閱讀是啟迪智慧和開(kāi)拓視野的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。一個(gè)好的總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的技巧和方法，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
感想三年級(jí)篇一
《安徒生童話(huà)》這本書(shū)，是我們老師重力推薦的一本書(shū)。制作者自然就是丹麥19世紀(jì)的童話(huà)作家。自幼酷愛(ài)藝術(shù)，創(chuàng)作過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本的安徒生。
這本書(shū)寫(xiě)的絢麗多姿、浪漫離奇，包含了許多作者對(duì)人生哲學(xué)的思索。丹麥著名的評(píng)論家勃蘭兌斯這樣評(píng)價(jià)過(guò)安徒生的童話(huà)：“他的故事屬于我們?cè)?jīng)一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的辨認(rèn)過(guò)，而如今，我們依然在閱讀的那一類(lèi)書(shū)籍。
你看，安徒生寫(xiě)童話(huà)是那樣的精彩，那樣的引人入勝，寫(xiě)的是那樣身臨其境，仿佛置身于其中一般。
這本書(shū)寫(xiě)的真是太好了，真情實(shí)感，引人入勝，絢麗多姿。
在《安徒生童話(huà)》里，我認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。有“可憐的賣(mài)火柴的小女孩”，“愚蠢的皇帝”，“可惡的王子”，“堅(jiān)強(qiáng)勇敢的丑小鴨”，其中我最喜歡的是“丑小鴨”。
故事中丑小鴨處處受到欺負(fù)，在它的成長(zhǎng)的過(guò)程中，大家都覺(jué)得它長(zhǎng)得丑陋，不但不和它玩，而且還打它，罵它。丑小鴨受盡了折磨，差點(diǎn)兒死了。當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，丑小鴨竟然變成了一只美麗優(yōu)雅的白天鵝。
讀完這篇《丑小鴨》，使我明白了：心靈美才是真正的美，丑小鴨變成了白天鵝，一切都源于它心中的那一份永恒的夢(mèng)想。只要我們堅(jiān)定信念，擁有美麗的夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地去奮斗，你也會(huì)變成一只美麗的白天鵝。讓我們變成天鵝，在廣闊的天空中展翅高飛吧!
我最喜歡的童話(huà)故事書(shū)，就是《安徒生童話(huà)》。里面的故事既好聽(tīng)，又有道理。我讀了它之后深有感受。
我覺(jué)得《皇帝的新衣》這篇童話(huà)很有教育意義。騙子利用了人的虛榮心，愚弄了國(guó)王和臣民。只有天真無(wú)邪的孩子說(shuō)出了真話(huà)。這個(gè)故事告訴我們，不要被虛榮心捉弄，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
《笨蛋漢斯》這篇童話(huà)很有趣。我覺(jué)得笨蛋漢斯并不笨，只是語(yǔ)言、動(dòng)作看起來(lái)笨了一些。這個(gè)故事告訴我們，笨人也有優(yōu)點(diǎn)的。
拇指姑娘是童話(huà)《拇指姑娘》中的主人公，這個(gè)故事具有豐富的想象力。它告訴我們，善良、樂(lè)于助人的人，終究會(huì)得到別人的幫助。
我最喜歡《打火匣》這篇童話(huà)故事，喜歡里面的那三只狗。士兵在機(jī)緣巧合下得到了這個(gè)神奇的打火匣，打火匣改變了他的命運(yùn)，這離不開(kāi)他的努力和機(jī)智，也離不開(kāi)他面對(duì)困難時(shí)的冷靜。
《野天鵝》這篇童話(huà)中艾麗莎值得我們學(xué)習(xí)。她為了救哥哥們，憑著堅(jiān)強(qiáng)的品格和忍耐力尋找蕁麻為哥哥織蕁麻衣，最終，成功地拯救了哥哥們，使他們變回了人形。她告訴了我們，海水不知疲倦地流個(gè)不停，所以堅(jiān)硬的石頭才會(huì)被磨得這樣平滑。我們也應(yīng)該有這種堅(jiān)持不懈的精神!
偉大的故事家安徒生寫(xiě)了一篇家喻戶(hù)曉的童話(huà)故事——《丑小鴨》。故事中的主角丑小鴨出生在一個(gè)鴨子的家庭。兄弟姐妹們都有一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長(zhǎng)著一身黑黝黝的羽毛，因此，不太受大家的歡迎，十分自卑。后來(lái)，它成了一只美麗的天鵝。
這個(gè)故事如果不仔細(xì)品讀的話(huà)，只會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)普通的童話(huà)故事。要是好好去體會(huì)這個(gè)故事的境意，你就會(huì)認(rèn)為里面蘊(yùn)藏著一個(gè)道理。童話(huà)中的丑小鴨因自己外表丑陋，遭到了周?chē)腥说谋梢??？伤](méi)有在意，只管自己努力做事。它慢慢地長(zhǎng)大了，憑著自己的才能，變成了一只漂亮的天鵝。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：一個(gè)人身邊逆境時(shí)，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才可以改變自己的處境。我們身邊也不乏有這樣的例子：我在原來(lái)學(xué)校，一年級(jí)的時(shí)候，我們班的施錦程，成績(jī)不是很好，相貌也不突出，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，沉默寡言，是一個(gè)平平常常的學(xué)生。但他從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)自己的要求，努力學(xué)習(xí)，不恥不問(wèn)。后來(lái)，他就成了同學(xué)們心目中的佼佼者，在班上名列前茅，獲得許多老師的贊揚(yáng)。其實(shí)，只要你肯努力，就一定會(huì)成為同學(xué)們的好榜樣。
我認(rèn)為《安徒生有感》并不僅僅是童話(huà)，那些故事中所包含的生活現(xiàn)實(shí)和婉轉(zhuǎn)的含義常常讓人感慨許久。但不管怎樣，讀那些故事時(shí)的感覺(jué)是帶著夢(mèng)幻的迷茫，還是抱著嫌惡的恐慌，總是難忘。
故事《海的女兒》中那個(gè)可憐的美人魚(yú)讓許多人開(kāi)始模糊的認(rèn)識(shí)了愛(ài)情的犧牲精神。因?yàn)閻?ài)，所以敢于做任何似乎不可能完成的事情，去忍受好像無(wú)法忍受的痛苦，去經(jīng)歷超乎尋常的苦難。善良的美人魚(yú)用自己的犧牲成全了王子的幸福，我相信她那不滅的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)閃著動(dòng)人的光。善良的人總會(huì)為別人送去溫暖，在別人的微笑中收獲屬于自己的幸福。《野天鵝》中那個(gè)擁有11個(gè)天鵝哥哥的公主為了救哥哥們差點(diǎn)失去了生命，堅(jiān)韌的毅力親情的力量都是這個(gè)世界上非常美好的東西。讓我知道犧牲是一種偉大的情操，它所包含的對(duì)付出的無(wú)限放大和對(duì)索取的無(wú)限縮小，始終像是遙遠(yuǎn)的光明，帶有一種空曠的靈性，不可捉摸，神圣而潔凈。
感想三年級(jí)篇二
前段時(shí)間，我讀了一本《安徒生童話(huà)》的故事書(shū)，里面我最喜歡皇帝的新裝這篇童話(huà)了。
這篇文章主要寫(xiě)的是：從前有個(gè)皇帝，他不管自己的王國(guó)，心全部用在了衣服上，他每天都換一次衣服，每當(dāng)自己穿著非常漂亮的衣服，他就會(huì)辦一個(gè)大會(huì)來(lái)炫耀自己。有一次從其他地方來(lái)了兩個(gè)騙子，他們來(lái)到王國(guó)里，找國(guó)王說(shuō)我倆是裁縫，我們能做只有聰明的人才能看見(jiàn)的衣服。從此，他們就開(kāi)始為國(guó)王做衣服，他們假裝在機(jī)器旁工作，還不斷的向皇帝要金子，直到有一天衣服做好了，國(guó)王開(kāi)了一個(gè)盛宴炫耀自己的衣服，人們看了都紛紛說(shuō)”真好看!好看極了!“終于有一個(gè)孩子說(shuō)：”皇帝沒(méi)穿衣服呀!“最后，終于水落石出，真相大白了。兩個(gè)騙子卻得到金子后逃跑了。
現(xiàn)實(shí)生活中，騙子也很多。有的人發(fā)手機(jī)短信告訴你中獎(jiǎng)了，讓你轉(zhuǎn)錢(qián)后才可以領(lǐng)取，結(jié)果呢，錢(qián)到手后人卻再也聯(lián)系不到了。其實(shí)這都是騙人的小把戲。也有的人聽(tīng)到別人贊美自己就沾沾自喜，別忘了，你還有重要的事來(lái)做。
生活中這樣的例子很多很多，只要我們擦亮眼睛，不要貪圖便宜，騙子一定不會(huì)得逞的!
安徒生寫(xiě)的作品中，我最感動(dòng)的就是《丑小鴨》了。故事發(fā)生在初春，鴨子?jì)寢寕兌济χ醯?。丑小鴨的媽媽也不例外。孵呀孵，孵了三七二十一天，小鴨們終于出世了。他們都長(zhǎng)得漂亮可愛(ài)，聰明伶俐?？墒浅笮▲唴s長(zhǎng)得難看無(wú)比。同伴們都叫他“丑小鴨”。因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，所以經(jīng)常受到別的動(dòng)物的唾罵和歧視。就連他的兄弟姐妹也不給他好臉上看。丑小鴨迫不得已，只好離開(kāi)了這個(gè)令他傷心的地方。離開(kāi)家后，他經(jīng)歷過(guò)了數(shù)不清的困難和挫折，終于從“丑小鴨”脫變成了白天鵝。
我似乎讀到了丑小鴨努力尋求認(rèn)可的艱辛。安徒生是丹麥人，一生充滿(mǎn)坎坷。丑小鴨脫變成白天鵝的故事，其實(shí)寫(xiě)的就是他自己。
賣(mài)火柴的小女孩，海的女兒，皇帝的新裝……在這數(shù)不清的故事里，讓我懂得了數(shù)不清的道理。
感想三年級(jí)篇三
“團(tuán)隊(duì)浮橋”是在軍訓(xùn)第三天的一個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我有許多的感受，更讓我明白了很多。
記得大概的資料是這樣的：班上每?jī)蓚€(gè)同學(xué)抬一塊木板，無(wú)論你高矮胖瘦，都要從這個(gè)由同學(xué)為你搭建的“浮橋”上走一遍。這都與我這樣的“重量級(jí)”人物，無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。但當(dāng)我這一棒子“打”下去后，還沒(méi)來(lái)得及清醒，又被“霹”了一下。因?yàn)榻坦俨蛔屛覀冇米叩模屛覀冇门赖??！鞍Γ瑢W(xué)們，對(duì)不起啦，回去后我會(huì)努力減肥的！”我在心里向同學(xué)們道歉。啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是陳澤敏，陳澤敏在臺(tái)上為我們吶喊助威。在下頭支撐著我們安全從上頭度過(guò)的是李文豪和林杰，這兩名同學(xué)的工作可不簡(jiǎn)便啊。因?yàn)樗麄兲吡?，站起肯定不行，那他們就只好雙膝跪地，頭歪著在下頭拖著我們一名名同學(xué)過(guò)到“對(duì)岸”。正可謂“男兒膝下有黃金”啊，可這兩名男兒為了我們班的同學(xué)，可是連“黃金”都放棄了。
了！”
這次軍訓(xùn)，使我學(xué)會(huì)了感恩，使我明白：職責(zé)心是重要的，因?yàn)楫?dāng)你覺(jué)得你的肩上有職責(zé)時(shí)，你就不會(huì)輕易言敗和放棄，你會(huì)為了職責(zé)而拼搏到底。
感想三年級(jí)篇四
軍訓(xùn)的最后一天了，這一天，我才真正知道，軍訓(xùn)也挺苦挺累的。以前我總是想：其實(shí)軍訓(xùn)也沒(méi)什么大不了，軍訓(xùn)也不就是在操場(chǎng)上練習(xí)嘛!不過(guò)，現(xiàn)在我才明白，軍訓(xùn)是一種“藥”，是一種很苦很苦的藥，但是“良藥苦口”，軍訓(xùn)能治好我們的懶惰、嬌氣和懦弱。
今天，我們將要脫下這飽含著我們的汗與淚的軍服，站在校門(mén)口與我們的教官依依惜別了。要交軍服的時(shí)候，我們都磨磨蹭蹭，一會(huì)去趟廁所、一會(huì)和張影，一會(huì)再去溜達(dá)一圈……卻遲遲不肯脫下軍服。放學(xué)回家的路上，一遍遍回想著軍訓(xùn)的景象，一次次溫習(xí)著齊步、正步、跑步……在同學(xué)面前總想炫耀一下前些天學(xué)過(guò)的軍體拳，和朋友不厭其煩地一遍又一遍講述著自己的教官。
軍訓(xùn)刷洗掉了我的嬌氣與懶惰，在我的心里刻上了永不磨滅的記號(hào)!
大學(xué)軍訓(xùn)。
又是一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，太陽(yáng)毫不保留的散發(fā)所有光線(xiàn)。我們佇立在烈日下，當(dāng)我站著軍姿，幾絲熱流飄過(guò)臉龐，留下的是一顆顆閃亮的汗珠。我向上瞟了一眼，那可惡的太陽(yáng)似乎擔(dān)心我們看不到它的強(qiáng)大，忽然感覺(jué)刺的眼睛好痛。而軍姿一站就是半個(gè)小時(shí)，整個(gè)身體早已麻木，膝蓋處發(fā)酸，腳底下如一團(tuán)火在不停的燃燒，背、腰、肩如針扎一般疼痛。就連盼了1個(gè)小時(shí)的喝水時(shí)間還要用全勁跑步，才能不是最后一名，避免所謂“跑圈圈”的噩運(yùn)。
軍訓(xùn)不光是磨煉了我們個(gè)人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感。讓我們從生疏逐漸走向熟悉，慢慢變的默契。因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活甚至工作時(shí)，都不是獨(dú)立的，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，我們需要在入學(xué)之前通過(guò)軍訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)集體榮譽(yù)觀(guān)，培養(yǎng)同學(xué)與同學(xué)之間的默契，這也許能在以后的學(xué)習(xí)中讓我們互相幫助、共同進(jìn)步，這是軍訓(xùn)的意義之一吧。
感想三年級(jí)篇五
在這一年，的感觸，是辛苦的爸爸為我的付出。以前的我只會(huì)顧慮自己，而不知道要體諒他人，這一年我長(zhǎng)大了，才懂得關(guān)心別人?？粗职置刻烨宄?，天才剛亮，就得起床工作，自己省吃?xún)€用，而大部份的費(fèi)用都花在我的身上，讓我學(xué)許多的才藝，還有補(bǔ)習(xí)功課……，以前的我不知道要感恩，現(xiàn)在的我知道，雖然我還沒(méi)辦法為家人做什么，但我對(duì)爸爸的回報(bào)，就是用心的學(xué)習(xí)，不要讓他失望。
六年級(jí)的我，再過(guò)一學(xué)期就要升上初中了，我抱著既興奮又害怕的心情，期待著初中這個(gè)階段的開(kāi)始。興奮的是，上了初中能夠認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，有新的體驗(yàn)；害怕的是，不知道自己能不能習(xí)慣初中的生活，會(huì)不會(huì)想念小學(xué)的好朋友。只希望全班都能好好珍惜這最后相處的一學(xué)期。
另一個(gè)期望是每一年都要的，看到爸爸、姑姑們的身材，我就擔(dān)心自己的身高，爸爸比我更緊張，常常煎藥給我吃，希我望能長(zhǎng)高一點(diǎn)，這當(dāng)然也是我自己的心愿，所以啰！我只好多多運(yùn)動(dòng)，再苦也要把藥給喝了！
除了要慶祝新年來(lái)臨之外，是不是也該想一想，過(guò)去一年有沒(méi)有必須改進(jìn)的缺點(diǎn)，在這未來(lái)的一年里，千萬(wàn)不要再犯了！
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感想三年級(jí)篇六
這是我第一次住校，所有的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生但新奇的。
剛開(kāi)始，作息時(shí)間極其不適應(yīng)，雖然說(shuō)學(xué)校鬧鐘是六點(diǎn)鐘才打鈴的，但是因?yàn)槭虑樘?，必須在五點(diǎn)三十就起床了。第一天晚上因?yàn)檎J(rèn)床，在床上翻來(lái)覆去，凌晨一點(diǎn)才睡著。只有四個(gè)半小時(shí)的睡眠時(shí)間，弄得我一整天都昏昏沉沉的。眼袋，黑眼圈都一并現(xiàn)身了。
晚上，自習(xí)結(jié)束竟只有30分鐘的時(shí)間讓四人洗漱，這讓我干什么事情都慌慌張張的，還得抹黑洗衣服。等爬上床，我已經(jīng)累的不行了，達(dá)到了著床就睡的境界。
我一直以為軍訓(xùn)是非常恐怖的，其恐怖因素如下：一，教官非常嚴(yán)格。一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都不允許出現(xiàn)，如果出現(xiàn)，便會(huì)遭到非常人所能承受的懲罰；二，每天都要在烈日下大汗淋漓，倒下戰(zhàn)士無(wú)數(shù)；三，休息時(shí)間微乎其微，時(shí)間少的只能喝口水便要繼續(xù)訓(xùn)練；四，夜間會(huì)進(jìn)行突擊，不管睡多深，都得在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在規(guī)定場(chǎng)所集合。
不過(guò)，實(shí)際上與我想象中的完全兩樣，濤哥如此和藹可親，對(duì)于我們也只是睜一只眼閉一只眼的。當(dāng)太陽(yáng)很猛烈的時(shí)候，濤哥會(huì)選擇陰涼的地方來(lái)給我們訓(xùn)練，這是極好的。休息時(shí)間也是相當(dāng)充裕的，還是不是會(huì)和其他班級(jí)拉一下歌，娛樂(lè)娛樂(lè)。夜間睡眠也是相當(dāng)舒適的，不會(huì)有什么突擊集合。
時(shí)間過(guò)的飛快，最后幾天開(kāi)始慢慢適應(yīng)起這種軍事化生活了，一切的一切都在快速并有序的進(jìn)行著。不過(guò)，隨著時(shí)間的流逝，我越來(lái)越想念爸爸媽媽?zhuān)m然每天都有給媽媽打電話(huà)，在電話(huà)里有數(shù)不清的話(huà)講，但是，我還是極其迫切的想要回家，看看爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢屢部纯次?。每次都想要說(shuō)很久很久，但是時(shí)間有限，只能不舍地掛掉電話(huà)，媽媽在電話(huà)那頭也說(shuō)很想我，叫我每天打一個(gè)電話(huà)給她，聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，我又何嘗不是呢?還記得我在住校之前媽媽開(kāi)玩笑的'對(duì)我說(shuō)：“晚上你會(huì)哭的哦！”說(shuō)實(shí)話(huà)，每天跟媽媽通完電話(huà)，鼻尖總有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)，不過(guò)，我不能哭，我不會(huì)讓爸媽擔(dān)心的！
濤哥與我們告別的那天，我是極其不舍的，雖然只有6天的感情，但是，俗話(huà)說(shuō)，一日為師終生為父，我們的感情還是十分深厚的。在濤哥離開(kāi)的時(shí)候，我們一九班一齊唱了《最珍貴的角落》給他聽(tīng)，我唱著唱著，眼淚竟不自覺(jué)的留下了：濤哥！一九班會(huì)去看你的！
高一（9）班。
夏怡然。
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感想三年級(jí)篇七
炮竹聲聲辭舊歲。在陣陣鞭炮聲中，牛年到來(lái)了。
在外為了家，為了生活而忙碌奔波了一年的人們，難道他們不想家嗎？陳星一曲《望故鄉(xiāng)》的歌，唱出了這些客居他鄉(xiāng)的人們的心聲！在這美好的時(shí)刻，他們也歸來(lái)了，與父母一同過(guò)新年。
“曾經(jīng)的我，總以為外面的世界很精彩，很美麗。生活很自由，很瀟灑，不受約束?？墒牵瑳](méi)有見(jiàn)過(guò)，哪能知外面的世界是那樣的艱難啊？”
“蒼天永遠(yuǎn)都是那么公平！決不會(huì)偏袒任何人的。在大人的眼中，我們這一代是何等的幸福啊！”
“對(duì)呀，我們確實(shí)是幸運(yùn)的一代，但我們也是很可憐的一代。”
“社會(huì)賜予我們大好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，卻讓我們?cè)诰蜆I(yè)問(wèn)題上遇到了一個(gè)大難題?！?BR> “當(dāng)時(shí)，我們好多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)了信心，認(rèn)識(shí)不到社會(huì)的發(fā)展正向著有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人敞開(kāi)著大門(mén)。
“既無(wú)學(xué)歷，又無(wú)特長(zhǎng)的人，只能夠從事既繁重，待遇又低的工作。由此而演繹出的苦、淚、血的故事，有誰(shuí)聽(tīng)，有誰(shuí)知、有誰(shuí)憐？再多的苦，再多的淚也能往肚里咽。
“在兩年前，我作出了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇：出去打工掙錢(qián)。讓我白白地浪費(fèi)了兩年寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了繼續(xù)提高、深造的機(jī)會(huì)。今天，我有了一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)遇，重新步入了學(xué)校。我應(yīng)當(dāng)好好把握住這個(gè)機(jī)會(huì)。努力用功，讓自己將來(lái)走上較理想的工作崗位。
他們還告訴我：“無(wú)論你在外多委曲，你都不能夠流淚，你只能堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)相信淚水，流淚只能證明你無(wú)能。生活是不會(huì)同情弱者的！”
當(dāng)我離開(kāi)他們家時(shí)，他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“今天，你既然有在校讀書(shū)的這種機(jī)會(huì)就要努力把握住，否則等到像我們這樣時(shí)，則為時(shí)晚矣！”
感想三年級(jí)篇八
開(kāi)學(xué)了，我們學(xué)校的小學(xué)生都搬進(jìn)了嶄新的教室，潔白的墻面，滑滑的`桌子、板凳。寬敞的黑板，大大的教室，我們的新學(xué)期又在這里開(kāi)始了！
1、期末沒(méi)考好。
2、或許我人緣不好。
3、他們的成績(jī)以及人緣都比我好，最后我下定決心，我這次一定要好好學(xué)習(xí)。
感想三年級(jí)篇九
作為三年級(jí)班主任，面對(duì)8——10歲的兒童，工作更加繁重，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以個(gè)人量化的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
感想三年級(jí)篇十
荀子說(shuō):“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?！钡歉呤且环N行為，也是一種態(tài)度，更是一種追求。因?yàn)椋挥械歉?，你才能望?jiàn)更多更遠(yuǎn)的風(fēng)景;只有登高，你才能延伸出更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的思緒;只有登高，你才能品味出生命更重更遠(yuǎn)的價(jià)值。
如果說(shuō)王之渙的登高還只是一種旅游覽勝的行為的話(huà)，那么陳子昂的登高則是一種追思懷古的態(tài)度。陳子昂滿(mǎn)懷失意的心思登上燕昭王為求士而筑的金臺(tái)--幽州臺(tái)，想起燕昭王招攬?zhí)煜沦t人，燕國(guó)得以興盛的情形，留下了讓后人反復(fù)吟誦，常常感慨唏噓的詩(shī)句:“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。陳子昂有報(bào)國(guó)為民的遠(yuǎn)大志向，他想登上生命的高臺(tái)盡情施展自己的才華?？上r(shí)不遂人愿，他雖屢上書(shū)言事，辭多直切，頗中世病，但很少被采用用。他雖曾隨武攸宜北征契丹，但又因忤上而被降職。他的生命一直在低處徘徊。失意人生并沒(méi)有讓他低頭，也沒(méi)有讓他放棄對(duì)人生高遠(yuǎn)理想的瞭望，所以他才會(huì)去登幽州臺(tái)。登幽州臺(tái)，他不是旅游，也不是為了覽勝，而是為了借古抒懷，為了表明自己的一種人生態(tài)度--茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，雖然自己感到孤單寂寞，悲從中來(lái)，愴然流淚了，但在他冰冷的淚水中讓人們感受他那顆渴望被重用的心的溫度。
王之渙的登高望見(jiàn)了遠(yuǎn)方美麗的風(fēng)景，收獲了喜悅和感悟;陳子昂登高望見(jiàn)了遠(yuǎn)去的賢君，留下了失落和哀傷;杜子美登高望見(jiàn)了滾滾長(zhǎng)江，浩渺洞庭，灑下了千古悲憫的痛苦老淚。
杜子美的《登高》之所以被譽(yù)為“古今七言律第一”的曠世之作，不只是因?yàn)槎爬舷壬o我們展現(xiàn)出了秋天蒼涼闊大、氣勢(shì)渾涵汪茫的景象，也是因?yàn)槎爬舷壬o我們傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬、憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的'感愴。杜老先生的登高不只是登高處、高山、高樓，而是讓自己的生命登上責(zé)任的高度，把一腔悲憫淋漓盡致得以呈現(xiàn)，是對(duì)國(guó)泰民安理想境界的追求。他一生都在踐行這樣的登高，終其一生努力追求“至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的治國(guó)救民理想。這他的《登岳陽(yáng)樓》的詩(shī)歌又一次得以體現(xiàn)?！坝H朋無(wú)一字”他沒(méi)有流淚，“老病有孤舟”他也沒(méi)有流淚，而益想到“戎馬關(guān)山北”的時(shí)候，就再也控制不住自己的悲憫，只能“憑軒涕泗流”了。
一生都在攀登生命高度，一生都在遙望自己的理想，他是一個(gè)把國(guó)家百姓置于頭頂?shù)脑?shī)人。可以說(shuō)，他的生命因?yàn)榈歉哂辛俗屓搜鲆暤母叨龋脑?shī)歌因?yàn)橥h(yuǎn)而有了沉郁厚重美麗，他當(dāng)之無(wú)愧是中華民族的瑰寶--“詩(shī)圣”。
王之渙、陳子昂、杜子美是一座座讓我們仰止的高山，我們也許永遠(yuǎn)也登不上他們的高度，但我們可以經(jīng)常遙望，可以一點(diǎn)一點(diǎn)靠近，給生命高遠(yuǎn)的激勵(lì)和滋養(yǎng)，讓生命不斷茁壯成長(zhǎng)。
【登高有感作文2】。
率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的曹操曾在戰(zhàn)火未熄之時(shí)，登高抒懷，放聲吟出“周公吐哺，天下歸心”這樣深遠(yuǎn)的佳句;心懷報(bào)國(guó)壯志的杜甫曾在面臨巍峨的泰山之時(shí)文思泉涌，揮筆寫(xiě)下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”如此滿(mǎn)懷豪情的壯志;縱是安逸恬退如晏殊，也曾在月圓之夜登上高樓信口誦出“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”這般大氣開(kāi)闊的境界……登高望遠(yuǎn)，向上仰視青天，向下俯瞰萬(wàn)物，豈不悠哉!人生路上也如此，須得登高望遠(yuǎn)，奮力拼搏。
登高是一種動(dòng)力，給予我們奮斗的力量。我國(guó)清代重臣曾國(guó)蕃曾題詩(shī)曰:“倚天照?；o(wú)數(shù)，流水高山心自知。”從他對(duì)自己的這首勸勉詩(shī)當(dāng)中，我們也可窺得一二啟迪。正因?yàn)樾挠懈呱?，他才在少年時(shí)就寒窗苦讀十二載，三更起五更眠，志存高遠(yuǎn)。正因?yàn)樗挠懈呱剑旁诨潞＠锍练此氖?，依然胸有萬(wàn)壑，屹立不倒。他的登高望遠(yuǎn)，是站在低處卻心懷高遠(yuǎn)奮斗不懈，站在高處仍眼光睥睨天下。
登高更是一種姿態(tài)，一種態(tài)度，給予我們蔑視困難的信心。屈原背負(fù)著他的抱負(fù)，惦念著他的“美人”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。蘇武牧羊于漫漫黃沙中，保持積極的心態(tài)及高尚的愛(ài)國(guó)情操，“富貴不能淫，威武不能屈”。陶淵明不為五斗米向鄉(xiāng)里小人，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”。他們心中都以一種高貴的姿態(tài)向世人展示了信念的高遠(yuǎn)和生命的高度。
試想就算才高八斗，卻如劉伶般未有所為流連山水，卻如阮籍般整日醉酒乘車(chē)敗興，生命的海拔又有幾何?人生的遠(yuǎn)足又何來(lái)精彩?想想青蓮居士當(dāng)他有將一腔熱血報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)時(shí)，他興奮激動(dòng)，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，若身處逆境，前途迷茫，他并不失落彷徨，而是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。他的登高望遠(yuǎn)，是順利之時(shí)更認(rèn)真，更努力，坎坷之時(shí)不拋棄、不放棄。
張中行大師也曾說(shuō)過(guò):“人生唯有攀登直上，俯覽無(wú)余，方可謂大視野、大境界”。而在我們青少年的學(xué)習(xí)和生活中，畏難而下者，自暴自棄者卻有不少，面對(duì)一次偶爾的失敗就無(wú)法承受，涕淚滿(mǎn)面。君不聞“男兒不展風(fēng)之志，空負(fù)天生八尺軀”;人也常言“人生不如意事十之八九”，挫折是暫時(shí)的，只要有站得高才能見(jiàn)到“白日依山盡，黃河入海流”的波瀾壯闊的憧憬，只要有站得高才會(huì)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁愛(ài)胸懷，只要有站得高才會(huì)有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的自信，只要有站得高才會(huì)有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯志，就可能迎來(lái)美好的明天。
人的生命，就好比滄海中之一粟，萬(wàn)物中之一葉。然而漫漫長(zhǎng)路，總有險(xiǎn)灘，總有荊棘，只有登高望遠(yuǎn)，才能處在喜悲之外，才能淡看江湖風(fēng)雨，只有登高望遠(yuǎn)，才能攀登道德、學(xué)識(shí)、事業(yè)的高峰，從容不迫地向人生的一個(gè)又一個(gè)高峰發(fā)起挑戰(zhàn)?？傆幸蝗眨銜?huì)在頂峰俯視來(lái)路，驀然回首曾經(jīng)的歧途無(wú)畏，如今已心香綿長(zhǎng)。
【登高有感作文3】。
“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)”。這句詩(shī)詞當(dāng)時(shí)在課堂上讀起來(lái)時(shí)，就有一種身臨其境之感。
想必我們都攀登過(guò)香山，或是站在一定的高度遠(yuǎn)望，去感受自然的美以及城市的宏偉壯麗。登高望遠(yuǎn)，是一種視覺(jué)上的享受，那么攀登到高處的過(guò)程卻夾帶著艱難險(xiǎn)阻。
遠(yuǎn)在貧困地區(qū)生活的孩子，他們每天都要長(zhǎng)途跋涉到幾里甚至十幾里路外的學(xué)校去讀書(shū)，去獲取知識(shí)。翻山越嶺，不畏艱苦。當(dāng)他們站在山頭上住腳遠(yuǎn)望，為了自己能走出大山的夢(mèng)想，為了能站在更高的“山峰”上，孩子們?nèi)匀粓?jiān)持著行走在泥濘的攀登道路上，只為站在城市的高樓大廈遠(yuǎn)望。
一個(gè)高度可以讓我們看清世間萬(wàn)物。登山峰，體味身臨其境的快意。攀登到人生高度，將是一種精神力量使我們奮勇前進(jìn)。人生旅途中，我們跨過(guò)每一道坎坷，取得勝利時(shí)，也可以說(shuō)站在了自己的人生高度。登高望遠(yuǎn)，我們望見(jiàn)的是自己曾經(jīng)進(jìn)取時(shí)的情景，灑下汗水，播種希望，收獲了豐碩的果實(shí)。這是一種精神高度。
詩(shī)句“一覽眾山小”，我們可以想象得到眾覽群山的意境;名言“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”，我們可以在靜坐片刻回味人生路。無(wú)論站在哪座山峰，最高點(diǎn)總是我們自己，因而，每一個(gè)人都需要付出努力靠近自己的高度，有一種超凡脫俗的信念，有一句永不言敗的誓言。
也許奮斗、拼搏之后，我們望見(jiàn)一切景物并沒(méi)有想象中的宏偉，并沒(méi)有想象中的震撼。但我們經(jīng)歷了登高望遠(yuǎn)的過(guò)程，也站在了一個(gè)高度上，映入眼簾的同樣是一幅不可替代的畫(huà)卷。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。只要我們有堅(jiān)定的信念，有遠(yuǎn)大的志向，我們就可登高望遠(yuǎn)--攀登人生高度，眺望無(wú)邊遠(yuǎn)景。
感想三年級(jí)篇十一
21天，短暫而又有意義的21天，已趕著匆匆的腳步，帶著我們目送教官是的那一行行淚水遠(yuǎn)去了。這段軍訓(xùn)的日子，是我們這一生都難以忘懷的日子，因?yàn)榫壏謱⑽覀儚奈搴暮Ｖ袚瞥鰜?lái)聚到了一起，我們一起吃苦，一起歡笑，一起歌唱……我們從陌生到熟悉，從熟悉到朋友，同時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上的提高，在思想道德上的進(jìn)步，也都是軍訓(xùn)賦予我們的。
從軍訓(xùn)的第一天起，一張張陌生的臉開(kāi)始漸漸熟悉，我們也一天天地體驗(yàn)到了做一名合格的軍人是多么的不容易。站軍姿站到兩腳發(fā)顫，全身酸軟；走正步走到腳掌發(fā)麻，脖子抽筋。可是我們大家都堅(jiān)持了下來(lái)，我們用意志力戰(zhàn)勝了身體的傷痛。有的同學(xué)是第一次離開(kāi)家，第一次自己獨(dú)立生活，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)不僅是一次對(duì)生活的體驗(yàn)，更是對(duì)自己意志力的考驗(yàn)。軍訓(xùn)當(dāng)中，大家同學(xué)不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞、艱苦奮斗和互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們同學(xué)不僅在白天認(rèn)真堅(jiān)持訓(xùn)練，晚上回寢之后，對(duì)于有些難度大的動(dòng)作，繼續(xù)訓(xùn)練，直到標(biāo)準(zhǔn)為止。還有在拉練的時(shí)候，我們走路沒(méi)有了平整的廣場(chǎng)，吃飯沒(méi)有了溫馨的食堂，在野外就靠著自帶的食物來(lái)補(bǔ)給身體，對(duì)于好多同學(xué)而言，這都是難得的體驗(yàn)，或許這一生也不會(huì)再有幾回。野餐時(shí)，我們進(jìn)行了愉快的拉歌活動(dòng)，大家都把包里的食物和同學(xué)一起分享，一幕幕苦中作樂(lè)的情景。在途中，一些體力好的同學(xué)幫著其他同學(xué)背包，拿衣服；有同學(xué)身體弱，累了走不動(dòng)了，我們就摻扶著并排走，最終，我們順利成功地完成了拉練。軍訓(xùn)中的這些，都構(gòu)成了一幅幅值得紀(jì)念的記憶圖片。
軍訓(xùn)，我們除了在體格和意志上得到鍛煉，在生活上，我們還學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù)：如何疊軍被，如何使我們天天生活的寢室更加整潔、舒適。在生活上也嚴(yán)格要求自己，使我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，好的習(xí)慣能為日后的學(xué)習(xí)生活節(jié)約更多的時(shí)間，更有利于我們學(xué)習(xí)效率的提高。
我們的軍訓(xùn)之所以收獲那么多，我們的胡教官功不可沒(méi)，在訓(xùn)練中，對(duì)我們一直是實(shí)行鐵的紀(jì)律，而在休息時(shí)，又和大家打成一片，我們是兵與官的關(guān)系，又是朋友關(guān)系，我們一起接受烈日的灼射，一起聊天，一起游戲，一起唱歌……從他身上，我們看到了更多的是軍人的堅(jiān)韌，軍人的偉大，他們擁有健壯的體魄，更有高尚的靈魂，他們有著鐵一般的紀(jì)律，更有一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)的愛(ài)心，他們將自己的青春年華交給了祖國(guó)，擔(dān)起的是保衛(wèi)國(guó)家的重任。
感想三年級(jí)篇十二
寒假里，我讀了《安徒生童話(huà)》這本書(shū)，其中有一篇《賣(mài)火柴的小女孩》對(duì)我感觸特別深。
小女孩太可憐了!我們?cè)诖竽暌估锔墒裁茨?我們坐在有暖氣的房子里，吃著可口的食物，看著喜愛(ài)的春節(jié)晚會(huì)……我們的生活多么美好幸福呀!
安徒生童話(huà)是一本著名的童話(huà)故事書(shū)。我最喜歡看的故事是豌豆上的公主。
故事中講了有位王子想找位真正的公主做妻子。可是他一直沒(méi)有找到這位公主。一天晚上，外面狂風(fēng)四起，一位公主敲開(kāi)了城門(mén)，她自稱(chēng)是真正的公主。王后在床板上放了一粒小小的豌豆，然后鋪上二十床床墊，再抱來(lái)二十床鴨絨被。讓公主好好睡覺(jué)。第二天王后問(wèn)：“你睡得好嗎?”“一點(diǎn)也不好，好像一個(gè)硬東西擱著我?！蓖鹾笕f(wàn)般高興，原來(lái)她就是真正的公主呀!因?yàn)橹挥姓嬲墓髌つw才會(huì)這么嫩。
感想三年級(jí)篇十三
我上三年級(jí)了，開(kāi)學(xué)第一件事就是軍訓(xùn)，我在這次軍訓(xùn)中體驗(yàn)到個(gè)體對(duì)集體的服從性，也嘗到了艱辛的汗水，這是我的第一次軍訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是終生難忘的.。
我的教官非常嚴(yán)厲，我一下沒(méi)做好就要重復(fù)做好幾次，做標(biāo)準(zhǔn)了才可以停，我流了好多汗，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種鍛煉。
在軍訓(xùn)中有苦有甜，也可以說(shuō)是先苦后甜。“苦”是苦在軍訓(xùn)時(shí)太陽(yáng)一直對(duì)我在吐火，孫悟空也架不住太上老君的煉丹爐啊，經(jīng)過(guò)四天半的暴曬，我就像燒焦的土豆，那叫一個(gè)黑。而且，軍訓(xùn)一天后，回到家我腰酸背痛腿抽筋，我一到家就是往地板上一躺?？梢哉f(shuō)我在軍訓(xùn)中沒(méi)少受苦!可還是利大于弊?！疤稹笔翘鹪谖译m然在軍訓(xùn)時(shí)流了好多汗，但軍訓(xùn)后的我像個(gè)鐵人，比以前更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，學(xué)習(xí)也比以前勤奮了，更嚴(yán)格要求自己了。
軍訓(xùn)把我從一個(gè)少年過(guò)度為青年了，我知道該怎么做，我已經(jīng)不是小孩了，我長(zhǎng)大了，不能再用以前的要求管理自己，要更嚴(yán)格更認(rèn)真的管理自己，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)新時(shí)代的好青年。軍訓(xùn)是一盞明燈，照亮了我在初中新的道路，軍訓(xùn)是一味良藥，把我軟弱的身體變得強(qiáng)壯，軍訓(xùn)是一個(gè)鬧鐘，把我還沉浸在假期中的頭腦叫醒。
軍訓(xùn)使我堅(jiān)強(qiáng)，使我勇敢，使我勤奮，這對(duì)我來(lái)說(shuō)終生難忘。
感想三年級(jí)篇十四
新學(xué)期伊始，我升入了三年級(jí)，今天是開(kāi)學(xué)的一天，是高興的一天，也是我感觸良多的一天。
不一會(huì)兒，我們聊著聊著就開(kāi)門(mén)了，我們快步?jīng)_進(jìn)了學(xué)校，急于想看見(jiàn)學(xué)校發(fā)生了什么變化沒(méi)有。果然，學(xué)校換了新的桌椅，新的電扇，并且刷了新漆，真不錯(cuò)！同學(xué)們一個(gè)個(gè)又見(jiàn)了面，都熱鬧地聊起了暑假的事、開(kāi)學(xué)的感受，整個(gè)教室像開(kāi)了鍋似的。雖然經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，剛剛開(kāi)學(xué)，但是大家一點(diǎn)都不陌生，反而更加熟悉了。我們來(lái)到了三年級(jí)的教室，感覺(jué)自己又成長(zhǎng)了一歲。
感想三年級(jí)篇十五
這篇文章講述了一只鴨媽媽生了一群小鴨子，其中的一只鴨子特別難看，所以別人叫她”丑小鴨“。她受盡了嘲諷，孤單離群，但是她從不氣餒，掉進(jìn)冰河她不皺眉，掉下松樹(shù)，渾身是傷看，但是她動(dòng)腦筋，奮斗不止，終于有一天她變成了人見(jiàn)人愛(ài)的白天鵝!
讀了這篇文章，使我深深的認(rèn)識(shí)到身處逆境時(shí)不應(yīng)該受到別人的嘲笑，而是應(yīng)該得到別人的關(guān)愛(ài)，只要我們給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，她就會(huì)變得有自信、有理想，人的美或丑不是自己可以選擇的，長(zhǎng)得丑一樣也可以變成白天鵝。
這個(gè)故事告訴我們，以后無(wú)論做什么事情，不能以貌取人，在任何時(shí)候都要公平對(duì)待人和事，做一個(gè)善良的人。
感想三年級(jí)篇十六
童話(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它就像磁鐵一般深深地吸引著我。有時(shí)，它又像一首首美妙的詩(shī)歌和一幅幅絢麗的畫(huà)面，烙印在了我的腦海中。
近期，我又翻開(kāi)了它——《安徒生童話(huà)》，書(shū)中的人物再一次映入了我的眼簾。小巧的拇指姑娘、美麗的小人魚(yú)、可愛(ài)的白雪公主以及可憐的賣(mài)火柴的小女孩等人物，都給我留下了深刻的印象。
作者安徒生希望人間出現(xiàn)一個(gè)美麗幸福的世界，在這個(gè)世界里人們都具有高尚的品質(zhì)和理想、勇敢和舍己救人的獻(xiàn)身精神?！澳粗腹媚铩薄m然長(zhǎng)得身材微小，但她能樂(lè)于助人，追求光明，終于也得了自己的幸福生活。賣(mài)火柴的小女孩——她雖然一貧如洗，在寒冷的冬夜忍著饑餓賣(mài)著火柴，但她渴望溫暖和光明，在一根根火柴燃燒放出光芒的時(shí)候，跟著慈祥的祖母走向沒(méi)有饑餓沒(méi)有寒冷的地方。
讀完這本耐人尋味的童話(huà)故事我開(kāi)始明白世界上沒(méi)有十全十美的事物，也沒(méi)有十全十美的人。
“不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢?世事的起伏本來(lái)是波浪式的，人們要能夠趁著高潮一往無(wú)前，一定會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
感想三年級(jí)篇十七
最近讀了英國(guó)作家克萊爾·麥克福爾的一本暢銷(xiāo)小說(shuō)《擺渡人》。講的是一個(gè)小姑娘迪倫在去看爸爸的途中遭遇車(chē)禍死亡。作者巧妙地運(yùn)用活人的視角，寫(xiě)了迪倫不知道自己已經(jīng)死了，在車(chē)禍后遇到擺渡人崔斯坦，一路上崔斯坦保護(hù)著迪倫去往天堂，各種的艱難險(xiǎn)阻驚心動(dòng)魄。
當(dāng)?shù)蟼惓晒[渡到天堂時(shí)，因留戀崔斯坦而再次找到從天堂返回荒原的辦法并與其相見(jiàn)。二人一起從荒原逆行回到人間，達(dá)到了圓滿(mǎn)。
故事聽(tīng)起來(lái)似乎和平常的穿越劇、靈異電影相似。但仔細(xì)品讀時(shí)，字里行間卻透著我們對(duì)人生態(tài)度的思考。
若人死了真有靈魂的擺渡者，那么死亡或許沒(méi)有那么可怕，只是離開(kāi)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)宇宙能看見(jiàn)的世界到達(dá)另一個(gè)顛沛流離的世界罷了。在那里有逝去的親人，活著的人早晚有一天也會(huì)到來(lái)，死亡只是一個(gè)空間的跨越。
以前看到過(guò)這樣一句話(huà)，說(shuō)每個(gè)人都來(lái)自墻上的一幅畫(huà)，只是從靜態(tài)的平面跨越到動(dòng)態(tài)的立體空間。(看過(guò)神話(huà)電影《畫(huà)中人》的都能懂)如果有人離開(kāi)了，ta只是回到了那幅畫(huà)里而已。
看到這句話(huà)是你是不是覺(jué)得特輕松?因?yàn)槭澜鐩](méi)有可怕的事，一切都是我們的心態(tài)所為。
如果連死亡都不怕了，世界上還有可怕的事嗎?
曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)一位老者，問(wèn)過(guò)他害怕死亡嗎?答：曾經(jīng)很害怕。難以想象一個(gè)人走在死亡的邊緣那一刻是什么感受。后來(lái)不怕了，他說(shuō)若抱著一顆好奇心去對(duì)待，或許就能消除恐懼。因?yàn)楹闷婺且豢痰牡絹?lái)，自己會(huì)是實(shí)踐者，想知道答案。
這世界有太多永遠(yuǎn)解不開(kāi)的秘密。比如，人死了到底有沒(méi)有靈魂，到底有沒(méi)有天堂的存在，沒(méi)有人能親自實(shí)踐過(guò)再回頭告訴世人答案。
不如意，但每一天都是嶄新的開(kāi)始，每一次都是全新的機(jī)遇，只要我們擁有一顆樂(lè)觀(guān)的心，微笑面對(duì)它們，生活就一定會(huì)更加美好!
感想三年級(jí)篇十八
時(shí)間不像花朵，謝了還會(huì)再開(kāi)；時(shí)間不像燕子，冬天去了南方，春天又會(huì)回來(lái)；時(shí)間不像太陽(yáng)，晚上走了，但早上又來(lái)了；時(shí)間不像……時(shí)間是一支筆心，用完了，只能丟棄，不能再出墨水了。經(jīng)過(guò)了小學(xué)，我已用完“筆心”的八分之一，邁向新的中學(xué)生活。在這短短的七天里，我百感交集，心中有許多說(shuō)不出口的感受。
軍訓(xùn)，是對(duì)學(xué)生受益非淺的活動(dòng)，不僅僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能提高教師與學(xué)生之間的深入了解和深厚的感情。今次的軍訓(xùn)，我收獲了許許多多，同時(shí)也失去了在家里玩的時(shí)間，正所謂“挨一拳頭學(xué)一著”，我覺(jué)得也是值得的。
一開(kāi)始軍訓(xùn)時(shí)，大家都不熟悉軍訓(xùn)的規(guī)矩，所以做的馬馬虎虎。軍訓(xùn)完之后，大家都回到寢室去睡覺(jué)了。僅有我們班還要逗留在教室里?；氐浇處煟蠹叶即诡^喪氣的，也許是因?yàn)榻袢兆龅貌缓?，被教官罵了一頓的緣故吧。大家只見(jiàn)教師在黑板上寫(xiě)了一句格言，說(shuō)：“大家明白‘構(gòu)成于思?xì)в陔S’是什么意思嗎？”大家都在嘰里咕嚕，似乎明白了似的。教師有點(diǎn)著這句格言，說(shuō)：“大家明白就好，可是你們今日的表現(xiàn)就‘毀于隨’了。我們做什么事情，第一，要認(rèn)真；第二，不要隨便。做事情隨隨便便能做好嗎？?jī)H有認(rèn)真做，不隨便才能把這件事情做得精。明白嗎？所以下次軍訓(xùn)必須要認(rèn)真，不隨便。給一個(gè)好印象給教官，明白嗎？”大家都覺(jué)得教師這翻話(huà)說(shuō)得頭頭是道，所以大家異口同聲的說(shuō)：“明白！”經(jīng)過(guò)了這次，我明白了軍訓(xùn)要認(rèn)真，不能搞小動(dòng)作、開(kāi)小差，要聽(tīng)從教官的命令，這樣才做得精、做得好。
經(jīng)過(guò)了大家5天了的奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦訓(xùn)練，最終滴水穿石，獲得成功，拿到了二等獎(jiǎng)。我覺(jué)得大家得了二等獎(jiǎng)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。大家都覺(jué)得自我實(shí)力不夠，只能拿三等獎(jiǎng)，但就在我們意料之外??！“5班5班，我不一般”！我收獲到了做事情要有自信，有恒心這個(gè)道理。如果當(dāng)初我們?cè)倥τ?xùn)練，心中一向想著自我是行的，那么我們獲得的就不止是二等獎(jiǎng)了。
經(jīng)過(guò)了這7天的軍訓(xùn)，我收益良多，但愿每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)前也能軍訓(xùn)，這樣我們班的收獲會(huì)數(shù)不勝數(shù)，會(huì)超越此刻的自我！
感想三年級(jí)篇十九
初入華師校門(mén)，學(xué)校便迫不及待地派來(lái)了最可愛(ài)的人——空軍小哥哥，他們與我們進(jìn)行了親切友好的交流。
如果大學(xué)是青春獨(dú)立的開(kāi)始，那么軍訓(xùn)就是一碗告別過(guò)去的的孟婆湯。在光芒璀璨的盛夏里，經(jīng)歷立正稍息齊步走，掃地刷墻疊豆腐后，我應(yīng)該都忘了高中跟我同桌三年的二狗子是男是女了。
曾以為軍訓(xùn)是為了強(qiáng)身健體，可隨著年齡的增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)的普及，我開(kāi)始了解世界世界并沒(méi)有那么和諧。中東那旮旯炮彈襲擊就沒(méi)有一天停過(guò)；朝韓迄今尚未和平統(tǒng)一；日本、菲律賓越南仍覬覦著我們的島嶼；印度死磕著巴基斯坦的.同時(shí)仍未把腳從藏南離開(kāi)……所謂人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)。國(guó)亦如此，軍訓(xùn)作為大學(xué)第一課，對(duì)于培養(yǎng)國(guó)防能力增強(qiáng)集體主義觀(guān)念，深刻領(lǐng)悟“立德、立學(xué)、立行、立信”的真正含義，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力存在著巨大的作用。
軍訓(xùn)在中國(guó)已有40的歷史，最早的歷史記載可以追溯到商朝。透過(guò)浩如煙海的史書(shū)，我看見(jiàn)了這四千年里兵役制和年輕人相愛(ài)相殺的全過(guò)程；站立軍姿之時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那跨越時(shí)空的軍令：凡守城將士，必英勇殺敵，戰(zhàn)端一開(kāi)，即為死戰(zhàn)之時(shí)！臨陣，將不顧兵先退者，立斬！臨陣，兵不顧將先退者，后隊(duì)斬前隊(duì)。
感想三年級(jí)篇一
《安徒生童話(huà)》這本書(shū)，是我們老師重力推薦的一本書(shū)。制作者自然就是丹麥19世紀(jì)的童話(huà)作家。自幼酷愛(ài)藝術(shù)，創(chuàng)作過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本的安徒生。
這本書(shū)寫(xiě)的絢麗多姿、浪漫離奇，包含了許多作者對(duì)人生哲學(xué)的思索。丹麥著名的評(píng)論家勃蘭兌斯這樣評(píng)價(jià)過(guò)安徒生的童話(huà)：“他的故事屬于我們?cè)?jīng)一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的辨認(rèn)過(guò)，而如今，我們依然在閱讀的那一類(lèi)書(shū)籍。
你看，安徒生寫(xiě)童話(huà)是那樣的精彩，那樣的引人入勝，寫(xiě)的是那樣身臨其境，仿佛置身于其中一般。
這本書(shū)寫(xiě)的真是太好了，真情實(shí)感，引人入勝，絢麗多姿。
在《安徒生童話(huà)》里，我認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。有“可憐的賣(mài)火柴的小女孩”，“愚蠢的皇帝”，“可惡的王子”，“堅(jiān)強(qiáng)勇敢的丑小鴨”，其中我最喜歡的是“丑小鴨”。
故事中丑小鴨處處受到欺負(fù)，在它的成長(zhǎng)的過(guò)程中，大家都覺(jué)得它長(zhǎng)得丑陋，不但不和它玩，而且還打它，罵它。丑小鴨受盡了折磨，差點(diǎn)兒死了。當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，丑小鴨竟然變成了一只美麗優(yōu)雅的白天鵝。
讀完這篇《丑小鴨》，使我明白了：心靈美才是真正的美，丑小鴨變成了白天鵝，一切都源于它心中的那一份永恒的夢(mèng)想。只要我們堅(jiān)定信念，擁有美麗的夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地去奮斗，你也會(huì)變成一只美麗的白天鵝。讓我們變成天鵝，在廣闊的天空中展翅高飛吧!
我最喜歡的童話(huà)故事書(shū)，就是《安徒生童話(huà)》。里面的故事既好聽(tīng)，又有道理。我讀了它之后深有感受。
我覺(jué)得《皇帝的新衣》這篇童話(huà)很有教育意義。騙子利用了人的虛榮心，愚弄了國(guó)王和臣民。只有天真無(wú)邪的孩子說(shuō)出了真話(huà)。這個(gè)故事告訴我們，不要被虛榮心捉弄，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
《笨蛋漢斯》這篇童話(huà)很有趣。我覺(jué)得笨蛋漢斯并不笨，只是語(yǔ)言、動(dòng)作看起來(lái)笨了一些。這個(gè)故事告訴我們，笨人也有優(yōu)點(diǎn)的。
拇指姑娘是童話(huà)《拇指姑娘》中的主人公，這個(gè)故事具有豐富的想象力。它告訴我們，善良、樂(lè)于助人的人，終究會(huì)得到別人的幫助。
我最喜歡《打火匣》這篇童話(huà)故事，喜歡里面的那三只狗。士兵在機(jī)緣巧合下得到了這個(gè)神奇的打火匣，打火匣改變了他的命運(yùn)，這離不開(kāi)他的努力和機(jī)智，也離不開(kāi)他面對(duì)困難時(shí)的冷靜。
《野天鵝》這篇童話(huà)中艾麗莎值得我們學(xué)習(xí)。她為了救哥哥們，憑著堅(jiān)強(qiáng)的品格和忍耐力尋找蕁麻為哥哥織蕁麻衣，最終，成功地拯救了哥哥們，使他們變回了人形。她告訴了我們，海水不知疲倦地流個(gè)不停，所以堅(jiān)硬的石頭才會(huì)被磨得這樣平滑。我們也應(yīng)該有這種堅(jiān)持不懈的精神!
偉大的故事家安徒生寫(xiě)了一篇家喻戶(hù)曉的童話(huà)故事——《丑小鴨》。故事中的主角丑小鴨出生在一個(gè)鴨子的家庭。兄弟姐妹們都有一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長(zhǎng)著一身黑黝黝的羽毛，因此，不太受大家的歡迎，十分自卑。后來(lái)，它成了一只美麗的天鵝。
這個(gè)故事如果不仔細(xì)品讀的話(huà)，只會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)普通的童話(huà)故事。要是好好去體會(huì)這個(gè)故事的境意，你就會(huì)認(rèn)為里面蘊(yùn)藏著一個(gè)道理。童話(huà)中的丑小鴨因自己外表丑陋，遭到了周?chē)腥说谋梢??？伤](méi)有在意，只管自己努力做事。它慢慢地長(zhǎng)大了，憑著自己的才能，變成了一只漂亮的天鵝。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：一個(gè)人身邊逆境時(shí)，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才可以改變自己的處境。我們身邊也不乏有這樣的例子：我在原來(lái)學(xué)校，一年級(jí)的時(shí)候，我們班的施錦程，成績(jī)不是很好，相貌也不突出，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，沉默寡言，是一個(gè)平平常常的學(xué)生。但他從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)自己的要求，努力學(xué)習(xí)，不恥不問(wèn)。后來(lái)，他就成了同學(xué)們心目中的佼佼者，在班上名列前茅，獲得許多老師的贊揚(yáng)。其實(shí)，只要你肯努力，就一定會(huì)成為同學(xué)們的好榜樣。
我認(rèn)為《安徒生有感》并不僅僅是童話(huà)，那些故事中所包含的生活現(xiàn)實(shí)和婉轉(zhuǎn)的含義常常讓人感慨許久。但不管怎樣，讀那些故事時(shí)的感覺(jué)是帶著夢(mèng)幻的迷茫，還是抱著嫌惡的恐慌，總是難忘。
故事《海的女兒》中那個(gè)可憐的美人魚(yú)讓許多人開(kāi)始模糊的認(rèn)識(shí)了愛(ài)情的犧牲精神。因?yàn)閻?ài)，所以敢于做任何似乎不可能完成的事情，去忍受好像無(wú)法忍受的痛苦，去經(jīng)歷超乎尋常的苦難。善良的美人魚(yú)用自己的犧牲成全了王子的幸福，我相信她那不滅的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)閃著動(dòng)人的光。善良的人總會(huì)為別人送去溫暖，在別人的微笑中收獲屬于自己的幸福。《野天鵝》中那個(gè)擁有11個(gè)天鵝哥哥的公主為了救哥哥們差點(diǎn)失去了生命，堅(jiān)韌的毅力親情的力量都是這個(gè)世界上非常美好的東西。讓我知道犧牲是一種偉大的情操，它所包含的對(duì)付出的無(wú)限放大和對(duì)索取的無(wú)限縮小，始終像是遙遠(yuǎn)的光明，帶有一種空曠的靈性，不可捉摸，神圣而潔凈。
感想三年級(jí)篇二
前段時(shí)間，我讀了一本《安徒生童話(huà)》的故事書(shū)，里面我最喜歡皇帝的新裝這篇童話(huà)了。
這篇文章主要寫(xiě)的是：從前有個(gè)皇帝，他不管自己的王國(guó)，心全部用在了衣服上，他每天都換一次衣服，每當(dāng)自己穿著非常漂亮的衣服，他就會(huì)辦一個(gè)大會(huì)來(lái)炫耀自己。有一次從其他地方來(lái)了兩個(gè)騙子，他們來(lái)到王國(guó)里，找國(guó)王說(shuō)我倆是裁縫，我們能做只有聰明的人才能看見(jiàn)的衣服。從此，他們就開(kāi)始為國(guó)王做衣服，他們假裝在機(jī)器旁工作，還不斷的向皇帝要金子，直到有一天衣服做好了，國(guó)王開(kāi)了一個(gè)盛宴炫耀自己的衣服，人們看了都紛紛說(shuō)”真好看!好看極了!“終于有一個(gè)孩子說(shuō)：”皇帝沒(méi)穿衣服呀!“最后，終于水落石出，真相大白了。兩個(gè)騙子卻得到金子后逃跑了。
現(xiàn)實(shí)生活中，騙子也很多。有的人發(fā)手機(jī)短信告訴你中獎(jiǎng)了，讓你轉(zhuǎn)錢(qián)后才可以領(lǐng)取，結(jié)果呢，錢(qián)到手后人卻再也聯(lián)系不到了。其實(shí)這都是騙人的小把戲。也有的人聽(tīng)到別人贊美自己就沾沾自喜，別忘了，你還有重要的事來(lái)做。
生活中這樣的例子很多很多，只要我們擦亮眼睛，不要貪圖便宜，騙子一定不會(huì)得逞的!
安徒生寫(xiě)的作品中，我最感動(dòng)的就是《丑小鴨》了。故事發(fā)生在初春，鴨子?jì)寢寕兌济χ醯?。丑小鴨的媽媽也不例外。孵呀孵，孵了三七二十一天，小鴨們終于出世了。他們都長(zhǎng)得漂亮可愛(ài)，聰明伶俐?？墒浅笮▲唴s長(zhǎng)得難看無(wú)比。同伴們都叫他“丑小鴨”。因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，所以經(jīng)常受到別的動(dòng)物的唾罵和歧視。就連他的兄弟姐妹也不給他好臉上看。丑小鴨迫不得已，只好離開(kāi)了這個(gè)令他傷心的地方。離開(kāi)家后，他經(jīng)歷過(guò)了數(shù)不清的困難和挫折，終于從“丑小鴨”脫變成了白天鵝。
我似乎讀到了丑小鴨努力尋求認(rèn)可的艱辛。安徒生是丹麥人，一生充滿(mǎn)坎坷。丑小鴨脫變成白天鵝的故事，其實(shí)寫(xiě)的就是他自己。
賣(mài)火柴的小女孩，海的女兒，皇帝的新裝……在這數(shù)不清的故事里，讓我懂得了數(shù)不清的道理。
感想三年級(jí)篇三
“團(tuán)隊(duì)浮橋”是在軍訓(xùn)第三天的一個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我有許多的感受，更讓我明白了很多。
記得大概的資料是這樣的：班上每?jī)蓚€(gè)同學(xué)抬一塊木板，無(wú)論你高矮胖瘦，都要從這個(gè)由同學(xué)為你搭建的“浮橋”上走一遍。這都與我這樣的“重量級(jí)”人物，無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。但當(dāng)我這一棒子“打”下去后，還沒(méi)來(lái)得及清醒，又被“霹”了一下。因?yàn)榻坦俨蛔屛覀冇米叩模屛覀冇门赖??！鞍Γ瑢W(xué)們，對(duì)不起啦，回去后我會(huì)努力減肥的！”我在心里向同學(xué)們道歉。啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是陳澤敏，陳澤敏在臺(tái)上為我們吶喊助威。在下頭支撐著我們安全從上頭度過(guò)的是李文豪和林杰，這兩名同學(xué)的工作可不簡(jiǎn)便啊。因?yàn)樗麄兲吡?，站起肯定不行，那他們就只好雙膝跪地，頭歪著在下頭拖著我們一名名同學(xué)過(guò)到“對(duì)岸”。正可謂“男兒膝下有黃金”啊，可這兩名男兒為了我們班的同學(xué)，可是連“黃金”都放棄了。
了！”
這次軍訓(xùn)，使我學(xué)會(huì)了感恩，使我明白：職責(zé)心是重要的，因?yàn)楫?dāng)你覺(jué)得你的肩上有職責(zé)時(shí)，你就不會(huì)輕易言敗和放棄，你會(huì)為了職責(zé)而拼搏到底。
感想三年級(jí)篇四
軍訓(xùn)的最后一天了，這一天，我才真正知道，軍訓(xùn)也挺苦挺累的。以前我總是想：其實(shí)軍訓(xùn)也沒(méi)什么大不了，軍訓(xùn)也不就是在操場(chǎng)上練習(xí)嘛!不過(guò)，現(xiàn)在我才明白，軍訓(xùn)是一種“藥”，是一種很苦很苦的藥，但是“良藥苦口”，軍訓(xùn)能治好我們的懶惰、嬌氣和懦弱。
今天，我們將要脫下這飽含著我們的汗與淚的軍服，站在校門(mén)口與我們的教官依依惜別了。要交軍服的時(shí)候，我們都磨磨蹭蹭，一會(huì)去趟廁所、一會(huì)和張影，一會(huì)再去溜達(dá)一圈……卻遲遲不肯脫下軍服。放學(xué)回家的路上，一遍遍回想著軍訓(xùn)的景象，一次次溫習(xí)著齊步、正步、跑步……在同學(xué)面前總想炫耀一下前些天學(xué)過(guò)的軍體拳，和朋友不厭其煩地一遍又一遍講述著自己的教官。
軍訓(xùn)刷洗掉了我的嬌氣與懶惰，在我的心里刻上了永不磨滅的記號(hào)!
大學(xué)軍訓(xùn)。
又是一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，太陽(yáng)毫不保留的散發(fā)所有光線(xiàn)。我們佇立在烈日下，當(dāng)我站著軍姿，幾絲熱流飄過(guò)臉龐，留下的是一顆顆閃亮的汗珠。我向上瞟了一眼，那可惡的太陽(yáng)似乎擔(dān)心我們看不到它的強(qiáng)大，忽然感覺(jué)刺的眼睛好痛。而軍姿一站就是半個(gè)小時(shí)，整個(gè)身體早已麻木，膝蓋處發(fā)酸，腳底下如一團(tuán)火在不停的燃燒，背、腰、肩如針扎一般疼痛。就連盼了1個(gè)小時(shí)的喝水時(shí)間還要用全勁跑步，才能不是最后一名，避免所謂“跑圈圈”的噩運(yùn)。
軍訓(xùn)不光是磨煉了我們個(gè)人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感。讓我們從生疏逐漸走向熟悉，慢慢變的默契。因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活甚至工作時(shí)，都不是獨(dú)立的，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，我們需要在入學(xué)之前通過(guò)軍訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)集體榮譽(yù)觀(guān)，培養(yǎng)同學(xué)與同學(xué)之間的默契，這也許能在以后的學(xué)習(xí)中讓我們互相幫助、共同進(jìn)步，這是軍訓(xùn)的意義之一吧。
感想三年級(jí)篇五
在這一年，的感觸，是辛苦的爸爸為我的付出。以前的我只會(huì)顧慮自己，而不知道要體諒他人，這一年我長(zhǎng)大了，才懂得關(guān)心別人?？粗职置刻烨宄?，天才剛亮，就得起床工作，自己省吃?xún)€用，而大部份的費(fèi)用都花在我的身上，讓我學(xué)許多的才藝，還有補(bǔ)習(xí)功課……，以前的我不知道要感恩，現(xiàn)在的我知道，雖然我還沒(méi)辦法為家人做什么，但我對(duì)爸爸的回報(bào)，就是用心的學(xué)習(xí)，不要讓他失望。
六年級(jí)的我，再過(guò)一學(xué)期就要升上初中了，我抱著既興奮又害怕的心情，期待著初中這個(gè)階段的開(kāi)始。興奮的是，上了初中能夠認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，有新的體驗(yàn)；害怕的是，不知道自己能不能習(xí)慣初中的生活，會(huì)不會(huì)想念小學(xué)的好朋友。只希望全班都能好好珍惜這最后相處的一學(xué)期。
另一個(gè)期望是每一年都要的，看到爸爸、姑姑們的身材，我就擔(dān)心自己的身高，爸爸比我更緊張，常常煎藥給我吃，希我望能長(zhǎng)高一點(diǎn)，這當(dāng)然也是我自己的心愿，所以啰！我只好多多運(yùn)動(dòng)，再苦也要把藥給喝了！
除了要慶祝新年來(lái)臨之外，是不是也該想一想，過(guò)去一年有沒(méi)有必須改進(jìn)的缺點(diǎn)，在這未來(lái)的一年里，千萬(wàn)不要再犯了！
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感想三年級(jí)篇六
這是我第一次住校，所有的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生但新奇的。
剛開(kāi)始，作息時(shí)間極其不適應(yīng)，雖然說(shuō)學(xué)校鬧鐘是六點(diǎn)鐘才打鈴的，但是因?yàn)槭虑樘?，必須在五點(diǎn)三十就起床了。第一天晚上因?yàn)檎J(rèn)床，在床上翻來(lái)覆去，凌晨一點(diǎn)才睡著。只有四個(gè)半小時(shí)的睡眠時(shí)間，弄得我一整天都昏昏沉沉的。眼袋，黑眼圈都一并現(xiàn)身了。
晚上，自習(xí)結(jié)束竟只有30分鐘的時(shí)間讓四人洗漱，這讓我干什么事情都慌慌張張的，還得抹黑洗衣服。等爬上床，我已經(jīng)累的不行了，達(dá)到了著床就睡的境界。
我一直以為軍訓(xùn)是非常恐怖的，其恐怖因素如下：一，教官非常嚴(yán)格。一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都不允許出現(xiàn)，如果出現(xiàn)，便會(huì)遭到非常人所能承受的懲罰；二，每天都要在烈日下大汗淋漓，倒下戰(zhàn)士無(wú)數(shù)；三，休息時(shí)間微乎其微，時(shí)間少的只能喝口水便要繼續(xù)訓(xùn)練；四，夜間會(huì)進(jìn)行突擊，不管睡多深，都得在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在規(guī)定場(chǎng)所集合。
不過(guò)，實(shí)際上與我想象中的完全兩樣，濤哥如此和藹可親，對(duì)于我們也只是睜一只眼閉一只眼的。當(dāng)太陽(yáng)很猛烈的時(shí)候，濤哥會(huì)選擇陰涼的地方來(lái)給我們訓(xùn)練，這是極好的。休息時(shí)間也是相當(dāng)充裕的，還是不是會(huì)和其他班級(jí)拉一下歌，娛樂(lè)娛樂(lè)。夜間睡眠也是相當(dāng)舒適的，不會(huì)有什么突擊集合。
時(shí)間過(guò)的飛快，最后幾天開(kāi)始慢慢適應(yīng)起這種軍事化生活了，一切的一切都在快速并有序的進(jìn)行著。不過(guò)，隨著時(shí)間的流逝，我越來(lái)越想念爸爸媽媽?zhuān)m然每天都有給媽媽打電話(huà)，在電話(huà)里有數(shù)不清的話(huà)講，但是，我還是極其迫切的想要回家，看看爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢屢部纯次?。每次都想要說(shuō)很久很久，但是時(shí)間有限，只能不舍地掛掉電話(huà)，媽媽在電話(huà)那頭也說(shuō)很想我，叫我每天打一個(gè)電話(huà)給她，聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，我又何嘗不是呢?還記得我在住校之前媽媽開(kāi)玩笑的'對(duì)我說(shuō)：“晚上你會(huì)哭的哦！”說(shuō)實(shí)話(huà)，每天跟媽媽通完電話(huà)，鼻尖總有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)，不過(guò)，我不能哭，我不會(huì)讓爸媽擔(dān)心的！
濤哥與我們告別的那天，我是極其不舍的，雖然只有6天的感情，但是，俗話(huà)說(shuō)，一日為師終生為父，我們的感情還是十分深厚的。在濤哥離開(kāi)的時(shí)候，我們一九班一齊唱了《最珍貴的角落》給他聽(tīng)，我唱著唱著，眼淚竟不自覺(jué)的留下了：濤哥！一九班會(huì)去看你的！
高一（9）班。
夏怡然。
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感想三年級(jí)篇七
炮竹聲聲辭舊歲。在陣陣鞭炮聲中，牛年到來(lái)了。
在外為了家，為了生活而忙碌奔波了一年的人們，難道他們不想家嗎？陳星一曲《望故鄉(xiāng)》的歌，唱出了這些客居他鄉(xiāng)的人們的心聲！在這美好的時(shí)刻，他們也歸來(lái)了，與父母一同過(guò)新年。
“曾經(jīng)的我，總以為外面的世界很精彩，很美麗。生活很自由，很瀟灑，不受約束?？墒牵瑳](méi)有見(jiàn)過(guò)，哪能知外面的世界是那樣的艱難啊？”
“蒼天永遠(yuǎn)都是那么公平！決不會(huì)偏袒任何人的。在大人的眼中，我們這一代是何等的幸福啊！”
“對(duì)呀，我們確實(shí)是幸運(yùn)的一代，但我們也是很可憐的一代。”
“社會(huì)賜予我們大好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，卻讓我們?cè)诰蜆I(yè)問(wèn)題上遇到了一個(gè)大難題?！?BR> “當(dāng)時(shí)，我們好多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)了信心，認(rèn)識(shí)不到社會(huì)的發(fā)展正向著有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人敞開(kāi)著大門(mén)。
“既無(wú)學(xué)歷，又無(wú)特長(zhǎng)的人，只能夠從事既繁重，待遇又低的工作。由此而演繹出的苦、淚、血的故事，有誰(shuí)聽(tīng)，有誰(shuí)知、有誰(shuí)憐？再多的苦，再多的淚也能往肚里咽。
“在兩年前，我作出了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇：出去打工掙錢(qián)。讓我白白地浪費(fèi)了兩年寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了繼續(xù)提高、深造的機(jī)會(huì)。今天，我有了一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)遇，重新步入了學(xué)校。我應(yīng)當(dāng)好好把握住這個(gè)機(jī)會(huì)。努力用功，讓自己將來(lái)走上較理想的工作崗位。
他們還告訴我：“無(wú)論你在外多委曲，你都不能夠流淚，你只能堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)相信淚水，流淚只能證明你無(wú)能。生活是不會(huì)同情弱者的！”
當(dāng)我離開(kāi)他們家時(shí)，他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“今天，你既然有在校讀書(shū)的這種機(jī)會(huì)就要努力把握住，否則等到像我們這樣時(shí)，則為時(shí)晚矣！”
感想三年級(jí)篇八
開(kāi)學(xué)了，我們學(xué)校的小學(xué)生都搬進(jìn)了嶄新的教室，潔白的墻面，滑滑的`桌子、板凳。寬敞的黑板，大大的教室，我們的新學(xué)期又在這里開(kāi)始了！
1、期末沒(méi)考好。
2、或許我人緣不好。
3、他們的成績(jī)以及人緣都比我好，最后我下定決心，我這次一定要好好學(xué)習(xí)。
感想三年級(jí)篇九
作為三年級(jí)班主任，面對(duì)8——10歲的兒童，工作更加繁重，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以個(gè)人量化的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
感想三年級(jí)篇十
荀子說(shuō):“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?！钡歉呤且环N行為，也是一種態(tài)度，更是一種追求。因?yàn)椋挥械歉?，你才能望?jiàn)更多更遠(yuǎn)的風(fēng)景;只有登高，你才能延伸出更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的思緒;只有登高，你才能品味出生命更重更遠(yuǎn)的價(jià)值。
如果說(shuō)王之渙的登高還只是一種旅游覽勝的行為的話(huà)，那么陳子昂的登高則是一種追思懷古的態(tài)度。陳子昂滿(mǎn)懷失意的心思登上燕昭王為求士而筑的金臺(tái)--幽州臺(tái)，想起燕昭王招攬?zhí)煜沦t人，燕國(guó)得以興盛的情形，留下了讓后人反復(fù)吟誦，常常感慨唏噓的詩(shī)句:“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。陳子昂有報(bào)國(guó)為民的遠(yuǎn)大志向，他想登上生命的高臺(tái)盡情施展自己的才華?？上r(shí)不遂人愿，他雖屢上書(shū)言事，辭多直切，頗中世病，但很少被采用用。他雖曾隨武攸宜北征契丹，但又因忤上而被降職。他的生命一直在低處徘徊。失意人生并沒(méi)有讓他低頭，也沒(méi)有讓他放棄對(duì)人生高遠(yuǎn)理想的瞭望，所以他才會(huì)去登幽州臺(tái)。登幽州臺(tái)，他不是旅游，也不是為了覽勝，而是為了借古抒懷，為了表明自己的一種人生態(tài)度--茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，雖然自己感到孤單寂寞，悲從中來(lái)，愴然流淚了，但在他冰冷的淚水中讓人們感受他那顆渴望被重用的心的溫度。
王之渙的登高望見(jiàn)了遠(yuǎn)方美麗的風(fēng)景，收獲了喜悅和感悟;陳子昂登高望見(jiàn)了遠(yuǎn)去的賢君，留下了失落和哀傷;杜子美登高望見(jiàn)了滾滾長(zhǎng)江，浩渺洞庭，灑下了千古悲憫的痛苦老淚。
杜子美的《登高》之所以被譽(yù)為“古今七言律第一”的曠世之作，不只是因?yàn)槎爬舷壬o我們展現(xiàn)出了秋天蒼涼闊大、氣勢(shì)渾涵汪茫的景象，也是因?yàn)槎爬舷壬o我們傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬、憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的'感愴。杜老先生的登高不只是登高處、高山、高樓，而是讓自己的生命登上責(zé)任的高度，把一腔悲憫淋漓盡致得以呈現(xiàn)，是對(duì)國(guó)泰民安理想境界的追求。他一生都在踐行這樣的登高，終其一生努力追求“至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的治國(guó)救民理想。這他的《登岳陽(yáng)樓》的詩(shī)歌又一次得以體現(xiàn)?！坝H朋無(wú)一字”他沒(méi)有流淚，“老病有孤舟”他也沒(méi)有流淚，而益想到“戎馬關(guān)山北”的時(shí)候，就再也控制不住自己的悲憫，只能“憑軒涕泗流”了。
一生都在攀登生命高度，一生都在遙望自己的理想，他是一個(gè)把國(guó)家百姓置于頭頂?shù)脑?shī)人。可以說(shuō)，他的生命因?yàn)榈歉哂辛俗屓搜鲆暤母叨龋脑?shī)歌因?yàn)橥h(yuǎn)而有了沉郁厚重美麗，他當(dāng)之無(wú)愧是中華民族的瑰寶--“詩(shī)圣”。
王之渙、陳子昂、杜子美是一座座讓我們仰止的高山，我們也許永遠(yuǎn)也登不上他們的高度，但我們可以經(jīng)常遙望，可以一點(diǎn)一點(diǎn)靠近，給生命高遠(yuǎn)的激勵(lì)和滋養(yǎng)，讓生命不斷茁壯成長(zhǎng)。
【登高有感作文2】。
率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的曹操曾在戰(zhàn)火未熄之時(shí)，登高抒懷，放聲吟出“周公吐哺，天下歸心”這樣深遠(yuǎn)的佳句;心懷報(bào)國(guó)壯志的杜甫曾在面臨巍峨的泰山之時(shí)文思泉涌，揮筆寫(xiě)下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”如此滿(mǎn)懷豪情的壯志;縱是安逸恬退如晏殊，也曾在月圓之夜登上高樓信口誦出“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”這般大氣開(kāi)闊的境界……登高望遠(yuǎn)，向上仰視青天，向下俯瞰萬(wàn)物，豈不悠哉!人生路上也如此，須得登高望遠(yuǎn)，奮力拼搏。
登高是一種動(dòng)力，給予我們奮斗的力量。我國(guó)清代重臣曾國(guó)蕃曾題詩(shī)曰:“倚天照?；o(wú)數(shù)，流水高山心自知。”從他對(duì)自己的這首勸勉詩(shī)當(dāng)中，我們也可窺得一二啟迪。正因?yàn)樾挠懈呱?，他才在少年時(shí)就寒窗苦讀十二載，三更起五更眠，志存高遠(yuǎn)。正因?yàn)樗挠懈呱剑旁诨潞＠锍练此氖?，依然胸有萬(wàn)壑，屹立不倒。他的登高望遠(yuǎn)，是站在低處卻心懷高遠(yuǎn)奮斗不懈，站在高處仍眼光睥睨天下。
登高更是一種姿態(tài)，一種態(tài)度，給予我們蔑視困難的信心。屈原背負(fù)著他的抱負(fù)，惦念著他的“美人”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。蘇武牧羊于漫漫黃沙中，保持積極的心態(tài)及高尚的愛(ài)國(guó)情操，“富貴不能淫，威武不能屈”。陶淵明不為五斗米向鄉(xiāng)里小人，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”。他們心中都以一種高貴的姿態(tài)向世人展示了信念的高遠(yuǎn)和生命的高度。
試想就算才高八斗，卻如劉伶般未有所為流連山水，卻如阮籍般整日醉酒乘車(chē)敗興，生命的海拔又有幾何?人生的遠(yuǎn)足又何來(lái)精彩?想想青蓮居士當(dāng)他有將一腔熱血報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)時(shí)，他興奮激動(dòng)，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，若身處逆境，前途迷茫，他并不失落彷徨，而是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。他的登高望遠(yuǎn)，是順利之時(shí)更認(rèn)真，更努力，坎坷之時(shí)不拋棄、不放棄。
張中行大師也曾說(shuō)過(guò):“人生唯有攀登直上，俯覽無(wú)余，方可謂大視野、大境界”。而在我們青少年的學(xué)習(xí)和生活中，畏難而下者，自暴自棄者卻有不少，面對(duì)一次偶爾的失敗就無(wú)法承受，涕淚滿(mǎn)面。君不聞“男兒不展風(fēng)之志，空負(fù)天生八尺軀”;人也常言“人生不如意事十之八九”，挫折是暫時(shí)的，只要有站得高才能見(jiàn)到“白日依山盡，黃河入海流”的波瀾壯闊的憧憬，只要有站得高才會(huì)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁愛(ài)胸懷，只要有站得高才會(huì)有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的自信，只要有站得高才會(huì)有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯志，就可能迎來(lái)美好的明天。
人的生命，就好比滄海中之一粟，萬(wàn)物中之一葉。然而漫漫長(zhǎng)路，總有險(xiǎn)灘，總有荊棘，只有登高望遠(yuǎn)，才能處在喜悲之外，才能淡看江湖風(fēng)雨，只有登高望遠(yuǎn)，才能攀登道德、學(xué)識(shí)、事業(yè)的高峰，從容不迫地向人生的一個(gè)又一個(gè)高峰發(fā)起挑戰(zhàn)?？傆幸蝗眨銜?huì)在頂峰俯視來(lái)路，驀然回首曾經(jīng)的歧途無(wú)畏，如今已心香綿長(zhǎng)。
【登高有感作文3】。
“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)”。這句詩(shī)詞當(dāng)時(shí)在課堂上讀起來(lái)時(shí)，就有一種身臨其境之感。
想必我們都攀登過(guò)香山，或是站在一定的高度遠(yuǎn)望，去感受自然的美以及城市的宏偉壯麗。登高望遠(yuǎn)，是一種視覺(jué)上的享受，那么攀登到高處的過(guò)程卻夾帶著艱難險(xiǎn)阻。
遠(yuǎn)在貧困地區(qū)生活的孩子，他們每天都要長(zhǎng)途跋涉到幾里甚至十幾里路外的學(xué)校去讀書(shū)，去獲取知識(shí)。翻山越嶺，不畏艱苦。當(dāng)他們站在山頭上住腳遠(yuǎn)望，為了自己能走出大山的夢(mèng)想，為了能站在更高的“山峰”上，孩子們?nèi)匀粓?jiān)持著行走在泥濘的攀登道路上，只為站在城市的高樓大廈遠(yuǎn)望。
一個(gè)高度可以讓我們看清世間萬(wàn)物。登山峰，體味身臨其境的快意。攀登到人生高度，將是一種精神力量使我們奮勇前進(jìn)。人生旅途中，我們跨過(guò)每一道坎坷，取得勝利時(shí)，也可以說(shuō)站在了自己的人生高度。登高望遠(yuǎn)，我們望見(jiàn)的是自己曾經(jīng)進(jìn)取時(shí)的情景，灑下汗水，播種希望，收獲了豐碩的果實(shí)。這是一種精神高度。
詩(shī)句“一覽眾山小”，我們可以想象得到眾覽群山的意境;名言“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”，我們可以在靜坐片刻回味人生路。無(wú)論站在哪座山峰，最高點(diǎn)總是我們自己，因而，每一個(gè)人都需要付出努力靠近自己的高度，有一種超凡脫俗的信念，有一句永不言敗的誓言。
也許奮斗、拼搏之后，我們望見(jiàn)一切景物并沒(méi)有想象中的宏偉，并沒(méi)有想象中的震撼。但我們經(jīng)歷了登高望遠(yuǎn)的過(guò)程，也站在了一個(gè)高度上，映入眼簾的同樣是一幅不可替代的畫(huà)卷。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。只要我們有堅(jiān)定的信念，有遠(yuǎn)大的志向，我們就可登高望遠(yuǎn)--攀登人生高度，眺望無(wú)邊遠(yuǎn)景。
感想三年級(jí)篇十一
21天，短暫而又有意義的21天，已趕著匆匆的腳步，帶著我們目送教官是的那一行行淚水遠(yuǎn)去了。這段軍訓(xùn)的日子，是我們這一生都難以忘懷的日子，因?yàn)榫壏謱⑽覀儚奈搴暮Ｖ袚瞥鰜?lái)聚到了一起，我們一起吃苦，一起歡笑，一起歌唱……我們從陌生到熟悉，從熟悉到朋友，同時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上的提高，在思想道德上的進(jìn)步，也都是軍訓(xùn)賦予我們的。
從軍訓(xùn)的第一天起，一張張陌生的臉開(kāi)始漸漸熟悉，我們也一天天地體驗(yàn)到了做一名合格的軍人是多么的不容易。站軍姿站到兩腳發(fā)顫，全身酸軟；走正步走到腳掌發(fā)麻，脖子抽筋。可是我們大家都堅(jiān)持了下來(lái)，我們用意志力戰(zhàn)勝了身體的傷痛。有的同學(xué)是第一次離開(kāi)家，第一次自己獨(dú)立生活，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)不僅是一次對(duì)生活的體驗(yàn)，更是對(duì)自己意志力的考驗(yàn)。軍訓(xùn)當(dāng)中，大家同學(xué)不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞、艱苦奮斗和互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們同學(xué)不僅在白天認(rèn)真堅(jiān)持訓(xùn)練，晚上回寢之后，對(duì)于有些難度大的動(dòng)作，繼續(xù)訓(xùn)練，直到標(biāo)準(zhǔn)為止。還有在拉練的時(shí)候，我們走路沒(méi)有了平整的廣場(chǎng)，吃飯沒(méi)有了溫馨的食堂，在野外就靠著自帶的食物來(lái)補(bǔ)給身體，對(duì)于好多同學(xué)而言，這都是難得的體驗(yàn)，或許這一生也不會(huì)再有幾回。野餐時(shí)，我們進(jìn)行了愉快的拉歌活動(dòng)，大家都把包里的食物和同學(xué)一起分享，一幕幕苦中作樂(lè)的情景。在途中，一些體力好的同學(xué)幫著其他同學(xué)背包，拿衣服；有同學(xué)身體弱，累了走不動(dòng)了，我們就摻扶著并排走，最終，我們順利成功地完成了拉練。軍訓(xùn)中的這些，都構(gòu)成了一幅幅值得紀(jì)念的記憶圖片。
軍訓(xùn)，我們除了在體格和意志上得到鍛煉，在生活上，我們還學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù)：如何疊軍被，如何使我們天天生活的寢室更加整潔、舒適。在生活上也嚴(yán)格要求自己，使我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，好的習(xí)慣能為日后的學(xué)習(xí)生活節(jié)約更多的時(shí)間，更有利于我們學(xué)習(xí)效率的提高。
我們的軍訓(xùn)之所以收獲那么多，我們的胡教官功不可沒(méi)，在訓(xùn)練中，對(duì)我們一直是實(shí)行鐵的紀(jì)律，而在休息時(shí)，又和大家打成一片，我們是兵與官的關(guān)系，又是朋友關(guān)系，我們一起接受烈日的灼射，一起聊天，一起游戲，一起唱歌……從他身上，我們看到了更多的是軍人的堅(jiān)韌，軍人的偉大，他們擁有健壯的體魄，更有高尚的靈魂，他們有著鐵一般的紀(jì)律，更有一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)的愛(ài)心，他們將自己的青春年華交給了祖國(guó)，擔(dān)起的是保衛(wèi)國(guó)家的重任。
感想三年級(jí)篇十二
寒假里，我讀了《安徒生童話(huà)》這本書(shū)，其中有一篇《賣(mài)火柴的小女孩》對(duì)我感觸特別深。
小女孩太可憐了!我們?cè)诖竽暌估锔墒裁茨?我們坐在有暖氣的房子里，吃著可口的食物，看著喜愛(ài)的春節(jié)晚會(huì)……我們的生活多么美好幸福呀!
安徒生童話(huà)是一本著名的童話(huà)故事書(shū)。我最喜歡看的故事是豌豆上的公主。
故事中講了有位王子想找位真正的公主做妻子。可是他一直沒(méi)有找到這位公主。一天晚上，外面狂風(fēng)四起，一位公主敲開(kāi)了城門(mén)，她自稱(chēng)是真正的公主。王后在床板上放了一粒小小的豌豆，然后鋪上二十床床墊，再抱來(lái)二十床鴨絨被。讓公主好好睡覺(jué)。第二天王后問(wèn)：“你睡得好嗎?”“一點(diǎn)也不好，好像一個(gè)硬東西擱著我?！蓖鹾笕f(wàn)般高興，原來(lái)她就是真正的公主呀!因?yàn)橹挥姓嬲墓髌つw才會(huì)這么嫩。
感想三年級(jí)篇十三
我上三年級(jí)了，開(kāi)學(xué)第一件事就是軍訓(xùn)，我在這次軍訓(xùn)中體驗(yàn)到個(gè)體對(duì)集體的服從性，也嘗到了艱辛的汗水，這是我的第一次軍訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是終生難忘的.。
我的教官非常嚴(yán)厲，我一下沒(méi)做好就要重復(fù)做好幾次，做標(biāo)準(zhǔn)了才可以停，我流了好多汗，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種鍛煉。
在軍訓(xùn)中有苦有甜，也可以說(shuō)是先苦后甜。“苦”是苦在軍訓(xùn)時(shí)太陽(yáng)一直對(duì)我在吐火，孫悟空也架不住太上老君的煉丹爐啊，經(jīng)過(guò)四天半的暴曬，我就像燒焦的土豆，那叫一個(gè)黑。而且，軍訓(xùn)一天后，回到家我腰酸背痛腿抽筋，我一到家就是往地板上一躺?？梢哉f(shuō)我在軍訓(xùn)中沒(méi)少受苦!可還是利大于弊?！疤稹笔翘鹪谖译m然在軍訓(xùn)時(shí)流了好多汗，但軍訓(xùn)后的我像個(gè)鐵人，比以前更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，學(xué)習(xí)也比以前勤奮了，更嚴(yán)格要求自己了。
軍訓(xùn)把我從一個(gè)少年過(guò)度為青年了，我知道該怎么做，我已經(jīng)不是小孩了，我長(zhǎng)大了，不能再用以前的要求管理自己，要更嚴(yán)格更認(rèn)真的管理自己，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)新時(shí)代的好青年。軍訓(xùn)是一盞明燈，照亮了我在初中新的道路，軍訓(xùn)是一味良藥，把我軟弱的身體變得強(qiáng)壯，軍訓(xùn)是一個(gè)鬧鐘，把我還沉浸在假期中的頭腦叫醒。
軍訓(xùn)使我堅(jiān)強(qiáng)，使我勇敢，使我勤奮，這對(duì)我來(lái)說(shuō)終生難忘。
感想三年級(jí)篇十四
新學(xué)期伊始，我升入了三年級(jí)，今天是開(kāi)學(xué)的一天，是高興的一天，也是我感觸良多的一天。
不一會(huì)兒，我們聊著聊著就開(kāi)門(mén)了，我們快步?jīng)_進(jìn)了學(xué)校，急于想看見(jiàn)學(xué)校發(fā)生了什么變化沒(méi)有。果然，學(xué)校換了新的桌椅，新的電扇，并且刷了新漆，真不錯(cuò)！同學(xué)們一個(gè)個(gè)又見(jiàn)了面，都熱鬧地聊起了暑假的事、開(kāi)學(xué)的感受，整個(gè)教室像開(kāi)了鍋似的。雖然經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，剛剛開(kāi)學(xué)，但是大家一點(diǎn)都不陌生，反而更加熟悉了。我們來(lái)到了三年級(jí)的教室，感覺(jué)自己又成長(zhǎng)了一歲。
感想三年級(jí)篇十五
這篇文章講述了一只鴨媽媽生了一群小鴨子，其中的一只鴨子特別難看，所以別人叫她”丑小鴨“。她受盡了嘲諷，孤單離群，但是她從不氣餒，掉進(jìn)冰河她不皺眉，掉下松樹(shù)，渾身是傷看，但是她動(dòng)腦筋，奮斗不止，終于有一天她變成了人見(jiàn)人愛(ài)的白天鵝!
讀了這篇文章，使我深深的認(rèn)識(shí)到身處逆境時(shí)不應(yīng)該受到別人的嘲笑，而是應(yīng)該得到別人的關(guān)愛(ài)，只要我們給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，她就會(huì)變得有自信、有理想，人的美或丑不是自己可以選擇的，長(zhǎng)得丑一樣也可以變成白天鵝。
這個(gè)故事告訴我們，以后無(wú)論做什么事情，不能以貌取人，在任何時(shí)候都要公平對(duì)待人和事，做一個(gè)善良的人。
感想三年級(jí)篇十六
童話(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它就像磁鐵一般深深地吸引著我。有時(shí)，它又像一首首美妙的詩(shī)歌和一幅幅絢麗的畫(huà)面，烙印在了我的腦海中。
近期，我又翻開(kāi)了它——《安徒生童話(huà)》，書(shū)中的人物再一次映入了我的眼簾。小巧的拇指姑娘、美麗的小人魚(yú)、可愛(ài)的白雪公主以及可憐的賣(mài)火柴的小女孩等人物，都給我留下了深刻的印象。
作者安徒生希望人間出現(xiàn)一個(gè)美麗幸福的世界，在這個(gè)世界里人們都具有高尚的品質(zhì)和理想、勇敢和舍己救人的獻(xiàn)身精神?！澳粗腹媚铩薄m然長(zhǎng)得身材微小，但她能樂(lè)于助人，追求光明，終于也得了自己的幸福生活。賣(mài)火柴的小女孩——她雖然一貧如洗，在寒冷的冬夜忍著饑餓賣(mài)著火柴，但她渴望溫暖和光明，在一根根火柴燃燒放出光芒的時(shí)候，跟著慈祥的祖母走向沒(méi)有饑餓沒(méi)有寒冷的地方。
讀完這本耐人尋味的童話(huà)故事我開(kāi)始明白世界上沒(méi)有十全十美的事物，也沒(méi)有十全十美的人。
“不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢?世事的起伏本來(lái)是波浪式的，人們要能夠趁著高潮一往無(wú)前，一定會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
感想三年級(jí)篇十七
最近讀了英國(guó)作家克萊爾·麥克福爾的一本暢銷(xiāo)小說(shuō)《擺渡人》。講的是一個(gè)小姑娘迪倫在去看爸爸的途中遭遇車(chē)禍死亡。作者巧妙地運(yùn)用活人的視角，寫(xiě)了迪倫不知道自己已經(jīng)死了，在車(chē)禍后遇到擺渡人崔斯坦，一路上崔斯坦保護(hù)著迪倫去往天堂，各種的艱難險(xiǎn)阻驚心動(dòng)魄。
當(dāng)?shù)蟼惓晒[渡到天堂時(shí)，因留戀崔斯坦而再次找到從天堂返回荒原的辦法并與其相見(jiàn)。二人一起從荒原逆行回到人間，達(dá)到了圓滿(mǎn)。
故事聽(tīng)起來(lái)似乎和平常的穿越劇、靈異電影相似。但仔細(xì)品讀時(shí)，字里行間卻透著我們對(duì)人生態(tài)度的思考。
若人死了真有靈魂的擺渡者，那么死亡或許沒(méi)有那么可怕，只是離開(kāi)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)宇宙能看見(jiàn)的世界到達(dá)另一個(gè)顛沛流離的世界罷了。在那里有逝去的親人，活著的人早晚有一天也會(huì)到來(lái)，死亡只是一個(gè)空間的跨越。
以前看到過(guò)這樣一句話(huà)，說(shuō)每個(gè)人都來(lái)自墻上的一幅畫(huà)，只是從靜態(tài)的平面跨越到動(dòng)態(tài)的立體空間。(看過(guò)神話(huà)電影《畫(huà)中人》的都能懂)如果有人離開(kāi)了，ta只是回到了那幅畫(huà)里而已。
看到這句話(huà)是你是不是覺(jué)得特輕松?因?yàn)槭澜鐩](méi)有可怕的事，一切都是我們的心態(tài)所為。
如果連死亡都不怕了，世界上還有可怕的事嗎?
曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)一位老者，問(wèn)過(guò)他害怕死亡嗎?答：曾經(jīng)很害怕。難以想象一個(gè)人走在死亡的邊緣那一刻是什么感受。后來(lái)不怕了，他說(shuō)若抱著一顆好奇心去對(duì)待，或許就能消除恐懼。因?yàn)楹闷婺且豢痰牡絹?lái)，自己會(huì)是實(shí)踐者，想知道答案。
這世界有太多永遠(yuǎn)解不開(kāi)的秘密。比如，人死了到底有沒(méi)有靈魂，到底有沒(méi)有天堂的存在，沒(méi)有人能親自實(shí)踐過(guò)再回頭告訴世人答案。
不如意，但每一天都是嶄新的開(kāi)始，每一次都是全新的機(jī)遇，只要我們擁有一顆樂(lè)觀(guān)的心，微笑面對(duì)它們，生活就一定會(huì)更加美好!
感想三年級(jí)篇十八
時(shí)間不像花朵，謝了還會(huì)再開(kāi)；時(shí)間不像燕子，冬天去了南方，春天又會(huì)回來(lái)；時(shí)間不像太陽(yáng)，晚上走了，但早上又來(lái)了；時(shí)間不像……時(shí)間是一支筆心，用完了，只能丟棄，不能再出墨水了。經(jīng)過(guò)了小學(xué)，我已用完“筆心”的八分之一，邁向新的中學(xué)生活。在這短短的七天里，我百感交集，心中有許多說(shuō)不出口的感受。
軍訓(xùn)，是對(duì)學(xué)生受益非淺的活動(dòng)，不僅僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能提高教師與學(xué)生之間的深入了解和深厚的感情。今次的軍訓(xùn)，我收獲了許許多多，同時(shí)也失去了在家里玩的時(shí)間，正所謂“挨一拳頭學(xué)一著”，我覺(jué)得也是值得的。
一開(kāi)始軍訓(xùn)時(shí)，大家都不熟悉軍訓(xùn)的規(guī)矩，所以做的馬馬虎虎。軍訓(xùn)完之后，大家都回到寢室去睡覺(jué)了。僅有我們班還要逗留在教室里?；氐浇處煟蠹叶即诡^喪氣的，也許是因?yàn)榻袢兆龅貌缓?，被教官罵了一頓的緣故吧。大家只見(jiàn)教師在黑板上寫(xiě)了一句格言，說(shuō)：“大家明白‘構(gòu)成于思?xì)в陔S’是什么意思嗎？”大家都在嘰里咕嚕，似乎明白了似的。教師有點(diǎn)著這句格言，說(shuō)：“大家明白就好，可是你們今日的表現(xiàn)就‘毀于隨’了。我們做什么事情，第一，要認(rèn)真；第二，不要隨便。做事情隨隨便便能做好嗎？?jī)H有認(rèn)真做，不隨便才能把這件事情做得精。明白嗎？所以下次軍訓(xùn)必須要認(rèn)真，不隨便。給一個(gè)好印象給教官，明白嗎？”大家都覺(jué)得教師這翻話(huà)說(shuō)得頭頭是道，所以大家異口同聲的說(shuō)：“明白！”經(jīng)過(guò)了這次，我明白了軍訓(xùn)要認(rèn)真，不能搞小動(dòng)作、開(kāi)小差，要聽(tīng)從教官的命令，這樣才做得精、做得好。
經(jīng)過(guò)了大家5天了的奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦訓(xùn)練，最終滴水穿石，獲得成功，拿到了二等獎(jiǎng)。我覺(jué)得大家得了二等獎(jiǎng)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。大家都覺(jué)得自我實(shí)力不夠，只能拿三等獎(jiǎng)，但就在我們意料之外??！“5班5班，我不一般”！我收獲到了做事情要有自信，有恒心這個(gè)道理。如果當(dāng)初我們?cè)倥τ?xùn)練，心中一向想著自我是行的，那么我們獲得的就不止是二等獎(jiǎng)了。
經(jīng)過(guò)了這7天的軍訓(xùn)，我收益良多，但愿每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)前也能軍訓(xùn)，這樣我們班的收獲會(huì)數(shù)不勝數(shù)，會(huì)超越此刻的自我！
感想三年級(jí)篇十九
初入華師校門(mén)，學(xué)校便迫不及待地派來(lái)了最可愛(ài)的人——空軍小哥哥，他們與我們進(jìn)行了親切友好的交流。
如果大學(xué)是青春獨(dú)立的開(kāi)始，那么軍訓(xùn)就是一碗告別過(guò)去的的孟婆湯。在光芒璀璨的盛夏里，經(jīng)歷立正稍息齊步走，掃地刷墻疊豆腐后，我應(yīng)該都忘了高中跟我同桌三年的二狗子是男是女了。
曾以為軍訓(xùn)是為了強(qiáng)身健體，可隨著年齡的增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)的普及，我開(kāi)始了解世界世界并沒(méi)有那么和諧。中東那旮旯炮彈襲擊就沒(méi)有一天停過(guò)；朝韓迄今尚未和平統(tǒng)一；日本、菲律賓越南仍覬覦著我們的島嶼；印度死磕著巴基斯坦的.同時(shí)仍未把腳從藏南離開(kāi)……所謂人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)。國(guó)亦如此，軍訓(xùn)作為大學(xué)第一課，對(duì)于培養(yǎng)國(guó)防能力增強(qiáng)集體主義觀(guān)念，深刻領(lǐng)悟“立德、立學(xué)、立行、立信”的真正含義，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力存在著巨大的作用。
軍訓(xùn)在中國(guó)已有40的歷史，最早的歷史記載可以追溯到商朝。透過(guò)浩如煙海的史書(shū)，我看見(jiàn)了這四千年里兵役制和年輕人相愛(ài)相殺的全過(guò)程；站立軍姿之時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那跨越時(shí)空的軍令：凡守城將士，必英勇殺敵，戰(zhàn)端一開(kāi)，即為死戰(zhàn)之時(shí)！臨陣，將不顧兵先退者，立斬！臨陣，兵不顧將先退者，后隊(duì)斬前隊(duì)。