語言是溝通的工具,我們要注重語言的準確性和表達的清晰度,以便更好地傳遞我們的思想和觀點??偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性,從整體到局部,從問題到解決方案。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┯嘘P(guān)總結(jié)的名人名言,希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
教師職稱評定個人簡歷篇一
姓名:
性別:男。
婚姻狀況:未婚民族:漢。
戶籍:廣東年齡:26。
現(xiàn)所在地:深圳身高:165cm。
從事行業(yè):職業(yè)教育/培訓(xùn)/家教。
希望崗位:英語教師、小學(xué)教師/幼兒教師英語家教。
工作年限:職稱:無職稱。
期望月薪:面議。
求職類型:全職。
到崗時間:隨時。
xx年3月―xx年7月xx有限公司,擔(dān)任英語翻譯。工作描述:負責(zé)外商英語口譯工作。
xx年3月―xx年7月xx有限公司,擔(dān)任中學(xué)教師。工作描述:
1、認真揣測試題,命練習(xí)題給學(xué)生做,然后講解等。
2、糾正學(xué)生的英語發(fā)音等。
3、耐心解答學(xué)生書本上遇到的疑難問題等。
4、幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本上的知識以及復(fù)習(xí)加強鞏固知識。
xx年3月―xx年7月xx有限公司,擔(dān)任小學(xué)教師。工作描述:
1、用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式吸引小學(xué)生對外語的喜愛。
2、采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,優(yōu)美動聽的課件激起小學(xué)生對英語的.興趣。
3、以唱歌跳舞來輔助教學(xué),使學(xué)生更能接受英語。
畢業(yè)院校:xx大學(xué)。
最高學(xué)歷:大專。
畢業(yè)日期:200x-07
專業(yè):英語教育。
起始年月終止年月學(xué)校(機構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
20xx-0920xx-07深圳平崗中學(xué)綜合高中畢業(yè)證。
20xx-0920xx-06汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語大專畢業(yè)證。
英語六級證書(cet6)。
全國計算機等級考試一級證書。
普通話標準(二乙)證書。
駕駛證c1。
工作能力及其他專長。
1、英語聽說讀寫能力強,英語口語流利,普通話標準,精通粵語。
2、熟悉互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,熟悉windows、powerpoint等辦公室軟件的操作應(yīng)用。
3、有外企翻譯經(jīng)驗。
本人曾多次在寒暑假任英語家庭教師,對家教有一定的經(jīng)驗,責(zé)任心強。語言表達能力強,精通粵語,普通話標準,英語發(fā)音標準,口語流利。具有較好的團隊合作意識,工作主動性較強。熱愛學(xué)生,熱衷于教育事業(yè),希望傳授知識給學(xué)生,對教學(xué)有一定的方法經(jīng)驗。
教師職稱評定個人簡歷篇二
我叫杜鵬海,20__年6月畢業(yè)于寧夏師范學(xué)院,數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)專業(yè),本科學(xué)歷。20__年9月起在靈武市回民中學(xué)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作?,F(xiàn)申報國家二級教師資格,下面我就個人在任職期間的政治素養(yǎng)、教育教學(xué)、班主任工作等方面述職如下:
一、思想政治方面。
“學(xué)高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的_。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,認真進行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作方面:
(1)在日常工作中,我堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做出記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。
(2)我努力增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點,采用多種教學(xué)方法,并進行有機整合,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,給他們設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù),提出不同的教學(xué)要求,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重,認為數(shù)學(xué)難學(xué),作為教師,我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化工作,積極引導(dǎo),解決他們心結(jié),讓他們意識到。
(3)我虛心請教組長和其他老教師,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
(4)認真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
(5)注重個別學(xué)生的輔導(dǎo),注意分層教學(xué)。在課上練習(xí)時間或在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂學(xué),學(xué)有所得。三、學(xué)生管理方面:班主任工作是一件責(zé)任大,事煩瑣的工作。普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般,對大部分同學(xué)來說,學(xué)習(xí)起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,樹立班級良好的學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失,遵守紀律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導(dǎo)他們,增強他們的紀律觀觀念,形成好的班風(fēng)。在平時,我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護學(xué)生,和學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友。
總之,在過去一年中,我的努力得到了回報,取得了一定的成績,但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,穩(wěn)重不足,對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
教師職稱評定個人簡歷篇三
姓名:
性別:男。
民族:漢族。
出生年月:19xx年x月。
婚姻狀況:未婚。
身高:
體重:
戶籍:
現(xiàn)所在地:
畢業(yè)學(xué)校:xx師范學(xué)院。
學(xué)歷:本科。
專業(yè)名稱:師范小學(xué)教育。
畢業(yè)年份:20xx年。
工作經(jīng)驗:三個月(實習(xí))。
職位性質(zhì):全職。
職位類別:教師-小學(xué)教師。
職位名稱:小學(xué)教師;
工作地區(qū):
到職時間:可隨時到崗。
語言能力:英語四級;普通話標準。
電腦水平:通過全國計算機等級考試一級,熟練掌握各類辦公軟件。
教育背景:
時間所在學(xué)校學(xué)歷。
20xx年9月-20xx年7月xx師范學(xué)院本科。
工作經(jīng)歷。
所在公司:xx市實驗小學(xué)。
時間范圍:20xx年9月-20xx年11月。
公司性質(zhì):事業(yè)單位。
所屬行業(yè):教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位:教師-小學(xué)教師。
工作描述:20xx年9月至11月在上xx市實驗小學(xué)實習(xí),期間在四年級實習(xí)班主任和語文教師,獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗,深受指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。
我的`優(yōu)點——進取,不忘腳踏實地!我的資本——年輕,具有很強的可塑性!
教師職稱評定個人簡歷篇四
求職意向:小學(xué)美術(shù)教師文秘幼師求職地點:廣州長沙深圳。
求職時間:2007821可到職時間:一周內(nèi)。
工作經(jīng)驗:一年以內(nèi)工資要求:面議。
工作性質(zhì):全職。
姓名:張國英性別:女。
出生日期:1987年9月29日
身高:160cm婚姻狀況:未婚。
身份證號碼:
戶口所在地:湖南長沙現(xiàn)在所在地:湖南長沙。
個人特長:音樂籃球。
普通話:良好掌握方言:能力:良好。
英語:一般等級:
其它語言:能力:良好等級:
教育或培訓(xùn)經(jīng)歷。
畢業(yè)院校:湖南第一師范學(xué)校最高學(xué)歷:大專。
所學(xué)專業(yè):美術(shù)教育。
學(xué)校/機構(gòu)。
證書編號。
湖南省第一師范學(xué)校。
美術(shù)教育。
湖南省長沙市伍家?guī)X小學(xué)(國有企業(yè))。
工作職位:美術(shù)老師/大隊輔導(dǎo)員離職原因:上學(xué)。
工作描述:
在學(xué)校期間擔(dān)任一至六年級甲班的美術(shù)老師、五年級思想品德老師、學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員工作。在這期間學(xué)到了很多經(jīng)驗、得到了很大的鍛煉。
湖南省長沙市仰天湖教育集團(國有企業(yè))。
工作職位:校外輔導(dǎo)員離職原因:上學(xué)。
工作描述:
在這一年的實踐中,讓我知道了如何管理好一個班集體、和一個班集體所開展的各項活動。對我所從事的'教育職業(yè)有很大的幫助。
本人性格活潑開朗,能吃苦耐勞,有愛心。有一定社會實踐能力和組織能力,能適應(yīng)各種環(huán)境并能融合其中。
教師職稱評定個人簡歷篇五
姓名:
國籍:中國。
目前住地:xx民族:漢族。
戶籍地:xx身高體重:
婚姻狀況:未婚年齡:xx歲。
求職意向及工做經(jīng)歷。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:小學(xué)教師/幼兒教師:教師、客服代表/專員/助理:、信貸管理/信用調(diào)查/分析人員:
工做年限:0職稱:無職稱。
求職類型:全職可到職日期:隨時
月薪要求:面議希望工做地區(qū):廣州珠海深圳。
實習(xí)及社會經(jīng)驗。
20xx學(xué)年x月份在xx市xx區(qū)xx小學(xué)見習(xí)兩周。
20xx學(xué)年x月份在xx市xx區(qū)xx小學(xué)實習(xí)三周。
20xx學(xué)年上半學(xué)期當鋼琴家教(對象:4歲小男孩)。
20xx學(xué)年暑假期間曾在家鄉(xiāng)的一所私人幼兒園(歡歡幼兒園)兼職。
20xx學(xué)年x月份在xx市xx區(qū)xx小學(xué)實習(xí)兩周。
畢業(yè)院校:xx女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
所學(xué)專業(yè):小學(xué)藝術(shù)教育第二專業(yè):小學(xué)藝術(shù)專業(yè)。
20xx年4月20日獲得入黨積極分子結(jié)業(yè)證書。
外語:英語一般。
國語水平:優(yōu)良粵語水平:優(yōu)良。
我是xx女子技術(shù)學(xué)院小學(xué)藝術(shù)教育系的一名學(xué)生,即將面臨畢業(yè)。大學(xué)三年,奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ),優(yōu)良的.組織能力,團隊協(xié)做精神,務(wù)實的工做做風(fēng)。
專業(yè)學(xué)問上。
聲樂、鋼琴是我在專業(yè)方面的專長。通過三年的美術(shù)進修(包括兒童美術(shù)設(shè)想與創(chuàng)做)、舞蹈方面有了很大的提高。在實習(xí)當中也接觸了對小學(xué)的民樂團以及合唱團的排練,有了一定的認識及了解。
工作上。
大三擔(dān)任副班長、實習(xí)期間擔(dān)任實習(xí)小組組長。在擔(dān)任期間遭到了老師及同學(xué)的信任及好評。
思想修養(yǎng)上。
質(zhì)量優(yōu)良,思想進步,篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間,光榮成為入黨積極分子,雖然還為能成為一名中國共產(chǎn)黨員,但我依然在不斷認真改進我的不腳之處,不斷勤奮加強我的專業(yè)理論。
實習(xí)與社會實踐上。
我對本人嚴格要求,注重能力的培養(yǎng),尤其是實踐積極及能力更是我的強項。我還積極地參加各種社會實踐,更讓我學(xué)會了思考,學(xué)會了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個機會,鍛煉本人。大學(xué)三年來,廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了我自卑、自傲、自立、自強的一面,同時培養(yǎng)了我實事求是、開辟進取的做風(fēng)。
教師職稱評定個人簡歷篇六
今年起,全市中小學(xué)教師職稱(職務(wù))將原來分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一為初級、中級、高級,改變過分強調(diào)論文傾向,全面取消外語要求。今年7月上旬前,我市將組織開展中小學(xué)教師考核推薦工作,確定申報職稱評審人選。
前日,市人社局和市教育局聯(lián)合召開全市深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會議。會議指出,目前中學(xué)、小學(xué)教師職稱分設(shè),中學(xué)教師職稱最高等級為副高級,小學(xué)教師職稱最高等級為中級,這限制了優(yōu)秀教師職業(yè)發(fā)展;評審標準也不夠科學(xué)全面,過分強調(diào)論文和成果等可量化指標。
今年的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))統(tǒng)一為初級、中級和高級。初級設(shè)員級和助理級;高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
統(tǒng)一中小學(xué)職稱(職務(wù))后,原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)、小高副高級教師對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。
與原制度相比,新的職稱評審制度有哪些變化?
新的職稱評審制度注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷,強調(diào)長期工作在教育教學(xué)一線,對課時量、擔(dān)任循環(huán)教學(xué)或把關(guān)教師有明確規(guī)定。如高中教師申報正高級職稱(正高級教師),要求從教以來擔(dān)任班主任10年以上,其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任3年以上,任現(xiàn)職以來擔(dān)任并至少進行過高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。
更加注重教育教學(xué)工作業(yè)績和教育教學(xué)方法,改變過分強調(diào)論文、學(xué)歷的傾向,全面取消外語要求,未具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的幼兒園、小學(xué)和初中教師在高級教師崗位任教10年以上,并獲得過國家級教育教學(xué)類獎勵或榮譽稱號者,可以申報正高級職稱(正高級教師)。
對于鄉(xiāng)村教師,新的職稱評審制度提出,在縣屬(不含市轄區(qū))及以下學(xué)校工作的教師列入計算機應(yīng)用能力免試對象,在農(nóng)村學(xué)校任教(含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教)3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師,同等條件下優(yōu)先評聘。
新的職稱評審制度還鼓勵優(yōu)秀教師在邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點支教,促進城鄉(xiāng)教育均衡。如副高級職稱(高級教師)基本條件第七條規(guī)定“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷”,這也就說明到城鎮(zhèn)中小學(xué)支教成為副高級職稱評審的.剛性條件。
新的職稱評審制度從何時開始實施?根據(jù)會議要求,今年4月中旬前,各縣區(qū)要全面完成崗位聘用制度改革工作,以確保職稱改革順利進行。6月底前,人社部門按照事業(yè)單位崗位設(shè)置和管理有關(guān)規(guī)定對各中小學(xué)校專業(yè)崗位結(jié)構(gòu)比例、崗位數(shù)額、崗位層級等級重新核定。
學(xué)校根據(jù)核定的教師崗位空缺和工作需要,在7月上旬前確定申報高級、中級、初級職稱的推薦人數(shù),并按照《廣東省中小學(xué)教師職稱評審辦法》組織開展考核推薦工作,確定申報評審人選。
而對于已取得中小學(xué)教師職稱的人員,6月上旬前,依據(jù)新舊職務(wù)體系的對應(yīng)關(guān)系,辦理過渡手續(xù),過渡到統(tǒng)一后的職務(wù)體系。
據(jù)市人社局相關(guān)負責(zé)人介紹,改革后的中小學(xué)教師職稱評審,是在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行,不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的任職資格評審,按照個人申報、單位推薦、在同級教育部門進行說課講課考核、評委會評審并進行面試答辯、學(xué)校聘用的基本程序進行。這就改變了以往只要符合條件,教師就可申報,通過學(xué)校審核蓋章、評委會評審材料就可評職稱的申報程序。
對于即將實行的中小學(xué)教師職稱評審新規(guī),老師們是怎么看的?昨日,接受記者采訪的老師們紛紛給予點贊,稱其更接地氣、更人性化、更實在。
市二小老師柯于蓮的職稱原是小教高級,對照新規(guī),她的職稱就是一級教師了。柯于蓮說,新的職稱評審制度無疑給了一線教師很大激勵,只要一線教師在工作崗位上盡職盡責(zé),作出一定的成績,就可以爭取更高級別的職稱。同時,新的職稱評審制度更加人性化,外語的取消,鄉(xiāng)村教師計算機應(yīng)用能力免試,讓一大批以前由于時代和地域等原因?qū)β毞Q可望不可及的老師看到了希望。
新的教師職稱評審制度出來后,市一小老師藍倚呂也看到了新的希望。此前,她也評了小教高級的職稱,但由于受到聘用名額的限制,她還沒有被聘為對應(yīng)的小教高級職稱的崗位。而根據(jù)全市深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會議的要求,今年4月中旬前,各縣區(qū)就要全面完成崗位聘用制度改革工作,她也希望市區(qū)教師的崗位聘用工作也能很快得到落實。
江勝偉是和平縣和平中學(xué)的一名教師,他認為職稱是老師要為之奮斗的目標,新的評審制度對于縣區(qū)和一些農(nóng)村學(xué)校的教師來說是一個利好消息。連平縣油溪中學(xué)教師黃宇珺也和江勝偉看法一致,認為新規(guī)定對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師比較有利,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師可以憑實力、績效去獲得相應(yīng)的職稱,體現(xiàn)了公平、公正。
教師職稱評定個人簡歷篇七
姓名:
性別:女。
個人相片。
民族:漢族。
出生年月:1985年3月。
身高:163cm。
體重:52kg。
戶籍:廣東茂名。
現(xiàn)所在地:湛江。
畢業(yè)學(xué)校:湛江師范學(xué)院。
學(xué)歷:大學(xué)本科。
專業(yè)名稱:英語。
畢業(yè)年份:20xx年。
工作經(jīng)驗:二年以上。
最高職稱:中級職稱。
職位性質(zhì):全職。
職位類別:有志于到各教育部門從事英語教學(xué),雙語教學(xué)工作及行政工作或到企業(yè)從事翻譯、文職及管理工作等職位。
職位名稱:英語教學(xué)。
工作地區(qū):湛江市。
待遇要求:(面談);不需要提供住房。
到職時間:可隨時到崗。
語言能力:通過國家大學(xué)英語六級、英語專業(yè)四級考試;說話流利,表達清晰有條理。能熟練運用粵語、普通話、英語進行交際,英語基礎(chǔ)扎實,具備較好的讀、寫、聽、說、譯能力;日語中級水平,能用日語進行簡單交流。
電腦水平:國家計算機一級,熟悉office、powerpoint等辦公軟件操作,熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識,能熟練進行日常辦公文檔的編輯工作。
教育背景:
時間所在學(xué)校學(xué)歷。
20xx年9月-20xx年6月湛江師范學(xué)院外國語學(xué)院英語教育專業(yè)大學(xué)本科。
1、20xx年10月8日--12月18日到湛江培才中學(xué)見習(xí),學(xué)習(xí)如何組織教學(xué)及班主任管理工作。通過這次實習(xí),我不但提高了自己的專業(yè)技能,學(xué)習(xí)了管理班級的方法,同時也認識到了自身的優(yōu)點與不足,對以后開展教學(xué)工作有很大的幫助。
2、20xx年7月到廣州江南水果市場任兼職翻譯員,使自己的.英語技能和實踐能很好地結(jié)合起來,開闊了視野同時也加強了交際能力。
3、20xx年7月到廣東省雷州市職業(yè)高級中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校實習(xí)。其間擔(dān)任三個職高班級的英語老師及其中一個班的班主任,并參與發(fā)布籌辦“三下鄉(xiāng)”匯報文藝演出,該晚會更得到了出席領(lǐng)導(dǎo)的好評,當?shù)孛襟w也詳細跟蹤報道了本次活動.這次支教活動也讓我很深刻地學(xué)會了該如何和學(xué)生相處。
4、20xx年7月到茂名市鎮(zhèn)盛樟嶺小學(xué)實習(xí),這次為其半個月的實踐使我對英語教學(xué)有了更深刻的體會。
5、20xx年6月到馬六良村參加教學(xué)實踐基地啟動儀式,主要負責(zé)晚會節(jié)目編排及演出,鍛煉了文娛組織能力。
6、20xx年9月―20xx年12月共先后擔(dān)任家庭教師6次,這種經(jīng)歷讓我初步了解了不同學(xué)生的心理發(fā)展及學(xué)習(xí)上的要求,并對小學(xué)及初高中的課本有了初步的了解與掌握。在教學(xué)期間,我使學(xué)生成績有明顯的提高,獲得家長的好評。
自我評價:專業(yè)知識扎實、社會實踐經(jīng)驗豐富、組織管理能力強;性格開朗,為人熱情大方,待人真誠、具有較強的團隊合作精神;自律、自信,對工作認真負責(zé)、積極進取、吃苦耐勞、善于接受新事物。
獲獎情況:20xx至20xx學(xué)年中,榮獲校三等獎學(xué)金。
20xx年3月獲外國語學(xué)院首屆“三人籃球賽”第二名。
20xx年1月獲湛江師范學(xué)院20xx-20xx學(xué)年衛(wèi)生獎。
20xx年11月獲湛江師范學(xué)院第十三屆“三好杯”籃球賽第一名。
20xx年11月獲第二屆公寓博雅苑區(qū)羽毛球“迎新杯”大賽中女單第六名。
20xx年4月通過國家計算機一級考試。
20xx年4月通過英語專業(yè)四級考試。
20xx年1月獲湛江師范學(xué)院20xx-20xx學(xué)年衛(wèi)生獎。
20xx年10月獲國家普通話考試二乙證書。
20xx年6月通過大學(xué)英語六級考試。
手機:xxxxxxxx。
教師職稱評定個人簡歷篇八
姓名:
性別:女。
年齡:24歲。
出生日期:
戶籍地址:-。
婚姻狀況:保密。
期望工作類型:全職。
期望從事行業(yè):辦公/文教/圖書音像,食品/農(nóng)業(yè),電腦/軟件/通信及廣電。
期望從事職位:全職。
期望工作地點:河北,北京。
期望工作薪水:20xx-3999。
20xx/3-20xx/6河北任丘育才學(xué)校。
工作地點:河北任丘戰(zhàn)前小區(qū)。
工作職位:英語教師。
工作職責(zé)和業(yè)績:教授小學(xué)四年級的英語課程。
20xx/3-20xx/6河北任丘育才學(xué)校。
工作地點:河北任丘戰(zhàn)前小區(qū)。
工作職位:英語教師。
工作職責(zé)和業(yè)績:教授小學(xué)四年級的英語課程。
20xx/9-20xx/6承德民族師范高等??茖W(xué)校,河北師范大學(xué)。
學(xué)歷:本科。
專業(yè):語言文學(xué)類:英語教育。
英語-熟練。
法語-一般。
開朗樂觀,誠實守信,樂于奉獻,有進取心,有毅力,工作勤奮認真,較強的`適應(yīng)能力和自學(xué)能力,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,具有極佳的團隊合作精神。
教師職稱評定個人簡歷篇九
姓名:
現(xiàn)所在地:深圳。
身高:1.67cm。
聯(lián)系電話:
電子郵箱:
求職意向。
意向職位:初中英語老師。
工作年限:
職稱:
期望月薪:面議。
求職類型:全職。
到崗時間:隨時。
20xx-07至20xx-08深圳市xxxx文化創(chuàng)意教育有限公司英語輔導(dǎo)老師(實習(xí)生)。
工作描述:
1、在一個月的實習(xí)期內(nèi),我認真工作,每一次課后輔導(dǎo)之前我都會針對不同學(xué)生的情況進行充分的準備。同時積極與學(xué)生家長溝通,確保每個學(xué)生在接受輔導(dǎo)之后能有所收獲。
2、工作期間,我仔細觀察所在單位對各項課程的工作安排。充分熟悉了英語等課業(yè)培訓(xùn)的工作模式,適應(yīng)了規(guī)律的`工作時間,相信未來在英語教師的工作崗位我也能做的一樣出色。
畢業(yè)院校:中國傳媒大學(xué)。
最高學(xué)歷:本科。
教師職稱評定個人簡歷篇十
教師職稱評定總結(jié),年末了要寫工作總結(jié)了,下面是整理了教師職稱評定總結(jié)范文,歡迎大家閱讀。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年。
回顧近十幾年的工作,我感慨萬千。
這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。
天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。
但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,20**年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;20**年10月28日我的論文《到學(xué)生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20**年第10期上發(fā)表;20**年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志20**年第5期,并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。
20**年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;20**年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。
20**年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進。
成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。
成績屬于過去,明天任重而道遠。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。
那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學(xué)這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學(xué)成績更上一層樓!
我叫***,現(xiàn)從教于***小學(xué),本科學(xué)歷,中共黨員,***年07月參加工作,***年10月被聘任為小學(xué)一級教師。
自參加工作以來,一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,曾擔(dān)任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。
自任現(xiàn)職以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,嚴格遵守教師職業(yè)道德,為人師表。
工作中既教書又育人,多年來深受學(xué)生的歡迎,深得家長的好評。
對工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,能做到出全勤、干滿點,任勞任怨,從不計個人得失,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從分配。
時時處處以身作則,模范遵守各項規(guī)章制度。
時刻注意加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進取,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,不斷深化教學(xué)改革,探索教改新路,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,鼓勵創(chuàng)新精神。
積極參加進修學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,做到“六認真”。
以教學(xué)大綱為依據(jù),認真鉆研教材,針對學(xué)生實際情況,有的放矢地上好每一節(jié)課。
對優(yōu)、中、差學(xué)生進行分層教學(xué),從講到練,習(xí)題設(shè)計實行梯度化,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使師生關(guān)系更融洽,使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。
備課時,在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上,注意拓寬、加深,以開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,摸清學(xué)生知識底數(shù),注意處理好學(xué)生的認知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系,使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識,***年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得**市中學(xué)公開課。
作為中小學(xué)教師,我一如繼往,運用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗,認真對待和管理學(xué)生,耐心細致地做學(xué)生的思想政治工作,教給他們做人的道理,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。
作為班主任,我知道要取得學(xué)生的信服,光有細致的思想工作是遠遠不夠的,最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。
因此,我認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深,積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動,努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。
結(jié)合所教學(xué)生特點,以教好學(xué)生為核心,大膽嘗試各種教育教學(xué)方法,從知識上來吸引學(xué)生,確實學(xué)到一技之長。
在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課,課堂上緊密聯(lián)系實際,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,收到了較好的效果。
注重聯(lián)系實際,設(shè)疑解疑,講究說話的風(fēng)趣,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識。
通過幾年的教學(xué)實踐,收到了良好的教學(xué)效果,并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
我一直擔(dān)任班主任工作,幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。
師愛是偉大的、神圣的。
師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。
師愛是"超凡脫俗"的愛。
這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
愛就是了解,了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。
這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
愛還是尊重,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
要信任學(xué)生的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。
尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。
在班上,充分利用好學(xué)生的好勝心理,使其能為班級著想,起到好的帶頭作用,如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。
用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
愛還是責(zé)任,作為一個班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
一份耕耘,一份收獲。
***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先后在***等處發(fā)表并獲獎,***年我的《***》榮獲中央教育科學(xué)研究所研究成果一等獎。
在今后的工作中,我將一如既往、再接再厲,努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。
我自xxxx年取得小學(xué)高級教師以來,以“服務(wù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯(lián)系實際,更新教育教學(xué)觀念,團結(jié)教師,熱愛學(xué)生,用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻自己的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,認真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育的方針政策,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師根本職責(zé),嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務(wù)實求真的態(tài)度,履行本職工作,并通過政治思想,學(xué)識水平,教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面本在實際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學(xué)方式,深入研究理論課和學(xué)生實訓(xùn)課,改進教學(xué)方式方法,尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,作為職業(yè)教育的教師,要與時俱進,要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會,適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展,我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上,提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)力,在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學(xué)生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學(xué)生,通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學(xué)習(xí)。
經(jīng)過多番努力,終于取得一定的成就,在各項技能比賽中體現(xiàn)出來。
2006年學(xué)校舉行的技能比賽中,我指導(dǎo)的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎和二等獎;指導(dǎo)的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。
2008年指導(dǎo)077班盧樹全普車實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎;指導(dǎo)077班張煥健數(shù)車實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎。
xxxx年指導(dǎo)081班莫大騰數(shù)車實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎;指導(dǎo)078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎和三等獎,指導(dǎo)082班謝正模、李金沙普車實操訓(xùn)練,參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。
運用到教學(xué)中去。
我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們的經(jīng)驗,在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué)。
為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進修學(xué)習(xí),xxxx年xx月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,xxxx年x月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。
四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來,自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,教書育人,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會生活。
積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點滴和細節(jié)方面入手,綜合評價學(xué)生,讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴于律己,不斷上進的良好習(xí)慣,對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學(xué)生,因材施教,調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。
作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田,身體力行,言傳身教,為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學(xué)生走進社會后,成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會創(chuàng)造的了不少的財富,使我得到最大的安慰。
今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績和進步。
教師職稱評定個人簡歷篇十一
(二)高級教師。
(三)一級教師。
(四)二級教師。
(五)三級教師。
破格申報中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格,必須具備下列條件之二:
3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰。
4、結(jié)合教學(xué)實際,積極從事教育教學(xué)研究工作,公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學(xué)研究文章,或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績,在省級交流或推廣,或因教學(xué)成績特別突出,受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員,在具備上述條件的同時,必須參加由評委會組織的專家答辯,成績合格者,方可提交評委會評審。
各級評委會原則上不受理越級破格申報。
一、專業(yè)理論水平。
1、中學(xué)高級教師:
教學(xué)經(jīng)驗豐富,具有本學(xué)科系統(tǒng)。
2、中學(xué)一級(小學(xué)、幼兒園高級)教師:
教學(xué)基本功扎實。
二、業(yè)績條件。
積極投身教育改革,較好完成教育教學(xué)任務(wù),注重實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。
晉升中、小學(xué)教師職務(wù),必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),備課、講課,批改講解作業(yè),從事學(xué)生學(xué)**成績的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量,承擔(dān)班主任工作或少先隊輔導(dǎo)員工作,指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動和社會實踐活動,能結(jié)合教學(xué)實踐寫出一定水平的教(科)研文章,在推進素質(zhì)教育中取得一定的工作實績。
三、工作能力與實踐經(jīng)驗。
(這里是重點,用紅筆劃上,考試會考到)。
(一)中學(xué)高級教師。
具備下列條件中的兩條:
1、教學(xué)效果好,教育質(zhì)量高,得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門表彰;。
3、承擔(dān)班主任工作、團隊工作及其他學(xué)生思想政治工作,成績突出,受到縣(市)級以上教育行政部門表彰。
4、結(jié)合教學(xué)實際,積極從事教育教學(xué)研究工作,至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學(xué)研究文章,或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績,在市(城)級交流或推廣。
(二)中學(xué)一級教師小學(xué)高級教師。
4、積極參加教學(xué)改革和研究,交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動),或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。
總之,換湯不換藥,還是那些框框,有指標的努力送,沒指標的再觀望觀望,發(fā)表幾篇論文,給自己未來將要走的路踩平整些。
教師職稱評定個人簡歷篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
首先升華思想,使其積極向上,與時俱進,為此堅持學(xué)習(xí)政治,教育理論,按照學(xué)校各項規(guī)章制度要求自己,自覺履行黨員義務(wù)。班務(wù)工作中,幫差促中扶優(yōu),發(fā)展學(xué)生個性特長,舉辦主題班會,以促進良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教學(xué)工作中,研讀新課標,學(xué)習(xí)新教材,探討教學(xué)策略和方法,在新課程理念下去上好每一節(jié)課,搞好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),取得了必須的成績,執(zhí)教的年級學(xué)科成績多次位居前列,因此多次被評為校級優(yōu)秀教師,教學(xué)能手和縣級優(yōu)秀教師。
同時,用心參與各種教改、教研活動,使自己的教學(xué)技藝不斷提高,曾撰寫論文《研讀新課標,學(xué)習(xí)新教材,探討教學(xué)策略和方法——淺談在新課程理念下如何上好一節(jié)課》和《我在教學(xué)中實施的一些新做法》分別榮獲國家級一等獎和二等獎。
經(jīng)過多年來的辛勤工作,使自己的業(yè)務(wù)潛力大大提高,取得了令人滿意的成績,受到大家的一致好評,增進了自己教書育人的激情。自己覺得能勝任中學(xué)化學(xué)xx級教師職務(wù),各方面條件俱備?,F(xiàn)根據(jù)有關(guān)規(guī)定,特此申報中學(xué)化學(xué)xx級教師技術(shù)職務(wù)職稱,請上級組織審核、批準。
此致
敬禮!
申請人:
20xx年xx月xx日。
教師職稱評定個人簡歷篇十三
完善職稱評價標準——以實績論英雄。
隨著職稱制度的改革,取消職稱外語的“硬杠杠”也成為本次改革為社會矚目的焦點。
事實上,職稱外語考試政策并非一成不變,而是根據(jù)實際情況不斷調(diào)整。
自上世紀90年代起,我國曾印發(fā)三個有關(guān)職稱外語的通知。
然而,由于種種原因,這些改革調(diào)整措施并沒有從根本上解決職稱外語考試所存在的問題。
本次職稱制度改革明確規(guī)定,對職稱外語考試不作統(tǒng)一要求。
“需要注意,不作統(tǒng)一要求,并不是說大家可以不用學(xué)外語了?!比松绮繉<妓舅鹃L俞家棟說,“隨著我國在世界舞臺上扮演的角色越來越重要,國際交流也日益增多,都對人才的外語水平有一定的要求。
因此,從導(dǎo)向上而言,我們?nèi)匀还膭畲蠹遗W(xué)習(xí)外語?!?BR> 此外,改革明確不將論文作為評價應(yīng)用型人才的限制性條件,注重考核專業(yè)技術(shù)人才履行崗位職責(zé)的工作績效、創(chuàng)新成果,增加技術(shù)創(chuàng)新、專利、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、標準制定、決策咨詢、公共服務(wù)等評價指標的權(quán)重,將科研成果取得的經(jīng)濟效益和社會效益作為職稱評審的重要內(nèi)容。
“職稱改革確立了一個導(dǎo)向,就是評價人才要用品德、能力、貢獻來評價,而不僅僅是靠一些論文、學(xué)歷、資歷、計算機、外語這些,就是大家所說的,讓工作稱職的人能夠評上職稱,讓那些干工作的人、有貢獻的人能夠評上職稱?!敝袊耸驴茖W(xué)研究院研究員吳江說。
俗話說,外行看熱鬧,內(nèi)行看門道。
要對職稱評定進行科學(xué)評價、注重實績,必然要求對評價機制進行創(chuàng)新。
只有身處本領(lǐng)域,對此有深入研究和深刻體會的評價主體,才能夠?qū)θ瞬抛鞒龈茖W(xué)的評判。
以往職稱評定過程中,或多或少存在評聘脫節(jié)現(xiàn)象,即評職稱的不是用人主體、用人主體恰恰沒有評職稱的權(quán)限。
大部分的職稱評定都是由政府主管部門進行,尤其是高級職稱的評委會基本是由政府主管部門組織成立的評委會。
這就導(dǎo)致評審人對于人才的評價難以深入其工作一線了解觀察,進而導(dǎo)致人才職稱的評定最終只能通過論文得以反映其工作,久而久之形成了唯論文、唯資歷等消極現(xiàn)象,而這也間接催生了學(xué)術(shù)造假、花錢發(fā)論文等不正之風(fēng)。
與此同時,評聘脫節(jié)也給用人單位造成了困擾。
只看職稱或論文聘用來的人才可能并不符合實際用人需求,而工作實績突出的人才卻因評審僵化導(dǎo)致評不上與其能力相稱的職稱,人才發(fā)展因此受限,用人單位也陷入尷尬。
為此,職稱制度改革從兩方面著手改進。
一方面,豐富職稱評價方式。
建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機制,注重引入市場評價和社會評價,鼓勵有條件的地區(qū)單獨建立基層專業(yè)技術(shù)人才職稱評審委員會或評審組,提高職稱評價的針對性和科學(xué)性。
吳江認為,這一改革體現(xiàn)了“內(nèi)行看內(nèi)行”精神,評價人才的`方法很多,但是要注重業(yè)內(nèi)評價,“比如搞農(nóng)業(yè)的,就得農(nóng)業(yè)專家來評定職稱,搞中小學(xué)教育的,就得搞中小學(xué)教育的專家來評定,不能讓大學(xué)教授來評中小學(xué)教師,這樣才能更加科學(xué)地評定人才水平的高低?!?BR> 發(fā)揮用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用,推動高校、醫(yī)院、科研院所、大型企業(yè)和其他人才智力密集的企事業(yè)單位按照管理權(quán)限自主開展職稱評審。
“一些高校、大型企業(yè),他們的人才評價標準可能比政府組織的評委會標準更加嚴格,也更加符合用人實際,評價自己用的人可能也會更加謹慎。
這就可以把評審權(quán)下放給他們,讓他們自己評價人才?!庇峒覘澱f,“這在節(jié)約政府運行成本的同時,也促進了政府職能的轉(zhuǎn)變,政府主管部門要做好事后備案,也要做好監(jiān)督?!?BR> 拓展評價人員范圍——評職稱更公平。
隨著經(jīng)濟多元化發(fā)展,新興經(jīng)濟領(lǐng)域里的人才職稱評定問題也逐漸顯現(xiàn)。
以往27個系列的職稱評定多面向體制內(nèi)人員,非公領(lǐng)域里的民營企業(yè)、中小微企業(yè)等人才的職稱評定存在機制上的不順暢問題。
“以演員為例,國家話劇院的演員職稱評定可以按照國家規(guī)定進行,但一些‘北漂’演員,一些小的話劇院或者影視城的演員,如果按照以往的制度,他們的職稱評定就是個難題?!庇峒覘澱f,“這次職稱改革就要破除體制內(nèi)外的界限,只要是專業(yè)人才,就有職稱評定的權(quán)利?!?BR> 《意見》提出,進一步打破戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系等制約,創(chuàng)造便利條件,暢通非公有制經(jīng)濟組織、社會組織、自由職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱申報渠道。
科技、教育、醫(yī)療、文化等領(lǐng)域民辦機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才與公立機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在職稱評審等方面享有平等待遇。
“評價范圍擴大了,評價主體也多元化,一些行業(yè)組織和協(xié)會,還有專門的評價機構(gòu),都可以通過政府授權(quán)以后,提供評定職稱的服務(wù)。
但是,評審權(quán)下放了,評價主體多元化了,還得用好職稱評定這個‘指揮棒’,不能想怎么指揮就怎么指揮?!眳墙f。
加強職稱評審的監(jiān)管,轉(zhuǎn)變政府職能,則成為本次職稱制度改革的題中之義。
企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)不得利用職務(wù)之便為本人或他人評定職稱謀取利益;。
建立職稱評審回避制度、公示制度和隨機抽查、巡查制度,建立復(fù)查、投訴機制,加強對評價全過程的監(jiān)督管理“以前政府主管部門習(xí)慣審批,現(xiàn)在要加強事中事后的監(jiān)管,這對于政府主管部門而言既是角色轉(zhuǎn)變,也是全新挑戰(zhàn)?!庇峒覘澱f,“我們需要逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)變,并加強制度建設(shè),讓職稱評定更加公平公正,成為衡量人才的準確標尺,也成為進一步釋放人才紅利的催化劑。”
俞家棟表示,接下來主管部門還將出臺多個職稱系列的配套改革細則,具體指導(dǎo)改革實踐。
教師職稱評定個人簡歷篇十四
年x月,我從xxx畢業(yè),憑著對教育事業(yè)的熱愛,我毅然選取了教師行業(yè),從此與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。xx年x月,我在柏果鎮(zhèn)清水小學(xué)擔(dān)任一年級的語文、思品、藝術(shù)等的教學(xué)及班主任工作。這一年,經(jīng)過師生的共同發(fā)奮,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績。
xx年x月,由于工作需要,我被調(diào)到了珠東鄉(xiāng)中心小學(xué)繼續(xù)從事教學(xué)工作,至20xx年8月,我先后擔(dān)任過三、四、五、六年級的語文、思品、自然等科目的教學(xué)工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,成績突出。深得珠東鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和群眾的信任。xx年x月,我被選為珠東中心小學(xué)的工會組長,兼管少先隊工作。這期間,我協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了教師優(yōu)化組合工作,調(diào)解了教師之間矛盾和糾紛多起,使教師之間能夠和睦相處,全方位地調(diào)動了教職工的工作積極性。為了豐富學(xué)生生活,以前組織開展了多次豐富多彩的文藝活動。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有方,教師相處融洽,常在一齊探討、交流,總結(jié)出許多好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)過幾年的發(fā)奮,徹底改變了珠東中心小學(xué)過去工作懶散,隨意上課的不良風(fēng)氣。使珠東中心小學(xué)以一個嶄新的面貌展此刻群眾的面前。徹底改變了過去流失的不良現(xiàn)象,學(xué)生人數(shù)從原來的300多增加到700多。
隨著社會的進步,知識的`更新,為了提高自己的潛質(zhì),滿足教學(xué)需求,適應(yīng)教育制度的改革,適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
20xx年9月,我被調(diào)入xxx工作。第一學(xué)期,我被安排任學(xué)全班的數(shù)學(xué)、常識、音樂等科目的教學(xué),由于工作認真,方法得當,成績突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可。第二學(xué)期,學(xué)校安排我接任一年級的數(shù)學(xué)、思品、體育等學(xué)科的教學(xué)工作及班主任工作。期末考試評比,我班學(xué)生取得了全鎮(zhèn)第三名的好成績,從上學(xué)期的第六位上升到了第三位。20xx年9月,因教室不夠用,需將一年級三個班合并成兩個班。由于不了解狀況,成績差的學(xué)生全部并入我班,學(xué)生高達八十一人之多,學(xué)生多得教室?guī)缀醵既莶幌?,這樣,真不知怎樣教學(xué),怎樣管理呢?何況學(xué)期結(jié)束還要按成績進行量化考評,這種狀況,真是束手無策,只要管理不當,稍有不慎,成績就要下滑,別人將會怎樣評價呢?思索良久,于是,我下定決心,硬著頭皮,背水一戰(zhàn)。但是由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,學(xué)期結(jié)束時,我班均分下降了許多。雖然沒得到數(shù),可與平行班相比,相差太遠。我這時并沒有氣妥?!肮Ψ虿回撚行娜恕?,我國不是有句熟話笨鳥先飛嗎?我就不堅信,這些別人認為是“笨”的孩子,就永遠落在后面。在以后的教學(xué)中,我聯(lián)合我班各科任教師共同教育,密切聯(lián)系各位家長,請家長多幫忙輔導(dǎo),精心選拔班干,協(xié)助管理,在班上進行了一幫一活動,常給“差生”開綠燈,進行個別輔導(dǎo),經(jīng)全體師生的共同發(fā)奮,三年級時,我班學(xué)生成績趕上來了。期末考試時,又進入了前三名。
自調(diào)入城關(guān)四小以來,由于工作認真負責(zé),從沒排斥過“差生,”從沒辱罵過學(xué)生。對違紀學(xué)生,進行耐心細致地說服教育。因此,深得人們的好評。有的插班生,還特意要求到我們班就讀。致使我班學(xué)生不但沒有流失,反而有所增加。
雖然,這幾年來,我不是先進,也不是優(yōu)秀,但我已經(jīng)充分盡到了教師的職責(zé),摸著自己的心窩,我敢大聲說:我對得起學(xué)生,對得起家長,對得起所有的人,我問心無愧。
當然,與優(yōu)秀老師相比,我還存在必須的差距,在今后的工作中,我會加倍發(fā)奮,迎頭趕上。
教師職稱評定個人簡歷篇十五
我20__年7月畢業(yè)于_省陽新師范,20__年參加_師范高等??茖W(xué)校函授學(xué)習(xí),20__年漢語言文學(xué)??飘厴I(yè);1998年參加成人自考,20__年漢語言文學(xué)本科畢業(yè)。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間肩負教書育人的重任已經(jīng)__年了。往事都歷歷在目,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的熱情幫助,學(xué)生朋友的默契合作等都令我難以忘懷。同時,所有這些關(guān)心、幫助和默契合作,也促成了我教育、教學(xué)工作的順利開展,事業(yè)的漸上臺階,教學(xué)風(fēng)格的臻于成熟,使我的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等,也都有了長足的進步。為努力使自己成為一名受學(xué)生喜歡、家長擁戴的好老師,我做出了不懈的努力。下面,我就從如下幾個層面進行回顧總結(jié):
一、奉獻,源于熱愛。
熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。工作期間,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動,將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。
我為人師表,于道德情操上嚴格要求自己,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴格履行教師的職業(yè)道德。從教以來,我一直能遵紀守法,模范履行自己的本職工作?!敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。”這句話說到了我的心坎上,也道出了我對教師這門職業(yè)無上崇拜的肺腑之言。蘇霍姆林斯基說過:“教育是一門愛的藝術(shù),沒有愛就無從談教育?!蔽乙卜浅Y澷p這句話,正是因為我熱愛教育,我才能無怨無悔的再教育崗位上赤誠的奉獻。我就是在教育崗位上精誠的奉獻著我的熾熱之愛的同時,也實現(xiàn)著自己的個人價值。
二、敬業(yè),執(zhí)著無悔。
回顧任21年來的從教生涯,我自認為是辛勞的21年、奉獻的21年,同時也是收獲的_年、喜悅的_年?!耙聨u寬終不悔”,始終抱著“我熱愛,所以我要干好它”的工作信念,始終懷有“曾經(jīng)為此而付出,終將會為這份執(zhí)著而擁有”的理想信念。我一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
(1)堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的多媒體課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
(3)與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
(4)完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
(5)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
三、學(xué)習(xí),與時俱進。
有人把教師比作“蠟燭,點亮別人,燃燒自己”,我不是很贊同這句話,我認為教師不應(yīng)該是蠟燭,而應(yīng)是蓄電池,可以供電給別人,同時自己又可以“充電”。教師絕對不可以是蠟燭,蠟燭燃燒掉就沒有了,而應(yīng)該是母親,喂給孩子奶吃,自己還可以補充營養(yǎng),繼續(xù)生產(chǎn)奶水,讓孩子有吃不完的乳汁,同時給學(xué)生以父親般的愛。為此,我時刻不放棄對自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的提高,不斷“充電”、不斷補充營養(yǎng),刻苦鉆研、精益求精,努力爭做一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。
我不斷鉆研,教學(xué)教法創(chuàng)新?!敖虩o定法,教必有法”,這句話對我的啟發(fā)很深,我不斷改進教學(xué)模式,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇不同的教法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,教學(xué)效果十分顯著。我的教學(xué)方法方式與時俱進,緊扣時代步伐,教學(xué)理念不斷更新。現(xiàn)在學(xué)校推行“洋思模式”,我就認真領(lǐng)會它的精神實質(zhì),把它運用到我自己的課堂上來。我能做到“以學(xué)定教,先學(xué)后教,生生交流,當堂練習(xí)”,我的課堂也很受學(xué)生歡迎。我積極參加集體備課,主動主講公開課。
四、勤懇,以校為家。
_年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這_年來,我勇挑重擔(dān),課時多,任務(wù)重,還擔(dān)任了16年的班主任工作,學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù)我從不推諉,從無怨言,并且圓滿的完成各項任務(wù);在梅田小學(xué)擔(dān)任了幾年的教導(dǎo)主任工作,工作出色。教學(xué)工作毫不懈怠,教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
我以校為家,有時候還放棄節(jié)假日下鄉(xiāng)去走訪,了解了學(xué)生的家庭情況,溝通了與學(xué)生及家長的感情。
五、成績,閃耀光輝。
俗話說:“一份耕耘,一份收獲?!蔽夜ぷ鞯?1年是成果豐碩的,我?guī)У膶W(xué)科學(xué)習(xí)成績總是在學(xué)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中名列前茅。每次統(tǒng)考總是斬獲大獎。20_年,我被授予全縣“骨干教師”的榮譽稱號。近些年,我積極摸索教育規(guī)律,進行教改,總結(jié)撰寫教學(xué)論文,論文多次獲獎,有縣級的,也有省級的,還有的。20_年我的一篇論文就在中國中學(xué)語文教育年會的核心期刊上發(fā)表。
我擔(dān)任班主任工作,班級各項工作開展的有條不紊,班級在學(xué)校中不說是一枝獨秀,至少也可以說是頗具特色。我創(chuàng)新管理模式,班級在學(xué)校的常規(guī)量化管理中穩(wěn)居前列。我也因此多次被學(xué)校授予優(yōu)秀班主任的稱號。20_年,我獲得了省“雙推進”學(xué)校優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。
我在黃沙中學(xué)擔(dān)任了好幾年的文科教研組長,教研活動開展得有聲有色,課改全面推開與實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認可我的帶領(lǐng)引導(dǎo)作用。
當然,成績只能代表過去,未來我還得繼續(xù)努力。我明白,我身上也有一些不足,我會正視自己的不足,改進不足,揚長避短,再接再厲,繼續(xù)發(fā)揚不拋棄、不放棄的頑強吃苦精神,爭取今后的工作再上臺階,再創(chuàng)新的輝煌。
教師職稱評定個人簡歷篇一
姓名:
性別:男。
婚姻狀況:未婚民族:漢。
戶籍:廣東年齡:26。
現(xiàn)所在地:深圳身高:165cm。
從事行業(yè):職業(yè)教育/培訓(xùn)/家教。
希望崗位:英語教師、小學(xué)教師/幼兒教師英語家教。
工作年限:職稱:無職稱。
期望月薪:面議。
求職類型:全職。
到崗時間:隨時。
xx年3月―xx年7月xx有限公司,擔(dān)任英語翻譯。工作描述:負責(zé)外商英語口譯工作。
xx年3月―xx年7月xx有限公司,擔(dān)任中學(xué)教師。工作描述:
1、認真揣測試題,命練習(xí)題給學(xué)生做,然后講解等。
2、糾正學(xué)生的英語發(fā)音等。
3、耐心解答學(xué)生書本上遇到的疑難問題等。
4、幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本上的知識以及復(fù)習(xí)加強鞏固知識。
xx年3月―xx年7月xx有限公司,擔(dān)任小學(xué)教師。工作描述:
1、用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式吸引小學(xué)生對外語的喜愛。
2、采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,優(yōu)美動聽的課件激起小學(xué)生對英語的.興趣。
3、以唱歌跳舞來輔助教學(xué),使學(xué)生更能接受英語。
畢業(yè)院校:xx大學(xué)。
最高學(xué)歷:大專。
畢業(yè)日期:200x-07
專業(yè):英語教育。
起始年月終止年月學(xué)校(機構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
20xx-0920xx-07深圳平崗中學(xué)綜合高中畢業(yè)證。
20xx-0920xx-06汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語大專畢業(yè)證。
英語六級證書(cet6)。
全國計算機等級考試一級證書。
普通話標準(二乙)證書。
駕駛證c1。
工作能力及其他專長。
1、英語聽說讀寫能力強,英語口語流利,普通話標準,精通粵語。
2、熟悉互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,熟悉windows、powerpoint等辦公室軟件的操作應(yīng)用。
3、有外企翻譯經(jīng)驗。
本人曾多次在寒暑假任英語家庭教師,對家教有一定的經(jīng)驗,責(zé)任心強。語言表達能力強,精通粵語,普通話標準,英語發(fā)音標準,口語流利。具有較好的團隊合作意識,工作主動性較強。熱愛學(xué)生,熱衷于教育事業(yè),希望傳授知識給學(xué)生,對教學(xué)有一定的方法經(jīng)驗。
教師職稱評定個人簡歷篇二
我叫杜鵬海,20__年6月畢業(yè)于寧夏師范學(xué)院,數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)專業(yè),本科學(xué)歷。20__年9月起在靈武市回民中學(xué)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作?,F(xiàn)申報國家二級教師資格,下面我就個人在任職期間的政治素養(yǎng)、教育教學(xué)、班主任工作等方面述職如下:
一、思想政治方面。
“學(xué)高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的_。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,認真進行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作方面:
(1)在日常工作中,我堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做出記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。
(2)我努力增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點,采用多種教學(xué)方法,并進行有機整合,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,給他們設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù),提出不同的教學(xué)要求,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重,認為數(shù)學(xué)難學(xué),作為教師,我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化工作,積極引導(dǎo),解決他們心結(jié),讓他們意識到。
(3)我虛心請教組長和其他老教師,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
(4)認真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
(5)注重個別學(xué)生的輔導(dǎo),注意分層教學(xué)。在課上練習(xí)時間或在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂學(xué),學(xué)有所得。三、學(xué)生管理方面:班主任工作是一件責(zé)任大,事煩瑣的工作。普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般,對大部分同學(xué)來說,學(xué)習(xí)起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,樹立班級良好的學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失,遵守紀律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導(dǎo)他們,增強他們的紀律觀觀念,形成好的班風(fēng)。在平時,我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護學(xué)生,和學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友。
總之,在過去一年中,我的努力得到了回報,取得了一定的成績,但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,穩(wěn)重不足,對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
教師職稱評定個人簡歷篇三
姓名:
性別:男。
民族:漢族。
出生年月:19xx年x月。
婚姻狀況:未婚。
身高:
體重:
戶籍:
現(xiàn)所在地:
畢業(yè)學(xué)校:xx師范學(xué)院。
學(xué)歷:本科。
專業(yè)名稱:師范小學(xué)教育。
畢業(yè)年份:20xx年。
工作經(jīng)驗:三個月(實習(xí))。
職位性質(zhì):全職。
職位類別:教師-小學(xué)教師。
職位名稱:小學(xué)教師;
工作地區(qū):
到職時間:可隨時到崗。
語言能力:英語四級;普通話標準。
電腦水平:通過全國計算機等級考試一級,熟練掌握各類辦公軟件。
教育背景:
時間所在學(xué)校學(xué)歷。
20xx年9月-20xx年7月xx師范學(xué)院本科。
工作經(jīng)歷。
所在公司:xx市實驗小學(xué)。
時間范圍:20xx年9月-20xx年11月。
公司性質(zhì):事業(yè)單位。
所屬行業(yè):教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位:教師-小學(xué)教師。
工作描述:20xx年9月至11月在上xx市實驗小學(xué)實習(xí),期間在四年級實習(xí)班主任和語文教師,獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗,深受指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。
我的`優(yōu)點——進取,不忘腳踏實地!我的資本——年輕,具有很強的可塑性!
教師職稱評定個人簡歷篇四
求職意向:小學(xué)美術(shù)教師文秘幼師求職地點:廣州長沙深圳。
求職時間:2007821可到職時間:一周內(nèi)。
工作經(jīng)驗:一年以內(nèi)工資要求:面議。
工作性質(zhì):全職。
姓名:張國英性別:女。
出生日期:1987年9月29日
身高:160cm婚姻狀況:未婚。
身份證號碼:
戶口所在地:湖南長沙現(xiàn)在所在地:湖南長沙。
個人特長:音樂籃球。
普通話:良好掌握方言:能力:良好。
英語:一般等級:
其它語言:能力:良好等級:
教育或培訓(xùn)經(jīng)歷。
畢業(yè)院校:湖南第一師范學(xué)校最高學(xué)歷:大專。
所學(xué)專業(yè):美術(shù)教育。
學(xué)校/機構(gòu)。
證書編號。
湖南省第一師范學(xué)校。
美術(shù)教育。
湖南省長沙市伍家?guī)X小學(xué)(國有企業(yè))。
工作職位:美術(shù)老師/大隊輔導(dǎo)員離職原因:上學(xué)。
工作描述:
在學(xué)校期間擔(dān)任一至六年級甲班的美術(shù)老師、五年級思想品德老師、學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員工作。在這期間學(xué)到了很多經(jīng)驗、得到了很大的鍛煉。
湖南省長沙市仰天湖教育集團(國有企業(yè))。
工作職位:校外輔導(dǎo)員離職原因:上學(xué)。
工作描述:
在這一年的實踐中,讓我知道了如何管理好一個班集體、和一個班集體所開展的各項活動。對我所從事的'教育職業(yè)有很大的幫助。
本人性格活潑開朗,能吃苦耐勞,有愛心。有一定社會實踐能力和組織能力,能適應(yīng)各種環(huán)境并能融合其中。
教師職稱評定個人簡歷篇五
姓名:
國籍:中國。
目前住地:xx民族:漢族。
戶籍地:xx身高體重:
婚姻狀況:未婚年齡:xx歲。
求職意向及工做經(jīng)歷。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位:小學(xué)教師/幼兒教師:教師、客服代表/專員/助理:、信貸管理/信用調(diào)查/分析人員:
工做年限:0職稱:無職稱。
求職類型:全職可到職日期:隨時
月薪要求:面議希望工做地區(qū):廣州珠海深圳。
實習(xí)及社會經(jīng)驗。
20xx學(xué)年x月份在xx市xx區(qū)xx小學(xué)見習(xí)兩周。
20xx學(xué)年x月份在xx市xx區(qū)xx小學(xué)實習(xí)三周。
20xx學(xué)年上半學(xué)期當鋼琴家教(對象:4歲小男孩)。
20xx學(xué)年暑假期間曾在家鄉(xiāng)的一所私人幼兒園(歡歡幼兒園)兼職。
20xx學(xué)年x月份在xx市xx區(qū)xx小學(xué)實習(xí)兩周。
畢業(yè)院校:xx女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
所學(xué)專業(yè):小學(xué)藝術(shù)教育第二專業(yè):小學(xué)藝術(shù)專業(yè)。
20xx年4月20日獲得入黨積極分子結(jié)業(yè)證書。
外語:英語一般。
國語水平:優(yōu)良粵語水平:優(yōu)良。
我是xx女子技術(shù)學(xué)院小學(xué)藝術(shù)教育系的一名學(xué)生,即將面臨畢業(yè)。大學(xué)三年,奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ),優(yōu)良的.組織能力,團隊協(xié)做精神,務(wù)實的工做做風(fēng)。
專業(yè)學(xué)問上。
聲樂、鋼琴是我在專業(yè)方面的專長。通過三年的美術(shù)進修(包括兒童美術(shù)設(shè)想與創(chuàng)做)、舞蹈方面有了很大的提高。在實習(xí)當中也接觸了對小學(xué)的民樂團以及合唱團的排練,有了一定的認識及了解。
工作上。
大三擔(dān)任副班長、實習(xí)期間擔(dān)任實習(xí)小組組長。在擔(dān)任期間遭到了老師及同學(xué)的信任及好評。
思想修養(yǎng)上。
質(zhì)量優(yōu)良,思想進步,篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間,光榮成為入黨積極分子,雖然還為能成為一名中國共產(chǎn)黨員,但我依然在不斷認真改進我的不腳之處,不斷勤奮加強我的專業(yè)理論。
實習(xí)與社會實踐上。
我對本人嚴格要求,注重能力的培養(yǎng),尤其是實踐積極及能力更是我的強項。我還積極地參加各種社會實踐,更讓我學(xué)會了思考,學(xué)會了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個機會,鍛煉本人。大學(xué)三年來,廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了我自卑、自傲、自立、自強的一面,同時培養(yǎng)了我實事求是、開辟進取的做風(fēng)。
教師職稱評定個人簡歷篇六
今年起,全市中小學(xué)教師職稱(職務(wù))將原來分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一為初級、中級、高級,改變過分強調(diào)論文傾向,全面取消外語要求。今年7月上旬前,我市將組織開展中小學(xué)教師考核推薦工作,確定申報職稱評審人選。
前日,市人社局和市教育局聯(lián)合召開全市深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會議。會議指出,目前中學(xué)、小學(xué)教師職稱分設(shè),中學(xué)教師職稱最高等級為副高級,小學(xué)教師職稱最高等級為中級,這限制了優(yōu)秀教師職業(yè)發(fā)展;評審標準也不夠科學(xué)全面,過分強調(diào)論文和成果等可量化指標。
今年的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))統(tǒng)一為初級、中級和高級。初級設(shè)員級和助理級;高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
統(tǒng)一中小學(xué)職稱(職務(wù))后,原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)、小高副高級教師對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。
與原制度相比,新的職稱評審制度有哪些變化?
新的職稱評審制度注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷,強調(diào)長期工作在教育教學(xué)一線,對課時量、擔(dān)任循環(huán)教學(xué)或把關(guān)教師有明確規(guī)定。如高中教師申報正高級職稱(正高級教師),要求從教以來擔(dān)任班主任10年以上,其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任3年以上,任現(xiàn)職以來擔(dān)任并至少進行過高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。
更加注重教育教學(xué)工作業(yè)績和教育教學(xué)方法,改變過分強調(diào)論文、學(xué)歷的傾向,全面取消外語要求,未具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的幼兒園、小學(xué)和初中教師在高級教師崗位任教10年以上,并獲得過國家級教育教學(xué)類獎勵或榮譽稱號者,可以申報正高級職稱(正高級教師)。
對于鄉(xiāng)村教師,新的職稱評審制度提出,在縣屬(不含市轄區(qū))及以下學(xué)校工作的教師列入計算機應(yīng)用能力免試對象,在農(nóng)村學(xué)校任教(含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教)3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師,同等條件下優(yōu)先評聘。
新的職稱評審制度還鼓勵優(yōu)秀教師在邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點支教,促進城鄉(xiāng)教育均衡。如副高級職稱(高級教師)基本條件第七條規(guī)定“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷”,這也就說明到城鎮(zhèn)中小學(xué)支教成為副高級職稱評審的.剛性條件。
新的職稱評審制度從何時開始實施?根據(jù)會議要求,今年4月中旬前,各縣區(qū)要全面完成崗位聘用制度改革工作,以確保職稱改革順利進行。6月底前,人社部門按照事業(yè)單位崗位設(shè)置和管理有關(guān)規(guī)定對各中小學(xué)校專業(yè)崗位結(jié)構(gòu)比例、崗位數(shù)額、崗位層級等級重新核定。
學(xué)校根據(jù)核定的教師崗位空缺和工作需要,在7月上旬前確定申報高級、中級、初級職稱的推薦人數(shù),并按照《廣東省中小學(xué)教師職稱評審辦法》組織開展考核推薦工作,確定申報評審人選。
而對于已取得中小學(xué)教師職稱的人員,6月上旬前,依據(jù)新舊職務(wù)體系的對應(yīng)關(guān)系,辦理過渡手續(xù),過渡到統(tǒng)一后的職務(wù)體系。
據(jù)市人社局相關(guān)負責(zé)人介紹,改革后的中小學(xué)教師職稱評審,是在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行,不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的任職資格評審,按照個人申報、單位推薦、在同級教育部門進行說課講課考核、評委會評審并進行面試答辯、學(xué)校聘用的基本程序進行。這就改變了以往只要符合條件,教師就可申報,通過學(xué)校審核蓋章、評委會評審材料就可評職稱的申報程序。
對于即將實行的中小學(xué)教師職稱評審新規(guī),老師們是怎么看的?昨日,接受記者采訪的老師們紛紛給予點贊,稱其更接地氣、更人性化、更實在。
市二小老師柯于蓮的職稱原是小教高級,對照新規(guī),她的職稱就是一級教師了。柯于蓮說,新的職稱評審制度無疑給了一線教師很大激勵,只要一線教師在工作崗位上盡職盡責(zé),作出一定的成績,就可以爭取更高級別的職稱。同時,新的職稱評審制度更加人性化,外語的取消,鄉(xiāng)村教師計算機應(yīng)用能力免試,讓一大批以前由于時代和地域等原因?qū)β毞Q可望不可及的老師看到了希望。
新的教師職稱評審制度出來后,市一小老師藍倚呂也看到了新的希望。此前,她也評了小教高級的職稱,但由于受到聘用名額的限制,她還沒有被聘為對應(yīng)的小教高級職稱的崗位。而根據(jù)全市深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會議的要求,今年4月中旬前,各縣區(qū)就要全面完成崗位聘用制度改革工作,她也希望市區(qū)教師的崗位聘用工作也能很快得到落實。
江勝偉是和平縣和平中學(xué)的一名教師,他認為職稱是老師要為之奮斗的目標,新的評審制度對于縣區(qū)和一些農(nóng)村學(xué)校的教師來說是一個利好消息。連平縣油溪中學(xué)教師黃宇珺也和江勝偉看法一致,認為新規(guī)定對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師比較有利,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師可以憑實力、績效去獲得相應(yīng)的職稱,體現(xiàn)了公平、公正。
教師職稱評定個人簡歷篇七
姓名:
性別:女。
個人相片。
民族:漢族。
出生年月:1985年3月。
身高:163cm。
體重:52kg。
戶籍:廣東茂名。
現(xiàn)所在地:湛江。
畢業(yè)學(xué)校:湛江師范學(xué)院。
學(xué)歷:大學(xué)本科。
專業(yè)名稱:英語。
畢業(yè)年份:20xx年。
工作經(jīng)驗:二年以上。
最高職稱:中級職稱。
職位性質(zhì):全職。
職位類別:有志于到各教育部門從事英語教學(xué),雙語教學(xué)工作及行政工作或到企業(yè)從事翻譯、文職及管理工作等職位。
職位名稱:英語教學(xué)。
工作地區(qū):湛江市。
待遇要求:(面談);不需要提供住房。
到職時間:可隨時到崗。
語言能力:通過國家大學(xué)英語六級、英語專業(yè)四級考試;說話流利,表達清晰有條理。能熟練運用粵語、普通話、英語進行交際,英語基礎(chǔ)扎實,具備較好的讀、寫、聽、說、譯能力;日語中級水平,能用日語進行簡單交流。
電腦水平:國家計算機一級,熟悉office、powerpoint等辦公軟件操作,熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識,能熟練進行日常辦公文檔的編輯工作。
教育背景:
時間所在學(xué)校學(xué)歷。
20xx年9月-20xx年6月湛江師范學(xué)院外國語學(xué)院英語教育專業(yè)大學(xué)本科。
1、20xx年10月8日--12月18日到湛江培才中學(xué)見習(xí),學(xué)習(xí)如何組織教學(xué)及班主任管理工作。通過這次實習(xí),我不但提高了自己的專業(yè)技能,學(xué)習(xí)了管理班級的方法,同時也認識到了自身的優(yōu)點與不足,對以后開展教學(xué)工作有很大的幫助。
2、20xx年7月到廣州江南水果市場任兼職翻譯員,使自己的.英語技能和實踐能很好地結(jié)合起來,開闊了視野同時也加強了交際能力。
3、20xx年7月到廣東省雷州市職業(yè)高級中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校實習(xí)。其間擔(dān)任三個職高班級的英語老師及其中一個班的班主任,并參與發(fā)布籌辦“三下鄉(xiāng)”匯報文藝演出,該晚會更得到了出席領(lǐng)導(dǎo)的好評,當?shù)孛襟w也詳細跟蹤報道了本次活動.這次支教活動也讓我很深刻地學(xué)會了該如何和學(xué)生相處。
4、20xx年7月到茂名市鎮(zhèn)盛樟嶺小學(xué)實習(xí),這次為其半個月的實踐使我對英語教學(xué)有了更深刻的體會。
5、20xx年6月到馬六良村參加教學(xué)實踐基地啟動儀式,主要負責(zé)晚會節(jié)目編排及演出,鍛煉了文娛組織能力。
6、20xx年9月―20xx年12月共先后擔(dān)任家庭教師6次,這種經(jīng)歷讓我初步了解了不同學(xué)生的心理發(fā)展及學(xué)習(xí)上的要求,并對小學(xué)及初高中的課本有了初步的了解與掌握。在教學(xué)期間,我使學(xué)生成績有明顯的提高,獲得家長的好評。
自我評價:專業(yè)知識扎實、社會實踐經(jīng)驗豐富、組織管理能力強;性格開朗,為人熱情大方,待人真誠、具有較強的團隊合作精神;自律、自信,對工作認真負責(zé)、積極進取、吃苦耐勞、善于接受新事物。
獲獎情況:20xx至20xx學(xué)年中,榮獲校三等獎學(xué)金。
20xx年3月獲外國語學(xué)院首屆“三人籃球賽”第二名。
20xx年1月獲湛江師范學(xué)院20xx-20xx學(xué)年衛(wèi)生獎。
20xx年11月獲湛江師范學(xué)院第十三屆“三好杯”籃球賽第一名。
20xx年11月獲第二屆公寓博雅苑區(qū)羽毛球“迎新杯”大賽中女單第六名。
20xx年4月通過國家計算機一級考試。
20xx年4月通過英語專業(yè)四級考試。
20xx年1月獲湛江師范學(xué)院20xx-20xx學(xué)年衛(wèi)生獎。
20xx年10月獲國家普通話考試二乙證書。
20xx年6月通過大學(xué)英語六級考試。
手機:xxxxxxxx。
教師職稱評定個人簡歷篇八
姓名:
性別:女。
年齡:24歲。
出生日期:
戶籍地址:-。
婚姻狀況:保密。
期望工作類型:全職。
期望從事行業(yè):辦公/文教/圖書音像,食品/農(nóng)業(yè),電腦/軟件/通信及廣電。
期望從事職位:全職。
期望工作地點:河北,北京。
期望工作薪水:20xx-3999。
20xx/3-20xx/6河北任丘育才學(xué)校。
工作地點:河北任丘戰(zhàn)前小區(qū)。
工作職位:英語教師。
工作職責(zé)和業(yè)績:教授小學(xué)四年級的英語課程。
20xx/3-20xx/6河北任丘育才學(xué)校。
工作地點:河北任丘戰(zhàn)前小區(qū)。
工作職位:英語教師。
工作職責(zé)和業(yè)績:教授小學(xué)四年級的英語課程。
20xx/9-20xx/6承德民族師范高等??茖W(xué)校,河北師范大學(xué)。
學(xué)歷:本科。
專業(yè):語言文學(xué)類:英語教育。
英語-熟練。
法語-一般。
開朗樂觀,誠實守信,樂于奉獻,有進取心,有毅力,工作勤奮認真,較強的`適應(yīng)能力和自學(xué)能力,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,具有極佳的團隊合作精神。
教師職稱評定個人簡歷篇九
姓名:
現(xiàn)所在地:深圳。
身高:1.67cm。
聯(lián)系電話:
電子郵箱:
求職意向。
意向職位:初中英語老師。
工作年限:
職稱:
期望月薪:面議。
求職類型:全職。
到崗時間:隨時。
20xx-07至20xx-08深圳市xxxx文化創(chuàng)意教育有限公司英語輔導(dǎo)老師(實習(xí)生)。
工作描述:
1、在一個月的實習(xí)期內(nèi),我認真工作,每一次課后輔導(dǎo)之前我都會針對不同學(xué)生的情況進行充分的準備。同時積極與學(xué)生家長溝通,確保每個學(xué)生在接受輔導(dǎo)之后能有所收獲。
2、工作期間,我仔細觀察所在單位對各項課程的工作安排。充分熟悉了英語等課業(yè)培訓(xùn)的工作模式,適應(yīng)了規(guī)律的`工作時間,相信未來在英語教師的工作崗位我也能做的一樣出色。
畢業(yè)院校:中國傳媒大學(xué)。
最高學(xué)歷:本科。
教師職稱評定個人簡歷篇十
教師職稱評定總結(jié),年末了要寫工作總結(jié)了,下面是整理了教師職稱評定總結(jié)范文,歡迎大家閱讀。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年。
回顧近十幾年的工作,我感慨萬千。
這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。
天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。
但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。
為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,20**年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;20**年10月28日我的論文《到學(xué)生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20**年第10期上發(fā)表;20**年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志20**年第5期,并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。
20**年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;20**年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。
20**年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進。
成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。
成績屬于過去,明天任重而道遠。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。
那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學(xué)這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學(xué)成績更上一層樓!
我叫***,現(xiàn)從教于***小學(xué),本科學(xué)歷,中共黨員,***年07月參加工作,***年10月被聘任為小學(xué)一級教師。
自參加工作以來,一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,曾擔(dān)任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。
自任現(xiàn)職以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,嚴格遵守教師職業(yè)道德,為人師表。
工作中既教書又育人,多年來深受學(xué)生的歡迎,深得家長的好評。
對工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,能做到出全勤、干滿點,任勞任怨,從不計個人得失,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從分配。
時時處處以身作則,模范遵守各項規(guī)章制度。
時刻注意加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進取,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,不斷深化教學(xué)改革,探索教改新路,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,鼓勵創(chuàng)新精神。
積極參加進修學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,做到“六認真”。
以教學(xué)大綱為依據(jù),認真鉆研教材,針對學(xué)生實際情況,有的放矢地上好每一節(jié)課。
對優(yōu)、中、差學(xué)生進行分層教學(xué),從講到練,習(xí)題設(shè)計實行梯度化,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使師生關(guān)系更融洽,使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。
備課時,在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上,注意拓寬、加深,以開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,摸清學(xué)生知識底數(shù),注意處理好學(xué)生的認知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系,使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識,***年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得**市中學(xué)公開課。
作為中小學(xué)教師,我一如繼往,運用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗,認真對待和管理學(xué)生,耐心細致地做學(xué)生的思想政治工作,教給他們做人的道理,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。
作為班主任,我知道要取得學(xué)生的信服,光有細致的思想工作是遠遠不夠的,最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。
因此,我認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深,積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動,努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。
結(jié)合所教學(xué)生特點,以教好學(xué)生為核心,大膽嘗試各種教育教學(xué)方法,從知識上來吸引學(xué)生,確實學(xué)到一技之長。
在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課,課堂上緊密聯(lián)系實際,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,收到了較好的效果。
注重聯(lián)系實際,設(shè)疑解疑,講究說話的風(fēng)趣,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識。
通過幾年的教學(xué)實踐,收到了良好的教學(xué)效果,并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
我一直擔(dān)任班主任工作,幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。
師愛是偉大的、神圣的。
師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。
師愛是"超凡脫俗"的愛。
這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
愛就是了解,了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。
這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
愛還是尊重,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
要信任學(xué)生的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。
尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。
在班上,充分利用好學(xué)生的好勝心理,使其能為班級著想,起到好的帶頭作用,如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。
用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
愛還是責(zé)任,作為一個班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
一份耕耘,一份收獲。
***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先后在***等處發(fā)表并獲獎,***年我的《***》榮獲中央教育科學(xué)研究所研究成果一等獎。
在今后的工作中,我將一如既往、再接再厲,努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。
我自xxxx年取得小學(xué)高級教師以來,以“服務(wù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯(lián)系實際,更新教育教學(xué)觀念,團結(jié)教師,熱愛學(xué)生,用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻自己的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,認真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育的方針政策,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師根本職責(zé),嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務(wù)實求真的態(tài)度,履行本職工作,并通過政治思想,學(xué)識水平,教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面本在實際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學(xué)方式,深入研究理論課和學(xué)生實訓(xùn)課,改進教學(xué)方式方法,尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,作為職業(yè)教育的教師,要與時俱進,要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會,適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展,我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上,提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)力,在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學(xué)生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學(xué)生,通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學(xué)習(xí)。
經(jīng)過多番努力,終于取得一定的成就,在各項技能比賽中體現(xiàn)出來。
2006年學(xué)校舉行的技能比賽中,我指導(dǎo)的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎和二等獎;指導(dǎo)的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。
2008年指導(dǎo)077班盧樹全普車實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎;指導(dǎo)077班張煥健數(shù)車實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎。
xxxx年指導(dǎo)081班莫大騰數(shù)車實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎;指導(dǎo)078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎和三等獎,指導(dǎo)082班謝正模、李金沙普車實操訓(xùn)練,參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。
運用到教學(xué)中去。
我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們的經(jīng)驗,在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué)。
為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進修學(xué)習(xí),xxxx年xx月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,xxxx年x月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。
四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來,自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,教書育人,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會生活。
積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點滴和細節(jié)方面入手,綜合評價學(xué)生,讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴于律己,不斷上進的良好習(xí)慣,對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學(xué)生,因材施教,調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。
作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田,身體力行,言傳身教,為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學(xué)生走進社會后,成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會創(chuàng)造的了不少的財富,使我得到最大的安慰。
今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績和進步。
教師職稱評定個人簡歷篇十一
(二)高級教師。
(三)一級教師。
(四)二級教師。
(五)三級教師。
破格申報中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格,必須具備下列條件之二:
3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰。
4、結(jié)合教學(xué)實際,積極從事教育教學(xué)研究工作,公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學(xué)研究文章,或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績,在省級交流或推廣,或因教學(xué)成績特別突出,受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員,在具備上述條件的同時,必須參加由評委會組織的專家答辯,成績合格者,方可提交評委會評審。
各級評委會原則上不受理越級破格申報。
一、專業(yè)理論水平。
1、中學(xué)高級教師:
教學(xué)經(jīng)驗豐富,具有本學(xué)科系統(tǒng)。
2、中學(xué)一級(小學(xué)、幼兒園高級)教師:
教學(xué)基本功扎實。
二、業(yè)績條件。
積極投身教育改革,較好完成教育教學(xué)任務(wù),注重實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。
晉升中、小學(xué)教師職務(wù),必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),備課、講課,批改講解作業(yè),從事學(xué)生學(xué)**成績的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量,承擔(dān)班主任工作或少先隊輔導(dǎo)員工作,指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動和社會實踐活動,能結(jié)合教學(xué)實踐寫出一定水平的教(科)研文章,在推進素質(zhì)教育中取得一定的工作實績。
三、工作能力與實踐經(jīng)驗。
(這里是重點,用紅筆劃上,考試會考到)。
(一)中學(xué)高級教師。
具備下列條件中的兩條:
1、教學(xué)效果好,教育質(zhì)量高,得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門表彰;。
3、承擔(dān)班主任工作、團隊工作及其他學(xué)生思想政治工作,成績突出,受到縣(市)級以上教育行政部門表彰。
4、結(jié)合教學(xué)實際,積極從事教育教學(xué)研究工作,至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學(xué)研究文章,或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績,在市(城)級交流或推廣。
(二)中學(xué)一級教師小學(xué)高級教師。
4、積極參加教學(xué)改革和研究,交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動),或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。
總之,換湯不換藥,還是那些框框,有指標的努力送,沒指標的再觀望觀望,發(fā)表幾篇論文,給自己未來將要走的路踩平整些。
教師職稱評定個人簡歷篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
首先升華思想,使其積極向上,與時俱進,為此堅持學(xué)習(xí)政治,教育理論,按照學(xué)校各項規(guī)章制度要求自己,自覺履行黨員義務(wù)。班務(wù)工作中,幫差促中扶優(yōu),發(fā)展學(xué)生個性特長,舉辦主題班會,以促進良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教學(xué)工作中,研讀新課標,學(xué)習(xí)新教材,探討教學(xué)策略和方法,在新課程理念下去上好每一節(jié)課,搞好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),取得了必須的成績,執(zhí)教的年級學(xué)科成績多次位居前列,因此多次被評為校級優(yōu)秀教師,教學(xué)能手和縣級優(yōu)秀教師。
同時,用心參與各種教改、教研活動,使自己的教學(xué)技藝不斷提高,曾撰寫論文《研讀新課標,學(xué)習(xí)新教材,探討教學(xué)策略和方法——淺談在新課程理念下如何上好一節(jié)課》和《我在教學(xué)中實施的一些新做法》分別榮獲國家級一等獎和二等獎。
經(jīng)過多年來的辛勤工作,使自己的業(yè)務(wù)潛力大大提高,取得了令人滿意的成績,受到大家的一致好評,增進了自己教書育人的激情。自己覺得能勝任中學(xué)化學(xué)xx級教師職務(wù),各方面條件俱備?,F(xiàn)根據(jù)有關(guān)規(guī)定,特此申報中學(xué)化學(xué)xx級教師技術(shù)職務(wù)職稱,請上級組織審核、批準。
此致
敬禮!
申請人:
20xx年xx月xx日。
教師職稱評定個人簡歷篇十三
完善職稱評價標準——以實績論英雄。
隨著職稱制度的改革,取消職稱外語的“硬杠杠”也成為本次改革為社會矚目的焦點。
事實上,職稱外語考試政策并非一成不變,而是根據(jù)實際情況不斷調(diào)整。
自上世紀90年代起,我國曾印發(fā)三個有關(guān)職稱外語的通知。
然而,由于種種原因,這些改革調(diào)整措施并沒有從根本上解決職稱外語考試所存在的問題。
本次職稱制度改革明確規(guī)定,對職稱外語考試不作統(tǒng)一要求。
“需要注意,不作統(tǒng)一要求,并不是說大家可以不用學(xué)外語了?!比松绮繉<妓舅鹃L俞家棟說,“隨著我國在世界舞臺上扮演的角色越來越重要,國際交流也日益增多,都對人才的外語水平有一定的要求。
因此,從導(dǎo)向上而言,我們?nèi)匀还膭畲蠹遗W(xué)習(xí)外語?!?BR> 此外,改革明確不將論文作為評價應(yīng)用型人才的限制性條件,注重考核專業(yè)技術(shù)人才履行崗位職責(zé)的工作績效、創(chuàng)新成果,增加技術(shù)創(chuàng)新、專利、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、標準制定、決策咨詢、公共服務(wù)等評價指標的權(quán)重,將科研成果取得的經(jīng)濟效益和社會效益作為職稱評審的重要內(nèi)容。
“職稱改革確立了一個導(dǎo)向,就是評價人才要用品德、能力、貢獻來評價,而不僅僅是靠一些論文、學(xué)歷、資歷、計算機、外語這些,就是大家所說的,讓工作稱職的人能夠評上職稱,讓那些干工作的人、有貢獻的人能夠評上職稱?!敝袊耸驴茖W(xué)研究院研究員吳江說。
俗話說,外行看熱鬧,內(nèi)行看門道。
要對職稱評定進行科學(xué)評價、注重實績,必然要求對評價機制進行創(chuàng)新。
只有身處本領(lǐng)域,對此有深入研究和深刻體會的評價主體,才能夠?qū)θ瞬抛鞒龈茖W(xué)的評判。
以往職稱評定過程中,或多或少存在評聘脫節(jié)現(xiàn)象,即評職稱的不是用人主體、用人主體恰恰沒有評職稱的權(quán)限。
大部分的職稱評定都是由政府主管部門進行,尤其是高級職稱的評委會基本是由政府主管部門組織成立的評委會。
這就導(dǎo)致評審人對于人才的評價難以深入其工作一線了解觀察,進而導(dǎo)致人才職稱的評定最終只能通過論文得以反映其工作,久而久之形成了唯論文、唯資歷等消極現(xiàn)象,而這也間接催生了學(xué)術(shù)造假、花錢發(fā)論文等不正之風(fēng)。
與此同時,評聘脫節(jié)也給用人單位造成了困擾。
只看職稱或論文聘用來的人才可能并不符合實際用人需求,而工作實績突出的人才卻因評審僵化導(dǎo)致評不上與其能力相稱的職稱,人才發(fā)展因此受限,用人單位也陷入尷尬。
為此,職稱制度改革從兩方面著手改進。
一方面,豐富職稱評價方式。
建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機制,注重引入市場評價和社會評價,鼓勵有條件的地區(qū)單獨建立基層專業(yè)技術(shù)人才職稱評審委員會或評審組,提高職稱評價的針對性和科學(xué)性。
吳江認為,這一改革體現(xiàn)了“內(nèi)行看內(nèi)行”精神,評價人才的`方法很多,但是要注重業(yè)內(nèi)評價,“比如搞農(nóng)業(yè)的,就得農(nóng)業(yè)專家來評定職稱,搞中小學(xué)教育的,就得搞中小學(xué)教育的專家來評定,不能讓大學(xué)教授來評中小學(xué)教師,這樣才能更加科學(xué)地評定人才水平的高低?!?BR> 發(fā)揮用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用,推動高校、醫(yī)院、科研院所、大型企業(yè)和其他人才智力密集的企事業(yè)單位按照管理權(quán)限自主開展職稱評審。
“一些高校、大型企業(yè),他們的人才評價標準可能比政府組織的評委會標準更加嚴格,也更加符合用人實際,評價自己用的人可能也會更加謹慎。
這就可以把評審權(quán)下放給他們,讓他們自己評價人才?!庇峒覘澱f,“這在節(jié)約政府運行成本的同時,也促進了政府職能的轉(zhuǎn)變,政府主管部門要做好事后備案,也要做好監(jiān)督?!?BR> 拓展評價人員范圍——評職稱更公平。
隨著經(jīng)濟多元化發(fā)展,新興經(jīng)濟領(lǐng)域里的人才職稱評定問題也逐漸顯現(xiàn)。
以往27個系列的職稱評定多面向體制內(nèi)人員,非公領(lǐng)域里的民營企業(yè)、中小微企業(yè)等人才的職稱評定存在機制上的不順暢問題。
“以演員為例,國家話劇院的演員職稱評定可以按照國家規(guī)定進行,但一些‘北漂’演員,一些小的話劇院或者影視城的演員,如果按照以往的制度,他們的職稱評定就是個難題?!庇峒覘澱f,“這次職稱改革就要破除體制內(nèi)外的界限,只要是專業(yè)人才,就有職稱評定的權(quán)利?!?BR> 《意見》提出,進一步打破戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系等制約,創(chuàng)造便利條件,暢通非公有制經(jīng)濟組織、社會組織、自由職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱申報渠道。
科技、教育、醫(yī)療、文化等領(lǐng)域民辦機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才與公立機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在職稱評審等方面享有平等待遇。
“評價范圍擴大了,評價主體也多元化,一些行業(yè)組織和協(xié)會,還有專門的評價機構(gòu),都可以通過政府授權(quán)以后,提供評定職稱的服務(wù)。
但是,評審權(quán)下放了,評價主體多元化了,還得用好職稱評定這個‘指揮棒’,不能想怎么指揮就怎么指揮?!眳墙f。
加強職稱評審的監(jiān)管,轉(zhuǎn)變政府職能,則成為本次職稱制度改革的題中之義。
企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)不得利用職務(wù)之便為本人或他人評定職稱謀取利益;。
建立職稱評審回避制度、公示制度和隨機抽查、巡查制度,建立復(fù)查、投訴機制,加強對評價全過程的監(jiān)督管理“以前政府主管部門習(xí)慣審批,現(xiàn)在要加強事中事后的監(jiān)管,這對于政府主管部門而言既是角色轉(zhuǎn)變,也是全新挑戰(zhàn)?!庇峒覘澱f,“我們需要逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)變,并加強制度建設(shè),讓職稱評定更加公平公正,成為衡量人才的準確標尺,也成為進一步釋放人才紅利的催化劑。”
俞家棟表示,接下來主管部門還將出臺多個職稱系列的配套改革細則,具體指導(dǎo)改革實踐。
教師職稱評定個人簡歷篇十四
年x月,我從xxx畢業(yè),憑著對教育事業(yè)的熱愛,我毅然選取了教師行業(yè),從此與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。xx年x月,我在柏果鎮(zhèn)清水小學(xué)擔(dān)任一年級的語文、思品、藝術(shù)等的教學(xué)及班主任工作。這一年,經(jīng)過師生的共同發(fā)奮,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績。
xx年x月,由于工作需要,我被調(diào)到了珠東鄉(xiāng)中心小學(xué)繼續(xù)從事教學(xué)工作,至20xx年8月,我先后擔(dān)任過三、四、五、六年級的語文、思品、自然等科目的教學(xué)工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,成績突出。深得珠東鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和群眾的信任。xx年x月,我被選為珠東中心小學(xué)的工會組長,兼管少先隊工作。這期間,我協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了教師優(yōu)化組合工作,調(diào)解了教師之間矛盾和糾紛多起,使教師之間能夠和睦相處,全方位地調(diào)動了教職工的工作積極性。為了豐富學(xué)生生活,以前組織開展了多次豐富多彩的文藝活動。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有方,教師相處融洽,常在一齊探討、交流,總結(jié)出許多好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)過幾年的發(fā)奮,徹底改變了珠東中心小學(xué)過去工作懶散,隨意上課的不良風(fēng)氣。使珠東中心小學(xué)以一個嶄新的面貌展此刻群眾的面前。徹底改變了過去流失的不良現(xiàn)象,學(xué)生人數(shù)從原來的300多增加到700多。
隨著社會的進步,知識的`更新,為了提高自己的潛質(zhì),滿足教學(xué)需求,適應(yīng)教育制度的改革,適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
20xx年9月,我被調(diào)入xxx工作。第一學(xué)期,我被安排任學(xué)全班的數(shù)學(xué)、常識、音樂等科目的教學(xué),由于工作認真,方法得當,成績突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可。第二學(xué)期,學(xué)校安排我接任一年級的數(shù)學(xué)、思品、體育等學(xué)科的教學(xué)工作及班主任工作。期末考試評比,我班學(xué)生取得了全鎮(zhèn)第三名的好成績,從上學(xué)期的第六位上升到了第三位。20xx年9月,因教室不夠用,需將一年級三個班合并成兩個班。由于不了解狀況,成績差的學(xué)生全部并入我班,學(xué)生高達八十一人之多,學(xué)生多得教室?guī)缀醵既莶幌?,這樣,真不知怎樣教學(xué),怎樣管理呢?何況學(xué)期結(jié)束還要按成績進行量化考評,這種狀況,真是束手無策,只要管理不當,稍有不慎,成績就要下滑,別人將會怎樣評價呢?思索良久,于是,我下定決心,硬著頭皮,背水一戰(zhàn)。但是由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,學(xué)期結(jié)束時,我班均分下降了許多。雖然沒得到數(shù),可與平行班相比,相差太遠。我這時并沒有氣妥?!肮Ψ虿回撚行娜恕?,我國不是有句熟話笨鳥先飛嗎?我就不堅信,這些別人認為是“笨”的孩子,就永遠落在后面。在以后的教學(xué)中,我聯(lián)合我班各科任教師共同教育,密切聯(lián)系各位家長,請家長多幫忙輔導(dǎo),精心選拔班干,協(xié)助管理,在班上進行了一幫一活動,常給“差生”開綠燈,進行個別輔導(dǎo),經(jīng)全體師生的共同發(fā)奮,三年級時,我班學(xué)生成績趕上來了。期末考試時,又進入了前三名。
自調(diào)入城關(guān)四小以來,由于工作認真負責(zé),從沒排斥過“差生,”從沒辱罵過學(xué)生。對違紀學(xué)生,進行耐心細致地說服教育。因此,深得人們的好評。有的插班生,還特意要求到我們班就讀。致使我班學(xué)生不但沒有流失,反而有所增加。
雖然,這幾年來,我不是先進,也不是優(yōu)秀,但我已經(jīng)充分盡到了教師的職責(zé),摸著自己的心窩,我敢大聲說:我對得起學(xué)生,對得起家長,對得起所有的人,我問心無愧。
當然,與優(yōu)秀老師相比,我還存在必須的差距,在今后的工作中,我會加倍發(fā)奮,迎頭趕上。
教師職稱評定個人簡歷篇十五
我20__年7月畢業(yè)于_省陽新師范,20__年參加_師范高等??茖W(xué)校函授學(xué)習(xí),20__年漢語言文學(xué)??飘厴I(yè);1998年參加成人自考,20__年漢語言文學(xué)本科畢業(yè)。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間肩負教書育人的重任已經(jīng)__年了。往事都歷歷在目,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的熱情幫助,學(xué)生朋友的默契合作等都令我難以忘懷。同時,所有這些關(guān)心、幫助和默契合作,也促成了我教育、教學(xué)工作的順利開展,事業(yè)的漸上臺階,教學(xué)風(fēng)格的臻于成熟,使我的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等,也都有了長足的進步。為努力使自己成為一名受學(xué)生喜歡、家長擁戴的好老師,我做出了不懈的努力。下面,我就從如下幾個層面進行回顧總結(jié):
一、奉獻,源于熱愛。
熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。工作期間,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動,將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。
我為人師表,于道德情操上嚴格要求自己,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴格履行教師的職業(yè)道德。從教以來,我一直能遵紀守法,模范履行自己的本職工作?!敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。”這句話說到了我的心坎上,也道出了我對教師這門職業(yè)無上崇拜的肺腑之言。蘇霍姆林斯基說過:“教育是一門愛的藝術(shù),沒有愛就無從談教育?!蔽乙卜浅Y澷p這句話,正是因為我熱愛教育,我才能無怨無悔的再教育崗位上赤誠的奉獻。我就是在教育崗位上精誠的奉獻著我的熾熱之愛的同時,也實現(xiàn)著自己的個人價值。
二、敬業(yè),執(zhí)著無悔。
回顧任21年來的從教生涯,我自認為是辛勞的21年、奉獻的21年,同時也是收獲的_年、喜悅的_年?!耙聨u寬終不悔”,始終抱著“我熱愛,所以我要干好它”的工作信念,始終懷有“曾經(jīng)為此而付出,終將會為這份執(zhí)著而擁有”的理想信念。我一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
(1)堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的多媒體課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
(3)與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
(4)完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
(5)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
三、學(xué)習(xí),與時俱進。
有人把教師比作“蠟燭,點亮別人,燃燒自己”,我不是很贊同這句話,我認為教師不應(yīng)該是蠟燭,而應(yīng)是蓄電池,可以供電給別人,同時自己又可以“充電”。教師絕對不可以是蠟燭,蠟燭燃燒掉就沒有了,而應(yīng)該是母親,喂給孩子奶吃,自己還可以補充營養(yǎng),繼續(xù)生產(chǎn)奶水,讓孩子有吃不完的乳汁,同時給學(xué)生以父親般的愛。為此,我時刻不放棄對自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的提高,不斷“充電”、不斷補充營養(yǎng),刻苦鉆研、精益求精,努力爭做一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。
我不斷鉆研,教學(xué)教法創(chuàng)新?!敖虩o定法,教必有法”,這句話對我的啟發(fā)很深,我不斷改進教學(xué)模式,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇不同的教法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,教學(xué)效果十分顯著。我的教學(xué)方法方式與時俱進,緊扣時代步伐,教學(xué)理念不斷更新。現(xiàn)在學(xué)校推行“洋思模式”,我就認真領(lǐng)會它的精神實質(zhì),把它運用到我自己的課堂上來。我能做到“以學(xué)定教,先學(xué)后教,生生交流,當堂練習(xí)”,我的課堂也很受學(xué)生歡迎。我積極參加集體備課,主動主講公開課。
四、勤懇,以校為家。
_年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這_年來,我勇挑重擔(dān),課時多,任務(wù)重,還擔(dān)任了16年的班主任工作,學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù)我從不推諉,從無怨言,并且圓滿的完成各項任務(wù);在梅田小學(xué)擔(dān)任了幾年的教導(dǎo)主任工作,工作出色。教學(xué)工作毫不懈怠,教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
我以校為家,有時候還放棄節(jié)假日下鄉(xiāng)去走訪,了解了學(xué)生的家庭情況,溝通了與學(xué)生及家長的感情。
五、成績,閃耀光輝。
俗話說:“一份耕耘,一份收獲?!蔽夜ぷ鞯?1年是成果豐碩的,我?guī)У膶W(xué)科學(xué)習(xí)成績總是在學(xué)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中名列前茅。每次統(tǒng)考總是斬獲大獎。20_年,我被授予全縣“骨干教師”的榮譽稱號。近些年,我積極摸索教育規(guī)律,進行教改,總結(jié)撰寫教學(xué)論文,論文多次獲獎,有縣級的,也有省級的,還有的。20_年我的一篇論文就在中國中學(xué)語文教育年會的核心期刊上發(fā)表。
我擔(dān)任班主任工作,班級各項工作開展的有條不紊,班級在學(xué)校中不說是一枝獨秀,至少也可以說是頗具特色。我創(chuàng)新管理模式,班級在學(xué)校的常規(guī)量化管理中穩(wěn)居前列。我也因此多次被學(xué)校授予優(yōu)秀班主任的稱號。20_年,我獲得了省“雙推進”學(xué)校優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。
我在黃沙中學(xué)擔(dān)任了好幾年的文科教研組長,教研活動開展得有聲有色,課改全面推開與實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認可我的帶領(lǐng)引導(dǎo)作用。
當然,成績只能代表過去,未來我還得繼續(xù)努力。我明白,我身上也有一些不足,我會正視自己的不足,改進不足,揚長避短,再接再厲,繼續(xù)發(fā)揚不拋棄、不放棄的頑強吃苦精神,爭取今后的工作再上臺階,再創(chuàng)新的輝煌。