多閱讀名人傳記,可以汲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇一
記得一次的數(shù)學(xué)課,老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有40分鐘,但我們感覺就像剛開始上課一樣,為什么這么感覺?因?yàn)橥趵蠋熃痰锰腥ち?,我們恨不得連周六,周日都來上數(shù)學(xué)課。
老師笑容滿面地走進(jìn)教室,“同學(xué)們好”我們說:“老師好”,請(qǐng)坐,老師說:“今天,我們一起來復(fù)習(xí)第三單元:角與三角形的認(rèn)識(shí)”。王老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)了角的度量、畫角、三角形的分類,角的比較大小……當(dāng)老師講到三角形內(nèi)角和的度數(shù)時(shí),同學(xué)們異口同聲地說:“三角形內(nèi)角和是180°”老師高興的笑了,但在這時(shí),王老師看見有人開了小差,便裝作沒事似的,叫了那個(gè)同學(xué),問:“三角形的內(nèi)角和是多少度?”“180°”老師接著在黑板上畫了一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形,問:“它們的內(nèi)角和誰(shuí)大?”“大三角形”同學(xué)們馬上舉起手,如果站在講臺(tái)上看的話,手就像一片小樹林了!“xxx,你說!”“應(yīng)該是一樣大”“對(duì)了,xxx,聽見了嗎?!崩蠋熥叩侥线叺谌抛雷优?,說:“翻開課本第x頁(yè),看著第x題”書上畫了一個(gè)大三角形被平均分成了兩個(gè)小三角形,“大三角形內(nèi)角和是180°,其中的一個(gè)小三角形內(nèi)角和是多少呢?”一同學(xué)說“90°”“錯(cuò)”同學(xué)們說,又一同學(xué)說“不知道”“唉……老師叫我吧!”同學(xué)們坐不住了,xx說:“王老師真是一挑一個(gè)準(zhǔn),怎么都不會(huì)呢”“王老師,真厲害”王老師又找了一個(gè)同學(xué),同學(xué)說:“90°”我們嘆氣,“360°”“不知道”唉……這時(shí),一叢小樹林出來了。老師笑聲連連,同學(xué)們也笑了起來。老師又叫了我同桌“180°”同桌響亮的回答?!鞍Α蓖瑢W(xué)們又嘆氣,一是為了沒叫自己,二是總算找到一個(gè)會(huì)的了。
大家剛要繼續(xù)上課,下課鈴響了,同學(xué)們“?。∵@才多會(huì)?。 薄斑@么快就下課了,不對(duì)吧!”王老師說:“是的,下課鈴聲響了,下課!”“起立”“老師好!哈……不對(duì),老師休息!”王老師會(huì)心地一笑,走了。
我們期待著下一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,這節(jié)課讓我難忘!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇二
慢慢地,數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們心目中毫不生疏的詞語(yǔ)了。今天,爸爸給我出了一個(gè)數(shù)學(xué)題,一起來看看吧!
我想:應(yīng)該先轉(zhuǎn)換單位,變成120厘米,然后乘90厘米,再除以30厘米嘛?或者轉(zhuǎn)換單位,再分別除以30厘米求倍數(shù),再乘起來?這兩種方法在我腦子里一片混亂時(shí),媽媽前來救陣。我把我的兩個(gè)方法,分別告訴了媽媽,媽媽想了一下,說:“這一道題目,應(yīng)該用你的第二種方法來做。首先,用你的的一種方法來做的話,是120x等10800(平方厘米)10800÷30=360(塊)答案應(yīng)該是360塊,這里怎么可能會(huì)有這么多呢?如果用第二種方法來做,應(yīng)該120÷30=490÷30=33x4=12(塊)這樣還比較靠譜些。其次,可以用畫圖來求?!眿寢屨f著,看了我一眼,我馬上心有靈犀,跑去拿了一張紙,筆,直尺開始畫。很快就畫完了,一個(gè)長(zhǎng)方形,里有12個(gè)方格那個(gè)方格里都有一個(gè)圓形,一共12個(gè)。最終,證明了我的第一種方法是錯(cuò)的,第二種方法才是正確的!媽媽突然問我:“現(xiàn)在會(huì)了嗎?”我大聲地說“會(huì)啦!……”聽到我流暢的說出來做這道題的方法,媽媽又說:“可一定要記住,可不是嘴上說的!”“一定遵守!”我做出了一副警察敬禮的樣子,媽媽不禁笑了。
通過了這次的數(shù)學(xué)題,我發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學(xué)還不是很好,我一定要努力!作一名厲害的數(shù)學(xué)小博士!加油吧!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇三
就在今天,我跟著母親去菜場(chǎng)買菜。母親說:“今天要考考你,會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜?!蹦赣H給了我20元錢,要看看我的表現(xiàn)?!氨WC完成任務(wù)?!蔽易孕诺卣f。于是,我邊走邊看,來到蔬菜區(qū)。這時(shí),我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是,我問賣菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說:“小朋友,這蘑菇7元一斤,那你要買幾斤呀?”“阿姨,我只要買半斤?!蔽蚁耄?除2等于3.5元,20減3.5等于16.5元。想著想著,我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū),看到一個(gè)叔叔在賣肉,便問:“叔叔,條肉多少元一斤元一斤?!薄澳俏屹I一斤?!蔽矣窒霚p10等于6.5元。我就把16.5元中的'10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來,母親看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí),笑著對(duì)我說:“學(xué)會(huì)買菜了!”
通過這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇四
我喜歡集郵,也喜歡郵票。今天,我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。我有一套1978年的“鋼鐵”郵票。一共五枚,每枚八分。在當(dāng)時(shí),這一套郵票值5×8=40(分)=4角,只不過4角而已。轉(zhuǎn)眼間,26年過去了,這套郵票也值錢了。
現(xiàn)在,這套郵票要16元才能買到。是當(dāng)年的40倍。平均每年漲了40÷26=1.53……(倍)。要是按照每年一套郵票價(jià)值是上年的兩倍來算,要是把我們家的郵票都賣出去,可就發(fā)大財(cái)了!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇五
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)了。
一回到家,我就馬不停蹄地從書包里拿出《指導(dǎo)叢書》。我做著做著很快就做完了。
我開始檢查了,當(dāng)我檢查到第三題的第3小題時(shí)候,我就感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我反復(fù)驗(yàn)算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛!這時(shí),我想起了林老師告訴我們的一種計(jì)算方法,270×34先別看零,把27×34的得數(shù)寫出來,再在得數(shù)的后面添上一個(gè)零,這個(gè)數(shù)就是這道題的得數(shù)了。
今天,我在書上看了一首中國(guó)民謠,是這樣寫的“一隊(duì)獵手一隊(duì)狗,二隊(duì)并著一隊(duì)走,數(shù)頭一共三百六,數(shù)腳一共八百九?!笨赐旰?,我想算算到底有多少獵手,多少狗。我算來算去,就是算不出來。這時(shí),哥哥來了,他給我講解,好一會(huì),我才弄清楚這樣解題:題目告訴我們,獵手和狗一共360個(gè)頭。假設(shè)我們把這360個(gè)頭都當(dāng)成狗頭來算,每條狗有四只腳,那么就應(yīng)該有1440只腳(4×360=1440),但是題目只告訴我們是890只腳,這樣我多算了550只腳(1440-890=550),為什么呢?因?yàn)楂C手只有兩只腳,而我把他當(dāng)成4只腳來算。如果用兩只腳(獵手)來?yè)Q四只腳(狗)就要減少兩只腳,那么550只腳里包含多少個(gè)兩只腳,也就是我們把多少個(gè)獵手的兩只腳當(dāng)作4只腳來算。
所以獵手有275人,狗有85只。
今天我去做《自主練習(xí)》的筆算乘法第二課時(shí),做到最后一道題“練習(xí)拓展”。題目是這樣的:小馬虎把一道題目的13看成了31結(jié)果算出的答案比原來的得數(shù)多了450。我思考了一會(huì),百思不得奇解,過了一會(huì)我終于想出來,我先算31-13=18、450×18=8100,然后我把8100-450=7650。第二天《自主練習(xí)》發(fā)下來了。我一看最后一道題做錯(cuò)了。經(jīng)過老師的解答,原來是這樣的31-13=18、450÷18=25、25×13=325。我以后一定要認(rèn)真審題,要不又會(huì)做錯(cuò)了。
今天是數(shù)學(xué)單元考的的第二單元——角的測(cè)量。
我每道題目都很細(xì)心的做,直到做到“畫三厘米的'線段,再延長(zhǎng)成直線”。這道題目使我感到了迷惑,我怎么也想不出來,就在這時(shí),林老師說:“不會(huì)做的題目先跳過去,先做別的題目,要不你就要損失更大的分?jǐn)?shù)了哦”。聽了林老師的話,我馬上去做其他題目,就在我做最后一道題時(shí),鈴聲響了,要交卷子了,但那道題還沒有做,立馬趕著做了,也把這張卷子簡(jiǎn)單檢查了下,沒有錯(cuò)誤,就交給了組長(zhǎng)。突然覺得那道題有問題,就跟組長(zhǎng)說:“給我一下。”她聽了,嚴(yán)肅的說:“交了就不能還了!”聽了組長(zhǎng)的話,心理很后悔當(dāng)初沒有仔細(xì)檢查,我以后一定要吸取教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇六
今天,我去學(xué)校報(bào)名回家后,包好書皮,就開始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元,加上飲水費(fèi)20元,共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元,估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用,共200元。還有練習(xí)本的`錢:《課課通》2本21.5元;《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi):430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi):這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶,5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,算它2.5元,2.5×3×30×5=1125(元)?!斑€有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道,“還有你的學(xué)習(xí)用品?!卑ィ瑡寢尰貋砹?。沒錯(cuò),還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品:一只筆袋8元,一只鉛筆盒3元(很便宜,清倉(cāng)貨),六枝鉛筆3元,一塊橡皮0.5元,兩把三角尺1元,兩枝自動(dòng)鉛筆5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出:711.3+150+1125+20.5=20xx.8(元)。
哇,沒想到,平時(shí)不太花錢的我,竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢在我這一學(xué)期上??磥?,我可要節(jié)約用錢呀!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇七
昨天,我的數(shù)學(xué)書不見了,后來又找到了。
一開始,我回到家,媽媽也剛回到家,就給我檢查書包,一看,媽媽就說:“咦,你的數(shù)學(xué)書在哪呀!我沒有看到你的數(shù)學(xué)書?!?BR> 我說:“不可能的'事,別以為我不知道你又在騙我?!?BR> 媽媽說:“你不信,好,你不信的話就來看看呀?!?BR> 媽媽說:“不會(huì)掉了吧!”
我說:“好像在桌子里,明天一早就去拿。”
今天早上,我到學(xué)校里去拿,一看,怎么不在了?我心里想,哎!我的書呢?這時(shí),老師來上課了,是數(shù)學(xué)課,我特別著急,后來盧昌松把數(shù)學(xué)書還給了我,我一看,不對(duì)呀,怎么他會(huì)有我的數(shù)學(xué)書呢?我想著想著終于知道了,原來我昨天把數(shù)學(xué)書放在他的桌子上,他又當(dāng)自己的書放進(jìn)了書包里,怪不得我找不到呢,原來在盧昌松那里。
更多四年級(jí)日記數(shù)學(xué)書不見了星期五下午最后一節(jié)是班隊(duì)課世外桃源心情日記早上的雞人追逐戰(zhàn)唉,媽媽不在家洗衣服秋游前的興奮心靈的回音我是小小理財(cái)家“偷懶”的眼睛快樂的班隊(duì)課!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇八
在數(shù)學(xué)興趣課上,莊老師給我們帶來一道有趣的題目:
在清朝乾隆年間,乾隆皇帝下江南游玩,遇到一位老壽星。
一打聽,這位老壽星已經(jīng)141歲,乾隆皇帝便贈(zèng)一聯(lián)給老人:花甲重開,外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián),這可難不倒他,他的下聯(lián)是:古稀雙慶,更多一度春秋。
老師說:“這一副對(duì)聯(lián)里,藏有一道數(shù)學(xué)題,請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲?”聽老師的話,我想,“花甲”是指60歲,“重開”是指兩個(gè)60歲,“三七”是指二十一歲,上聯(lián)就是60×2+21=141歲;古稀是指七十歲,“雙慶”是指兩個(gè)七十,“多一度春秋”也就是多一歲,下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來,對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀!
其實(shí),早在我國(guó)古代,文人們就常作對(duì)聯(lián),以詠物喻事,而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中,使對(duì)聯(lián)除文學(xué)性、趣味性外,又增加知識(shí)性。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇九
數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在,會(huì)用到很多,我們每天都在和數(shù)學(xué)打交道,不行大家就仔細(xì)想一下吧!今天,我有和數(shù)學(xué)打交道了。
今天陽(yáng)光明媚,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過去一年,原來是抓獎(jiǎng)游戲?!昂?,抓獎(jiǎng)有什么好玩的'?!蔽覅挓┑卣f旁邊的人一聽,連忙說:“抓獎(jiǎng)雖不好玩,但有重獎(jiǎng),可吸引人了?!蔽壹鼻械貑枺骸笆鞘裁囱?!”“50元錢?!蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話,我可來勁了,“這么誘人的的獎(jiǎng)品,說什么,我也得試試?!闭f完,我便問店主怎么抓法。店主說:“這是24個(gè)麻將,麻將下寫著12個(gè)5,12個(gè)10,每次只可抓12個(gè)麻將,如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎(jiǎng)。”我聽了也沒多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢給了店主。
盡管,這可以抓10次,但那份大獎(jiǎng)我還是沒有拿到。
回到家之后,我想了想,感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5,最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5,第2次抓2個(gè)5,第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢。
最后經(jīng)過一番考慮,終于把問題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無影無蹤。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十
小孩子啊,一到過年就會(huì)想:今年我會(huì)收多少壓歲錢呢?收到后要怎么用,或許作為今年的學(xué)費(fèi)交了,或許當(dāng)作今年的零用錢發(fā)了等等。我呢?每年的壓歲錢都被媽媽存到了銀行里,長(zhǎng)大了有什么需要就拿出來用,比如要交很貴的學(xué)費(fèi)??;要去旅行啊;買房子、車可以贊助一點(diǎn)啊等等。每年都有幾千,現(xiàn)在估計(jì)都有幾萬了。
盼啊盼啊,今年發(fā)壓歲錢的日子終于來臨了!
“叮呤…”一響,我急忙跑去開門,門口站著的是我的小姑媽、小姑爹、大姑媽、大故爹、姥爺、姥姥、外公、外婆……我站在他們身后,給他們錘錘背、揉揉腰,顯得特別乖巧,這樣做的話,說不定他們還會(huì)多給我些壓歲錢呢,哈哈!
今天,媽媽做了一桌好豐盛的飯菜招待客人,有什么板鴨、紅燒肉、番茄炒雞蛋等等好多好多我最最愛吃的菜!吃完飯,媽媽把他們送走了,我急忙跑回臥室興奮地?cái)?shù)起今年的壓歲錢,100、200、300……900!???才1900?去年我都有20xx的呀,難道哪位仁兄沒有給我發(fā)?我迷惑不解。
這時(shí),門鈴又響了起來,是舅舅又回來了!他把一個(gè)紅包塞給我,說是剛才吃飯時(shí)酒喝多了,出門才想起,便又轉(zhuǎn)身離去。
今年又有了20xx元,這里面蘊(yùn)涵了長(zhǎng)輩們對(duì)我的期望,俗話說“百十錢穿彩線長(zhǎng),分來再枕自收藏,商量爆竹談簫價(jià),添得嬌兒一夜忙”。這是長(zhǎng)輩們希望我們能平平安安的度過一歲,他們認(rèn)為當(dāng)惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時(shí),孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。這并不是迷信,而是長(zhǎng)輩們對(duì)我們的愛。所以,我們得好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)他們的期望,開開心心過好每一天!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十一
一些小數(shù)可以等于一些真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)又可以等于帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),也就是小數(shù)=假分?jǐn)?shù)=帶分?jǐn)?shù)(整數(shù)),或小數(shù)=真分?jǐn)?shù),舉些例子來說說:
(1)0.75=75/100=75%=3/4把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)很容易,只要整數(shù)部分是0,再把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù),擴(kuò)大多少倍,那倍數(shù)就是分母,小數(shù)擴(kuò)大成的整數(shù)就是分子。變成了這么大的分?jǐn)?shù)后,只要再看看它能不能分子、分母同時(shí)除以一個(gè)不等于0的數(shù),數(shù)分大小不變,這個(gè)小數(shù)就變成了分?jǐn)?shù)了。
(2)14/20=14÷20=0.7分?jǐn)?shù)化小數(shù)也不難,只要用分?jǐn)?shù)的分子去除以分母(不管是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)),就可以得到小數(shù)了,得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個(gè)新知識(shí),就是分子相當(dāng)于被除數(shù),分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號(hào),分母相當(dāng)于除數(shù)。
(3)8.96=8×24/25這個(gè)小數(shù)跟上面的不同了一點(diǎn)它有整數(shù)??雌饋聿缓没郑鋵?shí)很好化分。整數(shù)不用化分,只用化分小數(shù),小數(shù)化分完后再加上整數(shù),就化分好了,化分出來的`是一個(gè)帶分?jǐn)?shù)。
在一個(gè)除法算式里,當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時(shí)商就可以用分?jǐn)?shù)表示,就是分子=被除數(shù),分?jǐn)?shù)線=除號(hào),分母=除數(shù)。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十二
我的外公是個(gè)關(guān)心國(guó)家的好公民。今天,他帶我去郊外考察,多認(rèn)識(shí)些動(dòng)、植物。
他一時(shí)興起,問我:“我這里有個(gè)等式,你看看吧?!”
我的心一下子被外公這個(gè)神秘的等式吸引住了,連連點(diǎn)頭,說:“yes!”(是的)。
外公被我的話逗笑了,說:“小丫頭,告訴你吧,1=10∶0000!你知道為什么嗎?”
我心里別提多納悶兒了:這個(gè)等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之別呀,1怎么會(huì)=10∶0000呢!不可能,外公可能是在唬我,我偏不上當(dāng),看他拿我怎么樣?于是,我漫不經(jīng)心地問:“到底為什么呀?真難懂,您還是快點(diǎn)告訴我吧!”
外公聽了,耐心地給我講解:“其實(shí)這很簡(jiǎn)單!1表示1年,10∶0000表示10∶0000人?!?BR> 我半信半疑地又問:“這雖然簡(jiǎn)單,可為什么1年會(huì)等于10∶0000人呢?我又不明白了,再給我好好說說看!”
外公笑了笑,苦口婆心,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,一天,人們能砍好幾十棵樹,一年就能砍好幾萬棵樹,也就是說四、五年過去了,可能樹林就沒了一些,這樣會(huì)對(duì)環(huán)境造成了破杯,使土質(zhì)松散了。如果一年發(fā)好幾次大水,那將會(huì)犧牲十萬多人;如果樹多了,人也沒必要犧牲那么多!難道居居幾萬棵樹能抵過所有在災(zāi)難中喪生的人們嗎!所以我說的等式的意思就是說一年砍幾萬棵樹,會(huì)徒增十萬多的犧牲人員!”
我聽了,羞愧地說:“我以后會(huì)多種樹,種花,為地球媽媽做‘美容,為保護(hù)地球媽媽做出貢獻(xiàn)!”在此,我也要鄭重地告誡人們:“不要再毀壞大自然,不要再毀壞動(dòng)物的家園,更不要再毀壞我們這個(gè)幸福的家園!”
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇一
記得一次的數(shù)學(xué)課,老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有40分鐘,但我們感覺就像剛開始上課一樣,為什么這么感覺?因?yàn)橥趵蠋熃痰锰腥ち?,我們恨不得連周六,周日都來上數(shù)學(xué)課。
老師笑容滿面地走進(jìn)教室,“同學(xué)們好”我們說:“老師好”,請(qǐng)坐,老師說:“今天,我們一起來復(fù)習(xí)第三單元:角與三角形的認(rèn)識(shí)”。王老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)了角的度量、畫角、三角形的分類,角的比較大小……當(dāng)老師講到三角形內(nèi)角和的度數(shù)時(shí),同學(xué)們異口同聲地說:“三角形內(nèi)角和是180°”老師高興的笑了,但在這時(shí),王老師看見有人開了小差,便裝作沒事似的,叫了那個(gè)同學(xué),問:“三角形的內(nèi)角和是多少度?”“180°”老師接著在黑板上畫了一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形,問:“它們的內(nèi)角和誰(shuí)大?”“大三角形”同學(xué)們馬上舉起手,如果站在講臺(tái)上看的話,手就像一片小樹林了!“xxx,你說!”“應(yīng)該是一樣大”“對(duì)了,xxx,聽見了嗎?!崩蠋熥叩侥线叺谌抛雷优?,說:“翻開課本第x頁(yè),看著第x題”書上畫了一個(gè)大三角形被平均分成了兩個(gè)小三角形,“大三角形內(nèi)角和是180°,其中的一個(gè)小三角形內(nèi)角和是多少呢?”一同學(xué)說“90°”“錯(cuò)”同學(xué)們說,又一同學(xué)說“不知道”“唉……老師叫我吧!”同學(xué)們坐不住了,xx說:“王老師真是一挑一個(gè)準(zhǔn),怎么都不會(huì)呢”“王老師,真厲害”王老師又找了一個(gè)同學(xué),同學(xué)說:“90°”我們嘆氣,“360°”“不知道”唉……這時(shí),一叢小樹林出來了。老師笑聲連連,同學(xué)們也笑了起來。老師又叫了我同桌“180°”同桌響亮的回答?!鞍Α蓖瑢W(xué)們又嘆氣,一是為了沒叫自己,二是總算找到一個(gè)會(huì)的了。
大家剛要繼續(xù)上課,下課鈴響了,同學(xué)們“?。∵@才多會(huì)?。 薄斑@么快就下課了,不對(duì)吧!”王老師說:“是的,下課鈴聲響了,下課!”“起立”“老師好!哈……不對(duì),老師休息!”王老師會(huì)心地一笑,走了。
我們期待著下一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,這節(jié)課讓我難忘!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇二
慢慢地,數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們心目中毫不生疏的詞語(yǔ)了。今天,爸爸給我出了一個(gè)數(shù)學(xué)題,一起來看看吧!
我想:應(yīng)該先轉(zhuǎn)換單位,變成120厘米,然后乘90厘米,再除以30厘米嘛?或者轉(zhuǎn)換單位,再分別除以30厘米求倍數(shù),再乘起來?這兩種方法在我腦子里一片混亂時(shí),媽媽前來救陣。我把我的兩個(gè)方法,分別告訴了媽媽,媽媽想了一下,說:“這一道題目,應(yīng)該用你的第二種方法來做。首先,用你的的一種方法來做的話,是120x等10800(平方厘米)10800÷30=360(塊)答案應(yīng)該是360塊,這里怎么可能會(huì)有這么多呢?如果用第二種方法來做,應(yīng)該120÷30=490÷30=33x4=12(塊)這樣還比較靠譜些。其次,可以用畫圖來求?!眿寢屨f著,看了我一眼,我馬上心有靈犀,跑去拿了一張紙,筆,直尺開始畫。很快就畫完了,一個(gè)長(zhǎng)方形,里有12個(gè)方格那個(gè)方格里都有一個(gè)圓形,一共12個(gè)。最終,證明了我的第一種方法是錯(cuò)的,第二種方法才是正確的!媽媽突然問我:“現(xiàn)在會(huì)了嗎?”我大聲地說“會(huì)啦!……”聽到我流暢的說出來做這道題的方法,媽媽又說:“可一定要記住,可不是嘴上說的!”“一定遵守!”我做出了一副警察敬禮的樣子,媽媽不禁笑了。
通過了這次的數(shù)學(xué)題,我發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學(xué)還不是很好,我一定要努力!作一名厲害的數(shù)學(xué)小博士!加油吧!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇三
就在今天,我跟著母親去菜場(chǎng)買菜。母親說:“今天要考考你,會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜?!蹦赣H給了我20元錢,要看看我的表現(xiàn)?!氨WC完成任務(wù)?!蔽易孕诺卣f。于是,我邊走邊看,來到蔬菜區(qū)。這時(shí),我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是,我問賣菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說:“小朋友,這蘑菇7元一斤,那你要買幾斤呀?”“阿姨,我只要買半斤?!蔽蚁耄?除2等于3.5元,20減3.5等于16.5元。想著想著,我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū),看到一個(gè)叔叔在賣肉,便問:“叔叔,條肉多少元一斤元一斤?!薄澳俏屹I一斤?!蔽矣窒霚p10等于6.5元。我就把16.5元中的'10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來,母親看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí),笑著對(duì)我說:“學(xué)會(huì)買菜了!”
通過這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇四
我喜歡集郵,也喜歡郵票。今天,我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。我有一套1978年的“鋼鐵”郵票。一共五枚,每枚八分。在當(dāng)時(shí),這一套郵票值5×8=40(分)=4角,只不過4角而已。轉(zhuǎn)眼間,26年過去了,這套郵票也值錢了。
現(xiàn)在,這套郵票要16元才能買到。是當(dāng)年的40倍。平均每年漲了40÷26=1.53……(倍)。要是按照每年一套郵票價(jià)值是上年的兩倍來算,要是把我們家的郵票都賣出去,可就發(fā)大財(cái)了!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇五
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)了。
一回到家,我就馬不停蹄地從書包里拿出《指導(dǎo)叢書》。我做著做著很快就做完了。
我開始檢查了,當(dāng)我檢查到第三題的第3小題時(shí)候,我就感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我反復(fù)驗(yàn)算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛!這時(shí),我想起了林老師告訴我們的一種計(jì)算方法,270×34先別看零,把27×34的得數(shù)寫出來,再在得數(shù)的后面添上一個(gè)零,這個(gè)數(shù)就是這道題的得數(shù)了。
今天,我在書上看了一首中國(guó)民謠,是這樣寫的“一隊(duì)獵手一隊(duì)狗,二隊(duì)并著一隊(duì)走,數(shù)頭一共三百六,數(shù)腳一共八百九?!笨赐旰?,我想算算到底有多少獵手,多少狗。我算來算去,就是算不出來。這時(shí),哥哥來了,他給我講解,好一會(huì),我才弄清楚這樣解題:題目告訴我們,獵手和狗一共360個(gè)頭。假設(shè)我們把這360個(gè)頭都當(dāng)成狗頭來算,每條狗有四只腳,那么就應(yīng)該有1440只腳(4×360=1440),但是題目只告訴我們是890只腳,這樣我多算了550只腳(1440-890=550),為什么呢?因?yàn)楂C手只有兩只腳,而我把他當(dāng)成4只腳來算。如果用兩只腳(獵手)來?yè)Q四只腳(狗)就要減少兩只腳,那么550只腳里包含多少個(gè)兩只腳,也就是我們把多少個(gè)獵手的兩只腳當(dāng)作4只腳來算。
所以獵手有275人,狗有85只。
今天我去做《自主練習(xí)》的筆算乘法第二課時(shí),做到最后一道題“練習(xí)拓展”。題目是這樣的:小馬虎把一道題目的13看成了31結(jié)果算出的答案比原來的得數(shù)多了450。我思考了一會(huì),百思不得奇解,過了一會(huì)我終于想出來,我先算31-13=18、450×18=8100,然后我把8100-450=7650。第二天《自主練習(xí)》發(fā)下來了。我一看最后一道題做錯(cuò)了。經(jīng)過老師的解答,原來是這樣的31-13=18、450÷18=25、25×13=325。我以后一定要認(rèn)真審題,要不又會(huì)做錯(cuò)了。
今天是數(shù)學(xué)單元考的的第二單元——角的測(cè)量。
我每道題目都很細(xì)心的做,直到做到“畫三厘米的'線段,再延長(zhǎng)成直線”。這道題目使我感到了迷惑,我怎么也想不出來,就在這時(shí),林老師說:“不會(huì)做的題目先跳過去,先做別的題目,要不你就要損失更大的分?jǐn)?shù)了哦”。聽了林老師的話,我馬上去做其他題目,就在我做最后一道題時(shí),鈴聲響了,要交卷子了,但那道題還沒有做,立馬趕著做了,也把這張卷子簡(jiǎn)單檢查了下,沒有錯(cuò)誤,就交給了組長(zhǎng)。突然覺得那道題有問題,就跟組長(zhǎng)說:“給我一下。”她聽了,嚴(yán)肅的說:“交了就不能還了!”聽了組長(zhǎng)的話,心理很后悔當(dāng)初沒有仔細(xì)檢查,我以后一定要吸取教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇六
今天,我去學(xué)校報(bào)名回家后,包好書皮,就開始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元,加上飲水費(fèi)20元,共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元,估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用,共200元。還有練習(xí)本的`錢:《課課通》2本21.5元;《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi):430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi):這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶,5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,算它2.5元,2.5×3×30×5=1125(元)?!斑€有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道,“還有你的學(xué)習(xí)用品?!卑ィ瑡寢尰貋砹?。沒錯(cuò),還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品:一只筆袋8元,一只鉛筆盒3元(很便宜,清倉(cāng)貨),六枝鉛筆3元,一塊橡皮0.5元,兩把三角尺1元,兩枝自動(dòng)鉛筆5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出:711.3+150+1125+20.5=20xx.8(元)。
哇,沒想到,平時(shí)不太花錢的我,竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢在我這一學(xué)期上??磥?,我可要節(jié)約用錢呀!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇七
昨天,我的數(shù)學(xué)書不見了,后來又找到了。
一開始,我回到家,媽媽也剛回到家,就給我檢查書包,一看,媽媽就說:“咦,你的數(shù)學(xué)書在哪呀!我沒有看到你的數(shù)學(xué)書?!?BR> 我說:“不可能的'事,別以為我不知道你又在騙我?!?BR> 媽媽說:“你不信,好,你不信的話就來看看呀?!?BR> 媽媽說:“不會(huì)掉了吧!”
我說:“好像在桌子里,明天一早就去拿。”
今天早上,我到學(xué)校里去拿,一看,怎么不在了?我心里想,哎!我的書呢?這時(shí),老師來上課了,是數(shù)學(xué)課,我特別著急,后來盧昌松把數(shù)學(xué)書還給了我,我一看,不對(duì)呀,怎么他會(huì)有我的數(shù)學(xué)書呢?我想著想著終于知道了,原來我昨天把數(shù)學(xué)書放在他的桌子上,他又當(dāng)自己的書放進(jìn)了書包里,怪不得我找不到呢,原來在盧昌松那里。
更多四年級(jí)日記數(shù)學(xué)書不見了星期五下午最后一節(jié)是班隊(duì)課世外桃源心情日記早上的雞人追逐戰(zhàn)唉,媽媽不在家洗衣服秋游前的興奮心靈的回音我是小小理財(cái)家“偷懶”的眼睛快樂的班隊(duì)課!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇八
在數(shù)學(xué)興趣課上,莊老師給我們帶來一道有趣的題目:
在清朝乾隆年間,乾隆皇帝下江南游玩,遇到一位老壽星。
一打聽,這位老壽星已經(jīng)141歲,乾隆皇帝便贈(zèng)一聯(lián)給老人:花甲重開,外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián),這可難不倒他,他的下聯(lián)是:古稀雙慶,更多一度春秋。
老師說:“這一副對(duì)聯(lián)里,藏有一道數(shù)學(xué)題,請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲?”聽老師的話,我想,“花甲”是指60歲,“重開”是指兩個(gè)60歲,“三七”是指二十一歲,上聯(lián)就是60×2+21=141歲;古稀是指七十歲,“雙慶”是指兩個(gè)七十,“多一度春秋”也就是多一歲,下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來,對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀!
其實(shí),早在我國(guó)古代,文人們就常作對(duì)聯(lián),以詠物喻事,而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中,使對(duì)聯(lián)除文學(xué)性、趣味性外,又增加知識(shí)性。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇九
數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在,會(huì)用到很多,我們每天都在和數(shù)學(xué)打交道,不行大家就仔細(xì)想一下吧!今天,我有和數(shù)學(xué)打交道了。
今天陽(yáng)光明媚,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過去一年,原來是抓獎(jiǎng)游戲?!昂?,抓獎(jiǎng)有什么好玩的'?!蔽覅挓┑卣f旁邊的人一聽,連忙說:“抓獎(jiǎng)雖不好玩,但有重獎(jiǎng),可吸引人了?!蔽壹鼻械貑枺骸笆鞘裁囱?!”“50元錢?!蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話,我可來勁了,“這么誘人的的獎(jiǎng)品,說什么,我也得試試?!闭f完,我便問店主怎么抓法。店主說:“這是24個(gè)麻將,麻將下寫著12個(gè)5,12個(gè)10,每次只可抓12個(gè)麻將,如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎(jiǎng)。”我聽了也沒多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢給了店主。
盡管,這可以抓10次,但那份大獎(jiǎng)我還是沒有拿到。
回到家之后,我想了想,感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5,最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5,第2次抓2個(gè)5,第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢。
最后經(jīng)過一番考慮,終于把問題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無影無蹤。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十
小孩子啊,一到過年就會(huì)想:今年我會(huì)收多少壓歲錢呢?收到后要怎么用,或許作為今年的學(xué)費(fèi)交了,或許當(dāng)作今年的零用錢發(fā)了等等。我呢?每年的壓歲錢都被媽媽存到了銀行里,長(zhǎng)大了有什么需要就拿出來用,比如要交很貴的學(xué)費(fèi)??;要去旅行啊;買房子、車可以贊助一點(diǎn)啊等等。每年都有幾千,現(xiàn)在估計(jì)都有幾萬了。
盼啊盼啊,今年發(fā)壓歲錢的日子終于來臨了!
“叮呤…”一響,我急忙跑去開門,門口站著的是我的小姑媽、小姑爹、大姑媽、大故爹、姥爺、姥姥、外公、外婆……我站在他們身后,給他們錘錘背、揉揉腰,顯得特別乖巧,這樣做的話,說不定他們還會(huì)多給我些壓歲錢呢,哈哈!
今天,媽媽做了一桌好豐盛的飯菜招待客人,有什么板鴨、紅燒肉、番茄炒雞蛋等等好多好多我最最愛吃的菜!吃完飯,媽媽把他們送走了,我急忙跑回臥室興奮地?cái)?shù)起今年的壓歲錢,100、200、300……900!???才1900?去年我都有20xx的呀,難道哪位仁兄沒有給我發(fā)?我迷惑不解。
這時(shí),門鈴又響了起來,是舅舅又回來了!他把一個(gè)紅包塞給我,說是剛才吃飯時(shí)酒喝多了,出門才想起,便又轉(zhuǎn)身離去。
今年又有了20xx元,這里面蘊(yùn)涵了長(zhǎng)輩們對(duì)我的期望,俗話說“百十錢穿彩線長(zhǎng),分來再枕自收藏,商量爆竹談簫價(jià),添得嬌兒一夜忙”。這是長(zhǎng)輩們希望我們能平平安安的度過一歲,他們認(rèn)為當(dāng)惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時(shí),孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。這并不是迷信,而是長(zhǎng)輩們對(duì)我們的愛。所以,我們得好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)他們的期望,開開心心過好每一天!
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十一
一些小數(shù)可以等于一些真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)又可以等于帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),也就是小數(shù)=假分?jǐn)?shù)=帶分?jǐn)?shù)(整數(shù)),或小數(shù)=真分?jǐn)?shù),舉些例子來說說:
(1)0.75=75/100=75%=3/4把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)很容易,只要整數(shù)部分是0,再把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù),擴(kuò)大多少倍,那倍數(shù)就是分母,小數(shù)擴(kuò)大成的整數(shù)就是分子。變成了這么大的分?jǐn)?shù)后,只要再看看它能不能分子、分母同時(shí)除以一個(gè)不等于0的數(shù),數(shù)分大小不變,這個(gè)小數(shù)就變成了分?jǐn)?shù)了。
(2)14/20=14÷20=0.7分?jǐn)?shù)化小數(shù)也不難,只要用分?jǐn)?shù)的分子去除以分母(不管是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)),就可以得到小數(shù)了,得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個(gè)新知識(shí),就是分子相當(dāng)于被除數(shù),分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號(hào),分母相當(dāng)于除數(shù)。
(3)8.96=8×24/25這個(gè)小數(shù)跟上面的不同了一點(diǎn)它有整數(shù)??雌饋聿缓没郑鋵?shí)很好化分。整數(shù)不用化分,只用化分小數(shù),小數(shù)化分完后再加上整數(shù),就化分好了,化分出來的`是一個(gè)帶分?jǐn)?shù)。
在一個(gè)除法算式里,當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時(shí)商就可以用分?jǐn)?shù)表示,就是分子=被除數(shù),分?jǐn)?shù)線=除號(hào),分母=除數(shù)。
數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十二
我的外公是個(gè)關(guān)心國(guó)家的好公民。今天,他帶我去郊外考察,多認(rèn)識(shí)些動(dòng)、植物。
他一時(shí)興起,問我:“我這里有個(gè)等式,你看看吧?!”
我的心一下子被外公這個(gè)神秘的等式吸引住了,連連點(diǎn)頭,說:“yes!”(是的)。
外公被我的話逗笑了,說:“小丫頭,告訴你吧,1=10∶0000!你知道為什么嗎?”
我心里別提多納悶兒了:這個(gè)等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之別呀,1怎么會(huì)=10∶0000呢!不可能,外公可能是在唬我,我偏不上當(dāng),看他拿我怎么樣?于是,我漫不經(jīng)心地問:“到底為什么呀?真難懂,您還是快點(diǎn)告訴我吧!”
外公聽了,耐心地給我講解:“其實(shí)這很簡(jiǎn)單!1表示1年,10∶0000表示10∶0000人?!?BR> 我半信半疑地又問:“這雖然簡(jiǎn)單,可為什么1年會(huì)等于10∶0000人呢?我又不明白了,再給我好好說說看!”
外公笑了笑,苦口婆心,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,一天,人們能砍好幾十棵樹,一年就能砍好幾萬棵樹,也就是說四、五年過去了,可能樹林就沒了一些,這樣會(huì)對(duì)環(huán)境造成了破杯,使土質(zhì)松散了。如果一年發(fā)好幾次大水,那將會(huì)犧牲十萬多人;如果樹多了,人也沒必要犧牲那么多!難道居居幾萬棵樹能抵過所有在災(zāi)難中喪生的人們嗎!所以我說的等式的意思就是說一年砍幾萬棵樹,會(huì)徒增十萬多的犧牲人員!”
我聽了,羞愧地說:“我以后會(huì)多種樹,種花,為地球媽媽做‘美容,為保護(hù)地球媽媽做出貢獻(xiàn)!”在此,我也要鄭重地告誡人們:“不要再毀壞大自然,不要再毀壞動(dòng)物的家園,更不要再毀壞我們這個(gè)幸福的家園!”