教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)方案。它是教師教學(xué)的重要工具，可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng)。教案需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。教案的編寫(xiě)是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作，它能夠幫助教師提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。為了更好地編寫(xiě)教案，我們需要了解教學(xué)目標(biāo)的要求，掌握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，選取合適的教學(xué)方法，準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考和主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。請(qǐng)大家參考下面的教案樣本，了解教案的基本結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)要點(diǎn)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)旋律的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒按音樂(lè)節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。
3、初步感受音樂(lè)的強(qiáng)弱，能跟隨音樂(lè)的強(qiáng)弱做不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲的興趣。
4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動(dòng)物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹(shù)10個(gè)、山洞一個(gè)；蔬菜實(shí)物若干種。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
老師在活動(dòng)場(chǎng)地外帶孩子排成一隊(duì)（隨音樂(lè)入場(chǎng)）。
二、故事導(dǎo)入。
播放ppt，講述故事。
故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國(guó)。國(guó)王有一個(gè)小公主，長(zhǎng)的既漂亮又可愛(ài)。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她?？墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國(guó)王很著急。有一天晚上，國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子老爺爺，老爺爺對(duì)他說(shuō)：“在很遠(yuǎn)的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶物，可以使你的女兒健康?！钡诙靽?guó)王醒來(lái)，就召集森林里所有的動(dòng)物，去山上尋找那個(gè)寶物。
三、分析樂(lè)曲。
1、理解樂(lè)句。
師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）。
師：請(qǐng)小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹(shù)嗎？（沒(méi)有）那么我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)找一找小樹(shù)在哪里好不好呀?（聽(tīng)音樂(lè)）。
師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來(lái)表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來(lái)表示，獅子走到小樹(shù)下回頭的時(shí)候我們就用拍手來(lái)表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一下，拍腿的音樂(lè)和拍手的音樂(lè)有什么不一樣的地方。（感知強(qiáng)弱，幼兒聽(tīng)完音樂(lè)說(shuō)出自己的感受）。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱，拍打身體不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、表現(xiàn)音樂(lè)。
四、游戲部分。
1、選擇角色。
師：我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來(lái)幫國(guó)王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動(dòng)物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動(dòng)物走路的樣子）。
2、介紹游戲規(guī)則。
師：動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走，到小樹(shù)時(shí)獅子轉(zhuǎn)頭，動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng)，這樣獅子就看不到你們了！如果誰(shuí)動(dòng)了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）。
3、發(fā)揮想象。
師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒(méi)有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動(dòng)了，哎！我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）。
師：模仿獵人開(kāi)槍、老虎叫聲等聲音，來(lái)嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4、發(fā)現(xiàn)寶物。
師：我們終于來(lái)到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒(méi)有寶物呢？（打開(kāi)山洞，取出寶物）。
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì)有什么寶物呢？（幼兒想象）。
5、揭示謎底。
打開(kāi)寶盒，介紹各種蔬菜（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值）。
提問(wèn)：為什么寶物會(huì)是蔬菜呢？（討論）。
小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的營(yíng)養(yǎng)（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值），小公主就是因?yàn)椴粣?ài)吃蔬菜，挑食才會(huì)生病的。蔬菜對(duì)我們的身體來(lái)說(shuō)就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì)慢慢好起來(lái)的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，回來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎?一會(huì)我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）。
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展。
參觀展覽，使認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，了解其名稱(chēng)、外型、營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇二
1、了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽與同伴交流。
3、幼兒能產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
1、"打雷下雨聲音"的磁帶、錄音機(jī)，故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》掛圖、
2、"動(dòng)物怎樣預(yù)報(bào)天氣"視頻，電視機(jī)，dvd播放機(jī)。
3、搜集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的資料照片。
一、給幼兒聽(tīng)"打雷下雨聲音"，激發(fā)興趣、引出主題。
1、小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？
2、平時(shí)，我們?cè)鯓又?，明天的天氣是下雨還是晴天呢？（看天氣預(yù)報(bào)）。
引導(dǎo)幼兒討論。
三．出示圖片，教師講故事并提問(wèn)。
1、故事中有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？每說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物的名字，都要請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)一下他們的對(duì)話(huà)，并演示一下他們預(yù)報(bào)天氣情況時(shí)的樣子。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）比如：說(shuō)到燕子時(shí)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)燕子低飛的樣子，鼓勵(lì)孩子們模仿不同的飛翔的方式。
2、教師小結(jié)故事內(nèi)容：聽(tīng)完這個(gè)故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預(yù)報(bào)天氣的作用，它們都是動(dòng)物氣象員。小花蛇用過(guò)道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來(lái)告訴大家：大雨要來(lái)了。
3、動(dòng)物氣象員這么神奇，小朋友們還知道哪些小動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)？
引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒的探索欲望（這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽在家?guī)秃⒆铀鸭馁Y料就大顯身手了）。
4、教師出示各種資料照片，請(qǐng)幼兒欣賞并講述。讓孩子通過(guò)真實(shí)的視覺(jué)感官加深對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的`認(rèn)識(shí)。
（1）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤。
（2）烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨；
（3）蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天；
（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；
（5）如果豬叼草，預(yù)示將要下雨；
天空晴朗朗，可是有點(diǎn)悶熱。
小猴子要到姥姥家去，他心里想：天氣熱點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，只要不下雨就好。
小猴子剛走出家門(mén)，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出門(mén)，小猴子看到她覺(jué)得很奇怪。便問(wèn)："小花蛇，你也要去姥姥家嗎？"。
小花蛇說(shuō)："我出來(lái)是給大家預(yù)報(bào)天氣的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"。
"你瞧，天氣晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。
小花蛇耐心的解釋說(shuō)："你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。大雨來(lái)到之前氣壓低，空氣潮濕悶熱。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。"。
小猴子還是不相信。
這時(shí)，小蜻蜓在低空飛來(lái)飛去，大聲嚷嚷："天快下雨了！"。
小猴子抬頭望望天空，天還是晴朗朗的。是不是他們和我開(kāi)玩笑呢？小猴子把自己心中的疑問(wèn)，告訴了剛落在花叢上的花蝴蝶。
花蝴蝶說(shuō)："他們不是和你開(kāi)玩笑，是真的！你瞧我不在花叢中飛舞，現(xiàn)在要躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)。天快下雨了！"說(shuō)著，花蝴蝶真的躲在花葉下面了。
六月的天，說(shuō)變就變，轉(zhuǎn)眼間，烏云翻滾，雷聲轟隆隆，真的"嘩啦啦"下起雨來(lái)了。
小猴子很機(jī)靈。他沒(méi)有急急忙忙往家跑，而是趕緊爬到一棵大樹(shù)上，鉆在葉子底下躲起來(lái)了。
大雨來(lái)得快，停的也快。雨剛停下沒(méi)有多大會(huì)兒，空中還飄灑著細(xì)碎的雨沫兒。樹(shù)上的蟬便開(kāi)始"吱--吱--"地唱起歌來(lái)。
因?yàn)橄掠?，耽誤了小猴子去姥姥家，他心里很不高興。所以，蟬剛唱起歌來(lái)，小猴子就不耐煩的問(wèn)："下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？"。
同猴子一起在樹(shù)上躲雨的喜鵲連忙替蟬解釋說(shuō)："小猴子，你可別討厭蟬叫。俗話(huà)說(shuō)"蟬兒雨天唱歌晴天到。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣：天快要晴了！"。
果真，太陽(yáng)露出了笑臉，把大地照得金燦燦的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！
從那以后，小猴子每逢出門(mén)，總是先看看各種動(dòng)物都有什么特殊表現(xiàn)。
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇三
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動(dòng)物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動(dòng)物頭飾。
一、引出課題
談話(huà)引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會(huì)怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)（聽(tīng)廣播等）。
師：我們?nèi)丝梢月?tīng)廣播，那小動(dòng)物們?cè)趺粗烂魈斓奶鞖馐窃鯓拥?。他們是怎么知道的?BR> 師：有些小動(dòng)物也是氣象員，能給我們預(yù)報(bào)天氣呢。那我就去看看為什么說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的。
二、理解故事基本內(nèi)容
1、分段聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
2、提問(wèn)：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰(shuí)？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？模仿一下故事中動(dòng)物是如何預(yù)報(bào)天氣的。
三、游戲：我是動(dòng)物氣象員。
2、介紹游戲方法：扮演小動(dòng)物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
四、活動(dòng)延伸
還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇四
設(shè)計(jì)思路（結(jié)合《綱要》）
1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果
活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)
了解小花蛇、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
動(dòng)作技能目標(biāo)
能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
情感態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)幼兒的好奇心，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒了解到天氣預(yù)報(bào)對(duì)生活的影響
活動(dòng)方法
多媒體演示法、提問(wèn)法、模仿體驗(yàn)法
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1、談話(huà)導(dǎo)入。
老師呀原本計(jì)劃明天想帶小朋友們?nèi)ト嗣窆珗@玩，可是呀最近總是下雨，老師可發(fā)愁了，不知道明天該不該帶小朋友去人民公園，有沒(méi)有小朋友可以告訴老師，老師應(yīng)該通過(guò)什么方式才能知道明天的天氣呢？（電視、天氣預(yù)報(bào)）對(duì)呀！老師怎么沒(méi)有想到可以看天氣預(yù)報(bào)呀！在我們?nèi)粘Ｉ钪?，其?shí)就是通過(guò)天氣預(yù)報(bào)來(lái)得知天氣的。
2、我們趕緊打開(kāi)電視看看吧
哇！小朋友們看，明天是什么天氣啊
1、幼兒思考得知天氣的方式（看電視、聽(tīng)廣播、看天氣預(yù)報(bào)）
基本部分
1、模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友
2、沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報(bào)員，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣
3、總結(jié)所遇到的動(dòng)物氣象員，并分別用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物的表現(xiàn)
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野
5、仔細(xì)觀察沿途遇到的小動(dòng)物們，看看它們是怎么播報(bào)天氣的
6、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答其它動(dòng)物們?cè)谔鞖庾兓暗谋憩F(xiàn)
7、運(yùn)用肢體動(dòng)作語(yǔ)言模仿小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
結(jié)束部分
和動(dòng)物氣象員們學(xué)習(xí)《天氣歌》
螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨馬上來(lái)報(bào)道。
蟬兒唱歌快晴了，我們又把歌聲笑。
跟隨老師一起學(xué)習(xí)《天氣歌》學(xué)習(xí)兒歌豐富掌握關(guān)于天氣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
板書(shū)設(shè)計(jì)《動(dòng)物氣象臺(tái)》中班科學(xué)
動(dòng)物掛圖以及情境圖（花、小草、大樹(shù)、涼亭）
活動(dòng)反思
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇五
1、了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒(méi)有到來(lái)?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)(聽(tīng)廣播等)。
2、出示云圖，講解天氣預(yù)報(bào)原理。
氣象專(zhuān)家通過(guò)衛(wèi)星觀測(cè)云象，利用專(zhuān)業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專(zhuān)家通過(guò)分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
人有氣象員，動(dòng)物也有氣象員。它們是誰(shuí)呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動(dòng)物在不同的天氣，就會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)報(bào)天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野。
教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過(guò)今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報(bào)員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動(dòng)物頭飾，表演時(shí)要注意安全;聽(tīng)清老師的'要求，快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法)活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并和大家交流。
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇六
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
1、多媒體課件一套;
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片
(一)引出課題
幼：不知道，有可能……
師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：引導(dǎo)幼兒說(shuō)今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來(lái)游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
師：小朋友們說(shuō)的很好，那我就去看看為什么老師說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看
1、播放動(dòng)物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓、小燕子是怎么說(shuō)的?
蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲(chóng)翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃?！?BR> 小魚(yú)上浮，要下雨了。小魚(yú)也是小小氣象員。小魚(yú)是怎樣往上游的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧 。
“小螞蟻搬家?！?老師：“蜻蜓，小燕子，小魚(yú)是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏?，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師：哦，原來(lái)小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來(lái)看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來(lái)，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來(lái)。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)延伸。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇七
1。練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。
2。能夠聽(tīng)指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。
3。勇敢積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì)追逐跑的樂(lè)趣。
小動(dòng)物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，布置好的場(chǎng)地。
師：小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了，現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動(dòng)物（發(fā)頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：
1。聽(tīng)到指令后，“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物，“小動(dòng)物”才可以逃跑。
2?！蔼{王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。
安全：跑回家的時(shí)候不要去推其他小朋友，要及時(shí)躲閃。
播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作，當(dāng)教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí)，“獅王”捕捉“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”迅速逃跑，回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”，互換角色重新開(kāi)始。
戲“獅王和小動(dòng)物”，練習(xí)追逐跑，能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。
（1）游戲“覓食”，練習(xí)追逐跑。
幼兒扮演一種動(dòng)物在的邊緣覓食，當(dāng)聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。
（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓??？引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線(xiàn)向前跑的經(jīng)驗(yàn)。
3。游戲“糧倉(cāng)覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數(shù)量，當(dāng)聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習(xí)躲閃。
（2）幼兒扮演多種小動(dòng)物，簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置，聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”。
（3）教師總結(jié)幼兒游戲的情況。
本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作，孩子們都比較感興趣，就連活動(dòng)結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室，但在游戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲，需要提醒，個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇八
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動(dòng)物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動(dòng)物頭飾。
談話(huà)引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會(huì)怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……。
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)（聽(tīng)廣播等）。
師：我們?nèi)丝梢月?tīng)廣播，那小動(dòng)物們?cè)趺粗烂魈斓奶鞖馐窃鯓拥?。他們是怎么知道的?BR> 師：有些小動(dòng)物也是氣象員，能給我們預(yù)報(bào)天氣呢。那我就去看看為什么說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的。
2、提問(wèn)：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰(shuí)？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？模仿一下故事中動(dòng)物是如何預(yù)報(bào)天氣的。
2、介紹游戲方法：扮演小動(dòng)物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
四、活動(dòng)延伸：還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇九
1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數(shù)。
2.能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。
3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5-10）。
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友，前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來(lái)看看，準(zhǔn)備的是什么禮物（信封）。
二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)。
這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形？用什么數(shù)字來(lái)表示呢？（信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾）。
請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。
2.我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。（數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物）。
3.吆，這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數(shù)在紙上畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西）請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。
三、幼兒分組操作。
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì)）。
3.幼兒互相交流、檢查。（說(shuō)說(shuō)信封上是是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾）。
4.教師與幼兒共同檢測(cè)。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作的對(duì)不對(duì)，若不對(duì)則幫助糾正)。
5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。
四、游戲：送信。
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園。
2.幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的'信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多）。
3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。
4.全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片，鼓勵(lì)幼兒積極去探索。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十
1、了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
1、《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒(méi)有到來(lái)?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)(聽(tīng)廣播等)。
2、出示云圖，講解天氣預(yù)報(bào)原理。
氣象專(zhuān)家通過(guò)衛(wèi)星觀測(cè)云象，利用專(zhuān)業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專(zhuān)家通過(guò)分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
人有氣象員，動(dòng)物也有氣象員。它們是誰(shuí)呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動(dòng)物在不同的天氣，就會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)報(bào)天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野。
教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過(guò)今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報(bào)員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動(dòng)物頭飾，表演時(shí)要注意安全;聽(tīng)清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法)活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并和大家交流。
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
小百科：氣象臺(tái)，是指在某些國(guó)家、從事精確和詳細(xì)的氣象觀測(cè)，并有特殊科學(xué)設(shè)備從事大氣現(xiàn)象研究的機(jī)構(gòu)。氣象臺(tái)負(fù)責(zé)天氣分析、預(yù)報(bào)，開(kāi)展科學(xué)研究和服務(wù)的氣象機(jī)構(gòu)，其中，大多數(shù)還承擔(dān)一種或幾種氣象觀(探)測(cè)任務(wù)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十一
孩子們非常喜歡動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的了解只是表面的、零星的，缺乏對(duì)動(dòng)物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對(duì)動(dòng)物的興趣，設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《借動(dòng)物》。旨在豐富孩子對(duì)不同動(dòng)物熟習(xí)性和特點(diǎn)的悉和了解，為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。從而激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹(shù)上2）球掉河里3）走鋼絲。
一、導(dǎo)入主題。
這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢。
二、欣賞課件。
（1）第一部分，動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子？
（2）第二部分，他要借什么動(dòng)物？為什么？猜一猜。
（3）第三部分，動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢？為什么？
老師小結(jié)：不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情，。
（4）完整欣賞故事。
三、觀察圖片。
（1）出示3張圖片。
動(dòng)物園又接到4個(gè)電話(huà)，看看誰(shuí)遇到了困難？如何解決？
（2）幼兒想象操作。
（3）匯總幼兒操作結(jié)果，個(gè)別交流。
你請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物？它幫助人們做了什么事？
你想借什么動(dòng)物？為什么？
本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說(shuō)明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn)，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
不足之處：
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動(dòng)物來(lái)幫忙，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十二
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件一套;。
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天陰天晴天)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)引出課題。
幼：不知道，有可能……。
師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：引導(dǎo)幼兒說(shuō)今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來(lái)游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
師：小朋友們說(shuō)的很好，那我就去看看為什么老師說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看。
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓、小燕子是怎么說(shuō)的?
蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲(chóng)翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小魚(yú)上浮，要下雨了。小魚(yú)也是小小氣象員。小魚(yú)是怎樣往上游的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
“小螞蟻搬家。”老師：“蜻蜓，小燕子，小魚(yú)是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约旱幕卮穑脝?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的.大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師小結(jié)：哦，原來(lái)小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來(lái)看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來(lái)，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來(lái)。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)延伸。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十三
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解《借動(dòng)物》內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹(shù)上2）球掉河里3）走鋼絲。
一、導(dǎo)入主題。
這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢。
二、欣賞課件。
（一）第一部分，動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子？
（二）第二部分，他要借什么動(dòng)物？為什么？猜一猜。
（三）第三部分，動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢？為什么？
老師小結(jié)：不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情，。
（四）完整欣賞故事。
三、觀察圖片。
（一）出示3張圖片。
動(dòng)物園又接到4個(gè)電話(huà)，看看誰(shuí)遇到了困難？如何解決？
（二）幼兒想象操作。
（三）匯總幼兒操作結(jié)果，個(gè)別交流。
你請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物？它幫助人們做了什么事？
你想借什么動(dòng)物？為什么？
本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說(shuō)明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn)，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動(dòng)物來(lái)幫忙，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十四
1.了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2 .使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
《動(dòng)物氣象臺(tái)》的、《夏天的雷雨》背景音樂(lè)。
一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望
引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?
二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容
(一)幼兒分段看課件，了解故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰(shuí)了?
幼：小花蛇。
師：小花蛇對(duì)小猴子說(shuō)什么了?
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說(shuō)的?
幼：小花蛇說(shuō)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說(shuō)的?
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話(huà)了嗎?花蝴蝶又是怎么說(shuō)的?
幼：花蝴蝶說(shuō)：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼：爬到一棵大樹(shù)上，鉆在葉子底下躲起來(lái)了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹(shù)上的蟬就開(kāi)始唱歌了，小猴子說(shuō)什么了?
幼：小猴子說(shuō)下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀?
師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說(shuō)的?
幼：喜鵲說(shuō)：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過(guò)了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢!
(二)請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事
1.幼兒欣賞故事。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
3.“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢?！?教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開(kāi)闊幼兒的視野。)
(1)河里魚(yú)打花，當(dāng)天有雨下。
(2)蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
(3)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤。“雞宿遲，兆陰雨”。
(4)青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
(5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話(huà)有“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十五
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
一、設(shè)計(jì)意圖。
新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”“關(guān)心周?chē)h(huán)境，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)”。針對(duì)這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，和孩子們一起收集大小不一的空瓶子，這本身就是一種輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)谑占倪^(guò)程中，在與材料的互動(dòng)中，感知瓶子的大小、高矮以及數(shù)量的多少。在自然狀態(tài)下感知數(shù)概念，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子關(guān)注生活，關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。
教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車(chē)頭)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。
師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(師隨機(jī)出示6以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。
2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字“6”來(lái)迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。
3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的.有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么?動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門(mén)，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車(chē)箱。
師：?jiǎn)?我的火車(chē)要開(kāi)了，小小車(chē)箱快快來(lái)。音樂(lè)響起，師幼開(kāi)火車(chē)走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
課后反思：
1、整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕问?，孩子們積極主動(dòng)，興趣高漲。在玩幫助數(shù)字寶寶找朋友的游戲時(shí)，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯(cuò)了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能自己幫助解決.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以?xún)?nèi)的序數(shù)。
2、孩子們對(duì)配對(duì)游戲真是愛(ài)不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂(lè)乎。有的孩子在裝豆豆時(shí)，碰到了瓶口小、蠶豆大、裝不下的問(wèn)題，但是沒(méi)有一個(gè)小朋友請(qǐng)求幫助。他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問(wèn)題就迎刃而解了。孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn)，材料投放恰當(dāng)對(duì)孩子的發(fā)展以及能力的提高是非常重要的。
3、當(dāng)問(wèn)到6可以表示什么的時(shí)候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說(shuō)6可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚(yú)等等，理解了6的意義。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件(包括天氣預(yù)報(bào)一段，語(yǔ)音故事+圖片。)掛圖：(缺少故事情節(jié)的掛圖一副，單個(gè)故事情節(jié)圖。)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況，提問(wèn)幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、提問(wèn)以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、通過(guò)反問(wèn)動(dòng)物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。
4、聽(tīng)故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
6、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶熱、烏云翻滾。短語(yǔ)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到;蟬兒雨天唱歌晴天到。
7、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。
8、出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整?；顒?dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?并與大家分享交流。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十七
孩子們總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題：下雨前，燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中提出：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《動(dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語(yǔ)句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合中班幼兒實(shí)際情況，我確定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，豐富氣象知識(shí)。
2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
難點(diǎn)：
1、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)和完成活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
2、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第26~28頁(yè)。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問(wèn)法、游戲法等。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話(huà)法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。
播放天氣情況圖片，引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?引出故事。(3分鐘)。
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》，結(jié)合圖畫(huà)理解故事基本內(nèi)容。
故事完說(shuō)說(shuō)小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰(shuí)?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?幼兒可自由討論并對(duì)故事進(jìn)行回想。(8分鐘)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的'特殊動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂(lè)《夏天的雷雨》。(8分鐘)。
1、請(qǐng)幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?并與大家進(jìn)行分享交流。
我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝評(píng)委老師對(duì)我的聽(tīng)課!
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十八
2、平時(shí)，我們?cè)鯓又?，明天的天氣是下雨還是晴天呢?(看天氣預(yù)報(bào))。
引導(dǎo)幼兒討論。
二、觀看“動(dòng)物怎樣預(yù)報(bào)天氣”的視頻。
三、出示圖片，教師講故事并提問(wèn)。
1、故事中有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?每說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物的名字，都要請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)一下他們的對(duì)話(huà)，并演示一下他們預(yù)報(bào)天氣情況時(shí)的樣子。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))比如：說(shuō)到燕子時(shí)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)燕子低飛的樣子，鼓勵(lì)孩子們模仿不同的飛翔的方式。
2、教師小結(jié)故事內(nèi)容：聽(tīng)完這個(gè)故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預(yù)報(bào)天氣的作用，它們都是動(dòng)物氣象員。小花蛇用過(guò)道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來(lái)告訴大家：大雨要來(lái)了。
3、動(dòng)物氣象員這么神奇，小朋友們還知道哪些小動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)?
引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒的探索欲望(這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽在家?guī)秃⒆铀鸭馁Y料就大顯身手了)。
4、教師出示各種資料照片，請(qǐng)幼兒欣賞并講述。讓孩子通過(guò)真實(shí)的視覺(jué)感官加深對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的認(rèn)識(shí)。
(1)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤。
(2)烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨;。
(3)蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天;。
(4)羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天;。
(5)如果豬叼草，預(yù)示將要下雨;。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十九
大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.多媒體課件一套;2.一套晴雨牌。3.圖片(雨天陰天晴天)的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程(一)引出課題。
師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?師：這是一個(gè)很好的辦法，我們來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)好嗎?(播放樂(lè)山天氣預(yù)報(bào))并想幼兒提問(wèn)：舒妹說(shuō)今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)重要嗎?為什么?幼：引導(dǎo)幼兒說(shuō)今天??明天??天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2.老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來(lái)游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3.(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
1.播放動(dòng)物氣象員之教播放(蜻蜓、燕子低飛)。老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要飛得這么低?”幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓、小燕子是怎么說(shuō)的?蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲(chóng)翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
老師小結(jié)：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員。”啟發(fā)幼兒還有那些動(dòng)物也是氣象員?小魚(yú)上浮，要下雨了。小魚(yú)也是小小氣象員。小魚(yú)是怎樣往上游的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
“小螞蟻搬家?！崩蠋煟骸膀唑?，小燕子，小魚(yú)是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師小結(jié)：哦，原來(lái)小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2.(物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。3.動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。游戲：
1.今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物氣象員，也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在，我們也來(lái)當(dāng)小小氣象員來(lái)預(yù)報(bào)天氣，好嗎?2.介紹游戲方法：我們來(lái)看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來(lái)，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來(lái)。
4.全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
五、活動(dòng)延伸。
可請(qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇二十
設(shè)計(jì)意圖：
昨天晚上下了一場(chǎng)雨，早上雨過(guò)天晴。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。孩子們總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系，為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，本次活動(dòng)的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
教材分析：
《綱要》中提出：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！秳?dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語(yǔ)句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，豐富氣象知識(shí)。
2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
3、學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在雨到來(lái)之前的特殊表現(xiàn)。
4、進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物氣象臺(tái)的理解，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
6、學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
3、動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、畫(huà)有背景圖的底畫(huà)幼兒人手一張；
3、故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂(lè)；
4、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干；
5、圖片（雨天陰天晴天）的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題。
幼：不知道，有可能……。
師：明天會(huì)是什么天氣呢？小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？
幼：引導(dǎo)幼兒說(shuō)今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師小結(jié)：外面真熱呀！你們累了嗎？我們一起來(lái)游戲，好嗎？（讓幼兒自由圍坐在教師身邊）。
3、（播放錄音）農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？（幼兒充分討論）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
師：小朋友們說(shuō)的很好，那我就去看看為什么老師說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的好嗎？
（二）看一看。
播放（蜻蜓、燕子低飛）。
老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要飛得這么低？”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓、小燕子是怎么說(shuō)的？
蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎？因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲(chóng)翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃?！?BR> 小魚(yú)上浮，要下雨了。小魚(yú)也是小小氣象員。小魚(yú)是怎樣往上游的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
“小螞蟻搬家?！崩蠋煟骸膀唑眩⊙嘧?，小魚(yú)是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？”
播放（螞蟻搬家）。
老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣做？”老師：我們一起來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好嗎？”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?BR> 老師小結(jié)：哦，原來(lái)小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、（物氣象員之小測(cè)試）請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來(lái)看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來(lái)，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來(lái)。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的'愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅耍磕銈冎绖?dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
1、根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況，提問(wèn)幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、提問(wèn)以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、通過(guò)反問(wèn)動(dòng)物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。
二、聽(tīng)故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰(shuí)？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？蟬又是怎么預(yù)報(bào)天氣的？幼兒可自由討論并對(duì)故事進(jìn)行回想。
2、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶熱、烏云翻滾。短語(yǔ)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到；蟬兒雨天唱歌晴天到。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的特殊動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂(lè)《夏天的雷雨》。
（一）幼兒分段看課件，聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
a、看幻燈1：
師：小朋友，小猴子遇到誰(shuí)了？
幼：小花蛇。
師：小花蛇對(duì)小猴子說(shuō)什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說(shuō)的？
幼：小花蛇說(shuō)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
（這里幼兒對(duì)于諺語(yǔ)的理解是一個(gè)難點(diǎn)，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進(jìn)行對(duì)該諺語(yǔ)的解釋?zhuān)⒁龑?dǎo)幼兒利用動(dòng)作來(lái)理解該諺語(yǔ)）。
b、看幻燈2：
師：蜻蜓是怎么說(shuō)的？
幼：天快下雨了。
師：小猴子相信蜻蜓的話(huà)了嗎？花蝴蝶又是怎么說(shuō)的？
幼：花蝴蝶說(shuō)：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了！
c、看幻燈3：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大樹(shù)上，鉆在葉子底下躲起來(lái)了。
d、看幻燈4：
師：雨剛停，樹(shù)上的蟬就開(kāi)始唱歌了，小猴子說(shuō)什么了？
幼：小猴子說(shuō)下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說(shuō)的？
幼：喜鵲說(shuō)：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)“蟬兒雨天唱歌晴天到“這句諺語(yǔ)的意思，然后教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)理解該諺語(yǔ)）。
e、看幻燈5：
師：過(guò)了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！
（二）請(qǐng)幼兒完整的看一遍課件。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。加深幼兒對(duì)故事的理解）。
1、幼兒看課件。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢。”（教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開(kāi)闊幼兒的視野。）。
1）河里魚(yú)打花，當(dāng)天有雨下。
2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤?！半u宿遲，兆陰雨”。
4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
5）螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話(huà)有“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，”
6）出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。
三、結(jié)束部分。
“小朋友們，你們的書(shū)做的真好，講的也很棒。（給與掌聲鼓勵(lì)）現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預(yù)報(bào)圖書(shū)給別的班的小朋友去看看、講講，好不好？”（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒出活動(dòng)室）。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣？并與大家分享交流。
3、可請(qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。
4、以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
區(qū)域活動(dòng)：
繪畫(huà)《雷雨》。
經(jīng)驗(yàn)：用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己觀察感受雷雨、畫(huà)出雷雨前后的變化過(guò)程。
指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過(guò)程。如：太陽(yáng)高掛在天空———烏云來(lái)了———閃電雷鳴————下起大雨———烏云散去，太陽(yáng)又出來(lái)了。
教法與學(xué)法：
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問(wèn)法、游戲法等。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話(huà)法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
活動(dòng)反思.
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的'興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒(méi)有到來(lái)?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)（聽(tīng)廣播等）。
2.出示云圖，講解天氣預(yù)報(bào)原理。
氣象專(zhuān)家通過(guò)衛(wèi)星觀測(cè)云象，利用專(zhuān)業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專(zhuān)家通過(guò)分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3.講故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
人有氣象員，動(dòng)物也有氣象員。它們是誰(shuí)呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動(dòng)物在不同的天氣，就會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)報(bào)天氣。
4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野。
教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過(guò)今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)。
5.游戲“我是小小氣象預(yù)報(bào)員”。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動(dòng)物頭飾，表演時(shí)要注意安全;聽(tīng)清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。（引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法）活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并和大家交流。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)旋律的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒按音樂(lè)節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。
3、初步感受音樂(lè)的強(qiáng)弱，能跟隨音樂(lè)的強(qiáng)弱做不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲的興趣。
4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動(dòng)物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹(shù)10個(gè)、山洞一個(gè)；蔬菜實(shí)物若干種。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
老師在活動(dòng)場(chǎng)地外帶孩子排成一隊(duì)（隨音樂(lè)入場(chǎng)）。
二、故事導(dǎo)入。
播放ppt，講述故事。
故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國(guó)。國(guó)王有一個(gè)小公主，長(zhǎng)的既漂亮又可愛(ài)。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她?？墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國(guó)王很著急。有一天晚上，國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子老爺爺，老爺爺對(duì)他說(shuō)：“在很遠(yuǎn)的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶物，可以使你的女兒健康?！钡诙靽?guó)王醒來(lái)，就召集森林里所有的動(dòng)物，去山上尋找那個(gè)寶物。
三、分析樂(lè)曲。
1、理解樂(lè)句。
師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）。
師：請(qǐng)小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹(shù)嗎？（沒(méi)有）那么我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)找一找小樹(shù)在哪里好不好呀?（聽(tīng)音樂(lè)）。
師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來(lái)表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來(lái)表示，獅子走到小樹(shù)下回頭的時(shí)候我們就用拍手來(lái)表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一下，拍腿的音樂(lè)和拍手的音樂(lè)有什么不一樣的地方。（感知強(qiáng)弱，幼兒聽(tīng)完音樂(lè)說(shuō)出自己的感受）。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱，拍打身體不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、表現(xiàn)音樂(lè)。
四、游戲部分。
1、選擇角色。
師：我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來(lái)幫國(guó)王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動(dòng)物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動(dòng)物走路的樣子）。
2、介紹游戲規(guī)則。
師：動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走，到小樹(shù)時(shí)獅子轉(zhuǎn)頭，動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng)，這樣獅子就看不到你們了！如果誰(shuí)動(dòng)了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）。
3、發(fā)揮想象。
師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒(méi)有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動(dòng)了，哎！我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）。
師：模仿獵人開(kāi)槍、老虎叫聲等聲音，來(lái)嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4、發(fā)現(xiàn)寶物。
師：我們終于來(lái)到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒(méi)有寶物呢？（打開(kāi)山洞，取出寶物）。
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì)有什么寶物呢？（幼兒想象）。
5、揭示謎底。
打開(kāi)寶盒，介紹各種蔬菜（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值）。
提問(wèn)：為什么寶物會(huì)是蔬菜呢？（討論）。
小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的營(yíng)養(yǎng)（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值），小公主就是因?yàn)椴粣?ài)吃蔬菜，挑食才會(huì)生病的。蔬菜對(duì)我們的身體來(lái)說(shuō)就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì)慢慢好起來(lái)的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，回來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎?一會(huì)我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）。
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展。
參觀展覽，使認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，了解其名稱(chēng)、外型、營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇二
1、了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽與同伴交流。
3、幼兒能產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
1、"打雷下雨聲音"的磁帶、錄音機(jī)，故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》掛圖、
2、"動(dòng)物怎樣預(yù)報(bào)天氣"視頻，電視機(jī)，dvd播放機(jī)。
3、搜集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的資料照片。
一、給幼兒聽(tīng)"打雷下雨聲音"，激發(fā)興趣、引出主題。
1、小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？
2、平時(shí)，我們?cè)鯓又?，明天的天氣是下雨還是晴天呢？（看天氣預(yù)報(bào)）。
引導(dǎo)幼兒討論。
三．出示圖片，教師講故事并提問(wèn)。
1、故事中有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？每說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物的名字，都要請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)一下他們的對(duì)話(huà)，并演示一下他們預(yù)報(bào)天氣情況時(shí)的樣子。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）比如：說(shuō)到燕子時(shí)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)燕子低飛的樣子，鼓勵(lì)孩子們模仿不同的飛翔的方式。
2、教師小結(jié)故事內(nèi)容：聽(tīng)完這個(gè)故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預(yù)報(bào)天氣的作用，它們都是動(dòng)物氣象員。小花蛇用過(guò)道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來(lái)告訴大家：大雨要來(lái)了。
3、動(dòng)物氣象員這么神奇，小朋友們還知道哪些小動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)？
引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒的探索欲望（這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽在家?guī)秃⒆铀鸭馁Y料就大顯身手了）。
4、教師出示各種資料照片，請(qǐng)幼兒欣賞并講述。讓孩子通過(guò)真實(shí)的視覺(jué)感官加深對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的`認(rèn)識(shí)。
（1）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤。
（2）烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨；
（3）蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天；
（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；
（5）如果豬叼草，預(yù)示將要下雨；
天空晴朗朗，可是有點(diǎn)悶熱。
小猴子要到姥姥家去，他心里想：天氣熱點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，只要不下雨就好。
小猴子剛走出家門(mén)，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出門(mén)，小猴子看到她覺(jué)得很奇怪。便問(wèn)："小花蛇，你也要去姥姥家嗎？"。
小花蛇說(shuō)："我出來(lái)是給大家預(yù)報(bào)天氣的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"。
"你瞧，天氣晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。
小花蛇耐心的解釋說(shuō)："你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。大雨來(lái)到之前氣壓低，空氣潮濕悶熱。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。"。
小猴子還是不相信。
這時(shí)，小蜻蜓在低空飛來(lái)飛去，大聲嚷嚷："天快下雨了！"。
小猴子抬頭望望天空，天還是晴朗朗的。是不是他們和我開(kāi)玩笑呢？小猴子把自己心中的疑問(wèn)，告訴了剛落在花叢上的花蝴蝶。
花蝴蝶說(shuō)："他們不是和你開(kāi)玩笑，是真的！你瞧我不在花叢中飛舞，現(xiàn)在要躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)。天快下雨了！"說(shuō)著，花蝴蝶真的躲在花葉下面了。
六月的天，說(shuō)變就變，轉(zhuǎn)眼間，烏云翻滾，雷聲轟隆隆，真的"嘩啦啦"下起雨來(lái)了。
小猴子很機(jī)靈。他沒(méi)有急急忙忙往家跑，而是趕緊爬到一棵大樹(shù)上，鉆在葉子底下躲起來(lái)了。
大雨來(lái)得快，停的也快。雨剛停下沒(méi)有多大會(huì)兒，空中還飄灑著細(xì)碎的雨沫兒。樹(shù)上的蟬便開(kāi)始"吱--吱--"地唱起歌來(lái)。
因?yàn)橄掠?，耽誤了小猴子去姥姥家，他心里很不高興。所以，蟬剛唱起歌來(lái)，小猴子就不耐煩的問(wèn)："下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？"。
同猴子一起在樹(shù)上躲雨的喜鵲連忙替蟬解釋說(shuō)："小猴子，你可別討厭蟬叫。俗話(huà)說(shuō)"蟬兒雨天唱歌晴天到。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣：天快要晴了！"。
果真，太陽(yáng)露出了笑臉，把大地照得金燦燦的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！
從那以后，小猴子每逢出門(mén)，總是先看看各種動(dòng)物都有什么特殊表現(xiàn)。
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇三
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動(dòng)物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動(dòng)物頭飾。
一、引出課題
談話(huà)引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會(huì)怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)（聽(tīng)廣播等）。
師：我們?nèi)丝梢月?tīng)廣播，那小動(dòng)物們?cè)趺粗烂魈斓奶鞖馐窃鯓拥?。他們是怎么知道的?BR> 師：有些小動(dòng)物也是氣象員，能給我們預(yù)報(bào)天氣呢。那我就去看看為什么說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的。
二、理解故事基本內(nèi)容
1、分段聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
2、提問(wèn)：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰(shuí)？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？模仿一下故事中動(dòng)物是如何預(yù)報(bào)天氣的。
三、游戲：我是動(dòng)物氣象員。
2、介紹游戲方法：扮演小動(dòng)物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
四、活動(dòng)延伸
還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇四
設(shè)計(jì)思路（結(jié)合《綱要》）
1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果
活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)
了解小花蛇、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
動(dòng)作技能目標(biāo)
能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
情感態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)幼兒的好奇心，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒了解到天氣預(yù)報(bào)對(duì)生活的影響
活動(dòng)方法
多媒體演示法、提問(wèn)法、模仿體驗(yàn)法
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1、談話(huà)導(dǎo)入。
老師呀原本計(jì)劃明天想帶小朋友們?nèi)ト嗣窆珗@玩，可是呀最近總是下雨，老師可發(fā)愁了，不知道明天該不該帶小朋友去人民公園，有沒(méi)有小朋友可以告訴老師，老師應(yīng)該通過(guò)什么方式才能知道明天的天氣呢？（電視、天氣預(yù)報(bào)）對(duì)呀！老師怎么沒(méi)有想到可以看天氣預(yù)報(bào)呀！在我們?nèi)粘Ｉ钪?，其?shí)就是通過(guò)天氣預(yù)報(bào)來(lái)得知天氣的。
2、我們趕緊打開(kāi)電視看看吧
哇！小朋友們看，明天是什么天氣啊
1、幼兒思考得知天氣的方式（看電視、聽(tīng)廣播、看天氣預(yù)報(bào)）
基本部分
1、模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友
2、沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報(bào)員，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣
3、總結(jié)所遇到的動(dòng)物氣象員，并分別用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物的表現(xiàn)
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野
5、仔細(xì)觀察沿途遇到的小動(dòng)物們，看看它們是怎么播報(bào)天氣的
6、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答其它動(dòng)物們?cè)谔鞖庾兓暗谋憩F(xiàn)
7、運(yùn)用肢體動(dòng)作語(yǔ)言模仿小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
結(jié)束部分
和動(dòng)物氣象員們學(xué)習(xí)《天氣歌》
螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨馬上來(lái)報(bào)道。
蟬兒唱歌快晴了，我們又把歌聲笑。
跟隨老師一起學(xué)習(xí)《天氣歌》學(xué)習(xí)兒歌豐富掌握關(guān)于天氣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
板書(shū)設(shè)計(jì)《動(dòng)物氣象臺(tái)》中班科學(xué)
動(dòng)物掛圖以及情境圖（花、小草、大樹(shù)、涼亭）
活動(dòng)反思
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇五
1、了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒(méi)有到來(lái)?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)(聽(tīng)廣播等)。
2、出示云圖，講解天氣預(yù)報(bào)原理。
氣象專(zhuān)家通過(guò)衛(wèi)星觀測(cè)云象，利用專(zhuān)業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專(zhuān)家通過(guò)分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
人有氣象員，動(dòng)物也有氣象員。它們是誰(shuí)呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動(dòng)物在不同的天氣，就會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)報(bào)天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野。
教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過(guò)今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報(bào)員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動(dòng)物頭飾，表演時(shí)要注意安全;聽(tīng)清老師的'要求，快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法)活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并和大家交流。
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇六
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
1、多媒體課件一套;
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片
(一)引出課題
幼：不知道，有可能……
師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：引導(dǎo)幼兒說(shuō)今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來(lái)游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
師：小朋友們說(shuō)的很好，那我就去看看為什么老師說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看
1、播放動(dòng)物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓、小燕子是怎么說(shuō)的?
蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲(chóng)翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃?！?BR> 小魚(yú)上浮，要下雨了。小魚(yú)也是小小氣象員。小魚(yú)是怎樣往上游的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧 。
“小螞蟻搬家?！?老師：“蜻蜓，小燕子，小魚(yú)是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏?，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師：哦，原來(lái)小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來(lái)看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來(lái)，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來(lái)。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)延伸。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇七
1。練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。
2。能夠聽(tīng)指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。
3。勇敢積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì)追逐跑的樂(lè)趣。
小動(dòng)物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，布置好的場(chǎng)地。
師：小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了，現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動(dòng)物（發(fā)頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：
1。聽(tīng)到指令后，“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物，“小動(dòng)物”才可以逃跑。
2?！蔼{王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。
安全：跑回家的時(shí)候不要去推其他小朋友，要及時(shí)躲閃。
播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作，當(dāng)教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí)，“獅王”捕捉“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”迅速逃跑，回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”，互換角色重新開(kāi)始。
戲“獅王和小動(dòng)物”，練習(xí)追逐跑，能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。
（1）游戲“覓食”，練習(xí)追逐跑。
幼兒扮演一種動(dòng)物在的邊緣覓食，當(dāng)聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。
（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓??？引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線(xiàn)向前跑的經(jīng)驗(yàn)。
3。游戲“糧倉(cāng)覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數(shù)量，當(dāng)聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習(xí)躲閃。
（2）幼兒扮演多種小動(dòng)物，簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置，聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”。
（3）教師總結(jié)幼兒游戲的情況。
本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作，孩子們都比較感興趣，就連活動(dòng)結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室，但在游戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲，需要提醒，個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇八
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動(dòng)物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動(dòng)物頭飾。
談話(huà)引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會(huì)怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……。
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)（聽(tīng)廣播等）。
師：我們?nèi)丝梢月?tīng)廣播，那小動(dòng)物們?cè)趺粗烂魈斓奶鞖馐窃鯓拥?。他們是怎么知道的?BR> 師：有些小動(dòng)物也是氣象員，能給我們預(yù)報(bào)天氣呢。那我就去看看為什么說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的。
2、提問(wèn)：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰(shuí)？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？模仿一下故事中動(dòng)物是如何預(yù)報(bào)天氣的。
2、介紹游戲方法：扮演小動(dòng)物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
四、活動(dòng)延伸：還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇九
1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數(shù)。
2.能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。
3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5-10）。
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友，前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來(lái)看看，準(zhǔn)備的是什么禮物（信封）。
二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)。
這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形？用什么數(shù)字來(lái)表示呢？（信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾）。
請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。
2.我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。（數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物）。
3.吆，這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數(shù)在紙上畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西）請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。
三、幼兒分組操作。
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì)）。
3.幼兒互相交流、檢查。（說(shuō)說(shuō)信封上是是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾）。
4.教師與幼兒共同檢測(cè)。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作的對(duì)不對(duì)，若不對(duì)則幫助糾正)。
5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。
四、游戲：送信。
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園。
2.幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的'信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多）。
3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。
4.全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片，鼓勵(lì)幼兒積極去探索。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十
1、了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
1、《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒(méi)有到來(lái)?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)(聽(tīng)廣播等)。
2、出示云圖，講解天氣預(yù)報(bào)原理。
氣象專(zhuān)家通過(guò)衛(wèi)星觀測(cè)云象，利用專(zhuān)業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專(zhuān)家通過(guò)分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
人有氣象員，動(dòng)物也有氣象員。它們是誰(shuí)呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動(dòng)物在不同的天氣，就會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)報(bào)天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野。
教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過(guò)今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報(bào)員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動(dòng)物頭飾，表演時(shí)要注意安全;聽(tīng)清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法)活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并和大家交流。
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
小百科：氣象臺(tái)，是指在某些國(guó)家、從事精確和詳細(xì)的氣象觀測(cè)，并有特殊科學(xué)設(shè)備從事大氣現(xiàn)象研究的機(jī)構(gòu)。氣象臺(tái)負(fù)責(zé)天氣分析、預(yù)報(bào)，開(kāi)展科學(xué)研究和服務(wù)的氣象機(jī)構(gòu)，其中，大多數(shù)還承擔(dān)一種或幾種氣象觀(探)測(cè)任務(wù)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十一
孩子們非常喜歡動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的了解只是表面的、零星的，缺乏對(duì)動(dòng)物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對(duì)動(dòng)物的興趣，設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《借動(dòng)物》。旨在豐富孩子對(duì)不同動(dòng)物熟習(xí)性和特點(diǎn)的悉和了解，為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。從而激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹(shù)上2）球掉河里3）走鋼絲。
一、導(dǎo)入主題。
這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢。
二、欣賞課件。
（1）第一部分，動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子？
（2）第二部分，他要借什么動(dòng)物？為什么？猜一猜。
（3）第三部分，動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢？為什么？
老師小結(jié)：不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情，。
（4）完整欣賞故事。
三、觀察圖片。
（1）出示3張圖片。
動(dòng)物園又接到4個(gè)電話(huà)，看看誰(shuí)遇到了困難？如何解決？
（2）幼兒想象操作。
（3）匯總幼兒操作結(jié)果，個(gè)別交流。
你請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物？它幫助人們做了什么事？
你想借什么動(dòng)物？為什么？
本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說(shuō)明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn)，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
不足之處：
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動(dòng)物來(lái)幫忙，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十二
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件一套;。
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天陰天晴天)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)引出課題。
幼：不知道，有可能……。
師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：引導(dǎo)幼兒說(shuō)今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來(lái)游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
師：小朋友們說(shuō)的很好，那我就去看看為什么老師說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看。
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓、小燕子是怎么說(shuō)的?
蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲(chóng)翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小魚(yú)上浮，要下雨了。小魚(yú)也是小小氣象員。小魚(yú)是怎樣往上游的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
“小螞蟻搬家。”老師：“蜻蜓，小燕子，小魚(yú)是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约旱幕卮穑脝?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的.大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師小結(jié)：哦，原來(lái)小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來(lái)看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來(lái)，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來(lái)。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)延伸。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十三
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解《借動(dòng)物》內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹(shù)上2）球掉河里3）走鋼絲。
一、導(dǎo)入主題。
這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢。
二、欣賞課件。
（一）第一部分，動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子？
（二）第二部分，他要借什么動(dòng)物？為什么？猜一猜。
（三）第三部分，動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢？為什么？
老師小結(jié)：不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情，。
（四）完整欣賞故事。
三、觀察圖片。
（一）出示3張圖片。
動(dòng)物園又接到4個(gè)電話(huà)，看看誰(shuí)遇到了困難？如何解決？
（二）幼兒想象操作。
（三）匯總幼兒操作結(jié)果，個(gè)別交流。
你請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物？它幫助人們做了什么事？
你想借什么動(dòng)物？為什么？
本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說(shuō)明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn)，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動(dòng)物來(lái)幫忙，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十四
1.了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2 .使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
《動(dòng)物氣象臺(tái)》的、《夏天的雷雨》背景音樂(lè)。
一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望
引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?
二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容
(一)幼兒分段看課件，了解故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰(shuí)了?
幼：小花蛇。
師：小花蛇對(duì)小猴子說(shuō)什么了?
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說(shuō)的?
幼：小花蛇說(shuō)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說(shuō)的?
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話(huà)了嗎?花蝴蝶又是怎么說(shuō)的?
幼：花蝴蝶說(shuō)：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼：爬到一棵大樹(shù)上，鉆在葉子底下躲起來(lái)了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹(shù)上的蟬就開(kāi)始唱歌了，小猴子說(shuō)什么了?
幼：小猴子說(shuō)下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀?
師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說(shuō)的?
幼：喜鵲說(shuō)：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過(guò)了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢!
(二)請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事
1.幼兒欣賞故事。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
3.“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢?！?教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開(kāi)闊幼兒的視野。)
(1)河里魚(yú)打花，當(dāng)天有雨下。
(2)蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
(3)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤。“雞宿遲，兆陰雨”。
(4)青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
(5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話(huà)有“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十五
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
一、設(shè)計(jì)意圖。
新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”“關(guān)心周?chē)h(huán)境，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)”。針對(duì)這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，和孩子們一起收集大小不一的空瓶子，這本身就是一種輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)谑占倪^(guò)程中，在與材料的互動(dòng)中，感知瓶子的大小、高矮以及數(shù)量的多少。在自然狀態(tài)下感知數(shù)概念，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子關(guān)注生活，關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。
教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車(chē)頭)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。
師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(師隨機(jī)出示6以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。
2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字“6”來(lái)迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。
3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的.有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么?動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門(mén)，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車(chē)箱。
師：?jiǎn)?我的火車(chē)要開(kāi)了，小小車(chē)箱快快來(lái)。音樂(lè)響起，師幼開(kāi)火車(chē)走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
課后反思：
1、整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕问?，孩子們積極主動(dòng)，興趣高漲。在玩幫助數(shù)字寶寶找朋友的游戲時(shí)，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯(cuò)了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能自己幫助解決.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以?xún)?nèi)的序數(shù)。
2、孩子們對(duì)配對(duì)游戲真是愛(ài)不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂(lè)乎。有的孩子在裝豆豆時(shí)，碰到了瓶口小、蠶豆大、裝不下的問(wèn)題，但是沒(méi)有一個(gè)小朋友請(qǐng)求幫助。他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問(wèn)題就迎刃而解了。孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn)，材料投放恰當(dāng)對(duì)孩子的發(fā)展以及能力的提高是非常重要的。
3、當(dāng)問(wèn)到6可以表示什么的時(shí)候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說(shuō)6可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚(yú)等等，理解了6的意義。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件(包括天氣預(yù)報(bào)一段，語(yǔ)音故事+圖片。)掛圖：(缺少故事情節(jié)的掛圖一副，單個(gè)故事情節(jié)圖。)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況，提問(wèn)幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、提問(wèn)以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、通過(guò)反問(wèn)動(dòng)物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。
4、聽(tīng)故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
6、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶熱、烏云翻滾。短語(yǔ)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到;蟬兒雨天唱歌晴天到。
7、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。
8、出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整?；顒?dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?并與大家分享交流。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十七
孩子們總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題：下雨前，燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中提出：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《動(dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語(yǔ)句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合中班幼兒實(shí)際情況，我確定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，豐富氣象知識(shí)。
2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
難點(diǎn)：
1、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)和完成活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
2、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第26~28頁(yè)。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問(wèn)法、游戲法等。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話(huà)法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。
播放天氣情況圖片，引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?引出故事。(3分鐘)。
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》，結(jié)合圖畫(huà)理解故事基本內(nèi)容。
故事完說(shuō)說(shuō)小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰(shuí)?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?幼兒可自由討論并對(duì)故事進(jìn)行回想。(8分鐘)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的'特殊動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂(lè)《夏天的雷雨》。(8分鐘)。
1、請(qǐng)幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?并與大家進(jìn)行分享交流。
我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝評(píng)委老師對(duì)我的聽(tīng)課!
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十八
2、平時(shí)，我們?cè)鯓又?，明天的天氣是下雨還是晴天呢?(看天氣預(yù)報(bào))。
引導(dǎo)幼兒討論。
二、觀看“動(dòng)物怎樣預(yù)報(bào)天氣”的視頻。
三、出示圖片，教師講故事并提問(wèn)。
1、故事中有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?每說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物的名字，都要請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)一下他們的對(duì)話(huà)，并演示一下他們預(yù)報(bào)天氣情況時(shí)的樣子。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))比如：說(shuō)到燕子時(shí)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)燕子低飛的樣子，鼓勵(lì)孩子們模仿不同的飛翔的方式。
2、教師小結(jié)故事內(nèi)容：聽(tīng)完這個(gè)故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預(yù)報(bào)天氣的作用，它們都是動(dòng)物氣象員。小花蛇用過(guò)道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來(lái)告訴大家：大雨要來(lái)了。
3、動(dòng)物氣象員這么神奇，小朋友們還知道哪些小動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)?
引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒的探索欲望(這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽在家?guī)秃⒆铀鸭馁Y料就大顯身手了)。
4、教師出示各種資料照片，請(qǐng)幼兒欣賞并講述。讓孩子通過(guò)真實(shí)的視覺(jué)感官加深對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的認(rèn)識(shí)。
(1)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤。
(2)烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨;。
(3)蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天;。
(4)羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天;。
(5)如果豬叼草，預(yù)示將要下雨;。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇十九
大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.多媒體課件一套;2.一套晴雨牌。3.圖片(雨天陰天晴天)的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程(一)引出課題。
師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?師：這是一個(gè)很好的辦法，我們來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)好嗎?(播放樂(lè)山天氣預(yù)報(bào))并想幼兒提問(wèn)：舒妹說(shuō)今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)重要嗎?為什么?幼：引導(dǎo)幼兒說(shuō)今天??明天??天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2.老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來(lái)游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3.(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
1.播放動(dòng)物氣象員之教播放(蜻蜓、燕子低飛)。老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要飛得這么低?”幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓、小燕子是怎么說(shuō)的?蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲(chóng)翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
老師小結(jié)：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員。”啟發(fā)幼兒還有那些動(dòng)物也是氣象員?小魚(yú)上浮，要下雨了。小魚(yú)也是小小氣象員。小魚(yú)是怎樣往上游的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
“小螞蟻搬家?！崩蠋煟骸膀唑?，小燕子，小魚(yú)是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師小結(jié)：哦，原來(lái)小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2.(物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。3.動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。游戲：
1.今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物氣象員，也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在，我們也來(lái)當(dāng)小小氣象員來(lái)預(yù)報(bào)天氣，好嗎?2.介紹游戲方法：我們來(lái)看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來(lái)，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來(lái)。
4.全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
五、活動(dòng)延伸。
可請(qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇二十
設(shè)計(jì)意圖：
昨天晚上下了一場(chǎng)雨，早上雨過(guò)天晴。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。孩子們總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系，為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，本次活動(dòng)的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
教材分析：
《綱要》中提出：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！秳?dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語(yǔ)句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，豐富氣象知識(shí)。
2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
3、學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在雨到來(lái)之前的特殊表現(xiàn)。
4、進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物氣象臺(tái)的理解，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
6、學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
3、動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、畫(huà)有背景圖的底畫(huà)幼兒人手一張；
3、故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂(lè)；
4、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干；
5、圖片（雨天陰天晴天）的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題。
幼：不知道，有可能……。
師：明天會(huì)是什么天氣呢？小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？
幼：引導(dǎo)幼兒說(shuō)今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師小結(jié)：外面真熱呀！你們累了嗎？我們一起來(lái)游戲，好嗎？（讓幼兒自由圍坐在教師身邊）。
3、（播放錄音）農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？（幼兒充分討論）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
師：小朋友們說(shuō)的很好，那我就去看看為什么老師說(shuō)小動(dòng)物也是氣象員的好嗎？
（二）看一看。
播放（蜻蜓、燕子低飛）。
老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要飛得這么低？”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓、小燕子是怎么說(shuō)的？
蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎？因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲(chóng)翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃?！?BR> 小魚(yú)上浮，要下雨了。小魚(yú)也是小小氣象員。小魚(yú)是怎樣往上游的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
“小螞蟻搬家?！崩蠋煟骸膀唑眩⊙嘧?，小魚(yú)是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？”
播放（螞蟻搬家）。
老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣做？”老師：我們一起來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好嗎？”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?BR> 老師小結(jié)：哦，原來(lái)小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、（物氣象員之小測(cè)試）請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來(lái)看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來(lái)，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來(lái)。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的'愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅耍磕銈冎绖?dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
1、根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況，提問(wèn)幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、提問(wèn)以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、通過(guò)反問(wèn)動(dòng)物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。
二、聽(tīng)故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰(shuí)？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？蟬又是怎么預(yù)報(bào)天氣的？幼兒可自由討論并對(duì)故事進(jìn)行回想。
2、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶熱、烏云翻滾。短語(yǔ)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到；蟬兒雨天唱歌晴天到。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的特殊動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂(lè)《夏天的雷雨》。
（一）幼兒分段看課件，聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
a、看幻燈1：
師：小朋友，小猴子遇到誰(shuí)了？
幼：小花蛇。
師：小花蛇對(duì)小猴子說(shuō)什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說(shuō)的？
幼：小花蛇說(shuō)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
（這里幼兒對(duì)于諺語(yǔ)的理解是一個(gè)難點(diǎn)，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進(jìn)行對(duì)該諺語(yǔ)的解釋?zhuān)⒁龑?dǎo)幼兒利用動(dòng)作來(lái)理解該諺語(yǔ)）。
b、看幻燈2：
師：蜻蜓是怎么說(shuō)的？
幼：天快下雨了。
師：小猴子相信蜻蜓的話(huà)了嗎？花蝴蝶又是怎么說(shuō)的？
幼：花蝴蝶說(shuō)：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了！
c、看幻燈3：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大樹(shù)上，鉆在葉子底下躲起來(lái)了。
d、看幻燈4：
師：雨剛停，樹(shù)上的蟬就開(kāi)始唱歌了，小猴子說(shuō)什么了？
幼：小猴子說(shuō)下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說(shuō)的？
幼：喜鵲說(shuō)：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)“蟬兒雨天唱歌晴天到“這句諺語(yǔ)的意思，然后教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)理解該諺語(yǔ)）。
e、看幻燈5：
師：過(guò)了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！
（二）請(qǐng)幼兒完整的看一遍課件。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。加深幼兒對(duì)故事的理解）。
1、幼兒看課件。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢。”（教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開(kāi)闊幼兒的視野。）。
1）河里魚(yú)打花，當(dāng)天有雨下。
2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤?！半u宿遲，兆陰雨”。
4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
5）螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話(huà)有“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，”
6）出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。
三、結(jié)束部分。
“小朋友們，你們的書(shū)做的真好，講的也很棒。（給與掌聲鼓勵(lì)）現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預(yù)報(bào)圖書(shū)給別的班的小朋友去看看、講講，好不好？”（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒出活動(dòng)室）。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣？并與大家分享交流。
3、可請(qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。
4、以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
區(qū)域活動(dòng)：
繪畫(huà)《雷雨》。
經(jīng)驗(yàn)：用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己觀察感受雷雨、畫(huà)出雷雨前后的變化過(guò)程。
指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過(guò)程。如：太陽(yáng)高掛在天空———烏云來(lái)了———閃電雷鳴————下起大雨———烏云散去，太陽(yáng)又出來(lái)了。
教法與學(xué)法：
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問(wèn)法、游戲法等。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話(huà)法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
活動(dòng)反思.
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
中班動(dòng)物氣象臺(tái)教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的'興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒(méi)有到來(lái)?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)（聽(tīng)廣播等）。
2.出示云圖，講解天氣預(yù)報(bào)原理。
氣象專(zhuān)家通過(guò)衛(wèi)星觀測(cè)云象，利用專(zhuān)業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專(zhuān)家通過(guò)分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3.講故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
人有氣象員，動(dòng)物也有氣象員。它們是誰(shuí)呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動(dòng)物在不同的天氣，就會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)報(bào)天氣。
4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野。
教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過(guò)今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)。
5.游戲“我是小小氣象預(yù)報(bào)員”。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動(dòng)物頭飾，表演時(shí)要注意安全;聽(tīng)清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。（引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法）活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并和大家交流。