編寫一份好的教案需要教師具備系統(tǒng)、全面的教學知識和經(jīng)驗。教案的編寫要關(guān)注學生的學習需求和發(fā)展特點，因材施教。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
快樂的中秋教案篇一
《小鳥的家》為“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的課程，同時又是具有很好環(huán)保教育意義的一節(jié)課。因此，本節(jié)課的設(shè)計因是以情感教育為線，把課堂的各個部分貫穿起來。利用學生對小鳥的喜愛之情，引出他們保護小鳥、幫助小鳥之意，激發(fā)學生為小鳥設(shè)計美好家園的熱情，使學生通過積極主動的課堂活動，學習創(chuàng)造性地運用身邊的材料，去設(shè)計、去表現(xiàn)自己心中小鳥最美的家。
教學目標。
1.通過觀察，了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。
2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗主動學習的快樂，制作“小鳥的家”。
3.通過創(chuàng)作小鳥的家的,充分認識和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。
通過繪制“小鳥的家”，學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫面。
教學課時：2課時。
教具準備（學生）彩筆、油畫棒、水粉（教師）cai課件、頭飾。
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入。
1.課件展示激趣：
導(dǎo)言：同學們，老師放一種聲音讓大家聽，并猜一猜是什么聲音。（播放樹林里小鳥的叫聲）。
2.板書“小鳥”引出“小鳥的家”，板畫課題。
4.出示鳥窩,引出小樹，飛進小鳥，
師：大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒？
師：我們也把小鳥的這個家建在樹上吧?。ǔ鍪究輼錀U并把鳥窩放在上面）。
師：這家多漂亮喲，可就是缺少什么呢？師：讓小鳥回家啰?。ń處煱研▲B放回家鳥窩和樹桿上）師：多漂亮的家呀！
二、欣賞探究。
1.播放課件,欣賞“小鳥的家”
師：其實小鳥的家還有更漂亮、舒適的，我們一起來欣賞小鳥的家吧。（引導(dǎo)學生欣賞大自然中小鳥的家,了解它們的種類、環(huán)境等，感受其圖片帶給我們的視覺美感。）。
師小結(jié)：剛才我們欣賞了小鳥各種各樣的家，看了這些圖片心里是不是很舒服？我們看了這么美的圖片就感覺好舒服，那小鳥住在里面就會更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥喜歡把家建在樹枝上，有的小鳥喜歡在屋檐上，還有的喜歡樹洞，巖石洞里。
2.聯(lián)系學生生活實際。師：在生活中你們見過鳥窩嗎？它是什么樣子？是建在什么地方？是什么材料做的`？學生充分地談自己看到過的鳥窩。）。
三、實踐創(chuàng)作。
1.欣賞學生范畫.進行學法指導(dǎo)。
師：小鳥的家漂亮、舒適、有趣。我們來欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥的家的。（播放學生范畫，引導(dǎo)學生欣賞、分析其表現(xiàn)手法；）。
師：要畫好小鳥的家，首先要掌握小鳥的畫法。站立的小鳥我們已經(jīng)看到了，飛行的小鳥呢?請注意：(老師張開雙臂做小鳥飛行姿態(tài)，雙臂上下扇動，同學們也不由自主地跟著做)小鳥的翅膀上下扇動才會飛起來，尾巴也會隨著小鳥的上起下落而擺動并起著平衡協(xié)調(diào)的作用，小鳥在空中滑翔的時候翅膀是平伸的。(邊說邊在黑板上演示)。
師：漂亮的小鳥，也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥的“家”呢?請同學們好好想一想。老師畫了幾個小鳥不同的家(出示圖片，幾種不同的鳥窩)請同學們再想想，還有什么新的畫法，你想出來的很可能與眾不同，試試看吧。
2.構(gòu)思畫面。
師：我知道，你們一定都等不及了，想馬上就畫給老師看是不是?下面就請同學們把自己的想法大膽地畫出來吧。？（提示：畫面以“小鳥的家”為主題，繪畫要大膽，畫面要飽滿，畫樹的時候，注意前后層次。）。
3.學生自由創(chuàng)作。
播放音樂《苗嶺的早晨》，各種圖片滾動提示；教師在各小組巡回指導(dǎo)。
四、展評作品。
1.把完成得好的作品放到展示臺、貼在黑板或者掛在樹上。
(音樂結(jié)束)把畫好了的作業(yè)展示在黑板前面，請幾位畫面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。
五、拓展。
拓展延伸：觀看圖片（鳥巢）啟發(fā)學生想象力。
第二課時。
課前準備：
（學生）橡皮泥、色紙、光盤、毛線、盒子等廢舊物品。
（教師）鳥類圖片、課件。
一、導(dǎo)入。
1、講授新課。
回顧上一課時，展示圖片。
2、想一想，說一說。
觀看圖片，“小鳥的家”和以往的有什么不同？都運用了什么材料？發(fā)生了什么變化，你是怎么理解的？（小組討論）。
二、發(fā)張階段。
1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥巢：報紙做的鳥巢、繩子做的鳥巢??
2、談一談，你覺得它們有什么特點？是怎么制作的？
3、觀看生活中的鳥巢仿生設(shè)計，相互欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦，設(shè)計出更加新穎的小鳥和它們的家。
4、學生展示自己帶來的各種廢氣物品，說一說，擺一擺，進行材料組裝、拼接。
5、讓學生自己分析和探討，制作一個小鳥的家，需要哪些元素的組合？如何裝飾得更美觀與實用性。
6、學生離開座位，比較和觀看其他同學搭建的小鳥的家。
三、實踐表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長方性，然后設(shè)計小鳥和它們的家。
2、在肯定學生大膽、自由的設(shè)計基礎(chǔ)上進行欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦，設(shè)計出更加新穎的小鳥的家。
3、總結(jié)歸納。
四、作業(yè)要求。
發(fā)揮想象，運用廢棄材料創(chuàng)作“小鳥的家”.
五、展示、講評作業(yè)。
通過與同學交流自己的作業(yè)，進行展示評價。
比一比、議一議，找出藝術(shù)作品與自然界中小鳥的家的異同。
六、拓展延伸。
視頻欣賞（鳥巢修建動畫剪輯）。
快樂的中秋教案篇二
目標：
1.能大膽地用各種美術(shù)方式表達自己的所見、所做、所知、所想。
2.感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，熱愛大自然。
3.樂意與大家分享自己的快樂與收獲。
準備：
1.經(jīng)驗準備：剛參加了秋游，有關(guān)于秋游的鮮活體驗。
2.物質(zhì)準備：
(1)班里有采摘成果展區(qū)、秋游活動照片、繪畫參考。
資料、彩筆。
(2)大班幼兒用書10月分冊。
過程：
1.通過談話引發(fā)繪畫主題。
引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第31頁。
2.幼兒按自己的感受在書上繪畫快樂的秋游活動。
(1)幼兒依據(jù)自己的設(shè)想來選擇繪畫形式。
(2)幼兒繪畫過程中教師盡量少參與，當幼兒遇到困。
難時給予啟發(fā)和幫助。
3.教師幫助用文字記錄幼兒的講述內(nèi)容。
幼兒繪畫完成后，教師認真傾聽幼兒講述，并用文字記錄下幼兒講述內(nèi)容。如幼兒表述不清楚或不通順時教師在征求幼兒同意的情況下做簡單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫畫)。
4.教師組織幼兒展示自己的畫，進行講述、交流和分享。在此過程中，既要引導(dǎo)幼兒欣賞、學習別人的畫，又要對自己的畫感到自豪。
快樂的中秋教案篇三
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
活動目標。
1、了解中秋節(jié)的習俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
重點難點。
月亮為什么有圓缺。
活動準備。
月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程。
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
3、教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
快樂的中秋教案篇四
活動目標：
1、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活？
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！薄?BR> 二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。
三、怎么畫奶牛。
1、奶牛真可愛，那怎么畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。）。
2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的.方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。
3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它周圍添畫點什么？
四、奶牛的快樂生活。
1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓飞畹那榫?。
2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面飽滿、豐富。
五、我的可愛奶牛故事。
1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。
2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛。
快樂的中秋教案篇五
活動目標：
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國的傳統(tǒng)文化。
活動準備：
故事磁帶圖片。
活動過程：
1、談話引入。
2、感知理解為什么八月十五的月亮又圓又亮？
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。
4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？
活動建議：
孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學習了這節(jié)課，孩子們加深了認識。如果有碟片動畫就更加吸引孩子了。
快樂的中秋教案篇六
【教學時間】：一課時。
【教學目標】：
2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)；
4.運用現(xiàn)代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學會與他人合作、交往。
【教學重點】。
聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。
【教學準備】多媒體教學軟件、動物頭飾若干。
【教學過程】。
1．聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。
2．聆聽活動。
（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問：這段音樂描寫的是什么？
（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）。
學生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學生表演）。
再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。
目的：感受樂曲描述清晨的意境。
（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂）。
（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）。
（老師隨音樂做騎車的動作）。
提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？
學生：騎車。
教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
（各別學生表演，注意動作與節(jié)奏）。
再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。
目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想象力。
（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？
（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。
（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問：你們聽到什么了嗎？
學生：水的聲音。
教師：為什么會有水的聲音？
請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？
（再播放音樂）學生：過河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想象力。
（4）編創(chuàng)結(jié)尾。
教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。
目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想像力。
（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。（分組進行，每組表演一段音樂）。
教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？
3.小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？
學生：為森林里的小動物服務(wù)。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。
快樂的中秋教案篇七
活動目標：
1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式。
2、體驗活動的快樂，進一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
實物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿。
活動過程：
1、認識提供的實物。
回憶在中秋節(jié)中食用過，還食用過哪些東西。
2、討論講述：
（1）這些食品是怎么吃的？
（2）還有哪些食用這些食品的方式？
3、嘗試食用。
幼兒用各種方式吃這些食品。
教學反思：
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
快樂的中秋教案篇八
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。
2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節(jié)的快樂。
3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。
4、學習用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動一：節(jié)日的由來活動目標：
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
1、活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。
1、講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說。請幼兒說一說，教師小結(jié)。
2、了解各地過中秋的習俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風俗習慣。
活動二：各種各樣的月餅活動目標：
1、欣賞各種各樣的月餅。
2、了解制作月餅的`工藝?；顒訙蕚洌河變菏占依锔魇礁鳂拥脑嘛灪凶咏處熓占嘘P(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。
活動過程：
1、布置中秋月餅展。
2、了解月餅的制作工藝。
活動三：歌曲《爺爺為我打月餅》。
活動目標：
1、學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2、產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)工藝的興趣。
活動準備：月餅制作過程的圖片和歌曲活動過程：
1、出示月餅制作過程圖片活資料。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、組織幼兒學唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
活動四：親子活動歡度中秋節(jié)活動目標：
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節(jié)的快樂。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
快樂的中秋教案篇九
1、學習小鳥做窩的方法，做一個富有創(chuàng)意的小鳥窩。
2、在學著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。
3、引發(fā)學生熱愛自然，保護鳥類的情感。
【教學重點】學會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。
【教學難點】巧妙利用各種材料，設(shè)計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥。
【教學準備】。
教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。
學生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。
【教學過程】。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.圖片展示各種小鳥和鳥窩。
教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領(lǐng)同學們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。2.導(dǎo)入課題《小鳥的家》。
二、賞析評述，講授新知。
1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片。
看一看，說一說鳥窩有什么特點。（形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等）小結(jié)：
（1）鳥窩基本上呈一個杯狀構(gòu)造，將鳥窩攏為一個整體。
（2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。
（3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。
2、展示北京奧運會主場館鳥巢的圖片。
以鳥巢的外形而設(shè)計的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。
3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育。
討論：“小鳥為什么會失去了家？”
思考：“你能為小鳥做點什么？”
（重建美麗的家園。）。
4、提問：你會給小鳥設(shè)計個什么樣的家呢？
（1）鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。
（2）引導(dǎo)學生小組合作，討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形，設(shè)計基本圖形，突出概括、簡潔特點。
5、視頻示范，讓學生直觀的學習制作鳥窩的過程。
6、學生、教師范作欣賞。
鳥窩是用什么材料來制作的？
三、實踐操作。
作業(yè)：運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。
要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進袋子里。
四、作業(yè)展評。
分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學習態(tài)度進行介紹。
五、拓展小結(jié)。
快樂的中秋教案篇十
為幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。百分網(wǎng)小編為各位教師分享最新中秋節(jié)主題班會教案范文如下，快來看看吧!
1、初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
幼兒每人自帶水果和月餅各一份。
師：小朋友，我們一起來猜個謎語，仔細聽哦!有時落在山腰上，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。
幼：月亮。
師：什么時候的月亮像圓盤?(引入中秋節(jié))
1、幼兒與同伴分享自己對中秋節(jié)的了解。
2、教師根據(jù)資料介紹，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和具體日期，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)日。
1，談話
師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
師：除了吃月餅，還可以做什么?
2、分享
(1)說說自己所帶的食品。
(2)共同品嘗自帶的月餅和水果。
相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。
這件事驚動了一個名叫后羿的.英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。
后羿立下蓋世之功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。
不久，后羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。
待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。 嫦娥奔月的故事以鮮明的態(tài)度和絢麗的色彩歌頌、贊美了娥娥，與古文獻有關(guān)嫦娥的記載相比較，可見人們對嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使娥娥的形象與月同美，使之符合人們對美的追求。 與現(xiàn)代流傳甚廣的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，竊王母不死藥服之，奔月。將往，枚占于有黃。有黃占之：曰：‘吉，翩翩歸妹，獨將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，后且大昌。’嫦娥遂托身于月，是為蟾蜍?！辨隙鹱兂砂]蛤蟆后，在月宮中終日被罰搗不死藥，過著寂寞清苦的生活，李商隱曾有詩感嘆嫦娥：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！?BR> 快樂的中秋教案篇十一
活動目的：
通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作能力、創(chuàng)造力。
活動準備：
師生家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。
活動過程：
1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節(jié)。教師提問中秋節(jié)是哪一天？我們怎樣來慶祝這個傳統(tǒng)的節(jié)日？請幼兒分組討論。
2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。
教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個美麗的傳說，人們?yōu)榱思o念這個日子，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀？教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子，請孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請幼兒品嘗。并交流討論。
3、制作月餅。
（1）將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺。首先請幼兒設(shè)計好月餅的形狀，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個皮當中。鼓勵幼兒大膽的設(shè)計月餅的形狀，顏色。
（2）幼兒開始制作月餅，教師到各組巡視指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒設(shè)計個性化的月餅，幫助能力弱的幼兒完成作品。
4、展示作品：請幼兒將自己制作的月餅放到展示臺中，大家討論、互相的介紹自己的月餅，進行評價、賞析。
5、活動延伸;在美術(shù)活動區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進行活動。
教學效果：
通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，吃月餅的風俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動中及參與大膽的交流討論制作的方法，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品，效果很好。通過這次的活動發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。
快樂的中秋教案篇十二
前幾天是中秋節(jié)，晚飯以后，我和爸爸、媽媽高高興興地坐在陽臺上，一邊吃月餅，一邊吃柚子，一邊賞月。
一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫。在深藍色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會兒鉆進云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時爸爸說：“其實月亮是不會發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的?！?BR> 不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。爸爸又說：“這黑影子是月亮上的‘?！?，不過里面沒有水?！?BR> ??！這皎潔的明月引起了我的`遐想?！鞍?！我知道，這時嫦娥一定很后悔，真應(yīng)了那句古詩‘嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！?！她地偷偷地看著后羿。后羿地在地球上看著給嫦娥的月餅和水果，默默地想念著嫦娥。再說吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹，砍了又長……玉兔專心致志地搗藥……”
中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
快樂的中秋教案篇十三
中秋節(jié)到了，人們的風俗習慣是什么？當然是吃月餅啦！我家就有好多月餅，有甜的、有咸的，還有甜咸相間的呢！
今天我要去坎門外婆家探望阿太。因為阿太平時都一個人在老家，我和媽媽就買了一些禮物送給阿太，阿太喜歡吃錫餅，所以外婆就煮錫餅給我們一幫人吃。我來到廚房，我看見外婆正在燒火煮飯呢，我連忙跑上去說：“外婆，我現(xiàn)在閑著，可以幫你燒火嗎？”外婆帶著懷疑地表情點了點頭，我拿起木塊和干草放進燒火的地方，一會兒，火就被我燒的旺旺的，外婆夸我真厲害，她自己都不能燒成那樣呢！
吃好了飯，我想去跟小伙伴玩，來到她家，我們一起捉迷藏、辦家家、跑步，快活極了！我們玩累了上，坐在石椅上，我抬頭望了望天空，覺得今天的天這么藍，陽光這么燦爛，云朵在空中悠閑的散步，金色的草地散發(fā)著光芒。忽然，天空烏云密布，下起了大雨，好像在說：“秋天到了，小心著涼！”
這個中秋節(jié)讓我過得充實，同時也祝老師、同學們過一個！
快樂的中秋教案篇十四
活動目標：
1、學習使用金山畫王繪畫工具中的鉛筆、油漆桶等表現(xiàn)過中秋節(jié)的活動場景。
2、喜歡電腦繪畫，喜歡中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動準備：
幼兒園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教室。
活動過程：
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線，使用油漆桶涂色。
3、將幼兒作品保存在幼兒園網(wǎng)站的班級主頁中，引導(dǎo)幼兒和家長共同欣賞評價自己的作品。
活動設(shè)計意圖：
“一切為了孩子的和諧發(fā)展”是幼兒園的教育目標，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們認為將信息技術(shù)與課程整合起來，有利于擴充孩子的知識經(jīng)驗，同時信息技術(shù)也能解決許多傳統(tǒng)媒介所不能解決的問題，如認識微小的物體形狀，了解物體的變化過程等。本活動擬通過各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關(guān)中秋節(jié)的知識和信息。它通過有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲鍛煉幼兒的信息技術(shù)技能，通過中秋電子賀卡傳輸祝福。在游戲孩子也認識到電腦是我們游戲的伙伴，更是我們學習的伙伴。今天我為孩子們準備的這些多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源就為孩子提供了一個良好的數(shù)字化的學習環(huán)境。
教學反思：
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！?BR> 如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
快樂的中秋教案篇十五
每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。
大班幼兒具有愿意學、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。
根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗，我們擬定了以下三個目標：
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風俗習慣，知道中秋節(jié)團圓的意義，感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。
大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。
另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進行回顧，還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點。活動中主要是讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過與同伴交流積累表達欲望和表達內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認識，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動中。
教具、學具是教學活動的順利開展的保障，根據(jù)活動的具體安排需做好以下準備：
1、物質(zhì)準備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風俗的電子圖片、月餅。
2、知識準備：活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事，了解一些各地過節(jié)的風俗。
活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。
大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷，對中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內(nèi)容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的`達成。在本次活動中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當?shù)姆椒ū磉_認知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。
環(huán)節(jié)一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學習興趣。中國作為一個多民族國家，天南地北有著其獨特的民風民俗，感受各地的獨特風情。簡單易懂，瑯瑯上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。
環(huán)節(jié)二：教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷，有關(guān)故事、民風民俗等。
環(huán)節(jié)三：讀兒歌《中秋節(jié)》。
環(huán)節(jié)四：吃月餅月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品，有著其獨特的魅力，月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節(jié)的快樂。
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發(fā)展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。
3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
說課完畢，請各位評委老師多多指導(dǎo)。
在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認識要比成人簡單多了，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機。
快樂的中秋教案篇十六
每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認識要比成人簡單多了，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的`表述，讓幼兒進一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機。
大班幼兒具有愿意學、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。
根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗，我們擬定了以下三個目標：
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風俗習慣，知道中秋節(jié)團圓的意義，感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。
大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。
另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進行回顧，還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點?；顒又兄饕亲層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過與同伴交流積累表達欲望和表達內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認識，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動中。
教具、學具是教學活動的順利開展的保障，根據(jù)活動的具體安排需做好以下準備：
1、物質(zhì)準備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風俗的電子圖片、月餅。
2、知識準備：活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事，了解一些各地過節(jié)的風俗。
活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。
大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷，對中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內(nèi)容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當?shù)姆椒ū磉_認知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。
環(huán)節(jié)一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
環(huán)節(jié)二：教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷，有關(guān)故事、民風民俗等。
中國作為一個多民族國家，天南地北有著其獨特的民風民俗，感受各地的獨特風情。
環(huán)節(jié)三：讀兒歌《中秋節(jié)》。
簡單易懂，瑯瑯上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。
環(huán)節(jié)四：吃月餅。
月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品，有著其獨特的魅力，月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節(jié)的快樂。
本次活動的開展，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發(fā)展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。
3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
說課完畢，請各位評委老師多多指導(dǎo)。
快樂的中秋教案篇十七
每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。
二、說學情。
大班幼兒具有愿意學、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。
三、說目標。
根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗，我們擬定了以下三個目標：
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風俗習慣，知道中秋節(jié)團圓的意義，感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。
四、說重點難點。
大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。
另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進行回顧，還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點?；顒又兄饕亲層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過與同伴交流積累表達欲望和表達內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認識，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動中。
五、說教學準備教具。
學具是教學活動的順利開展的保障，根據(jù)活動的具體安排需做好以下準備：
1、物質(zhì)準備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風俗的電子圖片、月餅。
2、知識準備：活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事，了解一些各地過節(jié)的風俗。
六、說教法。
學法活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。
大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷，對中秋節(jié)也有一定的`了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內(nèi)容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當?shù)姆椒ū磉_認知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。
七、說活動特色本次活動的開展，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發(fā)展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。
3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
說課完畢，請各位評委老師多多指導(dǎo)。
教學反思：
在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認識要比成人簡單多了，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機。
快樂的中秋教案篇十八
我們非常喜歡過中秋節(jié)，因為中秋節(jié)是中國歡樂的傳統(tǒng)節(jié)日。古人叫他"仲秋節(jié)"，它是古代的五大節(jié)日其中之一。因為古人們經(jīng)常喊他的名字，結(jié)果叫著叫著就成了"中秋節(jié)"了。
中秋節(jié)是個團圓的日子。那天，大家都放下手中的活兒，從四面八方趕回家，和家人們相依在一起，共同度過這個團圓的日子。
我們家也不例外，大家用過晚餐，就爭先恐后的沖上天臺觀賞月光和吃月餅。爸爸把月餅分成八塊，說："八月十五月亮圓，八塊月餅家團圓，快吃吧！"我吃著月餅看著月亮，心里非常高興，也覺得很溫暖。
中秋節(jié)是個快樂的節(jié)日。我們賞完月就開始看中秋節(jié)目?？矗?jié)目上的舞跳得多好看呀！奶奶忍不住了，于是就跟著電視跳了起來?？茨欠枢洁降纳碜樱倚α似饋?。不一會兒全家都跟著電視擺起來了。哈哈哈，笑聲填滿了每一個角落。
圓圓的月亮給我們帶來的合家團圓；圓圓的月餅讓我們品出了真正的美味，甜甜的話語，讓我們幸福滿園。啊！節(jié)，我愛你！
快樂的中秋教案篇十九
中秋節(jié)那一天，我做完了作業(yè)，我和爸爸媽媽去逛了一會兒超市，晚上我們到爺爺家吃飯。
我們很早就到了爺爺家，爺爺說：“姑姑今天上班，過一會兒再來?！比缓?，媽媽對我說：“你想不想去公園？”我說：行！”我和媽媽就去公園了。到了公園，媽媽在一旁照風景（今天我們?nèi)ス渖痰甑臅r候買了一個照相機），我在一旁玩。過了一會兒，我對媽媽說：“媽媽，我想去那邊的兒童樂園去玩爬柱子！”我以為媽媽可以答應(yīng)，可媽媽卻說：“你多大了，還玩那個，幼不幼稚！”我很勉強說：“那好吧，我不去了。”其實我也覺得，我玩那個真有點幼稚。
我們回到了爺爺家，姑姑還沒有來，但哥哥來了，我和哥哥完了一會兒我爸爸的手機，姑姑和姑爸來了，那時，菜也做好了。我們吃了豐盛的晚餐，也有我最愛吃的風味茄子，我們還吃了餃子……看了中秋節(jié)的聯(lián)歡晚會，今天真是開心！聯(lián)歡晚會看了一半，我爸爸就嚷著要回家，我只能跟著回家了。
回到家里，我爸爸的第一件事就是開電腦，我一猜就是，然后我就坐在沙發(fā)上看《意林》，媽媽走過來說：“得看完了他，不看不行！”還沒把聯(lián)歡會看完，我媽媽說困了，我說你不說看完了他，說話不算數(shù)！”我媽媽裝著沒聽見的樣子，走到洗手間里洗刷去了，我關(guān)了電視，和媽媽一起洗刷去了。洗刷完了，我就去睡覺去了。
快樂的中秋教案篇二十
秋風輕輕吹過，樹葉慢慢的落下，小鳥在枝頭高唱著優(yōu)美的'歌曲。
中秋節(jié)那天，我和爸爸媽媽早早的起了床。拉開窗簾，月亮媽媽還沒升起。爸爸帶領(lǐng)帶，媽媽梳頭發(fā)，而我卻在收拾自己的東西。
當太陽爺爺在天空中品茶，月亮媽媽在太空中休息的時候，我們一家三口全部出門走親訪友。爸爸找外公在家里裝飾，他們很細心的把彩帶掛好；媽媽找外婆去菜市場買了許多新鮮的菜；而我去找哥哥們玩捉迷藏、老鼠偷油；舅舅阿姨在……不一會，家里漂漂亮亮的，菜品都樣樣齊全，小朋友們滿頭大漢的。
晚上，我們一起在月亮媽媽照亮下燒烤，大人把黑炭擺整齊，用報紙來作火源，火燒好后，我們各自拿好要吃的東西，放在燒烤網(wǎng)上烤了起來。我們邊烤邊聊天。爸爸說：“中秋節(jié)真好，能讓我們聚集在一起?！本司擞终f：“對啊，我們平時都要上班，沒時間聚在一起?！蔽艺f：“沒錯，害得我好久沒有和哥哥一起玩了！”’話音剛落，大家都哈哈大笑起來。
飯后，月亮媽媽的孩子——星星們也跟著跑了出來，一顆顆星星懸掛在烏黑的天空中。我們圍在一桌，桌子上擺滿了月餅。我們一邊吃著美味的月餅，一邊賞著美麗的圓月。每個人的嘴上都掛著滿意的笑容。
“秋空明月懸，光彩露沾濕?！蹦銈冋f，今年中秋節(jié)的月亮不美嗎？
快樂的中秋教案篇二十一
今天是農(nóng)歷八月十五，是中秋節(jié)，是一個團圓、快樂的好日子。
中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。到了起義的那天，各路義軍一齊響應(yīng)，起義軍如星火燎原。
我記得，媽媽總給我講嫦娥的故事，我聽了許多遍，可還是聽不煩。只要是關(guān)于月亮上的故事我就覺得新奇，總向往著有一天我也能飛上天去，飛到月球上與嫦娥一起玩、一起看星星。望著天上的月亮，吃著手里甜甜的月餅。我心里別提多高興了！吃完月餅我們一家還去了龍?zhí)逗礋魰０嗽率宓闹星锕?jié)，是我這段時間最開心的一天。即吃到了不同口味甜甜的月餅，又到公園看了嫦娥奔月燈會。我希望以后每天都像今天一樣。謝謝嫦娥姐姐給了我節(jié)！
快樂的中秋教案篇一
《小鳥的家》為“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的課程，同時又是具有很好環(huán)保教育意義的一節(jié)課。因此，本節(jié)課的設(shè)計因是以情感教育為線，把課堂的各個部分貫穿起來。利用學生對小鳥的喜愛之情，引出他們保護小鳥、幫助小鳥之意，激發(fā)學生為小鳥設(shè)計美好家園的熱情，使學生通過積極主動的課堂活動，學習創(chuàng)造性地運用身邊的材料，去設(shè)計、去表現(xiàn)自己心中小鳥最美的家。
教學目標。
1.通過觀察，了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。
2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗主動學習的快樂，制作“小鳥的家”。
3.通過創(chuàng)作小鳥的家的,充分認識和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。
通過繪制“小鳥的家”，學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫面。
教學課時：2課時。
教具準備（學生）彩筆、油畫棒、水粉（教師）cai課件、頭飾。
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入。
1.課件展示激趣：
導(dǎo)言：同學們，老師放一種聲音讓大家聽，并猜一猜是什么聲音。（播放樹林里小鳥的叫聲）。
2.板書“小鳥”引出“小鳥的家”，板畫課題。
4.出示鳥窩,引出小樹，飛進小鳥，
師：大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒？
師：我們也把小鳥的這個家建在樹上吧?。ǔ鍪究輼錀U并把鳥窩放在上面）。
師：這家多漂亮喲，可就是缺少什么呢？師：讓小鳥回家啰?。ń處煱研▲B放回家鳥窩和樹桿上）師：多漂亮的家呀！
二、欣賞探究。
1.播放課件,欣賞“小鳥的家”
師：其實小鳥的家還有更漂亮、舒適的，我們一起來欣賞小鳥的家吧。（引導(dǎo)學生欣賞大自然中小鳥的家,了解它們的種類、環(huán)境等，感受其圖片帶給我們的視覺美感。）。
師小結(jié)：剛才我們欣賞了小鳥各種各樣的家，看了這些圖片心里是不是很舒服？我們看了這么美的圖片就感覺好舒服，那小鳥住在里面就會更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥喜歡把家建在樹枝上，有的小鳥喜歡在屋檐上，還有的喜歡樹洞，巖石洞里。
2.聯(lián)系學生生活實際。師：在生活中你們見過鳥窩嗎？它是什么樣子？是建在什么地方？是什么材料做的`？學生充分地談自己看到過的鳥窩。）。
三、實踐創(chuàng)作。
1.欣賞學生范畫.進行學法指導(dǎo)。
師：小鳥的家漂亮、舒適、有趣。我們來欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥的家的。（播放學生范畫，引導(dǎo)學生欣賞、分析其表現(xiàn)手法；）。
師：要畫好小鳥的家，首先要掌握小鳥的畫法。站立的小鳥我們已經(jīng)看到了，飛行的小鳥呢?請注意：(老師張開雙臂做小鳥飛行姿態(tài)，雙臂上下扇動，同學們也不由自主地跟著做)小鳥的翅膀上下扇動才會飛起來，尾巴也會隨著小鳥的上起下落而擺動并起著平衡協(xié)調(diào)的作用，小鳥在空中滑翔的時候翅膀是平伸的。(邊說邊在黑板上演示)。
師：漂亮的小鳥，也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥的“家”呢?請同學們好好想一想。老師畫了幾個小鳥不同的家(出示圖片，幾種不同的鳥窩)請同學們再想想，還有什么新的畫法，你想出來的很可能與眾不同，試試看吧。
2.構(gòu)思畫面。
師：我知道，你們一定都等不及了，想馬上就畫給老師看是不是?下面就請同學們把自己的想法大膽地畫出來吧。？（提示：畫面以“小鳥的家”為主題，繪畫要大膽，畫面要飽滿，畫樹的時候，注意前后層次。）。
3.學生自由創(chuàng)作。
播放音樂《苗嶺的早晨》，各種圖片滾動提示；教師在各小組巡回指導(dǎo)。
四、展評作品。
1.把完成得好的作品放到展示臺、貼在黑板或者掛在樹上。
(音樂結(jié)束)把畫好了的作業(yè)展示在黑板前面，請幾位畫面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。
五、拓展。
拓展延伸：觀看圖片（鳥巢）啟發(fā)學生想象力。
第二課時。
課前準備：
（學生）橡皮泥、色紙、光盤、毛線、盒子等廢舊物品。
（教師）鳥類圖片、課件。
一、導(dǎo)入。
1、講授新課。
回顧上一課時，展示圖片。
2、想一想，說一說。
觀看圖片，“小鳥的家”和以往的有什么不同？都運用了什么材料？發(fā)生了什么變化，你是怎么理解的？（小組討論）。
二、發(fā)張階段。
1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥巢：報紙做的鳥巢、繩子做的鳥巢??
2、談一談，你覺得它們有什么特點？是怎么制作的？
3、觀看生活中的鳥巢仿生設(shè)計，相互欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦，設(shè)計出更加新穎的小鳥和它們的家。
4、學生展示自己帶來的各種廢氣物品，說一說，擺一擺，進行材料組裝、拼接。
5、讓學生自己分析和探討，制作一個小鳥的家，需要哪些元素的組合？如何裝飾得更美觀與實用性。
6、學生離開座位，比較和觀看其他同學搭建的小鳥的家。
三、實踐表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長方性，然后設(shè)計小鳥和它們的家。
2、在肯定學生大膽、自由的設(shè)計基礎(chǔ)上進行欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦，設(shè)計出更加新穎的小鳥的家。
3、總結(jié)歸納。
四、作業(yè)要求。
發(fā)揮想象，運用廢棄材料創(chuàng)作“小鳥的家”.
五、展示、講評作業(yè)。
通過與同學交流自己的作業(yè)，進行展示評價。
比一比、議一議，找出藝術(shù)作品與自然界中小鳥的家的異同。
六、拓展延伸。
視頻欣賞（鳥巢修建動畫剪輯）。
快樂的中秋教案篇二
目標：
1.能大膽地用各種美術(shù)方式表達自己的所見、所做、所知、所想。
2.感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，熱愛大自然。
3.樂意與大家分享自己的快樂與收獲。
準備：
1.經(jīng)驗準備：剛參加了秋游，有關(guān)于秋游的鮮活體驗。
2.物質(zhì)準備：
(1)班里有采摘成果展區(qū)、秋游活動照片、繪畫參考。
資料、彩筆。
(2)大班幼兒用書10月分冊。
過程：
1.通過談話引發(fā)繪畫主題。
引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第31頁。
2.幼兒按自己的感受在書上繪畫快樂的秋游活動。
(1)幼兒依據(jù)自己的設(shè)想來選擇繪畫形式。
(2)幼兒繪畫過程中教師盡量少參與，當幼兒遇到困。
難時給予啟發(fā)和幫助。
3.教師幫助用文字記錄幼兒的講述內(nèi)容。
幼兒繪畫完成后，教師認真傾聽幼兒講述，并用文字記錄下幼兒講述內(nèi)容。如幼兒表述不清楚或不通順時教師在征求幼兒同意的情況下做簡單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫畫)。
4.教師組織幼兒展示自己的畫，進行講述、交流和分享。在此過程中，既要引導(dǎo)幼兒欣賞、學習別人的畫，又要對自己的畫感到自豪。
快樂的中秋教案篇三
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
活動目標。
1、了解中秋節(jié)的習俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
重點難點。
月亮為什么有圓缺。
活動準備。
月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程。
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
3、教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
快樂的中秋教案篇四
活動目標：
1、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活？
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！薄?BR> 二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。
三、怎么畫奶牛。
1、奶牛真可愛，那怎么畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。）。
2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的.方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。
3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它周圍添畫點什么？
四、奶牛的快樂生活。
1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓飞畹那榫?。
2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面飽滿、豐富。
五、我的可愛奶牛故事。
1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。
2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛。
快樂的中秋教案篇五
活動目標：
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國的傳統(tǒng)文化。
活動準備：
故事磁帶圖片。
活動過程：
1、談話引入。
2、感知理解為什么八月十五的月亮又圓又亮？
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。
4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？
活動建議：
孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學習了這節(jié)課，孩子們加深了認識。如果有碟片動畫就更加吸引孩子了。
快樂的中秋教案篇六
【教學時間】：一課時。
【教學目標】：
2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)；
4.運用現(xiàn)代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學會與他人合作、交往。
【教學重點】。
聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。
【教學準備】多媒體教學軟件、動物頭飾若干。
【教學過程】。
1．聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。
2．聆聽活動。
（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問：這段音樂描寫的是什么？
（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）。
學生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學生表演）。
再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。
目的：感受樂曲描述清晨的意境。
（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂）。
（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）。
（老師隨音樂做騎車的動作）。
提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？
學生：騎車。
教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
（各別學生表演，注意動作與節(jié)奏）。
再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。
目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想象力。
（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？
（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。
（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問：你們聽到什么了嗎？
學生：水的聲音。
教師：為什么會有水的聲音？
請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？
（再播放音樂）學生：過河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想象力。
（4）編創(chuàng)結(jié)尾。
教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。
目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想像力。
（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。（分組進行，每組表演一段音樂）。
教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？
3.小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？
學生：為森林里的小動物服務(wù)。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。
快樂的中秋教案篇七
活動目標：
1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式。
2、體驗活動的快樂，進一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
實物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿。
活動過程：
1、認識提供的實物。
回憶在中秋節(jié)中食用過，還食用過哪些東西。
2、討論講述：
（1）這些食品是怎么吃的？
（2）還有哪些食用這些食品的方式？
3、嘗試食用。
幼兒用各種方式吃這些食品。
教學反思：
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
快樂的中秋教案篇八
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。
2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節(jié)的快樂。
3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。
4、學習用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動一：節(jié)日的由來活動目標：
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
1、活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。
1、講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說。請幼兒說一說，教師小結(jié)。
2、了解各地過中秋的習俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風俗習慣。
活動二：各種各樣的月餅活動目標：
1、欣賞各種各樣的月餅。
2、了解制作月餅的`工藝?；顒訙蕚洌河變菏占依锔魇礁鳂拥脑嘛灪凶咏處熓占嘘P(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。
活動過程：
1、布置中秋月餅展。
2、了解月餅的制作工藝。
活動三：歌曲《爺爺為我打月餅》。
活動目標：
1、學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2、產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)工藝的興趣。
活動準備：月餅制作過程的圖片和歌曲活動過程：
1、出示月餅制作過程圖片活資料。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、組織幼兒學唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
活動四：親子活動歡度中秋節(jié)活動目標：
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節(jié)的快樂。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
快樂的中秋教案篇九
1、學習小鳥做窩的方法，做一個富有創(chuàng)意的小鳥窩。
2、在學著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。
3、引發(fā)學生熱愛自然，保護鳥類的情感。
【教學重點】學會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。
【教學難點】巧妙利用各種材料，設(shè)計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥。
【教學準備】。
教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。
學生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。
【教學過程】。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.圖片展示各種小鳥和鳥窩。
教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領(lǐng)同學們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。2.導(dǎo)入課題《小鳥的家》。
二、賞析評述，講授新知。
1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片。
看一看，說一說鳥窩有什么特點。（形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等）小結(jié)：
（1）鳥窩基本上呈一個杯狀構(gòu)造，將鳥窩攏為一個整體。
（2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。
（3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。
2、展示北京奧運會主場館鳥巢的圖片。
以鳥巢的外形而設(shè)計的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。
3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育。
討論：“小鳥為什么會失去了家？”
思考：“你能為小鳥做點什么？”
（重建美麗的家園。）。
4、提問：你會給小鳥設(shè)計個什么樣的家呢？
（1）鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。
（2）引導(dǎo)學生小組合作，討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形，設(shè)計基本圖形，突出概括、簡潔特點。
5、視頻示范，讓學生直觀的學習制作鳥窩的過程。
6、學生、教師范作欣賞。
鳥窩是用什么材料來制作的？
三、實踐操作。
作業(yè)：運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。
要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進袋子里。
四、作業(yè)展評。
分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學習態(tài)度進行介紹。
五、拓展小結(jié)。
快樂的中秋教案篇十
為幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。百分網(wǎng)小編為各位教師分享最新中秋節(jié)主題班會教案范文如下，快來看看吧!
1、初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
幼兒每人自帶水果和月餅各一份。
師：小朋友，我們一起來猜個謎語，仔細聽哦!有時落在山腰上，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。
幼：月亮。
師：什么時候的月亮像圓盤?(引入中秋節(jié))
1、幼兒與同伴分享自己對中秋節(jié)的了解。
2、教師根據(jù)資料介紹，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和具體日期，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)日。
1，談話
師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
師：除了吃月餅，還可以做什么?
2、分享
(1)說說自己所帶的食品。
(2)共同品嘗自帶的月餅和水果。
相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。
這件事驚動了一個名叫后羿的.英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。
后羿立下蓋世之功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。
不久，后羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。
待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。 嫦娥奔月的故事以鮮明的態(tài)度和絢麗的色彩歌頌、贊美了娥娥，與古文獻有關(guān)嫦娥的記載相比較，可見人們對嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使娥娥的形象與月同美，使之符合人們對美的追求。 與現(xiàn)代流傳甚廣的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，竊王母不死藥服之，奔月。將往，枚占于有黃。有黃占之：曰：‘吉，翩翩歸妹，獨將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，后且大昌。’嫦娥遂托身于月，是為蟾蜍?！辨隙鹱兂砂]蛤蟆后，在月宮中終日被罰搗不死藥，過著寂寞清苦的生活，李商隱曾有詩感嘆嫦娥：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！?BR> 快樂的中秋教案篇十一
活動目的：
通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作能力、創(chuàng)造力。
活動準備：
師生家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。
活動過程：
1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節(jié)。教師提問中秋節(jié)是哪一天？我們怎樣來慶祝這個傳統(tǒng)的節(jié)日？請幼兒分組討論。
2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。
教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個美麗的傳說，人們?yōu)榱思o念這個日子，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀？教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子，請孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請幼兒品嘗。并交流討論。
3、制作月餅。
（1）將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺。首先請幼兒設(shè)計好月餅的形狀，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個皮當中。鼓勵幼兒大膽的設(shè)計月餅的形狀，顏色。
（2）幼兒開始制作月餅，教師到各組巡視指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒設(shè)計個性化的月餅，幫助能力弱的幼兒完成作品。
4、展示作品：請幼兒將自己制作的月餅放到展示臺中，大家討論、互相的介紹自己的月餅，進行評價、賞析。
5、活動延伸;在美術(shù)活動區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進行活動。
教學效果：
通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，吃月餅的風俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動中及參與大膽的交流討論制作的方法，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品，效果很好。通過這次的活動發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。
快樂的中秋教案篇十二
前幾天是中秋節(jié)，晚飯以后，我和爸爸、媽媽高高興興地坐在陽臺上，一邊吃月餅，一邊吃柚子，一邊賞月。
一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫。在深藍色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會兒鉆進云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時爸爸說：“其實月亮是不會發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的?！?BR> 不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。爸爸又說：“這黑影子是月亮上的‘?！?，不過里面沒有水?！?BR> ??！這皎潔的明月引起了我的`遐想?！鞍?！我知道，這時嫦娥一定很后悔，真應(yīng)了那句古詩‘嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！?！她地偷偷地看著后羿。后羿地在地球上看著給嫦娥的月餅和水果，默默地想念著嫦娥。再說吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹，砍了又長……玉兔專心致志地搗藥……”
中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
快樂的中秋教案篇十三
中秋節(jié)到了，人們的風俗習慣是什么？當然是吃月餅啦！我家就有好多月餅，有甜的、有咸的，還有甜咸相間的呢！
今天我要去坎門外婆家探望阿太。因為阿太平時都一個人在老家，我和媽媽就買了一些禮物送給阿太，阿太喜歡吃錫餅，所以外婆就煮錫餅給我們一幫人吃。我來到廚房，我看見外婆正在燒火煮飯呢，我連忙跑上去說：“外婆，我現(xiàn)在閑著，可以幫你燒火嗎？”外婆帶著懷疑地表情點了點頭，我拿起木塊和干草放進燒火的地方，一會兒，火就被我燒的旺旺的，外婆夸我真厲害，她自己都不能燒成那樣呢！
吃好了飯，我想去跟小伙伴玩，來到她家，我們一起捉迷藏、辦家家、跑步，快活極了！我們玩累了上，坐在石椅上，我抬頭望了望天空，覺得今天的天這么藍，陽光這么燦爛，云朵在空中悠閑的散步，金色的草地散發(fā)著光芒。忽然，天空烏云密布，下起了大雨，好像在說：“秋天到了，小心著涼！”
這個中秋節(jié)讓我過得充實，同時也祝老師、同學們過一個！
快樂的中秋教案篇十四
活動目標：
1、學習使用金山畫王繪畫工具中的鉛筆、油漆桶等表現(xiàn)過中秋節(jié)的活動場景。
2、喜歡電腦繪畫，喜歡中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動準備：
幼兒園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教室。
活動過程：
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線，使用油漆桶涂色。
3、將幼兒作品保存在幼兒園網(wǎng)站的班級主頁中，引導(dǎo)幼兒和家長共同欣賞評價自己的作品。
活動設(shè)計意圖：
“一切為了孩子的和諧發(fā)展”是幼兒園的教育目標，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們認為將信息技術(shù)與課程整合起來，有利于擴充孩子的知識經(jīng)驗，同時信息技術(shù)也能解決許多傳統(tǒng)媒介所不能解決的問題，如認識微小的物體形狀，了解物體的變化過程等。本活動擬通過各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關(guān)中秋節(jié)的知識和信息。它通過有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲鍛煉幼兒的信息技術(shù)技能，通過中秋電子賀卡傳輸祝福。在游戲孩子也認識到電腦是我們游戲的伙伴，更是我們學習的伙伴。今天我為孩子們準備的這些多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源就為孩子提供了一個良好的數(shù)字化的學習環(huán)境。
教學反思：
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！?BR> 如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
快樂的中秋教案篇十五
每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。
大班幼兒具有愿意學、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。
根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗，我們擬定了以下三個目標：
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風俗習慣，知道中秋節(jié)團圓的意義，感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。
大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。
另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進行回顧，還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點。活動中主要是讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過與同伴交流積累表達欲望和表達內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認識，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動中。
教具、學具是教學活動的順利開展的保障，根據(jù)活動的具體安排需做好以下準備：
1、物質(zhì)準備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風俗的電子圖片、月餅。
2、知識準備：活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事，了解一些各地過節(jié)的風俗。
活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。
大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷，對中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內(nèi)容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的`達成。在本次活動中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當?shù)姆椒ū磉_認知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。
環(huán)節(jié)一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學習興趣。中國作為一個多民族國家，天南地北有著其獨特的民風民俗，感受各地的獨特風情。簡單易懂，瑯瑯上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。
環(huán)節(jié)二：教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷，有關(guān)故事、民風民俗等。
環(huán)節(jié)三：讀兒歌《中秋節(jié)》。
環(huán)節(jié)四：吃月餅月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品，有著其獨特的魅力，月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節(jié)的快樂。
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發(fā)展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。
3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
說課完畢，請各位評委老師多多指導(dǎo)。
在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認識要比成人簡單多了，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機。
快樂的中秋教案篇十六
每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認識要比成人簡單多了，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的`表述，讓幼兒進一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機。
大班幼兒具有愿意學、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。
根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗，我們擬定了以下三個目標：
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風俗習慣，知道中秋節(jié)團圓的意義，感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。
大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。
另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進行回顧，還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點?；顒又兄饕亲層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過與同伴交流積累表達欲望和表達內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認識，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動中。
教具、學具是教學活動的順利開展的保障，根據(jù)活動的具體安排需做好以下準備：
1、物質(zhì)準備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風俗的電子圖片、月餅。
2、知識準備：活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事，了解一些各地過節(jié)的風俗。
活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。
大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷，對中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內(nèi)容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當?shù)姆椒ū磉_認知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。
環(huán)節(jié)一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
環(huán)節(jié)二：教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷，有關(guān)故事、民風民俗等。
中國作為一個多民族國家，天南地北有著其獨特的民風民俗，感受各地的獨特風情。
環(huán)節(jié)三：讀兒歌《中秋節(jié)》。
簡單易懂，瑯瑯上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。
環(huán)節(jié)四：吃月餅。
月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品，有著其獨特的魅力，月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節(jié)的快樂。
本次活動的開展，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發(fā)展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。
3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
說課完畢，請各位評委老師多多指導(dǎo)。
快樂的中秋教案篇十七
每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。
二、說學情。
大班幼兒具有愿意學、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。
三、說目標。
根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗，我們擬定了以下三個目標：
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風俗習慣，知道中秋節(jié)團圓的意義，感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。
四、說重點難點。
大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。
另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進行回顧，還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點?；顒又兄饕亲層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過與同伴交流積累表達欲望和表達內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認識，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動中。
五、說教學準備教具。
學具是教學活動的順利開展的保障，根據(jù)活動的具體安排需做好以下準備：
1、物質(zhì)準備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風俗的電子圖片、月餅。
2、知識準備：活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事，了解一些各地過節(jié)的風俗。
六、說教法。
學法活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。
大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷，對中秋節(jié)也有一定的`了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內(nèi)容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當?shù)姆椒ū磉_認知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。
七、說活動特色本次活動的開展，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發(fā)展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。
3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
說課完畢，請各位評委老師多多指導(dǎo)。
教學反思：
在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認識要比成人簡單多了，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機。
快樂的中秋教案篇十八
我們非常喜歡過中秋節(jié)，因為中秋節(jié)是中國歡樂的傳統(tǒng)節(jié)日。古人叫他"仲秋節(jié)"，它是古代的五大節(jié)日其中之一。因為古人們經(jīng)常喊他的名字，結(jié)果叫著叫著就成了"中秋節(jié)"了。
中秋節(jié)是個團圓的日子。那天，大家都放下手中的活兒，從四面八方趕回家，和家人們相依在一起，共同度過這個團圓的日子。
我們家也不例外，大家用過晚餐，就爭先恐后的沖上天臺觀賞月光和吃月餅。爸爸把月餅分成八塊，說："八月十五月亮圓，八塊月餅家團圓，快吃吧！"我吃著月餅看著月亮，心里非常高興，也覺得很溫暖。
中秋節(jié)是個快樂的節(jié)日。我們賞完月就開始看中秋節(jié)目?？矗?jié)目上的舞跳得多好看呀！奶奶忍不住了，于是就跟著電視跳了起來?？茨欠枢洁降纳碜樱倚α似饋?。不一會兒全家都跟著電視擺起來了。哈哈哈，笑聲填滿了每一個角落。
圓圓的月亮給我們帶來的合家團圓；圓圓的月餅讓我們品出了真正的美味，甜甜的話語，讓我們幸福滿園。啊！節(jié)，我愛你！
快樂的中秋教案篇十九
中秋節(jié)那一天，我做完了作業(yè)，我和爸爸媽媽去逛了一會兒超市，晚上我們到爺爺家吃飯。
我們很早就到了爺爺家，爺爺說：“姑姑今天上班，過一會兒再來?！比缓?，媽媽對我說：“你想不想去公園？”我說：行！”我和媽媽就去公園了。到了公園，媽媽在一旁照風景（今天我們?nèi)ス渖痰甑臅r候買了一個照相機），我在一旁玩。過了一會兒，我對媽媽說：“媽媽，我想去那邊的兒童樂園去玩爬柱子！”我以為媽媽可以答應(yīng)，可媽媽卻說：“你多大了，還玩那個，幼不幼稚！”我很勉強說：“那好吧，我不去了。”其實我也覺得，我玩那個真有點幼稚。
我們回到了爺爺家，姑姑還沒有來，但哥哥來了，我和哥哥完了一會兒我爸爸的手機，姑姑和姑爸來了，那時，菜也做好了。我們吃了豐盛的晚餐，也有我最愛吃的風味茄子，我們還吃了餃子……看了中秋節(jié)的聯(lián)歡晚會，今天真是開心！聯(lián)歡晚會看了一半，我爸爸就嚷著要回家，我只能跟著回家了。
回到家里，我爸爸的第一件事就是開電腦，我一猜就是，然后我就坐在沙發(fā)上看《意林》，媽媽走過來說：“得看完了他，不看不行！”還沒把聯(lián)歡會看完，我媽媽說困了，我說你不說看完了他，說話不算數(shù)！”我媽媽裝著沒聽見的樣子，走到洗手間里洗刷去了，我關(guān)了電視，和媽媽一起洗刷去了。洗刷完了，我就去睡覺去了。
快樂的中秋教案篇二十
秋風輕輕吹過，樹葉慢慢的落下，小鳥在枝頭高唱著優(yōu)美的'歌曲。
中秋節(jié)那天，我和爸爸媽媽早早的起了床。拉開窗簾，月亮媽媽還沒升起。爸爸帶領(lǐng)帶，媽媽梳頭發(fā)，而我卻在收拾自己的東西。
當太陽爺爺在天空中品茶，月亮媽媽在太空中休息的時候，我們一家三口全部出門走親訪友。爸爸找外公在家里裝飾，他們很細心的把彩帶掛好；媽媽找外婆去菜市場買了許多新鮮的菜；而我去找哥哥們玩捉迷藏、老鼠偷油；舅舅阿姨在……不一會，家里漂漂亮亮的，菜品都樣樣齊全，小朋友們滿頭大漢的。
晚上，我們一起在月亮媽媽照亮下燒烤，大人把黑炭擺整齊，用報紙來作火源，火燒好后，我們各自拿好要吃的東西，放在燒烤網(wǎng)上烤了起來。我們邊烤邊聊天。爸爸說：“中秋節(jié)真好，能讓我們聚集在一起?！本司擞终f：“對啊，我們平時都要上班，沒時間聚在一起?！蔽艺f：“沒錯，害得我好久沒有和哥哥一起玩了！”’話音剛落，大家都哈哈大笑起來。
飯后，月亮媽媽的孩子——星星們也跟著跑了出來，一顆顆星星懸掛在烏黑的天空中。我們圍在一桌，桌子上擺滿了月餅。我們一邊吃著美味的月餅，一邊賞著美麗的圓月。每個人的嘴上都掛著滿意的笑容。
“秋空明月懸，光彩露沾濕?！蹦銈冋f，今年中秋節(jié)的月亮不美嗎？
快樂的中秋教案篇二十一
今天是農(nóng)歷八月十五，是中秋節(jié)，是一個團圓、快樂的好日子。
中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。到了起義的那天，各路義軍一齊響應(yīng)，起義軍如星火燎原。
我記得，媽媽總給我講嫦娥的故事，我聽了許多遍，可還是聽不煩。只要是關(guān)于月亮上的故事我就覺得新奇，總向往著有一天我也能飛上天去，飛到月球上與嫦娥一起玩、一起看星星。望著天上的月亮，吃著手里甜甜的月餅。我心里別提多高興了！吃完月餅我們一家還去了龍?zhí)逗礋魰０嗽率宓闹星锕?jié)，是我這段時間最開心的一天。即吃到了不同口味甜甜的月餅，又到公園看了嫦娥奔月燈會。我希望以后每天都像今天一樣。謝謝嫦娥姐姐給了我節(jié)！