大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)(專(zhuān)業(yè)17篇)

字號(hào):

    總結(jié)不僅是對(duì)工作過(guò)程和成果的概括,還是對(duì)自己思想和行動(dòng)的反思與調(diào)整。其次,我們可以通過(guò)分析自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)點(diǎn),找到成功的原因和方法。接下來(lái)是一些值得參考的總結(jié)樣例,希望可以給大家寫(xiě)作總結(jié)提供靈感。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇一
    職業(yè)素養(yǎng)課程是我本學(xué)期第一次接觸,之前對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解,但發(fā)現(xiàn)還是有所不同,然后加入了職業(yè)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行該課程的學(xué)習(xí)。對(duì)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。但對(duì)于一名團(tuán)隊(duì)的新人,唯有聽(tīng)課才能提高。
    本學(xué)期主要聽(tīng)了努爾比亞·玉素甫老師和黃春梅老師的課程,主要講了時(shí)間管理,團(tuán)隊(duì)協(xié)作等課程,在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兩位老師在上這門(mén)課過(guò)程中有幾個(gè)技巧一是問(wèn)規(guī)則,這樣一方面可以讓學(xué)生再次回到項(xiàng)目中去,另一方面也讓學(xué)生知道規(guī)則的重要性,在以后的項(xiàng)目中學(xué)生就會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)規(guī)則,有助于提高學(xué)生的注意力;二是提問(wèn)題,向?qū)W生提出一些關(guān)于課程的生活中的實(shí)例問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考;三是談感受,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在做項(xiàng)目的時(shí)候的真實(shí)感受;四是做總結(jié),根據(jù)學(xué)生的發(fā)言以及項(xiàng)目訓(xùn)練的目的做總結(jié),結(jié)合學(xué)生活動(dòng)時(shí)的一些典型行為,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。這幾個(gè)方面對(duì)我的觸動(dòng)很大,平時(shí)給學(xué)生上課都是直接給學(xué)生灌輸知識(shí),而這門(mén)課是引導(dǎo)學(xué)生去思考,然后讓學(xué)生自己得出結(jié)論,學(xué)生積極性很高。
    對(duì)于這門(mén)課我感覺(jué)課堂上的講授只是一個(gè)部分,應(yīng)該讓這門(mén)課跳出課程層面,在學(xué)校舉行一些比賽活動(dòng),結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)課程讓課堂內(nèi)的活動(dòng)延伸到生活常態(tài)中,與班級(jí)建設(shè)、學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的實(shí)際結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的行為與意識(shí)不斷強(qiáng)化,從而固化為學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì),并形成良好的職業(yè)素質(zhì),是這項(xiàng)課程應(yīng)該關(guān)注的地方。另一方面我們可以建立一個(gè)職業(yè)素養(yǎng)課程數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)上課過(guò)程中各個(gè)老師出現(xiàn)的問(wèn)題以及優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行匯總?cè)缓蟠娣诺綌?shù)據(jù)庫(kù),讓其他教師進(jìn)行借鑒和改進(jìn)。最重要的一點(diǎn)是,職業(yè)素養(yǎng)課程是以團(tuán)隊(duì)為單位講授的,對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)第一次上課情況作為原始數(shù)據(jù),放入數(shù)據(jù)庫(kù),然后以?xún)芍転橐恢芷谶M(jìn)行對(duì)比,從注意力,記憶力,反應(yīng)能力,理解能力,創(chuàng)造能力進(jìn)行對(duì)比,到一個(gè)項(xiàng)目完成后再進(jìn)行一次全面的對(duì)比總結(jié),這樣有利于掌握各個(gè)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)也有利于進(jìn)行課程的優(yōu)化。
    出現(xiàn)的問(wèn)題,能夠調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性。還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)出貼切的語(yǔ)言,但是我時(shí)刻準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備著去迎接挑戰(zhàn)。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇二
    2017年9月-2017年11月我校完成了一項(xiàng)對(duì)在校生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育前置(超前)培養(yǎng)的項(xiàng)目,其目標(biāo)是最大化的對(duì)接社會(huì)、企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的真實(shí)能力需求。在此項(xiàng)目中,我們確切地掌握了職業(yè)素養(yǎng)的真實(shí)含義:它不僅包含了傳統(tǒng)教育中的職業(yè)道德與職業(yè)思想,而且還包含了職業(yè)能力這層內(nèi)容。這對(duì)我們而言是一個(gè)全新的學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向、就業(yè)思想、就業(yè)能力以及對(duì)接社會(huì)需求的教育話題。實(shí)施一年多來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為和教師的教育教學(xué)理念、方式方法、教學(xué)效果均有明顯改觀,職業(yè)學(xué)校的德育教育找到了有效依托,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下。
    一、為什么要在中職學(xué)校開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育?
    職業(yè)素養(yǎng)是個(gè)體從事職業(yè)活動(dòng)所需要的素質(zhì)和修養(yǎng)。概括的講包含四個(gè)方面:職業(yè)道德 、職業(yè)思想(意識(shí))、職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)技能。
    教育周濟(jì)在2017年度職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議暨中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議上的講話中提出:職業(yè)學(xué)校要想方設(shè)法辦出水平、辦出特色,其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向。培養(yǎng)的學(xué)生能否順利就業(yè),是否受社會(huì)歡迎,這是衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。由此可見(jiàn),培養(yǎng)受企業(yè)和社會(huì)歡迎的人、使學(xué)生做到高起點(diǎn)與可持續(xù)就業(yè)是職業(yè)學(xué)校的生命線。
    要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),學(xué)校必須要關(guān)注企業(yè)的用人需求。過(guò)去,我們往往把學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能無(wú)限放大,然而,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)企業(yè)更多的是在乎員工的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度。“有德有才,破格重用;有德無(wú)才,培養(yǎng)使用;有才無(wú)德,限制錄用;無(wú)德無(wú)才,堅(jiān)決不用?!边@是企業(yè)家牛根生先生的著名觀點(diǎn),并且得到了廣泛的推廣。而這里的“德”實(shí)質(zhì)上就是指職業(yè)素養(yǎng)。寶潔公司提出:我們對(duì)員工在領(lǐng)導(dǎo)能力、誠(chéng)實(shí)、能力發(fā)展、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、積極創(chuàng)新、學(xué)習(xí)能力、合作開(kāi)放、專(zhuān)業(yè)技能這幾方面的素質(zhì)要求是密不可分、相互聯(lián)系的。三星公司提出:三星人應(yīng)該具有自我挑戰(zhàn)精神、開(kāi)創(chuàng)精神、合作精神,并具有良好的道德修養(yǎng)及人格魅力。這些都給我們以培養(yǎng)合格職業(yè)人為目標(biāo)的職業(yè)教育提出了新的需求。
    養(yǎng)),也就是說(shuō),企業(yè)更多的是在乎他們的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度。企業(yè)認(rèn)同的道理是,如果一個(gè)人基本的職業(yè)素養(yǎng)不夠,比如說(shuō)忠誠(chéng)度不夠,那么技能越高的人,其隱含的危險(xiǎn)越大。同樣,如果一個(gè)人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí),不善于與人溝通,即使他技能再?gòu)?qiáng),也不能為企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提升取到?jīng)Q定作用。
    2017年6月,聯(lián)想公司在全國(guó)聯(lián)系了多間院校參與投標(biāo),最終選擇了8間院校進(jìn)行校企合作,加上之前和聯(lián)想有過(guò)合作的兩間院校,一共10間院校成為首批與聯(lián)想進(jìn)行全國(guó)性校企合作的院校,為聯(lián)想陽(yáng)光服務(wù)培養(yǎng)lcse初級(jí)工程師。我校成為華南地區(qū)唯一一合作院校,也是全國(guó)唯一的一間職高性質(zhì)的學(xué)校,其它均為大專(zhuān)院校。簽約之后,校企雙方共投入了100多萬(wàn)元建立了聯(lián)想系列產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)室用于專(zhuān)班教學(xué)和實(shí)訓(xùn),聯(lián)想還對(duì)我校教師進(jìn)行了培訓(xùn)和技術(shù)認(rèn)證,并輸入了聯(lián)想初工培訓(xùn)的課程體系。在我校與聯(lián)想集團(tuán)合辦的專(zhuān)班中,學(xué)員除了學(xué)習(xí)電腦維修技能外,還要進(jìn)行職業(yè)心態(tài)、商務(wù)禮儀、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等方面的培訓(xùn)。聯(lián)想公司的這些注重職業(yè)素養(yǎng)的做法給了我們很大的啟發(fā)??梢哉f(shuō),開(kāi)設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程是實(shí)現(xiàn)中職生與社會(huì)能力的對(duì)接,是中職德育教育的有效依托。
    二、我校構(gòu)建職業(yè)素養(yǎng)課程體系的具體實(shí)踐
    職業(yè)素養(yǎng)源于企業(yè)服務(wù)于企業(yè),課程內(nèi)容需緊貼企業(yè)的需求。2017年9月,在聯(lián)想公司的介紹下,我們接洽了北京瀾海源創(chuàng)管理咨詢(xún)公司。該公司曾為聯(lián)想、海爾、epson、hp、中國(guó)移動(dòng)、深圳華為、萬(wàn)科、光大銀行、寧波銀行等大型企業(yè)開(kāi)發(fā)企業(yè)培訓(xùn)課程,對(duì)企業(yè)的管理及人才需求有深刻的認(rèn)識(shí),有豐富的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在我方提出需求后,該公司派人進(jìn)駐學(xué)校,對(duì)全校師生作了一些問(wèn)卷調(diào)查和訪問(wèn),最后達(dá)成了雙方合作開(kāi)發(fā)職業(yè)素養(yǎng)系列課程、由企業(yè)根據(jù)課程對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)的協(xié)議。整個(gè)項(xiàng)目由學(xué)校一名副校長(zhǎng)把握,一位教務(wù)副主任全程跟蹤協(xié)調(diào)。
    課程開(kāi)發(fā)分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。
    等,也有針對(duì)學(xué)生求職方面的課程如有效求職,還有道德價(jià)值觀方面的探求(如心靈的翅膀、成長(zhǎng)的翅膀)。同時(shí),在時(shí)間安排上兼顧學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與學(xué)校的教育需求,如我們希望學(xué)生較快地融入團(tuán)隊(duì)、學(xué)會(huì)溝通等。
    《職業(yè)素養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇三
    “立業(yè)成家”是我們?nèi)松械膬杉笫?,可以說(shuō),職業(yè)的成敗決定著人生的成敗,而職業(yè)的成功與否與是否具有良好的職業(yè)素養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系。什么是職業(yè)素養(yǎng)?職業(yè)素養(yǎng)是人類(lèi)在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范,是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì),包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面,是一個(gè)人在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì),也是決定一個(gè)人職場(chǎng)成敗的重要因素。職業(yè)素養(yǎng)所具有的內(nèi)在活力正在于它能夠約束人們的行為規(guī)范,調(diào)節(jié)職業(yè)生活中人與人、人與社會(huì)之間的復(fù)雜關(guān)系,進(jìn)而推動(dòng)全社會(huì)的合理運(yùn)轉(zhuǎn)。職業(yè)素養(yǎng)具有以下幾個(gè)功能:一是職業(yè)素養(yǎng)的規(guī)范功能。
    職業(yè)素養(yǎng)的功能首先在于規(guī)范人們的職業(yè)品質(zhì)和行為的功能,社會(huì)中每一個(gè)從業(yè)人員和團(tuán)體組織都能按照職業(yè)素養(yǎng)的基本要求去提升自我、規(guī)范自我,使國(guó)家、社會(huì)、單位都能夠合理運(yùn)轉(zhuǎn)。二是職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)功能。職業(yè)素養(yǎng)能夠協(xié)調(diào)職場(chǎng)中的復(fù)雜關(guān)系,使人與人之間平等、友愛(ài)、互幫互助。三是職業(yè)素養(yǎng)的教育與評(píng)價(jià)功能。這對(duì)大學(xué)生非常重要,有利于督促他們有機(jī)會(huì)、有目的、有系統(tǒng)地對(duì)自我職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行反思和拔高。
    什么是就業(yè)能力?就業(yè)能力即指大學(xué)生通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)以滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)需求的各項(xiàng)綜合技能。
    一是健康的心理素質(zhì);
    二是良好的溝通能力和交往能力;
    三是夯實(shí)的知識(shí)運(yùn)用能力。
    大學(xué)是大學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高自身綜合技能的關(guān)鍵時(shí)期,然而,當(dāng)下大學(xué)生由于缺乏合理的時(shí)間觀念和獨(dú)立自主的自學(xué)能力,往往把大量時(shí)光浪費(fèi)在不必要的事情上,導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí),基礎(chǔ)能力欠缺。大學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的缺乏不僅影響到大學(xué)生總體實(shí)力的提高,也導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的不足。此外,高校中存在一個(gè)很普遍的現(xiàn)象就是學(xué)習(xí)態(tài)度的缺失。
    在大學(xué)生眼中,學(xué)習(xí)成績(jī)相比中學(xué)時(shí)代已經(jīng)退居第二,他們把大量自由時(shí)間投入到學(xué)習(xí)之外,而在學(xué)習(xí)時(shí)間的分配上非常欠缺,對(duì)于結(jié)課考試也只是抱有一種不掛科的態(tài)度,甚至有些學(xué)生鋌而走險(xiǎn),采用考試作弊蒙混過(guò)關(guān)。在這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度下,久而久之,學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)日漸薄弱,整體競(jìng)爭(zhēng)力下降。
    大學(xué)時(shí)代對(duì)人生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。有規(guī)劃、有實(shí)踐承諾的行動(dòng),大學(xué)生活才會(huì)完美和健康,才會(huì)在人生的道路上閃耀更耀眼的光芒。從職業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看,很多大學(xué)生對(duì)職業(yè)與自我認(rèn)知缺乏足夠的了解,對(duì)大學(xué)時(shí)光和未來(lái)缺乏一個(gè)合理明確的規(guī)劃,職業(yè)認(rèn)知概念模糊、職業(yè)生涯規(guī)劃含糊不清。
    大學(xué)是個(gè)自由的天國(guó),也是一個(gè)成就天才、造就庸才的家園。一旦學(xué)生每日碌碌無(wú)為、自甘墮落,四年美好時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,他們也就成了被大學(xué)上了四年的犧牲品。沒(méi)有目標(biāo)就如沒(méi)有靈魂,大學(xué)生擁有一個(gè)切實(shí)可行的四年職業(yè)生涯規(guī)劃勢(shì)在必行。
    實(shí)踐能力與就業(yè)能力欠缺已經(jīng)成為當(dāng)今高校畢業(yè)生面臨的一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。究其原因,這與高校人才培養(yǎng)模式息息相關(guān)。高校人才培養(yǎng)重理論輕實(shí)踐的傳統(tǒng)教學(xué)觀導(dǎo)致大學(xué)生理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)生成了一個(gè)只會(huì)紙上談兵的馬謖。
    企業(yè)對(duì)人才的錄用非常注重實(shí)踐技能環(huán)節(jié),高校不注重實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)致畢業(yè)生在求職過(guò)程中處于劣勢(shì),大學(xué)生自身也缺乏實(shí)踐意識(shí),欠缺理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。
    對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的培養(yǎng),應(yīng)貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程,同時(shí)以大學(xué)教育為核心,社會(huì)、政府、企業(yè)、家庭、學(xué)校、個(gè)人共同努力才能實(shí)現(xiàn)。目前,我國(guó)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的培養(yǎng)存在諸多原因。
    影響大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的社會(huì)環(huán)境包括政府、企業(yè)、社會(huì)、家庭等為一體的大環(huán)境。政府對(duì)高校人才培養(yǎng)模式干預(yù)過(guò)多,管理不到位、投入不足、缺乏靈活性和開(kāi)放性,導(dǎo)致人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重脫節(jié),人才結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡;企業(yè)與高校結(jié)合不夠,缺乏合理有效的導(dǎo)向性,不能把市場(chǎng)時(shí)訊及時(shí)反饋給高校,此外,企業(yè)在于人才培養(yǎng)過(guò)程中沒(méi)有提供充分的大學(xué)生實(shí)習(xí)崗位,導(dǎo)致大學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié);社會(huì)風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的培養(yǎng)也起到不可忽視的導(dǎo)向作用,重文聘輕實(shí)踐的不正之風(fēng)和從眾心理導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)自我缺乏合理定位易導(dǎo)致浮夸之風(fēng)。社會(huì)輿論過(guò)渡宣揚(yáng)就業(yè)壓力,其負(fù)面能量容易導(dǎo)致大學(xué)生形成低迷情緒,社會(huì)輿論缺乏正確的輿論導(dǎo)向和正能量的傳達(dá)。
    大學(xué)是莘莘學(xué)子培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)大學(xué)生能否順利就業(yè)具有直接的影響。近年來(lái),許多高校對(duì)自身培養(yǎng)人才的模式和體系進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn),如開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程、開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等,但針對(duì)目前現(xiàn)狀依然存在許多問(wèn)題,如就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)科屬性不夠明確清晰,許多高校搞一刀切。
    就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,缺乏權(quán)威性的理論,許多高校教師在授課過(guò)程中實(shí)踐能力不足且存在應(yīng)付心理。此外,高校教育在過(guò)度擴(kuò)招輕質(zhì)量的培養(yǎng)模式下,導(dǎo)致高校與社會(huì)對(duì)大學(xué)生質(zhì)量培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)位。
    當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力缺乏積極性、主動(dòng)性,同時(shí)很大一部分同學(xué)又存在盲目從眾心理。有的學(xué)生對(duì)自身職業(yè)生涯缺乏一個(gè)明確的規(guī)劃,只是得過(guò)且過(guò),有的學(xué)生對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃模糊不清,有的學(xué)生有著明確的職業(yè)生涯規(guī)劃但在執(zhí)行過(guò)程中缺乏堅(jiān)持和耐心。
    大學(xué)生盲目的從眾心理和自主意識(shí)的缺失,導(dǎo)致他們心理承受能力差、職業(yè)素養(yǎng)低、溝通交往缺失、誠(chéng)信缺失、敬業(yè)意識(shí)淡薄。
    提高大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力是全社會(huì)的責(zé)任,政府、社會(huì)采取正確的導(dǎo)向之外,高校應(yīng)發(fā)揮其人才培養(yǎng)的主導(dǎo)作用,大學(xué)生也應(yīng)發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。
    政府從宏觀上規(guī)劃、部署、實(shí)施對(duì)高校人才培養(yǎng)的方針政策,結(jié)合市場(chǎng)、企業(yè)對(duì)人才的需求靈活調(diào)整人才培養(yǎng)模式,加大對(duì)高校人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)投入,合理引導(dǎo)高校人才培養(yǎng)模式均衡化;社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好社會(huì)傳媒的輿論導(dǎo)向作用,積極傳播正能力,合理引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我提升意識(shí),從而提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。社會(huì)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)政府、高校人才培養(yǎng)模式的監(jiān)督,積極反饋有效信息,培養(yǎng)適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。
    高校應(yīng)當(dāng)合理安排專(zhuān)業(yè)設(shè)置,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)對(duì)人才的需求現(xiàn)狀,培養(yǎng)可利用的精尖人才。如構(gòu)建完善的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力培養(yǎng)方案,開(kāi)設(shè)具有針對(duì)性、可操作性、時(shí)效性的就業(yè)指導(dǎo)課程和職業(yè)生涯規(guī)劃比賽,進(jìn)一步提升大學(xué)生職業(yè)理念、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。同時(shí),高校還應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)、集體意識(shí),培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的可塑人才。
    大學(xué)生首先要有扎實(shí)的'理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技術(shù),在日常生活中要有計(jì)劃地掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí),提高自己分辨事物的能力,提高自己不斷吸納新知識(shí)的能力。
    在實(shí)際生活中,大學(xué)生還要理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高自己的動(dòng)手能力,鍛煉自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織管理能力、創(chuàng)新能力和良好健康的心理素養(yǎng)。對(duì)自我的人生有個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,多提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、多渠道了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息、多掌握就業(yè)技巧,面向現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)社會(huì)、轉(zhuǎn)換角色、完善自我、與時(shí)俱進(jìn)、走向成功。綜上所述,大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)直接影響就業(yè)能力的優(yōu)劣,高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),采取多種有效方法和措施提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力的質(zhì)的飛越,從而在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地!
    讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,以上就是為大家整理的7篇《大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)課程總結(jié)》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇四
    近兩周內(nèi),我們進(jìn)行了四個(gè)學(xué)時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課程,通過(guò)老師詳細(xì)認(rèn)真的講解,我對(duì)“職業(yè)素質(zhì)”這四個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí),受益匪淺,收獲頗豐。
    談到大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),首先,我們一定要知道何為職業(yè)素質(zhì)?,F(xiàn)代學(xué)者為“大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)”有如下定義:大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生畢業(yè)后作為勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn),其主要表現(xiàn)在:職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)情況、職業(yè)態(tài)度等方面。
    人員,我們不僅肩負(fù)著為政府機(jī)關(guān)、企業(yè)管理層、金融機(jī)構(gòu)等提供符 合質(zhì)量要求的會(huì)計(jì)信息,而且還要為投資者、債權(quán)人及社會(huì)公眾提供真實(shí)的會(huì)計(jì)信息。從自身出發(fā),切實(shí)考慮,我認(rèn)為我還需要如下一些職業(yè)素質(zhì)的提升。
    一: 優(yōu)良思想道德品質(zhì)
    優(yōu)良的思想道德是從事任何社會(huì)職業(yè)所必備的素質(zhì),在一定程度上決定著職業(yè)能力是否具有所需要的發(fā)展空間。思想道德素質(zhì)在職業(yè)實(shí)踐中表現(xiàn)在職業(yè)道德的優(yōu)劣、對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度、自強(qiáng)自立、自尊自律等諸多方面。
    首先,要培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,為形成良好的職業(yè)道德打基礎(chǔ)。企業(yè)在招聘時(shí)把具有事業(yè)心和責(zé)任感作為招聘的首要條件?,F(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境影響下,很大大學(xué)生強(qiáng)調(diào)責(zé)任和奉獻(xiàn)少。企業(yè)需要的是有強(qiáng)烈責(zé)任感的人,要求畢業(yè)生能踏踏實(shí)實(shí)工作。
    其次,要自強(qiáng)自律。要培養(yǎng)較好的心理素質(zhì),面對(duì)挫折要有較強(qiáng)的承受能力,在困難面前不低頭,培養(yǎng)自強(qiáng)自立的堅(jiān)強(qiáng)性格。
    最后,要講誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信是文明社會(huì)不可缺少的道德規(guī)范,是如何做人、如何做事,如何與人共處的道德規(guī)范。而這一點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)人員尤為重要,誠(chéng)信不僅是對(duì)他人的承諾,也是對(duì)我們個(gè)人基本道德觀素質(zhì)觀的考驗(yàn)。
    因此,大學(xué)生要在日常的學(xué)習(xí)和生活中,培養(yǎng)和樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀,才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。
    二:具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
    當(dāng)今社會(huì)中,企業(yè)分工愈發(fā)明確,任何人都不可能獨(dú)立完成所有的工作,一個(gè)人能實(shí)現(xiàn)的僅僅是企業(yè)整體目標(biāo)的一部分。因此,團(tuán)隊(duì)精神日益成為企業(yè)的一個(gè)重要文化因素。很多企業(yè)認(rèn)為,員工的團(tuán)隊(duì)合作精神是所有技能中最為重要的一種,而且大多數(shù)企業(yè)如今把團(tuán)隊(duì)合作作為一種重要的企業(yè)文化在培養(yǎng)?,F(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越需要依靠集體的智慧和力量,越來(lái)越需要發(fā)揮協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神。因此,也就要求未來(lái)的我們要具有組織管理能力,能處理好人際關(guān)系,既能領(lǐng)導(dǎo)別人的同時(shí)也能被別人領(lǐng)導(dǎo)。良好的人際關(guān)系對(duì)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)有著重要意義,它有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的團(tuán)結(jié),營(yíng)造輕松的工作環(huán)境,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)。
    所以,大學(xué)生在大學(xué)期間要積極參加各類(lèi)活動(dòng),與更多的人溝通接觸,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通,不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì),從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體力量。
    三:培養(yǎng)創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)精神
    合作精神固然重要,創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)也必不可少。 如今,經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技發(fā)展都要求人們具備良好的創(chuàng)新精神,敢于沖破傳統(tǒng)的、舊的觀念和事物,提出新見(jiàn)解,不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域。
    具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神是現(xiàn)代職場(chǎng)不可缺少的素質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心理和耐挫心理對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前就會(huì)手足無(wú)措。
    由于學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育的影響,技能方面的鍛煉不夠,也不注重思維方式的培養(yǎng),許多大學(xué)生安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新精神,創(chuàng)新能力也不強(qiáng),因此也在一定程度上制約了我們大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
    我們大學(xué)生在校期間,要自覺(jué)主動(dòng)地投入到日常的教學(xué)活動(dòng)中,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,利用各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)自己分析能力、應(yīng)變能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力,不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)自己的創(chuàng)新欲望,提高自己的創(chuàng)新能力。
    雖然大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)并不容易,非朝夕可見(jiàn)成效,也會(huì)受到各方面因素的影響。但只要我們自己肯努力,個(gè)人的價(jià)值觀,能力,品質(zhì),道德都可以在自己的不斷成長(zhǎng)歷練中自我加以潤(rùn)飾。作為一名大二的學(xué)生,我現(xiàn)在只有努力將文化課,專(zhuān)業(yè)課學(xué)好,積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),提高自己各方面的素質(zhì)能力,才能在不久的將來(lái)為自己贏得更多機(jī)會(huì)進(jìn)而取得成功。
    (一)自我認(rèn)知 本人品行端正,謙虛謹(jǐn)慎,吃苦耐勞的素質(zhì)較好,交際溝通能力較強(qiáng),擁有創(chuàng)新思維,有團(tuán)隊(duì)精神。而且具有北方人的熱情和豪爽。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),求知欲強(qiáng),愛(ài)好看書(shū)。有很強(qiáng)的自信心。
    性格開(kāi)朗,愛(ài)笑,待人溫和不會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣,具有一定的隱忍性,會(huì)和認(rèn)識(shí)的人保持較好的關(guān)系。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人,對(duì)我好的人我會(huì)加倍的對(duì)他好 我興趣廣泛和不同的人聊天時(shí)不會(huì)有無(wú)話可說(shuō)的情況發(fā)生。我愛(ài)交朋友,喜歡見(jiàn)到各種各樣的陌生人,不是為了和他們交朋友,只是喜歡觀察陌生人。但是我缺乏較好的耐心,和自制能力。
    (三)學(xué)生生涯規(guī)劃
    希望在自己不斷努力奮斗下在大學(xué)三年的時(shí)間內(nèi)完成“升本”或“接本”的目標(biāo)。在此期間我要有一個(gè)很好的生活方式。要一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的生活方式。身體要鍛煉,身體是革命是本錢(qián);學(xué)習(xí)要努力,學(xué)習(xí)是來(lái)此的目的`;各種有趣的活動(dòng)要參加,只有痛痛快快的玩才能學(xué)的好。 為了達(dá)到我的目標(biāo),我要做到每節(jié)課認(rèn)真聽(tīng),要每節(jié)課都有收獲。課下的時(shí)間要博覽群書(shū)。可以是任何方面的書(shū),例如:心理、武俠、歷史、周易?? 報(bào)的自考要認(rèn)真準(zhǔn)備。要話大量的時(shí)間在自考上課和看書(shū)上。在有可能的情況下可以去別的院校跟著學(xué)習(xí)“高數(shù)”因?yàn)槁?tīng)老師講總比自學(xué)是來(lái)的快和輕松的。
    還要時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事,尤其是關(guān)注各國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。這有助于以后我們選擇什么樣的企業(yè),以及了解所選企業(yè)所處的行情。知道了解的東西越多總是越好的,使自己在企業(yè)中發(fā)揮的游刃有余。
    當(dāng)然在校三年,事事變化無(wú)常。我所定的目標(biāo)要根據(jù)我的實(shí)際情況而不斷調(diào)整計(jì)劃,甚至改變目標(biāo)。在一切進(jìn)展順利的情況下我可以加大任務(wù)量。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況下我可以改變目標(biāo)。如果目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了,我就要計(jì)劃“讀研”??傊疅o(wú)論怎樣都要讓自己有為之奮斗的目標(biāo)。
    我為自己定了認(rèn)證準(zhǔn)則,雖然有些空大。但在我身經(jīng)社會(huì)之前它確實(shí)是我心中所想,我愿意為它而努力。而且希望在我經(jīng)歷世事之后人能將這個(gè)準(zhǔn)則作為心中的力量:誠(chéng)實(shí)做人,忠實(shí)做事時(shí)我的人生準(zhǔn)則,自強(qiáng)不息,勇于進(jìn)取是我的在追求。我堅(jiān)信每天進(jìn)步一小步,成就輝煌一大步。人必須保持奮進(jìn)的心態(tài)。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇五
    上周剛剛結(jié)束了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)。在沒(méi)接觸這門(mén)課之前,對(duì)職業(yè)生涯的理解就是將來(lái)要干什么工作。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程和查找資料后,才對(duì)職業(yè)生涯有了新的認(rèn)識(shí)。
    職業(yè)生涯,是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng),以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程,也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō),職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認(rèn)為,職業(yè)生涯開(kāi)始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),終止于退休。學(xué)習(xí)了這門(mén)課后,我覺(jué)得一個(gè)人的職業(yè)生涯,跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切關(guān)系。就我現(xiàn)在認(rèn)為,職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的,系統(tǒng)的,擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)未來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是在大學(xué)生明確自己興趣、愛(ài)好的前提下,在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì)前,將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)。
    職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。 一、能夠評(píng)估目前的成績(jī),也可以說(shuō)是對(duì)目前的自我評(píng)價(jià),有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),我們通過(guò)自我評(píng)價(jià)、分析,確定自己的職業(yè)路線,正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),有利于大學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三、有助于幫助抓住重點(diǎn),職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急,緊緊抓住重點(diǎn),增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗,很多時(shí)候,當(dāng)規(guī)劃具體時(shí),我們每做出一份努力,都能看到成績(jī)。所以,職業(yè)生涯規(guī)劃,有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,就必須揚(yáng)長(zhǎng)避短,考慮自己的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來(lái)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這個(gè)時(shí)候,我們會(huì)逐漸發(fā)揮出一些潛力,在不斷努力下,越來(lái)越多的潛力會(huì)發(fā)揮出來(lái)。 我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來(lái)衡量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,就是用未來(lái)的目標(biāo)來(lái)預(yù)示自己的變化。只有我們善于對(duì)未來(lái)規(guī)劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性,充分開(kāi)發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。
    上完職業(yè)生涯規(guī)劃課后,我想了很多東西,我認(rèn)為, 真正的認(rèn)識(shí)自我,才能對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)作出正確的選擇,才能確定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最佳抉擇。原來(lái)我和許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣,不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間,我對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直,想那么多干嘛。智者創(chuàng)造機(jī)會(huì),強(qiáng)者把握機(jī)會(huì),弱者坐等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘,渾渾噩噩、沒(méi)有目標(biāo)、方向的過(guò)日子?,F(xiàn)在我意識(shí)到我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。 因此,在職業(yè)生涯中,客觀的自我分析是必不可少的一步。 我們只有提前去準(zhǔn)備和規(guī)劃它,才能讓自己的職業(yè)目標(biāo)一步步地靠近現(xiàn)實(shí)。 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)有機(jī)、持續(xù)不斷的探索過(guò)程,隨著自身?xiàng)l件和外部環(huán)境的變化而變化,這就要求我們能夠及時(shí)地加以調(diào)整和修正。但不管怎么樣,我都會(huì)朝著自己的理想前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值!
    盡管大二才學(xué)習(xí)這們課程不算早了,但我堅(jiān)信只要認(rèn)識(shí)到從來(lái)都不晚。它讓我們及時(shí)的接觸到了自身專(zhuān)業(yè)的前途與發(fā)展,盡早的對(duì)人生作出一個(gè)規(guī)劃并為之而奮斗。一個(gè)人應(yīng)該為理想而活著,只有懷著對(duì)理想的追求,學(xué)習(xí)和生活才會(huì)有意義.大學(xué)生活對(duì)一個(gè)人的品格塑造往往發(fā)揮很大的作用,在這個(gè)階段去學(xué)一些關(guān)于人生規(guī)劃的知識(shí)是很有用而且很有必要的。非常感謝各位老師的悉心指導(dǎo),讓我在職業(yè)生涯規(guī)劃課中學(xué)到很多對(duì)以后人生有指導(dǎo)性的知識(shí)。 我堅(jiān)信也確信自己在面對(duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,闖出一片屬于自己的天地。
    剛聽(tīng)老師通知要上這門(mén)課的時(shí)候,大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門(mén)的新生要上這門(mén)課。當(dāng)然,教務(wù)處提供的`課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然,畢竟就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較遙遠(yuǎn)的事情。
    在聽(tīng)過(guò)芮老師的這門(mén)課之后才知道,我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃,是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開(kāi)設(shè)這門(mén)課,除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外,更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活,不讓時(shí)間被浪費(fèi)掉,有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè),同時(shí)也可對(duì)自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,對(duì)自我有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。
    人生是一個(gè)旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來(lái)無(wú)數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠(yuǎn)航永遠(yuǎn)都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無(wú)數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒(méi)有目標(biāo),只追求一時(shí)的滿(mǎn)足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫(huà)一張地圖,讓我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo),然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
    人的一生將面臨三大抉擇——求學(xué)、求職、求偶,其中求職是十分重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分,它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展,影響著個(gè)人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段,它也應(yīng)該給人們帶來(lái)最大的精神滿(mǎn)足。它不僅滿(mǎn)足衣食住行的基本需求,而且滿(mǎn)足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作,不會(huì)被社會(huì)淘汰,在社會(huì)上有立足之地,才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是在大學(xué)生明確自己興趣、愛(ài)好的前提下,在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì)前,將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合,給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位,是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。
    職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。首先,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,就必須揚(yáng)長(zhǎng)避短,考慮自己的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來(lái)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
    像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣,我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間,我對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直,想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后,我才知道自己是多么的愚蠢。智者創(chuàng)造機(jī)會(huì),強(qiáng)者把握機(jī)會(huì),弱者坐等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘,渾渾噩噩、沒(méi)有目標(biāo)、方向的過(guò)日子,我應(yīng)該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想,我應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,有了理想我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。
    21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)的世紀(jì),一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,大學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越多,面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,怎樣才能更好地立足呢?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對(duì)自己的未來(lái)有了一定的規(guī)劃,使我有了一定的目標(biāo),而我也會(huì)在接下來(lái)的這三年里,努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信有了目標(biāo)的指導(dǎo),今后我們?cè)诿鎸?duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,闖出一片屬于自己的天地。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇六
    平心而論,很榮幸能夠成為河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的一份子,在大三即將結(jié)束的日子里,更是清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真規(guī)劃職業(yè)生涯。正是因?yàn)樵儆袃赡甑臅r(shí)間就要面臨就業(yè)問(wèn)題,大學(xué)期間規(guī)劃自己的職業(yè)生涯已經(jīng)成為一個(gè)迫切的任務(wù)。
    人無(wú)本不可立,人無(wú)志不可活。我認(rèn)為在畢業(yè)之前,專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)每一位學(xué)子都是必須掌握的,這個(gè)要求不僅僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),而是融會(huì)貫通,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。專(zhuān)業(yè)性,學(xué)術(shù)性,研究性,也是有助于約束學(xué)習(xí)之人嚴(yán)格把握學(xué)習(xí)方向。注重學(xué)術(shù)課題的研究,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)與交流,實(shí)踐,尤其將來(lái)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域工作的人而言,那么平時(shí)就是要注意養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)致,一絲不茍的態(tài)度?!靶愿駴Q定命運(yùn),態(tài)度決定一切?!睍?huì)計(jì)知識(shí)掌握程度的深淺,一方面是實(shí)際工作實(shí)踐的運(yùn)用,另一方面是會(huì)計(jì)職稱(chēng)的高低。若想兩者兼顧,則離不開(kāi)刻苦,耐勞的心理素質(zhì)。就個(gè)人的追求而言,職稱(chēng)獲取的高低必然不一致,我對(duì)自己的指定的目標(biāo)是取得高級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng),因此這個(gè)過(guò)程,不言而喻,是漫長(zhǎng)而又精心的,是考驗(yàn)?zāi)土瓦M(jìn)取意識(shí)的,正是樹(shù)立這樣的目標(biāo),才孜孜不倦的學(xué)習(xí)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì),學(xué)會(huì)生存是我們畢業(yè)生面臨的問(wèn)題,專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)恰好為尋找解決途徑奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),進(jìn)一步允許我們長(zhǎng)袖善舞,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
    其次,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人才之間的競(jìng)爭(zhēng),其核心是人的綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)通常包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體、心理素質(zhì)。在思想道德素質(zhì)中,當(dāng)然包含著職業(yè)道德素質(zhì)。在新的形勢(shì)下,高等院校必須從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),按照行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求,充分認(rèn)識(shí)職業(yè)道德教育對(duì)學(xué)生成才、成長(zhǎng)的作用,構(gòu)建以職業(yè)道德為核心的高職院校思想政治教育新模式,為社會(huì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。尤為者甚,會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德是其從業(yè)的基準(zhǔn),不可逃避,不可忽視,不可敷衍,明確什么可為,什么不可為。愛(ài)崗敬業(yè)精神教育,熱愛(ài)和崇敬自己選擇的職業(yè)和崗位,按照職業(yè)崗位的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好工作。職業(yè)道德情感,是從業(yè)者個(gè)人對(duì)從事的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)心所持的態(tài)度。它是受職業(yè)道德理想、信念制約著。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生只要養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)情感,就會(huì)對(duì)自己所從事的事業(yè)產(chǎn)生熱愛(ài),事業(yè)心和責(zé)任感也不斷增強(qiáng),對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)業(yè)務(wù)精益求精,在平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。
    另外,誠(chéng)信教育,誠(chéng)信作為社會(huì)公民道德規(guī)范,其基本內(nèi)涵是誠(chéng)實(shí)、不欺騙、遵守諾言。它是人的一種最重要的品德之一,是一個(gè)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要條件?!叭藷o(wú)信不立?!保倘徽\(chéng)信是職業(yè)道德的核內(nèi)容,也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育,勢(shì)在必行。高校要整合力量,完善體系,遵循規(guī)律,建立制度,形成長(zhǎng)效機(jī)制,從而使學(xué)生逐漸養(yǎng)成崇高的誠(chéng)信品質(zhì)。職業(yè)紀(jì)律教育,隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的增強(qiáng),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)紀(jì)律的要求越來(lái)越高。遵守職業(yè)紀(jì)律是職業(yè)道德的基本要求。每個(gè)企業(yè)都有一整套規(guī)章制度來(lái)規(guī)范、約束員工的行為,一個(gè)學(xué)生如果缺乏紀(jì)律觀念,最終會(huì)因違反企業(yè)的規(guī)章制度而被企業(yè)淘汰出局。每個(gè)大學(xué)生都要走向社會(huì),從事一定的職業(yè),這要求大學(xué)生盡早必須了解和把握自己所從事的職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)法律規(guī)范,明確自己所從事的職業(yè)應(yīng)該遵循什么樣的規(guī)則。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇七
    讀書(shū)的時(shí)候我們也會(huì)被學(xué)生處或者系里舉辦的一些課程接觸到關(guān)于職業(yè)規(guī)劃方面的東西,只是,那時(shí)候的概念僅僅就是泛泛而論,觸及的只是皮毛,隱隱約約的知道,人總要走向社會(huì),要有一份工作來(lái)謀生,然后貢獻(xiàn)于社會(huì),至于究竟該怎么做,卻是一片茫然。在聽(tīng)完丁聰老師的講課之后,心中豁然開(kāi)朗,雖不能說(shuō)茅塞頓開(kāi),卻似在一片混沌中透出一絲光亮來(lái),所謂撥云見(jiàn)日,大抵如此吧。
    一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大需要一步步的積累沉淀,而一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步也是一個(gè)慢慢的過(guò)程。作為一名職場(chǎng)人士,職業(yè)化的素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕就能一蹴而就的,也不是說(shuō)一節(jié)培訓(xùn)課就能一下子灌輸成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)人,就像俗語(yǔ)所言,師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人,丁老師的課給了大家一個(gè)點(diǎn)撥,領(lǐng)悟要靠自身。其實(shí)個(gè)人以為,有時(shí)候我們可能不曾那么系統(tǒng)的詳細(xì)的做過(guò)這種理論上的分析,只是在實(shí)際工作或生活中或多或少的都在身體力行,實(shí)踐著職業(yè)化的理念,卻不曾一點(diǎn)一滴的用心去歸納總結(jié)罷了。
    “儉以養(yǎng)德,靜以修身”,“不以惡小而為之,不以善小而不為”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,最常見(jiàn)的莫過(guò)于“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”,可見(jiàn),從古至今,教我們做人處事的道理源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。或許先賢以及后師們的教誨不能一一記下,可是做人的道理總是要領(lǐng)會(huì)到那么一些的。只是覺(jué)得,人無(wú)完人,一個(gè)人要是真正做到像丁老師所講的那樣完美恐怕不能,古往今來(lái),歷史上的哲人圣賢們怕也是有些缺陷的,只是一個(gè)人的缺陷在一定程度上是可以彌補(bǔ)的,所謂瑕不揜瑜。當(dāng)然,缺點(diǎn)總是要改正的,也許我們一輩子都在不斷的改正自己的缺點(diǎn),也許一輩子也改不完。如果遇到一個(gè)完美無(wú)缺沒(méi)有缺點(diǎn)的人,我想我大概會(huì)懷疑,要么是圣人,抑或偽君子。圣人少有,而偽君子常見(jiàn)。
    曾子曰“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”夫子乃圣人,圣人的理論說(shuō)來(lái)易,做起難。由人及己,反思,站在別人的角度看問(wèn)題,或許這樣溝通起來(lái)的時(shí)候就會(huì)容易得多,可是在今天日益膨脹的野心利益的驅(qū)動(dòng)下,在紛亂嘈雜的紐帶關(guān)系的糾結(jié)下,且不說(shuō)三省吾身,即便省了,又有幾個(gè)人能過(guò)而能改呢?罪過(guò),這番言語(yǔ)實(shí)在是忤逆了老師教導(dǎo)的本意,只是心直口快,言由心生,一時(shí)逞口舌之快罷了。
    老子說(shuō)“大直若屈,大巧若拙,大辯若訥”。又如同鄭板橋的“難得糊涂”,有些小小的缺點(diǎn)也未嘗不可,過(guò)猶不及,倘若為人處世的過(guò)于瀟灑干練便易給人圓滑世故之感,畫(huà)虎不成反類(lèi)犬,笨笨的聰明人,就好?;蛟S,吃虧是福。
    《易經(jīng)》上說(shuō),君子以虛度人。又說(shuō)天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。謙遜是一種美德。倘若你我能以君子之道來(lái)要求自己,大概溫總理的和諧社會(huì)的理論指日可待也!做事如做人,中國(guó)人的千百年的儒家教育便是勸人向上的道理,個(gè)人以為,丁老師該推薦大家再重讀《論語(yǔ)》的,認(rèn)認(rèn)真真的看一遍,通透了,做人與工作的道理其中許多多有裨益。挫折,困境,打擊,在生活和工作中難免會(huì)遇到種種的不順利,好的心態(tài)是一個(gè)平衡塔,心里怯了人也就倒了,只要有心積極向上,勝不驕敗不餒便沒(méi)有過(guò)不去的'坎。時(shí)事不同,處境也未盡相同,祖宗還有句話,“嚼得菜根,百事可做”,適應(yīng)環(huán)境,樂(lè)觀向上,學(xué)會(huì)自我心理平衡,能享樂(lè)也要能吃苦。俗語(yǔ)說(shuō)只見(jiàn)賊吃肉沒(méi)見(jiàn)賊挨打就是這個(gè)道理。《論語(yǔ)》里夫子夸獎(jiǎng)?lì)仠Y說(shuō)“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉回也!”身處逆境,也許我們做不到像圣賢們那樣樂(lè)在其中,但少一些抱怨總是好的。
    要學(xué)會(huì)打開(kāi)正確的窗子。我又想到卞之琳那首著名的《斷章》:“你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢(mèng)”,你眼見(jiàn)所及的或許或許也是別人所見(jiàn)的,你心中的顏色,便是你的世界的顏色。時(shí)如白駒過(guò)隙,忽而一瞬間,那么何不讓自己活的輕松些呢,告訴自己,努力的做好些就行,你沒(méi)那么多責(zé)任,沒(méi)那么多使命,盡力就好!
    人,不但是一個(gè)自然人,還必定是一個(gè)社會(huì)人,否則就是神農(nóng)架的野人抑或是《喜馬拉雅星》里面的雪人。一個(gè)人在社會(huì)中存在生活必定要處于某一個(gè)或者許多個(gè)團(tuán)體,組織之中。小到一個(gè)家庭,一個(gè)公司,大到一個(gè)國(guó)家,都是由不同的人組成。且不說(shuō)大處,就一家企業(yè)而言,領(lǐng)導(dǎo)員工一條心,同舟共濟(jì)才能有長(zhǎng)久遠(yuǎn)大發(fā)展!小時(shí)候受到的愛(ài)國(guó)主義教育,董存瑞炸碉堡,黃繼光堵?lián)屟郏裆僭屏一馃淼鹊绕鋵?shí)也是一種團(tuán)隊(duì)思想教育,個(gè)體服從大局。如果用力的方向不對(duì),四匹馬還不如一匹馬拉車(chē),擰成一股繩才能出效力!荀子說(shuō),民齊者強(qiáng)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果人心渙散就是一盤(pán)散沙,終將一事無(wú)成。而眾人一心則無(wú)往不利。而在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中明確的分工是至非常必要的,老板把握方向,中層領(lǐng)導(dǎo)路線,員工做好工作。雖然俗語(yǔ)說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,但前提是把分內(nèi)的事先做好,各司其職。倘若一家企業(yè)的員工想的都是升職加薪去做表面工作,對(duì)老板對(duì)公司歌功頌德,馬屁拍盡,法螺吹盡,那么這就是一家現(xiàn)實(shí)版的星宿派,岌岌可危矣!
    學(xué)而不思則殆,思而不學(xué)則罔。又有,溫故而知新。是以,心得體會(huì)。
    20xx—10—15。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇八
    大學(xué)生在參加職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)過(guò)后有什么感想,來(lái)寫(xiě)一個(gè)總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
    范文,歡迎閱讀。希望對(duì)大家有幫助。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注自我總結(jié)欄目!
    通過(guò)這次培訓(xùn),我感悟頗深,下面是我的感想。
    大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過(guò)程中可以從提高以下幾方面的能力入手:
    (1)充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力,圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。
    (2)完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì),能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣,正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。(3)初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),從千頭萬(wàn)緒、具體繁雜的工作中有條不紊,同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。
    (4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。
    (5)沉著解決問(wèn)題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力,做到急而能安、緩而不綴,既忍讓又不失原則,沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問(wèn)題;適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映,要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng),是主動(dòng)的、積極的適應(yīng),不是消極的等待和對(duì)困難的屈服,更不是對(duì)落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同,甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來(lái),要同改造聯(lián)系起來(lái);實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借,是專(zhuān)業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱,將直接影響到作用的發(fā)揮;策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中,抓住有利時(shí)機(jī),把握有效空間,籌辦和開(kāi)展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng),使工作富有感召力和吸引力。
    (6)鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣,冷靜處理,是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn),避免因小事而引起大錯(cuò),導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求,是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是社會(huì)發(fā)展的客觀需要,也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。包含多方面的內(nèi)容,如強(qiáng)烈的好奇心,細(xì)致的觀察力,深刻的洞察力,超前的預(yù)測(cè)力,大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等。
    素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求,是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí),也要注重人的個(gè)性張揚(yáng),就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn),努力挖掘個(gè)人潛力,不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人,一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。而綜合素質(zhì)的提高,不是一朝一夕就能做到的,也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)個(gè)性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)。社會(huì)人力資源的研究成果表明,職業(yè)個(gè)性對(duì)個(gè)人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。因此,職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學(xué)生的興趣、能力與工作機(jī)會(huì)相匹配的問(wèn)題,幫助大學(xué)生尋找與其特性相一致的職業(yè)。例如,他喜歡什么樣的同事,喜歡怎樣的活動(dòng),對(duì)什么問(wèn)題感興趣,這些問(wèn)題都會(huì)與他們未來(lái)的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果學(xué)生了解這一點(diǎn),在確定自己的工作時(shí),會(huì)多一層理性的思考,擇業(yè)的針對(duì)性就會(huì)增強(qiáng)一些。如個(gè)性偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的個(gè)性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì);個(gè)性外向類(lèi)型的學(xué)生在做研究工作時(shí)的最大挑戰(zhàn)是什么;好的職業(yè)性格有助于個(gè)體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作。
    大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來(lái)的思想、認(rèn)識(shí)、態(tài)度和品質(zhì)等。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過(guò)程,也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程,這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。來(lái)自哈佛大學(xué)的研究表明,成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度,15%才是本人的職業(yè)技能。從這個(gè)角度看問(wèn)題,我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開(kāi)發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用,諸如積極的人生態(tài)度、開(kāi)拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神等,許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。
    幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn)。大學(xué)生不斷提高自己各方面的技能,對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常有好處。提高技能,一方面是社會(huì)發(fā)展、組織進(jìn)步的需要;另一方面,為自己今后更進(jìn)一步,取得更好的職位做準(zhǔn)備。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本,不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求。
    大學(xué)生的對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí),認(rèn)為經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),就有了相應(yīng)的技能。我們要讓學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,一定要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐或者體驗(yàn)。我們要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的技能清單,了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距,以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法,這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問(wèn)題。
    從職業(yè)道德教育的內(nèi)涵來(lái)看,大學(xué)職業(yè)道德教育是大學(xué)德育的重要組成部分。它既是社會(huì)規(guī)范在個(gè)人身上的體現(xiàn),同時(shí)也是個(gè)體接受外部經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)化外部經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己行為的重要形式。所以,大學(xué)職業(yè)道德教育對(duì)個(gè)人、學(xué)校教育乃至整個(gè)社會(huì)都具有非常重要的意義。
    一、大學(xué)生職業(yè)道德教育的迫切性是由大學(xué)生職業(yè)道德的現(xiàn)狀決定的。大學(xué)職業(yè)道德教育是根據(jù)當(dāng)前的高校學(xué)生道德素質(zhì)做出的針對(duì)性反應(yīng),嚴(yán)峻的大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘。
    二、大學(xué)生職業(yè)道德教育是大學(xué)生發(fā)展階段中素質(zhì)教育的必然要求。大學(xué)教育的目的在于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,讓他們掌握更多的知識(shí)技能,能認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己與外部世界的關(guān)系,形成正確的自我意識(shí)、人生觀和價(jià)值觀。因此,大學(xué)時(shí)期是人的自我意識(shí)發(fā)展和自我統(tǒng)一性確立的時(shí)期,人生觀、價(jià)值觀的形成、逐步克服一些由學(xué)校走向社會(huì)過(guò)程中的不適應(yīng)和障礙是這一時(shí)期的主要心理課題。大學(xué)職業(yè)道德教育有利于這些課題的實(shí)現(xiàn),達(dá)到提高大學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
    三、開(kāi)展職業(yè)道德教育是學(xué)生就業(yè)的客觀要求。隨著教育逐漸與市場(chǎng)接軌,能否適應(yīng)市場(chǎng)需要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)已經(jīng)成為評(píng)價(jià)教育成功與否的重要指標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)大潮中,用人單位已向教育系統(tǒng)培養(yǎng)的人才提出了新的、更嚴(yán)格的要求。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)道德教育,可以適應(yīng)人才市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生提出的要求,適應(yīng)人才市場(chǎng)向教育提出的挑戰(zhàn)。
    俗話說(shuō):“玉不琢,不成器”。人之所以要進(jìn)行修養(yǎng),就是為了把自己培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展所需要的新人,就是為了能擔(dān)負(fù)起重任。大學(xué)生,肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義四化建設(shè)人才的重?fù)?dān),因而加強(qiáng)自身的修養(yǎng)更顯得重要??鬃釉疲骸肮胖髅鞯掠谔煜抡?,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;”孔子把自身的修養(yǎng)同齊家、治國(guó)、平天下緊密地聯(lián)系在一起。孟軻也是這樣,他說(shuō):“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能?!?BR>    當(dāng)代大學(xué)生,是四化建設(shè)的棟梁之才,要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),就必須自覺(jué)、認(rèn)真加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),按照有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的方向嚴(yán)格要求自己,必須愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義,遵守社會(huì)公德,還應(yīng)以共產(chǎn)主義思想品德來(lái)激勵(lì)自己。只有這樣,才能趕上時(shí)代的步伐,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。
    (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,不斷提高自我修養(yǎng)的自覺(jué)性。理論是行動(dòng)的指南,思想是行動(dòng)的先導(dǎo),理論越徹底,認(rèn)識(shí)越正確,進(jìn)行修養(yǎng)的自覺(jué)性就越高,在修養(yǎng)實(shí)踐中的盲目性就越少,就能及時(shí)地識(shí)別錯(cuò)誤傾向,少走彎路,免遭挫折。修養(yǎng)要按照“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的方向努力,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想的基本原理,掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),深刻理解社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,特別是當(dāng)前改革開(kāi)放的總方針、總政策。必須認(rèn)真學(xué)好必修和選修的思想教育課程(即德育課)。還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)學(xué)方面有關(guān)的知識(shí)如倫理學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、社會(huì)學(xué)以及現(xiàn)代管理科學(xué)等學(xué)科。只有理論上的堅(jiān)定,才能有行動(dòng)上的堅(jiān)定,才不致于隨波逐流,附和錯(cuò)誤潮流。
    (二)積極參加社會(huì)實(shí)踐、第二課堂活動(dòng)。一個(gè)人的思想品德?tīng)顩r如何,主要以社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。俗話說(shuō):“聽(tīng)其言,觀其行”,這個(gè)“行”就是社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐不僅是智慧的源泉,而且是道德的源泉。人們思想品德的形成,正是在社會(huì)實(shí)踐中,在待人處事中表現(xiàn)和形成的。人們要進(jìn)行自我修養(yǎng),自我改造,也必須通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,離開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐,便談不上自我修養(yǎng),自我改造。人們總是在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界。只有在實(shí)踐中,才能找到所學(xué)理論與社會(huì)需要之間的結(jié)合點(diǎn),才能架起書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)之間的多層次的立交橋,也只有這樣,才能了解社會(huì),豐富思想,堅(jiān)定信念,陶冶品德。
    (三)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)思想品德修養(yǎng)的目的在于學(xué)會(huì)如何做人,培養(yǎng)高尚的情操。大學(xué)生正處在人生觀、世界觀形成時(shí)期,以先進(jìn)人物作為楷模,就會(huì)不斷激勵(lì)自己向更高的思想境界攀登。俗話說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的”,是很有道理的。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物,可以從歷史上學(xué)習(xí),也可以從現(xiàn)實(shí)中涌現(xiàn)出來(lái)的大量英雄人物身上吸取高貴的品質(zhì),更要注意學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型的精華。學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,特別是同齡人的先進(jìn)業(yè)跡更發(fā)人深省。因?yàn)槠渌幍臅r(shí)代、環(huán)境差異不大,主要是努力程度的不同。
    (四)思想品德修養(yǎng)同學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)、校規(guī)相結(jié)合一個(gè)人的思想意識(shí)修養(yǎng),主要是通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合才能收到應(yīng)有的效果。通過(guò)理論的學(xué)習(xí),能動(dòng)地指導(dǎo)修養(yǎng),通過(guò)實(shí)踐,檢驗(yàn)修養(yǎng)的效果。而法律、法規(guī),則是從理論、實(shí)踐的結(jié)合上去指導(dǎo)人們進(jìn)行思想、意識(shí)行為的修養(yǎng),是對(duì)人們偏軌行為的制約。大學(xué)生在學(xué)校里,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),模范地貫徹執(zhí)行學(xué)校所制定的一切。
    規(guī)章制度。
    因?yàn)檫@些規(guī)章制度是密切結(jié)合高校的實(shí)際情況而具體地貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)的行為準(zhǔn)則,是保證高校貫徹執(zhí)行德、智、體、美全面發(fā)展教育方針的需要,是促使大學(xué)生沿著有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律方向健康成長(zhǎng)的需要。
    思想品德修養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨的、長(zhǎng)期的任務(wù),要使自己具有高尚的思想情操,就必須善于總結(jié)提高,很下功夫。思想品德修養(yǎng),貴在自覺(jué),貴在實(shí)踐,從點(diǎn)滴做起,從我做起,這樣日積月累就會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。通過(guò)心理學(xué)學(xué)習(xí),有助于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與完善,有利于全面提高21世紀(jì)人才質(zhì)量,更好為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇九
    通過(guò)這次培訓(xùn),我感悟頗深,下面是我的感想。
    大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過(guò)程中可以從提高以下幾方面的能力入手:
    (1)充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力,圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。
    (2)完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì),能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣,正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。
    (3)初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),從千頭萬(wàn)緒、具體繁雜的工作中有條不紊,同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。
    (4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。
    (5)沉著解決問(wèn)題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力,做到急而能安、緩而不綴,既忍讓又不失原則,沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問(wèn)題;適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映,要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng),是主動(dòng)的、積極的適應(yīng),不是消極的等待和對(duì)困難的屈服,更不是對(duì)落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同,甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來(lái),要同改造聯(lián)系起來(lái);實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借,是專(zhuān)業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱,將直接影響到作用的發(fā)揮;策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中,抓住有利時(shí)機(jī),把握有效空間,籌辦和開(kāi)展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng),使工作富有感召力和吸引力。
    (6)鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣,冷靜處理,是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn),避免因小事而引起大錯(cuò),導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求,是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是社會(huì)發(fā)展的客觀需要,也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。包含多方面的內(nèi)容,如強(qiáng)烈的好奇心,細(xì)致的觀察力,深刻的洞察力,超前的預(yù)測(cè)力,大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等。
    素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求,是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí),也要注重人的個(gè)性張揚(yáng),就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn),努力挖掘個(gè)人潛力,不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人,一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。而綜合素質(zhì)的提高,不是一朝一夕就能做到的,也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)個(gè)性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)。社會(huì)人力資源的研究成果表明,職業(yè)個(gè)性對(duì)個(gè)人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。因此,職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學(xué)生的興趣、能力與工作機(jī)會(huì)相匹配的問(wèn)題,幫助大學(xué)生尋找與其特性相一致的職業(yè)。例如,他喜歡什么樣的同事,喜歡怎樣的活動(dòng),對(duì)什么問(wèn)題感興趣,這些問(wèn)題都會(huì)與他們未來(lái)的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果學(xué)生了解這一點(diǎn),在確定自己的工作時(shí),會(huì)多一層理性的思考,擇業(yè)的針對(duì)性就會(huì)增強(qiáng)一些。如個(gè)性偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的個(gè)性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì);個(gè)性外向類(lèi)型的學(xué)生在做研究工作時(shí)的最大挑戰(zhàn)是什么;好的職業(yè)性格有助于個(gè)體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作。
    大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來(lái)的思想、認(rèn)識(shí)、態(tài)度和品質(zhì)等。提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)的過(guò)程,也是幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程,這是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。來(lái)自哈佛大學(xué)的研究表明,成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度,15%才是本人的職業(yè)技能。從這個(gè)角度看問(wèn)題,我們已認(rèn)識(shí)到社會(huì)人力資源的開(kāi)發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的'導(dǎo)向作用,諸如積極的人生態(tài)度、開(kāi)拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神等,許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。
    幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn)。大學(xué)生不斷提高自己各方面的技能,對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常有好處。提高技能,一方面是社會(huì)發(fā)展、組織進(jìn)步的需要;另一方面,為自己今后更進(jìn)一步,取得更好的職位做準(zhǔn)備。相應(yīng)的技能是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資本,不同的職業(yè)會(huì)對(duì)人們有不同的技能要求。
    大學(xué)生的對(duì)技能的理解存在一些模糊的認(rèn)識(shí),認(rèn)為經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),就有了相應(yīng)的技能。我們要讓學(xué)生了解知識(shí)教育是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,一定要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐或者體驗(yàn)。我們要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的技能清單,了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距,以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法,這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問(wèn)題。
    一是通過(guò)各種途徑收集一些相關(guān)的信息來(lái)補(bǔ)充、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃;
    三是要預(yù)測(cè)在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中,可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙特別是應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加一些臨時(shí)性的工作,以獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)信息。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇十
    去八月已經(jīng)過(guò)去,八月是個(gè)吉利的數(shù)字,我工作上來(lái)講也是一段很重要的工作,這個(gè)月是收獲的,是充實(shí)的,每每在一段工作結(jié)束之際我會(huì)告訴自己接下來(lái)還有更多挑戰(zhàn),我一直堅(jiān)信這段工作在今后的生活當(dāng)中給我?guī)?lái)的影響我一直都在想著怎么去做好這個(gè)工作,我一直在告訴自己怎么去做好這個(gè)工作,積極工作的信念在督促著我,八月份的工作圓滿(mǎn)的告一段落,我現(xiàn)在感慨萬(wàn)分,面對(duì)今后我有的是更加堅(jiān)定,對(duì)八月的工作做一番總結(jié)。
    一份工作需要我們不斷的學(xué)習(xí),這是一定的,工作當(dāng)中我們努力了才會(huì)看到收獲,作為公司的一員,我時(shí)刻在提醒自己,一定要做好這些,對(duì)于自己業(yè)務(wù)上面的學(xué)習(xí)我從來(lái)不敢怠慢,對(duì)于我來(lái)說(shuō)通過(guò)這種知識(shí)的積累,在工作起來(lái)的時(shí)候效率會(huì)高很多,我一直把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)當(dāng)做一種快樂(lè),跟同事們交流,我不會(huì)因?yàn)樽约旱膯?wèn)題影響工作,同事們就像是一面鏡子,可以最直接看到我的優(yōu)缺點(diǎn),這對(duì)于我來(lái)安靜也是一個(gè)很難得的鏡子,我希望能夠通過(guò)自己的努力改變自己,不斷的想優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),不斷的打磨自己,讓心態(tài)穩(wěn)定起來(lái),我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)取同事們的意見(jiàn),善于發(fā)現(xiàn)同事的優(yōu)點(diǎn),自己如果沒(méi)有這種品質(zhì),就向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)工作是密不可分的。
    八月份的工作想對(duì)還是比較緊張的,相比七月份還是多了一點(diǎn)挑戰(zhàn),就是需要這樣的挑戰(zhàn)讓自己不斷的進(jìn)步,這才是一種好的東西,八月份以來(lái)我一直在努力,相比七月份我業(yè)務(wù)上面有了明顯的進(jìn)步,完成了月度工作指標(biāo)這是值得高興地,自從八月開(kāi)始的第一天我就給自己定了目標(biāo),有的時(shí)候工作就是需要這樣的東西,也需要給自己一個(gè)動(dòng)力,我一直在完成自己這個(gè)目標(biāo),不是跟他人在比什么我是覺(jué)得能夠看到自身的一個(gè)進(jìn)步這個(gè)難得可貴的,很多時(shí)候就是缺失了這種工作的積極,工作的信念就讓自己容易迷失方向,在接下來(lái)的工作當(dāng)中我會(huì)繼續(xù)給自己定各種目標(biāo),知道自己要干什么,好好的做業(yè)務(wù)。
    工作是一個(gè)循序慢進(jìn)的事情,很多時(shí)候不是自己想要怎么做就能怎么做的,我覺(jué)得自己就是在工作當(dāng)中容易很急,還有就是比較固執(zhí),這是一些不好的。表現(xiàn),我一直覺(jué)得工作需要靈活,也不要操之過(guò)急,作為xxx公司一份子我的能力方面還需要提升,在今后的工作當(dāng)中這些是需要我去細(xì)細(xì)品味的,我也會(huì)繼續(xù)努力的!
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇十一
    浦發(fā)大直支行于20xx年1月16日成立,地處南崗區(qū)西大直街108號(hào),緊臨哈爾濱工業(yè)大學(xué)。由一個(gè)年輕朝氣的團(tuán)隊(duì)組成,這里團(tuán)結(jié)友愛(ài)服務(wù)于大眾。“篤守誠(chéng)信、創(chuàng)造卓越;求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗;追求品質(zhì)、崇尚簡(jiǎn)單”的辦行宗旨,立足高質(zhì)量、高起點(diǎn)的指導(dǎo)思想,不斷擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模,提高盈利能力。經(jīng)過(guò)九個(gè)月的不懈拼搏和艱苦努力,分行在業(yè)務(wù)發(fā)展、內(nèi)部管理、風(fēng)險(xiǎn)防范、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、人員素質(zhì)等方面取得了快速發(fā)展,成為哈市同業(yè)中日益重要的一支新生力量。20xx年9月24日我有幸作為浦發(fā)大直支行的第一批職業(yè)體驗(yàn)生的一員,感受這個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的團(tuán)隊(duì)。
    職業(yè)體驗(yàn)期間,我主要體驗(yàn)的是大堂經(jīng)理助理、理財(cái)經(jīng)理助理的崗位。曾經(jīng)的我以為大堂經(jīng)理是最簡(jiǎn)單容易的崗位,可是當(dāng)我真正接觸到它的時(shí)候才發(fā)現(xiàn):最全面、最考驗(yàn)一個(gè)人的崗位莫過(guò)于此。干練的制服,得體的微笑這是大堂經(jīng)理給我留下的第一印象,這是一個(gè)服務(wù)性的崗位,但同時(shí)他們又往往肩負(fù)重任,因?yàn)樗麄兪倾y行與客戶(hù)打交道的第一扇門(mén),代表著銀行的形象迎送客戶(hù),詢(xún)問(wèn)客戶(hù)需求,引導(dǎo)、解答客戶(hù)咨詢(xún),了解客戶(hù)特殊需求、注意目標(biāo)客戶(hù)、留意客戶(hù)交易習(xí)慣、滿(mǎn)足重點(diǎn)客戶(hù)特殊需求、處理客戶(hù)不滿(mǎn)以及為客戶(hù)辦理離柜業(yè)務(wù)等瑣碎的事情,為其日常工作內(nèi)容。既然是與人打交道,親和力就成為第一衡量標(biāo)準(zhǔn)。大堂經(jīng)理,簡(jiǎn)而言之就是在第一時(shí)間和客戶(hù)打交道;在第一時(shí)間給客戶(hù)的咨詢(xún)一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù);在第一時(shí)間讓客戶(hù)樹(shù)立起對(duì)銀行的信任,所以,在實(shí)際工作中,對(duì)大堂經(jīng)理的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)要求非常高。因此,大堂經(jīng)理要掌握各種相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力,根據(jù)客戶(hù)的業(yè)務(wù)需求,建議客戶(hù)采取何種辦法辦理業(yè)務(wù)最高效、快捷,讓客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)時(shí)達(dá)到最佳效果。這就要求大堂經(jīng)理在個(gè)人業(yè)務(wù)、對(duì)公業(yè)務(wù)、電子業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、綜合理財(cái)業(yè)務(wù)等方面有較強(qiáng)的理論知識(shí),并掌握一定的營(yíng)銷(xiāo)技巧,讓客戶(hù)在第一時(shí)間做出選擇,這樣既提高銀行的信譽(yù),又減少客戶(hù)的等候時(shí)間,達(dá)到雙贏的目的,讓客戶(hù)更加信賴(lài)銀行,進(jìn)而贏得長(zhǎng)期客戶(hù),提高銀行的綜合收益。通過(guò)跟理財(cái)經(jīng)理的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)溝通依然是重中之重。當(dāng)客戶(hù)對(duì)理財(cái)產(chǎn)品一知半解需要解答的時(shí)候、當(dāng)客戶(hù)猶豫不決需要意見(jiàn)和幫助的時(shí)候、當(dāng)客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生誤解需要解釋的時(shí)候,良好的溝通能力和解答技巧就顯得尤為重要。當(dāng)然,專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是必不可少的,只有將對(duì)產(chǎn)品的了解和自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合才能體現(xiàn)出產(chǎn)品的優(yōu)越性,才能更好地為客戶(hù)服務(wù)。與此同時(shí),誠(chéng)信也是這個(gè)崗位應(yīng)該堅(jiān)守的原則,當(dāng)客戶(hù)拿他行的產(chǎn)品與我行的進(jìn)行對(duì)比時(shí),我們不會(huì)為了推銷(xiāo)而推銷(xiāo),而是負(fù)責(zé)人的為客戶(hù)算清楚每一筆賬,為他們理清思路,最后讓客戶(hù)做對(duì)自身最有益的選擇?!拔覀冏龅牟皇钱a(chǎn)品,而是信譽(yù)”,劉經(jīng)理的這句話恰恰是對(duì)他們工作的最準(zhǔn)確概括和說(shuō)明。
    再跟兩位經(jīng)理的學(xué)習(xí)期間,我也了解了浦發(fā)銀行以下幾種金融產(chǎn)品:網(wǎng)上銀行、“匯理財(cái)”系列理財(cái)產(chǎn)品、“同享盈”系列理財(cái)產(chǎn)品、“天天盈”1天理財(cái)、“周周享盈”7天理財(cái)、移動(dòng)聯(lián)名卡。
    在工作的空閑之余,劉經(jīng)理讓我們沒(méi)人辦了一張浦發(fā)銀行的銀行卡,讓我們能夠親自體驗(yàn)浦發(fā)銀行網(wǎng)上銀行,“只有親自體驗(yàn)、了解之后,才能將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合,從而為客戶(hù)更好地服務(wù)”,我們親自體驗(yàn)到了網(wǎng)上銀行的快捷和便利,它的出現(xiàn)恰好適應(yīng)了當(dāng)下年輕人一起從簡(jiǎn)、快節(jié)奏的生活步調(diào),可以說(shuō)是時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物。;“匯理財(cái)”系列理財(cái)產(chǎn)品分為;穩(wěn)利系列和進(jìn)取系列。按投資期限劃分有1個(gè)月、3個(gè)月、6個(gè)月、一年等。該產(chǎn)品從源頭上有效地規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn),從而實(shí)現(xiàn)本金和收益的安全保證,備受老年人的喜愛(ài)。此外,其資金到賬時(shí)間為到期日當(dāng)日晚到賬,在銀行間同類(lèi)產(chǎn)品中屬于到賬時(shí)間最快的。其年化收益率為3.7%~5.2%,在當(dāng)下的保本產(chǎn)品中一直處于領(lǐng)先地位,具有資金安全、幣種靈活、產(chǎn)品期限多樣等特點(diǎn)。;“周周享盈”7天理財(cái)靈活的申購(gòu)和贖回政策,使投資者能夠根據(jù)不同市場(chǎng)收益變化及時(shí)調(diào)整投資方向,獲取更高收益。其每周計(jì)算、按月結(jié)轉(zhuǎn)并進(jìn)行現(xiàn)金分配的分紅方式,確保了投資者每月都能享受投資收益。
    1、集借記卡理財(cái)功能和信用卡消費(fèi)功能;
    2、含小額支付電子現(xiàn)金功能;
    3、有信用卡消費(fèi)功能?!叭ê弦弧焙推洹翱焖偈谛拧?、“便捷充值”、“快捷支付”、“盡享優(yōu)惠”等創(chuàng)新功能和其輕巧美觀的外觀優(yōu)勢(shì),成為吸引客戶(hù)眼球的最大賣(mài)點(diǎn),也成為當(dāng)下時(shí)尚的標(biāo)志。
    “匯理財(cái)”系列和“天天盈”1天理財(cái)、“周周享盈”7天理財(cái)?shù)纫黄?,共同?gòu)成了浦發(fā)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品體系,這為浦發(fā)銀行的投資客戶(hù)提供了強(qiáng)有力的產(chǎn)品支持,同時(shí)也可以滿(mǎn)足客戶(hù)不同的理財(cái)需求。完善的產(chǎn)品線滿(mǎn)足個(gè)性化需求可以說(shuō)是我行理財(cái)產(chǎn)品的最大賣(mài)點(diǎn)。此次體驗(yàn)活動(dòng)的不同之處就在于廳堂內(nèi)外的結(jié)合,我們不僅體驗(yàn)了廳堂內(nèi)的傳統(tǒng)服務(wù),還參與了廳堂外的宣傳營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)分為兩天:第一天是下午2:30-4:00,地點(diǎn)在浦發(fā)銀行自助銀行門(mén)前。對(duì)于我們這些尚未深接觸社會(huì)的大學(xué)生而言對(duì)于這種形式的初體驗(yàn),既感到新鮮又流露出羞澀,經(jīng)過(guò)幾番嘗試過(guò)后,我們便漸漸地拋開(kāi)顧慮,自如的應(yīng)對(duì)這次挑戰(zhàn)。由于位于公交車(chē)站這個(gè)人流密集的地點(diǎn),地理位置優(yōu)越,再加上我們積極主動(dòng)地分發(fā)宣傳單,并為感興趣的路人耐心解答,我們成功的在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成了20人左右的業(yè)務(wù)量。這樣的成績(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是對(duì)我們工作的肯定,也是激勵(lì)。;第二天是早上7:00-7:40,地點(diǎn)在工大附中門(mén)前。由于我們錯(cuò)誤的估計(jì)了學(xué)生到校的時(shí)間,使得活動(dòng)開(kāi)始的不是很順利,所以我們采取了沿途分發(fā)宣傳單的形式吸引路人的注意。雖然早上的營(yíng)銷(xiāo)沒(méi)有取得上次的好成績(jī),但我們學(xué)到的是處變不驚、堅(jiān)持不懈的精神。
    在這次宣傳營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的過(guò)程中,我們看得到熱情和笑臉,也看到過(guò)拒絕和冷眼。一方面:我內(nèi)心最真實(shí)的體會(huì)就是原來(lái)‘尊重’是這么的重要,若想被人尊重就要從尊重他人開(kāi)始。微笑服務(wù)、熱情待客是對(duì)客戶(hù)的尊重;禮貌回應(yīng)、感謝服務(wù)也是對(duì)員工的尊重。我們?cè)谧鹬貏e人的同時(shí)也是尊重了自己。另一方面:除了培養(yǎng)了我們的自信心和表達(dá)能力外,可能更多的是教會(huì)了我們?cè)诿鎸?duì)不同的人時(shí)應(yīng)該怎么去表達(dá)自己,讓陌生人接受自己,提高自己的應(yīng)變能力。讓我們更有自信去面對(duì)今后更加嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。
    在為期一周的職業(yè)體驗(yàn)期間,我發(fā)現(xiàn)我行開(kāi)設(shè)的服務(wù)窗口較少,當(dāng)辦理業(yè)務(wù)的客戶(hù)較多的時(shí)候,特別是中午員工午飯時(shí)間,盡管我們已經(jīng)采用了輪崗了形式輪流去吃飯,但較長(zhǎng)時(shí)間的等待仍成為很多客戶(hù)離開(kāi)和發(fā)脾氣的理由。當(dāng)然這對(duì)于一個(gè)剛剛成立九個(gè)月的銀行的來(lái)說(shuō),要求是苛刻的。但若要成為有口皆碑的名牌銀行,服務(wù)一流、創(chuàng)新一流是我們努力的方向,要將壓力化為動(dòng)力,促進(jìn)我們浦發(fā)大直支行的快速發(fā)展。如果將來(lái)有幸能成為浦發(fā)的一員,我會(huì)將“篤守誠(chéng)信、創(chuàng)造卓越;求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗;追求品質(zhì)、崇尚簡(jiǎn)單”的辦行總之銘記于心,并實(shí)踐到底,將新鮮血液注入進(jìn)浦發(fā),為浦發(fā)的發(fā)展和騰飛做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇十二
    首先由衷的感謝老師提供給我們這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)這兩周的學(xué)習(xí),本次課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束,總的來(lái)說(shuō),,經(jīng)過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)收獲還是相當(dāng)大的?;仡欉@段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨萬(wàn)分。的確,從選案例到開(kāi)始制作,從理論到實(shí)踐,在兩周的課程設(shè)計(jì)日子里,可以說(shuō)是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。
    經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí),過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我也失落過(guò),也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。生活就是這樣,汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí),我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。
    做好本次課程設(shè)計(jì),首先要有良好的認(rèn)識(shí)素質(zhì),包括觀察的客觀性,觀察的全面性,觀察的敏銳性。再次,還要有足夠豐富的營(yíng)銷(xiāo)理論知識(shí)和營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)知識(shí)。包括:市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策劃程序、營(yíng)銷(xiāo)整體策劃、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)品策劃、定價(jià)策劃、渠道策劃、廣告策劃、公關(guān)策劃等。房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司以企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針目標(biāo)為指導(dǎo),通過(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)、外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境資源的分析,找出機(jī)會(huì)點(diǎn),選擇營(yíng)銷(xiāo)渠道和促銷(xiāo)手段,經(jīng)過(guò)創(chuàng)意將物業(yè)與服務(wù)推向目標(biāo)市場(chǎng),以達(dá)到占有市場(chǎng)、促進(jìn)和引導(dǎo)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)不斷發(fā)展目的的經(jīng)濟(jì)行為。從某種意義上講,房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃是在對(duì)市場(chǎng)的深刻理解的基礎(chǔ)上的高智能的策劃。它蘊(yùn)含在企業(yè)生產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程,由市場(chǎng)調(diào)查、方案制定和建筑總體設(shè)計(jì)、價(jià)格定位、廣告中介服務(wù)、售后服務(wù)以及信息反饋等組成。使開(kāi)發(fā)的房地產(chǎn)商品適應(yīng)顧客的需要,從而促進(jìn)商品房的銷(xiāo)售,增加利潤(rùn),加快資金周轉(zhuǎn)。因此,房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)一定是首先強(qiáng)調(diào)“以人為本”的營(yíng)銷(xiāo)策劃。企業(yè)的一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng),都必須圍繞消費(fèi)者的愿望、需求和價(jià)值觀念來(lái)展開(kāi),這是房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃的根本所在。
    經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解和對(duì)這門(mén)課程的15周的學(xué)習(xí),才真正發(fā)現(xiàn),營(yíng)銷(xiāo)策劃不是一種把戲,不是一時(shí)的欺騙,不是暫時(shí)的高額利潤(rùn),不是一種單純的活動(dòng)。房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃雖然只是短短的九個(gè)字,而里面的學(xué)問(wèn)確實(shí)需要我們久久的去學(xué)習(xí)體會(huì)的。通過(guò)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)習(xí),了解到了新的營(yíng)銷(xiāo)管理知識(shí),懂得了實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的寶貴。是的,營(yíng)銷(xiāo)策劃是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一個(gè)科學(xué)過(guò)程。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃擁有一種力量,這種力量可以穿透人的心智,同時(shí)還渾然不覺(jué),卻產(chǎn)生了奇特的功效,很難用言語(yǔ)形容。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是連接市場(chǎng)需要和住宅產(chǎn)品開(kāi)發(fā)建設(shè)的中間環(huán)節(jié),是開(kāi)發(fā)商將潛在市場(chǎng)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)機(jī)會(huì),從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)自我發(fā)展的有效手段,從某種意義上說(shuō),房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃是關(guān)系房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇十三
    職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo),及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念,它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排。并且因?yàn)槲磥?lái)的不確定性,職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ?。雖然是規(guī)劃,也不是一成不變的。同時(shí)職業(yè)規(guī)劃也是個(gè)體的人生規(guī)劃的主體部分。
    在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
    對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。
    為此,同學(xué)們就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)問(wèn)題,進(jìn)行了積極的思考與討論。這次班會(huì)對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),都有許多深刻的影響。這是擺在大家面前的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。那就是以后的求職、就業(yè)問(wèn)題。
    針對(duì)同學(xué)的。情況,我們有了求職模擬與求職禮儀講解這兩個(gè)環(huán)節(jié)。我們想通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)讓大家提前熟悉一下,以后求職過(guò)程中將要面對(duì)的情況。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,同學(xué)積極的參與到活動(dòng)中來(lái),主持人也對(duì)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中提出的問(wèn)題進(jìn)行了耐心的講解。相信經(jīng)過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)以后將要面對(duì)的求職過(guò)程有了一定的了解。
    還有一個(gè)環(huán)節(jié)就是新專(zhuān)業(yè)前景介紹。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠深入,不知道我們畢業(yè)將會(huì)面臨一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢(shì)。因?yàn)橹鞒秩苏f(shuō)的內(nèi)容都很貼近我們的專(zhuān)業(yè)生活,所以同學(xué)們都聽(tīng)得異常的投入。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇十四
    通過(guò)一學(xué)期對(duì)《馬克思主義基本原理概論》的學(xué)習(xí),讓我對(duì)馬克思產(chǎn)生了極大的崇拜敬仰,從學(xué)習(xí)中我得知馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的科學(xué)體系,它涵蓋了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、歷史和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與自然界的關(guān)系等諸多領(lǐng)域和各個(gè)方面,是極其深刻和豐富的。馬克思主義經(jīng)典作家留給我們的大量精神財(cái)富,連同各國(guó)馬克思主義者在繼承和發(fā)展的實(shí)踐中創(chuàng)造的理論成果,構(gòu)成了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和全人類(lèi)的思想寶庫(kù)。它涉及的眾多學(xué)科門(mén)類(lèi)所形成的知識(shí)海洋,無(wú)論在馬克思恩格斯所處的時(shí)代,還是在人類(lèi)文明繼續(xù)發(fā)展進(jìn)步的新時(shí)代,都當(dāng)之無(wú)愧地稱(chēng)得上是博大精深。我從中還學(xué)到了很多科學(xué)的世界觀和方法論,潛移默化地?cái)U(kuò)大了視野,加深了思想的深度。
    在老師的教導(dǎo)下,正確地運(yùn)用馬克思主義基本原理概論處理生活實(shí)踐中的問(wèn)題,給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)意義。在看待各種現(xiàn)象和問(wèn)題時(shí),學(xué)著去理性思考,并通過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì),讓我了解到事物客觀真實(shí)的一面。因此,在任何時(shí)候,任何地方,運(yùn)用馬克思主義的唯物論,辯證法,認(rèn)識(shí)論和歷史觀這些原理認(rèn)識(shí)世界和改造世界是我應(yīng)該遵循的原則。理解馬克思主義,不僅有利于我們用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)清事實(shí)本質(zhì),更可以提高我們的邏輯能力、分析能力以及思辯能力。且掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)是我們學(xué)好其他學(xué)科知識(shí),認(rèn)清當(dāng)今形勢(shì)和理解各項(xiàng)政策制定的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該在理論與實(shí)際結(jié)合中學(xué)習(xí)和掌握馬克思理論,把馬克思理論作為行動(dòng)指南。
    馬克思主義還告訴我們一切要從實(shí)際出發(fā).感謝老師的認(rèn)真講解,馬克思主義理論課讓我受益匪淺。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇十五
    記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生?!笔前?,人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
    特此,我從三個(gè)方面對(duì)接下來(lái)三年的大學(xué)生涯進(jìn)行了規(guī)劃。“有夢(mèng)想就有希望”,我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃完完全全的切實(shí)可行,但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想,也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的,它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
    第一、學(xué)業(yè)方面。
    學(xué)習(xí)不僅是為了今后的工作,最重要的是它能讓你終身受益,所謂的“活到老學(xué)到老”大概就是這樣一個(gè)意思吧。無(wú)論怎樣,學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),拋開(kāi)了學(xué)習(xí)一切都無(wú)從談起。作為新聞業(yè)的學(xué)子,社會(huì)對(duì)我們的期望值普遍要偏高,我們不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要上知天文下知地理。而且我的目標(biāo)是成為一名記者,因?yàn)樽约簩?duì)體育比較感興趣,尤其對(duì)籃球一往情深,所以最渴望的就是能到nba賽場(chǎng)上去見(jiàn)見(jiàn)我的偶像――籃球健將們,去飽覽他們颯爽的英姿,然后用我手中的神筆為他們記錄下經(jīng)典的特寫(xiě)??傊?,我的目標(biāo)就是成為一名優(yōu)秀的記者,成為人民心目中的“無(wú)冕之王”。歷史上的名記者們沒(méi)有一個(gè)不是博才多學(xué),厚積而勃發(fā)已是一個(gè)不變的規(guī)律。這就意味著我必須博覽群書(shū),為今后步入社會(huì)后能獨(dú)擋一面作好充分的準(zhǔn)備。此外,英語(yǔ)四級(jí)雖然和學(xué)位證無(wú)關(guān),但是和我意向的工作單位掛鉤,萬(wàn)一哪一天真的到了nba的賽場(chǎng)上有一個(gè)掛牌為foreigner的偶像等著我去采訪,也說(shuō)不通讓一個(gè)職業(yè)籃球手來(lái)學(xué)習(xí)我們中國(guó)人自己都頭痛的中國(guó)字來(lái)接受我的采訪。為了征服它,為了做一名稱(chēng)職的記者,敬職敬業(yè)地做好采訪前的準(zhǔn)備,我必須提前買(mǎi)票以便增加一些籌碼。還有,在這個(gè)數(shù)字化、信息化的時(shí)代,對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為必要。所以,我對(duì)自己的的大學(xué)生涯作出了簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)。
    大二:
    一、認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科,堅(jiān)信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時(shí)侯。
    英語(yǔ)考砸了,影響了整體成績(jī)跟獎(jiǎng)學(xué)金還有一點(diǎn)距離,要加倍努力,爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金。不要再像大一那般貪玩,整天沒(méi)課就無(wú)所事事,多看一本書(shū),可以多學(xué)一個(gè)道理(概數(shù))。
    二、拼了命也要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了,爭(zhēng)取一次性通過(guò)。這學(xué)期實(shí)在過(guò)不了,下學(xué)期再給最多一次機(jī)會(huì),當(dāng)然這不絕對(duì)不優(yōu)先考慮。
    三、嘗試著考計(jì)算機(jī)二級(jí)。一級(jí)證書(shū)有了,但那是將來(lái)地球大學(xué)生都會(huì)有的證書(shū),擺出來(lái)會(huì)讓人笑掉大牙的,它基本上沒(méi)什么用處可言?!拔镆韵橘F”,考計(jì)算機(jī)二級(jí)是形勢(shì)所迫、勢(shì)在必行,即使過(guò)不了也要考。據(jù)前人(學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐)所述,沒(méi)考和沒(méi)過(guò)并不能劃等號(hào),沒(méi)報(bào)名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口,讓自己變得懶惰、無(wú)所事事,處于零成功階段,而參加考了沒(méi)過(guò)效果是不一樣的,雖然不能把夢(mèng)想中的證書(shū)握在手中,但在用心去學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書(shū)和能力如果我不能兼得,那么我認(rèn)為自己會(huì)選擇后者,因?yàn)樗哂虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的利益??加?jì)算機(jī)二級(jí),我的原則是重在參與。
    四、認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好在院報(bào)、系報(bào)等報(bào)社的工作不斷地鍛煉和提高自己,寒暑期間到一些媒體去參加社會(huì)實(shí)踐,鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),從媒體的工作人員身上可以學(xué)到很多應(yīng)對(duì)社會(huì)的道理。教授們常跟我們說(shuō),“學(xué)新聞的如果不結(jié)合實(shí)踐,那么課堂上學(xué)得再好,你也只學(xué)到了一半甚至還沒(méi)有”,遇上問(wèn)題才知道老師說(shuō)的話也能成為真理。所以,必須要求自己學(xué)以至用。
    大三:
    一、英語(yǔ)六級(jí)參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),為了讓現(xiàn)實(shí)和理想之間不要有太大的落差,對(duì)六級(jí),我的宗旨是―只求有勇氣嘗試,不過(guò)也原諒自己,奇跡當(dāng)然是我夢(mèng)寐以求的,或許六級(jí)并沒(méi)有我想象中那么難。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇十六
    個(gè)人資料:
    e-mail:
    前言。
    自工業(yè)革命以來(lái),科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展,可以說(shuō)是日新月異。這些年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn),已經(jīng)深入了我們每個(gè)人的生活。我們大學(xué)生,作為未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者,在享受時(shí)代發(fā)展打來(lái)的豐富資源的同時(shí),也講面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。勇于創(chuàng)新,腳踏實(shí)地,不斷鍛煉自己的能力將是每個(gè)大學(xué)生必做的功課。目前,大學(xué)生就業(yè)是個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題,有壓力也有動(dòng)力,為了在日后能夠找到一份滿(mǎn)意的工作,現(xiàn)在我們的大學(xué)生活就必須有一個(gè)很好的規(guī)劃。下面就是鑒于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃。
    一、自我分析。
    1、職業(yè)興趣。
    當(dāng)一名具有出色專(zhuān)業(yè)技術(shù)的工程師。能夠解決工程問(wèn)題,發(fā)揮創(chuàng)新精神,為國(guó)家電力系統(tǒng)做出自己的一份貢獻(xiàn)。當(dāng)然,若能夠走向管理人員,我也覺(jué)得是一件蠻好的事情。通過(guò)自己的協(xié)調(diào)和管理,讓企業(yè)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景是一件值得驕傲的事情。
    2、職業(yè)取向。
    我的專(zhuān)業(yè)是熱能與動(dòng)力工程,主要面向電廠運(yùn)行方面。所以畢業(yè)后,倘若不讀研,我將會(huì)選擇火力發(fā)電廠、核電廠及其相關(guān)企業(yè)。希望能夠成為出色的技術(shù)人員,能夠很好的處理常見(jiàn)的工程問(wèn)題,利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為電廠運(yùn)行提供技術(shù)支持。當(dāng)然,鑒于自己的性格,我還是比較喜歡從事技術(shù)研發(fā)等方面。開(kāi)拓創(chuàng)新,用于實(shí)踐,求真務(wù)實(shí),努力勤奮,打破國(guó)外的技術(shù)壟斷,為國(guó)家,為人民默默奉獻(xiàn)。
    3、我的性格。
    我覺(jué)得自己的性格偏于內(nèi)向,雖然不是很內(nèi)向,但是在與人交流時(shí)還是比較羞澀的。平時(shí)沉默寡言,為人嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),謹(jǐn)言慎行。外表柔弱,內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)自己比較好強(qiáng),執(zhí)著,對(duì)于自己能夠做的事情一定要做好。在為人處事上,尚有欠缺。在處理人際關(guān)系時(shí),顯得不夠成熟,沒(méi)有做到將心比心,未將事情考慮周全。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),但缺乏組織性和領(lǐng)導(dǎo)能力,有時(shí)還會(huì)有點(diǎn)懶散。
    4、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
    總的來(lái)說(shuō),我感覺(jué)自己在工科知識(shí)能力上比較強(qiáng),學(xué)習(xí)能力強(qiáng),踏實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)能夠很好的適應(yīng)工作,對(duì)于一些技術(shù)問(wèn)題能很好的運(yùn)用知識(shí)解決。當(dāng)然,這只是個(gè)人能力上。相對(duì)于個(gè)人能力來(lái)說(shuō)在團(tuán)隊(duì)合作上是我的劣勢(shì)。不太能夠協(xié)調(diào)好各個(gè)方面,不能很好的運(yùn)用交流合作方式解決問(wèn)題,對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作有一定的負(fù)面影響。
    二、社會(huì)環(huán)境分析。
    1、家庭環(huán)境分析。
    大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程總結(jié)篇十七
    通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)訓(xùn),終于完成了圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)還有實(shí)訓(xùn)報(bào)告的寫(xiě)作。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,學(xué)習(xí)了許多的設(shè)計(jì)的知識(shí),學(xué)會(huì)了如何面臨困難,如何解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,達(dá)到了鍛煉的目的。同時(shí),拓展了知識(shí)面,進(jìn)一步加深了對(duì)程序設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)。
    在做實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)之前,我對(duì)圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的理解,仍舊是在感官和理論水平上的,是“紙上談兵”,缺乏實(shí)際的設(shè)計(jì)操作經(jīng)驗(yàn)。這次通過(guò)做圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),完成了圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)任務(wù)。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,遇到了很多問(wèn)題,但“功夫不負(fù)有心人”,最終,問(wèn)題都被一一解決了。剛開(kāi)始時(shí),我對(duì)圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的認(rèn)知很片面,對(duì)其工作原理,實(shí)現(xiàn)的方式,設(shè)計(jì)的原則和方法,沒(méi)有一個(gè)明確、清楚的概念和思路。在指導(dǎo)老師及同學(xué)們的幫助下,還有查閱了很多相關(guān)資料和文章,才完成了如今的圖書(shū)管理系統(tǒng)。
    在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我增長(zhǎng)了很多知識(shí)和見(jiàn)解,進(jìn)一步熟悉了c#編程、數(shù)據(jù)庫(kù)的方法以及制作工具的使用。通過(guò)分析,經(jīng)歷了總體分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)等階段。更正了以前對(duì)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。懂得了設(shè)計(jì)跟數(shù)據(jù)庫(kù)連接是至關(guān)重要的,做程序利用了更新管理數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息,來(lái)達(dá)到實(shí)現(xiàn)的效果。我認(rèn)識(shí)到做好一個(gè)好的系統(tǒng)都需要做好充分的需求分析,設(shè)計(jì)過(guò)程中每一步都要考慮全面、周到,編寫(xiě)都必須正確、完整,否則就會(huì)給下一步的工作帶來(lái)麻煩,加重工作量,因?yàn)樗鼈兪蔷o密聯(lián)系,一步都是以另一步為基礎(chǔ)的。
    在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己:圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)功能要完善,結(jié)構(gòu)要清晰、安全性要好,操作維護(hù)要簡(jiǎn)單?,F(xiàn)在看來(lái),仍是存在缺點(diǎn)和不足。在調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)的部分問(wèn)題還沒(méi)能完全解決,只是避免了問(wèn)題的出現(xiàn)。另外,在設(shè)計(jì)過(guò)程中速度太慢,對(duì)知識(shí)熟知度還不夠,對(duì)工具的使用也有點(diǎn)不熟練,這些都有待于改善和提高。
    總的來(lái)說(shuō),我們這一次實(shí)訓(xùn)是比較成功的,大家都能學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西,也了解很多和懂得了做人的道理,特別是體會(huì)到生活中的艱辛和工作的不容易。
    短暫而又寶貴的學(xué)習(xí)帶給我很大的啟發(fā),同時(shí)也讓我尋找到了自身的不足,我會(huì)在自己的實(shí)際生活中不斷努力、不斷探索,將以更大的熱情去投入以后的學(xué)習(xí)工作中。
    在此特別感謝和x老師在實(shí)訓(xùn)期間給我們的孜孜不倦的指導(dǎo),使我受益匪淺,順利的完成實(shí)訓(xùn)。
    感謝我的各位老師們,在我的學(xué)習(xí)中給予我莫大的`教誨及其幫助,你們的潛移默化使我能夠今天這么的順利。
    最后感謝的的同學(xué)們,在我的學(xué)習(xí)中,給予我最大的支持和幫助,共同順利完成了實(shí)訓(xùn)。