激發(fā)創(chuàng)造力，豐富生活，創(chuàng)造屬于自己的美好。在寫總結(jié)時，我們可以通過分析和歸納的方式來總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。4.希望通過這些總結(jié)范文的閱讀，能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助
校長學校管理心得分享篇一
在酒店管理中，我認為酒店管理者應具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。
在殘酷的競爭環(huán)境中，狼憑借堅韌，頑強，忠誠，合作，溝通，分工，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個體素質(zhì)于最卓越的團隊精神，成為具有生命力和競爭力的種群，成為個性張揚的強者。
在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強者的地位，從而雄行于天下。
同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個美好的前景。
“狼道”一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼，很多人都會顯現(xiàn)狼的一些負面的印象，但是過長時間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學習，以增強在生活，工作中的競爭力。
就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對酒店的發(fā)展要有一個全面的認識和通盤的考慮，并對酒店發(fā)展過程中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機。
酒店管理也要像“空氣”。
空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說，酒店管理要要創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上策。
但是在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解。
因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。
酒店管理者還要像“木匠”，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學習和借鑒。
首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會覺得有用，而且會想方設(shè)法，讓它發(fā)揮應有的作用。
酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。
如果像醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會渾身是毛病，所以說，作為管理者一定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，避開員工缺點，讓員工人盡其材。
校長學校管理心得分享篇二
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。
經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。
校長學校管理心得分享篇三
一個好的校長就是一所好的學校，這話說得是很有道理的。校長是學校管理的決策者，校長對學校管理的成敗起著舉足輕重的作用。因此，學校管理的而核心在于校長。作為一個小學校長，必須正確認識自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)法改善學校的辦學條件，使學校的硬軟件設(shè)施得到提升，更好地為農(nóng)村教育發(fā)展服務。我認為，作為一個好校長，在平時的工作中應做到以下幾個方面：
學校管理是一種文化，是一種計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和決策的活動。她要求校長不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識水平和良好的溝通能力，還要有實事求是的工作態(tài)度、雷厲風行的工作作風、強烈的事業(yè)心和責任感，要緊跟時代的步伐，把握時代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應該是教師的教師，無論在哪一方面都應該有著豐富的經(jīng)驗，綜合素質(zhì)要高于一般教師。
每天早到校。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個簡單的問題，還是校長楷模形象的充分體現(xiàn)。因為校長每天早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長到校后，對陸續(xù)到校的師生問個“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學習，工作，生活，這樣，平時再落后的教師也會以校長為榜樣，自覺地提前到校，學校的各項工作就會更好地開展。
思想早統(tǒng)一。在一個學校的教師群體中，每個成員的觀念意識、文化修養(yǎng)、思維方式、工作能力、個性風格等都存在著不同的差異，作為校長就應該了解教師的思想動向，及早分析不同的思想、觀點，用科學的方法、正確的態(tài)度去進行正面疏導，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中統(tǒng)一思想，并朝正確的方向發(fā)展。
工作早安排。在工作上，校長應做到心中有數(shù)，提前做好各項工作計劃，并根據(jù)各人的特長預先安排好各項工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時間緊，任務重”而無法完成工作的現(xiàn)象。
信息早索取。在新課程改革背景下的今天，作為一個校長必須隨時保持清醒的頭腦，認真學習各種科學理論，及時掌握各種管理信息，教育動態(tài)，教學方法，及時調(diào)整工作思路，向信息要質(zhì)量，以便更好地指導教育教學工作向高層次發(fā)展。
經(jīng)驗早總結(jié)。現(xiàn)在的小學校長有計劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。而專心致志，努力寫作者，更少。校長不讀不寫實在是一種缺陷。作為校長，既要有出眾的口才，更要掄得起筆桿子。成功的經(jīng)驗是下一步工作的起點，校長就應該善于掄起手中的筆，及時反思一天的工作得失，總結(jié)一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗撰寫成文。這樣在行動上做教師的表率，工作就會充滿活力，廣大教師的工作熱情就會高漲。
不搞課題科研的校長絕對不是一個合格的校長，是永遠落后于時代的校長，最終是會被淘汰的。不搞教育科研的學校，是無法生存和發(fā)展的。作為校長，應切實參與到學校的課題研究上來，并在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校長要成為課題研究的領(lǐng)導者，調(diào)動全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標，更有充分施展才華的機會和空間；另一方面，校長要成為課題研究的指導者。校長應是教師的教師，因此應努力把自己培養(yǎng)、鍛煉成為一個“研究型”、“學者型”的校長。再一方面，校長要成為課題研究的實踐者。實踐出真知。實踐是檢驗真理的唯一標準。把課題研究作為實施教育創(chuàng)新的自覺行動。
校長應注重把培養(yǎng)品學兼優(yōu)的人才作為學校工作的重中之重。應把教會學生學習、學會生存、學會做人、學會思考、學會創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學中，只有這樣，教育才不會迷失方向。學校應根據(jù)各年級不同年齡不同學生的特點以及他們的`接受能力分別對他們進行因人而異、因材施教，因勢利導，循循善誘，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識。作為校長，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學生的教育方法，而不是選拔適合教育的學生。要樹立“教學活動為學生的一切發(fā)展奠基”觀念，使每一個學生都能成為祖國的棟梁之材。
建設(shè)一支具有高素質(zhì)的教師隊伍是校長工作的又一重要內(nèi)容。教師是學校發(fā)展的堅強柱石。教師隊伍的穩(wěn)定、教師教學的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長及時關(guān)注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴治”之外，還應該以情感人，做教師的良師益友。作為一個校長，首先，對教師要以誠相待，表里如一。使教師在誠懇的言行中如沐春風，從而達到以誠感人的效果。其次，要有為教師服務的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當中，使教師感受到校長的關(guān)懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長還應該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應多鼓勵教師，讓激勵成為教師不斷向前的動力。付出才會有回報，只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關(guān)心、愛護、幫助、感化教師，學校的發(fā)展必將立竿見影，指日可待。
校長學校管理心得分享篇四
特教學校的校長，是一個特殊的身份，需要具備豐富的教育經(jīng)驗和高度的管理能力。特教學校的師生群體相對單一，學生們多數(shù)情況下都是來自于不同的家庭背景及經(jīng)歷，學習、生活習慣各不相同。如何在這樣的情況下實現(xiàn)教學目標和管理目標，是校長面臨的首要難題。在任職校長后的幾年間，我積累了一些管理心得，分享如下。
一、立足發(fā)展讓學校辦得更好。
一個好的學校必須要有統(tǒng)籌規(guī)劃的發(fā)展方案。作為學校的領(lǐng)導者，我時刻關(guān)注學校發(fā)展的需要。在教育教學體系、硬件設(shè)施、師資隊伍等方方面面進行了有效的規(guī)劃和布局，以確保學校管理的系統(tǒng)性和全面性。比如在硬件設(shè)施的升級上，我們優(yōu)先推進了校園內(nèi)教學建筑的改建和設(shè)備升級，并對校園內(nèi)的學生宿舍進行了改善，讓學生們的生活環(huán)境更加舒適。我們還注重為教職員工培訓與交流機會，不斷提高他們的專業(yè)能力和教育理念，推動學校管理水平的不斷提高。
二、注重課程建設(shè)，提高教學質(zhì)量。
特教學校的教育是為學生特殊的需要所設(shè)計的，針對不同的學生，教育教學方案也不同。作為校長，我們的任務就是建設(shè)具有特色和實效的教育課程，提高教育教學的質(zhì)量。我們注重針對學生的個性特征設(shè)計具有針對性的課程，同時承認每個學生都有自己的學習特點。我們的課程建設(shè)力求貼近學生的需要，傳授知識和技能，同時要注意學生的興趣和熱情，關(guān)注學生的心理成長。
三、強化師資隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
學校教育的成功最終要歸功于教師。作為校長，我的管理團隊維護師生群體及家長的利益，同時還要建立一個充滿活力和激勵的系統(tǒng)來吸引和留住高素質(zhì)的教師。在師資隊伍建設(shè)方面，我們注重引導教師參與各種培訓，特別是擅長學科的師資參與教研活動，以提高他們的專業(yè)素質(zhì)。還注重培養(yǎng)教師的教育理念、創(chuàng)新意識和教育研究能力，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。
四、強化教育管理，提升學校形象。
作為一個重要的教育管理者，我們必須強化學校的教育管理，提升學校形象。我們在教育管理方面注重規(guī)范化、科學化和落實化的要求，向教職員工強調(diào)紀律、智慧、和諧三重要素來打造良好的工作氛圍，對于偷懶和虛度時間現(xiàn)象要及時予以糾正。我們還注重加強對學生的管理，從學習和生活兩個方面規(guī)范學生行為，提高學生的自我管理能力。這些都是學校形象提升的關(guān)鍵方向。
五、深入社區(qū)，走進家庭。
作為特教學校的管理者，我們常常需要把學校的工作與社區(qū)、家庭聯(lián)系起來。作為學校校長，我走出校園，深入社區(qū)，調(diào)研家庭，了解家長們的需求和關(guān)切，及時解答疑惑，同時聆聽家長們的意見和建議，積極優(yōu)化學校的管理辦法和教育教學課程。我們在教室的布局、書架的擺放、學生的用具和校服等方面，都照顧到家長們的需求和意見。
總之，在擔任特教學校校長過程中，我始終堅持以學生和教師為中心，立足發(fā)展，注重課程建設(shè)，強化師資隊伍建設(shè)，規(guī)范化科學化的教育管理，深入社區(qū)、走進家庭等方面的管理舉措，力求提高特教學校的學習質(zhì)量和特殊教育的服務質(zhì)量。經(jīng)過多年的錘煉，我意識到，一個好的特教學校校長需要同時具備教育經(jīng)驗和管理能力，更重要的是做好與師生、社會各方面的溝通和協(xié)作工作，以提高學校的整體水平，創(chuàng)造更加美好的教育未來。
校長學校管理心得分享篇五
特殊教育學校的存在是為了滿足那些有特殊需求的學生的需求。這些學生需要比普通學生更多的特殊關(guān)注和支持，以便他們能得到正確的教育和培訓。管理一所特殊教育學校存在許多挑戰(zhàn)和困難，但是一個經(jīng)驗豐富的特校校長可以有效地處理這些問題。在這篇文章中，我將討論特校校長在學校管理方面的心得體會，以及在這個領(lǐng)域的技巧和戰(zhàn)略。
第二段：把握學生的需求。
特殊教育學校的一個主要任務是為有特殊需求的學生提供教育和培訓。因此，特校校長必須能夠準確把握每一個學生的需求，以便有效地組織課程和提供支持。特殊學生的需求可能非常復雜，包括認知、情感、行為和社交方面的需求，因此特校校長必須具備專業(yè)知識和技能，在這些方面提供充分的支持和幫助。
第三段：動員專業(yè)教師隊伍。
特殊學生的教育和培訓需要一個專業(yè)的團隊。特校校長必須確保教師團隊足夠強大和有能力，以便為每位學生提供有效的支持和教育。特殊教育教師必須具備專業(yè)知識和技能，以便滿足不同學生的需求。因此，特校校長必須激發(fā)和鼓勵教師的潛力，并按照學生和學校的需求進行培訓和發(fā)展。
第四段：團隊合作。
特殊教育學校是一個集體，在這個集體中，所有人都需要緊密合作，以實現(xiàn)學生的最優(yōu)教育和培訓。特校校長必須促進團隊合作，從所有成員中收集反饋和意見，并確保所有人一直在同一條船上。特殊學生的需求可能會隨著時間的推移而變化，因此特校校長必須保持開放的溝通和合作，以便及時調(diào)整并提供最佳支持。
第五段：建立和諧的教育環(huán)境。
特殊學生需要如家庭般的安全和保障。因此，特校校長必須確保學校的環(huán)境是支持和諧、安全和鼓勵學習的。建立一個支持性的環(huán)境需要大家的共同努力，包括學生、家長和教師。特校校長必須確保在學校內(nèi)建立一個積極和支持的文化，以便學生能夠獲得滿意的教育和培訓。
結(jié)語。
管理一所特殊教育學校有許多挑戰(zhàn)，但一位經(jīng)驗豐富的特校校長可以做得很好。他們必須能夠準確把握每個學生的需求，并動員一個專業(yè)的教師團隊提供支持。此外，他們還必須建立團隊合作，并建立一個支持性和諧的學校環(huán)境，以便滿足所有學生的需求。特校校長需要不斷成長和發(fā)展，以便滿足學生和學校的不斷變化的需求。
校長學校管理心得分享篇六
20xx年9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動通河現(xiàn)場會順利召開，通過學習心得很多，現(xiàn)做簡短體會如下：
農(nóng)村學校的管理不比城鎮(zhèn)學校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認為當好一名農(nóng)村小學校長，必須做到以下四點，即熱情服務;統(tǒng)領(lǐng)思想;公平公正;人文關(guān)懷。
一、熱情服務。
教育是一種服務行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學的校長別把自己當做什么“官”，你就是一個為學校服務的人。
服務好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點千真萬確。給教師們干點事要從心底里一萬個樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會前，我會給老師擦好會議桌;教師們業(yè)務學習，給老師們倒杯水。
服務好學生和家長?，F(xiàn)在有一種說法：“教育的產(chǎn)品就是服務?！蔽矣X得很有道理，哪所學校為學生和家長服務的好，那么這所學校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會多，你的學校生命力就強，當更多的家長選擇你的學校時，你的學校就牛氣了;當有好多好多家長想選擇你的學校，而學校不能滿足他們時，你的學校就成了名校，校長就成了名校長。
二、統(tǒng)領(lǐng)思想。
校長領(lǐng)導一所學校，不是統(tǒng)領(lǐng)學校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。
俗話說：“有德才有威。”就是這個道理。要想取信于民，必須以誠相待?！罢\信”說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會被動，工作無法開展。我常想，如果一個校長能做到一呼百應，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學校提出了一系列辦學體系。如工作作風：一抓二靠三落實;工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識：團結(jié)意識，大局意識，質(zhì)量意識，科研意識，服務意識。
三、公平公正。
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個真實，就是圖個校長做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。
四、人文關(guān)懷。
人文關(guān)懷說明了校長要有“人”味。學校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠是朋友，但錯誤還是錯誤。”我在學校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次，我校李老師，周五放學時，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個男教師加了兩天班，到了周日晚上7點鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅持到校上班。
人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實實在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長在教師群體中應做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠距離。
一個農(nóng)村小學校長，你沒有辦法讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。在我領(lǐng)導的學校始終呈現(xiàn)著教師第一，學生第二，校長最多排第三的局面。
校長學校管理心得分享篇七
1、規(guī)劃學校發(fā)展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結(jié)一致，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現(xiàn)。
2、營造育人文化。校長要以"學高為師，身正為范"的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學習中提升育人本領(lǐng)，促進學生在學習型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3、領(lǐng)導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創(chuàng)新，提高教學的有效性，根據(jù)學校的實際情況開發(fā)校本課程，并組織實施有效的監(jiān)督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質(zhì)量。
4、引領(lǐng)教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進者，主動研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導教師設(shè)計個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進教師專業(yè)發(fā)展的管理機制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺，引領(lǐng)他們在工作過程中實現(xiàn)成長和發(fā)展。
5、優(yōu)化內(nèi)部管理。校長要建立健全學校各項規(guī)章制度，要在組織機構(gòu)和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業(yè)績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉(zhuǎn)，不斷提升學校的組織效能。
6、調(diào)試外部環(huán)境。校長要與學生家庭及社區(qū)相關(guān)機構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會的了解和支持，為學校、教師和學生的發(fā)展爭取優(yōu)質(zhì)資源，積極參與社會活動，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。
《標準》從校長的專業(yè)理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規(guī)定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內(nèi)容科學系統(tǒng)全面，語言精練準確到位，形式整齊便于學習記憶。以"規(guī)劃學校發(fā)展"的專業(yè)職責為例：
專業(yè)理解與認識：
1、明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學生的受教育權(quán)利。
2、注重學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學校發(fā)展共同目標，形成學校發(fā)展合力。
3、尊重學校傳統(tǒng)和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。
專業(yè)知識與方法：
1、熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學校管理的規(guī)章制度。
2、把握國內(nèi)外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗。
3、掌握學校發(fā)展規(guī)劃制定、實施與測評的理論、方法與技術(shù)。
專業(yè)能力與行為：
1、診斷學校發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和研究分析學校發(fā)展面臨的主要問題。
2、組織社區(qū)、家長、教師、學生多方參與制定學校發(fā)展規(guī)劃，確立學校中長期發(fā)展目標。
3、落實學校發(fā)展規(guī)劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。
4、監(jiān)測學校發(fā)展規(guī)劃的實施，根據(jù)實施情況修正學校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計劃，完善行動方案。
1、"以德為先"理念。
"以德立教，專注教育。"我認為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報道一些關(guān)于學校校長和教師的負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內(nèi)民主或?qū)Ｂ殻茖W或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。
2、"育人為本"理念。
作為校長，我們要堅持"育人為本"的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發(fā)展。
在平時的教學中我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3、"引領(lǐng)發(fā)展"理念。
"引領(lǐng)發(fā)展"是角色定位。現(xiàn)在流行這么一句話："一個好校長可以成就一所好學校".校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領(lǐng)學校和教師發(fā)展，促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的'。校長要將發(fā)展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學校可持續(xù)發(fā)展。
4、"能力為重"理念。
"能力為重"是實踐導向。在《專業(yè)標準》中對校長提出了六項專業(yè)能力職責：規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導課程教學、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境?？茖W化、專業(yè)化的辦學是義務教育階段中小學校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結(jié)合，突出學校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學校的教學動態(tài)，熟悉老師們的教學情況。才能引領(lǐng)學校科學化、專業(yè)化發(fā)展。
5、"終身學習"理念。
"終身學習"是個人修養(yǎng)。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要"活到老，學到老"終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態(tài)辦好學校，對學校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設(shè)計，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內(nèi)外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學校科學化、專業(yè)化發(fā)展?？傊?，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。
校長學校管理心得分享篇八
20xx年暑期，我報名參加了國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學校長遠程培訓學習。因為平時事情較多，我利用在國家教育行政學院參加全國第七期基礎(chǔ)教育動態(tài)研修班學習期間(20xx年11月7-20日)，完成了必修的10門課程的學習。在選修時，我共選了18個講座，基本是認真聽完的，時間長達1995分鐘，多學了9個多小時。通過這次培訓，我系統(tǒng)學習了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
一、理念更新。
通過學習，我感到校長要實現(xiàn)三項轉(zhuǎn)變：由行政領(lǐng)導向思想領(lǐng)導轉(zhuǎn)變;由上傳下達被動執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長要不斷加強學習，使自己的思維、見識能達到教育發(fā)展的最前沿，以獨到的教育理念，獨特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對教育活動深刻而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色;校長要注重對學校實際的調(diào)查研究，使自己的腳踏在教育實際的土地上。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學校要根據(jù)實際情況，提出了自己的辦學理念、辦學思路和辦學目標。20xx年12月，我們學校順利完成了市特色學校的驗收，在爭創(chuàng)省特色學校上邁出了堅實的一步。創(chuàng)省特色學校必須學校的內(nèi)涵發(fā)展，必須有先進的教育理念做支撐。先進的辦學理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念：適合學生的教學是最好的教學，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標準的產(chǎn)品，教育應是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把學生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學校要認真落實國家課程方案，在開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程，保障學生有更多選擇課程的機會，要給學生留有更多的自由支配的活動時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
教學理念：通過學習，我認識到，知識浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識，學生的能力也不都是教師在課堂上教會的。把學習規(guī)則制定的越細，教師的課堂控制就越多，學生的生成就越少，學生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學校要樹立科學的教育質(zhì)量觀，切實改變以升學率為唯一標準評價學校教育質(zhì)量的做法，在學校層面大膽探索學生綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績科學評價的新方法，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學校評價體系，促進學校科學發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、教學內(nèi)容、教學方式的改革，注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學多樣的評價標準和評價方式;注重實施校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學水平與育人質(zhì)量。
制度理念：我們要加強建立健全教育質(zhì)量的保障體系，建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教學質(zhì)量上。校長有責任建立起學校嚴謹有序的管理機制，沒有實效的事堅決不做;可做可不做的事，盡量不做;對學校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅持做好。學校要明確自己的責任、權(quán)利和義務，依法規(guī)范學校內(nèi)部治理機制。要依法制訂自己的辦學章程，形成完善的。
規(guī)章制度。
體系，做到依法、按章辦學。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運行機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進學?？茖W決策、民主管理，有效實施校本管理，激發(fā)學校辦學活力，大力提升辦學績效。
文化理念：制度只能解決重復的問題，制度只能解決人們能夠做得到的問題，制度只能解決統(tǒng)一性的問題，制度只能解決自覺人的問題，制度只能解決不能改變的問題，制度只能解決行動問題，制度不能解決管理的全部問題。學校管理中比制度更重要的是什么?學校文化建設(shè)。加強學校文化建設(shè)有利于進一步夯實素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高學生的審美水平;有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學校教育不單純是知識的簡單傳授，更重要的是施以學生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習慣和高尚的道德風貌，促使學生的素質(zhì)得到全面提高。加強學校文化建設(shè)的過程，就是對學生進行教育的過程，就是促進學生全面發(fā)展的過程。我們學校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學目標，確立辦學思想，形成自己的辦學理念，并貫穿于辦學全過程中，貫穿于課程設(shè)置之中，貫穿于教育教學全過程中，成為全校師生共同的價值追求。
教研理念：目前，教師的科研意識不強是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動的參與。如果把教師的科研意識放在整個學校的教科研氛圍中加以引領(lǐng)，讓他們處于一個人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學校要著力營造濃厚的教科研氣氛，堅持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵冒尖、促進變化。在評估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項目，教師在特長的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要，組織開發(fā)以教學實際問題為核心的培訓課程，增強教師培訓的針對性和實效性，努力提升教師隊伍的整體水平。要加強教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導教師在教育教學實踐中學會把問題轉(zhuǎn)化為課題，在解決教學實際問題中，不斷更新育人理念，改進行為方式，提升專業(yè)能力，更好地適應課程改革的要求，以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長既要正確把握辦學方向，規(guī)劃辦學目標，領(lǐng)導教育、教學改革，又要懂得教育、教學的基本規(guī)律，懂得青少年的心理特點和成長規(guī)律，還要懂得知識分子政策及特點，善于引導全體教師教書育人。
二、善于管理。
做好校長，管理是最重要的環(huán)節(jié)。學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎(chǔ)上進行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面，制約機制要密不透風，規(guī)章制度周全;激勵機制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機制時，金剛怒目，敢于管;在執(zhí)行激勵機制時則菩薩慈眉，善于獎。在大是大非問題上堅持原則，在堅持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中，其關(guān)鍵因素是管理理念，它指導著管理的實踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標;另一頭就是要求必須反復強調(diào)事后檢查抓落實，因為古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊;抓而不實，等于不抓。抓落實，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務就是檢查結(jié)果抓落實。
現(xiàn)代學校需要智慧型校長，魏書生校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學識，具有豐富的學識和人文涵養(yǎng)，校長要有淵深的學識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學校管理和領(lǐng)導管理學科的系統(tǒng)知識，掌握教育發(fā)展的學術(shù)、實驗動態(tài)，明白自身和學校的天時、地利與人和等因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導。
校長要實施集體領(lǐng)導，倡導團隊合作，在學校中構(gòu)建一種團結(jié)、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關(guān)鍵因素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造團結(jié)合作的工作氛圍和秩序，進而培養(yǎng)形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關(guān)系。因為廣大教師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實施者，大力推進素質(zhì)教育重在教師。校長要大力加強師德建設(shè)，積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學改革，潛心鉆研教研教學業(yè)務，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識到：教師第一，學生第二，校長第三。人文關(guān)懷性高的學校，教師團隊凝聚力更強，校長指揮效率更高。
校長要激勵教師樂于奉獻，必須在滿足教師精神需求的同時，也滿足他們的物質(zhì)需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟、生活待遇。
校長不能坐而論道，關(guān)鍵是要積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動，就有收獲!在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步，都在發(fā)展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會使校長更加智慧!
校長要抓好教學常規(guī)管理。學校管理歸根結(jié)底是教學常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課;少坐自己辦公室，多進教室辦公室;少開大會，多開小會;少看最高分，多看最低分;少看優(yōu)秀率，多看及格率;少看升學率，多看上升率。
校長要帶領(lǐng)學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調(diào)動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。
三、自我修煉。
校長作為學校的直接領(lǐng)導和管理者，責任重大，從教育方針的落實、辦學理念的確定，到教師隊伍建設(shè)、學生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學條件改善、課程實驗推進、評價方式改革等等，都需要校長潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個稱職的校長，既要具備良好的個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的能力;既要有真才實學，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學校才有前途，教育才有希望。
校長要樂于學習，善于學習，學以致用。不斷學習的校長，才能適應時代飛速發(fā)展的需要，才能領(lǐng)導學校發(fā)展的潮流。當然，學習不僅僅是讀書。善于學習的人是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵，更能夠把它與自己的工作和事務緊密的結(jié)合起來，形成自己的新的思路和方法。
校長要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學校工作。有強烈的事業(yè)之心和教育情結(jié)，是校長做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個校長，看重的是校長的職位，當了校長后就有了權(quán)力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威，喜好施加絕對的個人意志，這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質(zhì)，尊重人、依靠人、愛護人、發(fā)展人的真誠行為等，會使校長產(chǎn)生無窮的力量，更重要的是可以使全體團隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團體合力，從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長應有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為：對學校的發(fā)展具有明確的目標和清晰的思路，并且具有把這一目標轉(zhuǎn)化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：首先，校長應該具有親和力。其次，校長應具有較好的溝通技能。溝通應“揚人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長必須做到堅持倡導正氣，并使之成為學校文化的主流。面對成績時，校長要能做到分享而非獨享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。
校長要學會系統(tǒng)思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會使人頓然耳目一新。在思考之中，就會有新發(fā)現(xiàn);在思考之中，方案就會得到補充完善;在思考之中，就會得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。出色的領(lǐng)導者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價值理念上的缺陷和不足，實現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學校的發(fā)展前景。在管理學校的過程中，校長只有善于思考并改進自己的領(lǐng)導行為，才能治理好學校。
校長要養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實用的行動研究方法。一個人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。有反思習慣的人，一定會不斷的改進工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學，更加有效。
校長要具有高尚道德情操，在工作中應做到：多些理解，少點指責。多些鼓勵，少點埋怨。多些服務，少點推諉。多些欣賞，少點苛求。多些溝通，少點武斷。多些平等，少點架子。多些微笑，少點臉色。多些關(guān)愛，少點淡漠。多些合作，少點說教。多些誠意，少點心計。多些傾聽，少點厭煩。多些激勵，少點刺激。多些投入，少點應付。
我相信，一個具有先進教學理念、科學管理辦法和高尚情操的校長，一定能把學校建成一流的學校。這是我今后努力的目標。
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校長學校管理心得分享篇九
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關(guān)鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領(lǐng)導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
學校校長工作匯報「精選」。
小學校長管理藝術(shù)創(chuàng)新論文。
學校校長述職報告。
學校校長新年致辭。
開學校長致辭。
學校校長元旦致辭。
學校校長述職報告范文。
校長學校管理心得分享篇十
學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關(guān)鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
1、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領(lǐng)導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
3、力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
校長學校管理心得分享篇十一
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗，談幾點拙見：
一、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。
為此，學校領(lǐng)導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育。
用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。
樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
結(jié)合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
校長學校管理心得分享篇十二
近期，我有幸參加了一次關(guān)于校長培訓的盛會，萬名校長齊聚于此，分享自己的心得體會。這次培訓不僅讓我對校長的職責有了更深刻的理解，也提供了許多寶貴的經(jīng)驗教訓，下面我將分享一些我從這次培訓中所得的心得體會。
首先，培養(yǎng)教師是校長的首要任務。作為校長，要明確的認識到優(yōu)秀教師隊伍的重要性，積極采取措施培養(yǎng)和激勵教師。這次培訓中，一位經(jīng)驗豐富的校長分享了自己的做法。他表示，他每個月都會安排專題培訓活動，邀請專家為教師們進行指導。他還會定期進行學科組討論和教研活動，促進教師之間的交流和合作。通過這些努力，他的學校成功培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的教師，也為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，校長要注重學生的全面發(fā)展。校長是學校的領(lǐng)導者，要有遠見卓識，關(guān)注每一位學生的成長。在培訓中，一位校長分享了自己的工作經(jīng)驗，他說：“作為校長，我們不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要注重他們的品德素養(yǎng)和身心健康?！彼€介紹了學校為學生提供多樣化的課外活動，如社團、實踐活動等，以培養(yǎng)學生的綜合能力。這種關(guān)注學生全面發(fā)展的做法，贏得了學生和家長的一致好評，并使學校聲譽更加顯著。
此外，與其他學校的交流合作也是校長的優(yōu)勢之一。在這次培訓中，一位校長分享了他與其他學校的交流合作經(jīng)驗。他表示，通過與其他學校的合作，他們學習了其他學校的先進經(jīng)驗和成功做法。他們還取得了很多合作成果，如聯(lián)合開展活動、資源互換等。通過與其他學校的交流合作，他們不僅促進了互相學習，也提升了整個地區(qū)教育水平。
同時，校長要注重家校合作。學校和家庭是學生成長的兩個重要環(huán)境，家校合作對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓中，一位校長分享了他通過家校聯(lián)絡(luò)會的方式與家長溝通交流的經(jīng)驗。他定期召開家校聯(lián)絡(luò)會，了解家長對學校教育工作的意見和建議。同時，他也會定期向家長介紹學校的教育理念和工作進展，使家長更加了解學校的情況。這種家校合作的做法，不僅增強了學校與家長的互動，也加強了學校的管理和教育質(zhì)量。
最后，提升自身素養(yǎng)是作為校長必不可少的一項工作。在培訓中，一位資深校長分享了他長期以來提升自身素養(yǎng)的經(jīng)驗?！白鳛樾ｉL，我們要不斷學習和進步，才能更好地做好自己的工作?！彼麖娬{(diào)，自身素養(yǎng)的提升包括多方面，如知識水平、領(lǐng)導能力和溝通能力等。他還建議校長要多讀書、參加培訓和研討會，積極向優(yōu)秀的人和事物學習，這樣才能不斷提升自身素養(yǎng)，更好地服務于學校和學生。
通過這次培訓，我深刻地認識到了校長的重要性，并學到了許多實用的經(jīng)驗。我相信只有不斷學習和提升自身，才能成為一名優(yōu)秀的校長，為學校和學生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我將繼續(xù)努力，不斷探索，為學校的發(fā)展做出更多的貢獻！
校長學校管理心得分享篇十三
作為一個有幸進入名校的學生，我很慶幸有機會聽取校長的經(jīng)驗分享心得，對我的成長有很大幫助。在這里，我想分享這些心得體會。
首先，校長強調(diào)了“人際關(guān)系”的重要性。在如此激烈競爭的教育環(huán)境中，僅有優(yōu)秀的個人能力遠遠不夠，更需要擁有良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系的建立需要不斷地溝通和交流，建立信任和合作，而這需要我們在平時的學習和生活中多接觸不同的人群，增加交際技巧和溝通能力。
其次，校長強調(diào)了“自我管理”的重要性。名校要求學生有極高的綜合素質(zhì)，自我管理能力尤其重要。在這里，我們需要嚴格按照自己制定的計劃去完成每天的任務，管理好自己的時間和精力，讓自己能夠更好地發(fā)揮。
最后，校長告訴我們要有“創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新不僅僅是對知識的理解，還需要我們有思維的啟迪、靈感的涌現(xiàn)，和應用的實踐。我們可以關(guān)注社會熱點、學會發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛力。
總之，這些經(jīng)驗分享心得讓我感覺到，成長需要我們不斷地接受挑戰(zhàn)和改變。我們需要具備正確的價值觀和態(tài)度，才能在學習和人生中不斷取得成功。我希望這些心得體會也能對其他學生有所啟發(fā)，讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)。
校長學校管理心得分享篇十四
勞動教育是學校教育中一項重要的組成部分，不僅能培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作精神。校長作為學校領(lǐng)導者的重要角色之一，肩負著推動勞動教育發(fā)展的重要責任。近日，本校校長分享了自己的勞動教育心得體會，為教師們和家長們提供了寶貴的指導和啟示。
校長首先強調(diào)了勞動教育的重要性。他指出，勞動教育可以讓學生在實際工作中學習到很多知識和技能，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和實踐能力。通過勞動，學生能夠獲得自信心和滿足感，增強他們的責任感和團隊合作精神。此外，勞動教育還可以培養(yǎng)學生的獨立生活能力和社會適應能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：勞動教育的實施方式。
校長分享了一些勞動教育的實施方式，包括在課堂中引入勞動教育元素，組織學生參與校園建設(shè)和維護，開展社會實踐活動等。他強調(diào)了勞動要有規(guī)劃，要與學科教育結(jié)合起來，讓學生在勞動中學到更多的知識和技能。此外，他還鼓勵教師們尊重學生的興趣和特長，讓他們選擇自己喜歡的勞動項目，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。
第四段：勞動教育的困境與改進措施。
校長提到了勞動教育中存在的一些困境，如學生對勞動教育的態(tài)度不積極，家長對勞動教育的認識不足等。他表示，為了改善這些情況，學校需要加強與家長的溝通，提高他們對勞動教育的認識和重視程度。此外，還需要加強對學生的引導和教育，培養(yǎng)他們對勞動的熱愛和責任感。校長還強調(diào)了教師的重要作用，他們應該成為學生勞動教育的引路人，為他們樹立榜樣和激勵。
第五段：結(jié)語。
校長最后強調(diào)了勞動教育對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，呼吁全校教職員工和家長們共同努力，將勞動教育融入到學校教育中的各個方面。他相信，在大家的共同努力下，勞動教育一定會取得更好的成果，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
校長分享了自己的勞動教育心得體會，重點強調(diào)了勞動教育的重要性和實施方式，并提出了解決勞動教育中存在的困境的具體措施。他的分享為教師們和家長們提供了寶貴的指導和啟示，相信在大家的共同努力下，勞動教育一定會取得更好的發(fā)展。
校長學校管理心得分享篇十五
近日，清華大學校長楊斌在清華大學高等教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上，與學生分享了他的課堂心得體會。作為一位杰出的學者和領(lǐng)導者，楊斌校長的分享無疑給清華師生帶來了巨大的啟迪和鼓舞。以下將從課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展五個方面，對楊斌校長分享課堂心得體會進行分析。
首先，楊斌校長在分享中強調(diào)了課堂氛圍的重要性。他認為課堂應該是一個寬松而活躍的環(huán)境，學生們可以在這個氛圍中自由地表達自己的想法和觀點。他鼓勵教師在課堂上采取多種互動方式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生們的學習積極性和創(chuàng)造力。這樣的課堂氛圍不僅能夠提高學生的學習效果，也有助于培養(yǎng)學生的合作能力和領(lǐng)導力。
其次，楊斌校長還強調(diào)了師生互動的重要性。他認為教師不能只是單向地傳授知識，而應該與學生進行有意義的對話和互動。他鼓勵學生們積極提問，敢于質(zhì)疑，與教師進行思想碰撞。只有在這種積極的師生互動中，學生才能真正理解和掌握知識，并培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，教師也要善于傾聽學生的聲音，尊重學生的不同觀點，鼓勵他們發(fā)表獨立見解。
第三，楊斌校長強調(diào)了批判性思維的培養(yǎng)。他認為課堂應該是一個批判性思維的溫床，學生們應該從課堂中學會懷疑和質(zhì)疑。他鼓勵學生們善于思考，不輕易接受事物表面的現(xiàn)象和觀點。他建議教師們在課堂上引導學生們進行深入的分析和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。只有通過批判性思維，學生才能更好地理解和應用知識，以及對社會現(xiàn)象和問題進行綜合研究和分析。
第四，楊斌校長著重談到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。他認為創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，大學應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。他提到清華大學推出了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目和課程，并鼓勵學生們參與其中。他認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以幫助學生們將理論知識應用到實踐中，也能培養(yǎng)他們的團隊合作和領(lǐng)導能力。清華大學師生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將能夠更好地為社會作出貢獻。
最后，楊斌校長鼓勵學生們勇于追求個人的發(fā)展。他認為大學是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的平臺，學生們應該積極參與各種社團和實踐活動，拓寬自己的眼界和經(jīng)驗。他鼓勵學生們多與師長交流，尋求指導和建議，助力自己的成長。他還提到，大學期間要樹立正確的人生態(tài)度和價值觀，勇于探索和創(chuàng)新，不怕失敗。只有這樣，學生們才能在未來的社會中獲得更多的機遇和發(fā)展空間。
綜上所述，清華校長楊斌在分享課堂心得體會中強調(diào)了課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展等多個方面的重要性。這些觀點不僅對清華師生提供了寶貴的指導和啟示，也對全國各高校的教學改革和學生發(fā)展提供了借鑒和參考。相信在楊斌校長的帶領(lǐng)下，清華大學將繼續(xù)在高等教育領(lǐng)域發(fā)揮先鋒作用，為中國的培養(yǎng)人才事業(yè)做出更大貢獻。
校長學校管理心得分享篇十六
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和管理者，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。做為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就必須具有時代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學建校以來，我一直在努力學習并深入領(lǐng)會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。
首先，全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。
另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為。
作文。
的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨特的明德小學教育理念。
通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!
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校長學校管理心得分享篇十七
勞動教育是學校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生勞動意識、動手能力、實踐鍛煉等方面都具有重要的作用。近日，我校校長在一次座談會上分享了他多年來在勞動教育方面的心得體會，給在場的老師和家長們帶來了深深的啟發(fā)。通過校長的分享，我們不僅了解到了勞動教育的重要性，還得到了一些行之有效的教育方法和策略。
校長首先強調(diào)了勞動教育的重要性。他指出，勞動教育不僅能培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能，更能讓他們了解社會的辛苦與付出。勞動是一種實踐活動，通過實際動手做，學生能夠更好地理解知識、鞏固學習成果。同時，勞動教育還可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓他們學會與人相處、協(xié)作解決問題。
校長分享了一些在勞動教育中非常有效的方法。首先，他提到了把勞動教育與課程相融合，將勞動納入到各學科的教學中去。例如，在科學課上進行實驗時，可以讓學生親自動手操作，不僅能加深對知識的理解，還能提高動手能力。其次，校長強調(diào)了實踐的重要性。學生往往通過實踐才能真正理解和掌握知識，所以我們應該多組織一些實踐活動，讓學生親身參與其中。最后，校長提出了鼓勵學生創(chuàng)新和主動思考的觀點。他認為，勞動教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，讓他們成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。
校長還分享了一些在勞動教育中行之有效的策略。首先，他提出了給予學生充分的自主權(quán)和選擇權(quán)的建議。學生在參與勞動時應該有自己的主見，并能自主選擇適合自己的勞動方式和內(nèi)容。其次，校長強調(diào)了要為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的勞動環(huán)境。教師和家長應該給予學生足夠的指導和關(guān)心，并保證他們在勞動過程中的安全。最后，校長提到了要合理安排學生的勞動時間和任務，避免過度勞動或者勞動過于輕松。只有讓學生感受到適當?shù)奶魬?zhàn)和壓力，他們才能在勞動中獲得成長和進步。
第五段：結(jié)語。
通過校長的分享，我們深切意識到勞動教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中的重要作用。勞動教育不僅能夠培養(yǎng)學生的動手能力和實踐意識，還有助于他們發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我們應該在日常教育活動中更加重視勞動教育，并采取恰當?shù)姆椒ê筒呗詠砼囵B(yǎng)學生的勞動意識和能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責任感、具有實踐能力的優(yōu)秀人才。
校長學校管理心得分享篇十八
勞動教育作為學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學生的成長與發(fā)展具有不可忽視的作用。近日，本校校長舉行了一次勞動教育心得分享會，帶領(lǐng)全體師生一同探討勞動教育的價值和重要性。在分享會上，校長詳細闡述了自己日常工作中的體驗和感悟，不僅讓師生們深受啟發(fā)，也引發(fā)了廣泛的討論。
首先，校長分享了自己在勞動教育中的經(jīng)驗和體會。他指出，勞動教育旨在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新思維，這對于學生未來的發(fā)展具有重要意義。校長強調(diào)了勞動教育的實踐性，他提到，在學校勞動實踐活動中，學生可以通過實際參與工作，提高動手能力，并通過實際操作發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過勞動實踐，學生能夠培養(yǎng)勤勞、勇于嘗試和實踐的品質(zhì)，從而為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，校長分享了勞動教育對學生綜合素質(zhì)的促進作用。他指出，勞動教育不僅僅是培養(yǎng)學生的實踐能力，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)的途徑之一。在分享會上，校長分享了學生參與社區(qū)服務活動的實踐案例。他介紹了學生們在社區(qū)服務中，通過幫助老人家務、義務植樹等活動，不僅鍛煉了實踐能力，還培養(yǎng)了學生的責任感和服務意識。同時，校長強調(diào)了勞動教育對學生性格塑造的積極作用。在勞動過程中，學生需要面對不同的挑戰(zhàn)和困難，通過堅持不懈解決問題的努力，他們會逐漸培養(yǎng)出頑強的意志和堅韌的毅力。
第三，校長分享了勞動教育與學科知識的融合。他指出，勞動教育與學科知識的融合是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在分享會上，校長分享了一些學科知識與實際生活的結(jié)合案例。他提到，在學生進行課外實踐活動時，可以引導學生將所學的知識與實踐相結(jié)合，比如在種植實驗中學習生物知識，在設(shè)計實踐中學習物理知識等。這樣的學習方式不僅提高了學生的學科素養(yǎng)，也激發(fā)了學生對學習的興趣和動力。
接著，校長分享了勞動教育對學生綜合能力培養(yǎng)的重要性。他強調(diào)，勞動教育在培養(yǎng)學生綜合能力方面起著不可替代的作用。校長分享了學校開展勞動技能培訓的實踐案例。他介紹了學校組織學生參加各類技能比賽和實踐活動，通過鍛煉和比拼，激發(fā)學生實踐、創(chuàng)新、合作和競爭的潛力，提高學生的綜合能力。此外，校長還分享了學校采用勞動教育的實踐案例。他指出，學生通過實踐活動將理論知識付諸實踐，能夠培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
最后，校長總結(jié)了勞動教育的意義與價值。他指出，勞動教育是學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學生的實踐能力、理論知識運用能力和創(chuàng)新思維，提高學生的綜合能力和綜合素質(zhì)。校長鼓勵師生們要積極參與勞動實踐活動，將勞動教育貫穿到日常學習和生活中，實現(xiàn)學習與實踐的有機結(jié)合，不斷提升自身綜合素質(zhì)，為未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
通過校長的分享，師生們對勞動教育的意義有了更深入的了解，也對勞動教育在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用有了更清晰的認識。師生們紛紛表示將會積極參與勞動實踐，通過勞動教育鍛煉自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為自身的成長發(fā)展做出積極的貢獻。
校長學校管理心得分享篇十九
近年來，校長分享心得體會越來越受到教育界的關(guān)注。不少校長將自己的實踐經(jīng)驗和思考成果分享給廣大教育工作者，既是對自己工作的總結(jié)，也為全國師生帶來借鑒和啟示。在校長分享心得體會的過程中，教育工作者們收益頗豐。本文將從不同角度來探討校長分享心得體會的意義、方式及實施過程中應該注意的事項。
校長分享心得體會的意義在于，讓教育工作者了解到校長工作的重要性和難點。心得體會相當于一份個人工作總結(jié)，清晰地表述出工作過程中可能遇到的問題和解決辦法，為其他校長和教育工作者的工作提供了有益的參考。此外，校長分享心得體會對于提高教育工作者的教育教學水平和綜合素質(zhì)都有很大的幫助。
校長分享心得體會的方式有多種，如進行講座、寫文章、開辟專題論壇等。講座和專題論壇都是面對面交流形式，能更加有效地溝通、交流，讓他人更好地理解和吸收自己的心得。對于沒有時間和精力的校長來說，寫文章則是很好的替代方式，便于傳播也更加具有延續(xù)性。不管采用何種方式，校長分享心得體會的內(nèi)容一定要充分、詳實、體系化。
第四段：實施心得體會分享的時候要注意什么?
在實施心得體會分享的過程中，需要注意的事項有很多。首先，分享的內(nèi)容要具有一定的可操作性，能夠針對性地解決教育工作者面臨的實際問題；其次，在分享內(nèi)容的選擇上一定要符合本校的教育方向和發(fā)展戰(zhàn)略；除此之外，分享時間、地點也要選對，在確定分享內(nèi)容的同時，要充分考慮聽眾的背景和水平等細節(jié)問題，讓分享更加接地氣、貼近實際。
第五段：結(jié)尾。
總之，校長分享心得體會是教育工作者學習交流的一種有效途徑。正確地分享和借鑒心得體會，不僅能夠提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，還能給教育教學帶來實質(zhì)性的、積極的變化和進步。因此，校長們應該把分享心得體會作為教育工作中重要的一部分，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗、分享工作思路和感悟，為推動我國教育事業(yè)邁向更高水平，做出更大的貢獻。
校長學校管理心得分享篇二十
清華大學作為中國頂尖的高等學府，一直以來都以其嚴謹?shù)膶W風和卓越的教學質(zhì)量而被世人所矚目。近日，清華校長在一場公開課上分享了他多年來在學術(shù)、教學和領(lǐng)導方面的心得體會，吸引了眾人的關(guān)注和思考。本文將就清華校長分享的課堂心得進行分析和探討。
第二段：學術(shù)心得。
清華校長在課堂上提到，學術(shù)是大學的核心。他強調(diào)了學術(shù)研究的重要性和意義，并指出，大學需要不斷推動學術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。他表示，學術(shù)研究不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，更需要創(chuàng)新的思維和發(fā)散的思維方式。通過學術(shù)研究，可以培養(yǎng)學生的思辨能力和解決問題的能力，從而更好地適應社會的變化和發(fā)展。
第三段：教學心得。
除了學術(shù)研究，清華校長還談到了教學方面的心得。他認為，教學需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。他鼓勵教師們采用多種教學方法，如案例教學、小組討論、實踐操作等，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，他也強調(diào)了激發(fā)學生學習興趣和自主學習的重要性。他建議教師們根據(jù)學生的興趣和特長，設(shè)計富有創(chuàng)造性和開放性的作業(yè)，讓學生在實踐中體會到知識的樂趣和應用的意義。
第四段：領(lǐng)導心得。
作為一所頂級大學的校長，清華校長還分享了他在校園領(lǐng)導方面的心得。他強調(diào)了領(lǐng)導力的重要性，認為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導需要具備清晰的目標和使命感，能夠帶領(lǐng)團隊共同奮斗，并能夠為團隊提供必要的資源和支持。他還提到了團隊合作和溝通的重要性，認為一個團隊只有通過合作和協(xié)作，才能取得更好的成績和表現(xiàn)。清華校長的這些心得在校園領(lǐng)導和管理方面有著重要的借鑒意義。
第五段：總結(jié)。
清華校長分享的課堂心得給社會各界人士帶來了許多思考和啟示。在學術(shù)研究方面，我們應該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學科的學術(shù)能力，為解決社會問題做出更多的貢獻。在教學方面，我們應該鼓勵學生的主動學習，通過多種教學手段激發(fā)他們的學習興趣和動力。在領(lǐng)導方面，我們應該注重良好的團隊合作和溝通，共同實現(xiàn)團隊的目標。通過深入理解和應用清華校長分享的心得，我們將可以更好地提升自己的學術(shù)能力、教學水平和領(lǐng)導力，在自身的成長和發(fā)展中取得更好的成果。
校長學校管理心得分享篇二十一
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，教育現(xiàn)代化的進程也在不斷加快。校長作為學校管理的重要角色，承擔著推動教育創(chuàng)新和提高學?？冃У闹匾熑?。為了適應這一發(fā)展趨勢，教育部組織了一次萬名校長培訓活動，讓校長們可以相互分享經(jīng)驗，共同成長。
第二段：培訓內(nèi)容和收獲。
本次培訓內(nèi)容涵蓋了學校領(lǐng)導力、教育創(chuàng)新、教育改革等多個方面。在學校領(lǐng)導力方面，培訓中強調(diào)了堅定的領(lǐng)導力、團隊建設(shè)和有效溝通的重要性。在教育創(chuàng)新方面，培訓中分享了一些成功的案例和行之有效的方法，讓校長們能夠借鑒和應用。同時，培訓也對教育改革做出了重要說明，強調(diào)教育改革必須順應時代的發(fā)展和學生的需求。
在培訓過程中，校長們紛紛表示受益匪淺。首先，他們認識到領(lǐng)導力對于學校發(fā)展的重要性。作為學校的領(lǐng)導者，校長要有清晰的目標和愿景，并能夠帶領(lǐng)團隊一起實現(xiàn)。其次，校長們對于教育創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的認識。創(chuàng)新是推動教育進步的關(guān)鍵，校長必須要有開放的思維和勇于嘗試新方法的精神。最后，在教育改革方面，校長們明確了改革必須與教育政策和社會需求相結(jié)合，才能夠取得實效。
第四段：校長的改進與實踐。
校長們在培訓結(jié)束后，都帶著滿滿的動力和信心回到各自的學校，開始實施所學知識和經(jīng)驗。他們增加了與教師的合作，營造了更好的學校氛圍；改進了學校的管理制度，提高了學校的運行效率；推動了一系列教育創(chuàng)新項目，使學生能夠獲得更全面的教育。這些改進的實踐都取得了顯著的成效，為學校的發(fā)展帶來了新的希望。
第五段：總結(jié)。
萬名校長培訓活動是教育領(lǐng)域的一次盛會，讓校長們共同學習和成長。通過培訓，校長們加深了對領(lǐng)導力、教育創(chuàng)新和教育改革的認識，并在實踐中取得了顯著的成效。這次活動的成功舉辦，不僅促進了校長的專業(yè)發(fā)展，也提高了學校的整體素質(zhì)。相信在未來的日子里，校長們會繼續(xù)不斷努力，為學校的發(fā)展貢獻更大的力量。
校長學校管理心得分享篇二十二
隨著教育的不斷進步，教育模式也在不斷變革。在高等教育領(lǐng)域中，一種全新的教學方式逐漸嶄露頭角——由學校領(lǐng)導親自主講的“校長分享課堂”。這種教學方式不僅能夠讓學生們直接感受到學校的發(fā)展理念與愿景，還能夠幫助校長深入了解學生的需求與困惑。最近，我有幸參加了清華大學校長的分享課堂，并從中受益匪淺。接下來我將分享一些我在課堂中的學習心得和體會。
首先，在這堂校長分享課堂中，我深深地感受到了清華大學的使命與愿景。校長在課堂上強調(diào)了清華大學的辦學理念——“自強不息，厚德載物”，這個理念不僅體現(xiàn)了清華大學對于學生個人的要求，更是對于整個社會的責任。通過課堂中的故事和案例，校長向我們展示了清華大學一直以來致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家和社會做出貢獻的努力和成果。這讓我對清華大學的社會責任感和使命感有了更深刻的認識，也激勵著我要更加努力地學習和成長，為社會做出自己的貢獻。
其次，在校長分享課堂中，我受益頗深的還有校長的學術(shù)思維與教學方法。校長分享的內(nèi)容不僅有深入淺出的學術(shù)知識，還有豐富的經(jīng)驗和智慧。校長深入淺出地講解了復雜的學術(shù)問題，引導學生們思考和解決問題的方法。他在課堂上強調(diào)了學術(shù)批判思維的重要性，鼓勵學生們勇于提出質(zhì)疑并積極地追求真理。這種學術(shù)思維的培養(yǎng)不僅在學業(yè)上有幫助，更能夠提高學生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
此外，在校長分享課堂中，我還注意到校長強調(diào)的另一個重要話題——創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。在當今社會，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神成為了年輕人非常重要的能力。校長在課堂中分享了一些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的案例，并鼓勵學生們勇于嘗試和創(chuàng)新。他強調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，提出了“從大學做起”的理念，意味著學生們應當在大學期間就開始鍛煉創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。這段話讓我深感鼓舞，也讓我更加明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和精神。
最后，在校長分享課堂中，我還體會到了校長對學生的教育期望與關(guān)懷。校長一直強調(diào)學生的成長和發(fā)展，對學生的學術(shù)、創(chuàng)新能力以及品德提出了高要求。他鼓勵學生們勇于拓展自己的視野，積極參與各種社會實踐和志愿者活動，通過實際行動為社會做出貢獻。這樣的關(guān)懷和期望讓我深感珍惜，也使我認識到自己應該努力去成為一個有擔當、有志向的人。
總的來說，清華校長分享課堂是一次難得的學習機會，從中我不僅了解了清華大學的使命與愿景，還得到了學術(shù)思維與教學方法的啟發(fā)，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識，并且感受到了校長對學生的期望與關(guān)懷。這些心得和體會將成為我未來的學習動力和前行的助力，幫助我更好地成長和發(fā)展。我相信，通過校長分享課堂這樣的教育方式，將能夠激發(fā)出學生們的無限潛能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
校長學校管理心得分享篇一
在酒店管理中，我認為酒店管理者應具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。
在殘酷的競爭環(huán)境中，狼憑借堅韌，頑強，忠誠，合作，溝通，分工，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個體素質(zhì)于最卓越的團隊精神，成為具有生命力和競爭力的種群，成為個性張揚的強者。
在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強者的地位，從而雄行于天下。
同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個美好的前景。
“狼道”一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼，很多人都會顯現(xiàn)狼的一些負面的印象，但是過長時間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學習，以增強在生活，工作中的競爭力。
就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對酒店的發(fā)展要有一個全面的認識和通盤的考慮，并對酒店發(fā)展過程中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機。
酒店管理也要像“空氣”。
空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說，酒店管理要要創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上策。
但是在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解。
因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。
酒店管理者還要像“木匠”，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學習和借鑒。
首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會覺得有用，而且會想方設(shè)法，讓它發(fā)揮應有的作用。
酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。
如果像醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會渾身是毛病，所以說，作為管理者一定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，避開員工缺點，讓員工人盡其材。
校長學校管理心得分享篇二
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。
經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。
校長學校管理心得分享篇三
一個好的校長就是一所好的學校，這話說得是很有道理的。校長是學校管理的決策者，校長對學校管理的成敗起著舉足輕重的作用。因此，學校管理的而核心在于校長。作為一個小學校長，必須正確認識自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)法改善學校的辦學條件，使學校的硬軟件設(shè)施得到提升，更好地為農(nóng)村教育發(fā)展服務。我認為，作為一個好校長，在平時的工作中應做到以下幾個方面：
學校管理是一種文化，是一種計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和決策的活動。她要求校長不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識水平和良好的溝通能力，還要有實事求是的工作態(tài)度、雷厲風行的工作作風、強烈的事業(yè)心和責任感，要緊跟時代的步伐，把握時代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應該是教師的教師，無論在哪一方面都應該有著豐富的經(jīng)驗，綜合素質(zhì)要高于一般教師。
每天早到校。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個簡單的問題，還是校長楷模形象的充分體現(xiàn)。因為校長每天早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長到校后，對陸續(xù)到校的師生問個“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學習，工作，生活，這樣，平時再落后的教師也會以校長為榜樣，自覺地提前到校，學校的各項工作就會更好地開展。
思想早統(tǒng)一。在一個學校的教師群體中，每個成員的觀念意識、文化修養(yǎng)、思維方式、工作能力、個性風格等都存在著不同的差異，作為校長就應該了解教師的思想動向，及早分析不同的思想、觀點，用科學的方法、正確的態(tài)度去進行正面疏導，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中統(tǒng)一思想，并朝正確的方向發(fā)展。
工作早安排。在工作上，校長應做到心中有數(shù)，提前做好各項工作計劃，并根據(jù)各人的特長預先安排好各項工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時間緊，任務重”而無法完成工作的現(xiàn)象。
信息早索取。在新課程改革背景下的今天，作為一個校長必須隨時保持清醒的頭腦，認真學習各種科學理論，及時掌握各種管理信息，教育動態(tài)，教學方法，及時調(diào)整工作思路，向信息要質(zhì)量，以便更好地指導教育教學工作向高層次發(fā)展。
經(jīng)驗早總結(jié)。現(xiàn)在的小學校長有計劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。而專心致志，努力寫作者，更少。校長不讀不寫實在是一種缺陷。作為校長，既要有出眾的口才，更要掄得起筆桿子。成功的經(jīng)驗是下一步工作的起點，校長就應該善于掄起手中的筆，及時反思一天的工作得失，總結(jié)一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗撰寫成文。這樣在行動上做教師的表率，工作就會充滿活力，廣大教師的工作熱情就會高漲。
不搞課題科研的校長絕對不是一個合格的校長，是永遠落后于時代的校長，最終是會被淘汰的。不搞教育科研的學校，是無法生存和發(fā)展的。作為校長，應切實參與到學校的課題研究上來，并在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校長要成為課題研究的領(lǐng)導者，調(diào)動全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標，更有充分施展才華的機會和空間；另一方面，校長要成為課題研究的指導者。校長應是教師的教師，因此應努力把自己培養(yǎng)、鍛煉成為一個“研究型”、“學者型”的校長。再一方面，校長要成為課題研究的實踐者。實踐出真知。實踐是檢驗真理的唯一標準。把課題研究作為實施教育創(chuàng)新的自覺行動。
校長應注重把培養(yǎng)品學兼優(yōu)的人才作為學校工作的重中之重。應把教會學生學習、學會生存、學會做人、學會思考、學會創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學中，只有這樣，教育才不會迷失方向。學校應根據(jù)各年級不同年齡不同學生的特點以及他們的`接受能力分別對他們進行因人而異、因材施教，因勢利導，循循善誘，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識。作為校長，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學生的教育方法，而不是選拔適合教育的學生。要樹立“教學活動為學生的一切發(fā)展奠基”觀念，使每一個學生都能成為祖國的棟梁之材。
建設(shè)一支具有高素質(zhì)的教師隊伍是校長工作的又一重要內(nèi)容。教師是學校發(fā)展的堅強柱石。教師隊伍的穩(wěn)定、教師教學的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長及時關(guān)注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴治”之外，還應該以情感人，做教師的良師益友。作為一個校長，首先，對教師要以誠相待，表里如一。使教師在誠懇的言行中如沐春風，從而達到以誠感人的效果。其次，要有為教師服務的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當中，使教師感受到校長的關(guān)懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長還應該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應多鼓勵教師，讓激勵成為教師不斷向前的動力。付出才會有回報，只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關(guān)心、愛護、幫助、感化教師，學校的發(fā)展必將立竿見影，指日可待。
校長學校管理心得分享篇四
特教學校的校長，是一個特殊的身份，需要具備豐富的教育經(jīng)驗和高度的管理能力。特教學校的師生群體相對單一，學生們多數(shù)情況下都是來自于不同的家庭背景及經(jīng)歷，學習、生活習慣各不相同。如何在這樣的情況下實現(xiàn)教學目標和管理目標，是校長面臨的首要難題。在任職校長后的幾年間，我積累了一些管理心得，分享如下。
一、立足發(fā)展讓學校辦得更好。
一個好的學校必須要有統(tǒng)籌規(guī)劃的發(fā)展方案。作為學校的領(lǐng)導者，我時刻關(guān)注學校發(fā)展的需要。在教育教學體系、硬件設(shè)施、師資隊伍等方方面面進行了有效的規(guī)劃和布局，以確保學校管理的系統(tǒng)性和全面性。比如在硬件設(shè)施的升級上，我們優(yōu)先推進了校園內(nèi)教學建筑的改建和設(shè)備升級，并對校園內(nèi)的學生宿舍進行了改善，讓學生們的生活環(huán)境更加舒適。我們還注重為教職員工培訓與交流機會，不斷提高他們的專業(yè)能力和教育理念，推動學校管理水平的不斷提高。
二、注重課程建設(shè)，提高教學質(zhì)量。
特教學校的教育是為學生特殊的需要所設(shè)計的，針對不同的學生，教育教學方案也不同。作為校長，我們的任務就是建設(shè)具有特色和實效的教育課程，提高教育教學的質(zhì)量。我們注重針對學生的個性特征設(shè)計具有針對性的課程，同時承認每個學生都有自己的學習特點。我們的課程建設(shè)力求貼近學生的需要，傳授知識和技能，同時要注意學生的興趣和熱情，關(guān)注學生的心理成長。
三、強化師資隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
學校教育的成功最終要歸功于教師。作為校長，我的管理團隊維護師生群體及家長的利益，同時還要建立一個充滿活力和激勵的系統(tǒng)來吸引和留住高素質(zhì)的教師。在師資隊伍建設(shè)方面，我們注重引導教師參與各種培訓，特別是擅長學科的師資參與教研活動，以提高他們的專業(yè)素質(zhì)。還注重培養(yǎng)教師的教育理念、創(chuàng)新意識和教育研究能力，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。
四、強化教育管理，提升學校形象。
作為一個重要的教育管理者，我們必須強化學校的教育管理，提升學校形象。我們在教育管理方面注重規(guī)范化、科學化和落實化的要求，向教職員工強調(diào)紀律、智慧、和諧三重要素來打造良好的工作氛圍，對于偷懶和虛度時間現(xiàn)象要及時予以糾正。我們還注重加強對學生的管理，從學習和生活兩個方面規(guī)范學生行為，提高學生的自我管理能力。這些都是學校形象提升的關(guān)鍵方向。
五、深入社區(qū)，走進家庭。
作為特教學校的管理者，我們常常需要把學校的工作與社區(qū)、家庭聯(lián)系起來。作為學校校長，我走出校園，深入社區(qū)，調(diào)研家庭，了解家長們的需求和關(guān)切，及時解答疑惑，同時聆聽家長們的意見和建議，積極優(yōu)化學校的管理辦法和教育教學課程。我們在教室的布局、書架的擺放、學生的用具和校服等方面，都照顧到家長們的需求和意見。
總之，在擔任特教學校校長過程中，我始終堅持以學生和教師為中心，立足發(fā)展，注重課程建設(shè)，強化師資隊伍建設(shè)，規(guī)范化科學化的教育管理，深入社區(qū)、走進家庭等方面的管理舉措，力求提高特教學校的學習質(zhì)量和特殊教育的服務質(zhì)量。經(jīng)過多年的錘煉，我意識到，一個好的特教學校校長需要同時具備教育經(jīng)驗和管理能力，更重要的是做好與師生、社會各方面的溝通和協(xié)作工作，以提高學校的整體水平，創(chuàng)造更加美好的教育未來。
校長學校管理心得分享篇五
特殊教育學校的存在是為了滿足那些有特殊需求的學生的需求。這些學生需要比普通學生更多的特殊關(guān)注和支持，以便他們能得到正確的教育和培訓。管理一所特殊教育學校存在許多挑戰(zhàn)和困難，但是一個經(jīng)驗豐富的特校校長可以有效地處理這些問題。在這篇文章中，我將討論特校校長在學校管理方面的心得體會，以及在這個領(lǐng)域的技巧和戰(zhàn)略。
第二段：把握學生的需求。
特殊教育學校的一個主要任務是為有特殊需求的學生提供教育和培訓。因此，特校校長必須能夠準確把握每一個學生的需求，以便有效地組織課程和提供支持。特殊學生的需求可能非常復雜，包括認知、情感、行為和社交方面的需求，因此特校校長必須具備專業(yè)知識和技能，在這些方面提供充分的支持和幫助。
第三段：動員專業(yè)教師隊伍。
特殊學生的教育和培訓需要一個專業(yè)的團隊。特校校長必須確保教師團隊足夠強大和有能力，以便為每位學生提供有效的支持和教育。特殊教育教師必須具備專業(yè)知識和技能，以便滿足不同學生的需求。因此，特校校長必須激發(fā)和鼓勵教師的潛力，并按照學生和學校的需求進行培訓和發(fā)展。
第四段：團隊合作。
特殊教育學校是一個集體，在這個集體中，所有人都需要緊密合作，以實現(xiàn)學生的最優(yōu)教育和培訓。特校校長必須促進團隊合作，從所有成員中收集反饋和意見，并確保所有人一直在同一條船上。特殊學生的需求可能會隨著時間的推移而變化，因此特校校長必須保持開放的溝通和合作，以便及時調(diào)整并提供最佳支持。
第五段：建立和諧的教育環(huán)境。
特殊學生需要如家庭般的安全和保障。因此，特校校長必須確保學校的環(huán)境是支持和諧、安全和鼓勵學習的。建立一個支持性的環(huán)境需要大家的共同努力，包括學生、家長和教師。特校校長必須確保在學校內(nèi)建立一個積極和支持的文化，以便學生能夠獲得滿意的教育和培訓。
結(jié)語。
管理一所特殊教育學校有許多挑戰(zhàn)，但一位經(jīng)驗豐富的特校校長可以做得很好。他們必須能夠準確把握每個學生的需求，并動員一個專業(yè)的教師團隊提供支持。此外，他們還必須建立團隊合作，并建立一個支持性和諧的學校環(huán)境，以便滿足所有學生的需求。特校校長需要不斷成長和發(fā)展，以便滿足學生和學校的不斷變化的需求。
校長學校管理心得分享篇六
20xx年9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動通河現(xiàn)場會順利召開，通過學習心得很多，現(xiàn)做簡短體會如下：
農(nóng)村學校的管理不比城鎮(zhèn)學校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認為當好一名農(nóng)村小學校長，必須做到以下四點，即熱情服務;統(tǒng)領(lǐng)思想;公平公正;人文關(guān)懷。
一、熱情服務。
教育是一種服務行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學的校長別把自己當做什么“官”，你就是一個為學校服務的人。
服務好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點千真萬確。給教師們干點事要從心底里一萬個樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會前，我會給老師擦好會議桌;教師們業(yè)務學習，給老師們倒杯水。
服務好學生和家長?，F(xiàn)在有一種說法：“教育的產(chǎn)品就是服務?！蔽矣X得很有道理，哪所學校為學生和家長服務的好，那么這所學校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會多，你的學校生命力就強，當更多的家長選擇你的學校時，你的學校就牛氣了;當有好多好多家長想選擇你的學校，而學校不能滿足他們時，你的學校就成了名校，校長就成了名校長。
二、統(tǒng)領(lǐng)思想。
校長領(lǐng)導一所學校，不是統(tǒng)領(lǐng)學校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。
俗話說：“有德才有威。”就是這個道理。要想取信于民，必須以誠相待?！罢\信”說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會被動，工作無法開展。我常想，如果一個校長能做到一呼百應，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學校提出了一系列辦學體系。如工作作風：一抓二靠三落實;工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識：團結(jié)意識，大局意識，質(zhì)量意識，科研意識，服務意識。
三、公平公正。
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個真實，就是圖個校長做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。
四、人文關(guān)懷。
人文關(guān)懷說明了校長要有“人”味。學校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠是朋友，但錯誤還是錯誤。”我在學校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次，我校李老師，周五放學時，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個男教師加了兩天班，到了周日晚上7點鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅持到校上班。
人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實實在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長在教師群體中應做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠距離。
一個農(nóng)村小學校長，你沒有辦法讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。在我領(lǐng)導的學校始終呈現(xiàn)著教師第一，學生第二，校長最多排第三的局面。
校長學校管理心得分享篇七
1、規(guī)劃學校發(fā)展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結(jié)一致，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現(xiàn)。
2、營造育人文化。校長要以"學高為師，身正為范"的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學習中提升育人本領(lǐng)，促進學生在學習型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3、領(lǐng)導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創(chuàng)新，提高教學的有效性，根據(jù)學校的實際情況開發(fā)校本課程，并組織實施有效的監(jiān)督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質(zhì)量。
4、引領(lǐng)教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進者，主動研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導教師設(shè)計個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進教師專業(yè)發(fā)展的管理機制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺，引領(lǐng)他們在工作過程中實現(xiàn)成長和發(fā)展。
5、優(yōu)化內(nèi)部管理。校長要建立健全學校各項規(guī)章制度，要在組織機構(gòu)和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業(yè)績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉(zhuǎn)，不斷提升學校的組織效能。
6、調(diào)試外部環(huán)境。校長要與學生家庭及社區(qū)相關(guān)機構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會的了解和支持，為學校、教師和學生的發(fā)展爭取優(yōu)質(zhì)資源，積極參與社會活動，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。
《標準》從校長的專業(yè)理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規(guī)定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內(nèi)容科學系統(tǒng)全面，語言精練準確到位，形式整齊便于學習記憶。以"規(guī)劃學校發(fā)展"的專業(yè)職責為例：
專業(yè)理解與認識：
1、明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學生的受教育權(quán)利。
2、注重學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學校發(fā)展共同目標，形成學校發(fā)展合力。
3、尊重學校傳統(tǒng)和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。
專業(yè)知識與方法：
1、熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學校管理的規(guī)章制度。
2、把握國內(nèi)外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗。
3、掌握學校發(fā)展規(guī)劃制定、實施與測評的理論、方法與技術(shù)。
專業(yè)能力與行為：
1、診斷學校發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和研究分析學校發(fā)展面臨的主要問題。
2、組織社區(qū)、家長、教師、學生多方參與制定學校發(fā)展規(guī)劃，確立學校中長期發(fā)展目標。
3、落實學校發(fā)展規(guī)劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。
4、監(jiān)測學校發(fā)展規(guī)劃的實施，根據(jù)實施情況修正學校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計劃，完善行動方案。
1、"以德為先"理念。
"以德立教，專注教育。"我認為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報道一些關(guān)于學校校長和教師的負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內(nèi)民主或?qū)Ｂ殻茖W或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。
2、"育人為本"理念。
作為校長，我們要堅持"育人為本"的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發(fā)展。
在平時的教學中我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3、"引領(lǐng)發(fā)展"理念。
"引領(lǐng)發(fā)展"是角色定位。現(xiàn)在流行這么一句話："一個好校長可以成就一所好學校".校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領(lǐng)學校和教師發(fā)展，促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的'。校長要將發(fā)展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學校可持續(xù)發(fā)展。
4、"能力為重"理念。
"能力為重"是實踐導向。在《專業(yè)標準》中對校長提出了六項專業(yè)能力職責：規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導課程教學、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境?？茖W化、專業(yè)化的辦學是義務教育階段中小學校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結(jié)合，突出學校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學校的教學動態(tài)，熟悉老師們的教學情況。才能引領(lǐng)學校科學化、專業(yè)化發(fā)展。
5、"終身學習"理念。
"終身學習"是個人修養(yǎng)。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要"活到老，學到老"終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態(tài)辦好學校，對學校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設(shè)計，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內(nèi)外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學校科學化、專業(yè)化發(fā)展?？傊?，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。
校長學校管理心得分享篇八
20xx年暑期，我報名參加了國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學校長遠程培訓學習。因為平時事情較多，我利用在國家教育行政學院參加全國第七期基礎(chǔ)教育動態(tài)研修班學習期間(20xx年11月7-20日)，完成了必修的10門課程的學習。在選修時，我共選了18個講座，基本是認真聽完的，時間長達1995分鐘，多學了9個多小時。通過這次培訓，我系統(tǒng)學習了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
一、理念更新。
通過學習，我感到校長要實現(xiàn)三項轉(zhuǎn)變：由行政領(lǐng)導向思想領(lǐng)導轉(zhuǎn)變;由上傳下達被動執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長要不斷加強學習，使自己的思維、見識能達到教育發(fā)展的最前沿，以獨到的教育理念，獨特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對教育活動深刻而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色;校長要注重對學校實際的調(diào)查研究，使自己的腳踏在教育實際的土地上。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學校要根據(jù)實際情況，提出了自己的辦學理念、辦學思路和辦學目標。20xx年12月，我們學校順利完成了市特色學校的驗收，在爭創(chuàng)省特色學校上邁出了堅實的一步。創(chuàng)省特色學校必須學校的內(nèi)涵發(fā)展，必須有先進的教育理念做支撐。先進的辦學理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念：適合學生的教學是最好的教學，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標準的產(chǎn)品，教育應是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把學生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學校要認真落實國家課程方案，在開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程，保障學生有更多選擇課程的機會，要給學生留有更多的自由支配的活動時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
教學理念：通過學習，我認識到，知識浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識，學生的能力也不都是教師在課堂上教會的。把學習規(guī)則制定的越細，教師的課堂控制就越多，學生的生成就越少，學生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學校要樹立科學的教育質(zhì)量觀，切實改變以升學率為唯一標準評價學校教育質(zhì)量的做法，在學校層面大膽探索學生綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績科學評價的新方法，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學校評價體系，促進學校科學發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、教學內(nèi)容、教學方式的改革，注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學多樣的評價標準和評價方式;注重實施校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學水平與育人質(zhì)量。
制度理念：我們要加強建立健全教育質(zhì)量的保障體系，建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教學質(zhì)量上。校長有責任建立起學校嚴謹有序的管理機制，沒有實效的事堅決不做;可做可不做的事，盡量不做;對學校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅持做好。學校要明確自己的責任、權(quán)利和義務，依法規(guī)范學校內(nèi)部治理機制。要依法制訂自己的辦學章程，形成完善的。
規(guī)章制度。
體系，做到依法、按章辦學。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運行機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進學?？茖W決策、民主管理，有效實施校本管理，激發(fā)學校辦學活力，大力提升辦學績效。
文化理念：制度只能解決重復的問題，制度只能解決人們能夠做得到的問題，制度只能解決統(tǒng)一性的問題，制度只能解決自覺人的問題，制度只能解決不能改變的問題，制度只能解決行動問題，制度不能解決管理的全部問題。學校管理中比制度更重要的是什么?學校文化建設(shè)。加強學校文化建設(shè)有利于進一步夯實素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高學生的審美水平;有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學校教育不單純是知識的簡單傳授，更重要的是施以學生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習慣和高尚的道德風貌，促使學生的素質(zhì)得到全面提高。加強學校文化建設(shè)的過程，就是對學生進行教育的過程，就是促進學生全面發(fā)展的過程。我們學校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學目標，確立辦學思想，形成自己的辦學理念，并貫穿于辦學全過程中，貫穿于課程設(shè)置之中，貫穿于教育教學全過程中，成為全校師生共同的價值追求。
教研理念：目前，教師的科研意識不強是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動的參與。如果把教師的科研意識放在整個學校的教科研氛圍中加以引領(lǐng)，讓他們處于一個人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學校要著力營造濃厚的教科研氣氛，堅持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵冒尖、促進變化。在評估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項目，教師在特長的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要，組織開發(fā)以教學實際問題為核心的培訓課程，增強教師培訓的針對性和實效性，努力提升教師隊伍的整體水平。要加強教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導教師在教育教學實踐中學會把問題轉(zhuǎn)化為課題，在解決教學實際問題中，不斷更新育人理念，改進行為方式，提升專業(yè)能力，更好地適應課程改革的要求，以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長既要正確把握辦學方向，規(guī)劃辦學目標，領(lǐng)導教育、教學改革，又要懂得教育、教學的基本規(guī)律，懂得青少年的心理特點和成長規(guī)律，還要懂得知識分子政策及特點，善于引導全體教師教書育人。
二、善于管理。
做好校長，管理是最重要的環(huán)節(jié)。學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎(chǔ)上進行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面，制約機制要密不透風，規(guī)章制度周全;激勵機制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機制時，金剛怒目，敢于管;在執(zhí)行激勵機制時則菩薩慈眉，善于獎。在大是大非問題上堅持原則，在堅持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中，其關(guān)鍵因素是管理理念，它指導著管理的實踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標;另一頭就是要求必須反復強調(diào)事后檢查抓落實，因為古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊;抓而不實，等于不抓。抓落實，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務就是檢查結(jié)果抓落實。
現(xiàn)代學校需要智慧型校長，魏書生校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學識，具有豐富的學識和人文涵養(yǎng)，校長要有淵深的學識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學校管理和領(lǐng)導管理學科的系統(tǒng)知識，掌握教育發(fā)展的學術(shù)、實驗動態(tài)，明白自身和學校的天時、地利與人和等因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導。
校長要實施集體領(lǐng)導，倡導團隊合作，在學校中構(gòu)建一種團結(jié)、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關(guān)鍵因素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造團結(jié)合作的工作氛圍和秩序，進而培養(yǎng)形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關(guān)系。因為廣大教師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實施者，大力推進素質(zhì)教育重在教師。校長要大力加強師德建設(shè)，積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學改革，潛心鉆研教研教學業(yè)務，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識到：教師第一，學生第二，校長第三。人文關(guān)懷性高的學校，教師團隊凝聚力更強，校長指揮效率更高。
校長要激勵教師樂于奉獻，必須在滿足教師精神需求的同時，也滿足他們的物質(zhì)需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟、生活待遇。
校長不能坐而論道，關(guān)鍵是要積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動，就有收獲!在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步，都在發(fā)展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會使校長更加智慧!
校長要抓好教學常規(guī)管理。學校管理歸根結(jié)底是教學常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課;少坐自己辦公室，多進教室辦公室;少開大會，多開小會;少看最高分，多看最低分;少看優(yōu)秀率，多看及格率;少看升學率，多看上升率。
校長要帶領(lǐng)學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調(diào)動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。
三、自我修煉。
校長作為學校的直接領(lǐng)導和管理者，責任重大，從教育方針的落實、辦學理念的確定，到教師隊伍建設(shè)、學生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學條件改善、課程實驗推進、評價方式改革等等，都需要校長潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個稱職的校長，既要具備良好的個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的能力;既要有真才實學，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學校才有前途，教育才有希望。
校長要樂于學習，善于學習，學以致用。不斷學習的校長，才能適應時代飛速發(fā)展的需要，才能領(lǐng)導學校發(fā)展的潮流。當然，學習不僅僅是讀書。善于學習的人是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵，更能夠把它與自己的工作和事務緊密的結(jié)合起來，形成自己的新的思路和方法。
校長要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學校工作。有強烈的事業(yè)之心和教育情結(jié)，是校長做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個校長，看重的是校長的職位，當了校長后就有了權(quán)力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威，喜好施加絕對的個人意志，這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質(zhì)，尊重人、依靠人、愛護人、發(fā)展人的真誠行為等，會使校長產(chǎn)生無窮的力量，更重要的是可以使全體團隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團體合力，從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長應有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為：對學校的發(fā)展具有明確的目標和清晰的思路，并且具有把這一目標轉(zhuǎn)化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：首先，校長應該具有親和力。其次，校長應具有較好的溝通技能。溝通應“揚人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長必須做到堅持倡導正氣，并使之成為學校文化的主流。面對成績時，校長要能做到分享而非獨享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。
校長要學會系統(tǒng)思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會使人頓然耳目一新。在思考之中，就會有新發(fā)現(xiàn);在思考之中，方案就會得到補充完善;在思考之中，就會得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。出色的領(lǐng)導者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價值理念上的缺陷和不足，實現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學校的發(fā)展前景。在管理學校的過程中，校長只有善于思考并改進自己的領(lǐng)導行為，才能治理好學校。
校長要養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實用的行動研究方法。一個人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。有反思習慣的人，一定會不斷的改進工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學，更加有效。
校長要具有高尚道德情操，在工作中應做到：多些理解，少點指責。多些鼓勵，少點埋怨。多些服務，少點推諉。多些欣賞，少點苛求。多些溝通，少點武斷。多些平等，少點架子。多些微笑，少點臉色。多些關(guān)愛，少點淡漠。多些合作，少點說教。多些誠意，少點心計。多些傾聽，少點厭煩。多些激勵，少點刺激。多些投入，少點應付。
我相信，一個具有先進教學理念、科學管理辦法和高尚情操的校長，一定能把學校建成一流的學校。這是我今后努力的目標。
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校長學校管理心得分享篇九
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關(guān)鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領(lǐng)導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
學校校長工作匯報「精選」。
小學校長管理藝術(shù)創(chuàng)新論文。
學校校長述職報告。
學校校長新年致辭。
開學校長致辭。
學校校長元旦致辭。
學校校長述職報告范文。
校長學校管理心得分享篇十
學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關(guān)鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
1、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領(lǐng)導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
3、力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
校長學校管理心得分享篇十一
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗，談幾點拙見：
一、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。
為此，學校領(lǐng)導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育。
用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。
樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
結(jié)合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
校長學校管理心得分享篇十二
近期，我有幸參加了一次關(guān)于校長培訓的盛會，萬名校長齊聚于此，分享自己的心得體會。這次培訓不僅讓我對校長的職責有了更深刻的理解，也提供了許多寶貴的經(jīng)驗教訓，下面我將分享一些我從這次培訓中所得的心得體會。
首先，培養(yǎng)教師是校長的首要任務。作為校長，要明確的認識到優(yōu)秀教師隊伍的重要性，積極采取措施培養(yǎng)和激勵教師。這次培訓中，一位經(jīng)驗豐富的校長分享了自己的做法。他表示，他每個月都會安排專題培訓活動，邀請專家為教師們進行指導。他還會定期進行學科組討論和教研活動，促進教師之間的交流和合作。通過這些努力，他的學校成功培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的教師，也為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，校長要注重學生的全面發(fā)展。校長是學校的領(lǐng)導者，要有遠見卓識，關(guān)注每一位學生的成長。在培訓中，一位校長分享了自己的工作經(jīng)驗，他說：“作為校長，我們不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要注重他們的品德素養(yǎng)和身心健康?！彼€介紹了學校為學生提供多樣化的課外活動，如社團、實踐活動等，以培養(yǎng)學生的綜合能力。這種關(guān)注學生全面發(fā)展的做法，贏得了學生和家長的一致好評，并使學校聲譽更加顯著。
此外，與其他學校的交流合作也是校長的優(yōu)勢之一。在這次培訓中，一位校長分享了他與其他學校的交流合作經(jīng)驗。他表示，通過與其他學校的合作，他們學習了其他學校的先進經(jīng)驗和成功做法。他們還取得了很多合作成果，如聯(lián)合開展活動、資源互換等。通過與其他學校的交流合作，他們不僅促進了互相學習，也提升了整個地區(qū)教育水平。
同時，校長要注重家校合作。學校和家庭是學生成長的兩個重要環(huán)境，家校合作對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓中，一位校長分享了他通過家校聯(lián)絡(luò)會的方式與家長溝通交流的經(jīng)驗。他定期召開家校聯(lián)絡(luò)會，了解家長對學校教育工作的意見和建議。同時，他也會定期向家長介紹學校的教育理念和工作進展，使家長更加了解學校的情況。這種家校合作的做法，不僅增強了學校與家長的互動，也加強了學校的管理和教育質(zhì)量。
最后，提升自身素養(yǎng)是作為校長必不可少的一項工作。在培訓中，一位資深校長分享了他長期以來提升自身素養(yǎng)的經(jīng)驗?！白鳛樾ｉL，我們要不斷學習和進步，才能更好地做好自己的工作?！彼麖娬{(diào)，自身素養(yǎng)的提升包括多方面，如知識水平、領(lǐng)導能力和溝通能力等。他還建議校長要多讀書、參加培訓和研討會，積極向優(yōu)秀的人和事物學習，這樣才能不斷提升自身素養(yǎng)，更好地服務于學校和學生。
通過這次培訓，我深刻地認識到了校長的重要性，并學到了許多實用的經(jīng)驗。我相信只有不斷學習和提升自身，才能成為一名優(yōu)秀的校長，為學校和學生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我將繼續(xù)努力，不斷探索，為學校的發(fā)展做出更多的貢獻！
校長學校管理心得分享篇十三
作為一個有幸進入名校的學生，我很慶幸有機會聽取校長的經(jīng)驗分享心得，對我的成長有很大幫助。在這里，我想分享這些心得體會。
首先，校長強調(diào)了“人際關(guān)系”的重要性。在如此激烈競爭的教育環(huán)境中，僅有優(yōu)秀的個人能力遠遠不夠，更需要擁有良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系的建立需要不斷地溝通和交流，建立信任和合作，而這需要我們在平時的學習和生活中多接觸不同的人群，增加交際技巧和溝通能力。
其次，校長強調(diào)了“自我管理”的重要性。名校要求學生有極高的綜合素質(zhì)，自我管理能力尤其重要。在這里，我們需要嚴格按照自己制定的計劃去完成每天的任務，管理好自己的時間和精力，讓自己能夠更好地發(fā)揮。
最后，校長告訴我們要有“創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新不僅僅是對知識的理解，還需要我們有思維的啟迪、靈感的涌現(xiàn)，和應用的實踐。我們可以關(guān)注社會熱點、學會發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛力。
總之，這些經(jīng)驗分享心得讓我感覺到，成長需要我們不斷地接受挑戰(zhàn)和改變。我們需要具備正確的價值觀和態(tài)度，才能在學習和人生中不斷取得成功。我希望這些心得體會也能對其他學生有所啟發(fā)，讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)。
校長學校管理心得分享篇十四
勞動教育是學校教育中一項重要的組成部分，不僅能培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作精神。校長作為學校領(lǐng)導者的重要角色之一，肩負著推動勞動教育發(fā)展的重要責任。近日，本校校長分享了自己的勞動教育心得體會，為教師們和家長們提供了寶貴的指導和啟示。
校長首先強調(diào)了勞動教育的重要性。他指出，勞動教育可以讓學生在實際工作中學習到很多知識和技能，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和實踐能力。通過勞動，學生能夠獲得自信心和滿足感，增強他們的責任感和團隊合作精神。此外，勞動教育還可以培養(yǎng)學生的獨立生活能力和社會適應能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：勞動教育的實施方式。
校長分享了一些勞動教育的實施方式，包括在課堂中引入勞動教育元素，組織學生參與校園建設(shè)和維護，開展社會實踐活動等。他強調(diào)了勞動要有規(guī)劃，要與學科教育結(jié)合起來，讓學生在勞動中學到更多的知識和技能。此外，他還鼓勵教師們尊重學生的興趣和特長，讓他們選擇自己喜歡的勞動項目，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。
第四段：勞動教育的困境與改進措施。
校長提到了勞動教育中存在的一些困境，如學生對勞動教育的態(tài)度不積極，家長對勞動教育的認識不足等。他表示，為了改善這些情況，學校需要加強與家長的溝通，提高他們對勞動教育的認識和重視程度。此外，還需要加強對學生的引導和教育，培養(yǎng)他們對勞動的熱愛和責任感。校長還強調(diào)了教師的重要作用，他們應該成為學生勞動教育的引路人，為他們樹立榜樣和激勵。
第五段：結(jié)語。
校長最后強調(diào)了勞動教育對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，呼吁全校教職員工和家長們共同努力，將勞動教育融入到學校教育中的各個方面。他相信，在大家的共同努力下，勞動教育一定會取得更好的成果，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
校長分享了自己的勞動教育心得體會，重點強調(diào)了勞動教育的重要性和實施方式，并提出了解決勞動教育中存在的困境的具體措施。他的分享為教師們和家長們提供了寶貴的指導和啟示，相信在大家的共同努力下，勞動教育一定會取得更好的發(fā)展。
校長學校管理心得分享篇十五
近日，清華大學校長楊斌在清華大學高等教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上，與學生分享了他的課堂心得體會。作為一位杰出的學者和領(lǐng)導者，楊斌校長的分享無疑給清華師生帶來了巨大的啟迪和鼓舞。以下將從課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展五個方面，對楊斌校長分享課堂心得體會進行分析。
首先，楊斌校長在分享中強調(diào)了課堂氛圍的重要性。他認為課堂應該是一個寬松而活躍的環(huán)境，學生們可以在這個氛圍中自由地表達自己的想法和觀點。他鼓勵教師在課堂上采取多種互動方式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生們的學習積極性和創(chuàng)造力。這樣的課堂氛圍不僅能夠提高學生的學習效果，也有助于培養(yǎng)學生的合作能力和領(lǐng)導力。
其次，楊斌校長還強調(diào)了師生互動的重要性。他認為教師不能只是單向地傳授知識，而應該與學生進行有意義的對話和互動。他鼓勵學生們積極提問，敢于質(zhì)疑，與教師進行思想碰撞。只有在這種積極的師生互動中，學生才能真正理解和掌握知識，并培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，教師也要善于傾聽學生的聲音，尊重學生的不同觀點，鼓勵他們發(fā)表獨立見解。
第三，楊斌校長強調(diào)了批判性思維的培養(yǎng)。他認為課堂應該是一個批判性思維的溫床，學生們應該從課堂中學會懷疑和質(zhì)疑。他鼓勵學生們善于思考，不輕易接受事物表面的現(xiàn)象和觀點。他建議教師們在課堂上引導學生們進行深入的分析和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。只有通過批判性思維，學生才能更好地理解和應用知識，以及對社會現(xiàn)象和問題進行綜合研究和分析。
第四，楊斌校長著重談到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。他認為創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，大學應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。他提到清華大學推出了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目和課程，并鼓勵學生們參與其中。他認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以幫助學生們將理論知識應用到實踐中，也能培養(yǎng)他們的團隊合作和領(lǐng)導能力。清華大學師生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將能夠更好地為社會作出貢獻。
最后，楊斌校長鼓勵學生們勇于追求個人的發(fā)展。他認為大學是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的平臺，學生們應該積極參與各種社團和實踐活動，拓寬自己的眼界和經(jīng)驗。他鼓勵學生們多與師長交流，尋求指導和建議，助力自己的成長。他還提到，大學期間要樹立正確的人生態(tài)度和價值觀，勇于探索和創(chuàng)新，不怕失敗。只有這樣，學生們才能在未來的社會中獲得更多的機遇和發(fā)展空間。
綜上所述，清華校長楊斌在分享課堂心得體會中強調(diào)了課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展等多個方面的重要性。這些觀點不僅對清華師生提供了寶貴的指導和啟示，也對全國各高校的教學改革和學生發(fā)展提供了借鑒和參考。相信在楊斌校長的帶領(lǐng)下，清華大學將繼續(xù)在高等教育領(lǐng)域發(fā)揮先鋒作用，為中國的培養(yǎng)人才事業(yè)做出更大貢獻。
校長學校管理心得分享篇十六
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和管理者，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。做為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就必須具有時代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學建校以來，我一直在努力學習并深入領(lǐng)會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。
首先，全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。
另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為。
作文。
的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨特的明德小學教育理念。
通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!
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校長學校管理心得分享篇十七
勞動教育是學校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生勞動意識、動手能力、實踐鍛煉等方面都具有重要的作用。近日，我校校長在一次座談會上分享了他多年來在勞動教育方面的心得體會，給在場的老師和家長們帶來了深深的啟發(fā)。通過校長的分享，我們不僅了解到了勞動教育的重要性，還得到了一些行之有效的教育方法和策略。
校長首先強調(diào)了勞動教育的重要性。他指出，勞動教育不僅能培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能，更能讓他們了解社會的辛苦與付出。勞動是一種實踐活動，通過實際動手做，學生能夠更好地理解知識、鞏固學習成果。同時，勞動教育還可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓他們學會與人相處、協(xié)作解決問題。
校長分享了一些在勞動教育中非常有效的方法。首先，他提到了把勞動教育與課程相融合，將勞動納入到各學科的教學中去。例如，在科學課上進行實驗時，可以讓學生親自動手操作，不僅能加深對知識的理解，還能提高動手能力。其次，校長強調(diào)了實踐的重要性。學生往往通過實踐才能真正理解和掌握知識，所以我們應該多組織一些實踐活動，讓學生親身參與其中。最后，校長提出了鼓勵學生創(chuàng)新和主動思考的觀點。他認為，勞動教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，讓他們成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。
校長還分享了一些在勞動教育中行之有效的策略。首先，他提出了給予學生充分的自主權(quán)和選擇權(quán)的建議。學生在參與勞動時應該有自己的主見，并能自主選擇適合自己的勞動方式和內(nèi)容。其次，校長強調(diào)了要為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的勞動環(huán)境。教師和家長應該給予學生足夠的指導和關(guān)心，并保證他們在勞動過程中的安全。最后，校長提到了要合理安排學生的勞動時間和任務，避免過度勞動或者勞動過于輕松。只有讓學生感受到適當?shù)奶魬?zhàn)和壓力，他們才能在勞動中獲得成長和進步。
第五段：結(jié)語。
通過校長的分享，我們深切意識到勞動教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中的重要作用。勞動教育不僅能夠培養(yǎng)學生的動手能力和實踐意識，還有助于他們發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我們應該在日常教育活動中更加重視勞動教育，并采取恰當?shù)姆椒ê筒呗詠砼囵B(yǎng)學生的勞動意識和能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責任感、具有實踐能力的優(yōu)秀人才。
校長學校管理心得分享篇十八
勞動教育作為學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學生的成長與發(fā)展具有不可忽視的作用。近日，本校校長舉行了一次勞動教育心得分享會，帶領(lǐng)全體師生一同探討勞動教育的價值和重要性。在分享會上，校長詳細闡述了自己日常工作中的體驗和感悟，不僅讓師生們深受啟發(fā)，也引發(fā)了廣泛的討論。
首先，校長分享了自己在勞動教育中的經(jīng)驗和體會。他指出，勞動教育旨在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新思維，這對于學生未來的發(fā)展具有重要意義。校長強調(diào)了勞動教育的實踐性，他提到，在學校勞動實踐活動中，學生可以通過實際參與工作，提高動手能力，并通過實際操作發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過勞動實踐，學生能夠培養(yǎng)勤勞、勇于嘗試和實踐的品質(zhì)，從而為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，校長分享了勞動教育對學生綜合素質(zhì)的促進作用。他指出，勞動教育不僅僅是培養(yǎng)學生的實踐能力，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)的途徑之一。在分享會上，校長分享了學生參與社區(qū)服務活動的實踐案例。他介紹了學生們在社區(qū)服務中，通過幫助老人家務、義務植樹等活動，不僅鍛煉了實踐能力，還培養(yǎng)了學生的責任感和服務意識。同時，校長強調(diào)了勞動教育對學生性格塑造的積極作用。在勞動過程中，學生需要面對不同的挑戰(zhàn)和困難，通過堅持不懈解決問題的努力，他們會逐漸培養(yǎng)出頑強的意志和堅韌的毅力。
第三，校長分享了勞動教育與學科知識的融合。他指出，勞動教育與學科知識的融合是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在分享會上，校長分享了一些學科知識與實際生活的結(jié)合案例。他提到，在學生進行課外實踐活動時，可以引導學生將所學的知識與實踐相結(jié)合，比如在種植實驗中學習生物知識，在設(shè)計實踐中學習物理知識等。這樣的學習方式不僅提高了學生的學科素養(yǎng)，也激發(fā)了學生對學習的興趣和動力。
接著，校長分享了勞動教育對學生綜合能力培養(yǎng)的重要性。他強調(diào)，勞動教育在培養(yǎng)學生綜合能力方面起著不可替代的作用。校長分享了學校開展勞動技能培訓的實踐案例。他介紹了學校組織學生參加各類技能比賽和實踐活動，通過鍛煉和比拼，激發(fā)學生實踐、創(chuàng)新、合作和競爭的潛力，提高學生的綜合能力。此外，校長還分享了學校采用勞動教育的實踐案例。他指出，學生通過實踐活動將理論知識付諸實踐，能夠培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
最后，校長總結(jié)了勞動教育的意義與價值。他指出，勞動教育是學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學生的實踐能力、理論知識運用能力和創(chuàng)新思維，提高學生的綜合能力和綜合素質(zhì)。校長鼓勵師生們要積極參與勞動實踐活動，將勞動教育貫穿到日常學習和生活中，實現(xiàn)學習與實踐的有機結(jié)合，不斷提升自身綜合素質(zhì)，為未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
通過校長的分享，師生們對勞動教育的意義有了更深入的了解，也對勞動教育在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用有了更清晰的認識。師生們紛紛表示將會積極參與勞動實踐，通過勞動教育鍛煉自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為自身的成長發(fā)展做出積極的貢獻。
校長學校管理心得分享篇十九
近年來，校長分享心得體會越來越受到教育界的關(guān)注。不少校長將自己的實踐經(jīng)驗和思考成果分享給廣大教育工作者，既是對自己工作的總結(jié)，也為全國師生帶來借鑒和啟示。在校長分享心得體會的過程中，教育工作者們收益頗豐。本文將從不同角度來探討校長分享心得體會的意義、方式及實施過程中應該注意的事項。
校長分享心得體會的意義在于，讓教育工作者了解到校長工作的重要性和難點。心得體會相當于一份個人工作總結(jié)，清晰地表述出工作過程中可能遇到的問題和解決辦法，為其他校長和教育工作者的工作提供了有益的參考。此外，校長分享心得體會對于提高教育工作者的教育教學水平和綜合素質(zhì)都有很大的幫助。
校長分享心得體會的方式有多種，如進行講座、寫文章、開辟專題論壇等。講座和專題論壇都是面對面交流形式，能更加有效地溝通、交流，讓他人更好地理解和吸收自己的心得。對于沒有時間和精力的校長來說，寫文章則是很好的替代方式，便于傳播也更加具有延續(xù)性。不管采用何種方式，校長分享心得體會的內(nèi)容一定要充分、詳實、體系化。
第四段：實施心得體會分享的時候要注意什么?
在實施心得體會分享的過程中，需要注意的事項有很多。首先，分享的內(nèi)容要具有一定的可操作性，能夠針對性地解決教育工作者面臨的實際問題；其次，在分享內(nèi)容的選擇上一定要符合本校的教育方向和發(fā)展戰(zhàn)略；除此之外，分享時間、地點也要選對，在確定分享內(nèi)容的同時，要充分考慮聽眾的背景和水平等細節(jié)問題，讓分享更加接地氣、貼近實際。
第五段：結(jié)尾。
總之，校長分享心得體會是教育工作者學習交流的一種有效途徑。正確地分享和借鑒心得體會，不僅能夠提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，還能給教育教學帶來實質(zhì)性的、積極的變化和進步。因此，校長們應該把分享心得體會作為教育工作中重要的一部分，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗、分享工作思路和感悟，為推動我國教育事業(yè)邁向更高水平，做出更大的貢獻。
校長學校管理心得分享篇二十
清華大學作為中國頂尖的高等學府，一直以來都以其嚴謹?shù)膶W風和卓越的教學質(zhì)量而被世人所矚目。近日，清華校長在一場公開課上分享了他多年來在學術(shù)、教學和領(lǐng)導方面的心得體會，吸引了眾人的關(guān)注和思考。本文將就清華校長分享的課堂心得進行分析和探討。
第二段：學術(shù)心得。
清華校長在課堂上提到，學術(shù)是大學的核心。他強調(diào)了學術(shù)研究的重要性和意義，并指出，大學需要不斷推動學術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。他表示，學術(shù)研究不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，更需要創(chuàng)新的思維和發(fā)散的思維方式。通過學術(shù)研究，可以培養(yǎng)學生的思辨能力和解決問題的能力，從而更好地適應社會的變化和發(fā)展。
第三段：教學心得。
除了學術(shù)研究，清華校長還談到了教學方面的心得。他認為，教學需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。他鼓勵教師們采用多種教學方法，如案例教學、小組討論、實踐操作等，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，他也強調(diào)了激發(fā)學生學習興趣和自主學習的重要性。他建議教師們根據(jù)學生的興趣和特長，設(shè)計富有創(chuàng)造性和開放性的作業(yè)，讓學生在實踐中體會到知識的樂趣和應用的意義。
第四段：領(lǐng)導心得。
作為一所頂級大學的校長，清華校長還分享了他在校園領(lǐng)導方面的心得。他強調(diào)了領(lǐng)導力的重要性，認為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導需要具備清晰的目標和使命感，能夠帶領(lǐng)團隊共同奮斗，并能夠為團隊提供必要的資源和支持。他還提到了團隊合作和溝通的重要性，認為一個團隊只有通過合作和協(xié)作，才能取得更好的成績和表現(xiàn)。清華校長的這些心得在校園領(lǐng)導和管理方面有著重要的借鑒意義。
第五段：總結(jié)。
清華校長分享的課堂心得給社會各界人士帶來了許多思考和啟示。在學術(shù)研究方面，我們應該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學科的學術(shù)能力，為解決社會問題做出更多的貢獻。在教學方面，我們應該鼓勵學生的主動學習，通過多種教學手段激發(fā)他們的學習興趣和動力。在領(lǐng)導方面，我們應該注重良好的團隊合作和溝通，共同實現(xiàn)團隊的目標。通過深入理解和應用清華校長分享的心得，我們將可以更好地提升自己的學術(shù)能力、教學水平和領(lǐng)導力，在自身的成長和發(fā)展中取得更好的成果。
校長學校管理心得分享篇二十一
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，教育現(xiàn)代化的進程也在不斷加快。校長作為學校管理的重要角色，承擔著推動教育創(chuàng)新和提高學?？冃У闹匾熑?。為了適應這一發(fā)展趨勢，教育部組織了一次萬名校長培訓活動，讓校長們可以相互分享經(jīng)驗，共同成長。
第二段：培訓內(nèi)容和收獲。
本次培訓內(nèi)容涵蓋了學校領(lǐng)導力、教育創(chuàng)新、教育改革等多個方面。在學校領(lǐng)導力方面，培訓中強調(diào)了堅定的領(lǐng)導力、團隊建設(shè)和有效溝通的重要性。在教育創(chuàng)新方面，培訓中分享了一些成功的案例和行之有效的方法，讓校長們能夠借鑒和應用。同時，培訓也對教育改革做出了重要說明，強調(diào)教育改革必須順應時代的發(fā)展和學生的需求。
在培訓過程中，校長們紛紛表示受益匪淺。首先，他們認識到領(lǐng)導力對于學校發(fā)展的重要性。作為學校的領(lǐng)導者，校長要有清晰的目標和愿景，并能夠帶領(lǐng)團隊一起實現(xiàn)。其次，校長們對于教育創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的認識。創(chuàng)新是推動教育進步的關(guān)鍵，校長必須要有開放的思維和勇于嘗試新方法的精神。最后，在教育改革方面，校長們明確了改革必須與教育政策和社會需求相結(jié)合，才能夠取得實效。
第四段：校長的改進與實踐。
校長們在培訓結(jié)束后，都帶著滿滿的動力和信心回到各自的學校，開始實施所學知識和經(jīng)驗。他們增加了與教師的合作，營造了更好的學校氛圍；改進了學校的管理制度，提高了學校的運行效率；推動了一系列教育創(chuàng)新項目，使學生能夠獲得更全面的教育。這些改進的實踐都取得了顯著的成效，為學校的發(fā)展帶來了新的希望。
第五段：總結(jié)。
萬名校長培訓活動是教育領(lǐng)域的一次盛會，讓校長們共同學習和成長。通過培訓，校長們加深了對領(lǐng)導力、教育創(chuàng)新和教育改革的認識，并在實踐中取得了顯著的成效。這次活動的成功舉辦，不僅促進了校長的專業(yè)發(fā)展，也提高了學校的整體素質(zhì)。相信在未來的日子里，校長們會繼續(xù)不斷努力，為學校的發(fā)展貢獻更大的力量。
校長學校管理心得分享篇二十二
隨著教育的不斷進步，教育模式也在不斷變革。在高等教育領(lǐng)域中，一種全新的教學方式逐漸嶄露頭角——由學校領(lǐng)導親自主講的“校長分享課堂”。這種教學方式不僅能夠讓學生們直接感受到學校的發(fā)展理念與愿景，還能夠幫助校長深入了解學生的需求與困惑。最近，我有幸參加了清華大學校長的分享課堂，并從中受益匪淺。接下來我將分享一些我在課堂中的學習心得和體會。
首先，在這堂校長分享課堂中，我深深地感受到了清華大學的使命與愿景。校長在課堂上強調(diào)了清華大學的辦學理念——“自強不息，厚德載物”，這個理念不僅體現(xiàn)了清華大學對于學生個人的要求，更是對于整個社會的責任。通過課堂中的故事和案例，校長向我們展示了清華大學一直以來致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家和社會做出貢獻的努力和成果。這讓我對清華大學的社會責任感和使命感有了更深刻的認識，也激勵著我要更加努力地學習和成長，為社會做出自己的貢獻。
其次，在校長分享課堂中，我受益頗深的還有校長的學術(shù)思維與教學方法。校長分享的內(nèi)容不僅有深入淺出的學術(shù)知識，還有豐富的經(jīng)驗和智慧。校長深入淺出地講解了復雜的學術(shù)問題，引導學生們思考和解決問題的方法。他在課堂上強調(diào)了學術(shù)批判思維的重要性，鼓勵學生們勇于提出質(zhì)疑并積極地追求真理。這種學術(shù)思維的培養(yǎng)不僅在學業(yè)上有幫助，更能夠提高學生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
此外，在校長分享課堂中，我還注意到校長強調(diào)的另一個重要話題——創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。在當今社會，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神成為了年輕人非常重要的能力。校長在課堂中分享了一些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的案例，并鼓勵學生們勇于嘗試和創(chuàng)新。他強調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，提出了“從大學做起”的理念，意味著學生們應當在大學期間就開始鍛煉創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。這段話讓我深感鼓舞，也讓我更加明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和精神。
最后，在校長分享課堂中，我還體會到了校長對學生的教育期望與關(guān)懷。校長一直強調(diào)學生的成長和發(fā)展，對學生的學術(shù)、創(chuàng)新能力以及品德提出了高要求。他鼓勵學生們勇于拓展自己的視野，積極參與各種社會實踐和志愿者活動，通過實際行動為社會做出貢獻。這樣的關(guān)懷和期望讓我深感珍惜，也使我認識到自己應該努力去成為一個有擔當、有志向的人。
總的來說，清華校長分享課堂是一次難得的學習機會，從中我不僅了解了清華大學的使命與愿景，還得到了學術(shù)思維與教學方法的啟發(fā)，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識，并且感受到了校長對學生的期望與關(guān)懷。這些心得和體會將成為我未來的學習動力和前行的助力，幫助我更好地成長和發(fā)展。我相信，通過校長分享課堂這樣的教育方式，將能夠激發(fā)出學生們的無限潛能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會進步和發(fā)展作出更大的貢獻。