通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以探索自己的情感，增強(qiáng)自我意識(shí)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們要從書(shū)中選取出我們最為關(guān)注和感興趣的主題或觀點(diǎn)，通過(guò)分析和思考，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行深入的總結(jié)和概括。其次，我們需要表達(dá)自己對(duì)這些內(nèi)容的理解和感受，可以結(jié)合自身經(jīng)歷、觀點(diǎn)以及與作者的觀點(diǎn)的對(duì)比等進(jìn)行論述。此外，我們還可以引用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句或名言警句，來(lái)加深讀后感的內(nèi)涵和思想深度。最后，我們需要對(duì)整篇讀后感進(jìn)行檢查和修改，確保語(yǔ)言通順，條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，以免影響讀者對(duì)我們讀后感的理解和認(rèn)同。接下來(lái)是一些讀后感的實(shí)例，希望能給你啟示和靈感。
將軍和蜘蛛讀后感篇一
去年寒假，看了《將軍與蜘蛛》一文。我很佩服將軍，佩服將軍堅(jiān)持不放棄的精神。
這篇文章講述了英國(guó)將軍威靈頓率領(lǐng)軍隊(duì)，以比自己更多的人數(shù)和更好的武器與拿破侖的軍隊(duì)作戰(zhàn)，但失敗了六次。威靈頓情緒低落，躲在山里一個(gè)簡(jiǎn)陋的棚子里。他看到一只蜘蛛在織網(wǎng)，被風(fēng)雨吹破了很多次，但他似乎不知道該如何氣餒，終于在網(wǎng)里成功了。威靈頓將軍被蜘蛛感動(dòng)了。他第七次進(jìn)攻，最終打敗了拿破侖。
看了這篇文章，我明白了堅(jiān)持就是勝利，失敗是成功之母，仔細(xì)觀察可以得到很多啟示。
所以，我把我的.感悟運(yùn)用到實(shí)踐中。我有一個(gè)做不到的問(wèn)題，遇到了困難。我可以通過(guò)多做來(lái)解決這種問(wèn)題。還有一次，我去了山路，很陡。走了很久，腳都濕透了，就發(fā)脾氣了。我媽跟我說(shuō)山上風(fēng)景很美，我就堅(jiān)持了。最后，我來(lái)到山頂，看到蝴蝶成群結(jié)隊(duì)地跳舞，山羊悠閑地吃著青草，樹(shù)木沐浴在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天中。我激動(dòng)地哭著喊著，我媽激動(dòng)地說(shuō):你真行！我明白了堅(jiān)持就是勝利！我是威靈頓！
這個(gè)故事給了我很多啟示。希望有更多的孩子來(lái)讀，相信也會(huì)有收獲。
將軍和蜘蛛讀后感篇二
一場(chǎng)大雨過(guò)后，蜘蛛的網(wǎng)破了。雖然墻壁很滑，但是它還是一次次地往上爬。好不容易快結(jié)成時(shí)，又一陣大風(fēng)吹來(lái)，蛛網(wǎng)再次被撕開(kāi)。但蜘蛛毫不氣餒，轉(zhuǎn)移陣地又開(kāi)始重新結(jié)網(wǎng)，等到第八次它終于把網(wǎng)織好了。
我被這只小小的蜘蛛感動(dòng)了。我想不管烈日當(dāng)空還是狂風(fēng)暴雨，它都不會(huì)在乎，別說(shuō)八次，就是十次二十次它也會(huì)織下去。成功與失敗其實(shí)只在一念之間。英國(guó)19世紀(jì)赫赫有名的威靈頓將軍也曾從蜘蛛身上得到啟發(fā)。在他多次被拿破侖指揮的法國(guó)軍隊(duì)打的落花流水時(shí)，他心灰意冷了。可當(dāng)他看到蜘蛛一次次織網(wǎng)越挫越勇時(shí)，他也被深深的感動(dòng)了。于是，他從失敗中走了出來(lái)。奮勇而起，激勵(lì)士氣，終于在滑鐵盧一舉打敗拿破侖，取得了決定性的勝利。
在我們面對(duì)困難的時(shí)候，要做一只不屈不撓的“小蜘蛛”才能超越自己。記得在我剛學(xué)跆拳道的時(shí)候，教練為了鍛煉我把我從初級(jí)班調(diào)到了考級(jí)班，那里都是些上了初中的大哥哥大姐姐。為了讓自己的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和動(dòng)作的掌握程度能趕上他們，我必須付出加倍的努力。那一次在我們的訓(xùn)練中有一個(gè)叫“蜘蛛爬”的課程，就是雙手和雙腳在地上向蜘蛛一樣的爬行。當(dāng)時(shí)我看到哥哥姐姐們爬的飛快，我拼命的想趕上他們。只聽(tīng)見(jiàn)“咯噔”一聲，緊接著一陣劇痛，我發(fā)現(xiàn)我的手動(dòng)不了了。原來(lái)由于我心里太過(guò)著急，速度過(guò)快用力不當(dāng)而把手崴了。可是第二天就要考級(jí)了呀，回家以后我思來(lái)想去不知道該怎么辦。這時(shí)教練打來(lái)電話(huà)問(wèn)我要不要參加明天的考級(jí)，媽媽看了看我受傷的手說(shuō)：“這樣肯定去不了了?！本驮趮寢屢獟祀娫?huà)的時(shí)候，我猛地站了起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“我要參加。”在那一刻，我想起了這些天我灑下的汗水，我覺(jué)得如果我放棄了，那之前我付出的努力全都付之東流了，我一定要嘗試一下。第二天，雖然在做動(dòng)作時(shí)手傷很痛，但我咬緊牙堅(jiān)持了下來(lái)。順利地過(guò)了關(guān)。當(dāng)時(shí)心里很是興奮，那是一種成功的喜悅。磨難帶給我們挫折的同時(shí)，也會(huì)引導(dǎo)我們?cè)竭^(guò)坎坷勇往直前。
將軍和蜘蛛讀后感篇三
人們都知道動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，可你知道蜘蛛是怎么給一位偉大的將軍上了一堂他終身難忘的課嗎？讓我們帶著這些問(wèn)題走近一篇《將軍和蜘蛛》的文章。
威靈頓是英國(guó)一位偉大的將軍，在滑鐵盧那次戰(zhàn)役中敵方比我軍的人數(shù)、兵器都比英國(guó)軍隊(duì)強(qiáng)，與敵軍交戰(zhàn)六次都失敗了，但當(dāng)他準(zhǔn)備放棄一切希望的時(shí)候，他看見(jiàn)一只蜘蛛正在織網(wǎng)每當(dāng)它快織完的時(shí)候都被風(fēng)雨打破，它沒(méi)有放棄希望，它不斷地嘗試，終于一張網(wǎng)織好了。
威靈頓他受到了蜘蛛的啟迪，他又去攻打敵方，又得到了援軍的幫助，打敗了敵方。
我們都應(yīng)該像文中的將軍和蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈，只要不氣餒沒(méi)有你辦不到的.事情。生活中有許多這樣的例子，就拿我來(lái)說(shuō)吧！上次我學(xué)游泳的時(shí)候總是被水嗆到，嗆的時(shí)候都有點(diǎn)想放棄了，但爸爸鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，還有老師的指導(dǎo)我終于學(xué)會(huì)了游泳。
同學(xué)們，你們懂得了不放棄，不氣餒會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲了吧！
將軍和蜘蛛讀后感篇四
哇！小小的蜘蛛，竟然能創(chuàng)造這樣的奇跡！是什么讓它能織這樣的網(wǎng)？是執(zhí)著的力量！是執(zhí)著讓它不會(huì)飛翔而又把網(wǎng)織在半空中。
看了這篇文章后，讓我想起了自己。
星期六的上午，我要學(xué)小提琴。第一堂課，老師說(shuō)，練小提琴的過(guò)程很枯燥，如果現(xiàn)在有誰(shuí)堅(jiān)持不了，不學(xué)了現(xiàn)在還早。結(jié)果，沒(méi)有一個(gè)放棄的。練了幾天后，我似乎有些后悔了。因?yàn)榫毿√崆僬媸翘菰锪?，所以我不想學(xué)了，但是又想拉出美妙的`音樂(lè)，于是我忍了。
生活中每篇文章都可能滴水藏海，所以，以后我要多讀文章。同時(shí)，我也會(huì)告訴自己擁有執(zhí)著的力量。
將軍和蜘蛛讀后感篇五
人們都知道動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，可你知道蜘蛛是怎么給一位偉大的將軍上了一堂他終身難忘的課嗎?讓我們帶著這些問(wèn)題走近一篇《將軍和蜘蛛》的文章。
威靈頓是英國(guó)一位偉大的將軍，在滑鐵盧那次戰(zhàn)役中敵方比我軍的人數(shù)、兵器都比英國(guó)軍隊(duì)強(qiáng)，與敵軍交戰(zhàn)六次都失敗了，但當(dāng)他準(zhǔn)備放棄一切希望的時(shí)候，他看見(jiàn)一只蜘蛛正在織網(wǎng)每當(dāng)它快織完的時(shí)候都被風(fēng)雨打破，它沒(méi)有放棄希望，它不斷地嘗試，終于一張網(wǎng)織好了。
威靈頓他受到了蜘蛛的啟迪，他又去攻打敵方，又得到了援軍的幫助，打敗了敵方。
我們都應(yīng)該像文中的將軍和蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈，只要不氣餒沒(méi)有你辦不到的事情。生活中有許多這樣的例子，就拿我來(lái)說(shuō)吧!上次我學(xué)游泳的時(shí)候總是被水嗆到，嗆的時(shí)候都有點(diǎn)想放棄了，但爸爸鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，還有老師的指導(dǎo)我終于學(xué)會(huì)了游泳。
同學(xué)們，你們懂得了不放棄，不氣餒會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲了吧!
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將軍和蜘蛛讀后感篇六
蜘蛛網(wǎng)在我們眼中是最平常的東西了，平時(shí)我們見(jiàn)到后一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)，根本不會(huì)多看一眼。所以也就沒(méi)有人去認(rèn)真地觀察過(guò)它了。而在法布爾眼中，蜘蛛網(wǎng)是一件完美的藝術(shù)品，是人類(lèi)無(wú)法造出來(lái)的！
法布爾在觀察后發(fā)現(xiàn)，蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)不會(huì)先畫(huà)圖在織，而是直接往蜘蛛網(wǎng)上織，并且在最后織好時(shí)是一個(gè)完整的.圓。如果你認(rèn)為這張網(wǎng)是有順序的織出，那你就錯(cuò)了。這是毫無(wú)順序的織出的網(wǎng)，并且輻與輻之間的距離相等，這也是人類(lèi)做不到的。
我讀完《昆蟲(chóng)記》后，有許多感想。原來(lái)我認(rèn)為只有到熱帶雨林中觀察昆蟲(chóng)才是真正的觀察昆蟲(chóng)，結(jié)果我錯(cuò)了，因?yàn)椤独ハx(chóng)記》中有許多昆蟲(chóng)就在我們身邊，只是我們沒(méi)有在意他們。這也讓我明白了干什么都要從身邊的小事干起這個(gè)道理。只有干好了身邊的小事，我們才有可能去干大事！
將軍和蜘蛛讀后感篇七
威靈頓是英國(guó)一位偉大的將軍，在滑鐵盧那次戰(zhàn)役中敵方比我軍的人數(shù)、兵器都比英國(guó)軍隊(duì)強(qiáng)，與敵軍交戰(zhàn)六次都失敗了，但當(dāng)他準(zhǔn)備放棄一切希望的時(shí)候，他看見(jiàn)一只蜘蛛正在織網(wǎng)每當(dāng)它快織完的時(shí)候都被風(fēng)雨打破，它沒(méi)有放棄希望，它不斷地嘗試，終于一張網(wǎng)織好了。
威靈頓他受到了蜘蛛的啟迪，他又去攻打敵方，又得到了援軍的幫助，打敗了敵方。
我們都應(yīng)該像文中的將軍和蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈，只要不氣餒沒(méi)有你辦不到的事情。生活中有許多這樣的例子，就拿我來(lái)說(shuō)吧！上次我學(xué)游泳的時(shí)候總是被水嗆到，嗆的時(shí)候都有點(diǎn)想放棄了，但爸爸鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，還有老師的指導(dǎo)我終于學(xué)會(huì)了游泳。
同學(xué)們，你們懂得了不放棄，不氣餒會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲了吧！
將軍和蜘蛛讀后感篇八
文中的威靈頓是英國(guó)的大將軍。在他的軍事生涯中，有燦爛的一頁(yè)，要算他統(tǒng)率軍隊(duì)打敗拿破侖的軍隊(duì)。威靈頓將軍這次統(tǒng)率軍隊(duì)攻打了六次拿破侖軍隊(duì)也沒(méi)有成功，看見(jiàn)大家滿(mǎn)身的傷，就急急忙忙的逃到群山深處。他在一間簡(jiǎn)陋的棚子里看見(jiàn)一只小小的蜘蛛織了一次網(wǎng)，斷了，又織，斷了，還織……就這樣不知織了多少次，終于織成功一張結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的網(wǎng)，威靈頓被這一只小小的蜘蛛感動(dòng)了，堅(jiān)定地喊：“我也要做第七次的嘗試！”威靈頓在第七次的戰(zhàn)斗中打敗了拿破侖軍隊(duì)，他勝利了！
一只小小的蜘蛛居然給予了威靈頓將軍一次寶貴的人生啟迪。
讀了這篇文章之后，我觸動(dòng)極了，一只小小的蜘蛛居然讓威靈頓將軍轉(zhuǎn)敗為勝。是呀，任何物體都有它的長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不管是小動(dòng)物還是同學(xué)。
讀了這篇文章，我學(xué)到了要堅(jiān)持、勇敢的做每一件事，不要放棄，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的短處。
將軍和蜘蛛讀后感篇九
蜘蛛每天兢兢業(yè)業(yè)地織網(wǎng)，捕捉昆蟲(chóng)，而蠶結(jié)上一個(gè)繭，便在里面“呼呼大睡”?？墒?，蜘蛛的'辛勤勞動(dòng)得不到回報(bào)，蠶的“懶惰”人們卻稱(chēng)贊不已，這是為什么呢？原因就是蠶對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)大。
蜘蛛雖然經(jīng)常辛勤地織網(wǎng)，但它是為了網(wǎng)住更多的昆蟲(chóng)方便自已吃飽，這便是自私自利的行為。蠶與蜘蛛不同，它能結(jié)繭吐絲。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！毙Q用它的生命換來(lái)了絲。而它的絲可以做成許多對(duì)人類(lèi)有用的東西，所以人們十分喜歡它。
在人們的生活中，需要有這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的“蠶”，這些“蠶”為人類(lèi)能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的高尚，我們應(yīng)永遠(yuǎn)記在心中。對(duì)于蜘蛛，他們的卑鄙齷齪，令人們難以啟齒。
我決心向蠶學(xué)習(xí)，為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力量！同時(shí)我呼吁：蜘蛛們醒醒吧！
將軍和蜘蛛讀后感篇十
你知道滑鐵盧戰(zhàn)役嗎？寒假里，我讀了《將軍和蜘蛛》這篇文章，了解了這個(gè)故事，我被文中的蜘蛛的行為所吸引。
我非常佩服這只耐心的編織著蜘蛛網(wǎng)的蜘蛛，第七次，第八次，第九次……一次次的失敗，最終取得了勝利。
就是這只小蜘蛛不放棄不退后的精神感動(dòng)了失敗六次的威靈頓將軍。就是這只小小的蜘蛛讓失敗的威靈頓將軍有了信心，威靈頓又跟無(wú)論軍隊(duì)人數(shù)，還是武器裝備都比自己強(qiáng)大很多，成功打敗自己六次的拿破侖一戰(zhàn)，威靈頓最后成功了！
這也告訴我們做什么事都得有信心，但是如果只有信心而沒(méi)有行動(dòng)也什么事做不好。
想想自己，真是信心加行動(dòng)的受益者。在我上二年級(jí)的時(shí)候，李老師考了一張測(cè)試卷，考試前我在心中暗暗地想：我一定要考100分。一下課我就仔細(xì)的復(fù)習(xí)了起來(lái)，結(jié)果真的考了100分，那是我第一次考100分，我太高興了。
我要向蜘蛛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那不退后，勇敢，不驕傲的精神。
朋友們，如果你以后對(duì)自己沒(méi)有信心，那就請(qǐng)你一定要多看一些這樣的書(shū)。
將軍和蜘蛛讀后感篇十一
假期，我在家讀了《老蜘蛛的禮物》這本書(shū)，這本書(shū)里有很多很多的有趣故事。讓我記憶深刻的就是《梨子提琴》。這個(gè)故事里面講的.是一只小松鼠在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金黃色的梨子，它把梨子切開(kāi)，一股香味飄來(lái)，它吃了一半，另一半做了一把琴子，他用琴拉出來(lái)了濃濃的香味，而且還拉出來(lái)美妙的琴音。吸引了好多可愛(ài)的淘氣的小動(dòng)物。它們一邊聽(tīng)一邊哼著歌兒，從此以后，每個(gè)夜晚，他們都在樹(shù)林里開(kāi)一次月光音樂(lè)會(huì)，他們?cè)谝黄饹](méi)有了爭(zhēng)吵，到處是歡樂(lè)。
這篇小故事就告訴我們，快樂(lè)是可以傳遞的，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)。當(dāng)我們遇到需要幫助的人，我們應(yīng)該伸出援助之手，帶給他們快樂(lè)和溫暖。當(dāng)我在學(xué)?？匆?jiàn)不開(kāi)心的同學(xué)時(shí)，我也要多陪伴他，哄他開(kāi)心。因?yàn)槲沂且粋€(gè)樂(lè)觀的人，我要把快樂(lè)和溫暖帶給別人。只有這樣，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
將軍和蜘蛛讀后感篇十二
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會(huì)堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝自我的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字：希、奪。
2、引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍取得最后勝利的原因，了解是因?yàn)橹┲氲摹皥?jiān)持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自己，取得了最后的勝利。體會(huì)不怕失敗，堅(jiān)持不懈，勇于戰(zhàn)勝自我的精神。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、掛圖。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：初讀感知；指導(dǎo)朗讀第1自然段；學(xué)習(xí)生字“戰(zhàn)、擊、取、勝”。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、讀課題，正音。
2、讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字你會(huì)怎么辦？
2、自由讀田字格中的字和雙橫線(xiàn)中的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3、檢查讀生字，正音。
4、再自由讀課文，讀通課文。
5、查讀課文，對(duì)于文中難讀通順的地方加以指導(dǎo)。
6、整體感知：讀了課文，你知道了什么？
三、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀第一自然段。
2、想象當(dāng)時(shí)遭受什么樣的“沉重的打擊”？小組交流--全班交流。
引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，展開(kāi)合理的想象，體會(huì)感悟威靈頓的內(nèi)心活動(dòng)。抓住對(duì)“沉重的打擊”的理解，引導(dǎo)感受“幾乎沒(méi)有取勝的希望了?！睘楹竺孀x懂課文打下基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)生字詞。
2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提醒小朋友注意什么？
3、教師范寫(xiě)“戰(zhàn)”，學(xué)生在書(shū)上描紅。
4、在本子上練習(xí)。
將軍和蜘蛛讀后感篇十三
大家都吃過(guò)黃瓜吧！但是你們見(jiàn)過(guò)黃瓜國(guó)王嗎？現(xiàn)在我就給你們介紹一下吧。
他頭上戴著一頂金王冠，冠齒上鑲著紅寶石。手上戴著白色線(xiàn)手套，腳指甲上還涂了紅色指甲油。黃瓜國(guó)王說(shuō)話(huà)也很奇怪，因?yàn)樗徽f(shuō)“我”，而說(shuō)“我們”。稱(chēng)呼他，不說(shuō)“你”，而說(shuō)“你們”，他稱(chēng)呼普通老百姓，不說(shuō)“你”，而說(shuō)“他”！所以沃爾夫?qū)患叶己苡憛捤贿^(guò)爸爸很喜歡它，每天都給黃瓜國(guó)王一個(gè)發(fā)芽的土豆。但最后尼克還是把它放到玩具車(chē)?yán)锼妥吡恕?BR> 王冠是黃瓜國(guó)王的生命。沒(méi)有王冠，他就完了，既無(wú)法思考，也無(wú)法生活。黃瓜國(guó)王一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的王冠沒(méi)了，只好大嚷大叫。尼基從冰箱中取出王冠，爸爸給王冠加溫，媽媽給王冠冷卻，直到把它戴到了黃瓜國(guó)王的腦袋上，他才冷靜下來(lái)?？磥?lái)王冠對(duì)他真的很重要！
他只是一根黃瓜，當(dāng)了國(guó)王但被推翻了，他和爸爸睡在一張床上十分友好，但把爸爸騙了。最后幾個(gè)小孩拆穿了黃瓜，阻擋了陰謀，拯救了爸爸。黃瓜國(guó)王既喜歡騙人又喜歡偷東西還愛(ài)偷聽(tīng)，所以沒(méi)有人喜歡他。最后被人送走了，永遠(yuǎn)送走了！
將軍和蜘蛛讀后感篇十四
假期中我閱讀了冰波寫(xiě)的《老蜘蛛的禮物》一書(shū)，書(shū)中給我印象最深就是這個(gè)故事了，看完有些傷感和感動(dòng)，但還帶著希望。
《老蜘蛛的`禮物》是講一只老蜘蛛年紀(jì)大了，再也織不不出一張完完整的網(wǎng)了，再也沒(méi)有年輕時(shí)的活力與激情了，但是他也有過(guò)以往美好時(shí)光的。
書(shū)中描寫(xiě)的蟋蟀、螢火蟲(chóng)、蝴蝶、金鈴子就如同現(xiàn)在的我們，可任意揮霍著年輕的大好時(shí)光，有著快樂(lè)、滿(mǎn)足、力量，而不去想到未來(lái)我們也會(huì)年老，會(huì)失去這些，而對(duì)現(xiàn)在不加以珍惜。
就象書(shū)中寫(xiě)的:“活著多么好!”，我們要珍惜眼前事，眼前人，珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)光。
將軍和蜘蛛讀后感篇十五
今天我讀了篇故事《飛翔的蜘蛛》講的是蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事。它不畏艱辛，在一丈有余的兩個(gè)屋檐之間，來(lái)回穿梭，用自己的智慧、勤奮和堅(jiān)韌的毅力，克服了重重困難終于結(jié)成張結(jié)實(shí)的八卦網(wǎng)。
這個(gè)故事告訴了我們要相信自己，在困難面前給自己以信心和力量，相信自己能夠戰(zhàn)勝它。我們很多時(shí)候可能缺乏得就是那種鍥而不舍的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。而我自己往往在遇到難題時(shí)，想了會(huì)兒不會(huì)做，就等著爸爸來(lái)教我。而爸爸看了之后，就會(huì)批評(píng)我說(shuō)這題你應(yīng)該能做出來(lái)的，只要你再耐心的想想，要相信你自己。爸爸簡(jiǎn)單的.提示了我之后，我自己真的就做出來(lái)了。原來(lái)這題竟如此簡(jiǎn)單，而自己卻讓它嚇到了。因而我懂得了自己應(yīng)該像蜘蛛那樣，在遇到問(wèn)題時(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋仔細(xì)的去想想，用自己的力量去解決這個(gè)問(wèn)題，就算失敗了也沒(méi)什么，可以總結(jié)下經(jīng)驗(yàn)嘛。
正如那篇故事的作者所言：
信念是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
將軍和蜘蛛讀后感篇十六
大家都知道蜘蛛俠吧，對(duì)沒(méi)錯(cuò)，就是那個(gè)行俠壯儀，保護(hù)紐約和平的神密人物一一蛛蛛俠，大家一定都很喜歡。
大家都一定看過(guò)吧，在《蜘蛛俠》里，主人公彼得`帕克被一只帶有放射性的蜘蛛咬到，變成了蜘蛛俠，，從此開(kāi)始了維護(hù)紐約和平的路途，在蜘蛛俠的第一季當(dāng)中，他和他的摯友哈里的父親妖精展開(kāi)了一場(chǎng)惡斗，最終，妖精死了，在哈里父親的葬禮中，哈里發(fā)誓要為父親報(bào)仇，比得十分心痛。每一個(gè)和他有關(guān)系的人總會(huì)負(fù)出慘痛的代價(jià)。
在《蜘蛛俠2》里比得又一次面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。比得的老師的摯友是一位博士，那位博士發(fā)明了一種四只連體的機(jī)械手可以裝在人體上，哈里是贊助商他買(mǎi)來(lái)了一克的堿，博士裝上了機(jī)械手，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，卻失敗了，機(jī)械手的控制芯片燒壞了，博士開(kāi)始變的邪惡，破壞紐約和平的章魚(yú)博士，蜘蛛俠出動(dòng)了，章魚(yú)博士大量搶錢(qián)，用蜘蛛俠跟哈里換來(lái)了一千克的堿，當(dāng)哈里得知蜘蛛俠是他的摯友時(shí)放下了屠刀，并同意了比得消滅章魚(yú)博士。比得又一次與邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一次搏斗。勝利總是站在正義的一邊，進(jìn)行了一場(chǎng)殊死搏斗，比得終于贏得了勝利并取得了女友的歡心。
《蜘蛛俠3》里比得和在隕石里的邪惡和沙人開(kāi)始了一場(chǎng)搏斗，哈里也千方百計(jì)的消滅比得，不過(guò)，幸運(yùn)的是，蜘蛛俠和哈里結(jié)成同盟，打敗了兩個(gè)邪惡勢(shì)力，只不過(guò)哈里去世了。
蜘蛛俠真是一部有影響力的著作，怪不得有那么多人喜歡蜘蛛俠。
將軍和蜘蛛讀后感篇十七
自20xx年好萊塢影片《蜘蛛俠》播出后，我真想擁有蜘蛛俠那飛躍的本領(lǐng)，也像他一樣，能夠在高樓林立的大街中自由地穿梭。一轉(zhuǎn)眼，過(guò)去了，我的這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。
“下面直播‘蜘蛛俠’極限速度大賽賽況：8號(hào)藍(lán)俠選手正以150邁的速度直追12號(hào)紅俠選手！呀，糟糕！8號(hào)藍(lán)俠選手與一位突然闖進(jìn)賽區(qū)的小朋友撞在一起了。請(qǐng)求救護(hù)車(chē)馬上支援！請(qǐng)求救護(hù)車(chē)馬上支援……”這個(gè)激烈的場(chǎng)面正是我公司在紐約舉辦的一個(gè)比賽。如今的我已是一名“蜘蛛”公司的總裁。
我委托我的助理解決問(wèn)題，因?yàn)槲乙s回家鄉(xiāng)參加同學(xué)聚會(huì)。
我用我公司研制的蜘蛛本領(lǐng)以10000邁的速度從美國(guó)飛到中國(guó)的唐山。我越飛越快，路邊的一切宛如流星一樣在眼前飛逝，我仿佛就是其中的一顆。終于回到了祖國(guó)！祖國(guó)的變化真是令人驚喜，現(xiàn)在以躋身于國(guó)際強(qiáng)國(guó)之列，真為祖國(guó)感到自豪！見(jiàn)到久別的同學(xué)，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。董強(qiáng)是一名赫赫有名的美食城的董事長(zhǎng)，鄭偉如愿以?xún)敭?dāng)了發(fā)明家。我也向大家介紹著自己：“我公司研究的是將蜘蛛的基因提取出來(lái)，制成具有特效的隱形穿孔，可方便的貼在手指上，只要你伸出手指輕輕一甩，‘蜘蛛絲’就馬上出現(xiàn)了！”同學(xué)們都聽(tīng)得入神了?！半m然說(shuō)‘蜘蛛俠’現(xiàn)在很時(shí)髦，但發(fā)生‘車(chē)禍’的也不少。因此，我公司正在研究一種防撞衣，這項(xiàng)研究基本已成功了一半，估計(jì)要到20xx年才能同大家見(jiàn)面。”我繼續(xù)和大家交流著。
我提醒各位“蜘蛛”朋友們，注意交通安全，盡量避免發(fā)生“車(chē)禍”，兩年后大家就可以盡情地“飛”啦！
將軍和蜘蛛讀后感篇十八
1、學(xué)習(xí)“希”、“敗”、“奪”、“織”4個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會(huì)堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)勝自我的精神。
引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。了解是因?yàn)橹┲氲摹皥?jiān)持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自已，取得了最后的勝利。
1、教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法。以“威靈頓將軍看到的小蜘蛛織網(wǎng)與自己想到的”為線(xiàn)索，通過(guò)朗讀使學(xué)生進(jìn)入課文的情境中去，從而體會(huì)小蜘蛛和威靈頓堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)勝自我的精神。
2、用情境再現(xiàn)的方法和文本產(chǎn)生共鳴。通過(guò)再現(xiàn)小蜘蛛幾次小心結(jié)網(wǎng)，結(jié)果又被大風(fēng)吹毀的場(chǎng)景。讓學(xué)生親身感受“又一次失敗”的可怕，從而深刻理解“再一次嘗試”的偉大和可貴。
3、注意引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)、想象詞語(yǔ)的意思。
（一）導(dǎo)入新課：
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
師：（點(diǎn)擊課件）小蜘蛛正在努力的織網(wǎng)呢！讓我們幫幫它把！誰(shuí)把這個(gè)詞語(yǔ)讀準(zhǔn)小蜘蛛的網(wǎng)就織成了。
3、指名生讀詞，大家跟讀。
4、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在那次戰(zhàn)斗中，威靈頓的部隊(duì)遭到了沉重的打擊，他的部隊(duì)幾乎沒(méi)有取勝的希望（邊說(shuō)邊板書(shū)“沒(méi)有取勝的希望”），看到這種情景，將軍痛苦地倒在了草地上。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們還知道，他又奪取了最后的勝利，（邊說(shuō)邊板書(shū)“奪取了最后的勝利”）這是什么原因？打開(kāi)80頁(yè)，用自己喜歡的方式讀讀2——7自然段，在課文中找找答案。
（二）整體感知新課：
1、生打開(kāi)書(shū)，自由讀，交流：是小蜘蛛幫助了他。
3、生欣賞圖片。
（三）學(xué)習(xí)描寫(xiě)小蜘蛛織網(wǎng)的句子。
1、師：在2——7自然段里找找，把描寫(xiě)小蜘蛛的句子用波浪線(xiàn)劃一劃。
2、師巡視，指導(dǎo)劃好的同學(xué)相互交流一下。
3、師：誰(shuí)能把找到的答案告訴大家。
4、指名說(shuō)：課文的2、4、6段。
5、看看大屏幕，讀讀第一段，你知道了什么？指名答。
生2：小蜘蛛想把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'絲線(xiàn)連起來(lái)。
生3：我知道小蜘蛛在連線(xiàn)的時(shí)候，努力了六次都失敗了。
……。
7、師：你能讀讀嗎？
8、生讀，師相機(jī)評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、“六次”、）。
9、師：你仿佛看到了什么？重點(diǎn)體會(huì)“六次”
10、生1：我仿佛看到了一只小蜘蛛在兩片草葉之間，來(lái)來(lái)回回的織網(wǎng)、這樣經(jīng)歷了六次。
生2：我仿佛看到了草和草之間的距離很遠(yuǎn)，小蜘蛛的絲不夠長(zhǎng)，連不上去。
11、師：是呀，小蜘蛛想把這根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線(xiàn)連起來(lái)，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)它的失敗次數(shù)。（播放小蜘蛛六次失敗的畫(huà)面）。
12、生看畫(huà)面一起數(shù)：1、2、3、、、、、、
13、教師追問(wèn)：如果是你，你此時(shí)會(huì)怎樣了？
14、生1：要是我，我都感覺(jué)好累了。
生2：我也好累，我不想再織下去了。
生3：失敗的次數(shù)太多了，我沒(méi)有信心了。
師小結(jié)過(guò)渡：六次的失敗上我們心力交瘁，不想再繼續(xù)下去，可是小蜘蛛?yún)s選擇了第七次的嘗試，是呀，沒(méi)有新的嘗試，那有成功的希望，只是這次他運(yùn)氣不太好，請(qǐng)你讀第二句。
15、指多名同學(xué)讀。師相機(jī)評(píng)價(jià)。
16、師：這會(huì)兒是風(fēng)把它的網(wǎng)毀掉，在接下來(lái)的嘗試中，誰(shuí)還有可能毀掉它的網(wǎng)呢?(點(diǎn)擊課件:出示練習(xí)題)。
17、指名做練習(xí)。
18、女生齊讀第二部分。
19、師：面對(duì)一次又一次失敗的打擊，小蜘蛛怎么辦哪?它放棄了嗎?讓我們到第三段中看看。
20、生自由讀，交流：小蜘蛛拋開(kāi)一切，只是那樣認(rèn)真地編織。
21、指名讀。生生評(píng)價(jià)。
22、戰(zhàn)勝種種困難,織好了自己的網(wǎng)，此時(shí)你最想對(duì)蜘蛛說(shuō)什么？
23、生1：小蜘蛛祝賀你，你成功了。。
生2：小蜘蛛我真為你感到高興。
生3：小蜘蛛你戰(zhàn)勝了那么多困難，你真了不起！
24、師：聽(tīng)了你們對(duì)小蜘蛛說(shuō)的話(huà)，陳老師真要替小蜘蛛，好好的謝謝你們?，F(xiàn)在咱們男生齊讀第三部分。
25、男生讀。
(播放背景音樂(lè))老師深情引領(lǐng)：小蜘蛛永不言敗,最終獲得成功，深深得感染了同學(xué)們，讓我們一起將這三部分連起來(lái)讀一讀。
生齊讀課文中描寫(xiě)小蜘蛛的三部分語(yǔ)句。
（背景音樂(lè)停）師：這是一只怎樣的小蜘蛛？
生1：這是一只勇敢的蜘蛛。
生2：這是一只不怕困難的蜘蛛。
生3：這是一只堅(jiān)持不懈的蜘蛛。
……。
師：對(duì)，老師正要把這個(gè)詞語(yǔ)送給你們，做什么事都需要“堅(jiān)持不懈”的精神?。ò鍟?shū)：堅(jiān)持不懈）。
（三）、學(xué)習(xí)描寫(xiě)將軍內(nèi)心想法的句子：
1、師：蜘蛛經(jīng)歷這么漫長(zhǎng)的織網(wǎng)過(guò)程，威靈頓將軍看到眼里，激起了內(nèi)心的波瀾，請(qǐng)你在文中找出將軍心里想法的句子，用橫線(xiàn)劃下來(lái)。
2、生在書(shū)中劃一劃，并交流匯報(bào)。（師點(diǎn)擊課件，出示3、5、6段）。
3、描述再現(xiàn)上文情景，生體會(huì)將軍當(dāng)時(shí)的心情。
b、指名讀第3自然段。
c、師：老師聽(tīng)出來(lái)了，將軍內(nèi)心是同情小蜘蛛的。同學(xué)們，想想你們?cè)谏钪袊L過(guò)的滋味，這失敗的滋味是什么樣的呀！
d、生：我想應(yīng)是苦的。
e、師：對(duì)，它對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是難以接受的味道，小蜘蛛不灰心，但無(wú)情的大風(fēng)還是毀掉了它的第七次嘗試。此時(shí)將軍又想…….
f、指名讀第5段。
h、生自由讀最后一段，交流：：威靈頓將軍要帶領(lǐng)部隊(duì)再一次的投入到戰(zhàn)斗中去。
i、生齊讀最后一段。（感情激昂）。
4、師小結(jié)：看起來(lái)蜘蛛織網(wǎng)的小事，卻激發(fā)出威靈頓將軍再次戰(zhàn)斗的勇氣，他在不久之后的滑鐵盧戰(zhàn)役中，最終打垮了拿破侖，取得了最后的勝利。（點(diǎn)擊音樂(lè)）聽(tīng)，人們用勝利的號(hào)角迎接凱旋的勇士們。
（課件出示介紹威靈頓將軍的文字與圖片）。
5、師相機(jī)介紹：人們?yōu)榱擞涀∷?，將他的頭像印在了五英鎊的紙幣上。
六：學(xué)生說(shuō)話(huà)。
師：剛才許多同學(xué)說(shuō)以前有許多灰心失意的時(shí)候，那咱們現(xiàn)在怎么辦？
生1：當(dāng)我失敗的時(shí)候，我要向?qū)④娔菢?，我也要再一次的嘗試。
生2：做事我要堅(jiān)持不懈的做下去，直到成功。
生3：我不能輕易的放棄，要不然就一點(diǎn)希望都沒(méi)有了。
生4：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也要向蜘蛛和將軍那樣，要有堅(jiān)持不懈的精神。
……。
七：生字教學(xué)：
1、讀生字：希、敗、奪、織。
2、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好這4個(gè)字。
上下結(jié)構(gòu)的字有“希”（上小下大），“奪”（上大下小）；左右結(jié)構(gòu)的字有“敗”（左窄右寬），“織”（左寬右窄）。
3、師范寫(xiě)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
將軍和蜘蛛讀后感篇一
去年寒假，看了《將軍與蜘蛛》一文。我很佩服將軍，佩服將軍堅(jiān)持不放棄的精神。
這篇文章講述了英國(guó)將軍威靈頓率領(lǐng)軍隊(duì)，以比自己更多的人數(shù)和更好的武器與拿破侖的軍隊(duì)作戰(zhàn)，但失敗了六次。威靈頓情緒低落，躲在山里一個(gè)簡(jiǎn)陋的棚子里。他看到一只蜘蛛在織網(wǎng)，被風(fēng)雨吹破了很多次，但他似乎不知道該如何氣餒，終于在網(wǎng)里成功了。威靈頓將軍被蜘蛛感動(dòng)了。他第七次進(jìn)攻，最終打敗了拿破侖。
看了這篇文章，我明白了堅(jiān)持就是勝利，失敗是成功之母，仔細(xì)觀察可以得到很多啟示。
所以，我把我的.感悟運(yùn)用到實(shí)踐中。我有一個(gè)做不到的問(wèn)題，遇到了困難。我可以通過(guò)多做來(lái)解決這種問(wèn)題。還有一次，我去了山路，很陡。走了很久，腳都濕透了，就發(fā)脾氣了。我媽跟我說(shuō)山上風(fēng)景很美，我就堅(jiān)持了。最后，我來(lái)到山頂，看到蝴蝶成群結(jié)隊(duì)地跳舞，山羊悠閑地吃著青草，樹(shù)木沐浴在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天中。我激動(dòng)地哭著喊著，我媽激動(dòng)地說(shuō):你真行！我明白了堅(jiān)持就是勝利！我是威靈頓！
這個(gè)故事給了我很多啟示。希望有更多的孩子來(lái)讀，相信也會(huì)有收獲。
將軍和蜘蛛讀后感篇二
一場(chǎng)大雨過(guò)后，蜘蛛的網(wǎng)破了。雖然墻壁很滑，但是它還是一次次地往上爬。好不容易快結(jié)成時(shí)，又一陣大風(fēng)吹來(lái)，蛛網(wǎng)再次被撕開(kāi)。但蜘蛛毫不氣餒，轉(zhuǎn)移陣地又開(kāi)始重新結(jié)網(wǎng)，等到第八次它終于把網(wǎng)織好了。
我被這只小小的蜘蛛感動(dòng)了。我想不管烈日當(dāng)空還是狂風(fēng)暴雨，它都不會(huì)在乎，別說(shuō)八次，就是十次二十次它也會(huì)織下去。成功與失敗其實(shí)只在一念之間。英國(guó)19世紀(jì)赫赫有名的威靈頓將軍也曾從蜘蛛身上得到啟發(fā)。在他多次被拿破侖指揮的法國(guó)軍隊(duì)打的落花流水時(shí)，他心灰意冷了。可當(dāng)他看到蜘蛛一次次織網(wǎng)越挫越勇時(shí)，他也被深深的感動(dòng)了。于是，他從失敗中走了出來(lái)。奮勇而起，激勵(lì)士氣，終于在滑鐵盧一舉打敗拿破侖，取得了決定性的勝利。
在我們面對(duì)困難的時(shí)候，要做一只不屈不撓的“小蜘蛛”才能超越自己。記得在我剛學(xué)跆拳道的時(shí)候，教練為了鍛煉我把我從初級(jí)班調(diào)到了考級(jí)班，那里都是些上了初中的大哥哥大姐姐。為了讓自己的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和動(dòng)作的掌握程度能趕上他們，我必須付出加倍的努力。那一次在我們的訓(xùn)練中有一個(gè)叫“蜘蛛爬”的課程，就是雙手和雙腳在地上向蜘蛛一樣的爬行。當(dāng)時(shí)我看到哥哥姐姐們爬的飛快，我拼命的想趕上他們。只聽(tīng)見(jiàn)“咯噔”一聲，緊接著一陣劇痛，我發(fā)現(xiàn)我的手動(dòng)不了了。原來(lái)由于我心里太過(guò)著急，速度過(guò)快用力不當(dāng)而把手崴了。可是第二天就要考級(jí)了呀，回家以后我思來(lái)想去不知道該怎么辦。這時(shí)教練打來(lái)電話(huà)問(wèn)我要不要參加明天的考級(jí)，媽媽看了看我受傷的手說(shuō)：“這樣肯定去不了了?！本驮趮寢屢獟祀娫?huà)的時(shí)候，我猛地站了起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“我要參加。”在那一刻，我想起了這些天我灑下的汗水，我覺(jué)得如果我放棄了，那之前我付出的努力全都付之東流了，我一定要嘗試一下。第二天，雖然在做動(dòng)作時(shí)手傷很痛，但我咬緊牙堅(jiān)持了下來(lái)。順利地過(guò)了關(guān)。當(dāng)時(shí)心里很是興奮，那是一種成功的喜悅。磨難帶給我們挫折的同時(shí)，也會(huì)引導(dǎo)我們?cè)竭^(guò)坎坷勇往直前。
將軍和蜘蛛讀后感篇三
人們都知道動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，可你知道蜘蛛是怎么給一位偉大的將軍上了一堂他終身難忘的課嗎？讓我們帶著這些問(wèn)題走近一篇《將軍和蜘蛛》的文章。
威靈頓是英國(guó)一位偉大的將軍，在滑鐵盧那次戰(zhàn)役中敵方比我軍的人數(shù)、兵器都比英國(guó)軍隊(duì)強(qiáng)，與敵軍交戰(zhàn)六次都失敗了，但當(dāng)他準(zhǔn)備放棄一切希望的時(shí)候，他看見(jiàn)一只蜘蛛正在織網(wǎng)每當(dāng)它快織完的時(shí)候都被風(fēng)雨打破，它沒(méi)有放棄希望，它不斷地嘗試，終于一張網(wǎng)織好了。
威靈頓他受到了蜘蛛的啟迪，他又去攻打敵方，又得到了援軍的幫助，打敗了敵方。
我們都應(yīng)該像文中的將軍和蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈，只要不氣餒沒(méi)有你辦不到的.事情。生活中有許多這樣的例子，就拿我來(lái)說(shuō)吧！上次我學(xué)游泳的時(shí)候總是被水嗆到，嗆的時(shí)候都有點(diǎn)想放棄了，但爸爸鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，還有老師的指導(dǎo)我終于學(xué)會(huì)了游泳。
同學(xué)們，你們懂得了不放棄，不氣餒會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲了吧！
將軍和蜘蛛讀后感篇四
哇！小小的蜘蛛，竟然能創(chuàng)造這樣的奇跡！是什么讓它能織這樣的網(wǎng)？是執(zhí)著的力量！是執(zhí)著讓它不會(huì)飛翔而又把網(wǎng)織在半空中。
看了這篇文章后，讓我想起了自己。
星期六的上午，我要學(xué)小提琴。第一堂課，老師說(shuō)，練小提琴的過(guò)程很枯燥，如果現(xiàn)在有誰(shuí)堅(jiān)持不了，不學(xué)了現(xiàn)在還早。結(jié)果，沒(méi)有一個(gè)放棄的。練了幾天后，我似乎有些后悔了。因?yàn)榫毿√崆僬媸翘菰锪?，所以我不想學(xué)了，但是又想拉出美妙的`音樂(lè)，于是我忍了。
生活中每篇文章都可能滴水藏海，所以，以后我要多讀文章。同時(shí)，我也會(huì)告訴自己擁有執(zhí)著的力量。
將軍和蜘蛛讀后感篇五
人們都知道動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，可你知道蜘蛛是怎么給一位偉大的將軍上了一堂他終身難忘的課嗎?讓我們帶著這些問(wèn)題走近一篇《將軍和蜘蛛》的文章。
威靈頓是英國(guó)一位偉大的將軍，在滑鐵盧那次戰(zhàn)役中敵方比我軍的人數(shù)、兵器都比英國(guó)軍隊(duì)強(qiáng)，與敵軍交戰(zhàn)六次都失敗了，但當(dāng)他準(zhǔn)備放棄一切希望的時(shí)候，他看見(jiàn)一只蜘蛛正在織網(wǎng)每當(dāng)它快織完的時(shí)候都被風(fēng)雨打破，它沒(méi)有放棄希望，它不斷地嘗試，終于一張網(wǎng)織好了。
威靈頓他受到了蜘蛛的啟迪，他又去攻打敵方，又得到了援軍的幫助，打敗了敵方。
我們都應(yīng)該像文中的將軍和蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈，只要不氣餒沒(méi)有你辦不到的事情。生活中有許多這樣的例子，就拿我來(lái)說(shuō)吧!上次我學(xué)游泳的時(shí)候總是被水嗆到，嗆的時(shí)候都有點(diǎn)想放棄了，但爸爸鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，還有老師的指導(dǎo)我終于學(xué)會(huì)了游泳。
同學(xué)們，你們懂得了不放棄，不氣餒會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲了吧!
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將軍和蜘蛛讀后感篇六
蜘蛛網(wǎng)在我們眼中是最平常的東西了，平時(shí)我們見(jiàn)到后一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)，根本不會(huì)多看一眼。所以也就沒(méi)有人去認(rèn)真地觀察過(guò)它了。而在法布爾眼中，蜘蛛網(wǎng)是一件完美的藝術(shù)品，是人類(lèi)無(wú)法造出來(lái)的！
法布爾在觀察后發(fā)現(xiàn)，蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)不會(huì)先畫(huà)圖在織，而是直接往蜘蛛網(wǎng)上織，并且在最后織好時(shí)是一個(gè)完整的.圓。如果你認(rèn)為這張網(wǎng)是有順序的織出，那你就錯(cuò)了。這是毫無(wú)順序的織出的網(wǎng)，并且輻與輻之間的距離相等，這也是人類(lèi)做不到的。
我讀完《昆蟲(chóng)記》后，有許多感想。原來(lái)我認(rèn)為只有到熱帶雨林中觀察昆蟲(chóng)才是真正的觀察昆蟲(chóng)，結(jié)果我錯(cuò)了，因?yàn)椤独ハx(chóng)記》中有許多昆蟲(chóng)就在我們身邊，只是我們沒(méi)有在意他們。這也讓我明白了干什么都要從身邊的小事干起這個(gè)道理。只有干好了身邊的小事，我們才有可能去干大事！
將軍和蜘蛛讀后感篇七
威靈頓是英國(guó)一位偉大的將軍，在滑鐵盧那次戰(zhàn)役中敵方比我軍的人數(shù)、兵器都比英國(guó)軍隊(duì)強(qiáng)，與敵軍交戰(zhàn)六次都失敗了，但當(dāng)他準(zhǔn)備放棄一切希望的時(shí)候，他看見(jiàn)一只蜘蛛正在織網(wǎng)每當(dāng)它快織完的時(shí)候都被風(fēng)雨打破，它沒(méi)有放棄希望，它不斷地嘗試，終于一張網(wǎng)織好了。
威靈頓他受到了蜘蛛的啟迪，他又去攻打敵方，又得到了援軍的幫助，打敗了敵方。
我們都應(yīng)該像文中的將軍和蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈，只要不氣餒沒(méi)有你辦不到的事情。生活中有許多這樣的例子，就拿我來(lái)說(shuō)吧！上次我學(xué)游泳的時(shí)候總是被水嗆到，嗆的時(shí)候都有點(diǎn)想放棄了，但爸爸鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，還有老師的指導(dǎo)我終于學(xué)會(huì)了游泳。
同學(xué)們，你們懂得了不放棄，不氣餒會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲了吧！
將軍和蜘蛛讀后感篇八
文中的威靈頓是英國(guó)的大將軍。在他的軍事生涯中，有燦爛的一頁(yè)，要算他統(tǒng)率軍隊(duì)打敗拿破侖的軍隊(duì)。威靈頓將軍這次統(tǒng)率軍隊(duì)攻打了六次拿破侖軍隊(duì)也沒(méi)有成功，看見(jiàn)大家滿(mǎn)身的傷，就急急忙忙的逃到群山深處。他在一間簡(jiǎn)陋的棚子里看見(jiàn)一只小小的蜘蛛織了一次網(wǎng)，斷了，又織，斷了，還織……就這樣不知織了多少次，終于織成功一張結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的網(wǎng)，威靈頓被這一只小小的蜘蛛感動(dòng)了，堅(jiān)定地喊：“我也要做第七次的嘗試！”威靈頓在第七次的戰(zhàn)斗中打敗了拿破侖軍隊(duì)，他勝利了！
一只小小的蜘蛛居然給予了威靈頓將軍一次寶貴的人生啟迪。
讀了這篇文章之后，我觸動(dòng)極了，一只小小的蜘蛛居然讓威靈頓將軍轉(zhuǎn)敗為勝。是呀，任何物體都有它的長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不管是小動(dòng)物還是同學(xué)。
讀了這篇文章，我學(xué)到了要堅(jiān)持、勇敢的做每一件事，不要放棄，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的短處。
將軍和蜘蛛讀后感篇九
蜘蛛每天兢兢業(yè)業(yè)地織網(wǎng)，捕捉昆蟲(chóng)，而蠶結(jié)上一個(gè)繭，便在里面“呼呼大睡”?？墒?，蜘蛛的'辛勤勞動(dòng)得不到回報(bào)，蠶的“懶惰”人們卻稱(chēng)贊不已，這是為什么呢？原因就是蠶對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)大。
蜘蛛雖然經(jīng)常辛勤地織網(wǎng)，但它是為了網(wǎng)住更多的昆蟲(chóng)方便自已吃飽，這便是自私自利的行為。蠶與蜘蛛不同，它能結(jié)繭吐絲。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！毙Q用它的生命換來(lái)了絲。而它的絲可以做成許多對(duì)人類(lèi)有用的東西，所以人們十分喜歡它。
在人們的生活中，需要有這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的“蠶”，這些“蠶”為人類(lèi)能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的高尚，我們應(yīng)永遠(yuǎn)記在心中。對(duì)于蜘蛛，他們的卑鄙齷齪，令人們難以啟齒。
我決心向蠶學(xué)習(xí)，為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力量！同時(shí)我呼吁：蜘蛛們醒醒吧！
將軍和蜘蛛讀后感篇十
你知道滑鐵盧戰(zhàn)役嗎？寒假里，我讀了《將軍和蜘蛛》這篇文章，了解了這個(gè)故事，我被文中的蜘蛛的行為所吸引。
我非常佩服這只耐心的編織著蜘蛛網(wǎng)的蜘蛛，第七次，第八次，第九次……一次次的失敗，最終取得了勝利。
就是這只小蜘蛛不放棄不退后的精神感動(dòng)了失敗六次的威靈頓將軍。就是這只小小的蜘蛛讓失敗的威靈頓將軍有了信心，威靈頓又跟無(wú)論軍隊(duì)人數(shù)，還是武器裝備都比自己強(qiáng)大很多，成功打敗自己六次的拿破侖一戰(zhàn)，威靈頓最后成功了！
這也告訴我們做什么事都得有信心，但是如果只有信心而沒(méi)有行動(dòng)也什么事做不好。
想想自己，真是信心加行動(dòng)的受益者。在我上二年級(jí)的時(shí)候，李老師考了一張測(cè)試卷，考試前我在心中暗暗地想：我一定要考100分。一下課我就仔細(xì)的復(fù)習(xí)了起來(lái)，結(jié)果真的考了100分，那是我第一次考100分，我太高興了。
我要向蜘蛛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那不退后，勇敢，不驕傲的精神。
朋友們，如果你以后對(duì)自己沒(méi)有信心，那就請(qǐng)你一定要多看一些這樣的書(shū)。
將軍和蜘蛛讀后感篇十一
假期，我在家讀了《老蜘蛛的禮物》這本書(shū)，這本書(shū)里有很多很多的有趣故事。讓我記憶深刻的就是《梨子提琴》。這個(gè)故事里面講的.是一只小松鼠在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金黃色的梨子，它把梨子切開(kāi)，一股香味飄來(lái)，它吃了一半，另一半做了一把琴子，他用琴拉出來(lái)了濃濃的香味，而且還拉出來(lái)美妙的琴音。吸引了好多可愛(ài)的淘氣的小動(dòng)物。它們一邊聽(tīng)一邊哼著歌兒，從此以后，每個(gè)夜晚，他們都在樹(shù)林里開(kāi)一次月光音樂(lè)會(huì)，他們?cè)谝黄饹](méi)有了爭(zhēng)吵，到處是歡樂(lè)。
這篇小故事就告訴我們，快樂(lè)是可以傳遞的，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)。當(dāng)我們遇到需要幫助的人，我們應(yīng)該伸出援助之手，帶給他們快樂(lè)和溫暖。當(dāng)我在學(xué)?？匆?jiàn)不開(kāi)心的同學(xué)時(shí)，我也要多陪伴他，哄他開(kāi)心。因?yàn)槲沂且粋€(gè)樂(lè)觀的人，我要把快樂(lè)和溫暖帶給別人。只有這樣，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
將軍和蜘蛛讀后感篇十二
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會(huì)堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝自我的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字：希、奪。
2、引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍取得最后勝利的原因，了解是因?yàn)橹┲氲摹皥?jiān)持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自己，取得了最后的勝利。體會(huì)不怕失敗，堅(jiān)持不懈，勇于戰(zhàn)勝自我的精神。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、掛圖。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：初讀感知；指導(dǎo)朗讀第1自然段；學(xué)習(xí)生字“戰(zhàn)、擊、取、勝”。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、讀課題，正音。
2、讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字你會(huì)怎么辦？
2、自由讀田字格中的字和雙橫線(xiàn)中的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3、檢查讀生字，正音。
4、再自由讀課文，讀通課文。
5、查讀課文，對(duì)于文中難讀通順的地方加以指導(dǎo)。
6、整體感知：讀了課文，你知道了什么？
三、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀第一自然段。
2、想象當(dāng)時(shí)遭受什么樣的“沉重的打擊”？小組交流--全班交流。
引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，展開(kāi)合理的想象，體會(huì)感悟威靈頓的內(nèi)心活動(dòng)。抓住對(duì)“沉重的打擊”的理解，引導(dǎo)感受“幾乎沒(méi)有取勝的希望了?！睘楹竺孀x懂課文打下基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)生字詞。
2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提醒小朋友注意什么？
3、教師范寫(xiě)“戰(zhàn)”，學(xué)生在書(shū)上描紅。
4、在本子上練習(xí)。
將軍和蜘蛛讀后感篇十三
大家都吃過(guò)黃瓜吧！但是你們見(jiàn)過(guò)黃瓜國(guó)王嗎？現(xiàn)在我就給你們介紹一下吧。
他頭上戴著一頂金王冠，冠齒上鑲著紅寶石。手上戴著白色線(xiàn)手套，腳指甲上還涂了紅色指甲油。黃瓜國(guó)王說(shuō)話(huà)也很奇怪，因?yàn)樗徽f(shuō)“我”，而說(shuō)“我們”。稱(chēng)呼他，不說(shuō)“你”，而說(shuō)“你們”，他稱(chēng)呼普通老百姓，不說(shuō)“你”，而說(shuō)“他”！所以沃爾夫?qū)患叶己苡憛捤贿^(guò)爸爸很喜歡它，每天都給黃瓜國(guó)王一個(gè)發(fā)芽的土豆。但最后尼克還是把它放到玩具車(chē)?yán)锼妥吡恕?BR> 王冠是黃瓜國(guó)王的生命。沒(méi)有王冠，他就完了，既無(wú)法思考，也無(wú)法生活。黃瓜國(guó)王一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的王冠沒(méi)了，只好大嚷大叫。尼基從冰箱中取出王冠，爸爸給王冠加溫，媽媽給王冠冷卻，直到把它戴到了黃瓜國(guó)王的腦袋上，他才冷靜下來(lái)?？磥?lái)王冠對(duì)他真的很重要！
他只是一根黃瓜，當(dāng)了國(guó)王但被推翻了，他和爸爸睡在一張床上十分友好，但把爸爸騙了。最后幾個(gè)小孩拆穿了黃瓜，阻擋了陰謀，拯救了爸爸。黃瓜國(guó)王既喜歡騙人又喜歡偷東西還愛(ài)偷聽(tīng)，所以沒(méi)有人喜歡他。最后被人送走了，永遠(yuǎn)送走了！
將軍和蜘蛛讀后感篇十四
假期中我閱讀了冰波寫(xiě)的《老蜘蛛的禮物》一書(shū)，書(shū)中給我印象最深就是這個(gè)故事了，看完有些傷感和感動(dòng)，但還帶著希望。
《老蜘蛛的`禮物》是講一只老蜘蛛年紀(jì)大了，再也織不不出一張完完整的網(wǎng)了，再也沒(méi)有年輕時(shí)的活力與激情了，但是他也有過(guò)以往美好時(shí)光的。
書(shū)中描寫(xiě)的蟋蟀、螢火蟲(chóng)、蝴蝶、金鈴子就如同現(xiàn)在的我們，可任意揮霍著年輕的大好時(shí)光，有著快樂(lè)、滿(mǎn)足、力量，而不去想到未來(lái)我們也會(huì)年老，會(huì)失去這些，而對(duì)現(xiàn)在不加以珍惜。
就象書(shū)中寫(xiě)的:“活著多么好!”，我們要珍惜眼前事，眼前人，珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)光。
將軍和蜘蛛讀后感篇十五
今天我讀了篇故事《飛翔的蜘蛛》講的是蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事。它不畏艱辛，在一丈有余的兩個(gè)屋檐之間，來(lái)回穿梭，用自己的智慧、勤奮和堅(jiān)韌的毅力，克服了重重困難終于結(jié)成張結(jié)實(shí)的八卦網(wǎng)。
這個(gè)故事告訴了我們要相信自己，在困難面前給自己以信心和力量，相信自己能夠戰(zhàn)勝它。我們很多時(shí)候可能缺乏得就是那種鍥而不舍的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。而我自己往往在遇到難題時(shí)，想了會(huì)兒不會(huì)做，就等著爸爸來(lái)教我。而爸爸看了之后，就會(huì)批評(píng)我說(shuō)這題你應(yīng)該能做出來(lái)的，只要你再耐心的想想，要相信你自己。爸爸簡(jiǎn)單的.提示了我之后，我自己真的就做出來(lái)了。原來(lái)這題竟如此簡(jiǎn)單，而自己卻讓它嚇到了。因而我懂得了自己應(yīng)該像蜘蛛那樣，在遇到問(wèn)題時(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋仔細(xì)的去想想，用自己的力量去解決這個(gè)問(wèn)題，就算失敗了也沒(méi)什么，可以總結(jié)下經(jīng)驗(yàn)嘛。
正如那篇故事的作者所言：
信念是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
將軍和蜘蛛讀后感篇十六
大家都知道蜘蛛俠吧，對(duì)沒(méi)錯(cuò)，就是那個(gè)行俠壯儀，保護(hù)紐約和平的神密人物一一蛛蛛俠，大家一定都很喜歡。
大家都一定看過(guò)吧，在《蜘蛛俠》里，主人公彼得`帕克被一只帶有放射性的蜘蛛咬到，變成了蜘蛛俠，，從此開(kāi)始了維護(hù)紐約和平的路途，在蜘蛛俠的第一季當(dāng)中，他和他的摯友哈里的父親妖精展開(kāi)了一場(chǎng)惡斗，最終，妖精死了，在哈里父親的葬禮中，哈里發(fā)誓要為父親報(bào)仇，比得十分心痛。每一個(gè)和他有關(guān)系的人總會(huì)負(fù)出慘痛的代價(jià)。
在《蜘蛛俠2》里比得又一次面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。比得的老師的摯友是一位博士，那位博士發(fā)明了一種四只連體的機(jī)械手可以裝在人體上，哈里是贊助商他買(mǎi)來(lái)了一克的堿，博士裝上了機(jī)械手，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，卻失敗了，機(jī)械手的控制芯片燒壞了，博士開(kāi)始變的邪惡，破壞紐約和平的章魚(yú)博士，蜘蛛俠出動(dòng)了，章魚(yú)博士大量搶錢(qián)，用蜘蛛俠跟哈里換來(lái)了一千克的堿，當(dāng)哈里得知蜘蛛俠是他的摯友時(shí)放下了屠刀，并同意了比得消滅章魚(yú)博士。比得又一次與邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一次搏斗。勝利總是站在正義的一邊，進(jìn)行了一場(chǎng)殊死搏斗，比得終于贏得了勝利并取得了女友的歡心。
《蜘蛛俠3》里比得和在隕石里的邪惡和沙人開(kāi)始了一場(chǎng)搏斗，哈里也千方百計(jì)的消滅比得，不過(guò)，幸運(yùn)的是，蜘蛛俠和哈里結(jié)成同盟，打敗了兩個(gè)邪惡勢(shì)力，只不過(guò)哈里去世了。
蜘蛛俠真是一部有影響力的著作，怪不得有那么多人喜歡蜘蛛俠。
將軍和蜘蛛讀后感篇十七
自20xx年好萊塢影片《蜘蛛俠》播出后，我真想擁有蜘蛛俠那飛躍的本領(lǐng)，也像他一樣，能夠在高樓林立的大街中自由地穿梭。一轉(zhuǎn)眼，過(guò)去了，我的這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。
“下面直播‘蜘蛛俠’極限速度大賽賽況：8號(hào)藍(lán)俠選手正以150邁的速度直追12號(hào)紅俠選手！呀，糟糕！8號(hào)藍(lán)俠選手與一位突然闖進(jìn)賽區(qū)的小朋友撞在一起了。請(qǐng)求救護(hù)車(chē)馬上支援！請(qǐng)求救護(hù)車(chē)馬上支援……”這個(gè)激烈的場(chǎng)面正是我公司在紐約舉辦的一個(gè)比賽。如今的我已是一名“蜘蛛”公司的總裁。
我委托我的助理解決問(wèn)題，因?yàn)槲乙s回家鄉(xiāng)參加同學(xué)聚會(huì)。
我用我公司研制的蜘蛛本領(lǐng)以10000邁的速度從美國(guó)飛到中國(guó)的唐山。我越飛越快，路邊的一切宛如流星一樣在眼前飛逝，我仿佛就是其中的一顆。終于回到了祖國(guó)！祖國(guó)的變化真是令人驚喜，現(xiàn)在以躋身于國(guó)際強(qiáng)國(guó)之列，真為祖國(guó)感到自豪！見(jiàn)到久別的同學(xué)，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。董強(qiáng)是一名赫赫有名的美食城的董事長(zhǎng)，鄭偉如愿以?xún)敭?dāng)了發(fā)明家。我也向大家介紹著自己：“我公司研究的是將蜘蛛的基因提取出來(lái)，制成具有特效的隱形穿孔，可方便的貼在手指上，只要你伸出手指輕輕一甩，‘蜘蛛絲’就馬上出現(xiàn)了！”同學(xué)們都聽(tīng)得入神了?！半m然說(shuō)‘蜘蛛俠’現(xiàn)在很時(shí)髦，但發(fā)生‘車(chē)禍’的也不少。因此，我公司正在研究一種防撞衣，這項(xiàng)研究基本已成功了一半，估計(jì)要到20xx年才能同大家見(jiàn)面。”我繼續(xù)和大家交流著。
我提醒各位“蜘蛛”朋友們，注意交通安全，盡量避免發(fā)生“車(chē)禍”，兩年后大家就可以盡情地“飛”啦！
將軍和蜘蛛讀后感篇十八
1、學(xué)習(xí)“希”、“敗”、“奪”、“織”4個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會(huì)堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)勝自我的精神。
引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。了解是因?yàn)橹┲氲摹皥?jiān)持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自已，取得了最后的勝利。
1、教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法。以“威靈頓將軍看到的小蜘蛛織網(wǎng)與自己想到的”為線(xiàn)索，通過(guò)朗讀使學(xué)生進(jìn)入課文的情境中去，從而體會(huì)小蜘蛛和威靈頓堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)勝自我的精神。
2、用情境再現(xiàn)的方法和文本產(chǎn)生共鳴。通過(guò)再現(xiàn)小蜘蛛幾次小心結(jié)網(wǎng)，結(jié)果又被大風(fēng)吹毀的場(chǎng)景。讓學(xué)生親身感受“又一次失敗”的可怕，從而深刻理解“再一次嘗試”的偉大和可貴。
3、注意引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)、想象詞語(yǔ)的意思。
（一）導(dǎo)入新課：
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
師：（點(diǎn)擊課件）小蜘蛛正在努力的織網(wǎng)呢！讓我們幫幫它把！誰(shuí)把這個(gè)詞語(yǔ)讀準(zhǔn)小蜘蛛的網(wǎng)就織成了。
3、指名生讀詞，大家跟讀。
4、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在那次戰(zhàn)斗中，威靈頓的部隊(duì)遭到了沉重的打擊，他的部隊(duì)幾乎沒(méi)有取勝的希望（邊說(shuō)邊板書(shū)“沒(méi)有取勝的希望”），看到這種情景，將軍痛苦地倒在了草地上。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們還知道，他又奪取了最后的勝利，（邊說(shuō)邊板書(shū)“奪取了最后的勝利”）這是什么原因？打開(kāi)80頁(yè)，用自己喜歡的方式讀讀2——7自然段，在課文中找找答案。
（二）整體感知新課：
1、生打開(kāi)書(shū)，自由讀，交流：是小蜘蛛幫助了他。
3、生欣賞圖片。
（三）學(xué)習(xí)描寫(xiě)小蜘蛛織網(wǎng)的句子。
1、師：在2——7自然段里找找，把描寫(xiě)小蜘蛛的句子用波浪線(xiàn)劃一劃。
2、師巡視，指導(dǎo)劃好的同學(xué)相互交流一下。
3、師：誰(shuí)能把找到的答案告訴大家。
4、指名說(shuō)：課文的2、4、6段。
5、看看大屏幕，讀讀第一段，你知道了什么？指名答。
生2：小蜘蛛想把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'絲線(xiàn)連起來(lái)。
生3：我知道小蜘蛛在連線(xiàn)的時(shí)候，努力了六次都失敗了。
……。
7、師：你能讀讀嗎？
8、生讀，師相機(jī)評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、“六次”、）。
9、師：你仿佛看到了什么？重點(diǎn)體會(huì)“六次”
10、生1：我仿佛看到了一只小蜘蛛在兩片草葉之間，來(lái)來(lái)回回的織網(wǎng)、這樣經(jīng)歷了六次。
生2：我仿佛看到了草和草之間的距離很遠(yuǎn)，小蜘蛛的絲不夠長(zhǎng)，連不上去。
11、師：是呀，小蜘蛛想把這根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線(xiàn)連起來(lái)，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)它的失敗次數(shù)。（播放小蜘蛛六次失敗的畫(huà)面）。
12、生看畫(huà)面一起數(shù)：1、2、3、、、、、、
13、教師追問(wèn)：如果是你，你此時(shí)會(huì)怎樣了？
14、生1：要是我，我都感覺(jué)好累了。
生2：我也好累，我不想再織下去了。
生3：失敗的次數(shù)太多了，我沒(méi)有信心了。
師小結(jié)過(guò)渡：六次的失敗上我們心力交瘁，不想再繼續(xù)下去，可是小蜘蛛?yún)s選擇了第七次的嘗試，是呀，沒(méi)有新的嘗試，那有成功的希望，只是這次他運(yùn)氣不太好，請(qǐng)你讀第二句。
15、指多名同學(xué)讀。師相機(jī)評(píng)價(jià)。
16、師：這會(huì)兒是風(fēng)把它的網(wǎng)毀掉，在接下來(lái)的嘗試中，誰(shuí)還有可能毀掉它的網(wǎng)呢?(點(diǎn)擊課件:出示練習(xí)題)。
17、指名做練習(xí)。
18、女生齊讀第二部分。
19、師：面對(duì)一次又一次失敗的打擊，小蜘蛛怎么辦哪?它放棄了嗎?讓我們到第三段中看看。
20、生自由讀，交流：小蜘蛛拋開(kāi)一切，只是那樣認(rèn)真地編織。
21、指名讀。生生評(píng)價(jià)。
22、戰(zhàn)勝種種困難,織好了自己的網(wǎng)，此時(shí)你最想對(duì)蜘蛛說(shuō)什么？
23、生1：小蜘蛛祝賀你，你成功了。。
生2：小蜘蛛我真為你感到高興。
生3：小蜘蛛你戰(zhàn)勝了那么多困難，你真了不起！
24、師：聽(tīng)了你們對(duì)小蜘蛛說(shuō)的話(huà)，陳老師真要替小蜘蛛，好好的謝謝你們?，F(xiàn)在咱們男生齊讀第三部分。
25、男生讀。
(播放背景音樂(lè))老師深情引領(lǐng)：小蜘蛛永不言敗,最終獲得成功，深深得感染了同學(xué)們，讓我們一起將這三部分連起來(lái)讀一讀。
生齊讀課文中描寫(xiě)小蜘蛛的三部分語(yǔ)句。
（背景音樂(lè)停）師：這是一只怎樣的小蜘蛛？
生1：這是一只勇敢的蜘蛛。
生2：這是一只不怕困難的蜘蛛。
生3：這是一只堅(jiān)持不懈的蜘蛛。
……。
師：對(duì)，老師正要把這個(gè)詞語(yǔ)送給你們，做什么事都需要“堅(jiān)持不懈”的精神?。ò鍟?shū)：堅(jiān)持不懈）。
（三）、學(xué)習(xí)描寫(xiě)將軍內(nèi)心想法的句子：
1、師：蜘蛛經(jīng)歷這么漫長(zhǎng)的織網(wǎng)過(guò)程，威靈頓將軍看到眼里，激起了內(nèi)心的波瀾，請(qǐng)你在文中找出將軍心里想法的句子，用橫線(xiàn)劃下來(lái)。
2、生在書(shū)中劃一劃，并交流匯報(bào)。（師點(diǎn)擊課件，出示3、5、6段）。
3、描述再現(xiàn)上文情景，生體會(huì)將軍當(dāng)時(shí)的心情。
b、指名讀第3自然段。
c、師：老師聽(tīng)出來(lái)了，將軍內(nèi)心是同情小蜘蛛的。同學(xué)們，想想你們?cè)谏钪袊L過(guò)的滋味，這失敗的滋味是什么樣的呀！
d、生：我想應(yīng)是苦的。
e、師：對(duì)，它對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是難以接受的味道，小蜘蛛不灰心，但無(wú)情的大風(fēng)還是毀掉了它的第七次嘗試。此時(shí)將軍又想…….
f、指名讀第5段。
h、生自由讀最后一段，交流：：威靈頓將軍要帶領(lǐng)部隊(duì)再一次的投入到戰(zhàn)斗中去。
i、生齊讀最后一段。（感情激昂）。
4、師小結(jié)：看起來(lái)蜘蛛織網(wǎng)的小事，卻激發(fā)出威靈頓將軍再次戰(zhàn)斗的勇氣，他在不久之后的滑鐵盧戰(zhàn)役中，最終打垮了拿破侖，取得了最后的勝利。（點(diǎn)擊音樂(lè)）聽(tīng)，人們用勝利的號(hào)角迎接凱旋的勇士們。
（課件出示介紹威靈頓將軍的文字與圖片）。
5、師相機(jī)介紹：人們?yōu)榱擞涀∷?，將他的頭像印在了五英鎊的紙幣上。
六：學(xué)生說(shuō)話(huà)。
師：剛才許多同學(xué)說(shuō)以前有許多灰心失意的時(shí)候，那咱們現(xiàn)在怎么辦？
生1：當(dāng)我失敗的時(shí)候，我要向?qū)④娔菢?，我也要再一次的嘗試。
生2：做事我要堅(jiān)持不懈的做下去，直到成功。
生3：我不能輕易的放棄，要不然就一點(diǎn)希望都沒(méi)有了。
生4：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也要向蜘蛛和將軍那樣，要有堅(jiān)持不懈的精神。
……。
七：生字教學(xué)：
1、讀生字：希、敗、奪、織。
2、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好這4個(gè)字。
上下結(jié)構(gòu)的字有“希”（上小下大），“奪”（上大下小）；左右結(jié)構(gòu)的字有“敗”（左窄右寬），“織”（左寬右窄）。
3、師范寫(xiě)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。