教案的編寫是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)和完善的工作，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)踐不斷反思和調(diào)整。教案中應(yīng)該包含適當(dāng)?shù)脑u估和反思環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識和提高能力。以下是一些學(xué)科教研室整理的一份教案集錦，供大家參考和拓展教學(xué)思路。
小雞捉蟲教案篇一
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣。
1、情景圖（在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞）。
2、點(diǎn)子卡2，，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。
3、人手一份操作材料。
一、觀察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲
（價(jià)值取向：觀察情境圖，知道小雞的名稱和數(shù)量。）
1、數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）
小結(jié)：點(diǎn)一下，數(shù)一下，數(shù)到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少。
2、給雞媽媽的寶寶取名（小黃、小黑、小白、小花等）
二、幫小雞捉蟲
（價(jià)值取向：學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，比較物體的多少。）
1、雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。
2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲（圖片），捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相應(yīng)的盒子里。
3、把每只盒子里的蟲展示出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉到了多少蟲，并粘貼相應(yīng)的點(diǎn)子卡。
小結(jié)：點(diǎn)一下，數(shù)一下，能讓我們數(shù)得更正確，數(shù)到幾就用幾個(gè)點(diǎn)子寶寶表示。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？為什么？
小結(jié)：比較物體的多少時(shí)我們可以用一一對應(yīng)的方法。
三、捉蟲送給小雞
（價(jià)值取向：鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)，對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣。）
1、喂小雞吃蟲。
2、師幼檢驗(yàn)。
小雞捉蟲教案篇二
1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、開始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)。
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲子。
(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)。
三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡)。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小雞捉蟲教案篇三
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。
小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點(diǎn)子卡片，小蟲等。
（價(jià)值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣。）
師幼相互問好。
1、今天，老師從森林里呀帶來了幾位朋友，你們來看看會(huì)是誰呢？出示四只小雞。
2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好，伸出小手，點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里
3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們?nèi)€(gè)名字吧！
（價(jià)值取向：積極參與活動(dòng)，基本掌握分類方法。）
1、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）
2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個(gè)寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。
3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數(shù)一數(shù)。
（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點(diǎn)子卡片來表示，為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢？（因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。）
（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個(gè)寶寶也來找一張點(diǎn)子卡片來表示吧！放對的話給這個(gè)寶寶拍拍手。
4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個(gè)好辦法！
最長的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。
（價(jià)值取向：鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的掌握。）
1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。
2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片，一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。
3、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。
但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù)，有幾條，然后想一想應(yīng)該送給誰，哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。
4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯(cuò)的話就搖搖頭，然后請一個(gè)寶寶將它送到對的小雞那里。
現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！
小雞捉蟲教案篇四
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、小蟲若干、盤子人手一個(gè)（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物。
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？
4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)）
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。
小雞捉蟲教案篇五
1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。
２說說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？
“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?！?BR> ３、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。
分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳?。?BR> 跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆
（1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。
（2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花
1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應(yīng)的小蟲
2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應(yīng)數(shù)字的箱子后面
小雞捉蟲教案篇六
于是它們來到菜地里。雞媽媽說：”孩子們，這塊地一定有好多蟲子，快去捉吧！“小雞們一聽，便爭先恐后地奔去。有一只機(jī)靈的小黃雞也來捉蟲子，它東張西望，看看有沒有蟲子吃。小黃雞向前走了走，發(fā)現(xiàn)有一條又肥又大的蟲子在地上爬，小黃雞趕緊跑過去，準(zhǔn)備飽餐一頓。大青蟲也看見了它，知道那只雞要把自己吃掉，所以大青蟲飛速地爬起來。小黃雞也不甘示弱，三步并做兩步追上去，蟲子再快也逃不過小黃雞的嘴巴。最后，大青蟲還是被小雞吃了。
小雞吃完后，滿意地在地上擦了擦嘴巴，然后就去找其他同伴了。同伴們也捉到了好多蟲子。太陽下山了，雞媽媽領(lǐng)著小雞們高高興興地回家了！
小雞捉蟲教案篇七
數(shù)學(xué)活動(dòng)：小雞捉蟲（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。
3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。
認(rèn)識對應(yīng)圖，知道對應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。
使用對應(yīng)圖，用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。
小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張；
小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）
1、教師以小雞捉蟲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2、集體操作：小雞捉蟲。
2）教師出示對應(yīng)圖，并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞，一個(gè)格子里放一只小雞；
——第二排放蟲子，一個(gè)格子里放一條蟲子；
——注意擺放方向：從左至右
——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！
3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
3、個(gè)別操作：蝴蝶找花。
1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個(gè)多，哪個(gè)少？
2）請個(gè)別幼兒用一一對應(yīng)的方法，使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。
1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應(yīng)圖比一比，說說哪種卡片多，哪個(gè)少？為什么？
2）如時(shí)間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動(dòng)。
小雞捉蟲教案篇八
1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會(huì)有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀看小雞圖片，認(rèn)識小雞。
師：仔細(xì)看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長長的爪子。
3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。
(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。
4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲子”。
(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。
(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。
小雞捉蟲教案篇九
1、學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2、探索在快跑中不與他人碰撞的`策略。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、開始部分：
1、雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶?。ㄉ昂?，幼兒蹲下）。
2、雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3、聽音樂做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開）。
二、基本部分：
1、雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。（提醒幼兒一次捉一條。）。
2、雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3、雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4、如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。（提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。）。
5、鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6、和大家一起分享小蟲子。（鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。）。
三、結(jié)束部分：
放松整理。（放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡）。
小雞捉蟲教案篇十
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、??錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。
過程：
一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（?帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?BR> 2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
小雞捉蟲教案篇十一
3、4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
3、愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家。
3、人手一份操作材料。
四、活動(dòng)過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。
1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物。
重點(diǎn)提問。
數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）。
小結(jié)。
草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。
1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。
重點(diǎn)提問。
小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）——表達(dá)教育。
小結(jié)。
原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。
2、送蟲子：觀察小雞的家。
重點(diǎn)提問。
小雞該怎么送蟲子？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子）。
小結(jié)。
原來小雞先要看看自己的家在哪里？還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。
4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。
重點(diǎn)提問。
蟲子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。（幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地說出總數(shù)）。
小結(jié)。
數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。
5、比多少。
重點(diǎn)提問。
比一比，哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？（教師引導(dǎo)幼兒比較多少）。
小結(jié)。
有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。
三、???小雞互相送禮（蟲）。
幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物（蟲），說說:我送你幾條小蟲。——表達(dá)教育。
四、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞。
五、活動(dòng)反思與建議：
反思。
1、本次活動(dòng)把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說出總數(shù)。
2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)：
*請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼。
這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。
*小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）。
這一環(huán)節(jié)中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開，在老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。
*幼兒扮演小雞互相交流和換禮物（蟲），會(huì)說:我送你幾條小蟲。
這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
建議。
在游戲中還可以結(jié)合音樂節(jié)奏，讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏，做出形體上動(dòng)作造型，使點(diǎn)數(shù)活動(dòng)更有情趣，給孩子表達(dá)表現(xiàn)創(chuàng)造更適宜的環(huán)境。
小雞捉蟲教案篇十二
1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
3、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。
1、幼兒聽音樂做基本動(dòng)作。
"雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧".教師帶幼兒熱身。
"小雞喜歡吃什么？我們來學(xué)《小雞捉蟲》的本領(lǐng)，紅色的蟲子放在紅色的盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息".教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤子，看看有沒放錯(cuò)的小蟲，并請其糾正。
"孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？我們來玩《小雞找家》的游戲，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮?，先看看家在哪里？看看自己的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾空壹业臅r(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的.家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯(cuò)的小雞就會(huì)被狐貍當(dāng)點(diǎn)心吃了"放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動(dòng)作，聽到狐貍的音樂時(shí)，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。
4、放音樂做放松動(dòng)作。
小雞捉蟲教案篇十三
2、能在游戲中感受到快樂。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的`場景。
一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答"我們伸出小腦袋！"（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？"（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"。
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
小雞捉蟲教案篇十四
1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
ppt課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若干盤活動(dòng)過程：
1、觀察畫面今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。
紅(黃、藍(lán)、綠)母雞在哪里？（學(xué)說x母雞在xx的后面/旁邊）小結(jié)：草地上有紅母雞、黃母雞、藍(lán)母雞和綠母雞，一共有4只母雞。
2、引發(fā)興趣母雞媽媽在做什么呢？（幼兒猜測）讓我們走近一點(diǎn)去看看。
小結(jié)：原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。
1、手口點(diǎn)數(shù)紅(黃、藍(lán)、綠)母雞有幾個(gè)蛋寶寶？
小結(jié)：x母雞有x個(gè)蛋寶寶，我們用x個(gè)點(diǎn)子來表示。
2、比多少誰的蛋寶寶最多？最少？有幾個(gè)？
誰和誰的蛋寶寶一樣多？
小結(jié)：黃母雞的蛋寶寶最多，有4個(gè)；藍(lán)母雞的蛋寶寶最少，只有2個(gè)。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個(gè)。
過渡：聽，蛋寶寶里有好像有聲音！
1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門開，鉆出一只小雞來，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。
一個(gè)蛋寶寶里鉆出一只小雞，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。
2、喂小雞小雞說，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎？
我們一起去幫小雞找蟲子。（出示花園背景操作板）找到蟲子后，數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的`小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞…3、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
小雞捉蟲教案篇十五
（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）。
活動(dòng)名稱。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：小雞捉蟲（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。
3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識對應(yīng)圖，知道對應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。
難點(diǎn)：使用對應(yīng)圖，用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張；
小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）。
活動(dòng)過程。
1、教師以小雞捉蟲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2）教師出示對應(yīng)圖，并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞，一個(gè)格子里放一只小雞；
——第二排放蟲子，一個(gè)格子里放一條蟲子；
——注意擺放方向：從左至右。
——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！
3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
3、個(gè)別操作：蝴蝶找花。
1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個(gè)多，哪個(gè)少？
2）請個(gè)別幼兒用一一對應(yīng)的方法，使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。
1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應(yīng)圖比一比，說說哪種卡片多，哪個(gè)少？為什么？
2）如時(shí)間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)建議。
各班教師可根據(jù)本班幼兒的具體情況，在介紹對應(yīng)圖的使用方法的過程中，進(jìn)行多次、反復(fù)地操作。
小雞捉蟲教案篇十六
1、生長幼兒快速跑的'本領(lǐng)，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感覺到快活。
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾多少、“蟲子”多少、灌音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。
一、開端部門（預(yù)備運(yùn)動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的隨同下進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，音樂制止，雞媽媽說：“雞媽媽我真醒目，看看我本日生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，先生巡查。
2、雞媽媽邊巡查邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦殼！”（帶幼兒運(yùn)動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小黨羽！”（帶幼兒運(yùn)動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒運(yùn)動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)奈何走？幼兒手工制作”。
二、中心部門（跑的行動(dòng)訓(xùn)練）。
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，如今媽媽要教你們一個(gè)新的能力：小雞捉蟲（模擬捉蟲的行動(dòng)），要是在找蟲時(shí)碰見了大狐貍，我們可要趕緊跑回家里?！?BR> 2、訓(xùn)練快速跑的行動(dòng)，提醒幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，碰到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡視有沒有丟掉的小雞，并同寶寶一同探討救搭檔的要領(lǐng)。
5、帶寶寶一路去救搭檔，請求：輕輕跑出去躲到大樹背面，等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家，同事留意不要撞到搭檔。
6、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回抵家平分享食品。
三、竣事部門：帶雞寶寶做清算運(yùn)動(dòng)，帶回運(yùn)動(dòng)室蘇息。
小雞捉蟲教案篇十七
一、開始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)。
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲子。
(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)。
三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡)。
小雞捉蟲教案篇一
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣。
1、情景圖（在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞）。
2、點(diǎn)子卡2，，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。
3、人手一份操作材料。
一、觀察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲
（價(jià)值取向：觀察情境圖，知道小雞的名稱和數(shù)量。）
1、數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）
小結(jié)：點(diǎn)一下，數(shù)一下，數(shù)到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少。
2、給雞媽媽的寶寶取名（小黃、小黑、小白、小花等）
二、幫小雞捉蟲
（價(jià)值取向：學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，比較物體的多少。）
1、雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。
2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲（圖片），捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相應(yīng)的盒子里。
3、把每只盒子里的蟲展示出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉到了多少蟲，并粘貼相應(yīng)的點(diǎn)子卡。
小結(jié)：點(diǎn)一下，數(shù)一下，能讓我們數(shù)得更正確，數(shù)到幾就用幾個(gè)點(diǎn)子寶寶表示。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？為什么？
小結(jié)：比較物體的多少時(shí)我們可以用一一對應(yīng)的方法。
三、捉蟲送給小雞
（價(jià)值取向：鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)，對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣。）
1、喂小雞吃蟲。
2、師幼檢驗(yàn)。
小雞捉蟲教案篇二
1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗(yàn)集體游戲的快樂。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、開始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)。
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲子。
(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)。
三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡)。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小雞捉蟲教案篇三
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。
小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點(diǎn)子卡片，小蟲等。
（價(jià)值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣。）
師幼相互問好。
1、今天，老師從森林里呀帶來了幾位朋友，你們來看看會(huì)是誰呢？出示四只小雞。
2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好，伸出小手，點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里
3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們?nèi)€(gè)名字吧！
（價(jià)值取向：積極參與活動(dòng)，基本掌握分類方法。）
1、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）
2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個(gè)寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。
3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數(shù)一數(shù)。
（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點(diǎn)子卡片來表示，為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢？（因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。）
（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個(gè)寶寶也來找一張點(diǎn)子卡片來表示吧！放對的話給這個(gè)寶寶拍拍手。
4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個(gè)好辦法！
最長的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。
（價(jià)值取向：鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的掌握。）
1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。
2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片，一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。
3、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。
但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù)，有幾條，然后想一想應(yīng)該送給誰，哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。
4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯(cuò)的話就搖搖頭，然后請一個(gè)寶寶將它送到對的小雞那里。
現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！
小雞捉蟲教案篇四
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、小蟲若干、盤子人手一個(gè)（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物。
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？
4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)）
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。
小雞捉蟲教案篇五
1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。
２說說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？
“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?！?BR> ３、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。
分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳?。?BR> 跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆
（1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。
（2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花
1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應(yīng)的小蟲
2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應(yīng)數(shù)字的箱子后面
小雞捉蟲教案篇六
于是它們來到菜地里。雞媽媽說：”孩子們，這塊地一定有好多蟲子，快去捉吧！“小雞們一聽，便爭先恐后地奔去。有一只機(jī)靈的小黃雞也來捉蟲子，它東張西望，看看有沒有蟲子吃。小黃雞向前走了走，發(fā)現(xiàn)有一條又肥又大的蟲子在地上爬，小黃雞趕緊跑過去，準(zhǔn)備飽餐一頓。大青蟲也看見了它，知道那只雞要把自己吃掉，所以大青蟲飛速地爬起來。小黃雞也不甘示弱，三步并做兩步追上去，蟲子再快也逃不過小黃雞的嘴巴。最后，大青蟲還是被小雞吃了。
小雞吃完后，滿意地在地上擦了擦嘴巴，然后就去找其他同伴了。同伴們也捉到了好多蟲子。太陽下山了，雞媽媽領(lǐng)著小雞們高高興興地回家了！
小雞捉蟲教案篇七
數(shù)學(xué)活動(dòng)：小雞捉蟲（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。
3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。
認(rèn)識對應(yīng)圖，知道對應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。
使用對應(yīng)圖，用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。
小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張；
小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）
1、教師以小雞捉蟲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2、集體操作：小雞捉蟲。
2）教師出示對應(yīng)圖，并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞，一個(gè)格子里放一只小雞；
——第二排放蟲子，一個(gè)格子里放一條蟲子；
——注意擺放方向：從左至右
——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！
3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
3、個(gè)別操作：蝴蝶找花。
1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個(gè)多，哪個(gè)少？
2）請個(gè)別幼兒用一一對應(yīng)的方法，使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。
1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應(yīng)圖比一比，說說哪種卡片多，哪個(gè)少？為什么？
2）如時(shí)間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動(dòng)。
小雞捉蟲教案篇八
1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會(huì)有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀看小雞圖片，認(rèn)識小雞。
師：仔細(xì)看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長長的爪子。
3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。
(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。
4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲子”。
(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。
(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。
小雞捉蟲教案篇九
1、學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2、探索在快跑中不與他人碰撞的`策略。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、開始部分：
1、雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶?。ㄉ昂?，幼兒蹲下）。
2、雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3、聽音樂做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開）。
二、基本部分：
1、雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。（提醒幼兒一次捉一條。）。
2、雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3、雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4、如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。（提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。）。
5、鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6、和大家一起分享小蟲子。（鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。）。
三、結(jié)束部分：
放松整理。（放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡）。
小雞捉蟲教案篇十
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、??錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。
過程：
一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（?帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?BR> 2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
小雞捉蟲教案篇十一
3、4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
3、愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家。
3、人手一份操作材料。
四、活動(dòng)過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。
1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物。
重點(diǎn)提問。
數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）。
小結(jié)。
草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。
1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。
重點(diǎn)提問。
小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）——表達(dá)教育。
小結(jié)。
原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。
2、送蟲子：觀察小雞的家。
重點(diǎn)提問。
小雞該怎么送蟲子？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子）。
小結(jié)。
原來小雞先要看看自己的家在哪里？還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。
4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。
重點(diǎn)提問。
蟲子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。（幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地說出總數(shù)）。
小結(jié)。
數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。
5、比多少。
重點(diǎn)提問。
比一比，哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？（教師引導(dǎo)幼兒比較多少）。
小結(jié)。
有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。
三、???小雞互相送禮（蟲）。
幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物（蟲），說說:我送你幾條小蟲。——表達(dá)教育。
四、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞。
五、活動(dòng)反思與建議：
反思。
1、本次活動(dòng)把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說出總數(shù)。
2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)：
*請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼。
這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。
*小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）。
這一環(huán)節(jié)中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開，在老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。
*幼兒扮演小雞互相交流和換禮物（蟲），會(huì)說:我送你幾條小蟲。
這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
建議。
在游戲中還可以結(jié)合音樂節(jié)奏，讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏，做出形體上動(dòng)作造型，使點(diǎn)數(shù)活動(dòng)更有情趣，給孩子表達(dá)表現(xiàn)創(chuàng)造更適宜的環(huán)境。
小雞捉蟲教案篇十二
1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
3、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。
1、幼兒聽音樂做基本動(dòng)作。
"雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧".教師帶幼兒熱身。
"小雞喜歡吃什么？我們來學(xué)《小雞捉蟲》的本領(lǐng)，紅色的蟲子放在紅色的盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息".教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤子，看看有沒放錯(cuò)的小蟲，并請其糾正。
"孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？我們來玩《小雞找家》的游戲，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮?，先看看家在哪里？看看自己的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾空壹业臅r(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的.家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯(cuò)的小雞就會(huì)被狐貍當(dāng)點(diǎn)心吃了"放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動(dòng)作，聽到狐貍的音樂時(shí)，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。
4、放音樂做放松動(dòng)作。
小雞捉蟲教案篇十三
2、能在游戲中感受到快樂。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的`場景。
一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答"我們伸出小腦袋！"（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？"（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"。
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
小雞捉蟲教案篇十四
1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
ppt課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若干盤活動(dòng)過程：
1、觀察畫面今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。
紅(黃、藍(lán)、綠)母雞在哪里？（學(xué)說x母雞在xx的后面/旁邊）小結(jié)：草地上有紅母雞、黃母雞、藍(lán)母雞和綠母雞，一共有4只母雞。
2、引發(fā)興趣母雞媽媽在做什么呢？（幼兒猜測）讓我們走近一點(diǎn)去看看。
小結(jié)：原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。
1、手口點(diǎn)數(shù)紅(黃、藍(lán)、綠)母雞有幾個(gè)蛋寶寶？
小結(jié)：x母雞有x個(gè)蛋寶寶，我們用x個(gè)點(diǎn)子來表示。
2、比多少誰的蛋寶寶最多？最少？有幾個(gè)？
誰和誰的蛋寶寶一樣多？
小結(jié)：黃母雞的蛋寶寶最多，有4個(gè)；藍(lán)母雞的蛋寶寶最少，只有2個(gè)。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個(gè)。
過渡：聽，蛋寶寶里有好像有聲音！
1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門開，鉆出一只小雞來，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。
一個(gè)蛋寶寶里鉆出一只小雞，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。
2、喂小雞小雞說，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎？
我們一起去幫小雞找蟲子。（出示花園背景操作板）找到蟲子后，數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的`小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞…3、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
小雞捉蟲教案篇十五
（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）。
活動(dòng)名稱。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：小雞捉蟲（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。
3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識對應(yīng)圖，知道對應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。
難點(diǎn)：使用對應(yīng)圖，用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張；
小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）。
活動(dòng)過程。
1、教師以小雞捉蟲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2）教師出示對應(yīng)圖，并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞，一個(gè)格子里放一只小雞；
——第二排放蟲子，一個(gè)格子里放一條蟲子；
——注意擺放方向：從左至右。
——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！
3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
3、個(gè)別操作：蝴蝶找花。
1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個(gè)多，哪個(gè)少？
2）請個(gè)別幼兒用一一對應(yīng)的方法，使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。
1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應(yīng)圖比一比，說說哪種卡片多，哪個(gè)少？為什么？
2）如時(shí)間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)建議。
各班教師可根據(jù)本班幼兒的具體情況，在介紹對應(yīng)圖的使用方法的過程中，進(jìn)行多次、反復(fù)地操作。
小雞捉蟲教案篇十六
1、生長幼兒快速跑的'本領(lǐng)，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感覺到快活。
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾多少、“蟲子”多少、灌音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。
一、開端部門（預(yù)備運(yùn)動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的隨同下進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，音樂制止，雞媽媽說：“雞媽媽我真醒目，看看我本日生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，先生巡查。
2、雞媽媽邊巡查邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦殼！”（帶幼兒運(yùn)動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小黨羽！”（帶幼兒運(yùn)動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒運(yùn)動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)奈何走？幼兒手工制作”。
二、中心部門（跑的行動(dòng)訓(xùn)練）。
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，如今媽媽要教你們一個(gè)新的能力：小雞捉蟲（模擬捉蟲的行動(dòng)），要是在找蟲時(shí)碰見了大狐貍，我們可要趕緊跑回家里?！?BR> 2、訓(xùn)練快速跑的行動(dòng)，提醒幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，碰到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡視有沒有丟掉的小雞，并同寶寶一同探討救搭檔的要領(lǐng)。
5、帶寶寶一路去救搭檔，請求：輕輕跑出去躲到大樹背面，等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家，同事留意不要撞到搭檔。
6、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回抵家平分享食品。
三、竣事部門：帶雞寶寶做清算運(yùn)動(dòng)，帶回運(yùn)動(dòng)室蘇息。
小雞捉蟲教案篇十七
一、開始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)。
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。
3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。
(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲子。
(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)。
三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡)。