通過計劃，我們可以明確目標，提高自己的工作質(zhì)量和競爭力。擬定計劃時，我們需要制定相應的時間表和里程碑。小編為大家搜集了一些關(guān)于時間管理和計劃制定的書籍和資料，供大家參考學習。
中班游戲工作計劃篇一
學期目標:。
1對建構(gòu)資料感興趣,感知資料的特征，熟悉資料的操作方法,初步學會利用輔助資料.
2通過教師的示范,鼓勵與放逐,觀察、模仿的基礎上，學習用鋪平、延長、圍合、搭高拼插等技能搭建簡單的物體造型.
3教育幼兒維護建構(gòu)活動的效果，學會共同使用玩具,學會有序地收拾玩具.
4培養(yǎng)幼兒的觀察力注意力模仿力和想象力.
情況分析:。
本班幼兒基本上都是一些農(nóng)村孩子,有局部幼兒沒上過小班,有些缺乏中班年齡,雖然有局部幼兒已經(jīng)學過了一年的拼插技能，但各個方面都屬于基礎階段,需要老師的協(xié)助與指導。農(nóng)村幼兒比較好動，雖然大部分幼兒對動手操作活動較感興趣，但都屬于無目標性操作,對有目的活動缺乏自信心和耐心。因此，應從感知各種操作資料和學習各種拼接技能開始入手。
第一階段：
游戲目的。
1繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)活動的興趣，學習正確使用新的操作資料。
2學會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。
游戲準備：
1物質(zhì)準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑。
2知識技能準備：
1初步了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結(jié)構(gòu)。
2認識新材料的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。
預定主題：花》小雞》小鴨》。
指導過程：
第一次：
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》一）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己會拼什么形狀的花？
2師引導幼兒與同伴互相交流自己喜歡的花。
3提出拼插要求：
1拼時要插緊，一個孔對著一個孔插。
2拼時要選多種顏色進行拼插。
4幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按意愿拼自己喜歡的花。
5師評價幼兒自由選擇顏色拼插花。
活動情況記錄與反思：
今天是本學期的第一節(jié)結(jié)構(gòu)活動，幼兒對拼插活動非常的高興，一看到老師出示的資料就一直問老師：今天要拼插什么？拼插活動中，幼兒能按愿意拼自己喜歡的花，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的雖然幼兒拼插時沒有選擇顏色進行拼插，但幼兒在活動中非常的愉快。
第二次：
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》二）。
活動指導：
1師引導幼兒說說自己認識哪些形狀的花？
2師出示長方形的花，引導幼兒觀察。
3啟發(fā)幼兒與同伴互相交流自己看到長方形花要怎樣拼插呀。
4師向幼兒介紹拼插長方形花的方法。
5提出拼插要求：
1拼時要先拼插出兩根一樣長的金箍棒。
2要維護同伴作品。
3花的葉子不能太長。
6幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插時要把金箍棒圍合起來。
7互相欣賞同伴的作品。
活動情況記錄與反思：
今天在拼插長方形的花時，先引導幼兒觀察自己坐的桌子是什么形狀的再引導幼兒觀看老師示范拼插。活動中，大部分幼兒能認真參與拼插中，并能維護拼插材料。雖然幼兒拼插時，只有個別幼兒如：賴麗洋、蔡雨欣、賴宇欣等能拼插出長方形的形狀，但大部分幼兒基本能夠掌握了圍合的方法。
第三次：
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小鴨》一）。
活動指導：
1師出示玩具小鴨，引起幼兒的興趣。2引導幼兒觀察小鴨的外形特征。
3師示范講解小鴨的拼插方法：重點演示小動物頭和身體的連接方法。
4提出要求：
1拼時要把小鴨的身體插緊。
2拼玩要把玩具收拾歸類放好。
5幼兒拼插，師重點指導小鴨頭和身體的連接。
6互相欣賞評價作品。
活動情況記錄與反思：
小鴨的外形特征，每個幼兒都能認真觀看老師示范。活動中，幼兒對拼插小鴨的身體和頭掌握的比較好。活動后，老師的引導下能把資料歸類放好。
第四次：內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小鴨》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己是怎樣拼插小鴨的。
2組織幼兒討論小鴨的嘴巴是怎樣的。
3師重點講解小鴨嘴巴的拼插方法。
4提出拼插要求：
1拼小鴨的嘴巴時，要把它拼插成扁扁的。
2要先拼插好小鴨的身體后，再和小鴨的頭連接起來。
5幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插小鴨的嘴巴。
6師引導幼兒向同伴介紹自己是怎樣拼插小鴨的。
活動情況記錄與反思：
幼兒在上次拼插活動中，小鴨的嘴巴都不懂的怎樣拼，大部分幼兒把他拼插成尖尖的嘴巴。今天在拼插活動中，重點指導幼兒拼插小鴨的嘴巴?；顒又校變耗茉诶蠋煹囊龑?，掌握小鴨拼插的基本方法。但幼兒的顏色都沒有搭配好，需要今后加強引導。
第五次：9月26日。
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小雞》。
活動指導：
1出示小雞，引起幼兒的興趣。
2引導幼兒觀察小雞的外形特征。
3師講解小雞的拼插方法，重點演示小動物嘴巴的拼插方法。
4師提出要求：
1拼插時，要把小雞的嘴巴拼插成尖尖的。
2拼時要把它插牢固。
5幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插小雞的嘴巴。
6師引導幼兒向同伴介紹小雞的嘴巴是拼插。
活動情況記錄與反思：
拼插活動前，先出示玩具小雞引起幼兒的興趣，再引導幼兒觀察小雞的外形特征，觀察小雞時，幼兒能說出小雞的嘴巴是尖尖的拼插時，幼兒能認真拼插，并能在老師的提醒下把掉到地上的玩具撿起來，雖然幼兒能認真拼插，但幼兒拼插時沒有拼插牢固，將在平時多提醒幼兒要拼插牢固。
第六次：10月10日。
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小雞》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己見過的小雞是什么顏色的。
2引導幼兒與同伴互相交流說說自己想拼插什么顏色的小雞？
3討論啟發(fā)幼兒說說為什么要用這種顏色進行拼插？
4提出要求：
1要愛護同伴的作品。
2掉到地上的玩具要把它撿起來。
5幼兒拼插，師重點指導幼兒選擇多種顏色進行拼插。
6互相欣賞評價作品并邊唱“小鴨小雞碰在一起…。
活動情況記錄與反思：
今天在拼插活動時，引導幼兒說說自己最喜歡什么顏色的小雞？并引導幼兒互相與同伴進行交流，交流活動中幼兒的積極性很強。活動中幼兒能按愿意選擇自己喜歡的顏色進行拼插，但個別幼兒在拼插時總是不想動手玩具到處亂扔，要我多次提醒他才會把掉在地上的玩具撿起來?；顒雍笥變耗馨炎约浩床逋甑男‰u與同伴進行游戲。
第一階段小結(jié)：
幼兒在本階段對模擬建構(gòu)“花、小鴨、小雞”非常的感興趣，并能運用已學過的圍合、拼插等技能，初步學會按意愿建構(gòu)，雖然幼兒在拼插中，拼插的不是很牢固，玩具也會掉在地上，但大部分幼兒對拼插活動都能積極參與，并能與同伴交流自己拼插的作品是哪個。
第二階段：
游戲目的。
1繼續(xù)運用圍合、延長、加高、接插等技能，表示構(gòu)體的主要特征，逐步學會搭建立體物體。
2繼續(xù)學會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。
3培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。
游戲準備：
1物質(zhì)準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬變旋轉(zhuǎn)。
2知識技能準備：
解各種電器的外形特征及用途。
預定主題：電視機》錄音機》電冰箱》樓房》。
指導過程：
第一次：
內(nèi)容：電視機》一）。
1引導幼兒觀察娃娃家的家用電器，知道它由正方形、長方形構(gòu)成。2啟發(fā)幼兒說說怎樣把正方形拼插成電視機。
3師示范平面電視機的拼插方法，重點示范正方形的圍合方法。
4提出拼插要求：
1拼插時要用力插牢固，電視機的天線應對稱。
2選擇二至三種顏色進行拼插。
5幼兒選擇資料進行拼插，師重點指導幼兒要把他圍合成正方形再建構(gòu)電視機。
6互相欣賞評價作品。
活動情況記錄與反思：
今天的拼插活動主要是讓幼兒在圍合的基礎上，學會拼插簡單的物體“電視機”大部分幼兒在拼插活動中基本能拼插出正方形和長方形，引導下有個別幼兒如：賴麗洋、黃昆鵬、賴錦宗、賴舒淇、賴宇欣等”能拼插出電視機的基本構(gòu)造?；顒雍笥變哼€能把資料歸類放好。
第二次：
內(nèi)容：電視機》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說我上次拼插的電視機是怎樣的。
2啟發(fā)幼兒說說我看到電視機和他拼插的電視機有什么不同？
3師向幼兒介紹一臺是平面電視機，一臺是立體電視機。
4師示范立體電視機的拼插方法，重點示范如何從平面連接成立體。
5提出拼插方法：
要維護拼插材料。
6幼兒拼插，師重點引導幼兒把平面的拼插立體的提醒個別幼兒注意選擇適當?shù)念伾M行搭配。
7請幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。
活動情況記錄與反思：
今天的拼插活動主要是讓幼兒在拼插平面電視機的基礎上把它拼插成立體電視機，活動中，幼兒對于立體的拼插掌握的不是很好，只有個別幼兒掌握了立體的拼插方法。其他幼兒還需繼續(xù)加強。
第三次：
內(nèi)容：錄音機》。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說家里有什么電器是長方形的。
2組織幼兒互相交流自己見過的電器。
3啟發(fā)幼兒說說自己要拼插什么？用什么資料拼插？
4師重點示范錄音機的拼插方法。
5幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按愿意拼插自己喜歡的長方形物品。
6互相欣賞介紹自己的作品。
活動情況記錄與反思：
今天的拼插活動主要是讓幼兒在拼插長方形的基礎上，拼插成簡單的長方形物體。拼插時幼兒能按愿意拼插成自己喜歡的長方形物體如桌子、錄音機、門等，活動中幼兒能維護拼插材料。
第四次：
內(nèi)容：電冰箱》。
活動指導：
1幼兒拼插時不夠牢固。
2玩具玩后沒有收拾歸類放好。
3要大膽拼插自己喜歡的長方形物品。
2師啟發(fā)幼兒說說自己要拼插什么玩具？
3師重點示范電冰箱門的拼插方法。
4師提出要求：
1要愛護同伴的拼插作品。
2拼插后要把玩具收拾歸類放好。
5幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒大膽拼插自己喜歡的物品，并選擇自己喜歡的顏色進行拼插。
6鼓勵幼兒互相介紹自己的`拼插作品。
活動情況記錄與反思：
針對幼兒上次活動中出現(xiàn)的一些情況小結(jié)了一下，小結(jié)后幼兒亂扔玩具的壞習慣也有所該進，幼兒在引導下能選擇自己喜歡的顏色進行拼插，拼插后幼兒能向同伴介紹這是自己拼的雖然幼兒拼插的不是很牢固，但幼兒都喜歡參與拼插活動。
第五次：11月14日。
內(nèi)容：意愿拼插》。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己最喜歡長方形、正方形的哪些物體？為什么？
2啟發(fā)幼兒與同伴互相討論說說自己喜歡拼插什么？
3引導個別幼兒說說自己要怎樣拼插？用什么材料？
4鼓勵個別幼兒說說拼插時應注意些什么？
5幼兒拼插，師重點指導幼兒按愿意選擇自己喜歡的顏色進行拼插。
6互相欣賞評價作品，并向同伴介紹自己為什么要這樣拼插。內(nèi)容：
第六次：
內(nèi)容：樓房》一）。
活動指導：
1師出示建筑物圖片，引導幼兒觀察各種不同形狀的樓房，解樓房的結(jié)構(gòu)特點。
2引導幼兒觀察三角形屋頂?shù)臉欠糠独?BR> 4師講解房子的拼插方法，重點示范三角形屋頂?shù)膰稀?BR> 5師提出要求：
1不能掙強玩具，玩具掉了要揀起來。
2&。
nbsp;要共同使用新玩具。
6幼兒拼插，師重點指導能力差的幼兒拼插自己喜歡的房子。
7互相欣賞評價作品，引導幼兒向同伴介紹自己的房子。
活動情況記錄與反思：
拼插活動中，幼兒對新建構(gòu)的物體“樓房”很感興趣，一直和同伴交流自己看到樓房有什么？有個別幼兒看到出示的范例，還會說：老師我喜歡這座房子，以后我要住在這種房子里”就引導幼兒拼插自己喜歡的樓房，重點引導能力差的幼兒學習三角形的圍合，幼兒整節(jié)課都很認真參與活動。
第七次：
內(nèi)容：樓房》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己住的房子是怎樣的2啟發(fā)幼兒互相交流自己的房子。
3師示范方塊積塑簡單的加高方法。
4幼兒選擇資料進行建構(gòu)：師指導能力差的幼兒學會正方形的圍合方法。鼓勵能力強的幼兒把樓房加高。
5指導幼兒有順序地收拾玩具。
活動情況記錄與反思：
今天在拼插活動中，主要是讓幼兒學習把樓房加高?；顒又?，幼兒對新增添的方塊積塑很感興趣，大部分幼兒能掌握簡單的加高方法，拼插活動中能與同伴友好合作，共同維護拼插資料和同伴的作品。但幼兒在學正方形的圍合方法時，有個別幼兒還沒有掌握，需在下節(jié)課繼續(xù)加強。
第八次：
內(nèi)容：樓房》三）。
活動指導：
1引入：出示小兔，引起幼兒的興趣。
2引導幼兒說說小兔家的房子被雨水沖走了要怎樣幫助它。
3啟發(fā)幼兒說說要拼插什么樣的房子送給小兔。
4師提出拼插要求：
1要愛護同伴的作品。
2拼插后可以協(xié)助能力差的幼兒拼插。
3顏色要搭配好。
5幼兒拼插，師重點指導幼兒選擇顏色進行拼插。
6互相欣賞作品，引導幼兒說說自己拼插什么樣的房子送小兔？為什么？
活動情況記錄與反思：
拼插活動前我先引導幼兒說說小兔家的房子被雨水沖走了該怎么辦，激發(fā)幼兒的愛心并引導幼兒說說自己想的方法，引導幼兒說說要拼插什么樣的房子給小兔時，幼兒都能積極發(fā)言。拼插中幼兒能選自己喜歡的顏色進行拼插，拼插后能把資料歸類放好。
第二階段小結(jié)：
本階段新增加兩種新的結(jié)構(gòu)資料dd紙積塑、萬變旋轉(zhuǎn)，重點學習各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。但幼兒能把拼插后的資料按順序歸類放好。
第三階段：
游戲目的。
1能按自己的意愿進行構(gòu)造。
2能與同伴進行友好相處。
3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。
游戲準備：
1物質(zhì)準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬變旋轉(zhuǎn)。
2知識技能準備：
解各種家俱的外形特征及用途。
預定主題：床》沙發(fā)》家》。
指導過程：
第一次：
內(nèi)容：床》一）。
活動指導：
1啟發(fā)幼兒回憶觀賞過的家俱店，說說有什么家俱，引出床與沙發(fā)。
2出示范例，引導幼兒觀察其外形特征，說說床有何不同。
3師示范床的拼插方法，重點講解床頭的連接方法。
4師提出要求：
1要愛護同伴的拼插作品。
2玩具掉在地上應把它撿起來。
3玩后應把玩具收拾歸類放好。
5幼兒拼插，師重點指導鼓勵能力強的幼兒拼插自己喜歡的床。
6評價幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，建構(gòu)物是否牢固。
活動情況記錄與反思：
拼插床時我先引導幼兒觀察我活動室的床，引導幼兒說說他。
什么形狀的床頭和床尾各有什么？活動時幼兒都很認真觀察并能。
把自己發(fā)現(xiàn)到東西告訴老師和同伴，整個交流活動時幼兒的積極性。
強。
第二次：
內(nèi)容：床》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己家里的床是什么形狀？什么顏色？
2組織幼兒與同伴互相交流自己喜歡的床。
3提問個別幼兒說說自己的小床是怎樣的。
4提出拼插要求：
要把自己的小床拼插牢固。
5幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按愿意大膽拼插自己喜歡的小床。
6互相欣賞評價作品。
活動情況記錄與反思：
這節(jié)課的拼插活動中，主要引導幼兒拼插自己喜歡的小床，拼插中幼兒能按意愿拼插出自己的小床，特別是鯤鵬小朋友還拼插跟他人不一樣的梯形的床，很有自己的創(chuàng)意。
第三次：
內(nèi)容：床》三）。
活動指導：
1引入：以家俱商店看到小朋友拼插的床覺得很漂亮就想請你來拼插一些床來讓他商店賣？
2師向幼兒介紹商店需要的怎樣的床？
1顏色要搭配漂亮一點。
2拼插出來的床要牢固。
3幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插時顏色要搭配好。
中班游戲工作計劃篇二
進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識、記憶游戲、結(jié)束物品的整理等還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、指導思想。
根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。
2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
3.鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5.遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
6.通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
四、具體措施。
1.想方設法為幼兒創(chuàng)設游戲環(huán)境。開學初，我們要結(jié)合中班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境。首先要結(jié)合多元能力探索課程的內(nèi)容，設計布置主題墻，使課程的教學內(nèi)容趣味化、兒童化、游戲化。渲染游戲活動氛圍，并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動。其次要創(chuàng)設形式多樣區(qū)域游戲內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒己有的生活經(jīng)驗，選擇一些角色游戲，如:“理發(fā)店”、“醫(yī)院”、“超市”、“小吃店”等，設立區(qū)角游戲，給孩子創(chuàng)造游戲的空間。
2.保證充足的游戲時間。合理安排幼兒的一日活動內(nèi)容。認真組織幼兒開展每日的晨間游戲活動。一日活動中，注重把游戲貫穿于各個活動環(huán)節(jié)，確保兩小時以上的戶外游戲時間。特別是戶外體育游戲，幫助幼兒建立規(guī)則意識，培養(yǎng)責任心，并確保每個幼兒達到一定的活動量。
3.豐富游戲材料.首先教師要發(fā)動幼兒對于廢舊材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然后教師與幼兒共同對收集后的游戲材料進行整理，完善。最后師幼再對整理好的游戲材料，進行制作，進而豐富游戲材料，從而更好的完善了幼兒的游戲活動。
4.做好游戲指導，適時介入。幼兒在游戲活動時，教師要及時觀察幼兒在游戲中的種種表現(xiàn)，并能發(fā)現(xiàn)幼兒在活動時的閃光點，及時鼓勵。而且要做好詳細的記錄，及時做出準確的評價。教師在幼兒游戲時以適當?shù)姆绞絽⑴c游戲，并且指導整個游戲活動，促使幼兒的游戲主題更加深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。同時教師可以通過幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾，進而提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣。
5.做好家長工作，教師可以邀請家長一同參與到幼兒的游戲活動中去。讓家長看到游戲活動是建立在幼兒的生活之上的。不僅能給幼兒帶來快樂，身心也能得到很大的快樂，而且豐富了幼兒的游戲知識。
中班游戲工作計劃篇三
玩法：起點放置一塊草坪起，隔3米攔一條皮筋，家長站在皮筋后兩米處的圈內(nèi)，終點放一面小旗。孩子戴花環(huán)，手腳著地爬過草坪、鉆過皮筋，給家長戴上花環(huán)，家長領著孩子跑到終點，舉起小旗，快者勝。
2、8的分合法。
玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1dd7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體;如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。
3、捉迷藏。
玩法：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，當兔媽媽發(fā)出口令，例如，請小兔子藏到比5多1的數(shù)字下面藏好，幼兒便迅速躲藏到有數(shù)字6的大樹下面，反復提問進行游戲。
4、貼‘蝴蝶’。
玩法：請幼兒站成人數(shù)相等的4路縱隊。游戲開始，教師發(fā)出信號，排頭幼兒迅速跑出，跳過3個膠圈，鉆過拱門，跑到墻壁前，在盤子中找出得數(shù)為8的一塊彩色拼圖貼在墻壁上，再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。如此依次進行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的隊為勝。
5、炸碉堡。
玩法：起點放置一塊草坪，草坪上一尺攔幾條皮筋，終點放一個圈，里面有一個手榴彈。家長在終點兩手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子從皮筋下面匍匐前進過草坪后，拿起手榴彈投向碉堡，投中后，家長把碉堡放在地上，孩子跑到家長處，家長抱起孩子，快者勝。孩子要站在圈處投擲，投不中家長不得放下碉堡。
中班游戲工作計劃篇四
1、幫小熊按數(shù)取物玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。
2、“超市”游戲玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應數(shù)量的物品，購買后回到座位。
3、找媽媽玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導本組幼兒進行點數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調(diào)整。
4、看數(shù)字捶捶背玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。
5、變圖案游戲目標：指導幼兒進行5以內(nèi)數(shù)的速認，并建立數(shù)量守恒概念。
中班游戲工作計劃篇五
一、指導思想：
新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來越受到人們的關(guān)注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以《幼兒園工作規(guī)程》為指導，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，刻苦鉆研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業(yè)務素質(zhì)及師德修養(yǎng)，使自己逐步向研究型教師的目標發(fā)展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。
二、幼兒各大領域發(fā)展目標：
德育：
1、喜歡集體生活，心情愉快。
2、能用動作、表情及語言適當?shù)谋磉_自己的情緒情感。
3、能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。
4、在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。
語言：
1、愿意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、能清楚的說清自己想說的事。
4、自己聽故事，看圖書。
5、能聽懂并會說普通話。
健康：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有生活的基本能力。
3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
社會：
1、能努力參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。
3、理解并遵守生活基本的社會行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
科學：
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3、能運用適當?shù)谋磉_方式、交流探索的過程和結(jié)果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到科學的重要和興趣。
5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
數(shù)學：
1、鞏固理解7以內(nèi)數(shù)的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數(shù)量。
2、培養(yǎng)觀察力及思考的興趣。
3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數(shù)量，學習概括物體的兩個特征并按兩個特征分類。
4、理解序數(shù)1到10所表示的含義，會用第幾來表示。
5、掌握1到10數(shù)字的書寫方法，學習正確書寫方式。
藝術(shù)：
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗，
3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)方式。
三、措施：
1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進行教學。
2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
四、主要工作安排：
1、合理安排日常教育教學活動。
2、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發(fā)展。
3、加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。
4、做好家長的工作，取得家長的信任。
5、培養(yǎng)幼兒的興趣愛好及發(fā)展。
五、本學期月重要工作安排：
1、接待幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、固定家長情緒，與家長有良好的溝通。
3、培養(yǎng)幼兒教學常規(guī)。
4、做好保健衛(wèi)生工作。
評比活動：《誰的情緒最穩(wěn)定》。
節(jié)日活動：
1、慶祝“三八”婦女節(jié)(讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來和意義。
2、慶祝植樹節(jié)(讓幼兒了解植樹節(jié)的意思，保護環(huán)境)。
評比活動：體育《龜兔賽跑》。
1、開展幼兒春游活動。
2、預防班級衛(wèi)生保健工作。
3、感受春季的變化，愛護花草樹木。
評比活動：美術(shù)《愛心獻給誰》(關(guān)注身邊的人和物，體驗相互之間的愛)。
節(jié)日活動：
1、慶祝“父親節(jié)”(感受父親節(jié)的快樂，要愛護父母親)。
2、慶祝“五一”勞動節(jié)(知道五一節(jié)的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事)。
評比活動：音樂：《小青蛙》(感受歌曲活潑，歡快的特點，學習用噪音和動作來表現(xiàn)這種特點)。
節(jié)日活動：
1、慶祝“六一”兒童節(jié)(感受節(jié)日帶來的快樂)。
2、總結(jié)本學期的一切工作(保教育教學)。
3、準備后緒工作，復習各大領域的科目。
中班游戲工作計劃篇六
民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們在物質(zhì)生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無窮的游戲內(nèi)容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發(fā)會豐富教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農(nóng)村，開展民間游戲有著得天獨厚的自然條件。
２、向兄弟園學習。在我們周圍，也有個別兄弟園也對民間游戲進行了研究，我們將利用這個機會，“取人之長，補己之短”，在互相學習的過程中大大提高發(fā)揮特色的效率。
３、向家長、親朋好友尋求幫助。我們將充分發(fā)動教職員工、家長、社區(qū)人員、兄弟單位等人員，通過“請大家告訴大家”的形式，建立起來“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭取不漏掉一個優(yōu)秀的民間游戲素材。
首先，我們將組織教師對民間游戲進行了篩選和改編。有些民間游戲內(nèi)容不利于幼兒的身心健康，有些游戲?qū)τ變簣@的孩子來說難度過大，怎么辦呢？我們將組織教師對所有的民間游戲進行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。
其次，根據(jù)民間游戲玩法、材料等的不同進行了分類。根據(jù)我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結(jié)構(gòu)類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時根據(jù)游戲建議來選_間游戲內(nèi)容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養(yǎng)自主學習、激發(fā)創(chuàng)新欲望的“滾鐵環(huán)”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。
最后，根據(jù)組織民間游戲的實踐經(jīng)驗和游戲的特點，提出組織建議。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，如何選_間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？通過一次次組織教師研討的基礎上，我們在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，都給教師列出了組織建議。例：一日活動中有許多零散的時間，可以選擇一些不受時間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。
通過學習探討，我們民間游戲作為我園的特色課程，將有目的、有計劃地編入園本課程中。
1、民間游戲在區(qū)角活動中。
如在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學探索區(qū)可以投放“捻捻轉(zhuǎn)”“繞饒轉(zhuǎn)”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”；在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區(qū)可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動中，幼兒一般是三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，這時候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡單，人數(shù)靈活，場地自由，不但方便，而且起到發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。
２、民間游戲在戶外活動中。
民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進行集體游戲，集體教育活動中我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況按教學目標選用適當?shù)拿耖g游戲。如中班上學期健康教育目標之一是“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動作。另一方面是讓幼兒根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運動量較大，除了發(fā)展動作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。
３、民間游戲在零散間隙、過渡環(huán)節(jié)中。
一日活動中有許多零散的時間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環(huán)節(jié)過渡時，我們選擇一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動的各個環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊等待時間。
１、開展家園聯(lián)手活動，做到家園共樂。
家長是我們很好的合作伙伴，家長的認可，就等于我們成功了一半。為了讓家長更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價值，我們將通過召開家長會，發(fā)放調(diào)查問卷、專題講座、民間游戲展示活動等形式，讓家長了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長在民間游戲研究中的支持與幫助下。
２、走向社區(qū)，讓大家都來認識民間游戲。
我們鼓勵教師和家長及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。讓民間游戲走進真正現(xiàn)代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗，我們還將深入持續(xù)下去。
中班游戲工作計劃篇七
根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
2、加強游戲的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
4、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。
5、初步學習游戲評價。
1、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。
2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
3、充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。
4、充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
5、和平行班互換游戲。
本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng)設了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、晨間活動：
我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。
2、自選游戲：
根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練習口語運用，并初步學會了合作游戲。
3、其他游戲：
除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。
幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。
但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發(fā)展！
中班游戲工作計劃篇八
本月工作中，運維服務正常，所有電腦設備處于良好狀態(tài)。保證服務質(zhì)量，提高各科室人員對本月it運維的滿意度。對工作負起責任，任勞任怨，遵紀守法，服從管理，體現(xiàn)自我價值，為xxx提供更好的服務。以下是6月所有故障進行總結(jié)分析和情況描述。
1、it運維服務共49次。
辦公系統(tǒng)故障：6次，出勤：2次，打印機/復印機：9次，電腦故障：9次，中普數(shù)據(jù)：8次，其他故障：15次。
2、維修及耗材情況。
（以上不含復印機耗材及易耗品）。
3、it運維服務描述和說明。
結(jié)合5月份所做的電腦資產(chǎn)盤點中，將年限已到期電腦進行帳上報廢。由于6月份是重新續(xù)約，需對單位所有電腦設備進行清點，并分類設備哪些處于保修期，或保修期外。共清點電腦主機：125臺，顯示器：141臺，筆記本電腦：61臺，打印機：55臺。其中保修期設備共有：142臺，保修期外設備共有：252臺。在4月份，本單位進新采購電腦30套，打印機5臺（oki820b黑白）。為保證各科室日常辦公和xxxxxx需要，對xxxxxx科室增加新打印機5臺，目前使用狀態(tài)良好。清點在本年報廢年限已到的電腦共有38臺，后期將在不影響用戶使用的情況下進行更換。
在接到此任務前，幸好之前有過一些監(jiān)控工程相關(guān)的技術(shù)知識。為增加監(jiān)控需要實地考察當前安防系統(tǒng)設備情況以及線路走線管道。具體難度在于布線方面，其他技術(shù)方面基本解決，在這方面沒什么太大技術(shù)含量只要稍微接觸下基本都懂。天花板離地面較高，并且天花維護通道夾窄實施難度較大，由其工程部去完成。在技術(shù)方面，了解到攝像頭的清晰度由線數(shù)決定，共購買了3個600線的攝像頭，這是目前主流使用的。為了減輕布線工程人員負擔，采用了集中供電器，就是所有攝像頭都在同一個供電器上面供電12v。也就是在布線時不需要再另外從其他地方拉電線接插座。因為所有樓層的供電都是用集中供電的方面，供電器在樓層的某一處。決定錄像質(zhì)量的不是攝像頭，而是錄像機。錄像機有幾種錄word資料像模式。分別：cif、2cif、dcif、d1，也有更高。目前xxx安防設備有四臺，錄像質(zhì)量全部為cif，分辨率為352x288，保存天數(shù)約為48天，其中一臺約為18天。
出勤這工作是一個重要的學習機會，每次接到出勤任務前的一天我都會檢查一次所有工具是否正常。一次在石井的出勤中，企業(yè)是一間電子商務企業(yè)，企業(yè)員工應該有100多人，在財務部門里有多套系統(tǒng)管理軟件運作，就像工廠的整條生產(chǎn)線。售前，售后，發(fā)貨，退貨管理等。在系統(tǒng)里查詢到數(shù)據(jù)有500萬條以上，單導出一個數(shù)據(jù)表花費30多分鐘，如此大數(shù)據(jù)量背后支持的`服務器也不簡單，在機房里有7臺服word資料務器，其中4臺為linux系統(tǒng)。在這里才發(fā)現(xiàn)自已的知識不足，對linux系統(tǒng)接觸甚少，對于一些命令早已忘記，而且那時已經(jīng)是下班時期，管理員也沒在場，最后搞到8點才完工。這次工作雖然辛苦，但收益良多，增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)自已的不足并在以后會不斷努力學習，除了提高自已的技術(shù)外，更重要的是加強人員溝通。
中班游戲工作計劃篇九
一、游戲情況分析：
我班共有23名幼兒，由于是托班的孩子，隨著年齡的限制，他們對角色的扮演還是比較模糊，托班幼兒又以平行游戲為主，因此我們增設了一些與其生活相關(guān)的游戲區(qū)域：小醫(yī)院、餐廳、美容美發(fā)，一方面結(jié)合幼兒平時的生活經(jīng)驗;另一方面增強幼兒的角色意識，幼兒的游戲空間就更大了。我們以引領和推動幼兒角色游戲的能力作為教師的主要任務!
二、游戲目標：
1. 引導幼兒在游戲中大膽按自己的意愿游戲。
2. 培養(yǎng)幼兒的交往、合作意識及責任意識，能將游戲進行到底。
3.培養(yǎng)幼兒秩序感，游戲結(jié)束后物歸原處。
三、游戲環(huán)境
本學期是幼兒第一次接觸角色游戲，在角色游戲的創(chuàng)設中，我們以幼兒的生活經(jīng)驗為原則，使幼兒能更容易參與到游戲中來。根據(jù)孩子的年齡特點，我們開設了以下游戲：寶貝之家、親親超市、娃娃美發(fā)屋、小小巴士站、巴茲巴茲小吃屋等，游戲區(qū)域的開展將根據(jù)主題和環(huán)境選擇有目的的展開。在活動中我們進行以下指導：
1.鼓勵幼兒在游戲中大膽的自由選擇按意愿玩耍，做到不爭吵。
2. 以游戲者的身份平行參與活動，發(fā)現(xiàn)問題，幫助幼兒了解自己的角色身份、推動活動豐富地開展。
3.培養(yǎng)游戲后的交流習慣。這是一個長期的活動，目的在于對本次游戲活動的總結(jié)，找出優(yōu)點與不足，利于下次游戲活動的開展。
游戲區(qū)域的分目標：
@_@我是分割線@_@巴茲巴茲小吃屋：學習制作食品，熱情禮貌地招待客人，介紹自己的食品名稱。
親親超市：學會為顧客做介紹并嘗試吸引顧客來選購;增強幼兒之間的語言交流空間;嘗試整理超市的物品。
娃娃美發(fā)屋：初步了解美容美發(fā)的小常識，并學會簡單的為顧客服務，加強幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動。
小小巴士站：能模仿小司機進行游戲，能運用禮貌語言和客人交談。
四、分區(qū)活動的組織形式。
托班的孩子較少，環(huán)境相對空一些，但是托班的`孩子對游戲規(guī)則很模糊，所以有的區(qū)域人數(shù)控制在3——4人，讓孩子能在寬松的環(huán)境里快樂的游戲。孩子們?nèi)绾芜x擇游戲呢，為了避免孩子爭吵，在每個區(qū)域我們使用掛牌來區(qū)分角色，如果一個區(qū)域的掛牌用完了，孩子就只能選擇其他游戲，要學會遵守游戲規(guī)則。
五、具體措施
1.幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。
2.遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，嘗試自己整理玩具。
3.游戲中學說普通話，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。
六、階段目標
第一階段(九月份)
1. 初步學習扮演簡單的人物角色。
2. 初步了解一些簡單的建筑，并初步掌握他們的建構(gòu)特征。
3. 初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。
4. 體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
@_@我是分割線@_@第二階段(十月份)
1. 初步了解掌握一些成人的勞動，并初步學習模仿成人的勞動。
2. 不獨占玩具，初步學習看標記擺放游戲材料，愛護游戲物品。
第三階段(十一月份)
1. 初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學習扮演角色。
2. 在游戲中能主動做到不爭搶游戲材料，學習與同伴共同使用游戲材料。
3. 學習向同伴介紹自己的游戲。
第四階段(十二、一月份)
1. 繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，玩出相應的游戲內(nèi)容。
2. 在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
3. 繼續(xù)學習與同伴有好的游戲。
4.繼續(xù)學習獨立的操作玩具，用后能看標記擺放游戲物品
和托班的孩子一起做角色游戲我們追隨孩子的發(fā)展，把握孩子的年齡特點，從觀察到情感共享，我們參與游戲，成為幼兒游戲的真正玩伴;從情感支持到環(huán)境提供，我們把握幼兒年齡特點，提供充分的空間;從環(huán)境創(chuàng)設到適時回應，我們建構(gòu)幼兒經(jīng)驗與教師預設之間的橋梁。孩子們就會在游戲中發(fā)揮出令人刮目相看的創(chuàng)造力和主動性，在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發(fā)展。
(一)學期游戲目標
1. 進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
2. 鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。
3. 繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。
4. 重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
5. 根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。
(二)游戲逐月安排
中班游戲工作計劃篇十
二、預定時間：2月13日3月31日。
三、游戲目的：
1、讓幼兒積極主動地參與結(jié)構(gòu)游戲活動。
2、學會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料，并合理地利用替代、自制的游戲材料。
3、能根據(jù)主題合理地進行分工合作，并學會簡單的布局。
四、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：條形積木、中小花片、可樂瓶等。
2、知識準備：讓幼兒了解幼兒園的各個建筑物的特點。
五、游戲指導策略。
1、通過談話、介紹新材料的操作和使用方法根據(jù)幼兒建構(gòu)的需要逐步提供有關(guān)建構(gòu)材料。
2、請幼兒談談幼兒園各個建筑物的外形特征、結(jié)構(gòu)特點、空間布局以及環(huán)境美化等，加深幼兒對建構(gòu)物的認識。
3、教師根據(jù)活動目標觀察了解幼兒的建構(gòu)情況，根據(jù)幼兒建構(gòu)中存在的問題進行間接指導。
4、教師引導幼兒學會與同伴使用材料、合作游戲。
六、游戲指導重點：
1、教師啟發(fā)幼兒回憶幼兒園的各個建筑物的特點，并鼓勵幼兒大膽選擇結(jié)構(gòu)材料進行建構(gòu)活動。
2、啟發(fā)幼兒大膽進行創(chuàng)造、使用和替代材料，把已有的知識經(jīng)驗在游戲中重新展現(xiàn)出來。
3、指導幼兒利用輔助材料制作一些花、草、樹、木等。用來幼兒園的美化、綠化。
七、觀察要點：
1、教師深入了解幼兒的游戲情況，觀察分析幼兒在游戲中是否學會與同伴共同使用材料，合作游戲。
2、教師注意捕捉幼兒建構(gòu)過程中構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容。
3、觀察幼兒的布局是否合理。
效果分析：
在本階段游戲中，幼兒能根據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)容，正確合理地選擇結(jié)構(gòu)材料，發(fā)揮想象，構(gòu)造出較復雜的造型，但幼兒的能力參差不齊，特別是在想象力，創(chuàng)造性上，有個別幼兒表現(xiàn)特別突出，能力差的幼兒還停留在模仿構(gòu)造。但在場地布局方面還有待加強。
一、預定主題：美麗的家鄉(xiāng)。
二、預定時間：4月1日5月15日。
三、游戲目的：
1.學會運用排列、組合、連接、拼、插等技能，搭建較復雜的造型或組合的主題造型。
2、讓幼兒學會分工合作，有目的、有計劃按一定的順序進行建構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒認真、有始有終、遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質(zhì)。
4、熟練掌握玩沙技能，能合作構(gòu)建大型的主題游戲。四、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：
（1）玩沙材料、雪花片等。
（2）供幼兒建構(gòu)的替代材料（竹棒、木樁、筷子等）。
2、知識準備：讓幼兒了解家鄉(xiāng)的各個地區(qū)。
五、游戲指導策略。
1、通過談話、介紹新材料的操作和使用方法根據(jù)幼兒建構(gòu)的需要逐步提供有關(guān)建構(gòu)材料。
2、教師根據(jù)活動目標觀察了解幼兒的建構(gòu)情況，根據(jù)幼兒建構(gòu)中存在的問題進行間接指導。
3、教師引導幼兒學會與同伴使用材料、合作游戲。
六、游戲指導重點：
1、教師啟發(fā)幼兒回憶家鄉(xiāng)春天的風景，并鼓勵幼兒大膽選擇結(jié)構(gòu)材料進行建構(gòu)活動。
2、啟發(fā)幼兒大膽進行創(chuàng)造、使用和替代材料，把已有的知識經(jīng)驗在游戲中重新展現(xiàn)出來。
七、觀察要點：
1、教師深入了解幼兒的游戲情況，觀察分析幼兒在游戲中是否學會與同伴共同使用材料，合作游戲。
2、教師注意捕捉幼兒建構(gòu)過程中構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容。
效果分析：
幼兒能根據(jù)不同主題，選取多種材料，大膽設計建構(gòu)各種物體，但整體布局較差，建構(gòu)時不能有目的，有計劃的和同伴進行分工合作，拼插的技能還有待改進。
一、預定主題：可愛的家鄉(xiāng)。
二、預定時間：5月16日6月23日。
三、游戲目的：
1、能夠分工合作，有目的、有計劃地按一定的順序進行構(gòu)建，會運用排列、組合、連接等技能、集體建構(gòu)較復雜的主題。
2、培養(yǎng)幼兒做事認真，有始有終，遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質(zhì)。
3、能與同伴共同使用材料，合作游戲，客觀地評價自己或同伴的游戲情況，獨立收拾玩具。
4、熟練掌握玩沙技能，能合作構(gòu)建大型的主題游戲。
四、游戲準備：
1、物質(zhì)準備:。
（1）玩沙材料、雪花片等。
（2）供幼兒建構(gòu)的替代材料（竹棒、木樁、筷子等）。
2、知識準備：組織幼兒欣賞各種各樣的建筑物圖片，雙休日請家長帶領幼兒參觀參觀各種建筑物盡其用。
五、游戲指導策略：
1、教師以工程師的身份參與到游戲中去鼓勵幼兒大膽想象建構(gòu)出與眾不同的建筑物。
2、通過談話、介紹材料等形式激發(fā)幼兒參與沙上建構(gòu)的興趣。
六、指導重點：
1、教師啟發(fā)幼兒回憶欣賞建筑物時所看到的環(huán)境是怎樣的布局的，并鼓勵幼兒大膽利用所提供的材料進行建構(gòu)。
2、啟發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)造性地使用建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
七、觀察要點:。
1、觀察幼兒是否大膽地選擇材料進行建構(gòu)游戲。
2、觀察幼兒間是否團結(jié)合作地布置游戲場地，遇到問題是否能自己解決。
效果分析：
在本階段的活動中，幼兒主題拼插的速度有所提高，合作能力方面也有所進步，大部分幼兒已能按結(jié)構(gòu)內(nèi)容靈活運用學過的技能，搭建較復雜的造型和組合有命題的造型。
但還未能細致地表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物的特征，想象力、創(chuàng)造性還有待培養(yǎng)。
學期總結(jié)：
一學年來，幼兒在建構(gòu)游戲中，懂得使用不同的建構(gòu)材料，豐富建構(gòu)內(nèi)容，能圍繞主題大膽動手嘗試構(gòu)造，并為構(gòu)造成功而高興，大部分幼兒在游戲時不怕困難，比較耐心，能和同伴分工合作，互借互讓游戲材料，共同建造成某一復雜的建筑群，初步學會欣賞和評價自己和別人的作品，游戲結(jié)束后能分類整理收拾建構(gòu)材料。
中班游戲工作計劃篇十一
“網(wǎng)絡游戲”也就是人們一般所指的“在線游戲”，是通過互聯(lián)網(wǎng)進行、可以多人同時參與的電腦游戲，通過人與人之間的互動達到交流、娛樂和休閑的目的。
這里我們將網(wǎng)絡游戲分為角色扮演類大型網(wǎng)絡游戲和休閑游戲(本游戲)。
休閑娛樂游戲(casual / lobby game)--本游戲，包括大中型休閑網(wǎng)絡游戲和游戲平臺上的游戲。
休閑游戲的特點在于回合制、階段性，玩一盤所耗費的時間一般不會超過10分鐘。
通過玩休閑游戲這種娛樂方式，玩家通?？梢缘玫椒潘?、休息。
休閑游戲中的游戲平臺是通過集成眾多流行游戲，也構(gòu)筑一個有基本健全的平臺社會體制和經(jīng)濟系統(tǒng)的世界，讓玩家扮演特定角色進行對抗博弈。
本游戲打破傳統(tǒng)游戲虛擬化的特點，產(chǎn)品以區(qū)域著手，以地區(qū)玩家娛樂和游戲習慣為背景，把地區(qū)玩家的生活和娛樂網(wǎng)絡化。
1.2 網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)分析報告
網(wǎng)絡游戲這個自1998年開始出現(xiàn)在人們視野中的新名詞，經(jīng)過5年寂寞發(fā)展的時間后，在xx年隨著陳天橋的財富故事成為沖擊財富榜首的熱門;此后幾年，大量的精英人才和資本迅速進入這個新興產(chǎn)業(yè)，至今國內(nèi)已有7家游戲公司上市，均創(chuàng)造了驕人的業(yè)績;一組組驚人的財報數(shù)據(jù)，使網(wǎng)絡游戲毫無爭議的成為財富增長最快、最暴利的新興產(chǎn)業(yè)。
中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，人均收入和個人支付能力持續(xù)提高，經(jīng)濟水平的提高刺激了人們對娛樂業(yè)務的需求，尤其是對寬帶娛樂業(yè)務的需求不斷高漲;另一方面，隨著人口流動性的增大，用戶需要更多的娛樂產(chǎn)品從不同的時間、空間上提供娛樂服務，用戶對網(wǎng)游產(chǎn)品的需求日益增多。
與此同時，網(wǎng)絡游戲場上推出的產(chǎn)品數(shù)量增多，促使更多的互聯(lián)網(wǎng)用戶轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡游戲用戶。
從年齡層面來看，截至xx年第三季度，中國的網(wǎng)絡游戲用戶群已經(jīng)從原來的18-22歲的高密度集中轉(zhuǎn)化到了18-55歲為主的相對年齡層分散的局面，游戲人群年齡層將會不斷擴大，用戶的付費能力進一步提升，用戶對網(wǎng)游產(chǎn)品的需求類型日益增多，從而促進了整個網(wǎng)絡游戲市場的快速發(fā)展。
1.3 網(wǎng)絡游戲盈利的本質(zhì)
所謂游戲的本質(zhì)就是通過虛擬情境，構(gòu)建了一個虛擬(本游戲在設計時，通過點對點音視頻，使其更真實化)的社會，將現(xiàn)實社會中人吸引到這個社會中來，游戲公司通過發(fā)行游戲社會中流通的虛擬貨幣(q幣、u幣、等等游戲幣)來分配游戲社會資源和建立游戲社會秩序，以虛擬貨幣換取玩家的真金白銀，從而擁有了貨幣發(fā)行權(quán)。
通過虛擬貨幣換取玩家的絕對貨幣;再制定游戲規(guī)則、推出服務產(chǎn)品來消耗掉用戶持有的虛擬貨幣，從而最終實現(xiàn)了對用戶財富的攫取，這就是網(wǎng)絡游戲公司的盈利本質(zhì)。
本游戲運普遍采用的消耗手段是比賽、競技、虛擬裝備、金融貶值、收取正常的轉(zhuǎn)賬服務費、根據(jù)xx年稅務制度提取喜金以及扣水為主的20多種消耗方式。
例如目前的騰訊、聯(lián)眾、中國游戲中心等休閑游戲平臺均在采用這種模式盈利;當然，這些平臺也經(jīng)常打點擦邊球，以賺取暴利。
游戲?qū)?zhàn)平臺則是通過提供多種游戲的聯(lián)機比賽服務，構(gòu)建了一個對戰(zhàn)比賽的社會環(huán)境，也同樣通過對比賽輸贏結(jié)果進行分配消耗玩家持有的虛擬貨幣。
“網(wǎng)絡游戲”也就是人們一般所指的“在線游戲”，是通過互聯(lián)網(wǎng)進行、可以多人同時參與的電腦游戲，通過人與人之間的互動達到交流、娛樂和休閑的目的。
這里我們將網(wǎng)絡游戲分為角色扮演類大型網(wǎng)絡游戲和休閑游戲(本游戲)。
休閑娛樂游戲(casual / lobby game)--本游戲，包括大中型休閑網(wǎng)絡游戲和游戲平臺上的游戲。
休閑游戲的特點在于回合制、階段性，玩一盤所耗費的時間一般不會超過10分鐘。
通過玩休閑游戲這種娛樂方式，玩家通?？梢缘玫椒潘?、休息。
休閑游戲中的游戲平臺是通過集成眾多流行游戲，也構(gòu)筑一個有基本健全的平臺社會體制和經(jīng)濟系統(tǒng)的世界，讓玩家扮演特定角色進行對抗博弈。
本游戲打破傳統(tǒng)游戲虛擬化的特點，產(chǎn)品以區(qū)域著手，以地區(qū)玩家娛樂和游戲習慣為背景，把地區(qū)玩家的生活和娛樂網(wǎng)絡化。
1.2 網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)分析報告
網(wǎng)絡游戲這個自1998年開始出現(xiàn)在人們視野中的新名詞，經(jīng)過5年寂寞發(fā)展的時間后，在2003年隨著陳天橋的財富故事成為沖擊財富榜首的熱門;此后幾年，大量的精英人才和資本迅速進入這個新興產(chǎn)業(yè)，至今國內(nèi)已有7家游戲公司上市，均創(chuàng)造了驕人的業(yè)績;一組組驚人的財報數(shù)據(jù)，使網(wǎng)絡游戲毫無爭議的成為財富增長最快、最暴利的新興產(chǎn)業(yè)。
中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，人均收入和個人支付能力持續(xù)提高，經(jīng)濟水平的提高刺激了人們對娛樂業(yè)務的需求，尤其是對寬帶娛樂業(yè)務的需求不斷高漲;另一方面，隨著人口流動性的增大，用戶需要更多的娛樂產(chǎn)品從不同的時間、空間上提供娛樂服務，用戶對網(wǎng)游產(chǎn)品的需求日益增多。
與此同時，網(wǎng)絡游戲場上推出的產(chǎn)品數(shù)量增多，促使更多的互聯(lián)網(wǎng)用戶轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡游戲用戶。
從年齡層面來看，截至20**年第三季度，中國的網(wǎng)絡游戲用戶群已經(jīng)從原來的18-22歲的高密度集中轉(zhuǎn)化到了18-55歲為主的相對年齡層分散的局面，游戲人群年齡層將會不斷擴大，用戶的付費能力進一步提升，用戶對網(wǎng)游產(chǎn)品的需求類型日益增多，從而促進了整個網(wǎng)絡游戲市場的快速發(fā)展。
1.3 網(wǎng)絡游戲盈利的本質(zhì)
所謂游戲的本質(zhì)就是通過虛擬情境，構(gòu)建了一個虛擬(本游戲在設計時，通過點對點音視頻，使其更真實化)的社會，將現(xiàn)實社會中人吸引到這個社會中來，游戲公司通過發(fā)行游戲社會中流通的虛擬貨幣(q幣、u幣、等等游戲幣)來分配游戲社會資源和建立游戲社會秩序，以虛擬貨幣換取玩家的真金白銀，從而擁有了貨幣發(fā)行權(quán)。
通過虛擬貨幣換取玩家的絕對貨幣;再制定游戲規(guī)則、推出服務產(chǎn)品來消耗掉用戶持有的虛擬貨幣，從而最終實現(xiàn)了對用戶財富的攫取，這就是網(wǎng)絡游戲公司的盈利本質(zhì)。
本游戲運普遍采用的消耗手段是比賽、競技、虛擬裝備、金融貶值、收取正常的轉(zhuǎn)賬服務費、根據(jù)07年稅務制度提取喜金以及扣水為主的20多種消耗方式。
例如目前的騰訊、聯(lián)眾、中國游戲中心等休閑游戲平臺均在采用這種模式盈利;當然，這些平臺也經(jīng)常打點擦邊球，以賺取暴利。
游戲?qū)?zhàn)平臺則是通過提供多種游戲的聯(lián)機比賽服務，構(gòu)建了一個對戰(zhàn)比賽的社會環(huán)境，也同樣通過對比賽輸贏結(jié)果進行分配消耗玩家持有的虛擬貨幣。
二、游戲平臺的機會與前景
2.1 游戲平臺的分類與發(fā)展
游戲平臺是越來越為人所熟悉和喜愛的網(wǎng)上休閑娛樂場所，也是國家大力支持和推動的電子競技這項新興體育項目的載體。
休閑游戲?qū)⒊蔀槲磥砭W(wǎng)絡游戲的重點發(fā)展領域，也是目前玩家人數(shù)最多的游戲，知名的qq游戲平臺同時在線人數(shù)高達500多萬人。
大量的用戶流導致網(wǎng)速遠遠不能滿足玩家的要求。
2.2 國內(nèi)主要游戲平臺的定位與運營模式的分析
國內(nèi)主要的游戲平臺有：聯(lián)眾游戲、中國游戲中心、騰訊游戲平臺、本游戲平臺。
下面將分別就產(chǎn)品特征、盈利模式、運營特點、推廣、前景分別進行分析比較。
本游戲平臺通常都有兩種用戶群體，一種是免費玩的，主要用來吸引人氣，這就是我們看起來的免費，而實際上免費玩家至少在為他們的廣告收入作貢獻。
另一種是直接表現(xiàn)收費的，這種主要是由免費玩家中產(chǎn)生的，通過公司的刺激手段刺激后轉(zhuǎn)成付費的用戶。
在游戲平臺上的付費用戶可以有多種權(quán)限進行娛樂，參與比賽通過輸贏滿足自己小賭的心理(這也是很多玩家的癖好吧)或通過音視頻互動使其游戲根據(jù)有真實感、節(jié)奏感、舒適感、……并在參與游戲或比賽的過程中去賺取平臺流通的虛擬貨幣作為自己的一筆收入。
同時，游戲平臺運營者獲取了游戲玩家每一局的固定的服務費用。
像聯(lián)眾每天同時在線的人數(shù)達到幾十萬，每天貢獻給聯(lián)眾的抽成收入就達百萬之多。
因此目前的市場格局是：騰訊，已有既得利益和固定運營模式的情況下，無法對區(qū)域市場精耕細作，而對具有五千歷史大中華民族來說，很多地方都有自己的歷史文化和娛樂生活，這也是他們需要在生活和娛樂中需要具體網(wǎng)絡化，這塊市場現(xiàn)在正處于高速成長階段，在全國沒有特別有影響力的品牌。
從宏觀環(huán)境來看，中國的城市化進程的加快，也需要區(qū)域性的娛樂。
地方市場的劃分主要是以城市為單位，這和中國城市化進程加快，中小城市經(jīng)濟發(fā)展加速是同步的，另外地方經(jīng)濟的發(fā)展，也已經(jīng)帶動地方區(qū)域性媒體以及區(qū)域性娛樂成為新的潮流。
本游戲可以通過將當?shù)鼐W(wǎng)吧、學校、地方超級玩家捆綁形成利益共同體，從而，控制區(qū)域市場渠道，成為區(qū)域電子競技壟斷平臺;我們通過為其提供技術(shù)支持，提供虛擬貨幣流通。
2.3平臺區(qū)域運營的優(yōu)勢
游戲平臺區(qū)域運營具有很多得天獨厚的條件和優(yōu)勢，這是能夠有力阻擊外來競爭，整合并壟斷本土市場資源的優(yōu)勢運營策略。
下面就區(qū)域運營優(yōu)勢的各個方面進行分別詳解：
2.3.1 產(chǎn)品：游戲平臺定位于比賽、競技、ktv以及其他游戲達成的綜合性本土特色游戲平臺門戶。
平臺既提供了大量的具有廣泛玩家基礎的高質(zhì)量水準的棋類、麻將類、牌類、休閑類游戲，例如：
重慶火鍋、四川血戰(zhàn)到底、重慶麻將、華人麻將、麻將、中國象棋、四國軍棋、圍棋、五子棋、神州七號、瘋狂斗地主、歡樂斗地主、重慶斗地主、四人斗地主兩副牌、視頻斗地主、兩人斗地主、皇嘉斗地、武漢斗地主、三張牌(扎金花)、升級(拖拉機)、百變雙扣、瘋狂雙扣、跑得快、鋤大地、拱豬、三打一、瘋狂挖坑、炒地皮、梭哈、摜蛋、憋七、黑挖、四沖、21點、十三水、保皇、五十k撲克等游戲共計40多款;最突出的價值在于，提供地方性本土特色，以本土游戲規(guī)則、游戲場景、本土語言、本土比賽活動獎勵、本土客服和運營的特色價值服務用戶。
這些游戲在國內(nèi)外都擁有大量的玩家基礎，平臺通過地城域網(wǎng)內(nèi)架設了聯(lián)機服務器，通過平臺為當?shù)赜脩籼峁┞?lián)機服務，使其獲得最具速度優(yōu)勢的平臺服務，從而集中和吸引大量玩家登陸平臺，為平臺創(chuàng)造巨大的財富和機遇。
通過打造一個具有地緣和文化特色優(yōu)勢的游戲平臺門戶;使平臺在特定用戶群內(nèi)形成品牌價值，成為一個具備自身運營盈利能力、局域市場壟斷和廣告價值同在的優(yōu)勢平臺。
通過對產(chǎn)品的努力打造，平臺將成為集成全國各地本土規(guī)則的類游戲、同時支持競技和類電子競技游戲比賽、集成眾多網(wǎng)游推廣、擁有本地線下運營體系支撐的大型綜合性游戲平臺。
2.3.2 內(nèi)容：平臺內(nèi)容包括游戲普通場(免費)、競技場(收服務費)、豆豆場(收小額喜金)、防作弊場(收喜金)、快速場(收服務費)、vip超級玩家(收費)。
游戲讓用戶足不出戶玩到最專業(yè)的本地游戲。
游戲?qū)崿F(xiàn)了休閑游戲+娛樂ktv相結(jié)合。
普通場：針對所有玩家。
競技場：由運營商制定規(guī)則，不定期的開展各項游戲的競技大賽，以推廣游戲和吸取專業(yè)游戲高手為出發(fā)點。
要合乎條件的玩家才能參與(比如：游戲幣大于=5000)。
舉辦賽事規(guī)則可以參照如下：
1、闖關(guān)賽
平臺上的闖關(guān)賽運營規(guī)則可以參照聯(lián)眾電腦技術(shù)有限責任公司在2006年8月份開展的“瘋狂十三關(guān)”策劃案。
2、爭霸賽
平臺上爭霸賽的運營模式參照廣東“雞神爭霸賽”。
3、公開賽
可以選取兩個著名選手或是兩個團隊參加比賽，由運營商或是裁判發(fā)起，選手參賽不付費，但是比賽可以開展競猜押注，增加趣味性。
4、個人賽
由運營商設定固定金額的游戲豆作為成為vip玩家的標準，vip玩家可以自己開設比賽房間。
運營商按照平臺設定的固定比例扣除玩家雙方的服務費用。
豆豆場：是訓練場，要有一定u幣才能參與。
防作弊場：是高手對戰(zhàn)場，要有一定u幣才能參與。
快速場：也稱直通區(qū)。
會員可以參與。
vip超級玩家：超級玩家才有此權(quán)限。
三、平臺運營贏利模式和操作
3.1平臺運營贏利分析
平臺支持的主要是電子競技類游戲，這些游戲普及度高，對戰(zhàn)性強，很適合打比賽和對戰(zhàn)。
而在比賽中引入獎勵機制，設定大獎，這樣對于游戲玩家來說，就具有很大的挑戰(zhàn)及刺激，吸引他們購買u幣參加比賽;另外平臺設定有對戰(zhàn)、競猜、下注等功能，來滿足玩家需求，刺激玩家向更高目標挑戰(zhàn)，具有更加吸引人的趣味性。
運營商在當?shù)赜刑摂M貨幣的發(fā)行權(quán)，玩家需要拿法定貨幣去運營商處購買u幣并兌換成游戲豆進行比賽或競猜，而不論輸贏運營商都會扣除玩家固定比例的服務費用。
其核心理論就是：用虛擬貨幣換取真實貨幣;通過游戲的`趣味性和比賽的刺激性吸引玩家進行比賽和對戰(zhàn)，并由運營商制定消耗規(guī)則消耗掉玩家的虛擬貨幣，最終實現(xiàn)賺錢的目的。
3.2平臺運營盈利模式
引入贊助
目前很多知名企業(yè)都作為過電子競技大賽的贊助商，聯(lián)想、三星、英特爾、hp等，運營商在運營賽事時也可以找相關(guān)企業(yè)贊助，既為企業(yè)的產(chǎn)品或品牌擴大了在當?shù)氐挠绊懹滞瞥隽俗约旱钠脚_，玩家也獲得了實惠，實現(xiàn)了多方互贏的局面。
渠道推廣
因為占有局域市場的宣傳優(yōu)勢，運營商可以和各大游戲廠商合作，將其產(chǎn)品集成到平臺上，為其提供本地推廣服務，作為一個成功的運營商可以在條件具備的時候走在前面。
廣告和本地推廣服務將成為不可忽視的盈利點。
未來前景
各地運營商體系建立并成熟后，就形成了一個中國最完善最全面的電子競技與游戲地推、運營服務體系，可以更好的幫助游戲廠商做游戲渠道推廣;可以組建全國電子競技大賽。
平臺本身的運營也將持續(xù)不斷地提供豐厚的收入。
3.3盈利分析案例
3.3.1案例數(shù)據(jù)
選中等二級地區(qū)城市福建泉州為例
福建泉州05年初有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：地區(qū)總?cè)丝?00萬人(城區(qū)人口85萬，其他為所轄縣市及農(nóng)村人口)，有執(zhí)照網(wǎng)吧300家，黑網(wǎng)吧超過1200多家，網(wǎng)吧總量布局比例范圍為每家不到5000人1家網(wǎng)吧;這個數(shù)據(jù)符合現(xiàn)實中絕大多數(shù)城市的網(wǎng)吧人口比例。
此案例中只計算了來自網(wǎng)吧分銷渠道的營業(yè)額，沒有計算其他入網(wǎng)方式接入的實際有效大量用戶大約90萬;所以實際操作中將還有非常巨大的利潤空間。
3.3.2 投資需求
辦公場所：40平方，每年2萬元
辦公設備：電腦兩臺8000元，電話兩部加辦公桌椅5000元
其他：2000元
總投資合計：固定投資19萬元，人工費用13000元/月
3.3.3 收益分析
1、vip會員：(基本盈利能力)
以共發(fā)展3000個vip會員，每個vip會員每月會費20元，總共會費收入：3000×20×12=720000元，柒拾貳萬元/每年。
2、渠道收入：(有市場渠道方向的運營商可以開發(fā)此方向的市場，不計為盈利能力)
不確定估計共計480萬元，此項能帶來的實際收入能達到多少，還是取決于運營商的投資利用效果。
3、各種比賽收入：(不計算為其盈利能力)
各種比賽收入不是很好界定，根據(jù)比賽不同，收入差距是很大的。
既使一年只舉辦一場斗地主或者任何游戲的闖關(guān)賽，也可獲得數(shù)以百萬或千萬的利潤收入，因無法準確預算將舉辦幾場等情況，所以這種最暴利的收入，在這里也將不計算為其盈利能力。
4、其他收入：(基本盈利能力)
其他收入包括游戲的抽成，扣水、喜金、服務費以及廣告、冠名、游戲房間出租、甚至虛擬貨幣發(fā)行，道具等在內(nèi)的各種名目繁多的游戲幣消耗方式的應用。
對于這些收入模式不再進行詳細分析，運營商自行選擇應用。
目前主要的運營商基本都是通過各種游戲幣消耗的方式將游戲中流通的貨幣消化掉的;如果運營商也充分采用了這種模式，那么至少每年平臺中流轉(zhuǎn)的這筆總額超過5400萬的資金將全部成為運營商的收入。
3.3.4 收入?yún)R總
收入總計：
vip會員收入：720000元
網(wǎng)吧渠道收入：4800000元
各種比賽收入： x
其他收入： x
盈利總計：
匯總表：
中班游戲工作計劃篇十二
游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求。
一、現(xiàn)狀分析。
我班有幼兒40名，女生19名，男生21名。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
二、工作目標。
1.喜歡參加游戲和各種有意義的活動。
2.培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力。
3.提高幼兒的想像力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。4.能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強。
三、具體內(nèi)容1.學習性區(qū)域游戲。
在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法，讓幼兒明確其中的規(guī)則。關(guān)注幼兒在游戲中的持久性，通過“以強帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續(xù)性差、目的性不強、游戲水平相對偏低的幼兒進行合作游戲，使其體驗游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感。
2.創(chuàng)造性游戲。
充分利用社區(qū)資源，在參觀、散步、秋游等社區(qū)活動中，豐富幼兒經(jīng)驗，及時掌握幼兒游戲中各種情況，并有目的有計劃的隨時指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，把游戲主題不斷深入開展。
3.戶外體育游戲。
提供多樣、豐富的體育器材，組織各種有趣的戶外體育游戲，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛護公共財物?？紤]幼兒之間的個別差異，給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求。
4.規(guī)則游戲。
游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)則和玩法，教師可讓幼兒自主進行探索，然后在游戲中給予適當?shù)闹笇?。根?jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供相應的游戲材料，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
5.其他各類游戲。
引導幼兒積極主動地學習各種音樂、手指游戲、參與猜謎游戲等。鼓勵幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲，為幼兒提供表現(xiàn)自己的機會。在餐前、餐后等空余時間愿意做個小老師帶其他幼兒做各種小游戲。
四、采取措施。
在區(qū)域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了角色游戲（娃娃家、手工diy等）和區(qū)域活動等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
(一)適時介入，恰當引導。
在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
1.學會等待。
在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。
2.適時促進。
在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
(二)尊重幼兒，科學評價。
1.個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
2.集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。
六、月份安排。
1.在游戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設想以確定新游戲。
2.鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時，能把游戲的材料放回原處。五月份。
1.重點指導體育園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。
2.教師注意介入幼兒游戲的方式、方法，適時給予幫助和指導。六月份。
1.繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。
2.在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。
中班游戲工作計劃篇十三
游戲玩法：教師出示一個數(shù)字，如6教師模仿打槍“砰砰”請幼兒接著打槍（4槍）或者敲鼓、拍手、跺腳等增加興趣。
游戲玩法：每人七顆紐扣，兩人一組，一名幼兒將7顆紐扣分別抓在兩只手中，伸出一只手，請同伴猜另外一只手中有幾顆紐扣。
游戲玩法：大部分幼兒扮成黑貓警長，小部分幼兒扮成老鼠在音樂伴奏下黑貓警長在場地場地中間活動，老鼠在外圍竄動。教師做聽電話狀，告訴大家，警長們要去執(zhí)行任務，捕捉老鼠。教師在中音區(qū)彈奏，警長們學貓步前進，高音區(qū)警長們墊著腳尖走路，低音區(qū)警長們蹲下走路。教師可交替在高中低音區(qū)彈奏，黑貓警長根據(jù)音樂的變化做相應動作，老鼠做東躲西藏狀，音樂停，黑貓警長迅速去捉老鼠。
游戲玩法：把一個或幾個沙包放在頭上，然后走過一段精心設計的路程，爬上一張桌子，在幾張椅子中間繞行，像鴨子一樣搖搖擺擺走路等，行走時，必須保持身體平衡，不讓沙包掉落。
游戲玩法：活動材料第二冊第5頁。
游戲玩法：幼兒將羽毛或棉絮當做云朵吹到天空上去，使其不掉落，或吹過繩子。
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮。蜘蛛忙織網(wǎng)，陰雨轉(zhuǎn)晴朗。蜻蜓到處飛，大雨閃雷電。田螺浮水面，風雨在眼前。
游戲玩法：圍成一個圈，一幼兒先做一個動作，比如轉(zhuǎn)動運動身體并擺動一只手臂，旁邊的幼兒重復該動作，一次類推，最后看動作是否走樣。
游戲玩法：幼兒在室內(nèi)地板上跪成一圈，一幼兒把皮球扔到圓圈中間，皮球在旋轉(zhuǎn)，要求幼兒必須用頭去推開他，千萬不能讓它碰到小朋友的腿，因為它是滾燙的。
游戲玩法：輕輕將球上，當球落下時，把球接住，練習自自接的技能。
游戲玩法：幼兒三人一組，兩人面對面各拿住報紙的兩端，稍離地，呈水平狀（似紙墻）；另一人向前用力沖破紙墻。
游戲玩法：小偵探發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。游戲方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣?；蛘哂螒蛑谐層變赫{(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。
游戲玩法：請一組幼兒站好，教師說高幼兒就做矮說上就做下、大就做小、長就做短、左轉(zhuǎn)就右轉(zhuǎn)、向前就向后。
游戲玩法：一人蒙眼站在中間喊同伴的名字，摸索前進，被喊到的幼兒則應來到蒙眼人身邊快速應答且馬上離開，如被喊幼兒被蒙眼人抓到，則互換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲玩法：我是一架小飛機，（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機。（假裝背著許多貨物）一會飛的高又高（踮起腳尖）一會兒飛的低又低（彎下腰，向后翹起手）我的翅膀歪向東，(向左傾斜身體)我的翅膀歪向西，（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠了，（伸直胳膊向前跑）一直飛到云里去。（繞著屋子“飛”）。
游戲玩法：幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：
（1）腳并攏表示“錘子”
（2）兩腳左右開立表示“包袱”
（3）兩腳前后開立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。
游戲玩法：找一片空地，幼兒扮演機長站在最前面，機長說“向前飛”，跟隨在機長后面的乘客們聽從指揮向前跑‘機長說“向左飛”乘客們隨即向左面跑。機長可發(fā)出“向上飛”、“向下飛”、“向右飛”、“?！钡戎噶?。不聽指揮、跑錯方向的乘客，將被送進“醫(yī)院”，表示出事故了。
游戲玩法：幼兒兩人一組，各在起點線處站在一個竹圈（或呼啦圈）。兩人猜拳，贏得幼兒把圈從腳下經(jīng)身體上移，套出頭外后，把圈放在腳的前方。兩人在猜拳，套圈；如此反復進行，直至到達終點線，先到者為勝。
中班游戲工作計劃篇一
學期目標:。
1對建構(gòu)資料感興趣,感知資料的特征，熟悉資料的操作方法,初步學會利用輔助資料.
2通過教師的示范,鼓勵與放逐,觀察、模仿的基礎上，學習用鋪平、延長、圍合、搭高拼插等技能搭建簡單的物體造型.
3教育幼兒維護建構(gòu)活動的效果，學會共同使用玩具,學會有序地收拾玩具.
4培養(yǎng)幼兒的觀察力注意力模仿力和想象力.
情況分析:。
本班幼兒基本上都是一些農(nóng)村孩子,有局部幼兒沒上過小班,有些缺乏中班年齡,雖然有局部幼兒已經(jīng)學過了一年的拼插技能，但各個方面都屬于基礎階段,需要老師的協(xié)助與指導。農(nóng)村幼兒比較好動，雖然大部分幼兒對動手操作活動較感興趣，但都屬于無目標性操作,對有目的活動缺乏自信心和耐心。因此，應從感知各種操作資料和學習各種拼接技能開始入手。
第一階段：
游戲目的。
1繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)活動的興趣，學習正確使用新的操作資料。
2學會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。
游戲準備：
1物質(zhì)準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑。
2知識技能準備：
1初步了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結(jié)構(gòu)。
2認識新材料的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。
預定主題：花》小雞》小鴨》。
指導過程：
第一次：
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》一）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己會拼什么形狀的花？
2師引導幼兒與同伴互相交流自己喜歡的花。
3提出拼插要求：
1拼時要插緊，一個孔對著一個孔插。
2拼時要選多種顏色進行拼插。
4幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按意愿拼自己喜歡的花。
5師評價幼兒自由選擇顏色拼插花。
活動情況記錄與反思：
今天是本學期的第一節(jié)結(jié)構(gòu)活動，幼兒對拼插活動非常的高興，一看到老師出示的資料就一直問老師：今天要拼插什么？拼插活動中，幼兒能按愿意拼自己喜歡的花，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的雖然幼兒拼插時沒有選擇顏色進行拼插，但幼兒在活動中非常的愉快。
第二次：
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》二）。
活動指導：
1師引導幼兒說說自己認識哪些形狀的花？
2師出示長方形的花，引導幼兒觀察。
3啟發(fā)幼兒與同伴互相交流自己看到長方形花要怎樣拼插呀。
4師向幼兒介紹拼插長方形花的方法。
5提出拼插要求：
1拼時要先拼插出兩根一樣長的金箍棒。
2要維護同伴作品。
3花的葉子不能太長。
6幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插時要把金箍棒圍合起來。
7互相欣賞同伴的作品。
活動情況記錄與反思：
今天在拼插長方形的花時，先引導幼兒觀察自己坐的桌子是什么形狀的再引導幼兒觀看老師示范拼插。活動中，大部分幼兒能認真參與拼插中，并能維護拼插材料。雖然幼兒拼插時，只有個別幼兒如：賴麗洋、蔡雨欣、賴宇欣等能拼插出長方形的形狀，但大部分幼兒基本能夠掌握了圍合的方法。
第三次：
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小鴨》一）。
活動指導：
1師出示玩具小鴨，引起幼兒的興趣。2引導幼兒觀察小鴨的外形特征。
3師示范講解小鴨的拼插方法：重點演示小動物頭和身體的連接方法。
4提出要求：
1拼時要把小鴨的身體插緊。
2拼玩要把玩具收拾歸類放好。
5幼兒拼插，師重點指導小鴨頭和身體的連接。
6互相欣賞評價作品。
活動情況記錄與反思：
小鴨的外形特征，每個幼兒都能認真觀看老師示范。活動中，幼兒對拼插小鴨的身體和頭掌握的比較好。活動后，老師的引導下能把資料歸類放好。
第四次：內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小鴨》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己是怎樣拼插小鴨的。
2組織幼兒討論小鴨的嘴巴是怎樣的。
3師重點講解小鴨嘴巴的拼插方法。
4提出拼插要求：
1拼小鴨的嘴巴時，要把它拼插成扁扁的。
2要先拼插好小鴨的身體后，再和小鴨的頭連接起來。
5幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插小鴨的嘴巴。
6師引導幼兒向同伴介紹自己是怎樣拼插小鴨的。
活動情況記錄與反思：
幼兒在上次拼插活動中，小鴨的嘴巴都不懂的怎樣拼，大部分幼兒把他拼插成尖尖的嘴巴。今天在拼插活動中，重點指導幼兒拼插小鴨的嘴巴?；顒又校變耗茉诶蠋煹囊龑?，掌握小鴨拼插的基本方法。但幼兒的顏色都沒有搭配好，需要今后加強引導。
第五次：9月26日。
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小雞》。
活動指導：
1出示小雞，引起幼兒的興趣。
2引導幼兒觀察小雞的外形特征。
3師講解小雞的拼插方法，重點演示小動物嘴巴的拼插方法。
4師提出要求：
1拼插時，要把小雞的嘴巴拼插成尖尖的。
2拼時要把它插牢固。
5幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插小雞的嘴巴。
6師引導幼兒向同伴介紹小雞的嘴巴是拼插。
活動情況記錄與反思：
拼插活動前，先出示玩具小雞引起幼兒的興趣，再引導幼兒觀察小雞的外形特征，觀察小雞時，幼兒能說出小雞的嘴巴是尖尖的拼插時，幼兒能認真拼插，并能在老師的提醒下把掉到地上的玩具撿起來，雖然幼兒能認真拼插，但幼兒拼插時沒有拼插牢固，將在平時多提醒幼兒要拼插牢固。
第六次：10月10日。
內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小雞》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己見過的小雞是什么顏色的。
2引導幼兒與同伴互相交流說說自己想拼插什么顏色的小雞？
3討論啟發(fā)幼兒說說為什么要用這種顏色進行拼插？
4提出要求：
1要愛護同伴的作品。
2掉到地上的玩具要把它撿起來。
5幼兒拼插，師重點指導幼兒選擇多種顏色進行拼插。
6互相欣賞評價作品并邊唱“小鴨小雞碰在一起…。
活動情況記錄與反思：
今天在拼插活動時，引導幼兒說說自己最喜歡什么顏色的小雞？并引導幼兒互相與同伴進行交流，交流活動中幼兒的積極性很強。活動中幼兒能按愿意選擇自己喜歡的顏色進行拼插，但個別幼兒在拼插時總是不想動手玩具到處亂扔，要我多次提醒他才會把掉在地上的玩具撿起來?；顒雍笥變耗馨炎约浩床逋甑男‰u與同伴進行游戲。
第一階段小結(jié)：
幼兒在本階段對模擬建構(gòu)“花、小鴨、小雞”非常的感興趣，并能運用已學過的圍合、拼插等技能，初步學會按意愿建構(gòu)，雖然幼兒在拼插中，拼插的不是很牢固，玩具也會掉在地上，但大部分幼兒對拼插活動都能積極參與，并能與同伴交流自己拼插的作品是哪個。
第二階段：
游戲目的。
1繼續(xù)運用圍合、延長、加高、接插等技能，表示構(gòu)體的主要特征，逐步學會搭建立體物體。
2繼續(xù)學會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。
3培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。
游戲準備：
1物質(zhì)準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬變旋轉(zhuǎn)。
2知識技能準備：
解各種電器的外形特征及用途。
預定主題：電視機》錄音機》電冰箱》樓房》。
指導過程：
第一次：
內(nèi)容：電視機》一）。
1引導幼兒觀察娃娃家的家用電器，知道它由正方形、長方形構(gòu)成。2啟發(fā)幼兒說說怎樣把正方形拼插成電視機。
3師示范平面電視機的拼插方法，重點示范正方形的圍合方法。
4提出拼插要求：
1拼插時要用力插牢固，電視機的天線應對稱。
2選擇二至三種顏色進行拼插。
5幼兒選擇資料進行拼插，師重點指導幼兒要把他圍合成正方形再建構(gòu)電視機。
6互相欣賞評價作品。
活動情況記錄與反思：
今天的拼插活動主要是讓幼兒在圍合的基礎上，學會拼插簡單的物體“電視機”大部分幼兒在拼插活動中基本能拼插出正方形和長方形，引導下有個別幼兒如：賴麗洋、黃昆鵬、賴錦宗、賴舒淇、賴宇欣等”能拼插出電視機的基本構(gòu)造?；顒雍笥變哼€能把資料歸類放好。
第二次：
內(nèi)容：電視機》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說我上次拼插的電視機是怎樣的。
2啟發(fā)幼兒說說我看到電視機和他拼插的電視機有什么不同？
3師向幼兒介紹一臺是平面電視機，一臺是立體電視機。
4師示范立體電視機的拼插方法，重點示范如何從平面連接成立體。
5提出拼插方法：
要維護拼插材料。
6幼兒拼插，師重點引導幼兒把平面的拼插立體的提醒個別幼兒注意選擇適當?shù)念伾M行搭配。
7請幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。
活動情況記錄與反思：
今天的拼插活動主要是讓幼兒在拼插平面電視機的基礎上把它拼插成立體電視機，活動中，幼兒對于立體的拼插掌握的不是很好，只有個別幼兒掌握了立體的拼插方法。其他幼兒還需繼續(xù)加強。
第三次：
內(nèi)容：錄音機》。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說家里有什么電器是長方形的。
2組織幼兒互相交流自己見過的電器。
3啟發(fā)幼兒說說自己要拼插什么？用什么資料拼插？
4師重點示范錄音機的拼插方法。
5幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按愿意拼插自己喜歡的長方形物品。
6互相欣賞介紹自己的作品。
活動情況記錄與反思：
今天的拼插活動主要是讓幼兒在拼插長方形的基礎上，拼插成簡單的長方形物體。拼插時幼兒能按愿意拼插成自己喜歡的長方形物體如桌子、錄音機、門等，活動中幼兒能維護拼插材料。
第四次：
內(nèi)容：電冰箱》。
活動指導：
1幼兒拼插時不夠牢固。
2玩具玩后沒有收拾歸類放好。
3要大膽拼插自己喜歡的長方形物品。
2師啟發(fā)幼兒說說自己要拼插什么玩具？
3師重點示范電冰箱門的拼插方法。
4師提出要求：
1要愛護同伴的拼插作品。
2拼插后要把玩具收拾歸類放好。
5幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒大膽拼插自己喜歡的物品，并選擇自己喜歡的顏色進行拼插。
6鼓勵幼兒互相介紹自己的`拼插作品。
活動情況記錄與反思：
針對幼兒上次活動中出現(xiàn)的一些情況小結(jié)了一下，小結(jié)后幼兒亂扔玩具的壞習慣也有所該進，幼兒在引導下能選擇自己喜歡的顏色進行拼插，拼插后幼兒能向同伴介紹這是自己拼的雖然幼兒拼插的不是很牢固，但幼兒都喜歡參與拼插活動。
第五次：11月14日。
內(nèi)容：意愿拼插》。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己最喜歡長方形、正方形的哪些物體？為什么？
2啟發(fā)幼兒與同伴互相討論說說自己喜歡拼插什么？
3引導個別幼兒說說自己要怎樣拼插？用什么材料？
4鼓勵個別幼兒說說拼插時應注意些什么？
5幼兒拼插，師重點指導幼兒按愿意選擇自己喜歡的顏色進行拼插。
6互相欣賞評價作品，并向同伴介紹自己為什么要這樣拼插。內(nèi)容：
第六次：
內(nèi)容：樓房》一）。
活動指導：
1師出示建筑物圖片，引導幼兒觀察各種不同形狀的樓房，解樓房的結(jié)構(gòu)特點。
2引導幼兒觀察三角形屋頂?shù)臉欠糠独?BR> 4師講解房子的拼插方法，重點示范三角形屋頂?shù)膰稀?BR> 5師提出要求：
1不能掙強玩具，玩具掉了要揀起來。
2&。
nbsp;要共同使用新玩具。
6幼兒拼插，師重點指導能力差的幼兒拼插自己喜歡的房子。
7互相欣賞評價作品，引導幼兒向同伴介紹自己的房子。
活動情況記錄與反思：
拼插活動中，幼兒對新建構(gòu)的物體“樓房”很感興趣，一直和同伴交流自己看到樓房有什么？有個別幼兒看到出示的范例，還會說：老師我喜歡這座房子，以后我要住在這種房子里”就引導幼兒拼插自己喜歡的樓房，重點引導能力差的幼兒學習三角形的圍合，幼兒整節(jié)課都很認真參與活動。
第七次：
內(nèi)容：樓房》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己住的房子是怎樣的2啟發(fā)幼兒互相交流自己的房子。
3師示范方塊積塑簡單的加高方法。
4幼兒選擇資料進行建構(gòu)：師指導能力差的幼兒學會正方形的圍合方法。鼓勵能力強的幼兒把樓房加高。
5指導幼兒有順序地收拾玩具。
活動情況記錄與反思：
今天在拼插活動中，主要是讓幼兒學習把樓房加高?；顒又?，幼兒對新增添的方塊積塑很感興趣，大部分幼兒能掌握簡單的加高方法，拼插活動中能與同伴友好合作，共同維護拼插資料和同伴的作品。但幼兒在學正方形的圍合方法時，有個別幼兒還沒有掌握，需在下節(jié)課繼續(xù)加強。
第八次：
內(nèi)容：樓房》三）。
活動指導：
1引入：出示小兔，引起幼兒的興趣。
2引導幼兒說說小兔家的房子被雨水沖走了要怎樣幫助它。
3啟發(fā)幼兒說說要拼插什么樣的房子送給小兔。
4師提出拼插要求：
1要愛護同伴的作品。
2拼插后可以協(xié)助能力差的幼兒拼插。
3顏色要搭配好。
5幼兒拼插，師重點指導幼兒選擇顏色進行拼插。
6互相欣賞作品，引導幼兒說說自己拼插什么樣的房子送小兔？為什么？
活動情況記錄與反思：
拼插活動前我先引導幼兒說說小兔家的房子被雨水沖走了該怎么辦，激發(fā)幼兒的愛心并引導幼兒說說自己想的方法，引導幼兒說說要拼插什么樣的房子給小兔時，幼兒都能積極發(fā)言。拼插中幼兒能選自己喜歡的顏色進行拼插，拼插后能把資料歸類放好。
第二階段小結(jié)：
本階段新增加兩種新的結(jié)構(gòu)資料dd紙積塑、萬變旋轉(zhuǎn)，重點學習各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。但幼兒能把拼插后的資料按順序歸類放好。
第三階段：
游戲目的。
1能按自己的意愿進行構(gòu)造。
2能與同伴進行友好相處。
3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。
游戲準備：
1物質(zhì)準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬變旋轉(zhuǎn)。
2知識技能準備：
解各種家俱的外形特征及用途。
預定主題：床》沙發(fā)》家》。
指導過程：
第一次：
內(nèi)容：床》一）。
活動指導：
1啟發(fā)幼兒回憶觀賞過的家俱店，說說有什么家俱，引出床與沙發(fā)。
2出示范例，引導幼兒觀察其外形特征，說說床有何不同。
3師示范床的拼插方法，重點講解床頭的連接方法。
4師提出要求：
1要愛護同伴的拼插作品。
2玩具掉在地上應把它撿起來。
3玩后應把玩具收拾歸類放好。
5幼兒拼插，師重點指導鼓勵能力強的幼兒拼插自己喜歡的床。
6評價幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，建構(gòu)物是否牢固。
活動情況記錄與反思：
拼插床時我先引導幼兒觀察我活動室的床，引導幼兒說說他。
什么形狀的床頭和床尾各有什么？活動時幼兒都很認真觀察并能。
把自己發(fā)現(xiàn)到東西告訴老師和同伴，整個交流活動時幼兒的積極性。
強。
第二次：
內(nèi)容：床》二）。
活動指導：
1引入：引導幼兒說說自己家里的床是什么形狀？什么顏色？
2組織幼兒與同伴互相交流自己喜歡的床。
3提問個別幼兒說說自己的小床是怎樣的。
4提出拼插要求：
要把自己的小床拼插牢固。
5幼兒拼插，師重點鼓勵幼兒按愿意大膽拼插自己喜歡的小床。
6互相欣賞評價作品。
活動情況記錄與反思：
這節(jié)課的拼插活動中，主要引導幼兒拼插自己喜歡的小床，拼插中幼兒能按意愿拼插出自己的小床，特別是鯤鵬小朋友還拼插跟他人不一樣的梯形的床，很有自己的創(chuàng)意。
第三次：
內(nèi)容：床》三）。
活動指導：
1引入：以家俱商店看到小朋友拼插的床覺得很漂亮就想請你來拼插一些床來讓他商店賣？
2師向幼兒介紹商店需要的怎樣的床？
1顏色要搭配漂亮一點。
2拼插出來的床要牢固。
3幼兒拼插，師重點指導幼兒拼插時顏色要搭配好。
中班游戲工作計劃篇二
進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識、記憶游戲、結(jié)束物品的整理等還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、指導思想。
根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。
2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
3.鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5.遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
6.通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
四、具體措施。
1.想方設法為幼兒創(chuàng)設游戲環(huán)境。開學初，我們要結(jié)合中班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境。首先要結(jié)合多元能力探索課程的內(nèi)容，設計布置主題墻，使課程的教學內(nèi)容趣味化、兒童化、游戲化。渲染游戲活動氛圍，并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動。其次要創(chuàng)設形式多樣區(qū)域游戲內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒己有的生活經(jīng)驗，選擇一些角色游戲，如:“理發(fā)店”、“醫(yī)院”、“超市”、“小吃店”等，設立區(qū)角游戲，給孩子創(chuàng)造游戲的空間。
2.保證充足的游戲時間。合理安排幼兒的一日活動內(nèi)容。認真組織幼兒開展每日的晨間游戲活動。一日活動中，注重把游戲貫穿于各個活動環(huán)節(jié)，確保兩小時以上的戶外游戲時間。特別是戶外體育游戲，幫助幼兒建立規(guī)則意識，培養(yǎng)責任心，并確保每個幼兒達到一定的活動量。
3.豐富游戲材料.首先教師要發(fā)動幼兒對于廢舊材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然后教師與幼兒共同對收集后的游戲材料進行整理，完善。最后師幼再對整理好的游戲材料，進行制作，進而豐富游戲材料，從而更好的完善了幼兒的游戲活動。
4.做好游戲指導，適時介入。幼兒在游戲活動時，教師要及時觀察幼兒在游戲中的種種表現(xiàn)，并能發(fā)現(xiàn)幼兒在活動時的閃光點，及時鼓勵。而且要做好詳細的記錄，及時做出準確的評價。教師在幼兒游戲時以適當?shù)姆绞絽⑴c游戲，并且指導整個游戲活動，促使幼兒的游戲主題更加深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。同時教師可以通過幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾，進而提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣。
5.做好家長工作，教師可以邀請家長一同參與到幼兒的游戲活動中去。讓家長看到游戲活動是建立在幼兒的生活之上的。不僅能給幼兒帶來快樂，身心也能得到很大的快樂，而且豐富了幼兒的游戲知識。
中班游戲工作計劃篇三
玩法：起點放置一塊草坪起，隔3米攔一條皮筋，家長站在皮筋后兩米處的圈內(nèi)，終點放一面小旗。孩子戴花環(huán)，手腳著地爬過草坪、鉆過皮筋，給家長戴上花環(huán)，家長領著孩子跑到終點，舉起小旗，快者勝。
2、8的分合法。
玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1dd7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體;如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。
3、捉迷藏。
玩法：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，當兔媽媽發(fā)出口令，例如，請小兔子藏到比5多1的數(shù)字下面藏好，幼兒便迅速躲藏到有數(shù)字6的大樹下面，反復提問進行游戲。
4、貼‘蝴蝶’。
玩法：請幼兒站成人數(shù)相等的4路縱隊。游戲開始，教師發(fā)出信號，排頭幼兒迅速跑出，跳過3個膠圈，鉆過拱門，跑到墻壁前，在盤子中找出得數(shù)為8的一塊彩色拼圖貼在墻壁上，再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。如此依次進行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的隊為勝。
5、炸碉堡。
玩法：起點放置一塊草坪，草坪上一尺攔幾條皮筋，終點放一個圈，里面有一個手榴彈。家長在終點兩手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子從皮筋下面匍匐前進過草坪后，拿起手榴彈投向碉堡，投中后，家長把碉堡放在地上，孩子跑到家長處，家長抱起孩子，快者勝。孩子要站在圈處投擲，投不中家長不得放下碉堡。
中班游戲工作計劃篇四
1、幫小熊按數(shù)取物玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。
2、“超市”游戲玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應數(shù)量的物品，購買后回到座位。
3、找媽媽玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導本組幼兒進行點數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調(diào)整。
4、看數(shù)字捶捶背玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。
5、變圖案游戲目標：指導幼兒進行5以內(nèi)數(shù)的速認，并建立數(shù)量守恒概念。
中班游戲工作計劃篇五
一、指導思想：
新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來越受到人們的關(guān)注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以《幼兒園工作規(guī)程》為指導，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，刻苦鉆研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業(yè)務素質(zhì)及師德修養(yǎng)，使自己逐步向研究型教師的目標發(fā)展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。
二、幼兒各大領域發(fā)展目標：
德育：
1、喜歡集體生活，心情愉快。
2、能用動作、表情及語言適當?shù)谋磉_自己的情緒情感。
3、能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。
4、在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。
語言：
1、愿意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、能清楚的說清自己想說的事。
4、自己聽故事，看圖書。
5、能聽懂并會說普通話。
健康：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有生活的基本能力。
3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
社會：
1、能努力參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。
3、理解并遵守生活基本的社會行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
科學：
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3、能運用適當?shù)谋磉_方式、交流探索的過程和結(jié)果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到科學的重要和興趣。
5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
數(shù)學：
1、鞏固理解7以內(nèi)數(shù)的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數(shù)量。
2、培養(yǎng)觀察力及思考的興趣。
3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數(shù)量，學習概括物體的兩個特征并按兩個特征分類。
4、理解序數(shù)1到10所表示的含義，會用第幾來表示。
5、掌握1到10數(shù)字的書寫方法，學習正確書寫方式。
藝術(shù)：
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗，
3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)方式。
三、措施：
1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進行教學。
2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
四、主要工作安排：
1、合理安排日常教育教學活動。
2、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發(fā)展。
3、加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。
4、做好家長的工作，取得家長的信任。
5、培養(yǎng)幼兒的興趣愛好及發(fā)展。
五、本學期月重要工作安排：
1、接待幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、固定家長情緒，與家長有良好的溝通。
3、培養(yǎng)幼兒教學常規(guī)。
4、做好保健衛(wèi)生工作。
評比活動：《誰的情緒最穩(wěn)定》。
節(jié)日活動：
1、慶祝“三八”婦女節(jié)(讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來和意義。
2、慶祝植樹節(jié)(讓幼兒了解植樹節(jié)的意思，保護環(huán)境)。
評比活動：體育《龜兔賽跑》。
1、開展幼兒春游活動。
2、預防班級衛(wèi)生保健工作。
3、感受春季的變化，愛護花草樹木。
評比活動：美術(shù)《愛心獻給誰》(關(guān)注身邊的人和物，體驗相互之間的愛)。
節(jié)日活動：
1、慶祝“父親節(jié)”(感受父親節(jié)的快樂，要愛護父母親)。
2、慶祝“五一”勞動節(jié)(知道五一節(jié)的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事)。
評比活動：音樂：《小青蛙》(感受歌曲活潑，歡快的特點，學習用噪音和動作來表現(xiàn)這種特點)。
節(jié)日活動：
1、慶祝“六一”兒童節(jié)(感受節(jié)日帶來的快樂)。
2、總結(jié)本學期的一切工作(保教育教學)。
3、準備后緒工作，復習各大領域的科目。
中班游戲工作計劃篇六
民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們在物質(zhì)生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無窮的游戲內(nèi)容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發(fā)會豐富教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農(nóng)村，開展民間游戲有著得天獨厚的自然條件。
２、向兄弟園學習。在我們周圍，也有個別兄弟園也對民間游戲進行了研究，我們將利用這個機會，“取人之長，補己之短”，在互相學習的過程中大大提高發(fā)揮特色的效率。
３、向家長、親朋好友尋求幫助。我們將充分發(fā)動教職員工、家長、社區(qū)人員、兄弟單位等人員，通過“請大家告訴大家”的形式，建立起來“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭取不漏掉一個優(yōu)秀的民間游戲素材。
首先，我們將組織教師對民間游戲進行了篩選和改編。有些民間游戲內(nèi)容不利于幼兒的身心健康，有些游戲?qū)τ變簣@的孩子來說難度過大，怎么辦呢？我們將組織教師對所有的民間游戲進行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。
其次，根據(jù)民間游戲玩法、材料等的不同進行了分類。根據(jù)我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結(jié)構(gòu)類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時根據(jù)游戲建議來選_間游戲內(nèi)容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養(yǎng)自主學習、激發(fā)創(chuàng)新欲望的“滾鐵環(huán)”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。
最后，根據(jù)組織民間游戲的實踐經(jīng)驗和游戲的特點，提出組織建議。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，如何選_間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？通過一次次組織教師研討的基礎上，我們在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，都給教師列出了組織建議。例：一日活動中有許多零散的時間，可以選擇一些不受時間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。
通過學習探討，我們民間游戲作為我園的特色課程，將有目的、有計劃地編入園本課程中。
1、民間游戲在區(qū)角活動中。
如在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學探索區(qū)可以投放“捻捻轉(zhuǎn)”“繞饒轉(zhuǎn)”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”；在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區(qū)可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動中，幼兒一般是三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，這時候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡單，人數(shù)靈活，場地自由，不但方便，而且起到發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。
２、民間游戲在戶外活動中。
民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進行集體游戲，集體教育活動中我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況按教學目標選用適當?shù)拿耖g游戲。如中班上學期健康教育目標之一是“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動作。另一方面是讓幼兒根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運動量較大，除了發(fā)展動作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。
３、民間游戲在零散間隙、過渡環(huán)節(jié)中。
一日活動中有許多零散的時間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環(huán)節(jié)過渡時，我們選擇一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動的各個環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊等待時間。
１、開展家園聯(lián)手活動，做到家園共樂。
家長是我們很好的合作伙伴，家長的認可，就等于我們成功了一半。為了讓家長更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價值，我們將通過召開家長會，發(fā)放調(diào)查問卷、專題講座、民間游戲展示活動等形式，讓家長了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長在民間游戲研究中的支持與幫助下。
２、走向社區(qū)，讓大家都來認識民間游戲。
我們鼓勵教師和家長及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。讓民間游戲走進真正現(xiàn)代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗，我們還將深入持續(xù)下去。
中班游戲工作計劃篇七
根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
2、加強游戲的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
4、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。
5、初步學習游戲評價。
1、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。
2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
3、充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。
4、充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
5、和平行班互換游戲。
本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng)設了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、晨間活動：
我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。
2、自選游戲：
根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練習口語運用，并初步學會了合作游戲。
3、其他游戲：
除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。
幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。
但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發(fā)展！
中班游戲工作計劃篇八
本月工作中，運維服務正常，所有電腦設備處于良好狀態(tài)。保證服務質(zhì)量，提高各科室人員對本月it運維的滿意度。對工作負起責任，任勞任怨，遵紀守法，服從管理，體現(xiàn)自我價值，為xxx提供更好的服務。以下是6月所有故障進行總結(jié)分析和情況描述。
1、it運維服務共49次。
辦公系統(tǒng)故障：6次，出勤：2次，打印機/復印機：9次，電腦故障：9次，中普數(shù)據(jù)：8次，其他故障：15次。
2、維修及耗材情況。
（以上不含復印機耗材及易耗品）。
3、it運維服務描述和說明。
結(jié)合5月份所做的電腦資產(chǎn)盤點中，將年限已到期電腦進行帳上報廢。由于6月份是重新續(xù)約，需對單位所有電腦設備進行清點，并分類設備哪些處于保修期，或保修期外。共清點電腦主機：125臺，顯示器：141臺，筆記本電腦：61臺，打印機：55臺。其中保修期設備共有：142臺，保修期外設備共有：252臺。在4月份，本單位進新采購電腦30套，打印機5臺（oki820b黑白）。為保證各科室日常辦公和xxxxxx需要，對xxxxxx科室增加新打印機5臺，目前使用狀態(tài)良好。清點在本年報廢年限已到的電腦共有38臺，后期將在不影響用戶使用的情況下進行更換。
在接到此任務前，幸好之前有過一些監(jiān)控工程相關(guān)的技術(shù)知識。為增加監(jiān)控需要實地考察當前安防系統(tǒng)設備情況以及線路走線管道。具體難度在于布線方面，其他技術(shù)方面基本解決，在這方面沒什么太大技術(shù)含量只要稍微接觸下基本都懂。天花板離地面較高，并且天花維護通道夾窄實施難度較大，由其工程部去完成。在技術(shù)方面，了解到攝像頭的清晰度由線數(shù)決定，共購買了3個600線的攝像頭，這是目前主流使用的。為了減輕布線工程人員負擔，采用了集中供電器，就是所有攝像頭都在同一個供電器上面供電12v。也就是在布線時不需要再另外從其他地方拉電線接插座。因為所有樓層的供電都是用集中供電的方面，供電器在樓層的某一處。決定錄像質(zhì)量的不是攝像頭，而是錄像機。錄像機有幾種錄word資料像模式。分別：cif、2cif、dcif、d1，也有更高。目前xxx安防設備有四臺，錄像質(zhì)量全部為cif，分辨率為352x288，保存天數(shù)約為48天，其中一臺約為18天。
出勤這工作是一個重要的學習機會，每次接到出勤任務前的一天我都會檢查一次所有工具是否正常。一次在石井的出勤中，企業(yè)是一間電子商務企業(yè)，企業(yè)員工應該有100多人，在財務部門里有多套系統(tǒng)管理軟件運作，就像工廠的整條生產(chǎn)線。售前，售后，發(fā)貨，退貨管理等。在系統(tǒng)里查詢到數(shù)據(jù)有500萬條以上，單導出一個數(shù)據(jù)表花費30多分鐘，如此大數(shù)據(jù)量背后支持的`服務器也不簡單，在機房里有7臺服word資料務器，其中4臺為linux系統(tǒng)。在這里才發(fā)現(xiàn)自已的知識不足，對linux系統(tǒng)接觸甚少，對于一些命令早已忘記，而且那時已經(jīng)是下班時期，管理員也沒在場，最后搞到8點才完工。這次工作雖然辛苦，但收益良多，增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)自已的不足并在以后會不斷努力學習，除了提高自已的技術(shù)外，更重要的是加強人員溝通。
中班游戲工作計劃篇九
一、游戲情況分析：
我班共有23名幼兒，由于是托班的孩子，隨著年齡的限制，他們對角色的扮演還是比較模糊，托班幼兒又以平行游戲為主，因此我們增設了一些與其生活相關(guān)的游戲區(qū)域：小醫(yī)院、餐廳、美容美發(fā)，一方面結(jié)合幼兒平時的生活經(jīng)驗;另一方面增強幼兒的角色意識，幼兒的游戲空間就更大了。我們以引領和推動幼兒角色游戲的能力作為教師的主要任務!
二、游戲目標：
1. 引導幼兒在游戲中大膽按自己的意愿游戲。
2. 培養(yǎng)幼兒的交往、合作意識及責任意識，能將游戲進行到底。
3.培養(yǎng)幼兒秩序感，游戲結(jié)束后物歸原處。
三、游戲環(huán)境
本學期是幼兒第一次接觸角色游戲，在角色游戲的創(chuàng)設中，我們以幼兒的生活經(jīng)驗為原則，使幼兒能更容易參與到游戲中來。根據(jù)孩子的年齡特點，我們開設了以下游戲：寶貝之家、親親超市、娃娃美發(fā)屋、小小巴士站、巴茲巴茲小吃屋等，游戲區(qū)域的開展將根據(jù)主題和環(huán)境選擇有目的的展開。在活動中我們進行以下指導：
1.鼓勵幼兒在游戲中大膽的自由選擇按意愿玩耍，做到不爭吵。
2. 以游戲者的身份平行參與活動，發(fā)現(xiàn)問題，幫助幼兒了解自己的角色身份、推動活動豐富地開展。
3.培養(yǎng)游戲后的交流習慣。這是一個長期的活動，目的在于對本次游戲活動的總結(jié)，找出優(yōu)點與不足，利于下次游戲活動的開展。
游戲區(qū)域的分目標：
@_@我是分割線@_@巴茲巴茲小吃屋：學習制作食品，熱情禮貌地招待客人，介紹自己的食品名稱。
親親超市：學會為顧客做介紹并嘗試吸引顧客來選購;增強幼兒之間的語言交流空間;嘗試整理超市的物品。
娃娃美發(fā)屋：初步了解美容美發(fā)的小常識，并學會簡單的為顧客服務，加強幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動。
小小巴士站：能模仿小司機進行游戲，能運用禮貌語言和客人交談。
四、分區(qū)活動的組織形式。
托班的孩子較少，環(huán)境相對空一些，但是托班的`孩子對游戲規(guī)則很模糊，所以有的區(qū)域人數(shù)控制在3——4人，讓孩子能在寬松的環(huán)境里快樂的游戲。孩子們?nèi)绾芜x擇游戲呢，為了避免孩子爭吵，在每個區(qū)域我們使用掛牌來區(qū)分角色，如果一個區(qū)域的掛牌用完了，孩子就只能選擇其他游戲，要學會遵守游戲規(guī)則。
五、具體措施
1.幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。
2.遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，嘗試自己整理玩具。
3.游戲中學說普通話，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。
六、階段目標
第一階段(九月份)
1. 初步學習扮演簡單的人物角色。
2. 初步了解一些簡單的建筑，并初步掌握他們的建構(gòu)特征。
3. 初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。
4. 體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
@_@我是分割線@_@第二階段(十月份)
1. 初步了解掌握一些成人的勞動，并初步學習模仿成人的勞動。
2. 不獨占玩具，初步學習看標記擺放游戲材料，愛護游戲物品。
第三階段(十一月份)
1. 初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學習扮演角色。
2. 在游戲中能主動做到不爭搶游戲材料，學習與同伴共同使用游戲材料。
3. 學習向同伴介紹自己的游戲。
第四階段(十二、一月份)
1. 繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，玩出相應的游戲內(nèi)容。
2. 在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
3. 繼續(xù)學習與同伴有好的游戲。
4.繼續(xù)學習獨立的操作玩具，用后能看標記擺放游戲物品
和托班的孩子一起做角色游戲我們追隨孩子的發(fā)展，把握孩子的年齡特點，從觀察到情感共享，我們參與游戲，成為幼兒游戲的真正玩伴;從情感支持到環(huán)境提供，我們把握幼兒年齡特點，提供充分的空間;從環(huán)境創(chuàng)設到適時回應，我們建構(gòu)幼兒經(jīng)驗與教師預設之間的橋梁。孩子們就會在游戲中發(fā)揮出令人刮目相看的創(chuàng)造力和主動性，在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發(fā)展。
(一)學期游戲目標
1. 進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
2. 鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。
3. 繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。
4. 重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
5. 根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。
(二)游戲逐月安排
中班游戲工作計劃篇十
二、預定時間：2月13日3月31日。
三、游戲目的：
1、讓幼兒積極主動地參與結(jié)構(gòu)游戲活動。
2、學會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料，并合理地利用替代、自制的游戲材料。
3、能根據(jù)主題合理地進行分工合作，并學會簡單的布局。
四、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：條形積木、中小花片、可樂瓶等。
2、知識準備：讓幼兒了解幼兒園的各個建筑物的特點。
五、游戲指導策略。
1、通過談話、介紹新材料的操作和使用方法根據(jù)幼兒建構(gòu)的需要逐步提供有關(guān)建構(gòu)材料。
2、請幼兒談談幼兒園各個建筑物的外形特征、結(jié)構(gòu)特點、空間布局以及環(huán)境美化等，加深幼兒對建構(gòu)物的認識。
3、教師根據(jù)活動目標觀察了解幼兒的建構(gòu)情況，根據(jù)幼兒建構(gòu)中存在的問題進行間接指導。
4、教師引導幼兒學會與同伴使用材料、合作游戲。
六、游戲指導重點：
1、教師啟發(fā)幼兒回憶幼兒園的各個建筑物的特點，并鼓勵幼兒大膽選擇結(jié)構(gòu)材料進行建構(gòu)活動。
2、啟發(fā)幼兒大膽進行創(chuàng)造、使用和替代材料，把已有的知識經(jīng)驗在游戲中重新展現(xiàn)出來。
3、指導幼兒利用輔助材料制作一些花、草、樹、木等。用來幼兒園的美化、綠化。
七、觀察要點：
1、教師深入了解幼兒的游戲情況，觀察分析幼兒在游戲中是否學會與同伴共同使用材料，合作游戲。
2、教師注意捕捉幼兒建構(gòu)過程中構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容。
3、觀察幼兒的布局是否合理。
效果分析：
在本階段游戲中，幼兒能根據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)容，正確合理地選擇結(jié)構(gòu)材料，發(fā)揮想象，構(gòu)造出較復雜的造型，但幼兒的能力參差不齊，特別是在想象力，創(chuàng)造性上，有個別幼兒表現(xiàn)特別突出，能力差的幼兒還停留在模仿構(gòu)造。但在場地布局方面還有待加強。
一、預定主題：美麗的家鄉(xiāng)。
二、預定時間：4月1日5月15日。
三、游戲目的：
1.學會運用排列、組合、連接、拼、插等技能，搭建較復雜的造型或組合的主題造型。
2、讓幼兒學會分工合作，有目的、有計劃按一定的順序進行建構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒認真、有始有終、遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質(zhì)。
4、熟練掌握玩沙技能，能合作構(gòu)建大型的主題游戲。四、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：
（1）玩沙材料、雪花片等。
（2）供幼兒建構(gòu)的替代材料（竹棒、木樁、筷子等）。
2、知識準備：讓幼兒了解家鄉(xiāng)的各個地區(qū)。
五、游戲指導策略。
1、通過談話、介紹新材料的操作和使用方法根據(jù)幼兒建構(gòu)的需要逐步提供有關(guān)建構(gòu)材料。
2、教師根據(jù)活動目標觀察了解幼兒的建構(gòu)情況，根據(jù)幼兒建構(gòu)中存在的問題進行間接指導。
3、教師引導幼兒學會與同伴使用材料、合作游戲。
六、游戲指導重點：
1、教師啟發(fā)幼兒回憶家鄉(xiāng)春天的風景，并鼓勵幼兒大膽選擇結(jié)構(gòu)材料進行建構(gòu)活動。
2、啟發(fā)幼兒大膽進行創(chuàng)造、使用和替代材料，把已有的知識經(jīng)驗在游戲中重新展現(xiàn)出來。
七、觀察要點：
1、教師深入了解幼兒的游戲情況，觀察分析幼兒在游戲中是否學會與同伴共同使用材料，合作游戲。
2、教師注意捕捉幼兒建構(gòu)過程中構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容。
效果分析：
幼兒能根據(jù)不同主題，選取多種材料，大膽設計建構(gòu)各種物體，但整體布局較差，建構(gòu)時不能有目的，有計劃的和同伴進行分工合作，拼插的技能還有待改進。
一、預定主題：可愛的家鄉(xiāng)。
二、預定時間：5月16日6月23日。
三、游戲目的：
1、能夠分工合作，有目的、有計劃地按一定的順序進行構(gòu)建，會運用排列、組合、連接等技能、集體建構(gòu)較復雜的主題。
2、培養(yǎng)幼兒做事認真，有始有終，遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質(zhì)。
3、能與同伴共同使用材料，合作游戲，客觀地評價自己或同伴的游戲情況，獨立收拾玩具。
4、熟練掌握玩沙技能，能合作構(gòu)建大型的主題游戲。
四、游戲準備：
1、物質(zhì)準備:。
（1）玩沙材料、雪花片等。
（2）供幼兒建構(gòu)的替代材料（竹棒、木樁、筷子等）。
2、知識準備：組織幼兒欣賞各種各樣的建筑物圖片，雙休日請家長帶領幼兒參觀參觀各種建筑物盡其用。
五、游戲指導策略：
1、教師以工程師的身份參與到游戲中去鼓勵幼兒大膽想象建構(gòu)出與眾不同的建筑物。
2、通過談話、介紹材料等形式激發(fā)幼兒參與沙上建構(gòu)的興趣。
六、指導重點：
1、教師啟發(fā)幼兒回憶欣賞建筑物時所看到的環(huán)境是怎樣的布局的，并鼓勵幼兒大膽利用所提供的材料進行建構(gòu)。
2、啟發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)造性地使用建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
七、觀察要點:。
1、觀察幼兒是否大膽地選擇材料進行建構(gòu)游戲。
2、觀察幼兒間是否團結(jié)合作地布置游戲場地，遇到問題是否能自己解決。
效果分析：
在本階段的活動中，幼兒主題拼插的速度有所提高，合作能力方面也有所進步，大部分幼兒已能按結(jié)構(gòu)內(nèi)容靈活運用學過的技能，搭建較復雜的造型和組合有命題的造型。
但還未能細致地表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物的特征，想象力、創(chuàng)造性還有待培養(yǎng)。
學期總結(jié)：
一學年來，幼兒在建構(gòu)游戲中，懂得使用不同的建構(gòu)材料，豐富建構(gòu)內(nèi)容，能圍繞主題大膽動手嘗試構(gòu)造，并為構(gòu)造成功而高興，大部分幼兒在游戲時不怕困難，比較耐心，能和同伴分工合作，互借互讓游戲材料，共同建造成某一復雜的建筑群，初步學會欣賞和評價自己和別人的作品，游戲結(jié)束后能分類整理收拾建構(gòu)材料。
中班游戲工作計劃篇十一
“網(wǎng)絡游戲”也就是人們一般所指的“在線游戲”，是通過互聯(lián)網(wǎng)進行、可以多人同時參與的電腦游戲，通過人與人之間的互動達到交流、娛樂和休閑的目的。
這里我們將網(wǎng)絡游戲分為角色扮演類大型網(wǎng)絡游戲和休閑游戲(本游戲)。
休閑娛樂游戲(casual / lobby game)--本游戲，包括大中型休閑網(wǎng)絡游戲和游戲平臺上的游戲。
休閑游戲的特點在于回合制、階段性，玩一盤所耗費的時間一般不會超過10分鐘。
通過玩休閑游戲這種娛樂方式，玩家通?？梢缘玫椒潘?、休息。
休閑游戲中的游戲平臺是通過集成眾多流行游戲，也構(gòu)筑一個有基本健全的平臺社會體制和經(jīng)濟系統(tǒng)的世界，讓玩家扮演特定角色進行對抗博弈。
本游戲打破傳統(tǒng)游戲虛擬化的特點，產(chǎn)品以區(qū)域著手，以地區(qū)玩家娛樂和游戲習慣為背景，把地區(qū)玩家的生活和娛樂網(wǎng)絡化。
1.2 網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)分析報告
網(wǎng)絡游戲這個自1998年開始出現(xiàn)在人們視野中的新名詞，經(jīng)過5年寂寞發(fā)展的時間后，在xx年隨著陳天橋的財富故事成為沖擊財富榜首的熱門;此后幾年，大量的精英人才和資本迅速進入這個新興產(chǎn)業(yè)，至今國內(nèi)已有7家游戲公司上市，均創(chuàng)造了驕人的業(yè)績;一組組驚人的財報數(shù)據(jù)，使網(wǎng)絡游戲毫無爭議的成為財富增長最快、最暴利的新興產(chǎn)業(yè)。
中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，人均收入和個人支付能力持續(xù)提高，經(jīng)濟水平的提高刺激了人們對娛樂業(yè)務的需求，尤其是對寬帶娛樂業(yè)務的需求不斷高漲;另一方面，隨著人口流動性的增大，用戶需要更多的娛樂產(chǎn)品從不同的時間、空間上提供娛樂服務，用戶對網(wǎng)游產(chǎn)品的需求日益增多。
與此同時，網(wǎng)絡游戲場上推出的產(chǎn)品數(shù)量增多，促使更多的互聯(lián)網(wǎng)用戶轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡游戲用戶。
從年齡層面來看，截至xx年第三季度，中國的網(wǎng)絡游戲用戶群已經(jīng)從原來的18-22歲的高密度集中轉(zhuǎn)化到了18-55歲為主的相對年齡層分散的局面，游戲人群年齡層將會不斷擴大，用戶的付費能力進一步提升，用戶對網(wǎng)游產(chǎn)品的需求類型日益增多，從而促進了整個網(wǎng)絡游戲市場的快速發(fā)展。
1.3 網(wǎng)絡游戲盈利的本質(zhì)
所謂游戲的本質(zhì)就是通過虛擬情境，構(gòu)建了一個虛擬(本游戲在設計時，通過點對點音視頻，使其更真實化)的社會，將現(xiàn)實社會中人吸引到這個社會中來，游戲公司通過發(fā)行游戲社會中流通的虛擬貨幣(q幣、u幣、等等游戲幣)來分配游戲社會資源和建立游戲社會秩序，以虛擬貨幣換取玩家的真金白銀，從而擁有了貨幣發(fā)行權(quán)。
通過虛擬貨幣換取玩家的絕對貨幣;再制定游戲規(guī)則、推出服務產(chǎn)品來消耗掉用戶持有的虛擬貨幣，從而最終實現(xiàn)了對用戶財富的攫取，這就是網(wǎng)絡游戲公司的盈利本質(zhì)。
本游戲運普遍采用的消耗手段是比賽、競技、虛擬裝備、金融貶值、收取正常的轉(zhuǎn)賬服務費、根據(jù)xx年稅務制度提取喜金以及扣水為主的20多種消耗方式。
例如目前的騰訊、聯(lián)眾、中國游戲中心等休閑游戲平臺均在采用這種模式盈利;當然，這些平臺也經(jīng)常打點擦邊球，以賺取暴利。
游戲?qū)?zhàn)平臺則是通過提供多種游戲的聯(lián)機比賽服務，構(gòu)建了一個對戰(zhàn)比賽的社會環(huán)境，也同樣通過對比賽輸贏結(jié)果進行分配消耗玩家持有的虛擬貨幣。
“網(wǎng)絡游戲”也就是人們一般所指的“在線游戲”，是通過互聯(lián)網(wǎng)進行、可以多人同時參與的電腦游戲，通過人與人之間的互動達到交流、娛樂和休閑的目的。
這里我們將網(wǎng)絡游戲分為角色扮演類大型網(wǎng)絡游戲和休閑游戲(本游戲)。
休閑娛樂游戲(casual / lobby game)--本游戲，包括大中型休閑網(wǎng)絡游戲和游戲平臺上的游戲。
休閑游戲的特點在于回合制、階段性，玩一盤所耗費的時間一般不會超過10分鐘。
通過玩休閑游戲這種娛樂方式，玩家通?？梢缘玫椒潘?、休息。
休閑游戲中的游戲平臺是通過集成眾多流行游戲，也構(gòu)筑一個有基本健全的平臺社會體制和經(jīng)濟系統(tǒng)的世界，讓玩家扮演特定角色進行對抗博弈。
本游戲打破傳統(tǒng)游戲虛擬化的特點，產(chǎn)品以區(qū)域著手，以地區(qū)玩家娛樂和游戲習慣為背景，把地區(qū)玩家的生活和娛樂網(wǎng)絡化。
1.2 網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)分析報告
網(wǎng)絡游戲這個自1998年開始出現(xiàn)在人們視野中的新名詞，經(jīng)過5年寂寞發(fā)展的時間后，在2003年隨著陳天橋的財富故事成為沖擊財富榜首的熱門;此后幾年，大量的精英人才和資本迅速進入這個新興產(chǎn)業(yè)，至今國內(nèi)已有7家游戲公司上市，均創(chuàng)造了驕人的業(yè)績;一組組驚人的財報數(shù)據(jù)，使網(wǎng)絡游戲毫無爭議的成為財富增長最快、最暴利的新興產(chǎn)業(yè)。
中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，人均收入和個人支付能力持續(xù)提高，經(jīng)濟水平的提高刺激了人們對娛樂業(yè)務的需求，尤其是對寬帶娛樂業(yè)務的需求不斷高漲;另一方面，隨著人口流動性的增大，用戶需要更多的娛樂產(chǎn)品從不同的時間、空間上提供娛樂服務，用戶對網(wǎng)游產(chǎn)品的需求日益增多。
與此同時，網(wǎng)絡游戲場上推出的產(chǎn)品數(shù)量增多，促使更多的互聯(lián)網(wǎng)用戶轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡游戲用戶。
從年齡層面來看，截至20**年第三季度，中國的網(wǎng)絡游戲用戶群已經(jīng)從原來的18-22歲的高密度集中轉(zhuǎn)化到了18-55歲為主的相對年齡層分散的局面，游戲人群年齡層將會不斷擴大，用戶的付費能力進一步提升，用戶對網(wǎng)游產(chǎn)品的需求類型日益增多，從而促進了整個網(wǎng)絡游戲市場的快速發(fā)展。
1.3 網(wǎng)絡游戲盈利的本質(zhì)
所謂游戲的本質(zhì)就是通過虛擬情境，構(gòu)建了一個虛擬(本游戲在設計時，通過點對點音視頻，使其更真實化)的社會，將現(xiàn)實社會中人吸引到這個社會中來，游戲公司通過發(fā)行游戲社會中流通的虛擬貨幣(q幣、u幣、等等游戲幣)來分配游戲社會資源和建立游戲社會秩序，以虛擬貨幣換取玩家的真金白銀，從而擁有了貨幣發(fā)行權(quán)。
通過虛擬貨幣換取玩家的絕對貨幣;再制定游戲規(guī)則、推出服務產(chǎn)品來消耗掉用戶持有的虛擬貨幣，從而最終實現(xiàn)了對用戶財富的攫取，這就是網(wǎng)絡游戲公司的盈利本質(zhì)。
本游戲運普遍采用的消耗手段是比賽、競技、虛擬裝備、金融貶值、收取正常的轉(zhuǎn)賬服務費、根據(jù)07年稅務制度提取喜金以及扣水為主的20多種消耗方式。
例如目前的騰訊、聯(lián)眾、中國游戲中心等休閑游戲平臺均在采用這種模式盈利;當然，這些平臺也經(jīng)常打點擦邊球，以賺取暴利。
游戲?qū)?zhàn)平臺則是通過提供多種游戲的聯(lián)機比賽服務，構(gòu)建了一個對戰(zhàn)比賽的社會環(huán)境，也同樣通過對比賽輸贏結(jié)果進行分配消耗玩家持有的虛擬貨幣。
二、游戲平臺的機會與前景
2.1 游戲平臺的分類與發(fā)展
游戲平臺是越來越為人所熟悉和喜愛的網(wǎng)上休閑娛樂場所，也是國家大力支持和推動的電子競技這項新興體育項目的載體。
休閑游戲?qū)⒊蔀槲磥砭W(wǎng)絡游戲的重點發(fā)展領域，也是目前玩家人數(shù)最多的游戲，知名的qq游戲平臺同時在線人數(shù)高達500多萬人。
大量的用戶流導致網(wǎng)速遠遠不能滿足玩家的要求。
2.2 國內(nèi)主要游戲平臺的定位與運營模式的分析
國內(nèi)主要的游戲平臺有：聯(lián)眾游戲、中國游戲中心、騰訊游戲平臺、本游戲平臺。
下面將分別就產(chǎn)品特征、盈利模式、運營特點、推廣、前景分別進行分析比較。
本游戲平臺通常都有兩種用戶群體，一種是免費玩的，主要用來吸引人氣，這就是我們看起來的免費，而實際上免費玩家至少在為他們的廣告收入作貢獻。
另一種是直接表現(xiàn)收費的，這種主要是由免費玩家中產(chǎn)生的，通過公司的刺激手段刺激后轉(zhuǎn)成付費的用戶。
在游戲平臺上的付費用戶可以有多種權(quán)限進行娛樂，參與比賽通過輸贏滿足自己小賭的心理(這也是很多玩家的癖好吧)或通過音視頻互動使其游戲根據(jù)有真實感、節(jié)奏感、舒適感、……并在參與游戲或比賽的過程中去賺取平臺流通的虛擬貨幣作為自己的一筆收入。
同時，游戲平臺運營者獲取了游戲玩家每一局的固定的服務費用。
像聯(lián)眾每天同時在線的人數(shù)達到幾十萬，每天貢獻給聯(lián)眾的抽成收入就達百萬之多。
因此目前的市場格局是：騰訊，已有既得利益和固定運營模式的情況下，無法對區(qū)域市場精耕細作，而對具有五千歷史大中華民族來說，很多地方都有自己的歷史文化和娛樂生活，這也是他們需要在生活和娛樂中需要具體網(wǎng)絡化，這塊市場現(xiàn)在正處于高速成長階段，在全國沒有特別有影響力的品牌。
從宏觀環(huán)境來看，中國的城市化進程的加快，也需要區(qū)域性的娛樂。
地方市場的劃分主要是以城市為單位，這和中國城市化進程加快，中小城市經(jīng)濟發(fā)展加速是同步的，另外地方經(jīng)濟的發(fā)展，也已經(jīng)帶動地方區(qū)域性媒體以及區(qū)域性娛樂成為新的潮流。
本游戲可以通過將當?shù)鼐W(wǎng)吧、學校、地方超級玩家捆綁形成利益共同體，從而，控制區(qū)域市場渠道，成為區(qū)域電子競技壟斷平臺;我們通過為其提供技術(shù)支持，提供虛擬貨幣流通。
2.3平臺區(qū)域運營的優(yōu)勢
游戲平臺區(qū)域運營具有很多得天獨厚的條件和優(yōu)勢，這是能夠有力阻擊外來競爭，整合并壟斷本土市場資源的優(yōu)勢運營策略。
下面就區(qū)域運營優(yōu)勢的各個方面進行分別詳解：
2.3.1 產(chǎn)品：游戲平臺定位于比賽、競技、ktv以及其他游戲達成的綜合性本土特色游戲平臺門戶。
平臺既提供了大量的具有廣泛玩家基礎的高質(zhì)量水準的棋類、麻將類、牌類、休閑類游戲，例如：
重慶火鍋、四川血戰(zhàn)到底、重慶麻將、華人麻將、麻將、中國象棋、四國軍棋、圍棋、五子棋、神州七號、瘋狂斗地主、歡樂斗地主、重慶斗地主、四人斗地主兩副牌、視頻斗地主、兩人斗地主、皇嘉斗地、武漢斗地主、三張牌(扎金花)、升級(拖拉機)、百變雙扣、瘋狂雙扣、跑得快、鋤大地、拱豬、三打一、瘋狂挖坑、炒地皮、梭哈、摜蛋、憋七、黑挖、四沖、21點、十三水、保皇、五十k撲克等游戲共計40多款;最突出的價值在于，提供地方性本土特色，以本土游戲規(guī)則、游戲場景、本土語言、本土比賽活動獎勵、本土客服和運營的特色價值服務用戶。
這些游戲在國內(nèi)外都擁有大量的玩家基礎，平臺通過地城域網(wǎng)內(nèi)架設了聯(lián)機服務器，通過平臺為當?shù)赜脩籼峁┞?lián)機服務，使其獲得最具速度優(yōu)勢的平臺服務，從而集中和吸引大量玩家登陸平臺，為平臺創(chuàng)造巨大的財富和機遇。
通過打造一個具有地緣和文化特色優(yōu)勢的游戲平臺門戶;使平臺在特定用戶群內(nèi)形成品牌價值，成為一個具備自身運營盈利能力、局域市場壟斷和廣告價值同在的優(yōu)勢平臺。
通過對產(chǎn)品的努力打造，平臺將成為集成全國各地本土規(guī)則的類游戲、同時支持競技和類電子競技游戲比賽、集成眾多網(wǎng)游推廣、擁有本地線下運營體系支撐的大型綜合性游戲平臺。
2.3.2 內(nèi)容：平臺內(nèi)容包括游戲普通場(免費)、競技場(收服務費)、豆豆場(收小額喜金)、防作弊場(收喜金)、快速場(收服務費)、vip超級玩家(收費)。
游戲讓用戶足不出戶玩到最專業(yè)的本地游戲。
游戲?qū)崿F(xiàn)了休閑游戲+娛樂ktv相結(jié)合。
普通場：針對所有玩家。
競技場：由運營商制定規(guī)則，不定期的開展各項游戲的競技大賽，以推廣游戲和吸取專業(yè)游戲高手為出發(fā)點。
要合乎條件的玩家才能參與(比如：游戲幣大于=5000)。
舉辦賽事規(guī)則可以參照如下：
1、闖關(guān)賽
平臺上的闖關(guān)賽運營規(guī)則可以參照聯(lián)眾電腦技術(shù)有限責任公司在2006年8月份開展的“瘋狂十三關(guān)”策劃案。
2、爭霸賽
平臺上爭霸賽的運營模式參照廣東“雞神爭霸賽”。
3、公開賽
可以選取兩個著名選手或是兩個團隊參加比賽，由運營商或是裁判發(fā)起，選手參賽不付費，但是比賽可以開展競猜押注，增加趣味性。
4、個人賽
由運營商設定固定金額的游戲豆作為成為vip玩家的標準，vip玩家可以自己開設比賽房間。
運營商按照平臺設定的固定比例扣除玩家雙方的服務費用。
豆豆場：是訓練場，要有一定u幣才能參與。
防作弊場：是高手對戰(zhàn)場，要有一定u幣才能參與。
快速場：也稱直通區(qū)。
會員可以參與。
vip超級玩家：超級玩家才有此權(quán)限。
三、平臺運營贏利模式和操作
3.1平臺運營贏利分析
平臺支持的主要是電子競技類游戲，這些游戲普及度高，對戰(zhàn)性強，很適合打比賽和對戰(zhàn)。
而在比賽中引入獎勵機制，設定大獎，這樣對于游戲玩家來說，就具有很大的挑戰(zhàn)及刺激，吸引他們購買u幣參加比賽;另外平臺設定有對戰(zhàn)、競猜、下注等功能，來滿足玩家需求，刺激玩家向更高目標挑戰(zhàn)，具有更加吸引人的趣味性。
運營商在當?shù)赜刑摂M貨幣的發(fā)行權(quán)，玩家需要拿法定貨幣去運營商處購買u幣并兌換成游戲豆進行比賽或競猜，而不論輸贏運營商都會扣除玩家固定比例的服務費用。
其核心理論就是：用虛擬貨幣換取真實貨幣;通過游戲的`趣味性和比賽的刺激性吸引玩家進行比賽和對戰(zhàn)，并由運營商制定消耗規(guī)則消耗掉玩家的虛擬貨幣，最終實現(xiàn)賺錢的目的。
3.2平臺運營盈利模式
引入贊助
目前很多知名企業(yè)都作為過電子競技大賽的贊助商，聯(lián)想、三星、英特爾、hp等，運營商在運營賽事時也可以找相關(guān)企業(yè)贊助，既為企業(yè)的產(chǎn)品或品牌擴大了在當?shù)氐挠绊懹滞瞥隽俗约旱钠脚_，玩家也獲得了實惠，實現(xiàn)了多方互贏的局面。
渠道推廣
因為占有局域市場的宣傳優(yōu)勢，運營商可以和各大游戲廠商合作，將其產(chǎn)品集成到平臺上，為其提供本地推廣服務，作為一個成功的運營商可以在條件具備的時候走在前面。
廣告和本地推廣服務將成為不可忽視的盈利點。
未來前景
各地運營商體系建立并成熟后，就形成了一個中國最完善最全面的電子競技與游戲地推、運營服務體系，可以更好的幫助游戲廠商做游戲渠道推廣;可以組建全國電子競技大賽。
平臺本身的運營也將持續(xù)不斷地提供豐厚的收入。
3.3盈利分析案例
3.3.1案例數(shù)據(jù)
選中等二級地區(qū)城市福建泉州為例
福建泉州05年初有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：地區(qū)總?cè)丝?00萬人(城區(qū)人口85萬，其他為所轄縣市及農(nóng)村人口)，有執(zhí)照網(wǎng)吧300家，黑網(wǎng)吧超過1200多家，網(wǎng)吧總量布局比例范圍為每家不到5000人1家網(wǎng)吧;這個數(shù)據(jù)符合現(xiàn)實中絕大多數(shù)城市的網(wǎng)吧人口比例。
此案例中只計算了來自網(wǎng)吧分銷渠道的營業(yè)額，沒有計算其他入網(wǎng)方式接入的實際有效大量用戶大約90萬;所以實際操作中將還有非常巨大的利潤空間。
3.3.2 投資需求
辦公場所：40平方，每年2萬元
辦公設備：電腦兩臺8000元，電話兩部加辦公桌椅5000元
其他：2000元
總投資合計：固定投資19萬元，人工費用13000元/月
3.3.3 收益分析
1、vip會員：(基本盈利能力)
以共發(fā)展3000個vip會員，每個vip會員每月會費20元，總共會費收入：3000×20×12=720000元，柒拾貳萬元/每年。
2、渠道收入：(有市場渠道方向的運營商可以開發(fā)此方向的市場，不計為盈利能力)
不確定估計共計480萬元，此項能帶來的實際收入能達到多少，還是取決于運營商的投資利用效果。
3、各種比賽收入：(不計算為其盈利能力)
各種比賽收入不是很好界定，根據(jù)比賽不同，收入差距是很大的。
既使一年只舉辦一場斗地主或者任何游戲的闖關(guān)賽，也可獲得數(shù)以百萬或千萬的利潤收入，因無法準確預算將舉辦幾場等情況，所以這種最暴利的收入，在這里也將不計算為其盈利能力。
4、其他收入：(基本盈利能力)
其他收入包括游戲的抽成，扣水、喜金、服務費以及廣告、冠名、游戲房間出租、甚至虛擬貨幣發(fā)行，道具等在內(nèi)的各種名目繁多的游戲幣消耗方式的應用。
對于這些收入模式不再進行詳細分析，運營商自行選擇應用。
目前主要的運營商基本都是通過各種游戲幣消耗的方式將游戲中流通的貨幣消化掉的;如果運營商也充分采用了這種模式，那么至少每年平臺中流轉(zhuǎn)的這筆總額超過5400萬的資金將全部成為運營商的收入。
3.3.4 收入?yún)R總
收入總計：
vip會員收入：720000元
網(wǎng)吧渠道收入：4800000元
各種比賽收入： x
其他收入： x
盈利總計：
匯總表：
中班游戲工作計劃篇十二
游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求。
一、現(xiàn)狀分析。
我班有幼兒40名，女生19名，男生21名。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
二、工作目標。
1.喜歡參加游戲和各種有意義的活動。
2.培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力。
3.提高幼兒的想像力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。4.能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強。
三、具體內(nèi)容1.學習性區(qū)域游戲。
在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法，讓幼兒明確其中的規(guī)則。關(guān)注幼兒在游戲中的持久性，通過“以強帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續(xù)性差、目的性不強、游戲水平相對偏低的幼兒進行合作游戲，使其體驗游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感。
2.創(chuàng)造性游戲。
充分利用社區(qū)資源，在參觀、散步、秋游等社區(qū)活動中，豐富幼兒經(jīng)驗，及時掌握幼兒游戲中各種情況，并有目的有計劃的隨時指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，把游戲主題不斷深入開展。
3.戶外體育游戲。
提供多樣、豐富的體育器材，組織各種有趣的戶外體育游戲，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛護公共財物?？紤]幼兒之間的個別差異，給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求。
4.規(guī)則游戲。
游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)則和玩法，教師可讓幼兒自主進行探索，然后在游戲中給予適當?shù)闹笇?。根?jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供相應的游戲材料，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
5.其他各類游戲。
引導幼兒積極主動地學習各種音樂、手指游戲、參與猜謎游戲等。鼓勵幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲，為幼兒提供表現(xiàn)自己的機會。在餐前、餐后等空余時間愿意做個小老師帶其他幼兒做各種小游戲。
四、采取措施。
在區(qū)域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了角色游戲（娃娃家、手工diy等）和區(qū)域活動等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
(一)適時介入，恰當引導。
在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
1.學會等待。
在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。
2.適時促進。
在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
(二)尊重幼兒，科學評價。
1.個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
2.集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。
六、月份安排。
1.在游戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設想以確定新游戲。
2.鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時，能把游戲的材料放回原處。五月份。
1.重點指導體育園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。
2.教師注意介入幼兒游戲的方式、方法，適時給予幫助和指導。六月份。
1.繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。
2.在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。
中班游戲工作計劃篇十三
游戲玩法：教師出示一個數(shù)字，如6教師模仿打槍“砰砰”請幼兒接著打槍（4槍）或者敲鼓、拍手、跺腳等增加興趣。
游戲玩法：每人七顆紐扣，兩人一組，一名幼兒將7顆紐扣分別抓在兩只手中，伸出一只手，請同伴猜另外一只手中有幾顆紐扣。
游戲玩法：大部分幼兒扮成黑貓警長，小部分幼兒扮成老鼠在音樂伴奏下黑貓警長在場地場地中間活動，老鼠在外圍竄動。教師做聽電話狀，告訴大家，警長們要去執(zhí)行任務，捕捉老鼠。教師在中音區(qū)彈奏，警長們學貓步前進，高音區(qū)警長們墊著腳尖走路，低音區(qū)警長們蹲下走路。教師可交替在高中低音區(qū)彈奏，黑貓警長根據(jù)音樂的變化做相應動作，老鼠做東躲西藏狀，音樂停，黑貓警長迅速去捉老鼠。
游戲玩法：把一個或幾個沙包放在頭上，然后走過一段精心設計的路程，爬上一張桌子，在幾張椅子中間繞行，像鴨子一樣搖搖擺擺走路等，行走時，必須保持身體平衡，不讓沙包掉落。
游戲玩法：活動材料第二冊第5頁。
游戲玩法：幼兒將羽毛或棉絮當做云朵吹到天空上去，使其不掉落，或吹過繩子。
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮。蜘蛛忙織網(wǎng)，陰雨轉(zhuǎn)晴朗。蜻蜓到處飛，大雨閃雷電。田螺浮水面，風雨在眼前。
游戲玩法：圍成一個圈，一幼兒先做一個動作，比如轉(zhuǎn)動運動身體并擺動一只手臂，旁邊的幼兒重復該動作，一次類推，最后看動作是否走樣。
游戲玩法：幼兒在室內(nèi)地板上跪成一圈，一幼兒把皮球扔到圓圈中間，皮球在旋轉(zhuǎn)，要求幼兒必須用頭去推開他，千萬不能讓它碰到小朋友的腿，因為它是滾燙的。
游戲玩法：輕輕將球上，當球落下時，把球接住，練習自自接的技能。
游戲玩法：幼兒三人一組，兩人面對面各拿住報紙的兩端，稍離地，呈水平狀（似紙墻）；另一人向前用力沖破紙墻。
游戲玩法：小偵探發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。游戲方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣?；蛘哂螒蛑谐層變赫{(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。
游戲玩法：請一組幼兒站好，教師說高幼兒就做矮說上就做下、大就做小、長就做短、左轉(zhuǎn)就右轉(zhuǎn)、向前就向后。
游戲玩法：一人蒙眼站在中間喊同伴的名字，摸索前進，被喊到的幼兒則應來到蒙眼人身邊快速應答且馬上離開，如被喊幼兒被蒙眼人抓到，則互換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲玩法：我是一架小飛機，（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機。（假裝背著許多貨物）一會飛的高又高（踮起腳尖）一會兒飛的低又低（彎下腰，向后翹起手）我的翅膀歪向東，(向左傾斜身體)我的翅膀歪向西，（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠了，（伸直胳膊向前跑）一直飛到云里去。（繞著屋子“飛”）。
游戲玩法：幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：
（1）腳并攏表示“錘子”
（2）兩腳左右開立表示“包袱”
（3）兩腳前后開立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。
游戲玩法：找一片空地，幼兒扮演機長站在最前面，機長說“向前飛”，跟隨在機長后面的乘客們聽從指揮向前跑‘機長說“向左飛”乘客們隨即向左面跑。機長可發(fā)出“向上飛”、“向下飛”、“向右飛”、“?！钡戎噶?。不聽指揮、跑錯方向的乘客，將被送進“醫(yī)院”，表示出事故了。
游戲玩法：幼兒兩人一組，各在起點線處站在一個竹圈（或呼啦圈）。兩人猜拳，贏得幼兒把圈從腳下經(jīng)身體上移，套出頭外后，把圈放在腳的前方。兩人在猜拳，套圈；如此反復進行，直至到達終點線，先到者為勝。