編寫教案可以使教師更加有條理地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性。教案是教師用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要工具，要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生背景。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
白色污染教案篇一
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的白色垃圾。
2、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
2、塑料袋人手一個(gè)。
3、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容培育的兩盆花。
一、讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。
1、討論。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了?
2、出示兩盆花觀察比較。
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察。
(幼兒觀察后，發(fā)表看法)。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。
幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染?
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi);動(dòng)物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。
1、教師提出實(shí)驗(yàn)問題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢?
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。
四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。
1、怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?
在生活中，我們要少用塑料袋，用完的塑料袋不能亂丟，放到垃圾箱中。
2、多用布袋或紙袋。
五、我是環(huán)保小衛(wèi)士。
讓幼兒自由討論，怎樣做才是環(huán)保小衛(wèi)士。
2.大班科學(xué)活動(dòng)教案：向日葵教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解向日葵的生長(zhǎng)過程，對(duì)植物生長(zhǎng)變化感興趣。
2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來的好處。
3、對(duì)身邊的動(dòng)植物感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn)。了解平時(shí)吃的葵花籽是向日葵的種子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、科學(xué)、向日葵》。
活動(dòng)過程：
一、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
謎語(yǔ)：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開花黃又黃，臉蛋像太陽(yáng)，籽香又香。(謎底：向日葵)。
三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻，了解向日葵的生長(zhǎng)過程。
1、出示教育掛圖《向日葵》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽(yáng)的特性。
2、出示《向日葵的生長(zhǎng)過程》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長(zhǎng)過程。
a、引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。
b、提問：你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長(zhǎng)大的呢?
四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關(guān)系。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?
2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。
3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么?
五、種植與記錄引導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來種一種，看看到底是不是按照我們知道的過程長(zhǎng)大的。大家要細(xì)致地記錄它們的生長(zhǎng)變化過程，做一個(gè)很棒的小小記錄員。
六、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。
白色污染教案篇二
1、學(xué)生通過自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。
2、學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐。
確定研究主題，探討研究方法。（課內(nèi)）。
1、游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？
超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋。
2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？
1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）。
2、提出問題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個(gè)主題：
（1）塑料袋有哪些危害？
（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？
（3）怎樣減少塑料袋的污染？
3、我們可以選用哪些途徑對(duì)這些問題進(jìn)行有效研究？
上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、統(tǒng)計(jì)、咨詢……。
4、分小組。
各個(gè)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展活動(dòng)。（課外）。
匯報(bào)、成果展示。
1、實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。
2、當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。
3、上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）。
4、小品：《地球爺爺生病了》。
1、影像資料：采訪市場(chǎng)買菜者。
2、采訪結(jié)束后，我們小組決定再進(jìn)行一次問卷調(diào)查。
3、上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）。
1、首先應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。邀請(qǐng)環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）。
2、上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》。
1、板書：“限塑令”，有誰(shuí)對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？
2、讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義。
3、對(duì)于我們中學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）。
4、總結(jié)。
關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長(zhǎng)小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。
課后延伸：微型課請(qǐng)家長(zhǎng)來現(xiàn)場(chǎng)包書皮。
白色污染教案篇三
1、知道白色污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、能說出處理廢舊塑料袋的辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，想象能力。
3、參與活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：能說出處理廢舊塑料袋的辦法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、新舊塑料袋。
3、兒歌：《美麗的家》。
活動(dòng)過程。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，看我們的教室美麗嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋）。
二、活動(dòng)過程。
2、播放有關(guān)《白色污染》視頻認(rèn)識(shí)觀看視頻，通過數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生知道白色污染的危害。
4、保護(hù)環(huán)境，有環(huán)保的意識(shí)聽兒歌《美麗的家》幼兒感受體會(huì)，能說出要保護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)延伸。
游戲《我要到哪里去》把班級(jí)中的塑料袋處理掉。
白色污染教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：
人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)p35內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）。
教學(xué)目標(biāo)：
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；
（4）發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)，數(shù)學(xué)教案－[可怕的白色污染]。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環(huán)保》網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。
教學(xué)過程：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合）。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學(xué)生匯報(bào)感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí)，引出課題“白色污染”（板書），同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。
二、師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)。
1、過渡：要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。
3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一（課件支持）。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。
4、學(xué)生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題？
5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并很自然地引出求平均數(shù)的問題（板書）。
6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。
7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況，選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書。
8、過渡：為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們?cè)賮磉M(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。
9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。（課件支持）。
10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心的真實(shí)感受：白色污染確實(shí)十分可怕。板書“可怕的”，明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。
三、拓展延伸，綜合實(shí)踐。
1、過渡：?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進(jìn)一步說明白色污染的可怕？
2、學(xué)生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報(bào)。
3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖（課件體現(xiàn)開放性，學(xué)生可自主選擇），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。
4、過渡：面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，我們?cè)撛趺崔k？（引出白色污染的治理）。
5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)?！本W(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。
6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法，教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法，從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué)，大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告（使用word、ppt、wps制作均可），通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
白色污染教案篇五
1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。
組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時(shí)間后挖開，觀察、比較它們的變化。
有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片。
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：
這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣？
2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。
請(qǐng)幼兒聽故事《張叔叔的煩惱》。
引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。
小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西；果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來了許多麻煩。
請(qǐng)幼兒觀察圖片，說說圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？
請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染？
讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？
引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。
引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。
白色污染教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程。
1、進(jìn)入活動(dòng)室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)？
b、各是干什么用的？
c、這些塑料制品有什么危害？
3、集體欣賞：為什么要遠(yuǎn)離白色污染。
放錄音：
聽科學(xué)家介紹：塑料有的無毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn)，如人到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴(yán)重的地方甚至?xí)：θ藗兊纳?；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
a、白色污染和我們有沒有關(guān)系？為什么要遠(yuǎn)離白色污染？
b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢？
表征交流：
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。
白色污染教案篇七
此次口語(yǔ)交際要求學(xué)生課前通過調(diào)查、訪問和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應(yīng)該做哪些工作，知道小學(xué)生應(yīng)該投身環(huán)保。我認(rèn)為，學(xué)生有了環(huán)保意識(shí)還不夠，還應(yīng)該要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。讓學(xué)生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。
融融的氣氛中，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的種子已扎根心底，學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，口語(yǔ)交際教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力?？谡Z(yǔ)交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交《白色污染》教案際情境中進(jìn)行?！北菊n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)以此為理念，在教學(xué)中以“情境”貫穿課堂，讓學(xué)生在情境中感悟，在情境中互動(dòng)，在情境中明理，快快樂樂地交流，真真切切地觸摸環(huán)境現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠色家園的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為孩子的未來和環(huán)境的未來打好底色。
白色污染教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。
組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時(shí)間后挖開，觀察、比較它們的變化。
有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片。
活動(dòng)過程：
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：
這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣？
2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。
請(qǐng)幼兒聽故事《張叔叔的煩惱》。
引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。
小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西；果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來了許多麻煩。
請(qǐng)幼兒觀察圖片，說說圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？
請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染？
讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？
引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。
引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。
白色污染教案篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展，為了方便，人們使用了許多工具，如：塑料袋、一次性餐盒等。這給人們帶來方便，同時(shí)也污染了環(huán)境。我身邊就經(jīng)常發(fā)生這樣的事。
中午，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，那里可真熱鬧呀！新鮮的蔬菜在小攤上擺著，到處充滿了吆喝聲和討價(jià)還價(jià)的聲音，我和媽媽開始挑選我們需要的蔬菜，最后我們買了圓滾滾的雞蛋，紅彤彤的西紅柿和綠油油的青菜。
這時(shí)，攤主熟練地從手邊扯下幾個(gè)塑料袋，將蔬菜裝到里面，我一數(shù)，足足用了三個(gè)袋子，我環(huán)顧四周，看到人們手里都提著幾個(gè)塑料袋。我心想：塑料袋是“”，如果使用過多會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大污染。我忍不住說：“媽媽，我們以后不要用塑料袋了?！眿寢屖煮@訝，我向她解釋了塑料袋的危害，媽媽聽了連連點(diǎn)頭，說：“那我們以后就用環(huán)保袋吧！”
其他人聽到了我們的談話，也說?！澳俏覀円院笠脖M量少用塑料袋，為環(huán)保出一分力！”我聽了十分高興。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。只有我們行動(dòng)起來，從小事做起，才能減少，保衛(wèi)我們的家園。
白色污染教案篇十
“白色”代表著純潔，裝載著多少人天真的夢(mèng)想和美好的期待?？墒牵蠹沂欠裰?，還有一種“白色”，在生活中隨處可見，卻讓人憂心。這就是白色垃圾造成的“白色污染”。為了進(jìn)一步了解“白色污染”的形成以及危害，我利用課余時(shí)間，通過查閱有關(guān)書籍，收集資料，上網(wǎng)查詢等渠道，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一系列調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)，對(duì)“白色污染”進(jìn)行了以下的研究。
什么是“白色污染”呢？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，特別是隨著飲食、服務(wù)行業(yè)的迅猛發(fā)展，大量使用一次性塑料袋包裝物品，一次性餐具等，這些在給人們生活、衛(wèi)生等帶來方便的同時(shí)，也產(chǎn)生了大量在自然界極難自行分解的塑料制品污染，即所謂的“白色污染。”
無可置疑的是造成了環(huán)境破壞，首先是產(chǎn)生視覺污染。例如青通河在還沒有改造之前，漂浮在河面上的，都是一些白色塑料袋、飯盒、泡沫包裝材料等一次性塑料物品。在公園的綠蔭地上、花壇里，不時(shí)可見扎眼的“白色”。有時(shí)，在寬闊的馬路上散步，一陣風(fēng)吹過，路邊的塑料袋吹上了天空，好像一只只斷了線的`風(fēng)箏。“白色污染”給江河、田野、城市“塑造”了一道道獨(dú)特的風(fēng)景線。
難道我們只能眼睜睜的看著白色污染肆意侵入我們的生活嗎？不，不是的！
我們要意識(shí)到白色污染的嚴(yán)重性！去購(gòu)物時(shí)，自備環(huán)保購(gòu)物袋，以減少對(duì)塑料袋的使用以及它對(duì)環(huán)境的危害；吃飯最好在家里吃，又干凈，又環(huán)保；自己動(dòng)手做一些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，在社區(qū)宣傳環(huán)保，增加人們的環(huán)保意識(shí)！
拒絕“白色污染”，讓世界天更藍(lán)，水更清！
白色污染教案篇十一
主要有兩種危害，即“視覺污染”和“潛在危害”。“視覺污染”是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品，對(duì)市容、景觀的破壞?！皾撛谖：Α笔侵笍U塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后很難自然降解(其降解周期需二、三百年時(shí)間)而帶來長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問題。
白色污染教案篇十二
地球是我們賴以生活的大花園，大豪宅，并為我們提供了如此美麗優(yōu)雅的環(huán)境。但是，在生活中，垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加，再這樣下去，我們的大花園就會(huì)被垃圾包圍，被廢氣包圍。
現(xiàn)在最大的垃圾種類是白色廢品，又稱白色污染。所謂“白色污染”是指由農(nóng)用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下統(tǒng)稱塑料包裝物）的丟棄所造成的環(huán)境污染。由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此稱之為“白色污染”。這些都是一些很難溶解的廢品。所以，是我國(guó)環(huán)保治理三大重點(diǎn)之一。
白色污染危害很大：第一、占地過多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
第二、污染空氣。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過程中，產(chǎn)生惡臭難聞，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。
第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會(huì)產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會(huì)引起更嚴(yán)重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染。而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)劳霭c瘓。
第四、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起火?zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失財(cái)產(chǎn)。
第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源。
怎樣預(yù)防和減少污染呢？我覺得首先不要隨手亂扔垃圾，其次是少用一次性塑料制造物。
因?yàn)楝F(xiàn)在回收利用清潔的廢舊塑料包裝袋等可以重復(fù)使用，但有些地方衛(wèi)生管理不行，如風(fēng)景旅游場(chǎng)所、交通干線等處，回收困難，對(duì)環(huán)境造成污染。
政府教育我們，防治“白色污染”，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各部門、各行業(yè)的共同努力，需要全社會(huì)和全體公民的積極參與，要大力開展環(huán)保教育，全社會(huì)都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
現(xiàn)在到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，沒有贈(zèng)送的塑料袋了，如果需要，就要花錢買，我看見許多人都自己帶了袋子，這樣全社會(huì)使用的塑料袋就會(huì)大大減少，而且我希望人們可以多用環(huán)保袋，或者把買東西剩下的塑料袋反復(fù)使用。
我還做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我想能用什么辦法把塑料除掉嗎！我拿了水泡，可塑料袋不化。用火燒，發(fā)現(xiàn)冒出一股難聞的煙味。原來白色污染真難除。我們知道白色污染的后果了，讓我們管好自己的手讓地球大花園更美麗一點(diǎn)吧！加油！
白色污染教案篇十三
最近，我經(jīng)常在家門口的垃圾桶內(nèi)發(fā)現(xiàn)很多白色塑料盒，這可是“”??！我決定對(duì)此進(jìn)行一次調(diào)查！
星期天，我來到明覺一家飯店，啊，門前車水馬龍，生意一定很火！進(jìn)了飯店，正好有一個(gè)拎著快餐盒送飯菜的叔叔。我走上前問他：“叔叔，你們一天要用多少塑料飯盒呀？”叔叔笑著說：“最少要120個(gè)，最多要380個(gè)?！蔽乙宦?，大吃一驚：“那一年用的飯盒不是要堆成山了？那你們?yōu)槭裁床挥铆h(huán)保飯盒呢？”叔叔脫口而出：“孩子，環(huán)保飯盒太貴了，用不起！再說用快餐盒打包飯菜也很方便，又不用清洗?！?BR> 回到家，我的心情久久不能平靜。我在網(wǎng)上調(diào)查了一下，泡沫塑料飯盒只要5分錢一個(gè)，而紙制的環(huán)保飯盒要2角5分一個(gè)。這才恍然大悟！我想：如果把塑料泡沫飯盒提高到的5塊一個(gè)，而環(huán)保飯盒5角一個(gè)，那就能消除飯店貪圖便宜使用塑料泡沫飯盒的想法了。如果生產(chǎn)工廠不生產(chǎn)塑料泡沫飯盒就好了，大家全部用可以重復(fù)使用的永久的飯盒多好呀！
讓我們行動(dòng)起來吧，拒絕“”，保護(hù)我們美麗的家園！
白色污染教案篇十四
這一切都看起來整個(gè)世界是這般的幸福，但是，大家人們卻不好好珍惜：很多的采掘動(dòng)能資源，是地球動(dòng)能匱乏;隨便亂扔垃圾，使大家的綠色生態(tài)環(huán)境越來越不堪一擊;加工廠的污水立即排污的江河里，讓成條河臭氣熏天;很多的砍伐樹木，讓山體滑坡泛濫成災(zāi);捕殺很多的動(dòng)物，使自然界的生物鏈遭受毀壞，為了更好地維護(hù)他們，迫不得已讓她們喪失隨意那樣的'事兒不計(jì)其數(shù)，件件樁樁都傷害著地球的身心健康。
塑膠不易融解，傷害自然環(huán)境的別具一格，所含成分有不可逆性損害，因塑膠作為塑料包裝制品多見白，因而稱之為白色垃圾。
廢塑料周轉(zhuǎn)材料進(jìn)到自然環(huán)境后，由于其難以融解，造成長(zhǎng)久性的、各個(gè)方面的生態(tài)環(huán)保自然環(huán)境難點(diǎn)。最先，廢舊塑料包裝物混在土壤層中，危害糧食作物消化吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水份，會(huì)造成糧食作物限產(chǎn);第二，拋下在陸上或水質(zhì)中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物作為食材吞入，造成動(dòng)物身亡（在動(dòng)物園、牧區(qū)和深海中，此類情況已司空見慣）;第三，滲入生活垃圾處理中的廢舊塑料包裝物很難解決：填埋解決可能長(zhǎng)期性占有土地資源，混有塑料的生活垃圾處理不適感用以漚肥解決，快遞分揀出去的廢塑料也因沒法保質(zhì)保量而很難回收再利用。
次之，白色污染在城市、旅游景區(qū)、水質(zhì)和道道旁撒落的廢舊塑料包裝物也給大家的視覺效果產(chǎn)生了欠佳刺激性，危害城市、風(fēng)景點(diǎn)的總體藝術(shù)美，毀壞市容市貌、園林景觀，因而導(dǎo)致了視覺污染。
值得一提的是，白色污染對(duì)大家人們也存有著安全隱患：
第一、火災(zāi)安全隱患。白色垃圾基本上全是易燃物，在純天然堆積全過程中會(huì)造成甲烷氣體等可天然氣，遇用火或起火易造成的安全事故持續(xù)產(chǎn)生，常常導(dǎo)致巨大損失。
第二、白色垃圾很有可能變成有害生物的巢穴，他們能為耗子、飛禽及蚊蟲出示食材、棲居和繁育的場(chǎng)地，而在其中的殘余物也經(jīng)常是傳染疾病的根本原因。
第三、由于塑料薄膜密度小、容量大，它能快速布滿場(chǎng)地，降低垃圾處理場(chǎng)所處理廢料的專業(yè)能力;而且，垃圾填埋后的場(chǎng)地由于路基工程柔軟，廢料中的細(xì)菌、病原菌等有害物質(zhì)很容易滲入地下，空氣污染地下水，嚴(yán)重威脅周圍環(huán)境。
但是，有關(guān)政府部門早已對(duì)白色垃圾采用了一定的對(duì)策，可是無論如何，作為地球的一份子，大家也應(yīng)當(dāng)要維護(hù)環(huán)境，為地球的環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
白色污染教案篇十五
如今，地球環(huán)境日益惡化，其中的一個(gè)原因就是——塑料。
由于塑料的無法自然降解性，目前已經(jīng)導(dǎo)致許多動(dòng)物的悲劇。比如動(dòng)物園的猴子，鵜鶘，海豚等動(dòng)物，都會(huì)誤吞游客隨手丟的1號(hào)塑料瓶，最后由于不消化而痛苦的死去；望去美麗純凈的海面上，走近了看，其實(shí)飄滿了各種各樣的無法為海洋所容納的塑料垃圾，在多只死去海鳥樣本的腸子里，發(fā)現(xiàn)了各種各樣的無法被消化的塑料。
在20xx年x月xx日，國(guó)家出臺(tái)了限塑令，呼吁少用塑料袋，多用環(huán)保袋。
可是，我覺得，這并不是一個(gè)很好的辦法，反而更破壞環(huán)境。
雖然塑料袋不用了，改用了環(huán)保袋，可人類有沒有想過環(huán)保袋給環(huán)境帶來的破壞呢？做環(huán)保袋，需要耗費(fèi)大量的樹木、煤礦和水資源，雖然沒有塑料袋那么“毒”，可相對(duì)于做環(huán)保袋的成本來說，是不是環(huán)保袋更浪費(fèi)資源呢？！
再退一步說，塑料袋是不用了，但并沒有改變?nèi)藗儗?duì)塑料的依賴和需求。礦泉水瓶、碳酸飲料瓶、清潔用品、沐浴產(chǎn)品、食品包裝、保鮮膜、塑料膜、微波爐餐盒、碗裝泡面盒、快餐盒、水壺、水杯、奶瓶等都是由不同的塑料做成的。所以，不提供塑料袋對(duì)環(huán)境保護(hù)根本起不到作用！
這些是我個(gè)人的看法，可能不太準(zhǔn)確，大家也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
白色污染教案篇十六
白色是純潔的顏色，但是自從它和污染組成了白色污染這個(gè)詞，它就變得不再純潔，反而成了我們的噩夢(mèng)。
往日，人們提著菜籃去買菜，今天，人們空手走進(jìn)市場(chǎng)，提出來的是一個(gè)個(gè)塑料袋，這是時(shí)代的變化嗎？的確，社會(huì)的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，但是，有誰(shuí)知道，這種便利后面隱藏著什么呢？據(jù)調(diào)查，一家百貨商場(chǎng)10分鐘使用塑料約100個(gè)。由此推算，一個(gè)小時(shí)就會(huì)用600個(gè)，如果每天營(yíng)業(yè)12小時(shí)，一共就要用7200個(gè)……8個(gè)塑料袋占地約1平方米，一個(gè)月就會(huì)覆蓋27000平方米的土地，多么驚人的數(shù)字啊！或許，少一個(gè)商場(chǎng)甚至一個(gè)人使用塑料袋，我們這個(gè)地球就會(huì)美麗十分。文中提到：“塑料制品作為一種新型材料，具有質(zhì)輕、防水、耐用、生產(chǎn)技術(shù)成熟、成本低的優(yōu)點(diǎn)，在全世界被廣泛應(yīng)用?！边@種新型材料不可能完全被否定，但我們可以考慮回收利用，使用可溶再生的塑料，盡最大的可能減少白色污染。節(jié)約資源、減少污染，勢(shì)在必行，一分鐘都不能耽擱了。
為了保障我們的安全健康，我們必須付出努力，人的生命是脆弱的，混入城市垃圾的塑料焚燒后，就會(huì)產(chǎn)生有害氣體，危害人體健康；塑料中的增塑劑和添加劑滲入地下，就會(huì)導(dǎo)致水污染，飲用后對(duì)人體也極為不利。
白色污染雖然恐怖，但只要通過我們的努力，就一定能解決。對(duì)國(guó)家而言，要依法管理，好在許多國(guó)家都成立了有關(guān)處理白色垃圾的條例，法律就像一把利劍，能給岌岌可危的生態(tài)環(huán)境織起一道保護(hù)網(wǎng)。但如果不加強(qiáng)管理，再鋒利的寶劍也會(huì)變成廢鐵。對(duì)個(gè)人而言，我們要從小事做起，從身邊做起，拒絕使用一次性物品，回收可再次使用的物品。
讓我們大家一起行動(dòng)起來，跟白色污染說再見，一起為我們的美好生存環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量！哪怕我們的力量很微小，你也不要輕言放棄，你要相信你的力量足以改變我們的未來！善待地球，遠(yuǎn)離白色污染，就是善待我們自己。
白色污染教案篇十七
6月5日是世界環(huán)境日。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，向宣戰(zhàn)，我們紅星小學(xué)全體少先隊(duì)員在老師的帶領(lǐng)下，來到了繁華的長(zhǎng)征路，開展了一次有意義的活動(dòng)——撿塑料袋和泡沫盒。
老師一聲令下，同學(xué)們立即卷起衣袖，蹲下身子，動(dòng)手撿起來。500多名穿紅著綠的同學(xué)分散在馬路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一朵朵盛開的鮮花。這一天，風(fēng)很大，吹得地上的塑料袋四處飛揚(yáng)。我們就像獵犬發(fā)現(xiàn)狡猾的狐貍一樣，不管你飛到哪里，一定要捕捉到手?；鹄崩钡奶?yáng)當(dāng)頭照著，我們撿了不到半個(gè)小時(shí)，額上的汗珠就像斷了線的珠子滾滾而下，衣服也濕透了。黃揚(yáng)走過來，在我耳邊悄悄地說：“二虎，到樹蔭底下坐會(huì)兒，等身上的汗水干了，再撿！”我剛想說“好”，突然抬頭看見前面不遠(yuǎn)處，頭發(fā)斑白的老校長(zhǎng)正詢樓著身子，一個(gè)勁地把地上的塑料袋撿起來，放進(jìn)隨身帶著的蛇皮袋里。頓時(shí)，我覺得臉上像火燒似的。我想，向開戰(zhàn)，這是利國(guó)利民的大事，老校長(zhǎng)親自動(dòng)手，以身作則，我們小學(xué)生還有什么怕苦畏難的？于是，我回黃揚(yáng)說：“別偷懶，老校長(zhǎng)這么大年紀(jì)，還在烈日下干呢！”黃揚(yáng)也臉紅了。
太陽(yáng)西沉了，該鳴鑼收兵了。我們看著蛇皮袋里裝著一包鼓鼓的塑料袋和泡沫盒，再看看夕陽(yáng)余暉下的馬路，是那樣整潔、那樣充滿生氣，心頭不禁喜滋滋的。向開戰(zhàn)，我們勝利了！如果全國(guó)小朋友一齊動(dòng)手，必定無藏身之地！
白色污染教案篇一
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的白色垃圾。
2、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
2、塑料袋人手一個(gè)。
3、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容培育的兩盆花。
一、讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。
1、討論。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了?
2、出示兩盆花觀察比較。
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察。
(幼兒觀察后，發(fā)表看法)。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。
幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染?
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi);動(dòng)物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。
1、教師提出實(shí)驗(yàn)問題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢?
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。
四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。
1、怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?
在生活中，我們要少用塑料袋，用完的塑料袋不能亂丟，放到垃圾箱中。
2、多用布袋或紙袋。
五、我是環(huán)保小衛(wèi)士。
讓幼兒自由討論，怎樣做才是環(huán)保小衛(wèi)士。
2.大班科學(xué)活動(dòng)教案：向日葵教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解向日葵的生長(zhǎng)過程，對(duì)植物生長(zhǎng)變化感興趣。
2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來的好處。
3、對(duì)身邊的動(dòng)植物感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn)。了解平時(shí)吃的葵花籽是向日葵的種子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、科學(xué)、向日葵》。
活動(dòng)過程：
一、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
謎語(yǔ)：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開花黃又黃，臉蛋像太陽(yáng)，籽香又香。(謎底：向日葵)。
三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻，了解向日葵的生長(zhǎng)過程。
1、出示教育掛圖《向日葵》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽(yáng)的特性。
2、出示《向日葵的生長(zhǎng)過程》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長(zhǎng)過程。
a、引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。
b、提問：你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長(zhǎng)大的呢?
四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關(guān)系。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?
2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。
3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么?
五、種植與記錄引導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來種一種，看看到底是不是按照我們知道的過程長(zhǎng)大的。大家要細(xì)致地記錄它們的生長(zhǎng)變化過程，做一個(gè)很棒的小小記錄員。
六、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。
白色污染教案篇二
1、學(xué)生通過自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。
2、學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐。
確定研究主題，探討研究方法。（課內(nèi)）。
1、游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？
超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋。
2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？
1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）。
2、提出問題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個(gè)主題：
（1）塑料袋有哪些危害？
（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？
（3）怎樣減少塑料袋的污染？
3、我們可以選用哪些途徑對(duì)這些問題進(jìn)行有效研究？
上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、統(tǒng)計(jì)、咨詢……。
4、分小組。
各個(gè)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展活動(dòng)。（課外）。
匯報(bào)、成果展示。
1、實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。
2、當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。
3、上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）。
4、小品：《地球爺爺生病了》。
1、影像資料：采訪市場(chǎng)買菜者。
2、采訪結(jié)束后，我們小組決定再進(jìn)行一次問卷調(diào)查。
3、上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）。
1、首先應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。邀請(qǐng)環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）。
2、上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》。
1、板書：“限塑令”，有誰(shuí)對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？
2、讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義。
3、對(duì)于我們中學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）。
4、總結(jié)。
關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長(zhǎng)小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。
課后延伸：微型課請(qǐng)家長(zhǎng)來現(xiàn)場(chǎng)包書皮。
白色污染教案篇三
1、知道白色污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、能說出處理廢舊塑料袋的辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，想象能力。
3、參與活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：能說出處理廢舊塑料袋的辦法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、新舊塑料袋。
3、兒歌：《美麗的家》。
活動(dòng)過程。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，看我們的教室美麗嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋）。
二、活動(dòng)過程。
2、播放有關(guān)《白色污染》視頻認(rèn)識(shí)觀看視頻，通過數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生知道白色污染的危害。
4、保護(hù)環(huán)境，有環(huán)保的意識(shí)聽兒歌《美麗的家》幼兒感受體會(huì)，能說出要保護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)延伸。
游戲《我要到哪里去》把班級(jí)中的塑料袋處理掉。
白色污染教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：
人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)p35內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）。
教學(xué)目標(biāo)：
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；
（4）發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)，數(shù)學(xué)教案－[可怕的白色污染]。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環(huán)保》網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。
教學(xué)過程：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合）。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學(xué)生匯報(bào)感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí)，引出課題“白色污染”（板書），同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。
二、師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)。
1、過渡：要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。
3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一（課件支持）。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。
4、學(xué)生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題？
5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并很自然地引出求平均數(shù)的問題（板書）。
6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。
7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況，選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書。
8、過渡：為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們?cè)賮磉M(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。
9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。（課件支持）。
10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心的真實(shí)感受：白色污染確實(shí)十分可怕。板書“可怕的”，明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。
三、拓展延伸，綜合實(shí)踐。
1、過渡：?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進(jìn)一步說明白色污染的可怕？
2、學(xué)生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報(bào)。
3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖（課件體現(xiàn)開放性，學(xué)生可自主選擇），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。
4、過渡：面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，我們?cè)撛趺崔k？（引出白色污染的治理）。
5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)?！本W(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。
6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法，教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法，從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué)，大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告（使用word、ppt、wps制作均可），通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。
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白色污染教案篇五
1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。
組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時(shí)間后挖開，觀察、比較它們的變化。
有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片。
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：
這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣？
2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。
請(qǐng)幼兒聽故事《張叔叔的煩惱》。
引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。
小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西；果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來了許多麻煩。
請(qǐng)幼兒觀察圖片，說說圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？
請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染？
讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？
引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。
引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。
白色污染教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程。
1、進(jìn)入活動(dòng)室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)？
b、各是干什么用的？
c、這些塑料制品有什么危害？
3、集體欣賞：為什么要遠(yuǎn)離白色污染。
放錄音：
聽科學(xué)家介紹：塑料有的無毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn)，如人到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴(yán)重的地方甚至?xí)：θ藗兊纳?；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
a、白色污染和我們有沒有關(guān)系？為什么要遠(yuǎn)離白色污染？
b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢？
表征交流：
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。
白色污染教案篇七
此次口語(yǔ)交際要求學(xué)生課前通過調(diào)查、訪問和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應(yīng)該做哪些工作，知道小學(xué)生應(yīng)該投身環(huán)保。我認(rèn)為，學(xué)生有了環(huán)保意識(shí)還不夠，還應(yīng)該要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。讓學(xué)生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。
融融的氣氛中，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的種子已扎根心底，學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，口語(yǔ)交際教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力?？谡Z(yǔ)交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交《白色污染》教案際情境中進(jìn)行?！北菊n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)以此為理念，在教學(xué)中以“情境”貫穿課堂，讓學(xué)生在情境中感悟，在情境中互動(dòng)，在情境中明理，快快樂樂地交流，真真切切地觸摸環(huán)境現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠色家園的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為孩子的未來和環(huán)境的未來打好底色。
白色污染教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。
組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時(shí)間后挖開，觀察、比較它們的變化。
有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片。
活動(dòng)過程：
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：
這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣？
2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。
請(qǐng)幼兒聽故事《張叔叔的煩惱》。
引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。
小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西；果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來了許多麻煩。
請(qǐng)幼兒觀察圖片，說說圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？
請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染？
讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？
引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。
引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。
白色污染教案篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展，為了方便，人們使用了許多工具，如：塑料袋、一次性餐盒等。這給人們帶來方便，同時(shí)也污染了環(huán)境。我身邊就經(jīng)常發(fā)生這樣的事。
中午，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，那里可真熱鬧呀！新鮮的蔬菜在小攤上擺著，到處充滿了吆喝聲和討價(jià)還價(jià)的聲音，我和媽媽開始挑選我們需要的蔬菜，最后我們買了圓滾滾的雞蛋，紅彤彤的西紅柿和綠油油的青菜。
這時(shí)，攤主熟練地從手邊扯下幾個(gè)塑料袋，將蔬菜裝到里面，我一數(shù)，足足用了三個(gè)袋子，我環(huán)顧四周，看到人們手里都提著幾個(gè)塑料袋。我心想：塑料袋是“”，如果使用過多會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大污染。我忍不住說：“媽媽，我們以后不要用塑料袋了?！眿寢屖煮@訝，我向她解釋了塑料袋的危害，媽媽聽了連連點(diǎn)頭，說：“那我們以后就用環(huán)保袋吧！”
其他人聽到了我們的談話，也說?！澳俏覀円院笠脖M量少用塑料袋，為環(huán)保出一分力！”我聽了十分高興。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。只有我們行動(dòng)起來，從小事做起，才能減少，保衛(wèi)我們的家園。
白色污染教案篇十
“白色”代表著純潔，裝載著多少人天真的夢(mèng)想和美好的期待?？墒牵蠹沂欠裰?，還有一種“白色”，在生活中隨處可見，卻讓人憂心。這就是白色垃圾造成的“白色污染”。為了進(jìn)一步了解“白色污染”的形成以及危害，我利用課余時(shí)間，通過查閱有關(guān)書籍，收集資料，上網(wǎng)查詢等渠道，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一系列調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)，對(duì)“白色污染”進(jìn)行了以下的研究。
什么是“白色污染”呢？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，特別是隨著飲食、服務(wù)行業(yè)的迅猛發(fā)展，大量使用一次性塑料袋包裝物品，一次性餐具等，這些在給人們生活、衛(wèi)生等帶來方便的同時(shí)，也產(chǎn)生了大量在自然界極難自行分解的塑料制品污染，即所謂的“白色污染。”
無可置疑的是造成了環(huán)境破壞，首先是產(chǎn)生視覺污染。例如青通河在還沒有改造之前，漂浮在河面上的，都是一些白色塑料袋、飯盒、泡沫包裝材料等一次性塑料物品。在公園的綠蔭地上、花壇里，不時(shí)可見扎眼的“白色”。有時(shí)，在寬闊的馬路上散步，一陣風(fēng)吹過，路邊的塑料袋吹上了天空，好像一只只斷了線的`風(fēng)箏。“白色污染”給江河、田野、城市“塑造”了一道道獨(dú)特的風(fēng)景線。
難道我們只能眼睜睜的看著白色污染肆意侵入我們的生活嗎？不，不是的！
我們要意識(shí)到白色污染的嚴(yán)重性！去購(gòu)物時(shí)，自備環(huán)保購(gòu)物袋，以減少對(duì)塑料袋的使用以及它對(duì)環(huán)境的危害；吃飯最好在家里吃，又干凈，又環(huán)保；自己動(dòng)手做一些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，在社區(qū)宣傳環(huán)保，增加人們的環(huán)保意識(shí)！
拒絕“白色污染”，讓世界天更藍(lán)，水更清！
白色污染教案篇十一
主要有兩種危害，即“視覺污染”和“潛在危害”。“視覺污染”是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品，對(duì)市容、景觀的破壞?！皾撛谖：Α笔侵笍U塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后很難自然降解(其降解周期需二、三百年時(shí)間)而帶來長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問題。
白色污染教案篇十二
地球是我們賴以生活的大花園，大豪宅，并為我們提供了如此美麗優(yōu)雅的環(huán)境。但是，在生活中，垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加，再這樣下去，我們的大花園就會(huì)被垃圾包圍，被廢氣包圍。
現(xiàn)在最大的垃圾種類是白色廢品，又稱白色污染。所謂“白色污染”是指由農(nóng)用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下統(tǒng)稱塑料包裝物）的丟棄所造成的環(huán)境污染。由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此稱之為“白色污染”。這些都是一些很難溶解的廢品。所以，是我國(guó)環(huán)保治理三大重點(diǎn)之一。
白色污染危害很大：第一、占地過多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
第二、污染空氣。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過程中，產(chǎn)生惡臭難聞，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。
第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會(huì)產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會(huì)引起更嚴(yán)重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染。而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)劳霭c瘓。
第四、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起火?zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失財(cái)產(chǎn)。
第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源。
怎樣預(yù)防和減少污染呢？我覺得首先不要隨手亂扔垃圾，其次是少用一次性塑料制造物。
因?yàn)楝F(xiàn)在回收利用清潔的廢舊塑料包裝袋等可以重復(fù)使用，但有些地方衛(wèi)生管理不行，如風(fēng)景旅游場(chǎng)所、交通干線等處，回收困難，對(duì)環(huán)境造成污染。
政府教育我們，防治“白色污染”，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各部門、各行業(yè)的共同努力，需要全社會(huì)和全體公民的積極參與，要大力開展環(huán)保教育，全社會(huì)都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
現(xiàn)在到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，沒有贈(zèng)送的塑料袋了，如果需要，就要花錢買，我看見許多人都自己帶了袋子，這樣全社會(huì)使用的塑料袋就會(huì)大大減少，而且我希望人們可以多用環(huán)保袋，或者把買東西剩下的塑料袋反復(fù)使用。
我還做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我想能用什么辦法把塑料除掉嗎！我拿了水泡，可塑料袋不化。用火燒，發(fā)現(xiàn)冒出一股難聞的煙味。原來白色污染真難除。我們知道白色污染的后果了，讓我們管好自己的手讓地球大花園更美麗一點(diǎn)吧！加油！
白色污染教案篇十三
最近，我經(jīng)常在家門口的垃圾桶內(nèi)發(fā)現(xiàn)很多白色塑料盒，這可是“”??！我決定對(duì)此進(jìn)行一次調(diào)查！
星期天，我來到明覺一家飯店，啊，門前車水馬龍，生意一定很火！進(jìn)了飯店，正好有一個(gè)拎著快餐盒送飯菜的叔叔。我走上前問他：“叔叔，你們一天要用多少塑料飯盒呀？”叔叔笑著說：“最少要120個(gè)，最多要380個(gè)?！蔽乙宦?，大吃一驚：“那一年用的飯盒不是要堆成山了？那你們?yōu)槭裁床挥铆h(huán)保飯盒呢？”叔叔脫口而出：“孩子，環(huán)保飯盒太貴了，用不起！再說用快餐盒打包飯菜也很方便，又不用清洗?！?BR> 回到家，我的心情久久不能平靜。我在網(wǎng)上調(diào)查了一下，泡沫塑料飯盒只要5分錢一個(gè)，而紙制的環(huán)保飯盒要2角5分一個(gè)。這才恍然大悟！我想：如果把塑料泡沫飯盒提高到的5塊一個(gè)，而環(huán)保飯盒5角一個(gè)，那就能消除飯店貪圖便宜使用塑料泡沫飯盒的想法了。如果生產(chǎn)工廠不生產(chǎn)塑料泡沫飯盒就好了，大家全部用可以重復(fù)使用的永久的飯盒多好呀！
讓我們行動(dòng)起來吧，拒絕“”，保護(hù)我們美麗的家園！
白色污染教案篇十四
這一切都看起來整個(gè)世界是這般的幸福，但是，大家人們卻不好好珍惜：很多的采掘動(dòng)能資源，是地球動(dòng)能匱乏;隨便亂扔垃圾，使大家的綠色生態(tài)環(huán)境越來越不堪一擊;加工廠的污水立即排污的江河里，讓成條河臭氣熏天;很多的砍伐樹木，讓山體滑坡泛濫成災(zāi);捕殺很多的動(dòng)物，使自然界的生物鏈遭受毀壞，為了更好地維護(hù)他們，迫不得已讓她們喪失隨意那樣的'事兒不計(jì)其數(shù)，件件樁樁都傷害著地球的身心健康。
塑膠不易融解，傷害自然環(huán)境的別具一格，所含成分有不可逆性損害，因塑膠作為塑料包裝制品多見白，因而稱之為白色垃圾。
廢塑料周轉(zhuǎn)材料進(jìn)到自然環(huán)境后，由于其難以融解，造成長(zhǎng)久性的、各個(gè)方面的生態(tài)環(huán)保自然環(huán)境難點(diǎn)。最先，廢舊塑料包裝物混在土壤層中，危害糧食作物消化吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水份，會(huì)造成糧食作物限產(chǎn);第二，拋下在陸上或水質(zhì)中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物作為食材吞入，造成動(dòng)物身亡（在動(dòng)物園、牧區(qū)和深海中，此類情況已司空見慣）;第三，滲入生活垃圾處理中的廢舊塑料包裝物很難解決：填埋解決可能長(zhǎng)期性占有土地資源，混有塑料的生活垃圾處理不適感用以漚肥解決，快遞分揀出去的廢塑料也因沒法保質(zhì)保量而很難回收再利用。
次之，白色污染在城市、旅游景區(qū)、水質(zhì)和道道旁撒落的廢舊塑料包裝物也給大家的視覺效果產(chǎn)生了欠佳刺激性，危害城市、風(fēng)景點(diǎn)的總體藝術(shù)美，毀壞市容市貌、園林景觀，因而導(dǎo)致了視覺污染。
值得一提的是，白色污染對(duì)大家人們也存有著安全隱患：
第一、火災(zāi)安全隱患。白色垃圾基本上全是易燃物，在純天然堆積全過程中會(huì)造成甲烷氣體等可天然氣，遇用火或起火易造成的安全事故持續(xù)產(chǎn)生，常常導(dǎo)致巨大損失。
第二、白色垃圾很有可能變成有害生物的巢穴，他們能為耗子、飛禽及蚊蟲出示食材、棲居和繁育的場(chǎng)地，而在其中的殘余物也經(jīng)常是傳染疾病的根本原因。
第三、由于塑料薄膜密度小、容量大，它能快速布滿場(chǎng)地，降低垃圾處理場(chǎng)所處理廢料的專業(yè)能力;而且，垃圾填埋后的場(chǎng)地由于路基工程柔軟，廢料中的細(xì)菌、病原菌等有害物質(zhì)很容易滲入地下，空氣污染地下水，嚴(yán)重威脅周圍環(huán)境。
但是，有關(guān)政府部門早已對(duì)白色垃圾采用了一定的對(duì)策，可是無論如何，作為地球的一份子，大家也應(yīng)當(dāng)要維護(hù)環(huán)境，為地球的環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
白色污染教案篇十五
如今，地球環(huán)境日益惡化，其中的一個(gè)原因就是——塑料。
由于塑料的無法自然降解性，目前已經(jīng)導(dǎo)致許多動(dòng)物的悲劇。比如動(dòng)物園的猴子，鵜鶘，海豚等動(dòng)物，都會(huì)誤吞游客隨手丟的1號(hào)塑料瓶，最后由于不消化而痛苦的死去；望去美麗純凈的海面上，走近了看，其實(shí)飄滿了各種各樣的無法為海洋所容納的塑料垃圾，在多只死去海鳥樣本的腸子里，發(fā)現(xiàn)了各種各樣的無法被消化的塑料。
在20xx年x月xx日，國(guó)家出臺(tái)了限塑令，呼吁少用塑料袋，多用環(huán)保袋。
可是，我覺得，這并不是一個(gè)很好的辦法，反而更破壞環(huán)境。
雖然塑料袋不用了，改用了環(huán)保袋，可人類有沒有想過環(huán)保袋給環(huán)境帶來的破壞呢？做環(huán)保袋，需要耗費(fèi)大量的樹木、煤礦和水資源，雖然沒有塑料袋那么“毒”，可相對(duì)于做環(huán)保袋的成本來說，是不是環(huán)保袋更浪費(fèi)資源呢？！
再退一步說，塑料袋是不用了，但并沒有改變?nèi)藗儗?duì)塑料的依賴和需求。礦泉水瓶、碳酸飲料瓶、清潔用品、沐浴產(chǎn)品、食品包裝、保鮮膜、塑料膜、微波爐餐盒、碗裝泡面盒、快餐盒、水壺、水杯、奶瓶等都是由不同的塑料做成的。所以，不提供塑料袋對(duì)環(huán)境保護(hù)根本起不到作用！
這些是我個(gè)人的看法，可能不太準(zhǔn)確，大家也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
白色污染教案篇十六
白色是純潔的顏色，但是自從它和污染組成了白色污染這個(gè)詞，它就變得不再純潔，反而成了我們的噩夢(mèng)。
往日，人們提著菜籃去買菜，今天，人們空手走進(jìn)市場(chǎng)，提出來的是一個(gè)個(gè)塑料袋，這是時(shí)代的變化嗎？的確，社會(huì)的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，但是，有誰(shuí)知道，這種便利后面隱藏著什么呢？據(jù)調(diào)查，一家百貨商場(chǎng)10分鐘使用塑料約100個(gè)。由此推算，一個(gè)小時(shí)就會(huì)用600個(gè)，如果每天營(yíng)業(yè)12小時(shí)，一共就要用7200個(gè)……8個(gè)塑料袋占地約1平方米，一個(gè)月就會(huì)覆蓋27000平方米的土地，多么驚人的數(shù)字啊！或許，少一個(gè)商場(chǎng)甚至一個(gè)人使用塑料袋，我們這個(gè)地球就會(huì)美麗十分。文中提到：“塑料制品作為一種新型材料，具有質(zhì)輕、防水、耐用、生產(chǎn)技術(shù)成熟、成本低的優(yōu)點(diǎn)，在全世界被廣泛應(yīng)用?！边@種新型材料不可能完全被否定，但我們可以考慮回收利用，使用可溶再生的塑料，盡最大的可能減少白色污染。節(jié)約資源、減少污染，勢(shì)在必行，一分鐘都不能耽擱了。
為了保障我們的安全健康，我們必須付出努力，人的生命是脆弱的，混入城市垃圾的塑料焚燒后，就會(huì)產(chǎn)生有害氣體，危害人體健康；塑料中的增塑劑和添加劑滲入地下，就會(huì)導(dǎo)致水污染，飲用后對(duì)人體也極為不利。
白色污染雖然恐怖，但只要通過我們的努力，就一定能解決。對(duì)國(guó)家而言，要依法管理，好在許多國(guó)家都成立了有關(guān)處理白色垃圾的條例，法律就像一把利劍，能給岌岌可危的生態(tài)環(huán)境織起一道保護(hù)網(wǎng)。但如果不加強(qiáng)管理，再鋒利的寶劍也會(huì)變成廢鐵。對(duì)個(gè)人而言，我們要從小事做起，從身邊做起，拒絕使用一次性物品，回收可再次使用的物品。
讓我們大家一起行動(dòng)起來，跟白色污染說再見，一起為我們的美好生存環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量！哪怕我們的力量很微小，你也不要輕言放棄，你要相信你的力量足以改變我們的未來！善待地球，遠(yuǎn)離白色污染，就是善待我們自己。
白色污染教案篇十七
6月5日是世界環(huán)境日。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，向宣戰(zhàn)，我們紅星小學(xué)全體少先隊(duì)員在老師的帶領(lǐng)下，來到了繁華的長(zhǎng)征路，開展了一次有意義的活動(dòng)——撿塑料袋和泡沫盒。
老師一聲令下，同學(xué)們立即卷起衣袖，蹲下身子，動(dòng)手撿起來。500多名穿紅著綠的同學(xué)分散在馬路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一朵朵盛開的鮮花。這一天，風(fēng)很大，吹得地上的塑料袋四處飛揚(yáng)。我們就像獵犬發(fā)現(xiàn)狡猾的狐貍一樣，不管你飛到哪里，一定要捕捉到手?；鹄崩钡奶?yáng)當(dāng)頭照著，我們撿了不到半個(gè)小時(shí)，額上的汗珠就像斷了線的珠子滾滾而下，衣服也濕透了。黃揚(yáng)走過來，在我耳邊悄悄地說：“二虎，到樹蔭底下坐會(huì)兒，等身上的汗水干了，再撿！”我剛想說“好”，突然抬頭看見前面不遠(yuǎn)處，頭發(fā)斑白的老校長(zhǎng)正詢樓著身子，一個(gè)勁地把地上的塑料袋撿起來，放進(jìn)隨身帶著的蛇皮袋里。頓時(shí)，我覺得臉上像火燒似的。我想，向開戰(zhàn)，這是利國(guó)利民的大事，老校長(zhǎng)親自動(dòng)手，以身作則，我們小學(xué)生還有什么怕苦畏難的？于是，我回黃揚(yáng)說：“別偷懶，老校長(zhǎng)這么大年紀(jì)，還在烈日下干呢！”黃揚(yáng)也臉紅了。
太陽(yáng)西沉了，該鳴鑼收兵了。我們看著蛇皮袋里裝著一包鼓鼓的塑料袋和泡沫盒，再看看夕陽(yáng)余暉下的馬路，是那樣整潔、那樣充滿生氣，心頭不禁喜滋滋的。向開戰(zhàn)，我們勝利了！如果全國(guó)小朋友一齊動(dòng)手，必定無藏身之地！