激發(fā)創(chuàng)造力，豐富生活，創(chuàng)造屬于自己的美好。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過分析和歸納的方式來總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。4.希望通過這些總結(jié)范文的閱讀，能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助
校長學(xué)校管理心得分享篇一
在酒店管理中，我認(rèn)為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。
在殘酷的競爭環(huán)境中，狼憑借堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，忠誠，合作，溝通，分工，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)于最卓越的團(tuán)隊(duì)精神，成為具有生命力和競爭力的種群，成為個(gè)性張揚(yáng)的強(qiáng)者。
在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強(qiáng)者的地位，從而雄行于天下。
同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導(dǎo)，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個(gè)美好的前景。
“狼道”一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼，很多人都會(huì)顯現(xiàn)狼的一些負(fù)面的印象，但是過長時(shí)間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)在生活，工作中的競爭力。
就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機(jī)之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對酒店的發(fā)展要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和通盤的考慮，并對酒店發(fā)展過程中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機(jī)。
酒店管理也要像“空氣”。
空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說，酒店管理要要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上策。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解。
因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。
酒店管理者還要像“木匠”，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學(xué)習(xí)和借鑒。
首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會(huì)覺得有用，而且會(huì)想方設(shè)法，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。
酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。
如果像醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會(huì)渾身是毛病，所以說，作為管理者一定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，避開員工缺點(diǎn)，讓員工人盡其材。
校長學(xué)校管理心得分享篇二
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校經(jīng)營的運(yùn)作機(jī)智。所謂學(xué)校經(jīng)營，是指學(xué)校經(jīng)營者采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校經(jīng)營目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。
經(jīng)營學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會(huì)有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來經(jīng)營學(xué)習(xí)；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學(xué)校其次是要樹立市場意識(shí)，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量優(yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗(yàn)。學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
校長學(xué)校管理心得分享篇三
一個(gè)好的校長就是一所好的學(xué)校，這話說得是很有道理的。校長是學(xué)校管理的決策者，校長對學(xué)校管理的成敗起著舉足輕重的作用。因此，學(xué)校管理的而核心在于校長。作為一個(gè)小學(xué)校長，必須正確認(rèn)識(shí)自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)法改善學(xué)校的辦學(xué)條件，使學(xué)校的硬軟件設(shè)施得到提升，更好地為農(nóng)村教育發(fā)展服務(wù)。我認(rèn)為，作為一個(gè)好校長，在平時(shí)的工作中應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
學(xué)校管理是一種文化，是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和決策的活動(dòng)。她要求校長不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識(shí)水平和良好的溝通能力，還要有實(shí)事求是的工作態(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要緊跟時(shí)代的步伐，把握時(shí)代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應(yīng)該是教師的教師，無論在哪一方面都應(yīng)該有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)要高于一般教師。
每天早到校。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個(gè)簡單的問題，還是校長楷模形象的充分體現(xiàn)。因?yàn)樾ｉL每天早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長到校后，對陸續(xù)到校的師生問個(gè)“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個(gè)和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學(xué)習(xí)，工作，生活，這樣，平時(shí)再落后的教師也會(huì)以校長為榜樣，自覺地提前到校，學(xué)校的各項(xiàng)工作就會(huì)更好地開展。
思想早統(tǒng)一。在一個(gè)學(xué)校的教師群體中，每個(gè)成員的觀念意識(shí)、文化修養(yǎng)、思維方式、工作能力、個(gè)性風(fēng)格等都存在著不同的差異，作為校長就應(yīng)該了解教師的思想動(dòng)向，及早分析不同的思想、觀點(diǎn)，用科學(xué)的方法、正確的態(tài)度去進(jìn)行正面疏導(dǎo)，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中統(tǒng)一思想，并朝正確的方向發(fā)展。
工作早安排。在工作上，校長應(yīng)做到心中有數(shù)，提前做好各項(xiàng)工作計(jì)劃，并根據(jù)各人的特長預(yù)先安排好各項(xiàng)工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時(shí)間緊，任務(wù)重”而無法完成工作的現(xiàn)象。
信息早索取。在新課程改革背景下的今天，作為一個(gè)校長必須隨時(shí)保持清醒的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論，及時(shí)掌握各種管理信息，教育動(dòng)態(tài)，教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整工作思路，向信息要質(zhì)量，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作向高層次發(fā)展。
經(jīng)驗(yàn)早總結(jié)?，F(xiàn)在的小學(xué)校長有計(jì)劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。而專心致志，努力寫作者，更少。校長不讀不寫實(shí)在是一種缺陷。作為校長，既要有出眾的口才，更要掄得起筆桿子。成功的經(jīng)驗(yàn)是下一步工作的起點(diǎn)，校長就應(yīng)該善于掄起手中的筆，及時(shí)反思一天的工作得失，總結(jié)一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文。這樣在行動(dòng)上做教師的表率，工作就會(huì)充滿活力，廣大教師的工作熱情就會(huì)高漲。
不搞課題科研的校長絕對不是一個(gè)合格的校長，是永遠(yuǎn)落后于時(shí)代的校長，最終是會(huì)被淘汰的。不搞教育科研的學(xué)校，是無法生存和發(fā)展的。作為校長，應(yīng)切實(shí)參與到學(xué)校的課題研究上來，并在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校長要成為課題研究的領(lǐng)導(dǎo)者，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標(biāo)，更有充分施展才華的機(jī)會(huì)和空間；另一方面，校長要成為課題研究的指導(dǎo)者。校長應(yīng)是教師的教師，因此應(yīng)努力把自己培養(yǎng)、鍛煉成為一個(gè)“研究型”、“學(xué)者型”的校長。再一方面，校長要成為課題研究的實(shí)踐者。實(shí)踐出真知。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。把課題研究作為實(shí)施教育創(chuàng)新的自覺行動(dòng)。
校長應(yīng)注重把培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才作為學(xué)校工作的重中之重。應(yīng)把教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學(xué)中，只有這樣，教育才不會(huì)迷失方向。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各年級不同年齡不同學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的`接受能力分別對他們進(jìn)行因人而異、因材施教，因勢利導(dǎo)，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識(shí)。作為校長，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學(xué)生的教育方法，而不是選拔適合教育的學(xué)生。要樹立“教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生的一切發(fā)展奠基”觀念，使每一個(gè)學(xué)生都能成為祖國的棟梁之材。
建設(shè)一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是校長工作的又一重要內(nèi)容。教師是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)柱石。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、教師教學(xué)的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長及時(shí)關(guān)注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴(yán)治”之外，還應(yīng)該以情感人，做教師的良師益友。作為一個(gè)校長，首先，對教師要以誠相待，表里如一。使教師在誠懇的言行中如沐春風(fēng)，從而達(dá)到以誠感人的效果。其次，要有為教師服務(wù)的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當(dāng)中，使教師感受到校長的關(guān)懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長還應(yīng)該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應(yīng)多鼓勵(lì)教師，讓激勵(lì)成為教師不斷向前的動(dòng)力。付出才會(huì)有回報(bào)，只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關(guān)心、愛護(hù)、幫助、感化教師，學(xué)校的發(fā)展必將立竿見影，指日可待。
校長學(xué)校管理心得分享篇四
特教學(xué)校的校長，是一個(gè)特殊的身份，需要具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和高度的管理能力。特教學(xué)校的師生群體相對單一，學(xué)生們多數(shù)情況下都是來自于不同的家庭背景及經(jīng)歷，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣各不相同。如何在這樣的情況下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)，是校長面臨的首要難題。在任職校長后的幾年間，我積累了一些管理心得，分享如下。
一、立足發(fā)展讓學(xué)校辦得更好。
一個(gè)好的學(xué)校必須要有統(tǒng)籌規(guī)劃的發(fā)展方案。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)校發(fā)展的需要。在教育教學(xué)體系、硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍等方方面面進(jìn)行了有效的規(guī)劃和布局，以確保學(xué)校管理的系統(tǒng)性和全面性。比如在硬件設(shè)施的升級上，我們優(yōu)先推進(jìn)了校園內(nèi)教學(xué)建筑的改建和設(shè)備升級，并對校園內(nèi)的學(xué)生宿舍進(jìn)行了改善，讓學(xué)生們的生活環(huán)境更加舒適。我們還注重為教職員工培訓(xùn)與交流機(jī)會(huì)，不斷提高他們的專業(yè)能力和教育理念，推動(dòng)學(xué)校管理水平的不斷提高。
二、注重課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。
特教學(xué)校的教育是為學(xué)生特殊的需要所設(shè)計(jì)的，針對不同的學(xué)生，教育教學(xué)方案也不同。作為校長，我們的任務(wù)就是建設(shè)具有特色和實(shí)效的教育課程，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們注重針對學(xué)生的個(gè)性特征設(shè)計(jì)具有針對性的課程，同時(shí)承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我們的課程建設(shè)力求貼近學(xué)生的需要，傳授知識(shí)和技能，同時(shí)要注意學(xué)生的興趣和熱情，關(guān)注學(xué)生的心理成長。
三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
學(xué)校教育的成功最終要?dú)w功于教師。作為校長，我的管理團(tuán)隊(duì)維護(hù)師生群體及家長的利益，同時(shí)還要建立一個(gè)充滿活力和激勵(lì)的系統(tǒng)來吸引和留住高素質(zhì)的教師。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我們注重引導(dǎo)教師參與各種培訓(xùn)，特別是擅長學(xué)科的師資參與教研活動(dòng)，以提高他們的專業(yè)素質(zhì)。還注重培養(yǎng)教師的教育理念、創(chuàng)新意識(shí)和教育研究能力，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。
四、強(qiáng)化教育管理，提升學(xué)校形象。
作為一個(gè)重要的教育管理者，我們必須強(qiáng)化學(xué)校的教育管理，提升學(xué)校形象。我們在教育管理方面注重規(guī)范化、科學(xué)化和落實(shí)化的要求，向教職員工強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、智慧、和諧三重要素來打造良好的工作氛圍，對于偷懶和虛度時(shí)間現(xiàn)象要及時(shí)予以糾正。我們還注重加強(qiáng)對學(xué)生的管理，從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生的自我管理能力。這些都是學(xué)校形象提升的關(guān)鍵方向。
五、深入社區(qū)，走進(jìn)家庭。
作為特教學(xué)校的管理者，我們常常需要把學(xué)校的工作與社區(qū)、家庭聯(lián)系起來。作為學(xué)校校長，我走出校園，深入社區(qū)，調(diào)研家庭，了解家長們的需求和關(guān)切，及時(shí)解答疑惑，同時(shí)聆聽家長們的意見和建議，積極優(yōu)化學(xué)校的管理辦法和教育教學(xué)課程。我們在教室的布局、書架的擺放、學(xué)生的用具和校服等方面，都照顧到家長們的需求和意見。
總之，在擔(dān)任特教學(xué)校校長過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生和教師為中心，立足發(fā)展，注重課程建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范化科學(xué)化的教育管理，深入社區(qū)、走進(jìn)家庭等方面的管理舉措，力求提高特教學(xué)校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和特殊教育的服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)過多年的錘煉，我意識(shí)到，一個(gè)好的特教學(xué)校校長需要同時(shí)具備教育經(jīng)驗(yàn)和管理能力，更重要的是做好與師生、社會(huì)各方面的溝通和協(xié)作工作，以提高學(xué)校的整體水平，創(chuàng)造更加美好的教育未來。
校長學(xué)校管理心得分享篇五
特殊教育學(xué)校的存在是為了滿足那些有特殊需求的學(xué)生的需求。這些學(xué)生需要比普通學(xué)生更多的特殊關(guān)注和支持，以便他們能得到正確的教育和培訓(xùn)。管理一所特殊教育學(xué)校存在許多挑戰(zhàn)和困難，但是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的特校校長可以有效地處理這些問題。在這篇文章中，我將討論特校校長在學(xué)校管理方面的心得體會(huì)，以及在這個(gè)領(lǐng)域的技巧和戰(zhàn)略。
第二段：把握學(xué)生的需求。
特殊教育學(xué)校的一個(gè)主要任務(wù)是為有特殊需求的學(xué)生提供教育和培訓(xùn)。因此，特校校長必須能夠準(zhǔn)確把握每一個(gè)學(xué)生的需求，以便有效地組織課程和提供支持。特殊學(xué)生的需求可能非常復(fù)雜，包括認(rèn)知、情感、行為和社交方面的需求，因此特校校長必須具備專業(yè)知識(shí)和技能，在這些方面提供充分的支持和幫助。
第三段：動(dòng)員專業(yè)教師隊(duì)伍。
特殊學(xué)生的教育和培訓(xùn)需要一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。特校校長必須確保教師團(tuán)隊(duì)足夠強(qiáng)大和有能力，以便為每位學(xué)生提供有效的支持和教育。特殊教育教師必須具備專業(yè)知識(shí)和技能，以便滿足不同學(xué)生的需求。因此，特校校長必須激發(fā)和鼓勵(lì)教師的潛力，并按照學(xué)生和學(xué)校的需求進(jìn)行培訓(xùn)和發(fā)展。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
特殊教育學(xué)校是一個(gè)集體，在這個(gè)集體中，所有人都需要緊密合作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)教育和培訓(xùn)。特校校長必須促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，從所有成員中收集反饋和意見，并確保所有人一直在同一條船上。特殊學(xué)生的需求可能會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，因此特校校長必須保持開放的溝通和合作，以便及時(shí)調(diào)整并提供最佳支持。
第五段：建立和諧的教育環(huán)境。
特殊學(xué)生需要如家庭般的安全和保障。因此，特校校長必須確保學(xué)校的環(huán)境是支持和諧、安全和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的。建立一個(gè)支持性的環(huán)境需要大家的共同努力，包括學(xué)生、家長和教師。特校校長必須確保在學(xué)校內(nèi)建立一個(gè)積極和支持的文化，以便學(xué)生能夠獲得滿意的教育和培訓(xùn)。
結(jié)語。
管理一所特殊教育學(xué)校有許多挑戰(zhàn)，但一位經(jīng)驗(yàn)豐富的特校校長可以做得很好。他們必須能夠準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的需求，并動(dòng)員一個(gè)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)提供支持。此外，他們還必須建立團(tuán)隊(duì)合作，并建立一個(gè)支持性和諧的學(xué)校環(huán)境，以便滿足所有學(xué)生的需求。特校校長需要不斷成長和發(fā)展，以便滿足學(xué)生和學(xué)校的不斷變化的需求。
校長學(xué)校管理心得分享篇六
20xx年9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動(dòng)通河現(xiàn)場會(huì)順利召開，通過學(xué)習(xí)心得很多，現(xiàn)做簡短體會(huì)如下：
農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長，必須做到以下四點(diǎn)，即熱情服務(wù);統(tǒng)領(lǐng)思想;公平公正;人文關(guān)懷。
一、熱情服務(wù)。
教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學(xué)的校長別把自己當(dāng)做什么“官”，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人。
服務(wù)好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬確。給教師們干點(diǎn)事要從心底里一萬個(gè)樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會(huì)前，我會(huì)給老師擦好會(huì)議桌;教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們倒杯水。
服務(wù)好學(xué)生和家長?，F(xiàn)在有一種說法：“教育的產(chǎn)品就是服務(wù)?！蔽矣X得很有道理，哪所學(xué)校為學(xué)生和家長服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會(huì)多，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長選擇你的學(xué)校時(shí)，你的學(xué)校就牛氣了;當(dāng)有好多好多家長想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿足他們時(shí)，你的學(xué)校就成了名校，校長就成了名校長。
二、統(tǒng)領(lǐng)思想。
校長領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。
俗話說：“有德才有威。”就是這個(gè)道理。要想取信于民，必須以誠相待?！罢\信”說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個(gè)校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會(huì)被動(dòng)，工作無法開展。我常想，如果一個(gè)校長能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí);工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識(shí)：團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，科研意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。
三、公平公正。
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時(shí)候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個(gè)真實(shí)，就是圖個(gè)校長做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號(hào)召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
四、人文關(guān)懷。
人文關(guān)懷說明了校長要有“人”味。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤?！蔽以趯W(xué)校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動(dòng)的。有一次，我校李老師，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個(gè)男教師加了兩天班，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅(jiān)持到校上班。
人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實(shí)實(shí)在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。
一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有辦法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一，學(xué)生第二，校長最多排第三的局面。
校長學(xué)校管理心得分享篇七
1、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)共同體確立共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，凝聚全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，共同努力，并以此引導(dǎo)學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、營造育人文化。校長要以"學(xué)高為師，身正為范"的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營造學(xué)校文化，堅(jiān)持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。校長應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開發(fā)校本課程，并組織實(shí)施有效的監(jiān)督和評價(jià)教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、引領(lǐng)教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動(dòng)研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺(tái)，引領(lǐng)他們在工作過程中實(shí)現(xiàn)成長和發(fā)展。
5、優(yōu)化內(nèi)部管理。校長要建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要在組織機(jī)構(gòu)和成員中恰當(dāng)分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實(shí)教職工的崗位職責(zé)，評估教職工的工作業(yè)績，激勵(lì)教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)校的組織效能。
6、調(diào)試外部環(huán)境。校長要與學(xué)生家庭及社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì)的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦?yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。
《標(biāo)準(zhǔn)》從校長的專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、知識(shí)與方法、能力與行為三個(gè)維度，對校長6個(gè)方面的工作職責(zé)做了規(guī)定和方向性指導(dǎo)，形式上呈3、3、4格式，每個(gè)方面10條，共60條。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)全面，語言精練準(zhǔn)確到位，形式整齊便于學(xué)習(xí)記憶。以"規(guī)劃學(xué)校發(fā)展"的專業(yè)職責(zé)為例：
專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)：
1、明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)利。
2、注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。
3、尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
專業(yè)知識(shí)與方法：
1、熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。
2、把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測評的理論、方法與技術(shù)。
專業(yè)能力與行為：
1、診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問題。
2、組織社區(qū)、家長、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)。
3、落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財(cái)、物等條件支持。
4、監(jiān)測學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，根據(jù)實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計(jì)劃，完善行動(dòng)方案。
1、"以德為先"理念。
"以德立教，專注教育。"我認(rèn)為校長們在平時(shí)工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強(qiáng)學(xué)校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報(bào)道一些關(guān)于學(xué)校校長和教師的負(fù)面新聞，這對學(xué)校沖擊很大。社會(huì)對師德的討論也越來越多。學(xué)校應(yīng)是圣潔的殿堂，是守護(hù)兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長在學(xué)校內(nèi)民主或?qū)Ｂ?，科學(xué)或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的細(xì)節(jié)都會(huì)影響到全校工作的方方面面。
2、"育人為本"理念。
作為校長，我們要堅(jiān)持"育人為本"的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，來學(xué)校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導(dǎo)，任其自生自滅。作為校長我們應(yīng)該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當(dāng)老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當(dāng)作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3、"引領(lǐng)發(fā)展"理念。
"引領(lǐng)發(fā)展"是角色定位。現(xiàn)在流行這么一句話："一個(gè)好校長可以成就一所好學(xué)校".校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的'。校長要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
4、"能力為重"理念。
"能力為重"是實(shí)踐導(dǎo)向。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對校長提出了六項(xiàng)專業(yè)能力職責(zé)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境?？茖W(xué)化、專業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí)，將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，隨時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。
5、"終身學(xué)習(xí)"理念。
"終身學(xué)習(xí)"是個(gè)人修養(yǎng)。人們常說：知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要"活到老，學(xué)到老"終身學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今時(shí)代要求人們必須終身學(xué)習(xí)，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R(shí)。校長們要用開放的心態(tài)辦好學(xué)校，對學(xué)校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設(shè)計(jì)，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，要能夠采納老師們對學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)校科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展?？傊?，要當(dāng)好一名校長就要把整個(gè)身心投入到學(xué)校的工作當(dāng)中去，永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇八
20xx年暑期，我報(bào)名參加了國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)槠綍r(shí)事情較多，我利用在國家教育行政學(xué)院參加全國第七期基礎(chǔ)教育動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)期間(20xx年11月7-20日)，完成了必修的10門課程的學(xué)習(xí)。在選修時(shí)，我共選了18個(gè)講座，基本是認(rèn)真聽完的，時(shí)間長達(dá)1995分鐘，多學(xué)了9個(gè)多小時(shí)。通過這次培訓(xùn)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了第四次全國教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅(jiān)定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
一、理念更新。
通過學(xué)習(xí)，我感到校長要實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)轉(zhuǎn)變：由行政領(lǐng)導(dǎo)向思想領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變;由上傳下達(dá)被動(dòng)執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學(xué)率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思維、見識(shí)能達(dá)到教育發(fā)展的最前沿，以獨(dú)到的教育理念，獨(dú)特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對教育活動(dòng)深刻而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色;校長要注重對學(xué)校實(shí)際的調(diào)查研究，使自己的腳踏在教育實(shí)際的土地上。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，提出了自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)。20xx年12月，我們學(xué)校順利完成了市特色學(xué)校的驗(yàn)收，在爭創(chuàng)省特色學(xué)校上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。創(chuàng)省特色學(xué)校必須學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，必須有先進(jìn)的教育理念做支撐。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個(gè)性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念：適合學(xué)生的教學(xué)是最好的教學(xué)，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機(jī)械加工出統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，教育應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，在開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程，保障學(xué)生有更多選擇課程的機(jī)會(huì)，要給學(xué)生留有更多的自由支配的活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教學(xué)理念：通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，知識(shí)浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識(shí)，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的。把學(xué)習(xí)規(guī)則制定的越細(xì)，教師的課堂控制就越多，學(xué)生的生成就越少，學(xué)生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學(xué)校要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，切實(shí)改變以升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法，在學(xué)校層面大膽探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和教師業(yè)績科學(xué)評價(jià)的新方法，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學(xué)多樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式;注重實(shí)施校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量。
制度理念：我們要加強(qiáng)建立健全教育質(zhì)量的保障體系，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制，沒有實(shí)效的事堅(jiān)決不做;可做可不做的事，盡量不做;對學(xué)校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅(jiān)持做好。學(xué)校要明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，依法規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理機(jī)制。要依法制訂自己的辦學(xué)章程，形成完善的。
規(guī)章制度。
體系，做到依法、按章辦學(xué)。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)決策、民主管理，有效實(shí)施校本管理，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，大力提升辦學(xué)績效。
文化理念：制度只能解決重復(fù)的問題，制度只能解決人們能夠做得到的問題，制度只能解決統(tǒng)一性的問題，制度只能解決自覺人的問題，制度只能解決不能改變的問題，制度只能解決行動(dòng)問題，制度不能解決管理的全部問題。學(xué)校管理中比制度更重要的是什么?學(xué)校文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)有利于進(jìn)一步夯實(shí)素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美水平;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校教育不單純是知識(shí)的簡單傳授，更重要的是施以學(xué)生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德風(fēng)貌，促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過程，就是對學(xué)生進(jìn)行教育的過程，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。我們學(xué)校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學(xué)目標(biāo)，確立辦學(xué)思想，形成自己的辦學(xué)理念，并貫穿于辦學(xué)全過程中，貫穿于課程設(shè)置之中，貫穿于教育教學(xué)全過程中，成為全校師生共同的價(jià)值追求。
教研理念：目前，教師的科研意識(shí)不強(qiáng)是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動(dòng)的參與。如果把教師的科研意識(shí)放在整個(gè)學(xué)校的教科研氛圍中加以引領(lǐng)，讓他們處于一個(gè)人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學(xué)校要著力營造濃厚的教科研氣氛，堅(jiān)持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵(lì)冒尖、促進(jìn)變化。在評估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項(xiàng)目，教師在特長的充分發(fā)揮中體驗(yàn)到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要，組織開發(fā)以教學(xué)實(shí)際問題為核心的培訓(xùn)課程，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，努力提升教師隊(duì)伍的整體水平。要加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把問題轉(zhuǎn)化為課題，在解決教學(xué)實(shí)際問題中，不斷更新育人理念，改進(jìn)行為方式，提升專業(yè)能力，更好地適應(yīng)課程改革的要求，以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長既要正確把握辦學(xué)方向，規(guī)劃辦學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)改革，又要懂得教育、教學(xué)的基本規(guī)律，懂得青少年的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，還要懂得知識(shí)分子政策及特點(diǎn)，善于引導(dǎo)全體教師教書育人。
二、善于管理。
做好校長，管理是最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要我們在工作中立足實(shí)際，深入研究，并在繼承、借鑒、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面，制約機(jī)制要密不透風(fēng)，規(guī)章制度周全;激勵(lì)機(jī)制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機(jī)制時(shí)，金剛怒目，敢于管;在執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制時(shí)則菩薩慈眉，善于獎(jiǎng)。在大是大非問題上堅(jiān)持原則，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中，其關(guān)鍵因素是管理理念，它指導(dǎo)著管理的實(shí)踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)均應(yīng)放在兩頭。一頭是事前出思路、做計(jì)劃、定目標(biāo);另一頭就是要求必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)事后檢查抓落實(shí)，因?yàn)楣磐駚?，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實(shí)在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊;抓而不實(shí)，等于不抓。抓落實(shí)，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實(shí)。
現(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長，魏書生校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學(xué)的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學(xué)識(shí)，具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng)，校長要有淵深的學(xué)識(shí)，清明的才智，通達(dá)的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，明白自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和等因素。了解學(xué)校各個(gè)部門的工作實(shí)務(wù)，知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。
校長要實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，在學(xué)校中構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)、和諧、合作、寬松、上進(jìn)的濃厚氛圍。合作精神是一個(gè)組織形成強(qiáng)大的凝聚力從而增強(qiáng)核心競爭力的一個(gè)關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長首先要有與每一個(gè)教職工合作的強(qiáng)烈意愿，并且努力營造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍和秩序，進(jìn)而培養(yǎng)形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵(lì)、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師是學(xué)校的辦學(xué)主體，全面提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實(shí)施者，大力推進(jìn)素質(zhì)教育重在教師。校長要大力加強(qiáng)師德建設(shè)，積極改進(jìn)和完善教師激勵(lì)機(jī)制和考核評價(jià)體系，完善學(xué)校組織文化，促進(jìn)廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學(xué)改革，潛心鉆研教研教學(xué)業(yè)務(wù)，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識(shí)到：教師第一，學(xué)生第二，校長第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校，教師團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng)，校長指揮效率更高。
校長要激勵(lì)教師樂于奉獻(xiàn)，必須在滿足教師精神需求的同時(shí)，也滿足他們的物質(zhì)需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時(shí)，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。
校長不能坐而論道，關(guān)鍵是要積極的行動(dòng)起來，進(jìn)行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。只要行動(dòng)，就有收獲!在行動(dòng)中，在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會(huì)使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里，辦學(xué)競爭也日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步，都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會(huì)使校長更加智慧!
校長要抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校管理歸根結(jié)底是教學(xué)常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實(shí)、抓細(xì)就一定能提升學(xué)校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課;少坐自己辦公室，多進(jìn)教室辦公室;少開大會(huì)，多開小會(huì);少看最高分，多看最低分;少看優(yōu)秀率，多看及格率;少看升學(xué)率，多看上升率。
校長要帶領(lǐng)學(xué)校建立良好的與家長、社會(huì)溝通機(jī)制，更好的調(diào)動(dòng)社會(huì)各方參與學(xué)校教育的積極性，有效整合社會(huì)資源為教育資源。
三、自我修煉。
校長作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者，責(zé)任重大，從教育方針的落實(shí)、辦學(xué)理念的確定，到教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)、評價(jià)方式改革等等，都需要校長潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個(gè)稱職的校長，既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識(shí)才、知人善用的能力;既要有真才實(shí)學(xué)，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學(xué)校才有前途，教育才有希望。
校長要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。不斷學(xué)習(xí)的校長，才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要，才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅僅是讀書。善于學(xué)習(xí)的人是一個(gè)善于思考的人，一個(gè)善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識(shí)以及生活知識(shí)的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵，更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來，形成自己的新的思路和方法。
校長要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學(xué)校工作。有強(qiáng)烈的事業(yè)之心和教育情結(jié)，是校長做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個(gè)校長，看重的是校長的職位，當(dāng)了校長后就有了權(quán)力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威，喜好施加絕對的個(gè)人意志，這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)，尊重人、依靠人、愛護(hù)人、發(fā)展人的真誠行為等，會(huì)使校長產(chǎn)生無窮的力量，更重要的是可以使全體團(tuán)隊(duì)成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團(tuán)體合力，從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長應(yīng)有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為：對學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路，并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識(shí)的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：首先，校長應(yīng)該具有親和力。其次，校長應(yīng)具有較好的溝通技能。溝通應(yīng)“揚(yáng)人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長必須做到堅(jiān)持倡導(dǎo)正氣，并使之成為學(xué)校文化的主流。面對成績時(shí)，校長要能做到分享而非獨(dú)享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
校長要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會(huì)使人頓然耳目一新。在思考之中，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn);在思考之中，方案就會(huì)得到補(bǔ)充完善;在思考之中，就會(huì)得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。出色的領(lǐng)導(dǎo)者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價(jià)值理念上的缺陷和不足，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學(xué)校的發(fā)展前景。在管理學(xué)校的過程中，校長只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能治理好學(xué)校。
校長要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣，也是一種很實(shí)用的行動(dòng)研究方法。一個(gè)人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人，一定會(huì)不斷的改進(jìn)工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學(xué)，更加有效。
校長要具有高尚道德情操，在工作中應(yīng)做到：多些理解，少點(diǎn)指責(zé)。多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)埋怨。多些服務(wù)，少點(diǎn)推諉。多些欣賞，少點(diǎn)苛求。多些溝通，少點(diǎn)武斷。多些平等，少點(diǎn)架子。多些微笑，少點(diǎn)臉色。多些關(guān)愛，少點(diǎn)淡漠。多些合作，少點(diǎn)說教。多些誠意，少點(diǎn)心計(jì)。多些傾聽，少點(diǎn)厭煩。多些激勵(lì)，少點(diǎn)刺激。多些投入，少點(diǎn)應(yīng)付。
我相信，一個(gè)具有先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長，一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。這是我今后努力的目標(biāo)。
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校長學(xué)校管理心得分享篇九
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
對學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校校長工作匯報(bào)「精選」。
小學(xué)校長管理藝術(shù)創(chuàng)新論文。
學(xué)校校長述職報(bào)告。
學(xué)校校長新年致辭。
開學(xué)校長致辭。
學(xué)校校長元旦致辭。
學(xué)校校長述職報(bào)告范文。
校長學(xué)校管理心得分享篇十
學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過程。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：
1、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
對學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十一
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)拙見：
一、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。
為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
德育為首，樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育。
用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。
樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
對學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十二
近期，我有幸參加了一次關(guān)于校長培訓(xùn)的盛會(huì)，萬名校長齊聚于此，分享自己的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)不僅讓我對校長的職責(zé)有了更深刻的理解，也提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面我將分享一些我從這次培訓(xùn)中所得的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)教師是校長的首要任務(wù)。作為校長，要明確的認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師隊(duì)伍的重要性，積極采取措施培養(yǎng)和激勵(lì)教師。這次培訓(xùn)中，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的校長分享了自己的做法。他表示，他每個(gè)月都會(huì)安排專題培訓(xùn)活動(dòng)，邀請專家為教師們進(jìn)行指導(dǎo)。他還會(huì)定期進(jìn)行學(xué)科組討論和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流和合作。通過這些努力，他的學(xué)校成功培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的教師，也為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校長要注重學(xué)生的全面發(fā)展。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。在培訓(xùn)中，一位校長分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，他說：“作為校長，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重他們的品德素養(yǎng)和身心健康?！彼€介紹了學(xué)校為學(xué)生提供多樣化的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、實(shí)踐活動(dòng)等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的做法，贏得了學(xué)生和家長的一致好評，并使學(xué)校聲譽(yù)更加顯著。
此外，與其他學(xué)校的交流合作也是校長的優(yōu)勢之一。在這次培訓(xùn)中，一位校長分享了他與其他學(xué)校的交流合作經(jīng)驗(yàn)。他表示，通過與其他學(xué)校的合作，他們學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。他們還取得了很多合作成果，如聯(lián)合開展活動(dòng)、資源互換等。通過與其他學(xué)校的交流合作，他們不僅促進(jìn)了互相學(xué)習(xí)，也提升了整個(gè)地區(qū)教育水平。
同時(shí)，校長要注重家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的兩個(gè)重要環(huán)境，家校合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，一位校長分享了他通過家校聯(lián)絡(luò)會(huì)的方式與家長溝通交流的經(jīng)驗(yàn)。他定期召開家校聯(lián)絡(luò)會(huì)，了解家長對學(xué)校教育工作的意見和建議。同時(shí)，他也會(huì)定期向家長介紹學(xué)校的教育理念和工作進(jìn)展，使家長更加了解學(xué)校的情況。這種家校合作的做法，不僅增強(qiáng)了學(xué)校與家長的互動(dòng)，也加強(qiáng)了學(xué)校的管理和教育質(zhì)量。
最后，提升自身素養(yǎng)是作為校長必不可少的一項(xiàng)工作。在培訓(xùn)中，一位資深校長分享了他長期以來提升自身素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)?！白鳛樾ｉL，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地做好自己的工作?！彼麖?qiáng)調(diào)，自身素養(yǎng)的提升包括多方面，如知識(shí)水平、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力等。他還建議校長要多讀書、參加培訓(xùn)和研討會(huì)，積極向優(yōu)秀的人和事物學(xué)習(xí)，這樣才能不斷提升自身素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)校和學(xué)生。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了校長的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身，才能成為一名優(yōu)秀的校長，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我將繼續(xù)努力，不斷探索，為學(xué)校的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)！
校長學(xué)校管理心得分享篇十三
作為一個(gè)有幸進(jìn)入名校的學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會(huì)聽取校長的經(jīng)驗(yàn)分享心得，對我的成長有很大幫助。在這里，我想分享這些心得體會(huì)。
首先，校長強(qiáng)調(diào)了“人際關(guān)系”的重要性。在如此激烈競爭的教育環(huán)境中，僅有優(yōu)秀的個(gè)人能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要擁有良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系的建立需要不斷地溝通和交流，建立信任和合作，而這需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中多接觸不同的人群，增加交際技巧和溝通能力。
其次，校長強(qiáng)調(diào)了“自我管理”的重要性。名校要求學(xué)生有極高的綜合素質(zhì)，自我管理能力尤其重要。在這里，我們需要嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃去完成每天的任務(wù)，管理好自己的時(shí)間和精力，讓自己能夠更好地發(fā)揮。
最后，校長告訴我們要有“創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新不僅僅是對知識(shí)的理解，還需要我們有思維的啟迪、靈感的涌現(xiàn)，和應(yīng)用的實(shí)踐。我們可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛力。
總之，這些經(jīng)驗(yàn)分享心得讓我感覺到，成長需要我們不斷地接受挑戰(zhàn)和改變。我們需要具備正確的價(jià)值觀和態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)和人生中不斷取得成功。我希望這些心得體會(huì)也能對其他學(xué)生有所啟發(fā)，讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十四
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中一項(xiàng)重要的組成部分，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。校長作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的重要角色之一，肩負(fù)著推動(dòng)勞動(dòng)教育發(fā)展的重要責(zé)任。近日，本校校長分享了自己的勞動(dòng)教育心得體會(huì)，為教師們和家長們提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。
校長首先強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性。他指出，勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過勞動(dòng)，學(xué)生能夠獲得自信心和滿足感，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：勞動(dòng)教育的實(shí)施方式。
校長分享了一些勞動(dòng)教育的實(shí)施方式，包括在課堂中引入勞動(dòng)教育元素，組織學(xué)生參與校園建設(shè)和維護(hù)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。他強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)要有規(guī)劃，要與學(xué)科教育結(jié)合起來，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。此外，他還鼓勵(lì)教師們尊重學(xué)生的興趣和特長，讓他們選擇自己喜歡的勞動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。
第四段：勞動(dòng)教育的困境與改進(jìn)措施。
校長提到了勞動(dòng)教育中存在的一些困境，如學(xué)生對勞動(dòng)教育的態(tài)度不積極，家長對勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)不足等。他表示，為了改善這些情況，學(xué)校需要加強(qiáng)與家長的溝通，提高他們對勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和重視程度。此外，還需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們對勞動(dòng)的熱愛和責(zé)任感。校長還強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用，他們應(yīng)該成為學(xué)生勞動(dòng)教育的引路人，為他們樹立榜樣和激勵(lì)。
第五段：結(jié)語。
校長最后強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，呼吁全校教職員工和家長們共同努力，將勞動(dòng)教育融入到學(xué)校教育中的各個(gè)方面。他相信，在大家的共同努力下，勞動(dòng)教育一定會(huì)取得更好的成果，為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
校長分享了自己的勞動(dòng)教育心得體會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性和實(shí)施方式，并提出了解決勞動(dòng)教育中存在的困境的具體措施。他的分享為教師們和家長們提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，相信在大家的共同努力下，勞動(dòng)教育一定會(huì)取得更好的發(fā)展。
校長學(xué)校管理心得分享篇十五
近日，清華大學(xué)校長楊斌在清華大學(xué)高等教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上，與學(xué)生分享了他的課堂心得體會(huì)。作為一位杰出的學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者，楊斌校長的分享無疑給清華師生帶來了巨大的啟迪和鼓舞。以下將從課堂氛圍、師生互動(dòng)、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)生發(fā)展五個(gè)方面，對楊斌校長分享課堂心得體會(huì)進(jìn)行分析。
首先，楊斌校長在分享中強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍的重要性。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一個(gè)寬松而活躍的環(huán)境，學(xué)生們可以在這個(gè)氛圍中自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他鼓勵(lì)教師在課堂上采取多種互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。這樣的課堂氛圍不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
其次，楊斌校長還強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)的重要性。他認(rèn)為教師不能只是單向地傳授知識(shí)，而應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行有意義的對話和互動(dòng)。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問，敢于質(zhì)疑，與教師進(jìn)行思想碰撞。只有在這種積極的師生互動(dòng)中，學(xué)生才能真正理解和掌握知識(shí)，并培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師也要善于傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)立見解。
第三，楊斌校長強(qiáng)調(diào)了批判性思維的培養(yǎng)。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一個(gè)批判性思維的溫床，學(xué)生們應(yīng)該從課堂中學(xué)會(huì)懷疑和質(zhì)疑。他鼓勵(lì)學(xué)生們善于思考，不輕易接受事物表面的現(xiàn)象和觀點(diǎn)。他建議教師們在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的分析和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。只有通過批判性思維，學(xué)生才能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，以及對社會(huì)現(xiàn)象和問題進(jìn)行綜合研究和分析。
第四，楊斌校長著重談到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。他認(rèn)為創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。他提到清華大學(xué)推出了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目和課程，并鼓勵(lì)學(xué)生們參與其中。他認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以幫助學(xué)生們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。清華大學(xué)師生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將能夠更好地為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
最后，楊斌校長鼓勵(lì)學(xué)生們勇于追求個(gè)人的發(fā)展。他認(rèn)為大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)生們應(yīng)該積極參與各種社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的眼界和經(jīng)驗(yàn)。他鼓勵(lì)學(xué)生們多與師長交流，尋求指導(dǎo)和建議，助力自己的成長。他還提到，大學(xué)期間要樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，勇于探索和創(chuàng)新，不怕失敗。只有這樣，學(xué)生們才能在未來的社會(huì)中獲得更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
綜上所述，清華校長楊斌在分享課堂心得體會(huì)中強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍、師生互動(dòng)、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)生發(fā)展等多個(gè)方面的重要性。這些觀點(diǎn)不僅對清華師生提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，也對全國各高校的教學(xué)改革和學(xué)生發(fā)展提供了借鑒和參考。相信在楊斌校長的帶領(lǐng)下，清華大學(xué)將繼續(xù)在高等教育領(lǐng)域發(fā)揮先鋒作用，為中國的培養(yǎng)人才事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十六
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。
首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為。
作文。
的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!
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校長學(xué)校管理心得分享篇十七
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力、實(shí)踐鍛煉等方面都具有重要的作用。近日，我校校長在一次座談會(huì)上分享了他多年來在勞動(dòng)教育方面的心得體會(huì)，給在場的老師和家長們帶來了深深的啟發(fā)。通過校長的分享，我們不僅了解到了勞動(dòng)教育的重要性，還得到了一些行之有效的教育方法和策略。
校長首先強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性。他指出，勞動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，更能讓他們了解社會(huì)的辛苦與付出。勞動(dòng)是一種實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際動(dòng)手做，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)、鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與人相處、協(xié)作解決問題。
校長分享了一些在勞動(dòng)教育中非常有效的方法。首先，他提到了把勞動(dòng)教育與課程相融合，將勞動(dòng)納入到各學(xué)科的教學(xué)中去。例如，在科學(xué)課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，不僅能加深對知識(shí)的理解，還能提高動(dòng)手能力。其次，校長強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。學(xué)生往往通過實(shí)踐才能真正理解和掌握知識(shí)，所以我們應(yīng)該多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與其中。最后，校長提出了鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和主動(dòng)思考的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，勞動(dòng)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓他們成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。
校長還分享了一些在勞動(dòng)教育中行之有效的策略。首先，他提出了給予學(xué)生充分的自主權(quán)和選擇權(quán)的建議。學(xué)生在參與勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該有自己的主見，并能自主選擇適合自己的勞動(dòng)方式和內(nèi)容。其次，校長強(qiáng)調(diào)了要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的勞動(dòng)環(huán)境。教師和家長應(yīng)該給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和關(guān)心，并保證他們在勞動(dòng)過程中的安全。最后，校長提到了要合理安排學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間和任務(wù)，避免過度勞動(dòng)或者勞動(dòng)過于輕松。只有讓學(xué)生感受到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和壓力，他們才能在勞動(dòng)中獲得成長和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語。
通過校長的分享，我們深切意識(shí)到勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐意識(shí)，還有助于他們發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我們應(yīng)該在日常教育活動(dòng)中更加重視勞動(dòng)教育，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詠砼囵B(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責(zé)任感、具有實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。
校長學(xué)校管理心得分享篇十八
勞動(dòng)教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生的成長與發(fā)展具有不可忽視的作用。近日，本校校長舉行了一次勞動(dòng)教育心得分享會(huì)，帶領(lǐng)全體師生一同探討勞動(dòng)教育的價(jià)值和重要性。在分享會(huì)上，校長詳細(xì)闡述了自己日常工作中的體驗(yàn)和感悟，不僅讓師生們深受啟發(fā)，也引發(fā)了廣泛的討論。
首先，校長分享了自己在勞動(dòng)教育中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。他指出，勞動(dòng)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，這對于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。校長強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的實(shí)踐性，他提到，在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以通過實(shí)際參與工作，提高動(dòng)手能力，并通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)勤勞、勇于嘗試和實(shí)踐的品質(zhì)，從而為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校長分享了勞動(dòng)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用。他指出，勞動(dòng)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑之一。在分享會(huì)上，校長分享了學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐案例。他介紹了學(xué)生們在社區(qū)服務(wù)中，通過幫助老人家務(wù)、義務(wù)植樹等活動(dòng)，不僅鍛煉了實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，校長強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育對學(xué)生性格塑造的積極作用。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生需要面對不同的挑戰(zhàn)和困難，通過堅(jiān)持不懈解決問題的努力，他們會(huì)逐漸培養(yǎng)出頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力。
第三，校長分享了勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)的融合。他指出，勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)的融合是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在分享會(huì)上，校長分享了一些學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活的結(jié)合案例。他提到，在學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，比如在種植實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)生物知識(shí)，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理知識(shí)等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
接著，校長分享了勞動(dòng)教育對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面起著不可替代的作用。校長分享了學(xué)校開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)的實(shí)踐案例。他介紹了學(xué)校組織學(xué)生參加各類技能比賽和實(shí)踐活動(dòng)，通過鍛煉和比拼，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新、合作和競爭的潛力，提高學(xué)生的綜合能力。此外，校長還分享了學(xué)校采用勞動(dòng)教育的實(shí)踐案例。他指出，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
最后，校長總結(jié)了勞動(dòng)教育的意義與價(jià)值。他指出，勞動(dòng)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、理論知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。校長鼓勵(lì)師生們要積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)教育貫穿到日常學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷提升自身綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過校長的分享，師生們對勞動(dòng)教育的意義有了更深入的了解，也對勞動(dòng)教育在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。師生們紛紛表示將會(huì)積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，通過勞動(dòng)教育鍛煉自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為自身的成長發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十九
近年來，校長分享心得體會(huì)越來越受到教育界的關(guān)注。不少校長將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考成果分享給廣大教育工作者，既是對自己工作的總結(jié)，也為全國師生帶來借鑒和啟示。在校長分享心得體會(huì)的過程中，教育工作者們收益頗豐。本文將從不同角度來探討校長分享心得體會(huì)的意義、方式及實(shí)施過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
校長分享心得體會(huì)的意義在于，讓教育工作者了解到校長工作的重要性和難點(diǎn)。心得體會(huì)相當(dāng)于一份個(gè)人工作總結(jié)，清晰地表述出工作過程中可能遇到的問題和解決辦法，為其他校長和教育工作者的工作提供了有益的參考。此外，校長分享心得體會(huì)對于提高教育工作者的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)都有很大的幫助。
校長分享心得體會(huì)的方式有多種，如進(jìn)行講座、寫文章、開辟專題論壇等。講座和專題論壇都是面對面交流形式，能更加有效地溝通、交流，讓他人更好地理解和吸收自己的心得。對于沒有時(shí)間和精力的校長來說，寫文章則是很好的替代方式，便于傳播也更加具有延續(xù)性。不管采用何種方式，校長分享心得體會(huì)的內(nèi)容一定要充分、詳實(shí)、體系化。
第四段：實(shí)施心得體會(huì)分享的時(shí)候要注意什么?
在實(shí)施心得體會(huì)分享的過程中，需要注意的事項(xiàng)有很多。首先，分享的內(nèi)容要具有一定的可操作性，能夠針對性地解決教育工作者面臨的實(shí)際問題；其次，在分享內(nèi)容的選擇上一定要符合本校的教育方向和發(fā)展戰(zhàn)略；除此之外，分享時(shí)間、地點(diǎn)也要選對，在確定分享內(nèi)容的同時(shí)，要充分考慮聽眾的背景和水平等細(xì)節(jié)問題，讓分享更加接地氣、貼近實(shí)際。
第五段：結(jié)尾。
總之，校長分享心得體會(huì)是教育工作者學(xué)習(xí)交流的一種有效途徑。正確地分享和借鑒心得體會(huì)，不僅能夠提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，還能給教育教學(xué)帶來實(shí)質(zhì)性的、積極的變化和進(jìn)步。因此，校長們應(yīng)該把分享心得體會(huì)作為教育工作中重要的一部分，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、分享工作思路和感悟，為推動(dòng)我國教育事業(yè)邁向更高水平，做出更大的貢獻(xiàn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇二十
清華大學(xué)作為中國頂尖的高等學(xué)府，一直以來都以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和卓越的教學(xué)質(zhì)量而被世人所矚目。近日，清華校長在一場公開課上分享了他多年來在學(xué)術(shù)、教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)方面的心得體會(huì)，吸引了眾人的關(guān)注和思考。本文將就清華校長分享的課堂心得進(jìn)行分析和探討。
第二段：學(xué)術(shù)心得。
清華校長在課堂上提到，學(xué)術(shù)是大學(xué)的核心。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的重要性和意義，并指出，大學(xué)需要不斷推動(dòng)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。他表示，學(xué)術(shù)研究不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和發(fā)散的思維方式。通過學(xué)術(shù)研究，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
第三段：教學(xué)心得。
除了學(xué)術(shù)研究，清華校長還談到了教學(xué)方面的心得。他認(rèn)為，教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他鼓勵(lì)教師們采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的重要性。他建議教師們根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性和開放性的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到知識(shí)的樂趣和應(yīng)用的意義。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)心得。
作為一所頂級大學(xué)的校長，清華校長還分享了他在校園領(lǐng)導(dǎo)方面的心得。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)需要具備清晰的目標(biāo)和使命感，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗，并能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)提供必要的資源和支持。他還提到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有通過合作和協(xié)作，才能取得更好的成績和表現(xiàn)。清華校長的這些心得在校園領(lǐng)導(dǎo)和管理方面有著重要的借鑒意義。
第五段：總結(jié)。
清華校長分享的課堂心得給社會(huì)各界人士帶來了許多思考和啟示。在學(xué)術(shù)研究方面，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學(xué)科的學(xué)術(shù)能力，為解決社會(huì)問題做出更多的貢獻(xiàn)。在教學(xué)方面，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在領(lǐng)導(dǎo)方面，我們應(yīng)該注重良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過深入理解和應(yīng)用清華校長分享的心得，我們將可以更好地提升自己的學(xué)術(shù)能力、教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)力，在自身的成長和發(fā)展中取得更好的成果。
校長學(xué)校管理心得分享篇二十一
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，教育現(xiàn)代化的進(jìn)程也在不斷加快。校長作為學(xué)校管理的重要角色，承擔(dān)著推動(dòng)教育創(chuàng)新和提高學(xué)?？冃У闹匾?zé)任。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，教育部組織了一次萬名校長培訓(xùn)活動(dòng)，讓校長們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新、教育改革等多個(gè)方面。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力方面，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和有效溝通的重要性。在教育創(chuàng)新方面，培訓(xùn)中分享了一些成功的案例和行之有效的方法，讓校長們能夠借鑒和應(yīng)用。同時(shí)，培訓(xùn)也對教育改革做出了重要說明，強(qiáng)調(diào)教育改革必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
在培訓(xùn)過程中，校長們紛紛表示受益匪淺。首先，他們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對于學(xué)校發(fā)展的重要性。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長要有清晰的目標(biāo)和愿景，并能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起實(shí)現(xiàn)。其次，校長們對于教育創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵，校長必須要有開放的思維和勇于嘗試新方法的精神。最后，在教育改革方面，校長們明確了改革必須與教育政策和社會(huì)需求相結(jié)合，才能夠取得實(shí)效。
第四段：校長的改進(jìn)與實(shí)踐。
校長們在培訓(xùn)結(jié)束后，都帶著滿滿的動(dòng)力和信心回到各自的學(xué)校，開始實(shí)施所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們增加了與教師的合作，營造了更好的學(xué)校氛圍；改進(jìn)了學(xué)校的管理制度，提高了學(xué)校的運(yùn)行效率；推動(dòng)了一系列教育創(chuàng)新項(xiàng)目，使學(xué)生能夠獲得更全面的教育。這些改進(jìn)的實(shí)踐都取得了顯著的成效，為學(xué)校的發(fā)展帶來了新的希望。
第五段：總結(jié)。
萬名校長培訓(xùn)活動(dòng)是教育領(lǐng)域的一次盛會(huì)，讓校長們共同學(xué)習(xí)和成長。通過培訓(xùn)，校長們加深了對領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新和教育改革的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中取得了顯著的成效。這次活動(dòng)的成功舉辦，不僅促進(jìn)了校長的專業(yè)發(fā)展，也提高了學(xué)校的整體素質(zhì)。相信在未來的日子里，校長們會(huì)繼續(xù)不斷努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
校長學(xué)校管理心得分享篇二十二
隨著教育的不斷進(jìn)步，教育模式也在不斷變革。在高等教育領(lǐng)域中，一種全新的教學(xué)方式逐漸嶄露頭角——由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主講的“校長分享課堂”。這種教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生們直接感受到學(xué)校的發(fā)展理念與愿景，還能夠幫助校長深入了解學(xué)生的需求與困惑。最近，我有幸參加了清華大學(xué)校長的分享課堂，并從中受益匪淺。接下來我將分享一些我在課堂中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，在這堂校長分享課堂中，我深深地感受到了清華大學(xué)的使命與愿景。校長在課堂上強(qiáng)調(diào)了清華大學(xué)的辦學(xué)理念——“自強(qiáng)不息，厚德載物”，這個(gè)理念不僅體現(xiàn)了清華大學(xué)對于學(xué)生個(gè)人的要求，更是對于整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。通過課堂中的故事和案例，校長向我們展示了清華大學(xué)一直以來致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的努力和成果。這讓我對清華大學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)著我要更加努力地學(xué)習(xí)和成長，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，在校長分享課堂中，我受益頗深的還有校長的學(xué)術(shù)思維與教學(xué)方法。校長分享的內(nèi)容不僅有深入淺出的學(xué)術(shù)知識(shí)，還有豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。校長深入淺出地講解了復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問題的方法。他在課堂上強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)批判思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們勇于提出質(zhì)疑并積極地追求真理。這種學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)不僅在學(xué)業(yè)上有幫助，更能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
此外，在校長分享課堂中，我還注意到校長強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要話題——?jiǎng)?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神成為了年輕人非常重要的能力。校長在課堂中分享了一些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生們勇于嘗試和創(chuàng)新。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，提出了“從大學(xué)做起”的理念，意味著學(xué)生們應(yīng)當(dāng)在大學(xué)期間就開始鍛煉創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。這段話讓我深感鼓舞，也讓我更加明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和精神。
最后，在校長分享課堂中，我還體會(huì)到了校長對學(xué)生的教育期望與關(guān)懷。校長一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成長和發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)術(shù)、創(chuàng)新能力以及品德提出了高要求。他鼓勵(lì)學(xué)生們勇于拓展自己的視野，積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這樣的關(guān)懷和期望讓我深感珍惜，也使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該努力去成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有志向的人。
總的來說，清華校長分享課堂是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中我不僅了解了清華大學(xué)的使命與愿景，還得到了學(xué)術(shù)思維與教學(xué)方法的啟發(fā)，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且感受到了校長對學(xué)生的期望與關(guān)懷。這些心得和體會(huì)將成為我未來的學(xué)習(xí)動(dòng)力和前行的助力，幫助我更好地成長和發(fā)展。我相信，通過校長分享課堂這樣的教育方式，將能夠激發(fā)出學(xué)生們的無限潛能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇一
在酒店管理中，我認(rèn)為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。
在殘酷的競爭環(huán)境中，狼憑借堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，忠誠，合作，溝通，分工，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)于最卓越的團(tuán)隊(duì)精神，成為具有生命力和競爭力的種群，成為個(gè)性張揚(yáng)的強(qiáng)者。
在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強(qiáng)者的地位，從而雄行于天下。
同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導(dǎo)，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個(gè)美好的前景。
“狼道”一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼，很多人都會(huì)顯現(xiàn)狼的一些負(fù)面的印象，但是過長時(shí)間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)在生活，工作中的競爭力。
就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機(jī)之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對酒店的發(fā)展要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和通盤的考慮，并對酒店發(fā)展過程中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機(jī)。
酒店管理也要像“空氣”。
空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說，酒店管理要要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上策。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解。
因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。
酒店管理者還要像“木匠”，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學(xué)習(xí)和借鑒。
首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會(huì)覺得有用，而且會(huì)想方設(shè)法，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。
酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。
如果像醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會(huì)渾身是毛病，所以說，作為管理者一定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，避開員工缺點(diǎn)，讓員工人盡其材。
校長學(xué)校管理心得分享篇二
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校經(jīng)營的運(yùn)作機(jī)智。所謂學(xué)校經(jīng)營，是指學(xué)校經(jīng)營者采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校經(jīng)營目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。
經(jīng)營學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會(huì)有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來經(jīng)營學(xué)習(xí)；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學(xué)校其次是要樹立市場意識(shí)，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量優(yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗(yàn)。學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
校長學(xué)校管理心得分享篇三
一個(gè)好的校長就是一所好的學(xué)校，這話說得是很有道理的。校長是學(xué)校管理的決策者，校長對學(xué)校管理的成敗起著舉足輕重的作用。因此，學(xué)校管理的而核心在于校長。作為一個(gè)小學(xué)校長，必須正確認(rèn)識(shí)自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)法改善學(xué)校的辦學(xué)條件，使學(xué)校的硬軟件設(shè)施得到提升，更好地為農(nóng)村教育發(fā)展服務(wù)。我認(rèn)為，作為一個(gè)好校長，在平時(shí)的工作中應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
學(xué)校管理是一種文化，是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和決策的活動(dòng)。她要求校長不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識(shí)水平和良好的溝通能力，還要有實(shí)事求是的工作態(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要緊跟時(shí)代的步伐，把握時(shí)代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應(yīng)該是教師的教師，無論在哪一方面都應(yīng)該有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)要高于一般教師。
每天早到校。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個(gè)簡單的問題，還是校長楷模形象的充分體現(xiàn)。因?yàn)樾ｉL每天早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長到校后，對陸續(xù)到校的師生問個(gè)“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個(gè)和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學(xué)習(xí)，工作，生活，這樣，平時(shí)再落后的教師也會(huì)以校長為榜樣，自覺地提前到校，學(xué)校的各項(xiàng)工作就會(huì)更好地開展。
思想早統(tǒng)一。在一個(gè)學(xué)校的教師群體中，每個(gè)成員的觀念意識(shí)、文化修養(yǎng)、思維方式、工作能力、個(gè)性風(fēng)格等都存在著不同的差異，作為校長就應(yīng)該了解教師的思想動(dòng)向，及早分析不同的思想、觀點(diǎn)，用科學(xué)的方法、正確的態(tài)度去進(jìn)行正面疏導(dǎo)，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中統(tǒng)一思想，并朝正確的方向發(fā)展。
工作早安排。在工作上，校長應(yīng)做到心中有數(shù)，提前做好各項(xiàng)工作計(jì)劃，并根據(jù)各人的特長預(yù)先安排好各項(xiàng)工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時(shí)間緊，任務(wù)重”而無法完成工作的現(xiàn)象。
信息早索取。在新課程改革背景下的今天，作為一個(gè)校長必須隨時(shí)保持清醒的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論，及時(shí)掌握各種管理信息，教育動(dòng)態(tài)，教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整工作思路，向信息要質(zhì)量，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作向高層次發(fā)展。
經(jīng)驗(yàn)早總結(jié)?，F(xiàn)在的小學(xué)校長有計(jì)劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。而專心致志，努力寫作者，更少。校長不讀不寫實(shí)在是一種缺陷。作為校長，既要有出眾的口才，更要掄得起筆桿子。成功的經(jīng)驗(yàn)是下一步工作的起點(diǎn)，校長就應(yīng)該善于掄起手中的筆，及時(shí)反思一天的工作得失，總結(jié)一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文。這樣在行動(dòng)上做教師的表率，工作就會(huì)充滿活力，廣大教師的工作熱情就會(huì)高漲。
不搞課題科研的校長絕對不是一個(gè)合格的校長，是永遠(yuǎn)落后于時(shí)代的校長，最終是會(huì)被淘汰的。不搞教育科研的學(xué)校，是無法生存和發(fā)展的。作為校長，應(yīng)切實(shí)參與到學(xué)校的課題研究上來，并在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校長要成為課題研究的領(lǐng)導(dǎo)者，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標(biāo)，更有充分施展才華的機(jī)會(huì)和空間；另一方面，校長要成為課題研究的指導(dǎo)者。校長應(yīng)是教師的教師，因此應(yīng)努力把自己培養(yǎng)、鍛煉成為一個(gè)“研究型”、“學(xué)者型”的校長。再一方面，校長要成為課題研究的實(shí)踐者。實(shí)踐出真知。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。把課題研究作為實(shí)施教育創(chuàng)新的自覺行動(dòng)。
校長應(yīng)注重把培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才作為學(xué)校工作的重中之重。應(yīng)把教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學(xué)中，只有這樣，教育才不會(huì)迷失方向。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各年級不同年齡不同學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的`接受能力分別對他們進(jìn)行因人而異、因材施教，因勢利導(dǎo)，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識(shí)。作為校長，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學(xué)生的教育方法，而不是選拔適合教育的學(xué)生。要樹立“教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生的一切發(fā)展奠基”觀念，使每一個(gè)學(xué)生都能成為祖國的棟梁之材。
建設(shè)一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是校長工作的又一重要內(nèi)容。教師是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)柱石。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、教師教學(xué)的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長及時(shí)關(guān)注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴(yán)治”之外，還應(yīng)該以情感人，做教師的良師益友。作為一個(gè)校長，首先，對教師要以誠相待，表里如一。使教師在誠懇的言行中如沐春風(fēng)，從而達(dá)到以誠感人的效果。其次，要有為教師服務(wù)的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當(dāng)中，使教師感受到校長的關(guān)懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長還應(yīng)該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應(yīng)多鼓勵(lì)教師，讓激勵(lì)成為教師不斷向前的動(dòng)力。付出才會(huì)有回報(bào)，只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關(guān)心、愛護(hù)、幫助、感化教師，學(xué)校的發(fā)展必將立竿見影，指日可待。
校長學(xué)校管理心得分享篇四
特教學(xué)校的校長，是一個(gè)特殊的身份，需要具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和高度的管理能力。特教學(xué)校的師生群體相對單一，學(xué)生們多數(shù)情況下都是來自于不同的家庭背景及經(jīng)歷，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣各不相同。如何在這樣的情況下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)，是校長面臨的首要難題。在任職校長后的幾年間，我積累了一些管理心得，分享如下。
一、立足發(fā)展讓學(xué)校辦得更好。
一個(gè)好的學(xué)校必須要有統(tǒng)籌規(guī)劃的發(fā)展方案。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)校發(fā)展的需要。在教育教學(xué)體系、硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍等方方面面進(jìn)行了有效的規(guī)劃和布局，以確保學(xué)校管理的系統(tǒng)性和全面性。比如在硬件設(shè)施的升級上，我們優(yōu)先推進(jìn)了校園內(nèi)教學(xué)建筑的改建和設(shè)備升級，并對校園內(nèi)的學(xué)生宿舍進(jìn)行了改善，讓學(xué)生們的生活環(huán)境更加舒適。我們還注重為教職員工培訓(xùn)與交流機(jī)會(huì)，不斷提高他們的專業(yè)能力和教育理念，推動(dòng)學(xué)校管理水平的不斷提高。
二、注重課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。
特教學(xué)校的教育是為學(xué)生特殊的需要所設(shè)計(jì)的，針對不同的學(xué)生，教育教學(xué)方案也不同。作為校長，我們的任務(wù)就是建設(shè)具有特色和實(shí)效的教育課程，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們注重針對學(xué)生的個(gè)性特征設(shè)計(jì)具有針對性的課程，同時(shí)承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我們的課程建設(shè)力求貼近學(xué)生的需要，傳授知識(shí)和技能，同時(shí)要注意學(xué)生的興趣和熱情，關(guān)注學(xué)生的心理成長。
三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
學(xué)校教育的成功最終要?dú)w功于教師。作為校長，我的管理團(tuán)隊(duì)維護(hù)師生群體及家長的利益，同時(shí)還要建立一個(gè)充滿活力和激勵(lì)的系統(tǒng)來吸引和留住高素質(zhì)的教師。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我們注重引導(dǎo)教師參與各種培訓(xùn)，特別是擅長學(xué)科的師資參與教研活動(dòng)，以提高他們的專業(yè)素質(zhì)。還注重培養(yǎng)教師的教育理念、創(chuàng)新意識(shí)和教育研究能力，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。
四、強(qiáng)化教育管理，提升學(xué)校形象。
作為一個(gè)重要的教育管理者，我們必須強(qiáng)化學(xué)校的教育管理，提升學(xué)校形象。我們在教育管理方面注重規(guī)范化、科學(xué)化和落實(shí)化的要求，向教職員工強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、智慧、和諧三重要素來打造良好的工作氛圍，對于偷懶和虛度時(shí)間現(xiàn)象要及時(shí)予以糾正。我們還注重加強(qiáng)對學(xué)生的管理，從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生的自我管理能力。這些都是學(xué)校形象提升的關(guān)鍵方向。
五、深入社區(qū)，走進(jìn)家庭。
作為特教學(xué)校的管理者，我們常常需要把學(xué)校的工作與社區(qū)、家庭聯(lián)系起來。作為學(xué)校校長，我走出校園，深入社區(qū)，調(diào)研家庭，了解家長們的需求和關(guān)切，及時(shí)解答疑惑，同時(shí)聆聽家長們的意見和建議，積極優(yōu)化學(xué)校的管理辦法和教育教學(xué)課程。我們在教室的布局、書架的擺放、學(xué)生的用具和校服等方面，都照顧到家長們的需求和意見。
總之，在擔(dān)任特教學(xué)校校長過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生和教師為中心，立足發(fā)展，注重課程建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范化科學(xué)化的教育管理，深入社區(qū)、走進(jìn)家庭等方面的管理舉措，力求提高特教學(xué)校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和特殊教育的服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)過多年的錘煉，我意識(shí)到，一個(gè)好的特教學(xué)校校長需要同時(shí)具備教育經(jīng)驗(yàn)和管理能力，更重要的是做好與師生、社會(huì)各方面的溝通和協(xié)作工作，以提高學(xué)校的整體水平，創(chuàng)造更加美好的教育未來。
校長學(xué)校管理心得分享篇五
特殊教育學(xué)校的存在是為了滿足那些有特殊需求的學(xué)生的需求。這些學(xué)生需要比普通學(xué)生更多的特殊關(guān)注和支持，以便他們能得到正確的教育和培訓(xùn)。管理一所特殊教育學(xué)校存在許多挑戰(zhàn)和困難，但是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的特校校長可以有效地處理這些問題。在這篇文章中，我將討論特校校長在學(xué)校管理方面的心得體會(huì)，以及在這個(gè)領(lǐng)域的技巧和戰(zhàn)略。
第二段：把握學(xué)生的需求。
特殊教育學(xué)校的一個(gè)主要任務(wù)是為有特殊需求的學(xué)生提供教育和培訓(xùn)。因此，特校校長必須能夠準(zhǔn)確把握每一個(gè)學(xué)生的需求，以便有效地組織課程和提供支持。特殊學(xué)生的需求可能非常復(fù)雜，包括認(rèn)知、情感、行為和社交方面的需求，因此特校校長必須具備專業(yè)知識(shí)和技能，在這些方面提供充分的支持和幫助。
第三段：動(dòng)員專業(yè)教師隊(duì)伍。
特殊學(xué)生的教育和培訓(xùn)需要一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。特校校長必須確保教師團(tuán)隊(duì)足夠強(qiáng)大和有能力，以便為每位學(xué)生提供有效的支持和教育。特殊教育教師必須具備專業(yè)知識(shí)和技能，以便滿足不同學(xué)生的需求。因此，特校校長必須激發(fā)和鼓勵(lì)教師的潛力，并按照學(xué)生和學(xué)校的需求進(jìn)行培訓(xùn)和發(fā)展。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
特殊教育學(xué)校是一個(gè)集體，在這個(gè)集體中，所有人都需要緊密合作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)教育和培訓(xùn)。特校校長必須促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，從所有成員中收集反饋和意見，并確保所有人一直在同一條船上。特殊學(xué)生的需求可能會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，因此特校校長必須保持開放的溝通和合作，以便及時(shí)調(diào)整并提供最佳支持。
第五段：建立和諧的教育環(huán)境。
特殊學(xué)生需要如家庭般的安全和保障。因此，特校校長必須確保學(xué)校的環(huán)境是支持和諧、安全和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的。建立一個(gè)支持性的環(huán)境需要大家的共同努力，包括學(xué)生、家長和教師。特校校長必須確保在學(xué)校內(nèi)建立一個(gè)積極和支持的文化，以便學(xué)生能夠獲得滿意的教育和培訓(xùn)。
結(jié)語。
管理一所特殊教育學(xué)校有許多挑戰(zhàn)，但一位經(jīng)驗(yàn)豐富的特校校長可以做得很好。他們必須能夠準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的需求，并動(dòng)員一個(gè)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)提供支持。此外，他們還必須建立團(tuán)隊(duì)合作，并建立一個(gè)支持性和諧的學(xué)校環(huán)境，以便滿足所有學(xué)生的需求。特校校長需要不斷成長和發(fā)展，以便滿足學(xué)生和學(xué)校的不斷變化的需求。
校長學(xué)校管理心得分享篇六
20xx年9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動(dòng)通河現(xiàn)場會(huì)順利召開，通過學(xué)習(xí)心得很多，現(xiàn)做簡短體會(huì)如下：
農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長，必須做到以下四點(diǎn)，即熱情服務(wù);統(tǒng)領(lǐng)思想;公平公正;人文關(guān)懷。
一、熱情服務(wù)。
教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學(xué)的校長別把自己當(dāng)做什么“官”，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人。
服務(wù)好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬確。給教師們干點(diǎn)事要從心底里一萬個(gè)樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會(huì)前，我會(huì)給老師擦好會(huì)議桌;教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們倒杯水。
服務(wù)好學(xué)生和家長?，F(xiàn)在有一種說法：“教育的產(chǎn)品就是服務(wù)?！蔽矣X得很有道理，哪所學(xué)校為學(xué)生和家長服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會(huì)多，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長選擇你的學(xué)校時(shí)，你的學(xué)校就牛氣了;當(dāng)有好多好多家長想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿足他們時(shí)，你的學(xué)校就成了名校，校長就成了名校長。
二、統(tǒng)領(lǐng)思想。
校長領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。
俗話說：“有德才有威。”就是這個(gè)道理。要想取信于民，必須以誠相待?！罢\信”說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個(gè)校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會(huì)被動(dòng)，工作無法開展。我常想，如果一個(gè)校長能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí);工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識(shí)：團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，科研意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。
三、公平公正。
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時(shí)候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個(gè)真實(shí)，就是圖個(gè)校長做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號(hào)召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
四、人文關(guān)懷。
人文關(guān)懷說明了校長要有“人”味。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤?！蔽以趯W(xué)校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動(dòng)的。有一次，我校李老師，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個(gè)男教師加了兩天班，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅(jiān)持到校上班。
人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實(shí)實(shí)在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈?。校長在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。
一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有辦法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一，學(xué)生第二，校長最多排第三的局面。
校長學(xué)校管理心得分享篇七
1、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)共同體確立共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，凝聚全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，共同努力，并以此引導(dǎo)學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、營造育人文化。校長要以"學(xué)高為師，身正為范"的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營造學(xué)校文化，堅(jiān)持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。校長應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開發(fā)校本課程，并組織實(shí)施有效的監(jiān)督和評價(jià)教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、引領(lǐng)教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動(dòng)研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺(tái)，引領(lǐng)他們在工作過程中實(shí)現(xiàn)成長和發(fā)展。
5、優(yōu)化內(nèi)部管理。校長要建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要在組織機(jī)構(gòu)和成員中恰當(dāng)分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實(shí)教職工的崗位職責(zé)，評估教職工的工作業(yè)績，激勵(lì)教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)校的組織效能。
6、調(diào)試外部環(huán)境。校長要與學(xué)生家庭及社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì)的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦?yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。
《標(biāo)準(zhǔn)》從校長的專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、知識(shí)與方法、能力與行為三個(gè)維度，對校長6個(gè)方面的工作職責(zé)做了規(guī)定和方向性指導(dǎo)，形式上呈3、3、4格式，每個(gè)方面10條，共60條。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)全面，語言精練準(zhǔn)確到位，形式整齊便于學(xué)習(xí)記憶。以"規(guī)劃學(xué)校發(fā)展"的專業(yè)職責(zé)為例：
專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)：
1、明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)利。
2、注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。
3、尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
專業(yè)知識(shí)與方法：
1、熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。
2、把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測評的理論、方法與技術(shù)。
專業(yè)能力與行為：
1、診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問題。
2、組織社區(qū)、家長、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)。
3、落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財(cái)、物等條件支持。
4、監(jiān)測學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，根據(jù)實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計(jì)劃，完善行動(dòng)方案。
1、"以德為先"理念。
"以德立教，專注教育。"我認(rèn)為校長們在平時(shí)工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強(qiáng)學(xué)校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報(bào)道一些關(guān)于學(xué)校校長和教師的負(fù)面新聞，這對學(xué)校沖擊很大。社會(huì)對師德的討論也越來越多。學(xué)校應(yīng)是圣潔的殿堂，是守護(hù)兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長在學(xué)校內(nèi)民主或?qū)Ｂ?，科學(xué)或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的細(xì)節(jié)都會(huì)影響到全校工作的方方面面。
2、"育人為本"理念。
作為校長，我們要堅(jiān)持"育人為本"的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，來學(xué)校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導(dǎo)，任其自生自滅。作為校長我們應(yīng)該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當(dāng)老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當(dāng)作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3、"引領(lǐng)發(fā)展"理念。
"引領(lǐng)發(fā)展"是角色定位。現(xiàn)在流行這么一句話："一個(gè)好校長可以成就一所好學(xué)校".校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的'。校長要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
4、"能力為重"理念。
"能力為重"是實(shí)踐導(dǎo)向。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對校長提出了六項(xiàng)專業(yè)能力職責(zé)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境?？茖W(xué)化、專業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí)，將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，隨時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。
5、"終身學(xué)習(xí)"理念。
"終身學(xué)習(xí)"是個(gè)人修養(yǎng)。人們常說：知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要"活到老，學(xué)到老"終身學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今時(shí)代要求人們必須終身學(xué)習(xí)，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R(shí)。校長們要用開放的心態(tài)辦好學(xué)校，對學(xué)校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設(shè)計(jì)，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，要能夠采納老師們對學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)校科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展?？傊?，要當(dāng)好一名校長就要把整個(gè)身心投入到學(xué)校的工作當(dāng)中去，永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇八
20xx年暑期，我報(bào)名參加了國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)槠綍r(shí)事情較多，我利用在國家教育行政學(xué)院參加全國第七期基礎(chǔ)教育動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)期間(20xx年11月7-20日)，完成了必修的10門課程的學(xué)習(xí)。在選修時(shí)，我共選了18個(gè)講座，基本是認(rèn)真聽完的，時(shí)間長達(dá)1995分鐘，多學(xué)了9個(gè)多小時(shí)。通過這次培訓(xùn)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了第四次全國教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅(jiān)定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
一、理念更新。
通過學(xué)習(xí)，我感到校長要實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)轉(zhuǎn)變：由行政領(lǐng)導(dǎo)向思想領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變;由上傳下達(dá)被動(dòng)執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學(xué)率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思維、見識(shí)能達(dá)到教育發(fā)展的最前沿，以獨(dú)到的教育理念，獨(dú)特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對教育活動(dòng)深刻而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色;校長要注重對學(xué)校實(shí)際的調(diào)查研究，使自己的腳踏在教育實(shí)際的土地上。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，提出了自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)。20xx年12月，我們學(xué)校順利完成了市特色學(xué)校的驗(yàn)收，在爭創(chuàng)省特色學(xué)校上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。創(chuàng)省特色學(xué)校必須學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，必須有先進(jìn)的教育理念做支撐。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個(gè)性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念：適合學(xué)生的教學(xué)是最好的教學(xué)，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機(jī)械加工出統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，教育應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，在開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程，保障學(xué)生有更多選擇課程的機(jī)會(huì)，要給學(xué)生留有更多的自由支配的活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教學(xué)理念：通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，知識(shí)浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識(shí)，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的。把學(xué)習(xí)規(guī)則制定的越細(xì)，教師的課堂控制就越多，學(xué)生的生成就越少，學(xué)生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學(xué)校要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，切實(shí)改變以升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法，在學(xué)校層面大膽探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和教師業(yè)績科學(xué)評價(jià)的新方法，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學(xué)多樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式;注重實(shí)施校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量。
制度理念：我們要加強(qiáng)建立健全教育質(zhì)量的保障體系，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制，沒有實(shí)效的事堅(jiān)決不做;可做可不做的事，盡量不做;對學(xué)校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅(jiān)持做好。學(xué)校要明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，依法規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理機(jī)制。要依法制訂自己的辦學(xué)章程，形成完善的。
規(guī)章制度。
體系，做到依法、按章辦學(xué)。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)決策、民主管理，有效實(shí)施校本管理，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，大力提升辦學(xué)績效。
文化理念：制度只能解決重復(fù)的問題，制度只能解決人們能夠做得到的問題，制度只能解決統(tǒng)一性的問題，制度只能解決自覺人的問題，制度只能解決不能改變的問題，制度只能解決行動(dòng)問題，制度不能解決管理的全部問題。學(xué)校管理中比制度更重要的是什么?學(xué)校文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)有利于進(jìn)一步夯實(shí)素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美水平;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校教育不單純是知識(shí)的簡單傳授，更重要的是施以學(xué)生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德風(fēng)貌，促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過程，就是對學(xué)生進(jìn)行教育的過程，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。我們學(xué)校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學(xué)目標(biāo)，確立辦學(xué)思想，形成自己的辦學(xué)理念，并貫穿于辦學(xué)全過程中，貫穿于課程設(shè)置之中，貫穿于教育教學(xué)全過程中，成為全校師生共同的價(jià)值追求。
教研理念：目前，教師的科研意識(shí)不強(qiáng)是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動(dòng)的參與。如果把教師的科研意識(shí)放在整個(gè)學(xué)校的教科研氛圍中加以引領(lǐng)，讓他們處于一個(gè)人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學(xué)校要著力營造濃厚的教科研氣氛，堅(jiān)持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵(lì)冒尖、促進(jìn)變化。在評估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項(xiàng)目，教師在特長的充分發(fā)揮中體驗(yàn)到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要，組織開發(fā)以教學(xué)實(shí)際問題為核心的培訓(xùn)課程，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，努力提升教師隊(duì)伍的整體水平。要加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把問題轉(zhuǎn)化為課題，在解決教學(xué)實(shí)際問題中，不斷更新育人理念，改進(jìn)行為方式，提升專業(yè)能力，更好地適應(yīng)課程改革的要求，以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長既要正確把握辦學(xué)方向，規(guī)劃辦學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)改革，又要懂得教育、教學(xué)的基本規(guī)律，懂得青少年的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，還要懂得知識(shí)分子政策及特點(diǎn)，善于引導(dǎo)全體教師教書育人。
二、善于管理。
做好校長，管理是最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要我們在工作中立足實(shí)際，深入研究，并在繼承、借鑒、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面，制約機(jī)制要密不透風(fēng)，規(guī)章制度周全;激勵(lì)機(jī)制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機(jī)制時(shí)，金剛怒目，敢于管;在執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制時(shí)則菩薩慈眉，善于獎(jiǎng)。在大是大非問題上堅(jiān)持原則，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中，其關(guān)鍵因素是管理理念，它指導(dǎo)著管理的實(shí)踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)均應(yīng)放在兩頭。一頭是事前出思路、做計(jì)劃、定目標(biāo);另一頭就是要求必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)事后檢查抓落實(shí)，因?yàn)楣磐駚?，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實(shí)在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊;抓而不實(shí)，等于不抓。抓落實(shí)，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實(shí)。
現(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長，魏書生校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學(xué)的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學(xué)識(shí)，具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng)，校長要有淵深的學(xué)識(shí)，清明的才智，通達(dá)的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，明白自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和等因素。了解學(xué)校各個(gè)部門的工作實(shí)務(wù)，知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。
校長要實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，在學(xué)校中構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)、和諧、合作、寬松、上進(jìn)的濃厚氛圍。合作精神是一個(gè)組織形成強(qiáng)大的凝聚力從而增強(qiáng)核心競爭力的一個(gè)關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長首先要有與每一個(gè)教職工合作的強(qiáng)烈意愿，并且努力營造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍和秩序，進(jìn)而培養(yǎng)形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵(lì)、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師是學(xué)校的辦學(xué)主體，全面提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實(shí)施者，大力推進(jìn)素質(zhì)教育重在教師。校長要大力加強(qiáng)師德建設(shè)，積極改進(jìn)和完善教師激勵(lì)機(jī)制和考核評價(jià)體系，完善學(xué)校組織文化，促進(jìn)廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學(xué)改革，潛心鉆研教研教學(xué)業(yè)務(wù)，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識(shí)到：教師第一，學(xué)生第二，校長第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校，教師團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng)，校長指揮效率更高。
校長要激勵(lì)教師樂于奉獻(xiàn)，必須在滿足教師精神需求的同時(shí)，也滿足他們的物質(zhì)需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時(shí)，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。
校長不能坐而論道，關(guān)鍵是要積極的行動(dòng)起來，進(jìn)行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。只要行動(dòng)，就有收獲!在行動(dòng)中，在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會(huì)使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里，辦學(xué)競爭也日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步，都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會(huì)使校長更加智慧!
校長要抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校管理歸根結(jié)底是教學(xué)常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實(shí)、抓細(xì)就一定能提升學(xué)校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課;少坐自己辦公室，多進(jìn)教室辦公室;少開大會(huì)，多開小會(huì);少看最高分，多看最低分;少看優(yōu)秀率，多看及格率;少看升學(xué)率，多看上升率。
校長要帶領(lǐng)學(xué)校建立良好的與家長、社會(huì)溝通機(jī)制，更好的調(diào)動(dòng)社會(huì)各方參與學(xué)校教育的積極性，有效整合社會(huì)資源為教育資源。
三、自我修煉。
校長作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者，責(zé)任重大，從教育方針的落實(shí)、辦學(xué)理念的確定，到教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)、評價(jià)方式改革等等，都需要校長潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個(gè)稱職的校長，既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識(shí)才、知人善用的能力;既要有真才實(shí)學(xué)，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學(xué)校才有前途，教育才有希望。
校長要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。不斷學(xué)習(xí)的校長，才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要，才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅僅是讀書。善于學(xué)習(xí)的人是一個(gè)善于思考的人，一個(gè)善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識(shí)以及生活知識(shí)的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵，更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來，形成自己的新的思路和方法。
校長要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學(xué)校工作。有強(qiáng)烈的事業(yè)之心和教育情結(jié)，是校長做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個(gè)校長，看重的是校長的職位，當(dāng)了校長后就有了權(quán)力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威，喜好施加絕對的個(gè)人意志，這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)，尊重人、依靠人、愛護(hù)人、發(fā)展人的真誠行為等，會(huì)使校長產(chǎn)生無窮的力量，更重要的是可以使全體團(tuán)隊(duì)成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團(tuán)體合力，從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長應(yīng)有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為：對學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路，并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識(shí)的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：首先，校長應(yīng)該具有親和力。其次，校長應(yīng)具有較好的溝通技能。溝通應(yīng)“揚(yáng)人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長必須做到堅(jiān)持倡導(dǎo)正氣，并使之成為學(xué)校文化的主流。面對成績時(shí)，校長要能做到分享而非獨(dú)享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
校長要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會(huì)使人頓然耳目一新。在思考之中，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn);在思考之中，方案就會(huì)得到補(bǔ)充完善;在思考之中，就會(huì)得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。出色的領(lǐng)導(dǎo)者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價(jià)值理念上的缺陷和不足，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學(xué)校的發(fā)展前景。在管理學(xué)校的過程中，校長只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能治理好學(xué)校。
校長要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣，也是一種很實(shí)用的行動(dòng)研究方法。一個(gè)人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人，一定會(huì)不斷的改進(jìn)工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學(xué)，更加有效。
校長要具有高尚道德情操，在工作中應(yīng)做到：多些理解，少點(diǎn)指責(zé)。多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)埋怨。多些服務(wù)，少點(diǎn)推諉。多些欣賞，少點(diǎn)苛求。多些溝通，少點(diǎn)武斷。多些平等，少點(diǎn)架子。多些微笑，少點(diǎn)臉色。多些關(guān)愛，少點(diǎn)淡漠。多些合作，少點(diǎn)說教。多些誠意，少點(diǎn)心計(jì)。多些傾聽，少點(diǎn)厭煩。多些激勵(lì)，少點(diǎn)刺激。多些投入，少點(diǎn)應(yīng)付。
我相信，一個(gè)具有先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長，一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。這是我今后努力的目標(biāo)。
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校長學(xué)校管理心得分享篇九
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
對學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校校長工作匯報(bào)「精選」。
小學(xué)校長管理藝術(shù)創(chuàng)新論文。
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學(xué)校校長新年致辭。
開學(xué)校長致辭。
學(xué)校校長元旦致辭。
學(xué)校校長述職報(bào)告范文。
校長學(xué)校管理心得分享篇十
學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過程。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：
1、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
對學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十一
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)拙見：
一、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。
為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
德育為首，樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育。
用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。
樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
對學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十二
近期，我有幸參加了一次關(guān)于校長培訓(xùn)的盛會(huì)，萬名校長齊聚于此，分享自己的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)不僅讓我對校長的職責(zé)有了更深刻的理解，也提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面我將分享一些我從這次培訓(xùn)中所得的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)教師是校長的首要任務(wù)。作為校長，要明確的認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師隊(duì)伍的重要性，積極采取措施培養(yǎng)和激勵(lì)教師。這次培訓(xùn)中，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的校長分享了自己的做法。他表示，他每個(gè)月都會(huì)安排專題培訓(xùn)活動(dòng)，邀請專家為教師們進(jìn)行指導(dǎo)。他還會(huì)定期進(jìn)行學(xué)科組討論和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流和合作。通過這些努力，他的學(xué)校成功培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的教師，也為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校長要注重學(xué)生的全面發(fā)展。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。在培訓(xùn)中，一位校長分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，他說：“作為校長，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重他們的品德素養(yǎng)和身心健康?！彼€介紹了學(xué)校為學(xué)生提供多樣化的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、實(shí)踐活動(dòng)等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的做法，贏得了學(xué)生和家長的一致好評，并使學(xué)校聲譽(yù)更加顯著。
此外，與其他學(xué)校的交流合作也是校長的優(yōu)勢之一。在這次培訓(xùn)中，一位校長分享了他與其他學(xué)校的交流合作經(jīng)驗(yàn)。他表示，通過與其他學(xué)校的合作，他們學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。他們還取得了很多合作成果，如聯(lián)合開展活動(dòng)、資源互換等。通過與其他學(xué)校的交流合作，他們不僅促進(jìn)了互相學(xué)習(xí)，也提升了整個(gè)地區(qū)教育水平。
同時(shí)，校長要注重家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的兩個(gè)重要環(huán)境，家校合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，一位校長分享了他通過家校聯(lián)絡(luò)會(huì)的方式與家長溝通交流的經(jīng)驗(yàn)。他定期召開家校聯(lián)絡(luò)會(huì)，了解家長對學(xué)校教育工作的意見和建議。同時(shí)，他也會(huì)定期向家長介紹學(xué)校的教育理念和工作進(jìn)展，使家長更加了解學(xué)校的情況。這種家校合作的做法，不僅增強(qiáng)了學(xué)校與家長的互動(dòng)，也加強(qiáng)了學(xué)校的管理和教育質(zhì)量。
最后，提升自身素養(yǎng)是作為校長必不可少的一項(xiàng)工作。在培訓(xùn)中，一位資深校長分享了他長期以來提升自身素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)?！白鳛樾ｉL，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地做好自己的工作?！彼麖?qiáng)調(diào)，自身素養(yǎng)的提升包括多方面，如知識(shí)水平、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力等。他還建議校長要多讀書、參加培訓(xùn)和研討會(huì)，積極向優(yōu)秀的人和事物學(xué)習(xí)，這樣才能不斷提升自身素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)校和學(xué)生。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了校長的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身，才能成為一名優(yōu)秀的校長，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我將繼續(xù)努力，不斷探索，為學(xué)校的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)！
校長學(xué)校管理心得分享篇十三
作為一個(gè)有幸進(jìn)入名校的學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會(huì)聽取校長的經(jīng)驗(yàn)分享心得，對我的成長有很大幫助。在這里，我想分享這些心得體會(huì)。
首先，校長強(qiáng)調(diào)了“人際關(guān)系”的重要性。在如此激烈競爭的教育環(huán)境中，僅有優(yōu)秀的個(gè)人能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要擁有良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系的建立需要不斷地溝通和交流，建立信任和合作，而這需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中多接觸不同的人群，增加交際技巧和溝通能力。
其次，校長強(qiáng)調(diào)了“自我管理”的重要性。名校要求學(xué)生有極高的綜合素質(zhì)，自我管理能力尤其重要。在這里，我們需要嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃去完成每天的任務(wù)，管理好自己的時(shí)間和精力，讓自己能夠更好地發(fā)揮。
最后，校長告訴我們要有“創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新不僅僅是對知識(shí)的理解，還需要我們有思維的啟迪、靈感的涌現(xiàn)，和應(yīng)用的實(shí)踐。我們可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛力。
總之，這些經(jīng)驗(yàn)分享心得讓我感覺到，成長需要我們不斷地接受挑戰(zhàn)和改變。我們需要具備正確的價(jià)值觀和態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)和人生中不斷取得成功。我希望這些心得體會(huì)也能對其他學(xué)生有所啟發(fā)，讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十四
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中一項(xiàng)重要的組成部分，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。校長作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的重要角色之一，肩負(fù)著推動(dòng)勞動(dòng)教育發(fā)展的重要責(zé)任。近日，本校校長分享了自己的勞動(dòng)教育心得體會(huì)，為教師們和家長們提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。
校長首先強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性。他指出，勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過勞動(dòng)，學(xué)生能夠獲得自信心和滿足感，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：勞動(dòng)教育的實(shí)施方式。
校長分享了一些勞動(dòng)教育的實(shí)施方式，包括在課堂中引入勞動(dòng)教育元素，組織學(xué)生參與校園建設(shè)和維護(hù)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。他強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)要有規(guī)劃，要與學(xué)科教育結(jié)合起來，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。此外，他還鼓勵(lì)教師們尊重學(xué)生的興趣和特長，讓他們選擇自己喜歡的勞動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。
第四段：勞動(dòng)教育的困境與改進(jìn)措施。
校長提到了勞動(dòng)教育中存在的一些困境，如學(xué)生對勞動(dòng)教育的態(tài)度不積極，家長對勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)不足等。他表示，為了改善這些情況，學(xué)校需要加強(qiáng)與家長的溝通，提高他們對勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和重視程度。此外，還需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們對勞動(dòng)的熱愛和責(zé)任感。校長還強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用，他們應(yīng)該成為學(xué)生勞動(dòng)教育的引路人，為他們樹立榜樣和激勵(lì)。
第五段：結(jié)語。
校長最后強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，呼吁全校教職員工和家長們共同努力，將勞動(dòng)教育融入到學(xué)校教育中的各個(gè)方面。他相信，在大家的共同努力下，勞動(dòng)教育一定會(huì)取得更好的成果，為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
校長分享了自己的勞動(dòng)教育心得體會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性和實(shí)施方式，并提出了解決勞動(dòng)教育中存在的困境的具體措施。他的分享為教師們和家長們提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，相信在大家的共同努力下，勞動(dòng)教育一定會(huì)取得更好的發(fā)展。
校長學(xué)校管理心得分享篇十五
近日，清華大學(xué)校長楊斌在清華大學(xué)高等教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上，與學(xué)生分享了他的課堂心得體會(huì)。作為一位杰出的學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者，楊斌校長的分享無疑給清華師生帶來了巨大的啟迪和鼓舞。以下將從課堂氛圍、師生互動(dòng)、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)生發(fā)展五個(gè)方面，對楊斌校長分享課堂心得體會(huì)進(jìn)行分析。
首先，楊斌校長在分享中強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍的重要性。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一個(gè)寬松而活躍的環(huán)境，學(xué)生們可以在這個(gè)氛圍中自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他鼓勵(lì)教師在課堂上采取多種互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。這樣的課堂氛圍不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
其次，楊斌校長還強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)的重要性。他認(rèn)為教師不能只是單向地傳授知識(shí)，而應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行有意義的對話和互動(dòng)。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問，敢于質(zhì)疑，與教師進(jìn)行思想碰撞。只有在這種積極的師生互動(dòng)中，學(xué)生才能真正理解和掌握知識(shí)，并培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師也要善于傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)立見解。
第三，楊斌校長強(qiáng)調(diào)了批判性思維的培養(yǎng)。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一個(gè)批判性思維的溫床，學(xué)生們應(yīng)該從課堂中學(xué)會(huì)懷疑和質(zhì)疑。他鼓勵(lì)學(xué)生們善于思考，不輕易接受事物表面的現(xiàn)象和觀點(diǎn)。他建議教師們在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的分析和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。只有通過批判性思維，學(xué)生才能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，以及對社會(huì)現(xiàn)象和問題進(jìn)行綜合研究和分析。
第四，楊斌校長著重談到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。他認(rèn)為創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。他提到清華大學(xué)推出了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目和課程，并鼓勵(lì)學(xué)生們參與其中。他認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以幫助學(xué)生們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。清華大學(xué)師生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將能夠更好地為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
最后，楊斌校長鼓勵(lì)學(xué)生們勇于追求個(gè)人的發(fā)展。他認(rèn)為大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)生們應(yīng)該積極參與各種社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的眼界和經(jīng)驗(yàn)。他鼓勵(lì)學(xué)生們多與師長交流，尋求指導(dǎo)和建議，助力自己的成長。他還提到，大學(xué)期間要樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，勇于探索和創(chuàng)新，不怕失敗。只有這樣，學(xué)生們才能在未來的社會(huì)中獲得更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
綜上所述，清華校長楊斌在分享課堂心得體會(huì)中強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍、師生互動(dòng)、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)生發(fā)展等多個(gè)方面的重要性。這些觀點(diǎn)不僅對清華師生提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，也對全國各高校的教學(xué)改革和學(xué)生發(fā)展提供了借鑒和參考。相信在楊斌校長的帶領(lǐng)下，清華大學(xué)將繼續(xù)在高等教育領(lǐng)域發(fā)揮先鋒作用，為中國的培養(yǎng)人才事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十六
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。
首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為。
作文。
的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!
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校長學(xué)校管理心得分享篇十七
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力、實(shí)踐鍛煉等方面都具有重要的作用。近日，我校校長在一次座談會(huì)上分享了他多年來在勞動(dòng)教育方面的心得體會(huì)，給在場的老師和家長們帶來了深深的啟發(fā)。通過校長的分享，我們不僅了解到了勞動(dòng)教育的重要性，還得到了一些行之有效的教育方法和策略。
校長首先強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性。他指出，勞動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，更能讓他們了解社會(huì)的辛苦與付出。勞動(dòng)是一種實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際動(dòng)手做，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)、鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與人相處、協(xié)作解決問題。
校長分享了一些在勞動(dòng)教育中非常有效的方法。首先，他提到了把勞動(dòng)教育與課程相融合，將勞動(dòng)納入到各學(xué)科的教學(xué)中去。例如，在科學(xué)課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，不僅能加深對知識(shí)的理解，還能提高動(dòng)手能力。其次，校長強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。學(xué)生往往通過實(shí)踐才能真正理解和掌握知識(shí)，所以我們應(yīng)該多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與其中。最后，校長提出了鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和主動(dòng)思考的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，勞動(dòng)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓他們成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。
校長還分享了一些在勞動(dòng)教育中行之有效的策略。首先，他提出了給予學(xué)生充分的自主權(quán)和選擇權(quán)的建議。學(xué)生在參與勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該有自己的主見，并能自主選擇適合自己的勞動(dòng)方式和內(nèi)容。其次，校長強(qiáng)調(diào)了要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的勞動(dòng)環(huán)境。教師和家長應(yīng)該給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和關(guān)心，并保證他們在勞動(dòng)過程中的安全。最后，校長提到了要合理安排學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間和任務(wù)，避免過度勞動(dòng)或者勞動(dòng)過于輕松。只有讓學(xué)生感受到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和壓力，他們才能在勞動(dòng)中獲得成長和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語。
通過校長的分享，我們深切意識(shí)到勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐意識(shí)，還有助于他們發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我們應(yīng)該在日常教育活動(dòng)中更加重視勞動(dòng)教育，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詠砼囵B(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責(zé)任感、具有實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。
校長學(xué)校管理心得分享篇十八
勞動(dòng)教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生的成長與發(fā)展具有不可忽視的作用。近日，本校校長舉行了一次勞動(dòng)教育心得分享會(huì)，帶領(lǐng)全體師生一同探討勞動(dòng)教育的價(jià)值和重要性。在分享會(huì)上，校長詳細(xì)闡述了自己日常工作中的體驗(yàn)和感悟，不僅讓師生們深受啟發(fā)，也引發(fā)了廣泛的討論。
首先，校長分享了自己在勞動(dòng)教育中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。他指出，勞動(dòng)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，這對于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。校長強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的實(shí)踐性，他提到，在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以通過實(shí)際參與工作，提高動(dòng)手能力，并通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)勤勞、勇于嘗試和實(shí)踐的品質(zhì)，從而為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，校長分享了勞動(dòng)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用。他指出，勞動(dòng)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑之一。在分享會(huì)上，校長分享了學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐案例。他介紹了學(xué)生們在社區(qū)服務(wù)中，通過幫助老人家務(wù)、義務(wù)植樹等活動(dòng)，不僅鍛煉了實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，校長強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育對學(xué)生性格塑造的積極作用。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生需要面對不同的挑戰(zhàn)和困難，通過堅(jiān)持不懈解決問題的努力，他們會(huì)逐漸培養(yǎng)出頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力。
第三，校長分享了勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)的融合。他指出，勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)的融合是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在分享會(huì)上，校長分享了一些學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活的結(jié)合案例。他提到，在學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，比如在種植實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)生物知識(shí)，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理知識(shí)等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
接著，校長分享了勞動(dòng)教育對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面起著不可替代的作用。校長分享了學(xué)校開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)的實(shí)踐案例。他介紹了學(xué)校組織學(xué)生參加各類技能比賽和實(shí)踐活動(dòng)，通過鍛煉和比拼，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新、合作和競爭的潛力，提高學(xué)生的綜合能力。此外，校長還分享了學(xué)校采用勞動(dòng)教育的實(shí)踐案例。他指出，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
最后，校長總結(jié)了勞動(dòng)教育的意義與價(jià)值。他指出，勞動(dòng)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、理論知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。校長鼓勵(lì)師生們要積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)教育貫穿到日常學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷提升自身綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過校長的分享，師生們對勞動(dòng)教育的意義有了更深入的了解，也對勞動(dòng)教育在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。師生們紛紛表示將會(huì)積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，通過勞動(dòng)教育鍛煉自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為自身的成長發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇十九
近年來，校長分享心得體會(huì)越來越受到教育界的關(guān)注。不少校長將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考成果分享給廣大教育工作者，既是對自己工作的總結(jié)，也為全國師生帶來借鑒和啟示。在校長分享心得體會(huì)的過程中，教育工作者們收益頗豐。本文將從不同角度來探討校長分享心得體會(huì)的意義、方式及實(shí)施過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
校長分享心得體會(huì)的意義在于，讓教育工作者了解到校長工作的重要性和難點(diǎn)。心得體會(huì)相當(dāng)于一份個(gè)人工作總結(jié)，清晰地表述出工作過程中可能遇到的問題和解決辦法，為其他校長和教育工作者的工作提供了有益的參考。此外，校長分享心得體會(huì)對于提高教育工作者的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)都有很大的幫助。
校長分享心得體會(huì)的方式有多種，如進(jìn)行講座、寫文章、開辟專題論壇等。講座和專題論壇都是面對面交流形式，能更加有效地溝通、交流，讓他人更好地理解和吸收自己的心得。對于沒有時(shí)間和精力的校長來說，寫文章則是很好的替代方式，便于傳播也更加具有延續(xù)性。不管采用何種方式，校長分享心得體會(huì)的內(nèi)容一定要充分、詳實(shí)、體系化。
第四段：實(shí)施心得體會(huì)分享的時(shí)候要注意什么?
在實(shí)施心得體會(huì)分享的過程中，需要注意的事項(xiàng)有很多。首先，分享的內(nèi)容要具有一定的可操作性，能夠針對性地解決教育工作者面臨的實(shí)際問題；其次，在分享內(nèi)容的選擇上一定要符合本校的教育方向和發(fā)展戰(zhàn)略；除此之外，分享時(shí)間、地點(diǎn)也要選對，在確定分享內(nèi)容的同時(shí)，要充分考慮聽眾的背景和水平等細(xì)節(jié)問題，讓分享更加接地氣、貼近實(shí)際。
第五段：結(jié)尾。
總之，校長分享心得體會(huì)是教育工作者學(xué)習(xí)交流的一種有效途徑。正確地分享和借鑒心得體會(huì)，不僅能夠提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，還能給教育教學(xué)帶來實(shí)質(zhì)性的、積極的變化和進(jìn)步。因此，校長們應(yīng)該把分享心得體會(huì)作為教育工作中重要的一部分，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、分享工作思路和感悟，為推動(dòng)我國教育事業(yè)邁向更高水平，做出更大的貢獻(xiàn)。
校長學(xué)校管理心得分享篇二十
清華大學(xué)作為中國頂尖的高等學(xué)府，一直以來都以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和卓越的教學(xué)質(zhì)量而被世人所矚目。近日，清華校長在一場公開課上分享了他多年來在學(xué)術(shù)、教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)方面的心得體會(huì)，吸引了眾人的關(guān)注和思考。本文將就清華校長分享的課堂心得進(jìn)行分析和探討。
第二段：學(xué)術(shù)心得。
清華校長在課堂上提到，學(xué)術(shù)是大學(xué)的核心。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的重要性和意義，并指出，大學(xué)需要不斷推動(dòng)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。他表示，學(xué)術(shù)研究不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和發(fā)散的思維方式。通過學(xué)術(shù)研究，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
第三段：教學(xué)心得。
除了學(xué)術(shù)研究，清華校長還談到了教學(xué)方面的心得。他認(rèn)為，教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他鼓勵(lì)教師們采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的重要性。他建議教師們根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性和開放性的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到知識(shí)的樂趣和應(yīng)用的意義。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)心得。
作為一所頂級大學(xué)的校長，清華校長還分享了他在校園領(lǐng)導(dǎo)方面的心得。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)需要具備清晰的目標(biāo)和使命感，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗，并能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)提供必要的資源和支持。他還提到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有通過合作和協(xié)作，才能取得更好的成績和表現(xiàn)。清華校長的這些心得在校園領(lǐng)導(dǎo)和管理方面有著重要的借鑒意義。
第五段：總結(jié)。
清華校長分享的課堂心得給社會(huì)各界人士帶來了許多思考和啟示。在學(xué)術(shù)研究方面，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學(xué)科的學(xué)術(shù)能力，為解決社會(huì)問題做出更多的貢獻(xiàn)。在教學(xué)方面，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在領(lǐng)導(dǎo)方面，我們應(yīng)該注重良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過深入理解和應(yīng)用清華校長分享的心得，我們將可以更好地提升自己的學(xué)術(shù)能力、教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)力，在自身的成長和發(fā)展中取得更好的成果。
校長學(xué)校管理心得分享篇二十一
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，教育現(xiàn)代化的進(jìn)程也在不斷加快。校長作為學(xué)校管理的重要角色，承擔(dān)著推動(dòng)教育創(chuàng)新和提高學(xué)?？冃У闹匾?zé)任。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，教育部組織了一次萬名校長培訓(xùn)活動(dòng)，讓校長們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新、教育改革等多個(gè)方面。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力方面，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和有效溝通的重要性。在教育創(chuàng)新方面，培訓(xùn)中分享了一些成功的案例和行之有效的方法，讓校長們能夠借鑒和應(yīng)用。同時(shí)，培訓(xùn)也對教育改革做出了重要說明，強(qiáng)調(diào)教育改革必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
在培訓(xùn)過程中，校長們紛紛表示受益匪淺。首先，他們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對于學(xué)校發(fā)展的重要性。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長要有清晰的目標(biāo)和愿景，并能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起實(shí)現(xiàn)。其次，校長們對于教育創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵，校長必須要有開放的思維和勇于嘗試新方法的精神。最后，在教育改革方面，校長們明確了改革必須與教育政策和社會(huì)需求相結(jié)合，才能夠取得實(shí)效。
第四段：校長的改進(jìn)與實(shí)踐。
校長們在培訓(xùn)結(jié)束后，都帶著滿滿的動(dòng)力和信心回到各自的學(xué)校，開始實(shí)施所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們增加了與教師的合作，營造了更好的學(xué)校氛圍；改進(jìn)了學(xué)校的管理制度，提高了學(xué)校的運(yùn)行效率；推動(dòng)了一系列教育創(chuàng)新項(xiàng)目，使學(xué)生能夠獲得更全面的教育。這些改進(jìn)的實(shí)踐都取得了顯著的成效，為學(xué)校的發(fā)展帶來了新的希望。
第五段：總結(jié)。
萬名校長培訓(xùn)活動(dòng)是教育領(lǐng)域的一次盛會(huì)，讓校長們共同學(xué)習(xí)和成長。通過培訓(xùn)，校長們加深了對領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新和教育改革的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中取得了顯著的成效。這次活動(dòng)的成功舉辦，不僅促進(jìn)了校長的專業(yè)發(fā)展，也提高了學(xué)校的整體素質(zhì)。相信在未來的日子里，校長們會(huì)繼續(xù)不斷努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
校長學(xué)校管理心得分享篇二十二
隨著教育的不斷進(jìn)步，教育模式也在不斷變革。在高等教育領(lǐng)域中，一種全新的教學(xué)方式逐漸嶄露頭角——由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主講的“校長分享課堂”。這種教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生們直接感受到學(xué)校的發(fā)展理念與愿景，還能夠幫助校長深入了解學(xué)生的需求與困惑。最近，我有幸參加了清華大學(xué)校長的分享課堂，并從中受益匪淺。接下來我將分享一些我在課堂中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，在這堂校長分享課堂中，我深深地感受到了清華大學(xué)的使命與愿景。校長在課堂上強(qiáng)調(diào)了清華大學(xué)的辦學(xué)理念——“自強(qiáng)不息，厚德載物”，這個(gè)理念不僅體現(xiàn)了清華大學(xué)對于學(xué)生個(gè)人的要求，更是對于整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。通過課堂中的故事和案例，校長向我們展示了清華大學(xué)一直以來致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的努力和成果。這讓我對清華大學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)著我要更加努力地學(xué)習(xí)和成長，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，在校長分享課堂中，我受益頗深的還有校長的學(xué)術(shù)思維與教學(xué)方法。校長分享的內(nèi)容不僅有深入淺出的學(xué)術(shù)知識(shí)，還有豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。校長深入淺出地講解了復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問題的方法。他在課堂上強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)批判思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們勇于提出質(zhì)疑并積極地追求真理。這種學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)不僅在學(xué)業(yè)上有幫助，更能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
此外，在校長分享課堂中，我還注意到校長強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要話題——?jiǎng)?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神成為了年輕人非常重要的能力。校長在課堂中分享了一些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生們勇于嘗試和創(chuàng)新。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，提出了“從大學(xué)做起”的理念，意味著學(xué)生們應(yīng)當(dāng)在大學(xué)期間就開始鍛煉創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。這段話讓我深感鼓舞，也讓我更加明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和精神。
最后，在校長分享課堂中，我還體會(huì)到了校長對學(xué)生的教育期望與關(guān)懷。校長一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成長和發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)術(shù)、創(chuàng)新能力以及品德提出了高要求。他鼓勵(lì)學(xué)生們勇于拓展自己的視野，積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這樣的關(guān)懷和期望讓我深感珍惜，也使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該努力去成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有志向的人。
總的來說，清華校長分享課堂是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中我不僅了解了清華大學(xué)的使命與愿景，還得到了學(xué)術(shù)思維與教學(xué)方法的啟發(fā)，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且感受到了校長對學(xué)生的期望與關(guān)懷。這些心得和體會(huì)將成為我未來的學(xué)習(xí)動(dòng)力和前行的助力，幫助我更好地成長和發(fā)展。我相信，通過校長分享課堂這樣的教育方式，將能夠激發(fā)出學(xué)生們的無限潛能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。