教案的編寫(xiě)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教案的編寫(xiě)要充分考慮評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到合理評(píng)價(jià)。以下是一份精選的教案范例，供教師們參考和借鑒。
幼兒園大班美麗的花教案篇一
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
ppt。
一、開(kāi)始部分：
1、師：今天，有小朋友對(duì)我說(shuō)，大樹(shù)落葉了，真美麗，那讓我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)落葉的情景吧！（組織幼兒觀看落葉視頻）。
2、提問(wèn)：
（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，飄落的樹(shù)葉讓你想到了什么？他像什么？
（2）誰(shuí)愿意模仿一下樹(shù)葉飄落的樣子？
（3）大樹(shù)落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
二、基本部分：
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？
2、師：看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來(lái)了一篇關(guān)于秋天的'散文，你們聽(tīng)一聽(tīng)，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）。
3、提問(wèn)：
（1）你們都聽(tīng)到了什么？
（2）秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得到處跑？
（3）秋風(fēng)爺爺對(duì)誰(shuí)吹了口氣？
（4）大樹(shù)怎么樣了？
（5）媽媽怎么說(shuō)的？
（6）秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰(shuí)吹了口氣？
（7）小何怎么樣了？
（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說(shuō)的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們?cè)囋嚢桑?BR> 三、結(jié)束部分：
1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺(jué)得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，他又會(huì)怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”造句）。
3、秋風(fēng)爺爺還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，我們一起去外面找找吧！
幼兒園大班美麗的花教案篇二
《大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤(pán)子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤(pán)子》含反思！
游戲背景。
幼兒在區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)中，往往會(huì)比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今，區(qū)域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛(ài)的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會(huì)再蛋糕盤(pán)上制作畫(huà)各種各樣自己喜歡畫(huà)。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
游戲目標(biāo)。
1、能用畫(huà)、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤(pán)。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
3、能合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。
游戲準(zhǔn)備。
圓紙盤(pán)若干、彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法。
1、在紙盤(pán)上畫(huà)上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進(jìn)一：
觀察：游戲的活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個(gè)人也沒(méi)有。于是，我以情景“小熊過(guò)生日要做禮物送給小熊”，這時(shí)康新月就舉手說(shuō)：“我去吧?！焙髞?lái)有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩?？敌略聞傞_(kāi)始不知道要在盤(pán)子里制作什么畫(huà)，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹(shù)并且色彩也很好看。
分析：在本次活動(dòng)中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂(lè)在其中，紛紛跟我說(shuō)下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進(jìn)：第一次游戲后我和孩子們進(jìn)行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對(duì)活動(dòng)的材料進(jìn)行了進(jìn)一步的提升，讓幼兒在盤(pán)子上作畫(huà)并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫(huà)上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
推進(jìn)二：
觀察：本次區(qū)域活動(dòng)我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個(gè)小朋友紛紛舉手要去玩。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開(kāi)始，趙志遠(yuǎn)一直在為自己的畫(huà)粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會(huì)更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來(lái)了白一航一起幫忙，沒(méi)過(guò)一會(huì)一副好看的豆子粘貼畫(huà)就完成了。
分析：通過(guò)本次的活動(dòng)，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個(gè)別孩子還是不夠耐心，也不夠細(xì)心。
調(diào)整推進(jìn)：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺(jué)得材料還是有點(diǎn)單一。因此，在下次的活動(dòng)中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤(pán)上設(shè)計(jì)自己喜歡的樣式。
推進(jìn)三：
觀察：經(jīng)過(guò)前幾次的活動(dòng)鋪墊，孩子們對(duì)《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個(gè)小朋友想去玩。在活動(dòng)中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動(dòng)，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當(dāng)幼兒對(duì)某樣事物有著濃厚的興趣時(shí)，便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒，處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺(jué)得游戲也就如此時(shí)，她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進(jìn)：下次活動(dòng)將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。
幼兒園大班美麗的花教案篇三
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美意境。學(xué)習(xí)詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄等。（重）。
2.有感情地朗誦詩(shī)歌，并能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容自編部分動(dòng)作，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。（難）。
3.感受秋天的美麗，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察、感受秋天到來(lái)給自己的生活、周?chē)h(huán)境帶來(lái)的變化等生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、秋天風(fēng)景的圖片、樹(shù)葉、優(yōu)美輕音樂(lè)等。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的印象和感受，對(duì)秋天天氣、樹(shù)木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
2.出示不同的秋天美景圖，引導(dǎo)幼兒分別仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述秋天的美景?；貞?、豐富對(duì)秋天的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
3.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容。
此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。
1.教師結(jié)合詩(shī)歌ppt課件，完整朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了秋天的哪些美景？
2.分段欣賞詩(shī)歌，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄，感知重點(diǎn)語(yǔ)句“秋天多么美麗”、“秋天的xx分外好看”。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情等，多感官參與，理解感知每一段詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.教師配樂(lè)，再次隨課件完整朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒梳理分段學(xué)習(xí)時(shí)的零散經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容和秋天美景。
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)幼兒嘗試使用原文回答。三、創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)情感。
此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)難點(diǎn)目標(biāo)。
1.請(qǐng)幼兒跟隨老師觀察圖片，嘗試完整朗誦詩(shī)歌。啟發(fā)幼兒抒發(fā)自己對(duì)秋天美景的喜歡之情，引導(dǎo)幼兒使用輕柔、優(yōu)美的語(yǔ)氣有感情的配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
2.在幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，邊朗誦邊表現(xiàn)。大膽表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。
四、分享交流，梳理小結(jié)。
教師梳理所學(xué)散文詩(shī)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活，尋找生活中、大自然中秋天的美景，并與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試使用詩(shī)歌中的重點(diǎn)語(yǔ)句句型“秋天的xx分外好看”，表達(dá)自己在實(shí)際生活中的發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒尋找幼兒園、小區(qū)、大自然等自己生活中秋天的變化及美景，和老師、同伴及爸爸媽媽一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園大班美麗的花教案篇四
中國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的文明古國(guó)，有太多的知識(shí)等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)以下這節(jié)課引導(dǎo)幼兒與同伴交流、共享，了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大。更多關(guān)于幼兒愛(ài)國(guó)教育請(qǐng)關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。
中國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的文明古國(guó)，有太多的知識(shí)等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)收集有關(guān)祖國(guó)的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1.知道我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有56個(gè)民族的國(guó)家；了解我國(guó)的名勝古跡及有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
2.能將帶來(lái)的照片、圖片用清楚的語(yǔ)言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
3.感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
于寶島臺(tái)灣的圖片資料，歌曲《大中國(guó)》。
家長(zhǎng)提前幼兒簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國(guó)山河美。
師：說(shuō)一說(shuō)自己知道的或旅游過(guò)的地方的名稱(chēng)以及有什么特點(diǎn)。如：我和爸爸去過(guò)北京，這是中國(guó)的首都，我在天安門(mén)廣場(chǎng)看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒個(gè)別交流。
二、按景物特點(diǎn)分類(lèi)布置“祖國(guó)山河展”，并開(kāi)展“小導(dǎo)游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語(yǔ)言介紹祖國(guó)的風(fēng)景。
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點(diǎn)，如：山水的、樓閣的、民族風(fēng)情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)照片上景物的特點(diǎn)自由將其進(jìn)行分類(lèi)，布置成“祖國(guó)山河展”，如：分成建筑類(lèi)、自然風(fēng)光類(lèi)、民族風(fēng)情類(lèi)、特產(chǎn)類(lèi)，節(jié)日慶祝類(lèi)等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國(guó)山河的壯美，也可請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹祖國(guó)山河，教師視幼兒講述的情況可簡(jiǎn)單示范。如：北京是中華人民共和國(guó)的首都，全國(guó)政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱(chēng)于世。北京城內(nèi)有天安門(mén)廣場(chǎng)、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。
小結(jié)：我們的祖國(guó)風(fēng)景秀麗，已經(jīng)清楚地了解了祖國(guó)的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國(guó)的名勝古跡，知道中國(guó)人口眾多，擁有56個(gè)民族，臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)這些名勝古跡的認(rèn)識(shí)，然后根據(jù)相應(yīng)的圖片，向幼兒介紹這些風(fēng)景的名稱(chēng)。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)的河流：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，是中華民族精神的象征，是中國(guó)人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說(shuō)一說(shuō)他們的服裝和我們有什么不一樣，說(shuō)出他們是哪個(gè)少數(shù)民族的，我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。知道中國(guó)很大，人口很多，共有13億多人口，有56個(gè)民族，是目前世界上人口最多的國(guó)家。
小結(jié)：我們中國(guó)很大，人口很多，共有13億人口，有56個(gè)民族，師目前世界上人口最多的國(guó)家。
3.欣賞臺(tái)灣島風(fēng)土民俗、風(fēng)光美景、臺(tái)灣特產(chǎn)圖片及中國(guó)地田，了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
師：你知道臺(tái)灣有哪些美麗的風(fēng)光、特產(chǎn)或有趣的風(fēng)土民俗嗎？
小結(jié)：臺(tái)灣有美麗的日月潭，盛產(chǎn)各種水果，物產(chǎn)特別更富，而且臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么？
2.通過(guò)欣賞歌曲《大中國(guó)》，引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴：我們都有一個(gè)共同的家——中國(guó)。
小結(jié)：我們的祖國(guó)真美麗，我們有一個(gè)共同的家--中國(guó)。
幼兒園大班美麗的花教案篇五
感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
靈活地運(yùn)用線條組合成不同的花朵。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽繪畫(huà)。
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用線條組成不同的花朵；
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種花盆景；
2、不同線條組合的花朵范例；
3、繪畫(huà)用的紙張、水彩筆、油畫(huà)棒。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：（以《春天在哪里》的音樂(lè)為背景）。
師：“春游時(shí)，我們看到了草地上、花盆里都開(kāi)滿了花。今天，我們來(lái)畫(huà)美麗的花朵?！?BR> 基本環(huán)節(jié)：
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫(huà)，引起幼兒繪畫(huà)的興趣；
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：用弧線、波浪線畫(huà)花瓣，形成層次感。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
學(xué)生自由的花喜歡的花。
作業(yè)評(píng)價(jià)：用“花兒真美麗”的形式來(lái)肯定幼兒的成績(jī)。
教學(xué)反思。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本活動(dòng)的'教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫(huà)上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡(jiǎn)單的花。個(gè)別幼兒對(duì)于線條的運(yùn)用上不夠靈活。下來(lái)后，我將對(duì)于沒(méi)掌握好的幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，對(duì)于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵(lì)以及進(jìn)一步的畫(huà)花比賽，加深對(duì)剛掌握的知識(shí)的鞏固以及增強(qiáng)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。
幼兒園大班美麗的花教案篇六
1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。
2、通過(guò)觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
圖片、水果。
1、回憶秋游的見(jiàn)聞。
2、觀察圖片。
（1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。
（2）觀察柿樹(shù)、棗樹(shù)、石榴樹(shù)等結(jié)果的情況。
（3）幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘，送來(lái)秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果。
通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。
幼兒園大班美麗的花教案篇七
教材簡(jiǎn)解：
大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢？最直觀的表現(xiàn)手法就是”看“，把春天的美景畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)保存。然而，喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力；同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、知道春天的美，理解寫(xiě)生的含義。
2、嘗試寫(xiě)生，體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征；對(duì)美具有初步的鑒賞能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)夾、鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒等人手一份；課件《寫(xiě)生》。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫(xiě)生的含義，將描寫(xiě)花、木、鳥(niǎo)、獸等生物的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。
難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，支起畫(huà)夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。
設(shè)計(jì)理念：
新《綱要》指出：”老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練“。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式，變”范例——示范——臨摹“為”觀察寫(xiě)生——語(yǔ)言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作“，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生，其實(shí)不然。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生，意義重大。
設(shè)計(jì)思路：
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義，在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫(xiě)生，最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品，體驗(yàn)成就感。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
幼：春天師：春天是什么樣子的呢？
幼：春天很美，春天是開(kāi)花的，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢？
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢？我們一起來(lái)看看吧?。úシ耪n件：公園場(chǎng)景，有人在寫(xiě)生，寫(xiě)生的畫(huà)面，作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較）[析]：開(kāi)放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。
2、根據(jù)課件提問(wèn)，激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師：課件里的人在干什么？
幼：他們?cè)诋?huà)畫(huà)師：他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)？
幼：公園里師：他們畫(huà)了什么？
幼：沒(méi)有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的。
[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問(wèn)，讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法，為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫(xiě)生，教師指導(dǎo)孩子觀察周?chē)h(huán)境，找到美麗的景物畫(huà)下來(lái)，并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。
師：今天，外面的陽(yáng)光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫(huà)下吧！請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾，你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料。
請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里，先仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境，找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。
[析]：教師的指導(dǎo)非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫(xiě)生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高。寫(xiě)生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫(xiě)生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用”心“進(jìn)行觀察。
4、作品鑒賞：把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái)，一起欣賞。
[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。
編后語(yǔ)：
幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用語(yǔ)言和情感，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園大班美麗的花教案篇八
1.能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力。
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張，兒歌錄音帶，畫(huà)筆，繪畫(huà)紙。
一，出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀看。
1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
幼兒：美。
老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽(yáng)，山，河水等。
老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽(yáng)，山，河水，小船，樹(shù)木，花草，可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
播放兒歌錄音。
3.對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌。
二，播放光盤(pán)，續(xù)編兒歌。
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。(觀賞光盤(pán))。
2.老師：看看，老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
幼兒：想。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。
例：
綠筆畫(huà)個(gè)大大傘，那是一棵樹(shù)。
紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗。
幼兒園大班美麗的花教案篇九
設(shè)計(jì)思路：
春天已經(jīng)來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開(kāi)滿枝頭，小鳥(niǎo)快樂(lè)的在樹(shù)上筑著新巢，草地上的小昆蟲(chóng)也探出頭來(lái)，漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、嘗試制作對(duì)稱(chēng)畫(huà)。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、計(jì)算機(jī)、畫(huà)紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。
教學(xué)內(nèi)容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好，那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。
猜謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，
兩對(duì)翅膀光閃閃。
不會(huì)唱歌只跳舞，
花叢里面跳的歡。{蝴蝶}。
誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)。
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱(chēng)的)還有什么是對(duì)稱(chēng)的?(書(shū)桌、門(mén)窗、課本)。
(3)誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎?
(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥(niǎo)或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用)。
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?(課件)。
(2)卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子?(毛蟲(chóng))。
(3)毛蟲(chóng)吃了植物的葉子，長(zhǎng)的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲(chóng))。
(4)幼蟲(chóng)每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)。
(5)一天天過(guò)去了蛹覺(jué)的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)。
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢?
分組活動(dòng)：
(1)對(duì)稱(chēng)組：把畫(huà)紙對(duì)折，在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開(kāi)圖紙便會(huì)看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶。
(2)繪畫(huà)組：用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。
(3)粘貼組：用各種子添畫(huà)蝴蝶。
(4)生長(zhǎng)過(guò)程組：把生長(zhǎng)過(guò)程的順序排列，在用畫(huà)筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)出來(lái)。
結(jié)束部分：
老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
幼兒園大班美麗的花教案篇十
1.知道我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有56個(gè)民族的國(guó)家；了解我國(guó)的名勝古跡及有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
2.能將帶來(lái)的照片、圖片用清楚的語(yǔ)言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
3.感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.幼兒自帶與家人到祖國(guó)各地旅游時(shí)拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌的圖片等。
2.我國(guó)名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江、天安門(mén)廣場(chǎng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念砷等)及各民族大團(tuán)結(jié)的圖片，關(guān)于寶島臺(tái)灣的'圖片資料，歌曲《大中國(guó)》。
家長(zhǎng)提前幼兒簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國(guó)山河美。
師：說(shuō)一說(shuō)自己知道的或旅游過(guò)的地方的名稱(chēng)以及有什么特點(diǎn)。如：我和爸爸去過(guò)北京，這是中國(guó)的首都，我在天安門(mén)廣場(chǎng)看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒個(gè)別交流。
二、按景物特點(diǎn)分類(lèi)布置“祖國(guó)山河展”，并開(kāi)展“小導(dǎo)游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語(yǔ)言介紹祖國(guó)的風(fēng)景。
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點(diǎn)，如：山水的、樓閣的、民族風(fēng)情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)照片上景物的特點(diǎn)自由將其進(jìn)行分類(lèi)，布置成“祖國(guó)山河展”，如：分成建筑類(lèi)、自然風(fēng)光類(lèi)、民族風(fēng)情類(lèi)、特產(chǎn)類(lèi)，節(jié)日慶祝類(lèi)等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國(guó)山河的壯美，也可請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹祖國(guó)山河，教師視幼兒講述的情況可簡(jiǎn)單示范。如：北京是中華人民共和國(guó)的首都，全國(guó)政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱(chēng)于世。北京城內(nèi)有天安門(mén)廣場(chǎng)、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。
小結(jié)：我們的祖國(guó)風(fēng)景秀麗，已經(jīng)清楚地了解了祖國(guó)的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國(guó)的名勝古跡，知道中國(guó)人口眾多，擁有56個(gè)民族，臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)這些名勝古跡的認(rèn)識(shí)，然后根據(jù)相應(yīng)的圖片，向幼兒介紹這些風(fēng)景的名稱(chēng)。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)的河流：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，是中華民族精神的象征，是中國(guó)人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說(shuō)一說(shuō)他們的服裝和我們有什么不一樣，說(shuō)出他們是哪個(gè)少數(shù)民族的，我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。知道中國(guó)很大，人口很多，共有13億多人口，有56個(gè)民族，是目前世界上人口最多的國(guó)家。
小結(jié)：我們中國(guó)很大，人口很多，共有13億人口，有56個(gè)民族，師目前世界上人口最多的國(guó)家。
3.欣賞臺(tái)灣島風(fēng)土民俗、風(fēng)光美景、臺(tái)灣特產(chǎn)圖片及中國(guó)地田，了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
師：你知道臺(tái)灣有哪些美麗的風(fēng)光、特產(chǎn)或有趣的風(fēng)土民俗嗎？
小結(jié)：臺(tái)灣有美麗的日月潭，盛產(chǎn)各種水果，物產(chǎn)特別更富，而且臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么？
2.通過(guò)欣賞歌曲《大中國(guó)》，引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴：我們都有一個(gè)共同的家——中國(guó)。
小結(jié)：我們的祖國(guó)真美麗，我們有一個(gè)共同的家--中國(guó)。
幼兒園大班美麗的花教案篇十一
目標(biāo)：
1、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握畫(huà)刮蠟畫(huà)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、欣賞范例三張，半成品若干張。
2、白紙、竹簽、油畫(huà)棒、舊報(bào)紙人手一份。
3、錄音機(jī)、磁帶。
過(guò)程：
(一)引出課題。
今天，老師帶來(lái)了四個(gè)彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的.高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過(guò)氣來(lái)，心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來(lái)重新看到這美麗的世界。(教師邊說(shuō)邊演示教具)。
幼兒發(fā)表想法。
(二)欣賞范例，示范講解。
老師也帶來(lái)了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)。
教師示范：我要用竹簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥(niǎo)，我繼續(xù)救，看，我又救出了一架飛機(jī)------彩色娃娃又能看見(jiàn)著美麗的世界，心里真開(kāi)心。(示范用粗細(xì)不同的兩頭畫(huà)畫(huà)，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)。
欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了很多有趣的故事，我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。
(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟。
這些漂亮的圖畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫刮蠟畫(huà)。我們今天就來(lái)學(xué)畫(huà)刮蠟畫(huà)。
交代作畫(huà)步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個(gè)有趣的故事。
你們也來(lái)試試吧。
(四)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。(播放音樂(lè))。
1、提醒幼兒在涂色塊時(shí)涂得均勻涂得滿，動(dòng)作要快。
2、用竹簽刮蠟時(shí)，力量要適度，不能太重也不能太輕。
3、注意保持衣服和手的清潔。
(五)講評(píng)。
幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽(tīng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事講給大家聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
最近開(kāi)展了一節(jié)刮蠟畫(huà)，在開(kāi)展活動(dòng)前我先了解了刮蠟畫(huà)的特點(diǎn)及操作步驟。這個(gè)班的孩子在中班時(shí)候就有刮蠟畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，所以不需要在方法上多說(shuō)什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫(huà)紙。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，不需要用其它的工具，只用竹筆在紙面上畫(huà)出圖案，就能顯現(xiàn)出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫(huà)面。這樣的活動(dòng)能大大提升幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。老師示范講解時(shí)，把重點(diǎn)放在貓頭鷹的外形上，并親自示范外形的畫(huà)法。
然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫(huà)作品。刮蠟畫(huà)能較好地激發(fā)了幼兒的好奇心，幼兒帶著這樣好奇的心，認(rèn)真地傾聽(tīng)、觀察著老師的講解、示范操作，待了解了這幅畫(huà)的繪畫(huà)方法后，幼兒就認(rèn)真投入到制作中，他們認(rèn)真地刮著、畫(huà)著，在此過(guò)程中，幼兒也會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題，如：有的幼兒在涂色時(shí)不夠均勻，顏色偏淡，刮出來(lái)的效果不明顯;有的幼兒在用竹筆時(shí)刮得太細(xì)，不能很好地凸顯出圖案;有的分割區(qū)域部分不明顯，裝飾花紋單一等。于是，我針對(duì)幼兒出現(xiàn)的種種情況進(jìn)行進(jìn)一步地指導(dǎo)，在我的引導(dǎo)下，終于將一幅幅漂亮的畫(huà)呈現(xiàn)在大家面前，幼兒看著自己的刮蠟畫(huà)，互相討論著，很是開(kāi)心!在這次活動(dòng)中，一開(kāi)始我就用一幅幅成功的范畫(huà)吸引幼兒的注意力，向幼兒展示這些刮蠟畫(huà)，充分吸引了幼兒的注意力及參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。但是活動(dòng)也存在著一些不足之處：
1、在繪畫(huà)前我要求不夠明確，對(duì)刮蠟畫(huà)的技法和點(diǎn)、線、面講解不夠詳細(xì)清楚。
2、在開(kāi)展此活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)線描畫(huà)的一些方法，例如裝飾圖案的設(shè)計(jì)等，這樣一來(lái)可避免幼兒在繪畫(huà)中出現(xiàn)的圖案單一的現(xiàn)象。
3、可適當(dāng)多提供一些刮蠟工具，例如發(fā)夾，吸管，鑰匙等來(lái)提高幼兒繪畫(huà)興趣。
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幼兒園大班美麗的花教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
繪畫(huà)活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小朋友都圍著看，有的說(shuō)地上弄臟了，有的說(shuō)好象畫(huà)的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)--花瓶中，如果光用蠟筆來(lái)繪畫(huà)，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話，所以決定把蠟燭用到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)。
2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫(huà)。
3、不弄臟畫(huà)面和衣服。
4、激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)1幅；示意圖1、2、3；打火機(jī)。
2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，介紹燭畫(huà)。
1、老師講述故事。
師：老師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（幼兒都聽(tīng)的非常認(rèn)真，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。）。
2、出示燭畫(huà)。
生：哇！好漂亮呀。
師：這就是小熊畫(huà)的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？
生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。
師：誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢？
生：用蠟筆畫(huà)的花瓶，蠟燭畫(huà)了花。底色是顏料畫(huà)的。
（小朋友看了畫(huà)能夠清楚的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。）。
二、學(xué)畫(huà)。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，小熊還給我們畫(huà)了示意圖，我們來(lái)看看她是怎么畫(huà)的？
師：這個(gè)就是小熊媽媽畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫(huà)呢？
生：我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫(huà)花瓶，還有枝條。
生：第二，還有紅的呢。
生：第幅圖是蠟燭在滴油，好象花開(kāi)的花一樣。
生：對(duì)三幅圖是用顏料涂底色。
（孩子對(duì)畫(huà)面能知道各種畫(huà)的材料，但繪畫(huà)時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫(huà)對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來(lái)看，自己學(xué)畫(huà)。小朋友看了示意圖，能把畫(huà)畫(huà)的步驟一步一步講述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）。
三、幼兒作畫(huà)。
1、提出要求。
師：我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。
生：要不會(huì)燒到衣服和紙。
師：對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。
（小朋友對(duì)蠟燭畫(huà)畫(huà)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以必要的提醒不可少。）。
2、幼兒作畫(huà)。
生：我要畫(huà)個(gè)圓的花瓶。
生：我畫(huà)小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫(huà)的花瓶不同的顏色。
（涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。）。
四、作品展示。
師：請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放在桌子上，然后去看看別人的畫(huà)，給自己最喜歡的畫(huà)貼個(gè)五角星，并說(shuō)明理由。
（小朋友對(duì)別人的畫(huà)能公正、客觀的對(duì)待，有的作品貼了好幾個(gè)五角星，他們貼的時(shí)候也注意說(shuō)出理由。）。
幼兒園大班美麗的花教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
繪畫(huà)活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小朋友都圍著看，有的說(shuō)地上弄臟了，有的說(shuō)好象畫(huà)的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)――花瓶中，如果光用蠟筆來(lái)繪畫(huà)，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話，所以決定把蠟燭用到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)。
2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫(huà)。
3、不弄臟畫(huà)面和衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)1幅；示意圖1、2、3；打火機(jī)。
2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，介紹燭畫(huà)。
1、老師講述故事。
師：老師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（幼兒都聽(tīng)的非常認(rèn)真，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。）。
2、出示燭畫(huà)。
生：哇！好漂亮呀。
師：這就是小熊畫(huà)的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？
生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。
師：誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢？
生：用蠟筆畫(huà)的花瓶，蠟燭畫(huà)了花。底色是顏料畫(huà)的。
（小朋友看了畫(huà)能夠清楚的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。）。
二、學(xué)畫(huà)。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，小熊還給我們畫(huà)了示意圖，我們來(lái)看看她是怎么畫(huà)的？
師：這個(gè)就是小熊媽媽畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫(huà)呢？
生：我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫(huà)花瓶，還有枝條。
生：第二幅圖是蠟燭在滴油，好象花開(kāi)的花一樣。
生：對(duì)，還有紅的呢。
生：第三幅圖是用顏料涂底色。
（孩子對(duì)畫(huà)面能知道各種畫(huà)的材料，但繪畫(huà)時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫(huà)對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來(lái)看，自己學(xué)畫(huà)。小朋友看了示意圖，能把畫(huà)畫(huà)的步驟一步一步講述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）。
三、幼兒作畫(huà)。
1、提出要求。
師：我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。
生：要不會(huì)燒到衣服和紙。
師：對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。
（小朋友對(duì)蠟燭畫(huà)畫(huà)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以必要的提醒不可少。）。
2、幼兒作畫(huà)。
生：我要畫(huà)個(gè)圓的花瓶。
生：我畫(huà)小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫(huà)的花瓶不同的'顏色。
（涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。）。
四、作品展示。
師：請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放在桌子上，然后去看看別人的畫(huà)，給自己最喜歡的畫(huà)貼個(gè)五角星，并說(shuō)明理由。
（小朋友對(duì)別人的畫(huà)能公正、客觀的對(duì)待，有的作品貼了好幾個(gè)五角星，他們貼的時(shí)候也注意說(shuō)出理由。）。
森林里要開(kāi)畫(huà)展了，小熊也要畫(huà)上漂亮的畫(huà)去參加比賽。晚上，小熊拿出紙準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)，就在這個(gè)時(shí)候，停電了。小熊很著急，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭，你畫(huà)吧！”
媽媽點(diǎn)來(lái)蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫(huà)了。小熊畫(huà)的很認(rèn)真，媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒(méi)有感覺(jué)到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。
小熊畫(huà)完畫(huà)，看見(jiàn)地上的蠟燭油，說(shuō)：“這里怎么有這么多漂亮的花呀？”媽媽一看，笑了：“這是蠟燭滴下來(lái)的油??！”小熊想了想：“對(duì)呀，我可以用蠟燭來(lái)畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)，別的小朋友一定喜歡?！庇谑?，小熊又畫(huà)了一幅畫(huà)。
第二天，小熊送上去比賽的畫(huà)，得獎(jiǎng)了。小動(dòng)物們都圍著小熊說(shuō)他的畫(huà)最特別，最漂亮！
幼兒園大班美麗的花教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步欣賞詩(shī)歌《春天》，嘗試用繪畫(huà)的形式描繪心中的“春天”。
2、表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征，并用語(yǔ)言仿編詩(shī)句。
3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆，油畫(huà)棒。幼兒用書(shū)人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同閱讀幼兒用書(shū)，朗誦詩(shī)歌《春天》，進(jìn)一步感知春天的特征。
教師：詩(shī)歌中說(shuō)春天是一本怎樣的書(shū)？（彩色的、會(huì)唱的、會(huì)笑的書(shū)）。
二、啟發(fā)幼兒的想象力。
三、交代要求，幼兒進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。
1、怎樣將紙做成書(shū)的樣子呢？（一頁(yè)紙對(duì)折方法，多頁(yè)紙合訂在一起）。
2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如：畫(huà)會(huì)吹的“書(shū)”時(shí)，在第一張紙上，設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫(huà)畫(huà)作為封面，在里面畫(huà)出各種會(huì)吹的'事情（微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）。
3、提醒幼兒畫(huà)面要豐富。
教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫(huà)中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。
四、作品評(píng)價(jià)。
請(qǐng)小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩(shī)歌畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我畫(huà)的春天是一本怎樣的書(shū)。
幼兒園大班美麗的花教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、根據(jù)手腕花顏色，找出”s“隊(duì)形規(guī)律。
3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。
2、活動(dòng)前熟悉音樂(lè)，會(huì)做身體動(dòng)作和游戲”捉迷藏“。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè)，隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié)）師幼配合示范動(dòng)作。
教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，”點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳，我們一起來(lái)跳舞“，模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見(jiàn)附圖一）。
面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。
小花跳舞時(shí)什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？
聽(tīng)教師唱曲譜練習(xí)動(dòng)作。
幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)第三、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。
復(fù)習(xí)”捉迷藏“游戲，尋找”s“形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見(jiàn)附圖二）。
學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作。
請(qǐng)和第三位新朋友拍拍手，一起做開(kāi)花的`動(dòng)作。
教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。
4、完整表演《花之舞》。
幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼兒嘗試自己隨音樂(lè)完整地表演舞蹈兩遍。
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣，教授的過(guò)程中采用動(dòng)作不斷累加，逐漸豐富的形式進(jìn)行，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂(lè)也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專(zhuān)注。讓幼兒通過(guò)圍著椅子“s”形轉(zhuǎn)，輕松地了解了“s”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位，整個(gè)活動(dòng)也變得快樂(lè)而有趣。成功來(lái)自找到好的方法解決問(wèn)題。
不足之處：
幼兒對(duì)于左右方向的辨別，幼兒經(jīng)常會(huì)混淆。
幼兒園大班美麗的花教案篇十六
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫(huà)來(lái)表現(xiàn)花；
2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
教案準(zhǔn)備：蠟筆、顏料、紙。
教案過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師激發(fā)興趣。
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？
2、幼兒討論。
二、觀看照片。
1、教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來(lái)了許多花的照片，我一起來(lái)看看。
2、幼兒討論。
1）為什么要種那么多的花？
2）你還看到過(guò)什么顏色的花。
三、添畫(huà)。
1、引出活動(dòng)。
師：小朋友，春天到了，花園里的花都開(kāi)了，今天我們就把這些美麗的.花畫(huà)下來(lái)，布置我們的教室。
2、教師示范。
1）先看教師用手指點(diǎn)畫(huà)花，讓幼兒說(shuō)說(shuō)教師作畫(huà)的方法。
2）討論是否還能用其他的方法來(lái)作畫(huà)。
3）請(qǐng)3-4位幼兒上來(lái)示范。
3、幼兒作畫(huà)。
1）提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫(huà)，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。
總結(jié)：春天真的來(lái)的太快，以至于讓冬天的棉衣沒(méi)待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里，身上一天天變輕松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春天已經(jīng)到了。
幼兒園大班美麗的花教案篇一
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
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一、開(kāi)始部分：
1、師：今天，有小朋友對(duì)我說(shuō)，大樹(shù)落葉了，真美麗，那讓我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)落葉的情景吧！（組織幼兒觀看落葉視頻）。
2、提問(wèn)：
（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，飄落的樹(shù)葉讓你想到了什么？他像什么？
（2）誰(shuí)愿意模仿一下樹(shù)葉飄落的樣子？
（3）大樹(shù)落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
二、基本部分：
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？
2、師：看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來(lái)了一篇關(guān)于秋天的'散文，你們聽(tīng)一聽(tīng)，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）。
3、提問(wèn)：
（1）你們都聽(tīng)到了什么？
（2）秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得到處跑？
（3）秋風(fēng)爺爺對(duì)誰(shuí)吹了口氣？
（4）大樹(shù)怎么樣了？
（5）媽媽怎么說(shuō)的？
（6）秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰(shuí)吹了口氣？
（7）小何怎么樣了？
（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說(shuō)的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們?cè)囋嚢桑?BR> 三、結(jié)束部分：
1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺(jué)得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，他又會(huì)怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”造句）。
3、秋風(fēng)爺爺還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，我們一起去外面找找吧！
幼兒園大班美麗的花教案篇二
《大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤(pán)子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤(pán)子》含反思！
游戲背景。
幼兒在區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)中，往往會(huì)比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今，區(qū)域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛(ài)的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會(huì)再蛋糕盤(pán)上制作畫(huà)各種各樣自己喜歡畫(huà)。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
游戲目標(biāo)。
1、能用畫(huà)、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤(pán)。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
3、能合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。
游戲準(zhǔn)備。
圓紙盤(pán)若干、彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法。
1、在紙盤(pán)上畫(huà)上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進(jìn)一：
觀察：游戲的活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個(gè)人也沒(méi)有。于是，我以情景“小熊過(guò)生日要做禮物送給小熊”，這時(shí)康新月就舉手說(shuō)：“我去吧?！焙髞?lái)有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩?？敌略聞傞_(kāi)始不知道要在盤(pán)子里制作什么畫(huà)，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹(shù)并且色彩也很好看。
分析：在本次活動(dòng)中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂(lè)在其中，紛紛跟我說(shuō)下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進(jìn)：第一次游戲后我和孩子們進(jìn)行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對(duì)活動(dòng)的材料進(jìn)行了進(jìn)一步的提升，讓幼兒在盤(pán)子上作畫(huà)并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫(huà)上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
推進(jìn)二：
觀察：本次區(qū)域活動(dòng)我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個(gè)小朋友紛紛舉手要去玩。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開(kāi)始，趙志遠(yuǎn)一直在為自己的畫(huà)粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會(huì)更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來(lái)了白一航一起幫忙，沒(méi)過(guò)一會(huì)一副好看的豆子粘貼畫(huà)就完成了。
分析：通過(guò)本次的活動(dòng)，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個(gè)別孩子還是不夠耐心，也不夠細(xì)心。
調(diào)整推進(jìn)：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺(jué)得材料還是有點(diǎn)單一。因此，在下次的活動(dòng)中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤(pán)上設(shè)計(jì)自己喜歡的樣式。
推進(jìn)三：
觀察：經(jīng)過(guò)前幾次的活動(dòng)鋪墊，孩子們對(duì)《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個(gè)小朋友想去玩。在活動(dòng)中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動(dòng)，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當(dāng)幼兒對(duì)某樣事物有著濃厚的興趣時(shí)，便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒，處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺(jué)得游戲也就如此時(shí)，她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進(jìn)：下次活動(dòng)將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。
幼兒園大班美麗的花教案篇三
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美意境。學(xué)習(xí)詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄等。（重）。
2.有感情地朗誦詩(shī)歌，并能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容自編部分動(dòng)作，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。（難）。
3.感受秋天的美麗，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察、感受秋天到來(lái)給自己的生活、周?chē)h(huán)境帶來(lái)的變化等生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、秋天風(fēng)景的圖片、樹(shù)葉、優(yōu)美輕音樂(lè)等。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的印象和感受，對(duì)秋天天氣、樹(shù)木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
2.出示不同的秋天美景圖，引導(dǎo)幼兒分別仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述秋天的美景?；貞?、豐富對(duì)秋天的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
3.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容。
此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。
1.教師結(jié)合詩(shī)歌ppt課件，完整朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了秋天的哪些美景？
2.分段欣賞詩(shī)歌，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄，感知重點(diǎn)語(yǔ)句“秋天多么美麗”、“秋天的xx分外好看”。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情等，多感官參與，理解感知每一段詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.教師配樂(lè)，再次隨課件完整朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒梳理分段學(xué)習(xí)時(shí)的零散經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容和秋天美景。
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)幼兒嘗試使用原文回答。三、創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)情感。
此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)難點(diǎn)目標(biāo)。
1.請(qǐng)幼兒跟隨老師觀察圖片，嘗試完整朗誦詩(shī)歌。啟發(fā)幼兒抒發(fā)自己對(duì)秋天美景的喜歡之情，引導(dǎo)幼兒使用輕柔、優(yōu)美的語(yǔ)氣有感情的配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
2.在幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，邊朗誦邊表現(xiàn)。大膽表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。
四、分享交流，梳理小結(jié)。
教師梳理所學(xué)散文詩(shī)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活，尋找生活中、大自然中秋天的美景，并與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試使用詩(shī)歌中的重點(diǎn)語(yǔ)句句型“秋天的xx分外好看”，表達(dá)自己在實(shí)際生活中的發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒尋找幼兒園、小區(qū)、大自然等自己生活中秋天的變化及美景，和老師、同伴及爸爸媽媽一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園大班美麗的花教案篇四
中國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的文明古國(guó)，有太多的知識(shí)等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)以下這節(jié)課引導(dǎo)幼兒與同伴交流、共享，了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大。更多關(guān)于幼兒愛(ài)國(guó)教育請(qǐng)關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。
中國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的文明古國(guó)，有太多的知識(shí)等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)收集有關(guān)祖國(guó)的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1.知道我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有56個(gè)民族的國(guó)家；了解我國(guó)的名勝古跡及有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
2.能將帶來(lái)的照片、圖片用清楚的語(yǔ)言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
3.感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
于寶島臺(tái)灣的圖片資料，歌曲《大中國(guó)》。
家長(zhǎng)提前幼兒簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國(guó)山河美。
師：說(shuō)一說(shuō)自己知道的或旅游過(guò)的地方的名稱(chēng)以及有什么特點(diǎn)。如：我和爸爸去過(guò)北京，這是中國(guó)的首都，我在天安門(mén)廣場(chǎng)看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒個(gè)別交流。
二、按景物特點(diǎn)分類(lèi)布置“祖國(guó)山河展”，并開(kāi)展“小導(dǎo)游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語(yǔ)言介紹祖國(guó)的風(fēng)景。
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點(diǎn)，如：山水的、樓閣的、民族風(fēng)情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)照片上景物的特點(diǎn)自由將其進(jìn)行分類(lèi)，布置成“祖國(guó)山河展”，如：分成建筑類(lèi)、自然風(fēng)光類(lèi)、民族風(fēng)情類(lèi)、特產(chǎn)類(lèi)，節(jié)日慶祝類(lèi)等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國(guó)山河的壯美，也可請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹祖國(guó)山河，教師視幼兒講述的情況可簡(jiǎn)單示范。如：北京是中華人民共和國(guó)的首都，全國(guó)政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱(chēng)于世。北京城內(nèi)有天安門(mén)廣場(chǎng)、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。
小結(jié)：我們的祖國(guó)風(fēng)景秀麗，已經(jīng)清楚地了解了祖國(guó)的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國(guó)的名勝古跡，知道中國(guó)人口眾多，擁有56個(gè)民族，臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)這些名勝古跡的認(rèn)識(shí)，然后根據(jù)相應(yīng)的圖片，向幼兒介紹這些風(fēng)景的名稱(chēng)。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)的河流：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，是中華民族精神的象征，是中國(guó)人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說(shuō)一說(shuō)他們的服裝和我們有什么不一樣，說(shuō)出他們是哪個(gè)少數(shù)民族的，我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。知道中國(guó)很大，人口很多，共有13億多人口，有56個(gè)民族，是目前世界上人口最多的國(guó)家。
小結(jié)：我們中國(guó)很大，人口很多，共有13億人口，有56個(gè)民族，師目前世界上人口最多的國(guó)家。
3.欣賞臺(tái)灣島風(fēng)土民俗、風(fēng)光美景、臺(tái)灣特產(chǎn)圖片及中國(guó)地田，了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
師：你知道臺(tái)灣有哪些美麗的風(fēng)光、特產(chǎn)或有趣的風(fēng)土民俗嗎？
小結(jié)：臺(tái)灣有美麗的日月潭，盛產(chǎn)各種水果，物產(chǎn)特別更富，而且臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么？
2.通過(guò)欣賞歌曲《大中國(guó)》，引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴：我們都有一個(gè)共同的家——中國(guó)。
小結(jié)：我們的祖國(guó)真美麗，我們有一個(gè)共同的家--中國(guó)。
幼兒園大班美麗的花教案篇五
感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
靈活地運(yùn)用線條組合成不同的花朵。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽繪畫(huà)。
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用線條組成不同的花朵；
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種花盆景；
2、不同線條組合的花朵范例；
3、繪畫(huà)用的紙張、水彩筆、油畫(huà)棒。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：（以《春天在哪里》的音樂(lè)為背景）。
師：“春游時(shí)，我們看到了草地上、花盆里都開(kāi)滿了花。今天，我們來(lái)畫(huà)美麗的花朵?！?BR> 基本環(huán)節(jié)：
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫(huà)，引起幼兒繪畫(huà)的興趣；
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：用弧線、波浪線畫(huà)花瓣，形成層次感。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
學(xué)生自由的花喜歡的花。
作業(yè)評(píng)價(jià)：用“花兒真美麗”的形式來(lái)肯定幼兒的成績(jī)。
教學(xué)反思。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本活動(dòng)的'教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫(huà)上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡(jiǎn)單的花。個(gè)別幼兒對(duì)于線條的運(yùn)用上不夠靈活。下來(lái)后，我將對(duì)于沒(méi)掌握好的幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，對(duì)于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵(lì)以及進(jìn)一步的畫(huà)花比賽，加深對(duì)剛掌握的知識(shí)的鞏固以及增強(qiáng)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。
幼兒園大班美麗的花教案篇六
1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。
2、通過(guò)觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
圖片、水果。
1、回憶秋游的見(jiàn)聞。
2、觀察圖片。
（1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。
（2）觀察柿樹(shù)、棗樹(shù)、石榴樹(shù)等結(jié)果的情況。
（3）幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘，送來(lái)秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果。
通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。
幼兒園大班美麗的花教案篇七
教材簡(jiǎn)解：
大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢？最直觀的表現(xiàn)手法就是”看“，把春天的美景畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)保存。然而，喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力；同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、知道春天的美，理解寫(xiě)生的含義。
2、嘗試寫(xiě)生，體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征；對(duì)美具有初步的鑒賞能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)夾、鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒等人手一份；課件《寫(xiě)生》。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫(xiě)生的含義，將描寫(xiě)花、木、鳥(niǎo)、獸等生物的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。
難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，支起畫(huà)夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。
設(shè)計(jì)理念：
新《綱要》指出：”老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練“。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式，變”范例——示范——臨摹“為”觀察寫(xiě)生——語(yǔ)言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作“，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生，其實(shí)不然。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生，意義重大。
設(shè)計(jì)思路：
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義，在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫(xiě)生，最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品，體驗(yàn)成就感。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
幼：春天師：春天是什么樣子的呢？
幼：春天很美，春天是開(kāi)花的，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢？
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢？我們一起來(lái)看看吧?。úシ耪n件：公園場(chǎng)景，有人在寫(xiě)生，寫(xiě)生的畫(huà)面，作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較）[析]：開(kāi)放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。
2、根據(jù)課件提問(wèn)，激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師：課件里的人在干什么？
幼：他們?cè)诋?huà)畫(huà)師：他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)？
幼：公園里師：他們畫(huà)了什么？
幼：沒(méi)有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的。
[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問(wèn)，讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法，為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫(xiě)生，教師指導(dǎo)孩子觀察周?chē)h(huán)境，找到美麗的景物畫(huà)下來(lái)，并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。
師：今天，外面的陽(yáng)光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫(huà)下吧！請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾，你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料。
請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里，先仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境，找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。
[析]：教師的指導(dǎo)非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫(xiě)生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高。寫(xiě)生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫(xiě)生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用”心“進(jìn)行觀察。
4、作品鑒賞：把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái)，一起欣賞。
[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。
編后語(yǔ)：
幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用語(yǔ)言和情感，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園大班美麗的花教案篇八
1.能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力。
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張，兒歌錄音帶，畫(huà)筆，繪畫(huà)紙。
一，出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀看。
1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
幼兒：美。
老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽(yáng)，山，河水等。
老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽(yáng)，山，河水，小船，樹(shù)木，花草，可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
播放兒歌錄音。
3.對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌。
二，播放光盤(pán)，續(xù)編兒歌。
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。(觀賞光盤(pán))。
2.老師：看看，老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
幼兒：想。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。
例：
綠筆畫(huà)個(gè)大大傘，那是一棵樹(shù)。
紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗。
幼兒園大班美麗的花教案篇九
設(shè)計(jì)思路：
春天已經(jīng)來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開(kāi)滿枝頭，小鳥(niǎo)快樂(lè)的在樹(shù)上筑著新巢，草地上的小昆蟲(chóng)也探出頭來(lái)，漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、嘗試制作對(duì)稱(chēng)畫(huà)。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、計(jì)算機(jī)、畫(huà)紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。
教學(xué)內(nèi)容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好，那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。
猜謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，
兩對(duì)翅膀光閃閃。
不會(huì)唱歌只跳舞，
花叢里面跳的歡。{蝴蝶}。
誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)。
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱(chēng)的)還有什么是對(duì)稱(chēng)的?(書(shū)桌、門(mén)窗、課本)。
(3)誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎?
(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥(niǎo)或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用)。
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?(課件)。
(2)卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子?(毛蟲(chóng))。
(3)毛蟲(chóng)吃了植物的葉子，長(zhǎng)的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲(chóng))。
(4)幼蟲(chóng)每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)。
(5)一天天過(guò)去了蛹覺(jué)的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)。
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢?
分組活動(dòng)：
(1)對(duì)稱(chēng)組：把畫(huà)紙對(duì)折，在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開(kāi)圖紙便會(huì)看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶。
(2)繪畫(huà)組：用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。
(3)粘貼組：用各種子添畫(huà)蝴蝶。
(4)生長(zhǎng)過(guò)程組：把生長(zhǎng)過(guò)程的順序排列，在用畫(huà)筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)出來(lái)。
結(jié)束部分：
老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
幼兒園大班美麗的花教案篇十
1.知道我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有56個(gè)民族的國(guó)家；了解我國(guó)的名勝古跡及有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
2.能將帶來(lái)的照片、圖片用清楚的語(yǔ)言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
3.感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.幼兒自帶與家人到祖國(guó)各地旅游時(shí)拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌的圖片等。
2.我國(guó)名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江、天安門(mén)廣場(chǎng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念砷等)及各民族大團(tuán)結(jié)的圖片，關(guān)于寶島臺(tái)灣的'圖片資料，歌曲《大中國(guó)》。
家長(zhǎng)提前幼兒簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國(guó)山河美。
師：說(shuō)一說(shuō)自己知道的或旅游過(guò)的地方的名稱(chēng)以及有什么特點(diǎn)。如：我和爸爸去過(guò)北京，這是中國(guó)的首都，我在天安門(mén)廣場(chǎng)看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒個(gè)別交流。
二、按景物特點(diǎn)分類(lèi)布置“祖國(guó)山河展”，并開(kāi)展“小導(dǎo)游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語(yǔ)言介紹祖國(guó)的風(fēng)景。
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點(diǎn)，如：山水的、樓閣的、民族風(fēng)情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)照片上景物的特點(diǎn)自由將其進(jìn)行分類(lèi)，布置成“祖國(guó)山河展”，如：分成建筑類(lèi)、自然風(fēng)光類(lèi)、民族風(fēng)情類(lèi)、特產(chǎn)類(lèi)，節(jié)日慶祝類(lèi)等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國(guó)山河的壯美，也可請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹祖國(guó)山河，教師視幼兒講述的情況可簡(jiǎn)單示范。如：北京是中華人民共和國(guó)的首都，全國(guó)政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱(chēng)于世。北京城內(nèi)有天安門(mén)廣場(chǎng)、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。
小結(jié)：我們的祖國(guó)風(fēng)景秀麗，已經(jīng)清楚地了解了祖國(guó)的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國(guó)的名勝古跡，知道中國(guó)人口眾多，擁有56個(gè)民族，臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)這些名勝古跡的認(rèn)識(shí)，然后根據(jù)相應(yīng)的圖片，向幼兒介紹這些風(fēng)景的名稱(chēng)。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)的河流：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，是中華民族精神的象征，是中國(guó)人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說(shuō)一說(shuō)他們的服裝和我們有什么不一樣，說(shuō)出他們是哪個(gè)少數(shù)民族的，我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。知道中國(guó)很大，人口很多，共有13億多人口，有56個(gè)民族，是目前世界上人口最多的國(guó)家。
小結(jié)：我們中國(guó)很大，人口很多，共有13億人口，有56個(gè)民族，師目前世界上人口最多的國(guó)家。
3.欣賞臺(tái)灣島風(fēng)土民俗、風(fēng)光美景、臺(tái)灣特產(chǎn)圖片及中國(guó)地田，了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
師：你知道臺(tái)灣有哪些美麗的風(fēng)光、特產(chǎn)或有趣的風(fēng)土民俗嗎？
小結(jié)：臺(tái)灣有美麗的日月潭，盛產(chǎn)各種水果，物產(chǎn)特別更富，而且臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么？
2.通過(guò)欣賞歌曲《大中國(guó)》，引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴：我們都有一個(gè)共同的家——中國(guó)。
小結(jié)：我們的祖國(guó)真美麗，我們有一個(gè)共同的家--中國(guó)。
幼兒園大班美麗的花教案篇十一
目標(biāo)：
1、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握畫(huà)刮蠟畫(huà)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、欣賞范例三張，半成品若干張。
2、白紙、竹簽、油畫(huà)棒、舊報(bào)紙人手一份。
3、錄音機(jī)、磁帶。
過(guò)程：
(一)引出課題。
今天，老師帶來(lái)了四個(gè)彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的.高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過(guò)氣來(lái)，心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來(lái)重新看到這美麗的世界。(教師邊說(shuō)邊演示教具)。
幼兒發(fā)表想法。
(二)欣賞范例，示范講解。
老師也帶來(lái)了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)。
教師示范：我要用竹簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥(niǎo)，我繼續(xù)救，看，我又救出了一架飛機(jī)------彩色娃娃又能看見(jiàn)著美麗的世界，心里真開(kāi)心。(示范用粗細(xì)不同的兩頭畫(huà)畫(huà)，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)。
欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了很多有趣的故事，我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。
(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟。
這些漂亮的圖畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫刮蠟畫(huà)。我們今天就來(lái)學(xué)畫(huà)刮蠟畫(huà)。
交代作畫(huà)步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個(gè)有趣的故事。
你們也來(lái)試試吧。
(四)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。(播放音樂(lè))。
1、提醒幼兒在涂色塊時(shí)涂得均勻涂得滿，動(dòng)作要快。
2、用竹簽刮蠟時(shí)，力量要適度，不能太重也不能太輕。
3、注意保持衣服和手的清潔。
(五)講評(píng)。
幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽(tīng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事講給大家聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
最近開(kāi)展了一節(jié)刮蠟畫(huà)，在開(kāi)展活動(dòng)前我先了解了刮蠟畫(huà)的特點(diǎn)及操作步驟。這個(gè)班的孩子在中班時(shí)候就有刮蠟畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，所以不需要在方法上多說(shuō)什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫(huà)紙。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，不需要用其它的工具，只用竹筆在紙面上畫(huà)出圖案，就能顯現(xiàn)出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫(huà)面。這樣的活動(dòng)能大大提升幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。老師示范講解時(shí)，把重點(diǎn)放在貓頭鷹的外形上，并親自示范外形的畫(huà)法。
然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫(huà)作品。刮蠟畫(huà)能較好地激發(fā)了幼兒的好奇心，幼兒帶著這樣好奇的心，認(rèn)真地傾聽(tīng)、觀察著老師的講解、示范操作，待了解了這幅畫(huà)的繪畫(huà)方法后，幼兒就認(rèn)真投入到制作中，他們認(rèn)真地刮著、畫(huà)著，在此過(guò)程中，幼兒也會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題，如：有的幼兒在涂色時(shí)不夠均勻，顏色偏淡，刮出來(lái)的效果不明顯;有的幼兒在用竹筆時(shí)刮得太細(xì)，不能很好地凸顯出圖案;有的分割區(qū)域部分不明顯，裝飾花紋單一等。于是，我針對(duì)幼兒出現(xiàn)的種種情況進(jìn)行進(jìn)一步地指導(dǎo)，在我的引導(dǎo)下，終于將一幅幅漂亮的畫(huà)呈現(xiàn)在大家面前，幼兒看著自己的刮蠟畫(huà)，互相討論著，很是開(kāi)心!在這次活動(dòng)中，一開(kāi)始我就用一幅幅成功的范畫(huà)吸引幼兒的注意力，向幼兒展示這些刮蠟畫(huà)，充分吸引了幼兒的注意力及參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。但是活動(dòng)也存在著一些不足之處：
1、在繪畫(huà)前我要求不夠明確，對(duì)刮蠟畫(huà)的技法和點(diǎn)、線、面講解不夠詳細(xì)清楚。
2、在開(kāi)展此活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)線描畫(huà)的一些方法，例如裝飾圖案的設(shè)計(jì)等，這樣一來(lái)可避免幼兒在繪畫(huà)中出現(xiàn)的圖案單一的現(xiàn)象。
3、可適當(dāng)多提供一些刮蠟工具，例如發(fā)夾，吸管，鑰匙等來(lái)提高幼兒繪畫(huà)興趣。
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幼兒園大班美麗的花教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
繪畫(huà)活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小朋友都圍著看，有的說(shuō)地上弄臟了，有的說(shuō)好象畫(huà)的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)--花瓶中，如果光用蠟筆來(lái)繪畫(huà)，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話，所以決定把蠟燭用到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)。
2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫(huà)。
3、不弄臟畫(huà)面和衣服。
4、激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)1幅；示意圖1、2、3；打火機(jī)。
2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，介紹燭畫(huà)。
1、老師講述故事。
師：老師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（幼兒都聽(tīng)的非常認(rèn)真，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。）。
2、出示燭畫(huà)。
生：哇！好漂亮呀。
師：這就是小熊畫(huà)的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？
生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。
師：誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢？
生：用蠟筆畫(huà)的花瓶，蠟燭畫(huà)了花。底色是顏料畫(huà)的。
（小朋友看了畫(huà)能夠清楚的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。）。
二、學(xué)畫(huà)。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，小熊還給我們畫(huà)了示意圖，我們來(lái)看看她是怎么畫(huà)的？
師：這個(gè)就是小熊媽媽畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫(huà)呢？
生：我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫(huà)花瓶，還有枝條。
生：第二，還有紅的呢。
生：第幅圖是蠟燭在滴油，好象花開(kāi)的花一樣。
生：對(duì)三幅圖是用顏料涂底色。
（孩子對(duì)畫(huà)面能知道各種畫(huà)的材料，但繪畫(huà)時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫(huà)對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來(lái)看，自己學(xué)畫(huà)。小朋友看了示意圖，能把畫(huà)畫(huà)的步驟一步一步講述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）。
三、幼兒作畫(huà)。
1、提出要求。
師：我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。
生：要不會(huì)燒到衣服和紙。
師：對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。
（小朋友對(duì)蠟燭畫(huà)畫(huà)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以必要的提醒不可少。）。
2、幼兒作畫(huà)。
生：我要畫(huà)個(gè)圓的花瓶。
生：我畫(huà)小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫(huà)的花瓶不同的顏色。
（涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。）。
四、作品展示。
師：請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放在桌子上，然后去看看別人的畫(huà)，給自己最喜歡的畫(huà)貼個(gè)五角星，并說(shuō)明理由。
（小朋友對(duì)別人的畫(huà)能公正、客觀的對(duì)待，有的作品貼了好幾個(gè)五角星，他們貼的時(shí)候也注意說(shuō)出理由。）。
幼兒園大班美麗的花教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
繪畫(huà)活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小朋友都圍著看，有的說(shuō)地上弄臟了，有的說(shuō)好象畫(huà)的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)――花瓶中，如果光用蠟筆來(lái)繪畫(huà)，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話，所以決定把蠟燭用到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)。
2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫(huà)。
3、不弄臟畫(huà)面和衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)1幅；示意圖1、2、3；打火機(jī)。
2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，介紹燭畫(huà)。
1、老師講述故事。
師：老師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（幼兒都聽(tīng)的非常認(rèn)真，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。）。
2、出示燭畫(huà)。
生：哇！好漂亮呀。
師：這就是小熊畫(huà)的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？
生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。
師：誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢？
生：用蠟筆畫(huà)的花瓶，蠟燭畫(huà)了花。底色是顏料畫(huà)的。
（小朋友看了畫(huà)能夠清楚的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。）。
二、學(xué)畫(huà)。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，小熊還給我們畫(huà)了示意圖，我們來(lái)看看她是怎么畫(huà)的？
師：這個(gè)就是小熊媽媽畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫(huà)呢？
生：我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫(huà)花瓶，還有枝條。
生：第二幅圖是蠟燭在滴油，好象花開(kāi)的花一樣。
生：對(duì)，還有紅的呢。
生：第三幅圖是用顏料涂底色。
（孩子對(duì)畫(huà)面能知道各種畫(huà)的材料，但繪畫(huà)時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫(huà)對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來(lái)看，自己學(xué)畫(huà)。小朋友看了示意圖，能把畫(huà)畫(huà)的步驟一步一步講述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）。
三、幼兒作畫(huà)。
1、提出要求。
師：我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。
生：要不會(huì)燒到衣服和紙。
師：對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。
（小朋友對(duì)蠟燭畫(huà)畫(huà)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以必要的提醒不可少。）。
2、幼兒作畫(huà)。
生：我要畫(huà)個(gè)圓的花瓶。
生：我畫(huà)小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫(huà)的花瓶不同的'顏色。
（涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。）。
四、作品展示。
師：請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放在桌子上，然后去看看別人的畫(huà)，給自己最喜歡的畫(huà)貼個(gè)五角星，并說(shuō)明理由。
（小朋友對(duì)別人的畫(huà)能公正、客觀的對(duì)待，有的作品貼了好幾個(gè)五角星，他們貼的時(shí)候也注意說(shuō)出理由。）。
森林里要開(kāi)畫(huà)展了，小熊也要畫(huà)上漂亮的畫(huà)去參加比賽。晚上，小熊拿出紙準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)，就在這個(gè)時(shí)候，停電了。小熊很著急，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭，你畫(huà)吧！”
媽媽點(diǎn)來(lái)蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫(huà)了。小熊畫(huà)的很認(rèn)真，媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒(méi)有感覺(jué)到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。
小熊畫(huà)完畫(huà)，看見(jiàn)地上的蠟燭油，說(shuō)：“這里怎么有這么多漂亮的花呀？”媽媽一看，笑了：“這是蠟燭滴下來(lái)的油??！”小熊想了想：“對(duì)呀，我可以用蠟燭來(lái)畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)，別的小朋友一定喜歡?！庇谑?，小熊又畫(huà)了一幅畫(huà)。
第二天，小熊送上去比賽的畫(huà)，得獎(jiǎng)了。小動(dòng)物們都圍著小熊說(shuō)他的畫(huà)最特別，最漂亮！
幼兒園大班美麗的花教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步欣賞詩(shī)歌《春天》，嘗試用繪畫(huà)的形式描繪心中的“春天”。
2、表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征，并用語(yǔ)言仿編詩(shī)句。
3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆，油畫(huà)棒。幼兒用書(shū)人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同閱讀幼兒用書(shū)，朗誦詩(shī)歌《春天》，進(jìn)一步感知春天的特征。
教師：詩(shī)歌中說(shuō)春天是一本怎樣的書(shū)？（彩色的、會(huì)唱的、會(huì)笑的書(shū)）。
二、啟發(fā)幼兒的想象力。
三、交代要求，幼兒進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。
1、怎樣將紙做成書(shū)的樣子呢？（一頁(yè)紙對(duì)折方法，多頁(yè)紙合訂在一起）。
2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如：畫(huà)會(huì)吹的“書(shū)”時(shí)，在第一張紙上，設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫(huà)畫(huà)作為封面，在里面畫(huà)出各種會(huì)吹的'事情（微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）。
3、提醒幼兒畫(huà)面要豐富。
教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫(huà)中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。
四、作品評(píng)價(jià)。
請(qǐng)小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩(shī)歌畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我畫(huà)的春天是一本怎樣的書(shū)。
幼兒園大班美麗的花教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、根據(jù)手腕花顏色，找出”s“隊(duì)形規(guī)律。
3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。
2、活動(dòng)前熟悉音樂(lè)，會(huì)做身體動(dòng)作和游戲”捉迷藏“。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè)，隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié)）師幼配合示范動(dòng)作。
教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，”點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳，我們一起來(lái)跳舞“，模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見(jiàn)附圖一）。
面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。
小花跳舞時(shí)什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？
聽(tīng)教師唱曲譜練習(xí)動(dòng)作。
幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)第三、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。
復(fù)習(xí)”捉迷藏“游戲，尋找”s“形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見(jiàn)附圖二）。
學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作。
請(qǐng)和第三位新朋友拍拍手，一起做開(kāi)花的`動(dòng)作。
教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。
4、完整表演《花之舞》。
幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼兒嘗試自己隨音樂(lè)完整地表演舞蹈兩遍。
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣，教授的過(guò)程中采用動(dòng)作不斷累加，逐漸豐富的形式進(jìn)行，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂(lè)也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專(zhuān)注。讓幼兒通過(guò)圍著椅子“s”形轉(zhuǎn)，輕松地了解了“s”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位，整個(gè)活動(dòng)也變得快樂(lè)而有趣。成功來(lái)自找到好的方法解決問(wèn)題。
不足之處：
幼兒對(duì)于左右方向的辨別，幼兒經(jīng)常會(huì)混淆。
幼兒園大班美麗的花教案篇十六
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫(huà)來(lái)表現(xiàn)花；
2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
教案準(zhǔn)備：蠟筆、顏料、紙。
教案過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師激發(fā)興趣。
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？
2、幼兒討論。
二、觀看照片。
1、教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來(lái)了許多花的照片，我一起來(lái)看看。
2、幼兒討論。
1）為什么要種那么多的花？
2）你還看到過(guò)什么顏色的花。
三、添畫(huà)。
1、引出活動(dòng)。
師：小朋友，春天到了，花園里的花都開(kāi)了，今天我們就把這些美麗的.花畫(huà)下來(lái)，布置我們的教室。
2、教師示范。
1）先看教師用手指點(diǎn)畫(huà)花，讓幼兒說(shuō)說(shuō)教師作畫(huà)的方法。
2）討論是否還能用其他的方法來(lái)作畫(huà)。
3）請(qǐng)3-4位幼兒上來(lái)示范。
3、幼兒作畫(huà)。
1）提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫(huà)，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。
總結(jié)：春天真的來(lái)的太快，以至于讓冬天的棉衣沒(méi)待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里，身上一天天變輕松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春天已經(jīng)到了。