語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案(熱門13篇)

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    教案是教師進(jìn)行教學(xué)步驟安排和教學(xué)資源整合的工具,幫助教師有條理地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。編寫教案的過(guò)程中,教師還需要充分考慮教學(xué)資源的利用和布置,確保教學(xué)順利進(jìn)行。[教案名字7]
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇一
    通過(guò)故事學(xué)習(xí),讓幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)風(fēng)俗,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    掛圖、故事磁帶。
    1、教師講述故事。提問(wèn):故事的.名字叫什么?
    2、邊看掛圖邊聽故事。
    3、教師講解故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    4、分組游戲。
    請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇二
    1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
    2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
    3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。
    4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
    油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的`圖標(biāo)。
    1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
    老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
    2、學(xué)習(xí)兒歌。
    老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
    3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
    4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
    分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
    老師:誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來(lái)了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說(shuō)“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)。
    5、完整朗誦兒歌。
    幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2、3遍。
    附:兒歌《鬧元宵》。
    月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇三
    20xx年1月2號(hào)上午9:00——11:30。
    幼兒園各班級(jí)教室內(nèi)及幼兒園院內(nèi)。
    親子形式。
    xxx。
    活動(dòng)一:燈籠制作比賽。
    活動(dòng)二:包湯圓活動(dòng)。
    活動(dòng)三:最美燈籠評(píng)選活動(dòng)。
    活動(dòng)四:猜燈謎活動(dòng)。
    活動(dòng)五:品嘗湯圓。
    1、班級(jí)老師跟家長(zhǎng)和小朋友們進(jìn)行游戲互動(dòng)。
    2、共同討論元宵節(jié)的來(lái)歷,欣賞關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)的歌曲。
    3、因場(chǎng)地有限,為了讓孩子更好的感受節(jié)日的氣氛,請(qǐng)家長(zhǎng)陪同寶貝參加,活動(dòng)將于9:00正式開始,并關(guān)閉大門。
    4、活動(dòng)過(guò)程中,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)閉手機(jī),暫時(shí)遠(yuǎn)離紛紛擾擾,精心陪同孩子感受節(jié)日氛圍。
    5、活動(dòng)過(guò)程中,我們將會(huì)共享元宵,請(qǐng)家長(zhǎng)們用完碗筷,及時(shí)送回。
    6、俗話說(shuō),新年的火,元宵的燈,在活動(dòng)過(guò)程中,我們各個(gè)班級(jí)將會(huì)提供各種各樣的材料,以比賽的形式,家長(zhǎng)跟寶貝一起制作小燈籠,最后進(jìn)行最美燈籠評(píng)選活動(dòng)。
    7、猜燈謎的環(huán)節(jié),我們將會(huì)以集體的參與的方式,在院子里統(tǒng)一進(jìn)行,要求家長(zhǎng)有序進(jìn)行,如果知道燈謎的答案,請(qǐng)舉手示意老師,答案正確后,支持人將會(huì)為您贈(zèng)送一份精美的小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。為了活動(dòng)的正常開展,請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合。
    我們帶著新年的'喜慶,滿心歡喜迎接大家的到來(lái),提前預(yù)祝寶貝及家長(zhǎng)們?cè)?jié)快樂(lè)!再次邀請(qǐng)園外的寶貝及家長(zhǎng)們來(lái)參加我們的活動(dòng)!
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇四
    知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
    能運(yùn)用揉,搓,團(tuán)圓,包餡等技能做元宵。
    品嘗元宵的不同味道,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
    黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
    花燈。
    黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),和好糯米粉并分成小團(tuán),干糯米粉。
    碗,勺子,抹布,塑料臺(tái)布,盛元宵的容器皿。
    歡快的慶新年樂(lè)曲。
    一、觀看“元宵節(jié)”錄像,并引出主題。
    小朋友們從錄像中看到了什么?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。
    教師講解“元宵節(jié)”的來(lái)歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
    介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。
    二、學(xué)做元宵。
    小朋友們吃過(guò)元宵嗎?(吃過(guò))吃過(guò)什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵,請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗(幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵,并說(shuō)出其口味)。
    元宵是什么形狀的'啊?(圓形的)你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢?(想)。
    認(rèn)知做元宵的原料—和好的糯米粉團(tuán),干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
    觀察教師做元宵:先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉,搓一搓,團(tuán)圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來(lái),最后再把它團(tuán)圓。
    讓幼兒自己動(dòng)手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié):揉,搓,團(tuán)圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
    (小結(jié):讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時(shí)能運(yùn)用揉,搓,團(tuán)圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)。
    三、品嘗元宵,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
    教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂(lè)玩舞花燈,猜燈謎游戲。
    煮元宵的同時(shí)教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
    幼兒品嘗元宵,互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
    引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵的制作過(guò)程,并學(xué)說(shuō)繞口令。
    年糕和元宵。
    巧巧愛吃年糕,
    小小愛吃元宵。
    巧巧讓媽媽做年糕,
    小小讓媽媽做元宵。
    媽媽做了年糕又做元宵,
    煮了元宵,又蒸年糕。
    樂(lè)得巧巧又跳又笑,
    笑得小小說(shuō):“好,好,好!”
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇五
    1、喜歡和同伴一起念兒歌。
    2、感受節(jié)日的.熱鬧氣氛和愉快情緒。
    1、各種花燈若干。
    2、圖片。
    2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂(lè)情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
    ――過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
    ――玩的是什么燈?
    ――小朋友心情怎樣?
    3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。
    兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。
    如:金魚燈游游游,荷花燈水上飄。
    元宵節(jié)。
    元宵節(jié),真熱鬧,
    看花燈,吃元宵。
    飛機(jī)燈,飛得高,
    兔子燈,拉著跑,
    小朋友們拍手笑。
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇六
    1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
    2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節(jié)日氣氛。
    3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五,要吃元宵。
    1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn):家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。
    2、收集各種各樣的花燈圖片。
    1、談話進(jìn)入主題內(nèi)容。
    教師:元宵節(jié)是什么時(shí)候?
    教師:元宵節(jié)都做些什么?
    2、出示元宵食品,了解吃元宵習(xí)俗。
    1)討論:每年的什么時(shí)候會(huì)吃元宵?元宵為什么要做成圓的?
    2)教師小結(jié):我們每年的正月十五都要吃元宵,是全國(guó)各地的共同風(fēng)俗習(xí)慣。元宵圓圓的象征著全家人團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,寄托了對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。
    3、出示各種花燈,引導(dǎo)幼兒觀賞,描述。
    教師:除了吃湯圓,元宵節(jié)還有其他的`一些風(fēng)俗習(xí)慣嗎?
    1)提問(wèn):這是什么?你最喜歡其中那一盞花燈?
    2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)觀賞燈會(huì)是什么感覺(jué)?
    3)教師小結(jié):元宵燈會(huì)是我們的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng),在絢麗的燈會(huì)上,希望大家能快樂(lè)的聚集在一起歡度元宵燈會(huì)可以觀賞各式各樣的花燈,參加有趣的燈謎游戲。
    4.拓展活動(dòng)。
    幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇七
    1、讓幼兒了解我國(guó)元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)幼兒成分體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
    3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會(huì)性品質(zhì)。
    1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒看燈會(huì),給幼兒講燈,豐富他們對(duì)花燈的認(rèn)識(shí);請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈,帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會(huì)。
    2、請(qǐng)五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
    3、元宵、花燈掛圖各一幅。
    出示元宵和花燈的圖片,引起幼兒對(duì)元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
    1、看了這幅圖想起什么事情。
    2、元宵是用什么做的?吃起來(lái)什么味?
    3、元宵表示什么意思?
    1、教師向幼兒提出觀燈要求:要仔細(xì)觀看燈的顏色、形狀幾特點(diǎn)。
    2、幼兒自由結(jié)伴觀花燈,可與同伴相互介紹自己的花燈特點(diǎn),然后請(qǐng)同伴到燈會(huì)中找出它。
    3、插入情景:“老人”帶“孩子”觀燈,其中一個(gè)孩子吵著看不到,老人無(wú)奈。觀察幼兒怎樣處理,必要時(shí)給予指導(dǎo),是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇八
    1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
    2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
    3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
    4、體驗(yàn)明顯的`季節(jié)特征。
    5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
    1、幼兒帶花燈到幼兒園。
    審美元素:正月十五是元宵節(jié),元宵節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶?;顒?dòng),讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
    一、介紹元宵節(jié)。
    1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢?
    2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。
    師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的人們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒上說(shuō)出人們?cè)诳椿?、玩花燈等)?BR>    教師小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
    二、教師和幼兒一起欣賞花燈。
    1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。
    2、教師:那你們帶來(lái)了什么燈?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
    3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹)。
    三、教師和幼兒一起玩花燈。
    師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)。
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇九
    1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的.愉悅心情。
    2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)。
    3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
    正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
    1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則。小獎(jiǎng)品若干。
    2、知識(shí)——有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
    一、導(dǎo)入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
    二、展開
    1、賞燈活動(dòng)。
    (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
    (2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
    2、猜謎活動(dòng)。
    (1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給b組幼兒念,b組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開。
    (2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
    (3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
    三、結(jié)束
    將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽,讓他們也來(lái)猜一猜。
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇十
    2、初步學(xué)會(huì)自己創(chuàng)編燈謎。
    3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節(jié)的快樂(lè)。
    湯圓圖片星星貼紙。
    外表白白圓圓,心里花花綠綠。在白沙灘打滾,在溫泉里游泳。
    有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g,卻意外的被不知情的獵人給射死了。
    1、像魚不是魚,終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉,近看像島嶼(打一動(dòng)物名)。
    ——鯨。
    2、耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物名)。
    ——大象。
    3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子.(打一動(dòng)物)。
    ——公雞。
    4、耳朵長(zhǎng),尾巴短。只吃菜,不吃飯。(打一動(dòng)物名)。
    ——兔子。
    5、遠(yuǎn)看像只貓,近看是只鳥。晚上捉田鼠,天亮睡大覺(jué)。(打一動(dòng)物名)。
    ——貓頭鷹。
    6、遠(yuǎn)看像黃球,近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫,最愛吃小蟲。(打一動(dòng)物名)。
    ——小雞。
    7、小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。(打一動(dòng)物名)。
    ——螢火蟲。
    謝謝觀賞。
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇十一
    紅色打印紙、剪刀、膠水、面粉、盆子、紅豆沙、筷子。
    1、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
    2、教師講述故事并提問(wèn)。
    幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。
    幼:看花燈、吃湯圓等教師總結(jié),元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢(shì),來(lái)表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂(lè)融融。
    3、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的.來(lái)歷》。
    1、9:00老師引導(dǎo)幼兒知道今天是元宵節(jié),知道今天的日期,引導(dǎo)幼兒講講自己對(duì)元宵節(jié)的理解。
    2、9:05---9:20給幼兒講元宵節(jié)的來(lái)歷故事,講元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
    3、9:20---9:25引導(dǎo)出今天我們要做的事情----做元宵。
    4、9:25---9:35幼兒做元宵前的準(zhǔn)備---洗手、準(zhǔn)備所需物品、向幼兒提要求,注意衛(wèi)生,注意精美,注意安全,注意團(tuán)結(jié)合作。
    5、9:35---9:50師生共同動(dòng)手做元宵。
    6、9:50---9:55送去廚房煮元宵。
    7、9:55—10:00向幼兒宣布下環(huán)節(jié)活動(dòng)---制作燈籠和猜燈謎。
    8、10:00---10:15猜謎語(yǔ)。
    9、10:15---10:40制作燈籠,老師做示范,準(zhǔn)備材料。
    10、10:40---11:30師生共同完成燈籠制作。
    11、11:40吃元宵。
    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇十二
     元宵節(jié)這天夜晚,天上明月高懸,地上彩燈萬(wàn)盞,人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚、其樂(lè)融融。那么在元宵節(jié)的這一天,幼兒園是怎么過(guò)的呢?為大家提供一篇元宵節(jié)活動(dòng)教案!
     1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
     2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
     1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
     2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
     3、音樂(lè)《喜洋洋》等。
     4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
     一、開場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))
     四、大家先不要著急做,誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
     五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰(shuí)做得多,誰(shuí)吃的多。
     幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂(lè)喜洋洋)
     六、幼兒展示自己的作品。
     現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的`元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
     七、煮元宵、吃元宵。
     小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們?cè)絹?lái)越聰明,也越來(lái)越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
     八、教師總結(jié)
     今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?BR>    語(yǔ)言活動(dòng)元宵節(jié)教案篇十三
    語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"
    1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。
    2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
    3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力?;顒?dòng)背景:正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
    1、物質(zhì)――每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
    2、知識(shí)――有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
    (一)導(dǎo)入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
    (二)展開
    1、賞燈活動(dòng)。
    (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
    (2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
    2、猜謎活動(dòng)。
    (1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給b組幼兒念謎語(yǔ),b組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)
    (2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
    (3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
    (三)結(jié)束
    將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽,讓他們也來(lái)猜一猜。