總結(jié)是評(píng)價(jià)過(guò)去一段時(shí)間的工作，對(duì)今后工作進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進(jìn)行總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)范文和經(jīng)驗(yàn)，但要保持獨(dú)立思考。如果你想提高總結(jié)寫作的技能，不妨閱讀下面這些范文，或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇一
我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
1、主題活動(dòng)的開展：
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)各種游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
在下學(xué)期的工作中，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
3、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
4、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是(本文來(lái)源本站：)我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
5、我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。
二、在衛(wèi)生保健方面。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。
四、因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇三
我是___幼兒園大班_班的班主任，這學(xué)期的大班工作，我按照年初制定的計(jì)劃完成了，現(xiàn)在本學(xué)期的班務(wù)工作也快結(jié)束了，我作為他們的班主任，也對(duì)這學(xué)期的工作做總結(jié)。大班班務(wù)工作總結(jié)如下：
為了讓大班的幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)更好，生活更好，我每天都會(huì)提前來(lái)到幼兒園里跟園里的衛(wèi)生阿姨搞衛(wèi)生，到園里之后，就把教室的所有門窗打開，進(jìn)行整體的通風(fēng)，等到大班幼兒到教室，就能夠呼吸到新鮮的空氣，保證教室是一個(gè)干凈的空間。在幼兒們上完課，玩完游戲，會(huì)教他們把地上的垃圾撿起來(lái)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈和愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，也是對(duì)幼兒的一種行為規(guī)范的養(yǎng)成。
午間吃完飯后，會(huì)叫他們午休，因?yàn)樾『⒆觽兌颊陂L(zhǎng)身體，這時(shí)候足夠的睡眠是需要的，第一是保護(hù)身體健康，第二是為了讓幼兒在下午的課上保持充足的精神上課學(xué)習(xí)。大班的孩子雖然有一定的年紀(jì)了，但是很多好的習(xí)慣都還沒(méi)有養(yǎng)成，比如飯前飯后和玩了游戲之后的洗手，大部分的孩子是沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的，在這個(gè)學(xué)期，我在吸取之前幾個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，嚴(yán)格的對(duì)幼兒進(jìn)行了洗手的教育，每次他們做完一些活動(dòng)，我都會(huì)在旁提醒，或者讓任課老師去提醒，因此在本學(xué)期里，班上大部分的幼兒有洗手這個(gè)意識(shí)，并且也養(yǎng)成了這個(gè)的習(xí)慣，但是一小部分的幼兒比較調(diào)皮，不怎么聽(tīng)話，所以這舉措并不是很好，之后還會(huì)有做修改的地方。
為了能對(duì)孩子有更深的了解，我在家長(zhǎng)這里的工作做的也比較多。我有去了解到孩子們大部分家長(zhǎng)都工作忙，基本上沒(méi)有太多時(shí)間去陪伴他們，大多數(shù)都是爺爺奶奶在帶，其實(shí)這是不好的，所以本學(xué)期里，我進(jìn)行每周一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)去讓家長(zhǎng)參加大班的班務(wù)工作，在會(huì)議上，有不少的家長(zhǎng)來(lái)了，并且獲得很多家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我們?cè)谟變旱慕逃绞缴线_(dá)成一致，都希望能讓幼兒更加健康成長(zhǎng)。因此每周家長(zhǎng)會(huì)的開展，極好的讓家長(zhǎng)了解到孩子的情況，也能更好的去關(guān)照孩子的成長(zhǎng)。
本學(xué)期的工作整體上做的不錯(cuò)，但是其中也有些自己沒(méi)有注意到的地方，因此在下一個(gè)學(xué)期里，我會(huì)爭(zhēng)取都改掉，完善班務(wù)工作，給孩子們塑造一個(gè)健康積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇四
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的幼兒園班務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
匆匆又匆匆，又是一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺(jué)得忙碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗。本學(xué)期我們根據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實(shí)際水平和興趣出發(fā)，精心組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，靈活地運(yùn)用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步，下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。然而孩子的脾氣各自不同，這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的'學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，感到特別的欣慰。孩子們乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。
我們班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活制度，有計(jì)劃有次序地開展班級(jí)保教工作，嚴(yán)格晨檢制度，做到一日兩檢，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好幼兒藥品，以免喂錯(cuò)藥。并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí)，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。加強(qiáng)本班常規(guī)管理。在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外等活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛(ài)護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，我們嘗試?yán)没顒?dòng)室，創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的活動(dòng)區(qū)環(huán)境。仔細(xì)觀察幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)幫助。我們還經(jīng)常進(jìn)行一些自理能力的比賽，如穿脫衣服、疊被子等活動(dòng)，提高幼兒的自理能力，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。幼兒的衛(wèi)生意識(shí)不斷提高，并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。生活中還注意尊重幼兒，并多以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的形式，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些途徑，一學(xué)期下來(lái)，幼兒的生活學(xué)習(xí)有了較大的提高。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，掌握了20以內(nèi)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。我們時(shí)常把知識(shí)融入到體育游戲、音樂(lè)游戲、智力游戲中。通過(guò)游戲過(guò)程，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，充分尊重幼兒自由選擇游戲的意愿，通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒表達(dá)對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
在十月份開展的親子活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)都非常積極，通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的感情，使家園共育起到了重要作用。十一月份開展的自助餐活動(dòng)中，孩子們非常開心，家長(zhǎng)也很高興。十二月份開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，大家都非常重視、積極參與，在跳繩，拍球，跳高，跳遠(yuǎn)，體操比賽中我班取得了可喜可賀的成績(jī)，孩子們?cè)隗w能方面進(jìn)步很大。一月份開展的“慶元旦活動(dòng)”，讓幼兒感受了新年給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，大家都用不同的方式慶祝，也給幼兒提供了鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。
家長(zhǎng)工作是我們服務(wù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，感知孩子的進(jìn)步。使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：常規(guī)管理應(yīng)堅(jiān)持不懈，需掌握方法。教學(xué)活動(dòng)要多樣多元化，注重孩子品德，安全，智力，藝術(shù)，邏輯，動(dòng)手操作能力等全面發(fā)展。活動(dòng)的產(chǎn)生和開展，教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。家長(zhǎng)工作有些松懈，不夠重視。開展活動(dòng)較少。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。努力把理念進(jìn)一步內(nèi)化為實(shí)踐，提高自己的專業(yè)化水平。下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
成績(jī)屬于過(guò)去，希望在未來(lái)的日子里，我們大二班的兩位老師將不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更上一個(gè)新的臺(tái)階。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，大膽探索，一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇五
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的'流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，看著他們?nèi)陙?lái)的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師幼共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)慌浒嗬蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。
面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；游戲活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，我們大三班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
3、有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能自己整理床鋪將被子疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健醫(yī)生，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我們班注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：“傣味美食一條街”“六一”親子游園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇六
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也馬上離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開頭新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的潛力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
工作。
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，我們從使用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇異的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出詳細(xì)的教育教學(xué)規(guī)劃，每周仔細(xì)填寫周規(guī)劃表，每一天按規(guī)劃進(jìn)展教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)潛力比擬強(qiáng)，汲取新的學(xué)問(wèn)比擬快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們常常采納操作、探究、爭(zhēng)論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的專心性和主動(dòng)性，透過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的潛力都得到了務(wù)必進(jìn)展。
本學(xué)期我們專心做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)展定期消毒、清洗、爆曬，仔細(xì)組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒持續(xù)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們留意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺(jué)幼兒有特別狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展處理并記錄。平常專心鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒把握一些根本的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每一天記錄天氣狀況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的變化準(zhǔn)時(shí)地增減衣服。
結(jié)合幼兒園討論課題和教育主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的`環(huán)境進(jìn)展的專心的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選取上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
工作。
幼小連接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué)，觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)教師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的預(yù)備，以專心地態(tài)度迎接馬上到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前因做的一些預(yù)備工作。
平常利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成全都。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒消失的一些問(wèn)題行為與家長(zhǎng)交談。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)和幼兒一齊包粽子講端午由來(lái)的故事。在六月底我們向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。透過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
本學(xué)期我們班還進(jìn)行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈《時(shí)裝秀》，參與慶“六一”文藝活動(dòng)。
1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。
2、區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過(guò)程中無(wú)視了區(qū)域嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平提高不大。
以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的缺乏仔細(xì)的反思不斷的改善。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇七
通過(guò)全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí)。根據(jù)我園的實(shí)際情況，以教委辦精神為引領(lǐng)，開展了豐富有效的教研活動(dòng)。較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將這半年來(lái)的工作做如下的總結(jié)，希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)反思存在的不足，促使我們不斷學(xué)習(xí)，努力提高，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái)，為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基。
加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理，對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
1、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒園本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動(dòng)，特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的各類培訓(xùn)講座機(jī)會(huì)。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng)、觀摩__鎮(zhèn)級(jí)開放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn)。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn)，將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專業(yè)水平。
1、本學(xué)期，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，分別采用結(jié)對(duì)子、同課異構(gòu)的形式，共同研討。展開的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行，教研氛圍融洽，真正落實(shí)了“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”的兩項(xiàng)制度。本次活動(dòng)一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中，教師能從知識(shí)、情感、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo)，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，教師主導(dǎo)的，師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí)，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容，借助圖譜突破重難點(diǎn)。
2、各年齡段的教研力度也逐步加強(qiáng)，新老教師的配對(duì)開課學(xué)習(xí)也取得較好的互動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n，共同準(zhǔn)備教具，互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)新教師獨(dú)立制訂計(jì)劃，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，獨(dú)立上一節(jié)公開課，促使新教師快速成長(zhǎng)。
為提高教師整體寫作水平，我園這學(xué)期以教師績(jī)效為契機(jī)，并對(duì)教師的寫作進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師大膽動(dòng)筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平。
1、將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，開展教學(xué)展示活動(dòng)。其中，xx教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，同月參加鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇八
一學(xué)期即將結(jié)束了，小朋友又將回到快樂(lè)的寒假。孩子們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的生活，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)如下：
我班現(xiàn)在共有幼兒51名，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做到讓孩子在幼兒園快樂(lè)的生活。
根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。本學(xué)期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動(dòng)，如：教師節(jié)活動(dòng)，我們帶領(lǐng)全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的氛圍。重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，我們讓孩子通過(guò)看動(dòng)畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛(ài)老人的意識(shí)。國(guó)慶節(jié)讓幼兒通過(guò)給國(guó)旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛(ài)護(hù)祖國(guó)的意識(shí)，之后還開展了感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等一系列活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期我們還組織家長(zhǎng)為幼兒制作了很多孩子感興趣的戶外器械，并把它及時(shí)的運(yùn)用到平時(shí)的活動(dòng)中，讓幼兒得到了很好的鍛煉。我們還根據(jù)孩子的興趣開展了他們喜歡的主題教育活動(dòng)、繪本教學(xué)、以及區(qū)角活動(dòng)，孩子們通過(guò)游戲的形式，不僅學(xué)會(huì)了如何與人交往，還能夠積極探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。我們每月認(rèn)真制作幼兒家園共育報(bào)、讓家長(zhǎng)了解一些育兒小知識(shí)，老師認(rèn)真填寫每月的幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。還通過(guò)微信、電話的方式及放學(xué)的一段時(shí)間積極與家長(zhǎng)交流溝通，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
我們始終堅(jiān)持保育教育相結(jié)合的原則，相互理解、相互支持，相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響；全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)，對(duì)以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，看著他們?nèi)陙?lái)的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師幼共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)慌浒嗬蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；游戲活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，我們大三班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健醫(yī)生，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我們班注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：“傣味美食一條街”“六一”親子游園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
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幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十
回想這一學(xué)期，“開心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語(yǔ)，幼兒園的每個(gè)角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié)如下：
教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn)，通過(guò)蒙氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提高。通過(guò)蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們的活動(dòng)更加井然有序，同時(shí)還學(xué)會(huì)了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，我班還開設(shè)了幼兒英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等輔助課程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)最終也得到了家長(zhǎng)的充分肯定。具體表現(xiàn)在：
1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語(yǔ)，早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康。能跟著音樂(lè)合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動(dòng)中既讓幼兒學(xué)會(huì)了技能，又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。
3、語(yǔ)言。幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，在園能堅(jiān)持講普通話。大部分的幼兒有良好的說(shuō)話習(xí)慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛(ài)護(hù)圖書，會(huì)整理。學(xué)會(huì)了較多的詩(shī)歌和故事，會(huì)完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復(fù)述出來(lái)。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。但是有個(gè)別年齡偏小幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好，還有待于進(jìn)一步改善。
4、科學(xué)。幼兒對(duì)周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過(guò)看看、摸摸、嗅嗅、聽(tīng)聽(tīng)、感知經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
5、數(shù)學(xué)。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。在物體的活動(dòng)中掌握較好，10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群;能找出并說(shuō)出幾種幾何圖形的名稱、特征。
6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡唱歌，喜歡模仿動(dòng)作。在老師的啟發(fā)下，能引起對(duì)周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，繪畫技能有明顯的進(jìn)步，個(gè)別幼兒時(shí)常有大膽的創(chuàng)造，但有個(gè)別幼兒還要老師在旁幫忙。
我班一直是維持在30多人左右的小班額教學(xué)，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛(ài)班級(jí)生活,班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),喜愛(ài)蒙氏教學(xué),通過(guò)本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是增減2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍都比較主動(dòng)和大膽,接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個(gè)體差異較大。下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。
1、回首這一學(xué)期，我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的，成績(jī)不少，但問(wèn)題也很多，如何從實(shí)際情況出發(fā)，將蒙氏教育理念不斷與實(shí)踐相結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。
2、保育工作還要細(xì)致，要處處為孩子著想，多關(guān)心體弱的幼兒。
3、班級(jí)幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子，多給他們一些機(jī)會(huì)，使他們能跟上整體水平。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表記錄。管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。
我們與班上的家長(zhǎng)已經(jīng)交往了一年，在過(guò)去的時(shí)間里，我們與家長(zhǎng)保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績(jī)，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長(zhǎng)工作，主要進(jìn)行的活動(dòng)有：
1、家訪。開學(xué)時(shí)，我們對(duì)新入園的孩子做了詳細(xì)的家訪。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長(zhǎng)調(diào)查表，這樣對(duì)家長(zhǎng)們的教養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。
2、開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。家長(zhǎng)們都很重視，來(lái)的也特別整齊。會(huì)議中我們向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃，有關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長(zhǎng)們也提出了寶貴的意見(jiàn)。
3、每周向家長(zhǎng)發(fā)放《家園聯(lián)系本》，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一周來(lái)在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也十分配合我們的工作，經(jīng)常給我們寫留言，對(duì)保教工作許多家長(zhǎng)談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進(jìn)工作方法，更好地搞好教育。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我們教師一起搞好班級(jí)衛(wèi)生。老師每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。
衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子門的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。我班幼兒大多活潑開朗，較中班上學(xué)期比較本學(xué)期他們?cè)谧岳砟芰?，游戲水平，?dòng)手操作能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有了一定的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。
一、保育工作。
1、我們?nèi)槐＝倘藛T在思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把幼兒的生命安全和身心健康放在工作首位，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的大家庭，促進(jìn)其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我們非常重視班級(jí)物品和各類玩具的消毒，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我們還積極配合幼兒園通過(guò)發(fā)放宣傳材料以及開家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長(zhǎng)的極大的肯定同時(shí)也取得了較為滿意的效果。
3、我們?nèi)槐＝倘藛T加強(qiáng)了安全教育，每月結(jié)合幼兒園的安全教育計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)進(jìn)行了自我保護(hù)的安全教育，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素。
二、教育工作。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》一書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實(shí)施過(guò)程中，我們又會(huì)和中班組的老師一起通過(guò)教研活動(dòng)討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《我是中國(guó)人》、《會(huì)變的天氣》、《有用的交通工具》、《和動(dòng)物交朋友》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、游戲。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、益智區(qū)、動(dòng)動(dòng)巧手、建構(gòu)樂(lè)園、個(gè)性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域游戲供幼兒自由選擇活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化和主題活動(dòng)的開展不斷的更新豐富游戲材料。
三、科研活動(dòng)的開展。
隨著我園市級(jí)課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開展，我班幼兒在本學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，我們積極利用農(nóng)村的自然優(yōu)勢(shì)，將幼兒帶進(jìn)大自然，全面接觸大自然。春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大自然中踏青，和桃花、油菜、蠶豆、柳樹來(lái)了個(gè)親密接觸。我們還在園內(nèi)開辟了一塊種植園地，種下了青菜、玉米，栽下了西紅柿。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里照料玉米、觀察開花結(jié)果的西紅柿，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把觀察到的植物的變化用繪畫的方式記錄下來(lái)。在自然角，我們組織孩子們帶來(lái)了小蝌蚪觀察飼養(yǎng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了《看誰(shuí)在水里也能生長(zhǎng)》、《比一比誰(shuí)長(zhǎng)得壯》等科學(xué)小試驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及愛(ài)農(nóng)村的情感。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》向家長(zhǎng)介紹了如何培養(yǎng)孩子的公德心的方法。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和需要家長(zhǎng)配合做的一些工作，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，我們對(duì)家長(zhǎng)展示了體操、舞蹈表演等節(jié)目，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，家長(zhǎng)的臉上也蕩漾著快樂(lè)，許多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(zhǎng)大了。
五、不足與努力方向。
我們發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo):。
1、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護(hù)能力差，過(guò)于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。
2、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、科研活動(dòng)的開展缺少深入性，目的性不明確。
我們將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì)在中班更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十二
不知不覺(jué)流逝的光陰即將為我們小班生活畫上句號(hào)。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煼止ず献?，默契配合，較好地開展了各項(xiàng)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，幫助孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。每個(gè)孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步和提高，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
本班原有幼兒39人，1人休學(xué)。在我們的耐心引導(dǎo)和同伴的幫助下，兩位幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活，逐漸和班上幼兒成為好朋友。經(jīng)過(guò)第二學(xué)期的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子的自理能力、動(dòng)手能力等各方面都有了很大的提高。本學(xué)期我們和幼兒共同布置班級(jí)墻面，讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)小主人，參與到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，一起營(yíng)造自由、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們得到全面發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。班里個(gè)別幼兒，如陸奕誠(chéng)，常常只吃白飯，挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在我們?nèi)焕蠋煹哪托墓膭?lì)和引導(dǎo)下，漸漸嘗試不同的菜肴，飲食習(xí)慣有了一定的改善；而兩位肥胖兒：鄒蔣澤和陳紅佳，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科學(xué)飲食和加強(qiáng)鍛煉，體重也得到了控制；蘇詩(shī)媛雖然開學(xué)初出現(xiàn)了較嚴(yán)重的分離焦慮和哭鬧現(xiàn)象，在我們和家長(zhǎng)的共同努力下，她也很快適應(yīng)了班級(jí)生活，表現(xiàn)一直很不錯(cuò)！
本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)分為《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《瓜果樂(lè)》和《嚕啦啦》五個(gè)單元，我們按照課程要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開展教育教學(xué)活動(dòng)，靈活運(yùn)用多媒體和課程配套教材，整合五大領(lǐng)域，將知識(shí)與游戲相結(jié)合，根據(jù)幼兒的興趣和需要，用直觀形象的圖片、兒歌等調(diào)動(dòng)他們的積極性，充分尊重他們的想法和能力發(fā)展水平，發(fā)揮他們的主體性，讓孩子在快樂(lè)的游戲和有趣的實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
日常生活和戶外活動(dòng)中，我們也滲透進(jìn)主題課程內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展和提高幼兒的身體動(dòng)作及運(yùn)動(dòng)技能，在愉快的體育游戲和談話活動(dòng)中豐富他們的生活常識(shí)和能力。結(jié)合活動(dòng)主題，我們?cè)谏顓^(qū)開展了“水果拼盤”活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)水果的不同種類，也嘗試自己制作水果拼盤，并和好朋友共同分享。另外，我們鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)參與了小班組的親子游園等活動(dòng)，活動(dòng)前我們積極聯(lián)系家長(zhǎng)，告知他們活動(dòng)的具體安排，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、指導(dǎo)作用。家長(zhǎng)們積極配合，踴躍參與，各項(xiàng)活動(dòng)都取得了成功，這些活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的支持和好評(píng)，他們看到了孩子真實(shí)的表現(xiàn)，感受到了他們的進(jìn)步和快樂(lè)成長(zhǎng)。
在衛(wèi)生保健方面我們嚴(yán)格按照規(guī)定和要求做了大量工作。本學(xué)期班里出現(xiàn)了手足口病，為了降低感染率，我們不僅加強(qiáng)通風(fēng)、清洗和消毒工作，也嚴(yán)格督促幼兒勤洗手、勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。天氣漸熱，我們提醒幼兒適時(shí)脫衣，注意休息，并鼓勵(lì)他們練習(xí)自己掛衣服。午睡時(shí)兩位老師輪流巡視，觀察留意幼兒的睡眠情況，根據(jù)溫度合理使用電扇和空調(diào)，及時(shí)為蹬被子的幼兒蓋好被子。若有沒(méi)來(lái)幼兒園而未請(qǐng)假的孩子，我們通過(guò)電話了解孩子的情況和缺席原因，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假或假后來(lái)園的幼兒也會(huì)向家長(zhǎng)了解孩子的各方面情況。
班里有幾位身體情況比較特殊的孩子，比如有先天性心臟病的吳錦軒，我們對(duì)他細(xì)心觀察，特別留意照顧，提醒他們不長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)，督促他們多喝水、及時(shí)穿脫衣服。一日生活中，我們通過(guò)多種途徑幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
保障每位幼兒的人身安全是我們的重大責(zé)任和職責(zé)，也是幼兒園安全工作中最重要的部分。我們從沒(méi)件小事做起，耐心細(xì)致，讓幼兒在安全的環(huán)境下生活成長(zhǎng)，并且讓家長(zhǎng)放心。平時(shí)我們抓住日常教育契機(jī)，幫助幼兒樹立自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)游戲等活動(dòng)逐漸提高他們的自我保護(hù)能力。孩子入園時(shí)我們檢查并保管幼兒帶來(lái)的小物件，離園時(shí)確保每位孩子都由家長(zhǎng)親自接送，如有代接的會(huì)做好家長(zhǎng)間的聯(lián)系工作。
日常生活和游戲中，我們經(jīng)常提醒幼兒慢慢走，不互相推擠，游戲時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。我們?nèi)焕蠋熁ハ嗯浜?，督促幼兒，一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，我們?cè)谧龊糜變簣@教育教學(xué)工作的同時(shí)，也要與家庭密切配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。我們通過(guò)家校路路通、電話和面談等形式與家長(zhǎng)保持溝通和交流，利用“家園共育”向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)計(jì)劃，為他們推薦科學(xué)，請(qǐng)他們配合幼兒園工作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和肯定，家長(zhǎng)們都非常支持且積極參與本學(xué)期的各項(xiàng)家園互動(dòng)活動(dòng)，特別在本次親子游園活動(dòng)中，家長(zhǎng)們?nèi)繀⑴c，和孩子共同游戲，體驗(yàn)他們成長(zhǎng)的快樂(lè)。另外，我們也利用每天的入園離園環(huán)節(jié)與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通交流，告知他們孩子的進(jìn)步和最近的表現(xiàn)，提出一定的希望，家園合力共同幫助孩子更好地成長(zhǎng)發(fā)展。
總之，有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作，我們嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，和其他老師們團(tuán)結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還存在很多不足，如：個(gè)別幼兒還存在挑食、動(dòng)手能力較差、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象，這些問(wèn)題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育。我們有信心、耐心、恒心和愛(ài)心把這個(gè)班集體建設(shè)得更好，會(huì)盡我們的努力讓它成為兒童之家里一顆最耀眼的星星！
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十三
一個(gè)個(gè)學(xué)期在不斷的交替著，看著活潑的孩子們逐漸地長(zhǎng)大，看著他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個(gè)個(gè)幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個(gè)學(xué)期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個(gè)時(shí)候，我也回想起了過(guò)去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點(diǎn)甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時(shí)間來(lái)去豐富平時(shí)的生活，孩子們也在我的帶領(lǐng)下走向了更加充實(shí)而快樂(lè)的未來(lái)。因此，我想就這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)開辟一條遠(yuǎn)大的道路。
作為一名幼師，很多時(shí)候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，更是我們每一天都應(yīng)該去想的一個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)上，我一般是采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，具體的過(guò)程是以游戲?yàn)橹鳌：⒆觽冸m然一步步走到了今天，有了一些成長(zhǎng)，但是他們還是希望可以在游戲中成長(zhǎng)的。每個(gè)孩子都會(huì)更喜歡一些輕松的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于那些太過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)總會(huì)處于一種厭倦的狀態(tài)。但這二者也是要相互交錯(cuò)的，所以我會(huì)在平常的教學(xué)中插入一些互動(dòng)式的教學(xué)，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。
大班的孩子們，在佷多方面都可以獨(dú)立了，比如說(shuō)上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個(gè)人完成了。并且在情緒方面，他們也有了一些不錯(cuò)的掌握，很少會(huì)有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那么任性吵鬧了。這一點(diǎn)他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴(yán)格按照要求，定時(shí)給教室消毒通風(fēng)，杜絕一切不良的細(xì)菌病毒，為孩子們創(chuàng)建一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓每一位信任我的家長(zhǎng)感到安心和放心。
幼兒在這個(gè)年齡階段里是需要很多的愛(ài)和關(guān)心的。我所給予的愛(ài)只是他們成長(zhǎng)中的一部分，孩子們想要更加健康的成長(zhǎng)，還需要從外界各個(gè)層面獲取愛(ài)，比如說(shuō)家庭，比如說(shuō)社會(huì)，這些愛(ài)都是非常重要的。所以家庭對(duì)于孩子的培養(yǎng)方面也是要付出一定的精力的，并且在班級(jí)的管理工作當(dāng)中。家長(zhǎng)的配合也是一件非常重要的事情，所以家長(zhǎng)工作時(shí)一定要做好的，這個(gè)學(xué)期和家長(zhǎng)們合作的也非常愉快，希望接下來(lái)的日子里，我仍能保持這樣的心態(tài)和責(zé)任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十四
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè)，我們和揮手告別。作為一名新班新教師，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。由于孩子們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始舍不得離開父母親、不愛(ài)來(lái)幼兒園、膽小愛(ài)哭鼻子、不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的壞習(xí)慣，孩子們都能喜歡上幼兒園了、喜歡老師了、還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下。
記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!以下是這學(xué)期的工作總結(jié)：
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開。
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展?！毒V要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了各項(xiàng)主題活動(dòng)。通過(guò)“我上幼兒園了”主題活動(dòng)，幼兒適應(yīng)了集體生活、對(duì)集體產(chǎn)生了安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園。通過(guò)“玩具大家玩”主題活動(dòng)，孩子們知道幼兒園的玩具是大家的，樂(lè)意與同伴共同玩，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。通過(guò)“圖形寶寶”主題活動(dòng)，秋季是個(gè)收獲的季節(jié)，正是通過(guò)“秋葉飄”充滿興趣的主題活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛(ài)生活和熱愛(ài)自然的情感，從而突破自己原有的水平經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入自覺(jué)的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，通過(guò)“冬天到”主題活動(dòng)，孩子們了解冬天的風(fēng)，雪，冰，知道冬天要多穿衣，多活動(dòng)才能暖和，充分體驗(yàn)新年的節(jié)日氣氛，激發(fā)孩子長(zhǎng)大一歲的自豪感。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把勺子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴?同時(shí)，教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具.。每天消毒，玩具定期清洗;堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長(zhǎng)將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。開學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流，首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況，我們還通過(guò)微信群和班級(jí)博客宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)。同時(shí)還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在家長(zhǎng)園地里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。我們班的孩子通過(guò)培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來(lái)回報(bào)，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)做好新的一年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十五
最多，但學(xué)習(xí)任務(wù)又重，家長(zhǎng)的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo)，讓幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他兩位教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、本班情況分析：我班共有幼兒34人。.幼兒通過(guò)在幼兒班半年的學(xué)習(xí)與生活，
已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，進(jìn)步也越來(lái)越明顯，思維也很活躍，對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形成，也存在了不少的問(wèn)題：如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習(xí)慣還沒(méi)真正形成；自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。
二、班級(jí)管理目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼。
2、據(jù)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)隨即對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如：在校開展的“地震·火災(zāi)演。
習(xí)逃生”讓孩子從中學(xué)到各種逃生技巧，進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護(hù)自己，同時(shí)也讓孩子明白面對(duì)困難和困境，不畏懼，勇往直前的精神。在校還開展的“親子迎新年”互動(dòng)活動(dòng)中，也去明白和感受團(tuán)隊(duì)合作的精神，享受親子帶來(lái)的歡樂(lè)。
3、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，教師不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形。
成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的`措施。一學(xué)期來(lái)，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中，幼兒語(yǔ)言優(yōu)達(dá)98.5%，數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%，拼音優(yōu)達(dá)91.5%。
4、與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展，熱心與家長(zhǎng)溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，家長(zhǎng)工作細(xì)致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊(cè)，回收率高，家長(zhǎng)對(duì)老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度，虛心接受家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)盡量滿意。
5、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育，安全教育，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，做到眼到心到，使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生活。
6、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無(wú)丟失情況，物品損耗低。
幼兒班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格，在下期的工作中，我將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！”
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十六
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展帶給了豐富的資料，生活活動(dòng)不僅僅僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
作為幼教工作者，最首要的職責(zé)是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還個(gè)性注重幼兒的日常護(hù)理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了4名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂轉(zhuǎn)成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
1、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的.穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)潛力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一齊穿。此刻到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，大部分此刻還會(huì)自己穿脫衣物。
2、在的孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著吃，所以在群眾生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫忙孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用午后吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，透過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。此刻我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十七
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們兩位老師以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧我班寶寶的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）、共同生活。
1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛(ài)護(hù)玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。
4、大部分的幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下，很多孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。
（二）、探索世界。
1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等，孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)愿意進(jìn)行鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開危險(xiǎn)，并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng)，聽(tīng)成人講解，并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師。
（三）、表達(dá)與表現(xiàn)。
1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分的幼兒能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話回答問(wèn)題，很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
2、大部分的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、掌握5以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。
4、很多的幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，一半以上的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍，但是他們已開始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
5、幼兒們喜歡美工活動(dòng)，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
（四）、家長(zhǎng)工作：
我們非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)開設(shè)家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長(zhǎng)會(huì)，以次達(dá)成共識(shí)，使孩子們能健康的成長(zhǎng)。另外還開展家園同樂(lè)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。
通過(guò)一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用普通話交流有一定的困難；還有幾個(gè)寶寶說(shuō)家鄉(xiāng)話。
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現(xiàn)將大班班務(wù)工作總結(jié)如下：
我班共有46名幼兒，男生多，女生少。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
（一）保育方面
1、做好了消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。
2、保證幼兒充足的睡眠，（12：30——2：30）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。
3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變飲食習(xí)慣。
4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組
織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童
（二）教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、用好新教材，教師深入理解教材，認(rèn)真分析教材。了解本班幼兒的實(shí)際情況，在了解幼兒的興趣和需要后，靈活運(yùn)用教材，和配班教師一起密切合作，共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程。。
活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子飯前便后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。
5、師生共創(chuàng)活動(dòng)環(huán)境
為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)走廊旁邊的墻飾和上面的吊飾；根據(jù)季節(jié)的變化更換室內(nèi)的環(huán)境。教師和幼兒一起選擇墻飾和吊飾的內(nèi)容，一起共同制作和布置。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置，加深幼兒對(duì)美的感受能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
6、開展了教育開放日活動(dòng)
為了加強(qiáng)家園合作，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)的內(nèi)容和方式，了解幼兒園的一日生活作息制度，10月份搞一次“家長(zhǎng)日開放活動(dòng)”，有42位家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)對(duì)開放日活動(dòng)很滿意，并提了一些很好的建議。
7、開展幼兒冬運(yùn)會(huì)活動(dòng)
為加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，讓體育鍛煉形式多樣化，促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。加強(qiáng)幼兒的骨胳肌肉動(dòng)作發(fā)展。在12月份開展了“迎新年幼兒冬運(yùn)會(huì)”。幼兒表演的綢帶舞表現(xiàn)很不錯(cuò)。
幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況：
健康領(lǐng)域：
幼兒在集體
活動(dòng)中情緒安定、愉快。積極參加跑步、跳繩、體育游戲、體操表演等豐富多采的體育活動(dòng)，體質(zhì)增強(qiáng)了，發(fā)病率也低了。基本動(dòng)作也有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)。會(huì)正確洗手、使用手帕，能保持衣著整潔；幼兒基本能吃完自己的一份飯菜，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣，有較強(qiáng)的生活自理能力。幼兒有了一定的集體榮譽(yù)感和自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)基本的安全標(biāo)志，掌握了應(yīng)付意外事件的基本方法，提高其自我保護(hù)能力。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
幼兒在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，能注意聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。樂(lè)意與老師和同伴交談，語(yǔ)言連貫，能清楚地說(shuō)出自己的想法和愿望。幼兒喜歡聽(tīng)故事，能正確的理解語(yǔ)言的內(nèi)容。能運(yùn)用交談，講述，討論等多種表達(dá)方式和表達(dá)技巧開展語(yǔ)言交流活動(dòng)。喜歡看圖書，并與同伴交流其中的內(nèi)容。積極思考并回答老師的提問(wèn)，能用普通話復(fù)述故事的大體情節(jié)。幼兒對(duì)兒歌、詩(shī)歌、散文有一定的欣賞能力，對(duì)文學(xué)作品的感受力、想象力有所增強(qiáng)。對(duì)文字書寫感興趣，了解部分文字、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系。
科學(xué)領(lǐng)域：
幼兒對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。藝術(shù)領(lǐng)域：
舞蹈節(jié)奏感比較好，幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，能聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，樂(lè)意在集體面前表現(xiàn)自己；幼兒喜歡參加藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，能有動(dòng)作，圖畫來(lái)表現(xiàn)自己的想法和情感。喜歡繪畫活動(dòng)，能夠添畫，自愿畫和想象畫。但作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
社會(huì)領(lǐng)域：
活動(dòng)，富有同情心。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。關(guān)心需要幫助的人，有是非辨別能力。知道自己是中國(guó)人，并知道自己的祖國(guó)是地域遼闊、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國(guó)家，有初步的民族自豪感。
1、利用多種形式，如家訪、電話交流、便條等與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、節(jié)日如元旦開展體操表演，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、建立家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)等。
四、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。二位教師人共同保管、記錄。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十九
時(shí)光飛逝如梭，xx年下學(xué)期的工作即將結(jié)束，回首一學(xué)期的工作，我園始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，把安全工作放在首位。在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下，在全體教師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，幼兒園不僅贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園在開學(xué)初就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我們非常重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)全體教師積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。
我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)每周四晚學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等來(lái)提高師德修養(yǎng)；通過(guò)組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。尤其是每周一節(jié)公開課的教研制度，讓每位教師輪流來(lái)上公開課，教研組組織聽(tīng)課、評(píng)課，讓教師的教育教學(xué)水平得了極大的提高。
1、樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過(guò)程。
5、重視種植區(qū)、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加幼兒的知識(shí)面，豐富了幼兒的情感。
6、重視幼兒心理的'教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，營(yíng)造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧發(fā)展。
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。
我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營(yíng)養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預(yù)防工作；加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查；戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
我園每位保教人員都愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。因此，我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
本期我們開展了大型“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了各項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)。這些活動(dòng)讓孩子們的能力得到了發(fā)展，同時(shí)密切了親子關(guān)系，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。
本期，我們堅(jiān)持了每周舉行一個(gè)班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，并在上期家長(zhǎng)觀看早間操、聽(tīng)教師公開課、和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)、參加家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上還增加了一個(gè)教師說(shuō)課的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園的課程特點(diǎn)。在家長(zhǎng)開放日時(shí)，我們還引導(dǎo)家長(zhǎng)觀看幼兒的統(tǒng)計(jì)表、觀察記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
目標(biāo)分解，責(zé)任到人；人防、物防、技防到位。建立安全臺(tái)帳，定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患。
為了防備無(wú)關(guān)人員混入園內(nèi)，我們實(shí)施了佩戴接送卡入園制度，家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)出校園的都必須佩戴校牌。每天除了門衛(wèi)在大門口進(jìn)行檢查，還有值周行政在教學(xué)樓入口進(jìn)行核查，確保了孩子們的在園安全。
本學(xué)期我們舉行了全園性的消防演練、防洪演練和校車安全演練，進(jìn)行教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)等，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生，由于工作扎實(shí)到位，我們學(xué)校被評(píng)為縣安全文明校園。
本學(xué)期，幼兒園針對(duì)困難家庭和留守兒童實(shí)施了“愛(ài)心早餐”、和“貧困幼兒補(bǔ)貼”等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，給所有乘車幼兒每天發(fā)放免費(fèi)早餐，給5個(gè)特困建檔立卡戶幼兒發(fā)放了棉衣等愛(ài)心物資，給家庭貧困幼兒送去了幼兒園大家庭的溫暖。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二十
看到身邊孩子的變化，他們長(zhǎng)高了，懂事了，我們會(huì)覺(jué)得欣喜，看到自身工作中存在著些許不足，我們也感到遺憾，為了更好地開展好下學(xué)期的工作，下面小結(jié)如下：
通過(guò)幼兒園里組織的政治學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《和諧明善》、《和諧心態(tài)與和諧社會(huì)》、《追求內(nèi)心和諧》等文章，深刻的體會(huì)到幼兒園是個(gè)大家庭，幼兒園要想和諧，就得從我們每個(gè)人自身做起。在開班務(wù)會(huì)時(shí)，我找來(lái)《趕走心中的黑暗》一文，四名教師共同學(xué)習(xí)，幾乎每個(gè)人心中都有黑暗，主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里，只有及時(shí)趕走心中的黑暗，才能迎來(lái)光明，心中的真善美才會(huì)顯現(xiàn)，在班級(jí)工作開展中亦如此。說(shuō)利于團(tuán)結(jié)的話，做利于團(tuán)結(jié)的事，努力為和諧幼兒園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
思想上的統(tǒng)一，落實(shí)到行動(dòng)上就會(huì)是團(tuán)結(jié)一致，有條不紊的開展好每一天的工作。雖然開學(xué)初本班頻繁更換保育園，家長(zhǎng)有些牢騷、不理解，但我們能夠大膽指導(dǎo)保育員，做好家長(zhǎng)工作，讓她很快適應(yīng)我園的保育工作。我們以飽滿、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待每一天的工作。尤其是園中的科學(xué)錄像及接待區(qū)觀摩科學(xué)輻射活動(dòng)期間，四位教師能夠利用休息時(shí)間制作大量的玩具材料，及時(shí)滿足幼兒的需要，及時(shí)調(diào)整。
雖然班中有一名輕度自閉癥的幼兒陳天一，非常影響班中各項(xiàng)工作的開展，但我們四位教師用自己的愛(ài)心和耐心，以積極的、正面的教育方式引導(dǎo)幼兒，沒(méi)有放棄對(duì)他的管理和幫助，家長(zhǎng)十分滿意我們的工作。
我們?yōu)榱四茏屚邪嗟挠變簛?lái)園后，很快的適應(yīng)幼兒園的生活，同時(shí)為了能讓幼兒在園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活，我們四位教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《綱要》中托班幼兒的教育目標(biāo)。
首先我們從班級(jí)的環(huán)境入手，布置幼兒熟悉的小猴要上幼兒園。為了更加有針對(duì)性地開展好班級(jí)工作，我們還向家長(zhǎng)下發(fā)了改編的故事《去幼兒園》，讓幼兒沒(méi)來(lái)園，先熟悉環(huán)境。
在熟悉的環(huán)境中，幼兒并不滿足。于是我們又自學(xué)了《幼兒園的玩具配備》，自查了托班缺少的游戲材料，自制了配對(duì)瓶、穿線板、夾子汽車、找影子、喂動(dòng)物、纏毛線等八種50余件的活動(dòng)區(qū)自制玩具材料，幼兒非常感興趣，在幼兒操作的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)玩具材料不科學(xué)的地方，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出實(shí)用、美觀的游戲材料。并整理出玩具制作歸納表八份，為今后制作新的玩具材料提供了很好的依據(jù)。
幼兒情緒穩(wěn)定后，我們開展了好喝的牛奶主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極的帶來(lái)各種奶制品，幼兒品嘗的同時(shí)，進(jìn)行分享。在教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的可感知的互動(dòng)墻飾時(shí)，幼兒特別喜歡去用手摸一摸，哪個(gè)是奶片、哪個(gè)是奶酪，幼兒摸到后，會(huì)很有滿足感，愛(ài)喝牛奶的幼兒更多了。托班幼兒的認(rèn)知，來(lái)源于生活，還原于生活。
我們還開展了好玩的圓寶寶，慶新年等有趣的主題活動(dòng)，幼兒從中豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提高了各種技能，獲得了發(fā)展和體驗(yàn)。
由于托班幼兒年齡較小，所以生活護(hù)理方面應(yīng)放在首位。為了讓托班幼兒在來(lái)園后，較快的適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，消除幼兒離開父母的焦慮心情，我們從了解兩歲幼兒的動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言及情緒特點(diǎn)入手，并且在每天離園時(shí)分別與家長(zhǎng)進(jìn)行談話，了解每一個(gè)幼兒的行為特點(diǎn)。如：有的幼兒是否有尿床的習(xí)慣;有的'幼兒是否有容易發(fā)作的病史;有的幼兒是否有挑食的毛病;還有的幼兒是否有口吃的現(xiàn)象等等。在這些方面，老師特別精心的記下了每一位幼兒的情況，以便在今后的生活中有目的的進(jìn)行照顧。另外，在托班幼兒入園后，教師要教會(huì)幼兒怎樣用水杯喝水，怎樣用小勺一口飯一口菜的吃飯，怎樣學(xué)會(huì)自己大小便等等生活中自我護(hù)理?？梢哉f(shuō)，在托班生活中，兩位保育員老師的工作量是很大的。所以作為托班教師就更加應(yīng)該具有細(xì)心的呵呼每一位幼兒的生活，讓幼兒快快樂(lè)樂(lè)的在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。本學(xué)期，我班無(wú)一例傳染病發(fā)生。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，好家長(zhǎng)是夸出來(lái)的這一黃金法則時(shí)。我們轉(zhuǎn)變了以往的說(shuō)教式、告狀式的交流方式，而是采取朋友似的溝通形式，家長(zhǎng)非常樂(lè)于接受。
首先，我們?cè)诩议L(zhǎng)園地中開辟了一塊夸寶寶的小天地，教師先寫出孩子的閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)及時(shí)看到自己孩子的進(jìn)步，會(huì)主動(dòng)地把孩子送到班上來(lái)。
另外，我們還利用家長(zhǎng)投稿的形式，進(jìn)行家長(zhǎng)間的自我教育。展開了“我是如何幫助幼兒克服分離焦慮的”、“我是怎樣給幼兒創(chuàng)造交往機(jī)會(huì)的”等的討論活動(dòng)，家長(zhǎng)投稿非常踴躍，家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，這種百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的形式，家長(zhǎng)喜歡參與。
根據(jù)家長(zhǎng)的需求，我班還設(shè)立了班級(jí)與家庭間的圖書館，這種心與心的對(duì)話，縮短了教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的距離，但我們還應(yīng)更好的利用這些。
1、本學(xué)期，我班出勤并不理想，拉了全園的后腿，我們一方面做家長(zhǎng)工作的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)幼兒體育的鍛煉，提高幼兒的抗病能力。
2、在常規(guī)方面，還應(yīng)注重培養(yǎng)托班幼兒的養(yǎng)成教育。
3、教科研的意識(shí)還很欠缺，應(yīng)加強(qiáng)自覺(jué)性、主動(dòng)性。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二十一
還記得剛開學(xué)時(shí)滿教室的哭鬧，孩子們一把鼻涕一把眼淚的情景，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期。看看他們現(xiàn)在再對(duì)比對(duì)比以前，真是有些忍俊不禁。但孩子們的改變這和我們?nèi)唤處煹墓餐瑓f(xié)作，家長(zhǎng)們的認(rèn)真配合，寶貝們的努力都是密不可分的。下面重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
首先介紹一下班級(jí)情況：
我們班無(wú)論是對(duì)于幼兒還是老師而言，都是新的環(huán)境。新生入學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校給我們收集到了幼兒的詳細(xì)資料，其中對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，我們仔細(xì)查閱了這些資料，對(duì)我們班的幼兒首先有一個(gè)初步的了解。從而為幼兒入園后能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
開學(xué)的第一個(gè)星期，孩子們第一次踏入集體生活，離開他們熟悉的家人。面對(duì)這陌生的環(huán)境他們還沒(méi)來(lái)得及好好欣賞，眼淚便開始止不住了，有的人是坐在位置上安靜的獨(dú)自流淚，有的是“高歌”一曲，有的則是邊跑邊哭，更有甚者直接躺在地上手腳嘴共同合作??就算是有著幫忙的幾位老師，也是讓我們忙的焦頭爛額。面對(duì)孩子們的不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲、看動(dòng)畫。漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。良好的開端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，這都需要我們教師一樣一樣教，他們一樣一樣學(xué)。好在我遇到了兩位好教師，杜老師和龍老師，我們?nèi)斯餐浜希嗷f(xié)作。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上上，我們堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。我們教導(dǎo)孩子如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等。慢慢的孩子們的小手能干起來(lái)，很多的事情都能自己獨(dú)立完成，大部分的孩子都形成了良好的生活習(xí)慣：飯前飯后洗手、排隊(duì)喝水、獨(dú)立進(jìn)餐等。
1.養(yǎng)成良好的常規(guī)。良好的常規(guī)是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)是否能正常開展的基礎(chǔ)。所以除了培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。我們還引導(dǎo)孩子在課堂上坐端正，不隨便走位置，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并愿意舉手發(fā)言。
2.培養(yǎng)孩子口語(yǔ)，讓孩子能夠大方自信的表現(xiàn)自己。小班的孩子口語(yǔ)表達(dá)能力較差，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子講著一口別扭的普通話，有的口吃不清，有的則是普通話、方言交雜在一起。記得有次一個(gè)小朋友不小心摔了一跤，我說(shuō)你怎么了？跌了個(gè)跟頭。（摔了一跤）這些都給我們的溝通設(shè)置了障礙。所以我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家中和孩子說(shuō)普通話，講話時(shí)慢慢說(shuō)。在孩子們的口語(yǔ)有所進(jìn)步后，我們引導(dǎo)孩子們主動(dòng)舉手，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子在集體前表演。在他們表演過(guò)后孩子彎下腰“謝幕”，謝謝大家，下面的孩子則是鼓掌說(shuō)上一句，你們真棒！孩子們其樂(lè)融融，不僅培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓孩子得到了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，感受到了被表?yè)P(yáng)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也讓學(xué)到了禮貌。
3.培養(yǎng)孩子的禮貌、孝順意識(shí)。赫爾岑說(shuō)：生活里最重要的是有禮貌，它比最高的只會(huì)，比一切學(xué)識(shí)都重要。所以幼兒一入園，我們就對(duì)他們進(jìn)行禮貌教育。學(xué)會(huì)基本禮貌用語(yǔ)“早上好”“再見(jiàn)”“謝謝”等。我們還結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的孝順意識(shí)，并開展了多彩的活動(dòng)。感恩節(jié)中孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)送上了一幅制作的郁金香，元旦時(shí)孩子們把自己親手搓的團(tuán)圓送到了家長(zhǎng)的口中，家長(zhǎng)們?cè)诟惺芎⒆訋サ臏厍榈耐瑫r(shí)，都表示孩子懂事多了，能夠體諒別人了。除了這些活動(dòng)，我們還請(qǐng)孩子們?cè)诩抑薪o爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩，做些力所能及的事情，并請(qǐng)家長(zhǎng)們將這些場(chǎng)景拍下來(lái)上傳到班級(jí)網(wǎng)站，我們?cè)賹⒄掌谱鞒梢曨l給孩子們播放，孩子們看到自己出現(xiàn)在電視里都特別開心。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
1.關(guān)注孩子的一日生活，外出活動(dòng)時(shí)及時(shí)增減衣物，給愛(ài)出汗的孩子墊上一
塊毛巾，減少感冒的發(fā)生。
2.重視特殊兒童的護(hù)理。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識(shí)。
3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天桌面、杯子等物品的消毒，每周用紫外線消毒睡房和教室。
4.全面檢查，徹底排除不安全因素。我們把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對(duì)教室里物品的.擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師，可見(jiàn)，在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。在與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并予以及時(shí)的回應(yīng)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象。從而使我們工作的得到了家長(zhǎng)的大力支持，讓家長(zhǎng)更放心的把他們的孩子放在我們幼兒園、教導(dǎo)我們老師手中學(xué)習(xí)、生活。
1.利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候主動(dòng)親切的與其溝通，多講一些孩子在學(xué)校發(fā)生的事，多給孩子以肯定和鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況。
2.每周發(fā)放家園聯(lián)系本，每月更新保教知識(shí)。除此之外我們還會(huì)在班級(jí)網(wǎng)站上向家長(zhǎng)們推薦一些優(yōu)秀的教育類文章，及時(shí)放上孩子在園的照片，讓家長(zhǎng)們看到、了解孩子的一日生活，同時(shí)增進(jìn)對(duì)我們的理解。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們付出也收獲了許多。但還是存在著很多不足之處，比如：孩子的常規(guī)還不盡如人意；個(gè)別孩子午餐仍舊挑食；我們對(duì)孩子的照顧還不夠細(xì)致等。下學(xué)期我們會(huì)更加努力，對(duì)幼兒做到：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)的天空下健康成長(zhǎng)!
這個(gè)學(xué)期是大班的最后一個(gè)學(xué)期，孩子讀完這個(gè)學(xué)期馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，幼小銜接工作顯得尤為重要，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我先將大班幼小銜接工作作如下總結(jié)。
1、為了讓孩子更好地進(jìn)行小學(xué)，更順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為現(xiàn)在大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
2、同時(shí)讓孩子嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間制度，努力做到不遲到。慢慢地班上也很少的孩子遲到了?；旧纤械挠變憾寄軌蚋鼑?yán)格地遵守作息時(shí)間制度。
1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在日常教學(xué)中，本學(xué)期我們進(jìn)行了離園倒計(jì)時(shí)主題，并在這個(gè)主題活動(dòng)中開展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程，如集體教學(xué)活動(dòng)“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識(shí)到要有良好的行為習(xí)慣，在上學(xué)前做好準(zhǔn)備。如區(qū)域活動(dòng)“我上小學(xué)了”，讓孩子進(jìn)行角色游戲，學(xué)系紅領(lǐng)巾，模擬小學(xué)課堂，學(xué)習(xí)整理書包，在這樣的過(guò)程中孩子們正在地像一位小學(xué)生一樣去做各項(xiàng)活動(dòng)了。如實(shí)踐活動(dòng)“特別的參觀“，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，去看看小學(xué)與幼兒園有什么不同，并看看小學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，然后進(jìn)行談話，教師根據(jù)孩子的回答一一給予相應(yīng)的解答，讓孩子排除心中的疑慮。
從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們都對(duì)小學(xué)充滿了向往，都能以輕松、向往的心情進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
三、重視家園共育
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的專題。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說(shuō)一些該做的事情，然后請(qǐng)兩位小學(xué)教師結(jié)合她們的工作實(shí)際作了介紹。最后一起觀看了幼教專家“錢志亮”關(guān)于幼小銜接的專題。讓家長(zhǎng)全面的了解關(guān)于幼小銜接，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園，做些什么事情。
很多家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上的介紹，具體了解了孩子馬上要讀小學(xué)，自己要做的事情，其中錢志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎，孩子們用下來(lái)也非常滿意。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
教師能及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子所存在的問(wèn)題，這樣家長(zhǎng)也能在家有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，所以孩子們的缺點(diǎn)也得到了及時(shí)的糾正。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能夠積極參加，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。
以上就是我對(duì)于大班幼小銜接工作的總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以后做的更好。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二十二
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，順利完成這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。想起我們和孩子們度過(guò)的每個(gè)日日夜夜，看著這群小不點(diǎn)一天天長(zhǎng)大，健康、活潑、聰明，我們由衷地感到辛勤的工作帶給我們無(wú)比的欣慰。我們從教學(xué)保育、家長(zhǎng)工作等幾方面進(jìn)行小結(jié)。
1.品德。幼兒在園能使用禮貌用語(yǔ)，大部分幼兒能主動(dòng)招呼客人。如：寶寶、甜甜、晨曦等每天都能主動(dòng)和人打招呼。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間較友愛(ài)。有一種大家庭的氛圍。他們能和同伴分享自己喜愛(ài)的事物，如：一起畫畫，一起玩游戲，一起看書等。
2.健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康。能跟著音樂(lè)合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲的練習(xí)中達(dá)到要求，活動(dòng)中即讓幼兒學(xué)會(huì)了技能，又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。以前浩浩怎么都不肯參加任何的活動(dòng)，通過(guò)老師同伴的鼓勵(lì)引導(dǎo)，現(xiàn)在浩浩能主動(dòng)和我們一起活動(dòng)了。
3.語(yǔ)言。幼兒能安靜地與同伴一起聽(tīng)老師講話，在園能堅(jiān)持講普通話。三分之二的幼兒有良好的說(shuō)話習(xí)慣，能在集體面前講話，聲音洪亮。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛(ài)護(hù)圖書，會(huì)整理。學(xué)會(huì)了十六首兒歌，六個(gè)的故事，會(huì)復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉的故事情節(jié)。特別是謙謙有了飛躍的進(jìn)步，以前他媽媽沒(méi)上班的時(shí)候經(jīng)常帶他去打麻將，他的成績(jī)一塌糊涂，什么都不會(huì)，就會(huì)說(shuō)麻將，自從他媽媽上班后，他上課能認(rèn)真聽(tīng)課，現(xiàn)在的他每一課都會(huì)讀了，見(jiàn)了他的進(jìn)步我真是高興極了。
4.科學(xué)。幼兒對(duì)周圍的事物有好奇心，能通過(guò)集體、自發(fā)的觀察產(chǎn)生擺弄的興趣。在教學(xué)中我們充分使用各種感官看看、摸摸、嗅嗅、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诓賵?chǎng)見(jiàn)到一條蚯蚓、一只螞蟻，都能一起研究個(gè)半天。
5.計(jì)算。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣，能愉快地參加一些有數(shù)字內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。在物體的排序、比較、歸類活動(dòng)中掌握較好。能找出并說(shuō)出幾種幾何圖形的名稱、特征。廖焯曦以前很差，連1-10都認(rèn)識(shí)不全，這個(gè)學(xué)期通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)不放棄不拋棄，積極引導(dǎo)下，他不但認(rèn)識(shí)了數(shù)字，還學(xué)會(huì)了計(jì)算。
6.藝術(shù)。能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，四分之三的幼兒喜歡學(xué)唱歌、學(xué)模仿動(dòng)作。能在音樂(lè)活動(dòng)中聽(tīng)辨出較明顯的音樂(lè)形象，并用動(dòng)作表示。在老師的啟發(fā)下，能引起對(duì)周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，繪畫技能掌握較好，時(shí)常有大膽的創(chuàng)造，并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。最喜歡參加手工活動(dòng)，能大膽地涂涂畫畫、粘粘貼貼、搓搓團(tuán)團(tuán)，即學(xué)會(huì)了技能又發(fā)展了手眼協(xié)調(diào)能力。我們班的孩子特別喜歡畫畫，每天都帶畫畫的工具回來(lái)和一大群好朋友一起畫。
幼兒在幼兒園里的自理能力進(jìn)一步得到提高，會(huì)自己穿衣、疊被、洗臉、刷牙，還會(huì)主動(dòng)幫助老師做事。每天吃完飯孩子都爭(zhēng)著擦桌子、掃地、拖地。特別是朱梓彰、羅毅。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險(xiǎn)的地方玩。冬天天氣寒冷，我們適時(shí)地給孩子們添衣，注意保護(hù)。夏天天氣炎熱，我們及時(shí)提醒幼兒補(bǔ)充水分。保育工作中我們耐心細(xì)致地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠(yuǎn)關(guān)心的話題。
我們堅(jiān)持每周一次《家園聯(lián)系手冊(cè)》的工作。在每天的接待中如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的情況，宣傳家庭教育知識(shí)。家長(zhǎng)也十分配合我們的工作，經(jīng)常給我們填寫，對(duì)保教工作許多家長(zhǎng)談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進(jìn)工作方法，更好地搞好教育。像晨曦的媽媽、樺樺的媽媽、駿豪的爸爸等家長(zhǎng)就經(jīng)常和我們交流。
當(dāng)然，在工作中我們也存在許多不足之處：我班幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象，如：曉陽(yáng)做事積極，鋒鋒主動(dòng)性差，致遠(yuǎn)數(shù)學(xué)很突出，楷的數(shù)學(xué)很差，連10以內(nèi)數(shù)都不能認(rèn)完，嘉宜動(dòng)手能力突出，睿的動(dòng)手能力也是很差，我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子，多給他們一些機(jī)會(huì)，讓能力好的孩子帶帶差的孩子，使他們能跟上整體水平。保育工作還要細(xì)致，要處處為幼兒著想，多關(guān)心體弱的幼兒。家長(zhǎng)工作還要經(jīng)常化，具體化。
新年新氣象，祝愿我們班工作能更上一層摟，祝愿孩子們健康成長(zhǎng)！
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一年。而xx年的每件事又好象是昨天才做過(guò)。從7月份全園考核上到領(lǐng)導(dǎo)的任聘，我和陳老師，孟老師組成了新的貝貝班。8月份我們正式進(jìn)入了各自的角色開始了新學(xué)期的工作。下面是對(duì)一學(xué)期工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、新學(xué)期，新班級(jí)，新幼兒。
8月份的中下旬新學(xué)期的工作就開始了，我們首先進(jìn)入新幼兒家庭開展了家訪工作，了解幼兒及家庭的教養(yǎng)情況，以備我們有目的的對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，并在家訪工作中主動(dòng)宣傳幼兒園集體教育的特點(diǎn)，需要家長(zhǎng)配合的工作，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們了解一下幼兒園教師及教師的工作，跟即將入園的孩子見(jiàn)了面，讓孩子消除了對(duì)老師的陌生感，為幼兒盡快的適應(yīng)環(huán)境作了一些鋪墊。
除此之外，我們對(duì)新的班級(jí)做了充分的環(huán)境準(zhǔn)備。大搞衛(wèi)生，調(diào)整室內(nèi)布局，設(shè)置新的活動(dòng)區(qū)角，更換適宜貝貝班幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，迎新的環(huán)境布置的喜慶熱烈，又便于幼兒的活動(dòng)，在幼兒適應(yīng)環(huán)境的三天里，我們采取對(duì)幼兒適時(shí)引導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)禮貌相待，并認(rèn)真解答一些家長(zhǎng)所提出的問(wèn)題，達(dá)到與家長(zhǎng)溝通的目的。
雖然我們?nèi)雸@準(zhǔn)備工作做的`比較充分，但幼兒入園的第一個(gè)月仍是我們工作最艱苦的一個(gè)月，當(dāng)每個(gè)幼兒帶著各自的生活習(xí)慣和個(gè)性進(jìn)入這一個(gè)集體時(shí)，還是讓我們感到措手不及，每天幼兒剛來(lái)園時(shí)，有的哭鬧，有的跳腳，有的躺地上打滾，有的默默的流淚，幼兒的心理沖突反應(yīng)的比較強(qiáng)烈，對(duì)這些家中的小寶貝，我們的老師們卻要放平心態(tài)，耐下心來(lái)，有的要哄，范文top100有的要抱，有的要找來(lái)他喜歡的玩具，讓他玩起來(lái)。針對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋熋刻於家M(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，說(shuō)說(shuō)自己采取的一些引導(dǎo)方式，是否有效，爭(zhēng)取能夠有統(tǒng)一的方式對(duì)待幼兒情緒稍穩(wěn)定時(shí)，我們就引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正常的常規(guī)的培養(yǎng)工作，讓每個(gè)幼兒知道每天要干什么，這件事要怎么做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的耐心工作，幼兒的情緒基本穩(wěn)定了，孩子們比較快的度過(guò)了入園關(guān)。
二、常規(guī)培養(yǎng)是關(guān)鍵。
常言道：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”而常規(guī)的培養(yǎng)正是寶寶們?cè)谏罨顒?dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于新入園的寶寶們，他們都會(huì)帶著自己家庭的生活習(xí)慣進(jìn)入幼兒園，需要我們一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)幼兒集體生活習(xí)慣和能力，比如：幼兒進(jìn)餐，要學(xué)會(huì)將身體坐正，小胸脯貼進(jìn)桌子，小手怎樣拿勺，怎樣扶碗，吃飯時(shí)不挑飯菜，對(duì)個(gè)別幼兒我們要守在幼兒身邊隨時(shí)糾正幼兒的不良習(xí)慣。
在幼兒洗手時(shí)，開關(guān)水龍頭控制不好，會(huì)濺出水來(lái)弄濕衣服，我們就手扶著手，輕輕開關(guān)水龍頭，讓幼兒親身感受動(dòng)作，逐漸教幼兒怎樣搓香皂，并將小手沖洗干凈，有的幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水，老師就要提醒幼兒不玩水，不浪費(fèi)水。
當(dāng)幼兒入廁時(shí)，我們要隨時(shí)幫助幼兒脫褲子，提褲子并告訴幼兒褲子脫到什么位置，怎么樣提好褲子，鼓勵(lì)男孩子站著小便等。
除了這些生活能力的培養(yǎng)，我們還引導(dǎo)幼兒怎樣玩玩具，玩具玩完要送回家。再玩玩具時(shí)不爭(zhēng)抱玩具，不獨(dú)占玩具，當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)老師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)解決幼兒的矛盾。在戶外活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒跟著貝貝班的老師，小朋友一起活動(dòng)，不到處亂跑，不離老師太遠(yuǎn)，逐步學(xué)會(huì)集體游戲，在三位老師們的共同努力下，范文寫作幼兒一天天的變化著，幼兒入園一個(gè)月后多數(shù)幼兒長(zhǎng)個(gè)了，小臉圓潤(rùn)了，看到幼兒的變化，我們感到付出的心血沒(méi)有白費(fèi)。
三、教學(xué)活動(dòng)是主導(dǎo)：
幼兒通過(guò)一個(gè)月的過(guò)度，有了初步的習(xí)慣培養(yǎng)，基本適應(yīng)了幼兒園的生活，我們進(jìn)入了一個(gè)有目的，在計(jì)劃的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)階段。我們首先了解幼兒特點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備了一些幼兒有興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)講故事，說(shuō)兒歌，唱歌曲，做游戲，引導(dǎo)幼兒有序的生活，有序的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)幼兒多種感官參與活動(dòng)，逐步增強(qiáng)了集體活動(dòng)的能力，多數(shù)幼兒很快的進(jìn)入了學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀態(tài)，有了明顯的進(jìn)步，幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容也能在家庭中反映出來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也表示比較滿意，在十月份對(duì)家長(zhǎng)開放的活動(dòng)中進(jìn)行的也很順利。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作齊努力。
本學(xué)期我班的工作也遇到了很大的困難，由于我病了長(zhǎng)期缺勤，影響了班里的工作，但是每位老師互相補(bǔ)臺(tái)，夏老師來(lái)我們班后，能虛心向老教師學(xué)習(xí)，逐步承擔(dān)了班里的任務(wù)，從開始的不太摸門到按步就班的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，從孩子般的心不在焉，到全神貫注的關(guān)注孩子，在一步步的走向成熟。
新年前的聯(lián)歡會(huì)是每個(gè)班不可缺少的重頭戲，陳慶紅老師雖然是配班老師但她主動(dòng)參與幼兒節(jié)目的排練工作，憑著自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)選擇一些幼兒喜歡，易于表演的小節(jié)目教給幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中抒發(fā)情感，發(fā)揮著老教師不可替代的作用。
我們班的孟老師是我們班的中堅(jiān)力量，當(dāng)閆老師生病時(shí)，她則責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)當(dāng)起了全班的工作，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站從幼兒教學(xué)，到環(huán)境布置，從活動(dòng)設(shè)置，到聯(lián)歡會(huì)的總體規(guī)劃都落在了她的肩上，她不發(fā)牢騷，沒(méi)有埋怨，樂(lè)觀處事，塌實(shí)工作，將我們班的每項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行著，當(dāng)我節(jié)后來(lái)上班時(shí)，看到了我們班的每個(gè)孩子都有了變化，孩子們又長(zhǎng)大了，各自的能力又增強(qiáng)了，我從孩子們的身上看到了這些老師所付出的辛苦，也知道了這一集體的每個(gè)成員都在盡我所能努力工作著。
五，本學(xué)期的不足之處。
雖然本學(xué)期的工作取得了很大的成績(jī)，但仍有不足之處，需要借鑒：由于我班幼兒年齡比較小，又有一定的教學(xué)任務(wù)，所以有時(shí)老師的關(guān)注的重點(diǎn)有偏差，認(rèn)為幼兒具有一定的能力了，卻忽視了幼兒的身體協(xié)調(diào)性還是很差的，所以出現(xiàn)過(guò)不安全的事故，今后我們還要加倍的細(xì)心，提高警覺(jué)性，防止幼兒發(fā)生不安全的事故，更好的為幼兒為家長(zhǎng)們服務(wù)。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇一
我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
1、主題活動(dòng)的開展：
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)各種游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
在下學(xué)期的工作中，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
3、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
4、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是(本文來(lái)源本站：)我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
5、我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。
二、在衛(wèi)生保健方面。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。
四、因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇三
我是___幼兒園大班_班的班主任，這學(xué)期的大班工作，我按照年初制定的計(jì)劃完成了，現(xiàn)在本學(xué)期的班務(wù)工作也快結(jié)束了，我作為他們的班主任，也對(duì)這學(xué)期的工作做總結(jié)。大班班務(wù)工作總結(jié)如下：
為了讓大班的幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)更好，生活更好，我每天都會(huì)提前來(lái)到幼兒園里跟園里的衛(wèi)生阿姨搞衛(wèi)生，到園里之后，就把教室的所有門窗打開，進(jìn)行整體的通風(fēng)，等到大班幼兒到教室，就能夠呼吸到新鮮的空氣，保證教室是一個(gè)干凈的空間。在幼兒們上完課，玩完游戲，會(huì)教他們把地上的垃圾撿起來(lái)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈和愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，也是對(duì)幼兒的一種行為規(guī)范的養(yǎng)成。
午間吃完飯后，會(huì)叫他們午休，因?yàn)樾『⒆觽兌颊陂L(zhǎng)身體，這時(shí)候足夠的睡眠是需要的，第一是保護(hù)身體健康，第二是為了讓幼兒在下午的課上保持充足的精神上課學(xué)習(xí)。大班的孩子雖然有一定的年紀(jì)了，但是很多好的習(xí)慣都還沒(méi)有養(yǎng)成，比如飯前飯后和玩了游戲之后的洗手，大部分的孩子是沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的，在這個(gè)學(xué)期，我在吸取之前幾個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，嚴(yán)格的對(duì)幼兒進(jìn)行了洗手的教育，每次他們做完一些活動(dòng)，我都會(huì)在旁提醒，或者讓任課老師去提醒，因此在本學(xué)期里，班上大部分的幼兒有洗手這個(gè)意識(shí)，并且也養(yǎng)成了這個(gè)的習(xí)慣，但是一小部分的幼兒比較調(diào)皮，不怎么聽(tīng)話，所以這舉措并不是很好，之后還會(huì)有做修改的地方。
為了能對(duì)孩子有更深的了解，我在家長(zhǎng)這里的工作做的也比較多。我有去了解到孩子們大部分家長(zhǎng)都工作忙，基本上沒(méi)有太多時(shí)間去陪伴他們，大多數(shù)都是爺爺奶奶在帶，其實(shí)這是不好的，所以本學(xué)期里，我進(jìn)行每周一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)去讓家長(zhǎng)參加大班的班務(wù)工作，在會(huì)議上，有不少的家長(zhǎng)來(lái)了，并且獲得很多家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我們?cè)谟變旱慕逃绞缴线_(dá)成一致，都希望能讓幼兒更加健康成長(zhǎng)。因此每周家長(zhǎng)會(huì)的開展，極好的讓家長(zhǎng)了解到孩子的情況，也能更好的去關(guān)照孩子的成長(zhǎng)。
本學(xué)期的工作整體上做的不錯(cuò)，但是其中也有些自己沒(méi)有注意到的地方，因此在下一個(gè)學(xué)期里，我會(huì)爭(zhēng)取都改掉，完善班務(wù)工作，給孩子們塑造一個(gè)健康積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇四
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的幼兒園班務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
匆匆又匆匆，又是一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺(jué)得忙碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗。本學(xué)期我們根據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實(shí)際水平和興趣出發(fā)，精心組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，靈活地運(yùn)用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步，下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。然而孩子的脾氣各自不同，這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的'學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，感到特別的欣慰。孩子們乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。
我們班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活制度，有計(jì)劃有次序地開展班級(jí)保教工作，嚴(yán)格晨檢制度，做到一日兩檢，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好幼兒藥品，以免喂錯(cuò)藥。并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí)，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。加強(qiáng)本班常規(guī)管理。在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外等活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛(ài)護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，我們嘗試?yán)没顒?dòng)室，創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的活動(dòng)區(qū)環(huán)境。仔細(xì)觀察幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)幫助。我們還經(jīng)常進(jìn)行一些自理能力的比賽，如穿脫衣服、疊被子等活動(dòng)，提高幼兒的自理能力，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。幼兒的衛(wèi)生意識(shí)不斷提高，并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。生活中還注意尊重幼兒，并多以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的形式，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些途徑，一學(xué)期下來(lái)，幼兒的生活學(xué)習(xí)有了較大的提高。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，掌握了20以內(nèi)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。我們時(shí)常把知識(shí)融入到體育游戲、音樂(lè)游戲、智力游戲中。通過(guò)游戲過(guò)程，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，充分尊重幼兒自由選擇游戲的意愿，通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒表達(dá)對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
在十月份開展的親子活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)都非常積極，通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的感情，使家園共育起到了重要作用。十一月份開展的自助餐活動(dòng)中，孩子們非常開心，家長(zhǎng)也很高興。十二月份開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，大家都非常重視、積極參與，在跳繩，拍球，跳高，跳遠(yuǎn)，體操比賽中我班取得了可喜可賀的成績(jī)，孩子們?cè)隗w能方面進(jìn)步很大。一月份開展的“慶元旦活動(dòng)”，讓幼兒感受了新年給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，大家都用不同的方式慶祝，也給幼兒提供了鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。
家長(zhǎng)工作是我們服務(wù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，感知孩子的進(jìn)步。使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：常規(guī)管理應(yīng)堅(jiān)持不懈，需掌握方法。教學(xué)活動(dòng)要多樣多元化，注重孩子品德，安全，智力，藝術(shù)，邏輯，動(dòng)手操作能力等全面發(fā)展。活動(dòng)的產(chǎn)生和開展，教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。家長(zhǎng)工作有些松懈，不夠重視。開展活動(dòng)較少。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。努力把理念進(jìn)一步內(nèi)化為實(shí)踐，提高自己的專業(yè)化水平。下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
成績(jī)屬于過(guò)去，希望在未來(lái)的日子里，我們大二班的兩位老師將不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更上一個(gè)新的臺(tái)階。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，大膽探索，一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇五
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的'流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，看著他們?nèi)陙?lái)的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師幼共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)慌浒嗬蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。
面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；游戲活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，我們大三班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
3、有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能自己整理床鋪將被子疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健醫(yī)生，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我們班注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：“傣味美食一條街”“六一”親子游園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇六
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也馬上離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開頭新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的潛力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
工作。
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，我們從使用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇異的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出詳細(xì)的教育教學(xué)規(guī)劃，每周仔細(xì)填寫周規(guī)劃表，每一天按規(guī)劃進(jìn)展教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)潛力比擬強(qiáng)，汲取新的學(xué)問(wèn)比擬快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們常常采納操作、探究、爭(zhēng)論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的專心性和主動(dòng)性，透過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的潛力都得到了務(wù)必進(jìn)展。
本學(xué)期我們專心做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)展定期消毒、清洗、爆曬，仔細(xì)組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒持續(xù)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們留意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺(jué)幼兒有特別狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展處理并記錄。平常專心鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒把握一些根本的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每一天記錄天氣狀況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的變化準(zhǔn)時(shí)地增減衣服。
結(jié)合幼兒園討論課題和教育主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的`環(huán)境進(jìn)展的專心的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選取上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
工作。
幼小連接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué)，觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)教師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的預(yù)備，以專心地態(tài)度迎接馬上到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前因做的一些預(yù)備工作。
平常利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成全都。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒消失的一些問(wèn)題行為與家長(zhǎng)交談。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)和幼兒一齊包粽子講端午由來(lái)的故事。在六月底我們向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。透過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
本學(xué)期我們班還進(jìn)行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈《時(shí)裝秀》，參與慶“六一”文藝活動(dòng)。
1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。
2、區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過(guò)程中無(wú)視了區(qū)域嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平提高不大。
以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的缺乏仔細(xì)的反思不斷的改善。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇七
通過(guò)全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí)。根據(jù)我園的實(shí)際情況，以教委辦精神為引領(lǐng)，開展了豐富有效的教研活動(dòng)。較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將這半年來(lái)的工作做如下的總結(jié)，希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)反思存在的不足，促使我們不斷學(xué)習(xí)，努力提高，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái)，為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基。
加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理，對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
1、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒園本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動(dòng)，特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的各類培訓(xùn)講座機(jī)會(huì)。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng)、觀摩__鎮(zhèn)級(jí)開放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn)。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn)，將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專業(yè)水平。
1、本學(xué)期，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，分別采用結(jié)對(duì)子、同課異構(gòu)的形式，共同研討。展開的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行，教研氛圍融洽，真正落實(shí)了“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”的兩項(xiàng)制度。本次活動(dòng)一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中，教師能從知識(shí)、情感、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo)，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，教師主導(dǎo)的，師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí)，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容，借助圖譜突破重難點(diǎn)。
2、各年齡段的教研力度也逐步加強(qiáng)，新老教師的配對(duì)開課學(xué)習(xí)也取得較好的互動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n，共同準(zhǔn)備教具，互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)新教師獨(dú)立制訂計(jì)劃，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，獨(dú)立上一節(jié)公開課，促使新教師快速成長(zhǎng)。
為提高教師整體寫作水平，我園這學(xué)期以教師績(jī)效為契機(jī)，并對(duì)教師的寫作進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師大膽動(dòng)筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平。
1、將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，開展教學(xué)展示活動(dòng)。其中，xx教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，同月參加鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇八
一學(xué)期即將結(jié)束了，小朋友又將回到快樂(lè)的寒假。孩子們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的生活，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)如下：
我班現(xiàn)在共有幼兒51名，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做到讓孩子在幼兒園快樂(lè)的生活。
根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。本學(xué)期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動(dòng)，如：教師節(jié)活動(dòng)，我們帶領(lǐng)全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的氛圍。重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，我們讓孩子通過(guò)看動(dòng)畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛(ài)老人的意識(shí)。國(guó)慶節(jié)讓幼兒通過(guò)給國(guó)旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛(ài)護(hù)祖國(guó)的意識(shí)，之后還開展了感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等一系列活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期我們還組織家長(zhǎng)為幼兒制作了很多孩子感興趣的戶外器械，并把它及時(shí)的運(yùn)用到平時(shí)的活動(dòng)中，讓幼兒得到了很好的鍛煉。我們還根據(jù)孩子的興趣開展了他們喜歡的主題教育活動(dòng)、繪本教學(xué)、以及區(qū)角活動(dòng)，孩子們通過(guò)游戲的形式，不僅學(xué)會(huì)了如何與人交往，還能夠積極探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。我們每月認(rèn)真制作幼兒家園共育報(bào)、讓家長(zhǎng)了解一些育兒小知識(shí)，老師認(rèn)真填寫每月的幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。還通過(guò)微信、電話的方式及放學(xué)的一段時(shí)間積極與家長(zhǎng)交流溝通，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
我們始終堅(jiān)持保育教育相結(jié)合的原則，相互理解、相互支持，相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響；全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)，對(duì)以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，看著他們?nèi)陙?lái)的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師幼共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)慌浒嗬蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；游戲活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，我們大三班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健醫(yī)生，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我們班注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：“傣味美食一條街”“六一”親子游園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
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幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十
回想這一學(xué)期，“開心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語(yǔ)，幼兒園的每個(gè)角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié)如下：
教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn)，通過(guò)蒙氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提高。通過(guò)蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們的活動(dòng)更加井然有序，同時(shí)還學(xué)會(huì)了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，我班還開設(shè)了幼兒英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等輔助課程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)最終也得到了家長(zhǎng)的充分肯定。具體表現(xiàn)在：
1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語(yǔ)，早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康。能跟著音樂(lè)合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動(dòng)中既讓幼兒學(xué)會(huì)了技能，又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。
3、語(yǔ)言。幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，在園能堅(jiān)持講普通話。大部分的幼兒有良好的說(shuō)話習(xí)慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛(ài)護(hù)圖書，會(huì)整理。學(xué)會(huì)了較多的詩(shī)歌和故事，會(huì)完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復(fù)述出來(lái)。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。但是有個(gè)別年齡偏小幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好，還有待于進(jìn)一步改善。
4、科學(xué)。幼兒對(duì)周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過(guò)看看、摸摸、嗅嗅、聽(tīng)聽(tīng)、感知經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
5、數(shù)學(xué)。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。在物體的活動(dòng)中掌握較好，10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群;能找出并說(shuō)出幾種幾何圖形的名稱、特征。
6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡唱歌，喜歡模仿動(dòng)作。在老師的啟發(fā)下，能引起對(duì)周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，繪畫技能有明顯的進(jìn)步，個(gè)別幼兒時(shí)常有大膽的創(chuàng)造，但有個(gè)別幼兒還要老師在旁幫忙。
我班一直是維持在30多人左右的小班額教學(xué)，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛(ài)班級(jí)生活,班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),喜愛(ài)蒙氏教學(xué),通過(guò)本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是增減2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍都比較主動(dòng)和大膽,接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個(gè)體差異較大。下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。
1、回首這一學(xué)期，我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的，成績(jī)不少，但問(wèn)題也很多，如何從實(shí)際情況出發(fā)，將蒙氏教育理念不斷與實(shí)踐相結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。
2、保育工作還要細(xì)致，要處處為孩子著想，多關(guān)心體弱的幼兒。
3、班級(jí)幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子，多給他們一些機(jī)會(huì)，使他們能跟上整體水平。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表記錄。管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。
我們與班上的家長(zhǎng)已經(jīng)交往了一年，在過(guò)去的時(shí)間里，我們與家長(zhǎng)保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績(jī)，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長(zhǎng)工作，主要進(jìn)行的活動(dòng)有：
1、家訪。開學(xué)時(shí)，我們對(duì)新入園的孩子做了詳細(xì)的家訪。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長(zhǎng)調(diào)查表，這樣對(duì)家長(zhǎng)們的教養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。
2、開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。家長(zhǎng)們都很重視，來(lái)的也特別整齊。會(huì)議中我們向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃，有關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長(zhǎng)們也提出了寶貴的意見(jiàn)。
3、每周向家長(zhǎng)發(fā)放《家園聯(lián)系本》，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一周來(lái)在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也十分配合我們的工作，經(jīng)常給我們寫留言，對(duì)保教工作許多家長(zhǎng)談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進(jìn)工作方法，更好地搞好教育。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我們教師一起搞好班級(jí)衛(wèi)生。老師每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。
衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子門的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。我班幼兒大多活潑開朗，較中班上學(xué)期比較本學(xué)期他們?cè)谧岳砟芰?，游戲水平，?dòng)手操作能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有了一定的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。
一、保育工作。
1、我們?nèi)槐＝倘藛T在思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把幼兒的生命安全和身心健康放在工作首位，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的大家庭，促進(jìn)其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我們非常重視班級(jí)物品和各類玩具的消毒，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我們還積極配合幼兒園通過(guò)發(fā)放宣傳材料以及開家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長(zhǎng)的極大的肯定同時(shí)也取得了較為滿意的效果。
3、我們?nèi)槐＝倘藛T加強(qiáng)了安全教育，每月結(jié)合幼兒園的安全教育計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)進(jìn)行了自我保護(hù)的安全教育，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素。
二、教育工作。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》一書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實(shí)施過(guò)程中，我們又會(huì)和中班組的老師一起通過(guò)教研活動(dòng)討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《我是中國(guó)人》、《會(huì)變的天氣》、《有用的交通工具》、《和動(dòng)物交朋友》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、游戲。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、益智區(qū)、動(dòng)動(dòng)巧手、建構(gòu)樂(lè)園、個(gè)性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域游戲供幼兒自由選擇活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化和主題活動(dòng)的開展不斷的更新豐富游戲材料。
三、科研活動(dòng)的開展。
隨著我園市級(jí)課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開展，我班幼兒在本學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，我們積極利用農(nóng)村的自然優(yōu)勢(shì)，將幼兒帶進(jìn)大自然，全面接觸大自然。春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大自然中踏青，和桃花、油菜、蠶豆、柳樹來(lái)了個(gè)親密接觸。我們還在園內(nèi)開辟了一塊種植園地，種下了青菜、玉米，栽下了西紅柿。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里照料玉米、觀察開花結(jié)果的西紅柿，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把觀察到的植物的變化用繪畫的方式記錄下來(lái)。在自然角，我們組織孩子們帶來(lái)了小蝌蚪觀察飼養(yǎng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了《看誰(shuí)在水里也能生長(zhǎng)》、《比一比誰(shuí)長(zhǎng)得壯》等科學(xué)小試驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及愛(ài)農(nóng)村的情感。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》向家長(zhǎng)介紹了如何培養(yǎng)孩子的公德心的方法。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和需要家長(zhǎng)配合做的一些工作，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，我們對(duì)家長(zhǎng)展示了體操、舞蹈表演等節(jié)目，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，家長(zhǎng)的臉上也蕩漾著快樂(lè)，許多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(zhǎng)大了。
五、不足與努力方向。
我們發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo):。
1、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護(hù)能力差，過(guò)于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。
2、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、科研活動(dòng)的開展缺少深入性，目的性不明確。
我們將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì)在中班更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十二
不知不覺(jué)流逝的光陰即將為我們小班生活畫上句號(hào)。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煼止ず献?，默契配合，較好地開展了各項(xiàng)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，幫助孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。每個(gè)孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步和提高，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
本班原有幼兒39人，1人休學(xué)。在我們的耐心引導(dǎo)和同伴的幫助下，兩位幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活，逐漸和班上幼兒成為好朋友。經(jīng)過(guò)第二學(xué)期的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子的自理能力、動(dòng)手能力等各方面都有了很大的提高。本學(xué)期我們和幼兒共同布置班級(jí)墻面，讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)小主人，參與到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，一起營(yíng)造自由、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們得到全面發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。班里個(gè)別幼兒，如陸奕誠(chéng)，常常只吃白飯，挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在我們?nèi)焕蠋煹哪托墓膭?lì)和引導(dǎo)下，漸漸嘗試不同的菜肴，飲食習(xí)慣有了一定的改善；而兩位肥胖兒：鄒蔣澤和陳紅佳，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科學(xué)飲食和加強(qiáng)鍛煉，體重也得到了控制；蘇詩(shī)媛雖然開學(xué)初出現(xiàn)了較嚴(yán)重的分離焦慮和哭鬧現(xiàn)象，在我們和家長(zhǎng)的共同努力下，她也很快適應(yīng)了班級(jí)生活，表現(xiàn)一直很不錯(cuò)！
本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)分為《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《瓜果樂(lè)》和《嚕啦啦》五個(gè)單元，我們按照課程要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開展教育教學(xué)活動(dòng)，靈活運(yùn)用多媒體和課程配套教材，整合五大領(lǐng)域，將知識(shí)與游戲相結(jié)合，根據(jù)幼兒的興趣和需要，用直觀形象的圖片、兒歌等調(diào)動(dòng)他們的積極性，充分尊重他們的想法和能力發(fā)展水平，發(fā)揮他們的主體性，讓孩子在快樂(lè)的游戲和有趣的實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
日常生活和戶外活動(dòng)中，我們也滲透進(jìn)主題課程內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展和提高幼兒的身體動(dòng)作及運(yùn)動(dòng)技能，在愉快的體育游戲和談話活動(dòng)中豐富他們的生活常識(shí)和能力。結(jié)合活動(dòng)主題，我們?cè)谏顓^(qū)開展了“水果拼盤”活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)水果的不同種類，也嘗試自己制作水果拼盤，并和好朋友共同分享。另外，我們鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)參與了小班組的親子游園等活動(dòng)，活動(dòng)前我們積極聯(lián)系家長(zhǎng)，告知他們活動(dòng)的具體安排，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、指導(dǎo)作用。家長(zhǎng)們積極配合，踴躍參與，各項(xiàng)活動(dòng)都取得了成功，這些活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的支持和好評(píng)，他們看到了孩子真實(shí)的表現(xiàn)，感受到了他們的進(jìn)步和快樂(lè)成長(zhǎng)。
在衛(wèi)生保健方面我們嚴(yán)格按照規(guī)定和要求做了大量工作。本學(xué)期班里出現(xiàn)了手足口病，為了降低感染率，我們不僅加強(qiáng)通風(fēng)、清洗和消毒工作，也嚴(yán)格督促幼兒勤洗手、勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。天氣漸熱，我們提醒幼兒適時(shí)脫衣，注意休息，并鼓勵(lì)他們練習(xí)自己掛衣服。午睡時(shí)兩位老師輪流巡視，觀察留意幼兒的睡眠情況，根據(jù)溫度合理使用電扇和空調(diào)，及時(shí)為蹬被子的幼兒蓋好被子。若有沒(méi)來(lái)幼兒園而未請(qǐng)假的孩子，我們通過(guò)電話了解孩子的情況和缺席原因，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假或假后來(lái)園的幼兒也會(huì)向家長(zhǎng)了解孩子的各方面情況。
班里有幾位身體情況比較特殊的孩子，比如有先天性心臟病的吳錦軒，我們對(duì)他細(xì)心觀察，特別留意照顧，提醒他們不長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)，督促他們多喝水、及時(shí)穿脫衣服。一日生活中，我們通過(guò)多種途徑幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
保障每位幼兒的人身安全是我們的重大責(zé)任和職責(zé)，也是幼兒園安全工作中最重要的部分。我們從沒(méi)件小事做起，耐心細(xì)致，讓幼兒在安全的環(huán)境下生活成長(zhǎng)，并且讓家長(zhǎng)放心。平時(shí)我們抓住日常教育契機(jī)，幫助幼兒樹立自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)游戲等活動(dòng)逐漸提高他們的自我保護(hù)能力。孩子入園時(shí)我們檢查并保管幼兒帶來(lái)的小物件，離園時(shí)確保每位孩子都由家長(zhǎng)親自接送，如有代接的會(huì)做好家長(zhǎng)間的聯(lián)系工作。
日常生活和游戲中，我們經(jīng)常提醒幼兒慢慢走，不互相推擠，游戲時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。我們?nèi)焕蠋熁ハ嗯浜?，督促幼兒，一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，我們?cè)谧龊糜變簣@教育教學(xué)工作的同時(shí)，也要與家庭密切配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。我們通過(guò)家校路路通、電話和面談等形式與家長(zhǎng)保持溝通和交流，利用“家園共育”向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)計(jì)劃，為他們推薦科學(xué)，請(qǐng)他們配合幼兒園工作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和肯定，家長(zhǎng)們都非常支持且積極參與本學(xué)期的各項(xiàng)家園互動(dòng)活動(dòng)，特別在本次親子游園活動(dòng)中，家長(zhǎng)們?nèi)繀⑴c，和孩子共同游戲，體驗(yàn)他們成長(zhǎng)的快樂(lè)。另外，我們也利用每天的入園離園環(huán)節(jié)與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通交流，告知他們孩子的進(jìn)步和最近的表現(xiàn)，提出一定的希望，家園合力共同幫助孩子更好地成長(zhǎng)發(fā)展。
總之，有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作，我們嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，和其他老師們團(tuán)結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還存在很多不足，如：個(gè)別幼兒還存在挑食、動(dòng)手能力較差、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象，這些問(wèn)題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育。我們有信心、耐心、恒心和愛(ài)心把這個(gè)班集體建設(shè)得更好，會(huì)盡我們的努力讓它成為兒童之家里一顆最耀眼的星星！
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十三
一個(gè)個(gè)學(xué)期在不斷的交替著，看著活潑的孩子們逐漸地長(zhǎng)大，看著他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個(gè)個(gè)幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個(gè)學(xué)期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個(gè)時(shí)候，我也回想起了過(guò)去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點(diǎn)甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時(shí)間來(lái)去豐富平時(shí)的生活，孩子們也在我的帶領(lǐng)下走向了更加充實(shí)而快樂(lè)的未來(lái)。因此，我想就這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)開辟一條遠(yuǎn)大的道路。
作為一名幼師，很多時(shí)候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，更是我們每一天都應(yīng)該去想的一個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)上，我一般是采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，具體的過(guò)程是以游戲?yàn)橹鳌：⒆觽冸m然一步步走到了今天，有了一些成長(zhǎng)，但是他們還是希望可以在游戲中成長(zhǎng)的。每個(gè)孩子都會(huì)更喜歡一些輕松的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于那些太過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)總會(huì)處于一種厭倦的狀態(tài)。但這二者也是要相互交錯(cuò)的，所以我會(huì)在平常的教學(xué)中插入一些互動(dòng)式的教學(xué)，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。
大班的孩子們，在佷多方面都可以獨(dú)立了，比如說(shuō)上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個(gè)人完成了。并且在情緒方面，他們也有了一些不錯(cuò)的掌握，很少會(huì)有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那么任性吵鬧了。這一點(diǎn)他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴(yán)格按照要求，定時(shí)給教室消毒通風(fēng)，杜絕一切不良的細(xì)菌病毒，為孩子們創(chuàng)建一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓每一位信任我的家長(zhǎng)感到安心和放心。
幼兒在這個(gè)年齡階段里是需要很多的愛(ài)和關(guān)心的。我所給予的愛(ài)只是他們成長(zhǎng)中的一部分，孩子們想要更加健康的成長(zhǎng)，還需要從外界各個(gè)層面獲取愛(ài)，比如說(shuō)家庭，比如說(shuō)社會(huì)，這些愛(ài)都是非常重要的。所以家庭對(duì)于孩子的培養(yǎng)方面也是要付出一定的精力的，并且在班級(jí)的管理工作當(dāng)中。家長(zhǎng)的配合也是一件非常重要的事情，所以家長(zhǎng)工作時(shí)一定要做好的，這個(gè)學(xué)期和家長(zhǎng)們合作的也非常愉快，希望接下來(lái)的日子里，我仍能保持這樣的心態(tài)和責(zé)任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十四
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè)，我們和揮手告別。作為一名新班新教師，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。由于孩子們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始舍不得離開父母親、不愛(ài)來(lái)幼兒園、膽小愛(ài)哭鼻子、不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的壞習(xí)慣，孩子們都能喜歡上幼兒園了、喜歡老師了、還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下。
記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!以下是這學(xué)期的工作總結(jié)：
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開。
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展?！毒V要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了各項(xiàng)主題活動(dòng)。通過(guò)“我上幼兒園了”主題活動(dòng)，幼兒適應(yīng)了集體生活、對(duì)集體產(chǎn)生了安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園。通過(guò)“玩具大家玩”主題活動(dòng)，孩子們知道幼兒園的玩具是大家的，樂(lè)意與同伴共同玩，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。通過(guò)“圖形寶寶”主題活動(dòng)，秋季是個(gè)收獲的季節(jié)，正是通過(guò)“秋葉飄”充滿興趣的主題活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛(ài)生活和熱愛(ài)自然的情感，從而突破自己原有的水平經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入自覺(jué)的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，通過(guò)“冬天到”主題活動(dòng)，孩子們了解冬天的風(fēng)，雪，冰，知道冬天要多穿衣，多活動(dòng)才能暖和，充分體驗(yàn)新年的節(jié)日氣氛，激發(fā)孩子長(zhǎng)大一歲的自豪感。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把勺子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴?同時(shí)，教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具.。每天消毒，玩具定期清洗;堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長(zhǎng)將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。開學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流，首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況，我們還通過(guò)微信群和班級(jí)博客宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)。同時(shí)還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在家長(zhǎng)園地里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。我們班的孩子通過(guò)培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來(lái)回報(bào)，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)做好新的一年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十五
最多，但學(xué)習(xí)任務(wù)又重，家長(zhǎng)的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo)，讓幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他兩位教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、本班情況分析：我班共有幼兒34人。.幼兒通過(guò)在幼兒班半年的學(xué)習(xí)與生活，
已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，進(jìn)步也越來(lái)越明顯，思維也很活躍，對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形成，也存在了不少的問(wèn)題：如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習(xí)慣還沒(méi)真正形成；自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。
二、班級(jí)管理目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼。
2、據(jù)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)隨即對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如：在校開展的“地震·火災(zāi)演。
習(xí)逃生”讓孩子從中學(xué)到各種逃生技巧，進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護(hù)自己，同時(shí)也讓孩子明白面對(duì)困難和困境，不畏懼，勇往直前的精神。在校還開展的“親子迎新年”互動(dòng)活動(dòng)中，也去明白和感受團(tuán)隊(duì)合作的精神，享受親子帶來(lái)的歡樂(lè)。
3、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，教師不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形。
成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的`措施。一學(xué)期來(lái)，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中，幼兒語(yǔ)言優(yōu)達(dá)98.5%，數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%，拼音優(yōu)達(dá)91.5%。
4、與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展，熱心與家長(zhǎng)溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，家長(zhǎng)工作細(xì)致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊(cè)，回收率高，家長(zhǎng)對(duì)老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度，虛心接受家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)盡量滿意。
5、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育，安全教育，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，做到眼到心到，使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生活。
6、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無(wú)丟失情況，物品損耗低。
幼兒班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格，在下期的工作中，我將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！”
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十六
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展帶給了豐富的資料，生活活動(dòng)不僅僅僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
作為幼教工作者，最首要的職責(zé)是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還個(gè)性注重幼兒的日常護(hù)理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了4名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂轉(zhuǎn)成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
1、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的.穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)潛力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一齊穿。此刻到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，大部分此刻還會(huì)自己穿脫衣物。
2、在的孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著吃，所以在群眾生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫忙孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用午后吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，透過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。此刻我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十七
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們兩位老師以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧我班寶寶的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）、共同生活。
1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛(ài)護(hù)玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。
4、大部分的幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下，很多孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。
（二）、探索世界。
1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等，孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)愿意進(jìn)行鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開危險(xiǎn)，并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng)，聽(tīng)成人講解，并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師。
（三）、表達(dá)與表現(xiàn)。
1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分的幼兒能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話回答問(wèn)題，很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
2、大部分的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、掌握5以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。
4、很多的幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，一半以上的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍，但是他們已開始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
5、幼兒們喜歡美工活動(dòng)，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
（四）、家長(zhǎng)工作：
我們非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)開設(shè)家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長(zhǎng)會(huì)，以次達(dá)成共識(shí)，使孩子們能健康的成長(zhǎng)。另外還開展家園同樂(lè)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。
通過(guò)一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用普通話交流有一定的困難；還有幾個(gè)寶寶說(shuō)家鄉(xiāng)話。
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現(xiàn)將大班班務(wù)工作總結(jié)如下：
我班共有46名幼兒，男生多，女生少。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
（一）保育方面
1、做好了消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。
2、保證幼兒充足的睡眠，（12：30——2：30）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。
3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變飲食習(xí)慣。
4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組
織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童
（二）教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、用好新教材，教師深入理解教材，認(rèn)真分析教材。了解本班幼兒的實(shí)際情況，在了解幼兒的興趣和需要后，靈活運(yùn)用教材，和配班教師一起密切合作，共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程。。
活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子飯前便后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。
5、師生共創(chuàng)活動(dòng)環(huán)境
為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)走廊旁邊的墻飾和上面的吊飾；根據(jù)季節(jié)的變化更換室內(nèi)的環(huán)境。教師和幼兒一起選擇墻飾和吊飾的內(nèi)容，一起共同制作和布置。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置，加深幼兒對(duì)美的感受能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
6、開展了教育開放日活動(dòng)
為了加強(qiáng)家園合作，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)的內(nèi)容和方式，了解幼兒園的一日生活作息制度，10月份搞一次“家長(zhǎng)日開放活動(dòng)”，有42位家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)對(duì)開放日活動(dòng)很滿意，并提了一些很好的建議。
7、開展幼兒冬運(yùn)會(huì)活動(dòng)
為加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，讓體育鍛煉形式多樣化，促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。加強(qiáng)幼兒的骨胳肌肉動(dòng)作發(fā)展。在12月份開展了“迎新年幼兒冬運(yùn)會(huì)”。幼兒表演的綢帶舞表現(xiàn)很不錯(cuò)。
幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況：
健康領(lǐng)域：
幼兒在集體
活動(dòng)中情緒安定、愉快。積極參加跑步、跳繩、體育游戲、體操表演等豐富多采的體育活動(dòng)，體質(zhì)增強(qiáng)了，發(fā)病率也低了。基本動(dòng)作也有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)。會(huì)正確洗手、使用手帕，能保持衣著整潔；幼兒基本能吃完自己的一份飯菜，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣，有較強(qiáng)的生活自理能力。幼兒有了一定的集體榮譽(yù)感和自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)基本的安全標(biāo)志，掌握了應(yīng)付意外事件的基本方法，提高其自我保護(hù)能力。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
幼兒在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，能注意聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。樂(lè)意與老師和同伴交談，語(yǔ)言連貫，能清楚地說(shuō)出自己的想法和愿望。幼兒喜歡聽(tīng)故事，能正確的理解語(yǔ)言的內(nèi)容。能運(yùn)用交談，講述，討論等多種表達(dá)方式和表達(dá)技巧開展語(yǔ)言交流活動(dòng)。喜歡看圖書，并與同伴交流其中的內(nèi)容。積極思考并回答老師的提問(wèn)，能用普通話復(fù)述故事的大體情節(jié)。幼兒對(duì)兒歌、詩(shī)歌、散文有一定的欣賞能力，對(duì)文學(xué)作品的感受力、想象力有所增強(qiáng)。對(duì)文字書寫感興趣，了解部分文字、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系。
科學(xué)領(lǐng)域：
幼兒對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。藝術(shù)領(lǐng)域：
舞蹈節(jié)奏感比較好，幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，能聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，樂(lè)意在集體面前表現(xiàn)自己；幼兒喜歡參加藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，能有動(dòng)作，圖畫來(lái)表現(xiàn)自己的想法和情感。喜歡繪畫活動(dòng)，能夠添畫，自愿畫和想象畫。但作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
社會(huì)領(lǐng)域：
活動(dòng)，富有同情心。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。關(guān)心需要幫助的人，有是非辨別能力。知道自己是中國(guó)人，并知道自己的祖國(guó)是地域遼闊、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國(guó)家，有初步的民族自豪感。
1、利用多種形式，如家訪、電話交流、便條等與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、節(jié)日如元旦開展體操表演，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、建立家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)等。
四、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。二位教師人共同保管、記錄。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇十九
時(shí)光飛逝如梭，xx年下學(xué)期的工作即將結(jié)束，回首一學(xué)期的工作，我園始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，把安全工作放在首位。在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下，在全體教師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，幼兒園不僅贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園在開學(xué)初就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我們非常重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)全體教師積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。
我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)每周四晚學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等來(lái)提高師德修養(yǎng)；通過(guò)組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。尤其是每周一節(jié)公開課的教研制度，讓每位教師輪流來(lái)上公開課，教研組組織聽(tīng)課、評(píng)課，讓教師的教育教學(xué)水平得了極大的提高。
1、樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過(guò)程。
5、重視種植區(qū)、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加幼兒的知識(shí)面，豐富了幼兒的情感。
6、重視幼兒心理的'教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，營(yíng)造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧發(fā)展。
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。
我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營(yíng)養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預(yù)防工作；加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查；戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
我園每位保教人員都愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。因此，我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
本期我們開展了大型“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了各項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)。這些活動(dòng)讓孩子們的能力得到了發(fā)展，同時(shí)密切了親子關(guān)系，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。
本期，我們堅(jiān)持了每周舉行一個(gè)班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，并在上期家長(zhǎng)觀看早間操、聽(tīng)教師公開課、和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)、參加家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上還增加了一個(gè)教師說(shuō)課的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園的課程特點(diǎn)。在家長(zhǎng)開放日時(shí)，我們還引導(dǎo)家長(zhǎng)觀看幼兒的統(tǒng)計(jì)表、觀察記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
目標(biāo)分解，責(zé)任到人；人防、物防、技防到位。建立安全臺(tái)帳，定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患。
為了防備無(wú)關(guān)人員混入園內(nèi)，我們實(shí)施了佩戴接送卡入園制度，家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)出校園的都必須佩戴校牌。每天除了門衛(wèi)在大門口進(jìn)行檢查，還有值周行政在教學(xué)樓入口進(jìn)行核查，確保了孩子們的在園安全。
本學(xué)期我們舉行了全園性的消防演練、防洪演練和校車安全演練，進(jìn)行教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)等，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生，由于工作扎實(shí)到位，我們學(xué)校被評(píng)為縣安全文明校園。
本學(xué)期，幼兒園針對(duì)困難家庭和留守兒童實(shí)施了“愛(ài)心早餐”、和“貧困幼兒補(bǔ)貼”等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，給所有乘車幼兒每天發(fā)放免費(fèi)早餐，給5個(gè)特困建檔立卡戶幼兒發(fā)放了棉衣等愛(ài)心物資，給家庭貧困幼兒送去了幼兒園大家庭的溫暖。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二十
看到身邊孩子的變化，他們長(zhǎng)高了，懂事了，我們會(huì)覺(jué)得欣喜，看到自身工作中存在著些許不足，我們也感到遺憾，為了更好地開展好下學(xué)期的工作，下面小結(jié)如下：
通過(guò)幼兒園里組織的政治學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《和諧明善》、《和諧心態(tài)與和諧社會(huì)》、《追求內(nèi)心和諧》等文章，深刻的體會(huì)到幼兒園是個(gè)大家庭，幼兒園要想和諧，就得從我們每個(gè)人自身做起。在開班務(wù)會(huì)時(shí)，我找來(lái)《趕走心中的黑暗》一文，四名教師共同學(xué)習(xí)，幾乎每個(gè)人心中都有黑暗，主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里，只有及時(shí)趕走心中的黑暗，才能迎來(lái)光明，心中的真善美才會(huì)顯現(xiàn)，在班級(jí)工作開展中亦如此。說(shuō)利于團(tuán)結(jié)的話，做利于團(tuán)結(jié)的事，努力為和諧幼兒園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
思想上的統(tǒng)一，落實(shí)到行動(dòng)上就會(huì)是團(tuán)結(jié)一致，有條不紊的開展好每一天的工作。雖然開學(xué)初本班頻繁更換保育園，家長(zhǎng)有些牢騷、不理解，但我們能夠大膽指導(dǎo)保育員，做好家長(zhǎng)工作，讓她很快適應(yīng)我園的保育工作。我們以飽滿、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待每一天的工作。尤其是園中的科學(xué)錄像及接待區(qū)觀摩科學(xué)輻射活動(dòng)期間，四位教師能夠利用休息時(shí)間制作大量的玩具材料，及時(shí)滿足幼兒的需要，及時(shí)調(diào)整。
雖然班中有一名輕度自閉癥的幼兒陳天一，非常影響班中各項(xiàng)工作的開展，但我們四位教師用自己的愛(ài)心和耐心，以積極的、正面的教育方式引導(dǎo)幼兒，沒(méi)有放棄對(duì)他的管理和幫助，家長(zhǎng)十分滿意我們的工作。
我們?yōu)榱四茏屚邪嗟挠變簛?lái)園后，很快的適應(yīng)幼兒園的生活，同時(shí)為了能讓幼兒在園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活，我們四位教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《綱要》中托班幼兒的教育目標(biāo)。
首先我們從班級(jí)的環(huán)境入手，布置幼兒熟悉的小猴要上幼兒園。為了更加有針對(duì)性地開展好班級(jí)工作，我們還向家長(zhǎng)下發(fā)了改編的故事《去幼兒園》，讓幼兒沒(méi)來(lái)園，先熟悉環(huán)境。
在熟悉的環(huán)境中，幼兒并不滿足。于是我們又自學(xué)了《幼兒園的玩具配備》，自查了托班缺少的游戲材料，自制了配對(duì)瓶、穿線板、夾子汽車、找影子、喂動(dòng)物、纏毛線等八種50余件的活動(dòng)區(qū)自制玩具材料，幼兒非常感興趣，在幼兒操作的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)玩具材料不科學(xué)的地方，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出實(shí)用、美觀的游戲材料。并整理出玩具制作歸納表八份，為今后制作新的玩具材料提供了很好的依據(jù)。
幼兒情緒穩(wěn)定后，我們開展了好喝的牛奶主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極的帶來(lái)各種奶制品，幼兒品嘗的同時(shí)，進(jìn)行分享。在教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的可感知的互動(dòng)墻飾時(shí)，幼兒特別喜歡去用手摸一摸，哪個(gè)是奶片、哪個(gè)是奶酪，幼兒摸到后，會(huì)很有滿足感，愛(ài)喝牛奶的幼兒更多了。托班幼兒的認(rèn)知，來(lái)源于生活，還原于生活。
我們還開展了好玩的圓寶寶，慶新年等有趣的主題活動(dòng)，幼兒從中豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提高了各種技能，獲得了發(fā)展和體驗(yàn)。
由于托班幼兒年齡較小，所以生活護(hù)理方面應(yīng)放在首位。為了讓托班幼兒在來(lái)園后，較快的適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，消除幼兒離開父母的焦慮心情，我們從了解兩歲幼兒的動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言及情緒特點(diǎn)入手，并且在每天離園時(shí)分別與家長(zhǎng)進(jìn)行談話，了解每一個(gè)幼兒的行為特點(diǎn)。如：有的幼兒是否有尿床的習(xí)慣;有的'幼兒是否有容易發(fā)作的病史;有的幼兒是否有挑食的毛病;還有的幼兒是否有口吃的現(xiàn)象等等。在這些方面，老師特別精心的記下了每一位幼兒的情況，以便在今后的生活中有目的的進(jìn)行照顧。另外，在托班幼兒入園后，教師要教會(huì)幼兒怎樣用水杯喝水，怎樣用小勺一口飯一口菜的吃飯，怎樣學(xué)會(huì)自己大小便等等生活中自我護(hù)理?？梢哉f(shuō)，在托班生活中，兩位保育員老師的工作量是很大的。所以作為托班教師就更加應(yīng)該具有細(xì)心的呵呼每一位幼兒的生活，讓幼兒快快樂(lè)樂(lè)的在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。本學(xué)期，我班無(wú)一例傳染病發(fā)生。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，好家長(zhǎng)是夸出來(lái)的這一黃金法則時(shí)。我們轉(zhuǎn)變了以往的說(shuō)教式、告狀式的交流方式，而是采取朋友似的溝通形式，家長(zhǎng)非常樂(lè)于接受。
首先，我們?cè)诩议L(zhǎng)園地中開辟了一塊夸寶寶的小天地，教師先寫出孩子的閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)及時(shí)看到自己孩子的進(jìn)步，會(huì)主動(dòng)地把孩子送到班上來(lái)。
另外，我們還利用家長(zhǎng)投稿的形式，進(jìn)行家長(zhǎng)間的自我教育。展開了“我是如何幫助幼兒克服分離焦慮的”、“我是怎樣給幼兒創(chuàng)造交往機(jī)會(huì)的”等的討論活動(dòng)，家長(zhǎng)投稿非常踴躍，家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，這種百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的形式，家長(zhǎng)喜歡參與。
根據(jù)家長(zhǎng)的需求，我班還設(shè)立了班級(jí)與家庭間的圖書館，這種心與心的對(duì)話，縮短了教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的距離，但我們還應(yīng)更好的利用這些。
1、本學(xué)期，我班出勤并不理想，拉了全園的后腿，我們一方面做家長(zhǎng)工作的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)幼兒體育的鍛煉，提高幼兒的抗病能力。
2、在常規(guī)方面，還應(yīng)注重培養(yǎng)托班幼兒的養(yǎng)成教育。
3、教科研的意識(shí)還很欠缺，應(yīng)加強(qiáng)自覺(jué)性、主動(dòng)性。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二十一
還記得剛開學(xué)時(shí)滿教室的哭鬧，孩子們一把鼻涕一把眼淚的情景，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期。看看他們現(xiàn)在再對(duì)比對(duì)比以前，真是有些忍俊不禁。但孩子們的改變這和我們?nèi)唤處煹墓餐瑓f(xié)作，家長(zhǎng)們的認(rèn)真配合，寶貝們的努力都是密不可分的。下面重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
首先介紹一下班級(jí)情況：
我們班無(wú)論是對(duì)于幼兒還是老師而言，都是新的環(huán)境。新生入學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校給我們收集到了幼兒的詳細(xì)資料，其中對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，我們仔細(xì)查閱了這些資料，對(duì)我們班的幼兒首先有一個(gè)初步的了解。從而為幼兒入園后能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
開學(xué)的第一個(gè)星期，孩子們第一次踏入集體生活，離開他們熟悉的家人。面對(duì)這陌生的環(huán)境他們還沒(méi)來(lái)得及好好欣賞，眼淚便開始止不住了，有的人是坐在位置上安靜的獨(dú)自流淚，有的是“高歌”一曲，有的則是邊跑邊哭，更有甚者直接躺在地上手腳嘴共同合作??就算是有著幫忙的幾位老師，也是讓我們忙的焦頭爛額。面對(duì)孩子們的不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲、看動(dòng)畫。漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。良好的開端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，這都需要我們教師一樣一樣教，他們一樣一樣學(xué)。好在我遇到了兩位好教師，杜老師和龍老師，我們?nèi)斯餐浜希嗷f(xié)作。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上上，我們堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。我們教導(dǎo)孩子如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等。慢慢的孩子們的小手能干起來(lái)，很多的事情都能自己獨(dú)立完成，大部分的孩子都形成了良好的生活習(xí)慣：飯前飯后洗手、排隊(duì)喝水、獨(dú)立進(jìn)餐等。
1.養(yǎng)成良好的常規(guī)。良好的常規(guī)是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)是否能正常開展的基礎(chǔ)。所以除了培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。我們還引導(dǎo)孩子在課堂上坐端正，不隨便走位置，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并愿意舉手發(fā)言。
2.培養(yǎng)孩子口語(yǔ)，讓孩子能夠大方自信的表現(xiàn)自己。小班的孩子口語(yǔ)表達(dá)能力較差，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子講著一口別扭的普通話，有的口吃不清，有的則是普通話、方言交雜在一起。記得有次一個(gè)小朋友不小心摔了一跤，我說(shuō)你怎么了？跌了個(gè)跟頭。（摔了一跤）這些都給我們的溝通設(shè)置了障礙。所以我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家中和孩子說(shuō)普通話，講話時(shí)慢慢說(shuō)。在孩子們的口語(yǔ)有所進(jìn)步后，我們引導(dǎo)孩子們主動(dòng)舉手，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子在集體前表演。在他們表演過(guò)后孩子彎下腰“謝幕”，謝謝大家，下面的孩子則是鼓掌說(shuō)上一句，你們真棒！孩子們其樂(lè)融融，不僅培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓孩子得到了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，感受到了被表?yè)P(yáng)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也讓學(xué)到了禮貌。
3.培養(yǎng)孩子的禮貌、孝順意識(shí)。赫爾岑說(shuō)：生活里最重要的是有禮貌，它比最高的只會(huì)，比一切學(xué)識(shí)都重要。所以幼兒一入園，我們就對(duì)他們進(jìn)行禮貌教育。學(xué)會(huì)基本禮貌用語(yǔ)“早上好”“再見(jiàn)”“謝謝”等。我們還結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的孝順意識(shí)，并開展了多彩的活動(dòng)。感恩節(jié)中孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)送上了一幅制作的郁金香，元旦時(shí)孩子們把自己親手搓的團(tuán)圓送到了家長(zhǎng)的口中，家長(zhǎng)們?cè)诟惺芎⒆訋サ臏厍榈耐瑫r(shí)，都表示孩子懂事多了，能夠體諒別人了。除了這些活動(dòng)，我們還請(qǐng)孩子們?cè)诩抑薪o爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩，做些力所能及的事情，并請(qǐng)家長(zhǎng)們將這些場(chǎng)景拍下來(lái)上傳到班級(jí)網(wǎng)站，我們?cè)賹⒄掌谱鞒梢曨l給孩子們播放，孩子們看到自己出現(xiàn)在電視里都特別開心。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
1.關(guān)注孩子的一日生活，外出活動(dòng)時(shí)及時(shí)增減衣物，給愛(ài)出汗的孩子墊上一
塊毛巾，減少感冒的發(fā)生。
2.重視特殊兒童的護(hù)理。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識(shí)。
3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天桌面、杯子等物品的消毒，每周用紫外線消毒睡房和教室。
4.全面檢查，徹底排除不安全因素。我們把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對(duì)教室里物品的.擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師，可見(jiàn)，在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。在與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并予以及時(shí)的回應(yīng)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象。從而使我們工作的得到了家長(zhǎng)的大力支持，讓家長(zhǎng)更放心的把他們的孩子放在我們幼兒園、教導(dǎo)我們老師手中學(xué)習(xí)、生活。
1.利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候主動(dòng)親切的與其溝通，多講一些孩子在學(xué)校發(fā)生的事，多給孩子以肯定和鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況。
2.每周發(fā)放家園聯(lián)系本，每月更新保教知識(shí)。除此之外我們還會(huì)在班級(jí)網(wǎng)站上向家長(zhǎng)們推薦一些優(yōu)秀的教育類文章，及時(shí)放上孩子在園的照片，讓家長(zhǎng)們看到、了解孩子的一日生活，同時(shí)增進(jìn)對(duì)我們的理解。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們付出也收獲了許多。但還是存在著很多不足之處，比如：孩子的常規(guī)還不盡如人意；個(gè)別孩子午餐仍舊挑食；我們對(duì)孩子的照顧還不夠細(xì)致等。下學(xué)期我們會(huì)更加努力，對(duì)幼兒做到：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)的天空下健康成長(zhǎng)!
這個(gè)學(xué)期是大班的最后一個(gè)學(xué)期，孩子讀完這個(gè)學(xué)期馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，幼小銜接工作顯得尤為重要，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我先將大班幼小銜接工作作如下總結(jié)。
1、為了讓孩子更好地進(jìn)行小學(xué)，更順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為現(xiàn)在大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
2、同時(shí)讓孩子嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間制度，努力做到不遲到。慢慢地班上也很少的孩子遲到了?；旧纤械挠變憾寄軌蚋鼑?yán)格地遵守作息時(shí)間制度。
1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在日常教學(xué)中，本學(xué)期我們進(jìn)行了離園倒計(jì)時(shí)主題，并在這個(gè)主題活動(dòng)中開展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程，如集體教學(xué)活動(dòng)“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識(shí)到要有良好的行為習(xí)慣，在上學(xué)前做好準(zhǔn)備。如區(qū)域活動(dòng)“我上小學(xué)了”，讓孩子進(jìn)行角色游戲，學(xué)系紅領(lǐng)巾，模擬小學(xué)課堂，學(xué)習(xí)整理書包，在這樣的過(guò)程中孩子們正在地像一位小學(xué)生一樣去做各項(xiàng)活動(dòng)了。如實(shí)踐活動(dòng)“特別的參觀“，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，去看看小學(xué)與幼兒園有什么不同，并看看小學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，然后進(jìn)行談話，教師根據(jù)孩子的回答一一給予相應(yīng)的解答，讓孩子排除心中的疑慮。
從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們都對(duì)小學(xué)充滿了向往，都能以輕松、向往的心情進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
三、重視家園共育
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的專題。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說(shuō)一些該做的事情，然后請(qǐng)兩位小學(xué)教師結(jié)合她們的工作實(shí)際作了介紹。最后一起觀看了幼教專家“錢志亮”關(guān)于幼小銜接的專題。讓家長(zhǎng)全面的了解關(guān)于幼小銜接，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園，做些什么事情。
很多家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上的介紹，具體了解了孩子馬上要讀小學(xué)，自己要做的事情，其中錢志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎，孩子們用下來(lái)也非常滿意。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
教師能及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子所存在的問(wèn)題，這樣家長(zhǎng)也能在家有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，所以孩子們的缺點(diǎn)也得到了及時(shí)的糾正。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能夠積極參加，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。
以上就是我對(duì)于大班幼小銜接工作的總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以后做的更好。
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二十二
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，順利完成這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。想起我們和孩子們度過(guò)的每個(gè)日日夜夜，看著這群小不點(diǎn)一天天長(zhǎng)大，健康、活潑、聰明，我們由衷地感到辛勤的工作帶給我們無(wú)比的欣慰。我們從教學(xué)保育、家長(zhǎng)工作等幾方面進(jìn)行小結(jié)。
1.品德。幼兒在園能使用禮貌用語(yǔ)，大部分幼兒能主動(dòng)招呼客人。如：寶寶、甜甜、晨曦等每天都能主動(dòng)和人打招呼。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間較友愛(ài)。有一種大家庭的氛圍。他們能和同伴分享自己喜愛(ài)的事物，如：一起畫畫，一起玩游戲，一起看書等。
2.健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康。能跟著音樂(lè)合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲的練習(xí)中達(dá)到要求，活動(dòng)中即讓幼兒學(xué)會(huì)了技能，又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。以前浩浩怎么都不肯參加任何的活動(dòng)，通過(guò)老師同伴的鼓勵(lì)引導(dǎo)，現(xiàn)在浩浩能主動(dòng)和我們一起活動(dòng)了。
3.語(yǔ)言。幼兒能安靜地與同伴一起聽(tīng)老師講話，在園能堅(jiān)持講普通話。三分之二的幼兒有良好的說(shuō)話習(xí)慣，能在集體面前講話，聲音洪亮。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛(ài)護(hù)圖書，會(huì)整理。學(xué)會(huì)了十六首兒歌，六個(gè)的故事，會(huì)復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉的故事情節(jié)。特別是謙謙有了飛躍的進(jìn)步，以前他媽媽沒(méi)上班的時(shí)候經(jīng)常帶他去打麻將，他的成績(jī)一塌糊涂，什么都不會(huì)，就會(huì)說(shuō)麻將，自從他媽媽上班后，他上課能認(rèn)真聽(tīng)課，現(xiàn)在的他每一課都會(huì)讀了，見(jiàn)了他的進(jìn)步我真是高興極了。
4.科學(xué)。幼兒對(duì)周圍的事物有好奇心，能通過(guò)集體、自發(fā)的觀察產(chǎn)生擺弄的興趣。在教學(xué)中我們充分使用各種感官看看、摸摸、嗅嗅、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诓賵?chǎng)見(jiàn)到一條蚯蚓、一只螞蟻，都能一起研究個(gè)半天。
5.計(jì)算。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣，能愉快地參加一些有數(shù)字內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。在物體的排序、比較、歸類活動(dòng)中掌握較好。能找出并說(shuō)出幾種幾何圖形的名稱、特征。廖焯曦以前很差，連1-10都認(rèn)識(shí)不全，這個(gè)學(xué)期通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)不放棄不拋棄，積極引導(dǎo)下，他不但認(rèn)識(shí)了數(shù)字，還學(xué)會(huì)了計(jì)算。
6.藝術(shù)。能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，四分之三的幼兒喜歡學(xué)唱歌、學(xué)模仿動(dòng)作。能在音樂(lè)活動(dòng)中聽(tīng)辨出較明顯的音樂(lè)形象，并用動(dòng)作表示。在老師的啟發(fā)下，能引起對(duì)周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，繪畫技能掌握較好，時(shí)常有大膽的創(chuàng)造，并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。最喜歡參加手工活動(dòng)，能大膽地涂涂畫畫、粘粘貼貼、搓搓團(tuán)團(tuán)，即學(xué)會(huì)了技能又發(fā)展了手眼協(xié)調(diào)能力。我們班的孩子特別喜歡畫畫，每天都帶畫畫的工具回來(lái)和一大群好朋友一起畫。
幼兒在幼兒園里的自理能力進(jìn)一步得到提高，會(huì)自己穿衣、疊被、洗臉、刷牙，還會(huì)主動(dòng)幫助老師做事。每天吃完飯孩子都爭(zhēng)著擦桌子、掃地、拖地。特別是朱梓彰、羅毅。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險(xiǎn)的地方玩。冬天天氣寒冷，我們適時(shí)地給孩子們添衣，注意保護(hù)。夏天天氣炎熱，我們及時(shí)提醒幼兒補(bǔ)充水分。保育工作中我們耐心細(xì)致地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠(yuǎn)關(guān)心的話題。
我們堅(jiān)持每周一次《家園聯(lián)系手冊(cè)》的工作。在每天的接待中如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的情況，宣傳家庭教育知識(shí)。家長(zhǎng)也十分配合我們的工作，經(jīng)常給我們填寫，對(duì)保教工作許多家長(zhǎng)談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進(jìn)工作方法，更好地搞好教育。像晨曦的媽媽、樺樺的媽媽、駿豪的爸爸等家長(zhǎng)就經(jīng)常和我們交流。
當(dāng)然，在工作中我們也存在許多不足之處：我班幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象，如：曉陽(yáng)做事積極，鋒鋒主動(dòng)性差，致遠(yuǎn)數(shù)學(xué)很突出，楷的數(shù)學(xué)很差，連10以內(nèi)數(shù)都不能認(rèn)完，嘉宜動(dòng)手能力突出，睿的動(dòng)手能力也是很差，我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子，多給他們一些機(jī)會(huì)，讓能力好的孩子帶帶差的孩子，使他們能跟上整體水平。保育工作還要細(xì)致，要處處為幼兒著想，多關(guān)心體弱的幼兒。家長(zhǎng)工作還要經(jīng)常化，具體化。
新年新氣象，祝愿我們班工作能更上一層摟，祝愿孩子們健康成長(zhǎng)！
幼兒園班務(wù)的工作總結(jié)篇二十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一年。而xx年的每件事又好象是昨天才做過(guò)。從7月份全園考核上到領(lǐng)導(dǎo)的任聘，我和陳老師，孟老師組成了新的貝貝班。8月份我們正式進(jìn)入了各自的角色開始了新學(xué)期的工作。下面是對(duì)一學(xué)期工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、新學(xué)期，新班級(jí)，新幼兒。
8月份的中下旬新學(xué)期的工作就開始了，我們首先進(jìn)入新幼兒家庭開展了家訪工作，了解幼兒及家庭的教養(yǎng)情況，以備我們有目的的對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，并在家訪工作中主動(dòng)宣傳幼兒園集體教育的特點(diǎn)，需要家長(zhǎng)配合的工作，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們了解一下幼兒園教師及教師的工作，跟即將入園的孩子見(jiàn)了面，讓孩子消除了對(duì)老師的陌生感，為幼兒盡快的適應(yīng)環(huán)境作了一些鋪墊。
除此之外，我們對(duì)新的班級(jí)做了充分的環(huán)境準(zhǔn)備。大搞衛(wèi)生，調(diào)整室內(nèi)布局，設(shè)置新的活動(dòng)區(qū)角，更換適宜貝貝班幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，迎新的環(huán)境布置的喜慶熱烈，又便于幼兒的活動(dòng)，在幼兒適應(yīng)環(huán)境的三天里，我們采取對(duì)幼兒適時(shí)引導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)禮貌相待，并認(rèn)真解答一些家長(zhǎng)所提出的問(wèn)題，達(dá)到與家長(zhǎng)溝通的目的。
雖然我們?nèi)雸@準(zhǔn)備工作做的`比較充分，但幼兒入園的第一個(gè)月仍是我們工作最艱苦的一個(gè)月，當(dāng)每個(gè)幼兒帶著各自的生活習(xí)慣和個(gè)性進(jìn)入這一個(gè)集體時(shí)，還是讓我們感到措手不及，每天幼兒剛來(lái)園時(shí)，有的哭鬧，有的跳腳，有的躺地上打滾，有的默默的流淚，幼兒的心理沖突反應(yīng)的比較強(qiáng)烈，對(duì)這些家中的小寶貝，我們的老師們卻要放平心態(tài)，耐下心來(lái)，有的要哄，范文top100有的要抱，有的要找來(lái)他喜歡的玩具，讓他玩起來(lái)。針對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋熋刻於家M(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，說(shuō)說(shuō)自己采取的一些引導(dǎo)方式，是否有效，爭(zhēng)取能夠有統(tǒng)一的方式對(duì)待幼兒情緒稍穩(wěn)定時(shí)，我們就引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正常的常規(guī)的培養(yǎng)工作，讓每個(gè)幼兒知道每天要干什么，這件事要怎么做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的耐心工作，幼兒的情緒基本穩(wěn)定了，孩子們比較快的度過(guò)了入園關(guān)。
二、常規(guī)培養(yǎng)是關(guān)鍵。
常言道：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”而常規(guī)的培養(yǎng)正是寶寶們?cè)谏罨顒?dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于新入園的寶寶們，他們都會(huì)帶著自己家庭的生活習(xí)慣進(jìn)入幼兒園，需要我們一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)幼兒集體生活習(xí)慣和能力，比如：幼兒進(jìn)餐，要學(xué)會(huì)將身體坐正，小胸脯貼進(jìn)桌子，小手怎樣拿勺，怎樣扶碗，吃飯時(shí)不挑飯菜，對(duì)個(gè)別幼兒我們要守在幼兒身邊隨時(shí)糾正幼兒的不良習(xí)慣。
在幼兒洗手時(shí)，開關(guān)水龍頭控制不好，會(huì)濺出水來(lái)弄濕衣服，我們就手扶著手，輕輕開關(guān)水龍頭，讓幼兒親身感受動(dòng)作，逐漸教幼兒怎樣搓香皂，并將小手沖洗干凈，有的幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水，老師就要提醒幼兒不玩水，不浪費(fèi)水。
當(dāng)幼兒入廁時(shí)，我們要隨時(shí)幫助幼兒脫褲子，提褲子并告訴幼兒褲子脫到什么位置，怎么樣提好褲子，鼓勵(lì)男孩子站著小便等。
除了這些生活能力的培養(yǎng)，我們還引導(dǎo)幼兒怎樣玩玩具，玩具玩完要送回家。再玩玩具時(shí)不爭(zhēng)抱玩具，不獨(dú)占玩具，當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)老師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)解決幼兒的矛盾。在戶外活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒跟著貝貝班的老師，小朋友一起活動(dòng)，不到處亂跑，不離老師太遠(yuǎn)，逐步學(xué)會(huì)集體游戲，在三位老師們的共同努力下，范文寫作幼兒一天天的變化著，幼兒入園一個(gè)月后多數(shù)幼兒長(zhǎng)個(gè)了，小臉圓潤(rùn)了，看到幼兒的變化，我們感到付出的心血沒(méi)有白費(fèi)。
三、教學(xué)活動(dòng)是主導(dǎo)：
幼兒通過(guò)一個(gè)月的過(guò)度，有了初步的習(xí)慣培養(yǎng)，基本適應(yīng)了幼兒園的生活，我們進(jìn)入了一個(gè)有目的，在計(jì)劃的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)階段。我們首先了解幼兒特點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備了一些幼兒有興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)講故事，說(shuō)兒歌，唱歌曲，做游戲，引導(dǎo)幼兒有序的生活，有序的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)幼兒多種感官參與活動(dòng)，逐步增強(qiáng)了集體活動(dòng)的能力，多數(shù)幼兒很快的進(jìn)入了學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀態(tài)，有了明顯的進(jìn)步，幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容也能在家庭中反映出來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也表示比較滿意，在十月份對(duì)家長(zhǎng)開放的活動(dòng)中進(jìn)行的也很順利。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作齊努力。
本學(xué)期我班的工作也遇到了很大的困難，由于我病了長(zhǎng)期缺勤，影響了班里的工作，但是每位老師互相補(bǔ)臺(tái)，夏老師來(lái)我們班后，能虛心向老教師學(xué)習(xí)，逐步承擔(dān)了班里的任務(wù)，從開始的不太摸門到按步就班的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，從孩子般的心不在焉，到全神貫注的關(guān)注孩子，在一步步的走向成熟。
新年前的聯(lián)歡會(huì)是每個(gè)班不可缺少的重頭戲，陳慶紅老師雖然是配班老師但她主動(dòng)參與幼兒節(jié)目的排練工作，憑著自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)選擇一些幼兒喜歡，易于表演的小節(jié)目教給幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中抒發(fā)情感，發(fā)揮著老教師不可替代的作用。
我們班的孟老師是我們班的中堅(jiān)力量，當(dāng)閆老師生病時(shí)，她則責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)當(dāng)起了全班的工作，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站從幼兒教學(xué)，到環(huán)境布置，從活動(dòng)設(shè)置，到聯(lián)歡會(huì)的總體規(guī)劃都落在了她的肩上，她不發(fā)牢騷，沒(méi)有埋怨，樂(lè)觀處事，塌實(shí)工作，將我們班的每項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行著，當(dāng)我節(jié)后來(lái)上班時(shí)，看到了我們班的每個(gè)孩子都有了變化，孩子們又長(zhǎng)大了，各自的能力又增強(qiáng)了，我從孩子們的身上看到了這些老師所付出的辛苦，也知道了這一集體的每個(gè)成員都在盡我所能努力工作著。
五，本學(xué)期的不足之處。
雖然本學(xué)期的工作取得了很大的成績(jī)，但仍有不足之處，需要借鑒：由于我班幼兒年齡比較小，又有一定的教學(xué)任務(wù)，所以有時(shí)老師的關(guān)注的重點(diǎn)有偏差，認(rèn)為幼兒具有一定的能力了，卻忽視了幼兒的身體協(xié)調(diào)性還是很差的，所以出現(xiàn)過(guò)不安全的事故，今后我們還要加倍的細(xì)心，提高警覺(jué)性，防止幼兒發(fā)生不安全的事故，更好的為幼兒為家長(zhǎng)們服務(wù)。