全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿大全(12篇)

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    具體的實(shí)踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。在進(jìn)行分類(lèi)時(shí),我們需要綜合考慮各種不同的因素,而不僅僅是情景本身。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,供您參考和借鑒。
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    你們好!
    下面將由我對(duì)學(xué)校假期課程進(jìn)行解讀。
    可能很多家長(zhǎng),尤其是一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng),覺(jué)得孩子學(xué)了一個(gè)學(xué)期很不容易,復(fù)習(xí)階段有那么辛苦,難得放假了,應(yīng)該讓孩子盡情地放松、盡情地玩耍。我們想說(shuō),這樣的放松肯定是需要的,但不能讓孩子整個(gè)假期都在這種完全放松的玩鬧中度過(guò)。假期是查漏補(bǔ)缺、開(kāi)拓視野的最佳時(shí)機(jī),利用得好,孩子們新學(xué)期可以學(xué)得更輕松;利用不好,孩子們會(huì)倒回零起點(diǎn)。可是,學(xué)習(xí)的進(jìn)度不會(huì)給孩子們從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)。這樣的反差導(dǎo)致的就是孩子們會(huì)學(xué)得很吃力、不快樂(lè)。所以,假期課程的認(rèn)真完成,是孩子們從容迎接新學(xué)期、愉快習(xí)得新本領(lǐng)的重要前提,家長(zhǎng)們一定要重視。
    假期課程我們每學(xué)期都做,二年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該能感受到,本次的假期課程我們改動(dòng)了很多。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:
    1.一張紙涵蓋所有,心理上減負(fù)。
    2.不再設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),完成量減負(fù)。
    3.給予選擇的權(quán)限,個(gè)性化彰顯。(介紹不同類(lèi)別)
    4.強(qiáng)調(diào)閱讀和寫(xiě)話,從短板入手。
    家長(zhǎng)們可以根據(jù)教師的建議,引導(dǎo)孩子做一張假期課程計(jì)劃,自主確定完成的時(shí)間、數(shù)量、方式。比如玩轉(zhuǎn)漢字的前三項(xiàng)任務(wù),您可以帶領(lǐng)孩子自制字卡,也可以親子共讀,還可以制作識(shí)字足跡表;再如數(shù)學(xué)達(dá)人的三個(gè)題庫(kù)完成,您可以選擇本子抄題完成,也可以用a4紙打印完成,甚至可以只讓孩子口答不落在紙面上……我們更強(qiáng)調(diào)的是效果,開(kāi)學(xué)后的第一周,我們會(huì)針對(duì)假期課程的各項(xiàng)任務(wù)舉行多種競(jìng)賽:識(shí)字大王比賽、小書(shū)法家比賽、速算達(dá)人比賽、腦力風(fēng)暴比賽等,在各類(lèi)班級(jí)、校級(jí)的比賽中了解孩子的假期課程落實(shí)情況,而且,我們還會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)反饋這一情況,表彰那些優(yōu)秀的孩子、家長(zhǎng)。唯一注意的只有一點(diǎn),完成的過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)們記得幫助孩子用圖片、文字等方式留存足跡。比如:書(shū)法作品、好書(shū)推介、快樂(lè)實(shí)踐的相關(guān)任務(wù),請(qǐng)一定協(xié)助孩子用a4紙完成,圖文并茂,便于開(kāi)學(xué)時(shí)展評(píng),讓全校學(xué)生、家長(zhǎng)都看到孩子們?cè)诩倨谥械呐Α?BR>    最后想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),我們把假期任務(wù)囑托給您,卻不是布置給您,我們希望看到精美的作業(yè),更希望看到孩子真實(shí)的足跡。所以,請(qǐng)您當(dāng)好指導(dǎo)者、監(jiān)督者,卻一定不要包辦代替。假期任務(wù)固然有查漏補(bǔ)缺、提前預(yù)習(xí)的作用,但我們更希望通過(guò)這樣的引導(dǎo),幫助孩子保持良好的生活習(xí)慣。所以,請(qǐng)您做好孩子的導(dǎo)師、榜樣,用自己的一言一行影響孩子。祝愿每個(gè)孩子都能在爸爸媽媽的陪伴下,度過(guò)平安、愉快、充實(shí)、健康的假期!
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇二
    先講一個(gè)故事,前一陣我問(wèn)小妞:“老師讓媽媽家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言呢,你說(shuō)媽媽說(shuō)些什么好呢?”小妞撓了撓頭,老實(shí)回答:“我不知道!”我換了一種方式:“或者說(shuō)那你認(rèn)為小朋友們最喜歡干的事是什么?”小妞馬上眉開(kāi)眼笑,毫不質(zhì)疑“玩!”接著又一本正經(jīng)補(bǔ)充:“你們大人不要把我們老關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè),不要對(duì)我們要求太嚴(yán)格!”過(guò)一會(huì),又補(bǔ)充:“還有我覺(jué)得小朋友睡好覺(jué)也很重要!”我說(shuō)這個(gè)故事的意思就是孩子也有自己的思想,也有自己的是非標(biāo)準(zhǔn),也知道什么對(duì)自己重要,教育孩子就要跟著孩子的感覺(jué)走,要順應(yīng)孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律。
    1、引導(dǎo)孩子喜歡上老師,愛(ài)上學(xué)校。小妞有一句話說(shuō)得好:“老師一定要漂亮,老師漂亮了,小朋友喜歡了,小朋友就學(xué)習(xí)好了!”這說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有應(yīng)該不應(yīng)該,只有喜歡不喜歡,而喜歡不喜歡學(xué)習(xí)在于老師漂亮不漂亮,孩子衡量老師漂亮的標(biāo)準(zhǔn)不外乎,自己喜歡老師,老師喜歡自己。在這點(diǎn)上,我的體會(huì)尤其深。小妞原來(lái)語(yǔ)文不太好,有點(diǎn)怕王老師,我就經(jīng)常告訴小妞一些王老師對(duì)她的贊賞表?yè)P(yáng),王老師說(shuō)了,大亨不愛(ài)看書(shū)她很煩惱,要是小妞是她家寶貝就好了,愛(ài)看書(shū)又學(xué)習(xí)好!慢慢地,小妞對(duì)王老師由遠(yuǎn)距離崇拜變成近距離喜歡了,也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。原來(lái)小妞回家先做數(shù)學(xué)作業(yè),現(xiàn)在變成先做語(yǔ)文作業(yè),語(yǔ)文成績(jī)也提高得很快。鄭老師表?yè)P(yáng)小妞善于思考,我就經(jīng)常提醒小妞鄭老師如何如何說(shuō)她愛(ài)思考,慢慢地,小妞竟然真的善于觀察,熱愛(ài)思考了。比如近來(lái),小妞的發(fā)現(xiàn)發(fā)明就不斷,在廣場(chǎng)柳樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了花容寄甲蟲(chóng)的家,發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)字的秘訣,發(fā)現(xiàn)了放風(fēng)箏的秘訣,發(fā)現(xiàn)了樹(shù)兒穿黃袍的秘密,還發(fā)明了平心靜氣法,這一系列說(shuō)明了孩子對(duì)老師話語(yǔ)的重視和認(rèn)可,并由此得到了拓展。當(dāng)然,老師也不是個(gè)完人,但我想在這里提醒各位家長(zhǎng),在孩子面前一定要多發(fā)掘老師的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,多夸夸我們的老師,可以夸夸她們的認(rèn)真負(fù)責(zé),夸夸王老師美麗端莊,多才多藝,夸夸鄭老師清新優(yōu)雅,博學(xué)睿智,慢慢地,孩子就會(huì)無(wú)限喜歡認(rèn)可老師,我想喜歡老師的孩子要想學(xué)習(xí)不好都難。
    2、抓住課堂,堅(jiān)決不額外布置作業(yè)。小學(xué)的課程本來(lái)就簡(jiǎn)單,不需要花費(fèi)大量時(shí)間去學(xué)習(xí),要不,到了初中、高中孩子還不睡覺(jué)了。只要抓住課堂有效時(shí)間,絕對(duì)可以掌握教學(xué)大綱要求掌握的知識(shí)。再是,老師布置的作業(yè)都是千挑萬(wàn)選的,都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),只要認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),孩子考個(gè)高分絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。完成作業(yè)之余可以陪孩子看看書(shū),陪孩子玩玩。我堅(jiān)決反對(duì)家長(zhǎng)額外布置作業(yè),這叫本腔都拉不好還拉彩腔,這樣做的結(jié)果孩子反感,沒(méi)有效果,家長(zhǎng)累,沒(méi)個(gè)好心情。弄得親子關(guān)系緊張,孩子更是學(xué)習(xí)好不了。更重要的是,我們的孩子剛站在起跑線上,就開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)了,以后怎么辦?我喜歡孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)首先要有個(gè)好心情,心情好了,學(xué)習(xí)效率才能高。我總是反復(fù)告訴小妞:“只要你在課堂上把知識(shí)掌握了,媽媽甚至可以給你減少作業(yè),課外班更不會(huì)上!”
    3、痛痛快快玩耍,快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。只要是孩子都喜歡玩耍,小妞尤其表現(xiàn)強(qiáng)烈,喜歡走走祖國(guó)大好河山,喜歡跟著爸爸媽媽西游東逛,沒(méi)事時(shí)上上大街也可以,總之哪兒人多就喜歡往哪兒鉆。再是,孩子畢竟是孩子,專(zhuān)注力時(shí)間非常有限,學(xué)一會(huì)必須休息調(diào)節(jié)一下,否則接下去的學(xué)習(xí)就是做無(wú)用功,沒(méi)有效果,會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)、作業(yè)產(chǎn)生厭倦感。各位家長(zhǎng)一定不要急功近利,要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),讓孩子學(xué)習(xí)有張有弛,在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè),這樣學(xué)習(xí)才有效率,而且長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)更是視力的天敵。有一句話說(shuō)得好“戶外一小時(shí),勝讀一日書(shū)”,我周六周日只要沒(méi)事,就喜歡帶上小家伙四處亂轉(zhuǎn),或城市或農(nóng)村,或娛樂(lè)或郊游,走走停停中收獲不少,不但開(kāi)闊了孩子視野,密切了親子關(guān)系,更使孩子學(xué)會(huì)了細(xì)致的觀察,學(xué)會(huì)了體貼別人,擁有了包容的性格,擁有了陽(yáng)光的心態(tài)。玩好了,孩子心情好了,學(xué)習(xí)的速度、效率也相應(yīng)地提高了。
    4、嚴(yán)格作息時(shí)間,確保充足睡眠。有的家長(zhǎng)自己本身就是夜貓子,帶的孩子肯定睡不早,反過(guò)來(lái)又埋怨孩子沒(méi)瞌睡。我一般是9:00一到,兩人準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈,聽(tīng)一會(huì)故事,不到5分鐘,小妞就會(huì)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),第二天7:20準(zhǔn)時(shí)起床。我覺(jué)得這樣的結(jié)果,小妞從未出現(xiàn)過(guò)賴床現(xiàn)象,心情也是好得不得了,一天的精神狀態(tài)也極佳,學(xué)習(xí)效果肯定不會(huì)差的。大家都知道,充足的睡眠對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要,最明顯的是大腦發(fā)育和身高發(fā)育,通過(guò)睡眠,人體的大部分器官才能得到休息,生長(zhǎng)激素才能得到最大限度的分泌。國(guó)家也明確發(fā)文規(guī)定,小學(xué)生必須睡夠10小時(shí),這也是根據(jù)孩子生理心理發(fā)展規(guī)律提出的,為了孩子,讓我們一起遵守吧。
    5、要想成績(jī)好,自信心是關(guān)鍵。我對(duì)小妞自信心的培養(yǎng)可以說(shuō)是費(fèi)了一些氣力,目前效果良好。培養(yǎng)孩子的自信心必須有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)贊賞,贊賞要具體,要詳細(xì),要言之有物,要讓孩子信服。贊賞最好借助于別人,他別是借助老師的口,孩子更容易相信。給孩子一個(gè)觸手可及的目標(biāo),可以很好地幫助孩子樹(shù)立自信心。自信心的培養(yǎng)上切忌諷刺挖苦,切忌打罵教育,有一句話說(shuō)得非常好“假裝看不到孩子的缺點(diǎn)”。小妞現(xiàn)在認(rèn)為自己數(shù)學(xué)好,作文好,對(duì)自己在班里的定位就是前幾名,很自信,也很有把握。要孩子自信,自己首先要自信,對(duì)于小妞,我覺(jué)得我比小妞自己更自信,我相信我的孩子是快樂(lè)的,優(yōu)秀的,只因?yàn)槲矣眯牧恕?BR>    6、注意知識(shí)積累,建立育兒筆記。俗話說(shuō),好記性不如爛筆頭。育兒知識(shí)的積累也是一個(gè)過(guò)程,我們都是平常人,記憶力有限,看到好的方法不妨用筆記下來(lái),記得多了,適合自己的育兒觀也逐漸形成了,育兒方法也是信手拈來(lái)。小妞一年級(jí)時(shí),我開(kāi)始抄錄育兒筆記,是在單位的學(xué)習(xí)筆記上抄的,等到想翻閱時(shí)卻總是找不到,于是年前,建立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的育兒筆記本,包括一些自己欣賞的育兒觀念,育兒方法,育兒感悟等。我發(fā)現(xiàn),抄錄的過(guò)程是加深理解的過(guò)程,是加深記憶的過(guò)程,更是完善自己育兒觀、育兒方法的過(guò)程。隨著抄錄頁(yè)碼的增多,自己的育兒知識(shí)也逐漸豐富起來(lái),對(duì)于育兒中遇到的問(wèn)題,也能淡然面對(duì),不會(huì)束手無(wú)策,自己的育兒也越來(lái)越科學(xué),不但能讓小妞健康快樂(lè)成長(zhǎng),也能使小妞學(xué)習(xí)處于不斷進(jìn)步中。 入學(xué)以來(lái),小妞的語(yǔ)文進(jìn)步很快,我也總結(jié)了幾點(diǎn),供大家參考。
    1、建立錯(cuò)字本。這得益于鄭老師的錯(cuò)題本啟示。小妞是不喜寫(xiě)字喜看書(shū),針對(duì)這一情況,開(kāi)始時(shí),我把晚上聽(tīng)寫(xiě)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)的字記錄在一張紙上,第二天上學(xué)前看一下,上課聽(tīng)寫(xiě)絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。慢慢地,發(fā)覺(jué)建立一個(gè)錯(cuò)字本更有效,考前復(fù)習(xí)就會(huì)有的放矢,不會(huì)眉毛胡子一起抓。就這樣堅(jiān)持下去,小妞寫(xiě)字作業(yè)也很輕松,能夠節(jié)省不少時(shí)間,用于拓展閱讀。
    2、建立閱讀記錄。建立閱讀記錄的初始目的是記下小妞讀了什么書(shū),后來(lái)發(fā)展到,告訴小妞讀到多少本爸爸媽媽就可以滿足她一個(gè)愿望,小妞在利益驅(qū)使下越讀越快,讀書(shū)范圍也越來(lái)越廣,一個(gè)個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了,小妞也喜歡上了閱讀。小妞沒(méi)事時(shí),翻看翻看自己的閱讀記錄,很是自豪,也給了孩子繼續(xù)閱讀的動(dòng)力和信心。當(dāng)然小妞現(xiàn)在看書(shū)已完全不用任何誘惑了,只要有空閑時(shí)間,就會(huì)忍不住到書(shū)架上抽一本書(shū), 倒是我基于視力和身體考慮,總想帶小妞出去活動(dòng)活動(dòng)。
    3、多背誦課文。閑時(shí)翻看小妞的語(yǔ)文書(shū),發(fā)現(xiàn)課文都選的相當(dāng)好,很經(jīng)典,值得篇篇背誦。以前,我一直沒(méi)有重視過(guò)課文朗讀與背誦,認(rèn)為課本知識(shí)有限,還不如多幾本課外書(shū),老師布置的朗讀背誦任務(wù),都是小妞自己隨意讀,隨意背,小妞說(shuō)完了就完了。自從認(rèn)真看了課本之后,老師要求朗讀的、背誦的都嚴(yán)格要求小妞做到。結(jié)果是,小妞朗讀水平提高了,背誦水平提高了,一般王老師要求背誦的篇章當(dāng)堂課都能完成,課堂上也敢于發(fā)言了。
    1、不告訴孩子答案。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)題都不難,只不過(guò)是孩子沒(méi)有耐心多讀幾遍題而已。每次小妞有不會(huì)題時(shí),我都不會(huì)直接告訴怎樣做,答案是多少。話語(yǔ)先樹(shù)立小妞自信“還有難住小妞的題?看來(lái)是想讓媽媽讀一下題吧!”或者是“這么聰明的小妞還有不會(huì)的題,我就不相信!”我一般是一字一句的讀一遍題,關(guān)鍵字眼重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),啟示。還不會(huì)的話,再讀題,或和孩子一起畫(huà)圖形,做模型,拿物品展示,直至孩子明白。做完這個(gè)題,我還會(huì)出一兩道同樣的題目鞏固一下,達(dá)到舉一反三的作用,不就題論題。
    2、發(fā)揮錯(cuò)題本作用。孩子有錯(cuò)題,在錯(cuò)題本上再做一遍,鄭老師要求寫(xiě)的反思、小結(jié)對(duì)孩子的知識(shí)起到很好的鞏固作用。復(fù)習(xí)時(shí),孩子跟著老師課堂復(fù)習(xí),我只是配合老師輔助孩子把重點(diǎn)錯(cuò)題再回顧一遍,這樣的復(fù)習(xí)很輕松,孩子也很喜歡,很用心,效果也非常好。
    最后要強(qiáng)調(diào)的是:適合孩子的才是最好的!教育也要因人制宜,不同性格的家長(zhǎng)育兒方法肯定不一樣,不同性格的孩子也必須有不同的育兒方法。現(xiàn)在的育兒觀念多種多樣,方法更是千奇百態(tài),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲從,我們要做的只是堅(jiān)定自己的育兒觀念不變,別人的只是借鑒,只是起到完善補(bǔ)充自己育兒方法的作用而已,各位家長(zhǎng)一定摸索出適合自己孩子的教育方法,方能大人孩子皆歡喜,方能有效。
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇三
    大家好!
    首先感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的支持和信任,能放心地把你們聰明可愛(ài)的孩子托付于我們,這更多地說(shuō)明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的認(rèn)可和信賴。我們很榮幸與你們一道成為孩子成長(zhǎng)道路上的向?qū)?,共同去?guī)劃孩子的未來(lái)人生。
    首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)(3)班的班主任,同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。您的孩子將由一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變成一名小學(xué)生,進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境:新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求,許多方面都是剛剛接觸,可能會(huì)有諸多的不適應(yīng);進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大;對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng),作為老師和家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步,開(kāi)好頭,做好“引路人”。今天在這里呢,我就下一步孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面需要注意的事情和各位家長(zhǎng)交流。
    1、能力準(zhǔn)備。
    (1)小學(xué)每節(jié)課時(shí)間為40分鐘,較幼兒園延長(zhǎng),因此,對(duì)孩子的注意力要求高。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子集中注意力能力的培養(yǎng)。
    (2)家長(zhǎng)要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆、橡皮和其它工具;學(xué)會(huì)在家自己削鉛筆。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子自我管理能力的培養(yǎng)。
    2、行為習(xí)慣準(zhǔn)備。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)作息習(xí)慣的準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘,并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間,調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī),養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢,準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。
    (2)嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái):每天必須完成的家庭作業(yè),家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái),開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘,以后再逐漸延長(zhǎng),做這些事時(shí)培養(yǎng)一心一意不講話,不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng),認(rèn)真做事的習(xí)慣。
    (3)認(rèn)真傾聽(tīng)、思考習(xí)慣的培養(yǎng):學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)是孩子入學(xué)以后能不能專(zhuān)心聽(tīng)講的重要前提。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。比如,當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提要求時(shí),孩子就應(yīng)放下手中的玩具,眼睛看著家長(zhǎng),在講完后最好讓孩子再?gòu)?fù)述一下,克服邊玩邊聽(tīng)、漫不經(jīng)心的壞毛病。
    (4)正確的站、坐、行姿勢(shì)的培養(yǎng):孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí),身體要坐直,眼睛距離書(shū)本需一尺左右,筆尖與手指距離一寸,胸前距離桌子一拳。絕對(duì)不能躺著看書(shū),不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書(shū),每天看電視的時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí),看書(shū)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方,以保護(hù)視力。
    3、生活習(xí)慣:(1)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,孩子上學(xué)穿的衣褲、鞋子、襪子等,要干凈整潔。做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
    (2)飲食習(xí)慣的培養(yǎng):上學(xué)后一般沒(méi)有課間加餐,應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐,每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣,養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。
    (3)不帶零食、玩具、錢(qián)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品到學(xué)校。
    (4)書(shū)包里的書(shū)本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理書(shū)包,備好第二天需要用的書(shū)本、文具。這一點(diǎn)非常重要。
    (5)請(qǐng)告訴您的孩子上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則,在校注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    4、物質(zhì)準(zhǔn)備。
    (1)準(zhǔn)備一個(gè)飲水的水杯,使用簡(jiǎn)單、安全、不易碎、不漏水,易打開(kāi),不宜太大。準(zhǔn)備適量入廁的衛(wèi)生紙,教育孩子養(yǎng)成下課入廁習(xí)慣。
    (2)6—8枝正牌hb鉛筆,一頭削尖(兩頭削尖的鉛筆,容易傷到孩子)。不能把卷筆刀帶到學(xué)校,務(wù)必在家削好。橡皮兩塊,質(zhì)地軟的、容易擦干凈的。直尺一把(一邊劃直線、一邊劃波浪線的直尺),能放進(jìn)鉛筆盒的。
    (3)漢語(yǔ)拼音用的四線三格本,寫(xiě)漢字用的生字本若干。
    (4)課本一定要包書(shū)皮,并且在書(shū)面上用標(biāo)簽紙寫(xiě)上班級(jí)、姓名,同時(shí)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子要愛(ài)護(hù)書(shū)本。
    我們所使用的教材是人教版新課標(biāo)教材,一年級(jí)上冊(cè)這一冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文四部分。下面介紹各部分教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)與要求:
    1、漢語(yǔ)拼音。
    學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
    輔導(dǎo)策略:多讀,多聽(tīng),多拼讀,形成語(yǔ)感,掌握拼讀方法和技巧。
    2、識(shí)字、寫(xiě)字。
    認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),寫(xiě)其中100個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
    輔導(dǎo)策略:采用多種形式識(shí)字,倡導(dǎo)自主識(shí)字、自主閱讀。促進(jìn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的結(jié)合,貫徹生活處處皆語(yǔ)文的理念,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。比如:讀閱漢語(yǔ)拼音讀物,認(rèn)識(shí)路邊廣告語(yǔ)等。
    3、閱讀。
    學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)了解文中的主要內(nèi)容,了解詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
    輔導(dǎo)策略:鼓勵(lì)讀漢語(yǔ)拼音讀物、配套的閱讀課外讀物、連環(huán)畫(huà)。
    4、口語(yǔ)交際。
    輔導(dǎo)策略:周末布置口頭作業(yè),以訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,為二年級(jí)的寫(xiě)話打基礎(chǔ)。
    5、學(xué)生作業(yè):
    在一般情況下老師會(huì)把當(dāng)天學(xué)的主要內(nèi)容(也就是重點(diǎn)內(nèi)容)或?qū)W習(xí)難點(diǎn)(學(xué)生容易出錯(cuò)的地方)作為當(dāng)天的作業(yè)。做作業(yè)的目的就是及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。因此老師布置的作業(yè)學(xué)生必須認(rèn)真完成。如果學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)不完作業(yè)或作業(yè)做的很差,他們他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容得不到及時(shí)的鞏固,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    這學(xué)期,作業(yè)分為:漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字和《三維同步練習(xí)冊(cè)》三項(xiàng)布置的作業(yè)。
    6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習(xí)慣。
    要鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解,這樣不僅能擺脫思維的僵化,而且能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣,并養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。教師提出問(wèn)題,或由兒童自己提出問(wèn)題,激發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?,然后共同討論,各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)點(diǎn)播,鼓勵(lì)孩子。另外,對(duì)孩子的回答要給予肯定,然后指出不足之處,只有這樣孩子才會(huì)有進(jìn)步,興趣才會(huì)高漲,敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習(xí)慣才會(huì)逐步養(yǎng)成。
    最后溫馨提示大家一定要科學(xué)地愛(ài)孩子,要注意以下幾點(diǎn):
    2、在孩子面前保持家長(zhǎng)的威嚴(yán),切忌流露無(wú)可奈何;
    3、用行動(dòng)給孩子做好的榜樣,多一些耐心、賞識(shí)和鼓勵(lì),少一點(diǎn)粗暴、武斷;
    4、多問(wèn)問(wèn)孩子:這事你認(rèn)為可以怎樣?
    5、每天抽幾分鐘時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子講這一天在學(xué)校的見(jiàn)聞……。
    如今的孩子,智力上的差異極小,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣需要一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程,“冰凍三尺,非一日之寒”,它需要耐性,它需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合!平日里注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)。我們都會(huì)越來(lái)越輕松!
    特別強(qiáng)調(diào)路隊(duì):家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送孩子。散會(huì)后,請(qǐng)家長(zhǎng)在教室門(mén)口張貼孩子姓名后注明,東隊(duì)畫(huà)對(duì)號(hào),西北隊(duì)畫(huà)星號(hào),方便以后放學(xué)路隊(duì)分配,謝謝大家。
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇四
    大家下午好!我叫陳xx,很榮幸能夠在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。
    這次月考,我取得了比較優(yōu)異的成績(jī),這和學(xué)校的幫助、老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的。在這里我要感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,校園的一角一隅都散發(fā)著濃郁的學(xué)習(xí)氣息;感謝博學(xué)的教師對(duì)我們孜孜不倦的教誨與辛勤栽培,不辭辛苦,無(wú)私奉獻(xiàn);感謝各位同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),希望我們可以在美麗的校園里茁壯成長(zhǎng),共創(chuàng)輝煌。其次要感謝我的家人、我的父母對(duì)我十幾年如一日的辛勤付出與大力培養(yǎng)。
    正因?yàn)橛辛四銈?,才讓我今天有機(jī)會(huì)在這里與大家一起交流。都說(shuō)“君子愛(ài)財(cái),取之有道”。對(duì)我來(lái)說(shuō)知識(shí)就是我的財(cái)富,而我的“取財(cái)之道”共有五點(diǎn):目標(biāo)、勤奮、堅(jiān)持、閱讀與習(xí)慣。
    首先我來(lái)說(shuō)一下目標(biāo),目標(biāo)即理想、夢(mèng)想?;艚鹫f(shuō)過(guò):“假如人類(lèi)失去了夢(mèng)想,就會(huì)枯竭而死?!蔽覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)就像過(guò)沼澤,如果沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有方向,就會(huì)變得迷惘、焦躁、不知所措,甚至?xí)萑雺櫬涞哪嗵?,無(wú)法自拔;而有了目標(biāo),確定了方向,就像抓住了一根救命稻草,盡管細(xì)小縹緲,但我們可以用自己的汗水和堅(jiān)持將它澆灌,使它粗壯、結(jié)實(shí)、真實(shí),從而到達(dá)成功的彼岸。我的座右銘就是:“鎖定差距,減小差距,消滅差距”。只有確定了目標(biāo)、找到了差距,才可以為之不懈奮斗、努力,最終擷取成功的果實(shí),盡享成就的甘甜。另外,有了目標(biāo)就要為之制定計(jì)劃,比如說(shuō)每天把必須要完成的任務(wù)寫(xiě)在一張紙上,貼在書(shū)上或放在筆袋里,時(shí)刻提醒自己有任務(wù)要完成,,這樣才能有計(jì)劃地有效率地完成任務(wù),不會(huì)荒廢時(shí)間,碌碌無(wú)為,像部分同學(xué)們那樣閑著沒(méi)事兒干。我想一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想,就會(huì)止步不前、迷茫無(wú)為,即志不強(qiáng)者智不達(dá)也。
    現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,勤奮與堅(jiān)持則是架在河上的橋梁,讓我們平穩(wěn)渡過(guò)湍流,登陸彼岸。
    并且我認(rèn)為閱讀也是學(xué)習(xí)中必不可少的,“無(wú)論春天多么遠(yuǎn),我亦心坦然;今生有書(shū)相伴,亦無(wú)怨??”一杯清茶,一盞黃燈,獨(dú)處斗室之中,捧起一本書(shū),靜靜地享受其中的韻味,有一種“舉杯邀名著,對(duì)燈成三人”的飄逸與灑脫。書(shū)亦人生,人生亦書(shū)。書(shū)中深刻的語(yǔ)言猶如一柄重錘,敲擊著你的思想,使你驚醒,不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶,或羞澀、或甜蜜、或刻骨、或銘心。讀書(shū)好比隱居,獨(dú)享著書(shū)賜予的靜之美、靜之馨、靜之韻、靜之醉。讀書(shū)好比與友人聊天,每一本書(shū)都是作者思想的閃光。浪漫人生路,有書(shū)相伴,你一定會(huì)感到今生無(wú)憾。治學(xué)問(wèn)要有兩性:一是記性,一是悟性,記性幫助學(xué),悟性幫助思。只學(xué)不死,是“死讀書(shū)”;學(xué)而能思,是“活讀書(shū)”就像《論語(yǔ)》中那句:“學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。”有學(xué)且有思,有思亦有學(xué),乃可成大智。我讀書(shū)時(shí)總會(huì)準(zhǔn)備一支筆,勾勾畫(huà)畫(huà),直線畫(huà)文章的出彩之處,浪線畫(huà)運(yùn)用巧妙的語(yǔ)句和優(yōu)美詞語(yǔ),并在文章旁邊做上批注,寫(xiě)下感想,讀一次思考一次,每次總會(huì)有不同的收獲,讓我受益匪淺。
    最后的一點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn)——習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的捷徑,從小我就養(yǎng)成了按時(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這大大有助于我成績(jī)的提高。每天回家后我第一件事就是完成作業(yè),作業(yè)完成后再進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,先主后次,有條不紊。這種好習(xí)慣已經(jīng)成為了我每天的作息表,大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。很多同學(xué)都問(wèn)我是怎么學(xué)的,要取得好成績(jī)有什么方法,我的回答就是“摧毀三點(diǎn)”,即“明天再說(shuō)、慢慢來(lái)、馬馬虎虎”。這三點(diǎn)是我們中學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,學(xué)習(xí)中總是不能及時(shí)地解決每一個(gè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,比如說(shuō)遇到生字詞總是跳過(guò),不能準(zhǔn)確地確定字形字音,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)。我的父母常對(duì)我說(shuō):馬虎就是不會(huì)。所以要想取得好成績(jī)就必須要認(rèn)認(rèn)真真,不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。只有摧毀了這三種不良習(xí)慣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
    “目標(biāo)、勤奮、堅(jiān)持、閱讀、習(xí)慣”這是我拙劣的片微經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師事業(yè)有成、桃李滿園,祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意、心想事成,祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,更上一層樓。
    謝謝大家!
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇五
    尊敬的家長(zhǎng)朋友:
    大家好!
    首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。感謝您平時(shí)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持和幫助!今天,我們又一次為了一個(gè)共同的目的坐到了一起,那就是為了孩子的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)而努力。
    孩子已經(jīng)步入了二年級(jí)的下半學(xué)期,無(wú)論從行為習(xí)慣、遵守紀(jì)律,還是文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都取得不同程度的進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制力差,不可避免的出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象,具體表現(xiàn)如下:
    有些孩子時(shí)間觀念不強(qiáng),不能按時(shí)上學(xué),經(jīng)常遲到,以至于耽誤晨讀,浪費(fèi)了大好的讀書(shū)時(shí)間。
    自我控制能力差,上課好做小動(dòng)作,隨便說(shuō)話,注意力分散,聽(tīng)課質(zhì)量差。
    家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差,臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重,出錯(cuò)較多。
    做事沒(méi)條理,丟三落四,不能及時(shí)交作業(yè),作業(yè)、書(shū)本、文具盒等經(jīng)常忘帶。
    不聽(tīng)從老師教導(dǎo),說(shuō)臟話,課間瘋狂追逐打鬧。
    雖然這些現(xiàn)象是在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)的,但是我相信,在家里肯定也是這樣,只不過(guò)老師比家長(zhǎng)更細(xì)心,更能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。老師是教育者,對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題肯定會(huì)采取相應(yīng)的措施,而咱們家長(zhǎng),據(jù)我平時(shí)的感受,似乎在教育孩子方面還處于迷茫階段,今天咱們就家庭教育的方式、方法進(jìn)行一下探討。
    人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程,這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育,三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起,相互影響、相互作用、相互制約,這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能,但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),如果您認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了,那您就大錯(cuò)特錯(cuò)了。僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。您的孩子在家沒(méi)有規(guī)矩,沒(méi)有良好的習(xí)慣,在學(xué)校也好不到哪里去,他的成長(zhǎng)過(guò)程缺少了誰(shuí)都代替不了的東西,那就是良好的家庭教育。
    所以,為了您的孩子更優(yōu)秀,根據(jù)咱們班的情況,一些具體事情需要您的配合。
    1、每天要檢查孩子的作業(yè)。孩子做完作業(yè)后,您要對(duì)照孩子記作業(yè)的本子一項(xiàng)一項(xiàng)的落實(shí)。寫(xiě)的作業(yè),要檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,看看卷面是不是干凈,字是不是工整美觀,再仔細(xì)看看有沒(méi)有錯(cuò),有錯(cuò)就要及時(shí)訂正。個(gè)別家長(zhǎng)檢查的不夠仔細(xì),寫(xiě)的潦草也不管,錯(cuò)字錯(cuò)題也看不出來(lái),就輕易的簽上了自己的名字,說(shuō)句不好聽(tīng)的話,您的敷衍了事就是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,您的態(tài)度就是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,所以,孩子的成績(jī)不會(huì)很好。對(duì)于讀的作業(yè),您也要落實(shí)到實(shí)處。好多孩子讀的作業(yè)流于形式,甚至不讀,所以第二天上課他的生字不認(rèn)識(shí),課文讀不熟練,缺乏自信,一節(jié)課收效甚微。所以,千萬(wàn)不要讓讀的作業(yè)流于形式。
    2、培養(yǎng)孩子遵守時(shí)間的習(xí)慣。早睡早起,做事情干脆利索,不要磨磨蹭蹭。尤其是早上,起床磨蹭,吃飯磨蹭,上學(xué)磨蹭,肯定要遲到,既耽誤了寶貴的晨讀時(shí)間,還得挨批評(píng)。
    3、為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集。當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)作業(yè)時(shí),不妨讓孩子在錯(cuò)題集中把錯(cuò)誤記錄下來(lái),同他一起分析做錯(cuò)的原因,并找出規(guī)律。這種方法對(duì)于提高孩子認(rèn)識(shí)粗心大意的危害,提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。
    4、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。適當(dāng)讓孩子做一些家務(wù),鍛煉生活自理能力,做事有條理。比如收拾書(shū)包,當(dāng)天的作業(yè)做完了,檢查完了,要及時(shí)裝進(jìn)書(shū)包里,再按照課程表準(zhǔn)備第二天要用到的東西。這樣就不至于丟三落四了。好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督。一學(xué)期下來(lái),有的孩子一次都沒(méi)漏落過(guò)東西,有的孩子幾乎每一星期都會(huì)出現(xiàn)作業(yè)或書(shū)本文具落在家里的現(xiàn)象,孩子這種嚴(yán)重的現(xiàn)象不知道家長(zhǎng)您又了解多少。
    5、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)我了解,咱們班的孩子喜歡讀書(shū)的不多,課外知識(shí)非常貧乏,語(yǔ)言感悟能力和表達(dá)能力都很差,肯定寫(xiě)話寫(xiě)不好,語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)太好。良好的讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),和您息息相關(guān)。不重視長(zhǎng)期、大量的閱讀積累是無(wú)法學(xué)好語(yǔ)文的??茖W(xué)研究也表明,孩子的閱讀量只有達(dá)到課本總閱讀量的四五倍,才有可能形成語(yǔ)文能力;一個(gè)人擁有的詞匯量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力,發(fā)展孩子智力的重要途徑?,F(xiàn)今父母都非常忙碌,與子女在家庭中接觸的時(shí)間減少,但是無(wú)論時(shí)間再怎么緊縮,陪伴孩子閱讀的時(shí)間,絕對(duì)要空出來(lái),因?yàn)橛H子共讀的魅力是非常大的,并且有很多好處:
    (1)、增進(jìn)感情。孩子自從懂事以來(lái),最先接觸的人,就是父母,雙方經(jīng)由書(shū)籍的閱讀,必能分享彼此的感動(dòng),在無(wú)形中增進(jìn)了感情。
    (2)、增強(qiáng)語(yǔ)言能力。喜愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特強(qiáng),在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面,遠(yuǎn)比不愛(ài)閱讀的孩子高,孩子從書(shū)中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念,欣賞語(yǔ)言的美妙。
    (3)、增加知識(shí)。
    閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識(shí),例如:文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等,增廣見(jiàn)聞,對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
    (4)、提升寫(xiě)作能力。
    喜歡閱讀的中小學(xué)生掌握了語(yǔ)言文字的能力,往往超越同級(jí)同學(xué),不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī),在校外考試也能取得佳積,因?yàn)殚喿x提升了寫(xiě)作的能力。
    (5)、獨(dú)立思考。
    閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力,書(shū)中復(fù)雜的論證及情節(jié),孩子都能邊讀邊吸收,邊分析邊理解,閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。
    希望每個(gè)家長(zhǎng)都能充分認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,和老師密切配合,共同提高孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合能力,提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    你們好!
    我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝袁老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),跟大家能共同探討孩子的教育,我感到十分榮幸。同時(shí)我也有點(diǎn)壓力,因?yàn)楝F(xiàn)在才是1年級(jí)的第一學(xué)期。如果按照6年小學(xué),6年中學(xué),四年大學(xué)這16年學(xué)習(xí)生活,我們才過(guò)了不到1/32 ?,F(xiàn)在我在這里胡說(shuō)八道,牛皮要吹破的。
    但是小學(xué)過(guò)了將近一個(gè)學(xué)期,我也很想總結(jié)下自己6年來(lái)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),好的方面持續(xù)改進(jìn),不好的方面及時(shí)調(diào)整。下面把我的一些想法,和大家做下交流。
    第一句話“和孩子一起成長(zhǎng)” 。家長(zhǎng)不只是家長(zhǎng),也是伙伴。現(xiàn)在家庭,只有一個(gè)孩子,家長(zhǎng)要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書(shū)、看電視,玩游戲,孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心,愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題。剛才說(shuō)的這些,很多我做不到,媽媽做的比我好。我可以做到的是不在孩子面前充英雄,不做只可仰望的高山,把表現(xiàn)機(jī)會(huì)讓給孩子,讓他發(fā)揮并及時(shí)鼓勵(lì)肯定。我在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中不斷被超越,不斷被打敗,敗得滿心歡喜。
    第二句話“健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是最重要的” 。身體要健康,心理要健康。也就是塑造一個(gè)積極樂(lè)觀的性格?,F(xiàn)在流行一句話,“女兒要富養(yǎng),兒子要窮養(yǎng)”。富養(yǎng),養(yǎng)出抵御誘惑的能力,窮養(yǎng),養(yǎng)出不怕困難的健康心理。不管兒子女兒,該富養(yǎng)的方面,都要舍得投入,該窮養(yǎng)的方面,不能太奢侈。這一點(diǎn),我自以為做的還不錯(cuò),在我們家,窮養(yǎng)的方面,衣食住行都比較簡(jiǎn)單。富養(yǎng)的方面,家里擁有差不多我們接觸到的小朋友里面最多的玩具,正版的巧虎也是從小玩到現(xiàn)在。以及家里快要裝不下的各種各樣的書(shū),電子游戲也是差不多天天有的玩。在現(xiàn)在充滿誘惑的社會(huì),孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài),在家里有得玩,就不太會(huì)到外面走彎路。
    第三才開(kāi)始說(shuō)與學(xué)習(xí)有關(guān)的,“學(xué)習(xí)是自己的事” 。最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。最起碼是獨(dú)立完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量要有保證。我們班老師布置的作業(yè)量控制的很好,基本上下午放學(xué)時(shí)間能獨(dú)立完成。作業(yè)完不成,老師要批評(píng),批過(guò)之后,小孩子自己會(huì)重視起來(lái)。還要重視孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)。要能集中精神去做一件事情。這個(gè)比較復(fù)雜,每個(gè)人的個(gè)性都不一樣。但平時(shí)我比較注重這么幾個(gè)細(xì)節(jié),比如孩子看電視,動(dòng)畫(huà)片,一般都是時(shí)間有控制,不能看起來(lái)沒(méi)完。但是我會(huì)提前告訴他,這一集看好,不再看了。而不是說(shuō)時(shí)間到了馬上關(guān)電視。還要玩電腦游戲也是,我也會(huì)提前幾分鐘提醒他,時(shí)間差不多了,該保存的保存,或者是打完這一局就休息。我想從生活中能讓他去集中精神去完成一件事情,對(duì)提高專(zhuān)注力應(yīng)該有點(diǎn)好處。
    再次,我想探討下閱讀的重要性。我想先引用下張老師在布置的作業(yè)里面的一段話:“不要以為看課外書(shū)是讀“閑書(shū)”,讀語(yǔ)文書(shū)、做練習(xí)卷才是正事。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,孩子不是考試的機(jī)器,相反,讓孩子快樂(lè)閱讀(讀好書(shū),讀經(jīng)典,而不是單純的作文書(shū))、快樂(lè)寫(xiě)作(寫(xiě)自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的……最想寫(xiě)的內(nèi)容)才是最重要的事。這對(duì)他的一生都是受用不盡的。 ”張老師說(shuō)的就是我這幾年的切身感受,比我說(shuō)的更透徹。上小學(xué)之前,我家比較注重孩子的早期閱讀。 xxx從中班開(kāi)始識(shí)字量就很大了,到后來(lái)能夠自己看書(shū)。能獨(dú)立閱讀,才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。閱讀的多了,理解能力,邏輯判斷能力都會(huì)得到提高。像我們之前的有些奧數(shù)題目,其實(shí)考察的就是語(yǔ)文中閱讀理解的能力:
    “一年級(jí)四個(gè)班舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,方嵐猜測(cè)的比賽結(jié)果是:一(3)班第一名,一(2)班第二名,一(1)班第三名,一(4)班第四名;江佳猜測(cè)的比賽結(jié)果是:一(2)班第一名,一(4)班第二名,一(3)班第三名,一(1)班第四名。而實(shí)際比賽結(jié)果是一(2)班是第二名,其他各班的名次兩人都猜錯(cuò)了。這次比賽的第一名應(yīng)該是xx,第三名是xx?!?BR>    這種題目要做出來(lái)肯定要能獨(dú)立看懂題目,看懂了答案就出來(lái)了。
    閱讀,最好不借助于拼音。這一點(diǎn)是我自己的經(jīng)驗(yàn),不一定對(duì),不一定適應(yīng)每一個(gè)小孩。主要還是識(shí)字量的問(wèn)題。 xxx是先識(shí)字,上學(xué)后才學(xué)拼音的。這是我們冒險(xiǎn)嘗試的一個(gè)辦法,我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。通過(guò)課外閱讀識(shí)字,更符合中國(guó)漢字的本意,漢字有些是象形文字,有些是會(huì)意字。從簡(jiǎn)單的書(shū)開(kāi)始,通過(guò)多讀來(lái)識(shí)字,識(shí)字量上來(lái)后閱讀能力會(huì)提高很快。
    學(xué)習(xí)方面我還想說(shuō)下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不論基礎(chǔ)數(shù)學(xué)還是奧數(shù),數(shù)學(xué)老師有自己很好的教學(xué)方法,我想按照老師的方法去學(xué)應(yīng)該就可以了。我想說(shuō)”數(shù)學(xué)不只是在書(shū)本里,在生活中處處都可學(xué)。生活中的數(shù)學(xué)遠(yuǎn)比書(shū)本中的數(shù)學(xué)生動(dòng)有趣。舉一個(gè)例子,學(xué)校邊上的兒童公園廣場(chǎng)上很多介紹歷史人物的像書(shū)本一樣的小雕塑,上面刻著人物的生辰時(shí)間,比如包拯(公元999—1062年),路過(guò)的時(shí)候我會(huì)讓孩子算下包拯活了多少歲。再比如元旦出門(mén)路過(guò)杭州灣跨海大橋,橋長(zhǎng)36km,限速100km/h 。走完大橋需要多少時(shí)間?我經(jīng)常會(huì)拿一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)考考xxx,有時(shí)候全家還要爭(zhēng)論下誰(shuí)是誰(shuí)非。在不經(jīng)意中,孩子已經(jīng)建立起加減乘除,正數(shù),負(fù)數(shù),分?jǐn)?shù)這樣的概念。在生活中,在游戲中學(xué)好數(shù)學(xué)不是一件枯燥的事情,也不是一件困難的事情。最近郝韻林經(jīng)常來(lái)煩我的一個(gè)問(wèn)題,我忽然覺(jué)得挺有意思。 1+1=?答案五花八門(mén)。 =2,數(shù)學(xué)。 =3父母+孩子。 =4孩子是雙胞胎。=5,6,7,8,9老母豬。還有=十,=11 。 =王。 = “ = ”。 =豐。答案越多越變成搞腦子的問(wèn)題。奧數(shù)有時(shí)候就是搞腦子,不知道大家有沒(méi)有這感覺(jué)。我有點(diǎn)相信這句話“搞腦子可以搞出好腦子”。
    第四,我想說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)很重要,考試的時(shí)候差一分可能會(huì)有天壤之別,這大家都有體會(huì)?!胺?jǐn)?shù)不重要”這句話也是我們家的一項(xiàng)基本原則。在我們家,考試回來(lái)的分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是看不太出來(lái)的,滿分考回來(lái),好處就是不用做訂正試卷這項(xiàng)作業(yè),成績(jī)考的差了,也就是得做訂正試卷這項(xiàng)作業(yè)了。但是我會(huì)去用心的看下分?jǐn)?shù)背后體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,有些是粗心,題目會(huì)空在那里忘記做。粗心的錯(cuò)誤我也會(huì)提醒一下,“好遺憾,這題本來(lái)會(huì)做的”。有些是理解和標(biāo)準(zhǔn)答案不一致,也有時(shí)候是把簡(jiǎn)單問(wèn)題想復(fù)雜了。我記得有次測(cè)試題目:畫(huà)了幾個(gè)小動(dòng)物,問(wèn)大象的左邊是什么?xxx做錯(cuò)了,我很好奇,我問(wèn)他怎么考慮的,他說(shuō)大象是面朝我們的,大象的左邊是試卷上的右邊。我學(xué)醫(yī)的老婆也說(shuō)從醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)里左右好像就是要這么分別的。像類(lèi)似的問(wèn)題,我是鼓勵(lì)小孩子有不同的想法。當(dāng)然老師不能這樣,要不然全班亂套了。所以說(shuō)有時(shí)候分?jǐn)?shù)真的不是那么重要。像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè),像做作業(yè)一樣地輕松考試。這是最好的態(tài)度。
    第五,我來(lái)之前,問(wèn)xxx我們家還有什么好的做法可以跟大家溝通一下的,他提了一點(diǎn):老師留的作業(yè)家長(zhǎng)不檢查。孩子的話我沒(méi)忘記,也特意說(shuō)一下。其實(shí)作業(yè)還是要關(guān)心的,只不過(guò)我做的不露痕跡。學(xué)習(xí)是孩子的事,成長(zhǎng)是孩子的事,家長(zhǎng)只能陪伴,不能代替;但是家長(zhǎng)要用心要關(guān)心,天生能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的孩子極少,還是要靠老師、家長(zhǎng)、孩子一起努力才行。家長(zhǎng)還要支持老師的工作,維護(hù)老師的權(quán)威,老師解決問(wèn)題的思路和家長(zhǎng)不一致的,盡量按照老師的思路來(lái)。如果百家爭(zhēng)鳴,各顯神通的話,老師的活沒(méi)法干了。
    最后,又是學(xué)習(xí)之外的,我一直希望xxx多交朋友。在我們家xxx如果交到新朋友,或者有同學(xué)、朋友帶到家里來(lái)玩,是會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的。歡迎各位家長(zhǎng)和小朋友到我家來(lái)玩,希望我們大家成為朋友。
    今天跟大家啰嗦的是我自己的一些經(jīng)驗(yàn),不一定正確。每個(gè)孩子都是天使,都不一樣,各有千秋,還是要因材施教。袁老師布置給我的作業(yè),我用心準(zhǔn)備了,水平有限,講的不好,希望能起到拋磚引玉的作用,其他家長(zhǎng)能有更好的經(jīng)驗(yàn)帶給大家。希望袁老師以后能多邀請(qǐng)其他家長(zhǎng)或者小朋友交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。再次謝謝袁老師,張老師,謝謝各位家長(zhǎng)。
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇七
    尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
    我是小慧的奶奶。首先,非常感謝班主任及各位老師對(duì)小慧以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài),于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為孩子的奶奶,談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn),只是在此談?wù)剛€(gè)人平時(shí)教育孩子的想法和做法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉,不足之處請(qǐng)多多包涵。
    我認(rèn)為就孩子的學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程可以歸納為預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五個(gè)環(huán)節(jié),除聽(tīng)課、考試外,我們家長(zhǎng)能夠直接參與的就有三個(gè)環(huán)節(jié),所以說(shuō)在孩子教育上,除了老師的辛勤付出外,家長(zhǎng)的責(zé)任也是任重道遠(yuǎn)。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力是孩子一生受用不盡的財(cái)富!教育孩子科學(xué)安排時(shí)間,該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí),該玩時(shí)就玩,抓緊時(shí)間做作業(yè)。放學(xué)回家,要求孩子先做完作業(yè),再吃飯。作業(yè)完成了,晚上時(shí)間由她自由支配。為了防止拖時(shí)間,我訂了一條規(guī)矩——作業(yè)沒(méi)做完之前,全家誰(shuí)也不許開(kāi)飯。飯前把作業(yè)做完,是一個(gè)指標(biāo)。一年級(jí)的時(shí)候我經(jīng)常陪伴一段時(shí)間,督促她,以防她邊做作業(yè)邊玩,養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣?,F(xiàn)在已經(jīng)漸漸放開(kāi)了,孩子總能盡快完成作業(yè)。
    好的表?yè)P(yáng),錯(cuò)的及不足之處立即訂正,這樣促使她養(yǎng)成了自我檢查的習(xí)慣。
    預(yù)習(xí)新課是學(xué)生學(xué)習(xí)的前奏,也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的一種方法。預(yù)習(xí)好比火力偵察,能使孩子明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解重、難點(diǎn)在哪里,帶著疑問(wèn)上課。指導(dǎo)孩子在預(yù)習(xí)時(shí)做到五步:熟讀課文;標(biāo)上小節(jié)號(hào);劃下不理解的詞語(yǔ);拼讀生字表;把生字描一描。對(duì)于生字和不理解的詞語(yǔ)要?jiǎng)邮植殚喿值?,生字做到?huì)拼讀,會(huì)組詞,區(qū)分翹舌音平舌音,前鼻音后鼻音。對(duì)課文中不理解的地方要在課本上標(biāo)出記號(hào),以便在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講加以解決或向老師請(qǐng)教。
    要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,復(fù)習(xí)舊知是可以幫助孩子進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí),是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。這樣新舊知識(shí)才能聯(lián)系,溫故知新。在復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理,抓住重點(diǎn),有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題要問(wèn),直至理解掌握為止,使所學(xué)知識(shí)得以反復(fù)鞏固而保持長(zhǎng)期的記憶。每次考試的試卷家長(zhǎng)簽名時(shí),考得好就會(huì)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),然后分析不足在哪兒。比如試卷上的錯(cuò)別字是常有的事,錯(cuò)字是部首錯(cuò)了,還是結(jié)構(gòu)錯(cuò)了;別字區(qū)分形近字,多音字,同音字的用法。這樣既是復(fù)習(xí)又是鞏固,有的放矢效果非常好。
    寫(xiě)話在二年級(jí)是個(gè)重點(diǎn),是為三年級(jí)鋪墊的。要寫(xiě)好就要課外大量閱讀。學(xué)好語(yǔ)文,光靠課內(nèi)是不夠的,還必須閱讀一些課外讀物,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。買(mǎi)一些課外讀物,花一定的時(shí)間陪讀,家長(zhǎng)做榜樣起表率作用。讀書(shū)要廣泛,科普讀物,文學(xué)書(shū)籍,不要怕她讀不懂,讀多了就自然的融會(huì)貫通了。要求孩子認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能掌握別人說(shuō)的重點(diǎn),從別人講話中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。其次是多留心觀察身邊的事物,把觀察到的事物有順序地說(shuō)出來(lái),在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)下來(lái),這樣就水到渠成了。寫(xiě)時(shí)不要急于求成,先從簡(jiǎn)單的幾句話逐步增加,漸漸地將文章擴(kuò)大,加長(zhǎng)。家長(zhǎng)要認(rèn)真讀孩子的文章,和孩子一起修改,對(duì)寫(xiě)得好的詞句進(jìn)行點(diǎn)贊,表示你的贊賞。對(duì)孩子寫(xiě)的文章要慎重地保存起來(lái),這有利于培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),認(rèn)真做事,增強(qiáng)孩子的寫(xiě)作自信心。
    良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同努力。其中,家長(zhǎng)的作用是最直接的。
    以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解,由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣,家庭教育的方式方法肯定也各不相同,但無(wú)論如何,我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“孩子是家庭的未來(lái),孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”,我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。
    最后我提議,我們二年級(jí)二班的所有家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾陌嘀魅卫蠋熀退腥握n老師以鼓掌的方式表示真誠(chéng)的感謝!祝愿老師和家長(zhǎng)工作順利,身體健康,合家歡樂(lè)溫馨幸福!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步,快快樂(lè)樂(lè)健康成長(zhǎng)!
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇八
    各位家長(zhǎng)朋友:
    大家好!
    因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)――為了您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,我們?cè)僖淮蜗嗑?。首先感謝大家六年來(lái)對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和配合,也希望各位能一如既往的支持鼓勵(lì)我的工作,并提出寶貴意見(jiàn)。今天借家長(zhǎng)會(huì)之際,作為一名數(shù)學(xué)教師,我想講以下幾個(gè)問(wèn)題,希望與各位家長(zhǎng)共勉:
    教室里坐了74個(gè)學(xué)生,在我眼里就是74個(gè)家庭的希望,我不會(huì)讓這希望變成失望的。我深深的知道,家長(zhǎng)把孩子送給我們就是對(duì)我們最大的信任,為了這份信任,我也要關(guān)心照顧好每一個(gè)孩子。我是教數(shù)學(xué)的,所以一向?qū)W(xué)生除了愛(ài)以外更多地是嚴(yán)格要求,因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不容半點(diǎn)差錯(cuò)。所以,有時(shí)侯就會(huì)因?yàn)槟⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度比如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或者做作業(yè)錯(cuò)不該錯(cuò)的題而給他們一些懲罰。我對(duì)孩子們說(shuō),批評(píng)你們,實(shí)際上老師是為你們著急啊,學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,怎么對(duì)得起辛辛苦苦供應(yīng)們上學(xué)的家長(zhǎng)呢。還好,孩子們都比較懂事,能夠理解老師苦心,這很讓我感到欣慰。付出了努力就會(huì)獲得相應(yīng)的收獲,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,每個(gè)孩子在考試中發(fā)揮得都很不錯(cuò),除了朱老師班主任工作得力和孩子們自身的努力以外,更重要的是各位家長(zhǎng)朋友的配合。正是由于你們對(duì)孩子教育的關(guān)注,才使孩子們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,對(duì)此,我除了感謝之外還有感動(dòng)。
    教育僅僅靠學(xué)校,靠老師是不夠的,家庭教育對(duì)孩子的影響也特別重要。如果作父母的覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)好與壞都沒(méi)有多大關(guān)系的話,孩子肯定也會(huì)產(chǎn)生這樣的想法,爸媽都說(shuō)學(xué)習(xí)不重要了,我還學(xué)個(gè)什么勁,這種心理會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,直接后果就是成績(jī)下滑,時(shí)間越長(zhǎng),孩子各方面的學(xué)習(xí)能力都大大下降,等到想學(xué)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么也學(xué)不會(huì)了。所以,如果有時(shí)間,希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況,只要我們共同努力,相信每個(gè)孩子的表現(xiàn)都會(huì)比我們想像的更好。
    做計(jì)算題時(shí),能口算的就口算,不能口算的又沒(méi)有要求寫(xiě)豎式的,一定要在自學(xué)本上寫(xiě)豎式,字跡要端正,這樣便于自己檢查。作圖應(yīng)該用尺規(guī)規(guī)范作圖,并標(biāo)上題號(hào)。
    在這里特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,因?yàn)榻窈蟮目荚囉?分的卷面分。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。這也不僅僅是一個(gè)卷面分的問(wèn)題。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用又不至于影響考試成績(jī)。
    最后,我想用三句話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言。
    第一句話:學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程。第二句話:學(xué)習(xí)是一個(gè)艱巨的過(guò)程。第三句話:學(xué)習(xí)是一個(gè)超越自我的過(guò)程。只有學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步!只有積累才會(huì)成功!在這里我衷心地祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,并不斷走向成功!
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇九
    各位家長(zhǎng):
    下午好!
    今天是第五次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園,老朋友會(huì)面,我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來(lái)五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了,希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),了解五中的發(fā)展情況,自己孩子的進(jìn)步情況。
    今年我們這一屆高三的基本情況是:
    學(xué)生情況:我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人,有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班,高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言,市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中,我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后,丹陽(yáng)市第二名。
    教師情況:高三現(xiàn)有任課教師41位,上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師,41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位??梢哉f(shuō)高三教師名單的確定,學(xué)校是慎之又慎。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲、論證,為了突出高三教學(xué)工作的中心地位,力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高,責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長(zhǎng)、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任,加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān),起到了示范和鼓舞作用。另外,我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì),每次必定參加,高三工作的每一項(xiàng)重大決策,朱校長(zhǎng)都親自過(guò)問(wèn)。
    困難情況:市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班,我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制,明年我省高考人數(shù)增多,競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話說(shuō):“生于憂患,死于安樂(lè)”,我們高三全體教師并未被困難嚇倒,而是知難而上,在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻,我們高三教師會(huì)挺身而出,擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效:
    (一)抓計(jì)劃,突出條理?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí),高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查,以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
    (二)抓備課,突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用,以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則,檢查教師的教案是否詳細(xì),重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,各階段訓(xùn)練是否落實(shí),對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施,以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏,每堂課都能成為精品。
    (三)抓課堂,突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活:即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意?!睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn),切實(shí)提高課堂效率。
    (四)抓訓(xùn)練,突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),我們強(qiáng)調(diào)―教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練,嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷,必須對(duì)各地交流試卷作比較分析,精選精練,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
    (五)抓分析,突出改進(jìn)。每次月考我們都一如既往地搞好問(wèn)卷調(diào)查,重視質(zhì)量分析,月考質(zhì)量分析會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待,除通報(bào)各科均分、各科入線人數(shù)、班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外,不要與上次月考縱向?qū)Ρ?,成?jī)的漲幅或降率如何;通過(guò)月考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)提出整改措施,調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生,是在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn)、是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、還是集中在一起搞分層次教學(xué),每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。
    6、研究高考。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平,也可能會(huì)適當(dāng)降低,但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能,有利于高校選拔人才。
    在教學(xué)研究和高考研究中,學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。朱校長(zhǎng)曾多次表示,凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的,一律綠亮,由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng),和江蘇教育較發(fā)達(dá)的蘇州、無(wú)錫、常州、鎮(zhèn)江、南京、南通、揚(yáng)州七個(gè)大市各所學(xué)校組成聯(lián)誼學(xué)校,定期和不定期交流、研討高考信息,因此我們的信息渠道廣、速度快、準(zhǔn)確率高。同時(shí),加強(qiáng)跟高校聯(lián)系,南師、蘇大等特別是近幾年上海教育改革步伐快,已走在全面教育前列,我們又跟上海華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所緊密合作,成為他們的研究基地,每個(gè)月請(qǐng)他們來(lái)作講座,同時(shí)帶來(lái)上海、全國(guó)的最新動(dòng)向,推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。各位家長(zhǎng),孩子到了高三,你們更關(guān)注、常思考,如何在有限的時(shí)間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率,提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo):
    1、培養(yǎng)自信。有人說(shuō),信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的`心理認(rèn)定,它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧,產(chǎn)生能力和技巧,獲得如何去做的方法,最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的,它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量,獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因,高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,有自卑感。為此,我們?nèi)w高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行,消除學(xué)生的恐懼感,鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng),跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟自己競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)讓學(xué)生感到有希望,現(xiàn)在高考本科500分多一點(diǎn),80%的同學(xué)450三本就可以了。
    我認(rèn)為,自信心,有它不一定能贏,但沒(méi)有它一定會(huì)輸,信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學(xué)習(xí)生活有規(guī)律,保能最佳的心理素質(zhì),最佳的技爭(zhēng)狀態(tài),去拼搏,去爭(zhēng)取成功。
    2、必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道:課堂45分鐘損失了,課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績(jī),課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話,應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。
    3、做錯(cuò)的題必須重視。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的,是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教,直到真正弄清楚,爭(zhēng)取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,要做到不重新犯錯(cuò),整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集,并定期翻看,這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過(guò)關(guān)了。不能滿足于“知錯(cuò)就改”,而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分,千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂,要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考,把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。
    4、不懂就問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō):多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系,有什么問(wèn)題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類(lèi))問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí),對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑,但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教,還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題,相互啟發(fā),彼此得益。
    各位家長(zhǎng),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道,為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏,貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量,追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑,以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績(jī)。
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十
    大家好!我是中一班xx小朋友的媽媽?zhuān)裉欤浅8兄x幼兒園給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的全體員工,表示最誠(chéng)摯的謝意!
    幼兒園家委會(huì)的設(shè)立,說(shuō)明幼兒園是非常重視社會(huì)、家長(zhǎng)和幼兒園三位一體的教學(xué)理念,也充分體現(xiàn)了幼兒園的工作是非常民主和公開(kāi)的。作為家委會(huì)成員,我們應(yīng)該積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,平時(shí)注意收集合理性的意見(jiàn)和建議,及時(shí)反饋給園領(lǐng)導(dǎo),將幼兒園當(dāng)成自己的小家,充分相信它,精心營(yíng)造它,出自己的一份力。
    今天,我非常珍惜這次的家委會(huì),一個(gè)老師和家長(zhǎng)共聚的時(shí)間,現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起聊聊孩子入園一年來(lái)其中的快樂(lè)和有感,有說(shuō)得不對(duì)的請(qǐng)大家批評(píng)指正。
    上學(xué)期6月的'一天,我女兒在幼兒園因?yàn)橐惶烊筒辉敢獬詵|西而被老師善意批評(píng),沒(méi)想到連續(xù)幾天,女兒哭鬧著不愿意上園,在我百般糾結(jié)的時(shí)候,得到于園長(zhǎng)、各位老師和阿姨的幫助,讓女兒重新喜歡上幼兒園,走出了困境,為此,我十分感謝你們。所以說(shuō)作為家長(zhǎng),我們首先要理解老師的工作;其次找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和老師溝通,了解事情的經(jīng)過(guò)和起因,以利于開(kāi)導(dǎo)孩子。同時(shí)家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆拥氖拢屠蠋煱l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),老師和家長(zhǎng)之間要和和睦睦,互相尊重;最后做好孩子的安撫工作?;丶液蠹议L(zhǎng)和孩子好好聊聊,分析一下孩子哪里做得不好,而且還得對(duì)孩子說(shuō)清楚,在幼兒園,做得好,老師表?yè)P(yáng),做得不好,就得接受批評(píng),但無(wú)論如何,老師、阿姨、爸爸和媽媽還是非常愛(ài)你的。
    上學(xué)期,我們班在老師的支持下,家長(zhǎng)牽頭建立了本班的q群。建立q群有以下四大好處:
    (一)老師及時(shí)上傳平時(shí)上課的兒歌和歌曲,家長(zhǎng)們可以下載資料在家輔導(dǎo)孩子。這一做法非常適合小小班和小班的小朋友,因?yàn)楹⒆有。议L(zhǎng)們回家后問(wèn)孩子在幼兒園學(xué)了什么,孩子有時(shí)會(huì)說(shuō)得不齊全或說(shuō)得不清楚。
    (二)可以盡快上傳本班的各種通知,讓家長(zhǎng)們即使不到幼兒園,也可以盡快掌握信息,協(xié)助老師開(kāi)展教學(xué)工作。
    (三)加強(qiáng)家長(zhǎng)們的聯(lián)系。自從建立q群后,家長(zhǎng)們之間有來(lái)往了,孩子們可以結(jié)伴玩樂(lè)了,家長(zhǎng)也可以更好地交流育兒經(jīng)。
    (四)及時(shí)上傳孩子們?cè)趫@活動(dòng)的照片和錄像,讓家長(zhǎng)們分享幼兒園里孩子的快樂(lè)。
    我覺(jué)得給孩子的最好禮物不是衣服、玩具等東西,最好的禮物,孩子最喜歡的,是父母的陪伴,這是任何人不可替代的。在當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里,不少父母忙于工作,忙于掙錢(qián),也有的父母只顧自己的玩樂(lè),把孩子交給老人或保姆看管。工作、朋友固然重要,錢(qián),對(duì)于一個(gè)家庭也重要,但親情更重要。為什么說(shuō)現(xiàn)在的孩子不愁吃、穿、玩,但還是覺(jué)得自己非常孤單、無(wú)聊呢,作為父母的我們,難道就不應(yīng)該反省一下,想想平時(shí)為寶貝做了些什么,給了孩子什么,孩子到底還缺什么。是呀,父母得應(yīng)該為孩子多著想,每天多擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子,多和孩子說(shuō)說(shuō)話。讓孩子生活在愛(ài)和自由的空間里,給孩子一個(gè)幸福的童年。
    曾經(jīng)我女兒有機(jī)會(huì)去市最好的幼兒園,但我最終還是放棄了,因?yàn)槲液团畠荷钌畹叵矚g了xx幼兒園,同時(shí)也相信xx幼兒園越辦越好,也祝愿我們的孩子在幼兒園的每一天都開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)!
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十一
    下午好!
    很榮幸我能在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。老師要我談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),其實(shí)我談不上經(jīng)驗(yàn),我只是在規(guī)定的時(shí)間做好了該做的事罷了。我主要做到了以下幾點(diǎn):
    第一、要抓住課堂40分鐘。一般老師講課30分鐘,10分鐘做練習(xí),語(yǔ)文老師講課注重傳授學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)老師講課主要告訴我們解題思路,因此這30分鐘就要字字入耳,邊聽(tīng)邊想,邊想邊記,如果上課不認(rèn)真,那么下課花幾倍的時(shí)間都補(bǔ)不回來(lái)。
    第二、超前學(xué)習(xí),就是提前預(yù)習(xí),先把第二天要學(xué)的知識(shí)掌握個(gè)大概,到老師講課時(shí)就容易聽(tīng)懂,就好比學(xué)唱歌聽(tīng)過(guò)的歌比沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌容易學(xué)。
    第三、回家鞏固。老師布置的作業(yè)一定要用心做,不要抄襲。遇到難題時(shí)多思考多請(qǐng)教老師。另外我還針對(duì)性的做了一些典型習(xí)題,專(zhuān)攻沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型和難題。有些同學(xué)對(duì)我說(shuō):“我害怕回家,一回家媽媽總是要我不停地做題?!逼鋵?shí)不停地重復(fù)會(huì)做的題目是沒(méi)有意義的,弄懂一個(gè)題目比做一百個(gè)會(huì)做的題目要有用得多。久而久之,考試時(shí)遇到再難的題目都不怕了。
    這就是我的一點(diǎn)所謂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),說(shuō)得不好,請(qǐng)大家見(jiàn)諒!
    最后,祝各位家長(zhǎng)、各位老師身體健康、萬(wàn)事如意!
    全新家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    你們好!我是五年級(jí)四班的班班主任,xx老師。
    一、對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    二、班上情況。
    我們班共有學(xué)生43人。男生25人,女生18人。認(rèn)識(shí)4個(gè)多月以來(lái),初步形成了默契的師生合作關(guān)系,整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系,都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委會(huì)大多數(shù)班干認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則。
    三、班上榮譽(yù)。
    一學(xué)期的辛苦換來(lái)了累累碩果。我班在學(xué)校尋找傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);在元旦文藝匯演中獲三等獎(jiǎng);xx同學(xué)在學(xué)校舉行的三跳比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng);在鎮(zhèn)舉行的三跳比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng)的xx同學(xué)在xx區(qū)“做誠(chéng)信人,辦誠(chéng)信事”讀書(shū)征文比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);xx八名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵;xx五名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)勞動(dòng)小標(biāo)兵;xx同學(xué)被評(píng)為班級(jí)文紀(jì)小標(biāo)兵。所取得的成績(jī)與同學(xué)的努力和家長(zhǎng)支持、關(guān)心是分不開(kāi)的。
    四、工作思想及目標(biāo)。
    我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,不以成績(jī)論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較。
    具體目標(biāo)是:做人與學(xué)習(xí)雙豐收,最關(guān)鍵是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:遲到,早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講認(rèn)真程度不高,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。未復(fù)習(xí),在家的表現(xiàn)如:下午放學(xué)回家不能及時(shí)完成家庭作業(yè),周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女每次下午放學(xué)回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè),每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每周一次),如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育,倘若哪天發(fā)生不良的后果,作為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任,還要承受一些心靈上的痛苦。
    五、幾點(diǎn)建議。
    下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議,與大家共勉:
    一、加強(qiáng)溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課,批改每一次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。
    二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低?,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。
    很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),目標(biāo)太明確,考高分,上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此,他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率,評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng),學(xué)生一次考試不好就生氣,可是,學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的,我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然,我們并不是不關(guān)注結(jié)果,但我關(guān)注的是大結(jié)果,而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等。
    三、尊重學(xué)生,尊重個(gè)性??茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣,每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格,有個(gè)性,有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn),很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重學(xué)生,尊重個(gè)性。
    四、尊重老師,尊重教育規(guī)律。
    家長(zhǎng)是我們的合作伙伴,可以協(xié)商、合作,在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求,但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí),我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師,在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律,人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的,教育是有規(guī)律的,一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好,那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng),望子成龍心太切,孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到以后上大學(xué)一定不行,這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待學(xué)生,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
    五、假期安全注意事項(xiàng)。
    1、教育孩子不得私自外出玩耍。
    2、注意安全,不違規(guī)燃放煙花爆竹,遵守交通規(guī)則,履行社會(huì)公德,注意用電、用氣、用火安全及警惕人為傷害。
    3、合理的安排好假期作息時(shí)間,假期作業(yè)完成有質(zhì)量。
    4、教育孩子不到網(wǎng)吧、卡拉ok廳和游戲機(jī)室玩耍。
    5、閱讀有益身心健康的課外書(shū)籍。
    最后,我提出一個(gè)口號(hào),希望得到大家的響應(yīng):精誠(chéng)合作,共育新人!
    歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!謝謝大家。