時(shí)間總是不經(jīng)意間流逝,總結(jié)讓我們記住成長(zhǎng)的足跡。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要避免主觀性過(guò)強(qiáng),要客觀中肯地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成績(jī)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇一
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們:
大家好!
今天我們這里隆重集會(huì)歡送我們本屆初三畢業(yè)班全體同學(xué),我作為初三的班主任謹(jǐn)代表初三級(jí)全體老師向我們即將畢業(yè)的初三級(jí)全體同學(xué)表示最誠(chéng)摯的祝賀,祝賀你們畢業(yè)了!
三年了,我親愛(ài)的初三級(jí)的同學(xué)們!你們和我們一起度過(guò)了這一千多天的美好時(shí)光,這里將永久留下你們活躍的身影,今天作為你們的老師我最身有感觸的是什么?是我感覺(jué)到你們真的長(zhǎng)大了,三年前,你們來(lái)到這所學(xué)校,我和你們站在一起,你們矮我一頭,三年后的今天,我和你們站在一起,我矮你們一頭,前不久,不是舉行集會(huì)頒獎(jiǎng)嗎!我就站在你們的隊(duì)列里,校長(zhǎng)站在臺(tái)上,竟然都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我就站在你們之中呢!這說(shuō)明什么?說(shuō)明我們大部分同學(xué)比我高啊!你們長(zhǎng)高了,可喜可賀?。?BR> 同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!你們不但身體長(zhǎng)高,更重要的是你們思想也逐漸成熟了,品德也端正了,三年前,你們初來(lái)學(xué)校的時(shí)候,我們有的同學(xué),一出口就是臟話、臭話!父母給你們的一點(diǎn)零用錢(qián)你們喜歡拿來(lái)買(mǎi)零食吃,吃了以后亂丟亂放;同學(xué)間你不讓我,我不讓你,惡語(yǔ)相傷,有的甚至拳頭相向,有時(shí)女生跑來(lái)說(shuō)某某男生欺負(fù)她,有時(shí)男生跑來(lái),說(shuō)某女生罵他了,那時(shí)候我們有的學(xué)生還干了不僅僅是違紀(jì),甚至是違法的事情??墒墙?jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,說(shuō)臟話的現(xiàn)象少了,吃零食的現(xiàn)象少了,亂丟亂放的現(xiàn)象少了,惡語(yǔ)、拳頭相向的現(xiàn)象沒(méi)有了,這一切,證明了你們一個(gè)個(gè)的長(zhǎng)大了!這三年里你們懂得了寬容,學(xué)會(huì)了理解!有一次,(3)班有位女生被一個(gè)男生踢哭了,我正準(zhǔn)備訓(xùn)斥、懲罰這位男生的時(shí)候,這位女生請(qǐng)求我原諒那個(gè)男生,后來(lái),那個(gè)男生深受教育,再也沒(méi)有欺負(fù)過(guò)別人,是這位女生的寬容教育了那位男生啊,前幾天,(3)班的張?zhí)m拾到20元錢(qián),主動(dòng)的交給我,我交給了失主,張?zhí)m同學(xué)的家庭不好,最近的中考也需要一筆費(fèi)用,可她卻毫不猶豫地將錢(qián)交出來(lái),這說(shuō)明我們的同學(xué)的心靈是多么的純潔啊,三年里,你們學(xué)會(huì)了禮貌待人,懂得了感恩!學(xué)會(huì)了做人,老師為你們的成熟由衷的感到高興啊!
同學(xué)們!我親愛(ài)的同學(xué)們!這三年里,你們中有許多同學(xué),經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力,勤學(xué)上進(jìn),取得了優(yōu)異的成績(jī),有如(2)班的曹歡、張丹,(3)班的楊順意、劉雨,(1)班的王成飛、王飛等,你們?nèi)缫恢恢淮w的雛鷹,“天高任鳥(niǎo)飛”!未來(lái)的天空屬于勤奮的你們!同學(xué)們!放飛你們的理想吧!點(diǎn)亮你們的未來(lái)吧!
同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!這三年里,你們知道最讓我感動(dòng)的學(xué)生是誰(shuí)啊!你們知道嗎?其實(shí)是成績(jī)居于后進(jìn)的那部分學(xué)生群體,你們知道,為什么嗎?我經(jīng)常把你們?nèi)甑某踔星髮W(xué)生涯比作三千里長(zhǎng)跑,既然是長(zhǎng)跑就有先后,而我們這部分同學(xué)從一開(kāi)始起跑就明知自己肯定落后,甚至是最后,但是他們竟然敢跑,并且,一如既往往前跑!由于基礎(chǔ)差,他們承受的學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大,能堅(jiān)持走到現(xiàn)在,很不容易??!如(3)班的馬先波、曾兵、譚招坤、王勇,特別是楊云杰,他錯(cuò)過(guò)了中考報(bào)名時(shí)間,失去了這次參加考試的機(jī)會(huì),但還是一如既往的進(jìn)行學(xué)習(xí),他每天從水頭趕來(lái)學(xué)校上課,并且很少遲到,這種精神真的可貴啊!還有(2)班的張建、周林、夏新聞、大個(gè)子王宇等,(1)班的李開(kāi)國(guó)、李羅羅等。我在最近這幾天,每天都給我的學(xué)生們贈(zèng)送兩句話,經(jīng)不住考驗(yàn),半路就丟失了,如陳林,唐磊,姚霞,周貴華等,學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的楊中麗也在近期當(dāng)了逃兵!他們沒(méi)有成績(jī),他們沒(méi)有畢業(yè),他們連就讀某些技術(shù)學(xué)校的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了,我為他們的選擇感到痛心啊!所以,你們經(jīng)住考驗(yàn),走到初中終點(diǎn)的你們,將來(lái)一定會(huì)是好鐵,也一定會(huì)煉成好鋼!
同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!當(dāng)然,這三年里,老師們?yōu)榱遂言炷銈?,?duì)你們的管教也許過(guò)于嚴(yán)格,你們無(wú)故曠課了,你們來(lái)遲到了,你們罵人了,你們打架了,你們未完成作業(yè)了等等,因而你們被請(qǐng)家長(zhǎng)了,被罰掃地了,九(3)班曾經(jīng)兩年光榮地接受過(guò)打掃廁所的神圣任務(wù),于是我們有的學(xué)生也曾光榮的參與了這一活動(dòng)!(2)班有的同學(xué)被我留下來(lái)補(bǔ)過(guò)作業(yè),你們當(dāng)時(shí),也許抱怨過(guò),會(huì)認(rèn)為我們太過(guò)于嘮叨,太過(guò)于婆婆媽媽?zhuān)醵^(guò)于冷血,從作文中我看到同學(xué)們把我說(shuō)成是嚴(yán)格老師,把李昌松老師說(shuō)成是嘮叨老師,把李才普老師稱(chēng)為媽媽老師,是啊我們就是婆婆媽媽的!也許你們想不通,也許就是現(xiàn)在也沒(méi)想通!但老師相信你們十年之后,你們會(huì)想得通,總有一天,你們會(huì)想得通!你們?nèi)缫活w成長(zhǎng)的樹(shù)苗,生長(zhǎng)過(guò)程中,有的枝葉可能會(huì)枯舊,也可能會(huì)感染病毒,老師就是那裁剪枯枝的剪枝人!一切都是為了讓你們更好的成長(zhǎng),有更強(qiáng)的免疫力啊!
同學(xué)們!我親愛(ài)的同學(xué)們!三年里,你們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí),你們也見(jiàn)證了新化職中的變遷,昔日的小山堡,變成了今日的學(xué)生大樓,美麗花園!你們走進(jìn)了完善的多媒體教室,完善的實(shí)驗(yàn)室,你們也從老教學(xué)樓搬遷到新教學(xué)樓,你們還首次進(jìn)入了圖書(shū)室,我們的學(xué)校歷史的縮影,一種精神的凝固,一份情感的珍藏,一串記憶的珠寶,一束青春的花朵??母校所有的老師和同學(xué)都將永遠(yuǎn)記住你們青春的笑臉。
分別在即,我送同學(xué)們?nèi)滟?zèng)言,供同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中參考。
揚(yáng)起人生的風(fēng)帆,同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!愿你們?cè)谌松拈L(zhǎng)河里,做一個(gè)執(zhí)著的舵手,乘風(fēng)破浪,點(diǎn)亮你們的青春,奔向燦爛的明天!同學(xué)們!努力吧!讓你們的青春綻放美麗的人生光彩吧!
謝謝!
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇二
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,我將重點(diǎn)狠抓班風(fēng)建設(shè),主要通過(guò)班會(huì)或課間時(shí)進(jìn)行思想教育;同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間,班會(huì)上討論、評(píng)論近期班級(jí)出現(xiàn)的好與不好的事情,增加學(xué)生們自覺(jué)管理班級(jí)的責(zé)任感,使學(xué)生們?cè)谧晕曳此己妥晕遗u(píng)的過(guò)程里,更能明辨是非黑白,實(shí)現(xiàn)自律;繼續(xù)抓好常規(guī)工作,健全和完善班級(jí)制度。具體做法如下:
一班級(jí)情況分析。
(一)班風(fēng)方面。
我們班經(jīng)過(guò)半學(xué)期的磨合,班級(jí)的各項(xiàng)事情都已穩(wěn)步進(jìn)行。學(xué)生的思想穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的明確,各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。具有團(tuán)結(jié)、向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面。
班級(jí)前二十名的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定,并能自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其他同學(xué)有上進(jìn)心,能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn),在期末考試中取得了很大的進(jìn)步,但也有些同學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們本學(xué)期一定要避免的問(wèn)題。
二新目標(biāo)新計(jì)劃。
本學(xué)期,我計(jì)劃在加強(qiáng)班級(jí)思想教育和凝聚力方面多下些功夫,多向老班主任討教學(xué)習(xí),結(jié)合本班特點(diǎn),準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手:
(一)班級(jí)管理方面。
(1)作業(yè)收發(fā)制度:作業(yè)統(tǒng)一收齊后,于課前交給各科老師,如實(shí)上報(bào)作業(yè)的完成情況,并由學(xué)習(xí)委員記錄,家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)。
(2)課堂管理:每天的值日班長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé),記錄好一天的主動(dòng)積極學(xué)習(xí),消極對(duì)待學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,上課干擾課堂紀(jì)律,自習(xí)說(shuō)話等等,并且每天一總結(jié),對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
(3)班干部管理:培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長(zhǎng)分工明確,責(zé)任到人,并形成制度,使班級(jí)工作能按部就班的完成。充分發(fā)動(dòng)小組活動(dòng),培養(yǎng)自覺(jué)性,制度獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)同學(xué)們各方面發(fā)展。
(二)思想教育方面。
九年級(jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力不足,容易放松,而部分后進(jìn)生則由于功課變難,而開(kāi)始放棄努力,這些都不利于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的管理工作,因此思想教育工作必須時(shí)刻注意。
(1)盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。
(2)多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài),以便于更全面的了解學(xué)生,而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現(xiàn)。
(3)利用好班會(huì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,但要注意避免單純的說(shuō)教,盡可能尋找適當(dāng)話題,引發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生參與,以期受到更好的教育效果。盡量做到班會(huì)不盲目,學(xué)生堂堂有收獲。
(4)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、單個(gè)電話聯(lián)系等多種方式取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,了解學(xué)生在家情況,并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上部分家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議和幫助。雙方配合,以達(dá)到最佳的教育效果。
(三)學(xué)習(xí)方面。
(1)通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣。
(2)通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、互助伙伴的選擇,使學(xué)生樹(shù)立較高目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(3)在班內(nèi)開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(4)讓學(xué)生重視每一次小測(cè)驗(yàn),并在測(cè)驗(yàn)后,幫助學(xué)生分析成績(jī),更重要的是分析差距與原因,以便盡可查漏補(bǔ)缺。
(5)常與任課老師聯(lián)系,了解各科情況,并盡量抽時(shí)間幫各科老師抓緊知識(shí)的落實(shí)工作。
(6)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合平日作業(yè)完成情況,起碼督促背誦。
九年級(jí)的各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開(kāi)了,我將針對(duì)上學(xué)期的情況進(jìn)行進(jìn)一步完善,并查漏補(bǔ)缺,盡量做好班主任的每項(xiàng)工作,帶領(lǐng)91班的全體同學(xué),繼續(xù)進(jìn)步,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇三
新的學(xué)期,新的氣象,初三班主任的。
工作計(jì)劃。
寒假已經(jīng)近十天了,在這十天里,我一直在思考著上學(xué)期我在班級(jí)管理上存在的問(wèn)題,在教學(xué)上存在的問(wèn)題,如果按照以前的分組的方法坐座位,就會(huì)造成優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不能拔尖,那么就絕對(duì)會(huì)影響升學(xué)率。一旦升學(xué)率上不上去,那么我這個(gè)班就是失敗的。但是如果下學(xué)期繼續(xù)按照我后一段時(shí)間的搞法,那么必然也不能成功,即使不失敗,那也不能算是成功。
思來(lái)想去,我決定對(duì)下學(xué)期的工作作了以下設(shè)想:
一、座位仍然自選,第一次學(xué)生座位按照學(xué)生的上學(xué)期末考試成績(jī)的先后順序自選,以后每次月考之后再開(kāi)始調(diào)整座位,那么將根據(jù)學(xué)生的月考成績(jī)和一個(gè)月的紀(jì)律得分位次來(lái)進(jìn)行綜合排位,其中學(xué)習(xí)成績(jī)占60%,紀(jì)律占40%,這樣綜合進(jìn)行評(píng)比從而來(lái)排定座位。
這樣做的目的:能夠讓優(yōu)生和真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠坐到好的位置,從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng);讓那些遵守紀(jì)律的同學(xué)能夠坐到良好的位置,從而在班上形成一個(gè)良好的班風(fēng),形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)。
二、小組的設(shè)立。既然學(xué)生座位沒(méi)有按照學(xué)生的成績(jī)來(lái)坐座位,但又不能按照自然組來(lái)進(jìn)行小組評(píng)比,因?yàn)槟菢釉u(píng)比是很不公平的,是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn),每6人為一小組,每組都有1、2、3、4、5、6號(hào),每組既有成績(jī)好的學(xué)生,也有成績(jī)差的學(xué)生,讓學(xué)生自由組合,一旦小組成員確定下來(lái),那么這一個(gè)學(xué)期,小組將固定下來(lái),不再重新組合。但小組的每個(gè)成員的座位不是固定的,無(wú)論他坐在哪個(gè)位置,都要受到該組的組規(guī)的約束。
三、要制定班規(guī)班紀(jì)。仍然是每周一評(píng)比,在評(píng)比的過(guò)程中,既要公布每個(gè)小組的得分,也要公布每個(gè)人的得分。要有好的獎(jiǎng)勵(lì)措施,也要執(zhí)行強(qiáng)有力的懲罰措施,這個(gè)我們要在班上召開(kāi)討論,要由全班學(xué)生進(jìn)行討論,只有這樣,我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì),我想可以借鑒上學(xué)期萬(wàn)存向我提出外出吃一頓拉面的問(wèn)題,我想就可以給予最好的小組進(jìn)行此獎(jiǎng)勵(lì)。
四、每周利用一個(gè)固定的時(shí)間各個(gè)小組自行召開(kāi)小組座談會(huì),分析該組一周的得失,我想就放在每周一的成長(zhǎng)會(huì)上。具體形式是這樣的:首先在周日我先召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)(前幾周一定要召開(kāi),提出要求,后面搞順了之后就不需要召開(kāi)了),在周一晚成長(zhǎng)會(huì)之前每個(gè)小組長(zhǎng)召集組員開(kāi)好各組座談會(huì),討論上周存在的問(wèn)題,和下周要改進(jìn)的方面,然后再由值周班長(zhǎng)召開(kāi)成長(zhǎng)會(huì)。
五、每周一次。
勵(lì)志。
文章,用以激勵(lì)學(xué)生。
今天就想到這些,以后想起來(lái)之后再補(bǔ)充。
六、關(guān)于學(xué)生紀(jì)律記載,紀(jì)律記載應(yīng)該小組進(jìn)行循環(huán)記載,每周一輪換。組長(zhǎng)由7或8名班委會(huì)干部擔(dān)任,由他們擔(dān)任組長(zhǎng)。由他們分別擔(dān)當(dāng)值周班長(zhǎng)。
七、設(shè)立班級(jí)紀(jì)律委員會(huì),用以監(jiān)督班級(jí)紀(jì)律和班干部的管理。
一、樹(shù)理想、定目標(biāo)。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞,而沒(méi)有興奮的情緒,怎么能激勵(lì)人,沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,沒(méi)有生氣勃勃的精神,怎么能鼓舞人?”
三班是一個(gè)比較特殊的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,學(xué)生的個(gè)性比較突出,表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明:在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比較松散,不夠團(tuán)結(jié),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,長(zhǎng)期因?yàn)槌煽?jī)靠后造成信心不足,對(duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子責(zé)任心不強(qiáng),目標(biāo)模糊,沒(méi)有自主的規(guī)劃意識(shí)。本學(xué)期我希望通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì),強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,幫助每一位同學(xué)樹(shù)立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段,只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程,才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力的方向,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、鼓信心、抓恒心。
初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里,凡事放慢腳步,多觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),小事勤說(shuō),引導(dǎo)啟發(fā),盡快解決。首先,根據(jù)同學(xué)的情況,做好每個(gè)同學(xué)的思想工作,幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。初三年學(xué)生也存在著很強(qiáng)的逆反心理,一味地責(zé)罵學(xué)生只會(huì)讓其失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,效果適得其反。多從學(xué)生的閃光點(diǎn)入手。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意做好學(xué)生的思想跟蹤,抓恒心,及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。
其次,升學(xué)的幾個(gè)個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后,就進(jìn)入復(fù)習(xí),要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次,做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)使得更多的同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀。
三、齊進(jìn)步、共提高。
在初三下學(xué)期中,要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展,根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,使他們明確“7-1=0”的道理。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,兩極差異巨大的現(xiàn)狀,提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn),在具體的教學(xué)中盡量做到分層,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來(lái),利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高,這樣對(duì)不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。
班主任還應(yīng)該著眼全局,以身作則,與各科任教師密切配合,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),督促學(xué)生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股繩,形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對(duì)月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因,找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,調(diào)整心態(tài),指明正確的方法。
四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理。
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初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇四
初三(三)班是我新接手的一個(gè)班,班級(jí)學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,有留級(jí)生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生,學(xué)生以應(yīng)屆生為主,年級(jí)綜合實(shí)力排名居上游;班級(jí)學(xué)生思維活躍,學(xué)生潛力較大;組織紀(jì)律比較渙散;空巢學(xué)生、父母離異情況普遍。
二、師資配備。
語(yǔ)文:--數(shù)學(xué):--英語(yǔ):--。
政治:--歷史:--地理:--。
物理:--化學(xué):--生物:--。
師資力量雄厚,都是帶過(guò)多年畢業(yè)班的把關(guān)老師。絕大多數(shù)是教研組長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人。
三、指導(dǎo)思想。
以德育為首認(rèn)真抓好學(xué)生思想道德建設(shè);逐兩頭,抓中間,嚴(yán)格控制學(xué)生成績(jī)兩極分化的局面;抓好學(xué)生穩(wěn)定工作,避免學(xué)生流失;加大宣傳力度,大力開(kāi)展安全教育,排除安全隱患,堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。
四、具體安排。
1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行收心教育,上好收心第一課。班主任作好自我介紹,把qq、博客告訴學(xué)生以便學(xué)生進(jìn)入個(gè)人空間,了解班主任的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想、教師動(dòng)態(tài)等,造好花名冊(cè)(姓名、性別、父母姓名、家庭詳細(xì)住址、興趣愛(ài)好、聯(lián)系電話、qq號(hào))。
2、-月-日,全面清潔大掃除,搞好班級(jí)文化建設(shè);。
3、第一周星期四德育例會(huì),學(xué)生上講臺(tái)作一分鐘自我介紹;。
4、組織學(xué)生自查,開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);。
6、組織學(xué)生與兄弟班級(jí)開(kāi)展籃球友誼賽或拔河比賽;。
7、期中考試后組織詩(shī)歌朗誦比賽或演講比賽;。
8、--周年,布置學(xué)生辦一期圖文并茂的手抄報(bào)或電子小報(bào),對(duì)優(yōu)秀報(bào)紙給予獎(jiǎng)勵(lì);。
9、做好期中、期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比工作;。
10、定期家訪;。
11、組織召開(kāi)班干部會(huì)議,使管理落到實(shí)處,
五、日常工作。
1、晨讀前訓(xùn)話5分鐘;。
2、英語(yǔ)小組長(zhǎng)晨讀領(lǐng)讀;。
3、今日快訊1—3條通報(bào);。
4、晚自習(xí)前1-2分鐘小結(jié);。
5、處理偶發(fā)事件;。
6、有針對(duì)性找1-2人談話。
六、近期目標(biāo)。
1、做好學(xué)籍穩(wěn)定工作,防止學(xué)生外流;。
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作;。
3、緊密配合科任教師上好第一節(jié)見(jiàn)面課;。
4、召開(kāi)班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議了解班級(jí)情況;。
5、開(kāi)好第一場(chǎng)科任教師聯(lián)系會(huì)。
七、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
緊密配合科任教師認(rèn)真帶好班級(jí),不負(fù)學(xué)校重托,完成學(xué)校下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù),爭(zhēng)取明年開(kāi)開(kāi)心心的旅游。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇五
尊敬的家長(zhǎng):。
感謝您百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)我作了一個(gè)非常艱難的選擇。但是,我還是決定把近一段時(shí)間來(lái),我們艱難地心路歷程同大家交流一下。
20年末和20年初甚至到現(xiàn)在,對(duì)于我和王老師都是一種心理的考驗(yàn)與磨難。每當(dāng)想起這些天經(jīng)歷的一切,我的心情就難以平靜。這些日子,先是面對(duì)教師調(diào)動(dòng)做好學(xué)生思想穩(wěn)定,接著又努力配合王老師做好孩子們與老師的磨合與適應(yīng)工作。這項(xiàng)工作剛剛穩(wěn)妥,又面臨分班。又開(kāi)始做學(xué)生的思想工作,可以說(shuō)是一波未平一波又起。風(fēng)起云涌的事情,把我們常常推至風(fēng)口浪尖,一方面活得很沒(méi)有自我,一方面還要保持自我;一方面要平靜、熱情地面對(duì)孩子們,一方面還要接受孩子們懷疑與挑剔的揣想;一方面疲憊的自己真的很想休息調(diào)整一下,一方面還不能忘記家長(zhǎng)深情地囑托與無(wú)限的期待與信任。這段時(shí)間,我想說(shuō):我和王老師是學(xué)校里最苦和最累的,那不是身體的勞累,而是心靈的煎熬!
家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳。在目前考試制度沒(méi)有徹底改革之前,仍然是“應(yīng)試教育”的大環(huán)境,每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)都是十分關(guān)注的,因?yàn)閺哪撤N程度上說(shuō)分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的命根。報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道過(guò),有這么一個(gè)輔導(dǎo)班,語(yǔ)數(shù)兩名老師看管百十個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,天天做題做得昏天暗地,教法并不新,收費(fèi)還奇高,家長(zhǎng)卻擠破頭把孩子往那里送。為什么?原因是就這么讓孩子苦一苦,這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生考取外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等名牌初中的就多。這種做法,你可以深?lèi)和唇^地反對(duì)、批判,但你不能拿孩子的前途來(lái)開(kāi)玩笑,我們都這樣無(wú)奈!為此,我們要嘔心瀝血地備課,廣泛收集與課本同步的習(xí)題,讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí),尋找差距,熟能生巧,思路開(kāi)闊,目的很明確,就是讓孩子們面對(duì)考試能夠應(yīng)付自如。
賞識(shí)教育過(guò)了頭,孩子變得虛榮,自尊心極強(qiáng),只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)和好話,聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng),容不得說(shuō)半句不好,受不得一絲挫折。都說(shuō)每個(gè)孩子都是天使,但是,我們面對(duì)的卻是折翅的天使!沒(méi)有明確的是非觀念,不聽(tīng)話、叛逆、拖拉疲沓、丟三落四,做事情沒(méi)有計(jì)劃性,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有時(shí)間觀念,磨磨蹭蹭……為此,我們煞費(fèi)苦心!
首先,掌握好賞識(shí)的度。孩子的心靈成長(zhǎng)需要肯定,需要賞識(shí)。但賞識(shí)又不能過(guò)頭,掌握好這個(gè)度何其難!做好了孩子順利進(jìn)步,做不好還有后續(xù)工作。真是有批評(píng)有鼓勵(lì)嚴(yán)格要求!既要給孩子自信,又要有黃牌警告,不能讓孩子飄飄欲仙。
第二,給孩子一定的自由。孩子的心靈成長(zhǎng)需要自由,但是,孩子們心中的自由是無(wú)拘無(wú)束,隨心所欲,做自己喜歡的事。這樣很容易得意忘形,所以,再給孩子自由的同時(shí),還得給他們明確的是非尺度。放一把,扶一把,邊走邊看。讓孩子摸著石頭過(guò)河,自己必須小心盯著,以防一失足成千古恨啊!
第三,給孩子適度的愛(ài)。離家的孩子需要愛(ài),受傷的孩子需要愛(ài),有心事的孩子需要愛(ài)……給予他們愛(ài)并不難,但是,如何讓生活在蜜罐里的孩子在獲得愛(ài)的同時(shí),懂得感恩,懂得自立是更重要的。我們每一次班會(huì),每一次回家日都有計(jì)劃地對(duì)其精心教育。成才先成人是我們篤定的`信念。
第四,給孩子適度的寬容。孩子的心靈成長(zhǎng)需要寬容,沒(méi)有誰(shuí)的青春不走彎路,不做錯(cuò)事。寬容孩子很容易,但是,如何讓孩子懂得自省,懂得老師可以寬容自己所犯的錯(cuò),而自己卻要銘記在心,汲取教訓(xùn)是要我們十分傷腦筋的。孩子們什么道理都懂,說(shuō)多了煩,說(shuō)少了不以為然;說(shuō)中了耿耿于懷,說(shuō)輕了過(guò)耳東風(fēng)。為了達(dá)到最佳的效果,我們常常絞盡腦汁。
第五,讓孩子堅(jiān)守住夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的指南針。給孩子一個(gè)夢(mèng)想很容易,怎樣讓夢(mèng)想的種子扎根,繁茂成一棵參天的大樹(shù)是根本的問(wèn)題。為了讓孩子守住夢(mèng)想,我們搜集勵(lì)志故事,帶領(lǐng)他們觀賞勵(lì)志影片?,F(xiàn)身說(shuō)法,援引古今成功人物事跡。打比方,舉例子,擺事實(shí),講道理,費(fèi)盡唇舌。告訴孩子:
守住夢(mèng)想,一如在遍體鱗傷的河床。
守住豐盈的雨水和陽(yáng)光;
不要為一朵烏云放棄藍(lán)天,
也不要為一次沉船而放棄海洋。
守住夢(mèng)想,就像荒漠中守住了一片綠洲,
風(fēng)暴里守住了一方晴朗。
縱有寒流突襲,。
守住夢(mèng)想的花,
也會(huì)在冰天雪地里綻放;
縱有險(xiǎn)灘峽谷,。
守住夢(mèng)想的河,
就會(huì)激情澎湃地奔向遠(yuǎn)方;
守住夢(mèng)想,就守住了人生不落的太陽(yáng)!
說(shuō)實(shí)在的,也許我們一生都抵達(dá)不到夢(mèng)想,但我們可以仰望夢(mèng)想,讓夢(mèng)想引領(lǐng),引領(lǐng)著我們?cè)谌耸乐懈哔F地行走。
總之,我們每天都在努力地探尋著每個(gè)孩子心靈的脈搏,都在做孩子追夢(mèng)的支持者,都在盼望奇跡在每個(gè)孩子身上出現(xiàn)。孩子是我們此生最重要的事業(yè)!沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大!
所以,當(dāng)準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我認(rèn)為這是一件功德無(wú)量的事情,我們反復(fù)斟酌,把最貼心的話說(shuō)給大家,把最衷心的告誡送給大家,與其拼死拼活給孩子掙財(cái)富,不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富!而且我們的孩子以股票投資來(lái)比喻的話,都是很誘人的。不是績(jī)優(yōu)股,就是潛力股。很值得期待?。。ù颂幏治鰧W(xué)生情況略去)。
最后,把最真摯的謝意送給大家!衷心希望所有的家庭都幸福美滿,希望我們打造最牛中考班的夢(mèng)想能成真,希望更多的孩子能夠成為優(yōu)秀的人才!謝謝大家!
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇六
尊敬的家長(zhǎng):。
感謝您百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)我作了一個(gè)非常艱難的選擇。但是,我還是決定把近一段時(shí)間來(lái),我們艱難地心路歷程同大家交流一下。
年末和年初甚至到現(xiàn)在,對(duì)于我和王老師都是一種心理的考驗(yàn)與磨難。每當(dāng)想起這些天經(jīng)歷的一切,我的心情就難以平靜。這些日子,先是面對(duì)教師調(diào)動(dòng)做好學(xué)生思想穩(wěn)定,接著又努力配合王老師做好孩子們與老師的磨合與適應(yīng)工作。這項(xiàng)工作剛剛穩(wěn)妥,又面臨分班。又開(kāi)始做學(xué)生的思想工作,可以說(shuō)是一波未平一波又起。風(fēng)起云涌的事情,把我們常常推至風(fēng)口浪尖,一方面活得很沒(méi)有自我,一方面還要保持自我;一方面要平靜、熱情地面對(duì)孩子們,一方面還要接受孩子們懷疑與挑剔的揣想;一方面疲憊的自己真的很想休息調(diào)整一下,一方面還不能忘記家長(zhǎng)深情地囑托與無(wú)限的期待與信任。這段時(shí)間,我想說(shuō):我和王老師是學(xué)校里最苦和最累的,那不是身體的勞累,而是心靈的煎熬!
家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳。在目前考試制度沒(méi)有徹底改革之前,仍然是“應(yīng)試教育”的大環(huán)境,每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)都是十分關(guān)注的,因?yàn)閺哪撤N程度上說(shuō)分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的命根。報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道過(guò),有這么一個(gè)輔導(dǎo)班,語(yǔ)數(shù)兩名老師看管百十個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,天天做題做得昏天暗地,教法并不新,收費(fèi)還奇高,家長(zhǎng)卻擠破頭把孩子往那里送。為什么?原因是就這么讓孩子苦一苦,這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生考取外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等名牌初中的就多。這種做法,你可以深?lèi)和唇^地反對(duì)、批判,但你不能拿孩子的前途來(lái)開(kāi)玩笑,我們都這樣無(wú)奈!為此,我們要嘔心瀝血地備課,廣泛收集與課本同步的習(xí)題,讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí),尋找差距,熟能生巧,思路開(kāi)闊,目的很明確,就是讓孩子們面對(duì)考試能夠應(yīng)付自如。
賞識(shí)教育過(guò)了頭,孩子變得虛榮,自尊心極強(qiáng),只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)和好話,聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng),容不得說(shuō)半句不好,受不得一絲挫折。都說(shuō)每個(gè)孩子都是天使,但是,我們面對(duì)的卻是折翅的天使!沒(méi)有明確的是非觀念,不聽(tīng)話、叛逆、拖拉疲沓、丟三落四,做事情沒(méi)有計(jì)劃性,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有時(shí)間觀念,磨磨蹭蹭……為此,我們煞費(fèi)苦心!
首先,掌握好賞識(shí)的度。孩子的心靈成長(zhǎng)需要肯定,需要賞識(shí)。但賞識(shí)又不能過(guò)頭,掌握好這個(gè)度何其難!做好了孩子順利進(jìn)步,做不好還有后續(xù)工作。真是有批評(píng)有鼓勵(lì)嚴(yán)格要求!既要給孩子自信,又要有黃牌警告,不能讓孩子飄飄欲仙。
第二,給孩子一定的自由。孩子的心靈成長(zhǎng)需要自由,但是,孩子們心中的'自由是無(wú)拘無(wú)束,隨心所欲,做自己喜歡的事。這樣很容易得意忘形,所以,再給孩子自由的同時(shí),還得給他們明確的是非尺度。放一把,扶一把,邊走邊看。讓孩子摸著石頭過(guò)河,自己必須小心盯著,以防一失足成千古恨??!
第三,給孩子適度的愛(ài)。離家的孩子需要愛(ài),受傷的孩子需要愛(ài),有心事的孩子需要愛(ài)……給予他們愛(ài)并不難,但是,如何讓生活在蜜罐里的孩子在獲得愛(ài)的同時(shí),懂得感恩,懂得自立是更重要的。我們每一次班會(huì),每一次回家日都有計(jì)劃地對(duì)其精心教育。成才先成人是我們篤定的信念。
第四,給孩子適度的寬容。孩子的心靈成長(zhǎng)需要寬容,沒(méi)有誰(shuí)的青春不走彎路,不做錯(cuò)事。寬容孩子很容易,但是,如何讓孩子懂得自省,懂得老師可以寬容自己所犯的錯(cuò),而自己卻要銘記在心,汲取教訓(xùn)是要我們十分傷腦筋的。孩子們什么道理都懂,說(shuō)多了煩,說(shuō)少了不以為然;說(shuō)中了耿耿于懷,說(shuō)輕了過(guò)耳東風(fēng)。為了達(dá)到最佳的效果,我們常常絞盡腦汁。
第五,讓孩子堅(jiān)守住夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的指南針。給孩子一個(gè)夢(mèng)想很容易,怎樣讓夢(mèng)想的種子扎根,繁茂成一棵參天的大樹(shù)是根本的問(wèn)題。為了讓孩子守住夢(mèng)想,我們搜集勵(lì)志故事,帶領(lǐng)他們觀賞勵(lì)志影片?,F(xiàn)身說(shuō)法,援引古今成功人物事跡。打比方,舉例子,擺事實(shí),講道理,費(fèi)盡唇舌。告訴孩子:
守住夢(mèng)想,一如在遍體鱗傷的河床。
守住豐盈的雨水和陽(yáng)光;
不要為一朵烏云放棄藍(lán)天,
也不要為一次沉船而放棄海洋。
守住夢(mèng)想,就像荒漠中守住了一片綠洲,
風(fēng)暴里守住了一方晴朗。
縱有寒流突襲,。
守住夢(mèng)想的花,
也會(huì)在冰天雪地里綻放;
縱有險(xiǎn)灘峽谷,。
守住夢(mèng)想的河,
就會(huì)激情澎湃地奔向遠(yuǎn)方;
守住夢(mèng)想,就守住了人生不落的太陽(yáng)!
說(shuō)實(shí)在的,也許我們一生都抵達(dá)不到夢(mèng)想,但我們可以仰望夢(mèng)想,讓夢(mèng)想引領(lǐng),引領(lǐng)著我們?cè)谌耸乐懈哔F地行走。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇七
本學(xué)期,九年級(jí)學(xué)生共43人,其中女生21人,男生22人;走讀生7人,住宿生36人。單親留守兒童16人,雙親留守兒童12人。學(xué)生紀(jì)律較好,平時(shí)沒(méi)有大的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,但沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí)自覺(jué)性和習(xí)慣較差。部分學(xué)生厭學(xué)、個(gè)別學(xué)生還迷戀手機(jī)游戲。班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況處于全縣中上等水平。在初三的最后一學(xué)期里,要不斷努力,爭(zhēng)取在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)業(yè)成績(jī)兩方面有大的進(jìn)步。
九年級(jí)下學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,根據(jù)本班特點(diǎn),特制定以下措施。
(一)、立目標(biāo)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)及日常教育和引導(dǎo),讓學(xué)生明確自己的目標(biāo),并在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持不懈地努力,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、樹(shù)信心、奮力沖刺中考:這學(xué)期最后的兩三個(gè)月是沖刺階段和收獲季節(jié),各學(xué)科都要開(kāi)始復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立足夠的信心,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)以前不足之處查漏補(bǔ)缺,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難。
(三)、教方法、提高復(fù)習(xí)效率:在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
其二是對(duì)各次模擬考中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因,找出對(duì)策。如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去、考試時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的方法。在戰(zhàn)略上:以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念全心備考。力求:強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
(四)、抓管理,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
(五)、重課堂,確保課課有實(shí)效:課堂紀(jì)律是有效學(xué)習(xí)的保證,采取以下抓法:
1、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、教導(dǎo)學(xué)生踏實(shí)勤學(xué),努力進(jìn)步。
3、建立學(xué)習(xí)小組,實(shí)施同伴互助。
4、樹(shù)立典型,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,對(duì)行為習(xí)慣較差的多談心,及時(shí)鼓勵(lì),讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對(duì)優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵(lì),適當(dāng)加大培養(yǎng)力度。
(六)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào),共商對(duì)策,達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取緊張、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
2月份
1、報(bào)到注冊(cè)工作及檢查寒假作業(yè)。
2、主題教育:入學(xué)紀(jì)律、安全常規(guī)教育。
3、調(diào)整班委會(huì)成員,完善班級(jí)管理制度。
4、召開(kāi)班、團(tuán)干部會(huì)。
3月份
1、分析上學(xué)期期末考試成績(jī),確立班級(jí)學(xué)習(xí)方面的奮斗目標(biāo)。
2、組建學(xué)習(xí)小組。
3、主題教育:好學(xué)上進(jìn),做一個(gè)努力的人。
4、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇八
這一學(xué)期其實(shí)沒(méi)有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書(shū)本上的知識(shí)層層推進(jìn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理,幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,挖掘出自己的潛能,爭(zhēng)取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會(huì)過(guò)于的放松,也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過(guò)難關(guān),無(wú)論喜悅還是悲傷,我們的都一起來(lái)分享,所以有極強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺(jué)組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯模谶@樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。
在初中階段使我們樹(shù)立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)闀r(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些的學(xué)生,我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說(shuō)出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái),我們需要建立良好的心態(tài)面對(duì)考試。
下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò),在未來(lái)的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,教好學(xué)生。
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初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇九
眾所周知,九年級(jí)年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段,更何況這屆九年級(jí)是我們初中自創(chuàng)建以來(lái)開(kāi)天辟地的'第一屆。耕作三年,現(xiàn)在就是檢驗(yàn)收成的時(shí)候。開(kāi)學(xué)之初的幾次會(huì)議,讓每個(gè)九年級(jí)教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開(kāi)班之初我們初中部的八字方針,那就是“盡心盡力,無(wú)怨無(wú)悔”!
我們九年級(jí)的全體科任老師將群策群力,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)中考取得好的成績(jī)。特制定以下措施。
把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程,才可能實(shí)現(xiàn)理想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向。
在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開(kāi)始復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)以前不足之處查漏不缺,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難。
在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對(duì)月考中出現(xiàn)地問(wèn)題及時(shí)分析正確原由,找出對(duì)策,如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去,考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的辦法。在戰(zhàn)略上:以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念。戰(zhàn)求:強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
紀(jì)律是成功的保證,采取以下抓法:
1、督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的,不要放棄學(xué)習(xí),“努力才會(huì)成功,放棄只有失敗”。
2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
3、建立自律小組,量化打分并公告。
4、樹(shù)立典型,因教施人。
充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣效果,對(duì)行為習(xí)慣較差的分批腹中,各個(gè)擊破,多談心,及時(shí)鼓勵(lì),讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài),讓其成為“亮點(diǎn)生”。
出現(xiàn)問(wèn)題好及時(shí)通報(bào),共商對(duì)策,加強(qiáng)在家體育鍛煉,使其達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取在緊張、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十
一、樹(shù)理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程,才可能實(shí)現(xiàn)理想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向。
二、鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心。
在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開(kāi)始復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)以前不足之處查漏補(bǔ)缺,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則,同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
另外是對(duì)月考中出現(xiàn)地問(wèn)題及時(shí)分析正確原因,找出對(duì)策,如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去,考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的方法。在戰(zhàn)略上:以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念;在戰(zhàn)術(shù)上:強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,注意常規(guī)。
一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。
紀(jì)律是成功的保證,采取以下抓法:
1、督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的,不要放棄學(xué)習(xí),“努力才會(huì)成功,放棄只有失敗”
2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
3、建立自律小組,量化打分并公告,
4、樹(shù)立典型,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,對(duì)行為習(xí)慣較差的分批腹中,各個(gè)擊破,多談心,及時(shí)鼓勵(lì),讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài),讓其成為“亮點(diǎn)生”。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
出現(xiàn)問(wèn)題好及時(shí)通報(bào),共商對(duì)策,加強(qiáng)在家體育鍛煉,使其達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取在緊張、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
七、各月份具體工作。
1、做好開(kāi)學(xué)前一系列準(zhǔn)備工作:檢查寒假作業(yè),發(fā)放新書(shū),打掃衛(wèi)生,布置教室環(huán)境,出好第一期黑板報(bào)、寒假工作總結(jié)等。
2、行為規(guī)范教育(一):以良好的課堂紀(jì)律保證課堂教學(xué)的順利實(shí)施。
3、繼續(xù)執(zhí)行“值日班長(zhǎng)”制度,完善班級(jí)管理。
4、召開(kāi)班干部第一次例會(huì),總結(jié)上學(xué)期工作,指出不足,提出改進(jìn),明確職責(zé),以身作則,切實(shí)有效地發(fā)揮表率作用。
5、根據(jù)學(xué)校要求,制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、“敬業(yè)自強(qiáng)——學(xué)會(huì)自信,圓滿完成九年義務(wù)制教育”主題活動(dòng)啟動(dòng),做好畢業(yè)生體檢等工作。
2、3·5學(xué)雷鋒,提倡學(xué)生學(xué)雷鋒,做好事。
3、“三八”婦女節(jié),提倡班中每位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事,送一份祝福,并將此過(guò)程記錄下來(lái),在班中進(jìn)行交流反饋,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
4、行為規(guī)范教育(二):勤奮學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè),提高作業(yè)和練習(xí)的實(shí)效性。
5、抓好體育訓(xùn)練,迎接體育中考。
1、行為規(guī)范教育(三):互幫互助,不畏困難,掃除學(xué)習(xí)上的攔路虎。
2、開(kāi)好模擬考前家長(zhǎng)會(huì)和填報(bào)志愿的說(shuō)明工作,加強(qiáng)家校溝通。
3、做好模擬考復(fù)習(xí)動(dòng)員和考試工作。
4、做好體育加試工作。
1、行為規(guī)范教育(四):樹(shù)立信心,做好考前復(fù)習(xí),打好人生第一仗。
2、幫助學(xué)生填報(bào)好中考志愿。
3、寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ),完成各項(xiàng)評(píng)比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。
1、做好中考前動(dòng)員、復(fù)習(xí)與考試工作。
2、完成學(xué)期結(jié)束前各項(xiàng)評(píng)比工作、總結(jié)工作。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十一
本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(3)班班主任,現(xiàn)將班級(jí)工作計(jì)劃如下:
一、做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作。
以學(xué)校十二項(xiàng)常規(guī)管理工作為基礎(chǔ),進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,從衛(wèi)生、紀(jì)律等方面抓起,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,爭(zhēng)取創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
(1)整頓班風(fēng)。
通過(guò)第一學(xué)期的努力和合作,整體班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都取得了一定的進(jìn)步,但在最后的期末考試中,依然存在一些不如人意的地方:比如最后一個(gè)月文明班級(jí)由于自行車(chē)排放的忽略,導(dǎo)致文明班級(jí)失之交臂;英語(yǔ)、物理等學(xué)科依然比較薄弱;優(yōu)等生的不拔尖等等。因此本學(xué)期在整個(gè)班級(jí)中,利用周三班會(huì)課等課余一切時(shí)間,對(duì)班風(fēng)進(jìn)行徹底整頓,首先加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,努力培養(yǎng)學(xué)生成為懂事、明理的中學(xué)生。爭(zhēng)取做到在學(xué)生未到學(xué)校之前,班主任我先到教室等,避免學(xué)生早到了以后出去溜達(dá)和抄作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生。然后平時(shí)多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一方面多和學(xué)生交流溝通,聽(tīng)取學(xué)生的想法,另外不時(shí)的督促學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立初三畢業(yè)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從個(gè)人做起,從身邊的小事做起,從衛(wèi)生抓起,從平時(shí)的文明習(xí)慣做起,爭(zhēng)取在xxxx年中考中取得更好的成績(jī)。
(2)繼續(xù)部分競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
“我行!我show”活動(dòng)將在開(kāi)學(xué)后依然繼續(xù)搞下去,從上學(xué)期的反應(yīng)來(lái)看,效果非常好,初三學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意圖和作用,尤其是對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生起到了較好的約束作用。“班級(jí)之星”的評(píng)選。通過(guò)本活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心,讓不同層次的學(xué)生得到表?yè)P(yáng),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間開(kāi)展自我批評(píng)的積極風(fēng)氣,樹(shù)立典型的同時(shí)打擊班級(jí)歪風(fēng)邪氣?!盀榘嗉?jí)作奉獻(xiàn)”,提倡節(jié)約意識(shí),讓學(xué)生在一個(gè)月中,節(jié)省0。5元,為班級(jí)添置一份“揚(yáng)子晚報(bào)”,供全班同學(xué)學(xué)習(xí)、閱覽,為學(xué)生中考時(shí)政提供素材。
(3)協(xié)調(diào)各學(xué)科老師,共同提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過(guò)多和任課老師交流,爭(zhēng)取在第一時(shí)間了解學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)情況,尤其是關(guān)心、重視能夠拔尖的學(xué)生,給學(xué)生施加壓力的同時(shí),多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)和物理的考試政策的變革,配合學(xué)校采取有效措施積極應(yīng)對(duì),協(xié)助英語(yǔ)、體育等考試科目的任課教師,做好4月份和5月份的口語(yǔ)、體育中考工作,爭(zhēng)取在最后的xxxx年常州市升學(xué)考試中,能有新的突破。
(4)讓學(xué)生自主管理。
堅(jiān)持“相信學(xué)生能做好”的原則,把班級(jí)各項(xiàng)事宜教給學(xué)生,尤其是班干部,將進(jìn)一步優(yōu)化。自己作為班主任,適當(dāng)做好指引工作,既鍛煉了學(xué)生,同時(shí)也為班主任自己減輕了負(fù)擔(dān)。在了解學(xué)生方面,我唯一的體會(huì),就是和學(xué)生將心比心,真正的做到用心去交流,去愛(ài)學(xué)生,真心關(guān)心學(xué)生。當(dāng)然我仍然會(huì)堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,周記為我從更深的方面了解學(xué)生提供了幫助。
(5)配合學(xué)校,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
雖然本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)是提高學(xué)校的教學(xué)成績(jī),但在本學(xué)期依然協(xié)助學(xué)校做好植樹(shù)節(jié)、珍愛(ài)生命宣傳周活動(dòng)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)團(tuán)委活動(dòng)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)等工作。
二、做好畢業(yè)班常規(guī)工作。
協(xié)助學(xué)校完成中考報(bào)名、體檢、英語(yǔ)口語(yǔ)、體育、文化課等中考相關(guān)工作,幫助學(xué)生填報(bào)志愿。其中主要做好以下幾個(gè)方面工作:
(1)考前心理輔導(dǎo)工作。
(2)指導(dǎo)學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十二
轉(zhuǎn)眼之間,初三的工作已結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,作為畢業(yè)班的班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,也十分欣慰,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想。
開(kāi)學(xué)初認(rèn)真分析本班特點(diǎn),制定本學(xué)期的工作計(jì)劃,開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“紀(jì)律第一”的思想,營(yíng)造一種大氛圍,把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)紀(jì)律管理作為工作的核心,班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著良好的班風(fēng)形成展開(kāi)。
二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了變化。作為班主任,我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行教育,讓學(xué)生在反省自己的錯(cuò)誤,約束自己,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
三、鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初。
一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
四、積極同科任教師研究學(xué)生,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,而且大都習(xí)慣差,學(xué)習(xí)差,屬于雙差生。我知道,班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系,應(yīng)此加強(qiáng)對(duì)這一部分的學(xué)生的管理非常重要,平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),并且和他們建立較好的師生關(guān)系,在平時(shí)多激勵(lì)他們,多關(guān)注他們,讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,習(xí)慣有了很大的改觀。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十三
轉(zhuǎn)眼之間,初三的工作已結(jié)束了,回顧半個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,既有成功的喜悅,又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說(shuō),經(jīng)常的回頭看看自己的路,會(huì)有很多收獲,我想,對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。
今年,我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,取得了一些成績(jī),學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?;仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,我想這些成績(jī)的得來(lái),與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。
一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想,營(yíng)造一種大氛圍,把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi)。
二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
作為班主任,我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志,一段時(shí)間后,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展有益文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。
通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四,積極同學(xué)科教師研究學(xué)生,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,形成了較高的班級(jí)凝聚力,促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。
五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,而且大都習(xí)慣差,學(xué)習(xí)差,屬于雙差生。我知道,班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系,應(yīng)此,我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),并且和他們建立較好的師生關(guān)系,在平時(shí)多激勵(lì)他們,多要求他們,多關(guān)注他們,讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,習(xí)慣有了很大的改觀,成績(jī)也有了提高,對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。
總之,班主任的工作瑣碎、繁雜,正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,就像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。半個(gè)學(xué)期來(lái),我的工作取得了一定的成績(jī),也有一系列的問(wèn)題存在:由于是兼職班主任,教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重,有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁,對(duì)于部分學(xué)生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
2015年6月
大坪中學(xué) 謝亨湖
我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,填報(bào)志愿時(shí),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。
3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主
的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái); 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
三、存在的問(wèn)題及解決的方案
學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性較差,優(yōu)秀生非常少。
繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),并及時(shí)向我匯報(bào),作為班主任及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性問(wèn)題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍,爭(zhēng)取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績(jī)。
在以后,我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用
熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
榕江二中 石月昌
隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?;厥装肽甑墓ぷ鳎β刀鋵?shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲?,F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
4、防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn),總之,我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了,就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣,那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié),也是三年班主任工作的結(jié)束語(yǔ)吧,那就是--無(wú)愧無(wú)悔。
沐著六月的陽(yáng)光,我又送走了一屆學(xué)生,初三班主任工作也畫(huà)上了一個(gè)還算圓滿的句號(hào),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
本學(xué)年是學(xué)生面臨中考的一年,學(xué)生心理壓力大,思想波動(dòng)也大,我在認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作的同時(shí),時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀念,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生鼓勵(lì)他們更上一層樓,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),對(duì)于成績(jī)差的同學(xué),則鼓勵(lì)他們不能自暴自棄,盡自己最大的力量完成中考。
在學(xué)年初,我就讓每位學(xué)生為自己定下切實(shí)可行的中考目標(biāo),在班級(jí)中選取自己的趕超目標(biāo),寫(xiě)在自己常用的書(shū)籍的上方,每次考試結(jié)束,都讓學(xué)生加以比對(duì),勝不驕,敗不餒,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己向目標(biāo)邁進(jìn)。對(duì)于成績(jī)波動(dòng)大的同學(xué),我和他一起分析原因,查漏補(bǔ)缺,使他們能迎頭趕上。同時(shí)“授之以魚(yú)不如授之以漁”,在平時(shí)的教學(xué)中,我重視解題技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生更好的適應(yīng)考試。
進(jìn)入九年級(jí),有些學(xué)生資格老了,學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就不太放在眼里,針對(duì)此現(xiàn)象,我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作,實(shí)施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等方面的良好習(xí)慣一以貫之。加強(qiáng)優(yōu)、差結(jié)對(duì)努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。保證了學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
作為班主任,安全教育是我常抓不懈的工作,并滲入到學(xué)生的飲食起居、出行等各方面。
對(duì)于班級(jí)里的學(xué)困生,我總是盡自己所能在生活及學(xué)習(xí)上予以幫助,讓她的學(xué)習(xí)無(wú)后顧之憂。對(duì)于幾個(gè)德困生,我更是思想教育時(shí)時(shí)跟進(jìn)。
回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長(zhǎng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大肯定,我也不會(huì)因此而滿足,我深知,前路依然漫長(zhǎng)。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),再接再厲。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十四
于淑賢轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三122班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)總能穩(wěn)居第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
2010年6月。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十五
20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了非常好的成績(jī)。
這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。
因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時(shí)間,定任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。
在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。
我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。
自開(kāi)學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
(一)樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。
“青春我做主,同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),三年來(lái)成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),同時(shí)又因人而異。
這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。
(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。
不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。
嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
二、班級(jí)常規(guī)工作
九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。
高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。
面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。
學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。
每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的`進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。
態(tài)度決定一切。
要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。
對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
方法有:不妨給自己定一些時(shí)間限制。
不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。
要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做,往往會(huì)事倍功半。
要調(diào)整好情緒,樹(shù)立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動(dòng),更須注意整理,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長(zhǎng),在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!
(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。
我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。
如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。
通過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。
對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(zhǎng)期用真情去感化他們。
(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。
也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒(méi)辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。
上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我班師生的共同努力下,班級(jí)德育工作取得了令人滿意的成績(jī)。
本學(xué)期是初中生的關(guān)鍵時(shí)期,如何讓初三下學(xué)期的生活更有價(jià)值,讓學(xué)生的初中生活有一個(gè)滿意的結(jié)局,本學(xué)期我的班主任工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校德育要求、學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校德育計(jì)劃為指導(dǎo),注重法制、心理健康教育、安全教育,堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)初三學(xué)生理想前途教育,創(chuàng)建和諧德育氛圍,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
二、班級(jí)情況分析:
班級(jí)學(xué)生總數(shù):28人,男生13人,女生15人。
經(jīng)過(guò)二年半的學(xué)習(xí)生活,班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展,整體較好,在行規(guī)、成績(jī)等方面的表現(xiàn)整體良好。
學(xué)生干部得到了一定的培養(yǎng)和鍛煉。
本學(xué)期是初中最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生馬上面臨著畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題,要想法讓學(xué)生在最后的沖刺階段保持較好的身心狀態(tài),爭(zhēng)取優(yōu)良的成績(jī)。
三、班級(jí)工作目標(biāo):
1、開(kāi)學(xué)初規(guī)范學(xué)生習(xí)慣及行為表現(xiàn)。
使學(xué)生始終保持積極的復(fù)習(xí)迎考狀態(tài),力爭(zhēng)使全班學(xué)生都能升入更高學(xué)府。
2、保證紀(jì)律、衛(wèi)生方面較上學(xué)期再上一個(gè)臺(tái)階。
使學(xué)生養(yǎng)成人人講衛(wèi)生,人人講文明的好習(xí)慣。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并鼓勵(lì)學(xué)生努力獲獎(jiǎng)。
4、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,打造一支努力向上的班級(jí)隊(duì)伍。
四、具體工作及措施:
1、繼續(xù)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),讓學(xué)生干部做好老師的助手、幫手。
及時(shí)反饋、解決班級(jí)問(wèn)題,并且首先要嚴(yán)于律己成為學(xué)生的表率。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生行規(guī)的教育,努力營(yíng)造“勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰”的班級(jí)氛圍。
3、規(guī)范學(xué)生對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生的保持情況。
利用午自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),并有計(jì)劃地進(jìn)行思想教育。
4、利用班會(huì)、課間、自習(xí)等時(shí)間與學(xué)生真誠(chéng)談心,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)特別是關(guān)注學(xué)困生的想法,可以開(kāi)展不同范圍、不同群體的學(xué)生座談會(huì),讓學(xué)生感受到自己在班級(jí)中的重要位置,在班級(jí)榮中應(yīng)發(fā)揮的重要作用,從而積極進(jìn)取,為班級(jí)榮譽(yù)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5、在學(xué)生工作中盡量做到面對(duì)全體學(xué)生,抓兩頭促中間,當(dāng)然對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班更要關(guān)注班級(jí)尖子生,做到以點(diǎn)帶面,以面促點(diǎn)。
6、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體,抓緊體育課、課間操,配合體育老師做好學(xué)生的體育考試工作。
7、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
強(qiáng)化安全教育,法制教育,畢業(yè)班學(xué)生心理健康教育,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),以積極的心態(tài)迎接中考。
8、繼續(xù)發(fā)揮主題活動(dòng)教育的功效。
初三畢業(yè)班雖然時(shí)間有限,但盡可能參加一些校園活動(dòng),調(diào)整緊張的氛圍,追求教育實(shí)效。
倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“學(xué)習(xí)吳秀艷,做合格學(xué)生”的活動(dòng)。
9、加強(qiáng)家校溝通,采用多種形式與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生在校情況,做好家校合作教育,讓學(xué)生發(fā)揮最大的實(shí)力,投入中考。
應(yīng)學(xué)校要求做好召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)工作準(zhǔn)備,使工作有的放矢。
總之,希望在畢業(yè)前的最后幾個(gè)月,希望通過(guò)各方面的通力合作,能讓班級(jí)學(xué)生盡可能調(diào)整好狀態(tài),在安全、有序的情況下,做好班級(jí)的各方面工作,爭(zhēng)取優(yōu)良的畢業(yè)成績(jī)。
月行事安排:
3月份:班級(jí)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
出“新學(xué)期、新面貌”板報(bào)
積極組織參加“學(xué)雷鋒、迎三八活動(dòng)”
第一次月考
4月份:清明掃墓活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育
法制宣傳月活動(dòng)
5月份:進(jìn)行衛(wèi)生和防疫宣傳工作
紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)
藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
6月份:升學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
學(xué)生德育考核評(píng)定
初三畢業(yè)典禮、中考
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十六
我們要抓好日常的管理,做一個(gè)輕松的班主任。融洽師生關(guān)系是建立和諧校園的基礎(chǔ),有助于完善學(xué)生健全的人格,有助于提高教育教學(xué)的效率。班主任樹(shù)立威信讓學(xué)生愛(ài)上自己,細(xì)心關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在班主任心中的地位,賞識(shí)每一位學(xué)生讓他們感覺(jué)自己能行,從中獲得成就感。下面是我一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結(jié):
一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生。
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過(guò)家訪,電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。
第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,不定時(shí)的課間談話來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二.根據(jù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查情況適時(shí)加強(qiáng)教育,只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。
第三.強(qiáng)化對(duì)潛能生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),我就馬上教育。
第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,強(qiáng)化了學(xué)生的一些良好的行為習(xí)慣。
第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持以往的方法:學(xué)生早上一到教室后便叫班委帶領(lǐng)全班同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí);中午,12:50首先由英語(yǔ)科代表帶大家讀10分鐘的英語(yǔ)。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和兩操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,各種活動(dòng)、集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。
五、強(qiáng)化班干部的管理能力。
前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),也使他們懂得班干部工作的辛苦。讓他們各負(fù)其責(zé),其次,我重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,幾位班干認(rèn)真負(fù)責(zé),成了老師的好幫手。
六、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)集體主義精神.
在本學(xué)期,我借助各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校舉行的朗誦會(huì),踏青活動(dòng)、六一兒童節(jié),從開(kāi)始的選隊(duì)員,到后來(lái)的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的集體主義精神,最終我們班取得了年級(jí)段第二名的好成績(jī).名次是次要的,最重要的是通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
七、注重家校聯(lián)系工作。
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo),遵守著各種規(guī)章制度,一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,如果回到家里,父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視,一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功,如此的惡性循環(huán),對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用,所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通,坦誠(chéng)相待,讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。因?yàn)?,我們大部分的家長(zhǎng)都外出打工,沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力,所以很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)老師說(shuō):“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。因此,我都會(huì)通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系。并讓家長(zhǎng)教育好自己的孩子。
一開(kāi)學(xué),我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼,方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話,一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況,幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。
八、加強(qiáng)安全教育。
這學(xué)期,學(xué)校正在建設(shè)幼兒園,學(xué)生的活動(dòng)空間小了,又因?yàn)楹闷娴仍颍瑵撛谥簧侔踩[患。為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強(qiáng)調(diào)。
作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十七
貫徹德育處以德育為首的觀念,堅(jiān)持育人為本的思想,加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。
一、建立以表?yè)P(yáng)和批評(píng)為主要手段、以德育量化分?jǐn)?shù)為外在表現(xiàn)的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
二、本期的.德育量化將按照學(xué)校德育處的要求,從讀書(shū)、集會(huì)、乘車(chē)、就寢、吃飯、住家等六個(gè)方面,嚴(yán)格要求學(xué)生。
三、針對(duì)班級(jí)實(shí)際,全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)。
快速:行動(dòng)迅速,不遲到。到班準(zhǔn)時(shí),鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。
向上:倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來(lái)的思想。倡導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。
認(rèn)真:認(rèn)真做好每一件事,從作業(yè)、值日、體育鍛煉、上課筆記等方面,培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé):對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序:有紀(jì)律觀念,有計(jì)劃觀念,有經(jīng)常的反思觀念。
培養(yǎng)班風(fēng)的注意手段是表?yè)P(yáng)和批評(píng),是量化分?jǐn)?shù)。
四、嚴(yán)格執(zhí)行以法治班的思想,法,就是德育分?jǐn)?shù)量化,每天一統(tǒng)計(jì),每周一小結(jié),每月一匯總。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的,批評(píng)與懲罰惡劣的。每月評(píng)出前10名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。凡每月扣分在20分以上的,按學(xué)校要求,給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
五、抓好體育鍛煉。
六、協(xié)調(diào)好各課老師的關(guān)系。
七、引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試,養(yǎng)成良好的心理。
一、改善課堂面貌,杜絕亂課、倦課,注意自習(xí)課、統(tǒng)練課紀(jì)律,課間不得大聲喧嘩打鬧;兩分鐘鈴后要準(zhǔn)備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料;副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促各科教師填寫(xiě)好每天的課堂日志,由班主任簽字上交。
初三本學(xué)期面臨中考,我要在做好各項(xiàng)班級(jí)工作的同時(shí)進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別生的思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十八
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·一班的班主任工作。很榮幸能有機(jī)會(huì)擔(dān)任初三班主任,我深知初三是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,接任班主任時(shí)為自己能否做好這項(xiàng)工作心中有許多焦慮和不安,但為了鍛煉自己更好的完善自己,支持領(lǐng)導(dǎo)工作,便毅然挑起了“班主任”這副重?fù)?dān),把它當(dāng)成一種鞭策,一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì),并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,竭盡全力挑好這副擔(dān)子。
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,抓教室環(huán)境,班級(jí)文化建設(shè)。雖然初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,時(shí)間緊,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)生在衛(wèi)生打掃方面有很大改變,每天能及時(shí)完成教室及分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù),且質(zhì)量較好。教室環(huán)境有了很大改變,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
利用課余時(shí)間組織學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)的學(xué)習(xí)園地,及班級(jí)板報(bào)制作,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),展示學(xué)生的能力、風(fēng)采。逐漸形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。
其次,重點(diǎn)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
第三,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì),觀看教育影片等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十九
這一學(xué)期其實(shí)沒(méi)有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書(shū)本上的知識(shí)層層推進(jìn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理,幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,挖掘出自己的潛能,爭(zhēng)取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會(huì)過(guò)于的放松,也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過(guò)難關(guān),無(wú)論喜悅還是悲傷,我們的都一起來(lái)分享,所以有極強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺(jué)組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯?,在這樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。
在初中階段使我們樹(shù)立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)闀r(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些的學(xué)生,我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說(shuō)出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái),我們需要建立良好的心態(tài)面對(duì)考試。
下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò),在未來(lái)的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,教好學(xué)生。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇一
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們:
大家好!
今天我們這里隆重集會(huì)歡送我們本屆初三畢業(yè)班全體同學(xué),我作為初三的班主任謹(jǐn)代表初三級(jí)全體老師向我們即將畢業(yè)的初三級(jí)全體同學(xué)表示最誠(chéng)摯的祝賀,祝賀你們畢業(yè)了!
三年了,我親愛(ài)的初三級(jí)的同學(xué)們!你們和我們一起度過(guò)了這一千多天的美好時(shí)光,這里將永久留下你們活躍的身影,今天作為你們的老師我最身有感觸的是什么?是我感覺(jué)到你們真的長(zhǎng)大了,三年前,你們來(lái)到這所學(xué)校,我和你們站在一起,你們矮我一頭,三年后的今天,我和你們站在一起,我矮你們一頭,前不久,不是舉行集會(huì)頒獎(jiǎng)嗎!我就站在你們的隊(duì)列里,校長(zhǎng)站在臺(tái)上,竟然都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我就站在你們之中呢!這說(shuō)明什么?說(shuō)明我們大部分同學(xué)比我高啊!你們長(zhǎng)高了,可喜可賀?。?BR> 同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!你們不但身體長(zhǎng)高,更重要的是你們思想也逐漸成熟了,品德也端正了,三年前,你們初來(lái)學(xué)校的時(shí)候,我們有的同學(xué),一出口就是臟話、臭話!父母給你們的一點(diǎn)零用錢(qián)你們喜歡拿來(lái)買(mǎi)零食吃,吃了以后亂丟亂放;同學(xué)間你不讓我,我不讓你,惡語(yǔ)相傷,有的甚至拳頭相向,有時(shí)女生跑來(lái)說(shuō)某某男生欺負(fù)她,有時(shí)男生跑來(lái),說(shuō)某女生罵他了,那時(shí)候我們有的學(xué)生還干了不僅僅是違紀(jì),甚至是違法的事情??墒墙?jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,說(shuō)臟話的現(xiàn)象少了,吃零食的現(xiàn)象少了,亂丟亂放的現(xiàn)象少了,惡語(yǔ)、拳頭相向的現(xiàn)象沒(méi)有了,這一切,證明了你們一個(gè)個(gè)的長(zhǎng)大了!這三年里你們懂得了寬容,學(xué)會(huì)了理解!有一次,(3)班有位女生被一個(gè)男生踢哭了,我正準(zhǔn)備訓(xùn)斥、懲罰這位男生的時(shí)候,這位女生請(qǐng)求我原諒那個(gè)男生,后來(lái),那個(gè)男生深受教育,再也沒(méi)有欺負(fù)過(guò)別人,是這位女生的寬容教育了那位男生啊,前幾天,(3)班的張?zhí)m拾到20元錢(qián),主動(dòng)的交給我,我交給了失主,張?zhí)m同學(xué)的家庭不好,最近的中考也需要一筆費(fèi)用,可她卻毫不猶豫地將錢(qián)交出來(lái),這說(shuō)明我們的同學(xué)的心靈是多么的純潔啊,三年里,你們學(xué)會(huì)了禮貌待人,懂得了感恩!學(xué)會(huì)了做人,老師為你們的成熟由衷的感到高興啊!
同學(xué)們!我親愛(ài)的同學(xué)們!這三年里,你們中有許多同學(xué),經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力,勤學(xué)上進(jìn),取得了優(yōu)異的成績(jī),有如(2)班的曹歡、張丹,(3)班的楊順意、劉雨,(1)班的王成飛、王飛等,你們?nèi)缫恢恢淮w的雛鷹,“天高任鳥(niǎo)飛”!未來(lái)的天空屬于勤奮的你們!同學(xué)們!放飛你們的理想吧!點(diǎn)亮你們的未來(lái)吧!
同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!這三年里,你們知道最讓我感動(dòng)的學(xué)生是誰(shuí)啊!你們知道嗎?其實(shí)是成績(jī)居于后進(jìn)的那部分學(xué)生群體,你們知道,為什么嗎?我經(jīng)常把你們?nèi)甑某踔星髮W(xué)生涯比作三千里長(zhǎng)跑,既然是長(zhǎng)跑就有先后,而我們這部分同學(xué)從一開(kāi)始起跑就明知自己肯定落后,甚至是最后,但是他們竟然敢跑,并且,一如既往往前跑!由于基礎(chǔ)差,他們承受的學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大,能堅(jiān)持走到現(xiàn)在,很不容易??!如(3)班的馬先波、曾兵、譚招坤、王勇,特別是楊云杰,他錯(cuò)過(guò)了中考報(bào)名時(shí)間,失去了這次參加考試的機(jī)會(huì),但還是一如既往的進(jìn)行學(xué)習(xí),他每天從水頭趕來(lái)學(xué)校上課,并且很少遲到,這種精神真的可貴啊!還有(2)班的張建、周林、夏新聞、大個(gè)子王宇等,(1)班的李開(kāi)國(guó)、李羅羅等。我在最近這幾天,每天都給我的學(xué)生們贈(zèng)送兩句話,經(jīng)不住考驗(yàn),半路就丟失了,如陳林,唐磊,姚霞,周貴華等,學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的楊中麗也在近期當(dāng)了逃兵!他們沒(méi)有成績(jī),他們沒(méi)有畢業(yè),他們連就讀某些技術(shù)學(xué)校的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了,我為他們的選擇感到痛心啊!所以,你們經(jīng)住考驗(yàn),走到初中終點(diǎn)的你們,將來(lái)一定會(huì)是好鐵,也一定會(huì)煉成好鋼!
同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!當(dāng)然,這三年里,老師們?yōu)榱遂言炷銈?,?duì)你們的管教也許過(guò)于嚴(yán)格,你們無(wú)故曠課了,你們來(lái)遲到了,你們罵人了,你們打架了,你們未完成作業(yè)了等等,因而你們被請(qǐng)家長(zhǎng)了,被罰掃地了,九(3)班曾經(jīng)兩年光榮地接受過(guò)打掃廁所的神圣任務(wù),于是我們有的學(xué)生也曾光榮的參與了這一活動(dòng)!(2)班有的同學(xué)被我留下來(lái)補(bǔ)過(guò)作業(yè),你們當(dāng)時(shí),也許抱怨過(guò),會(huì)認(rèn)為我們太過(guò)于嘮叨,太過(guò)于婆婆媽媽?zhuān)醵^(guò)于冷血,從作文中我看到同學(xué)們把我說(shuō)成是嚴(yán)格老師,把李昌松老師說(shuō)成是嘮叨老師,把李才普老師稱(chēng)為媽媽老師,是啊我們就是婆婆媽媽的!也許你們想不通,也許就是現(xiàn)在也沒(méi)想通!但老師相信你們十年之后,你們會(huì)想得通,總有一天,你們會(huì)想得通!你們?nèi)缫活w成長(zhǎng)的樹(shù)苗,生長(zhǎng)過(guò)程中,有的枝葉可能會(huì)枯舊,也可能會(huì)感染病毒,老師就是那裁剪枯枝的剪枝人!一切都是為了讓你們更好的成長(zhǎng),有更強(qiáng)的免疫力啊!
同學(xué)們!我親愛(ài)的同學(xué)們!三年里,你們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí),你們也見(jiàn)證了新化職中的變遷,昔日的小山堡,變成了今日的學(xué)生大樓,美麗花園!你們走進(jìn)了完善的多媒體教室,完善的實(shí)驗(yàn)室,你們也從老教學(xué)樓搬遷到新教學(xué)樓,你們還首次進(jìn)入了圖書(shū)室,我們的學(xué)校歷史的縮影,一種精神的凝固,一份情感的珍藏,一串記憶的珠寶,一束青春的花朵??母校所有的老師和同學(xué)都將永遠(yuǎn)記住你們青春的笑臉。
分別在即,我送同學(xué)們?nèi)滟?zèng)言,供同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中參考。
揚(yáng)起人生的風(fēng)帆,同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!愿你們?cè)谌松拈L(zhǎng)河里,做一個(gè)執(zhí)著的舵手,乘風(fēng)破浪,點(diǎn)亮你們的青春,奔向燦爛的明天!同學(xué)們!努力吧!讓你們的青春綻放美麗的人生光彩吧!
謝謝!
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇二
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,我將重點(diǎn)狠抓班風(fēng)建設(shè),主要通過(guò)班會(huì)或課間時(shí)進(jìn)行思想教育;同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間,班會(huì)上討論、評(píng)論近期班級(jí)出現(xiàn)的好與不好的事情,增加學(xué)生們自覺(jué)管理班級(jí)的責(zé)任感,使學(xué)生們?cè)谧晕曳此己妥晕遗u(píng)的過(guò)程里,更能明辨是非黑白,實(shí)現(xiàn)自律;繼續(xù)抓好常規(guī)工作,健全和完善班級(jí)制度。具體做法如下:
一班級(jí)情況分析。
(一)班風(fēng)方面。
我們班經(jīng)過(guò)半學(xué)期的磨合,班級(jí)的各項(xiàng)事情都已穩(wěn)步進(jìn)行。學(xué)生的思想穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的明確,各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。具有團(tuán)結(jié)、向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面。
班級(jí)前二十名的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定,并能自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其他同學(xué)有上進(jìn)心,能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn),在期末考試中取得了很大的進(jìn)步,但也有些同學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們本學(xué)期一定要避免的問(wèn)題。
二新目標(biāo)新計(jì)劃。
本學(xué)期,我計(jì)劃在加強(qiáng)班級(jí)思想教育和凝聚力方面多下些功夫,多向老班主任討教學(xué)習(xí),結(jié)合本班特點(diǎn),準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手:
(一)班級(jí)管理方面。
(1)作業(yè)收發(fā)制度:作業(yè)統(tǒng)一收齊后,于課前交給各科老師,如實(shí)上報(bào)作業(yè)的完成情況,并由學(xué)習(xí)委員記錄,家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)。
(2)課堂管理:每天的值日班長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé),記錄好一天的主動(dòng)積極學(xué)習(xí),消極對(duì)待學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,上課干擾課堂紀(jì)律,自習(xí)說(shuō)話等等,并且每天一總結(jié),對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
(3)班干部管理:培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長(zhǎng)分工明確,責(zé)任到人,并形成制度,使班級(jí)工作能按部就班的完成。充分發(fā)動(dòng)小組活動(dòng),培養(yǎng)自覺(jué)性,制度獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)同學(xué)們各方面發(fā)展。
(二)思想教育方面。
九年級(jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力不足,容易放松,而部分后進(jìn)生則由于功課變難,而開(kāi)始放棄努力,這些都不利于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的管理工作,因此思想教育工作必須時(shí)刻注意。
(1)盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。
(2)多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài),以便于更全面的了解學(xué)生,而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現(xiàn)。
(3)利用好班會(huì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,但要注意避免單純的說(shuō)教,盡可能尋找適當(dāng)話題,引發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生參與,以期受到更好的教育效果。盡量做到班會(huì)不盲目,學(xué)生堂堂有收獲。
(4)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、單個(gè)電話聯(lián)系等多種方式取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,了解學(xué)生在家情況,并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上部分家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議和幫助。雙方配合,以達(dá)到最佳的教育效果。
(三)學(xué)習(xí)方面。
(1)通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣。
(2)通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、互助伙伴的選擇,使學(xué)生樹(shù)立較高目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(3)在班內(nèi)開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(4)讓學(xué)生重視每一次小測(cè)驗(yàn),并在測(cè)驗(yàn)后,幫助學(xué)生分析成績(jī),更重要的是分析差距與原因,以便盡可查漏補(bǔ)缺。
(5)常與任課老師聯(lián)系,了解各科情況,并盡量抽時(shí)間幫各科老師抓緊知識(shí)的落實(shí)工作。
(6)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合平日作業(yè)完成情況,起碼督促背誦。
九年級(jí)的各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開(kāi)了,我將針對(duì)上學(xué)期的情況進(jìn)行進(jìn)一步完善,并查漏補(bǔ)缺,盡量做好班主任的每項(xiàng)工作,帶領(lǐng)91班的全體同學(xué),繼續(xù)進(jìn)步,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇三
新的學(xué)期,新的氣象,初三班主任的。
工作計(jì)劃。
寒假已經(jīng)近十天了,在這十天里,我一直在思考著上學(xué)期我在班級(jí)管理上存在的問(wèn)題,在教學(xué)上存在的問(wèn)題,如果按照以前的分組的方法坐座位,就會(huì)造成優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不能拔尖,那么就絕對(duì)會(huì)影響升學(xué)率。一旦升學(xué)率上不上去,那么我這個(gè)班就是失敗的。但是如果下學(xué)期繼續(xù)按照我后一段時(shí)間的搞法,那么必然也不能成功,即使不失敗,那也不能算是成功。
思來(lái)想去,我決定對(duì)下學(xué)期的工作作了以下設(shè)想:
一、座位仍然自選,第一次學(xué)生座位按照學(xué)生的上學(xué)期末考試成績(jī)的先后順序自選,以后每次月考之后再開(kāi)始調(diào)整座位,那么將根據(jù)學(xué)生的月考成績(jī)和一個(gè)月的紀(jì)律得分位次來(lái)進(jìn)行綜合排位,其中學(xué)習(xí)成績(jī)占60%,紀(jì)律占40%,這樣綜合進(jìn)行評(píng)比從而來(lái)排定座位。
這樣做的目的:能夠讓優(yōu)生和真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠坐到好的位置,從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng);讓那些遵守紀(jì)律的同學(xué)能夠坐到良好的位置,從而在班上形成一個(gè)良好的班風(fēng),形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)。
二、小組的設(shè)立。既然學(xué)生座位沒(méi)有按照學(xué)生的成績(jī)來(lái)坐座位,但又不能按照自然組來(lái)進(jìn)行小組評(píng)比,因?yàn)槟菢釉u(píng)比是很不公平的,是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn),每6人為一小組,每組都有1、2、3、4、5、6號(hào),每組既有成績(jī)好的學(xué)生,也有成績(jī)差的學(xué)生,讓學(xué)生自由組合,一旦小組成員確定下來(lái),那么這一個(gè)學(xué)期,小組將固定下來(lái),不再重新組合。但小組的每個(gè)成員的座位不是固定的,無(wú)論他坐在哪個(gè)位置,都要受到該組的組規(guī)的約束。
三、要制定班規(guī)班紀(jì)。仍然是每周一評(píng)比,在評(píng)比的過(guò)程中,既要公布每個(gè)小組的得分,也要公布每個(gè)人的得分。要有好的獎(jiǎng)勵(lì)措施,也要執(zhí)行強(qiáng)有力的懲罰措施,這個(gè)我們要在班上召開(kāi)討論,要由全班學(xué)生進(jìn)行討論,只有這樣,我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì),我想可以借鑒上學(xué)期萬(wàn)存向我提出外出吃一頓拉面的問(wèn)題,我想就可以給予最好的小組進(jìn)行此獎(jiǎng)勵(lì)。
四、每周利用一個(gè)固定的時(shí)間各個(gè)小組自行召開(kāi)小組座談會(huì),分析該組一周的得失,我想就放在每周一的成長(zhǎng)會(huì)上。具體形式是這樣的:首先在周日我先召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)(前幾周一定要召開(kāi),提出要求,后面搞順了之后就不需要召開(kāi)了),在周一晚成長(zhǎng)會(huì)之前每個(gè)小組長(zhǎng)召集組員開(kāi)好各組座談會(huì),討論上周存在的問(wèn)題,和下周要改進(jìn)的方面,然后再由值周班長(zhǎng)召開(kāi)成長(zhǎng)會(huì)。
五、每周一次。
勵(lì)志。
文章,用以激勵(lì)學(xué)生。
今天就想到這些,以后想起來(lái)之后再補(bǔ)充。
六、關(guān)于學(xué)生紀(jì)律記載,紀(jì)律記載應(yīng)該小組進(jìn)行循環(huán)記載,每周一輪換。組長(zhǎng)由7或8名班委會(huì)干部擔(dān)任,由他們擔(dān)任組長(zhǎng)。由他們分別擔(dān)當(dāng)值周班長(zhǎng)。
七、設(shè)立班級(jí)紀(jì)律委員會(huì),用以監(jiān)督班級(jí)紀(jì)律和班干部的管理。
一、樹(shù)理想、定目標(biāo)。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞,而沒(méi)有興奮的情緒,怎么能激勵(lì)人,沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,沒(méi)有生氣勃勃的精神,怎么能鼓舞人?”
三班是一個(gè)比較特殊的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,學(xué)生的個(gè)性比較突出,表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明:在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比較松散,不夠團(tuán)結(jié),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,長(zhǎng)期因?yàn)槌煽?jī)靠后造成信心不足,對(duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子責(zé)任心不強(qiáng),目標(biāo)模糊,沒(méi)有自主的規(guī)劃意識(shí)。本學(xué)期我希望通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì),強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,幫助每一位同學(xué)樹(shù)立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段,只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程,才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力的方向,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、鼓信心、抓恒心。
初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里,凡事放慢腳步,多觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),小事勤說(shuō),引導(dǎo)啟發(fā),盡快解決。首先,根據(jù)同學(xué)的情況,做好每個(gè)同學(xué)的思想工作,幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。初三年學(xué)生也存在著很強(qiáng)的逆反心理,一味地責(zé)罵學(xué)生只會(huì)讓其失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,效果適得其反。多從學(xué)生的閃光點(diǎn)入手。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意做好學(xué)生的思想跟蹤,抓恒心,及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。
其次,升學(xué)的幾個(gè)個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后,就進(jìn)入復(fù)習(xí),要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次,做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)使得更多的同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀。
三、齊進(jìn)步、共提高。
在初三下學(xué)期中,要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展,根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,使他們明確“7-1=0”的道理。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,兩極差異巨大的現(xiàn)狀,提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn),在具體的教學(xué)中盡量做到分層,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來(lái),利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高,這樣對(duì)不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。
班主任還應(yīng)該著眼全局,以身作則,與各科任教師密切配合,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),督促學(xué)生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股繩,形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對(duì)月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因,找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,調(diào)整心態(tài),指明正確的方法。
四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理。
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初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇四
初三(三)班是我新接手的一個(gè)班,班級(jí)學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,有留級(jí)生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生,學(xué)生以應(yīng)屆生為主,年級(jí)綜合實(shí)力排名居上游;班級(jí)學(xué)生思維活躍,學(xué)生潛力較大;組織紀(jì)律比較渙散;空巢學(xué)生、父母離異情況普遍。
二、師資配備。
語(yǔ)文:--數(shù)學(xué):--英語(yǔ):--。
政治:--歷史:--地理:--。
物理:--化學(xué):--生物:--。
師資力量雄厚,都是帶過(guò)多年畢業(yè)班的把關(guān)老師。絕大多數(shù)是教研組長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人。
三、指導(dǎo)思想。
以德育為首認(rèn)真抓好學(xué)生思想道德建設(shè);逐兩頭,抓中間,嚴(yán)格控制學(xué)生成績(jī)兩極分化的局面;抓好學(xué)生穩(wěn)定工作,避免學(xué)生流失;加大宣傳力度,大力開(kāi)展安全教育,排除安全隱患,堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。
四、具體安排。
1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行收心教育,上好收心第一課。班主任作好自我介紹,把qq、博客告訴學(xué)生以便學(xué)生進(jìn)入個(gè)人空間,了解班主任的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想、教師動(dòng)態(tài)等,造好花名冊(cè)(姓名、性別、父母姓名、家庭詳細(xì)住址、興趣愛(ài)好、聯(lián)系電話、qq號(hào))。
2、-月-日,全面清潔大掃除,搞好班級(jí)文化建設(shè);。
3、第一周星期四德育例會(huì),學(xué)生上講臺(tái)作一分鐘自我介紹;。
4、組織學(xué)生自查,開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);。
6、組織學(xué)生與兄弟班級(jí)開(kāi)展籃球友誼賽或拔河比賽;。
7、期中考試后組織詩(shī)歌朗誦比賽或演講比賽;。
8、--周年,布置學(xué)生辦一期圖文并茂的手抄報(bào)或電子小報(bào),對(duì)優(yōu)秀報(bào)紙給予獎(jiǎng)勵(lì);。
9、做好期中、期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比工作;。
10、定期家訪;。
11、組織召開(kāi)班干部會(huì)議,使管理落到實(shí)處,
五、日常工作。
1、晨讀前訓(xùn)話5分鐘;。
2、英語(yǔ)小組長(zhǎng)晨讀領(lǐng)讀;。
3、今日快訊1—3條通報(bào);。
4、晚自習(xí)前1-2分鐘小結(jié);。
5、處理偶發(fā)事件;。
6、有針對(duì)性找1-2人談話。
六、近期目標(biāo)。
1、做好學(xué)籍穩(wěn)定工作,防止學(xué)生外流;。
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作;。
3、緊密配合科任教師上好第一節(jié)見(jiàn)面課;。
4、召開(kāi)班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議了解班級(jí)情況;。
5、開(kāi)好第一場(chǎng)科任教師聯(lián)系會(huì)。
七、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
緊密配合科任教師認(rèn)真帶好班級(jí),不負(fù)學(xué)校重托,完成學(xué)校下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù),爭(zhēng)取明年開(kāi)開(kāi)心心的旅游。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇五
尊敬的家長(zhǎng):。
感謝您百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)我作了一個(gè)非常艱難的選擇。但是,我還是決定把近一段時(shí)間來(lái),我們艱難地心路歷程同大家交流一下。
20年末和20年初甚至到現(xiàn)在,對(duì)于我和王老師都是一種心理的考驗(yàn)與磨難。每當(dāng)想起這些天經(jīng)歷的一切,我的心情就難以平靜。這些日子,先是面對(duì)教師調(diào)動(dòng)做好學(xué)生思想穩(wěn)定,接著又努力配合王老師做好孩子們與老師的磨合與適應(yīng)工作。這項(xiàng)工作剛剛穩(wěn)妥,又面臨分班。又開(kāi)始做學(xué)生的思想工作,可以說(shuō)是一波未平一波又起。風(fēng)起云涌的事情,把我們常常推至風(fēng)口浪尖,一方面活得很沒(méi)有自我,一方面還要保持自我;一方面要平靜、熱情地面對(duì)孩子們,一方面還要接受孩子們懷疑與挑剔的揣想;一方面疲憊的自己真的很想休息調(diào)整一下,一方面還不能忘記家長(zhǎng)深情地囑托與無(wú)限的期待與信任。這段時(shí)間,我想說(shuō):我和王老師是學(xué)校里最苦和最累的,那不是身體的勞累,而是心靈的煎熬!
家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳。在目前考試制度沒(méi)有徹底改革之前,仍然是“應(yīng)試教育”的大環(huán)境,每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)都是十分關(guān)注的,因?yàn)閺哪撤N程度上說(shuō)分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的命根。報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道過(guò),有這么一個(gè)輔導(dǎo)班,語(yǔ)數(shù)兩名老師看管百十個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,天天做題做得昏天暗地,教法并不新,收費(fèi)還奇高,家長(zhǎng)卻擠破頭把孩子往那里送。為什么?原因是就這么讓孩子苦一苦,這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生考取外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等名牌初中的就多。這種做法,你可以深?lèi)和唇^地反對(duì)、批判,但你不能拿孩子的前途來(lái)開(kāi)玩笑,我們都這樣無(wú)奈!為此,我們要嘔心瀝血地備課,廣泛收集與課本同步的習(xí)題,讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí),尋找差距,熟能生巧,思路開(kāi)闊,目的很明確,就是讓孩子們面對(duì)考試能夠應(yīng)付自如。
賞識(shí)教育過(guò)了頭,孩子變得虛榮,自尊心極強(qiáng),只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)和好話,聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng),容不得說(shuō)半句不好,受不得一絲挫折。都說(shuō)每個(gè)孩子都是天使,但是,我們面對(duì)的卻是折翅的天使!沒(méi)有明確的是非觀念,不聽(tīng)話、叛逆、拖拉疲沓、丟三落四,做事情沒(méi)有計(jì)劃性,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有時(shí)間觀念,磨磨蹭蹭……為此,我們煞費(fèi)苦心!
首先,掌握好賞識(shí)的度。孩子的心靈成長(zhǎng)需要肯定,需要賞識(shí)。但賞識(shí)又不能過(guò)頭,掌握好這個(gè)度何其難!做好了孩子順利進(jìn)步,做不好還有后續(xù)工作。真是有批評(píng)有鼓勵(lì)嚴(yán)格要求!既要給孩子自信,又要有黃牌警告,不能讓孩子飄飄欲仙。
第二,給孩子一定的自由。孩子的心靈成長(zhǎng)需要自由,但是,孩子們心中的自由是無(wú)拘無(wú)束,隨心所欲,做自己喜歡的事。這樣很容易得意忘形,所以,再給孩子自由的同時(shí),還得給他們明確的是非尺度。放一把,扶一把,邊走邊看。讓孩子摸著石頭過(guò)河,自己必須小心盯著,以防一失足成千古恨啊!
第三,給孩子適度的愛(ài)。離家的孩子需要愛(ài),受傷的孩子需要愛(ài),有心事的孩子需要愛(ài)……給予他們愛(ài)并不難,但是,如何讓生活在蜜罐里的孩子在獲得愛(ài)的同時(shí),懂得感恩,懂得自立是更重要的。我們每一次班會(huì),每一次回家日都有計(jì)劃地對(duì)其精心教育。成才先成人是我們篤定的`信念。
第四,給孩子適度的寬容。孩子的心靈成長(zhǎng)需要寬容,沒(méi)有誰(shuí)的青春不走彎路,不做錯(cuò)事。寬容孩子很容易,但是,如何讓孩子懂得自省,懂得老師可以寬容自己所犯的錯(cuò),而自己卻要銘記在心,汲取教訓(xùn)是要我們十分傷腦筋的。孩子們什么道理都懂,說(shuō)多了煩,說(shuō)少了不以為然;說(shuō)中了耿耿于懷,說(shuō)輕了過(guò)耳東風(fēng)。為了達(dá)到最佳的效果,我們常常絞盡腦汁。
第五,讓孩子堅(jiān)守住夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的指南針。給孩子一個(gè)夢(mèng)想很容易,怎樣讓夢(mèng)想的種子扎根,繁茂成一棵參天的大樹(shù)是根本的問(wèn)題。為了讓孩子守住夢(mèng)想,我們搜集勵(lì)志故事,帶領(lǐng)他們觀賞勵(lì)志影片?,F(xiàn)身說(shuō)法,援引古今成功人物事跡。打比方,舉例子,擺事實(shí),講道理,費(fèi)盡唇舌。告訴孩子:
守住夢(mèng)想,一如在遍體鱗傷的河床。
守住豐盈的雨水和陽(yáng)光;
不要為一朵烏云放棄藍(lán)天,
也不要為一次沉船而放棄海洋。
守住夢(mèng)想,就像荒漠中守住了一片綠洲,
風(fēng)暴里守住了一方晴朗。
縱有寒流突襲,。
守住夢(mèng)想的花,
也會(huì)在冰天雪地里綻放;
縱有險(xiǎn)灘峽谷,。
守住夢(mèng)想的河,
就會(huì)激情澎湃地奔向遠(yuǎn)方;
守住夢(mèng)想,就守住了人生不落的太陽(yáng)!
說(shuō)實(shí)在的,也許我們一生都抵達(dá)不到夢(mèng)想,但我們可以仰望夢(mèng)想,讓夢(mèng)想引領(lǐng),引領(lǐng)著我們?cè)谌耸乐懈哔F地行走。
總之,我們每天都在努力地探尋著每個(gè)孩子心靈的脈搏,都在做孩子追夢(mèng)的支持者,都在盼望奇跡在每個(gè)孩子身上出現(xiàn)。孩子是我們此生最重要的事業(yè)!沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大!
所以,當(dāng)準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我認(rèn)為這是一件功德無(wú)量的事情,我們反復(fù)斟酌,把最貼心的話說(shuō)給大家,把最衷心的告誡送給大家,與其拼死拼活給孩子掙財(cái)富,不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富!而且我們的孩子以股票投資來(lái)比喻的話,都是很誘人的。不是績(jī)優(yōu)股,就是潛力股。很值得期待?。。ù颂幏治鰧W(xué)生情況略去)。
最后,把最真摯的謝意送給大家!衷心希望所有的家庭都幸福美滿,希望我們打造最牛中考班的夢(mèng)想能成真,希望更多的孩子能夠成為優(yōu)秀的人才!謝謝大家!
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇六
尊敬的家長(zhǎng):。
感謝您百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)我作了一個(gè)非常艱難的選擇。但是,我還是決定把近一段時(shí)間來(lái),我們艱難地心路歷程同大家交流一下。
年末和年初甚至到現(xiàn)在,對(duì)于我和王老師都是一種心理的考驗(yàn)與磨難。每當(dāng)想起這些天經(jīng)歷的一切,我的心情就難以平靜。這些日子,先是面對(duì)教師調(diào)動(dòng)做好學(xué)生思想穩(wěn)定,接著又努力配合王老師做好孩子們與老師的磨合與適應(yīng)工作。這項(xiàng)工作剛剛穩(wěn)妥,又面臨分班。又開(kāi)始做學(xué)生的思想工作,可以說(shuō)是一波未平一波又起。風(fēng)起云涌的事情,把我們常常推至風(fēng)口浪尖,一方面活得很沒(méi)有自我,一方面還要保持自我;一方面要平靜、熱情地面對(duì)孩子們,一方面還要接受孩子們懷疑與挑剔的揣想;一方面疲憊的自己真的很想休息調(diào)整一下,一方面還不能忘記家長(zhǎng)深情地囑托與無(wú)限的期待與信任。這段時(shí)間,我想說(shuō):我和王老師是學(xué)校里最苦和最累的,那不是身體的勞累,而是心靈的煎熬!
家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳。在目前考試制度沒(méi)有徹底改革之前,仍然是“應(yīng)試教育”的大環(huán)境,每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)都是十分關(guān)注的,因?yàn)閺哪撤N程度上說(shuō)分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的命根。報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道過(guò),有這么一個(gè)輔導(dǎo)班,語(yǔ)數(shù)兩名老師看管百十個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,天天做題做得昏天暗地,教法并不新,收費(fèi)還奇高,家長(zhǎng)卻擠破頭把孩子往那里送。為什么?原因是就這么讓孩子苦一苦,這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生考取外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等名牌初中的就多。這種做法,你可以深?lèi)和唇^地反對(duì)、批判,但你不能拿孩子的前途來(lái)開(kāi)玩笑,我們都這樣無(wú)奈!為此,我們要嘔心瀝血地備課,廣泛收集與課本同步的習(xí)題,讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí),尋找差距,熟能生巧,思路開(kāi)闊,目的很明確,就是讓孩子們面對(duì)考試能夠應(yīng)付自如。
賞識(shí)教育過(guò)了頭,孩子變得虛榮,自尊心極強(qiáng),只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)和好話,聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng),容不得說(shuō)半句不好,受不得一絲挫折。都說(shuō)每個(gè)孩子都是天使,但是,我們面對(duì)的卻是折翅的天使!沒(méi)有明確的是非觀念,不聽(tīng)話、叛逆、拖拉疲沓、丟三落四,做事情沒(méi)有計(jì)劃性,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有時(shí)間觀念,磨磨蹭蹭……為此,我們煞費(fèi)苦心!
首先,掌握好賞識(shí)的度。孩子的心靈成長(zhǎng)需要肯定,需要賞識(shí)。但賞識(shí)又不能過(guò)頭,掌握好這個(gè)度何其難!做好了孩子順利進(jìn)步,做不好還有后續(xù)工作。真是有批評(píng)有鼓勵(lì)嚴(yán)格要求!既要給孩子自信,又要有黃牌警告,不能讓孩子飄飄欲仙。
第二,給孩子一定的自由。孩子的心靈成長(zhǎng)需要自由,但是,孩子們心中的'自由是無(wú)拘無(wú)束,隨心所欲,做自己喜歡的事。這樣很容易得意忘形,所以,再給孩子自由的同時(shí),還得給他們明確的是非尺度。放一把,扶一把,邊走邊看。讓孩子摸著石頭過(guò)河,自己必須小心盯著,以防一失足成千古恨??!
第三,給孩子適度的愛(ài)。離家的孩子需要愛(ài),受傷的孩子需要愛(ài),有心事的孩子需要愛(ài)……給予他們愛(ài)并不難,但是,如何讓生活在蜜罐里的孩子在獲得愛(ài)的同時(shí),懂得感恩,懂得自立是更重要的。我們每一次班會(huì),每一次回家日都有計(jì)劃地對(duì)其精心教育。成才先成人是我們篤定的信念。
第四,給孩子適度的寬容。孩子的心靈成長(zhǎng)需要寬容,沒(méi)有誰(shuí)的青春不走彎路,不做錯(cuò)事。寬容孩子很容易,但是,如何讓孩子懂得自省,懂得老師可以寬容自己所犯的錯(cuò),而自己卻要銘記在心,汲取教訓(xùn)是要我們十分傷腦筋的。孩子們什么道理都懂,說(shuō)多了煩,說(shuō)少了不以為然;說(shuō)中了耿耿于懷,說(shuō)輕了過(guò)耳東風(fēng)。為了達(dá)到最佳的效果,我們常常絞盡腦汁。
第五,讓孩子堅(jiān)守住夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的指南針。給孩子一個(gè)夢(mèng)想很容易,怎樣讓夢(mèng)想的種子扎根,繁茂成一棵參天的大樹(shù)是根本的問(wèn)題。為了讓孩子守住夢(mèng)想,我們搜集勵(lì)志故事,帶領(lǐng)他們觀賞勵(lì)志影片?,F(xiàn)身說(shuō)法,援引古今成功人物事跡。打比方,舉例子,擺事實(shí),講道理,費(fèi)盡唇舌。告訴孩子:
守住夢(mèng)想,一如在遍體鱗傷的河床。
守住豐盈的雨水和陽(yáng)光;
不要為一朵烏云放棄藍(lán)天,
也不要為一次沉船而放棄海洋。
守住夢(mèng)想,就像荒漠中守住了一片綠洲,
風(fēng)暴里守住了一方晴朗。
縱有寒流突襲,。
守住夢(mèng)想的花,
也會(huì)在冰天雪地里綻放;
縱有險(xiǎn)灘峽谷,。
守住夢(mèng)想的河,
就會(huì)激情澎湃地奔向遠(yuǎn)方;
守住夢(mèng)想,就守住了人生不落的太陽(yáng)!
說(shuō)實(shí)在的,也許我們一生都抵達(dá)不到夢(mèng)想,但我們可以仰望夢(mèng)想,讓夢(mèng)想引領(lǐng),引領(lǐng)著我們?cè)谌耸乐懈哔F地行走。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇七
本學(xué)期,九年級(jí)學(xué)生共43人,其中女生21人,男生22人;走讀生7人,住宿生36人。單親留守兒童16人,雙親留守兒童12人。學(xué)生紀(jì)律較好,平時(shí)沒(méi)有大的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,但沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí)自覺(jué)性和習(xí)慣較差。部分學(xué)生厭學(xué)、個(gè)別學(xué)生還迷戀手機(jī)游戲。班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況處于全縣中上等水平。在初三的最后一學(xué)期里,要不斷努力,爭(zhēng)取在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)業(yè)成績(jī)兩方面有大的進(jìn)步。
九年級(jí)下學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,根據(jù)本班特點(diǎn),特制定以下措施。
(一)、立目標(biāo)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)及日常教育和引導(dǎo),讓學(xué)生明確自己的目標(biāo),并在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持不懈地努力,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、樹(shù)信心、奮力沖刺中考:這學(xué)期最后的兩三個(gè)月是沖刺階段和收獲季節(jié),各學(xué)科都要開(kāi)始復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立足夠的信心,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)以前不足之處查漏補(bǔ)缺,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難。
(三)、教方法、提高復(fù)習(xí)效率:在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
其二是對(duì)各次模擬考中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因,找出對(duì)策。如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去、考試時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的方法。在戰(zhàn)略上:以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念全心備考。力求:強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
(四)、抓管理,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
(五)、重課堂,確保課課有實(shí)效:課堂紀(jì)律是有效學(xué)習(xí)的保證,采取以下抓法:
1、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、教導(dǎo)學(xué)生踏實(shí)勤學(xué),努力進(jìn)步。
3、建立學(xué)習(xí)小組,實(shí)施同伴互助。
4、樹(shù)立典型,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,對(duì)行為習(xí)慣較差的多談心,及時(shí)鼓勵(lì),讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對(duì)優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵(lì),適當(dāng)加大培養(yǎng)力度。
(六)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào),共商對(duì)策,達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取緊張、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
2月份
1、報(bào)到注冊(cè)工作及檢查寒假作業(yè)。
2、主題教育:入學(xué)紀(jì)律、安全常規(guī)教育。
3、調(diào)整班委會(huì)成員,完善班級(jí)管理制度。
4、召開(kāi)班、團(tuán)干部會(huì)。
3月份
1、分析上學(xué)期期末考試成績(jī),確立班級(jí)學(xué)習(xí)方面的奮斗目標(biāo)。
2、組建學(xué)習(xí)小組。
3、主題教育:好學(xué)上進(jìn),做一個(gè)努力的人。
4、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇八
這一學(xué)期其實(shí)沒(méi)有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書(shū)本上的知識(shí)層層推進(jìn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理,幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,挖掘出自己的潛能,爭(zhēng)取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會(huì)過(guò)于的放松,也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過(guò)難關(guān),無(wú)論喜悅還是悲傷,我們的都一起來(lái)分享,所以有極強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺(jué)組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯模谶@樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。
在初中階段使我們樹(shù)立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)闀r(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些的學(xué)生,我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說(shuō)出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái),我們需要建立良好的心態(tài)面對(duì)考試。
下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò),在未來(lái)的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,教好學(xué)生。
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初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇九
眾所周知,九年級(jí)年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段,更何況這屆九年級(jí)是我們初中自創(chuàng)建以來(lái)開(kāi)天辟地的'第一屆。耕作三年,現(xiàn)在就是檢驗(yàn)收成的時(shí)候。開(kāi)學(xué)之初的幾次會(huì)議,讓每個(gè)九年級(jí)教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開(kāi)班之初我們初中部的八字方針,那就是“盡心盡力,無(wú)怨無(wú)悔”!
我們九年級(jí)的全體科任老師將群策群力,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)中考取得好的成績(jī)。特制定以下措施。
把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程,才可能實(shí)現(xiàn)理想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向。
在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開(kāi)始復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)以前不足之處查漏不缺,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難。
在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對(duì)月考中出現(xiàn)地問(wèn)題及時(shí)分析正確原由,找出對(duì)策,如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去,考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的辦法。在戰(zhàn)略上:以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念。戰(zhàn)求:強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
紀(jì)律是成功的保證,采取以下抓法:
1、督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的,不要放棄學(xué)習(xí),“努力才會(huì)成功,放棄只有失敗”。
2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
3、建立自律小組,量化打分并公告。
4、樹(shù)立典型,因教施人。
充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣效果,對(duì)行為習(xí)慣較差的分批腹中,各個(gè)擊破,多談心,及時(shí)鼓勵(lì),讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài),讓其成為“亮點(diǎn)生”。
出現(xiàn)問(wèn)題好及時(shí)通報(bào),共商對(duì)策,加強(qiáng)在家體育鍛煉,使其達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取在緊張、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十
一、樹(shù)理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程,才可能實(shí)現(xiàn)理想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向。
二、鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心。
在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開(kāi)始復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)以前不足之處查漏補(bǔ)缺,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則,同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
另外是對(duì)月考中出現(xiàn)地問(wèn)題及時(shí)分析正確原因,找出對(duì)策,如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去,考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的方法。在戰(zhàn)略上:以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念;在戰(zhàn)術(shù)上:強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,注意常規(guī)。
一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。
紀(jì)律是成功的保證,采取以下抓法:
1、督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的,不要放棄學(xué)習(xí),“努力才會(huì)成功,放棄只有失敗”
2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
3、建立自律小組,量化打分并公告,
4、樹(shù)立典型,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,對(duì)行為習(xí)慣較差的分批腹中,各個(gè)擊破,多談心,及時(shí)鼓勵(lì),讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài),讓其成為“亮點(diǎn)生”。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
出現(xiàn)問(wèn)題好及時(shí)通報(bào),共商對(duì)策,加強(qiáng)在家體育鍛煉,使其達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取在緊張、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
七、各月份具體工作。
1、做好開(kāi)學(xué)前一系列準(zhǔn)備工作:檢查寒假作業(yè),發(fā)放新書(shū),打掃衛(wèi)生,布置教室環(huán)境,出好第一期黑板報(bào)、寒假工作總結(jié)等。
2、行為規(guī)范教育(一):以良好的課堂紀(jì)律保證課堂教學(xué)的順利實(shí)施。
3、繼續(xù)執(zhí)行“值日班長(zhǎng)”制度,完善班級(jí)管理。
4、召開(kāi)班干部第一次例會(huì),總結(jié)上學(xué)期工作,指出不足,提出改進(jìn),明確職責(zé),以身作則,切實(shí)有效地發(fā)揮表率作用。
5、根據(jù)學(xué)校要求,制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、“敬業(yè)自強(qiáng)——學(xué)會(huì)自信,圓滿完成九年義務(wù)制教育”主題活動(dòng)啟動(dòng),做好畢業(yè)生體檢等工作。
2、3·5學(xué)雷鋒,提倡學(xué)生學(xué)雷鋒,做好事。
3、“三八”婦女節(jié),提倡班中每位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事,送一份祝福,并將此過(guò)程記錄下來(lái),在班中進(jìn)行交流反饋,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
4、行為規(guī)范教育(二):勤奮學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè),提高作業(yè)和練習(xí)的實(shí)效性。
5、抓好體育訓(xùn)練,迎接體育中考。
1、行為規(guī)范教育(三):互幫互助,不畏困難,掃除學(xué)習(xí)上的攔路虎。
2、開(kāi)好模擬考前家長(zhǎng)會(huì)和填報(bào)志愿的說(shuō)明工作,加強(qiáng)家校溝通。
3、做好模擬考復(fù)習(xí)動(dòng)員和考試工作。
4、做好體育加試工作。
1、行為規(guī)范教育(四):樹(shù)立信心,做好考前復(fù)習(xí),打好人生第一仗。
2、幫助學(xué)生填報(bào)好中考志愿。
3、寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ),完成各項(xiàng)評(píng)比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。
1、做好中考前動(dòng)員、復(fù)習(xí)與考試工作。
2、完成學(xué)期結(jié)束前各項(xiàng)評(píng)比工作、總結(jié)工作。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十一
本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(3)班班主任,現(xiàn)將班級(jí)工作計(jì)劃如下:
一、做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作。
以學(xué)校十二項(xiàng)常規(guī)管理工作為基礎(chǔ),進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,從衛(wèi)生、紀(jì)律等方面抓起,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,爭(zhēng)取創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
(1)整頓班風(fēng)。
通過(guò)第一學(xué)期的努力和合作,整體班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都取得了一定的進(jìn)步,但在最后的期末考試中,依然存在一些不如人意的地方:比如最后一個(gè)月文明班級(jí)由于自行車(chē)排放的忽略,導(dǎo)致文明班級(jí)失之交臂;英語(yǔ)、物理等學(xué)科依然比較薄弱;優(yōu)等生的不拔尖等等。因此本學(xué)期在整個(gè)班級(jí)中,利用周三班會(huì)課等課余一切時(shí)間,對(duì)班風(fēng)進(jìn)行徹底整頓,首先加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,努力培養(yǎng)學(xué)生成為懂事、明理的中學(xué)生。爭(zhēng)取做到在學(xué)生未到學(xué)校之前,班主任我先到教室等,避免學(xué)生早到了以后出去溜達(dá)和抄作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生。然后平時(shí)多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一方面多和學(xué)生交流溝通,聽(tīng)取學(xué)生的想法,另外不時(shí)的督促學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立初三畢業(yè)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從個(gè)人做起,從身邊的小事做起,從衛(wèi)生抓起,從平時(shí)的文明習(xí)慣做起,爭(zhēng)取在xxxx年中考中取得更好的成績(jī)。
(2)繼續(xù)部分競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
“我行!我show”活動(dòng)將在開(kāi)學(xué)后依然繼續(xù)搞下去,從上學(xué)期的反應(yīng)來(lái)看,效果非常好,初三學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意圖和作用,尤其是對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生起到了較好的約束作用。“班級(jí)之星”的評(píng)選。通過(guò)本活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心,讓不同層次的學(xué)生得到表?yè)P(yáng),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間開(kāi)展自我批評(píng)的積極風(fēng)氣,樹(shù)立典型的同時(shí)打擊班級(jí)歪風(fēng)邪氣?!盀榘嗉?jí)作奉獻(xiàn)”,提倡節(jié)約意識(shí),讓學(xué)生在一個(gè)月中,節(jié)省0。5元,為班級(jí)添置一份“揚(yáng)子晚報(bào)”,供全班同學(xué)學(xué)習(xí)、閱覽,為學(xué)生中考時(shí)政提供素材。
(3)協(xié)調(diào)各學(xué)科老師,共同提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過(guò)多和任課老師交流,爭(zhēng)取在第一時(shí)間了解學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)情況,尤其是關(guān)心、重視能夠拔尖的學(xué)生,給學(xué)生施加壓力的同時(shí),多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)和物理的考試政策的變革,配合學(xué)校采取有效措施積極應(yīng)對(duì),協(xié)助英語(yǔ)、體育等考試科目的任課教師,做好4月份和5月份的口語(yǔ)、體育中考工作,爭(zhēng)取在最后的xxxx年常州市升學(xué)考試中,能有新的突破。
(4)讓學(xué)生自主管理。
堅(jiān)持“相信學(xué)生能做好”的原則,把班級(jí)各項(xiàng)事宜教給學(xué)生,尤其是班干部,將進(jìn)一步優(yōu)化。自己作為班主任,適當(dāng)做好指引工作,既鍛煉了學(xué)生,同時(shí)也為班主任自己減輕了負(fù)擔(dān)。在了解學(xué)生方面,我唯一的體會(huì),就是和學(xué)生將心比心,真正的做到用心去交流,去愛(ài)學(xué)生,真心關(guān)心學(xué)生。當(dāng)然我仍然會(huì)堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,周記為我從更深的方面了解學(xué)生提供了幫助。
(5)配合學(xué)校,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
雖然本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)是提高學(xué)校的教學(xué)成績(jī),但在本學(xué)期依然協(xié)助學(xué)校做好植樹(shù)節(jié)、珍愛(ài)生命宣傳周活動(dòng)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)團(tuán)委活動(dòng)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)等工作。
二、做好畢業(yè)班常規(guī)工作。
協(xié)助學(xué)校完成中考報(bào)名、體檢、英語(yǔ)口語(yǔ)、體育、文化課等中考相關(guān)工作,幫助學(xué)生填報(bào)志愿。其中主要做好以下幾個(gè)方面工作:
(1)考前心理輔導(dǎo)工作。
(2)指導(dǎo)學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十二
轉(zhuǎn)眼之間,初三的工作已結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,作為畢業(yè)班的班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,也十分欣慰,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想。
開(kāi)學(xué)初認(rèn)真分析本班特點(diǎn),制定本學(xué)期的工作計(jì)劃,開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“紀(jì)律第一”的思想,營(yíng)造一種大氛圍,把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)紀(jì)律管理作為工作的核心,班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著良好的班風(fēng)形成展開(kāi)。
二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了變化。作為班主任,我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行教育,讓學(xué)生在反省自己的錯(cuò)誤,約束自己,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
三、鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初。
一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
四、積極同科任教師研究學(xué)生,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,而且大都習(xí)慣差,學(xué)習(xí)差,屬于雙差生。我知道,班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系,應(yīng)此加強(qiáng)對(duì)這一部分的學(xué)生的管理非常重要,平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),并且和他們建立較好的師生關(guān)系,在平時(shí)多激勵(lì)他們,多關(guān)注他們,讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,習(xí)慣有了很大的改觀。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十三
轉(zhuǎn)眼之間,初三的工作已結(jié)束了,回顧半個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,既有成功的喜悅,又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說(shuō),經(jīng)常的回頭看看自己的路,會(huì)有很多收獲,我想,對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。
今年,我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,取得了一些成績(jī),學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?;仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,我想這些成績(jī)的得來(lái),與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。
一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想,營(yíng)造一種大氛圍,把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi)。
二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
作為班主任,我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志,一段時(shí)間后,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展有益文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。
通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四,積極同學(xué)科教師研究學(xué)生,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,形成了較高的班級(jí)凝聚力,促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。
五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,而且大都習(xí)慣差,學(xué)習(xí)差,屬于雙差生。我知道,班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系,應(yīng)此,我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),并且和他們建立較好的師生關(guān)系,在平時(shí)多激勵(lì)他們,多要求他們,多關(guān)注他們,讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,習(xí)慣有了很大的改觀,成績(jī)也有了提高,對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。
總之,班主任的工作瑣碎、繁雜,正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,就像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。半個(gè)學(xué)期來(lái),我的工作取得了一定的成績(jī),也有一系列的問(wèn)題存在:由于是兼職班主任,教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重,有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁,對(duì)于部分學(xué)生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
2015年6月
大坪中學(xué) 謝亨湖
我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,填報(bào)志愿時(shí),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。
3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主
的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái); 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
三、存在的問(wèn)題及解決的方案
學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性較差,優(yōu)秀生非常少。
繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),并及時(shí)向我匯報(bào),作為班主任及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性問(wèn)題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍,爭(zhēng)取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績(jī)。
在以后,我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用
熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
榕江二中 石月昌
隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?;厥装肽甑墓ぷ鳎β刀鋵?shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲?,F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
4、防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn),總之,我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了,就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣,那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié),也是三年班主任工作的結(jié)束語(yǔ)吧,那就是--無(wú)愧無(wú)悔。
沐著六月的陽(yáng)光,我又送走了一屆學(xué)生,初三班主任工作也畫(huà)上了一個(gè)還算圓滿的句號(hào),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
本學(xué)年是學(xué)生面臨中考的一年,學(xué)生心理壓力大,思想波動(dòng)也大,我在認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作的同時(shí),時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀念,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生鼓勵(lì)他們更上一層樓,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),對(duì)于成績(jī)差的同學(xué),則鼓勵(lì)他們不能自暴自棄,盡自己最大的力量完成中考。
在學(xué)年初,我就讓每位學(xué)生為自己定下切實(shí)可行的中考目標(biāo),在班級(jí)中選取自己的趕超目標(biāo),寫(xiě)在自己常用的書(shū)籍的上方,每次考試結(jié)束,都讓學(xué)生加以比對(duì),勝不驕,敗不餒,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己向目標(biāo)邁進(jìn)。對(duì)于成績(jī)波動(dòng)大的同學(xué),我和他一起分析原因,查漏補(bǔ)缺,使他們能迎頭趕上。同時(shí)“授之以魚(yú)不如授之以漁”,在平時(shí)的教學(xué)中,我重視解題技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生更好的適應(yīng)考試。
進(jìn)入九年級(jí),有些學(xué)生資格老了,學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就不太放在眼里,針對(duì)此現(xiàn)象,我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作,實(shí)施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等方面的良好習(xí)慣一以貫之。加強(qiáng)優(yōu)、差結(jié)對(duì)努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。保證了學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
作為班主任,安全教育是我常抓不懈的工作,并滲入到學(xué)生的飲食起居、出行等各方面。
對(duì)于班級(jí)里的學(xué)困生,我總是盡自己所能在生活及學(xué)習(xí)上予以幫助,讓她的學(xué)習(xí)無(wú)后顧之憂。對(duì)于幾個(gè)德困生,我更是思想教育時(shí)時(shí)跟進(jìn)。
回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長(zhǎng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大肯定,我也不會(huì)因此而滿足,我深知,前路依然漫長(zhǎng)。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),再接再厲。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十四
于淑賢轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三122班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)總能穩(wěn)居第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
2010年6月。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十五
20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了非常好的成績(jī)。
這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。
因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時(shí)間,定任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。
在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。
我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。
自開(kāi)學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
(一)樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。
“青春我做主,同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),三年來(lái)成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),同時(shí)又因人而異。
這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。
(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。
不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。
嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
二、班級(jí)常規(guī)工作
九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。
高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。
面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。
學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。
每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的`進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。
態(tài)度決定一切。
要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。
對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
方法有:不妨給自己定一些時(shí)間限制。
不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。
要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做,往往會(huì)事倍功半。
要調(diào)整好情緒,樹(shù)立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動(dòng),更須注意整理,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長(zhǎng),在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!
(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。
我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。
如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。
通過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。
對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(zhǎng)期用真情去感化他們。
(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。
也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒(méi)辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。
上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我班師生的共同努力下,班級(jí)德育工作取得了令人滿意的成績(jī)。
本學(xué)期是初中生的關(guān)鍵時(shí)期,如何讓初三下學(xué)期的生活更有價(jià)值,讓學(xué)生的初中生活有一個(gè)滿意的結(jié)局,本學(xué)期我的班主任工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校德育要求、學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校德育計(jì)劃為指導(dǎo),注重法制、心理健康教育、安全教育,堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)初三學(xué)生理想前途教育,創(chuàng)建和諧德育氛圍,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
二、班級(jí)情況分析:
班級(jí)學(xué)生總數(shù):28人,男生13人,女生15人。
經(jīng)過(guò)二年半的學(xué)習(xí)生活,班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展,整體較好,在行規(guī)、成績(jī)等方面的表現(xiàn)整體良好。
學(xué)生干部得到了一定的培養(yǎng)和鍛煉。
本學(xué)期是初中最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生馬上面臨著畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題,要想法讓學(xué)生在最后的沖刺階段保持較好的身心狀態(tài),爭(zhēng)取優(yōu)良的成績(jī)。
三、班級(jí)工作目標(biāo):
1、開(kāi)學(xué)初規(guī)范學(xué)生習(xí)慣及行為表現(xiàn)。
使學(xué)生始終保持積極的復(fù)習(xí)迎考狀態(tài),力爭(zhēng)使全班學(xué)生都能升入更高學(xué)府。
2、保證紀(jì)律、衛(wèi)生方面較上學(xué)期再上一個(gè)臺(tái)階。
使學(xué)生養(yǎng)成人人講衛(wèi)生,人人講文明的好習(xí)慣。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并鼓勵(lì)學(xué)生努力獲獎(jiǎng)。
4、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,打造一支努力向上的班級(jí)隊(duì)伍。
四、具體工作及措施:
1、繼續(xù)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),讓學(xué)生干部做好老師的助手、幫手。
及時(shí)反饋、解決班級(jí)問(wèn)題,并且首先要嚴(yán)于律己成為學(xué)生的表率。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生行規(guī)的教育,努力營(yíng)造“勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰”的班級(jí)氛圍。
3、規(guī)范學(xué)生對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生的保持情況。
利用午自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),并有計(jì)劃地進(jìn)行思想教育。
4、利用班會(huì)、課間、自習(xí)等時(shí)間與學(xué)生真誠(chéng)談心,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)特別是關(guān)注學(xué)困生的想法,可以開(kāi)展不同范圍、不同群體的學(xué)生座談會(huì),讓學(xué)生感受到自己在班級(jí)中的重要位置,在班級(jí)榮中應(yīng)發(fā)揮的重要作用,從而積極進(jìn)取,為班級(jí)榮譽(yù)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5、在學(xué)生工作中盡量做到面對(duì)全體學(xué)生,抓兩頭促中間,當(dāng)然對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班更要關(guān)注班級(jí)尖子生,做到以點(diǎn)帶面,以面促點(diǎn)。
6、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體,抓緊體育課、課間操,配合體育老師做好學(xué)生的體育考試工作。
7、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
強(qiáng)化安全教育,法制教育,畢業(yè)班學(xué)生心理健康教育,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),以積極的心態(tài)迎接中考。
8、繼續(xù)發(fā)揮主題活動(dòng)教育的功效。
初三畢業(yè)班雖然時(shí)間有限,但盡可能參加一些校園活動(dòng),調(diào)整緊張的氛圍,追求教育實(shí)效。
倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“學(xué)習(xí)吳秀艷,做合格學(xué)生”的活動(dòng)。
9、加強(qiáng)家校溝通,采用多種形式與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生在校情況,做好家校合作教育,讓學(xué)生發(fā)揮最大的實(shí)力,投入中考。
應(yīng)學(xué)校要求做好召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)工作準(zhǔn)備,使工作有的放矢。
總之,希望在畢業(yè)前的最后幾個(gè)月,希望通過(guò)各方面的通力合作,能讓班級(jí)學(xué)生盡可能調(diào)整好狀態(tài),在安全、有序的情況下,做好班級(jí)的各方面工作,爭(zhēng)取優(yōu)良的畢業(yè)成績(jī)。
月行事安排:
3月份:班級(jí)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
出“新學(xué)期、新面貌”板報(bào)
積極組織參加“學(xué)雷鋒、迎三八活動(dòng)”
第一次月考
4月份:清明掃墓活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育
法制宣傳月活動(dòng)
5月份:進(jìn)行衛(wèi)生和防疫宣傳工作
紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)
藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
6月份:升學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
學(xué)生德育考核評(píng)定
初三畢業(yè)典禮、中考
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十六
我們要抓好日常的管理,做一個(gè)輕松的班主任。融洽師生關(guān)系是建立和諧校園的基礎(chǔ),有助于完善學(xué)生健全的人格,有助于提高教育教學(xué)的效率。班主任樹(shù)立威信讓學(xué)生愛(ài)上自己,細(xì)心關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在班主任心中的地位,賞識(shí)每一位學(xué)生讓他們感覺(jué)自己能行,從中獲得成就感。下面是我一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結(jié):
一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生。
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過(guò)家訪,電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。
第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,不定時(shí)的課間談話來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二.根據(jù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查情況適時(shí)加強(qiáng)教育,只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。
第三.強(qiáng)化對(duì)潛能生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),我就馬上教育。
第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,強(qiáng)化了學(xué)生的一些良好的行為習(xí)慣。
第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持以往的方法:學(xué)生早上一到教室后便叫班委帶領(lǐng)全班同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí);中午,12:50首先由英語(yǔ)科代表帶大家讀10分鐘的英語(yǔ)。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和兩操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,各種活動(dòng)、集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。
五、強(qiáng)化班干部的管理能力。
前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),也使他們懂得班干部工作的辛苦。讓他們各負(fù)其責(zé),其次,我重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,幾位班干認(rèn)真負(fù)責(zé),成了老師的好幫手。
六、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)集體主義精神.
在本學(xué)期,我借助各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校舉行的朗誦會(huì),踏青活動(dòng)、六一兒童節(jié),從開(kāi)始的選隊(duì)員,到后來(lái)的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的集體主義精神,最終我們班取得了年級(jí)段第二名的好成績(jī).名次是次要的,最重要的是通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
七、注重家校聯(lián)系工作。
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo),遵守著各種規(guī)章制度,一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,如果回到家里,父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視,一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功,如此的惡性循環(huán),對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用,所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通,坦誠(chéng)相待,讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。因?yàn)?,我們大部分的家長(zhǎng)都外出打工,沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力,所以很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)老師說(shuō):“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。因此,我都會(huì)通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系。并讓家長(zhǎng)教育好自己的孩子。
一開(kāi)學(xué),我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼,方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話,一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況,幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。
八、加強(qiáng)安全教育。
這學(xué)期,學(xué)校正在建設(shè)幼兒園,學(xué)生的活動(dòng)空間小了,又因?yàn)楹闷娴仍颍瑵撛谥簧侔踩[患。為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強(qiáng)調(diào)。
作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十七
貫徹德育處以德育為首的觀念,堅(jiān)持育人為本的思想,加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。
一、建立以表?yè)P(yáng)和批評(píng)為主要手段、以德育量化分?jǐn)?shù)為外在表現(xiàn)的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
二、本期的.德育量化將按照學(xué)校德育處的要求,從讀書(shū)、集會(huì)、乘車(chē)、就寢、吃飯、住家等六個(gè)方面,嚴(yán)格要求學(xué)生。
三、針對(duì)班級(jí)實(shí)際,全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)。
快速:行動(dòng)迅速,不遲到。到班準(zhǔn)時(shí),鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。
向上:倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來(lái)的思想。倡導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。
認(rèn)真:認(rèn)真做好每一件事,從作業(yè)、值日、體育鍛煉、上課筆記等方面,培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé):對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序:有紀(jì)律觀念,有計(jì)劃觀念,有經(jīng)常的反思觀念。
培養(yǎng)班風(fēng)的注意手段是表?yè)P(yáng)和批評(píng),是量化分?jǐn)?shù)。
四、嚴(yán)格執(zhí)行以法治班的思想,法,就是德育分?jǐn)?shù)量化,每天一統(tǒng)計(jì),每周一小結(jié),每月一匯總。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的,批評(píng)與懲罰惡劣的。每月評(píng)出前10名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。凡每月扣分在20分以上的,按學(xué)校要求,給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
五、抓好體育鍛煉。
六、協(xié)調(diào)好各課老師的關(guān)系。
七、引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試,養(yǎng)成良好的心理。
一、改善課堂面貌,杜絕亂課、倦課,注意自習(xí)課、統(tǒng)練課紀(jì)律,課間不得大聲喧嘩打鬧;兩分鐘鈴后要準(zhǔn)備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料;副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促各科教師填寫(xiě)好每天的課堂日志,由班主任簽字上交。
初三本學(xué)期面臨中考,我要在做好各項(xiàng)班級(jí)工作的同時(shí)進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別生的思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十八
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·一班的班主任工作。很榮幸能有機(jī)會(huì)擔(dān)任初三班主任,我深知初三是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,接任班主任時(shí)為自己能否做好這項(xiàng)工作心中有許多焦慮和不安,但為了鍛煉自己更好的完善自己,支持領(lǐng)導(dǎo)工作,便毅然挑起了“班主任”這副重?fù)?dān),把它當(dāng)成一種鞭策,一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì),并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,竭盡全力挑好這副擔(dān)子。
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,抓教室環(huán)境,班級(jí)文化建設(shè)。雖然初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,時(shí)間緊,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)生在衛(wèi)生打掃方面有很大改變,每天能及時(shí)完成教室及分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù),且質(zhì)量較好。教室環(huán)境有了很大改變,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
利用課余時(shí)間組織學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)的學(xué)習(xí)園地,及班級(jí)板報(bào)制作,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),展示學(xué)生的能力、風(fēng)采。逐漸形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。
其次,重點(diǎn)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
第三,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì),觀看教育影片等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
初三班主任下學(xué)期職業(yè)規(guī)劃篇十九
這一學(xué)期其實(shí)沒(méi)有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書(shū)本上的知識(shí)層層推進(jìn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理,幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,挖掘出自己的潛能,爭(zhēng)取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會(huì)過(guò)于的放松,也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過(guò)難關(guān),無(wú)論喜悅還是悲傷,我們的都一起來(lái)分享,所以有極強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺(jué)組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯?,在這樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。
在初中階段使我們樹(shù)立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)闀r(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些的學(xué)生,我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說(shuō)出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái),我們需要建立良好的心態(tài)面對(duì)考試。
下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò),在未來(lái)的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,教好學(xué)生。