總結是提煉經驗、反思思維、總結規(guī)律的過程。寫好總結還要注意語法和拼寫的正確性。接下來是一些成功者的心得體會和分享，或許可以給我們一些啟發(fā)。
大手與小手小學篇一
小學時期是每一個人成長過程中不可或缺的一部分，也是孩子們接受教育的起點。在這個階段，小學小手拉大手活動為孩子們營造奉獻、互助、友愛、合作的氛圍，增強了孩子們的團結協(xié)作意識，強化了孩子們的責任感，同時也是讓孩子們感受到社會的溫暖和力量。
二段：分享活動經歷。
我記得參加小手拉大手活動的時候，我們組的任務是為一戶老人打掃衛(wèi)生。這戶老人家里面獨自生活，日常生活比較不便利，也沒有親人照顧，所以我們班級決定為老人輸一份愛心。在活動中，我們班級團結協(xié)作，一起清掃老人的屋子、擦拭器具；洗衣服、煮飯菜；甚至給老人洗澡。雖說又累又餓，但每個人都很愉快部完成任務。在完成任務后，老人很感動，不停的說著謝謝。在那一刻，我們也感受到了成就感和自豪感。在這個活動中，我們不但完成了任務，而且也加強了班級之間的團結。
三段：分析活動益處。
此次活動讓我們意識到，互助是快樂的源泉，只有協(xié)同合作才能獲得更多快樂。同時也能激發(fā)我們參與社會義務的積極性，讓我們從中明白社會和人的關注與幫助下，獲得快樂和感動。在這場小手拉大手活動中，我們不僅體會到了幫助別人的快樂，而且在不知不覺中提升了自己的責任心與關愛意識，加深了對生命的熱愛與引導。
四段：思考活動意義。
小手拉大手活動讓我們明白做出貢獻的價值，感悟到了相互關心的重要性，同時也使我們在這個大家庭中獲得了認可與鼓勵。對于我們來說，活動的過程也是一次學習的機會，不但學到了技能，也學到了觀察、思索、判斷、處理的能力。更加重要的是讓我們認認真真地理解每個人都可以成為社會上的小使者，為愛奉獻，為真、善、美裝點這個世界。
五段：總結感受。
教育不僅僅是在課堂上，小手拉大手活動就是一種樂觀的生活態(tài)度，也是一種令人難忘的體驗和回憶。孩子們作為活動中最親力親為的義工，以實際行動為生命做一些力所能及的事情并受到肯定，既刻銘在心中，又鼓舞了前行的步伐。小學小手拉大手活動是一件善事，更是一件幸福的經歷，體驗了行善的樂趣，我們不僅學習了知識，而且體現(xiàn)了美德，為人生留下了美好的印象。
大手與小手小學篇二
在我們的成長過程中，伴隨著我們的不僅僅是學校老師的教育，更多的是來自身邊的長輩和父母的關愛。他們用自己的經驗和知識教育我們，引導我們向正確的道路前進。這種親情關愛和傳承應該是社會中非常重要的部分。我們的父母和長輩不僅傳承知識點，更是傳承著人文情懷，溫情陪伴等等，這些對于我們的成長足以起到顯著幫助。然而，童年能否得到有效的父母和長輩的陪伴是很重要的事情。
第二段：家庭影響的意義。
作為家長，在小孩成長的過程中扮演著越來越重要的角色。家庭影響能夠讓小孩形成更好的性格和品質，能夠讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，家長還應該將自己的生活方式和生活習慣展示給孩子，讓孩子從小就形成合適的生活方式和習慣。在日常生活中，家長應該多與孩子進行交流，關注孩子的需要和內心世界。在孩子需要時，站在孩子的角度思考問題，幫助孩子闖過難關。在這樣的家庭氛圍中，孩子會在父母的帶領下形成自己的個性，家庭關愛對孩子的成長起到重要的推動作用。
第三段：托親之情的意義。
除了家庭情感和互動的重要性，托親之情也是非常有意義的。孩子在現(xiàn)實生活中遇到難題的時候，始終缺乏的是社會經驗和人脈關系。而長輩和前輩可以幫助孩子順利度過在生活中的問題和困境，在事業(yè)上面向正確的方向前進。同時，學生在跟長輩和前輩的互動中能夠獲得非常好的人文和社會教育，學會了面對人際關系并合理運用資源等。如果我們能夠在現(xiàn)實生活中，多參與學長或者長輩開設的各種活動，從中尋找啟發(fā)和教益，那么對我們的成長也是非常有益的。
第四段：師生情誼的意義。
在小學階段，老師的作用非常重要。老師不只是傳授知識，還扮演著非常重要的指導功能。我們在學習上的任何問題他們都能夠及時解答，給我們灌輸正確的學習態(tài)度和心態(tài)。在日常的互動中，也會讓我們感受到老師對我們的慈愛和支持。在這樣的關系中，我們獲得了學問，同時也在學會一個人應該如何做能夠給他人提供幫助。學習和接受老師的教育，不僅能夠幫助我們掌握更多的知識，更會在日后的發(fā)展中營造出更優(yōu)秀的自己。
第五段：結論。
在居住環(huán)境、學校和社會的互動中我們應該堅持用心進行互動。通過互相依賴著、互相指導著，我們可以形成愈加完美的自己。我們的個人成長，完全離不開對于家庭、社會和長輩的愛心潤澤，也離不開老師的啟發(fā)教育。所以我們的責任就是不斷汲取和學習，如此可樹立正確的人生觀和價值觀，為個人和家庭的幸福打下穩(wěn)固的基礎。
大手與小手小學篇三
上周三，有一個警察叔叔來我們班，給我們講了關于交通安全的知識。
交警給我們講了：過馬路時要走斑馬線，斑馬線的顏色是白色的，樣子是一個長方形的白條。走斑馬線時要看紅綠燈，如果是紅燈就不能走，黃燈亮了要等一等，綠燈亮了才能走。他還給我們編成很好記的話，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！比绻谑致房?，你走的是右邊，但是要去左邊，千萬不要斜著跑過去，要走斑馬線走一個直角。
交警還說了，坐車時未滿12歲，不能坐在副駕駛的`位置，主駕駛后面的位置是最安全的。不滿12周歲不準騎自行車，騎自行車后面不準帶人，摩托車要有駕照，必須帶上頭盔。自行車不能走機動車道，電動車也不能走機動車道。停車要靠右邊，下車從右邊下，從車的后邊走，可以讓后邊的汽車司機看到你，如果你從前面走，后面的汽車司機看不到你，會直接開車過去，你就有可能會被車撞倒。
通過這次大手拉小手活動，使我獲得了很多交通知識，我要遵守這些交通規(guī)則，不闖紅燈，不翻越護欄，不亂穿馬路，并提醒家長遵守交通規(guī)則，做文明出行者。
大手與小手小學篇四
漫漫人生之路，一雙大手領我不斷前進；漫漫歲月長河，一雙大手指引我不斷成長；無數(shù)個平凡的日子，大手小手緊緊相握。
牽緊我手。
忘不了母親那日堅定地話語，一場罕見的暴風雨來臨。我跌跌撞撞的奔跑在雨中，沒傘的孩子只能拼命奔跑??！一個踉蹌跌坐在泥濘中，雨水順著我的發(fā)梢滑向鼻梁，涌進嘴里，苦澀澀的，涼的刺骨，涼的心寒，雨中的我在再沒氣力。一雙溫暖有力的大手拉起了我，緊緊地握住我的小手，十指相扣，溫暖順著指尖肆意蔓延，暖暖的愛意涌進我的心間，是媽媽！“別怕，牽緊我的手，我是你肩上的傘！”
愛的守護。
緊握母親的手。
一場突如其來的病痛降臨在母親的身上，每個日日夜夜，母親胃疼的寢食難安，吃得越來越少，人也越來越憔悴。看著母親那日益消瘦的臉龐，我心疼不已。那晚，喂完母親米粥后，我為母親拔白頭發(fā)，頭上那絲絲白發(fā)早已簇簇相擁，大有“獨占山頭為王”之意。母親睡了，睡的很安穩(wěn)，眼角的碎發(fā)伴隨著呼吸聲起起伏伏，我緊緊握住母親的手，柔聲道：“母親，現(xiàn)在換我來牽你的手，我一定，一定不會輕易松手！”輕輕地為母親掖好被角，踮起腳尖慢步走出了房門。
小時候，您的大手牽著我的小手，帶給我溫暖，令我心安。您是春天時抵御還未散去的嚴寒的外套；是夏天時枕邊送來涼風的扇子；是秋天細雨微涼時的花傘；是冬天時沁人心脾的香茶。
現(xiàn)在，我長大了，我的手掌雖然沒有您的那么寬大，那么有力，卻也足夠溫暖足夠為您驅走嚴寒。我愿做您年老眼花時的眼鏡；做您腿腳不靈便時的拐杖；做您勞累時，想要歇歇時的軟凳！媽媽，我親愛的媽媽啊！大手和小手雖然有時候會分開，但是掌中的溫暖，指尖的愛意卻永遠不會褪減！
小手牽大手，漫漫長路不孤零！
大手與小手小學篇五
我們中華民族自古被稱為“禮儀之邦”，作為龍的傳人，我們要學禮儀，用禮儀，做一個品學兼優(yōu)的人。
禮儀是一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準的標志，是一個人道德品質的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人受教育程度的尺度。講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國古代文化的精髓。今天我們是跨世紀的一代，是二十一世紀社會主義事業(yè)的接班人和建設者。讓我們在愛自己的同時，使禮儀成為我們的行為習慣。
我們中華民族自古被稱為“禮儀之邦”，作為龍的傳人，我們要學禮儀，用禮儀，做一個品學兼優(yōu)的人。
禮儀是一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準的`標志，是一個人道德品質的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人受教育程度的尺度。講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國古代文化的精髓。今天我們是跨世紀的一代，是二十一世紀社會主義事業(yè)的接班人和建設者。讓我們在愛自己的同時，使禮儀成為我們的行為習慣。
公共文明是一個很重要的禮儀。不污染公共場所的環(huán)境，這是最基本的利益。在公交車上為別人讓座、在任何情況下尊老愛幼，都是公共文明。不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。但是，如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明更包括尊重?！皠淙櫭]”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來總理一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是親自和服務員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范。非常值得我們學習。
個人文明也是文明禮儀的重要部分，哪怕對別人只是一個不起眼的微笑，也會成為一個對尊重別人的文明禮儀。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的文明環(huán)境，就必須先從自身做起，從身邊做起。正像魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉會想到現(xiàn)在，電視里濮存昕說的那一段話：“文明像一盞燈，能照亮我們的心靈，文明像一扇窗，為我們照進陽光，點綴我們的心靈，文明像一把火炬，在每一個人的手中互相傳遞，也凝聚著每一個中國人的力量?！?BR> 我曾經在我校的升旗儀式上的國旗下發(fā)言聽說過兩個有關我們中國人不文明的故事：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！边€有在清朝時，大臣李鴻章出國探訪，就因吐了一口痰，被外國媒體大肆宣揚，國家威信全無。這兩個故事教育我們無論在什么時候、什么環(huán)境，都不能不遵守禮儀。
大手與小手小學篇六
“安全隱患”，乍一聽，沒什么?？墒?，這安全的隱患卻時時刻刻地反應在我們的生活中，讓我真真切切地感受到了安全的重要。
有些人心胸狹隘，遇事斤斤計較，不肯吃虧，這樣，不僅會讓自身有“安全隱患”，有時，也難免會破壞人際關系。我也曾目睹了這樣的一幕。班級了，有些人碰到了同學的筆盒，不幫同學撿起來也就算了，還連聲“抱歉”也不說，扭頭就走。要是碰上“嚴已律己，寬己對人”的還好，若碰上同樣與同學針鋒相對的，那情況可就大不相同了?；蛟S，耳邊，也會時不時地飛來幾句刺耳的聲音“喂，我說你這人怎么這么不小心呀?”“哼，我這哪兒是不小心呀?明明是你自己把筆盒放得太‘懸’了嘛!怎么能夠怪我呢?”。。。。。。就這樣，你一言我一語地爭了起來。如此爭強好勝，沒準就會把不起眼的小摩擦，發(fā)展成大糾紛。
寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈，讓安全永遠伴隨著自己。沒有了安全的隱患，能夠讓我們擁抱美好的明天!
大手與小手小學篇七
我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛，大手很勤勞。
我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個好辦法：每天帶我走路上學，為我強健身體。每當大手拉著小手走在上學的路上時，我們就一邊走一邊聊著學校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺得就到了學校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。
放學后，大手和小手有時也會＂打架＂，他們你追我跑，互相打鬧著，開心極了。晚上我睡覺前，大手為了增強我的抵抗力，都會給我做按摩。有一天，大手給我按摩時，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說：＂對不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當我打開媽媽的手時，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因為勤勞的大手干了太多的家務吧！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長到了現(xiàn)在。
大手和小手還有許許多多的有趣經歷，大手還會一直拉著小手長大。我想大手拉小手一定會有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢！
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大手與小手小學篇八
親情，像一首詩，留在大腦；親情，像一首曲子，深入人心；親情，像一幅畫，讓我們永不忘它。它陪伴我們一生，快樂我們一生。
在我們身邊，親情無處不在，從我們呱呱落地開始，不，是在媽媽肚子里開始，親情就已經出現(xiàn)，只是我們缺少一雙觀察的眼睛，去觀察身邊的愛與對你的關心。
那是一個風雪交加的夜晚，我那時十歲，風猛烈的狂吹著，令人毛骨悚然，雪足足有5厘米左右厚。我突然從噩夢中驚醒，我感覺到頭很暈，有一種尤其無力的感覺。我叫醒了正在熟睡的媽媽，媽媽一聽我不舒服，精神不知從哪里來的，一開始還沒醒，后來就精神十足。媽媽先摸摸我的額頭，“啊”一聲叫起來，嚇了我一大跳，都把我身旁的爸爸和弟弟吵醒了，媽媽說我的額頭像滾燙的開水似的，得馬上上醫(yī)院，可外面的雪下的這么大，怎么辦呢？沒辦法了，先開車試試，爸爸把我送上車，媽媽也緊跟上來，弟弟馬上爬上車。爸爸開車，媽媽先讓我把退燒要吃了，可毫無作用，爸爸也開不了車，媽媽一把抱我往醫(yī)院方向趕去，可醫(yī)生說必須去大醫(yī)院，我的額頭實在太熱了，這里到大醫(yī)院可有十幾里路??！可沒有別的辦法，只好去醫(yī)院。在路上，爸爸媽媽輪流抱我，媽媽抱我時，爸爸牽著我弟弟的手，爸爸背我時，媽媽牽著弟弟的手，看到這樣的畫面，我想起了大頭兒子小頭爸爸，里面的一句大手牽小手，走路不怕滑。
家是幸福的港灣，是啊，只要有親情存在，只要全家人齊心協(xié)力，什么困難也難不倒我！
大手與小手小學篇九
我們滕州市龍陽鎮(zhèn)小學開展了”小手拉大手，文明一起走”的活動。我們顧廟小學也積極參加了。我們把滕州市文明辦印制的文明宣傳卡散發(fā)到每個少先隊隊員手中。家長在宣傳卡上簽字，文明靠大家，人人做貢獻。
學校12個少先中隊各自辦了自己中隊文明主題的手抄報。各個中隊選出了本班的十佳手抄報參加了學校的手抄報評選。學校評選出了校級十佳手抄參加鎮(zhèn)里的評選。建設文明的社會，建設和諧的社會，人人都要貢獻出自己應有的力量。
我們還進行了背誦文明歌謠比賽，優(yōu)秀選手獲得了獎。通過一系列活動，我們懂得了文明行為的重要性。
作為一名小學生，我們也深受教育。我們是九零后生代，大多數(shù)是獨生子女，在家里受寵慣了，參加此次活動意義重大。我們其實也不想做溫室里的花朵。家長的過分的愛，我們小孩真有點消受不了。我們多么渴望擁抱美麗的大自然，可是我們哪里會有機會。沒完沒了的補習班占有了我們休息的時間。真的很讓人頭疼，仿佛自己只是為了別人而活著，自己的身體自己也當不了家。
小手拉大手，大手有時候也要放開小手，讓我們小還自己學著走自己的道路，不要總是對我們不放心，因為我們小孩每天都在長大?。?BR> 大人們??！想想我們的處境吧！難道你們的童年也是這樣度過的嗎？！
大手與小手小學篇十
周恩來說：為中華之崛起而讀書。然而我覺得當今社會不僅要讀好書，還要樹立健康文明的人格基礎。
有人會問文明是什么？文明是同學路上相遇時的微笑，文明是同學有難時熱情相助，文明人與人相處時親切來往，文明是見到老師時的問好，文明是不小心撞到對方時的一聲聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到有人說臟話時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明更是一種受人尊敬并被廣泛推崇的行為。
每當說起文明，我便想起了他，他是一位不起眼的交通協(xié)管員，天天守著自己的崗位，盡責盡職。記得那次，一個吊兒郎當?shù)男』镒觼y穿馬路，還吐了一口痰，那位交通協(xié)管員親眼目睹，于是上前去阻止，可那小伙子不耐煩了，吼道：“老家伙，我愛怎么樣就怎么樣，你真是管的寬，管到我頭上來了。”我看在眼里氣在心里，心想應該沒人能承受如此的粗話。而那位老爺爺不但沒生氣，反而繼續(xù)勸他：“小伙子，你這么大個人在馬路邊竄來竄去，萬一被車撞到了，那可不得了。你看，這是上次一位小伙子被車撞的情景，多慘?。 闭f著，他又拿出那皺巴巴的一張照片，真是一位路人被一輛貨車撞飛的情景，那小伙子頓時汗毛倒豎，說：“對不起，對不起，我一定改，下次一定改。”說著，便急匆匆的走了，我再看看那位交通協(xié)管員，他彎下腰費力的用紙將吐在地上的痰擦掉了。他的文明行為，深深地感染了我。
不文明的行為也是國恥！我曾經看到這樣一篇文章，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是英文書寫。但其中有一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”，“禁止吸煙”“不準進入草坪”等都是用中文書寫的。為什么呢？人家回答：“因為這些不文明行為，大多數(shù)是中國大陸的游客?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺曾經報道國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘留，40萬平方米的天安門廣場竟有60萬口香糖殘渣。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們學習好的前提，也是樹立人格的基礎，同學們，讓我們爭做校園文明的小天使吧！我們中國歷來是文明古國，不要因為這些不文明的行為，而影響我們“為中華之崛起而讀書”的理想，讓我們小手牽著大手，為祖國的繁榮昌盛努力吧！
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大手與小手小學篇十一
而現(xiàn)如今，田里的莊稼收了一發(fā)又一發(fā)。秋日里的原野上，各種經濟作物，洋溢著豐收的希望。收獲的原野上各種農用機器輪番上陣，很快的便收獲了一個秋天。曾經的幾畝薄田已然成為了肥沃的原野，昔日拄著鐵鍬弓著背在地里勞作的農民，早已改變思想，使用起了新式機器?！@一切翻天覆地的變化，都得益于扶貧工作的開展，正因為黨和國家的幫扶，小康路上，我們才能留下如此齊整的腳印，我們齊頭并進，共同走在新時代的大道上。
我們每個人手牽手，個人的小手緊密相握，走在新時代的征程上，聯(lián)成祖國的大手，密不可分。小手拉大手，大手牽小手，脫貧一起走，未來的道路上定會留下我們的腳印，時代的印記！
大手與小手小學篇十二
您好!芬芳四月已過，迎來了明媚的五月。在此，我們衷心祝福您假期快樂，和您的子女共度一段美好的時光。
近期，綿陽市創(chuàng)建文明城市的步伐在穩(wěn)步前進，為響應我市文明城市的創(chuàng)建工作，大力營造人人爭做文明公民的良好氛圍，扎實推進我市創(chuàng)建全國文明城市工作進程，我們正在開展“，文明向前走”的活動。通過這項教育實踐活動，我們希望在您的子女已經養(yǎng)成文明學習、生活、衛(wèi)生習慣的基礎上，讓他們帶動自已的家人爭做文明公民，通過相互影響、相互帶動，讓大家都積極參與到創(chuàng)建工作中來，從而達到“教育一個學生，帶到一個家庭，文明整個社會”的目的，推動學生文明、家庭文明、社會文明。
“，文明向前走”這不僅是推進文明城市建設的措施，同時也是對學生的肯定與鍛煉。充分相信同學們的素質與能力，是本次活動開展的重要前提。南山中學向來以“讓學生做成長的主人，為學生終生發(fā)展奠基”為辦學指導思想，注重學生成人成才，注重培養(yǎng)學生的能力，提高學生素質。在這個指導思想的引領下，我們相信，同學們必將在次活動中不僅能帶動家長、群眾積極參與文明城市建設，而且同學們會在次活動中體驗到文明的可貴，并爭當文明的帶頭人。讓自已的子女在文明的前延，何樂而不為呢?作為家長，我們應當支持并積極配合子女。
“講文明，樹新風，創(chuàng)建文明城市”。我們以前這樣做，現(xiàn)在也這樣做，但現(xiàn)在，我們讓學生，讓您的子女做文明的代言人、宣傳者、倡導者。家長同志，我們想平日里，您或許因為沒有很多時間陪自已的孩子而感到愧疚，您或許為沒能和子女談心、了解他們而感到自責，眼下就是最好的機會：和孩子一起學習文明公約，聽孩子說文明話，和孩子一起交流文明，傳遞文明......這不僅增強了大家的文明意識，又能養(yǎng)成文明習慣，為創(chuàng)建文明城市做力所能及的貢獻，而且促進了與子女的交流，能增進感情。
叔叔阿姨們，懂文明、學文明、講文明是文明城市創(chuàng)建中我們義不容辭的責任，把自已的手交予子女攜手并進，讓文明不再只是一個口號!
大手與小手小學篇十三
星期六，陽光明媚，天空好像被藍色的畫筆上了色，是那樣的藍。藍天下的白云好像是一塊塊棉花糖，看著讓人感到非常的愜意。
媽媽帶著我來到了陳麗阿姨的。
“”
工作室。
一上樓我就看見了很多小朋友在畫畫，阿姨先讓我坐下，然后耐心地給我們講著三原色：
“三原色是指紅、黃、藍，今天我們來認識一下三原色……”我們先找了五片樹葉，用三原色給樹葉上色，我一口氣畫了三片，金黃的樹葉立刻變得絢麗多彩。畫完以后，陳麗阿姨便帶著我們去做棉花糖。先在機器上均勻地撒了一小袋糖，機器很快開始像蜘蛛一樣吐絲，我用玉米棒一直串絲，剎那間，一個又大又白的棉花糖就映入
了
眼簾。
過去。
了，我終于做成了五個看起來很美味的餅干，迫不及待地。
品嘗。
后，咦？竟然特別的香甜！
接著，我開始學習做陶罐。我先取來一團陶泥，心想：不就是捏泥巴。
嘛！
一歲小孩兒都會！可是我大大低估了做陶罐的難度，好不容易捏好了型，可是在做陶口時，
卻
失敗了。
連著做了三次還是這樣，但我并沒有放棄，而是繼續(xù)捏下去，最終我。
費了好大勁兒，才。
捏好了一個精致的陶罐。這時已經。
12點了，我只好帶著戀戀不舍的心情，離開了“”。
今天的參觀，我學習了好幾樣本領，心里特別開心，
原來學習也可以這么有趣。
大手與小手小學篇十四
為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學生從小做個文明的小市民，值此世界環(huán)境保護日之際，學校組織各班開展了”，共創(chuàng)文明城“主題班會。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著同一個主題，將班會課進行得有聲有色，他們通過豐富多彩的形式教育學生：在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好市民。通過自己的文明行為，帶動周邊所有人，做一個文明的市民，共同創(chuàng)造美好的家園。
通過此次主題班會，讓每一位同學都充分認識到文明在生活中的重要性，學生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個既有文化，更有修養(yǎng)的人，在今后的生活中要共同努力：，共創(chuàng)文明城。
大手與小手小學篇十五
親愛的家長朋友們：
感謝您一直以來對我園工作的理解與支持。父母應該是孩子的榜樣、最好的老師。書本的學習，道理的講解都不及日常的生活中良好行為的示范。您的每一個行為都會對孩子成長為文明市民帶來影響。相信我們都會為共同生活的這個城市更加潔凈，更加文明而努力!在此，我們倡導：
愛護公共環(huán)境，不在公共場所吸煙，不隨地吐痰，不亂扔煙頭和瓜皮紙屑，不論是陪同孩子來園、離園時的路上還是趕時間去別的地方，都講衛(wèi)生，講文明，遵守并維護公共秩序，隨時隨地都展現(xiàn)良好的個人素質。
當您和孩子走在路上，請隨手拾起地上的垃圾將其拾取并丟入垃圾箱，參與維護環(huán)境的.同時，也樹立好的榜樣;主動參與“門前三包”，維護校園、家園及周邊環(huán)境，多巧思讓廢舊物再利用，注意電池等不易降解物品的分類回收。
愛護公共財物和自然環(huán)境，不隨意侵占或破壞公共財物，不隨意踐踏綠化帶，當孩子在采摘花草時，請您及時制止并告訴孩子不采摘可以讓更多的人欣賞到這些美麗。
尊老愛幼，關心老人，愛護幼小，當在路口或車流多的地方，應力所能及的攙扶老人或幫助小孩，讓他們能順利通過危險地帶。每一個人都曾年幼，也會老去，都會需要幫助。
做文明交通人，遵守交通規(guī)則，文明行車，文明停車，文明步行。尤其是帶領孩子一起過路或開車時，要注意觀察道路情況行進，寧停三分，不搶一秒。堅決不乘坐無牌無證(如三輪車)等機動與非機動車輛往返幼兒園(它們具有嚴重安全隱患，請珍惜生命，遠離危險)。
不買“三無”產品，為了自己與孩子的身體健康，請不要在流動攤販、無證攤點購買商品和食品。不要為孩子買恐怖、迷信、低俗、賭博、色情等內容的玩具、文具和出版物，不買盜版書籍等物品，不帶孩子觀看具有暴力以及低俗等影視作品。
“大手拉小手，”，讓我們共同行動起來，從每一件小事做起，注意每一個行為小細節(jié)，為孩子樹立一個好榜樣，為他人樹立好榜樣，做一個真正的文明人，做“美麗中國，宜人成都，美麗青羊”的踐行者!
大手與小手小學篇十六
文明是一朵花一朵永遠芬芳的花，需要用真誠去澆灌，用熱情來哺乳。
——題記。
一個簡單的行動，一個小小的改變，一顆博大的心靈，一個看似不經意的舉動，都體現(xiàn)出你的文明。
金價破的標語用的都是漢字，誒“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”等，當你問起他們的時候，他們會說：“一般不遵守文明的都是中國人?！边@些事件，真是丟盡了中國人的臉。
當你將垃圾扔入垃圾桶，為老弱病殘讓一次座，你會為自己的文明行為自豪嗎？當我們在公公場合用輕聲細語代替大聲喧嘩，在公共場合不隨地吐痰，文明也隨之產生。
文明是一朵永久芳香的花，我們要用真誠去澆灌，在餐廳，要輕聲細語，在公共場合，不吸煙，不隨地吐痰，在公車上，為老弱病殘讓座，在商場中。按順序排隊，不插隊，不大聲喧嘩。
文明是一朵永遠芳香的花，我們要用熱情來哺乳，在學校，不亂扔垃圾，有不文明行為及時阻止，在街道，不亂闖紅燈，在醫(yī)院，不大聲喧嘩，在公園，不隨地吐痰。
文明，是一種風格，是一種人人向上的風格，文明，是歷史以來沉淀下來的。
我們一起走創(chuàng)建更加文明校園。
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大手與小手小學篇十七
9月13日，秋高氣爽，風和日麗。我和媽媽一起參加了由小記者工作室聯(lián)合蕪湖碧桂園舉辦的健康快樂一起走的全民徒步健身活動。第一次和媽媽一起參加這樣的親子活動。我既激動又開心！
三點鐘活動準時開始，我們十個家庭為一組，首先我們領了隊旗，我們一起為我們隊取名為無敵隊。開心快樂，勇者無敵！耶！出發(fā)！一路上我們像放飛的小鳥一樣在藍天白云下沐浴著陽光，沖破重重的關卡，最終我們走到了終點。走出了健康快樂！
最開心的還是最后的舞臺表演了。我們每組各表演一個節(jié)目。我們表演的是小蘋果。別看我們只是暫時的組合。我們配合得卻很好喲！引起臺下的熱烈掌聲。之后小記者老師們還給我們頒發(fā)了獎品和證書！
快樂的時光總是很短暫。不知不覺活動就接近尾聲了。這次活動不僅讓我體驗到徒步的快樂！也讓我體驗到和家人一起領略大自然，感受大自然的放松心情！讓我們健康快樂繼續(xù)走！
大手與小手小學篇十八
在一個陰森寒冷的深夜，路上已經沒有了任何行人、車輛，白天喧囂的馬路在此時顯得異常寂靜，甚至靜的都有些讓人發(fā)抖。突然，在昏暗陰沉的路燈下，出現(xiàn)了兩個背影，有一只大手牽著一只小手。定睛一看，原來是一對父子。兒子大約有十一二歲，一副稚嫩純真的臉龐。但父親的年齡與兒子卻不大相符，憑兒子的年齡推算出，父親頂多在四十歲左右吧？可他那深邃的眼睛，長滿老繭的手，樹皮一樣的臉和叢林似的白發(fā)，儼然像一位五十多歲的老人！
“兒子，以后不要再來工地找爸爸了?！备赣H哈了一口氣，緩慢說道。兒子用稚嫩的語氣回答：“爸爸，您今天回家這么晚，我不放心您?！焙鋈唬赣H咳嗽了幾聲，兒子連忙給父親捶了幾下背。過了一會兒，父親咳出了幾口痰，兒子卻驚訝地發(fā)現(xiàn)父親的痰液在燈光地映照下，似乎有幾道若隱若現(xiàn)的血絲。此時兒子回想起昨天和爸爸一起去醫(yī)院拿化驗單，爸爸偷偷地把化驗單藏起來不讓自己看的情景，他用腳趾頭都能想到，爸爸肯定得了什么大病。這時，父親看著停下腳步并若有所思的兒子，好奇地問：“兒子，想什么呢？怎么不走了？”兒子沉默了一會兒，用幾分疑怪的口氣回答道：“爸爸，你是不是有什么事情瞞著我？”聽到這話，父親不禁心頭一緊，莫非被兒子發(fā)現(xiàn)了？不會啊？父親轉過頭凝視著兒子，此時的他似乎從兒子身上看到了遠比同齡孩子的幾分成熟。唉，這孩子從小便失去了親娘，如今又即將……真是個苦命的孩子，父親在心中嘆息道。父子之間又是一陣沉默，“當然沒有，爸爸怎么可能……有事……瞞著你呢？”父親打破沉默，斷斷續(xù)續(xù)的說道。父親說這話時，不僅吞吞吐吐，而且連手也抖動了幾下。兒子顯然是感覺到了些什么，大喊道：“爸爸，你騙人，你一定有什么事瞞著我！剛才說話時你的眼神﹑你的動作明顯跟平常不一樣，你肯定是在撒謊！還有，昨天的那張化驗單子有事怎么回事？”此時的兒子雙臉漲得通紅，非常激動。又過了一會兒，兒子又突然想起了什么，又大聲喊道：“還有，今天你為什么回來這么晚?！敝庇X告訴兒子，這件事與其他事情似乎有著一種莫名的聯(lián)系。現(xiàn)在這個情景，就好像法官在審問犯人一般。此時的父親雖表情沒有絲毫變化，但內心卻受到了極大的震撼，那個他眼中天真無邪的小孩子，竟磨練得這么成熟。然而父親在驚訝之余，心中卻感到有些欣慰和喜悅。
以后沒了我，我也就放心了。父親想到這里，轉過頭，望著遠方無盡的黑夜，有些傷感的對兒子說：“兒子，對不起，爸承認有事瞞著你。爸……”說到這里，父親剛到嘴邊的話又咽了回去。父子間好一陣沉默……父親又一次鼓足勇氣，用沉重且有些沙啞的嗓音緩慢的說道：“其實爸……得了……肺癌，醫(yī)生說爸只能再活半年，于是爸就準備在這幾個月里多賺些錢，好讓你以后……”說到這里，雖說兒子已經做好了心理準備，但當他聽到“肺癌”這兩個字時，他眼中的淚水還是流了出來。父親不敢看兒子，生怕自己也忍不住會流淚，因為在兒子心中，他的地位是那么高大，那么堅強，在兒子面前流淚是絕不會被允許的。此時唯一不變的，只是那一直緊握著的大手和小手……過了很長時間后，父親見兒子已平定了許多，打破了長久的沉默，又轉過頭，用充滿期望的語氣對兒子說道：“兒子，你長大了，以后就要靠你自己了。爸從小便對不起你，沒照顧好你，如今，我卻又即將……唉！我所能做的也就只有這些了?！甭牭竭@話，兒子用堅定的眼神與父親對視了一會兒，用頗有些稚嫩卻不乏堅定地語言說道：“爸爸，在我心目中，您是最偉大的。您就放心好了，我一個人一定能行，我一定會努力學習！”父親舒了一回氣，從兒子的眼神和語氣中，他既看出也聽出了一些兒子這個年齡不該有的東西——堅強﹑勇敢﹑成熟。他知道，兒子真正的長大了！……父子間又是一陣沉默，只是大手和小手握的更緊了，父子之間的距離也更近了，就好像心都連在一起似的……最后，兩個背影消失在了遠方，留給人印象的，只是兩只卻勝似一雙的緊握著的大手和小手。
轉眼間十二年過去了，當年的兒子現(xiàn)已成為當?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家，年輕有為，是眾多年輕人學習的楷模。在一次記者招待會上，有一位唐突的記者問了一個問題：“先生，您童年記憶最深刻的東西是什么呢？”
大手與小手小學篇十九
勞動爭前頭不怕流汗水勤勞品德優(yōu)。
共讀有節(jié)奏學習不怕苦努力獲豐收。
鍛煉不可丟運動身體棒健康永相守。
從容向前走無論風和雨前進不回首。
引著娃娃走邁出第一步曙光在前頭。
一步一步走跌倒不要緊勇敢向前走。
掰著手指頭學習不怕苦努力向前頭。
從小向大走無論風和雨前進不回首。
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當文明市民是每一個市民都所渴望的目標，就讓我們一起，共同創(chuàng)建一個文明城市吧！以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀念品”，搞得草坪臟亂不堪。還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
好習慣，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這三個字。20xx年，我們將迎來來自五湖四海的賓客，培養(yǎng)良好的習慣就成為當務之急。在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
習慣必須先從自身做起，從身邊做起。我們要完善自己的文明修養(yǎng)，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
同學們。，我們滿懷憧憬，我們充滿激情。請堅信，我們的智慧將使世博的色彩更加絢爛，我們會用實際行動，讓文明之花開滿校園。
在今天風和日麗的下午，好多可愛的一年級小學生整齊有序地陸續(xù)走進我所在的班級，在老師的安排下乖乖就做，當然亦有1、2個同學比較調皮。老師說這是一個“，走遍校園探文化”的活動。首先當然要先互相認識一下。
于是我問：“小弟弟，你叫什么名字呀？”
他伶牙俐齒地對我說：“我的名字叫鄭柏霖，你呢？”
“哦，我叫王君?！蔽铱粗髁恋拇笱劬卮?。
他明亮的大眼睛中流露出天真質樸和善良的眼神，顯得特別可愛。我讓他寫下他的名字和聯(lián)系電話，我也寫了一張紙條給他，上面有我的名字和聯(lián)系電話，為了方便我寫了家里的電話號碼，不然有可能會按錯鍵打到其他地方去，至少我的手機可以接到家里的電話。我發(fā)現(xiàn)他的字整齊而漂亮，真的很佩服他，一年級就能寫一手這樣的好字，我一年級的字就想好幾條蚯蚓定在那里真慚愧啊！在他轉過去看教室里的盆栽時，我看見他的衣服上寫著“大地幼兒園”大概穿比較多次吧，字有點褪色。
我冒失地問：“鄭柏霖，你上以前大地幼兒園呀？”“嗯，是的！”鄭柏霖爽快的回答。
后來老師要我們一組一組地上去自我介紹先是大家整齊地喊名字，最后老師說從第一組開始輪著來，我一看，前面的同學都已經上去過了，該輪到我和鄭柏霖了。
我告訴他：“只要說出自己的名字和幾歲就行了，就像前面的同學一樣?！彼c了點頭。從容地往講臺上走，我說完后推了一下他的胳膊，他一點也不緊張說：“我叫鄭柏霖，今年7歲了?！甭曇舴浅Ｖ赡?。
下課了，他們放學了，他們排成整齊的隊伍在外面站好路隊下樓回家了……。
大手與小手小學篇二十
爸爸買了一雙溜冰鞋，他說想和我一起溜。
晚上，我穿上溜冰鞋，在溜冰場里面等我爸。心想：老爸返老還童了，這種玩意兒都會玩？想著，我爸終于進來了，他身體僵硬地彎著，手不知該放在哪里，腳一步步地艱難地往前探。我看著大笑起來，我爸忙解釋道：“我還沒適應呢。”話還沒說完，“砰”，結果四腳朝天，像小孩子一樣一屁股坐在地上。見此情形，我真哭笑不得。我爸無奈地坐在地上，自己也情不自禁地笑起來。我溜了過去，伸出手想把他扶起來，他接住了我的手。一剎那，我觸摸到他的手是那么的粗糙，那么干枯。這不禁讓我回想起小時候。
那時候，爸爸經常牽著我的手學溜冰。我一點都不會，他就一步步地教我，“腳抬高點，腰彎起來，看著前方……”“砰”我摔跤了，爸爸跑過來，牽著我的手讓我重新站起來。他的手是那么細嫩溫暖，讓我忘記了摔跤的疼痛，堅定地向前滑去。在爸爸的幫助下，經過千辛萬苦，我終于學會了溜冰。
多年后的今天，我再次來到這個熟悉的溜冰場。一切都還是原來的樣子，只是爸爸老了。
“哎，疼死我了。”爸爸站了起來，拍拍屁股，我自告奮勇，“爸，還是我來教你吧。”說完，我溜到了他的前面，“腰彎下點，學會剎車，你看……”我細心地教著，像往常爸爸教我一樣，爸爸也像學生一樣的回答道：“哦，嗯。”雖然爸爸的動作很滑稽，像雜技團的小丑一樣，動作笨拙而僵硬，但他正很努力地學著，就像當年的我。一會兒，他頭發(fā)上積滿了汗珠，晶瑩晶瑩的，一顆顆珍珠似的往下墜。
燈光下，嫩幼的小手牽著粗糙的大手，一起在溜冰場上飛馳，身后是一道深深的滑印。
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大手與小手小學篇二十一
三歲時，父親開始教我說話，大概是嘴笨吧，一直開不了口，這時大手便會拉著小手去公園散步，大手指著沿途的文字不厭其煩地教“小手讀。終于，小手開口說出了第一句話——爸爸。大手喜極而泣，在大手的努力下，小手不負眾望，變得能說會道了。
五歲時，媽媽抱著小手沐浴在月光下，饒有興趣地講起了大手的故事。她說，大手婚前非常懶，是不怎么做家務的，但自從有了小手，大手一有時間就會為小手洗澡，剪指甲，細膩程度真的毫不遜色于媽媽。
一路上，小手歪歪斜斜的足跡和大手穩(wěn)健的步伐將成為最絢爛的風景線，，大手是責任，小手是期盼。大手曾對小手說，無論發(fā)生什么事，我永遠在你身旁。
一路上，大手緊握小手，教小手學會用自己的雙眼屈洞察這個世界，用自己的雙腳去丈量人生之路。
一起向前走。
大手與小手小學篇一
小學時期是每一個人成長過程中不可或缺的一部分，也是孩子們接受教育的起點。在這個階段，小學小手拉大手活動為孩子們營造奉獻、互助、友愛、合作的氛圍，增強了孩子們的團結協(xié)作意識，強化了孩子們的責任感，同時也是讓孩子們感受到社會的溫暖和力量。
二段：分享活動經歷。
我記得參加小手拉大手活動的時候，我們組的任務是為一戶老人打掃衛(wèi)生。這戶老人家里面獨自生活，日常生活比較不便利，也沒有親人照顧，所以我們班級決定為老人輸一份愛心。在活動中，我們班級團結協(xié)作，一起清掃老人的屋子、擦拭器具；洗衣服、煮飯菜；甚至給老人洗澡。雖說又累又餓，但每個人都很愉快部完成任務。在完成任務后，老人很感動，不停的說著謝謝。在那一刻，我們也感受到了成就感和自豪感。在這個活動中，我們不但完成了任務，而且也加強了班級之間的團結。
三段：分析活動益處。
此次活動讓我們意識到，互助是快樂的源泉，只有協(xié)同合作才能獲得更多快樂。同時也能激發(fā)我們參與社會義務的積極性，讓我們從中明白社會和人的關注與幫助下，獲得快樂和感動。在這場小手拉大手活動中，我們不僅體會到了幫助別人的快樂，而且在不知不覺中提升了自己的責任心與關愛意識，加深了對生命的熱愛與引導。
四段：思考活動意義。
小手拉大手活動讓我們明白做出貢獻的價值，感悟到了相互關心的重要性，同時也使我們在這個大家庭中獲得了認可與鼓勵。對于我們來說，活動的過程也是一次學習的機會，不但學到了技能，也學到了觀察、思索、判斷、處理的能力。更加重要的是讓我們認認真真地理解每個人都可以成為社會上的小使者，為愛奉獻，為真、善、美裝點這個世界。
五段：總結感受。
教育不僅僅是在課堂上，小手拉大手活動就是一種樂觀的生活態(tài)度，也是一種令人難忘的體驗和回憶。孩子們作為活動中最親力親為的義工，以實際行動為生命做一些力所能及的事情并受到肯定，既刻銘在心中，又鼓舞了前行的步伐。小學小手拉大手活動是一件善事，更是一件幸福的經歷，體驗了行善的樂趣，我們不僅學習了知識，而且體現(xiàn)了美德，為人生留下了美好的印象。
大手與小手小學篇二
在我們的成長過程中，伴隨著我們的不僅僅是學校老師的教育，更多的是來自身邊的長輩和父母的關愛。他們用自己的經驗和知識教育我們，引導我們向正確的道路前進。這種親情關愛和傳承應該是社會中非常重要的部分。我們的父母和長輩不僅傳承知識點，更是傳承著人文情懷，溫情陪伴等等，這些對于我們的成長足以起到顯著幫助。然而，童年能否得到有效的父母和長輩的陪伴是很重要的事情。
第二段：家庭影響的意義。
作為家長，在小孩成長的過程中扮演著越來越重要的角色。家庭影響能夠讓小孩形成更好的性格和品質，能夠讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，家長還應該將自己的生活方式和生活習慣展示給孩子，讓孩子從小就形成合適的生活方式和習慣。在日常生活中，家長應該多與孩子進行交流，關注孩子的需要和內心世界。在孩子需要時，站在孩子的角度思考問題，幫助孩子闖過難關。在這樣的家庭氛圍中，孩子會在父母的帶領下形成自己的個性，家庭關愛對孩子的成長起到重要的推動作用。
第三段：托親之情的意義。
除了家庭情感和互動的重要性，托親之情也是非常有意義的。孩子在現(xiàn)實生活中遇到難題的時候，始終缺乏的是社會經驗和人脈關系。而長輩和前輩可以幫助孩子順利度過在生活中的問題和困境，在事業(yè)上面向正確的方向前進。同時，學生在跟長輩和前輩的互動中能夠獲得非常好的人文和社會教育，學會了面對人際關系并合理運用資源等。如果我們能夠在現(xiàn)實生活中，多參與學長或者長輩開設的各種活動，從中尋找啟發(fā)和教益，那么對我們的成長也是非常有益的。
第四段：師生情誼的意義。
在小學階段，老師的作用非常重要。老師不只是傳授知識，還扮演著非常重要的指導功能。我們在學習上的任何問題他們都能夠及時解答，給我們灌輸正確的學習態(tài)度和心態(tài)。在日常的互動中，也會讓我們感受到老師對我們的慈愛和支持。在這樣的關系中，我們獲得了學問，同時也在學會一個人應該如何做能夠給他人提供幫助。學習和接受老師的教育，不僅能夠幫助我們掌握更多的知識，更會在日后的發(fā)展中營造出更優(yōu)秀的自己。
第五段：結論。
在居住環(huán)境、學校和社會的互動中我們應該堅持用心進行互動。通過互相依賴著、互相指導著，我們可以形成愈加完美的自己。我們的個人成長，完全離不開對于家庭、社會和長輩的愛心潤澤，也離不開老師的啟發(fā)教育。所以我們的責任就是不斷汲取和學習，如此可樹立正確的人生觀和價值觀，為個人和家庭的幸福打下穩(wěn)固的基礎。
大手與小手小學篇三
上周三，有一個警察叔叔來我們班，給我們講了關于交通安全的知識。
交警給我們講了：過馬路時要走斑馬線，斑馬線的顏色是白色的，樣子是一個長方形的白條。走斑馬線時要看紅綠燈，如果是紅燈就不能走，黃燈亮了要等一等，綠燈亮了才能走。他還給我們編成很好記的話，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！比绻谑致房?，你走的是右邊，但是要去左邊，千萬不要斜著跑過去，要走斑馬線走一個直角。
交警還說了，坐車時未滿12歲，不能坐在副駕駛的`位置，主駕駛后面的位置是最安全的。不滿12周歲不準騎自行車，騎自行車后面不準帶人，摩托車要有駕照，必須帶上頭盔。自行車不能走機動車道，電動車也不能走機動車道。停車要靠右邊，下車從右邊下，從車的后邊走，可以讓后邊的汽車司機看到你，如果你從前面走，后面的汽車司機看不到你，會直接開車過去，你就有可能會被車撞倒。
通過這次大手拉小手活動，使我獲得了很多交通知識，我要遵守這些交通規(guī)則，不闖紅燈，不翻越護欄，不亂穿馬路，并提醒家長遵守交通規(guī)則，做文明出行者。
大手與小手小學篇四
漫漫人生之路，一雙大手領我不斷前進；漫漫歲月長河，一雙大手指引我不斷成長；無數(shù)個平凡的日子，大手小手緊緊相握。
牽緊我手。
忘不了母親那日堅定地話語，一場罕見的暴風雨來臨。我跌跌撞撞的奔跑在雨中，沒傘的孩子只能拼命奔跑??！一個踉蹌跌坐在泥濘中，雨水順著我的發(fā)梢滑向鼻梁，涌進嘴里，苦澀澀的，涼的刺骨，涼的心寒，雨中的我在再沒氣力。一雙溫暖有力的大手拉起了我，緊緊地握住我的小手，十指相扣，溫暖順著指尖肆意蔓延，暖暖的愛意涌進我的心間，是媽媽！“別怕，牽緊我的手，我是你肩上的傘！”
愛的守護。
緊握母親的手。
一場突如其來的病痛降臨在母親的身上，每個日日夜夜，母親胃疼的寢食難安，吃得越來越少，人也越來越憔悴。看著母親那日益消瘦的臉龐，我心疼不已。那晚，喂完母親米粥后，我為母親拔白頭發(fā)，頭上那絲絲白發(fā)早已簇簇相擁，大有“獨占山頭為王”之意。母親睡了，睡的很安穩(wěn)，眼角的碎發(fā)伴隨著呼吸聲起起伏伏，我緊緊握住母親的手，柔聲道：“母親，現(xiàn)在換我來牽你的手，我一定，一定不會輕易松手！”輕輕地為母親掖好被角，踮起腳尖慢步走出了房門。
小時候，您的大手牽著我的小手，帶給我溫暖，令我心安。您是春天時抵御還未散去的嚴寒的外套；是夏天時枕邊送來涼風的扇子；是秋天細雨微涼時的花傘；是冬天時沁人心脾的香茶。
現(xiàn)在，我長大了，我的手掌雖然沒有您的那么寬大，那么有力，卻也足夠溫暖足夠為您驅走嚴寒。我愿做您年老眼花時的眼鏡；做您腿腳不靈便時的拐杖；做您勞累時，想要歇歇時的軟凳！媽媽，我親愛的媽媽啊！大手和小手雖然有時候會分開，但是掌中的溫暖，指尖的愛意卻永遠不會褪減！
小手牽大手，漫漫長路不孤零！
大手與小手小學篇五
我們中華民族自古被稱為“禮儀之邦”，作為龍的傳人，我們要學禮儀，用禮儀，做一個品學兼優(yōu)的人。
禮儀是一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準的標志，是一個人道德品質的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人受教育程度的尺度。講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國古代文化的精髓。今天我們是跨世紀的一代，是二十一世紀社會主義事業(yè)的接班人和建設者。讓我們在愛自己的同時，使禮儀成為我們的行為習慣。
我們中華民族自古被稱為“禮儀之邦”，作為龍的傳人，我們要學禮儀，用禮儀，做一個品學兼優(yōu)的人。
禮儀是一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準的`標志，是一個人道德品質的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人受教育程度的尺度。講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國古代文化的精髓。今天我們是跨世紀的一代，是二十一世紀社會主義事業(yè)的接班人和建設者。讓我們在愛自己的同時，使禮儀成為我們的行為習慣。
公共文明是一個很重要的禮儀。不污染公共場所的環(huán)境，這是最基本的利益。在公交車上為別人讓座、在任何情況下尊老愛幼，都是公共文明。不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。但是，如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明更包括尊重?！皠淙櫭]”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來總理一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是親自和服務員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范。非常值得我們學習。
個人文明也是文明禮儀的重要部分，哪怕對別人只是一個不起眼的微笑，也會成為一個對尊重別人的文明禮儀。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的文明環(huán)境，就必須先從自身做起，從身邊做起。正像魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉會想到現(xiàn)在，電視里濮存昕說的那一段話：“文明像一盞燈，能照亮我們的心靈，文明像一扇窗，為我們照進陽光，點綴我們的心靈，文明像一把火炬，在每一個人的手中互相傳遞，也凝聚著每一個中國人的力量?！?BR> 我曾經在我校的升旗儀式上的國旗下發(fā)言聽說過兩個有關我們中國人不文明的故事：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！边€有在清朝時，大臣李鴻章出國探訪，就因吐了一口痰，被外國媒體大肆宣揚，國家威信全無。這兩個故事教育我們無論在什么時候、什么環(huán)境，都不能不遵守禮儀。
大手與小手小學篇六
“安全隱患”，乍一聽，沒什么?？墒?，這安全的隱患卻時時刻刻地反應在我們的生活中，讓我真真切切地感受到了安全的重要。
有些人心胸狹隘，遇事斤斤計較，不肯吃虧，這樣，不僅會讓自身有“安全隱患”，有時，也難免會破壞人際關系。我也曾目睹了這樣的一幕。班級了，有些人碰到了同學的筆盒，不幫同學撿起來也就算了，還連聲“抱歉”也不說，扭頭就走。要是碰上“嚴已律己，寬己對人”的還好，若碰上同樣與同學針鋒相對的，那情況可就大不相同了?；蛟S，耳邊，也會時不時地飛來幾句刺耳的聲音“喂，我說你這人怎么這么不小心呀?”“哼，我這哪兒是不小心呀?明明是你自己把筆盒放得太‘懸’了嘛!怎么能夠怪我呢?”。。。。。。就這樣，你一言我一語地爭了起來。如此爭強好勝，沒準就會把不起眼的小摩擦，發(fā)展成大糾紛。
寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈，讓安全永遠伴隨著自己。沒有了安全的隱患，能夠讓我們擁抱美好的明天!
大手與小手小學篇七
我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛，大手很勤勞。
我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個好辦法：每天帶我走路上學，為我強健身體。每當大手拉著小手走在上學的路上時，我們就一邊走一邊聊著學校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺得就到了學校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。
放學后，大手和小手有時也會＂打架＂，他們你追我跑，互相打鬧著，開心極了。晚上我睡覺前，大手為了增強我的抵抗力，都會給我做按摩。有一天，大手給我按摩時，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說：＂對不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當我打開媽媽的手時，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因為勤勞的大手干了太多的家務吧！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長到了現(xiàn)在。
大手和小手還有許許多多的有趣經歷，大手還會一直拉著小手長大。我想大手拉小手一定會有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢！
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大手與小手小學篇八
親情，像一首詩，留在大腦；親情，像一首曲子，深入人心；親情，像一幅畫，讓我們永不忘它。它陪伴我們一生，快樂我們一生。
在我們身邊，親情無處不在，從我們呱呱落地開始，不，是在媽媽肚子里開始，親情就已經出現(xiàn)，只是我們缺少一雙觀察的眼睛，去觀察身邊的愛與對你的關心。
那是一個風雪交加的夜晚，我那時十歲，風猛烈的狂吹著，令人毛骨悚然，雪足足有5厘米左右厚。我突然從噩夢中驚醒，我感覺到頭很暈，有一種尤其無力的感覺。我叫醒了正在熟睡的媽媽，媽媽一聽我不舒服，精神不知從哪里來的，一開始還沒醒，后來就精神十足。媽媽先摸摸我的額頭，“啊”一聲叫起來，嚇了我一大跳，都把我身旁的爸爸和弟弟吵醒了，媽媽說我的額頭像滾燙的開水似的，得馬上上醫(yī)院，可外面的雪下的這么大，怎么辦呢？沒辦法了，先開車試試，爸爸把我送上車，媽媽也緊跟上來，弟弟馬上爬上車。爸爸開車，媽媽先讓我把退燒要吃了，可毫無作用，爸爸也開不了車，媽媽一把抱我往醫(yī)院方向趕去，可醫(yī)生說必須去大醫(yī)院，我的額頭實在太熱了，這里到大醫(yī)院可有十幾里路??！可沒有別的辦法，只好去醫(yī)院。在路上，爸爸媽媽輪流抱我，媽媽抱我時，爸爸牽著我弟弟的手，爸爸背我時，媽媽牽著弟弟的手，看到這樣的畫面，我想起了大頭兒子小頭爸爸，里面的一句大手牽小手，走路不怕滑。
家是幸福的港灣，是啊，只要有親情存在，只要全家人齊心協(xié)力，什么困難也難不倒我！
大手與小手小學篇九
我們滕州市龍陽鎮(zhèn)小學開展了”小手拉大手，文明一起走”的活動。我們顧廟小學也積極參加了。我們把滕州市文明辦印制的文明宣傳卡散發(fā)到每個少先隊隊員手中。家長在宣傳卡上簽字，文明靠大家，人人做貢獻。
學校12個少先中隊各自辦了自己中隊文明主題的手抄報。各個中隊選出了本班的十佳手抄報參加了學校的手抄報評選。學校評選出了校級十佳手抄參加鎮(zhèn)里的評選。建設文明的社會，建設和諧的社會，人人都要貢獻出自己應有的力量。
我們還進行了背誦文明歌謠比賽，優(yōu)秀選手獲得了獎。通過一系列活動，我們懂得了文明行為的重要性。
作為一名小學生，我們也深受教育。我們是九零后生代，大多數(shù)是獨生子女，在家里受寵慣了，參加此次活動意義重大。我們其實也不想做溫室里的花朵。家長的過分的愛，我們小孩真有點消受不了。我們多么渴望擁抱美麗的大自然，可是我們哪里會有機會。沒完沒了的補習班占有了我們休息的時間。真的很讓人頭疼，仿佛自己只是為了別人而活著，自己的身體自己也當不了家。
小手拉大手，大手有時候也要放開小手，讓我們小還自己學著走自己的道路，不要總是對我們不放心，因為我們小孩每天都在長大?。?BR> 大人們??！想想我們的處境吧！難道你們的童年也是這樣度過的嗎？！
大手與小手小學篇十
周恩來說：為中華之崛起而讀書。然而我覺得當今社會不僅要讀好書，還要樹立健康文明的人格基礎。
有人會問文明是什么？文明是同學路上相遇時的微笑，文明是同學有難時熱情相助，文明人與人相處時親切來往，文明是見到老師時的問好，文明是不小心撞到對方時的一聲聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到有人說臟話時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明更是一種受人尊敬并被廣泛推崇的行為。
每當說起文明，我便想起了他，他是一位不起眼的交通協(xié)管員，天天守著自己的崗位，盡責盡職。記得那次，一個吊兒郎當?shù)男』镒觼y穿馬路，還吐了一口痰，那位交通協(xié)管員親眼目睹，于是上前去阻止，可那小伙子不耐煩了，吼道：“老家伙，我愛怎么樣就怎么樣，你真是管的寬，管到我頭上來了。”我看在眼里氣在心里，心想應該沒人能承受如此的粗話。而那位老爺爺不但沒生氣，反而繼續(xù)勸他：“小伙子，你這么大個人在馬路邊竄來竄去，萬一被車撞到了，那可不得了。你看，這是上次一位小伙子被車撞的情景，多慘?。 闭f著，他又拿出那皺巴巴的一張照片，真是一位路人被一輛貨車撞飛的情景，那小伙子頓時汗毛倒豎，說：“對不起，對不起，我一定改，下次一定改。”說著，便急匆匆的走了，我再看看那位交通協(xié)管員，他彎下腰費力的用紙將吐在地上的痰擦掉了。他的文明行為，深深地感染了我。
不文明的行為也是國恥！我曾經看到這樣一篇文章，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是英文書寫。但其中有一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”，“禁止吸煙”“不準進入草坪”等都是用中文書寫的。為什么呢？人家回答：“因為這些不文明行為，大多數(shù)是中國大陸的游客?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺曾經報道國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘留，40萬平方米的天安門廣場竟有60萬口香糖殘渣。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們學習好的前提，也是樹立人格的基礎，同學們，讓我們爭做校園文明的小天使吧！我們中國歷來是文明古國，不要因為這些不文明的行為，而影響我們“為中華之崛起而讀書”的理想，讓我們小手牽著大手，為祖國的繁榮昌盛努力吧！
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大手與小手小學篇十一
而現(xiàn)如今，田里的莊稼收了一發(fā)又一發(fā)。秋日里的原野上，各種經濟作物，洋溢著豐收的希望。收獲的原野上各種農用機器輪番上陣，很快的便收獲了一個秋天。曾經的幾畝薄田已然成為了肥沃的原野，昔日拄著鐵鍬弓著背在地里勞作的農民，早已改變思想，使用起了新式機器?！@一切翻天覆地的變化，都得益于扶貧工作的開展，正因為黨和國家的幫扶，小康路上，我們才能留下如此齊整的腳印，我們齊頭并進，共同走在新時代的大道上。
我們每個人手牽手，個人的小手緊密相握，走在新時代的征程上，聯(lián)成祖國的大手，密不可分。小手拉大手，大手牽小手，脫貧一起走，未來的道路上定會留下我們的腳印，時代的印記！
大手與小手小學篇十二
您好!芬芳四月已過，迎來了明媚的五月。在此，我們衷心祝福您假期快樂，和您的子女共度一段美好的時光。
近期，綿陽市創(chuàng)建文明城市的步伐在穩(wěn)步前進，為響應我市文明城市的創(chuàng)建工作，大力營造人人爭做文明公民的良好氛圍，扎實推進我市創(chuàng)建全國文明城市工作進程，我們正在開展“，文明向前走”的活動。通過這項教育實踐活動，我們希望在您的子女已經養(yǎng)成文明學習、生活、衛(wèi)生習慣的基礎上，讓他們帶動自已的家人爭做文明公民，通過相互影響、相互帶動，讓大家都積極參與到創(chuàng)建工作中來，從而達到“教育一個學生，帶到一個家庭，文明整個社會”的目的，推動學生文明、家庭文明、社會文明。
“，文明向前走”這不僅是推進文明城市建設的措施，同時也是對學生的肯定與鍛煉。充分相信同學們的素質與能力，是本次活動開展的重要前提。南山中學向來以“讓學生做成長的主人，為學生終生發(fā)展奠基”為辦學指導思想，注重學生成人成才，注重培養(yǎng)學生的能力，提高學生素質。在這個指導思想的引領下，我們相信，同學們必將在次活動中不僅能帶動家長、群眾積極參與文明城市建設，而且同學們會在次活動中體驗到文明的可貴，并爭當文明的帶頭人。讓自已的子女在文明的前延，何樂而不為呢?作為家長，我們應當支持并積極配合子女。
“講文明，樹新風，創(chuàng)建文明城市”。我們以前這樣做，現(xiàn)在也這樣做，但現(xiàn)在，我們讓學生，讓您的子女做文明的代言人、宣傳者、倡導者。家長同志，我們想平日里，您或許因為沒有很多時間陪自已的孩子而感到愧疚，您或許為沒能和子女談心、了解他們而感到自責，眼下就是最好的機會：和孩子一起學習文明公約，聽孩子說文明話，和孩子一起交流文明，傳遞文明......這不僅增強了大家的文明意識，又能養(yǎng)成文明習慣，為創(chuàng)建文明城市做力所能及的貢獻，而且促進了與子女的交流，能增進感情。
叔叔阿姨們，懂文明、學文明、講文明是文明城市創(chuàng)建中我們義不容辭的責任，把自已的手交予子女攜手并進，讓文明不再只是一個口號!
大手與小手小學篇十三
星期六，陽光明媚，天空好像被藍色的畫筆上了色，是那樣的藍。藍天下的白云好像是一塊塊棉花糖，看著讓人感到非常的愜意。
媽媽帶著我來到了陳麗阿姨的。
“”
工作室。
一上樓我就看見了很多小朋友在畫畫，阿姨先讓我坐下，然后耐心地給我們講著三原色：
“三原色是指紅、黃、藍，今天我們來認識一下三原色……”我們先找了五片樹葉，用三原色給樹葉上色，我一口氣畫了三片，金黃的樹葉立刻變得絢麗多彩。畫完以后，陳麗阿姨便帶著我們去做棉花糖。先在機器上均勻地撒了一小袋糖，機器很快開始像蜘蛛一樣吐絲，我用玉米棒一直串絲，剎那間，一個又大又白的棉花糖就映入
了
眼簾。
過去。
了，我終于做成了五個看起來很美味的餅干，迫不及待地。
品嘗。
后，咦？竟然特別的香甜！
接著，我開始學習做陶罐。我先取來一團陶泥，心想：不就是捏泥巴。
嘛！
一歲小孩兒都會！可是我大大低估了做陶罐的難度，好不容易捏好了型，可是在做陶口時，
卻
失敗了。
連著做了三次還是這樣，但我并沒有放棄，而是繼續(xù)捏下去，最終我。
費了好大勁兒，才。
捏好了一個精致的陶罐。這時已經。
12點了，我只好帶著戀戀不舍的心情，離開了“”。
今天的參觀，我學習了好幾樣本領，心里特別開心，
原來學習也可以這么有趣。
大手與小手小學篇十四
為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學生從小做個文明的小市民，值此世界環(huán)境保護日之際，學校組織各班開展了”，共創(chuàng)文明城“主題班會。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著同一個主題，將班會課進行得有聲有色，他們通過豐富多彩的形式教育學生：在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好市民。通過自己的文明行為，帶動周邊所有人，做一個文明的市民，共同創(chuàng)造美好的家園。
通過此次主題班會，讓每一位同學都充分認識到文明在生活中的重要性，學生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個既有文化，更有修養(yǎng)的人，在今后的生活中要共同努力：，共創(chuàng)文明城。
大手與小手小學篇十五
親愛的家長朋友們：
感謝您一直以來對我園工作的理解與支持。父母應該是孩子的榜樣、最好的老師。書本的學習，道理的講解都不及日常的生活中良好行為的示范。您的每一個行為都會對孩子成長為文明市民帶來影響。相信我們都會為共同生活的這個城市更加潔凈，更加文明而努力!在此，我們倡導：
愛護公共環(huán)境，不在公共場所吸煙，不隨地吐痰，不亂扔煙頭和瓜皮紙屑，不論是陪同孩子來園、離園時的路上還是趕時間去別的地方，都講衛(wèi)生，講文明，遵守并維護公共秩序，隨時隨地都展現(xiàn)良好的個人素質。
當您和孩子走在路上，請隨手拾起地上的垃圾將其拾取并丟入垃圾箱，參與維護環(huán)境的.同時，也樹立好的榜樣;主動參與“門前三包”，維護校園、家園及周邊環(huán)境，多巧思讓廢舊物再利用，注意電池等不易降解物品的分類回收。
愛護公共財物和自然環(huán)境，不隨意侵占或破壞公共財物，不隨意踐踏綠化帶，當孩子在采摘花草時，請您及時制止并告訴孩子不采摘可以讓更多的人欣賞到這些美麗。
尊老愛幼，關心老人，愛護幼小，當在路口或車流多的地方，應力所能及的攙扶老人或幫助小孩，讓他們能順利通過危險地帶。每一個人都曾年幼，也會老去，都會需要幫助。
做文明交通人，遵守交通規(guī)則，文明行車，文明停車，文明步行。尤其是帶領孩子一起過路或開車時，要注意觀察道路情況行進，寧停三分，不搶一秒。堅決不乘坐無牌無證(如三輪車)等機動與非機動車輛往返幼兒園(它們具有嚴重安全隱患，請珍惜生命，遠離危險)。
不買“三無”產品，為了自己與孩子的身體健康，請不要在流動攤販、無證攤點購買商品和食品。不要為孩子買恐怖、迷信、低俗、賭博、色情等內容的玩具、文具和出版物，不買盜版書籍等物品，不帶孩子觀看具有暴力以及低俗等影視作品。
“大手拉小手，”，讓我們共同行動起來，從每一件小事做起，注意每一個行為小細節(jié)，為孩子樹立一個好榜樣，為他人樹立好榜樣，做一個真正的文明人，做“美麗中國，宜人成都，美麗青羊”的踐行者!
大手與小手小學篇十六
文明是一朵花一朵永遠芬芳的花，需要用真誠去澆灌，用熱情來哺乳。
——題記。
一個簡單的行動，一個小小的改變，一顆博大的心靈，一個看似不經意的舉動，都體現(xiàn)出你的文明。
金價破的標語用的都是漢字，誒“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”等，當你問起他們的時候，他們會說：“一般不遵守文明的都是中國人?！边@些事件，真是丟盡了中國人的臉。
當你將垃圾扔入垃圾桶，為老弱病殘讓一次座，你會為自己的文明行為自豪嗎？當我們在公公場合用輕聲細語代替大聲喧嘩，在公共場合不隨地吐痰，文明也隨之產生。
文明是一朵永久芳香的花，我們要用真誠去澆灌，在餐廳，要輕聲細語，在公共場合，不吸煙，不隨地吐痰，在公車上，為老弱病殘讓座，在商場中。按順序排隊，不插隊，不大聲喧嘩。
文明是一朵永遠芳香的花，我們要用熱情來哺乳，在學校，不亂扔垃圾，有不文明行為及時阻止，在街道，不亂闖紅燈，在醫(yī)院，不大聲喧嘩，在公園，不隨地吐痰。
文明，是一種風格，是一種人人向上的風格，文明，是歷史以來沉淀下來的。
我們一起走創(chuàng)建更加文明校園。
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大手與小手小學篇十七
9月13日，秋高氣爽，風和日麗。我和媽媽一起參加了由小記者工作室聯(lián)合蕪湖碧桂園舉辦的健康快樂一起走的全民徒步健身活動。第一次和媽媽一起參加這樣的親子活動。我既激動又開心！
三點鐘活動準時開始，我們十個家庭為一組，首先我們領了隊旗，我們一起為我們隊取名為無敵隊。開心快樂，勇者無敵！耶！出發(fā)！一路上我們像放飛的小鳥一樣在藍天白云下沐浴著陽光，沖破重重的關卡，最終我們走到了終點。走出了健康快樂！
最開心的還是最后的舞臺表演了。我們每組各表演一個節(jié)目。我們表演的是小蘋果。別看我們只是暫時的組合。我們配合得卻很好喲！引起臺下的熱烈掌聲。之后小記者老師們還給我們頒發(fā)了獎品和證書！
快樂的時光總是很短暫。不知不覺活動就接近尾聲了。這次活動不僅讓我體驗到徒步的快樂！也讓我體驗到和家人一起領略大自然，感受大自然的放松心情！讓我們健康快樂繼續(xù)走！
大手與小手小學篇十八
在一個陰森寒冷的深夜，路上已經沒有了任何行人、車輛，白天喧囂的馬路在此時顯得異常寂靜，甚至靜的都有些讓人發(fā)抖。突然，在昏暗陰沉的路燈下，出現(xiàn)了兩個背影，有一只大手牽著一只小手。定睛一看，原來是一對父子。兒子大約有十一二歲，一副稚嫩純真的臉龐。但父親的年齡與兒子卻不大相符，憑兒子的年齡推算出，父親頂多在四十歲左右吧？可他那深邃的眼睛，長滿老繭的手，樹皮一樣的臉和叢林似的白發(fā)，儼然像一位五十多歲的老人！
“兒子，以后不要再來工地找爸爸了?！备赣H哈了一口氣，緩慢說道。兒子用稚嫩的語氣回答：“爸爸，您今天回家這么晚，我不放心您?！焙鋈唬赣H咳嗽了幾聲，兒子連忙給父親捶了幾下背。過了一會兒，父親咳出了幾口痰，兒子卻驚訝地發(fā)現(xiàn)父親的痰液在燈光地映照下，似乎有幾道若隱若現(xiàn)的血絲。此時兒子回想起昨天和爸爸一起去醫(yī)院拿化驗單，爸爸偷偷地把化驗單藏起來不讓自己看的情景，他用腳趾頭都能想到，爸爸肯定得了什么大病。這時，父親看著停下腳步并若有所思的兒子，好奇地問：“兒子，想什么呢？怎么不走了？”兒子沉默了一會兒，用幾分疑怪的口氣回答道：“爸爸，你是不是有什么事情瞞著我？”聽到這話，父親不禁心頭一緊，莫非被兒子發(fā)現(xiàn)了？不會啊？父親轉過頭凝視著兒子，此時的他似乎從兒子身上看到了遠比同齡孩子的幾分成熟。唉，這孩子從小便失去了親娘，如今又即將……真是個苦命的孩子，父親在心中嘆息道。父子之間又是一陣沉默，“當然沒有，爸爸怎么可能……有事……瞞著你呢？”父親打破沉默，斷斷續(xù)續(xù)的說道。父親說這話時，不僅吞吞吐吐，而且連手也抖動了幾下。兒子顯然是感覺到了些什么，大喊道：“爸爸，你騙人，你一定有什么事瞞著我！剛才說話時你的眼神﹑你的動作明顯跟平常不一樣，你肯定是在撒謊！還有，昨天的那張化驗單子有事怎么回事？”此時的兒子雙臉漲得通紅，非常激動。又過了一會兒，兒子又突然想起了什么，又大聲喊道：“還有，今天你為什么回來這么晚?！敝庇X告訴兒子，這件事與其他事情似乎有著一種莫名的聯(lián)系。現(xiàn)在這個情景，就好像法官在審問犯人一般。此時的父親雖表情沒有絲毫變化，但內心卻受到了極大的震撼，那個他眼中天真無邪的小孩子，竟磨練得這么成熟。然而父親在驚訝之余，心中卻感到有些欣慰和喜悅。
以后沒了我，我也就放心了。父親想到這里，轉過頭，望著遠方無盡的黑夜，有些傷感的對兒子說：“兒子，對不起，爸承認有事瞞著你。爸……”說到這里，父親剛到嘴邊的話又咽了回去。父子間好一陣沉默……父親又一次鼓足勇氣，用沉重且有些沙啞的嗓音緩慢的說道：“其實爸……得了……肺癌，醫(yī)生說爸只能再活半年，于是爸就準備在這幾個月里多賺些錢，好讓你以后……”說到這里，雖說兒子已經做好了心理準備，但當他聽到“肺癌”這兩個字時，他眼中的淚水還是流了出來。父親不敢看兒子，生怕自己也忍不住會流淚，因為在兒子心中，他的地位是那么高大，那么堅強，在兒子面前流淚是絕不會被允許的。此時唯一不變的，只是那一直緊握著的大手和小手……過了很長時間后，父親見兒子已平定了許多，打破了長久的沉默，又轉過頭，用充滿期望的語氣對兒子說道：“兒子，你長大了，以后就要靠你自己了。爸從小便對不起你，沒照顧好你，如今，我卻又即將……唉！我所能做的也就只有這些了?！甭牭竭@話，兒子用堅定的眼神與父親對視了一會兒，用頗有些稚嫩卻不乏堅定地語言說道：“爸爸，在我心目中，您是最偉大的。您就放心好了，我一個人一定能行，我一定會努力學習！”父親舒了一回氣，從兒子的眼神和語氣中，他既看出也聽出了一些兒子這個年齡不該有的東西——堅強﹑勇敢﹑成熟。他知道，兒子真正的長大了！……父子間又是一陣沉默，只是大手和小手握的更緊了，父子之間的距離也更近了，就好像心都連在一起似的……最后，兩個背影消失在了遠方，留給人印象的，只是兩只卻勝似一雙的緊握著的大手和小手。
轉眼間十二年過去了，當年的兒子現(xiàn)已成為當?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家，年輕有為，是眾多年輕人學習的楷模。在一次記者招待會上，有一位唐突的記者問了一個問題：“先生，您童年記憶最深刻的東西是什么呢？”
大手與小手小學篇十九
勞動爭前頭不怕流汗水勤勞品德優(yōu)。
共讀有節(jié)奏學習不怕苦努力獲豐收。
鍛煉不可丟運動身體棒健康永相守。
從容向前走無論風和雨前進不回首。
引著娃娃走邁出第一步曙光在前頭。
一步一步走跌倒不要緊勇敢向前走。
掰著手指頭學習不怕苦努力向前頭。
從小向大走無論風和雨前進不回首。
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當文明市民是每一個市民都所渴望的目標，就讓我們一起，共同創(chuàng)建一個文明城市吧！以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀念品”，搞得草坪臟亂不堪。還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
好習慣，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這三個字。20xx年，我們將迎來來自五湖四海的賓客，培養(yǎng)良好的習慣就成為當務之急。在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
習慣必須先從自身做起，從身邊做起。我們要完善自己的文明修養(yǎng)，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
同學們。，我們滿懷憧憬，我們充滿激情。請堅信，我們的智慧將使世博的色彩更加絢爛，我們會用實際行動，讓文明之花開滿校園。
在今天風和日麗的下午，好多可愛的一年級小學生整齊有序地陸續(xù)走進我所在的班級，在老師的安排下乖乖就做，當然亦有1、2個同學比較調皮。老師說這是一個“，走遍校園探文化”的活動。首先當然要先互相認識一下。
于是我問：“小弟弟，你叫什么名字呀？”
他伶牙俐齒地對我說：“我的名字叫鄭柏霖，你呢？”
“哦，我叫王君?！蔽铱粗髁恋拇笱劬卮?。
他明亮的大眼睛中流露出天真質樸和善良的眼神，顯得特別可愛。我讓他寫下他的名字和聯(lián)系電話，我也寫了一張紙條給他，上面有我的名字和聯(lián)系電話，為了方便我寫了家里的電話號碼，不然有可能會按錯鍵打到其他地方去，至少我的手機可以接到家里的電話。我發(fā)現(xiàn)他的字整齊而漂亮，真的很佩服他，一年級就能寫一手這樣的好字，我一年級的字就想好幾條蚯蚓定在那里真慚愧啊！在他轉過去看教室里的盆栽時，我看見他的衣服上寫著“大地幼兒園”大概穿比較多次吧，字有點褪色。
我冒失地問：“鄭柏霖，你上以前大地幼兒園呀？”“嗯，是的！”鄭柏霖爽快的回答。
后來老師要我們一組一組地上去自我介紹先是大家整齊地喊名字，最后老師說從第一組開始輪著來，我一看，前面的同學都已經上去過了，該輪到我和鄭柏霖了。
我告訴他：“只要說出自己的名字和幾歲就行了，就像前面的同學一樣?！彼c了點頭。從容地往講臺上走，我說完后推了一下他的胳膊，他一點也不緊張說：“我叫鄭柏霖，今年7歲了?！甭曇舴浅Ｖ赡?。
下課了，他們放學了，他們排成整齊的隊伍在外面站好路隊下樓回家了……。
大手與小手小學篇二十
爸爸買了一雙溜冰鞋，他說想和我一起溜。
晚上，我穿上溜冰鞋，在溜冰場里面等我爸。心想：老爸返老還童了，這種玩意兒都會玩？想著，我爸終于進來了，他身體僵硬地彎著，手不知該放在哪里，腳一步步地艱難地往前探。我看著大笑起來，我爸忙解釋道：“我還沒適應呢。”話還沒說完，“砰”，結果四腳朝天，像小孩子一樣一屁股坐在地上。見此情形，我真哭笑不得。我爸無奈地坐在地上，自己也情不自禁地笑起來。我溜了過去，伸出手想把他扶起來，他接住了我的手。一剎那，我觸摸到他的手是那么的粗糙，那么干枯。這不禁讓我回想起小時候。
那時候，爸爸經常牽著我的手學溜冰。我一點都不會，他就一步步地教我，“腳抬高點，腰彎起來，看著前方……”“砰”我摔跤了，爸爸跑過來，牽著我的手讓我重新站起來。他的手是那么細嫩溫暖，讓我忘記了摔跤的疼痛，堅定地向前滑去。在爸爸的幫助下，經過千辛萬苦，我終于學會了溜冰。
多年后的今天，我再次來到這個熟悉的溜冰場。一切都還是原來的樣子，只是爸爸老了。
“哎，疼死我了。”爸爸站了起來，拍拍屁股，我自告奮勇，“爸，還是我來教你吧。”說完，我溜到了他的前面，“腰彎下點，學會剎車，你看……”我細心地教著，像往常爸爸教我一樣，爸爸也像學生一樣的回答道：“哦，嗯。”雖然爸爸的動作很滑稽，像雜技團的小丑一樣，動作笨拙而僵硬，但他正很努力地學著，就像當年的我。一會兒，他頭發(fā)上積滿了汗珠，晶瑩晶瑩的，一顆顆珍珠似的往下墜。
燈光下，嫩幼的小手牽著粗糙的大手，一起在溜冰場上飛馳，身后是一道深深的滑印。
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大手與小手小學篇二十一
三歲時，父親開始教我說話，大概是嘴笨吧，一直開不了口，這時大手便會拉著小手去公園散步，大手指著沿途的文字不厭其煩地教“小手讀。終于，小手開口說出了第一句話——爸爸。大手喜極而泣，在大手的努力下，小手不負眾望，變得能說會道了。
五歲時，媽媽抱著小手沐浴在月光下，饒有興趣地講起了大手的故事。她說，大手婚前非常懶，是不怎么做家務的，但自從有了小手，大手一有時間就會為小手洗澡，剪指甲，細膩程度真的毫不遜色于媽媽。
一路上，小手歪歪斜斜的足跡和大手穩(wěn)健的步伐將成為最絢爛的風景線，，大手是責任，小手是期盼。大手曾對小手說，無論發(fā)生什么事，我永遠在你身旁。
一路上，大手緊握小手，教小手學會用自己的雙眼屈洞察這個世界，用自己的雙腳去丈量人生之路。
一起向前走。