總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)范文的閱讀，我們可以更好地理解總結(jié)的目的和意義。
難忘的一課小學(xué)篇一
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺(tái)灣人的愛(ài)國(guó)之心使我感動(dòng)。
這篇課文主要講的是：臺(tái)灣光復(fù)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國(guó)名人的畫(huà)像的事情。從中我體會(huì)到了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：學(xué)習(xí)中國(guó)的文字有什么可感動(dòng)的呢?我陷入了沉思：文字本身沒(méi)有感動(dòng)人的功能，只是因?yàn)樗麄儛?ài)國(guó)啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺(tái)灣人民這樣的愛(ài)國(guó)精神嗎?就說(shuō)默默無(wú)聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無(wú)數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛(ài)國(guó)情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來(lái)贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人是最好不過(guò)了。
(360字)。
teacher小點(diǎn)評(píng)。
星期日天氣晴。
臺(tái)灣人民愛(ài)我們的祖國(guó)，和生活中清潔工通過(guò)創(chuàng)造美好家園的來(lái)做貢獻(xiàn)一樣，都體現(xiàn)了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。小朋友正是從這一點(diǎn)出發(fā)，從臺(tái)灣人的愛(ài)國(guó)事例聯(lián)想到清潔工，找到愛(ài)國(guó)這一共同點(diǎn)，去表情達(dá)意，所以小朋友的觀點(diǎn)就很容易能被讀者接受，情感也會(huì)自然流露。
1217。
難忘的一課小學(xué)篇二
今天是星期六，晚上爺爺帶我去學(xué)跆拳道。今天的教練是李教練，他對(duì)我們很嚴(yán)格，我們偷懶，他都會(huì)走過(guò)來(lái)提醒我們。做基本練習(xí)壓韌帶的時(shí)候，因?yàn)槲业?韌帶太緊了，壓不下去，李教練走過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我?guī)湍銐阂粔喊?。”我說(shuō)：“好吧。”然后教練扶著我的大腿狠狠的往下壓，喔，天哪，痛死我了！眼眶里淚水直打轉(zhuǎn)，心里想著悔死了，悔死了，如果以前每次我都盡力壓我的韌帶，今天就不會(huì)疼了。
回家的路上，我想到學(xué)什么都要從平常一點(diǎn)一滴做起，這樣才能成功！
難忘的一課小學(xué)篇三
今天我來(lái)到金筆作文課堂，老師說(shuō)有兩位同學(xué)的作文進(jìn)步很大，要獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)水果。這是我心想：“完了，完了，沒(méi)我啥事了?！崩蠋熛泉?jiǎng)勵(lì)的是梁邦頌，我非常羨慕他，得到老師的肯定，還提高了寫(xiě)作水平。沒(méi)想到接下來(lái)老師獎(jiǎng)勵(lì)的是我，真是不敢相信，是我嗎？我非常激動(dòng)，我高興地想：我今后一定更加努力，爭(zhēng)取再得到老師的表?yè)P(yáng)。
當(dāng)我寫(xiě)完第一篇作文時(shí)，侯老師突然推門(mén)進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)侯老師的嘴巴兩旁都有一道口紅，難看死了。并且口紅都抹到了頭頂上。都那么大歲數(shù)了，莫非還要裝哪吒?。」淌依镆魂囮嚉g笑聲，我笑得眼淚都流出來(lái)了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老師化妝怎么不照鏡子??？現(xiàn)在可好，像個(gè)小丑，被嘲笑了吧！”老師看到同學(xué)們笑話她便生氣了，坐在那一動(dòng)也不動(dòng)的不說(shuō)話，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，我們嚇得立刻乖乖坐好了，心想不知下一步老師會(huì)怎樣。
又過(guò)了一會(huì)兒，老師讓劉譯蔓和趙丹萌同學(xué)站在講臺(tái)前背對(duì)著同學(xué)們，讓我們投票，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)寫(xiě)的作文不分上下。得的票多就給她一個(gè)水果。有許多同學(xué)選的劉譯蔓，只有我選的趙丹萌（我是擔(dān)心趙丹萌傷心才選的.她）。老師把水果給了劉譯蔓。
因?yàn)榘镞€有一些水果，老師自己吃不完，所以把剩下的水果都給了同學(xué)們。
就這樣，一堂快樂(lè)的作文課就到此結(jié)束了！
難忘的一課小學(xué)篇四
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我激動(dòng)不停。
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們激情的、真摯的心。
不管是臺(tái)灣的師生，還是哪一個(gè)中國(guó)人，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國(guó)，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”！這讓我感到激動(dòng)和自豪。
難忘的一課小學(xué)篇五
今天上第二節(jié)課時(shí)，畢老師告訴我們，接學(xué)校臨時(shí)通知，第三節(jié)課有其他學(xué)校老師來(lái)聽(tīng)課，校長(zhǎng)安排我們班里了。時(shí)間那么緊，我們懷著即緊張又期待的心情上完了第二堂課。第三節(jié)課的鈴聲叮叮地響了起來(lái)，鈴聲剛落下，門(mén)口便出現(xiàn)了聽(tīng)課老師的身影，老師們紛紛落座，畢老師一聲：“上課”，這一節(jié)課便開(kāi)始了。
這時(shí)，下課鈴聲響了，我們這一堂生動(dòng)難忘的課結(jié)束了，我感覺(jué)這堂課上的很有意義。
難忘的一課小學(xué)篇六
今天，讀了《難忘的一課》，我被臺(tái)灣人民濃濃的愛(ài)國(guó)之情感動(dòng)了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的一天，一位中國(guó)大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見(jiàn)一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，他被感動(dòng)了，也坐下來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動(dòng)了!是啊，臺(tái)灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國(guó)文，講國(guó)語(yǔ)。而今，人們終于又可以與祖國(guó)的語(yǔ)言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國(guó)人民自己的偉人像時(shí)，我想到，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國(guó)的語(yǔ)言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
臺(tái)灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來(lái)，共建一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)吧!
難忘的一課小學(xué)篇七
那天，風(fēng)和日麗，也是一年一次的端午節(jié)。我和弟弟妹妹在街道上玩。這時(shí)，我提出一個(gè)建議：弟弟和妹妹來(lái)抓我。他們聽(tīng)后都同意了。比賽開(kāi)始，我?jiàn)^力地往前沖，在馬路上跑著。這時(shí)，媽媽回來(lái)了?？匆?jiàn)我在馬路上跑，氣憤地把我叫了過(guò)來(lái)，對(duì)我生氣地大叫：“你不知道在馬路上跑不安全嗎？你不可以在家里玩一些有益的活動(dòng)嗎？你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”我羞愧地低下了頭，媽媽說(shuō)完就進(jìn)去了，我也怏怏不樂(lè)地跟在媽媽的后面，回家寫(xiě)作業(yè)了。
今天我又高興又難過(guò)，高興是因?yàn)閶寢尳虝?huì)了我一個(gè)道理：為了安全請(qǐng)不要在馬路上玩耍。難過(guò)是因?yàn)閶寢屌u(píng)了我。啊，媽媽，謝謝你給我上了終生難忘的一課！
難忘的一課小學(xué)篇八
今天我們?cè)谒臉嵌嗝襟w教室上的是一節(jié)展示課，這節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難忘的課。
我們今天在多媒體上的是數(shù)學(xué)課。我非常喜歡這節(jié)課，這節(jié)課我學(xué)到了很多東西。我們學(xué)的主題是植樹(shù)問(wèn)題。劉老師說(shuō)了，我們都要很積極。但是有的人不會(huì)，老師就想了一個(gè)辦法，就是若果你會(huì)了話就把手舉高點(diǎn)，不會(huì)了就把手舉低點(diǎn)。
那里來(lái)時(shí)很多博士和外校的老師，還有校長(zhǎng)。有些人很緊張，但是我并不緊張，因?yàn)槲揖褪窍雽W(xué)會(huì)一些知識(shí)。上課了，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師開(kāi)始緊張起來(lái)了，數(shù)學(xué)老師用手敲黑板，我看見(jiàn)老師的手都在發(fā)抖，我在想為什么大家都這么緊張。老師問(wèn)了許多問(wèn)題，我大部分都舉手了，可是老師只叫我了一次，老師叫我起來(lái)的時(shí)候，我從不緊張變成了超級(jí)緊張。在這節(jié)課中我學(xué)到了很多知識(shí)。
我覺(jué)得這節(jié)課上的很值。
難忘的一課小學(xué)篇九
“丁零零……”武老師手里拿著一張張紙條，滿面春風(fēng)走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)骶溆螒?，那一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏。”同學(xué)們聽(tīng)了，高興手舞足蹈，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，個(gè)個(gè)像下山的小老虎，躍躍試欲。
你瞧，武老師開(kāi)始發(fā)紙條了，教室立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏住了呼吸，靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我心里十分緊張，我想句子不會(huì)太難太長(zhǎng)太刁吧？我看看第一個(gè)的同學(xué)陳笑陽(yáng)，只見(jiàn)他笑了笑，我雙手合攏，做拜佛的樣子，眨眨眼，深深的吸了一口氣，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，以備待戰(zhàn)。
“預(yù)備，開(kāi)始！”武老師一聲令下。只見(jiàn)陳笑陽(yáng)把頭伸過(guò)去，在第二個(gè)同學(xué)的耳邊，悄悄地把話說(shuō)出來(lái)，第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話傳下去。有的同學(xué)不慌不忙，有的同學(xué)手忙腳亂，快到我了，我緊張的心里砰砰直跳，心想我是倒數(shù)第二名，可不能把話聽(tīng)錯(cuò)了。到我了，我側(cè)著身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字，何斌小聲對(duì)我說(shuō)：“我喜歡玩，玩具坦克”。我立即伸長(zhǎng)脖子，手做喇叭型，把這句話傳給張?zhí)煨?，張?zhí)煨且卉S而起，把手舉得高高的，武老師示意他說(shuō)出結(jié)果，他流利的說(shuō)：“我喜歡玩玩具坦克”。武老師微笑著說(shuō)：“你們獲勝了！”我們這組同學(xué)興奮的喊起來(lái)：“我們勝利了！我們勝利了！”
經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我明白了：認(rèn)真聽(tīng)，才能知道對(duì)與錯(cuò)，才能學(xué)到知識(shí)。真是一堂難忘的作文課。
難忘的一課小學(xué)篇十
天空陰沉沉的，并下著淅淅瀝瀝的小雨，仿佛在暗示著什么。
一進(jìn)入教室，就感到一種莫名其妙的氣氛，讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上，推了推同桌，問(wèn)他：“發(fā)生什么事了?”他嘆了嘆氣，無(wú)奈地說(shuō)：“你做作業(yè)沒(méi)?做了交上去?！?BR> 看著他那一臉的無(wú)奈，我感到莫名其妙，但還是默默地拉開(kāi)了書(shū)包的拉鏈，把作業(yè)本交了上去，我是越來(lái)越感到奇怪：今天是怎么了?同學(xué)們?cè)趺炊歼@么憂傷呢……于是我又問(wèn)了問(wèn)其他的同學(xué)，這才恍然大悟：原來(lái)昨天考得語(yǔ)數(shù)英試卷都發(fā)了下來(lái)，大家都認(rèn)為自己考得太差勁了。
過(guò)了會(huì)，上課了，課堂里的氣氛比以往更緊張了，沒(méi)多久，老師走了進(jìn)來(lái)，面色嚴(yán)肅，眼睛不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛要看穿每一個(gè)人的心思，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，并不是可怕的，可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯(cuò)號(hào)的試卷，同學(xué)們茫然中有些不知所措，那些試卷仿佛牽動(dòng)著全班同學(xué)的心。
老師走到講臺(tái)上，他仿佛也注意到了屋內(nèi)的氣氛，所以他慢慢地將卷子放在講臺(tái)上，一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子分給了五六個(gè)同學(xué)，手揮了揮，五六個(gè)同學(xué)便將卷子發(fā)了下去，沒(méi)一會(huì)兒，卷子發(fā)完了，許多同學(xué)都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜，沉默。
終于，老師打破了寂靜，開(kāi)始講卷子，同學(xué)們都齊刷刷地寫(xiě)，連以往從不聽(tīng)課的幾個(gè)同學(xué)，也認(rèn)認(rèn)真真地做了筆記，班中的聲音除了齊刷刷的寫(xiě)字聲和翻書(shū)聲外，死一般的寂靜。這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
終于，下課鈴響了，大家期盼已久的下課鈴響了，老師回辦公室去了，但同學(xué)們還是坐在位子上，仿佛思考著什么。
這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
難忘的一課小學(xué)篇十一
難忘的課堂時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我已是二年級(jí)的一名學(xué)生了。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活真是豐富多彩的。語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ)，數(shù)學(xué)課上變化無(wú)窮的數(shù)字，英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑。其中讓我最難忘的要數(shù)這學(xué)期語(yǔ)文老師上的.一課。那是《有趣的發(fā)現(xiàn)》正是那節(jié)課讓我懂得了要珍惜課堂時(shí)光，正是通過(guò)《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇課文讓我有了要學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的科學(xué)精神。。課文中的科學(xué)家達(dá)爾文捉來(lái)了島上的昆蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察比較，終于找到了島上的昆蟲(chóng)為什么有的翅膀特別大，有的沒(méi)有翅膀的答案。
難忘的一課小學(xué)篇十二
生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，五彩斑斕。生活的畫(huà)卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。
“請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第48頁(yè)，今天我們來(lái)看看咱們中國(guó)的地圖?！笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺(tái)上響起。我翻開(kāi)書(shū)一看，哇，原來(lái)我們中國(guó)的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。
施老師給我們滔滔不絕地講述著中國(guó)的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見(jiàn)識(shí)了中國(guó)的富饒。施老師見(jiàn)多識(shí)廣，在講臺(tái)上說(shuō)得頭頭是道，我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境，置身于祖國(guó)的風(fēng)景名勝中。
接著，施老師把我們中國(guó)與美國(guó)一比較，卻讓我們大吃一驚。美國(guó)在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水，他們就將它保護(hù)得很好，不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說(shuō)了。
再來(lái)看看我們中國(guó)。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國(guó)，可是把資源分到每個(gè)人手中，我們就變成了資源小國(guó)。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養(yǎng)魚(yú)，一養(yǎng)魚(yú)就會(huì)將淡水污染。根據(jù)調(diào)查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國(guó)，它達(dá)到了0%的污染?？墒且蝠B(yǎng)魚(yú)，千島湖也受到了污染。
為什么中國(guó)和美國(guó)的差距這么大呢?施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們?cè)谏钪幸惨Ｗo(hù)好一切事物。唯有這樣，才能將中國(guó)建設(shè)好?！?BR> 科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。
那天，上午第二節(jié)是語(yǔ)文，因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂。
作文。
課。”我一聽(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū)，又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)老師的性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎?”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好!”接著，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)字——胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎?好，今天我們習(xí)作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快?放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
小學(xué)生活。
多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛(ài)，在這六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。教我們重點(diǎn)句段的理解?！把嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地。
珍惜時(shí)間。
還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了總是期待課間10分鐘的到來(lái)等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下我顯得多么幼稚與無(wú)知啊!
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步!
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里，那一堂課將成為我的。
座右銘。
永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!
難忘的一課小學(xué)篇十三
報(bào)道亮點(diǎn)：1.精細(xì)的外貌描寫(xiě)：凌亂的頭發(fā)、儉樸的穿著與專注的神態(tài)，小姑娘的形象躍然紙上；2.動(dòng)作描寫(xiě)是亮點(diǎn)，“夾緊甘蔗”、“剁去根部”、“削皮”幾個(gè)步驟一氣呵成，體現(xiàn)了小姑娘的麻利、能干。
她是個(gè)賣(mài)甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了。
那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來(lái)：“甘蔗，甘蔗！”原來(lái)，她看見(jiàn)路邊有人在賣(mài)甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人??！妹妹拉著媽媽?xiě)┣蟮溃骸皨專o我買(mǎi)一根吧，就一根！”還沒(méi)等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見(jiàn)顧客上門(mén)，小姑娘急忙站起來(lái)，笑著說(shuō)：“小朋友，你要買(mǎi)甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”
這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣(mài)甘蔗的小姑娘來(lái)：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說(shuō)話時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。
不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問(wèn)小姑娘：“小姑娘，你賣(mài)的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說(shuō)著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說(shuō)：“是俺剛下地砍了運(yùn)來(lái)的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說(shuō)：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗，過(guò)了稱。接著，只見(jiàn)她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長(zhǎng)滿“胡須”的根部一刀剁了下來(lái)，然后開(kāi)始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了?？粗锹槔膭?dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”
突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來(lái)，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗削了起來(lái)?！斑?，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問(wèn)：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子?！毙」媚镉行┎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
我們恍然大悟之余，滿是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了，她教育了我，也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。
難忘的一課小學(xué)篇十四
又要開(kāi)始周考了，下午第一節(jié)課的時(shí)候，我的班主任卲老師讓我們做單元卷的時(shí)候，我的班主任邵老師說(shuō)：“同學(xué)們，試卷上有一個(gè)題目很關(guān)鍵，為了確保你們每個(gè)人都會(huì)，這題答案，我要請(qǐng)人舉手回答。”
這時(shí)教室里雅雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)做出很忙碌，有很多題沒(méi)有做的樣子。就在這個(gè)時(shí)候，老師告訴了我們是哪一個(gè)題目，然后說(shuō)：“徐紅鈺，你來(lái)回答?！?BR> 大家都是知道的，我是班級(jí)里最不愛(ài)舉手回答的，邵老師為什么點(diǎn)我這個(gè)不喜歡舉手回答的，不點(diǎn)張鈺涵、黃金晶這些愛(ài)舉手回答的呢?我鼓足了勇氣，把我寫(xiě)的答案，從小聲到大聲了地讀了出來(lái)。
當(dāng)時(shí)，我的心里有一點(diǎn)激動(dòng)，我一直在想老師會(huì)說(shuō)些什么呢?我心里還有一點(diǎn)感激，感謝邵老師把機(jī)會(huì)給了我。
突然，我聽(tīng)到了三聲掌聲，老師說(shuō)：“給紅鈺一點(diǎn)掌聲!”頓時(shí)全班沸騰了起來(lái)。
邵老師說(shuō)：“紅鈺，你的表現(xiàn)不錯(cuò)，希望以后可以經(jīng)常聽(tīng)到你的發(fā)言?！?BR> “請(qǐng)坐!”
就在這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得今天是難忘的一天，也是難忘的一堂課。
我以后一定會(huì)上課積極發(fā)言，不負(fù)老師的期望!
作者：徐紅鈺。
公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社。
難忘的一課小學(xué)篇一
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺(tái)灣人的愛(ài)國(guó)之心使我感動(dòng)。
這篇課文主要講的是：臺(tái)灣光復(fù)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國(guó)名人的畫(huà)像的事情。從中我體會(huì)到了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：學(xué)習(xí)中國(guó)的文字有什么可感動(dòng)的呢?我陷入了沉思：文字本身沒(méi)有感動(dòng)人的功能，只是因?yàn)樗麄儛?ài)國(guó)啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺(tái)灣人民這樣的愛(ài)國(guó)精神嗎?就說(shuō)默默無(wú)聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無(wú)數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛(ài)國(guó)情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來(lái)贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人是最好不過(guò)了。
(360字)。
teacher小點(diǎn)評(píng)。
星期日天氣晴。
臺(tái)灣人民愛(ài)我們的祖國(guó)，和生活中清潔工通過(guò)創(chuàng)造美好家園的來(lái)做貢獻(xiàn)一樣，都體現(xiàn)了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。小朋友正是從這一點(diǎn)出發(fā)，從臺(tái)灣人的愛(ài)國(guó)事例聯(lián)想到清潔工，找到愛(ài)國(guó)這一共同點(diǎn)，去表情達(dá)意，所以小朋友的觀點(diǎn)就很容易能被讀者接受，情感也會(huì)自然流露。
1217。
難忘的一課小學(xué)篇二
今天是星期六，晚上爺爺帶我去學(xué)跆拳道。今天的教練是李教練，他對(duì)我們很嚴(yán)格，我們偷懶，他都會(huì)走過(guò)來(lái)提醒我們。做基本練習(xí)壓韌帶的時(shí)候，因?yàn)槲业?韌帶太緊了，壓不下去，李教練走過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我?guī)湍銐阂粔喊?。”我說(shuō)：“好吧。”然后教練扶著我的大腿狠狠的往下壓，喔，天哪，痛死我了！眼眶里淚水直打轉(zhuǎn)，心里想著悔死了，悔死了，如果以前每次我都盡力壓我的韌帶，今天就不會(huì)疼了。
回家的路上，我想到學(xué)什么都要從平常一點(diǎn)一滴做起，這樣才能成功！
難忘的一課小學(xué)篇三
今天我來(lái)到金筆作文課堂，老師說(shuō)有兩位同學(xué)的作文進(jìn)步很大，要獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)水果。這是我心想：“完了，完了，沒(méi)我啥事了?！崩蠋熛泉?jiǎng)勵(lì)的是梁邦頌，我非常羨慕他，得到老師的肯定，還提高了寫(xiě)作水平。沒(méi)想到接下來(lái)老師獎(jiǎng)勵(lì)的是我，真是不敢相信，是我嗎？我非常激動(dòng)，我高興地想：我今后一定更加努力，爭(zhēng)取再得到老師的表?yè)P(yáng)。
當(dāng)我寫(xiě)完第一篇作文時(shí)，侯老師突然推門(mén)進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)侯老師的嘴巴兩旁都有一道口紅，難看死了。并且口紅都抹到了頭頂上。都那么大歲數(shù)了，莫非還要裝哪吒?。」淌依镆魂囮嚉g笑聲，我笑得眼淚都流出來(lái)了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老師化妝怎么不照鏡子??？現(xiàn)在可好，像個(gè)小丑，被嘲笑了吧！”老師看到同學(xué)們笑話她便生氣了，坐在那一動(dòng)也不動(dòng)的不說(shuō)話，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，我們嚇得立刻乖乖坐好了，心想不知下一步老師會(huì)怎樣。
又過(guò)了一會(huì)兒，老師讓劉譯蔓和趙丹萌同學(xué)站在講臺(tái)前背對(duì)著同學(xué)們，讓我們投票，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)寫(xiě)的作文不分上下。得的票多就給她一個(gè)水果。有許多同學(xué)選的劉譯蔓，只有我選的趙丹萌（我是擔(dān)心趙丹萌傷心才選的.她）。老師把水果給了劉譯蔓。
因?yàn)榘镞€有一些水果，老師自己吃不完，所以把剩下的水果都給了同學(xué)們。
就這樣，一堂快樂(lè)的作文課就到此結(jié)束了！
難忘的一課小學(xué)篇四
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我激動(dòng)不停。
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們激情的、真摯的心。
不管是臺(tái)灣的師生，還是哪一個(gè)中國(guó)人，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國(guó)，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”！這讓我感到激動(dòng)和自豪。
難忘的一課小學(xué)篇五
今天上第二節(jié)課時(shí)，畢老師告訴我們，接學(xué)校臨時(shí)通知，第三節(jié)課有其他學(xué)校老師來(lái)聽(tīng)課，校長(zhǎng)安排我們班里了。時(shí)間那么緊，我們懷著即緊張又期待的心情上完了第二堂課。第三節(jié)課的鈴聲叮叮地響了起來(lái)，鈴聲剛落下，門(mén)口便出現(xiàn)了聽(tīng)課老師的身影，老師們紛紛落座，畢老師一聲：“上課”，這一節(jié)課便開(kāi)始了。
這時(shí)，下課鈴聲響了，我們這一堂生動(dòng)難忘的課結(jié)束了，我感覺(jué)這堂課上的很有意義。
難忘的一課小學(xué)篇六
今天，讀了《難忘的一課》，我被臺(tái)灣人民濃濃的愛(ài)國(guó)之情感動(dòng)了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的一天，一位中國(guó)大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見(jiàn)一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，他被感動(dòng)了，也坐下來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動(dòng)了!是啊，臺(tái)灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國(guó)文，講國(guó)語(yǔ)。而今，人們終于又可以與祖國(guó)的語(yǔ)言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國(guó)人民自己的偉人像時(shí)，我想到，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國(guó)的語(yǔ)言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
臺(tái)灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來(lái)，共建一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)吧!
難忘的一課小學(xué)篇七
那天，風(fēng)和日麗，也是一年一次的端午節(jié)。我和弟弟妹妹在街道上玩。這時(shí)，我提出一個(gè)建議：弟弟和妹妹來(lái)抓我。他們聽(tīng)后都同意了。比賽開(kāi)始，我?jiàn)^力地往前沖，在馬路上跑著。這時(shí)，媽媽回來(lái)了?？匆?jiàn)我在馬路上跑，氣憤地把我叫了過(guò)來(lái)，對(duì)我生氣地大叫：“你不知道在馬路上跑不安全嗎？你不可以在家里玩一些有益的活動(dòng)嗎？你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”我羞愧地低下了頭，媽媽說(shuō)完就進(jìn)去了，我也怏怏不樂(lè)地跟在媽媽的后面，回家寫(xiě)作業(yè)了。
今天我又高興又難過(guò)，高興是因?yàn)閶寢尳虝?huì)了我一個(gè)道理：為了安全請(qǐng)不要在馬路上玩耍。難過(guò)是因?yàn)閶寢屌u(píng)了我。啊，媽媽，謝謝你給我上了終生難忘的一課！
難忘的一課小學(xué)篇八
今天我們?cè)谒臉嵌嗝襟w教室上的是一節(jié)展示課，這節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難忘的課。
我們今天在多媒體上的是數(shù)學(xué)課。我非常喜歡這節(jié)課，這節(jié)課我學(xué)到了很多東西。我們學(xué)的主題是植樹(shù)問(wèn)題。劉老師說(shuō)了，我們都要很積極。但是有的人不會(huì)，老師就想了一個(gè)辦法，就是若果你會(huì)了話就把手舉高點(diǎn)，不會(huì)了就把手舉低點(diǎn)。
那里來(lái)時(shí)很多博士和外校的老師，還有校長(zhǎng)。有些人很緊張，但是我并不緊張，因?yàn)槲揖褪窍雽W(xué)會(huì)一些知識(shí)。上課了，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師開(kāi)始緊張起來(lái)了，數(shù)學(xué)老師用手敲黑板，我看見(jiàn)老師的手都在發(fā)抖，我在想為什么大家都這么緊張。老師問(wèn)了許多問(wèn)題，我大部分都舉手了，可是老師只叫我了一次，老師叫我起來(lái)的時(shí)候，我從不緊張變成了超級(jí)緊張。在這節(jié)課中我學(xué)到了很多知識(shí)。
我覺(jué)得這節(jié)課上的很值。
難忘的一課小學(xué)篇九
“丁零零……”武老師手里拿著一張張紙條，滿面春風(fēng)走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)骶溆螒?，那一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏。”同學(xué)們聽(tīng)了，高興手舞足蹈，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，個(gè)個(gè)像下山的小老虎，躍躍試欲。
你瞧，武老師開(kāi)始發(fā)紙條了，教室立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏住了呼吸，靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我心里十分緊張，我想句子不會(huì)太難太長(zhǎng)太刁吧？我看看第一個(gè)的同學(xué)陳笑陽(yáng)，只見(jiàn)他笑了笑，我雙手合攏，做拜佛的樣子，眨眨眼，深深的吸了一口氣，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，以備待戰(zhàn)。
“預(yù)備，開(kāi)始！”武老師一聲令下。只見(jiàn)陳笑陽(yáng)把頭伸過(guò)去，在第二個(gè)同學(xué)的耳邊，悄悄地把話說(shuō)出來(lái)，第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話傳下去。有的同學(xué)不慌不忙，有的同學(xué)手忙腳亂，快到我了，我緊張的心里砰砰直跳，心想我是倒數(shù)第二名，可不能把話聽(tīng)錯(cuò)了。到我了，我側(cè)著身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字，何斌小聲對(duì)我說(shuō)：“我喜歡玩，玩具坦克”。我立即伸長(zhǎng)脖子，手做喇叭型，把這句話傳給張?zhí)煨?，張?zhí)煨且卉S而起，把手舉得高高的，武老師示意他說(shuō)出結(jié)果，他流利的說(shuō)：“我喜歡玩玩具坦克”。武老師微笑著說(shuō)：“你們獲勝了！”我們這組同學(xué)興奮的喊起來(lái)：“我們勝利了！我們勝利了！”
經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我明白了：認(rèn)真聽(tīng)，才能知道對(duì)與錯(cuò)，才能學(xué)到知識(shí)。真是一堂難忘的作文課。
難忘的一課小學(xué)篇十
天空陰沉沉的，并下著淅淅瀝瀝的小雨，仿佛在暗示著什么。
一進(jìn)入教室，就感到一種莫名其妙的氣氛，讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上，推了推同桌，問(wèn)他：“發(fā)生什么事了?”他嘆了嘆氣，無(wú)奈地說(shuō)：“你做作業(yè)沒(méi)?做了交上去?！?BR> 看著他那一臉的無(wú)奈，我感到莫名其妙，但還是默默地拉開(kāi)了書(shū)包的拉鏈，把作業(yè)本交了上去，我是越來(lái)越感到奇怪：今天是怎么了?同學(xué)們?cè)趺炊歼@么憂傷呢……于是我又問(wèn)了問(wèn)其他的同學(xué)，這才恍然大悟：原來(lái)昨天考得語(yǔ)數(shù)英試卷都發(fā)了下來(lái)，大家都認(rèn)為自己考得太差勁了。
過(guò)了會(huì)，上課了，課堂里的氣氛比以往更緊張了，沒(méi)多久，老師走了進(jìn)來(lái)，面色嚴(yán)肅，眼睛不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛要看穿每一個(gè)人的心思，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，并不是可怕的，可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯(cuò)號(hào)的試卷，同學(xué)們茫然中有些不知所措，那些試卷仿佛牽動(dòng)著全班同學(xué)的心。
老師走到講臺(tái)上，他仿佛也注意到了屋內(nèi)的氣氛，所以他慢慢地將卷子放在講臺(tái)上，一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子分給了五六個(gè)同學(xué)，手揮了揮，五六個(gè)同學(xué)便將卷子發(fā)了下去，沒(méi)一會(huì)兒，卷子發(fā)完了，許多同學(xué)都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜，沉默。
終于，老師打破了寂靜，開(kāi)始講卷子，同學(xué)們都齊刷刷地寫(xiě)，連以往從不聽(tīng)課的幾個(gè)同學(xué)，也認(rèn)認(rèn)真真地做了筆記，班中的聲音除了齊刷刷的寫(xiě)字聲和翻書(shū)聲外，死一般的寂靜。這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
終于，下課鈴響了，大家期盼已久的下課鈴響了，老師回辦公室去了，但同學(xué)們還是坐在位子上，仿佛思考著什么。
這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
難忘的一課小學(xué)篇十一
難忘的課堂時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我已是二年級(jí)的一名學(xué)生了。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活真是豐富多彩的。語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ)，數(shù)學(xué)課上變化無(wú)窮的數(shù)字，英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑。其中讓我最難忘的要數(shù)這學(xué)期語(yǔ)文老師上的.一課。那是《有趣的發(fā)現(xiàn)》正是那節(jié)課讓我懂得了要珍惜課堂時(shí)光，正是通過(guò)《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇課文讓我有了要學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的科學(xué)精神。。課文中的科學(xué)家達(dá)爾文捉來(lái)了島上的昆蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察比較，終于找到了島上的昆蟲(chóng)為什么有的翅膀特別大，有的沒(méi)有翅膀的答案。
難忘的一課小學(xué)篇十二
生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，五彩斑斕。生活的畫(huà)卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。
“請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第48頁(yè)，今天我們來(lái)看看咱們中國(guó)的地圖?！笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺(tái)上響起。我翻開(kāi)書(shū)一看，哇，原來(lái)我們中國(guó)的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。
施老師給我們滔滔不絕地講述著中國(guó)的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見(jiàn)識(shí)了中國(guó)的富饒。施老師見(jiàn)多識(shí)廣，在講臺(tái)上說(shuō)得頭頭是道，我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境，置身于祖國(guó)的風(fēng)景名勝中。
接著，施老師把我們中國(guó)與美國(guó)一比較，卻讓我們大吃一驚。美國(guó)在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水，他們就將它保護(hù)得很好，不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說(shuō)了。
再來(lái)看看我們中國(guó)。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國(guó)，可是把資源分到每個(gè)人手中，我們就變成了資源小國(guó)。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養(yǎng)魚(yú)，一養(yǎng)魚(yú)就會(huì)將淡水污染。根據(jù)調(diào)查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國(guó)，它達(dá)到了0%的污染?？墒且蝠B(yǎng)魚(yú)，千島湖也受到了污染。
為什么中國(guó)和美國(guó)的差距這么大呢?施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們?cè)谏钪幸惨Ｗo(hù)好一切事物。唯有這樣，才能將中國(guó)建設(shè)好?！?BR> 科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。
那天，上午第二節(jié)是語(yǔ)文，因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂。
作文。
課。”我一聽(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū)，又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)老師的性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎?”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好!”接著，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)字——胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎?好，今天我們習(xí)作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快?放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
小學(xué)生活。
多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛(ài)，在這六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。教我們重點(diǎn)句段的理解?！把嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地。
珍惜時(shí)間。
還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了總是期待課間10分鐘的到來(lái)等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下我顯得多么幼稚與無(wú)知啊!
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步!
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里，那一堂課將成為我的。
座右銘。
永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!
難忘的一課小學(xué)篇十三
報(bào)道亮點(diǎn)：1.精細(xì)的外貌描寫(xiě)：凌亂的頭發(fā)、儉樸的穿著與專注的神態(tài)，小姑娘的形象躍然紙上；2.動(dòng)作描寫(xiě)是亮點(diǎn)，“夾緊甘蔗”、“剁去根部”、“削皮”幾個(gè)步驟一氣呵成，體現(xiàn)了小姑娘的麻利、能干。
她是個(gè)賣(mài)甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了。
那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來(lái)：“甘蔗，甘蔗！”原來(lái)，她看見(jiàn)路邊有人在賣(mài)甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人??！妹妹拉著媽媽?xiě)┣蟮溃骸皨專o我買(mǎi)一根吧，就一根！”還沒(méi)等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見(jiàn)顧客上門(mén)，小姑娘急忙站起來(lái)，笑著說(shuō)：“小朋友，你要買(mǎi)甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”
這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣(mài)甘蔗的小姑娘來(lái)：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說(shuō)話時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。
不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問(wèn)小姑娘：“小姑娘，你賣(mài)的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說(shuō)著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說(shuō)：“是俺剛下地砍了運(yùn)來(lái)的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說(shuō)：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗，過(guò)了稱。接著，只見(jiàn)她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長(zhǎng)滿“胡須”的根部一刀剁了下來(lái)，然后開(kāi)始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了?？粗锹槔膭?dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”
突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來(lái)，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗削了起來(lái)?！斑?，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問(wèn)：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子?！毙」媚镉行┎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
我們恍然大悟之余，滿是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了，她教育了我，也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。
難忘的一課小學(xué)篇十四
又要開(kāi)始周考了，下午第一節(jié)課的時(shí)候，我的班主任卲老師讓我們做單元卷的時(shí)候，我的班主任邵老師說(shuō)：“同學(xué)們，試卷上有一個(gè)題目很關(guān)鍵，為了確保你們每個(gè)人都會(huì)，這題答案，我要請(qǐng)人舉手回答。”
這時(shí)教室里雅雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)做出很忙碌，有很多題沒(méi)有做的樣子。就在這個(gè)時(shí)候，老師告訴了我們是哪一個(gè)題目，然后說(shuō)：“徐紅鈺，你來(lái)回答?！?BR> 大家都是知道的，我是班級(jí)里最不愛(ài)舉手回答的，邵老師為什么點(diǎn)我這個(gè)不喜歡舉手回答的，不點(diǎn)張鈺涵、黃金晶這些愛(ài)舉手回答的呢?我鼓足了勇氣，把我寫(xiě)的答案，從小聲到大聲了地讀了出來(lái)。
當(dāng)時(shí)，我的心里有一點(diǎn)激動(dòng)，我一直在想老師會(huì)說(shuō)些什么呢?我心里還有一點(diǎn)感激，感謝邵老師把機(jī)會(huì)給了我。
突然，我聽(tīng)到了三聲掌聲，老師說(shuō)：“給紅鈺一點(diǎn)掌聲!”頓時(shí)全班沸騰了起來(lái)。
邵老師說(shuō)：“紅鈺，你的表現(xiàn)不錯(cuò)，希望以后可以經(jīng)常聽(tīng)到你的發(fā)言?！?BR> “請(qǐng)坐!”
就在這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得今天是難忘的一天，也是難忘的一堂課。
我以后一定會(huì)上課積極發(fā)言，不負(fù)老師的期望!
作者：徐紅鈺。
公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社。