高爾夫球是一項(xiàng)需要精準(zhǔn)控制和專注力的運(yùn)動(dòng)。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。
在回家路上初二篇一
小時(shí)候沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，又想把記憶珍藏，于是走在，把過去回想。
我到茂華已經(jīng)有一整月了。熟悉我的人大抵知道，我看起來活潑，其實(shí)骨子里慢熱。我仍是不能和班上每一個(gè)人都打成一片，不過幸好，就算這樣，我也還有回憶可想。
走在路上，回憶別人口中的他。我有幾個(gè)兒時(shí)的同窗在茂華讀書，我還沒來到這里時(shí)，偶爾碰到他們問起年級(jí)的情況，他們總是說：“有五班在啊，我們別想爭(zhēng)第一?！蔽灏?？是個(gè)怎樣的存在呢？我追問，他們只是搖頭：“你不知道，五班的班主任是‘老萬’，不知道他是怎么教的，五班那么厲害。”后來又有過幾次陸陸續(xù)續(xù)的對(duì)話，我心里慢慢勾勒出這樣一幅畫面：一個(gè)嚴(yán)肅的老師，左手拿著語文書，右手拿著教鞭，眉頭緊鎖嚴(yán)厲呵斥著一位作業(yè)沒做好的學(xué)生，那位學(xué)生哆嗦著一句話也不敢多說......嘖嘖，想想都覺得可怕。
走在路上，回憶自己眼中的他。與他相見的第一天，我便來晚了，我躊躇著不敢進(jìn)門，爸爸把我拽進(jìn)教室，正好萬老師在，我低下頭不敢看他，準(zhǔn)備好迎接一陣狂風(fēng)暴雨，可是沒有。很久之后我抬起頭，看見他在對(duì)我笑，不是那樣帥氣的笑容，卻讓人覺得舒服，像春風(fēng)吹過湖面，讓人心神蕩漾。我到現(xiàn)在還相信，是那個(gè)笑容，改變了我對(duì)他的印象。還未與他熟識(shí)，不清楚他的性格，猝不及防的，我迎來了第一次考試，是數(shù)學(xué)。暑假的貪玩，功底的不扎實(shí)讓我狠狠地跌了一跤，成績(jī)自然是不盡人意，甚至叫人失望。他把我叫到教室后面，我仍是不敢看他，他問了些我的情況，語氣不是那樣激烈，我抬起頭看到他眼中的關(guān)心多于責(zé)備，這個(gè)老師，是為了我啊。我抑住喉頭的腥甜，逐字逐句回答著他的問題。最后他笑了一下，不同上次，這個(gè)笑容像流云在空中飄蕩，淡淡的卻能撫平憂傷。
還記得最近一次的化學(xué)考試，我匆匆忙忙進(jìn)了考場(chǎng)，心中自然是緊張的。第二個(gè)常識(shí)性的選擇題，我卻因?yàn)橛浀貌皇炀毝?，亂糟糟的心緒好似腳下胡亂散著的鞋帶。忽然的，我感到腳下微微一動(dòng)，低頭一看，是萬老師，他正蹲著身子，很認(rèn)真、很仔細(xì)的為我系鞋帶。讀書十余年，我從未遇見過這般的老師。我鼻頭酸酸的，因?yàn)槲液鋈幌氲剑堑诙€(gè)這樣為我系鞋帶的人，而第一個(gè)人，是我的父親。對(duì)我這樣一個(gè)剛剛轉(zhuǎn)來不久的學(xué)生，一個(gè)不夠出色的學(xué)生，他亦能溫柔以待，那么，對(duì)其他人呢？規(guī)整的蝴蝶結(jié)拉回了我的心思，我也開始認(rèn)真寫下每一個(gè)答案。
正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，而回憶是用來珍藏的，當(dāng)人懷揣著它的時(shí)候，它一文不值，但回過頭來看，一切才有意義。我慶幸很早就明白了這個(gè)道理，我的回憶，是完整的，特別是于他。
走在，想起茂華想起他，走在，對(duì)未來也不再迷茫，他會(huì)是晚秋深夜的一束光，溫暖著指引方向。
在回家路上初二篇二
我們終其一生，都在尋找幸福的路。
屬于我們的，小小的幸福。
--題記。
家，一個(gè)由父母為我們構(gòu)筑的溫馨的港灣，一個(gè)能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無論何時(shí)何地，家的大門永遠(yuǎn)為我們敞開，永遠(yuǎn)將我們溫暖。
有時(shí)候，我們會(huì)覺得父母無法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得父母為什么對(duì)我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用父母的淚和汗水構(gòu)建的啊!我們總記得父母的憤怒，卻忘記了我們?cè)?jīng)有過的快樂，一起走過的幸福的路。
也許，我們?cè)迅改傅膼劭醋骼硭?dāng)然。曾在貼吧上看過這樣的一篇文章:1歲，2歲……30歲，父母用他們小小的愛來為我們付出，而我們又回報(bào)給他們什么。冷眼?惡語?我們卻不知道這令父母多么心碎。要知道，他們?yōu)槲覀冏瞿敲炊鄷r(shí)是多么開心，只希望我們快快長(zhǎng)大。
曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶。
湛藍(lán)的城堡，曾經(jīng)的微笑，曾經(jīng)的禱告，許下天真的愿望?；蛟S我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜現(xiàn)在，我們所擁有的小小的愛。
每天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是父母給我們小小的愛，等著我們小心地收藏，為我們照亮走在。
在回家路上初二篇三
今天是4月23日，我走在放學(xué)，當(dāng)我走到銀海商場(chǎng)門口時(shí)，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到一支自動(dòng)鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支筆放進(jìn)了書包里，又繼續(xù)往家里走。
走了一會(huì)，我突然想到：我們不是學(xué)了"拾家不昧"那篇課文嗎！我應(yīng)該學(xué)習(xí)文中那個(gè)小男孩呀！再說以前媽媽也跟我講過這個(gè)道理，說："別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急??！"于是，我轉(zhuǎn)過身來，開始尋找失。
黃州城這么大，到哪去找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅(jiān)持尋找失主，我手拿著這支自動(dòng)鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動(dòng)鉛筆的地方，大約兩個(gè)小時(shí)以后，我碰到了馮荻，就問："馮荻，這是你的自動(dòng)鉛筆嗎？"他看了一會(huì)兒，說："是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你。"我說："不用謝。"說完，我看了看手表，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，學(xué)校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了五路公交。
回到家后，爸爸媽媽批評(píng)了我，嚴(yán)肅地問："你這么晚回來，是去玩游戲機(jī)了，還是跟同學(xué)踢球去了？"我老老實(shí)實(shí)地把這件事情告訴了爸爸媽媽，他們又表揚(yáng)了我，說我是個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。
通過這件事，我又懂得了一個(gè)道理：即使你看到了再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生，這件事做得真有意義，使我久久不能忘記。
在回家路上初二篇四
常年在外打工，回家是最奢侈的夢(mèng)。平時(shí)再想家也不敢輕易請(qǐng)假，這里面有筆經(jīng)濟(jì)賬，離家漂泊圖個(gè)啥？為了掙錢，只能無奈地把親情緊緊壓在心底。有時(shí)打個(gè)電話，問問孩子學(xué)習(xí)情況，問問父母身體狀況，如果家里有還未辦好或待辦的事，我總是說“等我過年回家再說”，仿佛過年回家能補(bǔ)償一年親情、減輕他們一年的勞累。
臘月二十四，全廠放年假，往日熙熙攘攘的廠子一下人去樓空。工人們像鳥兒一樣飛往幾百里甚至幾千里外的四面八方，看大門的倆門衛(wèi)老頭好一陣子落寞。
一路小跑，肩上的小木棍一頭挑著蛇皮袋，一頭挑著大布包，前后晃蕩，并不感覺累贅。一肩親情，我怎會(huì)沉重？蛇皮袋中裝的是廠里發(fā)的一條十來斤重的大草魚，帶回去讓媽媽做成清蒸魚丸，兩大盆少不了，可以分給左鄰右舍嘗嘗鮮。那雪白如湯圓大小的魚丸，單聞?chuàng)浔酋r氣就引人垂涎，也只有媽媽的巧手能做出兒子喜愛的美味。布袋里塞滿衣物，一件時(shí)尚的花羽絨服配燈芯絨紅短裙，夠女兒嘚瑟幾天。一雙毛絨棉鞋是給媽媽的，媽媽的腳有點(diǎn)畸形，穿不了硬鞋，柔柔軟軟的絨棉鞋穿著肯定舒服。還給爸買了件皮襖，老人冬天經(jīng)不起凍。呵呵，我還瞞著媳婦偷偷塞了兩瓶老窖在包里，此地特產(chǎn)，今晚咱爺倆好好喝一頓，嘗嘗江南的老酒。一年下來，所有念想與歉疚，都濃縮在這只布包里。
妻笑說，咱倆哪像是回家，簡(jiǎn)直就是逃荒。
我戲語，瞧你全副武裝只留雙丹鳳眼在外，到銀行門口系統(tǒng)必定自動(dòng)報(bào)警。
去你的，有這么漂亮的女劫匪嗎？妻哈哈大笑。
下車后，飛奔售票大廳，熱乎的心一下子涼了半截，大廳的人口密度比我剛乘的那輛車有過之無不及，七八個(gè)售票窗口早已排滿長(zhǎng)龍一樣的隊(duì)伍，“龍”尾巴甚至還延伸拐彎盤旋。我徹底懵了，這光景哪年哪月才輪到我？妻的埋怨帶著哭腔，我無語苦笑，一個(gè)頭變兩個(gè)大，無法可想只好先排隊(duì)，無論如何總是要回的。最讓我擔(dān)心的.是等排到我的時(shí)候，還能買到今天的票嗎，希望幾乎為零。正惆悵，突然看到一個(gè)熟悉的人向我擠來，他是名長(zhǎng)途司機(jī)，我們離家回家每次都坐他車，也算混了個(gè)臉熟。司機(jī)很快擠到我面前，他比我更著急地說:“你倆還沒買票吧，快跟我上車，還有五分鐘發(fā)車，快！”突如其來的好事使我如墜五里云霧，生怕聽錯(cuò)了，司機(jī)拉著我邊擠邊解釋，說是有兩名乘客臨時(shí)有事耽擱，正好我們倆補(bǔ)上，這時(shí)節(jié)乘客一拉一大把，看我倆是熟人才特殊照顧。我無暇辨別真?zhèn)危凑闶鞘烊?，在好多人妒忌羨慕的眼神中，我們跟著司機(jī)七彎八拐在密密麻麻的人群中穿棱，擠過令人窒息的候車室，涌出檢票口，終于坐上回鄉(xiāng)的車，心中一塊石頭塵埃落定，因?yàn)榇哼\(yùn)嚴(yán)禁超載，每人一座真是舒適。那些數(shù)不清的苦苦排隊(duì)的人們，有誰也如我一樣幸運(yùn)？買到票的，買不到票的，幾家歡樂幾家愁?；丶业穆罚跻粋€(gè)艱辛了得！
承載著無數(shù)激動(dòng)與期待，客車緩緩開動(dòng)，拋開異鄉(xiāng)人滿為患的車站，駛離這個(gè)灑下我們無數(shù)汗水的城市，漸行漸遠(yuǎn)。一車一世界，一車一家鄉(xiāng)，滿車疲憊的乘客興奮地望著窗外。打扮時(shí)髦的大姑娘小伙子、胡子拉碴的中年人、甚至還有精神矍鑠的老大爺老大娘，所有人都奔向一個(gè)共同的目的地，說話也不再是南腔北調(diào)，那是多么熟悉的鄉(xiāng)音??！
歸心似箭，滿車游子同樣的歸心，一會(huì)兒便聽有人問到哪了。太慢了，有人搖頭。急著回家見相好的么？有人打趣。于是一車快樂的笑聲。
客車飛馳，大家殊途同歸。我們是否像植物的種子，比如像蒲公英，隨風(fēng)飄蕩。所不同的是，蒲公英飄到哪兒就在哪兒生根，而我們無論走多遠(yuǎn)，終究是要回家的。人類對(duì)家的情感就如孩子對(duì)母親的依戀，再窮的家也是最溫馨的港灣，這是千萬年不變的情懷。
此時(shí)，每個(gè)人也都應(yīng)與我一樣猜想著即將見到的親人變啥樣了。女兒長(zhǎng)高了么，學(xué)習(xí)成績(jī)還保持著前三么？過年后她才九歲，這個(gè)前世的小“情人”，我們虧欠她太多。爸媽又該老了一些，雖然電話中總是報(bào)喜不報(bào)憂，我知道他們老了，做不動(dòng)活了。媽媽的頭痛癥、爸爸的腰疼病可能又加重了吧？“等我過年回家……”，過年回家，我真的能解決他們長(zhǎng)年累月落下的病根嗎？每次聽那首《?；丶铱纯础?，就忍不住鼻子發(fā)酸眼淚打轉(zhuǎn)，家里留守的孩子和空巢老人，何嘗不想漂泊的親人?；丶铱纯?。去年，欣聞國(guó)家立法要求異地工作者“?；丶铱纯础?，而對(duì)于農(nóng)民工，卻是一紙空文，企業(yè)老板需要的是經(jīng)濟(jì)利益，誰愿意給你帶薪休假？有時(shí)，在利益面前，人情是多么渺小。
不知不覺到了渡口，客車緩緩開上一艘龐大的渡輪，南北天塹一條江，過了江就離家不遠(yuǎn)了。扶著妻，隨乘客們下車走上輪船甲板，面對(duì)滔滔江水濁浪排空，連我一介農(nóng)民工也不由生起“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”地感慨。多少代的人們，塞北江南奔波，丟下一家老小，繁榮一方水土，窮其畢生打拼，只為了養(yǎng)家。歷史的弄潮兒，有的高頭大馬衣錦還鄉(xiāng)，有的失魂落魄倉(cāng)惶歸來，歷史遠(yuǎn)去，英雄遠(yuǎn)去，唯有家永遠(yuǎn)敞開大門迎你歸來，不問榮辱。
彼岸漸近，岸邊的建筑物讓我看到家鄉(xiāng)的影子，甲板上的人們重又鉆進(jìn)車?yán)?，我分明聽見一陣陣急切地心跳?BR> 汽笛長(zhǎng)鳴，車聲刺耳。上岸后耳目一新，這是一個(gè)多么熟悉而又略微陌生的地方啊——路還是那條路，橋還是那座橋，那路那橋下的風(fēng)景卻不再是舊風(fēng)景。荒田上建起了整齊的小區(qū)，從前的老區(qū)變成繁華的商業(yè)街。風(fēng)景永遠(yuǎn)在變，不變的是看風(fēng)景的人，只是人的心情也連帶著改變了。江北日新月異地變化使我們的心情也剎那間欣欣向榮起來，照這樣發(fā)展，也許再過幾年就不必再離鄉(xiāng)背井外出奔波，可那畢竟還是以后的事。
老鄉(xiāng)們也一個(gè)個(gè)活躍起來，興奮地渲染江北老家的美好:。
“我們那個(gè)村啊，現(xiàn)在可不像從前，出門就是水泥路，再不怕下雨泥濘?！?BR> “我那村不但鋪了水泥路，村中心還有建身廣場(chǎng)，一到晚上老頭老太去廣場(chǎng)跳舞，跟城里似的。”
“這幾年搞新農(nóng)村建設(shè)，聽說所有農(nóng)村都建設(shè)得不錯(cuò)，回到家真不想再出來受罪?！?BR> “可不是嘛，上面撥的款都落到了實(shí)處，村干部不敢往腰包塞，省長(zhǎng)部長(zhǎng)都抓了好幾個(gè)，小蒼蠅哪敢興風(fēng)作浪？如果村里辦工廠就好嘍，在家打工多好?！?BR> “我看過不了太久就會(huì)辦廠。從前我們那也有人辦過廠，廠子還沒生產(chǎn)，鎮(zhèn)里村里就明里暗里敲投資老板竹杠，人家嚇跑了，廠房留在村里養(yǎng)老鼠?？磭?guó)家如今這形勢(shì)，誰也不敢再伸黑手，應(yīng)該不久就會(huì)辦廠。”
一程程風(fēng)景，在熱烈地談話中遠(yuǎn)去，終于到了我們縣城的長(zhǎng)途車站。滿車?yán)相l(xiāng)們?cè)俅畏稚?，肩扛手提大大小小的行李涌往各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中巴。扶著虛弱的妻，我們擠進(jìn)途經(jīng)我村的公交車，再次做了一回罐頭里的沙丁魚，這個(gè)時(shí)候誰也不會(huì)計(jì)較你踩了我的腳、我壓了你的肩這些雞毛蒜皮的小事兒，而聽得最多的話就是“到家嘍！”
一陣傷感的歌聲突然響起:“我曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻空空行囊，那故鄉(xiāng)的風(fēng)故鄉(xiāng)的云，為我抹去創(chuàng)傷。我已是滿懷疲憊，眼里是酸楚的淚，那故鄉(xiāng)的風(fēng)故鄉(xiāng)的云，為我撫平傷痕。歸來吧歸來喲，浪跡天涯的游子，別再四處漂泊……”這是我的手機(jī)鈴聲。
我知道，不遠(yuǎn)的村口，一定有兩個(gè)單薄的身影在風(fēng)中守候，那是我的媽媽和女兒，等待她們最親的人——回家。
在回家路上初二篇五
一個(gè)星期六的下午，小明手拿雨傘，旁邊是一位媽媽抱著自己的孩子，在車站等車。忽然，烏云滾滾，雷聲大作，一道閃電劃破天空，下起了傾盆大雨。眼看那個(gè)媽媽和小女孩就要被大雨淋著。小明連忙跑過去把雨傘給她們打著，自己卻被雨淋濕了。這時(shí)，一位路過的小朋友看見了，脫掉自已的雨衣，和小明一起頂著。不一會(huì)兒，公共汽車就來了，他們上車后，高興地跟小朋友告別。
在回家路上初二篇六
路上有很多樹，它們守護(hù)著城市，不管白天還是晚上。
臨近夏至，夏，一個(gè)充滿活力的季節(jié)，一個(gè)生命盡情消亡的季節(jié)。
偶爾聽見幾聲蟬鳴，在車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音中，蟬鳴是絕對(duì)的奢侈品~~這大自然賜予城市的，為數(shù)不多的，蟬鳴。
聽見了蟬，想起了夏，亦或，感受到了夏，想到了蟬。盛夏的午后總與昏昏欲睡分不開，熱空氣直壓壓的壓向地面，連桐樹都厭了帶著酷暑的風(fēng)。躺在床上，空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音讓人倦，讓人煩。唯獨(dú)窗外樹上的幾聲蟬，透過昏沉沉的空氣，直到我的耳朵，這是才能換來縷縷真正的清涼。安然度過午后有蟬的地方，是那么的寧?kù)o，不管是在機(jī)車隆隆的馬路上，還是響聲陣陣的建筑工地上。
慶幸，還會(huì)有蟬。
在回家路上初二篇七
那天，我懷著愉悅的心情走在。
正走著，我看到路邊有很多人圍在一起。我也擠了進(jìn)去，湊個(gè)熱鬧。原來人群中是一位白發(fā)蒼蒼失了明的老人，此時(shí)，她和她的導(dǎo)盲犬被一只兇惡的大黑狗當(dāng)了去路。這只大黑狗兇惡的叫著，倆眼惡狠狠地盯著老人，似乎要攻擊老人。雖然周圍為了一大圈的人，可誰都不敢靠近。老人腳下的導(dǎo)盲犬哪黑黝黝的眼睛里充滿恐懼。這是大黑狗嘴里嗚嗚的叫著，一副要戰(zhàn)斗的樣子。突然他把倆腿一蹬，撲向老人，這是導(dǎo)盲犬也不敢怠慢，也飛躍了起來，倆只狗一下撞在了一起。我驚訝的呀了一聲，我看到導(dǎo)盲犬的后腳已被大黑狗咬的鮮血直流了。我的心理怕極了，人群也騷動(dòng)了起來，這時(shí)一個(gè)胖男人跑進(jìn)了人群。他一邊喝住了大黑狗，一邊道歉說，這狗是他的，一時(shí)疏忽讓狗給跑了。大黑狗被帶走了，周圍人忙著看小狗的傷，用關(guān)心的目光看著它。
在回家路上初二篇八
今天我讀了“”這篇文章我深有感觸。
文章里寫的是：一位在學(xué)校住宿的小學(xué)生盼呀盼，終于盼到了星期六，盼到回家和爸爸媽媽相聚的時(shí)間。放學(xué)的時(shí)候，小作者一只快樂的小鳥沖出教室，又像一艘飄泊在他鄉(xiāng)的小船將駛向安全的港灣。小作者的內(nèi)心活動(dòng)描寫的很細(xì)膩，間接刻畫出了家的溫馨感，想想家的迫切心情。
在，小作者看到了一個(gè)老奶奶，她穿的一件臟大衣，光的腳，在路口的垃圾池中找能吃的東西。小作者很同情這位老人把這周省的錢都給了老奶奶，她收下了，又繼續(xù)找東西吃……當(dāng)小作者回家后拿媽媽給的一塊月餅回來找老奶奶是，她已經(jīng)走了。這位老人的家在哪里？每逢佳節(jié)倍思親，他會(huì)想念親人嗎？讀到這里我恍然若失，眼淚悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一個(gè)家。
這篇文章讓我們明白在我們身邊有許多需要幫助的人。例如你走在大街上看見一個(gè)小孩摔倒了，你把他扶起來，拍拍他身上的土。就這樣簡(jiǎn)單的播種了一顆愛的種子。將來那個(gè)小朋友會(huì)以你為榜樣的。朋友任務(wù)完成了，給他一個(gè)肯定的擁抱。朋友任務(wù)完成的不好，給他一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。給別人關(guān)心讓他感覺幸福不孤單其實(shí)就這么容易。
在回家路上初二篇九
教材分析：
我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第四單元中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了2、3、4、5的乘法口訣的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)練習(xí)課，是對(duì)2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)提出數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，并能正確熟練地計(jì)算，從而提高學(xué)生的提出問題和解決問題的能力。
因此，我根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，將教學(xué)目標(biāo)確定為。
1、知識(shí)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)為：根據(jù)題意提出問題，并運(yùn)用乘法口訣解決問題。
教學(xué)教法：
“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，行之有效的教法是取得良好教學(xué)效果的保證。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用小組合作學(xué)習(xí)與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中采取扶——半扶半放——放的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動(dòng)體系。
教學(xué)學(xué)法：
教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，真正做到課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)。
1、在具體的情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，理解問題和初步解決問題的過程，體驗(yàn)探索的成功，學(xué)習(xí)的快樂。
2、在小組合作交流活動(dòng)中，來完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。
3、通過靈活，有趣的練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算技能。
教學(xué)過程：
本節(jié)課是本單元的總體回顧課，也是綜合復(fù)習(xí)課，我從以下幾方面設(shè)計(jì)此課。
1、通過學(xué)生背誦2、3、4、5的乘法口訣來了解學(xué)生對(duì)口訣的掌握程度。
2、出示一組口算題，要求學(xué)生說出結(jié)果的同時(shí)，說出對(duì)應(yīng)的乘法口訣，以此來鞏固乘法口訣的應(yīng)用。
3、出示書中圖畫，并用講故事的形式，創(chuàng)設(shè)情境，這樣就會(huì)引起學(xué)生的興趣，接著讓學(xué)生觀察圖畫，說說知道的信息（在這里采用自己說，同桌說，全班交流并補(bǔ)充的形式），這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，并且培養(yǎng)了學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于觀察的能力。
4、根據(jù)信息提出乘法計(jì)算的問題，并解答這些問題。在這里采用小組合作的形式邊提問題邊計(jì)算，然后同桌合作一人問問題一人回答，這樣能夠提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)學(xué)生在交流的過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
5、最后做幾組練習(xí)題來鞏固所學(xué)的乘法口訣。
總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)策略力圖營(yíng)造一種積極愉快而又富有智慧的教學(xué)環(huán)境，更好地將學(xué)生的情感與認(rèn)知，感受與理解，學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，從而通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智能整體而和諧地發(fā)展。
在回家路上初二篇十
雖經(jīng)多年奮斗，我在城里擁有一套屬于自己的房子。三房?jī)蓮d，寬敞明亮，溫馨舒適，成了“偽城里人”。然而，腳上的泥巴未洗干凈，拉屎還臭紅薯味。故鄉(xiāng)牛糞的芳香，山蚊的翁叫，螞蟥吸血的恐怖，還有拂曉時(shí)雞啼狗吠，牛歡馬叫，鵝鴨呱嘎的情景，歷歷在目。
父母都已七十多歲了，依然住在鄉(xiāng)下。我和弟弟多次勸他們隨兒進(jìn)城，但他們總是推三擋四，舍不得離開那個(gè)讓他們有喜憂愁有愛有恨的養(yǎng)育之地。這樣，就讓我們多了一份牽掛，多了一份思念。這不，“啟德”臺(tái)風(fēng)剛過，我就匆匆搭上回家的客車......
從城里到老家70多公里，雖說是鋪建不久的柏油路，卻已壞得坑坑洼洼，凹凸不平。一路顛簸一路晃。盡管沿路竹青林翠，滿眼綠妝，也無心觀賞。兩個(gè)多小時(shí)才晃到家。
從客車下來，還要走一里多遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村公路才到家門。
踏在剛建成的鄉(xiāng)村大橋上，心潮涌動(dòng)，思緒飛揚(yáng)。這是一條50多米長(zhǎng)，4.5米寬，3.3米高的鋼筋水泥平面橋，雄偉、壯觀。是扶貧攻堅(jiān)項(xiàng)目。家鄉(xiāng)人做夢(mèng)也沒有想到，黨和政府給他們建橋通路，隔河斷路鉆人檐下的日子一去不返。俯視橋下，河水清澈，悠悠西去。河面間有小魚跳躍，泛起水花；岸邊，幾個(gè)村婦正在捶洗衣服，有說有笑。橋上游不遠(yuǎn)，有一深潭，約有一畝，潭中有一小島，一群光著屁股的孩童在島上“蛙子跳潭”，水花很少。啊，要是經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，說不定還能成為世界冠軍呢。
過橋之后，便是一彎彎的梯田。田里甘蔗碧綠，長(zhǎng)得不錯(cuò)。可惜，被“啟德”臺(tái)風(fēng)折磨得東歪西斜，倒成一片。一位蔗農(nóng)站在田頭，不停的搖頭嘆息，目光憂郁而惆悵。天空，一行白鷺排成“八”字匆匆而過......大橋、小孩、村婦、蔗農(nóng)，還有那碧綠的甘蔗，悠悠西去的小河和那排成“八”字形的白鷺，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村景圖。令人陶醉，令人心曠神怡。
走著看著，便到了家。村子里冷冷清清。幾個(gè)老人在走廊里或躺在烏黑的藤椅上打瞌睡，或坐在石凳里吞云吐霧，悠然自樂。突然，十幾條或黃或黑或黑白相間的狗，一下子沖到我面前，張牙舞爪，狂吠不停，將我團(tuán)團(tuán)圍住。我毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚，用行李包左抵右擋，大聲訓(xùn)罵。好在母親聞到狗吠及時(shí)趕來，不然，我將是皮開肉綻，鮮血淋漓......
村子不大，卻很古老。據(jù)族譜記載，到父親那一輩已20多代了。只是因?yàn)槿硕嗟厣?，難以生存，大部分外出謀生，散居各地。特別是改革開放以來，外出工作、經(jīng)商、打工的基本在外地置家創(chuàng)業(yè)。難怪村子冷清寧?kù)o。房子除幾棟新建的洋房外，大部分是老宅。土坯瓦墻，許多外墻已經(jīng)剝落，爬滿了斑駁的苔蘚。古老的祖廳里，香火氣味濃重。廳棚上放著一個(gè)大香爐，插滿一大把香腳，足見祖堂香火旺象。地上，鋪滿石塊，或方、或條，踩磨得平滑錚亮。春節(jié)或清明，游子紛紛回來，帶上香雞、水果，不忘在祖堂上虔誠(chéng)一拜，祈求步步高升，萬事如意。
走進(jìn)自家的房屋，地上滿是泥漿，擺滿瓢盆水桶。仰望屋頂，千蒼百孔，那是“啟德”的威力。呵，那瓢盆水桶是用來等屋頂漏雨的。屋頂漏雨害得父母行走不便，食枕不安。我找來梯子，爬上屋頂，小心翼翼的檢修......
父母讓我牽掛，那古老而爬滿青苔的老屋也讓我擔(dān)憂。等哪一天有錢，我會(huì)把它變成洋樓。
在回家路上初二篇十一
走在，腳步匆匆，腦海里交匯著書上的習(xí)題。一路風(fēng)景閃過，我卻無暇顧及那路邊的花紅柳絮。突然，眼前被一抹青翠的綠所吸引，我不覺放慢了腳步。
在那明媚的春光里，這眼前的茁壯的小數(shù)的翠綠的葉，似是那晶瑩的寶石，透著迷人的光彩，那草坪上正吐芽的小草，更是要嫩的滴出水來。那籠罩在霧氣中的街道，平添了幾分光彩，水滴勾勒出花苞的俏影，像江南的女子，是含笑欲放的。這花苞是欲綻的，我愿意等在這兒，靜待這花開的精彩。這小小的花苞里，是隱匿了一冬的絢麗，怎不讓人期待。
我沉湎于春光中，抬起頭，靜靜吸著這帶有青草香甜的空氣。在夕陽的照耀下，萬物生輝。我身邊這些匆匆趕路的人，為何不停下腳步，來領(lǐng)略這生輝的萬物。
但是，在人生路上，有太多美麗的風(fēng)景，我總不能一一駐足。
我笑了，笑自己過于貪戀，為這一草一木魂?duì)繅?mèng)繞，停下了腳步。夕陽斜照，萬物相映生輝。我深深吸了一口氣，在，人生的旅途中，我不覺放快了腳步。
在回家路上初二篇十二
這是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過的乘法口訣解決問題的練習(xí)課。教材從“小動(dòng)物們放學(xué)回家”這一生動(dòng)活潑的情境入手，展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。采用“你問我答”的教學(xué)游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
二、學(xué)生分析。
學(xué)生對(duì)以看圖講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息很感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，他們用學(xué)過的2~5的乘法口訣來解決圖中的問題，提高了解題的能力。同時(shí)學(xué)生在交流過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算題卡、教學(xué)卡片、拓展練習(xí)題單、檢測(cè)題單。
五、教學(xué)過程：
（一）引入練習(xí)。
（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了這么多的景物，真美啊！同學(xué)們，你能根據(jù)這幅圖提出一些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？教師隨機(jī)貼卡片。
（1）船上有幾只小動(dòng)物？
（2）河里有多少條魚？
（3）一共有多少只小鳥？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小動(dòng)物？
……。
（培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性）。
（二）試做練習(xí)。
1.合作解決：
以小組為單位，合作解決。大家比一比，看哪個(gè)小組解決的問題最多。
2.匯報(bào)交流：
小組為單位，匯報(bào)學(xué)習(xí)過程，說出你解決了哪些問題？用什么方法解決的？
3.全班評(píng)價(jià)：
解決問題多的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。
（小組之間開展解答比賽，易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與）。
4、全班練習(xí)：
教師提問，學(xué)生看圖搶答。
5、你問我答：
同桌兩人合作，一問一答。
（讓學(xué)生自己提出問題，解決問題，熟悉、鞏固、應(yīng)用乘法口訣。學(xué)生積極地利用和改造已有的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造，樹立自信，獲得成功。）。
（三）鞏固練習(xí)。
1、快速接龍游戲：[出示口算題卡]（23頁練習(xí)1題)。
同學(xué)們都很愛動(dòng)腦筋，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題。我想考考大家的口算，愿意嗎？從1號(hào)同學(xué)開始，一人一題，要求讀算式直接說出得數(shù)，并說出相應(yīng)的口訣。完全正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星！
（以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。）。
2、看圖填空：（23頁練習(xí)2題）。
同學(xué)們，你們是怎樣看這兩幅圖呢？說給大家聽聽好嗎？請(qǐng)把所有的乘法算式寫在你的本子上。
（啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察。）。
3、開啟動(dòng)物之門：（找新家。）（23頁練習(xí)3題）。
（運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣正確熟練地計(jì)算。）。
（四）拓展練習(xí)（出示題單）。
1、選擇。
（?。┬〖t每天看5頁書，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少頁？c、還要看多少天？
a、全校有5個(gè)班b、二年級(jí)有70人c、二年級(jí)有6個(gè)班。
（3）有3盒月餅，（），一共有多少塊？
a、又買來8塊b、吃了8塊c、每盒8塊。
（題有一定的難度，要讓學(xué)生先弄清題中的數(shù)量關(guān)系，再進(jìn)行選擇）。
2、同學(xué)們植樹，每隔4米種一棵，從第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵樹，有4個(gè)間隔，每個(gè)間隔是4米，用乘法口訣四四十六）。
（一樓到三樓，有兩個(gè)樓層，共40級(jí)臺(tái)階，每個(gè)樓層是20級(jí)，從一樓到六樓，共5個(gè)樓層，要走5個(gè)20級(jí)，一共是100級(jí)）。
4、生活中的應(yīng)用。
（遵循“多樣性、靈活性、開放性”原則，給每個(gè)學(xué)生都有展示自我的舞臺(tái)，讓不同的人保證得到不同的發(fā)展）。
（五）練習(xí)總結(jié)。
在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你快樂嗎？為什么？
（六）課堂檢測(cè)。
出示題單。
在回家路上初二篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖乘法口訣卡片。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學(xué)們動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動(dòng)物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗(yàn)感悟。
1.組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣。
4.組織學(xué)生多種形式背誦口訣。
四、實(shí)踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習(xí)1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁。
板書設(shè)計(jì)。
船上有幾只小動(dòng)物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動(dòng)物？3×3=9（只）。
……。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖乘法口訣卡片。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學(xué)們動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動(dòng)物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗(yàn)感悟。
1.組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣。
4.組織學(xué)生多種形式背誦口訣。
四、實(shí)踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習(xí)1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁。
板書設(shè)計(jì)。
船上有幾只小動(dòng)物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動(dòng)物？3×3=9（只）。
……。
在回家路上初二篇十四
夜幕早已降臨，天空像黑藍(lán)色的金絲絨帷幕，稀稀落落的星星點(diǎn)綴在上面，一閃一閃地，格外耀眼。月亮不知什么時(shí)候升起，月光靜靜地流瀉在這座城市的上空，夜晚的城市雖然依舊繁華，但已沒有了白天的煩躁和囂雜，只是安詳平靜的繁榮。
剛過九點(diǎn)，晚自修結(jié)束了，我騎著腳踏車行走在鋪滿月光的建設(shè)大街上，畢竟是初春季節(jié)，乍暖旋寒，夜風(fēng)總帶些寒氣，我感到身上有點(diǎn)冷，放在車把上的手指都僵了，沒關(guān)系，一會(huì)兒就到家了，我這樣想著，徑直向前。街道兩旁的店鋪大都開著，門口的霓虹燈廣告牌不停地閃爍，似乎還在招攬顧客，華美的輕音樂從店里送出，彌散在大街的月色里，隨著逛夜市人們的腳步踏出城市的節(jié)奏。除了轎車的輪子不聽音樂指揮外，城市的夜晚總是沉浸在和諧的繁華中。剛到西門菜市場(chǎng)，就傳來水果攤主的叫賣聲，這些水果攤是流動(dòng)的，攤主多是外地人，一到晚上，他們開著一輛大卡車出來做生意。“甘蔗，十五元，桔子，三元?！边@叫賣聲有點(diǎn)高有點(diǎn)澀，與夜色有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。白天聽我媽說，這些賣水果攤主大多睡在車?yán)镞^夜，這小小的車廂就是他們異地謀生的家。
路邊的排擋鋪還是賓朋滿座，燒烤架上的羊肉串發(fā)出“滋滋”的響聲，羊肉油漬在炭火上散發(fā)出誘人的香味，令人垂涎三尺，很想買兩串過過癮?？上?，沒帶錢。我想著，不怕，一到家，就能吃上媽媽做的可口的點(diǎn)心了。前面就是阿瑪尼造型設(shè)計(jì)中心，燈火輝煌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到香水和化妝品的香氣，透過玻璃，幾個(gè)女子還在燙發(fā)，粟色的波浪卷不知道是什么型，一點(diǎn)兒都不符合那張臉。我認(rèn)為美的最高境界是自然。
我就這么踩著車，欣賞著城市的夜景，不知不覺，快到家門口的大路了，爸爸一定還在大廳等我，為我開門，媽媽也一定為我剝好核桃，想著想著，很快就到了家門口。依舊是爸爸和藹可親地開門迎接我，笑著詢問：今天過得怎么樣？而我抹一抹粘在臉上的夜色，開心地與爸爸聊開了。
只要想著家就不冷了。
在回家路上初二篇十五
今天是4月23日，我走在放學(xué)，當(dāng)我走到銀海商場(chǎng)門口時(shí)，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到了一支自動(dòng)鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支自動(dòng)鉛筆放進(jìn)了書包里，又繼續(xù)往家里走。走了一會(huì)兒，我突然想到：我們不是學(xué)了“拾金不昧”那篇課文嗎！我應(yīng)該學(xué)習(xí)文中的那個(gè)小男孩?。≡僬f以前媽媽也跟我講過這個(gè)道理，說：“別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急啊！于是，我轉(zhuǎn)過身來，開始尋找失主。黃州城這么大，到哪兒去尋找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅(jiān)持尋找失主，我手拿著這支自動(dòng)鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動(dòng)鉛筆的地方，大約兩個(gè)小時(shí)以后，我碰到了馮荻，就問：“馮荻，這是你的自動(dòng)鉛筆嗎？”他看了一會(huì)兒，說：“是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你?！蔽艺f：“不用謝?！闭f完，我看了看手表，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，學(xué)校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了一輛五路車?；氐郊液螅职?、媽媽批評(píng)了我，嚴(yán)肅的問：“你這么晚回來，是去玩游戲機(jī)去了，還是跟同學(xué)踢球去了？”我老老實(shí)實(shí)的把這件事情告訴了爸爸、媽媽，他們又表揚(yáng)了我，說我是個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。通過這件事我又懂得了一個(gè)道理：即使你看到再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生，這件事做得真有意義，使我久久難忘！
在回家路上初二篇一
小時(shí)候沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，又想把記憶珍藏，于是走在，把過去回想。
我到茂華已經(jīng)有一整月了。熟悉我的人大抵知道，我看起來活潑，其實(shí)骨子里慢熱。我仍是不能和班上每一個(gè)人都打成一片，不過幸好，就算這樣，我也還有回憶可想。
走在路上，回憶別人口中的他。我有幾個(gè)兒時(shí)的同窗在茂華讀書，我還沒來到這里時(shí)，偶爾碰到他們問起年級(jí)的情況，他們總是說：“有五班在啊，我們別想爭(zhēng)第一?！蔽灏?？是個(gè)怎樣的存在呢？我追問，他們只是搖頭：“你不知道，五班的班主任是‘老萬’，不知道他是怎么教的，五班那么厲害。”后來又有過幾次陸陸續(xù)續(xù)的對(duì)話，我心里慢慢勾勒出這樣一幅畫面：一個(gè)嚴(yán)肅的老師，左手拿著語文書，右手拿著教鞭，眉頭緊鎖嚴(yán)厲呵斥著一位作業(yè)沒做好的學(xué)生，那位學(xué)生哆嗦著一句話也不敢多說......嘖嘖，想想都覺得可怕。
走在路上，回憶自己眼中的他。與他相見的第一天，我便來晚了，我躊躇著不敢進(jìn)門，爸爸把我拽進(jìn)教室，正好萬老師在，我低下頭不敢看他，準(zhǔn)備好迎接一陣狂風(fēng)暴雨，可是沒有。很久之后我抬起頭，看見他在對(duì)我笑，不是那樣帥氣的笑容，卻讓人覺得舒服，像春風(fēng)吹過湖面，讓人心神蕩漾。我到現(xiàn)在還相信，是那個(gè)笑容，改變了我對(duì)他的印象。還未與他熟識(shí)，不清楚他的性格，猝不及防的，我迎來了第一次考試，是數(shù)學(xué)。暑假的貪玩，功底的不扎實(shí)讓我狠狠地跌了一跤，成績(jī)自然是不盡人意，甚至叫人失望。他把我叫到教室后面，我仍是不敢看他，他問了些我的情況，語氣不是那樣激烈，我抬起頭看到他眼中的關(guān)心多于責(zé)備，這個(gè)老師，是為了我啊。我抑住喉頭的腥甜，逐字逐句回答著他的問題。最后他笑了一下，不同上次，這個(gè)笑容像流云在空中飄蕩，淡淡的卻能撫平憂傷。
還記得最近一次的化學(xué)考試，我匆匆忙忙進(jìn)了考場(chǎng)，心中自然是緊張的。第二個(gè)常識(shí)性的選擇題，我卻因?yàn)橛浀貌皇炀毝?，亂糟糟的心緒好似腳下胡亂散著的鞋帶。忽然的，我感到腳下微微一動(dòng)，低頭一看，是萬老師，他正蹲著身子，很認(rèn)真、很仔細(xì)的為我系鞋帶。讀書十余年，我從未遇見過這般的老師。我鼻頭酸酸的，因?yàn)槲液鋈幌氲剑堑诙€(gè)這樣為我系鞋帶的人，而第一個(gè)人，是我的父親。對(duì)我這樣一個(gè)剛剛轉(zhuǎn)來不久的學(xué)生，一個(gè)不夠出色的學(xué)生，他亦能溫柔以待，那么，對(duì)其他人呢？規(guī)整的蝴蝶結(jié)拉回了我的心思，我也開始認(rèn)真寫下每一個(gè)答案。
正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，而回憶是用來珍藏的，當(dāng)人懷揣著它的時(shí)候，它一文不值，但回過頭來看，一切才有意義。我慶幸很早就明白了這個(gè)道理，我的回憶，是完整的，特別是于他。
走在，想起茂華想起他，走在，對(duì)未來也不再迷茫，他會(huì)是晚秋深夜的一束光，溫暖著指引方向。
在回家路上初二篇二
我們終其一生，都在尋找幸福的路。
屬于我們的，小小的幸福。
--題記。
家，一個(gè)由父母為我們構(gòu)筑的溫馨的港灣，一個(gè)能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無論何時(shí)何地，家的大門永遠(yuǎn)為我們敞開，永遠(yuǎn)將我們溫暖。
有時(shí)候，我們會(huì)覺得父母無法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得父母為什么對(duì)我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用父母的淚和汗水構(gòu)建的啊!我們總記得父母的憤怒，卻忘記了我們?cè)?jīng)有過的快樂，一起走過的幸福的路。
也許，我們?cè)迅改傅膼劭醋骼硭?dāng)然。曾在貼吧上看過這樣的一篇文章:1歲，2歲……30歲，父母用他們小小的愛來為我們付出，而我們又回報(bào)給他們什么。冷眼?惡語?我們卻不知道這令父母多么心碎。要知道，他們?yōu)槲覀冏瞿敲炊鄷r(shí)是多么開心，只希望我們快快長(zhǎng)大。
曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶。
湛藍(lán)的城堡，曾經(jīng)的微笑，曾經(jīng)的禱告，許下天真的愿望?；蛟S我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜現(xiàn)在，我們所擁有的小小的愛。
每天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是父母給我們小小的愛，等著我們小心地收藏，為我們照亮走在。
在回家路上初二篇三
今天是4月23日，我走在放學(xué)，當(dāng)我走到銀海商場(chǎng)門口時(shí)，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到一支自動(dòng)鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支筆放進(jìn)了書包里，又繼續(xù)往家里走。
走了一會(huì)，我突然想到：我們不是學(xué)了"拾家不昧"那篇課文嗎！我應(yīng)該學(xué)習(xí)文中那個(gè)小男孩呀！再說以前媽媽也跟我講過這個(gè)道理，說："別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急??！"于是，我轉(zhuǎn)過身來，開始尋找失。
黃州城這么大，到哪去找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅(jiān)持尋找失主，我手拿著這支自動(dòng)鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動(dòng)鉛筆的地方，大約兩個(gè)小時(shí)以后，我碰到了馮荻，就問："馮荻，這是你的自動(dòng)鉛筆嗎？"他看了一會(huì)兒，說："是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你。"我說："不用謝。"說完，我看了看手表，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，學(xué)校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了五路公交。
回到家后，爸爸媽媽批評(píng)了我，嚴(yán)肅地問："你這么晚回來，是去玩游戲機(jī)了，還是跟同學(xué)踢球去了？"我老老實(shí)實(shí)地把這件事情告訴了爸爸媽媽，他們又表揚(yáng)了我，說我是個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。
通過這件事，我又懂得了一個(gè)道理：即使你看到了再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生，這件事做得真有意義，使我久久不能忘記。
在回家路上初二篇四
常年在外打工，回家是最奢侈的夢(mèng)。平時(shí)再想家也不敢輕易請(qǐng)假，這里面有筆經(jīng)濟(jì)賬，離家漂泊圖個(gè)啥？為了掙錢，只能無奈地把親情緊緊壓在心底。有時(shí)打個(gè)電話，問問孩子學(xué)習(xí)情況，問問父母身體狀況，如果家里有還未辦好或待辦的事，我總是說“等我過年回家再說”，仿佛過年回家能補(bǔ)償一年親情、減輕他們一年的勞累。
臘月二十四，全廠放年假，往日熙熙攘攘的廠子一下人去樓空。工人們像鳥兒一樣飛往幾百里甚至幾千里外的四面八方，看大門的倆門衛(wèi)老頭好一陣子落寞。
一路小跑，肩上的小木棍一頭挑著蛇皮袋，一頭挑著大布包，前后晃蕩，并不感覺累贅。一肩親情，我怎會(huì)沉重？蛇皮袋中裝的是廠里發(fā)的一條十來斤重的大草魚，帶回去讓媽媽做成清蒸魚丸，兩大盆少不了，可以分給左鄰右舍嘗嘗鮮。那雪白如湯圓大小的魚丸，單聞?chuàng)浔酋r氣就引人垂涎，也只有媽媽的巧手能做出兒子喜愛的美味。布袋里塞滿衣物，一件時(shí)尚的花羽絨服配燈芯絨紅短裙，夠女兒嘚瑟幾天。一雙毛絨棉鞋是給媽媽的，媽媽的腳有點(diǎn)畸形，穿不了硬鞋，柔柔軟軟的絨棉鞋穿著肯定舒服。還給爸買了件皮襖，老人冬天經(jīng)不起凍。呵呵，我還瞞著媳婦偷偷塞了兩瓶老窖在包里，此地特產(chǎn)，今晚咱爺倆好好喝一頓，嘗嘗江南的老酒。一年下來，所有念想與歉疚，都濃縮在這只布包里。
妻笑說，咱倆哪像是回家，簡(jiǎn)直就是逃荒。
我戲語，瞧你全副武裝只留雙丹鳳眼在外，到銀行門口系統(tǒng)必定自動(dòng)報(bào)警。
去你的，有這么漂亮的女劫匪嗎？妻哈哈大笑。
下車后，飛奔售票大廳，熱乎的心一下子涼了半截，大廳的人口密度比我剛乘的那輛車有過之無不及，七八個(gè)售票窗口早已排滿長(zhǎng)龍一樣的隊(duì)伍，“龍”尾巴甚至還延伸拐彎盤旋。我徹底懵了，這光景哪年哪月才輪到我？妻的埋怨帶著哭腔，我無語苦笑，一個(gè)頭變兩個(gè)大，無法可想只好先排隊(duì)，無論如何總是要回的。最讓我擔(dān)心的.是等排到我的時(shí)候，還能買到今天的票嗎，希望幾乎為零。正惆悵，突然看到一個(gè)熟悉的人向我擠來，他是名長(zhǎng)途司機(jī)，我們離家回家每次都坐他車，也算混了個(gè)臉熟。司機(jī)很快擠到我面前，他比我更著急地說:“你倆還沒買票吧，快跟我上車，還有五分鐘發(fā)車，快！”突如其來的好事使我如墜五里云霧，生怕聽錯(cuò)了，司機(jī)拉著我邊擠邊解釋，說是有兩名乘客臨時(shí)有事耽擱，正好我們倆補(bǔ)上，這時(shí)節(jié)乘客一拉一大把，看我倆是熟人才特殊照顧。我無暇辨別真?zhèn)危凑闶鞘烊?，在好多人妒忌羨慕的眼神中，我們跟著司機(jī)七彎八拐在密密麻麻的人群中穿棱，擠過令人窒息的候車室，涌出檢票口，終于坐上回鄉(xiāng)的車，心中一塊石頭塵埃落定，因?yàn)榇哼\(yùn)嚴(yán)禁超載，每人一座真是舒適。那些數(shù)不清的苦苦排隊(duì)的人們，有誰也如我一樣幸運(yùn)？買到票的，買不到票的，幾家歡樂幾家愁?；丶业穆罚跻粋€(gè)艱辛了得！
承載著無數(shù)激動(dòng)與期待，客車緩緩開動(dòng)，拋開異鄉(xiāng)人滿為患的車站，駛離這個(gè)灑下我們無數(shù)汗水的城市，漸行漸遠(yuǎn)。一車一世界，一車一家鄉(xiāng)，滿車疲憊的乘客興奮地望著窗外。打扮時(shí)髦的大姑娘小伙子、胡子拉碴的中年人、甚至還有精神矍鑠的老大爺老大娘，所有人都奔向一個(gè)共同的目的地，說話也不再是南腔北調(diào)，那是多么熟悉的鄉(xiāng)音??！
歸心似箭，滿車游子同樣的歸心，一會(huì)兒便聽有人問到哪了。太慢了，有人搖頭。急著回家見相好的么？有人打趣。于是一車快樂的笑聲。
客車飛馳，大家殊途同歸。我們是否像植物的種子，比如像蒲公英，隨風(fēng)飄蕩。所不同的是，蒲公英飄到哪兒就在哪兒生根，而我們無論走多遠(yuǎn)，終究是要回家的。人類對(duì)家的情感就如孩子對(duì)母親的依戀，再窮的家也是最溫馨的港灣，這是千萬年不變的情懷。
此時(shí)，每個(gè)人也都應(yīng)與我一樣猜想著即將見到的親人變啥樣了。女兒長(zhǎng)高了么，學(xué)習(xí)成績(jī)還保持著前三么？過年后她才九歲，這個(gè)前世的小“情人”，我們虧欠她太多。爸媽又該老了一些，雖然電話中總是報(bào)喜不報(bào)憂，我知道他們老了，做不動(dòng)活了。媽媽的頭痛癥、爸爸的腰疼病可能又加重了吧？“等我過年回家……”，過年回家，我真的能解決他們長(zhǎng)年累月落下的病根嗎？每次聽那首《?；丶铱纯础?，就忍不住鼻子發(fā)酸眼淚打轉(zhuǎn)，家里留守的孩子和空巢老人，何嘗不想漂泊的親人?；丶铱纯?。去年，欣聞國(guó)家立法要求異地工作者“?；丶铱纯础?，而對(duì)于農(nóng)民工，卻是一紙空文，企業(yè)老板需要的是經(jīng)濟(jì)利益，誰愿意給你帶薪休假？有時(shí)，在利益面前，人情是多么渺小。
不知不覺到了渡口，客車緩緩開上一艘龐大的渡輪，南北天塹一條江，過了江就離家不遠(yuǎn)了。扶著妻，隨乘客們下車走上輪船甲板，面對(duì)滔滔江水濁浪排空，連我一介農(nóng)民工也不由生起“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”地感慨。多少代的人們，塞北江南奔波，丟下一家老小，繁榮一方水土，窮其畢生打拼，只為了養(yǎng)家。歷史的弄潮兒，有的高頭大馬衣錦還鄉(xiāng)，有的失魂落魄倉(cāng)惶歸來，歷史遠(yuǎn)去，英雄遠(yuǎn)去，唯有家永遠(yuǎn)敞開大門迎你歸來，不問榮辱。
彼岸漸近，岸邊的建筑物讓我看到家鄉(xiāng)的影子，甲板上的人們重又鉆進(jìn)車?yán)?，我分明聽見一陣陣急切地心跳?BR> 汽笛長(zhǎng)鳴，車聲刺耳。上岸后耳目一新，這是一個(gè)多么熟悉而又略微陌生的地方啊——路還是那條路，橋還是那座橋，那路那橋下的風(fēng)景卻不再是舊風(fēng)景。荒田上建起了整齊的小區(qū)，從前的老區(qū)變成繁華的商業(yè)街。風(fēng)景永遠(yuǎn)在變，不變的是看風(fēng)景的人，只是人的心情也連帶著改變了。江北日新月異地變化使我們的心情也剎那間欣欣向榮起來，照這樣發(fā)展，也許再過幾年就不必再離鄉(xiāng)背井外出奔波，可那畢竟還是以后的事。
老鄉(xiāng)們也一個(gè)個(gè)活躍起來，興奮地渲染江北老家的美好:。
“我們那個(gè)村啊，現(xiàn)在可不像從前，出門就是水泥路，再不怕下雨泥濘?！?BR> “我那村不但鋪了水泥路，村中心還有建身廣場(chǎng)，一到晚上老頭老太去廣場(chǎng)跳舞，跟城里似的。”
“這幾年搞新農(nóng)村建設(shè)，聽說所有農(nóng)村都建設(shè)得不錯(cuò)，回到家真不想再出來受罪?！?BR> “可不是嘛，上面撥的款都落到了實(shí)處，村干部不敢往腰包塞，省長(zhǎng)部長(zhǎng)都抓了好幾個(gè)，小蒼蠅哪敢興風(fēng)作浪？如果村里辦工廠就好嘍，在家打工多好?！?BR> “我看過不了太久就會(huì)辦廠。從前我們那也有人辦過廠，廠子還沒生產(chǎn)，鎮(zhèn)里村里就明里暗里敲投資老板竹杠，人家嚇跑了，廠房留在村里養(yǎng)老鼠?？磭?guó)家如今這形勢(shì)，誰也不敢再伸黑手，應(yīng)該不久就會(huì)辦廠。”
一程程風(fēng)景，在熱烈地談話中遠(yuǎn)去，終于到了我們縣城的長(zhǎng)途車站。滿車?yán)相l(xiāng)們?cè)俅畏稚?，肩扛手提大大小小的行李涌往各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中巴。扶著虛弱的妻，我們擠進(jìn)途經(jīng)我村的公交車，再次做了一回罐頭里的沙丁魚，這個(gè)時(shí)候誰也不會(huì)計(jì)較你踩了我的腳、我壓了你的肩這些雞毛蒜皮的小事兒，而聽得最多的話就是“到家嘍！”
一陣傷感的歌聲突然響起:“我曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻空空行囊，那故鄉(xiāng)的風(fēng)故鄉(xiāng)的云，為我抹去創(chuàng)傷。我已是滿懷疲憊，眼里是酸楚的淚，那故鄉(xiāng)的風(fēng)故鄉(xiāng)的云，為我撫平傷痕。歸來吧歸來喲，浪跡天涯的游子，別再四處漂泊……”這是我的手機(jī)鈴聲。
我知道，不遠(yuǎn)的村口，一定有兩個(gè)單薄的身影在風(fēng)中守候，那是我的媽媽和女兒，等待她們最親的人——回家。
在回家路上初二篇五
一個(gè)星期六的下午，小明手拿雨傘，旁邊是一位媽媽抱著自己的孩子，在車站等車。忽然，烏云滾滾，雷聲大作，一道閃電劃破天空，下起了傾盆大雨。眼看那個(gè)媽媽和小女孩就要被大雨淋著。小明連忙跑過去把雨傘給她們打著，自己卻被雨淋濕了。這時(shí)，一位路過的小朋友看見了，脫掉自已的雨衣，和小明一起頂著。不一會(huì)兒，公共汽車就來了，他們上車后，高興地跟小朋友告別。
在回家路上初二篇六
路上有很多樹，它們守護(hù)著城市，不管白天還是晚上。
臨近夏至，夏，一個(gè)充滿活力的季節(jié)，一個(gè)生命盡情消亡的季節(jié)。
偶爾聽見幾聲蟬鳴，在車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音中，蟬鳴是絕對(duì)的奢侈品~~這大自然賜予城市的，為數(shù)不多的，蟬鳴。
聽見了蟬，想起了夏，亦或，感受到了夏，想到了蟬。盛夏的午后總與昏昏欲睡分不開，熱空氣直壓壓的壓向地面，連桐樹都厭了帶著酷暑的風(fēng)。躺在床上，空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音讓人倦，讓人煩。唯獨(dú)窗外樹上的幾聲蟬，透過昏沉沉的空氣，直到我的耳朵，這是才能換來縷縷真正的清涼。安然度過午后有蟬的地方，是那么的寧?kù)o，不管是在機(jī)車隆隆的馬路上，還是響聲陣陣的建筑工地上。
慶幸，還會(huì)有蟬。
在回家路上初二篇七
那天，我懷著愉悅的心情走在。
正走著，我看到路邊有很多人圍在一起。我也擠了進(jìn)去，湊個(gè)熱鬧。原來人群中是一位白發(fā)蒼蒼失了明的老人，此時(shí)，她和她的導(dǎo)盲犬被一只兇惡的大黑狗當(dāng)了去路。這只大黑狗兇惡的叫著，倆眼惡狠狠地盯著老人，似乎要攻擊老人。雖然周圍為了一大圈的人，可誰都不敢靠近。老人腳下的導(dǎo)盲犬哪黑黝黝的眼睛里充滿恐懼。這是大黑狗嘴里嗚嗚的叫著，一副要戰(zhàn)斗的樣子。突然他把倆腿一蹬，撲向老人，這是導(dǎo)盲犬也不敢怠慢，也飛躍了起來，倆只狗一下撞在了一起。我驚訝的呀了一聲，我看到導(dǎo)盲犬的后腳已被大黑狗咬的鮮血直流了。我的心理怕極了，人群也騷動(dòng)了起來，這時(shí)一個(gè)胖男人跑進(jìn)了人群。他一邊喝住了大黑狗，一邊道歉說，這狗是他的，一時(shí)疏忽讓狗給跑了。大黑狗被帶走了，周圍人忙著看小狗的傷，用關(guān)心的目光看著它。
在回家路上初二篇八
今天我讀了“”這篇文章我深有感觸。
文章里寫的是：一位在學(xué)校住宿的小學(xué)生盼呀盼，終于盼到了星期六，盼到回家和爸爸媽媽相聚的時(shí)間。放學(xué)的時(shí)候，小作者一只快樂的小鳥沖出教室，又像一艘飄泊在他鄉(xiāng)的小船將駛向安全的港灣。小作者的內(nèi)心活動(dòng)描寫的很細(xì)膩，間接刻畫出了家的溫馨感，想想家的迫切心情。
在，小作者看到了一個(gè)老奶奶，她穿的一件臟大衣，光的腳，在路口的垃圾池中找能吃的東西。小作者很同情這位老人把這周省的錢都給了老奶奶，她收下了，又繼續(xù)找東西吃……當(dāng)小作者回家后拿媽媽給的一塊月餅回來找老奶奶是，她已經(jīng)走了。這位老人的家在哪里？每逢佳節(jié)倍思親，他會(huì)想念親人嗎？讀到這里我恍然若失，眼淚悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一個(gè)家。
這篇文章讓我們明白在我們身邊有許多需要幫助的人。例如你走在大街上看見一個(gè)小孩摔倒了，你把他扶起來，拍拍他身上的土。就這樣簡(jiǎn)單的播種了一顆愛的種子。將來那個(gè)小朋友會(huì)以你為榜樣的。朋友任務(wù)完成了，給他一個(gè)肯定的擁抱。朋友任務(wù)完成的不好，給他一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。給別人關(guān)心讓他感覺幸福不孤單其實(shí)就這么容易。
在回家路上初二篇九
教材分析：
我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第四單元中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了2、3、4、5的乘法口訣的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)練習(xí)課，是對(duì)2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)提出數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，并能正確熟練地計(jì)算，從而提高學(xué)生的提出問題和解決問題的能力。
因此，我根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，將教學(xué)目標(biāo)確定為。
1、知識(shí)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)為：根據(jù)題意提出問題，并運(yùn)用乘法口訣解決問題。
教學(xué)教法：
“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，行之有效的教法是取得良好教學(xué)效果的保證。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用小組合作學(xué)習(xí)與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中采取扶——半扶半放——放的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動(dòng)體系。
教學(xué)學(xué)法：
教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，真正做到課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)。
1、在具體的情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，理解問題和初步解決問題的過程，體驗(yàn)探索的成功，學(xué)習(xí)的快樂。
2、在小組合作交流活動(dòng)中，來完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。
3、通過靈活，有趣的練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算技能。
教學(xué)過程：
本節(jié)課是本單元的總體回顧課，也是綜合復(fù)習(xí)課，我從以下幾方面設(shè)計(jì)此課。
1、通過學(xué)生背誦2、3、4、5的乘法口訣來了解學(xué)生對(duì)口訣的掌握程度。
2、出示一組口算題，要求學(xué)生說出結(jié)果的同時(shí)，說出對(duì)應(yīng)的乘法口訣，以此來鞏固乘法口訣的應(yīng)用。
3、出示書中圖畫，并用講故事的形式，創(chuàng)設(shè)情境，這樣就會(huì)引起學(xué)生的興趣，接著讓學(xué)生觀察圖畫，說說知道的信息（在這里采用自己說，同桌說，全班交流并補(bǔ)充的形式），這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，并且培養(yǎng)了學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于觀察的能力。
4、根據(jù)信息提出乘法計(jì)算的問題，并解答這些問題。在這里采用小組合作的形式邊提問題邊計(jì)算，然后同桌合作一人問問題一人回答，這樣能夠提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)學(xué)生在交流的過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
5、最后做幾組練習(xí)題來鞏固所學(xué)的乘法口訣。
總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)策略力圖營(yíng)造一種積極愉快而又富有智慧的教學(xué)環(huán)境，更好地將學(xué)生的情感與認(rèn)知，感受與理解，學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，從而通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智能整體而和諧地發(fā)展。
在回家路上初二篇十
雖經(jīng)多年奮斗，我在城里擁有一套屬于自己的房子。三房?jī)蓮d，寬敞明亮，溫馨舒適，成了“偽城里人”。然而，腳上的泥巴未洗干凈，拉屎還臭紅薯味。故鄉(xiāng)牛糞的芳香，山蚊的翁叫，螞蟥吸血的恐怖，還有拂曉時(shí)雞啼狗吠，牛歡馬叫，鵝鴨呱嘎的情景，歷歷在目。
父母都已七十多歲了，依然住在鄉(xiāng)下。我和弟弟多次勸他們隨兒進(jìn)城，但他們總是推三擋四，舍不得離開那個(gè)讓他們有喜憂愁有愛有恨的養(yǎng)育之地。這樣，就讓我們多了一份牽掛，多了一份思念。這不，“啟德”臺(tái)風(fēng)剛過，我就匆匆搭上回家的客車......
從城里到老家70多公里，雖說是鋪建不久的柏油路，卻已壞得坑坑洼洼，凹凸不平。一路顛簸一路晃。盡管沿路竹青林翠，滿眼綠妝，也無心觀賞。兩個(gè)多小時(shí)才晃到家。
從客車下來，還要走一里多遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村公路才到家門。
踏在剛建成的鄉(xiāng)村大橋上，心潮涌動(dòng)，思緒飛揚(yáng)。這是一條50多米長(zhǎng)，4.5米寬，3.3米高的鋼筋水泥平面橋，雄偉、壯觀。是扶貧攻堅(jiān)項(xiàng)目。家鄉(xiāng)人做夢(mèng)也沒有想到，黨和政府給他們建橋通路，隔河斷路鉆人檐下的日子一去不返。俯視橋下，河水清澈，悠悠西去。河面間有小魚跳躍，泛起水花；岸邊，幾個(gè)村婦正在捶洗衣服，有說有笑。橋上游不遠(yuǎn)，有一深潭，約有一畝，潭中有一小島，一群光著屁股的孩童在島上“蛙子跳潭”，水花很少。啊，要是經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，說不定還能成為世界冠軍呢。
過橋之后，便是一彎彎的梯田。田里甘蔗碧綠，長(zhǎng)得不錯(cuò)。可惜，被“啟德”臺(tái)風(fēng)折磨得東歪西斜，倒成一片。一位蔗農(nóng)站在田頭，不停的搖頭嘆息，目光憂郁而惆悵。天空，一行白鷺排成“八”字匆匆而過......大橋、小孩、村婦、蔗農(nóng)，還有那碧綠的甘蔗，悠悠西去的小河和那排成“八”字形的白鷺，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村景圖。令人陶醉，令人心曠神怡。
走著看著，便到了家。村子里冷冷清清。幾個(gè)老人在走廊里或躺在烏黑的藤椅上打瞌睡，或坐在石凳里吞云吐霧，悠然自樂。突然，十幾條或黃或黑或黑白相間的狗，一下子沖到我面前，張牙舞爪，狂吠不停，將我團(tuán)團(tuán)圍住。我毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚，用行李包左抵右擋，大聲訓(xùn)罵。好在母親聞到狗吠及時(shí)趕來，不然，我將是皮開肉綻，鮮血淋漓......
村子不大，卻很古老。據(jù)族譜記載，到父親那一輩已20多代了。只是因?yàn)槿硕嗟厣?，難以生存，大部分外出謀生，散居各地。特別是改革開放以來，外出工作、經(jīng)商、打工的基本在外地置家創(chuàng)業(yè)。難怪村子冷清寧?kù)o。房子除幾棟新建的洋房外，大部分是老宅。土坯瓦墻，許多外墻已經(jīng)剝落，爬滿了斑駁的苔蘚。古老的祖廳里，香火氣味濃重。廳棚上放著一個(gè)大香爐，插滿一大把香腳，足見祖堂香火旺象。地上，鋪滿石塊，或方、或條，踩磨得平滑錚亮。春節(jié)或清明，游子紛紛回來，帶上香雞、水果，不忘在祖堂上虔誠(chéng)一拜，祈求步步高升，萬事如意。
走進(jìn)自家的房屋，地上滿是泥漿，擺滿瓢盆水桶。仰望屋頂，千蒼百孔，那是“啟德”的威力。呵，那瓢盆水桶是用來等屋頂漏雨的。屋頂漏雨害得父母行走不便，食枕不安。我找來梯子，爬上屋頂，小心翼翼的檢修......
父母讓我牽掛，那古老而爬滿青苔的老屋也讓我擔(dān)憂。等哪一天有錢，我會(huì)把它變成洋樓。
在回家路上初二篇十一
走在，腳步匆匆，腦海里交匯著書上的習(xí)題。一路風(fēng)景閃過，我卻無暇顧及那路邊的花紅柳絮。突然，眼前被一抹青翠的綠所吸引，我不覺放慢了腳步。
在那明媚的春光里，這眼前的茁壯的小數(shù)的翠綠的葉，似是那晶瑩的寶石，透著迷人的光彩，那草坪上正吐芽的小草，更是要嫩的滴出水來。那籠罩在霧氣中的街道，平添了幾分光彩，水滴勾勒出花苞的俏影，像江南的女子，是含笑欲放的。這花苞是欲綻的，我愿意等在這兒，靜待這花開的精彩。這小小的花苞里，是隱匿了一冬的絢麗，怎不讓人期待。
我沉湎于春光中，抬起頭，靜靜吸著這帶有青草香甜的空氣。在夕陽的照耀下，萬物生輝。我身邊這些匆匆趕路的人，為何不停下腳步，來領(lǐng)略這生輝的萬物。
但是，在人生路上，有太多美麗的風(fēng)景，我總不能一一駐足。
我笑了，笑自己過于貪戀，為這一草一木魂?duì)繅?mèng)繞，停下了腳步。夕陽斜照，萬物相映生輝。我深深吸了一口氣，在，人生的旅途中，我不覺放快了腳步。
在回家路上初二篇十二
這是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過的乘法口訣解決問題的練習(xí)課。教材從“小動(dòng)物們放學(xué)回家”這一生動(dòng)活潑的情境入手，展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。采用“你問我答”的教學(xué)游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
二、學(xué)生分析。
學(xué)生對(duì)以看圖講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息很感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，他們用學(xué)過的2~5的乘法口訣來解決圖中的問題，提高了解題的能力。同時(shí)學(xué)生在交流過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算題卡、教學(xué)卡片、拓展練習(xí)題單、檢測(cè)題單。
五、教學(xué)過程：
（一）引入練習(xí)。
（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了這么多的景物，真美啊！同學(xué)們，你能根據(jù)這幅圖提出一些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？教師隨機(jī)貼卡片。
（1）船上有幾只小動(dòng)物？
（2）河里有多少條魚？
（3）一共有多少只小鳥？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小動(dòng)物？
……。
（培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性）。
（二）試做練習(xí)。
1.合作解決：
以小組為單位，合作解決。大家比一比，看哪個(gè)小組解決的問題最多。
2.匯報(bào)交流：
小組為單位，匯報(bào)學(xué)習(xí)過程，說出你解決了哪些問題？用什么方法解決的？
3.全班評(píng)價(jià)：
解決問題多的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。
（小組之間開展解答比賽，易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與）。
4、全班練習(xí)：
教師提問，學(xué)生看圖搶答。
5、你問我答：
同桌兩人合作，一問一答。
（讓學(xué)生自己提出問題，解決問題，熟悉、鞏固、應(yīng)用乘法口訣。學(xué)生積極地利用和改造已有的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造，樹立自信，獲得成功。）。
（三）鞏固練習(xí)。
1、快速接龍游戲：[出示口算題卡]（23頁練習(xí)1題)。
同學(xué)們都很愛動(dòng)腦筋，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題。我想考考大家的口算，愿意嗎？從1號(hào)同學(xué)開始，一人一題，要求讀算式直接說出得數(shù)，并說出相應(yīng)的口訣。完全正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星！
（以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。）。
2、看圖填空：（23頁練習(xí)2題）。
同學(xué)們，你們是怎樣看這兩幅圖呢？說給大家聽聽好嗎？請(qǐng)把所有的乘法算式寫在你的本子上。
（啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察。）。
3、開啟動(dòng)物之門：（找新家。）（23頁練習(xí)3題）。
（運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣正確熟練地計(jì)算。）。
（四）拓展練習(xí)（出示題單）。
1、選擇。
（?。┬〖t每天看5頁書，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少頁？c、還要看多少天？
a、全校有5個(gè)班b、二年級(jí)有70人c、二年級(jí)有6個(gè)班。
（3）有3盒月餅，（），一共有多少塊？
a、又買來8塊b、吃了8塊c、每盒8塊。
（題有一定的難度，要讓學(xué)生先弄清題中的數(shù)量關(guān)系，再進(jìn)行選擇）。
2、同學(xué)們植樹，每隔4米種一棵，從第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵樹，有4個(gè)間隔，每個(gè)間隔是4米，用乘法口訣四四十六）。
（一樓到三樓，有兩個(gè)樓層，共40級(jí)臺(tái)階，每個(gè)樓層是20級(jí)，從一樓到六樓，共5個(gè)樓層，要走5個(gè)20級(jí)，一共是100級(jí)）。
4、生活中的應(yīng)用。
（遵循“多樣性、靈活性、開放性”原則，給每個(gè)學(xué)生都有展示自我的舞臺(tái)，讓不同的人保證得到不同的發(fā)展）。
（五）練習(xí)總結(jié)。
在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你快樂嗎？為什么？
（六）課堂檢測(cè)。
出示題單。
在回家路上初二篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖乘法口訣卡片。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學(xué)們動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動(dòng)物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗(yàn)感悟。
1.組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣。
4.組織學(xué)生多種形式背誦口訣。
四、實(shí)踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習(xí)1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁。
板書設(shè)計(jì)。
船上有幾只小動(dòng)物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動(dòng)物？3×3=9（只）。
……。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖乘法口訣卡片。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學(xué)們動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動(dòng)物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗(yàn)感悟。
1.組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣。
4.組織學(xué)生多種形式背誦口訣。
四、實(shí)踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習(xí)1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁。
板書設(shè)計(jì)。
船上有幾只小動(dòng)物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動(dòng)物？3×3=9（只）。
……。
在回家路上初二篇十四
夜幕早已降臨，天空像黑藍(lán)色的金絲絨帷幕，稀稀落落的星星點(diǎn)綴在上面，一閃一閃地，格外耀眼。月亮不知什么時(shí)候升起，月光靜靜地流瀉在這座城市的上空，夜晚的城市雖然依舊繁華，但已沒有了白天的煩躁和囂雜，只是安詳平靜的繁榮。
剛過九點(diǎn)，晚自修結(jié)束了，我騎著腳踏車行走在鋪滿月光的建設(shè)大街上，畢竟是初春季節(jié)，乍暖旋寒，夜風(fēng)總帶些寒氣，我感到身上有點(diǎn)冷，放在車把上的手指都僵了，沒關(guān)系，一會(huì)兒就到家了，我這樣想著，徑直向前。街道兩旁的店鋪大都開著，門口的霓虹燈廣告牌不停地閃爍，似乎還在招攬顧客，華美的輕音樂從店里送出，彌散在大街的月色里，隨著逛夜市人們的腳步踏出城市的節(jié)奏。除了轎車的輪子不聽音樂指揮外，城市的夜晚總是沉浸在和諧的繁華中。剛到西門菜市場(chǎng)，就傳來水果攤主的叫賣聲，這些水果攤是流動(dòng)的，攤主多是外地人，一到晚上，他們開著一輛大卡車出來做生意。“甘蔗，十五元，桔子，三元?！边@叫賣聲有點(diǎn)高有點(diǎn)澀，與夜色有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。白天聽我媽說，這些賣水果攤主大多睡在車?yán)镞^夜，這小小的車廂就是他們異地謀生的家。
路邊的排擋鋪還是賓朋滿座，燒烤架上的羊肉串發(fā)出“滋滋”的響聲，羊肉油漬在炭火上散發(fā)出誘人的香味，令人垂涎三尺，很想買兩串過過癮?？上?，沒帶錢。我想著，不怕，一到家，就能吃上媽媽做的可口的點(diǎn)心了。前面就是阿瑪尼造型設(shè)計(jì)中心，燈火輝煌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到香水和化妝品的香氣，透過玻璃，幾個(gè)女子還在燙發(fā)，粟色的波浪卷不知道是什么型，一點(diǎn)兒都不符合那張臉。我認(rèn)為美的最高境界是自然。
我就這么踩著車，欣賞著城市的夜景，不知不覺，快到家門口的大路了，爸爸一定還在大廳等我，為我開門，媽媽也一定為我剝好核桃，想著想著，很快就到了家門口。依舊是爸爸和藹可親地開門迎接我，笑著詢問：今天過得怎么樣？而我抹一抹粘在臉上的夜色，開心地與爸爸聊開了。
只要想著家就不冷了。
在回家路上初二篇十五
今天是4月23日，我走在放學(xué)，當(dāng)我走到銀海商場(chǎng)門口時(shí)，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到了一支自動(dòng)鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支自動(dòng)鉛筆放進(jìn)了書包里，又繼續(xù)往家里走。走了一會(huì)兒，我突然想到：我們不是學(xué)了“拾金不昧”那篇課文嗎！我應(yīng)該學(xué)習(xí)文中的那個(gè)小男孩?。≡僬f以前媽媽也跟我講過這個(gè)道理，說：“別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急啊！于是，我轉(zhuǎn)過身來，開始尋找失主。黃州城這么大，到哪兒去尋找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅(jiān)持尋找失主，我手拿著這支自動(dòng)鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動(dòng)鉛筆的地方，大約兩個(gè)小時(shí)以后，我碰到了馮荻，就問：“馮荻，這是你的自動(dòng)鉛筆嗎？”他看了一會(huì)兒，說：“是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你?！蔽艺f：“不用謝?！闭f完，我看了看手表，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，學(xué)校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了一輛五路車?；氐郊液螅职?、媽媽批評(píng)了我，嚴(yán)肅的問：“你這么晚回來，是去玩游戲機(jī)去了，還是跟同學(xué)踢球去了？”我老老實(shí)實(shí)的把這件事情告訴了爸爸、媽媽，他們又表揚(yáng)了我，說我是個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。通過這件事我又懂得了一個(gè)道理：即使你看到再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生，這件事做得真有意義，使我久久難忘！