教案是教師反思教學過程的產(chǎn)物，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)不足并進行改進。編寫教案應該符合教學設(shè)計的原則，如明確目標、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。最后，祝大家在編寫教案的過程中能夠有所收獲，取得滿意的結(jié)果。
可愛的小烏龜教案篇一
設(shè)計意圖：
近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫“放煙火”就應運而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運用到美術(shù)活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動的樂趣。
活動目標：
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。
2、增強手部肌肉的控制力。
活動準備：
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
活動過程：
一、熟悉作畫材料，觀察與想象。
師：“畫畫材料和平時有什么不一樣？這張深藍色的.紙讓你想到了什么？”
師：“讓我們用這些新材料來畫畫吧！”提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。
教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。
請幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。
三、欣賞與聯(lián)想。
師：“把你的作品展示到黑板上吧！”師：“這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎？”
師：“什么時候人們會放煙火？為什么要放煙火？”師：過節(jié)的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
可愛的小烏龜教案篇二
活動目標：
1、引導幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學習設(shè)計圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
一、開始部分。
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
二、基本部分。
1、請幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
三、結(jié)束部分。
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評。
2、思想教育。
活動反思：
《多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個活動，整個活動經(jīng)過了兩個大環(huán)節(jié)。
一、讓幼兒親手制作滾動物體――啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個杯子的接口時是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時，都比較大膽，能運用各種方法來進行裝飾。
二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點――圓的物體容易滾動，物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動的特點，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識，讓他們在實際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，又通過自己的探索來解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。
可愛的小烏龜教案篇三
活動目標：
1、引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。
2、引導幼兒能夠靈活的手膝爬。
活動重點：
引導幼兒靈活的手膝爬。
活動難點：
能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進行變速爬。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：自然角觀察烏龜，會說烏龜?shù)膬焊琛?BR> 2、物質(zhì)準備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）。
活動過程：
一、開始部分。
以謎語的形式引出活動，引起幼兒興趣。
二、基本部分。
1、觀察小烏龜，總結(jié)烏龜特征。
2、模仿烏龜動作，進行手膝爬練習。
（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的?！保ń處熯M行動作示范，強調(diào)動作要領(lǐng)）。
3、聽音樂指令，練習快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》。
（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”
（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強調(diào)爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
三、結(jié)術(shù)部分。
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧?！?BR> 附謎語：
有種動物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進硬殼里。
附兒歌：
小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。
可愛的小烏龜教案篇四
學習歌曲，掌握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。
讓幼兒通過多種活動感知二拍子的節(jié)奏.
與家長互動表演，讓幼兒體驗與家長一起學習的樂趣.
活動準備。
音樂cd、節(jié)奏表、高音符號、烏龜圖片一張三、
活動過程。
一、聽音樂進場。
二、音樂。
聽《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動：“做拍肩動作,從下到上又從上到下。拍腿動作，從上到下又從下到上?！保ǜ鶕?jù)這首歌的升降調(diào)做動作。）。
三、出示圖片引導。
出示一只烏龜圖片，引導幼兒說出烏龜?shù)奶卣?。引出主題《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠足。
1、出示高音符號教幼兒認識。
2、出示2拍子的節(jié)奏圖（用音符表示）。引導幼兒知道實心的圓表示強，空心的圓表示弱。（強說起，弱說踏。如：強弱、強弱---起踏、起踏）。
3、請兩位家長跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。
4、出示第二種二拍子的音符表，（強強弱，強強弱），請四位家長跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。
5、認識這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參與活動，邊玩邊念節(jié)奏（站起來站起來，高高興興站起來。。。坐下來坐下來，高高興興坐下來。。。躺下來躺下來，高高興興躺下來。。。）。
四、教幼兒學唱歌曲。
1、教師示范唱一遍。
2、教幼兒跟唱（教唱時引導幼兒跟教師一起用手做爬山的動作。）。
3、師幼一起表演唱（教師帶領(lǐng)幼兒手搭肩膀邊唱邊學烏龜?shù)膭幼髯叱砂雸A。）。
五、結(jié)束。
放音樂讓家長與幼兒互動表演（讓家長跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學歌曲的升降調(diào)做相應的動作。）。
可愛的小烏龜教案篇五
活動目標：
在說說、想象、變變的過程中，感受烏龜?shù)幕咎卣?，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭討B(tài)。
引導幼兒積極與材料互動，體驗畫烏龜?shù)臉啡ぁ?BR> 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1．ppt；
2．繪畫工具材料人手一份。
活動過程：
一、觀看ppt，了解、感受有趣的烏龜。
1．觀看認識同心圓，了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?BR> （2）小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個中點在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。
2．幼兒學畫同心圓，提醒畫面布局。
請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。
3．幼兒盡情想象，同心圓像什么。
師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？
4．觀看大屏幕，引出烏龜。
（1）邊說兒歌邊點擊，出現(xiàn)烏龜。
（2）通過兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭討B(tài)變化。
二、想想、說說，感受烏龜隨處游玩的快樂。
1．烏龜在哪里玩？
師：烏龜喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？
2．烏龜?shù)男那樵鯓樱?BR> 三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜。
1．幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。
師：如果讓你的同心圓來變?yōu)觚敚銜兂稣l呢？你想帶它們到哪里玩呢？
2．教師指導，注意引導幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)?各種動態(tài)。
教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。
師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺得它們在干什么？
誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們在哪里干什么？
小百科；烏龜（chincmysreevesii）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
可愛的小烏龜教案篇六
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是。
教學。
藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)活動可愛的烏龜教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2.通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
2.烏龜手偶。
3.畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程：
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎?”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。
(1)出示海水圖，聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢?”)。
(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)。
(3)讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。)。
(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，這樣我就不會孤單了?！?。
(6)出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。
3.請幼兒也來給烏龜安一個家。
(2)幼兒繪畫，教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)。
(3)作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
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可愛的小烏龜教案篇七
1、學習手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。
(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓有游镞\動會，你們高興嗎?好，我們學小動物走路(放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍)，到運動會場上看一看。
(幼兒觀察后，邊說邊做動作，小魚游呀游;小青蛙呱呱呱;小鴨子在游泳;小猴子在做操。
師：你們再看一看，什么小動物在爬?(烏龜在爬)。
師：現(xiàn)在，老師變成龜媽媽(教師帶上烏龜殼)，你們原不愿意做我的寶寶呀?(愿意)。來，快變成媽媽的寶寶吧。(幼兒帶上小烏龜殼)。
(二)幼兒學習爬行，從中體驗爬行的樂趣。
師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學本領(lǐng)。
學習爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。
師：龜寶寶們，你們學會了嗎，誰來試一試。
(先找兩個龜寶寶爬行，然后大家再一起爬。)。
(三)幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
師：剛才，龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢，都學會了爬行，現(xiàn)在，運動會上的小動物們都餓了，我們用自己學過的本領(lǐng)去幫他們摘些果子好嗎?(好)。
游戲：幼兒爬過小山坡，鉆過小山洞摘果子(鼓勵每個幼兒都參與到游戲中來)。
(幼兒練習障礙爬行和鉆洞爬行，訓練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力)。
(四)結(jié)束語。
龜寶寶們真能干，今天不僅學到了本領(lǐng)，還為運動會上的小動物們摘來了這么多水果，現(xiàn)在我們請運動會上的小動物來吃水果好嗎吧。
(五)活動延伸。
龜娃娃和小動物在草地上邊吃邊玩游戲。結(jié)合爬、鉆等動作，在其它游戲中進一步練習。
這次活動屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學活動。在設(shè)計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設(shè)定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學習，特別愛模仿小動物的聲音、動作等，也有一定的'相關(guān)經(jīng)驗。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬，因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程非常清晰，開始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分，活動一開始就把幼兒置身與游戲情境之中，直到結(jié)束。
活動整個主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動物運動會、幫助小動物摘果子等”展開的，孩子們在活動中容易理解和接納，并很快吸引了他們，一直到活動的結(jié)束。并且在玩游戲的同時學習了“爬”的基本動作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復練習，使幼兒體驗到游戲所帶來的快樂，這也是活動的閃光之處?；顒又?，孩子們自己就是一只小烏龜，在媽媽的帶領(lǐng)下練習爬、鉆等動作，幼兒很快掌握了爬的動作要領(lǐng)，在游戲中還反復嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動讓孩子們在愉悅輕松的氛圍中學到了知識和技能。
可愛的小烏龜教案篇八
我家養(yǎng)了兩只十分。一大一小，分別養(yǎng)在兩個魚缸里，它們是我親密的玩伴，我特別喜歡它們。
烏龜?shù)念^是三角形的，一雙烏溜溜的小眼睛里透出黑黑的亮光。它們的鼻子很特別，沒有鼻梁也沒有鼻尖，只有兩個小孔。它的脖子能伸縮。身上披著弧形甲殼，好像一塊瓦片，非常堅硬。四條小腿又粗又短，一條尖尖的小尾巴，很是逗人。烏龜會認生。記得剛到我家時。它不吃也不動，頭一直縮在甲殼里面，像是在跟誰慪氣似的。我十分著急怕它死去,爸爸提醒我說：“賣烏龜?shù)腵叔叔說過,你只要拿出一根筷子在它面前多晃晃,烏龜遲早會伸出頭來吃的?！蔽艺兆隽?。烏龜真的伸出頭來吃了，就這樣過來幾天，烏龜也開始慢慢活動了。
我最喜歡逗它們玩。有一天我故意把兩只烏龜放在一起，只見大烏龜毫不客氣的霸占著整個魚缸。小烏龜幾乎沒有棲身之地，爬過來爬過去，大烏龜就是不讓它。最后小烏龜也不傻，索性爬到大烏龜?shù)谋成?，兩只腳緊緊地抓住大烏龜?shù)谋成?，大烏龜使勁地搖晃著身子怎么搖也搖不下來，大烏龜累得氣喘吁吁，氣得小眼珠子都要瞪出來了。再看看小烏龜依然趴在上面。大烏龜實在沒辦法，移了移身子讓出一塊地盤來，說來也怪小烏龜立馬就滾了下來。一旁的我看到這番情景忍不住笑了起來，沒想到小小的烏龜也會斗志斗勇啊!
可愛的小烏龜，你們給我?guī)砹藰啡ぃ€豐富了我的課余生活，我在心里喜歡你們，我也希望你們能在我家度過愉快的一天。
可愛的小烏龜教案篇九
以前，我哥哥從花園樓下的魚池那里捉來了一只，我們把它養(yǎng)在了家里，我觀察了一下烏龜，我發(fā)現(xiàn)：它的外殼十分堅硬，是綠色的，這就好像是它的保護傘又像它的小房子。我媽媽給他起個名字叫：老王龜，而我想把它叫做：“神氣小龜”。
剛開始“神氣小龜”可真是膽小如鼠，一有人靠近它就立刻把頭和四肢伸烏龜殼里，好一會兒才慢慢的把頭和四肢伸出來，這也難怪，真是拿他沒辦法?。〉浆F(xiàn)在我們養(yǎng)了它已經(jīng)有兩年多的時間了，現(xiàn)在它看到我們都不再害怕了，它整天在池里不為懼怕地露著它那四只可愛的腳和長長的頭。我們養(yǎng)了烏龜帶來了許多的快樂：它一天到晚總在水里玩耍，偶爾我們放它出來，如果“神氣小龜”一看見我們聚在一起，就知道我們在吃飯，它把頭伸的長長的一動也不動，好像要給它一點食物吃，我給它一塊肉，它就立刻跑到廁所，在有水的地方狼吞虎咽地吃起肉來，這樣反復幾次，看把它給樂的！偶我們也會把吃剩的肉仍在池里讓烏龜吃，我們的.烏龜食量很大，吃很多都還吃不飽。不僅如此天氣冷的時候烏龜它還會用手敲門，好像在說：“主人，我冷極了，快讓我進去。”一到冬天烏龜都睡在屋子里還要蓋被子呢??；每當天氣晴朗時，烏龜都會在陽臺外面找一個有被太陽照到的地方停下，悠閑的曬太陽，它把頭伸的長長地，好像在看窗外的風景。你看我們家的“神氣小龜”可真是聰明又可愛?。?BR> 我太喜歡我們家的烏龜了。
可愛的小烏龜教案篇十
“爬、爬、爬!”教室里傳出一陣陣加油聲，原來是同學帶來的小烏龜和老烏龜在賽“跑”。
小烏龜可愛極了!額頭上有兩塊紅紅的大斑點，像兩塊紅寶石點綴在小烏龜?shù)念~頭上。嘴巴小小的，一張一和，不仔細看還不知道呢!小烏龜?shù)凝敋ど嫌?3塊大花紋，四周還有一圈“鑲邊”，那花紋就像著名的雕刻家刻上去的一樣，整個龜殼就像鎧甲。小烏龜?shù)奈舶投潭痰?，尖尖的，小巧極了!小烏龜?shù)乃闹珪r伸時縮，爬行時，來回擺動，靈活得不得了。
我們還讓三只烏龜比賽呢!
第一項比賽是翻身。課桌當賽場，小主人把烏龜放到課桌上。老師按大小，排出了1、2、3號選手。比賽開始啦!1號和2號奮力翻身，而3號卻無動于衷，好像棄權(quán)了。1號和2號烏龜身手敏捷，頭一頂，腳一蹬，翻了過來。“翻過來啦!翻過來啦!”同學們歡呼著，可3號烏龜從始至終都沒動過，像是被誰點了穴似的。
第二項比賽是賽“跑”。賽“跑”時，小主人一把小烏龜放到地上，它們就撒開腳丫子亂跑，但沒有一只往終點“跑”一只只都南轅北轍，往陰暗的地方“跑”。3號烏龜好像要到電腦房上網(wǎng)似的'，居然直“奔”電腦房而去。
小烏龜吃東西的時候可奇怪了。老師剪了三塊肉給烏龜吃，可我們一大群人在那兒看它們用餐，小烏龜好像不好意思吃了。老師說：“小烏龜就像古時候的小姐一樣，吃東西的時候不能被別人看見。只要我們一走，小烏龜就會把肉吃掉的?！睍弦舱f烏龜喜歡在安靜的環(huán)境下吃飯呢!
小主人說：“小烏龜在冬天的時候，喜歡鉆在沙子里生活，并且很少吃東西;天氣晴朗時，小烏龜喜歡從沙子里鉆出來曬太陽，不過總是懶洋洋的，打不起精神?！?BR> 小烏龜真可愛!我也想養(yǎng)一只。
可愛的小烏龜教案篇十一
今天,爸爸在花鳥市場給我買了一只小烏龜。
這只烏龜?shù)臍な峙c眾不同，上面有一條條彎彎曲曲的條紋，綠的、白的、黑的、棕的、黃的，非常引人注目。它的頭也是黃綠相間，眼睛旁邊有兩個大大的紅斑點，我一眼就喜歡上了它。
小烏龜不但可愛，而且勇敢、堅強。下午,我把它放在凳子上的紙盒里,讓它曬太陽。過了一會我回來看它，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到了紙盒的邊緣，還沒等我馬上阻止，它就已經(jīng)“豁”出去了，只見它從高高的凳子上摔了下去，啪的一聲掉在了地上，摔得它四腳朝天。剛開始它還縮著頭，不敢伸出來，可才過了一二分鐘，它又開始“冒險”了，它利用四只腳一下子翻了過來，暈乎乎地朝我爬來，似乎哪里受傷了想要得到我的救助。我看那可憐樣，就干脆把它捉了起來，放進了它的家——魚缸。
這只小烏龜真是太惹人喜愛了，我一定會好好照顧它，讓它快快長大。
可愛的小烏龜教案篇十二
我家有一只，是在花鳥市場買的。
我把烏龜養(yǎng)在陽臺的小盆里，每天早上，我都喂它飼料。烏龜?shù)臍び灿驳?，尾巴尖尖的，四肢長著鋒利的趾甲。平時它的頭一伸一縮地觀察著外面的動靜，要是發(fā)現(xiàn)情況不妙，它就會立刻把頭縮進硬硬的殼里，讓對方拿它沒辦法。
有一次，我把一只蟹放在它身邊，沒想到蟹竟然舉起大鉗子向我心愛的烏龜鉗去。小烏龜掙扎了幾下，蟹卻絲毫不肯罷休。突然，那小東西用力把頭一縮，躲進自己堅硬的"盾牌內(nèi)"。蟹只好在烏龜旁邊轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，還舉起大鉗向烏龜?shù)臍で萌?，可烏龜安然無恙，蟹只好放棄了。
對了，聽說烏龜照鏡子時會拉尿，有一次我便半信半疑地拿來鏡子，向小烏龜照了一下。哈，它可能看到自己烏黑的'丑臉，連尿都嚇出來了。
還有一次，我和姐姐在玩游戲機，玩著玩著，聽見"咚"的一聲，我焦急地跑出窗外一看，原來烏龜?shù)舻较旅驵従拥捻斉锷稀Ｎ夷闷鸫止靼丛跒觚斏?，怕它繼續(xù)往下落。姐姐靈機一動，就拿起裝水的瓢子，綁在木棍上，伸到烏龜?shù)纳磉?，讓烏龜順著瓢子爬進去，然后小心翼翼的把它連同瓢子一起收回來。烏龜終于得救了。我和姐姐開心的笑了。
小烏龜給我的生活增添了無窮的樂趣，成了我生活中親密的伙伴。
可愛的小烏龜教案篇十三
有人喜歡會說話的鸚鵡，有人喜歡活潑的小白兔，有人喜歡溫順的小狗，我卻喜歡笨笨的、。
小烏龜長得非?？蓯邸Ｋ兴闹幌翊瑯粯拥哪_。在陸地上這四只腳會幫助他爬行，雖然速度不快但是可以移動。在水中這四只腳的作用可大了，不費吹灰之力它就可以游得很遠，很容易捕捉到獵物。有一次我媽媽買了幾條小魚放在烏龜池里，我媽媽天真地以為他們可以和平相處，可事實卻不是這樣的。小魚和烏龜才聊了幾句就打起來了，小魚打不過烏龜就只有逃跑了，烏龜緊隨其后，他們就這樣你追我趕，烏龜前腳一伸，后腳一蹬，嘴巴張開，一口就咬住了魚的尾巴，把小魚咬死了。烏龜把所有小魚都咬死了但又沒有吃完，真是浪費糧食。
小烏龜還有一個可以移動的“房子”——殼。這個房子非常的堅硬，就算受到猛烈的撞擊也不會倒塌，小烏龜住在里面非常安全。這個房子裝修的非常漂亮?！胺孔印泵嫔嫌幸恍┢嫘喂譅畹膱D形，顏色也挺多：綠色的、棕色的`、黑色的五彩繽紛。想不到吧笨笨的小烏龜可以裝修出這么漂亮、堅硬的房子。
小烏龜有一個可以伸縮的頭。一遇到危險他就把頭縮進去，過一會兒它又把頭伸出來看看四周有沒有危險。有一次媽媽給小烏龜打掃池子的時候。小烏龜子乖乖地看著媽媽打掃，好像在說著：“是該給我打掃一下屋子了”。這時候我拿起水管，水娃娃向烏龜?shù)念^沖過去，烏龜立刻把頭縮了回去。過了一會小烏龜又把頭伸出來看看水娃娃走了沒有，剛一出來水娃娃又向它沖了過去，小烏龜可能會想：我再也不出去了。
有一次烏龜在行駛的時候一下子翻了車，掙扎半天也沒有翻回來。我和媽媽助它一臂之力，它一下就翻回來了，小烏龜好像在說：“早把我翻回來多好啊，免得大家都累嘛”。
這就是我家的小烏龜。它是多么的可愛，你喜歡它嗎？
可愛的小烏龜教案篇一
設(shè)計意圖：
近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫“放煙火”就應運而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運用到美術(shù)活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動的樂趣。
活動目標：
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。
2、增強手部肌肉的控制力。
活動準備：
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
活動過程：
一、熟悉作畫材料，觀察與想象。
師：“畫畫材料和平時有什么不一樣？這張深藍色的.紙讓你想到了什么？”
師：“讓我們用這些新材料來畫畫吧！”提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。
教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。
請幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。
三、欣賞與聯(lián)想。
師：“把你的作品展示到黑板上吧！”師：“這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎？”
師：“什么時候人們會放煙火？為什么要放煙火？”師：過節(jié)的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
可愛的小烏龜教案篇二
活動目標：
1、引導幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學習設(shè)計圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
一、開始部分。
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
二、基本部分。
1、請幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
三、結(jié)束部分。
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評。
2、思想教育。
活動反思：
《多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個活動，整個活動經(jīng)過了兩個大環(huán)節(jié)。
一、讓幼兒親手制作滾動物體――啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個杯子的接口時是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時，都比較大膽，能運用各種方法來進行裝飾。
二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點――圓的物體容易滾動，物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動的特點，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識，讓他們在實際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，又通過自己的探索來解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。
可愛的小烏龜教案篇三
活動目標：
1、引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。
2、引導幼兒能夠靈活的手膝爬。
活動重點：
引導幼兒靈活的手膝爬。
活動難點：
能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進行變速爬。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：自然角觀察烏龜，會說烏龜?shù)膬焊琛?BR> 2、物質(zhì)準備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）。
活動過程：
一、開始部分。
以謎語的形式引出活動，引起幼兒興趣。
二、基本部分。
1、觀察小烏龜，總結(jié)烏龜特征。
2、模仿烏龜動作，進行手膝爬練習。
（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的?！保ń處熯M行動作示范，強調(diào)動作要領(lǐng)）。
3、聽音樂指令，練習快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》。
（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”
（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強調(diào)爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
三、結(jié)術(shù)部分。
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧?！?BR> 附謎語：
有種動物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進硬殼里。
附兒歌：
小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。
可愛的小烏龜教案篇四
學習歌曲，掌握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。
讓幼兒通過多種活動感知二拍子的節(jié)奏.
與家長互動表演，讓幼兒體驗與家長一起學習的樂趣.
活動準備。
音樂cd、節(jié)奏表、高音符號、烏龜圖片一張三、
活動過程。
一、聽音樂進場。
二、音樂。
聽《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動：“做拍肩動作,從下到上又從上到下。拍腿動作，從上到下又從下到上?！保ǜ鶕?jù)這首歌的升降調(diào)做動作。）。
三、出示圖片引導。
出示一只烏龜圖片，引導幼兒說出烏龜?shù)奶卣?。引出主題《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠足。
1、出示高音符號教幼兒認識。
2、出示2拍子的節(jié)奏圖（用音符表示）。引導幼兒知道實心的圓表示強，空心的圓表示弱。（強說起，弱說踏。如：強弱、強弱---起踏、起踏）。
3、請兩位家長跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。
4、出示第二種二拍子的音符表，（強強弱，強強弱），請四位家長跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。
5、認識這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參與活動，邊玩邊念節(jié)奏（站起來站起來，高高興興站起來。。。坐下來坐下來，高高興興坐下來。。。躺下來躺下來，高高興興躺下來。。。）。
四、教幼兒學唱歌曲。
1、教師示范唱一遍。
2、教幼兒跟唱（教唱時引導幼兒跟教師一起用手做爬山的動作。）。
3、師幼一起表演唱（教師帶領(lǐng)幼兒手搭肩膀邊唱邊學烏龜?shù)膭幼髯叱砂雸A。）。
五、結(jié)束。
放音樂讓家長與幼兒互動表演（讓家長跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學歌曲的升降調(diào)做相應的動作。）。
可愛的小烏龜教案篇五
活動目標：
在說說、想象、變變的過程中，感受烏龜?shù)幕咎卣?，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭討B(tài)。
引導幼兒積極與材料互動，體驗畫烏龜?shù)臉啡ぁ?BR> 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1．ppt；
2．繪畫工具材料人手一份。
活動過程：
一、觀看ppt，了解、感受有趣的烏龜。
1．觀看認識同心圓，了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?BR> （2）小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個中點在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。
2．幼兒學畫同心圓，提醒畫面布局。
請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。
3．幼兒盡情想象，同心圓像什么。
師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？
4．觀看大屏幕，引出烏龜。
（1）邊說兒歌邊點擊，出現(xiàn)烏龜。
（2）通過兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭討B(tài)變化。
二、想想、說說，感受烏龜隨處游玩的快樂。
1．烏龜在哪里玩？
師：烏龜喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？
2．烏龜?shù)男那樵鯓樱?BR> 三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜。
1．幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。
師：如果讓你的同心圓來變?yōu)觚敚銜兂稣l呢？你想帶它們到哪里玩呢？
2．教師指導，注意引導幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)?各種動態(tài)。
教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。
師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺得它們在干什么？
誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們在哪里干什么？
小百科；烏龜（chincmysreevesii）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
可愛的小烏龜教案篇六
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是。
教學。
藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)活動可愛的烏龜教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2.通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
2.烏龜手偶。
3.畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程：
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎?”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。
(1)出示海水圖，聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢?”)。
(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)。
(3)讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。)。
(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，這樣我就不會孤單了?！?。
(6)出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。
3.請幼兒也來給烏龜安一個家。
(2)幼兒繪畫，教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)。
(3)作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
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可愛的小烏龜教案篇七
1、學習手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。
(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓有游镞\動會，你們高興嗎?好，我們學小動物走路(放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍)，到運動會場上看一看。
(幼兒觀察后，邊說邊做動作，小魚游呀游;小青蛙呱呱呱;小鴨子在游泳;小猴子在做操。
師：你們再看一看，什么小動物在爬?(烏龜在爬)。
師：現(xiàn)在，老師變成龜媽媽(教師帶上烏龜殼)，你們原不愿意做我的寶寶呀?(愿意)。來，快變成媽媽的寶寶吧。(幼兒帶上小烏龜殼)。
(二)幼兒學習爬行，從中體驗爬行的樂趣。
師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學本領(lǐng)。
學習爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。
師：龜寶寶們，你們學會了嗎，誰來試一試。
(先找兩個龜寶寶爬行，然后大家再一起爬。)。
(三)幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
師：剛才，龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢，都學會了爬行，現(xiàn)在，運動會上的小動物們都餓了，我們用自己學過的本領(lǐng)去幫他們摘些果子好嗎?(好)。
游戲：幼兒爬過小山坡，鉆過小山洞摘果子(鼓勵每個幼兒都參與到游戲中來)。
(幼兒練習障礙爬行和鉆洞爬行，訓練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力)。
(四)結(jié)束語。
龜寶寶們真能干，今天不僅學到了本領(lǐng)，還為運動會上的小動物們摘來了這么多水果，現(xiàn)在我們請運動會上的小動物來吃水果好嗎吧。
(五)活動延伸。
龜娃娃和小動物在草地上邊吃邊玩游戲。結(jié)合爬、鉆等動作，在其它游戲中進一步練習。
這次活動屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學活動。在設(shè)計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設(shè)定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學習，特別愛模仿小動物的聲音、動作等，也有一定的'相關(guān)經(jīng)驗。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬，因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程非常清晰，開始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分，活動一開始就把幼兒置身與游戲情境之中，直到結(jié)束。
活動整個主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動物運動會、幫助小動物摘果子等”展開的，孩子們在活動中容易理解和接納，并很快吸引了他們，一直到活動的結(jié)束。并且在玩游戲的同時學習了“爬”的基本動作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復練習，使幼兒體驗到游戲所帶來的快樂，這也是活動的閃光之處?；顒又?，孩子們自己就是一只小烏龜，在媽媽的帶領(lǐng)下練習爬、鉆等動作，幼兒很快掌握了爬的動作要領(lǐng)，在游戲中還反復嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動讓孩子們在愉悅輕松的氛圍中學到了知識和技能。
可愛的小烏龜教案篇八
我家養(yǎng)了兩只十分。一大一小，分別養(yǎng)在兩個魚缸里，它們是我親密的玩伴，我特別喜歡它們。
烏龜?shù)念^是三角形的，一雙烏溜溜的小眼睛里透出黑黑的亮光。它們的鼻子很特別，沒有鼻梁也沒有鼻尖，只有兩個小孔。它的脖子能伸縮。身上披著弧形甲殼，好像一塊瓦片，非常堅硬。四條小腿又粗又短，一條尖尖的小尾巴，很是逗人。烏龜會認生。記得剛到我家時。它不吃也不動，頭一直縮在甲殼里面，像是在跟誰慪氣似的。我十分著急怕它死去,爸爸提醒我說：“賣烏龜?shù)腵叔叔說過,你只要拿出一根筷子在它面前多晃晃,烏龜遲早會伸出頭來吃的?！蔽艺兆隽?。烏龜真的伸出頭來吃了，就這樣過來幾天，烏龜也開始慢慢活動了。
我最喜歡逗它們玩。有一天我故意把兩只烏龜放在一起，只見大烏龜毫不客氣的霸占著整個魚缸。小烏龜幾乎沒有棲身之地，爬過來爬過去，大烏龜就是不讓它。最后小烏龜也不傻，索性爬到大烏龜?shù)谋成?，兩只腳緊緊地抓住大烏龜?shù)谋成?，大烏龜使勁地搖晃著身子怎么搖也搖不下來，大烏龜累得氣喘吁吁，氣得小眼珠子都要瞪出來了。再看看小烏龜依然趴在上面。大烏龜實在沒辦法，移了移身子讓出一塊地盤來，說來也怪小烏龜立馬就滾了下來。一旁的我看到這番情景忍不住笑了起來，沒想到小小的烏龜也會斗志斗勇啊!
可愛的小烏龜，你們給我?guī)砹藰啡ぃ€豐富了我的課余生活，我在心里喜歡你們，我也希望你們能在我家度過愉快的一天。
可愛的小烏龜教案篇九
以前，我哥哥從花園樓下的魚池那里捉來了一只，我們把它養(yǎng)在了家里，我觀察了一下烏龜，我發(fā)現(xiàn)：它的外殼十分堅硬，是綠色的，這就好像是它的保護傘又像它的小房子。我媽媽給他起個名字叫：老王龜，而我想把它叫做：“神氣小龜”。
剛開始“神氣小龜”可真是膽小如鼠，一有人靠近它就立刻把頭和四肢伸烏龜殼里，好一會兒才慢慢的把頭和四肢伸出來，這也難怪，真是拿他沒辦法?。〉浆F(xiàn)在我們養(yǎng)了它已經(jīng)有兩年多的時間了，現(xiàn)在它看到我們都不再害怕了，它整天在池里不為懼怕地露著它那四只可愛的腳和長長的頭。我們養(yǎng)了烏龜帶來了許多的快樂：它一天到晚總在水里玩耍，偶爾我們放它出來，如果“神氣小龜”一看見我們聚在一起，就知道我們在吃飯，它把頭伸的長長的一動也不動，好像要給它一點食物吃，我給它一塊肉，它就立刻跑到廁所，在有水的地方狼吞虎咽地吃起肉來，這樣反復幾次，看把它給樂的！偶我們也會把吃剩的肉仍在池里讓烏龜吃，我們的.烏龜食量很大，吃很多都還吃不飽。不僅如此天氣冷的時候烏龜它還會用手敲門，好像在說：“主人，我冷極了，快讓我進去。”一到冬天烏龜都睡在屋子里還要蓋被子呢??；每當天氣晴朗時，烏龜都會在陽臺外面找一個有被太陽照到的地方停下，悠閑的曬太陽，它把頭伸的長長地，好像在看窗外的風景。你看我們家的“神氣小龜”可真是聰明又可愛?。?BR> 我太喜歡我們家的烏龜了。
可愛的小烏龜教案篇十
“爬、爬、爬!”教室里傳出一陣陣加油聲，原來是同學帶來的小烏龜和老烏龜在賽“跑”。
小烏龜可愛極了!額頭上有兩塊紅紅的大斑點，像兩塊紅寶石點綴在小烏龜?shù)念~頭上。嘴巴小小的，一張一和，不仔細看還不知道呢!小烏龜?shù)凝敋ど嫌?3塊大花紋，四周還有一圈“鑲邊”，那花紋就像著名的雕刻家刻上去的一樣，整個龜殼就像鎧甲。小烏龜?shù)奈舶投潭痰?，尖尖的，小巧極了!小烏龜?shù)乃闹珪r伸時縮，爬行時，來回擺動，靈活得不得了。
我們還讓三只烏龜比賽呢!
第一項比賽是翻身。課桌當賽場，小主人把烏龜放到課桌上。老師按大小，排出了1、2、3號選手。比賽開始啦!1號和2號奮力翻身，而3號卻無動于衷，好像棄權(quán)了。1號和2號烏龜身手敏捷，頭一頂，腳一蹬，翻了過來。“翻過來啦!翻過來啦!”同學們歡呼著，可3號烏龜從始至終都沒動過，像是被誰點了穴似的。
第二項比賽是賽“跑”。賽“跑”時，小主人一把小烏龜放到地上，它們就撒開腳丫子亂跑，但沒有一只往終點“跑”一只只都南轅北轍，往陰暗的地方“跑”。3號烏龜好像要到電腦房上網(wǎng)似的'，居然直“奔”電腦房而去。
小烏龜吃東西的時候可奇怪了。老師剪了三塊肉給烏龜吃，可我們一大群人在那兒看它們用餐，小烏龜好像不好意思吃了。老師說：“小烏龜就像古時候的小姐一樣，吃東西的時候不能被別人看見。只要我們一走，小烏龜就會把肉吃掉的?！睍弦舱f烏龜喜歡在安靜的環(huán)境下吃飯呢!
小主人說：“小烏龜在冬天的時候，喜歡鉆在沙子里生活，并且很少吃東西;天氣晴朗時，小烏龜喜歡從沙子里鉆出來曬太陽，不過總是懶洋洋的，打不起精神?！?BR> 小烏龜真可愛!我也想養(yǎng)一只。
可愛的小烏龜教案篇十一
今天,爸爸在花鳥市場給我買了一只小烏龜。
這只烏龜?shù)臍な峙c眾不同，上面有一條條彎彎曲曲的條紋，綠的、白的、黑的、棕的、黃的，非常引人注目。它的頭也是黃綠相間，眼睛旁邊有兩個大大的紅斑點，我一眼就喜歡上了它。
小烏龜不但可愛，而且勇敢、堅強。下午,我把它放在凳子上的紙盒里,讓它曬太陽。過了一會我回來看它，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到了紙盒的邊緣，還沒等我馬上阻止，它就已經(jīng)“豁”出去了，只見它從高高的凳子上摔了下去，啪的一聲掉在了地上，摔得它四腳朝天。剛開始它還縮著頭，不敢伸出來，可才過了一二分鐘，它又開始“冒險”了，它利用四只腳一下子翻了過來，暈乎乎地朝我爬來，似乎哪里受傷了想要得到我的救助。我看那可憐樣，就干脆把它捉了起來，放進了它的家——魚缸。
這只小烏龜真是太惹人喜愛了，我一定會好好照顧它，讓它快快長大。
可愛的小烏龜教案篇十二
我家有一只，是在花鳥市場買的。
我把烏龜養(yǎng)在陽臺的小盆里，每天早上，我都喂它飼料。烏龜?shù)臍び灿驳?，尾巴尖尖的，四肢長著鋒利的趾甲。平時它的頭一伸一縮地觀察著外面的動靜，要是發(fā)現(xiàn)情況不妙，它就會立刻把頭縮進硬硬的殼里，讓對方拿它沒辦法。
有一次，我把一只蟹放在它身邊，沒想到蟹竟然舉起大鉗子向我心愛的烏龜鉗去。小烏龜掙扎了幾下，蟹卻絲毫不肯罷休。突然，那小東西用力把頭一縮，躲進自己堅硬的"盾牌內(nèi)"。蟹只好在烏龜旁邊轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，還舉起大鉗向烏龜?shù)臍で萌?，可烏龜安然無恙，蟹只好放棄了。
對了，聽說烏龜照鏡子時會拉尿，有一次我便半信半疑地拿來鏡子，向小烏龜照了一下。哈，它可能看到自己烏黑的'丑臉，連尿都嚇出來了。
還有一次，我和姐姐在玩游戲機，玩著玩著，聽見"咚"的一聲，我焦急地跑出窗外一看，原來烏龜?shù)舻较旅驵従拥捻斉锷稀Ｎ夷闷鸫止靼丛跒觚斏?，怕它繼續(xù)往下落。姐姐靈機一動，就拿起裝水的瓢子，綁在木棍上，伸到烏龜?shù)纳磉?，讓烏龜順著瓢子爬進去，然后小心翼翼的把它連同瓢子一起收回來。烏龜終于得救了。我和姐姐開心的笑了。
小烏龜給我的生活增添了無窮的樂趣，成了我生活中親密的伙伴。
可愛的小烏龜教案篇十三
有人喜歡會說話的鸚鵡，有人喜歡活潑的小白兔，有人喜歡溫順的小狗，我卻喜歡笨笨的、。
小烏龜長得非?？蓯邸Ｋ兴闹幌翊瑯粯拥哪_。在陸地上這四只腳會幫助他爬行，雖然速度不快但是可以移動。在水中這四只腳的作用可大了，不費吹灰之力它就可以游得很遠，很容易捕捉到獵物。有一次我媽媽買了幾條小魚放在烏龜池里，我媽媽天真地以為他們可以和平相處，可事實卻不是這樣的。小魚和烏龜才聊了幾句就打起來了，小魚打不過烏龜就只有逃跑了，烏龜緊隨其后，他們就這樣你追我趕，烏龜前腳一伸，后腳一蹬，嘴巴張開，一口就咬住了魚的尾巴，把小魚咬死了。烏龜把所有小魚都咬死了但又沒有吃完，真是浪費糧食。
小烏龜還有一個可以移動的“房子”——殼。這個房子非常的堅硬，就算受到猛烈的撞擊也不會倒塌，小烏龜住在里面非常安全。這個房子裝修的非常漂亮?！胺孔印泵嫔嫌幸恍┢嫘喂譅畹膱D形，顏色也挺多：綠色的、棕色的`、黑色的五彩繽紛。想不到吧笨笨的小烏龜可以裝修出這么漂亮、堅硬的房子。
小烏龜有一個可以伸縮的頭。一遇到危險他就把頭縮進去，過一會兒它又把頭伸出來看看四周有沒有危險。有一次媽媽給小烏龜打掃池子的時候。小烏龜子乖乖地看著媽媽打掃，好像在說著：“是該給我打掃一下屋子了”。這時候我拿起水管，水娃娃向烏龜?shù)念^沖過去，烏龜立刻把頭縮了回去。過了一會小烏龜又把頭伸出來看看水娃娃走了沒有，剛一出來水娃娃又向它沖了過去，小烏龜可能會想：我再也不出去了。
有一次烏龜在行駛的時候一下子翻了車，掙扎半天也沒有翻回來。我和媽媽助它一臂之力，它一下就翻回來了，小烏龜好像在說：“早把我翻回來多好啊，免得大家都累嘛”。
這就是我家的小烏龜。它是多么的可愛，你喜歡它嗎？