創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會中最重要的競爭力之一，我們需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該簡潔明了，讓讀者能迅速了解到主要信息。這里有一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
五指的爭吵篇一
大家好！我是福娃妮妮。我們福娃五兄妹快樂地生活在福娃樂園里。可是有一天，我們吵架了，快來聽聽吧！
“呀！”他們吵得真厲害呀！聽！貝貝說：“春天最美，因?yàn)榇禾焓侨f物復(fù)蘇的季節(jié)。牽?；ù灯鹆诵±?，桃花向人們露出了粉紅的笑臉，迎春花給自己戴上了黃*的蝴蝶結(jié)。太時(shí)髦了！清清的湖水和歸來的燕子共同演奏著《春天交響曲》，真是太美妙了！”
“我看貝貝就是自我陶醉型！”晶晶不屑一顧地說：“我覺得夏天才是最美的。夏天里，荷花開放，柳樹梳理著它那隨風(fēng)飄舞的長發(fā)，還能聽到金蟬和小蛙合唱的歡樂頌?zāi)兀∵€有，還能吃*激凌呢！”
歡歡也迫不及待地發(fā)言：“我認(rèn)為*的秋天才是最美的。因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，到處都能感受到豐收的喜悅。告訴你們，一到秋天，香山的紅葉是最美的。有的游客在紅葉前拍照留念，有的游客一邊爬山，一邊采集紅葉當(dāng)書簽。噢，我已經(jīng)有身臨其境的感覺了?！?BR> “我認(rèn)為*的冬天最美。”迎迎堅(jiān)定地介紹道：“冬天是白*的季節(jié)，雪花姐姐和北風(fēng)爺爺來到人間做客，他們帶著白*的羽毛在天空中飛舞，我們盡情地堆雪人，打雪仗。美聲唱法的北風(fēng)爺爺，一邊給我們唱著童謠，一邊給大地媽媽換上了銀妝素裹的外衣。哈！真是美極了！”
“別吵了，別吵了?！?BR> 五指的爭吵篇二
“我是老大！我是老大！”我的功勞最大！”咦？是誰在吵架？哦，原來是五只手指在爭吵。
大拇指趾高氣揚(yáng)地說：“我才是老大！如果說功勞，我可是最大的！例如，按手印、打完針以后按住手不讓血流出來、數(shù)紙鈔……這可都是我的功勞！”
這時(shí)，食指發(fā)話了，扯開嗓門、傲氣十足地說：“哼，你的身體胖胖的，又粗又短，丑死了！你看我的身材多苗條！多俊美！你的功勞也不如我大！比如，射擊冠軍射擊時(shí)扣板門、照相時(shí)按快門，等等。難道我的功勞不是最大的？”
“哼，要是說起身材苗條、俊美，我還比不過你？在我們中間，我的身高可是最高的了，所以老大是我！”中指喋喋不休、振振有詞地說起來。
“我的功勞最大！”無名指憤憤不平地說，“主人做蘭花之時(shí)，我的姿態(tài)最優(yōu)美了！”
“哈哈哈！你就沒功勞了吧？頂多也是幫主人清掃一下耳朵、鼻子里的臟東西罷了！”大家異口同聲的說起小拇指來。
“嗚嗚嗚……你們都欺負(fù)我！”小拇指嬌聲嬌氣地說，“我也有功勞的！”
這時(shí)，一只足球掉了下來，五只手指蜂擁而上、齊心合力把足球撿了起來。它們恍然大悟：團(tuán)結(jié)的力量是最大的，單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
五指的爭吵篇三
嘿，我的功勞最大，我是偉大的搬運(yùn)工!
哼，我才是大王!
我才是，你們只是一些保鏢，我才是大王!
咦，是誰吵吵囔囔?哦，原來是五指兄弟啊，我們?nèi)タ纯窗?
首先閃亮登場的是大拇指，他趾高氣昂地說：你們算什么，我可以幫助人們在法庭上按手印;在你們流血的時(shí)候止住血，要不然主人的命都保不住了;在發(fā)信息的時(shí)候，必須由我來打字，不然就不能跟好朋友聯(lián)系了;還有贊揚(yáng)別人的時(shí)候，我挺直腰，抬起頭，多神氣啊!主人會用到你們嗎?哼，想都別想!大拇指得意洋洋地說著，并擺出一副傲氣十足的摸樣，真令人討厭!
接著，食指插話了：你又胖又矮，算什么!你看我多勤勞，我可是你們中間靈活的了!被針刺的時(shí)候，還不是我受苦;我還能幫別人按動(dòng)相機(jī)的快門，幫別人留下美好的回憶;還能幫助主人觸摸水的溫度;還能幫別人指引方向，看我多么喜歡助人為樂!所以，我才是大王!
然后，喋喋不休的中指開炮了，他扯開大嗓門：一邊涼快去，你們這些都是小兒科，你們看看我，身材高挑，面貌英俊，玉樹臨風(fēng)，再說了，主人寫的字那么漂亮，都是我的功勞，如果沒有我，主人寫的字肯定是歪歪扭扭的，我身上的繭子就是證據(jù)!而且我旁邊還有兩個(gè)守衛(wèi)保護(hù)著我，你們真是有眼無珠!
無名指大喊一聲：你們手上都是被人用過的痕跡，瞧，我細(xì)皮嫩肉的!還有主人表演舞蹈時(shí)翹著蘭花指，優(yōu)雅動(dòng)人，替他贏得陣陣喝彩和掌聲的是我!
憑什么你們說得那么多，我連個(gè)說話的機(jī)會都沒有!眾指聽完哈哈大笑：因?yàn)槟愕牡匚蛔畹?小指聽完嚎啕大哭，嬌聲嬌氣地說：你們這樣驕傲自大的人，永遠(yuǎn)當(dāng)不了大王!小指憤憤不平。
這時(shí)，眾指們才明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長，做人一定要取長補(bǔ)短，互相協(xié)作，才能做好事情!
五指的爭吵篇四
自從吵架后，他們都覺得自己很傻，總是互相幫助。他越想越生氣，再也不會互相幫助，而是一直走自己的路。
其他器官都很奇怪，卻沒有人上前勸說。連神經(jīng)線都被他們允許，給師傅帶來很大的麻煩。寫字的'時(shí)候大拇指不配合，吃飯的時(shí)候照顧不了自己。即使上廁所也需要?jiǎng)e人的陪伴。大師終于忍不住了。他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生卻說：“你沒病?！睅煾涤秩ブ嗅t(yī)院，中醫(yī)對著脈搏說：“沒病，你回去吧！”師傅一個(gè)接一個(gè)跑到全國各大知名醫(yī)院，結(jié)果都一樣，沒毛病。主人沮喪地回來了，整天在家不開心。
幾天后，騙子不知道他從哪里得到的細(xì)節(jié)，于是他生了一個(gè)計(jì)劃。他主動(dòng)上門亂治師傅，把最便宜的藥材高價(jià)賣給師傅，讓師傅買普通的治跌打損傷的藥材。這些藥讓師傅嘔吐腹瀉，臉色蠟黃，一點(diǎn)精神都沒有。
人撐不下去了，就命令嘴巴當(dāng)調(diào)解員。到了那里，我看了看情況，說：“你們都錯(cuò)了。其實(shí)我們身邊的每個(gè)人都不一樣，都不完美。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有取長補(bǔ)短，精益求精，不斷進(jìn)步，才能更上一層樓。要知道，相互合作是完美的?！?BR> 五指的爭吵篇五
今天，一大早文具盒里就吵吵鬧鬧。原來它們在討論誰是老大。
“我應(yīng)該是你們的老大，沒有我主人就不能寫字啦”，鋼筆哥哥說?！皼]有我主人寫錯(cuò)字就不能擦了”，磨筆妹妹又說?！拔矣X的我才是你們的老大，因?yàn)槟スP擦完只有我才能又在上面寫”，油筆弟弟大聲說。只有文具盒姐姐不說話，大家問它：“你不想當(dāng)老大嗎？”文具盒姐姐低聲說：“我覺得我們不必分老大了，大家都有自己的長處和短處，主人都需要，大家只要缺少一個(gè)都不能?！贝蠹叶颊f她說的對。以后文具盒里再也沒有爭吵過。
通過這個(gè)故事我明白了誰也有自己的長處和短處。
五指的爭吵篇六
小學(xué)生作文大全。
大拇指、食指、中指、無名指和小拇指是五個(gè)兄弟，大家叫它們“五指兄弟”。
有一天，五指兄弟突然開始打“口水仗”了。大拇指說“我是老大，因?yàn)槲易顝?qiáng)壯?！笔持覆粷M地說：“哼!又矮又胖的東西，你看清楚了，我這身材可是最標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)壯，應(yīng)該我是老大!”中指冷笑道：“我是最高的一個(gè)，我才是老大?！睙o名指說：“我是無名的，我是老大?！毙∧粗笟鈶嵉卣f：“我是最勤勞的，我才是?！?BR> 正當(dāng)它們爭得面紅耳赤時(shí)，手掌說話了：“其實(shí)你們都很重要，少了一個(gè)就不完美了”，五指兄弟聽后終于不爭了。
五指的爭吵篇七
“你又矮又胖，有什么用！”“你這么瘦，一點(diǎn)力氣也沒有，那才叫沒用呢！人家我大拇指力氣才叫大呢......”“你......”房間里傳來一陣陣爭吵聲。噢！原來是手指們在爭吵??！
在一個(gè)寧靜的夜晚，在某個(gè)房間里，那個(gè)房間的主人睡下之后，手指們便爭吵了起來。先是大拇指說話了：“你們四個(gè)，用處都沒有我大！我可是領(lǐng)導(dǎo)的象征，王者的風(fēng)范，我一出來，大家便喜氣洋洋，眉開眼笑！”“你當(dāng)你是手指的領(lǐng)導(dǎo)??！”食指一句話頂回了大拇指，大拇指不服氣，說：“水管漏水噴出水花，每次都是我去抵?。≈魅艘鶋ι厢攬D釘也是我一按就好！只要做一些用力點(diǎn)的事兒，你們就退到一邊，讓我?guī)湍銈兺瓿?，一點(diǎn)力氣都沒有的廢物，一點(diǎn)用都沒有！”食指聽了，也火了：“你這自戀狂！你又矮又胖，哪有我靈巧，我的身體比你的瘦多了！每次看書、查。
字典。
查地圖都是我在探路！每次試水溫，我都不顧水溫多熱去試探，因?yàn)橹挥形也攀亲铎`巧的手指！因?yàn)槲异`巧，我才不會受傷，以最快的速度探尋一遍，告訴主人情況，防止主人受到傷害，我才是最厲害的手指！”
當(dāng)大拇指和食指爭吵不下時(shí)，中指發(fā)言了：“你們兩個(gè)繼續(xù)吵吧，反正到最后，你們就會明白，什么實(shí)力、功能的，用處也沒多大，相貌呀，才是最重要的！瞧我多修長，亭亭玉立的，你們兩個(gè)遲早會羞愧的!對吧，妹妹們？”“對呀！瞧我們，又秀氣又斯文?！睙o名指和小指在一旁應(yīng)和著。
不知道什么時(shí)候，主人已經(jīng)醒了，他聽到了大家的對話，他語重心長地對手指們說：“你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有自己的缺點(diǎn)，你們只有合作，才是強(qiáng)大的?！?BR> “噢！”手指們安靜了，他們都在心里想著主人的話：只有合作，才是強(qiáng)大的，也才能體現(xiàn)出各自的優(yōu)點(diǎn)！
指導(dǎo)老師：吳云。
五指的爭吵篇八
夜深人靜，主人進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，他的五指卻在激烈地爭吵。
只見大拇指昂首挺胸地說：“你們都應(yīng)該聽我的。我又粗又壯，論力量我最大。人們表揚(yáng)他人時(shí)，都會把我高高蹺起。難道我不配做老大嗎?”
“少在那兒臭美，我才是老大。我只要輕輕在鼠標(biāo)上一點(diǎn)，電腦都得乖乖地聽我的'。所以你們應(yīng)該聽我的?！笔持笓u晃著腦袋，目中無人地說。
“小不點(diǎn)兒，”中指趾高氣揚(yáng)地說，“我個(gè)兒最高。做立正動(dòng)作的時(shí)候，還得靠我和褲縫對齊作標(biāo)準(zhǔn)。所以老大非我莫屬?！?BR> 無名指按捺不住了，它說：“雖然我叫無名指，但我最高貴。你們看，大人們都將價(jià)值不菲的結(jié)婚戒指戴在我身上!”
“你們看，我最靈活，小主人用我和別人拉鉤約定。我才配當(dāng)老大?！毙≈敢膊桓适救?，扯著細(xì)細(xì)的嗓子說道。
它們越吵越兇，吵醒了主人。為了平息爭吵，主人想出了一個(gè)好辦法，對五指兄弟說：“誰能單獨(dú)把皮球抱上來，誰就是老大?！?BR> 大家搶著表現(xiàn)自己，可是誰也無能為力。最后，它們齊心協(xié)力把皮球抱了上來?，F(xiàn)在它們終于明白：五指是兄弟，團(tuán)結(jié)才有力。
五指的爭吵篇九
入夜，雪白的月光從窗外傾瀉進(jìn)屋里，寂靜中，時(shí)不時(shí)傳來幾聲輕輕的.鼾聲，疲勞的明明已經(jīng)在美夢中遨游了，他實(shí)在太勞累了。
“啊~”大拇指打了個(gè)哈欠，伸了伸懶腰，不禁喃喃道：“累死我了，好困呀?！逼溆嗨闹敢宦犨@話，都說：“你以為就你累啊，我們也很累??！”大拇指一聽可就來精神了“哼，你們是累，但肯定都沒我累！我可是最辛苦的！”食指反駁道：“胡說，我才是最辛苦的，因?yàn)槲矣猛咀疃?，干的事兒不就最多嗎？”大拇指不高興了：“我有用途比你多多了！我最累”“哼，你們以為我不累啊，我……”小拇指還沒說完，大拇指就打斷了億的話，“小不點(diǎn)，一邊去，這兒還輪不到你插話，我比誰都累！今天小主人跟別人玩“畫押”游戲，非把我往紅海綿里恩，弄的我全身是紅，難受死了！”食指也來爭辯：“唉，生活如此倒霉！今天小主人去看仙人掌，他很好奇，就用我去碰，一下扎出血了！我現(xiàn)在還痛呢！”中指也來湊熱鬧：“今天小主人寫作業(yè)時(shí)筆壓在我身上，壓得我都喘不過氣了！看，這都壓出來了個(gè)小坑！我估計(jì)再過幾天，我這兒就要起繭了！”無名指過來訴苦：“小主人今天買了個(gè)小戒指戴著玩，那戒指有點(diǎn)小，跟緊箍咒似的，太難受了！那戒指正好卡在我脖子那兒，謀殺??！”小拇指說：“我也很倒霉。小主人用我掏耳朵，快悶死了！”他們正爭辯著，手表插進(jìn)來了：“好了好了，都別爭了。你們是小主人身上的一部分，就是要為小主人服務(wù)的。你們要團(tuán)結(jié)一心，才能更好的幫助小主人呀！”拇指聽了，贊同道：“是啊，我們要團(tuán)結(jié)！兄弟們不要爭了，大家先休息吧，明天還要干活呢！”“好！”其余四指都贊同。
不久，夜又恢復(fù)了平靜。
五指的爭吵篇十
中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。
1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達(dá)。
2、幼兒能大膽說出小手的作用，并進(jìn)行想象活動(dòng)。
3、幼兒能產(chǎn)生愛小手、愛家長的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)：讓幼兒了解手指名稱。
難點(diǎn)：能正確說出各個(gè)手指名稱并進(jìn)行想象活動(dòng)。
小手的圖片，橘子。
一)歌聲引題
1、小朋友們，我們一起來唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎?
2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手圖片)，今天我們一起來認(rèn)識一下小手。
(二)展開活動(dòng)
1、我們的手有幾個(gè)手指呢?我們一起來數(shù)一數(shù)?這些手指都有一個(gè)名字，你知道它們叫什么嗎?接下來我們一起來認(rèn)識一下吧!
指導(dǎo)：
(1)我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么?它叫小指。
(4)我們把小手拿出來看看誰最長啊?它旁邊各有幾根手指啊?它是在中間的，所以叫它中指。
(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
2、小朋友看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
(三)活動(dòng)結(jié)束：(欣賞)
老師的手會變魔術(shù)，請大家看一看：
小手小手變魔術(shù)，變出白鴿咕咕咕!
小手小手變魔術(shù)，變出小貓喵喵喵!
小手小手變魔術(shù)，變出小鴨嘎嘎嘎!
(四)活動(dòng)延伸展與拓展
1、小朋友，我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干什么呢?
3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時(shí)提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持環(huán)境衛(wèi)生!
我的設(shè)計(jì)遵循了兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，使學(xué)生用自己的“行動(dòng)”去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的過程中增強(qiáng)了語文實(shí)踐能力、也全面提高了幼兒的語言素養(yǎng)。
五指的爭吵篇十一
“我的功勞最大！”“我的功勞最大，別和我搶呀！”主人贏得了舞蹈冠軍后，五只手指一直在爭功。
大拇指大聲地說：“我雖然又矮又肥，長相也和你們不同，你們有兩個(gè)關(guān)節(jié)，而我只有一個(gè)，但在你們中，我是最吃苦的，水如果噴出來，都是我死力按住的；有人考100分了，我就來夸他?！?BR> 食指不服氣地說：“看我，多苗條多端正呀。主人拿筆時(shí)，都要我推動(dòng)筆管，遇到什么事，都要我去試探，打電話，射擊……都要用到我?！?BR> 中指聽了他們的話后，不甘示弱地說：“你們又笨又難看，哪能和我比。我在你們中地位最優(yōu)，有最高，我的兩邊都有人保護(hù)著，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，多安全呀，任何人都傷不了我！”
調(diào)皮的無名指和小拇指理直氣壯地說：“我們體態(tài)秀麗，樣子可愛?！睙o名指又說：“看看我，主人把我呵護(hù)地可好了，瞧我細(xì)皮嫩肉的，多招人喜歡呀！主人還給我?guī)Ы渲改?！”小拇指喊著：“別看我只是掏掏耳朵，舞臺上演員做的蘭花狀，我可是最漂亮的?！?BR> 他們一直在爭吵，主人聽見了，微笑地說：“你們中誰幫我拿水杯來？”大拇指搶著去拿，可是了很多遍多失敗了，其他手指也爭著去試，可都沒成功。主人說：“看吧，世上無完人，你們要團(tuán)結(jié)?！蔽逯甘种缸詈簖R心協(xié)力，把水杯帶給了主人。
這時(shí)五指們知道了，世上沒有十全十美的人，所以要團(tuán)結(jié)一致，一起攻破難關(guān)。
五指的爭吵篇十二
明明今天參加全市的鋼琴比賽，那優(yōu)美的琴聲征服了評委，取得了冠軍。他全家人都高高興興。明天，明明還有一場比賽，所以他早早進(jìn)入夢鄉(xiāng)。五個(gè)手指開始爭吵起來，都說自己在這次比賽中起的作用最大。接著，又嚷起別的事情來。
這時(shí)，食指不甘示弱的說：“我的功勞最大，你看，那守衛(wèi)邊疆是戰(zhàn)士打槍的時(shí)候，難道不是靠我去發(fā)射子彈嗎？我還可以教小朋友人數(shù)，還可以按下照相機(jī)的快門，就可以給大家留下快樂的回憶?！?BR> 中指也等得不耐煩了，扯開嗓門說：“我的功勞最大。你看，我是五指之中最高的一個(gè)，最美的一個(gè)，你看你們那樣個(gè)子都沒我高，沒我美。我是人見人愛，花見花開。再說，我?guī)托≈魅藟驏|西的時(shí)候，是我先幫小主人夠到的?！?BR> 無名指趾高氣昂的說道：“你簡直是一個(gè)頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)的傻大個(gè)，看我，我多富有，小主人買的黃金戒指都戴在我的手上，看你們那窮樣，看我多幸福?！?BR> 最后，小拇指開始發(fā)話了：“你看你們天天給主人干活，多辛苦。而我多幸福，天天在無名指旁邊睡大覺?！?BR> 第二天早上，明明在練習(xí)室練習(xí)鋼琴，五個(gè)手指誰也不跟誰合作，不聽明明的使喚。明明氣得大哭起來，手掌看不下去了，說道：“你們根根有用，根根有力量，沒有什么強(qiáng)弱美丑之分，只有團(tuán)結(jié)一致，才更有力量?！蔽鍌€(gè)手指聽了后才明白。比賽開始了，明明那動(dòng)人的琴聲從指間流淌出來，觀眾席上，響起了經(jīng)久不息的掌聲。五個(gè)手指都笑了。
五指的爭吵篇十三
這一天不知怎么的，我手上的五根指頭竟然吵起架來了。
大拇指首先發(fā)言：“你們的功勞肯定最小，為什么這么說呢？你看老師夸學(xué)生時(shí)總是把我高高的翹起來，你們說老師為什么不翹你們呢？肯定是我最配了?！?BR> “嗨，你的功勞最大，那為什么主人每次玩電腦、拿鼠標(biāo)的時(shí)候不用你那大拇指，你干這活不在行吧？肯定是我最得力了，哼！”食指冷笑道。
這時(shí)中指不緊不慢地說話了：“你們一個(gè)個(gè)都算什么呀？我才是最厲害的，每次主人要拿東西時(shí)，還不是我第一個(gè)沖到頂峰幫主人拿到東西，主人提起我多開心了，你們可以這樣嗎？切，肯定是我功勞最大?！?BR> 無名指見他們爭得不可開交，忍無可忍：“你們竟然無視我的存在嗎？我才是主角，你們只是配角，你們說說為什么人們結(jié)婚時(shí)都要把戒指戴在我身上，肯定是覺得我最有這個(gè)資格，你們能享受這個(gè)待遇嗎？我看我才是主人心目中最重要的那一個(gè)?！?BR> 小指還要擺譜，卻被剛剛經(jīng)過的皮球叔叔阻止了：“好啦，孩子們不要吵了，你們試著把我拖起來，五根手指不管是拖、拉、拽都拉不動(dòng)皮球吧？現(xiàn)在你們合力來試試?！彼麄儼雌で蚴迨逭f的做，立刻就把皮球容易地拖起來了，皮球見狀語重心長地說：“你們不能拿別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)比?！?BR> 五指聽了都羞愧地低下了頭。
五指的爭吵篇十四
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡單的仿編。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
幼兒用書，投影儀。
1、教師提問，引出活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)詩歌
(1) 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報(bào)里呢!
(2) 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。
(3) 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
(1) 師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2) 教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
(3) 教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
(4) 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。
(1)師：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
附詩歌： 秋的畫報(bào)
黃澄澄的梨，
紅彤彤的棗，
金燦燦的蘋果，
亮晶晶的葡萄，
風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，
在翻著——
彩色的畫報(bào)。
秋天是一首詩，秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報(bào)》內(nèi)容清新簡短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個(gè)多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
整個(gè)活動(dòng)下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。
五指的爭吵篇十五
夜深了，人們都睡了，我躺在床上，窗簾沒拉好，露出月亮姐姐銀色的微笑。一切都十分寧靜。
突然間，一陣爭吵聲打破了黑夜中的寧靜，月亮姐姐嚇得扯了一片云來遮挽。我仔細(xì)聽來，原來這聲音是從我的手上傳來，是手掌家庭中的五個(gè)手指在爭吵。
大拇指那沉重的聲音我一聽就能聽出來：“弟弟們，咱們做了十幾年的兄弟，你們也認(rèn)我十幾年的大哥，為什么今天就為了要爭功勞最大之指就不認(rèn)我了呢？”
你太沒用了?！耙粋€(gè)公鴨嗓子的聲音傳了出來，那是無名指?！薄澳阏f你長得不好看就算了，還什么都不會干?！薄拔摇摇业挠猛究啥嗔?，每次拉胡琴，是你們按弦，卻由我來扶琴身；水要流出來，是我拼命抵住；上一次你不小心受傷了，血要流出來了，是不是我給你按??？你說我沒用，那你有什么用？”“這…這…這?！睙o名指有些語無倫次。
這時(shí)中指發(fā)話了：“你們的功勞都沒我大，每一次拿東西不都是我先碰到東西？”
“那你也沒出力呀！”小指說?！拔也盼?！每次握筆時(shí)你們都把我壓在下面，害我長不高?！?BR> “那你們也沒有我功勞大，也沒我委屈?！币粋€(gè)聲音幽幽的傳來，是食指?！懊看挝展P，遇到危險(xiǎn)的筆，都是由我來干，穢物、毒物、烈物，我接觸最多，我受的傷也最多，嗚…嗚…嗚?！笔持附又涂奁饋?。
“你們這群孩子呀！”是手掌大叔，“你們別吵了，你們想一想，你們少了誰行呀！少了大拇指，誰來抵水，按血；少了食指，主人如何握筆桿；少了中指誰來第一個(gè)碰東西；少了無名指，主人怎么蘸藥末；少了小指，主人怎么抹鼻涕？所以，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，握成一個(gè)拳頭，這樣不就誰都有用了嗎？”聽了這一番話，五指兄弟也不再爭吵了，默默地把手握在一起和好了。
黑夜又恢復(fù)了寧靜，月亮姐姐放開云朵見沒事了，又露出了她那“招牌”的銀色微笑。
五指的爭吵篇十六
汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對汽車很感興趣。于是生成了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗(yàn)，從活動(dòng)中感受成功的喜悅。
1、講述自己喜歡的汽車。
2、大膽講述汽車外形特征及用途。
3、體驗(yàn)參與談話活動(dòng)的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車博覽會角。
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
汽車前面有兩個(gè)車燈，汽車下面有四個(gè)輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時(shí)，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。
在美工區(qū)投放材料，幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)未來的車。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識非常的豐富，在簡單認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的車。給幼兒思考與想像的'空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動(dòng)中來，大膽的說出自己喜歡設(shè)計(jì)的車。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。
不足之處：
由于課時(shí)短暫，個(gè)別幼兒單獨(dú)講述的機(jī)會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達(dá)能力都得以表達(dá)。
五指的爭吵篇十七
夜幕降臨，臺燈、蠟燭與火柴這三個(gè)好朋友突然爭吵了起來。
為什么呢？原來呀是因?yàn)樗鼈冊跔幷撌钦l的功勞大，臺燈說：“哼，我能照亮一間屋子，而柔柔的光線對小主人的眼睛健康有幫助！”“我能照亮一片漆黑！”蠟燭不服氣的說?；鸩褚舶l(fā)話了：“我能照亮一團(tuán)?！毕灎T居高臨下地說：“就你照的那小小的一團(tuán)光能有什么用？還是我的功勞大。”“如果沒有我火柴的'那一團(tuán)光，你能亮的起來嗎？有能耐你亮??！”
他們爭吵的正激烈，突然門開了小主人走了進(jìn)來打開了臺燈。臺燈得意洋洋地說：“怎么樣小主人總是用我，怎么不用你們呀？”火柴和蠟燭便垂頭喪氣地躲到了房間的角落里，小主人一看到書中好的部分就大聲叫好“妙極啦！”一聽這話臺燈就更得意了?？烧?dāng)小主人看到興頭上的時(shí)候突然停電了，屋子里瞬間一片漆黑。這時(shí)蠟燭和火柴興高采烈地從角落里跳了出來，臺燈紅著小臉低下了頭。小主人拿起火柴“嚓”的一聲火柴亮了，在小主人的房間里一根小小的火柴顯得那么紅那么亮，火柴點(diǎn)燃了蠟燭，房間里頓時(shí)又恢復(fù)了明亮，這時(shí)臺燈若有所思的說：“其實(shí)我們的功勞都不小，只不過我們被用在了不同的時(shí)候！”火柴和蠟燭聽了也非常贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，它們都認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤！
從此，三個(gè)小伙伴又成了親密無間的好朋友，默默的為小主人奉獻(xiàn)著光明······。
五指的爭吵篇十八
“我的功勞最大，我才是老大！”
“你算什么老大??！”
“要當(dāng)老大比了才知道！”
“咦？這是誰在吵吵嚷嚷的！哦……原來是爭誰是老大呀？”
大拇指挺了挺它的大肚子，昂著頭說道：“去去去！你們少來跟我爭，我長得結(jié)實(shí)，一看就是當(dāng)老大的料，而且寫字要我來按住，要不寫出一條是什么七七八八的東西誰知道啊？！主人打電話也要我來固定，不然手就沒法抓穩(wěn)，按馬桶廁所也需要我?guī)兔?，要不整個(gè)廁所都是臭氣熏天……所以我的功勞最大！”大拇指滔滔不絕地說著自己的長處，生怕大家不知道它的功勞！
“等等，你不可能是老大，瞧你那肥頭大耳的，行動(dòng)緩慢，跟個(gè)老頭子似的，怎么當(dāng)老大保護(hù)我們呀！”食指斜著眼睛看著它，“切！”
“就是！你又沒我漂亮也沒我高，跟個(gè)小矮人似的，居然還想當(dāng)老大，做夢去吧！只有我適合，哼！”中指連聲附和道。
聽了中指的話，食指更不服氣了：“你們都長得那么難看，只有我最漂亮，你瞧瞧我那苗條身材，高高的個(gè)兒，細(xì)長的腿，不是太瘦也不是太胖，有足夠的力氣去保護(hù)你們，我也很機(jī)靈，哪樣不是當(dāng)老大的料！”
四個(gè)指頭被食指問得啞口無言，可中指還想找話說：“我個(gè)子比你高，身上肌肉鼓鼓的，你竹竿似的身材，不一會兒就散架了，老大豈能讓你當(dāng)？！再說了，我就是當(dāng)老大的料！”
突然，一直安靜的無名指利索地插上了一句：“你們看看我身上黃金珠寶，套裝齊全，只有女王、皇帝才能過上這么舒服的生活，每當(dāng)主人結(jié)婚紀(jì)念日到了，我都會穿上一件華麗的衣服帶上美麗的鉆戒，走進(jìn)一家豪華的餐廳，盡情地享受美食，所有人都會羨慕我，只有我適合當(dāng)老大?！?BR> “我不服氣！”小拇指嬌滴滴地說，“我是個(gè)藝術(shù)家，唱歌、跳舞冠軍都非我莫屬，老大除了我還能有誰？！”
我聽著它們的爭吵，插上了一句：“尺有所短，寸有所長。每個(gè)人都有自己擅長的地方，我們要相互理解，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會更有力量！”
五指兄弟們聽了，臉漸漸紅了，慚愧地低下了頭。
五指的爭吵篇十九
窗外不時(shí)穿來蟋蟀的叫聲，皎潔的月光透過窗子照在五指兄弟身上。
恰巧這時(shí)小主人咳嗽了幾聲，五指兄弟被驚醒了。食指先發(fā)話了：“嗯，對了，前幾天的爭論還沒結(jié)束呢！借著月光我們繼續(xù)吧！我先說，我是最有用的手指，我可以按電燈開關(guān)，批評人家先用我，所以我是‘特等獎(jiǎng)’的最佳人選！”
“去去去！你們算什么東西，瞧瞧我……”不用說，又是那個(gè)自稱世界第一高的中指來了。中指跳上講臺，滔滔不絕地講了起來：“你們誰有我的身材好？既高又勻稱，‘特等獎(jiǎng)’非我莫屬?！?BR> “老哥，說夠了沒有??？該我了吧！”這時(shí)無名指插上一句，他索性爬上講臺，整了整衣服，自豪地說起來：“我嗎，雖然身材不高，作用卻不小。人們都喜歡用我戴那金燦燦的戒指，寫字時(shí)我要撐住中指大哥……”說著，他瞟了瞟眾人。
這時(shí)，大拇指發(fā)起了牢騷：“喂，什么時(shí)候輪到我呀？”大拇指氣沖沖地跳上講臺，說：“我作用最大，我才可以獲得‘特等獎(jiǎng)’。瞧，我可以按圖釘，誰有我的力氣大？”
一向沉默的小拇指也按捺不住了，他擠到人群中間說：“我雖然小，卻能掏耳朵，誰不說我嬌小可愛呀……”
“各位，都別吵了，那里有個(gè)橘子，你們?nèi)ツ冒??！币恢薄坝^戰(zhàn)”的蟋蟀說道。大拇指一馬當(dāng)先去拿橘子，只見橘子滴溜滴溜滿桌滾；食指也出動(dòng)了，他也不比大拇指好多少；后三個(gè)就更不用說了。
“大家團(tuán)結(jié)起來，一起去拿橘子吧！”小拇指說。五個(gè)手指一起出動(dòng)，輕而易舉地拿起了橘子。蟋蟀說：“你們看見了吧，團(tuán)結(jié)才有力量?！蔽逯感值鼙惑罢f得面紅耳赤，連連點(diǎn)頭。
小屋里恢復(fù)了平靜，皎潔的月光仍舊照在五指兄弟的身上，整間屋子又顯得那樣和諧、安靜。
五指的爭吵篇二十
有一天，五根手指在一起吵了起來。
大拇指說：“我最粗，只有我能做很多事，主人夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候總是把我豎起來！”
一向不服輸?shù)氖持笣q紅了臉，叉著腰指著大拇指說：“就你？又矮又胖，跟我比你算什么！我應(yīng)該是你們的領(lǐng)導(dǎo)，主人每次安排別人做事時(shí)，用到的總是我！”
中指搖擺著修長的身子，推開食指：“別爭啦，你們看看我，多么苗條啊，我在你們的中間，你們在我的中間，只是我的陪襯而已。要說最沒用的，可能要數(shù)我們的小弟弟小拇指了！”
小拇指一聽，跳了出來，伸長了脖子，不服氣地說：“什么什么？我最沒用？主人每次掏耳朵全靠我，沒用我，耳朵老兄恐怕只是個(gè)擺設(shè)了！哼，還說我沒用！沒用的其實(shí)是無名指，主人連名字都懶得給他取呢！”說完，他一臉嘲弄地看著無名指。
無名指伸了伸懶腰，不屑一顧地說：“我說兄弟們啊，你們看看自己，就是一個(gè)為主人打工的命，還爭得不亦樂乎，我屬于白領(lǐng)級別的，你們沒看見我指頭上的鉆戒嗎？你們有嗎？”說完，他優(yōu)雅地晃動(dòng)著那閃閃發(fā)光的戒指。
突然，大拇指看見地上有一個(gè)蘋果，他想去拿，可是他怎么也夠不著。食指看見了，就說:“小笨蛋，你平時(shí)不是吹牛說你的力氣很大嗎？怎么今天連一個(gè)蘋果都夠不著，看我的！”食指試了試，可是他也夠不著。這時(shí)，大拇指靈機(jī)一動(dòng)，說：“我們五個(gè)人合在一起試一下！”終于，蘋果拿起來了。就在那一剎那，可大家的臉都紅了。這時(shí)，他們才明白，手指們是一個(gè)整體，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣才會把事情做好。
經(jīng)過上次的事情后，大家都改過自新了，不再吹牛，也不再炫耀自己了。手指們又幸福地生活在一起了。
五指的爭吵篇二十一
一天，有一個(gè)文具盒里面發(fā)生了爭吵。尺子說：“我最厲害，可以讓小孩子們量物體?！便U筆說：“我最厲害，可以讓小孩子們寫字，畫畫?！毕鹌げ环獾卣f：“我可以讓小孩子們擦掉寫錯(cuò)的字?！蔽木吆懈环獾卣f：“我可以把你們?nèi)垦b在我的里面，幾個(gè)都行?！?BR> 正當(dāng)他們吵吵鬧鬧的時(shí)候，文具盒出現(xiàn)了晃動(dòng)，文具盒說：“不要再吵了，他們都不聽，慢慢地文具盒掉在了地上?！蔽木吆兴€了，鉛筆摔的斷了筆頭，尺子摔成了好幾半，橡皮在地上滾得黑溜溜的。文具盒說：“叫你們別拉，你們偏要說現(xiàn)在好了吧。”最后他們都無話可說。
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五指的爭吵篇一
大家好！我是福娃妮妮。我們福娃五兄妹快樂地生活在福娃樂園里。可是有一天，我們吵架了，快來聽聽吧！
“呀！”他們吵得真厲害呀！聽！貝貝說：“春天最美，因?yàn)榇禾焓侨f物復(fù)蘇的季節(jié)。牽?；ù灯鹆诵±?，桃花向人們露出了粉紅的笑臉，迎春花給自己戴上了黃*的蝴蝶結(jié)。太時(shí)髦了！清清的湖水和歸來的燕子共同演奏著《春天交響曲》，真是太美妙了！”
“我看貝貝就是自我陶醉型！”晶晶不屑一顧地說：“我覺得夏天才是最美的。夏天里，荷花開放，柳樹梳理著它那隨風(fēng)飄舞的長發(fā)，還能聽到金蟬和小蛙合唱的歡樂頌?zāi)兀∵€有，還能吃*激凌呢！”
歡歡也迫不及待地發(fā)言：“我認(rèn)為*的秋天才是最美的。因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，到處都能感受到豐收的喜悅。告訴你們，一到秋天，香山的紅葉是最美的。有的游客在紅葉前拍照留念，有的游客一邊爬山，一邊采集紅葉當(dāng)書簽。噢，我已經(jīng)有身臨其境的感覺了?！?BR> “我認(rèn)為*的冬天最美。”迎迎堅(jiān)定地介紹道：“冬天是白*的季節(jié)，雪花姐姐和北風(fēng)爺爺來到人間做客，他們帶著白*的羽毛在天空中飛舞，我們盡情地堆雪人，打雪仗。美聲唱法的北風(fēng)爺爺，一邊給我們唱著童謠，一邊給大地媽媽換上了銀妝素裹的外衣。哈！真是美極了！”
“別吵了，別吵了?！?BR> 五指的爭吵篇二
“我是老大！我是老大！”我的功勞最大！”咦？是誰在吵架？哦，原來是五只手指在爭吵。
大拇指趾高氣揚(yáng)地說：“我才是老大！如果說功勞，我可是最大的！例如，按手印、打完針以后按住手不讓血流出來、數(shù)紙鈔……這可都是我的功勞！”
這時(shí)，食指發(fā)話了，扯開嗓門、傲氣十足地說：“哼，你的身體胖胖的，又粗又短，丑死了！你看我的身材多苗條！多俊美！你的功勞也不如我大！比如，射擊冠軍射擊時(shí)扣板門、照相時(shí)按快門，等等。難道我的功勞不是最大的？”
“哼，要是說起身材苗條、俊美，我還比不過你？在我們中間，我的身高可是最高的了，所以老大是我！”中指喋喋不休、振振有詞地說起來。
“我的功勞最大！”無名指憤憤不平地說，“主人做蘭花之時(shí)，我的姿態(tài)最優(yōu)美了！”
“哈哈哈！你就沒功勞了吧？頂多也是幫主人清掃一下耳朵、鼻子里的臟東西罷了！”大家異口同聲的說起小拇指來。
“嗚嗚嗚……你們都欺負(fù)我！”小拇指嬌聲嬌氣地說，“我也有功勞的！”
這時(shí)，一只足球掉了下來，五只手指蜂擁而上、齊心合力把足球撿了起來。它們恍然大悟：團(tuán)結(jié)的力量是最大的，單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
五指的爭吵篇三
嘿，我的功勞最大，我是偉大的搬運(yùn)工!
哼，我才是大王!
我才是，你們只是一些保鏢，我才是大王!
咦，是誰吵吵囔囔?哦，原來是五指兄弟啊，我們?nèi)タ纯窗?
首先閃亮登場的是大拇指，他趾高氣昂地說：你們算什么，我可以幫助人們在法庭上按手印;在你們流血的時(shí)候止住血，要不然主人的命都保不住了;在發(fā)信息的時(shí)候，必須由我來打字，不然就不能跟好朋友聯(lián)系了;還有贊揚(yáng)別人的時(shí)候，我挺直腰，抬起頭，多神氣啊!主人會用到你們嗎?哼，想都別想!大拇指得意洋洋地說著，并擺出一副傲氣十足的摸樣，真令人討厭!
接著，食指插話了：你又胖又矮，算什么!你看我多勤勞，我可是你們中間靈活的了!被針刺的時(shí)候，還不是我受苦;我還能幫別人按動(dòng)相機(jī)的快門，幫別人留下美好的回憶;還能幫助主人觸摸水的溫度;還能幫別人指引方向，看我多么喜歡助人為樂!所以，我才是大王!
然后，喋喋不休的中指開炮了，他扯開大嗓門：一邊涼快去，你們這些都是小兒科，你們看看我，身材高挑，面貌英俊，玉樹臨風(fēng)，再說了，主人寫的字那么漂亮，都是我的功勞，如果沒有我，主人寫的字肯定是歪歪扭扭的，我身上的繭子就是證據(jù)!而且我旁邊還有兩個(gè)守衛(wèi)保護(hù)著我，你們真是有眼無珠!
無名指大喊一聲：你們手上都是被人用過的痕跡，瞧，我細(xì)皮嫩肉的!還有主人表演舞蹈時(shí)翹著蘭花指，優(yōu)雅動(dòng)人，替他贏得陣陣喝彩和掌聲的是我!
憑什么你們說得那么多，我連個(gè)說話的機(jī)會都沒有!眾指聽完哈哈大笑：因?yàn)槟愕牡匚蛔畹?小指聽完嚎啕大哭，嬌聲嬌氣地說：你們這樣驕傲自大的人，永遠(yuǎn)當(dāng)不了大王!小指憤憤不平。
這時(shí)，眾指們才明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長，做人一定要取長補(bǔ)短，互相協(xié)作，才能做好事情!
五指的爭吵篇四
自從吵架后，他們都覺得自己很傻，總是互相幫助。他越想越生氣，再也不會互相幫助，而是一直走自己的路。
其他器官都很奇怪，卻沒有人上前勸說。連神經(jīng)線都被他們允許，給師傅帶來很大的麻煩。寫字的'時(shí)候大拇指不配合，吃飯的時(shí)候照顧不了自己。即使上廁所也需要?jiǎng)e人的陪伴。大師終于忍不住了。他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生卻說：“你沒病?！睅煾涤秩ブ嗅t(yī)院，中醫(yī)對著脈搏說：“沒病，你回去吧！”師傅一個(gè)接一個(gè)跑到全國各大知名醫(yī)院，結(jié)果都一樣，沒毛病。主人沮喪地回來了，整天在家不開心。
幾天后，騙子不知道他從哪里得到的細(xì)節(jié)，于是他生了一個(gè)計(jì)劃。他主動(dòng)上門亂治師傅，把最便宜的藥材高價(jià)賣給師傅，讓師傅買普通的治跌打損傷的藥材。這些藥讓師傅嘔吐腹瀉，臉色蠟黃，一點(diǎn)精神都沒有。
人撐不下去了，就命令嘴巴當(dāng)調(diào)解員。到了那里，我看了看情況，說：“你們都錯(cuò)了。其實(shí)我們身邊的每個(gè)人都不一樣，都不完美。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有取長補(bǔ)短，精益求精，不斷進(jìn)步，才能更上一層樓。要知道，相互合作是完美的?！?BR> 五指的爭吵篇五
今天，一大早文具盒里就吵吵鬧鬧。原來它們在討論誰是老大。
“我應(yīng)該是你們的老大，沒有我主人就不能寫字啦”，鋼筆哥哥說?！皼]有我主人寫錯(cuò)字就不能擦了”，磨筆妹妹又說?！拔矣X的我才是你們的老大，因?yàn)槟スP擦完只有我才能又在上面寫”，油筆弟弟大聲說。只有文具盒姐姐不說話，大家問它：“你不想當(dāng)老大嗎？”文具盒姐姐低聲說：“我覺得我們不必分老大了，大家都有自己的長處和短處，主人都需要，大家只要缺少一個(gè)都不能?！贝蠹叶颊f她說的對。以后文具盒里再也沒有爭吵過。
通過這個(gè)故事我明白了誰也有自己的長處和短處。
五指的爭吵篇六
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大拇指、食指、中指、無名指和小拇指是五個(gè)兄弟，大家叫它們“五指兄弟”。
有一天，五指兄弟突然開始打“口水仗”了。大拇指說“我是老大，因?yàn)槲易顝?qiáng)壯?！笔持覆粷M地說：“哼!又矮又胖的東西，你看清楚了，我這身材可是最標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)壯，應(yīng)該我是老大!”中指冷笑道：“我是最高的一個(gè)，我才是老大?！睙o名指說：“我是無名的，我是老大?！毙∧粗笟鈶嵉卣f：“我是最勤勞的，我才是?！?BR> 正當(dāng)它們爭得面紅耳赤時(shí)，手掌說話了：“其實(shí)你們都很重要，少了一個(gè)就不完美了”，五指兄弟聽后終于不爭了。
五指的爭吵篇七
“你又矮又胖，有什么用！”“你這么瘦，一點(diǎn)力氣也沒有，那才叫沒用呢！人家我大拇指力氣才叫大呢......”“你......”房間里傳來一陣陣爭吵聲。噢！原來是手指們在爭吵??！
在一個(gè)寧靜的夜晚，在某個(gè)房間里，那個(gè)房間的主人睡下之后，手指們便爭吵了起來。先是大拇指說話了：“你們四個(gè)，用處都沒有我大！我可是領(lǐng)導(dǎo)的象征，王者的風(fēng)范，我一出來，大家便喜氣洋洋，眉開眼笑！”“你當(dāng)你是手指的領(lǐng)導(dǎo)??！”食指一句話頂回了大拇指，大拇指不服氣，說：“水管漏水噴出水花，每次都是我去抵?。≈魅艘鶋ι厢攬D釘也是我一按就好！只要做一些用力點(diǎn)的事兒，你們就退到一邊，讓我?guī)湍銈兺瓿?，一點(diǎn)力氣都沒有的廢物，一點(diǎn)用都沒有！”食指聽了，也火了：“你這自戀狂！你又矮又胖，哪有我靈巧，我的身體比你的瘦多了！每次看書、查。
字典。
查地圖都是我在探路！每次試水溫，我都不顧水溫多熱去試探，因?yàn)橹挥形也攀亲铎`巧的手指！因?yàn)槲异`巧，我才不會受傷，以最快的速度探尋一遍，告訴主人情況，防止主人受到傷害，我才是最厲害的手指！”
當(dāng)大拇指和食指爭吵不下時(shí)，中指發(fā)言了：“你們兩個(gè)繼續(xù)吵吧，反正到最后，你們就會明白，什么實(shí)力、功能的，用處也沒多大，相貌呀，才是最重要的！瞧我多修長，亭亭玉立的，你們兩個(gè)遲早會羞愧的!對吧，妹妹們？”“對呀！瞧我們，又秀氣又斯文?！睙o名指和小指在一旁應(yīng)和著。
不知道什么時(shí)候，主人已經(jīng)醒了，他聽到了大家的對話，他語重心長地對手指們說：“你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有自己的缺點(diǎn)，你們只有合作，才是強(qiáng)大的?！?BR> “噢！”手指們安靜了，他們都在心里想著主人的話：只有合作，才是強(qiáng)大的，也才能體現(xiàn)出各自的優(yōu)點(diǎn)！
指導(dǎo)老師：吳云。
五指的爭吵篇八
夜深人靜，主人進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，他的五指卻在激烈地爭吵。
只見大拇指昂首挺胸地說：“你們都應(yīng)該聽我的。我又粗又壯，論力量我最大。人們表揚(yáng)他人時(shí)，都會把我高高蹺起。難道我不配做老大嗎?”
“少在那兒臭美，我才是老大。我只要輕輕在鼠標(biāo)上一點(diǎn)，電腦都得乖乖地聽我的'。所以你們應(yīng)該聽我的?！笔持笓u晃著腦袋，目中無人地說。
“小不點(diǎn)兒，”中指趾高氣揚(yáng)地說，“我個(gè)兒最高。做立正動(dòng)作的時(shí)候，還得靠我和褲縫對齊作標(biāo)準(zhǔn)。所以老大非我莫屬?！?BR> 無名指按捺不住了，它說：“雖然我叫無名指，但我最高貴。你們看，大人們都將價(jià)值不菲的結(jié)婚戒指戴在我身上!”
“你們看，我最靈活，小主人用我和別人拉鉤約定。我才配當(dāng)老大?！毙≈敢膊桓适救?，扯著細(xì)細(xì)的嗓子說道。
它們越吵越兇，吵醒了主人。為了平息爭吵，主人想出了一個(gè)好辦法，對五指兄弟說：“誰能單獨(dú)把皮球抱上來，誰就是老大?！?BR> 大家搶著表現(xiàn)自己，可是誰也無能為力。最后，它們齊心協(xié)力把皮球抱了上來?，F(xiàn)在它們終于明白：五指是兄弟，團(tuán)結(jié)才有力。
五指的爭吵篇九
入夜，雪白的月光從窗外傾瀉進(jìn)屋里，寂靜中，時(shí)不時(shí)傳來幾聲輕輕的.鼾聲，疲勞的明明已經(jīng)在美夢中遨游了，他實(shí)在太勞累了。
“啊~”大拇指打了個(gè)哈欠，伸了伸懶腰，不禁喃喃道：“累死我了，好困呀?！逼溆嗨闹敢宦犨@話，都說：“你以為就你累啊，我們也很累??！”大拇指一聽可就來精神了“哼，你們是累，但肯定都沒我累！我可是最辛苦的！”食指反駁道：“胡說，我才是最辛苦的，因?yàn)槲矣猛咀疃?，干的事兒不就最多嗎？”大拇指不高興了：“我有用途比你多多了！我最累”“哼，你們以為我不累啊，我……”小拇指還沒說完，大拇指就打斷了億的話，“小不點(diǎn)，一邊去，這兒還輪不到你插話，我比誰都累！今天小主人跟別人玩“畫押”游戲，非把我往紅海綿里恩，弄的我全身是紅，難受死了！”食指也來爭辯：“唉，生活如此倒霉！今天小主人去看仙人掌，他很好奇，就用我去碰，一下扎出血了！我現(xiàn)在還痛呢！”中指也來湊熱鬧：“今天小主人寫作業(yè)時(shí)筆壓在我身上，壓得我都喘不過氣了！看，這都壓出來了個(gè)小坑！我估計(jì)再過幾天，我這兒就要起繭了！”無名指過來訴苦：“小主人今天買了個(gè)小戒指戴著玩，那戒指有點(diǎn)小，跟緊箍咒似的，太難受了！那戒指正好卡在我脖子那兒，謀殺??！”小拇指說：“我也很倒霉。小主人用我掏耳朵，快悶死了！”他們正爭辯著，手表插進(jìn)來了：“好了好了，都別爭了。你們是小主人身上的一部分，就是要為小主人服務(wù)的。你們要團(tuán)結(jié)一心，才能更好的幫助小主人呀！”拇指聽了，贊同道：“是啊，我們要團(tuán)結(jié)！兄弟們不要爭了，大家先休息吧，明天還要干活呢！”“好！”其余四指都贊同。
不久，夜又恢復(fù)了平靜。
五指的爭吵篇十
中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。
1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達(dá)。
2、幼兒能大膽說出小手的作用，并進(jìn)行想象活動(dòng)。
3、幼兒能產(chǎn)生愛小手、愛家長的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)：讓幼兒了解手指名稱。
難點(diǎn)：能正確說出各個(gè)手指名稱并進(jìn)行想象活動(dòng)。
小手的圖片，橘子。
一)歌聲引題
1、小朋友們，我們一起來唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎?
2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手圖片)，今天我們一起來認(rèn)識一下小手。
(二)展開活動(dòng)
1、我們的手有幾個(gè)手指呢?我們一起來數(shù)一數(shù)?這些手指都有一個(gè)名字，你知道它們叫什么嗎?接下來我們一起來認(rèn)識一下吧!
指導(dǎo)：
(1)我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么?它叫小指。
(4)我們把小手拿出來看看誰最長啊?它旁邊各有幾根手指啊?它是在中間的，所以叫它中指。
(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
2、小朋友看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
(三)活動(dòng)結(jié)束：(欣賞)
老師的手會變魔術(shù)，請大家看一看：
小手小手變魔術(shù)，變出白鴿咕咕咕!
小手小手變魔術(shù)，變出小貓喵喵喵!
小手小手變魔術(shù)，變出小鴨嘎嘎嘎!
(四)活動(dòng)延伸展與拓展
1、小朋友，我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干什么呢?
3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時(shí)提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持環(huán)境衛(wèi)生!
我的設(shè)計(jì)遵循了兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，使學(xué)生用自己的“行動(dòng)”去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的過程中增強(qiáng)了語文實(shí)踐能力、也全面提高了幼兒的語言素養(yǎng)。
五指的爭吵篇十一
“我的功勞最大！”“我的功勞最大，別和我搶呀！”主人贏得了舞蹈冠軍后，五只手指一直在爭功。
大拇指大聲地說：“我雖然又矮又肥，長相也和你們不同，你們有兩個(gè)關(guān)節(jié)，而我只有一個(gè)，但在你們中，我是最吃苦的，水如果噴出來，都是我死力按住的；有人考100分了，我就來夸他?！?BR> 食指不服氣地說：“看我，多苗條多端正呀。主人拿筆時(shí)，都要我推動(dòng)筆管，遇到什么事，都要我去試探，打電話，射擊……都要用到我?！?BR> 中指聽了他們的話后，不甘示弱地說：“你們又笨又難看，哪能和我比。我在你們中地位最優(yōu)，有最高，我的兩邊都有人保護(hù)著，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，多安全呀，任何人都傷不了我！”
調(diào)皮的無名指和小拇指理直氣壯地說：“我們體態(tài)秀麗，樣子可愛?！睙o名指又說：“看看我，主人把我呵護(hù)地可好了，瞧我細(xì)皮嫩肉的，多招人喜歡呀！主人還給我?guī)Ы渲改?！”小拇指喊著：“別看我只是掏掏耳朵，舞臺上演員做的蘭花狀，我可是最漂亮的?！?BR> 他們一直在爭吵，主人聽見了，微笑地說：“你們中誰幫我拿水杯來？”大拇指搶著去拿，可是了很多遍多失敗了，其他手指也爭著去試，可都沒成功。主人說：“看吧，世上無完人，你們要團(tuán)結(jié)?！蔽逯甘种缸詈簖R心協(xié)力，把水杯帶給了主人。
這時(shí)五指們知道了，世上沒有十全十美的人，所以要團(tuán)結(jié)一致，一起攻破難關(guān)。
五指的爭吵篇十二
明明今天參加全市的鋼琴比賽，那優(yōu)美的琴聲征服了評委，取得了冠軍。他全家人都高高興興。明天，明明還有一場比賽，所以他早早進(jìn)入夢鄉(xiāng)。五個(gè)手指開始爭吵起來，都說自己在這次比賽中起的作用最大。接著，又嚷起別的事情來。
這時(shí)，食指不甘示弱的說：“我的功勞最大，你看，那守衛(wèi)邊疆是戰(zhàn)士打槍的時(shí)候，難道不是靠我去發(fā)射子彈嗎？我還可以教小朋友人數(shù)，還可以按下照相機(jī)的快門，就可以給大家留下快樂的回憶?！?BR> 中指也等得不耐煩了，扯開嗓門說：“我的功勞最大。你看，我是五指之中最高的一個(gè)，最美的一個(gè)，你看你們那樣個(gè)子都沒我高，沒我美。我是人見人愛，花見花開。再說，我?guī)托≈魅藟驏|西的時(shí)候，是我先幫小主人夠到的?！?BR> 無名指趾高氣昂的說道：“你簡直是一個(gè)頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)的傻大個(gè)，看我，我多富有，小主人買的黃金戒指都戴在我的手上，看你們那窮樣，看我多幸福?！?BR> 最后，小拇指開始發(fā)話了：“你看你們天天給主人干活，多辛苦。而我多幸福，天天在無名指旁邊睡大覺?！?BR> 第二天早上，明明在練習(xí)室練習(xí)鋼琴，五個(gè)手指誰也不跟誰合作，不聽明明的使喚。明明氣得大哭起來，手掌看不下去了，說道：“你們根根有用，根根有力量，沒有什么強(qiáng)弱美丑之分，只有團(tuán)結(jié)一致，才更有力量?！蔽鍌€(gè)手指聽了后才明白。比賽開始了，明明那動(dòng)人的琴聲從指間流淌出來，觀眾席上，響起了經(jīng)久不息的掌聲。五個(gè)手指都笑了。
五指的爭吵篇十三
這一天不知怎么的，我手上的五根指頭竟然吵起架來了。
大拇指首先發(fā)言：“你們的功勞肯定最小，為什么這么說呢？你看老師夸學(xué)生時(shí)總是把我高高的翹起來，你們說老師為什么不翹你們呢？肯定是我最配了?！?BR> “嗨，你的功勞最大，那為什么主人每次玩電腦、拿鼠標(biāo)的時(shí)候不用你那大拇指，你干這活不在行吧？肯定是我最得力了，哼！”食指冷笑道。
這時(shí)中指不緊不慢地說話了：“你們一個(gè)個(gè)都算什么呀？我才是最厲害的，每次主人要拿東西時(shí)，還不是我第一個(gè)沖到頂峰幫主人拿到東西，主人提起我多開心了，你們可以這樣嗎？切，肯定是我功勞最大?！?BR> 無名指見他們爭得不可開交，忍無可忍：“你們竟然無視我的存在嗎？我才是主角，你們只是配角，你們說說為什么人們結(jié)婚時(shí)都要把戒指戴在我身上，肯定是覺得我最有這個(gè)資格，你們能享受這個(gè)待遇嗎？我看我才是主人心目中最重要的那一個(gè)?！?BR> 小指還要擺譜，卻被剛剛經(jīng)過的皮球叔叔阻止了：“好啦，孩子們不要吵了，你們試著把我拖起來，五根手指不管是拖、拉、拽都拉不動(dòng)皮球吧？現(xiàn)在你們合力來試試?！彼麄儼雌で蚴迨逭f的做，立刻就把皮球容易地拖起來了，皮球見狀語重心長地說：“你們不能拿別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)比?！?BR> 五指聽了都羞愧地低下了頭。
五指的爭吵篇十四
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡單的仿編。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
幼兒用書，投影儀。
1、教師提問，引出活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)詩歌
(1) 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報(bào)里呢!
(2) 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。
(3) 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
(1) 師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2) 教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
(3) 教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
(4) 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。
(1)師：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
附詩歌： 秋的畫報(bào)
黃澄澄的梨，
紅彤彤的棗，
金燦燦的蘋果，
亮晶晶的葡萄，
風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，
在翻著——
彩色的畫報(bào)。
秋天是一首詩，秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報(bào)》內(nèi)容清新簡短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個(gè)多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
整個(gè)活動(dòng)下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。
五指的爭吵篇十五
夜深了，人們都睡了，我躺在床上，窗簾沒拉好，露出月亮姐姐銀色的微笑。一切都十分寧靜。
突然間，一陣爭吵聲打破了黑夜中的寧靜，月亮姐姐嚇得扯了一片云來遮挽。我仔細(xì)聽來，原來這聲音是從我的手上傳來，是手掌家庭中的五個(gè)手指在爭吵。
大拇指那沉重的聲音我一聽就能聽出來：“弟弟們，咱們做了十幾年的兄弟，你們也認(rèn)我十幾年的大哥，為什么今天就為了要爭功勞最大之指就不認(rèn)我了呢？”
你太沒用了?！耙粋€(gè)公鴨嗓子的聲音傳了出來，那是無名指?！薄澳阏f你長得不好看就算了，還什么都不會干?！薄拔摇摇业挠猛究啥嗔?，每次拉胡琴，是你們按弦，卻由我來扶琴身；水要流出來，是我拼命抵住；上一次你不小心受傷了，血要流出來了，是不是我給你按??？你說我沒用，那你有什么用？”“這…這…這?！睙o名指有些語無倫次。
這時(shí)中指發(fā)話了：“你們的功勞都沒我大，每一次拿東西不都是我先碰到東西？”
“那你也沒出力呀！”小指說?！拔也盼?！每次握筆時(shí)你們都把我壓在下面，害我長不高?！?BR> “那你們也沒有我功勞大，也沒我委屈?！币粋€(gè)聲音幽幽的傳來，是食指?！懊看挝展P，遇到危險(xiǎn)的筆，都是由我來干，穢物、毒物、烈物，我接觸最多，我受的傷也最多，嗚…嗚…嗚?！笔持附又涂奁饋?。
“你們這群孩子呀！”是手掌大叔，“你們別吵了，你們想一想，你們少了誰行呀！少了大拇指，誰來抵水，按血；少了食指，主人如何握筆桿；少了中指誰來第一個(gè)碰東西；少了無名指，主人怎么蘸藥末；少了小指，主人怎么抹鼻涕？所以，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，握成一個(gè)拳頭，這樣不就誰都有用了嗎？”聽了這一番話，五指兄弟也不再爭吵了，默默地把手握在一起和好了。
黑夜又恢復(fù)了寧靜，月亮姐姐放開云朵見沒事了，又露出了她那“招牌”的銀色微笑。
五指的爭吵篇十六
汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對汽車很感興趣。于是生成了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗(yàn)，從活動(dòng)中感受成功的喜悅。
1、講述自己喜歡的汽車。
2、大膽講述汽車外形特征及用途。
3、體驗(yàn)參與談話活動(dòng)的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車博覽會角。
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
汽車前面有兩個(gè)車燈，汽車下面有四個(gè)輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時(shí)，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。
在美工區(qū)投放材料，幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)未來的車。
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識非常的豐富，在簡單認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的車。給幼兒思考與想像的'空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動(dòng)中來，大膽的說出自己喜歡設(shè)計(jì)的車。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。
不足之處：
由于課時(shí)短暫，個(gè)別幼兒單獨(dú)講述的機(jī)會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達(dá)能力都得以表達(dá)。
五指的爭吵篇十七
夜幕降臨，臺燈、蠟燭與火柴這三個(gè)好朋友突然爭吵了起來。
為什么呢？原來呀是因?yàn)樗鼈冊跔幷撌钦l的功勞大，臺燈說：“哼，我能照亮一間屋子，而柔柔的光線對小主人的眼睛健康有幫助！”“我能照亮一片漆黑！”蠟燭不服氣的說?；鸩褚舶l(fā)話了：“我能照亮一團(tuán)?！毕灎T居高臨下地說：“就你照的那小小的一團(tuán)光能有什么用？還是我的功勞大。”“如果沒有我火柴的'那一團(tuán)光，你能亮的起來嗎？有能耐你亮??！”
他們爭吵的正激烈，突然門開了小主人走了進(jìn)來打開了臺燈。臺燈得意洋洋地說：“怎么樣小主人總是用我，怎么不用你們呀？”火柴和蠟燭便垂頭喪氣地躲到了房間的角落里，小主人一看到書中好的部分就大聲叫好“妙極啦！”一聽這話臺燈就更得意了?？烧?dāng)小主人看到興頭上的時(shí)候突然停電了，屋子里瞬間一片漆黑。這時(shí)蠟燭和火柴興高采烈地從角落里跳了出來，臺燈紅著小臉低下了頭。小主人拿起火柴“嚓”的一聲火柴亮了，在小主人的房間里一根小小的火柴顯得那么紅那么亮，火柴點(diǎn)燃了蠟燭，房間里頓時(shí)又恢復(fù)了明亮，這時(shí)臺燈若有所思的說：“其實(shí)我們的功勞都不小，只不過我們被用在了不同的時(shí)候！”火柴和蠟燭聽了也非常贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，它們都認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤！
從此，三個(gè)小伙伴又成了親密無間的好朋友，默默的為小主人奉獻(xiàn)著光明······。
五指的爭吵篇十八
“我的功勞最大，我才是老大！”
“你算什么老大??！”
“要當(dāng)老大比了才知道！”
“咦？這是誰在吵吵嚷嚷的！哦……原來是爭誰是老大呀？”
大拇指挺了挺它的大肚子，昂著頭說道：“去去去！你們少來跟我爭，我長得結(jié)實(shí)，一看就是當(dāng)老大的料，而且寫字要我來按住，要不寫出一條是什么七七八八的東西誰知道啊？！主人打電話也要我來固定，不然手就沒法抓穩(wěn)，按馬桶廁所也需要我?guī)兔?，要不整個(gè)廁所都是臭氣熏天……所以我的功勞最大！”大拇指滔滔不絕地說著自己的長處，生怕大家不知道它的功勞！
“等等，你不可能是老大，瞧你那肥頭大耳的，行動(dòng)緩慢，跟個(gè)老頭子似的，怎么當(dāng)老大保護(hù)我們呀！”食指斜著眼睛看著它，“切！”
“就是！你又沒我漂亮也沒我高，跟個(gè)小矮人似的，居然還想當(dāng)老大，做夢去吧！只有我適合，哼！”中指連聲附和道。
聽了中指的話，食指更不服氣了：“你們都長得那么難看，只有我最漂亮，你瞧瞧我那苗條身材，高高的個(gè)兒，細(xì)長的腿，不是太瘦也不是太胖，有足夠的力氣去保護(hù)你們，我也很機(jī)靈，哪樣不是當(dāng)老大的料！”
四個(gè)指頭被食指問得啞口無言，可中指還想找話說：“我個(gè)子比你高，身上肌肉鼓鼓的，你竹竿似的身材，不一會兒就散架了，老大豈能讓你當(dāng)？！再說了，我就是當(dāng)老大的料！”
突然，一直安靜的無名指利索地插上了一句：“你們看看我身上黃金珠寶，套裝齊全，只有女王、皇帝才能過上這么舒服的生活，每當(dāng)主人結(jié)婚紀(jì)念日到了，我都會穿上一件華麗的衣服帶上美麗的鉆戒，走進(jìn)一家豪華的餐廳，盡情地享受美食，所有人都會羨慕我，只有我適合當(dāng)老大?！?BR> “我不服氣！”小拇指嬌滴滴地說，“我是個(gè)藝術(shù)家，唱歌、跳舞冠軍都非我莫屬，老大除了我還能有誰？！”
我聽著它們的爭吵，插上了一句：“尺有所短，寸有所長。每個(gè)人都有自己擅長的地方，我們要相互理解，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會更有力量！”
五指兄弟們聽了，臉漸漸紅了，慚愧地低下了頭。
五指的爭吵篇十九
窗外不時(shí)穿來蟋蟀的叫聲，皎潔的月光透過窗子照在五指兄弟身上。
恰巧這時(shí)小主人咳嗽了幾聲，五指兄弟被驚醒了。食指先發(fā)話了：“嗯，對了，前幾天的爭論還沒結(jié)束呢！借著月光我們繼續(xù)吧！我先說，我是最有用的手指，我可以按電燈開關(guān)，批評人家先用我，所以我是‘特等獎(jiǎng)’的最佳人選！”
“去去去！你們算什么東西，瞧瞧我……”不用說，又是那個(gè)自稱世界第一高的中指來了。中指跳上講臺，滔滔不絕地講了起來：“你們誰有我的身材好？既高又勻稱，‘特等獎(jiǎng)’非我莫屬?！?BR> “老哥，說夠了沒有??？該我了吧！”這時(shí)無名指插上一句，他索性爬上講臺，整了整衣服，自豪地說起來：“我嗎，雖然身材不高，作用卻不小。人們都喜歡用我戴那金燦燦的戒指，寫字時(shí)我要撐住中指大哥……”說著，他瞟了瞟眾人。
這時(shí)，大拇指發(fā)起了牢騷：“喂，什么時(shí)候輪到我呀？”大拇指氣沖沖地跳上講臺，說：“我作用最大，我才可以獲得‘特等獎(jiǎng)’。瞧，我可以按圖釘，誰有我的力氣大？”
一向沉默的小拇指也按捺不住了，他擠到人群中間說：“我雖然小，卻能掏耳朵，誰不說我嬌小可愛呀……”
“各位，都別吵了，那里有個(gè)橘子，你們?nèi)ツ冒??！币恢薄坝^戰(zhàn)”的蟋蟀說道。大拇指一馬當(dāng)先去拿橘子，只見橘子滴溜滴溜滿桌滾；食指也出動(dòng)了，他也不比大拇指好多少；后三個(gè)就更不用說了。
“大家團(tuán)結(jié)起來，一起去拿橘子吧！”小拇指說。五個(gè)手指一起出動(dòng)，輕而易舉地拿起了橘子。蟋蟀說：“你們看見了吧，團(tuán)結(jié)才有力量?！蔽逯感值鼙惑罢f得面紅耳赤，連連點(diǎn)頭。
小屋里恢復(fù)了平靜，皎潔的月光仍舊照在五指兄弟的身上，整間屋子又顯得那樣和諧、安靜。
五指的爭吵篇二十
有一天，五根手指在一起吵了起來。
大拇指說：“我最粗，只有我能做很多事，主人夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候總是把我豎起來！”
一向不服輸?shù)氖持笣q紅了臉，叉著腰指著大拇指說：“就你？又矮又胖，跟我比你算什么！我應(yīng)該是你們的領(lǐng)導(dǎo)，主人每次安排別人做事時(shí)，用到的總是我！”
中指搖擺著修長的身子，推開食指：“別爭啦，你們看看我，多么苗條啊，我在你們的中間，你們在我的中間，只是我的陪襯而已。要說最沒用的，可能要數(shù)我們的小弟弟小拇指了！”
小拇指一聽，跳了出來，伸長了脖子，不服氣地說：“什么什么？我最沒用？主人每次掏耳朵全靠我，沒用我，耳朵老兄恐怕只是個(gè)擺設(shè)了！哼，還說我沒用！沒用的其實(shí)是無名指，主人連名字都懶得給他取呢！”說完，他一臉嘲弄地看著無名指。
無名指伸了伸懶腰，不屑一顧地說：“我說兄弟們啊，你們看看自己，就是一個(gè)為主人打工的命，還爭得不亦樂乎，我屬于白領(lǐng)級別的，你們沒看見我指頭上的鉆戒嗎？你們有嗎？”說完，他優(yōu)雅地晃動(dòng)著那閃閃發(fā)光的戒指。
突然，大拇指看見地上有一個(gè)蘋果，他想去拿，可是他怎么也夠不著。食指看見了，就說:“小笨蛋，你平時(shí)不是吹牛說你的力氣很大嗎？怎么今天連一個(gè)蘋果都夠不著，看我的！”食指試了試，可是他也夠不著。這時(shí)，大拇指靈機(jī)一動(dòng)，說：“我們五個(gè)人合在一起試一下！”終于，蘋果拿起來了。就在那一剎那，可大家的臉都紅了。這時(shí)，他們才明白，手指們是一個(gè)整體，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣才會把事情做好。
經(jīng)過上次的事情后，大家都改過自新了，不再吹牛，也不再炫耀自己了。手指們又幸福地生活在一起了。
五指的爭吵篇二十一
一天，有一個(gè)文具盒里面發(fā)生了爭吵。尺子說：“我最厲害，可以讓小孩子們量物體?！便U筆說：“我最厲害，可以讓小孩子們寫字，畫畫?！毕鹌げ环獾卣f：“我可以讓小孩子們擦掉寫錯(cuò)的字?！蔽木吆懈环獾卣f：“我可以把你們?nèi)垦b在我的里面，幾個(gè)都行?！?BR> 正當(dāng)他們吵吵鬧鬧的時(shí)候，文具盒出現(xiàn)了晃動(dòng)，文具盒說：“不要再吵了，他們都不聽，慢慢地文具盒掉在了地上?！蔽木吆兴€了，鉛筆摔的斷了筆頭，尺子摔成了好幾半，橡皮在地上滾得黑溜溜的。文具盒說：“叫你們別拉，你們偏要說現(xiàn)在好了吧。”最后他們都無話可說。
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