教案的編寫需要綜合考慮教材、學生和教學環(huán)境。教案應該根據(jù)教材內容和學科特點，選取合適的教學資源。下面是一份精心編寫的教案范例，供教師們參考。
中班音樂教案青蛙找家篇一
1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。
2.通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。
3.能隨音樂創(chuàng)編歌詞。
教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、場景。
布置課時數(shù)：
1課時。
（一）故事導入。
（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）。
2.師：那我們一起來看看在音樂的世界里面小蝌蚪會遇到哪些動物呢？（播放音樂中的動物多媒體課件）。
（二）聲音辨別：
1.師：同學們閉上眼睛，跟著老師一起來聽一聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？
（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）。
2.師：咦，小蝌蚪最后遇上了哪種動物呀？
（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）。
3.師：小蝌蚪最后找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們一起。
來聽一聽它在唱什么歌呢？
（多媒體演示歌曲）。
（三）學習歌曲：
師：你們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟著老師一起讀一遍歌詞。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”）。
3.師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）。
4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！
5.師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。
（四）編創(chuàng)歌曲。
1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）。
2.師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？
3.師：有一只貓已經來到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽！
（教師聲情并茂的范唱）。
4.師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）。
5.師：現(xiàn)在跟著老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧?。▽W生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）。
6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）。
7.師：你們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？
（五）小結。
1.師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽的歌?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。
（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室）。
中班音樂教案青蛙找家篇二
1.通過游戲，發(fā)展幼兒的跳躍能力，跳過寬40厘米的距離。
2.能夠大膽嘗試跳穩(wěn)、準、遠通過練習克服游戲中遇到的困難。
3.喜歡在老師的帶領下進行跳躍的技巧，并能夠根據(jù)自己的能力選擇游戲難度達到目標。
教學重點：幼兒能夠跳穩(wěn)、準、遠。
教學難點：跳過寬40厘米的距離。
知識經驗準備：知道小青蛙是如何跳躍的。
物質材料準備：輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂、測量標記、海綿棒，圈圈。
一、開始部分，熱身活動。
1.播放音樂青蛙媽媽帶領小青蛙們做熱身活動。
2.設置情景，師：孩子們，今天天氣真好啊，過幾天，我們的村長跳跳蛙會請我們去它家美麗的大花園玩哦！
郝老師（郵遞員）：青蛙媽媽，你的信！
師：哇！是村長寫給我們的信。這么快就請我們去玩啦，孩子們，我們一起來聽一聽村長寫了什么吧，啊，不好了，村長說，我們這里前一段時間搬進來好多的化工廠，這些工廠排出來的廢水全部流進了小河里，把我們的家都污染了，還有人類隨手到處亂扔的垃圾。嚴重的破壞了我們的生存環(huán)境。我們不能住在這里了，要去找一個干凈的沒有污染的地方重新建造一個家。這一路上肯定會遇到很多的困難，。我們都要想辦法跳過去才行?，F(xiàn)在跟著我一起來練習一下本領吧。
二、基本部分，幼兒自主練習跳躍。
1.奶粉罐放三排，每個孩子兩個奶粉罐，練習從奶粉罐上跳下來。注意跳躍的姿勢要正確。
2.站在奶粉罐上跳過去，注意糾正跳躍的姿勢。
師小結：起跳前雙腳微微張開，膝蓋彎曲，手臂后擺，向前跳躍。落地的時候屈膝下蹲。
三、游戲環(huán)節(jié)。
小青蛙的本領可大了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)啦！走隊列隊形。（老師擺道具）。
師：發(fā)現(xiàn)前面有一塊很美的地方，有兩條路可以到達，孩子們可以選擇一條路過去。（先跳過去的小朋友選一個小荷葉站好等著同伴）。
第一關：我們要通過這條小河。（跳荷葉：將輪胎擺兩排，每排10個輪胎。分兩隊連著跳輪胎）。
第二關：前面發(fā)現(xiàn)了好多小土堆，我們要順利的跳過去哦。
第三關：過小山坡，這一關有點難哦，但是肯定也難不過我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙。（過山坡）。
跳過去的孩子在圈圈里面蹲著等同伴。
綜合闖關：請能力強的孩子連續(xù)闖過三關。
四、結束部分：
你們真是一群勇敢的小青蛙，看看我們的新家空氣好新鮮啊，這么多漂亮的樹還有小花，小草。小朋友們，不管是人類還是動植物，我們都需要無污染的環(huán)境，所以我們要保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球。這樣我們才能開心健康幸福的生活。
帶孩子們做律動《幸福的臉》結束活動。
活動環(huán)節(jié)設置有趣，孩子們都非常感興趣。整節(jié)課的重難點也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動作以及在跳躍的過程中如何保護好自己的關節(jié)部位不受傷。在難點上部分孩子們還需要花點時間來突破，不能急于求成，可以分為兩個課時來完成。
中班音樂教案青蛙找家篇三
１、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，學習2/4拍的`節(jié)奏型。
２、感受律動游戲的快樂。
課件、荷葉圖譜、音樂。
一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。
１、引導幼兒學習第一種本領。
２、幼兒練習青蛙跳。
３、學習第二種本領。
４、幼兒練習青蛙跳。
５、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。
三、游戲活動。
１、分組讓幼兒練習跳躍。
２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。
四、活動結束。
中班音樂教案青蛙找家篇四
第2節(jié)。
歌曲處置。
2、學習模仿青蛙蹦跳的動作，并準確的同音樂一起開始與結束。
學唱歌曲。
歌曲學唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。
錄音機、磁帶、多媒體。
同前節(jié)。
1、節(jié)奏練習：請同學拍一拍上節(jié)課學習的節(jié)奏。
2、集體排成常有的唱游隊形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。
1、導入：
師：同學們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調皮，經常跑到很遠的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示）。
師：同學們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）。
今天我們一起來幫它找家。學唱“小青蛙找家”。
2、學唱歌曲：
聽錄音范唱，請同學說一說這首歌有什么特點？
有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點練習12~17小節(jié)處節(jié)奏）。
教唱法學習歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。
3、歌曲處置：
同學們，小青蛙調皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？假如你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論）。
[著急、害怕、最后找到家了喜悅]依照分析的練唱。
強調：歌曲第一句輕快。
“跳跳、呱呱”要唱出急切感。
單字“呱”要唱的輕快有彈性。
結束句要唱的連貫、一氣呵成。
4、反復練唱。聽音樂練唱。
下面我們自身來當小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
1、講解游戲規(guī)則：
全體同學圍成一個圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學們一起拍手唱歌。“小青蛙”按節(jié)奏蹦跳，音樂結束，“小青蛙”跳到一個同學面前，站到同學的位置，而這個同學繼續(xù)扮演“小青蛙”。
跟音樂做游戲，扮演的好獎勵小紅花。
2、講解游戲規(guī)則：
全體同學排成四組，每組分成兩局部。教師在場地設置一系列障礙，請同學以接力的形式越過障礙在音樂結束前到達對面交換對面同學，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學，沒到自身時，要唱歌拍手為扮演的同學伴奏。
（注意：不以競賽那組先到為要求，主要鍛煉同學協(xié)調能力）。
聽音樂做游戲。
同學們通過今天的學習你明白了什么？
（不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自身想方法，回到家，不要慌張害怕）。
中班音樂教案青蛙找家篇五
1、能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣。
2、感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
1、歌曲cd、圖譜、呼啦圈、
2、打擊樂器：刮胡鈴鼓。
1、謎語——引起幼兒的學習興趣。
師：“今天，老師帶來了一位小客人，它是誰呢?
請聽謎語：一個小小游泳家,說起話來呱呱呱,小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴。
(一)、學唱歌曲——感受樂曲跳躍蹦跳的情緒。
1、游戲的'時候，游戲規(guī)則沒講清楚，所以孩子不知道到底該怎么跳。（劉主任）。
2、最好是唱歌詞的時候不跳，呱的時候跳一下，這樣更清楚。（劉主任）。
2、完整欣賞歌曲一遍。
3、用小手學青蛙在自己腿上跳一跳。老師輕聲哼唱歌曲。
4、師：“小青蛙跳著，唱著，往家回，它在干什么啊?”(捉害蟲)“對呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲。
5、出示圖譜，幼兒看圖譜按節(jié)拍學習蹦跳動作。要求蹦跳時不能忽快忽慢，保持勻速。
老師：“小朋友們，青蛙看見害蟲的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲?！睅ьI幼兒看圖譜練習按節(jié)拍蹦跳和青蛙的叫聲。
6、放音樂，幼兒跟隨音樂練習蹦跳動作。
(二)、學做游戲——合拍模仿青蛙跳。
1、我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終于回到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙還有好玩的樂器呢。
小朋友們一組用刮胡演奏，一組學青蛙蹦跳。
2、第二次游戲跳荷葉——學本領。
幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的禮物(頭飾)老師示范一次游戲。
3、第三次游戲。
小朋友交換游戲。強調在“蹦”處按節(jié)奏蹦到荷葉上。
4、保護青蛙。
咱們去幫助做保護青蛙的標志，告訴人們保護青蛙。
中班音樂教案青蛙找家篇六
1、能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣。
2、感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
1、歌曲cd 、圖譜、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙頭飾
2、打擊樂器：刮胡
一、開始部分：
1、謎語――引起幼兒的學習興趣
老師：“今天，老師帶來了一位小客人，它是誰呢?”
出示青蛙卡片：“對了，小朋友真聰明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。你們有辦法幫它回家嗎?”
二、基本部分：
(一)學唱歌曲――感受樂曲跳躍蹦跳的情緒
1、幫小青蛙唱歌。
老師：“小青蛙說，它要請小朋友幫它唱歌，唱著歌才能找到家呢?！?BR> 老師用手演示：握――張開，小朋友在老師張開手的時候唱一聲：“呱”。老師說歌詞，小朋友看老師手勢，老師說一句兒歌，一句結束的時候，小朋友就幫著青蛙唱一聲：“呱”。
2、小朋友欣賞一遍歌曲。知道在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。
老師：“小青蛙說，咱們不能只說兒歌，得唱著歌。一起來聽聽唱什么歌?”(集體欣賞一遍)
3、小朋友用手做青蛙嘴，一起幫小青蛙唱歌。
要求小朋友在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。
4、出示打擊樂器――刮胡
請一組小朋友用刮胡刮出青蛙的叫聲，其他小朋友演唱。
5、請演唱的小朋友用小手學青蛙在自己腿上跳一跳。一起輕聲哼唱歌曲。
6、老師：“小青蛙一邊跳著，一邊唱著，不慌不忙把家找，它怎樣做才能又不累又開心的找到家?”(可以邊跳邊捉害蟲)
老師：“對呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲：“呱”。
7、出示圖譜，幼兒看圖譜按節(jié)拍學習蹦跳動作。要求蹦跳時不能忽快忽慢，保持勻速。
老師：“小朋友們，青蛙看見害蟲的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲?！睅ьI幼兒看圖譜練習按節(jié)拍蹦跳和青蛙的叫聲。(看見害蟲就跳，看見青蛙就叫)
8、放音樂，幼兒跟隨音樂看圖譜練習蹦跳動作。
(二)學做游戲――合拍模仿青蛙跳
1、老師：“我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終于回到了家，看，小青蛙的'家到了，小青蛙邀請我們跟它一起唱歌呢!”
小朋友們一組用刮胡演奏，一組學青蛙蹦跳、唱歌。
2、游戲：跳荷葉――學本領
老師：“小青蛙非常感謝小朋友一路幫它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戲?！?BR> 游戲規(guī)則：幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的禮物(頭飾)
3、老師示范一次游戲。
4、小朋友游戲
一組小朋友用刮胡演奏，一組小朋友隨音樂游戲。強調在“蹦”處按節(jié)奏蹦到荷葉上。按節(jié)奏蹦到的小朋友獎勵青蛙頭飾。
5、交換游戲。兩組小朋友交換一下，繼續(xù)游戲。
三、結束部分
保護青蛙的教育
四、活動延伸
老師：“小朋友想的辦法真好，咱們去做保護青蛙的標志，出去玩的時候放到池塘邊，告訴人們保護青蛙?！?BR> 《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
中班音樂教案青蛙找家篇七
1、通過學唱《小青蛙找家》，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。
2、學會保護環(huán)境、保護動物、做個環(huán)保的好少年。
1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達歌曲意境。
2、能積極的與人配合，參與表演。
1、有節(jié)奏的學小動物的叫聲。
2、欣賞有污染的池塘圖片，學會愛護環(huán)境。
一、組織教學。
1、聽《小蜻蜓》律動進教室。
2、師生問好。
3、復習《小蜻蜓》。
二、節(jié)奏訓練。
1.模仿小動物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）。
2.按節(jié)奏xx|xxx||來念。
3.每組學一種小動物，并模仿小動物走路。
三、導入新課。
教師講故事：今天，在森林里舉辦了一場盛大的音樂會，小動物們都來參加了。它們玩的很高興，音樂會結束了，小動物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜里卻傳來了一陣陣哭聲，小動物都在找這聲音來自哪里？原來，是小青蛙在哭，它只對小動物們說“我回不去家了！”
師問：小朋友們想想：小青蛙為什么回不去家了？
1、看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）。
2、動手幫幫忙（讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物）。
3、漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學一學小青蛙愉快的叫聲）（呱）。
四、學唱歌曲。
2、老師和學生互相配合完成歌曲。
3、反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學生唱主要。
5、跟琴唱。
6、糾正。
7、分兩組配合著唱。
8、隨磁帶完整的唱。
五、創(chuàng)編、表演。
1、貼圖片（水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適當?shù)奈恢?。）?BR> 2、表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子。
六、小節(jié)。
師：我們以后怎樣做小動物們會更加高興呀？
生：保護環(huán)境師：同學們要養(yǎng)成從小愛護大自然，愛護小動物的好習慣，學會美化環(huán)境，你們聽，小青蛙在邀請我們一起到他家里做客呢。
中班音樂教案青蛙找家篇八
游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數(shù)1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
1.認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。
2.能手口一致地點數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。
1.小青蛙圖片，小害蟲圖片。
2.幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。
(一)開始部分
1游戲：小蝌蚪變青蛙
2.師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
(二)基本部分
1.出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”!
2.教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好手，青蛙是益蟲，家都保護青蛙)。
3.教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。
4.請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字，取出相應數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。
5.引導幼兒互相觀看并討論作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。
6.請幼兒小象套圈，復習1到4的點數(shù)。
(三)結束部分
1.游戲：“小青蛙捉害蟲”
2.幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只壞蛋，你抓住了什么”?
3.幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子……
中班音樂教案青蛙找家篇九
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
教學反思。
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
中班音樂教案青蛙找家篇十
1、親近自然，喜歡小動物。
2、初步了解青蛙的生活習性。
3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。
青蛙圖片一幅
1、游戲：小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
1、利用墻飾青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”!
2、論“青蛙吃什么”?“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。
3、“你吃過青蛙肉嗎“?青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農藥使用過多青蛙肉有毒。
1、游戲：“小青蛙捉害蟲”
2、幼兒學青蛙跳?！耙惶?、兩跳、跳得高，抓住一只壞蛋，你抓住了什么”?
3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………?
中班音樂教案青蛙找家篇十一
教學目標：
1、復習歌曲《小青蛙找家》，通過演唱表現(xiàn)自己愛小動物，保護大自然的心情。
2、學唱歌曲《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的音樂情緒，并能運用打擊樂器準確的為歌曲伴奏。
重點難點：
對歌曲的感受。
教學準備：
錄音、教學光盤。
教學過程：
分步目標。
預設活動過程：
個性化思考。
二、學唱歌曲。
1、生跟音樂齊唱歌曲。
2、師生接唱。
3、師生一起隨音樂跳起來，表現(xiàn)自己對小動物的熱愛。
4、班級合作：伴奏演唱舞蹈。
5、利用歌曲的曲調，啟發(fā)學生“你喜歡哪一類小動物？”
6、將學生分組，讓學生把自己喜歡的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組創(chuàng)編的歌謠好。
7、反饋交流，評出優(yōu)勝小組。
三、感受。
1、聽錄音初步感受歌曲情緒。
2、引導學生跟錄音輕輕地哼唱。
3、師范唱歌曲。
4、生跟琴演唱，師指導。（唱的時候應柔和、抒情）。
5、讓學生說說小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。
6、引導學生說說小蜻蜓的特征。
7、鼓勵學生隨音樂表演，并選擇好的動作全班一起來。
8、鼓勵學生自己創(chuàng)編動作為歌曲表演，激發(fā)學生的創(chuàng)編熱情。
中班音樂教案青蛙找家篇十二
3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
1.在室外選擇較平整的場地。
2.運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
(一)、準備活動
教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)
(二)、鞏固練習青蛙跳的動作
1.幼兒練習并腳、分腳跳，提出跳躍的要領。
2.聽鼓聲進行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳(并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……)
(三)、進行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩?！拔业那嗤軐殞殏儯裉煳覀円荣愄扇~，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?BR> 1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家!”
2.引導幼兒觀察，互相學習小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
(1)引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
(2)根據(jù)孩子的活動情況，練習三次，教師逐漸加圈與圈的距離。(先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進行練習。)
(四)、游戲：小青蛙捉害蟲
1.教師重新擺放犬的位置，加圈與圈的距離和長度。
2.提出游戲規(guī)則：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，游戲結束。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;
(五)、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。
中班音樂教案青蛙找家篇十三
活動目標：
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性，節(jié)奏感。
教學重點、難點：
教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
活動準備：
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片。
活動過程：
導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。
一、動物模仿，激發(fā)興趣。
幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）。
二、節(jié)奏游戲，感受新知。
1、理解歌詞內容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。
2、學唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。
中班音樂教案青蛙找家篇十四
一、導入。
1、告訴學生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學生和小青蛙問聲好！
2、教師邊敲小樂器邊讀歌謠，請學生說說寫的是哪個小動物？
xx|xx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx|。
跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱。
請學生模仿讀歌謠。
3、請學生給自己喜歡的動物編一個這樣的`歌謠，如“跑跑，喵喵”等。
二、學唱歌曲。
1、故事導入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。
2、聽歌曲，看動畫，學生拍手。
3、展示歌詞，學習按節(jié)奏讀歌詞。
4、學唱歌曲。
5、啟發(fā)學生用輕快，富有彈性的聲音演唱。
6、全體學生演唱，然后分小組唱或男女生唱。
7、模仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學生自編動作表演。
三、游戲。
學生分組，自由組合，一組學生圍成圓圈，扮演“小青蛙的家”，另一組扮演“迷路的小青蛙”，還有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始，“小青蛙”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作，“家”的學生用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時，“小青蛙”跳到一個學生面前，“家”的學生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。
四、小結。
迷路的小青蛙通過自己的努力，終于找到了自己的家，我們都為小青蛙感到高興。
中班音樂教案青蛙找家篇十五
教學內容：
教學目標：
1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。
2.通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。3.能隨音樂創(chuàng)編歌詞。
教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、場景。
布置課時數(shù)：
1課時。
教學過程：
（一）故事導入。
（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）。
1.師：同學們閉上眼睛，跟著老師一起來聽一聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？
（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）。
2.師：咦，小蝌蚪最后遇上了哪種動物呀？
（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）。
3.師：小蝌蚪最后找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們一起。
來聽一聽它在唱什么歌呢？
（多媒體演示歌曲）（三）學習歌曲。
1.師：你們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟著老師一起讀一遍歌詞。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”）。
3.師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5.師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。
（四）編創(chuàng)歌曲。
1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）。
2.師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？3.師：有一只貓已經來到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽！
（教師聲情并茂的范唱）。
4.師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）。
5.師：現(xiàn)在跟著老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧?。▽W生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）。
7.師：你們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？（五）小結。
1.師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽。
的歌?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。
（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室）。
板書設計：
小蝌蚪找媽媽小鴨子小貓咪小狗小老虎小青蛙。
小青蛙找到了自己的家開心的唱起了歌《小青蛙找家》。
中班音樂教案青蛙找家篇十六
1、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起結束和開始。
2、能在音樂表演中當好一個角色，邊唱邊表演，自信地表現(xiàn)自己。
3、能在老師的啟發(fā)下自己編詞演唱，即興表演，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。
【教學重、難點】。
1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達歌曲意境，并能與他人合作，創(chuàng)造性地進行編詞表演。
2、能在音樂伴奏中正確地按照歌曲速度進行念白;并能在游戲中流暢地與老師合作拍打節(jié)奏。
中班音樂教案青蛙找家篇十七
2、能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節(jié)構成一幅夏天的圖畫。
3、體驗折紙青蛙帶來的樂趣。
1、課件;青蛙音樂片段。
2、青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。
3、活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。
一、創(chuàng)設意境，引起幼兒折紙的興趣。
1、播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快助小青蛙想個好辦法?
師：你們的主意真好，給它找伙伴。
3、你喜歡青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。
二、幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節(jié)，體驗折紙帶來的樂趣。
1、教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角;三角中心再對折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。
(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
(3)給青蛙畫上的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。
2、鼓勵幼兒膽嘗試，教師巡回指導，助幼兒掌握重點，體驗成功感。
(1)現(xiàn)在請你們助小青蛙找朋友。
(2)青蛙的時候要認真、仔細。
(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
(4)引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節(jié)。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。
(5)作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
(6)在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧!
中班音樂教案青蛙找家篇十八
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性，節(jié)奏感。
教學重點、難點。
教學重點：幼兒能用歡快的.旋律唱出歌曲的內容。
教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
配套課件：
下載地址：
活動準備：
青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片。
活動過程：
導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。
一、動物模仿，激發(fā)興趣。
幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)。
二、節(jié)奏游戲，感受新知。
1、理解歌詞內容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。
2、學唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂的氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。
附歌曲：
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
中班音樂教案青蛙找家篇一
1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。
2.通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。
3.能隨音樂創(chuàng)編歌詞。
教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、場景。
布置課時數(shù)：
1課時。
（一）故事導入。
（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）。
2.師：那我們一起來看看在音樂的世界里面小蝌蚪會遇到哪些動物呢？（播放音樂中的動物多媒體課件）。
（二）聲音辨別：
1.師：同學們閉上眼睛，跟著老師一起來聽一聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？
（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）。
2.師：咦，小蝌蚪最后遇上了哪種動物呀？
（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）。
3.師：小蝌蚪最后找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們一起。
來聽一聽它在唱什么歌呢？
（多媒體演示歌曲）。
（三）學習歌曲：
師：你們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟著老師一起讀一遍歌詞。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”）。
3.師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）。
4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！
5.師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。
（四）編創(chuàng)歌曲。
1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）。
2.師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？
3.師：有一只貓已經來到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽！
（教師聲情并茂的范唱）。
4.師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）。
5.師：現(xiàn)在跟著老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧?。▽W生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）。
6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）。
7.師：你們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？
（五）小結。
1.師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽的歌?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。
（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室）。
中班音樂教案青蛙找家篇二
1.通過游戲，發(fā)展幼兒的跳躍能力，跳過寬40厘米的距離。
2.能夠大膽嘗試跳穩(wěn)、準、遠通過練習克服游戲中遇到的困難。
3.喜歡在老師的帶領下進行跳躍的技巧，并能夠根據(jù)自己的能力選擇游戲難度達到目標。
教學重點：幼兒能夠跳穩(wěn)、準、遠。
教學難點：跳過寬40厘米的距離。
知識經驗準備：知道小青蛙是如何跳躍的。
物質材料準備：輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂、測量標記、海綿棒，圈圈。
一、開始部分，熱身活動。
1.播放音樂青蛙媽媽帶領小青蛙們做熱身活動。
2.設置情景，師：孩子們，今天天氣真好啊，過幾天，我們的村長跳跳蛙會請我們去它家美麗的大花園玩哦！
郝老師（郵遞員）：青蛙媽媽，你的信！
師：哇！是村長寫給我們的信。這么快就請我們去玩啦，孩子們，我們一起來聽一聽村長寫了什么吧，啊，不好了，村長說，我們這里前一段時間搬進來好多的化工廠，這些工廠排出來的廢水全部流進了小河里，把我們的家都污染了，還有人類隨手到處亂扔的垃圾。嚴重的破壞了我們的生存環(huán)境。我們不能住在這里了，要去找一個干凈的沒有污染的地方重新建造一個家。這一路上肯定會遇到很多的困難，。我們都要想辦法跳過去才行?，F(xiàn)在跟著我一起來練習一下本領吧。
二、基本部分，幼兒自主練習跳躍。
1.奶粉罐放三排，每個孩子兩個奶粉罐，練習從奶粉罐上跳下來。注意跳躍的姿勢要正確。
2.站在奶粉罐上跳過去，注意糾正跳躍的姿勢。
師小結：起跳前雙腳微微張開，膝蓋彎曲，手臂后擺，向前跳躍。落地的時候屈膝下蹲。
三、游戲環(huán)節(jié)。
小青蛙的本領可大了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)啦！走隊列隊形。（老師擺道具）。
師：發(fā)現(xiàn)前面有一塊很美的地方，有兩條路可以到達，孩子們可以選擇一條路過去。（先跳過去的小朋友選一個小荷葉站好等著同伴）。
第一關：我們要通過這條小河。（跳荷葉：將輪胎擺兩排，每排10個輪胎。分兩隊連著跳輪胎）。
第二關：前面發(fā)現(xiàn)了好多小土堆，我們要順利的跳過去哦。
第三關：過小山坡，這一關有點難哦，但是肯定也難不過我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙。（過山坡）。
跳過去的孩子在圈圈里面蹲著等同伴。
綜合闖關：請能力強的孩子連續(xù)闖過三關。
四、結束部分：
你們真是一群勇敢的小青蛙，看看我們的新家空氣好新鮮啊，這么多漂亮的樹還有小花，小草。小朋友們，不管是人類還是動植物，我們都需要無污染的環(huán)境，所以我們要保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球。這樣我們才能開心健康幸福的生活。
帶孩子們做律動《幸福的臉》結束活動。
活動環(huán)節(jié)設置有趣，孩子們都非常感興趣。整節(jié)課的重難點也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動作以及在跳躍的過程中如何保護好自己的關節(jié)部位不受傷。在難點上部分孩子們還需要花點時間來突破，不能急于求成，可以分為兩個課時來完成。
中班音樂教案青蛙找家篇三
１、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，學習2/4拍的`節(jié)奏型。
２、感受律動游戲的快樂。
課件、荷葉圖譜、音樂。
一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。
１、引導幼兒學習第一種本領。
２、幼兒練習青蛙跳。
３、學習第二種本領。
４、幼兒練習青蛙跳。
５、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。
三、游戲活動。
１、分組讓幼兒練習跳躍。
２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。
四、活動結束。
中班音樂教案青蛙找家篇四
第2節(jié)。
歌曲處置。
2、學習模仿青蛙蹦跳的動作，并準確的同音樂一起開始與結束。
學唱歌曲。
歌曲學唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。
錄音機、磁帶、多媒體。
同前節(jié)。
1、節(jié)奏練習：請同學拍一拍上節(jié)課學習的節(jié)奏。
2、集體排成常有的唱游隊形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。
1、導入：
師：同學們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調皮，經常跑到很遠的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示）。
師：同學們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）。
今天我們一起來幫它找家。學唱“小青蛙找家”。
2、學唱歌曲：
聽錄音范唱，請同學說一說這首歌有什么特點？
有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點練習12~17小節(jié)處節(jié)奏）。
教唱法學習歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。
3、歌曲處置：
同學們，小青蛙調皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？假如你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論）。
[著急、害怕、最后找到家了喜悅]依照分析的練唱。
強調：歌曲第一句輕快。
“跳跳、呱呱”要唱出急切感。
單字“呱”要唱的輕快有彈性。
結束句要唱的連貫、一氣呵成。
4、反復練唱。聽音樂練唱。
下面我們自身來當小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
1、講解游戲規(guī)則：
全體同學圍成一個圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學們一起拍手唱歌。“小青蛙”按節(jié)奏蹦跳，音樂結束，“小青蛙”跳到一個同學面前，站到同學的位置，而這個同學繼續(xù)扮演“小青蛙”。
跟音樂做游戲，扮演的好獎勵小紅花。
2、講解游戲規(guī)則：
全體同學排成四組，每組分成兩局部。教師在場地設置一系列障礙，請同學以接力的形式越過障礙在音樂結束前到達對面交換對面同學，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學，沒到自身時，要唱歌拍手為扮演的同學伴奏。
（注意：不以競賽那組先到為要求，主要鍛煉同學協(xié)調能力）。
聽音樂做游戲。
同學們通過今天的學習你明白了什么？
（不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自身想方法，回到家，不要慌張害怕）。
中班音樂教案青蛙找家篇五
1、能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣。
2、感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
1、歌曲cd、圖譜、呼啦圈、
2、打擊樂器：刮胡鈴鼓。
1、謎語——引起幼兒的學習興趣。
師：“今天，老師帶來了一位小客人，它是誰呢?
請聽謎語：一個小小游泳家,說起話來呱呱呱,小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴。
(一)、學唱歌曲——感受樂曲跳躍蹦跳的情緒。
1、游戲的'時候，游戲規(guī)則沒講清楚，所以孩子不知道到底該怎么跳。（劉主任）。
2、最好是唱歌詞的時候不跳，呱的時候跳一下，這樣更清楚。（劉主任）。
2、完整欣賞歌曲一遍。
3、用小手學青蛙在自己腿上跳一跳。老師輕聲哼唱歌曲。
4、師：“小青蛙跳著，唱著，往家回，它在干什么啊?”(捉害蟲)“對呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲。
5、出示圖譜，幼兒看圖譜按節(jié)拍學習蹦跳動作。要求蹦跳時不能忽快忽慢，保持勻速。
老師：“小朋友們，青蛙看見害蟲的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲?！睅ьI幼兒看圖譜練習按節(jié)拍蹦跳和青蛙的叫聲。
6、放音樂，幼兒跟隨音樂練習蹦跳動作。
(二)、學做游戲——合拍模仿青蛙跳。
1、我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終于回到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙還有好玩的樂器呢。
小朋友們一組用刮胡演奏，一組學青蛙蹦跳。
2、第二次游戲跳荷葉——學本領。
幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的禮物(頭飾)老師示范一次游戲。
3、第三次游戲。
小朋友交換游戲。強調在“蹦”處按節(jié)奏蹦到荷葉上。
4、保護青蛙。
咱們去幫助做保護青蛙的標志，告訴人們保護青蛙。
中班音樂教案青蛙找家篇六
1、能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣。
2、感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
1、歌曲cd 、圖譜、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙頭飾
2、打擊樂器：刮胡
一、開始部分：
1、謎語――引起幼兒的學習興趣
老師：“今天，老師帶來了一位小客人，它是誰呢?”
出示青蛙卡片：“對了，小朋友真聰明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。你們有辦法幫它回家嗎?”
二、基本部分：
(一)學唱歌曲――感受樂曲跳躍蹦跳的情緒
1、幫小青蛙唱歌。
老師：“小青蛙說，它要請小朋友幫它唱歌，唱著歌才能找到家呢?！?BR> 老師用手演示：握――張開，小朋友在老師張開手的時候唱一聲：“呱”。老師說歌詞，小朋友看老師手勢，老師說一句兒歌，一句結束的時候，小朋友就幫著青蛙唱一聲：“呱”。
2、小朋友欣賞一遍歌曲。知道在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。
老師：“小青蛙說，咱們不能只說兒歌，得唱著歌。一起來聽聽唱什么歌?”(集體欣賞一遍)
3、小朋友用手做青蛙嘴，一起幫小青蛙唱歌。
要求小朋友在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。
4、出示打擊樂器――刮胡
請一組小朋友用刮胡刮出青蛙的叫聲，其他小朋友演唱。
5、請演唱的小朋友用小手學青蛙在自己腿上跳一跳。一起輕聲哼唱歌曲。
6、老師：“小青蛙一邊跳著，一邊唱著，不慌不忙把家找，它怎樣做才能又不累又開心的找到家?”(可以邊跳邊捉害蟲)
老師：“對呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲：“呱”。
7、出示圖譜，幼兒看圖譜按節(jié)拍學習蹦跳動作。要求蹦跳時不能忽快忽慢，保持勻速。
老師：“小朋友們，青蛙看見害蟲的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲?！睅ьI幼兒看圖譜練習按節(jié)拍蹦跳和青蛙的叫聲。(看見害蟲就跳，看見青蛙就叫)
8、放音樂，幼兒跟隨音樂看圖譜練習蹦跳動作。
(二)學做游戲――合拍模仿青蛙跳
1、老師：“我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終于回到了家，看，小青蛙的'家到了，小青蛙邀請我們跟它一起唱歌呢!”
小朋友們一組用刮胡演奏，一組學青蛙蹦跳、唱歌。
2、游戲：跳荷葉――學本領
老師：“小青蛙非常感謝小朋友一路幫它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戲?！?BR> 游戲規(guī)則：幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的禮物(頭飾)
3、老師示范一次游戲。
4、小朋友游戲
一組小朋友用刮胡演奏，一組小朋友隨音樂游戲。強調在“蹦”處按節(jié)奏蹦到荷葉上。按節(jié)奏蹦到的小朋友獎勵青蛙頭飾。
5、交換游戲。兩組小朋友交換一下，繼續(xù)游戲。
三、結束部分
保護青蛙的教育
四、活動延伸
老師：“小朋友想的辦法真好，咱們去做保護青蛙的標志，出去玩的時候放到池塘邊，告訴人們保護青蛙?！?BR> 《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
中班音樂教案青蛙找家篇七
1、通過學唱《小青蛙找家》，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。
2、學會保護環(huán)境、保護動物、做個環(huán)保的好少年。
1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達歌曲意境。
2、能積極的與人配合，參與表演。
1、有節(jié)奏的學小動物的叫聲。
2、欣賞有污染的池塘圖片，學會愛護環(huán)境。
一、組織教學。
1、聽《小蜻蜓》律動進教室。
2、師生問好。
3、復習《小蜻蜓》。
二、節(jié)奏訓練。
1.模仿小動物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）。
2.按節(jié)奏xx|xxx||來念。
3.每組學一種小動物，并模仿小動物走路。
三、導入新課。
教師講故事：今天，在森林里舉辦了一場盛大的音樂會，小動物們都來參加了。它們玩的很高興，音樂會結束了，小動物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜里卻傳來了一陣陣哭聲，小動物都在找這聲音來自哪里？原來，是小青蛙在哭，它只對小動物們說“我回不去家了！”
師問：小朋友們想想：小青蛙為什么回不去家了？
1、看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）。
2、動手幫幫忙（讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物）。
3、漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學一學小青蛙愉快的叫聲）（呱）。
四、學唱歌曲。
2、老師和學生互相配合完成歌曲。
3、反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學生唱主要。
5、跟琴唱。
6、糾正。
7、分兩組配合著唱。
8、隨磁帶完整的唱。
五、創(chuàng)編、表演。
1、貼圖片（水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適當?shù)奈恢?。）?BR> 2、表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子。
六、小節(jié)。
師：我們以后怎樣做小動物們會更加高興呀？
生：保護環(huán)境師：同學們要養(yǎng)成從小愛護大自然，愛護小動物的好習慣，學會美化環(huán)境，你們聽，小青蛙在邀請我們一起到他家里做客呢。
中班音樂教案青蛙找家篇八
游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數(shù)1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
1.認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。
2.能手口一致地點數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。
1.小青蛙圖片，小害蟲圖片。
2.幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。
(一)開始部分
1游戲：小蝌蚪變青蛙
2.師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
(二)基本部分
1.出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”!
2.教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好手，青蛙是益蟲，家都保護青蛙)。
3.教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。
4.請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字，取出相應數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。
5.引導幼兒互相觀看并討論作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。
6.請幼兒小象套圈，復習1到4的點數(shù)。
(三)結束部分
1.游戲：“小青蛙捉害蟲”
2.幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只壞蛋，你抓住了什么”?
3.幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子……
中班音樂教案青蛙找家篇九
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
教學反思。
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
中班音樂教案青蛙找家篇十
1、親近自然，喜歡小動物。
2、初步了解青蛙的生活習性。
3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。
青蛙圖片一幅
1、游戲：小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
1、利用墻飾青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”!
2、論“青蛙吃什么”?“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。
3、“你吃過青蛙肉嗎“?青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農藥使用過多青蛙肉有毒。
1、游戲：“小青蛙捉害蟲”
2、幼兒學青蛙跳?！耙惶?、兩跳、跳得高，抓住一只壞蛋，你抓住了什么”?
3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………?
中班音樂教案青蛙找家篇十一
教學目標：
1、復習歌曲《小青蛙找家》，通過演唱表現(xiàn)自己愛小動物，保護大自然的心情。
2、學唱歌曲《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的音樂情緒，并能運用打擊樂器準確的為歌曲伴奏。
重點難點：
對歌曲的感受。
教學準備：
錄音、教學光盤。
教學過程：
分步目標。
預設活動過程：
個性化思考。
二、學唱歌曲。
1、生跟音樂齊唱歌曲。
2、師生接唱。
3、師生一起隨音樂跳起來，表現(xiàn)自己對小動物的熱愛。
4、班級合作：伴奏演唱舞蹈。
5、利用歌曲的曲調，啟發(fā)學生“你喜歡哪一類小動物？”
6、將學生分組，讓學生把自己喜歡的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組創(chuàng)編的歌謠好。
7、反饋交流，評出優(yōu)勝小組。
三、感受。
1、聽錄音初步感受歌曲情緒。
2、引導學生跟錄音輕輕地哼唱。
3、師范唱歌曲。
4、生跟琴演唱，師指導。（唱的時候應柔和、抒情）。
5、讓學生說說小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。
6、引導學生說說小蜻蜓的特征。
7、鼓勵學生隨音樂表演，并選擇好的動作全班一起來。
8、鼓勵學生自己創(chuàng)編動作為歌曲表演，激發(fā)學生的創(chuàng)編熱情。
中班音樂教案青蛙找家篇十二
3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
1.在室外選擇較平整的場地。
2.運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
(一)、準備活動
教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)
(二)、鞏固練習青蛙跳的動作
1.幼兒練習并腳、分腳跳，提出跳躍的要領。
2.聽鼓聲進行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳(并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……)
(三)、進行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩?！拔业那嗤軐殞殏儯裉煳覀円荣愄扇~，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?BR> 1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家!”
2.引導幼兒觀察，互相學習小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
(1)引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
(2)根據(jù)孩子的活動情況，練習三次，教師逐漸加圈與圈的距離。(先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進行練習。)
(四)、游戲：小青蛙捉害蟲
1.教師重新擺放犬的位置，加圈與圈的距離和長度。
2.提出游戲規(guī)則：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，游戲結束。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;
(五)、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。
中班音樂教案青蛙找家篇十三
活動目標：
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性，節(jié)奏感。
教學重點、難點：
教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
活動準備：
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片。
活動過程：
導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。
一、動物模仿，激發(fā)興趣。
幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）。
二、節(jié)奏游戲，感受新知。
1、理解歌詞內容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。
2、學唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。
中班音樂教案青蛙找家篇十四
一、導入。
1、告訴學生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學生和小青蛙問聲好！
2、教師邊敲小樂器邊讀歌謠，請學生說說寫的是哪個小動物？
xx|xx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx|。
跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱。
請學生模仿讀歌謠。
3、請學生給自己喜歡的動物編一個這樣的`歌謠，如“跑跑，喵喵”等。
二、學唱歌曲。
1、故事導入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。
2、聽歌曲，看動畫，學生拍手。
3、展示歌詞，學習按節(jié)奏讀歌詞。
4、學唱歌曲。
5、啟發(fā)學生用輕快，富有彈性的聲音演唱。
6、全體學生演唱，然后分小組唱或男女生唱。
7、模仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學生自編動作表演。
三、游戲。
學生分組，自由組合，一組學生圍成圓圈，扮演“小青蛙的家”，另一組扮演“迷路的小青蛙”，還有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始，“小青蛙”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作，“家”的學生用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時，“小青蛙”跳到一個學生面前，“家”的學生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。
四、小結。
迷路的小青蛙通過自己的努力，終于找到了自己的家，我們都為小青蛙感到高興。
中班音樂教案青蛙找家篇十五
教學內容：
教學目標：
1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。
2.通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。3.能隨音樂創(chuàng)編歌詞。
教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、場景。
布置課時數(shù)：
1課時。
教學過程：
（一）故事導入。
（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）。
1.師：同學們閉上眼睛，跟著老師一起來聽一聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？
（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）。
2.師：咦，小蝌蚪最后遇上了哪種動物呀？
（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）。
3.師：小蝌蚪最后找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們一起。
來聽一聽它在唱什么歌呢？
（多媒體演示歌曲）（三）學習歌曲。
1.師：你們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟著老師一起讀一遍歌詞。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”）。
3.師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5.師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。
（四）編創(chuàng)歌曲。
1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）。
2.師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？3.師：有一只貓已經來到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽！
（教師聲情并茂的范唱）。
4.師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）。
5.師：現(xiàn)在跟著老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧?。▽W生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）。
7.師：你們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？（五）小結。
1.師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽。
的歌?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。
（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室）。
板書設計：
小蝌蚪找媽媽小鴨子小貓咪小狗小老虎小青蛙。
小青蛙找到了自己的家開心的唱起了歌《小青蛙找家》。
中班音樂教案青蛙找家篇十六
1、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起結束和開始。
2、能在音樂表演中當好一個角色，邊唱邊表演，自信地表現(xiàn)自己。
3、能在老師的啟發(fā)下自己編詞演唱，即興表演，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。
【教學重、難點】。
1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達歌曲意境，并能與他人合作，創(chuàng)造性地進行編詞表演。
2、能在音樂伴奏中正確地按照歌曲速度進行念白;并能在游戲中流暢地與老師合作拍打節(jié)奏。
中班音樂教案青蛙找家篇十七
2、能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節(jié)構成一幅夏天的圖畫。
3、體驗折紙青蛙帶來的樂趣。
1、課件;青蛙音樂片段。
2、青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。
3、活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。
一、創(chuàng)設意境，引起幼兒折紙的興趣。
1、播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快助小青蛙想個好辦法?
師：你們的主意真好，給它找伙伴。
3、你喜歡青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。
二、幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節(jié)，體驗折紙帶來的樂趣。
1、教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角;三角中心再對折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。
(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
(3)給青蛙畫上的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。
2、鼓勵幼兒膽嘗試，教師巡回指導，助幼兒掌握重點，體驗成功感。
(1)現(xiàn)在請你們助小青蛙找朋友。
(2)青蛙的時候要認真、仔細。
(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
(4)引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節(jié)。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。
(5)作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
(6)在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧!
中班音樂教案青蛙找家篇十八
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性，節(jié)奏感。
教學重點、難點。
教學重點：幼兒能用歡快的.旋律唱出歌曲的內容。
教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
配套課件：
下載地址：
活動準備：
青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片。
活動過程：
導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。
一、動物模仿，激發(fā)興趣。
幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)。
二、節(jié)奏游戲，感受新知。
1、理解歌詞內容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。
2、學唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂的氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。
附歌曲：
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。