方案是一種計(jì)劃或行動(dòng)的安排，能夠幫助我們達(dá)到特定的目標(biāo)。8) 檢查和評(píng)估方案的執(zhí)行結(jié)果是不可或缺的。在制定方案時(shí)，可以參考以下的案例，借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇一
老師們：
為了切實(shí)鞏固和不斷提高我校課堂教學(xué)研究成果，進(jìn)一步營(yíng)造崇尚課堂教學(xué)研究的良好氛圍，不斷探索課堂教學(xué)改革的新思路，學(xué)校決定舉辦第三屆“駿馬杯”青年教師說課比賽！
這是我校全體教師就如何加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、如何提高課堂教學(xué)水平、進(jìn)而最終落實(shí)到如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的又一次勇者的探索、智者的思索。
今天下午，語文教研組7位教師在認(rèn)真研究大綱、認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究教學(xué)對(duì)象，認(rèn)真思考教學(xué)方法，精心組織教學(xué)材料，周密設(shè)計(jì)教學(xué)過程，說準(zhǔn)了教材，說明了教法，說會(huì)了學(xué)法，說清了教學(xué)意圖和練習(xí)層次，整個(gè)說課結(jié)構(gòu)緊湊、生動(dòng)活潑、科學(xué)合理、踏實(shí)高效。
就活動(dòng)開展的意義來說，我的期待是：
要努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：也就是促進(jìn)青年教師教學(xué)水平整體提高的目標(biāo)；
要竭力發(fā)揮兩個(gè)作用：也就是大力學(xué)業(yè)務(wù)、全力鉆業(yè)務(wù)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用。
就參加活動(dòng)的教師來說，我的期待是：
把“教好書”作為我們青年教師最大的追求，擺正心態(tài)，熱情參與，充分展示，賽出水平，提高自己。
老師們，課堂是一個(gè)非常奇特的三維空間，時(shí)間的高速列車在這里飛馳，學(xué)生的求知欲望在這里激蕩，教師的教學(xué)智慧在這里升華，如何讓這個(gè)特定而有限的時(shí)空得到最完美的詮釋，就讓我們滿懷希冀到賽場(chǎng)去找尋答案吧！
祝本次說課比賽取得圓滿成功！祝每一位駿馬在賽場(chǎng)上縱橫馳騁、風(fēng)流無限！
謝謝大家！
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇二
為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)兩部青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。按本學(xué)期教研計(jì)劃要求，配合本次縣青年教師賽課活動(dòng)安排，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開展本次賽課活動(dòng)。
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡(jiǎn)單使用ppt課件。
3、參賽教師應(yīng)準(zhǔn)備說課材料，教學(xué)設(shè)計(jì)和課后教學(xué)反思，用a4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。（材料要求：題目黑體3號(hào)加粗，正文仿宋體4號(hào)。）請(qǐng)各位教師準(zhǔn)備好相關(guān)材料，認(rèn)真對(duì)待。
20xx年11月上旬，具體時(shí)間見一部公告欄通知。以先語文后數(shù)學(xué)再綜合的順序進(jìn)行，語文從高年級(jí)到低年級(jí)，數(shù)學(xué)從低年級(jí)到高年級(jí)。
本校35歲及以下教師。
本著“公開、公平、公正”的原則，大賽設(shè)置評(píng)委組（參賽教師不參與打分）參加評(píng)分。
總分100分。由評(píng)委按評(píng)分細(xì)則逐項(xiàng)評(píng)分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，最后的平均分為參賽教師的最后得分。（評(píng)分細(xì)則見附表）。
一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇三
為積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校教師的專業(yè)水平，檢閱青年教師的教學(xué)陣容，發(fā)展和培養(yǎng)一批校級(jí)青年骨干教師，推動(dòng)全校青年教師以及全體教師的教學(xué)研究，特制定我校2017—2011學(xué)年第二學(xué)期，具體安排如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王得祥
組 員：王玉良 施紅玉 魏晉民
評(píng) 委 組：文科組：王玉良 施紅玉 楊紅英 溫發(fā)蓮
綜合組：王得祥 魏晉民 張建華 王臣中
三、評(píng)比內(nèi)容
參評(píng)教師上課內(nèi)容由由參評(píng)教師自己確定，評(píng)委組成員根據(jù)課改要求制訂的評(píng)分表打分。
四、基本要求
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，能充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用多媒體手段，注重學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。
1．課堂教學(xué)占70%。本堂課的教案占20%。課件占10%。
2．教案（一式2份）其要于上課前交給教導(dǎo)處施紅玉主任或魏晉民老師處。
五、評(píng)比程序
1、參評(píng)對(duì)象
馬 力
2、提前一天通知參評(píng)教師。
六、評(píng)比時(shí)間：第六周—第七周
七、評(píng)比地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓二樓南多媒體室（若兩組在同一時(shí)間則其中一組在教室）
要求本學(xué)科沒課的其他教師在組長(zhǎng)組織下必須參加聽課，參加聽課情況記入本組優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)比依據(jù)。請(qǐng)各位學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。頒發(fā)校內(nèi)證書，其結(jié)果將作為下年度評(píng)“優(yōu)秀學(xué)科組”和個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。最終的比賽結(jié)果在比賽結(jié)束后十個(gè)工作日內(nèi)向全體教師公布。
望各位相關(guān)老師認(rèn)真閱讀此方案，建議空課教師參與聽課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
二〇一一年四月一日
為了進(jìn)一步深化學(xué)校教學(xué)主張，加強(qiáng)青年教師師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂改革，提高課堂質(zhì)量，經(jīng)研究決定舉行青年教師校際評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
二、活動(dòng)形式：校際比賽
三、參賽對(duì)象
其中語文學(xué)科由朱棣文小學(xué)、沙三小、洪涇小學(xué)共同參賽；數(shù)學(xué)學(xué)科和綜合學(xué)科由沙三小和洪涇小學(xué)參賽。
具體參賽人員如下：
1. 沙三小35周歲以下青年教師；
2. 朱棣文小學(xué)語文青年教師；
3. 洪涇小學(xué)教師代表。
四、具體安排及要求
1.安排表：
組別
地點(diǎn)
時(shí)間
備注
語文組
沙三小
第十一周
兩天內(nèi)完成
數(shù)學(xué)組
沙三小
第九周
一周內(nèi)完成
綜合組
沙三小
第九、第十周
兩周內(nèi)完成
2.要求：
（1）語文評(píng)優(yōu)課上課內(nèi)容為太教基〔2017〕1號(hào)文件關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見中的推薦書目。
（2）其他參與評(píng)優(yōu)課的'教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選課題及授課班級(jí)。評(píng)優(yōu)課須體現(xiàn)“本色課堂——真實(shí)、靈動(dòng)、有效”的學(xué)校教學(xué)主張。
（3）評(píng)優(yōu)課結(jié)束后，凡上課的教師均要上交教案、教學(xué)反思電子稿和打印稿（a4紙）。
（4）同學(xué)科的老師盡可能安排好課務(wù)前去聽課。
五、評(píng)委小組名單及獎(jiǎng)項(xiàng)
語文組：曾紅、沈艷芳、龔雪明、朱棣文小學(xué)評(píng)委兩名
數(shù)學(xué)組：徐振新、王英、葉敏、龔惠明
綜合組：徐玲、屠國(guó)平、馮美英、宋曉忠
獎(jiǎng)項(xiàng)：各組評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
太倉市沙溪鎮(zhèn)第三小學(xué)
2017.10
為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育理念，努力構(gòu)建具有我校特色的各學(xué)科課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，創(chuàng)建勤學(xué)習(xí)、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長(zhǎng)氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦2017年學(xué)校青年教師評(píng)優(yōu)課 活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
踐行“主體和諧高效”課堂教學(xué)模式。
二、活動(dòng)安排
本次教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容由教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和課后說課三項(xiàng)構(gòu)成，其中“教學(xué)設(shè)計(jì)”占25%，“課堂教學(xué)”占65%，課后說課占10%。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)觀摩參 賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。
1、準(zhǔn)備階段：2012年11月22日——11月30日
各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，采取推薦和自愿報(bào)名相結(jié)合的原則，先推出不少于本組全體教師總?cè)藬?shù)三分之一的中青年教師進(jìn)行組內(nèi)選拔，選拔主要采取說課形式，最終文科、理科組各推薦3名教師，英語組推薦2名教師參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。要求在11月26日將各組參加中青年課堂評(píng)優(yōu)課活動(dòng)教師名單 上報(bào)教導(dǎo)處，在11月28日在教導(dǎo)處抽簽。
2、比賽階段：2012年12月3日——12月7日
參賽教師進(jìn)行課堂教學(xué)比賽，評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩參賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。參賽教師于開課后下午后兩節(jié)課在教導(dǎo)處說課，并上交上課各項(xiàng)資料（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和說課稿）。評(píng)委按照我?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)及說課 進(jìn)行評(píng)比。
3、總結(jié)表彰階段：期末教學(xué)檢查之后。
三、參賽教師
四、評(píng)委名單
五、活動(dòng)要求
1、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好備課、聽課、說課、評(píng)課。
2、通過此次活動(dòng)，同行間互相幫助、合作學(xué)習(xí)。
3、位青年教師要充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，展示各自亮點(diǎn)。
4、 教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織好本組教師聽課，并參聽其他學(xué)科老師的課，教研組要進(jìn)行詳細(xì)記載。
5、各教研組在比賽結(jié)束后必須圍繞本次課堂教學(xué)比賽，開展一次集中
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇四
青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育理念，努力構(gòu)建具有我校特色的各學(xué)科課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，創(chuàng)建勤學(xué)習(xí)、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長(zhǎng)氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦20xx年學(xué)校青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題。
提升課程教學(xué)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)――探索現(xiàn)代教育理念下的“以學(xué)定教，少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式。
二、活動(dòng)安排。
本次教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容由教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和課后說課三項(xiàng)構(gòu)成，其中“教學(xué)設(shè)計(jì)”占25%，“課堂教學(xué)”占65%，課后說課占xx%。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)觀摩參賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。
1、準(zhǔn)備階段:20xx年3月22日――3月30日。
各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，采取推薦和自愿報(bào)名相結(jié)合的原則，先推出不少于本組全體教師總?cè)藬?shù)三分之一的中青年教師進(jìn)行組內(nèi)選拔，選拔主要采取說課形式，最終文科、理科組各推薦3名教師，英語組推薦2名教師參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。要求在11月26日將各組參加中青年課堂評(píng)優(yōu)課活動(dòng)教師名單上報(bào)教導(dǎo)處，在11月28日在教導(dǎo)處抽簽。
2、比賽階段:20xx年4月3日――4月7日。
參賽教師進(jìn)行課堂教學(xué)比賽，評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩參賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。參賽教師于開課后下午后兩節(jié)課在教導(dǎo)處說課，并上交上課各項(xiàng)資料(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和說課稿)。評(píng)委按照我?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)及說課進(jìn)行評(píng)比。
3、總結(jié)表彰階段:期末教學(xué)檢查之后。
三、參賽教師四、評(píng)委名單五、活動(dòng)要求。
1、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好備課、聽課、說課、評(píng)課。
2、通過此次活動(dòng)，同行間互相幫助、合作學(xué)習(xí)。
3、各位青年教師要充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，展示各自亮點(diǎn)。
4、教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織好本組教師聽課，并參聽其他學(xué)科老師的課，教研組要進(jìn)行詳細(xì)記載。
5、各教研組在比賽結(jié)束后必須圍繞本次課堂教學(xué)比賽，開展一次集中的以評(píng)課為主的教研活動(dòng)，引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇五
1、在認(rèn)真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)我?！拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。
2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進(jìn)。
3、通過活動(dòng)展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的`業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題。
輕負(fù)高質(zhì)·有效教學(xué)。
三、參評(píng)對(duì)象。
教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級(jí)以上教壇新秀自主參加；
四、活動(dòng)安排。
1、準(zhǔn)備階段（3月18日——3月29日）。
（1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長(zhǎng)指定。
（2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。
2、實(shí)踐階段（4月1日——4月12日）。
3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）。
（1）各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師進(jìn)行交流、討論；
（2）由教研組長(zhǎng)（主持人）組織評(píng)委組成員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；
（3）一等獎(jiǎng)?wù)n集中展示（時(shí)間、地點(diǎn)待定）；
五、活動(dòng)組織。
1、組織部門：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處；
2、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科的評(píng)比、協(xié)調(diào)等工作；
3、評(píng)委組成員由教研組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排；
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評(píng)獎(jiǎng)；設(shè)一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)：1名；三等獎(jiǎng)：若干；
2、其余學(xué)科進(jìn)行總校評(píng)比，獎(jiǎng)項(xiàng)視具體情況定；
七、其它。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇六
通過開學(xué)兩個(gè)多月的觀摩課學(xué)習(xí)，教師們收獲成長(zhǎng)了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實(shí)效，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，鼓勵(lì)年輕教師學(xué)以致用，盡快成長(zhǎng)，切實(shí)提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動(dòng)。
35歲以下青年教師（音體美計(jì)和講完觀摩課的教師除外）。
賽課。
1、報(bào)課時(shí)間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時(shí)間、所用班級(jí)等詳細(xì)信息報(bào)給教導(dǎo)處邵怡。
賽課地點(diǎn)：錄播教室。
3、聽課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評(píng)課要求：授課結(jié)束后教研組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，并填寫評(píng)課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請(qǐng)假。
4、課后把教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思、評(píng)課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺(tái)上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時(shí)必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1)課型：新授課、復(fù)習(xí)課、閱讀課（語文）。
(2)使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。
(3)體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)（活動(dòng)）分層、作業(yè)分層。
(4)體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
(5)靈活運(yùn)用小組合作。
(6)課前將教學(xué)設(shè)計(jì)打印出來發(fā)給評(píng)委。
注：本次活動(dòng)計(jì)入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計(jì)0分。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇七
為進(jìn)一步深化我鎮(zhèn)教學(xué)改革，推動(dòng)教研活動(dòng)有效開展，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升xx年執(zhí)教的青年教師的專業(yè)化水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，經(jīng)研究，決定組織開展xx年入職教師說課活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間。
xx年3月21日。
二、比賽地點(diǎn)。
xxx第二小學(xué)。
三、參賽對(duì)象。
xx年入職教師。
四、活動(dòng)形式。
現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出等級(jí)。
五、比賽要求。
1.課題由教師根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容自主選擇一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
2.說課時(shí)間不少于8分鐘，不超過10分鐘。
3.說課要求詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長(zhǎng)，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等基本功水平。
4.可以使用課件輔助說課。
5.請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地。
6.請(qǐng)將電子說課稿于3月19日前發(fā)送到w33。
7.說課順序由抽簽決定。
六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
本次活動(dòng)將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得鎮(zhèn)級(jí)獲獎(jiǎng)證書。
附件二說課活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇八
一、時(shí)間：
二、參賽對(duì)象：
三、比賽辦法。
1、根據(jù)下列提供的各學(xué)科教材內(nèi)容，事先準(zhǔn)備教案和說課稿，到時(shí)隨機(jī)抽取1課。
語文：三下《一面五星紅旗》；四下《普羅米修斯》；五下《威尼斯小艇》。
英語：四年級(jí)下冊(cè)p41；p48；p61。
科學(xué)：三下《磁鐵的兩極》，四下《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》，五下《誰先迎來黎明》。
音樂：三下《圓圓和彎彎》；四下《冬夜靜悄悄》；五下《雨中》。
美術(shù)：三下第10課《跳舞的點(diǎn)和線》，四下第12課《美麗的拼畫》，五下第11課《彎彎的小路》。
體育：
1、后滾翻成跪跳，跪跳起；換物賽跑。
2、前擲實(shí)心球，追逐跑。
3、雙手胸前傳球或曲線運(yùn)球，立定跳或雙腳連續(xù)跳過障礙物。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇九
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。
2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動(dòng)物。
1、教具：m—pc大圖書。
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個(gè)頭飾。
導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼問好！
2、情景表演《小動(dòng)物做客》。
3、模仿小動(dòng)物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌動(dòng)畫，并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容。
2、教師請(qǐng)幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時(shí)的樣子。
三、理解活動(dòng)。
1、教師播放兒歌動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動(dòng)物頭飾請(qǐng)幼兒自己想象，并說出高興時(shí)的樣子。
四、閱讀活動(dòng)。
1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應(yīng)的動(dòng)作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義。
2、教師逐句點(diǎn)讀上半句，請(qǐng)幼兒逐句說出下半句，并帶有動(dòng)作表演。
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌，師幼一起互動(dòng)表演兒歌。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十
為進(jìn)一步提升我校青年教師的教育教學(xué)能力，加速青年教師的成長(zhǎng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)功底、更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍。本學(xué)期我校將結(jié)合區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)在全校開展青年教師賽教活動(dòng)，特制定青年教師大賽活動(dòng)方案。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。
成員：教研組長(zhǎng)。
主題：深入研討高效課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率。
目的：青年教師課堂教學(xué)比賽是本學(xué)期教研室的一項(xiàng)重要工作，是加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的`有效途徑之一。全校教師都要積極參與，青年教師更要精心準(zhǔn)備，多向老教師請(qǐng)教，在課堂中展示出自己教學(xué)的最高水平。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是通過比賽自己提高了多少。
40歲（含40歲）以下青年教師。
語文組17人數(shù)學(xué)組8人英語、術(shù)科組8人。
1、時(shí)間：三月份數(shù)學(xué)組；四月份語文組；五月份英語術(shù)科組。
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。
1、參賽教師要及早選定內(nèi)容，提前備好課、做好課件。
2、參賽教師提前抽簽確定參賽順序，抽簽時(shí)間見教導(dǎo)處通知。
3、參賽教師必須在比賽結(jié)束后提交詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課后教學(xué)反思。本部分內(nèi)容占比賽成績(jī)的10%。其中教學(xué)設(shè)計(jì)占5%，教學(xué)反思占5%。
4、制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位參賽教師當(dāng)堂評(píng)分。成績(jī)計(jì)算去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分之后算平均成績(jī)。參賽教師的課堂表現(xiàn)占總成績(jī)的90%。評(píng)委必須在評(píng)價(jià)過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。
5、根據(jù)比賽成績(jī)，學(xué)校召開表彰大會(huì)給予表獎(jiǎng)。
6、學(xué)校在比賽結(jié)束后把本次比賽的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思編輯成冊(cè)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行一次綜合全面的記載，以便廣大教師相互交流，共同提高。
7、無課教師必須參與聽課，聽課教師在李新忠老師處簽到。
8、教研組長(zhǎng)每周四晚辦公時(shí)間組織本組教師圍繞本周青年教師的課堂教學(xué)比賽開展評(píng)課教研活動(dòng)。并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十一
優(yōu)秀獎(jiǎng)。
本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的說課，并結(jié)合ppt進(jìn)行，然后各評(píng)。
委老師針對(duì)該老師的說課內(nèi)容進(jìn)行提問及點(diǎn)評(píng)。雖然比賽時(shí)間緊，要求高，但參賽老師各個(gè)。
教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。選手的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合。
理，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語言表達(dá)。
促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展!
說課活動(dòng)通訊稿。
民教師!林晨晨。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十二
為了落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺(tái)，搭建鍛煉成才、展示自己的舞臺(tái)，特舉辦本次教學(xué)大賽。
9月14日開始至9月30日結(jié)束。
我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。
說課、上課、測(cè)試三項(xiàng)，由于會(huì)課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學(xué)期內(nèi)暫時(shí)不在這次活動(dòng)中體現(xiàn)，重點(diǎn)看個(gè)人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項(xiàng)內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進(jìn)行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。
本次活動(dòng)說課、上課、測(cè)試三項(xiàng)內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學(xué)占70分，學(xué)生當(dāng)堂測(cè)試10分。
此項(xiàng)活動(dòng)評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)若干人，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，同時(shí)對(duì)參與活動(dòng)的教師給予加分。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十三
“青藍(lán)工程”建設(shè)是我?！靶挠|”文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學(xué)有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校研究決定，特組織我?！扒嗨{(lán)發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年教師進(jìn)行本學(xué)期第二次“心觸杯”一堂好課評(píng)比活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象。
在職工作的工齡5到范圍內(nèi)的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：
序號(hào)組別姓名學(xué)科。
1文科組嚴(yán)進(jìn)zz。
三、比賽時(shí)間及具體要求。
上課時(shí)間：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00參賽老師到二樓會(huì)議室集中開會(huì)，上報(bào)上課內(nèi)容、地點(diǎn)和班級(jí)，抽簽決定節(jié)次。（用本班學(xué)生自選教學(xué)內(nèi)容）。
要求：參賽教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)的十條基本要求（附后）和小班化的教學(xué)要求“面向每一個(gè)”進(jìn)行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導(dǎo)處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的`使用占5分）。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)若干名。
2、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各獎(jiǎng)項(xiàng)均有一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、評(píng)選組織。
1、比賽由規(guī)劃督導(dǎo)處和教學(xué)工作處聯(lián)合承辦。具體負(fù)責(zé)人：朱定蘭姚大豐。
2、評(píng)委：
文科組：zz。
理科組：zz。
評(píng)委根據(jù)十條基本教學(xué)要求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表上和教案評(píng)分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議并統(tǒng)計(jì)每位選手的得分，確定各獎(jiǎng)次獲獎(jiǎng)人員名單。
六、評(píng)審委員會(huì)工作職責(zé)及要求。
1、本著公正、公開、求真、求實(shí)的評(píng)審原則認(rèn)真裁判；
2、評(píng)委要認(rèn)真研讀十條基本要求和評(píng)分細(xì)則；
3、各位評(píng)委要認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表上要求填寫的各項(xiàng)內(nèi)容；
4、各評(píng)委要妥善安排好自己的課務(wù)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班聽課，確保兩不誤。
七、參賽教師注意事項(xiàng)。
參賽教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個(gè)的教學(xué)），體現(xiàn)“十條要求”，爭(zhēng)創(chuàng)精品課堂。
預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成績(jī)！
xx市愛華中學(xué)校長(zhǎng)室。
教學(xué)工作處規(guī)劃督導(dǎo)處。
20**.12.16。
附件：
課堂教學(xué)的十條基本要求：
（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定科學(xué)！每節(jié)課要讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)即學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)表述清晰、完整、可測(cè)；教學(xué)目標(biāo)能夠體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，定位準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀和規(guī)律，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
（2）教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)精當(dāng)！教學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排適合學(xué)生發(fā)展水平，重難點(diǎn)突出，容量恰當(dāng)，講解精當(dāng)。
（3）問題情境創(chuàng)設(shè)精致！善于整合運(yùn)用課本、教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、社區(qū)等多元教學(xué)資源，問題情境設(shè)置合理有效，建構(gòu)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，過程設(shè)計(jì)精致，富有智慧。
（4）教學(xué)手段運(yùn)用完美！靈活運(yùn)用多種方法和手段開展學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生差異，開展分層、分類施教，結(jié)合巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求每節(jié)課必須安排有小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師每節(jié)課課堂講解時(shí)間不得超過30%。
（5）學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展優(yōu)良！學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生的思維和品質(zhì)發(fā)展良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。教師課堂上讓班級(jí)后70%的學(xué)生享有更多的話語權(quán)，全力做好“防差”工作。
（6）學(xué)生主體地位突出！班級(jí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)參與率高，力爭(zhēng)達(dá)100%。每節(jié)課必須有一定時(shí)間的學(xué)生經(jīng)歷有意義的自主學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以發(fā)展。
（7）教師善于逼問激疑！學(xué)生一方面能夠基于教師的預(yù)設(shè)，有效思考、交流、建構(gòu)，另一方面針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師能逼問激疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問、交流、提升，讓問題點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，課堂生成有價(jià)值。
（8）教學(xué)反饋多樣有效！教師課堂上通過多種形式的有效活動(dòng)、訓(xùn)練和檢測(cè)，讓不同層次學(xué)生獲得相應(yīng)提高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。注重當(dāng)堂及時(shí)反饋，課堂作業(yè)面批力爭(zhēng)50%以上。
（9）課堂訓(xùn)練力求高效！課堂練習(xí)或課后作業(yè)安排或布置要體現(xiàn)分層有效可選擇。課堂練習(xí)要做到選題典型，有針對(duì)性，適應(yīng)性強(qiáng)。作業(yè)份量適中難易適度，提倡分層要求，提倡超市原則。通過多種途徑和方法教育學(xué)生應(yīng)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)要規(guī)范。提倡教師布置開放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和研究探索性作業(yè)。每節(jié)課下課后，考試科目的教師要在班級(jí)作業(yè)日志上寫好課堂和家庭作業(yè)的內(nèi)容和學(xué)生完成所需時(shí)間，以便班級(jí)科任教師之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對(duì)于作業(yè)的錯(cuò)誤要有糾錯(cuò)本，并及時(shí)批改。
（10）師生關(guān)系民主和諧！教師在課堂上有足夠的熱心和耐心幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)自信心，善于捕捉合適的時(shí)機(jī)激勵(lì)學(xué)生，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)二次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓課堂成為師生徜徉生命活力的樂園。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十四
“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的'整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
30周歲以下的教師。
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）。
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進(jìn)。
行說課，說課限時(shí)10分鐘。
四（2）班教室。
四（1）班教室為準(zhǔn)備室。
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
4、說課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號(hào)選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）。
3、4：20，1號(hào)選手進(jìn)行說課，2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說課，3號(hào)選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。
求所有評(píng)委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十五
《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。這圖書傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對(duì)一種生活規(guī)律的認(rèn)同――從而認(rèn)同兔子為他設(shè)下的一個(gè)個(gè)聰明的陷阱。但當(dāng)兔子的計(jì)謀得逞了，他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方！狐貍，晚上好！”
這是一個(gè)扣人心弦卻又充滿著情趣的故事，孩子們一般都會(huì)在緊張、害怕中感受狐貍的貪婪兇惡，又會(huì)在輕松快樂的氣氛中感受兔子的睿智和鎮(zhèn)定。滿足了孩子們既害怕聽，又非常想聽下去這樣的心情?！巴戆病比彳浟嗣總€(gè)角色的心靈，因?yàn)椤巴戆病?，饑腸轆轆的狐貍給兔子道晚安、講故事、帶小兔子回家、唱晚安的歌，因?yàn)椤巴戆病?，兔子爸爸放下了向狐貍掄起的木棍，繪本每一幅畫面上基本上都是狐貍和小兔子，但卻表現(xiàn)出完全不同的感情色彩，有的兇殘猙獰，有的卻是溫情縷縷，這就是故事的情趣。
整個(gè)活動(dòng)的思路比較清晰，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們充分體驗(yàn)了兔子大膽的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。在活動(dòng)中，我基本能關(guān)注到每個(gè)幼兒，傾聽他們的回答并給以肯定。因?yàn)樵诒景鄮熡谆?dòng)也比較好。繪本教學(xué)激發(fā)了幼兒喜歡閱讀圖畫書的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣。但作為繪本教學(xué)而且是第一課時(shí)，可以就選取圖畫書中的部分情節(jié)，或看圖畫書中的一個(gè)要領(lǐng)，不用完整講述整個(gè)故事。不然會(huì)有同于語言活動(dòng)的教學(xué)方式。
在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的興趣中，我請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)書寶寶的名字，可以把這個(gè)環(huán)節(jié)放到第三個(gè)環(huán)節(jié)之后可能比較好，這樣孩子們的思維可能會(huì)更明確些。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容中請(qǐng)幼兒觀察兔子的表情時(shí)，小朋友們都看不出兔子的“不害怕”，這時(shí)我的引導(dǎo)也不是確切。因?yàn)榘闯＠韥硗扑?，兔子肯定?huì)感到害怕，而這里的故事情節(jié)卻是兔子并不感到害怕，這樣的故事情節(jié)很難讓人猜想到，小朋友們也是如此。但這時(shí)我應(yīng)采取正面或者直接的引導(dǎo)方式可能比較好，直接將孩子引入正題，不然會(huì)越扯越遠(yuǎn)。
然后，在第三個(gè)環(huán)節(jié)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察中。對(duì)于小朋友的回答我應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)給予肯定，而且在他們的回答上還可以更深入的探討。一個(gè)環(huán)節(jié)好了之后，應(yīng)做好小結(jié)工作，我雖然有做好小結(jié)，但小結(jié)的不夠完整。
在以后教學(xué)活動(dòng)中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并能反思自己的教學(xué)工作，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)生涯中，不斷向前邁步！加油！
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十六
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2017年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，具體活動(dòng)安排如下。
一、參賽對(duì)象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評(píng)比方法：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級(jí)教材自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
3、比賽地點(diǎn)：馬街小學(xué)教室。
四、活動(dòng)要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評(píng)比活動(dòng)，每位參賽教師都要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時(shí)將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動(dòng)契機(jī)，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評(píng)課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
五、評(píng)委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評(píng)自己的課）
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次活動(dòng)名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)一名。推薦一等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，二等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)當(dāng)評(píng)委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎(jiǎng)的，學(xué)校給獲獎(jiǎng)教師分別頒獎(jiǎng)200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
七、授課按排表：（附后）
馬街小學(xué)
2017年3月12日
2017-2017學(xué)年第二學(xué)期課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案 為進(jìn)一步提高教師課程實(shí)施能力和課堂教學(xué)水平，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校委員會(huì)研究決定，從20１５年３月１５日開始，在我校所有學(xué)科教師中開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，特制定本方案：
一、活動(dòng)時(shí)間
2017年3月中下旬
二、活動(dòng)地點(diǎn)
各班教室及二樓多功能教室。
四、參評(píng)人員
語數(shù)外綜合組任課教師，在市縣級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)次的教師原則上不再參賽。
四、實(shí)施方法與程序
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：李發(fā)文
副組長(zhǎng)：黃明本 謝鉞
組員：李守棟 葉建強(qiáng) 許有偉 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年
2.規(guī)范程序。
本次活動(dòng)分初賽與復(fù)賽進(jìn)行。初賽以教研組為單位進(jìn)行，先由教師自主報(bào)名，再按本組教師的20%進(jìn)行初選確定，上報(bào)教導(dǎo)處參加復(fù)賽。
3.復(fù)賽參照縣級(jí)評(píng)優(yōu)方案，分組別抽簽確定次序，指定教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
語文、英語組：黃明本 葉建強(qiáng) 李志誠(chéng) 俞琳 唐梅 盧耀華 石玉科
數(shù)學(xué)、綜合組：謝 鉞 李守棟 仲金花 袁治年 白麗萍 張愛萍 謝茂林
4.復(fù)賽成績(jī)：課堂教學(xué)占80%，說課占20%。
五、活動(dòng)要求：
1.全員參與，共同提高。
此次課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)既是教師展示的機(jī)會(huì)，更是一次相互學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。要求全體教師，特別是青年教師認(rèn)真參與同學(xué)科聽課活動(dòng)，并做好記錄，認(rèn)真進(jìn)行課后反思。
2.參賽教師要精心準(zhǔn)備，積極貫徹新課改理念，充分使用教學(xué)媒體，力爭(zhēng)出精品課。
3.每節(jié)課結(jié)束后，當(dāng)天上課教師集中說課，評(píng)委集中打分并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4.參賽教師課前提供教案：一律用a4紙，按照標(biāo)題三號(hào)宋體字，副標(biāo)題三號(hào)黑體字，正文四號(hào)仿宋字格式要求，打印教案于上課前交于評(píng)委手中。
5.每位教師結(jié)合上課內(nèi)容，按照上交教案格式要求，寫一篇具有自己真實(shí)感受的說課稿，同教案一同上交。
六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)
1.此次課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)將對(duì)每位做課教師課堂教學(xué)賦予分值，評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后，將按復(fù)賽教師的50%分組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行表彰。
2.此次課堂評(píng)優(yōu)結(jié)果將作為參加縣級(jí)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)人選。
希望全體教師積極投身到課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)之中，探索多媒體課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，最大限度的提高課堂教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
南關(guān)小學(xué)教導(dǎo)處
2017年3月
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，培養(yǎng)骨干教師，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。
二、評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立優(yōu)質(zhì)課評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
評(píng) 委：
注：如果上述評(píng)委中本人參賽，則另安排學(xué)科評(píng)委，評(píng)委組老師要調(diào)課參加聽評(píng)全部比賽老師的課。
三、評(píng)選程序
1.教研組內(nèi)初評(píng)：11月23日—11月27日各教研組長(zhǎng)組織教齡在1年以上年齡在45歲以下（45歲以上教師自愿參加）的在職中青年教師在組內(nèi)初評(píng)，人人參加，發(fā)揮集體力量，嚴(yán)格按程序推選出最優(yōu)秀的人選，代表本組評(píng)選。
2.學(xué)校評(píng)比：各教研組推薦參加校級(jí)比賽名額，以教研組為單位，各組推薦至少2名教師參加評(píng)選。
3.學(xué)校評(píng)比活動(dòng)時(shí)間安排：第15周（11月28日—12月4日）
四、評(píng)選要求
1．各教研組長(zhǎng)要積極認(rèn)真組織好本教研組的初評(píng)，各位教師要積極主動(dòng)參加初評(píng)。
2．經(jīng)初賽確定參加評(píng)選的人員后，教研組要做好參加評(píng)選教師的指導(dǎo)工作，發(fā)揮集體智慧，做好參加評(píng)選的`一切準(zhǔn)備。
3．評(píng)選內(nèi)容自選，每位評(píng)選教師準(zhǔn)備一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，用時(shí)45分鐘。
4．各教研組于11月27日前將參加評(píng)選的教師名單、上課班級(jí)、上課內(nèi)容上報(bào)給教務(wù)處。
5．全校教師在評(píng)選過程中要積極參與聽課。
6．教師們?cè)诼犝n時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好聽課記錄。
7．各教研組在評(píng)選結(jié)束后必須圍繞此次課堂教學(xué)評(píng)選開展一次集中的以評(píng)課為主的教研活動(dòng)。
五、評(píng)選辦法
評(píng)選內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、課后反思、多媒體教學(xué)手段四項(xiàng)內(nèi)容。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)：參賽老師就所帶班級(jí)、所帶學(xué)科在不打亂教學(xué)計(jì)劃的情況下，備出一節(jié)課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要求教案依據(jù)新課程改革中“備課”環(huán)節(jié)進(jìn)行。每位參賽教師準(zhǔn)備教案一式十二份，上課前交評(píng)委組。本環(huán)節(jié)占總成績(jī)的20％。
2.執(zhí)教上課：根據(jù)教案設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，實(shí)施課堂教學(xué)?；疽鬄椋阂袁F(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用多媒體教學(xué)手段，體現(xiàn)扎實(shí)的教學(xué)基本功；注重學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。本環(huán)節(jié)占總成績(jī)的60％。
3.課后反思：課后就上課的情況進(jìn)行書面反思，總結(jié)一節(jié)課的成功與不足，并提出改進(jìn)的辦法。準(zhǔn)備一式十二份，課后第二天交評(píng)委組。本環(huán)節(jié)占總成績(jī)的10％。
4.課件制作使用：為促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)方式的有效實(shí)施，本次比賽要求上課老師必須運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，正確制作與使用課件。評(píng)委根據(jù)課件的實(shí)用性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和使用的效果打出成績(jī)。本環(huán)節(jié)占總成績(jī)的10％。
5.四項(xiàng)成績(jī)的總和為參賽教師的總成績(jī)。教案、課件、課后反思于12月8日集中上傳教務(wù)處存檔。
六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1.按參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的情況，評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)各1名、2名、3名予以表彰及一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.根據(jù)參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的情況，優(yōu)先推薦參加區(qū)級(jí)以上有關(guān)評(píng)比、培訓(xùn)進(jìn)修等活動(dòng)。
未盡事宜，另行通知。
*****教務(wù)處
2017年11月23日
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十七
引導(dǎo)語：為提高官寨小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各教師綜合經(jīng)驗(yàn)相互交流,更好的深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨。下面是小編為你帶來的小學(xué)骨干教師公開課活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助。
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立大垅學(xué)?！敖虒W(xué)活動(dòng)周”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。 組 長(zhǎng)： 滕明東 副組長(zhǎng)：楊海龍 評(píng)委： 工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織本次活動(dòng)。
2、組織開展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。 二、公開課的目的.
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學(xué)科組公開課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的發(fā)展。 三、參加范圍 全體任課教師。
四、活動(dòng)安排 活動(dòng)分為兩個(gè)階段
第一階段(準(zhǔn)備階段)：2013年3月
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)教學(xué)課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)： 2013年4月——2013年6月
1、主要內(nèi)容：公開課展示活動(dòng)、做好公開課活動(dòng)的資料整理工作。 2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開展公開課活動(dòng)。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開課。
1、各學(xué)科組集體備課、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)公開課課題。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時(shí)參加聽評(píng)課。
附表二： 教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十八
20xx年“五四”青年節(jié)將至，經(jīng)研究，決定由校團(tuán)委和工會(huì)牽頭，組織舉辦“慶五四——溫馨一家人”聯(lián)誼活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜公布如下：
這次聯(lián)誼會(huì)的主題是“慶五四·溫馨一家人”，組織全校所有新老教工共聚一堂，通過新老教師一起過節(jié)、互展才藝、進(jìn)行文化交流互動(dòng)等節(jié)目形式，營(yíng)造一個(gè)和諧高雅的節(jié)慶氛圍，讓青年教師感受學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖與溫馨。
牽頭單位：校團(tuán)委、工會(huì)。
籌備組長(zhǎng)：李x、張xx。
籌備組成員：閆xx、趙xx。
20xx年5月4日（星期一）晚上18：30——20：30前。
學(xué)校大餐廳。
全校教職工。
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
2、工會(huì)主席致辭。
3、老教師展現(xiàn)廚藝，新老教師共享盛宴。
4、團(tuán)委書記致辭。
5、以年青教師為主表演節(jié)目。
（1）分批表演時(shí)裝秀（辦公室為單位或自由組合，爭(zhēng)取每人都表演一次，新老教師可分開表演）。
（2）3——4個(gè)單人或團(tuán)組表演節(jié)目（歌曲、樂器、舞蹈等形式不限）。
6、聯(lián)誼活動(dòng)文化互動(dòng)環(huán)節(jié)。
（1）老教師品茶并解讀茶文化。
現(xiàn)場(chǎng)布置龍井、日照綠、鐵觀音、普洱茶、茉莉花茶等幾種茶品，邀請(qǐng)3——4名老教師（以自愿為主）品茶分辨，記下判斷的結(jié)果，至最后揭開謎底。品茶教師每人可當(dāng)場(chǎng)介紹一種有關(guān)茶的文化常識(shí)或故事（主持人補(bǔ)充）。
（2）年青教師配樂詩朗誦。
可分3——4組進(jìn)行，每組3—4人。
（3）新老教師“快樂呼啦圈”（備選節(jié)目，視時(shí)間安排）。
比賽規(guī)則：由4人上場(chǎng)比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，并保持呼啦圈不掉，哪組穿得最多就算勝利。安排3輪。
7、主持人致結(jié)束語。
8、齊唱《相親相愛的一家人》（起立，手拉手），活動(dòng)結(jié)束。
主持人（負(fù)責(zé)組織各個(gè)活動(dòng)并帶領(lǐng)布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）：xxx。
老教師活動(dòng)安排和有關(guān)準(zhǔn)備：xxx。
餐飲、餐具安排：xxx。
道具、樂曲準(zhǔn)備：xxx。
鮮花準(zhǔn)備：xxx。
年青教師活動(dòng)安排和有關(guān)準(zhǔn)備：xxx。
會(huì)標(biāo)布置：xxx。
音響安排：xxx。
攝影：xxx。
1、表演類節(jié)目力求高雅、生動(dòng)、優(yōu)美。
2、聯(lián)誼會(huì)開始前半個(gè)小時(shí)，全體教職工簽到入場(chǎng)。入場(chǎng)期間，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂（歡愉、高昂的樂曲）。
3、每個(gè)單人或小群組節(jié)目表演結(jié)束觀眾要獻(xiàn)花。
4、現(xiàn)場(chǎng)座次定期輪換，由主持人布置。
5、餐飲包括老教師帶來的飯菜、飯店贊助的飯菜、少量啤酒、適量果汁。
6、可帶家屬參與，但不提倡孩子參與。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十九
總之，十八位老師的十八節(jié)課，各具風(fēng)格，各有特色，展示了我校比較過硬的教師隊(duì)伍和蓬勃向上的精神面貌。
當(dāng)然，匯報(bào)課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有些問題還比較突出，亟待解決。
（一）備課不到位，教學(xué)不得法，駕馭教材能力不強(qiáng)，效果不佳。
有的老師課堂上照本宣科或漫無邊際，問題設(shè)計(jì)不精，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不高。有的教學(xué)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，找不到恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，有的組織教學(xué)不到位，學(xué)生組織渙散，紀(jì)律松弛，各行其事，各得其樂，有的課前預(yù)設(shè)不充分，點(diǎn)撥不及時(shí)、不到位，處理課堂生成能力差，有的課時(shí)劃分不合理，還有的.老師不關(guān)注個(gè)性差異無暇顧及學(xué)生的反應(yīng)。還有的問題的設(shè)計(jì)局限了學(xué)生的思維。這些都是亟待解決的問題。
（二）教學(xué)基本功不扎實(shí)，缺乏感染力，沒有示范性。
有的老師課堂語言不完整、表意不清，朗讀基本功差，沒有抑揚(yáng)頓挫，教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，課堂設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，板書內(nèi)容不科學(xué)、不合理，板書字體不規(guī)范。有的老師對(duì)每節(jié)課應(yīng)板書內(nèi)容以及板書的重要性認(rèn)識(shí)不足，還有的課上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。這些也都是亟待解決的問題。
針對(duì)上述問題，我們將采取以下措施：
（一）盡快完善師徒結(jié)對(duì)。發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，要求徒弟每月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課，每周至少給師傅上一節(jié)匯報(bào)課，讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教學(xué)的基本方法，提高教育教學(xué)水平。
（二）加大校本研修力度。以年級(jí)組為單位依托課例，開展主題教研，使青年教快速成長(zhǎng)起來。
（三）實(shí)施跟蹤聽課。根據(jù)匯報(bào)課中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進(jìn)行跟蹤聽課，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥幫扶。
（四）大練教學(xué)基本功。
在教師、尤其是青年教師中營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的局面，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的風(fēng)氣，在教學(xué)中提倡互相聽課，互相評(píng)課，苦練備課、講課、板書、多媒體課件制作等教學(xué)基本功，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，全面進(jìn)步。為在我校建設(shè)一支教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍而努力。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇一
老師們：
為了切實(shí)鞏固和不斷提高我校課堂教學(xué)研究成果，進(jìn)一步營(yíng)造崇尚課堂教學(xué)研究的良好氛圍，不斷探索課堂教學(xué)改革的新思路，學(xué)校決定舉辦第三屆“駿馬杯”青年教師說課比賽！
這是我校全體教師就如何加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、如何提高課堂教學(xué)水平、進(jìn)而最終落實(shí)到如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的又一次勇者的探索、智者的思索。
今天下午，語文教研組7位教師在認(rèn)真研究大綱、認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究教學(xué)對(duì)象，認(rèn)真思考教學(xué)方法，精心組織教學(xué)材料，周密設(shè)計(jì)教學(xué)過程，說準(zhǔn)了教材，說明了教法，說會(huì)了學(xué)法，說清了教學(xué)意圖和練習(xí)層次，整個(gè)說課結(jié)構(gòu)緊湊、生動(dòng)活潑、科學(xué)合理、踏實(shí)高效。
就活動(dòng)開展的意義來說，我的期待是：
要努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：也就是促進(jìn)青年教師教學(xué)水平整體提高的目標(biāo)；
要竭力發(fā)揮兩個(gè)作用：也就是大力學(xué)業(yè)務(wù)、全力鉆業(yè)務(wù)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用。
就參加活動(dòng)的教師來說，我的期待是：
把“教好書”作為我們青年教師最大的追求，擺正心態(tài)，熱情參與，充分展示，賽出水平，提高自己。
老師們，課堂是一個(gè)非常奇特的三維空間，時(shí)間的高速列車在這里飛馳，學(xué)生的求知欲望在這里激蕩，教師的教學(xué)智慧在這里升華，如何讓這個(gè)特定而有限的時(shí)空得到最完美的詮釋，就讓我們滿懷希冀到賽場(chǎng)去找尋答案吧！
祝本次說課比賽取得圓滿成功！祝每一位駿馬在賽場(chǎng)上縱橫馳騁、風(fēng)流無限！
謝謝大家！
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇二
為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)兩部青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。按本學(xué)期教研計(jì)劃要求，配合本次縣青年教師賽課活動(dòng)安排，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開展本次賽課活動(dòng)。
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡(jiǎn)單使用ppt課件。
3、參賽教師應(yīng)準(zhǔn)備說課材料，教學(xué)設(shè)計(jì)和課后教學(xué)反思，用a4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。（材料要求：題目黑體3號(hào)加粗，正文仿宋體4號(hào)。）請(qǐng)各位教師準(zhǔn)備好相關(guān)材料，認(rèn)真對(duì)待。
20xx年11月上旬，具體時(shí)間見一部公告欄通知。以先語文后數(shù)學(xué)再綜合的順序進(jìn)行，語文從高年級(jí)到低年級(jí)，數(shù)學(xué)從低年級(jí)到高年級(jí)。
本校35歲及以下教師。
本著“公開、公平、公正”的原則，大賽設(shè)置評(píng)委組（參賽教師不參與打分）參加評(píng)分。
總分100分。由評(píng)委按評(píng)分細(xì)則逐項(xiàng)評(píng)分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，最后的平均分為參賽教師的最后得分。（評(píng)分細(xì)則見附表）。
一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇三
為積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校教師的專業(yè)水平，檢閱青年教師的教學(xué)陣容，發(fā)展和培養(yǎng)一批校級(jí)青年骨干教師，推動(dòng)全校青年教師以及全體教師的教學(xué)研究，特制定我校2017—2011學(xué)年第二學(xué)期，具體安排如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王得祥
組 員：王玉良 施紅玉 魏晉民
評(píng) 委 組：文科組：王玉良 施紅玉 楊紅英 溫發(fā)蓮
綜合組：王得祥 魏晉民 張建華 王臣中
三、評(píng)比內(nèi)容
參評(píng)教師上課內(nèi)容由由參評(píng)教師自己確定，評(píng)委組成員根據(jù)課改要求制訂的評(píng)分表打分。
四、基本要求
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，能充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用多媒體手段，注重學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。
1．課堂教學(xué)占70%。本堂課的教案占20%。課件占10%。
2．教案（一式2份）其要于上課前交給教導(dǎo)處施紅玉主任或魏晉民老師處。
五、評(píng)比程序
1、參評(píng)對(duì)象
馬 力
2、提前一天通知參評(píng)教師。
六、評(píng)比時(shí)間：第六周—第七周
七、評(píng)比地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓二樓南多媒體室（若兩組在同一時(shí)間則其中一組在教室）
要求本學(xué)科沒課的其他教師在組長(zhǎng)組織下必須參加聽課，參加聽課情況記入本組優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)比依據(jù)。請(qǐng)各位學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。頒發(fā)校內(nèi)證書，其結(jié)果將作為下年度評(píng)“優(yōu)秀學(xué)科組”和個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。最終的比賽結(jié)果在比賽結(jié)束后十個(gè)工作日內(nèi)向全體教師公布。
望各位相關(guān)老師認(rèn)真閱讀此方案，建議空課教師參與聽課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
二〇一一年四月一日
為了進(jìn)一步深化學(xué)校教學(xué)主張，加強(qiáng)青年教師師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂改革，提高課堂質(zhì)量，經(jīng)研究決定舉行青年教師校際評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
二、活動(dòng)形式：校際比賽
三、參賽對(duì)象
其中語文學(xué)科由朱棣文小學(xué)、沙三小、洪涇小學(xué)共同參賽；數(shù)學(xué)學(xué)科和綜合學(xué)科由沙三小和洪涇小學(xué)參賽。
具體參賽人員如下：
1. 沙三小35周歲以下青年教師；
2. 朱棣文小學(xué)語文青年教師；
3. 洪涇小學(xué)教師代表。
四、具體安排及要求
1.安排表：
組別
地點(diǎn)
時(shí)間
備注
語文組
沙三小
第十一周
兩天內(nèi)完成
數(shù)學(xué)組
沙三小
第九周
一周內(nèi)完成
綜合組
沙三小
第九、第十周
兩周內(nèi)完成
2.要求：
（1）語文評(píng)優(yōu)課上課內(nèi)容為太教基〔2017〕1號(hào)文件關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見中的推薦書目。
（2）其他參與評(píng)優(yōu)課的'教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選課題及授課班級(jí)。評(píng)優(yōu)課須體現(xiàn)“本色課堂——真實(shí)、靈動(dòng)、有效”的學(xué)校教學(xué)主張。
（3）評(píng)優(yōu)課結(jié)束后，凡上課的教師均要上交教案、教學(xué)反思電子稿和打印稿（a4紙）。
（4）同學(xué)科的老師盡可能安排好課務(wù)前去聽課。
五、評(píng)委小組名單及獎(jiǎng)項(xiàng)
語文組：曾紅、沈艷芳、龔雪明、朱棣文小學(xué)評(píng)委兩名
數(shù)學(xué)組：徐振新、王英、葉敏、龔惠明
綜合組：徐玲、屠國(guó)平、馮美英、宋曉忠
獎(jiǎng)項(xiàng)：各組評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
太倉市沙溪鎮(zhèn)第三小學(xué)
2017.10
為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育理念，努力構(gòu)建具有我校特色的各學(xué)科課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，創(chuàng)建勤學(xué)習(xí)、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長(zhǎng)氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦2017年學(xué)校青年教師評(píng)優(yōu)課 活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
踐行“主體和諧高效”課堂教學(xué)模式。
二、活動(dòng)安排
本次教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容由教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和課后說課三項(xiàng)構(gòu)成，其中“教學(xué)設(shè)計(jì)”占25%，“課堂教學(xué)”占65%，課后說課占10%。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)觀摩參 賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。
1、準(zhǔn)備階段：2012年11月22日——11月30日
各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，采取推薦和自愿報(bào)名相結(jié)合的原則，先推出不少于本組全體教師總?cè)藬?shù)三分之一的中青年教師進(jìn)行組內(nèi)選拔，選拔主要采取說課形式，最終文科、理科組各推薦3名教師，英語組推薦2名教師參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。要求在11月26日將各組參加中青年課堂評(píng)優(yōu)課活動(dòng)教師名單 上報(bào)教導(dǎo)處，在11月28日在教導(dǎo)處抽簽。
2、比賽階段：2012年12月3日——12月7日
參賽教師進(jìn)行課堂教學(xué)比賽，評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩參賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。參賽教師于開課后下午后兩節(jié)課在教導(dǎo)處說課，并上交上課各項(xiàng)資料（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和說課稿）。評(píng)委按照我?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)及說課 進(jìn)行評(píng)比。
3、總結(jié)表彰階段：期末教學(xué)檢查之后。
三、參賽教師
四、評(píng)委名單
五、活動(dòng)要求
1、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好備課、聽課、說課、評(píng)課。
2、通過此次活動(dòng)，同行間互相幫助、合作學(xué)習(xí)。
3、位青年教師要充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，展示各自亮點(diǎn)。
4、 教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織好本組教師聽課，并參聽其他學(xué)科老師的課，教研組要進(jìn)行詳細(xì)記載。
5、各教研組在比賽結(jié)束后必須圍繞本次課堂教學(xué)比賽，開展一次集中
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇四
青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育理念，努力構(gòu)建具有我校特色的各學(xué)科課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，創(chuàng)建勤學(xué)習(xí)、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長(zhǎng)氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦20xx年學(xué)校青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題。
提升課程教學(xué)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)――探索現(xiàn)代教育理念下的“以學(xué)定教，少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式。
二、活動(dòng)安排。
本次教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容由教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和課后說課三項(xiàng)構(gòu)成，其中“教學(xué)設(shè)計(jì)”占25%，“課堂教學(xué)”占65%，課后說課占xx%。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)觀摩參賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。
1、準(zhǔn)備階段:20xx年3月22日――3月30日。
各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，采取推薦和自愿報(bào)名相結(jié)合的原則，先推出不少于本組全體教師總?cè)藬?shù)三分之一的中青年教師進(jìn)行組內(nèi)選拔，選拔主要采取說課形式，最終文科、理科組各推薦3名教師，英語組推薦2名教師參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。要求在11月26日將各組參加中青年課堂評(píng)優(yōu)課活動(dòng)教師名單上報(bào)教導(dǎo)處，在11月28日在教導(dǎo)處抽簽。
2、比賽階段:20xx年4月3日――4月7日。
參賽教師進(jìn)行課堂教學(xué)比賽，評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩參賽老師的課堂教學(xué)，當(dāng)堂打分。參賽教師于開課后下午后兩節(jié)課在教導(dǎo)處說課，并上交上課各項(xiàng)資料(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和說課稿)。評(píng)委按照我?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)及說課進(jìn)行評(píng)比。
3、總結(jié)表彰階段:期末教學(xué)檢查之后。
三、參賽教師四、評(píng)委名單五、活動(dòng)要求。
1、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好備課、聽課、說課、評(píng)課。
2、通過此次活動(dòng)，同行間互相幫助、合作學(xué)習(xí)。
3、各位青年教師要充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，展示各自亮點(diǎn)。
4、教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織好本組教師聽課，并參聽其他學(xué)科老師的課，教研組要進(jìn)行詳細(xì)記載。
5、各教研組在比賽結(jié)束后必須圍繞本次課堂教學(xué)比賽，開展一次集中的以評(píng)課為主的教研活動(dòng)，引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇五
1、在認(rèn)真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)我?！拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。
2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進(jìn)。
3、通過活動(dòng)展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的`業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題。
輕負(fù)高質(zhì)·有效教學(xué)。
三、參評(píng)對(duì)象。
教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級(jí)以上教壇新秀自主參加；
四、活動(dòng)安排。
1、準(zhǔn)備階段（3月18日——3月29日）。
（1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長(zhǎng)指定。
（2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。
2、實(shí)踐階段（4月1日——4月12日）。
3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）。
（1）各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師進(jìn)行交流、討論；
（2）由教研組長(zhǎng)（主持人）組織評(píng)委組成員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；
（3）一等獎(jiǎng)?wù)n集中展示（時(shí)間、地點(diǎn)待定）；
五、活動(dòng)組織。
1、組織部門：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處；
2、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科的評(píng)比、協(xié)調(diào)等工作；
3、評(píng)委組成員由教研組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排；
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評(píng)獎(jiǎng)；設(shè)一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)：1名；三等獎(jiǎng)：若干；
2、其余學(xué)科進(jìn)行總校評(píng)比，獎(jiǎng)項(xiàng)視具體情況定；
七、其它。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇六
通過開學(xué)兩個(gè)多月的觀摩課學(xué)習(xí)，教師們收獲成長(zhǎng)了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實(shí)效，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，鼓勵(lì)年輕教師學(xué)以致用，盡快成長(zhǎng)，切實(shí)提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動(dòng)。
35歲以下青年教師（音體美計(jì)和講完觀摩課的教師除外）。
賽課。
1、報(bào)課時(shí)間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時(shí)間、所用班級(jí)等詳細(xì)信息報(bào)給教導(dǎo)處邵怡。
賽課地點(diǎn)：錄播教室。
3、聽課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評(píng)課要求：授課結(jié)束后教研組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，并填寫評(píng)課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請(qǐng)假。
4、課后把教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思、評(píng)課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺(tái)上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時(shí)必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1)課型：新授課、復(fù)習(xí)課、閱讀課（語文）。
(2)使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。
(3)體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)（活動(dòng)）分層、作業(yè)分層。
(4)體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
(5)靈活運(yùn)用小組合作。
(6)課前將教學(xué)設(shè)計(jì)打印出來發(fā)給評(píng)委。
注：本次活動(dòng)計(jì)入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計(jì)0分。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇七
為進(jìn)一步深化我鎮(zhèn)教學(xué)改革，推動(dòng)教研活動(dòng)有效開展，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升xx年執(zhí)教的青年教師的專業(yè)化水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，經(jīng)研究，決定組織開展xx年入職教師說課活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間。
xx年3月21日。
二、比賽地點(diǎn)。
xxx第二小學(xué)。
三、參賽對(duì)象。
xx年入職教師。
四、活動(dòng)形式。
現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出等級(jí)。
五、比賽要求。
1.課題由教師根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容自主選擇一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
2.說課時(shí)間不少于8分鐘，不超過10分鐘。
3.說課要求詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長(zhǎng)，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等基本功水平。
4.可以使用課件輔助說課。
5.請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地。
6.請(qǐng)將電子說課稿于3月19日前發(fā)送到w33。
7.說課順序由抽簽決定。
六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
本次活動(dòng)將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得鎮(zhèn)級(jí)獲獎(jiǎng)證書。
附件二說課活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇八
一、時(shí)間：
二、參賽對(duì)象：
三、比賽辦法。
1、根據(jù)下列提供的各學(xué)科教材內(nèi)容，事先準(zhǔn)備教案和說課稿，到時(shí)隨機(jī)抽取1課。
語文：三下《一面五星紅旗》；四下《普羅米修斯》；五下《威尼斯小艇》。
英語：四年級(jí)下冊(cè)p41；p48；p61。
科學(xué)：三下《磁鐵的兩極》，四下《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》，五下《誰先迎來黎明》。
音樂：三下《圓圓和彎彎》；四下《冬夜靜悄悄》；五下《雨中》。
美術(shù)：三下第10課《跳舞的點(diǎn)和線》，四下第12課《美麗的拼畫》，五下第11課《彎彎的小路》。
體育：
1、后滾翻成跪跳，跪跳起；換物賽跑。
2、前擲實(shí)心球，追逐跑。
3、雙手胸前傳球或曲線運(yùn)球，立定跳或雙腳連續(xù)跳過障礙物。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇九
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。
2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動(dòng)物。
1、教具：m—pc大圖書。
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個(gè)頭飾。
導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼問好！
2、情景表演《小動(dòng)物做客》。
3、模仿小動(dòng)物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌動(dòng)畫，并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容。
2、教師請(qǐng)幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時(shí)的樣子。
三、理解活動(dòng)。
1、教師播放兒歌動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動(dòng)物頭飾請(qǐng)幼兒自己想象，并說出高興時(shí)的樣子。
四、閱讀活動(dòng)。
1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應(yīng)的動(dòng)作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義。
2、教師逐句點(diǎn)讀上半句，請(qǐng)幼兒逐句說出下半句，并帶有動(dòng)作表演。
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌，師幼一起互動(dòng)表演兒歌。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十
為進(jìn)一步提升我校青年教師的教育教學(xué)能力，加速青年教師的成長(zhǎng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)功底、更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍。本學(xué)期我校將結(jié)合區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)在全校開展青年教師賽教活動(dòng)，特制定青年教師大賽活動(dòng)方案。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。
成員：教研組長(zhǎng)。
主題：深入研討高效課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率。
目的：青年教師課堂教學(xué)比賽是本學(xué)期教研室的一項(xiàng)重要工作，是加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的`有效途徑之一。全校教師都要積極參與，青年教師更要精心準(zhǔn)備，多向老教師請(qǐng)教，在課堂中展示出自己教學(xué)的最高水平。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是通過比賽自己提高了多少。
40歲（含40歲）以下青年教師。
語文組17人數(shù)學(xué)組8人英語、術(shù)科組8人。
1、時(shí)間：三月份數(shù)學(xué)組；四月份語文組；五月份英語術(shù)科組。
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。
1、參賽教師要及早選定內(nèi)容，提前備好課、做好課件。
2、參賽教師提前抽簽確定參賽順序，抽簽時(shí)間見教導(dǎo)處通知。
3、參賽教師必須在比賽結(jié)束后提交詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課后教學(xué)反思。本部分內(nèi)容占比賽成績(jī)的10%。其中教學(xué)設(shè)計(jì)占5%，教學(xué)反思占5%。
4、制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位參賽教師當(dāng)堂評(píng)分。成績(jī)計(jì)算去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分之后算平均成績(jī)。參賽教師的課堂表現(xiàn)占總成績(jī)的90%。評(píng)委必須在評(píng)價(jià)過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。
5、根據(jù)比賽成績(jī)，學(xué)校召開表彰大會(huì)給予表獎(jiǎng)。
6、學(xué)校在比賽結(jié)束后把本次比賽的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思編輯成冊(cè)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行一次綜合全面的記載，以便廣大教師相互交流，共同提高。
7、無課教師必須參與聽課，聽課教師在李新忠老師處簽到。
8、教研組長(zhǎng)每周四晚辦公時(shí)間組織本組教師圍繞本周青年教師的課堂教學(xué)比賽開展評(píng)課教研活動(dòng)。并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十一
優(yōu)秀獎(jiǎng)。
本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的說課，并結(jié)合ppt進(jìn)行，然后各評(píng)。
委老師針對(duì)該老師的說課內(nèi)容進(jìn)行提問及點(diǎn)評(píng)。雖然比賽時(shí)間緊，要求高，但參賽老師各個(gè)。
教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。選手的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合。
理，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語言表達(dá)。
促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展!
說課活動(dòng)通訊稿。
民教師!林晨晨。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十二
為了落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺(tái)，搭建鍛煉成才、展示自己的舞臺(tái)，特舉辦本次教學(xué)大賽。
9月14日開始至9月30日結(jié)束。
我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。
說課、上課、測(cè)試三項(xiàng)，由于會(huì)課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學(xué)期內(nèi)暫時(shí)不在這次活動(dòng)中體現(xiàn)，重點(diǎn)看個(gè)人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項(xiàng)內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進(jìn)行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。
本次活動(dòng)說課、上課、測(cè)試三項(xiàng)內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學(xué)占70分，學(xué)生當(dāng)堂測(cè)試10分。
此項(xiàng)活動(dòng)評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)若干人，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，同時(shí)對(duì)參與活動(dòng)的教師給予加分。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十三
“青藍(lán)工程”建設(shè)是我?！靶挠|”文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學(xué)有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校研究決定，特組織我?！扒嗨{(lán)發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年教師進(jìn)行本學(xué)期第二次“心觸杯”一堂好課評(píng)比活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象。
在職工作的工齡5到范圍內(nèi)的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：
序號(hào)組別姓名學(xué)科。
1文科組嚴(yán)進(jìn)zz。
三、比賽時(shí)間及具體要求。
上課時(shí)間：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00參賽老師到二樓會(huì)議室集中開會(huì)，上報(bào)上課內(nèi)容、地點(diǎn)和班級(jí)，抽簽決定節(jié)次。（用本班學(xué)生自選教學(xué)內(nèi)容）。
要求：參賽教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)的十條基本要求（附后）和小班化的教學(xué)要求“面向每一個(gè)”進(jìn)行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導(dǎo)處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的`使用占5分）。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)若干名。
2、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各獎(jiǎng)項(xiàng)均有一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、評(píng)選組織。
1、比賽由規(guī)劃督導(dǎo)處和教學(xué)工作處聯(lián)合承辦。具體負(fù)責(zé)人：朱定蘭姚大豐。
2、評(píng)委：
文科組：zz。
理科組：zz。
評(píng)委根據(jù)十條基本教學(xué)要求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表上和教案評(píng)分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議并統(tǒng)計(jì)每位選手的得分，確定各獎(jiǎng)次獲獎(jiǎng)人員名單。
六、評(píng)審委員會(huì)工作職責(zé)及要求。
1、本著公正、公開、求真、求實(shí)的評(píng)審原則認(rèn)真裁判；
2、評(píng)委要認(rèn)真研讀十條基本要求和評(píng)分細(xì)則；
3、各位評(píng)委要認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表上要求填寫的各項(xiàng)內(nèi)容；
4、各評(píng)委要妥善安排好自己的課務(wù)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班聽課，確保兩不誤。
七、參賽教師注意事項(xiàng)。
參賽教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個(gè)的教學(xué)），體現(xiàn)“十條要求”，爭(zhēng)創(chuàng)精品課堂。
預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成績(jī)！
xx市愛華中學(xué)校長(zhǎng)室。
教學(xué)工作處規(guī)劃督導(dǎo)處。
20**.12.16。
附件：
課堂教學(xué)的十條基本要求：
（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定科學(xué)！每節(jié)課要讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)即學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)表述清晰、完整、可測(cè)；教學(xué)目標(biāo)能夠體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，定位準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀和規(guī)律，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
（2）教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)精當(dāng)！教學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排適合學(xué)生發(fā)展水平，重難點(diǎn)突出，容量恰當(dāng)，講解精當(dāng)。
（3）問題情境創(chuàng)設(shè)精致！善于整合運(yùn)用課本、教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、社區(qū)等多元教學(xué)資源，問題情境設(shè)置合理有效，建構(gòu)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，過程設(shè)計(jì)精致，富有智慧。
（4）教學(xué)手段運(yùn)用完美！靈活運(yùn)用多種方法和手段開展學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生差異，開展分層、分類施教，結(jié)合巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求每節(jié)課必須安排有小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師每節(jié)課課堂講解時(shí)間不得超過30%。
（5）學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展優(yōu)良！學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生的思維和品質(zhì)發(fā)展良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。教師課堂上讓班級(jí)后70%的學(xué)生享有更多的話語權(quán)，全力做好“防差”工作。
（6）學(xué)生主體地位突出！班級(jí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)參與率高，力爭(zhēng)達(dá)100%。每節(jié)課必須有一定時(shí)間的學(xué)生經(jīng)歷有意義的自主學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以發(fā)展。
（7）教師善于逼問激疑！學(xué)生一方面能夠基于教師的預(yù)設(shè)，有效思考、交流、建構(gòu)，另一方面針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師能逼問激疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問、交流、提升，讓問題點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，課堂生成有價(jià)值。
（8）教學(xué)反饋多樣有效！教師課堂上通過多種形式的有效活動(dòng)、訓(xùn)練和檢測(cè)，讓不同層次學(xué)生獲得相應(yīng)提高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。注重當(dāng)堂及時(shí)反饋，課堂作業(yè)面批力爭(zhēng)50%以上。
（9）課堂訓(xùn)練力求高效！課堂練習(xí)或課后作業(yè)安排或布置要體現(xiàn)分層有效可選擇。課堂練習(xí)要做到選題典型，有針對(duì)性，適應(yīng)性強(qiáng)。作業(yè)份量適中難易適度，提倡分層要求，提倡超市原則。通過多種途徑和方法教育學(xué)生應(yīng)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)要規(guī)范。提倡教師布置開放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和研究探索性作業(yè)。每節(jié)課下課后，考試科目的教師要在班級(jí)作業(yè)日志上寫好課堂和家庭作業(yè)的內(nèi)容和學(xué)生完成所需時(shí)間，以便班級(jí)科任教師之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對(duì)于作業(yè)的錯(cuò)誤要有糾錯(cuò)本，并及時(shí)批改。
（10）師生關(guān)系民主和諧！教師在課堂上有足夠的熱心和耐心幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)自信心，善于捕捉合適的時(shí)機(jī)激勵(lì)學(xué)生，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)二次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓課堂成為師生徜徉生命活力的樂園。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十四
“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的'整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
30周歲以下的教師。
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）。
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進(jìn)。
行說課，說課限時(shí)10分鐘。
四（2）班教室。
四（1）班教室為準(zhǔn)備室。
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
4、說課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號(hào)選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）。
3、4：20，1號(hào)選手進(jìn)行說課，2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說課，3號(hào)選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。
求所有評(píng)委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十五
《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。這圖書傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對(duì)一種生活規(guī)律的認(rèn)同――從而認(rèn)同兔子為他設(shè)下的一個(gè)個(gè)聰明的陷阱。但當(dāng)兔子的計(jì)謀得逞了，他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方！狐貍，晚上好！”
這是一個(gè)扣人心弦卻又充滿著情趣的故事，孩子們一般都會(huì)在緊張、害怕中感受狐貍的貪婪兇惡，又會(huì)在輕松快樂的氣氛中感受兔子的睿智和鎮(zhèn)定。滿足了孩子們既害怕聽，又非常想聽下去這樣的心情?！巴戆病比彳浟嗣總€(gè)角色的心靈，因?yàn)椤巴戆病?，饑腸轆轆的狐貍給兔子道晚安、講故事、帶小兔子回家、唱晚安的歌，因?yàn)椤巴戆病?，兔子爸爸放下了向狐貍掄起的木棍，繪本每一幅畫面上基本上都是狐貍和小兔子，但卻表現(xiàn)出完全不同的感情色彩，有的兇殘猙獰，有的卻是溫情縷縷，這就是故事的情趣。
整個(gè)活動(dòng)的思路比較清晰，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們充分體驗(yàn)了兔子大膽的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。在活動(dòng)中，我基本能關(guān)注到每個(gè)幼兒，傾聽他們的回答并給以肯定。因?yàn)樵诒景鄮熡谆?dòng)也比較好。繪本教學(xué)激發(fā)了幼兒喜歡閱讀圖畫書的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣。但作為繪本教學(xué)而且是第一課時(shí)，可以就選取圖畫書中的部分情節(jié)，或看圖畫書中的一個(gè)要領(lǐng)，不用完整講述整個(gè)故事。不然會(huì)有同于語言活動(dòng)的教學(xué)方式。
在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的興趣中，我請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)書寶寶的名字，可以把這個(gè)環(huán)節(jié)放到第三個(gè)環(huán)節(jié)之后可能比較好，這樣孩子們的思維可能會(huì)更明確些。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容中請(qǐng)幼兒觀察兔子的表情時(shí)，小朋友們都看不出兔子的“不害怕”，這時(shí)我的引導(dǎo)也不是確切。因?yàn)榘闯＠韥硗扑?，兔子肯定?huì)感到害怕，而這里的故事情節(jié)卻是兔子并不感到害怕，這樣的故事情節(jié)很難讓人猜想到，小朋友們也是如此。但這時(shí)我應(yīng)采取正面或者直接的引導(dǎo)方式可能比較好，直接將孩子引入正題，不然會(huì)越扯越遠(yuǎn)。
然后，在第三個(gè)環(huán)節(jié)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察中。對(duì)于小朋友的回答我應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)給予肯定，而且在他們的回答上還可以更深入的探討。一個(gè)環(huán)節(jié)好了之后，應(yīng)做好小結(jié)工作，我雖然有做好小結(jié)，但小結(jié)的不夠完整。
在以后教學(xué)活動(dòng)中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并能反思自己的教學(xué)工作，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)生涯中，不斷向前邁步！加油！
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十六
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2017年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，具體活動(dòng)安排如下。
一、參賽對(duì)象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評(píng)比方法：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級(jí)教材自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
3、比賽地點(diǎn)：馬街小學(xué)教室。
四、活動(dòng)要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評(píng)比活動(dòng)，每位參賽教師都要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時(shí)將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動(dòng)契機(jī)，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評(píng)課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
五、評(píng)委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評(píng)自己的課）
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次活動(dòng)名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)一名。推薦一等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，二等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)當(dāng)評(píng)委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎(jiǎng)的，學(xué)校給獲獎(jiǎng)教師分別頒獎(jiǎng)200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
七、授課按排表：（附后）
馬街小學(xué)
2017年3月12日
2017-2017學(xué)年第二學(xué)期課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案 為進(jìn)一步提高教師課程實(shí)施能力和課堂教學(xué)水平，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校委員會(huì)研究決定，從20１５年３月１５日開始，在我校所有學(xué)科教師中開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，特制定本方案：
一、活動(dòng)時(shí)間
2017年3月中下旬
二、活動(dòng)地點(diǎn)
各班教室及二樓多功能教室。
四、參評(píng)人員
語數(shù)外綜合組任課教師，在市縣級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)次的教師原則上不再參賽。
四、實(shí)施方法與程序
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：李發(fā)文
副組長(zhǎng)：黃明本 謝鉞
組員：李守棟 葉建強(qiáng) 許有偉 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年
2.規(guī)范程序。
本次活動(dòng)分初賽與復(fù)賽進(jìn)行。初賽以教研組為單位進(jìn)行，先由教師自主報(bào)名，再按本組教師的20%進(jìn)行初選確定，上報(bào)教導(dǎo)處參加復(fù)賽。
3.復(fù)賽參照縣級(jí)評(píng)優(yōu)方案，分組別抽簽確定次序，指定教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
語文、英語組：黃明本 葉建強(qiáng) 李志誠(chéng) 俞琳 唐梅 盧耀華 石玉科
數(shù)學(xué)、綜合組：謝 鉞 李守棟 仲金花 袁治年 白麗萍 張愛萍 謝茂林
4.復(fù)賽成績(jī)：課堂教學(xué)占80%，說課占20%。
五、活動(dòng)要求：
1.全員參與，共同提高。
此次課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)既是教師展示的機(jī)會(huì)，更是一次相互學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。要求全體教師，特別是青年教師認(rèn)真參與同學(xué)科聽課活動(dòng)，并做好記錄，認(rèn)真進(jìn)行課后反思。
2.參賽教師要精心準(zhǔn)備，積極貫徹新課改理念，充分使用教學(xué)媒體，力爭(zhēng)出精品課。
3.每節(jié)課結(jié)束后，當(dāng)天上課教師集中說課，評(píng)委集中打分并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4.參賽教師課前提供教案：一律用a4紙，按照標(biāo)題三號(hào)宋體字，副標(biāo)題三號(hào)黑體字，正文四號(hào)仿宋字格式要求，打印教案于上課前交于評(píng)委手中。
5.每位教師結(jié)合上課內(nèi)容，按照上交教案格式要求，寫一篇具有自己真實(shí)感受的說課稿，同教案一同上交。
六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)
1.此次課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)將對(duì)每位做課教師課堂教學(xué)賦予分值，評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后，將按復(fù)賽教師的50%分組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行表彰。
2.此次課堂評(píng)優(yōu)結(jié)果將作為參加縣級(jí)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)人選。
希望全體教師積極投身到課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)之中，探索多媒體課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，最大限度的提高課堂教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
南關(guān)小學(xué)教導(dǎo)處
2017年3月
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，培養(yǎng)骨干教師，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。
二、評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立優(yōu)質(zhì)課評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
評(píng) 委：
注：如果上述評(píng)委中本人參賽，則另安排學(xué)科評(píng)委，評(píng)委組老師要調(diào)課參加聽評(píng)全部比賽老師的課。
三、評(píng)選程序
1.教研組內(nèi)初評(píng)：11月23日—11月27日各教研組長(zhǎng)組織教齡在1年以上年齡在45歲以下（45歲以上教師自愿參加）的在職中青年教師在組內(nèi)初評(píng)，人人參加，發(fā)揮集體力量，嚴(yán)格按程序推選出最優(yōu)秀的人選，代表本組評(píng)選。
2.學(xué)校評(píng)比：各教研組推薦參加校級(jí)比賽名額，以教研組為單位，各組推薦至少2名教師參加評(píng)選。
3.學(xué)校評(píng)比活動(dòng)時(shí)間安排：第15周（11月28日—12月4日）
四、評(píng)選要求
1．各教研組長(zhǎng)要積極認(rèn)真組織好本教研組的初評(píng)，各位教師要積極主動(dòng)參加初評(píng)。
2．經(jīng)初賽確定參加評(píng)選的人員后，教研組要做好參加評(píng)選教師的指導(dǎo)工作，發(fā)揮集體智慧，做好參加評(píng)選的`一切準(zhǔn)備。
3．評(píng)選內(nèi)容自選，每位評(píng)選教師準(zhǔn)備一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，用時(shí)45分鐘。
4．各教研組于11月27日前將參加評(píng)選的教師名單、上課班級(jí)、上課內(nèi)容上報(bào)給教務(wù)處。
5．全校教師在評(píng)選過程中要積極參與聽課。
6．教師們?cè)诼犝n時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好聽課記錄。
7．各教研組在評(píng)選結(jié)束后必須圍繞此次課堂教學(xué)評(píng)選開展一次集中的以評(píng)課為主的教研活動(dòng)。
五、評(píng)選辦法
評(píng)選內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、課后反思、多媒體教學(xué)手段四項(xiàng)內(nèi)容。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)：參賽老師就所帶班級(jí)、所帶學(xué)科在不打亂教學(xué)計(jì)劃的情況下，備出一節(jié)課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要求教案依據(jù)新課程改革中“備課”環(huán)節(jié)進(jìn)行。每位參賽教師準(zhǔn)備教案一式十二份，上課前交評(píng)委組。本環(huán)節(jié)占總成績(jī)的20％。
2.執(zhí)教上課：根據(jù)教案設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，實(shí)施課堂教學(xué)?；疽鬄椋阂袁F(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用多媒體教學(xué)手段，體現(xiàn)扎實(shí)的教學(xué)基本功；注重學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。本環(huán)節(jié)占總成績(jī)的60％。
3.課后反思：課后就上課的情況進(jìn)行書面反思，總結(jié)一節(jié)課的成功與不足，并提出改進(jìn)的辦法。準(zhǔn)備一式十二份，課后第二天交評(píng)委組。本環(huán)節(jié)占總成績(jī)的10％。
4.課件制作使用：為促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)方式的有效實(shí)施，本次比賽要求上課老師必須運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，正確制作與使用課件。評(píng)委根據(jù)課件的實(shí)用性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和使用的效果打出成績(jī)。本環(huán)節(jié)占總成績(jī)的10％。
5.四項(xiàng)成績(jī)的總和為參賽教師的總成績(jī)。教案、課件、課后反思于12月8日集中上傳教務(wù)處存檔。
六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1.按參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的情況，評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)各1名、2名、3名予以表彰及一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.根據(jù)參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的情況，優(yōu)先推薦參加區(qū)級(jí)以上有關(guān)評(píng)比、培訓(xùn)進(jìn)修等活動(dòng)。
未盡事宜，另行通知。
*****教務(wù)處
2017年11月23日
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十七
引導(dǎo)語：為提高官寨小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各教師綜合經(jīng)驗(yàn)相互交流,更好的深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨。下面是小編為你帶來的小學(xué)骨干教師公開課活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助。
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立大垅學(xué)?！敖虒W(xué)活動(dòng)周”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。 組 長(zhǎng)： 滕明東 副組長(zhǎng)：楊海龍 評(píng)委： 工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織本次活動(dòng)。
2、組織開展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。 二、公開課的目的.
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學(xué)科組公開課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的發(fā)展。 三、參加范圍 全體任課教師。
四、活動(dòng)安排 活動(dòng)分為兩個(gè)階段
第一階段(準(zhǔn)備階段)：2013年3月
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)教學(xué)課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)： 2013年4月——2013年6月
1、主要內(nèi)容：公開課展示活動(dòng)、做好公開課活動(dòng)的資料整理工作。 2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開展公開課活動(dòng)。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開課。
1、各學(xué)科組集體備課、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)公開課課題。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時(shí)參加聽評(píng)課。
附表二： 教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十八
20xx年“五四”青年節(jié)將至，經(jīng)研究，決定由校團(tuán)委和工會(huì)牽頭，組織舉辦“慶五四——溫馨一家人”聯(lián)誼活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜公布如下：
這次聯(lián)誼會(huì)的主題是“慶五四·溫馨一家人”，組織全校所有新老教工共聚一堂，通過新老教師一起過節(jié)、互展才藝、進(jìn)行文化交流互動(dòng)等節(jié)目形式，營(yíng)造一個(gè)和諧高雅的節(jié)慶氛圍，讓青年教師感受學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖與溫馨。
牽頭單位：校團(tuán)委、工會(huì)。
籌備組長(zhǎng)：李x、張xx。
籌備組成員：閆xx、趙xx。
20xx年5月4日（星期一）晚上18：30——20：30前。
學(xué)校大餐廳。
全校教職工。
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
2、工會(huì)主席致辭。
3、老教師展現(xiàn)廚藝，新老教師共享盛宴。
4、團(tuán)委書記致辭。
5、以年青教師為主表演節(jié)目。
（1）分批表演時(shí)裝秀（辦公室為單位或自由組合，爭(zhēng)取每人都表演一次，新老教師可分開表演）。
（2）3——4個(gè)單人或團(tuán)組表演節(jié)目（歌曲、樂器、舞蹈等形式不限）。
6、聯(lián)誼活動(dòng)文化互動(dòng)環(huán)節(jié)。
（1）老教師品茶并解讀茶文化。
現(xiàn)場(chǎng)布置龍井、日照綠、鐵觀音、普洱茶、茉莉花茶等幾種茶品，邀請(qǐng)3——4名老教師（以自愿為主）品茶分辨，記下判斷的結(jié)果，至最后揭開謎底。品茶教師每人可當(dāng)場(chǎng)介紹一種有關(guān)茶的文化常識(shí)或故事（主持人補(bǔ)充）。
（2）年青教師配樂詩朗誦。
可分3——4組進(jìn)行，每組3—4人。
（3）新老教師“快樂呼啦圈”（備選節(jié)目，視時(shí)間安排）。
比賽規(guī)則：由4人上場(chǎng)比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，并保持呼啦圈不掉，哪組穿得最多就算勝利。安排3輪。
7、主持人致結(jié)束語。
8、齊唱《相親相愛的一家人》（起立，手拉手），活動(dòng)結(jié)束。
主持人（負(fù)責(zé)組織各個(gè)活動(dòng)并帶領(lǐng)布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）：xxx。
老教師活動(dòng)安排和有關(guān)準(zhǔn)備：xxx。
餐飲、餐具安排：xxx。
道具、樂曲準(zhǔn)備：xxx。
鮮花準(zhǔn)備：xxx。
年青教師活動(dòng)安排和有關(guān)準(zhǔn)備：xxx。
會(huì)標(biāo)布置：xxx。
音響安排：xxx。
攝影：xxx。
1、表演類節(jié)目力求高雅、生動(dòng)、優(yōu)美。
2、聯(lián)誼會(huì)開始前半個(gè)小時(shí)，全體教職工簽到入場(chǎng)。入場(chǎng)期間，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂（歡愉、高昂的樂曲）。
3、每個(gè)單人或小群組節(jié)目表演結(jié)束觀眾要獻(xiàn)花。
4、現(xiàn)場(chǎng)座次定期輪換，由主持人布置。
5、餐飲包括老教師帶來的飯菜、飯店贊助的飯菜、少量啤酒、適量果汁。
6、可帶家屬參與，但不提倡孩子參與。
雞嶺小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)方案篇十九
總之，十八位老師的十八節(jié)課，各具風(fēng)格，各有特色，展示了我校比較過硬的教師隊(duì)伍和蓬勃向上的精神面貌。
當(dāng)然，匯報(bào)課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有些問題還比較突出，亟待解決。
（一）備課不到位，教學(xué)不得法，駕馭教材能力不強(qiáng)，效果不佳。
有的老師課堂上照本宣科或漫無邊際，問題設(shè)計(jì)不精，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不高。有的教學(xué)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，找不到恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，有的組織教學(xué)不到位，學(xué)生組織渙散，紀(jì)律松弛，各行其事，各得其樂，有的課前預(yù)設(shè)不充分，點(diǎn)撥不及時(shí)、不到位，處理課堂生成能力差，有的課時(shí)劃分不合理，還有的.老師不關(guān)注個(gè)性差異無暇顧及學(xué)生的反應(yīng)。還有的問題的設(shè)計(jì)局限了學(xué)生的思維。這些都是亟待解決的問題。
（二）教學(xué)基本功不扎實(shí)，缺乏感染力，沒有示范性。
有的老師課堂語言不完整、表意不清，朗讀基本功差，沒有抑揚(yáng)頓挫，教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，課堂設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，板書內(nèi)容不科學(xué)、不合理，板書字體不規(guī)范。有的老師對(duì)每節(jié)課應(yīng)板書內(nèi)容以及板書的重要性認(rèn)識(shí)不足，還有的課上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。這些也都是亟待解決的問題。
針對(duì)上述問題，我們將采取以下措施：
（一）盡快完善師徒結(jié)對(duì)。發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，要求徒弟每月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課，每周至少給師傅上一節(jié)匯報(bào)課，讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教學(xué)的基本方法，提高教育教學(xué)水平。
（二）加大校本研修力度。以年級(jí)組為單位依托課例，開展主題教研，使青年教快速成長(zhǎng)起來。
（三）實(shí)施跟蹤聽課。根據(jù)匯報(bào)課中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進(jìn)行跟蹤聽課，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥幫扶。
（四）大練教學(xué)基本功。
在教師、尤其是青年教師中營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的局面，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的風(fēng)氣，在教學(xué)中提倡互相聽課，互相評(píng)課，苦練備課、講課、板書、多媒體課件制作等教學(xué)基本功，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，全面進(jìn)步。為在我校建設(shè)一支教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍而努力。