感恩節(jié)備課教案(熱門12篇)

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    編寫教案可以讓教師更好地組織教學過程,保證教學的連貫性和完整性。教案的編寫要靈活運用不同的教學策略和教學方法。小編精心挑選的這些教案,具有清晰的教學目標和合理的教學步驟,能夠幫助學生理解和掌握知識。
    感恩節(jié)備課教案篇一
    1.讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學生懂得為什么要感恩父母。
    2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
    1.讓學生搜集偉大的父親、偉大的母親的相關(guān)資料。
    2.制作相關(guān)的課件。
    3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會教學。
    4.用吹塑紙剪。
    5.40個蘋果。
    1.創(chuàng)設(shè)情境,引入教學主題。
    找出會背《游子吟》的同學一起來背一背,(課件播放相關(guān)圖片)。
    老師相機點撥:
    我們的母親很偉大,其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大,今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母。有請我們今天主題班會教學的小主持人。
    2.交流收集到的關(guān)于偉大的父母的資料。
    (1)小主人把自己搜集到的關(guān)于偉大的父母的故事講給班上的同學聽。
    (2)找出一部分同學把自己收集到的故事講一講。
    3.暢談讓我感動的我的父母(小主人過渡)是??!這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲,甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的,伙伴們我們的父母其實也很愛我們,現(xiàn)在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什么事情好嗎?(老師播放課件,讓孩子們聽歌曲《天亮了》)。
    4.分組教學,做游戲。升華主題(小主持人)。
    我們的父母為了我們付出了很多很多,我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨??在我們大家來做一個游戲,為我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分為幾個大的組,每四人一組,把平時我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上,小組內(nèi)的蘋果上的內(nèi)容不重復。看看哪一個組的同學寫出來的蘋果最多。要求:我們平時能做到的事情,能讓爸爸、媽媽開心的事情。
    四、自我反思:。
    父母的愛無處不在,你上學出門前的一聲叮嚀,你放學回家后的一句嘮叨,都是父母對你的愛。通過今天的主題班會教學我想我們的孩子們在思想上都有了新的認識,從現(xiàn)在開始,我們開始從細微的小事開始去感謝父母,去愛父母,讓父母感受到你的小手所給出的溫暖。
    感恩節(jié)備課教案篇二
    1. 了解感恩節(jié)的由來和習俗。
    2. 通過寶寶從出生到現(xiàn)在的成長故事,讓寶貝們知道要感恩父母。
    3. 通過寶寶們在學校的各種活動和課程,讓寶貝們知道要感恩老師。
    活動準備:
    活動過程:
    1.家長:小朋友們,你們好,我是張瀚文的媽媽,今天我們一起來了解一下一個節(jié)日-感恩節(jié)。 觀看ppt課件,根據(jù)ppt中的圖片,給孩子們講解感恩節(jié)的由來,讓孩子們認識感恩節(jié)會吃的食物。
    2. 了解完感恩節(jié)的由來和習俗后,給寶寶們講他們從出生到現(xiàn)在的成長故事,讓他們知道自己的成長歷程,引出小朋友們要感恩自己的爸爸媽媽。
    3. 接下來講他們在學校的點點滴滴,讓他們知道在小一班這個大家庭里老師對他們的付出,引出小朋友要感恩自己的老師。
    4.你準備好感恩了嗎?結(jié)束
    感恩節(jié)備課教案篇三
    1、了解感恩節(jié)的由來,培養(yǎng)從小知道感恩,能從小擁有一顆感恩的心。
    2、通過親子時裝show,促進親子之間的感情。
    3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?BR>    :(11月16日——11月22日):
    1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒,海報包括時間、地點、內(nèi)容等。
    2、級組各成員選好主持人。
    3、主持人準備好主持稿。
    4、準備好簽到表,規(guī)劃好場地。
    1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
    2、親子時裝show
    3、手語舞蹈《讓愛住我家》
    本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳,家長們積極報名參加。在活動中,家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨,手拉手走在紅地毯上,擺出美的姿勢;本活動促進了幼兒與家長之間的親子關(guān)系,孩子們都非常的開心,與爸爸媽媽合作都很認真,相信,通過這個活動,孩子們與家長的感情又增進了,也相信通過親子活動,孩子們也認識到了感恩節(jié)的簡單的知識。
    1、了解感恩節(jié)的來歷,知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
    2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
    3、享受感恩節(jié)的慶?;顒?。
    4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
    5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
    6、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
    1、感謝信:全園發(fā)放感恩信,告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
    2、大廳:a.制作大火雞,標識語:happy thanks givingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異,幼兒參與,和幼兒一樣高,站立起來)(各班負責)
    4、感恩周:a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動:周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。當天活動前的準備:
     a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;
    b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;
    d.制作“金搖籃美食部落”標志,并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關(guān)物品。
    e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,包裝拆開、切成適宜大小),保證衛(wèi)生并準備牙簽,紙杯,紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
    f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?
    a,早上開始抱抱日,擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達:謝謝您,感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
    b,9:00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
    c,9:10,主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識。
    d,英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happy thanks-giving!
    e,集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人
    f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動,請出后勤人員并剪彩?!敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。
    g,各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進入樓內(nèi),對暗號方可從美食部落牌子下穿過,逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對暗號。
    1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站
    2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享
    3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
    4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
    通過這次活動,我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?,F(xiàn)在大部分都是獨生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習性,只靠日常的教學活動,或者老師的言語教導來實施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來進行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達到最佳效果,同時通過每一次的活動,進一步的學習,提升自己的專業(yè)水平!
    1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節(jié)
    2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦,知道感恩母親。
    3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。
    2、讓幼兒學習說:“祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了”
    3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
    4、準備氣球
    1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
    2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊,并給幼兒發(fā)放氣球。
    3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
    4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。
    5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
    6、活動結(jié)束
    1、如遇天氣不好的情況地點變動為( )
    2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
    3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動),如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊,告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
    4、活動結(jié)束后一定要注意家長未到的幼兒。
    通過本次開展的慶祝活動,讓他們在活動中,深刻地體會到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛,也是讓孩子體會愛、接受愛,讓孩子更多的去愛他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展,不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
    感恩節(jié)備課教案篇四
    我班孩子的平均年齡為4―5歲,所以這次的設(shè)計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關(guān)愛。
    1.促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。
    2.了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
    理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
    小動物頭飾、音樂cd。
    一、開始部分:
    (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
    二、基本部分:
    1.有感情的復述故事
    引導幼兒感受故事的含義。
    2.啟發(fā)提問
    提問:故事里面都有誰?
    幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
    提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
    幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
    提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
    幼兒:不懶。
    提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
    幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
    引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
    三、和幼兒討論‘我的媽媽’
    四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)
    五、家庭作業(yè)(請家長輔助)
    1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
    2.幫媽媽爸爸捶背。
    六、家園互動
    給爸爸媽媽做禮物,送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
    一、活動緣起
    我想原因很多,但有兩個字卻不得不提:感恩?,F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會說,這不能不說是社會文明的一種悲哀。
    二、活動目的
    通過活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
    三、活動時間:20xx年11月24――11月27日,11月的第4個星期四是感恩節(jié)
    四、活動地點:各小班教室
    五、活動前期準備
    1.收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,相關(guān)故事,歌曲等。
    2.幼兒園環(huán)境布置。
    3、制作賀卡的材料。
    六、活動過程
    1.向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。
    2.讀一篇《感恩的心》故事。
    3.欣賞《感恩的心》歌曲。
    讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛。
    感恩節(jié),它是美國人民獨創(chuàng)的一個古老的節(jié)日,也是美國人合家歡聚的節(jié)日,相當于我們中國的中秋節(jié)。而我們這個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家,就更應該讓孩子們學會感恩;三字經(jīng)說道:首孝悌,次見聞;弟子規(guī)又說道:首孝悌,次謹信。感恩父母,給予我生命,讓我健康成長!一日為師終生為父!古今中外,尊師重道,所以我們:感恩老師,給予我教誨,教我知識,懂得思考!感恩兄弟姐妹,讓我不再孤單感恩朋友,給予我友愛。感恩幫助過我的人,讓我溫暖!
    在老師的帶領(lǐng)下,孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中,通過手語來表達感恩。我們體驗了兩大游戲活動,一個是我是孕婦媽媽,讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運寶寶,難度比較大,除了要運寶寶還要保護好安全,親身的讓孩子們感受了母親的愛。
    最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上??
    感恩節(jié)備課教案篇五
    1、了解感恩節(jié)的由來和習俗。
    2、通過寶寶從出生到現(xiàn)在的成長故事,讓寶貝們知道要感恩父母。
    3、通過寶寶們在學校的各種活動和課程,讓寶貝們知道要感恩老師。
    活動準備:
    活動過程:
    1、家長:小朋友們,你們好,我是張瀚文的媽媽,今天我們一起來了解一下一個節(jié)日-感恩節(jié)。觀看ppt課件,根據(jù)ppt中的圖片,給孩子們講解感恩節(jié)的由來,讓孩子們認識感恩節(jié)會吃的食物。
    2、了解完感恩節(jié)的由來和習俗后,給寶寶們講他們從出生到現(xiàn)在的成長故事,讓他們知道自己的成長歷程,引出小朋友們要感恩自己的爸爸媽媽。
    3、接下來講他們在學校的點點滴滴,讓他們知道在小一班這個大家庭里老師對他們的付出,引出小朋友要感恩自己的老師。
    4、你準備好感恩了嗎?結(jié)束。
    感恩節(jié)備課教案篇六
    1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。
    2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
    3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝教學。
    4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
    理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
    小動物頭飾、音樂cd。
    一、開始部分:
    (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
    二、基本部分:
    1、有感情的復述故事。
    引導幼兒感受故事的含義。
    2、啟發(fā)提問。
    提問:故事里面都有誰?
    幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
    提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
    幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
    提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
    幼兒:不懶。
    提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
    幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
    引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
    三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
    四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)。
    五、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
    1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
    2、幫媽媽爸爸捶背。
    感恩節(jié)備課教案篇七
    我想原因很多,但有兩個字卻不得不提:感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會說,這不能不說是社會文明的一種悲哀。
    二、教學目的。
    通過教學,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
    三、教學時間:20xx年11月24――11月27日,11月的第4個星期四是感恩節(jié)。
    四、教學地點:各小班教室。
    五、教學前期準備。
    1.收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,相關(guān)故事,歌曲等。
    2.幼兒園環(huán)境布置。
    3、制作賀卡的材料。
    六、教學過程。
    1.向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。
    2.讀一篇《感恩的心》故事。
    3.欣賞《感恩的心》歌曲。
    讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛。
    感恩節(jié),它是美國人民獨創(chuàng)的一個古老的節(jié)日,也是美國人合家歡聚的節(jié)日,相當于我們中國的中秋節(jié)。而我們這個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家,就更應該讓孩子們學會感恩;三字經(jīng)說道:首孝悌,次見聞;弟子規(guī)又說道:首孝悌,次謹信。感恩父母,給予我生命,讓我健康成長!一日為師終生為父!古今中外,尊師重道,所以我們:感恩老師,給予我教誨,教我知識,懂得思考!感恩兄弟姐妹,讓我不再孤單感恩朋友,給予我友愛。感恩幫助過我的人,讓我溫暖!
    在老師的帶領(lǐng)下,孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中,通過手語來表達感恩。我們體驗了兩大游戲教學,一個是我是孕婦媽媽,讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運寶寶,難度比較大,除了要運寶寶還要保護好安全,親身的讓孩子們感受了母親的愛。
    最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上。
    感恩節(jié)備課教案篇八
    教學目標:
    1、了解感恩節(jié)的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。
    2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。
    3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話。
    4、培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
    教學準備:
    幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡教學流程。
    1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
    2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
    3、各班表演節(jié)目――。
    (1)中一班歌曲《丫丫》。
    (2)中二班摘果子舞。
    4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
    二、表達感恩情。
    (1)保健老師校車老師財務(wù)老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
    (2)走出教室,主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人――幼兒園的老師表達謝意。
    全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領(lǐng),向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。
    中一班:
    第一組慰問感謝托班老師。
    第二組慰問感謝小班老師。
    第三組慰問感謝大班老師。
    中二班。
    第四組慰問感謝廚房老師。
    第五組慰問感謝辦公室的各位老師。
    第六組慰問感謝鋼琴老師。
    教學延伸、反思。
    今年的感恩節(jié)教學,一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育:講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園教學當天,中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務(wù)老師、校車老師等教學,唱歌、跳舞、送感恩卡等教學熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進來,送出去”兩個教學環(huán)節(jié)上看,此次我們班組開展的教學是比較成功的!通過這些教學,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!
    感恩節(jié)備課教案篇九
    1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?BR>    2、能積極大膽表達自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?BR>    3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。
    4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?BR>    5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
    1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
    2、孝親拼圖半成品3份。
    3、ppt。
    (一)欣賞故事,導入活動。
    教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
    (二)了解故事,理解孝順。
    1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。
    (1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
    小結(jié):我們應該感恩一切。
    (2)提問:這些東西都是誰為塔塔準備的?
    小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準備這些,真的很辛苦的。
    2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。
    提問:塔塔會怎么感恩媽媽?
    小結(jié):塔塔懂得了感恩,會分擔家務(wù),真是個孝順的好孩子。
    (三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR>    1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔什么?
    2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR>    小結(jié):分擔家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR>    3、拓展:還有誰也應該分擔家務(wù)?
    小結(jié):一家人應該相互關(guān)心、共同分擔家務(wù),這樣才是幸福的一家人。
    4、觀看情景表演,學習孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR>    (2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
    小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。
    (四)制作感恩拼圖。
    1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
    2、交流感恩孝順拼圖。
    小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?BR>    1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機會,培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
    2、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為,增進孝敬父母長輩之情。
    感恩節(jié)就其意義和慶祝方式來說,從16以來,幾乎沒有什么變化。在這一天,各個教派的教堂都開放,向上帝的慷慨恩賜表示感謝。
    感恩節(jié)備課教案篇十
    通過這次班會,聯(lián)系實際,讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。
    1、搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
    2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。
    3、同學們編排節(jié)目。
    (一)開場。
    小主持人:從小到大,我們在你們的呵護下,慢慢長大,今天我們和爸爸媽媽相聚在一起,我們心里是多么的激動,我代表一(3)班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來,歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽,我愛您》!
    (二)詩歌朗誦(過渡)。
    甲:在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子。
    乙:爸爸媽媽,我想讓您知道:我們愛您!
    甲:首先,請欣賞配樂詩朗誦:
    《媽媽的手》。
    媽媽的手真靈,織出的毛衣,穿上很精神。媽媽的手真巧,能做各種佳肴,每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖,摸到我的頭上,能暖到我的心中。(兩名同學朗誦)。
    (三)難忘的回憶。
    小主持人:同學們,父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來,一張獎狀,一篇日記,一張照片,讓我們回憶父母所給予的愛!(學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。)。
    (四)談話互動。
    1、學生部分。
    小主持人:從記事起,我們的父母就給予了我們無私的關(guān)愛,親愛的爸爸媽媽,你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎?(學習生活方面4—6名同學)。
    2、家長部分。
    主持人:聽過了同學們的真情告白,我們也來聽聽長父母們的心里話吧!(選一名小記者,可以采訪的形式進行)。
    如您最難忘的事是什么?我們曾經(jīng)讓您感動過嗎?您最開心最激動是什么時候?
    小記者:我們有時候的確很不懂事,不能理解爸爸媽媽,做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們,你有過嗎?(采訪同學)。
    (五)游戲互動。
    小主持人:接下來,就讓我們敞開心靈的窗戶,下面我們一起來做個小游戲,名字叫作《心靈感應》。
    孩子與一位家長合作,背對背,在白板上寫出主持人提出問題的答案。(參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右,正確題數(shù)最多的為勝)。
    如:媽媽(爸爸)的生日;我的生日。媽媽(爸爸)最愛吃的菜;我最愛吃的東西。媽媽(爸爸)最擔心的事;我的愛好、媽媽(爸爸)的愛好;媽媽(爸爸)的工作單位;媽媽(爸爸)的生肖。
    (六)感恩父母方案收集。
    小主持人:孩子成長的點點滴滴,父母都如此熟悉,我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。
    每位同學在前面說自己對父母感恩的話。
    (七)贈送禮物。
    小主持人:今天我們還特地準備了一份小小的禮物,送給我們親愛的父母,同時送上我們深深的祝福,祝福他們永遠健康!永遠幸福!(播放歌曲《感謝你》)(贈送賀卡和小禮物)。
    (八)全體同學表演。
    主持人:因為陽光與雨水,小草茁壯成長,因為你們的關(guān)愛,我們健康快樂,爸爸媽媽,我愛你們,我愛我們的家。
    請欣賞《我有一個幸福的家》。(表演者:全體同學)節(jié)目:《我有一個幸福的家》。
    (九)結(jié)束語。
    主持人:謝謝爸爸媽媽的光臨,我們班的班主題班會《爸爸媽媽,我愛您》到此結(jié)束!
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    感恩節(jié)備課教案篇十一
    感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會,感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了,他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關(guān)愛,每天接受著老師孜孜不倦的教導,卻對之視而不見,甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上,不懂得感恩,就失去了愛父母的感情基礎(chǔ),連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家?因此,“感恩教育”這一課是在不能小看,而且必須從小抓起!
    中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要,但教會他們生活,教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達對父母的感恩之情,思索對父母的報恩之舉,在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學會關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,進而關(guān)心整個人類,始終保持一顆感恩的心。
    進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血,更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學習積極進取,學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。
    高一(1)班“感恩之心”主題班會過程。
    用主題班會的形式,采用貼近學生實際盛會的事例,生動的多媒體展示去觸動學生的內(nèi)心世界,形成情感上的共鳴,達到教育目的。
    布置教室:準備多媒體教學設(shè)備、教室以“感恩”為主題的黑板報設(shè)計。
    準備材料:感人的事例、圖片等。
    做好調(diào)查:(游戲——《舍棄》)。
    將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考,采用順序劃去認為可以先舍棄的,直到最后只能留下其中的一項。這個過程中,主持同學恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。(主持同學旁言:請同學們注意,在劃的時候,雖然你的右手只是輕輕一劃,很簡單。但是你一定要想到,一旦你劃去了,這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè),那么你這一生就會失去生活來源,一生窮困;如果你劃去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心,再也聽不到他們的笑聲……)。
    準備歌曲及背景音樂:《感恩的心》。
    設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。
    在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。
    學生在教師的指導下準備演講、小品。
    1、活動開始。
    主持人:吳忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)。
    男:在這收獲的季節(jié),我們收獲的不只是收獲。
    女:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章。
    男:讓我們在這樣一個收獲的季節(jié),收獲一顆感恩之心。
    合:高一(1)班“感恩之心”主題班會,現(xiàn)在開始!
    男:常懷感恩之心,感謝父母。因為他們給予我們生命,讓我們健康成長!
    女:常懷感恩之心,感謝師長。因為他們給予我們教誨,讓我們學會思考!
    男:常懷感恩之心,感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立,能夠相依相偎!
    女:常懷感恩之心,感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢!
    男:感謝春風,秋雨。
    女:感謝夏陽,冬雪。
    男:感恩之心,感謝世間萬物,感謝你所擁有。
    2、一個殘酷的游戲。
    女:還記得我們做過的一個游戲嗎?這個游戲比較殘酷,我們姑且給它一個名字,就叫《舍棄》,下面讓我們一一下游戲的結(jié)果。
    (看多媒體課件)。
    男:從結(jié)果來看,參加游戲的有45位同學,有效票數(shù)為43票。在這43位同學中,有41名同學最后將自己的父母保留了下來,這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中,我十分鐘的時間,很多同學沒能完成,都在苦苦的思索,進行著心理斗爭:“到底先舍棄誰?”
    女:但大家想想,如果換成父母的話,在選擇時,他們思索的時間又會有多少?事實上,很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命,把生的希望留給子女。
    男:下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事,一個真實的催人淚下的故事:《天亮了》。
    3、學生講故事:《天亮了》(附故事內(nèi)容,見附錄一)。
    男:大家都被故事里的爸爸媽媽感動了,這種場面,這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別的場面,失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么,在平凡的生活中,就沒有令我們感恩的事了嗎?不,當然有!
    請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。
    4、情景劇《一碗蟹肉餃》。
    角色:母親(楊一凡)、孩子(顧懿珺)、老奶奶(黃添)、小吃店老板(鄔少杰)、旁白(陳書穎)。
    女:感恩是畫筆,學會感恩,生活將精彩無比。
    男:大塊的寫意,酣暢淋漓;細致的工筆,細膩精美。
    女:其實,我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解,并用我們特殊的方法來加以詮釋。
    男:接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》。
    女:說得不好,掌聲來揍;秀得不好,雞蛋伺候!
    5、學生相聲《感恩雜談》(附相聲稿,見附錄二)。
    男:在歡聲笑語中,我們的主題班會也將接近尾聲……。
    女:且慢,在這感恩節(jié)之際,我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人?
    男:是……?
    女:沒錯,他就是我們的副班主任王拓老師。
    男:是啊,每天的早自習、眼保健操,王老師都準時來到教室中,關(guān)心我們的學習生活。
    男:在此離別之際,我們班中的許多同學都有些心里話想對他說……。
    6、學生自由發(fā)言。
    7、結(jié)束班會。
    演唱手語歌《感恩的心》。
    女:長亭外,古道邊,芳草碧連天。。。。。。
    男:晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。。。。。。
    女:無論天涯海角。
    男:豈在朝朝夕夕。
    合:讓我們可共同用一曲感恩的心,來祝愿王老師一路順風,來感謝所有關(guān)心過,幫助過我們的每一個人!
    全體同學演唱《感恩的心》。
    附錄一:
    故事《天亮了》。
    那是1999年10月3日上午,一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝,興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區(qū)旅游。這里風景優(yōu)美、氣候宜人,每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午11時30分左右,年輕的三口乘坐風景區(qū)的纜車準備上山,當時一次只能乘坐10人的纜車,在大家爭搶中擠進了35人。纜車還是緩緩的開動了,身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下,從空中往下看,有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。。(稍顯輕快)。
    (語氣突轉(zhuǎn))突然,當纜車上到100多米高的頂點時,沒等他們開門下車,纜車突然下滑,并以極快的速度墜下山底,重重摔到了山下平臺上,一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風景點。。。(語速慢?。。?。
    這場事故死亡14人,傷22人,受傷的22名游客中,當時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間(加重語氣),把他高高舉起,給了他第二次生命,而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。
    感恩節(jié)備課教案篇十二
    告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個人,請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,請珍惜他人為你的努力和付出,請常常報有一顆感恩的心。
    20xx年x日上午第二節(jié)。
    主持人:
    感謝父母,感謝老師,感謝朋友,感謝他人。
    一、序幕:
    老師:同學們,我說一個英語單詞,看看大家知不知道它的中文含義,thanksgivingday,對,是感恩節(jié),大家知道,在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”都是很好的寫照,但嚴峻的現(xiàn)實是,現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。
    由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會,希望同學們以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會,下面(甲)、(乙)和我一起主持這次班會,大家歡迎。
    二、活動開展:
    甲:大家好,我是x。
    乙:大家好,我是x。
    合:今天,由我們主持今天的班隊活動。
    甲:20xx年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了,在我們的腦海中,感動中國20xx年度人物頒獎典禮,依舊記憶猶新,他們帶著20xx年春夏秋冬的陽光和細雨,更帶著沉淀在心里的那一份感動,洋溢著一種對社會深深的感恩。
    乙:同樣的,我們也應該心存感恩,對大自然感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉.
    甲:對父母心存感恩,因為他們給予我們生命,讓我們健康成長。
    乙:對老師心存感恩,因為他們給了我們教誨,讓我們拋卻愚昧。
    甲:對兄弟姐妹心存感恩,因為他讓我們在這塵世間不再孤單,和我們血脈相連;。
    乙:對朋友心存感恩,因為他們給了我們友愛,讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
    甲:感謝曾幫助過我們的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;。
    乙:感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
    甲:感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;。
    乙:感激這個世界上所有值得我們感激的人。
    甲:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
    乙:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
    甲:下面請大家一起來聽一個感人的故事:《蘋果樹和小男孩》有請x,大家歡迎。
    蘋果樹和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋果樹,當小男孩很小的時候,他一直在蘋果樹下玩,餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉,輕輕撫摩他的臉,那段歲月是金色的,也許是小男孩一生中最難忘的。后來小男孩長大了,也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天,他來到蘋果樹下,蘋果樹非常高興,立刻抖動她柔軟的枝葉,溫柔地對小男孩說:“來吧,來吧,來和我玩吧!”
    小男孩只是遠遠地站在那里,對蘋果樹說:“我長大了,要去學校學習,現(xiàn)在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包?!?BR>    蘋果樹抖落下所有的蘋果,對他說:“把我的蘋果拿去,到市場上賣掉,得來的錢可以給你買一個書包?!?BR>    小男孩拿走了蘋果,于是很長一段時間沒有再出現(xiàn)。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。
    很久以后,小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前,他已經(jīng)長大了,不應該再稱他為小男孩了,但是在蘋果樹的眼里,他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興,她立刻溫柔地對小男孩說:“來吧!來吧!來和我玩吧!”
    小男孩還是遠遠地站在那里,對蘋果樹說:“我很忙,沒有時間和你玩,不過,我要結(jié)婚了,需要蓋一幢房子,可是沒有材料?!?BR>    蘋果樹毫不憂郁地對他說:“把我枝葉砍去,用它們你可以蓋你的房子。”
    小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去,走了,又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現(xiàn)。
    過了很久,小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前,他顯得那么頹廢,那么萎靡。蘋果樹心疼問:“怎么了,我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!”
    “我工作很累,沒有精力和你玩。事業(yè)上的失敗,家庭的不和,已經(jīng)讓我感到很疲勞了,我想去航海,去遠行,放松一下自己的神經(jīng)??墒俏覜]有船?!毙∧泻⒄f。
    “你把我主干砍下,它很結(jié)實,可以做一艘船,你用它可以去航海,可以去遠行。”
    小男孩靠在蘋果樹樹樁前說:“經(jīng)過了那么多年的風雨滄桑,我感到累了,現(xiàn)在我什么都不想要,只想靠在你這里,和你說說話,因為現(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全,最溫暖的港灣?!?BR>    蘋果樹像以前那樣,用溫柔的聲音對他:“可惜我已經(jīng)沒有蘋果,沒有枝葉,沒有樹干了,能給你的就是這結(jié)實的樹樁,你累了,就在這里好好的休息,好好地依靠,你知道無論何時,我永遠都是在你身邊,我的孩子。”
    就這樣,小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了,也許夢里他會回憶起兒時的快樂。
    甲:大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩,從出生到現(xiàn)在,父母的愛一直伴隨著我們成長,我們不斷的索取,父母是盡其所能,我們接受的是那么的心安理得,此時此刻我們的心情都不會很平靜,下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母!
    媽媽的愛。
    有一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。
    啊!媽媽的愛是清涼的風。
    有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。
    啊,媽媽的愛是遮雨的傘。
    有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院。
    摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。
    啊,媽媽的愛是滴落的淚。
    有一天,我打破了暖瓶,對媽媽又說了謊,
    媽媽的批評叫我臉紅,我不敢抬頭看她的眼睛。
    啊,媽媽的愛是責備的目光。
    一次老師叫用“最”字造句,
    我說:“我最愛媽媽。”
    媽媽告訴我:“最該愛的是祖國,
    祖國是我們所有人的媽媽?!?BR>    乙:這首歌不禁使我們回憶起,在我們成長的這十幾年中,父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言)。
    可我們又對父母了解多少呢。
    甲:下面進行現(xiàn)場調(diào)查。
    問題:1、你母親的生日?
    2、你給父親買過生日禮物嗎?
    3、你母親最喜歡的是哪套衣服?
    4、你父母的結(jié)婚紀念日?
    5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
    6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
    7、你父親喜歡吃的菜是?………。
    甲:通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個同學都十分了解自己的父母,可是反過來如果被問的是父母,不用調(diào)查也會知道結(jié)果,父母會對我們的一切記憶的都很深刻!
    乙:下面,我們請聽感恩詩朗誦《游子吟》,表演者:掌聲有請!老師:希望同學們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解,她們一定會倍感欣慰,做一個:懂父母的人甲:其實不止是父母,我們身邊有太多的人是我們應該感謝的,比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情,請大家發(fā)表自己的想法。
    甲:其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師,對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿,但我相信從今天開始,同學們會和我一樣,充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,同學和朋友。
    乙:在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
    美國的羅斯??偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我?!睂θ魏我粋€人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
    乙:我們也應該學會感恩,那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?大家看過電影《暖春》嗎?相信看過的的各位同學現(xiàn)在心里一定不平靜。下面,就請幾位同學談?wù)勊麄冇^看影片后的感受和想法。
    同學發(fā)言。
    甲:一起做一個感恩的人吧!感恩父母,感恩老師,感恩社會……這是我們共同的宣誓,從我做起,從現(xiàn)在做起,請伴隨著一首動人的歌曲,請同學們按照順序上來簽名,表達自己對父母,對老師,社會的感謝之情。(放fkash音樂:《感恩的心》,同時學生上來在簽名板上簽名)。
    在這次班隊活動的最后,我們請我們的班主任老師發(fā)言。
    老師:在生活中,我們要感謝的人有很多,父母、老師、同學,感恩的方式也是多種多樣,只要懷有一顆感恩的心,你就會隨時回報于別人,在這次主題班會的過程中,我能感覺到同學們對這次活動的積極參與,常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗愛,感受情,因為在我們的生活中,我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心,會讓我們的生活更加充實愉快,會使我們的生命充滿溫暖,會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會,既要多些感激之心,也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動,報答父母,老師、社會,報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人,讓我們的世界更加美好。
    三、結(jié)束語:
    主持人齊朗誦:感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我。
    感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。
    感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。
    感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。
    主持人宣布:“感恩班隊活動到此結(jié)束!”