2023年幼兒園小班健康教案洗小手范文(16篇)

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    教案不僅包含了教學(xué)的內(nèi)容和方法,還包括了教學(xué)時(shí)長、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面的考慮。編寫教案要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,增加學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。接下來是一些教師備課的精華資源,希望對(duì)您的教學(xué)有所啟發(fā)。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇一
    (請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上)。
    提問:這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?
    小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
    誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)。
    小結(jié):小朋友說的真好,吃東西一定要把小手洗干凈。
    二、它們干凈嗎--觀察實(shí)驗(yàn)。
    用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
    1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)。
    2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
    3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
    教師小結(jié):我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
    三、洗手--經(jīng)驗(yàn)提升。
    1)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
    2)小朋友洗手,之后品嘗食物。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園小班健康教案洗小手篇二
    1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。
    2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂趣。
    1、朵拉玩偶一個(gè)。
    2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。
    3、配餐卡人手一份。
    一、情境導(dǎo)入
    瞧,這是誰呀?(朵拉),朵拉來上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點(diǎn)力氣也沒有,怎么回事?(幼兒猜測)恩,你們猜得都有可能,讓我來問問她。哦!原來朵拉沒吃早飯!
    二、交流,討論
    (一)交流:今天早餐吃了什么?
    朵拉沒吃早飯,所以會(huì)難受、不舒服了!
    提問:你今天吃過早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物)
    幼兒說說自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。
    重點(diǎn):
    1)早餐品種很多
    2)早餐吃水果很有營養(yǎng)
    ——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?
    小結(jié):我們的早餐真豐富,有那么多好吃的東西?。〔贿^,程老師今天還吃了一樣?xùn)|西,瞧,就是它(蘋果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個(gè)水果,對(duì)身體很有好處哦!
    (二)為朵拉配早餐
    提問:早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)
    重點(diǎn):
    1)早飯要豐富,搭配均勻
    2)不能吃得太多
    ——朵拉還沒有吃早飯呢!我們一起來給她配份早餐,好嗎?
    提問:你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?
    三、幼兒操作
    1、幼兒為自己配早餐
    2、引導(dǎo)個(gè)別交流
    延伸:帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營養(yǎng)的美味早餐。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇三
    在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班健康公開課教案《該不該洗小手》含反思,歡迎大家分享。
    小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是干凈的,不臟?!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的?!薄巴婢叨嗥裂剑慌K?!碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的.行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
    該不該洗手
    1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
    2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
    2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
    1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
    2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。
    提問:
    1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。
    2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?
    3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
    4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
    3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
    結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
    提問:
    1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
    2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
    3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
    4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
    4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
    通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣,在整節(jié)活動(dòng)中,以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇四
    在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《洗洗小手》含反思,希望能夠幫助到大家。
    幼兒入園晨午檢時(shí),發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈,讓其去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,"我洗過手了,我在家里洗的。" "手是干凈的,不臟。" "衣服不臟,媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了"臟"的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
    1、知道周圍的'許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前知道洗手。
    2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。
    2、分組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
    1、情景設(shè)置:一起吃蘋果老師:小朋友們好!,看看盤子里放的是什么?
    幼兒:又大又紅的蘋果。
    老師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。
    誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈后來園的,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
    2、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
    結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
    提問:
    1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
    2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
    3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
    4)小朋友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁?(幼兒:去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃蘋果?(排隊(duì)去洗手)
    3、怎樣洗手最干凈?
    1)示范講解洗手的步驟:
    洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水
    1、開水龍頭淋濕雙手。
    2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
    3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。
    4、用清水將雙手徹底沖洗干凈
    5、在關(guān)水龍頭時(shí),請(qǐng)記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。
    6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯(cuò)。
    提醒:擦手一定要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。
    2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練,并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
    4、品嘗蘋果:
    小朋友洗手后,大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。
    請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi),把果盤收拾一下,再去洗洗手。
    組織幼兒欣賞:《洗手歌》。
    鼓鼓掌拍拍手講衛(wèi)生《呀》勤洗手,大家一起來唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友進(jìn)屋洗,飯前洗;手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦來清理,養(yǎng)成習(xí)慣靠自己習(xí)慣靠自己拍皮球畫圖畫捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己只能害自己,啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦。
    教學(xué)反思:
    活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
    2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道手能做許多事情。
    3.教幼兒初步的保護(hù)手的方法。
    4.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):
    知道手各部分的名稱,及用途。
    教學(xué)難點(diǎn):
    用小手制作出各種樹葉。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.多媒體手的圖片。
    2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干。
    教學(xué)過程:
    一、猜猜誰來了?
    1.(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)。
    二、認(rèn)識(shí)小手。
    1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?
    2.老師:(在手心里畫一個(gè)媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個(gè)手指寶寶?
    老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表揚(yáng)人。幼兒:我喜歡這個(gè)手指(食指),可以指東西。
    老師:這是食指,你們會(huì)用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)。
    再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。
    老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。
    三、小手的本領(lǐng)。
    1.你的小手會(huì)做什么事?幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。
    2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。
    3.一會(huì)兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
    4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見或不要。老師:(做“過來”的動(dòng)作)這是什么意思?幼兒:來來來。
    5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽渥儤淙~(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。
    結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護(hù)它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?BR>    教學(xué)反思:
    由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的`現(xiàn)象,如在討論小手會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說我的小手會(huì)刷牙,其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過幼兒的實(shí)踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法,圍繞活動(dòng)內(nèi)容,通過教師提問,引導(dǎo)幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開,經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
    整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽,而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂!
    幼兒園小班健康教案洗小手篇六
    洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
    1.幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。
    2.師提問:引入活動(dòng)
    (1)小朋友?請(qǐng)伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)
    (2)誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?(請(qǐng)幼兒回答)
    (3)師小結(jié),幼兒回答正確加以鼓勵(lì)
    1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
    2.教師有意將掛圖打亂,請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
    3.教師示范
    (1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
    (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。
    (3)師再一次提問:什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。
    1.師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。
    2.磁帶聽兒歌,進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)
    擰開龍頭沖沖手,
    擦擦肥皂搓一搓。
    搓搓手心和手背,
    ………………
    幼兒園小班健康教案洗小手篇七
    1、練習(xí)輕輕的走和跑。
    2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
    3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
    1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。
    2、展開:
    (1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。
    (2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。
    (3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
    3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。
    這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。
    小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。一般的貓:頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇八
    目標(biāo):
    知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
    增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。
    準(zhǔn)備:課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)。
    過程:
    1、提問導(dǎo)入課題。
    2、屏幕。
    下面呀,請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫d佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)d腳會(huì)動(dòng)d腰會(huì)動(dòng)d屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。
    3、動(dòng)一動(dòng)。
    請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了,
    小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師:“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來做健康操,做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來做健康操。
    4、活動(dòng)結(jié)束。
    老師最后還有一個(gè)問題要問小朋友,做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇九
    初步了解蛀牙產(chǎn)生的原因,知道保護(hù)牙齒的重要性。
    學(xué)習(xí)刷牙的基本方法。
    課件準(zhǔn)備:“牙疼”圖片;《住在牙齒里的細(xì)菌》動(dòng)畫視頻;《刷牙歌》歌曲視頻。
    材料準(zhǔn)備:牙齒模型、牙刷;幼兒每人自備一只牙刷。
    出示圖片“牙疼”,引導(dǎo)幼兒討論牙疼的原因,導(dǎo)入主題。
    ——河馬壯壯怎么了?
    ——他為什么會(huì)牙疼?
    播放動(dòng)畫視頻《住在牙齒里的細(xì)菌》,引導(dǎo)幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因,知道保護(hù)牙齒的重要性。
    ——壯壯到底為什么牙疼呢?我們一起來看一看。
    1.播放動(dòng)畫視頻第一段,引導(dǎo)幼兒了解長蛀牙的原因。
    ——壯壯為什么牙疼?
    ——為什么蛀牙菌喜歡住在壯壯的牙齒里?
    小結(jié):因?yàn)閴褖褠鄢蕴枪土闶?,吃完了還不刷牙,蛀牙菌最喜歡臟臟的牙齒了,它們住在壯壯的牙齒里,所以壯壯會(huì)牙疼。
    2.播放動(dòng)畫視頻第二段,引導(dǎo)幼兒了解如何保護(hù)牙齒。
    ——你們有什么好辦法可以幫助壯壯趕走蛀牙菌?
    ——是誰幫助壯壯趕走了蛀牙菌?它用了什么方法?
    ——蛀牙菌為什么要搬家?
    ——我們要怎么做才能不讓蛀牙菌住進(jìn)我們的牙齒里?
    小結(jié):我們要少吃糖果和零食,少喝飲料和甜水,吃完點(diǎn)心要漱口,早晚要刷牙,保護(hù)好我們的牙齒。
    出示牙齒模型并播放歌曲視頻《刷牙歌》,引導(dǎo)幼兒練習(xí)刷牙的基本方法。
    1.出示牙齒模型,演示正確的刷牙方法,幼兒徒手練習(xí)刷牙。
    ——我們刷牙要順著牙縫刷,上面刷刷下面刷刷,左邊刷刷右邊刷刷,外面刷刷里面刷刷,要注意牙膏和水不可以吞下去哦。
    2.播放歌曲視頻《刷牙歌》,幼兒跟隨視頻再一次徒手練習(xí)刷牙。
    請(qǐng)幼兒拿出自備的牙刷,帶領(lǐng)幼兒分組實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒使用正確的方法刷牙。
    1.實(shí)踐前再次強(qiáng)調(diào)刷牙的方法和注意事項(xiàng)。
    ——我們要怎么刷牙?
    ——牙膏和水可以吞下去嗎?
    活動(dòng)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí),而刷牙的基本方法對(duì)于幼兒而言較難,教師不要過多關(guān)注幼兒的刷牙方法是否正確。在實(shí)踐時(shí),多給予“手把手”的幫助,讓幼兒對(duì)上下刷、左右刷、里外刷有所體驗(yàn)。
    活動(dòng)延伸。
    家園共育。
    請(qǐng)家長提醒幼兒做到餐后漱口、早晚刷牙,并引導(dǎo)幼兒使用正確的方法刷牙。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇十
    1、了解自己的小手有很多的作用。
    2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字。
    3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識(shí)。
    4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    6、增強(qiáng)思維的靈活性。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,手指游戲紅紅和黃黃
    2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動(dòng)物的造型
    1、導(dǎo)入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動(dòng)主題。
    2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手。
    3、游戲鞏固,教師請(qǐng)幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個(gè)手指,請(qǐng)幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí),又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。
    4、談話活動(dòng),讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進(jìn)行討論,再讓幼兒跟教師說一說。
    5、教師總結(jié)我們的小手能做什么,并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
    6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時(shí)也是很容易受傷的',我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。
    開展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型
    在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。
    小百科:手是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個(gè)手相互對(duì)稱,互為鏡像。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇十一
    1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.
    2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.
    《綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對(duì)于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
    重難點(diǎn):了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。
    1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干
    2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
    一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)
    1游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
    2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)
    現(xiàn)在請(qǐng)你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
    二、動(dòng)一動(dòng)――深入探究
    1、感受腳的功能
    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?BR>    (2)、請(qǐng)小朋友們說說感受?
    教師:我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    2、了解保護(hù)腳的`方法。(演示幻燈片)
    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一一看,找一找吧。
    (2)教師演示幻燈片。
    教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢打×。
    教師:我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
    三、議一議――拓展訓(xùn)練。
    請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。
    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
    四、跳一跳――腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。
    小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇十二
    1、喜歡參加嘗試活動(dòng),知道五官的重要性,懂得要愛護(hù)五官。
    2、能正確地說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱,知道它們的數(shù)目與作用,了解它們?cè)陬^部的位置。
    3、學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)五官的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    1、鏡子、操作材料若干;課件;五官保護(hù)操音樂。
    2、自編一套五官保護(hù)操。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察五官并說一說、指一指。
    (1)幼兒拿鏡子自由觀察,找五官。
    (2)提問:你的臉上有什么?它們?cè)谀睦铮?BR>    (3)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié):我們都有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴(請(qǐng)幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官,正確說出他們的位置及數(shù)目)。
    (4)游戲:指五官。請(qǐng)幼兒說一說、指一指。
    2、通過操作活動(dòng),幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。
    (2)幼兒進(jìn)行桌面操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
    (3)引導(dǎo)幼兒集中交流,了解五官的功能:你發(fā)現(xiàn)桌上都有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
    (4)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)真大。眼睛能看到桌上很多的東西,鼻子能聞出香水、花露水是香的,耳朵能聽到鈴鼓發(fā)出的聲音,嘴巴可以吃東西、講話。
    3、通過討論、觀看課件,使幼兒知道要保護(hù)自己的五官,并學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。
    (2)逐一討論:怎樣保護(hù)眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。
    (3)觀看課件《"五官小姐"自述保護(hù)方法》:今天來了幾位"五官小姐",想跟我們一起分享怎樣保護(hù)五官,我們一起來聽聽,它們有什么更好的方法。
    (4)教師小結(jié):這些保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法,你們都能做到嗎?要好好學(xué)習(xí),好好保護(hù)五官。
    4、結(jié)束活動(dòng):在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂一起做五官保護(hù)操。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇十三
    1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
    2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的身體受到傷害。
    3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。
    1、音樂磁帶。
    2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。
    一、聽音樂“下雪”舞蹈。
    (舞蹈時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵(lì))。
    提問:我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?
    過度:
    1、小朋友說得真好,舞蹈時(shí),我們身體的好些部位都在動(dòng)。
    2、看,老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片,是小朋友的哪些部位呢?
    二、出示圖片。
    1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰。
    2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)。
    3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。
    三、游戲。
    1、每人拿一個(gè)圖片,讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親。
    2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊(duì)。
    3、將身體部位的圖片放成三排,幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親。
    四、
    五、聽“碰一碰”的音樂,找個(gè)朋友碰一碰。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇十四
    《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺,通過《會(huì)說話的身體》這個(gè)活動(dòng),可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的'主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作,重而感受到肢體語言的趣味性,體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來的快樂。
    幼兒分析:小班的孩子好奇心較強(qiáng),什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識(shí),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂,避免了單一呆板的言語說教。
    本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
    能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。
    1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
    2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。
    3、感受肢體語言的趣味性。
    娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動(dòng)物走》音樂一段。
    (一)教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。
    1、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問好。
    2、教師:剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的?我們一起來認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位?這里小娃娃的什么部位?你的頭部在哪里?請(qǐng)用完整話來說一說。
    3、教師以同樣的方式來認(rèn)識(shí)身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。
    4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲。
    (二)教師和幼兒共同游戲:"我們也會(huì)這樣做"。
    1、教師:我們的身體可以游戲,可以運(yùn)動(dòng),還能說話呢!
    2、教師:看看老師的在說什么。
    3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作,表示"你好!"教師做拍手的動(dòng)作,表示"歡迎!"
    4、教師:你們會(huì)用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動(dòng)作嗎?教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來試一試。
    5、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛碜鰟?dòng)作。
    教師:你們很能干,會(huì)用身體來問候別人。
    (三)觀看ppt教師和幼兒共同游戲:"超級(jí)變變變"。
    1、教師:你們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動(dòng)作呢?
    2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物,如:伸開雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。
    3、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:手掌張開,手心向下,不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。
    4、教師小結(jié):我們身體可真對(duì)能干,會(huì)做這么多事情,那我們聽著好聽音樂一起來做一做。
    5、看看我們的身體還可以變出什么來?
    教師小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來。
    家園共育:幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上,讓幼兒在鏡子的房間里表演,看看自己的動(dòng)作,說說像什么。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇十五
    健康對(duì)幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié),天氣干燥,變化無常,空氣潮濕,特別容易傳染流行性疾病,像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等,嚴(yán)重困擾著小班幼兒。特別是這幾天,班里有幾個(gè)抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來幼兒園,其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)懂得如何關(guān)心生病的好朋友,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1、懂的疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
    2、知道關(guān)心生病的朋友。
    1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。
    2、故事掛圖《朋友生病了》。
    1、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。
    “最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?”
    “她生病了,”“是啊,她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺怎么樣?”
    2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。
    一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》,引出活動(dòng)。
    “越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)
    1、師幼共同討論:越越為什么生病了?
    “因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓?,這種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。
    2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?
    “水痘、麻疹、腮腺炎······
    3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。
    “是啊!得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)
    二、引導(dǎo)幼兒說一說:生病了怎么辦?
    1、得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)
    師:要及時(shí)去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。
    2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)
    教師小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)
    教師小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。
    三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友!
    1、你生病的時(shí)候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的.?
    引導(dǎo)幼兒說出生病的時(shí)候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來。
    2、如何關(guān)心生病的朋友?
    引導(dǎo)幼兒說出打電話關(guān)心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫一幅畫送給他等。
    隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。
    在活動(dòng)中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動(dòng),使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛,關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。
    活動(dòng)反思在活動(dòng)開始,首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園小班健康教案洗小手篇十六
    1 樂意幫助他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
    2 鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    1 貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、
    2 皺紙、
    3 籮筐、
    4 一段運(yùn)動(dòng)音樂。
    1、 情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。
    老虎:“我冷?!?BR>    (2)師:“小老虎冷,我們?cè)趺磥韼椭??!?BR>    幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
    2、 粘貼活動(dòng):我來幫你穿衣服
    (1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服。”
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
    你穿衣服?!?BR>    (3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”)