在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的小學作文800字 小學的作文800字篇一
那一刻，是山區(qū)和城市緊緊連在一起的那一刻；那一刻，是在我九歲時的那一刻；那一刻，是改變我性格改變我對待事物看法的那一刻。
看了整整一小時的書，我有些困倦，半躺在沙發(fā)上，靜靜地望著我這陌生而又熟悉的家，呆呆的，無所事事、了無生趣，總是覺得沒有能夠解悶的東西，迷迷糊糊……
直到“咔嚓”一聲，我才從夢中驚醒。媽媽照常地回家，嘴邊比平時多了一句話：“單位組織捐獻物品給山區(qū)的活動，你也捐些東西吧。”
伸了伸懶腰，打了個啊欠，慢吞吞地走進房間，把我一年級至三年級所有舊雜志舊書本堆成一堆，又把妹妹所有舊玩具也整理出來，推給媽媽。媽媽看了看，搖了搖頭，說：“只捐這些破舊玩意兒嗎？”我不解地問：“怎么？還要捐新玩意兒？”“這樣，或許別人會寫感謝信給你呀！”“把新的東西捐出去，就為了換回一張破紙？”
媽媽并沒有講話，沒有像往常一樣給我灌輸一大堆大道理，走進房間，取出了她的圍巾，一條剛買還沒舍得圍過幾次的新圍巾。
“媽媽，你連這條你最喜歡的東西也捐出去？”
媽媽笑了笑：“正是因為我喜歡，所以我認為別人也應該會喜歡的?！?BR> 這句話，使我內心顫抖了一下，這句話，像一道絢麗燦爛的陽光瞬間照亮了我心房的陰霾，這句話，深深刻印在我的心間或許一輩子都會揮之不去。
返回房間，挑出許多我最喜愛的書，捐了出去。
不久，從山里來了一封信，信里說：
謝謝你。我們也很愛看書，你的那些書很精彩?？吹侥闼徒o我們的書中，都有你珍藏的印章，我們知道，那一定是你最最喜歡的書……沒什么可以感謝你，我把我隨身帶著用來裝零錢的小布袋給你……
我看到這，掏了掏信封，掏出一個小袋子，一個精致的小布袋，一個印有卡通圖案手工縫制的小布袋。我想：這一定也是他最喜歡的一個小物件。
立刻寫了回信，信中寫道：
因為那是我喜歡的，所以想著你們一定也會喜歡。
我真高興！
從此，我變得開朗起來。那封信，連同那個精致的印有卡通圖案的小布袋，一直被我珍藏在衣柜的小抽屜中。
以后的捐物活動中，我的妹妹也問我：“怎么？捐新書干什么，你可是最喜歡這些書??！”我像媽媽回答我一樣地回答她：“正因為我喜歡的，所以別人也應該會喜歡的。”
小學的小學作文800字 小學的作文800字篇二
生命是短暫的，生命是有限的，但是我們卻可以通過有限的生命體現出無限的價值。誰都有生活的權力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
廖智姐姐她熱愛生命，熱帶生活，讓自己的生命活得更加光彩有力。廖智姐姐出生在四川的一個普普通通的家庭里。她從小熱愛舞蹈，并決心長大后做一名出色的舞蹈家。但一場地震卻讓她失去了信心，失去了夢想。有一天，廖智姐姐在家里練舞蹈。忽然，來了一場大地震，她被天磚砸到了雙腿，隨后就被醫(yī)護人員救了出來了。
到了醫(yī)院后，醫(yī)生告訴她：必須要截斷了雙腿，雙腿已經殘廢了。廖智姐姐哭得很傷心，因為她不想失去雙腿，她還要靠雙腿來跳舞呢。就死活不肯答應。但在家人的耐心勸說下廖智姐姐終于勉強同意了。就這樣，一場突如其來的大地震奪走了一個小女孩的雙腿，奪走了一個小女孩的夢想，她痛苦難忍……
截止后的她和以前簡直是判若兩人。從前她總是嘻嘻呵呵的，活潑快樂。但她失去了雙腿，就變得孤單，寂寞。不想和人說話。她想起了自己的夢想，就從新振作起來。她問醫(yī)生說：“醫(yī)生，我是不是可以換上一雙假退呀？‘’醫(yī)生告訴她說：‘‘以你目前的情況呢是可以的。’’廖智姐姐高興極了！
她換上了一雙假腿練習走路。她對自己說：“即使跌倒了一百次，也要一百零一次地站起來”！由于她勤學苦練，終于可以走路了，而且走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。她就又練習跳舞。畢竟是一雙假腿，怎樣練也沒有真腿靈活。但由于她廢寢忘食地練；日夜不分地練，又可以用一雙假腿跳舞了。她像一只蝴蝶，翩翩起舞，婀娜多姿。
充滿信心的她，又積極報名參加了[舞出我人生]這個節(jié)目。她相信，只要不斷地努力，也可以用一雙假腿跳舞！她父母也支持她的這種做法。
上了[舞出我人生]節(jié)目，她以最高評價，最高掌聲，最高分數贏得了觀眾的喝彩與鼓勵。誰都沒有想到，連她自己也沒有想到，一雙假腿，僅僅一雙假腿，也可以跳舞?！_上一分鐘，臺下十年功’??！
看到這里，我不由衷地贊嘆：一個失去雙腳的小女孩也能跳舞。她那堅強的生命值得我學習。我是一個四肢健全的人，一個殘疾小女孩能做到的，我也能做到。而且我要比她做得更好更好！做好自己的本職。創(chuàng)造一個是與自己的五彩斑斕的世界，編織出是屬于自己的春天！向她一樣熱愛生活，熱愛生命，熱愛世界！
小學的小學作文800字 小學的作文800字篇三
：自接四（4）班后，幾次作文課下來，我感覺我們班的孩子在寫作上存在著諸多問題：1、語句不通，標點不點，影響閱讀；2、敘事不完整……現象，為了激發(fā)學生寫作的熱情，特設計如下：
：1、通過此次活動，激發(fā)學生對“心靈感應”的`興趣。
2、能基本上把游戲的過程寫清楚
3、能較具體地寫出游戲的過程
重點：2
難點：3
：同學們，你們聽說過心靈感應嗎？
生a：你想的事，對方也能感受到
b：
師：是的，簡單的說，你想的事，對方也能感受到，這就是心靈感應。
有這樣一則報道：
1、（請生看資料）
師：看完這則資料，你們說，世界上究竟有心靈感應嗎？
2、板書課題：心靈感應
請生說說此刻心情：（師隨機板書）
生：不相信
生：巧合
生：相信
3、引出游戲
師：從同學們的表達中，老師感受到了大家對心靈感應的好奇。我也很好奇。為此我上網去查了查。據網上資料顯示，“心靈感應不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會產生心靈感應。今天我們來測試一下。請問班里有沒有這樣的人？
生e：
生f：
師選中生g，測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應。
4、師生表演撲克牌游戲
師：宣布規(guī)則
師取約20張撲克牌，由生g任選其中一張，經大家確認后，再放回師手中，由師辨認。辨認無誤——確定有心靈感應；相反，則無心靈感應
出示要求：
1、請生認真仔細觀察做游戲時，老師、同學的語言、動作、神態(tài)變化等；
2、注意自己的心情及全班同學的情緒變化等
3、以“游戲開始了，……”作開頭，能用適當的語言，把游戲的過程寫完整、寫具體。
游戲前：
師：請生講自己此刻心情
生a：
生b：
游戲1：
游戲中：
游戲后：
請生說自己的感受。（隨機板書）
生c：神奇
生d：有趣
生e：難道真有心靈感應嗎？（好奇、懷疑、）
師：我看到大家還有許多話說，同學們，每一份體驗都是獨特的。請你拿出筆，把你在游戲過程中的這份獨特的體驗寫下來，好嗎？（重復要求）同學們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應你此時的心情的，可自擬題目寫。
講評:2--3本（講評好的同學，讓生評。說寫的好的地方。不足處大家來改）
學著剛才學生好的地方再改作文
展示修改后的成果
師：同學們，通過這節(jié)課，大家都對心靈感應產生了濃厚的興趣。心靈感應看不到、摸不著，但它確實存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學習科學文化知道，有一天運用自己的智慧來揭開它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著大家做了一個游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應應加上“”。
板書：心靈感應
相信：神奇、有趣
難以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、讓人迷茫
不相
小學的小學作文800字 小學的作文800字篇一
那一刻，是山區(qū)和城市緊緊連在一起的那一刻；那一刻，是在我九歲時的那一刻；那一刻，是改變我性格改變我對待事物看法的那一刻。
看了整整一小時的書，我有些困倦，半躺在沙發(fā)上，靜靜地望著我這陌生而又熟悉的家，呆呆的，無所事事、了無生趣，總是覺得沒有能夠解悶的東西，迷迷糊糊……
直到“咔嚓”一聲，我才從夢中驚醒。媽媽照常地回家，嘴邊比平時多了一句話：“單位組織捐獻物品給山區(qū)的活動，你也捐些東西吧。”
伸了伸懶腰，打了個啊欠，慢吞吞地走進房間，把我一年級至三年級所有舊雜志舊書本堆成一堆，又把妹妹所有舊玩具也整理出來，推給媽媽。媽媽看了看，搖了搖頭，說：“只捐這些破舊玩意兒嗎？”我不解地問：“怎么？還要捐新玩意兒？”“這樣，或許別人會寫感謝信給你呀！”“把新的東西捐出去，就為了換回一張破紙？”
媽媽并沒有講話，沒有像往常一樣給我灌輸一大堆大道理，走進房間，取出了她的圍巾，一條剛買還沒舍得圍過幾次的新圍巾。
“媽媽，你連這條你最喜歡的東西也捐出去？”
媽媽笑了笑：“正是因為我喜歡，所以我認為別人也應該會喜歡的?！?BR> 這句話，使我內心顫抖了一下，這句話，像一道絢麗燦爛的陽光瞬間照亮了我心房的陰霾，這句話，深深刻印在我的心間或許一輩子都會揮之不去。
返回房間，挑出許多我最喜愛的書，捐了出去。
不久，從山里來了一封信，信里說：
謝謝你。我們也很愛看書，你的那些書很精彩?？吹侥闼徒o我們的書中，都有你珍藏的印章，我們知道，那一定是你最最喜歡的書……沒什么可以感謝你，我把我隨身帶著用來裝零錢的小布袋給你……
我看到這，掏了掏信封，掏出一個小袋子，一個精致的小布袋，一個印有卡通圖案手工縫制的小布袋。我想：這一定也是他最喜歡的一個小物件。
立刻寫了回信，信中寫道：
因為那是我喜歡的，所以想著你們一定也會喜歡。
我真高興！
從此，我變得開朗起來。那封信，連同那個精致的印有卡通圖案的小布袋，一直被我珍藏在衣柜的小抽屜中。
以后的捐物活動中，我的妹妹也問我：“怎么？捐新書干什么，你可是最喜歡這些書??！”我像媽媽回答我一樣地回答她：“正因為我喜歡的，所以別人也應該會喜歡的。”
小學的小學作文800字 小學的作文800字篇二
生命是短暫的，生命是有限的，但是我們卻可以通過有限的生命體現出無限的價值。誰都有生活的權力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
廖智姐姐她熱愛生命，熱帶生活，讓自己的生命活得更加光彩有力。廖智姐姐出生在四川的一個普普通通的家庭里。她從小熱愛舞蹈，并決心長大后做一名出色的舞蹈家。但一場地震卻讓她失去了信心，失去了夢想。有一天，廖智姐姐在家里練舞蹈。忽然，來了一場大地震，她被天磚砸到了雙腿，隨后就被醫(yī)護人員救了出來了。
到了醫(yī)院后，醫(yī)生告訴她：必須要截斷了雙腿，雙腿已經殘廢了。廖智姐姐哭得很傷心，因為她不想失去雙腿，她還要靠雙腿來跳舞呢。就死活不肯答應。但在家人的耐心勸說下廖智姐姐終于勉強同意了。就這樣，一場突如其來的大地震奪走了一個小女孩的雙腿，奪走了一個小女孩的夢想，她痛苦難忍……
截止后的她和以前簡直是判若兩人。從前她總是嘻嘻呵呵的，活潑快樂。但她失去了雙腿，就變得孤單，寂寞。不想和人說話。她想起了自己的夢想，就從新振作起來。她問醫(yī)生說：“醫(yī)生，我是不是可以換上一雙假退呀？‘’醫(yī)生告訴她說：‘‘以你目前的情況呢是可以的。’’廖智姐姐高興極了！
她換上了一雙假腿練習走路。她對自己說：“即使跌倒了一百次，也要一百零一次地站起來”！由于她勤學苦練，終于可以走路了，而且走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。她就又練習跳舞。畢竟是一雙假腿，怎樣練也沒有真腿靈活。但由于她廢寢忘食地練；日夜不分地練，又可以用一雙假腿跳舞了。她像一只蝴蝶，翩翩起舞，婀娜多姿。
充滿信心的她，又積極報名參加了[舞出我人生]這個節(jié)目。她相信，只要不斷地努力，也可以用一雙假腿跳舞！她父母也支持她的這種做法。
上了[舞出我人生]節(jié)目，她以最高評價，最高掌聲，最高分數贏得了觀眾的喝彩與鼓勵。誰都沒有想到，連她自己也沒有想到，一雙假腿，僅僅一雙假腿，也可以跳舞?！_上一分鐘，臺下十年功’??！
看到這里，我不由衷地贊嘆：一個失去雙腳的小女孩也能跳舞。她那堅強的生命值得我學習。我是一個四肢健全的人，一個殘疾小女孩能做到的，我也能做到。而且我要比她做得更好更好！做好自己的本職。創(chuàng)造一個是與自己的五彩斑斕的世界，編織出是屬于自己的春天！向她一樣熱愛生活，熱愛生命，熱愛世界！
小學的小學作文800字 小學的作文800字篇三
：自接四（4）班后，幾次作文課下來，我感覺我們班的孩子在寫作上存在著諸多問題：1、語句不通，標點不點，影響閱讀；2、敘事不完整……現象，為了激發(fā)學生寫作的熱情，特設計如下：
：1、通過此次活動，激發(fā)學生對“心靈感應”的`興趣。
2、能基本上把游戲的過程寫清楚
3、能較具體地寫出游戲的過程
重點：2
難點：3
：同學們，你們聽說過心靈感應嗎？
生a：你想的事，對方也能感受到
b：
師：是的，簡單的說，你想的事，對方也能感受到，這就是心靈感應。
有這樣一則報道：
1、（請生看資料）
師：看完這則資料，你們說，世界上究竟有心靈感應嗎？
2、板書課題：心靈感應
請生說說此刻心情：（師隨機板書）
生：不相信
生：巧合
生：相信
3、引出游戲
師：從同學們的表達中，老師感受到了大家對心靈感應的好奇。我也很好奇。為此我上網去查了查。據網上資料顯示，“心靈感應不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會產生心靈感應。今天我們來測試一下。請問班里有沒有這樣的人？
生e：
生f：
師選中生g，測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應。
4、師生表演撲克牌游戲
師：宣布規(guī)則
師取約20張撲克牌，由生g任選其中一張，經大家確認后，再放回師手中，由師辨認。辨認無誤——確定有心靈感應；相反，則無心靈感應
出示要求：
1、請生認真仔細觀察做游戲時，老師、同學的語言、動作、神態(tài)變化等；
2、注意自己的心情及全班同學的情緒變化等
3、以“游戲開始了，……”作開頭，能用適當的語言，把游戲的過程寫完整、寫具體。
游戲前：
師：請生講自己此刻心情
生a：
生b：
游戲1：
游戲中：
游戲后：
請生說自己的感受。（隨機板書）
生c：神奇
生d：有趣
生e：難道真有心靈感應嗎？（好奇、懷疑、）
師：我看到大家還有許多話說，同學們，每一份體驗都是獨特的。請你拿出筆，把你在游戲過程中的這份獨特的體驗寫下來，好嗎？（重復要求）同學們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應你此時的心情的，可自擬題目寫。
講評:2--3本（講評好的同學，讓生評。說寫的好的地方。不足處大家來改）
學著剛才學生好的地方再改作文
展示修改后的成果
師：同學們，通過這節(jié)課，大家都對心靈感應產生了濃厚的興趣。心靈感應看不到、摸不著，但它確實存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學習科學文化知道，有一天運用自己的智慧來揭開它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著大家做了一個游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應應加上“”。
板書：心靈感應
相信：神奇、有趣
難以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、讓人迷茫
不相