讀后感是讀者閱讀完一本書(shū)或一篇文章后的感悟和思考，是對(duì)所讀內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。讀后感可以是對(duì)作者觀點(diǎn)的贊賞或質(zhì)疑，對(duì)情節(jié)的感動(dòng)或震撼，對(duì)人物形象的喜愛(ài)或厭惡，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的欣賞或批評(píng)等等。讀后感可以幫助讀者鞏固對(duì)所讀內(nèi)容的理解，加深對(duì)作品主題的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是一種表達(dá)自己思想和情感的方式。讀后感有助于拓寬視野、提升審美能力、培養(yǎng)思辨習(xí)慣，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和人際交往都有積極的影響。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以通過(guò)舉例和引用書(shū)中的描寫(xiě)，來(lái)支撐和說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和想法。為了幫助大家更好地理解和寫(xiě)作讀后感，下面是一些范例供大家參考和借鑒。
我要做好孩子讀后感薦篇一
這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著作，我能有幸翻閱這本書(shū)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個(gè)只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛(ài)。在我眼里，金鈴是一個(gè)活潑、善良、勇敢的孩子。雖然，她成績(jī)不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動(dòng)著。她認(rèn)真，她執(zhí)著、她“勝不驕，敗不餒?！彼χ龍?jiān)持著，她要做“好孩子”，可沒(méi)料到自己就是一個(gè)好孩子。她讓我懂得：要做一個(gè)正直的人，不要以強(qiáng)欺弱，以大欺小。
其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我“淚流滿(mǎn)面”。
事情是這樣的：老師幫金鈴補(bǔ)課，因?yàn)榻疴彶恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，導(dǎo)致“強(qiáng)化班”的孩子越來(lái)越多，最后，搬到了張靈靈的家里。
有一次，邢老師因?yàn)榧依锱R時(shí)有事，而沒(méi)有給他們補(bǔ)習(xí)。這下子，她們就像脫韁的野馬。進(jìn)而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問(wèn)了最老實(shí)的于胖兒，于胖兒為了抄胡梅的作業(yè)，把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進(jìn)來(lái)，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢(qián)，我都為金玲委屈，生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。并理直氣壯地要回了那10元錢(qián)看到這里，我高興得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯(cuò)事就讓別人背黑鍋的人。
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩，只見(jiàn)她神情慌張，把課桌翻了個(gè)底朝天，嘴里還嘟囔著：“在哪呢？到底在哪里呀？”她的額頭沁滿(mǎn)了密密的汗，我忙問(wèn)她怎么了，一問(wèn)得知原來(lái)她今天帶的買(mǎi)鋼筆的20元錢(qián)沒(méi)了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來(lái)，我的心一下子懸在了半空，“小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當(dāng)朋友!”“小偷”這個(gè)下流的稱(chēng)號(hào)深深的刺痛了我的心，我著急的說(shuō)：“不是我偷的，真的，我沒(méi)有偷！”徐靜靜聽(tīng)了，一點(diǎn)也不相信，從此，我們?cè)僖膊皇桥笥蚜?，后?lái)，我知道了，其實(shí)是陳子文偷的，他怕被發(fā)現(xiàn)，就把錢(qián)放我桌里，讓徐靜靜誤會(huì)我，只是，他不承認(rèn)。
我們應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的正直，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她的臨危不懼。《我要做好孩子》是一本好書(shū)!
我要做好孩子讀后感薦篇二
今天，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)非常有意思。
我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因?yàn)槭撬氤鲈谠c祝會(huì)上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的，讓金玲當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。當(dāng)時(shí)，金鈴只覺(jué)得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級(jí)演的時(shí)候，他就覺(jué)得無(wú)聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長(zhǎng)的職位給撤掉了。
我要做好孩子讀后感薦篇三
今天媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對(duì)它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。
這本書(shū)是黃蓓佳老師寫(xiě)的，黃蓓佳老師說(shuō)，這書(shū)里寫(xiě)的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應(yīng)臺(tái)的手法差不多，只是龍應(yīng)臺(tái)連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。
書(shū)中主要講的是主人公金鈴的六年級(jí)生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了，這對(duì)金鈴他們當(dāng)然不公平，可他們卻沒(méi)有反對(duì)，因?yàn)槿思矣绣X(qián)；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車(chē)的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她，于是金鈴申請(qǐng)把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長(zhǎng)也同意了；比如同學(xué)買(mǎi)了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。
金鈴的種種行為讓家長(zhǎng)吃驚不已，可在我看來(lái)，這再正常不過(guò)了，小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩，因?yàn)樗麄冃枰Ｗo(hù)，而且不喜歡寫(xiě)作業(yè)更是小孩子的天性。
讀完這本書(shū)以后，我真再想讀一遍，因?yàn)檫@本書(shū)太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會(huì)遇到那樣的事。也希望我們的家長(zhǎng)都能看看這本書(shū)，多理解我們，我們都想做好孩子。
我要做好孩子讀后感薦篇四
其中我最喜歡的故事是《最后一個(gè)》，它講述了令金鈴難忘的最后一個(gè)兒童節(jié)是怎樣度過(guò)的，因?yàn)槲覀冞€處在美好的童年，所以這讓我很感興趣。
在緊張地的期末復(fù)習(xí)期間，刑老師說(shuō)明天是兒童節(jié)，并且是他們最后的兒童節(jié)。因?yàn)檫M(jìn)入初中就不能過(guò)兒童節(jié)了，所以大家都決定在明天舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，以告別他們美好的童年。
第二天金鈴來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不約而同的穿上了自己最好的衣服，連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿(mǎn)快樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)卻發(fā)生了不少事，倪志偉帶了相機(jī)卻忘帶了膠卷，尚海發(fā)現(xiàn)了楊小麗裙子后面有血跡。不過(guò)好在有驚無(wú)險(xiǎn)，刑老師出錢(qián)買(mǎi)了膠卷，讓楊小麗穿上了自己的深色裙子，金鈴和別人聊了很多，也似乎知道了很多。最后大家合影留念。
讀完這個(gè)故事，我仿佛和金鈴一樣，雖然有些不理解，但仍感到生活中的點(diǎn)滴美好，也許因?yàn)槲疫€是個(gè)懂的不是很多的孩子，不能理解金鈴的一些煩惱，做個(gè)好孩子不容易。聯(lián)想到自己生活中的一些事，為了學(xué)寫(xiě)字煩惱了不少，時(shí)常的和姐姐有些爭(zhēng)吵，因?yàn)樽约旱娜涡允芰藡寢尣簧俳逃?xùn)，盡管如此，一家人相處得卻挺和睦的，吃些什么也會(huì)詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)，在學(xué)校里和同學(xué)們相處得也很好，一切顯得是那么和諧。我想，童年不一定是完美的，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有快樂(lè)也有煩惱，只要自己做一個(gè)好孩子，也正因?yàn)檫@一切，童年就是美好的。
我要做好孩子讀后感薦篇五
金玲，一個(gè)普普通通的六年級(jí)學(xué)生，她活潑、善良、樂(lè)于助人，成績(jī)也不名列前列，卻深受大家的喜愛(ài)。
金玲最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，成績(jī)一般，卻是一個(gè)好孩子。
她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。
她助人為樂(lè)，在老師生病的時(shí)候，金玲主動(dòng)送花關(guān)心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……。
她善良，當(dāng)她看見(jiàn)一個(gè)頑皮的小朋友，把一只小鳥(niǎo)弄死后，為小鳥(niǎo)寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我，現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗(yàn)嗎？媽媽對(duì)金玲的信任同樣也激勵(lì)著我自己，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她勝不驕，敗不餒。
五年級(jí):倪旻揚(yáng)。
我要做好孩子讀后感薦篇六
金鈴，一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼。可這對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空?！段乙鰝€(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫(xiě)出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書(shū)，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛(ài)說(shuō)話(huà)，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲睢Ｖ灰僖稽c(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒(méi)有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
我要做好孩子讀后感薦篇七
我非常喜歡讀書(shū)，特別是那些敘述簡(jiǎn)單，但其中又蘊(yùn)含了真情實(shí)意，耐人尋味的書(shū)，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多。《我要做好孩子》就是這樣一本書(shū)，每每翻開(kāi)它，都有新的一番認(rèn)識(shí)。而在眾多章節(jié)中，“意外”深深地打動(dòng)了我。
金鈴考50米短跑時(shí)不小心絆倒了開(kāi)過(guò)弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。聽(tīng)金鈴說(shuō)了這件事，趕忙買(mǎi)了水果去看望李林，李林態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復(fù)習(xí)?；丶液螅盍謰寢屨疑祥T(mén)來(lái)，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費(fèi)，氣壞了，堅(jiān)決不給錢(qián)。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去找邢，邢老師又找校長(zhǎng)，兩個(gè)人都說(shuō)不用理睬李林媽媽。但接下來(lái)一連串的恐嚇時(shí)間嚇壞了媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價(jià)錢(qián)賣(mài)給張靈靈。最后生活終于平靜了下來(lái)，金鈴在期末中到底沒(méi)有考好，媽媽也不責(zé)備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來(lái)。
這個(gè)章節(jié)最令我感動(dòng)的是金鈴把自己最喜歡的手表賣(mài)給張靈靈，雖然得到的20元錢(qián)對(duì)李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽?zhuān)寢寢尣荒敲床賱?。媽媽收到金鈴?0元錢(qián)后，不止是心疼錢(qián)，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們?cè)O(shè)想一下，假如金鈴像媽媽說(shuō)的那樣專(zhuān)心復(fù)習(xí)，不受絲毫影響的話(huà)，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個(gè)沒(méi)有感情的木頭人。金鈴是一個(gè)活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長(zhǎng)心中的好孩子，但什么是好孩子？滿(mǎn)分嗎？不。更重要的是一個(gè)人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個(gè)章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動(dòng)，她雖然成績(jī)平平，甚至還有一點(diǎn)差，但她會(huì)為父母分憂(yōu)，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩父母。
金鈴真的是一個(gè)好孩子，她從不過(guò)分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當(dāng)今社會(huì)上許多孩子所沒(méi)有的。當(dāng)然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動(dòng)幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳?bào)父母之恩，也為了自己，勤勉刻苦地學(xué)習(xí)，懂得體諒大人。成績(jī)好壞只是衡量一個(gè)人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱(chēng)之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
我要做好孩子讀后感薦篇八
今天雖然細(xì)雨綿綿，但也阻礙不了我分享書(shū)籍的熱情?，F(xiàn)在，我分享的書(shū)目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這里面到底講什么吧！
這本書(shū)的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗看螖?shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見(jiàn)金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。
數(shù)學(xué)老師專(zhuān)門(mén)讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對(duì)面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯(cuò)了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒(méi)有錯(cuò)，老師很無(wú)奈。
但后來(lái)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因?yàn)樗幸晃焕侠蠋熢诮趟?，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因?yàn)樗狭?，我就叫她孫奶奶）?；茏戏浅８兄x孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)孫奶奶。
因?yàn)榻疴徸魑膶?xiě)得好。在語(yǔ)文老師生病時(shí)，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級(jí)管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長(zhǎng)齊心協(xié)力，把班級(jí)管理得安安靜靜的。同時(shí)我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫(xiě)得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級(jí)的時(shí)候，父母給我買(mǎi)很多東西，花了很多的錢(qián)，我用好成績(jī)報(bào)答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰(shuí)都談的來(lái)。有一次，她和一對(duì)年輕男女談上了話(huà)，談得非常的興奮，那一對(duì)年輕男女，還騎車(chē)把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說(shuō)得對(duì)方哈哈大笑，說(shuō)明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂(lè)觀、可愛(ài)、善良。
為什么說(shuō)他善良呢？因?yàn)楫?dāng)別人遇到困難時(shí)，她都會(huì)去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因?yàn)樾倚宜镌珉x婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績(jī)好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因?yàn)樗J(rèn)為，那些（書(shū)里的幾位同學(xué)）成績(jī)好的孩子并不算好孩子。因?yàn)樗麄內(nèi)烁裆鲜?分。
朋友們請(qǐng)記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂(lè)于助人、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書(shū)，我就要努力，去變成善良、愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書(shū)！
我要做好孩子讀后感薦篇九
《我要做好孩子》這本書(shū)是黃蓓佳所寫(xiě)，她寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派克式左輪》、《沒(méi)有名字的身體》、《所有的》。中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請(qǐng)和我同行》、《藤之舞》、《危險(xiǎn)游戲》、《玫瑰房間》等一系列的小說(shuō)。散文隨筆集《窗口風(fēng)景》、《生命激蕩的印痕》等散文隨筆集。主要兒童文學(xué)作品包括長(zhǎng)篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來(lái)的狗兒》等一些長(zhǎng)篇小說(shuō)和一些中短篇小說(shuō)。
其中，我最喜歡的就是《我要做好孩子》，因?yàn)檫@書(shū)中的金鈴?fù)旮覀兊耐攴浅５南嗨疲髡呔褪前阉畠旱耐暌约霸趯W(xué)校發(fā)生的事寫(xiě)了出來(lái)，內(nèi)容真情實(shí)感，融入對(duì)女兒的童年有著深深懷念的情感。
當(dāng)讀到最后一個(gè)兒童節(jié)的時(shí)候，我不禁熱淚盈眶，因?yàn)槲乙布磳⒁^(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)了，兒童節(jié)，人的一生難得有幾次，要想把每一次都過(guò)快樂(lè)、過(guò)好很不容易。我們都希望自己的最后一個(gè)童年，都能快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好這一天，我們都希望最后一次兒童節(jié)都有一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局。書(shū)中的金鈴在這一天過(guò)得既開(kāi)心又有點(diǎn)失望與難過(guò)。
開(kāi)心的是過(guò)兒童節(jié)這一天，可以不用管學(xué)習(xí)的煩惱，也沒(méi)有人去給你單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有人去強(qiáng)迫你做作業(yè)。這一天，可以放肆的玩。沒(méi)有人可以管你。
失望的是這一次六一兒童節(jié)是金鈴最后一次六一兒童節(jié)了。
難過(guò)的是這一天金玲的好朋友楊小麗長(zhǎng)大了，來(lái)了“例假”。楊小麗對(duì)金鈴發(fā)了很大的火，發(fā)完火后，楊小麗坐在低年級(jí)玩的蹺蹺板上，狠狠的看著金鈴，說(shuō):“你不懂，你還是個(gè)小孩子，什么都不懂！”說(shuō)完后又嚎啕大哭起來(lái)，“我現(xiàn)在是大人了，可我還不想這么快就做大人，懂嗎？我整天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)……”金鈴不知道怎么辦才好，心里難受的，也想跟著哭。
看完這一章后，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，沖刺吧》，相信小學(xué)畢業(yè)，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這一次考試，為了能夠考上個(gè)好初中，學(xué)校家長(zhǎng)倒好像是串通好了似的，每天都會(huì)說(shuō)還有某某天考試。給孩子心里帶來(lái)了很大的壓力。自己的家人會(huì)為自己準(zhǔn)備好一切東西。讓孩子能夠順順利利的考完試。
小說(shuō)藝術(shù)的展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒等一些人物，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，服務(wù)有限民的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
我要做好孩子讀后感薦篇十
這本書(shū)主要講了：金鈴是個(gè)小女孩，今年11歲，在新華街小學(xué)六年級(jí)，身高1。55米，體重是50公斤，長(zhǎng)的圓嘟嘟的，經(jīng)常被人家揪，都就出老繭來(lái)了。學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，語(yǔ)文寫(xiě)作比較好，數(shù)學(xué)一看到難題就頭暈。英語(yǔ)由于太粗心，造成考的成績(jī)不理想。
讀后感：我覺(jué)得金鈴還真可憐，經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來(lái)了。我也覺(jué)得有一次養(yǎng)蠶，金鈴覺(jué)得蠶寶寶非常可愛(ài)，但是玩起來(lái)不能不學(xué)習(xí)，要想照顧蠶寶寶，可以1小時(shí)看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為你可以像我這樣做。
主要人物：金鈴，非?？蓯?ài)。主角，喜歡養(yǎng)蠶，養(yǎng)過(guò)小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌，尚海學(xué)習(xí)和金鈴差不多。有一次小秘密，成績(jī)考得越來(lái)越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽?zhuān)詈蟀职謰寢屵€是發(fā)現(xiàn)了，是媽媽掃地時(shí)才看見(jiàn)金鈴的卷子在桌子上。
金鈴爸爸：管的金鈴很?chē)?yán)格，考試考得不好時(shí)，經(jīng)常批評(píng)金鈴。
金鈴媽媽?zhuān)汗艿慕疴徍車(chē)?yán)格，有時(shí)也經(jīng)常好好的對(duì)她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，但是金鈴的數(shù)學(xué)卻不見(jiàn)提高，媽媽經(jīng)常為金鈴的數(shù)學(xué)著急。
尚海：金鈴的同桌，學(xué)習(xí)一般化，和金鈴的學(xué)習(xí)差不多。
我要做好孩子讀后感薦篇十一
最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫(xiě)的，她得過(guò)冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，國(guó)家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)-------。
這本書(shū)的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛(ài)極了！因?yàn)槟槇A嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過(guò)上萬(wàn)次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個(gè)善良的孩子。有一天，修車(chē)的老爺爺忽然中風(fēng)死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話(huà)不說(shuō)把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見(jiàn)金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門(mén)不讓進(jìn)，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像個(gè)馬臉?biāo)频?，看樣子要和媽媽一?zhàn)到底。
金玲還是一個(gè)古靈精怪的孩子。當(dāng)金玲要把幸幸?guī)Щ丶?，媽媽?jiān)決反對(duì)時(shí)，“和事佬”爸爸說(shuō)：“金玲，如果你明天的數(shù)學(xué)考到98以上，我們就把小女孩留住?！焙闷婀盅剑鹆徇@個(gè)平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。
金玲，你是一個(gè)善良的熱心腸女孩，我要向你學(xué)習(xí)，讓我們互相學(xué)習(xí)，成為好朋友，一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧！
我要做好孩子讀后感薦篇十二
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
一天，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我感受到了孩子的心靈是善良、美好的，孩子的世界是天真無(wú)邪的，是大人走不進(jìn)去的。
這本書(shū)的'作者是黃蓓佳，全文采用敘事的形式記錄了一個(gè)女孩六年級(jí)的校園生活。主人公是一個(gè)叫金鈴的女孩，她天真、機(jī)敏。作者淋漓盡致地描繪一個(gè)幼小生命所承受的壓力，沉重的書(shū)包猶如大山一樣，壓在金鈴那幼嫩的雙肩，她每天都埋沒(méi)在堆得像座山的作業(yè)中，每天都要面對(duì)著考試、分?jǐn)?shù)。因此，她的生活中沒(méi)有了很多的樂(lè)趣：不能飼養(yǎng)小動(dòng)物；不能看自己喜歡的節(jié)目；不能做很多事……對(duì)于金鈴來(lái)說(shuō)，原本開(kāi)朗、大方、自信、快樂(lè)的她每天都要被不快樂(lè)包圍著，“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛?！薄翱鞓?lè)看不見(jiàn)摸不著?！苯疴彽膵寢屖莻€(gè)望子成龍、望女成鳳、好勝心特別強(qiáng)的家長(zhǎng)。她希望女兒考上好學(xué)校，把女兒的成績(jī)看得比任何事情都重要。金鈴不抱怨不氣餒，認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后和大家一起自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了考場(chǎng)。
金鈴想當(dāng)一名好孩子，在她眼里，好孩子并不僅僅只是成績(jī)好，她說(shuō)：“好學(xué)生做錯(cuò)事就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好？100分再多，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多，人格上只有0分！”讀著讀著，我就想起了在生活中，也發(fā)生過(guò)這樣的事情。我有一個(gè)弟弟，在家里又聽(tīng)話(huà)又懂事，所以爸爸媽媽都很喜歡他。有一次，弟弟不小心打碎了媽媽最喜歡的花瓶，可他不敢承認(rèn)，害怕被媽媽罵，就說(shuō)是我干的，害得我被媽媽罵了一頓。
這本書(shū)告訴了我們：學(xué)習(xí)成績(jī)并不是檢驗(yàn)好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要擁有一顆純凈的心，才是最重要的。
我要做好孩子讀后感薦篇十三
做一個(gè)好孩子很難，想做一個(gè)陽(yáng)光女孩也很難，我想，我是有能力做陽(yáng)光女孩的.，我就來(lái)試試!就如一句名言一樣：天下無(wú)難事，只怕有心人呵!
數(shù)學(xué)，雖然我因?yàn)榇中目偸强疾坏揭话俜郑乙苍诼?、漸漸地努力，前天數(shù)學(xué)考試考了97分，也算個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)了!相信我一定會(huì)越攀越高，超越自我!
讓我想做陽(yáng)光女孩和好孩子的夢(mèng)想，變成現(xiàn)實(shí)吧!讓我們都來(lái)做陽(yáng)光女孩或男孩，為我們的人生添上更亮麗的一筆吧!!!
我要做好孩子讀后感薦篇十四
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)以后，被主人公——金鈴性格的許多閃光點(diǎn)所吸引住了。
金鈴是一個(gè)女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔(dān)心，而金鈴卻不怕胖，還說(shuō)出了一大串胖的人，這其中還有頗有權(quán)威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買(mǎi)了減肥藥，讓她減肥。并且每天只買(mǎi)一樣素菜進(jìn)門(mén)，還將所有的零食都進(jìn)行了徹底清除。但到后來(lái)，金鈴倒是只減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話(huà)說(shuō)，為女兒減肥，倒是先減瘦了自己。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，在班上都是倒數(shù)幾名，她不太喜歡數(shù)學(xué)，尤其是四則混合運(yùn)算，她一看見(jiàn)就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，十題起碼要做錯(cuò)六題。這也讓媽媽很擔(dān)心，老師很著急，因?yàn)樾∩蹩荚?，最能拿分的就是?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很要緊。
不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不好那就要命了。于是媽媽就查起了數(shù)學(xué)不好的家人，結(jié)果一個(gè)都沒(méi)有，個(gè)個(gè)都是數(shù)學(xué)精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點(diǎn)一蘿筐，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，善良、正直、機(jī)靈。她曾自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個(gè)重感情，富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
我要做好孩子讀后感薦篇十五
金鈴很樂(lè)于幫助別人，她每天放學(xué)都要經(jīng)過(guò)一位修車(chē)的老爺爺?shù)募议T(mén)口，老爺爺有個(gè)孫女叫幸幸，她的爸爸，媽媽不要她了，所以她跟著爺爺生活。一天，小女孩的爺爺死了，金鈴就把她帶回家照顧，可見(jiàn)金鈴是一位特富同情心的小女孩。
金鈴班上有個(gè)副班長(zhǎng)叫倪志偉，他仗著自己是班長(zhǎng)，做了種種壞事，他雖然成績(jī)很好，但他還稱(chēng)不上是一個(gè)好班長(zhǎng)，好孩子。看到這里，我就想我們班的一些同學(xué)，他們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師在講堂上大課，他們卻在底下上“小課”，這樣很不尊重老師。下課也不聽(tīng)老師的話(huà)，在操場(chǎng)上奔跑，打鬧，嚴(yán)重影響班級(jí)榮譽(yù)，我希望有一天這些同學(xué)能改掉這些壞習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)為班級(jí)爭(zhēng)光。
看完了這本書(shū)后，我也在努力爭(zhēng)取做個(gè)像金鈴那樣的真正的好孩子。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，在學(xué)習(xí)應(yīng)該也算是個(gè)好同學(xué)就是在家會(huì)耍小脾氣，不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，以前媽媽出門(mén)交待的事情我總是滿(mǎn)口答應(yīng)，媽媽一走我一轉(zhuǎn)身也就給忘了，等媽媽回來(lái)我才發(fā)現(xiàn)事情還沒(méi)做?？戳诉@本書(shū)以后，我的感觸挺大的，我也改變了許多，現(xiàn)在媽媽布置的事情我都能認(rèn)真完成了，等媽媽下班快回來(lái)的時(shí)候我也會(huì)幫媽媽在冰箱里凍一杯果汁給媽媽解解渴，做完作業(yè)我也會(huì)幫媽媽掃掃地，擦擦桌子把自己的小房間整理好，不讓媽媽操心，媽媽回家直夸我是個(gè)能干懂事的好孩子。
在以后的日子里我一定再接再厲，做個(gè)父母，老師眼中的好孩子，在我們做個(gè)好孩子的同時(shí)也希望家長(zhǎng)能給予我們一個(gè)自由發(fā)展的空間。請(qǐng)老師，家長(zhǎng)放心，我們長(zhǎng)大了，有辨別是否的能力了，我們一定會(huì)向著好孩子的方向發(fā)展。
我要做好孩子讀后感薦篇十六
主人公金鈴，女孩子，剛過(guò)11周歲生日。因?yàn)榕郑?、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長(zhǎng)到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的話(huà)說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。
金鈴以前喜歡舊老師王老師，因?yàn)橥趵蠋熎夂?，人又漂亮，她?dāng)然成了金鈴的偶像，所以王老師就對(duì)金鈴偏愛(ài)，給她打了好幾次98分。
新老師叫邪老師，送走的畢業(yè)生一屆一屆的的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，金鈴一開(kāi)始不喜歡新老師，可老師對(duì)她說(shuō)了一句話(huà)：“其實(shí)你是一個(gè)好孩子。”這就讓金鈴看見(jiàn)老師笑的很漂亮，就喜歡看老師笑。
我喜歡金鈴，因?yàn)樗屏肌C(jī)敏、正直。有一次，于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實(shí)上不是的，是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲，然后讓于胖兒告訴邪老師，再讓張靈靈討回10塊錢(qián)。說(shuō)明她先把恥辱吃進(jìn)肚子里，再原封不動(dòng)地吐出來(lái)給張靈靈。
我很喜歡這本書(shū)，我也要像金鈴一樣，做一個(gè)勇敢的好孩子。
我要做好孩子讀后感薦篇十七
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
我要做個(gè)好孩子，是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽(tīng)話(huà)、成績(jī)名列前茅、好好學(xué)習(xí)、天天向上。可我認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣。
我想我們不管成績(jī)多差，多好，父母也都會(huì)欣然接受，因?yàn)槿煜碌母改付加幸粋€(gè)共同點(diǎn)，就是不管孩子怎么樣，都不會(huì)對(duì)自己的孩子不理不睬，因?yàn)闆](méi)有那個(gè)父母不疼愛(ài)自己的孩子。只要盡自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績(jī)好壞都是過(guò)去，重要的是現(xiàn)在。只要我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，才是父母最想看到的結(jié)果?！昂煤⒆印蔽襾?lái)了。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。
這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有行動(dòng)，
我要做好孩子讀后感薦篇十八
“今年暑假，我們選擇《我要做好孩子》作為必讀書(shū)目……”老師話(huà)音未落，我的腦海中便冒出一大串的問(wèn)題：做好孩子是每個(gè)孩子的夢(mèng)想，可爸爸媽媽總是對(duì)我抱怨這抱怨那，怎樣才能成為一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好孩子呢？好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一回到家，我便在媽媽陪同下買(mǎi)來(lái)書(shū)迫不及待地看了起來(lái)?！段乙龊煤⒆印方忾_(kāi)了我心中的謎團(tuán)。
好孩子要勤奮好學(xué)。
這本書(shū)告訴我們“天才是百分之99的汗水加百分之1的靈感”。金鈴在一次考試前，專(zhuān)心致志地把課本復(fù)習(xí)了好幾遍，成績(jī)平平的她終于拿了滿(mǎn)分，成了全班第一。這本書(shū)還告訴我們“天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴”，金玲在一次巧合中，竟然認(rèn)識(shí)了自己老師的老師，這位“老老師”幫助了金鈴，使她成為了出類(lèi)拔萃的好學(xué)生?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要向金玲一樣勤奮好學(xué)，為自己定一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)不斷努力。
一天，金玲走在熟悉的大街上，感到氣氛不對(duì)：咦，平常熱鬧的大街今天怎么鴉雀無(wú)聲呢？金玲一臉疑惑地走著。原來(lái)，幸幸的爺爺中風(fēng)身亡，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金玲看幸幸挺可憐的，就把她帶回家，給幸幸洗澡、穿衣，為幸幸買(mǎi)衣服，無(wú)微不至地照顧她。金玲只是個(gè)11歲的孩子，連自己都需要媽媽照顧，卻懂得去關(guān)心一個(gè)比自己小的孩子，真有愛(ài)心！看到這里，我不禁想起那個(gè)端著碗，拄著拐杖，穿著破破爛爛的老爺爺，那一次，我把自己的10元零花錢(qián)給了他，心里很踏實(shí)，正所謂“幫助他人，快樂(lè)自己”嘛！從這一方面來(lái)看，我也屬于善良的孩子吧！嘿嘿！
王老師辭職去了美國(guó)，金玲就張羅著寫(xiě)信，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，金玲想到老師是因?yàn)橥瑢W(xué)們累病的，感覺(jué)很不是滋味。于是，她買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師。為了不讓病人生氣，金玲耍了點(diǎn)小手腕，挑好事說(shuō)給邢老師聽(tīng)，把壞事也說(shuō)成好事，添油加醋地逗老師開(kāi)心，善意的謊言把老師逗得笑瞇瞇的。想想我們的老師，為了我們，他們經(jīng)常熬夜備課、批改作業(yè)；為了我們，他們經(jīng)常忍著病痛堅(jiān)持上班，經(jīng)常用嘶啞的嗓音給我們上課……我們要懂得感恩，盡量管好自己，少給老師添麻煩，少讓老師操心。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，《我要做好孩子》如一位好老師，解開(kāi)了我心中的謎團(tuán)：好成績(jī)并不代表一切，擁有愛(ài)心、懂得感恩同樣非常重要。我要向金玲看齊，做一個(gè)令爸爸媽媽滿(mǎn)意的好孩子！
我要做好孩子讀后感薦篇十九
最近我在看一本書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》，看到這書(shū)名我想：我也想做好孩子，可是每次都不知道該從何入手，看看人家是怎么做好孩子的！剛開(kāi)始看，我就被主人公給吸引住了，原因是：
1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生，個(gè)子也跟我差不多；
2、金玲很陽(yáng)光幽默，因?yàn)榕?，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，讓人一看就忍不住捏她的臉，她還很有趣的說(shuō)了一句：“都快被揪出老繭來(lái)了！”
3、金玲跟我一樣，作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫(xiě)得好。我想做好孩子，想把數(shù)學(xué)提上去，可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣，不開(kāi)竅！金玲的數(shù)學(xué)一開(kāi)始也不好，后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師，用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。
有時(shí)我真的很羨慕金玲，我也多么想遇到一個(gè)名師，用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我??！可是這種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試，我害怕數(shù)學(xué)，害怕考得不好，害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神，我要做好孩子，就必須學(xué)好數(shù)學(xué)，可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué)，我該怎么辦呢？書(shū)中金玲的班主任邢老師說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。”一開(kāi)始讀到邢老師，我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師，我也不知道為什么！我在準(zhǔn)備，想在小升初考試前鍛煉一番，為的就是能在沖刺時(shí)不被落下！不被嘲笑！我要做好孩子！
我要做好孩子讀后感薦篇一
這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著作，我能有幸翻閱這本書(shū)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個(gè)只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛(ài)。在我眼里，金鈴是一個(gè)活潑、善良、勇敢的孩子。雖然，她成績(jī)不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動(dòng)著。她認(rèn)真，她執(zhí)著、她“勝不驕，敗不餒?！彼χ龍?jiān)持著，她要做“好孩子”，可沒(méi)料到自己就是一個(gè)好孩子。她讓我懂得：要做一個(gè)正直的人，不要以強(qiáng)欺弱，以大欺小。
其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我“淚流滿(mǎn)面”。
事情是這樣的：老師幫金鈴補(bǔ)課，因?yàn)榻疴彶恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，導(dǎo)致“強(qiáng)化班”的孩子越來(lái)越多，最后，搬到了張靈靈的家里。
有一次，邢老師因?yàn)榧依锱R時(shí)有事，而沒(méi)有給他們補(bǔ)習(xí)。這下子，她們就像脫韁的野馬。進(jìn)而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問(wèn)了最老實(shí)的于胖兒，于胖兒為了抄胡梅的作業(yè)，把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進(jìn)來(lái)，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢(qián)，我都為金玲委屈，生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。并理直氣壯地要回了那10元錢(qián)看到這里，我高興得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯(cuò)事就讓別人背黑鍋的人。
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩，只見(jiàn)她神情慌張，把課桌翻了個(gè)底朝天，嘴里還嘟囔著：“在哪呢？到底在哪里呀？”她的額頭沁滿(mǎn)了密密的汗，我忙問(wèn)她怎么了，一問(wèn)得知原來(lái)她今天帶的買(mǎi)鋼筆的20元錢(qián)沒(méi)了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來(lái)，我的心一下子懸在了半空，“小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當(dāng)朋友!”“小偷”這個(gè)下流的稱(chēng)號(hào)深深的刺痛了我的心，我著急的說(shuō)：“不是我偷的，真的，我沒(méi)有偷！”徐靜靜聽(tīng)了，一點(diǎn)也不相信，從此，我們?cè)僖膊皇桥笥蚜?，后?lái)，我知道了，其實(shí)是陳子文偷的，他怕被發(fā)現(xiàn)，就把錢(qián)放我桌里，讓徐靜靜誤會(huì)我，只是，他不承認(rèn)。
我們應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的正直，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她的臨危不懼。《我要做好孩子》是一本好書(shū)!
我要做好孩子讀后感薦篇二
今天，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)非常有意思。
我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因?yàn)槭撬氤鲈谠c祝會(huì)上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的，讓金玲當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。當(dāng)時(shí)，金鈴只覺(jué)得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級(jí)演的時(shí)候，他就覺(jué)得無(wú)聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長(zhǎng)的職位給撤掉了。
我要做好孩子讀后感薦篇三
今天媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對(duì)它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。
這本書(shū)是黃蓓佳老師寫(xiě)的，黃蓓佳老師說(shuō)，這書(shū)里寫(xiě)的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應(yīng)臺(tái)的手法差不多，只是龍應(yīng)臺(tái)連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。
書(shū)中主要講的是主人公金鈴的六年級(jí)生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了，這對(duì)金鈴他們當(dāng)然不公平，可他們卻沒(méi)有反對(duì)，因?yàn)槿思矣绣X(qián)；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車(chē)的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她，于是金鈴申請(qǐng)把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長(zhǎng)也同意了；比如同學(xué)買(mǎi)了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。
金鈴的種種行為讓家長(zhǎng)吃驚不已，可在我看來(lái)，這再正常不過(guò)了，小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩，因?yàn)樗麄冃枰Ｗo(hù)，而且不喜歡寫(xiě)作業(yè)更是小孩子的天性。
讀完這本書(shū)以后，我真再想讀一遍，因?yàn)檫@本書(shū)太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會(huì)遇到那樣的事。也希望我們的家長(zhǎng)都能看看這本書(shū)，多理解我們，我們都想做好孩子。
我要做好孩子讀后感薦篇四
其中我最喜歡的故事是《最后一個(gè)》，它講述了令金鈴難忘的最后一個(gè)兒童節(jié)是怎樣度過(guò)的，因?yàn)槲覀冞€處在美好的童年，所以這讓我很感興趣。
在緊張地的期末復(fù)習(xí)期間，刑老師說(shuō)明天是兒童節(jié)，并且是他們最后的兒童節(jié)。因?yàn)檫M(jìn)入初中就不能過(guò)兒童節(jié)了，所以大家都決定在明天舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，以告別他們美好的童年。
第二天金鈴來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不約而同的穿上了自己最好的衣服，連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿(mǎn)快樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)卻發(fā)生了不少事，倪志偉帶了相機(jī)卻忘帶了膠卷，尚海發(fā)現(xiàn)了楊小麗裙子后面有血跡。不過(guò)好在有驚無(wú)險(xiǎn)，刑老師出錢(qián)買(mǎi)了膠卷，讓楊小麗穿上了自己的深色裙子，金鈴和別人聊了很多，也似乎知道了很多。最后大家合影留念。
讀完這個(gè)故事，我仿佛和金鈴一樣，雖然有些不理解，但仍感到生活中的點(diǎn)滴美好，也許因?yàn)槲疫€是個(gè)懂的不是很多的孩子，不能理解金鈴的一些煩惱，做個(gè)好孩子不容易。聯(lián)想到自己生活中的一些事，為了學(xué)寫(xiě)字煩惱了不少，時(shí)常的和姐姐有些爭(zhēng)吵，因?yàn)樽约旱娜涡允芰藡寢尣簧俳逃?xùn)，盡管如此，一家人相處得卻挺和睦的，吃些什么也會(huì)詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)，在學(xué)校里和同學(xué)們相處得也很好，一切顯得是那么和諧。我想，童年不一定是完美的，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有快樂(lè)也有煩惱，只要自己做一個(gè)好孩子，也正因?yàn)檫@一切，童年就是美好的。
我要做好孩子讀后感薦篇五
金玲，一個(gè)普普通通的六年級(jí)學(xué)生，她活潑、善良、樂(lè)于助人，成績(jī)也不名列前列，卻深受大家的喜愛(ài)。
金玲最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，成績(jī)一般，卻是一個(gè)好孩子。
她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。
她助人為樂(lè)，在老師生病的時(shí)候，金玲主動(dòng)送花關(guān)心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……。
她善良，當(dāng)她看見(jiàn)一個(gè)頑皮的小朋友，把一只小鳥(niǎo)弄死后，為小鳥(niǎo)寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我，現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗(yàn)嗎？媽媽對(duì)金玲的信任同樣也激勵(lì)著我自己，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她勝不驕，敗不餒。
五年級(jí):倪旻揚(yáng)。
我要做好孩子讀后感薦篇六
金鈴，一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼。可這對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空?！段乙鰝€(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫(xiě)出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書(shū)，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛(ài)說(shuō)話(huà)，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲睢Ｖ灰僖稽c(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒(méi)有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
我要做好孩子讀后感薦篇七
我非常喜歡讀書(shū)，特別是那些敘述簡(jiǎn)單，但其中又蘊(yùn)含了真情實(shí)意，耐人尋味的書(shū)，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多。《我要做好孩子》就是這樣一本書(shū)，每每翻開(kāi)它，都有新的一番認(rèn)識(shí)。而在眾多章節(jié)中，“意外”深深地打動(dòng)了我。
金鈴考50米短跑時(shí)不小心絆倒了開(kāi)過(guò)弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。聽(tīng)金鈴說(shuō)了這件事，趕忙買(mǎi)了水果去看望李林，李林態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復(fù)習(xí)?；丶液螅盍謰寢屨疑祥T(mén)來(lái)，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費(fèi)，氣壞了，堅(jiān)決不給錢(qián)。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去找邢，邢老師又找校長(zhǎng)，兩個(gè)人都說(shuō)不用理睬李林媽媽。但接下來(lái)一連串的恐嚇時(shí)間嚇壞了媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價(jià)錢(qián)賣(mài)給張靈靈。最后生活終于平靜了下來(lái)，金鈴在期末中到底沒(méi)有考好，媽媽也不責(zé)備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來(lái)。
這個(gè)章節(jié)最令我感動(dòng)的是金鈴把自己最喜歡的手表賣(mài)給張靈靈，雖然得到的20元錢(qián)對(duì)李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽?zhuān)寢寢尣荒敲床賱?。媽媽收到金鈴?0元錢(qián)后，不止是心疼錢(qián)，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們?cè)O(shè)想一下，假如金鈴像媽媽說(shuō)的那樣專(zhuān)心復(fù)習(xí)，不受絲毫影響的話(huà)，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個(gè)沒(méi)有感情的木頭人。金鈴是一個(gè)活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長(zhǎng)心中的好孩子，但什么是好孩子？滿(mǎn)分嗎？不。更重要的是一個(gè)人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個(gè)章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動(dòng)，她雖然成績(jī)平平，甚至還有一點(diǎn)差，但她會(huì)為父母分憂(yōu)，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩父母。
金鈴真的是一個(gè)好孩子，她從不過(guò)分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當(dāng)今社會(huì)上許多孩子所沒(méi)有的。當(dāng)然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動(dòng)幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳?bào)父母之恩，也為了自己，勤勉刻苦地學(xué)習(xí)，懂得體諒大人。成績(jī)好壞只是衡量一個(gè)人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱(chēng)之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
我要做好孩子讀后感薦篇八
今天雖然細(xì)雨綿綿，但也阻礙不了我分享書(shū)籍的熱情?，F(xiàn)在，我分享的書(shū)目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這里面到底講什么吧！
這本書(shū)的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗看螖?shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見(jiàn)金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。
數(shù)學(xué)老師專(zhuān)門(mén)讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對(duì)面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯(cuò)了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒(méi)有錯(cuò)，老師很無(wú)奈。
但后來(lái)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因?yàn)樗幸晃焕侠蠋熢诮趟?，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因?yàn)樗狭?，我就叫她孫奶奶）?；茏戏浅８兄x孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)孫奶奶。
因?yàn)榻疴徸魑膶?xiě)得好。在語(yǔ)文老師生病時(shí)，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級(jí)管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長(zhǎng)齊心協(xié)力，把班級(jí)管理得安安靜靜的。同時(shí)我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫(xiě)得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級(jí)的時(shí)候，父母給我買(mǎi)很多東西，花了很多的錢(qián)，我用好成績(jī)報(bào)答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰(shuí)都談的來(lái)。有一次，她和一對(duì)年輕男女談上了話(huà)，談得非常的興奮，那一對(duì)年輕男女，還騎車(chē)把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說(shuō)得對(duì)方哈哈大笑，說(shuō)明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂(lè)觀、可愛(ài)、善良。
為什么說(shuō)他善良呢？因?yàn)楫?dāng)別人遇到困難時(shí)，她都會(huì)去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因?yàn)樾倚宜镌珉x婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績(jī)好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因?yàn)樗J(rèn)為，那些（書(shū)里的幾位同學(xué)）成績(jī)好的孩子并不算好孩子。因?yàn)樗麄內(nèi)烁裆鲜?分。
朋友們請(qǐng)記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂(lè)于助人、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書(shū)，我就要努力，去變成善良、愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書(shū)！
我要做好孩子讀后感薦篇九
《我要做好孩子》這本書(shū)是黃蓓佳所寫(xiě)，她寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派克式左輪》、《沒(méi)有名字的身體》、《所有的》。中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請(qǐng)和我同行》、《藤之舞》、《危險(xiǎn)游戲》、《玫瑰房間》等一系列的小說(shuō)。散文隨筆集《窗口風(fēng)景》、《生命激蕩的印痕》等散文隨筆集。主要兒童文學(xué)作品包括長(zhǎng)篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來(lái)的狗兒》等一些長(zhǎng)篇小說(shuō)和一些中短篇小說(shuō)。
其中，我最喜歡的就是《我要做好孩子》，因?yàn)檫@書(shū)中的金鈴?fù)旮覀兊耐攴浅５南嗨疲髡呔褪前阉畠旱耐暌约霸趯W(xué)校發(fā)生的事寫(xiě)了出來(lái)，內(nèi)容真情實(shí)感，融入對(duì)女兒的童年有著深深懷念的情感。
當(dāng)讀到最后一個(gè)兒童節(jié)的時(shí)候，我不禁熱淚盈眶，因?yàn)槲乙布磳⒁^(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)了，兒童節(jié)，人的一生難得有幾次，要想把每一次都過(guò)快樂(lè)、過(guò)好很不容易。我們都希望自己的最后一個(gè)童年，都能快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好這一天，我們都希望最后一次兒童節(jié)都有一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局。書(shū)中的金鈴在這一天過(guò)得既開(kāi)心又有點(diǎn)失望與難過(guò)。
開(kāi)心的是過(guò)兒童節(jié)這一天，可以不用管學(xué)習(xí)的煩惱，也沒(méi)有人去給你單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有人去強(qiáng)迫你做作業(yè)。這一天，可以放肆的玩。沒(méi)有人可以管你。
失望的是這一次六一兒童節(jié)是金鈴最后一次六一兒童節(jié)了。
難過(guò)的是這一天金玲的好朋友楊小麗長(zhǎng)大了，來(lái)了“例假”。楊小麗對(duì)金鈴發(fā)了很大的火，發(fā)完火后，楊小麗坐在低年級(jí)玩的蹺蹺板上，狠狠的看著金鈴，說(shuō):“你不懂，你還是個(gè)小孩子，什么都不懂！”說(shuō)完后又嚎啕大哭起來(lái)，“我現(xiàn)在是大人了，可我還不想這么快就做大人，懂嗎？我整天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)……”金鈴不知道怎么辦才好，心里難受的，也想跟著哭。
看完這一章后，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，沖刺吧》，相信小學(xué)畢業(yè)，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這一次考試，為了能夠考上個(gè)好初中，學(xué)校家長(zhǎng)倒好像是串通好了似的，每天都會(huì)說(shuō)還有某某天考試。給孩子心里帶來(lái)了很大的壓力。自己的家人會(huì)為自己準(zhǔn)備好一切東西。讓孩子能夠順順利利的考完試。
小說(shuō)藝術(shù)的展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒等一些人物，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，服務(wù)有限民的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
我要做好孩子讀后感薦篇十
這本書(shū)主要講了：金鈴是個(gè)小女孩，今年11歲，在新華街小學(xué)六年級(jí)，身高1。55米，體重是50公斤，長(zhǎng)的圓嘟嘟的，經(jīng)常被人家揪，都就出老繭來(lái)了。學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，語(yǔ)文寫(xiě)作比較好，數(shù)學(xué)一看到難題就頭暈。英語(yǔ)由于太粗心，造成考的成績(jī)不理想。
讀后感：我覺(jué)得金鈴還真可憐，經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來(lái)了。我也覺(jué)得有一次養(yǎng)蠶，金鈴覺(jué)得蠶寶寶非常可愛(ài)，但是玩起來(lái)不能不學(xué)習(xí)，要想照顧蠶寶寶，可以1小時(shí)看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為你可以像我這樣做。
主要人物：金鈴，非?？蓯?ài)。主角，喜歡養(yǎng)蠶，養(yǎng)過(guò)小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌，尚海學(xué)習(xí)和金鈴差不多。有一次小秘密，成績(jī)考得越來(lái)越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽?zhuān)詈蟀职謰寢屵€是發(fā)現(xiàn)了，是媽媽掃地時(shí)才看見(jiàn)金鈴的卷子在桌子上。
金鈴爸爸：管的金鈴很?chē)?yán)格，考試考得不好時(shí)，經(jīng)常批評(píng)金鈴。
金鈴媽媽?zhuān)汗艿慕疴徍車(chē)?yán)格，有時(shí)也經(jīng)常好好的對(duì)她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，但是金鈴的數(shù)學(xué)卻不見(jiàn)提高，媽媽經(jīng)常為金鈴的數(shù)學(xué)著急。
尚海：金鈴的同桌，學(xué)習(xí)一般化，和金鈴的學(xué)習(xí)差不多。
我要做好孩子讀后感薦篇十一
最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫(xiě)的，她得過(guò)冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，國(guó)家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)-------。
這本書(shū)的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛(ài)極了！因?yàn)槟槇A嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過(guò)上萬(wàn)次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個(gè)善良的孩子。有一天，修車(chē)的老爺爺忽然中風(fēng)死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話(huà)不說(shuō)把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見(jiàn)金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門(mén)不讓進(jìn)，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像個(gè)馬臉?biāo)频?，看樣子要和媽媽一?zhàn)到底。
金玲還是一個(gè)古靈精怪的孩子。當(dāng)金玲要把幸幸?guī)Щ丶?，媽媽?jiān)決反對(duì)時(shí)，“和事佬”爸爸說(shuō)：“金玲，如果你明天的數(shù)學(xué)考到98以上，我們就把小女孩留住?！焙闷婀盅剑鹆徇@個(gè)平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。
金玲，你是一個(gè)善良的熱心腸女孩，我要向你學(xué)習(xí)，讓我們互相學(xué)習(xí)，成為好朋友，一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧！
我要做好孩子讀后感薦篇十二
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
一天，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我感受到了孩子的心靈是善良、美好的，孩子的世界是天真無(wú)邪的，是大人走不進(jìn)去的。
這本書(shū)的'作者是黃蓓佳，全文采用敘事的形式記錄了一個(gè)女孩六年級(jí)的校園生活。主人公是一個(gè)叫金鈴的女孩，她天真、機(jī)敏。作者淋漓盡致地描繪一個(gè)幼小生命所承受的壓力，沉重的書(shū)包猶如大山一樣，壓在金鈴那幼嫩的雙肩，她每天都埋沒(méi)在堆得像座山的作業(yè)中，每天都要面對(duì)著考試、分?jǐn)?shù)。因此，她的生活中沒(méi)有了很多的樂(lè)趣：不能飼養(yǎng)小動(dòng)物；不能看自己喜歡的節(jié)目；不能做很多事……對(duì)于金鈴來(lái)說(shuō)，原本開(kāi)朗、大方、自信、快樂(lè)的她每天都要被不快樂(lè)包圍著，“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛?！薄翱鞓?lè)看不見(jiàn)摸不著?！苯疴彽膵寢屖莻€(gè)望子成龍、望女成鳳、好勝心特別強(qiáng)的家長(zhǎng)。她希望女兒考上好學(xué)校，把女兒的成績(jī)看得比任何事情都重要。金鈴不抱怨不氣餒，認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后和大家一起自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了考場(chǎng)。
金鈴想當(dāng)一名好孩子，在她眼里，好孩子并不僅僅只是成績(jī)好，她說(shuō)：“好學(xué)生做錯(cuò)事就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好？100分再多，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多，人格上只有0分！”讀著讀著，我就想起了在生活中，也發(fā)生過(guò)這樣的事情。我有一個(gè)弟弟，在家里又聽(tīng)話(huà)又懂事，所以爸爸媽媽都很喜歡他。有一次，弟弟不小心打碎了媽媽最喜歡的花瓶，可他不敢承認(rèn)，害怕被媽媽罵，就說(shuō)是我干的，害得我被媽媽罵了一頓。
這本書(shū)告訴了我們：學(xué)習(xí)成績(jī)并不是檢驗(yàn)好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要擁有一顆純凈的心，才是最重要的。
我要做好孩子讀后感薦篇十三
做一個(gè)好孩子很難，想做一個(gè)陽(yáng)光女孩也很難，我想，我是有能力做陽(yáng)光女孩的.，我就來(lái)試試!就如一句名言一樣：天下無(wú)難事，只怕有心人呵!
數(shù)學(xué)，雖然我因?yàn)榇中目偸强疾坏揭话俜郑乙苍诼?、漸漸地努力，前天數(shù)學(xué)考試考了97分，也算個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)了!相信我一定會(huì)越攀越高，超越自我!
讓我想做陽(yáng)光女孩和好孩子的夢(mèng)想，變成現(xiàn)實(shí)吧!讓我們都來(lái)做陽(yáng)光女孩或男孩，為我們的人生添上更亮麗的一筆吧!!!
我要做好孩子讀后感薦篇十四
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)以后，被主人公——金鈴性格的許多閃光點(diǎn)所吸引住了。
金鈴是一個(gè)女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔(dān)心，而金鈴卻不怕胖，還說(shuō)出了一大串胖的人，這其中還有頗有權(quán)威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買(mǎi)了減肥藥，讓她減肥。并且每天只買(mǎi)一樣素菜進(jìn)門(mén)，還將所有的零食都進(jìn)行了徹底清除。但到后來(lái)，金鈴倒是只減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話(huà)說(shuō)，為女兒減肥，倒是先減瘦了自己。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，在班上都是倒數(shù)幾名，她不太喜歡數(shù)學(xué)，尤其是四則混合運(yùn)算，她一看見(jiàn)就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，十題起碼要做錯(cuò)六題。這也讓媽媽很擔(dān)心，老師很著急，因?yàn)樾∩蹩荚?，最能拿分的就是?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很要緊。
不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不好那就要命了。于是媽媽就查起了數(shù)學(xué)不好的家人，結(jié)果一個(gè)都沒(méi)有，個(gè)個(gè)都是數(shù)學(xué)精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點(diǎn)一蘿筐，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，善良、正直、機(jī)靈。她曾自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個(gè)重感情，富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
我要做好孩子讀后感薦篇十五
金鈴很樂(lè)于幫助別人，她每天放學(xué)都要經(jīng)過(guò)一位修車(chē)的老爺爺?shù)募议T(mén)口，老爺爺有個(gè)孫女叫幸幸，她的爸爸，媽媽不要她了，所以她跟著爺爺生活。一天，小女孩的爺爺死了，金鈴就把她帶回家照顧，可見(jiàn)金鈴是一位特富同情心的小女孩。
金鈴班上有個(gè)副班長(zhǎng)叫倪志偉，他仗著自己是班長(zhǎng)，做了種種壞事，他雖然成績(jī)很好，但他還稱(chēng)不上是一個(gè)好班長(zhǎng)，好孩子。看到這里，我就想我們班的一些同學(xué)，他們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師在講堂上大課，他們卻在底下上“小課”，這樣很不尊重老師。下課也不聽(tīng)老師的話(huà)，在操場(chǎng)上奔跑，打鬧，嚴(yán)重影響班級(jí)榮譽(yù)，我希望有一天這些同學(xué)能改掉這些壞習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)為班級(jí)爭(zhēng)光。
看完了這本書(shū)后，我也在努力爭(zhēng)取做個(gè)像金鈴那樣的真正的好孩子。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，在學(xué)習(xí)應(yīng)該也算是個(gè)好同學(xué)就是在家會(huì)耍小脾氣，不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，以前媽媽出門(mén)交待的事情我總是滿(mǎn)口答應(yīng)，媽媽一走我一轉(zhuǎn)身也就給忘了，等媽媽回來(lái)我才發(fā)現(xiàn)事情還沒(méi)做?？戳诉@本書(shū)以后，我的感觸挺大的，我也改變了許多，現(xiàn)在媽媽布置的事情我都能認(rèn)真完成了，等媽媽下班快回來(lái)的時(shí)候我也會(huì)幫媽媽在冰箱里凍一杯果汁給媽媽解解渴，做完作業(yè)我也會(huì)幫媽媽掃掃地，擦擦桌子把自己的小房間整理好，不讓媽媽操心，媽媽回家直夸我是個(gè)能干懂事的好孩子。
在以后的日子里我一定再接再厲，做個(gè)父母，老師眼中的好孩子，在我們做個(gè)好孩子的同時(shí)也希望家長(zhǎng)能給予我們一個(gè)自由發(fā)展的空間。請(qǐng)老師，家長(zhǎng)放心，我們長(zhǎng)大了，有辨別是否的能力了，我們一定會(huì)向著好孩子的方向發(fā)展。
我要做好孩子讀后感薦篇十六
主人公金鈴，女孩子，剛過(guò)11周歲生日。因?yàn)榕郑?、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長(zhǎng)到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的話(huà)說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。
金鈴以前喜歡舊老師王老師，因?yàn)橥趵蠋熎夂?，人又漂亮，她?dāng)然成了金鈴的偶像，所以王老師就對(duì)金鈴偏愛(ài)，給她打了好幾次98分。
新老師叫邪老師，送走的畢業(yè)生一屆一屆的的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，金鈴一開(kāi)始不喜歡新老師，可老師對(duì)她說(shuō)了一句話(huà)：“其實(shí)你是一個(gè)好孩子。”這就讓金鈴看見(jiàn)老師笑的很漂亮，就喜歡看老師笑。
我喜歡金鈴，因?yàn)樗屏肌C(jī)敏、正直。有一次，于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實(shí)上不是的，是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲，然后讓于胖兒告訴邪老師，再讓張靈靈討回10塊錢(qián)。說(shuō)明她先把恥辱吃進(jìn)肚子里，再原封不動(dòng)地吐出來(lái)給張靈靈。
我很喜歡這本書(shū)，我也要像金鈴一樣，做一個(gè)勇敢的好孩子。
我要做好孩子讀后感薦篇十七
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
我要做個(gè)好孩子，是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽(tīng)話(huà)、成績(jī)名列前茅、好好學(xué)習(xí)、天天向上。可我認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣。
我想我們不管成績(jī)多差，多好，父母也都會(huì)欣然接受，因?yàn)槿煜碌母改付加幸粋€(gè)共同點(diǎn)，就是不管孩子怎么樣，都不會(huì)對(duì)自己的孩子不理不睬，因?yàn)闆](méi)有那個(gè)父母不疼愛(ài)自己的孩子。只要盡自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績(jī)好壞都是過(guò)去，重要的是現(xiàn)在。只要我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，才是父母最想看到的結(jié)果?！昂煤⒆印蔽襾?lái)了。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。
這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有行動(dòng)，
我要做好孩子讀后感薦篇十八
“今年暑假，我們選擇《我要做好孩子》作為必讀書(shū)目……”老師話(huà)音未落，我的腦海中便冒出一大串的問(wèn)題：做好孩子是每個(gè)孩子的夢(mèng)想，可爸爸媽媽總是對(duì)我抱怨這抱怨那，怎樣才能成為一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好孩子呢？好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一回到家，我便在媽媽陪同下買(mǎi)來(lái)書(shū)迫不及待地看了起來(lái)?！段乙龊煤⒆印方忾_(kāi)了我心中的謎團(tuán)。
好孩子要勤奮好學(xué)。
這本書(shū)告訴我們“天才是百分之99的汗水加百分之1的靈感”。金鈴在一次考試前，專(zhuān)心致志地把課本復(fù)習(xí)了好幾遍，成績(jī)平平的她終于拿了滿(mǎn)分，成了全班第一。這本書(shū)還告訴我們“天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴”，金玲在一次巧合中，竟然認(rèn)識(shí)了自己老師的老師，這位“老老師”幫助了金鈴，使她成為了出類(lèi)拔萃的好學(xué)生?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要向金玲一樣勤奮好學(xué)，為自己定一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)不斷努力。
一天，金玲走在熟悉的大街上，感到氣氛不對(duì)：咦，平常熱鬧的大街今天怎么鴉雀無(wú)聲呢？金玲一臉疑惑地走著。原來(lái)，幸幸的爺爺中風(fēng)身亡，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金玲看幸幸挺可憐的，就把她帶回家，給幸幸洗澡、穿衣，為幸幸買(mǎi)衣服，無(wú)微不至地照顧她。金玲只是個(gè)11歲的孩子，連自己都需要媽媽照顧，卻懂得去關(guān)心一個(gè)比自己小的孩子，真有愛(ài)心！看到這里，我不禁想起那個(gè)端著碗，拄著拐杖，穿著破破爛爛的老爺爺，那一次，我把自己的10元零花錢(qián)給了他，心里很踏實(shí)，正所謂“幫助他人，快樂(lè)自己”嘛！從這一方面來(lái)看，我也屬于善良的孩子吧！嘿嘿！
王老師辭職去了美國(guó)，金玲就張羅著寫(xiě)信，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，金玲想到老師是因?yàn)橥瑢W(xué)們累病的，感覺(jué)很不是滋味。于是，她買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師。為了不讓病人生氣，金玲耍了點(diǎn)小手腕，挑好事說(shuō)給邢老師聽(tīng)，把壞事也說(shuō)成好事，添油加醋地逗老師開(kāi)心，善意的謊言把老師逗得笑瞇瞇的。想想我們的老師，為了我們，他們經(jīng)常熬夜備課、批改作業(yè)；為了我們，他們經(jīng)常忍著病痛堅(jiān)持上班，經(jīng)常用嘶啞的嗓音給我們上課……我們要懂得感恩，盡量管好自己，少給老師添麻煩，少讓老師操心。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，《我要做好孩子》如一位好老師，解開(kāi)了我心中的謎團(tuán)：好成績(jī)并不代表一切，擁有愛(ài)心、懂得感恩同樣非常重要。我要向金玲看齊，做一個(gè)令爸爸媽媽滿(mǎn)意的好孩子！
我要做好孩子讀后感薦篇十九
最近我在看一本書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》，看到這書(shū)名我想：我也想做好孩子，可是每次都不知道該從何入手，看看人家是怎么做好孩子的！剛開(kāi)始看，我就被主人公給吸引住了，原因是：
1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生，個(gè)子也跟我差不多；
2、金玲很陽(yáng)光幽默，因?yàn)榕?，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，讓人一看就忍不住捏她的臉，她還很有趣的說(shuō)了一句：“都快被揪出老繭來(lái)了！”
3、金玲跟我一樣，作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫(xiě)得好。我想做好孩子，想把數(shù)學(xué)提上去，可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣，不開(kāi)竅！金玲的數(shù)學(xué)一開(kāi)始也不好，后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師，用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。
有時(shí)我真的很羨慕金玲，我也多么想遇到一個(gè)名師，用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我??！可是這種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試，我害怕數(shù)學(xué)，害怕考得不好，害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神，我要做好孩子，就必須學(xué)好數(shù)學(xué)，可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué)，我該怎么辦呢？書(shū)中金玲的班主任邢老師說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。”一開(kāi)始讀到邢老師，我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師，我也不知道為什么！我在準(zhǔn)備，想在小升初考試前鍛煉一番，為的就是能在沖刺時(shí)不被落下！不被嘲笑！我要做好孩子！