電大專科漢語言文學(xué)論文（匯總19篇）

    總結(jié)是對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的歸納和整理，方便應(yīng)用和推廣?？偨Y(jié)的關(guān)鍵在于找到問題所在，并提出合理的改進(jìn)方案?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例吧。
    電大專科漢語言文學(xué)論文篇一
    摘要：本文立足于漢語言文學(xué)教育的實(shí)際教學(xué)需求，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提出了幾點(diǎn)建議，以期為后期教學(xué)工作提供相應(yīng)的參考依據(jù)。
    前言。
    作為語言文化學(xué)科，漢語言文學(xué)所著重強(qiáng)調(diào)的不僅是民族文化的精髓，對(duì)于語言藝術(shù)的創(chuàng)新、實(shí)踐應(yīng)用的途徑也有著較高的要求。在當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)資源不斷整合、教學(xué)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的影響下，傳統(tǒng)教學(xué)方法在漢語言文學(xué)中的短板便開始不斷顯露，尤其在人才要求日益提升的情況下，如不能夠從靈活創(chuàng)新的方向著手進(jìn)行教學(xué)體系改革，將會(huì)造成專業(yè)價(jià)值的一定貶值。本文特從漢語言文學(xué)的實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，闡述在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的相關(guān)策略。
    1.營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供創(chuàng)新平臺(tái)。
    良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握相關(guān)要領(lǐng)的重要前提，不僅如此，要在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣也可成為關(guān)鍵的先決條件。漢語言文學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)可理解為一種傳播途徑，學(xué)習(xí)環(huán)境則是這一途徑的重要媒介，因此，只有對(duì)這一媒介進(jìn)行不斷的優(yōu)化，才可為教學(xué)工作提供相應(yīng)的創(chuàng)新平臺(tái)。首先，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中表達(dá)自我的意愿可得到充分激發(fā)；其次，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍提出具出視角獨(dú)特、觀念新穎的意見，使學(xué)生在進(jìn)行表達(dá)的過程中充分感受到參與課堂的成就感；最后，教師還可對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行合理利用，以對(duì)學(xué)生的.奮進(jìn)意識(shí)起到相應(yīng)的刺激作用。例如，教師可在授課之余，以限定題目的方式組織學(xué)生開展演講比賽，學(xué)生便圍繞著題目作為出發(fā)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上想方設(shè)法地為自己所進(jìn)行的演講注入新穎的元素，以打破常規(guī)演講的陳舊性與局限性，在教師所提供的平臺(tái)上通過自身創(chuàng)新能力進(jìn)行自我展示。通過這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅可使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到充分激發(fā)，同時(shí)也可使學(xué)生在漢語言文學(xué)這一方面的實(shí)踐應(yīng)用能力在無形間得到鍛煉，達(dá)到一舉多得的教學(xué)目的。由此可見，學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化及創(chuàng)新平臺(tái)的搭建對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)均具有重要的實(shí)際意義。
    2.適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新。
    漢語言文學(xué)是一門具有較強(qiáng)靈活性的學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容之間也存在著一定的共通性與連貫性，教師可從這一方向著手，對(duì)常規(guī)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的大幅提升[3-4]。例如，古代漢語言文學(xué)與近代漢語言文學(xué)是該學(xué)科中兩個(gè)主要的版塊，兩者之間既相互區(qū)別也相互聯(lián)系，在教學(xué)的過程中，可通過相互結(jié)合的方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，為學(xué)生提供更大的思維空間。進(jìn)行古代漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，可適當(dāng)與古代史的相關(guān)資料進(jìn)行結(jié)合；進(jìn)行近代漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，可適當(dāng)與近代史的相關(guān)資料進(jìn)行結(jié)合；除此之外，還可對(duì)古代史向近代史逐步遷徙的淵源進(jìn)行探究。在此過程中，不僅可使教學(xué)的內(nèi)容得到大幅度的拓展，也為學(xué)生的思維活動(dòng)提供了更大的空間，使學(xué)生在素材更為豐富的平臺(tái)之上實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新能力的更優(yōu)化。在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容拓展時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)主要起到引導(dǎo)的作用，通過鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新等方式來促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新欲望的進(jìn)一步提升，既可避免陷入傳統(tǒng)教學(xué)中照本宣科的僵局，也避免了學(xué)生在被動(dòng)式教學(xué)中思維出現(xiàn)僵化現(xiàn)象，有助于推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)化發(fā)展。
    3.優(yōu)化改良教學(xué)體系，給予學(xué)生充分的創(chuàng)新空間。
    要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本優(yōu)化，就需從教學(xué)體系的改革著手，在漢語言文學(xué)的教學(xué)工作中尤為如此。一方面，要在漢語言文學(xué)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，就必須對(duì)足夠的創(chuàng)新空間與創(chuàng)新性的實(shí)踐條件引起足夠的重視；另一方面，除了理論方面的指導(dǎo)之外，同樣不可忽視實(shí)踐基礎(chǔ)建設(shè)的重要性，只有在理論與實(shí)踐相互結(jié)合的情況下，才可實(shí)現(xiàn)教學(xué)概念的融會(huì)貫通?；谏鲜鼋虒W(xué)需求，在針對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化改良時(shí)，就應(yīng)通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來為學(xué)生提供更為廣闊的創(chuàng)新空間。漢語言文學(xué)這一專業(yè)的操作性相對(duì)較弱，因而便更需要通過有效的方式將其應(yīng)用到實(shí)踐操作當(dāng)中，以實(shí)現(xiàn)其專業(yè)價(jià)值的根本提升。例如，可通過創(chuàng)辦?？确绞郊?lì)學(xué)生踴躍進(jìn)行投稿，通過結(jié)合漢語言文學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)來進(jìn)行稿件寫作，既為學(xué)生提供了更為廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，也使學(xué)生在這一平臺(tái)中獲得了更大的創(chuàng)新空間。另一方面，教師還可從評(píng)價(jià)體系的方向著手，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的產(chǎn)物進(jìn)行可觀的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，并由此引申出更為廣泛的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，從根本上突破學(xué)生進(jìn)行漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的局限性。通過這一方式進(jìn)行教學(xué)，可作為教學(xué)體系優(yōu)化改良的一大表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與創(chuàng)新能力的提升均具有著重要的促進(jìn)意義，可作為一種有效的教學(xué)方式進(jìn)行推廣。
    4.結(jié)束語。
    綜上所述，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育發(fā)展過程中的大勢(shì)所趨。因此，在開展?jié)h語言文學(xué)教育的過程中，應(yīng)當(dāng)勇于跳出傳統(tǒng)教學(xué)的框架，突破模式化教學(xué)的局限性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的根本提升，為社會(huì)輸送綜合發(fā)展的應(yīng)用型人才。
    參考文獻(xiàn)：
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    電大專科漢語言文學(xué)論文篇二
    漢語言文學(xué)專業(yè)是各高校文科基礎(chǔ)性專業(yè)之一，它的發(fā)展歷史是十分悠久的。隨著我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才需求的不斷增大，需求的人才類型也有所變化，由傳統(tǒng)型向應(yīng)用型和復(fù)合型方向轉(zhuǎn)變，這無疑對(duì)漢語言文學(xué)的教學(xué)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。它是一個(gè)歷史悠久的學(xué)科，但是傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式缺乏實(shí)用的技能和鮮明的特色，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，尤其是新的世紀(jì)我國在經(jīng)濟(jì)、文化、教育領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，我們固有的教育和人才觀念發(fā)生了深刻的改變，同樣也給傳統(tǒng)的人文學(xué)科造成不小的沖擊。漢語言文學(xué)專業(yè)是我國人文精神和人文知識(shí)的載體，但是其作為傳統(tǒng)的人文學(xué)科我們很難做出較為專業(yè)的定位。
    1.學(xué)生認(rèn)同感不強(qiáng)。
    漢語言專業(yè)這門課程的范圍比較廣泛，但是它沒有涉及到專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，相對(duì)于一些理科專業(yè)來說沒有形成自己明確的發(fā)展方向。因此，很多學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的學(xué)生都懷有無奈、被迫學(xué)習(xí)的心情，常常抱怨自己的專業(yè)不好，在很多學(xué)生看來是自己選錯(cuò)了專業(yè)，他們很少看到漢語言文學(xué)專業(yè)的工作機(jī)遇和發(fā)展空間。所以，在日常的學(xué)習(xí)中很少有學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，致使最后這些學(xué)員的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很薄弱，缺乏對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，更加缺少對(duì)國家歷史文化傳承的使命感。
    2.專業(yè)課程設(shè)置不全面。
    漢語言文學(xué)專業(yè)相對(duì)于其他專業(yè)來說專業(yè)性要求很高，要求學(xué)生要掌握比較多的文學(xué)知識(shí)，但是很多學(xué)校沒有做到這一點(diǎn)，追根溯源是由于學(xué)校對(duì)專業(yè)課程設(shè)置的不全面、不合理，沒有給與這一專業(yè)足夠的重視，課時(shí)量較少。另外，教師的授課方式和方法也存在一定的問題，學(xué)生很少有上實(shí)踐課的機(jī)會(huì)，枯燥乏味的知識(shí)傳輸使學(xué)生對(duì)漢語言專業(yè)失去興趣，使得學(xué)生對(duì)本專業(yè)的文化知識(shí)以及職業(yè)技能掌握得很不理想。
    3.考核制度存在漏洞。
    很多學(xué)校只是通過考試的形式來判定一個(gè)學(xué)生是否可以畢業(yè)，這樣的做法顯然是不夠合理的。通過調(diào)查可以知道，很多大學(xué)生經(jīng)常逃課，但是到最后卻都可以順利的拿到畢業(yè)證書。具體來說主要表現(xiàn)為：學(xué)生考試的試卷大部分的試題都是概念性和基礎(chǔ)性文化知識(shí)，只是需要學(xué)生在考前加以背誦就可以通過的，學(xué)生不必對(duì)專業(yè)知識(shí)有任何拓展和延伸。因此，這就導(dǎo)致不良的惡性循環(huán)，很多學(xué)生根部不在乎教學(xué)過程，只關(guān)注最后的考試結(jié)果。
    為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展以及本專業(yè)的教育需求，漢語言文學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向基本可以確定為以下幾個(gè)方面：
    1.對(duì)課程體系的調(diào)整。
    傳統(tǒng)的漢語言專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的傳授上面，主要目的就是培養(yǎng)知識(shí)型人才，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)需求的人才結(jié)構(gòu)有所變化，那么學(xué)校的人才培養(yǎng)模式也應(yīng)該相應(yīng)的做出調(diào)整，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、文學(xué)鑒賞能力以及寫作能力。漢語言文學(xué)專業(yè)的課程調(diào)整需要遵循本學(xué)科的教育教學(xué)規(guī)律，改革傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，根據(jù)需要采用新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，學(xué)校應(yīng)該提供所需的教學(xué)資源。具體的操作方法如下：
    (1)對(duì)于文學(xué)課程的教學(xué)，首要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，要對(duì)原有的陳舊的文學(xué)史觀念加以調(diào)整，力求培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，學(xué)生的文學(xué)審美能力、藝術(shù)欣賞能力以及藝術(shù)感悟能力都是本專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生重點(diǎn)內(nèi)容。在課程設(shè)計(jì)上，應(yīng)該根據(jù)不同的科目本身的教學(xué)特點(diǎn)以最科學(xué)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，比如現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)可以開設(shè)一些作家作品研究的選修課;古代文學(xué)可以根據(jù)不同的年代、不同的文體形式作為講解的線索;外國文學(xué)可以以作家作品的講解形式為主;文學(xué)理論和美學(xué)要把抽象的概念具體化，可以以專題的形式呈現(xiàn)等。
    (2)在一些演講類的語言課的教學(xué)中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽理解能力和語言表達(dá)能力，使之協(xié)調(diào)發(fā)展。語言學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容則以應(yīng)用語言學(xué)為主。
    (3)在寫作課教學(xué)中無疑要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整體的文化水平也在逐漸提升，社會(huì)上需要很多寫作人才，然而對(duì)于畢業(yè)生來說，既有寫作能力又有一定的語言表達(dá)能力才是比較理想的。傳統(tǒng)的寫作課只是注重理論知識(shí)方面的教授，要改變這種教授模式，著重于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際寫作能力，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)提供多種寫作形式的教學(xué)，比如新聞寫作、文學(xué)寫作、公文寫作等，還可以外聘一些比較有名的記者、編輯、作家等舉行專題講座來更好的輔導(dǎo)學(xué)生，提升他們的寫作能力。要從根本上改變寫作課以理論代替實(shí)際的教學(xué)模式。
    (4)、以實(shí)用為原則，有目的開設(shè)一些其他的專業(yè)科目，比如哲學(xué)、宗教、音樂、美術(shù)、歷史等相關(guān)專題的選修課，可以更好地完成培養(yǎng)學(xué)生三方面能力的教學(xué)目標(biāo)。
    2.調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。
    傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以教師的講授為主體，學(xué)生很少有參與的機(jī)會(huì)，要改變這種一言堂的教學(xué)模式，增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生可以自由的討論文學(xué)作品并發(fā)表自己的見解，這樣的課堂上才能使學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、觀察能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力等得到訓(xùn)練。
    4.改變傳統(tǒng)的教育觀念。
    隨著時(shí)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，漢語言文學(xué)專業(yè)想要有自己的特色，必須要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生對(duì)漢語言專業(yè)概念的理解都很模糊，沒有準(zhǔn)確的定位，我們都知道決定事物發(fā)展的關(guān)鍵因素事實(shí)物的實(shí)用價(jià)值，然而漢語言文學(xué)專業(yè)目前的狀況是教育觀念不強(qiáng)、專業(yè)性質(zhì)混亂。因此，如果想要漢語言文學(xué)專業(yè)可以在社會(huì)上立足，我們就要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的實(shí)際需求去改革，通過對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提升學(xué)校整體的辦學(xué)品位，進(jìn)而形成學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)特色，最終使?jié)h語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生符合社會(huì)的需求。
    隨著國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才的需求也在不斷的發(fā)生變化。現(xiàn)在很多漢語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生根本無法滿足職業(yè)崗位的需求。目前的社會(huì)分工越來越細(xì)，對(duì)職業(yè)崗位的專業(yè)能力要求的也越來越高。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以從事的職業(yè)類別大致上主要包括語文教師、公務(wù)員、營(yíng)銷人員、文案編輯、文秘等相關(guān)工作，這就要求漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生要有扎實(shí)的文學(xué)功底、較強(qiáng)的口才、較強(qiáng)的寫作能力以及獲取信息的能力等等。所以學(xué)校在平時(shí)的教育教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力，以文學(xué)類課程為主，貫徹落實(shí)各個(gè)學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能夠解決學(xué)生當(dāng)前面臨的就業(yè)難的問題，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。
    漢語言文學(xué)是一個(gè)歷史悠久的文化學(xué)科，隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，世界上的影響力也越來越大，這樣就為漢語言提供了廣闊的發(fā)展空間。各高校應(yīng)該為漢語言文學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，在實(shí)踐中探索和改變，不斷促進(jìn)漢語言文學(xué)的發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)：
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    電大專科漢語言文學(xué)論文篇三
    漢語言是中華民族傳統(tǒng)的語言，它承載中中華民族數(shù)千年的歷史，是中華兒女用來交流和溝通的工具。小學(xué)語文教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言的目的，就是為了讓學(xué)生能夠了解漢語言、讓小學(xué)生為漢語言背后的文華感到驕傲、能夠用標(biāo)準(zhǔn)的漢語言完成口頭表達(dá)和書面表達(dá)的任務(wù)。然而在教學(xué)的過程中，小學(xué)教師卻發(fā)現(xiàn)目前漢語言文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀不盡如人意，這說明小學(xué)語文教師的漢語言教學(xué)效率不高，小學(xué)語文教師需創(chuàng)新教學(xué)方法，提高小學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)的水平。
    在開展小學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)的時(shí)候，如果語文教師一味的給學(xué)生講漢語言文學(xué)理論知識(shí)，學(xué)生會(huì)因?yàn)橛X得這些知識(shí)太枯燥而不樂意學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生愿意自主的學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)，教師可以從他們的興趣愛好著手，讓學(xué)生了解與興趣愛好相關(guān)的漢語言文學(xué)知識(shí)。如果小學(xué)語文教師從學(xué)生的興趣愛好著手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)，學(xué)生就會(huì)愿意自主的吸收漢語言文學(xué)知識(shí)。
    部分學(xué)生受到耳聞目睹的影響，他們對(duì)中國的'傳統(tǒng)文化很感興趣，而這些傳統(tǒng)文化中包含有大量的漢語言文學(xué)知識(shí)。如果小學(xué)語文教師能從傳統(tǒng)文化的角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)，學(xué)生就能在學(xué)習(xí)漢語言的過程中了解中國深厚的漢語言文化，他們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，這種情感會(huì)成為推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的力量。
    傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)，主要是從理論的角度讓學(xué)生理解漢語言文學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方法會(huì)讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)沒有用處的感覺。為了讓小學(xué)生了解到漢語言文學(xué)習(xí)的重要性，漢語言教師要從實(shí)踐應(yīng)用的角度著手，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)過的理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，使小學(xué)生理解到自己學(xué)好漢語言文學(xué)知識(shí)，就能提高語文應(yīng)用的水平。
    1，從教學(xué)主體上創(chuàng)新。
    在傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)中，小學(xué)語文教師喜歡以一言堂的方式開展?jié)h語言文學(xué)教學(xué)，這種教學(xué)方法使學(xué)生非常排斥學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)。為了讓學(xué)生愿意自主的學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)，教師可以從教學(xué)主體上創(chuàng)新，讓學(xué)生感覺到教師不是教學(xué)的主體。為了創(chuàng)造出這樣的氛圍，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)的主題。
    比如教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己提出自己曾經(jīng)很有興趣的漢語言文學(xué)事物，。一名小學(xué)生非常喜歡打《幽城幻劍錄》這一款游戲，他聽說這一款游戲的文化底蘊(yùn)非常深厚，連一塊石、一根草的命名都應(yīng)用著典故，這名學(xué)生對(duì)這款游戲有強(qiáng)烈的興趣，然而卻不知道如何鑒賞這部游戲中蘊(yùn)含的漢語言文學(xué)知識(shí)。他的語文教師可以和學(xué)生起分析游戲中談到的名詞，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)可以理解到，游戲中的饕餮這個(gè)怪獸源于中國的古書《山海經(jīng)》，這部書中描述它是羊身、虎齒、八爪的怪獸，它的眼睛在腑下，十分貪吃，現(xiàn)在人們形容一個(gè)人十分貪吃，且食量很大的時(shí)候，就會(huì)說他像個(gè)饕餮。教師可以引導(dǎo)這名學(xué)生繼續(xù)提出有可能是漢語言文學(xué)知識(shí)的范圍，自己和學(xué)生一起研究。
    2，從教學(xué)方法上創(chuàng)新。
    在傳統(tǒng)的漢語言的教學(xué)中，小學(xué)語文教師習(xí)慣給學(xué)生講述大量的漢語言文學(xué)理論知識(shí)，這使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)非常枯燥。為了讓學(xué)生改變這種教學(xué)認(rèn)知，小學(xué)語文教師要從教學(xué)方法上創(chuàng)新。
    比如一名小學(xué)生很有興趣了解春秋戰(zhàn)國時(shí)代的歷史，想了解那個(gè)時(shí)代的文化。教師可以從成語典故這個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生理解春秋戰(zhàn)國時(shí)代人們的精神風(fēng)貌。教師可以引導(dǎo)學(xué)生查閱工具書了解到秦晉之好這個(gè)成語的由來，學(xué)生通過查閱工具書，了解到這個(gè)成語的出現(xiàn)源于秦晉兩國的一場(chǎng)婚姻。
    那是在春秋時(shí)代，當(dāng)時(shí)晉國比較強(qiáng)大，晉國國君夷吾出兵攻打秦國，然而卻作戰(zhàn)失敗，秦國當(dāng)時(shí)還不夠強(qiáng)大，雖然秦國一時(shí)戰(zhàn)勝了晉國，秦國國君卻不宜與晉國為敵，秦國國君為了鞏固和強(qiáng)大的晉國之間的關(guān)系，于是將女兒懷贏嫁給夷吾的兒子公子圉，兩家從此成為秦晉之好。教師引導(dǎo)學(xué)生了解這個(gè)典故后，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么同樣是對(duì)婚姻進(jìn)行祝福，卻有秦晉之好這種說法，卻不說百年好合呢學(xué)生經(jīng)過思考就可以了解到，雖然這兩個(gè)個(gè)成語同樣是描述婚姻的一種狀態(tài)，然而秦晉之好卻偏重于描述婚姻的社會(huì)層面，而不是描述于婚姻當(dāng)事人的感情層面。
    小學(xué)語文教師引導(dǎo)學(xué)生自己探索漢語言知識(shí)，學(xué)生在探索的過程中，能感受到思考的樂趣、享受到自己通過努力獲得知識(shí)的成就感，從而學(xué)生就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)很枯燥。
    3，從教學(xué)平臺(tái)上創(chuàng)新。
    在傳統(tǒng)的漢語言教學(xué)中，漢語言教師不太注重創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自己的成果。實(shí)際上，給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)既能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，又能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中展現(xiàn)自己的個(gè)性。
    以小學(xué)語文教師引導(dǎo)學(xué)生開典一個(gè)古典詩詞欣賞會(huì)為例，教師可以讓學(xué)生找到語文課本以外自己最喜歡的一首詩詞，學(xué)生要說明這首詩詞為什么很優(yōu)美，它表達(dá)了一個(gè)怎樣的意境等。在這個(gè)詩詞欣賞大會(huì)里，學(xué)生能夠通過詩詞欣賞的方式傳達(dá)自己的審美品味、展現(xiàn)自己的漢語言水平、享受和其它學(xué)生交流的樂趣等，從而學(xué)生得到學(xué)習(xí)漢語言知識(shí)、應(yīng)用漢語言知識(shí)的動(dòng)力。小學(xué)語言教師給學(xué)生創(chuàng)建展現(xiàn)的平臺(tái)，就能通過這個(gè)平臺(tái)給小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    總結(jié)：
    目前小學(xué)語文教師的漢語言文學(xué)教學(xué)的效率低下，這體現(xiàn)在部分小學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)漢語言知識(shí)上、對(duì)漢語言的知識(shí)非常膚淺上、學(xué)生不能應(yīng)用漢語言流暢的進(jìn)行社會(huì)交流上。語文教師只有從引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)漢語言知識(shí)的思路創(chuàng)新教學(xué)方法，才能通過全新的漢語言文學(xué)教學(xué)方法提高漢語言文學(xué)的教學(xué)水平。
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    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇四
    就漢語言文學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)看，其更多是一種人文理念和思維精神的傳遞與表達(dá)，尤其是其中包含了豐富而完善的文化元素，所以在文化傳遞和精神詮釋過程中，漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)有著重要價(jià)值。但是我們也必須看到，在整個(gè)漢語言文學(xué)專業(yè)中，其更多是一種素養(yǎng)上的教育和精神上的引導(dǎo)，所以其實(shí)踐性和應(yīng)用性相對(duì)較差，因此，在當(dāng)前該專業(yè)建設(shè)過程中，必須充分注重融入合適的文化元素，從而提升該專業(yè)建設(shè)的理想效果。
    客觀地看，目前所實(shí)施的漢語言專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，其中過多關(guān)注的是理論內(nèi)容的傳遞與交流，所以整體教學(xué)缺乏文化內(nèi)涵和思維理念的充分詮釋，因此，結(jié)合當(dāng)前高等教育機(jī)制的完善性和目標(biāo)性看，理性認(rèn)知該專業(yè)建設(shè)的問題及不足，就至關(guān)重要。在當(dāng)前漢語言文學(xué)專業(yè)的具體建設(shè)過程中，其問題不足可以集中概況為以下三個(gè)方面：首先，該專業(yè)的名稱過大、較空，所以無論是招生活動(dòng)的開展，還是具體的學(xué)生就業(yè)活動(dòng)，都存在較大問題。漢語言文學(xué)專業(yè)究竟包含哪些內(nèi)容？尤其是我國有著幾千年文化和漢語應(yīng)用，所以，該專業(yè)中包含了諸多內(nèi)容元素，因此，這就加大了該專業(yè)建設(shè)活動(dòng)的系統(tǒng)化實(shí)施。其次，雖然多數(shù)學(xué)校都開設(shè)了這一專業(yè)，但是存在相應(yīng)盲目性，尤其是專業(yè)定位也不成熟，加上特色理念相對(duì)不足，從而限制了該專業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。事實(shí)上，高校專業(yè)教學(xué)的最終目的在于通過完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)機(jī)制，從而使得整個(gè)專業(yè)與學(xué)生教育，乃至市場(chǎng)應(yīng)用形成有效匹配，但是我們看到，目前多數(shù)高校在漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)中，存在較大盲目性。所以，這就限制了該專業(yè)的持續(xù)性建設(shè)。最后，在當(dāng)前該專業(yè)建設(shè)過程中，其中所使用的內(nèi)容則偏向理論建設(shè)，整體缺乏應(yīng)用性。當(dāng)然，這客觀上看，也是漢語言文學(xué)的本質(zhì)特性所具體決定的。與其他實(shí)用性專業(yè)所完全不同的是，漢語言文學(xué)專業(yè)所包含和涉及的內(nèi)容，更多是一種基礎(chǔ)人文素養(yǎng)培養(yǎng)和文化傳遞的專業(yè)，所以，缺乏必要的實(shí)踐和應(yīng)用色彩，就影響了該專業(yè)的科學(xué)建設(shè)。
    2茶文化體系的價(jià)值內(nèi)涵分析。
    2.1茶文化體系是大眾生活習(xí)慣的集中展現(xiàn)。
    茶本身只是一種生活元素，后來也是一種生活習(xí)慣，但是，真正使其實(shí)現(xiàn)價(jià)值力的則是其中所包含的文化屬性。從茶文化內(nèi)涵中，我們不難看出其中所包含的文化元素和精神理念，都是在實(shí)踐中所形成的，正是不斷實(shí)踐創(chuàng)新，才造就了極具競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值和優(yōu)勢(shì)的文化機(jī)制，就茶文化來說，其由大眾創(chuàng)造，因此大眾屬性也發(fā)展成為認(rèn)知茶文化的前提所在。
    茶文化是我國傳統(tǒng)文化體系的精髓與核心，我們?cè)谡麄€(gè)茶文化機(jī)制中，所能感受和體會(huì)到的不僅僅是一種文化體系，更重要的是其中也彰顯了濃厚的文學(xué)特色。從茶文化與漢語言文學(xué)的關(guān)聯(lián)性看，其中有著深層次融合體系，尤其是在我國，有頗多與茶和茶文化相關(guān)的文學(xué)著作，因此，在當(dāng)前我們具體認(rèn)知漢語言文學(xué)的內(nèi)涵和表現(xiàn)狀況時(shí)，不僅可以從中看到諸多優(yōu)秀的文化描述和語言應(yīng)用，此時(shí)，也可以借助經(jīng)典的茶文學(xué)作品來品讀其中所包含的精神理念和文化素材。就我國茶文化的發(fā)展與影響力看，我國的茶文化是由文人所創(chuàng)造和傳播的，所以茶文化對(duì)漢語言文學(xué)的發(fā)展有著根本性影響。
    就漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)活動(dòng)來說，其關(guān)鍵任務(wù)是通過構(gòu)建完善的教學(xué)思維，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠形成作為基本的語文技能，同時(shí)也可以形成積極、良好的文化素養(yǎng)。尤其是漢語言文學(xué)教學(xué)中，對(duì)基礎(chǔ)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵有著重要訴求，因此，在當(dāng)前該專業(yè)教學(xué)活動(dòng)具體實(shí)施過程中，其需要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建完善而系統(tǒng)化的教學(xué)計(jì)劃，并且細(xì)化專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中所承載的具體內(nèi)容，同時(shí)也需要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用訴求，從而具體構(gòu)建完整的語言實(shí)踐與應(yīng)用機(jī)制。尤其是要通過豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)機(jī)制，特別是選擇能夠有效激發(fā)學(xué)生理解和感知的興趣元素，進(jìn)而讓學(xué)生能夠積極參與到該專業(yè)將教學(xué)與學(xué)習(xí)之中。就漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)訴求來說，其中所包含的不僅僅是文化知識(shí)，更重要的是要立足語言習(xí)慣這一前提，通過文化內(nèi)涵的充分融入，從而滿足當(dāng)前漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)的層次化訴求。事實(shí)上，語言是文化的外在傳遞，其中所包含的不僅僅是一種語言交流習(xí)慣，更重要的是其背后，恰恰是文化推動(dòng)的結(jié)果，所以語言的交流與應(yīng)用，都需要從客觀的文化視角出發(fā)。從一種機(jī)械、客觀的語言交流機(jī)制出發(fā)，學(xué)生在具體參與過程中，很難有效感知其中所詮釋的文化內(nèi)涵和語言思維，因此，在教學(xué)體系日益成熟的今天，其對(duì)學(xué)生自身的參與要求日益增加，在該專業(yè)建設(shè)過程中，不僅要注重優(yōu)化教學(xué)機(jī)制，也需要從文化思維出發(fā)，通過詮釋合理的文化觀，從而實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)。
    4.1立足文化訴求———構(gòu)建極具人文氣息的專業(yè)機(jī)制。
    對(duì)于漢語言文學(xué)教學(xué)來說，其中所包含的內(nèi)容極為多樣，可以說，其中所具體傳遞的，不僅僅是一種語言思維，更重要的是融入和表達(dá)了客觀、具體的文化環(huán)境，甚至是應(yīng)用氛圍所形成的文化理念。無論該專業(yè)如何完善與建設(shè)，其本質(zhì)目的未曾變化，文化傳遞與交流是該專業(yè)的基礎(chǔ)所在。結(jié)合茶文化體系的價(jià)值內(nèi)涵看，其不僅有著豐富完善的文化元素，更重要的是，其對(duì)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)提供了重要訴求，同時(shí)也能夠?yàn)楫?dāng)前漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)提供重要支撐。
    4.2增強(qiáng)實(shí)用特性———構(gòu)建與社會(huì)需要相匹配的專業(yè)體系。
    從當(dāng)前該專業(yè)建設(shè)的問題看，其中所存在的'主要問題在于缺乏必要的實(shí)用性內(nèi)涵，尤其是其應(yīng)用性不強(qiáng)，已經(jīng)成為當(dāng)前制約和影響該專業(yè)的重要問題，因此，從增強(qiáng)使用特性內(nèi)涵出發(fā)，通過豐富該專業(yè)的實(shí)用特性，從而提升其專業(yè)建設(shè)的完善度。在這一過程中，其需要：其一，優(yōu)化專業(yè)內(nèi)具體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，處理優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容外，也要積結(jié)合文化發(fā)展進(jìn)度，及時(shí)豐富補(bǔ)充教學(xué)素材。其二，要注重及時(shí)根據(jù)時(shí)代特征，運(yùn)用新技術(shù)和媒介來進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，在提升和教學(xué)效率的同時(shí)，優(yōu)化教學(xué)傳播。其三，必須注重對(duì)課堂教學(xué)的重點(diǎn)和內(nèi)容訴求進(jìn)行完善，尤其是豐富培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作技能，以及語言表達(dá)技能，從而讓學(xué)生自身能夠適應(yīng)社會(huì)訴求。
    4.3彰顯創(chuàng)新色彩———構(gòu)建與時(shí)代同步的專業(yè)教學(xué)機(jī)制。
    創(chuàng)新是優(yōu)化教學(xué)機(jī)構(gòu)，完善教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵所在，因此，在當(dāng)前該專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施時(shí)，必須充分注重創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制。首先，要注重豐富和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的專業(yè)局限性?？陀^地看，盡管該專業(yè)是以漢語言文學(xué)知識(shí)傳播與教育為主要內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)，但是傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)過程中，忽略了實(shí)踐色彩，這實(shí)際上也與社會(huì)訴求之間存在較大不足。其次，在該專業(yè)教學(xué)中，必須充分注重激發(fā)和提升學(xué)生自身的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維，尤其是在以文化精神詮釋的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生形成專業(yè)的培養(yǎng)技能。最后，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的綜合趨勢(shì)，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，通過塑造創(chuàng)新性專業(yè)發(fā)展機(jī)制，從而滿足該專業(yè)的理想建設(shè)。
    5結(jié)語。
    在當(dāng)前高校教學(xué)體系日益成熟背景下，各個(gè)專業(yè)也實(shí)現(xiàn)了豐富構(gòu)建，漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)也成為整個(gè)高等教學(xué)機(jī)制發(fā)展完善的實(shí)質(zhì)性表現(xiàn)。但是在該專業(yè)建設(shè)時(shí)，我們也必須認(rèn)識(shí)到其中潛在諸多問題及不足，因此，我們也理性認(rèn)知該課程的建設(shè)訴求的同時(shí)，通過選擇合適的文化理念和機(jī)制思維，從而實(shí)現(xiàn)該專業(yè)建設(shè)的整體訴求。
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇五
    摘要：漢語言文學(xué)這門學(xué)科凝結(jié)了我國數(shù)千年的文化成果，研究這門課程不但對(duì)于繼承我國的優(yōu)秀民族文明結(jié)晶具有重要的意義，同時(shí)對(duì)于指導(dǎo)國家和社會(huì)的發(fā)展具有十分重要的價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國已經(jīng)步入了信息化時(shí)代，在信息化的背景下，漢語言文學(xué)應(yīng)當(dāng)如何與之有效的融合，從而適應(yīng)社會(huì)的需求呢？這就是本文所探討的主題。
    信息化是如今社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨，在我們生活中隨處都可以看到信息化的應(yīng)用。漢語言文學(xué)與信息化的融合，是社會(huì)發(fā)展的必然要求。同時(shí)，只有這兩者的有效整合才能促使?jié)h語言文學(xué)得到更好的發(fā)展。本文從漢語言文學(xué)與信息化結(jié)合的價(jià)值、現(xiàn)狀、對(duì)策幾個(gè)角度來論述，期待能夠?yàn)轭愃频难芯抗ぷ魈峁﹨⒖肌?BR>    1.順應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需求。
    從社會(huì)發(fā)展的角度出發(fā)，傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)的需求。例如從漢語言文學(xué)的教學(xué)方面來看[1]，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式只是教授學(xué)生如何聽課，往往會(huì)讓我們覺得漢語言文學(xué)的知識(shí)十分無聊、枯燥，而如果將信息化技術(shù)引入課堂，使之與漢語言文學(xué)有效的整合起來，就能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)出社會(huì)需求的漢語言文學(xué)專業(yè)人才。
    2.有利于提高漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力。
    漢語言文學(xué)的知識(shí)應(yīng)用十分廣泛，與各個(gè)領(lǐng)域都有關(guān)聯(lián)，那么就提示漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛[2]。而為了找到合適的崗位，我們必須要能夠在一定程度上了解、掌握現(xiàn)代信息化科技，并利用其與我們的'知識(shí)相結(jié)合，逐漸完善我們的知識(shí)體系，進(jìn)而提升自己的專業(yè)技能，為將來更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)或者工作奠定良好的條件。
    3.有利于提高我國教育教學(xué)界的整體水平。
    教育教學(xué)的最終目標(biāo)在于提高國民的整體素質(zhì)，開拓人們的精神世界，幫助人們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀[3]。漢語言文學(xué)中含有豐富的精神文化，是我國數(shù)千年文明的結(jié)晶，如果能夠?qū)崿F(xiàn)漢語言文學(xué)與信息化的融合，對(duì)于促進(jìn)漢語言文學(xué)的傳播具有重要的意義，能夠在“人心浮躁”的當(dāng)下，讓人們沉淀和內(nèi)斂起來。
    二、現(xiàn)狀。
    1.對(duì)這兩者融合的重視度不足。
    雖然我國漢語言文學(xué)與信息化的結(jié)合已經(jīng)取得了一定的發(fā)展成績(jī)。但是，由于從本質(zhì)上來講，大部分高校對(duì)于漢語言文學(xué)和信息化的重視度不足，使得這兩者得不到有效的融合，且發(fā)展進(jìn)程緩慢。
    例如，通過調(diào)研筆者發(fā)現(xiàn)，仍然有部分高校沒有實(shí)現(xiàn)漢語言文學(xué)信息化基地建設(shè)的目標(biāo)，其原因在于缺乏資金，究其根本，在于對(duì)漢語言文學(xué)與信息化的融合重視度不足，從而很大程度上限制了漢語言文學(xué)的發(fā)展。
    2.漢語言文學(xué)發(fā)展背離社會(huì)，實(shí)際應(yīng)用不足。
    教育的性質(zhì)決定了教育的職責(zé)和使命就在于培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的人才[4]。那么，實(shí)際的漢語言文學(xué)教學(xué)體系應(yīng)當(dāng)能夠促進(jìn)學(xué)生能力、知識(shí)的全面發(fā)展。如果想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)最終目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)“動(dòng)態(tài)的”完善教育過程，就漢語言文學(xué)學(xué)科來說，應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)用性。然而，國內(nèi)的漢語言文學(xué)教育并沒有達(dá)到上述要求，尤其是漢語言文學(xué)實(shí)際應(yīng)用不足，不符合信息化社會(huì)的實(shí)際需求。
    三、有效融合的對(duì)策。
    1.完善教育體系。
    當(dāng)今社會(huì)需求的是綜合型人才，要求漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生能夠具備專業(yè)的知識(shí)和一定的信息化科技能力。這就為漢語言文學(xué)的教育體系提出了全新的要求，新的要求是新的挑戰(zhàn)，但無疑也是新的機(jī)遇，如果高校能夠?qū)h語言文學(xué)的教學(xué)與信息化有效的整合起來，充分重視這兩者的融合，將不僅僅能夠提高專業(yè)的教學(xué)水平，提高學(xué)生的就業(yè)率，對(duì)于學(xué)生將來將知識(shí)學(xué)以致用同樣具有重要的作用。
    2.重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
    應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，就需要以“就業(yè)”為方針指導(dǎo)漢語言文學(xué)，只有這種方式的教學(xué)，才能夠幫助學(xué)生未來找到適合的崗位。而這些工作還得要從最基本的元素入手，即漢語言文學(xué)的聽說讀寫，首先，聽和讀是語言信息的輸入和沉淀，需要我們不斷的積累。在這兩個(gè)方面，可以在課堂上結(jié)合信息化技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，我們自己可以利用閑暇的時(shí)間聽一聽新聞等。其次，讀和寫是語言信息的輸出和應(yīng)用，隨著全新的閱讀和檢索方式的出現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)掌握信息化時(shí)代的新方法，而學(xué)校也應(yīng)當(dāng)重視這些方法的傳授，進(jìn)而使得漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生更加符合社會(huì)的需求。
    當(dāng)前的漢語言文學(xué)，總的來說“重理論、輕實(shí)踐”，這似乎是所有學(xué)科教學(xué)的“詬病”，為了實(shí)現(xiàn)漢語言文學(xué)和信息化的融合，需要改善這一局面，從管理的角度來看，可以更加的“柔性化”，為學(xué)生提供更多的選擇，注重“體驗(yàn)式”、“實(shí)踐式”教學(xué)，重視個(gè)性化發(fā)展，通過這種“留白”藝術(shù)，為漢語言文學(xué)專業(yè)的高效、信息、自主化發(fā)展創(chuàng)造條件。
    結(jié)束語。
    漢語言文學(xué)是一門“古老學(xué)科”，我們學(xué)習(xí)這門學(xué)科可以了解自己的歷史、研究自己的文化，進(jìn)而指導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。但是，與現(xiàn)代社會(huì)一些實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)相比，漢語言文學(xué)的應(yīng)用略顯蒼白，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，漢語言文學(xué)與信息化的融合是必不可少的，只有保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌，才能獲得更好的發(fā)展。
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    作者簡(jiǎn)介：張鈺潔，女，（20xx.6-），陜西省西安市碑林區(qū)人，高中學(xué)歷，研究方向：漢語言文學(xué)方向。
    電大專科漢語言文學(xué)論文篇六
    1.1“去中心”平等教學(xué)思想。
    現(xiàn)代教育理念就是提倡“公平、民主、自由”的教學(xué)氛圍，營(yíng)造這樣的教學(xué)氛圍，建立公平、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高每一個(gè)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)與自主鉆研的學(xué)習(xí)動(dòng)力。反對(duì)老師的“個(gè)人主義”，反對(duì)教師的“一言堂”行為，要讓學(xué)生與教師積極配合，形成默契的工作模式，積極提高教學(xué)中的師生平等關(guān)系，加強(qiáng)漢語言文學(xué)教學(xué)的互動(dòng)?，F(xiàn)代教育思想背景下，教師在教學(xué)過程中只能作為輔導(dǎo)的角色，而學(xué)生才是課堂真正的主人。
    1.2“公平對(duì)話”教學(xué)方式。
    “公平對(duì)話”的教學(xué)方式是提供給現(xiàn)代教育理念一種直接對(duì)話的教學(xué)參考模式，在課堂教學(xué)中，讓教師和學(xué)生保持一種公平地位進(jìn)行交流，這樣有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)理論知識(shí)的正確理解。利用“公平對(duì)話”的模式開展教學(xué)，學(xué)生可以更順利的求證各類理論知識(shí)和相關(guān)漢語言文學(xué)內(nèi)容，保證自身學(xué)習(xí)的深入性和自主性?！肮綄?duì)話”追求的是以平等的教學(xué)觀念進(jìn)行教書育人，體現(xiàn)因材施教的教學(xué)思想。
    1.3闡釋教學(xué)方法。
    闡釋教學(xué)方法是現(xiàn)代教育思想的一個(gè)創(chuàng)新，教師在現(xiàn)代教育思想的引導(dǎo)下，要利用闡述教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證每一個(gè)學(xué)生的樂觀、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高學(xué)生的教學(xué)觀念與學(xué)習(xí)方法。闡述教學(xué)方法不同于學(xué)生陳述這樣的簡(jiǎn)單教學(xué)思路，而是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的環(huán)境，融入情景之中去學(xué)習(xí)和掌握真正的漢語言文學(xué)教學(xué)思路。闡釋教學(xué)方法將傳統(tǒng)的教條主義去粗取精運(yùn)用在后現(xiàn)代化的教學(xué)過程中，在一邊闡述，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐的模式中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文化背景中解讀自身的生活經(jīng)歷和教學(xué)文本，這種教學(xué)方法充分體現(xiàn)了教與學(xué)的創(chuàng)造性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
    1.4靈活的教學(xué)評(píng)價(jià)。
    現(xiàn)代教育思想融入到教學(xué)評(píng)價(jià)工作中，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力評(píng)估必須體現(xiàn)出現(xiàn)代化教育教學(xué)的靈活性。因此，靈活的教學(xué)評(píng)價(jià)方式更適合傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的判定方式，很多學(xué)生可以展現(xiàn)出自我的漢語言天賦與才華，讓自身的學(xué)習(xí)能力和潛力得到開發(fā)。
    1.5教學(xué)實(shí)踐與互動(dòng)。
    教學(xué)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生交流，讓學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的聯(lián)系不斷增強(qiáng)，互動(dòng)的最原始解釋就是讓學(xué)生之間相互交流和溝通。通過老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與老師可以開放、平等、靈活的溝通，取得相互信任，提高學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)彼此之間的關(guān)系?，F(xiàn)代理論要求我們的教育從業(yè)者要以學(xué)生為主體開展教學(xué)工作，尤其是在漢語言文學(xué)的教育工作上，要積極開展教學(xué)主導(dǎo)的定位，幫助教育工作者提高教學(xué)規(guī)劃能力，科學(xué)定位現(xiàn)代教育方式，提高漢語言文學(xué)的教學(xué)能力，處理一系列學(xué)生存在的'疑惑與問題。在我們的教育實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生的語言藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)和社會(huì)學(xué)實(shí)現(xiàn)全面的提高，與此同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文中的內(nèi)容進(jìn)行“對(duì)話”。這就要求我們的后現(xiàn)代教育在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)對(duì)話中的語言運(yùn)用、達(dá)成理解、思想觀點(diǎn)的融合，這樣的教育成果就是使我們的教育體現(xiàn)了教育人、民主平等、因材施教的后現(xiàn)代的思想理念。
    1.6教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)。
    我們?cè)诮逃龑?shí)踐中應(yīng)該首先關(guān)注的是教學(xué)方法的選擇，最新的理論要求我們采取講解的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法具有很多的優(yōu)點(diǎn)，其優(yōu)越性在于這種教育模式不僅采用教師進(jìn)行詳細(xì)的講解，更重要的是心態(tài)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的正確軌道。消除不合理的教育模式，在現(xiàn)代教育上進(jìn)行批判繼承。利用教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)的有效結(jié)合，改善傳統(tǒng)教學(xué)思路，在教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，都做出積極調(diào)整和工作改進(jìn)方案。注重鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維與能力，提高學(xué)生的漢語言文學(xué)應(yīng)用能力，尤其是在生活中，提高應(yīng)用的次數(shù)與應(yīng)用的有效性。在教育方法上要因材施教，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的差異化。讓更多的理論教學(xué)與學(xué)生知識(shí)教學(xué)融合在一起，讓理論與實(shí)際行動(dòng)相互結(jié)合。我們的教育工作者在注重教育成果的同時(shí)，也需要把重點(diǎn)放在教育的實(shí)現(xiàn)過程。所以，我們要重視教育評(píng)價(jià)體系的動(dòng)態(tài)性以及復(fù)雜性。
    2.1改革傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。
    傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)在教學(xué)行動(dòng)之前制定教學(xué)計(jì)劃，且不能更改計(jì)劃。這是一種對(duì)教學(xué)和課堂的獨(dú)斷控制，它迫使學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。漢語言文學(xué)教師應(yīng)借鑒后現(xiàn)代教育思想中“去中心”的教學(xué)引導(dǎo)模式。讓學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上有一種前期以自我為中心的自由方法，利用自由和靈活掌握學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃的方式，讓學(xué)生最大限度地開發(fā)出自我潛能和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)靈活性，改善學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓漢語言文學(xué)的應(yīng)用在社會(huì)中發(fā)揮價(jià)值。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用性，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
    2.2構(gòu)建師生互動(dòng)的課堂。
    師生互動(dòng)的課堂應(yīng)體現(xiàn)其多維性，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師與學(xué)生單一化的互動(dòng)格局，積極倡導(dǎo)形成教師與學(xué)生個(gè)人或群體之間的互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)格局。教師不應(yīng)以教授者、提問者、闡述者、指導(dǎo)者自居，而是應(yīng)將自己定位于學(xué)習(xí)者、思考者和聆聽者，也是教學(xué)活動(dòng)的靈活調(diào)度者以及學(xué)習(xí)障礙的排除者，做好漢語言文學(xué)課堂教學(xué)的組織工作。學(xué)生也應(yīng)摒棄“問”者、“聽”者的學(xué)習(xí)身份，進(jìn)入思考者、議論者、提問者的主動(dòng)學(xué)習(xí)的角色，同時(shí)還應(yīng)承擔(dān)組織部分學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)的責(zé)任。在漢語言教學(xué)工作中，教師要積極掌握學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力，根據(jù)師生溝通和彼此的了解，教師可以更高效地為學(xué)生講解漢語言文學(xué)課程的一些理論知識(shí)，灌輸給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)與方法。
    2.3探究式教學(xué)方法的運(yùn)用。
    探究式教學(xué)方法就是為學(xué)生引導(dǎo)一個(gè)具體的教學(xué)方向，然后只帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入方向，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自由提問，自由學(xué)習(xí)，根據(jù)漢語言文學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，判斷漢語言教學(xué)的下一步方法與理論內(nèi)容。讓學(xué)生通過自我探究學(xué)習(xí)，深入漢語言文學(xué)的內(nèi)在精髓，了解具體的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在探究式教學(xué)方法的引入中，學(xué)生要注意自身學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，不能停留在傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式上，要注重學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性與靈活性結(jié)合。教師要不斷引導(dǎo)，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，給學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    3結(jié)束語。
    綜上所述，現(xiàn)代教育思想的漢語言文學(xué)教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生開拓創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生始終堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)方向，教師要給予學(xué)生積極輔導(dǎo)，要以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值與主體價(jià)值，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)利益，讓學(xué)生所學(xué)習(xí)的漢語言文學(xué)知識(shí)可以投入社會(huì)，發(fā)揮實(shí)際效用，聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)揮價(jià)值。
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇七
    1.漢語言文學(xué)教育忽視對(duì)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。
    在傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)專業(yè)教育的過程中，過分注重專業(yè)教育，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文學(xué)知識(shí)的灌輸教育，而忽視學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。在教育的過程中，教師要求學(xué)生能夠掌握漢語言文學(xué)的學(xué)科理論知識(shí)，而不重視其他學(xué)科知識(shí)的涉獵，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)視野狹窄，學(xué)生的思路不開闊，學(xué)生的應(yīng)用漢語言文學(xué)知識(shí)有效解決問的能力不高，學(xué)生雖然掌握了一些漢語言文學(xué)方面的知識(shí)，但學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，人格魅力沒有用得到多大的提升，學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)沒有被有效培養(yǎng)出來，這種教學(xué)很難適應(yīng)新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)人才的需求。
    2.課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。
    在高職漢語言文學(xué)課程設(shè)置中也存在很多的問題，課程設(shè)置內(nèi)容狹窄，僅僅是關(guān)于漢語言文學(xué)方面的知識(shí)，很受涉及到社會(huì)、藝術(shù)、自然科學(xué)方面的內(nèi)容，專業(yè)課程界限劃分過嚴(yán)，自設(shè)圍墻，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)視野狹窄，學(xué)生所學(xué)的漢語言文學(xué)知識(shí)很難在實(shí)踐中得到應(yīng)用。另外，課程設(shè)置中實(shí)踐課程沒有突出出來，現(xiàn)在的漢語言文學(xué)教育主要是以理論教育內(nèi)容為主，在課程中缺乏實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容實(shí)踐性不強(qiáng)，一些能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力的課程，諸如文學(xué)創(chuàng)造課程，漢語調(diào)查方面實(shí)踐性課程并沒有建立起來，導(dǎo)致學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)，影響學(xué)生的漢語言文學(xué)素養(yǎng)的提升，更影響學(xué)生利用知識(shí)解決問題的應(yīng)用能力的培養(yǎng)。漢語言文學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)很難真正實(shí)現(xiàn)。
    3.對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育重視不足。
    在高職的漢語言文學(xué)教育中，教師更多地關(guān)注的是對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)教育重視不夠。教師都是要求學(xué)生把專業(yè)課學(xué)好，識(shí)記漢語言文學(xué)理論知識(shí)，理解相關(guān)文化，但在交易過程中，很少關(guān)注學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)，不重視引導(dǎo)學(xué)生如何思考，如何保持自己的個(gè)性，如何成為具有文化內(nèi)涵的人，如何更好地發(fā)展自覺的想象力和創(chuàng)造力，如何建立自己良好的人際關(guān)系，這樣，導(dǎo)致學(xué)生只懂得一些專業(yè)知識(shí)，學(xué)生的個(gè)人氣質(zhì)，個(gè)人文化底蘊(yùn)，個(gè)人修養(yǎng)并沒有真正培養(yǎng)起來。這種教學(xué)下，學(xué)生在未來的社會(huì)發(fā)展中活力是不足的。
    1.立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。
    在高職漢語言文學(xué)教育過程中，要能夠立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。具體要做好以下工作，第一，要加強(qiáng)基礎(chǔ)素質(zhì)教育，通過這種教育，保障學(xué)生能夠掌握漢語言文學(xué)的基本知識(shí)，基本理論，基本技能，要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。第二，根據(jù)學(xué)生的未來選擇制定多樣化的人才培養(yǎng)方案，積極走人才培養(yǎng)多樣化的路子，制定寬口徑的專業(yè)人才培養(yǎng)方面，為學(xué)生未來多樣化地就業(yè)選擇創(chuàng)造條件。第三，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。在教育過程中，要堅(jiān)持知識(shí)能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠通過綜合性的教育使學(xué)生的德智體美各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展，在漢語言文學(xué)教育過程中，要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，創(chuàng)新教育，通過聯(lián)系課堂內(nèi)外，不斷發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)主義發(fā)展所應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本素質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生成才具有積極的作用。
    2.立足應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課程建設(shè)。
    在高職漢語言文學(xué)教育中，要立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，積極優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課程建設(shè)，為學(xué)生提供有效學(xué)習(xí)發(fā)展的教育資源，這是教育發(fā)展的必要條件。具體而言，需要從以下幾方面努力：首先，要能夠立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)專業(yè)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，通過優(yōu)化，使專業(yè)課程體系理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一起來，課程內(nèi)容建設(shè)要能夠滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需要，滿足學(xué)生的就業(yè)需要，滿足學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展的需要。另外，在課程體系建設(shè)中，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的需要，開設(shè)一些諸如現(xiàn)代信息技術(shù)、應(yīng)用寫作、演講與口才、秘書寫作、運(yùn)籌學(xué)等課程，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力打下基礎(chǔ)。
    3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
    在漢語言文學(xué)專業(yè)中，要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，就需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐教學(xué)為學(xué)生提供存于學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極地投入到實(shí)踐中去，在這個(gè)過程中，提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。作為學(xué)校要積極為學(xué)生提供進(jìn)行課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，作為教師要積極的引導(dǎo)學(xué)生參與課內(nèi)外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以此提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的方式有很多，只要學(xué)校和教師積極努力，就能為學(xué)生提供多種實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如，在課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用漢語言文學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造，電影創(chuàng)造等等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用知識(shí)的能力。再比如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外新聞采編活動(dòng)，文學(xué)評(píng)論，征文比賽，文體競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，這對(duì)于培養(yǎng)漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才具有積極的意義。
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇八
    個(gè)人簡(jiǎn)歷模板。
    姓名：
    大學(xué)生。
    性別：
    女
    民族：
    漢族。
    1978年6月15日。
    證件號(hào)碼：
    婚姻狀況：
    未婚。
    身高：
    170cm。
    體重：
    60kg。
    戶籍：
    廣東湛江。
    現(xiàn)所在地：
    廣東湛江。
    畢業(yè)學(xué)校：
    湛江廣播電視大學(xué)。
    學(xué)歷：
    專科。
    專業(yè)名稱：
    畢業(yè)年份：
    工作年限：
    十年以上。
    職稱：
    其他。
    求職意向。
    職位性質(zhì)：
    全職。
    職位類別：
    行政/后勤-后勤。
    職位名稱：
    行政人員;文員;。
    工作地區(qū)：
    湛江市;。
    待遇要求：
    可面議;不需要提供住房。
    到職時(shí)間：
    可隨時(shí)到崗。
    技能專長(zhǎng)。
    語言能力：
    計(jì)算機(jī)能力：
    綜合技能：
    教育培訓(xùn)。
    教育經(jīng)歷：
    時(shí)間。
    所在學(xué)校。
    學(xué)歷。
    1994年9月-7月。
    湛江市第十八職業(yè)高級(jí)中學(xué)。
    高中。
    1月-207月。
    自學(xué)參加成人高考。
    ?？啤?BR>    培訓(xùn)經(jīng)歷：
    時(shí)間。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    證書。
    深圳市好利通信息技術(shù)服務(wù)有限公司。
    助理電子商務(wù)師。
    工作經(jīng)歷。
    所在公司：
    海南寒軒有限公司。
    時(shí)間范圍：
    公司性質(zhì)：
    私營(yíng)企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    快速消費(fèi)品（食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒）。
    擔(dān)任職位：
    文員。
    工作描述：
    負(fù)責(zé)公司行政文件的打印及文件資料的報(bào)送；檔案管理。
    離職原因：
    所在公司：
    湛江海帆大廈拍賣行第三部。
    時(shí)間范圍：
    205月-203月。
    公司性質(zhì)：
    國有企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢。
    擔(dān)任職位：
    文員、圖書檔案/情報(bào)管理。
    工作描述：
    負(fù)責(zé)文件打印及文件資料的報(bào)送、聯(lián)系業(yè)務(wù)等。
    離職原因：
    所在公司：
    深圳市好利通信息技術(shù)服務(wù)有限公司。
    時(shí)間范圍：
    年4月-2月。
    公司性質(zhì)：
    私營(yíng)企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。
    擔(dān)任職位：
    行政管理。
    工作描述：
    離職原因：
    所在公司：
    湛江市興健藥業(yè)有限公司。
    時(shí)間范圍：
    203月-4月。
    公司性質(zhì)：
    私營(yíng)企業(yè)。
    所屬行業(yè)：
    醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)。
    擔(dān)任職位：
    文員、財(cái)務(wù)開票、統(tǒng)計(jì)。
    工作描述：
    熟練運(yùn)用電腦軟件對(duì)藥品購進(jìn)入帳，藥品銷售出貨開票，藥品購進(jìn)、銷售資料查詢，廠家銷售流向打印；財(cái)務(wù)部份進(jìn)銷存報(bào)表，個(gè)人成本表，月銷售數(shù)總表，銷售成本表。
    （本文由（）大學(xué)生提供）。
    離職原因：
    其他信息。
    自我評(píng)價(jià)：
    本人無論是學(xué)習(xí)還是工作，都秉承精益求精、一絲不茍的精神，特別是管理方面工作更加要求自己做到精雕細(xì)刻、有條不紊。為卓有成效地完成各項(xiàng)工作，隨時(shí)隨地虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)信努力挑戰(zhàn)自己，必定有更好的成績(jī)。求職之途，百舸爭(zhēng)流。但我堅(jiān)信，在一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的集體中，在仁愛的'領(lǐng)導(dǎo)的潤(rùn)澤和提攜下，出諳世事的學(xué)子定能兵可成將，大可成林。踏踏實(shí)實(shí)做人，知識(shí)和汗水是我對(duì)您善視的回報(bào)。我不敢斷言我是最好的，但請(qǐng)相信，我定將是最努力的！
    發(fā)展方向：
    其他要求：
    聯(lián)系方式。
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇九
    [提要]隨著社會(huì)的進(jìn)步，城市在交通工程方面產(chǎn)生了更高的、新的要求。交通工程在建設(shè)過程中，應(yīng)該有合理的經(jīng)濟(jì)管理方式與科學(xué)的監(jiān)管控制方式。本文對(duì)交通工程建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)管理和控制進(jìn)行詳細(xì)闡述。
    關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理;控制;造價(jià);交通工程;建設(shè)。
    中國的城市化發(fā)展現(xiàn)在正在大幅度的加快，相應(yīng)的城市的交通工程建設(shè)在管理方面出現(xiàn)了很多新的情況，現(xiàn)階段不但需要考慮到經(jīng)濟(jì)的相關(guān)指標(biāo)，還需要符合城市交通適應(yīng)的相關(guān)要求。交通工程建設(shè)中的成本控制上需要進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃;造價(jià)的審核方面也應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真地分析和論證，同時(shí)需要監(jiān)督審計(jì)部門做好工作;合同的管理上應(yīng)該要重視整個(gè)過程的合同管理與風(fēng)險(xiǎn)的把握和防范控制。在交通工程建設(shè)的過程里做好以上面的工作，才可以讓交通工程的建設(shè)符合社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的要求。
    一、經(jīng)濟(jì)管理的作用和意義。
    通常的情況下，經(jīng)濟(jì)管理是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的合稱。在交通工程的建設(shè)過程中，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的信息為管理帶來了很多的方便，因此人們可以使用互聯(lián)網(wǎng)的信息進(jìn)行傳遞做出科學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理。進(jìn)行管理的過程中，交通工程有著一些特點(diǎn)如建設(shè)的地點(diǎn)比較分散、分布的地區(qū)非常的廣泛等，因此需要重視經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)工作，重點(diǎn)是要突出管理的方式必須要做到科學(xué)與先進(jìn)的特性，這樣才可以最大限度地節(jié)省投資的成本，確保各個(gè)工作都可以有序地順利開展，快速地達(dá)到交通工程建設(shè)項(xiàng)目的相關(guān)目標(biāo)。
    二、交通工程建設(shè)中經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)存在不足。
    (一)大眾對(duì)交通經(jīng)濟(jì)的管理政策參與程度很低。
    在城市交通的經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)中，大眾的相關(guān)利益與交通發(fā)展的實(shí)際情況是緊密相關(guān)的，所以大眾的參與有著特別重要的意義和作用。經(jīng)過大眾對(duì)城市的交通管理出現(xiàn)的問題提出意見和建議，可以有效地為城市交通的管理提供一些有價(jià)值和切實(shí)可行的參考意見，對(duì)于城市交通朝著健康順利的方向發(fā)展有著很大的幫助。不過現(xiàn)階段中國的人民群眾對(duì)城市交通的經(jīng)濟(jì)管理在政策的制定的參與程度上還是遠(yuǎn)不如西方國家，中國人民群眾的參與率非常低。中國的很多城市基本上都是以座談會(huì)的形式走一個(gè)過場(chǎng)，這樣的參與模式絕對(duì)不能代表最廣大人民群眾的根本利益，不可能把人民群眾的意見和建議使用在政策的制定上，這樣的做法不利于城市交通的經(jīng)濟(jì)管理有序的發(fā)展和進(jìn)步。廣大的人民群眾對(duì)于城市交通的經(jīng)濟(jì)發(fā)展意見不能得到有效的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在人民群眾參與交通的經(jīng)濟(jì)管理的渠道是非常的單一的，很多人都不是十分的了解具體怎樣參與到城市的交通經(jīng)濟(jì)管理中來，這在一定的程度上限制了城市的交通經(jīng)濟(jì)健康的進(jìn)步和發(fā)展的步伐，不能將廣大人民群眾參與城市交通建設(shè)的熱情點(diǎn)燃。還有就是廣大人民群眾對(duì)自己是可以參與到城市交通管理制度的制定過程中沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，缺少參與到城市交通管理政策制定的想法，這些因素都會(huì)造成城市交通經(jīng)濟(jì)管理政策的制定缺少科學(xué)和民主特性。它們一起造成了城市交通經(jīng)濟(jì)管理制定的相關(guān)政策與廣大人民群眾期待的政策有著比較大的差距，到最后還要再進(jìn)一步的進(jìn)行修改，不但浪費(fèi)時(shí)間，也損失了大量的人力和物力，同時(shí)它也對(duì)廣大人民群眾的滿意度產(chǎn)生一些不好的影響，嚴(yán)重制約著城市交通經(jīng)濟(jì)管理的順暢和合理運(yùn)行。
    (二)交通工程建設(shè)投資成本的掌控。
    交通工程在進(jìn)行建設(shè)的過程中，工程投資成本的掌控一直存在于交通工程建設(shè)的全部階段，它主要包括了在交通工程建設(shè)的計(jì)劃、設(shè)計(jì)、施工以及竣工的各個(gè)階段上。在交通工程的建設(shè)過程中，每個(gè)小環(huán)節(jié)的失誤都將會(huì)對(duì)整體的工程施工產(chǎn)生很大的影響，特別是投資成本掌控方面的問題。大家需要確保在交通工程施工以前，就對(duì)整體的工程成本有一個(gè)準(zhǔn)確的預(yù)算，把交通工程建設(shè)的每個(gè)方面在投資上的問題都要進(jìn)行詳細(xì)的細(xì)化，真正做到使資源盡量發(fā)揮到最大的程度，不斷提升工程資金的使用率，為未來進(jìn)行工程建設(shè)的資金正常周轉(zhuǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，確保工程施工建設(shè)萬無一失。在進(jìn)行掌控投資成本的過程中，企業(yè)的負(fù)責(zé)人應(yīng)該對(duì)工程建設(shè)生產(chǎn)消耗的人力、物力及時(shí)地做好統(tǒng)計(jì)和核算工作，進(jìn)行嚴(yán)格的掌控和監(jiān)管機(jī)制，如果發(fā)現(xiàn)發(fā)生了錯(cuò)誤，必須及時(shí)地糾正和改進(jìn)，確保交通工程建設(shè)的目標(biāo)可以順利地實(shí)現(xiàn)。在成本的具體運(yùn)營(yíng)過程中，對(duì)待突發(fā)事件要做好相關(guān)的應(yīng)對(duì)和解決方案。
    (三)做好交通工程造價(jià)審核工作。
    業(yè)主單位在進(jìn)行招標(biāo)以前需要及時(shí)將造價(jià)與審核工作做好，交通工程造價(jià)的控制一直存在于工程建設(shè)的整個(gè)過程中，所以在交通工程建設(shè)的每一個(gè)階段都需要及時(shí)地做好造價(jià)審核的相關(guān)工作。首先，在進(jìn)行交通工程項(xiàng)目的投資環(huán)節(jié)，業(yè)主對(duì)交通工程的造價(jià)管理掌握的主要方面應(yīng)該是進(jìn)行工程項(xiàng)目的決定之前的相關(guān)工作，根據(jù)市場(chǎng)的相關(guān)要求以及預(yù)先的規(guī)劃，及時(shí)做好交通工程的可行性論證。其次，在交通工程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。交通工程的設(shè)計(jì)是掌握和控制交通工程造價(jià)的主要環(huán)節(jié)，同時(shí)它也是處理經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的主要因素，在整個(gè)交通工程的建設(shè)上是處在核心地位的。再次，在廣大業(yè)主招投標(biāo)環(huán)節(jié)上，需要建立交通工程招投標(biāo)相關(guān)的制度。在進(jìn)行招投標(biāo)的過程中，使用施工企業(yè)以前的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有效地對(duì)交通工程的造價(jià)做到合理的控制。
    三、交通工程合同管理應(yīng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。
    (一)要嚴(yán)格審查企業(yè)的資質(zhì)與資格。
    在進(jìn)行招標(biāo)之前，業(yè)主需要對(duì)施工企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的審查和審核，這樣可以保證合同可以順利的進(jìn)行和自己的利益安全。合同審核的內(nèi)容包括：項(xiàng)目是不是滿足合同寫明的條件、合同的相關(guān)條款是不是清晰和沒有異議、合同的內(nèi)容是不是符合相關(guān)的法律和法規(guī)、交通工程的相關(guān)施工技術(shù)還有企業(yè)的等級(jí)是不是符合國家的有關(guān)規(guī)定和規(guī)范、合同的簽署是不是具有完善的手續(xù)，等等。除了以上提到的這些，業(yè)主單位在進(jìn)行工程的招標(biāo)過程中還應(yīng)該對(duì)施工企業(yè)的企業(yè)信譽(yù)、資格審查、企業(yè)的公司資金實(shí)力以及履行條約的能力都要進(jìn)一步做好審查工作。
    (二)在簽訂合同之前要做到合理的管理。
    近年來，中國的法律制度逐步發(fā)展和完善，像《合同法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》的頒布在合同的管理方面還有工程的招標(biāo)方面都提出了一些需要遵守的要求。因此，廣大的業(yè)主單位在簽訂合同以前，一定要認(rèn)真閱讀簽訂合同的具體文本內(nèi)容和國家頒布的法律，將工程的特點(diǎn)以及業(yè)主自己的需要進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，對(duì)簽訂合同的具體內(nèi)容要做出必要的解釋，以防出現(xiàn)一些歧義，引起不必要的麻煩。簽訂合同的具體條款的要求是全面和明確，這樣可以保護(hù)雙方各自的利益。
    (三)業(yè)主單位簽訂合同要做到合同履行的規(guī)范。
    合同的履行在交通工程的合同管理中是最重要的一個(gè)方面，因?yàn)闃I(yè)主單位與施工企業(yè)各自的利益點(diǎn)是不一樣的，因此合同是進(jìn)行協(xié)調(diào)還有處理雙方關(guān)系的保障和中介，它也是工程按照事先制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施的保障。另外，業(yè)主單位需要對(duì)施工的合同做好有效的監(jiān)督工作，在涉及到項(xiàng)目工程量上的加減，變更等信息需要做好及時(shí)的確認(rèn)，對(duì)于違反簽訂合同規(guī)定的行為要進(jìn)行認(rèn)真的檢查，讓合同的管理慢慢地朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。所以，業(yè)主單位需要對(duì)進(jìn)場(chǎng)的材料進(jìn)行嚴(yán)格的控制，它是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，工作人員應(yīng)該到廠家進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)于施工工廠的生產(chǎn)能力還有相關(guān)的設(shè)備是不是滿足相關(guān)的要求做詳細(xì)的分析，對(duì)于材料的運(yùn)輸過程，也必須做到定期的檢查，以保證供應(yīng)商可以及時(shí)地提供質(zhì)量?jī)?yōu)良的產(chǎn)品。
    四、總結(jié)。
    新的時(shí)期對(duì)交通工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)管理與控制提出了新的要求。在進(jìn)行交通工程的建設(shè)過程里，應(yīng)該持續(xù)的強(qiáng)化對(duì)投資，施工的質(zhì)量還有工程的進(jìn)展做到嚴(yán)格的控制，這樣才會(huì)把交通工程的造價(jià)還有施工的質(zhì)量進(jìn)行顯著的控制，這將會(huì)推進(jìn)中國的交通工程建設(shè)取得快速的發(fā)展。在新的社會(huì)背景下，交通工程的建設(shè)企業(yè)應(yīng)該要持續(xù)的響應(yīng)國家的號(hào)召，主動(dòng)地讓自身的努力不停地進(jìn)行完善和發(fā)展，變革經(jīng)濟(jì)的管理方式，充分滿足交通工程建設(shè)在質(zhì)量上的要求和安全上的確保，最大程度地提升工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益。
    [1]劉永古.現(xiàn)代信息管理在交通工程建設(shè)中的應(yīng)用[j].中小企業(yè)管理與科技，.
    [2]蔣國祥.如何進(jìn)一步完養(yǎng)交通工程建設(shè)管理體系的思考和實(shí)踐[j].中國科技博覽，2010.
    [3]許麗，李遷，姜天鵬.大型交通工程建設(shè)安全管理體系分析與實(shí)踐[j].建筑安全，.
    [4]高愷.探討城市軌道交通工程建設(shè)過程中的投資控制管理[j].城市建設(shè)理論研究，.
    [5]胡紅波，張炳志.西藏交通工程建設(shè)中存在的質(zhì)量問題及其對(duì)策[j].山西建筑，.
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇十
    摘要：質(zhì)量是產(chǎn)品得以延續(xù)的重要保障，也是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)力最為有效的途徑。建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為建筑施工的重要參考依據(jù)需要把好質(zhì)量關(guān)，只有保障設(shè)計(jì)質(zhì)量才能完成更高層次的建筑設(shè)計(jì)。本文中詳細(xì)闡述了建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理的重要性，并且具體闡述了質(zhì)量管理的具體實(shí)施策略，以期獲得更好的建筑設(shè)計(jì)效果。
    關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目；質(zhì)量管理；策略。
    建筑行業(yè)近些年來呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，這使得建筑設(shè)計(jì)也受到了極大的關(guān)注度，而對(duì)于建筑設(shè)計(jì)來說，在某種程度上屬于藝術(shù)創(chuàng)作及科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，在具體實(shí)施過程中，建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理關(guān)系到最終的產(chǎn)品呈現(xiàn)效果。因而必須對(duì)建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目引起足夠的重視，并且采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍苊獬霈F(xiàn)質(zhì)量問題。文章重點(diǎn)論述了建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理的有效策略，以促進(jìn)建筑設(shè)計(jì)具有極好的質(zhì)量保障。
    1建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理基礎(chǔ)。
    建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理屬于管理的重中之重，而在對(duì)其進(jìn)行管理需要具備一定的基礎(chǔ)要素，就是高效質(zhì)量管理體系，并且還需要符合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。具體如下：首先，構(gòu)建組織部門，需要組建法人帶頭，而對(duì)于設(shè)計(jì)圖紙，則需要構(gòu)建完善審查機(jī)構(gòu)，即法人自主領(lǐng)導(dǎo)，專家進(jìn)行監(jiān)督，從而形成比較完善監(jiān)管系統(tǒng)。針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目來說，基本上都是需要專家進(jìn)行嚴(yán)格審查，讓專家予以審查，這樣做的目的非常明確，即提升建筑設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)水平，為后續(xù)建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量，需要提供相應(yīng)的質(zhì)量保障。其次，則需要構(gòu)建完善規(guī)章制度體系，通常包含以下部分：第一，規(guī)模體制修訂，則需要符合真實(shí)狀況，這樣才能最大限度滿足使用效果，從而達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)目標(biāo)；第二，規(guī)章體制量化，此時(shí)需要借助表格分類的形式，進(jìn)行綜合打分。第三，建筑設(shè)計(jì)人員，他們需要按照相應(yīng)的規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)，鑒定工作原則；第四，后續(xù)服務(wù)，對(duì)于甲方及施工方，他們反饋的信息要予以及時(shí)處理；第五，必須要制定詳細(xì)規(guī)劃方案，在設(shè)計(jì)過程中，控制設(shè)計(jì)質(zhì)量，在設(shè)計(jì)完成之后，則需要經(jīng)驗(yàn)。
    2設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理流程及處理策略。
    建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理是為了獲得更好的建筑效果，不僅要滿足設(shè)計(jì)規(guī)范要求，同時(shí)還需要設(shè)計(jì)圖紙順利通過審核，并且交付施工單位使用，達(dá)到更高的設(shè)計(jì)要求。在設(shè)計(jì)過程中，從計(jì)劃至分工，從方案到施工圖紙，從部分到整體，必須要探索最恰當(dāng)設(shè)計(jì)方法，繪制出高質(zhì)量的設(shè)計(jì)圖紙。首先，項(xiàng)目經(jīng)理需要充分發(fā)揮自身的職能作用，從整體角度把控項(xiàng)目情況，根據(jù)本項(xiàng)目的實(shí)際特征，設(shè)計(jì)管理體制。在整個(gè)設(shè)計(jì)流程中，要按照設(shè)計(jì)質(zhì)量管理系統(tǒng)，進(jìn)行有效的執(zhí)行，而對(duì)于全部設(shè)計(jì)資料，都必須立即上傳至對(duì)應(yīng)信息庫，此外，還需要嚴(yán)格審查相應(yīng)質(zhì)量環(huán)節(jié)，不斷推敲任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。根據(jù)工程重點(diǎn)及難點(diǎn)，組織總工程師對(duì)于設(shè)計(jì)質(zhì)量需要嚴(yán)格把控，這樣才能保證綜合質(zhì)量得以過關(guān)，從而能夠完成業(yè)主預(yù)定目標(biāo)。其次，對(duì)于管理人員而言，他們需要掌握業(yè)務(wù)情況，在特定的時(shí)候，需要安排設(shè)計(jì)人員，確保業(yè)主設(shè)計(jì)內(nèi)容不被忽視，而且能夠按照既定目標(biāo)完成任務(wù)。除此之外，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人需要積極發(fā)揮自身的功能性作用，對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)控制質(zhì)量觀，設(shè)計(jì)項(xiàng)目需要從整體角度進(jìn)行嚴(yán)密的規(guī)劃。而對(duì)于設(shè)計(jì)項(xiàng)目來說，這其中是涉及到眾多專業(yè)，在交叉運(yùn)作過程中，必須要周密的安排。只有如此，才能促使組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，從而防止在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這不僅能夠節(jié)省設(shè)計(jì)時(shí)間，更重要的是提高設(shè)計(jì)效率。
    3建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目控制。
    根據(jù)上述特征分析，建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制策略如下：第一，明確項(xiàng)目管理點(diǎn)。所謂管理點(diǎn)實(shí)質(zhì)上指項(xiàng)目中起到關(guān)鍵點(diǎn)的地方，比如：設(shè)計(jì)方案圖、預(yù)算等等，這屬于建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵要素；第二，定崗定位人員時(shí)，必須要仔細(xì)篩查。在此過程中，不僅要重視質(zhì)量控制教育，更重要是需要最大限度優(yōu)化設(shè)計(jì)人員專業(yè)素養(yǎng)，而對(duì)于設(shè)計(jì)人員來說，他們需要具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，提升他們的綜合素養(yǎng)。企業(yè)也需要為設(shè)計(jì)人員提供更為良好的創(chuàng)新環(huán)境，提供更多的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并且提供晉升的機(jī)會(huì)，這樣他們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中能夠充分彰顯他們的優(yōu)勢(shì)性，并且具有自身的特點(diǎn)，從而優(yōu)化設(shè)計(jì)人員配合。第三，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中，將會(huì)出現(xiàn)全新狀況及問題，這必須要獲得相關(guān)負(fù)責(zé)人的重視。并且需要提供量化、集成化，再到科技化，除此之外，還需要制定質(zhì)量控制最高目標(biāo)，并且要有最低標(biāo)準(zhǔn)，定性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，變成定量規(guī)定，這樣才能具有更好的操作性。第四建筑方案監(jiān)督設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)方案，對(duì)于設(shè)計(jì)項(xiàng)目來說具有非常重要的作用，明確建筑設(shè)計(jì)方案之后，按照不同專業(yè)項(xiàng)目特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化、分工及量化，再依據(jù)細(xì)分后的工作任務(wù)，進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)方案需要進(jìn)行有效的管理，這樣的目的非常明確，就是需要改變以往一成不變的規(guī)律，采取動(dòng)態(tài)化的方案管理模式。第五，明確職工職能。設(shè)計(jì)人員是建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目最主要的實(shí)施者，他們對(duì)于自身崗位要求，還有技術(shù)要求都非常明確，在設(shè)計(jì)過程中是按照相關(guān)設(shè)計(jì)要求，還有規(guī)范等執(zhí)行，而在具體實(shí)施過程中，設(shè)計(jì)人員必須要具有自覺意識(shí)，必須要自主及及時(shí)進(jìn)行抽查，以確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目在規(guī)范或是具體要求中達(dá)到的程度，這在某種程度上能夠提升項(xiàng)目設(shè)計(jì)精準(zhǔn)度。建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制措施的推行能夠促使建筑設(shè)計(jì)能夠具有極高的質(zhì)量，并且能夠推動(dòng)建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)更為科學(xué)有效。
    4結(jié)語。
    總體來說，建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理是非常重要的工作內(nèi)容，在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員需要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定完成設(shè)計(jì)，并且要滿足業(yè)主的實(shí)際要求，更重要的確保設(shè)計(jì)整體流程都是在規(guī)范內(nèi)操作，這樣的項(xiàng)目設(shè)計(jì)更具有實(shí)際參考價(jià)值。文章簡(jiǎn)要分析建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理的具體操作流程，以推進(jìn)建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理效果顯著。
    參考文獻(xiàn)。
    [2]王艷軍.淺談建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量管理問題和控制策略[j].商,,(33):7.
    [3]鄭斌.淺談建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的內(nèi)容及方法[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,,(12):207.
    [5]沙文軍.淺談建筑工程項(xiàng)目施工管理中的質(zhì)量管理[j].科技信息(科學(xué)教研),,(26):386.
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇十一
    工商管理效能是指工商管理部門通過運(yùn)用一定的管理方法對(duì)企業(yè)公司從事的一系列工商活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化監(jiān)督和管理，來達(dá)到企業(yè)在生產(chǎn)、銷售和發(fā)展規(guī)劃等方面走向規(guī)范化、科學(xué)化的效果，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)工商管理的目標(biāo)。中小企業(yè)只有遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，才能保持企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇十二
    我是xx省電大20xx級(jí)春行政管理專業(yè)的學(xué)生，我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)。
    兩年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。
    學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的`學(xué)習(xí)氛圍。
    在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加輔導(dǎo)，按時(shí)完成課程作業(yè)，及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)與老師交流，獲取知識(shí)。
    順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。
    經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了教育教學(xué)工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
    由于是函授學(xué)習(xí)，必須自學(xué)為主，由于每門課都與我的教學(xué)密切相關(guān)，都對(duì)我的教育教學(xué)起到重要的指導(dǎo)作用，所以我學(xué)的非常認(rèn)真。
    為了不影響工作，我統(tǒng)籌安排，以工作為主，學(xué)習(xí)為工作服務(wù)。
    通常是系統(tǒng)學(xué)習(xí)課本，按章節(jié)做筆記，按時(shí)完成形成性作業(yè)，考試前再依照提綱復(fù)習(xí)，并能把各門課的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，結(jié)合自己的教學(xué)管理工作，理論聯(lián)系實(shí)際地寫一些教育筆記。
    按照課程安排，完成實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成了畢業(yè)論文。
    畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名既有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的稱職的員工。
    光陰似箭，兩年的電大的學(xué)習(xí)生活悄然從指間滑過，在兩年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己。
    回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時(shí)光不但讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。
    年華雖逝堅(jiān)，帶不走的記憶卻歷歷在目。
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律。
    由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，大部分時(shí)間要靠自學(xué)去完成。
    為了提高自已，我特別珍惜這次機(jī)會(huì)。
    我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求。
    在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請(qǐng)教;課后復(fù)習(xí)鞏固。
    這些老師是從事教學(xué)活動(dòng)幾十年的優(yōu)秀教師，他們豐富的知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。
    對(duì)老師的輔導(dǎo)我總能靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容;回家后舍得花時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。
    二、思想上高度重視。
    在日常工作中，我充分認(rèn)識(shí)到之前在校所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補(bǔ)充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識(shí)。
    參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到通過這次學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識(shí)，不斷增強(qiáng)工作能力，為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造良好條件。
    為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加學(xué)習(xí)。
    “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。
    相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。
    在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
    兩年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來，邁向社會(huì)的我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
    因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明。
    智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。
    戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕!
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇十三
    我是xx省電大級(jí)春行政管理專業(yè)的學(xué)生，我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)。兩年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。
    學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加輔導(dǎo)，按時(shí)完成課程作業(yè)，及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)與老師交流，獲取知識(shí)。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了教育教學(xué)工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
    由于是函授學(xué)習(xí)，必須自學(xué)為主，由于每門課都與我的教學(xué)密切相關(guān)，都對(duì)我的教育教學(xué)起到重要的指導(dǎo)作用，所以我學(xué)的非常認(rèn)真。為了不影響工作，我統(tǒng)籌安排，以工作為主，學(xué)習(xí)為工作服務(wù)。
    通常是系統(tǒng)學(xué)習(xí)課本，按章節(jié)做筆記，按時(shí)完成形成性作業(yè)，考試前再依照提綱復(fù)習(xí)，并能把各門課的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，結(jié)合自己的教學(xué)管理工作，理論聯(lián)系實(shí)際地寫一些教育筆記。按照課程安排，完成實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成了畢業(yè)論文。
    畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名既有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的稱職的員工。
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇十四
    關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)；企業(yè)管理；應(yīng)用。
    戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)是指企業(yè)通過對(duì)投資決策和實(shí)施、研究開發(fā)與設(shè)計(jì)、原料采購、產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售與售后服務(wù)進(jìn)行全面的監(jiān)控，將這些監(jiān)控貫穿于產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)到退出市場(chǎng)的全過程，從戰(zhàn)略的角度研究影響成本的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)劃并控制成本使之保持在適度水平，以便在市場(chǎng)上取得持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，確保企業(yè)有效地完成既定的業(yè)績(jī)要求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
    這個(gè)可以有。
    我們雜志社發(fā)文章的工作流程是這樣的：
    1.你發(fā)文章過來。
    2.我們編輯審核。（1-2工作日）。
    3.通知您審核通過（發(fā)電子掃描用稿通知）。
    4.您支付版面費(fèi)。
    5.為您出刊。
    6.為您郵寄樣刊和書面用稿通知。(3-5天收到)。
    如有特殊需要，可以先給您郵寄書面用稿通知。
    范文太多了。一篇兩篇也貼不下。
    這里全是會(huì)計(jì)類的。
    關(guān)于如何寫好畢業(yè)論文：
    起草初稿應(yīng)注意些什么問題呢?
    一、周密思考，慎重落筆。
    參考資料：淺談戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的應(yīng)用。
    關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)；企業(yè)管理；應(yīng)用。
    一、在企業(yè)高層決策管理的應(yīng)用。
    二、在企業(yè)成本管理中的應(yīng)用。
    企業(yè)不僅要設(shè)計(jì)出符合顧客需求并具。
    三、在企業(yè)市場(chǎng)定位管理中的應(yīng)用。
    四、企業(yè)售后服務(wù)管理中的應(yīng)用。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]盛菊挑，試論企業(yè)成本管理[j]，山西財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)2005(12)。
    [2]李百興，企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略成本管理程序的探討[j]，經(jīng)濟(jì)與管理研究2005(1)。
    電大專科漢語言文學(xué)論文篇十五
    摘要：隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，很多領(lǐng)域都開始向節(jié)能發(fā)展。尤其是在建筑領(lǐng)域中，其以節(jié)能作為基礎(chǔ)要求，在滿足質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，盡可能降低材料的使用以及使用中的能源消耗。然而，在節(jié)能需求下進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，其難度相對(duì)較大，對(duì)于設(shè)計(jì)者的理念有著較大的沖擊，與傳統(tǒng)建筑理念差異極大。這就使得當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)理念中節(jié)能的運(yùn)用存在一定的缺失。本文針對(duì)建筑中節(jié)能的含義進(jìn)行解讀，且就當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)理念中的一些能源浪費(fèi)現(xiàn)象加以明確，從而提出面向節(jié)能需求的建筑設(shè)計(jì)理念的具體內(nèi)涵。希望能夠?yàn)槲覈ㄖ袠I(yè)的發(fā)展與環(huán)保措施的完善提供一定的幫助。
    關(guān)鍵詞：節(jié)能需求；建筑設(shè)計(jì)理念；內(nèi)涵。
    在我國傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者注重建筑質(zhì)量與建筑外觀，從而使得在某些結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上工藝相對(duì)復(fù)雜，材料的浪費(fèi)率相對(duì)較高。雖然，以這類設(shè)計(jì)理念所設(shè)計(jì)的建筑其美觀與質(zhì)量兼?zhèn)?，但是，建筑中與使用中的能源消耗過大，嚴(yán)重違背了環(huán)保的初衷。尤其是在當(dāng)前社會(huì)，人們的環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)，節(jié)能也成為了當(dāng)前社會(huì)的主旋律。在建筑設(shè)計(jì)中，也必須要考慮到能源的利用率，不能一味的追求外觀的雄偉壯麗。當(dāng)然，目前我國以節(jié)能為核心的建筑設(shè)計(jì)理念還不夠完善，從而使得其引導(dǎo)作用相對(duì)缺失，應(yīng)用率相對(duì)較低。對(duì)此，筆者認(rèn)為，必須要明確建筑設(shè)計(jì)理念中的節(jié)能，并將其融會(huì)貫通，提高設(shè)計(jì)者的應(yīng)用意識(shí)。
    1建筑設(shè)計(jì)中的節(jié)能內(nèi)涵。
    所謂節(jié)能就是盡可能的降低能源消耗量，且生產(chǎn)出與原來同等數(shù)量與質(zhì)量的產(chǎn)品；或者說，是以原來同數(shù)量產(chǎn)品的能源消耗，生產(chǎn)出比原來數(shù)量更多或者數(shù)量與質(zhì)量相等的產(chǎn)品。節(jié)能也是環(huán)保的一個(gè)重要組成內(nèi)容。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于環(huán)境的認(rèn)知加深，尤其是當(dāng)前，人們開始意識(shí)到自然資源并不是無窮無盡的，在消耗中，其部分資源會(huì)再生，但是，部分資源卻不會(huì)再生。而且，很多資源雖然會(huì)再生，但是周期很長(zhǎng)，難以滿足人類社會(huì)的具體發(fā)展進(jìn)度。故而，降低能源的消耗，促進(jìn)能源再生，成為社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。然而，在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人們過于注重收益，忽略了投入。這就使得我國很多資源在工業(yè)發(fā)展時(shí)期被消耗。在這種狀況下，節(jié)能理念就被適當(dāng)?shù)纳罨?。狹義的節(jié)能是指節(jié)約煤炭、石油、電力、天然氣等能源；廣義的節(jié)能則是指除卻狹義的內(nèi)容外，還包含了節(jié)能的方法，例如：控制原料消耗、減少人力消耗等。在可持續(xù)發(fā)展觀念的深化下，節(jié)能已經(jīng)成為我國的基本國策。在建筑領(lǐng)域中的節(jié)能是指在保證建筑質(zhì)量達(dá)標(biāo)的情況下，盡可能降低建筑施工中的能源消耗，且在建筑投入使用后，也能降低能源的消耗。例如：在施工中，通過新型工藝的使用，降低水泥的投入；在建筑使用中，采光最大化，降低電能的消耗。在我國城市化進(jìn)程不斷加快的背景下，實(shí)現(xiàn)建筑中的節(jié)能具有十分重要的意義，必須要加以重視。
    2當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)理念中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
    2.1過于追求外觀。
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于建筑的設(shè)計(jì)不單只針對(duì)質(zhì)量，也追求外觀。尤其是城市化進(jìn)程中，其很多建筑都必須要就有一定的城市風(fēng)格與特色，以達(dá)到建筑與城市文化的融合。這就使得很多建筑設(shè)計(jì)者過于追求建筑的外觀，忽略了建筑外觀所需要消耗的能源。在這種理念的滲透下，設(shè)計(jì)出來的作品用于施工，將會(huì)造成大量的能源浪費(fèi)。
    2.2忽略了建筑使用中的能源消耗。
    建筑設(shè)計(jì)不僅會(huì)應(yīng)影響施工中的能源消耗，也會(huì)影響建筑投入使用后的一些能源消耗。例如，在設(shè)計(jì)中沒有意識(shí)到某種工藝的能源消耗，盲目地追求該種工藝的運(yùn)用，從而導(dǎo)致原料消耗增加；在設(shè)計(jì)中沒有意識(shí)到當(dāng)?shù)氐臏囟茸兓瑥亩鄙賹?duì)應(yīng)的保溫措施，如果溫度過低，就必然要使用暖氣，那么有無保溫措施將會(huì)影響到暖氣的消耗；設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)應(yīng)的采光設(shè)計(jì)，使得使用者必須要通過電能來滿足房屋的光線需求，這就會(huì)提高電能的消耗。我國當(dāng)前很多建筑設(shè)計(jì)都忽略了這些內(nèi)容。尤其是，在空調(diào)、電燈等電器存在的背景下，其認(rèn)為建筑中的采光與保溫都不能作為必然考慮因素，沒有設(shè)計(jì)價(jià)值。這也會(huì)使得浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生更為普遍。
    2.3建筑使用壽命過短。
    社會(huì)的發(fā)展要求各個(gè)領(lǐng)域不斷更新，在建筑領(lǐng)域中，也在不斷更新設(shè)計(jì)理念與建筑技術(shù)。尤其是在城市化進(jìn)程加快的背景下，很多城市為了追求建筑文化與城市形象的一致，都在不斷的調(diào)整其建筑外觀，從而必須要對(duì)建筑進(jìn)行拆遷與重建。這就使得建筑使用年限過短。很多設(shè)計(jì)者也就片面的認(rèn)為建筑設(shè)計(jì)中不需要追求其壽命，從而造成了部分建筑使用壽命縮短的現(xiàn)象。
    3面向節(jié)能需求的建筑設(shè)計(jì)理念運(yùn)用。
    3.1深化節(jié)能意識(shí)，將其與建筑設(shè)計(jì)理念融合。
    要想達(dá)到建筑施工與使用中的節(jié)能，必須要從建筑設(shè)計(jì)中著手。因此，當(dāng)前受首先需要提高建筑設(shè)計(jì)者的節(jié)能意識(shí)。在建筑專業(yè)中，有效地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)能，并且將節(jié)能的重要性明確，使得學(xué)生的節(jié)能意識(shí)加強(qiáng)。自然，在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，成為一名建筑設(shè)計(jì)者時(shí)，就能夠意識(shí)到節(jié)能與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系，并且在設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)行有效地處理。
    3.2加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)者對(duì)當(dāng)前建筑工藝的認(rèn)知。
    很多建筑設(shè)計(jì)者并不是缺乏對(duì)應(yīng)的節(jié)能意識(shí)，而是沒有正確地認(rèn)識(shí)建筑工藝。在這種狀況下，其設(shè)計(jì)時(shí)忽略了實(shí)現(xiàn)所需要的價(jià)值。因此，筆者認(rèn)為，需要加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)者與建筑施工人員的聯(lián)系，從而讓建筑設(shè)計(jì)人員明確意識(shí)到某些建筑結(jié)構(gòu)或者建筑外觀需要以何種工藝完成，而這種工藝可能帶來的能源消耗量。從而使得建筑設(shè)計(jì)者在建筑設(shè)計(jì)中更好地考量，最終達(dá)到節(jié)能的目的。
    3.3提高建筑設(shè)計(jì)者對(duì)建筑使用的認(rèn)知。
    在建筑設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)某建筑時(shí)，不僅需要對(duì)材料的消耗進(jìn)行評(píng)估，還需要對(duì)其使用中可能存在的一些問題加以分析。在設(shè)計(jì)時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況與建筑的使用需求，以低消耗、高使用為原則，來進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與材料的選擇，從而使得其整個(gè)建筑質(zhì)量達(dá)標(biāo)，符合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況，降低使用中的能源消耗。
    3.4注重建筑壽命與長(zhǎng)期使用價(jià)值。
    通常來說，建筑的拆除與重建，多是因?yàn)槠涫褂脙r(jià)值缺失與建筑質(zhì)量缺失。而無論是哪種原因，都會(huì)使得部分能源被浪費(fèi)。要想實(shí)現(xiàn)其節(jié)能需求，就必須要提高建筑設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)中對(duì)建筑壽命與長(zhǎng)期使用價(jià)值的重視度，從而使得建筑設(shè)計(jì)符合社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的基本要求。在建筑設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者可以結(jié)合城市發(fā)展進(jìn)程以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程來評(píng)估該建筑必須要達(dá)到的使用價(jià)值，并且適當(dāng)?shù)膶?duì)其價(jià)值進(jìn)行擴(kuò)展。例如，某些商場(chǎng)的建設(shè)，其可以在達(dá)到商場(chǎng)的基本功能時(shí)，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展至觀賞功能，促進(jìn)其使用價(jià)值的提高。
    4結(jié)束語。
    可持續(xù)發(fā)展觀念提出后，節(jié)能已經(jīng)成為我國的基本國策。而節(jié)能的實(shí)現(xiàn)不是單純的降低能源消耗，其還必須要保證社會(huì)發(fā)展的質(zhì)量。在建筑設(shè)計(jì)中的節(jié)能運(yùn)用，需要兼顧建筑質(zhì)量與外觀。尤其是當(dāng)前人們對(duì)建筑的質(zhì)量要求與使用要求均提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)能的運(yùn)用很可能會(huì)限制這兩項(xiàng)要求的實(shí)現(xiàn)。這就使得建筑設(shè)計(jì)中，必須要充分考慮到節(jié)能和建筑質(zhì)量、使用功能等多個(gè)方面的關(guān)系，并以最佳的方式進(jìn)行解決，提高建筑行業(yè)的整體水平，保證節(jié)能需求下的建筑行業(yè)發(fā)展。
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    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇十六
    ：隨著中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的影響，越來越多的企業(yè)開始依靠企業(yè)并購使企業(yè)發(fā)展更加迅速。企業(yè)之所以進(jìn)行并購就是為了獲取對(duì)他方企業(yè)的控制權(quán)，但企業(yè)并購具有相當(dāng)高的風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)并購是否會(huì)成為成功的并購與并購中財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有相當(dāng)大的關(guān)系。本文著眼于國內(nèi)企業(yè)分析我國企業(yè)并購的動(dòng)因及企業(yè)并購中產(chǎn)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，在此基礎(chǔ)上，提出風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避策略，即企業(yè)需正確估計(jì)并購的價(jià)格、融資渠道需多樣化、優(yōu)化并購交易時(shí)的支付方式以及并購后有效整合企業(yè)，使財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
    企業(yè)并購；財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；價(jià)值評(píng)估；融資渠道。
    隨著我國資本市場(chǎng)的逐漸完善和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)并購活動(dòng)也有了很大的發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)并購是資本擴(kuò)大的有效手段，對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源優(yōu)化配置有很大作用。企業(yè)并購是一項(xiàng)投資、融資行為，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)貫穿于整個(gè)并購活動(dòng)中，對(duì)并購活動(dòng)的成功起關(guān)鍵作用。所以，在企業(yè)并購過程中須對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)做好防范，這對(duì)并購活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
    企業(yè)并購的動(dòng)因有取得規(guī)模效應(yīng)、取得戰(zhàn)略機(jī)會(huì)、降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、獲得優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的協(xié)同效應(yīng)。并購可以使企業(yè)規(guī)模得以擴(kuò)展，合理的資源配置可大規(guī)模生產(chǎn)單一產(chǎn)品，單位成本會(huì)在一定程度上減少，進(jìn)而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)通過并購可獲取戰(zhàn)略機(jī)會(huì)。一方面是為獲得市場(chǎng)上的占有率；另一方面可以降低企業(yè)進(jìn)入新行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。并購可以提高企業(yè)在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)展企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的增長(zhǎng)。通過并購，企業(yè)獲得被并購企業(yè)的資源，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，從而形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以，企業(yè)并購之后不僅可以實(shí)現(xiàn)在產(chǎn)品、管理、技術(shù)的互補(bǔ)性，而且可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的相互作用，并最終促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
    并購中的幾種財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相互聯(lián)系、制約，它們主要包括定價(jià)風(fēng)險(xiǎn)、融資、支付及財(cái)務(wù)整合風(fēng)險(xiǎn)。
    (一)企業(yè)并購估價(jià)風(fēng)險(xiǎn)。在并購過程中，價(jià)值評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)一方面是由財(cái)務(wù)報(bào)表引起的，企業(yè)通過財(cái)務(wù)報(bào)表了解被并購企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況等信息，而被并購方有時(shí)為了一己之利，隱瞞企業(yè)的實(shí)際財(cái)務(wù)狀況，這極易使并購方高估目標(biāo)企業(yè)價(jià)值；另一方面是價(jià)值評(píng)估，并購企業(yè)在對(duì)目標(biāo)企業(yè)進(jìn)行評(píng)估時(shí)，中介機(jī)構(gòu)故意選擇不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估方法來取得一己之利，導(dǎo)致價(jià)值評(píng)估結(jié)果與企業(yè)實(shí)際價(jià)值有很大的偏差。另外，評(píng)估參數(shù)的選擇會(huì)由資本市場(chǎng)的完善與否來決定，這也會(huì)對(duì)目標(biāo)企業(yè)價(jià)值的真實(shí)反映有所影響。
    (二)企業(yè)并購融資風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)并購融資風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)為確保并購資本的需求而進(jìn)行融資，由企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的變化與籌集資金對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)影響而帶來的風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)融資的方式將影響融資風(fēng)險(xiǎn)的大小。企業(yè)并購融資方式有自有資金、發(fā)行股票、債券及信貸融資等。當(dāng)企業(yè)采用現(xiàn)金支付方式時(shí)，會(huì)計(jì)畢業(yè)論文雖會(huì)使得并構(gòu)成本有所下降，但會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)金短缺現(xiàn)象的出現(xiàn)，產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。股權(quán)融資雖然風(fēng)險(xiǎn)小，但資本成本高，股權(quán)增加會(huì)稀釋原有股東的權(quán)益，影響其資本結(jié)構(gòu)。債券和信貸融資雖然資本成本比較低，然而，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不景氣時(shí)，就會(huì)致使企業(yè)面對(duì)債務(wù)壓力。
    (三)企業(yè)并購支付風(fēng)險(xiǎn)。并購支付風(fēng)險(xiǎn)就是說并購方為實(shí)現(xiàn)購買，選取何種支付方法所造成的風(fēng)險(xiǎn)。不同方式所帶來的資金壓力及風(fēng)險(xiǎn)大小也會(huì)有很大的差異。最簡(jiǎn)易的方式是現(xiàn)金支付，能控制目標(biāo)企業(yè)，但會(huì)有一定的資金負(fù)擔(dān)。若選取股權(quán)支付的方式，會(huì)使并購方成本增加，減少對(duì)目標(biāo)企業(yè)的控制權(quán)?；旌现Ц妒侵钙髽I(yè)采用現(xiàn)金、股票及債券支付等組合支付?；旌现Ц稌?huì)使資本結(jié)構(gòu)擁有良好的狀態(tài)有很大的'難度，并購后財(cái)務(wù)整合難度會(huì)更大。所以，混合支付也會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)。各種支付方式帶來的風(fēng)險(xiǎn)均會(huì)有所不同，并購方對(duì)方式的選取可以減少一定的風(fēng)險(xiǎn)。
    (四)企業(yè)并購財(cái)務(wù)整合風(fēng)險(xiǎn)。在并購交易完成后，并購企業(yè)需要對(duì)被并購方進(jìn)行一系列全方面的整合，其中，財(cái)務(wù)整合是重中之重。當(dāng)并購企業(yè)在整合期內(nèi)，若財(cái)務(wù)行為不妥，潛在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)發(fā)生，繼而會(huì)出現(xiàn)并購成本增加、資金短缺等現(xiàn)象，這些均會(huì)阻礙企業(yè)發(fā)展；在整合期內(nèi)雙方也許會(huì)因財(cái)務(wù)制度及機(jī)構(gòu)設(shè)置產(chǎn)生相反意見，致使企業(yè)產(chǎn)生一定的損失；企業(yè)內(nèi)部也應(yīng)做好監(jiān)控措施，否則會(huì)有財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。
    (一)合理確定并購企業(yè)價(jià)值，規(guī)避評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。在確定并購前，并購方特別需對(duì)被并購方的財(cái)務(wù)狀況做細(xì)致的分析，保證所了解的各個(gè)方面信息是準(zhǔn)確無誤的，這將會(huì)使企業(yè)遇到的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)減少。并購企業(yè)應(yīng)逐步完善價(jià)值評(píng)估體系，采取合適的評(píng)估方法對(duì)目標(biāo)企業(yè)進(jìn)行價(jià)值評(píng)估。采用不同的價(jià)值評(píng)估方法可能得到相異的估價(jià)，并購方可依據(jù)并購時(shí)的動(dòng)機(jī)，選擇不同的定價(jià)模型，建立完善的評(píng)估體系，就可合理確定被并購方價(jià)值，使估價(jià)風(fēng)險(xiǎn)下降。企業(yè)還應(yīng)用調(diào)查的方式分析被并購方資產(chǎn)構(gòu)成及分析也許會(huì)出現(xiàn)的財(cái)務(wù)陷阱。另外，并購方應(yīng)有效運(yùn)用報(bào)表以外信息，覺察報(bào)表中可能有的漏洞，繼而使并購的估價(jià)風(fēng)險(xiǎn)有所降低。
    (二)拓展融資渠道，規(guī)避融資風(fēng)險(xiǎn)。資本性支出是企業(yè)并購的前提條件，但根據(jù)企業(yè)自身的現(xiàn)金狀況不能滿足并購所需資金，最理想的融資渠道是借助外部資金滿足自身需求，保證企業(yè)并購過程中資金鏈更持久。合理的預(yù)算融資需求量及選擇恰當(dāng)?shù)娜谫Y方式可更好地降低企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生率。另外，并購企業(yè)應(yīng)積極開展不同的融資渠道來使其多樣化，來確保融資結(jié)構(gòu)的合理，使用靈活的方式來降低現(xiàn)金的支出額，例如采用股權(quán)、債券支付等多種支付的混合。還有，政府部門應(yīng)積極研究多樣的融資渠道，例如建立投資銀行、完善資本市場(chǎng)和設(shè)立并購基金等，保證企業(yè)融資渠道的多樣化。
    (三)支付方式的多樣化，規(guī)避支付風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)并購選用不同的支付方式，其帶來的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)有所不同。各種并購支付方式都具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。并購方可根據(jù)其財(cái)務(wù)狀況及被并購方的意向，將現(xiàn)金、股票及債券支付等設(shè)計(jì)為不相同的組合，分散單一支付的風(fēng)險(xiǎn)，使并購成本降低。隨著中國并購法規(guī)的不斷完善和并購操作流程的不斷規(guī)范，并購方應(yīng)根據(jù)自身的財(cái)務(wù)情況，選取支付方式時(shí)采用現(xiàn)金、債務(wù)及股票等方式的不同組合，加大對(duì)混合支付的研究，選用公司及可轉(zhuǎn)換債券和認(rèn)股權(quán)證等證券組合來進(jìn)行并購支付。
    (四)有效整合并購后的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)及協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建新企業(yè)核心及價(jià)值，在并購交易完成之后，并購方須將自身和被并購方的資源進(jìn)行整合。企業(yè)可從財(cái)務(wù)人力資源、管理目標(biāo)等方面加大對(duì)財(cái)務(wù)的監(jiān)控。另有，完善對(duì)財(cái)務(wù)的整合。并購結(jié)束之后，企業(yè)應(yīng)在熟悉目標(biāo)企業(yè)的生產(chǎn)方式、財(cái)務(wù)狀況、發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)上，結(jié)合自身的情況，提出對(duì)目標(biāo)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，將其列入自身的預(yù)算管理體系之內(nèi)。最后，企業(yè)還應(yīng)對(duì)資產(chǎn)及負(fù)債等財(cái)務(wù)資源合理地優(yōu)化配置和整合。
    在并購的各個(gè)階段都會(huì)存在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，其是各類風(fēng)險(xiǎn)的綜合反映。所以，在并購過程中，企業(yè)要不斷地改善其內(nèi)部的風(fēng)險(xiǎn)控制體系，有效規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，這有助于提高并購的成功率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的資源優(yōu)化配置。
    參考文獻(xiàn)：
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    電大專科漢語言文學(xué)論文篇十七
    ：管理會(huì)計(jì)以企業(yè)現(xiàn)在和未來的資金運(yùn)動(dòng)為對(duì)象，以提高經(jīng)濟(jì)效益為目的，為企業(yè)內(nèi)部管理者提供經(jīng)營(yíng)管理決策的科學(xué)依據(jù)為目標(biāo)而進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。管理者如何接受和運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的基本方法，決定著企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)效應(yīng)。
    管理會(huì)計(jì)，貨幣時(shí)間價(jià)值，變動(dòng)成本法。
    貨幣時(shí)間價(jià)值是指一定量資金在不同時(shí)點(diǎn)上價(jià)值量的差額。它反映的是由于時(shí)間因素的作用而使現(xiàn)在的一筆資金高于將來某個(gè)時(shí)期的同等數(shù)量的資金的差額或者資金隨時(shí)間推延所具有的增值能力。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展要消耗社會(huì)資源，現(xiàn)有的社會(huì)資源構(gòu)成現(xiàn)存社會(huì)財(cái)富，由于社會(huì)資源的稀缺性，又能夠帶來更多社會(huì)產(chǎn)品，所以現(xiàn)在物品的效用要高于未來物品的效用。管理者將貼現(xiàn)法的現(xiàn)值法、凈現(xiàn)值法、獲利指數(shù)法、內(nèi)含報(bào)酬率法等方法進(jìn)行演算權(quán)衡，決定企業(yè)將來的發(fā)展。貨幣時(shí)間價(jià)值是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)概念，涉及到企業(yè)的投資決策，甚至對(duì)各級(jí)政府投資決策都將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。
    (一)管理者運(yùn)用變動(dòng)成本法分析和運(yùn)用的意義。
    變動(dòng)成本法是指在組織常規(guī)的成本計(jì)算過程中，以成本性態(tài)分析為前提條件，只將變動(dòng)生產(chǎn)成本作為產(chǎn)品成本的構(gòu)成內(nèi)容，而將固定生產(chǎn)成本作為期間成本，并按貢獻(xiàn)式損益確定程序計(jì)算損益的一種成本計(jì)算模式。其中變動(dòng)成本是指成本總額隨業(yè)務(wù)量的變動(dòng)而變動(dòng)，如企業(yè)的直接人工、直接材料等。固定成本是指在一定范圍內(nèi)，不隨產(chǎn)量的變化而(使總成本)變化的成本。如果管理者真正地發(fā)揮基本職工的積極性，達(dá)到企業(yè)價(jià)值最大化，必須特別重視固定成本的控制，在獲取收入后，必須首先彌補(bǔ)直接材料和直接人工，再考慮固定成本的補(bǔ)償，此是管理者人性化、持續(xù)性的管理理念。
    (一)國家政府的法規(guī)制度的引導(dǎo)是影響管理會(huì)計(jì)基本方法應(yīng)用的主要原因。
    自2007年1月1日起，我國企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則體系正式實(shí)施。上市公司等企業(yè)實(shí)施會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則體系，是實(shí)現(xiàn)我國會(huì)計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則國際趨同、有效提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，促進(jìn)資本市場(chǎng)發(fā)展、確保經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體體現(xiàn)。管理會(huì)計(jì)沒有審計(jì)的鑒證、證明，沒有證監(jiān)會(huì)等的監(jiān)督，國家各個(gè)部門沒有規(guī)定，是可進(jìn)行也可不進(jìn)行的內(nèi)容，管理者對(duì)其重視程度自然降低甚至忽略。
    (二)房地產(chǎn)交易改變管理者的貨幣時(shí)間價(jià)值理念，影響可持續(xù)發(fā)展。
    近十幾年房地產(chǎn)建設(shè)速度奇跡般的發(fā)展，價(jià)格急劇上升，占地拆遷使人們一夜巨富，凈現(xiàn)值吸引著人們，滿足著人們對(duì)金錢的欲望，土地的未來意義及終值意義被忽略或者無可奈何。各種媒體報(bào)道購買房屋分期付款的人們對(duì)此的質(zhì)疑和看法很少，似乎購買者均認(rèn)可合同簽署的月供金額。這是在利用人們對(duì)貨幣時(shí)間價(jià)值認(rèn)識(shí)不足而愚弄人們，因此影響了貨幣時(shí)間價(jià)值的正確理解、應(yīng)用。
    小論文我國現(xiàn)行的法律規(guī)定了建設(shè)用地使用權(quán)的期限，居住用地是70年，工業(yè)用地50年，商業(yè)用地40年，綜合用地50年，而房屋的使用壽命通常長(zhǎng)于這個(gè)年限。假若利潤(rùn)率為10%，之間沒有通貨膨脹及風(fēng)險(xiǎn)變化，則50年后的1元值現(xiàn)在0.0085元。人們可能不清楚這具體數(shù)字，但明白將來的錢越來越不如現(xiàn)在的錢，于是人們竭盡全力獲取最大的收益，企業(yè)家利用現(xiàn)有的資源為自己的私利和家人積蓄財(cái)富，特別是個(gè)別國有企業(yè)的管理層及治理層利用國家資產(chǎn)，也就是納稅人的義務(wù)堂而皇之爭(zhēng)取個(gè)人財(cái)富最大化，破壞了社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
    (一)政府及公務(wù)員首先接受管理會(huì)計(jì)觀念的滲透。
    一國政府既有政治職能又有經(jīng)濟(jì)職能。政府運(yùn)行需要大量資金，政府工作及工作人員的行為影響重大。因此，無論政府政策方針制定者、決策者及具體的工作人員，應(yīng)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)理解管理會(huì)計(jì)知識(shí)。官員及公務(wù)員不僅確實(shí)行使政府公務(wù)的職責(zé)，同時(shí)必須明白政府的支出，特別是他們的報(bào)酬多數(shù)屬于固定成本，需精打細(xì)算、合理預(yù)算，節(jié)省納稅人的所盡的義務(wù)，將自己的工作量視同業(yè)務(wù)量，付出多些，索取少些，形成最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
    (二)政府要求管理者接受并運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的方法及理念。
    各級(jí)政府在理解管理會(huì)計(jì)基本方法和含義的基礎(chǔ)上廣泛宣傳，提醒管理者運(yùn)用貨幣時(shí)間價(jià)值分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提醒企業(yè)管理者注意變動(dòng)成本的潛在作用，引導(dǎo)如富士康一樣的企業(yè)管理者切實(shí)關(guān)注雇員、一線勞動(dòng)者的心理感應(yīng)。在失業(yè)、就業(yè)成突出問題的當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，用機(jī)器人替代活人，似乎是一個(gè)創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步，實(shí)際上是在制造社會(huì)不和諧的因素。提醒管理者們，特別是國有企業(yè)的高層，不要貪心，不要形成暗中逆流，影響社會(huì)和諧。
    總之，大專以上會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)接受或進(jìn)修過管理會(huì)計(jì)的課程，對(duì)于管理會(huì)計(jì)的基本方法應(yīng)當(dāng)知道，在工作中應(yīng)當(dāng)將管理會(huì)計(jì)的方法和理念應(yīng)用到工作中，并影響周邊人員。會(huì)計(jì)人員運(yùn)用管理會(huì)計(jì)理念隨時(shí)、及時(shí)、適時(shí)地向相關(guān)管理者提出合理化建議，協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外財(cái)務(wù)關(guān)系，起到參謀的作用。高層管理者必須尊重并接受他們的看法和建議，必然會(huì)產(chǎn)生良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
    參考文獻(xiàn)。
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    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇十八
    一、調(diào)查目的。
    社會(huì)調(diào)查是每個(gè)學(xué)生必須擁有的一項(xiàng)經(jīng)歷，它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中了解社會(huì)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就見不到的知識(shí)和見識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作實(shí)踐中去，就會(huì)為我以后的工作發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)習(xí)基礎(chǔ)，我相信只要我立足于實(shí)踐不斷積累，改變和調(diào)整看問題的角度總結(jié)進(jìn)取，在成功的道路上不斷攀登，我就一定能在自己的所在行業(yè)中干出成績(jī)?，F(xiàn)在我就對(duì)我在北京安通物業(yè)管理公司所做的社會(huì)調(diào)查做一個(gè)小結(jié)。
    此次調(diào)查活動(dòng)既是為了檢驗(yàn)本人在北京廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)兩年的成果，也是為了鍛煉自己獨(dú)立完成調(diào)查研究工作的能力，從中積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，以便為更好地完成未來的崗位工作打好基礎(chǔ)。
    本人于xx年7月22日至8月22日，對(duì)某公司內(nèi)部職工薪金的基本情況進(jìn)行調(diào)查。
    同時(shí)為了幫助安通公司領(lǐng)導(dǎo)層了解本公司基層員工對(duì)公司、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)工作等方面真實(shí)的感受和心理狀態(tài)，診斷當(dāng)前公司管理方面存在的問題，特此以調(diào)查問卷的形式對(duì)安通公司內(nèi)部員工進(jìn)行了初步調(diào)查與研究。
    調(diào)查期間所觀察的公司中存在的一系列問題以及解決方案作一個(gè)系統(tǒng)的論述。
    1.調(diào)查對(duì)象：某公司職工。
    2.調(diào)查時(shí)間：xx年7月22日至8月22日。
    二、某公司基本情況介紹。
    北京某公司成立于5月18日，公司主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目以物業(yè)服務(wù)為主業(yè)，涉及物業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)信息咨詢等物業(yè)相關(guān)項(xiàng)目，注冊(cè)資本50萬元。公司采用直線制管理機(jī)制，目前在職員工40名。
    三、某業(yè)公司職工薪金情況調(diào)查。
    相比較房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)，物業(yè)公司作為勞動(dòng)密集型綜合服務(wù)行業(yè)，員工以基層人員為主，漲薪對(duì)他們的意義更為重大。
    (一)調(diào)查問卷分析。
    在此次調(diào)查中，我重點(diǎn)對(duì)公司基層員工隊(duì)伍基本情況進(jìn)行了調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷30份，收回有效問卷30份，有效率100%，符合預(yù)期要求。調(diào)查問卷內(nèi)容主要圍繞公司薪金制度的看法、建議以及員工自身的一些發(fā)展展望。從調(diào)查結(jié)果來看，某公司員工隊(duì)伍呈現(xiàn)以下幾大特點(diǎn)：
    1.職工總體文化程度偏低調(diào)查數(shù)據(jù)的30名員工中本科生1名，?？飘厴I(yè)生4名，高中畢業(yè)生11名，高中以下文化水平14名。?？埔韵挛幕絾T工人數(shù)占全體員工人數(shù)的86%以上，總體來看公司員工的整體文化水平不高。
    2.勞動(dòng)技術(shù)職稱人數(shù)偏低安通公司全體員工中，現(xiàn)已取得中級(jí)技術(shù)職稱的2名，初級(jí)技術(shù)職稱9名，無職稱人員19人。無職稱人數(shù)占員工總?cè)藬?shù)的70%左右。
    3.某公司員工對(duì)公司福利及工資結(jié)構(gòu)基本滿意度低調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，某公司的薪金結(jié)構(gòu)基本是崗位工資加福利待遇及績(jī)效工資，工資發(fā)放很準(zhǔn)時(shí)，在這點(diǎn)上員工的意見統(tǒng)一沒有分歧。
    4.某公司員工年齡階段普遍偏大40歲以上員工占全體員工人數(shù)60%以上比例，這一點(diǎn)也符合物業(yè)公司服務(wù)社區(qū)的工作特點(diǎn)。
    不同年齡調(diào)查比例圖:。
    5.某公司員工性別比例男女對(duì)比為2:1此次參加調(diào)查的男性員工為20人，女性員工為10人。
    目前薪金情況及員工滿意度的統(tǒng)計(jì)本公司月收入在5000元以上的1名。工資在3000-5000元之間的1兩名，工資在2000-3000元之間的4名，其余24名員工工資都在1000-2000元之間，崗位工資差距較大。
    電大?？茲h語言文學(xué)論文篇十九
    [摘要]對(duì)成本核算進(jìn)行了簡(jiǎn)單的描述，闡述了成本核算對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的作用，提出企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中成本核算存在的問題，并針對(duì)完善企業(yè)成本核算的對(duì)策提出幾點(diǎn)個(gè)人建議。
    [關(guān)鍵詞]企業(yè);經(jīng)濟(jì)管理;成本核算。
    1成本核算概述。
    企業(yè)成本核算就是指企業(yè)以一定對(duì)象為參考依據(jù)，分配并歸集生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)中的何種耗費(fèi)，計(jì)算單位成本與總成本的工作。在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中，成本核算的正確性在很大程度上會(huì)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的成本預(yù)測(cè)、計(jì)劃以及考核產(chǎn)生直接的影響，并且也是企業(yè)決策、經(jīng)營(yíng)決策的關(guān)鍵因素。
    2成本核算對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的作用。
    2.1成本核算有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)的產(chǎn)品定價(jià)。
    成本對(duì)于企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)而言是一個(gè)重要的參考依據(jù)。隨著產(chǎn)品的產(chǎn)出，為了確保產(chǎn)品價(jià)格在消費(fèi)者接受范圍內(nèi)，同時(shí)能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來利潤(rùn)，或者不給企業(yè)帶來損失，產(chǎn)品定價(jià)必須遵循科學(xué)性與合理性的原則。因此，企業(yè)必須充分參考產(chǎn)品的成本，并對(duì)消費(fèi)者心理、目標(biāo)利潤(rùn)、企業(yè)品牌、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力以及相同產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格等多方面因素加以細(xì)致的分析與考慮，而作為最關(guān)鍵的因素，對(duì)成本因素的'把握有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的產(chǎn)品定價(jià)。而企業(yè)決策層主要是通過成本核算這一環(huán)節(jié)獲取成本數(shù)據(jù)，因此一旦成本核算出現(xiàn)偏差，那么就給企業(yè)決策造成影響，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
    2.2成本核算影響企業(yè)的利潤(rùn)產(chǎn)生。
    利潤(rùn)扣除成本即企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益，一般情況下，利潤(rùn)的核算工作是相對(duì)簡(jiǎn)單的，不容易出現(xiàn)偏差與錯(cuò)誤，然而與之相比，成本核算的難度則相對(duì)較大。然而成本核算的結(jié)果對(duì)于利潤(rùn)數(shù)據(jù)而言有一種杠桿效應(yīng)，一旦成本數(shù)據(jù)出現(xiàn)微小的變化，其在利潤(rùn)數(shù)據(jù)變動(dòng)上的反應(yīng)是非常大的，對(duì)于企業(yè)利益分配而言，成本核算的準(zhǔn)確性具有十分重要的意義與價(jià)值。
    2.3成本核算有利于企業(yè)管理水平的提高。
    企業(yè)成本核算水平的提高即意味著管理水平的提高，隨著成本核算的及時(shí)性與準(zhǔn)確性不斷增強(qiáng)，企業(yè)的成本分析就更加科學(xué)合理，進(jìn)而使企業(yè)成本管理中存在的一些不足得以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，管理者以此采取相應(yīng)措施，使問題得到解決，最終使企業(yè)的管理水平得到間接性的提升。
    3企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中成本核算存在的問題。
    3.1成本核算的科學(xué)性與合理性缺失。
    成本核算工作的技術(shù)性要求極高，其精密程度較高，必須基于科學(xué)性與合理性的基礎(chǔ)之上進(jìn)行。然而現(xiàn)階段我國很多企業(yè)在成本核算的過程中存在科學(xué)性與合理性缺失的問題，成本核算方法缺乏針對(duì)性，導(dǎo)致企業(yè)成本費(fèi)用與收益的準(zhǔn)確性難以得到保障，進(jìn)而使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的預(yù)測(cè)與估算受到了嚴(yán)重的影響，出現(xiàn)較大的偏差，不利于企業(yè)的決策與經(jīng)營(yíng)，限制了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
    3.2缺乏規(guī)范的成本核算對(duì)象。
    目前，我國很多企業(yè)存在成本核算對(duì)象的規(guī)范性缺失問題。為了使產(chǎn)品費(fèi)用消耗以及產(chǎn)品收益形成良好的關(guān)系，就必須加強(qiáng)對(duì)成本核算對(duì)象的規(guī)范?，F(xiàn)階段，許多企業(yè)的成本核算對(duì)象的規(guī)范性并不理想，導(dǎo)致企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品資源以及能耗的科學(xué)計(jì)量，進(jìn)而無法科學(xué)準(zhǔn)確的評(píng)估企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展而言產(chǎn)生了不利的影響。
    3.3成本核算人員的整體水平偏低。
    現(xiàn)階段，我國企業(yè)管理人員在成本核算這一環(huán)節(jié)的整體水平以及綜合素質(zhì)相對(duì)較低，有的企業(yè)在進(jìn)行成本核算人員的招聘過程中對(duì)企業(yè)的成本管理予以高度重視，然而卻沒有突出相關(guān)人員的職業(yè)技能與專業(yè)素質(zhì)的發(fā)掘與培養(yǎng)。由于缺乏扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)以及較高的職業(yè)技能，使得企業(yè)成本核算的工作效率難以得到保障，限制了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的正常開展，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展而言產(chǎn)生了不利的影響。
    4完善企業(yè)成本核算的對(duì)策。
    4.1強(qiáng)化成本管理意識(shí)。
    只有企業(yè)全體員工對(duì)成本控制予以高度重視，才能夠使成本核算工作的開展得到強(qiáng)有力的支持與保障。在過去，受到歷史、經(jīng)濟(jì)體制等多方面因素的影響，我國企業(yè)普遍存在成本控制意識(shí)缺乏的情況，然而隨著改革開放的不斷推進(jìn)，我國逐漸確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，這使得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，基于這一大背景下，企業(yè)管理人員在經(jīng)營(yíng)管理的過程中對(duì)成本核算與成本控制的重要性有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與了解，并予以高度重視。傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理工作大多為算賬、報(bào)賬，其工作僅僅停留在對(duì)支出成本的計(jì)算，而缺乏有效的成本核算，這種重視結(jié)果輕視過程的成本管理模式顯然難以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
    4.2加強(qiáng)成本核算制度建設(shè)。
    為了確保成本核算得以有效實(shí)施與執(zhí)行，就必須建立在健全的成本核算制度的基礎(chǔ)之上。企業(yè)管理人員應(yīng)基于成本管理意識(shí)的強(qiáng)化，建立健全成本核算制度，同時(shí)設(shè)置科學(xué)的考核指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)成本費(fèi)用的考核，并在企業(yè)實(shí)踐過程中對(duì)其加以充分運(yùn)用，使企業(yè)管理人員、投資人員以及相關(guān)利益方能夠有充分的依據(jù)來對(duì)企業(yè)進(jìn)行深入的了解，為其投資、計(jì)劃提供充分的參考資料，實(shí)現(xiàn)企業(yè)投資、經(jīng)營(yíng)管理的有效性與科學(xué)性的提升。
    4.3對(duì)成本核算對(duì)象加以明確。
    企業(yè)成本核算工作的主要任務(wù)就是科學(xué)、全面以及系統(tǒng)地反映出企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的損耗，并基于此使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的損耗控制得以加強(qiáng)。因此，為了使企業(yè)成本核算工作得到有效強(qiáng)化，首先就要對(duì)成本核算對(duì)象進(jìn)行明確，必須對(duì)期間費(fèi)用與成本的界限予以明確的區(qū)分。其中原材料費(fèi)用、制造費(fèi)用以及人工費(fèi)用都屬于企業(yè)成本核算對(duì)象的范疇，而期間費(fèi)用主要指的是管理、銷售以及財(cái)務(wù)等方面外產(chǎn)生的費(fèi)用，其與生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的費(fèi)用有著本質(zhì)的區(qū)別。在開展成本核算的過程中，還要嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，并堅(jiān)持可靠性原則，以此為成本數(shù)據(jù)的真實(shí)性提供強(qiáng)有力的保障。
    4.4改進(jìn)企業(yè)成本核算方法。
    站在企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的角度來看，為了確保企業(yè)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，就必須不斷改進(jìn)并選擇科學(xué)合理的成本核算方法，如此才能夠做好成本核算工作。成本核算的方法主要有定額法、分步法、品種法、約當(dāng)產(chǎn)量法等，根據(jù)不同的環(huán)境，采用的方法也有所不同，并且這些方法都存在一定的優(yōu)勢(shì)與不足，在進(jìn)行成本核算的過程中，必須充分發(fā)揮這些方法的優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避其缺點(diǎn)，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，選擇一個(gè)與企業(yè)自身發(fā)展相適應(yīng)的成本核算方法，以此為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
    4.5加強(qiáng)企業(yè)日常管理工作。
    為了確保產(chǎn)品成本的消耗情況得到及時(shí)準(zhǔn)確地反映，就必須選擇有效、科學(xué)的成本核算方法，同時(shí)還應(yīng)基于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)真實(shí)性、完整性以及可靠性展開成本核算工作。這就對(duì)企業(yè)的日常管理工作提出了一定的要求。在企業(yè)日常工作中，首先，要對(duì)成本管理部門的崗位職責(zé)予以明確，對(duì)企業(yè)內(nèi)部部門的成本管理工作提出嚴(yán)格的要求與標(biāo)準(zhǔn)。其次，應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)員工隊(duì)伍建設(shè)，提高成本管理人員的整體素質(zhì)，使其在成本核算過程中的作用得到充分的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)成本核算的科學(xué)性與合理性。最后，還應(yīng)對(duì)績(jī)效考核制度加以完善，加強(qiáng)對(duì)員工的考核，并采用與工資掛鉤的方式，使員工的積極性得以提高，進(jìn)而提高成本核算工作效率與質(zhì)量，確保成本核算數(shù)據(jù)的真實(shí)性與可靠性。
    5結(jié)論。
    綜上所述，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的過程中，成本核算工作具有十分重要的價(jià)值與作用，這是保障企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要手段。因此我們必須針對(duì)此展開深入研究，提出有效的改進(jìn)措施，解決其中存在的問題，以此推動(dòng)企業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
    [4]陳春玲.淺論成本核算在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的作用[j].中國市場(chǎng)，2013(24).
    [5]吳冬梅.加強(qiáng)行政事業(yè)單位成本核算管理研究[j].中國市場(chǎng)，(17)。