總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時間和資源，為下一步的行動做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開，不偏離主線，避免贅述和廢話?？偨Y(jié)是讓我們不斷優(yōu)化自己的利器；
游黃果樹瀑布的四年級篇一
終于要到黃果樹風(fēng)景區(qū)了，我激動的心情溢于言表。剛到大門口，只看見人山人海，游人如織，不由得暗自思忖:黃果樹瀑布不愧為貴州著名的景點。
一進(jìn)入景區(qū)，綠樹成蔭，鳥語花香，我們一行人隨著人流，走向黃果樹瀑布。瀑布聲漸近漸響，最后一道雄偉的瀑布呈現(xiàn)在我的面前:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！我驚呆了，這是我見過的最大最壯觀的瀑布了。瀑布從巖壁上直瀉下來，上面折為幾疊，瀑布聲如雷聲轟鳴，蓋過了人喧馬嘶，只能聽見那喧囂的水聲了。
離黃果樹瀑布越來越近了，瀑布瀉入谷底激起的水花，如雨霧般騰空而上，打濕了薄薄的衣衫，淋濕了我烏黑的長發(fā)，涼涼的，舒服極了。我們沿著石階來到谷底，瀑布仿佛近在咫尺，中間只隔著一個綠潭——犀牛潭，瀑布直直地落入谷底，濺起的水珠飛到我的臉上，隨意為我＂洗臉＂。
黃果樹瀑布長77.8米，寬101米，是我國最大的瀑布。在這個瀑布群的眾多姊妹中，又以素稱＂天下奇觀＂之美稱的黃果樹瀑布為最雄偉，最壯觀，最秀麗。所以覺得她氣勢恢宏，雄偉壯觀。隨著游人，挪到瀑布正前方，瀑布聲訇然作響，山回谷應(yīng)。聆聽這瀑布聲，仿佛是樂器的大合奏，享受這瀑布聲，只覺得心情完全平靜下來。我完全陶醉在瀑布聲中....
祖國大好河山的秀麗景色，深深地震撼了我。我一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)，向明朝地理學(xué)家，探險家，文學(xué)家徐霞客學(xué)習(xí)，做徐霞客這樣的人，為祖國的壯麗河山增磚添瓦，讓世界人民了解中國美景和中國特色??！
游黃果樹瀑布的四年級篇二
暑假的一天，我們?nèi)S果樹游玩。
黃果樹有三大景點：陡坡塘、天星洞和大瀑布，我最喜歡的是大瀑布。
我們從出口進(jìn)入，路旁邊是一條江，江在這邊，瀑布遠(yuǎn)在那邊，可已經(jīng)能聽見瀑布“嘩嘩嘩”的水聲了。走了幾百米，我們就看見大瀑布了，非常壯觀!從遠(yuǎn)處看，是那么高，那么龐大。我們繼續(xù)往前走，一路上，看到了蜻蜓群、蝴蝶群和蝸牛。我們沿著石階一直往下走，來到了犀牛潭。由于離瀑布太近，水霧很多。瀑布真高呀，正如李白詩中所說：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。接著，我們向上走，要去看水簾洞。向上走很累，就如一個名人所說：好走的都是下坡路。我們進(jìn)了水簾洞，洞里可窄了，只有幾個小觀景點，外面層“嘩嘩”落下的水。穿過水簾洞，我們順著階梯，來到瀑布的另一邊。啊，真不敢想象，我們是從瀑布后面穿過來的!
黃果樹之旅讓我終生難忘!
游黃果樹瀑布的四年級篇三
今天我的第五顆小牙掉下來了，我拿到媽媽面前對媽媽說：“媽媽，我把小牙壓到枕頭底下，到明天就能變成錢！”媽媽面帶驚訝地問：“是嗎？你怎么知道的？”我自豪地說：“我看過《飛天小女警》，那上邊說的！”媽媽說：“那你把小牙放到枕頭底下，明天早晨看看是不是能變成錢。你愿意變成多少錢？是硬幣，還是紙幣？”我說：“一元，硬幣?！眿寢屢淮蚴謩?，我按照電視上說的方法，把錢放到了枕頭下面。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
游黃果樹瀑布的四年級篇四
那是20xx年暑假，我和爸爸、媽媽一家三口坐火車回到了我的老家--貴州省遵義市。之前我們?nèi)ミ^貴州很多地方，但名聞遐邇的黃果樹瀑布卻還沒有去過，不能不說是個遺憾。于時我們一致決定，去黃果樹瀑布看看去！
一大早，爸爸開著叔叔的小汽車，載著我們一家人向黃果樹瀑布駛?cè)?。大約開了三個多小時的車，我們下了高速公路，道路越來越狹窄，在山峰里曲折蜿蜒，路的一旁就是深不見底的懸崖，我的心都提到了嗓子眼，不斷提醒爸爸小心開車。
拐過一個大彎，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣刷刷的水聲，像下暴雨一樣，空氣中有一種雨水沖刷泥土的芳香。車忽然停了下來，嚇了我一跳，我問爸爸有什么事？媽媽笑呵呵地說：“等一下你就知道了”。幾分鐘后，爸爸手里拿著三張門票和三件塑料雨衣回來了，我好奇地問：“爸爸，又沒下雨，你買雨衣干嘛”？“一會兒自有用處”，爸爸回道，我實在是不理解爸爸的舉動，但車已經(jīng)開動了。
前面已經(jīng)沒有路了，我們把車放在停車場，步行向山坡下走去。越往下走，水聲越大，從刷刷聲變成嘩嘩聲，這更使我想長出一對翅膀飛過去！轉(zhuǎn)過一個山坳，瀑布像一塊從天上垂下的銀白色大畫布一樣掛在我的面前，這才理解李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀！近一百米寬的水流從幾十層樓那么高的山崖上瀉到崖底的犀牛潭，在山石上被撞得粉身碎骨，水霧被山風(fēng)吹著，從潭底涌到半空，又變成無數(shù)的水滴落了下來，仿佛下著小雨一樣，衣服和皮膚上布滿了密密麻麻的水珠。爸爸趕緊把雨衣拿出來給大家穿上，我這才見識到爸爸的先見之明。又走了幾分鐘，終于來到瀑布近前，瀑布這時變得更加高大，聲音也變成了震耳欲聾的轟隆聲。不知道誰在大聲喊道：“快看彩虹”！我抬頭一看，哇！太漂亮了！水霧在陽光的照射下五顏六色，就像橫跨瀑布的.一座天橋，十分壯觀！
游黃果樹瀑布的四年級篇五
黃果樹瀑布位于貴州省安順市鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣，是珠江水系大浜河支流白水河最大的一級瀑布。
2020年國慶假期，我和爸媽來這里玩。
進(jìn)入景區(qū)，迎接你的是一大批蒼勁飄逸的盆景園。穿過花園，坐了很久的電梯，我們來到了期待已久的黃果樹瀑布，它深深地吸引了我。
我看到一條長長的瀑布像銀河般決口，從九天之內(nèi)落下。清澈的海水拍打著巖石，發(fā)出巨大的聲響，激起波浪，就像是失去了一只腳，把成千上萬的軍隊扔在地上。這幅美麗壯麗的山河圖向我們展示，人們不禁感嘆大自然的神奇和美麗。我們迫不及待地拿出相機，記錄下這個美好的時刻。
爬上崎嶇的山路，我看到周圍有一層薄霧。水霧在我面前聳動，讓人覺得有點涼。我們漫步到瀑布的后面，看到一個長長的天然洞穴貫穿了整個瀑布。巖壁上有許多裂縫，就像小窗戶一樣。透過洞和窗戶往外看，流動的水像獅子吼叫一樣不停地往下沖。由于水流大，我們過水幕洞時不得不小心行走。避開頭頂?shù)牧魉?，小心腳下的安全，既驚險又有趣。
離開景點時，美麗的湖光山色和神奇的風(fēng)景不時在我腦海中閃現(xiàn)。大自然的鬼斧神工讓我深深體會到我的祖國是多么的燦爛美麗。我為自己是中國人而驕傲！
游黃果樹瀑布的四年級篇六
對黃果樹的仰慕由來已久，今古文人墨客不乏描繪及稱頌其壯麗的.篇幅佳句。今有幸能親臨其境，一睹雄姿，令我激動不已。
我隨著旅游團驅(qū)車向西，地?zé)o三尺平的貴州多山且雨量充沛，山巒迭起，蔥蘢秀麗，故有森林城市的美譽。一路聽著導(dǎo)游的介紹不覺已經(jīng)來到了目的地。
隨著由遠(yuǎn)及近的水的轟鳴聲，我急急的擠過前涌的的人群，在人們嘖嘖贊嘆中我看見了令我心馳神往的黃果樹瀑布！只見約有八十米見寬的白素在燦爛的陽光下，光潔耀眼，從六十多米高的峭崖上灑瀉而下，確有“素影空中飄匹練，寒聲天上落銀河”之壯觀。來到凌空而立的觀瀑亭，亭柱上刻有一副對聯(lián)：白水如綿，不用弓彈花自散，紅霞似錦，何須梭織天生成。把雄偉的瀑布描繪的嫵媚而詩情畫意。
我依著亭欄，隔著河谷，俯瞰著黃果樹瀑布，陣陣瀑聲如萬鼓擂響，驚天動地，攝人魂魄。猶如千軍萬馬，在硝煙四起的戰(zhàn)場上廝殺與奔嘯中跌入萬丈深淵———深不可測的犀水潭！復(fù)又卷起千堆雪，翻涌騰空，飛珠濺玉，隨風(fēng)揚起層層薄霧，彌漫于河流之上。何等的雄壯！極目望去，兩岸嶙峋的石壁上，掛滿了郁郁蔥蔥的水草，被水霧淋漓的翡翠，青綠的樹木，潔白的瀑布，湛藍(lán)的天空勾勒出一幅秀美壯麗的山河圖！我不禁驚嘆大自然的神奇和偉大。
游黃果樹瀑布的四年級篇七
我觀賞過白雪皚皚的長白山，游覽過峰巒雄偉的衡山，卻從沒有看見過黃山這樣的山。黃山的山真多啊，在154平方公里的面積上群峰聳立，一座緊挨著一座，千峰競秀；黃山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，氣勢磅礴，其中天都峰、蓮花峰等都達(dá)到了1800米以上；黃山的山真奇啊，仙桃石好像是從天上飛來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。一座陡峭的山峰上，有一只猴子兩只胳膊抱著腿，一有動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海，這就是有趣的猴子觀海。還有很多有趣的石頭呢！有的山峰如栩栩如生的蓮花，有的山峰像一條巨大無比的巨鯨，有的山峰似活靈活現(xiàn)的猴子……奇峰羅列，形態(tài)萬千。
我欣賞過詭秘的阿里山云霧，目睹過神奇的泰山云海，卻從沒看見過黃山這樣的云霧。黃山的云霧真白啊，白得就像是一個輕紗，又猶如白雪皚皚的雪花，那么潔凈，那么潤澤，那么晶瑩剔透；黃山的云海真奇啊，每當(dāng)日出之前，山谷之中就霧起云騰，鋪天蓋地而來，似海卻不是海，如煙卻又不是煙，偶爾來一陣風(fēng)，云霧翻滾，變化萬千。有的像綿羊；有的像蝴蝶；還有的像一位道法高深的仙人駕著云霧趕往前方。這時，奇峰、怪石、古松等都在云海之中若隱若現(xiàn)，這景色真是叫人感嘆不已，當(dāng)太陽升起，頓時，霞光萬道，云霧就變得五光十色，絢麗多彩；黃山的云霧真長啊，就像是一張大屏風(fēng)把整個天地都籠罩起來似的，白茫茫的一片，讓你向東望不到頭，向西也望不到尾，這氣勢頗為雄偉。真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間”啊！
這樣的霧圍繞著這樣的山，這樣的山彌漫著這樣的霧，再加上道上奇石怪異，山間靈泉沐浴，讓你仿佛置身于“人間仙境，世外桃源”之中，難怪人們無不驚嘆：“天下名景集黃山”！
游黃果樹瀑布的四年級篇八
“嘀——”一聲喇叭聲響，終于到達(dá)了目的地——黃果樹大瀑布，聽說這里水：靜﹑清﹑綠；山：奇﹑秀﹑險，還是國家5a級旅游景區(qū)。廢話不多說，先帶大家去看看吧！
黃果樹大瀑布位于貴州省貴陽市黃果樹境內(nèi)，高77.8米，寬101米，是唯一一個能從六個方位觀賞、感受的世界名瀑。一大瀑布位中心20余平方公里范圍內(nèi)匯聚18個瀑布，是世界上最大的瀑布群。
還沒看到大瀑布，便聽見大瀑布“轟轟”的巨響像，悶雷滾動。我們向前走著，便看見瀑布從青山上直瀉下來，像一條條白鏈掛在山前，宏偉壯觀，我不禁吟誦起大詩人李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。再近些，，只見大瀑布周圍群山環(huán)繞，大瀑布的水霧濺在人們身上，十分涼爽。瀑布上流下來的水形成一個湖：水，是那樣清，清得可以看清水底的沙石；水，是那樣綠，綠得像一塊無瑕的翡翠。有時，經(jīng)過陽光的照射，水面上還會出現(xiàn)一道美麗的彩虹，就像一條通向瀑布的七彩橋。瀑布飛瀉下來的水花，灑在附近的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成“銀雨灑進(jìn)街”的景象。
瀑布中間還有個水簾洞，站在水簾洞中間向外望，瀑布從我們面前流過，在水簾洞中穿梭，真有一種探險的感覺。
大自然就像個偉大的畫家，畫出許許多多奇特、雄偉、壯觀的景色，令人嘆為觀止，正是這樣，我們要愛護大自然，愛護祖國的壯麗山河。
游黃果樹瀑布的四年級篇九
《黃果樹聽瀑》是課標(biāo)版小學(xué)語文第九冊選讀教材中一篇文質(zhì)兼美的游記散文。寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
2．教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)大綱要求和教材特點，目標(biāo)設(shè)計如下：
知識與技能：認(rèn)識生字，積累四字詞語；正確、流利、有感情的朗讀課文；了解黃果樹瀑布的壯美景色。
過程與方法：通過玉溪、反饋認(rèn)識生字、積累詞語；通過感情朗讀、文中語句的理解，借助課件了解瀑布的壯美。
情感態(tài)度價值觀：感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
3．教學(xué)重、難點。
利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的.整合，理解課文中的有關(guān)語句，感受黃果樹瀑布的壯美和大自然的生機。
二．說教法、學(xué)法。
根據(jù)小學(xué)生的心理特點，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。
三、教學(xué)過程設(shè)計。
本課的教學(xué)分為四個環(huán)節(jié)。
（一）導(dǎo)入。
開課伊始，教師借助課件向?qū)W生介紹“黃果樹瀑布不僅是我國最大的瀑布，亞洲最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一”。學(xué)生的興趣被激發(fā)了，對黃果樹瀑布充滿了向往，迫不及待地想進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
（二）初讀。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)置目的是解決字詞，了解文章的主要內(nèi)容。
（三）理解。
葉圣陶先生說過：“入境始于親”。只有當(dāng)學(xué)生親生體驗過，才會展開積極的想象，從而主動積極、創(chuàng)造性地理解課文，體悟情感。課文的二、三、四自然段分別介紹了黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)，由于瀑布離我們生活比較遠(yuǎn)，所以我先帶領(lǐng)學(xué)生觀瀑。由徐霞客的描述引入，調(diào)動學(xué)生的多種感官去理解黃果樹瀑布的壯美。
然后，我引導(dǎo)學(xué)生通過充分的朗讀、借助課件聽瀑。聽，瀑布聲像微風(fēng)拂過樹梢，像潮水涌上岸堤，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲。逼真的瀑布聲讓學(xué)生似乎親耳聆聽到了大自然美妙的樂章，在這支奏響于天地之間的交響樂中，學(xué)生感受到了黃果樹瀑布聲響大的特點，心也追隨著那由遠(yuǎn)及近的聲音向黃果樹瀑布奔去。再配上輕揚的音樂進(jìn)行指讀、賽讀、齊讀。在這部分的學(xué)習(xí)中，我先讓學(xué)生接觸文字，從字里行間去想象瀑布的聲音和形態(tài)，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的聲響和錄象，讓他們深刻感覺到黃果樹瀑布或如“微風(fēng)拂過樹梢”或如“千萬架織布機大合奏”的聲響和“寬幅白練”、“銀雨灑金街”的形態(tài)。這樣的聲響，這樣的形態(tài)，難怪書上說黃果樹瀑布是“大自然的杰作！”
學(xué)生是主體，教師要為學(xué)生服務(wù)。在教師領(lǐng)著學(xué)生聆聽過瀑聲，欣賞過瀑景之后便進(jìn)入了作者所感部分的學(xué)習(xí)，第五至七自然段寫的是作者在谷底的所見所聞所感，其中作者的感受是這部分的重點。為了滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，我讓學(xué)生通過想象、朗讀感悟作者的感受。
（四）拓展延伸，動手實踐。
學(xué)完這課，我給學(xué)生設(shè)計了課外實踐作業(yè)：搜集瀑布圖片，完成一份瀑布相冊，與同學(xué)分享。
這些課外實踐注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供了實踐鍛煉的空間，能充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
《黃果樹瀑布》一課的教學(xué)設(shè)計以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語文教學(xué)與媒體運用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，感悟質(zhì)疑；利用合作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展遷移。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
游黃果樹瀑布的四年級篇十
清晨，爸爸媽媽叫我和弟弟起床，說是去黃果樹。我還不清楚黃果樹是什么地方，是什么樣的?問了媽媽，媽媽說是西游記的拍攝地。
“啊!”弟弟問，“有孫悟空嗎?”媽媽笑著說：“我們?nèi)ヅ雠鲞\氣，看他還在不在那?”媽媽準(zhǔn)備了一些零食，我們就出發(fā)了。經(jīng)過兩個小時的路程，我們到了目的地。
天吶，人山人海啊!隨著隊伍，我們緩緩走近。沒看到瀑布，卻聽到“嘩啦啦……嘩啦啦……”的水聲，好像水精靈在唱歌。
聲音越來越響，耳朵都要震聾了。我看到瀑布的“廬山真面目”了!水流直沖而下，猶如萬馬奔騰。濺起的水花仿佛無數(shù)晶瑩透亮的珍珠在陽光下跳躍。霧騰騰的水汽帶著潮濕的清新，灑落在了我們的身上，感覺真涼爽啊!
不可思議的是，瀑布上方出現(xiàn)了彩虹，人群中不時發(fā)出陣陣贊嘆聲，我仿佛走入了仙境，那種美無法形容。
此時，我不禁想起了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
游黃果樹瀑布的四年級篇十一
人們都說“上有天堂，下有蘇杭，氣候適宜屬貴陽!”暑假，我們一家人到貴陽度假，特意去了美麗的黃果樹瀑布玩，開心極了!
我們一下飛機就把行李放到賓館里，然后快馬加鞭地奔向黃果樹大瀑布。我們到了門口，都累得氣喘吁吁的，看見黃果樹景區(qū)人山人海，好像無數(shù)的螞蟻在地上來回走動、交流。我們走進(jìn)了景區(qū)，就直奔云梯，我看了一下下面被嚇了一跳，這云梯大概有幾十米長呢!現(xiàn)在景區(qū)的服務(wù)真是周到。從景區(qū)圖上得知，黃果樹瀑布長101米，高77、8米，屬5a級景區(qū)，是亞洲最大的瀑布。下了云梯，我們直奔大瀑布。走著走著，我發(fā)現(xiàn)山谷出現(xiàn)了一大團白霧，很是吃驚，以為是千年老妖駕著祥云來捉拿孫悟空呢。我再一看，原來是水霧。接著，我們又往前走，還沒到瀑布，就聽到嘩啦啦的水聲。我們繼續(xù)向前走，經(jīng)過了長途行走，終于走到了大瀑布面前。突然，一陣雨下了/起來，我一看，原來又是水霧。我走到瀑布腳下，抬頭看，被眼前的景象驚呆了，馬上想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。眼前的瀑布從天而降，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。真是太壯觀、太美了!過了一會，我們的衣服都被霧水淋濕了，手機也好像被雨霧淋得脫了一層外殼似的，更亮了。我們盡情地享受著雨霧帶來的快樂，在瀑布腳下擺出各種姿勢合影留念。拍過癮了，我們就向著水簾洞直奔而去。
我們來到水簾洞，傳說這就是美猴王孫悟空的家。洞口很窄很黑，墻壁濕淋淋的，里面的石頭椅子，應(yīng)該是當(dāng)年孫悟空和小猴子們坐過的吧!從洞里往外看，只見瀑布飛流而下，好像白色的簾子，怪不得叫水簾洞。
我覺得黃果樹大瀑布真是太美了，希望下次還有機會來這里玩!大家一定要親自去看看哦!
游黃果樹瀑布的四年級篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：認(rèn)識生字，積累四字詞語；正確、流利、有感情的朗讀課文；了解黃果樹瀑布的壯美景色。
過程與方法：通過玉溪、反饋認(rèn)識生字、積累詞語；通過感情朗讀、文中語句的理解，借助課件了解瀑布的壯美。
情感態(tài)度價值觀：感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天，王老師就帶著大家一起去游覽。
2、（出示投影）看，這就是我們要游覽的地方：黃果樹瀑布。它位于貴州省境內(nèi)，是我國最大的瀑布，是世界上唯一能從上、下、左、右觀看的瀑布，也是世界上唯一有水簾洞從其半腰貫通，且能從洞內(nèi)向外觀瀑、聽瀑、摸瀑的瀑布。我國明代的大旅行家徐霞客點出了黃果樹大瀑布的魂，那就是“壯而闊”。這節(jié)課，我們就一起觀瀑、聽瀑，欣賞他的“壯而闊”，領(lǐng)略大自然賜予我們的這部杰作！
3、齊讀課題。
二、初讀。
1、我們先來看本課的生字。
3、本文主要寫什么？
三、理解。
1、觀瀑。
請大家看大屏幕，這就是“”；這就是“”，這句話形象地描繪了大瀑布的形。
2、聽瀑。
這是我們所看到的黃果樹瀑布壯而闊的魂。我們會聽到什么呢？
“車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣嘩嘩之聲自遠(yuǎn)處飄來，……一片奔瀉的水聲了?！?BR> “那嘩嘩水聲合成了千萬架織布機的大合奏，響遏行云?！?BR> 我們聽到了大瀑布雄壯激昂的魂！
“嘩嘩的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響?！?BR> 我們聽到了大瀑布低沉卻雄渾優(yōu)美的魂！
讓我們再一次共同聆聽大瀑布壯而闊的魂。
引讀。
同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎？黃果樹瀑布的瀑聲是有變化的。為什么？
的確，在黃果樹聽瀑，一個角度，一種感受，一個地方，一種聲音。隨著游覽的腳步，黃果樹瀑布在我們耳邊奏響了一個個雄渾激蕩的華美樂章，這是來自這大自然的壯而闊的天籟之音！
3、感受。
此時，我們已經(jīng)來到瀑布腳下，抬頭仰望，看到的是萬練飛空的瀑布之形，聽到的是攝人心魄的瀑布之聲，心中會涌動怎樣的感受？讀一讀6、7自然段。
是大自然讓我們充滿了活力，來感受它的偉大與恢弘；還是大自然讓我們敞開了胸襟。他陶冶我們的性格，滋潤我們的心田，震撼我們的靈魂。讓我們的心靈得到凈化，精神得到滋養(yǎng)，這是一種生命的壯美！。
4、最后一段。
文章寫到這里可以結(jié)束了，為什么還要寫上作后一段呢？
徐霞客是我國著名的旅行家，便有祖國的名山大川。即使是這樣，他仍被這壯而闊的黃果樹瀑布所吸引、所震撼。直到今天仍沉醉其中。
四、擴展。
教學(xué)反思：
本課的設(shè)計雖然著力體現(xiàn)語文與媒體的整合為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景感受瀑布的壯美，但在教學(xué)實踐中還存在較多的問題。
2、課件的運用不熟練，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
3、教師本身語言過碎，課堂教學(xué)機智不足，引導(dǎo)啟發(fā)不到位，影響學(xué)生的深入理解、體會。
游黃果樹瀑布的四年級篇十三
1、理解文中打比方的句子，感受黃果樹瀑布聲音和形態(tài)的特點。
2、通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美，體會大自然對人性情的陶冶。
3、懂得保護大自然，熱愛大自然。
體會文章優(yōu)美詞句蘊涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達(dá)出自己心中的感受。
一、課前組織。
同學(xué)們，此時此刻，在這間教室里，最吸引你注意的是什么?
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，黃果樹瀑布給你留下了什么樣的印象?
(師根據(jù)生的回答，板書“聽”、“看”。)。
2、多么壯觀的景象啊!那此刻，你想說些什么呢?
三、激情朗讀，建構(gòu)體驗的基礎(chǔ)。
1、還記得海倫·凱勒嗎?她正是用動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。(師很激情地)。
2、大家的回答聲讓我覺得，瀑布似乎就在我的血脈中奔流。那我們現(xiàn)在就來讀一讀這優(yōu)美的文章，比一比，看誰讀得最投入、最動情。
注意，讀到你感覺上來了，就舉手。
3、生自由朗讀，師巡視指導(dǎo)朗讀能力較弱的學(xué)生。
4、展示：想讀哪兒就讀哪兒。
師感性評價，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。
四、入情品讀，內(nèi)化體驗的過程。
1、方才我們在激情中，與黃果樹瀑布一起體驗飛流直下的豪情;此刻，讓我們來個深呼吸，靜心思索，在“寧靜致遠(yuǎn)”中去感受黃果樹瀑布給人無限遐想的魅力!
2、準(zhǔn)備好了嗎?(師生一起做深呼吸)現(xiàn)在我們就來比一比默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。
(師邊說邊給“聽”、“看”上加引號)。
咦?誰知道老師為什么要在這兩個字上加引號呢?
對!唯有善于聯(lián)想的人，才會從一個個方塊字中聽出瀑布的豪情，看出瀑布的壯觀。
3、生默讀，標(biāo)出自己“聽”到的和“看”到的。
4、匯報。
(1)、你“聽”出什么來了?
師引導(dǎo)：細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。
(2)、師播放瀑布聲響1、2。
聽了剛才的瀑布聲，你對文中哪些詞句感受更深了?
指導(dǎo)生朗讀：“漸進(jìn)漸響”、“涌了過來”……。
指導(dǎo)生用“好像…又像”說話。
(3)、多美的句子啊!誰想再讀一讀?你想怎么讀?
(4)、你“看”出什么來了?
師點撥：善于聯(lián)想的同學(xué)是不會滿足于書上一兩句打比方的，還有與眾不同的體驗嗎?
(5)、師播放一組黃果樹瀑布靜止的圖片。
有什么新的感受嗎?
(6)、師播放一段黃果樹瀑布的影片。
你對文中哪句話感受更深了?
那現(xiàn)在你能做些什么呢?小組討論。
(8)、小組匯報;全班展示。
五、創(chuàng)造朗讀，升華體驗的結(jié)果。
1、請大家欣賞一首小詩，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂范讀。
想說些什么?想寫點什么嗎?
(若時間允許，則讓學(xué)生課上寫詩歌或短文)。
六、總結(jié)。
匆匆地，四十分鐘的時間就過去了，在這個課堂上，時間是有限的，所學(xué)的內(nèi)容也是有限的，但我們的溝通是無限的!此刻，你想對誰說些什么呢?就讓我們在悠揚的旋律中，再次體會溝通的溫馨吧!
……。
……。
師：我想對大家說，為了使我們的世界更美，請熱愛我們的大自然，保護好我們賴以生存的自然吧!
游黃果樹瀑布的四年級篇十四
1.教材簡析。
《黃果樹瀑布》是國標(biāo)版小學(xué)語文第九冊中一篇文質(zhì)兼美的游記散文。寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
2．教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)大綱要求和教材特點，目標(biāo)設(shè)計如下：
（1）知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布形態(tài)和聲音的特點。
（2）能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選信息資料及應(yīng)用bbs發(fā)帖子培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
（3）情感目標(biāo)：借助網(wǎng)絡(luò)平臺，感受黃果樹瀑布的壯美，體會大自然對人性情的陶冶。
3．教學(xué)重、難點。
利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，理解課文中的有關(guān)語句，感受黃果樹瀑布的壯美和大自然的生機。
二．說教法、學(xué)法。
針對網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點和小學(xué)生的心理特點，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。
三．說媒體設(shè)計：
本著以學(xué)生發(fā)展為主，以服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)為宗旨，設(shè)計了《黃果樹瀑布》專題頁，包括課文朗讀、聆瀑閣、賞瀑樓、置谷底、霞客介紹、名人贊瀑、名瀑集錦、交流室、字詞練習(xí)、拓展延伸十個部分，里面安排了豐富的圖片、文字、視頻等與課文相吻合的靜動態(tài)資料，供師生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中選擇使用。
四、教學(xué)過程設(shè)計。
本課的教學(xué)分為五個環(huán)節(jié)。
（一）回顧舊知，語言激趣。
為了了解學(xué)生在上節(jié)課中對字詞的掌握情況，開始新課學(xué)習(xí)之前，教師設(shè)計了給加點字選擇正確解釋的習(xí)題，學(xué)生完成之后將答案提交，他們的掌握情況教師就一清二楚了。這既是一個回顧舊知的過程，也是一個復(fù)習(xí)網(wǎng)上交流的過程，在學(xué)生應(yīng)用bbs發(fā)帖子這個環(huán)節(jié)中起到了“熱身”的作用。課文第一段“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?！笔切抡n學(xué)習(xí)的指揮棒，教師介紹“黃果樹瀑布不僅是我國最大的瀑布，亞洲最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一”。學(xué)生的興趣被激發(fā)了，對黃果樹瀑布充滿了向往，迫不及待地想進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
（二）情景激趣。
葉圣陶先生說過：“入境始于親”。只有當(dāng)學(xué)生親生體驗過，才會展開積極的想象，從而主動積極、創(chuàng)造性地理解課文，體悟情感。課文的二、三、四自然段分別介紹了黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)，由于瀑布離我們生活比較遠(yuǎn)，所以我安排了聆瀑閣和賞瀑樓兩個欄目幫助學(xué)生去感受瀑布聲響和形態(tài)的特點。在這里網(wǎng)絡(luò)不可替代的優(yōu)勢就充分體現(xiàn)出來了。
聽，瀑布聲像微風(fēng)拂過樹梢，像潮水涌上岸堤，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲。逼真的瀑布聲讓學(xué)生似乎親耳聆聽到了大自然美妙的樂章，在這支奏響于天地之間的交響樂中，學(xué)生感受到了黃果樹瀑布聲響大的特點，心也追隨著那由遠(yuǎn)及近的聲音向黃果樹瀑布奔去。
看，瀑布好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來，通過錄象的播放，學(xué)生領(lǐng)略到了黃果樹瀑布一瀉而下的氣勢，準(zhǔn)確地理解了作者為什么把黃果樹瀑布比作為寬幅白練，利于他們了解黃果樹瀑布形態(tài)寬的特點。
學(xué)習(xí)第四自然段時，教師給學(xué)生準(zhǔn)備了形象直觀的圖片，結(jié)合圖文，學(xué)生聯(lián)想到瀑布激起的水花在空中漫天飛舞，隨風(fēng)飄揚，最后輕盈灑落在黃果樹小鎮(zhèn)上的情景，教師緊扣學(xué)生的想象，抓住“騰空而上”“隨風(fēng)飄飛”“漫天浮游”“灑”四個詞語進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，再配上輕揚的音樂進(jìn)行指讀、賽讀、齊讀。朗讀中，那陣陣銀雨不僅灑落在黃果樹小鎮(zhèn)上，也灑落在孩子們的心中，讓他們感受到了大自然無限的生機。這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，“灑”字一定給學(xué)生留下了深刻的印象，為了讓學(xué)生學(xué)會比較水的不同動作，將課后第三題設(shè)計為課堂練習(xí)。答題、查看方式與選擇字義一致。
在這部分的學(xué)習(xí)中，我先讓學(xué)生接觸文字，從字里行間去想象瀑布的聲音和形態(tài)，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的聲響和錄象，讓他們深刻感覺到黃果樹瀑布或如“微風(fēng)拂過樹梢”或如“千萬架織布機大合奏”的聲響和“寬幅白練”、“銀雨灑金街”的形態(tài)。這樣的聲響，這樣的形態(tài)，難怪書上說黃果樹瀑布是“大自然的杰作！”情由境生，多種形式對黃果樹瀑布的深情贊頌為本段學(xué)習(xí)劃上了圓滿的句號。
（三）選讀探究。
學(xué)生是主體，教師要為學(xué)生服務(wù)。在教師領(lǐng)著學(xué)生聆聽過瀑聲，欣賞過瀑景之后便進(jìn)入了谷底內(nèi)容的自學(xué)，第五至七自然段寫的是作者在谷底的'所見所聞所感，其中作者的感受是這部分的重點。為了滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，我留出時間和空間給學(xué)生，讓他們進(jìn)入專題網(wǎng)頁選擇自己感受最深的內(nèi)容進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
第五自然段，著重讓學(xué)生結(jié)合圖文，進(jìn)入情境，感悟到潭水的清幽和水珠飛濺在臉上的清涼，讓人感到這一切舒服極了。
第六、第七自然，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識到廬山瀑布的秀美和黃果樹瀑布的壯美，更重要的是要讓學(xué)生進(jìn)入情境，展開聯(lián)想，仿佛自己端坐谷底，觀賞氣勢非凡、雄偉壯麗的瀑布，聆聽轟鳴如雷的瀑布聲，每個細(xì)胞都灌滿了活力。使學(xué)生體會到景觀對游人心情的影響，覺察到大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯(lián)系，感悟到黃果樹瀑布不愧是一部大自然的杰作。在交流第三個問題時，教師要注意要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟游記的寫作特點：要將自己游覽中的所見、所聞、所感融合在一起，才能使讀者讀后有身臨其境之感。寫作方法滲透在學(xué)生自主探究活動過程中，收到水到渠成的效果。
（四）情感升華。
學(xué)到這里，我們感受到黃果樹瀑布真的很美，使每個來到這里的游人身心都沉浸其中，教師適時提出問題“課文中用哪個詞語表達(dá)出了這種意思？”根據(jù)學(xué)生回答，抓住“沉醉”一詞，結(jié)合網(wǎng)頁上的“霞客介紹”讓學(xué)生了解到就連游覽過無數(shù)名山大川的地理學(xué)家徐霞客都沉醉在黃果樹瀑布的壯美之中，感悟到黃果樹的的確確是一部大自然的杰作！全文結(jié)束在學(xué)生沉醉般的朗讀之中。
在“名人贊瀑”欄目中，學(xué)生欣賞到古今文人對瀑布的贊美，或詩歌或?qū)β?lián)，結(jié)合自己對黃果樹瀑布的獨特感受，讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)在“我要寫一寫”中發(fā)表自己的即興對聯(lián)或詩歌。這樣，情感熏陶與語文實踐活動就完美地結(jié)合起來了。這樣的設(shè)計，既培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，又實現(xiàn)了語文的工具性與人文性的整合。
（五）拓展延伸，動手實踐。
學(xué)完這課，我給學(xué)生設(shè)計了兩個課外實踐作業(yè)：一.瀏覽專題網(wǎng)頁上的“名瀑集錦”欄目，閱讀自己感興趣的瀑布資料，和黃果樹瀑布進(jìn)行比較，各有何特色。二.搜集瀑布圖片，完成一份瀑布相冊，與同學(xué)分享。
這些課外實踐注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供了實踐鍛煉的空間，能充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
（六）教學(xué)小結(jié)。
《黃果樹瀑布》一課的課堂教學(xué)設(shè)計以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語文教學(xué)與媒體運用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，感悟質(zhì)疑；利用合作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展遷移。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
游黃果樹瀑布的四年級篇十五
在這次旅行中，除了高溫，我記憶最深刻的就是全亞洲最大的瀑布——黃果樹瀑布了。
在參觀景區(qū)的前一天晚上，我們就抵達(dá)了景區(qū)外的酒店。很巧，那里正在舉行黃果樹電音節(jié)和國際啤酒節(jié)。
我們安頓下來后，就奔向電音節(jié)。那兒是一個大廣場，搭了一個十分高大上的舞臺，舞臺下人頭攢動。雖然氣氛火爆異常，但說實話，電音不咋地，屬于“土嗨”一類。
接著，我們來到了啤酒節(jié)熱鬧的人群中，不得不說，這個啤酒節(jié)的舞臺、無幕走廊等等，都設(shè)計得別出心裁，可見肯定投入了不少錢。我們在這里走走停停，看看風(fēng)景、聽聽音樂，倒也十分輕松愉悅。
第二天早上七點多，我們就到了景區(qū)的候車處，那兒已排起了“人龍”，經(jīng)過50分鐘的“艱苦奮斗”，我們終于往前移動了十米，乘上了前往景區(qū)的巴士。
我以為景區(qū)近在咫尺，沒想到，坐了將近40分鐘車才到達(dá)黃果樹瀑布景區(qū)。
一下車，我就覺得這兒的空氣非同尋常——十分清新涼爽，完全沒有景區(qū)外的炎熱感。走進(jìn)景區(qū)，首先映入眼簾的是一個園子，滿是盆景假山，每個盆景都標(biāo)注了信息，可謂千姿百態(tài)，典雅清奇，古色古香。
走著走著，忽然，兩邊的樹木一下子散開了，強烈的日光在這好像變得非常溫柔，一點也不刺眼。我們在一個很高的山壁上，山壁下是激流的河。肉眼看得見的蒸汽似的水汽從山壁下飛快向空中升騰，整個山壁被鮮嫩的小草覆蓋——這里的水汽和太陽給了它們太多營養(yǎng)。而我們正前方，就是那傳說中的黃果樹瀑布。
它的面積有三分之二個標(biāo)準(zhǔn)足球場那么大。此時正值盛夏，水量非常大，每分鐘能傾瀉十幾萬噸水，那一條條的銀線，從幾十米高的山頂飛瀉到山底，又如一條條銀龍從瀑頂直竄而下，轟鳴如雷，氣勢非凡。砸到瀑布下方的深潭中，水花飛舞，濺起那小雨般的水汽。更加靠近瀑布了，震耳欲聾的水聲，使站在一起的兩個人，要以喊話的方式交談。此時是十點鐘，在太陽的照射下，瀑布下方出現(xiàn)了許多道彩虹，人群中發(fā)出陣陣贊嘆。
此時，我們已穿上了雨衣，進(jìn)入了水簾洞。抬頭向上看，瀑布懸掛在頭頂幾十米高的地方，即使身穿雨衣，飛濺的水珠還是把我們的衣服打濕了。
這次能夠零距離地接觸到黃果樹瀑布，我覺得無比珍貴。它讓我真正的見識到了大自然的力量，是如此震撼、偉大！
游黃果樹瀑布的四年級篇十六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，綠線的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。
4、通過朗讀、背誦等多項語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。
三課時。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。
2、廬山的瀑布給你留下了什么印象?
3、你還見過哪些瀑布?它們給你的印象是什么?
4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎?揭題。
5、簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。
過度：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象?看錄象欣賞。
二、初讀課文，了解內(nèi)容：
1、自瀆，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。
2、檢查自學(xué)：
(1)出示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。
(杰作人喧馬嘶喧囂縫隙懸掛漫天浮游撩過來氣勢非凡雄偉壯觀直瀉而下山回谷應(yīng)漂浮聆聽胸膛挾來掩映沉醉)。
(2)指名讀通課文,評價糾正。
3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面?
4、交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景;人們的感受：下到谷地時的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5、分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段?
三、分段朗讀課文。
自瀆—指名讀。
四、指導(dǎo)寫字：
1、出示生字，讀一讀。
2、說一說這些字寫的時候要注意什么。
3、用鋼筆描紅、臨寫。
五、作業(yè)：
1、抄詞。
2、朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)。
1、讀詞語。
2、說說課文主要寫了什么?按什么順序?qū)懙?
二、細(xì)讀第一段：
1、指名讀，理解“杰作”。
2、這一句該怎么讀?突出“真是”、“杰作”。
3、再次出示錄象，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。
過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”?
三、細(xì)讀第二——四自然段：
1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么?
2、討論交流自然段段意。
3、默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點?找出課文中有關(guān)語句，用“——”劃下來。電腦出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點的有關(guān)語句。
4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書。
5、大聲練讀三個自然段，想想該用什么樣的語氣來讀?你最喜歡哪一段?為什么?
6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。
7、聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。
四、作業(yè)：
1、給下列字加上偏旁，組成另一個字，再組詞。斯帝暴頁夾撩。
2、填空。
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、齊讀1——4自然段。
2、說說每個自然段的主要意思。
二、細(xì)讀第5——8自然段：
1、指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方?我們來到谷地有什么感受?
2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的'樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉?！薄傲谩痹谖闹械囊馑?，用手舀水由下往上甩出去?！捌俨紴a入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了?！?BR> 板書：感受：舒服。
3、聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實感受。
4、小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。
5、輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。
6、電腦出示句子，著重理解這兩句話：
(1)“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力?！惫啵簼?，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么?指瀑布的聲響大。
(2)“聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機?！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個句子的意思。
7反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯(lián)系,對人的身心的陶冶。
8、小結(jié)6——7節(jié)意，與第5節(jié)合并。
9、導(dǎo)讀第八自然段：
(1)齊讀后，簡價徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。
(2)小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。
游黃果樹瀑布的四年級篇十七
黃果樹瀑布是天下奇觀，它聲勢浩大，氣勢磅礴。
還沒看見瀑布就聽見嘩嘩的水聲，仿佛有人在奏樂，又好像有人在鼓掌。
不一會兒，我終于看見了瀑布，白白的浪潮如同牛奶一般，響聲越來越大，震耳欲聾。一陣陣?yán)嘶w奔下來，好像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
在雨后的陽光下，瀑布上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。瀑布邊上出現(xiàn)了一道美麗的'彩虹，赤橙黃綠青藍(lán)紫，在陽光下顯得十分耀眼美麗。七色的彩虹和雪白的瀑布，交相輝映。真是難得的奇觀呀，怪不得大家拿起照相機拍照呢！
“珠簾鉤不卷，飛練掛遙峰?！秉S果樹瀑布真美呀，如果有機會你一定要去親自領(lǐng)略它的非凡氣勢哦！
游黃果樹瀑布的四年級篇十八
今年國慶的一個晚上，我媽跟我說要帶我去貴州黃果樹瀑布。我高興得跳了三英尺。第二天，我們坐公交車去了貴州。我們先找了個住的地方，然后開車去了黃果樹瀑布。下車時，我們聽到遠(yuǎn)處傳來一聲巨響，這是瀑布沖刷巖石造成的。
古人云，白如綿不散，清潭如湖，何必染衛(wèi)蘭于甕中？著名的黃果樹瀑布是中國四大瀑布之一，高約74米。寬約81米，氣勢磅礴。
黃果樹瀑布色彩誘人，堪比黃龍的彩池。從不同的角度看，它有不同的顏色，真的很美。濺起的水珠晶瑩剔透，像一顆耀眼的水晶，在陽光的.照射下更加明亮，讓人睜不開眼睛。水如仙帶，柔軟動人。
我也在山洞里走了一次，成了孫悟空。
黃果樹瀑布讓人沉醉在這種環(huán)境中。讓我們充分領(lǐng)略大自然的壯麗奇觀吧！
游黃果樹瀑布的四年級篇十九
黃果樹瀑布位于貴州省貴陽市，它是國家5a級旅游圣地。在旅游報刊上，黃果樹瀑布則堪稱一絕，已想不出更好的詞語來贊美它的美。
春末夏初，初登黃果樹，心中不禁有些激動之情，可剛到山腳下，望著那崇山峻嶺，人潮涌動，烈日當(dāng)空，我又有些望而卻步?？粗胰艘言谂懒似饋?，我不由地跟了上去。在路上，我們走走停停，觀察著路上些許的小風(fēng)景，就這樣一直走到了水簾洞，要到花果山必將經(jīng)過水簾洞。
可是，水簾洞呢？為什么沒有看見？我不由得往前擠了擠，跳了跳，可卻只看到了人頭攢動，一條“長龍”圍著這整座山，此時，我的心情十分沮喪，我嘆了口氣，十分悲觀，心中想著，怎么可能還能看到呢？我們隨人潮，在夕陽下又排了兩個小時的隊伍，可剛到洞口處，我已經(jīng)興趣全無，等來到洞中，我看到了《西游記》里講述的景象，心中有種莫名的高興，感覺自己身臨其境，體會到了師徒二人的經(jīng)歷。
游黃果樹瀑布的四年級篇一
終于要到黃果樹風(fēng)景區(qū)了，我激動的心情溢于言表。剛到大門口，只看見人山人海，游人如織，不由得暗自思忖:黃果樹瀑布不愧為貴州著名的景點。
一進(jìn)入景區(qū)，綠樹成蔭，鳥語花香，我們一行人隨著人流，走向黃果樹瀑布。瀑布聲漸近漸響，最后一道雄偉的瀑布呈現(xiàn)在我的面前:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！我驚呆了，這是我見過的最大最壯觀的瀑布了。瀑布從巖壁上直瀉下來，上面折為幾疊，瀑布聲如雷聲轟鳴，蓋過了人喧馬嘶，只能聽見那喧囂的水聲了。
離黃果樹瀑布越來越近了，瀑布瀉入谷底激起的水花，如雨霧般騰空而上，打濕了薄薄的衣衫，淋濕了我烏黑的長發(fā)，涼涼的，舒服極了。我們沿著石階來到谷底，瀑布仿佛近在咫尺，中間只隔著一個綠潭——犀牛潭，瀑布直直地落入谷底，濺起的水珠飛到我的臉上，隨意為我＂洗臉＂。
黃果樹瀑布長77.8米，寬101米，是我國最大的瀑布。在這個瀑布群的眾多姊妹中，又以素稱＂天下奇觀＂之美稱的黃果樹瀑布為最雄偉，最壯觀，最秀麗。所以覺得她氣勢恢宏，雄偉壯觀。隨著游人，挪到瀑布正前方，瀑布聲訇然作響，山回谷應(yīng)。聆聽這瀑布聲，仿佛是樂器的大合奏，享受這瀑布聲，只覺得心情完全平靜下來。我完全陶醉在瀑布聲中....
祖國大好河山的秀麗景色，深深地震撼了我。我一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)，向明朝地理學(xué)家，探險家，文學(xué)家徐霞客學(xué)習(xí)，做徐霞客這樣的人，為祖國的壯麗河山增磚添瓦，讓世界人民了解中國美景和中國特色??！
游黃果樹瀑布的四年級篇二
暑假的一天，我們?nèi)S果樹游玩。
黃果樹有三大景點：陡坡塘、天星洞和大瀑布，我最喜歡的是大瀑布。
我們從出口進(jìn)入，路旁邊是一條江，江在這邊，瀑布遠(yuǎn)在那邊，可已經(jīng)能聽見瀑布“嘩嘩嘩”的水聲了。走了幾百米，我們就看見大瀑布了，非常壯觀!從遠(yuǎn)處看，是那么高，那么龐大。我們繼續(xù)往前走，一路上，看到了蜻蜓群、蝴蝶群和蝸牛。我們沿著石階一直往下走，來到了犀牛潭。由于離瀑布太近，水霧很多。瀑布真高呀，正如李白詩中所說：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。接著，我們向上走，要去看水簾洞。向上走很累，就如一個名人所說：好走的都是下坡路。我們進(jìn)了水簾洞，洞里可窄了，只有幾個小觀景點，外面層“嘩嘩”落下的水。穿過水簾洞，我們順著階梯，來到瀑布的另一邊。啊，真不敢想象，我們是從瀑布后面穿過來的!
黃果樹之旅讓我終生難忘!
游黃果樹瀑布的四年級篇三
今天我的第五顆小牙掉下來了，我拿到媽媽面前對媽媽說：“媽媽，我把小牙壓到枕頭底下，到明天就能變成錢！”媽媽面帶驚訝地問：“是嗎？你怎么知道的？”我自豪地說：“我看過《飛天小女警》，那上邊說的！”媽媽說：“那你把小牙放到枕頭底下，明天早晨看看是不是能變成錢。你愿意變成多少錢？是硬幣，還是紙幣？”我說：“一元，硬幣?！眿寢屢淮蚴謩?，我按照電視上說的方法，把錢放到了枕頭下面。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
游黃果樹瀑布的四年級篇四
那是20xx年暑假，我和爸爸、媽媽一家三口坐火車回到了我的老家--貴州省遵義市。之前我們?nèi)ミ^貴州很多地方，但名聞遐邇的黃果樹瀑布卻還沒有去過，不能不說是個遺憾。于時我們一致決定，去黃果樹瀑布看看去！
一大早，爸爸開著叔叔的小汽車，載著我們一家人向黃果樹瀑布駛?cè)?。大約開了三個多小時的車，我們下了高速公路，道路越來越狹窄，在山峰里曲折蜿蜒，路的一旁就是深不見底的懸崖，我的心都提到了嗓子眼，不斷提醒爸爸小心開車。
拐過一個大彎，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣刷刷的水聲，像下暴雨一樣，空氣中有一種雨水沖刷泥土的芳香。車忽然停了下來，嚇了我一跳，我問爸爸有什么事？媽媽笑呵呵地說：“等一下你就知道了”。幾分鐘后，爸爸手里拿著三張門票和三件塑料雨衣回來了，我好奇地問：“爸爸，又沒下雨，你買雨衣干嘛”？“一會兒自有用處”，爸爸回道，我實在是不理解爸爸的舉動，但車已經(jīng)開動了。
前面已經(jīng)沒有路了，我們把車放在停車場，步行向山坡下走去。越往下走，水聲越大，從刷刷聲變成嘩嘩聲，這更使我想長出一對翅膀飛過去！轉(zhuǎn)過一個山坳，瀑布像一塊從天上垂下的銀白色大畫布一樣掛在我的面前，這才理解李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀！近一百米寬的水流從幾十層樓那么高的山崖上瀉到崖底的犀牛潭，在山石上被撞得粉身碎骨，水霧被山風(fēng)吹著，從潭底涌到半空，又變成無數(shù)的水滴落了下來，仿佛下著小雨一樣，衣服和皮膚上布滿了密密麻麻的水珠。爸爸趕緊把雨衣拿出來給大家穿上，我這才見識到爸爸的先見之明。又走了幾分鐘，終于來到瀑布近前，瀑布這時變得更加高大，聲音也變成了震耳欲聾的轟隆聲。不知道誰在大聲喊道：“快看彩虹”！我抬頭一看，哇！太漂亮了！水霧在陽光的照射下五顏六色，就像橫跨瀑布的.一座天橋，十分壯觀！
游黃果樹瀑布的四年級篇五
黃果樹瀑布位于貴州省安順市鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣，是珠江水系大浜河支流白水河最大的一級瀑布。
2020年國慶假期，我和爸媽來這里玩。
進(jìn)入景區(qū)，迎接你的是一大批蒼勁飄逸的盆景園。穿過花園，坐了很久的電梯，我們來到了期待已久的黃果樹瀑布，它深深地吸引了我。
我看到一條長長的瀑布像銀河般決口，從九天之內(nèi)落下。清澈的海水拍打著巖石，發(fā)出巨大的聲響，激起波浪，就像是失去了一只腳，把成千上萬的軍隊扔在地上。這幅美麗壯麗的山河圖向我們展示，人們不禁感嘆大自然的神奇和美麗。我們迫不及待地拿出相機，記錄下這個美好的時刻。
爬上崎嶇的山路，我看到周圍有一層薄霧。水霧在我面前聳動，讓人覺得有點涼。我們漫步到瀑布的后面，看到一個長長的天然洞穴貫穿了整個瀑布。巖壁上有許多裂縫，就像小窗戶一樣。透過洞和窗戶往外看，流動的水像獅子吼叫一樣不停地往下沖。由于水流大，我們過水幕洞時不得不小心行走。避開頭頂?shù)牧魉?，小心腳下的安全，既驚險又有趣。
離開景點時，美麗的湖光山色和神奇的風(fēng)景不時在我腦海中閃現(xiàn)。大自然的鬼斧神工讓我深深體會到我的祖國是多么的燦爛美麗。我為自己是中國人而驕傲！
游黃果樹瀑布的四年級篇六
對黃果樹的仰慕由來已久，今古文人墨客不乏描繪及稱頌其壯麗的.篇幅佳句。今有幸能親臨其境，一睹雄姿，令我激動不已。
我隨著旅游團驅(qū)車向西，地?zé)o三尺平的貴州多山且雨量充沛，山巒迭起，蔥蘢秀麗，故有森林城市的美譽。一路聽著導(dǎo)游的介紹不覺已經(jīng)來到了目的地。
隨著由遠(yuǎn)及近的水的轟鳴聲，我急急的擠過前涌的的人群，在人們嘖嘖贊嘆中我看見了令我心馳神往的黃果樹瀑布！只見約有八十米見寬的白素在燦爛的陽光下，光潔耀眼，從六十多米高的峭崖上灑瀉而下，確有“素影空中飄匹練，寒聲天上落銀河”之壯觀。來到凌空而立的觀瀑亭，亭柱上刻有一副對聯(lián)：白水如綿，不用弓彈花自散，紅霞似錦，何須梭織天生成。把雄偉的瀑布描繪的嫵媚而詩情畫意。
我依著亭欄，隔著河谷，俯瞰著黃果樹瀑布，陣陣瀑聲如萬鼓擂響，驚天動地，攝人魂魄。猶如千軍萬馬，在硝煙四起的戰(zhàn)場上廝殺與奔嘯中跌入萬丈深淵———深不可測的犀水潭！復(fù)又卷起千堆雪，翻涌騰空，飛珠濺玉，隨風(fēng)揚起層層薄霧，彌漫于河流之上。何等的雄壯！極目望去，兩岸嶙峋的石壁上，掛滿了郁郁蔥蔥的水草，被水霧淋漓的翡翠，青綠的樹木，潔白的瀑布，湛藍(lán)的天空勾勒出一幅秀美壯麗的山河圖！我不禁驚嘆大自然的神奇和偉大。
游黃果樹瀑布的四年級篇七
我觀賞過白雪皚皚的長白山，游覽過峰巒雄偉的衡山，卻從沒有看見過黃山這樣的山。黃山的山真多啊，在154平方公里的面積上群峰聳立，一座緊挨著一座，千峰競秀；黃山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，氣勢磅礴，其中天都峰、蓮花峰等都達(dá)到了1800米以上；黃山的山真奇啊，仙桃石好像是從天上飛來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。一座陡峭的山峰上，有一只猴子兩只胳膊抱著腿，一有動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海，這就是有趣的猴子觀海。還有很多有趣的石頭呢！有的山峰如栩栩如生的蓮花，有的山峰像一條巨大無比的巨鯨，有的山峰似活靈活現(xiàn)的猴子……奇峰羅列，形態(tài)萬千。
我欣賞過詭秘的阿里山云霧，目睹過神奇的泰山云海，卻從沒看見過黃山這樣的云霧。黃山的云霧真白啊，白得就像是一個輕紗，又猶如白雪皚皚的雪花，那么潔凈，那么潤澤，那么晶瑩剔透；黃山的云海真奇啊，每當(dāng)日出之前，山谷之中就霧起云騰，鋪天蓋地而來，似海卻不是海，如煙卻又不是煙，偶爾來一陣風(fēng)，云霧翻滾，變化萬千。有的像綿羊；有的像蝴蝶；還有的像一位道法高深的仙人駕著云霧趕往前方。這時，奇峰、怪石、古松等都在云海之中若隱若現(xiàn)，這景色真是叫人感嘆不已，當(dāng)太陽升起，頓時，霞光萬道，云霧就變得五光十色，絢麗多彩；黃山的云霧真長啊，就像是一張大屏風(fēng)把整個天地都籠罩起來似的，白茫茫的一片，讓你向東望不到頭，向西也望不到尾，這氣勢頗為雄偉。真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間”啊！
這樣的霧圍繞著這樣的山，這樣的山彌漫著這樣的霧，再加上道上奇石怪異，山間靈泉沐浴，讓你仿佛置身于“人間仙境，世外桃源”之中，難怪人們無不驚嘆：“天下名景集黃山”！
游黃果樹瀑布的四年級篇八
“嘀——”一聲喇叭聲響，終于到達(dá)了目的地——黃果樹大瀑布，聽說這里水：靜﹑清﹑綠；山：奇﹑秀﹑險，還是國家5a級旅游景區(qū)。廢話不多說，先帶大家去看看吧！
黃果樹大瀑布位于貴州省貴陽市黃果樹境內(nèi)，高77.8米，寬101米，是唯一一個能從六個方位觀賞、感受的世界名瀑。一大瀑布位中心20余平方公里范圍內(nèi)匯聚18個瀑布，是世界上最大的瀑布群。
還沒看到大瀑布，便聽見大瀑布“轟轟”的巨響像，悶雷滾動。我們向前走著，便看見瀑布從青山上直瀉下來，像一條條白鏈掛在山前，宏偉壯觀，我不禁吟誦起大詩人李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。再近些，，只見大瀑布周圍群山環(huán)繞，大瀑布的水霧濺在人們身上，十分涼爽。瀑布上流下來的水形成一個湖：水，是那樣清，清得可以看清水底的沙石；水，是那樣綠，綠得像一塊無瑕的翡翠。有時，經(jīng)過陽光的照射，水面上還會出現(xiàn)一道美麗的彩虹，就像一條通向瀑布的七彩橋。瀑布飛瀉下來的水花，灑在附近的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成“銀雨灑進(jìn)街”的景象。
瀑布中間還有個水簾洞，站在水簾洞中間向外望，瀑布從我們面前流過，在水簾洞中穿梭，真有一種探險的感覺。
大自然就像個偉大的畫家，畫出許許多多奇特、雄偉、壯觀的景色，令人嘆為觀止，正是這樣，我們要愛護大自然，愛護祖國的壯麗山河。
游黃果樹瀑布的四年級篇九
《黃果樹聽瀑》是課標(biāo)版小學(xué)語文第九冊選讀教材中一篇文質(zhì)兼美的游記散文。寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
2．教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)大綱要求和教材特點，目標(biāo)設(shè)計如下：
知識與技能：認(rèn)識生字，積累四字詞語；正確、流利、有感情的朗讀課文；了解黃果樹瀑布的壯美景色。
過程與方法：通過玉溪、反饋認(rèn)識生字、積累詞語；通過感情朗讀、文中語句的理解，借助課件了解瀑布的壯美。
情感態(tài)度價值觀：感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
3．教學(xué)重、難點。
利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的.整合，理解課文中的有關(guān)語句，感受黃果樹瀑布的壯美和大自然的生機。
二．說教法、學(xué)法。
根據(jù)小學(xué)生的心理特點，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。
三、教學(xué)過程設(shè)計。
本課的教學(xué)分為四個環(huán)節(jié)。
（一）導(dǎo)入。
開課伊始，教師借助課件向?qū)W生介紹“黃果樹瀑布不僅是我國最大的瀑布，亞洲最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一”。學(xué)生的興趣被激發(fā)了，對黃果樹瀑布充滿了向往，迫不及待地想進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
（二）初讀。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)置目的是解決字詞，了解文章的主要內(nèi)容。
（三）理解。
葉圣陶先生說過：“入境始于親”。只有當(dāng)學(xué)生親生體驗過，才會展開積極的想象，從而主動積極、創(chuàng)造性地理解課文，體悟情感。課文的二、三、四自然段分別介紹了黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)，由于瀑布離我們生活比較遠(yuǎn)，所以我先帶領(lǐng)學(xué)生觀瀑。由徐霞客的描述引入，調(diào)動學(xué)生的多種感官去理解黃果樹瀑布的壯美。
然后，我引導(dǎo)學(xué)生通過充分的朗讀、借助課件聽瀑。聽，瀑布聲像微風(fēng)拂過樹梢，像潮水涌上岸堤，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲。逼真的瀑布聲讓學(xué)生似乎親耳聆聽到了大自然美妙的樂章，在這支奏響于天地之間的交響樂中，學(xué)生感受到了黃果樹瀑布聲響大的特點，心也追隨著那由遠(yuǎn)及近的聲音向黃果樹瀑布奔去。再配上輕揚的音樂進(jìn)行指讀、賽讀、齊讀。在這部分的學(xué)習(xí)中，我先讓學(xué)生接觸文字，從字里行間去想象瀑布的聲音和形態(tài)，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的聲響和錄象，讓他們深刻感覺到黃果樹瀑布或如“微風(fēng)拂過樹梢”或如“千萬架織布機大合奏”的聲響和“寬幅白練”、“銀雨灑金街”的形態(tài)。這樣的聲響，這樣的形態(tài)，難怪書上說黃果樹瀑布是“大自然的杰作！”
學(xué)生是主體，教師要為學(xué)生服務(wù)。在教師領(lǐng)著學(xué)生聆聽過瀑聲，欣賞過瀑景之后便進(jìn)入了作者所感部分的學(xué)習(xí)，第五至七自然段寫的是作者在谷底的所見所聞所感，其中作者的感受是這部分的重點。為了滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，我讓學(xué)生通過想象、朗讀感悟作者的感受。
（四）拓展延伸，動手實踐。
學(xué)完這課，我給學(xué)生設(shè)計了課外實踐作業(yè)：搜集瀑布圖片，完成一份瀑布相冊，與同學(xué)分享。
這些課外實踐注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供了實踐鍛煉的空間，能充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
《黃果樹瀑布》一課的教學(xué)設(shè)計以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語文教學(xué)與媒體運用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，感悟質(zhì)疑；利用合作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展遷移。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
游黃果樹瀑布的四年級篇十
清晨，爸爸媽媽叫我和弟弟起床，說是去黃果樹。我還不清楚黃果樹是什么地方，是什么樣的?問了媽媽，媽媽說是西游記的拍攝地。
“啊!”弟弟問，“有孫悟空嗎?”媽媽笑著說：“我們?nèi)ヅ雠鲞\氣，看他還在不在那?”媽媽準(zhǔn)備了一些零食，我們就出發(fā)了。經(jīng)過兩個小時的路程，我們到了目的地。
天吶，人山人海啊!隨著隊伍，我們緩緩走近。沒看到瀑布，卻聽到“嘩啦啦……嘩啦啦……”的水聲，好像水精靈在唱歌。
聲音越來越響，耳朵都要震聾了。我看到瀑布的“廬山真面目”了!水流直沖而下，猶如萬馬奔騰。濺起的水花仿佛無數(shù)晶瑩透亮的珍珠在陽光下跳躍。霧騰騰的水汽帶著潮濕的清新，灑落在了我們的身上，感覺真涼爽啊!
不可思議的是，瀑布上方出現(xiàn)了彩虹，人群中不時發(fā)出陣陣贊嘆聲，我仿佛走入了仙境，那種美無法形容。
此時，我不禁想起了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
游黃果樹瀑布的四年級篇十一
人們都說“上有天堂，下有蘇杭，氣候適宜屬貴陽!”暑假，我們一家人到貴陽度假，特意去了美麗的黃果樹瀑布玩，開心極了!
我們一下飛機就把行李放到賓館里，然后快馬加鞭地奔向黃果樹大瀑布。我們到了門口，都累得氣喘吁吁的，看見黃果樹景區(qū)人山人海，好像無數(shù)的螞蟻在地上來回走動、交流。我們走進(jìn)了景區(qū)，就直奔云梯，我看了一下下面被嚇了一跳，這云梯大概有幾十米長呢!現(xiàn)在景區(qū)的服務(wù)真是周到。從景區(qū)圖上得知，黃果樹瀑布長101米，高77、8米，屬5a級景區(qū)，是亞洲最大的瀑布。下了云梯，我們直奔大瀑布。走著走著，我發(fā)現(xiàn)山谷出現(xiàn)了一大團白霧，很是吃驚，以為是千年老妖駕著祥云來捉拿孫悟空呢。我再一看，原來是水霧。接著，我們又往前走，還沒到瀑布，就聽到嘩啦啦的水聲。我們繼續(xù)向前走，經(jīng)過了長途行走，終于走到了大瀑布面前。突然，一陣雨下了/起來，我一看，原來又是水霧。我走到瀑布腳下，抬頭看，被眼前的景象驚呆了，馬上想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。眼前的瀑布從天而降，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。真是太壯觀、太美了!過了一會，我們的衣服都被霧水淋濕了，手機也好像被雨霧淋得脫了一層外殼似的，更亮了。我們盡情地享受著雨霧帶來的快樂，在瀑布腳下擺出各種姿勢合影留念。拍過癮了，我們就向著水簾洞直奔而去。
我們來到水簾洞，傳說這就是美猴王孫悟空的家。洞口很窄很黑，墻壁濕淋淋的，里面的石頭椅子，應(yīng)該是當(dāng)年孫悟空和小猴子們坐過的吧!從洞里往外看，只見瀑布飛流而下，好像白色的簾子，怪不得叫水簾洞。
我覺得黃果樹大瀑布真是太美了，希望下次還有機會來這里玩!大家一定要親自去看看哦!
游黃果樹瀑布的四年級篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：認(rèn)識生字，積累四字詞語；正確、流利、有感情的朗讀課文；了解黃果樹瀑布的壯美景色。
過程與方法：通過玉溪、反饋認(rèn)識生字、積累詞語；通過感情朗讀、文中語句的理解，借助課件了解瀑布的壯美。
情感態(tài)度價值觀：感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天，王老師就帶著大家一起去游覽。
2、（出示投影）看，這就是我們要游覽的地方：黃果樹瀑布。它位于貴州省境內(nèi)，是我國最大的瀑布，是世界上唯一能從上、下、左、右觀看的瀑布，也是世界上唯一有水簾洞從其半腰貫通，且能從洞內(nèi)向外觀瀑、聽瀑、摸瀑的瀑布。我國明代的大旅行家徐霞客點出了黃果樹大瀑布的魂，那就是“壯而闊”。這節(jié)課，我們就一起觀瀑、聽瀑，欣賞他的“壯而闊”，領(lǐng)略大自然賜予我們的這部杰作！
3、齊讀課題。
二、初讀。
1、我們先來看本課的生字。
3、本文主要寫什么？
三、理解。
1、觀瀑。
請大家看大屏幕，這就是“”；這就是“”，這句話形象地描繪了大瀑布的形。
2、聽瀑。
這是我們所看到的黃果樹瀑布壯而闊的魂。我們會聽到什么呢？
“車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣嘩嘩之聲自遠(yuǎn)處飄來，……一片奔瀉的水聲了?！?BR> “那嘩嘩水聲合成了千萬架織布機的大合奏，響遏行云?！?BR> 我們聽到了大瀑布雄壯激昂的魂！
“嘩嘩的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響?！?BR> 我們聽到了大瀑布低沉卻雄渾優(yōu)美的魂！
讓我們再一次共同聆聽大瀑布壯而闊的魂。
引讀。
同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎？黃果樹瀑布的瀑聲是有變化的。為什么？
的確，在黃果樹聽瀑，一個角度，一種感受，一個地方，一種聲音。隨著游覽的腳步，黃果樹瀑布在我們耳邊奏響了一個個雄渾激蕩的華美樂章，這是來自這大自然的壯而闊的天籟之音！
3、感受。
此時，我們已經(jīng)來到瀑布腳下，抬頭仰望，看到的是萬練飛空的瀑布之形，聽到的是攝人心魄的瀑布之聲，心中會涌動怎樣的感受？讀一讀6、7自然段。
是大自然讓我們充滿了活力，來感受它的偉大與恢弘；還是大自然讓我們敞開了胸襟。他陶冶我們的性格，滋潤我們的心田，震撼我們的靈魂。讓我們的心靈得到凈化，精神得到滋養(yǎng)，這是一種生命的壯美！。
4、最后一段。
文章寫到這里可以結(jié)束了，為什么還要寫上作后一段呢？
徐霞客是我國著名的旅行家，便有祖國的名山大川。即使是這樣，他仍被這壯而闊的黃果樹瀑布所吸引、所震撼。直到今天仍沉醉其中。
四、擴展。
教學(xué)反思：
本課的設(shè)計雖然著力體現(xiàn)語文與媒體的整合為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景感受瀑布的壯美，但在教學(xué)實踐中還存在較多的問題。
2、課件的運用不熟練，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
3、教師本身語言過碎，課堂教學(xué)機智不足，引導(dǎo)啟發(fā)不到位，影響學(xué)生的深入理解、體會。
游黃果樹瀑布的四年級篇十三
1、理解文中打比方的句子，感受黃果樹瀑布聲音和形態(tài)的特點。
2、通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美，體會大自然對人性情的陶冶。
3、懂得保護大自然，熱愛大自然。
體會文章優(yōu)美詞句蘊涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達(dá)出自己心中的感受。
一、課前組織。
同學(xué)們，此時此刻，在這間教室里，最吸引你注意的是什么?
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，黃果樹瀑布給你留下了什么樣的印象?
(師根據(jù)生的回答，板書“聽”、“看”。)。
2、多么壯觀的景象啊!那此刻，你想說些什么呢?
三、激情朗讀，建構(gòu)體驗的基礎(chǔ)。
1、還記得海倫·凱勒嗎?她正是用動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。(師很激情地)。
2、大家的回答聲讓我覺得，瀑布似乎就在我的血脈中奔流。那我們現(xiàn)在就來讀一讀這優(yōu)美的文章，比一比，看誰讀得最投入、最動情。
注意，讀到你感覺上來了，就舉手。
3、生自由朗讀，師巡視指導(dǎo)朗讀能力較弱的學(xué)生。
4、展示：想讀哪兒就讀哪兒。
師感性評價，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。
四、入情品讀，內(nèi)化體驗的過程。
1、方才我們在激情中，與黃果樹瀑布一起體驗飛流直下的豪情;此刻，讓我們來個深呼吸，靜心思索，在“寧靜致遠(yuǎn)”中去感受黃果樹瀑布給人無限遐想的魅力!
2、準(zhǔn)備好了嗎?(師生一起做深呼吸)現(xiàn)在我們就來比一比默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。
(師邊說邊給“聽”、“看”上加引號)。
咦?誰知道老師為什么要在這兩個字上加引號呢?
對!唯有善于聯(lián)想的人，才會從一個個方塊字中聽出瀑布的豪情，看出瀑布的壯觀。
3、生默讀，標(biāo)出自己“聽”到的和“看”到的。
4、匯報。
(1)、你“聽”出什么來了?
師引導(dǎo)：細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。
(2)、師播放瀑布聲響1、2。
聽了剛才的瀑布聲，你對文中哪些詞句感受更深了?
指導(dǎo)生朗讀：“漸進(jìn)漸響”、“涌了過來”……。
指導(dǎo)生用“好像…又像”說話。
(3)、多美的句子啊!誰想再讀一讀?你想怎么讀?
(4)、你“看”出什么來了?
師點撥：善于聯(lián)想的同學(xué)是不會滿足于書上一兩句打比方的，還有與眾不同的體驗嗎?
(5)、師播放一組黃果樹瀑布靜止的圖片。
有什么新的感受嗎?
(6)、師播放一段黃果樹瀑布的影片。
你對文中哪句話感受更深了?
那現(xiàn)在你能做些什么呢?小組討論。
(8)、小組匯報;全班展示。
五、創(chuàng)造朗讀，升華體驗的結(jié)果。
1、請大家欣賞一首小詩，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂范讀。
想說些什么?想寫點什么嗎?
(若時間允許，則讓學(xué)生課上寫詩歌或短文)。
六、總結(jié)。
匆匆地，四十分鐘的時間就過去了，在這個課堂上，時間是有限的，所學(xué)的內(nèi)容也是有限的，但我們的溝通是無限的!此刻，你想對誰說些什么呢?就讓我們在悠揚的旋律中，再次體會溝通的溫馨吧!
……。
……。
師：我想對大家說，為了使我們的世界更美，請熱愛我們的大自然，保護好我們賴以生存的自然吧!
游黃果樹瀑布的四年級篇十四
1.教材簡析。
《黃果樹瀑布》是國標(biāo)版小學(xué)語文第九冊中一篇文質(zhì)兼美的游記散文。寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
2．教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)大綱要求和教材特點，目標(biāo)設(shè)計如下：
（1）知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布形態(tài)和聲音的特點。
（2）能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選信息資料及應(yīng)用bbs發(fā)帖子培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
（3）情感目標(biāo)：借助網(wǎng)絡(luò)平臺，感受黃果樹瀑布的壯美，體會大自然對人性情的陶冶。
3．教學(xué)重、難點。
利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，理解課文中的有關(guān)語句，感受黃果樹瀑布的壯美和大自然的生機。
二．說教法、學(xué)法。
針對網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點和小學(xué)生的心理特點，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。
三．說媒體設(shè)計：
本著以學(xué)生發(fā)展為主，以服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)為宗旨，設(shè)計了《黃果樹瀑布》專題頁，包括課文朗讀、聆瀑閣、賞瀑樓、置谷底、霞客介紹、名人贊瀑、名瀑集錦、交流室、字詞練習(xí)、拓展延伸十個部分，里面安排了豐富的圖片、文字、視頻等與課文相吻合的靜動態(tài)資料，供師生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中選擇使用。
四、教學(xué)過程設(shè)計。
本課的教學(xué)分為五個環(huán)節(jié)。
（一）回顧舊知，語言激趣。
為了了解學(xué)生在上節(jié)課中對字詞的掌握情況，開始新課學(xué)習(xí)之前，教師設(shè)計了給加點字選擇正確解釋的習(xí)題，學(xué)生完成之后將答案提交，他們的掌握情況教師就一清二楚了。這既是一個回顧舊知的過程，也是一個復(fù)習(xí)網(wǎng)上交流的過程，在學(xué)生應(yīng)用bbs發(fā)帖子這個環(huán)節(jié)中起到了“熱身”的作用。課文第一段“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?！笔切抡n學(xué)習(xí)的指揮棒，教師介紹“黃果樹瀑布不僅是我國最大的瀑布，亞洲最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一”。學(xué)生的興趣被激發(fā)了，對黃果樹瀑布充滿了向往，迫不及待地想進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
（二）情景激趣。
葉圣陶先生說過：“入境始于親”。只有當(dāng)學(xué)生親生體驗過，才會展開積極的想象，從而主動積極、創(chuàng)造性地理解課文，體悟情感。課文的二、三、四自然段分別介紹了黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)，由于瀑布離我們生活比較遠(yuǎn)，所以我安排了聆瀑閣和賞瀑樓兩個欄目幫助學(xué)生去感受瀑布聲響和形態(tài)的特點。在這里網(wǎng)絡(luò)不可替代的優(yōu)勢就充分體現(xiàn)出來了。
聽，瀑布聲像微風(fēng)拂過樹梢，像潮水涌上岸堤，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲。逼真的瀑布聲讓學(xué)生似乎親耳聆聽到了大自然美妙的樂章，在這支奏響于天地之間的交響樂中，學(xué)生感受到了黃果樹瀑布聲響大的特點，心也追隨著那由遠(yuǎn)及近的聲音向黃果樹瀑布奔去。
看，瀑布好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來，通過錄象的播放，學(xué)生領(lǐng)略到了黃果樹瀑布一瀉而下的氣勢，準(zhǔn)確地理解了作者為什么把黃果樹瀑布比作為寬幅白練，利于他們了解黃果樹瀑布形態(tài)寬的特點。
學(xué)習(xí)第四自然段時，教師給學(xué)生準(zhǔn)備了形象直觀的圖片，結(jié)合圖文，學(xué)生聯(lián)想到瀑布激起的水花在空中漫天飛舞，隨風(fēng)飄揚，最后輕盈灑落在黃果樹小鎮(zhèn)上的情景，教師緊扣學(xué)生的想象，抓住“騰空而上”“隨風(fēng)飄飛”“漫天浮游”“灑”四個詞語進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，再配上輕揚的音樂進(jìn)行指讀、賽讀、齊讀。朗讀中，那陣陣銀雨不僅灑落在黃果樹小鎮(zhèn)上，也灑落在孩子們的心中，讓他們感受到了大自然無限的生機。這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，“灑”字一定給學(xué)生留下了深刻的印象，為了讓學(xué)生學(xué)會比較水的不同動作，將課后第三題設(shè)計為課堂練習(xí)。答題、查看方式與選擇字義一致。
在這部分的學(xué)習(xí)中，我先讓學(xué)生接觸文字，從字里行間去想象瀑布的聲音和形態(tài)，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的聲響和錄象，讓他們深刻感覺到黃果樹瀑布或如“微風(fēng)拂過樹梢”或如“千萬架織布機大合奏”的聲響和“寬幅白練”、“銀雨灑金街”的形態(tài)。這樣的聲響，這樣的形態(tài)，難怪書上說黃果樹瀑布是“大自然的杰作！”情由境生，多種形式對黃果樹瀑布的深情贊頌為本段學(xué)習(xí)劃上了圓滿的句號。
（三）選讀探究。
學(xué)生是主體，教師要為學(xué)生服務(wù)。在教師領(lǐng)著學(xué)生聆聽過瀑聲，欣賞過瀑景之后便進(jìn)入了谷底內(nèi)容的自學(xué)，第五至七自然段寫的是作者在谷底的'所見所聞所感，其中作者的感受是這部分的重點。為了滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，我留出時間和空間給學(xué)生，讓他們進(jìn)入專題網(wǎng)頁選擇自己感受最深的內(nèi)容進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
第五自然段，著重讓學(xué)生結(jié)合圖文，進(jìn)入情境，感悟到潭水的清幽和水珠飛濺在臉上的清涼，讓人感到這一切舒服極了。
第六、第七自然，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識到廬山瀑布的秀美和黃果樹瀑布的壯美，更重要的是要讓學(xué)生進(jìn)入情境，展開聯(lián)想，仿佛自己端坐谷底，觀賞氣勢非凡、雄偉壯麗的瀑布，聆聽轟鳴如雷的瀑布聲，每個細(xì)胞都灌滿了活力。使學(xué)生體會到景觀對游人心情的影響，覺察到大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯(lián)系，感悟到黃果樹瀑布不愧是一部大自然的杰作。在交流第三個問題時，教師要注意要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟游記的寫作特點：要將自己游覽中的所見、所聞、所感融合在一起，才能使讀者讀后有身臨其境之感。寫作方法滲透在學(xué)生自主探究活動過程中，收到水到渠成的效果。
（四）情感升華。
學(xué)到這里，我們感受到黃果樹瀑布真的很美，使每個來到這里的游人身心都沉浸其中，教師適時提出問題“課文中用哪個詞語表達(dá)出了這種意思？”根據(jù)學(xué)生回答，抓住“沉醉”一詞，結(jié)合網(wǎng)頁上的“霞客介紹”讓學(xué)生了解到就連游覽過無數(shù)名山大川的地理學(xué)家徐霞客都沉醉在黃果樹瀑布的壯美之中，感悟到黃果樹的的確確是一部大自然的杰作！全文結(jié)束在學(xué)生沉醉般的朗讀之中。
在“名人贊瀑”欄目中，學(xué)生欣賞到古今文人對瀑布的贊美，或詩歌或?qū)β?lián)，結(jié)合自己對黃果樹瀑布的獨特感受，讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)在“我要寫一寫”中發(fā)表自己的即興對聯(lián)或詩歌。這樣，情感熏陶與語文實踐活動就完美地結(jié)合起來了。這樣的設(shè)計，既培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，又實現(xiàn)了語文的工具性與人文性的整合。
（五）拓展延伸，動手實踐。
學(xué)完這課，我給學(xué)生設(shè)計了兩個課外實踐作業(yè)：一.瀏覽專題網(wǎng)頁上的“名瀑集錦”欄目，閱讀自己感興趣的瀑布資料，和黃果樹瀑布進(jìn)行比較，各有何特色。二.搜集瀑布圖片，完成一份瀑布相冊，與同學(xué)分享。
這些課外實踐注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供了實踐鍛煉的空間，能充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
（六）教學(xué)小結(jié)。
《黃果樹瀑布》一課的課堂教學(xué)設(shè)計以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語文教學(xué)與媒體運用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，感悟質(zhì)疑；利用合作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展遷移。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
游黃果樹瀑布的四年級篇十五
在這次旅行中，除了高溫，我記憶最深刻的就是全亞洲最大的瀑布——黃果樹瀑布了。
在參觀景區(qū)的前一天晚上，我們就抵達(dá)了景區(qū)外的酒店。很巧，那里正在舉行黃果樹電音節(jié)和國際啤酒節(jié)。
我們安頓下來后，就奔向電音節(jié)。那兒是一個大廣場，搭了一個十分高大上的舞臺，舞臺下人頭攢動。雖然氣氛火爆異常，但說實話，電音不咋地，屬于“土嗨”一類。
接著，我們來到了啤酒節(jié)熱鬧的人群中，不得不說，這個啤酒節(jié)的舞臺、無幕走廊等等，都設(shè)計得別出心裁，可見肯定投入了不少錢。我們在這里走走停停，看看風(fēng)景、聽聽音樂，倒也十分輕松愉悅。
第二天早上七點多，我們就到了景區(qū)的候車處，那兒已排起了“人龍”，經(jīng)過50分鐘的“艱苦奮斗”，我們終于往前移動了十米，乘上了前往景區(qū)的巴士。
我以為景區(qū)近在咫尺，沒想到，坐了將近40分鐘車才到達(dá)黃果樹瀑布景區(qū)。
一下車，我就覺得這兒的空氣非同尋常——十分清新涼爽，完全沒有景區(qū)外的炎熱感。走進(jìn)景區(qū)，首先映入眼簾的是一個園子，滿是盆景假山，每個盆景都標(biāo)注了信息，可謂千姿百態(tài)，典雅清奇，古色古香。
走著走著，忽然，兩邊的樹木一下子散開了，強烈的日光在這好像變得非常溫柔，一點也不刺眼。我們在一個很高的山壁上，山壁下是激流的河。肉眼看得見的蒸汽似的水汽從山壁下飛快向空中升騰，整個山壁被鮮嫩的小草覆蓋——這里的水汽和太陽給了它們太多營養(yǎng)。而我們正前方，就是那傳說中的黃果樹瀑布。
它的面積有三分之二個標(biāo)準(zhǔn)足球場那么大。此時正值盛夏，水量非常大，每分鐘能傾瀉十幾萬噸水，那一條條的銀線，從幾十米高的山頂飛瀉到山底，又如一條條銀龍從瀑頂直竄而下，轟鳴如雷，氣勢非凡。砸到瀑布下方的深潭中，水花飛舞，濺起那小雨般的水汽。更加靠近瀑布了，震耳欲聾的水聲，使站在一起的兩個人，要以喊話的方式交談。此時是十點鐘，在太陽的照射下，瀑布下方出現(xiàn)了許多道彩虹，人群中發(fā)出陣陣贊嘆。
此時，我們已穿上了雨衣，進(jìn)入了水簾洞。抬頭向上看，瀑布懸掛在頭頂幾十米高的地方，即使身穿雨衣，飛濺的水珠還是把我們的衣服打濕了。
這次能夠零距離地接觸到黃果樹瀑布，我覺得無比珍貴。它讓我真正的見識到了大自然的力量，是如此震撼、偉大！
游黃果樹瀑布的四年級篇十六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，綠線的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。
4、通過朗讀、背誦等多項語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。
三課時。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。
2、廬山的瀑布給你留下了什么印象?
3、你還見過哪些瀑布?它們給你的印象是什么?
4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎?揭題。
5、簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。
過度：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象?看錄象欣賞。
二、初讀課文，了解內(nèi)容：
1、自瀆，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。
2、檢查自學(xué)：
(1)出示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。
(杰作人喧馬嘶喧囂縫隙懸掛漫天浮游撩過來氣勢非凡雄偉壯觀直瀉而下山回谷應(yīng)漂浮聆聽胸膛挾來掩映沉醉)。
(2)指名讀通課文,評價糾正。
3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面?
4、交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景;人們的感受：下到谷地時的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5、分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段?
三、分段朗讀課文。
自瀆—指名讀。
四、指導(dǎo)寫字：
1、出示生字，讀一讀。
2、說一說這些字寫的時候要注意什么。
3、用鋼筆描紅、臨寫。
五、作業(yè)：
1、抄詞。
2、朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)。
1、讀詞語。
2、說說課文主要寫了什么?按什么順序?qū)懙?
二、細(xì)讀第一段：
1、指名讀，理解“杰作”。
2、這一句該怎么讀?突出“真是”、“杰作”。
3、再次出示錄象，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。
過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”?
三、細(xì)讀第二——四自然段：
1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么?
2、討論交流自然段段意。
3、默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點?找出課文中有關(guān)語句，用“——”劃下來。電腦出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點的有關(guān)語句。
4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書。
5、大聲練讀三個自然段，想想該用什么樣的語氣來讀?你最喜歡哪一段?為什么?
6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。
7、聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。
四、作業(yè)：
1、給下列字加上偏旁，組成另一個字，再組詞。斯帝暴頁夾撩。
2、填空。
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、齊讀1——4自然段。
2、說說每個自然段的主要意思。
二、細(xì)讀第5——8自然段：
1、指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方?我們來到谷地有什么感受?
2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的'樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉?！薄傲谩痹谖闹械囊馑?，用手舀水由下往上甩出去?！捌俨紴a入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了?！?BR> 板書：感受：舒服。
3、聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實感受。
4、小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。
5、輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。
6、電腦出示句子，著重理解這兩句話：
(1)“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力?！惫啵簼?，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么?指瀑布的聲響大。
(2)“聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機?！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個句子的意思。
7反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯(lián)系,對人的身心的陶冶。
8、小結(jié)6——7節(jié)意，與第5節(jié)合并。
9、導(dǎo)讀第八自然段：
(1)齊讀后，簡價徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。
(2)小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。
游黃果樹瀑布的四年級篇十七
黃果樹瀑布是天下奇觀，它聲勢浩大，氣勢磅礴。
還沒看見瀑布就聽見嘩嘩的水聲，仿佛有人在奏樂，又好像有人在鼓掌。
不一會兒，我終于看見了瀑布，白白的浪潮如同牛奶一般，響聲越來越大，震耳欲聾。一陣陣?yán)嘶w奔下來，好像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
在雨后的陽光下，瀑布上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。瀑布邊上出現(xiàn)了一道美麗的'彩虹，赤橙黃綠青藍(lán)紫，在陽光下顯得十分耀眼美麗。七色的彩虹和雪白的瀑布，交相輝映。真是難得的奇觀呀，怪不得大家拿起照相機拍照呢！
“珠簾鉤不卷，飛練掛遙峰?！秉S果樹瀑布真美呀，如果有機會你一定要去親自領(lǐng)略它的非凡氣勢哦！
游黃果樹瀑布的四年級篇十八
今年國慶的一個晚上，我媽跟我說要帶我去貴州黃果樹瀑布。我高興得跳了三英尺。第二天，我們坐公交車去了貴州。我們先找了個住的地方，然后開車去了黃果樹瀑布。下車時，我們聽到遠(yuǎn)處傳來一聲巨響，這是瀑布沖刷巖石造成的。
古人云，白如綿不散，清潭如湖，何必染衛(wèi)蘭于甕中？著名的黃果樹瀑布是中國四大瀑布之一，高約74米。寬約81米，氣勢磅礴。
黃果樹瀑布色彩誘人，堪比黃龍的彩池。從不同的角度看，它有不同的顏色，真的很美。濺起的水珠晶瑩剔透，像一顆耀眼的水晶，在陽光的.照射下更加明亮，讓人睜不開眼睛。水如仙帶，柔軟動人。
我也在山洞里走了一次，成了孫悟空。
黃果樹瀑布讓人沉醉在這種環(huán)境中。讓我們充分領(lǐng)略大自然的壯麗奇觀吧！
游黃果樹瀑布的四年級篇十九
黃果樹瀑布位于貴州省貴陽市，它是國家5a級旅游圣地。在旅游報刊上，黃果樹瀑布則堪稱一絕，已想不出更好的詞語來贊美它的美。
春末夏初，初登黃果樹，心中不禁有些激動之情，可剛到山腳下，望著那崇山峻嶺，人潮涌動，烈日當(dāng)空，我又有些望而卻步?？粗胰艘言谂懒似饋?，我不由地跟了上去。在路上，我們走走停停，觀察著路上些許的小風(fēng)景，就這樣一直走到了水簾洞，要到花果山必將經(jīng)過水簾洞。
可是，水簾洞呢？為什么沒有看見？我不由得往前擠了擠，跳了跳，可卻只看到了人頭攢動，一條“長龍”圍著這整座山，此時，我的心情十分沮喪，我嘆了口氣，十分悲觀，心中想著，怎么可能還能看到呢？我們隨人潮，在夕陽下又排了兩個小時的隊伍，可剛到洞口處，我已經(jīng)興趣全無，等來到洞中，我看到了《西游記》里講述的景象，心中有種莫名的高興，感覺自己身臨其境，體會到了師徒二人的經(jīng)歷。