中班科學活動教案葉子里的秘密(精選19篇)

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    在編寫教案時,教師需要充分考慮學生的實際情況和需要,設計有針對性的教學活動。編寫教案前,教師應該對教學內(nèi)容和教學目標進行充分的了解和分析。下面是一些教案的案例分享,希望能夠給大家提供一些參考和思路。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇一
    經(jīng)驗準備:家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗。
    材料準備:制作《各種各樣的葉子》ppt;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。
    通過觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長中的作用。
    用動作模仿葉子的生長過程。
    一、出示ppt,引導幼兒觀察大樹的葉子。
    1.觀察大樹的葉子。
    幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
    幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。
    幼2:有的葉子長在樹枝上,有的長在樹干上。
    師:高高的大樹上長滿了葉子,這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
    (評析:樹葉是幼兒日常生活中常見的,通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開了幼兒的思維,也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)。
    二、觀察各種各樣的葉子,用身體動作模仿葉子的生長過程。
    1.師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)。
    幼1:花上面有葉子,小草上也有。
    幼2:蘋果樹上有葉子。
    幼3:芹菜上有葉子。
    2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
    幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。
    幼2:這個葉子大大的,像一把扇子。
    幼3:這個葉子小小的,有一點圓圓的像小葡萄。
    師:你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?
    幼1:這個是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個頭都是尖尖的。
    幼2:這個杏葉像把小扇子,它有的.時候是紅色的,有的時候是黃色的,顏色會變的。
    3.用身體動作模仿葉子的生長過程。
    師:你們認識了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放ppt中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻,用身體動作模仿葉子的生長過程)。
    (評析:通過觀察實物葉子和ppt中的葉子,豐富了幼兒的相關經(jīng)驗,在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用,用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程,這給整個活動注入了新的活力,孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程,更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)。
    1.出示白菜、包菜、青菜。
    師:葉子慢慢長大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什么用?(可以食用)。
    幼1:這個是白菜的葉子,它是可以吃的。
    幼2:這個是青菜的葉子。
    2.師:原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?,那它還可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。
    (評析:本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識面,也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)。
    四、集體實驗觀察討論葉子的作用。
    1.師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實驗。
    幼:
    1.它不長葉子就很難看。
    2.出示兩盆一樣的植物和記錄表。
    師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇二
    陳鶴琴老先生曾說過:大自然大社會是活的教科書。夏天到了,很多都植物呈現(xiàn)出郁郁蔥蔥的景象,路邊的大樹也變得枝繁葉茂,引起了孩子探究的興趣?!靶淙~身上怎么會有花紋呢?”“為什么樹葉是綠色的呢”等等,小朋友們都有他們問不完的話題。《綱要》中指出:“要充分利用自然環(huán)境社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間?!薄敖逃齼?nèi)容的選擇要體現(xiàn)既貼近幼兒的生活、選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!庇谑牵医柚松钪须S處可見的自然資源——樹葉,帶幼兒進行觀察、探索,并有意識地加以啟發(fā)與引導,讓幼兒了解樹葉是由葉肉、葉柄、葉脈組成的,并通過操作實踐探索得知樹葉中藏有葉綠素。從而讓幼兒感到“科學并不遙遠,科學就在我們身邊”,擴展幼兒的學習空間和操作探索能力。
    1.在觀察中知道樹葉由葉柄、葉脈、葉片三部分構成。
    2.在操作實驗中發(fā)現(xiàn)樹葉的血液(葉綠素)。
    3.在相互交流探索過程中,體驗探索秘密的快樂。
    在操作實驗中發(fā)現(xiàn)樹葉的血液(葉綠素)。
    若干綠色樹葉、多媒體課件、小石頭、白色紗布、剪刀、針管。
    一、在生活常識中,引起觀察興趣。
    1、提供白水和茶葉水比較兩者的區(qū)別。(2分鐘)。
    (幼兒從實際生活中引發(fā)探究樹葉的秘密的興趣。)。
    2、幼兒互相介紹生活中見過的樹葉。(3分鐘)。
    (從樹葉的形狀、顏色和大小來了解樹葉)。
    二、在多次觀察中,認識樹葉結構。
    1、在看看、摸摸中認識葉片、葉柄和葉脈(ppt展示)(4分鐘)。
    (1)葉片——扁扁的、軟軟的就是它的肉,有人叫它葉肉。
    (2)葉柄——細細長長的柄,能連接葉片和大樹。
    (3)葉脈——樹葉一條條細細的線,助大樹輸送營養(yǎng)和水分。
    2、總結:葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。(1分鐘)。
    (幼兒通過感受真實的樹葉,認識葉片、葉柄和葉脈。教師通過形象生動的語言總結樹葉的結構。)。
    三、在操作實驗中,發(fā)現(xiàn)樹葉里秘密。(15分鐘)。
    1、樹葉寶寶和我們小朋友一樣有肉、有骨骼、有血管,它們的身體里會不會還藏著血液呢?(血液——葉綠素)(2分鐘)。
    (教師用擬人化的手法把樹葉比作小朋友,讓幼兒更加形象生動的認識葉片、葉柄和葉脈,引起探究樹葉的秘密——葉綠素的興趣。)。
    2、幼兒交流討論尋找樹葉寶寶的血液(葉綠素)的方法。(5分鐘)。
    (幼兒自由的交流討論,表達自己的大膽猜測,探索尋找樹葉寶寶的血液的方法。)。
    3、幼兒操作探索發(fā)現(xiàn)樹葉寶寶的血液——葉綠素。(10分鐘)。
    (1)、第一次探索。你發(fā)現(xiàn)樹葉寶寶的血液了嗎?你用了什么好方法?
    (2)、第二次探索。將白紗布放在許多樹葉上再用石頭舂樹葉,就會發(fā)現(xiàn)紗布變綠了——葉綠素。
    (幼兒運用老師提供的材料自由的操作驗證自己猜測的對錯,從而發(fā)現(xiàn)樹葉的秘密——葉綠素。)。
    4、幼兒交流討論葉綠素對樹葉的作用以及在生活中的運用。(2分鐘)。
    (幼兒將自己探索的成果運用到實際生活中去,驗證了生活即教育,社會即學校這句話)。
    師:今天我們探索了樹葉的四個秘密:葉片、葉柄、葉脈和葉綠素,(ppt演示),但其實樹葉寶寶還藏著很多秘密呢,請小朋友回去后繼續(xù)嘗試探索,也可以和爸爸媽媽一起查找資料,下次我們再一起討論一下。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇三
    秋天來了,我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣,在探索和觀察的過程中,班里的幼兒總會問:為什么樹葉有的大有的小?為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇,我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學會按樹葉標記的兩種特征進行分類。
    1、喜歡參與探索活動,能體驗到活動的樂趣。
    2、通過操作,探索葉子的.多種特征,進行二次分類。
    3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結果。
    1、各種葉子、籃子若干。
    2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關知識。
    (一)導入活動,引起幼兒的興趣。
    1、小律動《秋天》。
    (二)通過動手操作,嘗試按兩個特征分類。
    1、導入:“前幾天,我們認識了許多許多的樹葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”
    2、幼兒嘗試第一次分類。
    (2)幼兒操作。教師巡回指導、觀察,注意幫助和引導個別幼兒。
    (3)請幼兒說說你們是怎樣分的?為什么要這么分?
    (請個別幼兒上臺邊操作邊講述)。
    3、第二次分類。
    (1)幼兒第二次分類。
    幼兒再次討論做標記分類)。
    (2)檢查分類情況,共同討論交流。
    (三)教師小結;
    幼兒隨音樂《秋天》做小律動結束活動。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇四
    1、通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長中的作用。
    2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法,對葉子產(chǎn)生探究的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    經(jīng)驗準備:家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗。
    材料準備:制作《各種各樣的葉子》ppt;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。
    重點難點
    重點:通過觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長中的作用。
    難點:用動作模仿葉子的生長過程。
    一、出示ppt,引導幼兒觀察大樹的葉子。
    1、觀察大樹的葉子
    幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
    幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。
    幼2:有的葉子長在樹枝上,有的長在樹干上。
    師:高高的大樹上長滿了葉子,這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
    (評析:樹葉是幼兒日常生活中常見的,通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開了幼兒的思維,也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)
    二、觀察各種各樣的葉子,用身體動作模仿葉子的生長過程。
    1、師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)
    幼1:花上面有葉子,小草上也有。
    幼2:蘋果樹上有葉子。
    幼3:芹菜上有葉子。
    2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
    幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。
    幼2:這個葉子大大的,像一把扇子。
    幼3:這個葉子小小的,有一點圓圓的像小葡萄。
    師:你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?
    幼1:這個是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個頭都是尖尖的。
    幼2:這個杏葉像把小扇子,它有的時候是紅色的,有的時候是黃色的,顏色會變的。
    3、用身體動作模仿葉子的生長過程。
    師:你們認識了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放ppt中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻,用身體動作模仿葉子的生長過程)
    (評析:通過觀察實物葉子和ppt中的葉子,豐富了幼兒的相關經(jīng)驗,在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用,用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程,這給整個活動注入了新的活力,孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程,更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)
    三、多種形式了解葉子的多樣性。
    1、出示白菜、包菜、青菜
    師:葉子慢慢長大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什么用?(可以食用)
    幼1:這個是白菜的葉子,它是可以吃的。
    幼2:這個是青菜的葉子。
    2、師:原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。
    (評析:本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識面,也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)
    四、集體實驗觀察討論葉子的作用。
    1、師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實驗。
    幼1:它不長葉子就很難看。
    2、出示兩盆一樣的植物和記錄表
    師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來。
    五、延伸活動:
    引導幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來。
    (評析:本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性,激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。)
    教學反思
    《綱要》中的科學領域提出了以下目標:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結果進行推理、得出結論。
    1、熟悉的材料
    來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標,活動中多媒體的運用使科學活動增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。
    2、真實的體驗
    實物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗,在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會有相關的經(jīng)驗和體驗,活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中,通過為幼兒準備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因為他們是直接參與者,所以能獲得了最真實的體驗。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇五
    小樹葉。
    1、引導幼兒樂意在集體面前說,積極地用語言表達自己的想法。
    2、通過觀察比較,知道葉子在形狀顏色上有許多不同之處。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
    樹葉娃娃、課件、各種形狀的樹葉。
    導入:創(chuàng)設范圍,引發(fā)幼兒的興趣。請幼兒唱《會跳舞的葉子》,結合自己的生活經(jīng)驗,運用自己的想象,利用自身動作,來表現(xiàn)自己對葉子的認識。
    1、老師利用兩個樹葉娃娃的對話,引起幼兒興趣。
    2、模仿活動:學樹葉飄的樣子。(看課件)。
    3觀看葉子圖片,擴散思維活動。
    (1)老師引導幼兒觀察樹葉娃娃。
    通過這節(jié)教育課,老師不斷促進幼兒用自己的頭腦,用自己的觀點,去思考和解決問題,使生成和回應步步相扣,就是讓他們的探索和興趣越來越濃,不斷提高孩子的探索意識,為幼兒的探索打下良好的`基礎。
    (2)再看看樹葉的形狀一樣嗎?它們像什么?
    幼兒:有的像小船,有的像星星。
    幼兒:像彎彎的眉毛……。
    師總結:樹葉的形狀不同,有橢圓形、五角形等……。
    老師和幼兒一起將操作的結果展示給其他幼兒欣賞。""活動反思。
    課后小結通過這節(jié)教育活動,孩子參與性比較強,我采用了分組或者三三兩兩自由討論的方式來讓每個孩子有說的機會,效果不錯。但課堂比較混亂。沒有很好地達成教學目標。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇六
    樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物,從南到北,樹的種類有許多,唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異,其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,可以說這個以"樹葉"展開的主題是孩子們樂于親近、探究、思索、嘗試的主題。
    對孩子而言,枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過自主觀察、說說發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗。通過看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運用多種感官進行有目的的探索,為此設計此活動,引導孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細部特征。
    1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。
    2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。
    3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
    4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    1、綠葉和枯葉若干。
    2、分組操作材料:小石臼、碾子。
    重點:觀察綠葉和枯葉。
    難點:探索綠葉和枯葉的水分。
    一、觀察枯葉和綠葉。
    ·自主觀察。
    --教師:每個小朋友的筐子里有兩片樹葉,請你比較一下它們有什么不一樣。
    --請幼兒自主觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    --教師小結:兩片樹葉中一片是枯葉,一片是綠葉。
    ·看一看
    --教師:你手上的樹葉分別是什么顏色的?兩種樹葉一樣大嗎?(幼兒仔細觀察比較后回答。)
    --教師小結:枯葉比較大,綠葉比較小。
    ·摸一摸
    --教師:請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉,說說有什么感覺?(引導幼兒說說自己的感覺。)
    --教師小結:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
    ·捏一捏
    --教師:請你捏一捏這兩種樹葉,說說有什么感覺?(引導幼兒嘗試回答。)
    --教師小結:枯葉干干的,綠葉有點濕潤。
    二、探索枯葉和綠葉的水分
    ·用手撕一撕枯葉和綠葉,說說有什么不同。
    --教師:請你撕一撕這兩片葉子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導幼兒操作后回答。)
    --教師小結:枯葉沒有汁,綠葉有汁。
    ·在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉,說說發(fā)現(xiàn)了什么。
    --分組操作,幼兒輪流進行,一人操作時,其他幼兒仔細觀看。
    --操作后引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如:綠葉碾出綠色的汁水了。)
    ·教師小結:枯葉不能碾出汁水來,綠葉里有綠色的汁液。
    三、枯葉的作用。
    ·請幼兒討論:枯葉有用嗎?有什么作用?
    ·教師小結:落葉歸根,最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。
    樹葉是孩子們最常見的自然物,樹的種類有許多,唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異,其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密。對孩子們而言,枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。孩子們通過看、摸、捏、撕等多種方式感知、探索樹葉的秘密,活動很成功。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇七
    1.通過觀察、比較了解樹葉的外形結構。
    2.了解樹葉的功能,培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感。
    3.正確使用工具材料,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
    材料準備:
    1.白板課件:一棵大樹、一片樹葉、一片樹葉的內(nèi)部結構圖、很多不同特點的樹葉;
    2.ppt課件:動畫形式的,“光合作用”過程;《小樹葉》的音樂;剪刀、鉛筆、彩色卡紙。
    3.經(jīng)驗準備:幼兒已對樹葉的外形有感知經(jīng)驗。
    1.觀看樹葉的照片,談話引出課題。
    師:小朋友們,你們喜歡小樹葉嗎?
    師:其實樹葉身上有好多秘密呢,你們想知道嗎?
    分析:教師在中班幼兒活動導入時,應當在活動所涉及的內(nèi)容方面適當提問。本活動的教師最后制造的一個疑問,使幼兒對接下來的活動充滿期待,充分調(diào)動了幼兒的積極性。
    2.課件呈現(xiàn),讓孩子們了解小樹葉的秘密。
    (1)出示課件,讓孩子知道小樹葉帶來了很多“朋友”。
    教師逐一介紹這些形狀特殊的樹葉。
    讓孩子們觀察這些樹葉在外形上有哪些相同之處,哪些不同之處。
    孩子們觀察完畢之后,可以讓孩子們相互討論,然后舉手說出自己的看法。
    分析:本環(huán)節(jié)通過課件介紹葉子,讓幼兒結合自己的體驗和感受,相互交流,相互學習。
    (2)觀察完外形后,簡單認識一些樹葉的內(nèi)部結構。教師打開課件中的樹葉內(nèi)部結構圖,教孩子們認識樹葉簡單的結構。幼兒認識后,可以讓孩子們自己重復幾遍,達到鞏固的目的。
    分析:在介紹完外部結構后,簡單介紹一下葉子的內(nèi)部結構,可以激發(fā)幼兒探索葉子更多秘密的欲望,增強幼兒的學習興趣。
    (3)讓幼兒簡單了解樹葉對人類的好處。
    使用動畫課件簡單呈現(xiàn)“光合作用”的過程,讓孩子們觀看課件。
    最后教師總結樹葉對人類的貢獻。
    分析:本環(huán)節(jié)運用動畫形式,增加了活動的趣味性,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒能夠簡單了解一些“光合作用”的知識,并且知道樹葉對人類的好處,達到了本節(jié)活動的目的。
    3、邊聽有關樹葉的音樂,邊做手工樹葉。
    播放《小樹葉》音樂,讓孩子們用對折剪彩紙的方式,剪出自己喜歡的樹葉形狀。
    4、總結分享。
    將幼兒做好的樹葉貼在黑板上,讓幼兒自由發(fā)言,說一說自己覺得哪個樹葉好看。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇八
    1.了解葉子的主要組成部分和各部分的大致功能。
    2.能分辨并畫出葉子的不同種類。
    3.提高幼兒細致觀察能力,培養(yǎng)幼兒探究精神。
    主要領域:科學。
    滲透領域:藝術。
    1.各種各樣的葉子實物和圖片,小紙箱,《各種各樣的葉子》視頻;
    2.印有不同葉子的形狀邊緣的畫紙,彩筆。
    3.節(jié)奏活潑的伴奏。
    4.代幣制獎勵品。
    1.感知發(fā)現(xiàn)。
    (1)教師有懸念地說出一個謎語,引起幼兒興趣,幫助幼兒初步了解葉子的特點。
    提問:
    小朋友們,今天請你們來猜一猜老師說的是什么東西呢?
    謎語“千片萬片綠油油,春雨一灑冒出頭,可惜秋天要落去,任憑狂風吹滿路。
    (2)教師播放葉子相關實景視頻,激發(fā)幼兒對葉子的興趣。
    提問:
    a:你們知道葉子這些相同的部分叫什么名字嗎?
    b:它們有什么作用呢?
    2.探索體驗。
    (1)幼兒繼續(xù)觀看大自然中葉子的特寫視頻和葉柄、葉肉、葉脈的介紹短視頻。
    (2)教師拿出有代表性的葉子特寫圖片,簡單介紹葉子的組成部分,并指出什么是叉狀脈(代表銀杏葉)、平行脈(代表竹葉)、網(wǎng)狀脈(代表楓葉)。
    提問:
    a:葉子上的這些線是什么樣子呢?
    b:它們有什么特點呢?
    c:猜一猜它們分別叫什么名字呢?
    3.表達實踐。
    (1)環(huán)節(jié)1:魔法組隊(部分幼兒參加)幼兒代表從老師的魔法箱中,每人拿出一片樹葉標本,摸一摸,看一看,按照葉脈的類型,快速尋找其他拿到相似葉脈樹葉的幼兒,組成小隊。組隊完畢后,按照組隊的先后順序,請不同小隊的幼兒分別說一說自己的小隊成員拿的葉子的葉脈是什么樣子和葉脈的名稱。
    (2)環(huán)節(jié)2:小畫家(全體幼兒參加)老師將印有葉子輪廓的畫紙和彩筆分給幼兒,請幼兒自己動手為葉子畫上葉脈。畫完之后可以舉手示意,并且告訴老師自己畫的哪一種葉脈。
    4.總結評價:
    (1)音樂律動《跳舞的小葉子》:老師播放伴奏邊唱邊跳,幼兒拿著自己畫的葉子跟隨老師一起跳。
    (2)向本次教學活動各環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色和需要鼓勵的幼兒頒發(fā)代幣制獎勵。
    5.活動延伸。
    有條件的園所可以舉辦葉子標本展覽或者創(chuàng)意葉子繪畫展覽活動。
    6.附兒歌。
    《葉子》。
    春天的葉子是筆記,毛毛蟲用嘴寫日記;
    夏天的葉子是歌譜,蟬兒唱了一下午;
    秋天的葉子是卡片,風哥哥送給云姐姐;
    冬天的葉子是棉被,小草在棉被里乖乖睡。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇九
    樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物,從南到北,樹的種類有許多,唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異,其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,可以說這個以“樹葉”展開的主題是孩子們樂于親近、探究、思索、嘗試的主題。
    對孩子而言,枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過自主觀察、說說發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗。通過看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運用多種感官進行有目的的探索,為此設計此活動,引導孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細部特征。
    1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。
    2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    5、發(fā)展幼兒的'觀察力、想象力。
    1、綠葉和枯葉若干。
    2、分組操作材料:小石臼、碾子。
    重點:觀察綠葉和枯葉。
    難點:探索綠葉和枯葉的水分。
    一、觀察枯葉和綠葉。
    ·自主觀察。
    ——教師:每個小朋友的筐子里有兩片樹葉,請你比較一下它們有什么不一樣。
    ——請幼兒自主觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    ——教師小結:兩片樹葉中一片是枯葉,一片是綠葉。
    看一看。
    ——教師:你手上的樹葉分別是什么顏色的?兩種樹葉一樣大嗎?(幼兒仔細觀察比較后回答。)。
    ——教師小結:枯葉比較大,綠葉比較小。
    摸一摸。
    ——教師:請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉,說說有什么感覺?(引導幼兒說說自己的感覺。)。
    ——教師小結:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
    捏一捏。
    ——教師:請你捏一捏這兩種樹葉,說說有什么感覺?(引導幼兒嘗試回答。)。
    ——教師小結:枯葉干干的,綠葉有點濕潤。
    二、探索枯葉和綠葉的水分·用手撕一撕枯葉和綠葉,說說有什么不同。
    ——教師:請你撕一撕這兩片葉子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導幼兒操作后回答。)。
    ——教師小結:枯葉沒有汁,綠葉有汁。
    在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉,說說發(fā)現(xiàn)了什么。
    ——分組操作,幼兒輪流進行,一人操作時,其他幼兒仔細觀看。
    ——操作后引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如:綠葉碾出綠色的汁水了。)。
    教師小結:枯葉不能碾出汁水來,綠葉里有綠色的汁液。
    三、枯葉的作用。
    請幼兒討論:枯葉有用嗎?有什么作用?
    教師小結:落葉歸根,最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。
    《綱要》中的科學領域提出了以下目標:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等?!笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結果進行推理、得出結論。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十
    1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
    2、認識枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)樹葉有各種形狀、探索葉子的特點。
    收集各種樹葉、記錄紙、筆。
    一、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。
    1、導入:春天,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么變化?
    2、一起去室外觀察樹葉,并收集自己喜歡的樹葉。
    二、仔細地看一看,比一比,什么地方不一樣?
    1、仔細觀察,了解葉子的各組成部分。
    2、我們小朋友觀察地真仔細,發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)。
    3、你喜歡的葉子象什么?
    幼:我喜歡的葉子像小扇子、像小船,像帽子……。
    (小結:幼兒通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)了樹葉的很多小秘密,如它們的形狀千奇百怪,同種樹上的樹葉的顏色、大小也有很大的區(qū)別。
    4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別。
    (2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。
    (3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。
    (4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)。
    (5)我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)。
    三、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
    1、把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上?!?BR>    2、幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)。
    四、了解葉子的用途。
    1、這么多的葉子有什么用呢?
    2、幼兒自由談論,相互交流、分享經(jīng)驗。
    3、小結:可以美化環(huán)境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。
    五、活動延伸。
    請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十一
    樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物,從南到北,樹的種類有許多,唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異,其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,可以說這個以“樹葉”展開的主題是孩子們樂于親近、探究、思索、嘗試的主題。
    對孩子而言,枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過自主觀察、說說發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗。通過看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運用多種感官進行有目的的探索,為此設計此活動,引導孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細部特征。
    1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。
    2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。
    1、綠葉和枯葉若干。
    2、分組操作材料:小石臼、碾子。
    重點:觀察綠葉和枯葉。
    難點:探索綠葉和枯葉的水分。
    一、觀察枯葉和綠葉。
    自主觀察。
    ——教師:每個小朋友的筐子里有兩片樹葉,請你比較一下它們有什么不一樣。
    ——請幼兒自主觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    ——教師小結:兩片樹葉中一片是枯葉,一片是綠葉。
    看一看。
    ——教師:你手上的樹葉分別是什么顏色的?兩種樹葉一樣大嗎?(幼兒仔細觀察比較后回答。)。
    ——教師小結:枯葉比較大,綠葉比較小。
    摸一摸。
    ——教師:請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉,說說有什么感覺?(引導幼兒說說自己的感覺。)。
    ——教師小結:黃葉子薄薄的`、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
    捏一捏。
    ——教師:請你捏一捏這兩種樹葉,說說有什么感覺?(引導幼兒嘗試回答。)。
    ——教師小結:枯葉干干的,綠葉有點濕潤。
    二、探索枯葉和綠葉的水分。
    用手撕一撕枯葉和綠葉,說說有什么不同。
    ——教師:請你撕一撕這兩片葉子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導幼兒操作后回答。)。
    ——教師小結:枯葉沒有汁,綠葉有汁。
    在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉,說說發(fā)現(xiàn)了什么。
    ——分組操作,幼兒輪流進行,一人操作時,其他幼兒仔細觀看。
    ——操作后引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如:綠葉碾出綠色的汁水了。)。
    教師小結:枯葉不能碾出汁水來,綠葉里有綠色的汁液。
    三、枯葉的作用。
    請幼兒討論:枯葉有用嗎?有什么作用?
    教師小結:落葉歸根,最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十二
    活動目標:
    2、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣并大膽嘗試動手操作,敢于在集體面前表達自己探索的過程和結果。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
    活動準備:
    教具:
    1、不倒翁一個。
    2、自制繪畫圖譜(不倒翁的組成原理6張)。
    3、背景音樂《不倒翁》。
    學具:
    大小不一的不倒翁制作材料人手一份,橡皮泥若干。
    活動過程:
    一、以猜謎的方式導入,引起幼兒的興趣。
    師:小朋友們,今天應老師帶來了一個謎語,聽好了:
    “圓圓的身體左右搖,你推它來我推它,推來推去它不倒。猜猜看,是什么?”(幼兒自由猜想后,教師出示不倒翁)。
    根據(jù)幼兒說的本領教師進行示范。(比如它不會倒)師:好,剛才小朋友說它不會倒,那我們一起來試試看。
    (先把不倒翁擺正,這時候它是直直的,然后用手去點一下它。它就開始搖擺,可是它有沒有倒呀?沒有,它還是直直的。)。
    師:講解不倒翁的組成:一個扇形,圓圓滑滑的底部,還有一個重物,重物要放中間還要粘得牢牢的。
    幼兒第一次操作完畢,將幼兒完成的不倒翁擺在前面,逐個逐個進行試驗,檢驗幼兒做的是否成功。
    (成功的不倒翁放在地上再次展示一次,師幼共同探討為什么有的成功了有的沒有成功。)。
    假設幼兒出現(xiàn)的狀況:橡皮泥沒有粘牢,橡皮泥沒有粘在底部。(提醒幼兒,橡皮泥要粘住。仔細檢查粘住了沒有?)。
    為什么它的不倒翁有點歪我的不歪,站起來還是直直的?教師做實驗,將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上,幼兒觀察。
    實驗證明:不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住,還要粘在它的底部才行。
    活動延伸:
    師:好的,今天回家以后,請小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁?
    教學反思:
    本次活動既有科學的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具,不倒翁真勇敢,我們也要學習不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十三
    1、通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長中的作用。
    2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法,對葉子產(chǎn)生探究的興趣。
    經(jīng)驗準備:家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗。
    材料準備:制作《各種各樣的葉子》ppt;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。
    重點:通過觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長中的作用。
    難點:用動作模仿葉子的生長過程。
    1、觀察大樹的葉子。
    幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
    幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。
    幼2:有的葉子長在樹枝上,有的長在樹干上。
    師:高高的大樹上長滿了葉子,這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
    (評析:樹葉是幼兒日常生活中常見的,通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開了幼兒的思維,也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)。
    1、師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)。
    幼1:花上面有葉子,小草上也有。
    幼2:蘋果樹上有葉子。
    幼3:芹菜上有葉子。
    2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
    幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。
    幼2:這個葉子大大的,像一把扇子。
    幼3:這個葉子小小的,有一點圓圓的像小葡萄。
    幼1:這個是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個頭都是尖尖的。
    幼2:這個杏葉像把小扇子,它有的時候是紅色的,有的時候是黃色的,顏色會變的。
    3、用身體動作模仿葉子的生長過程。
    師:你們認識了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放ppt中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻,用身體動作模仿葉子的生長過程)。
    (評析:通過觀察實物葉子和ppt中的葉子,豐富了幼兒的相關經(jīng)驗,在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用,用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程,這給整個活動注入了新的活力,孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程,更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)。
    1、出示白菜、包菜、青菜。
    師:葉子慢慢長大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什么用?(可以食用)。
    幼1:這個是白菜的葉子,它是可以吃的。
    幼2:這個是青菜的葉子。
    2、師:原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?,那它還可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。
    (評析:本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識面,也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)。
    1、師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實驗。
    幼1:它不長葉子就很難看。
    2、出示兩盆一樣的植物和記錄表。
    師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來。
    引導幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來。
    (評析:本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性,激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。)。
    《綱要》中的科學領域提出了以下目標:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結果進行推理、得出結論。
    來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標,活動中多媒體的運用使科學活動增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。
    實物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗,在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會有相關的經(jīng)驗和體驗,活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中,通過為幼兒準備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因為他們是直接參與者,所以能獲得了最真實的體驗。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十四
    2、了解水的用途并懂得節(jié)約用水。
    二、活動準備。
    水、水杯若干、各種調(diào)料味、顏料、小玩具兩塊、吸水布。
    三、活動過程。
    1、猜謎導入,了解水的用途。
    (3)小結:水可以用來洗衣服,做飯,洗漱,刷牙,拖地板,水是我們生活中不可缺少的好朋友。
    2、認識水的第一個特點:無色。
    (1)師:小朋友都知道了水有好多的用處,那你們知道水的特點嗎?就像小朋友一樣,每個小朋友都有自己的特點,就像有的小朋友很喜歡玩耍,那玩耍就是這個小朋友的特點,那水也有自己的特點,現(xiàn)在我們就一起來認識水的特點吧。(講操作規(guī)則)。
    (2)師:小朋友的桌上放了一些水杯,里面裝了水,老師這里還有一些裝了顏料的杯子,現(xiàn)在我想請小朋友將這邊顏料杯中的顏料倒入盛有水的水杯,觀察觀察水杯中的水會發(fā)生什么變化呢?(幼兒操作觀察)。
    (3)師:通過剛才的觀察和操作,你能告訴我你倒入顏料的那個水杯發(fā)生了什么變化嗎?為什么?(幼兒舉手回答)。
    (4)師:老師這里還有一杯水,是沒有加過顏料的,請你看一看,它變色了嗎?它和這些加了顏料的水杯中的水有什么不同?(一個是沒顏色的,另一個有顏色)。
    (5)師:通過剛才的討論和發(fā)言,小朋友能告訴老師一杯沒有加入任何東西的水是什么顏色的呢(引導幼兒說出水是無色的)。
    (6)小結:水本來是沒有顏色的,但是你往里面加什么顏色,它就會變成么顏色,如果沒加什么它就不會變,這就是水的第一個特點——無色。
    3、認識水的第二個特點:透明。
    (2)師:小朋友說了玩具在沒顏色的水里看的很清楚,在加顏色的里面就看不清楚,甚至是看不到。因為沒加任何東西的水是透明的,通過它我們還是可以看到物品,但是加了顏料的水是很模糊的,那這個就是水的第二個特點——透明。
    4、認識水的第三個特點:無味。
    (幼兒觀察,沒有看出什么不同)。
    (2)師:小朋友用眼睛看了沒有發(fā)現(xiàn)什么不同,那我們這次來嘗一嘗,發(fā)現(xiàn)一下它們有沒有什么不同。
    (請幼兒上來品嘗并說出是什么味道的)。
    (4)小結:在剛在的'品嘗中,我們明白了如果你往水里加什么味道的調(diào)料那水就會變成什么味道的,如果不加任何東西,那水的味道是不會變的,這就是水的第三個特點——無味。
    (一個有洞一個沒有洞)。
    (2)師:你們猜一猜如果往這兩個杯子里倒水會發(fā)生什么?
    (4)師:剛才小朋友都看到了,水會從有漏洞的地方流出來,而沒漏洞的地方就不會有水流出來,就像小朋友喝水就必須用杯子盛住,要不然水就會灑出來,這就是水的第四個特點——會流動。
    (5)總結:通過剛才的觀察與實驗我們知道了水的特點,那小朋友還記得水有哪些特點嗎?(引導幼兒說出無色,無味,透明,流動)。
    四、活動延伸,知道要珍惜水。
    (小魚死了,莊家枯萎了,小河干枯)。
    (幼兒討論怎樣節(jié)約用水)。
    (3)師:小朋友說出了很多的節(jié)約用水的方法,洗完手關緊水龍頭,洗手不讓水花灑滿地,喝水喝多少接多少。
    結束:幼兒排隊喝水(喝多少接多少)。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十五
    設計思路:
    孩子對玩沙有著濃厚的興趣,每次經(jīng)過沙池,都忍不住想要進去玩,有的孩子就是用腳碰一碰也覺得高興。讓孩子們在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己的主動探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,這樣比在課堂上機械地講授要有意義得多,孩子記憶也深刻得多。同時,我班孩子對節(jié)奏樂很感興趣,于是,我們將認識沙的教學與自制樂器有機地融合在一起,讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個活動體現(xiàn)一種玩中學,學中樂的氛圍。
    活動目標:
    1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。
    2、通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    活動準備:
    1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
    2、不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3。各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子。
    活動過程:
    一、提出問題。
    (一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
    (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
    二、自主探索。
    (二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
    三、共同探究。
    (一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
    (二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。
    1、對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
    2、容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)。
    3、容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
    四、再次探究請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
    五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
    活動自評:
    1、從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。
    2、在活動過程中,老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。
    3、活動中老師能根據(jù)幼兒的'需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
    4、活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調(diào)整和改進。
    教研組評議:
    1、該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想,基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
    2、活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。
    3、建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導幼兒,師幼互動的效果會更好。
    4、操作材料還應注意分類投放,活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
    活動反思:
    本活動以發(fā)現(xiàn)教育為契機,為幼兒提供了充分的活動時間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神,提高了幼兒的自主學習能力。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十六
    活動目標:
    1.觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。
    3、探索茶葉的特點,欣賞茶葉的.顏色和形狀。
    4、復習6的組合和分解。
    活動準備:
    1、綠葉和枯葉。
    2、小石臼、塑料碟3、圖畫紙、漿糊。
    4、錄音機、音樂磁帶等。
    活動過程:
    1、復習歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學習興趣。
    (1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》。
    (2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)。
    2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。
    (1)教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上?!?BR>    (2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
    (3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)。
    3、仔細觀察,了解葉子的各組成部分。
    (1)我們小朋友觀察地真仔細,發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)。
    (2)你喜歡的葉子象什么?
    4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別。
    (2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。
    (3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。
    (4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)。
    (5)我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)。
    5、了解葉子的用途。
    (1)這么多的葉子有什么用呢?
    (2)幼兒自由談論,相互交流、分享經(jīng)驗。
    (3)小結:可以美化環(huán)境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。
    活動結束:
    請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十七
    1.觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
    2.認識枯葉和綠葉,學習做科學小實驗。
    3.探索茶葉的特點,欣賞茶葉的顏色和形狀。
    4.復習6的組合和分解。
    1.綠葉和枯葉。
    2.小石臼、塑料碟。
    3.圖畫紙、漿糊。
    4.錄音機、音樂磁帶等。
    1.復習歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學習興趣。
    (1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》。
    (2)多可愛的`葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)。
    2.觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。
    (1)教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”
    (2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
    (3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)。
    3.仔細觀察,了解葉子的各組成部分。
    (1)我們小朋友觀察地真仔細,發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)。
    (2)你喜歡的葉子象什么?
    4.實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別。
    (2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十八
    1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。
    2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
    【教案準備】。
    1、各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;
    2、各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);
    3、“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機;
    4、盛玩具的小筐若干;
    5、干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。
    【教案過程】。
    1、《我愛洗澡》兒歌,老師與幼兒做動作進入活動室。
    (1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
    (2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)。
    (3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、幼兒園教案顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)。
    2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。
    3、引導幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
    老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊唱兒歌邊洗手)。
    4、幼兒自由吹泡泡,結束活動。
    【活動延伸】。
    把各種玩具用清水沖洗干凈。
    【活動點評】。
    此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,還能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學會了如何正確地用肥皂洗手。
    教案過程中發(fā)現(xiàn):
    (1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應適時引導;
    (2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。
    附兒歌:洗手歌。
    小朋友,來洗手,
    卷起袖,淋濕手,
    抹上肥皂搓呀搓,
    清清水里洗呀洗,
    再用毛巾擦一擦,
    我的小手真干凈。
    中班科學活動教案葉子里的秘密篇十九
    1、了解蘿卜的特征與用途,并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關系。
    2、樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
    活動準備。
    1、綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標記、并有數(shù)字)。教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標記和數(shù)字)。
    2、一把,切菜板一塊。
    活動過程。
    一、導入。
    1、教師:今天老師給你們帶來了許多禮物,你們看看是什么?
    你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?
    2、請小朋友選個自己最喜歡的'蘿卜。
    二、表述蘿卜特征。
    交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?
    三、切開來、看一看。
    1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。
    2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里。
    (幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。
    3、教師:你猜得對不對呢?切出來就知道了。
    教師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)。
    提問:同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?
    小朋友,仔細看一看,什么樣。
    的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?
    幼兒觀察。
    4、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。
    如果剛才擺放錯的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!
    四、蘿卜的用途。
    教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?(吃)。
    可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)。
    五、制作蘿卜插花。
    2、欣賞蘿卜雕刻。
    小朋友,你們想不想也來做個小小藝術家呢?我們今天來玩?zhèn)€蘿卜插花游戲吧!
    3、教師出示范例。
    這是個漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?
    然后插在長長的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個造型,使它變得更漂亮。
    最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。
    4、幼兒開始操作,教師提醒有看清楚標記和數(shù)字。
    5、教師小結:小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,
    每個小朋友都變成了小小藝術家,好,一起表揚一下自己。
    六、活動延伸。
    把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室,讓我們的教室變得更漂亮,好嗎?