通過讀后感的整理，我們可以更好地回顧和鞏固自己的閱讀內(nèi)容。寫讀后感時需要坦誠真實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不必迎合他人的意見。以下是一些優(yōu)秀讀后感的片段，希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感。
我們的六年級讀后感篇一
今天，我向大家介紹一本書，名叫《青鳥》。
這本書有兩個主人公，一個叫泰迪，一個叫米迪，他們是一對親兄妹。在一個圣誕節(jié)的晚上，他們看著對面的有錢人家，美酒佳肴，狂歡舞會，他們覺得圣誕老人不會來他們家了。突然，傳來一陣敲門聲，他們打開門，沒有看見圣誕老人，相反看見的卻是一位老婆婆，老婆婆是貝莉呂仙女，她為了考驗(yàn)泰迪的善良，便假扮成一位老人。她給了泰迪，米迪一頂帽子，說了使用方法，還交給了他們一項(xiàng)任務(wù)――尋找青鳥。因?yàn)榍帏B代表著快樂，幸福。她想將青鳥送給她生病的女兒，來讓她開心。于是，他們便開始了尋找青鳥的旅程。
他們在光的帶領(lǐng)下與水，火，糖，面包，狗等他們的靈魂一起去尋找青鳥，他們來到了“回憶之地”看到了去世后的爺爺奶奶，與死去的弟弟妹妹正在玩耍，也看見了老的畫眉鳥。隨后，青鳥出現(xiàn)，他們將青鳥從“回憶之地”帶出，然而，青鳥卻變黑了。在“夜宮”中也發(fā)現(xiàn)了成千上萬青鳥，但是也全都死了?！拔磥碇畤崩锏哪侵磺帏B，最后也飛走了。墓地里的不是青鳥，森林李停在橡樹上的青鳥也不能抓，因?yàn)橄饦涫菄?，身邊有許多守衛(wèi)。
這是一場有意義的人生之旅，因?yàn)樯枰ふ宜膬r值，這本書讓我明白了生命中重要的東西，是善良、關(guān)愛與奉獻(xiàn)。泰迪把他心愛的鴿子送給了仙女的女兒。突然，鴿子變成了青鳥，小女孩的病也漸漸康復(fù)了。這時我明白了，幸福其實(shí)很簡單，給家人一個擁抱，與親人在一起聊天，在口渴時，陌生人的一杯水。在下雨時，別人遞來的一把傘。只要你用心去體會，總會感到幸福的。
我們的六年級讀后感篇二
近期，我讀了《我們的六年級》這本書。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學(xué)語文，比較熟悉小學(xué)生的心理成長。饒老師想通過這本書，幫助所有在成長過程中感到迷茫的小學(xué)生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長，快樂成長。
在這本書中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實(shí)存在的甜蜜園小學(xué)。在這所學(xué)校的六年級檸檬班里，有36名個性鮮明的學(xué)生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂觀幽默而淘氣的機(jī)靈鬼嘻嘻派，容豁達(dá)的“愛心大使”秋芊，內(nèi)向敏感、孤獨(dú)軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長之路自然也各不相同。發(fā)生在這些學(xué)生身上的一個個充滿正能量的成長故事，就構(gòu)成了《我們的六年級》這本書的主要內(nèi)容。
在這本書中，已經(jīng)畢業(yè)升入初中的王子航，在檸檬班的儲備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數(shù)字。而這串?dāng)?shù)字就是一個令人想急切解開的謎，也是貫串整個故事的一條線。這個謎一直是書中幾個最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的'心。好在書的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領(lǐng)下，大家破解了這個謎。而這個謎底的揭曉，也拯救了一個犯過錯誤的人，讓他能夠知錯能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進(jìn)。
《我們的六年級》中的人物和故事，其實(shí)就是同學(xué)們身邊的人物和故事，所以看過這本書的同學(xué)都越看越覺得親切，并發(fā)自內(nèi)心地說：“這本書真是太棒啦！我也要努力過好小學(xué)這段最美好的時光！”
我們的六年級讀后感篇三
近期，我讀了《我們的六年級》這本書。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學(xué)語文15年，比較熟悉小學(xué)生的心理成長。饒老師想通過這本書，幫助所有在成長過程中感到迷茫的小學(xué)生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長，快樂成長。
在這本書中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實(shí)存在的甜蜜園小學(xué)。在這所學(xué)校的六年級檸檬班里，有36名個性鮮明的學(xué)生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂觀幽默而淘氣的機(jī)靈鬼嘻嘻派，寬容豁達(dá)的“愛心大使”秋芊，內(nèi)向敏感、孤獨(dú)軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長之路自然也各不相同。發(fā)生在這些學(xué)生身上的一個個充滿正能量的成長故事，就構(gòu)成了《我們的六年級》這本書的主要內(nèi)容。
在這本書中，已經(jīng)畢業(yè)升入初中的王子航，在檸檬班的'儲備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數(shù)字。而這串?dāng)?shù)字就是一個令人想急切解開的謎，也是貫串整個故事的一條線。這個謎一直是書中幾個最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的心。好在書的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領(lǐng)下，大家破解了這個謎。而這個謎底的揭曉，也拯救了一個犯過錯誤的人，讓他能夠知錯能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進(jìn)。
《我們的六年級》中的人物和故事，其實(shí)就是同學(xué)們身邊的人物和故事，所以看過這本書的同學(xué)都越看越覺得親切，并發(fā)自內(nèi)心地說：“這本書真是太棒啦！我也要努力過好小學(xué)這段最美好的時光！”
我們的六年級讀后感篇四
這是一個二戰(zhàn)的故事，在德國的集中營里關(guān)押了很多猶太人，他們遭受納粹的迫害。
在這個集中營里，有一位天真可愛小女孩和他的母親關(guān)在里邊，一天，她的母親被納粹士兵帶走了，便再也沒回來，很多人都告訴這位小姑娘媽媽去找爸爸了，她便只能等著媽媽的歸來。
她沒有等到媽媽回來。在一天早晨，一些納粹士兵把她和無數(shù)的猶太人趕上了刑場，刑場上早就挖有一個巨大的深坑，一個接著一個的猶太人被推下深坑。
正當(dāng)一個納粹士兵走到小女孩面前，正要將她推入深淵時，小女孩睜大著漂亮的眼睛對納粹士兵說：“劊子手叔叔，請你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來找我的時侯，就找不到了……”這句話讓當(dāng)時很多的納粹士兵潸然淚下，也讓很多人找回了愛與人性的美。
戰(zhàn)爭沒有建設(shè)，只有破壞，它會把人類最丑惡的一面毫無保留的展現(xiàn)出來，它能摧毀一切，摧毀我們美好的生活。其實(shí)我本以為，戰(zhàn)爭只是軍隊(duì)之間的戰(zhàn)事，但現(xiàn)在我才明白，實(shí)際上戰(zhàn)爭勝利的背后墊著很多人的生命，即便是侵略者，搶占了別國的地盤，那又有什么用，失去的遠(yuǎn)比獲得的要多得多，這樣的戰(zhàn)爭有什么意義呢？害人害己而已，沒有了這些戰(zhàn)爭，我們的生活只會變得更好。
我憎恨戰(zhàn)爭和那些發(fā)動戰(zhàn)爭的人，既是為了我們美好的家園，也是為了我們藍(lán)色的地球母親。想象一下，假如我們的身邊沒有了清新空氣和鳥語花香，我們的生活會是什么樣子。
六年級:黎潤霖。
我們的六年級讀后感篇五
不幸是生活的調(diào)味劑，苦難是人生的墊腳石?！肚嚆~葵花》帶給我們的是對人生苦難的正視和至純至極的大愛。
青銅與葵花的命運(yùn)令人嘆息，但即使是這樣，他們也可以活得開開心心，無憂無慮。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇袗邸Ｖ灰袗?，一家人即使住的是最簡陋的房子，吃的是最普通的飯菜，也可以幸福得仿佛住的是最豪華的宮殿，吃的是最豐盛的飯菜一般。這都是因?yàn)橛袗邸?BR> 愛是最幸福的感覺，也是最令人難以捉摸的。當(dāng)你歷經(jīng)千險去尋找它的時候，它可能會躲起來，讓你怎么都找不到它。而當(dāng)你放棄尋找時，它又可能會悄悄地來到你的身邊。在生活中，有這樣的一對夫婦。他們省吃儉用，住的最簡陋的房子，卻在幾年間，為山村孩子捐出了幾百萬！這一對夫婦，雖然過得不是很好，但他們的臉上，一直蕩漾著微笑。這就是愛。愛是奉獻(xiàn)，愛是給予，愛是對他人一句親切的問候。愛是擁抱，愛是鼓勵，愛是可以驅(qū)散一切陰霾的微笑。
《青銅葵花》這部悲劇主義的小說，帶給我們的卻是極致的大美，充滿生機(jī)與情意的至愛。
六年級:辛奉潔。
我們的六年級讀后感篇六
《我們的六年級》這本書中的人物，給我?guī)砹嗽S多不同的印象。他們的生活同樣也讓我羨慕，盡管他們經(jīng)歷過友情的考驗(yàn)，就像楊梅希果和諾小米一樣。也面臨過分別，如嘻嘻派被迫與同學(xué)分離。但這樣的生活才是真實(shí)的，才是完美的。
故事一開頭，楊梅希果為了破解神秘紙條，不得不得罪了諾小米，但這件事讓諾小米耿耿于懷，甚至對秋芊產(chǎn)生了怨恨。還把秋芊當(dāng)作惡作劇的對象，但秋芊卻毫不在意，選擇一次又一次的原諒諾小米。還帶頭幫助諾小米尋找四葉草---傳說中的幸運(yùn)之草。在秋芊的幫助下，諾小米不再認(rèn)為自己是一棵毒草，是一顆幸運(yùn)之草。看到這里，我感動極了，她們雖然有過爭吵，但最后卻還是回到了朋友的關(guān)系。
但其實(shí)，諾小米傷害過秋芊，秋雨卻大方的寬容她，理解她。我的內(nèi)心受到了觸動，因?yàn)槲蚁氲搅宋易约骸Ｓ幸淮?，我和一個朋友約定好了一起去玩，到了約定的時間，她卻遲遲沒有出現(xiàn)。過了好久，她才氣喘吁吁的趕來，盡管她向我一再的解釋，我還是沒有選擇原諒她，當(dāng)時就再也沒有理過她，我現(xiàn)在后悔極了。我后悔當(dāng)初沒有原諒她，我也后悔當(dāng)初，自已因?yàn)橐稽c(diǎn)事情就不理她，如果能重來一次，我肯定會選擇原諒她。
我已經(jīng)步入了小學(xué)的最后一個階段---六年級，在度過一個夏天，我也將跟相處六年的朋友告別，多么不舍??！但人要往前走，前面的'旅途是未知的。六年級的夏天是短暫，但在記憶里，卻是永恒的。我們應(yīng)該更加珍惜這最后一個短暫的夏天，珍惜相處了六年的朋友和老師，讓美好的小學(xué)生活存留在我的記憶相冊中。
我們的六年級讀后感篇七
書，是智慧的源泉，一個人如果沒有看過書，就像是一具沒有靈魂的軀殼。今年暑假我讀了一本名為《我們班的小童星》的書。
書中主要講了楊自熱喜愛的女孩王琚成了“童星”，自己整天失落不已，一直再找一條成為童星的道路。在學(xué)校排練節(jié)目是他僥幸獲得了一個飾演鐵鉤船長的機(jī)會，他演的很賣力，同時也明白了：每個有童真的孩子都是小童星。但是自從王琚成為小童星后卻變得驕傲了。雖然名氣大了，但她身上的童真卻少了很多，王琚以前像是一塊無雜質(zhì)的碧玉，但是加入娛樂圈后，就像一杯加了成分的果汁，聞著香，但對人體有害。
關(guān)于童星，許多同學(xué)應(yīng)該都有這類夢想吧。想拍電視，想天天被人追捧，想在羨慕的眼神中揚(yáng)長而過。但進(jìn)入娛樂圈后，成為了童星，卻失去了童真，讓我們戴上了虛偽的面具。誰知道娛樂圈有多險惡。
同學(xué)們，請放下“明星夢”做最真實(shí)的自己，才是最好的自己。
我們的六年級讀后感篇八
畢業(yè)后的第一天。
你第一件事要干什么。
你知道嗎。
你能適應(yīng)嗎。
如果。
當(dāng)你想到你再也不能和大家坐在同一個教室里了。
當(dāng)你想到陪你度過6年時光的朋友。
再也看不到了。
當(dāng)你想到我們在同一個教室里讀起朗朗的讀聲時。
再也聽不到了。
當(dāng)你想起老師上課時的情景時。
再也看不到了。
當(dāng)你想起數(shù)學(xué)課上那笑聲時。
再也聽不到了。
你能不掉眼淚嗎。
你能不后悔、不心疼嗎。
“當(dāng)初，我沒好好珍惜，當(dāng)做是往事，忘了就忘了”
“現(xiàn)在，分離了，就像失去親人，失去了心中的一塊肉似的痛啊”
為什么當(dāng)初我沒好好珍惜。
為什么大家當(dāng)做往事。
為什么大家不好好記住。
也許，我們不知道。
現(xiàn)在，相見，很容易。
但未來，“相見”二字，也許成為永久的夢。
讓我們再看看我們的教室。
讓我們在好好地記住大家的笑聲。
再好好記住大家讀書時，瑯瑯的讀書聲。
但不能抹去我們美好的童年的記憶。
在兒童節(jié)到來時。
讓我們一起哭著倒計時吧。
“1、2、3……”
我們的六年級讀后感篇九
《魯濱孫漂流記》這本書我已經(jīng)讀完了，雖然合上了書，但主人公魯濱孫身上的一些閃光點(diǎn)還在我腦海中揮之不去。
《魯濱孫漂流記》這本書講的是魯濱遜出海航行遭到了風(fēng)暴，被卷上了一座荒無人煙的孤島上。，一開始，魯濱孫悶悶不樂，感嘆上帝的不公，漸漸地他發(fā)現(xiàn)自己是幸運(yùn)的：船上其他人都死了，只剩下他還活著；他沒有衣服穿，但他身處一個熱帶島嶼，氣候溫暖，不需要太多衣物；她所處島上沒有野物危及他的生命......他變得心平氣和，一心一意著手如何在島上生活了。
后來魯濱孫遇到了種種困難，可他依舊很樂觀，而不是消極面對。
人在生活中多多少少會遇到不順心，一些困難、挫折，但我們在處理這些困難時，否也能是釋然、心平氣和地面對它呢？又是否能在困境中把好處壞處一一對比以安慰自己呢？每一天都是屬于自己的，樂觀地過一天是一天，消極地過一天也是一天。我們何必要天天消極悶悶不樂呢？既然每一天都是一樣的。
魯濱孫的樂觀態(tài)度也感染了我。最近我參加學(xué)校推薦杭外的搖號，我沒有抽中。一開始我也很不高興，感到很可惜，但我想到即使我沒有搖上，也可以去英特，在高中也可以爭取進(jìn)杭外，何況我并不是班里第一，這個搖號名額也是排在我前面的同學(xué)不要，我才撿來的。這樣想著我也就心平氣和了。
我們要學(xué)魯濱孫樂觀向上面對每一天。在遇到困難的時候多想想好的一面，積極面對。
我們的六年級讀后感篇十
溪水涓涓淙淙，魚兒穿梭其中，意林與我相伴，每本各有千秋。
在我的21本收藏版《意林》中，我最愛不釋手的要數(shù)《人生難得一知己》、《化作天使守護(hù)你》、《有愛不覺天涯遠(yuǎn)》了。《人生難得一知己》用最純潔的友情故事品位友誼之花的甜美芳香。少年的友誼，是純潔無暇的，如碧玉般剔透，如花蜜般甜美。品讀之，是透徹的感動。回味之，是彌漫的幸福?！痘魈焓故刈o(hù)你》用兄弟姐妹之間的感人故事闡述守護(hù)天使的親情頌歌。與自己的兄弟姐妹牽著手一起長大，用天使般的愛溫暖守護(hù)一生，是人世間最溫暖的感動?！队袗鄄挥X天涯遠(yuǎn)》告訴我們無論何時，懂得感謝；無論何地，懂得給予。感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。擁有一顆感恩的心，就是擁有了快樂的生活。有愛不覺天涯遠(yuǎn)，讓我們在愛的海洋里學(xué)會感恩，與愛同行。
我們的六年級讀后感篇十一
“面對生活，我想即使翅膀斷了，心也要飛翔?！边@是張海迪在書中的一句話，表現(xiàn)了她樂觀向上、頑強(qiáng)不屈的精神。
張海迪小時候因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪，沒有沉淪，以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭，自學(xué)了大學(xué)和碩士研究生的課程，被譽(yù)為中國的“保爾.柯察金”。
從書中，我明白了：人總有一天會老去，誰也無法抗拒。但是，正因?yàn)樯邢?，所以才顯得更為重要；正因?yàn)樯邢蓿愿鼞?yīng)該不懈努力。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的強(qiáng)者，用汗水與努力和時間賽跑，讓自己的生命更為燦爛。
我6歲開始在媽媽的陪伴下開始學(xué)習(xí)鋼琴，一開始看著五線譜上的一個個“小蝌蚪”很是好奇，隨著時間的推移，每天1小時左右的練琴時間讓我漸漸厭煩起來，特別是冬天雙手觸碰冰冷的琴鍵讓人難以忍受。我哭過，跟媽媽發(fā)過脾氣，想放棄。在媽媽的一次次鼓勵下5級、8級、10級，我咬咬牙堅持了下來。6年的堅持不懈當(dāng)中有汗水，有哭泣，有喜悅，有收獲。閑暇之余彈一彈自己愛聽的歌曲，邊彈邊唱，那不愧為一種享受。
讓我們每個人都像張海迪一樣：把我住自己生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔。讓自己的生命絢爛多彩！
加載中，請稍候......
我們的六年級讀后感篇十二
這本書的主人公魯濱遜因?yàn)椴宦牳改傅脑挾鋈ッ半U。
魯濱遜的父親本可以安排他當(dāng)律師，過上平靜而優(yōu)越的生活。然而，魯濱遜，誰是決心出去冒險，成為一個充滿冒險和興奮的水手，航行在一個危機(jī)的海洋。
魯濱遜依靠自己的智慧和勤奮，憑著自己頑強(qiáng)的意志，開墾荒地，砍伐樹木，建造房屋，養(yǎng)山羊，造船。他用自己的力量救了一個名叫“星期五”的即將被土豆吃掉的俘虜。他們救了船上好人的命。最后，他結(jié)束了在荒島上28年的生活，回到了英國。
奇怪的遭遇告訴人們:當(dāng)困難來臨時，靈活運(yùn)用你所學(xué)的去克服它;只要你有勇氣和智慧，無論遇到多少困難都會迎刃而解。用自己的雙手創(chuàng)造財富，贏得最后的勝利。
我們的六年級讀后感篇十三
我讀過的最好的書是《魯濱遜漂流記》，書的基本內(nèi)容是魯濱遜違抗父親的命令去航海。突然，船漏了水，正在下沉。當(dāng)時，附近的一艘船派了一艘船去救船上的所有人。當(dāng)他們準(zhǔn)備上岸時，一位巴西船長發(fā)現(xiàn)一群水手要出海，魯濱遜跟著他們。船長把他送到巴西，羅賓遜在那里買了一塊地種甘蔗。最后，他和三個商人出海了。船在下沉，其他人都死了，但魯濱遜活了下來。他在荒島上生活了26年，最終獲救。
我對魯賓遜的表演感到驚訝。他獨(dú)自一人在一個危險的荒島上生活了26年。我認(rèn)為他有足夠的勇氣遇到食人族。他聰明到可以把一個野人當(dāng)作他的追隨者，告訴他哪里不能去，哪里可以找到食物。
我們的六年級讀后感篇十四
我曾是一個做事不堅持的人。
不如說說這件事吧！那一個星期天，媽媽叫我看《紅樓夢》，可我沒看足一個小時就妥氣啦。我就去外面玩了，就這樣不堅持，一直這樣敷衍著自己。
我也想做一個做任何事堅持的人。
堅持到底，永不言棄。
我們的六年級讀后感篇十五
作者曾自以為這鷹代表鵬程萬里，而馬代表馬到成功。直到有一天作者在網(wǎng)上無意中讀到兩塑像的緣起，才知道自己全錯了。那鷹，是一只只顧飛遍世界而忘記學(xué)習(xí)最基本的覓食技巧而導(dǎo)致最終死亡的鷹；而那馬，則是一匹不肯勞動最后被剝皮的馬。讀完解釋，作者給楞住了，然后馬上給全市成績最優(yōu)秀的兒子打電話，問他是否明白鷹馬之間的奧秘，結(jié)果作者失望的掛了電話。因?yàn)樗膬鹤与m然成績優(yōu)秀，但也只是一個只懂學(xué)習(xí)而不懂生存的人。作者于是聯(lián)想到要把人從貧窮中挽救出來的并不是單純的學(xué)習(xí)成績，而是勞動和生存技能!
讀了這本書，我深有感觸。聯(lián)想到現(xiàn)在中國許多父母照顧溺愛孩子們，卻是孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口?！钡牟涣剂?xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我感到震驚！我曾在報刊上看到有大學(xué)生洗衣服，搭公共車都不會，甚至有北大畢業(yè)生最終流浪街頭，我感到有股恐懼感向我襲來。
我，也只會在乎書本上的知識掌握的如何，卻沒想過將來，會造成多大的不良后果，讀了這篇文章，我才知道自己是多么無知??！所以，從今以后，我要學(xué)習(xí)更多的生存本領(lǐng)，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。
同學(xué)們，從小做起，學(xué)習(xí)更多生存本領(lǐng)，明白多勞多得的道理，否則就將會后悔莫及。
我們的六年級讀后感篇十六
一切源于多年前的一場連環(huán)大案，蘇眠充當(dāng)犯罪集團(tuán)的臥底，卻因?yàn)橐粓霰?，從此失去姓名，失去身份，也失去了記憶。她莫名頂替了死者白錦曦的身份，在世界最普通的地方，做著最普通的工作。韓沉為了尋她。踏遍世界，從那個囂張不講理的京城公子哥，變成了一個冷酷的刑警。很巧——韓沉也同樣失去了記憶。
他說了一句讓所有讀者都忍不住落淚的話——
“我在尋找我的未婚妻，不知姓名，不知長相，不知死活?！?BR> 可命運(yùn)終究讓他們再次相遇。
一樁樁滔天大案，他堅信傳統(tǒng)刑偵，她堅信犯罪心理。他們用自己的專長奮斗，互不相讓，卻又互助互補(bǔ)。他們?nèi)耘f在努力地尋找著曾經(jīng)的對方與自己。
直到記憶蘇醒，蘇眠還是蘇眠，韓沉還是韓沉。他們還是走到了一起。
可是，還有那一束默默地一直照耀著蘇眠的光——徐司白。
他比韓沉更早認(rèn)識蘇眠，比韓沉更深沉的愛。只是上天不公，他英年早逝，死于半島地下。
她的哨聲，喚醒了另一個，奄奄一息的男人——徐司白。
他說——
“ 我愛的人，我心愛的人。你的哨聲，是他生的勇氣，也是我死的決心?！?BR> s——徐司白。
流淚在墻角，笑顏在天堂。
我們的六年級讀后感篇十七
這是一本引人入勝的好書，講述的是一個小女孩，她的媽媽突然出走了，她知道媽媽再也不能回來了，傷心欲絕，后來她才知道媽媽是被車撞死了，爸爸不想讓她傷心，故意隱瞞了事實(shí)。小女孩乘著爺爺奶奶的汽車，走遍了媽媽走過的路，旅途中的所見所聞以及對往事的回憶，讓她明白，隱瞞于事無補(bǔ)，人終究要面對現(xiàn)實(shí)的。
這本書里還有一個地方讓我非常感動，句子是這樣說的：
對我而言，世上那些可怕的事物，比方戰(zhàn)爭、謀殺案和腦瘤，似乎永遠(yuǎn)無法解釋。我們無力改變這些事，所以只能眼睜睜看著那些邪惡步步逼近、爆發(fā)。然而我們絕對能從容應(yīng)付，因?yàn)槭聦?shí)并不如原先想象的可怕。世上確實(shí)存在著斧頭殺人魔和綁票犯，然而多數(shù)人都像我們一樣，會害怕也會勇敢，有時殘酷，有時善良。
我認(rèn)為勇敢的人敢睜大眼睛正視潘多拉的盒子，然后轉(zhuǎn)頭看另一個盒子，那個裝滿“幸福、美妙、安全”事物的盒子。
我們的六年級讀后感篇十八
暑假中我讀了淘氣包馬小跳系列中的一本書，書名叫《瘋丫頭杜真子》。楊紅櫻阿姨在這本書里給我們講了這樣一個故事：馬小跳表妹杜真子的父母出國了，借住在了馬小跳家，還帶來了一只會笑的貓，從開始的好男不與女斗到懷念杜真子，讓我們感受到了他們之間的矛盾與友情。
讀完這本書，再聯(lián)系我生活中的事情，我明白了家人或者朋友之間，無論發(fā)生什么不愉快的事，都要學(xué)會包容和理解，因?yàn)閯e人不快樂，自己也不會快樂，大家要以誠相待，友好相處，這樣才能快樂每一天!
我們的六年級讀后感篇十九
前幾天，爸爸給我買了一本書《假如給我三天光明》。我看了之后，感受頗深。
故事的主人公就是這本書的作者——海倫·凱勒。海倫出生后不久，便生了一場重病，讓她雙目失明，雙耳失聰，從此與有聲有色的世界隔絕了。后來沙莉文老師出現(xiàn)了。她教海倫摸盲文、拼單詞。就這樣，海倫憑借堅持不懈的精神，最終以優(yōu)異的`成績考上了哈佛大學(xué)。她把自己作為例子，寫下了這本書，讓我懂得了很多。
海倫凱勒于1968年6月底離開了我們，享年88歲。作為舉世聞名的作家和教育家，她永遠(yuǎn)活在世界人民的心中！雖然他離去了，但給我們的啟迪是無窮的。我們現(xiàn)在的生活無憂無慮，可是我們卻身在福中不知福。當(dāng)我在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難挫折，經(jīng)常就害怕退縮，和海倫凱勒相比，真是讓我感到慚愧。我一定要學(xué)習(xí)她那種勇敢頑強(qiáng)、堅持到底的精神，遇到困難永不放棄。作為學(xué)生的我，出生于一個幸福美滿的家庭，而且身體健康，就更應(yīng)該努力向上，好好學(xué)習(xí)，海倫凱勒，就是我學(xué)習(xí)的榜樣。不屈不撓的海倫海倫凱勒能做到的，我相信我也一定能做到，而且可以做得更好。
我們的六年級讀后感篇一
今天，我向大家介紹一本書，名叫《青鳥》。
這本書有兩個主人公，一個叫泰迪，一個叫米迪，他們是一對親兄妹。在一個圣誕節(jié)的晚上，他們看著對面的有錢人家，美酒佳肴，狂歡舞會，他們覺得圣誕老人不會來他們家了。突然，傳來一陣敲門聲，他們打開門，沒有看見圣誕老人，相反看見的卻是一位老婆婆，老婆婆是貝莉呂仙女，她為了考驗(yàn)泰迪的善良，便假扮成一位老人。她給了泰迪，米迪一頂帽子，說了使用方法，還交給了他們一項(xiàng)任務(wù)――尋找青鳥。因?yàn)榍帏B代表著快樂，幸福。她想將青鳥送給她生病的女兒，來讓她開心。于是，他們便開始了尋找青鳥的旅程。
他們在光的帶領(lǐng)下與水，火，糖，面包，狗等他們的靈魂一起去尋找青鳥，他們來到了“回憶之地”看到了去世后的爺爺奶奶，與死去的弟弟妹妹正在玩耍，也看見了老的畫眉鳥。隨后，青鳥出現(xiàn)，他們將青鳥從“回憶之地”帶出，然而，青鳥卻變黑了。在“夜宮”中也發(fā)現(xiàn)了成千上萬青鳥，但是也全都死了?！拔磥碇畤崩锏哪侵磺帏B，最后也飛走了。墓地里的不是青鳥，森林李停在橡樹上的青鳥也不能抓，因?yàn)橄饦涫菄?，身邊有許多守衛(wèi)。
這是一場有意義的人生之旅，因?yàn)樯枰ふ宜膬r值，這本書讓我明白了生命中重要的東西，是善良、關(guān)愛與奉獻(xiàn)。泰迪把他心愛的鴿子送給了仙女的女兒。突然，鴿子變成了青鳥，小女孩的病也漸漸康復(fù)了。這時我明白了，幸福其實(shí)很簡單，給家人一個擁抱，與親人在一起聊天，在口渴時，陌生人的一杯水。在下雨時，別人遞來的一把傘。只要你用心去體會，總會感到幸福的。
我們的六年級讀后感篇二
近期，我讀了《我們的六年級》這本書。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學(xué)語文，比較熟悉小學(xué)生的心理成長。饒老師想通過這本書，幫助所有在成長過程中感到迷茫的小學(xué)生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長，快樂成長。
在這本書中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實(shí)存在的甜蜜園小學(xué)。在這所學(xué)校的六年級檸檬班里，有36名個性鮮明的學(xué)生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂觀幽默而淘氣的機(jī)靈鬼嘻嘻派，容豁達(dá)的“愛心大使”秋芊，內(nèi)向敏感、孤獨(dú)軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長之路自然也各不相同。發(fā)生在這些學(xué)生身上的一個個充滿正能量的成長故事，就構(gòu)成了《我們的六年級》這本書的主要內(nèi)容。
在這本書中，已經(jīng)畢業(yè)升入初中的王子航，在檸檬班的儲備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數(shù)字。而這串?dāng)?shù)字就是一個令人想急切解開的謎，也是貫串整個故事的一條線。這個謎一直是書中幾個最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的'心。好在書的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領(lǐng)下，大家破解了這個謎。而這個謎底的揭曉，也拯救了一個犯過錯誤的人，讓他能夠知錯能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進(jìn)。
《我們的六年級》中的人物和故事，其實(shí)就是同學(xué)們身邊的人物和故事，所以看過這本書的同學(xué)都越看越覺得親切，并發(fā)自內(nèi)心地說：“這本書真是太棒啦！我也要努力過好小學(xué)這段最美好的時光！”
我們的六年級讀后感篇三
近期，我讀了《我們的六年級》這本書。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學(xué)語文15年，比較熟悉小學(xué)生的心理成長。饒老師想通過這本書，幫助所有在成長過程中感到迷茫的小學(xué)生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長，快樂成長。
在這本書中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實(shí)存在的甜蜜園小學(xué)。在這所學(xué)校的六年級檸檬班里，有36名個性鮮明的學(xué)生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂觀幽默而淘氣的機(jī)靈鬼嘻嘻派，寬容豁達(dá)的“愛心大使”秋芊，內(nèi)向敏感、孤獨(dú)軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長之路自然也各不相同。發(fā)生在這些學(xué)生身上的一個個充滿正能量的成長故事，就構(gòu)成了《我們的六年級》這本書的主要內(nèi)容。
在這本書中，已經(jīng)畢業(yè)升入初中的王子航，在檸檬班的'儲備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數(shù)字。而這串?dāng)?shù)字就是一個令人想急切解開的謎，也是貫串整個故事的一條線。這個謎一直是書中幾個最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的心。好在書的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領(lǐng)下，大家破解了這個謎。而這個謎底的揭曉，也拯救了一個犯過錯誤的人，讓他能夠知錯能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進(jìn)。
《我們的六年級》中的人物和故事，其實(shí)就是同學(xué)們身邊的人物和故事，所以看過這本書的同學(xué)都越看越覺得親切，并發(fā)自內(nèi)心地說：“這本書真是太棒啦！我也要努力過好小學(xué)這段最美好的時光！”
我們的六年級讀后感篇四
這是一個二戰(zhàn)的故事，在德國的集中營里關(guān)押了很多猶太人，他們遭受納粹的迫害。
在這個集中營里，有一位天真可愛小女孩和他的母親關(guān)在里邊，一天，她的母親被納粹士兵帶走了，便再也沒回來，很多人都告訴這位小姑娘媽媽去找爸爸了，她便只能等著媽媽的歸來。
她沒有等到媽媽回來。在一天早晨，一些納粹士兵把她和無數(shù)的猶太人趕上了刑場，刑場上早就挖有一個巨大的深坑，一個接著一個的猶太人被推下深坑。
正當(dāng)一個納粹士兵走到小女孩面前，正要將她推入深淵時，小女孩睜大著漂亮的眼睛對納粹士兵說：“劊子手叔叔，請你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來找我的時侯，就找不到了……”這句話讓當(dāng)時很多的納粹士兵潸然淚下，也讓很多人找回了愛與人性的美。
戰(zhàn)爭沒有建設(shè)，只有破壞，它會把人類最丑惡的一面毫無保留的展現(xiàn)出來，它能摧毀一切，摧毀我們美好的生活。其實(shí)我本以為，戰(zhàn)爭只是軍隊(duì)之間的戰(zhàn)事，但現(xiàn)在我才明白，實(shí)際上戰(zhàn)爭勝利的背后墊著很多人的生命，即便是侵略者，搶占了別國的地盤，那又有什么用，失去的遠(yuǎn)比獲得的要多得多，這樣的戰(zhàn)爭有什么意義呢？害人害己而已，沒有了這些戰(zhàn)爭，我們的生活只會變得更好。
我憎恨戰(zhàn)爭和那些發(fā)動戰(zhàn)爭的人，既是為了我們美好的家園，也是為了我們藍(lán)色的地球母親。想象一下，假如我們的身邊沒有了清新空氣和鳥語花香，我們的生活會是什么樣子。
六年級:黎潤霖。
我們的六年級讀后感篇五
不幸是生活的調(diào)味劑，苦難是人生的墊腳石?！肚嚆~葵花》帶給我們的是對人生苦難的正視和至純至極的大愛。
青銅與葵花的命運(yùn)令人嘆息，但即使是這樣，他們也可以活得開開心心，無憂無慮。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇袗邸Ｖ灰袗?，一家人即使住的是最簡陋的房子，吃的是最普通的飯菜，也可以幸福得仿佛住的是最豪華的宮殿，吃的是最豐盛的飯菜一般。這都是因?yàn)橛袗邸?BR> 愛是最幸福的感覺，也是最令人難以捉摸的。當(dāng)你歷經(jīng)千險去尋找它的時候，它可能會躲起來，讓你怎么都找不到它。而當(dāng)你放棄尋找時，它又可能會悄悄地來到你的身邊。在生活中，有這樣的一對夫婦。他們省吃儉用，住的最簡陋的房子，卻在幾年間，為山村孩子捐出了幾百萬！這一對夫婦，雖然過得不是很好，但他們的臉上，一直蕩漾著微笑。這就是愛。愛是奉獻(xiàn)，愛是給予，愛是對他人一句親切的問候。愛是擁抱，愛是鼓勵，愛是可以驅(qū)散一切陰霾的微笑。
《青銅葵花》這部悲劇主義的小說，帶給我們的卻是極致的大美，充滿生機(jī)與情意的至愛。
六年級:辛奉潔。
我們的六年級讀后感篇六
《我們的六年級》這本書中的人物，給我?guī)砹嗽S多不同的印象。他們的生活同樣也讓我羨慕，盡管他們經(jīng)歷過友情的考驗(yàn)，就像楊梅希果和諾小米一樣。也面臨過分別，如嘻嘻派被迫與同學(xué)分離。但這樣的生活才是真實(shí)的，才是完美的。
故事一開頭，楊梅希果為了破解神秘紙條，不得不得罪了諾小米，但這件事讓諾小米耿耿于懷，甚至對秋芊產(chǎn)生了怨恨。還把秋芊當(dāng)作惡作劇的對象，但秋芊卻毫不在意，選擇一次又一次的原諒諾小米。還帶頭幫助諾小米尋找四葉草---傳說中的幸運(yùn)之草。在秋芊的幫助下，諾小米不再認(rèn)為自己是一棵毒草，是一顆幸運(yùn)之草。看到這里，我感動極了，她們雖然有過爭吵，但最后卻還是回到了朋友的關(guān)系。
但其實(shí)，諾小米傷害過秋芊，秋雨卻大方的寬容她，理解她。我的內(nèi)心受到了觸動，因?yàn)槲蚁氲搅宋易约骸Ｓ幸淮?，我和一個朋友約定好了一起去玩，到了約定的時間，她卻遲遲沒有出現(xiàn)。過了好久，她才氣喘吁吁的趕來，盡管她向我一再的解釋，我還是沒有選擇原諒她，當(dāng)時就再也沒有理過她，我現(xiàn)在后悔極了。我后悔當(dāng)初沒有原諒她，我也后悔當(dāng)初，自已因?yàn)橐稽c(diǎn)事情就不理她，如果能重來一次，我肯定會選擇原諒她。
我已經(jīng)步入了小學(xué)的最后一個階段---六年級，在度過一個夏天，我也將跟相處六年的朋友告別，多么不舍??！但人要往前走，前面的'旅途是未知的。六年級的夏天是短暫，但在記憶里，卻是永恒的。我們應(yīng)該更加珍惜這最后一個短暫的夏天，珍惜相處了六年的朋友和老師，讓美好的小學(xué)生活存留在我的記憶相冊中。
我們的六年級讀后感篇七
書，是智慧的源泉，一個人如果沒有看過書，就像是一具沒有靈魂的軀殼。今年暑假我讀了一本名為《我們班的小童星》的書。
書中主要講了楊自熱喜愛的女孩王琚成了“童星”，自己整天失落不已，一直再找一條成為童星的道路。在學(xué)校排練節(jié)目是他僥幸獲得了一個飾演鐵鉤船長的機(jī)會，他演的很賣力，同時也明白了：每個有童真的孩子都是小童星。但是自從王琚成為小童星后卻變得驕傲了。雖然名氣大了，但她身上的童真卻少了很多，王琚以前像是一塊無雜質(zhì)的碧玉，但是加入娛樂圈后，就像一杯加了成分的果汁，聞著香，但對人體有害。
關(guān)于童星，許多同學(xué)應(yīng)該都有這類夢想吧。想拍電視，想天天被人追捧，想在羨慕的眼神中揚(yáng)長而過。但進(jìn)入娛樂圈后，成為了童星，卻失去了童真，讓我們戴上了虛偽的面具。誰知道娛樂圈有多險惡。
同學(xué)們，請放下“明星夢”做最真實(shí)的自己，才是最好的自己。
我們的六年級讀后感篇八
畢業(yè)后的第一天。
你第一件事要干什么。
你知道嗎。
你能適應(yīng)嗎。
如果。
當(dāng)你想到你再也不能和大家坐在同一個教室里了。
當(dāng)你想到陪你度過6年時光的朋友。
再也看不到了。
當(dāng)你想到我們在同一個教室里讀起朗朗的讀聲時。
再也聽不到了。
當(dāng)你想起老師上課時的情景時。
再也看不到了。
當(dāng)你想起數(shù)學(xué)課上那笑聲時。
再也聽不到了。
你能不掉眼淚嗎。
你能不后悔、不心疼嗎。
“當(dāng)初，我沒好好珍惜，當(dāng)做是往事，忘了就忘了”
“現(xiàn)在，分離了，就像失去親人，失去了心中的一塊肉似的痛啊”
為什么當(dāng)初我沒好好珍惜。
為什么大家當(dāng)做往事。
為什么大家不好好記住。
也許，我們不知道。
現(xiàn)在，相見，很容易。
但未來，“相見”二字，也許成為永久的夢。
讓我們再看看我們的教室。
讓我們在好好地記住大家的笑聲。
再好好記住大家讀書時，瑯瑯的讀書聲。
但不能抹去我們美好的童年的記憶。
在兒童節(jié)到來時。
讓我們一起哭著倒計時吧。
“1、2、3……”
我們的六年級讀后感篇九
《魯濱孫漂流記》這本書我已經(jīng)讀完了，雖然合上了書，但主人公魯濱孫身上的一些閃光點(diǎn)還在我腦海中揮之不去。
《魯濱孫漂流記》這本書講的是魯濱遜出海航行遭到了風(fēng)暴，被卷上了一座荒無人煙的孤島上。，一開始，魯濱孫悶悶不樂，感嘆上帝的不公，漸漸地他發(fā)現(xiàn)自己是幸運(yùn)的：船上其他人都死了，只剩下他還活著；他沒有衣服穿，但他身處一個熱帶島嶼，氣候溫暖，不需要太多衣物；她所處島上沒有野物危及他的生命......他變得心平氣和，一心一意著手如何在島上生活了。
后來魯濱孫遇到了種種困難，可他依舊很樂觀，而不是消極面對。
人在生活中多多少少會遇到不順心，一些困難、挫折，但我們在處理這些困難時，否也能是釋然、心平氣和地面對它呢？又是否能在困境中把好處壞處一一對比以安慰自己呢？每一天都是屬于自己的，樂觀地過一天是一天，消極地過一天也是一天。我們何必要天天消極悶悶不樂呢？既然每一天都是一樣的。
魯濱孫的樂觀態(tài)度也感染了我。最近我參加學(xué)校推薦杭外的搖號，我沒有抽中。一開始我也很不高興，感到很可惜，但我想到即使我沒有搖上，也可以去英特，在高中也可以爭取進(jìn)杭外，何況我并不是班里第一，這個搖號名額也是排在我前面的同學(xué)不要，我才撿來的。這樣想著我也就心平氣和了。
我們要學(xué)魯濱孫樂觀向上面對每一天。在遇到困難的時候多想想好的一面，積極面對。
我們的六年級讀后感篇十
溪水涓涓淙淙，魚兒穿梭其中，意林與我相伴，每本各有千秋。
在我的21本收藏版《意林》中，我最愛不釋手的要數(shù)《人生難得一知己》、《化作天使守護(hù)你》、《有愛不覺天涯遠(yuǎn)》了。《人生難得一知己》用最純潔的友情故事品位友誼之花的甜美芳香。少年的友誼，是純潔無暇的，如碧玉般剔透，如花蜜般甜美。品讀之，是透徹的感動。回味之，是彌漫的幸福?！痘魈焓故刈o(hù)你》用兄弟姐妹之間的感人故事闡述守護(hù)天使的親情頌歌。與自己的兄弟姐妹牽著手一起長大，用天使般的愛溫暖守護(hù)一生，是人世間最溫暖的感動?！队袗鄄挥X天涯遠(yuǎn)》告訴我們無論何時，懂得感謝；無論何地，懂得給予。感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。擁有一顆感恩的心，就是擁有了快樂的生活。有愛不覺天涯遠(yuǎn)，讓我們在愛的海洋里學(xué)會感恩，與愛同行。
我們的六年級讀后感篇十一
“面對生活，我想即使翅膀斷了，心也要飛翔?！边@是張海迪在書中的一句話，表現(xiàn)了她樂觀向上、頑強(qiáng)不屈的精神。
張海迪小時候因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪，沒有沉淪，以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭，自學(xué)了大學(xué)和碩士研究生的課程，被譽(yù)為中國的“保爾.柯察金”。
從書中，我明白了：人總有一天會老去，誰也無法抗拒。但是，正因?yàn)樯邢?，所以才顯得更為重要；正因?yàn)樯邢蓿愿鼞?yīng)該不懈努力。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的強(qiáng)者，用汗水與努力和時間賽跑，讓自己的生命更為燦爛。
我6歲開始在媽媽的陪伴下開始學(xué)習(xí)鋼琴，一開始看著五線譜上的一個個“小蝌蚪”很是好奇，隨著時間的推移，每天1小時左右的練琴時間讓我漸漸厭煩起來，特別是冬天雙手觸碰冰冷的琴鍵讓人難以忍受。我哭過，跟媽媽發(fā)過脾氣，想放棄。在媽媽的一次次鼓勵下5級、8級、10級，我咬咬牙堅持了下來。6年的堅持不懈當(dāng)中有汗水，有哭泣，有喜悅，有收獲。閑暇之余彈一彈自己愛聽的歌曲，邊彈邊唱，那不愧為一種享受。
讓我們每個人都像張海迪一樣：把我住自己生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔。讓自己的生命絢爛多彩！
加載中，請稍候......
我們的六年級讀后感篇十二
這本書的主人公魯濱遜因?yàn)椴宦牳改傅脑挾鋈ッ半U。
魯濱遜的父親本可以安排他當(dāng)律師，過上平靜而優(yōu)越的生活。然而，魯濱遜，誰是決心出去冒險，成為一個充滿冒險和興奮的水手，航行在一個危機(jī)的海洋。
魯濱遜依靠自己的智慧和勤奮，憑著自己頑強(qiáng)的意志，開墾荒地，砍伐樹木，建造房屋，養(yǎng)山羊，造船。他用自己的力量救了一個名叫“星期五”的即將被土豆吃掉的俘虜。他們救了船上好人的命。最后，他結(jié)束了在荒島上28年的生活，回到了英國。
奇怪的遭遇告訴人們:當(dāng)困難來臨時，靈活運(yùn)用你所學(xué)的去克服它;只要你有勇氣和智慧，無論遇到多少困難都會迎刃而解。用自己的雙手創(chuàng)造財富，贏得最后的勝利。
我們的六年級讀后感篇十三
我讀過的最好的書是《魯濱遜漂流記》，書的基本內(nèi)容是魯濱遜違抗父親的命令去航海。突然，船漏了水，正在下沉。當(dāng)時，附近的一艘船派了一艘船去救船上的所有人。當(dāng)他們準(zhǔn)備上岸時，一位巴西船長發(fā)現(xiàn)一群水手要出海，魯濱遜跟著他們。船長把他送到巴西，羅賓遜在那里買了一塊地種甘蔗。最后，他和三個商人出海了。船在下沉，其他人都死了，但魯濱遜活了下來。他在荒島上生活了26年，最終獲救。
我對魯賓遜的表演感到驚訝。他獨(dú)自一人在一個危險的荒島上生活了26年。我認(rèn)為他有足夠的勇氣遇到食人族。他聰明到可以把一個野人當(dāng)作他的追隨者，告訴他哪里不能去，哪里可以找到食物。
我們的六年級讀后感篇十四
我曾是一個做事不堅持的人。
不如說說這件事吧！那一個星期天，媽媽叫我看《紅樓夢》，可我沒看足一個小時就妥氣啦。我就去外面玩了，就這樣不堅持，一直這樣敷衍著自己。
我也想做一個做任何事堅持的人。
堅持到底，永不言棄。
我們的六年級讀后感篇十五
作者曾自以為這鷹代表鵬程萬里，而馬代表馬到成功。直到有一天作者在網(wǎng)上無意中讀到兩塑像的緣起，才知道自己全錯了。那鷹，是一只只顧飛遍世界而忘記學(xué)習(xí)最基本的覓食技巧而導(dǎo)致最終死亡的鷹；而那馬，則是一匹不肯勞動最后被剝皮的馬。讀完解釋，作者給楞住了，然后馬上給全市成績最優(yōu)秀的兒子打電話，問他是否明白鷹馬之間的奧秘，結(jié)果作者失望的掛了電話。因?yàn)樗膬鹤与m然成績優(yōu)秀，但也只是一個只懂學(xué)習(xí)而不懂生存的人。作者于是聯(lián)想到要把人從貧窮中挽救出來的并不是單純的學(xué)習(xí)成績，而是勞動和生存技能!
讀了這本書，我深有感觸。聯(lián)想到現(xiàn)在中國許多父母照顧溺愛孩子們，卻是孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口?！钡牟涣剂?xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我感到震驚！我曾在報刊上看到有大學(xué)生洗衣服，搭公共車都不會，甚至有北大畢業(yè)生最終流浪街頭，我感到有股恐懼感向我襲來。
我，也只會在乎書本上的知識掌握的如何，卻沒想過將來，會造成多大的不良后果，讀了這篇文章，我才知道自己是多么無知??！所以，從今以后，我要學(xué)習(xí)更多的生存本領(lǐng)，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。
同學(xué)們，從小做起，學(xué)習(xí)更多生存本領(lǐng)，明白多勞多得的道理，否則就將會后悔莫及。
我們的六年級讀后感篇十六
一切源于多年前的一場連環(huán)大案，蘇眠充當(dāng)犯罪集團(tuán)的臥底，卻因?yàn)橐粓霰?，從此失去姓名，失去身份，也失去了記憶。她莫名頂替了死者白錦曦的身份，在世界最普通的地方，做著最普通的工作。韓沉為了尋她。踏遍世界，從那個囂張不講理的京城公子哥，變成了一個冷酷的刑警。很巧——韓沉也同樣失去了記憶。
他說了一句讓所有讀者都忍不住落淚的話——
“我在尋找我的未婚妻，不知姓名，不知長相，不知死活?！?BR> 可命運(yùn)終究讓他們再次相遇。
一樁樁滔天大案，他堅信傳統(tǒng)刑偵，她堅信犯罪心理。他們用自己的專長奮斗，互不相讓，卻又互助互補(bǔ)。他們?nèi)耘f在努力地尋找著曾經(jīng)的對方與自己。
直到記憶蘇醒，蘇眠還是蘇眠，韓沉還是韓沉。他們還是走到了一起。
可是，還有那一束默默地一直照耀著蘇眠的光——徐司白。
他比韓沉更早認(rèn)識蘇眠，比韓沉更深沉的愛。只是上天不公，他英年早逝，死于半島地下。
她的哨聲，喚醒了另一個，奄奄一息的男人——徐司白。
他說——
“ 我愛的人，我心愛的人。你的哨聲，是他生的勇氣，也是我死的決心?！?BR> s——徐司白。
流淚在墻角，笑顏在天堂。
我們的六年級讀后感篇十七
這是一本引人入勝的好書，講述的是一個小女孩，她的媽媽突然出走了，她知道媽媽再也不能回來了，傷心欲絕，后來她才知道媽媽是被車撞死了，爸爸不想讓她傷心，故意隱瞞了事實(shí)。小女孩乘著爺爺奶奶的汽車，走遍了媽媽走過的路，旅途中的所見所聞以及對往事的回憶，讓她明白，隱瞞于事無補(bǔ)，人終究要面對現(xiàn)實(shí)的。
這本書里還有一個地方讓我非常感動，句子是這樣說的：
對我而言，世上那些可怕的事物，比方戰(zhàn)爭、謀殺案和腦瘤，似乎永遠(yuǎn)無法解釋。我們無力改變這些事，所以只能眼睜睜看著那些邪惡步步逼近、爆發(fā)。然而我們絕對能從容應(yīng)付，因?yàn)槭聦?shí)并不如原先想象的可怕。世上確實(shí)存在著斧頭殺人魔和綁票犯，然而多數(shù)人都像我們一樣，會害怕也會勇敢，有時殘酷，有時善良。
我認(rèn)為勇敢的人敢睜大眼睛正視潘多拉的盒子，然后轉(zhuǎn)頭看另一個盒子，那個裝滿“幸福、美妙、安全”事物的盒子。
我們的六年級讀后感篇十八
暑假中我讀了淘氣包馬小跳系列中的一本書，書名叫《瘋丫頭杜真子》。楊紅櫻阿姨在這本書里給我們講了這樣一個故事：馬小跳表妹杜真子的父母出國了，借住在了馬小跳家，還帶來了一只會笑的貓，從開始的好男不與女斗到懷念杜真子，讓我們感受到了他們之間的矛盾與友情。
讀完這本書，再聯(lián)系我生活中的事情，我明白了家人或者朋友之間，無論發(fā)生什么不愉快的事，都要學(xué)會包容和理解，因?yàn)閯e人不快樂，自己也不會快樂，大家要以誠相待，友好相處，這樣才能快樂每一天!
我們的六年級讀后感篇十九
前幾天，爸爸給我買了一本書《假如給我三天光明》。我看了之后，感受頗深。
故事的主人公就是這本書的作者——海倫·凱勒。海倫出生后不久，便生了一場重病，讓她雙目失明，雙耳失聰，從此與有聲有色的世界隔絕了。后來沙莉文老師出現(xiàn)了。她教海倫摸盲文、拼單詞。就這樣，海倫憑借堅持不懈的精神，最終以優(yōu)異的`成績考上了哈佛大學(xué)。她把自己作為例子，寫下了這本書，讓我懂得了很多。
海倫凱勒于1968年6月底離開了我們，享年88歲。作為舉世聞名的作家和教育家，她永遠(yuǎn)活在世界人民的心中！雖然他離去了，但給我們的啟迪是無窮的。我們現(xiàn)在的生活無憂無慮，可是我們卻身在福中不知福。當(dāng)我在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難挫折，經(jīng)常就害怕退縮，和海倫凱勒相比，真是讓我感到慚愧。我一定要學(xué)習(xí)她那種勇敢頑強(qiáng)、堅持到底的精神，遇到困難永不放棄。作為學(xué)生的我，出生于一個幸福美滿的家庭，而且身體健康，就更應(yīng)該努力向上，好好學(xué)習(xí)，海倫凱勒，就是我學(xué)習(xí)的榜樣。不屈不撓的海倫海倫凱勒能做到的，我相信我也一定能做到，而且可以做得更好。