新聞是一種通過報道事實和觀點來傳遞信息和引起公眾關注的媒體形式。總結時要注意自我反省，從中找到不足并制定改進計劃，以便不斷提升自己。總結范文中的觀點和經驗可以幫助我們更好地應對寫總結的挑戰(zhàn)。
妙趣橫生的校園生活篇一
應聲蟲：比喻隨聲附和的人。
糊涂蟲：不明事理的人（罵人的話）。
網蟲：指對電子計算機上網十分入迷的人。
瞌睡蟲：指愛打瞌睡的人。
懶蟲：懶惰的人。
菜鳥：新手。
肉雞：弱機，是指網絡上安全性不強，被人完全控制的機器。
姑狗：搜索引擎。
恐龍：長相不好看的女生。
青蛙：長相可怕的男生。
輕舞肥羊“源自痞子蔡的輕舞飛揚，用來諷刺美眉。
寄生蟲：比喻能勞動而不勞動，依靠剝削為生的人。
攔路虎：過去指攔路打劫的匪徒，現在指前進道路上的障礙和困難。
變色龍：比喻在政治上善于變化和偽裝的人。
浪外婆：比喻外表和藹善良而內心狠毒的人。
丑小鴨：比喻小時普通但有遠大發(fā)展前景的人。
鐵公雞：比喻一毛不拔或非常吝嗇的人。
夜貓子：比喻喜歡晚睡的人。
一條龍：1比喻一個較長的行列。2比喻生產秩序或工作環(huán)節(jié)上的緊密聯系和配合。
一窩蜂；形容許多人亂哄哄的同時說話或行動。
替罪羊：比喻代人受過的人。
炒魷魚：比喻解除某人的工作。
木頭魚；比喻愚笨或不靈活的人。
老黃牛；比喻老老實實勤勤懇懇工作或勞動的人。
老狐貍；比喻非常狡猾的人。
饞嘴鴨：比喻貪吃的人。
饞貓：比喻嘴饞貪吃的人。
鴨嘴獸：比喻丑陋而又好吃的男生。
熊市：指價格持續(xù)下跌，成交額下降，交易呆滯的證券市場行情。
牛市；指價格持續(xù)上漲，成交額上升，交易活躍的證券市場行情。
人蛇：指偷度的人。
蛇頭：指組織偷度并從中獲取錢財的人。
色狼：指貪色并兇惡地對女性進行性侵犯的人。
升班馬：指在分級的體育比賽中由低一級升入高一級的運動隊。
蛇足；比喻多余無用的事物。
豎蜻蜓：（方言）倒立。
水蛇腰：指細長而腰略彎的身材。
死老虎：比喻失去威勢沒有反抗力的人。
鱷魚眼淚：比喻壞人的假慈悲。
放羊：比喻不加管理，任其自由行動。
飛鴻：比喻書信。
羔羊：比喻天真純潔或弱小者。
狗咬狗：比喻壞人之間相互傾軋爭斗。
狐貍尾巴：比喻終究要暴露出來的壞主意或壞行為。
虎口：比喻危險的境地。
虎狼；比喻兇狠殘暴的人。
虎穴：：比喻危險的境地。
熬頭：比喻占首位或取得第一名。
白眼兒狼：比喻忘恩負義的人。
黑馬：比喻平時普通但在關鍵時候表現十分出色的人。
比翼鳥：比喻恩愛夫妻。
蒼龍：比喻極其兇惡的人。
豺狼：比喻兇惡殘忍的人。
鴛鴦：比喻夫妻。
旱鴨子：比喻不會游泳或不懂內行的人。
中山狼：比喻恩將仇報沒有良心的人。
領頭羊：比喻帶頭的人。
龍頭：比喻帶頭的起主導作用的事物。
籠中鳥：比喻受困而失去自由的人。
螻蟻：比喻力量薄弱或地位低微的人。
鸞鳳：比喻夫妻。
落馬：比喻打敗仗或競賽失利。
落水狗：比喻失勢的壞人。
馬腳：比喻破綻。
馬后炮：比喻不及時的舉動。
美人魚：比喻年輕美麗的女性。
煤耗子：比喻偷煤的人。
螟蛉：比喻義子。
母老虎：比喻兇悍的婦女。
好鳥：好東西（罵人的話）。
牛馬：比喻為生活所迫供人驅使從事艱苦勞動的人。
孺子牛：比喻甘愿為人民大眾服務的人。
貓步：指時裝模特表演時走的臺步。
妙趣橫生的校園生活篇二
1、有感情的朗讀課文。
2、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。
3、引導學生初步感悟說明性文章的表達方法。
1、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。
2、學習說明性文章的表達方法。
學生準備：查閱太空生活的圖片、文字、視頻
教師準備：神舟六號升空、宇航員艙內生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件
一、導入新課
1、飛入太空，遨游藍天，一直是人類的夢想，隨著科學技術的不斷發(fā)展，飛天夢終于實現了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐東方1號代表全人類首次進入太空。四十年后，中國的飛天夢也成為了現實。
(演示視頻神舟六號發(fā)射)
2、今天，我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧!
(板書課題)
3、如何理解“妙趣橫生”?你對宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢?
二、學習課文
1、自由讀課文，把你感興趣的地方多讀幾遍。
2、宇航員的生活與我們的平時生活有什么不同?
3、你對宇航員生活的那一方面最感興趣?
3、學生自由發(fā)言。
a密封艙
1、智能化體現在什么地方?
2、介紹智能化的密封艙，采用了那種說明方法?
3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么?
b太空行走
1、那些對太空行走的描寫，讓你覺得最有趣?
2、作者又采用了哪種說明方法進行介紹?
(演示視頻，觀看費俊龍在太空翻跟頭。)
3、指名讀，看誰讀得更有趣。
c太空睡覺
1、默讀，宇航員在太空睡不好覺的原因是什么?
2、采用列舉的方法讓我們一目了然。
d太空看景
1、宇航員在太空“看”同樣有趣。
2、師范讀第五段。
3、當然宇航員看到的地球更是美麗極了!我們也來欣賞一下美麗的地球，更是別有一番風韻。
4、生齊讀6、7段
(出示視頻)
5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧!
6、地球是美麗的，人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無以數計的科學家默默的奉獻，執(zhí)著的探索，才讓人類的夢想得以實現，這其中蘊含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨：
齊讀文章最后一句。
7、反復朗讀最后一段，體現對地球母親的熱愛。
三、課后延伸
1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活，給大家講一講。
2、學生發(fā)言。
四、說一說
回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。
22妙趣橫生的太空生活
密封艙智能化舉例子
太空行走千姿百態(tài)打比方
太空睡覺哪兒都能睡列舉
美麗極了!
妙趣橫生的校園生活篇三
今天下午，雖然下了點小雨，但廣西科技館的叔叔阿姨們來到了我校，同學們都格外高興。
下午三點半，演出開始了。蜻蜓人在跟同學們玩吹泡泡的游戲，卻被驚奇爺爺給發(fā)現了。驚奇爺爺看到我們在座的那么多同學，決定送給我們幾個“驚奇”。驚奇爺爺讓人抬出來一個畫板，畫板上什么也沒有，白紙一張?？赏埳弦粐娝?，畫板上就出現了“快樂科普，走進校園”這八個大字。、原來，驚奇爺爺是先用無色墨水在紙上寫下了這八個字，然后一噴水，墨水里的一種化學成分和水一融合，字就顯現出來了，這就是第一個“驚奇”。
表演了這么久，蜻蜓人早就口渴了，驚奇爺爺給她準備了白開水，可蜻蜓人不喜歡。驚奇爺爺往白開水里加了一些鹽，淡鹽水可以幫助我們排出身體里的“垃圾”，可蜻蜓人還是不領情的'說不喜歡喝。驚奇爺爺讓蜻蜓人把淡鹽水倒進第二個空杯子里，看看會變成什么。蜻蜓人把淡鹽水一倒，第二個杯子里竟然出現了牛奶；蜻蜓人又把牛奶倒進了第三個空杯子里，竟變成了哈密瓜汁；再倒進第四個空杯子里，竟變成了草莓汁，這真是太神奇了!原來，這并不是什么“飲料”，而是化學藥品的作用??！我們都恍然大悟……之后，驚奇爺爺又給我們講了許多科學知識，這次活動就結束了。
通過這次活動，我了解了許多科學知識，我真希望以后多舉辦這樣的活動。
妙趣橫生的校園生活篇四
“你快猜，快猜??！”夷？這是從哪兒傳出來得聲音？原來是我們正在體育課上玩“摸人”游戲哩！
我們先用紅領巾把鄭秀文蒙起來。然后開始偽裝被摸者吳笑笑。首先我們把殷妍的發(fā)夾戴在她頭上，再把辮子梳成一條，最后連劉宜霞的手表也掛在了她的脖子上?？墒俏覀冏罂从铱?，覺得還是不行。大家就讓吳笑笑披上汪穎的襯衫。最后讓鄭文秀摸，殷妍還在后面假裝偷笑。鄭文秀開始又摸吳笑笑頭發(fā)，又摸她的臉還觸了觸她的衣服，最后她竟給了我們一個意想不到的答案：“是呂冰！”我們一陣哄堂大笑后，繼續(xù)由她摸。
一堂課不知不覺的過去了。我想；“摸人”游戲不僅有趣，還能讓我們在玩中增強記憶力和判斷能力，是個比較有意義的活動。
妙趣橫生的校園生活篇五
點點滴滴串接起了豐富多彩的生活，開開心心連接起了妙趣橫生校園日子。
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-----題記。
書倒惹禍。
“老師來了…”一位同學小聲的提醒。各個同學以迅雷不及掩耳之勢沖到自己的座位上，裝模作樣的看著書。地上全是殘渣，課桌也歪扭不成樣。這時，教室安靜無比，連掉下一根針都可以清晰的聽見。
“張x！”后面隱隱約約傳來聲音。
“別吵。老師要來了！”張x話音剛落，老師隨即出現在門口，我們心驚膽戰(zhàn)的看著書，緊張的汗滴都流了出來，生怕老師發(fā)現什么?！巴瑢W們先看書。”一聽老師這話，心中的大石頭可落了下來。
我偷偷往后一瞧，驚奇的'發(fā)現張x竟然把書拿反了，“張x！”他理都不理我。
“哼，老師批評你不怪我，自己不聽勸的！”我氣沖沖的轉回頭，心想著。
1分鐘、2分鐘、嗯..3分鐘..
“張x！”老師喊道。只見張x沒什么反映，“張x！”老師又提高了嗓門。他依舊沒啥動靜。
“張x！老師喊你。”我小聲提醒道。他還不知好人心，瞟我一白眼，“不跟你計較，你肯定完了?！?BR> 我們緊盯著老師走向張x，老師微微一笑，一下把書抽走，只留下了一本活生生的小人書。周圍的同學見張x竟然還沒反映。接著，全部哄堂大笑。
“恩？恩？怎么了！怎么了！地震了？！”他緊張的叫著。“地震都把你震的不輕?。 敝灰姀坸的臉上白茫茫一片，跟墻有的一拼！他恐懼的望向老師，老師那眼鏡反出的光芒，把他嚇得不輕。“下課寫1000字檢討！”“嗚~~~~”我微微聽見他哀嚎的聲音！哼~不識好人心，吃虧了？！
超級編、接、編。
老師剛踏出門口，教室立刻喧騰襲來，這邊，搗蛋鬼們創(chuàng)建了編接社。瞧！這又開始了。
“上課一排全睡，考試全都不會?！盿同學說著，“斜眼全看不到，成績基本個位！”同桌大聲接道。
“哼！搶我臺詞！”a同學氣哄哄。
“嘿嘿！天才的我怎么可能不會呢~？”同桌擺出了八字手勢放在下巴下，“哼！一到考試就不天才了?！蔽掖驌羲??！澳鞘?。戰(zhàn)場上的天才，考試上的蠢材?！?BR> “挺押韻的！蠻適合你的，就當做你的在我介紹準合適！”我回道。
“嘿！我們來接句好不好？”a同學大聲喧道?！昂茫 蹦猩鷤兣d致勃勃的答道。咱們女生便成了觀眾。
“問渠那得清如許？搶答開始！”同桌當起了出題者。
“心中自有清泉在。”
一片歡呼聲、一片笑聲回蕩在天外，掀翻了屋頂！“噓~~~老師..來了..”“嘎登，嘎登，嘎登”….
豐富多彩的生活。
妙趣橫生的校園生活篇六
我的爸爸是一頭勤勞的“黃牛”，“黃?！睘榱诉@個家庭每天起早貪黑的工作，任勞任怨、默默付出，從無怨言；除此之外，“黃牛”也很貪吃，有一次媽媽做了紅燒肉，我還沒吃上幾口呢，餓極了的“黃?！本蛯⑼肜锏拿罪埡捅P子里的肉一掃而光，望著空空的盤子我若有所思：也許“黃?！痹谕饷娴墓ぷ鲗嵲谑翘量嗔恕?BR> 我的媽媽就像一只“小蚊子”，她會每天對我說：“上課認真聽！”、“多喝水”、“路上慢點”、“下課不要瘋玩”、“做題認真點”。一到早晨，“小蚊子”就會在我床前響起喇叭：“起床了！起床了！起——床——了！”“小蚊子”還擁有一種讓我難以防備的超能力，每當我偷懶時，“小蚊子”會神不知鬼不覺地飛出來，我經常疑惑地問：“你怎么知道的？”“小蚊子”往往會自豪地說：“我有火眼金睛。”
而我呢？是一只脾氣火爆的“小狼”，經常在家里嗷嗷叫，總想逃脫“黃?！焙汀靶∥米印钡慕y(tǒng)治，獨霸一方，但每一次的抗議都以失敗告終；“小狼”也很貪吃，一大袋的零食到了我手里，三下五除二就被我“咔吧咔吧”的啃食干凈了。
妙趣橫生的校園生活篇七
知識與能力目標：
（一）學會“飾、隔”等12個生字；認識“宇、例”等10個生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。
（二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。
過程與方法目標：
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感態(tài)度與價值觀目標：
(一)豐富學生的太空知識， 激發(fā)學生進一步了解太空生活的*。
(二)培養(yǎng)學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。
教學重難點
教學重點：結合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
教學難點：體會作者寫作上的特點，提高自己的語言表達能力。
重難點突破：通過學生的反復朗讀、感悟，結合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點。
教學準備
（一）學生：課前搜集、閱讀有關宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識儲備。
（二）教師：搜集神七宇航員太空圖片。
教學課時：2課時
教學設計
教學意圖
（一）學生展示課前搜集的有關宇航員在太空生活的資料。
（二）教師#教案#導語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。你想感受更多宇航員在太空生活的內容嗎？就讓我們一起走進《妙趣橫生的太空生活》吧！（板書課題）
（一）學生自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語畫出來，在小組內交流。（教師巡回指導）。
（二）指名朗讀課文。
（三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內容？
（四）全班交流。
預設：生活環(huán)境
太空行走
睡眠情況
看到的景象。
讀熟課文
教學設計
設計意圖
通過第一課時的學習，我們初步了解了太空生活的奇妙，接下來讓我們繼續(xù)走進妙趣橫生的太空生活。
（一）學生品讀課文，結合具體實例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活，并練習感情朗讀。
（二）全班交流
（三）教師適時用媒體展示神七宇航員太空生活的'畫面為學生的學習創(chuàng)設情境。
預設：
宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的，地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力，他們在太空宛若漂浮于水中的魚，稍微一用力，就會游來游去。這時人不會往前行，而是會滾起來，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭，要想向前走，必須有一個支撐點加上外力。（宇航員在太空行走時千姿百態(tài)，他們像漂浮在水中的魚，看起來可以隨心所欲，但是行走起來，不但艱難，而且難以控制。）
在太空，宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上也可以睡。（在太空，宇航員失去了重力，身體可以漂浮在任何地方，在太空中睡覺真是太奇妙了?。?BR> 但是宇航員一般都睡不好覺，原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。（我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。）
第6、7自然段
（這兩個自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現了地球的美麗至極，實在奇妙。）
回顧課文，請學生談談學完課文后有什么感想？
（現在人類終于實現了“飛天”的夢想，正一步步地開啟著太空奧秘之門，老師希望同學們現在努力學習，將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊伍中，為人類認識宇宙，更合理的利用宇宙做出貢獻。）
宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們去探索！
用自己的話向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
先列一個提綱，再介紹。
妙趣橫生的校園生活篇八
我的童年是妙趣橫生的，發(fā)生過許多的事情。有些一轉眼就忘了，好像從來都沒有發(fā)生過似的；有的卻讓我久久難以忘記，甚至是很久很久以后想起來的，卻還是跟昨天才發(fā)生的似的！
童年趣事令我記憶猶新的就是那次放煙花了。
記得那天是人們最興奮的節(jié)日——新年。尤其是新年的晚上，家家戶戶都出來賞煙花，放煙花。我們一家也不例外。
那時侯的我還是個幼稚年小，不懂事的小女孩。只要看到那煙花沖上天，閃出一個個美麗的火花，我就會興奮的直跺腳，很想親自嘗試一放煙花的滋味，但又不敢怕傷到自己。大人們見我如此開心，也不知從哪兒買來了一些煙花。這不明擺著想讓我這個期待放煙花的“饞貓”“出手”嗎。
眼見著他們玩的那么開心，煙花也快放完了，“眼饞”的我實在忍不住了，一把拿起了幾根類似火箭的煙花，準備親手嘗試嘗試。爸爸說：“沒事的，這根煙花它不會傷到你的，盡管放吧！”我說：“真的嗎？可是我不會放，我……”話還沒說完，爸爸搶著說：“不會是吧，沒關系，我教你?！庇谑前职质职咽值慕唐鹞襾?。“試一試放吧?！卑职终f。我懷著惴惴不安的心情，雙手握住煙花，把手伸得直直的，爸爸又說：“準備好，我要點火了。”當我后悔不放了時，已經晚了，爸爸早已點好了火。我緊緊地閉上了眼睛，等待著煙花快點射出。由于我握的`太緊，煙花過了好久才一飛沖天，不僅沒放好，還灑了許多火花在我身上。
我一下子睜開了眼睛，好像來到了另一個星球。我呆住了，因為“火箭”射出的那一刻已經把我嚇得不知所措了，可大人們還在那兒嘲笑我，他們真是二十一天不出雞——壞蛋。
每個人的童年都是妙趣橫生的，相信你也不例外吧！就像我放煙花這件趣事，至今還讓我捧腹大笑呢！
妙趣橫生的校園生活篇九
參加人：xxx。
主持人：xxx。
會議內容：
關于在全鄉(xiāng)開展科學技術普及工作的動員大會。
一、首先由曹主席傳達縣政府關于在全縣開展科學技術普及工作的通知：
1.科普工作的指導思想。
2.科普工作的重點任務。
3.科普工作的具體要求。
二、結合我鄉(xiāng)實際制定具體的實施方案，成立領導小組，由一名副職分管，制定活動計劃，
培訓內容。
三、王書記做重要講話：
1.為什么要開展“科普活動”?怎么樣開展?
提出幾點意見：
1.統(tǒng)一思想，高度認識。
2.加強組織領導，實行規(guī)范管理。
3.通過學習，提高大家素質。
4.健全科普隊伍，對專業(yè)技術人員進行培訓。
2011.4.18。
妙趣橫生的校園生活篇十
摘要回文聯是人們長期的語言交際過程中，在本民族語言特點的基礎上，為提高語言表達效果而形成的格式化的方法、手段的一種對聯。內容廣泛，極富生活氣息，深得人們喜愛。
中國對聯文化博大精深，內容浩如煙海，異彩紛呈，手法上運用各種修辭，或以自勉，或以抒情，或以明志，把自己的性情寄托于對聯的言外之音，把對人生的理解寓于平淡的子句之中，讀來富于生活氣息，又充滿哲理，耐人尋味。
或通過變體或本體的有悖事理，表示諷刺。既避免詞語雷同，又增強語言趣味。
生活中回文聯比比皆是，但對其賞析的甚少，這里搜集了一些奇趣回文聯略作賞析，以饗讀者。
紫龍蟠嶺上。
紅日耀山中。
這是施子江題南京紫金山的一副回文聯，可倒讀為“上嶺蟠龍紫；中山耀日紅”。紫金山又名鐘山，山上紫色巖，故山以名。
三國時孫權據江東，都南京。諸葛亮謂孫權為“鐘山龍蟠”，上聯中的“龍幡”，即指此。山的中部，有孫中山先生的陵園中山陵，下聯回文之“中山”，就是說這里。
此聯順讀倒讀都很自然流暢，對仗甚為工整，尤其切地切人，不能移用他處。這是此聯成功之處。作者施子江的回文聯最有特色。如題杭州孤山回文聯：“老梅寒北麓；新景美中山?！鳖}浙江青田石門洞回文聯：“瀑引云飛云引瀑；詩催我笑我催詩?！鳖}月鏡巖回文聯：“客訪仙都仙訪客；情傳月鏡月傳情?！倍际呛芎玫淖髌?。
回文聯難作，施子江的回文聯卻能出語自然，韻味深邃，頗得到人們的稱許。
佛頂山頂佛。
云扶石扶云。
1962年，郭沫若偕夫人于立群及秘書等，游覽佛頂山，途中吟出“佛頂山頂佛”，請大家對下聯。但誰也對不出。隨后又游天一閣，有人忽然想到“天一閣一天”倒是巧合，但郭老認為“一天”難對“頂佛”，且非同一景區(qū)，略顯生硬。后從普陀山照片上發(fā)現刻在巨巖上的“云扶石”三字，才由秘書對出“云扶石扶云”，郭老不禁稱絕。
這副回文對，頭尾回環(huán)，倒讀順讀相同，而且意美趣奇，文景交輝。上下聯中間“山”、“石”二字，可并隨前后詞組，一“頂”一“扶”，景觀如畫。聯中“佛頂山”、“云扶石”均為普陀勝跡。置于聯中，同自然景觀相映生輝，既屬巧遇，也飽含才思，堪稱回文對聯一絕，使普陀佳境更添文采。
馬歇爾歇馬。
華來士來華。
上聯馬歇爾，即曾任美國國務卿的喬治卡特利特馬歇爾(1876-1958)，1924一1927年曾任駐華武官；1945-1947年任駐華特使，以“調處”為名，參加國共兩黨談判。下聯華來士，指英國博物學家、自然選擇學說創(chuàng)立者之一的a．r華來(意譯“萊”)士(1823-1913)，他曾旅行各地，進行生物區(qū)系的比較研究。
對聯巧借這兩位外國人的中文譯名，別出心裁，構為回文聯，讀來趣味盎然。
此上聯又有“柳如是如柳”句，借明末江南名妓柳如是之名回文，與下聯相對，一中一西，一女一男，也堪稱妙。
僧游云隱寺。
寺隱云游僧。
這副回文聯，源于回文詩。上聯主謂賓分明，“僧”是主語，“游”是謂語，“云隱寺”乃游的對象，表示處所，用作賓語；倒過來念也可，但是意思變了；“寺”作主語，“隱”成謂語，“僧”成賓語，且加“云游”限制，不過全聯讀音一樣，內容連貫自然。
也有人將上下聯接起來，與乾隆的回文聯“客上天然居，居然天上客”對，較紀昀所對之“人過大佛寺，寺佛大過人”對仗更工。
還有一種回文聯，正讀倒念意思不變，“斗雞山上山雞斗”便是，下聯也應如法炮制。
趣言能適意。
茶品可清心。
這是作者為茶館所題的回文聯。
茶在我國有著悠久的栽培歷史和飲用、藥用歷史。自唐代陸羽寫成我國第一部關于茶的專門著作《茶經》后，繼有百余種茶書問世。茶儀、茶禮、茶話等，早已成為我國許多民族、許多場合的重要規(guī)禮。自宋至清，政府專設有“茶司馬”的官署；宋代茶坊的侍應稱“茶博士”。更有歷代文人騷客喜茶、愛茶，蔚為風尚，飲茶、品茶，其樂融融，趣味無窮。唐代詩人盧仝有句云：“獨啜提神，二人有趣?！贝寺撌鬃忠粋€“趣’’，可謂一字中的。至于“清心”，則源自人們常見的茶杯、茶蓋上的幾個字“可以清心也”。這幾個字也大有奇趣，每次往后錯一字，可分別讀作“以清心也可”等五句。
這里的“言”、“品’為名詞，“適”、“清”為動詞?；匚臅r，此聯讀作：意適能言趣；心清可品茶。其中的“適”、“清”又為形容詞，而“占”、“品”又成了動詞。
短短一副五言聯，竟有如此豐厚的含量和意趣，不能不使人佩服作者的大手筆。
馬子山騎山子馬。
錢衡水盜水衡錢。
這是宋代的一副人名巧對，見于宋莊綽《雞肋編》卷0上。莊綽，字季裕，自署清源人，身歷北宋神宗、哲宗、徽宗、欽宗及南宋高宗五朝?！峨u助編》載姓名對多副，可見在北宋，士人中已流行以姓名作對聯了。
上聯“馬子山”據說為元豐間士子。而“山子馬”則傳說是周穆王的“八駿”之一?！赌绿熳觽鳌肪硪唬骸疤熳又E，赤驥、盜驪、白義、逾輪、山子、渠黃、華騮、綠耳”。故《列子》中有“左驂盜驪、而右山子”之句。下聯中的“錢衡水”亦人名，當時任衡水縣知縣?！八忮X”是指水衡官經收的錢財，漢武帝始設水衡都尉，南朝宋曾改水衡令。上聯言馬子山騎周穆王的山子馬，這當然是無稽之談。但下聯卻是實名真姓。但是否真有其事呢?據說當時還引起了一場誤會。錢衡水聞知此聯后大怒，要找聯作者辯明是非，后來聯作者只好抱歉謝罪說：“君雖實無，且欲與‘山子馬’為偶耳!”看來作聯者也不能不顧事實而一味圖取對偶的。
車上人催人上車。
江面客邀客江面。
這副同字異解回文妙聯。上聯“車上人”的“上”、下聯“江面客”的“面”，均為方位詞；而“上車”之“上”與“江面”之“面”則為動詞，“面江”意為人對著江面欣賞風景。此為同字異解。
再說會文。上聯以“催”為軸心，下聯以“邀”為軸心，正讀、倒念完全一樣。可見作者之匠心。
全聯構思精妙，造句別致。如果說上聯純系敘事的話，那么下聯則隱含有抒情的'意味：面江而立，江風拂面，不知會引來騷人墨客多少情思，多少佳句。
月灑竹枝竹灑月。
詩催淚興酒催詩。
這是一副回文聯。清新流暢，詩意盎然。
中天皓月，將一片潔白如銀的光輝灑向大地，灑在郁郁蔥蔥的修竹上；而被微風吹動的修竹晃動著嬌軀，把身上的月光，斑斑點點地灑在了地面。如此美景良宵，讓人攜酒竹畔，賞月賦詩，何等愜意!詩催酒興，酒助詩情。多么清新的《月下醉吟圖》啊!
上下聯中的“月”和“詩”、“灑”和“催”、“酒興”和“竹枝”，不僅對仗工穩(wěn)，結構嚴謹，正讀倒讀完全一樣?？胺Q佳聯。
斗雞山上山雞斗。
龍隱巖中巖隱龍。
這是很久以前赴桂林趕考的一考生即興所作。頭三字是山名，后三字是前三字的倒裝，描繪出山峰似兩雄雞格斗之狀，有景有情，栩栩如生；更妙的是，正念倒念都可以，而且音義、平仄不走樣，這是標準回文聯，下聯一時無人能對。
過了若干年后，有個游客過此，想了一想，續(xù)上下聯。以龍隱巖，對“斗雞山”，同為地名；“若隱龍”恰好對“山雞斗”，描摩此巖亭情狀，好似有條龍隱其中，神秘奇特；倒念音義、平仄相同，與著名回文聯“客上天然居，居然天上客”有別。
水傍灘畔灘傍水。
山依島中島依水。
了大連的海濱風光特點，而且在文字上另有潛意：“灘”字傍有“水”，“島”字中有“山”，反復品味，別有情韻。
曲江曲奏曲江曲。
云夢云蒸云夢云。
此聯出句，僅只寥寥七字，以四“曲”、兩“江”、一“奏”組成，而前“曲江”系地名，后“曲江”則系水名，最后的一個“曲”字，又與地名水名中的第一個字全同，如此交叉反復，可謂難對，而當代人李璧珍選取了既是縣名又是澤名的“云夢”相對，最后也以與地名澤名首字全同的“云”字煞尾，與同屬名詞的“曲”相對，．恰到好處。此聯的出句與對句既有文采，又樸實，而且有點像繞口令，真是珠聯璧合，分外生輝。
（未完待續(xù)）。
妙趣橫生的校園生活篇十一
一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯，唐欣然揮毫而就：
生意如春意。
財源似水流。
商人看了嫌對聯發(fā)財的味不濃，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一聯嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出。
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多。
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的.對聯。
進退兩難。
從前，有位秀才在結婚的當天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風俗，喪事喜事都要貼對聯，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯：
臨親喪，作新郎，哭乎？笑乎？細思量，哭笑不得。
辭靈堂，入洞房，進耶？退耶？再斟酌，進退兩難。
這副對聯，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
貪官受辱。
清朝有個知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫了一副對聯叫人貼到了縣衙的門口，聯道：
王好貨，不論金銀銅鐵。
寅屬虎，全需雞犬牛羊。
針砭人情冷暖。
清代浙江錢某未中舉人時，時常遭親友冷遇，后來中了舉人，親戚豪富爭相祝賀，
他針對這一反差，手書一聯貼在大門上：
妙趣橫生的校園生活篇十二
無煙炸藥起于一次小小的失誤，由于把盛滿硝酸和硫酸的混合液瓶彭倒了，正巧沒有抹布，又用了圍裙擦它，又去火爐烘干，這一切的一切都是巧合，正是因為這巧合而有了發(fā)明和創(chuàng)造。
在生活中也有許多小發(fā)明。有時，一些不懂事的小孩會玩門，關門時往往會夾到手，會讓家長很心疼。有一些人發(fā)明了門卡，門卡是用泡沫塑料做的，中間有一個凹槽是卡在門邊上，關門時就不會夾到手指了。
妙趣橫生的校園生活篇十三
1、解縉是明朝大臣，從小聰明絕頂，才名遠播，尤喜對對，走到哪里，總有人要與他對上幾回。有一次，解縉外出散步，口渴，想買個瓜解解渴。賣瓜的人認出他是對聯高手解學士，就說：“你若能給我續(xù)上一聯，西瓜盡管吃，不要錢?！苯饪N笑笑說：“行。”賣瓜人說了上聯：坐北向南吃西瓜，皮朝東甩。解縉聽后，馬上答對：思前想后讀左傳，頁往右翻。賣瓜人說吃瓜，讀書人說念書，各有千秋。
這時，又有一人走向前來，拉住解縉說:“學士，在下也有一聯請教?！闭f罷，指著一家酒店門口那盞四面都寫有“酒”字的'燈籠，吟道：一盞燈四個字，酒酒酒酒。解縉脫口而出：二更鼓四面鑼，哐哐哐哐。
圍觀者見此，無不拍手稱絕。
2、從前，有位秀才在結婚的當天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風俗，喪事喜事都要貼對聯，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細思量，哭笑不得。
辭靈堂，入洞房，進耶?退耶?再斟酌，進退兩難。
這副對聯，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
3、清朝有個知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫了一副對聯叫人貼到了縣衙的門口，聯道：
王好貨，不論金銀銅鐵。
寅屬虎，全需雞犬牛羊。
4、清代浙江錢某未中舉人時，時常遭親友冷遇，后來中了舉人，親戚豪富爭相祝賀，
他針對這一反差，手書一聯貼在大門上：
5、眉先生，胡后生，后生確實長過先生。
眼珠子，鼻孔子，朱子居然高于孔子?
(眉毛先長出來，而胡子是后來才長的，但是后來長的的確比先長出來的還要長，意為青出于藍而勝于藍。)。
(“珠子”與“朱子”諧音，眼珠子長得高過鼻子，意味學生周起謂的地位比他還高。)。
6、明朝時期，江南有一知府，姓賈名文通。他博學多才，神思敏捷，尤擅續(xù)對。一次，城中一間檔鋪貼出一幅上聯：東典當，西典當，東西典當典東西。
當鋪老板出重金征下聯，由于難度較大，數月無人能對。賈知府聞后，略加思索，揮筆立就，續(xù)了下聯;春讀書，秋讀書。春秋讀書讀春秋。此聯一出，市民爭相傳閱，一時間，賈知府聲名大噪。
7、一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯，唐欣然揮毫而就：
生意如春意。
財源似水流。
商人看了嫌對聯發(fā)財的味不濃，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一聯嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出。
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多。
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的對聯。
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妙趣橫生的校園生活篇十四
你向往那無拘無束的冒險生活嗎？你想去領略那大自然的神奇美麗嗎？跟我一起走進這本書的世界吧！
這本書是大文豪馬克·吐溫撰寫的《湯姆·索亞歷險記》。它是我8歲生日那天，媽媽送給我的。這是一本歷險小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了。
這本書主要講述了這樣一個故事：湯姆是個不幸的孩子，幼年父母皆不在人世，住在姨媽家。他懷著樂觀、積極的心態(tài)去古墓地探險，抓住了一個殺人兇手；去郊游，找到了迷路的朋友，可村民卻以為他們被獅子吃了；去荒山冒險，找到了一大堆金光閃閃的財寶。作者用自己對童年的不舍勾勒出一個調皮、聰明、膽大心細的深入人心的角色。
故事的主人公湯姆？索亞是個有理想、有抱負，也有煩惱的男孩子。他叛逆，在他的心目中，強盜是劫富濟貧的英雄好漢，于是，“西班牙海上黑衣盜”、“血手魔王”、“海上霸王”便成了他十分向往得到的頭銜；他頑皮，在學?？偸侨抢蠋燁^痛，還用巧妙的方法讓別人心甘情愿地幫他背黑鍋；他正直，去墓地探險，親眼目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時拔刀相助，指證出真正的罪魁禍首；他勇敢，去郊游不僅救出了小伙伴佩琪，而且與兇惡的海盜周旋，把他們耍得團團轉，最終拿到了屬于自己的，價值連城的財寶。湯姆？索亞，一個貌似普通卻又不平凡的男生，他不尋常的經歷已超過了我們所有人，內心的成熟與他的年齡相比，超出甚遠。湯姆不僅是一個多面性人物，更是一個為使我們夢想童年、享受童年、回味童年而生的小精靈。湯姆告訴我們：只要有理想，有歡樂，美夢便可成真。啟示我們，要自由自在地發(fā)揮自己的天性，要過著不拘一格的生活，不斷磨練自己的意志力，創(chuàng)造出屬于自己的夢幻天地。
我印象最深的是索亞的這樣一句話：“讓課本、作業(yè)見鬼去吧，我們去野營！”是啊，我從中看出湯姆并不是個書呆子，他向往那無拘無束、自由自在的冒險生活，他堅持“實踐出真知”，這就應驗了一句古話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?。∵@種精神實在是難能可貴?。?BR> 走！讓我們一起隨著湯姆·索亞去神秘莫測的大自然探險吧。
妙趣橫生的校園生活篇十五
按風俗，喪事喜事都要貼對聯，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯：
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唐寅嘲商人。
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妙趣橫生的校園生活篇十六
南海觀音觀海南佛山鎮(zhèn)佛鎮(zhèn)山佛。
母愛深深深愛母兒思切切切思兒。
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天——廈門鼓浪嶼魚腹浦聯。
響水池中池水響黃金谷里谷金黃。
路人行走行人路居士隱留隱士居。
紫龍蟠嶺上紅日耀山中。
外域翻滾云滾翻域外中國騰飛曲飛騰國中。
香山碧云寺云碧山香黃山落葉松葉落山黃。
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍。
普查員查普山大王大山。
水伴潮藍潮伴水天陪霞紅霞陪天。
馬歇爾歇馬華來士來華。
艷艷紅花隨落雨雨落隨花紅艷艷。
意適能言趣心情可品茶。
雪負松枝枝負雪云飛天上上飛云盧漢和對網友“王”
貴陽陰天多天陰陽貴溫江暑日長日暑江溫。
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;心心相印，因人傳地地傳人。——杭州西泠印社聯。
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍。
易容不容易難色真色難。
考官被官考觀眾遭眾觀。
院滿春光春滿院門盈喜氣喜盈門。
霧鎖山頭山鎖霧天接水尾水連天。
雪映梅花梅映雪鶯宜柳絮柳宜鶯。
山空罩霧松堤曲浦遠籠煙柳徑前。
處處飛花飛處處紛紛落葉落紛紛。
月季花長春春長花季月風箏古流水水流古箏風。
淺水灣頭灣水淺紅莓谷里谷莓紅。
易容不容易安居才居安。
佛山香敬香山佛翁源乳養(yǎng)乳源翁。
臉映桃紅桃映臉風搖柳綠柳搖風。
油燈少燈油火柴當柴火。
臉映桃紅桃映臉風搖柳綠柳搖風。
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清。
迢迢綠樹江天曉靄靄紅霞海日晴。
海上飛燕飛上海江內行船行內江。
晴波碧柳春歸燕細雨紅窗曉落花。
妙趣橫生的校園生活篇一
應聲蟲：比喻隨聲附和的人。
糊涂蟲：不明事理的人（罵人的話）。
網蟲：指對電子計算機上網十分入迷的人。
瞌睡蟲：指愛打瞌睡的人。
懶蟲：懶惰的人。
菜鳥：新手。
肉雞：弱機，是指網絡上安全性不強，被人完全控制的機器。
姑狗：搜索引擎。
恐龍：長相不好看的女生。
青蛙：長相可怕的男生。
輕舞肥羊“源自痞子蔡的輕舞飛揚，用來諷刺美眉。
寄生蟲：比喻能勞動而不勞動，依靠剝削為生的人。
攔路虎：過去指攔路打劫的匪徒，現在指前進道路上的障礙和困難。
變色龍：比喻在政治上善于變化和偽裝的人。
浪外婆：比喻外表和藹善良而內心狠毒的人。
丑小鴨：比喻小時普通但有遠大發(fā)展前景的人。
鐵公雞：比喻一毛不拔或非常吝嗇的人。
夜貓子：比喻喜歡晚睡的人。
一條龍：1比喻一個較長的行列。2比喻生產秩序或工作環(huán)節(jié)上的緊密聯系和配合。
一窩蜂；形容許多人亂哄哄的同時說話或行動。
替罪羊：比喻代人受過的人。
炒魷魚：比喻解除某人的工作。
木頭魚；比喻愚笨或不靈活的人。
老黃牛；比喻老老實實勤勤懇懇工作或勞動的人。
老狐貍；比喻非常狡猾的人。
饞嘴鴨：比喻貪吃的人。
饞貓：比喻嘴饞貪吃的人。
鴨嘴獸：比喻丑陋而又好吃的男生。
熊市：指價格持續(xù)下跌，成交額下降，交易呆滯的證券市場行情。
牛市；指價格持續(xù)上漲，成交額上升，交易活躍的證券市場行情。
人蛇：指偷度的人。
蛇頭：指組織偷度并從中獲取錢財的人。
色狼：指貪色并兇惡地對女性進行性侵犯的人。
升班馬：指在分級的體育比賽中由低一級升入高一級的運動隊。
蛇足；比喻多余無用的事物。
豎蜻蜓：（方言）倒立。
水蛇腰：指細長而腰略彎的身材。
死老虎：比喻失去威勢沒有反抗力的人。
鱷魚眼淚：比喻壞人的假慈悲。
放羊：比喻不加管理，任其自由行動。
飛鴻：比喻書信。
羔羊：比喻天真純潔或弱小者。
狗咬狗：比喻壞人之間相互傾軋爭斗。
狐貍尾巴：比喻終究要暴露出來的壞主意或壞行為。
虎口：比喻危險的境地。
虎狼；比喻兇狠殘暴的人。
虎穴：：比喻危險的境地。
熬頭：比喻占首位或取得第一名。
白眼兒狼：比喻忘恩負義的人。
黑馬：比喻平時普通但在關鍵時候表現十分出色的人。
比翼鳥：比喻恩愛夫妻。
蒼龍：比喻極其兇惡的人。
豺狼：比喻兇惡殘忍的人。
鴛鴦：比喻夫妻。
旱鴨子：比喻不會游泳或不懂內行的人。
中山狼：比喻恩將仇報沒有良心的人。
領頭羊：比喻帶頭的人。
龍頭：比喻帶頭的起主導作用的事物。
籠中鳥：比喻受困而失去自由的人。
螻蟻：比喻力量薄弱或地位低微的人。
鸞鳳：比喻夫妻。
落馬：比喻打敗仗或競賽失利。
落水狗：比喻失勢的壞人。
馬腳：比喻破綻。
馬后炮：比喻不及時的舉動。
美人魚：比喻年輕美麗的女性。
煤耗子：比喻偷煤的人。
螟蛉：比喻義子。
母老虎：比喻兇悍的婦女。
好鳥：好東西（罵人的話）。
牛馬：比喻為生活所迫供人驅使從事艱苦勞動的人。
孺子牛：比喻甘愿為人民大眾服務的人。
貓步：指時裝模特表演時走的臺步。
妙趣橫生的校園生活篇二
1、有感情的朗讀課文。
2、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。
3、引導學生初步感悟說明性文章的表達方法。
1、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。
2、學習說明性文章的表達方法。
學生準備：查閱太空生活的圖片、文字、視頻
教師準備：神舟六號升空、宇航員艙內生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件
一、導入新課
1、飛入太空，遨游藍天，一直是人類的夢想，隨著科學技術的不斷發(fā)展，飛天夢終于實現了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐東方1號代表全人類首次進入太空。四十年后，中國的飛天夢也成為了現實。
(演示視頻神舟六號發(fā)射)
2、今天，我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧!
(板書課題)
3、如何理解“妙趣橫生”?你對宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢?
二、學習課文
1、自由讀課文，把你感興趣的地方多讀幾遍。
2、宇航員的生活與我們的平時生活有什么不同?
3、你對宇航員生活的那一方面最感興趣?
3、學生自由發(fā)言。
a密封艙
1、智能化體現在什么地方?
2、介紹智能化的密封艙，采用了那種說明方法?
3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么?
b太空行走
1、那些對太空行走的描寫，讓你覺得最有趣?
2、作者又采用了哪種說明方法進行介紹?
(演示視頻，觀看費俊龍在太空翻跟頭。)
3、指名讀，看誰讀得更有趣。
c太空睡覺
1、默讀，宇航員在太空睡不好覺的原因是什么?
2、采用列舉的方法讓我們一目了然。
d太空看景
1、宇航員在太空“看”同樣有趣。
2、師范讀第五段。
3、當然宇航員看到的地球更是美麗極了!我們也來欣賞一下美麗的地球，更是別有一番風韻。
4、生齊讀6、7段
(出示視頻)
5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧!
6、地球是美麗的，人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無以數計的科學家默默的奉獻，執(zhí)著的探索，才讓人類的夢想得以實現，這其中蘊含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨：
齊讀文章最后一句。
7、反復朗讀最后一段，體現對地球母親的熱愛。
三、課后延伸
1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活，給大家講一講。
2、學生發(fā)言。
四、說一說
回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。
22妙趣橫生的太空生活
密封艙智能化舉例子
太空行走千姿百態(tài)打比方
太空睡覺哪兒都能睡列舉
美麗極了!
妙趣橫生的校園生活篇三
今天下午，雖然下了點小雨，但廣西科技館的叔叔阿姨們來到了我校，同學們都格外高興。
下午三點半，演出開始了。蜻蜓人在跟同學們玩吹泡泡的游戲，卻被驚奇爺爺給發(fā)現了。驚奇爺爺看到我們在座的那么多同學，決定送給我們幾個“驚奇”。驚奇爺爺讓人抬出來一個畫板，畫板上什么也沒有，白紙一張?？赏埳弦粐娝?，畫板上就出現了“快樂科普，走進校園”這八個大字。、原來，驚奇爺爺是先用無色墨水在紙上寫下了這八個字，然后一噴水，墨水里的一種化學成分和水一融合，字就顯現出來了，這就是第一個“驚奇”。
表演了這么久，蜻蜓人早就口渴了，驚奇爺爺給她準備了白開水，可蜻蜓人不喜歡。驚奇爺爺往白開水里加了一些鹽，淡鹽水可以幫助我們排出身體里的“垃圾”，可蜻蜓人還是不領情的'說不喜歡喝。驚奇爺爺讓蜻蜓人把淡鹽水倒進第二個空杯子里，看看會變成什么。蜻蜓人把淡鹽水一倒，第二個杯子里竟然出現了牛奶；蜻蜓人又把牛奶倒進了第三個空杯子里，竟變成了哈密瓜汁；再倒進第四個空杯子里，竟變成了草莓汁，這真是太神奇了!原來，這并不是什么“飲料”，而是化學藥品的作用??！我們都恍然大悟……之后，驚奇爺爺又給我們講了許多科學知識，這次活動就結束了。
通過這次活動，我了解了許多科學知識，我真希望以后多舉辦這樣的活動。
妙趣橫生的校園生活篇四
“你快猜，快猜??！”夷？這是從哪兒傳出來得聲音？原來是我們正在體育課上玩“摸人”游戲哩！
我們先用紅領巾把鄭秀文蒙起來。然后開始偽裝被摸者吳笑笑。首先我們把殷妍的發(fā)夾戴在她頭上，再把辮子梳成一條，最后連劉宜霞的手表也掛在了她的脖子上?？墒俏覀冏罂从铱?，覺得還是不行。大家就讓吳笑笑披上汪穎的襯衫。最后讓鄭文秀摸，殷妍還在后面假裝偷笑。鄭文秀開始又摸吳笑笑頭發(fā)，又摸她的臉還觸了觸她的衣服，最后她竟給了我們一個意想不到的答案：“是呂冰！”我們一陣哄堂大笑后，繼續(xù)由她摸。
一堂課不知不覺的過去了。我想；“摸人”游戲不僅有趣，還能讓我們在玩中增強記憶力和判斷能力，是個比較有意義的活動。
妙趣橫生的校園生活篇五
點點滴滴串接起了豐富多彩的生活，開開心心連接起了妙趣橫生校園日子。
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-----題記。
書倒惹禍。
“老師來了…”一位同學小聲的提醒。各個同學以迅雷不及掩耳之勢沖到自己的座位上，裝模作樣的看著書。地上全是殘渣，課桌也歪扭不成樣。這時，教室安靜無比，連掉下一根針都可以清晰的聽見。
“張x！”后面隱隱約約傳來聲音。
“別吵。老師要來了！”張x話音剛落，老師隨即出現在門口，我們心驚膽戰(zhàn)的看著書，緊張的汗滴都流了出來，生怕老師發(fā)現什么?！巴瑢W們先看書。”一聽老師這話，心中的大石頭可落了下來。
我偷偷往后一瞧，驚奇的'發(fā)現張x竟然把書拿反了，“張x！”他理都不理我。
“哼，老師批評你不怪我，自己不聽勸的！”我氣沖沖的轉回頭，心想著。
1分鐘、2分鐘、嗯..3分鐘..
“張x！”老師喊道。只見張x沒什么反映，“張x！”老師又提高了嗓門。他依舊沒啥動靜。
“張x！老師喊你。”我小聲提醒道。他還不知好人心，瞟我一白眼，“不跟你計較，你肯定完了?！?BR> 我們緊盯著老師走向張x，老師微微一笑，一下把書抽走，只留下了一本活生生的小人書。周圍的同學見張x竟然還沒反映。接著，全部哄堂大笑。
“恩？恩？怎么了！怎么了！地震了？！”他緊張的叫著。“地震都把你震的不輕?。 敝灰姀坸的臉上白茫茫一片，跟墻有的一拼！他恐懼的望向老師，老師那眼鏡反出的光芒，把他嚇得不輕。“下課寫1000字檢討！”“嗚~~~~”我微微聽見他哀嚎的聲音！哼~不識好人心，吃虧了？！
超級編、接、編。
老師剛踏出門口，教室立刻喧騰襲來，這邊，搗蛋鬼們創(chuàng)建了編接社。瞧！這又開始了。
“上課一排全睡，考試全都不會?！盿同學說著，“斜眼全看不到，成績基本個位！”同桌大聲接道。
“哼！搶我臺詞！”a同學氣哄哄。
“嘿嘿！天才的我怎么可能不會呢~？”同桌擺出了八字手勢放在下巴下，“哼！一到考試就不天才了?！蔽掖驌羲??！澳鞘?。戰(zhàn)場上的天才，考試上的蠢材?！?BR> “挺押韻的！蠻適合你的，就當做你的在我介紹準合適！”我回道。
“嘿！我們來接句好不好？”a同學大聲喧道?！昂茫 蹦猩鷤兣d致勃勃的答道。咱們女生便成了觀眾。
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“心中自有清泉在。”
一片歡呼聲、一片笑聲回蕩在天外，掀翻了屋頂！“噓~~~老師..來了..”“嘎登，嘎登，嘎登”….
豐富多彩的生活。
妙趣橫生的校園生活篇六
我的爸爸是一頭勤勞的“黃牛”，“黃?！睘榱诉@個家庭每天起早貪黑的工作，任勞任怨、默默付出，從無怨言；除此之外，“黃牛”也很貪吃，有一次媽媽做了紅燒肉，我還沒吃上幾口呢，餓極了的“黃?！本蛯⑼肜锏拿罪埡捅P子里的肉一掃而光，望著空空的盤子我若有所思：也許“黃?！痹谕饷娴墓ぷ鲗嵲谑翘量嗔恕?BR> 我的媽媽就像一只“小蚊子”，她會每天對我說：“上課認真聽！”、“多喝水”、“路上慢點”、“下課不要瘋玩”、“做題認真點”。一到早晨，“小蚊子”就會在我床前響起喇叭：“起床了！起床了！起——床——了！”“小蚊子”還擁有一種讓我難以防備的超能力，每當我偷懶時，“小蚊子”會神不知鬼不覺地飛出來，我經常疑惑地問：“你怎么知道的？”“小蚊子”往往會自豪地說：“我有火眼金睛。”
而我呢？是一只脾氣火爆的“小狼”，經常在家里嗷嗷叫，總想逃脫“黃?！焙汀靶∥米印钡慕y(tǒng)治，獨霸一方，但每一次的抗議都以失敗告終；“小狼”也很貪吃，一大袋的零食到了我手里，三下五除二就被我“咔吧咔吧”的啃食干凈了。
妙趣橫生的校園生活篇七
知識與能力目標：
（一）學會“飾、隔”等12個生字；認識“宇、例”等10個生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。
（二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。
過程與方法目標：
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感態(tài)度與價值觀目標：
(一)豐富學生的太空知識， 激發(fā)學生進一步了解太空生活的*。
(二)培養(yǎng)學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。
教學重難點
教學重點：結合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
教學難點：體會作者寫作上的特點，提高自己的語言表達能力。
重難點突破：通過學生的反復朗讀、感悟，結合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點。
教學準備
（一）學生：課前搜集、閱讀有關宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識儲備。
（二）教師：搜集神七宇航員太空圖片。
教學課時：2課時
教學設計
教學意圖
（一）學生展示課前搜集的有關宇航員在太空生活的資料。
（二）教師#教案#導語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。你想感受更多宇航員在太空生活的內容嗎？就讓我們一起走進《妙趣橫生的太空生活》吧！（板書課題）
（一）學生自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語畫出來，在小組內交流。（教師巡回指導）。
（二）指名朗讀課文。
（三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內容？
（四）全班交流。
預設：生活環(huán)境
太空行走
睡眠情況
看到的景象。
讀熟課文
教學設計
設計意圖
通過第一課時的學習，我們初步了解了太空生活的奇妙，接下來讓我們繼續(xù)走進妙趣橫生的太空生活。
（一）學生品讀課文，結合具體實例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活，并練習感情朗讀。
（二）全班交流
（三）教師適時用媒體展示神七宇航員太空生活的'畫面為學生的學習創(chuàng)設情境。
預設：
宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的，地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力，他們在太空宛若漂浮于水中的魚，稍微一用力，就會游來游去。這時人不會往前行，而是會滾起來，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭，要想向前走，必須有一個支撐點加上外力。（宇航員在太空行走時千姿百態(tài)，他們像漂浮在水中的魚，看起來可以隨心所欲，但是行走起來，不但艱難，而且難以控制。）
在太空，宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上也可以睡。（在太空，宇航員失去了重力，身體可以漂浮在任何地方，在太空中睡覺真是太奇妙了?。?BR> 但是宇航員一般都睡不好覺，原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。（我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。）
第6、7自然段
（這兩個自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現了地球的美麗至極，實在奇妙。）
回顧課文，請學生談談學完課文后有什么感想？
（現在人類終于實現了“飛天”的夢想，正一步步地開啟著太空奧秘之門，老師希望同學們現在努力學習，將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊伍中，為人類認識宇宙，更合理的利用宇宙做出貢獻。）
宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們去探索！
用自己的話向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
先列一個提綱，再介紹。
妙趣橫生的校園生活篇八
我的童年是妙趣橫生的，發(fā)生過許多的事情。有些一轉眼就忘了，好像從來都沒有發(fā)生過似的；有的卻讓我久久難以忘記，甚至是很久很久以后想起來的，卻還是跟昨天才發(fā)生的似的！
童年趣事令我記憶猶新的就是那次放煙花了。
記得那天是人們最興奮的節(jié)日——新年。尤其是新年的晚上，家家戶戶都出來賞煙花，放煙花。我們一家也不例外。
那時侯的我還是個幼稚年小，不懂事的小女孩。只要看到那煙花沖上天，閃出一個個美麗的火花，我就會興奮的直跺腳，很想親自嘗試一放煙花的滋味，但又不敢怕傷到自己。大人們見我如此開心，也不知從哪兒買來了一些煙花。這不明擺著想讓我這個期待放煙花的“饞貓”“出手”嗎。
眼見著他們玩的那么開心，煙花也快放完了，“眼饞”的我實在忍不住了，一把拿起了幾根類似火箭的煙花，準備親手嘗試嘗試。爸爸說：“沒事的，這根煙花它不會傷到你的，盡管放吧！”我說：“真的嗎？可是我不會放，我……”話還沒說完，爸爸搶著說：“不會是吧，沒關系，我教你?！庇谑前职质职咽值慕唐鹞襾?。“試一試放吧?！卑职终f。我懷著惴惴不安的心情，雙手握住煙花，把手伸得直直的，爸爸又說：“準備好，我要點火了。”當我后悔不放了時，已經晚了，爸爸早已點好了火。我緊緊地閉上了眼睛，等待著煙花快點射出。由于我握的`太緊，煙花過了好久才一飛沖天，不僅沒放好，還灑了許多火花在我身上。
我一下子睜開了眼睛，好像來到了另一個星球。我呆住了，因為“火箭”射出的那一刻已經把我嚇得不知所措了，可大人們還在那兒嘲笑我，他們真是二十一天不出雞——壞蛋。
每個人的童年都是妙趣橫生的，相信你也不例外吧！就像我放煙花這件趣事，至今還讓我捧腹大笑呢！
妙趣橫生的校園生活篇九
參加人：xxx。
主持人：xxx。
會議內容：
關于在全鄉(xiāng)開展科學技術普及工作的動員大會。
一、首先由曹主席傳達縣政府關于在全縣開展科學技術普及工作的通知：
1.科普工作的指導思想。
2.科普工作的重點任務。
3.科普工作的具體要求。
二、結合我鄉(xiāng)實際制定具體的實施方案，成立領導小組，由一名副職分管，制定活動計劃，
培訓內容。
三、王書記做重要講話：
1.為什么要開展“科普活動”?怎么樣開展?
提出幾點意見：
1.統(tǒng)一思想，高度認識。
2.加強組織領導，實行規(guī)范管理。
3.通過學習，提高大家素質。
4.健全科普隊伍，對專業(yè)技術人員進行培訓。
2011.4.18。
妙趣橫生的校園生活篇十
摘要回文聯是人們長期的語言交際過程中，在本民族語言特點的基礎上，為提高語言表達效果而形成的格式化的方法、手段的一種對聯。內容廣泛，極富生活氣息，深得人們喜愛。
中國對聯文化博大精深，內容浩如煙海，異彩紛呈，手法上運用各種修辭，或以自勉，或以抒情，或以明志，把自己的性情寄托于對聯的言外之音，把對人生的理解寓于平淡的子句之中，讀來富于生活氣息，又充滿哲理，耐人尋味。
或通過變體或本體的有悖事理，表示諷刺。既避免詞語雷同，又增強語言趣味。
生活中回文聯比比皆是，但對其賞析的甚少，這里搜集了一些奇趣回文聯略作賞析，以饗讀者。
紫龍蟠嶺上。
紅日耀山中。
這是施子江題南京紫金山的一副回文聯，可倒讀為“上嶺蟠龍紫；中山耀日紅”。紫金山又名鐘山，山上紫色巖，故山以名。
三國時孫權據江東，都南京。諸葛亮謂孫權為“鐘山龍蟠”，上聯中的“龍幡”，即指此。山的中部，有孫中山先生的陵園中山陵，下聯回文之“中山”，就是說這里。
此聯順讀倒讀都很自然流暢，對仗甚為工整，尤其切地切人，不能移用他處。這是此聯成功之處。作者施子江的回文聯最有特色。如題杭州孤山回文聯：“老梅寒北麓；新景美中山?！鳖}浙江青田石門洞回文聯：“瀑引云飛云引瀑；詩催我笑我催詩?！鳖}月鏡巖回文聯：“客訪仙都仙訪客；情傳月鏡月傳情?！倍际呛芎玫淖髌?。
回文聯難作，施子江的回文聯卻能出語自然，韻味深邃，頗得到人們的稱許。
佛頂山頂佛。
云扶石扶云。
1962年，郭沫若偕夫人于立群及秘書等，游覽佛頂山，途中吟出“佛頂山頂佛”，請大家對下聯。但誰也對不出。隨后又游天一閣，有人忽然想到“天一閣一天”倒是巧合，但郭老認為“一天”難對“頂佛”，且非同一景區(qū)，略顯生硬。后從普陀山照片上發(fā)現刻在巨巖上的“云扶石”三字，才由秘書對出“云扶石扶云”，郭老不禁稱絕。
這副回文對，頭尾回環(huán)，倒讀順讀相同，而且意美趣奇，文景交輝。上下聯中間“山”、“石”二字，可并隨前后詞組，一“頂”一“扶”，景觀如畫。聯中“佛頂山”、“云扶石”均為普陀勝跡。置于聯中，同自然景觀相映生輝，既屬巧遇，也飽含才思，堪稱回文對聯一絕，使普陀佳境更添文采。
馬歇爾歇馬。
華來士來華。
上聯馬歇爾，即曾任美國國務卿的喬治卡特利特馬歇爾(1876-1958)，1924一1927年曾任駐華武官；1945-1947年任駐華特使，以“調處”為名，參加國共兩黨談判。下聯華來士，指英國博物學家、自然選擇學說創(chuàng)立者之一的a．r華來(意譯“萊”)士(1823-1913)，他曾旅行各地，進行生物區(qū)系的比較研究。
對聯巧借這兩位外國人的中文譯名，別出心裁，構為回文聯，讀來趣味盎然。
此上聯又有“柳如是如柳”句，借明末江南名妓柳如是之名回文，與下聯相對，一中一西，一女一男，也堪稱妙。
僧游云隱寺。
寺隱云游僧。
這副回文聯，源于回文詩。上聯主謂賓分明，“僧”是主語，“游”是謂語，“云隱寺”乃游的對象，表示處所，用作賓語；倒過來念也可，但是意思變了；“寺”作主語，“隱”成謂語，“僧”成賓語，且加“云游”限制，不過全聯讀音一樣，內容連貫自然。
也有人將上下聯接起來，與乾隆的回文聯“客上天然居，居然天上客”對，較紀昀所對之“人過大佛寺，寺佛大過人”對仗更工。
還有一種回文聯，正讀倒念意思不變，“斗雞山上山雞斗”便是，下聯也應如法炮制。
趣言能適意。
茶品可清心。
這是作者為茶館所題的回文聯。
茶在我國有著悠久的栽培歷史和飲用、藥用歷史。自唐代陸羽寫成我國第一部關于茶的專門著作《茶經》后，繼有百余種茶書問世。茶儀、茶禮、茶話等，早已成為我國許多民族、許多場合的重要規(guī)禮。自宋至清，政府專設有“茶司馬”的官署；宋代茶坊的侍應稱“茶博士”。更有歷代文人騷客喜茶、愛茶，蔚為風尚，飲茶、品茶，其樂融融，趣味無窮。唐代詩人盧仝有句云：“獨啜提神，二人有趣?！贝寺撌鬃忠粋€“趣’’，可謂一字中的。至于“清心”，則源自人們常見的茶杯、茶蓋上的幾個字“可以清心也”。這幾個字也大有奇趣，每次往后錯一字，可分別讀作“以清心也可”等五句。
這里的“言”、“品’為名詞，“適”、“清”為動詞?；匚臅r，此聯讀作：意適能言趣；心清可品茶。其中的“適”、“清”又為形容詞，而“占”、“品”又成了動詞。
短短一副五言聯，竟有如此豐厚的含量和意趣，不能不使人佩服作者的大手筆。
馬子山騎山子馬。
錢衡水盜水衡錢。
這是宋代的一副人名巧對，見于宋莊綽《雞肋編》卷0上。莊綽，字季裕，自署清源人，身歷北宋神宗、哲宗、徽宗、欽宗及南宋高宗五朝?！峨u助編》載姓名對多副，可見在北宋，士人中已流行以姓名作對聯了。
上聯“馬子山”據說為元豐間士子。而“山子馬”則傳說是周穆王的“八駿”之一?！赌绿熳觽鳌肪硪唬骸疤熳又E，赤驥、盜驪、白義、逾輪、山子、渠黃、華騮、綠耳”。故《列子》中有“左驂盜驪、而右山子”之句。下聯中的“錢衡水”亦人名，當時任衡水縣知縣?！八忮X”是指水衡官經收的錢財，漢武帝始設水衡都尉，南朝宋曾改水衡令。上聯言馬子山騎周穆王的山子馬，這當然是無稽之談。但下聯卻是實名真姓。但是否真有其事呢?據說當時還引起了一場誤會。錢衡水聞知此聯后大怒，要找聯作者辯明是非，后來聯作者只好抱歉謝罪說：“君雖實無，且欲與‘山子馬’為偶耳!”看來作聯者也不能不顧事實而一味圖取對偶的。
車上人催人上車。
江面客邀客江面。
這副同字異解回文妙聯。上聯“車上人”的“上”、下聯“江面客”的“面”，均為方位詞；而“上車”之“上”與“江面”之“面”則為動詞，“面江”意為人對著江面欣賞風景。此為同字異解。
再說會文。上聯以“催”為軸心，下聯以“邀”為軸心，正讀、倒念完全一樣。可見作者之匠心。
全聯構思精妙，造句別致。如果說上聯純系敘事的話，那么下聯則隱含有抒情的'意味：面江而立，江風拂面，不知會引來騷人墨客多少情思，多少佳句。
月灑竹枝竹灑月。
詩催淚興酒催詩。
這是一副回文聯。清新流暢，詩意盎然。
中天皓月，將一片潔白如銀的光輝灑向大地，灑在郁郁蔥蔥的修竹上；而被微風吹動的修竹晃動著嬌軀，把身上的月光，斑斑點點地灑在了地面。如此美景良宵，讓人攜酒竹畔，賞月賦詩，何等愜意!詩催酒興，酒助詩情。多么清新的《月下醉吟圖》啊!
上下聯中的“月”和“詩”、“灑”和“催”、“酒興”和“竹枝”，不僅對仗工穩(wěn)，結構嚴謹，正讀倒讀完全一樣?？胺Q佳聯。
斗雞山上山雞斗。
龍隱巖中巖隱龍。
這是很久以前赴桂林趕考的一考生即興所作。頭三字是山名，后三字是前三字的倒裝，描繪出山峰似兩雄雞格斗之狀，有景有情，栩栩如生；更妙的是，正念倒念都可以，而且音義、平仄不走樣，這是標準回文聯，下聯一時無人能對。
過了若干年后，有個游客過此，想了一想，續(xù)上下聯。以龍隱巖，對“斗雞山”，同為地名；“若隱龍”恰好對“山雞斗”，描摩此巖亭情狀，好似有條龍隱其中，神秘奇特；倒念音義、平仄相同，與著名回文聯“客上天然居，居然天上客”有別。
水傍灘畔灘傍水。
山依島中島依水。
了大連的海濱風光特點，而且在文字上另有潛意：“灘”字傍有“水”，“島”字中有“山”，反復品味，別有情韻。
曲江曲奏曲江曲。
云夢云蒸云夢云。
此聯出句，僅只寥寥七字，以四“曲”、兩“江”、一“奏”組成，而前“曲江”系地名，后“曲江”則系水名，最后的一個“曲”字，又與地名水名中的第一個字全同，如此交叉反復，可謂難對，而當代人李璧珍選取了既是縣名又是澤名的“云夢”相對，最后也以與地名澤名首字全同的“云”字煞尾，與同屬名詞的“曲”相對，．恰到好處。此聯的出句與對句既有文采，又樸實，而且有點像繞口令，真是珠聯璧合，分外生輝。
（未完待續(xù)）。
妙趣橫生的校園生活篇十一
一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯，唐欣然揮毫而就：
生意如春意。
財源似水流。
商人看了嫌對聯發(fā)財的味不濃，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一聯嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出。
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多。
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的.對聯。
進退兩難。
從前，有位秀才在結婚的當天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風俗，喪事喜事都要貼對聯，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯：
臨親喪，作新郎，哭乎？笑乎？細思量，哭笑不得。
辭靈堂，入洞房，進耶？退耶？再斟酌，進退兩難。
這副對聯，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
貪官受辱。
清朝有個知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫了一副對聯叫人貼到了縣衙的門口，聯道：
王好貨，不論金銀銅鐵。
寅屬虎，全需雞犬牛羊。
針砭人情冷暖。
清代浙江錢某未中舉人時，時常遭親友冷遇，后來中了舉人，親戚豪富爭相祝賀，
他針對這一反差，手書一聯貼在大門上：
妙趣橫生的校園生活篇十二
無煙炸藥起于一次小小的失誤，由于把盛滿硝酸和硫酸的混合液瓶彭倒了，正巧沒有抹布，又用了圍裙擦它，又去火爐烘干，這一切的一切都是巧合，正是因為這巧合而有了發(fā)明和創(chuàng)造。
在生活中也有許多小發(fā)明。有時，一些不懂事的小孩會玩門，關門時往往會夾到手，會讓家長很心疼。有一些人發(fā)明了門卡，門卡是用泡沫塑料做的，中間有一個凹槽是卡在門邊上，關門時就不會夾到手指了。
妙趣橫生的校園生活篇十三
1、解縉是明朝大臣，從小聰明絕頂，才名遠播，尤喜對對，走到哪里，總有人要與他對上幾回。有一次，解縉外出散步，口渴，想買個瓜解解渴。賣瓜的人認出他是對聯高手解學士，就說：“你若能給我續(xù)上一聯，西瓜盡管吃，不要錢?！苯饪N笑笑說：“行。”賣瓜人說了上聯：坐北向南吃西瓜，皮朝東甩。解縉聽后，馬上答對：思前想后讀左傳，頁往右翻。賣瓜人說吃瓜，讀書人說念書，各有千秋。
這時，又有一人走向前來，拉住解縉說:“學士，在下也有一聯請教?！闭f罷，指著一家酒店門口那盞四面都寫有“酒”字的'燈籠，吟道：一盞燈四個字，酒酒酒酒。解縉脫口而出：二更鼓四面鑼，哐哐哐哐。
圍觀者見此，無不拍手稱絕。
2、從前，有位秀才在結婚的當天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風俗，喪事喜事都要貼對聯，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細思量，哭笑不得。
辭靈堂，入洞房，進耶?退耶?再斟酌，進退兩難。
這副對聯，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
3、清朝有個知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫了一副對聯叫人貼到了縣衙的門口，聯道：
王好貨，不論金銀銅鐵。
寅屬虎，全需雞犬牛羊。
4、清代浙江錢某未中舉人時，時常遭親友冷遇，后來中了舉人，親戚豪富爭相祝賀，
他針對這一反差，手書一聯貼在大門上：
5、眉先生，胡后生，后生確實長過先生。
眼珠子，鼻孔子，朱子居然高于孔子?
(眉毛先長出來，而胡子是后來才長的，但是后來長的的確比先長出來的還要長，意為青出于藍而勝于藍。)。
(“珠子”與“朱子”諧音，眼珠子長得高過鼻子，意味學生周起謂的地位比他還高。)。
6、明朝時期，江南有一知府，姓賈名文通。他博學多才，神思敏捷，尤擅續(xù)對。一次，城中一間檔鋪貼出一幅上聯：東典當，西典當，東西典當典東西。
當鋪老板出重金征下聯，由于難度較大，數月無人能對。賈知府聞后，略加思索，揮筆立就，續(xù)了下聯;春讀書，秋讀書。春秋讀書讀春秋。此聯一出，市民爭相傳閱，一時間，賈知府聲名大噪。
7、一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯，唐欣然揮毫而就：
生意如春意。
財源似水流。
商人看了嫌對聯發(fā)財的味不濃，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一聯嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出。
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多。
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的對聯。
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1、拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
2、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
3、時光如梭看我少年學子六月追風去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
4、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風破浪迎高考。
5、辭舊迎新寒風陣陣催人逝，苦盡甘來捷報片片暖人心。
6、向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。
7、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。
8、龍騰虎躍朝氣蓬勃，你追我趕誓奪第一。
9、天賦詩句在山水，人持風骨見筆墨。
10、學子清貧唯剩腹中五車書，志士清高獨占世上八斗才。
妙趣橫生的校園生活篇十四
你向往那無拘無束的冒險生活嗎？你想去領略那大自然的神奇美麗嗎？跟我一起走進這本書的世界吧！
這本書是大文豪馬克·吐溫撰寫的《湯姆·索亞歷險記》。它是我8歲生日那天，媽媽送給我的。這是一本歷險小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了。
這本書主要講述了這樣一個故事：湯姆是個不幸的孩子，幼年父母皆不在人世，住在姨媽家。他懷著樂觀、積極的心態(tài)去古墓地探險，抓住了一個殺人兇手；去郊游，找到了迷路的朋友，可村民卻以為他們被獅子吃了；去荒山冒險，找到了一大堆金光閃閃的財寶。作者用自己對童年的不舍勾勒出一個調皮、聰明、膽大心細的深入人心的角色。
故事的主人公湯姆？索亞是個有理想、有抱負，也有煩惱的男孩子。他叛逆，在他的心目中，強盜是劫富濟貧的英雄好漢，于是，“西班牙海上黑衣盜”、“血手魔王”、“海上霸王”便成了他十分向往得到的頭銜；他頑皮，在學?？偸侨抢蠋燁^痛，還用巧妙的方法讓別人心甘情愿地幫他背黑鍋；他正直，去墓地探險，親眼目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時拔刀相助，指證出真正的罪魁禍首；他勇敢，去郊游不僅救出了小伙伴佩琪，而且與兇惡的海盜周旋，把他們耍得團團轉，最終拿到了屬于自己的，價值連城的財寶。湯姆？索亞，一個貌似普通卻又不平凡的男生，他不尋常的經歷已超過了我們所有人，內心的成熟與他的年齡相比，超出甚遠。湯姆不僅是一個多面性人物，更是一個為使我們夢想童年、享受童年、回味童年而生的小精靈。湯姆告訴我們：只要有理想，有歡樂，美夢便可成真。啟示我們，要自由自在地發(fā)揮自己的天性，要過著不拘一格的生活，不斷磨練自己的意志力，創(chuàng)造出屬于自己的夢幻天地。
我印象最深的是索亞的這樣一句話：“讓課本、作業(yè)見鬼去吧，我們去野營！”是啊，我從中看出湯姆并不是個書呆子，他向往那無拘無束、自由自在的冒險生活，他堅持“實踐出真知”，這就應驗了一句古話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?。∵@種精神實在是難能可貴?。?BR> 走！讓我們一起隨著湯姆·索亞去神秘莫測的大自然探險吧。
妙趣橫生的校園生活篇十五
按風俗，喪事喜事都要貼對聯，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細思量，哭笑不得。
辭靈堂，入洞房，進耶?退耶?再斟酌，進退兩難。
這副對聯，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
唐寅嘲商人。
一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯，唐欣然揮毫而就：
生意如春意。
財源似水流。
商人看了嫌對聯發(fā)財的味不濃，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一聯嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出。
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多。
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的對聯。
妙趣橫生的校園生活篇十六
南海觀音觀海南佛山鎮(zhèn)佛鎮(zhèn)山佛。
母愛深深深愛母兒思切切切思兒。
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天——廈門鼓浪嶼魚腹浦聯。
響水池中池水響黃金谷里谷金黃。
路人行走行人路居士隱留隱士居。
紫龍蟠嶺上紅日耀山中。
外域翻滾云滾翻域外中國騰飛曲飛騰國中。
香山碧云寺云碧山香黃山落葉松葉落山黃。
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍。
普查員查普山大王大山。
水伴潮藍潮伴水天陪霞紅霞陪天。
馬歇爾歇馬華來士來華。
艷艷紅花隨落雨雨落隨花紅艷艷。
意適能言趣心情可品茶。
雪負松枝枝負雪云飛天上上飛云盧漢和對網友“王”
貴陽陰天多天陰陽貴溫江暑日長日暑江溫。
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;心心相印，因人傳地地傳人。——杭州西泠印社聯。
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍。
易容不容易難色真色難。
考官被官考觀眾遭眾觀。
院滿春光春滿院門盈喜氣喜盈門。
霧鎖山頭山鎖霧天接水尾水連天。
雪映梅花梅映雪鶯宜柳絮柳宜鶯。
山空罩霧松堤曲浦遠籠煙柳徑前。
處處飛花飛處處紛紛落葉落紛紛。
月季花長春春長花季月風箏古流水水流古箏風。
淺水灣頭灣水淺紅莓谷里谷莓紅。
易容不容易安居才居安。
佛山香敬香山佛翁源乳養(yǎng)乳源翁。
臉映桃紅桃映臉風搖柳綠柳搖風。
油燈少燈油火柴當柴火。
臉映桃紅桃映臉風搖柳綠柳搖風。
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清。
迢迢綠樹江天曉靄靄紅霞海日晴。
海上飛燕飛上海江內行船行內江。
晴波碧柳春歸燕細雨紅窗曉落花。