在日常生活中，我們常常會遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的問題和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)不僅是回想過去，更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。多積累一些總結(jié)的素材和案例，可以為我們的總結(jié)工作提供更多的參考和借鑒。
等君踏雪歸篇一
20xx年第一場雪，下得及時，下得美麗。在這千載難逢的銀色世界里，腳下的“沙沙”聲和孩子們的歡聲笑語夾雜著一朵朵臘梅綻放后的幽幽清香。
“遙知不是雪，為有暗香來。”自古，以來，歲寒三友是人們在寒冷冬日中的摯友，溫暖的陪伴?！疤ぱっ贰备侨藗?，尤其是文人墨客們在冬日里閑時的樂趣。
帶上手套、口罩、棉帽子、雪地靴，我們迫不及待開始了踏雪尋梅之旅。
剛走進(jìn)雪中，我便情不自禁地抓了一把搓成了一個又大又圓的雪球。左手一揮，右手一扔，“嘩”不偏不倚打中了一棵“銀色”的樹，那樹上原來積起了一層雪，被我一擲雪便紛紛揚揚地飄落了下來，使得路邊的行人頃刻間變成“白頭老翁”。
走了不遠(yuǎn)，橋頭邊的一棵“銀”樹顯出了真身：那被風(fēng)吹落下的雪中，隱藏著一朵朵金黃色的花瓣，不用撥開厚雪，只向前走幾步，一陣陣幽香便占據(jù)了我的鼻腔。
我眼前一亮，這正是我苦苦尋找的臘梅啊！
湊上前去，撥開堆積的.雪，一大片金黃色映入眼簾，亮得我睜不開眼：細(xì)膩的花瓣，小巧玲瓏，小得可愛，小得惟妙惟肖，將鼻子湊上前去，使勁兒地聞了聞，那時隱時現(xiàn)的花香，香得迷人，香得令人無比陶醉，就像一壺上好的窖酒，沁人心脾，回味無窮。
從遠(yuǎn)處觀望，這一大樹的“黃金”朦朦朧朧，連成一片，仿佛是天邊的一朵金云降臨人間。
踏雪尋梅，不僅是古人的雅趣，也是現(xiàn)代人的喜好，它是大自然的杰作，是冬日的活力與生機。
等君踏雪歸篇二
《踏雪尋梅》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂第八冊第六單元中的一首歌。本單元的主題是“冬之韻”，根據(jù)本單元所表現(xiàn)的內(nèi)容，我認(rèn)為在實際教學(xué)中最好把此單元放在特定環(huán)境中--冬天（且最好是下雪），這樣能把學(xué)生的生活經(jīng)驗與對音樂的理解結(jié)合起來，更易把學(xué)生帶到歌曲的意境中，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，這也體現(xiàn)新課標(biāo)提出的：關(guān)注學(xué)生音樂情感體驗這一要求。本單元共有三首歌曲，有演唱的《踏雪尋梅》，還有欣賞的《溜冰圓舞曲》及《我愛你塞北的雪》?！短ぱっ贰方虒W(xué)是我在此單元中設(shè)計的第一課時。這是一首欣賞冬天自然美景的歌曲，全曲為2/4拍，降e或f大調(diào)，帶變化再現(xiàn)的單二部曲式。
初中學(xué)生生理、心理日趨成熟，對不同事物會有自己一定的見解。不重視音樂，抵觸傳統(tǒng)音樂，熱衷于流行音樂，學(xué)生音樂知識參差不齊，尤其是農(nóng)村孩子音樂知識薄弱，大多數(shù)學(xué)生上課容易怯場，往往回避課堂交流。同時他們又希望得到別人的認(rèn)可與贊同，又想表現(xiàn)自己。
本課主要在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生全身感官，把音樂教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，通過營造生動有趣的課堂學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”并在這種有規(guī)律有情感的“動”中感悟音樂，從而獲得音樂知識，形成技能。
新課程強調(diào)教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生是主體，所有的教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生是否獲得新知識去展開。在本課的教學(xué)中，我盡可能地從學(xué)生生活經(jīng)驗入手，通過創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)聯(lián)想法、示范引領(lǐng)法、參與體驗法、學(xué)科綜合法等教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主參與、自主探索，在感悟體驗中學(xué)習(xí)音樂。
設(shè)計理念本節(jié)課是歌曲教學(xué)，主要內(nèi)容是學(xué)會演唱《踏雪尋梅》，并感受歌曲所表達(dá)的高雅意境。在教學(xué)中我注重激發(fā)學(xué)生興趣，強調(diào)學(xué)生的主體參與，讓學(xué)生在欣賞、歌唱、表演、比較、創(chuàng)編等一系列音樂活動中感受音樂、體驗音樂、學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂。并在音樂中感受冬季給人們帶來的歡樂，是學(xué)生能以樂觀的精神對待自然、對待生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受歌曲時代風(fēng)格和高雅意境，能對歌曲表現(xiàn)的畫面展開美好而富有情趣的想象。
2．能生動有表情的演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的歌聲再現(xiàn)歌曲意境。
3．能對歌曲的歌詞、旋律進(jìn)行賞析，并在聆聽、比較、表現(xiàn)、創(chuàng)編等活動中充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。
（一）、欣賞感悟，體驗雪的美
1．在音樂《你那里下雪了嗎》中師出示美麗的雪景圖，學(xué)生交流感受。（通過在音樂中欣賞雪景，讓學(xué)生在看、說的過程中體驗雪后大自然的美）
2．教師演唱《我愛你塞北的雪》，拉近與學(xué)生的距離，并在歌聲中進(jìn)一步滲透音樂的美，讓雪的美深植于心。
（二）、導(dǎo)入教師出示小朋友在雪地里的騎驢圖，讓學(xué)生在欣賞中自然進(jìn)入新課。
（三）、學(xué)唱歌曲
1、復(fù)聽音樂，進(jìn)一步感受歌曲意境與歌曲所展示的時代風(fēng)格，是學(xué)生對歌曲所表現(xiàn)的畫面展開美好而富情趣的想象。
2、跟琴學(xué)唱歌曲，把學(xué)生易錯處單獨拿出練習(xí)，如“摘得供瓶養(yǎng)”休止的半拍學(xué)生很容易忽視，我就讓學(xué)生做著好比深身地聞了花的香味，然后感嘆唱出“好”字。也可以讓先會唱的同學(xué)做小老師教大家。（這是教學(xué)的重難點部分，幫住學(xué)生在琴的攙扶下，按節(jié)奏、旋律正確演唱。其中讓學(xué)生當(dāng)小老師教大家，這可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的舞臺。）
3、歌曲處理師彈琴范唱，讓學(xué)生在欣賞中明白歌曲中的音樂記號的意義，并感受音樂表現(xiàn)要素如強、速度、力度等的重要性，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生有目的、明確的把它唱好。
4、歌曲表現(xiàn)與拓展加入打擊樂器表現(xiàn)音樂，如“四個響叮當(dāng)”用碰鈴，其余部分用響板伴奏。“四個響叮當(dāng)”采用男女生接口唱，且要求用不同速度去唱。（通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步感知速度對于塑造音樂形象的作用。學(xué)生加入打擊樂器的音樂實踐，指導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的高雅意境以及用生動的演唱來表現(xiàn)它。）
1、結(jié)束部分師總結(jié)概括教學(xué)內(nèi)容，并在音樂《踏雪尋梅》中，讓學(xué)生朗誦毛澤東的詞《沁園春.雪》，并鼓勵學(xué)生多找一些描繪冬天的詩詞、畫、歌曲等中結(jié)束。（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了基本理念中的學(xué)科綜合，同時我認(rèn)為課的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，鼓勵學(xué)生課后開展研究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，增長知識。）
1、情感目標(biāo)：
通過學(xué)唱歌曲《踏雪尋梅》，體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風(fēng)格韻味。
以積極的態(tài)度體驗音樂家用何種音樂手段描繪東，以及冬季給人們帶來的歡樂，以樂觀的精神對待自然、對待生活。
2、知識目標(biāo)：
了解黃自生平，能感知其藝術(shù)歌曲的風(fēng)格。
運用強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點音符的對比等表現(xiàn)手法來分析與表現(xiàn)歌曲。
3、過程目標(biāo)：
為歌曲創(chuàng)編伴奏陪襯聲部，主動參與合作音樂表現(xiàn)。
有表情的歌唱《踏雪尋梅》，體會歌曲情韻。
為歌曲即興創(chuàng)作伴奏，陪襯聲部。
鋼琴、多媒體課件、課堂樂器（雙響筒、三角鐵、碰鈴等）及自制打擊樂器。
一課時
（一）、導(dǎo)入：欣賞歌曲《梅花引》片段。
提問：這首歌曲描寫了哪些景物？出示雪梅圖。
（二）、新課
師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首欣賞冬天自然美景的歌曲《踏雪尋梅》和主人公一起去“踏雪尋梅”。
1、播放錄音，初聽歌曲，初步感受歌曲的意境。
提問：聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？你的心情怎樣呢？
2、師：這首歌曲是我國現(xiàn)代著名的作曲家黃自先生的作品。
出示課件簡單介紹作曲家黃自生平。
黃自：（1904--1938）作曲家、音樂教育家。1916--1929年在北京清華學(xué)校學(xué)習(xí)，其間參加學(xué)生合唱隊和管弦樂隊，并學(xué)習(xí)鋼琴后赴美留學(xué)。他的主要作品有《花非花》《長恨歌》、《抗敵歌》、《旗正飄飄》、《玫瑰三愿》等五十余首。
3、出示歌譜，師朗誦（按節(jié)奏朗誦）。
“霽”：雪后放晴?！板睒颉保河蟹鍪值氖鍢?。
讓學(xué)生按歌曲節(jié)奏讀歌詞。
4、再聽歌曲，出示整首曲譜。分析歌曲。
師：這首歌曲有幾個樂段？（兩個）
第一個樂段到哪一小節(jié)結(jié)束？描寫了什么？
a段生動的抒發(fā)了人們騎驢去賞梅的興奮心情，而鈴兒的叮當(dāng)響聲，則形象地描繪出這一生動情景。
師：b段一開始用什么聲音具體生動的描繪了騎驢踏雪賞梅的情景？哪一樂句與a段的曲調(diào)有相似之處？第二樂句則以變化再現(xiàn)a段曲調(diào)把歌曲推向高潮后結(jié)束全曲，抒發(fā)了賞梅后得到滿足的喜悅心情。
5、學(xué)唱歌曲。
師范唱；
師彈琴，學(xué)生跟琴用母音“l(fā)a”唱旋律。
跟琴唱詞。
注意第六小節(jié)和第十五小節(jié)兩句弱拍起唱節(jié)奏和附點音符的準(zhǔn)確把握，第六小節(jié)“騎”輕巧地一帶而過，強拍落在“驢”上；第十五小節(jié)提示休止的半拍好比深深地聞了花的香味，然后感嘆地唱出“花”字。
6、歌曲的演唱處理：
師提問：歌曲的力度與旋律線的起伏有聯(lián)系嗎？這首歌曲的力度應(yīng)該怎樣處理？請同學(xué)們給這首歌曲標(biāo)上力度標(biāo)記。生討論后，師可出示力度標(biāo)記的課件，供學(xué)生參考。
力度怎樣處理？作漸強，表現(xiàn)驢兒由遠(yuǎn)走近的清脆的鈴聲。師指揮，生練習(xí)一遍。
學(xué)生完整地演唱歌曲，欣賞兩種版本（不同速度）的《踏雪尋梅》。
（三）、實踐與創(chuàng)造：
男生用第二聲部的“叮當(dāng)叮當(dāng)”為女生伴奏。
學(xué)生用自制的打擊樂器和課堂樂器為歌曲伴奏。
（四）、教學(xué)拓展：
欣賞歌曲《梅贊》。
（五）、課堂小結(jié)：
《踏雪尋梅》這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。雪映梅開是天景，踏雪尋梅是人趣。自古以來，人們不懼天寒地凍，不畏山高路遠(yuǎn)，去探問，去尋訪?！疤ぁ焙汀皩ぁ币脖憩F(xiàn)了主人公對自然和生活的熱愛！
等君踏雪歸篇三
駐于阡陌，抑郁的巨大地掛在高樓上的廣告牌緩緩流駛著霓虹，它是變幻的，在這北國的冬夜，是尤為絢麗的，此時，廣告牌是一片黃色——陽光的顏色。它流淌在這薄薄的白色熒幕上，霎時，這一小層雪地被浸成了小米色，透著一抹奇異的味道。
我是很喜歡這個地方的，他夜晚的妖媚夢幻令我難以抗拒。這時，廣告牌變成了紅色，那是一種紅紗裝的嬌艷欲滴的玫瑰紅，在雪地上反而呈現(xiàn)出了一種誘惑的、暈人的緋紅，很是醉人。又是過了一小會兒，又是變了天，那是一片雪亮的白，雪地上似是鋪著一層細(xì)細(xì)的明珠，散著一種燙眼的白。瞇著眼抬頭，天是一種迷幻的色彩，黑白之間，不是灰色，倒像是夜空蒙上輕紗，裊裊，蒙蒙。為這整個夜空，籠蓋了神秘。
怎奈時不我待，只好強行扭過目光，轉(zhuǎn)身。紅燈閃爍，我踏過那白亮的斑馬線，一步，落在馬路另一端的雪上，伴著“咯吱”的聲音，整個雪地，拉開了一扇藍(lán)白相間的清涼的帷幕。我仰頭回眸——那是一種冰清玉潔的水藍(lán)色，通透亮眼。是彌留還是話別呢？沒人回答。風(fēng)輕吟，卷起星星雪點，隱隱地，似是聽到一聲輕嘆，是誰發(fā)出的呢？是相由心生么？背后的一片銀谷光天，總是少了些清涼的雪陪襯，唉，天空中再加上零落的雪，最美如此。唉，良辰美景奈何天吶！
走著，走著，恍然發(fā)覺一朵朵白玫綻在我的圍巾上——是了，這北方的如霧般細(xì)碎的雪，總是這般，不知何時悄然走近，它是神秘的，是造物者的饋贈吧！遙遙，往遠(yuǎn)處綠松上綴滿了一團團白果子，不由的加快了步子。其實哪里是綠松，而是黑白相間——夜色把綠浸了黑，雪光把綠染了白。不過是人的思維定式，在心中有一個聲音告訴自己：“這是綠松，雪能掩住它的容顏，冰凍不了它的本色?！弊呓豢?，哪里是什么白果子，倒不如說成是一樽樽斟滿白漿的小酒杯，我本想拈起一杯，可有恐因我之私欲，壞了這冬夜的饋贈，這可是罪過嘍！便揣回了探在空中的手。
心中一動，驀然回首。那流逝著霓虹的迷幻的一眉蒼天，不免讓我驚喜，又不免讓我失落。喜的是有幸目睹雪落時的美景，失落于不可近距離的欣賞它。那遠(yuǎn)方，像是不屬于這繁城的一處桃園，又像是一個彩虹似的夢?，摤摶艋?，美不勝收。怎奈成敗一身，那為桃源增添異彩的夢幻的白玫，卻又在此刻成了保護(hù)色，籠罩著那一眉青天，為那一隅添了幾分神秘，添了幾分夢幻，更為我心中，添了幾分渴求。
在這難得的雪霧中，索性好好欣賞一番，便走在人行道邊的一條白毯上。踏著雪，尋著玫，仰起頭，望著白玫瓣瓣飄落，輕輕抬手——絕大多數(shù)的白玫在空中舞蹈著，輕輕劃過我的指縫，留下一吻，散著無窮的魅力，誘惑著我。罕有的幾朵白玫，在我的手上空落下，而當(dāng)我細(xì)細(xì)觀看，手上卻什么也沒有。明明看到它來了，卻又不在，似乎這一切，只不過是——白玫的玩笑。有些東西，當(dāng)你還在苦尋，卻不知它已在你身旁，而當(dāng)你恍然，已晚。很多人都明白，但，我們始終蒙著當(dāng)局者的眼罩，說不完的大道理，達(dá)不到的各種事。
燈火下的白玫，堪稱奇景。就著夜色，伴著燈光，隨著細(xì)雪，我幸運的品嘗到了這一切：“路燈下的白玫，是打著旋兒，畫著弧兒的，卻是無太多意趣。而車燈前的白玫，卻是最為誘人，最是美，車疾駛而去，卷起一地塵氛，積雪化裊裊白煙，升騰，飄渺，飄逸。而空中白玫，卻是在這勁風(fēng)中，強光下，閃亮著，閃亮著劃過我的眼，刮在臉上，刺刺的，癢癢的?！薄傲汲矫谰埃┮沽餍??！北阃回５?，迸現(xiàn)在我的腦中。
恍然發(fā)覺，圍巾已蒙塵。雪不知何時有住了，神龍見首不見尾呵！身上沒有半分痕跡，似乎只有蒙塵的圍巾和耷拉在背上的帽子才昭示著：那不是夢。是了，白玫赴宴，卻遲早會不辭而別，因為，她不過，是客。有些時候，當(dāng)你我還沉浸在擁有，卻不知已失去。
低走走著，后頸一絲淺淺的涼意，使我驟然一喜，抬頭，一絲絲碎雪零落。我凝神于那碎花瓣零落的那段虛空，不禁喟嘆雪的神秘。似乎就從身邊來，似乎又從天上來。似乎在身邊，又似乎隔著永遠(yuǎn)不可企及的距離。但有些事，又何必都知曉？那樣，太累。
抬頭，已是家門，回首，滿地屐痕……。
等君踏雪歸篇四
又一次冬原踏雪，在潔白、靜美的神韻中，緬懷逝去的繁華，那條曾開滿山花的林蔭小徑、那條足印疊疊的浪漫與辛酸，像潮水般涌來，又渺無蹤跡。
腳步在雪野上徘徊，心卻在寒意里放飛，尋覓你如花的旎影。
而你的影子，總在幻想與現(xiàn)實之間，在夢與醒之間，像一縷強勁的風(fēng)，搖曵著悸慟的心旌。我只能用一首詩，或一曲歌弦，默默地表白一種無奈的心緒。用想象的色彩，描繪你的真實，用夢的囈語勾勒你的存在。
千里關(guān)山，千言萬語，一份份不了的祝福無休無止，像季節(jié)，春去春又來，像芳華，花謝花又開。
疲憊中，已經(jīng)迷失了方向，只好任不羈的情愫，在想象的空間里，姿意、汪洋。這一份漂泊，不知何時才能抵達(dá)有你的地方。
我努力地留戀夕陽，流光飛逝，明天仿佛就在身后，當(dāng)我轉(zhuǎn)身，回眸的剎那間，那些絢麗、那些人世間的一切美好，已經(jīng)悄然而逝。就棲落于你跋涉的路上。
而我，會因為你的擁有而欣喜、快慰。
也會因為你的存在而喝彩、高歌。
更會因為你能夠盡享人生無限美好而幸福、安然。
幻想，總是山花爛漫、姹紫嫣紅，雪野卻蒼涼而又蕭條，跋涉的`足跡，不管是輕盈，還是沉重，都繢綣不出一絲綠韻。
此時，我面對寂寥、空蕩的寒山，怎么也找不到一種可以送給你的禮物。
想贈你一捧白雪，又不想讓你看見這一季的蒼涼。
想折一段寒枝，又不想讓你體會這一叢枯萎。
想拾一聲鳥鳴，又不想讓你聆聽這一際哀鳴。
就這樣，心緒在想與不想之間不停地輾轉(zhuǎn)，精神在欲望與放棄之間不住地折磨，夢在幻想與破滅之間無休無止地?fù)u蕩，你可知道萬千無奈，從一根神精涌出，也會變傷痕累累。
無奈之中，也只好任歲月的風(fēng)雨，削蝕人生的風(fēng)景，讓日子漸漸的暗淡，任時光的云煙迷朦我生命的萬水千山，讓設(shè)想一一告別。
又一次冬原踏雪，同情季節(jié)蒼涼的命運，匆匆的瞬間，已至暮年，只想送你一片繁華和春的盎然。
等君踏雪歸篇五
正月初六早上，我還在睡夢中，媽媽興奮地呼喊我：輝輝，想玩雪嗎？”我迷迷糊糊地說：想”，快快起床，下雪啦，我們?nèi)ヌぱ眿寢寽惖轿叶呎f。我聽了一骨碌從床上爬起來，趴在窗臺上一看，哇，真的耶！”一剎那，我的睡意全沒啦，終于盼到下雪天啦！
我和媽媽吃了早飯，快馬加鞭趕到濮上園，想盡快一睹公園雪景。咦！大路小路上已布滿了細(xì)細(xì)碎碎的腳印，媽媽贊嘆道：莫道君行早，更有早行人??！”，我急忙說：肯定是勤快的晨練人留下的我和媽媽放慢腳步，興致勃勃地向公園深處走去。
放眼望去，整個公園像是披上了一件潔白的鵝絨被，大地仿佛穿上了節(jié)日的盛裝，漂亮極啦。我們來到西秀湖邊，伸向湖心的橋站上沒有一個腳印，真不忍心踩上去。湖面無瑕靜美，好一副迷人的風(fēng)景畫，真該為天公這位技藝非凡的畫師豎起大拇指。
我們母子倆一會兒慢步，一會兒快走，一會兒飛奔，突然眼前一亮，好開闊的”雪坪”，我們在這張白紙上”畫點什么，媽媽提議用腳畫，ok！媽媽畫了顆大心”，我在中間寫了個大范”，真是完美的組合，獨一無二。
我和媽媽一邊賞景，一邊說笑，沒有目的地，悠哉悠哉，愜意的很！聽著那邊好熱鬧，哦，人們從一個大坡上向下滑雪，很開心的樣子，可惜我沒有工具。沒關(guān)系，看別人劃也很快樂。不一會兒，媽媽為我找到了一塊紙板兒和一個油紙袋兒，油紙袋兒裝住紙板兒，滑得可順溜啦！滑雪的有大人，有小孩兒，用什么滑的都有；有趣的是有人會半道滑倒，弄得滿身是雪，卻樂得合不攏嘴。兩旁的蒼松翠柏靜靜地看著，他們不會說話，如果會的話一定會為大家加油、助興。我滑了好大一會兒，才依依不舍地離開這天然的滑雪場。
粘在衣服上的雪融化了，我感覺有點冷，臉上卻掛著笑。瑞雪兆豐年，農(nóng)民伯伯臉上的笑容會更燦爛。感謝天公慷慨降雪，為人們帶來了幸福。濮上園踏雪，其樂無窮，美哉美哉！
等君踏雪歸篇六
昨天夜晚，又下了一場雪，這場雪來的很突然，下的也很猛。
早上，我爬在窗臺上，吃驚地發(fā)現(xiàn)，小區(qū)早已變成白色的世界。我迫不及待地跑出去，雪竟然下的將近一尺厚了。樓下有一塊很大的草坪，上面落滿了雪，好似鋪了一層厚厚的白地毯。
我經(jīng)不住白雪的誘惑，想回家鄉(xiāng)踏雪，沒想到和爸爸商量居然得到了爸爸的同意。爸爸開著車帶著我和姐姐，走上了踏雪的路。
二十分鐘后，我們到達(dá)了目的地?？吹搅嗣款w樹枝上都掛滿了皚皚的白雪，那雪，有的嬌羞，有的婀娜。此刻，我像一只快樂的小鳥，“飛”到雪地上。厚厚的雪地，腳踩上去發(fā)出“咯吱咯吱……”的響聲，踏雪的感覺真好。還在飄落的雪花落在我們的發(fā)梢上，落在我們的衣服上，頃刻間，我們也仿佛成了這大自然的“雪人”?？纯唇憬悖旎畹南駛€雪中的“精靈”，看看爸爸，好像一下子年輕了十歲……那一瞬間，我感到大自然賦予我們的不僅僅是生活，更是情趣。我們在雪地里拍照，我們踩下的每個腳印都是快樂的。
這次踏雪我覺得很有意義，踏雪的途中，我們不僅拾取了快樂，也有所感悟。帶著快樂，帶著內(nèi)心的感觸，我們戀戀不舍地離開了家鄉(xiāng)。
等君踏雪歸篇七
冬日，寒風(fēng)凜冽，我踏雪而來。
銀裝素裹的大地初看絕美，再看便索然無味。我漫不經(jīng)心的走在小路上，忽然，一樹梅花闖入我的視線。
多好的一樹梅花?。∥疫@樣想。
停下腳步，仔細(xì)地觀看。真讓人眼前一亮！五片舒展開的花瓣如同流動著的水那般柔和，顏色卻又似剛烈的火那般耀眼，點綴在一片潔白間，更是平添了一股艷麗。細(xì)看，在風(fēng)的鼓動下，那五片花瓣如同小精靈一樣翩翩起舞。就連雪--這個來自冬的仙子--也忍不住隨著梅花一起舞動起來。似火的花和冰冷的雪交織在一起，奏出一首冰與火的贊歌。它們旋轉(zhuǎn)著，跳動著，把這首贊歌演的淋漓盡致。
漸漸的，雪停了，贊歌也告一段落。再看這梅時，它竟然用它那瘦弱的身軀撐起了一疊厚重的雪！而那雪，遠(yuǎn)比梅本身要重得多！厚的多！梅柔嫩的花瓣舒張到了極致，那一疊雪壓在花瓣上，似掉非掉，似落不落，看的人好不揪心！終于，梅花搖了三搖，將雪穩(wěn)在了花瓣尖端。我松了口氣，暗暗贊嘆梅的堅韌。
湊近鼻尖，一股沁人心肺的清香掠過鼻腔，流入心田。恍惚記得，在老家的后院中，也有這樣一樹梅，也是紅的似火的花瓣，也是昂首挺胸的姿態(tài)。不同的只是那樹下有一把老舊的藤椅，祖母同我坐在上面，講著梅的故事，品著梅的品質(zhì)。
看著眼前這樹盛開的梅，它傲然的立在冰天雪地中，昂首挺胸，我感慨萬千。真希望我同梅一樣的頑強，同梅一樣的堅韌不拔，同梅一樣在凜冽的寒風(fēng)中無所畏懼，依然抬著頭向前看！
等君踏雪歸篇八
周日，我來到石油化工學(xué)院上籃球課。由于剛剛下過一場雪，地面的雪還沒有融化，老師安排了一堂特別的課——踏雪尋寶。
我想今天會不會有寶藏藏在哪里呢？開始上課了，王老師帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動。同學(xué)們圍著操場跑了兩圈后，賀老師給大家講解尋寶規(guī)則。同學(xué)們一個個十分興奮，老師幾次提醒大家安靜聽講，仍然阻止不了同學(xué)們的喳喳聲。等賀老師講完尋寶規(guī)責(zé)后，我們開始了尋寶之旅！我們每人帶一款有記憶功能的電子表，兩人一組，每三十秒出發(fā)一組。等到我出發(fā)了，我領(lǐng)到一張地圖，來到起點，在老師的簡單指導(dǎo)下，我對照方位，我的第一個寶藏在進(jìn)體育館臺階的右側(cè)墻角，我很快就找到了，我把電子表與寶藏一接觸，電子表就記錄了我找到這個寶藏的時間。接著按方位，很快找到了第二個寶藏。但找第三個寶藏的時候，我先看到一個寶藏，正準(zhǔn)備去對表時，突然發(fā)現(xiàn)寶藏編號不對，再向后看還有一個寶藏，走過去一看，正是我要找的第三個寶藏。我想，我的小心啦！就這樣我找完了十二個寶藏?；氐浇K點，發(fā)現(xiàn)前面出發(fā)的人還有好多沒有回來，心里暗自高興?？墒抢蠋煾嬖V我，同一個點對了兩次表，尋寶失敗。
很遺憾沒有拿到名次，但通過這堂課，我學(xué)會了識圖和用圖。真希望以后多參加這樣的活動！
等君踏雪歸篇九
列車到站，在春運的熙攘人群中，我被擠下了車，又被人群裹挾到大巴上，遠(yuǎn)方的湖心亭正在西湖之上獨覽雪景，我滿心期待地踏上了去往湖心亭的巴車。
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。這是我心心念的絕美畫卷，但大雪紛飛，本該暢通無阻的路卻早已堵的水泄不通，外面風(fēng)是冷的，雪花也不再是什么夢幻的精靈，反倒跟一只打碎了精美瓷器的貓無異。
車到站了，此時一傍近夜晚，湖心亭翩若娉婷的少女獨自立望西湖，我登上小舟，小舟前行，漾開漣漪，抬眼見：天湖相擁，山巒互攬，抬手籠云，卻掬起一捧雪水；舉手邀月，卻將那銀盤撥成碎片，西湖岸上，長堤似白紙染色，于心間劃過一道墨痕；山水之間，湖心亭凝成了心口的一粒朱砂。亮晶晶的雪一朵一朵，墜落在寂靜的寒夜里，蕩起回聲，滲到我心里。
雪輕舞衣袂，在風(fēng)中柔柔地掠過，抬手擁起星星點點的暖，心中那些對雪的厭惡一瞬間飄然淡忘，此刻留在心里的只有雪染過的湖心亭。
等君踏雪歸篇十
“公子，這一番詳談甚是融洽，如今，雪已停，茶已盡，還未問公子尊姓大名，不知……”
“在下臨川柳慕白，在此山中居住。敢問小姐芳名，何處人士?”
“小女子家住漢陽，復(fù)姓歐陽，單名一個雪字。今日與公子一別，自當(dāng)于來年春光明媚時再去公子府上拜訪?！?BR> “在下告辭，小姐慢行……”
“嗯，公子請留步，路上小心?！彼R別忘了一眼，便與侍女縱馬而去。
一曲作罷，只聽得山下有人叫喊“慕白公子，我家小姐來府上拜訪了?？斐鰜戆?！”
“大呼小叫的，成何體統(tǒng)！存心是想讓慕白公子笑話我。該打！”那熟悉的聲音嗔笑著……。
我放下琴，換上華服，踏著時光的初雪，迎接撲面而來的絢爛梅花……。
等君踏雪歸篇十一
冬季的雪梅花，即使狂風(fēng)飛雪，還是挺立梅梢，因為心間芬芳，因為你懂我的深意，都說雪花是冬季代言花，它永遠(yuǎn)為愛飛揚，一片雪花，讓情感愈加接近純凈，一朵梅，一片雪，一方美，一州香，有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人，也許，北方雪花的降臨，與梅花的盛開，就是為了彼此的相遇，銀白的雪花固然純白無瑕，卻似乎少了一點生命力，艷麗的梅花固然清麗絕絕，卻少了些神彩，當(dāng)雪花與梅的相遇，一切便變得與眾不同，滿世界的素白下，其間的那一抹白中嫣紅，就成了冬日里最亮的光景，那是一份刻骨銘心的美麗，梅與雪的深情，交融在高雅無畏的精神之中，這種相約，這種融合，是冬日最動人的風(fēng)景，也是雪與梅的相互禮贊。
北方的雪花，踏著歲月的疲憊，舞動著堅韌的身軀，不經(jīng)意間落到梅的身旁，梅在驚詫詫的綻開，梅在風(fēng)中搖曳著自己身姿，雪越發(fā)凝重的靜立在身畔，潔白清純雪花，傲然挺立寒風(fēng)中的梅花，淡淡的清香，溢滿著心靈的震撼，如一幅流動的畫，在冬的美景里，這不經(jīng)意的相逢，卻讓兩顆晶瑩的心，相容在一起，兩個素潔的靈魂游冶一處，時間縱使流逝，有怎能洗去這刻的情愫，這份情，如雪一樣純美，在詩意濃濃的雪花中，你細(xì)讀了我的疲憊，我掃描了你的塵世，一切在聆聽中，變得溫馨美麗，回眸凝望，雪中飄落的記憶，更是回味悠長，一片雪花，一個心愿，一朵梅花，一份靚麗，在白色的世界里，溫暖著生活，美麗著生活。
踏雪尋梅的情景，給這蕭殺的冬天，平添無限生機和甜美的溫馨，又像似在舉行一個盛大的美麗聚會，千朵萬朵的梅花，個個神采飛揚熱鬧非凡，雪花真摯熱情地圍著她們跳舞，其中的一朵梅花，執(zhí)著的伴著雪花共舞，舞的那么真，那么美，那份默契和相知，讓她們?nèi)绱颂兆?，那是一份不需要言語，就心領(lǐng)神會的美，梅花輕揚著笑臉，拋灑著一股股清香，隨著雪花一起共舞，雪舞云天，本來了無牽掛，因為彼此那份真摯的愛，讓她們在風(fēng)雨中瀟灑的飛揚，天空是她們永遠(yuǎn)的舞臺，舞動著最純情的舞蹈，瞬間，總有許多故事，讓日子變得生動，總有許多情節(jié)，讓日子在純美中溫暖，這個世界需要聆聽，聆聽自己的心聲，聆聽人生的哭泣，聆聽靈魂與靈魂的融合。
踏雪尋梅的路途，留下了刻骨銘心的美麗，花瓣紛飛，采一朵做永遠(yuǎn)的懷念，最寒冷的日子里，伴我一路走過，我知道，再厚的雪，終會融化，而雪花般冰潔的思念，卻會紛揚在記憶的心空里，永遠(yuǎn)美麗，如雪的真情，就這樣在溫馨與質(zhì)樸，純凈與美麗，甜酸與苦辣中不斷碰撞，在風(fēng)花雪月中，抒寫了一段美麗的傳奇，遇,也是一種默契，無須相約，一次北風(fēng)吹來，便是雪與梅相識的開始，彎下身來，采集點點梅香，醞釀成點點的詩行，讀懂了你，就有一份芬芳留在心里，好一縷沁人心扉的梅香，雪花欣賞嚴(yán)冬里最美的生命，梅花敬仰這從天而降的精靈，感嘆那純凈的美，那份默契相融，讓彼此流連忘返，一路擁有的日子，值得一生去懷念。
每一寸時光，每一段歲月，都要親身經(jīng)歷，用心品酌，才能看清幸福的模樣，他銘刻在心底最柔軟的地方，沉淀為華美的回憶，這一季，歲月靜靜地訴，我們也在靜靜地聽，對著溫厚寬容的歲月，于流年的風(fēng)中，許自己一片好心情，去除心靈的煩躁，讓心回歸平靜，原來放不下的東西，才是生命中最寶貴的財富，那是一種至真至純至美的情愫。人在寧靜的夜晚，最適合往事的追憶，唯有這樣，才能放下一顆疲憊的心，尋到一抹淡淡的慰藉。
等君踏雪歸篇十二
雅士踏雪尋梅，而我是踏雪尋“?！?。
大年初七，身為初三學(xué)生黨的我，在今天就開學(xué)了！這是生平第一次過年時開學(xué)，早上六點，雪花飄飄然的在空中飛舞，我踩著剛落下的雪花，在潔白無瑕的雪地上留下了我的印跡。
這片雪地像知識的海洋，一眼望不到邊，就如同我身處在知識海洋里無邊無際，令我感到迷茫和無奈。我沒有什么理想和愿望，也不知道自己要做什么，每天都是無所事事，這樣的生活真是乏味極了。
再看看天上飄落的雪花有些落在地上，有些落在臉上，冰冷冷的，讓人忍不住打寒顫，像中考時要面臨的競爭同學(xué)們——殘酷、無情。中考像一個無形的戰(zhàn)場，讓我們被迫同親愛的同學(xué)競爭，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上又生添了許多困難。
但是回頭看看來時的腳印，周圍的同學(xué)，我釋然了。中考盡管殘酷，但路是自己走的，既然不能回頭，那就一步一腳印的在這知識的海洋中留下自己的印跡，在這無形的戰(zhàn)場中盡全力來闖出一片只屬于你的勝利。況且，我們都不是獨自一人，周圍有陪你一起奮斗的伙伴，有努力讓我們提高成績的老師。
不要怕，讓我們一起加油吧！
等君踏雪歸篇十三
在非洲茫茫的一望無邊的大草原上，一群馬不停蹄的腳步聲在草原上顯得格外突出、震耳。又是一年一次的動物大遷徙——非洲鹿群的遷徙！
他們在大草原上走著，但只是朝著一個方向走，似乎永遠(yuǎn)不會拐一個彎。在鹿群中，母鹿占多數(shù)。每一只母鹿身邊都圍繞著幾只小鹿崽，生怕母鹿會離開他們而遠(yuǎn)去。
在鹿群中有一位最年輕的母鹿，她走在鹿群的最后面。這只母鹿名叫“空曌”，全身赤紅的毛發(fā)在鹿群中極為顯眼。她帶著兩只乳臭未干小鹿參加了這次大遷徙，而沒有孩子的父親。空曌每次想起來，都禁不住大哭一場。
那是一個初夏的時候，空曌剛產(chǎn)完小鹿，累的疲憊不堪，在山坡上歇著。鹿爸爸去周圍巡視著，看看是否有食肉動物在附近。
她朝地下深情地看了看她的孩子——兩個孩子沒有了呼吸，冰冷的身體透露出死亡的寧靜——它們才出生沒多久！空曌眼睛里淌出眼淚，空曌用右前蹄抹了抹眼角的淚，并張開嘴，咬向她那親愛的孩子，一點一點的撕咬著。對于草食動物者來說并不是好吃，甚至非常惡心，何況是一位母鹿在吃著自己的孩子！——空曌為了在隆冬之前存活下去，不惜吃掉自己的孩子——因為他們已經(jīng)死了?？諘酌克阂е豢?，總是眼里淌著淚水，從她的臉龐流過。誰也說不清這是為什么，這，只有空曌才能知道，因為她是位有思想的母鹿！
兩個孩子被吃的只剩骨頭和一片滲入骨髓的冰冷的淚?？諘讓χ炜臻L鳴了一聲，并用土埋掉了兩個孩子的遺骨。并圍繞被埋的遺骨繞了三圈，便向遠(yuǎn)處慢慢奔去——去找一座山洞，一座足夠抵御嚴(yán)寒的溫暖的山洞。
二、北風(fēng)喚起孩子的思緒。
空曌在這里暫時住下了，為了保暖，空曌把一堆堆枯草都圍在自己身上?？諘赘杏X暖洋洋的，便安心舒適的睡了。
第二天，清晨。北風(fēng)在洞外呼嘯，空曌被早早的驚醒了。寒風(fēng)逼得空曌瑟瑟發(fā)抖，她原本要去找食物的，可是，北風(fēng)這樣大，怎么去尋找食物呢？空曌看了一眼枯草，便毫不猶豫的吃了起來——因為她的孩子與丈夫，已經(jīng)讓他懂得了：無論如何都一定要活下去！
空曌表情此起彼伏，就像翻動的油鍋——干枯的草已經(jīng)讓空曌的嘴里變的苦澀，牙齒也很難嚼動那些草。但空曌還是一點一點的吃著，就是為了一個堅定的信念——活下去！
北風(fēng)夾雜著雪花，空曌知道，冬天，來了！
空曌把頭緩緩伸向洞外，她望見山上、荒野上，是一塊塊的雪毯鋪在了，山頂、平原。洞的邊上也是有一層一層的雪。空曌就慢慢走出洞，頂著風(fēng)雪，把洞附近的雪都堆在洞口前半米處，圍繞著洞口——好讓北風(fēng)吹不著她。
空曌全身凍得發(fā)紅，腿上都是她趕雪的時候，留下的雪。空曌趕緊鉆回洞里，看了看吃剩的枯草，就毫不猶豫的把枯草蓋在了自己身上。空曌腿上的雪漸漸融化了，形成了一滴滴水，在她的腿上流動著。這使空照感到清涼，精神頓時提起來許多。
北風(fēng)漸漸停了，只剩白雪還鋪在地面上?？諘讘醒笱蟮?，似乎她有點不愛動彈?？諘子迫坏淖鲋鴫簦坪踉僖膊幌胍崎_洞前的那些雪，就讓那一堆雪繼續(xù)在洞口停留。
太陽漸漸沖出了云端，在空中高高的掛著?？諘卓匆娏颂?，知道天氣好轉(zhuǎn)了起來。便不再懶洋洋的趴在洞里，而是打算去看一看：埋她兩個孩子遺骨的地方。
空曌剛一出洞，就被高高掛在云端的太陽給溫暖了。她沿著樹木向前尋找著?？諘装l(fā)現(xiàn)：這里的雪越來越淺，原來都是掛在樹上了！
空曌總算找到了，孩子埋遺骨的地方。這兒已經(jīng)被雪覆蓋的看不清了，空曌用蹄子使勁刮去埋上面的雪，才知道，她兩個孩子埋遺骨地方的上面，結(jié)了一層層厚厚冰。空曌扭了扭脖子，就使勁撞向冰片。只聽“啪”的一聲，空曌的頭流血了，冰也碎了。但是空曌并不哭，而是笑了。她用前蹄輕輕撫摸著埋孩子的那一片土地，并在上面用土堆了一個小土坡，用來紀(jì)念逝去的兩個孩子。
三、雪崩。
空曌看完兩個孩子之后，沒立即回山洞，而是加緊了步伐，急匆匆跑向山洞旁的高大雄偉山峰上。她想在山頂上看一看這片土地究竟是什么有多大，是什么樣子。
想要去到山頂，難??！空曌每走一步，就被雪滑了下來。她拼命地往山上跑，雪就拼命的往山下滑。空曌不論雪怎樣往下滑，她都往山頂上沖。
空曌費了九牛二虎之力，才總算用四只蹄子沖上了山頂。她對著天空怒吼了一聲，用這怒吼，來表達(dá)空曌內(nèi)心勝利的激動心情。再往后看：半山腰上的雪都滾到山腳下了。
空曌全身上下都是汗水，也許是因為跑上山頂太累了。
空曌低頭朝下俯瞰著這個山林的一草一木，才感覺到她在這個世界中是極其渺小的。渺小的幾乎看不清身影、聽不見聲音。
空曌逐漸仰起頭，使勁提了提前蹄，用盡平生氣力，長嘯了一聲“喔~~喔~~”?？諘讋偤鹜?，就突然響起了隆隆聲?？諘茁牭竭@種隆隆聲，極為害怕?？諘滓驗楹ε?，就跑向山下?？諘讋傄慌芟律剑淮蠖蜒┣蚓头鋼矶?，雪球涌向了空曌?？諘酌悦院谋贿@些雪球帶走了——一場大雪崩！
空曌被這場大雪崩，帶到了一塊遼闊平原，一片覆蓋著厚厚的大雪的平原。空曌的前蹄、后腿，包括身上都因為這次雪崩，而劃破了皮，流了鮮血。
空曌用還卷著雪的舌頭，舔了舔她身上的傷痕。作為鹿群中最聰明的母鹿，空曌不知道這一次為什么會雪崩。也許空曌不會知道——聲音太大了，就會引起雪山崩塌，也就是雪崩。
空曌愈來愈驚慌失措，她再也找不到，找不到回洞里的路了！怎么辦！怎么辦！空曌嚇出一身冷汗。
就在她要放棄的時候，一句沙啞的聲音的話給了她向前的力量：“空曌，千萬不要害怕、驚慌。向著太陽的方向前進(jìn)走，你會走出去的！會走到一個和平、快樂的世界！”
空曌回復(fù)：“你，你誰??！你在哪？我怎么看不見你??？”
空曌一問再問再，也沒有回音了。為今之計，是要賭一把了！空曌就按那個沙啞的聲音說的，朝著太陽走！
空曌猛地抖了抖身上、腿上、臉上的雪，便朝著太陽的方向出發(fā)了。
空曌不知道那一邊究竟是什么地方！但是，空曌的直覺告訴她：一定聽那個沙啞聲音的人的話，向著太陽走，絕不不回頭！
四、神秘境界的面容。
空曌走了許久，才看見幾座山，山下又有幾座山洞。在空曌面前，有一位年輕的雄性梅花鹿，在那里畢恭畢敬迎接著一位神秘客人——空曌！
這只雄性梅花鹿全身都是金粉覆蓋，眼中透出凝重的華貴氣勢。他叫“承慶”
承慶對空曌說：“您好，女士，請跟我來?！?BR> “哦……好……好的……”空曌顯然對這瀟灑的男子迷住了。迷得都神魂顛倒、語無倫次。
承慶帶著空曌去到了一個山上。那個山是平頂?shù)?，上面精致的搭建了一座座有龍紋雕刻的房子。承慶對里面說：“殿主，人帶到了。”
突然迎面走出來一個高大俊俏的男子，空曌傻眼了——他竟然是人類！
“你好啊，空曌！”這個男子說話有些沙啞，和在雪地里引導(dǎo)他的聲音里一模一樣。
“你是人類！是你在雪地里引導(dǎo)的我嗎？”空曌滿臉疑惑。
男子回復(fù)母鹿：“是的，母鹿空曌！”
“你知道我的名字！”
“沒有我不知道的事物，空曌！”男子慢慢地坐在石凳上，喝著剛采摘的茶葉。
“你找我來干什么？”
“我不干什么，只是看你可憐，將你救出茫茫雪地中罷了。”
“不，不會的。你還有別的目的。是不是！”
“真不愧為最聰明的母鹿??！”男子說著“我救你出來的確是有別的目的?！?BR> “什么目的，快說！”
“你會不會有禮貌一點?。∫奥埂笨茨凶拥臍鈩葑谱票迫?，空曌就有禮貌起來，而不是針尖對麥芒，那樣對她也不會有什么好處。
“那么！請問！你救我出來，有什么目的”
“目的很簡單，只是讓你在這住下而已?！闭f著，男子笑了。
“恐怕，不止讓我在這住下，那么簡單吧？”母鹿說著，眼神略帶一點諷刺別人的氣息。沒錯，就是要諷刺一下這個狗眼看人低的家伙——一個極其高傲的人類。
“確實，不光只是讓你在這住下而已。而是要為我做一輩子的苦力！”男子瞥了他一眼，放下他的茶“怎樣，就是這個目的！”
“你……為什么要抓我來做苦力！”
“因為我救了你！”
“難道救了我，我就要給你做苦力嗎？”
“對啊，是的，難道你是要在冰天雪地里凍死、餓死嗎？”
“我……”說到這里，空曌無語了。因為不管怎樣，他都無法逃出這里。
“你的洞在那里?！闭f著，他指了指前面山下的山洞。
“明天，你就去跟它們一起去采摘茶葉。我告訴你茶葉是什么樣子。”他拿起了一片茶葉“看，就是這個樣子”
空曌當(dāng)然知道茶葉是什么樣子，但是：冬天產(chǎn)茶葉，也太不可思議了。
“快回你的山洞里去吧，把你的山洞打理好！”說著他擺了擺手！
五、與季節(jié)不同秘密花園。
第二天清晨，空曌早早的起了床，出了洞，準(zhǔn)備去采摘茶葉。
各種鹿在洞外排成了一行，每個人都分了一個夾子。把另一個頭夾在蹄子上，夾子的另一個頭用來采摘茶葉?？諘状魃狭四莻€夾子，感覺猶如針扎一樣，狠狠的扎在腿上?？諘滋蹣O了，但又不能喊出來——因為那個男子在看著她。
一行鹿，排隊走進(jìn)了一個廣闊的大花園。剛一擁開，空曌就被眼前的景物震驚了——花園里蝴蝶飛舞、鮮花盛開，一片綠意盎然的景象?？?，可是，這，畢竟是冬天啊！在冬天創(chuàng)造出這樣的景象，絕不是平常人能弄出來的！
空曌跨進(jìn)大門，感覺一股暖洋洋的氣息，涌到了自己身上。她聞到了花的香味，是一種撲鼻的香、一種誘人的香~就如香甜的奶茶，絲滑、柔順?？諘左@訝于這種境界了！
空曌慢慢走進(jìn)茶葉田，用夾子緩緩地夾向一片片茶葉，最后將它們都放到籮筐里，送到那個男人那面去。
空曌剪了一筐又一筐，剪茶葉的這些鹿中，就數(shù)空曌剪得多。承慶見到空曌剪了這么多，就勸她：“你剪了這么多，你不累嗎，歇息會吧！”
……（待續(xù)……）……。
五年級:張書銘。
等君踏雪歸篇十四
大風(fēng)，清掃了一夜。
雪花，涂抹了一夜。
一個干凈的世界在黎明呈現(xiàn)！
這是上天的旨意？還是人間的意愿？
驚喜！感慨！讓我無法按擬心頭的沖動。不顧天寒地冷，不顧衣衫單薄，一抖身竄出房門，撲入雪野的懷抱，撲入這干凈純粹之中。
一陣狂奔，無痕的雪野踏出兩行零亂的劃痕，那是我此時此刻的狂亂的心語！身后揚起的雪屑灑了我一頭一身，讓我得到一次雪的沐浴與洗禮。
雪野中這干凈的白，擦拭掉我眼晴里蒙蔽的灰塵，使雙眸變得清澄明徹。讓我看清雪質(zhì)內(nèi)部的完美與和諧。
雪野中這巨大的.靜，讓我那被喧囂和躁聲揉皺的耳膜，得以舒展。我防佛聆聽到雪質(zhì)內(nèi)蘊中，那醒世警人的禪語。
捧一把雪嘗一嘗吧，讓這純凈進(jìn)入我的胃腸，溶入血液滲浸骨髓，滋養(yǎng)思想和靈魂。
抓一把雪搓一搓吧，搓掉紋皺毛孔藏納的污垢，搓出皮膚的真實。也搓出我的過去，我的從前，我最初的夲真！
踏雪而行，雪的干凈與純粹，給我標(biāo)出了方向。
踏雪而行，我會把這個剩余的冬天過得如雪花一樣的干凈！
等君踏雪歸篇一
20xx年第一場雪，下得及時，下得美麗。在這千載難逢的銀色世界里，腳下的“沙沙”聲和孩子們的歡聲笑語夾雜著一朵朵臘梅綻放后的幽幽清香。
“遙知不是雪，為有暗香來。”自古，以來，歲寒三友是人們在寒冷冬日中的摯友，溫暖的陪伴?！疤ぱっ贰备侨藗?，尤其是文人墨客們在冬日里閑時的樂趣。
帶上手套、口罩、棉帽子、雪地靴，我們迫不及待開始了踏雪尋梅之旅。
剛走進(jìn)雪中，我便情不自禁地抓了一把搓成了一個又大又圓的雪球。左手一揮，右手一扔，“嘩”不偏不倚打中了一棵“銀色”的樹，那樹上原來積起了一層雪，被我一擲雪便紛紛揚揚地飄落了下來，使得路邊的行人頃刻間變成“白頭老翁”。
走了不遠(yuǎn)，橋頭邊的一棵“銀”樹顯出了真身：那被風(fēng)吹落下的雪中，隱藏著一朵朵金黃色的花瓣，不用撥開厚雪，只向前走幾步，一陣陣幽香便占據(jù)了我的鼻腔。
我眼前一亮，這正是我苦苦尋找的臘梅啊！
湊上前去，撥開堆積的.雪，一大片金黃色映入眼簾，亮得我睜不開眼：細(xì)膩的花瓣，小巧玲瓏，小得可愛，小得惟妙惟肖，將鼻子湊上前去，使勁兒地聞了聞，那時隱時現(xiàn)的花香，香得迷人，香得令人無比陶醉，就像一壺上好的窖酒，沁人心脾，回味無窮。
從遠(yuǎn)處觀望，這一大樹的“黃金”朦朦朧朧，連成一片，仿佛是天邊的一朵金云降臨人間。
踏雪尋梅，不僅是古人的雅趣，也是現(xiàn)代人的喜好，它是大自然的杰作，是冬日的活力與生機。
等君踏雪歸篇二
《踏雪尋梅》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂第八冊第六單元中的一首歌。本單元的主題是“冬之韻”，根據(jù)本單元所表現(xiàn)的內(nèi)容，我認(rèn)為在實際教學(xué)中最好把此單元放在特定環(huán)境中--冬天（且最好是下雪），這樣能把學(xué)生的生活經(jīng)驗與對音樂的理解結(jié)合起來，更易把學(xué)生帶到歌曲的意境中，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，這也體現(xiàn)新課標(biāo)提出的：關(guān)注學(xué)生音樂情感體驗這一要求。本單元共有三首歌曲，有演唱的《踏雪尋梅》，還有欣賞的《溜冰圓舞曲》及《我愛你塞北的雪》?！短ぱっ贰方虒W(xué)是我在此單元中設(shè)計的第一課時。這是一首欣賞冬天自然美景的歌曲，全曲為2/4拍，降e或f大調(diào)，帶變化再現(xiàn)的單二部曲式。
初中學(xué)生生理、心理日趨成熟，對不同事物會有自己一定的見解。不重視音樂，抵觸傳統(tǒng)音樂，熱衷于流行音樂，學(xué)生音樂知識參差不齊，尤其是農(nóng)村孩子音樂知識薄弱，大多數(shù)學(xué)生上課容易怯場，往往回避課堂交流。同時他們又希望得到別人的認(rèn)可與贊同，又想表現(xiàn)自己。
本課主要在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生全身感官，把音樂教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，通過營造生動有趣的課堂學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”并在這種有規(guī)律有情感的“動”中感悟音樂，從而獲得音樂知識，形成技能。
新課程強調(diào)教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生是主體，所有的教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生是否獲得新知識去展開。在本課的教學(xué)中，我盡可能地從學(xué)生生活經(jīng)驗入手，通過創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)聯(lián)想法、示范引領(lǐng)法、參與體驗法、學(xué)科綜合法等教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主參與、自主探索，在感悟體驗中學(xué)習(xí)音樂。
設(shè)計理念本節(jié)課是歌曲教學(xué)，主要內(nèi)容是學(xué)會演唱《踏雪尋梅》，并感受歌曲所表達(dá)的高雅意境。在教學(xué)中我注重激發(fā)學(xué)生興趣，強調(diào)學(xué)生的主體參與，讓學(xué)生在欣賞、歌唱、表演、比較、創(chuàng)編等一系列音樂活動中感受音樂、體驗音樂、學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂。并在音樂中感受冬季給人們帶來的歡樂，是學(xué)生能以樂觀的精神對待自然、對待生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受歌曲時代風(fēng)格和高雅意境，能對歌曲表現(xiàn)的畫面展開美好而富有情趣的想象。
2．能生動有表情的演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的歌聲再現(xiàn)歌曲意境。
3．能對歌曲的歌詞、旋律進(jìn)行賞析，并在聆聽、比較、表現(xiàn)、創(chuàng)編等活動中充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。
（一）、欣賞感悟，體驗雪的美
1．在音樂《你那里下雪了嗎》中師出示美麗的雪景圖，學(xué)生交流感受。（通過在音樂中欣賞雪景，讓學(xué)生在看、說的過程中體驗雪后大自然的美）
2．教師演唱《我愛你塞北的雪》，拉近與學(xué)生的距離，并在歌聲中進(jìn)一步滲透音樂的美，讓雪的美深植于心。
（二）、導(dǎo)入教師出示小朋友在雪地里的騎驢圖，讓學(xué)生在欣賞中自然進(jìn)入新課。
（三）、學(xué)唱歌曲
1、復(fù)聽音樂，進(jìn)一步感受歌曲意境與歌曲所展示的時代風(fēng)格，是學(xué)生對歌曲所表現(xiàn)的畫面展開美好而富情趣的想象。
2、跟琴學(xué)唱歌曲，把學(xué)生易錯處單獨拿出練習(xí)，如“摘得供瓶養(yǎng)”休止的半拍學(xué)生很容易忽視，我就讓學(xué)生做著好比深身地聞了花的香味，然后感嘆唱出“好”字。也可以讓先會唱的同學(xué)做小老師教大家。（這是教學(xué)的重難點部分，幫住學(xué)生在琴的攙扶下，按節(jié)奏、旋律正確演唱。其中讓學(xué)生當(dāng)小老師教大家，這可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的舞臺。）
3、歌曲處理師彈琴范唱，讓學(xué)生在欣賞中明白歌曲中的音樂記號的意義，并感受音樂表現(xiàn)要素如強、速度、力度等的重要性，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生有目的、明確的把它唱好。
4、歌曲表現(xiàn)與拓展加入打擊樂器表現(xiàn)音樂，如“四個響叮當(dāng)”用碰鈴，其余部分用響板伴奏。“四個響叮當(dāng)”采用男女生接口唱，且要求用不同速度去唱。（通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步感知速度對于塑造音樂形象的作用。學(xué)生加入打擊樂器的音樂實踐，指導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的高雅意境以及用生動的演唱來表現(xiàn)它。）
1、結(jié)束部分師總結(jié)概括教學(xué)內(nèi)容，并在音樂《踏雪尋梅》中，讓學(xué)生朗誦毛澤東的詞《沁園春.雪》，并鼓勵學(xué)生多找一些描繪冬天的詩詞、畫、歌曲等中結(jié)束。（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了基本理念中的學(xué)科綜合，同時我認(rèn)為課的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，鼓勵學(xué)生課后開展研究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，增長知識。）
1、情感目標(biāo)：
通過學(xué)唱歌曲《踏雪尋梅》，體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風(fēng)格韻味。
以積極的態(tài)度體驗音樂家用何種音樂手段描繪東，以及冬季給人們帶來的歡樂，以樂觀的精神對待自然、對待生活。
2、知識目標(biāo)：
了解黃自生平，能感知其藝術(shù)歌曲的風(fēng)格。
運用強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點音符的對比等表現(xiàn)手法來分析與表現(xiàn)歌曲。
3、過程目標(biāo)：
為歌曲創(chuàng)編伴奏陪襯聲部，主動參與合作音樂表現(xiàn)。
有表情的歌唱《踏雪尋梅》，體會歌曲情韻。
為歌曲即興創(chuàng)作伴奏，陪襯聲部。
鋼琴、多媒體課件、課堂樂器（雙響筒、三角鐵、碰鈴等）及自制打擊樂器。
一課時
（一）、導(dǎo)入：欣賞歌曲《梅花引》片段。
提問：這首歌曲描寫了哪些景物？出示雪梅圖。
（二）、新課
師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首欣賞冬天自然美景的歌曲《踏雪尋梅》和主人公一起去“踏雪尋梅”。
1、播放錄音，初聽歌曲，初步感受歌曲的意境。
提問：聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？你的心情怎樣呢？
2、師：這首歌曲是我國現(xiàn)代著名的作曲家黃自先生的作品。
出示課件簡單介紹作曲家黃自生平。
黃自：（1904--1938）作曲家、音樂教育家。1916--1929年在北京清華學(xué)校學(xué)習(xí)，其間參加學(xué)生合唱隊和管弦樂隊，并學(xué)習(xí)鋼琴后赴美留學(xué)。他的主要作品有《花非花》《長恨歌》、《抗敵歌》、《旗正飄飄》、《玫瑰三愿》等五十余首。
3、出示歌譜，師朗誦（按節(jié)奏朗誦）。
“霽”：雪后放晴?！板睒颉保河蟹鍪值氖鍢?。
讓學(xué)生按歌曲節(jié)奏讀歌詞。
4、再聽歌曲，出示整首曲譜。分析歌曲。
師：這首歌曲有幾個樂段？（兩個）
第一個樂段到哪一小節(jié)結(jié)束？描寫了什么？
a段生動的抒發(fā)了人們騎驢去賞梅的興奮心情，而鈴兒的叮當(dāng)響聲，則形象地描繪出這一生動情景。
師：b段一開始用什么聲音具體生動的描繪了騎驢踏雪賞梅的情景？哪一樂句與a段的曲調(diào)有相似之處？第二樂句則以變化再現(xiàn)a段曲調(diào)把歌曲推向高潮后結(jié)束全曲，抒發(fā)了賞梅后得到滿足的喜悅心情。
5、學(xué)唱歌曲。
師范唱；
師彈琴，學(xué)生跟琴用母音“l(fā)a”唱旋律。
跟琴唱詞。
注意第六小節(jié)和第十五小節(jié)兩句弱拍起唱節(jié)奏和附點音符的準(zhǔn)確把握，第六小節(jié)“騎”輕巧地一帶而過，強拍落在“驢”上；第十五小節(jié)提示休止的半拍好比深深地聞了花的香味，然后感嘆地唱出“花”字。
6、歌曲的演唱處理：
師提問：歌曲的力度與旋律線的起伏有聯(lián)系嗎？這首歌曲的力度應(yīng)該怎樣處理？請同學(xué)們給這首歌曲標(biāo)上力度標(biāo)記。生討論后，師可出示力度標(biāo)記的課件，供學(xué)生參考。
力度怎樣處理？作漸強，表現(xiàn)驢兒由遠(yuǎn)走近的清脆的鈴聲。師指揮，生練習(xí)一遍。
學(xué)生完整地演唱歌曲，欣賞兩種版本（不同速度）的《踏雪尋梅》。
（三）、實踐與創(chuàng)造：
男生用第二聲部的“叮當(dāng)叮當(dāng)”為女生伴奏。
學(xué)生用自制的打擊樂器和課堂樂器為歌曲伴奏。
（四）、教學(xué)拓展：
欣賞歌曲《梅贊》。
（五）、課堂小結(jié)：
《踏雪尋梅》這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。雪映梅開是天景，踏雪尋梅是人趣。自古以來，人們不懼天寒地凍，不畏山高路遠(yuǎn)，去探問，去尋訪?！疤ぁ焙汀皩ぁ币脖憩F(xiàn)了主人公對自然和生活的熱愛！
等君踏雪歸篇三
駐于阡陌，抑郁的巨大地掛在高樓上的廣告牌緩緩流駛著霓虹，它是變幻的，在這北國的冬夜，是尤為絢麗的，此時，廣告牌是一片黃色——陽光的顏色。它流淌在這薄薄的白色熒幕上，霎時，這一小層雪地被浸成了小米色，透著一抹奇異的味道。
我是很喜歡這個地方的，他夜晚的妖媚夢幻令我難以抗拒。這時，廣告牌變成了紅色，那是一種紅紗裝的嬌艷欲滴的玫瑰紅，在雪地上反而呈現(xiàn)出了一種誘惑的、暈人的緋紅，很是醉人。又是過了一小會兒，又是變了天，那是一片雪亮的白，雪地上似是鋪著一層細(xì)細(xì)的明珠，散著一種燙眼的白。瞇著眼抬頭，天是一種迷幻的色彩，黑白之間，不是灰色，倒像是夜空蒙上輕紗，裊裊，蒙蒙。為這整個夜空，籠蓋了神秘。
怎奈時不我待，只好強行扭過目光，轉(zhuǎn)身。紅燈閃爍，我踏過那白亮的斑馬線，一步，落在馬路另一端的雪上，伴著“咯吱”的聲音，整個雪地，拉開了一扇藍(lán)白相間的清涼的帷幕。我仰頭回眸——那是一種冰清玉潔的水藍(lán)色，通透亮眼。是彌留還是話別呢？沒人回答。風(fēng)輕吟，卷起星星雪點，隱隱地，似是聽到一聲輕嘆，是誰發(fā)出的呢？是相由心生么？背后的一片銀谷光天，總是少了些清涼的雪陪襯，唉，天空中再加上零落的雪，最美如此。唉，良辰美景奈何天吶！
走著，走著，恍然發(fā)覺一朵朵白玫綻在我的圍巾上——是了，這北方的如霧般細(xì)碎的雪，總是這般，不知何時悄然走近，它是神秘的，是造物者的饋贈吧！遙遙，往遠(yuǎn)處綠松上綴滿了一團團白果子，不由的加快了步子。其實哪里是綠松，而是黑白相間——夜色把綠浸了黑，雪光把綠染了白。不過是人的思維定式，在心中有一個聲音告訴自己：“這是綠松，雪能掩住它的容顏，冰凍不了它的本色?！弊呓豢?，哪里是什么白果子，倒不如說成是一樽樽斟滿白漿的小酒杯，我本想拈起一杯，可有恐因我之私欲，壞了這冬夜的饋贈，這可是罪過嘍！便揣回了探在空中的手。
心中一動，驀然回首。那流逝著霓虹的迷幻的一眉蒼天，不免讓我驚喜，又不免讓我失落。喜的是有幸目睹雪落時的美景，失落于不可近距離的欣賞它。那遠(yuǎn)方，像是不屬于這繁城的一處桃園，又像是一個彩虹似的夢?，摤摶艋?，美不勝收。怎奈成敗一身，那為桃源增添異彩的夢幻的白玫，卻又在此刻成了保護(hù)色，籠罩著那一眉青天，為那一隅添了幾分神秘，添了幾分夢幻，更為我心中，添了幾分渴求。
在這難得的雪霧中，索性好好欣賞一番，便走在人行道邊的一條白毯上。踏著雪，尋著玫，仰起頭，望著白玫瓣瓣飄落，輕輕抬手——絕大多數(shù)的白玫在空中舞蹈著，輕輕劃過我的指縫，留下一吻，散著無窮的魅力，誘惑著我。罕有的幾朵白玫，在我的手上空落下，而當(dāng)我細(xì)細(xì)觀看，手上卻什么也沒有。明明看到它來了，卻又不在，似乎這一切，只不過是——白玫的玩笑。有些東西，當(dāng)你還在苦尋，卻不知它已在你身旁，而當(dāng)你恍然，已晚。很多人都明白，但，我們始終蒙著當(dāng)局者的眼罩，說不完的大道理，達(dá)不到的各種事。
燈火下的白玫，堪稱奇景。就著夜色，伴著燈光，隨著細(xì)雪，我幸運的品嘗到了這一切：“路燈下的白玫，是打著旋兒，畫著弧兒的，卻是無太多意趣。而車燈前的白玫，卻是最為誘人，最是美，車疾駛而去，卷起一地塵氛，積雪化裊裊白煙，升騰，飄渺，飄逸。而空中白玫，卻是在這勁風(fēng)中，強光下，閃亮著，閃亮著劃過我的眼，刮在臉上，刺刺的，癢癢的?！薄傲汲矫谰埃┮沽餍??！北阃回５?，迸現(xiàn)在我的腦中。
恍然發(fā)覺，圍巾已蒙塵。雪不知何時有住了，神龍見首不見尾呵！身上沒有半分痕跡，似乎只有蒙塵的圍巾和耷拉在背上的帽子才昭示著：那不是夢。是了，白玫赴宴，卻遲早會不辭而別，因為，她不過，是客。有些時候，當(dāng)你我還沉浸在擁有，卻不知已失去。
低走走著，后頸一絲淺淺的涼意，使我驟然一喜，抬頭，一絲絲碎雪零落。我凝神于那碎花瓣零落的那段虛空，不禁喟嘆雪的神秘。似乎就從身邊來，似乎又從天上來。似乎在身邊，又似乎隔著永遠(yuǎn)不可企及的距離。但有些事，又何必都知曉？那樣，太累。
抬頭，已是家門，回首，滿地屐痕……。
等君踏雪歸篇四
又一次冬原踏雪，在潔白、靜美的神韻中，緬懷逝去的繁華，那條曾開滿山花的林蔭小徑、那條足印疊疊的浪漫與辛酸，像潮水般涌來，又渺無蹤跡。
腳步在雪野上徘徊，心卻在寒意里放飛，尋覓你如花的旎影。
而你的影子，總在幻想與現(xiàn)實之間，在夢與醒之間，像一縷強勁的風(fēng)，搖曵著悸慟的心旌。我只能用一首詩，或一曲歌弦，默默地表白一種無奈的心緒。用想象的色彩，描繪你的真實，用夢的囈語勾勒你的存在。
千里關(guān)山，千言萬語，一份份不了的祝福無休無止，像季節(jié)，春去春又來，像芳華，花謝花又開。
疲憊中，已經(jīng)迷失了方向，只好任不羈的情愫，在想象的空間里，姿意、汪洋。這一份漂泊，不知何時才能抵達(dá)有你的地方。
我努力地留戀夕陽，流光飛逝，明天仿佛就在身后，當(dāng)我轉(zhuǎn)身，回眸的剎那間，那些絢麗、那些人世間的一切美好，已經(jīng)悄然而逝。就棲落于你跋涉的路上。
而我，會因為你的擁有而欣喜、快慰。
也會因為你的存在而喝彩、高歌。
更會因為你能夠盡享人生無限美好而幸福、安然。
幻想，總是山花爛漫、姹紫嫣紅，雪野卻蒼涼而又蕭條，跋涉的`足跡，不管是輕盈，還是沉重，都繢綣不出一絲綠韻。
此時，我面對寂寥、空蕩的寒山，怎么也找不到一種可以送給你的禮物。
想贈你一捧白雪，又不想讓你看見這一季的蒼涼。
想折一段寒枝，又不想讓你體會這一叢枯萎。
想拾一聲鳥鳴，又不想讓你聆聽這一際哀鳴。
就這樣，心緒在想與不想之間不停地輾轉(zhuǎn)，精神在欲望與放棄之間不住地折磨，夢在幻想與破滅之間無休無止地?fù)u蕩，你可知道萬千無奈，從一根神精涌出，也會變傷痕累累。
無奈之中，也只好任歲月的風(fēng)雨，削蝕人生的風(fēng)景，讓日子漸漸的暗淡，任時光的云煙迷朦我生命的萬水千山，讓設(shè)想一一告別。
又一次冬原踏雪，同情季節(jié)蒼涼的命運，匆匆的瞬間，已至暮年，只想送你一片繁華和春的盎然。
等君踏雪歸篇五
正月初六早上，我還在睡夢中，媽媽興奮地呼喊我：輝輝，想玩雪嗎？”我迷迷糊糊地說：想”，快快起床，下雪啦，我們?nèi)ヌぱ眿寢寽惖轿叶呎f。我聽了一骨碌從床上爬起來，趴在窗臺上一看，哇，真的耶！”一剎那，我的睡意全沒啦，終于盼到下雪天啦！
我和媽媽吃了早飯，快馬加鞭趕到濮上園，想盡快一睹公園雪景。咦！大路小路上已布滿了細(xì)細(xì)碎碎的腳印，媽媽贊嘆道：莫道君行早，更有早行人??！”，我急忙說：肯定是勤快的晨練人留下的我和媽媽放慢腳步，興致勃勃地向公園深處走去。
放眼望去，整個公園像是披上了一件潔白的鵝絨被，大地仿佛穿上了節(jié)日的盛裝，漂亮極啦。我們來到西秀湖邊，伸向湖心的橋站上沒有一個腳印，真不忍心踩上去。湖面無瑕靜美，好一副迷人的風(fēng)景畫，真該為天公這位技藝非凡的畫師豎起大拇指。
我們母子倆一會兒慢步，一會兒快走，一會兒飛奔，突然眼前一亮，好開闊的”雪坪”，我們在這張白紙上”畫點什么，媽媽提議用腳畫，ok！媽媽畫了顆大心”，我在中間寫了個大范”，真是完美的組合，獨一無二。
我和媽媽一邊賞景，一邊說笑，沒有目的地，悠哉悠哉，愜意的很！聽著那邊好熱鬧，哦，人們從一個大坡上向下滑雪，很開心的樣子，可惜我沒有工具。沒關(guān)系，看別人劃也很快樂。不一會兒，媽媽為我找到了一塊紙板兒和一個油紙袋兒，油紙袋兒裝住紙板兒，滑得可順溜啦！滑雪的有大人，有小孩兒，用什么滑的都有；有趣的是有人會半道滑倒，弄得滿身是雪，卻樂得合不攏嘴。兩旁的蒼松翠柏靜靜地看著，他們不會說話，如果會的話一定會為大家加油、助興。我滑了好大一會兒，才依依不舍地離開這天然的滑雪場。
粘在衣服上的雪融化了，我感覺有點冷，臉上卻掛著笑。瑞雪兆豐年，農(nóng)民伯伯臉上的笑容會更燦爛。感謝天公慷慨降雪，為人們帶來了幸福。濮上園踏雪，其樂無窮，美哉美哉！
等君踏雪歸篇六
昨天夜晚，又下了一場雪，這場雪來的很突然，下的也很猛。
早上，我爬在窗臺上，吃驚地發(fā)現(xiàn)，小區(qū)早已變成白色的世界。我迫不及待地跑出去，雪竟然下的將近一尺厚了。樓下有一塊很大的草坪，上面落滿了雪，好似鋪了一層厚厚的白地毯。
我經(jīng)不住白雪的誘惑，想回家鄉(xiāng)踏雪，沒想到和爸爸商量居然得到了爸爸的同意。爸爸開著車帶著我和姐姐，走上了踏雪的路。
二十分鐘后，我們到達(dá)了目的地?？吹搅嗣款w樹枝上都掛滿了皚皚的白雪，那雪，有的嬌羞，有的婀娜。此刻，我像一只快樂的小鳥，“飛”到雪地上。厚厚的雪地，腳踩上去發(fā)出“咯吱咯吱……”的響聲，踏雪的感覺真好。還在飄落的雪花落在我們的發(fā)梢上，落在我們的衣服上，頃刻間，我們也仿佛成了這大自然的“雪人”?？纯唇憬悖旎畹南駛€雪中的“精靈”，看看爸爸，好像一下子年輕了十歲……那一瞬間，我感到大自然賦予我們的不僅僅是生活，更是情趣。我們在雪地里拍照，我們踩下的每個腳印都是快樂的。
這次踏雪我覺得很有意義，踏雪的途中，我們不僅拾取了快樂，也有所感悟。帶著快樂，帶著內(nèi)心的感觸，我們戀戀不舍地離開了家鄉(xiāng)。
等君踏雪歸篇七
冬日，寒風(fēng)凜冽，我踏雪而來。
銀裝素裹的大地初看絕美，再看便索然無味。我漫不經(jīng)心的走在小路上，忽然，一樹梅花闖入我的視線。
多好的一樹梅花?。∥疫@樣想。
停下腳步，仔細(xì)地觀看。真讓人眼前一亮！五片舒展開的花瓣如同流動著的水那般柔和，顏色卻又似剛烈的火那般耀眼，點綴在一片潔白間，更是平添了一股艷麗。細(xì)看，在風(fēng)的鼓動下，那五片花瓣如同小精靈一樣翩翩起舞。就連雪--這個來自冬的仙子--也忍不住隨著梅花一起舞動起來。似火的花和冰冷的雪交織在一起，奏出一首冰與火的贊歌。它們旋轉(zhuǎn)著，跳動著，把這首贊歌演的淋漓盡致。
漸漸的，雪停了，贊歌也告一段落。再看這梅時，它竟然用它那瘦弱的身軀撐起了一疊厚重的雪！而那雪，遠(yuǎn)比梅本身要重得多！厚的多！梅柔嫩的花瓣舒張到了極致，那一疊雪壓在花瓣上，似掉非掉，似落不落，看的人好不揪心！終于，梅花搖了三搖，將雪穩(wěn)在了花瓣尖端。我松了口氣，暗暗贊嘆梅的堅韌。
湊近鼻尖，一股沁人心肺的清香掠過鼻腔，流入心田。恍惚記得，在老家的后院中，也有這樣一樹梅，也是紅的似火的花瓣，也是昂首挺胸的姿態(tài)。不同的只是那樹下有一把老舊的藤椅，祖母同我坐在上面，講著梅的故事，品著梅的品質(zhì)。
看著眼前這樹盛開的梅，它傲然的立在冰天雪地中，昂首挺胸，我感慨萬千。真希望我同梅一樣的頑強，同梅一樣的堅韌不拔，同梅一樣在凜冽的寒風(fēng)中無所畏懼，依然抬著頭向前看！
等君踏雪歸篇八
周日，我來到石油化工學(xué)院上籃球課。由于剛剛下過一場雪，地面的雪還沒有融化，老師安排了一堂特別的課——踏雪尋寶。
我想今天會不會有寶藏藏在哪里呢？開始上課了，王老師帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動。同學(xué)們圍著操場跑了兩圈后，賀老師給大家講解尋寶規(guī)則。同學(xué)們一個個十分興奮，老師幾次提醒大家安靜聽講，仍然阻止不了同學(xué)們的喳喳聲。等賀老師講完尋寶規(guī)責(zé)后，我們開始了尋寶之旅！我們每人帶一款有記憶功能的電子表，兩人一組，每三十秒出發(fā)一組。等到我出發(fā)了，我領(lǐng)到一張地圖，來到起點，在老師的簡單指導(dǎo)下，我對照方位，我的第一個寶藏在進(jìn)體育館臺階的右側(cè)墻角，我很快就找到了，我把電子表與寶藏一接觸，電子表就記錄了我找到這個寶藏的時間。接著按方位，很快找到了第二個寶藏。但找第三個寶藏的時候，我先看到一個寶藏，正準(zhǔn)備去對表時，突然發(fā)現(xiàn)寶藏編號不對，再向后看還有一個寶藏，走過去一看，正是我要找的第三個寶藏。我想，我的小心啦！就這樣我找完了十二個寶藏?；氐浇K點，發(fā)現(xiàn)前面出發(fā)的人還有好多沒有回來，心里暗自高興?？墒抢蠋煾嬖V我，同一個點對了兩次表，尋寶失敗。
很遺憾沒有拿到名次，但通過這堂課，我學(xué)會了識圖和用圖。真希望以后多參加這樣的活動！
等君踏雪歸篇九
列車到站，在春運的熙攘人群中，我被擠下了車，又被人群裹挾到大巴上，遠(yuǎn)方的湖心亭正在西湖之上獨覽雪景，我滿心期待地踏上了去往湖心亭的巴車。
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。這是我心心念的絕美畫卷，但大雪紛飛，本該暢通無阻的路卻早已堵的水泄不通，外面風(fēng)是冷的，雪花也不再是什么夢幻的精靈，反倒跟一只打碎了精美瓷器的貓無異。
車到站了，此時一傍近夜晚，湖心亭翩若娉婷的少女獨自立望西湖，我登上小舟，小舟前行，漾開漣漪，抬眼見：天湖相擁，山巒互攬，抬手籠云，卻掬起一捧雪水；舉手邀月，卻將那銀盤撥成碎片，西湖岸上，長堤似白紙染色，于心間劃過一道墨痕；山水之間，湖心亭凝成了心口的一粒朱砂。亮晶晶的雪一朵一朵，墜落在寂靜的寒夜里，蕩起回聲，滲到我心里。
雪輕舞衣袂，在風(fēng)中柔柔地掠過，抬手擁起星星點點的暖，心中那些對雪的厭惡一瞬間飄然淡忘，此刻留在心里的只有雪染過的湖心亭。
等君踏雪歸篇十
“公子，這一番詳談甚是融洽，如今，雪已停，茶已盡，還未問公子尊姓大名，不知……”
“在下臨川柳慕白，在此山中居住。敢問小姐芳名，何處人士?”
“小女子家住漢陽，復(fù)姓歐陽，單名一個雪字。今日與公子一別，自當(dāng)于來年春光明媚時再去公子府上拜訪?！?BR> “在下告辭，小姐慢行……”
“嗯，公子請留步，路上小心?！彼R別忘了一眼，便與侍女縱馬而去。
一曲作罷，只聽得山下有人叫喊“慕白公子，我家小姐來府上拜訪了?？斐鰜戆?！”
“大呼小叫的，成何體統(tǒng)！存心是想讓慕白公子笑話我。該打！”那熟悉的聲音嗔笑著……。
我放下琴，換上華服，踏著時光的初雪，迎接撲面而來的絢爛梅花……。
等君踏雪歸篇十一
冬季的雪梅花，即使狂風(fēng)飛雪，還是挺立梅梢，因為心間芬芳，因為你懂我的深意，都說雪花是冬季代言花，它永遠(yuǎn)為愛飛揚，一片雪花，讓情感愈加接近純凈，一朵梅，一片雪，一方美，一州香，有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人，也許，北方雪花的降臨，與梅花的盛開，就是為了彼此的相遇，銀白的雪花固然純白無瑕，卻似乎少了一點生命力，艷麗的梅花固然清麗絕絕，卻少了些神彩，當(dāng)雪花與梅的相遇，一切便變得與眾不同，滿世界的素白下，其間的那一抹白中嫣紅，就成了冬日里最亮的光景，那是一份刻骨銘心的美麗，梅與雪的深情，交融在高雅無畏的精神之中，這種相約，這種融合，是冬日最動人的風(fēng)景，也是雪與梅的相互禮贊。
北方的雪花，踏著歲月的疲憊，舞動著堅韌的身軀，不經(jīng)意間落到梅的身旁，梅在驚詫詫的綻開，梅在風(fēng)中搖曳著自己身姿，雪越發(fā)凝重的靜立在身畔，潔白清純雪花，傲然挺立寒風(fēng)中的梅花，淡淡的清香，溢滿著心靈的震撼，如一幅流動的畫，在冬的美景里，這不經(jīng)意的相逢，卻讓兩顆晶瑩的心，相容在一起，兩個素潔的靈魂游冶一處，時間縱使流逝，有怎能洗去這刻的情愫，這份情，如雪一樣純美，在詩意濃濃的雪花中，你細(xì)讀了我的疲憊，我掃描了你的塵世，一切在聆聽中，變得溫馨美麗，回眸凝望，雪中飄落的記憶，更是回味悠長，一片雪花，一個心愿，一朵梅花，一份靚麗，在白色的世界里，溫暖著生活，美麗著生活。
踏雪尋梅的情景，給這蕭殺的冬天，平添無限生機和甜美的溫馨，又像似在舉行一個盛大的美麗聚會，千朵萬朵的梅花，個個神采飛揚熱鬧非凡，雪花真摯熱情地圍著她們跳舞，其中的一朵梅花，執(zhí)著的伴著雪花共舞，舞的那么真，那么美，那份默契和相知，讓她們?nèi)绱颂兆?，那是一份不需要言語，就心領(lǐng)神會的美，梅花輕揚著笑臉，拋灑著一股股清香，隨著雪花一起共舞，雪舞云天，本來了無牽掛，因為彼此那份真摯的愛，讓她們在風(fēng)雨中瀟灑的飛揚，天空是她們永遠(yuǎn)的舞臺，舞動著最純情的舞蹈，瞬間，總有許多故事，讓日子變得生動，總有許多情節(jié)，讓日子在純美中溫暖，這個世界需要聆聽，聆聽自己的心聲，聆聽人生的哭泣，聆聽靈魂與靈魂的融合。
踏雪尋梅的路途，留下了刻骨銘心的美麗，花瓣紛飛，采一朵做永遠(yuǎn)的懷念，最寒冷的日子里，伴我一路走過，我知道，再厚的雪，終會融化，而雪花般冰潔的思念，卻會紛揚在記憶的心空里，永遠(yuǎn)美麗，如雪的真情，就這樣在溫馨與質(zhì)樸，純凈與美麗，甜酸與苦辣中不斷碰撞，在風(fēng)花雪月中，抒寫了一段美麗的傳奇，遇,也是一種默契，無須相約，一次北風(fēng)吹來，便是雪與梅相識的開始，彎下身來，采集點點梅香，醞釀成點點的詩行，讀懂了你，就有一份芬芳留在心里，好一縷沁人心扉的梅香，雪花欣賞嚴(yán)冬里最美的生命，梅花敬仰這從天而降的精靈，感嘆那純凈的美，那份默契相融，讓彼此流連忘返，一路擁有的日子，值得一生去懷念。
每一寸時光，每一段歲月，都要親身經(jīng)歷，用心品酌，才能看清幸福的模樣，他銘刻在心底最柔軟的地方，沉淀為華美的回憶，這一季，歲月靜靜地訴，我們也在靜靜地聽，對著溫厚寬容的歲月，于流年的風(fēng)中，許自己一片好心情，去除心靈的煩躁，讓心回歸平靜，原來放不下的東西，才是生命中最寶貴的財富，那是一種至真至純至美的情愫。人在寧靜的夜晚，最適合往事的追憶，唯有這樣，才能放下一顆疲憊的心，尋到一抹淡淡的慰藉。
等君踏雪歸篇十二
雅士踏雪尋梅，而我是踏雪尋“?！?。
大年初七，身為初三學(xué)生黨的我，在今天就開學(xué)了！這是生平第一次過年時開學(xué)，早上六點，雪花飄飄然的在空中飛舞，我踩著剛落下的雪花，在潔白無瑕的雪地上留下了我的印跡。
這片雪地像知識的海洋，一眼望不到邊，就如同我身處在知識海洋里無邊無際，令我感到迷茫和無奈。我沒有什么理想和愿望，也不知道自己要做什么，每天都是無所事事，這樣的生活真是乏味極了。
再看看天上飄落的雪花有些落在地上，有些落在臉上，冰冷冷的，讓人忍不住打寒顫，像中考時要面臨的競爭同學(xué)們——殘酷、無情。中考像一個無形的戰(zhàn)場，讓我們被迫同親愛的同學(xué)競爭，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上又生添了許多困難。
但是回頭看看來時的腳印，周圍的同學(xué)，我釋然了。中考盡管殘酷，但路是自己走的，既然不能回頭，那就一步一腳印的在這知識的海洋中留下自己的印跡，在這無形的戰(zhàn)場中盡全力來闖出一片只屬于你的勝利。況且，我們都不是獨自一人，周圍有陪你一起奮斗的伙伴，有努力讓我們提高成績的老師。
不要怕，讓我們一起加油吧！
等君踏雪歸篇十三
在非洲茫茫的一望無邊的大草原上，一群馬不停蹄的腳步聲在草原上顯得格外突出、震耳。又是一年一次的動物大遷徙——非洲鹿群的遷徙！
他們在大草原上走著，但只是朝著一個方向走，似乎永遠(yuǎn)不會拐一個彎。在鹿群中，母鹿占多數(shù)。每一只母鹿身邊都圍繞著幾只小鹿崽，生怕母鹿會離開他們而遠(yuǎn)去。
在鹿群中有一位最年輕的母鹿，她走在鹿群的最后面。這只母鹿名叫“空曌”，全身赤紅的毛發(fā)在鹿群中極為顯眼。她帶著兩只乳臭未干小鹿參加了這次大遷徙，而沒有孩子的父親。空曌每次想起來，都禁不住大哭一場。
那是一個初夏的時候，空曌剛產(chǎn)完小鹿，累的疲憊不堪，在山坡上歇著。鹿爸爸去周圍巡視著，看看是否有食肉動物在附近。
她朝地下深情地看了看她的孩子——兩個孩子沒有了呼吸，冰冷的身體透露出死亡的寧靜——它們才出生沒多久！空曌眼睛里淌出眼淚，空曌用右前蹄抹了抹眼角的淚，并張開嘴，咬向她那親愛的孩子，一點一點的撕咬著。對于草食動物者來說并不是好吃，甚至非常惡心，何況是一位母鹿在吃著自己的孩子！——空曌為了在隆冬之前存活下去，不惜吃掉自己的孩子——因為他們已經(jīng)死了?？諘酌克阂е豢?，總是眼里淌著淚水，從她的臉龐流過。誰也說不清這是為什么，這，只有空曌才能知道，因為她是位有思想的母鹿！
兩個孩子被吃的只剩骨頭和一片滲入骨髓的冰冷的淚?？諘讓χ炜臻L鳴了一聲，并用土埋掉了兩個孩子的遺骨。并圍繞被埋的遺骨繞了三圈，便向遠(yuǎn)處慢慢奔去——去找一座山洞，一座足夠抵御嚴(yán)寒的溫暖的山洞。
二、北風(fēng)喚起孩子的思緒。
空曌在這里暫時住下了，為了保暖，空曌把一堆堆枯草都圍在自己身上?？諘赘杏X暖洋洋的，便安心舒適的睡了。
第二天，清晨。北風(fēng)在洞外呼嘯，空曌被早早的驚醒了。寒風(fēng)逼得空曌瑟瑟發(fā)抖，她原本要去找食物的，可是，北風(fēng)這樣大，怎么去尋找食物呢？空曌看了一眼枯草，便毫不猶豫的吃了起來——因為她的孩子與丈夫，已經(jīng)讓他懂得了：無論如何都一定要活下去！
空曌表情此起彼伏，就像翻動的油鍋——干枯的草已經(jīng)讓空曌的嘴里變的苦澀，牙齒也很難嚼動那些草。但空曌還是一點一點的吃著，就是為了一個堅定的信念——活下去！
北風(fēng)夾雜著雪花，空曌知道，冬天，來了！
空曌把頭緩緩伸向洞外，她望見山上、荒野上，是一塊塊的雪毯鋪在了，山頂、平原。洞的邊上也是有一層一層的雪。空曌就慢慢走出洞，頂著風(fēng)雪，把洞附近的雪都堆在洞口前半米處，圍繞著洞口——好讓北風(fēng)吹不著她。
空曌全身凍得發(fā)紅，腿上都是她趕雪的時候，留下的雪。空曌趕緊鉆回洞里，看了看吃剩的枯草，就毫不猶豫的把枯草蓋在了自己身上。空曌腿上的雪漸漸融化了，形成了一滴滴水，在她的腿上流動著。這使空照感到清涼，精神頓時提起來許多。
北風(fēng)漸漸停了，只剩白雪還鋪在地面上?？諘讘醒笱蟮?，似乎她有點不愛動彈?？諘子迫坏淖鲋鴫簦坪踉僖膊幌胍崎_洞前的那些雪，就讓那一堆雪繼續(xù)在洞口停留。
太陽漸漸沖出了云端，在空中高高的掛著?？諘卓匆娏颂?，知道天氣好轉(zhuǎn)了起來。便不再懶洋洋的趴在洞里，而是打算去看一看：埋她兩個孩子遺骨的地方。
空曌剛一出洞，就被高高掛在云端的太陽給溫暖了。她沿著樹木向前尋找著?？諘装l(fā)現(xiàn)：這里的雪越來越淺，原來都是掛在樹上了！
空曌總算找到了，孩子埋遺骨的地方。這兒已經(jīng)被雪覆蓋的看不清了，空曌用蹄子使勁刮去埋上面的雪，才知道，她兩個孩子埋遺骨地方的上面，結(jié)了一層層厚厚冰。空曌扭了扭脖子，就使勁撞向冰片。只聽“啪”的一聲，空曌的頭流血了，冰也碎了。但是空曌并不哭，而是笑了。她用前蹄輕輕撫摸著埋孩子的那一片土地，并在上面用土堆了一個小土坡，用來紀(jì)念逝去的兩個孩子。
三、雪崩。
空曌看完兩個孩子之后，沒立即回山洞，而是加緊了步伐，急匆匆跑向山洞旁的高大雄偉山峰上。她想在山頂上看一看這片土地究竟是什么有多大，是什么樣子。
想要去到山頂，難??！空曌每走一步，就被雪滑了下來。她拼命地往山上跑，雪就拼命的往山下滑。空曌不論雪怎樣往下滑，她都往山頂上沖。
空曌費了九牛二虎之力，才總算用四只蹄子沖上了山頂。她對著天空怒吼了一聲，用這怒吼，來表達(dá)空曌內(nèi)心勝利的激動心情。再往后看：半山腰上的雪都滾到山腳下了。
空曌全身上下都是汗水，也許是因為跑上山頂太累了。
空曌低頭朝下俯瞰著這個山林的一草一木，才感覺到她在這個世界中是極其渺小的。渺小的幾乎看不清身影、聽不見聲音。
空曌逐漸仰起頭，使勁提了提前蹄，用盡平生氣力，長嘯了一聲“喔~~喔~~”?？諘讋偤鹜?，就突然響起了隆隆聲?？諘茁牭竭@種隆隆聲，極為害怕?？諘滓驗楹ε?，就跑向山下?？諘讋傄慌芟律剑淮蠖蜒┣蚓头鋼矶?，雪球涌向了空曌?？諘酌悦院谋贿@些雪球帶走了——一場大雪崩！
空曌被這場大雪崩，帶到了一塊遼闊平原，一片覆蓋著厚厚的大雪的平原。空曌的前蹄、后腿，包括身上都因為這次雪崩，而劃破了皮，流了鮮血。
空曌用還卷著雪的舌頭，舔了舔她身上的傷痕。作為鹿群中最聰明的母鹿，空曌不知道這一次為什么會雪崩。也許空曌不會知道——聲音太大了，就會引起雪山崩塌，也就是雪崩。
空曌愈來愈驚慌失措，她再也找不到，找不到回洞里的路了！怎么辦！怎么辦！空曌嚇出一身冷汗。
就在她要放棄的時候，一句沙啞的聲音的話給了她向前的力量：“空曌，千萬不要害怕、驚慌。向著太陽的方向前進(jìn)走，你會走出去的！會走到一個和平、快樂的世界！”
空曌回復(fù)：“你，你誰??！你在哪？我怎么看不見你??？”
空曌一問再問再，也沒有回音了。為今之計，是要賭一把了！空曌就按那個沙啞的聲音說的，朝著太陽走！
空曌猛地抖了抖身上、腿上、臉上的雪，便朝著太陽的方向出發(fā)了。
空曌不知道那一邊究竟是什么地方！但是，空曌的直覺告訴她：一定聽那個沙啞聲音的人的話，向著太陽走，絕不不回頭！
四、神秘境界的面容。
空曌走了許久，才看見幾座山，山下又有幾座山洞。在空曌面前，有一位年輕的雄性梅花鹿，在那里畢恭畢敬迎接著一位神秘客人——空曌！
這只雄性梅花鹿全身都是金粉覆蓋，眼中透出凝重的華貴氣勢。他叫“承慶”
承慶對空曌說：“您好，女士，請跟我來?！?BR> “哦……好……好的……”空曌顯然對這瀟灑的男子迷住了。迷得都神魂顛倒、語無倫次。
承慶帶著空曌去到了一個山上。那個山是平頂?shù)?，上面精致的搭建了一座座有龍紋雕刻的房子。承慶對里面說：“殿主，人帶到了。”
突然迎面走出來一個高大俊俏的男子，空曌傻眼了——他竟然是人類！
“你好啊，空曌！”這個男子說話有些沙啞，和在雪地里引導(dǎo)他的聲音里一模一樣。
“你是人類！是你在雪地里引導(dǎo)的我嗎？”空曌滿臉疑惑。
男子回復(fù)母鹿：“是的，母鹿空曌！”
“你知道我的名字！”
“沒有我不知道的事物，空曌！”男子慢慢地坐在石凳上，喝著剛采摘的茶葉。
“你找我來干什么？”
“我不干什么，只是看你可憐，將你救出茫茫雪地中罷了。”
“不，不會的。你還有別的目的。是不是！”
“真不愧為最聰明的母鹿??！”男子說著“我救你出來的確是有別的目的?！?BR> “什么目的，快說！”
“你會不會有禮貌一點?。∫奥埂笨茨凶拥臍鈩葑谱票迫?，空曌就有禮貌起來，而不是針尖對麥芒，那樣對她也不會有什么好處。
“那么！請問！你救我出來，有什么目的”
“目的很簡單，只是讓你在這住下而已?！闭f著，男子笑了。
“恐怕，不止讓我在這住下，那么簡單吧？”母鹿說著，眼神略帶一點諷刺別人的氣息。沒錯，就是要諷刺一下這個狗眼看人低的家伙——一個極其高傲的人類。
“確實，不光只是讓你在這住下而已。而是要為我做一輩子的苦力！”男子瞥了他一眼，放下他的茶“怎樣，就是這個目的！”
“你……為什么要抓我來做苦力！”
“因為我救了你！”
“難道救了我，我就要給你做苦力嗎？”
“對啊，是的，難道你是要在冰天雪地里凍死、餓死嗎？”
“我……”說到這里，空曌無語了。因為不管怎樣，他都無法逃出這里。
“你的洞在那里?！闭f著，他指了指前面山下的山洞。
“明天，你就去跟它們一起去采摘茶葉。我告訴你茶葉是什么樣子。”他拿起了一片茶葉“看，就是這個樣子”
空曌當(dāng)然知道茶葉是什么樣子，但是：冬天產(chǎn)茶葉，也太不可思議了。
“快回你的山洞里去吧，把你的山洞打理好！”說著他擺了擺手！
五、與季節(jié)不同秘密花園。
第二天清晨，空曌早早的起了床，出了洞，準(zhǔn)備去采摘茶葉。
各種鹿在洞外排成了一行，每個人都分了一個夾子。把另一個頭夾在蹄子上，夾子的另一個頭用來采摘茶葉?？諘状魃狭四莻€夾子，感覺猶如針扎一樣，狠狠的扎在腿上?？諘滋蹣O了，但又不能喊出來——因為那個男子在看著她。
一行鹿，排隊走進(jìn)了一個廣闊的大花園。剛一擁開，空曌就被眼前的景物震驚了——花園里蝴蝶飛舞、鮮花盛開，一片綠意盎然的景象?？?，可是，這，畢竟是冬天啊！在冬天創(chuàng)造出這樣的景象，絕不是平常人能弄出來的！
空曌跨進(jìn)大門，感覺一股暖洋洋的氣息，涌到了自己身上。她聞到了花的香味，是一種撲鼻的香、一種誘人的香~就如香甜的奶茶，絲滑、柔順?？諘左@訝于這種境界了！
空曌慢慢走進(jìn)茶葉田，用夾子緩緩地夾向一片片茶葉，最后將它們都放到籮筐里，送到那個男人那面去。
空曌剪了一筐又一筐，剪茶葉的這些鹿中，就數(shù)空曌剪得多。承慶見到空曌剪了這么多，就勸她：“你剪了這么多，你不累嗎，歇息會吧！”
……（待續(xù)……）……。
五年級:張書銘。
等君踏雪歸篇十四
大風(fēng)，清掃了一夜。
雪花，涂抹了一夜。
一個干凈的世界在黎明呈現(xiàn)！
這是上天的旨意？還是人間的意愿？
驚喜！感慨！讓我無法按擬心頭的沖動。不顧天寒地冷，不顧衣衫單薄，一抖身竄出房門，撲入雪野的懷抱，撲入這干凈純粹之中。
一陣狂奔，無痕的雪野踏出兩行零亂的劃痕，那是我此時此刻的狂亂的心語！身后揚起的雪屑灑了我一頭一身，讓我得到一次雪的沐浴與洗禮。
雪野中這干凈的白，擦拭掉我眼晴里蒙蔽的灰塵，使雙眸變得清澄明徹。讓我看清雪質(zhì)內(nèi)部的完美與和諧。
雪野中這巨大的.靜，讓我那被喧囂和躁聲揉皺的耳膜，得以舒展。我防佛聆聽到雪質(zhì)內(nèi)蘊中，那醒世警人的禪語。
捧一把雪嘗一嘗吧，讓這純凈進(jìn)入我的胃腸，溶入血液滲浸骨髓，滋養(yǎng)思想和靈魂。
抓一把雪搓一搓吧，搓掉紋皺毛孔藏納的污垢，搓出皮膚的真實。也搓出我的過去，我的從前，我最初的夲真！
踏雪而行，雪的干凈與純粹，給我標(biāo)出了方向。
踏雪而行，我會把這個剩余的冬天過得如雪花一樣的干凈！