教案是教學(xué)過(guò)程中用來(lái)指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一種詳細(xì)計(jì)劃，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果起到了至關(guān)重要的作用。在教案中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
中班數(shù)字教案篇一
中班。
1、通過(guò)自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來(lái)表達(dá)對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)樹(shù)字8的感性經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開(kāi)火車音樂(lè)。
學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫(huà)工具（油畫(huà)棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤(pán)、操作材料8種。
活動(dòng)過(guò)程：
師生對(duì)唱，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1=c2/4。
534|534|515|534|534|。
師：小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，幾只（青蛙）。
365|xxxx|2224|62|。
在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，
1535|321||。
幼：（4）只青蛙在唱歌。
（注）括號(hào)中的內(nèi)容由老師隨情況改動(dòng)。
1、8樣?xùn)|西可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示？
2、請(qǐng)幼兒從一對(duì)數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
3、8還可以表示什么？
4、提問(wèn)：數(shù)字8像什么？
1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫(huà)工具。（油畫(huà)棒、棉簽、毛筆等）。
2、幼兒自選作畫(huà)工具。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中把8像什么表現(xiàn)出來(lái)。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
掌握8的形狀。
請(qǐng)一名。
幼兒拿7個(gè)圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個(gè)。
問(wèn)：現(xiàn)在你有幾個(gè)圓片。
表述自己的動(dòng)作（7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè)）。
看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。
預(yù)知8的組成。
看課件a(不同的顏色)。
a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦，看，這里共有幾個(gè)圓片。（請(qǐng)一個(gè)小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后，老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8）。
b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記）。
c、紅色的有幾個(gè)？綠色的有幾個(gè)？（幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字）。
d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)8里面藏著2和6，2和6合起來(lái)是8。
（2）看課件b（不同的'大?。?，同上步驟。
（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。
1、老師介紹材料和方法：
（1）橡皮泥作8。
（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。
（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀）。
（4）插塑玩具拼數(shù)字8。
（5）排序8—1。
（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。
（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。
2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式，邀請(qǐng)幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個(gè)幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來(lái)乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂(lè)游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。
中班數(shù)字教案篇二
幼兒：10個(gè)格子。
師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
提問(wèn)：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？
幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。
幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里。
我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9，在白色的格子里。
二：數(shù)字排序。
幼：我會(huì)把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上。
師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
師：誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210。
師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？
幼：13579。
3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！
（1）順時(shí)針，圓形，三角形。
（2）從大到小從小到大。
小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字？
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)。
師:車牌在車的哪里？
幼兒：車的前面和后面。
師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么？
幼兒：12、時(shí)間。
師：你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)小朋友看看，找找。
（1)、藥瓶。
師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？
幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……。
師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。
(2)、日歷。
師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……。
（3）、頁(yè)碼。
師：頁(yè)碼有什么用？
幼兒：頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)？
師：如果這是一本故事書(shū)，我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
（4）體溫計(jì)。
師：體溫計(jì)有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒。
師：人的正常體溫在36度——37度之間。
師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門(mén)牌號(hào)碼），有的是告訴我們方位（比如：書(shū)上的頁(yè)碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的'。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來(lái)，讓幼兒觀察有什么變化？
1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
（1）、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞。
師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼：由數(shù)字0、3、2。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背。
（2）、出示數(shù)字組成的冰激凌。
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、6、
（3）、數(shù)字組成的貓，
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、7、2、6……。
2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具。
師：剛才這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫(huà)畫(huà)呢！
師：大人用數(shù)字寶寶畫(huà)了什么？（飛機(jī)、汽車、船）這些都是什么？（交通工具）。
師：請(qǐng)你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾？
3、觀察老師的作品——魔術(shù)師。
師：張老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。
師：張老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來(lái)。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
師：哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？
幼兒：數(shù)字“5”
五：活動(dòng)延伸：
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
中班數(shù)字教案篇三
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。
2、能按大小標(biāo)記學(xué)習(xí)5以內(nèi)的排序。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1——5。
學(xué)具：人手一套數(shù)字卡；木珠；
今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了？
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。
數(shù)字娃娃摔了跟頭，請(qǐng)誰(shuí)幫娃娃立正站好，幫助的時(shí)候要說(shuō)：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞谩＜w驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字。
2、數(shù)量對(duì)應(yīng)游戲——根據(jù)各種感官穿糖葫蘆。（人手一盒木珠）。
調(diào)皮的數(shù)字寶寶要跳出來(lái)和我們做穿糖葫蘆的游戲了，數(shù)字幾跳出來(lái)，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。
3、找找數(shù)字的大小。
1）出示大小標(biāo)記。
2）說(shuō)說(shuō)這些數(shù)中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小。請(qǐng)一幼兒把標(biāo)記送到數(shù)字旁。
3）根據(jù)教師指令舉出數(shù)字卡。（人手一套數(shù)字卡）如：找出比3小的數(shù)字，找出比4大的數(shù)字、找出比3大的數(shù)字。
1、吹一聲哨子，哎呀，數(shù)字寶寶準(zhǔn)備要排隊(duì)了，瞧！箭頭朋友出來(lái)了，要求數(shù)字寶寶橫著排隊(duì)，小標(biāo)記跑道了前頭的前面，大標(biāo)記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀？請(qǐng)幼兒根據(jù)從小到大的順序排一排。讀一讀。
2、數(shù)卡游戲：抽掉幾張數(shù)卡，請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了？
3、嘗試用從大到小的順序排列。
4、數(shù)卡寶寶要休息了。猜猜是數(shù)字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數(shù)、象耳朵的數(shù)，比3大1、象鴨子的數(shù)。
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班數(shù)字教案篇四
1、能了解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0"，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。
3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。
2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚(yú)一只(手偶)，0~5數(shù)字卡片及對(duì)應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。
1、手指游戲，初步理解數(shù)字"0"的含義。
(1.)教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：
五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;沒(méi)有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束，教師提問(wèn)：
--小朋友們，你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來(lái)越少了?
(強(qiáng)調(diào)最后一句：沒(méi)有小猴蕩秋千)--為什么會(huì)越來(lái)越少呢?
(被鱷魚(yú)吃掉了)。
(3.)提問(wèn)："沒(méi)有"怎么表示呢?
(引出"0"的概念，"0"就是沒(méi)有)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。
(1.)教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)一說(shuō)"0"像什么?
(2.)引導(dǎo)孩子上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"其他含義，感知數(shù)字"0"在生活中的用處。
(1.)發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)"0"的其他含義。
教師根據(jù)圖片進(jìn)行小結(jié)：
微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的"0"表示時(shí)間;溫度計(jì)的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點(diǎn);計(jì)算器和手機(jī)，電話以及電話號(hào)碼里的"0"表示數(shù)字。
鼓勵(lì)幼兒在課外多多尋找生活中的"0"，并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的'幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)字教案篇五
《認(rèn)識(shí)數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內(nèi)容，該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)按順序點(diǎn)數(shù)。
該學(xué)段學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生對(duì)9以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)掌握較好，能進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對(duì)。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的實(shí)際意義。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)交流能力和合作意識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、能進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)。
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法。
多媒體課件、教具（數(shù)量為10的實(shí)物及圖片教具若干）。
一、游戲?qū)搿?BR> 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧!（大巴車來(lái)了，學(xué)生排隊(duì)準(zhǔn)備上車。）。
2、游戲：對(duì)號(hào)入座。
師：快看！大巴車來(lái)了，同學(xué)們想不想上車？
上車前，請(qǐng)同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡，根據(jù)乘車卡上的動(dòng)物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號(hào)碼。
提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個(gè)？那它對(duì)應(yīng)的'數(shù)字是幾？就坐到幾號(hào)座，聽(tīng)明白了嗎？趕快過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備排隊(duì)上車吧?。?只青蛙找4號(hào)座位，這就是對(duì)號(hào)入座。）。
學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號(hào)座”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，互相檢查一下是否都對(duì)號(hào)入座了。
3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號(hào)座？（10只蝸牛坐10號(hào)座）。
板書(shū)：10這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初步感知。
（一）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
幫熊大熊二植樹(shù)。3月12日是植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，人人有責(zé)。
我們植了幾棵樹(shù)？（10棵）。
1、數(shù)一數(shù)。
認(rèn)識(shí)10。
圖片出示數(shù)量為10的物品。
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)數(shù)出10個(gè)磁扣。
2、認(rèn)一認(rèn)。
“10”長(zhǎng)得什么樣？它由哪兩個(gè)數(shù)組成呢？
（10像鉛筆加雞蛋）。
板書(shū)：10（田字格中書(shū)寫(xiě)10）。
3、找一找。
（1）從圖片中找出數(shù)字“10”
（2）找出生活中的“10”
過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10，你們真了不起！
其實(shí)很多數(shù)字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字，掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，你也能自己安全出行和購(gòu)物啦！
三、動(dòng)手操作。
1、數(shù)一數(shù)。
數(shù)蘋(píng)果。
熊大給同學(xué)們拿來(lái)了一筐蘋(píng)果，想不想吃？
上臺(tái)指名數(shù)：數(shù)實(shí)物蘋(píng)果。
比賽數(shù)：數(shù)小棒。
2、數(shù)物對(duì)對(duì)碰。
3、課堂練習(xí)作業(yè)。
四、課中休息。
手指操：會(huì)變的小手。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇六
10長(zhǎng)得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）。
3.游戲：連線,。
游戲玩法：根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來(lái)。
三、游戲：數(shù)貼花。
鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
1.師：春姑娘今天很開(kāi)心，說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。
2.如果超過(guò)10個(gè)，你就把它去掉。
3.幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了：
1.情景創(chuàng)設(shè)法。
活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景，并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、演示討論法。
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō)，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。
3.游戲法。
新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！?BR> 整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的'一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活，服務(wù)生活.
不足之處：
1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。
3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
中班數(shù)字教案篇七
1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道它的實(shí)際意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。
3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
實(shí)物卡片1—5，貼絨大數(shù)卡1—5，4，5的數(shù)字卡片。
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、老師再出示一只小兔，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。
3、老師在出示4只小猴，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，又來(lái)了一只小猴，現(xiàn)在是幾只小猴？
師：黑板上的小猴和小兔的數(shù)量都可以用什么數(shù)字來(lái)表示？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都可以用數(shù)字5來(lái)表示）。數(shù)字5還可以表示什么？（要求幼兒和別人說(shuō)的不一樣并進(jìn)行大膽的想象）。
老師小結(jié)：數(shù)字5可以表示一切數(shù)量為5的物體。
師：那你們知道數(shù)字寶寶5長(zhǎng)的像什么樣子嗎？
師：5像秤鉤，我們一起來(lái)用手指寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字5。（帶領(lǐng)幼兒按筆順進(jìn)行書(shū)空練習(xí)）。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。
1、黑板上出示實(shí)物卡片：
師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證5以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物卡。請(qǐng)一個(gè)小朋友按動(dòng)物數(shù)量多少給它們排隊(duì)，想一想，誰(shuí)排在最前面。
2、出示1—5的數(shù)卡。
師：小朋友們看一看，你們都認(rèn)得這些數(shù)字嗎？他們像什么？那個(gè)數(shù)字表示的數(shù)量最多？
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、為實(shí)物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
師：請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，小動(dòng)物有幾個(gè)就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說(shuō)：幾只xx，送數(shù)字幾給你做朋友。
2、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
中班數(shù)字教案篇八
1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
（一）開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
（二）基本部分：
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》。
2、提問(wèn)：
（1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
（2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
（3）教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
（5）捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
3、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
4、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)。
（1）教師講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng)，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分。
教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高。
中班數(shù)字教案篇九
1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
《幼兒畫(huà)冊(cè)》，筆。
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果?5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇十
1、利用社區(qū)資源，讓幼兒在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)知識(shí)。
2、參觀小區(qū)，了解眾多數(shù)字的意義。
3、通過(guò)親子游戲，發(fā)展幼兒觀察力和比較能力，拓展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
：每位幼兒及家長(zhǎng)持有一張寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)的任務(wù)卡；提前開(kāi)展一節(jié)數(shù)學(xué)課；統(tǒng)計(jì)各班周邊小區(qū)配合家庭數(shù)，并給配合完成任務(wù)家庭發(fā)放貼畫(huà)。
活動(dòng)一：數(shù)學(xué)活動(dòng);了解序數(shù)的意義。
1、理解樓房的門(mén)牌號(hào)：
（1）分析重點(diǎn)部分：教師講清楚門(mén)牌各數(shù)字表示的意思，先請(qǐng)幼兒討論后教師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
（2）出示樓房模型，在相互比較中初步感知門(mén)牌數(shù)字表示是第幾層第幾間。
（3）教師小結(jié)。
2、幼兒練習(xí)操作，鞏固對(duì)門(mén)牌號(hào)的認(rèn)識(shí)。
（1）幼兒分組練習(xí)，每組一份作業(yè)紙，請(qǐng)幼兒集體把門(mén)牌號(hào)粘貼到相應(yīng)的'位置。
（2）在投影儀上檢查作業(yè)結(jié)果。
活動(dòng)二：參觀周邊小區(qū)，認(rèn)識(shí)小區(qū)里的數(shù)字，了解數(shù)字的意義。
1、組織幼兒進(jìn)入周邊小區(qū)進(jìn)行參觀，找出自己所看到的數(shù)字，了解眾多數(shù)字的意義。如車位、車牌、門(mén)牌等。
2、幫助幼兒用序數(shù)來(lái)表示樓層，知道樓層是從下往上數(shù)的，通過(guò)樓道或者窗戶作為參照物來(lái)辨別每一層。了解單元號(hào)的意義。
3、分組進(jìn)行一次找門(mén)牌模擬練習(xí)。
活動(dòng)三、親子實(shí)踐游戲《門(mén)牌對(duì)對(duì)碰》。
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)中，請(qǐng)每位家長(zhǎng)配合幼兒按任務(wù)單上的門(mén)牌號(hào)找到相應(yīng)的家庭。
2、找到后，貼貼畫(huà)表示任務(wù)完成。
中班數(shù)字教案篇十一
1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或顏色）。
2．觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。
3．引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）。
學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
一、集體活動(dòng)。
1、玩游戲"開(kāi)火車"序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開(kāi)火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開(kāi)了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開(kāi)幼：幾點(diǎn)開(kāi)師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）x點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記。
（2）小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口-）小鹿正在它家門(mén)口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái)，可先找出圖形的.三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫(xiě)對(duì)了呢。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的，并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示。
展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸：
游戲《找房子》。
小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。
中班數(shù)字教案篇十二
1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
《幼兒畫(huà)冊(cè)》，筆。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果?5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的`下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇十三
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實(shí)際意義。
1、幼兒交流記錄卡，說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？
（1）直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；
（2）數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。
3、教師出示數(shù)字，幼兒說(shuō)出物品的名稱。如：家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
1.看圖：說(shuō)說(shuō)都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？）。
2.看圖：物品歸類；
（1）畫(huà)面上是家里的什么地方？（廚房、客廳、臥室）。
（2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）。
（3）數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣？哪個(gè)多哪個(gè)少？
（4）引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。
（5）小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動(dòng)：記錄班級(jí)里的數(shù)字。
幼兒可以運(yùn)用操作卡，繼續(xù)將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。
中班數(shù)字教案篇十四
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
1、看一看、找一找請(qǐng)小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？
3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)。
（1）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。
（2）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(duì)（教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作）。
4、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)？
(1）幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？
(幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的.方法。)。
5、教師進(jìn)行小結(jié)。
2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼。
中班數(shù)字教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知6的數(shù)量。
2.能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。
3.形成初步的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：不同大小的鴨子；不同顏色的；各種食物卡；排列卡。
學(xué)具：各種禮物貼紙若干、操作紙；數(shù)卡、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
師：“過(guò)幾天小兔要過(guò)生日了，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱趵蠋熞矞?zhǔn)備了許多的禮物，我們一起看一看吧！”
1、情境導(dǎo)入：裝禮物。
（1）介紹材料，提操作要求。
第一組：將顏色不同的小汽車在長(zhǎng)禮物盒里擺一排。
第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排。
第三組：將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
2、展示禮物，感知數(shù)量守恒。
（1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（大小不同，數(shù)量相同）。
你怎么知道是一樣多的？（點(diǎn)數(shù)）。
可以用什么表示6只小鴨子？（點(diǎn)卡）。
（2）第二組：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（顏色、排列疏密不同，數(shù)量相同）。
兩組玩具誰(shuí)多，誰(shuí)少？
可以用數(shù)字幾表示這6個(gè)玩具？
（3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類不同）。
可以用什么來(lái)表示他們的數(shù)量？
3、游戲：比一比。
（1）這么多禮物，你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點(diǎn)？
（2）小結(jié)：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數(shù)量都是6個(gè)。
4、用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)的方法，比較數(shù)量。
師：王老師這里也裝了小禮物請(qǐng)你們看一看。
（1）比較等長(zhǎng)不等量的兩組物品。
師：這是什么？他們的數(shù)量一樣嗎？我們可以用什么方法知道它們的數(shù)量呢？
（2）小結(jié)：可以通過(guò)一一對(duì)應(yīng)或點(diǎn)數(shù)的'方法，知道物品的數(shù)量。
5、操作：做禮物、送禮物。
（1）介紹材料，教師提要求。
第一組：統(tǒng)計(jì)小動(dòng)物的數(shù)量，用你喜歡的方式記錄下來(lái)。
第二組：根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物，擺成你喜歡的造型。
第三組：找出和小動(dòng)物數(shù)量一樣多的禮物盒，送給小動(dòng)物。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（3）幼兒介紹。
讓我們帶上裝好的禮物，快去送給小兔子吧！
中班數(shù)字教案篇十六
有趣的游戲——數(shù)字氣球。
氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個(gè)。
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球，"幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說(shuō)出相應(yīng)數(shù)字。
讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，以及加深對(duì)數(shù)字的'了解。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班數(shù)字教案篇十七
1、在數(shù)字游戲的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感知數(shù)字的實(shí)際意義。
2、發(fā)展幼兒的思維敏捷性及動(dòng)手操作的能力。
出示1——10的數(shù)字，讓幼兒觀察有那些數(shù)字？各是幾？
老師藏掉幾個(gè)數(shù)字，讓幼兒猜猜哪些數(shù)字不見(jiàn)了，請(qǐng)幼兒找找看。
引導(dǎo)幼兒給數(shù)字寶寶排排隊(duì)（從小到大或從大到小），并提醒幼兒數(shù)字的位置要擺得正。
請(qǐng)幼兒看老師出示的數(shù)字，在盒中取出相應(yīng)數(shù)量的小兔。
1、圖形與數(shù)字連線。
2、給1——10的數(shù)字連線，看看變成了什么禮物。
中班數(shù)字教案篇一
中班。
1、通過(guò)自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來(lái)表達(dá)對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)樹(shù)字8的感性經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開(kāi)火車音樂(lè)。
學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫(huà)工具（油畫(huà)棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤(pán)、操作材料8種。
活動(dòng)過(guò)程：
師生對(duì)唱，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1=c2/4。
534|534|515|534|534|。
師：小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，幾只（青蛙）。
365|xxxx|2224|62|。
在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，
1535|321||。
幼：（4）只青蛙在唱歌。
（注）括號(hào)中的內(nèi)容由老師隨情況改動(dòng)。
1、8樣?xùn)|西可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示？
2、請(qǐng)幼兒從一對(duì)數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
3、8還可以表示什么？
4、提問(wèn)：數(shù)字8像什么？
1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫(huà)工具。（油畫(huà)棒、棉簽、毛筆等）。
2、幼兒自選作畫(huà)工具。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中把8像什么表現(xiàn)出來(lái)。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
掌握8的形狀。
請(qǐng)一名。
幼兒拿7個(gè)圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個(gè)。
問(wèn)：現(xiàn)在你有幾個(gè)圓片。
表述自己的動(dòng)作（7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè)）。
看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。
預(yù)知8的組成。
看課件a(不同的顏色)。
a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦，看，這里共有幾個(gè)圓片。（請(qǐng)一個(gè)小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后，老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8）。
b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記）。
c、紅色的有幾個(gè)？綠色的有幾個(gè)？（幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字）。
d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)8里面藏著2和6，2和6合起來(lái)是8。
（2）看課件b（不同的'大?。?，同上步驟。
（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。
1、老師介紹材料和方法：
（1）橡皮泥作8。
（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。
（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀）。
（4）插塑玩具拼數(shù)字8。
（5）排序8—1。
（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。
（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。
2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式，邀請(qǐng)幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個(gè)幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來(lái)乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂(lè)游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。
中班數(shù)字教案篇二
幼兒：10個(gè)格子。
師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
提問(wèn)：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？
幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。
幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里。
我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9，在白色的格子里。
二：數(shù)字排序。
幼：我會(huì)把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上。
師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
師：誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210。
師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？
幼：13579。
3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！
（1）順時(shí)針，圓形，三角形。
（2）從大到小從小到大。
小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字？
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)。
師:車牌在車的哪里？
幼兒：車的前面和后面。
師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么？
幼兒：12、時(shí)間。
師：你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)小朋友看看，找找。
（1)、藥瓶。
師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？
幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……。
師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。
(2)、日歷。
師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……。
（3）、頁(yè)碼。
師：頁(yè)碼有什么用？
幼兒：頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)？
師：如果這是一本故事書(shū)，我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
（4）體溫計(jì)。
師：體溫計(jì)有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒。
師：人的正常體溫在36度——37度之間。
師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門(mén)牌號(hào)碼），有的是告訴我們方位（比如：書(shū)上的頁(yè)碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的'。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來(lái)，讓幼兒觀察有什么變化？
1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
（1）、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞。
師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼：由數(shù)字0、3、2。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背。
（2）、出示數(shù)字組成的冰激凌。
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、6、
（3）、數(shù)字組成的貓，
師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
幼：數(shù)字3、7、2、6……。
2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具。
師：剛才這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫(huà)畫(huà)呢！
師：大人用數(shù)字寶寶畫(huà)了什么？（飛機(jī)、汽車、船）這些都是什么？（交通工具）。
師：請(qǐng)你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾？
3、觀察老師的作品——魔術(shù)師。
師：張老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。
師：張老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來(lái)。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
師：哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？
幼兒：數(shù)字“5”
五：活動(dòng)延伸：
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
中班數(shù)字教案篇三
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。
2、能按大小標(biāo)記學(xué)習(xí)5以內(nèi)的排序。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1——5。
學(xué)具：人手一套數(shù)字卡；木珠；
今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了？
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。
數(shù)字娃娃摔了跟頭，請(qǐng)誰(shuí)幫娃娃立正站好，幫助的時(shí)候要說(shuō)：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞谩＜w驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字。
2、數(shù)量對(duì)應(yīng)游戲——根據(jù)各種感官穿糖葫蘆。（人手一盒木珠）。
調(diào)皮的數(shù)字寶寶要跳出來(lái)和我們做穿糖葫蘆的游戲了，數(shù)字幾跳出來(lái)，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。
3、找找數(shù)字的大小。
1）出示大小標(biāo)記。
2）說(shuō)說(shuō)這些數(shù)中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小。請(qǐng)一幼兒把標(biāo)記送到數(shù)字旁。
3）根據(jù)教師指令舉出數(shù)字卡。（人手一套數(shù)字卡）如：找出比3小的數(shù)字，找出比4大的數(shù)字、找出比3大的數(shù)字。
1、吹一聲哨子，哎呀，數(shù)字寶寶準(zhǔn)備要排隊(duì)了，瞧！箭頭朋友出來(lái)了，要求數(shù)字寶寶橫著排隊(duì)，小標(biāo)記跑道了前頭的前面，大標(biāo)記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀？請(qǐng)幼兒根據(jù)從小到大的順序排一排。讀一讀。
2、數(shù)卡游戲：抽掉幾張數(shù)卡，請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了？
3、嘗試用從大到小的順序排列。
4、數(shù)卡寶寶要休息了。猜猜是數(shù)字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數(shù)、象耳朵的數(shù)，比3大1、象鴨子的數(shù)。
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班數(shù)字教案篇四
1、能了解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0"，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。
3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。
2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚(yú)一只(手偶)，0~5數(shù)字卡片及對(duì)應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。
1、手指游戲，初步理解數(shù)字"0"的含義。
(1.)教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：
五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊~啊~啊;沒(méi)有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束，教師提問(wèn)：
--小朋友們，你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來(lái)越少了?
(強(qiáng)調(diào)最后一句：沒(méi)有小猴蕩秋千)--為什么會(huì)越來(lái)越少呢?
(被鱷魚(yú)吃掉了)。
(3.)提問(wèn)："沒(méi)有"怎么表示呢?
(引出"0"的概念，"0"就是沒(méi)有)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。
(1.)教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)一說(shuō)"0"像什么?
(2.)引導(dǎo)孩子上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"其他含義，感知數(shù)字"0"在生活中的用處。
(1.)發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)"0"的其他含義。
教師根據(jù)圖片進(jìn)行小結(jié)：
微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的"0"表示時(shí)間;溫度計(jì)的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點(diǎn);計(jì)算器和手機(jī)，電話以及電話號(hào)碼里的"0"表示數(shù)字。
鼓勵(lì)幼兒在課外多多尋找生活中的"0"，并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的'幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)字教案篇五
《認(rèn)識(shí)數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內(nèi)容，該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)按順序點(diǎn)數(shù)。
該學(xué)段學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生對(duì)9以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)掌握較好，能進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對(duì)。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的實(shí)際意義。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)交流能力和合作意識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、能進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)。
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法。
多媒體課件、教具（數(shù)量為10的實(shí)物及圖片教具若干）。
一、游戲?qū)搿?BR> 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧!（大巴車來(lái)了，學(xué)生排隊(duì)準(zhǔn)備上車。）。
2、游戲：對(duì)號(hào)入座。
師：快看！大巴車來(lái)了，同學(xué)們想不想上車？
上車前，請(qǐng)同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡，根據(jù)乘車卡上的動(dòng)物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號(hào)碼。
提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個(gè)？那它對(duì)應(yīng)的'數(shù)字是幾？就坐到幾號(hào)座，聽(tīng)明白了嗎？趕快過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備排隊(duì)上車吧?。?只青蛙找4號(hào)座位，這就是對(duì)號(hào)入座。）。
學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號(hào)座”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，互相檢查一下是否都對(duì)號(hào)入座了。
3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號(hào)座？（10只蝸牛坐10號(hào)座）。
板書(shū)：10這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初步感知。
（一）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
幫熊大熊二植樹(shù)。3月12日是植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，人人有責(zé)。
我們植了幾棵樹(shù)？（10棵）。
1、數(shù)一數(shù)。
認(rèn)識(shí)10。
圖片出示數(shù)量為10的物品。
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)數(shù)出10個(gè)磁扣。
2、認(rèn)一認(rèn)。
“10”長(zhǎng)得什么樣？它由哪兩個(gè)數(shù)組成呢？
（10像鉛筆加雞蛋）。
板書(shū)：10（田字格中書(shū)寫(xiě)10）。
3、找一找。
（1）從圖片中找出數(shù)字“10”
（2）找出生活中的“10”
過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10，你們真了不起！
其實(shí)很多數(shù)字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字，掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，你也能自己安全出行和購(gòu)物啦！
三、動(dòng)手操作。
1、數(shù)一數(shù)。
數(shù)蘋(píng)果。
熊大給同學(xué)們拿來(lái)了一筐蘋(píng)果，想不想吃？
上臺(tái)指名數(shù)：數(shù)實(shí)物蘋(píng)果。
比賽數(shù)：數(shù)小棒。
2、數(shù)物對(duì)對(duì)碰。
3、課堂練習(xí)作業(yè)。
四、課中休息。
手指操：會(huì)變的小手。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇六
10長(zhǎng)得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）。
3.游戲：連線,。
游戲玩法：根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來(lái)。
三、游戲：數(shù)貼花。
鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
1.師：春姑娘今天很開(kāi)心，說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。
2.如果超過(guò)10個(gè)，你就把它去掉。
3.幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了：
1.情景創(chuàng)設(shè)法。
活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景，并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、演示討論法。
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō)，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。
3.游戲法。
新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！?BR> 整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的'一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活，服務(wù)生活.
不足之處：
1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。
3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
中班數(shù)字教案篇七
1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道它的實(shí)際意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。
3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
實(shí)物卡片1—5，貼絨大數(shù)卡1—5，4，5的數(shù)字卡片。
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、老師再出示一只小兔，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。
3、老師在出示4只小猴，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，又來(lái)了一只小猴，現(xiàn)在是幾只小猴？
師：黑板上的小猴和小兔的數(shù)量都可以用什么數(shù)字來(lái)表示？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都可以用數(shù)字5來(lái)表示）。數(shù)字5還可以表示什么？（要求幼兒和別人說(shuō)的不一樣并進(jìn)行大膽的想象）。
老師小結(jié)：數(shù)字5可以表示一切數(shù)量為5的物體。
師：那你們知道數(shù)字寶寶5長(zhǎng)的像什么樣子嗎？
師：5像秤鉤，我們一起來(lái)用手指寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字5。（帶領(lǐng)幼兒按筆順進(jìn)行書(shū)空練習(xí)）。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。
1、黑板上出示實(shí)物卡片：
師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證5以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物卡。請(qǐng)一個(gè)小朋友按動(dòng)物數(shù)量多少給它們排隊(duì)，想一想，誰(shuí)排在最前面。
2、出示1—5的數(shù)卡。
師：小朋友們看一看，你們都認(rèn)得這些數(shù)字嗎？他們像什么？那個(gè)數(shù)字表示的數(shù)量最多？
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、為實(shí)物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
師：請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，小動(dòng)物有幾個(gè)就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說(shuō)：幾只xx，送數(shù)字幾給你做朋友。
2、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
中班數(shù)字教案篇八
1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
（一）開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
（二）基本部分：
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》。
2、提問(wèn)：
（1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
（2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
（3）教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
（5）捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
3、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
4、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)。
（1）教師講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng)，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分。
教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高。
中班數(shù)字教案篇九
1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
《幼兒畫(huà)冊(cè)》，筆。
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果?5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇十
1、利用社區(qū)資源，讓幼兒在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)知識(shí)。
2、參觀小區(qū)，了解眾多數(shù)字的意義。
3、通過(guò)親子游戲，發(fā)展幼兒觀察力和比較能力，拓展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
：每位幼兒及家長(zhǎng)持有一張寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)的任務(wù)卡；提前開(kāi)展一節(jié)數(shù)學(xué)課；統(tǒng)計(jì)各班周邊小區(qū)配合家庭數(shù)，并給配合完成任務(wù)家庭發(fā)放貼畫(huà)。
活動(dòng)一：數(shù)學(xué)活動(dòng);了解序數(shù)的意義。
1、理解樓房的門(mén)牌號(hào)：
（1）分析重點(diǎn)部分：教師講清楚門(mén)牌各數(shù)字表示的意思，先請(qǐng)幼兒討論后教師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
（2）出示樓房模型，在相互比較中初步感知門(mén)牌數(shù)字表示是第幾層第幾間。
（3）教師小結(jié)。
2、幼兒練習(xí)操作，鞏固對(duì)門(mén)牌號(hào)的認(rèn)識(shí)。
（1）幼兒分組練習(xí)，每組一份作業(yè)紙，請(qǐng)幼兒集體把門(mén)牌號(hào)粘貼到相應(yīng)的'位置。
（2）在投影儀上檢查作業(yè)結(jié)果。
活動(dòng)二：參觀周邊小區(qū)，認(rèn)識(shí)小區(qū)里的數(shù)字，了解數(shù)字的意義。
1、組織幼兒進(jìn)入周邊小區(qū)進(jìn)行參觀，找出自己所看到的數(shù)字，了解眾多數(shù)字的意義。如車位、車牌、門(mén)牌等。
2、幫助幼兒用序數(shù)來(lái)表示樓層，知道樓層是從下往上數(shù)的，通過(guò)樓道或者窗戶作為參照物來(lái)辨別每一層。了解單元號(hào)的意義。
3、分組進(jìn)行一次找門(mén)牌模擬練習(xí)。
活動(dòng)三、親子實(shí)踐游戲《門(mén)牌對(duì)對(duì)碰》。
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)中，請(qǐng)每位家長(zhǎng)配合幼兒按任務(wù)單上的門(mén)牌號(hào)找到相應(yīng)的家庭。
2、找到后，貼貼畫(huà)表示任務(wù)完成。
中班數(shù)字教案篇十一
1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或顏色）。
2．觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。
3．引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）。
學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
一、集體活動(dòng)。
1、玩游戲"開(kāi)火車"序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開(kāi)火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開(kāi)了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開(kāi)幼：幾點(diǎn)開(kāi)師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）x點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記。
（2）小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口-）小鹿正在它家門(mén)口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái)，可先找出圖形的.三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫(xiě)對(duì)了呢。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的，并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示。
展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸：
游戲《找房子》。
小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。
中班數(shù)字教案篇十二
1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
《幼兒畫(huà)冊(cè)》，筆。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果?5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的`下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇十三
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實(shí)際意義。
1、幼兒交流記錄卡，說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？
（1）直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；
（2）數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。
3、教師出示數(shù)字，幼兒說(shuō)出物品的名稱。如：家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
1.看圖：說(shuō)說(shuō)都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？）。
2.看圖：物品歸類；
（1）畫(huà)面上是家里的什么地方？（廚房、客廳、臥室）。
（2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）。
（3）數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣？哪個(gè)多哪個(gè)少？
（4）引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。
（5）小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動(dòng)：記錄班級(jí)里的數(shù)字。
幼兒可以運(yùn)用操作卡，繼續(xù)將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。
中班數(shù)字教案篇十四
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
1、看一看、找一找請(qǐng)小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？
3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)。
（1）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。
（2）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(duì)（教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作）。
4、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)？
(1）幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？
(幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的.方法。)。
5、教師進(jìn)行小結(jié)。
2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼。
中班數(shù)字教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知6的數(shù)量。
2.能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。
3.形成初步的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：不同大小的鴨子；不同顏色的；各種食物卡；排列卡。
學(xué)具：各種禮物貼紙若干、操作紙；數(shù)卡、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
師：“過(guò)幾天小兔要過(guò)生日了，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱趵蠋熞矞?zhǔn)備了許多的禮物，我們一起看一看吧！”
1、情境導(dǎo)入：裝禮物。
（1）介紹材料，提操作要求。
第一組：將顏色不同的小汽車在長(zhǎng)禮物盒里擺一排。
第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排。
第三組：將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
2、展示禮物，感知數(shù)量守恒。
（1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（大小不同，數(shù)量相同）。
你怎么知道是一樣多的？（點(diǎn)數(shù)）。
可以用什么表示6只小鴨子？（點(diǎn)卡）。
（2）第二組：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（顏色、排列疏密不同，數(shù)量相同）。
兩組玩具誰(shuí)多，誰(shuí)少？
可以用數(shù)字幾表示這6個(gè)玩具？
（3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類不同）。
可以用什么來(lái)表示他們的數(shù)量？
3、游戲：比一比。
（1）這么多禮物，你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點(diǎn)？
（2）小結(jié)：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數(shù)量都是6個(gè)。
4、用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)的方法，比較數(shù)量。
師：王老師這里也裝了小禮物請(qǐng)你們看一看。
（1）比較等長(zhǎng)不等量的兩組物品。
師：這是什么？他們的數(shù)量一樣嗎？我們可以用什么方法知道它們的數(shù)量呢？
（2）小結(jié)：可以通過(guò)一一對(duì)應(yīng)或點(diǎn)數(shù)的'方法，知道物品的數(shù)量。
5、操作：做禮物、送禮物。
（1）介紹材料，教師提要求。
第一組：統(tǒng)計(jì)小動(dòng)物的數(shù)量，用你喜歡的方式記錄下來(lái)。
第二組：根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物，擺成你喜歡的造型。
第三組：找出和小動(dòng)物數(shù)量一樣多的禮物盒，送給小動(dòng)物。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（3）幼兒介紹。
讓我們帶上裝好的禮物，快去送給小兔子吧！
中班數(shù)字教案篇十六
有趣的游戲——數(shù)字氣球。
氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個(gè)。
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球，"幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說(shuō)出相應(yīng)數(shù)字。
讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，以及加深對(duì)數(shù)字的'了解。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班數(shù)字教案篇十七
1、在數(shù)字游戲的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感知數(shù)字的實(shí)際意義。
2、發(fā)展幼兒的思維敏捷性及動(dòng)手操作的能力。
出示1——10的數(shù)字，讓幼兒觀察有那些數(shù)字？各是幾？
老師藏掉幾個(gè)數(shù)字，讓幼兒猜猜哪些數(shù)字不見(jiàn)了，請(qǐng)幼兒找找看。
引導(dǎo)幼兒給數(shù)字寶寶排排隊(duì)（從小到大或從大到小），并提醒幼兒數(shù)字的位置要擺得正。
請(qǐng)幼兒看老師出示的數(shù)字，在盒中取出相應(yīng)數(shù)量的小兔。
1、圖形與數(shù)字連線。
2、給1——10的數(shù)字連線，看看變成了什么禮物。