在一段時間的積累后，寫下心得體會能夠使我們更好地總結(jié)和梳理自己的思維和行為方式。寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例進行分析和總結(jié)。以下是一些寫心得體會的經(jīng)驗和技巧，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭蛥⒖肌?BR> 做文明的教師心得體會篇一
本學年，在__老師的指導下，我順利開展了3、5班的物理教學工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，最重要的是我得到如下體會，為我以后的工作奠定了較好的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
1、讓學生的思維在物理課堂上自由地擴散。
何老師的學生反映到：“我喜歡上物理課”，因為物理課能給我?guī)砜鞓罚皇且话愕目鞓?，是一種動腦筋的快樂，不信你試試，你一定行的。還有一位學生談道：我喜歡學書本上的物理知識，更喜歡通過實驗學習實際動手能力。也有學生這樣寫道：以前我認為物理很難學，現(xiàn)在可不一樣了……，我學會了……，我解決了……，這個題我的思路是這樣的，請老師指點，等等。
何老師善于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，為讓孩子們學大眾物理、學有價值的物理，他多年來致力于初中物理課堂教學的研究，探討適合中學生心理及特點的新的教學方法、教學手段和學習方式，為把物理課上得有聲有色。在中學生學習心理、愉快教學、開放式教學、游戲策略等方面進行較深入探索，已形成了自已獨特的“情趣”結(jié)合的教學風格，具有較高的教學藝術(shù)水平。這些教學方法使我受益非淺。
2、不為某一節(jié)課而準備，而為每一節(jié)課而設(shè)計。
何老師在課題研究中樹立了“不為某一節(jié)課而準備，而為每一節(jié)課而設(shè)計”的思想，他這樣對我說：“有很多教師在得到一個賽課的機會的時候，就是脫了一層皮都要把這節(jié)示范課上好，可是在完成了以后，就松懈了，這是非常不利于教師的可持續(xù)發(fā)展的。對于我來說，每一堂課都是非常重要的，因為孩子們需要的不是某一節(jié)課，而是每一節(jié)課。”為了讓孩子們學到真正有用的物理，我在何老師的指導下付出了艱辛的努力，善于利用業(yè)余時間，努力學習教育教學理論，注重自身綜合素質(zhì)的提高;不斷學習新經(jīng)驗，收集新信息，力求使自身具有扎實的學科知識，良好的專業(yè)素養(yǎng)，最前沿的教育教學理論。參加結(jié)對學習以來，何師常鼓勵我多上研討課，每次課前何老師都是耐心、細致的指導我。特別是這學期，何老師急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看,聽了他的課我再不斷改進，最后得到了較大的提高。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深的感動了我，作為他的學生，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在還是將來，我都要以何老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高。
3、只有“干一行，愛一行”才會取的成績。
孔子說過：“學之知不若好之知;好之知不若樂之知”。學生學習如此，教師干工作也是如此，在和何老師一起結(jié)對學習的過程，我們多次組織學生開展課外活動，進行一些課外實驗并開發(fā)一些小制作以培養(yǎng)學生的學習興趣。這些活動使我們教師也從中體會到了教物理的樂趣，并促使我們?nèi)ゲ殚喆罅康膱D書資料，實現(xiàn)了再學習的目的。
總之，結(jié)對學習使我們年輕教師受益非淺，既推進了工作，又改變了單調(diào)的學習方式。
做文明的教師心得體會篇二
近年來，教師文明已成為教育界的熱門話題之一。作為教師，要在課堂中展示出良好的品德和高尚的情操，更要具備一定的教育素養(yǎng)和綜合能力。作為一位從教多年的教師，對于教師文明的體會和感悟也由衷地希望與大家分享。
首先，教師應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)。教師是學生為人師表的楷模，所以必須以身作則，言行一致，做到讓學生敬佩和信任。在校園中，不僅要言傳身教，更要以積極向上、誠實守信的行為來對待工作和生活。只有這樣，才能為學生成為良好榜樣，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。
其次，教師應(yīng)注重人際交往的禮儀。教師作為學生心靈引路人，與學生之間的溝通和交往顯得尤為重要。因此，教師應(yīng)注重自己的言行舉止，注意用詞用禮，與學生之間保持良好、親切的師生關(guān)系，傾聽學生的心聲，耐心解答他們的問題，關(guān)懷他們的成長。這樣，才能建立起良好的師生關(guān)系，促進教學的有效進行。
再次，教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師是一所學校的靈魂，需要具備較高的素質(zhì)和能力。只有具備較高的學科知識儲備、教育教學的理論和實踐經(jīng)驗，才能在教學中游刃有余、信手拈來。因此，教師要注重不斷學習和成長，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教育學、心理學等相關(guān)學科，運用新技術(shù)、新理念推動教學工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
此外，教師應(yīng)關(guān)注品德修養(yǎng)和個人形象的塑造。教師在校園中是一個形象的代表和標桿，所以一定要注重自身品德的培養(yǎng)和修煉。只有擁有正直、誠信、勤奮、寬容的良好品德，才能在學生心中留下深刻的印象，樹立良好的師范形象。同時，教師還應(yīng)注意自己的儀表儀容，著裝整潔、文雅得體，以樹立典型教師形象示范給學生。
最后，教師應(yīng)注重提高教育教學質(zhì)量。教育教學質(zhì)量關(guān)乎學生的學業(yè)成績和全面發(fā)展，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要方面。教師要深入研究教學理論，借鑒先進的教學方法，設(shè)計新穎的教學手段，充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，提高課堂教學的質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)注重學生的個別差異，給予他們個性化的指導和關(guān)注，使每個學生都能實現(xiàn)自身的潛能。
綜上所述，作為一名教師要能夠履行良好的師道，樹立良好的師范形象，并注重不斷提高自身的素養(yǎng)和能力。只有如此，才能更好地履行教育事業(yè)的職責，為學生的全面發(fā)展和社會的進步盡自己的一份力量。相信在眾多教師的共同努力下，教師文明將在教育界發(fā)揚光大。
做文明的教師心得體會篇三
作為一名教師，文明習慣是我們良好職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。通過日常的學習和工作，我深刻認識到了文明習慣的重要性，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，從個人的行為規(guī)范、課堂管理、師生關(guān)系、社交禮儀等方面，闡述教師應(yīng)當養(yǎng)成的文明習慣，以及這些習慣對教育教學工作的積極影響。
首先，作為一名教師，個人的行為規(guī)范是我們展示職業(yè)素養(yǎng)的重要方面。我們要注意言行舉止，力求做到文明、和善、謙遜。在校內(nèi)外，遵守交通規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，不隨意丟棄垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。此外，在崗位上，我們要遵守教育教學紀律，做到不遲到、不早退、不請假、不曠課，保證按時完成各項工作，以身作則，給學生樹立榜樣。
其次，良好的課堂管理是教師文明習慣的重要體現(xiàn)。在課堂上，我始終堅持“有序、高效、和諧”的原則，保持課堂秩序。我注重學生的理解和參與，鼓勵他們提問、思考，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。同時，我也注重禮貌用語的運用，恰如其分地夸獎和批評學生，不能粗暴對待學生，保持平等和公正的態(tài)度。在教育教學過程中，我始終給學生以關(guān)心和關(guān)愛，并認真對待每一位學生的情緒和個性特點。
再次，師生關(guān)系的良好維護也是教師文明習慣的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該尊重學生的尊嚴與權(quán)益，不能侵犯學生的個人隱私和人身權(quán)利，不進行不合理的批評和懲罰。同時，我們要積極與學生交流，了解他們的成長需求，及時幫助他們解決學業(yè)和生活中的困難。在與家長的溝通中，我們更應(yīng)保持禮貌和友好，在處理問題時要站在學生與家長的角度思考，爭取達到雙方滿意的結(jié)果。
最后，教師的社交禮儀也是文明習慣的重要體現(xiàn)。我們要尊重他人的時間和空間，在社交場合遵守社會禮儀，禮貌待人，不攜帶私人情感和個人問題進入工作交流中。在網(wǎng)絡(luò)交際中，我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，加強自我約束和審查，不發(fā)布不負責任的言論和攻擊性言語，維護網(wǎng)絡(luò)和諧環(huán)境。
教師文明習慣的養(yǎng)成對教育教學工作有著積極的影響。首先，它為學生們樹立了良好的行為榜樣，促使學生自覺遵守規(guī)則、尊重他人。其次，良好的課堂管理和師生關(guān)系維護，營造了積極向上的學習氛圍，提高了學生的學習積極性和主動性。最后，教師的社交禮儀影響著學校的整體形象，良好的形象會吸引更多的人關(guān)注和支持，提升學校的聲譽。
總而言之，作為一名教師，我們應(yīng)該努力養(yǎng)成良好文明習慣。構(gòu)建文明、有序、和諧的校園環(huán)境不僅是我們作為教師的職責，也是我們給學生們最好的教育。只有教師們在工作中養(yǎng)成良好的文明習慣，才能為學生樹立榜樣，使教育教學工作更加高效和有意義。
做文明的教師心得體會篇四
有幸參加了全市中小學文明禮儀教育培訓。會上聽取國家教育部基教一司德育處處長朱東斌，河北省任丘市教育局貝新茝，北京市朝陽區(qū)教育局王穎，國家教育部基教司原德育處處長孫學策幾位專家的報告，受益頗豐。
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質(zhì)，每個人都應(yīng)該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。
到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。
其次是教師的舉止禮儀。 它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結(jié)合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切?！靶揶o立其誠”。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。
我堅信：通過學習，從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模；在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好！
做文明的教師心得體會篇五
教師是社會的棟梁，他們肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。然而在教育過程中，我們也不可避免地面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展，我們的教育觀念和方法也在不斷更新，對于如何做好一名教師，我們需要時刻保持清醒的認識和自我反思。在教師文明新風的引領(lǐng)下，我深感在自我修養(yǎng)和教育教學中有了很大的提升。
第二段：提升修養(yǎng)。
教師作為一個社會的縮影，他們的修養(yǎng)直接影響著學生的行為和品德。因此，自我修養(yǎng)是教師文明新風中非常重要的一環(huán)。作為教師，首先要以身作則，言行一致，樹立良好的榜樣。我認識到只有做到言行一致，才能對學生起到良好的示范作用。同時，我也注重提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習更新教育理論和方法，保持自己的知識更新和教育的前沿。
第三段：加強團隊合作。
教師是一個群體，只有形成團隊合作的氛圍，才能更好地完成教育的使命。在教師文明新風的理念下，我加強了與同事的交流和合作。我們定期開展教研活動，分享教學心得和經(jīng)驗，提升教學質(zhì)量。此外，我們還建立了互相支持的合作機制，解決教學中遇到的問題，并共同設(shè)計優(yōu)秀的教學方案。通過團隊合作，我們不僅提高了自身的教學水平，也提升了整個學校的教育質(zhì)量。
第四段：關(guān)注學生發(fā)展。
教師的使命是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學生的身心健康。在教師文明新風的指導下，我更加重視學生的個體差異和發(fā)展需求，注重對學生的關(guān)愛和理解。不僅要注重學生的學業(yè)成績，還要培養(yǎng)學生的品德、健康和創(chuàng)新能力。我通過多樣的教育活動和方法，鼓勵學生參與，激發(fā)他們的學習興趣和潛能，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：推動教育創(chuàng)新。
在教師文明新風的引領(lǐng)下，我們積極探索教育的創(chuàng)新方法，提高教學效果。我們嘗試利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)積極向上、充滿活力的教學環(huán)境。同時，我們也注重學生的參與性，鼓勵他們發(fā)揮主體作用，提供更多的學習機會和自主學習的空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過教育創(chuàng)新，我們不僅提高了教師的教學水平，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展作出了積極的貢獻。
結(jié)尾段：總結(jié)感悟。
在教師文明新風的引領(lǐng)下，我不斷提升自身修養(yǎng)，加強團隊合作，關(guān)注學生發(fā)展，推動教育創(chuàng)新。這使我更加深刻地認識到，作為一名教師，我們需要時刻保持清醒的認識和自我反思，注重自身的提升和學習，才能更好地完成自己的教育使命。同時，只有不斷與同事合作，關(guān)注學生的全面發(fā)展，才能為社會的進步做出更大的貢獻。在未來的工作中，我將堅持教師文明新風的理念，不斷努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
做文明的教師心得體會篇六
這次的培訓是我進到這個學校的進行第一次培訓——學習教師禮儀規(guī)范?，F(xiàn)在的崗位是我人生以來的第一個崗位，剛踏出學校的我，很榮幸的進入了這個學校，但是進入了這個學校以后，最害怕就是怎么做好一個讓大家認可的老師，也怕與同事之間不融洽。沒有想到學校正好搞了這次的培訓，讓我受益匪淺。
在這次學習中主要講了工作禮儀、匯報工作禮儀、接打電話禮儀、接待來訪者禮儀、辦公室禮儀、著裝禮儀、交談禮儀以及稱號禮儀。
工作禮儀主要講同事之間的相處，要互相尊重、互相幫助，你尊重了別人，別人也自然會尊重于你。大家互相幫助才能把工作做好。最主要的是以誠相見。虛心學習別人的長處，不驕不躁。而且經(jīng)濟往來要清楚，以免影響同事關(guān)系。在工作之余，閑談不能影響工作，談話格調(diào)要高雅，要記住自己現(xiàn)在是一名老師。如果同事之間出現(xiàn)了矛盾，要主動去緩和。胸懷要大度，要學會顧全大局。還有在匯報工作時要注意時間，這是我從來沒有想到，只想著自己，卻沒有想到領(lǐng)導很忙，匯報工作的時候要簡明扼要。
另外還有交談禮儀，首先態(tài)度要誠懇，不管是對領(lǐng)導還是同事，最主要的是對學生，你對學生用誠懇的態(tài)度說話，學生自然會對這個老師有很好的印象，自然會聽從老師的教導。我們當老師主要就是為了教導學生，學生把老師看成一切的標準，自然凡事都會學習，所以，一定要給學生做好良好的榜樣。而且，你真誠的對待別人，別人才會真誠的對待你。不過對待任何人，都要誠懇。其次，是做事要講究分寸，注意場合，舉止要端莊，尤其是守著學生的時候，要注意自己老師的身份。
另外，在辦公室中要保持安靜，不要大聲的喧嘩。不要影響到其他的同事。要注意衛(wèi)生，保持良好的環(huán)境，辦公桌要擺放整齊。上班時間盡量不打私人電話，就算是打也要注意時間。還有在工作期間要統(tǒng)一工裝，要注意儀表形象，女士最好不要染頭發(fā)，不濃妝艷抹，給學生一個好的形象。
在這次的培訓中，很多的東西都是我從來沒有想到的，讓我在剛來到這個學校增加了不少信心。我相信主要我把這些做好，我一定能可以成為一個讓大家認可的老師。
做文明的教師心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展，教師的地位與責任日益凸顯。作為灌輸知識、塑造未來的引路人，教師文明規(guī)范的意義變得尤為重要。本人在教育教學實踐中，常常反思自己的行為舉止，體悟到規(guī)范自身的重要性，并深受規(guī)范的積極影響。下面，我將就教師文明規(guī)范的重要性、作用以及個人的心得體會進行一番探討。
首先，教師文明規(guī)范的重要性不容忽視。教師是學生學習生活的榜樣，他們的一言一行都對學生有著重要的示范作用。而文明規(guī)范的存在，就是為了讓教師在言行中保持高尚的品德，讓其成為學生的榜樣。只有教師自身守規(guī)矩、講修養(yǎng)，才能對學生起到良好的引導作用。此外，教師文明規(guī)范也對維護教師群體形象、提升社會地位有著重要的意義。教師在社會中具有特殊的地位和角色，他們是公眾關(guān)注的焦點，因此，教師言行不規(guī)范往往不僅會影響自己，更會牽動整個教師團隊的形象。現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高，因此教師應(yīng)當時刻保持規(guī)范的行為，讓自己在公眾中充滿正能量和責任感。
其次，教師文明規(guī)范的作用也不容小覷。首先，教師規(guī)范的行為舉止有助于增進師生關(guān)系。教師文明規(guī)范不僅要求教師對學生保持尊重與關(guān)心，更要求教師在同事之間相互尊重和協(xié)作。只有教師以身作則，進一步倡導積極向上的態(tài)度，才能更好地與學生建立起良好的師生互動關(guān)系。其次，教師文明規(guī)范能夠?qū)W校的教育環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。一個文明的校園環(huán)境能夠提升學生的學習積極性和創(chuàng)造力，進一步促進學校整體的發(fā)展。而規(guī)范的教師行為舉止則是校園文明的重要組成部分，只有教師自身能夠嚴格遵守學校教育規(guī)范，才能真正做到以身作則，傳遞正確的價值觀。
在實踐過程中，我深刻認識到規(guī)范自身行為的重要性。首先，我認識到要做到以身作則的難度并不小。作為教師，我們面臨的是一群活潑好動的年輕人，他們極易受到誘惑和影響。我們只有自身堪稱榜樣，才能更好地引領(lǐng)學生。其次，我學會了化風險為機遇。在教育過程中，困難和挫折時常出現(xiàn)，教師只有保持良好的心態(tài)，克服自身難題，才能真正發(fā)揮教育的最大價值。最后，我明白了教師行為乃至教育工作本身都是在不斷追求改進和發(fā)展的過程中前行。只有敢于反思和修正自己的不足，我們才能成為更好的教育者。
綜上所述，教師文明規(guī)范對提升教師個人素質(zhì)、增進師生關(guān)系以及創(chuàng)造和諧校園環(huán)境都有著積極的影響。作為教育工作者，我們有責任在教育教學實踐中不斷完善自我，做到言行舉止規(guī)范，成為學生了解世界、塑造人格的良師益友。只有這樣，我們才能更好地肩負起培養(yǎng)未來的重任，讓教育事業(yè)薪火相傳，燃亮中華民族的未來。
做文明的教師心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
教師作為一個具有高度責任感和使命感的職業(yè)，應(yīng)該在教育教學過程中嚴格遵守文明規(guī)范，以身作則，對學生進行正確的引導。我在教育工作中深深體會到教師文明規(guī)范的重要性，從而更加堅定了我要不斷提升自身文明素質(zhì)的決心。
第二段：自覺踐行文明言行規(guī)范（250字）。
作為一名教師，我深知自己的言行舉止直接影響著學生的成長和發(fā)展，因此，我自覺踐行文明言行規(guī)范。首先，在日常教育教學活動中，我嚴格要求自己言辭文明，不帶有侮辱、歧視或諷刺的語言；其次，我注重塑造良好的形象，穿著整潔大方，舉止得體；此外，我還注重時刻保持優(yōu)雅的儀態(tài)，給學生樹立一個良好的榜樣。
第三段：有意識培養(yǎng)文明素質(zhì)（300字）。
為了更好地踐行教師文明規(guī)范，我有意識地培養(yǎng)自己的文明素質(zhì)。首先，我積極學習教師職業(yè)道德和師德師風相關(guān)的知識，深入理解文明規(guī)范的背后所體現(xiàn)的價值觀和道德觀；其次，我通過讀書、聽講座等途徑不斷提升自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的情操；此外，我還加強與同事的交流合作，互相學習、互相提高，互相監(jiān)督，共同致力于形成良好的教育氛圍。
第四段：助力學生培養(yǎng)自律自信品質(zhì)（300字）。
教育教學的最終目標是培養(yǎng)學生的主體性，因此，作為一名教師，我注重通過遵守文明規(guī)范來幫助學生培養(yǎng)自律自信的品質(zhì)。在課堂教學中，我要求學生遵守紀律，禮貌待人，尊重他人的觀點，培養(yǎng)他們的自覺自愿；同時，我鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們在展示自己和與他人交流的過程中不斷成長。
第五段：結(jié)語（200字）。
總結(jié)起來，教師文明規(guī)范對于教育工作的重要性不言而喻。作為教師，我們應(yīng)該時刻保持警醒，做到言行一致，以身作則。我們應(yīng)該不斷提升自身的文明素質(zhì)，自覺遵守教師職業(yè)道德，通過言傳身教，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。只有踐行文明規(guī)范，才能更好地影響學生，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。希望能夠通過這樣的努力，將文明規(guī)范融入教育教學的方方面面，為社會培養(yǎng)出更多素質(zhì)高、有擔當、有責任感的人才。
做文明的教師心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
在教育事業(yè)中，教師的角色和責任十分重大。作為教育的引領(lǐng)者，教師的言行舉止會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師文明的言行舉止成為了教師們必須具備的重要素質(zhì)之一。近年來，教師文明心得逐漸受到關(guān)注，在教師群體中掀起了一股文明風潮。對此，我深感教師文明心得的重要性，并從自身的體驗中收獲了一些經(jīng)驗和感悟。
第二段：建立和諧師生關(guān)系（200字）。
作為一名教師，要想培養(yǎng)學生的文明行為，首先要建立良好的師生關(guān)系。我意識到要始終對學生保持耐心和關(guān)愛，樹立師長形象。在與學生溝通的過程中，我盡量保持和藹可親的態(tài)度，耐心解答他們的問題，充分尊重學生的權(quán)益和個人差異。我逐漸發(fā)現(xiàn)，良好的師生關(guān)系不僅能提升學生的學習動力，還能使他們更好地接受教育，同時也培養(yǎng)了學生的文明禮儀和社交能力。
第三段：樹立示范作用（200字）。
作為教師，我深知自己是學生的榜樣，應(yīng)該把文明行為融入自己的日常生活。我注重在課堂上樹立良好的示范作用，包括準時上課、提前備課、不下課手機等。我還參加各種培訓和研討活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和文明素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過自己的言行舉止來引導學生，能夠有效地影響和引領(lǐng)學生的行為，從而使班級文明水平得到長足的提升。
第四段：倡導文明禮儀（200字）。
教師作為學生的引路人，應(yīng)該重視教育學生良好的文明禮儀，包括禮貌用語、禮貌行為等。為了提升學生的禮儀素養(yǎng)，我設(shè)置了各種文明課堂活動，如尊師重道、關(guān)愛同學等主題班會。我在課堂上講解文明禮儀的重要性，引導學生主動參與，讓學生在實踐中學會尊敬他人、守時守信、待人有禮。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們的文明禮儀意識和行為態(tài)度得到了很大的提升。
通過實踐和教學工作，我意識到教師文明心得不僅是教師必備的素養(yǎng)，更是功在當代、利在千秋的智慧之舉。教師文明心得的實施不僅能夠有效地推動學生文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，也能夠提升學生的自我管理能力和社交能力。同時，教師文明心得也為學生們樹立起了榜樣和引導，使他們在日常生活中更注重細節(jié)，更有意識地面對和解決問題。因此，教師們應(yīng)當認識到自身的重要作用，從而放慢腳步，思考自己的言行舉止是否能成為學生的示范和引領(lǐng)。只有具備了文明心得，才能夠更好地引領(lǐng)學生，實現(xiàn)自身價值的最大化。
結(jié)尾（100字）。
作為教師，要想在教育工作中取得良好的效果，培養(yǎng)學生的文明行為是不可或缺的一環(huán)。通過建立和諧的師生關(guān)系、樹立良好的示范作用、倡導文明禮儀，教師們可以在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。教師文明心得體會是我們不斷提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵之一，也是創(chuàng)建和諧校園的基石。只有教師們以身作則，以文明的行為影響和引導學生，才能為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。
做文明的教師心得體會篇十
文明禮儀是社會生活中不可或缺的一部分，它是表現(xiàn)一個人素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵標志。在公共場合，文明禮儀能夠有效地增強人與人之間的相互尊重和互信，使社會更加和諧、穩(wěn)定。而在個人生活中，文明禮儀則是展現(xiàn)人際溝通能力的重要表現(xiàn)，也是贏得人們喜愛和幫助他人的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該重視文明禮儀的教育和培養(yǎng)，不斷提高自身的文明素質(zhì)。
為了提高文明素質(zhì)，我們需要注意文明禮儀的教育途徑。首先，家庭教育是培養(yǎng)文明素質(zhì)的關(guān)鍵。從小經(jīng)常告訴孩子注意禮儀、尊重他人、注重衛(wèi)生等等，這些是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的基礎(chǔ)。其次，學校教育也是培養(yǎng)文明習慣的重要途徑。學校通過課程設(shè)置和文化活動等，教育學生注重禮儀、尊重師長、互相幫助等等。最后，媒體也對文明禮儀所發(fā)揮的作用不容小視。通過各種方式，如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，傳播文明禮儀知識，提醒人們注意自身的行為習慣以及對他人的尊重。
第三段：強調(diào)教師的責任與使命。
作為學校的教育者，教師在培養(yǎng)文明素質(zhì)的過程中扮演著至關(guān)重要的角色。教師是學生的榜樣，他們的言行舉止直接影響著學生的行為習慣。因此，作為教育者，教師不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更應(yīng)該教育他們注重文明禮儀、提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛祖國、愛護環(huán)境，重視互相合作等等的品質(zhì)。
在我的課堂上，我注重對學生的禮儀教育。首先，我強調(diào)尊重他人，讓學生學會合理分配自己的行為和言語，盡可能不傷害別人。其次，我也會注意學生的個人形象，鼓勵他們在穿著和儀表上注意整潔、大方、得體的表現(xiàn)。最后，我還注重學生的交際能力，讓他們學會文明待人接物、有效溝通。
第五段：總結(jié)和展望。
文明禮儀的培養(yǎng)并非一朝一夕，需要長期堅持、不斷總結(jié)與反思。在未來的課堂教育中，我將不斷努力，加強對學生的文明禮儀教育，讓他們不僅在學業(yè)上有所進步，也能在素養(yǎng)修養(yǎng)上迅速成長，為中國的國家形象做好的貢獻。
做文明的教師心得體會篇十一
講文明用語首先要從思想上認識它的重要性，改變對它的看法，不把它當任務(wù)來完成，不把它當表面工作來做，領(lǐng)導在時說的完整響亮，領(lǐng)導不在則敷衍了事，我們應(yīng)該養(yǎng)成講好文明用語的習慣，且講話時吐字要清晰，聲音要洪亮，讓文明用語響起來，卻又不失柔和，表情動作也要跟上去，如果面部表情木訥，說的再好也起不到它的作用。反之，態(tài)度熱情，眼睛正視顧客，給他一種特別在意他存在的感覺，那么文明用語能起到相應(yīng)的作用，即使用一個善意的微笑來代替，也能起到事半功倍的效果。
顧客是我們的上帝，需要我們用心去服務(wù)。文明用語是我們與顧客溝通一種重要方式，通過它可以拉近與顧客的距離。一句親切的問候，一句暖人的話語，一個會心的微笑，可以讓我們由陌生到相識，可以帶給他們一份驚喜，同時我們也會從顧客贊許的目光中讀得理解，也讓我們倍添了工作的信心，所以文明用語只要用心去講絕不會給顧客造成冷漠，不熱情的印象。講好文明用語用心靈喚起顧客的愛心，拉近彼此的距離，其實也就抓住了市場，這樣必將提升我們的企業(yè)形象，提高我們的企業(yè)品牌，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
1.語言要準確，恰當，講究語言藝術(shù)，說話力求語意完整。
2.語言，表情和行為要協(xié)調(diào)一致，并且與司機講話要注意舉止表情，收費員的良好修養(yǎng)不僅富于修養(yǎng)的語言，而且要富于舉止和神志中。
3.講文明用語時要面向司機，笑容可鞠，眼光停留在司機眼、鼻的三角區(qū)，不得左顧右盼，心不在焉，且要做到吐字清楚，聲音悅耳，這樣不但有助于表達，而且可以給人以親切感。
講好文明用語，首先應(yīng)有個好心情。有人說好心情是可以互相感染的，你有一個好心情，給司機一句問候，一個微笑，一定會把好心情帶給司機，這樣我們的工作做好了，心情也愉快，豈不兩全齊美。當然，在實際工作中一定沒有這么容易，車流量多，每輛車都說得很好，也許很難辦到，保持一天的心情，面帶微笑也是不可能的，這樣就要求有持之以恒的精神，認真對待每一輛車，每一個人，每一件事，每個人都能做好。我們作為服務(wù)性行業(yè)，文明服務(wù)是長期性的。
講好文明用語必須做到四到位即：眼到、心到、嘴到、手到。眼到就是要觀察顧客表情及心理變化;心到就是要及時了解顧客的需求;嘴到就是要說出恰到好處的文明用;手到就是快速準確地完成操作程序，為顧客提供力所能及的服務(wù)，這四方面只要做到相輔相承，那么我們的服務(wù)才能得到提高。在收費工作中，我們應(yīng)該把講好文明用語當作一件快樂的事，你是幸福的，我就是快樂的，讓顧客滿意是我們最大的快樂。我們一定要以一種高姿態(tài)，高享受的感覺去講文明用語，在工作中真正體驗彼此相互關(guān)心的樂趣，從而贏得顧客的信任和好評。
做文明的教師心得體會篇十二
教師作為學校的骨干力量，肩負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在傳道授業(yè)解惑的過程中，教師的文明素養(yǎng)尤為重要。近年來，教師文明新風在學校中掀起了一股熱潮，各地的教師在日常教學中注重禮貌待人、言行規(guī)范等方面表現(xiàn)出色。通過對這一主題的了解和思考，我深感教師文明新風是促進教育發(fā)展的重要因素，也對我個人的教學和工作產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：培養(yǎng)學生良好品德。
教師是學生的榜樣，其言行舉止直接影響學生。只有具備良好的文明素養(yǎng)，才能更好地引導學生樹立正確的價值觀和品德觀。作為教師，我經(jīng)常和學生互動交流，在與學生的日常接觸中，我始終保持謙和、真誠的態(tài)度，將教師文明新風傳達給學生。通過示范行為和言語引導，我不僅幫助學生樹立起正確的道德觀念，更激發(fā)了他們的學習熱情和對美好生活的向往。
第三段：促進教師團隊建設(shè)。
教師文明新風不僅影響學生,也對教師團隊的建設(shè)起到關(guān)鍵作用。在教育的長河中，一個團隊的凝聚力和合作精神至關(guān)重要。教師團隊中，每一個人都要秉持文明的態(tài)度和行為，尊重他人的觀點，關(guān)懷同事的感受。相互之間的包容與尊重，使得團隊內(nèi)的教師們能夠齊心協(xié)力、團結(jié)一致的面對教學中的各種挑戰(zhàn)。我在教師團隊中也充分感受到了這種氛圍的積極影響，跨學科合作更加順暢，共同教育目標能夠更好地實現(xiàn)。
第四段：增強社會的認同感。
教師文明新風不僅在學校內(nèi)傳承，也需要在社會中發(fā)展。教師不僅是學生的榜樣，更是社會的表率。學校和社會是相互交融的，教師文明新風需要得到社會的認同和支持。只有增強社會的認同感，才能更好地實現(xiàn)教育的社會化進程。作為教師，我積極參與社會公益活動，通過行動增強了社會對教師職業(yè)的尊重和信任。實踐中，我發(fā)現(xiàn)這種積極性影響了學生，更發(fā)現(xiàn)學生學習氛圍的改變也反過來影響了社會。
第五段：展望未來，繼續(xù)奮進。
教師文明新風對學生、教師團隊和社會產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。在面對教育發(fā)展的新形勢下，我深感教師文明新風的意義和價值更加凸顯。展望未來，我將繼續(xù)弘揚教師文明新風，積極參與各種教育活動和社會工作，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)更多有社會責任感、品德高尚的學生做出積極貢獻。
總結(jié)：
教師文明新風是提高教育質(zhì)量和發(fā)展的必要條件。它不僅培養(yǎng)學生良好品德，促進教師的團隊建設(shè)，也增強了社會對教師職業(yè)的認同感。教師應(yīng)該以身作則，努力傳遞正能量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生而努力奮進。我們應(yīng)該深入探討和研究教師文明新風，通過轉(zhuǎn)變自身的行為和態(tài)度，為學生成長做出積極的貢獻。只有在教師文明新風的引領(lǐng)下，教育事業(yè)才能邁上一個新的臺階。
做文明的教師心得體會篇十三
假期學習了《教師文明禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)。金教授從儀表、教師禮儀學習心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調(diào)教師首先要擺正位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學中強調(diào)教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當反映在在的精神境界上，而且應(yīng)當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
1、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。
2、舉止。舉止方面，我認為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學生的榜樣。
3、語言。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規(guī)、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發(fā)學生的求知欲，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。
4、禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一笑臉、一聲致、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現(xiàn)教師的示性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。
做文明的教師心得體會篇十四
文明餐桌是一個無處不在的話題，不僅關(guān)系到我們的健康，還涉及到社會公德和文明禮儀。面對校園文明餐桌，作為一名教師，我深感其重要性，并以此作為教育我們學生的重要內(nèi)容。
第二段：從根源上呵護文明餐桌。
第三段：文明餐桌的知識培訓。
除了加強文明餐桌的衛(wèi)生管理工作，我們還要進行文明餐桌知識的培訓，如吃飯時的姿勢、招待客人時的禮儀、餐具使用的注意事項等。通過這些學習，可以讓學生養(yǎng)成優(yōu)雅的用餐習慣，更好的展示我們學校的風貌和形象。作為教師，我們可以在課堂上隨時注入文明餐桌知識，讓學生們懂得，我們是要用健康而文明的方式去用餐，遵守公德和禮儀。
第四段：勇于嚴格管理，讓文明餐桌保持常態(tài)。
對于不文明的用餐行為，我們應(yīng)該積極采取措施，立即予以規(guī)范。比如，對無端扔掉餐具的行為，我們應(yīng)及時指出，認真考慮讓其充分認識到自己的個人行為對環(huán)境和同學的不良影響，對不合乎文明餐桌的行為可以適當?shù)目鄯只蛘呖陬^警告。讓不文明的用餐行為不可遮擋，從而讓文明餐桌在我們的學生當中保持常態(tài)。
第五段：齊心協(xié)力，共同打造校園文明餐桌。
文明餐桌不僅是學校的形象展現(xiàn)，更是一項需要集體榮譽的工程。因此，在校園文明餐桌的建設(shè)中，我們每一個人都應(yīng)該承擔起自己的責任和義務(wù)，精心草根部分，培養(yǎng)文化氛圍，共同為文明餐桌的發(fā)展貢獻力量。這樣不僅使我們的學生走得更遠，而且也讓學校更加美麗。
結(jié)語：
在校園文明餐桌建設(shè)過程中，教師的參與是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該始終保持警覺，摒棄不文明的用餐習慣，讓校園文明餐桌有一個良好的氛圍。而作為我們校園中的引領(lǐng)者，我們更應(yīng)該團結(jié)一致、共同努力，營造一個健康、文明的校園環(huán)境，為學生們提供一個良好的成長環(huán)境。
做文明的教師心得體會篇十五
以創(chuàng)建為契機，以開展學生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學生文明禮儀教育活動。因為抓學生文明禮儀教育具有操作性強、見效快等特點，能最好促進學生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升，所以我們要把抓學生文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作來抓，常抓不懈，抓出成效。
制定《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任、任課教師要每天抓學生規(guī)范，學校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。
學校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地，班級要開辟板報陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽欄、紅領(lǐng)巾廣播臺、校刊、禮儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。
制訂詳細可行的方案，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動。
1、每年的“文明禮貌月”確定一個主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語，大力開展宣傳教育。
2、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識每日一答”，征集答案，開展評比。
3、開設(shè)禮儀規(guī)范訓練課。以《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容，以情境訓練為主要手段，對學生禮儀規(guī)范進行訓練。
4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽?？梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事、小學生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。
5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。
6、舉行知識競賽和手抄報比賽。內(nèi)容包括《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語，文明禮儀知識每日一答，古今中外、小學生講文明禮儀故事等。
開展文明學生、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員、文明班級、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級等評比活動，增強小學生的個人和集體榮譽感，激勵小學生文明行為養(yǎng)成和提升。
做文明的教師心得體會篇十六
教師文明培訓是培養(yǎng)教師良好素養(yǎng)和職業(yè)道德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、推動教育發(fā)展至關(guān)重要。教師文明培訓不僅是提高教師個人修養(yǎng)的重要途徑，更是推動教師職業(yè)道德建設(shè)的重要平臺。本文將分享筆者參加一次教師文明培訓的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容的全面性及可操作性（200字）。
該次培訓內(nèi)容包括教師基本禮儀、師生關(guān)系處理、教師敬業(yè)精神等方面。這些內(nèi)容的設(shè)置非常全面，能夠幫助教師全面提升自身素質(zhì)。同時，培訓還重點強調(diào)了培訓內(nèi)容的可操作性，通過豐富的案例分析和角色扮演等方式，讓教師們深入思考和體驗，從而更好地將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際行動。
第三段：培訓方法的多樣性及實用性（200字）。
培訓中采用了多種多樣的方法，如講座、小組討論、團隊合作等形式，以及一些新媒體技術(shù)的運用，如微信群、在線視頻等。這些方法的運用使得培訓過程生動活潑，培訓效果更加明顯。培訓中所采用的實用性方法，如分享優(yōu)秀案例、排除困難策略等，讓教師們在實際工作中可以靈活運用，達到更好的效果。
第四段：培訓中的啟發(fā)與反思（200字）。
在培訓過程中，教師們通過學習和交流，深刻意識到作為一名教師，培養(yǎng)良好的師德是必不可少的。培訓中的案例分析和角色扮演，讓教師們深入思考師生關(guān)系的處理方式，進一步明確教育教學的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展。同時，培訓還促使教師們對自己的職業(yè)發(fā)展做出反思，提供了一些行動方案，如參加學科競賽、研究最新教育理論等，以提高自身的教學水平。
第五段：培訓的影響與展望（200字）。
參加這次培訓后，我深刻感受到教師文明培訓對教師個人素養(yǎng)的重要性，并決心將培訓中的思想理念轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng)。同時，我也期望未來的培訓能夠更加貼近教師的實際需求，在教師教育領(lǐng)域注入更多新的觀念和方法，幫助教師們更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。
總結(jié)：通過這次教師文明培訓，我深刻認識到教師文明修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)良好的師德是我作為教師永恒的追求。同時，培訓中的方法和內(nèi)容也使我受益匪淺，希望將所學應(yīng)用于實際工作中，提高自身的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)。相信通過不斷的學習和培訓，我將成為一名更加優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
做文明的教師心得體會篇十七
作為一名教師，文明習慣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹匾画h(huán)。它不僅能夠影響我們個人的形象，還能夠?qū)W生產(chǎn)生深遠的影響。在我的多年教育生涯中，我深刻體會到了文明習慣的重要性。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享一些關(guān)于教師文明習慣的心得體會。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)當以身作則。學生們在我們面前是受教育者，他們會模仿我們的一言一行。因此，我們要保持良好的言行舉止，嚴格要求自己的操守。不論是在課堂上還是在生活中，我們應(yīng)當時刻保持文明禮貌，做到待人友善、有耐心、思想開放。這樣，我們才能樹立良好的榜樣，激發(fā)學生們對美好品質(zhì)和行為的向往。
其次，教師在工作中要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，一個人的細節(jié)習慣也能夠判斷出其素質(zhì)和修養(yǎng)。作為一名教師，我們要將細節(jié)習慣貫穿到日常工作的每一個環(huán)節(jié)。例如，我們不僅要注意自己的儀表整潔和禮儀儀表，還要注重課堂管理、作業(yè)糾正等方面的細節(jié)。只有做到這些，我們才能夠成為學生信任和尊重的對象。
再次，我們要善于與學生溝通和傾聽。作為教師，與學生的溝通可以促進信息的傳遞和交流，有助于建立起良好的師生關(guān)系。在溝通時，我們要注意傾聽學生的想法和意見，尊重他們的個性和權(quán)益，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有積極開展溝通和傾聽，我們才能夠更好地指導和幫助學生，激發(fā)他們的學習熱情和潛力。
此外，教師還要時刻保持學習的心態(tài)。教育事業(yè)不斷變革，教學內(nèi)容和方式也在不斷更新。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要緊跟時代潮流，學習新知識和新技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。只有保持學習的心態(tài)，我們才能夠與時俱進，更好地適應(yīng)教育改革的需要。
最后，我們還要注重與同事的和諧相處。教育是一個團隊合作的過程，同事們是我們工作中的伙伴和朋友。在與同事相處中，我們要以友愛為基礎(chǔ)，相互尊重、關(guān)心和支持。只有保持良好的人際關(guān)系，我們才能夠共同進步，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，教師文明習慣是我們工作中的重要一環(huán)。通過以身作則、注重細節(jié)、善于溝通和傾聽、保持學習的心態(tài)以及與同事和諧相處，我們可以有效地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為學生服務(wù)。只有從自身做起，我們才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮真正的作用，引領(lǐng)學生們走向更加美好的未來。
做文明的教師心得體會篇十八
作為一名教師，我一直將文明執(zhí)教作為自己的座右銘。多年的教育工作讓我深刻體會到，只有以文明的態(tài)度去執(zhí)教，才能真正實現(xiàn)教育的價值。在日常教學過程中，我積累了一些心得體會，今天我想與大家分享一下我對“教師文明執(zhí)教”的理解和認識。
首先，我認為教師文明執(zhí)教的核心在于尊重學生。尊重學生是文明執(zhí)教的基礎(chǔ)。每個學生都是獨一無二的個體，都有著各自的價值和能力。作為教師，我們不能僅僅看重學生的成績，而忽略了他們的個性和需求。我們要尊重學生的思想、尊重他們的感受，以合理的方式與他們進行交流和互動。同時，我們也應(yīng)該尊重學生的個人時間和空間，避免過分干涉他們的生活和成長。只有真正尊重學生，才能建立良好的師生關(guān)系，為他們的學習和成長提供積極的環(huán)境和支持。
其次，我堅信教師文明執(zhí)教的重要性在于關(guān)注學生的綜合發(fā)展。教育的目標并不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生全面發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學生的身心健康，關(guān)注他們的道德品質(zhì)和社會責任感。我們要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，為他們提供多樣化的學習機會和活動。同時，我們也要鼓勵學生自主學習和獨立思考，激發(fā)他們對知識的熱愛和追求。只有關(guān)注學生的綜合發(fā)展，才能真正實現(xiàn)教育的目標，讓每個學生都能充分發(fā)揮自己的潛能和才能。
第三，教師文明執(zhí)教需要我們樹立正確的價值觀和導向。作為教師的我們要成為學生的榜樣，我們的行為和言論都會對學生產(chǎn)生影響。所以我們需要時刻樹立正確的價值觀，注重自身的修養(yǎng)和人格塑造。我們要敢于承擔責任，勇于正義，堅定信仰，做到職業(yè)道德的模范。同時，我們還要教育學生遵守社會公德，尊重他人，注重公平和公正。只有通過正確的言行和示范，我們才能引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和價值觀念。
第四，教師文明執(zhí)教還需要我們具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。作為教師，我們要有扎實的專業(yè)知識，不斷學習和提高自己的教育水平。我們要注重教學方法和手段的改進，運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)來提高教學效果。同時，我們也要保持積極的工作態(tài)度，對學生充滿愛心和耐心。我們要認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真研究學生的學習情況和問題，做到真正將學生的學習放在心上。只有具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，我們才能更好地履行自己的教育職責，為學生的成長做出貢獻。
最后，我認為教師文明執(zhí)教還需要我們不斷改進和創(chuàng)新。教育是一個動態(tài)的過程，時刻都在變化和發(fā)展。作為教師，我們要與時俱進，不斷提高自己的執(zhí)教能力。我們要嘗試新的教學方法和策略，不斷尋找適合學生的創(chuàng)新教育方式。同時，我們也要關(guān)注最新的教育理論和研究成果，不斷更新我們的知識儲備。只有持續(xù)改進和創(chuàng)新，我們才能跟上時代的步伐，更好地面對教育的挑戰(zhàn)和變革。
在我看來，“教師文明執(zhí)教”不僅是一種理念和方式，更是一種行為和態(tài)度。作為教師，我們要以文明的態(tài)度去對待學生，關(guān)注他們的綜合發(fā)展，樹立正確的價值觀和導向，具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，不斷改進和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正成為學生的良師益友，為他們的成長和發(fā)展提供良好的引導和支持。
做文明的教師心得體會篇十九
阜寧是一個書香之鄉(xiāng)，也是一個文明之地。在這里，文明已經(jīng)深入人心，成為人們一種生活與工作的基本準則。而在這個充滿文明氛圍的地方，教育也不例外。阜寧的教育十分注重文明教育，希望培養(yǎng)的不僅僅是知識，更重要的是道德素質(zhì)。在我的工作生涯中，我有幸來到了阜寧，受到了這個地方的文明氛圍的熏陶，深刻體驗到了文明教育的重要性，并且，也逐漸成為了其中的一員。
第二段：感悟文明意識的重要性。
最初來到阜寧時，我對文明教育的重視程度并不高。然而，在教學過程中，我感受到了文明教育與普及的力量。我不僅僅是一名老師，更是傳遞文明的使者。教學中，我每天都會用身邊的小事來教育學生。比如，上課不打瞌睡，不玩手機，不吃東西等等。這些看似小習慣其實會對學生以及身邊的人產(chǎn)生巨大的積極影響。通過長期的“洗禮”影響普及，我看到學生的素質(zhì)在逐步提升，他們的行為規(guī)范性也越來越高。
文明教育與阜寧的氛圍相輔相成，共同影響著每一個人。在阜寧，做人要講究規(guī)矩，比如排隊、禮讓、尊老愛幼等等。這些規(guī)矩都是文明的體現(xiàn)。在這樣的環(huán)境下，我不僅更加重視自己的言行舉止，也更加注重對學生的文明教育。我相信，這樣的環(huán)境有力地推動著我們共同進步，也為我們提供了更好的成長機會。
第四段：文明教育的應(yīng)用案例。
文明教育的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了我日常的生活中。無論是與學生交流、與同事交流、還是在人際交往中，都能看到文明的體現(xiàn)。例如，每次開班會，我都會提醒學生遵守班規(guī)，尊重老師、尊重同學；每次走路時，我也會引導學生走在右側(cè)，禮讓行人；還有一些日常的例子：使用餐具，不隨意扔垃圾等等。這些都是日常的范例，卻在教育中起了至關(guān)重要的作用。
第五段：文明教育的展望與總結(jié)。
文明教育雖然已經(jīng)深入人心，更加普及，但仍有許多需要努力和改進的地方。因此，我們教育工作者需要不斷的思考，在教育教學中更加強調(diào)文明教育的重要性。今天的文明教育不能僅僅局限于文字的傳遞，還需要更多的具體實踐。我們相信，在未來，阜寧的文明教育將會更加普及，也會帶來更多的驚喜。
做文明的教師心得體會篇二十
為了加強師德師風建設(shè)，我校組織教師學習了教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認識。
我以為，師德師風所包含的容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新涵新時代的師德師風應(yīng)注入新的涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。
通過教師禮儀的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。統(tǒng)一的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
著名教育家葉圣先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學水平和在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
具體來說，我認為，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻;關(guān)心學生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點;有工作責任心，安心本職工作，重視校課堂教學;有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強學術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學嚴謹。所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風的塑造，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人。
通過這次教師禮儀的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，思想及理論以及同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
做文明的教師心得體會篇二十一
作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是引領(lǐng)學生，塑造他們的品質(zhì)和品行。在這個過程中，教師的言行舉止尤為重要，所以我特意參加了一次教師文明培訓，希望能夠提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。這次培訓給我留下了深刻的印象和感悟，讓我意識到教師的文明素養(yǎng)對于學生的影響有多么深遠。
第二段：提高自身修養(yǎng)的重要性。
在培訓中，我意識到作為一名教師，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)是非常重要的。首先，我們要保持良好的教師形象，言行舉止要符合職業(yè)道德和師德標準。我們要尊重學生、關(guān)心學生，做到平等公正對待每一個學生，并且要時刻保持謙虛和謹慎的態(tài)度。其次，我們要不斷充實自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地教學，能夠更好地引領(lǐng)學生，讓他們獲得更好的教育。
第三段：構(gòu)建和諧的課堂氛圍。
一門課程的進行，除了教師的知識傳授，課堂氛圍的建立也是至關(guān)重要的。在培訓中，我學到了很多構(gòu)建和諧課堂的方法。首先，我們教師要尊重學生的不同，要盡力發(fā)掘每一個學生的潛力。其次，我們要注重培養(yǎng)學生的合作和溝通能力，通過小組活動和集體討論，讓學生們在互動中產(chǎn)生共鳴，形成良好的團隊氛圍。最后，我們要充分發(fā)揮學生的主體性，鼓勵他們表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新能力。
第四段：言傳身教的重要性。
教師是學生的楷模和榜樣，言傳身教對于學生的影響是深遠的。在培訓中，我意識到教師要善于傾聽和表達。我們要傾聽學生的心聲，理解他們的需求，給予他們必要的關(guān)心和幫助。同時，我們也要善于表達自己的思想和觀點，用我們真實的言行去引導學生。只有我們自己做到了，才能要求學生做到。
第五段：培養(yǎng)自主學習能力。
在教師文明培訓中，我觸動最大的一點是培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更是引導學生自主學習的能力。對于學生來說，他們要有自主學習的意識和能力，才能夠真正實現(xiàn)個人發(fā)展的目標。所以，作為一名教師，我們要鼓勵學生的獨立思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們自主學習的習慣。只有這樣，學生才能在競爭日益激烈的社會中立足。
結(jié)尾：
通過這次教師文明培訓，我對于教師的角色有了更加深刻的認識和體會。作為一名教師，我們的修養(yǎng)和品德對于學生的影響至關(guān)重要。我將會把這些學到的東西付諸實踐，做一個更好的教師，影響更多的學生。同時，我也希望更多的教師能夠參加這樣的培訓，提高自身的素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻更多！
本學年，在__老師的指導下，我順利開展了3、5班的物理教學工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，最重要的是我得到如下體會，為我以后的工作奠定了較好的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
1、讓學生的思維在物理課堂上自由地擴散。
何老師的學生反映到：“我喜歡上物理課”，因為物理課能給我?guī)砜鞓罚皇且话愕目鞓?，是一種動腦筋的快樂，不信你試試，你一定行的。還有一位學生談道：我喜歡學書本上的物理知識，更喜歡通過實驗學習實際動手能力。也有學生這樣寫道：以前我認為物理很難學，現(xiàn)在可不一樣了……，我學會了……，我解決了……，這個題我的思路是這樣的，請老師指點，等等。
何老師善于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，為讓孩子們學大眾物理、學有價值的物理，他多年來致力于初中物理課堂教學的研究，探討適合中學生心理及特點的新的教學方法、教學手段和學習方式，為把物理課上得有聲有色。在中學生學習心理、愉快教學、開放式教學、游戲策略等方面進行較深入探索，已形成了自已獨特的“情趣”結(jié)合的教學風格，具有較高的教學藝術(shù)水平。這些教學方法使我受益非淺。
2、不為某一節(jié)課而準備，而為每一節(jié)課而設(shè)計。
何老師在課題研究中樹立了“不為某一節(jié)課而準備，而為每一節(jié)課而設(shè)計”的思想，他這樣對我說：“有很多教師在得到一個賽課的機會的時候，就是脫了一層皮都要把這節(jié)示范課上好，可是在完成了以后，就松懈了，這是非常不利于教師的可持續(xù)發(fā)展的。對于我來說，每一堂課都是非常重要的，因為孩子們需要的不是某一節(jié)課，而是每一節(jié)課。”為了讓孩子們學到真正有用的物理，我在何老師的指導下付出了艱辛的努力，善于利用業(yè)余時間，努力學習教育教學理論，注重自身綜合素質(zhì)的提高;不斷學習新經(jīng)驗，收集新信息，力求使自身具有扎實的學科知識，良好的專業(yè)素養(yǎng)，最前沿的教育教學理論。參加結(jié)對學習以來，何師常鼓勵我多上研討課，每次課前何老師都是耐心、細致的指導我。特別是這學期，何老師急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看,聽了他的課我再不斷改進，最后得到了較大的提高。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深的感動了我，作為他的學生，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在還是將來，我都要以何老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高。
3、只有“干一行，愛一行”才會取的成績。
孔子說過：“學之知不若好之知;好之知不若樂之知”。學生學習如此，教師干工作也是如此，在和何老師一起結(jié)對學習的過程，我們多次組織學生開展課外活動，進行一些課外實驗并開發(fā)一些小制作以培養(yǎng)學生的學習興趣。這些活動使我們教師也從中體會到了教物理的樂趣，并促使我們?nèi)ゲ殚喆罅康膱D書資料，實現(xiàn)了再學習的目的。
總之，結(jié)對學習使我們年輕教師受益非淺，既推進了工作，又改變了單調(diào)的學習方式。
做文明的教師心得體會篇二
近年來，教師文明已成為教育界的熱門話題之一。作為教師，要在課堂中展示出良好的品德和高尚的情操，更要具備一定的教育素養(yǎng)和綜合能力。作為一位從教多年的教師，對于教師文明的體會和感悟也由衷地希望與大家分享。
首先，教師應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)。教師是學生為人師表的楷模，所以必須以身作則，言行一致，做到讓學生敬佩和信任。在校園中，不僅要言傳身教，更要以積極向上、誠實守信的行為來對待工作和生活。只有這樣，才能為學生成為良好榜樣，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。
其次，教師應(yīng)注重人際交往的禮儀。教師作為學生心靈引路人，與學生之間的溝通和交往顯得尤為重要。因此，教師應(yīng)注重自己的言行舉止，注意用詞用禮，與學生之間保持良好、親切的師生關(guān)系，傾聽學生的心聲，耐心解答他們的問題，關(guān)懷他們的成長。這樣，才能建立起良好的師生關(guān)系，促進教學的有效進行。
再次，教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師是一所學校的靈魂，需要具備較高的素質(zhì)和能力。只有具備較高的學科知識儲備、教育教學的理論和實踐經(jīng)驗，才能在教學中游刃有余、信手拈來。因此，教師要注重不斷學習和成長，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教育學、心理學等相關(guān)學科，運用新技術(shù)、新理念推動教學工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
此外，教師應(yīng)關(guān)注品德修養(yǎng)和個人形象的塑造。教師在校園中是一個形象的代表和標桿，所以一定要注重自身品德的培養(yǎng)和修煉。只有擁有正直、誠信、勤奮、寬容的良好品德，才能在學生心中留下深刻的印象，樹立良好的師范形象。同時，教師還應(yīng)注意自己的儀表儀容，著裝整潔、文雅得體，以樹立典型教師形象示范給學生。
最后，教師應(yīng)注重提高教育教學質(zhì)量。教育教學質(zhì)量關(guān)乎學生的學業(yè)成績和全面發(fā)展，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要方面。教師要深入研究教學理論，借鑒先進的教學方法，設(shè)計新穎的教學手段，充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，提高課堂教學的質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)注重學生的個別差異，給予他們個性化的指導和關(guān)注，使每個學生都能實現(xiàn)自身的潛能。
綜上所述，作為一名教師要能夠履行良好的師道，樹立良好的師范形象，并注重不斷提高自身的素養(yǎng)和能力。只有如此，才能更好地履行教育事業(yè)的職責，為學生的全面發(fā)展和社會的進步盡自己的一份力量。相信在眾多教師的共同努力下，教師文明將在教育界發(fā)揚光大。
做文明的教師心得體會篇三
作為一名教師，文明習慣是我們良好職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。通過日常的學習和工作，我深刻認識到了文明習慣的重要性，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，從個人的行為規(guī)范、課堂管理、師生關(guān)系、社交禮儀等方面，闡述教師應(yīng)當養(yǎng)成的文明習慣，以及這些習慣對教育教學工作的積極影響。
首先，作為一名教師，個人的行為規(guī)范是我們展示職業(yè)素養(yǎng)的重要方面。我們要注意言行舉止，力求做到文明、和善、謙遜。在校內(nèi)外，遵守交通規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，不隨意丟棄垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。此外，在崗位上，我們要遵守教育教學紀律，做到不遲到、不早退、不請假、不曠課，保證按時完成各項工作，以身作則，給學生樹立榜樣。
其次，良好的課堂管理是教師文明習慣的重要體現(xiàn)。在課堂上，我始終堅持“有序、高效、和諧”的原則，保持課堂秩序。我注重學生的理解和參與，鼓勵他們提問、思考，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。同時，我也注重禮貌用語的運用，恰如其分地夸獎和批評學生，不能粗暴對待學生，保持平等和公正的態(tài)度。在教育教學過程中，我始終給學生以關(guān)心和關(guān)愛，并認真對待每一位學生的情緒和個性特點。
再次，師生關(guān)系的良好維護也是教師文明習慣的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該尊重學生的尊嚴與權(quán)益，不能侵犯學生的個人隱私和人身權(quán)利，不進行不合理的批評和懲罰。同時，我們要積極與學生交流，了解他們的成長需求，及時幫助他們解決學業(yè)和生活中的困難。在與家長的溝通中，我們更應(yīng)保持禮貌和友好，在處理問題時要站在學生與家長的角度思考，爭取達到雙方滿意的結(jié)果。
最后，教師的社交禮儀也是文明習慣的重要體現(xiàn)。我們要尊重他人的時間和空間，在社交場合遵守社會禮儀，禮貌待人，不攜帶私人情感和個人問題進入工作交流中。在網(wǎng)絡(luò)交際中，我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，加強自我約束和審查，不發(fā)布不負責任的言論和攻擊性言語，維護網(wǎng)絡(luò)和諧環(huán)境。
教師文明習慣的養(yǎng)成對教育教學工作有著積極的影響。首先，它為學生們樹立了良好的行為榜樣，促使學生自覺遵守規(guī)則、尊重他人。其次，良好的課堂管理和師生關(guān)系維護，營造了積極向上的學習氛圍，提高了學生的學習積極性和主動性。最后，教師的社交禮儀影響著學校的整體形象，良好的形象會吸引更多的人關(guān)注和支持，提升學校的聲譽。
總而言之，作為一名教師，我們應(yīng)該努力養(yǎng)成良好文明習慣。構(gòu)建文明、有序、和諧的校園環(huán)境不僅是我們作為教師的職責，也是我們給學生們最好的教育。只有教師們在工作中養(yǎng)成良好的文明習慣，才能為學生樹立榜樣，使教育教學工作更加高效和有意義。
做文明的教師心得體會篇四
有幸參加了全市中小學文明禮儀教育培訓。會上聽取國家教育部基教一司德育處處長朱東斌，河北省任丘市教育局貝新茝，北京市朝陽區(qū)教育局王穎，國家教育部基教司原德育處處長孫學策幾位專家的報告，受益頗豐。
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質(zhì)，每個人都應(yīng)該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。
到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。
其次是教師的舉止禮儀。 它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結(jié)合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切?！靶揶o立其誠”。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。
我堅信：通過學習，從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模；在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好！
做文明的教師心得體會篇五
教師是社會的棟梁，他們肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。然而在教育過程中，我們也不可避免地面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展，我們的教育觀念和方法也在不斷更新，對于如何做好一名教師，我們需要時刻保持清醒的認識和自我反思。在教師文明新風的引領(lǐng)下，我深感在自我修養(yǎng)和教育教學中有了很大的提升。
第二段：提升修養(yǎng)。
教師作為一個社會的縮影，他們的修養(yǎng)直接影響著學生的行為和品德。因此，自我修養(yǎng)是教師文明新風中非常重要的一環(huán)。作為教師，首先要以身作則，言行一致，樹立良好的榜樣。我認識到只有做到言行一致，才能對學生起到良好的示范作用。同時，我也注重提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習更新教育理論和方法，保持自己的知識更新和教育的前沿。
第三段：加強團隊合作。
教師是一個群體，只有形成團隊合作的氛圍，才能更好地完成教育的使命。在教師文明新風的理念下，我加強了與同事的交流和合作。我們定期開展教研活動，分享教學心得和經(jīng)驗，提升教學質(zhì)量。此外，我們還建立了互相支持的合作機制，解決教學中遇到的問題，并共同設(shè)計優(yōu)秀的教學方案。通過團隊合作，我們不僅提高了自身的教學水平，也提升了整個學校的教育質(zhì)量。
第四段：關(guān)注學生發(fā)展。
教師的使命是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學生的身心健康。在教師文明新風的指導下，我更加重視學生的個體差異和發(fā)展需求，注重對學生的關(guān)愛和理解。不僅要注重學生的學業(yè)成績，還要培養(yǎng)學生的品德、健康和創(chuàng)新能力。我通過多樣的教育活動和方法，鼓勵學生參與，激發(fā)他們的學習興趣和潛能，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：推動教育創(chuàng)新。
在教師文明新風的引領(lǐng)下，我們積極探索教育的創(chuàng)新方法，提高教學效果。我們嘗試利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)積極向上、充滿活力的教學環(huán)境。同時，我們也注重學生的參與性，鼓勵他們發(fā)揮主體作用，提供更多的學習機會和自主學習的空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過教育創(chuàng)新，我們不僅提高了教師的教學水平，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展作出了積極的貢獻。
結(jié)尾段：總結(jié)感悟。
在教師文明新風的引領(lǐng)下，我不斷提升自身修養(yǎng)，加強團隊合作，關(guān)注學生發(fā)展，推動教育創(chuàng)新。這使我更加深刻地認識到，作為一名教師，我們需要時刻保持清醒的認識和自我反思，注重自身的提升和學習，才能更好地完成自己的教育使命。同時，只有不斷與同事合作，關(guān)注學生的全面發(fā)展，才能為社會的進步做出更大的貢獻。在未來的工作中，我將堅持教師文明新風的理念，不斷努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
做文明的教師心得體會篇六
這次的培訓是我進到這個學校的進行第一次培訓——學習教師禮儀規(guī)范?，F(xiàn)在的崗位是我人生以來的第一個崗位，剛踏出學校的我，很榮幸的進入了這個學校，但是進入了這個學校以后，最害怕就是怎么做好一個讓大家認可的老師，也怕與同事之間不融洽。沒有想到學校正好搞了這次的培訓，讓我受益匪淺。
在這次學習中主要講了工作禮儀、匯報工作禮儀、接打電話禮儀、接待來訪者禮儀、辦公室禮儀、著裝禮儀、交談禮儀以及稱號禮儀。
工作禮儀主要講同事之間的相處，要互相尊重、互相幫助，你尊重了別人，別人也自然會尊重于你。大家互相幫助才能把工作做好。最主要的是以誠相見。虛心學習別人的長處，不驕不躁。而且經(jīng)濟往來要清楚，以免影響同事關(guān)系。在工作之余，閑談不能影響工作，談話格調(diào)要高雅，要記住自己現(xiàn)在是一名老師。如果同事之間出現(xiàn)了矛盾，要主動去緩和。胸懷要大度，要學會顧全大局。還有在匯報工作時要注意時間，這是我從來沒有想到，只想著自己，卻沒有想到領(lǐng)導很忙，匯報工作的時候要簡明扼要。
另外還有交談禮儀，首先態(tài)度要誠懇，不管是對領(lǐng)導還是同事，最主要的是對學生，你對學生用誠懇的態(tài)度說話，學生自然會對這個老師有很好的印象，自然會聽從老師的教導。我們當老師主要就是為了教導學生，學生把老師看成一切的標準，自然凡事都會學習，所以，一定要給學生做好良好的榜樣。而且，你真誠的對待別人，別人才會真誠的對待你。不過對待任何人，都要誠懇。其次，是做事要講究分寸，注意場合，舉止要端莊，尤其是守著學生的時候，要注意自己老師的身份。
另外，在辦公室中要保持安靜，不要大聲的喧嘩。不要影響到其他的同事。要注意衛(wèi)生，保持良好的環(huán)境，辦公桌要擺放整齊。上班時間盡量不打私人電話，就算是打也要注意時間。還有在工作期間要統(tǒng)一工裝，要注意儀表形象，女士最好不要染頭發(fā)，不濃妝艷抹，給學生一個好的形象。
在這次的培訓中，很多的東西都是我從來沒有想到的，讓我在剛來到這個學校增加了不少信心。我相信主要我把這些做好，我一定能可以成為一個讓大家認可的老師。
做文明的教師心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展，教師的地位與責任日益凸顯。作為灌輸知識、塑造未來的引路人，教師文明規(guī)范的意義變得尤為重要。本人在教育教學實踐中，常常反思自己的行為舉止，體悟到規(guī)范自身的重要性，并深受規(guī)范的積極影響。下面，我將就教師文明規(guī)范的重要性、作用以及個人的心得體會進行一番探討。
首先，教師文明規(guī)范的重要性不容忽視。教師是學生學習生活的榜樣，他們的一言一行都對學生有著重要的示范作用。而文明規(guī)范的存在，就是為了讓教師在言行中保持高尚的品德，讓其成為學生的榜樣。只有教師自身守規(guī)矩、講修養(yǎng)，才能對學生起到良好的引導作用。此外，教師文明規(guī)范也對維護教師群體形象、提升社會地位有著重要的意義。教師在社會中具有特殊的地位和角色，他們是公眾關(guān)注的焦點，因此，教師言行不規(guī)范往往不僅會影響自己，更會牽動整個教師團隊的形象。現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高，因此教師應(yīng)當時刻保持規(guī)范的行為，讓自己在公眾中充滿正能量和責任感。
其次，教師文明規(guī)范的作用也不容小覷。首先，教師規(guī)范的行為舉止有助于增進師生關(guān)系。教師文明規(guī)范不僅要求教師對學生保持尊重與關(guān)心，更要求教師在同事之間相互尊重和協(xié)作。只有教師以身作則，進一步倡導積極向上的態(tài)度，才能更好地與學生建立起良好的師生互動關(guān)系。其次，教師文明規(guī)范能夠?qū)W校的教育環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。一個文明的校園環(huán)境能夠提升學生的學習積極性和創(chuàng)造力，進一步促進學校整體的發(fā)展。而規(guī)范的教師行為舉止則是校園文明的重要組成部分，只有教師自身能夠嚴格遵守學校教育規(guī)范，才能真正做到以身作則，傳遞正確的價值觀。
在實踐過程中，我深刻認識到規(guī)范自身行為的重要性。首先，我認識到要做到以身作則的難度并不小。作為教師，我們面臨的是一群活潑好動的年輕人，他們極易受到誘惑和影響。我們只有自身堪稱榜樣，才能更好地引領(lǐng)學生。其次，我學會了化風險為機遇。在教育過程中，困難和挫折時常出現(xiàn)，教師只有保持良好的心態(tài)，克服自身難題，才能真正發(fā)揮教育的最大價值。最后，我明白了教師行為乃至教育工作本身都是在不斷追求改進和發(fā)展的過程中前行。只有敢于反思和修正自己的不足，我們才能成為更好的教育者。
綜上所述，教師文明規(guī)范對提升教師個人素質(zhì)、增進師生關(guān)系以及創(chuàng)造和諧校園環(huán)境都有著積極的影響。作為教育工作者，我們有責任在教育教學實踐中不斷完善自我，做到言行舉止規(guī)范，成為學生了解世界、塑造人格的良師益友。只有這樣，我們才能更好地肩負起培養(yǎng)未來的重任，讓教育事業(yè)薪火相傳，燃亮中華民族的未來。
做文明的教師心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
教師作為一個具有高度責任感和使命感的職業(yè)，應(yīng)該在教育教學過程中嚴格遵守文明規(guī)范，以身作則，對學生進行正確的引導。我在教育工作中深深體會到教師文明規(guī)范的重要性，從而更加堅定了我要不斷提升自身文明素質(zhì)的決心。
第二段：自覺踐行文明言行規(guī)范（250字）。
作為一名教師，我深知自己的言行舉止直接影響著學生的成長和發(fā)展，因此，我自覺踐行文明言行規(guī)范。首先，在日常教育教學活動中，我嚴格要求自己言辭文明，不帶有侮辱、歧視或諷刺的語言；其次，我注重塑造良好的形象，穿著整潔大方，舉止得體；此外，我還注重時刻保持優(yōu)雅的儀態(tài)，給學生樹立一個良好的榜樣。
第三段：有意識培養(yǎng)文明素質(zhì)（300字）。
為了更好地踐行教師文明規(guī)范，我有意識地培養(yǎng)自己的文明素質(zhì)。首先，我積極學習教師職業(yè)道德和師德師風相關(guān)的知識，深入理解文明規(guī)范的背后所體現(xiàn)的價值觀和道德觀；其次，我通過讀書、聽講座等途徑不斷提升自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的情操；此外，我還加強與同事的交流合作，互相學習、互相提高，互相監(jiān)督，共同致力于形成良好的教育氛圍。
第四段：助力學生培養(yǎng)自律自信品質(zhì)（300字）。
教育教學的最終目標是培養(yǎng)學生的主體性，因此，作為一名教師，我注重通過遵守文明規(guī)范來幫助學生培養(yǎng)自律自信的品質(zhì)。在課堂教學中，我要求學生遵守紀律，禮貌待人，尊重他人的觀點，培養(yǎng)他們的自覺自愿；同時，我鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們在展示自己和與他人交流的過程中不斷成長。
第五段：結(jié)語（200字）。
總結(jié)起來，教師文明規(guī)范對于教育工作的重要性不言而喻。作為教師，我們應(yīng)該時刻保持警醒，做到言行一致，以身作則。我們應(yīng)該不斷提升自身的文明素質(zhì)，自覺遵守教師職業(yè)道德，通過言傳身教，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。只有踐行文明規(guī)范，才能更好地影響學生，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。希望能夠通過這樣的努力，將文明規(guī)范融入教育教學的方方面面，為社會培養(yǎng)出更多素質(zhì)高、有擔當、有責任感的人才。
做文明的教師心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
在教育事業(yè)中，教師的角色和責任十分重大。作為教育的引領(lǐng)者，教師的言行舉止會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師文明的言行舉止成為了教師們必須具備的重要素質(zhì)之一。近年來，教師文明心得逐漸受到關(guān)注，在教師群體中掀起了一股文明風潮。對此，我深感教師文明心得的重要性，并從自身的體驗中收獲了一些經(jīng)驗和感悟。
第二段：建立和諧師生關(guān)系（200字）。
作為一名教師，要想培養(yǎng)學生的文明行為，首先要建立良好的師生關(guān)系。我意識到要始終對學生保持耐心和關(guān)愛，樹立師長形象。在與學生溝通的過程中，我盡量保持和藹可親的態(tài)度，耐心解答他們的問題，充分尊重學生的權(quán)益和個人差異。我逐漸發(fā)現(xiàn)，良好的師生關(guān)系不僅能提升學生的學習動力，還能使他們更好地接受教育，同時也培養(yǎng)了學生的文明禮儀和社交能力。
第三段：樹立示范作用（200字）。
作為教師，我深知自己是學生的榜樣，應(yīng)該把文明行為融入自己的日常生活。我注重在課堂上樹立良好的示范作用，包括準時上課、提前備課、不下課手機等。我還參加各種培訓和研討活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和文明素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過自己的言行舉止來引導學生，能夠有效地影響和引領(lǐng)學生的行為，從而使班級文明水平得到長足的提升。
第四段：倡導文明禮儀（200字）。
教師作為學生的引路人，應(yīng)該重視教育學生良好的文明禮儀，包括禮貌用語、禮貌行為等。為了提升學生的禮儀素養(yǎng)，我設(shè)置了各種文明課堂活動，如尊師重道、關(guān)愛同學等主題班會。我在課堂上講解文明禮儀的重要性，引導學生主動參與，讓學生在實踐中學會尊敬他人、守時守信、待人有禮。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們的文明禮儀意識和行為態(tài)度得到了很大的提升。
通過實踐和教學工作，我意識到教師文明心得不僅是教師必備的素養(yǎng)，更是功在當代、利在千秋的智慧之舉。教師文明心得的實施不僅能夠有效地推動學生文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，也能夠提升學生的自我管理能力和社交能力。同時，教師文明心得也為學生們樹立起了榜樣和引導，使他們在日常生活中更注重細節(jié)，更有意識地面對和解決問題。因此，教師們應(yīng)當認識到自身的重要作用，從而放慢腳步，思考自己的言行舉止是否能成為學生的示范和引領(lǐng)。只有具備了文明心得，才能夠更好地引領(lǐng)學生，實現(xiàn)自身價值的最大化。
結(jié)尾（100字）。
作為教師，要想在教育工作中取得良好的效果，培養(yǎng)學生的文明行為是不可或缺的一環(huán)。通過建立和諧的師生關(guān)系、樹立良好的示范作用、倡導文明禮儀，教師們可以在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。教師文明心得體會是我們不斷提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵之一，也是創(chuàng)建和諧校園的基石。只有教師們以身作則，以文明的行為影響和引導學生，才能為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。
做文明的教師心得體會篇十
文明禮儀是社會生活中不可或缺的一部分，它是表現(xiàn)一個人素質(zhì)和修養(yǎng)的關(guān)鍵標志。在公共場合，文明禮儀能夠有效地增強人與人之間的相互尊重和互信，使社會更加和諧、穩(wěn)定。而在個人生活中，文明禮儀則是展現(xiàn)人際溝通能力的重要表現(xiàn)，也是贏得人們喜愛和幫助他人的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該重視文明禮儀的教育和培養(yǎng)，不斷提高自身的文明素質(zhì)。
為了提高文明素質(zhì)，我們需要注意文明禮儀的教育途徑。首先，家庭教育是培養(yǎng)文明素質(zhì)的關(guān)鍵。從小經(jīng)常告訴孩子注意禮儀、尊重他人、注重衛(wèi)生等等，這些是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的基礎(chǔ)。其次，學校教育也是培養(yǎng)文明習慣的重要途徑。學校通過課程設(shè)置和文化活動等，教育學生注重禮儀、尊重師長、互相幫助等等。最后，媒體也對文明禮儀所發(fā)揮的作用不容小視。通過各種方式，如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，傳播文明禮儀知識，提醒人們注意自身的行為習慣以及對他人的尊重。
第三段：強調(diào)教師的責任與使命。
作為學校的教育者，教師在培養(yǎng)文明素質(zhì)的過程中扮演著至關(guān)重要的角色。教師是學生的榜樣，他們的言行舉止直接影響著學生的行為習慣。因此，作為教育者，教師不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更應(yīng)該教育他們注重文明禮儀、提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛祖國、愛護環(huán)境，重視互相合作等等的品質(zhì)。
在我的課堂上，我注重對學生的禮儀教育。首先，我強調(diào)尊重他人，讓學生學會合理分配自己的行為和言語，盡可能不傷害別人。其次，我也會注意學生的個人形象，鼓勵他們在穿著和儀表上注意整潔、大方、得體的表現(xiàn)。最后，我還注重學生的交際能力，讓他們學會文明待人接物、有效溝通。
第五段：總結(jié)和展望。
文明禮儀的培養(yǎng)并非一朝一夕，需要長期堅持、不斷總結(jié)與反思。在未來的課堂教育中，我將不斷努力，加強對學生的文明禮儀教育，讓他們不僅在學業(yè)上有所進步，也能在素養(yǎng)修養(yǎng)上迅速成長，為中國的國家形象做好的貢獻。
做文明的教師心得體會篇十一
講文明用語首先要從思想上認識它的重要性，改變對它的看法，不把它當任務(wù)來完成，不把它當表面工作來做，領(lǐng)導在時說的完整響亮，領(lǐng)導不在則敷衍了事，我們應(yīng)該養(yǎng)成講好文明用語的習慣，且講話時吐字要清晰，聲音要洪亮，讓文明用語響起來，卻又不失柔和，表情動作也要跟上去，如果面部表情木訥，說的再好也起不到它的作用。反之，態(tài)度熱情，眼睛正視顧客，給他一種特別在意他存在的感覺，那么文明用語能起到相應(yīng)的作用，即使用一個善意的微笑來代替，也能起到事半功倍的效果。
顧客是我們的上帝，需要我們用心去服務(wù)。文明用語是我們與顧客溝通一種重要方式，通過它可以拉近與顧客的距離。一句親切的問候，一句暖人的話語，一個會心的微笑，可以讓我們由陌生到相識，可以帶給他們一份驚喜，同時我們也會從顧客贊許的目光中讀得理解，也讓我們倍添了工作的信心，所以文明用語只要用心去講絕不會給顧客造成冷漠，不熱情的印象。講好文明用語用心靈喚起顧客的愛心，拉近彼此的距離，其實也就抓住了市場，這樣必將提升我們的企業(yè)形象，提高我們的企業(yè)品牌，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
1.語言要準確，恰當，講究語言藝術(shù)，說話力求語意完整。
2.語言，表情和行為要協(xié)調(diào)一致，并且與司機講話要注意舉止表情，收費員的良好修養(yǎng)不僅富于修養(yǎng)的語言，而且要富于舉止和神志中。
3.講文明用語時要面向司機，笑容可鞠，眼光停留在司機眼、鼻的三角區(qū)，不得左顧右盼，心不在焉，且要做到吐字清楚，聲音悅耳，這樣不但有助于表達，而且可以給人以親切感。
講好文明用語，首先應(yīng)有個好心情。有人說好心情是可以互相感染的，你有一個好心情，給司機一句問候，一個微笑，一定會把好心情帶給司機，這樣我們的工作做好了，心情也愉快，豈不兩全齊美。當然，在實際工作中一定沒有這么容易，車流量多，每輛車都說得很好，也許很難辦到，保持一天的心情，面帶微笑也是不可能的，這樣就要求有持之以恒的精神，認真對待每一輛車，每一個人，每一件事，每個人都能做好。我們作為服務(wù)性行業(yè)，文明服務(wù)是長期性的。
講好文明用語必須做到四到位即：眼到、心到、嘴到、手到。眼到就是要觀察顧客表情及心理變化;心到就是要及時了解顧客的需求;嘴到就是要說出恰到好處的文明用;手到就是快速準確地完成操作程序，為顧客提供力所能及的服務(wù)，這四方面只要做到相輔相承，那么我們的服務(wù)才能得到提高。在收費工作中，我們應(yīng)該把講好文明用語當作一件快樂的事，你是幸福的，我就是快樂的，讓顧客滿意是我們最大的快樂。我們一定要以一種高姿態(tài)，高享受的感覺去講文明用語，在工作中真正體驗彼此相互關(guān)心的樂趣，從而贏得顧客的信任和好評。
做文明的教師心得體會篇十二
教師作為學校的骨干力量，肩負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在傳道授業(yè)解惑的過程中，教師的文明素養(yǎng)尤為重要。近年來，教師文明新風在學校中掀起了一股熱潮，各地的教師在日常教學中注重禮貌待人、言行規(guī)范等方面表現(xiàn)出色。通過對這一主題的了解和思考，我深感教師文明新風是促進教育發(fā)展的重要因素，也對我個人的教學和工作產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：培養(yǎng)學生良好品德。
教師是學生的榜樣，其言行舉止直接影響學生。只有具備良好的文明素養(yǎng)，才能更好地引導學生樹立正確的價值觀和品德觀。作為教師，我經(jīng)常和學生互動交流，在與學生的日常接觸中，我始終保持謙和、真誠的態(tài)度，將教師文明新風傳達給學生。通過示范行為和言語引導，我不僅幫助學生樹立起正確的道德觀念，更激發(fā)了他們的學習熱情和對美好生活的向往。
第三段：促進教師團隊建設(shè)。
教師文明新風不僅影響學生,也對教師團隊的建設(shè)起到關(guān)鍵作用。在教育的長河中，一個團隊的凝聚力和合作精神至關(guān)重要。教師團隊中，每一個人都要秉持文明的態(tài)度和行為，尊重他人的觀點，關(guān)懷同事的感受。相互之間的包容與尊重，使得團隊內(nèi)的教師們能夠齊心協(xié)力、團結(jié)一致的面對教學中的各種挑戰(zhàn)。我在教師團隊中也充分感受到了這種氛圍的積極影響，跨學科合作更加順暢，共同教育目標能夠更好地實現(xiàn)。
第四段：增強社會的認同感。
教師文明新風不僅在學校內(nèi)傳承，也需要在社會中發(fā)展。教師不僅是學生的榜樣，更是社會的表率。學校和社會是相互交融的，教師文明新風需要得到社會的認同和支持。只有增強社會的認同感，才能更好地實現(xiàn)教育的社會化進程。作為教師，我積極參與社會公益活動，通過行動增強了社會對教師職業(yè)的尊重和信任。實踐中，我發(fā)現(xiàn)這種積極性影響了學生，更發(fā)現(xiàn)學生學習氛圍的改變也反過來影響了社會。
第五段：展望未來，繼續(xù)奮進。
教師文明新風對學生、教師團隊和社會產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。在面對教育發(fā)展的新形勢下，我深感教師文明新風的意義和價值更加凸顯。展望未來，我將繼續(xù)弘揚教師文明新風，積極參與各種教育活動和社會工作，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)更多有社會責任感、品德高尚的學生做出積極貢獻。
總結(jié)：
教師文明新風是提高教育質(zhì)量和發(fā)展的必要條件。它不僅培養(yǎng)學生良好品德，促進教師的團隊建設(shè)，也增強了社會對教師職業(yè)的認同感。教師應(yīng)該以身作則，努力傳遞正能量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生而努力奮進。我們應(yīng)該深入探討和研究教師文明新風，通過轉(zhuǎn)變自身的行為和態(tài)度，為學生成長做出積極的貢獻。只有在教師文明新風的引領(lǐng)下，教育事業(yè)才能邁上一個新的臺階。
做文明的教師心得體會篇十三
假期學習了《教師文明禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)。金教授從儀表、教師禮儀學習心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調(diào)教師首先要擺正位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學中強調(diào)教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當反映在在的精神境界上，而且應(yīng)當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
1、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。
2、舉止。舉止方面，我認為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學生的榜樣。
3、語言。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規(guī)、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發(fā)學生的求知欲，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。
4、禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一笑臉、一聲致、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現(xiàn)教師的示性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。
做文明的教師心得體會篇十四
文明餐桌是一個無處不在的話題，不僅關(guān)系到我們的健康，還涉及到社會公德和文明禮儀。面對校園文明餐桌，作為一名教師，我深感其重要性，并以此作為教育我們學生的重要內(nèi)容。
第二段：從根源上呵護文明餐桌。
第三段：文明餐桌的知識培訓。
除了加強文明餐桌的衛(wèi)生管理工作，我們還要進行文明餐桌知識的培訓，如吃飯時的姿勢、招待客人時的禮儀、餐具使用的注意事項等。通過這些學習，可以讓學生養(yǎng)成優(yōu)雅的用餐習慣，更好的展示我們學校的風貌和形象。作為教師，我們可以在課堂上隨時注入文明餐桌知識，讓學生們懂得，我們是要用健康而文明的方式去用餐，遵守公德和禮儀。
第四段：勇于嚴格管理，讓文明餐桌保持常態(tài)。
對于不文明的用餐行為，我們應(yīng)該積極采取措施，立即予以規(guī)范。比如，對無端扔掉餐具的行為，我們應(yīng)及時指出，認真考慮讓其充分認識到自己的個人行為對環(huán)境和同學的不良影響，對不合乎文明餐桌的行為可以適當?shù)目鄯只蛘呖陬^警告。讓不文明的用餐行為不可遮擋，從而讓文明餐桌在我們的學生當中保持常態(tài)。
第五段：齊心協(xié)力，共同打造校園文明餐桌。
文明餐桌不僅是學校的形象展現(xiàn)，更是一項需要集體榮譽的工程。因此，在校園文明餐桌的建設(shè)中，我們每一個人都應(yīng)該承擔起自己的責任和義務(wù)，精心草根部分，培養(yǎng)文化氛圍，共同為文明餐桌的發(fā)展貢獻力量。這樣不僅使我們的學生走得更遠，而且也讓學校更加美麗。
結(jié)語：
在校園文明餐桌建設(shè)過程中，教師的參與是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該始終保持警覺，摒棄不文明的用餐習慣，讓校園文明餐桌有一個良好的氛圍。而作為我們校園中的引領(lǐng)者，我們更應(yīng)該團結(jié)一致、共同努力，營造一個健康、文明的校園環(huán)境，為學生們提供一個良好的成長環(huán)境。
做文明的教師心得體會篇十五
以創(chuàng)建為契機，以開展學生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學生文明禮儀教育活動。因為抓學生文明禮儀教育具有操作性強、見效快等特點，能最好促進學生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升，所以我們要把抓學生文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作來抓，常抓不懈，抓出成效。
制定《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任、任課教師要每天抓學生規(guī)范，學校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。
學校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地，班級要開辟板報陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽欄、紅領(lǐng)巾廣播臺、校刊、禮儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。
制訂詳細可行的方案，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動。
1、每年的“文明禮貌月”確定一個主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語，大力開展宣傳教育。
2、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識每日一答”，征集答案，開展評比。
3、開設(shè)禮儀規(guī)范訓練課。以《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容，以情境訓練為主要手段，對學生禮儀規(guī)范進行訓練。
4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽?？梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事、小學生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。
5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。
6、舉行知識競賽和手抄報比賽。內(nèi)容包括《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語，文明禮儀知識每日一答，古今中外、小學生講文明禮儀故事等。
開展文明學生、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員、文明班級、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級等評比活動，增強小學生的個人和集體榮譽感，激勵小學生文明行為養(yǎng)成和提升。
做文明的教師心得體會篇十六
教師文明培訓是培養(yǎng)教師良好素養(yǎng)和職業(yè)道德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、推動教育發(fā)展至關(guān)重要。教師文明培訓不僅是提高教師個人修養(yǎng)的重要途徑，更是推動教師職業(yè)道德建設(shè)的重要平臺。本文將分享筆者參加一次教師文明培訓的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容的全面性及可操作性（200字）。
該次培訓內(nèi)容包括教師基本禮儀、師生關(guān)系處理、教師敬業(yè)精神等方面。這些內(nèi)容的設(shè)置非常全面，能夠幫助教師全面提升自身素質(zhì)。同時，培訓還重點強調(diào)了培訓內(nèi)容的可操作性，通過豐富的案例分析和角色扮演等方式，讓教師們深入思考和體驗，從而更好地將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際行動。
第三段：培訓方法的多樣性及實用性（200字）。
培訓中采用了多種多樣的方法，如講座、小組討論、團隊合作等形式，以及一些新媒體技術(shù)的運用，如微信群、在線視頻等。這些方法的運用使得培訓過程生動活潑，培訓效果更加明顯。培訓中所采用的實用性方法，如分享優(yōu)秀案例、排除困難策略等，讓教師們在實際工作中可以靈活運用，達到更好的效果。
第四段：培訓中的啟發(fā)與反思（200字）。
在培訓過程中，教師們通過學習和交流，深刻意識到作為一名教師，培養(yǎng)良好的師德是必不可少的。培訓中的案例分析和角色扮演，讓教師們深入思考師生關(guān)系的處理方式，進一步明確教育教學的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展。同時，培訓還促使教師們對自己的職業(yè)發(fā)展做出反思，提供了一些行動方案，如參加學科競賽、研究最新教育理論等，以提高自身的教學水平。
第五段：培訓的影響與展望（200字）。
參加這次培訓后，我深刻感受到教師文明培訓對教師個人素養(yǎng)的重要性，并決心將培訓中的思想理念轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng)。同時，我也期望未來的培訓能夠更加貼近教師的實際需求，在教師教育領(lǐng)域注入更多新的觀念和方法，幫助教師們更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。
總結(jié)：通過這次教師文明培訓，我深刻認識到教師文明修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)良好的師德是我作為教師永恒的追求。同時，培訓中的方法和內(nèi)容也使我受益匪淺，希望將所學應(yīng)用于實際工作中，提高自身的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)。相信通過不斷的學習和培訓，我將成為一名更加優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
做文明的教師心得體會篇十七
作為一名教師，文明習慣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹匾画h(huán)。它不僅能夠影響我們個人的形象，還能夠?qū)W生產(chǎn)生深遠的影響。在我的多年教育生涯中，我深刻體會到了文明習慣的重要性。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享一些關(guān)于教師文明習慣的心得體會。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)當以身作則。學生們在我們面前是受教育者，他們會模仿我們的一言一行。因此，我們要保持良好的言行舉止，嚴格要求自己的操守。不論是在課堂上還是在生活中，我們應(yīng)當時刻保持文明禮貌，做到待人友善、有耐心、思想開放。這樣，我們才能樹立良好的榜樣，激發(fā)學生們對美好品質(zhì)和行為的向往。
其次，教師在工作中要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，一個人的細節(jié)習慣也能夠判斷出其素質(zhì)和修養(yǎng)。作為一名教師，我們要將細節(jié)習慣貫穿到日常工作的每一個環(huán)節(jié)。例如，我們不僅要注意自己的儀表整潔和禮儀儀表，還要注重課堂管理、作業(yè)糾正等方面的細節(jié)。只有做到這些，我們才能夠成為學生信任和尊重的對象。
再次，我們要善于與學生溝通和傾聽。作為教師，與學生的溝通可以促進信息的傳遞和交流，有助于建立起良好的師生關(guān)系。在溝通時，我們要注意傾聽學生的想法和意見，尊重他們的個性和權(quán)益，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有積極開展溝通和傾聽，我們才能夠更好地指導和幫助學生，激發(fā)他們的學習熱情和潛力。
此外，教師還要時刻保持學習的心態(tài)。教育事業(yè)不斷變革，教學內(nèi)容和方式也在不斷更新。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要緊跟時代潮流，學習新知識和新技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。只有保持學習的心態(tài)，我們才能夠與時俱進，更好地適應(yīng)教育改革的需要。
最后，我們還要注重與同事的和諧相處。教育是一個團隊合作的過程，同事們是我們工作中的伙伴和朋友。在與同事相處中，我們要以友愛為基礎(chǔ)，相互尊重、關(guān)心和支持。只有保持良好的人際關(guān)系，我們才能夠共同進步，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，教師文明習慣是我們工作中的重要一環(huán)。通過以身作則、注重細節(jié)、善于溝通和傾聽、保持學習的心態(tài)以及與同事和諧相處，我們可以有效地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為學生服務(wù)。只有從自身做起，我們才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮真正的作用，引領(lǐng)學生們走向更加美好的未來。
做文明的教師心得體會篇十八
作為一名教師，我一直將文明執(zhí)教作為自己的座右銘。多年的教育工作讓我深刻體會到，只有以文明的態(tài)度去執(zhí)教，才能真正實現(xiàn)教育的價值。在日常教學過程中，我積累了一些心得體會，今天我想與大家分享一下我對“教師文明執(zhí)教”的理解和認識。
首先，我認為教師文明執(zhí)教的核心在于尊重學生。尊重學生是文明執(zhí)教的基礎(chǔ)。每個學生都是獨一無二的個體，都有著各自的價值和能力。作為教師，我們不能僅僅看重學生的成績，而忽略了他們的個性和需求。我們要尊重學生的思想、尊重他們的感受，以合理的方式與他們進行交流和互動。同時，我們也應(yīng)該尊重學生的個人時間和空間，避免過分干涉他們的生活和成長。只有真正尊重學生，才能建立良好的師生關(guān)系，為他們的學習和成長提供積極的環(huán)境和支持。
其次，我堅信教師文明執(zhí)教的重要性在于關(guān)注學生的綜合發(fā)展。教育的目標并不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生全面發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學生的身心健康，關(guān)注他們的道德品質(zhì)和社會責任感。我們要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，為他們提供多樣化的學習機會和活動。同時，我們也要鼓勵學生自主學習和獨立思考，激發(fā)他們對知識的熱愛和追求。只有關(guān)注學生的綜合發(fā)展，才能真正實現(xiàn)教育的目標，讓每個學生都能充分發(fā)揮自己的潛能和才能。
第三，教師文明執(zhí)教需要我們樹立正確的價值觀和導向。作為教師的我們要成為學生的榜樣，我們的行為和言論都會對學生產(chǎn)生影響。所以我們需要時刻樹立正確的價值觀，注重自身的修養(yǎng)和人格塑造。我們要敢于承擔責任，勇于正義，堅定信仰，做到職業(yè)道德的模范。同時，我們還要教育學生遵守社會公德，尊重他人，注重公平和公正。只有通過正確的言行和示范，我們才能引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和價值觀念。
第四，教師文明執(zhí)教還需要我們具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。作為教師，我們要有扎實的專業(yè)知識，不斷學習和提高自己的教育水平。我們要注重教學方法和手段的改進，運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)來提高教學效果。同時，我們也要保持積極的工作態(tài)度，對學生充滿愛心和耐心。我們要認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真研究學生的學習情況和問題，做到真正將學生的學習放在心上。只有具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，我們才能更好地履行自己的教育職責，為學生的成長做出貢獻。
最后，我認為教師文明執(zhí)教還需要我們不斷改進和創(chuàng)新。教育是一個動態(tài)的過程，時刻都在變化和發(fā)展。作為教師，我們要與時俱進，不斷提高自己的執(zhí)教能力。我們要嘗試新的教學方法和策略，不斷尋找適合學生的創(chuàng)新教育方式。同時，我們也要關(guān)注最新的教育理論和研究成果，不斷更新我們的知識儲備。只有持續(xù)改進和創(chuàng)新，我們才能跟上時代的步伐，更好地面對教育的挑戰(zhàn)和變革。
在我看來，“教師文明執(zhí)教”不僅是一種理念和方式，更是一種行為和態(tài)度。作為教師，我們要以文明的態(tài)度去對待學生，關(guān)注他們的綜合發(fā)展，樹立正確的價值觀和導向，具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，不斷改進和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正成為學生的良師益友，為他們的成長和發(fā)展提供良好的引導和支持。
做文明的教師心得體會篇十九
阜寧是一個書香之鄉(xiāng)，也是一個文明之地。在這里，文明已經(jīng)深入人心，成為人們一種生活與工作的基本準則。而在這個充滿文明氛圍的地方，教育也不例外。阜寧的教育十分注重文明教育，希望培養(yǎng)的不僅僅是知識，更重要的是道德素質(zhì)。在我的工作生涯中，我有幸來到了阜寧，受到了這個地方的文明氛圍的熏陶，深刻體驗到了文明教育的重要性，并且，也逐漸成為了其中的一員。
第二段：感悟文明意識的重要性。
最初來到阜寧時，我對文明教育的重視程度并不高。然而，在教學過程中，我感受到了文明教育與普及的力量。我不僅僅是一名老師，更是傳遞文明的使者。教學中，我每天都會用身邊的小事來教育學生。比如，上課不打瞌睡，不玩手機，不吃東西等等。這些看似小習慣其實會對學生以及身邊的人產(chǎn)生巨大的積極影響。通過長期的“洗禮”影響普及，我看到學生的素質(zhì)在逐步提升，他們的行為規(guī)范性也越來越高。
文明教育與阜寧的氛圍相輔相成，共同影響著每一個人。在阜寧，做人要講究規(guī)矩，比如排隊、禮讓、尊老愛幼等等。這些規(guī)矩都是文明的體現(xiàn)。在這樣的環(huán)境下，我不僅更加重視自己的言行舉止，也更加注重對學生的文明教育。我相信，這樣的環(huán)境有力地推動著我們共同進步，也為我們提供了更好的成長機會。
第四段：文明教育的應(yīng)用案例。
文明教育的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了我日常的生活中。無論是與學生交流、與同事交流、還是在人際交往中，都能看到文明的體現(xiàn)。例如，每次開班會，我都會提醒學生遵守班規(guī)，尊重老師、尊重同學；每次走路時，我也會引導學生走在右側(cè)，禮讓行人；還有一些日常的例子：使用餐具，不隨意扔垃圾等等。這些都是日常的范例，卻在教育中起了至關(guān)重要的作用。
第五段：文明教育的展望與總結(jié)。
文明教育雖然已經(jīng)深入人心，更加普及，但仍有許多需要努力和改進的地方。因此，我們教育工作者需要不斷的思考，在教育教學中更加強調(diào)文明教育的重要性。今天的文明教育不能僅僅局限于文字的傳遞，還需要更多的具體實踐。我們相信，在未來，阜寧的文明教育將會更加普及，也會帶來更多的驚喜。
做文明的教師心得體會篇二十
為了加強師德師風建設(shè)，我校組織教師學習了教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認識。
我以為，師德師風所包含的容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新涵新時代的師德師風應(yīng)注入新的涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。
通過教師禮儀的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。統(tǒng)一的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
著名教育家葉圣先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學水平和在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
具體來說，我認為，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻;關(guān)心學生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點;有工作責任心，安心本職工作，重視校課堂教學;有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強學術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學嚴謹。所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風的塑造，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人。
通過這次教師禮儀的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，思想及理論以及同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
做文明的教師心得體會篇二十一
作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是引領(lǐng)學生，塑造他們的品質(zhì)和品行。在這個過程中，教師的言行舉止尤為重要，所以我特意參加了一次教師文明培訓，希望能夠提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。這次培訓給我留下了深刻的印象和感悟，讓我意識到教師的文明素養(yǎng)對于學生的影響有多么深遠。
第二段：提高自身修養(yǎng)的重要性。
在培訓中，我意識到作為一名教師，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)是非常重要的。首先，我們要保持良好的教師形象，言行舉止要符合職業(yè)道德和師德標準。我們要尊重學生、關(guān)心學生，做到平等公正對待每一個學生，并且要時刻保持謙虛和謹慎的態(tài)度。其次，我們要不斷充實自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地教學，能夠更好地引領(lǐng)學生，讓他們獲得更好的教育。
第三段：構(gòu)建和諧的課堂氛圍。
一門課程的進行，除了教師的知識傳授，課堂氛圍的建立也是至關(guān)重要的。在培訓中，我學到了很多構(gòu)建和諧課堂的方法。首先，我們教師要尊重學生的不同，要盡力發(fā)掘每一個學生的潛力。其次，我們要注重培養(yǎng)學生的合作和溝通能力，通過小組活動和集體討論，讓學生們在互動中產(chǎn)生共鳴，形成良好的團隊氛圍。最后，我們要充分發(fā)揮學生的主體性，鼓勵他們表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新能力。
第四段：言傳身教的重要性。
教師是學生的楷模和榜樣，言傳身教對于學生的影響是深遠的。在培訓中，我意識到教師要善于傾聽和表達。我們要傾聽學生的心聲，理解他們的需求，給予他們必要的關(guān)心和幫助。同時，我們也要善于表達自己的思想和觀點，用我們真實的言行去引導學生。只有我們自己做到了，才能要求學生做到。
第五段：培養(yǎng)自主學習能力。
在教師文明培訓中，我觸動最大的一點是培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更是引導學生自主學習的能力。對于學生來說，他們要有自主學習的意識和能力，才能夠真正實現(xiàn)個人發(fā)展的目標。所以，作為一名教師，我們要鼓勵學生的獨立思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們自主學習的習慣。只有這樣，學生才能在競爭日益激烈的社會中立足。
結(jié)尾：
通過這次教師文明培訓，我對于教師的角色有了更加深刻的認識和體會。作為一名教師，我們的修養(yǎng)和品德對于學生的影響至關(guān)重要。我將會把這些學到的東西付諸實踐，做一個更好的教師，影響更多的學生。同時，我也希望更多的教師能夠參加這樣的培訓，提高自身的素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻更多！