總結(jié)是成為更好的自己的必經(jīng)之路。在總結(jié)的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述。以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)須g笑。
之成長筆記篇一
王海鸰的《成長》講述的是一個出生在軍人家庭男孩的成長歷程，父親彭湘江是標準的軍人作風，由于工作原因很少在家，與兒子的關(guān)系比較疏遠；母親海云屬于賢妻良母類型，為了照顧家庭而放棄了自己的理想；兒子彭飛聰明好學、調(diào)皮任性，但是對父親有抵觸心理。青少年時期的孩子都有叛逆的性格，彭飛也不例外，就是因為跟父親賭氣，高考時毅然放棄了名牌大學而報考了空軍學院，他的理想就是不花家里一分錢，實現(xiàn)父親沒有實現(xiàn)的理想，以此來蓋過父親的光環(huán)。但是軍校的生活與自己的理想有著極大的差距，在經(jīng)歷了一系列挫折時，終于產(chǎn)生了放棄的念頭。關(guān)鍵時刻母親的舉動使他重新堅定了信念，并最終當上了飛行員。
事業(yè)上的順利不免讓人會產(chǎn)生各種想法，但是關(guān)鍵時候與父親的交流給了他莫大的啟發(fā)，使他在以后的道路上更加順暢。但隨之而來的卻是婚姻帶來的問題，成家立業(yè)后的喜悅伴隨著兒子的到來結(jié)束了，事業(yè)與家庭的沖突皆然而至，現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)與父輩們的想法不一樣了，夫妻雙方都不會因為孩子而放棄了自己的理想，擺在面前的問題就是孩子的教育，最后又把重擔母親交給了母親，而此時的父親對他們的做法卻產(chǎn)生了極大的意見，兩個人也差點離了婚。這時候的彭飛事業(yè)上也因為身體的原意受到了打擊，母親對兒子的關(guān)心卻絲毫沒有減少，當母親看到兒子自暴自棄的生活，由此對兒媳的看法越來越深，但當深入了解時，卻改變了對兒媳看法，并與兒媳聯(lián)合起來，最終讓兒子戰(zhàn)勝了病魔，重新回到了自己的崗位。
之成長筆記篇二
小時候，我很喜歡公主與王子的故事。我小時候喜歡的故事非《灰姑娘》莫屬了，可我喜歡的確是灰姑娘的姐姐，姐姐們的模樣確實不咋地，可當姐姐們?nèi)掏聪魅ツ_趾的時候，我覺得姐姐們愛王子的心是真的，她們結(jié)果讓我感到很難過。其實，每一人都是自己生活的主角，根本沒有必要去到別人的故事中充當配角。于是我在自己的故事里演起女一號。
如牛奶般純真的童年：
上幼兒園時，我就很不入流。別的小朋友都不和我玩。我不生氣不難過，笑著對老師說：“他們真好，尊重我的個人空間!”我那笑，很冷，冷得老師毛骨悚然。別擔心，我小時候很不會微笑，那時正在學怎么笑。
如果汁般繽紛的少年：
成長電影開播中······沒事的請勿打擾!
之成長筆記篇三
這幾天仔細的讀了孫瑞雪女士的《完整的成長》，這是一本從兒童教育的角度來闡述另一個世界，一個每個人都擁有的內(nèi)在世界的好書。在此書中，孫瑞雪女士憑其專業(yè)知識和多年兒童心理教育的經(jīng)驗，為廣大家長們解析孩子心理成長之路。本書告訴你孩子是自己的主人，更為重要的是，如何讓孩子做自己的主人。身體，情緒，感知，精神，集合這所有才能塑造出一個完整的人，而一個完整的人，應(yīng)由一個完整的兒童成長而來。孫瑞雪女士詳細生動地闡釋了孩子的成長路途中細微的不易窺見的重要環(huán)節(jié)及其巨大作用，手把手教導爸爸媽媽們?nèi)绾稳嫔羁痰卣J識自己的孩子，并培育出人格完整心理健全的孩子。我們理解孩子，就要理解他的情緒。我們接納孩子，就要接納他的情緒。我們愛孩子，就要包容他的情緒。孩子來到這個世界的那一刻，就是和情緒一起到來的，那就是孩子的第一聲啼哭。從此孩子便和情緒難分你我、形影相隨、朝夕相處、終生相伴。出生時，情緒即伴隨而來，嬰兒一開始就天然的擁有了它。如同身體的成長，情緒也需要的成長時間來達到成熟。
作為一名教師、作為一位媽媽，我更有責任去讓我們的孩子完整、健康的成長。
兒童自己創(chuàng)造自己！
兒童是自己身體的主人！
兒童是自己情緒的主人！
兒童是自己感覺的主人！
兒童是自己心理的主人！
兒童是自己認知的主人！
兒童是自己精神的主人！
一切創(chuàng)造始于兒童的自我創(chuàng)造！
之成長筆記篇四
最近讀了一本書，書名叫做《mindset：thenewpsychologyofsuccess》，中文標題是《終身成長》，作者是美國斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克。
在對成功的數(shù)十年研究后，卡羅爾·德韋克發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量。她在《終身成長》中表明，我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的，更受到我們在追求目標的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。
卡羅爾認為，人的思維模式可以分成兩種，固定型思維模式和成長型思維模式。
固定型思維模式特別相信自己的才能是不變的。當我們相信自己的才能是不變的時候，一系列的表現(xiàn)在于：急于向別人證明自己的價值，遇到困難容易產(chǎn)生挫敗感，脾氣暴躁、喜歡講排場、擺架子等等。
從心理學角度來說，固定型思維模式是人的本能，是一種自我保護模式。正如我在休假期間接到公司吳姐的電話通知，要我參加總公司演講比賽時候，我的第一反應(yīng)就是：演講比賽？不要吧？我會緊張啊，我演講水平不好，演講不好會遭人嘲笑吧？很多中國人跟老外在交流的時候喜歡說的一句話是：myenglishisverypoor！這些都是一種典型的固定型思維。所以，固定型思維模式來源于認知偏誤，而成長型思維則注重理性認知。
成長型思維模式認為成事不在天賦，而在努力；馬云高考三次才考上杭州師范?？茖W校，他自己也承認在：bat三巨頭中，他是唯一不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)導人，但是他卻是那個最敢想、最努力、最敢拼的。我認為，阿里的成功最重要的原因就是在于馬云內(nèi)心的成長型思維模式遠遠大于他內(nèi)心的固定型思維模式。
成長型思維模式，本質(zhì)還是對一種人與人關(guān)系的正確處理模式。伴侶之間的關(guān)系，朋友之間的關(guān)系，父母和孩子的關(guān)系，老師和學生的關(guān)系，老板和員工的關(guān)系，以及和自我的關(guān)系。在這些關(guān)系中，有沒有一種正確的處理模式？有，那就是從「評判與被評判」的關(guān)系，轉(zhuǎn)變成「成長與幫助成長」的關(guān)系。這句話，值得我們反復思考。
舉例說明——老板在每年的會議上總是會說這樣一句：新華聯(lián)的茁壯成長離不開每一位員工的辛勤付出。馬云也多次強調(diào)：感謝每一位阿里人，哪怕他只在阿里待過半個小時！這就是一種成長型的思維。對員工的努力和付出表現(xiàn)出由衷的贊美。在這一點上，我相信我們公司在座的每一位領(lǐng)導都是具有成長型思維的領(lǐng)導。
我們每個人的思維模式都是成長型和固定型的混合物?？鬃诱f過：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。我認為君子與小人也只不過是每個人心中的兩面性而已。在我們每個人成長的過程中，我們就是要讓君子性的成長型思維多一點，讓小人性的固定型思維少一些。這樣才使我們由一個懵懂無知的孩童變成閱歷豐富的成年人。
那么，成長型思維和固定型思維的本質(zhì)差異是什么呢？
這兩者對于自身的評價的準確度差別很大。成長型思維模式的人對自身評價很客觀，很準確。固定型思維模式的人則要么是自視甚高要么非常自卑，徘徊在自大和自卑之間。
當你獲得一個機會的時候，你的思維和表現(xiàn)是什么？是毫不猶豫抓住機會還是徘徊再徘徊？
興奮點體現(xiàn)的不同。成長型思維模式的人腦波亮的時候是在分析準確答案的時候，固定型思維模式的人，腦波亮的時候是宣布對與錯的時候。
對于后天努力的看法不一致。固定型思維模式的人相信天份，成長型思維模式的人卻相信努力。
今天我給大家簡單地介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現(xiàn)了應(yīng)對成功與失敗、成績與挑戰(zhàn)的兩種基本心態(tài)。只有用正確的思維模式看待問題，才能更好地達成人生和職業(yè)目標。成功不在先天，不靠外在，關(guān)鍵在于思維模式：是滿足于現(xiàn)有成果、避免失敗可能的固定型？還是以努力為主、尋求挑戰(zhàn)機會的成長型？決定了你能在成功路上走多遠。只有扭轉(zhuǎn)自己的`思維模式，我們才能改變前進的方向。
《愛拼才會贏》的歌詞唱到：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。
加油吧，新華聯(lián)石油人！改變吧，我們的思維模式！
之成長筆記篇五
印象最深的是五年級，老師帶我們?nèi)嵺`基地，那是我第一次離開父母。
第一天，我們體驗了真人cs槍戰(zhàn)?！芭荆?，啪!”槍的聲音回蕩在整個樹林。同學們搖身一變，穿上軍裝，變成了小軍人。我拿著槍，找到了一個“風水寶地”，在那里“安營扎寨”，我又喚起自己的隊友作為“第一防線”，我向著敵人的“大本營”前進，卻發(fā)現(xiàn)空無一人，才知中了“空城計”，幸好我還留下了一員猛將——許正偉在營中鎮(zhèn)守陣地，果不其然，他們正打的熱火朝天，不分勝負。我和援兵姍姍而來，給敵人來了個“四面楚歌”，他們落荒而逃。我明白了要成功就要學會變通。
第二天，我們又去了電子百拼。體驗了電路和聲音的來源，正當我因為完成了一個電風扇而沾沾自喜時，聲音卻發(fā)不出來，我用了不同的電路，卻還是沒有用，我堅持一次又一次，最終嘗到了成功的喜悅。這讓我明白成功貴在堅持。
第三天，我們?nèi)ヒ按读?。大家忙得熱火朝天。我先給韭菜洗了個澡，然后“殘忍地”把它“五馬分尸”了，到包餃子了，大家八仙過海，各顯神通，“土特產(chǎn)”層出不窮，有“包子”“飛碟”……還有人惡作劇，只弄皮，不放餡。煮好了，大家吃得津津有味，就好像是山珍海味，讓人回味無窮，因為是自己的勞動成果。這讓我明白成功貴在創(chuàng)新。
這次旅行，是我人生中的一次體驗，給我留下了很多美好的回憶，讓我成長為一個有思想的人。
小時候，每一個人都期待長大。因為每個孩子都會有自己的夢想。只有長大了，才能實現(xiàn)自己的夢想。
我期待成長。長大了可以自己做主。可以自己選擇房子的顏色，可以選擇自己的作息時間，可以自己選擇漂亮的衣服，可以選擇漂亮的家俱。更重要的是，不必每件事情都聽父母的，自己做自己有興趣的事，對某些事有了自己的看法、觀點，不盲目聽從于老師和父母?？赡苡袝r候自己是錯的，但是如果我們改正了，我們就會接近成功。我期待成長，成長為一個獨特、個性的自己。
我期待成長，期待自己掌握更多的知識。數(shù)學從非常簡單的一加一到非常困難的方程。語文從非常簡單的aoe到唐詩宋詞。從abcd到音標和英語單詞。我期待掌握數(shù)學王國的奧妙，我期待寫出優(yōu)美的文章，我期待唱出動聽的歌聲，我期待畫出漂亮的畫。我期待成長，成長為一個有用的人才。
我期待成長。期待自己有能力幫助別人。幫助那些貧困災區(qū)的孩子們。幫助那些社會上的低保戶。幫助一些需要幫助的人。我期待成長，成長為一個幫助別人的愛心天使。
我期待成長，在成長中我學會了感恩。感謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，我從學走路到現(xiàn)在，爸爸媽媽付出了多少心血呀!感謝老師對我的培養(yǎng)之恩，我從幼兒園到五年級。老師的頭發(fā)都白了。感謝朋友們在我孤獨的時候來陪我，俗話說，在家靠父母，出門靠朋友。感謝社會給我提供良好的成長環(huán)境，有那么多好心人在關(guān)注著我成長。懷有感恩之心，成長的路會走得更平坦。
我期待成長，在成長中堅持自己的夢想。只要努力就有成果。成長中會有挫折、困難、風雨，只要堅持就能克服困難，才能見到人生的彩虹。
之成長筆記篇六
最近讀了王海鸰的新作《成長》，特別喜歡她的小說，那本大校的女兒看了不下三遍，也是我特別喜歡的小說。小學語文教學論文之所以喜歡她的小說是因為她的小說總是以女性為視角去描述，特別的細膩特別的真實，又可以讓你從中學會生活理解人與人之間的關(guān)系，教會一個女人堅強自信獨立這樣你才會不會如此寂寞。她的新作品里的人物云海，一個優(yōu)秀的女性，為了兒子她放棄了自己外交官的夢想，對于一個北大畢業(yè)的高才生而言放棄事業(yè)投入家庭是件應(yīng)該是件難的選擇。我特別喜歡她的個性，也特別的`向往可以成為她那么一個人，因為她將她的全部奉獻給了兒子，而和兒子之間的感情是別人無法超越的，作為一個母親的我，面臨的也是女兒的教育問題，和愛女兒，而則么樣給她更好的愛，這種方式很重要。
他特別了解自己的兒子，在兒子人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點（迷茫期）她幫兒子走出來，因為她了解自己的兒子，她知道兒子的承受能力?？赡芪乙彩窍氤蔀檫@樣一位母親，不光在生活上可以照顧好她，在她迷茫了可以成為她精神的靠山，默默的陪她站在一起。云海在兒子幾次重要的選擇上并沒有特別干涉，作一名飛行員，娶安葉當老婆，雖然以她的人生閱歷明白這樣的選擇在以后的家庭生活中要坎坷多了，他告訴了兒子。但她了解她的兒子，會堅持自己的選擇。寫到這里想到了徐老師說的一句話：“對待自己的孩子不是教她要則么做，而是在旁邊糾正她做錯了的”。
人總要經(jīng)歷才能真的成長，只有這樣才知道前人為什么要這么說，才知道一切是這么不易，就像有了孩子，才會更加的理解和關(guān)愛父母。
之成長筆記篇七
當我們還是嬰兒時，我們學習走路、說話，跌倒了、說錯了，不會害怕和丟臉。后來，我們懂得了更多，反而怕這怕那，止步不前了。為什么呢？因為我們轉(zhuǎn)變了思維模式。《終身成長》從思維模式的角度，讓我們找到自己恐懼、苦惱和失敗的原因。同時，它將幫助我們突破這些阻礙，獲得成長，達成目標。
成長是每個人一輩子的事，它無關(guān)年齡。無論何時，停止成長，才是最可怕的衰老。
1、固定型思維模式：認為人的才能是一成不變。這讓人們時刻想證明自己的智力、個性和特征。他們會把發(fā)生的事當做衡量能力和價值的直接標尺。
1）對自己能力的評估非好即壞，所以難免失真。他們的評估結(jié)果，有些被夸大，有些很模糊。
2）希望確保自己的成功，他們認為聰明人應(yīng)該永遠是成功的。這讓他們極力掩飾不足，最后變成不愛學習的人。
3）如果某件事中失敗了，他就成了失敗者。在這里，他們的失敗，從一種行為轉(zhuǎn)變成了一種身份。
4）只有無能的人才需要努力。如果你需要為某件事付出努力，說明你不擅長做這件事。
2、成長型思維模式：認為人的能力可以努力培養(yǎng)。雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同，但都可以通過努力和經(jīng)歷來改變。
1）相信能力可以培養(yǎng)，所以對自己的現(xiàn)有水平，他們能以開放的心態(tài)評估。同時，由于以學習為目標，他們也需要對自己的現(xiàn)有水平有一個準確的評估。這樣才能更好地學習和成長。
2）成功意味著拓展自己的能力。而這需要通過不斷學習才能實現(xiàn)。
3）即便失敗是痛苦的，但她不能對你下定義。它只是一個需要面對和解決的問題。而且，我們還能從中學習和受益。從失敗和挫折里受益，讓自己變得更強大。
4）天才也需要努力才能成功。他們欣賞天賦，更崇尚努力。
1、固定型思維模式限制人的成就。
固定型思維模式者，不屑于努力，不注重學習方法，把他人當成審判者而不是同伴。這將阻礙他們?nèi)〉贸删秃瞳@得成長。
2、成長型思維模式幫助人們發(fā)展能力、取得成就。
成長型思維模式者，能明確目標，不斷優(yōu)化學習方法，并樂于向同伴學習。這將幫助他們提升能力和取得成績。
擁有成長型思維模式的學生，則注重學習方法，善于尋找學習規(guī)律，并能從錯誤中吸取教訓。
成長型思維模式者認為，成功來源于學習、努力和自我提高；挫折能給人以動力、經(jīng)驗和教訓，讓你變得更好。
擁有成長型思維模式的領(lǐng)導者，他們的世界里充滿了明亮、包容和正能量。無論看待自己或他人，他們都相信人具有發(fā)展?jié)撃堋?BR> 具有固定型思維模式的領(lǐng)導者，總是追求證明自己、強調(diào)“我”，而擁有成長型思維模式的領(lǐng)導者則更重視“我們”。
在社交過程中，成長型思維模式者把社交當做一種調(diào)整，他們擁抱挑戰(zhàn)。而固定型思維模式者則害怕冒險。
在教育孩子中，成長型思維模式者他們尊重孩子的興趣，重視孩子擁有完整的人格，鼓勵孩子以自己的方式活的更好。
1、掌握稱贊的方法：對的稱贊方式，不是去夸獎孩子的能力，而是關(guān)注他們學習的過程。不是夸他們聰明，而是要肯定他們付出的努力。
例子：你的進步說明你真的很努力。你反復復習，劃出重點，一遍遍做測試。你的方法確實湊效了。
2、正確面對孩子遇到的挫折：父母應(yīng)該對挫折表現(xiàn)出興趣，引導孩子面對和處理挫折，把挫折視作學習的好機會。
3、重視孩子對知識的深入理解：老師需要關(guān)注孩子對知識的深入理解，避免學習死記硬背。
1、接受：每個人都是成長型和固定型思維模式的混合體。對固定型思維模式，我們不必感到羞愧。我們首先得承認它、面對它、接受它。
2、觀察：我們得知道是什么引發(fā)了自己的固定型思維模式？明確它出現(xiàn)的原因。
3、命名：給自己的固定型思維人格取一個名字，用它警醒自己。
4、教育：固定式思維模式是為了保護你，讓你感到安全。但它的方法卻做不到這一點。所以，用成長型思維模式和它溝通，教育它，它就能支持和幫助你。
之成長筆記篇八
光陰似箭，如白駒過隙。不知不覺，我就度過了四千三百八十個日夜。時間每一分每一秒的流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。那一個個發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們成長的故事，我們的生活充滿的起色的陽光。
記憶的閘門被打開，在我們成長的階段，有酸甜苦辣的滋味，有喜怒哀樂的心情，讓我們回想一下過去這些金色的童年吧！
在三年級期中考試成績宣布以后，我以為知道成績以后就可以放松一下了，但并不是我想的那樣，因為我的成績是全年級第一，老師要我在表彰大會時講我的第一的經(jīng)驗和總結(jié)。我一聽，猶如晴天霹靂，我心想：“我還沒好好放松一下，一擔重活就我身上壓了！”我只好硬著頭皮答應(yīng)了?；氐郊依?，寫完作業(yè)后，就絞盡腦汁去寫我的稿子。卻一頭霧水，，一點頭緒都沒有。爸爸知道以后，就耐心指導我。經(jīng)過我和爸爸的努力，一張完整的稿子就寫好了，爸爸鼓勵我不要緊張。
但是在第二天，大會就開始了看著前面演講的同學講得那么好，我開始擔心我的演講會不會出差錯。老師似乎看出了我的心思，鼓勵我說：“別緊張，放輕松，按平時練習那樣就行了?！蔽衣犃?，心里平靜了許多。到最后輪到我上臺演講的時候，我懷著興奮的心情走到演講臺開始演講全校師生的目光都集中在我身上。由于是第一次，我又面對著全校師生，心里不由得緊張起。來握著稿子的手心直冒汗，腿也在發(fā)軟，演講的聲音也在顫抖著?！疤}卜，蘿卜，南瓜……他，他們都是蘿卜和南瓜?！蔽倚南胫@些觀眾是蘿卜和南瓜，這樣就可以不用那么緊張了。漸漸的，我的心慢慢平靜了下來，語速也開始緩和起來，直到我讀完了最后的一段。臺下頓時想起了雷鳴般的掌聲，老師也給了我欣慰的笑容。我已經(jīng)知道我成功了。老是和同學們都為我感到自豪和驕傲。
我相信，隨著我的成長，這本成長筆記會變得更令人沉思，激勵我進步。生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道。讓我們與多姿多彩的生活故事勇往直前，走完人生旅途。
之成長筆記篇九
王海鸰的《成長》講述的是一個出生在軍人家庭男孩的成長歷程，父親彭湘江是標準的軍人作風，由于工作原因很少在家，與兒子的關(guān)系比較疏遠；母親海云屬于賢妻良母類型，為了照顧家庭而放棄了自己的理想；兒子彭飛聰明好學、調(diào)皮任性，但是對父親有抵觸心理。青少年時期的孩子都有叛逆的性格，彭飛也不例外，就是因為跟父親賭氣，高考時毅然放棄了名牌大學而報考了空軍學院，他的理想就是不花家里一分錢，實現(xiàn)父親沒有實現(xiàn)的理想，以此來蓋過父親的光環(huán)。但是軍校的生活與自己的理想有著極大的差距，在經(jīng)歷了一系列挫折時，終于產(chǎn)生了放棄的念頭。關(guān)鍵時刻母親的舉動使他重新堅定了信念，并最終當上了飛行員。
事業(yè)上的順利不免讓人會產(chǎn)生各種想法，但是關(guān)鍵時候與父親的交流給了他莫大的啟發(fā)，使他在以后的道路上更加順暢。但隨之而來的卻是婚姻帶來的問題，成家立業(yè)后的喜悅伴隨著兒子的到來結(jié)束了，事業(yè)與家庭的沖突皆然而至，現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)與父輩們的想法不一樣了，夫妻雙方都不會因為孩子而放棄了自己的理想，擺在面前的問題就是孩子的教育，最后又把重擔母親交給了母親，而此時的父親對他們的做法卻產(chǎn)生了極大的意見，兩個人也差點離了婚。這時候的彭飛事業(yè)上也因為身體的原意受到了打擊，母親對兒子的關(guān)心卻絲毫沒有減少，當母親看到兒子自暴自棄的生活，由此對兒媳的看法越來越深，但當深入了解時，卻改變了對兒媳看法，并與兒媳聯(lián)合起來，最終讓兒子戰(zhàn)勝了病魔，重新回到了自己的崗位。
剛開始讀這本小說的時候，我只是感覺無聊隨便翻翻，但當我讀過幾章之后卻被深深地吸引了，這樣的生活現(xiàn)狀很真實，符合我們這個時代。尤其作者說：孩子的成長過程也是我們的成長過程。其實好好想想也是，如果我們不隨著孩子的成長而成長，思想不改變，那我們就不會適應(yīng)社會，而且與孩子的交流會越來越難，孩子的成長不需要我們?nèi)ソo他制定目標，但需要我們給他幫助指引，要想做到這一點真的很難。通過讀這篇小說，我領(lǐng)會到了以下幾點：
一、這篇文章首先體現(xiàn)了母愛的偉大，母親海云是軍校的高材生，她的理想就是做一名出色的外交官，但是當她身為人母后，就毅然決然的放棄了自己的理想，而專心照顧家庭，并把所有的經(jīng)歷都放在了兒子身上，兒子的聰明上進讓母親很欣慰，尤其是兒子能考上名牌大學的希望非常大，于是在她的腦海中早就為兒子規(guī)劃好了未來。但是因為兒子與父親的慪氣，使她規(guī)劃的未來破滅了，這讓她很傷心。現(xiàn)實擺在了面前她沒別的選擇，只有讓兒子按照自己的路走下去。成家立業(yè)后的兒子，海云盡量不去干擾他們的生活，她知道年輕人跟她們不一樣了，對兒媳婦有時候施壓、有時候恩威并重，最終都是怕兒子沒被照顧好，兒子每一次外出執(zhí)行任務(wù)，海云都是提心吊膽，最后因為憂勞成疾病逝在沙發(fā)上。母愛是偉大的也是自私的，容不得自己的孩子受到一點點傷害。
二、父親彭湘江嚴肅、冷漠，動不動就對兒子的做法提出質(zhì)疑，因此父子間的隔閡越來越大。父親看不慣兒子的做法，兒子卻不聽父親的忠告，但是對以兒子那種不服輸?shù)男愿窀赣H還是有點喜歡的，并且對兒子報考軍校的做法沒有提出過多的疑慮，他認為兒子不可能經(jīng)受住部隊的磨難。當兒子實現(xiàn)了自己的夙愿時，他也是驕傲的，但是他不喜歡流露出來。軍人的作風使得他遇事沉著冷靜，當兒子兩次的來電，他明白兒子在向他求助，簡短的話語卻是句句給兒子一啟發(fā)。面對妻子的離去，兒子的來電詢問他沒有說出來，只是讓兒子安心工作，全力以赴。這表現(xiàn)了一個父親的博大胸懷，以國家為重、以人民為重，祖國和人民的利益高于一切。
三、彭飛是一個活潑、懂事、聰明、上進的孩子。青春期的孩子都有叛逆的性格，但是每個人表現(xiàn)出來的卻不一樣，彭飛就是因為跟父親的隔閡毅然走上了自己并不喜歡的道路。經(jīng)歷過才知道做任何事都不是一蹴而就，需要經(jīng)歷磨難，有時候這種磨難真的是常人無法做到的，產(chǎn)生放棄的念頭也是正常的。可是你既然選擇了，就不能由著你的性子來，母親的到來重新給了兒子信心，最后終于當上了飛行員。婚后的彭飛也是很顧家的，他這么做就是要改變父親那種不顧家的行為，以自己的行動來告訴妻子，他也不提倡妻子放棄自己的事業(yè)。工作的特殊性決定了他不可能做好，尤其是有了孩子后，矛盾接重而至。誰來照顧孩子和兩地分居的問題都擺在了面前，夫妻間的戰(zhàn)爭也就開始接連不斷的爆發(fā)了。寬容、信任是處理夫妻關(guān)系的最好武器。
四、安葉是彭飛的妻子，也是新時期女性的代表，她屬于事業(yè)性的女人，不會因為家庭而放棄自己的理想，在她看來工作與家庭不是矛盾的，她不會像她的婆婆那樣為了家庭犧牲自己，有事業(yè)的女人才會有地位是她思想的主導，所以即便是家庭出現(xiàn)了危機她也沒說放棄工作，最壞的打算也是離婚。對于婆媳間的關(guān)系也不很會處理，每次一聽到婆婆要來，她的內(nèi)心就感覺到有無形的壓力圍繞著自己，可能也是感到有點內(nèi)疚吧。她也是一個很愛丈夫、兒子的女人，因為事業(yè)讓她也身不由己，回到身邊的兒子基本上不同她交流，而且喜歡一個人獨處，這讓她感覺到與兒子的關(guān)系有了距離，她給兒子的愛太少了。
這篇小說給人的感覺非常親切、真實，人物之間的舉手投足都是那么情真意切，仿佛真實的畫面就在眼前，軍人那種為國舍家的偉大情懷感人肺腑，不同時期的女性選擇不同的人生道路，但她們愛家的感情都是一樣的。就我個人而言，作為新時期的老師，一定要繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)、發(fā)揮新時代青年的朝氣，戒驕戒躁、不斷學習，把自己的事業(yè)與家庭都經(jīng)營好，做到兩方面都兼顧，當矛盾出現(xiàn)的時候，要避輕就重，而不能顧此失彼，用自己的愛心認真對待，事業(yè)、愛情雙豐收就不是一句空話了。
之成長筆記篇十
成長，有人認為總是如夢如幻，一眨眼便如煙云，飄然而逝。但我卻有一本筆記本，記錄下了我十個春夏秋冬的故事。
20xx年9月1日，一個小生命呱呱墜地，啊！那就是我！護士阿姨把我抱起，在我的小腳板上涂上鮮紅的顏料，在我的成長筆記的第一頁上印上一個鮮紅的足跡。
上了兩歲，我變成一個小惡魔，到處搞破壞。一會兒打碎玻璃瓶；一會兒把蛋糕抹在臉上；一會兒又在老爸的公文包里放上一只毛毛蟲。雖然那段時間我挨了很多罵，但我卻吐吐舌頭，便跑開了。于是，我的成長比既有翻開了第二頁，這一頁，記錄了我五彩繽紛的童年。
上了小學后，我乖巧多了，從小惡魔變成了小天使，成了老師的寵兒，家長的甜心。雖說有些時候會跟家長斗上兩句嘴，但這也可以作為一劑調(diào)味料。我的成長筆記又翻開了第三頁，這一頁，勾勒了我乖巧的時光。
上了五年級，我的學習成績提高了，可我也開始進入叛逆期，自己有了思維，對許多事物似懂非懂，不同意家長的某些做法，總認為自己是對的，時不時對著家長大吼大叫。雖然我也不想變成這個樣子，但我控制不住自己呀！我的成長筆記又悄然翻開了第四頁，這一頁，勾畫了在成長過程中的煩惱與快樂。
成長總有著許許多多的歡樂煩惱，每一個細節(jié)都那么的平凡而又奇特，我一定要用心去體會自己每一段的變化，不斷的.描繪出人生精彩的畫卷！
之成長筆記篇十一
《終身成長》這本書，初次看到書的名字，我以為是要教導人們活到老學到老的大道理，但細細讀完，才知道這是一本講解兩種思維方式的書。
整本書圍繞固定型思維和成長型思維兩種截然不同的思維方式展開論述。將兩種思維方式的不同，乃至對各個行業(yè)、年齡段等不同人們的影響進行了詳細講解，用大量的案例讓你了解他們的不同之處。
固定型思維模式的人，認為能力是天生的，是無法改變的，不能通過努力進行增長。所以擁有這種思維模式的人，認為聰明的人就是會一直聰明下去，而不聰明的人就永遠不可能聰明。他們認為任何的測試、挑戰(zhàn)都會暴露自己的聰明程度，因此他們不愿去嘗試有風險的挑戰(zhàn)，怕被評判，怕被說成不聰明。與挑戰(zhàn)過程中的所得相比，他們更加害怕挑戰(zhàn)過程中的失敗，那是非常恥辱的印記。固定型思維模式的人，只做安全的事情，在自己擅長的領(lǐng)域不斷彰顯自己的聰明和無人能敵。固定型思維模式的人認為努力是笨蛋的專屬，聰明的人是不需要努力的，所以他們也不會為了某件事情而努力，也不會想要去努力提升自己的能力。這些人中包括運動員、藝術(shù)家、科學家等等各行各業(yè)的人。所以，固定型思維模式的人，會故步自封，會害怕挑戰(zhàn)，會恐懼失敗，會更加抑郁。
而成長型思維模式的人恰恰相反，他們承認有天生具有某些天賦的人，但更加認同后天的努力，他們認為努力學習可以使人提高能力，變得更加聰明、有智慧。因此，他們樂于挑戰(zhàn)自我，努力學習，不斷提升自己的能力。在遇到困難和挫折的時候，他們不會氣餒，也不會覺得無法接受，他們會在一次次跌倒中總結(jié)經(jīng)驗，學到更多寶貴的知識，所以，他們不斷成長為更加優(yōu)秀的個體。對于體育運動者，他們在乎冠軍，但更在乎每次技能的提高，他們會通過制定訓練計劃，提升自己的薄弱點，讓自己不斷靠近那個目標。所以，成長型思維模式的人更抗挫，在挫折面前不會一蹶不振，在面對抑郁時也能更好更快的走出來。無論是運動員、科學家還是老師，還是每一個平凡的人，擁有成長型思維模式的人，能夠生活的更美好，更能感受到幸福。
以前的我就是固定型思維模式的人，上學的時候，明明很努力卻怕別人發(fā)現(xiàn)自己的努力，因為努力的人學習好并不是因為聰明，而是因為死讀書，所以經(jīng)常是悄悄學習，怕被人發(fā)現(xiàn)。工作后，總依靠學校的那點知識，在成長的道路上遇到了很多困難。后來，我開始意識到自己的'不足，慢慢發(fā)現(xiàn)學習的重要性，我開始通過一點點的學習，不斷豐富自己的知識儲備，不斷擁有各種技能，原來一個人的能力是可以通過努力不斷提高的?，F(xiàn)在我慢慢變成具備成長型思維模式的人，也在不斷的提升自己，做更好的自己。
之成長筆記篇十二
成長有許多滋味兒，我嘗過的不止一種。
有個成語說得好：“先苦后甜。”我先來說說我的苦。
一次考試，我只得了92分，連自己的標準都沒有達到。我生怕爸爸責怪我，所以對爸爸說了謊話：“爸爸，我考了95分?！薄安诲e，不錯?！卑职趾孟駴]有發(fā)現(xiàn)我的異常。
可到了下午，我顯得越來越不自然了，心像被泰山壓頂一樣，沉重得很。最后，我還是壓抑不住了，向爸爸說出了實話。一開始爸爸有點生氣，而這生氣的原因不是我考得不好，而是因為我撒了謊。
“兒子考試沒考好沒關(guān)系，只要你好好努力，下次一定會考好，只要你愿意吃苦，下次不要再撒謊了?！蔽衣犃嗣┤D開，立即到房間里去學習了。從此以后，我努力學習，過了兩個月，我終于嘗到了甜頭。
在下一次的考試中，我取得了不錯的成績，還被老師夸獎了一番，說我進步很大。
我終于悟到了爸爸的那番話的真正含義：努力了，吃一陣子的苦;不努力，吃一輩子苦。吃苦是必然的，但你不能吃一輩子的苦，想嘗到甜頭就必須腳踏實地地努力堅持。這是我成長的滋味，有苦有甜，方使心靈飽滿、充實。
之成長筆記篇十三
兒童何時開始走向獨立？兒童如何認知情緒、管理情緒？心理障礙將給兒童帶來何種影響？……在此書中，孫瑞雪女士憑其專業(yè)知識和多年兒童心理教育的經(jīng)驗，為廣大家長們解析孩子心理成長之路。
本書告訴你孩子是自己的主人，更為重要的是，如何讓孩子做自己的主人。身體，情緒，感知，精神，集合這所有才能塑造出一個完整的人，而一個完整的人，應(yīng)由一個完整的兒童成長而來。孫瑞雪女士詳細生動地闡釋了孩子的成長路途中細微的不易窺見的重要環(huán)節(jié)及其巨大作用，手把手教導爸爸媽媽們?nèi)绾稳嫔羁痰卣J識自己的孩子，并培育出人格完整心理健全的孩子。我們理解孩子，就要理解他的情緒。我們接納孩子，就要接納他的情緒。我們愛孩子，就要包容他的情緒。孩子來到這個世界的那一刻，就是和情緒一起到來的，那就是孩子的第一聲啼哭。從此孩子便和情緒難分你我、形影相隨、朝夕相處、終生相伴。出生時，情緒即伴隨而來，嬰兒一開始就天然的擁有了它。如同身體的成長，情緒也需要的成長時間來達到成熟。
作為一名教師、作為一位媽媽，我更有責任去讓我們的孩子完整、健康的成長。
之成長筆記篇十四
成長的足跡是從我一出生那第一聲題庫開始，現(xiàn)在我已變成了六年級的大哥哥，一切好像是在昨天一樣，小時候的我，面對成長，卻有一些新的想法。
成長的道路上，總有一些讓我們快樂、悲傷、煩惱的事。但是總會有一些人、一份愛、一種力量促使我們逐漸在困境中成長、成長……，使我們一天比一天進步，懂更多的道理，能夠戰(zhàn)勝更多的困境。
之成長筆記篇一
王海鸰的《成長》講述的是一個出生在軍人家庭男孩的成長歷程，父親彭湘江是標準的軍人作風，由于工作原因很少在家，與兒子的關(guān)系比較疏遠；母親海云屬于賢妻良母類型，為了照顧家庭而放棄了自己的理想；兒子彭飛聰明好學、調(diào)皮任性，但是對父親有抵觸心理。青少年時期的孩子都有叛逆的性格，彭飛也不例外，就是因為跟父親賭氣，高考時毅然放棄了名牌大學而報考了空軍學院，他的理想就是不花家里一分錢，實現(xiàn)父親沒有實現(xiàn)的理想，以此來蓋過父親的光環(huán)。但是軍校的生活與自己的理想有著極大的差距，在經(jīng)歷了一系列挫折時，終于產(chǎn)生了放棄的念頭。關(guān)鍵時刻母親的舉動使他重新堅定了信念，并最終當上了飛行員。
事業(yè)上的順利不免讓人會產(chǎn)生各種想法，但是關(guān)鍵時候與父親的交流給了他莫大的啟發(fā)，使他在以后的道路上更加順暢。但隨之而來的卻是婚姻帶來的問題，成家立業(yè)后的喜悅伴隨著兒子的到來結(jié)束了，事業(yè)與家庭的沖突皆然而至，現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)與父輩們的想法不一樣了，夫妻雙方都不會因為孩子而放棄了自己的理想，擺在面前的問題就是孩子的教育，最后又把重擔母親交給了母親，而此時的父親對他們的做法卻產(chǎn)生了極大的意見，兩個人也差點離了婚。這時候的彭飛事業(yè)上也因為身體的原意受到了打擊，母親對兒子的關(guān)心卻絲毫沒有減少，當母親看到兒子自暴自棄的生活，由此對兒媳的看法越來越深，但當深入了解時，卻改變了對兒媳看法，并與兒媳聯(lián)合起來，最終讓兒子戰(zhàn)勝了病魔，重新回到了自己的崗位。
之成長筆記篇二
小時候，我很喜歡公主與王子的故事。我小時候喜歡的故事非《灰姑娘》莫屬了，可我喜歡的確是灰姑娘的姐姐，姐姐們的模樣確實不咋地，可當姐姐們?nèi)掏聪魅ツ_趾的時候，我覺得姐姐們愛王子的心是真的，她們結(jié)果讓我感到很難過。其實，每一人都是自己生活的主角，根本沒有必要去到別人的故事中充當配角。于是我在自己的故事里演起女一號。
如牛奶般純真的童年：
上幼兒園時，我就很不入流。別的小朋友都不和我玩。我不生氣不難過，笑著對老師說：“他們真好，尊重我的個人空間!”我那笑，很冷，冷得老師毛骨悚然。別擔心，我小時候很不會微笑，那時正在學怎么笑。
如果汁般繽紛的少年：
成長電影開播中······沒事的請勿打擾!
之成長筆記篇三
這幾天仔細的讀了孫瑞雪女士的《完整的成長》，這是一本從兒童教育的角度來闡述另一個世界，一個每個人都擁有的內(nèi)在世界的好書。在此書中，孫瑞雪女士憑其專業(yè)知識和多年兒童心理教育的經(jīng)驗，為廣大家長們解析孩子心理成長之路。本書告訴你孩子是自己的主人，更為重要的是，如何讓孩子做自己的主人。身體，情緒，感知，精神，集合這所有才能塑造出一個完整的人，而一個完整的人，應(yīng)由一個完整的兒童成長而來。孫瑞雪女士詳細生動地闡釋了孩子的成長路途中細微的不易窺見的重要環(huán)節(jié)及其巨大作用，手把手教導爸爸媽媽們?nèi)绾稳嫔羁痰卣J識自己的孩子，并培育出人格完整心理健全的孩子。我們理解孩子，就要理解他的情緒。我們接納孩子，就要接納他的情緒。我們愛孩子，就要包容他的情緒。孩子來到這個世界的那一刻，就是和情緒一起到來的，那就是孩子的第一聲啼哭。從此孩子便和情緒難分你我、形影相隨、朝夕相處、終生相伴。出生時，情緒即伴隨而來，嬰兒一開始就天然的擁有了它。如同身體的成長，情緒也需要的成長時間來達到成熟。
作為一名教師、作為一位媽媽，我更有責任去讓我們的孩子完整、健康的成長。
兒童自己創(chuàng)造自己！
兒童是自己身體的主人！
兒童是自己情緒的主人！
兒童是自己感覺的主人！
兒童是自己心理的主人！
兒童是自己認知的主人！
兒童是自己精神的主人！
一切創(chuàng)造始于兒童的自我創(chuàng)造！
之成長筆記篇四
最近讀了一本書，書名叫做《mindset：thenewpsychologyofsuccess》，中文標題是《終身成長》，作者是美國斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克。
在對成功的數(shù)十年研究后，卡羅爾·德韋克發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量。她在《終身成長》中表明，我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的，更受到我們在追求目標的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。
卡羅爾認為，人的思維模式可以分成兩種，固定型思維模式和成長型思維模式。
固定型思維模式特別相信自己的才能是不變的。當我們相信自己的才能是不變的時候，一系列的表現(xiàn)在于：急于向別人證明自己的價值，遇到困難容易產(chǎn)生挫敗感，脾氣暴躁、喜歡講排場、擺架子等等。
從心理學角度來說，固定型思維模式是人的本能，是一種自我保護模式。正如我在休假期間接到公司吳姐的電話通知，要我參加總公司演講比賽時候，我的第一反應(yīng)就是：演講比賽？不要吧？我會緊張啊，我演講水平不好，演講不好會遭人嘲笑吧？很多中國人跟老外在交流的時候喜歡說的一句話是：myenglishisverypoor！這些都是一種典型的固定型思維。所以，固定型思維模式來源于認知偏誤，而成長型思維則注重理性認知。
成長型思維模式認為成事不在天賦，而在努力；馬云高考三次才考上杭州師范?？茖W校，他自己也承認在：bat三巨頭中，他是唯一不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)導人，但是他卻是那個最敢想、最努力、最敢拼的。我認為，阿里的成功最重要的原因就是在于馬云內(nèi)心的成長型思維模式遠遠大于他內(nèi)心的固定型思維模式。
成長型思維模式，本質(zhì)還是對一種人與人關(guān)系的正確處理模式。伴侶之間的關(guān)系，朋友之間的關(guān)系，父母和孩子的關(guān)系，老師和學生的關(guān)系，老板和員工的關(guān)系，以及和自我的關(guān)系。在這些關(guān)系中，有沒有一種正確的處理模式？有，那就是從「評判與被評判」的關(guān)系，轉(zhuǎn)變成「成長與幫助成長」的關(guān)系。這句話，值得我們反復思考。
舉例說明——老板在每年的會議上總是會說這樣一句：新華聯(lián)的茁壯成長離不開每一位員工的辛勤付出。馬云也多次強調(diào)：感謝每一位阿里人，哪怕他只在阿里待過半個小時！這就是一種成長型的思維。對員工的努力和付出表現(xiàn)出由衷的贊美。在這一點上，我相信我們公司在座的每一位領(lǐng)導都是具有成長型思維的領(lǐng)導。
我們每個人的思維模式都是成長型和固定型的混合物?？鬃诱f過：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。我認為君子與小人也只不過是每個人心中的兩面性而已。在我們每個人成長的過程中，我們就是要讓君子性的成長型思維多一點，讓小人性的固定型思維少一些。這樣才使我們由一個懵懂無知的孩童變成閱歷豐富的成年人。
那么，成長型思維和固定型思維的本質(zhì)差異是什么呢？
這兩者對于自身的評價的準確度差別很大。成長型思維模式的人對自身評價很客觀，很準確。固定型思維模式的人則要么是自視甚高要么非常自卑，徘徊在自大和自卑之間。
當你獲得一個機會的時候，你的思維和表現(xiàn)是什么？是毫不猶豫抓住機會還是徘徊再徘徊？
興奮點體現(xiàn)的不同。成長型思維模式的人腦波亮的時候是在分析準確答案的時候，固定型思維模式的人，腦波亮的時候是宣布對與錯的時候。
對于后天努力的看法不一致。固定型思維模式的人相信天份，成長型思維模式的人卻相信努力。
今天我給大家簡單地介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現(xiàn)了應(yīng)對成功與失敗、成績與挑戰(zhàn)的兩種基本心態(tài)。只有用正確的思維模式看待問題，才能更好地達成人生和職業(yè)目標。成功不在先天，不靠外在，關(guān)鍵在于思維模式：是滿足于現(xiàn)有成果、避免失敗可能的固定型？還是以努力為主、尋求挑戰(zhàn)機會的成長型？決定了你能在成功路上走多遠。只有扭轉(zhuǎn)自己的`思維模式，我們才能改變前進的方向。
《愛拼才會贏》的歌詞唱到：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。
加油吧，新華聯(lián)石油人！改變吧，我們的思維模式！
之成長筆記篇五
印象最深的是五年級，老師帶我們?nèi)嵺`基地，那是我第一次離開父母。
第一天，我們體驗了真人cs槍戰(zhàn)?！芭荆?，啪!”槍的聲音回蕩在整個樹林。同學們搖身一變，穿上軍裝，變成了小軍人。我拿著槍，找到了一個“風水寶地”，在那里“安營扎寨”，我又喚起自己的隊友作為“第一防線”，我向著敵人的“大本營”前進，卻發(fā)現(xiàn)空無一人，才知中了“空城計”，幸好我還留下了一員猛將——許正偉在營中鎮(zhèn)守陣地，果不其然，他們正打的熱火朝天，不分勝負。我和援兵姍姍而來，給敵人來了個“四面楚歌”，他們落荒而逃。我明白了要成功就要學會變通。
第二天，我們又去了電子百拼。體驗了電路和聲音的來源，正當我因為完成了一個電風扇而沾沾自喜時，聲音卻發(fā)不出來，我用了不同的電路，卻還是沒有用，我堅持一次又一次，最終嘗到了成功的喜悅。這讓我明白成功貴在堅持。
第三天，我們?nèi)ヒ按读?。大家忙得熱火朝天。我先給韭菜洗了個澡，然后“殘忍地”把它“五馬分尸”了，到包餃子了，大家八仙過海，各顯神通，“土特產(chǎn)”層出不窮，有“包子”“飛碟”……還有人惡作劇，只弄皮，不放餡。煮好了，大家吃得津津有味，就好像是山珍海味，讓人回味無窮，因為是自己的勞動成果。這讓我明白成功貴在創(chuàng)新。
這次旅行，是我人生中的一次體驗，給我留下了很多美好的回憶，讓我成長為一個有思想的人。
小時候，每一個人都期待長大。因為每個孩子都會有自己的夢想。只有長大了，才能實現(xiàn)自己的夢想。
我期待成長。長大了可以自己做主。可以自己選擇房子的顏色，可以選擇自己的作息時間，可以自己選擇漂亮的衣服，可以選擇漂亮的家俱。更重要的是，不必每件事情都聽父母的，自己做自己有興趣的事，對某些事有了自己的看法、觀點，不盲目聽從于老師和父母?？赡苡袝r候自己是錯的，但是如果我們改正了，我們就會接近成功。我期待成長，成長為一個獨特、個性的自己。
我期待成長，期待自己掌握更多的知識。數(shù)學從非常簡單的一加一到非常困難的方程。語文從非常簡單的aoe到唐詩宋詞。從abcd到音標和英語單詞。我期待掌握數(shù)學王國的奧妙，我期待寫出優(yōu)美的文章，我期待唱出動聽的歌聲，我期待畫出漂亮的畫。我期待成長，成長為一個有用的人才。
我期待成長。期待自己有能力幫助別人。幫助那些貧困災區(qū)的孩子們。幫助那些社會上的低保戶。幫助一些需要幫助的人。我期待成長，成長為一個幫助別人的愛心天使。
我期待成長，在成長中我學會了感恩。感謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，我從學走路到現(xiàn)在，爸爸媽媽付出了多少心血呀!感謝老師對我的培養(yǎng)之恩，我從幼兒園到五年級。老師的頭發(fā)都白了。感謝朋友們在我孤獨的時候來陪我，俗話說，在家靠父母，出門靠朋友。感謝社會給我提供良好的成長環(huán)境，有那么多好心人在關(guān)注著我成長。懷有感恩之心，成長的路會走得更平坦。
我期待成長，在成長中堅持自己的夢想。只要努力就有成果。成長中會有挫折、困難、風雨，只要堅持就能克服困難，才能見到人生的彩虹。
之成長筆記篇六
最近讀了王海鸰的新作《成長》，特別喜歡她的小說，那本大校的女兒看了不下三遍，也是我特別喜歡的小說。小學語文教學論文之所以喜歡她的小說是因為她的小說總是以女性為視角去描述，特別的細膩特別的真實，又可以讓你從中學會生活理解人與人之間的關(guān)系，教會一個女人堅強自信獨立這樣你才會不會如此寂寞。她的新作品里的人物云海，一個優(yōu)秀的女性，為了兒子她放棄了自己外交官的夢想，對于一個北大畢業(yè)的高才生而言放棄事業(yè)投入家庭是件應(yīng)該是件難的選擇。我特別喜歡她的個性，也特別的`向往可以成為她那么一個人，因為她將她的全部奉獻給了兒子，而和兒子之間的感情是別人無法超越的，作為一個母親的我，面臨的也是女兒的教育問題，和愛女兒，而則么樣給她更好的愛，這種方式很重要。
他特別了解自己的兒子，在兒子人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點（迷茫期）她幫兒子走出來，因為她了解自己的兒子，她知道兒子的承受能力?？赡芪乙彩窍氤蔀檫@樣一位母親，不光在生活上可以照顧好她，在她迷茫了可以成為她精神的靠山，默默的陪她站在一起。云海在兒子幾次重要的選擇上并沒有特別干涉，作一名飛行員，娶安葉當老婆，雖然以她的人生閱歷明白這樣的選擇在以后的家庭生活中要坎坷多了，他告訴了兒子。但她了解她的兒子，會堅持自己的選擇。寫到這里想到了徐老師說的一句話：“對待自己的孩子不是教她要則么做，而是在旁邊糾正她做錯了的”。
人總要經(jīng)歷才能真的成長，只有這樣才知道前人為什么要這么說，才知道一切是這么不易，就像有了孩子，才會更加的理解和關(guān)愛父母。
之成長筆記篇七
當我們還是嬰兒時，我們學習走路、說話，跌倒了、說錯了，不會害怕和丟臉。后來，我們懂得了更多，反而怕這怕那，止步不前了。為什么呢？因為我們轉(zhuǎn)變了思維模式。《終身成長》從思維模式的角度，讓我們找到自己恐懼、苦惱和失敗的原因。同時，它將幫助我們突破這些阻礙，獲得成長，達成目標。
成長是每個人一輩子的事，它無關(guān)年齡。無論何時，停止成長，才是最可怕的衰老。
1、固定型思維模式：認為人的才能是一成不變。這讓人們時刻想證明自己的智力、個性和特征。他們會把發(fā)生的事當做衡量能力和價值的直接標尺。
1）對自己能力的評估非好即壞，所以難免失真。他們的評估結(jié)果，有些被夸大，有些很模糊。
2）希望確保自己的成功，他們認為聰明人應(yīng)該永遠是成功的。這讓他們極力掩飾不足，最后變成不愛學習的人。
3）如果某件事中失敗了，他就成了失敗者。在這里，他們的失敗，從一種行為轉(zhuǎn)變成了一種身份。
4）只有無能的人才需要努力。如果你需要為某件事付出努力，說明你不擅長做這件事。
2、成長型思維模式：認為人的能力可以努力培養(yǎng)。雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同，但都可以通過努力和經(jīng)歷來改變。
1）相信能力可以培養(yǎng)，所以對自己的現(xiàn)有水平，他們能以開放的心態(tài)評估。同時，由于以學習為目標，他們也需要對自己的現(xiàn)有水平有一個準確的評估。這樣才能更好地學習和成長。
2）成功意味著拓展自己的能力。而這需要通過不斷學習才能實現(xiàn)。
3）即便失敗是痛苦的，但她不能對你下定義。它只是一個需要面對和解決的問題。而且，我們還能從中學習和受益。從失敗和挫折里受益，讓自己變得更強大。
4）天才也需要努力才能成功。他們欣賞天賦，更崇尚努力。
1、固定型思維模式限制人的成就。
固定型思維模式者，不屑于努力，不注重學習方法，把他人當成審判者而不是同伴。這將阻礙他們?nèi)〉贸删秃瞳@得成長。
2、成長型思維模式幫助人們發(fā)展能力、取得成就。
成長型思維模式者，能明確目標，不斷優(yōu)化學習方法，并樂于向同伴學習。這將幫助他們提升能力和取得成績。
擁有成長型思維模式的學生，則注重學習方法，善于尋找學習規(guī)律，并能從錯誤中吸取教訓。
成長型思維模式者認為，成功來源于學習、努力和自我提高；挫折能給人以動力、經(jīng)驗和教訓，讓你變得更好。
擁有成長型思維模式的領(lǐng)導者，他們的世界里充滿了明亮、包容和正能量。無論看待自己或他人，他們都相信人具有發(fā)展?jié)撃堋?BR> 具有固定型思維模式的領(lǐng)導者，總是追求證明自己、強調(diào)“我”，而擁有成長型思維模式的領(lǐng)導者則更重視“我們”。
在社交過程中，成長型思維模式者把社交當做一種調(diào)整，他們擁抱挑戰(zhàn)。而固定型思維模式者則害怕冒險。
在教育孩子中，成長型思維模式者他們尊重孩子的興趣，重視孩子擁有完整的人格，鼓勵孩子以自己的方式活的更好。
1、掌握稱贊的方法：對的稱贊方式，不是去夸獎孩子的能力，而是關(guān)注他們學習的過程。不是夸他們聰明，而是要肯定他們付出的努力。
例子：你的進步說明你真的很努力。你反復復習，劃出重點，一遍遍做測試。你的方法確實湊效了。
2、正確面對孩子遇到的挫折：父母應(yīng)該對挫折表現(xiàn)出興趣，引導孩子面對和處理挫折，把挫折視作學習的好機會。
3、重視孩子對知識的深入理解：老師需要關(guān)注孩子對知識的深入理解，避免學習死記硬背。
1、接受：每個人都是成長型和固定型思維模式的混合體。對固定型思維模式，我們不必感到羞愧。我們首先得承認它、面對它、接受它。
2、觀察：我們得知道是什么引發(fā)了自己的固定型思維模式？明確它出現(xiàn)的原因。
3、命名：給自己的固定型思維人格取一個名字，用它警醒自己。
4、教育：固定式思維模式是為了保護你，讓你感到安全。但它的方法卻做不到這一點。所以，用成長型思維模式和它溝通，教育它，它就能支持和幫助你。
之成長筆記篇八
光陰似箭，如白駒過隙。不知不覺，我就度過了四千三百八十個日夜。時間每一分每一秒的流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。那一個個發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們成長的故事，我們的生活充滿的起色的陽光。
記憶的閘門被打開，在我們成長的階段，有酸甜苦辣的滋味，有喜怒哀樂的心情，讓我們回想一下過去這些金色的童年吧！
在三年級期中考試成績宣布以后，我以為知道成績以后就可以放松一下了，但并不是我想的那樣，因為我的成績是全年級第一，老師要我在表彰大會時講我的第一的經(jīng)驗和總結(jié)。我一聽，猶如晴天霹靂，我心想：“我還沒好好放松一下，一擔重活就我身上壓了！”我只好硬著頭皮答應(yīng)了?；氐郊依?，寫完作業(yè)后，就絞盡腦汁去寫我的稿子。卻一頭霧水，，一點頭緒都沒有。爸爸知道以后，就耐心指導我。經(jīng)過我和爸爸的努力，一張完整的稿子就寫好了，爸爸鼓勵我不要緊張。
但是在第二天，大會就開始了看著前面演講的同學講得那么好，我開始擔心我的演講會不會出差錯。老師似乎看出了我的心思，鼓勵我說：“別緊張，放輕松，按平時練習那樣就行了?！蔽衣犃?，心里平靜了許多。到最后輪到我上臺演講的時候，我懷著興奮的心情走到演講臺開始演講全校師生的目光都集中在我身上。由于是第一次，我又面對著全校師生，心里不由得緊張起。來握著稿子的手心直冒汗，腿也在發(fā)軟，演講的聲音也在顫抖著?！疤}卜，蘿卜，南瓜……他，他們都是蘿卜和南瓜?！蔽倚南胫@些觀眾是蘿卜和南瓜，這樣就可以不用那么緊張了。漸漸的，我的心慢慢平靜了下來，語速也開始緩和起來，直到我讀完了最后的一段。臺下頓時想起了雷鳴般的掌聲，老師也給了我欣慰的笑容。我已經(jīng)知道我成功了。老是和同學們都為我感到自豪和驕傲。
我相信，隨著我的成長，這本成長筆記會變得更令人沉思，激勵我進步。生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道。讓我們與多姿多彩的生活故事勇往直前，走完人生旅途。
之成長筆記篇九
王海鸰的《成長》講述的是一個出生在軍人家庭男孩的成長歷程，父親彭湘江是標準的軍人作風，由于工作原因很少在家，與兒子的關(guān)系比較疏遠；母親海云屬于賢妻良母類型，為了照顧家庭而放棄了自己的理想；兒子彭飛聰明好學、調(diào)皮任性，但是對父親有抵觸心理。青少年時期的孩子都有叛逆的性格，彭飛也不例外，就是因為跟父親賭氣，高考時毅然放棄了名牌大學而報考了空軍學院，他的理想就是不花家里一分錢，實現(xiàn)父親沒有實現(xiàn)的理想，以此來蓋過父親的光環(huán)。但是軍校的生活與自己的理想有著極大的差距，在經(jīng)歷了一系列挫折時，終于產(chǎn)生了放棄的念頭。關(guān)鍵時刻母親的舉動使他重新堅定了信念，并最終當上了飛行員。
事業(yè)上的順利不免讓人會產(chǎn)生各種想法，但是關(guān)鍵時候與父親的交流給了他莫大的啟發(fā)，使他在以后的道路上更加順暢。但隨之而來的卻是婚姻帶來的問題，成家立業(yè)后的喜悅伴隨著兒子的到來結(jié)束了，事業(yè)與家庭的沖突皆然而至，現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)與父輩們的想法不一樣了，夫妻雙方都不會因為孩子而放棄了自己的理想，擺在面前的問題就是孩子的教育，最后又把重擔母親交給了母親，而此時的父親對他們的做法卻產(chǎn)生了極大的意見，兩個人也差點離了婚。這時候的彭飛事業(yè)上也因為身體的原意受到了打擊，母親對兒子的關(guān)心卻絲毫沒有減少，當母親看到兒子自暴自棄的生活，由此對兒媳的看法越來越深，但當深入了解時，卻改變了對兒媳看法，并與兒媳聯(lián)合起來，最終讓兒子戰(zhàn)勝了病魔，重新回到了自己的崗位。
剛開始讀這本小說的時候，我只是感覺無聊隨便翻翻，但當我讀過幾章之后卻被深深地吸引了，這樣的生活現(xiàn)狀很真實，符合我們這個時代。尤其作者說：孩子的成長過程也是我們的成長過程。其實好好想想也是，如果我們不隨著孩子的成長而成長，思想不改變，那我們就不會適應(yīng)社會，而且與孩子的交流會越來越難，孩子的成長不需要我們?nèi)ソo他制定目標，但需要我們給他幫助指引，要想做到這一點真的很難。通過讀這篇小說，我領(lǐng)會到了以下幾點：
一、這篇文章首先體現(xiàn)了母愛的偉大，母親海云是軍校的高材生，她的理想就是做一名出色的外交官，但是當她身為人母后，就毅然決然的放棄了自己的理想，而專心照顧家庭，并把所有的經(jīng)歷都放在了兒子身上，兒子的聰明上進讓母親很欣慰，尤其是兒子能考上名牌大學的希望非常大，于是在她的腦海中早就為兒子規(guī)劃好了未來。但是因為兒子與父親的慪氣，使她規(guī)劃的未來破滅了，這讓她很傷心。現(xiàn)實擺在了面前她沒別的選擇，只有讓兒子按照自己的路走下去。成家立業(yè)后的兒子，海云盡量不去干擾他們的生活，她知道年輕人跟她們不一樣了，對兒媳婦有時候施壓、有時候恩威并重，最終都是怕兒子沒被照顧好，兒子每一次外出執(zhí)行任務(wù)，海云都是提心吊膽，最后因為憂勞成疾病逝在沙發(fā)上。母愛是偉大的也是自私的，容不得自己的孩子受到一點點傷害。
二、父親彭湘江嚴肅、冷漠，動不動就對兒子的做法提出質(zhì)疑，因此父子間的隔閡越來越大。父親看不慣兒子的做法，兒子卻不聽父親的忠告，但是對以兒子那種不服輸?shù)男愿窀赣H還是有點喜歡的，并且對兒子報考軍校的做法沒有提出過多的疑慮，他認為兒子不可能經(jīng)受住部隊的磨難。當兒子實現(xiàn)了自己的夙愿時，他也是驕傲的，但是他不喜歡流露出來。軍人的作風使得他遇事沉著冷靜，當兒子兩次的來電，他明白兒子在向他求助，簡短的話語卻是句句給兒子一啟發(fā)。面對妻子的離去，兒子的來電詢問他沒有說出來，只是讓兒子安心工作，全力以赴。這表現(xiàn)了一個父親的博大胸懷，以國家為重、以人民為重，祖國和人民的利益高于一切。
三、彭飛是一個活潑、懂事、聰明、上進的孩子。青春期的孩子都有叛逆的性格，但是每個人表現(xiàn)出來的卻不一樣，彭飛就是因為跟父親的隔閡毅然走上了自己并不喜歡的道路。經(jīng)歷過才知道做任何事都不是一蹴而就，需要經(jīng)歷磨難，有時候這種磨難真的是常人無法做到的，產(chǎn)生放棄的念頭也是正常的。可是你既然選擇了，就不能由著你的性子來，母親的到來重新給了兒子信心，最后終于當上了飛行員。婚后的彭飛也是很顧家的，他這么做就是要改變父親那種不顧家的行為，以自己的行動來告訴妻子，他也不提倡妻子放棄自己的事業(yè)。工作的特殊性決定了他不可能做好，尤其是有了孩子后，矛盾接重而至。誰來照顧孩子和兩地分居的問題都擺在了面前，夫妻間的戰(zhàn)爭也就開始接連不斷的爆發(fā)了。寬容、信任是處理夫妻關(guān)系的最好武器。
四、安葉是彭飛的妻子，也是新時期女性的代表，她屬于事業(yè)性的女人，不會因為家庭而放棄自己的理想，在她看來工作與家庭不是矛盾的，她不會像她的婆婆那樣為了家庭犧牲自己，有事業(yè)的女人才會有地位是她思想的主導，所以即便是家庭出現(xiàn)了危機她也沒說放棄工作，最壞的打算也是離婚。對于婆媳間的關(guān)系也不很會處理，每次一聽到婆婆要來，她的內(nèi)心就感覺到有無形的壓力圍繞著自己，可能也是感到有點內(nèi)疚吧。她也是一個很愛丈夫、兒子的女人，因為事業(yè)讓她也身不由己，回到身邊的兒子基本上不同她交流，而且喜歡一個人獨處，這讓她感覺到與兒子的關(guān)系有了距離，她給兒子的愛太少了。
這篇小說給人的感覺非常親切、真實，人物之間的舉手投足都是那么情真意切，仿佛真實的畫面就在眼前，軍人那種為國舍家的偉大情懷感人肺腑，不同時期的女性選擇不同的人生道路，但她們愛家的感情都是一樣的。就我個人而言，作為新時期的老師，一定要繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)、發(fā)揮新時代青年的朝氣，戒驕戒躁、不斷學習，把自己的事業(yè)與家庭都經(jīng)營好，做到兩方面都兼顧，當矛盾出現(xiàn)的時候，要避輕就重，而不能顧此失彼，用自己的愛心認真對待，事業(yè)、愛情雙豐收就不是一句空話了。
之成長筆記篇十
成長，有人認為總是如夢如幻，一眨眼便如煙云，飄然而逝。但我卻有一本筆記本，記錄下了我十個春夏秋冬的故事。
20xx年9月1日，一個小生命呱呱墜地，啊！那就是我！護士阿姨把我抱起，在我的小腳板上涂上鮮紅的顏料，在我的成長筆記的第一頁上印上一個鮮紅的足跡。
上了兩歲，我變成一個小惡魔，到處搞破壞。一會兒打碎玻璃瓶；一會兒把蛋糕抹在臉上；一會兒又在老爸的公文包里放上一只毛毛蟲。雖然那段時間我挨了很多罵，但我卻吐吐舌頭，便跑開了。于是，我的成長比既有翻開了第二頁，這一頁，記錄了我五彩繽紛的童年。
上了小學后，我乖巧多了，從小惡魔變成了小天使，成了老師的寵兒，家長的甜心。雖說有些時候會跟家長斗上兩句嘴，但這也可以作為一劑調(diào)味料。我的成長筆記又翻開了第三頁，這一頁，勾勒了我乖巧的時光。
上了五年級，我的學習成績提高了，可我也開始進入叛逆期，自己有了思維，對許多事物似懂非懂，不同意家長的某些做法，總認為自己是對的，時不時對著家長大吼大叫。雖然我也不想變成這個樣子，但我控制不住自己呀！我的成長筆記又悄然翻開了第四頁，這一頁，勾畫了在成長過程中的煩惱與快樂。
成長總有著許許多多的歡樂煩惱，每一個細節(jié)都那么的平凡而又奇特，我一定要用心去體會自己每一段的變化，不斷的.描繪出人生精彩的畫卷！
之成長筆記篇十一
《終身成長》這本書，初次看到書的名字，我以為是要教導人們活到老學到老的大道理，但細細讀完，才知道這是一本講解兩種思維方式的書。
整本書圍繞固定型思維和成長型思維兩種截然不同的思維方式展開論述。將兩種思維方式的不同，乃至對各個行業(yè)、年齡段等不同人們的影響進行了詳細講解，用大量的案例讓你了解他們的不同之處。
固定型思維模式的人，認為能力是天生的，是無法改變的，不能通過努力進行增長。所以擁有這種思維模式的人，認為聰明的人就是會一直聰明下去，而不聰明的人就永遠不可能聰明。他們認為任何的測試、挑戰(zhàn)都會暴露自己的聰明程度，因此他們不愿去嘗試有風險的挑戰(zhàn)，怕被評判，怕被說成不聰明。與挑戰(zhàn)過程中的所得相比，他們更加害怕挑戰(zhàn)過程中的失敗，那是非常恥辱的印記。固定型思維模式的人，只做安全的事情，在自己擅長的領(lǐng)域不斷彰顯自己的聰明和無人能敵。固定型思維模式的人認為努力是笨蛋的專屬，聰明的人是不需要努力的，所以他們也不會為了某件事情而努力，也不會想要去努力提升自己的能力。這些人中包括運動員、藝術(shù)家、科學家等等各行各業(yè)的人。所以，固定型思維模式的人，會故步自封，會害怕挑戰(zhàn)，會恐懼失敗，會更加抑郁。
而成長型思維模式的人恰恰相反，他們承認有天生具有某些天賦的人，但更加認同后天的努力，他們認為努力學習可以使人提高能力，變得更加聰明、有智慧。因此，他們樂于挑戰(zhàn)自我，努力學習，不斷提升自己的能力。在遇到困難和挫折的時候，他們不會氣餒，也不會覺得無法接受，他們會在一次次跌倒中總結(jié)經(jīng)驗，學到更多寶貴的知識，所以，他們不斷成長為更加優(yōu)秀的個體。對于體育運動者，他們在乎冠軍，但更在乎每次技能的提高，他們會通過制定訓練計劃，提升自己的薄弱點，讓自己不斷靠近那個目標。所以，成長型思維模式的人更抗挫，在挫折面前不會一蹶不振，在面對抑郁時也能更好更快的走出來。無論是運動員、科學家還是老師，還是每一個平凡的人，擁有成長型思維模式的人，能夠生活的更美好，更能感受到幸福。
以前的我就是固定型思維模式的人，上學的時候，明明很努力卻怕別人發(fā)現(xiàn)自己的努力，因為努力的人學習好并不是因為聰明，而是因為死讀書，所以經(jīng)常是悄悄學習，怕被人發(fā)現(xiàn)。工作后，總依靠學校的那點知識，在成長的道路上遇到了很多困難。后來，我開始意識到自己的'不足，慢慢發(fā)現(xiàn)學習的重要性，我開始通過一點點的學習，不斷豐富自己的知識儲備，不斷擁有各種技能，原來一個人的能力是可以通過努力不斷提高的?，F(xiàn)在我慢慢變成具備成長型思維模式的人，也在不斷的提升自己，做更好的自己。
之成長筆記篇十二
成長有許多滋味兒，我嘗過的不止一種。
有個成語說得好：“先苦后甜。”我先來說說我的苦。
一次考試，我只得了92分，連自己的標準都沒有達到。我生怕爸爸責怪我，所以對爸爸說了謊話：“爸爸，我考了95分?！薄安诲e，不錯?！卑职趾孟駴]有發(fā)現(xiàn)我的異常。
可到了下午，我顯得越來越不自然了，心像被泰山壓頂一樣，沉重得很。最后，我還是壓抑不住了，向爸爸說出了實話。一開始爸爸有點生氣，而這生氣的原因不是我考得不好，而是因為我撒了謊。
“兒子考試沒考好沒關(guān)系，只要你好好努力，下次一定會考好，只要你愿意吃苦，下次不要再撒謊了?！蔽衣犃嗣┤D開，立即到房間里去學習了。從此以后，我努力學習，過了兩個月，我終于嘗到了甜頭。
在下一次的考試中，我取得了不錯的成績，還被老師夸獎了一番，說我進步很大。
我終于悟到了爸爸的那番話的真正含義：努力了，吃一陣子的苦;不努力，吃一輩子苦。吃苦是必然的，但你不能吃一輩子的苦，想嘗到甜頭就必須腳踏實地地努力堅持。這是我成長的滋味，有苦有甜，方使心靈飽滿、充實。
之成長筆記篇十三
兒童何時開始走向獨立？兒童如何認知情緒、管理情緒？心理障礙將給兒童帶來何種影響？……在此書中，孫瑞雪女士憑其專業(yè)知識和多年兒童心理教育的經(jīng)驗，為廣大家長們解析孩子心理成長之路。
本書告訴你孩子是自己的主人，更為重要的是，如何讓孩子做自己的主人。身體，情緒，感知，精神，集合這所有才能塑造出一個完整的人，而一個完整的人，應(yīng)由一個完整的兒童成長而來。孫瑞雪女士詳細生動地闡釋了孩子的成長路途中細微的不易窺見的重要環(huán)節(jié)及其巨大作用，手把手教導爸爸媽媽們?nèi)绾稳嫔羁痰卣J識自己的孩子，并培育出人格完整心理健全的孩子。我們理解孩子，就要理解他的情緒。我們接納孩子，就要接納他的情緒。我們愛孩子，就要包容他的情緒。孩子來到這個世界的那一刻，就是和情緒一起到來的，那就是孩子的第一聲啼哭。從此孩子便和情緒難分你我、形影相隨、朝夕相處、終生相伴。出生時，情緒即伴隨而來，嬰兒一開始就天然的擁有了它。如同身體的成長，情緒也需要的成長時間來達到成熟。
作為一名教師、作為一位媽媽，我更有責任去讓我們的孩子完整、健康的成長。
之成長筆記篇十四
成長的足跡是從我一出生那第一聲題庫開始，現(xiàn)在我已變成了六年級的大哥哥，一切好像是在昨天一樣，小時候的我，面對成長，卻有一些新的想法。
成長的道路上，總有一些讓我們快樂、悲傷、煩惱的事。但是總會有一些人、一份愛、一種力量促使我們逐漸在困境中成長、成長……，使我們一天比一天進步，懂更多的道理，能夠戰(zhàn)勝更多的困境。