教案需要經(jīng)過教師的反復(fù)斟酌和修改，以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。在編寫教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。不同學(xué)科和不同年級(jí)的教案設(shè)計(jì)可能存在一些差異，但都應(yīng)該遵循一定的教學(xué)原則和方法。
小班健康教案鼻子篇一
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
(一)導(dǎo)入部分。
由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗@副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。
(評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)。
(二)活動(dòng)部分。
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)。
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)。
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的.能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)。
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)。
(三)結(jié)束部分。
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)。
組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。
鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小班健康教案鼻子篇二
香水、有香味的鮮花、食品若干。
愛護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
了解鼻子的`基本功能。
愛護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
一、開始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒。
二、基本部分。
1。教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請(qǐng)幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會(huì)覺得非常難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛護(hù)自己的鼻子，有鼻涕時(shí)要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
小班健康教案鼻子篇三
1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。
2．學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。
1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。
2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。
1．進(jìn)入彌漫著香氣的教室，引出課題。
（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？
（2）提問：你的小鼻子在哪里？請(qǐng)指一指。
（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。
2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。
（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？
（2）幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對(duì)著瓶子用手輕輕扇動(dòng)氣味進(jìn)入鼻子。
（3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？
（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。
3、玩游戲：氣味瓶找"家"。
（1）認(rèn)識(shí)氣味瓶的"家"。
（2）請(qǐng)幼兒?jiǎn)柍鰵馕逗?，將氣味瓶送?家"中。
（3）師幼一起驗(yàn)證：氣味瓶找到自己的家了嗎？
我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護(hù)它。
小班健康教案鼻子篇四
二、基本部分：
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等，請(qǐng)幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的?
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會(huì)覺得非常難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛護(hù)自己的鼻子，有鼻涕時(shí)要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
小班健康教案鼻子篇五
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自我的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖。
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什么。(娃娃)。
2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎。
(指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里。
請(qǐng)小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請(qǐng)幼兒自由地說一說)。
5、教師小結(jié)：我們的頭能夠思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師：小朋友們對(duì)自我的身體都很了解了，此刻我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自我身體上的這個(gè)部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情景。
三、活動(dòng)延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自我的身體。
小班健康教案鼻子篇六
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗@副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。
(評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)。
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)。
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)。
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)。
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)。
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)。
小班健康教案鼻子篇七
2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的?”幼一：“用小鼻子聞到的”師：“你呢?你……”幼兒自由回答。師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”師：“小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞味還能干什么?引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣--呼氣--吸氣。師：“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢!
3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做啊!”師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做?”幼：“危險(xiǎn)……”師：“小豬魯魯聽了**的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦?幼：“擦一擦……”師：“那應(yīng)該用什么擦?”幼：“手帕、毛巾、紙巾……”師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”
5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！睅煟骸靶”亲拥呐赃叾加心男┖门笥?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們?cè)僖黄饐柡蛐”亲拥呐笥寻?(唱眼睛、嘴巴……)。
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小班健康教案鼻子篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不透明的容器內(nèi)分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。
活動(dòng)過程：
一、討論：誰(shuí)的鼻子用處大？
提出問題，請(qǐng)幼兒討論：哪些動(dòng)物的鼻子用處大？
二、討論：人的鼻子有什么用處？
1、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味）?BR> 2、桌上有許多小瓶子，你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎？（幼兒用鼻子來猜測(cè)瓶?jī)?nèi)物品）。
3、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？
4、小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
二、討論：怎樣保護(hù)鼻子。
1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進(jìn)行討論，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)鼻子的方法。
2、小結(jié)：要保護(hù)好鼻子就不能挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔；活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到幼兒園廚房，請(qǐng)幼兒用鼻子嗅一嗅，說說聞到了什么氣味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。
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小班健康教案鼻子篇九
3—6歲幼兒正是身心發(fā)育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擦鼻涕的方法。
重點(diǎn)：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗(yàn)。
（一）導(dǎo)入部分。
由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個(gè)主題。
（二）活動(dòng)部分。
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、花露水、酒），說對(duì)的給予鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。
3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用？（呼吸）。
因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的.方法：
（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
（2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
（三）結(jié)束部分。
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
組織幼兒回班級(jí)，與同伴們分享、討論保護(hù)鼻子的方法。
小班健康教案鼻子篇十
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、香油、酒、醋、香水。
2、紙巾若干、垃圾桶。
三、活動(dòng)過程。
1、利用贈(zèng)“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？”（幼兒操作教師進(jìn)行引導(dǎo)）。
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水……。
2、交流談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”
師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？”
引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。
小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個(gè)鼻孔。可是魯魯有個(gè)壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做??！……”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？”
4、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
“擦一擦……”
師：“那應(yīng)該用什么擦？”
“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）”。
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小。
朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。
師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍！”
5、通過游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。
6、延伸活動(dòng)，到戶外呼吸新鮮空氣。
小班健康教案鼻子篇十一
1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
2、懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1、幼兒用書、視屏儀、電視機(jī)。
2、香水一瓶、小豬玩具一個(gè)、紐扣、豆子、糖紙團(tuán)、鑷子、藥棉、冷毛巾。
（一）猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師帶來了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細(xì)聽：左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，有它能呼吸，還能聞氣味。
（二）觀察鼻子的外形。
（1）師：請(qǐng)小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長(zhǎng)在什么地方？長(zhǎng)得怎么樣？（幼兒相互看看鼻子）。
（2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰(shuí)來說一說鼻子長(zhǎng)在哪里呀？（幼兒回答，請(qǐng)幼兒上來指一指）鼻子長(zhǎng)得怎樣的？（幼兒回答，再請(qǐng)幼兒上來）鼻子有兩個(gè)小洞洞，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，這兩個(gè)小洞洞叫鼻孔。（幼兒學(xué)講：鼻孔）。
小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官。
（三）了解鼻子的功能。
（2）鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸?，F(xiàn)在我們?cè)僭囈辉?。?qǐng)小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什么感覺？（幼兒操作）師：誰(shuí)先來說說自己的感覺？（覺得不舒服，很氣悶，透不過氣），對(duì)啊，老師也是這樣的'感覺。所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友?？墒牵亲永镉性S多細(xì)細(xì)管，很容易受傷，會(huì)出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子，讓它健健康康。
可是有只小豬嚕嚕，就是它，小豬不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了一件意外事故。
（四）講故事，了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。
（1）我們一起來聽一聽小豬嚕嚕的故事。（結(jié)合用書圖片，老師完整講故事）。
（2）問：故事里講了小豬平時(shí)有個(gè)什么壞習(xí)慣？（挖鼻子，把東西塞進(jìn)鼻子里）問：有一天，它把什么東西塞進(jìn)了鼻子里？（把紐扣、豆子、糖紙團(tuán)塞進(jìn)了鼻子）？（出示紐扣、豆子、糖紙團(tuán)）問：小豬把紐扣、豆子、糖紙團(tuán)塞進(jìn)了鼻子里，感覺怎么樣?jì)寢屗托∝i到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生是怎樣幫它取出來的？（用鑷子）（出示鑷子，熊醫(yī)生用這樣的鑷子幫它取出來的，還說：“這樣太危險(xiǎn)了”。我們也來學(xué)一學(xué)熊醫(yī)生的話）。
（3）小結(jié)：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險(xiǎn)了，我們千萬(wàn)不要像小豬那樣。平時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護(hù)我們的鼻子。（幼兒討論）。
（4）師：討論好了嗎？誰(shuí)來說一說我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好鼻子？（不挖鼻子、不打鼻子、不把東西放進(jìn)鼻子）。
小結(jié)：說得真好，（拍拍手），我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻子，不把小東西塞進(jìn)鼻子里，游戲的時(shí)候不碰撞，要小心，有鼻涕的時(shí)候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。
（五）知道用正確的方法處理鼻子出血。
師：?jiǎn)?，嗚，誰(shuí)在哭呀？哎呀，原來小豬在哭。（出示小豬流鼻血的樣子）小豬不小心撞了鼻子，看看小豬鼻子怎么了？（出血了）鼻子出血了，怎么辦呢？小朋友快快想想辦法？誰(shuí)來幫幫它（幼兒回答）。
小結(jié)：平時(shí)，如果不小心鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌。告訴老師，告訴大人，請(qǐng)大人幫忙，先坐下來，輕輕把鼻子捏住，用藥棉塞住出血的鼻子，在額頭上放一塊冷毛巾。（出示藥棉、冷毛巾）如果出血太多了，大人幫不了，要馬上送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。剛才，小朋友幫了小豬的忙，它要謝謝你們。謝謝我們小朋友。
（六）學(xué)做鼻子保健操師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護(hù)好它。現(xiàn)在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時(shí)候、鼻塞的時(shí)候，按摩一下鼻子，鼻子會(huì)舒服一些。
附：保健操兒歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓；中指碰鼻子，往上推；推一推，推一推。
在通過談話交流、講解示范、感知體驗(yàn)、討論評(píng)議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和處理流鼻血的方法，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿，發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力。
小班健康教案鼻子篇十二
一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，zui基本的資料之一。因?yàn)?，此刻的孩子在家大多?shù)往往是飯來張口，家長(zhǎng)包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，團(tuán)體的生活場(chǎng)所，需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理本事，逐步學(xué)會(huì)自我的事自我做。自我吃飯是zui基本的生活自理本事，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅僅能使幼兒擺脫依靠的習(xí)慣，還將對(duì)幼兒構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活本事的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是十分有利的。所以，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、得要自我吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
重點(diǎn)與難點(diǎn):。
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依靠的習(xí)慣。
1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺。
2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食。
3、飯廳環(huán)境布置:自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干。
感知討論—實(shí)踐操作—強(qiáng)化鞏固。
1、感知討論。
(1)餐廳環(huán)境布置“自我吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自我吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”提議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原先的點(diǎn)心怎樣會(huì)變得越來越碎zui后是從哪里咽下去的讓幼兒直觀感知一下，自我的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。
2、實(shí)踐操作。
(1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自我拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固。
提議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自我一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的進(jìn)取性，逐步構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動(dòng)延伸。
經(jīng)過家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)堅(jiān)持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情景。
小班健康教案鼻子篇十三
1 發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2 幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1大象頭飾、沙包若干。
2歡快節(jié)奏的磁帶。
一、 游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1熱身運(yùn)動(dòng)
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、 出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作
(1)提問：“這是誰(shuí)?”
(2)大象是怎樣走路的?”大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(讓幼兒自由做動(dòng)作)
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”
a以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4) 幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
3、 游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。
出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的'孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班健康教案鼻子篇十四
活動(dòng)名稱：
健康活動(dòng)內(nèi)容;開火車。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在場(chǎng)地上畫好大圓2.音樂磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)過程：
1.游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2.游戲"開火車"。
新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。
游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
游戲"一列火車"。
在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小班健康教案鼻子篇十五
本公開課活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
2.了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。
3.知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。
2.各種不同氣味的食品。
3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖一幅，教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細(xì)菌妖怪”圖片。
4.煮開的一小杯醋。
5.《幼兒畫冊(cè)》(第二冊(cè)p38)，配套磁帶或者cd。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒進(jìn)入飄滿醋味的教室，引導(dǎo)幼兒說出氣味是用鼻子聞出來的。初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、結(jié)構(gòu)等。
1.提問：這里有什么氣味?是五官中的哪個(gè)器官告訴我們的?
2.出示鏡子，幼兒自己觀察鼻子的位置、形狀、結(jié)構(gòu)。
3.討論：鼻子的用途。
二、幼兒邊看《幼兒畫冊(cè)》邊聽老師講《鼻子的故事》。
1.觀察圖片,討論鼻子的組成部分。
提問：“誰(shuí)知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的?”
幼兒：“-----”
提問：“誰(shuí)知道鼻孔里面有什么?”請(qǐng)幼兒作答。
師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會(huì)比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。”
2.教師總結(jié)：“從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的部分叫做鼻翼;這是鼻孔”請(qǐng)幼兒和教師一起說一說，指一指。(出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說)。
3.聽《鼻子的故事》，進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。
提問：它們想從哪里鉆進(jìn)去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?
灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事?
細(xì)菌妖怪被誰(shuí)黏住了?
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細(xì)菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢?你們知道嗎?
冷空氣來到哪?鼻甲是干什么的?
三、讓(引導(dǎo))幼兒了解鼻子的功能、如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
1.通過游戲了解鼻子的功能。
(1)教師請(qǐng)幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子松開。
提問：你的鼻子有什么作用?
引導(dǎo)幼兒說出鼻子的功能。
師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請(qǐng)小朋友來聞一聞他們分別是什么?”
(2)實(shí)驗(yàn)：《聞味道》。
教師出示三個(gè)杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水。
(3)小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。
教師小結(jié)：我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干啊!我們一定要保護(hù)自己的鼻子哦!
2.引導(dǎo)幼兒說說如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
(1)提問：“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
教師小結(jié)：“有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來哪些困難。”
(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。
(2)提問：那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
小班健康教案鼻子篇十六
由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗@副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。
(評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)。
(二)活動(dòng)部分。
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)。
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)。
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)。
(三)結(jié)束部分。
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)。
小班健康教案鼻子篇一
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
(一)導(dǎo)入部分。
由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗@副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。
(評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)。
(二)活動(dòng)部分。
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)。
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)。
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的.能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)。
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)。
(三)結(jié)束部分。
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)。
組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。
鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小班健康教案鼻子篇二
香水、有香味的鮮花、食品若干。
愛護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
了解鼻子的`基本功能。
愛護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
一、開始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒。
二、基本部分。
1。教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2。出示香水、鮮花等，請(qǐng)幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒？用什么聞的？
3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會(huì)覺得非常難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛護(hù)自己的鼻子，有鼻涕時(shí)要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
小班健康教案鼻子篇三
1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。
2．學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。
1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。
2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。
1．進(jìn)入彌漫著香氣的教室，引出課題。
（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？
（2）提問：你的小鼻子在哪里？請(qǐng)指一指。
（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。
2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。
（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？
（2）幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對(duì)著瓶子用手輕輕扇動(dòng)氣味進(jìn)入鼻子。
（3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？
（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。
3、玩游戲：氣味瓶找"家"。
（1）認(rèn)識(shí)氣味瓶的"家"。
（2）請(qǐng)幼兒?jiǎn)柍鰵馕逗?，將氣味瓶送?家"中。
（3）師幼一起驗(yàn)證：氣味瓶找到自己的家了嗎？
我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護(hù)它。
小班健康教案鼻子篇四
二、基本部分：
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等，請(qǐng)幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的?
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會(huì)覺得非常難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛護(hù)自己的鼻子，有鼻涕時(shí)要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
小班健康教案鼻子篇五
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自我的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖。
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什么。(娃娃)。
2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎。
(指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里。
請(qǐng)小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請(qǐng)幼兒自由地說一說)。
5、教師小結(jié)：我們的頭能夠思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師：小朋友們對(duì)自我的身體都很了解了，此刻我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自我身體上的這個(gè)部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情景。
三、活動(dòng)延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自我的身體。
小班健康教案鼻子篇六
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗@副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。
(評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)。
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)。
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)。
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)。
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)。
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)。
小班健康教案鼻子篇七
2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的?”幼一：“用小鼻子聞到的”師：“你呢?你……”幼兒自由回答。師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”師：“小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞味還能干什么?引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣--呼氣--吸氣。師：“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢!
3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做啊!”師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做?”幼：“危險(xiǎn)……”師：“小豬魯魯聽了**的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦?幼：“擦一擦……”師：“那應(yīng)該用什么擦?”幼：“手帕、毛巾、紙巾……”師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”
5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！睅煟骸靶”亲拥呐赃叾加心男┖门笥?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們?cè)僖黄饐柡蛐”亲拥呐笥寻?(唱眼睛、嘴巴……)。
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小班健康教案鼻子篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不透明的容器內(nèi)分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。
活動(dòng)過程：
一、討論：誰(shuí)的鼻子用處大？
提出問題，請(qǐng)幼兒討論：哪些動(dòng)物的鼻子用處大？
二、討論：人的鼻子有什么用處？
1、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味）?BR> 2、桌上有許多小瓶子，你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎？（幼兒用鼻子來猜測(cè)瓶?jī)?nèi)物品）。
3、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？
4、小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
二、討論：怎樣保護(hù)鼻子。
1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進(jìn)行討論，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)鼻子的方法。
2、小結(jié)：要保護(hù)好鼻子就不能挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔；活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到幼兒園廚房，請(qǐng)幼兒用鼻子嗅一嗅，說說聞到了什么氣味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。
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小班健康教案鼻子篇九
3—6歲幼兒正是身心發(fā)育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擦鼻涕的方法。
重點(diǎn)：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗(yàn)。
（一）導(dǎo)入部分。
由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個(gè)主題。
（二）活動(dòng)部分。
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、花露水、酒），說對(duì)的給予鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。
3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用？（呼吸）。
因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的.方法：
（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
（2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
（三）結(jié)束部分。
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
組織幼兒回班級(jí)，與同伴們分享、討論保護(hù)鼻子的方法。
小班健康教案鼻子篇十
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、香油、酒、醋、香水。
2、紙巾若干、垃圾桶。
三、活動(dòng)過程。
1、利用贈(zèng)“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？”（幼兒操作教師進(jìn)行引導(dǎo)）。
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水……。
2、交流談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”
師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？”
引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。
小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個(gè)鼻孔。可是魯魯有個(gè)壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做??！……”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？”
4、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
“擦一擦……”
師：“那應(yīng)該用什么擦？”
“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）”。
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小。
朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。
師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍！”
5、通過游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。
6、延伸活動(dòng)，到戶外呼吸新鮮空氣。
小班健康教案鼻子篇十一
1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
2、懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1、幼兒用書、視屏儀、電視機(jī)。
2、香水一瓶、小豬玩具一個(gè)、紐扣、豆子、糖紙團(tuán)、鑷子、藥棉、冷毛巾。
（一）猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師帶來了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細(xì)聽：左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，有它能呼吸，還能聞氣味。
（二）觀察鼻子的外形。
（1）師：請(qǐng)小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長(zhǎng)在什么地方？長(zhǎng)得怎么樣？（幼兒相互看看鼻子）。
（2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰(shuí)來說一說鼻子長(zhǎng)在哪里呀？（幼兒回答，請(qǐng)幼兒上來指一指）鼻子長(zhǎng)得怎樣的？（幼兒回答，再請(qǐng)幼兒上來）鼻子有兩個(gè)小洞洞，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，這兩個(gè)小洞洞叫鼻孔。（幼兒學(xué)講：鼻孔）。
小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，鼻子長(zhǎng)在臉的中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官。
（三）了解鼻子的功能。
（2）鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸?，F(xiàn)在我們?cè)僭囈辉?。?qǐng)小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什么感覺？（幼兒操作）師：誰(shuí)先來說說自己的感覺？（覺得不舒服，很氣悶，透不過氣），對(duì)啊，老師也是這樣的'感覺。所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友?？墒牵亲永镉性S多細(xì)細(xì)管，很容易受傷，會(huì)出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子，讓它健健康康。
可是有只小豬嚕嚕，就是它，小豬不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了一件意外事故。
（四）講故事，了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。
（1）我們一起來聽一聽小豬嚕嚕的故事。（結(jié)合用書圖片，老師完整講故事）。
（2）問：故事里講了小豬平時(shí)有個(gè)什么壞習(xí)慣？（挖鼻子，把東西塞進(jìn)鼻子里）問：有一天，它把什么東西塞進(jìn)了鼻子里？（把紐扣、豆子、糖紙團(tuán)塞進(jìn)了鼻子）？（出示紐扣、豆子、糖紙團(tuán)）問：小豬把紐扣、豆子、糖紙團(tuán)塞進(jìn)了鼻子里，感覺怎么樣?jì)寢屗托∝i到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生是怎樣幫它取出來的？（用鑷子）（出示鑷子，熊醫(yī)生用這樣的鑷子幫它取出來的，還說：“這樣太危險(xiǎn)了”。我們也來學(xué)一學(xué)熊醫(yī)生的話）。
（3）小結(jié)：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險(xiǎn)了，我們千萬(wàn)不要像小豬那樣。平時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護(hù)我們的鼻子。（幼兒討論）。
（4）師：討論好了嗎？誰(shuí)來說一說我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好鼻子？（不挖鼻子、不打鼻子、不把東西放進(jìn)鼻子）。
小結(jié)：說得真好，（拍拍手），我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻子，不把小東西塞進(jìn)鼻子里，游戲的時(shí)候不碰撞，要小心，有鼻涕的時(shí)候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。
（五）知道用正確的方法處理鼻子出血。
師：?jiǎn)?，嗚，誰(shuí)在哭呀？哎呀，原來小豬在哭。（出示小豬流鼻血的樣子）小豬不小心撞了鼻子，看看小豬鼻子怎么了？（出血了）鼻子出血了，怎么辦呢？小朋友快快想想辦法？誰(shuí)來幫幫它（幼兒回答）。
小結(jié)：平時(shí)，如果不小心鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌。告訴老師，告訴大人，請(qǐng)大人幫忙，先坐下來，輕輕把鼻子捏住，用藥棉塞住出血的鼻子，在額頭上放一塊冷毛巾。（出示藥棉、冷毛巾）如果出血太多了，大人幫不了，要馬上送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。剛才，小朋友幫了小豬的忙，它要謝謝你們。謝謝我們小朋友。
（六）學(xué)做鼻子保健操師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護(hù)好它。現(xiàn)在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時(shí)候、鼻塞的時(shí)候，按摩一下鼻子，鼻子會(huì)舒服一些。
附：保健操兒歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓；中指碰鼻子，往上推；推一推，推一推。
在通過談話交流、講解示范、感知體驗(yàn)、討論評(píng)議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和處理流鼻血的方法，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿，發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力。
小班健康教案鼻子篇十二
一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，zui基本的資料之一。因?yàn)?，此刻的孩子在家大多?shù)往往是飯來張口，家長(zhǎng)包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，團(tuán)體的生活場(chǎng)所，需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理本事，逐步學(xué)會(huì)自我的事自我做。自我吃飯是zui基本的生活自理本事，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅僅能使幼兒擺脫依靠的習(xí)慣，還將對(duì)幼兒構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活本事的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是十分有利的。所以，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、得要自我吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
重點(diǎn)與難點(diǎn):。
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依靠的習(xí)慣。
1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺。
2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食。
3、飯廳環(huán)境布置:自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干。
感知討論—實(shí)踐操作—強(qiáng)化鞏固。
1、感知討論。
(1)餐廳環(huán)境布置“自我吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自我吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”提議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原先的點(diǎn)心怎樣會(huì)變得越來越碎zui后是從哪里咽下去的讓幼兒直觀感知一下，自我的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。
2、實(shí)踐操作。
(1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自我拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固。
提議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自我一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的進(jìn)取性，逐步構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動(dòng)延伸。
經(jīng)過家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)堅(jiān)持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情景。
小班健康教案鼻子篇十三
1 發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2 幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1大象頭飾、沙包若干。
2歡快節(jié)奏的磁帶。
一、 游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1熱身運(yùn)動(dòng)
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、 出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作
(1)提問：“這是誰(shuí)?”
(2)大象是怎樣走路的?”大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(讓幼兒自由做動(dòng)作)
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”
a以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4) 幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
3、 游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。
出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的'孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班健康教案鼻子篇十四
活動(dòng)名稱：
健康活動(dòng)內(nèi)容;開火車。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在場(chǎng)地上畫好大圓2.音樂磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)過程：
1.游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2.游戲"開火車"。
新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。
游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
游戲"一列火車"。
在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小班健康教案鼻子篇十五
本公開課活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
2.了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。
3.知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。
2.各種不同氣味的食品。
3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖一幅，教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細(xì)菌妖怪”圖片。
4.煮開的一小杯醋。
5.《幼兒畫冊(cè)》(第二冊(cè)p38)，配套磁帶或者cd。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒進(jìn)入飄滿醋味的教室，引導(dǎo)幼兒說出氣味是用鼻子聞出來的。初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、結(jié)構(gòu)等。
1.提問：這里有什么氣味?是五官中的哪個(gè)器官告訴我們的?
2.出示鏡子，幼兒自己觀察鼻子的位置、形狀、結(jié)構(gòu)。
3.討論：鼻子的用途。
二、幼兒邊看《幼兒畫冊(cè)》邊聽老師講《鼻子的故事》。
1.觀察圖片,討論鼻子的組成部分。
提問：“誰(shuí)知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的?”
幼兒：“-----”
提問：“誰(shuí)知道鼻孔里面有什么?”請(qǐng)幼兒作答。
師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會(huì)比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。”
2.教師總結(jié)：“從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的部分叫做鼻翼;這是鼻孔”請(qǐng)幼兒和教師一起說一說，指一指。(出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說)。
3.聽《鼻子的故事》，進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。
提問：它們想從哪里鉆進(jìn)去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?
灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事?
細(xì)菌妖怪被誰(shuí)黏住了?
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細(xì)菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢?你們知道嗎?
冷空氣來到哪?鼻甲是干什么的?
三、讓(引導(dǎo))幼兒了解鼻子的功能、如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
1.通過游戲了解鼻子的功能。
(1)教師請(qǐng)幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子松開。
提問：你的鼻子有什么作用?
引導(dǎo)幼兒說出鼻子的功能。
師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請(qǐng)小朋友來聞一聞他們分別是什么?”
(2)實(shí)驗(yàn)：《聞味道》。
教師出示三個(gè)杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水。
(3)小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。
教師小結(jié)：我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干啊!我們一定要保護(hù)自己的鼻子哦!
2.引導(dǎo)幼兒說說如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
(1)提問：“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
教師小結(jié)：“有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來哪些困難。”
(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。
(2)提問：那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
小班健康教案鼻子篇十六
由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗@副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。
(評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)。
(二)活動(dòng)部分。
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)。
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)。
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)。
(三)結(jié)束部分。
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)。