報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，以保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可靠性。需要用清晰的邏輯和有力的論據(jù)支持觀點(diǎn)，以提高報(bào)告的可信度和說(shuō)服力。這些報(bào)告范文涵蓋了各行各業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，對(duì)我們寫(xiě)報(bào)告具有很好的借鑒意義。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一
計(jì)算機(jī)（computer）全稱(chēng)：電子計(jì)算機(jī)，俗稱(chēng)電腦，是一種能夠按照程序運(yùn)行，自動(dòng)、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備。由硬件和軟件所組成，沒(méi)有安裝任何軟件的計(jì)算機(jī)稱(chēng)為裸機(jī)。電腦是高科技的產(chǎn)品，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理，硬件的制造技術(shù)極其復(fù)雜，是科學(xué)的象牙之塔。目前，人類(lèi)已經(jīng)邁進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為老百姓生活以及工作中必不可少的一個(gè)要素，通過(guò)電腦，人們可以從浩如煙海的信息中查詢(xún)到自己需要的部分，可以和遠(yuǎn)隔重洋的親朋好友互通音訊，可以和未曾謀面的陌生人交流情感，可以坐在家中接受全球各地醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的會(huì)診，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上婚禮、網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)上政府。凡此種種，都是人們過(guò)去所不能想象的。信息化與數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的高度一體化的信息交流方式使人們明顯感覺(jué)到這種新的方式帶給我們的快捷與自由，開(kāi)放與互動(dòng)。隨著電腦消費(fèi)群體不斷趨于年輕化，青年學(xué)生使用給電腦的比例不斷增加，尤其是對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦成為我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的事物，在我們的學(xué)習(xí)生活中歐諾個(gè)起到很巨大的作用。
本次大學(xué)生電腦消費(fèi)狀況的調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查法為主，獲得真實(shí)、可靠、有效地?cái)?shù)據(jù)資料結(jié)并結(jié)合小組搜集到的二手資料進(jìn)行分析。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的方面，我們采用了數(shù)據(jù)表格的數(shù)據(jù)篩選功能，得到有用的資料，輔以圖表作出報(bào)告。
從101份來(lái)自我校以及附近學(xué)校的大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷回答結(jié)果顯示，近93%的大學(xué)生認(rèn)為電腦對(duì)大學(xué)生活是必須的，其中近84%的大學(xué)生在大學(xué)期間擁有的是筆記本電腦，本次調(diào)查中，男女所占比例相差不大，其中大部分的是大四的學(xué)生，占58.42%，其中，大一的學(xué)生所占的比例最少，從調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生是電腦消費(fèi)市場(chǎng)中不可忽視的一個(gè)群體，隨著生活水平的提高，電腦在大學(xué)生中的普及度越來(lái)越高，且從調(diào)查結(jié)果中顯示出，電腦的價(jià)位、性能、品牌、購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所以及優(yōu)惠方式燈方面因素對(duì)學(xué)生群體購(gòu)買(mǎi)的電腦具有一定的影響。
水平的不斷提高以及生活的快節(jié)奏化，人們?cè)絹?lái)越注重生活的便捷化，大學(xué)生就是其中最具代表性的群體，追求時(shí)尚以及新奇事物的本能促使大學(xué)生對(duì)一切新事物的敏感度不斷增強(qiáng)，選擇筆記本這種便捷的電腦類(lèi)型也體現(xiàn)了大學(xué)生一種快捷生活的一種態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果顯示，有38.4%的大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)電腦時(shí)考慮電腦的性?xún)r(jià)比，其他因素依次為：售后服務(wù)18.57%，品牌16.88%，價(jià)格15.19%，外觀設(shè)計(jì)10.97%。可見(jiàn)，大部分大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)電腦時(shí)較多的考慮到電腦的性?xún)r(jià)比，購(gòu)買(mǎi)到價(jià)格公道性能又比較好的電腦是大部分學(xué)生首先考慮的因素，在售后服務(wù)方面，部分的學(xué)生也比較重視這一方面的內(nèi)容，總體來(lái)說(shuō)，大家對(duì)電腦的質(zhì)量方面比較重視，對(duì)于質(zhì)量好的電腦比較偏愛(ài)，而對(duì)于電腦的外觀設(shè)計(jì)方面，大家的重視度并不是很高。
從圖中顯示可看出，大學(xué)生對(duì)電腦的性能方面考慮最多的是電腦的cpu，比重為28.2%，其次是顯卡以及內(nèi)存，比重分別為23.68%和21.43%，相比而言，顯示器，硬盤(pán)，電池持續(xù)時(shí)間以及其他等因素比較少的考慮到，因此大學(xué)生對(duì)電腦的核心部件的質(zhì)量是相對(duì)重視的。
大學(xué)生認(rèn)為電腦應(yīng)該改進(jìn)的方面中，安全保護(hù)功能所占的比例最高，為27.44%，其次為耗電量26.98%，外觀設(shè)計(jì)17.21%，畫(huà)面音響16.74%以及鍵盤(pán)觸感11.63%。電腦為我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)方便的同時(shí)存在著一定的危害，網(wǎng)絡(luò)的安全性成為了困擾著許多電腦使用者，因此電腦的安全保護(hù)功能也就變得重要，同時(shí)，高保護(hù)性的電腦設(shè)備能讓我們更加安全放心的上網(wǎng)。大學(xué)生在關(guān)注電腦安全性的同時(shí)，對(duì)電腦的其他設(shè)備的質(zhì)量也有一定的考慮。
從數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生平時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間大部分在3-6個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排上還是比較合理的，表明大部分的學(xué)生沒(méi)有把大部分的時(shí)間花費(fèi)在電腦上。
大部分學(xué)生上網(wǎng)的目的是游戲娛樂(lè)，所占比重為34.25%，其次是查資料31.96，了解新聞24.2%以及其他9.59%?？梢?jiàn)，大學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)間內(nèi)很少把電腦的用途運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，過(guò)多的把時(shí)間分配在了游戲娛樂(lè)上，因此，在使用電腦方面大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的使用觀念，減少娛樂(lè)游戲的時(shí)間。
絕大多數(shù)的大學(xué)生所能接受的價(jià)格在3000-5000元，這是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而結(jié)合我們學(xué)校以及附近學(xué)校的大學(xué)生狀況來(lái)看，大部分學(xué)生的家庭不是特別富裕，大學(xué)生的生活費(fèi)是來(lái)自于父母的，因此，這個(gè)范圍內(nèi)的價(jià)格能被大部分學(xué)生所接受也有能力負(fù)擔(dān)起，所以，這個(gè)價(jià)格范圍的電腦比較受學(xué)生們的青睞。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二
在眾多的學(xué)生中，他們?yōu)榱诉^(guò)一個(gè)有意義的假期，紛紛去各地、各處游覽觀光，以充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，拓寬自己的眼界。因此，筆者來(lái)到省旅局，對(duì)我省假日旅游做了詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告：
“五一”期間全省共接待中外游客320萬(wàn)人次，旅游收入突破20億元人民幣，日均近3億元，比去年國(guó)慶增長(zhǎng)12%。全省各地的熱點(diǎn)旅游區(qū)再度火爆，如全國(guó)優(yōu)秀旅游城市廈門(mén)共接待海外游客58萬(wàn)人次，旅游總收入超過(guò)16億；去年剛剛列入世界自然和文化遺產(chǎn)的武夷山市接待游客達(dá)到10。5萬(wàn)人次，旅游直接收入5000多萬(wàn)元，均創(chuàng)歷史最高記錄?！拔逡弧逼陂g，適逢湄洲島舉辦媽祖文化旅游節(jié)，七天時(shí)間上島人數(shù)達(dá)12萬(wàn)人次。三明市有賣(mài)票的48個(gè)景點(diǎn)共接待26。8萬(wàn)人次，較去年比增200%，收入5350元人民幣，比增215%。過(guò)去屬溫冷地區(qū)的連城冠豸山接待3萬(wàn)多人次。由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。
（“五一”期間，廈門(mén)機(jī)場(chǎng)進(jìn)出港114343人次，比去年同期增長(zhǎng)56%；飛行航班837次，其中增加航班142次。武夷山機(jī)場(chǎng)起降航班達(dá)170架次。5月1日，進(jìn)出福州長(zhǎng)樂(lè)國(guó)際飛機(jī)乘飛機(jī)出游人數(shù)達(dá)4900人。從5月1日開(kāi)始進(jìn)出福建的各趟旅游專(zhuān)列整天持續(xù)高峰，日均到發(fā)客流量達(dá)4萬(wàn)余人，超過(guò)春運(yùn)，全省增開(kāi)了30多對(duì)旅游專(zhuān)列。福州、廈門(mén)、泉州始發(fā)的中短程旅游列車(chē)趟趟爆滿(mǎn)，其中觀光游客占80%以上。福州至武夷山的“武夷之列”專(zhuān)列在原有基礎(chǔ)上又加掛四節(jié)車(chē)廂，仍超員30%。節(jié)假日期間，廈門(mén)火車(chē)站發(fā)送旅客71294人次，比去年同期增長(zhǎng)57。85%。公路客運(yùn)也不遜色，如廈門(mén)特運(yùn)總公司節(jié)日客運(yùn)量達(dá)113065人次。據(jù)測(cè)算，交通費(fèi)在旅游花費(fèi)中所占比例最高可以達(dá)到70%以上，鐵路、民航、公路以及水運(yùn)已成為假日旅游最大的受益者。
廈門(mén)、泉州等地大型商場(chǎng)銷(xiāo)售平均增幅約42%以上，客流量比平日成倍增長(zhǎng)，其中一半顧客是來(lái)閩旅游的外地人。1999年全國(guó)的社會(huì)零售總額比1998年增長(zhǎng)6%，但接節(jié)假日的銷(xiāo)售卻增長(zhǎng)了70%。這就表明，假日旅游帶動(dòng)旅游消費(fèi)已趨明朗化，消費(fèi)者正在逐漸形成假日消費(fèi)的習(xí)慣。因此，假日商場(chǎng)的火爆可以說(shuō)是假日旅游推動(dòng)零售業(yè)追上國(guó)際潮流的表現(xiàn)。
“五一”到我省旅游的人數(shù)320萬(wàn)人次。這么多認(rèn)得吃喝必然給飲食業(yè)帶來(lái)巨大的商機(jī)，假如按40元/人天的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，這將是一筆可觀的數(shù)目。無(wú)論是“五一”、“十一”，還是元旦春節(jié)，許多城市、許多景點(diǎn)，出現(xiàn)人流如潮、、瘋狂熱賣(mài)的火爆場(chǎng)面，不少灑樓、餐館、快餐店要排隊(duì)預(yù)約。而且，游人在飲食過(guò)程中，還可領(lǐng)略全省各地的飲食文化。
假日旅游的啟動(dòng)和生活水平的提高，使城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)模式逐漸向休閑娛樂(lè)轉(zhuǎn)變。休閑娛樂(lè)不僅讓游客參與各種游樂(lè)設(shè)施和娛樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的知識(shí)與樂(lè)趣，而且以休閑娛樂(lè)為載體，將休閑文化、體育運(yùn)動(dòng)等形式與游樂(lè)主題融為一體，使“娛”變得豐富多彩，滿(mǎn)足了游客休閑、娛樂(lè)、健身的愿望。調(diào)查顯示，節(jié)假日50%的人考慮外出旅游，在外出旅游的人群中，64。8%參與人休閑娛樂(lè)。
（1）通知放假時(shí)間太遲；
（2）受到旅游交通的制約；
（3）熱點(diǎn)旅游區(qū)住宿床位供不應(yīng)求；
（4）個(gè)別宣傳媒體誤導(dǎo)消費(fèi)者。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問(wèn)題之一，引發(fā)了社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注，與此同時(shí)以往的“天之驕子”們?cè)跍S為“普通勞動(dòng)力”后不得不試著改變自己的就業(yè)方式與就業(yè)觀念，以在就業(yè)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻異常慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中求得生存的機(jī)會(huì)。為了能較深入、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生就業(yè)的狀況，為以后就業(yè)工作作好準(zhǔn)備，在暑假期間，我們通過(guò)就大學(xué)生就業(yè)方式與就業(yè)觀念的變化作了相關(guān)調(diào)查。
一、就業(yè)觀念現(xiàn)狀。
1、首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)。當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢(shì)下，越來(lái)越多的大學(xué)生已不求自己對(duì)工作喜不喜歡或?qū)Σ粚?duì)口，只要可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)就已經(jīng)覺(jué)得不易了。根據(jù)網(wǎng)上社科院的調(diào)查樣本顯示，已就業(yè)者總體滿(mǎn)意度為近38%，有35%的人認(rèn)為工作一般，僅有約27%的人表示對(duì)工作滿(mǎn)意。對(duì)現(xiàn)有工作不滿(mǎn)意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇、人際關(guān)系三方面。從而反映出反映出所學(xué)與所用之間，學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求之間的矛盾，對(duì)人際關(guān)系的不滿(mǎn)意反映學(xué)生初入職場(chǎng)時(shí)對(duì)社會(huì)的不適應(yīng)，人際交往能力欠缺。此外，約70%的受訪(fǎng)者認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻不好找工作。對(duì)于“對(duì)未來(lái)的就業(yè)前景是否存在焦慮情緒”的提問(wèn)，有56%的受訪(fǎng)者表示非常焦慮。
2、繼續(xù)深造，緩解就業(yè)壓力。當(dāng)就業(yè)成為問(wèn)題，大多數(shù)大學(xué)生愿意選擇繼續(xù)深造作為緩兵之計(jì)，當(dāng)前本科生的畢業(yè)人數(shù)在逐年成倍數(shù)的增加，大家的競(jìng)爭(zhēng)和生存壓力加大，而很多希望得到“熱門(mén)職業(yè)”的學(xué)生為了能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有高人一籌的資本，加入到報(bào)考研究生的隊(duì)伍。在調(diào)查中，有%的人選擇畢業(yè)后報(bào)考研究生，這些人中有不少人充分利用各種渠道，以便及時(shí)獲得考試信息，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。這批人如能考上研究生，則在2—3年，也就是他們研究生畢業(yè)之后進(jìn)入到就業(yè)市場(chǎng)中；如果沒(méi)有如愿考上，就意味著要以求職經(jīng)驗(yàn)上的劣勢(shì)加入到就業(yè)大軍中來(lái)。
3、先就業(yè)再擇業(yè)，也就是為了積累經(jīng)驗(yàn)，彈性就業(yè)。有一些畢業(yè)生在畢業(yè)之后到處打短工，頻繁變換自己的工作崗位；有一些則是因?yàn)橛萌藛挝换騻€(gè)人的原因，時(shí)而應(yīng)聘，時(shí)而解約。這些人并不會(huì)因此而產(chǎn)生自卑觀念，反而會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增加而感到含金量增多。
4、就業(yè)途徑多樣化：通過(guò)報(bào)紙廣告應(yīng)征、網(wǎng)上求職。通過(guò)報(bào)紙廣告應(yīng)征是目前求職的主要途徑，成功的概率約為50%以上。根據(jù)在網(wǎng)上搜集的資料顯示有近2%的人則是通過(guò)網(wǎng)上求職成功就業(yè)，但是就目前來(lái)講，網(wǎng)上擇業(yè)對(duì)于大部分的人才與企業(yè)之間的溝通還不能大規(guī)模地推廣，尚有一些技術(shù)、設(shè)備條件和信息上的限制。通過(guò)人才市場(chǎng)或職業(yè)介紹所。
調(diào)查顯示有近20%的成功畢業(yè)生是通過(guò)人才市場(chǎng)或參加各企、事業(yè)單位的供需見(jiàn)面會(huì)達(dá)成意向、獲得職業(yè)的。這是一種直接而又便捷的求職途徑，15%的人直接或者間接地通過(guò)職業(yè)介紹所謀得現(xiàn)有職位，職業(yè)介紹所往往能夠提供更多的職位和就業(yè)機(jī)會(huì)。直接與企業(yè)聯(lián)系等非公開(kāi)就業(yè)途徑。他們主要通過(guò)學(xué)校推薦、親朋好友或者家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系的直接介紹，有的是根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)了解到目前需要他們的企業(yè)后，直接寫(xiě)信、打電話(huà)前去應(yīng)征，甚至有的是通過(guò)直接登門(mén)拜訪(fǎng)企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的。
除了以上幾種主要的就業(yè)方式及途徑外，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)還呈現(xiàn)出了擇機(jī)就業(yè)、靈活就業(yè)、自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等許多種。而且隨著社會(huì)的發(fā)展，還有各種手段和途徑被應(yīng)用到大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中。
目前的就業(yè)情況不容樂(lè)觀，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是眾所周知的，那么，現(xiàn)實(shí)中的就業(yè)情況到底如何？為什么會(huì)出這種“就業(yè)難，難就業(yè)”的情況呢？根據(jù)相關(guān)資料，可以看出大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難存在以下原因：
二、就業(yè)難原因分析。
1、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直讓大學(xué)生困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且這個(gè)差距還在繼續(xù)增長(zhǎng)。有關(guān)資料表明：從20xx年到20xx年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到413萬(wàn)，是擴(kuò)招前的4倍；然而用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，13億，這個(gè)數(shù)是令人無(wú)法想象的，所以根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話(huà)說(shuō)，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小，而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是在逐漸增加的，而且增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢(shì)。隨著政府機(jī)構(gòu)改革，人員分流，國(guó)有企業(yè)深化體制改革，精兵簡(jiǎn)政，雖然有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從根本上解決問(wèn)題。另外，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體需求量與實(shí)際畢業(yè)生人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇。再過(guò)兩年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍的增加，加上往年未能就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，給就業(yè)帶來(lái)嚴(yán)峻考驗(yàn)。
2、薪水與自己心中的期望值不符。很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是高校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水平，從而對(duì)一些企業(yè)相對(duì)較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就像軍人打仗一樣，能帶兵打勝仗的將領(lǐng)不一定受過(guò)什么高等教育，但通過(guò)實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一張；而那些從軍校出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冋峭ㄟ^(guò)理論來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng)，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的不太一樣。所以即使是高校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是。有些事情并不像想象中的那樣。所以也不能期望太高?，F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至降到800元。但這畢竟只是部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。這就是人們常說(shuō)的“高不成，低不就”中的“低不就”。
3、各企業(yè)選人挑剔。在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。
4、扎堆現(xiàn)象。前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，熱計(jì)算機(jī)，土木工程等，不可否認(rèn)，這些專(zhuān)業(yè)至今仍然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專(zhuān)業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么社會(huì)的需求量就大，工作自然好找。這話(huà)不假，可是，當(dāng)所有的人都這么想的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和，這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象，這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。除此之外，還有地區(qū)扎堆現(xiàn)象，像北京、上海、深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)，人們認(rèn)為既然是發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)崗位自然就多，因此紛紛到這些地方就業(yè)。但是人一多，可供企業(yè)選擇的就多，要求自然就高。
5、其他原因。除了上述原因，還有一些原因，如性別，就資料顯示，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生就業(yè)率低6、4%；還有城鄉(xiāng)問(wèn)題，據(jù)報(bào)道，來(lái)自農(nóng)村的畢業(yè)生就業(yè)率比來(lái)自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低%。
三、解決就業(yè)難困境，尋找應(yīng)當(dāng)策略。
事實(shí)情況如此，就業(yè)難的原因可以從以上幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，那么，又該如何著手解決這種困難，不讓大學(xué)生面臨“畢業(yè)=失業(yè)”的問(wèn)題呢。一是大學(xué)生自身的轉(zhuǎn)變，二是外界（包括學(xué)校、社會(huì)的態(tài)度方式的轉(zhuǎn)變、國(guó)家的相關(guān)政策措施）因素的影響。
歡欣；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機(jī)遇和更大的自由度，許多大學(xué)生都摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域一展身手。但是在就業(yè)過(guò)程中，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為“大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴(lài)心理等”，及其他心理如注重實(shí)惠、坐享其成的心態(tài)、過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值等等。大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過(guò)程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于功利化、等級(jí)化。求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用。職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。
僅僅是就業(yè)心理轉(zhuǎn)化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
1、在低年級(jí)學(xué)生中主要開(kāi)展了學(xué)習(xí)交流會(huì)，參觀法院，檢察院等專(zhuān)業(yè)基地，組織制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃等，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，建立專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的信心。要注意的是，這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開(kāi)始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽(tīng)審判的活動(dòng)，等學(xué)生掌握了一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)后就可以考慮對(duì)其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。
2、在二、三年級(jí)學(xué)生中除了加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)基地的參觀和實(shí)習(xí)外，還應(yīng)該進(jìn)行考研動(dòng)員，開(kāi)設(shè)了四，六級(jí)英語(yǔ)，考研輔導(dǎo)班，同時(shí)，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，考級(jí)考證，不斷增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)主題教育的開(kāi)展，活躍了校園學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情感和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、對(duì)法學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。
主要進(jìn)行技能培訓(xùn)，如英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)操作的培訓(xùn)，以及面試的有關(guān)技巧和禮儀培訓(xùn)。舉辦就業(yè)系列講座，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。請(qǐng)往屆畢業(yè)生與同學(xué)座談，請(qǐng)有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)宣傳就業(yè)政策，請(qǐng)心理專(zhuān)家調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，使學(xué)生可以更加的了解自己，了解社會(huì)，正視現(xiàn)實(shí)，從自身實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的發(fā)展道路。多方面搜集就業(yè)信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野。通過(guò)編輯就業(yè)指導(dǎo)報(bào)，制作就業(yè)信息網(wǎng)，以及學(xué)校向一些用人單位的整體宣傳工作，為學(xué)生就業(yè)搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，方便快捷的向?qū)W生提供就業(yè)信息。
4、重點(diǎn)加法學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)職業(yè)化培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)該為法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供更多去法院，檢察院，律師事務(wù)所等地方見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)的機(jī)會(huì)。并且這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開(kāi)始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽(tīng)審判的活動(dòng)，等學(xué)生掌握了一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)后就可以考慮對(duì)其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任。其次，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)不是只關(guān)乎一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭的事，更是關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定的系統(tǒng)工程，解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題要靠社會(huì)各方的共同努力。當(dāng)然，對(duì)于大學(xué)生而言，當(dāng)務(wù)之急是將就業(yè)的主動(dòng)權(quán)牢牢地掌握在自己手中，正確分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，分析自身的不足，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)技能學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融體系健全的過(guò)程逐步完成，相信中國(guó)將順利度過(guò)本次席卷全球的金融危機(jī)，并迎來(lái)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：
一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為%、%、%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
認(rèn)真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為26%。這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
（2）在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占%、%、%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒(méi)形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四
利用假期時(shí)間，體驗(yàn)社會(huì)，鍛煉自己。
20xx.01.16——20xx.02.26。
本人利用寒假假期在我家附近的匯源超市進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，做一名收銀員。初次脫去學(xué)生的外衣，第一次接觸工作，我還是有些膽怯。我一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，對(duì)自己沒(méi)有信心，也懷疑自己是否可以勝任這項(xiàng)工作，但一心想利用假期鍛煉自己的我還是堅(jiān)持留下來(lái)試一試。
剛開(kāi)始一周是我的學(xué)習(xí)的階段，跟著不同的師傅學(xué)習(xí)。當(dāng)我小心翼翼接過(guò)來(lái)商品，對(duì)著機(jī)器掃過(guò)條碼的時(shí)候。一聲“嘟”的長(zhǎng)音，商品的價(jià)格、名稱(chēng)、編號(hào)等都顯示在顯示器上了。我當(dāng)時(shí)挺激動(dòng)的。在接下來(lái)的幾天中，我又跟不同的師傅學(xué)習(xí)了基本禮貌用語(yǔ)，怎樣識(shí)別真假鈔，怎樣操作收銀的電腦和不同的收款方式，增長(zhǎng)了好多應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn)。比如有的時(shí)候條形碼掃不上，可以用鍵盤(pán)敲編碼，或者沒(méi)有條形碼時(shí)要根據(jù)分類(lèi)給向同事詢(xún)問(wèn)。一星期后，我就真正的上機(jī)了。我開(kāi)始自己找錢(qián)，自己裝兜，自己負(fù)責(zé)所要面對(duì)的一切一切。最開(kāi)始自己還是不適應(yīng)，感覺(jué)很累，但是后來(lái)就慢慢適應(yīng)了。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉，使我感受頗深。同時(shí)我對(duì)收銀員也有了更深的認(rèn)識(shí)。
1、為顧客提供結(jié)賬服務(wù)。我先前以為，收銀員的工作很簡(jiǎn)單，就是把顧客所選物品的價(jià)款結(jié)清。實(shí)際上為顧客提供結(jié)賬服務(wù)是收銀員的基本工作，但不是收銀工作的全部，因此不能簡(jiǎn)單地把收銀工作等同于結(jié)賬工作。結(jié)賬時(shí)必須要高度的準(zhǔn)確，杜絕任何錯(cuò)誤的發(fā)生，以防止任何損害顧客或者企業(yè)利益的事情發(fā)生。
2、為顧客提供咨詢(xún)服務(wù)。收銀員不僅要熟練掌握收銀工作技能，還要全面了解整個(gè)商場(chǎng)商品的布局。在顧客詢(xún)問(wèn)時(shí)，要能夠準(zhǔn)確回答顧客的問(wèn)題，熱情禮貌待客，做好導(dǎo)向服務(wù)。收銀員的一舉一動(dòng)、言談舉止都代表了超市的形象。
3、現(xiàn)金管理、推廣促銷(xiāo)以及防損等工作。超市作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體，其經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)決定了超市收銀工作必須配合整個(gè)超市的經(jīng)營(yíng)工作，以達(dá)到超市利潤(rùn)最大化。所以，超市收銀員的工作職責(zé)還包括現(xiàn)金管理、推廣促銷(xiāo)以及防損等工作。
現(xiàn)針對(duì)自己在工作中遇到的問(wèn)題談?wù)勛约旱男牡煤腕w會(huì)，也算是對(duì)自己工作的一個(gè)總結(jié)吧。
1、上班時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
身上不可帶有現(xiàn)金，以免引起不必要的誤解和可能產(chǎn)生的公款私挪的現(xiàn)象。
不可擅離，以免造成錢(qián)幣損失，或引起等候結(jié)算的顧客的不滿(mǎn)與抱怨。
不可為自己的親朋好友結(jié)算，以免引起不必要的誤會(huì)和可能產(chǎn)生的利用職務(wù)之便，以低于原價(jià)的，以企業(yè)利益來(lái)圖謀利于他人私利，或可能產(chǎn)生的內(nèi)外勾結(jié)的“偷盜現(xiàn)象。
不可放置任何私人物品。因?yàn)殡S時(shí)都可能有顧客退貨的商品，或臨時(shí)決定不購(gòu)買(mǎi)的商品，如果有私人物品也放在銀臺(tái)上，容易與這些商品混淆，引起誤會(huì)。
不可任意打開(kāi)銀機(jī)抽屜查看數(shù)字和清點(diǎn)現(xiàn)金。隨意打開(kāi)抽屜既會(huì)引人注目并引發(fā)不安全因素，也會(huì)使人產(chǎn)生對(duì)銀員營(yíng)私舞弊的懷疑。
不啟用的收銀通道必須用鏈條攔住，否則會(huì)使個(gè)別顧客趁機(jī)不結(jié)賬就將商品帶出超市。
不可看報(bào)與談笑。要隨時(shí)注意收銀臺(tái)前和視線(xiàn)所見(jiàn)的賣(mài)場(chǎng)內(nèi)的情況，以防止和避免不利于企業(yè)的異常現(xiàn)象發(fā)生。
要熟悉賣(mài)場(chǎng)上的商品，尤其是特價(jià)商品，以及有關(guān)的經(jīng)營(yíng)狀況，以便顧客提問(wèn)時(shí)隨時(shí)作出正確的解答。
認(rèn)真做好商品裝袋工作。將結(jié)算好的商品替顧客裝入袋中是工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，不要以為該頂工作是最容易不過(guò)的，往往由于該項(xiàng)工作做得不好，而使顧客掃興而歸。
注意離開(kāi)收銀臺(tái)時(shí)的工作程序。離開(kāi)收銀臺(tái)時(shí)，要將“暫停收款”牌放在收銀臺(tái)上;用鏈條將銀通道攔住;將現(xiàn)金全部鎖入收銀機(jī)的抽屜里，鑰匙必須隨身帶走或交值班長(zhǎng)保管;將離開(kāi)收銀臺(tái)的原因和回來(lái)的時(shí)間告知其他收銀員;離開(kāi)收銀機(jī)前，如還有顧客等侯結(jié)算，不可立即離開(kāi)，應(yīng)以禮貌的態(tài)度請(qǐng)后來(lái)的顧客到其他的收銀臺(tái)結(jié)賬;并為等侯的顧客結(jié)賬后方可離開(kāi)。
2、與他人的相處。
工作中我們交往的對(duì)象就是顧客，同事還有老板，事情結(jié)果的好壞，和人有直接的關(guān)系，處理好和人的'關(guān)系，會(huì)讓你減少不少麻煩，會(huì)讓你更高效的做事。
顧客是上帝。當(dāng)他們走到我那的時(shí)候，我提醒他們出示會(huì)員卡，結(jié)賬之后提醒他們看下自己的找零是否正確，然后幫他們把東西裝好，如果比較忙的話(huà)，我會(huì)給他們一個(gè)袋子，讓他們自己裝，這其中要用自己的微笑和熱情和他們交流，當(dāng)他們有什么要求的時(shí)候，要幫助他們，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有什么需要幫助的時(shí)候，主動(dòng)去幫助他們，如果他們有什么問(wèn)題，要和解，而不是用討論和爭(zhēng)吵來(lái)解決。你樂(lè)意去幫助他們，讓他們滿(mǎn)意，他們以后會(huì)更加支持你們的工作，他們高興在你這消費(fèi)，你們的營(yíng)業(yè)額會(huì)增加，效益會(huì)提高。
還有就是處理好和同事的關(guān)系。和同事搞好關(guān)系，你會(huì)把工作做的更加的好。試想一下這種情況，今天一種商品的價(jià)格要改了，你的一個(gè)同事剛好知道，如果你和他還比較不錯(cuò)，他會(huì)及時(shí)的提醒你，你這邊的工作會(huì)比較容易做，省去了一些不必要的麻煩。和他們的關(guān)系搞好了，你平時(shí)工作中有什么難題他們都很很樂(lè)意幫助你。怎么和同事處理好關(guān)系呢?你平時(shí)樂(lè)意幫助他們，和他們分享自己的快樂(lè)，把他們當(dāng)朋友，他們也會(huì)對(duì)你好的，至少不會(huì)對(duì)你壞的!你做的好，老板對(duì)你滿(mǎn)意，你的工作會(huì)比較順利，得到的回報(bào)會(huì)更多的。
由此可見(jiàn)，做好一個(gè)收銀員也不是簡(jiǎn)單的事。工作也像生活一樣，是個(gè)五味瓶，有苦也有樂(lè)。不管有多難，如果你有信心去做好它，也就不覺(jué)得苦了，因?yàn)槟憧吹搅讼Ｍ?，希望在向你不停的招手，太?yáng)在向你微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活真好。
通過(guò)這次假期實(shí)踐，我明白了不管做什么都要清楚這件事的目的是什么，怎么做才能做到最好，把事情要考慮的很周到。在成長(zhǎng)中承認(rèn)自己的不足和缺陷，并通過(guò)實(shí)踐悟出真知，一步步地成熟起來(lái)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五
每個(gè)實(shí)習(xí)組可選一至兩個(gè)題目，字?jǐn)?shù)下限為參寫(xiě)人數(shù)20xx字。
要求：有一定理論支撐，緊密聯(lián)系實(shí)際，附原始調(diào)查及訪(fǎng)談資料，實(shí)施建議要可行合理，報(bào)告格式規(guī)范，實(shí)習(xí)完按時(shí)交電子版。
調(diào)查報(bào)告的成績(jī)占評(píng)優(yōu)總成績(jī)的30%，由張老師打分。
選題如下：（也可自行選題，但要注意：選題難度太小，會(huì)扣難度分）。
1、語(yǔ)感教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義。
2、學(xué)生對(duì)語(yǔ)境與詞意的理解、掌握情況：從詞義到詞意，在語(yǔ)篇中的語(yǔ)境義，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義，現(xiàn)狀分析，問(wèn)卷調(diào)查與試卷分析的主客觀差距，案例分析與對(duì)策建議。
3、閱讀教學(xué)中的語(yǔ)篇教學(xué)：共同的話(huà)題，合理的句序，語(yǔ)言的銜接和呼應(yīng)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義，教學(xué)實(shí)例與學(xué)生學(xué)習(xí)需要及效果分析，教學(xué)建議。
4、常用的表達(dá)方式及含義辨析：記敘，描述（描寫(xiě)），闡釋?zhuān)ㄕf(shuō)明），論辯（議論），學(xué)生能否準(zhǔn)確理解含義，如何糾正教學(xué)中的偏差。
5、文學(xué)文類(lèi)和文體特征：學(xué)生能否理解詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文的獨(dú)特性，能否掌握敘事話(huà)語(yǔ)，抒情話(huà)語(yǔ)，該如何教。
6、古典詩(shī)詞吟誦：學(xué)生能否掌握古典詩(shī)詞的格律，節(jié)奏，音韻，吟，誦，腔，應(yīng)該如何教。
7、文章體式與閱讀方法：文章體式，閱讀是文體思維，與體式相應(yīng)的閱讀方法，現(xiàn)在中學(xué)是否運(yùn)用了與文章體式關(guān)聯(lián)的閱讀教學(xué)方法，如何運(yùn)用這些方法。
8、中學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)困境與對(duì)策：中學(xué)生閱讀存在的問(wèn)題，解決的方法，個(gè)體輔導(dǎo)與課堂教學(xué)的實(shí)際案例。
1、交際語(yǔ)境中寫(xiě)作：寫(xiě)作的語(yǔ)境要素如話(huà)題、作者、讀者、目的、語(yǔ)言、交際語(yǔ)境等對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)的影響，對(duì)于學(xué)生作文寫(xiě)作與教師作文教學(xué)的指導(dǎo)意義。
2、口語(yǔ)交際的類(lèi)型及其學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么：日常生活中的口語(yǔ)交際，組織中的口語(yǔ)交際，隆重場(chǎng)合的口語(yǔ)交際，口語(yǔ)交際中的傾聽(tīng)等，教學(xué)中如何落實(shí)。
3、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)含義及類(lèi)型：知識(shí)性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，探究性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中如何試驗(yàn)，開(kāi)展及效果。
4、中學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：中學(xué)生寫(xiě)作狀況，語(yǔ)言表達(dá)的三項(xiàng)指標(biāo)：正確、規(guī)范、得體，中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題與對(duì)策，案例分析。
5、學(xué)生寫(xiě)作狀態(tài)的判斷與即時(shí)幫助：寫(xiě)作行為與寫(xiě)作過(guò)程，寫(xiě)作過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)作困難及應(yīng)對(duì)方法。
6、寫(xiě)作過(guò)程性評(píng)價(jià)及方法：寫(xiě)作過(guò)程性評(píng)價(jià)的原則和方法，作文批改方法及效果，多元評(píng)價(jià)，案例分析。
7、寫(xiě)作的過(guò)程教學(xué)法及其在中學(xué)的實(shí)驗(yàn)：什么是過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)法，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，實(shí)際效果及師生反饋，總結(jié)與建議。（如選此題，可找張老師要資料）。
1、閱讀教學(xué)中“討論”如何有效組織：實(shí)例案例，困境與策略。
2、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和反思：案例分析，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施及效果，存在的主要問(wèn)題及對(duì)策。
3、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的利與弊：校方、教師與學(xué)生的博弈，三種角度，困境與對(duì)策，實(shí)際案例，訪(fǎng)談。
4、中學(xué)生語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的理念：學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有效性，能力導(dǎo)向，有效教學(xué)的實(shí)施，問(wèn)卷調(diào)查，案例分析與實(shí)施建議。
5、從靜態(tài)的教案到動(dòng)態(tài)的教學(xué)：從教案到課堂教學(xué)的復(fù)雜過(guò)程，以案例分析為主，調(diào)查研究新教師（實(shí)習(xí)生）在教案與教學(xué)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中的困惑、規(guī)律及破解方法。
6、語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控行為及技能：課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，語(yǔ)文教學(xué)中“活動(dòng)”的組織技巧，語(yǔ)文教學(xué)中的不良事件的防范及偶發(fā)事件的處理，實(shí)習(xí)生與有經(jīng)驗(yàn)教師的差別，案例分析。
7、學(xué)情分析的意義和方法：學(xué)情的具體化，日常教學(xué)中學(xué)情分析的方法，根據(jù)學(xué)生學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容，案例分析，訪(fǎng)談，總結(jié)與建議。
8、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：統(tǒng)計(jì)、訪(fǎng)談學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)移到關(guān)注“學(xué)”，根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整教學(xué)方案，案例分析與總結(jié)建議。
9、閱讀教學(xué)中的學(xué)生提問(wèn)及處理原則：教師提問(wèn)的類(lèi)型與層次，鼓勵(lì)學(xué)生提出高層次的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提問(wèn)的歸類(lèi)與分析，理論分析與案例分析，課堂統(tǒng)計(jì)，總結(jié)與建議。
10、教師與家長(zhǎng)交往中角色規(guī)范：對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，有效溝通策略、案例分析，問(wèn)卷調(diào)查與總結(jié)建議。
1、如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評(píng)課：實(shí)習(xí)生、新教師及專(zhuān)家教師的差別，專(zhuān)業(yè)聽(tīng)評(píng)課的態(tài)度與方法，應(yīng)從什么角度觀課評(píng)教，案例分析。
2、“共同備課”的行動(dòng)研究：教師團(tuán)體與實(shí)習(xí)生團(tuán)體“共同備課”的差別與利弊，教師與實(shí)習(xí)生“共同備課”的效果與價(jià)值，通過(guò)共同備課可否實(shí)現(xiàn)改善學(xué)科教學(xué)知識(shí)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)卷調(diào)查、案例分析與合理建議。
3、免費(fèi)師范生的實(shí)習(xí)需要與實(shí)際效果，現(xiàn)實(shí)與困境。與一般師范實(shí)習(xí)生的差別，問(wèn)卷調(diào)查，案例分析與合理建議。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六
地信1102班吳楊指導(dǎo)老師:潘曄摘要:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育的普及,高校的擴(kuò)招,畢業(yè)生的數(shù)量越來(lái)越多,面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),學(xué)生們?cè)谑罴俚臅r(shí)候更加注重對(duì)自己的培訓(xùn),提高自己的能力已經(jīng)勢(shì)在必行,再說(shuō)很多的企業(yè)在招聘人才的時(shí)候也考慮要招收有工作經(jīng)驗(yàn)的,所以在暑假來(lái)臨的時(shí)候,越來(lái)越多的學(xué)生選擇暑假打工的方式來(lái)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力。然而,我們不能否認(rèn)有些學(xué)生暑假打工也是出于其他目的,比如說(shuō),有的想賺點(diǎn)外快,有的索性就是為了打發(fā)時(shí)間.面對(duì)以上的情況,我覺(jué)得有必要結(jié)合自己在海納溫泉國(guó)際酒店的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，做一個(gè)學(xué)生暑期打工的調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容包括:學(xué)生暑期打工的心理,打工的目的,打工的心態(tài)等.同時(shí)了解一下企業(yè)對(duì)待暑期工的態(tài)度。
1、1調(diào)查目的。
很多學(xué)生為了能夠滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展要求，在暑假期間決定用打工的方式來(lái)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們希望通過(guò)對(duì)學(xué)生暑期打工的心理、目的、心態(tài)的調(diào)查分析，能夠讓學(xué)生在打工的時(shí)候認(rèn)識(shí)自我，不要盲目打工。
1、2調(diào)查方法。
直接接觸調(diào)查：我暑假選擇了在海納溫泉國(guó)際酒店實(shí)習(xí)，這就給調(diào)查提供了很大的方便，我利用休息時(shí)間，對(duì)那些和我一樣在這個(gè)酒店暑期打工的學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查。因?yàn)槲覀兡挲g相仿，聊的話(huà)題也比較多，通過(guò)聊天的方式我便更深入的了解了他們的想法。
問(wèn)卷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：酒店的暑期工人數(shù)有限，考慮到做問(wèn)卷調(diào)查的全面性，我又進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要是我身邊的同學(xué)和同學(xué)的同學(xué)，我把問(wèn)卷發(fā)到他們郵箱，他們幫我轉(zhuǎn)發(fā)，填完了再發(fā)回我的郵箱。
采訪(fǎng)調(diào)查：為了了解企業(yè)方面對(duì)暑期工的態(tài)度，我又特地找到了酒店人力資源部的程經(jīng)理，通過(guò)交流得知企業(yè)方對(duì)暑期工的態(tài)度和一些建議。
1、3調(diào)查對(duì)象：主要調(diào)查對(duì)象為在海納溫泉國(guó)際酒店暑期打工的學(xué)生和我身邊的同學(xué)，也通過(guò)咨詢(xún)酒店領(lǐng)導(dǎo)了解了企業(yè)對(duì)待暑期工的態(tài)度。
1、4調(diào)查時(shí)間：8月10日-8月15日。
我們的問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放100卷，收回87卷，直接接觸調(diào)查的問(wèn)卷收回21份，回收率為100%，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的問(wèn)卷回收率相對(duì)較低。
2、1（男女年級(jí)圖）經(jīng)統(tǒng)計(jì)，男女比例如圖1所示，我們發(fā)現(xiàn)男生暑期打工的比例會(huì)比女生高一點(diǎn)；圖2顯示出高中畢業(yè)生，也就是我們的準(zhǔn)大學(xué)生，算是暑期工里面最龐大的一支隊(duì)伍了。
2、2（暑假打工的目的）。
從圖3的數(shù)據(jù)來(lái)看，有52%的同學(xué)暑假打工是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力；有36%同學(xué)是為了賺錢(qián)，滿(mǎn)足自己的日常消費(fèi)或者減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為下學(xué)期的學(xué)費(fèi)做好準(zhǔn)備，這種想法雖然是好，但是如果把金錢(qián)放在第一位，就大大增加了受騙的機(jī)率；有8%的同學(xué)是為了打發(fā)時(shí)間，給漫長(zhǎng)的暑假增加點(diǎn)樂(lè)趣；選擇其他的也有4%，這類(lèi)同學(xué)有的像我一樣是為了學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐去打工，也有的是因?yàn)槟校ㄅ┡笥蚜粝聛?lái)打工。
2、3（找工作的方式）。
從圖4的數(shù)據(jù)來(lái)看，有41%同學(xué)是通過(guò)親朋好友介紹的，熟人的關(guān)照和呵護(hù)，回避了矛盾和困難，不利于學(xué)生取到“真經(jīng)“；有17%的同學(xué)是通過(guò)中介介紹的，而又有11%的同學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式去找工作，有26%的學(xué)生是通過(guò)自己直接去公司或者工廠找，有5%的同學(xué)是通過(guò)其他方法找到工作的，比如說(shuō)學(xué)校組織的。
2、4（工作類(lèi)型）。
在圖5中可以發(fā)現(xiàn)，在47%的學(xué)生找的工作屬于勞動(dòng)型，這可能與學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，工作往往只是比較低端，沒(méi)有什么技術(shù)含量，比如我們酒店里這些在游泳館和餐飲部工作的同學(xué)；有24%的同學(xué)找的工作屬于智力型，該類(lèi)工作比較輕松，也比較接近我們自己的專(zhuān)業(yè)，用自己的知識(shí)賺錢(qián)，我們地信專(zhuān)業(yè)就有好幾個(gè)同學(xué)去了公司處理數(shù)據(jù)、矢量化地圖等。還有29%的學(xué)生屬于混合型，比如說(shuō)接線(xiàn)員。
2、5（打工可行嗎）。
由圖6可知有75%的同學(xué)認(rèn)為暑假打工可行，這樣可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的閱歷，只有體驗(yàn)打工的艱辛，才會(huì)更加體諒父母的艱辛；有23%的學(xué)生覺(jué)得暑假打工不可行，因?yàn)楝F(xiàn)在騙子多，一不小心就會(huì)上當(dāng)受騙，還有現(xiàn)在打工也掙不了幾個(gè)錢(qián)；有2%的同學(xué)選擇了不知道。
2、6（工資）。
由圖7可知，有48%的學(xué)生工資在1000-20xx元之間，這個(gè)數(shù)據(jù)很客觀，也是多數(shù)同學(xué)愿意接受的；可是有31%的學(xué)生工資在800-1000，這也說(shuō)明了學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，又灼熱于打工，這樣老板就可以在你的身上榨取更多的剩余價(jià)值，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)數(shù)字段的工資多為暑期在我們永濟(jì)打工的，一定程度上也反映了小城市經(jīng)濟(jì)和工資水平的落后；不過(guò)還有21%的學(xué)生工資在20xx元以上，據(jù)了解這些同學(xué)大多找的是智力型的工作，比如說(shuō)處在公司處理數(shù)據(jù)或者去家教。
2、7（勞動(dòng)合同）。
由圖8可知，有53%的學(xué)生在打工的時(shí)候會(huì)選擇簽訂勞動(dòng)合同，這樣在遇到侵權(quán)的時(shí)候就可以用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；有22%的學(xué)生不會(huì)簽訂勞動(dòng)和合同，也有25%的學(xué)生覺(jué)得老板讓簽就簽，無(wú)所謂。由這個(gè)數(shù)據(jù)看來(lái)，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)還是比較差，有待進(jìn)一步提高。
2、8（受過(guò)騙？受騙處理）。
由圖9可知，學(xué)生暑期打工的過(guò)程中，有33%受過(guò)騙，據(jù)我們了解，大多是被騙了中介費(fèi)，培訓(xùn)費(fèi)或押金。暑假學(xué)生很容易受騙的根本原因我想總結(jié)為四點(diǎn)：一是學(xué)生缺乏對(duì)自己的定位，二是招聘中介良莠不齊，三是用功協(xié)議存在陷阱，四是學(xué)生打工缺乏有效監(jiān)管?？墒茯_的同學(xué)怎樣的呢？由圖10可知，52%的同學(xué)會(huì)找有關(guān)部門(mén)來(lái)協(xié)商解決；有22%的同學(xué)會(huì)選擇叫自己的親朋好友或者父母出面解決，高中畢業(yè)生多會(huì)選擇找父母出面解決，干什么事情都離不開(kāi)父母，需要多多在社會(huì)中磨練自己；還有26%的同學(xué)選擇了沉默，不了解勞動(dòng)法、合同法，又好面子，即使受騙了也不敢跟家人說(shuō)，自己安慰自己，上當(dāng)受騙，權(quán)當(dāng)交學(xué)費(fèi)買(mǎi)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。殊不知，一些騙子就是利用學(xué)生的這種心理來(lái)實(shí)施詐騙，且屢試不爽。
7、8月份也是旺季需要大量員工。有些很好比較負(fù)責(zé)認(rèn)真，能夠按合約做滿(mǎn)，但有的干不了幾天就喊累，一聲不吭就不來(lái)了，給我們工作也帶來(lái)一些麻煩。”針對(duì)這些問(wèn)題，程經(jīng)理也對(duì)暑期打工的學(xué)生提出兩點(diǎn)期望：一是希望學(xué)生能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持下去，真正的在社會(huì)中磨練自己；二是既然簽了勞動(dòng)合同，希望學(xué)生在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)也要考慮一下企業(yè)的利益。
青春在奉獻(xiàn)中閃爍，思想在實(shí)踐中升華。我在海納溫泉國(guó)際酒店實(shí)習(xí)了整整一個(gè)月，并順利地完成了此次調(diào)查。通過(guò)此次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，讓我更多地接觸了社會(huì)，拉近了與社會(huì)的距離，也更好地明確了自己的奮斗目標(biāo)，以便日后畢業(yè)能夠真正地走向社會(huì)；通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù)，也增強(qiáng)了我在excel中畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的能力；最欣慰的是我認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，交到了更多好朋友，我覺(jué)得這些都算是緣分。我在調(diào)查過(guò)程中也遇到了很多困難，比如：休息時(shí)間太短，導(dǎo)致調(diào)查不能順利進(jìn)行，不過(guò)雖然斷斷續(xù)續(xù)，我還是堅(jiān)持完成了和酒店里每一個(gè)短期工面對(duì)面的調(diào)查。認(rèn)識(shí)到學(xué)生各方面的不足，這也讓我對(duì)自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的緊迫感。所以我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，多多實(shí)踐，爭(zhēng)取畢業(yè)找到一份令人滿(mǎn)意的工作。
本次調(diào)查結(jié)果反映出學(xué)生暑期打工的目的、心態(tài)等等都還不是那么成熟。我認(rèn)為學(xué)生只有首先對(duì)自己有明確的認(rèn)識(shí)，在暑假打工才有一定的收獲。學(xué)生在對(duì)待暑假打工一定要理智，謹(jǐn)慎，也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，磨練自己的同時(shí)爭(zhēng)取給企業(yè)帶來(lái)一定的利益。
感謝潘老師給我們提供這次課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，感謝海納溫泉國(guó)際酒店給我們這些學(xué)生提供暑期實(shí)習(xí)的平臺(tái)，感謝程經(jīng)理對(duì)我們調(diào)查內(nèi)容提出合理看法，也要感謝身邊的同學(xué)們對(duì)我本次調(diào)查工作的支持！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七
大學(xué)是社會(huì)人才的主要輸出地，大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展備受社會(huì)關(guān)注，大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，也關(guān)系到一個(gè)大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)狀況和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)程度。目前，我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，課余時(shí)間充足，有足夠的時(shí)間去完成自己想做的事情。在課外時(shí)間，大學(xué)生的讀書(shū)狀況、消費(fèi)狀況、參加社團(tuán)狀況、戀愛(ài)狀況等如何，是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問(wèn)題。
本次調(diào)查的目的在于通過(guò)對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)、消費(fèi)、參加社團(tuán)、戀愛(ài)等的調(diào)查分析，進(jìn)一步的了解當(dāng)前我院大學(xué)生讀書(shū)觀、消費(fèi)觀、參加社團(tuán)觀、戀愛(ài)觀，為大學(xué)生進(jìn)一步合理安排自己的課余時(shí)間、如何讀好書(shū)、談好戀愛(ài)等提出建議和對(duì)策。
調(diào)查對(duì)象：高職院校大學(xué)生（以我院大一、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對(duì)象）。
問(wèn)卷調(diào)查（抽樣調(diào)查在校大一、大二學(xué)生）和訪(fǎng)問(wèn)座談法。
第一階段：確定調(diào)查主題，安排組隊(duì)人員分工。
第二階段：（1）第一階段的任務(wù)完善（2）根據(jù)主題設(shè)計(jì)問(wèn)卷，各成員共同完成題目設(shè)計(jì)，交流修改完善調(diào)查問(wèn)卷，交予老師審核。
第三階段：（1）第二階段工作完成，整合工作成果，打印調(diào)查問(wèn)卷初稿（2）正式打印問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷，通過(guò)走訪(fǎng)自習(xí)室和宿舍，并收集問(wèn)卷。
第四階段：各個(gè)成員利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理。
第五階段：將問(wèn)卷進(jìn)行處理信息和數(shù)據(jù)匯總，撰寫(xiě)此次調(diào)查的總結(jié)和分析報(bào)告。
（1）小組成員：5人組成一個(gè)調(diào)查小組，每班分成若干小組，
（2）調(diào)查時(shí)間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周、第17周）。
（3）交調(diào)查報(bào)告的時(shí)間：2xxx年6月24日前。
（4）對(duì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的要求：
2、調(diào)查報(bào)告需要用a4紙統(tǒng)一打印，裝訂成冊(cè)。
4、調(diào)查報(bào)告后面要附上本組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷。
（4）本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實(shí)踐活動(dòng)，所有學(xué)生必須參加，按要求完成任務(wù)的學(xué)生，計(jì)4節(jié)實(shí)踐課學(xué)時(shí)。
1、必須認(rèn)真組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展本次課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，
3、必須對(duì)學(xué)生調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批閱打分，在7月3號(hào)完成，批閱后，調(diào)查報(bào)告統(tǒng)一裝訂，上交思政部資料室保存。
4、本次社會(huì)調(diào)查工作時(shí)間緊，任務(wù)重，每班計(jì)算4個(gè)課時(shí)工作量，沒(méi)有按照要求完成任務(wù)的，不能計(jì)算工作量。
1、大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查與分析。
5、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)（或參加學(xué)院社團(tuán)）的調(diào)查與分析。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八
在長(zhǎng)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，很難讓學(xué)生“養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”，“學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文參考書(shū)”?！缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的參考書(shū)，是咬字閱讀的基礎(chǔ)。然而，即使學(xué)生的書(shū)包里有字典，他們也不愿意在遇到問(wèn)題時(shí)自己去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
反而尋求最直接的途徑求助老師或者同學(xué)，老師或者同學(xué)覺(jué)得翻字典很麻煩。同時(shí)，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求漢字可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音的方式進(jìn)行識(shí)別。我可以通過(guò)使用發(fā)音順序和部首檢查方法來(lái)學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀。在教學(xué)過(guò)程中，由于這兩個(gè)急需“勤采全文，規(guī)范用字”的問(wèn)題，老師決定從“大處著眼，小處著眼”來(lái)認(rèn)真研究，如何真正培養(yǎng)學(xué)生勤采全文的習(xí)慣。我還記得著名教師高林生在他的一篇關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生“習(xí)慣文章”的文章中說(shuō):“有些東西看起來(lái)不平凡，但卻有用一輩子；有些東西一時(shí)有用，一輩子沒(méi)用?！扒趭^的文章”和“積極的文化素養(yǎng)”等習(xí)慣可能屬于前者。”所以要進(jìn)一步研究。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，兒童獲取各種知識(shí)的渠道越來(lái)越多，這也是一把“雙刃劍”。渠道廣了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣自然就消失了?，F(xiàn)在的學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，求知欲弱，自然不同意完全收集范文的習(xí)慣。綜上所述，有一些小學(xué)生不懂、不會(huì)、不用參考書(shū)的“三無(wú)”現(xiàn)象，所以我打算先調(diào)動(dòng)他們的興趣，再教一些范文全集的技巧，然后在平時(shí)的教學(xué)生活中長(zhǎng)期實(shí)施，形成一種自然的常態(tài)后，學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、記憶能力都會(huì)得到提高，讓他們靜下心來(lái)理解一個(gè)詞，在語(yǔ)言作文上造句。
調(diào)查我校高二至高三學(xué)生收集綜合論文習(xí)慣的現(xiàn)狀。
(1)設(shè)計(jì)了一份關(guān)于低年級(jí)(學(xué)生作文前期)學(xué)生習(xí)慣狀況的問(wèn)卷，對(duì)我校高二至高三的40名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
(2)設(shè)計(jì)《學(xué)生范文(早期教師論文)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)我校11位語(yǔ)文教師(包括我)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
1.學(xué)生對(duì)字典很感興趣，但很少使用它。
問(wèn)卷調(diào)查顯示，100%的學(xué)生有字典，但只有45%的學(xué)生能把字典帶到學(xué)校。85%的學(xué)生“喜歡范文全集”，25%的學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的單詞愿意問(wèn)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)或者自己猜。然而，當(dāng)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，70%的人會(huì)猜測(cè)或問(wèn)別人。班上70%的學(xué)生使用字典。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，小學(xué)生對(duì)詞典有著濃厚的興趣，都想學(xué)好、用好，但真正會(huì)用的卻很少。
2.學(xué)生掌握完整收集范文的方法相對(duì)簡(jiǎn)單。
據(jù)調(diào)查，52%的學(xué)生只掌握了音標(biāo)，47%的學(xué)生只掌握了偏旁字母，只有12%的學(xué)生能同時(shí)掌握兩種字母。0%的學(xué)生能掌握幾筆查字的方法。根據(jù)我們的抽查，絕大多數(shù)學(xué)生掌握完整的本站的方式是單一的。
3.學(xué)生們不能把他們的不言自明的文章用于閱讀和練習(xí)。
調(diào)查10語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)，班里40%的學(xué)生認(rèn)為自己積累的單詞和句子少，60%認(rèn)為自己公平，0%認(rèn)為自己積累的多。60%的班級(jí)在平時(shí)的練習(xí)和習(xí)題中有很多錯(cuò)別字，40%的認(rèn)為還算公平，0%的認(rèn)為錯(cuò)別字不錯(cuò)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，70%的語(yǔ)文教師一直被學(xué)生不使用詞典或不使用詞典的學(xué)習(xí)方式困擾，亟待解決。
1，提高學(xué)生對(duì)范文價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)生中，近一半的人不喜歡字典，或者當(dāng)他們遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，他們會(huì)向父母、老師或同學(xué)求助。此時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，教給學(xué)生范文全集的方法和技巧，通過(guò)練習(xí)和習(xí)題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到范文全集的重要性和益處；利用每天早上學(xué)習(xí)或者備課的時(shí)間，讓學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)新單詞，通過(guò)查字典進(jìn)行獨(dú)立理解，然后逐漸形成習(xí)慣。堅(jiān)持每天讀字典，一旦形成習(xí)慣，對(duì)學(xué)生一生都有好處。同時(shí)，學(xué)生做好了充分的心理準(zhǔn)備，以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)和實(shí)踐范文全集，讓學(xué)生樹(shù)立起遇到生疏單詞就能獨(dú)立完成范文全集的意識(shí)，而不只是流于形式。
2.拓寬學(xué)生范文的技巧和水平，并在課堂測(cè)試中反映出來(lái)。
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求:漢字可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音的方式識(shí)別?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)音和偏旁檢查的示例性文章的完整集合。其實(shí)也有幾筆。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生對(duì)范文全集的方法有了簡(jiǎn)單的掌握。一年級(jí)的時(shí)候老師在教學(xué)生使用詞序搜索法，二年級(jí)的時(shí)候既要掌握偏旁，又要掌握幾筆。因此，語(yǔ)文教師需要教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的范文全集的方法和技巧，提高他們使用詞典的效率。他們自然會(huì)覺(jué)得字典方便實(shí)用。后來(lái)通過(guò)了每個(gè)班的范文測(cè)試，就可以展示他們的學(xué)習(xí)水平和效果了。
3.營(yíng)造良好的課堂作文氛圍，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)。
4.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)范文全集的興趣。
通過(guò)課堂作業(yè)展示和“小單詞檢查器”競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提高寫(xiě)作能力，加深對(duì)詞典實(shí)用功能的理解；通過(guò)一系列活動(dòng)，可以引起大家對(duì)范文百科的興趣，提高詞典應(yīng)用水平。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九
關(guān)于大學(xué)生“微”營(yíng)銷(xiāo)調(diào)查報(bào)告微信營(yíng)銷(xiāo)是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式的一種。是伴隨著微信的火熱而興起的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式。微信不存在距離的限制，用戶(hù)注冊(cè)微信后，可與周?chē)瑯幼?cè)的“朋友”形成一種聯(lián)系，訂閱自己所需的信息，商家通過(guò)提供用戶(hù)需要的信息，推廣自己的產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的營(yíng)銷(xiāo)。
本次調(diào)查結(jié)果明顯表示，女性參與者比男性參與者高出十七個(gè)百分點(diǎn)。其中他們所在年級(jí)大二的人數(shù)所占比例高達(dá)網(wǎng)上調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分之五十五，而大一和大三的人數(shù)居中，相對(duì)來(lái)說(shuō)大四人數(shù)最少。
而它們所使用的社交平臺(tái)中qq和微信也是最多，高達(dá)百分之九十和百分之八十。大學(xué)生對(duì)新鮮事物永遠(yuǎn)具有好奇心，并能夠很愉快地接受新鮮事物，喜歡并樂(lè)于網(wǎng)絡(luò)，可以接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物或者微信營(yíng)銷(xiāo)，并且由于消費(fèi)能力并不是很強(qiáng)，一般會(huì)選擇比較價(jià)廉的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。而隨著年齡群體的上升，年齡稍大者更傾向于去實(shí)體店等看得到摸得著的地方去購(gòu)物。比較重視體驗(yàn)。
由于微信營(yíng)銷(xiāo)主要是借助微信渠道進(jìn)行傳播，所以我們對(duì)微信在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行的同樣的調(diào)查。在對(duì)微信使用時(shí)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍在對(duì)朋友圈里的微信產(chǎn)品廣告的態(tài)度都是有所忽略的，遇到感興趣的會(huì)有所瀏覽。也有少部分人選擇屏蔽。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生選擇是否從事微商時(shí)，結(jié)果顯示，僅僅有極少數(shù)的人從事過(guò)微商，在調(diào)查的人數(shù)中僅占有百分之四的比例。
微信已經(jīng)逐漸的成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠郑⑿艩I(yíng)銷(xiāo)也就不可避免的滲入我們的生活。利弊與否尚不可知。
而我們接受微信營(yíng)銷(xiāo)的方式主要有哪些呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要通過(guò)朋友圈公眾平臺(tái)和朋友私信轉(zhuǎn)發(fā)鏈接三種途徑，與此同時(shí)，其他方式，例如掃二維碼。查找附近的人。微信營(yíng)銷(xiāo)主要還是通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)的渠道。
在微信遇到購(gòu)物時(shí)，人們一般會(huì)以一種什么態(tài)度來(lái)看待呢？百分之六十的人持有懷疑態(tài)度，更相信其他的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)，諸如淘寶京東等。而約有三成人認(rèn)為微信購(gòu)物過(guò)程簡(jiǎn)單，方便可靠，可以省去多余的步奏，同時(shí)剩下的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是不可信的，更傾向于實(shí)體店購(gòu)物。
那么現(xiàn)在微信營(yíng)銷(xiāo)有哪些不足呢？一般情況下，約有四成半的消費(fèi)者認(rèn)為微信營(yíng)銷(xiāo)魚(yú)龍混雜，不是自己或者朋友所親身經(jīng)歷過(guò)的商品或服務(wù)還是不會(huì)選擇輕易相信，還有一部分人認(rèn)為，微信營(yíng)銷(xiāo)中營(yíng)銷(xiāo)信息更新速度過(guò)快，讓人根本無(wú)法及時(shí)跟蹤關(guān)注信息。而營(yíng)銷(xiāo)信息的過(guò)于雷同，或者說(shuō)枯燥無(wú)味、缺乏興趣性也讓人難以產(chǎn)生興趣。也有一部分人認(rèn)為商家與消費(fèi)者缺乏面對(duì)面的溝通和互動(dòng)，缺乏親和力。
一般人們認(rèn)為通過(guò)微信平臺(tái)消費(fèi)安全性更高、售后服務(wù)更好，通過(guò)微信平臺(tái)消費(fèi)更加便捷。交易速度更快，并且可以通過(guò)微信平臺(tái)和商家互動(dòng)，更具有人情味，當(dāng)然微信平臺(tái)商品的種類(lèi)比較少，但是針對(duì)性也就更加強(qiáng)大。
優(yōu)點(diǎn)：微信一對(duì)一的互動(dòng)交流方式具有良好的互動(dòng)性，精準(zhǔn)推送信息的同時(shí)更能形成一種朋友關(guān)系?；谖⑿诺姆N種優(yōu)勢(shì)，借助微信平臺(tái)開(kāi)展客戶(hù)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)也成為繼微博之后的又一新興營(yíng)銷(xiāo)渠道。
缺點(diǎn)：微信營(yíng)銷(xiāo)所基于的強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，如果不顧用戶(hù)的感受，強(qiáng)行推送各種不吸引人的廣告信息，會(huì)引來(lái)用戶(hù)的反感。凡事理性而為，善用微信這一時(shí)下最流行的互動(dòng)工具，讓商家與客戶(hù)回歸最真誠(chéng)的人際溝通，才是微信營(yíng)銷(xiāo)真正的成功之道。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十
興趣是最好的老師!有了興趣，才會(huì)喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科;喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科，才會(huì)愿意學(xué)、愿意認(rèn)真聽(tīng)老師講課。為了完成有關(guān)本次“小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)報(bào)告”,我在班里開(kāi)展了一次調(diào)查活動(dòng)。
最喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：(1)老師講得好;(2)從小喜歡，基礎(chǔ)較好;(3)課堂氣氛活躍;(4)能動(dòng)手動(dòng)腦參加實(shí)踐。
這幾條顯然是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的重要條件。如果這幾條都沒(méi)有達(dá)到，同學(xué)們便會(huì)感到無(wú)聊、枯燥，久而久之，自然不會(huì)對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，也自然不會(huì)喜歡這一學(xué)科。
因?yàn)樯厦娴倪@些原因，造成了同學(xué)們對(duì)這一學(xué)科厭煩的心理，這一學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率便提不上去。
最喜歡這樣的老師：
(1)不偏心、平等待人的老師;(1溫柔、幽默的老師;(2學(xué)識(shí)淵博的老師;(3關(guān)心學(xué)生、善于與學(xué)生溝通的老師。
最不喜歡這樣的老師：
(1)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的老師;(2)偏心、體罰學(xué)生的老師;(3)抽煙、拖堂的老師。
從“對(duì)不同老師的興趣”項(xiàng)調(diào)查中不難看出，大多數(shù)小學(xué)生對(duì)自己喜歡的老師都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。他們會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。因此，一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著很大的影響。
“望子成龍”、“望女成鳳”是每位當(dāng)家長(zhǎng)的心愿?？墒?，由于一些家長(zhǎng)過(guò)高的要求與期望，結(jié)果反而會(huì)適得其反。家長(zhǎng)只有根據(jù)孩子的實(shí)際能力提出適當(dāng)?shù)囊?，才?huì)使孩子擁有自信。如果期望過(guò)高，只會(huì)使孩子覺(jué)得自己無(wú)論怎樣努力也達(dá)不到父母的要求，無(wú)論怎樣努力都是失敗，漸漸的就會(huì)失去信心，對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至破罐子破摔，對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣。
我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師?！比鹗拷逃龑W(xué)家皮亞杰也說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣。”從中可見(jiàn)，興趣是求知的前提、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以，學(xué)習(xí)知識(shí)，最重要的是要有興趣。擁有學(xué)習(xí)興趣，知識(shí)的大門(mén)就已經(jīng)開(kāi)啟了一半。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十一
調(diào)查對(duì)象：灌南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班學(xué)生。
調(diào)查辦法：本次調(diào)查辦法為抽樣問(wèn)卷調(diào)查法，以筆答問(wèn)卷的形式舉行調(diào)查，共發(fā)問(wèn)卷50份，回收問(wèn)50份，有效問(wèn)卷50份。
本次問(wèn)卷涉及灌南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能感問(wèn)卷，旨在大致了解兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信程度，反映出影響他們現(xiàn)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的可能因素，我們能了解兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，分析形成他們現(xiàn)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的可能影響因素，從而舉行有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于預(yù)習(xí)，有55%的學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有42.5%的學(xué)生是在老師的要求下預(yù)習(xí)，還有2.5%的學(xué)生不舉行預(yù)習(xí)；在課堂中75%的學(xué)生在做好作業(yè)后能自主的舉行檢查，課后作業(yè)65%能按時(shí)完成；在學(xué)習(xí)上對(duì)于不懂得地方40%的學(xué)生從書(shū)本上尋答案，32.5%的學(xué)生問(wèn)老師，27.5的問(wèn)同學(xué)；對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容62.5%能經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)，大部分都掌握；在小組合作中60%能踴躍發(fā)言，32.5%的有時(shí)發(fā)言；80%的學(xué)生認(rèn)為老師的講課時(shí)光合適；課堂上學(xué)生希翼老師講為主，自學(xué)為輔的占42.5%，獨(dú)立支配學(xué)習(xí)時(shí)光為35%，自己學(xué)習(xí)的占22.5%；遇到困難的題目45%的學(xué)生問(wèn)老師和同學(xué)，67.5%的學(xué)生有時(shí)自我檢查和自我評(píng)價(jià)，惟獨(dú)20%的學(xué)生經(jīng)常自我檢查和自我評(píng)價(jià)；42.5%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較有把握，30%需要再努力，22.5%充滿(mǎn)信心；對(duì)于課堂上沒(méi)有老師62.5%的學(xué)生看自己喜歡的課外書(shū)，37.5%自學(xué)課本。
也比較喜歡上課，對(duì)于聽(tīng)懂后還能繼續(xù)聽(tīng)課。對(duì)存在的問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況，需從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：
1.教師在教學(xué)實(shí)踐中，要積極探究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，利用課堂教學(xué)和課外學(xué)科活動(dòng)有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2.教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變自己角色，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、研究者。
3.教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法，并采取有效措施，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和意志力。
4.和家長(zhǎng)多溝通，多鼓舞學(xué)生自主來(lái)解決問(wèn)題。
傳統(tǒng)課堂上老師的某種固守會(huì)讓學(xué)生失去了靈性，讓學(xué)生的思維斷了翅膀。要想解決以上問(wèn)題，數(shù)學(xué)日記可以補(bǔ)充這份“缺憾”。我想讓六（1）班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。通過(guò)數(shù)學(xué)日記可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)“問(wèn)題意識(shí)”、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)敏感性，形成孩子解決問(wèn)題的能力?！皵?shù)學(xué)日記”作為一種學(xué)習(xí)辦法，能顯著提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能感，更作為本次實(shí)驗(yàn)中了解和研究現(xiàn)象不可或缺的重要手段。數(shù)學(xué)日記不拘泥固定的形式，學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記的方式，容易尋到產(chǎn)生震撼的著力點(diǎn)，播下思維的種子，對(duì)課堂資源舉行二度開(kāi)辟，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，提升數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與反思的能力，開(kāi)啟數(shù)學(xué)智慧。力求數(shù)學(xué)日記能讓學(xué)生做到：
1.在寫(xiě)與思中開(kāi)啟數(shù)學(xué)的思維；
2.在思與辯中升華數(shù)學(xué)思維；
3.在啟與思中滲透數(shù)學(xué)思想。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十二
中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人口老齡化問(wèn)題日趨嚴(yán)重，老齡人口的過(guò)快增長(zhǎng)已經(jīng)給中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了一些不利的影響。第六次人口普查顯示，我國(guó)大陸總?cè)丝跀?shù)已達(dá)13.39億，60歲及以上人口占全國(guó)總?cè)丝诘?3.26%，是世界上人口老齡化規(guī)模最大、發(fā)展速度最快的國(guó)家之一。近年來(lái)，為了解決各種復(fù)雜的老年問(wèn)題，國(guó)家頒布了許多社會(huì)福利政策，目的是不斷地完善社會(huì)養(yǎng)老保障制度和體系，使老年人群體老有所依、老有所靠。根據(jù)這一問(wèn)題，本公司進(jìn)行了一次全國(guó)范圍內(nèi)的抽樣調(diào)查，以北京和上海兩大城市為例，共有706份問(wèn)卷，其中北京市有403份，上海市有303份。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的整理和分析，我們了解到了一些有關(guān)養(yǎng)老問(wèn)題的真實(shí)狀況：
1、是否擔(dān)心自己今后的養(yǎng)老問(wèn)題。
擔(dān)心和不太擔(dān)心可以說(shuō)是各占一半，有將近43%的人對(duì)自己今后的養(yǎng)老問(wèn)題有所擔(dān)心，57%的人不太擔(dān)心或尚未考慮養(yǎng)老問(wèn)題。從所獲得的數(shù)據(jù)可以看出，在北京上海這樣的一線(xiàn)大城市，人們對(duì)自己今后的養(yǎng)老問(wèn)題并不是很擔(dān)憂(yōu)。一是北京上海的社會(huì)保障體系更完善，醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施更發(fā)達(dá);二是北京上海的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)非常多，并且有完善的養(yǎng)老保障制度做后盾;三是在北京和上海工作生活的人要面對(duì)的其他方面的問(wèn)題(譬如說(shuō)房?jī)r(jià)問(wèn)題)比較多，因而養(yǎng)老問(wèn)題屬于次要;四是北京上海適合年輕人打拼，許多年輕人選擇年老后退居二線(xiàn)城市。
2、選擇的養(yǎng)老方式。
在這一問(wèn)題上，選擇有子女撫養(yǎng)的居家養(yǎng)老、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)以及公立養(yǎng)老機(jī)構(gòu)占多數(shù)，也有少部分人選擇其他的養(yǎng)老方式。總體而言，養(yǎng)老方式的選擇呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，各種各樣的養(yǎng)老方式給了人們更多的選擇?？梢?jiàn)，人們對(duì)未來(lái)的養(yǎng)老有了更新的認(rèn)識(shí)，不再死守著家庭養(yǎng)老和養(yǎng)老院等單一的養(yǎng)老概念了。同時(shí)，隨著北京上海等地社區(qū)服務(wù)中心的不斷發(fā)展和壯大，使得老年人的生活更加豐富精彩。
3、贍養(yǎng)老人的意識(shí)。
當(dāng)今的社會(huì)，人們的壓力越來(lái)越大，不但要考慮自身職業(yè)的發(fā)展，還要顧及家庭生活的各個(gè)方面，同時(shí)，生養(yǎng)小孩贍養(yǎng)老人的問(wèn)題也不容忽視。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，將近一半的人不愿意把老人送進(jìn)條件較好的養(yǎng)老院，尊重父母意愿的接近30%。被問(wèn)及自己未來(lái)贍養(yǎng)老人的壓力時(shí)，有36%的人認(rèn)為壓力大，25%的人認(rèn)為壓力較小，37%的人選擇沒(méi)什么壓力或沒(méi)考慮過(guò)?？梢?jiàn)人們贍養(yǎng)老人的意識(shí)日漸淡薄，許多人不愿意負(fù)起贍養(yǎng)老人的責(zé)任，認(rèn)為贍養(yǎng)老人會(huì)加重經(jīng)濟(jì)等各方面的負(fù)擔(dān)。由于計(jì)劃生育導(dǎo)致獨(dú)生子女的增多，“4+2+1”模式的家庭越來(lái)越多，所以人們將面臨經(jīng)濟(jì)上、時(shí)間上等諸多的養(yǎng)老問(wèn)題。同時(shí)，人們對(duì)贍養(yǎng)老人的概念也比較模糊，贍養(yǎng)老人不是只把老人養(yǎng)活，二是要悉心照顧老人，周到的考慮老人物質(zhì)精神上的各種需求和需要。近年來(lái)，空巢老人越來(lái)越多，他們?cè)诰裆系墓陋?dú)寂寞是不可想象的。許多空巢老人并不缺少物質(zhì)上的東西，而需要在精神上給與幫助和照顧。而許多人尤其是年輕人不但沒(méi)有贍養(yǎng)老人的意識(shí)，甚至還出現(xiàn)了啃老的行為。
養(yǎng)老問(wèn)題是每個(gè)人都需要考慮的問(wèn)題，也是民生問(wèn)題，而養(yǎng)老問(wèn)題所引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題日趨嚴(yán)重。雖然國(guó)家一直在加強(qiáng)社會(huì)保障方面的工作，但效果并不是很明顯。針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果，特提出以下幾點(diǎn)建議：
1、適當(dāng)延長(zhǎng)事業(yè)、企業(yè)單位人員的退休年限，延長(zhǎng)勞動(dòng)者的工作時(shí)間。2、完善醫(yī)療衛(wèi)生保障體制，使老年人的身心更加健康，鼓勵(lì)老年人繼續(xù)為社會(huì)服務(wù)。(如：國(guó)外的空姐都是年齡大的人，香港的出租車(chē)司機(jī)老年人居多。)。
3、不斷地開(kāi)拓更多的養(yǎng)老方式，根據(jù)不同的家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件，提供不同種類(lèi)的與之適合的養(yǎng)老方式，有效地節(jié)約社會(huì)資源，做到因地制宜。(如：日本號(hào)召老年人發(fā)揮“余熱”，美國(guó)提出“家園共享”結(jié)伴養(yǎng)老，英國(guó)采用異地養(yǎng)老，德國(guó)實(shí)行養(yǎng)老保險(xiǎn)“轉(zhuǎn)攤法”等。)。
4、不斷地完善社區(qū)服務(wù)中心，擴(kuò)大社會(huì)工作者隊(duì)伍，支持民間ngo組織的發(fā)展壯大，為老年人提供更多的精神娛樂(lè)方式。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十三
家具產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，一直是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可缺少的 重要產(chǎn)業(yè)，近些年來(lái)的.發(fā)展尤其迅猛，整體形勢(shì)非常好。由于原材料、市場(chǎng)、交通以及政策等區(qū)位因素的影響，家具產(chǎn)業(yè)的分布也具有一定的地域性。而大連因其依附東北林區(qū)，海路、陸路交通便利，而在全國(guó)家具行業(yè)中一支獨(dú)秀，尤其是大連市下屬的莊河市更是全國(guó)聞名的“家具之都”，不僅有全國(guó)知名的家具企業(yè)，年家具出口額更是遙遙領(lǐng)先，成為當(dāng)?shù)氐闹匾a(chǎn)業(yè)，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)起到了很大的作用。
本次實(shí)踐活動(dòng)重在調(diào)查大連地區(qū)家具行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、重要企業(yè)的生存狀況、面臨的挑戰(zhàn)以及存在的問(wèn)題，并為這些問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方案。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我走訪(fǎng)了一些家具企業(yè)，并查閱了相應(yīng)的網(wǎng)站和文件，希望對(duì)大連市家具業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)深入的了解。據(jù)相關(guān)的資料顯示：大連市家具行業(yè)，xx年的生產(chǎn)總值為45億元，出口額為2.5億元；xx年前11個(gè)月的出口額達(dá)4.11億元，出口率達(dá)89%；大連家具行業(yè)現(xiàn)有生產(chǎn)企業(yè)283家，從業(yè)人員98400人，截至xx年11月家具企業(yè)總產(chǎn)值為42億元人民幣。而在莊河市，家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更是如火如荼，從以下的數(shù)據(jù)中就不難看出：xx年，家家行業(yè)從業(yè)人員12633人，完成工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到23.11億元，工業(yè)增加值6.07億元，營(yíng)業(yè)收入20.18億元，利潤(rùn)2.5億元，稅金0.22億元。
從以上數(shù)據(jù)中我們能夠看出家具業(yè)在大連的發(fā)展勢(shì)頭是良好的，尤其在出口方面家具行業(yè)更是體現(xiàn)了它們特有的優(yōu)勢(shì)。改革開(kāi)放以來(lái)，大連家具產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展已形成完全市場(chǎng)導(dǎo)向型的行業(yè)，家具的品種和門(mén)類(lèi)齊全，企業(yè)集約化生產(chǎn)能力高，推動(dòng)家具出口值年均增長(zhǎng)速度超過(guò)30%，出現(xiàn)了一大批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大型家具企業(yè)。
大連家具業(yè)之所以如果興旺，正是因?yàn)橛幸慌^(guò)得硬的家具企業(yè)，其中包括大連華豐家具、華夏家具、華特家具等。
大連華豐家具有限公司是具有五十年創(chuàng)業(yè)史的中國(guó)一流的世界家具界聞名的大型現(xiàn)代化家具制造企業(yè)。榮獲“中國(guó)企業(yè)最佳形象aaa級(jí)單位”，并于 xx年被國(guó)家工商總局認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo)。注冊(cè)資本xx萬(wàn)美元，年產(chǎn)華豐牌家具400萬(wàn)套（件），產(chǎn)品暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)，遠(yuǎn)銷(xiāo)日本、美國(guó)、東南亞及歐洲等國(guó)家和地區(qū)。xx年實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入12.9億元，出口創(chuàng)匯6000萬(wàn)美元，利稅1.8億元；xx年產(chǎn)值為20億元，銷(xiāo)售額20億元，出口創(chuàng)匯1億美元，納稅8000萬(wàn)元，利潤(rùn)2億元。連續(xù)多年創(chuàng)造了家具行業(yè)銷(xiāo)售額、利稅額和出口日本市場(chǎng)出口額三個(gè)全國(guó)第一。名列全國(guó)家具行業(yè)百?gòu)?qiáng)榜首和 “效益十佳”第一名，是大連家具業(yè)的驕傲，更是中國(guó)家具業(yè)的驕傲。
在華豐家具的帶領(lǐng)下，一大批年輕的家具企業(yè)也成長(zhǎng)起來(lái)，形成了大連家具的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，大連華夏家具就是其中一例。大連華夏家具有限公司成立于1999年，憑著創(chuàng)新與拼搏，在市場(chǎng)中搶得先機(jī)。華夏家具全力打造綠色環(huán)保家具，產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)率先達(dá)標(biāo)合格，成為首批“中國(guó)十省市‘環(huán)?！揖咧放啤?。也正是走著這條環(huán)保之路，華夏家具也稱(chēng)為大連地區(qū)一個(gè)重要的家具企業(yè)典型。
與這些具有一定規(guī)模的大型企業(yè)相比，一些作坊式的小型木器加工廠也同樣存在，其中很多都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。它們雖然存在資源利用率不高，污染環(huán)境，自動(dòng)化程度低等問(wèn)題，但是作為中低檔家具的主力軍，它們的存在能夠滿(mǎn)足普通百姓的生活需要，解決了一定的就業(yè)問(wèn)題，對(duì)于提高農(nóng)民收入，縮短城鄉(xiāng)差距起到了很大的作用。
大連的家具業(yè)在市場(chǎng)中成長(zhǎng)壯大，雖然成績(jī)很大，但也存在許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
1. 品牌意識(shí)
品牌對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)就是靈魂，品牌意識(shí)也是我們發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心觀點(diǎn)之一，而品牌問(wèn)題卻一直是困擾大連家具發(fā)展的主要問(wèn)題。
的確，華豐家具確實(shí)是大連乃至全國(guó)家具的重要品牌，但一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園，大連家具業(yè)要想有長(zhǎng)足的發(fā)展絕不能僅僅依靠華豐這樣一個(gè)叫得響的企業(yè)，應(yīng)該涌現(xiàn)出的“華豐”，來(lái)豐富市場(chǎng)，活躍整個(gè)產(chǎn)業(yè)。
由于品牌上的缺失，導(dǎo)致很多企業(yè)雖然產(chǎn)品質(zhì)量很好，但是經(jīng)濟(jì)效益始終不好，只能在當(dāng)?shù)劁N(xiāo)售，談不上走出大連，更談不上出口創(chuàng)匯。還有許多企業(yè)一直在做貼牌生意，這在無(wú)形之中就降低了家具的價(jià)格，自然不能發(fā)展壯大。這導(dǎo)致了大連家具業(yè)從業(yè)人數(shù)多、規(guī)模大，但品牌少、效益低的尷尬局面。
正是這種尷尬的局面讓大連的家具人覺(jué)醒，他們清醒地認(rèn)識(shí)到只有擁有自己的品牌才能在如今的市場(chǎng)中獲利，也只有讓自己的品牌價(jià)值提升才能獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。特別是xx年美國(guó)“對(duì)華家具反傾銷(xiāo)案”更是給他們上學(xué)費(fèi)不菲的一課，于是許多家具企業(yè)都開(kāi)始了自己的品牌打造。大連華豐家具被國(guó)家工商總局認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo)，成為中國(guó)家具行業(yè)名副其實(shí)的第一品牌；華夏家具、華特家具也分別榮獲省市級(jí)的名牌商標(biāo)。大連家具開(kāi)始有名有姓的在國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)里集體亮相，品牌優(yōu)勢(shì)日益明顯，品牌價(jià)值逐年升高，經(jīng)濟(jì)效益也越來(lái)越好。
但同時(shí)我在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)還有一部分小型的木器加工單位，至今沒(méi)有一個(gè)像樣的品牌，這樣做只能被市場(chǎng)這只無(wú)形的手所淘汰；還有一些單位雖然有自己的品牌，但卻不會(huì)利用品牌，創(chuàng)造品牌價(jià)值，反而以降低質(zhì)量成本和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為代價(jià)去仿造其他名牌家具，不求質(zhì)量。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，這樣的發(fā)展顯然忽略了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也同樣會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十四
從來(lái)自100份中學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(zhǎng)輩主動(dòng)給予，很多家長(zhǎng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿(mǎn)足，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián)，但那遠(yuǎn)不能用來(lái)交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日?；ㄤN(xiāo)，長(zhǎng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母，對(duì)于月零用錢(qián)，50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數(shù)額每月在職10-50元;有42%的中學(xué)生表明夠用;30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷(xiāo)太大或家庭困難及家長(zhǎng)有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過(guò)，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報(bào)酬都是會(huì)欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對(duì)社會(huì)種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念，對(duì)于自己的消費(fèi)行為不無(wú)裨益。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買(mǎi)零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性;二是買(mǎi)學(xué)習(xí)用品占37%，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項(xiàng)不小的開(kāi)支。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視，占7%。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機(jī)、cd、md等;有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng);調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支，如交朋友，生日派對(duì)，封建節(jié)日相互宴請(qǐng)，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻，既耗費(fèi)錢(qián)財(cái)，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。
世界上什么事最容易?相信許多人都會(huì)說(shuō)花錢(qián)，而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么?是自由?是快樂(lè)?抑或其他?為滿(mǎn)足自己的欲望，無(wú)意識(shí)地花掉不該花的錢(qián)?；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費(fèi)趨勢(shì)體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費(fèi)錢(qián)，更不要浪費(fèi)青春啊!
用錢(qián)與花錢(qián)從深層次的角度理解，是兩個(gè)不同的概念。“花錢(qián)”有隨意性強(qiáng)，“用錢(qián)”指把錢(qián)用在必需上，充分體現(xiàn)錢(qián)的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢(qián)的使用全部由自己支配，但使用的計(jì)劃性、節(jié)制性不強(qiáng)。有計(jì)劃的只有26、7%，其他都無(wú)計(jì)劃或無(wú)節(jié)制。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生處理零用錢(qián)的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)狀況;或許忙于工作、家務(wù)無(wú)暇顧及，聽(tīng)之任之;還有部份家長(zhǎng)把零用錢(qián)的多寡，作為激勵(lì)的籌碼，學(xué)習(xí)好，就多給一點(diǎn)零用錢(qián)，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢(qián)就會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ā．?dāng)被問(wèn)及如果有人向你借錢(qián)，你會(huì)借給他嗎?88%的中學(xué)生選擇看情況，說(shuō)明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。對(duì)于是否捐獻(xiàn)給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對(duì)捐獻(xiàn)的社會(huì)意義還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢(qián)放進(jìn)銀行儲(chǔ)存，由此可見(jiàn)，中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱。
中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。有零用錢(qián)是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購(gòu)買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌、時(shí)尚，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的東西，當(dāng)自己買(mǎi)的東西不別人好的時(shí)候，不必理會(huì)別人是怎樣看你的，只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的;消費(fèi)時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，學(xué)會(huì)節(jié)儉，用得合理，這樣才會(huì)讓父母感到放心。
對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表，很注意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià)，很在意周?chē)说难酃?，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面，以為邊走邊打著手機(jī)，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，這樣做很不理智，不僅浪費(fèi)，還加重家庭負(fù)擔(dān)，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛(ài)，只要開(kāi)口，絕不會(huì)空手，有求必應(yīng)，長(zhǎng)此以往，輕則助長(zhǎng)了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，有知識(shí)有能力的人才會(huì)占得住腳。消費(fèi)也是一種能力，消費(fèi)又是為了更多的知識(shí)和形成更高的能力，只有這樣，未來(lái)才會(huì)掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒(méi)有在社會(huì)上工作的能力，但到了將來(lái)，也許你就會(huì)感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易，可能會(huì)很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在起就要學(xué)會(huì)好好利用自己手上的錢(qián)，正確的去消費(fèi)。作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢(qián)統(tǒng)籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì)善于理財(cái)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十五
十年前：經(jīng)濟(jì)比較落后，大部分的村名靠在自己村種草莓來(lái)獲取一定的收入，但是，由于當(dāng)時(shí)的草莓市場(chǎng)不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢(qián)。在此，小編為大家準(zhǔn)備好了大學(xué)生家鄉(xiāng)變化調(diào)查報(bào)告，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的顯著提高，國(guó)家的改革政策，家鄉(xiāng)的變化也越 來(lái)越大了。我的家鄉(xiāng)是浙江建德，我從小生活的地方是建德的一個(gè)小鎮(zhèn)的一個(gè)普通小村——汪家村，建德是草莓之鄉(xiāng)，農(nóng)民占了80%，大部分的家庭是以種草莓為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，草莓種植戶(hù)從一開(kāi)始在自己村里到擴(kuò)展到外剩村里的90%以上的村名的生活水平也挺高了，帶動(dòng)了村里的發(fā)展。
我根據(jù)我的調(diào)查，從經(jīng)濟(jì)水平、住房、道路交通、教育、娛樂(lè)設(shè)施等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勍艏掖暹@十年來(lái)的變化。
十年前：經(jīng)濟(jì)比較落后，大部分的村名靠在自己村種草莓來(lái)獲取一定的收入，但是，由于當(dāng)時(shí)的草莓市場(chǎng)不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢(qián)。并根據(jù)一年四季，種相應(yīng)的作物，來(lái)獲取收入。
十年間：隨著草莓市場(chǎng)的擴(kuò)大，大部分的種植戶(hù)了解了外省比如海南、廣東、福建等靠南德省份草莓的銷(xiāo)售量大，且這些地方供不應(yīng)求的局面。于是，開(kāi)始有幾乎村民出去種草莓，一、二年下來(lái)，收入不少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在村里種草莓的收入高。于是，接下來(lái)，村里的種植戶(hù)知道了在外省能賺到更多的錢(qián)，大家都相繼離開(kāi)村子出去種草莓了。在外地種草莓的人大部分賺到了錢(qián)，也嘗到了甜頭，就持續(xù)在外地承包土地種好幾畝的草莓?，F(xiàn)在，很多在外省種植草莓的村民回來(lái)了。生活水平、經(jīng)濟(jì)水平提高了不少，大部分村名富裕了起來(lái)。
十年前：村里的房子90%是泥瓦房，甚至還有比較陳舊的木頭房，有些房子已經(jīng)經(jīng)受不起風(fēng)吹日曬了，有些已經(jīng)被廢棄，面臨的就是倒塌了。房里的家具也很陳舊了，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么特別好的電器。
十年間：一幢幢陳舊的房子開(kāi)始拆遷，隨著村民生活水平的提高，大家開(kāi)始重視物質(zhì)享受，首先就是住房問(wèn)題，國(guó)家的政策也很好，在要建造新房時(shí)，國(guó)家會(huì)給予一定程度的補(bǔ)貼，這也極大鼓勵(lì)了村名們建房。在這十年間，一幢幢漂亮的磚瓦房建成了，有錢(qián)的人家造了兩三層的樓房，緊接著，一幢幢泥瓦房被一幢幢磚瓦房取代了，村子顯更加鮮活和富有生氣了。村民的生活水平提高了。每戶(hù)人家也都配齊了，電話(huà)，彩電，冰箱，洗衣機(jī)，熱水器……漸漸住進(jìn)了每位村民的家。人們的臉上也時(shí)時(shí)洋溢著幸福的微笑。
十年前：村與鎮(zhèn)相連的路是水泥路，一到雨天就特別泥濘，村里的小道很窄，有的地方只能一個(gè)人可以通過(guò)，自行車(chē)都很難通過(guò)。晚上村子就陷入一片黑暗了，不用說(shuō)什么路燈了。而且交通也不便利。
十年間：在政府的補(bǔ)貼下和村民集體的建議下，從村里到鎮(zhèn)上的這條路變成了水泥路，走得更方便了，雨天也不會(huì)泥濘了。村里的原來(lái)的小道也漸漸地被水泥道取代，擴(kuò)寬了不少，別說(shuō)自行車(chē)了，現(xiàn)在連小轎車(chē)都能通過(guò)。村里也安裝了路燈，以后晚上出去，就不會(huì)害怕看不到路了。因?yàn)槁菲教沽?，交通也便利了?BR> 十年前：記得我這輩和我的哥哥姐姐們上小學(xué)時(shí)在村里的小學(xué)校里，那里設(shè)備部齊全，教室很小，學(xué)校很小，而且雨天的時(shí)候還會(huì)漏水，光線(xiàn)也不能充分利用。
十年間：村中很多家庭的小孩都開(kāi)始去鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)，那里設(shè)備齊全了，教室大了，學(xué)習(xí)資源也更豐富了。教育水平提高了，很多學(xué)生在外面學(xué)有所成，工作方面也很不錯(cuò)，而且一些還為建設(shè)家鄉(xiāng)做出了不少貢獻(xiàn)。使家鄉(xiāng)更好的發(fā)展起來(lái)了。
十年前：幾乎沒(méi)有什么娛樂(lè)設(shè)施。
十年后：村里建了一個(gè)村民活動(dòng)中心，里面有麻將桌，室，還有羽毛球乒乓球等簡(jiǎn)單的娛樂(lè)設(shè)施，村名在空閑的同時(shí)還可以在這里娛樂(lè)娛樂(lè)，真是何樂(lè)而不為呢。
其他方面：村里還建了一個(gè)服裝廠，一些在閑暇時(shí)候的村婦們就可以去工作，獲得一定收入，很方便，也使總體經(jīng)濟(jì)上升了。
小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，這十年來(lái)，家鄉(xiāng)的變化還是很大的，村民們都在不斷努力著建設(shè)我們的家，這是個(gè)和諧的村，我們會(huì)讓我們的村更美好，我相信，五年后，或是十年后，我們的家鄉(xiāng)會(huì)有更大的變化，人民的水平會(huì)有更大的提高！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十六
中學(xué)生的情感，在小學(xué)生已有的發(fā)展水平上，隨著生活條件的變化和教育的要求，青春期生理的變化，在幾個(gè)主要方面增添了新的色彩。(1)充滿(mǎn)熱情，富有朝氣。(2)情感的兩極性明顯。(3)情感內(nèi)容不斷豐富。中學(xué)生的情感體驗(yàn)已由學(xué)習(xí)活動(dòng)和集體生活擴(kuò)展到了更多的領(lǐng)域，如對(duì)鉆研自然科學(xué)，參加社會(huì)活動(dòng)的體驗(yàn);對(duì)人與人的關(guān)系，對(duì)友誼和初戀的體驗(yàn);對(duì)個(gè)人前途和祖國(guó)未來(lái)的體驗(yàn)等。(4)情感的深刻性不斷增加。中學(xué)生已能克服小學(xué)生體驗(yàn)的具體性、表面性，開(kāi)始從事物的本質(zhì)方面產(chǎn)生體驗(yàn)，形成內(nèi)部深刻的情感。整個(gè)中學(xué)時(shí)期，情感內(nèi)容的社會(huì)性不斷地深刻化。(5)情感的穩(wěn)定性和自我控制能力進(jìn)一步增強(qiáng)。中學(xué)生的情感比小學(xué)生要穩(wěn)定得多。一旦對(duì)某門(mén)學(xué)科或某項(xiàng)活動(dòng)有了愛(ài)好，就能達(dá)到迷戀的程度;一旦和某個(gè)同學(xué)建立了友誼，可以達(dá)到“牢不可破”的程度。這些都表明，中學(xué)生由于自我意識(shí)的發(fā)展和世界觀的逐步形成，情感傾向日趨定型，同時(shí)由于調(diào)節(jié)、控制能力逐步增強(qiáng)，到高中階段情感的表露開(kāi)始帶有文飾的、內(nèi)隱的、曲折的性質(zhì)。(6)情感的效能也明顯增強(qiáng)，即情感對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作的激勵(lì)作用顯得愈益明顯和重要了。
觀察中可以看到，中學(xué)生喜歡唱、哼歌曲，喜歡寫(xiě)詩(shī)、吟詩(shī)，遇到喜事往往歡呼跳躍，手舞足蹈。有人曾作過(guò)一次調(diào)查，普通中學(xué)的初中生愛(ài)唱歌的占86%，喜歡吟詩(shī)的占34.8%;高中生愛(ài)唱歌的占78.2%，喜歡吟詩(shī)的占48%?？梢?jiàn)中學(xué)生的情感豐富而強(qiáng)烈，并善于表達(dá)感情，與成人相比，顯示出他們生動(dòng)活潑、富有朝氣。
中學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)充滿(mǎn)熱情，在關(guān)于國(guó)家前途態(tài)度的問(wèn)卷中可以看出，不論是初中生還是高中生，抱著悲觀態(tài)度的只占20%左右，而抱有樂(lè)觀態(tài)度的則占50%以上。中學(xué)生朝氣蓬勃，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著美好的憧憬和幻想。他們往往是英雄事業(yè)、英雄行為的熱烈追求者。有人采用問(wèn)卷法，對(duì)目前中學(xué)生作調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)可見(jiàn)，教師和家長(zhǎng)，用英雄業(yè)績(jī)引導(dǎo)，有的放矢并講究實(shí)效地教育中學(xué)生，這是符合中學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)和他們健康成長(zhǎng)的規(guī)律。
中學(xué)生正處于身心各方面迅速發(fā)展的時(shí)期。在社會(huì)各種關(guān)系和因素的作用下，中學(xué)生各種各樣的需要日益增長(zhǎng)。這種不斷增長(zhǎng)的個(gè)體需要時(shí)而受到社會(huì)的認(rèn)可而得到滿(mǎn)足，時(shí)而受到社會(huì)的否定而難以實(shí)現(xiàn)，這就是中學(xué)生發(fā)生復(fù)雜的、搖擺不定的強(qiáng)烈情感的主要來(lái)源和根據(jù)。另外，由于青春發(fā)育期性腺功能顯現(xiàn)，性激素的分泌會(huì)通過(guò)反饋增強(qiáng)下丘腦部位的興奮性，使下丘腦神經(jīng)過(guò)程總的趨勢(shì)表現(xiàn)出興奮性的亢進(jìn)，這就與大腦皮質(zhì)原有的調(diào)節(jié)、控制能力發(fā)生矛盾，使大腦皮質(zhì)與皮下中樞暫時(shí)失去平衡，這種狀況可能是中學(xué)生情感兩級(jí)性明顯的生理原因。教師和家長(zhǎng)要注意這種兩極性情感的變化，逐步使中學(xué)生的感情符合社會(huì)需要，使他們的情感既熱烈又有社會(huì)意義與價(jià)值。
一段時(shí)間的全部表現(xiàn)及其個(gè)性的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的分析，作出結(jié)論，這樣才比較可靠。
隨著年齡的增加，中學(xué)生的自尊心越來(lái)越強(qiáng)。為了使中學(xué)生形成健康的集體情感與個(gè)性因素，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該注意中學(xué)生集體主義行為修養(yǎng)的培養(yǎng)，如謙虛、謹(jǐn)慎、正直、直率、與人為善、真摯相處并能對(duì)付各種各樣的變化，以提高他們?cè)诩w中的地位和形成正常的同志式的關(guān)系。有人曾對(duì)500名犯罪青年和500名一般青年作過(guò)“什么時(shí)候結(jié)交朋友最多”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兩組青年都是在中學(xué)交朋友最多，調(diào)查資料表明，在500名一般青年中間，遇到問(wèn)題時(shí)，有19.5%的被試寧肯“向朋友傾吐”，而不愿意和父母商量。因此在中學(xué)時(shí)期，他們往往把互相真誠(chéng)、坦白、親密當(dāng)成友誼的宗旨。
和家長(zhǎng)要注意中學(xué)生這方面情感的變化，如果發(fā)現(xiàn)他們產(chǎn)生這種情感，要因勢(shì)利導(dǎo)，把這種情感逐步引導(dǎo)到正常友誼和集體榮譽(yù)方面來(lái)，使它成為維護(hù)良好的集體榮譽(yù)與同志友誼的基礎(chǔ)。
中學(xué)生的性意識(shí)與向往性愛(ài)情的問(wèn)題是十分復(fù)雜的，既有年齡的差別，又有性別的差異;既有一般傾向，又的特殊的情況。據(jù)我國(guó)心理學(xué)工作者調(diào)查，一般地說(shuō)，80%以上的初中生和半數(shù)以上的高中生，對(duì)兩性戀愛(ài)還很朦朧，能把主要精力放在學(xué)習(xí)上;極少數(shù)的初中生和20—30%的高中生已經(jīng)了解如何談情說(shuō)愛(ài)，但出自社會(huì)、學(xué)校和家庭的正確教育，還不致把這種念頭付諸行動(dòng);也有10%上下的中學(xué)生，主要是高中生，從向往到見(jiàn)諸行動(dòng)，并過(guò)早出現(xiàn)初戀或有兩性關(guān)系上的越軌行為。教師和家長(zhǎng)，必須要摸清底細(xì)，心中有數(shù)，區(qū)別情況，分別對(duì)待。對(duì)過(guò)早戀愛(ài)的中學(xué)生，應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。使他們懂得其害處，教育他們將精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并讓他們懂得在兩性問(wèn)題上應(yīng)有的道德觀。對(duì)于那些為了獵奇或從異性中尋快樂(lè)的行為，不僅要講清道理，而且還要從道德觀念上讓他們嚴(yán)肅地認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題。
中學(xué)階段是道德感逐步穩(wěn)定和成熟的時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義情感、勞動(dòng)情感、社會(huì)公德情感等等，都要到中學(xué)階段，尤其是高中階段才深刻化，并為中學(xué)生的世界觀從萌芽到形成，奠定重要的基礎(chǔ)。道德感的培養(yǎng)是教師和家長(zhǎng)的重要任務(wù)。
中學(xué)生的理智感，主要指求知欲的擴(kuò)展和加深。求知欲表現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)上，是指對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)疑難問(wèn)題的好奇心和追求解決問(wèn)題的體驗(yàn)等方面。有人研究了目前國(guó)內(nèi)中學(xué)生的求知欲，發(fā)現(xiàn)存在著明顯的差異。目前中學(xué)生求知欲的趨勢(shì)。
心理學(xué)工作者曾以學(xué)生對(duì)作業(yè)態(tài)度為指標(biāo)，研究了1200名中學(xué)生的求知欲。中學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)所表現(xiàn)出的情感態(tài)度有八種，可以歸納為三類(lèi)：第一類(lèi)，常?？炭嚆@研到深夜;遇到不會(huì)的問(wèn)題，非做出不可;有做不出的題目時(shí)，總要反復(fù)看幾遍，最后獨(dú)立思考去完成。第二類(lèi)，邊做邊玩(或聽(tīng)廣播、看電視);有不會(huì)做的題目就抄別人的;遇到難題就去問(wèn)別人。第三類(lèi)，不想做作業(yè);不會(huì)做就將作業(yè)扔到一邊去。調(diào)查結(jié)果表明，第二類(lèi)的被試最多(45.2%)，第一類(lèi)的被試幾乎接近于第二類(lèi)(42%)，第三類(lèi)的被試只占少數(shù)(12.8%)。從上述研究中可以看出，目前中學(xué)生的求知欲，盡管總的發(fā)展趨勢(shì)是好的，但其積極性還不算太高，有待于培養(yǎng)。
中學(xué)生美感的發(fā)展，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、閱讀文藝作品等活動(dòng)中發(fā)民兵了美感;二是對(duì)人的外貌也產(chǎn)生了一定審美體驗(yàn)。中學(xué)生在文藝活動(dòng)中的美感，一般地說(shuō)，更多地指向作品的內(nèi)容，很少注意作品的藝術(shù)評(píng)價(jià);更多地指向具體事實(shí)情節(jié)，很少注意藝術(shù)形式。這一點(diǎn)可以從對(duì)500名中學(xué)生“最喜歡”閱讀什么書(shū)的調(diào)查數(shù)據(jù)中，得到充分的反映和說(shuō)明。
因此，進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞力，發(fā)展他們的美感，也是教師和家長(zhǎng)的責(zé)任之一。
中學(xué)階段開(kāi)始，由于性意識(shí)的萌芽與發(fā)展，中學(xué)生逐步產(chǎn)生對(duì)自己和對(duì)別人外貌方面的審美體驗(yàn)。他們注意自己的外貌，喜歡受到好評(píng)。有的中學(xué)生開(kāi)始對(duì)自己的外貌感到不安，例如，女生擔(dān)心發(fā)胖，男生顧慮長(zhǎng)得矮，臉上長(zhǎng)瘡等等;有一定生理缺陷的中學(xué)生，開(kāi)始產(chǎn)生為缺陷而痙的體驗(yàn)。也是從這個(gè)階段起，中學(xué)生對(duì)自己形象的美比較重視，注意穿著打扮和儀表風(fēng)度。對(duì)自己的形象產(chǎn)生新的情感，注意外貌，這是從中學(xué)階段起，整個(gè)少年期和青年期較突出的心理特點(diǎn)。教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)這樣折心理特點(diǎn)為，加強(qiáng)對(duì)他們傳授有關(guān)的生理解剖知識(shí)，并進(jìn)行美育教育(儀表美、心靈美的教育)，培養(yǎng)他們高尚的情操，引導(dǎo)中學(xué)生將主要精力投入于學(xué)習(xí)，并健康地成長(zhǎng))。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十七
1、調(diào)查訪(fǎng)談主題：對(duì)個(gè)人就業(yè)前的心理訪(fǎng)談。
2、調(diào)查訪(fǎng)談職業(yè)：大學(xué)即將畢業(yè)學(xué)生。
3、被訪(fǎng)談?wù){(diào)查對(duì)象：四川民族學(xué)院經(jīng)濟(jì)系、管理系人力資源管理班學(xué)生xx。
4、調(diào)查訪(fǎng)談目的和意義：通過(guò)訪(fǎng)談?wù){(diào)查的方式，了解大學(xué)生的就業(yè)觀。調(diào)查四川民族學(xué)院院人力資源學(xué)生就業(yè)觀情況，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)的總結(jié)，為在校生提供一份真實(shí)可靠的資料，從而對(duì)大學(xué)生所持的就業(yè)觀有所了解。
5、訪(fǎng)談時(shí)間地點(diǎn)：本次調(diào)查訪(fǎng)談采用一對(duì)一面談的方式，于20xx年12月3日至12月8日期間，通過(guò)課間在教室或食堂面對(duì)面對(duì)話(huà)閑聊、電話(huà)訪(fǎng)談和qq交流等渠道，從與被訪(fǎng)談?wù)卟杉嚓P(guān)信息工作。
本次調(diào)查訪(fǎng)談主要問(wèn)題采取“大學(xué)生就業(yè)心理”作為主線(xiàn)，主要包括個(gè)人就業(yè)意向、工作崗位要求、自身能力素質(zhì)、就業(yè)崗位期望值高低、人生工作目標(biāo)等具體方面，基本囊括了被調(diào)查者對(duì)于就業(yè)方面相關(guān)問(wèn)題的觀點(diǎn)與取向。具體問(wèn)題如下：
1、您的所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、技能掌握程度？
2、在大學(xué)期間，您認(rèn)為自身的綜合能力素質(zhì)是否得到了提高，具體體現(xiàn)在哪些方面？
3、您覺(jué)得在就業(yè)過(guò)程中，你的優(yōu)勢(shì)在于？要成功的就業(yè)，還有哪些不足？
4、您的個(gè)人就業(yè)意向是什么以及您清楚的知道自己適合什么樣的工作嗎？
5、您對(duì)將來(lái)從事的工作崗位要求？
6、您對(duì)國(guó)家或地方大學(xué)生就業(yè)所出臺(tái)的相關(guān)政策的了解程度 ？
7、您對(duì)目前自己的就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度？
8、您找工作的主要途徑是什么？
9、您就業(yè)考慮的因素有？（如人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)收入、個(gè)人發(fā)展空間、個(gè)人興趣愛(ài)好、現(xiàn)在職業(yè)的熱門(mén)程度、該職業(yè)的發(fā)展前景、職業(yè)的穩(wěn)定性、家庭影響等）
10、可以談?wù)勀娜松ぷ髂繕?biāo)是什么嗎？（人生價(jià)值觀方面考慮）
利用訪(fǎng)談得來(lái)的資料信息進(jìn)行分析總結(jié)，得出結(jié)論，形成一份調(diào)查報(bào)告。
進(jìn)一步提升了對(duì)調(diào)查的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟練和掌握，對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生心理有了認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的就業(yè)心理具有重大指導(dǎo)意義。
營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研實(shí)習(xí)是通過(guò)實(shí)踐來(lái)幫助我們理解營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研與預(yù)測(cè)課程理論，在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，低成本、準(zhǔn)確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)決策對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的方法，收集。整理、分析有關(guān)市場(chǎng)的信息，成為企業(yè)進(jìn)行決策的基本前提和必要條件。
這次我們的實(shí)習(xí)調(diào)研的主題是大學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)研。學(xué)風(fēng)建設(shè)就是要把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣擺正。大學(xué)畢業(yè)后，一部分學(xué)生會(huì)繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，但大部分學(xué)生則會(huì)選擇步入社會(huì)，加入工作的行列。大學(xué)為我們創(chuàng)造了一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是希望我們能夠?qū)W會(huì)做一個(gè)有規(guī)矩、有禮貌、有教養(yǎng)的人，學(xué)會(huì)做人。在工作崗位上，這些都是必備的處世良方。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是為我們自己負(fù)責(zé)，為供養(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母負(fù)責(zé)，為培育我們成才的老師負(fù)責(zé)，也是為了我們以后要生存的這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是重要的，也是必要的。
實(shí)習(xí)時(shí)間：6月17日~7月5日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)春工程學(xué)院湖東校區(qū)
1. 調(diào)查對(duì)象
長(zhǎng)春工程學(xué)院湖東校區(qū)在校大學(xué)生
2.調(diào)研方法
抽樣調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談法、觀察法
3.調(diào)查簡(jiǎn)要過(guò)程
我們的實(shí)習(xí)分為三周，三周各自有各自的內(nèi)容和任務(wù)，每一步都必不可少，而且在老師的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，我們的調(diào)研工作也有序的不斷進(jìn)行著。
第一周是6月17日到6月21日，這一周可以算是調(diào)研前的準(zhǔn)備階段。
人左右為一組，我們很快的就分好了小組。
6.17今天的主要任務(wù)是文案調(diào)研，具體就是收集與課題相關(guān)的資料并進(jìn)行分析和整理，最后用報(bào)告的形式提交，所以我去了圖書(shū)館找了一些相關(guān)書(shū)籍，又上網(wǎng)找了一些相關(guān)資料并進(jìn)行了整理和分析。
6.18今天主要是開(kāi)始整理資料寫(xiě)成完整的文案調(diào)研報(bào)告和以小組為單位擬定出一份觀察法應(yīng)用的觀察計(jì)劃，之后和老師一起開(kāi)了個(gè)會(huì)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)最終確定了觀察計(jì)劃。
6.19 還在繼續(xù)寫(xiě)文案調(diào)研報(bào)告同時(shí)也在實(shí)施觀察計(jì)劃。
6.20 做最后一次修改確認(rèn)文案調(diào)研報(bào)告并提交給老師，開(kāi)會(huì)老師具體說(shuō)了一下觀察計(jì)劃的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)并繼續(xù)實(shí)施觀察計(jì)劃。
6.23 做好我們的個(gè)人問(wèn)卷，老師開(kāi)會(huì)檢查個(gè)人問(wèn)卷，指出錯(cuò)誤回去修改。
6.24 組內(nèi)互批改出個(gè)人問(wèn)卷，把個(gè)人問(wèn)卷的初始問(wèn)卷和修改過(guò)的提交并做出一份小組綜合問(wèn)卷。
6.25 確定好小組的綜合問(wèn)卷，老師召集組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)檢查各組的綜合問(wèn)卷，確定沒(méi)問(wèn)題后先每人五份問(wèn)卷簡(jiǎn)單做一下試調(diào)研問(wèn)卷。
6.26 老師開(kāi)會(huì)說(shuō)明下一步實(shí)地調(diào)研的注意事項(xiàng)。
6.27 打印問(wèn)卷，開(kāi)始發(fā)放問(wèn)卷
6.28 收回所有問(wèn)卷小組每人50份進(jìn)行個(gè)人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。
7.1 運(yùn)用spss數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)我的50份進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析并得出一切我想要的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。
7.2 老師簡(jiǎn)單說(shuō)了一下報(bào)告撰寫(xiě)和裝訂的注意事項(xiàng)開(kāi)始對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，開(kāi)始寫(xiě)報(bào)告。
7.3 整理所有寫(xiě)好的調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)周記。
7.4 提交調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)答辯，最后為這次長(zhǎng)達(dá)三周的調(diào)研實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
忙碌的三周實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，雖然在這三周中我們很辛苦，但是收獲卻也是巨大的。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十八
二、中學(xué)生的人際關(guān)系。
第三，中學(xué)生的學(xué)習(xí)。
調(diào)查問(wèn)題如下:。
1、當(dāng)你抑郁的時(shí)候，你會(huì)怎么發(fā)泄？
a，網(wǎng)上聊天，b，發(fā)泄運(yùn)動(dòng)，c，哭。
36%9%55%。
2、遇到挫折時(shí)，你有什么樣的情緒？
a，不開(kāi)心b，樂(lè)觀面對(duì)c，不做任何事去面對(duì)它，它總是分?jǐn)?shù)過(guò)去。
18%36%46%。
3、你覺(jué)得錢(qián)怎么樣？
一、金錢(qián)就是生命，金錢(qián)是萬(wàn)能的。
b，錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是百分百的。
c、錢(qián)是一切壞事的克星，而且沒(méi)用。
4、如何看待人生？
一個(gè)游戲，一個(gè)夢(mèng)想9%。
最寶貴的時(shí)間是貢獻(xiàn)55%。
c，無(wú)所謂36%。
5、如果你有心理困惑，你會(huì)找誰(shuí)傾訴？
a，父母b，同學(xué)c，老師d，寫(xiě)日記。
9%91%。
6、你怎么看待虛擬網(wǎng)絡(luò)？
一、真實(shí)具體，依靠8%的精神寄托。
b、包羅萬(wàn)象，滿(mǎn)足46%的喜好。
c，沒(méi)關(guān)系，都是假的46%。
7、如何看待「早戀」？
一、堅(jiān)決反對(duì)18%。
b，只要不影響學(xué)習(xí)，就55%。
c、沒(méi)關(guān)系，在人的成長(zhǎng)27%是正?，F(xiàn)象。
8、等你在工作中長(zhǎng)大了，看到老板不好的氛圍你會(huì)怎么辦？
一、上去批評(píng)，并揭示9%的誤差。
b，閉上一只眼睛假裝沒(méi)看見(jiàn)18%。
c，其他73%。
9、初中到高中的過(guò)渡你適應(yīng)了嗎？
a，沒(méi)有b，差不多c，完全適應(yīng)。
091%9%。
10、你會(huì)合理分配時(shí)間嗎？
a，是b，不是c，好嗎。
18%45%37%。
俗話(huà)說(shuō)“心態(tài)決定成敗”。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們有一個(gè)良好的心態(tài)是非常重要的。它不僅影響我們的生活態(tài)度，還對(duì)我們的健康產(chǎn)生相當(dāng)大的不良影響，這應(yīng)該是“微笑十年”的由來(lái)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)題目，通過(guò)抽樣調(diào)查青少年的心態(tài)。
1、面臨挫折。
挫折是一把雙韌劍，36%的同學(xué)能樂(lè)觀面對(duì)，18%的同學(xué)不開(kāi)心，46%的同學(xué)選擇“不面對(duì)也沒(méi)關(guān)系，總會(huì)過(guò)去的”選項(xiàng)。這三個(gè)選項(xiàng)可以理解為“積極”、“消極”、“中立”。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，相當(dāng)一部分學(xué)生可以以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，但大多數(shù)(即46%)學(xué)生“保持中立”。雖然沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但是經(jīng)過(guò)我們四位組員的一致討論，得出這是一種被動(dòng)接受治療的結(jié)論。如果遇到很多挫折，這種心態(tài)的人很容易喪失信心，失去上進(jìn)的動(dòng)力，不利于情商的發(fā)展。但情商差會(huì)影響智力水平的正常發(fā)揮，極少數(shù)學(xué)生采取消極的態(tài)度面對(duì)挫折，對(duì)未來(lái)發(fā)展極為不利，會(huì)涉及工作、生活、人際關(guān)系等諸多方面的連鎖反應(yīng)，從而形成惡性循環(huán)。綜上所述，我們認(rèn)為家庭和學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的挫折教育，表?yè)P(yáng)36%的學(xué)生，鼓勵(lì)46%的學(xué)生，與18%的學(xué)生交談，專(zhuān)門(mén)設(shè)立心理咨詢(xún)站，定期舉辦著名斗爭(zhēng)案例講座，幫助年輕人樹(shù)立積極的態(tài)度。
2、處理負(fù)面情緒的方法。
現(xiàn)在，有些人采取極端的措施來(lái)發(fā)泄他們的惡感，比如報(bào)復(fù)、破壞甚至自殺。第二次，這個(gè)小組發(fā)現(xiàn)，36%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上聊天來(lái)發(fā)泄情緒，55%的學(xué)生會(huì)哭，9%的學(xué)生會(huì)通過(guò)鍛煉來(lái)發(fā)泄情緒。所以我們認(rèn)為，在應(yīng)對(duì)情感低潮的時(shí)候，我們會(huì)用正確的方式去解決，這就是快樂(lè)。當(dāng)然，還有其他的處理方式。這個(gè)小組討論總結(jié)了情緒升級(jí)和情緒轉(zhuǎn)移的方式，小范圍推廣，大部分人認(rèn)可。
3、看錢(qián)。
所有受試者一致認(rèn)為“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)金易有了理性的認(rèn)識(shí)。有了正確的態(tài)度，黃金也要用正確的方式，就是用得其所，用得其所，用在最需要的地方，用在最有意義的地方。歸根結(jié)底，我們認(rèn)為金錢(qián)的概念在這個(gè)過(guò)程中起著重要的作用。正確的金錢(qián)觀指導(dǎo)我們理性對(duì)待金錢(qián)，通過(guò)符合道德和法律的正當(dāng)方式獲得金錢(qián)，并在有益于國(guó)家和他人的地方使用金錢(qián)。所以青少年要樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。
4、看人生。
55%的同學(xué)選擇了b，即把寶貴的時(shí)間用來(lái)做貢獻(xiàn)，9%的同學(xué)選擇了“一局一夢(mèng)”。36%的學(xué)生選擇也沒(méi)關(guān)系。對(duì)于人生，大部分學(xué)生都有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和美好的理想，但少數(shù)人的觀點(diǎn)是不負(fù)責(zé)任的。因此，我們認(rèn)為應(yīng)該樹(shù)立正確的人性觀和價(jià)值觀，理性對(duì)待生活，多閱讀世界名著，參與社會(huì)實(shí)踐，與長(zhǎng)輩交流，以幫助我們形成正確的人生價(jià)值觀。
綜上所述，我們認(rèn)為良好的心態(tài)包括正確的人生觀、價(jià)值觀、金錢(qián)觀和“挫敗感”。這樣才能把握自己，成就自己，收獲人生。
二、中學(xué)生的人際關(guān)系。
雖然學(xué)生們每天都上學(xué)，但他們與社會(huì)接觸不多，但他們的內(nèi)心仍然承受著很大的壓力。這些壓力是父母的期望，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，老師和社會(huì)的壓力造成的。所有這些壓力都給青少年的心理帶來(lái)了一些變化。心里帶著疑惑和苦惱，跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)，人際關(guān)系呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生吐露了內(nèi)心的困惑，只有9%的學(xué)生愿意和父母一起解決心理問(wèn)題?？梢钥闯?，青少年與父母之間缺乏溝通。我覺(jué)得這不僅僅是代溝造成的問(wèn)題?，F(xiàn)代家庭一般都是獨(dú)生子女，這可能是原因之一。當(dāng)然，有些學(xué)生通過(guò)寫(xiě)自己的筆記向自己傾訴，這也表明非一代青少年的獨(dú)立性和自主性比他們父母那一代有了顯著的提高。所以家長(zhǎng)要多和青少年交流交往，和他們成為好朋友，尊重他們的性格和特點(diǎn)，耐心的引導(dǎo)和教育。
隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的熱門(mén)話(huà)題已經(jīng)不知不覺(jué)地影響到了中學(xué)生。8%的學(xué)生喜歡在網(wǎng)上交朋友，有些人幾乎癡迷于此。他們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是真實(shí)的，是精神的寄托。46%的學(xué)生能夠正確處理與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)包羅萬(wàn)象，他們利用網(wǎng)絡(luò)的有益的一面。還有46%的學(xué)生不了解互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)持冷漠態(tài)度。可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)利大于弊，對(duì)青少年還是有用的。
似乎一提到青少年的思想狀況，總要提到“早戀”這個(gè)敏感而又不可或缺的話(huà)題。從封建社會(huì)的青梅竹馬到現(xiàn)代社會(huì)的早戀，任何時(shí)候，似乎都有一部分同學(xué)躁動(dòng)不安，嘗試青蘋(píng)果的味道。當(dāng)然，大部分家長(zhǎng)和成年人都堅(jiān)決反對(duì)這樣，那么青少年對(duì)于身邊發(fā)生的事情甚至自己是怎么想的呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)這種觀點(diǎn)更加開(kāi)放。55%的學(xué)生認(rèn)為，只要不影響學(xué)習(xí)，他們可以不反對(duì)，甚至接受。只有18%的學(xué)生堅(jiān)決反對(duì)。可能是因?yàn)橥鈦?lái)思想和網(wǎng)絡(luò)的影響，大家的觀點(diǎn)都沒(méi)有以前那么保守了，27%的同學(xué)認(rèn)為這是人成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。可以看出，青少年對(duì)早戀的看法與父母有很大不同，這可能是青少年幻想花季和雨季的特點(diǎn)。
當(dāng)然，我們也對(duì)青少年未來(lái)的人際關(guān)系做了預(yù)測(cè)。如果上級(jí)氛圍不好，9%的學(xué)生選擇批評(píng)和揭露自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明他們有很強(qiáng)的責(zé)任感和正義感。也許他們?cè)趰徫簧喜灰欢ㄓ兴鳛?，但他們?duì)每個(gè)人都很真誠(chéng)。18%的學(xué)生選擇視而不見(jiàn)，也許他們被不良的社會(huì)風(fēng)氣所污染。這種人在人際關(guān)系上通常比較靈活，但內(nèi)心有一些扭曲。73%的學(xué)生選擇了他人，說(shuō)明他們害怕惡劣氛圍的強(qiáng)大力量，但不愿意失去人生信念的無(wú)奈。
總之，青少年的人際關(guān)系傾向于同齡人之間，對(duì)一些問(wèn)題還缺乏了解，應(yīng)該引起重視。
第三，中學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在這方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了初中到高中的過(guò)渡，9%的學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)。我相信隨著時(shí)間的增加，會(huì)有越來(lái)越多的人去適應(yīng)。
我們還調(diào)查了青少年時(shí)間分配的合理性。調(diào)查顯示，45%的學(xué)生選擇了不，但事實(shí)并非如此。這些學(xué)生之所以選擇no，是因?yàn)閯倓倧某踔羞^(guò)渡到高中。因?yàn)楦咧泻统踔械膮^(qū)別，學(xué)生會(huì)覺(jué)得心理怪怪的，無(wú)從下手。另外，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的放松，學(xué)校已經(jīng)被削弱了，他們覺(jué)得自己很著急，不會(huì)合理分配時(shí)間。73%的學(xué)生選擇是。那可能是因?yàn)樗麄円呀?jīng)開(kāi)始適應(yīng)了，只是適應(yīng)的速度比較慢。18%的學(xué)生選擇了會(huì)議，可能是因?yàn)樗麄儽３至肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，快速改變以適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?，青少年的學(xué)習(xí)情況還是比較滿(mǎn)意的。
最后，我們?cè)谡麄€(gè)群體中做了一個(gè)總結(jié):現(xiàn)代青少年在心理素質(zhì)上是不錯(cuò)的，但在人際關(guān)系上還是有所欠缺。他們只注重與同齡人的交流，這在學(xué)習(xí)上是相當(dāng)令人滿(mǎn)意的。以上是我們組的報(bào)告。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十九
今年一季度生豬存欄2430頭，比上年同期有所減少。生豬出欄1640頭。今年我鄉(xiāng)共有生豬養(yǎng)殖大戶(hù)6家，平均每家存欄僅70頭，散養(yǎng)戶(hù)占了80%以上。
1、種豬豬苗。年初，價(jià)格大約1500元/頭（20斤左右）。
2、仔豬。去年仔豬價(jià)格為20元左右/斤，按一般購(gòu)買(mǎi)時(shí)40斤算，一頭仔豬需800元。今年年初，仔豬價(jià)格下降到15元左右/斤，按一般購(gòu)買(mǎi)時(shí)40斤算，一頭仔豬需600元。目前，仔豬價(jià)格下降到8、0元/斤，按購(gòu)買(mǎi)40斤算，一頭仔豬需320元。
3、肥豬。去年肥豬價(jià)格為8元左右/斤，按出售時(shí)280斤（農(nóng)民看行情好就想喂大點(diǎn)才賣(mài)）算，一頭肥豬可以賣(mài)2240元。今年年初，肥豬價(jià)格為6、0元左右/斤，按出售時(shí)280斤算，一頭肥豬可以買(mǎi)1680元。目前，肥豬價(jià)格下降到4、0元左右/斤，按出售時(shí)280斤算，一頭肥豬只能賣(mài)1120元。
4、豬肉。去年市場(chǎng)上豬肉價(jià)格為15元左右/斤，今年年初，豬肉價(jià)格為10元左右/斤。目前，市場(chǎng)上豬肉價(jià)格為7元左右/斤。
以上所述用趨勢(shì)變化圖表示如下：
設(shè)想，農(nóng)戶(hù)10月購(gòu)進(jìn)一頭45斤仔豬（當(dāng)時(shí)30斤以下的仔豬很少），900元/頭，長(zhǎng)成280斤肥豬大概要6個(gè)月左右，僅僅飼料總成本為（150元/月*6=900元/頭），現(xiàn)在出欄，價(jià)格為1120元，還不包括人工飼養(yǎng)工錢(qián)、水電費(fèi)，一頭豬將虧損680元。以我鄉(xiāng)養(yǎng)豬專(zhuān)業(yè)戶(hù)何建凡家為例，去年10月購(gòu)進(jìn)仔豬70頭，共用2、5萬(wàn)元。到現(xiàn)在為止已經(jīng)全部出欄，合計(jì)4萬(wàn)元左右（期間病死7頭），飼料花費(fèi)為約4、8萬(wàn)元，不計(jì)其他成本，這批豬就虧了3、3萬(wàn)多元。談到今年養(yǎng)的豬，他直搖頭：“虧慘了！明年沒(méi)有信心再養(yǎng)豬了。”目前，他家的圈里還有去年8月購(gòu)進(jìn)的10頭母豬，如今這一批母豬快到生產(chǎn)的季節(jié)，養(yǎng)殖戶(hù)希望能多產(chǎn)點(diǎn)仔豬，減少今年的損失。
我鄉(xiāng)嚴(yán)格、及時(shí)落實(shí)國(guó)家補(bǔ)貼政策，一是對(duì)符合條件的養(yǎng)豬大戶(hù)修建圈舍養(yǎng)豬，給予補(bǔ)貼（今年市里已取消此優(yōu)惠政策）。二是以每年每頭能繁母豬100元的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)飼養(yǎng)戶(hù)進(jìn)行補(bǔ)貼。三是對(duì)飼養(yǎng)的豬給予保險(xiǎn)補(bǔ)貼。四是全鄉(xiāng)范圍內(nèi)實(shí)行春秋兩季和重大疫病免費(fèi)防疫。
目前，流行于墨西哥、美國(guó)等地的流感病毒已經(jīng)正名為甲型h1n1流感病毒，對(duì)我縣內(nèi)的生豬和豬肉市場(chǎng)影響不大，但不排除將來(lái)輿論反彈，人們對(duì)豬肉需求會(huì)減少，可能導(dǎo)致更低的豬肉價(jià)格。就目前來(lái)說(shuō)，造成養(yǎng)豬戶(hù)虧損的主要原因：
一是缺乏信息指導(dǎo)。無(wú)論是養(yǎng)豬大戶(hù)還是散養(yǎng)戶(hù)都很困惑，不知道養(yǎng)多少豬合適，養(yǎng)少了怕錯(cuò)過(guò)掙錢(qián)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)多了又擔(dān)心肉價(jià)下跌，利益遭到損害。去年，就是由于多數(shù)人的盲目跟風(fēng)，大量發(fā)展生豬養(yǎng)殖，供過(guò)于求，造成現(xiàn)在生豬市場(chǎng)陷入低迷。尤其最近，外省生豬大量擁入重慶，更加惡化了我市生豬市場(chǎng)形勢(shì)，讓重慶成了全國(guó)豬價(jià)最低的。
二是市場(chǎng)機(jī)制不完善?？h內(nèi)大多數(shù)生豬，尤其是規(guī)模養(yǎng)殖的生豬，都是賣(mài)給石柱縣內(nèi)兩大屠宰場(chǎng)，而屠宰場(chǎng)之間拉攏豬肉商的價(jià)格戰(zhàn)，使很多養(yǎng)豬大戶(hù)成為價(jià)格戰(zhàn)的受害者。總的來(lái)說(shuō)，養(yǎng)豬只有農(nóng)民賠本，而屠戶(hù)卻從來(lái)不會(huì)發(fā)生虧損。
三是國(guó)家補(bǔ)貼扶持政策隨意性大。除了出臺(tái)臨時(shí)措施干預(yù)，國(guó)家在如何補(bǔ)貼扶持生豬產(chǎn)業(yè)方面似乎還沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。感覺(jué)政策隨意性大，農(nóng)民盈利的時(shí)候，不需要補(bǔ)助都在擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，而此時(shí)國(guó)家竟然擔(dān)心農(nóng)民積極性不夠，急忙出臺(tái)補(bǔ)助優(yōu)惠政策，實(shí)際對(duì)市場(chǎng)正常秩序帶來(lái)副作用，導(dǎo)致各地盲目發(fā)展，投資生豬產(chǎn)業(yè)成了時(shí)尚，生產(chǎn)嚴(yán)重過(guò)剩。當(dāng)農(nóng)民真正發(fā)生虧損的時(shí)候，卻幾乎沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的扶持政策，嚴(yán)重打擊農(nóng)民生產(chǎn)積極性，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展始終無(wú)法擺脫惡性循環(huán)“怪圈”。
四是疾病發(fā)生嚴(yán)重。豬病太多，疫情復(fù)雜，打了疫苗不一定有效，加之養(yǎng)豬戶(hù)很多都不具備專(zhuān)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)，不能有效的控制流行性疫病的發(fā)生。而彌補(bǔ)疾病死亡損失的最好辦法是購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，但生豬保險(xiǎn)目前僅僅在全市其它少數(shù)區(qū)縣試點(diǎn)，我縣財(cái)政實(shí)力有限，又沒(méi)有得到上級(jí)生豬保險(xiǎn)優(yōu)惠政策支持，保險(xiǎn)推行難，效果不好，發(fā)生疾病導(dǎo)致的損失讓農(nóng)民無(wú)法盈利，更無(wú)信心擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。
五是受宏觀經(jīng)濟(jì)影響。去年金融危機(jī)，或多或少影響了生豬市場(chǎng)行情。
生豬產(chǎn)業(yè)作為我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，與確保農(nóng)民全年增收目標(biāo)完成關(guān)系重大，與城鎮(zhèn)居民生活生存息息相關(guān)。而生豬養(yǎng)殖投入大，到頭來(lái)還可能血本無(wú)歸，大多數(shù)養(yǎng)豬戶(hù)對(duì)明年是否養(yǎng)豬，養(yǎng)多少豬似乎失去了信心。怎樣才能最大限度地減少養(yǎng)豬戶(hù)的損失，又保證今年下半年或明年生豬正常供應(yīng)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，建議按照科學(xué)發(fā)展觀要求，做好規(guī)劃，出臺(tái)穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，保證產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。
一是建立補(bǔ)償機(jī)制，穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)發(fā)展。除了緊急啟動(dòng)生豬價(jià)格日?qǐng)?bào)制度，強(qiáng)化生豬價(jià)格數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和分析，還建議采取實(shí)際措施，建立補(bǔ)償機(jī)制，對(duì)因市場(chǎng)動(dòng)蕩遭受損失的養(yǎng)殖戶(hù)進(jìn)行補(bǔ)貼，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)?；蛳聸Q心建立政府主導(dǎo)的價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制，為今后農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)減除后顧之憂(yōu)。
二是全面推行生豬保險(xiǎn)，降低養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)由疾病或?yàn)?zāi)害導(dǎo)致的生豬死亡，由保險(xiǎn)公司給予一定金額的賠付，由政府對(duì)農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)生豬保險(xiǎn)給予一定的補(bǔ)助。
三是盡量降低生產(chǎn)成本，降低疾病發(fā)生率。積極鼓勵(lì)農(nóng)民飼養(yǎng)母豬，實(shí)行自繁自養(yǎng)，降低仔豬購(gòu)買(mǎi)成本，由于不外購(gòu)仔豬了，還可減少外源疾病。為提高豬種質(zhì)量，還要建立檔案庫(kù)，對(duì)養(yǎng)豬戶(hù)的豬種設(shè)立臺(tái)帳，對(duì)散養(yǎng)戶(hù)可以通過(guò)指定種豬場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)豬苗，畜牧部門(mén)將各種種豬的生長(zhǎng)期、基本特征、遺傳參數(shù)、價(jià)格趨勢(shì)等作全面統(tǒng)計(jì)，隨時(shí)掌握種豬的動(dòng)態(tài)，并定期公布給養(yǎng)豬群眾，讓大家共享信息。在防疫方面，加強(qiáng)對(duì)獸醫(yī)的培訓(xùn)管理，并和養(yǎng)豬戶(hù)建立定期聯(lián)系制度，隨時(shí)掌握生豬的健康動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)生嚴(yán)重疫情，第一時(shí)間抽調(diào)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)參與疫病的撲滅。
四是建立靈敏的市場(chǎng)信息機(jī)制，引導(dǎo)農(nóng)民合理存欄。以縣為單位，建立生豬市場(chǎng)信息機(jī)構(gòu)。每個(gè)月或一季度公布一次養(yǎng)豬業(yè)信息報(bào)告，包括生豬、豬肉市場(chǎng)價(jià)格變化、生豬出欄和預(yù)計(jì)下階段出欄數(shù)量、飼料價(jià)格等信息。發(fā)布天氣、疫病信息讓養(yǎng)豬農(nóng)民早預(yù)防、早準(zhǔn)備。
五是成立專(zhuān)業(yè)合作社，提高產(chǎn)業(yè)組織化程度。加大《農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社法》宣傳力度，鼓勵(lì)養(yǎng)殖戶(hù)聯(lián)合起來(lái)成立養(yǎng)豬專(zhuān)業(yè)合作社，主要負(fù)責(zé)宣傳推廣生態(tài)養(yǎng)豬、環(huán)保養(yǎng)豬計(jì)劃。與生豬養(yǎng)殖技術(shù)推廣單位、畜牧局、獸醫(yī)站等協(xié)調(diào)，為養(yǎng)豬農(nóng)戶(hù)提供各種養(yǎng)豬技術(shù)和培訓(xùn)。通過(guò)合作社組織養(yǎng)殖戶(hù)共同應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，降低采購(gòu)環(huán)節(jié)成本，提高養(yǎng)殖戶(hù)在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)說(shuō)話(huà)權(quán)。
六是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)機(jī)制。逐步探索“種豬場(chǎng)+飼料廠+養(yǎng)豬戶(hù)+屠宰場(chǎng)+商販”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成一個(gè)共同利益體，解決農(nóng)戶(hù)對(duì)生豬的采購(gòu)配送、銷(xiāo)路，節(jié)省中間流通環(huán)節(jié)的開(kāi)支，增強(qiáng)養(yǎng)豬戶(hù)信心，同時(shí)避免了價(jià)格戰(zhàn)、飼料、豬肉等物價(jià)哄抬，其他經(jīng)營(yíng)個(gè)體也各得其所，互惠互利。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二十
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿(mǎn)足，對(duì)未來(lái)不懈追求是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，可能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無(wú)，有什么樣的理想信念，決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹(shù)立正確的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生所必須的，那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何？對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何？他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想？為此，我們做了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生理想信念的調(diào)查。
認(rèn)真分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果后，我們不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于理想信念，在當(dāng)代學(xué)生中存在著以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、當(dāng)代大學(xué)生缺少或沒(méi)有理想信念。
2、當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念。
（一）、理想信念的堅(jiān)定性是以一定的社會(huì)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)情感深化，不僅具有理智上的堅(jiān)信不疑，而且得到了情感上和行為上的強(qiáng)烈支持。因而，這比一般認(rèn)識(shí)具有更高的穩(wěn)定性。然而大學(xué)生是一群即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)的群體，認(rèn)知并不穩(wěn)定很正常。
（二）、當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程成長(zhǎng)起來(lái)的。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)在價(jià)值觀念上出現(xiàn)了激烈沖突和深刻變化：人的主體意識(shí)被喚醒，但多元利益主體之間的矛盾沖突增多；價(jià)值體系的中心開(kāi)始轉(zhuǎn)移，由高度政治化、道德化價(jià)值取向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利、實(shí)用傾向；人們的價(jià)值行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，逐步開(kāi)始從權(quán)力化的目標(biāo)模式走向?qū)嵙繕?biāo)模式；社會(huì)價(jià)值體系的運(yùn)作機(jī)制發(fā)生轉(zhuǎn)變，從靜態(tài)調(diào)節(jié)為主走向動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)為主，整個(gè)社會(huì)的活力增強(qiáng)、節(jié)奏感加快的同時(shí)，不安定和失落感上升。這些沖突和變化，必然制約和影響著大學(xué)生對(duì)人生價(jià)值目標(biāo)的選擇，其理想定位也自然會(huì)表現(xiàn)出模糊低迷和重功利、講實(shí)際的特點(diǎn)。因而有些大學(xué)生理想過(guò)于功利化，過(guò)于狹隘。
（三）、大學(xué)生不夠自信也不僅僅是自身原因。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是，出門(mén)誰(shuí)都能拿出個(gè)大學(xué)畢業(yè)的本本。大學(xué)生已經(jīng)不如曾經(jīng)吃香，再?zèng)]有驕傲的資本。在學(xué)校對(duì)外界了解太少，都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，但畢竟學(xué)生的思想和行為就是要比社會(huì)里的人單純得多。很多事情總是要經(jīng)歷過(guò)了才學(xué)的會(huì)，但他們空有理論，知道社會(huì)上的東西多，卻沒(méi)實(shí)踐過(guò)，自然胸?zé)o成竹。他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的真正的東西又不多，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在的大學(xué)生課余生活，已不再像當(dāng)年那樣泡泡圖書(shū)館，而是由豐富多彩的“節(jié)目”，一個(gè)比一個(gè)安排的還精彩，而真正課本上的東西能學(xué)到的又有多少呢？何況課本上學(xué)到的還不一定能在實(shí)踐中發(fā)揮太大的作用。
理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想象或希望，具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)咸淳的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念理想信念的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)本次調(diào)查資料的綜合分析，我們提出如下以下對(duì)策：
（一）揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生，樹(shù)立理想信念
漫長(zhǎng)的征途需要一步一步地走，崇高理想信念少不了。我們通過(guò)揚(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情，從而使他們樹(shù)立理想信念。
（二）教書(shū)與育人相結(jié)合，在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。 人生是一個(gè)人在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要是生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標(biāo)的指引下，沿著正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對(duì)人生歷程起著導(dǎo)向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使方向明確、精神振奮，不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復(fù)雜，都可以使人看透烏云與陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，用不迷失前進(jìn)的方向?？梢?jiàn)堅(jiān)定的理想信念，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，對(duì)于一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。所以我們要把教書(shū)與育人相結(jié)合，在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，引導(dǎo)他們做一個(gè)志向明確的人。
通過(guò)這次調(diào)查報(bào)告，我們深入了解和掌握大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及特點(diǎn)。他們大多數(shù)人缺少或沒(méi)有明確的理想信念、沒(méi)有堅(jiān)定地理想信念; 當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)理想信念時(shí)，更趨務(wù)實(shí)，懂得結(jié)合實(shí)際調(diào)整自己的理想信念，借助為自己為未來(lái)作為實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力。這里面有好的也有不好的，希望當(dāng)代大學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所具有的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)現(xiàn)身存在的不足。大學(xué)生一個(gè)激情澎湃的代名詞。我們是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)的未來(lái)我們是我們要肩負(fù)好建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的重任。這一切一切都離不開(kāi)理想信念，沒(méi)有了理想信念，再大的雄心也只是一個(gè)說(shuō)得好聽(tīng)的笑話(huà)。所以我們要樹(shù)立好堅(jiān)定的理想信念，為自己為未來(lái)為國(guó)家而奮斗。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二十一
（****學(xué)號(hào)：***************）。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快，生活習(xí)慣亦隨變化。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入人們的日常生活，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響已經(jīng)越來(lái)越引起人們的關(guān)注，我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待中學(xué)生上網(wǎng)呢，對(duì)此，我通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查及查閱資料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
1．大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
（2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3．比較熱門(mén)的網(wǎng)站。
搜狐、新浪等；
4．中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；在假期里，各網(wǎng)吧從早晨7點(diǎn)到晚上1點(diǎn)幾乎全被廣大青年學(xué)生所占領(lǐng)。年齡比較小的以電子游戲?yàn)橹?，年齡大者以網(wǎng)上聊天為主，而真正到網(wǎng)上查尋資料，了解外面新世界者少之又少。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的，他們幾乎在網(wǎng)吧里的時(shí)間平均3小時(shí)以上。
5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑。
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
7．網(wǎng)上交友問(wèn)題。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。在現(xiàn)實(shí)生活壓抑的時(shí)候，在網(wǎng)上找個(gè)朋友傾。
述也無(wú)不是件快事。當(dāng)然，有好當(dāng)然也有壞的方面，而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話(huà)，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。
（1）分散學(xué)習(xí)精力。廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就很緊張，課程多，而精力又有限。而學(xué)生上網(wǎng)又在放學(xué)后，正常的休息時(shí)間就減少了。導(dǎo)致了一些學(xué)生不能按時(shí)睡覺(jué)、起床，影響上課精力，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸疏遠(yuǎn)了。
（2）思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無(wú)法正視了解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現(xiàn)了孤僻內(nèi)向的不良性格和心理偏差。再加上我們學(xué)生自己的價(jià)值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學(xué)生容易被網(wǎng)上不健康內(nèi)容所影響，從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。
（3）加重家庭負(fù)擔(dān)。對(duì)于我們還是消費(fèi)者的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生的家庭也不富裕，對(duì)于一個(gè)小時(shí)1.5元錢(qián)的消費(fèi)來(lái)說(shuō)并不輕松。許多學(xué)生就打著買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的幌子來(lái)上網(wǎng)，甚至行騙偷盜自己的家庭來(lái)滿(mǎn)足自己上網(wǎng)的樂(lè)趣。
8．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處。
（1）可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；
（4）可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。
（5）網(wǎng)上訂書(shū)。在這時(shí)間千金的社會(huì)里，你到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)又浪費(fèi)時(shí)間和體力。而網(wǎng)上對(duì)每種書(shū)都介紹清楚，只要一個(gè)e-mil便可以了。
9．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處。
（1）容易上癮。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺(jué)的出現(xiàn)了精神和身體上的。
病癥，影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
（2）容易受網(wǎng)上不良信息的影響。
（3）容易荒廢學(xué)業(yè)。
許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。
（4）網(wǎng)吧問(wèn)題。
現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)。這不僅浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過(guò)程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè)。正當(dāng)營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧有標(biāo)明“未成年人不得入內(nèi)”，而實(shí)際上未成年人可以進(jìn)入上網(wǎng)。有些網(wǎng)吧有標(biāo)明“未成年人不得入內(nèi)”，而在二樓全部都是未成年人在上網(wǎng)。有些網(wǎng)吧比較正規(guī)，但只要有身份證就可以進(jìn)入上網(wǎng)。黑網(wǎng)吧，基本上是未成年人在上網(wǎng)。有些電腦培訓(xùn)店，打著培訓(xùn)的牌子，實(shí)際上從事網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng),基本上是未成年人來(lái)上網(wǎng)。一般電子游戲廳有游戲機(jī)十幾臺(tái)，還有“熊貓機(jī)、水果機(jī)等”，里面全部是未成年人在玩。
10．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響。
（1）許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。
（2）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話(huà)，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
（3）在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析。
1．中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。
2．中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí)，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因?yàn)槿绱耍S多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
3．一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因。
（1）假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。
（2）缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè)、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。
許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門(mén)票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿(mǎn)足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧。
（3）對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們。
針對(duì)問(wèn)題的解決辦法。
1．中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排。
好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(zhǎng)。
2．老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。
3．應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4．應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。
5．針對(duì)網(wǎng)吧的問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決清除?？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二十二
近期發(fā)生很多小學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)下降的事情。我決定去一探究竟。
1，通過(guò)上網(wǎng)，查閱書(shū)籍，報(bào)刊等；
2，走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)；
3，詢(xún)問(wèn)親戚，朋友等。
1，網(wǎng)絡(luò)游戲：縮寫(xiě)為mmogame，又稱(chēng)“在線(xiàn)游戲”，簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)游”。指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運(yùn)營(yíng)商服務(wù)器和用戶(hù)計(jì)算機(jī)為處理終端，以游戲客戶(hù)端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、交流和取得虛擬成就的具有相當(dāng)可持續(xù)性的個(gè)體性多人在線(xiàn)游戲。
2，在虛擬世界里，可以稱(chēng)王稱(chēng)霸，游戲的運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái)來(lái)滿(mǎn)足人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所幻想的世界。這是容易沉迷之網(wǎng)游的真正原因！
1，網(wǎng)游的好處
這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。
2，網(wǎng)游的壞處
與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的游戲世界，它不僅滿(mǎn)足了青少年盡早盡快占有各種欲望的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)游將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一
計(jì)算機(jī)（computer）全稱(chēng)：電子計(jì)算機(jī)，俗稱(chēng)電腦，是一種能夠按照程序運(yùn)行，自動(dòng)、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備。由硬件和軟件所組成，沒(méi)有安裝任何軟件的計(jì)算機(jī)稱(chēng)為裸機(jī)。電腦是高科技的產(chǎn)品，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理，硬件的制造技術(shù)極其復(fù)雜，是科學(xué)的象牙之塔。目前，人類(lèi)已經(jīng)邁進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為老百姓生活以及工作中必不可少的一個(gè)要素，通過(guò)電腦，人們可以從浩如煙海的信息中查詢(xún)到自己需要的部分，可以和遠(yuǎn)隔重洋的親朋好友互通音訊，可以和未曾謀面的陌生人交流情感，可以坐在家中接受全球各地醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的會(huì)診，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上婚禮、網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)上政府。凡此種種，都是人們過(guò)去所不能想象的。信息化與數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的高度一體化的信息交流方式使人們明顯感覺(jué)到這種新的方式帶給我們的快捷與自由，開(kāi)放與互動(dòng)。隨著電腦消費(fèi)群體不斷趨于年輕化，青年學(xué)生使用給電腦的比例不斷增加，尤其是對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦成為我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的事物，在我們的學(xué)習(xí)生活中歐諾個(gè)起到很巨大的作用。
本次大學(xué)生電腦消費(fèi)狀況的調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查法為主，獲得真實(shí)、可靠、有效地?cái)?shù)據(jù)資料結(jié)并結(jié)合小組搜集到的二手資料進(jìn)行分析。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的方面，我們采用了數(shù)據(jù)表格的數(shù)據(jù)篩選功能，得到有用的資料，輔以圖表作出報(bào)告。
從101份來(lái)自我校以及附近學(xué)校的大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷回答結(jié)果顯示，近93%的大學(xué)生認(rèn)為電腦對(duì)大學(xué)生活是必須的，其中近84%的大學(xué)生在大學(xué)期間擁有的是筆記本電腦，本次調(diào)查中，男女所占比例相差不大，其中大部分的是大四的學(xué)生，占58.42%，其中，大一的學(xué)生所占的比例最少，從調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生是電腦消費(fèi)市場(chǎng)中不可忽視的一個(gè)群體，隨著生活水平的提高，電腦在大學(xué)生中的普及度越來(lái)越高，且從調(diào)查結(jié)果中顯示出，電腦的價(jià)位、性能、品牌、購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所以及優(yōu)惠方式燈方面因素對(duì)學(xué)生群體購(gòu)買(mǎi)的電腦具有一定的影響。
水平的不斷提高以及生活的快節(jié)奏化，人們?cè)絹?lái)越注重生活的便捷化，大學(xué)生就是其中最具代表性的群體，追求時(shí)尚以及新奇事物的本能促使大學(xué)生對(duì)一切新事物的敏感度不斷增強(qiáng)，選擇筆記本這種便捷的電腦類(lèi)型也體現(xiàn)了大學(xué)生一種快捷生活的一種態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果顯示，有38.4%的大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)電腦時(shí)考慮電腦的性?xún)r(jià)比，其他因素依次為：售后服務(wù)18.57%，品牌16.88%，價(jià)格15.19%，外觀設(shè)計(jì)10.97%。可見(jiàn)，大部分大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)電腦時(shí)較多的考慮到電腦的性?xún)r(jià)比，購(gòu)買(mǎi)到價(jià)格公道性能又比較好的電腦是大部分學(xué)生首先考慮的因素，在售后服務(wù)方面，部分的學(xué)生也比較重視這一方面的內(nèi)容，總體來(lái)說(shuō)，大家對(duì)電腦的質(zhì)量方面比較重視，對(duì)于質(zhì)量好的電腦比較偏愛(ài)，而對(duì)于電腦的外觀設(shè)計(jì)方面，大家的重視度并不是很高。
從圖中顯示可看出，大學(xué)生對(duì)電腦的性能方面考慮最多的是電腦的cpu，比重為28.2%，其次是顯卡以及內(nèi)存，比重分別為23.68%和21.43%，相比而言，顯示器，硬盤(pán)，電池持續(xù)時(shí)間以及其他等因素比較少的考慮到，因此大學(xué)生對(duì)電腦的核心部件的質(zhì)量是相對(duì)重視的。
大學(xué)生認(rèn)為電腦應(yīng)該改進(jìn)的方面中，安全保護(hù)功能所占的比例最高，為27.44%，其次為耗電量26.98%，外觀設(shè)計(jì)17.21%，畫(huà)面音響16.74%以及鍵盤(pán)觸感11.63%。電腦為我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)方便的同時(shí)存在著一定的危害，網(wǎng)絡(luò)的安全性成為了困擾著許多電腦使用者，因此電腦的安全保護(hù)功能也就變得重要，同時(shí)，高保護(hù)性的電腦設(shè)備能讓我們更加安全放心的上網(wǎng)。大學(xué)生在關(guān)注電腦安全性的同時(shí)，對(duì)電腦的其他設(shè)備的質(zhì)量也有一定的考慮。
從數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生平時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間大部分在3-6個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排上還是比較合理的，表明大部分的學(xué)生沒(méi)有把大部分的時(shí)間花費(fèi)在電腦上。
大部分學(xué)生上網(wǎng)的目的是游戲娛樂(lè)，所占比重為34.25%，其次是查資料31.96，了解新聞24.2%以及其他9.59%?？梢?jiàn)，大學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)間內(nèi)很少把電腦的用途運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，過(guò)多的把時(shí)間分配在了游戲娛樂(lè)上，因此，在使用電腦方面大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的使用觀念，減少娛樂(lè)游戲的時(shí)間。
絕大多數(shù)的大學(xué)生所能接受的價(jià)格在3000-5000元，這是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而結(jié)合我們學(xué)校以及附近學(xué)校的大學(xué)生狀況來(lái)看，大部分學(xué)生的家庭不是特別富裕，大學(xué)生的生活費(fèi)是來(lái)自于父母的，因此，這個(gè)范圍內(nèi)的價(jià)格能被大部分學(xué)生所接受也有能力負(fù)擔(dān)起，所以，這個(gè)價(jià)格范圍的電腦比較受學(xué)生們的青睞。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二
在眾多的學(xué)生中，他們?yōu)榱诉^(guò)一個(gè)有意義的假期，紛紛去各地、各處游覽觀光，以充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，拓寬自己的眼界。因此，筆者來(lái)到省旅局，對(duì)我省假日旅游做了詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告：
“五一”期間全省共接待中外游客320萬(wàn)人次，旅游收入突破20億元人民幣，日均近3億元，比去年國(guó)慶增長(zhǎng)12%。全省各地的熱點(diǎn)旅游區(qū)再度火爆，如全國(guó)優(yōu)秀旅游城市廈門(mén)共接待海外游客58萬(wàn)人次，旅游總收入超過(guò)16億；去年剛剛列入世界自然和文化遺產(chǎn)的武夷山市接待游客達(dá)到10。5萬(wàn)人次，旅游直接收入5000多萬(wàn)元，均創(chuàng)歷史最高記錄?！拔逡弧逼陂g，適逢湄洲島舉辦媽祖文化旅游節(jié)，七天時(shí)間上島人數(shù)達(dá)12萬(wàn)人次。三明市有賣(mài)票的48個(gè)景點(diǎn)共接待26。8萬(wàn)人次，較去年比增200%，收入5350元人民幣，比增215%。過(guò)去屬溫冷地區(qū)的連城冠豸山接待3萬(wàn)多人次。由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。
（“五一”期間，廈門(mén)機(jī)場(chǎng)進(jìn)出港114343人次，比去年同期增長(zhǎng)56%；飛行航班837次，其中增加航班142次。武夷山機(jī)場(chǎng)起降航班達(dá)170架次。5月1日，進(jìn)出福州長(zhǎng)樂(lè)國(guó)際飛機(jī)乘飛機(jī)出游人數(shù)達(dá)4900人。從5月1日開(kāi)始進(jìn)出福建的各趟旅游專(zhuān)列整天持續(xù)高峰，日均到發(fā)客流量達(dá)4萬(wàn)余人，超過(guò)春運(yùn)，全省增開(kāi)了30多對(duì)旅游專(zhuān)列。福州、廈門(mén)、泉州始發(fā)的中短程旅游列車(chē)趟趟爆滿(mǎn)，其中觀光游客占80%以上。福州至武夷山的“武夷之列”專(zhuān)列在原有基礎(chǔ)上又加掛四節(jié)車(chē)廂，仍超員30%。節(jié)假日期間，廈門(mén)火車(chē)站發(fā)送旅客71294人次，比去年同期增長(zhǎng)57。85%。公路客運(yùn)也不遜色，如廈門(mén)特運(yùn)總公司節(jié)日客運(yùn)量達(dá)113065人次。據(jù)測(cè)算，交通費(fèi)在旅游花費(fèi)中所占比例最高可以達(dá)到70%以上，鐵路、民航、公路以及水運(yùn)已成為假日旅游最大的受益者。
廈門(mén)、泉州等地大型商場(chǎng)銷(xiāo)售平均增幅約42%以上，客流量比平日成倍增長(zhǎng)，其中一半顧客是來(lái)閩旅游的外地人。1999年全國(guó)的社會(huì)零售總額比1998年增長(zhǎng)6%，但接節(jié)假日的銷(xiāo)售卻增長(zhǎng)了70%。這就表明，假日旅游帶動(dòng)旅游消費(fèi)已趨明朗化，消費(fèi)者正在逐漸形成假日消費(fèi)的習(xí)慣。因此，假日商場(chǎng)的火爆可以說(shuō)是假日旅游推動(dòng)零售業(yè)追上國(guó)際潮流的表現(xiàn)。
“五一”到我省旅游的人數(shù)320萬(wàn)人次。這么多認(rèn)得吃喝必然給飲食業(yè)帶來(lái)巨大的商機(jī)，假如按40元/人天的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，這將是一筆可觀的數(shù)目。無(wú)論是“五一”、“十一”，還是元旦春節(jié)，許多城市、許多景點(diǎn)，出現(xiàn)人流如潮、、瘋狂熱賣(mài)的火爆場(chǎng)面，不少灑樓、餐館、快餐店要排隊(duì)預(yù)約。而且，游人在飲食過(guò)程中，還可領(lǐng)略全省各地的飲食文化。
假日旅游的啟動(dòng)和生活水平的提高，使城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)模式逐漸向休閑娛樂(lè)轉(zhuǎn)變。休閑娛樂(lè)不僅讓游客參與各種游樂(lè)設(shè)施和娛樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的知識(shí)與樂(lè)趣，而且以休閑娛樂(lè)為載體，將休閑文化、體育運(yùn)動(dòng)等形式與游樂(lè)主題融為一體，使“娛”變得豐富多彩，滿(mǎn)足了游客休閑、娛樂(lè)、健身的愿望。調(diào)查顯示，節(jié)假日50%的人考慮外出旅游，在外出旅游的人群中，64。8%參與人休閑娛樂(lè)。
（1）通知放假時(shí)間太遲；
（2）受到旅游交通的制約；
（3）熱點(diǎn)旅游區(qū)住宿床位供不應(yīng)求；
（4）個(gè)別宣傳媒體誤導(dǎo)消費(fèi)者。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問(wèn)題之一，引發(fā)了社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注，與此同時(shí)以往的“天之驕子”們?cè)跍S為“普通勞動(dòng)力”后不得不試著改變自己的就業(yè)方式與就業(yè)觀念，以在就業(yè)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻異常慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中求得生存的機(jī)會(huì)。為了能較深入、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生就業(yè)的狀況，為以后就業(yè)工作作好準(zhǔn)備，在暑假期間，我們通過(guò)就大學(xué)生就業(yè)方式與就業(yè)觀念的變化作了相關(guān)調(diào)查。
一、就業(yè)觀念現(xiàn)狀。
1、首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)。當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢(shì)下，越來(lái)越多的大學(xué)生已不求自己對(duì)工作喜不喜歡或?qū)Σ粚?duì)口，只要可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)就已經(jīng)覺(jué)得不易了。根據(jù)網(wǎng)上社科院的調(diào)查樣本顯示，已就業(yè)者總體滿(mǎn)意度為近38%，有35%的人認(rèn)為工作一般，僅有約27%的人表示對(duì)工作滿(mǎn)意。對(duì)現(xiàn)有工作不滿(mǎn)意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇、人際關(guān)系三方面。從而反映出反映出所學(xué)與所用之間，學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求之間的矛盾，對(duì)人際關(guān)系的不滿(mǎn)意反映學(xué)生初入職場(chǎng)時(shí)對(duì)社會(huì)的不適應(yīng)，人際交往能力欠缺。此外，約70%的受訪(fǎng)者認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻不好找工作。對(duì)于“對(duì)未來(lái)的就業(yè)前景是否存在焦慮情緒”的提問(wèn)，有56%的受訪(fǎng)者表示非常焦慮。
2、繼續(xù)深造，緩解就業(yè)壓力。當(dāng)就業(yè)成為問(wèn)題，大多數(shù)大學(xué)生愿意選擇繼續(xù)深造作為緩兵之計(jì)，當(dāng)前本科生的畢業(yè)人數(shù)在逐年成倍數(shù)的增加，大家的競(jìng)爭(zhēng)和生存壓力加大，而很多希望得到“熱門(mén)職業(yè)”的學(xué)生為了能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有高人一籌的資本，加入到報(bào)考研究生的隊(duì)伍。在調(diào)查中，有%的人選擇畢業(yè)后報(bào)考研究生，這些人中有不少人充分利用各種渠道，以便及時(shí)獲得考試信息，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。這批人如能考上研究生，則在2—3年，也就是他們研究生畢業(yè)之后進(jìn)入到就業(yè)市場(chǎng)中；如果沒(méi)有如愿考上，就意味著要以求職經(jīng)驗(yàn)上的劣勢(shì)加入到就業(yè)大軍中來(lái)。
3、先就業(yè)再擇業(yè)，也就是為了積累經(jīng)驗(yàn)，彈性就業(yè)。有一些畢業(yè)生在畢業(yè)之后到處打短工，頻繁變換自己的工作崗位；有一些則是因?yàn)橛萌藛挝换騻€(gè)人的原因，時(shí)而應(yīng)聘，時(shí)而解約。這些人并不會(huì)因此而產(chǎn)生自卑觀念，反而會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增加而感到含金量增多。
4、就業(yè)途徑多樣化：通過(guò)報(bào)紙廣告應(yīng)征、網(wǎng)上求職。通過(guò)報(bào)紙廣告應(yīng)征是目前求職的主要途徑，成功的概率約為50%以上。根據(jù)在網(wǎng)上搜集的資料顯示有近2%的人則是通過(guò)網(wǎng)上求職成功就業(yè)，但是就目前來(lái)講，網(wǎng)上擇業(yè)對(duì)于大部分的人才與企業(yè)之間的溝通還不能大規(guī)模地推廣，尚有一些技術(shù)、設(shè)備條件和信息上的限制。通過(guò)人才市場(chǎng)或職業(yè)介紹所。
調(diào)查顯示有近20%的成功畢業(yè)生是通過(guò)人才市場(chǎng)或參加各企、事業(yè)單位的供需見(jiàn)面會(huì)達(dá)成意向、獲得職業(yè)的。這是一種直接而又便捷的求職途徑，15%的人直接或者間接地通過(guò)職業(yè)介紹所謀得現(xiàn)有職位，職業(yè)介紹所往往能夠提供更多的職位和就業(yè)機(jī)會(huì)。直接與企業(yè)聯(lián)系等非公開(kāi)就業(yè)途徑。他們主要通過(guò)學(xué)校推薦、親朋好友或者家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系的直接介紹，有的是根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)了解到目前需要他們的企業(yè)后，直接寫(xiě)信、打電話(huà)前去應(yīng)征，甚至有的是通過(guò)直接登門(mén)拜訪(fǎng)企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的。
除了以上幾種主要的就業(yè)方式及途徑外，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)還呈現(xiàn)出了擇機(jī)就業(yè)、靈活就業(yè)、自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等許多種。而且隨著社會(huì)的發(fā)展，還有各種手段和途徑被應(yīng)用到大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中。
目前的就業(yè)情況不容樂(lè)觀，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是眾所周知的，那么，現(xiàn)實(shí)中的就業(yè)情況到底如何？為什么會(huì)出這種“就業(yè)難，難就業(yè)”的情況呢？根據(jù)相關(guān)資料，可以看出大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難存在以下原因：
二、就業(yè)難原因分析。
1、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直讓大學(xué)生困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且這個(gè)差距還在繼續(xù)增長(zhǎng)。有關(guān)資料表明：從20xx年到20xx年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到413萬(wàn)，是擴(kuò)招前的4倍；然而用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，13億，這個(gè)數(shù)是令人無(wú)法想象的，所以根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話(huà)說(shuō)，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小，而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是在逐漸增加的，而且增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢(shì)。隨著政府機(jī)構(gòu)改革，人員分流，國(guó)有企業(yè)深化體制改革，精兵簡(jiǎn)政，雖然有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從根本上解決問(wèn)題。另外，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體需求量與實(shí)際畢業(yè)生人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇。再過(guò)兩年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍的增加，加上往年未能就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，給就業(yè)帶來(lái)嚴(yán)峻考驗(yàn)。
2、薪水與自己心中的期望值不符。很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是高校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水平，從而對(duì)一些企業(yè)相對(duì)較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就像軍人打仗一樣，能帶兵打勝仗的將領(lǐng)不一定受過(guò)什么高等教育，但通過(guò)實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一張；而那些從軍校出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冋峭ㄟ^(guò)理論來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng)，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的不太一樣。所以即使是高校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是。有些事情并不像想象中的那樣。所以也不能期望太高?，F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至降到800元。但這畢竟只是部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。這就是人們常說(shuō)的“高不成，低不就”中的“低不就”。
3、各企業(yè)選人挑剔。在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。
4、扎堆現(xiàn)象。前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，熱計(jì)算機(jī)，土木工程等，不可否認(rèn)，這些專(zhuān)業(yè)至今仍然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專(zhuān)業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么社會(huì)的需求量就大，工作自然好找。這話(huà)不假，可是，當(dāng)所有的人都這么想的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和，這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象，這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。除此之外，還有地區(qū)扎堆現(xiàn)象，像北京、上海、深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)，人們認(rèn)為既然是發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)崗位自然就多，因此紛紛到這些地方就業(yè)。但是人一多，可供企業(yè)選擇的就多，要求自然就高。
5、其他原因。除了上述原因，還有一些原因，如性別，就資料顯示，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生就業(yè)率低6、4%；還有城鄉(xiāng)問(wèn)題，據(jù)報(bào)道，來(lái)自農(nóng)村的畢業(yè)生就業(yè)率比來(lái)自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低%。
三、解決就業(yè)難困境，尋找應(yīng)當(dāng)策略。
事實(shí)情況如此，就業(yè)難的原因可以從以上幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，那么，又該如何著手解決這種困難，不讓大學(xué)生面臨“畢業(yè)=失業(yè)”的問(wèn)題呢。一是大學(xué)生自身的轉(zhuǎn)變，二是外界（包括學(xué)校、社會(huì)的態(tài)度方式的轉(zhuǎn)變、國(guó)家的相關(guān)政策措施）因素的影響。
歡欣；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機(jī)遇和更大的自由度，許多大學(xué)生都摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域一展身手。但是在就業(yè)過(guò)程中，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為“大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴(lài)心理等”，及其他心理如注重實(shí)惠、坐享其成的心態(tài)、過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值等等。大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過(guò)程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于功利化、等級(jí)化。求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用。職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。
僅僅是就業(yè)心理轉(zhuǎn)化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
1、在低年級(jí)學(xué)生中主要開(kāi)展了學(xué)習(xí)交流會(huì)，參觀法院，檢察院等專(zhuān)業(yè)基地，組織制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃等，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，建立專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的信心。要注意的是，這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開(kāi)始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽(tīng)審判的活動(dòng)，等學(xué)生掌握了一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)后就可以考慮對(duì)其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。
2、在二、三年級(jí)學(xué)生中除了加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)基地的參觀和實(shí)習(xí)外，還應(yīng)該進(jìn)行考研動(dòng)員，開(kāi)設(shè)了四，六級(jí)英語(yǔ)，考研輔導(dǎo)班，同時(shí)，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，考級(jí)考證，不斷增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)主題教育的開(kāi)展，活躍了校園學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情感和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、對(duì)法學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。
主要進(jìn)行技能培訓(xùn)，如英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)操作的培訓(xùn)，以及面試的有關(guān)技巧和禮儀培訓(xùn)。舉辦就業(yè)系列講座，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。請(qǐng)往屆畢業(yè)生與同學(xué)座談，請(qǐng)有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)宣傳就業(yè)政策，請(qǐng)心理專(zhuān)家調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，使學(xué)生可以更加的了解自己，了解社會(huì)，正視現(xiàn)實(shí)，從自身實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的發(fā)展道路。多方面搜集就業(yè)信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野。通過(guò)編輯就業(yè)指導(dǎo)報(bào)，制作就業(yè)信息網(wǎng)，以及學(xué)校向一些用人單位的整體宣傳工作，為學(xué)生就業(yè)搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，方便快捷的向?qū)W生提供就業(yè)信息。
4、重點(diǎn)加法學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)職業(yè)化培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)該為法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供更多去法院，檢察院，律師事務(wù)所等地方見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)的機(jī)會(huì)。并且這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開(kāi)始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽(tīng)審判的活動(dòng)，等學(xué)生掌握了一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)后就可以考慮對(duì)其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任。其次，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)不是只關(guān)乎一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭的事，更是關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定的系統(tǒng)工程，解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題要靠社會(huì)各方的共同努力。當(dāng)然，對(duì)于大學(xué)生而言，當(dāng)務(wù)之急是將就業(yè)的主動(dòng)權(quán)牢牢地掌握在自己手中，正確分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，分析自身的不足，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)技能學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融體系健全的過(guò)程逐步完成，相信中國(guó)將順利度過(guò)本次席卷全球的金融危機(jī)，并迎來(lái)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：
一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為%、%、%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
認(rèn)真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為26%。這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
（2）在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占%、%、%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒(méi)形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四
利用假期時(shí)間，體驗(yàn)社會(huì)，鍛煉自己。
20xx.01.16——20xx.02.26。
本人利用寒假假期在我家附近的匯源超市進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，做一名收銀員。初次脫去學(xué)生的外衣，第一次接觸工作，我還是有些膽怯。我一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，對(duì)自己沒(méi)有信心，也懷疑自己是否可以勝任這項(xiàng)工作，但一心想利用假期鍛煉自己的我還是堅(jiān)持留下來(lái)試一試。
剛開(kāi)始一周是我的學(xué)習(xí)的階段，跟著不同的師傅學(xué)習(xí)。當(dāng)我小心翼翼接過(guò)來(lái)商品，對(duì)著機(jī)器掃過(guò)條碼的時(shí)候。一聲“嘟”的長(zhǎng)音，商品的價(jià)格、名稱(chēng)、編號(hào)等都顯示在顯示器上了。我當(dāng)時(shí)挺激動(dòng)的。在接下來(lái)的幾天中，我又跟不同的師傅學(xué)習(xí)了基本禮貌用語(yǔ)，怎樣識(shí)別真假鈔，怎樣操作收銀的電腦和不同的收款方式，增長(zhǎng)了好多應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn)。比如有的時(shí)候條形碼掃不上，可以用鍵盤(pán)敲編碼，或者沒(méi)有條形碼時(shí)要根據(jù)分類(lèi)給向同事詢(xún)問(wèn)。一星期后，我就真正的上機(jī)了。我開(kāi)始自己找錢(qián)，自己裝兜，自己負(fù)責(zé)所要面對(duì)的一切一切。最開(kāi)始自己還是不適應(yīng)，感覺(jué)很累，但是后來(lái)就慢慢適應(yīng)了。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉，使我感受頗深。同時(shí)我對(duì)收銀員也有了更深的認(rèn)識(shí)。
1、為顧客提供結(jié)賬服務(wù)。我先前以為，收銀員的工作很簡(jiǎn)單，就是把顧客所選物品的價(jià)款結(jié)清。實(shí)際上為顧客提供結(jié)賬服務(wù)是收銀員的基本工作，但不是收銀工作的全部，因此不能簡(jiǎn)單地把收銀工作等同于結(jié)賬工作。結(jié)賬時(shí)必須要高度的準(zhǔn)確，杜絕任何錯(cuò)誤的發(fā)生，以防止任何損害顧客或者企業(yè)利益的事情發(fā)生。
2、為顧客提供咨詢(xún)服務(wù)。收銀員不僅要熟練掌握收銀工作技能，還要全面了解整個(gè)商場(chǎng)商品的布局。在顧客詢(xún)問(wèn)時(shí)，要能夠準(zhǔn)確回答顧客的問(wèn)題，熱情禮貌待客，做好導(dǎo)向服務(wù)。收銀員的一舉一動(dòng)、言談舉止都代表了超市的形象。
3、現(xiàn)金管理、推廣促銷(xiāo)以及防損等工作。超市作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體，其經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)決定了超市收銀工作必須配合整個(gè)超市的經(jīng)營(yíng)工作，以達(dá)到超市利潤(rùn)最大化。所以，超市收銀員的工作職責(zé)還包括現(xiàn)金管理、推廣促銷(xiāo)以及防損等工作。
現(xiàn)針對(duì)自己在工作中遇到的問(wèn)題談?wù)勛约旱男牡煤腕w會(huì)，也算是對(duì)自己工作的一個(gè)總結(jié)吧。
1、上班時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
身上不可帶有現(xiàn)金，以免引起不必要的誤解和可能產(chǎn)生的公款私挪的現(xiàn)象。
不可擅離，以免造成錢(qián)幣損失，或引起等候結(jié)算的顧客的不滿(mǎn)與抱怨。
不可為自己的親朋好友結(jié)算，以免引起不必要的誤會(huì)和可能產(chǎn)生的利用職務(wù)之便，以低于原價(jià)的，以企業(yè)利益來(lái)圖謀利于他人私利，或可能產(chǎn)生的內(nèi)外勾結(jié)的“偷盜現(xiàn)象。
不可放置任何私人物品。因?yàn)殡S時(shí)都可能有顧客退貨的商品，或臨時(shí)決定不購(gòu)買(mǎi)的商品，如果有私人物品也放在銀臺(tái)上，容易與這些商品混淆，引起誤會(huì)。
不可任意打開(kāi)銀機(jī)抽屜查看數(shù)字和清點(diǎn)現(xiàn)金。隨意打開(kāi)抽屜既會(huì)引人注目并引發(fā)不安全因素，也會(huì)使人產(chǎn)生對(duì)銀員營(yíng)私舞弊的懷疑。
不啟用的收銀通道必須用鏈條攔住，否則會(huì)使個(gè)別顧客趁機(jī)不結(jié)賬就將商品帶出超市。
不可看報(bào)與談笑。要隨時(shí)注意收銀臺(tái)前和視線(xiàn)所見(jiàn)的賣(mài)場(chǎng)內(nèi)的情況，以防止和避免不利于企業(yè)的異常現(xiàn)象發(fā)生。
要熟悉賣(mài)場(chǎng)上的商品，尤其是特價(jià)商品，以及有關(guān)的經(jīng)營(yíng)狀況，以便顧客提問(wèn)時(shí)隨時(shí)作出正確的解答。
認(rèn)真做好商品裝袋工作。將結(jié)算好的商品替顧客裝入袋中是工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，不要以為該頂工作是最容易不過(guò)的，往往由于該項(xiàng)工作做得不好，而使顧客掃興而歸。
注意離開(kāi)收銀臺(tái)時(shí)的工作程序。離開(kāi)收銀臺(tái)時(shí)，要將“暫停收款”牌放在收銀臺(tái)上;用鏈條將銀通道攔住;將現(xiàn)金全部鎖入收銀機(jī)的抽屜里，鑰匙必須隨身帶走或交值班長(zhǎng)保管;將離開(kāi)收銀臺(tái)的原因和回來(lái)的時(shí)間告知其他收銀員;離開(kāi)收銀機(jī)前，如還有顧客等侯結(jié)算，不可立即離開(kāi)，應(yīng)以禮貌的態(tài)度請(qǐng)后來(lái)的顧客到其他的收銀臺(tái)結(jié)賬;并為等侯的顧客結(jié)賬后方可離開(kāi)。
2、與他人的相處。
工作中我們交往的對(duì)象就是顧客，同事還有老板，事情結(jié)果的好壞，和人有直接的關(guān)系，處理好和人的'關(guān)系，會(huì)讓你減少不少麻煩，會(huì)讓你更高效的做事。
顧客是上帝。當(dāng)他們走到我那的時(shí)候，我提醒他們出示會(huì)員卡，結(jié)賬之后提醒他們看下自己的找零是否正確，然后幫他們把東西裝好，如果比較忙的話(huà)，我會(huì)給他們一個(gè)袋子，讓他們自己裝，這其中要用自己的微笑和熱情和他們交流，當(dāng)他們有什么要求的時(shí)候，要幫助他們，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有什么需要幫助的時(shí)候，主動(dòng)去幫助他們，如果他們有什么問(wèn)題，要和解，而不是用討論和爭(zhēng)吵來(lái)解決。你樂(lè)意去幫助他們，讓他們滿(mǎn)意，他們以后會(huì)更加支持你們的工作，他們高興在你這消費(fèi)，你們的營(yíng)業(yè)額會(huì)增加，效益會(huì)提高。
還有就是處理好和同事的關(guān)系。和同事搞好關(guān)系，你會(huì)把工作做的更加的好。試想一下這種情況，今天一種商品的價(jià)格要改了，你的一個(gè)同事剛好知道，如果你和他還比較不錯(cuò)，他會(huì)及時(shí)的提醒你，你這邊的工作會(huì)比較容易做，省去了一些不必要的麻煩。和他們的關(guān)系搞好了，你平時(shí)工作中有什么難題他們都很很樂(lè)意幫助你。怎么和同事處理好關(guān)系呢?你平時(shí)樂(lè)意幫助他們，和他們分享自己的快樂(lè)，把他們當(dāng)朋友，他們也會(huì)對(duì)你好的，至少不會(huì)對(duì)你壞的!你做的好，老板對(duì)你滿(mǎn)意，你的工作會(huì)比較順利，得到的回報(bào)會(huì)更多的。
由此可見(jiàn)，做好一個(gè)收銀員也不是簡(jiǎn)單的事。工作也像生活一樣，是個(gè)五味瓶，有苦也有樂(lè)。不管有多難，如果你有信心去做好它，也就不覺(jué)得苦了，因?yàn)槟憧吹搅讼Ｍ?，希望在向你不停的招手，太?yáng)在向你微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活真好。
通過(guò)這次假期實(shí)踐，我明白了不管做什么都要清楚這件事的目的是什么，怎么做才能做到最好，把事情要考慮的很周到。在成長(zhǎng)中承認(rèn)自己的不足和缺陷，并通過(guò)實(shí)踐悟出真知，一步步地成熟起來(lái)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五
每個(gè)實(shí)習(xí)組可選一至兩個(gè)題目，字?jǐn)?shù)下限為參寫(xiě)人數(shù)20xx字。
要求：有一定理論支撐，緊密聯(lián)系實(shí)際，附原始調(diào)查及訪(fǎng)談資料，實(shí)施建議要可行合理，報(bào)告格式規(guī)范，實(shí)習(xí)完按時(shí)交電子版。
調(diào)查報(bào)告的成績(jī)占評(píng)優(yōu)總成績(jī)的30%，由張老師打分。
選題如下：（也可自行選題，但要注意：選題難度太小，會(huì)扣難度分）。
1、語(yǔ)感教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義。
2、學(xué)生對(duì)語(yǔ)境與詞意的理解、掌握情況：從詞義到詞意，在語(yǔ)篇中的語(yǔ)境義，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義，現(xiàn)狀分析，問(wèn)卷調(diào)查與試卷分析的主客觀差距，案例分析與對(duì)策建議。
3、閱讀教學(xué)中的語(yǔ)篇教學(xué)：共同的話(huà)題，合理的句序，語(yǔ)言的銜接和呼應(yīng)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義，教學(xué)實(shí)例與學(xué)生學(xué)習(xí)需要及效果分析，教學(xué)建議。
4、常用的表達(dá)方式及含義辨析：記敘，描述（描寫(xiě)），闡釋?zhuān)ㄕf(shuō)明），論辯（議論），學(xué)生能否準(zhǔn)確理解含義，如何糾正教學(xué)中的偏差。
5、文學(xué)文類(lèi)和文體特征：學(xué)生能否理解詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文的獨(dú)特性，能否掌握敘事話(huà)語(yǔ)，抒情話(huà)語(yǔ)，該如何教。
6、古典詩(shī)詞吟誦：學(xué)生能否掌握古典詩(shī)詞的格律，節(jié)奏，音韻，吟，誦，腔，應(yīng)該如何教。
7、文章體式與閱讀方法：文章體式，閱讀是文體思維，與體式相應(yīng)的閱讀方法，現(xiàn)在中學(xué)是否運(yùn)用了與文章體式關(guān)聯(lián)的閱讀教學(xué)方法，如何運(yùn)用這些方法。
8、中學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)困境與對(duì)策：中學(xué)生閱讀存在的問(wèn)題，解決的方法，個(gè)體輔導(dǎo)與課堂教學(xué)的實(shí)際案例。
1、交際語(yǔ)境中寫(xiě)作：寫(xiě)作的語(yǔ)境要素如話(huà)題、作者、讀者、目的、語(yǔ)言、交際語(yǔ)境等對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)的影響，對(duì)于學(xué)生作文寫(xiě)作與教師作文教學(xué)的指導(dǎo)意義。
2、口語(yǔ)交際的類(lèi)型及其學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么：日常生活中的口語(yǔ)交際，組織中的口語(yǔ)交際，隆重場(chǎng)合的口語(yǔ)交際，口語(yǔ)交際中的傾聽(tīng)等，教學(xué)中如何落實(shí)。
3、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)含義及類(lèi)型：知識(shí)性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，探究性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中如何試驗(yàn)，開(kāi)展及效果。
4、中學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：中學(xué)生寫(xiě)作狀況，語(yǔ)言表達(dá)的三項(xiàng)指標(biāo)：正確、規(guī)范、得體，中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題與對(duì)策，案例分析。
5、學(xué)生寫(xiě)作狀態(tài)的判斷與即時(shí)幫助：寫(xiě)作行為與寫(xiě)作過(guò)程，寫(xiě)作過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)作困難及應(yīng)對(duì)方法。
6、寫(xiě)作過(guò)程性評(píng)價(jià)及方法：寫(xiě)作過(guò)程性評(píng)價(jià)的原則和方法，作文批改方法及效果，多元評(píng)價(jià)，案例分析。
7、寫(xiě)作的過(guò)程教學(xué)法及其在中學(xué)的實(shí)驗(yàn)：什么是過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)法，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，實(shí)際效果及師生反饋，總結(jié)與建議。（如選此題，可找張老師要資料）。
1、閱讀教學(xué)中“討論”如何有效組織：實(shí)例案例，困境與策略。
2、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和反思：案例分析，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施及效果，存在的主要問(wèn)題及對(duì)策。
3、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的利與弊：校方、教師與學(xué)生的博弈，三種角度，困境與對(duì)策，實(shí)際案例，訪(fǎng)談。
4、中學(xué)生語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的理念：學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有效性，能力導(dǎo)向，有效教學(xué)的實(shí)施，問(wèn)卷調(diào)查，案例分析與實(shí)施建議。
5、從靜態(tài)的教案到動(dòng)態(tài)的教學(xué)：從教案到課堂教學(xué)的復(fù)雜過(guò)程，以案例分析為主，調(diào)查研究新教師（實(shí)習(xí)生）在教案與教學(xué)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中的困惑、規(guī)律及破解方法。
6、語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控行為及技能：課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，語(yǔ)文教學(xué)中“活動(dòng)”的組織技巧，語(yǔ)文教學(xué)中的不良事件的防范及偶發(fā)事件的處理，實(shí)習(xí)生與有經(jīng)驗(yàn)教師的差別，案例分析。
7、學(xué)情分析的意義和方法：學(xué)情的具體化，日常教學(xué)中學(xué)情分析的方法，根據(jù)學(xué)生學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容，案例分析，訪(fǎng)談，總結(jié)與建議。
8、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：統(tǒng)計(jì)、訪(fǎng)談學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)移到關(guān)注“學(xué)”，根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整教學(xué)方案，案例分析與總結(jié)建議。
9、閱讀教學(xué)中的學(xué)生提問(wèn)及處理原則：教師提問(wèn)的類(lèi)型與層次，鼓勵(lì)學(xué)生提出高層次的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提問(wèn)的歸類(lèi)與分析，理論分析與案例分析，課堂統(tǒng)計(jì)，總結(jié)與建議。
10、教師與家長(zhǎng)交往中角色規(guī)范：對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，有效溝通策略、案例分析，問(wèn)卷調(diào)查與總結(jié)建議。
1、如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評(píng)課：實(shí)習(xí)生、新教師及專(zhuān)家教師的差別，專(zhuān)業(yè)聽(tīng)評(píng)課的態(tài)度與方法，應(yīng)從什么角度觀課評(píng)教，案例分析。
2、“共同備課”的行動(dòng)研究：教師團(tuán)體與實(shí)習(xí)生團(tuán)體“共同備課”的差別與利弊，教師與實(shí)習(xí)生“共同備課”的效果與價(jià)值，通過(guò)共同備課可否實(shí)現(xiàn)改善學(xué)科教學(xué)知識(shí)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)卷調(diào)查、案例分析與合理建議。
3、免費(fèi)師范生的實(shí)習(xí)需要與實(shí)際效果，現(xiàn)實(shí)與困境。與一般師范實(shí)習(xí)生的差別，問(wèn)卷調(diào)查，案例分析與合理建議。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六
地信1102班吳楊指導(dǎo)老師:潘曄摘要:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育的普及,高校的擴(kuò)招,畢業(yè)生的數(shù)量越來(lái)越多,面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),學(xué)生們?cè)谑罴俚臅r(shí)候更加注重對(duì)自己的培訓(xùn),提高自己的能力已經(jīng)勢(shì)在必行,再說(shuō)很多的企業(yè)在招聘人才的時(shí)候也考慮要招收有工作經(jīng)驗(yàn)的,所以在暑假來(lái)臨的時(shí)候,越來(lái)越多的學(xué)生選擇暑假打工的方式來(lái)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力。然而,我們不能否認(rèn)有些學(xué)生暑假打工也是出于其他目的,比如說(shuō),有的想賺點(diǎn)外快,有的索性就是為了打發(fā)時(shí)間.面對(duì)以上的情況,我覺(jué)得有必要結(jié)合自己在海納溫泉國(guó)際酒店的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，做一個(gè)學(xué)生暑期打工的調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容包括:學(xué)生暑期打工的心理,打工的目的,打工的心態(tài)等.同時(shí)了解一下企業(yè)對(duì)待暑期工的態(tài)度。
1、1調(diào)查目的。
很多學(xué)生為了能夠滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展要求，在暑假期間決定用打工的方式來(lái)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們希望通過(guò)對(duì)學(xué)生暑期打工的心理、目的、心態(tài)的調(diào)查分析，能夠讓學(xué)生在打工的時(shí)候認(rèn)識(shí)自我，不要盲目打工。
1、2調(diào)查方法。
直接接觸調(diào)查：我暑假選擇了在海納溫泉國(guó)際酒店實(shí)習(xí)，這就給調(diào)查提供了很大的方便，我利用休息時(shí)間，對(duì)那些和我一樣在這個(gè)酒店暑期打工的學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查。因?yàn)槲覀兡挲g相仿，聊的話(huà)題也比較多，通過(guò)聊天的方式我便更深入的了解了他們的想法。
問(wèn)卷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：酒店的暑期工人數(shù)有限，考慮到做問(wèn)卷調(diào)查的全面性，我又進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要是我身邊的同學(xué)和同學(xué)的同學(xué)，我把問(wèn)卷發(fā)到他們郵箱，他們幫我轉(zhuǎn)發(fā)，填完了再發(fā)回我的郵箱。
采訪(fǎng)調(diào)查：為了了解企業(yè)方面對(duì)暑期工的態(tài)度，我又特地找到了酒店人力資源部的程經(jīng)理，通過(guò)交流得知企業(yè)方對(duì)暑期工的態(tài)度和一些建議。
1、3調(diào)查對(duì)象：主要調(diào)查對(duì)象為在海納溫泉國(guó)際酒店暑期打工的學(xué)生和我身邊的同學(xué)，也通過(guò)咨詢(xún)酒店領(lǐng)導(dǎo)了解了企業(yè)對(duì)待暑期工的態(tài)度。
1、4調(diào)查時(shí)間：8月10日-8月15日。
我們的問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放100卷，收回87卷，直接接觸調(diào)查的問(wèn)卷收回21份，回收率為100%，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的問(wèn)卷回收率相對(duì)較低。
2、1（男女年級(jí)圖）經(jīng)統(tǒng)計(jì)，男女比例如圖1所示，我們發(fā)現(xiàn)男生暑期打工的比例會(huì)比女生高一點(diǎn)；圖2顯示出高中畢業(yè)生，也就是我們的準(zhǔn)大學(xué)生，算是暑期工里面最龐大的一支隊(duì)伍了。
2、2（暑假打工的目的）。
從圖3的數(shù)據(jù)來(lái)看，有52%的同學(xué)暑假打工是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力；有36%同學(xué)是為了賺錢(qián)，滿(mǎn)足自己的日常消費(fèi)或者減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為下學(xué)期的學(xué)費(fèi)做好準(zhǔn)備，這種想法雖然是好，但是如果把金錢(qián)放在第一位，就大大增加了受騙的機(jī)率；有8%的同學(xué)是為了打發(fā)時(shí)間，給漫長(zhǎng)的暑假增加點(diǎn)樂(lè)趣；選擇其他的也有4%，這類(lèi)同學(xué)有的像我一樣是為了學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐去打工，也有的是因?yàn)槟校ㄅ┡笥蚜粝聛?lái)打工。
2、3（找工作的方式）。
從圖4的數(shù)據(jù)來(lái)看，有41%同學(xué)是通過(guò)親朋好友介紹的，熟人的關(guān)照和呵護(hù)，回避了矛盾和困難，不利于學(xué)生取到“真經(jīng)“；有17%的同學(xué)是通過(guò)中介介紹的，而又有11%的同學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式去找工作，有26%的學(xué)生是通過(guò)自己直接去公司或者工廠找，有5%的同學(xué)是通過(guò)其他方法找到工作的，比如說(shuō)學(xué)校組織的。
2、4（工作類(lèi)型）。
在圖5中可以發(fā)現(xiàn)，在47%的學(xué)生找的工作屬于勞動(dòng)型，這可能與學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，工作往往只是比較低端，沒(méi)有什么技術(shù)含量，比如我們酒店里這些在游泳館和餐飲部工作的同學(xué)；有24%的同學(xué)找的工作屬于智力型，該類(lèi)工作比較輕松，也比較接近我們自己的專(zhuān)業(yè)，用自己的知識(shí)賺錢(qián)，我們地信專(zhuān)業(yè)就有好幾個(gè)同學(xué)去了公司處理數(shù)據(jù)、矢量化地圖等。還有29%的學(xué)生屬于混合型，比如說(shuō)接線(xiàn)員。
2、5（打工可行嗎）。
由圖6可知有75%的同學(xué)認(rèn)為暑假打工可行，這樣可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的閱歷，只有體驗(yàn)打工的艱辛，才會(huì)更加體諒父母的艱辛；有23%的學(xué)生覺(jué)得暑假打工不可行，因?yàn)楝F(xiàn)在騙子多，一不小心就會(huì)上當(dāng)受騙，還有現(xiàn)在打工也掙不了幾個(gè)錢(qián)；有2%的同學(xué)選擇了不知道。
2、6（工資）。
由圖7可知，有48%的學(xué)生工資在1000-20xx元之間，這個(gè)數(shù)據(jù)很客觀，也是多數(shù)同學(xué)愿意接受的；可是有31%的學(xué)生工資在800-1000，這也說(shuō)明了學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，又灼熱于打工，這樣老板就可以在你的身上榨取更多的剩余價(jià)值，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)數(shù)字段的工資多為暑期在我們永濟(jì)打工的，一定程度上也反映了小城市經(jīng)濟(jì)和工資水平的落后；不過(guò)還有21%的學(xué)生工資在20xx元以上，據(jù)了解這些同學(xué)大多找的是智力型的工作，比如說(shuō)處在公司處理數(shù)據(jù)或者去家教。
2、7（勞動(dòng)合同）。
由圖8可知，有53%的學(xué)生在打工的時(shí)候會(huì)選擇簽訂勞動(dòng)合同，這樣在遇到侵權(quán)的時(shí)候就可以用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；有22%的學(xué)生不會(huì)簽訂勞動(dòng)和合同，也有25%的學(xué)生覺(jué)得老板讓簽就簽，無(wú)所謂。由這個(gè)數(shù)據(jù)看來(lái)，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)還是比較差，有待進(jìn)一步提高。
2、8（受過(guò)騙？受騙處理）。
由圖9可知，學(xué)生暑期打工的過(guò)程中，有33%受過(guò)騙，據(jù)我們了解，大多是被騙了中介費(fèi)，培訓(xùn)費(fèi)或押金。暑假學(xué)生很容易受騙的根本原因我想總結(jié)為四點(diǎn)：一是學(xué)生缺乏對(duì)自己的定位，二是招聘中介良莠不齊，三是用功協(xié)議存在陷阱，四是學(xué)生打工缺乏有效監(jiān)管?？墒茯_的同學(xué)怎樣的呢？由圖10可知，52%的同學(xué)會(huì)找有關(guān)部門(mén)來(lái)協(xié)商解決；有22%的同學(xué)會(huì)選擇叫自己的親朋好友或者父母出面解決，高中畢業(yè)生多會(huì)選擇找父母出面解決，干什么事情都離不開(kāi)父母，需要多多在社會(huì)中磨練自己；還有26%的同學(xué)選擇了沉默，不了解勞動(dòng)法、合同法，又好面子，即使受騙了也不敢跟家人說(shuō)，自己安慰自己，上當(dāng)受騙，權(quán)當(dāng)交學(xué)費(fèi)買(mǎi)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。殊不知，一些騙子就是利用學(xué)生的這種心理來(lái)實(shí)施詐騙，且屢試不爽。
7、8月份也是旺季需要大量員工。有些很好比較負(fù)責(zé)認(rèn)真，能夠按合約做滿(mǎn)，但有的干不了幾天就喊累，一聲不吭就不來(lái)了，給我們工作也帶來(lái)一些麻煩。”針對(duì)這些問(wèn)題，程經(jīng)理也對(duì)暑期打工的學(xué)生提出兩點(diǎn)期望：一是希望學(xué)生能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持下去，真正的在社會(huì)中磨練自己；二是既然簽了勞動(dòng)合同，希望學(xué)生在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)也要考慮一下企業(yè)的利益。
青春在奉獻(xiàn)中閃爍，思想在實(shí)踐中升華。我在海納溫泉國(guó)際酒店實(shí)習(xí)了整整一個(gè)月，并順利地完成了此次調(diào)查。通過(guò)此次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，讓我更多地接觸了社會(huì)，拉近了與社會(huì)的距離，也更好地明確了自己的奮斗目標(biāo)，以便日后畢業(yè)能夠真正地走向社會(huì)；通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù)，也增強(qiáng)了我在excel中畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的能力；最欣慰的是我認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，交到了更多好朋友，我覺(jué)得這些都算是緣分。我在調(diào)查過(guò)程中也遇到了很多困難，比如：休息時(shí)間太短，導(dǎo)致調(diào)查不能順利進(jìn)行，不過(guò)雖然斷斷續(xù)續(xù)，我還是堅(jiān)持完成了和酒店里每一個(gè)短期工面對(duì)面的調(diào)查。認(rèn)識(shí)到學(xué)生各方面的不足，這也讓我對(duì)自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的緊迫感。所以我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，多多實(shí)踐，爭(zhēng)取畢業(yè)找到一份令人滿(mǎn)意的工作。
本次調(diào)查結(jié)果反映出學(xué)生暑期打工的目的、心態(tài)等等都還不是那么成熟。我認(rèn)為學(xué)生只有首先對(duì)自己有明確的認(rèn)識(shí)，在暑假打工才有一定的收獲。學(xué)生在對(duì)待暑假打工一定要理智，謹(jǐn)慎，也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，磨練自己的同時(shí)爭(zhēng)取給企業(yè)帶來(lái)一定的利益。
感謝潘老師給我們提供這次課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，感謝海納溫泉國(guó)際酒店給我們這些學(xué)生提供暑期實(shí)習(xí)的平臺(tái)，感謝程經(jīng)理對(duì)我們調(diào)查內(nèi)容提出合理看法，也要感謝身邊的同學(xué)們對(duì)我本次調(diào)查工作的支持！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七
大學(xué)是社會(huì)人才的主要輸出地，大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展備受社會(huì)關(guān)注，大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，也關(guān)系到一個(gè)大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)狀況和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)程度。目前，我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，課余時(shí)間充足，有足夠的時(shí)間去完成自己想做的事情。在課外時(shí)間，大學(xué)生的讀書(shū)狀況、消費(fèi)狀況、參加社團(tuán)狀況、戀愛(ài)狀況等如何，是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問(wèn)題。
本次調(diào)查的目的在于通過(guò)對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)、消費(fèi)、參加社團(tuán)、戀愛(ài)等的調(diào)查分析，進(jìn)一步的了解當(dāng)前我院大學(xué)生讀書(shū)觀、消費(fèi)觀、參加社團(tuán)觀、戀愛(ài)觀，為大學(xué)生進(jìn)一步合理安排自己的課余時(shí)間、如何讀好書(shū)、談好戀愛(ài)等提出建議和對(duì)策。
調(diào)查對(duì)象：高職院校大學(xué)生（以我院大一、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對(duì)象）。
問(wèn)卷調(diào)查（抽樣調(diào)查在校大一、大二學(xué)生）和訪(fǎng)問(wèn)座談法。
第一階段：確定調(diào)查主題，安排組隊(duì)人員分工。
第二階段：（1）第一階段的任務(wù)完善（2）根據(jù)主題設(shè)計(jì)問(wèn)卷，各成員共同完成題目設(shè)計(jì)，交流修改完善調(diào)查問(wèn)卷，交予老師審核。
第三階段：（1）第二階段工作完成，整合工作成果，打印調(diào)查問(wèn)卷初稿（2）正式打印問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷，通過(guò)走訪(fǎng)自習(xí)室和宿舍，并收集問(wèn)卷。
第四階段：各個(gè)成員利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理。
第五階段：將問(wèn)卷進(jìn)行處理信息和數(shù)據(jù)匯總，撰寫(xiě)此次調(diào)查的總結(jié)和分析報(bào)告。
（1）小組成員：5人組成一個(gè)調(diào)查小組，每班分成若干小組，
（2）調(diào)查時(shí)間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周、第17周）。
（3）交調(diào)查報(bào)告的時(shí)間：2xxx年6月24日前。
（4）對(duì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的要求：
2、調(diào)查報(bào)告需要用a4紙統(tǒng)一打印，裝訂成冊(cè)。
4、調(diào)查報(bào)告后面要附上本組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷。
（4）本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實(shí)踐活動(dòng)，所有學(xué)生必須參加，按要求完成任務(wù)的學(xué)生，計(jì)4節(jié)實(shí)踐課學(xué)時(shí)。
1、必須認(rèn)真組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展本次課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，
3、必須對(duì)學(xué)生調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批閱打分，在7月3號(hào)完成，批閱后，調(diào)查報(bào)告統(tǒng)一裝訂，上交思政部資料室保存。
4、本次社會(huì)調(diào)查工作時(shí)間緊，任務(wù)重，每班計(jì)算4個(gè)課時(shí)工作量，沒(méi)有按照要求完成任務(wù)的，不能計(jì)算工作量。
1、大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查與分析。
5、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)（或參加學(xué)院社團(tuán)）的調(diào)查與分析。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八
在長(zhǎng)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，很難讓學(xué)生“養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”，“學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文參考書(shū)”?！缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的參考書(shū)，是咬字閱讀的基礎(chǔ)。然而，即使學(xué)生的書(shū)包里有字典，他們也不愿意在遇到問(wèn)題時(shí)自己去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
反而尋求最直接的途徑求助老師或者同學(xué)，老師或者同學(xué)覺(jué)得翻字典很麻煩。同時(shí)，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求漢字可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音的方式進(jìn)行識(shí)別。我可以通過(guò)使用發(fā)音順序和部首檢查方法來(lái)學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀。在教學(xué)過(guò)程中，由于這兩個(gè)急需“勤采全文，規(guī)范用字”的問(wèn)題，老師決定從“大處著眼，小處著眼”來(lái)認(rèn)真研究，如何真正培養(yǎng)學(xué)生勤采全文的習(xí)慣。我還記得著名教師高林生在他的一篇關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生“習(xí)慣文章”的文章中說(shuō):“有些東西看起來(lái)不平凡，但卻有用一輩子；有些東西一時(shí)有用，一輩子沒(méi)用?！扒趭^的文章”和“積極的文化素養(yǎng)”等習(xí)慣可能屬于前者。”所以要進(jìn)一步研究。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，兒童獲取各種知識(shí)的渠道越來(lái)越多，這也是一把“雙刃劍”。渠道廣了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣自然就消失了?，F(xiàn)在的學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，求知欲弱，自然不同意完全收集范文的習(xí)慣。綜上所述，有一些小學(xué)生不懂、不會(huì)、不用參考書(shū)的“三無(wú)”現(xiàn)象，所以我打算先調(diào)動(dòng)他們的興趣，再教一些范文全集的技巧，然后在平時(shí)的教學(xué)生活中長(zhǎng)期實(shí)施，形成一種自然的常態(tài)后，學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、記憶能力都會(huì)得到提高，讓他們靜下心來(lái)理解一個(gè)詞，在語(yǔ)言作文上造句。
調(diào)查我校高二至高三學(xué)生收集綜合論文習(xí)慣的現(xiàn)狀。
(1)設(shè)計(jì)了一份關(guān)于低年級(jí)(學(xué)生作文前期)學(xué)生習(xí)慣狀況的問(wèn)卷，對(duì)我校高二至高三的40名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
(2)設(shè)計(jì)《學(xué)生范文(早期教師論文)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)我校11位語(yǔ)文教師(包括我)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
1.學(xué)生對(duì)字典很感興趣，但很少使用它。
問(wèn)卷調(diào)查顯示，100%的學(xué)生有字典，但只有45%的學(xué)生能把字典帶到學(xué)校。85%的學(xué)生“喜歡范文全集”，25%的學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的單詞愿意問(wèn)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)或者自己猜。然而，當(dāng)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，70%的人會(huì)猜測(cè)或問(wèn)別人。班上70%的學(xué)生使用字典。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，小學(xué)生對(duì)詞典有著濃厚的興趣，都想學(xué)好、用好，但真正會(huì)用的卻很少。
2.學(xué)生掌握完整收集范文的方法相對(duì)簡(jiǎn)單。
據(jù)調(diào)查，52%的學(xué)生只掌握了音標(biāo)，47%的學(xué)生只掌握了偏旁字母，只有12%的學(xué)生能同時(shí)掌握兩種字母。0%的學(xué)生能掌握幾筆查字的方法。根據(jù)我們的抽查，絕大多數(shù)學(xué)生掌握完整的本站的方式是單一的。
3.學(xué)生們不能把他們的不言自明的文章用于閱讀和練習(xí)。
調(diào)查10語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)，班里40%的學(xué)生認(rèn)為自己積累的單詞和句子少，60%認(rèn)為自己公平，0%認(rèn)為自己積累的多。60%的班級(jí)在平時(shí)的練習(xí)和習(xí)題中有很多錯(cuò)別字，40%的認(rèn)為還算公平，0%的認(rèn)為錯(cuò)別字不錯(cuò)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，70%的語(yǔ)文教師一直被學(xué)生不使用詞典或不使用詞典的學(xué)習(xí)方式困擾，亟待解決。
1，提高學(xué)生對(duì)范文價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)生中，近一半的人不喜歡字典，或者當(dāng)他們遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，他們會(huì)向父母、老師或同學(xué)求助。此時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，教給學(xué)生范文全集的方法和技巧，通過(guò)練習(xí)和習(xí)題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到范文全集的重要性和益處；利用每天早上學(xué)習(xí)或者備課的時(shí)間，讓學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)新單詞，通過(guò)查字典進(jìn)行獨(dú)立理解，然后逐漸形成習(xí)慣。堅(jiān)持每天讀字典，一旦形成習(xí)慣，對(duì)學(xué)生一生都有好處。同時(shí)，學(xué)生做好了充分的心理準(zhǔn)備，以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)和實(shí)踐范文全集，讓學(xué)生樹(shù)立起遇到生疏單詞就能獨(dú)立完成范文全集的意識(shí)，而不只是流于形式。
2.拓寬學(xué)生范文的技巧和水平，并在課堂測(cè)試中反映出來(lái)。
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求:漢字可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音的方式識(shí)別?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)音和偏旁檢查的示例性文章的完整集合。其實(shí)也有幾筆。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生對(duì)范文全集的方法有了簡(jiǎn)單的掌握。一年級(jí)的時(shí)候老師在教學(xué)生使用詞序搜索法，二年級(jí)的時(shí)候既要掌握偏旁，又要掌握幾筆。因此，語(yǔ)文教師需要教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的范文全集的方法和技巧，提高他們使用詞典的效率。他們自然會(huì)覺(jué)得字典方便實(shí)用。后來(lái)通過(guò)了每個(gè)班的范文測(cè)試，就可以展示他們的學(xué)習(xí)水平和效果了。
3.營(yíng)造良好的課堂作文氛圍，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)。
4.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)范文全集的興趣。
通過(guò)課堂作業(yè)展示和“小單詞檢查器”競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提高寫(xiě)作能力，加深對(duì)詞典實(shí)用功能的理解；通過(guò)一系列活動(dòng)，可以引起大家對(duì)范文百科的興趣，提高詞典應(yīng)用水平。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九
關(guān)于大學(xué)生“微”營(yíng)銷(xiāo)調(diào)查報(bào)告微信營(yíng)銷(xiāo)是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式的一種。是伴隨著微信的火熱而興起的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式。微信不存在距離的限制，用戶(hù)注冊(cè)微信后，可與周?chē)瑯幼?cè)的“朋友”形成一種聯(lián)系，訂閱自己所需的信息，商家通過(guò)提供用戶(hù)需要的信息，推廣自己的產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的營(yíng)銷(xiāo)。
本次調(diào)查結(jié)果明顯表示，女性參與者比男性參與者高出十七個(gè)百分點(diǎn)。其中他們所在年級(jí)大二的人數(shù)所占比例高達(dá)網(wǎng)上調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分之五十五，而大一和大三的人數(shù)居中，相對(duì)來(lái)說(shuō)大四人數(shù)最少。
而它們所使用的社交平臺(tái)中qq和微信也是最多，高達(dá)百分之九十和百分之八十。大學(xué)生對(duì)新鮮事物永遠(yuǎn)具有好奇心，并能夠很愉快地接受新鮮事物，喜歡并樂(lè)于網(wǎng)絡(luò)，可以接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物或者微信營(yíng)銷(xiāo)，并且由于消費(fèi)能力并不是很強(qiáng)，一般會(huì)選擇比較價(jià)廉的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。而隨著年齡群體的上升，年齡稍大者更傾向于去實(shí)體店等看得到摸得著的地方去購(gòu)物。比較重視體驗(yàn)。
由于微信營(yíng)銷(xiāo)主要是借助微信渠道進(jìn)行傳播，所以我們對(duì)微信在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行的同樣的調(diào)查。在對(duì)微信使用時(shí)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍在對(duì)朋友圈里的微信產(chǎn)品廣告的態(tài)度都是有所忽略的，遇到感興趣的會(huì)有所瀏覽。也有少部分人選擇屏蔽。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生選擇是否從事微商時(shí)，結(jié)果顯示，僅僅有極少數(shù)的人從事過(guò)微商，在調(diào)查的人數(shù)中僅占有百分之四的比例。
微信已經(jīng)逐漸的成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠郑⑿艩I(yíng)銷(xiāo)也就不可避免的滲入我們的生活。利弊與否尚不可知。
而我們接受微信營(yíng)銷(xiāo)的方式主要有哪些呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要通過(guò)朋友圈公眾平臺(tái)和朋友私信轉(zhuǎn)發(fā)鏈接三種途徑，與此同時(shí)，其他方式，例如掃二維碼。查找附近的人。微信營(yíng)銷(xiāo)主要還是通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)的渠道。
在微信遇到購(gòu)物時(shí)，人們一般會(huì)以一種什么態(tài)度來(lái)看待呢？百分之六十的人持有懷疑態(tài)度，更相信其他的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)，諸如淘寶京東等。而約有三成人認(rèn)為微信購(gòu)物過(guò)程簡(jiǎn)單，方便可靠，可以省去多余的步奏，同時(shí)剩下的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是不可信的，更傾向于實(shí)體店購(gòu)物。
那么現(xiàn)在微信營(yíng)銷(xiāo)有哪些不足呢？一般情況下，約有四成半的消費(fèi)者認(rèn)為微信營(yíng)銷(xiāo)魚(yú)龍混雜，不是自己或者朋友所親身經(jīng)歷過(guò)的商品或服務(wù)還是不會(huì)選擇輕易相信，還有一部分人認(rèn)為，微信營(yíng)銷(xiāo)中營(yíng)銷(xiāo)信息更新速度過(guò)快，讓人根本無(wú)法及時(shí)跟蹤關(guān)注信息。而營(yíng)銷(xiāo)信息的過(guò)于雷同，或者說(shuō)枯燥無(wú)味、缺乏興趣性也讓人難以產(chǎn)生興趣。也有一部分人認(rèn)為商家與消費(fèi)者缺乏面對(duì)面的溝通和互動(dòng)，缺乏親和力。
一般人們認(rèn)為通過(guò)微信平臺(tái)消費(fèi)安全性更高、售后服務(wù)更好，通過(guò)微信平臺(tái)消費(fèi)更加便捷。交易速度更快，并且可以通過(guò)微信平臺(tái)和商家互動(dòng)，更具有人情味，當(dāng)然微信平臺(tái)商品的種類(lèi)比較少，但是針對(duì)性也就更加強(qiáng)大。
優(yōu)點(diǎn)：微信一對(duì)一的互動(dòng)交流方式具有良好的互動(dòng)性，精準(zhǔn)推送信息的同時(shí)更能形成一種朋友關(guān)系?；谖⑿诺姆N種優(yōu)勢(shì)，借助微信平臺(tái)開(kāi)展客戶(hù)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)也成為繼微博之后的又一新興營(yíng)銷(xiāo)渠道。
缺點(diǎn)：微信營(yíng)銷(xiāo)所基于的強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，如果不顧用戶(hù)的感受，強(qiáng)行推送各種不吸引人的廣告信息，會(huì)引來(lái)用戶(hù)的反感。凡事理性而為，善用微信這一時(shí)下最流行的互動(dòng)工具，讓商家與客戶(hù)回歸最真誠(chéng)的人際溝通，才是微信營(yíng)銷(xiāo)真正的成功之道。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十
興趣是最好的老師!有了興趣，才會(huì)喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科;喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科，才會(huì)愿意學(xué)、愿意認(rèn)真聽(tīng)老師講課。為了完成有關(guān)本次“小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)報(bào)告”,我在班里開(kāi)展了一次調(diào)查活動(dòng)。
最喜歡某一學(xué)科的原因有以下幾種：(1)老師講得好;(2)從小喜歡，基礎(chǔ)較好;(3)課堂氣氛活躍;(4)能動(dòng)手動(dòng)腦參加實(shí)踐。
這幾條顯然是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的重要條件。如果這幾條都沒(méi)有達(dá)到，同學(xué)們便會(huì)感到無(wú)聊、枯燥，久而久之，自然不會(huì)對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，也自然不會(huì)喜歡這一學(xué)科。
因?yàn)樯厦娴倪@些原因，造成了同學(xué)們對(duì)這一學(xué)科厭煩的心理，這一學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率便提不上去。
最喜歡這樣的老師：
(1)不偏心、平等待人的老師;(1溫柔、幽默的老師;(2學(xué)識(shí)淵博的老師;(3關(guān)心學(xué)生、善于與學(xué)生溝通的老師。
最不喜歡這樣的老師：
(1)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的老師;(2)偏心、體罰學(xué)生的老師;(3)抽煙、拖堂的老師。
從“對(duì)不同老師的興趣”項(xiàng)調(diào)查中不難看出，大多數(shù)小學(xué)生對(duì)自己喜歡的老師都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。他們會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。因此，一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著很大的影響。
“望子成龍”、“望女成鳳”是每位當(dāng)家長(zhǎng)的心愿?？墒?，由于一些家長(zhǎng)過(guò)高的要求與期望，結(jié)果反而會(huì)適得其反。家長(zhǎng)只有根據(jù)孩子的實(shí)際能力提出適當(dāng)?shù)囊?，才?huì)使孩子擁有自信。如果期望過(guò)高，只會(huì)使孩子覺(jué)得自己無(wú)論怎樣努力也達(dá)不到父母的要求，無(wú)論怎樣努力都是失敗，漸漸的就會(huì)失去信心，對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至破罐子破摔，對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣。
我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師?！比鹗拷逃龑W(xué)家皮亞杰也說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣。”從中可見(jiàn)，興趣是求知的前提、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以，學(xué)習(xí)知識(shí)，最重要的是要有興趣。擁有學(xué)習(xí)興趣，知識(shí)的大門(mén)就已經(jīng)開(kāi)啟了一半。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十一
調(diào)查對(duì)象：灌南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班學(xué)生。
調(diào)查辦法：本次調(diào)查辦法為抽樣問(wèn)卷調(diào)查法，以筆答問(wèn)卷的形式舉行調(diào)查，共發(fā)問(wèn)卷50份，回收問(wèn)50份，有效問(wèn)卷50份。
本次問(wèn)卷涉及灌南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能感問(wèn)卷，旨在大致了解兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信程度，反映出影響他們現(xiàn)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的可能因素，我們能了解兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，分析形成他們現(xiàn)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的可能影響因素，從而舉行有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于預(yù)習(xí)，有55%的學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有42.5%的學(xué)生是在老師的要求下預(yù)習(xí)，還有2.5%的學(xué)生不舉行預(yù)習(xí)；在課堂中75%的學(xué)生在做好作業(yè)后能自主的舉行檢查，課后作業(yè)65%能按時(shí)完成；在學(xué)習(xí)上對(duì)于不懂得地方40%的學(xué)生從書(shū)本上尋答案，32.5%的學(xué)生問(wèn)老師，27.5的問(wèn)同學(xué)；對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容62.5%能經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)，大部分都掌握；在小組合作中60%能踴躍發(fā)言，32.5%的有時(shí)發(fā)言；80%的學(xué)生認(rèn)為老師的講課時(shí)光合適；課堂上學(xué)生希翼老師講為主，自學(xué)為輔的占42.5%，獨(dú)立支配學(xué)習(xí)時(shí)光為35%，自己學(xué)習(xí)的占22.5%；遇到困難的題目45%的學(xué)生問(wèn)老師和同學(xué)，67.5%的學(xué)生有時(shí)自我檢查和自我評(píng)價(jià)，惟獨(dú)20%的學(xué)生經(jīng)常自我檢查和自我評(píng)價(jià)；42.5%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較有把握，30%需要再努力，22.5%充滿(mǎn)信心；對(duì)于課堂上沒(méi)有老師62.5%的學(xué)生看自己喜歡的課外書(shū)，37.5%自學(xué)課本。
也比較喜歡上課，對(duì)于聽(tīng)懂后還能繼續(xù)聽(tīng)課。對(duì)存在的問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況，需從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：
1.教師在教學(xué)實(shí)踐中，要積極探究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，利用課堂教學(xué)和課外學(xué)科活動(dòng)有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2.教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變自己角色，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、研究者。
3.教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法，并采取有效措施，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和意志力。
4.和家長(zhǎng)多溝通，多鼓舞學(xué)生自主來(lái)解決問(wèn)題。
傳統(tǒng)課堂上老師的某種固守會(huì)讓學(xué)生失去了靈性，讓學(xué)生的思維斷了翅膀。要想解決以上問(wèn)題，數(shù)學(xué)日記可以補(bǔ)充這份“缺憾”。我想讓六（1）班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。通過(guò)數(shù)學(xué)日記可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)“問(wèn)題意識(shí)”、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)敏感性，形成孩子解決問(wèn)題的能力?！皵?shù)學(xué)日記”作為一種學(xué)習(xí)辦法，能顯著提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能感，更作為本次實(shí)驗(yàn)中了解和研究現(xiàn)象不可或缺的重要手段。數(shù)學(xué)日記不拘泥固定的形式，學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記的方式，容易尋到產(chǎn)生震撼的著力點(diǎn)，播下思維的種子，對(duì)課堂資源舉行二度開(kāi)辟，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，提升數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與反思的能力，開(kāi)啟數(shù)學(xué)智慧。力求數(shù)學(xué)日記能讓學(xué)生做到：
1.在寫(xiě)與思中開(kāi)啟數(shù)學(xué)的思維；
2.在思與辯中升華數(shù)學(xué)思維；
3.在啟與思中滲透數(shù)學(xué)思想。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十二
中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人口老齡化問(wèn)題日趨嚴(yán)重，老齡人口的過(guò)快增長(zhǎng)已經(jīng)給中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了一些不利的影響。第六次人口普查顯示，我國(guó)大陸總?cè)丝跀?shù)已達(dá)13.39億，60歲及以上人口占全國(guó)總?cè)丝诘?3.26%，是世界上人口老齡化規(guī)模最大、發(fā)展速度最快的國(guó)家之一。近年來(lái)，為了解決各種復(fù)雜的老年問(wèn)題，國(guó)家頒布了許多社會(huì)福利政策，目的是不斷地完善社會(huì)養(yǎng)老保障制度和體系，使老年人群體老有所依、老有所靠。根據(jù)這一問(wèn)題，本公司進(jìn)行了一次全國(guó)范圍內(nèi)的抽樣調(diào)查，以北京和上海兩大城市為例，共有706份問(wèn)卷，其中北京市有403份，上海市有303份。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的整理和分析，我們了解到了一些有關(guān)養(yǎng)老問(wèn)題的真實(shí)狀況：
1、是否擔(dān)心自己今后的養(yǎng)老問(wèn)題。
擔(dān)心和不太擔(dān)心可以說(shuō)是各占一半，有將近43%的人對(duì)自己今后的養(yǎng)老問(wèn)題有所擔(dān)心，57%的人不太擔(dān)心或尚未考慮養(yǎng)老問(wèn)題。從所獲得的數(shù)據(jù)可以看出，在北京上海這樣的一線(xiàn)大城市，人們對(duì)自己今后的養(yǎng)老問(wèn)題并不是很擔(dān)憂(yōu)。一是北京上海的社會(huì)保障體系更完善，醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施更發(fā)達(dá);二是北京上海的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)非常多，并且有完善的養(yǎng)老保障制度做后盾;三是在北京和上海工作生活的人要面對(duì)的其他方面的問(wèn)題(譬如說(shuō)房?jī)r(jià)問(wèn)題)比較多，因而養(yǎng)老問(wèn)題屬于次要;四是北京上海適合年輕人打拼，許多年輕人選擇年老后退居二線(xiàn)城市。
2、選擇的養(yǎng)老方式。
在這一問(wèn)題上，選擇有子女撫養(yǎng)的居家養(yǎng)老、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)以及公立養(yǎng)老機(jī)構(gòu)占多數(shù)，也有少部分人選擇其他的養(yǎng)老方式。總體而言，養(yǎng)老方式的選擇呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，各種各樣的養(yǎng)老方式給了人們更多的選擇?？梢?jiàn)，人們對(duì)未來(lái)的養(yǎng)老有了更新的認(rèn)識(shí)，不再死守著家庭養(yǎng)老和養(yǎng)老院等單一的養(yǎng)老概念了。同時(shí)，隨著北京上海等地社區(qū)服務(wù)中心的不斷發(fā)展和壯大，使得老年人的生活更加豐富精彩。
3、贍養(yǎng)老人的意識(shí)。
當(dāng)今的社會(huì)，人們的壓力越來(lái)越大，不但要考慮自身職業(yè)的發(fā)展，還要顧及家庭生活的各個(gè)方面，同時(shí)，生養(yǎng)小孩贍養(yǎng)老人的問(wèn)題也不容忽視。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，將近一半的人不愿意把老人送進(jìn)條件較好的養(yǎng)老院，尊重父母意愿的接近30%。被問(wèn)及自己未來(lái)贍養(yǎng)老人的壓力時(shí)，有36%的人認(rèn)為壓力大，25%的人認(rèn)為壓力較小，37%的人選擇沒(méi)什么壓力或沒(méi)考慮過(guò)?？梢?jiàn)人們贍養(yǎng)老人的意識(shí)日漸淡薄，許多人不愿意負(fù)起贍養(yǎng)老人的責(zé)任，認(rèn)為贍養(yǎng)老人會(huì)加重經(jīng)濟(jì)等各方面的負(fù)擔(dān)。由于計(jì)劃生育導(dǎo)致獨(dú)生子女的增多，“4+2+1”模式的家庭越來(lái)越多，所以人們將面臨經(jīng)濟(jì)上、時(shí)間上等諸多的養(yǎng)老問(wèn)題。同時(shí)，人們對(duì)贍養(yǎng)老人的概念也比較模糊，贍養(yǎng)老人不是只把老人養(yǎng)活，二是要悉心照顧老人，周到的考慮老人物質(zhì)精神上的各種需求和需要。近年來(lái)，空巢老人越來(lái)越多，他們?cè)诰裆系墓陋?dú)寂寞是不可想象的。許多空巢老人并不缺少物質(zhì)上的東西，而需要在精神上給與幫助和照顧。而許多人尤其是年輕人不但沒(méi)有贍養(yǎng)老人的意識(shí)，甚至還出現(xiàn)了啃老的行為。
養(yǎng)老問(wèn)題是每個(gè)人都需要考慮的問(wèn)題，也是民生問(wèn)題，而養(yǎng)老問(wèn)題所引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題日趨嚴(yán)重。雖然國(guó)家一直在加強(qiáng)社會(huì)保障方面的工作，但效果并不是很明顯。針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果，特提出以下幾點(diǎn)建議：
1、適當(dāng)延長(zhǎng)事業(yè)、企業(yè)單位人員的退休年限，延長(zhǎng)勞動(dòng)者的工作時(shí)間。2、完善醫(yī)療衛(wèi)生保障體制，使老年人的身心更加健康，鼓勵(lì)老年人繼續(xù)為社會(huì)服務(wù)。(如：國(guó)外的空姐都是年齡大的人，香港的出租車(chē)司機(jī)老年人居多。)。
3、不斷地開(kāi)拓更多的養(yǎng)老方式，根據(jù)不同的家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件，提供不同種類(lèi)的與之適合的養(yǎng)老方式，有效地節(jié)約社會(huì)資源，做到因地制宜。(如：日本號(hào)召老年人發(fā)揮“余熱”，美國(guó)提出“家園共享”結(jié)伴養(yǎng)老，英國(guó)采用異地養(yǎng)老，德國(guó)實(shí)行養(yǎng)老保險(xiǎn)“轉(zhuǎn)攤法”等。)。
4、不斷地完善社區(qū)服務(wù)中心，擴(kuò)大社會(huì)工作者隊(duì)伍，支持民間ngo組織的發(fā)展壯大，為老年人提供更多的精神娛樂(lè)方式。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十三
家具產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，一直是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可缺少的 重要產(chǎn)業(yè)，近些年來(lái)的.發(fā)展尤其迅猛，整體形勢(shì)非常好。由于原材料、市場(chǎng)、交通以及政策等區(qū)位因素的影響，家具產(chǎn)業(yè)的分布也具有一定的地域性。而大連因其依附東北林區(qū)，海路、陸路交通便利，而在全國(guó)家具行業(yè)中一支獨(dú)秀，尤其是大連市下屬的莊河市更是全國(guó)聞名的“家具之都”，不僅有全國(guó)知名的家具企業(yè)，年家具出口額更是遙遙領(lǐng)先，成為當(dāng)?shù)氐闹匾a(chǎn)業(yè)，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)起到了很大的作用。
本次實(shí)踐活動(dòng)重在調(diào)查大連地區(qū)家具行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、重要企業(yè)的生存狀況、面臨的挑戰(zhàn)以及存在的問(wèn)題，并為這些問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方案。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我走訪(fǎng)了一些家具企業(yè)，并查閱了相應(yīng)的網(wǎng)站和文件，希望對(duì)大連市家具業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)深入的了解。據(jù)相關(guān)的資料顯示：大連市家具行業(yè)，xx年的生產(chǎn)總值為45億元，出口額為2.5億元；xx年前11個(gè)月的出口額達(dá)4.11億元，出口率達(dá)89%；大連家具行業(yè)現(xiàn)有生產(chǎn)企業(yè)283家，從業(yè)人員98400人，截至xx年11月家具企業(yè)總產(chǎn)值為42億元人民幣。而在莊河市，家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更是如火如荼，從以下的數(shù)據(jù)中就不難看出：xx年，家家行業(yè)從業(yè)人員12633人，完成工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到23.11億元，工業(yè)增加值6.07億元，營(yíng)業(yè)收入20.18億元，利潤(rùn)2.5億元，稅金0.22億元。
從以上數(shù)據(jù)中我們能夠看出家具業(yè)在大連的發(fā)展勢(shì)頭是良好的，尤其在出口方面家具行業(yè)更是體現(xiàn)了它們特有的優(yōu)勢(shì)。改革開(kāi)放以來(lái)，大連家具產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展已形成完全市場(chǎng)導(dǎo)向型的行業(yè)，家具的品種和門(mén)類(lèi)齊全，企業(yè)集約化生產(chǎn)能力高，推動(dòng)家具出口值年均增長(zhǎng)速度超過(guò)30%，出現(xiàn)了一大批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大型家具企業(yè)。
大連家具業(yè)之所以如果興旺，正是因?yàn)橛幸慌^(guò)得硬的家具企業(yè)，其中包括大連華豐家具、華夏家具、華特家具等。
大連華豐家具有限公司是具有五十年創(chuàng)業(yè)史的中國(guó)一流的世界家具界聞名的大型現(xiàn)代化家具制造企業(yè)。榮獲“中國(guó)企業(yè)最佳形象aaa級(jí)單位”，并于 xx年被國(guó)家工商總局認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo)。注冊(cè)資本xx萬(wàn)美元，年產(chǎn)華豐牌家具400萬(wàn)套（件），產(chǎn)品暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)，遠(yuǎn)銷(xiāo)日本、美國(guó)、東南亞及歐洲等國(guó)家和地區(qū)。xx年實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入12.9億元，出口創(chuàng)匯6000萬(wàn)美元，利稅1.8億元；xx年產(chǎn)值為20億元，銷(xiāo)售額20億元，出口創(chuàng)匯1億美元，納稅8000萬(wàn)元，利潤(rùn)2億元。連續(xù)多年創(chuàng)造了家具行業(yè)銷(xiāo)售額、利稅額和出口日本市場(chǎng)出口額三個(gè)全國(guó)第一。名列全國(guó)家具行業(yè)百?gòu)?qiáng)榜首和 “效益十佳”第一名，是大連家具業(yè)的驕傲，更是中國(guó)家具業(yè)的驕傲。
在華豐家具的帶領(lǐng)下，一大批年輕的家具企業(yè)也成長(zhǎng)起來(lái)，形成了大連家具的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，大連華夏家具就是其中一例。大連華夏家具有限公司成立于1999年，憑著創(chuàng)新與拼搏，在市場(chǎng)中搶得先機(jī)。華夏家具全力打造綠色環(huán)保家具，產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)率先達(dá)標(biāo)合格，成為首批“中國(guó)十省市‘環(huán)?！揖咧放啤?。也正是走著這條環(huán)保之路，華夏家具也稱(chēng)為大連地區(qū)一個(gè)重要的家具企業(yè)典型。
與這些具有一定規(guī)模的大型企業(yè)相比，一些作坊式的小型木器加工廠也同樣存在，其中很多都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。它們雖然存在資源利用率不高，污染環(huán)境，自動(dòng)化程度低等問(wèn)題，但是作為中低檔家具的主力軍，它們的存在能夠滿(mǎn)足普通百姓的生活需要，解決了一定的就業(yè)問(wèn)題，對(duì)于提高農(nóng)民收入，縮短城鄉(xiāng)差距起到了很大的作用。
大連的家具業(yè)在市場(chǎng)中成長(zhǎng)壯大，雖然成績(jī)很大，但也存在許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
1. 品牌意識(shí)
品牌對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)就是靈魂，品牌意識(shí)也是我們發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心觀點(diǎn)之一，而品牌問(wèn)題卻一直是困擾大連家具發(fā)展的主要問(wèn)題。
的確，華豐家具確實(shí)是大連乃至全國(guó)家具的重要品牌，但一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園，大連家具業(yè)要想有長(zhǎng)足的發(fā)展絕不能僅僅依靠華豐這樣一個(gè)叫得響的企業(yè)，應(yīng)該涌現(xiàn)出的“華豐”，來(lái)豐富市場(chǎng)，活躍整個(gè)產(chǎn)業(yè)。
由于品牌上的缺失，導(dǎo)致很多企業(yè)雖然產(chǎn)品質(zhì)量很好，但是經(jīng)濟(jì)效益始終不好，只能在當(dāng)?shù)劁N(xiāo)售，談不上走出大連，更談不上出口創(chuàng)匯。還有許多企業(yè)一直在做貼牌生意，這在無(wú)形之中就降低了家具的價(jià)格，自然不能發(fā)展壯大。這導(dǎo)致了大連家具業(yè)從業(yè)人數(shù)多、規(guī)模大，但品牌少、效益低的尷尬局面。
正是這種尷尬的局面讓大連的家具人覺(jué)醒，他們清醒地認(rèn)識(shí)到只有擁有自己的品牌才能在如今的市場(chǎng)中獲利，也只有讓自己的品牌價(jià)值提升才能獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。特別是xx年美國(guó)“對(duì)華家具反傾銷(xiāo)案”更是給他們上學(xué)費(fèi)不菲的一課，于是許多家具企業(yè)都開(kāi)始了自己的品牌打造。大連華豐家具被國(guó)家工商總局認(rèn)定為中國(guó)馳名商標(biāo)，成為中國(guó)家具行業(yè)名副其實(shí)的第一品牌；華夏家具、華特家具也分別榮獲省市級(jí)的名牌商標(biāo)。大連家具開(kāi)始有名有姓的在國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)里集體亮相，品牌優(yōu)勢(shì)日益明顯，品牌價(jià)值逐年升高，經(jīng)濟(jì)效益也越來(lái)越好。
但同時(shí)我在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)還有一部分小型的木器加工單位，至今沒(méi)有一個(gè)像樣的品牌，這樣做只能被市場(chǎng)這只無(wú)形的手所淘汰；還有一些單位雖然有自己的品牌，但卻不會(huì)利用品牌，創(chuàng)造品牌價(jià)值，反而以降低質(zhì)量成本和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為代價(jià)去仿造其他名牌家具，不求質(zhì)量。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，這樣的發(fā)展顯然忽略了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也同樣會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十四
從來(lái)自100份中學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(zhǎng)輩主動(dòng)給予，很多家長(zhǎng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿(mǎn)足，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián)，但那遠(yuǎn)不能用來(lái)交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日?；ㄤN(xiāo)，長(zhǎng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母，對(duì)于月零用錢(qián)，50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數(shù)額每月在職10-50元;有42%的中學(xué)生表明夠用;30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷(xiāo)太大或家庭困難及家長(zhǎng)有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過(guò)，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報(bào)酬都是會(huì)欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對(duì)社會(huì)種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念，對(duì)于自己的消費(fèi)行為不無(wú)裨益。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買(mǎi)零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性;二是買(mǎi)學(xué)習(xí)用品占37%，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項(xiàng)不小的開(kāi)支。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視，占7%。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機(jī)、cd、md等;有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng);調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支，如交朋友，生日派對(duì)，封建節(jié)日相互宴請(qǐng)，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻，既耗費(fèi)錢(qián)財(cái)，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。
世界上什么事最容易?相信許多人都會(huì)說(shuō)花錢(qián)，而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么?是自由?是快樂(lè)?抑或其他?為滿(mǎn)足自己的欲望，無(wú)意識(shí)地花掉不該花的錢(qián)?；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費(fèi)趨勢(shì)體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費(fèi)錢(qián)，更不要浪費(fèi)青春啊!
用錢(qián)與花錢(qián)從深層次的角度理解，是兩個(gè)不同的概念。“花錢(qián)”有隨意性強(qiáng)，“用錢(qián)”指把錢(qián)用在必需上，充分體現(xiàn)錢(qián)的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢(qián)的使用全部由自己支配，但使用的計(jì)劃性、節(jié)制性不強(qiáng)。有計(jì)劃的只有26、7%，其他都無(wú)計(jì)劃或無(wú)節(jié)制。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生處理零用錢(qián)的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)狀況;或許忙于工作、家務(wù)無(wú)暇顧及，聽(tīng)之任之;還有部份家長(zhǎng)把零用錢(qián)的多寡，作為激勵(lì)的籌碼，學(xué)習(xí)好，就多給一點(diǎn)零用錢(qián)，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢(qián)就會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ā．?dāng)被問(wèn)及如果有人向你借錢(qián)，你會(huì)借給他嗎?88%的中學(xué)生選擇看情況，說(shuō)明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。對(duì)于是否捐獻(xiàn)給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對(duì)捐獻(xiàn)的社會(huì)意義還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢(qián)放進(jìn)銀行儲(chǔ)存，由此可見(jiàn)，中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱。
中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。有零用錢(qián)是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購(gòu)買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌、時(shí)尚，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的東西，當(dāng)自己買(mǎi)的東西不別人好的時(shí)候，不必理會(huì)別人是怎樣看你的，只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的;消費(fèi)時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，學(xué)會(huì)節(jié)儉，用得合理，這樣才會(huì)讓父母感到放心。
對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表，很注意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià)，很在意周?chē)说难酃?，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面，以為邊走邊打著手機(jī)，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，這樣做很不理智，不僅浪費(fèi)，還加重家庭負(fù)擔(dān)，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛(ài)，只要開(kāi)口，絕不會(huì)空手，有求必應(yīng)，長(zhǎng)此以往，輕則助長(zhǎng)了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，有知識(shí)有能力的人才會(huì)占得住腳。消費(fèi)也是一種能力，消費(fèi)又是為了更多的知識(shí)和形成更高的能力，只有這樣，未來(lái)才會(huì)掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒(méi)有在社會(huì)上工作的能力，但到了將來(lái)，也許你就會(huì)感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易，可能會(huì)很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在起就要學(xué)會(huì)好好利用自己手上的錢(qián)，正確的去消費(fèi)。作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢(qián)統(tǒng)籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì)善于理財(cái)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十五
十年前：經(jīng)濟(jì)比較落后，大部分的村名靠在自己村種草莓來(lái)獲取一定的收入，但是，由于當(dāng)時(shí)的草莓市場(chǎng)不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢(qián)。在此，小編為大家準(zhǔn)備好了大學(xué)生家鄉(xiāng)變化調(diào)查報(bào)告，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的顯著提高，國(guó)家的改革政策，家鄉(xiāng)的變化也越 來(lái)越大了。我的家鄉(xiāng)是浙江建德，我從小生活的地方是建德的一個(gè)小鎮(zhèn)的一個(gè)普通小村——汪家村，建德是草莓之鄉(xiāng)，農(nóng)民占了80%，大部分的家庭是以種草莓為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，草莓種植戶(hù)從一開(kāi)始在自己村里到擴(kuò)展到外剩村里的90%以上的村名的生活水平也挺高了，帶動(dòng)了村里的發(fā)展。
我根據(jù)我的調(diào)查，從經(jīng)濟(jì)水平、住房、道路交通、教育、娛樂(lè)設(shè)施等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勍艏掖暹@十年來(lái)的變化。
十年前：經(jīng)濟(jì)比較落后，大部分的村名靠在自己村種草莓來(lái)獲取一定的收入，但是，由于當(dāng)時(shí)的草莓市場(chǎng)不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢(qián)。并根據(jù)一年四季，種相應(yīng)的作物，來(lái)獲取收入。
十年間：隨著草莓市場(chǎng)的擴(kuò)大，大部分的種植戶(hù)了解了外省比如海南、廣東、福建等靠南德省份草莓的銷(xiāo)售量大，且這些地方供不應(yīng)求的局面。于是，開(kāi)始有幾乎村民出去種草莓，一、二年下來(lái)，收入不少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在村里種草莓的收入高。于是，接下來(lái)，村里的種植戶(hù)知道了在外省能賺到更多的錢(qián)，大家都相繼離開(kāi)村子出去種草莓了。在外地種草莓的人大部分賺到了錢(qián)，也嘗到了甜頭，就持續(xù)在外地承包土地種好幾畝的草莓?，F(xiàn)在，很多在外省種植草莓的村民回來(lái)了。生活水平、經(jīng)濟(jì)水平提高了不少，大部分村名富裕了起來(lái)。
十年前：村里的房子90%是泥瓦房，甚至還有比較陳舊的木頭房，有些房子已經(jīng)經(jīng)受不起風(fēng)吹日曬了，有些已經(jīng)被廢棄，面臨的就是倒塌了。房里的家具也很陳舊了，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么特別好的電器。
十年間：一幢幢陳舊的房子開(kāi)始拆遷，隨著村民生活水平的提高，大家開(kāi)始重視物質(zhì)享受，首先就是住房問(wèn)題，國(guó)家的政策也很好，在要建造新房時(shí)，國(guó)家會(huì)給予一定程度的補(bǔ)貼，這也極大鼓勵(lì)了村名們建房。在這十年間，一幢幢漂亮的磚瓦房建成了，有錢(qián)的人家造了兩三層的樓房，緊接著，一幢幢泥瓦房被一幢幢磚瓦房取代了，村子顯更加鮮活和富有生氣了。村民的生活水平提高了。每戶(hù)人家也都配齊了，電話(huà)，彩電，冰箱，洗衣機(jī)，熱水器……漸漸住進(jìn)了每位村民的家。人們的臉上也時(shí)時(shí)洋溢著幸福的微笑。
十年前：村與鎮(zhèn)相連的路是水泥路，一到雨天就特別泥濘，村里的小道很窄，有的地方只能一個(gè)人可以通過(guò)，自行車(chē)都很難通過(guò)。晚上村子就陷入一片黑暗了，不用說(shuō)什么路燈了。而且交通也不便利。
十年間：在政府的補(bǔ)貼下和村民集體的建議下，從村里到鎮(zhèn)上的這條路變成了水泥路，走得更方便了，雨天也不會(huì)泥濘了。村里的原來(lái)的小道也漸漸地被水泥道取代，擴(kuò)寬了不少，別說(shuō)自行車(chē)了，現(xiàn)在連小轎車(chē)都能通過(guò)。村里也安裝了路燈，以后晚上出去，就不會(huì)害怕看不到路了。因?yàn)槁菲教沽?，交通也便利了?BR> 十年前：記得我這輩和我的哥哥姐姐們上小學(xué)時(shí)在村里的小學(xué)校里，那里設(shè)備部齊全，教室很小，學(xué)校很小，而且雨天的時(shí)候還會(huì)漏水，光線(xiàn)也不能充分利用。
十年間：村中很多家庭的小孩都開(kāi)始去鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)，那里設(shè)備齊全了，教室大了，學(xué)習(xí)資源也更豐富了。教育水平提高了，很多學(xué)生在外面學(xué)有所成，工作方面也很不錯(cuò)，而且一些還為建設(shè)家鄉(xiāng)做出了不少貢獻(xiàn)。使家鄉(xiāng)更好的發(fā)展起來(lái)了。
十年前：幾乎沒(méi)有什么娛樂(lè)設(shè)施。
十年后：村里建了一個(gè)村民活動(dòng)中心，里面有麻將桌，室，還有羽毛球乒乓球等簡(jiǎn)單的娛樂(lè)設(shè)施，村名在空閑的同時(shí)還可以在這里娛樂(lè)娛樂(lè)，真是何樂(lè)而不為呢。
其他方面：村里還建了一個(gè)服裝廠，一些在閑暇時(shí)候的村婦們就可以去工作，獲得一定收入，很方便，也使總體經(jīng)濟(jì)上升了。
小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，這十年來(lái)，家鄉(xiāng)的變化還是很大的，村民們都在不斷努力著建設(shè)我們的家，這是個(gè)和諧的村，我們會(huì)讓我們的村更美好，我相信，五年后，或是十年后，我們的家鄉(xiāng)會(huì)有更大的變化，人民的水平會(huì)有更大的提高！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十六
中學(xué)生的情感，在小學(xué)生已有的發(fā)展水平上，隨著生活條件的變化和教育的要求，青春期生理的變化，在幾個(gè)主要方面增添了新的色彩。(1)充滿(mǎn)熱情，富有朝氣。(2)情感的兩極性明顯。(3)情感內(nèi)容不斷豐富。中學(xué)生的情感體驗(yàn)已由學(xué)習(xí)活動(dòng)和集體生活擴(kuò)展到了更多的領(lǐng)域，如對(duì)鉆研自然科學(xué)，參加社會(huì)活動(dòng)的體驗(yàn);對(duì)人與人的關(guān)系，對(duì)友誼和初戀的體驗(yàn);對(duì)個(gè)人前途和祖國(guó)未來(lái)的體驗(yàn)等。(4)情感的深刻性不斷增加。中學(xué)生已能克服小學(xué)生體驗(yàn)的具體性、表面性，開(kāi)始從事物的本質(zhì)方面產(chǎn)生體驗(yàn)，形成內(nèi)部深刻的情感。整個(gè)中學(xué)時(shí)期，情感內(nèi)容的社會(huì)性不斷地深刻化。(5)情感的穩(wěn)定性和自我控制能力進(jìn)一步增強(qiáng)。中學(xué)生的情感比小學(xué)生要穩(wěn)定得多。一旦對(duì)某門(mén)學(xué)科或某項(xiàng)活動(dòng)有了愛(ài)好，就能達(dá)到迷戀的程度;一旦和某個(gè)同學(xué)建立了友誼，可以達(dá)到“牢不可破”的程度。這些都表明，中學(xué)生由于自我意識(shí)的發(fā)展和世界觀的逐步形成，情感傾向日趨定型，同時(shí)由于調(diào)節(jié)、控制能力逐步增強(qiáng)，到高中階段情感的表露開(kāi)始帶有文飾的、內(nèi)隱的、曲折的性質(zhì)。(6)情感的效能也明顯增強(qiáng)，即情感對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作的激勵(lì)作用顯得愈益明顯和重要了。
觀察中可以看到，中學(xué)生喜歡唱、哼歌曲，喜歡寫(xiě)詩(shī)、吟詩(shī)，遇到喜事往往歡呼跳躍，手舞足蹈。有人曾作過(guò)一次調(diào)查，普通中學(xué)的初中生愛(ài)唱歌的占86%，喜歡吟詩(shī)的占34.8%;高中生愛(ài)唱歌的占78.2%，喜歡吟詩(shī)的占48%?？梢?jiàn)中學(xué)生的情感豐富而強(qiáng)烈，并善于表達(dá)感情，與成人相比，顯示出他們生動(dòng)活潑、富有朝氣。
中學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)充滿(mǎn)熱情，在關(guān)于國(guó)家前途態(tài)度的問(wèn)卷中可以看出，不論是初中生還是高中生，抱著悲觀態(tài)度的只占20%左右，而抱有樂(lè)觀態(tài)度的則占50%以上。中學(xué)生朝氣蓬勃，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著美好的憧憬和幻想。他們往往是英雄事業(yè)、英雄行為的熱烈追求者。有人采用問(wèn)卷法，對(duì)目前中學(xué)生作調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)可見(jiàn)，教師和家長(zhǎng)，用英雄業(yè)績(jī)引導(dǎo)，有的放矢并講究實(shí)效地教育中學(xué)生，這是符合中學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)和他們健康成長(zhǎng)的規(guī)律。
中學(xué)生正處于身心各方面迅速發(fā)展的時(shí)期。在社會(huì)各種關(guān)系和因素的作用下，中學(xué)生各種各樣的需要日益增長(zhǎng)。這種不斷增長(zhǎng)的個(gè)體需要時(shí)而受到社會(huì)的認(rèn)可而得到滿(mǎn)足，時(shí)而受到社會(huì)的否定而難以實(shí)現(xiàn)，這就是中學(xué)生發(fā)生復(fù)雜的、搖擺不定的強(qiáng)烈情感的主要來(lái)源和根據(jù)。另外，由于青春發(fā)育期性腺功能顯現(xiàn)，性激素的分泌會(huì)通過(guò)反饋增強(qiáng)下丘腦部位的興奮性，使下丘腦神經(jīng)過(guò)程總的趨勢(shì)表現(xiàn)出興奮性的亢進(jìn)，這就與大腦皮質(zhì)原有的調(diào)節(jié)、控制能力發(fā)生矛盾，使大腦皮質(zhì)與皮下中樞暫時(shí)失去平衡，這種狀況可能是中學(xué)生情感兩級(jí)性明顯的生理原因。教師和家長(zhǎng)要注意這種兩極性情感的變化，逐步使中學(xué)生的感情符合社會(huì)需要，使他們的情感既熱烈又有社會(huì)意義與價(jià)值。
一段時(shí)間的全部表現(xiàn)及其個(gè)性的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的分析，作出結(jié)論，這樣才比較可靠。
隨著年齡的增加，中學(xué)生的自尊心越來(lái)越強(qiáng)。為了使中學(xué)生形成健康的集體情感與個(gè)性因素，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該注意中學(xué)生集體主義行為修養(yǎng)的培養(yǎng)，如謙虛、謹(jǐn)慎、正直、直率、與人為善、真摯相處并能對(duì)付各種各樣的變化，以提高他們?cè)诩w中的地位和形成正常的同志式的關(guān)系。有人曾對(duì)500名犯罪青年和500名一般青年作過(guò)“什么時(shí)候結(jié)交朋友最多”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兩組青年都是在中學(xué)交朋友最多，調(diào)查資料表明，在500名一般青年中間，遇到問(wèn)題時(shí)，有19.5%的被試寧肯“向朋友傾吐”，而不愿意和父母商量。因此在中學(xué)時(shí)期，他們往往把互相真誠(chéng)、坦白、親密當(dāng)成友誼的宗旨。
和家長(zhǎng)要注意中學(xué)生這方面情感的變化，如果發(fā)現(xiàn)他們產(chǎn)生這種情感，要因勢(shì)利導(dǎo)，把這種情感逐步引導(dǎo)到正常友誼和集體榮譽(yù)方面來(lái)，使它成為維護(hù)良好的集體榮譽(yù)與同志友誼的基礎(chǔ)。
中學(xué)生的性意識(shí)與向往性愛(ài)情的問(wèn)題是十分復(fù)雜的，既有年齡的差別，又有性別的差異;既有一般傾向，又的特殊的情況。據(jù)我國(guó)心理學(xué)工作者調(diào)查，一般地說(shuō)，80%以上的初中生和半數(shù)以上的高中生，對(duì)兩性戀愛(ài)還很朦朧，能把主要精力放在學(xué)習(xí)上;極少數(shù)的初中生和20—30%的高中生已經(jīng)了解如何談情說(shuō)愛(ài)，但出自社會(huì)、學(xué)校和家庭的正確教育，還不致把這種念頭付諸行動(dòng);也有10%上下的中學(xué)生，主要是高中生，從向往到見(jiàn)諸行動(dòng)，并過(guò)早出現(xiàn)初戀或有兩性關(guān)系上的越軌行為。教師和家長(zhǎng)，必須要摸清底細(xì)，心中有數(shù)，區(qū)別情況，分別對(duì)待。對(duì)過(guò)早戀愛(ài)的中學(xué)生，應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。使他們懂得其害處，教育他們將精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并讓他們懂得在兩性問(wèn)題上應(yīng)有的道德觀。對(duì)于那些為了獵奇或從異性中尋快樂(lè)的行為，不僅要講清道理，而且還要從道德觀念上讓他們嚴(yán)肅地認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題。
中學(xué)階段是道德感逐步穩(wěn)定和成熟的時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義情感、勞動(dòng)情感、社會(huì)公德情感等等，都要到中學(xué)階段，尤其是高中階段才深刻化，并為中學(xué)生的世界觀從萌芽到形成，奠定重要的基礎(chǔ)。道德感的培養(yǎng)是教師和家長(zhǎng)的重要任務(wù)。
中學(xué)生的理智感，主要指求知欲的擴(kuò)展和加深。求知欲表現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)上，是指對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)疑難問(wèn)題的好奇心和追求解決問(wèn)題的體驗(yàn)等方面。有人研究了目前國(guó)內(nèi)中學(xué)生的求知欲，發(fā)現(xiàn)存在著明顯的差異。目前中學(xué)生求知欲的趨勢(shì)。
心理學(xué)工作者曾以學(xué)生對(duì)作業(yè)態(tài)度為指標(biāo)，研究了1200名中學(xué)生的求知欲。中學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)所表現(xiàn)出的情感態(tài)度有八種，可以歸納為三類(lèi)：第一類(lèi)，常?？炭嚆@研到深夜;遇到不會(huì)的問(wèn)題，非做出不可;有做不出的題目時(shí)，總要反復(fù)看幾遍，最后獨(dú)立思考去完成。第二類(lèi)，邊做邊玩(或聽(tīng)廣播、看電視);有不會(huì)做的題目就抄別人的;遇到難題就去問(wèn)別人。第三類(lèi)，不想做作業(yè);不會(huì)做就將作業(yè)扔到一邊去。調(diào)查結(jié)果表明，第二類(lèi)的被試最多(45.2%)，第一類(lèi)的被試幾乎接近于第二類(lèi)(42%)，第三類(lèi)的被試只占少數(shù)(12.8%)。從上述研究中可以看出，目前中學(xué)生的求知欲，盡管總的發(fā)展趨勢(shì)是好的，但其積極性還不算太高，有待于培養(yǎng)。
中學(xué)生美感的發(fā)展，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、閱讀文藝作品等活動(dòng)中發(fā)民兵了美感;二是對(duì)人的外貌也產(chǎn)生了一定審美體驗(yàn)。中學(xué)生在文藝活動(dòng)中的美感，一般地說(shuō)，更多地指向作品的內(nèi)容，很少注意作品的藝術(shù)評(píng)價(jià);更多地指向具體事實(shí)情節(jié)，很少注意藝術(shù)形式。這一點(diǎn)可以從對(duì)500名中學(xué)生“最喜歡”閱讀什么書(shū)的調(diào)查數(shù)據(jù)中，得到充分的反映和說(shuō)明。
因此，進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞力，發(fā)展他們的美感，也是教師和家長(zhǎng)的責(zé)任之一。
中學(xué)階段開(kāi)始，由于性意識(shí)的萌芽與發(fā)展，中學(xué)生逐步產(chǎn)生對(duì)自己和對(duì)別人外貌方面的審美體驗(yàn)。他們注意自己的外貌，喜歡受到好評(píng)。有的中學(xué)生開(kāi)始對(duì)自己的外貌感到不安，例如，女生擔(dān)心發(fā)胖，男生顧慮長(zhǎng)得矮，臉上長(zhǎng)瘡等等;有一定生理缺陷的中學(xué)生，開(kāi)始產(chǎn)生為缺陷而痙的體驗(yàn)。也是從這個(gè)階段起，中學(xué)生對(duì)自己形象的美比較重視，注意穿著打扮和儀表風(fēng)度。對(duì)自己的形象產(chǎn)生新的情感，注意外貌，這是從中學(xué)階段起，整個(gè)少年期和青年期較突出的心理特點(diǎn)。教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)這樣折心理特點(diǎn)為，加強(qiáng)對(duì)他們傳授有關(guān)的生理解剖知識(shí)，并進(jìn)行美育教育(儀表美、心靈美的教育)，培養(yǎng)他們高尚的情操，引導(dǎo)中學(xué)生將主要精力投入于學(xué)習(xí)，并健康地成長(zhǎng))。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十七
1、調(diào)查訪(fǎng)談主題：對(duì)個(gè)人就業(yè)前的心理訪(fǎng)談。
2、調(diào)查訪(fǎng)談職業(yè)：大學(xué)即將畢業(yè)學(xué)生。
3、被訪(fǎng)談?wù){(diào)查對(duì)象：四川民族學(xué)院經(jīng)濟(jì)系、管理系人力資源管理班學(xué)生xx。
4、調(diào)查訪(fǎng)談目的和意義：通過(guò)訪(fǎng)談?wù){(diào)查的方式，了解大學(xué)生的就業(yè)觀。調(diào)查四川民族學(xué)院院人力資源學(xué)生就業(yè)觀情況，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)的總結(jié)，為在校生提供一份真實(shí)可靠的資料，從而對(duì)大學(xué)生所持的就業(yè)觀有所了解。
5、訪(fǎng)談時(shí)間地點(diǎn)：本次調(diào)查訪(fǎng)談采用一對(duì)一面談的方式，于20xx年12月3日至12月8日期間，通過(guò)課間在教室或食堂面對(duì)面對(duì)話(huà)閑聊、電話(huà)訪(fǎng)談和qq交流等渠道，從與被訪(fǎng)談?wù)卟杉嚓P(guān)信息工作。
本次調(diào)查訪(fǎng)談主要問(wèn)題采取“大學(xué)生就業(yè)心理”作為主線(xiàn)，主要包括個(gè)人就業(yè)意向、工作崗位要求、自身能力素質(zhì)、就業(yè)崗位期望值高低、人生工作目標(biāo)等具體方面，基本囊括了被調(diào)查者對(duì)于就業(yè)方面相關(guān)問(wèn)題的觀點(diǎn)與取向。具體問(wèn)題如下：
1、您的所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、技能掌握程度？
2、在大學(xué)期間，您認(rèn)為自身的綜合能力素質(zhì)是否得到了提高，具體體現(xiàn)在哪些方面？
3、您覺(jué)得在就業(yè)過(guò)程中，你的優(yōu)勢(shì)在于？要成功的就業(yè)，還有哪些不足？
4、您的個(gè)人就業(yè)意向是什么以及您清楚的知道自己適合什么樣的工作嗎？
5、您對(duì)將來(lái)從事的工作崗位要求？
6、您對(duì)國(guó)家或地方大學(xué)生就業(yè)所出臺(tái)的相關(guān)政策的了解程度 ？
7、您對(duì)目前自己的就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度？
8、您找工作的主要途徑是什么？
9、您就業(yè)考慮的因素有？（如人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)收入、個(gè)人發(fā)展空間、個(gè)人興趣愛(ài)好、現(xiàn)在職業(yè)的熱門(mén)程度、該職業(yè)的發(fā)展前景、職業(yè)的穩(wěn)定性、家庭影響等）
10、可以談?wù)勀娜松ぷ髂繕?biāo)是什么嗎？（人生價(jià)值觀方面考慮）
利用訪(fǎng)談得來(lái)的資料信息進(jìn)行分析總結(jié)，得出結(jié)論，形成一份調(diào)查報(bào)告。
進(jìn)一步提升了對(duì)調(diào)查的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟練和掌握，對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生心理有了認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的就業(yè)心理具有重大指導(dǎo)意義。
營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研實(shí)習(xí)是通過(guò)實(shí)踐來(lái)幫助我們理解營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研與預(yù)測(cè)課程理論，在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，低成本、準(zhǔn)確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)決策對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的方法，收集。整理、分析有關(guān)市場(chǎng)的信息，成為企業(yè)進(jìn)行決策的基本前提和必要條件。
這次我們的實(shí)習(xí)調(diào)研的主題是大學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)研。學(xué)風(fēng)建設(shè)就是要把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣擺正。大學(xué)畢業(yè)后，一部分學(xué)生會(huì)繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，但大部分學(xué)生則會(huì)選擇步入社會(huì)，加入工作的行列。大學(xué)為我們創(chuàng)造了一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是希望我們能夠?qū)W會(huì)做一個(gè)有規(guī)矩、有禮貌、有教養(yǎng)的人，學(xué)會(huì)做人。在工作崗位上，這些都是必備的處世良方。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是為我們自己負(fù)責(zé)，為供養(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母負(fù)責(zé)，為培育我們成才的老師負(fù)責(zé)，也是為了我們以后要生存的這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是重要的，也是必要的。
實(shí)習(xí)時(shí)間：6月17日~7月5日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)春工程學(xué)院湖東校區(qū)
1. 調(diào)查對(duì)象
長(zhǎng)春工程學(xué)院湖東校區(qū)在校大學(xué)生
2.調(diào)研方法
抽樣調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談法、觀察法
3.調(diào)查簡(jiǎn)要過(guò)程
我們的實(shí)習(xí)分為三周，三周各自有各自的內(nèi)容和任務(wù)，每一步都必不可少，而且在老師的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，我們的調(diào)研工作也有序的不斷進(jìn)行著。
第一周是6月17日到6月21日，這一周可以算是調(diào)研前的準(zhǔn)備階段。
人左右為一組，我們很快的就分好了小組。
6.17今天的主要任務(wù)是文案調(diào)研，具體就是收集與課題相關(guān)的資料并進(jìn)行分析和整理，最后用報(bào)告的形式提交，所以我去了圖書(shū)館找了一些相關(guān)書(shū)籍，又上網(wǎng)找了一些相關(guān)資料并進(jìn)行了整理和分析。
6.18今天主要是開(kāi)始整理資料寫(xiě)成完整的文案調(diào)研報(bào)告和以小組為單位擬定出一份觀察法應(yīng)用的觀察計(jì)劃，之后和老師一起開(kāi)了個(gè)會(huì)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)最終確定了觀察計(jì)劃。
6.19 還在繼續(xù)寫(xiě)文案調(diào)研報(bào)告同時(shí)也在實(shí)施觀察計(jì)劃。
6.20 做最后一次修改確認(rèn)文案調(diào)研報(bào)告并提交給老師，開(kāi)會(huì)老師具體說(shuō)了一下觀察計(jì)劃的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)并繼續(xù)實(shí)施觀察計(jì)劃。
6.23 做好我們的個(gè)人問(wèn)卷，老師開(kāi)會(huì)檢查個(gè)人問(wèn)卷，指出錯(cuò)誤回去修改。
6.24 組內(nèi)互批改出個(gè)人問(wèn)卷，把個(gè)人問(wèn)卷的初始問(wèn)卷和修改過(guò)的提交并做出一份小組綜合問(wèn)卷。
6.25 確定好小組的綜合問(wèn)卷，老師召集組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)檢查各組的綜合問(wèn)卷，確定沒(méi)問(wèn)題后先每人五份問(wèn)卷簡(jiǎn)單做一下試調(diào)研問(wèn)卷。
6.26 老師開(kāi)會(huì)說(shuō)明下一步實(shí)地調(diào)研的注意事項(xiàng)。
6.27 打印問(wèn)卷，開(kāi)始發(fā)放問(wèn)卷
6.28 收回所有問(wèn)卷小組每人50份進(jìn)行個(gè)人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。
7.1 運(yùn)用spss數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)我的50份進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析并得出一切我想要的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。
7.2 老師簡(jiǎn)單說(shuō)了一下報(bào)告撰寫(xiě)和裝訂的注意事項(xiàng)開(kāi)始對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，開(kāi)始寫(xiě)報(bào)告。
7.3 整理所有寫(xiě)好的調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)周記。
7.4 提交調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)答辯，最后為這次長(zhǎng)達(dá)三周的調(diào)研實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
忙碌的三周實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，雖然在這三周中我們很辛苦，但是收獲卻也是巨大的。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十八
二、中學(xué)生的人際關(guān)系。
第三，中學(xué)生的學(xué)習(xí)。
調(diào)查問(wèn)題如下:。
1、當(dāng)你抑郁的時(shí)候，你會(huì)怎么發(fā)泄？
a，網(wǎng)上聊天，b，發(fā)泄運(yùn)動(dòng)，c，哭。
36%9%55%。
2、遇到挫折時(shí)，你有什么樣的情緒？
a，不開(kāi)心b，樂(lè)觀面對(duì)c，不做任何事去面對(duì)它，它總是分?jǐn)?shù)過(guò)去。
18%36%46%。
3、你覺(jué)得錢(qián)怎么樣？
一、金錢(qián)就是生命，金錢(qián)是萬(wàn)能的。
b，錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是百分百的。
c、錢(qián)是一切壞事的克星，而且沒(méi)用。
4、如何看待人生？
一個(gè)游戲，一個(gè)夢(mèng)想9%。
最寶貴的時(shí)間是貢獻(xiàn)55%。
c，無(wú)所謂36%。
5、如果你有心理困惑，你會(huì)找誰(shuí)傾訴？
a，父母b，同學(xué)c，老師d，寫(xiě)日記。
9%91%。
6、你怎么看待虛擬網(wǎng)絡(luò)？
一、真實(shí)具體，依靠8%的精神寄托。
b、包羅萬(wàn)象，滿(mǎn)足46%的喜好。
c，沒(méi)關(guān)系，都是假的46%。
7、如何看待「早戀」？
一、堅(jiān)決反對(duì)18%。
b，只要不影響學(xué)習(xí)，就55%。
c、沒(méi)關(guān)系，在人的成長(zhǎng)27%是正?，F(xiàn)象。
8、等你在工作中長(zhǎng)大了，看到老板不好的氛圍你會(huì)怎么辦？
一、上去批評(píng)，并揭示9%的誤差。
b，閉上一只眼睛假裝沒(méi)看見(jiàn)18%。
c，其他73%。
9、初中到高中的過(guò)渡你適應(yīng)了嗎？
a，沒(méi)有b，差不多c，完全適應(yīng)。
091%9%。
10、你會(huì)合理分配時(shí)間嗎？
a，是b，不是c，好嗎。
18%45%37%。
俗話(huà)說(shuō)“心態(tài)決定成敗”。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們有一個(gè)良好的心態(tài)是非常重要的。它不僅影響我們的生活態(tài)度，還對(duì)我們的健康產(chǎn)生相當(dāng)大的不良影響，這應(yīng)該是“微笑十年”的由來(lái)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)題目，通過(guò)抽樣調(diào)查青少年的心態(tài)。
1、面臨挫折。
挫折是一把雙韌劍，36%的同學(xué)能樂(lè)觀面對(duì)，18%的同學(xué)不開(kāi)心，46%的同學(xué)選擇“不面對(duì)也沒(méi)關(guān)系，總會(huì)過(guò)去的”選項(xiàng)。這三個(gè)選項(xiàng)可以理解為“積極”、“消極”、“中立”。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，相當(dāng)一部分學(xué)生可以以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，但大多數(shù)(即46%)學(xué)生“保持中立”。雖然沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但是經(jīng)過(guò)我們四位組員的一致討論，得出這是一種被動(dòng)接受治療的結(jié)論。如果遇到很多挫折，這種心態(tài)的人很容易喪失信心，失去上進(jìn)的動(dòng)力，不利于情商的發(fā)展。但情商差會(huì)影響智力水平的正常發(fā)揮，極少數(shù)學(xué)生采取消極的態(tài)度面對(duì)挫折，對(duì)未來(lái)發(fā)展極為不利，會(huì)涉及工作、生活、人際關(guān)系等諸多方面的連鎖反應(yīng)，從而形成惡性循環(huán)。綜上所述，我們認(rèn)為家庭和學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的挫折教育，表?yè)P(yáng)36%的學(xué)生，鼓勵(lì)46%的學(xué)生，與18%的學(xué)生交談，專(zhuān)門(mén)設(shè)立心理咨詢(xún)站，定期舉辦著名斗爭(zhēng)案例講座，幫助年輕人樹(shù)立積極的態(tài)度。
2、處理負(fù)面情緒的方法。
現(xiàn)在，有些人采取極端的措施來(lái)發(fā)泄他們的惡感，比如報(bào)復(fù)、破壞甚至自殺。第二次，這個(gè)小組發(fā)現(xiàn)，36%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上聊天來(lái)發(fā)泄情緒，55%的學(xué)生會(huì)哭，9%的學(xué)生會(huì)通過(guò)鍛煉來(lái)發(fā)泄情緒。所以我們認(rèn)為，在應(yīng)對(duì)情感低潮的時(shí)候，我們會(huì)用正確的方式去解決，這就是快樂(lè)。當(dāng)然，還有其他的處理方式。這個(gè)小組討論總結(jié)了情緒升級(jí)和情緒轉(zhuǎn)移的方式，小范圍推廣，大部分人認(rèn)可。
3、看錢(qián)。
所有受試者一致認(rèn)為“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)金易有了理性的認(rèn)識(shí)。有了正確的態(tài)度，黃金也要用正確的方式，就是用得其所，用得其所，用在最需要的地方，用在最有意義的地方。歸根結(jié)底，我們認(rèn)為金錢(qián)的概念在這個(gè)過(guò)程中起著重要的作用。正確的金錢(qián)觀指導(dǎo)我們理性對(duì)待金錢(qián)，通過(guò)符合道德和法律的正當(dāng)方式獲得金錢(qián)，并在有益于國(guó)家和他人的地方使用金錢(qián)。所以青少年要樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。
4、看人生。
55%的同學(xué)選擇了b，即把寶貴的時(shí)間用來(lái)做貢獻(xiàn)，9%的同學(xué)選擇了“一局一夢(mèng)”。36%的學(xué)生選擇也沒(méi)關(guān)系。對(duì)于人生，大部分學(xué)生都有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和美好的理想，但少數(shù)人的觀點(diǎn)是不負(fù)責(zé)任的。因此，我們認(rèn)為應(yīng)該樹(shù)立正確的人性觀和價(jià)值觀，理性對(duì)待生活，多閱讀世界名著，參與社會(huì)實(shí)踐，與長(zhǎng)輩交流，以幫助我們形成正確的人生價(jià)值觀。
綜上所述，我們認(rèn)為良好的心態(tài)包括正確的人生觀、價(jià)值觀、金錢(qián)觀和“挫敗感”。這樣才能把握自己，成就自己，收獲人生。
二、中學(xué)生的人際關(guān)系。
雖然學(xué)生們每天都上學(xué)，但他們與社會(huì)接觸不多，但他們的內(nèi)心仍然承受著很大的壓力。這些壓力是父母的期望，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，老師和社會(huì)的壓力造成的。所有這些壓力都給青少年的心理帶來(lái)了一些變化。心里帶著疑惑和苦惱，跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)，人際關(guān)系呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生吐露了內(nèi)心的困惑，只有9%的學(xué)生愿意和父母一起解決心理問(wèn)題?？梢钥闯?，青少年與父母之間缺乏溝通。我覺(jué)得這不僅僅是代溝造成的問(wèn)題?，F(xiàn)代家庭一般都是獨(dú)生子女，這可能是原因之一。當(dāng)然，有些學(xué)生通過(guò)寫(xiě)自己的筆記向自己傾訴，這也表明非一代青少年的獨(dú)立性和自主性比他們父母那一代有了顯著的提高。所以家長(zhǎng)要多和青少年交流交往，和他們成為好朋友，尊重他們的性格和特點(diǎn)，耐心的引導(dǎo)和教育。
隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的熱門(mén)話(huà)題已經(jīng)不知不覺(jué)地影響到了中學(xué)生。8%的學(xué)生喜歡在網(wǎng)上交朋友，有些人幾乎癡迷于此。他們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是真實(shí)的，是精神的寄托。46%的學(xué)生能夠正確處理與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)包羅萬(wàn)象，他們利用網(wǎng)絡(luò)的有益的一面。還有46%的學(xué)生不了解互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)持冷漠態(tài)度。可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)利大于弊，對(duì)青少年還是有用的。
似乎一提到青少年的思想狀況，總要提到“早戀”這個(gè)敏感而又不可或缺的話(huà)題。從封建社會(huì)的青梅竹馬到現(xiàn)代社會(huì)的早戀，任何時(shí)候，似乎都有一部分同學(xué)躁動(dòng)不安，嘗試青蘋(píng)果的味道。當(dāng)然，大部分家長(zhǎng)和成年人都堅(jiān)決反對(duì)這樣，那么青少年對(duì)于身邊發(fā)生的事情甚至自己是怎么想的呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)這種觀點(diǎn)更加開(kāi)放。55%的學(xué)生認(rèn)為，只要不影響學(xué)習(xí)，他們可以不反對(duì)，甚至接受。只有18%的學(xué)生堅(jiān)決反對(duì)。可能是因?yàn)橥鈦?lái)思想和網(wǎng)絡(luò)的影響，大家的觀點(diǎn)都沒(méi)有以前那么保守了，27%的同學(xué)認(rèn)為這是人成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。可以看出，青少年對(duì)早戀的看法與父母有很大不同，這可能是青少年幻想花季和雨季的特點(diǎn)。
當(dāng)然，我們也對(duì)青少年未來(lái)的人際關(guān)系做了預(yù)測(cè)。如果上級(jí)氛圍不好，9%的學(xué)生選擇批評(píng)和揭露自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明他們有很強(qiáng)的責(zé)任感和正義感。也許他們?cè)趰徫簧喜灰欢ㄓ兴鳛?，但他們?duì)每個(gè)人都很真誠(chéng)。18%的學(xué)生選擇視而不見(jiàn)，也許他們被不良的社會(huì)風(fēng)氣所污染。這種人在人際關(guān)系上通常比較靈活，但內(nèi)心有一些扭曲。73%的學(xué)生選擇了他人，說(shuō)明他們害怕惡劣氛圍的強(qiáng)大力量，但不愿意失去人生信念的無(wú)奈。
總之，青少年的人際關(guān)系傾向于同齡人之間，對(duì)一些問(wèn)題還缺乏了解，應(yīng)該引起重視。
第三，中學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在這方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了初中到高中的過(guò)渡，9%的學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)。我相信隨著時(shí)間的增加，會(huì)有越來(lái)越多的人去適應(yīng)。
我們還調(diào)查了青少年時(shí)間分配的合理性。調(diào)查顯示，45%的學(xué)生選擇了不，但事實(shí)并非如此。這些學(xué)生之所以選擇no，是因?yàn)閯倓倧某踔羞^(guò)渡到高中。因?yàn)楦咧泻统踔械膮^(qū)別，學(xué)生會(huì)覺(jué)得心理怪怪的，無(wú)從下手。另外，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的放松，學(xué)校已經(jīng)被削弱了，他們覺(jué)得自己很著急，不會(huì)合理分配時(shí)間。73%的學(xué)生選擇是。那可能是因?yàn)樗麄円呀?jīng)開(kāi)始適應(yīng)了，只是適應(yīng)的速度比較慢。18%的學(xué)生選擇了會(huì)議，可能是因?yàn)樗麄儽３至肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，快速改變以適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?，青少年的學(xué)習(xí)情況還是比較滿(mǎn)意的。
最后，我們?cè)谡麄€(gè)群體中做了一個(gè)總結(jié):現(xiàn)代青少年在心理素質(zhì)上是不錯(cuò)的，但在人際關(guān)系上還是有所欠缺。他們只注重與同齡人的交流，這在學(xué)習(xí)上是相當(dāng)令人滿(mǎn)意的。以上是我們組的報(bào)告。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十九
今年一季度生豬存欄2430頭，比上年同期有所減少。生豬出欄1640頭。今年我鄉(xiāng)共有生豬養(yǎng)殖大戶(hù)6家，平均每家存欄僅70頭，散養(yǎng)戶(hù)占了80%以上。
1、種豬豬苗。年初，價(jià)格大約1500元/頭（20斤左右）。
2、仔豬。去年仔豬價(jià)格為20元左右/斤，按一般購(gòu)買(mǎi)時(shí)40斤算，一頭仔豬需800元。今年年初，仔豬價(jià)格下降到15元左右/斤，按一般購(gòu)買(mǎi)時(shí)40斤算，一頭仔豬需600元。目前，仔豬價(jià)格下降到8、0元/斤，按購(gòu)買(mǎi)40斤算，一頭仔豬需320元。
3、肥豬。去年肥豬價(jià)格為8元左右/斤，按出售時(shí)280斤（農(nóng)民看行情好就想喂大點(diǎn)才賣(mài)）算，一頭肥豬可以賣(mài)2240元。今年年初，肥豬價(jià)格為6、0元左右/斤，按出售時(shí)280斤算，一頭肥豬可以買(mǎi)1680元。目前，肥豬價(jià)格下降到4、0元左右/斤，按出售時(shí)280斤算，一頭肥豬只能賣(mài)1120元。
4、豬肉。去年市場(chǎng)上豬肉價(jià)格為15元左右/斤，今年年初，豬肉價(jià)格為10元左右/斤。目前，市場(chǎng)上豬肉價(jià)格為7元左右/斤。
以上所述用趨勢(shì)變化圖表示如下：
設(shè)想，農(nóng)戶(hù)10月購(gòu)進(jìn)一頭45斤仔豬（當(dāng)時(shí)30斤以下的仔豬很少），900元/頭，長(zhǎng)成280斤肥豬大概要6個(gè)月左右，僅僅飼料總成本為（150元/月*6=900元/頭），現(xiàn)在出欄，價(jià)格為1120元，還不包括人工飼養(yǎng)工錢(qián)、水電費(fèi)，一頭豬將虧損680元。以我鄉(xiāng)養(yǎng)豬專(zhuān)業(yè)戶(hù)何建凡家為例，去年10月購(gòu)進(jìn)仔豬70頭，共用2、5萬(wàn)元。到現(xiàn)在為止已經(jīng)全部出欄，合計(jì)4萬(wàn)元左右（期間病死7頭），飼料花費(fèi)為約4、8萬(wàn)元，不計(jì)其他成本，這批豬就虧了3、3萬(wàn)多元。談到今年養(yǎng)的豬，他直搖頭：“虧慘了！明年沒(méi)有信心再養(yǎng)豬了。”目前，他家的圈里還有去年8月購(gòu)進(jìn)的10頭母豬，如今這一批母豬快到生產(chǎn)的季節(jié)，養(yǎng)殖戶(hù)希望能多產(chǎn)點(diǎn)仔豬，減少今年的損失。
我鄉(xiāng)嚴(yán)格、及時(shí)落實(shí)國(guó)家補(bǔ)貼政策，一是對(duì)符合條件的養(yǎng)豬大戶(hù)修建圈舍養(yǎng)豬，給予補(bǔ)貼（今年市里已取消此優(yōu)惠政策）。二是以每年每頭能繁母豬100元的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)飼養(yǎng)戶(hù)進(jìn)行補(bǔ)貼。三是對(duì)飼養(yǎng)的豬給予保險(xiǎn)補(bǔ)貼。四是全鄉(xiāng)范圍內(nèi)實(shí)行春秋兩季和重大疫病免費(fèi)防疫。
目前，流行于墨西哥、美國(guó)等地的流感病毒已經(jīng)正名為甲型h1n1流感病毒，對(duì)我縣內(nèi)的生豬和豬肉市場(chǎng)影響不大，但不排除將來(lái)輿論反彈，人們對(duì)豬肉需求會(huì)減少，可能導(dǎo)致更低的豬肉價(jià)格。就目前來(lái)說(shuō)，造成養(yǎng)豬戶(hù)虧損的主要原因：
一是缺乏信息指導(dǎo)。無(wú)論是養(yǎng)豬大戶(hù)還是散養(yǎng)戶(hù)都很困惑，不知道養(yǎng)多少豬合適，養(yǎng)少了怕錯(cuò)過(guò)掙錢(qián)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)多了又擔(dān)心肉價(jià)下跌，利益遭到損害。去年，就是由于多數(shù)人的盲目跟風(fēng)，大量發(fā)展生豬養(yǎng)殖，供過(guò)于求，造成現(xiàn)在生豬市場(chǎng)陷入低迷。尤其最近，外省生豬大量擁入重慶，更加惡化了我市生豬市場(chǎng)形勢(shì)，讓重慶成了全國(guó)豬價(jià)最低的。
二是市場(chǎng)機(jī)制不完善?？h內(nèi)大多數(shù)生豬，尤其是規(guī)模養(yǎng)殖的生豬，都是賣(mài)給石柱縣內(nèi)兩大屠宰場(chǎng)，而屠宰場(chǎng)之間拉攏豬肉商的價(jià)格戰(zhàn)，使很多養(yǎng)豬大戶(hù)成為價(jià)格戰(zhàn)的受害者。總的來(lái)說(shuō)，養(yǎng)豬只有農(nóng)民賠本，而屠戶(hù)卻從來(lái)不會(huì)發(fā)生虧損。
三是國(guó)家補(bǔ)貼扶持政策隨意性大。除了出臺(tái)臨時(shí)措施干預(yù)，國(guó)家在如何補(bǔ)貼扶持生豬產(chǎn)業(yè)方面似乎還沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。感覺(jué)政策隨意性大，農(nóng)民盈利的時(shí)候，不需要補(bǔ)助都在擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，而此時(shí)國(guó)家竟然擔(dān)心農(nóng)民積極性不夠，急忙出臺(tái)補(bǔ)助優(yōu)惠政策，實(shí)際對(duì)市場(chǎng)正常秩序帶來(lái)副作用，導(dǎo)致各地盲目發(fā)展，投資生豬產(chǎn)業(yè)成了時(shí)尚，生產(chǎn)嚴(yán)重過(guò)剩。當(dāng)農(nóng)民真正發(fā)生虧損的時(shí)候，卻幾乎沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的扶持政策，嚴(yán)重打擊農(nóng)民生產(chǎn)積極性，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展始終無(wú)法擺脫惡性循環(huán)“怪圈”。
四是疾病發(fā)生嚴(yán)重。豬病太多，疫情復(fù)雜，打了疫苗不一定有效，加之養(yǎng)豬戶(hù)很多都不具備專(zhuān)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)，不能有效的控制流行性疫病的發(fā)生。而彌補(bǔ)疾病死亡損失的最好辦法是購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，但生豬保險(xiǎn)目前僅僅在全市其它少數(shù)區(qū)縣試點(diǎn)，我縣財(cái)政實(shí)力有限，又沒(méi)有得到上級(jí)生豬保險(xiǎn)優(yōu)惠政策支持，保險(xiǎn)推行難，效果不好，發(fā)生疾病導(dǎo)致的損失讓農(nóng)民無(wú)法盈利，更無(wú)信心擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。
五是受宏觀經(jīng)濟(jì)影響。去年金融危機(jī)，或多或少影響了生豬市場(chǎng)行情。
生豬產(chǎn)業(yè)作為我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，與確保農(nóng)民全年增收目標(biāo)完成關(guān)系重大，與城鎮(zhèn)居民生活生存息息相關(guān)。而生豬養(yǎng)殖投入大，到頭來(lái)還可能血本無(wú)歸，大多數(shù)養(yǎng)豬戶(hù)對(duì)明年是否養(yǎng)豬，養(yǎng)多少豬似乎失去了信心。怎樣才能最大限度地減少養(yǎng)豬戶(hù)的損失，又保證今年下半年或明年生豬正常供應(yīng)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，建議按照科學(xué)發(fā)展觀要求，做好規(guī)劃，出臺(tái)穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，保證產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。
一是建立補(bǔ)償機(jī)制，穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)發(fā)展。除了緊急啟動(dòng)生豬價(jià)格日?qǐng)?bào)制度，強(qiáng)化生豬價(jià)格數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和分析，還建議采取實(shí)際措施，建立補(bǔ)償機(jī)制，對(duì)因市場(chǎng)動(dòng)蕩遭受損失的養(yǎng)殖戶(hù)進(jìn)行補(bǔ)貼，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)?；蛳聸Q心建立政府主導(dǎo)的價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制，為今后農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)減除后顧之憂(yōu)。
二是全面推行生豬保險(xiǎn)，降低養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)由疾病或?yàn)?zāi)害導(dǎo)致的生豬死亡，由保險(xiǎn)公司給予一定金額的賠付，由政府對(duì)農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)生豬保險(xiǎn)給予一定的補(bǔ)助。
三是盡量降低生產(chǎn)成本，降低疾病發(fā)生率。積極鼓勵(lì)農(nóng)民飼養(yǎng)母豬，實(shí)行自繁自養(yǎng)，降低仔豬購(gòu)買(mǎi)成本，由于不外購(gòu)仔豬了，還可減少外源疾病。為提高豬種質(zhì)量，還要建立檔案庫(kù)，對(duì)養(yǎng)豬戶(hù)的豬種設(shè)立臺(tái)帳，對(duì)散養(yǎng)戶(hù)可以通過(guò)指定種豬場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)豬苗，畜牧部門(mén)將各種種豬的生長(zhǎng)期、基本特征、遺傳參數(shù)、價(jià)格趨勢(shì)等作全面統(tǒng)計(jì)，隨時(shí)掌握種豬的動(dòng)態(tài)，并定期公布給養(yǎng)豬群眾，讓大家共享信息。在防疫方面，加強(qiáng)對(duì)獸醫(yī)的培訓(xùn)管理，并和養(yǎng)豬戶(hù)建立定期聯(lián)系制度，隨時(shí)掌握生豬的健康動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)生嚴(yán)重疫情，第一時(shí)間抽調(diào)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)參與疫病的撲滅。
四是建立靈敏的市場(chǎng)信息機(jī)制，引導(dǎo)農(nóng)民合理存欄。以縣為單位，建立生豬市場(chǎng)信息機(jī)構(gòu)。每個(gè)月或一季度公布一次養(yǎng)豬業(yè)信息報(bào)告，包括生豬、豬肉市場(chǎng)價(jià)格變化、生豬出欄和預(yù)計(jì)下階段出欄數(shù)量、飼料價(jià)格等信息。發(fā)布天氣、疫病信息讓養(yǎng)豬農(nóng)民早預(yù)防、早準(zhǔn)備。
五是成立專(zhuān)業(yè)合作社，提高產(chǎn)業(yè)組織化程度。加大《農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社法》宣傳力度，鼓勵(lì)養(yǎng)殖戶(hù)聯(lián)合起來(lái)成立養(yǎng)豬專(zhuān)業(yè)合作社，主要負(fù)責(zé)宣傳推廣生態(tài)養(yǎng)豬、環(huán)保養(yǎng)豬計(jì)劃。與生豬養(yǎng)殖技術(shù)推廣單位、畜牧局、獸醫(yī)站等協(xié)調(diào)，為養(yǎng)豬農(nóng)戶(hù)提供各種養(yǎng)豬技術(shù)和培訓(xùn)。通過(guò)合作社組織養(yǎng)殖戶(hù)共同應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，降低采購(gòu)環(huán)節(jié)成本，提高養(yǎng)殖戶(hù)在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)說(shuō)話(huà)權(quán)。
六是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)機(jī)制。逐步探索“種豬場(chǎng)+飼料廠+養(yǎng)豬戶(hù)+屠宰場(chǎng)+商販”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成一個(gè)共同利益體，解決農(nóng)戶(hù)對(duì)生豬的采購(gòu)配送、銷(xiāo)路，節(jié)省中間流通環(huán)節(jié)的開(kāi)支，增強(qiáng)養(yǎng)豬戶(hù)信心，同時(shí)避免了價(jià)格戰(zhàn)、飼料、豬肉等物價(jià)哄抬，其他經(jīng)營(yíng)個(gè)體也各得其所，互惠互利。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二十
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿(mǎn)足，對(duì)未來(lái)不懈追求是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，可能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無(wú)，有什么樣的理想信念，決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹(shù)立正確的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生所必須的，那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何？對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何？他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想？為此，我們做了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生理想信念的調(diào)查。
認(rèn)真分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果后，我們不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于理想信念，在當(dāng)代學(xué)生中存在著以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、當(dāng)代大學(xué)生缺少或沒(méi)有理想信念。
2、當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念。
（一）、理想信念的堅(jiān)定性是以一定的社會(huì)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)情感深化，不僅具有理智上的堅(jiān)信不疑，而且得到了情感上和行為上的強(qiáng)烈支持。因而，這比一般認(rèn)識(shí)具有更高的穩(wěn)定性。然而大學(xué)生是一群即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)的群體，認(rèn)知并不穩(wěn)定很正常。
（二）、當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程成長(zhǎng)起來(lái)的。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)在價(jià)值觀念上出現(xiàn)了激烈沖突和深刻變化：人的主體意識(shí)被喚醒，但多元利益主體之間的矛盾沖突增多；價(jià)值體系的中心開(kāi)始轉(zhuǎn)移，由高度政治化、道德化價(jià)值取向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利、實(shí)用傾向；人們的價(jià)值行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，逐步開(kāi)始從權(quán)力化的目標(biāo)模式走向?qū)嵙繕?biāo)模式；社會(huì)價(jià)值體系的運(yùn)作機(jī)制發(fā)生轉(zhuǎn)變，從靜態(tài)調(diào)節(jié)為主走向動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)為主，整個(gè)社會(huì)的活力增強(qiáng)、節(jié)奏感加快的同時(shí)，不安定和失落感上升。這些沖突和變化，必然制約和影響著大學(xué)生對(duì)人生價(jià)值目標(biāo)的選擇，其理想定位也自然會(huì)表現(xiàn)出模糊低迷和重功利、講實(shí)際的特點(diǎn)。因而有些大學(xué)生理想過(guò)于功利化，過(guò)于狹隘。
（三）、大學(xué)生不夠自信也不僅僅是自身原因。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是，出門(mén)誰(shuí)都能拿出個(gè)大學(xué)畢業(yè)的本本。大學(xué)生已經(jīng)不如曾經(jīng)吃香，再?zèng)]有驕傲的資本。在學(xué)校對(duì)外界了解太少，都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，但畢竟學(xué)生的思想和行為就是要比社會(huì)里的人單純得多。很多事情總是要經(jīng)歷過(guò)了才學(xué)的會(huì)，但他們空有理論，知道社會(huì)上的東西多，卻沒(méi)實(shí)踐過(guò)，自然胸?zé)o成竹。他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的真正的東西又不多，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在的大學(xué)生課余生活，已不再像當(dāng)年那樣泡泡圖書(shū)館，而是由豐富多彩的“節(jié)目”，一個(gè)比一個(gè)安排的還精彩，而真正課本上的東西能學(xué)到的又有多少呢？何況課本上學(xué)到的還不一定能在實(shí)踐中發(fā)揮太大的作用。
理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想象或希望，具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)咸淳的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念理想信念的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)本次調(diào)查資料的綜合分析，我們提出如下以下對(duì)策：
（一）揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生，樹(shù)立理想信念
漫長(zhǎng)的征途需要一步一步地走，崇高理想信念少不了。我們通過(guò)揚(yáng)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情，從而使他們樹(shù)立理想信念。
（二）教書(shū)與育人相結(jié)合，在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。 人生是一個(gè)人在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要是生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標(biāo)的指引下，沿著正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對(duì)人生歷程起著導(dǎo)向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使方向明確、精神振奮，不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復(fù)雜，都可以使人看透烏云與陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，用不迷失前進(jìn)的方向?？梢?jiàn)堅(jiān)定的理想信念，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，對(duì)于一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。所以我們要把教書(shū)與育人相結(jié)合，在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，引導(dǎo)他們做一個(gè)志向明確的人。
通過(guò)這次調(diào)查報(bào)告，我們深入了解和掌握大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及特點(diǎn)。他們大多數(shù)人缺少或沒(méi)有明確的理想信念、沒(méi)有堅(jiān)定地理想信念; 當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)理想信念時(shí)，更趨務(wù)實(shí)，懂得結(jié)合實(shí)際調(diào)整自己的理想信念，借助為自己為未來(lái)作為實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力。這里面有好的也有不好的，希望當(dāng)代大學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所具有的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)現(xiàn)身存在的不足。大學(xué)生一個(gè)激情澎湃的代名詞。我們是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)的未來(lái)我們是我們要肩負(fù)好建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的重任。這一切一切都離不開(kāi)理想信念，沒(méi)有了理想信念，再大的雄心也只是一個(gè)說(shuō)得好聽(tīng)的笑話(huà)。所以我們要樹(shù)立好堅(jiān)定的理想信念，為自己為未來(lái)為國(guó)家而奮斗。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二十一
（****學(xué)號(hào)：***************）。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快，生活習(xí)慣亦隨變化。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入人們的日常生活，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響已經(jīng)越來(lái)越引起人們的關(guān)注，我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待中學(xué)生上網(wǎng)呢，對(duì)此，我通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查及查閱資料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
1．大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
（2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3．比較熱門(mén)的網(wǎng)站。
搜狐、新浪等；
4．中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；在假期里，各網(wǎng)吧從早晨7點(diǎn)到晚上1點(diǎn)幾乎全被廣大青年學(xué)生所占領(lǐng)。年齡比較小的以電子游戲?yàn)橹?，年齡大者以網(wǎng)上聊天為主，而真正到網(wǎng)上查尋資料，了解外面新世界者少之又少。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的，他們幾乎在網(wǎng)吧里的時(shí)間平均3小時(shí)以上。
5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑。
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
7．網(wǎng)上交友問(wèn)題。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。在現(xiàn)實(shí)生活壓抑的時(shí)候，在網(wǎng)上找個(gè)朋友傾。
述也無(wú)不是件快事。當(dāng)然，有好當(dāng)然也有壞的方面，而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話(huà)，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。
（1）分散學(xué)習(xí)精力。廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就很緊張，課程多，而精力又有限。而學(xué)生上網(wǎng)又在放學(xué)后，正常的休息時(shí)間就減少了。導(dǎo)致了一些學(xué)生不能按時(shí)睡覺(jué)、起床，影響上課精力，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸疏遠(yuǎn)了。
（2）思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無(wú)法正視了解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現(xiàn)了孤僻內(nèi)向的不良性格和心理偏差。再加上我們學(xué)生自己的價(jià)值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學(xué)生容易被網(wǎng)上不健康內(nèi)容所影響，從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。
（3）加重家庭負(fù)擔(dān)。對(duì)于我們還是消費(fèi)者的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生的家庭也不富裕，對(duì)于一個(gè)小時(shí)1.5元錢(qián)的消費(fèi)來(lái)說(shuō)并不輕松。許多學(xué)生就打著買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的幌子來(lái)上網(wǎng)，甚至行騙偷盜自己的家庭來(lái)滿(mǎn)足自己上網(wǎng)的樂(lè)趣。
8．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處。
（1）可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；
（4）可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。
（5）網(wǎng)上訂書(shū)。在這時(shí)間千金的社會(huì)里，你到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)又浪費(fèi)時(shí)間和體力。而網(wǎng)上對(duì)每種書(shū)都介紹清楚，只要一個(gè)e-mil便可以了。
9．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處。
（1）容易上癮。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺(jué)的出現(xiàn)了精神和身體上的。
病癥，影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
（2）容易受網(wǎng)上不良信息的影響。
（3）容易荒廢學(xué)業(yè)。
許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。
（4）網(wǎng)吧問(wèn)題。
現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)。這不僅浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過(guò)程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè)。正當(dāng)營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧有標(biāo)明“未成年人不得入內(nèi)”，而實(shí)際上未成年人可以進(jìn)入上網(wǎng)。有些網(wǎng)吧有標(biāo)明“未成年人不得入內(nèi)”，而在二樓全部都是未成年人在上網(wǎng)。有些網(wǎng)吧比較正規(guī)，但只要有身份證就可以進(jìn)入上網(wǎng)。黑網(wǎng)吧，基本上是未成年人在上網(wǎng)。有些電腦培訓(xùn)店，打著培訓(xùn)的牌子，實(shí)際上從事網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng),基本上是未成年人來(lái)上網(wǎng)。一般電子游戲廳有游戲機(jī)十幾臺(tái)，還有“熊貓機(jī)、水果機(jī)等”，里面全部是未成年人在玩。
10．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響。
（1）許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。
（2）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話(huà)，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
（3）在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析。
1．中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。
2．中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí)，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因?yàn)槿绱耍S多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
3．一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因。
（1）假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。
（2）缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè)、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。
許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門(mén)票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿(mǎn)足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧。
（3）對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們。
針對(duì)問(wèn)題的解決辦法。
1．中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排。
好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(zhǎng)。
2．老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。
3．應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4．應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。
5．針對(duì)網(wǎng)吧的問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決清除?？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二十二
近期發(fā)生很多小學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)下降的事情。我決定去一探究竟。
1，通過(guò)上網(wǎng)，查閱書(shū)籍，報(bào)刊等；
2，走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)；
3，詢(xún)問(wèn)親戚，朋友等。
1，網(wǎng)絡(luò)游戲：縮寫(xiě)為mmogame，又稱(chēng)“在線(xiàn)游戲”，簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)游”。指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運(yùn)營(yíng)商服務(wù)器和用戶(hù)計(jì)算機(jī)為處理終端，以游戲客戶(hù)端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、交流和取得虛擬成就的具有相當(dāng)可持續(xù)性的個(gè)體性多人在線(xiàn)游戲。
2，在虛擬世界里，可以稱(chēng)王稱(chēng)霸，游戲的運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái)來(lái)滿(mǎn)足人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所幻想的世界。這是容易沉迷之網(wǎng)游的真正原因！
1，網(wǎng)游的好處
這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。
2，網(wǎng)游的壞處
與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的游戲世界，它不僅滿(mǎn)足了青少年盡早盡快占有各種欲望的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)游將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。