通過寫讀后感，我們可以反思自己的成長(zhǎng)和變化，對(duì)書中的故事和人物有更深刻的認(rèn)識(shí)。那么如何寫一篇有深度和觀點(diǎn)的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀完整本書，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況和觀點(diǎn)，進(jìn)行反思和總結(jié)，最后用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來。在這里，小編為大家整理了一些經(jīng)典讀后感的示范范文，希望能夠幫助大家更好地理解和寫作。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇一
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《慢煮生活》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活在現(xiàn)代都市中，每天被繁雜的.工作裹挾著，很難有時(shí)間靜下心來去思考和欣賞周圍的事物。但當(dāng)我翻開汪曾祺的《慢煮生活》，久違的親切和舒適感撲面而來。
我們還清晰記得《山丹丹花開紅艷艷》高亢的旋律，但就連歌唱者也不一定知道山丹丹的花有著記憶年齡的秘密。山丹丹長(zhǎng)一年，就多開花一朵。若你看到的山丹丹有十三朵花，那證明她已經(jīng)十三歲了。自然界的秘密我們并沒有去仔細(xì)觀察和思考，其實(shí)很多時(shí)候需要我們靜下心來去欣賞大自然。
作者用輕松明快的筆調(diào)描寫著愜意的生活，一花一葉皆有情，一茶一飯過一生，生活是很好玩的，萬水千山走遍，花枝一束故人香。就像作者所說，為人天真到像一個(gè)孩子，對(duì)生活充滿興趣，不管在什么環(huán)境下永遠(yuǎn)不消沉沮喪，無機(jī)心，少俗慮。
我希望自己能像作者一樣有一顆童真的心，不論年紀(jì)幾何，都能做到遇事不急，做事穩(wěn)妥，培養(yǎng)幾個(gè)興趣，交幾個(gè)知心，讀幾本好書，做可口的飯菜，酌幾杯喜人的酒。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇二
讀過一些項(xiàng)目管理類的書籍，理論性的較多，本書以項(xiàng)目實(shí)施流程為主線，以一個(gè)個(gè)實(shí)例對(duì)項(xiàng)目管理重點(diǎn)工作進(jìn)行了講解，淺顯易懂。下面談一下個(gè)人認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
項(xiàng)目無處不在，無論是一個(gè)鉆探項(xiàng)目、區(qū)調(diào)項(xiàng)目，還是組織一次會(huì)議、一場(chǎng)文藝演出，本質(zhì)上都是一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目。對(duì)地勘單位而言，發(fā)展依靠外部經(jīng)營(yíng)和和內(nèi)部管理，外部經(jīng)營(yíng)具體在專業(yè)項(xiàng)目，內(nèi)部管理具體為黨建、人事、財(cái)務(wù)、安全等管理項(xiàng)目，都是項(xiàng)目管理。對(duì)地勘單位管理者而言，無論是中層干部來管理一個(gè)單位，還是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理一項(xiàng)地質(zhì)項(xiàng)目，也都是項(xiàng)目管理。而只要是項(xiàng)目，都不可能順其自然就會(huì)獲得期待成果，必須用項(xiàng)目管理理論指導(dǎo)實(shí)際工作，才能使項(xiàng)目不斷成功，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)和提質(zhì)增效。
（一）項(xiàng)目分析、組織團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃基礎(chǔ)不牢。
項(xiàng)目分析以往基本上是立項(xiàng)，現(xiàn)在逐步向投標(biāo)轉(zhuǎn)變，項(xiàng)目的立項(xiàng)或投標(biāo)涉及面廣，涉及測(cè)量、地質(zhì)、財(cái)務(wù)等許多方面，但項(xiàng)目負(fù)責(zé)人單打獨(dú)斗的現(xiàn)象較多，往往分析不足，其結(jié)果就是立項(xiàng)依據(jù)不充分或無法中標(biāo)甚至廢標(biāo)。組織團(tuán)隊(duì)過程中，存在的問題是初期項(xiàng)目人員確定過于隨意分工不明確，導(dǎo)致后期項(xiàng)目人員變更頻繁，不斷需要重新進(jìn)行磨合和分工，影響項(xiàng)目進(jìn)度。制定計(jì)劃方面不夠細(xì)化，總體概況進(jìn)度與近期詳細(xì)進(jìn)度結(jié)合不緊密，考慮實(shí)際項(xiàng)目中存在的風(fēng)險(xiǎn)不多，沒有為關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)任務(wù)留足時(shí)間。
（二）項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度的督查不實(shí)。
質(zhì)量管理部門糾纏于項(xiàng)目的進(jìn)度管控，對(duì)于質(zhì)量管控不夠，而質(zhì)量欠缺往往會(huì)影響進(jìn)度和成本，甚至單位整體形象。質(zhì)量存在問題主要是由于沒有按照標(biāo)準(zhǔn)施工，執(zhí)行力建設(shè)強(qiáng)化年各主任工程師提供的學(xué)習(xí)材料多是各類標(biāo)準(zhǔn)，而項(xiàng)目負(fù)責(zé)和年輕職工恰恰對(duì)標(biāo)準(zhǔn)不感冒。管理部門在關(guān)鍵工作節(jié)點(diǎn)或應(yīng)該完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)不了解，或沒有及時(shí)進(jìn)行檢查糾正，最終導(dǎo)致延期，在多數(shù)項(xiàng)目為投標(biāo)取得的情況下，可能會(huì)面臨合同違約風(fēng)險(xiǎn)。執(zhí)行力建設(shè)年實(shí)行的月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，部分單位對(duì)此項(xiàng)工作不重視，表明其單位沒有形成項(xiàng)目進(jìn)度統(tǒng)計(jì)意識(shí)，何談進(jìn)度管理。
地勘項(xiàng)目多在邊遠(yuǎn)地區(qū)，信息溝通不便，加之野外工作時(shí)間較長(zhǎng)，存在隨意變更設(shè)計(jì)、工期現(xiàn)象，因人員調(diào)離、內(nèi)部調(diào)配，存在更換項(xiàng)目負(fù)責(zé)甚至頻繁更換項(xiàng)目負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，導(dǎo)致項(xiàng)目停頓甚至爛尾。幾種現(xiàn)象結(jié)果就是責(zé)任落實(shí)不到位，最終無人擔(dān)責(zé)，加之處罰獎(jiǎng)勵(lì)制度執(zhí)行不到位，一旦破先例，就會(huì)有第二次、第三次，最終制度成為一紙空文。
當(dāng)前對(duì)項(xiàng)目管理理論知識(shí)的培訓(xùn)，停留在中層干部范圍，一線項(xiàng)目負(fù)責(zé)的`項(xiàng)目管理知識(shí)十分匱乏。實(shí)體負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，不論說負(fù)責(zé)的項(xiàng)目大小，都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)，用于指導(dǎo)實(shí)際工作，從到工作井井有條。通過項(xiàng)目管理知識(shí)培訓(xùn)，能夠有效增強(qiáng)職工隊(duì)伍的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不但對(duì)工作有利，對(duì)其個(gè)人生活和發(fā)展也很有幫助。
在當(dāng)前以往項(xiàng)目清理基本完成，新項(xiàng)目少的情況下，要重點(diǎn)把項(xiàng)目管理度落實(shí)到位，打好良性發(fā)展的基礎(chǔ)。
1、高度重視項(xiàng)目籌備工作。開工前項(xiàng)目負(fù)責(zé)要根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、合同，項(xiàng)目條件和環(huán)境、同類項(xiàng)目的相關(guān)資料，分別制定項(xiàng)目整體規(guī)劃和近期實(shí)施計(jì)劃，審批備案后執(zhí)行，嚴(yán)格時(shí)間，嚴(yán)格質(zhì)量，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰。應(yīng)當(dāng)在籌備階段開始加強(qiáng)年輕技術(shù)人員的培養(yǎng)，如由年輕人員擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)，老項(xiàng)目全程指導(dǎo)并根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量等按照一定比例領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。
2、建立項(xiàng)目變更審批機(jī)制。由質(zhì)量、進(jìn)度、成本管理部門組成項(xiàng)目變更審核機(jī)構(gòu)，對(duì)計(jì)劃變更和人員變更進(jìn)行審批。項(xiàng)目負(fù)責(zé)非迫不得已不能更換，更換必須審批。項(xiàng)目負(fù)責(zé)一旦發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)度無法擬補(bǔ)時(shí)，絕不能私自修改計(jì)劃，必須經(jīng)過項(xiàng)目管理變更審批機(jī)構(gòu)分析偏差原因，結(jié)合質(zhì)量、進(jìn)度、成本綜合權(quán)衡，判定是否對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
3、建立項(xiàng)目進(jìn)度追蹤機(jī)制。技術(shù)部門對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，經(jīng)營(yíng)管理部門對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控，財(cái)務(wù)部門對(duì)項(xiàng)目成本進(jìn)行監(jiān)控，各實(shí)體單位建立內(nèi)部小臺(tái)賬，各管理部門建立全院大臺(tái)賬，形成制度化，并不斷完善內(nèi)容，從項(xiàng)目開始到結(jié)束過程均有記錄，用于統(tǒng)計(jì)、分析和預(yù)測(cè)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部工作大數(shù)據(jù)。
實(shí)行管理年、執(zhí)行力年活動(dòng)以來，我院的制度基本健全，但仍然存在落實(shí)不到位問題，基本原因是存在不敢管、不想管現(xiàn)象。落實(shí)項(xiàng)目管理，還應(yīng)落到信息化建設(shè)上來，現(xiàn)行內(nèi)網(wǎng)將各類制度公開、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)度，作用是引導(dǎo)職工適應(yīng)信息化，但仍是人工操作，未能實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)管理。應(yīng)當(dāng)盡快將現(xiàn)有的制度轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇畔⑾到y(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理為核心的管理體制，項(xiàng)目負(fù)責(zé)費(fèi)、獎(jiǎng)懲、項(xiàng)目執(zhí)行評(píng)價(jià)等一目了然，實(shí)現(xiàn)制度的剛性。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇三
拿到《生活的意義》這本書，跟我的想象有所反差，以為只是簡(jiǎn)單的講些生活中的道理而已，卻不知可以這樣：“享受思維的樂趣，洞悉生活真諦?！钡拇_，生活因哲學(xué)而明澈通透，哲學(xué)因生活而平易近人。
常聽人講“生活在別處”。在很多人眼里，別處會(huì)有夢(mèng)里水鄉(xiāng)，會(huì)有絕美風(fēng)光。我不知道自己想要的生活是否也在別處，離我會(huì)有多遠(yuǎn)？是近在咫尺，還是遠(yuǎn)在天邊？直到讀到《生活的意義》這本書，突然有種心靈的頓悟。原來，我們自己就是生活的主角。
想起張愛玲和胡蘭成結(jié)婚的時(shí)候在婚書上寫的句子——“胡蘭成張愛玲結(jié)為夫妻，愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”。生活在上個(gè)世紀(jì)三四十年代的動(dòng)蕩社會(huì)，遭遇著“苦難”，而對(duì)于新婚的他們來說，更是渴望著靜好歲月。
閱讀“苦難”的哲學(xué)，人們可能更熟悉孟子的一段話：“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！毕嘈牛切┌选翱嚯y”看作有存在意義的人，認(rèn)為它存在于他們的意志、信念、想像力當(dāng)中，而不是存在于苦難之中。的確，“痛苦給英雄主義機(jī)會(huì)”，它可以“磨練、塑造人的性格，就像鑄造鋼鐵?！?BR> 書里走了很多路，抬頭已是夜三更。慶幸自己，可以在文字里問好歲月，在歲月里感受美好。(.)。
愛因斯坦在晚年曾作過如下一段自白：
但是，愛因斯坦畢竟從某個(gè)側(cè)面作出了較明確的回答：
苦和甜來自外界，堅(jiān)強(qiáng)則來自內(nèi)心，來自一個(gè)人的自我努力。
我曾以為，一個(gè)人倘若經(jīng)歷太多的苦難就會(huì)失去愛的勇氣，會(huì)對(duì)人、對(duì)社會(huì)冷漠。作為本書的讀者，我承認(rèn)自己沒有那么的高尚，會(huì)像書中所言的古羅馬思想家塞內(nèi)卡那樣，覺得“流放只不過是‘換個(gè)地方’?！钡?，我愛書中生活的哲學(xué)，愛一切在苦難的壓力下不放棄思考，問好歲月的人們。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇四
《生活十講》以娓娓道來的故事展開“生活教育”，內(nèi)容從新價(jià)值的建立，到認(rèn)識(shí)自我，再到心靈生活的滋養(yǎng)要件，比如倫理、信仰、愛情、價(jià)值觀、創(chuàng)造力等等。
上個(gè)世紀(jì)90年代，蔣勛在臺(tái)灣的一家電臺(tái)主持一個(gè)名叫“文化廣場(chǎng)”的廣播節(jié)目，節(jié)目每周一次，每次大約一個(gè)小時(shí)，談?wù)撘恍┡c文化有關(guān)的現(xiàn)象。
這個(gè)節(jié)目做了十年，是當(dāng)時(shí)臺(tái)灣頗有影響的收聽節(jié)目。
20xx年，有人根據(jù)當(dāng)年的電臺(tái)錄音，將節(jié)目?jī)?nèi)容整理為“生活十講”。
今年5月，廣西師大出版社推出《生活十講》，按照蔣勛自己的話說，“希望當(dāng)年談的事件現(xiàn)象”，“在一個(gè)嶄新的世紀(jì)，能夠沉淀出一種清明”。
《生活十講》以娓娓道來的故事展開“生活教育”，內(nèi)容從新價(jià)值的建立，到認(rèn)識(shí)自我，再到心靈生活的滋養(yǎng)要件，比如倫理、信仰、愛情、價(jià)值觀、創(chuàng)造力等等。
臺(tái)灣與大陸的文化同根同源，同樣的生活問題，在大陸似乎存在得更廣泛、更深刻。
筆者看來，這樣的書對(duì)促進(jìn)人們?cè)谶@樣一個(gè)商業(yè)化巨速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，如何轉(zhuǎn)變觀念，如何學(xué)會(huì)生活，具有積極的警醒意義。
“有自信的人，充滿富足的感覺，總是很安分地——做自己?！边@是《生活十講》封面上的文字，具有開宗明義的作用。
作者認(rèn)為，文化不是呈現(xiàn)在上層的禮教中，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在生活不知不覺的行為中，他從價(jià)值、倫理、信仰、文學(xué)、情愛、飲食等十個(gè)方面為我們講述了怎樣才能成為一個(gè)自信的人，怎樣才能更好地做自己。
因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)核心，《生活十講》通篇都在關(guān)注人，關(guān)注人如何才能擁有健康的、多元的人性;關(guān)注社會(huì)，關(guān)注如何才能建立一個(gè)健康的多元的社會(huì)環(huán)境，真正達(dá)到以人為本的目標(biāo)。
認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)有自己的定位和獨(dú)特的生命價(jià)值;要?dú)夤?jié)，也要性情;要理性，也要幻想;新舊倫理既沖突又融合，個(gè)人自省與文化規(guī)范應(yīng)該相互作用;物質(zhì)和精神的快樂同樣重要，不可或缺;完滿的心靈生活不能缺少神話和文學(xué);愛是一生的功課，人生的過程比結(jié)局更為重要;學(xué)會(huì)用心，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)放緩腳步，才可以重拾生命的信仰。
雖然，作者一直在談“如何學(xué)會(huì)生活”，但談話類的節(jié)目，都有“說教”的意味。
作為教授，作者對(duì)目前教育體制中出現(xiàn)的種種弊端提出了自己的看法，他認(rèn)為“學(xué)校絕對(duì)不是訓(xùn)練一批考試機(jī)器的場(chǎng)域”，若教育體制從小學(xué)到大學(xué)都是以考試為導(dǎo)向，升學(xué)為目標(biāo)，誰(shuí)還會(huì)談人性、談藝術(shù)、談文化?其實(shí)，孩子們更應(yīng)該接受最好的音樂、文學(xué)、電影的熏陶，而這些又不能考試。
作者說，學(xué)校如果像養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)，將是巨大的悲劇。
但反觀當(dāng)下大陸的教育，不要說中小學(xué)教育只是將素質(zhì)教育作為一種掛在嘴上、寫在墻上的口號(hào)進(jìn)行敷衍，大學(xué)教育也只是將就業(yè)作為培養(yǎng)的終極目標(biāo)，年年加強(qiáng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍也只是希望學(xué)生別去跳樓、別出亂子。
作者認(rèn)為，教育不是教書，而是一份救人的工作。
一個(gè)老師在課堂上兩只手機(jī)輪流響地忙著賺錢，學(xué)生也只能想著在畢業(yè)前趕快將腰包賺滿，畢業(yè)后即可用“第一桶金”繼續(xù)賺錢。
“每個(gè)人都在物化自己與他人的過程中成為受害者”，這樣困在消費(fèi)形態(tài)里的教育，最后只能垮掉。
同樣，作為家長(zhǎng)，當(dāng)自己在努力創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡時(shí)，往往忽視對(duì)孩子的關(guān)懷;作為“回報(bào)”，孩子們會(huì)對(duì)這樣的冷漠與疏離進(jìn)行反叛。
對(duì)此，家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)“傾聽孩子的心事”，只有這樣，他們才能“開出不一樣的花朵”。
作為美學(xué)家，作者認(rèn)為“美是一種救贖”，這個(gè)“美”，可以是一句詩(shī)，也可以是一張畫。
“人生是一座橋梁，重要的不是目的和結(jié)局，而是過程。
這就是為什么我們需要文學(xué)”。
因?yàn)槲膶W(xué)了解天地之心，呈現(xiàn)人生的各個(gè)面向，有助于閱讀者建立寬容、理解的生命態(tài)度。
面對(duì)困擾青年人的愛與情，作者說，“愛是人類最大的課題”，所有的宗教、哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)，絕大多數(shù)的主題都在談?wù)搻鄣膯栴}，千百年來，沒有結(jié)論，因此，我們要探討這個(gè)主題時(shí)，要懷抱謙卑的心情。
作者試探著總結(jié)到：“愛的本質(zhì)是：人是為了幸福而活的?！薄耙患埢榧s不能保障愛情，只有愛情才能保障愛情。”在《情與欲》中，作者認(rèn)為，中國(guó)當(dāng)下孩子的啟蒙教育中，“性”教育仍是一片空白。
家長(zhǎng)在諸如此類的敏感問題面前，總是含糊其辭;學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，卻不教情教愛，因而引發(fā)了各種嚴(yán)重問題。
為此，作者主張讓孩子們接觸一些嚴(yán)肅的情欲描寫的書，比如《金瓶梅》、《西廂記》、《查泰萊夫人的情人》、《紅樓夢(mèng)》等，使他們因此開始反省、思考，從而對(duì)人性的認(rèn)識(shí)有所啟發(fā)，有所感悟。
作者說，“這是一個(gè)富裕的時(shí)代，商業(yè)的富裕提供了物質(zhì)上的滿足，我們很容易得到想要的東西，一雙鞋子、一件衣服，甚至一個(gè)人，拿錢就可以買到了。
可是中間有一個(gè)東西，在容易購(gòu)買、容易販賣的過程中，遺失掉了，這個(gè)遺失的部分恐怕就是臺(tái)灣目前最大的難題。”十年過去了，這個(gè)遺失的部分恐怕也是我們今天的難題之一。
《生活十講》打開一扇扇觀察、思考社會(huì)的門窗，讓我們能反省來自內(nèi)心深處的不解、苦耐、無奈與失望，從而使我們?cè)跐L滾紅塵中慢慢清澈起來，開始有意識(shí)地認(rèn)認(rèn)真真地做自己。
今天，我想給大家介紹《生活十講》這本書。
這本書是臺(tái)灣作家蔣勛寫的，正如它的名字一樣，它包括了十個(gè)方面。
蔣勛先生認(rèn)為整個(gè)社會(huì)的一切都在商品化，人們正在物化，唯利是圖，一切以錢為中心。
這就引起了許多問題，比如毒奶粉，地溝油等一系列食品安全問題。
人們彼此之間也變得冷漠，因而出現(xiàn)了許多傷害他人的事件。
我認(rèn)為教育在一定程度上可以減少此類現(xiàn)象。
不過現(xiàn)狀就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了應(yīng)付沒完沒了的考試，學(xué)校里從不教怎么在社會(huì)中生活，也不教基本的道德層面的知識(shí)。
所以大學(xué)生犯罪也是層出不窮。
他們肯定知道犯罪可能要坐牢，可是為了利，再加上道德的淪喪，他們還是去做了。
這就反應(yīng)出了教育方面的重大問題。
在我看來，清代的科舉是以八股來控制讀書人，那現(xiàn)代就是以試卷來麻痹讀書人。
現(xiàn)在社會(huì)上有許多犯罪行為，其中許多是受到了不良誘惑才引發(fā)的。
生活中總會(huì)接觸到一些暴力色情的東西。
這些東西之所以出現(xiàn)，是因?yàn)橛欣蓤D。
國(guó)家zf必定想解決這些問題，但是總會(huì)有無法徹底解決的事。
這就需要人們掌握基本的倫理，在最后一步解決問題。
當(dāng)今想當(dāng)官的人肯定不少，不過是為了人民而做官的又能有幾個(gè)哪?許多“官二代”的行為被曝光后引起了我的思考：當(dāng)官就能超越法律嗎?再加上一些官員貪wu腐bai，讓我深感官場(chǎng)的黑暗。
其實(shí)當(dāng)一個(gè)普通人又有什么不好的哪?如果為了出名成為流傳千古的大人物就太功利了，這樣的努力本身就變了味。
有一件很矛盾的事：在學(xué)校做題時(shí)，老師說要有創(chuàng)造性思維。
可是題目的答案卻是唯一的，何談創(chuàng)造?我相信美國(guó)的學(xué)生會(huì)更有創(chuàng)造力，從他們高科技產(chǎn)品的數(shù)量就可以看出。
學(xué)生時(shí)期應(yīng)該是一個(gè)人最有創(chuàng)造力的時(shí)期，可是卻被浪費(fèi)了，這不能不說是悲哀。
中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率是非常高的，總gdp也是很高的，但人多啊，離富裕還差很多。
人們也常說：“科技是第一生產(chǎn)力。”可是科技是需要?jiǎng)?chuàng)造的啊!
書中談到了文學(xué)。
讀書是了解文學(xué)的過程，讀書筆記是結(jié)果。
書中也說過：“如果你注重過程，那你就去學(xué)文學(xué);如果你注重結(jié)果，那你就去學(xué)哲學(xué)。”現(xiàn)在學(xué)生讀書，老師檢查的方法是看讀書筆記，大部分學(xué)生也注重結(jié)果。
那么為什么中國(guó)沒有很多著名的哲學(xué)家哪?
書中也毫不避諱地講到了“情”“愛”“欲”。
可能由于傳統(tǒng)觀念影響，中國(guó)人都盡量避免談這些。
不過有個(gè)比喻我還是來分享一下：如果一個(gè)人看到了花，又看到了藍(lán)天，他都很喜歡，這可以說是專一。
那為什么一個(gè)人喜歡一個(gè)女人就不能再喜歡另一個(gè)，這不也是專一嗎?
最后講的是吃。
我覺得吃貨沒什么不好，美食家那才叫舒服，吃吃美食就好了。
如果為了保持身材刻意減肥就太沒必要了，你喜歡吃就吃，沒人管你，為什么非要壓抑自己。
如果世界上沒有胖瘦高矮，人看起來就都一樣(除了臉)，那一定是一件很恐怖的事。
許多家長(zhǎng)對(duì)小孩說過要多吃點(diǎn)才能長(zhǎng)高，這是很荒謬的。
長(zhǎng)得高有什么好，一不小心撞門上，天塌了還得頂著。
我很佩服蔣勛，他觀察的很多，也敢于表達(dá)真實(shí)想法，《生活十講》對(duì)我很有啟發(fā)，我認(rèn)為這是一本好書。
無疑，談生活，生活是一個(gè)太寬泛的話題。
我們只能從心出發(fā)，去探尋那種美好的可能性。
蔣紫壬的這本書，據(jù)他的自序里說是由人將他當(dāng)年從事近十年的一個(gè)廣播節(jié)目錄音整理之后出版的。
而書中的內(nèi)容，也的確牽涉廣泛，內(nèi)容豐富。
其根據(jù)的固然是臺(tái)灣社會(huì)當(dāng)年的生活萬象，而在一個(gè)側(cè)面上說，也是近些年來我們的社會(huì)所面臨的.困境所在。
雖然從書的結(jié)構(gòu)看，是就十個(gè)方面獨(dú)立成篇又互相貫通地探討生活的問題，及我們可以去探索、去改善的途徑。
而從中一以貫之的精神是不變的，即一個(gè)深諳社會(huì)脈搏與生活之道的知識(shí)分子對(duì)于當(dāng)代人生活狀態(tài)的憂慮，以及他古道熱腸地勸勉。
之所以不說教導(dǎo)，是因?yàn)槟欠N淺顯文字間散發(fā)出的平和與真誠(chéng)。
他似乎是在同閱讀者聊天，講一些故事，說一段自白，不知不覺間就讓是非分明地道出來，而那又的的確確是經(jīng)得起推敲的，因?yàn)槟且宦肺覀兌际菂⑴c其間的，尤其，那種對(duì)于生命的關(guān)懷，是很感染人的。
他說，我們的教育沒有教會(huì)我們?nèi)ズ虾跞诵?，擁抱自我，因?yàn)榭荚囀遣粫?huì)考的。
我們固然被灌輸了大量知識(shí)，但是那不等于智慧，也沒法簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就轉(zhuǎn)化為智慧。
以至于善惡的觀念都模糊不清，因?yàn)槲覀儾涣私猓矝]機(jī)會(huì)了解，同時(shí)也沒有用藝術(shù)的方式去引導(dǎo)他們把積郁的情緒釋放出來。
所以當(dāng)下的境況下所謂教育，不是在教書，實(shí)在說是一份救人的工作。
整個(gè)社會(huì)的教育都缺乏思想性，邏輯的訓(xùn)練和思維的縝密性都不夠，那是很容易隨波逐流的。
他說，一個(gè)不重視建設(shè)文化，而是唯利是圖的社會(huì)，每一個(gè)人都會(huì)在物化自己與他人中受傷。
物質(zhì)消費(fèi)已經(jīng)成為一種價(jià)值觀，而過去年代的傳統(tǒng)里那種風(fēng)范卻喪失了，導(dǎo)致自己對(duì)于人沒有清晰的定位。
而單一的物質(zhì)化的價(jià)值觀塑造出的是一個(gè)沒有自信，也缺乏人性的社會(huì)面貌。
真正成熟的社會(huì)，應(yīng)該是多元化的，如同巴黎，人們各自都能擁有自己的價(jià)值觀，有一種不用通過與人比較就能相信自己的勇敢，安安靜靜地就獲得滿足的自信。
他說，文化倘若不與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，不落實(shí)到生活中去，就可能只是一個(gè)假象。
知識(shí)本身就是一種權(quán)利，那些通過考試，拿到學(xué)位，拿到編撰教科書資格的人，當(dāng)然會(huì)成為官學(xué)的維護(hù)者，不然就與自己的身份抵觸了。
而面對(duì)那種沒有節(jié)制地放任與縱容的巨大體制，我們還是可以做點(diǎn)什麼，不要輕易服輸，努力讓我們自己還有讓孩子們有力量去思考、去判斷、進(jìn)而去抗?fàn)帯?BR> 這個(gè)是知識(shí)分子的責(zé)任，卻也是大眾的責(zé)任。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇五
捧起此書，感觸頗多，放下此書，感觸非凡。生活，猶如幸福的線頭，輕輕一扯，幸福即至；生活，猶如一片葉子擁有樹木，生命即至……。
書中有這么一句話：良好的習(xí)慣是生活的指南針，為你的前進(jìn)指引方向。的確如此，每個(gè)人的理想都是心靈中的圣地，讓良好的習(xí)慣化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，成功的樂土終將映入你的眼簾。在“習(xí)慣是一粒種子”的故事中，德。布芬因自身的好吃懶做，一事無成，最后他幡然悔悟，讓自己的仆人盡其所能，每天強(qiáng)迫自己按時(shí)起床、做事，最終養(yǎng)成了勤勞刻苦的好習(xí)慣，完成了著作《自然史的變遷》。如果沒有仆人的幫助（外因）和德。布芬自身的努力（內(nèi)因），他是無法成就這部著作的。看來，要想改掉陋習(xí)，形成良性循環(huán)所面臨的最大敵人是自己。關(guān)鍵是自己要不要。
書中還有這么一句話：幸福無處不在，關(guān)鍵在于用怎樣的一顆心去感知。沒錯(cuò)，即便在困境中也要保持樂觀平和的心態(tài)，這樣才能登上幸福列車，才不會(huì)錯(cuò)過。沿途美景，那里有溫暖的向日葵、可愛的雛菊。如文中的“幸福的線頭”！一個(gè)千金大小姐為革命情愿到鄉(xiāng)村挖魚塘、清糞桶，但她依然會(huì)享受屬于自己的生活：喝下午茶、巧手烘焙西式蛋糕，這就叫幸福，同時(shí)也感染著身邊的人，心境決定一個(gè)人的生活。
“繩鋸木斷，水滴石穿”，這是堅(jiān)持不懈積累的結(jié)果，人生亦是如此。
人生不可能一路陽(yáng)光，成功也不可能一蹴而就，需要我們認(rèn)識(shí)自我，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的能力，從而登上成功的山峰。文中的故事“我的早年生活”，主人公在學(xué)習(xí)中雖然什么都不會(huì)，但他用自己的特長(zhǎng)諷刺那些曾經(jīng)譏諷過他的同學(xué)們——刻苦，從而開始了自己的生涯。
我知道人生之路可能會(huì)有風(fēng)霜雪雨的阻隔，可能會(huì)有荊棘坎坷的羈絆，但風(fēng)雨之后才能見彩虹，坎坷之后就能見通途。因此，只有時(shí)刻把自己推向前方，才能創(chuàng)造美好的未來！
我認(rèn)為，在平時(shí)生活中，我不應(yīng)該只沉迷在玩樂中，混混噩噩，要知道未來的目標(biāo)和方向，對(duì)于自己的陋習(xí)要“繩鋸木斷，水滴石穿”，堅(jiān)持不懈地加以改正，不要做行動(dòng)的小人。
為自己的生活加油吧！未來的人生一定回綻放出絢爛的光彩。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇六
讀完這本書使我感觸很深。
在空閑的時(shí)候，我讀了《低碳生活：更健康，更環(huán)?！愤@本書。這本書共分四篇，內(nèi)容包括：地球需要“低碳”；生產(chǎn)節(jié)能，“低碳”行動(dòng)；低碳生活，全民參與；打造低碳世界。讀完這本書使我感觸很深。
低碳生活就是指減少二氧化碳的排放，也就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國(guó)一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。
我們會(huì)意識(shí)到要去低碳生活是因?yàn)闇厥倚?yīng)。它給我們的生活帶來了巨大的影響。例如：
1、過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。
2、物種正在變得越來越“袖珍”，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現(xiàn)端倪。
3、腎結(jié)石增加，由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測(cè)，到2050年，將新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬人。
4、外來傳染病暴發(fā)，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。
5、夏季溫度升高，涼風(fēng)減少會(huì)加劇臭氧污染，極易引發(fā)肺部感染。
6、藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。
因此低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
其實(shí)大自然早已警告過我們。從汶川大地震到青島玉樹大地震再到甘肅舟曲泥石流，這是大自然在對(duì)人類的報(bào)復(fù)，恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！敝皇堑任覀円庾R(shí)到時(shí)，水已經(jīng)被我們變黑了，樹已經(jīng)被我們砍完了，空氣已經(jīng)被我們污染了?，F(xiàn)在雖然大家都在說“保護(hù)環(huán)境”，可是光是在嘴上說并沒有用，我們需要付出行動(dòng)。
5.出門購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具。
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
12.食物廢料、殘?jiān)?，可以用作肥料用?BR> 為了地球美好的明天，讓我們努力做好低碳。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇七
天上的星星常燦爛，常安寧，卻不曾想它也是一塊石頭，一塊能發(fā)光的`石頭。
《渴望生活》是美國(guó)作家歐文·斯通二十六歲時(shí)的作品，講述的是畫家梵高悲慘而成就輝煌的一生。作者仿佛把梵高寫成了一顆太陽(yáng)，把他的晨曦、正耀和最后的日落，都極其細(xì)膩地刻畫展現(xiàn)。
梵高的一生是極其曲折郁苦的，他渴望愛情的滋養(yǎng)，但卻又一次次沉進(jìn)拒絕的深沼。他瘋狂地往畫布上涂抹著顏料，可他的畫作卻總被擱置在最黑暗的角落，堆積起一層灰暗的塵土。他是一團(tuán)無比熾熱的希望之火，卻被冰冷的現(xiàn)實(shí)河水漸漸澆滅。
但放眼今日，“梵高”這個(gè)詞匯已成為了藝術(shù)界的代名詞，他的畫作被競(jìng)拍到上百萬美元，無數(shù)人仰慕他，喜歡他，癡迷他。盡管他沒有等到萬人景仰的狂熱，但他確已成為了他所描繪的那一幅《花瓶中的十四朵向日葵》，如神一般令人震驚、癡狂，無法觸及。
現(xiàn)在這個(gè)世界的我們，也是循著這般的規(guī)律而進(jìn)的，沒有一種人生會(huì)永遠(yuǎn)低平如砥，也沒有一種人生會(huì)處于高蕩的天空而永不墜落。我們總在奮力往上攀爬，然后收獲山腳肥沃青蔥的草地。只要我們奮斗了，努力過，為之交瘁，也為之痛苦了，總會(huì)得到我們想要的，即使需要漫長(zhǎng)的等待時(shí)間。
所以，這世上，有些人生來是星星，而有些人卻是石頭，你不必因?yàn)槟闶且粔K石頭而感到悲哀。我們也許不會(huì)成為梵高，但我們與梵高一樣，都是石頭，只要你如書名一般“渴望生活”，你這塊石頭就會(huì)成為一顆星星，照亮許多人前行的方向。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇八
心靈無私，學(xué)會(huì)分享，這是我們保持自身高度的唯一一個(gè)秘密。
一個(gè)荷蘭花草商人，千里迢迢的從非洲引進(jìn)了一種名貴的花卉，種在自己的花圃里，第一年，花開了，花圃里萬紫千紅，非常美麗，不過，第二年，花朵不但小了好多，還有一點(diǎn)雜色，第三年，花朵變得更小，花色也差多了，于是，他就去找植物學(xué)家來，植物學(xué)家說：“是因?yàn)槟愕泥従臃N的是一般的花這些花的花粉傳到你的花上染上了其他花粉，所以一年不如一年，讓你的花再美麗起來，只能把花給鄰居一部分?！蹦莻€(gè)人很大方的給了鄰居很多種名貴的花，果然花又變得漂亮了，商人和鄰居都發(fā)了大財(cái)。
沒有一種高貴可以遺世獨(dú)立，要想擁有高貴之花的海洋，就必須和人分享美麗，同大家共同培植美麗，只有這樣我們才能真正的永葆純潔和高貴。
記得春游的時(shí)候，我的同學(xué)拿著她媽媽為他做的他最愛的壽司當(dāng)午飯，他主動(dòng)把壽司拿出來與我們共享，我不好意思吃，他就說：“我媽媽做了那么多就是要和你們一起吃的”。結(jié)果他自己也只吃到了一個(gè)。這時(shí)同學(xué)們紛紛拿出自己的食物與大家分享，我嘗嘗你的美味，你品嘗一下我的食物，每個(gè)人都是那么快樂的吃著、笑著、說著。是啊，獨(dú)自享受是嘗不出滋味的，學(xué)會(huì)與人合作分享才能得到更多的快樂。
在不同的地方，不同的人，而且互不相識(shí)卻說出了相似的話，幸福和人一起分享，就會(huì)成為雙倍的幸福，傷心和人分享就會(huì)消除一半的傷心。要是我們都學(xué)會(huì)與人合作分享，那么這個(gè)世界將沒有傷心、沒有不幸。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇九
為了貫徹執(zhí)行國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目安全、環(huán)保、消防、職業(yè)衛(wèi)生設(shè)施“三同時(shí)”法律法規(guī)，確保公司建設(shè)項(xiàng)目(工程)符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生及消防標(biāo)準(zhǔn)，保障從業(yè)人員在生產(chǎn)過程中的安全與健康，防止環(huán)境污染，根據(jù)國(guó)家有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目的法律、法規(guī)的要求，結(jié)合公司的實(shí)際情況，制訂本制度。
2、適用范圍。
本制度適用于公司新建、改建、擴(kuò)建的基本建設(shè)項(xiàng)目、技術(shù)改建項(xiàng)目和引進(jìn)的建設(shè)項(xiàng)目。
3、總體要求。
建設(shè)項(xiàng)目的安全、環(huán)保、消防、職業(yè)衛(wèi)生設(shè)施必須符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用，安全設(shè)施的投資應(yīng)納入建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算。
4、職責(zé)內(nèi)容。
(1)基建部。
負(fù)責(zé)公司建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)和驗(yàn)收管理工作。其職責(zé)是：
a貫徹執(zhí)行國(guó)家的安全、環(huán)保、消防及職業(yè)衛(wèi)生“三同時(shí)”規(guī)定；
b在建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，應(yīng)含有安全、環(huán)保、消防及職業(yè)衛(wèi)生的論證內(nèi)容；
d根據(jù)建設(shè)單位報(bào)送的建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收專題報(bào)告，組織對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收工作。
(2)安全辦。
對(duì)建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”的實(shí)施，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理及檢查。其職責(zé)為：
a監(jiān)督檢查建設(shè)單位及承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的單位“三同時(shí)”的執(zhí)行情況；
b根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的需求，配合基建部完成公司負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期的預(yù)評(píng)價(jià)工作；
d參與對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)審查及三查四定工作；
e建立健全建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”臺(tái)帳。
5、公司應(yīng)對(duì)項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告、初步設(shè)計(jì)、總體開工方案、開工前安全條件確認(rèn)和竣工驗(yàn)收六個(gè)階段，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行規(guī)范管理。
（1）在進(jìn)行可行性研究論證時(shí)，必須進(jìn)行安全論證；
（2）設(shè)計(jì)單位在編制初步設(shè)計(jì)報(bào)告時(shí)，應(yīng)同時(shí)編制《安全專篇》。
（5）建設(shè)項(xiàng)目正式投入運(yùn)行后，安全設(shè)施必須與生產(chǎn)設(shè)施同時(shí)投入使用；
（6）生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)中的變更應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行變更管理制度，履行變更程序，作好變更記錄，并對(duì)變更全過程進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理。
6、新建、改建、擴(kuò)建、技改、革新等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，必須執(zhí)行以下規(guī)定：
(1)設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)安全、環(huán)保、消防及職業(yè)衛(wèi)生等設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
(2)設(shè)計(jì)采用新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品時(shí)，必須有鑒定報(bào)告。
(3)新產(chǎn)品轉(zhuǎn)入批量生產(chǎn)必須符合下列條件：
a采用成熟的工藝方法。
b工藝條件的選取應(yīng)符合安全要求。
c具備可靠的安全措施(包括可靠的控制手段、報(bào)警裝置及發(fā)生事故的緊急處理裝置等)。
d設(shè)備選型和建構(gòu)筑物，應(yīng)符合防火、防爆、工業(yè)衛(wèi)生等標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的要求。
e設(shè)計(jì)文件要有安全可靠性評(píng)價(jià)。
7、審查初步設(shè)計(jì)或方案時(shí)，應(yīng)有安全、環(huán)保、消防及衛(wèi)生部門參加評(píng)審工作，凡未經(jīng)上述部門簽署同意的，財(cái)務(wù)部門有權(quán)拒絕付款。
8、凡引進(jìn)先進(jìn)的工藝裝置和技術(shù)，必須同時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的安全、環(huán)保、消防及職業(yè)衛(wèi)生設(shè)施和技術(shù)，或在國(guó)內(nèi)配套相應(yīng)水平的設(shè)施和技術(shù)。
9、施工過程中，應(yīng)有人負(fù)責(zé)安全、環(huán)保、消防、衛(wèi)生設(shè)施的施工監(jiān)督檢查，及時(shí)糾正施工中的缺陷。
10、公司安全辦參加竣工驗(yàn)收工作。凡安全、環(huán)保、消防、衛(wèi)生設(shè)施沒有與主體工程同時(shí)建成試車，或經(jīng)考核達(dá)不到原設(shè)計(jì)要求的，項(xiàng)目均不能驗(yàn)收或投入使用。
11、附則。
本制度自發(fā)布之日起實(shí)施。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十
第7節(jié)釋放職場(chǎng)壓力，如此工作不苦逼189。
第8節(jié)巧妙進(jìn)諫，巧妙地批評(píng)老板191。
第9章匯報(bào)疑難雜癥特需“門診”
第1節(jié)如何跳出匯報(bào)時(shí)進(jìn)退兩難的“境”196。
第2節(jié)如何避開頂頭上司的猜忌198。
第3節(jié)如何給頂頭上司“打雞血”，讓他替你搞定老總201。
第4節(jié)如何搞定“變色龍老板”204。
第5節(jié)如何拒絕上司的不合理要求207。
第6節(jié)如何讓“越級(jí)上司”一下子看上你211。
第7節(jié)如何通過年度總結(jié)“討加薪”213。
第8節(jié)如何從“職業(yè)枯竭”中浴火重生216。
附錄：測(cè)測(cè)你職業(yè)枯竭了嗎?220。
職場(chǎng)法則書籍在線試讀：
第2節(jié)。
提高能見度，從“匯報(bào)工作”開始。
如何提高自己的職場(chǎng)“能見度”，讓領(lǐng)導(dǎo)深信你的能力?那就要從開口說話，請(qǐng)示匯報(bào)工作開始。
其實(shí)，仔細(xì)觀察一下就不難發(fā)現(xiàn)，那些被提拔獲得升遷機(jī)會(huì)的同事，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們很會(huì)裝乖，很善于向老板匯報(bào)自己的工作。甚至有人說過，如果你想報(bào)復(fù)一個(gè)人，只需要阻礙他及時(shí)匯報(bào)工作就行了。
某集團(tuán)公司有兩位性格不同的區(qū)域經(jīng)理，甲經(jīng)理承擔(dān)的是一個(gè)“大”區(qū)域的工作，乙經(jīng)理承擔(dān)的是一個(gè)“小”區(qū)域的工作。甲經(jīng)理以“大”自居，工作主動(dòng)性差，每次集團(tuán)會(huì)議上向上級(jí)匯報(bào)工作總是被辦公室安排到最后。等到他發(fā)言時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)累得筋疲力盡，只得催促他“簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒，快一點(diǎn)兒”說。有時(shí)候，他還沒有來得及匯報(bào)完，就因?yàn)闀r(shí)間不足而宣布散會(huì)了。
乙經(jīng)理則敢爭(zhēng)敢搶，不以處“小”而自卑，每周都要堅(jiān)持向上級(jí)匯報(bào)一次工作，每月的集團(tuán)會(huì)議上，都要辦公室主任安排他首先匯報(bào)。每次匯報(bào)完，他不但談自己的工作，還要把部門的好人好事表?yè)P(yáng)一番。一年之后，上級(jí)在評(píng)價(jià)兩個(gè)經(jīng)理的工作時(shí)，都覺得乙經(jīng)理干了不少事;對(duì)甲經(jīng)理，則有一種“不了解”“不清楚”的感覺，有的甚至給他一個(gè)“干了點(diǎn)兒事，但是不突出”的評(píng)價(jià)。匯報(bào)工作上一爭(zhēng)一讓的相反做法，效果也就截然相反。這個(gè)甲經(jīng)理，不僅自己一年的工作在評(píng)比上大打折扣，連他的下屬也跟著吃虧。
所以，不管考核制度完美到什么程度，不主動(dòng)匯報(bào)工作的人絕不會(huì)得到什么好的評(píng)價(jià)。一個(gè)聰明的下屬，要想獲得晉升機(jī)會(huì)，不僅要做好工作，而且要善于抓住時(shí)機(jī)匯報(bào)成績(jī)。
匯報(bào)工作，這是最名正言順的與老板接觸的機(jī)會(huì)，是最直接的提高“能見度”的方法，一是顯得對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重，二是讓領(lǐng)導(dǎo)看到你都做了些什么，取得了什么樣的成效，方便了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作進(jìn)度的控制。
請(qǐng)問，還有比這更好的接近領(lǐng)導(dǎo)的方法嗎?
許多人并不重視匯報(bào)工作，沒有抓住這種機(jī)會(huì)，他們認(rèn)為把工作做完，交給老板就萬事大吉了。的確，在這種情況下，老板不會(huì)找你的麻煩，但也記不住你的特色。
曾經(jīng)有一個(gè)員工，在同一個(gè)崗位上干了好幾年也沒有獲得升遷。他反省了自己的得失，最后想出了一個(gè)辦法：他在交給老板的報(bào)表中，似乎是無意地夾入了一張便條，上面寫著他對(duì)本部門工作發(fā)現(xiàn)的一些問題和提出的一些建議。老板在翻閱報(bào)表時(shí)，便條掉了出來，老板揀起便條，越看越驚奇。過一會(huì)兒，他去敲老板辦公室的門，臉色通紅地說：“對(duì)不起，我把自己的一件東西錯(cuò)放到文件中了?！?BR> “我已經(jīng)看了，你的想法很好呀!”老板熱情地和他交談起來。他是有備而來，必然說得頭頭是道。最后老板決定升任他為某個(gè)地區(qū)的副經(jīng)理。
向老板匯報(bào)成績(jī)是展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，也是向老板了解各種信息的機(jī)會(huì)。一般來說，即使和老板相處只是短短的幾分鐘，也能從老板的表情、話語(yǔ)中得到一些有用的信息，如老板對(duì)你的態(tài)度，對(duì)目前公司處境的態(tài)度，對(duì)下一步工作進(jìn)展的預(yù)測(cè)等等。
相反，不重視這種機(jī)會(huì)，不僅失去了在老板面前表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，還可能給小人以可乘之機(jī)。大偉在一家合資企業(yè)工作，老板要求他們每周交一份工作總結(jié)。有個(gè)同事十分“熱心”，每次都對(duì)他說：“我正好去辦公室，就順便幫你交了吧?！?BR> 大偉屬于絕無心計(jì)的人，便連連道謝著答應(yīng)了。半年之后，大偉才知道，他的同事在每次交報(bào)告時(shí)都對(duì)老板說，大偉那份報(bào)告也是他做的。
記住，當(dāng)你是一個(gè)地位低微的小員工時(shí)，當(dāng)你的老板似乎高高在上難以接近時(shí)，尤其當(dāng)你找不到與老板交流的途徑時(shí)，你可以從向老板匯報(bào)成績(jī)開始。
爭(zhēng)取向老板匯報(bào)成績(jī)的機(jī)會(huì)吧，那是在職場(chǎng)上脫穎而出的捷徑所在。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十一
第5節(jié)亮出“心理名片”，快速征服人心134。
第6節(jié)把握關(guān)注點(diǎn)，一句話就hold住老板137。
第7節(jié)以“橫切蘋果”的刀法提案，展示你的驚艷140。
8節(jié)多用“比如、假如”，讓理想照耀現(xiàn)實(shí)142。
第7章溝通中，領(lǐng)導(dǎo)那點(diǎn)心思你琢磨透了嗎。
第1節(jié)從領(lǐng)導(dǎo)的嘴里掏不出真話146。
第2節(jié)捕捉他的“弦外之音”149。
第3節(jié)從領(lǐng)導(dǎo)的眼里摳不出假話151。
第4節(jié)巧用“鏡子連環(huán)”，模仿上司的動(dòng)作154。
第5節(jié)讀懂上司的肢體語(yǔ)言157。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十二
幾年前看過李可的職場(chǎng)小說《杜拉拉升職記》系列，感覺不錯(cuò)，之后發(fā)覺有很多跟風(fēng)之作，盲目的把外企描寫的很讓未涉足于此的學(xué)生們向往的地方，然后佐以職場(chǎng)上的曖昧，辦公室政治加上夾雜著幾句英文單詞的對(duì)話顯示自己的高大上，于是很快就沒有了興趣。
這本《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場(chǎng)》則是這幾年來第一次看的白領(lǐng)職場(chǎng)小說，由暢銷書《別告訴我你懂ppt》的作者李治寫的一本自傳風(fēng)格的小說。故事很簡(jiǎn)單：一個(gè)在米國(guó)碩士畢業(yè)的中國(guó)女孩，求職于百事泰國(guó)分部，然后分享自己在那里接到大型項(xiàng)目任務(wù)，開動(dòng)資源最終完成的故事。沒有什么辦公室曖昧和勾心頭角，沒有涉及外企職場(chǎng)小說常有的羅列薪水、待遇優(yōu)越感，只是平淡的成長(zhǎng)經(jīng)歷和項(xiàng)目管理的具體事例。但是，這種成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享，以及簡(jiǎn)單的項(xiàng)目管理概念的介紹，也讓我學(xué)到很多東西。
一、制定時(shí)間表，啟動(dòng)大項(xiàng)目。
很早以前就知道甘特圖以及office組件里面著名的project項(xiàng)目管理軟件，但一直認(rèn)為太深?yuàn)W了，有種不明覺厲的感覺，從這本書里面具體的項(xiàng)目實(shí)例，才知道原來項(xiàng)目管理就是為了完成項(xiàng)目，調(diào)配各種資源，深入細(xì)化分解，分工落實(shí)到位，最終實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的管理技巧而已。
書中提到了一個(gè)wbs的概念，其實(shí)就是工作（work）、分解（breakdown）、結(jié)構(gòu)（structure）三個(gè)詞的分解，具體的說，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的分解，用wbs的標(biāo)準(zhǔn)來衡量就是：
1每個(gè)任務(wù)的狀態(tài)和完成情況是可以量化的。
2明確定義了每個(gè)任務(wù)的開始和結(jié)束。
3每個(gè)任務(wù)都有一個(gè)可交付成果。
4工期易于估算且在可接受期限內(nèi)。
5容易估算成本。
6各項(xiàng)任務(wù)是獨(dú)立的。
7各項(xiàng)任務(wù)能被描述的。
層層細(xì)化，具體到人，落實(shí)到位，明確時(shí)間表。這種工具不僅僅適用于大型企業(yè)的重大工程項(xiàng)目分解，同樣也適用于我們?nèi)魏谓M織和個(gè)人的重要項(xiàng)目。
二、如何應(yīng)對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重。
遇到時(shí)間緊任務(wù)重的時(shí)候，按時(shí)完成只有兩種辦法：
一是增加資源。這里的資源包括增加工作時(shí)間或增加人力資源。但缺點(diǎn)是成本一定會(huì)增加，因?yàn)椴还苁侵Ц都影噘M(fèi)，還是增加新的人手，都是需要人力成本的。而且增加時(shí)間有可能效率得不到保證，增加新人，需要熟悉上手，質(zhì)量得不到保證。
二是加速進(jìn)程。()這里所謂的加速進(jìn)程一方面是提高工作效率，加快工作進(jìn)度，但另一方面更重要的是通過重新設(shè)計(jì)進(jìn)程，調(diào)整優(yōu)化組合，從而實(shí)現(xiàn)加速完工的目標(biāo)。
對(duì)大多數(shù)復(fù)雜多線程的項(xiàng)目來說，增加資源的效果和成本要低于加速進(jìn)程，當(dāng)然兩者結(jié)合是非常必要的。如何應(yīng)對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重，更加有效的一種辦法就是，更加合理的時(shí)間預(yù)估。時(shí)間估算的方法有很多，書中主要介紹了兩種：
二是樂觀估算法：公式是預(yù)估時(shí)間=最樂觀的時(shí)間*1.5。以應(yīng)付各種意外發(fā)生。
我們?cè)趯?shí)際工作中，不管知不知道wbs這個(gè)概念，遇到重要任務(wù)總會(huì)自發(fā)或被動(dòng)的用到一些項(xiàng)目管理的手段或技巧，從這本書中學(xué)到的，是更加清晰明確的概念和框架，從而更加容易自覺地使用這種提高效能的工具。
三、合理分工，各司其責(zé)。
以前我在工作中，特別是多部門合作完成業(yè)務(wù)的時(shí)候，總是遇到一些煩心事，比如工作分工不明導(dǎo)致互相推諉啦，比如職責(zé)不明導(dǎo)致亂插手或事情掉空擋里面了等等，記得前遇到過一次大型調(diào)研任務(wù)，涉及十幾個(gè)單位，地跨2個(gè)省四五個(gè)城市上千人的數(shù)據(jù)，就是因?yàn)榉止げ粔蚣?xì)，責(zé)任不夠明確，三個(gè)部門兩個(gè)主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)各說各話，弄的下面的人也無所適從，然后層層卸磨，最后幾乎所有工作壓給我這個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)的傻小子身上了，整整一個(gè)星期沒黑沒白才勉強(qiáng)過關(guān)，個(gè)中滋味只有自己知道了。因此見到書中介紹有種raci矩陣專門明確團(tuán)隊(duì)職責(zé)，細(xì)分工作任務(wù)的，不由眼前一亮！
raci矩陣（或rasci）是一種明確項(xiàng)目進(jìn)程中人員責(zé)任和權(quán)限的圖表，其具體含義英文縮寫為rasci。
?誰(shuí)負(fù)責(zé)（r=responsible），即負(fù)責(zé)執(zhí)行任務(wù)的角色，他/她具體負(fù)責(zé)操控項(xiàng)目、解決問題。
?誰(shuí)批準(zhǔn)（a=accountable），即對(duì)任務(wù)負(fù)全責(zé)的角色，只有經(jīng)他/她同意或簽署之后，項(xiàng)目才能得以進(jìn)行。
?誰(shuí)支持（s=supportive），即提供信息資源，輔助執(zhí)行任務(wù)的人員。
?咨詢誰(shuí)（c=consulted），擁有完成項(xiàng)目所需的信息或能力的人員。
?通知誰(shuí)（i=informed），即應(yīng)及時(shí)被通知結(jié)果的人員，卻不必向他/她咨詢、征求意見。
具體步驟是：
1.在raci表的左側(cè)列出整個(gè)項(xiàng)目的所有任務(wù)和流程節(jié)點(diǎn)。
2.在raci表的上方明確整個(gè)項(xiàng)目中所有角色。
3.在單元格內(nèi)辨析每個(gè)任務(wù)中的'raci角色（這個(gè)任務(wù)誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)批準(zhǔn)、誰(shuí)支持、咨詢誰(shuí)、通知誰(shuí)）。
4.原則上每行（具體任務(wù)）中有且只有一個(gè)“r”角色（方便問責(zé)，減少推諉）。
5.若某個(gè)任務(wù)流程出現(xiàn)兩個(gè)r角色，則對(duì)該任務(wù)流程進(jìn)行再分解，直到只有一個(gè)r出現(xiàn)為止。
6.若某個(gè)任務(wù)流程找不到“r”角色，這時(shí)總負(fù)責(zé)人重新挑選、任命一人擔(dān)任“r”。
作者說raci矩陣是一個(gè)讓n個(gè)和尚抬水吃的矩陣，可以明確職責(zé)，也可以平衡工作量，我對(duì)此深以為然。
四、風(fēng)險(xiǎn)分析的力量。
日本人有句話叫做勝ちを考える前に負(fù)けを考えよう。意思是“未慮勝，先慮敗”，中文翻譯可能“未雨綢繆”更加貼切，在項(xiàng)目管理中，有個(gè)風(fēng)險(xiǎn)分析算得上同義詞。風(fēng)險(xiǎn)管理主要分四個(gè)部分：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)控制。在受領(lǐng)任務(wù)的時(shí)候考慮一下打提前量，或者狡兔三窟是十分必要的。
五、會(huì)議中快速成長(zhǎng)。
一直認(rèn)為，會(huì)議是最低效最官僚的產(chǎn)物，甚至有的時(shí)候認(rèn)為會(huì)議唯一的作用就是打瞌睡，而作者筆下的會(huì)議，卻是如此的高效：
會(huì)前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好議題。
2、盡可能敦促會(huì)上做出決議，落實(shí)到人，精確到點(diǎn)。
3、會(huì)后的跟蹤不在于推動(dòng)，在于協(xié)作。
會(huì)議議程：
會(huì)議議程應(yīng)該包括時(shí)間、地點(diǎn)、必須參加人、歡迎參加人、會(huì)議標(biāo)題等內(nèi)容。
高效會(huì)議的忌諱。
1、忌達(dá)成大而空的決議或目標(biāo)。
2、忌沒有隨后落實(shí)。
作者在書中講到了關(guān)于會(huì)議記錄的寫法，提供了一個(gè)比較不錯(cuò)的內(nèi)部會(huì)議記錄模版。開會(huì)的目的在于，為了達(dá)成共識(shí)制定行動(dòng)方案。會(huì)議記錄上注明批準(zhǔn)人、通知人、主要進(jìn)展，和急需解決的問題。所謂批準(zhǔn)人就是批準(zhǔn)會(huì)議中達(dá)成意向內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)。所謂通知人，就是完成工作以后需要被交接工作的那個(gè)人，也就是接力棒的下一位。
五、成熟比成功更重要。
雖然從這本書上學(xué)到很多東西，但平心而論，這并不是一本特別好的項(xiàng)目管理教科書。畢竟，這是一本小說，而不是操作指南，因此，如果從單純的學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理中去看這本書，那么它不足之處還是很多的，但是，換個(gè)角度，從高效能職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成角度去看，這又是一本非常簡(jiǎn)淺易懂的入門書，書中用自己的經(jīng)歷不斷灌輸給讀者兩個(gè)觀點(diǎn)：
成熟比成功更重要。
學(xué)習(xí)比提升更重要。
真正明悟這兩句話，這本書的價(jià)值就足夠。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十三
第8節(jié)匯報(bào)工作，不可不知的郵件“潛規(guī)則”091。
第5章最本分的匯報(bào)態(tài)度你拿捏好了嗎。
第1節(jié)克服怕見領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)096。
第2節(jié)要謙虛：不要挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威100。
第3節(jié)要自信：捍衛(wèi)你的“話語(yǔ)權(quán)”103。
第4節(jié)不抱怨：抱怨等于自焚107。
第5節(jié)不推諉：推諉就是拒絕110。
第6節(jié)不詆毀：亂“扎針兒”讓你無處安身113。
第7節(jié)不亂說：“大喇叭”給你惹禍上身115。
第8節(jié)職場(chǎng)新人這樣表態(tài)才能不“步步驚心”118。
第6章開口就能說重點(diǎn)，一分鐘搞定老板。
第1節(jié)在最短的時(shí)間內(nèi)把自己“賣出去”124。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十四
好書就像是愛情吧，流年輾轉(zhuǎn)中，相繼展示一見鐘情、相濡以沫或相忘于江湖的結(jié)局。可是在渴望突破的時(shí)光里，好書的標(biāo)簽則變?yōu)橛怖世实某砷L(zhǎng)與夢(mèng)想。
我剛剛就在讀這樣一本書，內(nèi)心沖撞著奮發(fā)的因子，就像扉頁(yè)的那顆栗子，為著夢(mèng)想努力成長(zhǎng)，隨時(shí)從四面八方汲取強(qiáng)大的力量，并嘗試突破外界的束縛、自身的瓶頸，告誡自己要一直長(zhǎng)，一直長(zhǎng)，直到成為自己想要的樣子。
這種感覺，與讀勵(lì)志書不同。不是一時(shí)的頭腦發(fā)熱、情緒亢奮，也不是知音間的惺惺相惜，而是那種發(fā)自心底，愿意成長(zhǎng)的積極狀態(tài)。似乎想象得到栗子姐的工作風(fēng)格，也似乎想象得出她那些風(fēng)格迥異的領(lǐng)導(dǎo)，以及他們運(yùn)用專業(yè)化地的思維與技巧開展工作的樣子。自己仿佛能夠聽見內(nèi)心花開的聲音，也聽得見夢(mèng)想的召喚，也能看得見坎坷的路程，但是還是愿意去披荊斬棘！
很少有這樣的書，可以讓一個(gè)人拂去歲月的塵埃，托起掩蓋的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想與別人而言，或難于上青天，或輕薄如絲，但是在自己心里，卻始終重如泰山。盡管我們因?yàn)榭陀^的干擾、自身的縱容，不經(jīng)意間將它放逐或束之高閣，但是我們總會(huì)記得，或深或淺。
我也記得，以前只覺得它很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到只能望其項(xiàng)背，可是進(jìn)入，尤其是現(xiàn)在，我確定，所有的理由都不過是懦弱的外衣，是我不敢直面膽小的沒有行動(dòng)力的自己！我就是棵洋蔥，沒有那份兒心！
我要！再也不想只說“我想”！
我夢(mèng)寐以求的企業(yè)文化、工作環(huán)境、職業(yè)生涯！
這也算得上人生的拐點(diǎn)了，再也不能猶豫不決、裹足不前了！“學(xué)如不及，猶恐失之”這句話說的就是自己！走出現(xiàn)有的小圈子，才能領(lǐng)略更多美景！
我要繼續(xù)加油，跟更多優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，好好地積蓄自己的力量，充實(shí)自己的大腦，并提前為自己的夢(mèng)想進(jìn)行各種嘗試，()打破各種無謂的恐懼，直到機(jī)會(huì)來臨的那一刻！就像栗子姐的謝老師說的那樣，年輕就是資本。從現(xiàn)在起，我就要把不起眼的活干得有聲有色！
時(shí)間緊迫，奮斗刻不容緩，只能用簡(jiǎn)短的話來概括《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場(chǎng)》這本書了，那就是能讓人見賢思齊！見賢自??！
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇一
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《慢煮生活》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活在現(xiàn)代都市中，每天被繁雜的.工作裹挾著，很難有時(shí)間靜下心來去思考和欣賞周圍的事物。但當(dāng)我翻開汪曾祺的《慢煮生活》，久違的親切和舒適感撲面而來。
我們還清晰記得《山丹丹花開紅艷艷》高亢的旋律，但就連歌唱者也不一定知道山丹丹的花有著記憶年齡的秘密。山丹丹長(zhǎng)一年，就多開花一朵。若你看到的山丹丹有十三朵花，那證明她已經(jīng)十三歲了。自然界的秘密我們并沒有去仔細(xì)觀察和思考，其實(shí)很多時(shí)候需要我們靜下心來去欣賞大自然。
作者用輕松明快的筆調(diào)描寫著愜意的生活，一花一葉皆有情，一茶一飯過一生，生活是很好玩的，萬水千山走遍，花枝一束故人香。就像作者所說，為人天真到像一個(gè)孩子，對(duì)生活充滿興趣，不管在什么環(huán)境下永遠(yuǎn)不消沉沮喪，無機(jī)心，少俗慮。
我希望自己能像作者一樣有一顆童真的心，不論年紀(jì)幾何，都能做到遇事不急，做事穩(wěn)妥，培養(yǎng)幾個(gè)興趣，交幾個(gè)知心，讀幾本好書，做可口的飯菜，酌幾杯喜人的酒。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇二
讀過一些項(xiàng)目管理類的書籍，理論性的較多，本書以項(xiàng)目實(shí)施流程為主線，以一個(gè)個(gè)實(shí)例對(duì)項(xiàng)目管理重點(diǎn)工作進(jìn)行了講解，淺顯易懂。下面談一下個(gè)人認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
項(xiàng)目無處不在，無論是一個(gè)鉆探項(xiàng)目、區(qū)調(diào)項(xiàng)目，還是組織一次會(huì)議、一場(chǎng)文藝演出，本質(zhì)上都是一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目。對(duì)地勘單位而言，發(fā)展依靠外部經(jīng)營(yíng)和和內(nèi)部管理，外部經(jīng)營(yíng)具體在專業(yè)項(xiàng)目，內(nèi)部管理具體為黨建、人事、財(cái)務(wù)、安全等管理項(xiàng)目，都是項(xiàng)目管理。對(duì)地勘單位管理者而言，無論是中層干部來管理一個(gè)單位，還是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理一項(xiàng)地質(zhì)項(xiàng)目，也都是項(xiàng)目管理。而只要是項(xiàng)目，都不可能順其自然就會(huì)獲得期待成果，必須用項(xiàng)目管理理論指導(dǎo)實(shí)際工作，才能使項(xiàng)目不斷成功，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)和提質(zhì)增效。
（一）項(xiàng)目分析、組織團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃基礎(chǔ)不牢。
項(xiàng)目分析以往基本上是立項(xiàng)，現(xiàn)在逐步向投標(biāo)轉(zhuǎn)變，項(xiàng)目的立項(xiàng)或投標(biāo)涉及面廣，涉及測(cè)量、地質(zhì)、財(cái)務(wù)等許多方面，但項(xiàng)目負(fù)責(zé)人單打獨(dú)斗的現(xiàn)象較多，往往分析不足，其結(jié)果就是立項(xiàng)依據(jù)不充分或無法中標(biāo)甚至廢標(biāo)。組織團(tuán)隊(duì)過程中，存在的問題是初期項(xiàng)目人員確定過于隨意分工不明確，導(dǎo)致后期項(xiàng)目人員變更頻繁，不斷需要重新進(jìn)行磨合和分工，影響項(xiàng)目進(jìn)度。制定計(jì)劃方面不夠細(xì)化，總體概況進(jìn)度與近期詳細(xì)進(jìn)度結(jié)合不緊密，考慮實(shí)際項(xiàng)目中存在的風(fēng)險(xiǎn)不多，沒有為關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)任務(wù)留足時(shí)間。
（二）項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度的督查不實(shí)。
質(zhì)量管理部門糾纏于項(xiàng)目的進(jìn)度管控，對(duì)于質(zhì)量管控不夠，而質(zhì)量欠缺往往會(huì)影響進(jìn)度和成本，甚至單位整體形象。質(zhì)量存在問題主要是由于沒有按照標(biāo)準(zhǔn)施工，執(zhí)行力建設(shè)強(qiáng)化年各主任工程師提供的學(xué)習(xí)材料多是各類標(biāo)準(zhǔn)，而項(xiàng)目負(fù)責(zé)和年輕職工恰恰對(duì)標(biāo)準(zhǔn)不感冒。管理部門在關(guān)鍵工作節(jié)點(diǎn)或應(yīng)該完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)不了解，或沒有及時(shí)進(jìn)行檢查糾正，最終導(dǎo)致延期，在多數(shù)項(xiàng)目為投標(biāo)取得的情況下，可能會(huì)面臨合同違約風(fēng)險(xiǎn)。執(zhí)行力建設(shè)年實(shí)行的月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，部分單位對(duì)此項(xiàng)工作不重視，表明其單位沒有形成項(xiàng)目進(jìn)度統(tǒng)計(jì)意識(shí)，何談進(jìn)度管理。
地勘項(xiàng)目多在邊遠(yuǎn)地區(qū)，信息溝通不便，加之野外工作時(shí)間較長(zhǎng)，存在隨意變更設(shè)計(jì)、工期現(xiàn)象，因人員調(diào)離、內(nèi)部調(diào)配，存在更換項(xiàng)目負(fù)責(zé)甚至頻繁更換項(xiàng)目負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，導(dǎo)致項(xiàng)目停頓甚至爛尾。幾種現(xiàn)象結(jié)果就是責(zé)任落實(shí)不到位，最終無人擔(dān)責(zé)，加之處罰獎(jiǎng)勵(lì)制度執(zhí)行不到位，一旦破先例，就會(huì)有第二次、第三次，最終制度成為一紙空文。
當(dāng)前對(duì)項(xiàng)目管理理論知識(shí)的培訓(xùn)，停留在中層干部范圍，一線項(xiàng)目負(fù)責(zé)的`項(xiàng)目管理知識(shí)十分匱乏。實(shí)體負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，不論說負(fù)責(zé)的項(xiàng)目大小，都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)，用于指導(dǎo)實(shí)際工作，從到工作井井有條。通過項(xiàng)目管理知識(shí)培訓(xùn)，能夠有效增強(qiáng)職工隊(duì)伍的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不但對(duì)工作有利，對(duì)其個(gè)人生活和發(fā)展也很有幫助。
在當(dāng)前以往項(xiàng)目清理基本完成，新項(xiàng)目少的情況下，要重點(diǎn)把項(xiàng)目管理度落實(shí)到位，打好良性發(fā)展的基礎(chǔ)。
1、高度重視項(xiàng)目籌備工作。開工前項(xiàng)目負(fù)責(zé)要根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、合同，項(xiàng)目條件和環(huán)境、同類項(xiàng)目的相關(guān)資料，分別制定項(xiàng)目整體規(guī)劃和近期實(shí)施計(jì)劃，審批備案后執(zhí)行，嚴(yán)格時(shí)間，嚴(yán)格質(zhì)量，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰。應(yīng)當(dāng)在籌備階段開始加強(qiáng)年輕技術(shù)人員的培養(yǎng)，如由年輕人員擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)，老項(xiàng)目全程指導(dǎo)并根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量等按照一定比例領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。
2、建立項(xiàng)目變更審批機(jī)制。由質(zhì)量、進(jìn)度、成本管理部門組成項(xiàng)目變更審核機(jī)構(gòu)，對(duì)計(jì)劃變更和人員變更進(jìn)行審批。項(xiàng)目負(fù)責(zé)非迫不得已不能更換，更換必須審批。項(xiàng)目負(fù)責(zé)一旦發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)度無法擬補(bǔ)時(shí)，絕不能私自修改計(jì)劃，必須經(jīng)過項(xiàng)目管理變更審批機(jī)構(gòu)分析偏差原因，結(jié)合質(zhì)量、進(jìn)度、成本綜合權(quán)衡，判定是否對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
3、建立項(xiàng)目進(jìn)度追蹤機(jī)制。技術(shù)部門對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，經(jīng)營(yíng)管理部門對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控，財(cái)務(wù)部門對(duì)項(xiàng)目成本進(jìn)行監(jiān)控，各實(shí)體單位建立內(nèi)部小臺(tái)賬，各管理部門建立全院大臺(tái)賬，形成制度化，并不斷完善內(nèi)容，從項(xiàng)目開始到結(jié)束過程均有記錄，用于統(tǒng)計(jì)、分析和預(yù)測(cè)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部工作大數(shù)據(jù)。
實(shí)行管理年、執(zhí)行力年活動(dòng)以來，我院的制度基本健全，但仍然存在落實(shí)不到位問題，基本原因是存在不敢管、不想管現(xiàn)象。落實(shí)項(xiàng)目管理，還應(yīng)落到信息化建設(shè)上來，現(xiàn)行內(nèi)網(wǎng)將各類制度公開、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)度，作用是引導(dǎo)職工適應(yīng)信息化，但仍是人工操作，未能實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)管理。應(yīng)當(dāng)盡快將現(xiàn)有的制度轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇畔⑾到y(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理為核心的管理體制，項(xiàng)目負(fù)責(zé)費(fèi)、獎(jiǎng)懲、項(xiàng)目執(zhí)行評(píng)價(jià)等一目了然，實(shí)現(xiàn)制度的剛性。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇三
拿到《生活的意義》這本書，跟我的想象有所反差，以為只是簡(jiǎn)單的講些生活中的道理而已，卻不知可以這樣：“享受思維的樂趣，洞悉生活真諦?！钡拇_，生活因哲學(xué)而明澈通透，哲學(xué)因生活而平易近人。
常聽人講“生活在別處”。在很多人眼里，別處會(huì)有夢(mèng)里水鄉(xiāng)，會(huì)有絕美風(fēng)光。我不知道自己想要的生活是否也在別處，離我會(huì)有多遠(yuǎn)？是近在咫尺，還是遠(yuǎn)在天邊？直到讀到《生活的意義》這本書，突然有種心靈的頓悟。原來，我們自己就是生活的主角。
想起張愛玲和胡蘭成結(jié)婚的時(shí)候在婚書上寫的句子——“胡蘭成張愛玲結(jié)為夫妻，愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”。生活在上個(gè)世紀(jì)三四十年代的動(dòng)蕩社會(huì)，遭遇著“苦難”，而對(duì)于新婚的他們來說，更是渴望著靜好歲月。
閱讀“苦難”的哲學(xué)，人們可能更熟悉孟子的一段話：“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！毕嘈牛切┌选翱嚯y”看作有存在意義的人，認(rèn)為它存在于他們的意志、信念、想像力當(dāng)中，而不是存在于苦難之中。的確，“痛苦給英雄主義機(jī)會(huì)”，它可以“磨練、塑造人的性格，就像鑄造鋼鐵?！?BR> 書里走了很多路，抬頭已是夜三更。慶幸自己，可以在文字里問好歲月，在歲月里感受美好。(.)。
愛因斯坦在晚年曾作過如下一段自白：
但是，愛因斯坦畢竟從某個(gè)側(cè)面作出了較明確的回答：
苦和甜來自外界，堅(jiān)強(qiáng)則來自內(nèi)心，來自一個(gè)人的自我努力。
我曾以為，一個(gè)人倘若經(jīng)歷太多的苦難就會(huì)失去愛的勇氣，會(huì)對(duì)人、對(duì)社會(huì)冷漠。作為本書的讀者，我承認(rèn)自己沒有那么的高尚，會(huì)像書中所言的古羅馬思想家塞內(nèi)卡那樣，覺得“流放只不過是‘換個(gè)地方’?！钡?，我愛書中生活的哲學(xué)，愛一切在苦難的壓力下不放棄思考，問好歲月的人們。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇四
《生活十講》以娓娓道來的故事展開“生活教育”，內(nèi)容從新價(jià)值的建立，到認(rèn)識(shí)自我，再到心靈生活的滋養(yǎng)要件，比如倫理、信仰、愛情、價(jià)值觀、創(chuàng)造力等等。
上個(gè)世紀(jì)90年代，蔣勛在臺(tái)灣的一家電臺(tái)主持一個(gè)名叫“文化廣場(chǎng)”的廣播節(jié)目，節(jié)目每周一次，每次大約一個(gè)小時(shí)，談?wù)撘恍┡c文化有關(guān)的現(xiàn)象。
這個(gè)節(jié)目做了十年，是當(dāng)時(shí)臺(tái)灣頗有影響的收聽節(jié)目。
20xx年，有人根據(jù)當(dāng)年的電臺(tái)錄音，將節(jié)目?jī)?nèi)容整理為“生活十講”。
今年5月，廣西師大出版社推出《生活十講》，按照蔣勛自己的話說，“希望當(dāng)年談的事件現(xiàn)象”，“在一個(gè)嶄新的世紀(jì)，能夠沉淀出一種清明”。
《生活十講》以娓娓道來的故事展開“生活教育”，內(nèi)容從新價(jià)值的建立，到認(rèn)識(shí)自我，再到心靈生活的滋養(yǎng)要件，比如倫理、信仰、愛情、價(jià)值觀、創(chuàng)造力等等。
臺(tái)灣與大陸的文化同根同源，同樣的生活問題，在大陸似乎存在得更廣泛、更深刻。
筆者看來，這樣的書對(duì)促進(jìn)人們?cè)谶@樣一個(gè)商業(yè)化巨速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，如何轉(zhuǎn)變觀念，如何學(xué)會(huì)生活，具有積極的警醒意義。
“有自信的人，充滿富足的感覺，總是很安分地——做自己?！边@是《生活十講》封面上的文字，具有開宗明義的作用。
作者認(rèn)為，文化不是呈現(xiàn)在上層的禮教中，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在生活不知不覺的行為中，他從價(jià)值、倫理、信仰、文學(xué)、情愛、飲食等十個(gè)方面為我們講述了怎樣才能成為一個(gè)自信的人，怎樣才能更好地做自己。
因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)核心，《生活十講》通篇都在關(guān)注人，關(guān)注人如何才能擁有健康的、多元的人性;關(guān)注社會(huì)，關(guān)注如何才能建立一個(gè)健康的多元的社會(huì)環(huán)境，真正達(dá)到以人為本的目標(biāo)。
認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)有自己的定位和獨(dú)特的生命價(jià)值;要?dú)夤?jié)，也要性情;要理性，也要幻想;新舊倫理既沖突又融合，個(gè)人自省與文化規(guī)范應(yīng)該相互作用;物質(zhì)和精神的快樂同樣重要，不可或缺;完滿的心靈生活不能缺少神話和文學(xué);愛是一生的功課，人生的過程比結(jié)局更為重要;學(xué)會(huì)用心，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)放緩腳步，才可以重拾生命的信仰。
雖然，作者一直在談“如何學(xué)會(huì)生活”，但談話類的節(jié)目，都有“說教”的意味。
作為教授，作者對(duì)目前教育體制中出現(xiàn)的種種弊端提出了自己的看法，他認(rèn)為“學(xué)校絕對(duì)不是訓(xùn)練一批考試機(jī)器的場(chǎng)域”，若教育體制從小學(xué)到大學(xué)都是以考試為導(dǎo)向，升學(xué)為目標(biāo)，誰(shuí)還會(huì)談人性、談藝術(shù)、談文化?其實(shí)，孩子們更應(yīng)該接受最好的音樂、文學(xué)、電影的熏陶，而這些又不能考試。
作者說，學(xué)校如果像養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)，將是巨大的悲劇。
但反觀當(dāng)下大陸的教育，不要說中小學(xué)教育只是將素質(zhì)教育作為一種掛在嘴上、寫在墻上的口號(hào)進(jìn)行敷衍，大學(xué)教育也只是將就業(yè)作為培養(yǎng)的終極目標(biāo)，年年加強(qiáng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍也只是希望學(xué)生別去跳樓、別出亂子。
作者認(rèn)為，教育不是教書，而是一份救人的工作。
一個(gè)老師在課堂上兩只手機(jī)輪流響地忙著賺錢，學(xué)生也只能想著在畢業(yè)前趕快將腰包賺滿，畢業(yè)后即可用“第一桶金”繼續(xù)賺錢。
“每個(gè)人都在物化自己與他人的過程中成為受害者”，這樣困在消費(fèi)形態(tài)里的教育，最后只能垮掉。
同樣，作為家長(zhǎng)，當(dāng)自己在努力創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡時(shí)，往往忽視對(duì)孩子的關(guān)懷;作為“回報(bào)”，孩子們會(huì)對(duì)這樣的冷漠與疏離進(jìn)行反叛。
對(duì)此，家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)“傾聽孩子的心事”，只有這樣，他們才能“開出不一樣的花朵”。
作為美學(xué)家，作者認(rèn)為“美是一種救贖”，這個(gè)“美”，可以是一句詩(shī)，也可以是一張畫。
“人生是一座橋梁，重要的不是目的和結(jié)局，而是過程。
這就是為什么我們需要文學(xué)”。
因?yàn)槲膶W(xué)了解天地之心，呈現(xiàn)人生的各個(gè)面向，有助于閱讀者建立寬容、理解的生命態(tài)度。
面對(duì)困擾青年人的愛與情，作者說，“愛是人類最大的課題”，所有的宗教、哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)，絕大多數(shù)的主題都在談?wù)搻鄣膯栴}，千百年來，沒有結(jié)論，因此，我們要探討這個(gè)主題時(shí)，要懷抱謙卑的心情。
作者試探著總結(jié)到：“愛的本質(zhì)是：人是為了幸福而活的?！薄耙患埢榧s不能保障愛情，只有愛情才能保障愛情。”在《情與欲》中，作者認(rèn)為，中國(guó)當(dāng)下孩子的啟蒙教育中，“性”教育仍是一片空白。
家長(zhǎng)在諸如此類的敏感問題面前，總是含糊其辭;學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，卻不教情教愛，因而引發(fā)了各種嚴(yán)重問題。
為此，作者主張讓孩子們接觸一些嚴(yán)肅的情欲描寫的書，比如《金瓶梅》、《西廂記》、《查泰萊夫人的情人》、《紅樓夢(mèng)》等，使他們因此開始反省、思考，從而對(duì)人性的認(rèn)識(shí)有所啟發(fā)，有所感悟。
作者說，“這是一個(gè)富裕的時(shí)代，商業(yè)的富裕提供了物質(zhì)上的滿足，我們很容易得到想要的東西，一雙鞋子、一件衣服，甚至一個(gè)人，拿錢就可以買到了。
可是中間有一個(gè)東西，在容易購(gòu)買、容易販賣的過程中，遺失掉了，這個(gè)遺失的部分恐怕就是臺(tái)灣目前最大的難題。”十年過去了，這個(gè)遺失的部分恐怕也是我們今天的難題之一。
《生活十講》打開一扇扇觀察、思考社會(huì)的門窗，讓我們能反省來自內(nèi)心深處的不解、苦耐、無奈與失望，從而使我們?cè)跐L滾紅塵中慢慢清澈起來，開始有意識(shí)地認(rèn)認(rèn)真真地做自己。
今天，我想給大家介紹《生活十講》這本書。
這本書是臺(tái)灣作家蔣勛寫的，正如它的名字一樣，它包括了十個(gè)方面。
蔣勛先生認(rèn)為整個(gè)社會(huì)的一切都在商品化，人們正在物化，唯利是圖，一切以錢為中心。
這就引起了許多問題，比如毒奶粉，地溝油等一系列食品安全問題。
人們彼此之間也變得冷漠，因而出現(xiàn)了許多傷害他人的事件。
我認(rèn)為教育在一定程度上可以減少此類現(xiàn)象。
不過現(xiàn)狀就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了應(yīng)付沒完沒了的考試，學(xué)校里從不教怎么在社會(huì)中生活，也不教基本的道德層面的知識(shí)。
所以大學(xué)生犯罪也是層出不窮。
他們肯定知道犯罪可能要坐牢，可是為了利，再加上道德的淪喪，他們還是去做了。
這就反應(yīng)出了教育方面的重大問題。
在我看來，清代的科舉是以八股來控制讀書人，那現(xiàn)代就是以試卷來麻痹讀書人。
現(xiàn)在社會(huì)上有許多犯罪行為，其中許多是受到了不良誘惑才引發(fā)的。
生活中總會(huì)接觸到一些暴力色情的東西。
這些東西之所以出現(xiàn)，是因?yàn)橛欣蓤D。
國(guó)家zf必定想解決這些問題，但是總會(huì)有無法徹底解決的事。
這就需要人們掌握基本的倫理，在最后一步解決問題。
當(dāng)今想當(dāng)官的人肯定不少，不過是為了人民而做官的又能有幾個(gè)哪?許多“官二代”的行為被曝光后引起了我的思考：當(dāng)官就能超越法律嗎?再加上一些官員貪wu腐bai，讓我深感官場(chǎng)的黑暗。
其實(shí)當(dāng)一個(gè)普通人又有什么不好的哪?如果為了出名成為流傳千古的大人物就太功利了，這樣的努力本身就變了味。
有一件很矛盾的事：在學(xué)校做題時(shí)，老師說要有創(chuàng)造性思維。
可是題目的答案卻是唯一的，何談創(chuàng)造?我相信美國(guó)的學(xué)生會(huì)更有創(chuàng)造力，從他們高科技產(chǎn)品的數(shù)量就可以看出。
學(xué)生時(shí)期應(yīng)該是一個(gè)人最有創(chuàng)造力的時(shí)期，可是卻被浪費(fèi)了，這不能不說是悲哀。
中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率是非常高的，總gdp也是很高的，但人多啊，離富裕還差很多。
人們也常說：“科技是第一生產(chǎn)力。”可是科技是需要?jiǎng)?chuàng)造的啊!
書中談到了文學(xué)。
讀書是了解文學(xué)的過程，讀書筆記是結(jié)果。
書中也說過：“如果你注重過程，那你就去學(xué)文學(xué);如果你注重結(jié)果，那你就去學(xué)哲學(xué)。”現(xiàn)在學(xué)生讀書，老師檢查的方法是看讀書筆記，大部分學(xué)生也注重結(jié)果。
那么為什么中國(guó)沒有很多著名的哲學(xué)家哪?
書中也毫不避諱地講到了“情”“愛”“欲”。
可能由于傳統(tǒng)觀念影響，中國(guó)人都盡量避免談這些。
不過有個(gè)比喻我還是來分享一下：如果一個(gè)人看到了花，又看到了藍(lán)天，他都很喜歡，這可以說是專一。
那為什么一個(gè)人喜歡一個(gè)女人就不能再喜歡另一個(gè)，這不也是專一嗎?
最后講的是吃。
我覺得吃貨沒什么不好，美食家那才叫舒服，吃吃美食就好了。
如果為了保持身材刻意減肥就太沒必要了，你喜歡吃就吃，沒人管你，為什么非要壓抑自己。
如果世界上沒有胖瘦高矮，人看起來就都一樣(除了臉)，那一定是一件很恐怖的事。
許多家長(zhǎng)對(duì)小孩說過要多吃點(diǎn)才能長(zhǎng)高，這是很荒謬的。
長(zhǎng)得高有什么好，一不小心撞門上，天塌了還得頂著。
我很佩服蔣勛，他觀察的很多，也敢于表達(dá)真實(shí)想法，《生活十講》對(duì)我很有啟發(fā)，我認(rèn)為這是一本好書。
無疑，談生活，生活是一個(gè)太寬泛的話題。
我們只能從心出發(fā)，去探尋那種美好的可能性。
蔣紫壬的這本書，據(jù)他的自序里說是由人將他當(dāng)年從事近十年的一個(gè)廣播節(jié)目錄音整理之后出版的。
而書中的內(nèi)容，也的確牽涉廣泛，內(nèi)容豐富。
其根據(jù)的固然是臺(tái)灣社會(huì)當(dāng)年的生活萬象，而在一個(gè)側(cè)面上說，也是近些年來我們的社會(huì)所面臨的.困境所在。
雖然從書的結(jié)構(gòu)看，是就十個(gè)方面獨(dú)立成篇又互相貫通地探討生活的問題，及我們可以去探索、去改善的途徑。
而從中一以貫之的精神是不變的，即一個(gè)深諳社會(huì)脈搏與生活之道的知識(shí)分子對(duì)于當(dāng)代人生活狀態(tài)的憂慮，以及他古道熱腸地勸勉。
之所以不說教導(dǎo)，是因?yàn)槟欠N淺顯文字間散發(fā)出的平和與真誠(chéng)。
他似乎是在同閱讀者聊天，講一些故事，說一段自白，不知不覺間就讓是非分明地道出來，而那又的的確確是經(jīng)得起推敲的，因?yàn)槟且宦肺覀兌际菂⑴c其間的，尤其，那種對(duì)于生命的關(guān)懷，是很感染人的。
他說，我們的教育沒有教會(huì)我們?nèi)ズ虾跞诵?，擁抱自我，因?yàn)榭荚囀遣粫?huì)考的。
我們固然被灌輸了大量知識(shí)，但是那不等于智慧，也沒法簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就轉(zhuǎn)化為智慧。
以至于善惡的觀念都模糊不清，因?yàn)槲覀儾涣私猓矝]機(jī)會(huì)了解，同時(shí)也沒有用藝術(shù)的方式去引導(dǎo)他們把積郁的情緒釋放出來。
所以當(dāng)下的境況下所謂教育，不是在教書，實(shí)在說是一份救人的工作。
整個(gè)社會(huì)的教育都缺乏思想性，邏輯的訓(xùn)練和思維的縝密性都不夠，那是很容易隨波逐流的。
他說，一個(gè)不重視建設(shè)文化，而是唯利是圖的社會(huì)，每一個(gè)人都會(huì)在物化自己與他人中受傷。
物質(zhì)消費(fèi)已經(jīng)成為一種價(jià)值觀，而過去年代的傳統(tǒng)里那種風(fēng)范卻喪失了，導(dǎo)致自己對(duì)于人沒有清晰的定位。
而單一的物質(zhì)化的價(jià)值觀塑造出的是一個(gè)沒有自信，也缺乏人性的社會(huì)面貌。
真正成熟的社會(huì)，應(yīng)該是多元化的，如同巴黎，人們各自都能擁有自己的價(jià)值觀，有一種不用通過與人比較就能相信自己的勇敢，安安靜靜地就獲得滿足的自信。
他說，文化倘若不與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，不落實(shí)到生活中去，就可能只是一個(gè)假象。
知識(shí)本身就是一種權(quán)利，那些通過考試，拿到學(xué)位，拿到編撰教科書資格的人，當(dāng)然會(huì)成為官學(xué)的維護(hù)者，不然就與自己的身份抵觸了。
而面對(duì)那種沒有節(jié)制地放任與縱容的巨大體制，我們還是可以做點(diǎn)什麼，不要輕易服輸，努力讓我們自己還有讓孩子們有力量去思考、去判斷、進(jìn)而去抗?fàn)帯?BR> 這個(gè)是知識(shí)分子的責(zé)任，卻也是大眾的責(zé)任。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇五
捧起此書，感觸頗多，放下此書，感觸非凡。生活，猶如幸福的線頭，輕輕一扯，幸福即至；生活，猶如一片葉子擁有樹木，生命即至……。
書中有這么一句話：良好的習(xí)慣是生活的指南針，為你的前進(jìn)指引方向。的確如此，每個(gè)人的理想都是心靈中的圣地，讓良好的習(xí)慣化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，成功的樂土終將映入你的眼簾。在“習(xí)慣是一粒種子”的故事中，德。布芬因自身的好吃懶做，一事無成，最后他幡然悔悟，讓自己的仆人盡其所能，每天強(qiáng)迫自己按時(shí)起床、做事，最終養(yǎng)成了勤勞刻苦的好習(xí)慣，完成了著作《自然史的變遷》。如果沒有仆人的幫助（外因）和德。布芬自身的努力（內(nèi)因），他是無法成就這部著作的。看來，要想改掉陋習(xí)，形成良性循環(huán)所面臨的最大敵人是自己。關(guān)鍵是自己要不要。
書中還有這么一句話：幸福無處不在，關(guān)鍵在于用怎樣的一顆心去感知。沒錯(cuò)，即便在困境中也要保持樂觀平和的心態(tài)，這樣才能登上幸福列車，才不會(huì)錯(cuò)過。沿途美景，那里有溫暖的向日葵、可愛的雛菊。如文中的“幸福的線頭”！一個(gè)千金大小姐為革命情愿到鄉(xiāng)村挖魚塘、清糞桶，但她依然會(huì)享受屬于自己的生活：喝下午茶、巧手烘焙西式蛋糕，這就叫幸福，同時(shí)也感染著身邊的人，心境決定一個(gè)人的生活。
“繩鋸木斷，水滴石穿”，這是堅(jiān)持不懈積累的結(jié)果，人生亦是如此。
人生不可能一路陽(yáng)光，成功也不可能一蹴而就，需要我們認(rèn)識(shí)自我，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的能力，從而登上成功的山峰。文中的故事“我的早年生活”，主人公在學(xué)習(xí)中雖然什么都不會(huì)，但他用自己的特長(zhǎng)諷刺那些曾經(jīng)譏諷過他的同學(xué)們——刻苦，從而開始了自己的生涯。
我知道人生之路可能會(huì)有風(fēng)霜雪雨的阻隔，可能會(huì)有荊棘坎坷的羈絆，但風(fēng)雨之后才能見彩虹，坎坷之后就能見通途。因此，只有時(shí)刻把自己推向前方，才能創(chuàng)造美好的未來！
我認(rèn)為，在平時(shí)生活中，我不應(yīng)該只沉迷在玩樂中，混混噩噩，要知道未來的目標(biāo)和方向，對(duì)于自己的陋習(xí)要“繩鋸木斷，水滴石穿”，堅(jiān)持不懈地加以改正，不要做行動(dòng)的小人。
為自己的生活加油吧！未來的人生一定回綻放出絢爛的光彩。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇六
讀完這本書使我感觸很深。
在空閑的時(shí)候，我讀了《低碳生活：更健康，更環(huán)?！愤@本書。這本書共分四篇，內(nèi)容包括：地球需要“低碳”；生產(chǎn)節(jié)能，“低碳”行動(dòng)；低碳生活，全民參與；打造低碳世界。讀完這本書使我感觸很深。
低碳生活就是指減少二氧化碳的排放，也就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國(guó)一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。
我們會(huì)意識(shí)到要去低碳生活是因?yàn)闇厥倚?yīng)。它給我們的生活帶來了巨大的影響。例如：
1、過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。
2、物種正在變得越來越“袖珍”，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現(xiàn)端倪。
3、腎結(jié)石增加，由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測(cè)，到2050年，將新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬人。
4、外來傳染病暴發(fā)，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。
5、夏季溫度升高，涼風(fēng)減少會(huì)加劇臭氧污染，極易引發(fā)肺部感染。
6、藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。
因此低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
其實(shí)大自然早已警告過我們。從汶川大地震到青島玉樹大地震再到甘肅舟曲泥石流，這是大自然在對(duì)人類的報(bào)復(fù)，恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！敝皇堑任覀円庾R(shí)到時(shí)，水已經(jīng)被我們變黑了，樹已經(jīng)被我們砍完了，空氣已經(jīng)被我們污染了?，F(xiàn)在雖然大家都在說“保護(hù)環(huán)境”，可是光是在嘴上說并沒有用，我們需要付出行動(dòng)。
5.出門購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具。
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
12.食物廢料、殘?jiān)?，可以用作肥料用?BR> 為了地球美好的明天，讓我們努力做好低碳。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇七
天上的星星常燦爛，常安寧，卻不曾想它也是一塊石頭，一塊能發(fā)光的`石頭。
《渴望生活》是美國(guó)作家歐文·斯通二十六歲時(shí)的作品，講述的是畫家梵高悲慘而成就輝煌的一生。作者仿佛把梵高寫成了一顆太陽(yáng)，把他的晨曦、正耀和最后的日落，都極其細(xì)膩地刻畫展現(xiàn)。
梵高的一生是極其曲折郁苦的，他渴望愛情的滋養(yǎng)，但卻又一次次沉進(jìn)拒絕的深沼。他瘋狂地往畫布上涂抹著顏料，可他的畫作卻總被擱置在最黑暗的角落，堆積起一層灰暗的塵土。他是一團(tuán)無比熾熱的希望之火，卻被冰冷的現(xiàn)實(shí)河水漸漸澆滅。
但放眼今日，“梵高”這個(gè)詞匯已成為了藝術(shù)界的代名詞，他的畫作被競(jìng)拍到上百萬美元，無數(shù)人仰慕他，喜歡他，癡迷他。盡管他沒有等到萬人景仰的狂熱，但他確已成為了他所描繪的那一幅《花瓶中的十四朵向日葵》，如神一般令人震驚、癡狂，無法觸及。
現(xiàn)在這個(gè)世界的我們，也是循著這般的規(guī)律而進(jìn)的，沒有一種人生會(huì)永遠(yuǎn)低平如砥，也沒有一種人生會(huì)處于高蕩的天空而永不墜落。我們總在奮力往上攀爬，然后收獲山腳肥沃青蔥的草地。只要我們奮斗了，努力過，為之交瘁，也為之痛苦了，總會(huì)得到我們想要的，即使需要漫長(zhǎng)的等待時(shí)間。
所以，這世上，有些人生來是星星，而有些人卻是石頭，你不必因?yàn)槟闶且粔K石頭而感到悲哀。我們也許不會(huì)成為梵高，但我們與梵高一樣，都是石頭，只要你如書名一般“渴望生活”，你這塊石頭就會(huì)成為一顆星星，照亮許多人前行的方向。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇八
心靈無私，學(xué)會(huì)分享，這是我們保持自身高度的唯一一個(gè)秘密。
一個(gè)荷蘭花草商人，千里迢迢的從非洲引進(jìn)了一種名貴的花卉，種在自己的花圃里，第一年，花開了，花圃里萬紫千紅，非常美麗，不過，第二年，花朵不但小了好多，還有一點(diǎn)雜色，第三年，花朵變得更小，花色也差多了，于是，他就去找植物學(xué)家來，植物學(xué)家說：“是因?yàn)槟愕泥従臃N的是一般的花這些花的花粉傳到你的花上染上了其他花粉，所以一年不如一年，讓你的花再美麗起來，只能把花給鄰居一部分?！蹦莻€(gè)人很大方的給了鄰居很多種名貴的花，果然花又變得漂亮了，商人和鄰居都發(fā)了大財(cái)。
沒有一種高貴可以遺世獨(dú)立，要想擁有高貴之花的海洋，就必須和人分享美麗，同大家共同培植美麗，只有這樣我們才能真正的永葆純潔和高貴。
記得春游的時(shí)候，我的同學(xué)拿著她媽媽為他做的他最愛的壽司當(dāng)午飯，他主動(dòng)把壽司拿出來與我們共享，我不好意思吃，他就說：“我媽媽做了那么多就是要和你們一起吃的”。結(jié)果他自己也只吃到了一個(gè)。這時(shí)同學(xué)們紛紛拿出自己的食物與大家分享，我嘗嘗你的美味，你品嘗一下我的食物，每個(gè)人都是那么快樂的吃著、笑著、說著。是啊，獨(dú)自享受是嘗不出滋味的，學(xué)會(huì)與人合作分享才能得到更多的快樂。
在不同的地方，不同的人，而且互不相識(shí)卻說出了相似的話，幸福和人一起分享，就會(huì)成為雙倍的幸福，傷心和人分享就會(huì)消除一半的傷心。要是我們都學(xué)會(huì)與人合作分享，那么這個(gè)世界將沒有傷心、沒有不幸。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇九
為了貫徹執(zhí)行國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目安全、環(huán)保、消防、職業(yè)衛(wèi)生設(shè)施“三同時(shí)”法律法規(guī)，確保公司建設(shè)項(xiàng)目(工程)符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生及消防標(biāo)準(zhǔn)，保障從業(yè)人員在生產(chǎn)過程中的安全與健康，防止環(huán)境污染，根據(jù)國(guó)家有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目的法律、法規(guī)的要求，結(jié)合公司的實(shí)際情況，制訂本制度。
2、適用范圍。
本制度適用于公司新建、改建、擴(kuò)建的基本建設(shè)項(xiàng)目、技術(shù)改建項(xiàng)目和引進(jìn)的建設(shè)項(xiàng)目。
3、總體要求。
建設(shè)項(xiàng)目的安全、環(huán)保、消防、職業(yè)衛(wèi)生設(shè)施必須符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用，安全設(shè)施的投資應(yīng)納入建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算。
4、職責(zé)內(nèi)容。
(1)基建部。
負(fù)責(zé)公司建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)和驗(yàn)收管理工作。其職責(zé)是：
a貫徹執(zhí)行國(guó)家的安全、環(huán)保、消防及職業(yè)衛(wèi)生“三同時(shí)”規(guī)定；
b在建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，應(yīng)含有安全、環(huán)保、消防及職業(yè)衛(wèi)生的論證內(nèi)容；
d根據(jù)建設(shè)單位報(bào)送的建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收專題報(bào)告，組織對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收工作。
(2)安全辦。
對(duì)建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”的實(shí)施，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理及檢查。其職責(zé)為：
a監(jiān)督檢查建設(shè)單位及承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的單位“三同時(shí)”的執(zhí)行情況；
b根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的需求，配合基建部完成公司負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期的預(yù)評(píng)價(jià)工作；
d參與對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)審查及三查四定工作；
e建立健全建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”臺(tái)帳。
5、公司應(yīng)對(duì)項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告、初步設(shè)計(jì)、總體開工方案、開工前安全條件確認(rèn)和竣工驗(yàn)收六個(gè)階段，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行規(guī)范管理。
（1）在進(jìn)行可行性研究論證時(shí)，必須進(jìn)行安全論證；
（2）設(shè)計(jì)單位在編制初步設(shè)計(jì)報(bào)告時(shí)，應(yīng)同時(shí)編制《安全專篇》。
（5）建設(shè)項(xiàng)目正式投入運(yùn)行后，安全設(shè)施必須與生產(chǎn)設(shè)施同時(shí)投入使用；
（6）生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)中的變更應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行變更管理制度，履行變更程序，作好變更記錄，并對(duì)變更全過程進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理。
6、新建、改建、擴(kuò)建、技改、革新等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，必須執(zhí)行以下規(guī)定：
(1)設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)安全、環(huán)保、消防及職業(yè)衛(wèi)生等設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
(2)設(shè)計(jì)采用新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品時(shí)，必須有鑒定報(bào)告。
(3)新產(chǎn)品轉(zhuǎn)入批量生產(chǎn)必須符合下列條件：
a采用成熟的工藝方法。
b工藝條件的選取應(yīng)符合安全要求。
c具備可靠的安全措施(包括可靠的控制手段、報(bào)警裝置及發(fā)生事故的緊急處理裝置等)。
d設(shè)備選型和建構(gòu)筑物，應(yīng)符合防火、防爆、工業(yè)衛(wèi)生等標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的要求。
e設(shè)計(jì)文件要有安全可靠性評(píng)價(jià)。
7、審查初步設(shè)計(jì)或方案時(shí)，應(yīng)有安全、環(huán)保、消防及衛(wèi)生部門參加評(píng)審工作，凡未經(jīng)上述部門簽署同意的，財(cái)務(wù)部門有權(quán)拒絕付款。
8、凡引進(jìn)先進(jìn)的工藝裝置和技術(shù)，必須同時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的安全、環(huán)保、消防及職業(yè)衛(wèi)生設(shè)施和技術(shù)，或在國(guó)內(nèi)配套相應(yīng)水平的設(shè)施和技術(shù)。
9、施工過程中，應(yīng)有人負(fù)責(zé)安全、環(huán)保、消防、衛(wèi)生設(shè)施的施工監(jiān)督檢查，及時(shí)糾正施工中的缺陷。
10、公司安全辦參加竣工驗(yàn)收工作。凡安全、環(huán)保、消防、衛(wèi)生設(shè)施沒有與主體工程同時(shí)建成試車，或經(jīng)考核達(dá)不到原設(shè)計(jì)要求的，項(xiàng)目均不能驗(yàn)收或投入使用。
11、附則。
本制度自發(fā)布之日起實(shí)施。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十
第7節(jié)釋放職場(chǎng)壓力，如此工作不苦逼189。
第8節(jié)巧妙進(jìn)諫，巧妙地批評(píng)老板191。
第9章匯報(bào)疑難雜癥特需“門診”
第1節(jié)如何跳出匯報(bào)時(shí)進(jìn)退兩難的“境”196。
第2節(jié)如何避開頂頭上司的猜忌198。
第3節(jié)如何給頂頭上司“打雞血”，讓他替你搞定老總201。
第4節(jié)如何搞定“變色龍老板”204。
第5節(jié)如何拒絕上司的不合理要求207。
第6節(jié)如何讓“越級(jí)上司”一下子看上你211。
第7節(jié)如何通過年度總結(jié)“討加薪”213。
第8節(jié)如何從“職業(yè)枯竭”中浴火重生216。
附錄：測(cè)測(cè)你職業(yè)枯竭了嗎?220。
職場(chǎng)法則書籍在線試讀：
第2節(jié)。
提高能見度，從“匯報(bào)工作”開始。
如何提高自己的職場(chǎng)“能見度”，讓領(lǐng)導(dǎo)深信你的能力?那就要從開口說話，請(qǐng)示匯報(bào)工作開始。
其實(shí)，仔細(xì)觀察一下就不難發(fā)現(xiàn)，那些被提拔獲得升遷機(jī)會(huì)的同事，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們很會(huì)裝乖，很善于向老板匯報(bào)自己的工作。甚至有人說過，如果你想報(bào)復(fù)一個(gè)人，只需要阻礙他及時(shí)匯報(bào)工作就行了。
某集團(tuán)公司有兩位性格不同的區(qū)域經(jīng)理，甲經(jīng)理承擔(dān)的是一個(gè)“大”區(qū)域的工作，乙經(jīng)理承擔(dān)的是一個(gè)“小”區(qū)域的工作。甲經(jīng)理以“大”自居，工作主動(dòng)性差，每次集團(tuán)會(huì)議上向上級(jí)匯報(bào)工作總是被辦公室安排到最后。等到他發(fā)言時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)累得筋疲力盡，只得催促他“簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒，快一點(diǎn)兒”說。有時(shí)候，他還沒有來得及匯報(bào)完，就因?yàn)闀r(shí)間不足而宣布散會(huì)了。
乙經(jīng)理則敢爭(zhēng)敢搶，不以處“小”而自卑，每周都要堅(jiān)持向上級(jí)匯報(bào)一次工作，每月的集團(tuán)會(huì)議上，都要辦公室主任安排他首先匯報(bào)。每次匯報(bào)完，他不但談自己的工作，還要把部門的好人好事表?yè)P(yáng)一番。一年之后，上級(jí)在評(píng)價(jià)兩個(gè)經(jīng)理的工作時(shí)，都覺得乙經(jīng)理干了不少事;對(duì)甲經(jīng)理，則有一種“不了解”“不清楚”的感覺，有的甚至給他一個(gè)“干了點(diǎn)兒事，但是不突出”的評(píng)價(jià)。匯報(bào)工作上一爭(zhēng)一讓的相反做法，效果也就截然相反。這個(gè)甲經(jīng)理，不僅自己一年的工作在評(píng)比上大打折扣，連他的下屬也跟著吃虧。
所以，不管考核制度完美到什么程度，不主動(dòng)匯報(bào)工作的人絕不會(huì)得到什么好的評(píng)價(jià)。一個(gè)聰明的下屬，要想獲得晉升機(jī)會(huì)，不僅要做好工作，而且要善于抓住時(shí)機(jī)匯報(bào)成績(jī)。
匯報(bào)工作，這是最名正言順的與老板接觸的機(jī)會(huì)，是最直接的提高“能見度”的方法，一是顯得對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重，二是讓領(lǐng)導(dǎo)看到你都做了些什么，取得了什么樣的成效，方便了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作進(jìn)度的控制。
請(qǐng)問，還有比這更好的接近領(lǐng)導(dǎo)的方法嗎?
許多人并不重視匯報(bào)工作，沒有抓住這種機(jī)會(huì)，他們認(rèn)為把工作做完，交給老板就萬事大吉了。的確，在這種情況下，老板不會(huì)找你的麻煩，但也記不住你的特色。
曾經(jīng)有一個(gè)員工，在同一個(gè)崗位上干了好幾年也沒有獲得升遷。他反省了自己的得失，最后想出了一個(gè)辦法：他在交給老板的報(bào)表中，似乎是無意地夾入了一張便條，上面寫著他對(duì)本部門工作發(fā)現(xiàn)的一些問題和提出的一些建議。老板在翻閱報(bào)表時(shí)，便條掉了出來，老板揀起便條，越看越驚奇。過一會(huì)兒，他去敲老板辦公室的門，臉色通紅地說：“對(duì)不起，我把自己的一件東西錯(cuò)放到文件中了?！?BR> “我已經(jīng)看了，你的想法很好呀!”老板熱情地和他交談起來。他是有備而來，必然說得頭頭是道。最后老板決定升任他為某個(gè)地區(qū)的副經(jīng)理。
向老板匯報(bào)成績(jī)是展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，也是向老板了解各種信息的機(jī)會(huì)。一般來說，即使和老板相處只是短短的幾分鐘，也能從老板的表情、話語(yǔ)中得到一些有用的信息，如老板對(duì)你的態(tài)度，對(duì)目前公司處境的態(tài)度，對(duì)下一步工作進(jìn)展的預(yù)測(cè)等等。
相反，不重視這種機(jī)會(huì)，不僅失去了在老板面前表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，還可能給小人以可乘之機(jī)。大偉在一家合資企業(yè)工作，老板要求他們每周交一份工作總結(jié)。有個(gè)同事十分“熱心”，每次都對(duì)他說：“我正好去辦公室，就順便幫你交了吧?！?BR> 大偉屬于絕無心計(jì)的人，便連連道謝著答應(yīng)了。半年之后，大偉才知道，他的同事在每次交報(bào)告時(shí)都對(duì)老板說，大偉那份報(bào)告也是他做的。
記住，當(dāng)你是一個(gè)地位低微的小員工時(shí)，當(dāng)你的老板似乎高高在上難以接近時(shí)，尤其當(dāng)你找不到與老板交流的途徑時(shí)，你可以從向老板匯報(bào)成績(jī)開始。
爭(zhēng)取向老板匯報(bào)成績(jī)的機(jī)會(huì)吧，那是在職場(chǎng)上脫穎而出的捷徑所在。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十一
第5節(jié)亮出“心理名片”，快速征服人心134。
第6節(jié)把握關(guān)注點(diǎn)，一句話就hold住老板137。
第7節(jié)以“橫切蘋果”的刀法提案，展示你的驚艷140。
8節(jié)多用“比如、假如”，讓理想照耀現(xiàn)實(shí)142。
第7章溝通中，領(lǐng)導(dǎo)那點(diǎn)心思你琢磨透了嗎。
第1節(jié)從領(lǐng)導(dǎo)的嘴里掏不出真話146。
第2節(jié)捕捉他的“弦外之音”149。
第3節(jié)從領(lǐng)導(dǎo)的眼里摳不出假話151。
第4節(jié)巧用“鏡子連環(huán)”，模仿上司的動(dòng)作154。
第5節(jié)讀懂上司的肢體語(yǔ)言157。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十二
幾年前看過李可的職場(chǎng)小說《杜拉拉升職記》系列，感覺不錯(cuò)，之后發(fā)覺有很多跟風(fēng)之作，盲目的把外企描寫的很讓未涉足于此的學(xué)生們向往的地方，然后佐以職場(chǎng)上的曖昧，辦公室政治加上夾雜著幾句英文單詞的對(duì)話顯示自己的高大上，于是很快就沒有了興趣。
這本《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場(chǎng)》則是這幾年來第一次看的白領(lǐng)職場(chǎng)小說，由暢銷書《別告訴我你懂ppt》的作者李治寫的一本自傳風(fēng)格的小說。故事很簡(jiǎn)單：一個(gè)在米國(guó)碩士畢業(yè)的中國(guó)女孩，求職于百事泰國(guó)分部，然后分享自己在那里接到大型項(xiàng)目任務(wù)，開動(dòng)資源最終完成的故事。沒有什么辦公室曖昧和勾心頭角，沒有涉及外企職場(chǎng)小說常有的羅列薪水、待遇優(yōu)越感，只是平淡的成長(zhǎng)經(jīng)歷和項(xiàng)目管理的具體事例。但是，這種成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享，以及簡(jiǎn)單的項(xiàng)目管理概念的介紹，也讓我學(xué)到很多東西。
一、制定時(shí)間表，啟動(dòng)大項(xiàng)目。
很早以前就知道甘特圖以及office組件里面著名的project項(xiàng)目管理軟件，但一直認(rèn)為太深?yuàn)W了，有種不明覺厲的感覺，從這本書里面具體的項(xiàng)目實(shí)例，才知道原來項(xiàng)目管理就是為了完成項(xiàng)目，調(diào)配各種資源，深入細(xì)化分解，分工落實(shí)到位，最終實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的管理技巧而已。
書中提到了一個(gè)wbs的概念，其實(shí)就是工作（work）、分解（breakdown）、結(jié)構(gòu)（structure）三個(gè)詞的分解，具體的說，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的分解，用wbs的標(biāo)準(zhǔn)來衡量就是：
1每個(gè)任務(wù)的狀態(tài)和完成情況是可以量化的。
2明確定義了每個(gè)任務(wù)的開始和結(jié)束。
3每個(gè)任務(wù)都有一個(gè)可交付成果。
4工期易于估算且在可接受期限內(nèi)。
5容易估算成本。
6各項(xiàng)任務(wù)是獨(dú)立的。
7各項(xiàng)任務(wù)能被描述的。
層層細(xì)化，具體到人，落實(shí)到位，明確時(shí)間表。這種工具不僅僅適用于大型企業(yè)的重大工程項(xiàng)目分解，同樣也適用于我們?nèi)魏谓M織和個(gè)人的重要項(xiàng)目。
二、如何應(yīng)對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重。
遇到時(shí)間緊任務(wù)重的時(shí)候，按時(shí)完成只有兩種辦法：
一是增加資源。這里的資源包括增加工作時(shí)間或增加人力資源。但缺點(diǎn)是成本一定會(huì)增加，因?yàn)椴还苁侵Ц都影噘M(fèi)，還是增加新的人手，都是需要人力成本的。而且增加時(shí)間有可能效率得不到保證，增加新人，需要熟悉上手，質(zhì)量得不到保證。
二是加速進(jìn)程。()這里所謂的加速進(jìn)程一方面是提高工作效率，加快工作進(jìn)度，但另一方面更重要的是通過重新設(shè)計(jì)進(jìn)程，調(diào)整優(yōu)化組合，從而實(shí)現(xiàn)加速完工的目標(biāo)。
對(duì)大多數(shù)復(fù)雜多線程的項(xiàng)目來說，增加資源的效果和成本要低于加速進(jìn)程，當(dāng)然兩者結(jié)合是非常必要的。如何應(yīng)對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重，更加有效的一種辦法就是，更加合理的時(shí)間預(yù)估。時(shí)間估算的方法有很多，書中主要介紹了兩種：
二是樂觀估算法：公式是預(yù)估時(shí)間=最樂觀的時(shí)間*1.5。以應(yīng)付各種意外發(fā)生。
我們?cè)趯?shí)際工作中，不管知不知道wbs這個(gè)概念，遇到重要任務(wù)總會(huì)自發(fā)或被動(dòng)的用到一些項(xiàng)目管理的手段或技巧，從這本書中學(xué)到的，是更加清晰明確的概念和框架，從而更加容易自覺地使用這種提高效能的工具。
三、合理分工，各司其責(zé)。
以前我在工作中，特別是多部門合作完成業(yè)務(wù)的時(shí)候，總是遇到一些煩心事，比如工作分工不明導(dǎo)致互相推諉啦，比如職責(zé)不明導(dǎo)致亂插手或事情掉空擋里面了等等，記得前遇到過一次大型調(diào)研任務(wù)，涉及十幾個(gè)單位，地跨2個(gè)省四五個(gè)城市上千人的數(shù)據(jù)，就是因?yàn)榉止げ粔蚣?xì)，責(zé)任不夠明確，三個(gè)部門兩個(gè)主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)各說各話，弄的下面的人也無所適從，然后層層卸磨，最后幾乎所有工作壓給我這個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)的傻小子身上了，整整一個(gè)星期沒黑沒白才勉強(qiáng)過關(guān)，個(gè)中滋味只有自己知道了。因此見到書中介紹有種raci矩陣專門明確團(tuán)隊(duì)職責(zé)，細(xì)分工作任務(wù)的，不由眼前一亮！
raci矩陣（或rasci）是一種明確項(xiàng)目進(jìn)程中人員責(zé)任和權(quán)限的圖表，其具體含義英文縮寫為rasci。
?誰(shuí)負(fù)責(zé)（r=responsible），即負(fù)責(zé)執(zhí)行任務(wù)的角色，他/她具體負(fù)責(zé)操控項(xiàng)目、解決問題。
?誰(shuí)批準(zhǔn)（a=accountable），即對(duì)任務(wù)負(fù)全責(zé)的角色，只有經(jīng)他/她同意或簽署之后，項(xiàng)目才能得以進(jìn)行。
?誰(shuí)支持（s=supportive），即提供信息資源，輔助執(zhí)行任務(wù)的人員。
?咨詢誰(shuí)（c=consulted），擁有完成項(xiàng)目所需的信息或能力的人員。
?通知誰(shuí)（i=informed），即應(yīng)及時(shí)被通知結(jié)果的人員，卻不必向他/她咨詢、征求意見。
具體步驟是：
1.在raci表的左側(cè)列出整個(gè)項(xiàng)目的所有任務(wù)和流程節(jié)點(diǎn)。
2.在raci表的上方明確整個(gè)項(xiàng)目中所有角色。
3.在單元格內(nèi)辨析每個(gè)任務(wù)中的'raci角色（這個(gè)任務(wù)誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)批準(zhǔn)、誰(shuí)支持、咨詢誰(shuí)、通知誰(shuí)）。
4.原則上每行（具體任務(wù)）中有且只有一個(gè)“r”角色（方便問責(zé)，減少推諉）。
5.若某個(gè)任務(wù)流程出現(xiàn)兩個(gè)r角色，則對(duì)該任務(wù)流程進(jìn)行再分解，直到只有一個(gè)r出現(xiàn)為止。
6.若某個(gè)任務(wù)流程找不到“r”角色，這時(shí)總負(fù)責(zé)人重新挑選、任命一人擔(dān)任“r”。
作者說raci矩陣是一個(gè)讓n個(gè)和尚抬水吃的矩陣，可以明確職責(zé)，也可以平衡工作量，我對(duì)此深以為然。
四、風(fēng)險(xiǎn)分析的力量。
日本人有句話叫做勝ちを考える前に負(fù)けを考えよう。意思是“未慮勝，先慮敗”，中文翻譯可能“未雨綢繆”更加貼切，在項(xiàng)目管理中，有個(gè)風(fēng)險(xiǎn)分析算得上同義詞。風(fēng)險(xiǎn)管理主要分四個(gè)部分：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)控制。在受領(lǐng)任務(wù)的時(shí)候考慮一下打提前量，或者狡兔三窟是十分必要的。
五、會(huì)議中快速成長(zhǎng)。
一直認(rèn)為，會(huì)議是最低效最官僚的產(chǎn)物，甚至有的時(shí)候認(rèn)為會(huì)議唯一的作用就是打瞌睡，而作者筆下的會(huì)議，卻是如此的高效：
會(huì)前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好議題。
2、盡可能敦促會(huì)上做出決議，落實(shí)到人，精確到點(diǎn)。
3、會(huì)后的跟蹤不在于推動(dòng)，在于協(xié)作。
會(huì)議議程：
會(huì)議議程應(yīng)該包括時(shí)間、地點(diǎn)、必須參加人、歡迎參加人、會(huì)議標(biāo)題等內(nèi)容。
高效會(huì)議的忌諱。
1、忌達(dá)成大而空的決議或目標(biāo)。
2、忌沒有隨后落實(shí)。
作者在書中講到了關(guān)于會(huì)議記錄的寫法，提供了一個(gè)比較不錯(cuò)的內(nèi)部會(huì)議記錄模版。開會(huì)的目的在于，為了達(dá)成共識(shí)制定行動(dòng)方案。會(huì)議記錄上注明批準(zhǔn)人、通知人、主要進(jìn)展，和急需解決的問題。所謂批準(zhǔn)人就是批準(zhǔn)會(huì)議中達(dá)成意向內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)。所謂通知人，就是完成工作以后需要被交接工作的那個(gè)人，也就是接力棒的下一位。
五、成熟比成功更重要。
雖然從這本書上學(xué)到很多東西，但平心而論，這并不是一本特別好的項(xiàng)目管理教科書。畢竟，這是一本小說，而不是操作指南，因此，如果從單純的學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理中去看這本書，那么它不足之處還是很多的，但是，換個(gè)角度，從高效能職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成角度去看，這又是一本非常簡(jiǎn)淺易懂的入門書，書中用自己的經(jīng)歷不斷灌輸給讀者兩個(gè)觀點(diǎn)：
成熟比成功更重要。
學(xué)習(xí)比提升更重要。
真正明悟這兩句話，這本書的價(jià)值就足夠。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十三
第8節(jié)匯報(bào)工作，不可不知的郵件“潛規(guī)則”091。
第5章最本分的匯報(bào)態(tài)度你拿捏好了嗎。
第1節(jié)克服怕見領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)096。
第2節(jié)要謙虛：不要挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威100。
第3節(jié)要自信：捍衛(wèi)你的“話語(yǔ)權(quán)”103。
第4節(jié)不抱怨：抱怨等于自焚107。
第5節(jié)不推諉：推諉就是拒絕110。
第6節(jié)不詆毀：亂“扎針兒”讓你無處安身113。
第7節(jié)不亂說：“大喇叭”給你惹禍上身115。
第8節(jié)職場(chǎng)新人這樣表態(tài)才能不“步步驚心”118。
第6章開口就能說重點(diǎn)，一分鐘搞定老板。
第1節(jié)在最短的時(shí)間內(nèi)把自己“賣出去”124。
項(xiàng)目管理式生活讀后感篇十四
好書就像是愛情吧，流年輾轉(zhuǎn)中，相繼展示一見鐘情、相濡以沫或相忘于江湖的結(jié)局。可是在渴望突破的時(shí)光里，好書的標(biāo)簽則變?yōu)橛怖世实某砷L(zhǎng)與夢(mèng)想。
我剛剛就在讀這樣一本書，內(nèi)心沖撞著奮發(fā)的因子，就像扉頁(yè)的那顆栗子，為著夢(mèng)想努力成長(zhǎng)，隨時(shí)從四面八方汲取強(qiáng)大的力量，并嘗試突破外界的束縛、自身的瓶頸，告誡自己要一直長(zhǎng)，一直長(zhǎng)，直到成為自己想要的樣子。
這種感覺，與讀勵(lì)志書不同。不是一時(shí)的頭腦發(fā)熱、情緒亢奮，也不是知音間的惺惺相惜，而是那種發(fā)自心底，愿意成長(zhǎng)的積極狀態(tài)。似乎想象得到栗子姐的工作風(fēng)格，也似乎想象得出她那些風(fēng)格迥異的領(lǐng)導(dǎo)，以及他們運(yùn)用專業(yè)化地的思維與技巧開展工作的樣子。自己仿佛能夠聽見內(nèi)心花開的聲音，也聽得見夢(mèng)想的召喚，也能看得見坎坷的路程，但是還是愿意去披荊斬棘！
很少有這樣的書，可以讓一個(gè)人拂去歲月的塵埃，托起掩蓋的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想與別人而言，或難于上青天，或輕薄如絲，但是在自己心里，卻始終重如泰山。盡管我們因?yàn)榭陀^的干擾、自身的縱容，不經(jīng)意間將它放逐或束之高閣，但是我們總會(huì)記得，或深或淺。
我也記得，以前只覺得它很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到只能望其項(xiàng)背，可是進(jìn)入，尤其是現(xiàn)在，我確定，所有的理由都不過是懦弱的外衣，是我不敢直面膽小的沒有行動(dòng)力的自己！我就是棵洋蔥，沒有那份兒心！
我要！再也不想只說“我想”！
我夢(mèng)寐以求的企業(yè)文化、工作環(huán)境、職業(yè)生涯！
這也算得上人生的拐點(diǎn)了，再也不能猶豫不決、裹足不前了！“學(xué)如不及，猶恐失之”這句話說的就是自己！走出現(xiàn)有的小圈子，才能領(lǐng)略更多美景！
我要繼續(xù)加油，跟更多優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，好好地積蓄自己的力量，充實(shí)自己的大腦，并提前為自己的夢(mèng)想進(jìn)行各種嘗試，()打破各種無謂的恐懼，直到機(jī)會(huì)來臨的那一刻！就像栗子姐的謝老師說的那樣，年輕就是資本。從現(xiàn)在起，我就要把不起眼的活干得有聲有色！
時(shí)間緊迫，奮斗刻不容緩，只能用簡(jiǎn)短的話來概括《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場(chǎng)》這本書了，那就是能讓人見賢思齊！見賢自??！