總結(jié)是一種自我反省的過程，可以幫助我們擺正心態(tài)，找到改進的方向。總結(jié)時可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，加入一些個人見解和感悟?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
中學教學工作日志篇一
“雙語”教學工作在各級黨委，政府的努力下，自20xx年9月我校轉(zhuǎn)成“雙語”授課學校以來，堅持“雙語”教學實驗工作，繼續(xù)探索“雙語”教學的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標，在課堂教學中進行探索，開展“雙語”教學實驗工作。“雙語”教學工作有了長足的發(fā)展和進步，但總體教學水平還比較低，“雙語”教學發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實上級有關(guān)“雙語”教學的文件精神，我校成立了以學校校長為組長的“雙語”教學工作領(lǐng)導小組。
我校是九年一貫制寄宿制學校，目前我校有“雙語”班6個教學班，“雙語”班在校生147名，“雙語”班接受漢語授課。在崗民族教師22人，具備雙語教學能力的民族老師6名。在各級黨委、政府的關(guān)心和支持下，學校的教學設(shè)施也在不斷完備。辦學指導思想：認真貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，加強漢語學習，提高教育教學質(zhì)量。積極推進并努力探索雙語教學的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學輸送合格的生源。
一、辦學思路及目標（一）辦學思路：
1、逐步過渡到除母語文之外的理科課程用漢語授課的模式。（實行“雙語”教學模式一）。
2、最終過渡到理科課程用漢語言授課，同時加授母語文的模式。
（二）辦學目標：
1、提高漢語水平，促進“民漢兼通”目標的實現(xiàn)，小學“雙語”班學生達到一定的漢語聽說讀寫水平。
2、強化理科教學，數(shù)學用漢語授課的成績接近或達到本縣農(nóng)牧區(qū)漢語授課學校數(shù)學平均成績水平。
3、使少數(shù)民族學生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標，為今后的學習和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、加強建設(shè)，夯實基礎(chǔ)。
為了使學生感受到更多的漢語，學校從軟、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學習氛圍。
１、硬環(huán)境建設(shè)。
學校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學的環(huán)境建設(shè)，讓學生在校園內(nèi)時時處處感受到漢語。
２、軟環(huán)境建設(shè)。
多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語黑板報，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動。另外，學校多次舉辦“雙語”競賽。如雙語演講，講故事比賽，兒歌比賽，唱紅歌，手抄報比賽，口語大賽等等。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。
3、加強教師培訓。
強化培訓》、《公務(wù)員漢語》、《日常會話500句》等教材，通過集中學習和自學相結(jié)合，民漢教師結(jié)對子，互相學習，互相提高雙語水平，以便更好的為教學服務(wù)。學校也創(chuàng)設(shè)各種機會讓教師出去聽雙語課，提高教師授課水平。
三、積極實踐，努力嘗試。
通過這幾年的學習和實踐，學校師生充分認識到了“雙語”教學工作的重要性和必要性。實施雙語教學，并不是用漢語取代母語，而是針對我們國家大部分地區(qū)大部分學生曾經(jīng)接受的“聾子漢語”和“啞巴漢語”教育的實際情況，改革漢語教學，實施“雙語”教學，為學生提供更多的聽、說，及運用漢語的環(huán)境與機會，更好地為漢語教學服務(wù)，提高學生的漢語語言的綜合運用能力。
我校多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。開展每周漢語每個班級開設(shè)了漢語黑板報，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動。另外，學校多次舉辦“雙語”演講、講故事、唱紅歌、口語大賽、漢語書寫比賽等各項活動，激發(fā)了學生學漢語、用漢語的熱情，鍛煉了同學們的漢語綜合運用能力。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。
開展“雙語”教學，無論是對教師還是對學生都是一個極大的挑戰(zhàn)，對于教師，既要有很深的學科知識功底，又要有過硬的漢語語言能力。對于學生，則要有較扎實的漢語基礎(chǔ)知識和較高的漢語運用水平。針對此，學校為提高教學效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課，認真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗，認真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類可分為聽力、口語、閱讀、筆試、背誦等。三至六年級在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過渡到以漢語寫作技能為主。針對我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學生，家長也無法輔導孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導學困生，用游戲、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學生學習漢語的興趣。根據(jù)學生的課堂反映確定突出的重點問題，做到有的放矢。在教學過程中，在保證學科知識的基礎(chǔ)上，力求培養(yǎng)學生漢語語言思維和運用習慣，用簡單、通俗、貼近生活實際的語言及情感交流，使學生學中用、用中學，既掌握學科知識，又發(fā)展語言實踐能力。教師之間互相聽課、評課、集體備課、培養(yǎng)教師樹立終身學習的觀念，鼓勵教師立足教育實踐，大力開展教研活動，不斷提高教師素質(zhì)。
五、“雙語”教學面臨的問題：
1、課程設(shè)置上有困難。從新課程改革實施以來，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學課程計劃。根據(jù)雙語教學要求，還需加大漢語、數(shù)、語文等一些課程的課時量，因此這給雙語教學課程設(shè)置帶來一定困難。雖然“雙語”教學已進行多年的探索和實踐，但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范，在一定程序上制約了“雙語”教學的發(fā)展進程。
2、教育資源短缺。目前學校尚未配備多媒體教室，音、體、美器材、圖書資料、實驗器材滿足不了教育教學的需要。3、師資問題，教授漢語課的漢族老師或民考漢老師緊缺。4、教師備課資料的缺乏。
5、教學內(nèi)容不斷深化、拓展的困難。
中學教學工作日志篇二
新學年以來,我們認真學習“**x”重要思想和xx“七一”重要講話，全面貫徹落實各級教育教學工作會議精神，堅持常規(guī)工作抓改革，創(chuàng)新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機，以轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式為核心，以教育科研為先導，以教學研究和教學改革為動力，以全面提高教育教學質(zhì)量為落腳點，理清教研思路，創(chuàng)造性的開展工作。
加強學習和培訓，轉(zhuǎn)變課程觀、教學觀、學生觀、學習觀和評價觀，樹立以學生為中心，以能力為本位，以教學為中心，以質(zhì)量為本的觀念，強化對新課程標準，新教材的學習研究，利用教研時間，老師們集中學習《中小學教育》《山東教育》等刊物。加強對新課程標準的理解，并組織集中學習新課程課堂教學評價細則，老師們通過交流、學習、寫心得、談體會、講感受，掀起一股學習新課標的熱潮。
教學掛及時維系良好的學校教學秩序與育人環(huán)境的生命線，教學管理是否科學直接影響教學管理是否完成，為此，我們采取借鑒與實際相結(jié)合的工作思路，從課程設(shè)置，教師教育思路的學習與業(yè)務(wù)進修（教師進修學習學校報銷往返車票）教學研究，學生管理等諸方面尋求新的切入點，突破口，使各項工作富有成效。學校要求同學各科教師要集體備課，相互聽課，聽課要認真，評課要坦誠，管理的科學化使學校形成一個良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個有戰(zhàn)斗力、凝聚力的集體。
需要一個漸進的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實地的落實好，從制定20xx年教師工作計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、自習課的輔導、復習考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實，學校不定期檢查各年級、各學科、各位教師的學進度和教學質(zhì)量，檢查每位教師聽課情況，不定期和定期聽取教師的意見與建議，加強對教師業(yè)務(wù)檔案，學生檔案的管理，加強對教學教學校過于學生學習成績的考核評定，進一步提高教學質(zhì)量。學校很抓單元、章節(jié)過關(guān)考試管理，利用每周三下午兩節(jié)課時間，學校統(tǒng)一組織各科單元過關(guān)考試，并及時反饋學生的學習情況，能力的培養(yǎng)情況，并取得了良好的效果，進一步調(diào)動了學生的學習積極性和教師的責任心，形成和教室內(nèi)學生樂學，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學氛圍。
端正教育思想、改革教育觀念的有利保證，是探索教學規(guī)律、推動教育教學理論的動力。學校鼓勵教師創(chuàng)設(shè)符合學生實際的教法和構(gòu)建符合學要求的課堂教學模式，在課堂教學中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了教師的主導作用，學生的主體作用，面向全體、因材施教、分層教學、力爭做到“學生是課堂的主人，活動是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。
普及實驗教學為了盡快普及實驗教學，我們狠抓了實驗室建設(shè)，購買了大量藥品和實驗器材，添置了一批新圖書。硬件配備基本達標。同時我們還加強了規(guī)范化管理，做到了規(guī)章制度健全，實驗記錄、實驗報告完善，演示實驗開課率達到95%以上，分組實驗開課率達到85%以上，圖書室有專人管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便，圖書日均流量達100余冊；音、體、美器材目錄清楚，放置適當，管理完善；微機室清潔、條理、機器完好率100%。完好齊全的教學設(shè)施為全面提高教學質(zhì)量提供了保證。
良好的生活習慣和嚴格的紀律是提高教育教學的有利保證。為此，我們高度重視學生會和圖組織建設(shè)，制定了學生紀律檢查、值勤值日、評比獎罰及血跡管理制度，通過學生會采取“日檢查、周評比、月總結(jié)”的方式，實行學生自治，充分發(fā)揮學生的自我教育、自我管理作用極大的促進了教育教學工作的順利進行。
后勤工作人員牢固樹立為前勤服務(wù)的思想，加強校產(chǎn)校物管理，壓縮一切不合理開支，不斷改善全校師生的工作、生活、學習條件，努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作，保證師生住宿安全，進一步改善了教師生活條件。
中學教學工作日志篇三
本年度，學校牢靠建立教授教化是中心，教授教化質(zhì)量是生命的看念，扎實開展教授教化工作。施展教務(wù)處對學校教授教化的研究、指導、辦事的功能，注重教授教化歷程反省與監(jiān)督，認真開展“四聯(lián)四查”工作，進步備課組、教研組工作的實效性。反思才會提高，總結(jié)才會進步?，F(xiàn)就本年度的具體工作環(huán)境做以下幾個方面的小結(jié)：
一、取得的造詣與亮點。
(一)牢靠建立教授教化質(zhì)量生命意識不搖動。
1、樹立健全教授教化治理制度，用核心制度管教師。本學年學校修訂了《xx中學考勤治理制度》、《xx中學績效稽核制度》、《xx中學年度稽核實施》、《xx中學教師交流規(guī)劃》、《xx中學評優(yōu)彰先實施法子》等一系列核心治理制度，并在教師會上進行學習，讓全體教師工作有偏向。改動了年度稽核中教授教化造詣評分細則，實施學科組綁縛式考評，變單打獨斗為互助共贏，讓教師建立學科組整體考好了、綜合排名上去了能力拿高分的意識。
2、實施目標治理。年初，學校給年級組訂定年級教授教化目標，聘用年級主任;若年級組完不成目標，則落實教師分流制度。
3、實施教授教化質(zhì)量一票反對。從本學年起，個人的教授教化造詣全縣排名低于12名，各類表彰提升一票反對。
4、評優(yōu)表模公開透明。在考試造詣揭曉后，誰是優(yōu)秀，教師們心里明明白白。這樣公開評優(yōu)表模，更好地激發(fā)了先生們工作的積極性。
(二)做實“四聯(lián)四查”，施展旗幟引領(lǐng)。
本學年，我校扎實推進校務(wù)人員“四聯(lián)四查”工作，施展了校務(wù)班子成員的旗幟引領(lǐng)作用。此中，累計召開青年教師發(fā)展會議3次、青年教師民主生活會4次，主干教師主講示范課8節(jié)，校務(wù)人員聽包聯(lián)青年教師課累計達到8節(jié)以上。包聯(lián)校務(wù)深入聯(lián)系班級參加班會運動3次以上、參加聯(lián)系班級聽評課達到學科全籠罩，并對包聯(lián)艱苦學生實行幫扶，家訪2次，對我校的班級治理工作、青年教師培養(yǎng)、教導教授教化質(zhì)量的晉升起到了明顯的推動作用。同時，本年度校務(wù)人員介入指導教研運動和教授教化工作論壇累計達到13次以上，成效顯著。
1、訂定了xx中學“四聯(lián)四查”工作實施規(guī)劃，具體支配了四聯(lián)四查工作。
2、青年教師培養(yǎng)初見成效。教務(wù)處按期召開青年教師民主生活會，落實師徒結(jié)對工作，組織青年教師開展教授教化角逐，為青年教師搭建平臺，部分青年教師發(fā)展較快：五位新教師擔負班主任工作，在工作上任勞任怨，九3班班主任張瑞工作勇敢，策略合適，班級整體教授教化造詣穩(wěn)步晉升;詹安徽先生所帶七年級數(shù)學在第二次質(zhì)量監(jiān)測中班級位居全縣第六名;廖益利先生所帶九年級化學、七年級生物兩個學科造詣都位居全縣1/3以前;廖益利先生、陳亮先生參加縣級說課角逐得到一等獎。
3、包聯(lián)校務(wù)深入聯(lián)系班級參加班會和聽課運動。各校務(wù)積極參加包聯(lián)班級運動，針對班級環(huán)境實時作出指導，匆匆進了班級治理和班級造詣的晉升。
4、介入指導包聯(lián)學科校本教研運動，積極介入主講教授教化工作論壇運動。校務(wù)人員每人包聯(lián)一個學科，每周按時參加該學科的集體備課運動，對學科組的校本教研運動起到了必然的督匆匆和指導作用。
5、落實學生關(guān)愛，對艱苦學生進行幫扶，并進行家訪。
(三)實施精細化治理，落實歷程監(jiān)督。
1、教授教化老例常抓不懈。
學校訂定了《教授教化老例治理制度》，開學的教授教化工作會上組織教師學習，讓教師明白搞什么、怎么搞、搞到什么程度。老例反省采取周查通報制度。每周教務(wù)處組織學工部成員介入反省老例，更細、更真實。
2、校本教研運動富厚多彩。
一年來，各學科組開展了集體備課、外出授課教師磨課、組內(nèi)同課異構(gòu)、《新課標學習》、課例研討等運動，在五月份教研室組織的第二輪教授教化綜合視導中得到視導組的一致好評。同時學校還組織了漢字聽寫大賽、孝親敬老演講賽等學生角逐運動，?？秳潘伞芬岔樌隹?BR> 3、質(zhì)量監(jiān)測考試真實有效。
依照教研室統(tǒng)一要求進行組考，嚴格考場部署、嚴肅考試規(guī)律、嚴禁學生作弊，確保學生考出真實造詣。要求師生同考，結(jié)果記入教師教授教化老例稽核。將質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果與全縣學科綜合評估名次掛鉤，納入績效稽核、年度稽核?？己笳J真召開質(zhì)量闡發(fā)會議，落實問題整改。如語文學科采取了增加學生課外閱讀光陰、閱讀內(nèi)容;英語學科采取了包管光陰，盯人指點;數(shù)學學科采取一周一測等步伐，成效對照明顯。
二、存在的不夠與反思。
1、青年教師成長還不平衡。
2、講堂教授教化革新成效還不明顯，有待在新的一年強力推進。
3、必要進一步增強教授教化老例反省結(jié)果的評價。
中學教學工作日志篇四
學期伊始，進一步加強學校課程管理，深化課程改革，規(guī)范辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，全面開齊開足課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
課程是國家教育方針和教育目標的具體體現(xiàn)，是實施素質(zhì)教育的主要載體。遵照課程計劃和課程方案，開齊、開足、開好各類課程，是確保正確辦學方向的首要前提，是實施素質(zhì)教育的基本途徑，是推進教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，對于提高教育質(zhì)量、促進教育公平具有重要而深遠的意義。為進一步規(guī)范辦學行為，加強課程管理，開齊課程，開足課時，全面推進素質(zhì)教育，已成為我?？沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程課時。
根據(jù)《x省教育廳關(guān)于開展課程開設(shè)專項排查整改促進學生德智體美勞全面發(fā)展的通知》要求，堅持問題導向，加強課程開設(shè)情況分析，落實國家關(guān)于道德與法治課、科學課、體育課、綜合實踐課實施的有關(guān)要求。我校通過各種方式，開展在線上課、教研和交流，確保完整落實國家課程方案、開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，特別是要保障音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課程的正常開設(shè)實施。
（二）控制教學活動時間。
1每學年學生上課時間為xx周。機動時間x周，復習考試時間x周，其中九年級第二學期畢業(yè)復習考試增加x周，實際上課時間為xx周。x—x年級每課時xx分鐘。
2周學時和在校周活動總量：學生在校學習時間每周xx課時，每天課外活動時間x課時，周活動總量xx課時。嚴禁利用節(jié)假日組織學生補課。
3課外（家庭）作業(yè)時間：書面作業(yè)總量不超過x。x小時。課外作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當，保證學生課業(yè)負擔適量，提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)。
4學生晚自習結(jié)束時間不晚于xx點，早上統(tǒng)一起床時間不早于x：xx。要加強自習課的管理和指導，必須安排教師跟班輔導、答疑，不得利用自習時間上新課。
（三）確保體育鍛煉時間。
認真貫徹“健康第一”理念，落實好調(diào)整后的體育課和體育活動課要求，保證學生每天至少x小時的集體體育活動時間。大課間活動內(nèi)容除早操外，學校組織小步操、舞蹈等活動。體育課外活動，定人、定時、定場地、定活動內(nèi)容，加強管理，并做好活動記錄。
每學期開學兩周內(nèi)，通過校外公示欄、校內(nèi)宣傳欄、學校網(wǎng)站、微信公眾號等渠道公開全?？傉n程表、節(jié)假日安排。各班級在教室張貼課程表，同時利用致家長一封信、班級釘釘群告知每一名學生家長。尊重群眾的知情權(quán)，自覺接受群眾對課程管理工作的監(jiān)督，虛心聽取群眾的意見建議。任課教師不得自行調(diào)整課程，因故確需調(diào)整課程的，應(yīng)報縣教體局批準。
學校課程計劃和學?？傉n表在開學前制訂完畢，開學初把學?？傉n表及作息時間表以電子表格的形式發(fā)送至教體局主管部門，同時將蓋章紙質(zhì)版上報備案。
中學教學工作日志篇五
以實施素質(zhì)教育為目標，整體推進課程改革為中心，課堂教學改革為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處指導、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能。與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務(wù)處工作，強化教學工作全程管理，切實提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)保持教育教學質(zhì)量在全縣的領(lǐng)先地位，各科期末考試成績名列全縣前五名。
2、教研工作要有新突破，每年有新的教研成果，論文至少保持二等獎三篇以上，賽課、說課力爭有全縣二等獎以上人選，讓教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。
3、校本培訓顯成效，打造出一支思想過硬、業(yè)務(wù)求精的教師隊伍，確保我校的持續(xù)發(fā)展。
（一）、繼續(xù)提高教師素質(zhì)，建立高水平教師隊伍，教師素質(zhì)決定著學校教育教學的水平和質(zhì)量，抓好教師隊伍的建設(shè)，便抓住了學校全面建設(shè)和發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。建設(shè)一支不但具有素質(zhì)教育的先進思想，而且能把這種思想轉(zhuǎn)化為教育教學行為的教師隊伍，是深入實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
1、針對當前新課改的狀況，推進教師進一步學習新課改理論，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中，根據(jù)實際自覺地把新課改思想落實于教學行動之中。
2、加大力度實施校內(nèi)青藍工程，認真做好各年級各學科教師的培養(yǎng)、扶持工作，積極鼓勵和支持教師參加高層次的學歷進修，鼓勵參加教學新秀和教學能手及各項評比活動。
3、抓好師德師風建設(shè)，堅決杜絕歧視差生，向?qū)W生推薦學習資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象。做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教。要求全體教師嚴守學校各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，提高教育教學質(zhì)量。
4、利用多種形式對教師進行教學，教科研方面的培訓，要求教師撰寫讀書筆記、經(jīng)驗論文、評課報告、試卷分析，增強教師教研科研水平，鼓勵教師積極參與教研科研活動，向他人學習，積極主動提升自身素質(zhì)。
（二）、教學管理是學校教學工作的主要任務(wù)，同時又是學科管理工作的核心內(nèi)容。學校的教育工作主要是通過實施教學手段完成的。教務(wù)處本學期將進一步加強教學全過程的管理，加大常規(guī)管理的力度。
1、堅持每月一次的年級組長、教研組長會，檢查各學科的教學進度，集體備課情況及教學情況，聽取各方面的意見建議。
2、認真做好每周一次的常規(guī)督察日和教研活動日工作，負責領(lǐng)導要精心準備，教師要作好記錄，月底把當月記錄交教務(wù)處存檔。
3、本學期將加強教案抽查和作業(yè)檢查力度，要求教師備課要有新思想、新觀念、新手段，要有自己的特色，反對照抄教案，作業(yè)批改要及時認真。
4、繼續(xù)實行聽課、說課、評課制度，一般教師本學期聽課20節(jié)以上，年級組長和教研組長聽課25節(jié)以上，行政班子30節(jié)以上，教務(wù)處不定時檢查聽課記錄。
5、認真組織好教學工作，保證學校計劃的順利完成，加強對教師課堂的行為規(guī)范的檢查，絕不允許教師在課堂上把學生趕出教室或無故讓學生停課等。
6、進一步加強對各學科質(zhì)量的監(jiān)控，定期檢查各學科的教學情況，月考、中期考后進行質(zhì)量分析，召開分析會。
7、每個教師都要不斷改進教學方法，把素質(zhì)教育貫穿在課堂教學中，要向課堂要質(zhì)量，不要采取多占時間要質(zhì)量的做法。
8、各年級在抓好尖子生培養(yǎng)的同時，還要著重抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，各備課組、教研組在開展教研活動時，要結(jié)合本學期的特點及實際，制定有效的補差計劃，要真正體現(xiàn)每個學困生都能有所進步，爭取本學期期終考試及格率、全面提高。
9、組織教師制作多媒體課件或教具，本學期每位教師至少要做一個課件或教具。
10、減負工作仍是每位教師教學中需要解決的問題，各科作業(yè)要適當控制，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。另外，未經(jīng)學校同意，任何人不得以備課組、教研組名義幫學生訂復習資料，一但發(fā)現(xiàn)，嚴加處理當事人。
11、繼續(xù)抓好綜合實踐、文體藝術(shù)、衛(wèi)生教育，本學期有針對性地開設(shè)好興趣活動小組。積極參加各類比賽，爭取取得好成績。
12、做好學校教學設(shè)備的管理工作，包括多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室、遠教室的管理，管理人員要認真學習有關(guān)管理知識，不斷提高管理水平，充分利用這些設(shè)備為教學服務(wù)。
13、積極推進學校教育、教學改革。
（三）、加強教研組建設(shè)，提高教育、教學實效。
1、教研組長要在開學第一周制定本學期教學工作計劃，經(jīng)教務(wù)處審查后并認真執(zhí)行。
2、各教研組要認真組織本組教師開展教研活動，教研活動要根據(jù)安排的業(yè)務(wù)學習時間，由各組組長組織本組教師學習。主要組織教師學習新教育理論，教法探討等，并對每次活動做好記錄，并及時總結(jié)。
3、各組組長要協(xié)助教務(wù)處做好本學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情況的檢查工作，并按時把本組教師的各種該交的資料送交教務(wù)處檢查存檔。
4、各組要加強組內(nèi)團結(jié)，努力營造相互尊重，相互欣賞，相互學習，共同提高的良好氛圍。
5、教研組、年級組要提高對教師教案的規(guī)范要求。各教師教案均一課一案，每節(jié)教案后，應(yīng)有教學反思筆記，加強教學過程的管理，加大常規(guī)管理的力度。
新學期伊始，相信在學校領(lǐng)導的正確指引下，在全體教師的辛勤耕耘下，在全體同學的共同努力下，本期的教學工作會邁上一個新臺階。
中學教學工作日志篇六
本學期，學校教務(wù)處認真落實學期初制定的工作計劃，不斷提高服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，堅持以人為本，通過全體師生的努力，比較圓滿的完成了本學期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、狠抓教學常規(guī)管理不松懈
繼續(xù)抓好教學五認真工作，各教研組認真組織本組教師開展相互聽課活動，并及時總結(jié)、共同提高。對教師的課堂教學情況，通過學生評教評學活動等多種形式，及時了解情況實施監(jiān)控，對教學過程中出現(xiàn)的問題，高度重視，認真落實，及時糾正，保證了良好課程教學秩序的進行。學校還按計劃定期對教師們的備課情況和學生作業(yè)批改情況進行檢查，詳細記錄、認真分析總結(jié)，對工作做的細致的教師及時表揚，暴露出的問題及時糾正使教學秩序正常有序。
加強對教研活動的管理。本學期，建立了教研組長例會制度，八個教研組兩周一次的教研活動有質(zhì)量，向示范性教研組建設(shè)前進了一步。學期結(jié)束開展了星級教研組的評比，通過星級教研組的評比，進一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。
本學期學校針對各年級學生的特點開展工作。繼續(xù)加強畢業(yè)班管理，通過召開畢業(yè)班教師會議，認真分析各班學情，調(diào)動畢業(yè)班教師的聰明才智，共同謀求提高畢業(yè)班教學質(zhì)量的方略;通過召開畢業(yè)班學生會議，強化日常行為規(guī)范和學習規(guī)范，加強復習方法的指導;通過召開畢業(yè)班學生家長會議，使家長、學生、學校一道形成合力，為提高教育教學質(zhì)量共同努力。對于六年級學生，繼續(xù)通過晨會、班會和課堂多方位強化學習習慣的養(yǎng)成教育，學習方法的指導，利用課余時間開展培優(yōu)補差活動。
本學期各類活動多，而考試除正常的月考、期中、期末考試外，還有初三英語聽說測試、中考體育考試和初三兩次模擬考試以及初三中考等，教務(wù)室做到精心組織、認真落實，確保各類考試順利進行。
我們繼續(xù)學習二期課改的基本理念、課程方案及學科課程標準，對新教材進行系統(tǒng)化整理，構(gòu)建學科知識體系，提高教學效益。我們所有的教研組都在積極進行思考和實踐，我們所有的組室都在積極地開展學科資料庫的建設(shè)，自編或是收集整理與新教材配套的練習、課件及輔助的學習資料，其中語物理、化學等組室開展得較有特色;我們所有涉及中考學科的教研組都仔細地對考綱及中考命題動態(tài)進行研究，有效地加強了教學與中考的對應(yīng)性。
在日常的教學過程中，我們絕大多數(shù)的教師有很強的責任感，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，耐心的回答學生的疑問。許多教師，尤其是初三教師充分利用課余時間抓緊學生，不計報酬、兢兢業(yè)業(yè)，反映出教師良好的素質(zhì)。
正是在全體教職員工的共同努力下，學校的教學質(zhì)量整體在高位運行。我們今年的中考取得了令人振奮的成績。在學科競賽中，我們有些學科取得了較重大的突破。
3.積極迎接縣的教學督導，反思及改善教學行為。
(1)全體教師以縣教學督導為契機深化了對教育教學理念及我校辦學思想、辦學理念及我校發(fā)展基本策略的學習，形成統(tǒng)一的思想，進一步形成了我校在教育、教學工作的合力。
(2)教務(wù)處以縣督導為契機，進一步深化了對基礎(chǔ)型課程、拓展型課程及研究型課程設(shè)置的梳理及思考。
(3)各教研組為縣教學督導進行了充分的準備，對近年來所做的工作做了系統(tǒng)的回顧和總結(jié)，并對后期的工作進行了深入了思考，為各個教研組教育教學總作的進一步開展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
(4)各個教研組以縣教學調(diào)研反饋為指導，反思教學行為、改善教學行為。
中學教學工作日志篇七
我校教研工作為確保學校教育教學工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，圍繞“以研促教、教研提質(zhì)”指導思想，扎實有效地開展校本教研訓活動，搞好導學控學三步走教學模式改革實驗工作，提升教師駕馭課堂能力以達高效課堂教學之成效。結(jié)合學校的整體思路,強化教研工作的精細化管理，特制定如下計劃：
1、通過校本研訓，學習好杜郎口中學高效課堂教學理念，做好我校4個實驗班的導學控學三走教學模式實驗工作，為學校積極開展高效課堂教學做好鋪墊工作。
2、抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動研究，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、做好聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶校工作，學習借鑒兄弟校的先進管理與理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學反思總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施，通過觀摩或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學研討、總結(jié)提高，促進教師的專業(yè)化成長。
1、觀念決定行為，行為決定方法。本學期要進一步完善學習制度，加強學習管理，以學習杜郎口中學高效課堂教學為目標，以我校導學控學三步走教學模式實驗為抓手，以此促進我校教師專業(yè)成長。教研組和教師要開展好以下幾方面的工作：1)學——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學習，保證一周一次學習的質(zhì)量。教研組長要認真做好規(guī)劃和準備工作，扎實有效地保證校本學習日的活動時間和（中學教學工作計劃：以研促教）活動內(nèi)容。校本研訓活動不能完全成為聽課評課單一的活動，聽課評課活動盡量安排其它時間。教研組長要計劃好校本活動日的主題研討活動，切實有效地解決教師的困惑和實際教學問題。教師要自主學習研究高效課堂教學等到教育教改理論文章，認真做好業(yè)務(wù)學習筆記。2)思——增進教師的反思意識。美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗+反思”，該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程，教學反思已成為教師由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。教師要認真寫好教學后記，每節(jié)課后反思不得少于50字，一周的教學里須至少有一篇教學后記撰寫達150字左右。為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備第一手素材，參加各級各類學科論文評比。3)聽——教師要每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數(shù)量的評課稿，并做好聽課議課評課工作。4)備ddd認真?zhèn)浜妹恳惶脤W案課，課前保證45分鐘的復備工作。5)講——每學期每位教師要主講一堂高質(zhì)量的公開課。各組要按學校要求上報校級優(yōu)質(zhì)觀摩課，學校組織全校教師觀摩學習，并對優(yōu)質(zhì)課進行評比。6)讀——每學期精讀：一本教育專著，提升認識。7)研——每學期認真撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分析、教學故事、教學感悟等。認真做好期中期末教學質(zhì)量分析報告。
2、完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學質(zhì)量。
健全“學?！萄惺摇?研組(課題組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量，使科研進一步貼近教學，為教學服務(wù)。
本學期教研室要抓好學習推廣杜郎口中學教學模式的實驗工作，認真做好我校的導學控學三步走教學模式實驗方案與實施。深入課堂一線，結(jié)合校情學情，與實驗班教師一起探討研討適合我校的高效課堂教學模式。做好學校的這個大課題研究工作。
中學教學工作日志篇八
本學期，認真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名?！笔止こ?，堅持科學發(fā)展的理念，以“創(chuàng)先進推動教育改革，爭先進提升教育質(zhì)量”為主題，深化“一主多輔互動式”課堂教學模式、推行“35+10”課堂教學模式、落實“少講多學”的課堂、開展“同課異構(gòu)”活動構(gòu)建高效課堂、實施“有效練習”提高教育教學質(zhì)量、開展“課堂觀察”互惠互贏、開發(fā)和使用“學案”實現(xiàn)“國家課程校本化的研究”開展形式多樣的“雙語”拓展活動，開展“我與我的書”閱讀年活動等。形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強素質(zhì)教育，推進精細化管理，全面完成區(qū)教育局下達的各項目標,全面提升學校的辦學水平與教學質(zhì)量，促進學校又好又快地發(fā)展。
1．七、八、九年級鞏固率為99%。
2．教師繼續(xù)教育、各類培訓合格率100%。
3．體育達標率為100%，特長生參賽獲獎居區(qū)前列，上機率為100%。
4．教師全期全勤率95%。
5．圖書、器材使用率為100%，完好率為96%
6．教學事故發(fā)生為零。
7．各年級全面完成區(qū)教育局下達的“三項目標”。九年級完成繼續(xù)升學目標100%”。(譚衡)
1．嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程，面向全體學生，提高課堂教學效益。深入開展課堂效率大討論，優(yōu)化課堂學習過程，以學案為基礎(chǔ)、學生自學、合作探討、教師點撥，切實做到精講精練、當堂練習、節(jié)節(jié)反饋、人人過關(guān)，通過錯題檔案、作業(yè)展評、復印式訓練、每周一測，切實養(yǎng)成學生良好的學習習慣，用導學案指導課堂教學，全面提升教學質(zhì)量。
2．以新課程教學理念為指導，以“一主多輔互動式”課堂教學改革為中心，深化課堂教學改革，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質(zhì)量。進一步深化“一主多輔互動式”的課堂教學模式，變講堂為學堂，構(gòu)建學生自主學習的課堂，調(diào)動學生全員、全程、全身心地參與到課堂學習中，體現(xiàn)民主、平等的課堂教學氛圍，學生敢想、敢說、敢做，讓全班學生積極參與學習，人人即當學生又當老師，學生是課堂的主人又是生成知識和問題的開發(fā)者，教室是學生展示才能的舞臺，教師既是教學的組織者又是學習的參與者。
3．加強校本研究，引領(lǐng)教師發(fā)展。充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、學案導學、課堂觀察、看課、議課、同課異構(gòu)、少講多學、教學敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺開展教學研究，互動、交流，撰寫教學敘事、管理敘事，促進老師對教育教學的思考與總結(jié)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導教研組長及科任教師撰寫教育教學手記，促進教師向研究型發(fā)展。
4．開展形式多樣的活動，全面提高教育教學質(zhì)量。認真開展好課堂大比武活動，促進教師整體水平的提高。構(gòu)建以“兩語拓展活動”為核心的校本課程研究，提高學生學習語文、英語學科的興趣，將“雙語”拓展活動向縱深推進。堅持學情調(diào)研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學生—教師聯(lián)系本、導師記載本、召開學生座談會、師生間“三三兩兩”的談心活動、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。開放圖書室、閱覽室讓每一個學生從書中吮吸知識營養(yǎng)，在知識的海洋里遨游，閱覽室成為學生學習的樂園。強化體衛(wèi)藝教育。開展學生每天鍛練一小時的“陽光體育活動”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動。充分利用學校圖書室和閱覽室，努力營造師生共同讀書的氛圍，創(chuàng)建書香校園。深入開展和推進成功教育，讓每一個學生成功，創(chuàng)建成功和諧的班集體。開展“千名教師進萬家，不讓一個孩子輟學”號召，扎扎實實開展家訪工作，大力抓好防流控輟工作，最大限度地提高鞏固率，鞏固普九成果。
5．精細化的管理，提高教學效益。建立健全各項管理制度，加強教學的常規(guī)管理，建立對教師的科學評價機制，和對學生發(fā)展性評價的管理，規(guī)范教師的教學行為，為提高教學質(zhì)量提供保證。加大對學生八大學習環(huán)節(jié)的管理。每節(jié)課學生有學案、有預(yù)習本、有改錯本和難題本、知識積累本。宣傳、制定、推行、監(jiān)管、考核教師業(yè)效工資的科學合理的發(fā)放，來充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，營造良好、和諧的合作競爭環(huán)境。
6．對學生進行發(fā)展性評價和小組評價。根據(jù)平時各學習小組課堂參與學習的表現(xiàn)及期中、期末考試小組各科的平均成績，每班在期中、期末評出兩個優(yōu)秀學習小組，在優(yōu)秀小組中評出共評出4-6名優(yōu)秀學員，3名進步最大的學生。
7．加強教師隊伍建設(shè)，促教師專業(yè)化發(fā)展。全校開展“我與我的書”閱讀年和征文評獎活動，通過閱讀讓校園內(nèi)逐漸形成全員學習、終身學習的氛圍，培養(yǎng)探求知識、崇尚科學的精神，不斷拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高其職業(yè)素養(yǎng)和教書育人的水平。制定教師培訓計劃、每學年對教師的培訓進行總結(jié)，依據(jù)區(qū)繼教中心的計劃安排、組織、布置教師繼續(xù)教育集中培訓和校本培訓工作，認真做好教師各項培訓的安排、教師專業(yè)化報告冊定時在博客中更新、學分登記造冊等工作，認真落實政治、業(yè)務(wù)學習制度和雙學習計劃。
8,積極開展校本教研，將教科研轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。開展問題即課題的研究、小班化教學的試點研究、減負增效的研究、高效課堂的研究等，進一步豐富、發(fā)展、提煉“一主多輔互動式”課堂教學模式的文化內(nèi)涵。續(xù)升學目標的完成。認真執(zhí)行區(qū)教委中教科關(guān)于學籍管理工作的意見，建立學生學籍電子檔案，進一步完善學生的檔案建設(shè)。依據(jù)學校學籍管理辦法，嚴格學籍管理，對借讀、轉(zhuǎn)學、病休和復學的學生要嚴格審批程序，對借讀、轉(zhuǎn)學的學生要經(jīng)校長審批，教導處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行為接受外校學生。落實學生數(shù)周報制度，不讓一個學生流失，認真抓好九年級學生升學工作，立爭每個學生都能進入高一級的學校繼續(xù)學習。
中學教學工作日志篇九
軍訓是座圍城，城里的人想出去，而我是那個想進去的城外人。坐在臺階上拍了很多照片，主席臺上的動員激動人心，同學們筆直的身影洋溢著青春與激情，我的內(nèi)心同樣激動澎湃，但也有著迷茫。身邊的同學們一早就有了期待，而我也只能借著軍訓服過過“軍癮”第一次的接觸新奇而生疏，就連系好腰帶就花費了很大的功夫。但即使是穿得勉強像模像樣，也不免有些失措。比起同學們的秩序井然，我更多的感到遺憾和失落。很多人對我此刻的處境大概是感到羨慕的，畢竟我不用參加很多繁重的我訓練。但這也意味著我將錯失和同學們在艱苦中磨練意志、培養(yǎng)感情的良機，爭取軍訓期間各種榮譽的機會等等。但無論如何，盡管是作為一名后勤工作者，做自己能做的事，盡力做好，或許也不辜負軍訓二字。
中學教學工作日志篇十
一談起軍訓，想必少不了“苦”這字了。特別是在近兩個月的悠閑暑假之后，就連時間如此短暫的軍訓動員大會都變得難熬起來，站著腳底疼，盤腿坐下卻又腿麻。果然。太久不運動的后果便是深深的感受著軍訓的苦。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”，的確如此，或許，之前我們都是溫室的花朵，而在軍訓中我們將變得堅強，變成石縫中頑強的野花。在成長之中我們慢慢學會依靠自己，信任團隊，團結(jié)一心。我相信，通過努力，軍訓也不是想象中那么苦澀，只有經(jīng)歷過，才知道軍訓到底是何種模樣。未來的路很長，軍訓只有短短兩周，我不知道這兩周將是會如何度過，但這必將在我成長中留下不可磨滅的印記。
中學教學工作日志篇十一
迎著朝陽，踏著清風，我們開始了又一天的軍訓，今天是對昨天學的正步走作鞏固，正步走要團結(jié)一心和堅強毅力，每次出腳都須步伐整齊，動作到位。對腳力的要求也高，有人說：“往往人們在經(jīng)受考驗之后會變得更堅強”。的確，我們?nèi)缃裨谧稣阶叩姆纸鈩幼鲿r，每次伸腳都能保持一陣子不落下，動作也熟練多了。
軍訓的這些日子里，傾聽教官的教誨，感受兄長般的關(guān)心;傾聽朋友的訴說，感受友誼的可貴。軍訓培養(yǎng)了我們的團結(jié)精神。一人是人，二人是從，三人是眾。讓我們攜手齊寫這個“眾”字!
時間：7：40，時而艷陽高照，時而陰雨綿綿，這就是今天的天氣。地點呢?依然是操場。人物呢?呵呵，也依然是我們這群身著迷彩服的軍訓學員。
時間：7：45，擺放好水壺、列好隊，我們那帶著微笑的教官也到了場地了，依舊是進行著“溫故”再“知新”，立正、稍息、跨立、敬禮與齊步走，一樣接著一樣。而今天的新課是難度頗高的正步走。分解動作擺手練習、踢腿練習，我們練得辛苦，但結(jié)果卻也讓教官看得“辛苦”，用教官夸張的話講就是看得“撕心裂肺”地痛。重復的正步走，齊步走，時間不知不覺快到中午了，伴著教官一臉無奈，我們終于結(jié)束了上午艱苦訓練。
時間：2：30，窗外淅淅瀝瀝下起了雨，同學們感謝著這一場“及時雨”。但是，教官們以“雨中軍訓才有滋味”為名繼續(xù)讓我們軍訓，這好，原本感激之情正盛的同學們不禁開始在心里大怨老天怎么給我們創(chuàng)造了個雨中訓練的條件，不過轉(zhuǎn)念一想，這么多天的軍訓都艷陽高照，這樣特別的情況也不錯。
下午的內(nèi)容仍是正步走，不過，有了上午的操練，下午像樣了點，所以教官的表揚聲、鼓勵聲也多了，自然我們心里也樂滋滋的。一個下午就在這辛苦并快樂著感覺中度過了。
軍訓一天，辛苦一天，但同時我們也快樂了一天，充實了一天，這就是軍訓。認真對待軍訓，就是認真對待生活，也就是認真對待自己。明天的軍訓，繼續(xù)加油!
每當9月初之時，炎熱的太陽下，總會有剛?cè)氪髮W的新生們在操場上叫著響亮的口號。高中的我擔心會很苦，擔心會經(jīng)不住，因為在我的眼中他們身上只有汗水。
當我真正深入其中體驗時卻發(fā)現(xiàn)并不是那么可怕。我們確實有辛苦的付出，但我們得到的卻是筆直的腰桿和最佳的精神面貌;我們也確實有辛苦的汗水，但我們更有團結(jié)的凝聚力;我們不會倒下，輔導員與我們同樣在烈日下，她的敬業(yè)、愛生給予我們堅持下去的源動力。
有一種感情叫做友情，有時它能給人以親情般的溫暖，在赤熱的太陽下唯一能依靠的是同學對你的那份感情。在軍訓的促成下我們散開的心漸漸地團結(jié)起來。然后依靠那份友情所帶來的涼爽，堅持在那赤熱的訓練場上。
我相信我們以后不管遇到什么問題都會憑著它去戰(zhàn)勝一切。因為我們班36個人一條心。
不知不覺中軍訓已過4天，在這些天里，心里也有許多感想雖然軍訓中有苦、有累，天氣雖然不是炎炎烈日，但也十分悶熱，當然，抱怨之余更多的是為有所收獲而欣慰。
我認為，在軍訓中最累人、最難堅持的就是上、下午各半小時的站軍姿。在這兩個難忘的半小時里，在教官一遍又一遍：“抬頭、挺胸、收腹、提臀，中指貼褲縫……”，在汗水直流時，心中仿佛重溫到小時候所說的“等我長大了要當解放軍……”的理想，以及那份對軍人的崇敬。
現(xiàn)在的我們雖生活在和平時代，可世界真的如人所愿那么的和平嗎?當新聞中近乎每天出現(xiàn)巴以沖突的報道，當“世界警察”美國對某些小國進行軍事打擊時，我心中又泛起了些許的漣漪。
天將激昂大任于斯人也，必先苦其心支，老其筋骨，餓其體膚，……，我們在軍訓中學到的堅忍不拔，還有團結(jié)就是力量，在今后生活、學習中都有幫助。
在此，我想到“反古超凡者也，不惟曠世之才也，亦有堅韌不拔之志?！蔽覀兙陀媚欠輬?zhí)著去創(chuàng)造一個又一個奇跡吧!
今天是軍訓的第5天，對我們每個人來說，基本已進入了狀態(tài)，精神飽滿地迎接每天的訓練。
然而，我相信，軍訓中最能體現(xiàn)的是團隊意識，每個人是這個集體不可分割的一部分，在這里沒有特殊待遇，只有一切行動聽指揮。每個人似乎在這場考驗中，把自己的毅力打磨得越發(fā)光亮。
在今天的軍訓中，最引人注目的無疑是“拉歌”。在各位教官的帶領(lǐng)下，每個同學都大聲地吶喊，似乎要把自己壓抑已久的心聲一下子全體爆發(fā)出來。這時顯現(xiàn)出來的無疑是團結(jié)精神和集體榮譽感。
相信通過這次軍訓，可以讓我們的集體更加凝聚在一起，這是一個展示自我，鍛煉自己的舞臺，希望每位同學都能在這次軍訓中收獲良多，共同創(chuàng)造四年大學美好回憶。
如果用一個字來概括我的軍訓感受，那肯定是“累”，從頭到腳，誰都知道軍隊的紀律是鐵的紀律。每一個動作，都要求到位、整齊。
如果問軍訓除了累，就沒有帶給我們別的什么?我想一定是有的——拉歌的歡樂。試想一下，幾百號人一起合唱，那場面是何等震撼，特別是當我們23連“吼歌”聲壓倒對面的連隊，那種成就感很令人鼓舞，真是如歌里所唱的“團結(jié)就是力量”。
如果說誰在軍訓中留給我的印象最深，我會說那是我們23連的教官，年齡與我們相仿，但好像一位師長，他能夠適當?shù)匕才庞柧毰c休息，想我們所想，而他那具有穿透力的聲音，真使人難忘。
如果要總結(jié)一下這幾天的軍訓，我想“痛苦并快樂著”會是我的回答。
軍訓前的我：
軍訓前的那幾天，空閑、輕松，以為大學也沒什么特別，懶懶散散地度過。誰知軍訓的展開，馬上改變了我先前的想法。
軍訓后的我：
可是軍訓除了勞累之感，沒帶給了我們些別的嗎?答案當然時否定的。我們的腰板挺得更直了，精神更抖擻，紀律更嚴明;通過列隊，我們明白了我們是一個集體;通過拉歌，我們懂得了團結(jié)就是力量;通過這幾天的軍訓，我們知道了守紀，培養(yǎng)了默契，學會了協(xié)作。
可以說，軍訓是清泉，洗掉了我們以往一些不積極的生活態(tài)度和習慣，給我們注入了新的并且將益于我們一生的人生理念。
譜寫激情人生的后續(xù)……。
看，
你是否曾用你激情的顏料揮灑;。
我是否等待你五彩的畫紙風干，
激情人生走向高潮，
你曾憧憬未來，
可你是否行動起來，
生活是否就只像一只吹脹的氣球，只能從表面到表面，
而忘卻你人生的另一維度——深度。
對，
這是人生高潮所心要的。
聽，
嘹亮的軍歌，整齊的步伐聲，
你是否為你的放縱而寒顫，
因為這聲音不僅僅是一種聲音，
它是一聲警聲，
穿著樸實軍裝，
我們披著雨雪風霜，
離開家鄉(xiāng)，
我們在飛揚，
相信我們贏得輝煌。
中學教學工作日志篇十二
為使我校教科研工作規(guī)范有序地進行，本學期的教科研工作，將根據(jù)學校對教科研工作的要求，在各年級組長、各個研究課題主持人的指導下，根據(jù)我校的實際情況進行各項工作，為此，特制定本學期教科研工作計劃如下。
本學年我們將立足校情，挖掘潛能，構(gòu)建學校教研工作堅實體系；立足課堂搞教研，打造高效課堂；學習與實踐相結(jié)合，開展教師繼續(xù)教育校本培訓，促進教師專業(yè)、理論、修養(yǎng)成長；立足學科，滲透、宣傳和開展科普教育；著力“研究、指導、服務(wù)”，逐步實現(xiàn)“以研促教、以教促學”之目標，為提高教學質(zhì)量奠基。同時，學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為教師的專業(yè)化發(fā)展做好引領(lǐng)工作，促進我校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好骨干教師參加各種研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。
2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教務(wù)處認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，如集體備課，通過各種形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎(chǔ)。
4、加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。
5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，繼續(xù)深入扎實開展信息技術(shù)培訓教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮本校局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高使用率。
6、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，每學期組織不少于4次的教育科研專題學習。組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
7、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動。
8、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。
1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用。
充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。
2、抓好教師專業(yè)培訓。
教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
要積極選派教師參加專業(yè)培訓。通過這些專業(yè)培訓，有效的提高我校教師的教學能力和水平。
鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。
積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結(jié)成對子，幫助他們在教學、師德師風中盡快成長起來。
3、立足課堂，搞好教研工作。
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。
4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設(shè)。
以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿。
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿，向相關(guān)雜志投稿。
本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。
6、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學水平。
本學期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務(wù)，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學，要針對學業(yè)水平測試這一中心任務(wù)，研究復習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優(yōu)質(zhì)課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。
具體工作安排：
九月份：
1、制定學校教科研工作計劃；
2、做好上一學年課題、項目的結(jié)題工作。
十月份
1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務(wù)”，做好有關(guān)記錄；
2、開設(shè)新一學年研究型、拓展型課程。
十一月份：
繼續(xù)進行課題研究活動，上好課題研究課；
十二月份：
1、圍繞本學期學校的教學主題進行多種渠道的學習、研究，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個案分析，不拘形式。
一月份；
1、積極參加縣各科室布置的各項論文評比活動；
2、做好校本培訓的檢查和考評；
3、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計，對存檔資料進行整理。
中學教學工作日志篇十三
本教研組主要是由音、體、美和信息技術(shù)等技能學科組成，組內(nèi)教師共16人，平均年齡較輕，青年教師占多數(shù)，部分青年教師已經(jīng)成長為市、區(qū)級的學科骨干或優(yōu)秀教師；另外本組各學科教師雖然教學任務(wù)相對比較繁重，但對校本教科研活動都比較熱情和積極，所以本學期本組將在“學本課堂”、“有效作業(yè)”等方面予以研究，形成本組的特色。
二、具體措施。
1、“學本、拓展課堂”教學研究方面：
著力抓好校本研訓，強化“學本、拓展課堂”理論學習，各學科組活動要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發(fā)生命活力。
2、學科競賽方面：
本學期重點組織好文體活動，努力培養(yǎng)學生掌握1—2項體藝方面的特長或技能，在全校形成一個濃郁的體育和藝術(shù)的文化氛圍，繼續(xù)實施籃球校本課程開發(fā)，推動籃球特色學校建設(shè)，認真開展文體2+1活動，承辦校體育節(jié)（籃球節(jié)、田徑運動會等），為各級各類競賽培養(yǎng)人才，繼續(xù)力爭在區(qū)級及以上的競賽中再創(chuàng)佳績。
3、科研訓活動方面（校本主題化研訓）：
學研并舉，積極推進課程改革的實施。以“基于學本、拓展課堂的校本教研活動”為主題，落實以學定教、學生本體、學生本位的課堂教學理念，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學經(jīng)驗、求方法、看實效；堅持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學，有利于教師自我提高。
4、綜合實踐課校本課程建設(shè)方面：
很據(jù)學校情況和學科特點，以課堂教學為中心，優(yōu)化課堂教學，開展與本階段課程相關(guān)的研究性學習活動，深入生活，拓展學生的視野。
5、集體備課組方面：
教研組分備課組和集體備課組，做到有中心發(fā)言人，分析相關(guān)課程、重點、難點、教學設(shè)計和進度安排，備課組合理安排各組員的備課工作和任務(wù)，按時召開備課組活動。
中學教學工作日志篇十四
以《學校三年規(guī)劃》為目標，以學校工作計劃為指導，探索具有“基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建具有生命教育特色的有效教學”為主要抓手，提高教學有效性；深入校本研修，圍繞“實驗（實踐）能力提升”，提高教師的課程執(zhí)行能力；以生命教育為載體，開拓具有學校特色校本課程，提升學生的綜合素養(yǎng)。
1、開展立足課程標準、基于學生核心素養(yǎng)的課程建設(shè)，夯實基礎(chǔ)課，完善拓展課和探究課，努力挖掘課程德育資源，逐步形成具有生命教育特色的系列化、校本化課程。
2、以提高教學質(zhì)量為核心，不斷提升教學管理工作的規(guī)范，注重“基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建具有生命教育特色的有效教學”的探索，教師在教學中重視核心素養(yǎng)、聚焦核心素養(yǎng)、體現(xiàn)核心素養(yǎng)，教師課程執(zhí)行力得以提高。
3、作為強校工程實驗校，以提升教育教學質(zhì)量為核心，堅持以學生核心素養(yǎng)培育為目標，樹立科學正確的教育質(zhì)量觀，完善學校課程實施方案，深化學科教學改革，優(yōu)化學生綜合素質(zhì)評價，提升教育教學水平和學生綜合素養(yǎng)。
1、作為強校工程實驗校，以提升教育教學質(zhì)量為核心，建立健全備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等基本教學環(huán)節(jié)的規(guī)范，遵照執(zhí)行《徐匯區(qū)中學作業(yè)管理指導意見》，在作業(yè)量控制方面達到相關(guān)規(guī)定，扎實落實《xx中學教學基本規(guī)范》，加強對全體教師的教學基本規(guī)范培訓，規(guī)范教師教學工作的開展。指導教師在“備課”環(huán)節(jié)進行導學單編制，旨在讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。科學設(shè)計作業(yè)和測驗制度，進一步完善校本例題、習題、試題“三題”建設(shè)，促進課程、教學、作業(yè)和考試評價的一致性。做好培優(yōu)補差以及低分段學生的個別化輔導，促進每個學生發(fā)展，使個別輔導常態(tài)化，檢測評價分層化，查漏補缺經(jīng)?；?。繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查及反饋，以常規(guī)工作的落實促進教學質(zhì)量的提高。
2、嚴格執(zhí)行市教委課程計劃，充分利用校內(nèi)外各種資源，開齊開足各類課程，夯實基礎(chǔ)課，完善拓展課和探究課。逐步構(gòu)建具有生命教育特色的校本化、系列化課程體系。努力挖掘?qū)W科類課程的德育資源，在彰顯學科育人功能和學科價值上下功夫。結(jié)合學校生命教育特色進行設(shè)計開展學生綜合實踐活動，加強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學生綜合素養(yǎng)。
3、優(yōu)化學生綜合素質(zhì)評價，認真落實“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”教育理念，積極探索建立有利于推進核心素養(yǎng)培育的綜合素質(zhì)評價制度，從品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習課程與學業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力四方面對學生進行記錄評價，突出社會考察、探究學習、職業(yè)體驗等綜合實踐活動的記錄，樹立正確的質(zhì)量觀和評價觀，運用科學的教育評價理論對學生發(fā)展進行綜合評價，促進學生積極主動發(fā)展和全面健康成長。
4、以上海市提升中小學（幼兒園）課程領(lǐng)導力行動研究項目（第三輪）為載體，聚焦課堂教學、課程計劃編制、教研活動組織、特色課程建設(shè)等學校內(nèi)涵發(fā)展核心主題。加強教研組建設(shè)，積極開展中考改革實踐，在教研活動中探討立足素養(yǎng)、基于標準的有效教學方式；設(shè)計立足素養(yǎng)，基于標準的導學單、例題、習題、試題；開展立足素養(yǎng)，基于標準的教學實踐；進行立足素養(yǎng)，基于標準的命題實踐。加強校本教研，圍繞課程目標和教學要求，引領(lǐng)教師落實教學基本規(guī)范，把握教學基本要求，創(chuàng)新教學方式，構(gòu)建具有生命教育特色的有效教學。引導教師共同反思和研究，尋找對策，破解難題，開展集群研究，深化實踐探索，提煉策略方法，搭建分享平臺，促進智慧傳遞，提升課程品質(zhì)和教學水平。
5、開展七年級蹲點視導工作，通過聽、查、訪、看了解掌握老師的教學情況和學生的學習情況，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，制定措施，強化整改。
6、依據(jù)“帶教任務(wù)書”和“骨干教師責任書”扎實開展職初期教師的帶教工作和對骨干教師的培養(yǎng)工作，組織開展骨干教師教學展示課和職初期教師匯報課，展示交流活動，扎實開展骨干教師公開課、青年教師匯報課等教學展示交流活動，完善各級各類帶教梯隊的建設(shè)，“一師一優(yōu)課，一課一名師”累計參加網(wǎng)上“曬課”的教師人數(shù)達100%，提升教師的整體素質(zhì)。
7、各學科根據(jù)學科特點開展學科活動，通過學科競賽、學科活動營造你追我趕的學習氛圍；通過積極鼓勵和評價激勵增強學生的自信心；加強對學生學習目的的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做好低分段學生的個性化輔導，促進學生發(fā)展。
8、按照《xx中學20xx-2020學年校本研修規(guī)劃》，扎實開展“十三五”實踐體驗課程培訓，以“實驗（實踐）能力提升”為主題，使教師具備學科實驗教學、管理、演示、評價、操作和實驗資源整合能力（或具備社會實踐教育、管理、評價、操作和實踐資源整合能力），并且能掌握學生實驗（實踐）方法、思維、能力、情感的技術(shù)手段和方法。
9、借助“初中教學研究聯(lián)盟”和“楓林學區(qū)化”平臺，聚焦課堂教學，落實教學常規(guī)，提升教師的命題能力和解題能力，使得教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)能力和專業(yè)水平得到提升。
10、組織開展新老初三經(jīng)驗交流會，通過總結(jié)、反思、共享經(jīng)驗，推動初三工作的開展。同時細致周到地做好畢業(yè)班的各項工作，及時對家長進行指導，幫助家長了解政策，明確任務(wù)，以達到家校合力的目的。
11、堅持“三課兩操兩活動”，保證每天一節(jié)體育或體鍛課，提高廣播操的質(zhì)量。組織落實《全國學生體質(zhì)健康標準》實施，按時完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試上報，指導體育組組織好春季運動會，通過豐富的各類體育活動，鍛煉學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生的自信心。
12、依據(jù)《關(guān)于貫徹落實教育部國家語委關(guān)于進一步加強學校語言文字工作的意見的實施方案》要求，逐步完善落實學校語言文字工作，切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用。組織、落實推普宣傳周活動，確保學校語言文字工作正常實施，開展學校語言文字工作自查，于年內(nèi)參與并通過區(qū)語言文字工作達標建設(shè)驗收。
13、指導做好衛(wèi)生室工作，做好直飲水消毒，保障飲水安全，做好學生預(yù)防接種等工作，促進學生體質(zhì)健康水平的提高。
14、嚴格執(zhí)行市區(qū)教育行政部門的相關(guān)管理制度，按時完成學籍注冊、轉(zhuǎn)學、升留級等學籍管理工作；嚴格執(zhí)行市區(qū)教育行政部門的相關(guān)管理制度,招生、轉(zhuǎn)學流程操作規(guī)范。做好新學期教師排課、代課、調(diào)課等工作，確保教學秩序的穩(wěn)定。加強實驗室、圖書館、安全教室、勞技教室等各類專用教室的規(guī)范使用和規(guī)范管理，做好文印管理，做好試卷的留檔工作，為教學第一線提供更好的服務(wù)。
中學教學工作日志篇十五
堅持“一切為了學生”的辦學理念，以提高教育教學質(zhì)量為中心，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學過程和教師隊伍，強化教學常規(guī)管理，抓教風，抓學風，抓考風，促進學生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、開學前準備工作：各年級要根據(jù)各自特點，認真做好各項計劃。高一要做好招生工作，班主任的任命、教師配備、分班等各項準備工作。高二年級要做好學生的文理分科和文理班教師的調(diào)整工作。高三年級要總結(jié)上屆成功的經(jīng)驗，了解今年的高考情況，研究全國卷，制定好今年的復習迎考計劃，籌建高三理科實驗班。
2、開學工作：各年級在開學初都要認真做好安全教育工作，利用班會、板報等教育學生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身傷害、防財物被盜，各授課教師課前要檢查學生人數(shù)，各班要認真記好安全日志。
高二要盡快抓好學生分科后的學法指導，讓學生盡快適應(yīng)文理科的學習；
高三年級要抓住學生進入高三后精神狀態(tài)明顯積極的契機，趁熱打鐵做學生工作，宣傳今年的高考成績，使學風更好，精神更振奮。
各年級要宣傳手機對學生的負面影響，宣傳學校禁止手機進校園的規(guī)定，分批召開家長會，以得到家長的支持。
3、年級管理：
（1）以班級評優(yōu)為抓手，堅持班主任每天“五簽到”制度，堅持每周一班主任例會制度，檢查從實，要求從嚴。班主任要圍繞優(yōu)化班風、學風，大面積提高教育教學質(zhì)量的工作目標，積極動腦筋、想辦法，開創(chuàng)性地開展工作。
（2）加強年級值班管理的力度。每年級每天一個行政人員和三個班主任對本年級進行全天候的跟蹤管理，檢查早晚自習及上課教師的到崗情況，做好課間巡查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，指導工作。
做好教學檢查和反饋。為加強教與學的交流，及時了解教與學中存在的問題，本學期各年級均要進行一次教與學情況問卷調(diào)查，反饋意見先由各年級聯(lián)系人收集審閱，問題較多的將提交校長閱批，然后將反饋表交由各任課教師閱看，對學生所提問題若情況屬實，任課教師要提出改進意見。本學期各年級要進行兩次備課筆記和學生作業(yè)檢查，檢查結(jié)果要及時公示。
（3）要重視活動育人。每周各班召開一次主題的班會，內(nèi)容要聯(lián)系實際，形式要豐富多彩，要能夠提高學生的道德修養(yǎng)、調(diào)動學生學習的積極性、真正解決班級中存在的問題，嚴禁將班會課變成文化課、自習課或訓話課。要積極參加學校組織的大型活動，要通過運動會、藝術(shù)節(jié)等全校性活動，培養(yǎng)學生集體主義精神、拼搏精神和紀律性。
（4）做好優(yōu)秀學生表彰工作和貧困生的資助工作。開學初，要做好獎學金獲獎學生的認定和獎學金的發(fā)放工作，期末要做好三好學生和優(yōu)秀學生干部的評選工作。要嚴格貧困生的評選程序，貧困生的資助要做到公平、公正、公開。
4、藝體工作：嚴格按照課程方案開設(shè)并上好藝術(shù)、音樂和體育課，各年級要抓好早操、課間操質(zhì)量，不得流于形式。各年級體育課外活動要有專任體育教師分管，按照學期初制定的計劃進行活動。要認真計劃和組織好一年一度的秋季運動會工作。要認真上好音樂美術(shù)課，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有藝術(shù)特長和興趣的藝術(shù)生苗子，要認真計劃和組織好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)工作。
5、做好教輔的服務(wù)工作：
（1）教務(wù)人員要認真履行職責，按時上、下班，熱情為教師服務(wù)。
（2）實驗教學：物理、化學、生物演示實驗、學生實驗開設(shè)率均要達到100%。所有實驗都必須填寫實驗通知單、實驗記錄單，期末交校檔案存檔，并作為考察實驗教師及授課教師完成教學任務(wù)的依據(jù)之一。
（3）圖書館工作：樹立為師生服務(wù)的服務(wù)意識，尤其要認真做好教材的發(fā)放工作。
1、學年初做好上學年優(yōu)秀教研組的評比工作，并根據(jù)各年級任課情況確定教研組長并做好聘任工作。各教研組長要根據(jù)年級情況安排落實好本年級的教研工作。
2、堅持每周二上午第一節(jié)課召開教研組長例會制，總結(jié)上周教研組工作，安排布置本周教研組活動內(nèi)容。
3、每周進行一次以年級備課組為主的教研活動，行政聯(lián)系人要深入備課組指導工作，主要活動內(nèi)容如下：
（1）學習教育教學理論，研究新高考和全國卷；
（2）打造高效課堂；
（3）公開課及公開課評課；
（4）學習研究現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用；
（5）校本培訓工作的交流與探討，按時、按質(zhì)、按量完成省縣兩級網(wǎng)上培訓工作；
4、競賽輔導和培優(yōu)工作。高二年級要利用周末進行競賽輔導，高三年級要做好自主招生的報名和考試工作，要認真安排好輔導教師，選拔好參加輔導班的學生。
5、公開課及聽課要求。本學年各年級授課教師必須上一節(jié)公開課；青年教師聽課每人每學期不少于10節(jié)，中老年教師聽課每人每學期不少于5節(jié)。
6、安排好青年教師的培養(yǎng)工作，骨干教師要積極參加到指導青年教師的工作中來，經(jīng)常性的指導青年教師搞好教育教學工作，如熱情接受青年教師的聽課要求等。
7、認真做好各年級考試的命題、閱卷、分析工作。
8、鼓勵教師積極撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)，學期末對教師發(fā)表論文情況進行登記，作為教師職稱評審的.依據(jù)。
9、加強對教科研課題研究工作的領(lǐng)導和支持。鼓勵更多教師參與教科研活動，并積極申報省市級課題立項。
中學教學工作日志篇十六
我校教學工作的指導思想是：以區(qū)教育局工作要點為指導，以提升教育質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以重實際、抓實事、求實效為根本原則，狠抓常規(guī)教學管理，積極深化課題研究，努力推進新課程改革，不斷開創(chuàng)教育教學工作新局面。
課程改革的實施關(guān)鍵在教師。本年度我們將堅持集中培訓與校本培訓相結(jié)合的原則，以“全員參與、重點推進、共同進步”為目標，遵循學習探索、集體研究、改革創(chuàng)新、總結(jié)提高的路子，在培訓上狠下功夫，不斷提高教師素質(zhì)，確保新課程改革的順利進行。
一是堅持集體和自學相結(jié)合的原則，不斷加強新課程理論的學習。要求廣大教師要樹立終身學習的理念，讓讀書學習成為教師生活的重要組成部分，每人每天“充電”不少于1小時，每學年讀一本教育理論專著、讀一本文學著作，研讀一種教學刊物。并且要大力提倡積極反思的教學品位，堅持課前反思、課中反思、課后反思。要求每人每周在學校網(wǎng)站上撰寫2篇教學反思，每篇不少于200字，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
二是積極組織教師參加不同層次的新課改培訓，并采取走出去、請進來的辦法，使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，深入理解和準確把握新課改的精神實質(zhì)，力爭讓每位教師都走進新課程，由新課程的旁觀者變?yōu)樾抡n改的組織者、參與者，真正確立起與新課程相適應(yīng)的新理念、新方法、新模式。
三是進一步實施名師鍛造工程。要充分發(fā)揮骨干教師的帶動、輻射和導向作用，積極開展“青藍工程”，通過結(jié)對子、聽評課、課題研究、教案設(shè)計等活動，為青年教師搭建成長的平臺。要積極創(chuàng)造條件和機會力爭使一大批青年教師盡快脫穎而出，讓他們成為教學的排頭兵、教改的領(lǐng)頭雁。要求廣大教師要樹立“我想成為一個教育家”的理想，加強學習，聆聽名師，走進名師，學做名師。
四是搞好信息技術(shù)的培訓工作。要積極組織教師參加信息技術(shù)培訓與考核，使每一位專任教師學會自制高質(zhì)量的多媒體教學課件，熟練掌握多媒體操作技術(shù)，進一步加強現(xiàn)代教學手段與課堂教學的整合，不斷提高課堂教學效率。
五是進一步搞好校本研訓基地的建設(shè)。通過定期舉行新課程研討會、教學觀摩課、短期培訓班、課題研究、教學反思和教學案例評選等方式，加強校際間的相互交流與合作，使不同層次的教師素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大發(fā)展，教學理念不斷提升，教學能力不斷提高，教師的專業(yè)化不斷發(fā)展，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的適應(yīng)創(chuàng)新人才需要的現(xiàn)代化初中教師隊伍。
一是要認真抓好集體備課。集體備課要做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)題和練習題、統(tǒng)一教學進度）。每人每周要向本備課組提供一個典型教案，每周參加一次集體備課，每周聽一節(jié)教學觀摩課。提倡各備課組利用電腦進行集體備課，設(shè)計教案，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。
二是要抓好個人備課。本年度學校將進一步改革備課制度，實行特色備課，要求任課教師在教學用書上備課，利用備課卡進行備課。學校在檢查時除了檢查教師的學案和基礎(chǔ)訓練外，還要檢查教師的教學用書和特色備課卡。要求教師要做到先周備課，堅決杜絕無教案上課。
三是下大力氣提高課堂教學效率。要求廣大教師要結(jié)合自己的教學實際深入研究新課標下的“自主型課堂教學”模式，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課程理念，努力把教的過程轉(zhuǎn)化為學習的過程，問題讓學生自己去揭示，知識讓學生自己去探索，規(guī)律讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，學法讓學生自己去歸納，效果讓學生自己去評價。要進一步強化目標意識，反饋矯正意識和大課堂意識，做到知識當堂消化、問題當堂解決、作業(yè)當堂完成，力爭做到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
四是要認真抓好作業(yè)及輔導。要求廣大教師要牢固樹立“寧可教師多費事，不讓學生做費題”的理念，嚴把作業(yè)和練習關(guān)。要布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)方法的作業(yè)，布置拓寬視野、提升能力的作業(yè)。提倡學生建立“錯題集”，對學生中出現(xiàn)較多的錯題要進行“二次練習”乃至“三次練習”。輔導教師要根據(jù)學校的自習安排做到全程輔導，不得遲到、早退、更不準曠輔。
五是進一步抓好考試工作。本年度將繼續(xù)實行單元考、月考、期中考和期末考，要把每一次考試當作中考認真對待，嚴格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好考試的診斷、評價、反饋、預(yù)測及激勵的功能。每次考試結(jié)束后要依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分層開好三個會議：一是由級部主任牽頭的全年級任課教師參加的質(zhì)量分析會；二是由班主任牽頭的班級任課教師參加的協(xié)調(diào)會；三是由各課組長牽頭的同學科教師參加的學科質(zhì)量分析會。充分運用考試手段，檢測教學現(xiàn)狀，調(diào)整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質(zhì)量。
要求廣大教師牢固樹立教師是研究者、課堂是實驗室、問題即課題、過程即成果的教研新思路，切實增強教研工作的針對性、實用性、可行性和易操作性。要大力提倡個性化、個案式研究，采取“課題帶動”戰(zhàn)略把新課程實施中存在的實際問題轉(zhuǎn)化為課題進行深入具體的研究和探討，從而推進校本教學研究，深化教學改革，提高學校品位。
一是各教研組要根據(jù)學科實際和新課程標準的要求，在充分論證的基礎(chǔ)上做好課題的立項和實驗工作，已經(jīng)結(jié)題的實驗要做好深化工作，階段成果要盡快推廣應(yīng)用。要突出抓好政治、歷史、地理、生物等學科的課題申報及開題工作，做到科科有課題，人人搞教研，使廣大教師在行動中反思、在研究中提高，在課改中成長。
二是要加強校本培訓的研究。要把校本培訓作為促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高教研質(zhì)量的有效措施，堅持科研與教研相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，專家與教師相結(jié)合，課題與問題相結(jié)合，切實增強校本培訓的針對性，時代性和實效性。
三是要加強網(wǎng)絡(luò)課程資源的研究。要以信息技術(shù)教研組為骨干力量，積極開發(fā)和制作教學軟件，建設(shè)好各學科的網(wǎng)絡(luò)課程和試題庫，為教師提供科學、快捷、高效的備課平臺。要進一步優(yōu)化校園網(wǎng)站，并盡快形成具有我校特色的校園教學網(wǎng)絡(luò)，提高校園網(wǎng)的利用率，實現(xiàn)資源共享，以適應(yīng)教字化校園教學與管理的需要。
四是要突出抓好綜合實踐活動課的研究。要認真把握綜合實踐活動課程的內(nèi)涵，以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，以綜合為主要特征，以學生的經(jīng)驗和生活為核心，充分利用課堂這一教學陣地，積極開展綜合實踐活動，并以優(yōu)異的成績?yōu)槿R城區(qū)提供綜合實踐活動課教學現(xiàn)場，以此創(chuàng)建學校的品牌，提升學校課程的品位。
精細化管理要求我們態(tài)度要精心，過程要精細，結(jié)果是精品。本學年圍繞學校工作任務(wù)和目標要突出抓好兩條主線，其一是堅持責任到人——明確目標——注重落實的工作思路；其二是堅持定期檢查——及時反饋——量化與獎懲的工作舉措，要始終堅持“嚴、細、實、恒”的工作作風，認真抓好常規(guī)教學管理，堅持向管理要質(zhì)量，向管理要效益。
一是要進一步完善制度建設(shè)，建立系列化、科學化的各類制度，形成一整套學校管理制度體系。要建立健全常規(guī)制度、崗位目標責任制度、教師考核評價制度、獎懲制度等等。各項指標要做到細致、科學、合理、可操作性強，并突出制度的全程性、全員性、全面性。
二是狠抓過程管理，規(guī)范教師的教學行為。要根據(jù)學校教學工作常規(guī)管理的要求及考評方案，對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。要采取平時檢查、深入課堂、個別交談、問卷調(diào)查、召開師生座談會、收集家長反映等方式加強對教學各個環(huán)節(jié)的考核，及時掌握教學動向。要堅持實行“七個一”教學管理，認真抓好以“三課一條龍”（聽課、說課、評課）為主要形式的同步研討活動，扎扎實實的開展好“課堂教學月”活動，認真組織好優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學論文等評選活動。
三是加大獎懲措施。要進一步制定科學合理的量化考核機制，逐步形成多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配機制，逐步形成重實績、重貢獻、按教育質(zhì)量實施分配的激勵機制，做到天天有競爭、周周有評比、月月有獎懲、年年有考核，切實解決干多干少不一樣、干孬干好不一樣的問題。
四是迎接好四項檢查。即教學視導檢查，教育督導檢查，綜合實踐活動課檢查，音樂、體育、美術(shù)、英語口語、理化生實驗技能、信息技術(shù)考查，希望有關(guān)老師要高度重視，對照標準精心準備，爭取全區(qū)第一的優(yōu)異成績。
五是突出抓好特長生的培養(yǎng)。本年度將繼續(xù)開展好“特色星期三、星期五”活動，把每周三、五下午最后兩節(jié)定為活動課時間，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，自己選擇活動班進行自主活動，廣泛培養(yǎng)學生的能力和特長，要求每位學生必須具有一項特長，實現(xiàn)特色教育規(guī)?；Ｒ怀鲎ズ谩白x好書、寫好字”活動，培養(yǎng)學生讀書、寫字興趣，陶冶學生情操。認真抓好體育鍛煉隊，爭取在市、區(qū)運動會上再創(chuàng)佳績。要進一步豐富和開發(fā)校本課程，為學生學習方式的轉(zhuǎn)變和學習空間的拓展提供有利條件。
六是認真抓好推普工作。要進一步增強全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，全面優(yōu)化教學和校園語言文字環(huán)境，認真抓好普通話培訓與考試工作，并通過“三字一話”比賽、尊師愛生演講會、古詩文朗誦比賽、“課堂教學月”等活動，不斷提高全體師生的普通話水平。要堅持領(lǐng)導帶頭，全員參與的原則，使講普通話、寫規(guī)范字成為廣大師生的一種自覺行為，使普通話真正成為教學語言、校園語言和交際語言，不斷加快我校普及普通話的步伐，并以優(yōu)異的成績迎接省“普通話示范校”的評估驗收工作。
畢業(yè)班的質(zhì)量是衡量一所學校的教育質(zhì)量、辦學效益與教學改革的重要標志之一。在本年度我們將把畢業(yè)班工作作為學校工作的重中之重，堅持“管理是根本，質(zhì)量是生命線”的工作思路，認真抓好31級畢業(yè)班工作。我們要正視現(xiàn)實、研究對策、群策群力、奮力拼搏，爭取在中考中再創(chuàng)輝煌。
一是要進一步抓好畢業(yè)班的管理工作。不斷加強對學生的思想教育，引導學生樹立遠大理想，增強競爭意識和拼搏意識，增強時間觀念，腳踏實地，銳意進取。特別要注意做好“雙差生”的思想工作，對他們既要關(guān)心幫助，又要嚴盯死守，向穩(wěn)定的教學秩序要質(zhì)量。
二是要始終堅持夯實基礎(chǔ)、注重學法指導、培養(yǎng)能力的原則，靈活運用“學－講－練－評－補”的復習方法，認真抓好三輪復習。復習課的知識要回扣課本，回扣典型試題，要注意解題規(guī)范的問題，解決好會做不得分的問題。要正確處理好“講”與“練”的關(guān)系，提倡精講精練，講練結(jié)合，重點知識重點練，一般知識滲透練，在知識落實上做足文章，努力提高復習課的效率。
三是要認真搞好三項研究。研究考綱，研究省內(nèi)地市的中考試題，研究非智力因素的開發(fā)方法。要及時把握中考改革的脈搏，準確把握中考的重點和難點，增強復習的針對性和實效性。
四是突出尖子生的培養(yǎng)，把奧賽班辦好，辦出特色；要突出邊際生的提高，叫響“提高升學率”的口號。要積極探索“分層教學，分類指導，兼顧兩頭”的教學模式，通過抓兩頭促中間，提高畢業(yè)班的升學率、優(yōu)秀率和上線率，努力減少低分率。
五是要精心組織好畢業(yè)班的月考和模擬考試工作，認真抓好考試后的學情分析會，具體分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，及時修正復習計劃，調(diào)整復習策略，努力培養(yǎng)學生的綜合能力、應(yīng)考能力、答題技巧及心理素質(zhì)。
六是認真抓好音、體、美特長生的培養(yǎng)，在注意有效人數(shù)的同時，重點放在特招生培養(yǎng)上。
總之，學校的教學質(zhì)量，是全社會關(guān)注的一個焦點，是學校生存的根本，也是教師安身立命之本。在新的學年中，我們必須要進一步解放思想，更新理念，明確工作思路，突出重點，加大措施，齊心協(xié)力，扎實工作，使我校的教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新水平。
中學教學工作日志篇一
“雙語”教學工作在各級黨委，政府的努力下，自20xx年9月我校轉(zhuǎn)成“雙語”授課學校以來，堅持“雙語”教學實驗工作，繼續(xù)探索“雙語”教學的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標，在課堂教學中進行探索，開展“雙語”教學實驗工作。“雙語”教學工作有了長足的發(fā)展和進步，但總體教學水平還比較低，“雙語”教學發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實上級有關(guān)“雙語”教學的文件精神，我校成立了以學校校長為組長的“雙語”教學工作領(lǐng)導小組。
我校是九年一貫制寄宿制學校，目前我校有“雙語”班6個教學班，“雙語”班在校生147名，“雙語”班接受漢語授課。在崗民族教師22人，具備雙語教學能力的民族老師6名。在各級黨委、政府的關(guān)心和支持下，學校的教學設(shè)施也在不斷完備。辦學指導思想：認真貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，加強漢語學習，提高教育教學質(zhì)量。積極推進并努力探索雙語教學的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學輸送合格的生源。
一、辦學思路及目標（一）辦學思路：
1、逐步過渡到除母語文之外的理科課程用漢語授課的模式。（實行“雙語”教學模式一）。
2、最終過渡到理科課程用漢語言授課，同時加授母語文的模式。
（二）辦學目標：
1、提高漢語水平，促進“民漢兼通”目標的實現(xiàn)，小學“雙語”班學生達到一定的漢語聽說讀寫水平。
2、強化理科教學，數(shù)學用漢語授課的成績接近或達到本縣農(nóng)牧區(qū)漢語授課學校數(shù)學平均成績水平。
3、使少數(shù)民族學生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標，為今后的學習和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、加強建設(shè)，夯實基礎(chǔ)。
為了使學生感受到更多的漢語，學校從軟、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學習氛圍。
１、硬環(huán)境建設(shè)。
學校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學的環(huán)境建設(shè)，讓學生在校園內(nèi)時時處處感受到漢語。
２、軟環(huán)境建設(shè)。
多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語黑板報，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動。另外，學校多次舉辦“雙語”競賽。如雙語演講，講故事比賽，兒歌比賽，唱紅歌，手抄報比賽，口語大賽等等。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。
3、加強教師培訓。
強化培訓》、《公務(wù)員漢語》、《日常會話500句》等教材，通過集中學習和自學相結(jié)合，民漢教師結(jié)對子，互相學習，互相提高雙語水平，以便更好的為教學服務(wù)。學校也創(chuàng)設(shè)各種機會讓教師出去聽雙語課，提高教師授課水平。
三、積極實踐，努力嘗試。
通過這幾年的學習和實踐，學校師生充分認識到了“雙語”教學工作的重要性和必要性。實施雙語教學，并不是用漢語取代母語，而是針對我們國家大部分地區(qū)大部分學生曾經(jīng)接受的“聾子漢語”和“啞巴漢語”教育的實際情況，改革漢語教學，實施“雙語”教學，為學生提供更多的聽、說，及運用漢語的環(huán)境與機會，更好地為漢語教學服務(wù)，提高學生的漢語語言的綜合運用能力。
我校多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。開展每周漢語每個班級開設(shè)了漢語黑板報，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動。另外，學校多次舉辦“雙語”演講、講故事、唱紅歌、口語大賽、漢語書寫比賽等各項活動，激發(fā)了學生學漢語、用漢語的熱情，鍛煉了同學們的漢語綜合運用能力。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。
開展“雙語”教學，無論是對教師還是對學生都是一個極大的挑戰(zhàn)，對于教師，既要有很深的學科知識功底，又要有過硬的漢語語言能力。對于學生，則要有較扎實的漢語基礎(chǔ)知識和較高的漢語運用水平。針對此，學校為提高教學效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課，認真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗，認真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類可分為聽力、口語、閱讀、筆試、背誦等。三至六年級在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過渡到以漢語寫作技能為主。針對我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學生，家長也無法輔導孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導學困生，用游戲、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學生學習漢語的興趣。根據(jù)學生的課堂反映確定突出的重點問題，做到有的放矢。在教學過程中，在保證學科知識的基礎(chǔ)上，力求培養(yǎng)學生漢語語言思維和運用習慣，用簡單、通俗、貼近生活實際的語言及情感交流，使學生學中用、用中學，既掌握學科知識，又發(fā)展語言實踐能力。教師之間互相聽課、評課、集體備課、培養(yǎng)教師樹立終身學習的觀念，鼓勵教師立足教育實踐，大力開展教研活動，不斷提高教師素質(zhì)。
五、“雙語”教學面臨的問題：
1、課程設(shè)置上有困難。從新課程改革實施以來，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學課程計劃。根據(jù)雙語教學要求，還需加大漢語、數(shù)、語文等一些課程的課時量，因此這給雙語教學課程設(shè)置帶來一定困難。雖然“雙語”教學已進行多年的探索和實踐，但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范，在一定程序上制約了“雙語”教學的發(fā)展進程。
2、教育資源短缺。目前學校尚未配備多媒體教室，音、體、美器材、圖書資料、實驗器材滿足不了教育教學的需要。3、師資問題，教授漢語課的漢族老師或民考漢老師緊缺。4、教師備課資料的缺乏。
5、教學內(nèi)容不斷深化、拓展的困難。
中學教學工作日志篇二
新學年以來,我們認真學習“**x”重要思想和xx“七一”重要講話，全面貫徹落實各級教育教學工作會議精神，堅持常規(guī)工作抓改革，創(chuàng)新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機，以轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式為核心，以教育科研為先導，以教學研究和教學改革為動力，以全面提高教育教學質(zhì)量為落腳點，理清教研思路，創(chuàng)造性的開展工作。
加強學習和培訓，轉(zhuǎn)變課程觀、教學觀、學生觀、學習觀和評價觀，樹立以學生為中心，以能力為本位，以教學為中心，以質(zhì)量為本的觀念，強化對新課程標準，新教材的學習研究，利用教研時間，老師們集中學習《中小學教育》《山東教育》等刊物。加強對新課程標準的理解，并組織集中學習新課程課堂教學評價細則，老師們通過交流、學習、寫心得、談體會、講感受，掀起一股學習新課標的熱潮。
教學掛及時維系良好的學校教學秩序與育人環(huán)境的生命線，教學管理是否科學直接影響教學管理是否完成，為此，我們采取借鑒與實際相結(jié)合的工作思路，從課程設(shè)置，教師教育思路的學習與業(yè)務(wù)進修（教師進修學習學校報銷往返車票）教學研究，學生管理等諸方面尋求新的切入點，突破口，使各項工作富有成效。學校要求同學各科教師要集體備課，相互聽課，聽課要認真，評課要坦誠，管理的科學化使學校形成一個良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個有戰(zhàn)斗力、凝聚力的集體。
需要一個漸進的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實地的落實好，從制定20xx年教師工作計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、自習課的輔導、復習考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實，學校不定期檢查各年級、各學科、各位教師的學進度和教學質(zhì)量，檢查每位教師聽課情況，不定期和定期聽取教師的意見與建議，加強對教師業(yè)務(wù)檔案，學生檔案的管理，加強對教學教學校過于學生學習成績的考核評定，進一步提高教學質(zhì)量。學校很抓單元、章節(jié)過關(guān)考試管理，利用每周三下午兩節(jié)課時間，學校統(tǒng)一組織各科單元過關(guān)考試，并及時反饋學生的學習情況，能力的培養(yǎng)情況，并取得了良好的效果，進一步調(diào)動了學生的學習積極性和教師的責任心，形成和教室內(nèi)學生樂學，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學氛圍。
端正教育思想、改革教育觀念的有利保證，是探索教學規(guī)律、推動教育教學理論的動力。學校鼓勵教師創(chuàng)設(shè)符合學生實際的教法和構(gòu)建符合學要求的課堂教學模式，在課堂教學中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了教師的主導作用，學生的主體作用，面向全體、因材施教、分層教學、力爭做到“學生是課堂的主人，活動是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。
普及實驗教學為了盡快普及實驗教學，我們狠抓了實驗室建設(shè)，購買了大量藥品和實驗器材，添置了一批新圖書。硬件配備基本達標。同時我們還加強了規(guī)范化管理，做到了規(guī)章制度健全，實驗記錄、實驗報告完善，演示實驗開課率達到95%以上，分組實驗開課率達到85%以上，圖書室有專人管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便，圖書日均流量達100余冊；音、體、美器材目錄清楚，放置適當，管理完善；微機室清潔、條理、機器完好率100%。完好齊全的教學設(shè)施為全面提高教學質(zhì)量提供了保證。
良好的生活習慣和嚴格的紀律是提高教育教學的有利保證。為此，我們高度重視學生會和圖組織建設(shè)，制定了學生紀律檢查、值勤值日、評比獎罰及血跡管理制度，通過學生會采取“日檢查、周評比、月總結(jié)”的方式，實行學生自治，充分發(fā)揮學生的自我教育、自我管理作用極大的促進了教育教學工作的順利進行。
后勤工作人員牢固樹立為前勤服務(wù)的思想，加強校產(chǎn)校物管理，壓縮一切不合理開支，不斷改善全校師生的工作、生活、學習條件，努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作，保證師生住宿安全，進一步改善了教師生活條件。
中學教學工作日志篇三
本年度，學校牢靠建立教授教化是中心，教授教化質(zhì)量是生命的看念，扎實開展教授教化工作。施展教務(wù)處對學校教授教化的研究、指導、辦事的功能，注重教授教化歷程反省與監(jiān)督，認真開展“四聯(lián)四查”工作，進步備課組、教研組工作的實效性。反思才會提高，總結(jié)才會進步?，F(xiàn)就本年度的具體工作環(huán)境做以下幾個方面的小結(jié)：
一、取得的造詣與亮點。
(一)牢靠建立教授教化質(zhì)量生命意識不搖動。
1、樹立健全教授教化治理制度，用核心制度管教師。本學年學校修訂了《xx中學考勤治理制度》、《xx中學績效稽核制度》、《xx中學年度稽核實施》、《xx中學教師交流規(guī)劃》、《xx中學評優(yōu)彰先實施法子》等一系列核心治理制度，并在教師會上進行學習，讓全體教師工作有偏向。改動了年度稽核中教授教化造詣評分細則，實施學科組綁縛式考評，變單打獨斗為互助共贏，讓教師建立學科組整體考好了、綜合排名上去了能力拿高分的意識。
2、實施目標治理。年初，學校給年級組訂定年級教授教化目標，聘用年級主任;若年級組完不成目標，則落實教師分流制度。
3、實施教授教化質(zhì)量一票反對。從本學年起，個人的教授教化造詣全縣排名低于12名，各類表彰提升一票反對。
4、評優(yōu)表模公開透明。在考試造詣揭曉后，誰是優(yōu)秀，教師們心里明明白白。這樣公開評優(yōu)表模，更好地激發(fā)了先生們工作的積極性。
(二)做實“四聯(lián)四查”，施展旗幟引領(lǐng)。
本學年，我校扎實推進校務(wù)人員“四聯(lián)四查”工作，施展了校務(wù)班子成員的旗幟引領(lǐng)作用。此中，累計召開青年教師發(fā)展會議3次、青年教師民主生活會4次，主干教師主講示范課8節(jié)，校務(wù)人員聽包聯(lián)青年教師課累計達到8節(jié)以上。包聯(lián)校務(wù)深入聯(lián)系班級參加班會運動3次以上、參加聯(lián)系班級聽評課達到學科全籠罩，并對包聯(lián)艱苦學生實行幫扶，家訪2次，對我校的班級治理工作、青年教師培養(yǎng)、教導教授教化質(zhì)量的晉升起到了明顯的推動作用。同時，本年度校務(wù)人員介入指導教研運動和教授教化工作論壇累計達到13次以上，成效顯著。
1、訂定了xx中學“四聯(lián)四查”工作實施規(guī)劃，具體支配了四聯(lián)四查工作。
2、青年教師培養(yǎng)初見成效。教務(wù)處按期召開青年教師民主生活會，落實師徒結(jié)對工作，組織青年教師開展教授教化角逐，為青年教師搭建平臺，部分青年教師發(fā)展較快：五位新教師擔負班主任工作，在工作上任勞任怨，九3班班主任張瑞工作勇敢，策略合適，班級整體教授教化造詣穩(wěn)步晉升;詹安徽先生所帶七年級數(shù)學在第二次質(zhì)量監(jiān)測中班級位居全縣第六名;廖益利先生所帶九年級化學、七年級生物兩個學科造詣都位居全縣1/3以前;廖益利先生、陳亮先生參加縣級說課角逐得到一等獎。
3、包聯(lián)校務(wù)深入聯(lián)系班級參加班會和聽課運動。各校務(wù)積極參加包聯(lián)班級運動，針對班級環(huán)境實時作出指導，匆匆進了班級治理和班級造詣的晉升。
4、介入指導包聯(lián)學科校本教研運動，積極介入主講教授教化工作論壇運動。校務(wù)人員每人包聯(lián)一個學科，每周按時參加該學科的集體備課運動，對學科組的校本教研運動起到了必然的督匆匆和指導作用。
5、落實學生關(guān)愛，對艱苦學生進行幫扶，并進行家訪。
(三)實施精細化治理，落實歷程監(jiān)督。
1、教授教化老例常抓不懈。
學校訂定了《教授教化老例治理制度》，開學的教授教化工作會上組織教師學習，讓教師明白搞什么、怎么搞、搞到什么程度。老例反省采取周查通報制度。每周教務(wù)處組織學工部成員介入反省老例，更細、更真實。
2、校本教研運動富厚多彩。
一年來，各學科組開展了集體備課、外出授課教師磨課、組內(nèi)同課異構(gòu)、《新課標學習》、課例研討等運動，在五月份教研室組織的第二輪教授教化綜合視導中得到視導組的一致好評。同時學校還組織了漢字聽寫大賽、孝親敬老演講賽等學生角逐運動，?？秳潘伞芬岔樌隹?BR> 3、質(zhì)量監(jiān)測考試真實有效。
依照教研室統(tǒng)一要求進行組考，嚴格考場部署、嚴肅考試規(guī)律、嚴禁學生作弊，確保學生考出真實造詣。要求師生同考，結(jié)果記入教師教授教化老例稽核。將質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果與全縣學科綜合評估名次掛鉤，納入績效稽核、年度稽核?？己笳J真召開質(zhì)量闡發(fā)會議，落實問題整改。如語文學科采取了增加學生課外閱讀光陰、閱讀內(nèi)容;英語學科采取了包管光陰，盯人指點;數(shù)學學科采取一周一測等步伐，成效對照明顯。
二、存在的不夠與反思。
1、青年教師成長還不平衡。
2、講堂教授教化革新成效還不明顯，有待在新的一年強力推進。
3、必要進一步增強教授教化老例反省結(jié)果的評價。
中學教學工作日志篇四
學期伊始，進一步加強學校課程管理，深化課程改革，規(guī)范辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，全面開齊開足課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
課程是國家教育方針和教育目標的具體體現(xiàn)，是實施素質(zhì)教育的主要載體。遵照課程計劃和課程方案，開齊、開足、開好各類課程，是確保正確辦學方向的首要前提，是實施素質(zhì)教育的基本途徑，是推進教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，對于提高教育質(zhì)量、促進教育公平具有重要而深遠的意義。為進一步規(guī)范辦學行為，加強課程管理，開齊課程，開足課時，全面推進素質(zhì)教育，已成為我?？沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程課時。
根據(jù)《x省教育廳關(guān)于開展課程開設(shè)專項排查整改促進學生德智體美勞全面發(fā)展的通知》要求，堅持問題導向，加強課程開設(shè)情況分析，落實國家關(guān)于道德與法治課、科學課、體育課、綜合實踐課實施的有關(guān)要求。我校通過各種方式，開展在線上課、教研和交流，確保完整落實國家課程方案、開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，特別是要保障音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課程的正常開設(shè)實施。
（二）控制教學活動時間。
1每學年學生上課時間為xx周。機動時間x周，復習考試時間x周，其中九年級第二學期畢業(yè)復習考試增加x周，實際上課時間為xx周。x—x年級每課時xx分鐘。
2周學時和在校周活動總量：學生在校學習時間每周xx課時，每天課外活動時間x課時，周活動總量xx課時。嚴禁利用節(jié)假日組織學生補課。
3課外（家庭）作業(yè)時間：書面作業(yè)總量不超過x。x小時。課外作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當，保證學生課業(yè)負擔適量，提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)。
4學生晚自習結(jié)束時間不晚于xx點，早上統(tǒng)一起床時間不早于x：xx。要加強自習課的管理和指導，必須安排教師跟班輔導、答疑，不得利用自習時間上新課。
（三）確保體育鍛煉時間。
認真貫徹“健康第一”理念，落實好調(diào)整后的體育課和體育活動課要求，保證學生每天至少x小時的集體體育活動時間。大課間活動內(nèi)容除早操外，學校組織小步操、舞蹈等活動。體育課外活動，定人、定時、定場地、定活動內(nèi)容，加強管理，并做好活動記錄。
每學期開學兩周內(nèi)，通過校外公示欄、校內(nèi)宣傳欄、學校網(wǎng)站、微信公眾號等渠道公開全?？傉n程表、節(jié)假日安排。各班級在教室張貼課程表，同時利用致家長一封信、班級釘釘群告知每一名學生家長。尊重群眾的知情權(quán)，自覺接受群眾對課程管理工作的監(jiān)督，虛心聽取群眾的意見建議。任課教師不得自行調(diào)整課程，因故確需調(diào)整課程的，應(yīng)報縣教體局批準。
學校課程計劃和學?？傉n表在開學前制訂完畢，開學初把學?？傉n表及作息時間表以電子表格的形式發(fā)送至教體局主管部門，同時將蓋章紙質(zhì)版上報備案。
中學教學工作日志篇五
以實施素質(zhì)教育為目標，整體推進課程改革為中心，課堂教學改革為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處指導、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能。與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務(wù)處工作，強化教學工作全程管理，切實提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)保持教育教學質(zhì)量在全縣的領(lǐng)先地位，各科期末考試成績名列全縣前五名。
2、教研工作要有新突破，每年有新的教研成果，論文至少保持二等獎三篇以上，賽課、說課力爭有全縣二等獎以上人選，讓教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。
3、校本培訓顯成效，打造出一支思想過硬、業(yè)務(wù)求精的教師隊伍，確保我校的持續(xù)發(fā)展。
（一）、繼續(xù)提高教師素質(zhì)，建立高水平教師隊伍，教師素質(zhì)決定著學校教育教學的水平和質(zhì)量，抓好教師隊伍的建設(shè)，便抓住了學校全面建設(shè)和發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。建設(shè)一支不但具有素質(zhì)教育的先進思想，而且能把這種思想轉(zhuǎn)化為教育教學行為的教師隊伍，是深入實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
1、針對當前新課改的狀況，推進教師進一步學習新課改理論，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中，根據(jù)實際自覺地把新課改思想落實于教學行動之中。
2、加大力度實施校內(nèi)青藍工程，認真做好各年級各學科教師的培養(yǎng)、扶持工作，積極鼓勵和支持教師參加高層次的學歷進修，鼓勵參加教學新秀和教學能手及各項評比活動。
3、抓好師德師風建設(shè)，堅決杜絕歧視差生，向?qū)W生推薦學習資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象。做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教。要求全體教師嚴守學校各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，提高教育教學質(zhì)量。
4、利用多種形式對教師進行教學，教科研方面的培訓，要求教師撰寫讀書筆記、經(jīng)驗論文、評課報告、試卷分析，增強教師教研科研水平，鼓勵教師積極參與教研科研活動，向他人學習，積極主動提升自身素質(zhì)。
（二）、教學管理是學校教學工作的主要任務(wù)，同時又是學科管理工作的核心內(nèi)容。學校的教育工作主要是通過實施教學手段完成的。教務(wù)處本學期將進一步加強教學全過程的管理，加大常規(guī)管理的力度。
1、堅持每月一次的年級組長、教研組長會，檢查各學科的教學進度，集體備課情況及教學情況，聽取各方面的意見建議。
2、認真做好每周一次的常規(guī)督察日和教研活動日工作，負責領(lǐng)導要精心準備，教師要作好記錄，月底把當月記錄交教務(wù)處存檔。
3、本學期將加強教案抽查和作業(yè)檢查力度，要求教師備課要有新思想、新觀念、新手段，要有自己的特色，反對照抄教案，作業(yè)批改要及時認真。
4、繼續(xù)實行聽課、說課、評課制度，一般教師本學期聽課20節(jié)以上，年級組長和教研組長聽課25節(jié)以上，行政班子30節(jié)以上，教務(wù)處不定時檢查聽課記錄。
5、認真組織好教學工作，保證學校計劃的順利完成，加強對教師課堂的行為規(guī)范的檢查，絕不允許教師在課堂上把學生趕出教室或無故讓學生停課等。
6、進一步加強對各學科質(zhì)量的監(jiān)控，定期檢查各學科的教學情況，月考、中期考后進行質(zhì)量分析，召開分析會。
7、每個教師都要不斷改進教學方法，把素質(zhì)教育貫穿在課堂教學中，要向課堂要質(zhì)量，不要采取多占時間要質(zhì)量的做法。
8、各年級在抓好尖子生培養(yǎng)的同時，還要著重抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，各備課組、教研組在開展教研活動時，要結(jié)合本學期的特點及實際，制定有效的補差計劃，要真正體現(xiàn)每個學困生都能有所進步，爭取本學期期終考試及格率、全面提高。
9、組織教師制作多媒體課件或教具，本學期每位教師至少要做一個課件或教具。
10、減負工作仍是每位教師教學中需要解決的問題，各科作業(yè)要適當控制，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。另外，未經(jīng)學校同意，任何人不得以備課組、教研組名義幫學生訂復習資料，一但發(fā)現(xiàn)，嚴加處理當事人。
11、繼續(xù)抓好綜合實踐、文體藝術(shù)、衛(wèi)生教育，本學期有針對性地開設(shè)好興趣活動小組。積極參加各類比賽，爭取取得好成績。
12、做好學校教學設(shè)備的管理工作，包括多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室、遠教室的管理，管理人員要認真學習有關(guān)管理知識，不斷提高管理水平，充分利用這些設(shè)備為教學服務(wù)。
13、積極推進學校教育、教學改革。
（三）、加強教研組建設(shè)，提高教育、教學實效。
1、教研組長要在開學第一周制定本學期教學工作計劃，經(jīng)教務(wù)處審查后并認真執(zhí)行。
2、各教研組要認真組織本組教師開展教研活動，教研活動要根據(jù)安排的業(yè)務(wù)學習時間，由各組組長組織本組教師學習。主要組織教師學習新教育理論，教法探討等，并對每次活動做好記錄，并及時總結(jié)。
3、各組組長要協(xié)助教務(wù)處做好本學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情況的檢查工作，并按時把本組教師的各種該交的資料送交教務(wù)處檢查存檔。
4、各組要加強組內(nèi)團結(jié)，努力營造相互尊重，相互欣賞，相互學習，共同提高的良好氛圍。
5、教研組、年級組要提高對教師教案的規(guī)范要求。各教師教案均一課一案，每節(jié)教案后，應(yīng)有教學反思筆記，加強教學過程的管理，加大常規(guī)管理的力度。
新學期伊始，相信在學校領(lǐng)導的正確指引下，在全體教師的辛勤耕耘下，在全體同學的共同努力下，本期的教學工作會邁上一個新臺階。
中學教學工作日志篇六
本學期，學校教務(wù)處認真落實學期初制定的工作計劃，不斷提高服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，堅持以人為本，通過全體師生的努力，比較圓滿的完成了本學期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、狠抓教學常規(guī)管理不松懈
繼續(xù)抓好教學五認真工作，各教研組認真組織本組教師開展相互聽課活動，并及時總結(jié)、共同提高。對教師的課堂教學情況，通過學生評教評學活動等多種形式，及時了解情況實施監(jiān)控，對教學過程中出現(xiàn)的問題，高度重視，認真落實，及時糾正，保證了良好課程教學秩序的進行。學校還按計劃定期對教師們的備課情況和學生作業(yè)批改情況進行檢查，詳細記錄、認真分析總結(jié)，對工作做的細致的教師及時表揚，暴露出的問題及時糾正使教學秩序正常有序。
加強對教研活動的管理。本學期，建立了教研組長例會制度，八個教研組兩周一次的教研活動有質(zhì)量，向示范性教研組建設(shè)前進了一步。學期結(jié)束開展了星級教研組的評比，通過星級教研組的評比，進一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。
本學期學校針對各年級學生的特點開展工作。繼續(xù)加強畢業(yè)班管理，通過召開畢業(yè)班教師會議，認真分析各班學情，調(diào)動畢業(yè)班教師的聰明才智，共同謀求提高畢業(yè)班教學質(zhì)量的方略;通過召開畢業(yè)班學生會議，強化日常行為規(guī)范和學習規(guī)范，加強復習方法的指導;通過召開畢業(yè)班學生家長會議，使家長、學生、學校一道形成合力，為提高教育教學質(zhì)量共同努力。對于六年級學生，繼續(xù)通過晨會、班會和課堂多方位強化學習習慣的養(yǎng)成教育，學習方法的指導，利用課余時間開展培優(yōu)補差活動。
本學期各類活動多，而考試除正常的月考、期中、期末考試外，還有初三英語聽說測試、中考體育考試和初三兩次模擬考試以及初三中考等，教務(wù)室做到精心組織、認真落實，確保各類考試順利進行。
我們繼續(xù)學習二期課改的基本理念、課程方案及學科課程標準，對新教材進行系統(tǒng)化整理，構(gòu)建學科知識體系，提高教學效益。我們所有的教研組都在積極進行思考和實踐，我們所有的組室都在積極地開展學科資料庫的建設(shè)，自編或是收集整理與新教材配套的練習、課件及輔助的學習資料，其中語物理、化學等組室開展得較有特色;我們所有涉及中考學科的教研組都仔細地對考綱及中考命題動態(tài)進行研究，有效地加強了教學與中考的對應(yīng)性。
在日常的教學過程中，我們絕大多數(shù)的教師有很強的責任感，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，耐心的回答學生的疑問。許多教師，尤其是初三教師充分利用課余時間抓緊學生，不計報酬、兢兢業(yè)業(yè)，反映出教師良好的素質(zhì)。
正是在全體教職員工的共同努力下，學校的教學質(zhì)量整體在高位運行。我們今年的中考取得了令人振奮的成績。在學科競賽中，我們有些學科取得了較重大的突破。
3.積極迎接縣的教學督導，反思及改善教學行為。
(1)全體教師以縣教學督導為契機深化了對教育教學理念及我校辦學思想、辦學理念及我校發(fā)展基本策略的學習，形成統(tǒng)一的思想，進一步形成了我校在教育、教學工作的合力。
(2)教務(wù)處以縣督導為契機，進一步深化了對基礎(chǔ)型課程、拓展型課程及研究型課程設(shè)置的梳理及思考。
(3)各教研組為縣教學督導進行了充分的準備，對近年來所做的工作做了系統(tǒng)的回顧和總結(jié)，并對后期的工作進行了深入了思考，為各個教研組教育教學總作的進一步開展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
(4)各個教研組以縣教學調(diào)研反饋為指導，反思教學行為、改善教學行為。
中學教學工作日志篇七
我校教研工作為確保學校教育教學工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，圍繞“以研促教、教研提質(zhì)”指導思想，扎實有效地開展校本教研訓活動，搞好導學控學三步走教學模式改革實驗工作，提升教師駕馭課堂能力以達高效課堂教學之成效。結(jié)合學校的整體思路,強化教研工作的精細化管理，特制定如下計劃：
1、通過校本研訓，學習好杜郎口中學高效課堂教學理念，做好我校4個實驗班的導學控學三走教學模式實驗工作，為學校積極開展高效課堂教學做好鋪墊工作。
2、抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動研究，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、做好聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶校工作，學習借鑒兄弟校的先進管理與理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學反思總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施，通過觀摩或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學研討、總結(jié)提高，促進教師的專業(yè)化成長。
1、觀念決定行為，行為決定方法。本學期要進一步完善學習制度，加強學習管理，以學習杜郎口中學高效課堂教學為目標，以我校導學控學三步走教學模式實驗為抓手，以此促進我校教師專業(yè)成長。教研組和教師要開展好以下幾方面的工作：1)學——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學習，保證一周一次學習的質(zhì)量。教研組長要認真做好規(guī)劃和準備工作，扎實有效地保證校本學習日的活動時間和（中學教學工作計劃：以研促教）活動內(nèi)容。校本研訓活動不能完全成為聽課評課單一的活動，聽課評課活動盡量安排其它時間。教研組長要計劃好校本活動日的主題研討活動，切實有效地解決教師的困惑和實際教學問題。教師要自主學習研究高效課堂教學等到教育教改理論文章，認真做好業(yè)務(wù)學習筆記。2)思——增進教師的反思意識。美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗+反思”，該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程，教學反思已成為教師由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。教師要認真寫好教學后記，每節(jié)課后反思不得少于50字，一周的教學里須至少有一篇教學后記撰寫達150字左右。為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備第一手素材，參加各級各類學科論文評比。3)聽——教師要每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數(shù)量的評課稿，并做好聽課議課評課工作。4)備ddd認真?zhèn)浜妹恳惶脤W案課，課前保證45分鐘的復備工作。5)講——每學期每位教師要主講一堂高質(zhì)量的公開課。各組要按學校要求上報校級優(yōu)質(zhì)觀摩課，學校組織全校教師觀摩學習，并對優(yōu)質(zhì)課進行評比。6)讀——每學期精讀：一本教育專著，提升認識。7)研——每學期認真撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分析、教學故事、教學感悟等。認真做好期中期末教學質(zhì)量分析報告。
2、完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學質(zhì)量。
健全“學?！萄惺摇?研組(課題組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量，使科研進一步貼近教學，為教學服務(wù)。
本學期教研室要抓好學習推廣杜郎口中學教學模式的實驗工作，認真做好我校的導學控學三步走教學模式實驗方案與實施。深入課堂一線，結(jié)合校情學情，與實驗班教師一起探討研討適合我校的高效課堂教學模式。做好學校的這個大課題研究工作。
中學教學工作日志篇八
本學期，認真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名?！笔止こ?，堅持科學發(fā)展的理念，以“創(chuàng)先進推動教育改革，爭先進提升教育質(zhì)量”為主題，深化“一主多輔互動式”課堂教學模式、推行“35+10”課堂教學模式、落實“少講多學”的課堂、開展“同課異構(gòu)”活動構(gòu)建高效課堂、實施“有效練習”提高教育教學質(zhì)量、開展“課堂觀察”互惠互贏、開發(fā)和使用“學案”實現(xiàn)“國家課程校本化的研究”開展形式多樣的“雙語”拓展活動，開展“我與我的書”閱讀年活動等。形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強素質(zhì)教育，推進精細化管理，全面完成區(qū)教育局下達的各項目標,全面提升學校的辦學水平與教學質(zhì)量，促進學校又好又快地發(fā)展。
1．七、八、九年級鞏固率為99%。
2．教師繼續(xù)教育、各類培訓合格率100%。
3．體育達標率為100%，特長生參賽獲獎居區(qū)前列，上機率為100%。
4．教師全期全勤率95%。
5．圖書、器材使用率為100%，完好率為96%
6．教學事故發(fā)生為零。
7．各年級全面完成區(qū)教育局下達的“三項目標”。九年級完成繼續(xù)升學目標100%”。(譚衡)
1．嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程，面向全體學生，提高課堂教學效益。深入開展課堂效率大討論，優(yōu)化課堂學習過程，以學案為基礎(chǔ)、學生自學、合作探討、教師點撥，切實做到精講精練、當堂練習、節(jié)節(jié)反饋、人人過關(guān)，通過錯題檔案、作業(yè)展評、復印式訓練、每周一測，切實養(yǎng)成學生良好的學習習慣，用導學案指導課堂教學，全面提升教學質(zhì)量。
2．以新課程教學理念為指導，以“一主多輔互動式”課堂教學改革為中心，深化課堂教學改革，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質(zhì)量。進一步深化“一主多輔互動式”的課堂教學模式，變講堂為學堂，構(gòu)建學生自主學習的課堂，調(diào)動學生全員、全程、全身心地參與到課堂學習中，體現(xiàn)民主、平等的課堂教學氛圍，學生敢想、敢說、敢做，讓全班學生積極參與學習，人人即當學生又當老師，學生是課堂的主人又是生成知識和問題的開發(fā)者，教室是學生展示才能的舞臺，教師既是教學的組織者又是學習的參與者。
3．加強校本研究，引領(lǐng)教師發(fā)展。充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、學案導學、課堂觀察、看課、議課、同課異構(gòu)、少講多學、教學敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺開展教學研究，互動、交流，撰寫教學敘事、管理敘事，促進老師對教育教學的思考與總結(jié)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導教研組長及科任教師撰寫教育教學手記，促進教師向研究型發(fā)展。
4．開展形式多樣的活動，全面提高教育教學質(zhì)量。認真開展好課堂大比武活動，促進教師整體水平的提高。構(gòu)建以“兩語拓展活動”為核心的校本課程研究，提高學生學習語文、英語學科的興趣，將“雙語”拓展活動向縱深推進。堅持學情調(diào)研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學生—教師聯(lián)系本、導師記載本、召開學生座談會、師生間“三三兩兩”的談心活動、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。開放圖書室、閱覽室讓每一個學生從書中吮吸知識營養(yǎng)，在知識的海洋里遨游，閱覽室成為學生學習的樂園。強化體衛(wèi)藝教育。開展學生每天鍛練一小時的“陽光體育活動”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動。充分利用學校圖書室和閱覽室，努力營造師生共同讀書的氛圍，創(chuàng)建書香校園。深入開展和推進成功教育，讓每一個學生成功，創(chuàng)建成功和諧的班集體。開展“千名教師進萬家，不讓一個孩子輟學”號召，扎扎實實開展家訪工作，大力抓好防流控輟工作，最大限度地提高鞏固率，鞏固普九成果。
5．精細化的管理，提高教學效益。建立健全各項管理制度，加強教學的常規(guī)管理，建立對教師的科學評價機制，和對學生發(fā)展性評價的管理，規(guī)范教師的教學行為，為提高教學質(zhì)量提供保證。加大對學生八大學習環(huán)節(jié)的管理。每節(jié)課學生有學案、有預(yù)習本、有改錯本和難題本、知識積累本。宣傳、制定、推行、監(jiān)管、考核教師業(yè)效工資的科學合理的發(fā)放，來充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，營造良好、和諧的合作競爭環(huán)境。
6．對學生進行發(fā)展性評價和小組評價。根據(jù)平時各學習小組課堂參與學習的表現(xiàn)及期中、期末考試小組各科的平均成績，每班在期中、期末評出兩個優(yōu)秀學習小組，在優(yōu)秀小組中評出共評出4-6名優(yōu)秀學員，3名進步最大的學生。
7．加強教師隊伍建設(shè)，促教師專業(yè)化發(fā)展。全校開展“我與我的書”閱讀年和征文評獎活動，通過閱讀讓校園內(nèi)逐漸形成全員學習、終身學習的氛圍，培養(yǎng)探求知識、崇尚科學的精神，不斷拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高其職業(yè)素養(yǎng)和教書育人的水平。制定教師培訓計劃、每學年對教師的培訓進行總結(jié)，依據(jù)區(qū)繼教中心的計劃安排、組織、布置教師繼續(xù)教育集中培訓和校本培訓工作，認真做好教師各項培訓的安排、教師專業(yè)化報告冊定時在博客中更新、學分登記造冊等工作，認真落實政治、業(yè)務(wù)學習制度和雙學習計劃。
8,積極開展校本教研，將教科研轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。開展問題即課題的研究、小班化教學的試點研究、減負增效的研究、高效課堂的研究等，進一步豐富、發(fā)展、提煉“一主多輔互動式”課堂教學模式的文化內(nèi)涵。續(xù)升學目標的完成。認真執(zhí)行區(qū)教委中教科關(guān)于學籍管理工作的意見，建立學生學籍電子檔案，進一步完善學生的檔案建設(shè)。依據(jù)學校學籍管理辦法，嚴格學籍管理，對借讀、轉(zhuǎn)學、病休和復學的學生要嚴格審批程序，對借讀、轉(zhuǎn)學的學生要經(jīng)校長審批，教導處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行為接受外校學生。落實學生數(shù)周報制度，不讓一個學生流失，認真抓好九年級學生升學工作，立爭每個學生都能進入高一級的學校繼續(xù)學習。
中學教學工作日志篇九
軍訓是座圍城，城里的人想出去，而我是那個想進去的城外人。坐在臺階上拍了很多照片，主席臺上的動員激動人心，同學們筆直的身影洋溢著青春與激情，我的內(nèi)心同樣激動澎湃，但也有著迷茫。身邊的同學們一早就有了期待，而我也只能借著軍訓服過過“軍癮”第一次的接觸新奇而生疏，就連系好腰帶就花費了很大的功夫。但即使是穿得勉強像模像樣，也不免有些失措。比起同學們的秩序井然，我更多的感到遺憾和失落。很多人對我此刻的處境大概是感到羨慕的，畢竟我不用參加很多繁重的我訓練。但這也意味著我將錯失和同學們在艱苦中磨練意志、培養(yǎng)感情的良機，爭取軍訓期間各種榮譽的機會等等。但無論如何，盡管是作為一名后勤工作者，做自己能做的事，盡力做好，或許也不辜負軍訓二字。
中學教學工作日志篇十
一談起軍訓，想必少不了“苦”這字了。特別是在近兩個月的悠閑暑假之后，就連時間如此短暫的軍訓動員大會都變得難熬起來，站著腳底疼，盤腿坐下卻又腿麻。果然。太久不運動的后果便是深深的感受著軍訓的苦。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”，的確如此，或許，之前我們都是溫室的花朵，而在軍訓中我們將變得堅強，變成石縫中頑強的野花。在成長之中我們慢慢學會依靠自己，信任團隊，團結(jié)一心。我相信，通過努力，軍訓也不是想象中那么苦澀，只有經(jīng)歷過，才知道軍訓到底是何種模樣。未來的路很長，軍訓只有短短兩周，我不知道這兩周將是會如何度過，但這必將在我成長中留下不可磨滅的印記。
中學教學工作日志篇十一
迎著朝陽，踏著清風，我們開始了又一天的軍訓，今天是對昨天學的正步走作鞏固，正步走要團結(jié)一心和堅強毅力，每次出腳都須步伐整齊，動作到位。對腳力的要求也高，有人說：“往往人們在經(jīng)受考驗之后會變得更堅強”。的確，我們?nèi)缃裨谧稣阶叩姆纸鈩幼鲿r，每次伸腳都能保持一陣子不落下，動作也熟練多了。
軍訓的這些日子里，傾聽教官的教誨，感受兄長般的關(guān)心;傾聽朋友的訴說，感受友誼的可貴。軍訓培養(yǎng)了我們的團結(jié)精神。一人是人，二人是從，三人是眾。讓我們攜手齊寫這個“眾”字!
時間：7：40，時而艷陽高照，時而陰雨綿綿，這就是今天的天氣。地點呢?依然是操場。人物呢?呵呵，也依然是我們這群身著迷彩服的軍訓學員。
時間：7：45，擺放好水壺、列好隊，我們那帶著微笑的教官也到了場地了，依舊是進行著“溫故”再“知新”，立正、稍息、跨立、敬禮與齊步走，一樣接著一樣。而今天的新課是難度頗高的正步走。分解動作擺手練習、踢腿練習，我們練得辛苦，但結(jié)果卻也讓教官看得“辛苦”，用教官夸張的話講就是看得“撕心裂肺”地痛。重復的正步走，齊步走，時間不知不覺快到中午了，伴著教官一臉無奈，我們終于結(jié)束了上午艱苦訓練。
時間：2：30，窗外淅淅瀝瀝下起了雨，同學們感謝著這一場“及時雨”。但是，教官們以“雨中軍訓才有滋味”為名繼續(xù)讓我們軍訓，這好，原本感激之情正盛的同學們不禁開始在心里大怨老天怎么給我們創(chuàng)造了個雨中訓練的條件，不過轉(zhuǎn)念一想，這么多天的軍訓都艷陽高照，這樣特別的情況也不錯。
下午的內(nèi)容仍是正步走，不過，有了上午的操練，下午像樣了點，所以教官的表揚聲、鼓勵聲也多了，自然我們心里也樂滋滋的。一個下午就在這辛苦并快樂著感覺中度過了。
軍訓一天，辛苦一天，但同時我們也快樂了一天，充實了一天，這就是軍訓。認真對待軍訓，就是認真對待生活，也就是認真對待自己。明天的軍訓，繼續(xù)加油!
每當9月初之時，炎熱的太陽下，總會有剛?cè)氪髮W的新生們在操場上叫著響亮的口號。高中的我擔心會很苦，擔心會經(jīng)不住，因為在我的眼中他們身上只有汗水。
當我真正深入其中體驗時卻發(fā)現(xiàn)并不是那么可怕。我們確實有辛苦的付出，但我們得到的卻是筆直的腰桿和最佳的精神面貌;我們也確實有辛苦的汗水，但我們更有團結(jié)的凝聚力;我們不會倒下，輔導員與我們同樣在烈日下，她的敬業(yè)、愛生給予我們堅持下去的源動力。
有一種感情叫做友情，有時它能給人以親情般的溫暖，在赤熱的太陽下唯一能依靠的是同學對你的那份感情。在軍訓的促成下我們散開的心漸漸地團結(jié)起來。然后依靠那份友情所帶來的涼爽，堅持在那赤熱的訓練場上。
我相信我們以后不管遇到什么問題都會憑著它去戰(zhàn)勝一切。因為我們班36個人一條心。
不知不覺中軍訓已過4天，在這些天里，心里也有許多感想雖然軍訓中有苦、有累，天氣雖然不是炎炎烈日，但也十分悶熱，當然，抱怨之余更多的是為有所收獲而欣慰。
我認為，在軍訓中最累人、最難堅持的就是上、下午各半小時的站軍姿。在這兩個難忘的半小時里，在教官一遍又一遍：“抬頭、挺胸、收腹、提臀，中指貼褲縫……”，在汗水直流時，心中仿佛重溫到小時候所說的“等我長大了要當解放軍……”的理想，以及那份對軍人的崇敬。
現(xiàn)在的我們雖生活在和平時代，可世界真的如人所愿那么的和平嗎?當新聞中近乎每天出現(xiàn)巴以沖突的報道，當“世界警察”美國對某些小國進行軍事打擊時，我心中又泛起了些許的漣漪。
天將激昂大任于斯人也，必先苦其心支，老其筋骨，餓其體膚，……，我們在軍訓中學到的堅忍不拔，還有團結(jié)就是力量，在今后生活、學習中都有幫助。
在此，我想到“反古超凡者也，不惟曠世之才也，亦有堅韌不拔之志?！蔽覀兙陀媚欠輬?zhí)著去創(chuàng)造一個又一個奇跡吧!
今天是軍訓的第5天，對我們每個人來說，基本已進入了狀態(tài)，精神飽滿地迎接每天的訓練。
然而，我相信，軍訓中最能體現(xiàn)的是團隊意識，每個人是這個集體不可分割的一部分，在這里沒有特殊待遇，只有一切行動聽指揮。每個人似乎在這場考驗中，把自己的毅力打磨得越發(fā)光亮。
在今天的軍訓中，最引人注目的無疑是“拉歌”。在各位教官的帶領(lǐng)下，每個同學都大聲地吶喊，似乎要把自己壓抑已久的心聲一下子全體爆發(fā)出來。這時顯現(xiàn)出來的無疑是團結(jié)精神和集體榮譽感。
相信通過這次軍訓，可以讓我們的集體更加凝聚在一起，這是一個展示自我，鍛煉自己的舞臺，希望每位同學都能在這次軍訓中收獲良多，共同創(chuàng)造四年大學美好回憶。
如果用一個字來概括我的軍訓感受，那肯定是“累”，從頭到腳，誰都知道軍隊的紀律是鐵的紀律。每一個動作，都要求到位、整齊。
如果問軍訓除了累，就沒有帶給我們別的什么?我想一定是有的——拉歌的歡樂。試想一下，幾百號人一起合唱，那場面是何等震撼，特別是當我們23連“吼歌”聲壓倒對面的連隊，那種成就感很令人鼓舞，真是如歌里所唱的“團結(jié)就是力量”。
如果說誰在軍訓中留給我的印象最深，我會說那是我們23連的教官，年齡與我們相仿，但好像一位師長，他能夠適當?shù)匕才庞柧毰c休息，想我們所想，而他那具有穿透力的聲音，真使人難忘。
如果要總結(jié)一下這幾天的軍訓，我想“痛苦并快樂著”會是我的回答。
軍訓前的我：
軍訓前的那幾天，空閑、輕松，以為大學也沒什么特別，懶懶散散地度過。誰知軍訓的展開，馬上改變了我先前的想法。
軍訓后的我：
可是軍訓除了勞累之感，沒帶給了我們些別的嗎?答案當然時否定的。我們的腰板挺得更直了，精神更抖擻，紀律更嚴明;通過列隊，我們明白了我們是一個集體;通過拉歌，我們懂得了團結(jié)就是力量;通過這幾天的軍訓，我們知道了守紀，培養(yǎng)了默契，學會了協(xié)作。
可以說，軍訓是清泉，洗掉了我們以往一些不積極的生活態(tài)度和習慣，給我們注入了新的并且將益于我們一生的人生理念。
譜寫激情人生的后續(xù)……。
看，
你是否曾用你激情的顏料揮灑;。
我是否等待你五彩的畫紙風干，
激情人生走向高潮，
你曾憧憬未來，
可你是否行動起來，
生活是否就只像一只吹脹的氣球，只能從表面到表面，
而忘卻你人生的另一維度——深度。
對，
這是人生高潮所心要的。
聽，
嘹亮的軍歌，整齊的步伐聲，
你是否為你的放縱而寒顫，
因為這聲音不僅僅是一種聲音，
它是一聲警聲，
穿著樸實軍裝，
我們披著雨雪風霜，
離開家鄉(xiāng)，
我們在飛揚，
相信我們贏得輝煌。
中學教學工作日志篇十二
為使我校教科研工作規(guī)范有序地進行，本學期的教科研工作，將根據(jù)學校對教科研工作的要求，在各年級組長、各個研究課題主持人的指導下，根據(jù)我校的實際情況進行各項工作，為此，特制定本學期教科研工作計劃如下。
本學年我們將立足校情，挖掘潛能，構(gòu)建學校教研工作堅實體系；立足課堂搞教研，打造高效課堂；學習與實踐相結(jié)合，開展教師繼續(xù)教育校本培訓，促進教師專業(yè)、理論、修養(yǎng)成長；立足學科，滲透、宣傳和開展科普教育；著力“研究、指導、服務(wù)”，逐步實現(xiàn)“以研促教、以教促學”之目標，為提高教學質(zhì)量奠基。同時，學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為教師的專業(yè)化發(fā)展做好引領(lǐng)工作，促進我校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好骨干教師參加各種研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。
2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教務(wù)處認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，如集體備課，通過各種形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎(chǔ)。
4、加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。
5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，繼續(xù)深入扎實開展信息技術(shù)培訓教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮本校局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高使用率。
6、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，每學期組織不少于4次的教育科研專題學習。組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
7、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動。
8、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。
1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用。
充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。
2、抓好教師專業(yè)培訓。
教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
要積極選派教師參加專業(yè)培訓。通過這些專業(yè)培訓，有效的提高我校教師的教學能力和水平。
鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。
積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結(jié)成對子，幫助他們在教學、師德師風中盡快成長起來。
3、立足課堂，搞好教研工作。
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。
4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設(shè)。
以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿。
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿，向相關(guān)雜志投稿。
本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。
6、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學水平。
本學期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務(wù)，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學，要針對學業(yè)水平測試這一中心任務(wù)，研究復習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優(yōu)質(zhì)課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。
具體工作安排：
九月份：
1、制定學校教科研工作計劃；
2、做好上一學年課題、項目的結(jié)題工作。
十月份
1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務(wù)”，做好有關(guān)記錄；
2、開設(shè)新一學年研究型、拓展型課程。
十一月份：
繼續(xù)進行課題研究活動，上好課題研究課；
十二月份：
1、圍繞本學期學校的教學主題進行多種渠道的學習、研究，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個案分析，不拘形式。
一月份；
1、積極參加縣各科室布置的各項論文評比活動；
2、做好校本培訓的檢查和考評；
3、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計，對存檔資料進行整理。
中學教學工作日志篇十三
本教研組主要是由音、體、美和信息技術(shù)等技能學科組成，組內(nèi)教師共16人，平均年齡較輕，青年教師占多數(shù)，部分青年教師已經(jīng)成長為市、區(qū)級的學科骨干或優(yōu)秀教師；另外本組各學科教師雖然教學任務(wù)相對比較繁重，但對校本教科研活動都比較熱情和積極，所以本學期本組將在“學本課堂”、“有效作業(yè)”等方面予以研究，形成本組的特色。
二、具體措施。
1、“學本、拓展課堂”教學研究方面：
著力抓好校本研訓，強化“學本、拓展課堂”理論學習，各學科組活動要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發(fā)生命活力。
2、學科競賽方面：
本學期重點組織好文體活動，努力培養(yǎng)學生掌握1—2項體藝方面的特長或技能，在全校形成一個濃郁的體育和藝術(shù)的文化氛圍，繼續(xù)實施籃球校本課程開發(fā)，推動籃球特色學校建設(shè)，認真開展文體2+1活動，承辦校體育節(jié)（籃球節(jié)、田徑運動會等），為各級各類競賽培養(yǎng)人才，繼續(xù)力爭在區(qū)級及以上的競賽中再創(chuàng)佳績。
3、科研訓活動方面（校本主題化研訓）：
學研并舉，積極推進課程改革的實施。以“基于學本、拓展課堂的校本教研活動”為主題，落實以學定教、學生本體、學生本位的課堂教學理念，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學經(jīng)驗、求方法、看實效；堅持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學，有利于教師自我提高。
4、綜合實踐課校本課程建設(shè)方面：
很據(jù)學校情況和學科特點，以課堂教學為中心，優(yōu)化課堂教學，開展與本階段課程相關(guān)的研究性學習活動，深入生活，拓展學生的視野。
5、集體備課組方面：
教研組分備課組和集體備課組，做到有中心發(fā)言人，分析相關(guān)課程、重點、難點、教學設(shè)計和進度安排，備課組合理安排各組員的備課工作和任務(wù)，按時召開備課組活動。
中學教學工作日志篇十四
以《學校三年規(guī)劃》為目標，以學校工作計劃為指導，探索具有“基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建具有生命教育特色的有效教學”為主要抓手，提高教學有效性；深入校本研修，圍繞“實驗（實踐）能力提升”，提高教師的課程執(zhí)行能力；以生命教育為載體，開拓具有學校特色校本課程，提升學生的綜合素養(yǎng)。
1、開展立足課程標準、基于學生核心素養(yǎng)的課程建設(shè)，夯實基礎(chǔ)課，完善拓展課和探究課，努力挖掘課程德育資源，逐步形成具有生命教育特色的系列化、校本化課程。
2、以提高教學質(zhì)量為核心，不斷提升教學管理工作的規(guī)范，注重“基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建具有生命教育特色的有效教學”的探索，教師在教學中重視核心素養(yǎng)、聚焦核心素養(yǎng)、體現(xiàn)核心素養(yǎng)，教師課程執(zhí)行力得以提高。
3、作為強校工程實驗校，以提升教育教學質(zhì)量為核心，堅持以學生核心素養(yǎng)培育為目標，樹立科學正確的教育質(zhì)量觀，完善學校課程實施方案，深化學科教學改革，優(yōu)化學生綜合素質(zhì)評價，提升教育教學水平和學生綜合素養(yǎng)。
1、作為強校工程實驗校，以提升教育教學質(zhì)量為核心，建立健全備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等基本教學環(huán)節(jié)的規(guī)范，遵照執(zhí)行《徐匯區(qū)中學作業(yè)管理指導意見》，在作業(yè)量控制方面達到相關(guān)規(guī)定，扎實落實《xx中學教學基本規(guī)范》，加強對全體教師的教學基本規(guī)范培訓，規(guī)范教師教學工作的開展。指導教師在“備課”環(huán)節(jié)進行導學單編制，旨在讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。科學設(shè)計作業(yè)和測驗制度，進一步完善校本例題、習題、試題“三題”建設(shè)，促進課程、教學、作業(yè)和考試評價的一致性。做好培優(yōu)補差以及低分段學生的個別化輔導，促進每個學生發(fā)展，使個別輔導常態(tài)化，檢測評價分層化，查漏補缺經(jīng)?；?。繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查及反饋，以常規(guī)工作的落實促進教學質(zhì)量的提高。
2、嚴格執(zhí)行市教委課程計劃，充分利用校內(nèi)外各種資源，開齊開足各類課程，夯實基礎(chǔ)課，完善拓展課和探究課。逐步構(gòu)建具有生命教育特色的校本化、系列化課程體系。努力挖掘?qū)W科類課程的德育資源，在彰顯學科育人功能和學科價值上下功夫。結(jié)合學校生命教育特色進行設(shè)計開展學生綜合實踐活動，加強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學生綜合素養(yǎng)。
3、優(yōu)化學生綜合素質(zhì)評價，認真落實“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”教育理念，積極探索建立有利于推進核心素養(yǎng)培育的綜合素質(zhì)評價制度，從品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習課程與學業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力四方面對學生進行記錄評價，突出社會考察、探究學習、職業(yè)體驗等綜合實踐活動的記錄，樹立正確的質(zhì)量觀和評價觀，運用科學的教育評價理論對學生發(fā)展進行綜合評價，促進學生積極主動發(fā)展和全面健康成長。
4、以上海市提升中小學（幼兒園）課程領(lǐng)導力行動研究項目（第三輪）為載體，聚焦課堂教學、課程計劃編制、教研活動組織、特色課程建設(shè)等學校內(nèi)涵發(fā)展核心主題。加強教研組建設(shè)，積極開展中考改革實踐，在教研活動中探討立足素養(yǎng)、基于標準的有效教學方式；設(shè)計立足素養(yǎng)，基于標準的導學單、例題、習題、試題；開展立足素養(yǎng)，基于標準的教學實踐；進行立足素養(yǎng)，基于標準的命題實踐。加強校本教研，圍繞課程目標和教學要求，引領(lǐng)教師落實教學基本規(guī)范，把握教學基本要求，創(chuàng)新教學方式，構(gòu)建具有生命教育特色的有效教學。引導教師共同反思和研究，尋找對策，破解難題，開展集群研究，深化實踐探索，提煉策略方法，搭建分享平臺，促進智慧傳遞，提升課程品質(zhì)和教學水平。
5、開展七年級蹲點視導工作，通過聽、查、訪、看了解掌握老師的教學情況和學生的學習情況，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，制定措施，強化整改。
6、依據(jù)“帶教任務(wù)書”和“骨干教師責任書”扎實開展職初期教師的帶教工作和對骨干教師的培養(yǎng)工作，組織開展骨干教師教學展示課和職初期教師匯報課，展示交流活動，扎實開展骨干教師公開課、青年教師匯報課等教學展示交流活動，完善各級各類帶教梯隊的建設(shè)，“一師一優(yōu)課，一課一名師”累計參加網(wǎng)上“曬課”的教師人數(shù)達100%，提升教師的整體素質(zhì)。
7、各學科根據(jù)學科特點開展學科活動，通過學科競賽、學科活動營造你追我趕的學習氛圍；通過積極鼓勵和評價激勵增強學生的自信心；加強對學生學習目的的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做好低分段學生的個性化輔導，促進學生發(fā)展。
8、按照《xx中學20xx-2020學年校本研修規(guī)劃》，扎實開展“十三五”實踐體驗課程培訓，以“實驗（實踐）能力提升”為主題，使教師具備學科實驗教學、管理、演示、評價、操作和實驗資源整合能力（或具備社會實踐教育、管理、評價、操作和實踐資源整合能力），并且能掌握學生實驗（實踐）方法、思維、能力、情感的技術(shù)手段和方法。
9、借助“初中教學研究聯(lián)盟”和“楓林學區(qū)化”平臺，聚焦課堂教學，落實教學常規(guī)，提升教師的命題能力和解題能力，使得教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)能力和專業(yè)水平得到提升。
10、組織開展新老初三經(jīng)驗交流會，通過總結(jié)、反思、共享經(jīng)驗，推動初三工作的開展。同時細致周到地做好畢業(yè)班的各項工作，及時對家長進行指導，幫助家長了解政策，明確任務(wù)，以達到家校合力的目的。
11、堅持“三課兩操兩活動”，保證每天一節(jié)體育或體鍛課，提高廣播操的質(zhì)量。組織落實《全國學生體質(zhì)健康標準》實施，按時完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試上報，指導體育組組織好春季運動會，通過豐富的各類體育活動，鍛煉學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生的自信心。
12、依據(jù)《關(guān)于貫徹落實教育部國家語委關(guān)于進一步加強學校語言文字工作的意見的實施方案》要求，逐步完善落實學校語言文字工作，切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用。組織、落實推普宣傳周活動，確保學校語言文字工作正常實施，開展學校語言文字工作自查，于年內(nèi)參與并通過區(qū)語言文字工作達標建設(shè)驗收。
13、指導做好衛(wèi)生室工作，做好直飲水消毒，保障飲水安全，做好學生預(yù)防接種等工作，促進學生體質(zhì)健康水平的提高。
14、嚴格執(zhí)行市區(qū)教育行政部門的相關(guān)管理制度，按時完成學籍注冊、轉(zhuǎn)學、升留級等學籍管理工作；嚴格執(zhí)行市區(qū)教育行政部門的相關(guān)管理制度,招生、轉(zhuǎn)學流程操作規(guī)范。做好新學期教師排課、代課、調(diào)課等工作，確保教學秩序的穩(wěn)定。加強實驗室、圖書館、安全教室、勞技教室等各類專用教室的規(guī)范使用和規(guī)范管理，做好文印管理，做好試卷的留檔工作，為教學第一線提供更好的服務(wù)。
中學教學工作日志篇十五
堅持“一切為了學生”的辦學理念，以提高教育教學質(zhì)量為中心，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學過程和教師隊伍，強化教學常規(guī)管理，抓教風，抓學風，抓考風，促進學生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、開學前準備工作：各年級要根據(jù)各自特點，認真做好各項計劃。高一要做好招生工作，班主任的任命、教師配備、分班等各項準備工作。高二年級要做好學生的文理分科和文理班教師的調(diào)整工作。高三年級要總結(jié)上屆成功的經(jīng)驗，了解今年的高考情況，研究全國卷，制定好今年的復習迎考計劃，籌建高三理科實驗班。
2、開學工作：各年級在開學初都要認真做好安全教育工作，利用班會、板報等教育學生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身傷害、防財物被盜，各授課教師課前要檢查學生人數(shù)，各班要認真記好安全日志。
高二要盡快抓好學生分科后的學法指導，讓學生盡快適應(yīng)文理科的學習；
高三年級要抓住學生進入高三后精神狀態(tài)明顯積極的契機，趁熱打鐵做學生工作，宣傳今年的高考成績，使學風更好，精神更振奮。
各年級要宣傳手機對學生的負面影響，宣傳學校禁止手機進校園的規(guī)定，分批召開家長會，以得到家長的支持。
3、年級管理：
（1）以班級評優(yōu)為抓手，堅持班主任每天“五簽到”制度，堅持每周一班主任例會制度，檢查從實，要求從嚴。班主任要圍繞優(yōu)化班風、學風，大面積提高教育教學質(zhì)量的工作目標，積極動腦筋、想辦法，開創(chuàng)性地開展工作。
（2）加強年級值班管理的力度。每年級每天一個行政人員和三個班主任對本年級進行全天候的跟蹤管理，檢查早晚自習及上課教師的到崗情況，做好課間巡查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，指導工作。
做好教學檢查和反饋。為加強教與學的交流，及時了解教與學中存在的問題，本學期各年級均要進行一次教與學情況問卷調(diào)查，反饋意見先由各年級聯(lián)系人收集審閱，問題較多的將提交校長閱批，然后將反饋表交由各任課教師閱看，對學生所提問題若情況屬實，任課教師要提出改進意見。本學期各年級要進行兩次備課筆記和學生作業(yè)檢查，檢查結(jié)果要及時公示。
（3）要重視活動育人。每周各班召開一次主題的班會，內(nèi)容要聯(lián)系實際，形式要豐富多彩，要能夠提高學生的道德修養(yǎng)、調(diào)動學生學習的積極性、真正解決班級中存在的問題，嚴禁將班會課變成文化課、自習課或訓話課。要積極參加學校組織的大型活動，要通過運動會、藝術(shù)節(jié)等全校性活動，培養(yǎng)學生集體主義精神、拼搏精神和紀律性。
（4）做好優(yōu)秀學生表彰工作和貧困生的資助工作。開學初，要做好獎學金獲獎學生的認定和獎學金的發(fā)放工作，期末要做好三好學生和優(yōu)秀學生干部的評選工作。要嚴格貧困生的評選程序，貧困生的資助要做到公平、公正、公開。
4、藝體工作：嚴格按照課程方案開設(shè)并上好藝術(shù)、音樂和體育課，各年級要抓好早操、課間操質(zhì)量，不得流于形式。各年級體育課外活動要有專任體育教師分管，按照學期初制定的計劃進行活動。要認真計劃和組織好一年一度的秋季運動會工作。要認真上好音樂美術(shù)課，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有藝術(shù)特長和興趣的藝術(shù)生苗子，要認真計劃和組織好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)工作。
5、做好教輔的服務(wù)工作：
（1）教務(wù)人員要認真履行職責，按時上、下班，熱情為教師服務(wù)。
（2）實驗教學：物理、化學、生物演示實驗、學生實驗開設(shè)率均要達到100%。所有實驗都必須填寫實驗通知單、實驗記錄單，期末交校檔案存檔，并作為考察實驗教師及授課教師完成教學任務(wù)的依據(jù)之一。
（3）圖書館工作：樹立為師生服務(wù)的服務(wù)意識，尤其要認真做好教材的發(fā)放工作。
1、學年初做好上學年優(yōu)秀教研組的評比工作，并根據(jù)各年級任課情況確定教研組長并做好聘任工作。各教研組長要根據(jù)年級情況安排落實好本年級的教研工作。
2、堅持每周二上午第一節(jié)課召開教研組長例會制，總結(jié)上周教研組工作，安排布置本周教研組活動內(nèi)容。
3、每周進行一次以年級備課組為主的教研活動，行政聯(lián)系人要深入備課組指導工作，主要活動內(nèi)容如下：
（1）學習教育教學理論，研究新高考和全國卷；
（2）打造高效課堂；
（3）公開課及公開課評課；
（4）學習研究現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用；
（5）校本培訓工作的交流與探討，按時、按質(zhì)、按量完成省縣兩級網(wǎng)上培訓工作；
4、競賽輔導和培優(yōu)工作。高二年級要利用周末進行競賽輔導，高三年級要做好自主招生的報名和考試工作，要認真安排好輔導教師，選拔好參加輔導班的學生。
5、公開課及聽課要求。本學年各年級授課教師必須上一節(jié)公開課；青年教師聽課每人每學期不少于10節(jié)，中老年教師聽課每人每學期不少于5節(jié)。
6、安排好青年教師的培養(yǎng)工作，骨干教師要積極參加到指導青年教師的工作中來，經(jīng)常性的指導青年教師搞好教育教學工作，如熱情接受青年教師的聽課要求等。
7、認真做好各年級考試的命題、閱卷、分析工作。
8、鼓勵教師積極撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)，學期末對教師發(fā)表論文情況進行登記，作為教師職稱評審的.依據(jù)。
9、加強對教科研課題研究工作的領(lǐng)導和支持。鼓勵更多教師參與教科研活動，并積極申報省市級課題立項。
中學教學工作日志篇十六
我校教學工作的指導思想是：以區(qū)教育局工作要點為指導，以提升教育質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以重實際、抓實事、求實效為根本原則，狠抓常規(guī)教學管理，積極深化課題研究，努力推進新課程改革，不斷開創(chuàng)教育教學工作新局面。
課程改革的實施關(guān)鍵在教師。本年度我們將堅持集中培訓與校本培訓相結(jié)合的原則，以“全員參與、重點推進、共同進步”為目標，遵循學習探索、集體研究、改革創(chuàng)新、總結(jié)提高的路子，在培訓上狠下功夫，不斷提高教師素質(zhì)，確保新課程改革的順利進行。
一是堅持集體和自學相結(jié)合的原則，不斷加強新課程理論的學習。要求廣大教師要樹立終身學習的理念，讓讀書學習成為教師生活的重要組成部分，每人每天“充電”不少于1小時，每學年讀一本教育理論專著、讀一本文學著作，研讀一種教學刊物。并且要大力提倡積極反思的教學品位，堅持課前反思、課中反思、課后反思。要求每人每周在學校網(wǎng)站上撰寫2篇教學反思，每篇不少于200字，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
二是積極組織教師參加不同層次的新課改培訓，并采取走出去、請進來的辦法，使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，深入理解和準確把握新課改的精神實質(zhì)，力爭讓每位教師都走進新課程，由新課程的旁觀者變?yōu)樾抡n改的組織者、參與者，真正確立起與新課程相適應(yīng)的新理念、新方法、新模式。
三是進一步實施名師鍛造工程。要充分發(fā)揮骨干教師的帶動、輻射和導向作用，積極開展“青藍工程”，通過結(jié)對子、聽評課、課題研究、教案設(shè)計等活動，為青年教師搭建成長的平臺。要積極創(chuàng)造條件和機會力爭使一大批青年教師盡快脫穎而出，讓他們成為教學的排頭兵、教改的領(lǐng)頭雁。要求廣大教師要樹立“我想成為一個教育家”的理想，加強學習，聆聽名師，走進名師，學做名師。
四是搞好信息技術(shù)的培訓工作。要積極組織教師參加信息技術(shù)培訓與考核，使每一位專任教師學會自制高質(zhì)量的多媒體教學課件，熟練掌握多媒體操作技術(shù)，進一步加強現(xiàn)代教學手段與課堂教學的整合，不斷提高課堂教學效率。
五是進一步搞好校本研訓基地的建設(shè)。通過定期舉行新課程研討會、教學觀摩課、短期培訓班、課題研究、教學反思和教學案例評選等方式，加強校際間的相互交流與合作，使不同層次的教師素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大發(fā)展，教學理念不斷提升，教學能力不斷提高，教師的專業(yè)化不斷發(fā)展，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的適應(yīng)創(chuàng)新人才需要的現(xiàn)代化初中教師隊伍。
一是要認真抓好集體備課。集體備課要做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)題和練習題、統(tǒng)一教學進度）。每人每周要向本備課組提供一個典型教案，每周參加一次集體備課，每周聽一節(jié)教學觀摩課。提倡各備課組利用電腦進行集體備課，設(shè)計教案，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。
二是要抓好個人備課。本年度學校將進一步改革備課制度，實行特色備課，要求任課教師在教學用書上備課，利用備課卡進行備課。學校在檢查時除了檢查教師的學案和基礎(chǔ)訓練外，還要檢查教師的教學用書和特色備課卡。要求教師要做到先周備課，堅決杜絕無教案上課。
三是下大力氣提高課堂教學效率。要求廣大教師要結(jié)合自己的教學實際深入研究新課標下的“自主型課堂教學”模式，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課程理念，努力把教的過程轉(zhuǎn)化為學習的過程，問題讓學生自己去揭示，知識讓學生自己去探索，規(guī)律讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，學法讓學生自己去歸納，效果讓學生自己去評價。要進一步強化目標意識，反饋矯正意識和大課堂意識，做到知識當堂消化、問題當堂解決、作業(yè)當堂完成，力爭做到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
四是要認真抓好作業(yè)及輔導。要求廣大教師要牢固樹立“寧可教師多費事，不讓學生做費題”的理念，嚴把作業(yè)和練習關(guān)。要布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)方法的作業(yè)，布置拓寬視野、提升能力的作業(yè)。提倡學生建立“錯題集”，對學生中出現(xiàn)較多的錯題要進行“二次練習”乃至“三次練習”。輔導教師要根據(jù)學校的自習安排做到全程輔導，不得遲到、早退、更不準曠輔。
五是進一步抓好考試工作。本年度將繼續(xù)實行單元考、月考、期中考和期末考，要把每一次考試當作中考認真對待，嚴格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好考試的診斷、評價、反饋、預(yù)測及激勵的功能。每次考試結(jié)束后要依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分層開好三個會議：一是由級部主任牽頭的全年級任課教師參加的質(zhì)量分析會；二是由班主任牽頭的班級任課教師參加的協(xié)調(diào)會；三是由各課組長牽頭的同學科教師參加的學科質(zhì)量分析會。充分運用考試手段，檢測教學現(xiàn)狀，調(diào)整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質(zhì)量。
要求廣大教師牢固樹立教師是研究者、課堂是實驗室、問題即課題、過程即成果的教研新思路，切實增強教研工作的針對性、實用性、可行性和易操作性。要大力提倡個性化、個案式研究，采取“課題帶動”戰(zhàn)略把新課程實施中存在的實際問題轉(zhuǎn)化為課題進行深入具體的研究和探討，從而推進校本教學研究，深化教學改革，提高學校品位。
一是各教研組要根據(jù)學科實際和新課程標準的要求，在充分論證的基礎(chǔ)上做好課題的立項和實驗工作，已經(jīng)結(jié)題的實驗要做好深化工作，階段成果要盡快推廣應(yīng)用。要突出抓好政治、歷史、地理、生物等學科的課題申報及開題工作，做到科科有課題，人人搞教研，使廣大教師在行動中反思、在研究中提高，在課改中成長。
二是要加強校本培訓的研究。要把校本培訓作為促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高教研質(zhì)量的有效措施，堅持科研與教研相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，專家與教師相結(jié)合，課題與問題相結(jié)合，切實增強校本培訓的針對性，時代性和實效性。
三是要加強網(wǎng)絡(luò)課程資源的研究。要以信息技術(shù)教研組為骨干力量，積極開發(fā)和制作教學軟件，建設(shè)好各學科的網(wǎng)絡(luò)課程和試題庫，為教師提供科學、快捷、高效的備課平臺。要進一步優(yōu)化校園網(wǎng)站，并盡快形成具有我校特色的校園教學網(wǎng)絡(luò)，提高校園網(wǎng)的利用率，實現(xiàn)資源共享，以適應(yīng)教字化校園教學與管理的需要。
四是要突出抓好綜合實踐活動課的研究。要認真把握綜合實踐活動課程的內(nèi)涵，以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，以綜合為主要特征，以學生的經(jīng)驗和生活為核心，充分利用課堂這一教學陣地，積極開展綜合實踐活動，并以優(yōu)異的成績?yōu)槿R城區(qū)提供綜合實踐活動課教學現(xiàn)場，以此創(chuàng)建學校的品牌，提升學校課程的品位。
精細化管理要求我們態(tài)度要精心，過程要精細，結(jié)果是精品。本學年圍繞學校工作任務(wù)和目標要突出抓好兩條主線，其一是堅持責任到人——明確目標——注重落實的工作思路；其二是堅持定期檢查——及時反饋——量化與獎懲的工作舉措，要始終堅持“嚴、細、實、恒”的工作作風，認真抓好常規(guī)教學管理，堅持向管理要質(zhì)量，向管理要效益。
一是要進一步完善制度建設(shè)，建立系列化、科學化的各類制度，形成一整套學校管理制度體系。要建立健全常規(guī)制度、崗位目標責任制度、教師考核評價制度、獎懲制度等等。各項指標要做到細致、科學、合理、可操作性強，并突出制度的全程性、全員性、全面性。
二是狠抓過程管理，規(guī)范教師的教學行為。要根據(jù)學校教學工作常規(guī)管理的要求及考評方案，對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。要采取平時檢查、深入課堂、個別交談、問卷調(diào)查、召開師生座談會、收集家長反映等方式加強對教學各個環(huán)節(jié)的考核，及時掌握教學動向。要堅持實行“七個一”教學管理，認真抓好以“三課一條龍”（聽課、說課、評課）為主要形式的同步研討活動，扎扎實實的開展好“課堂教學月”活動，認真組織好優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學論文等評選活動。
三是加大獎懲措施。要進一步制定科學合理的量化考核機制，逐步形成多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配機制，逐步形成重實績、重貢獻、按教育質(zhì)量實施分配的激勵機制，做到天天有競爭、周周有評比、月月有獎懲、年年有考核，切實解決干多干少不一樣、干孬干好不一樣的問題。
四是迎接好四項檢查。即教學視導檢查，教育督導檢查，綜合實踐活動課檢查，音樂、體育、美術(shù)、英語口語、理化生實驗技能、信息技術(shù)考查，希望有關(guān)老師要高度重視，對照標準精心準備，爭取全區(qū)第一的優(yōu)異成績。
五是突出抓好特長生的培養(yǎng)。本年度將繼續(xù)開展好“特色星期三、星期五”活動，把每周三、五下午最后兩節(jié)定為活動課時間，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，自己選擇活動班進行自主活動，廣泛培養(yǎng)學生的能力和特長，要求每位學生必須具有一項特長，實現(xiàn)特色教育規(guī)?；Ｒ怀鲎ズ谩白x好書、寫好字”活動，培養(yǎng)學生讀書、寫字興趣，陶冶學生情操。認真抓好體育鍛煉隊，爭取在市、區(qū)運動會上再創(chuàng)佳績。要進一步豐富和開發(fā)校本課程，為學生學習方式的轉(zhuǎn)變和學習空間的拓展提供有利條件。
六是認真抓好推普工作。要進一步增強全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，全面優(yōu)化教學和校園語言文字環(huán)境，認真抓好普通話培訓與考試工作，并通過“三字一話”比賽、尊師愛生演講會、古詩文朗誦比賽、“課堂教學月”等活動，不斷提高全體師生的普通話水平。要堅持領(lǐng)導帶頭，全員參與的原則，使講普通話、寫規(guī)范字成為廣大師生的一種自覺行為，使普通話真正成為教學語言、校園語言和交際語言，不斷加快我校普及普通話的步伐，并以優(yōu)異的成績迎接省“普通話示范校”的評估驗收工作。
畢業(yè)班的質(zhì)量是衡量一所學校的教育質(zhì)量、辦學效益與教學改革的重要標志之一。在本年度我們將把畢業(yè)班工作作為學校工作的重中之重，堅持“管理是根本，質(zhì)量是生命線”的工作思路，認真抓好31級畢業(yè)班工作。我們要正視現(xiàn)實、研究對策、群策群力、奮力拼搏，爭取在中考中再創(chuàng)輝煌。
一是要進一步抓好畢業(yè)班的管理工作。不斷加強對學生的思想教育，引導學生樹立遠大理想，增強競爭意識和拼搏意識，增強時間觀念，腳踏實地，銳意進取。特別要注意做好“雙差生”的思想工作，對他們既要關(guān)心幫助，又要嚴盯死守，向穩(wěn)定的教學秩序要質(zhì)量。
二是要始終堅持夯實基礎(chǔ)、注重學法指導、培養(yǎng)能力的原則，靈活運用“學－講－練－評－補”的復習方法，認真抓好三輪復習。復習課的知識要回扣課本，回扣典型試題，要注意解題規(guī)范的問題，解決好會做不得分的問題。要正確處理好“講”與“練”的關(guān)系，提倡精講精練，講練結(jié)合，重點知識重點練，一般知識滲透練，在知識落實上做足文章，努力提高復習課的效率。
三是要認真搞好三項研究。研究考綱，研究省內(nèi)地市的中考試題，研究非智力因素的開發(fā)方法。要及時把握中考改革的脈搏，準確把握中考的重點和難點，增強復習的針對性和實效性。
四是突出尖子生的培養(yǎng)，把奧賽班辦好，辦出特色；要突出邊際生的提高，叫響“提高升學率”的口號。要積極探索“分層教學，分類指導，兼顧兩頭”的教學模式，通過抓兩頭促中間，提高畢業(yè)班的升學率、優(yōu)秀率和上線率，努力減少低分率。
五是要精心組織好畢業(yè)班的月考和模擬考試工作，認真抓好考試后的學情分析會，具體分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，及時修正復習計劃，調(diào)整復習策略，努力培養(yǎng)學生的綜合能力、應(yīng)考能力、答題技巧及心理素質(zhì)。
六是認真抓好音、體、美特長生的培養(yǎng)，在注意有效人數(shù)的同時，重點放在特招生培養(yǎng)上。
總之，學校的教學質(zhì)量，是全社會關(guān)注的一個焦點，是學校生存的根本，也是教師安身立命之本。在新的學年中，我們必須要進一步解放思想，更新理念，明確工作思路，突出重點，加大措施，齊心協(xié)力，扎實工作，使我校的教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新水平。