讀后感使我們?cè)陂喿x中更深入地思考，挖掘和理解書中的價(jià)值所在。那么，如何寫一篇生動(dòng)有趣的讀后感呢？首先，在閱讀完作品后，可以先用幾句話概括作品內(nèi)容，介紹作品的主題與情節(jié)，給讀者一個(gè)大致的了解。接下來，可以談?wù)勛约簩?duì)作品的感受和體驗(yàn)，從文字、語言、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析，指出作品的亮點(diǎn)和不足之處，并給予個(gè)人的評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以適當(dāng)引用作品中的精彩語句或場(chǎng)景，用以支撐自己的觀點(diǎn)和感受。此外，結(jié)合個(gè)人的背景和經(jīng)歷，可以從多個(gè)角度去解讀作品，與作者進(jìn)行對(duì)話，深入探討作品所涉及的主題和思想。最后，可以總結(jié)全文，以自己的觀點(diǎn)和感受來表達(dá)對(duì)作品的肯定和否定，展示出獨(dú)特的思考和見解。接下來，我為大家分享一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
小學(xué)生讀后感閱讀篇一
這個(gè)周末，我在家中看了一本有趣又十分奇妙的書。這本書叫作《愛麗絲漫游奇境記》。這本書是由英國(guó)作家――劉易斯?卡羅爾寫的。看的時(shí)候，我被這一本書給深深地迷戀住了，無法自拔。就連媽媽叫了我好幾遍，我都沒有起身。這本書真的有那么好看嗎？那就讓我們一起來探索一下吧！
這本書講述了：一個(gè)名叫愛麗絲的小女孩靠在姐姐的身邊。突然一只粉紅色眼睛的兔子從愛麗絲的身旁跑過。還穿著背心，手上拿著懷表。愛麗絲趕緊追了上去。后來就掉進(jìn)了一個(gè)兔子窩。進(jìn)了兔子窩后，愛麗絲的身體時(shí)而變高，時(shí)而變矮。愛麗絲就著急地哭了起來。因?yàn)閻埯惤z哭的時(shí)候是巨人狀態(tài)，所以淚水越級(jí)越高。當(dāng)愛麗絲再一次變矮的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己要被淚水給淹死了。之后，她還給所有的小動(dòng)物發(fā)了禮物――糖。
之后，她又遇見了其他陌生的小動(dòng)物――有公爵夫人、柴郡貓、帽匠、三月兔、老甲魚、鷹獅、龍蝦四組合……直到最后愛麗絲與撲克牌皇后，還有國(guó)王發(fā)生了正面的沖突。到被抓的時(shí)候，急得哇哇大叫起來。這才從夢(mèng)中醒了過來。
雖然說《愛麗絲漫游奇境記》中，里面的.故事只是愛麗絲的一場(chǎng)夢(mèng)。但是我反而覺得愛麗絲是個(gè)非常勇敢的小女孩。但是，做事情有些過于心急。之后，我在網(wǎng)上查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)作者劉易斯?卡洛爾是把鄰居的性格賦予在了愛麗絲的身上。這本小說是多么有趣啊。
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小學(xué)生讀后感閱讀篇二
《朱自清散文遜里最先看的是《憎》，看完后有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的感想，也不由為文字中所勾勒出的社會(huì)感到遺憾。我們國(guó)家有很多很多人，每天在不同的城市里來來往往，彼此互不相識(shí)，也就牽引出一片片沉沒。往往一些意外的事情才能打破這樣的寧?kù)o。但這些打破了寧?kù)o的事情常常像玻璃杯，碎了，打破寧?kù)o，也很容易劃破很多人的手，所以有很多人會(huì)痛苦。但是對(duì)于其他過路人來說，大多是抱著看熱鬧的心理，不過是在回家后跟家人說一個(gè)新鮮事：某地某時(shí)出了車禍了，真慘。另外還有的人，像文中那位驕傲的華捕一樣，看見一位跌倒的婦女都能讓他舒了冷黑色的眼睛，痛快的叫好“哦——呵！”然后毫不吝嗇的露出他那貴重的金牙。我感到憤怒，同時(shí)也為他感到悲哀；我從不喜歡說別人可憐也不喜歡別人說我可憐，但對(duì)那個(gè)人，我卻能狠狠的說他真可憐，因?yàn)樗呀?jīng)失去了作為一個(gè)人最基本的為別人著想的美德。他覺得自己高貴而不可一世，但卻被朱自清先生當(dāng)作一個(gè)人與人間冷漠的灰色地帶的一個(gè)負(fù)面的例子。
讓我感到欣慰的是，這樣的人越來越少了，我們的國(guó)家已經(jīng)充滿了溫暖的感覺。近日的四川大地震就是最好的證明。我忘不了救援的戰(zhàn)士們?yōu)榱苏壬找构ぷ鳎涣俗灾髑叭?zāi)區(qū)救災(zāi)民的那些好心的人們。抗震救災(zāi)，眾志成城！內(nèi)心有一種在沸騰的感動(dòng)，讓我想落淚卻又有種強(qiáng)大的力量支撐著讓我更堅(jiān)強(qiáng)，這是我們中華民族的偉大力量?。。▋蓚€(gè)感嘆號(hào)還不足以形容我的心情！）。
我一度覺得20xx對(duì)我們國(guó)家來說是太重要太重要的一年了，8月份奧運(yùn)圣火就要抵達(dá)首都北京，掀起奧運(yùn)的榮光了，在那之前卻發(fā)生了那么多起天災(zāi)，就不禁要擔(dān)憂起來。但朋友很堅(jiān)定的告訴我：面臨了這樣的災(zāi)禍才能向全世界證明我們民族舉辦奧運(yùn)會(huì)的資格！我們要讓全世界看到中國(guó)人是團(tuán)結(jié)一心的，不屈不撓的！
所以我說灰色的地帶已經(jīng)變的很淡很淡，因?yàn)槲覀兠褡宓膱F(tuán)結(jié)凝聚了陽光，撒遍了中國(guó)的每一片土地。
小學(xué)生讀后感閱讀篇三
戴彥錚閱讀第209天：《尋寶記系列之山東尋寶記》山東是華夏之東的禮儀之邦。這里是中華民族的和發(fā)揚(yáng)之地。她孕育了孔子、孟子等名人，孔子和孟子在全世界都享有名譽(yù)，而且，孔子還被評(píng)為世界最聰明的人，還排名為首。山東人不但禮儀好，還很熱情好客。我真喜歡山東！
夏菡浚：閱讀第209天《小巫婆求仙記》讀后感這本書對(duì)于我們小朋友的幻想非常好，有點(diǎn)像哈利波特！
葉姿葶閱讀第207天《暑假奇遇》之《幫胖猴子減肥》讀后感：這個(gè)故事告訴我們：不能亂喂食不然會(huì)減少動(dòng)物的生命，所以我們不要亂喂食。要喂食也要喂它們正真吃的。
夏迎迎閱讀第204天《小葵花小學(xué)快樂作文》講述：萌多多和轉(zhuǎn)小圈一起走入數(shù)學(xué)王國(guó)。還了解了數(shù)學(xué)中的小奧秘。讀后感：這個(gè)故事告訴我們，原來數(shù)學(xué)也是這么好玩?。】礃幼游乙J(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了！
蔣抒彤閱讀第兩百一十天；（（第一頁到第兩百二十七頁））；（（一個(gè)小時(shí)多三十五分鐘））：《永遠(yuǎn)講不完的故事》讀后感：一個(gè)人可以擁有許多愿望，其中有好的，也有壞的。如果你的愿望都是好的，只有少許是壞的，那么想許多少就隨便你許多少；但你如果全是壞的愿望，那你最好還是不要再許這些愿望好了。
鄭雅閱讀第二百零四天《驚弓之鳥》讀后感:更贏是魏國(guó)有名的射箭能手。有一天，更羸和魏王出去打獵，忽然天空中出現(xiàn)一只大雁，更羸，仔細(xì)的看了看，對(duì)魏王說:“大王我不用箭，只拉一下弓，這只大雁就能從天上掉下來。"魏王不相信讓更羸自己試一試更羸并不取箭，就左手拿弓右手拉弦，只聽嘣的一聲，那只大雁忽然從從天空中掉了下來，魏王驚訝不己。他問更羸是怎樣做到的，更羸說":那只大雁飛得慢，叫得悲慘，飛得慢是因?yàn)樗苓^箭傷，還在作痛，叫得悲慘是因?yàn)樗聠问旱貌坏綆椭?，所以，大雁一聽到弓的聲音，就一直想往上飛，但是一使勁傷口裂開了就掉下來了。這個(gè)故事告訴我們，更羸是一個(gè)愛仔細(xì)觀察認(rèn)真分析的人。
張于錚：閱讀第209天《宋王朝》之《釣魚城之戰(zhàn)》釣魚城守將王堅(jiān)用釣魚城的堅(jiān)固和地勢(shì)險(xiǎn)峻，幾次成功地?fù)敉肆嗽?。最后還用激將法使元軍大汗上指揮塔，親自指揮助戰(zhàn)，這時(shí)王堅(jiān)讓士兵發(fā)射大炮，殺死了敵軍的首領(lǐng)蒙哥汗，使元軍遭受重創(chuàng)，緩解了宋朝滅亡的速度。
趙雨嬌閱讀第208天《花田小學(xué)的屬鼠班》講了點(diǎn)點(diǎn)以前身體非常健康，過了幾個(gè)星期以后，他就老是感冒，身體非常不健康這個(gè)故事告訴我要經(jīng)常鍛煉身體。
小學(xué)生讀后感閱讀篇四
作品將中國(guó)夢(mèng)的核心價(jià)值觀與孩子的童心、天真、美麗夢(mèng)想有機(jī)融合。一百個(gè)孩子中有不同年齡的孩子：4歲到15歲;不同地區(qū)的孩子，包括大陸、港澳臺(tái)、海外華人;不同民族的孩子，涵蓋中華民族中的主要民族;不同國(guó)別的孩子，有國(guó)外對(duì)中國(guó)文化感興趣對(duì)中國(guó)向往的孩子，也有隨父母在中國(guó)學(xué)習(xí)、游歷的孩子。
一百個(gè)夢(mèng)展現(xiàn)了百科全書式的廣闊世界：森林、花草、動(dòng)物、星星、天皮影、京劇、網(wǎng)絡(luò)、海洋，孩子們喜歡的熱愛的應(yīng)有盡有。書中有對(duì)星空的仰望，有對(duì)魚蟲的細(xì)察;時(shí)而與李白對(duì)詩(shī)，時(shí)而跟喬布斯通話。一百個(gè)夢(mèng)組成無奇不有的萬花筒，形成多彩多姿的夢(mèng)幻王國(guó)。不僅反映了當(dāng)下兒童的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)，也折射、反映出多元的社會(huì)生活和深厚的文化內(nèi)涵。
2.我們的母親叫中國(guó)。
作者站在歷史唯物主義的高度，以世界大文化為背景審視中華文明，用飽蘸感情的筆深人淺出地寫到了我國(guó)疆土的形成及地勢(shì)、氣候、物產(chǎn)等方面的特點(diǎn)。
寫到了我們的祖先和眾多兄弟民族的繁衍;寫到了中華悠悠五千年的歷史沿革及主要特征;寫到了我們古老而又生命力的文字及漢字所擁有的光明未來;寫到了我們古老而又智慧的宇宙觀、優(yōu)秀的傳統(tǒng)倫理和道德及其價(jià)值;寫到了中國(guó)向世界奉獻(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造;寫到了我國(guó)獨(dú)特的科技思維、戰(zhàn)爭(zhēng)哲學(xué)和謀略思想;寫到了悠久漫長(zhǎng)的商品經(jīng)濟(jì)文化傳統(tǒng);寫到了我們獨(dú)特的飲食文化、生活方式及多方面的情趣;還預(yù)示了古老而生命力的中華民族無限光明的未來。
3.做人與做事。
本書是盧勤獻(xiàn)給父母和孩子的珍貴禮物，能幫助家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行良好的溝通。
本書提出“兩代人共同成長(zhǎng)”的觀念。也就是說，學(xué)習(xí)做人與做事，不僅孩子需要，家長(zhǎng)也需要。這本書的每一章節(jié)都分兩個(gè)部分：“寫給孩子”、“寫給爸爸媽媽”。這是一本父母和孩子共同閱讀、互動(dòng)教育的書。
4.昆蟲記。
作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。
作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。
5.上下五千年。
本書內(nèi)容涵蓋政治、軍事、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、民族、法律、外交、教育等諸多方面，講述了從盤古開天辟地到1949年新中國(guó)誕生的中華五千年歷史。這里不僅有斑斕瑰麗的上古創(chuàng)世神話，有斗智斗勇的春秋戰(zhàn)國(guó)謀略故事，也有天下一統(tǒng)的秦漢雄風(fēng)和戰(zhàn)事紛擾的三國(guó)故事，有氣勢(shì)恢弘、文采精華的唐宋故事和跌宕起伏的元明清朝代更替，還有近代史上的受辱與抗?fàn)?，以及浴火重生的新中?guó)的建立。
捧讀這本經(jīng)典的《上下五千年》，歷史畫卷頓時(shí)在你眼前徐徐展開……。
1.橋下一家人。
榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，描述了貧窮和貧窮中的愛與溫暖。橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛。即使貧窮、苦難，相信詩(shī)意、幸福也會(huì)與你同在。
2.青鳥。
它既體現(xiàn)了作者一貫的神秘主義和象征主義傾向，又吸收了童話、寓言和傳統(tǒng)戲劇的長(zhǎng)處。
3.鐵絲網(wǎng)上的小花。
1985年美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)著名圖書獎(jiǎng)。
1986年《號(hào)角書》雜志榮譽(yù)名冊(cè)獎(jiǎng)。
布拉迪斯拉法金蘋果獎(jiǎng)。
美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)米爾德里德·巴徹爾德獎(jiǎng)。
美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)推薦少兒圖畫書。
這是一個(gè)讓孩子透過戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)象體味人性本真的故事!這是一個(gè)讓孩子分辨善與惡、美與丑的故事!這是一個(gè)讓孩子認(rèn)識(shí)善良、純真和愛心的故事!這是一個(gè)讓孩子感悟高尚美德的故事!這是一個(gè)讓孩子的道德情操得以升華的故事!
1.《佐賀的超級(jí)阿嬤》。
【日】島田洋七南海出版社。
日本戰(zhàn)后，在特別惡劣的情況下，島田洋七的媽媽已經(jīng)養(yǎng)不活他了，于是就把他委托給外婆——也就是超級(jí)阿嬤。阿嬤的生存能力超強(qiáng)，又特別樂觀。
2.《家長(zhǎng)一直想要的作文指導(dǎo)經(jīng)》。
作文導(dǎo)師團(tuán)人民郵電出版社。
是的，你沒看錯(cuò)。這書是作文導(dǎo)師團(tuán)著力推薦的一本。收錄餓了152個(gè)作文指導(dǎo)的小技巧、小策略，不但媽媽要看、孩子要看，我覺得老師也應(yīng)該看。起碼，我目前沒看到比這本指導(dǎo)孩子寫作，更實(shí)用的。在家里、在公園、在路上，陰天、晴天、旅游，隨時(shí)隨地學(xué)作文，孩子自然出口成章。
3.《中國(guó)童聲》。
漢聲雜志社著江蘇美術(shù)出版社。
好吧，這套書還是很貴的，但是有12冊(cè)，臺(tái)灣的童書做的都很精致用心，保證每篇故事，每個(gè)圖畫都看的進(jìn)去，如果你的孩子對(duì)中國(guó)的一些歷史和傳說故事大都知道了，也可以留著錢買其他的更多的書。
小學(xué)生讀后感閱讀篇五
作者:(英)布萊森。
出版社:接力出版社。
《萬物簡(jiǎn)史》與《物種起源》均為享譽(yù)世界的科普名著，為了讓少年兒童能夠讀懂科學(xué)、熱愛科學(xué)，兩位作者分別對(duì)原著做了精心的提煉和改寫，既保留了原著的精華，又用充滿童趣、深入淺出的語言講述，配以數(shù)百幅生動(dòng)活潑的插圖，完成了這兩部經(jīng)典作品的少兒彩繪版。
《萬物簡(jiǎn)史》是一部有關(guān)人類科學(xué)發(fā)展史的具有里程碑意義的科普名著，作者以超常的智慧、幽默風(fēng)趣的筆法，結(jié)合有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，勾勒了自然的演化史和人們認(rèn)識(shí)宇宙、探索萬物的科學(xué)歷程。
內(nèi)容簡(jiǎn)介|。
為了讓廣大少年兒童讀者也能夠讀懂《萬物簡(jiǎn)史》，作者滿懷對(duì)少年兒童的愛心和對(duì)科學(xué)的敬畏，對(duì)原著進(jìn)行了精心的改寫，保留原著的精華，用簡(jiǎn)潔、流暢、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行敘述，同時(shí)增加了400多幅與內(nèi)容珠聯(lián)璧合的圖畫，成就了這部《萬物簡(jiǎn)史》(少兒彩繪版)。
《霧都孤兒》。
狄更斯。
這本書是孤兒奧利弗·崔斯特的成長(zhǎng)故事。
小編簡(jiǎn)直難以相信一個(gè)孩子要如何承受如此之多，與他年齡不相匹配的苦難。
但是奧利弗卻堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來，而且不帶著一絲絲的怨恨與絕望。
沒有人教過奧利弗任何的處世之道，這種樂觀和善良是印刻在他天性中的。
也正是因?yàn)檫@樣一顆純凈善良的心靈，讓他最終遇到了真正善待他的人，改變了悲慘的命運(yùn)。
即使面對(duì)著殘酷的世界和悲慘的境遇，命運(yùn)仍然會(huì)眷顧一顆純凈善良的心靈。
小學(xué)生讀后感閱讀篇六
《永遠(yuǎn)講不完的故事》是童書大家米切爾·恩德的巔峰之作，也被多次改編成電影、電視劇、動(dòng)畫片、芭蕾舞劇、歌劇、話劇等，也獲得了好多國(guó)際大獎(jiǎng)?？傊呛芎玫囊槐净孟胄≌f，結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵都很棒，隱喻像是從潛意識(shí)里抽出來的，回味雋永。作者的嚴(yán)謹(jǐn)加上令人驚嘆的想象，還有很多想象力驚人的華美段落，讓這本書充滿了哲學(xué)的意味。
2、《美生中國(guó)人》。
這是一個(gè)華裔美國(guó)作家用五年心血打造的自傳體漫畫，也是第1本入圍美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)的漫畫書。故事主要講述了abc少年痛苦、艱辛的身份認(rèn)同的故事，經(jīng)歷了情節(jié)起伏跌宕、峰回路轉(zhuǎn)的自我發(fā)現(xiàn)之旅，是不少華裔美國(guó)少年的真實(shí)寫照。漫畫的風(fēng)格簡(jiǎn)單流暢，糅合了中西畫風(fēng)，在東方化的動(dòng)作和對(duì)白設(shè)計(jì)中，又處處散發(fā)出西式幽默。故事以美猴王大鬧天宮開篇，很有意思。
3、《十歲那年》。
這是一部榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)、美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)青少年文學(xué)獎(jiǎng)的兒童小說，作者細(xì)膩地講述了一個(gè)小女孩在十歲那年所經(jīng)歷的堅(jiān)強(qiáng)而美麗的成長(zhǎng)故事。結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，她對(duì)主人公河的心理變化描寫尤其細(xì)膩、真實(shí)而感人。每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到這樣那樣的挫折，而愛與夢(mèng)想是支撐我們前進(jìn)的永恒力量。詩(shī)歌體的文字讀起來朗朗上口，邊讀故事也可以邊細(xì)細(xì)地品味書中優(yōu)美的語言。
4、《閣樓里的秘密》。
這是一部榮獲國(guó)際權(quán)威大獎(jiǎng)愛倫?坡最佳青少年推理小說獎(jiǎng)的大獎(jiǎng)小說，以推理小說的特別形式，講述了一個(gè)關(guān)于秘密閣樓的愛與成長(zhǎng)的故事。故事情節(jié)緊湊，稍有點(diǎn)小驚險(xiǎn)，通過主人公每天發(fā)生的故事和通過聰明的頭腦推理出的結(jié)果，表達(dá)了有關(guān)貪婪、罪惡及自食惡果的主題。
5、《我親愛的甜橙樹》。
若澤?毛羅?德瓦斯康塞洛斯，是巴西極富傳奇色彩的作家，他作品中的人物和情景許多都來自他豐富的生活經(jīng)歷?！队H愛的甜橙樹》是他的自傳小說，是一個(gè)構(gòu)思了42年、卻僅用12天就寫成的故事。精確地“摹擬”一個(gè)五歲男孩的口吻，記錄了一段溫馨而傷感的生活片斷。一個(gè)五歲孩子的心里歷程，讓讀者了解了兒童的所思所想，也看到了正面教育的巨大力量。臺(tái)灣著名80后導(dǎo)演陳映蓉推薦說“不管是九歲，十九歲，還是二十九歲，澤澤都會(huì)與我同行，給我一樣的感動(dòng)，還有不一樣的感悟?！?BR> 1.上下五千年。
本書內(nèi)容涵蓋政治、軍事、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、民族、法律、外交、教育等諸多方面，講述了從盤古開天辟地到1949年新中國(guó)誕生的中華五千年歷史。這里不僅有斑斕瑰麗的上古創(chuàng)世神話，有斗智斗勇的春秋戰(zhàn)國(guó)謀略故事，也有天下一統(tǒng)的秦漢雄風(fēng)和戰(zhàn)事紛擾的三國(guó)故事，有氣勢(shì)恢弘、文采精華的唐宋故事和跌宕起伏的元明清朝代更替，還有近代史上的受辱與抗?fàn)?，以及浴火重生的新中?guó)的建立。
捧讀這本經(jīng)典的《上下五千年》，歷史畫卷頓時(shí)在你眼前徐徐展開……。
2.童年。
阿廖沙三歲時(shí)父親去世，母親帶他到外祖父家生活。在這里，家庭成員為爭(zhēng)奪利益常發(fā)生爭(zhēng)斗。幾年后母親患病去世，外祖父破產(chǎn)，他被迫流落人間，開始獨(dú)立謀生。該書寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
假如給我三天光明。
主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀，認(rèn)識(shí)了許多的字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。
隨著時(shí)間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會(huì)到了許多“新鮮”事物，和家人一起過圣誕節(jié)、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長(zhǎng)大了，在她的求學(xué)生涯中，遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友……海倫在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不撓的精神，她學(xué)會(huì)了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。終于，她的努力得到了回報(bào)，用自己的汗水實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想，進(jìn)入了哈佛大學(xué)。因?yàn)樯碛械娜毕?，所以繁重的功課中使她非常吃力，在老師的幫助和她的努力下，最終她以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。
小學(xué)生讀后感閱讀篇七
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，在暑假里我看了很多書：《西游記》、《我要做個(gè)還孩子》、《小兵張嘎》、《三國(guó)演義》等。在這些書中讓我最喜歡的就數(shù)《三國(guó)演義》了，真不愧是四大名著，一篇又一篇耐人尋味的故事在我心中回蕩，讓我回味無窮。
第一篇映入我眼簾的就是這篇“宴桃園豪杰結(jié)義”。我很好奇以前怎會(huì)有如此的兄弟情義，非親兄弟卻更勝親兄弟?！安磺笸晖峦丈磺笸晖峦账馈?。我想只有在當(dāng)時(shí)那種戰(zhàn)亂紛飛的年代才會(huì)有這種情同手足的兄弟情義吧!
劉備、張飛、關(guān)羽不同的行業(yè)，他們?nèi)说男愿褚彩峭耆煌?。張飛是個(gè)賣豬肉的，他身長(zhǎng)八尺、面貌兇悍、豹頭環(huán)眼、燕頷虎須、聲若巨雷、勢(shì)如奔馬，是個(gè)名副其實(shí)的大英雄，可是他卻不懂各種道理。我想他小時(shí)候肯定是沒怎么讀書吧。關(guān)羽原來是個(gè)賣綠豆的，我們還叫他“關(guān)公”、“關(guān)夫子”等各種好聽的名字。他一身正氣、神勇無敵，現(xiàn)在在很多人家的門墻上都會(huì)看到貼著關(guān)羽的畫像，以借關(guān)公之威驅(qū)邪納吉，保一方平安。
劉備本是個(gè)賣鞋的，他是仁義寬厚、心胸廣闊、還善于收買人心。平時(shí)雖然寡言少語，但是他喜歡結(jié)交豪爽之士，就像張飛、關(guān)羽都要叫他大哥。我想就是因?yàn)閯涞倪@種性格才能使他最終成為了“漢昭烈帝”。
在《三國(guó)演義》中還有很多精彩的故事：如“三請(qǐng)諸葛亮”、“草船借箭”、“火燒赤壁”……真是一幅幅宏偉的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
我愛看《三國(guó)演義》，我愛那書中栩栩如生、形形色色的人物，我更愛那一個(gè)個(gè)趣事連連，是蕩氣回腸的英雄故事。
我最喜歡看的名著是《三國(guó)演義》，書里面包涵了人生哲理的兵法故事，讓人讀了受益匪淺，無不讓人叫絕，而在三國(guó)里，有許多讓我敬仰的英雄，如足智多謀的諸葛亮;求賢若渴的劉備;義薄云天的趙云等。今天，就讓我?guī)プx讀我眼中的“英雄三國(guó)”!
蜀國(guó)是三國(guó)時(shí)期最“危險(xiǎn)”的國(guó)家?；实蹌湓谪┫嘀T葛亮等幫助下一步步讓蜀國(guó)變得強(qiáng)大起來。劉備少時(shí)貧窮，但是也因信念打下了一片天下，一生以仁義為先，三顧茅廬足以表現(xiàn)了他求賢若渴的精神。諸葛亮料事如神，未出茅廬已知三分天下，可見多么有才智;張飛、關(guān)羽、趙云等蜀國(guó)虎將，哪個(gè)不是讓敵人膽顫心驚，所以蜀國(guó)能算得上十分完美的國(guó)度。
魏國(guó)才智多謀，曹操用兵天下無雙，司馬懿用兵如神，這也是三國(guó)統(tǒng)晉的一個(gè)重要原因。曹操雖奸，但他就是用奸計(jì)成功成為一代“奸雄”，挾天子以令諸侯可見他的智謀，這也為建魏打下了良好的基礎(chǔ)!“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”顯示出他的陰險(xiǎn)，但也轉(zhuǎn)念一想，如果當(dāng)時(shí)他不殺呂伯奢，萬一他回家后發(fā)現(xiàn)曹操殺了他家人，而帶兵追殺，曹操極有可能就退出歷史了!
吳國(guó)是一個(gè)不可小視的國(guó)家，擁有三江六郡，國(guó)險(xiǎn)民附，孫權(quán)時(shí)期最為昌盛。三顧茅廬時(shí)諸葛亮就說：“孫權(quán)據(jù)有江東已歷三世，此可用為援而不可圖之。”像周瑜、魯肅等豪杰，讓吳國(guó)變得更加厲害，其實(shí)東吳算中了一點(diǎn)，就是助弱抗強(qiáng)。劉備敗落時(shí)，東吳聯(lián)蜀抗魏，劉備強(qiáng)大時(shí)，東吳就聯(lián)魏抗蜀。但也因?yàn)檫@樣，讓司馬懿滅了蜀國(guó)，打了吳國(guó)統(tǒng)一了天下。
這是我眼中的三國(guó)戰(zhàn)況，怎么樣?建議同學(xué)們也去細(xì)細(xì)品味一下這本書，相信你們也會(huì)有收獲的!
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每年暑假央視頻道都會(huì)播放大型史實(shí)電視劇《三國(guó)演義》，一首大氣磅礴，氣勢(shì)宏偉的贊歌拉開了三國(guó)的序幕。但是電視劇不能連續(xù)觀看，于是我就自己去找來《三國(guó)演義》，自己慢慢看，也成了我最喜歡的一本書。這本書我相信大家都讀過，作者羅貫中描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。
這部歷史小說是以東漢末年黃巾起義為引線，寫當(dāng)時(shí)天下一片大亂，各路諸侯群起，以曹操家族為代表的魏、劉備為代表的蜀、孫權(quán)為代表的吳三國(guó)的興起到衰亡的歷史過程，最后三國(guó)歸晉，江山一統(tǒng)，結(jié)束了亂世紛爭(zhēng)，讓百姓過上了安居樂業(yè)的生活，真實(shí)再現(xiàn)了三國(guó)時(shí)代的風(fēng)云變幻。書中講了許多人物，如尊重人才的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮，最講義氣的關(guān)羽，總沉不住氣的，愛喝酒鬧事的張飛，奸詐的曹操，不服氣的周瑜等等。其中，三個(gè)國(guó)家之間也發(fā)生了很多膾炙人口的故事，我最喜歡的是桃園三結(jié)義，因?yàn)槲蚁矚g劉關(guān)張三人亂世當(dāng)中仍存愛國(guó)之心，時(shí)時(shí)想著救民與水火。
正因?yàn)槿绱?，三人來到一個(gè)桃園，點(diǎn)燃香燭，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。并發(fā)誓"同心協(xié)力，報(bào)效國(guó)家。"此后，三人果然作出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，在三國(guó)大舞臺(tái)中，上演了一幕幕可歌可泣的精彩故事。有許多的故事如：空城計(jì)，三顧茅廬，草船借箭，失街亭，收姜維等被后世改編成了戲劇，后人千古傳唱，到現(xiàn)在舞臺(tái)上還經(jīng)?？吹侥?，還有一些三國(guó)人物被改成了。
歇后語。
英雄的故事影響了一代代的人。
《三國(guó)演義》這本書是通過歷史人物去演繹傳輸仁、義、道、德、禮、信、忠、孝等思想，描繪出自強(qiáng)不息的奮斗精神，是最輝煌的歷史巨著之一。我最喜歡慢慢品味這本書了!
小學(xué)生讀后感閱讀篇八
用了三天時(shí)間，讀完這本書。第一個(gè)感覺就是，確實(shí)是好書，通俗易懂又深刻。在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)在生命動(dòng)力課堂中學(xué)到的，在教練口中聽到的，很多很多的知識(shí)和道理在書中都有寫到，在課堂上都有涉及，融會(huì)貫通。感覺好象是一種心態(tài)，生活的心態(tài)，管理的心態(tài)，做事業(yè)的心態(tài)。也可以說這本書是濃縮，濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松Ｊ堑?，這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船，結(jié)果肯定是被暴風(fēng)雨吞噬，一個(gè)沒有結(jié)果的人生，終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人，遇到一個(gè)問題，都是在給自己找借口，找退路，放水，走后門。慢慢的養(yǎng)成了一種習(xí)慣。但是問題還是問題，還在那里，心里是舒服了，欺騙自己了。但是對(duì)自己有什么好處呢？問題還在那里，不解決，它還是個(gè)問題，還是沒有結(jié)果。沒有結(jié)果，就不用談進(jìn)步。自己沒進(jìn)步，進(jìn)步的是忽悠自己的技術(shù)，自己忽悠自己不夠，有時(shí)候還請(qǐng)別人幫忙忽悠。說來說去，大多數(shù)人都活在一個(gè)忽悠的世界里。成功的人，是那些對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。如果一個(gè)人連自己都不負(fù)責(zé)任，那對(duì)別人或?qū)栴}負(fù)責(zé)任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的，必使我們強(qiáng)大。就如生命動(dòng)力課程，這個(gè)過程讓我感到不舒服，越來越不舒服有時(shí)候甚至想逃跑。這就是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，當(dāng)面對(duì)并解決這些不舒服后，那感覺就不是舒服了，是爽！一種超脫自我的自信，其實(shí)我是能辦到的，其實(shí)我是有能力的，其實(shí)我可以這樣活，而不是聽天由命。慢慢的，我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習(xí)慣。喜歡挑戰(zhàn)會(huì)上癮的，當(dāng)你拿到結(jié)果屬于自己的那份感覺也是會(huì)上癮的。所以會(huì)愿意要更多的結(jié)果。而不是面對(duì)問題時(shí)繼續(xù)忽悠自己或跟自己說我不行，我做不到。自己都跟自己說不行，又有誰會(huì)認(rèn)為你會(huì)行呢？所以，“想”是沒有結(jié)果的，“行動(dòng)”是通向成果的唯一途徑，“投入”，“耐心”，“永不言敗”是達(dá)到成果最有效的素質(zhì)。做到這些，離成果就不遠(yuǎn)了。
這本書中，我最喜歡覺得最實(shí)用的是：
執(zhí)行方針：結(jié)果提前，自我退后；鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)。
執(zhí)行關(guān)鍵：決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二，結(jié)果第一，理由第二。
小學(xué)生讀后感閱讀篇九
利用暑期時(shí)間，我讀了《閱讀年選》，其中我印象最深的是《不是每個(gè)老鼠都膽小》這篇文章。
《不是每個(gè)老鼠都膽小》是一篇通話故事，只要講的是米粒鼠是大畫家，有一天土豆鼠為了給米粒鼠辦畫展，把家里的門打?qū)捔?。就在舉行畫展的當(dāng)天，一只恐怖的`大花貓“光臨”了，它抓走了土豆鼠，經(jīng)過“戰(zhàn)斗”，米粒鼠最終把貓嚇走的故事。
通過這個(gè)故事，我明白了不是每個(gè)老鼠都是膽小的，只要發(fā)揮你的聰明才智，一切都會(huì)化險(xiǎn)為夷。
小學(xué)生讀后感閱讀篇十
近段時(shí)間，我讀了《天天閱讀―典型篇（中）》一書中“愛麗思漫游奇境記”，作者是英國(guó)的卡羅爾。書中用童話的格式，分別寫了鉆進(jìn)兔子洞、眼淚池、1個(gè)政黨競(jìng)選式的賽跑和1個(gè)冗長(zhǎng)的故~、兔子派來了小比爾、請(qǐng)教毛毛蟲、小豬和胡椒、瘋狂茶會(huì)、王后的槌球場(chǎng)、假龜?shù)墓适?、龍蝦的`方陣舞、誰偷了果餡餅、愛麗思的證據(jù)十二個(gè)章節(jié)的小故~。
這些小故~十分有意思，它描述了愛麗思看見一只兔子，并且搞笑的是那只兔子竟然還戴著一塊手表。于是她布滿好奇地追隨那只兔子想探個(gè)究竟，一路追著、跑著，鉆進(jìn)了1個(gè)山洞，之后就產(chǎn)生了書中寫的好多神奇、十分精采搞笑的童話小故~。
讀完此書后，令我十分難忘。我想：讀一本書，十分搞笑，原來比看電視還好呀！我之后真就應(yīng)多讀書、讀好書。
小學(xué)生讀后感閱讀篇十一
《追風(fēng)箏的人》，一本透明人性的書，人性的弱點(diǎn)，人性的善良，當(dāng)時(shí)阿富汗的歷史，都會(huì)讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補(bǔ)的。我開始相信每一個(gè)錯(cuò)誤都有機(jī)會(huì)得到補(bǔ)償，盡管是的，你必須付出更多的代價(jià)。
誠(chéng)實(shí)，讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當(dāng)你不想說的時(shí)候，感覺有多好！
傷害，從出爾反爾開始。即使是個(gè)孩子也會(huì)清楚地記住你對(duì)他的承諾，更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到，請(qǐng)不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會(huì)構(gòu)成世界上最美好最溫暖的東西，比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
小學(xué)生讀后感閱讀篇十二
從年初把這本緣于朋友推薦的書列入讀書會(huì)的書單，卻一直沒有機(jī)會(huì)得以閱讀，最近終于將這本書拿到手中。無論從書名到封面，都與其他的家庭閱讀類書籍相似，并無長(zhǎng)處。書的開篇講述一個(gè)父親關(guān)于為什么要閱讀、如何閱讀的解釋，很在理，我簡(jiǎn)單的做了筆記。
1、共讀的關(guān)鍵詞，不在“讀”，在“共”。共讀是親子之間的紐帶，是傳遞愛的重要方式之一。
2、選擇書籍首先必須是自己所喜歡的。因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心喜歡的幸福情緒會(huì)傳染給孩子，讓孩子也感受到閱讀真的是幸福的事。
3、不要讓看書變成強(qiáng)迫，或是區(qū)別待遇。對(duì)孩子說看書去！自己卻看電視；對(duì)孩子說學(xué)習(xí)去！自己卻玩電腦。誰都不可能使孩子真正去熱愛那些連自己都不熱愛的事務(wù)。動(dòng)物世界的動(dòng)物如何教授子女求生的技能？做，做給他看！
4、有趣的書排在第一，意義和價(jià)值排第二。首先需要通過有趣的東西，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。意義和價(jià)值這些功利性閱讀，首先要建立在自身的需要上，否則不但不能獲得點(diǎn)意義，反而連閱讀的興趣的.損害了，實(shí)在得不償失。這一點(diǎn)，我才悟到。回想起讀書會(huì)挑選的一些書籍，有會(huì)員反饋不感興趣。再好的書，沒人讀的書，就沒有意義。因?yàn)闆]有挑選到合適的書，而損害了大家對(duì)閱讀的興趣，這與初衷南轅北轍了啊。
5、鼓勵(lì)提問。旨在鼓勵(lì)思考，不思考是無法產(chǎn)生問題的。書中介紹了一些鼓勵(lì)提問的辦法。
6、用書的權(quán)威代替家長(zhǎng)的權(quán)威訓(xùn)導(dǎo)。無可置疑，畢竟書籍是大多數(shù)都認(rèn)同的，被廣泛出版發(fā)行的言論。即使相較于相信某個(gè)人的觀點(diǎn)，人們更傾向于相信書本上的觀點(diǎn)。
書中雖然講的是家庭中的閱讀引導(dǎo)，但是，放大到社會(huì)中是同樣適用的。無論在家庭中，在讀書社群中，好的閱讀引導(dǎo)才能激發(fā)更多的人閱讀的興趣和堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。在讀書會(huì)成立一年的時(shí)間里，我們一點(diǎn)點(diǎn)摸索經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。初心不忘，我們堅(jiān)持做這件事的初衷，是為讓更多的人愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。希望所有會(huì)員也和我們一起，在這條路上越走越寬。
小學(xué)生讀后感閱讀篇十三
每當(dāng)我打開這本《新閱讀訓(xùn)練營(yíng)》時(shí)，我就會(huì)踏著輕快的腳步，來到一個(gè)閱讀的王國(guó)。
閱讀是我們了解社會(huì)與自然，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式。是提高我們兒童語言能力的主要途徑。是打開兒童智慧之門的鑰匙，竇桂梅老師曾經(jīng)說過;閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育的`靈魂。
在這本書中，每個(gè)單元的前面，它會(huì)告訴你這個(gè)單元的作文要怎樣寫，要注意那些要點(diǎn)，書中的文章后面還有許多的美詞佳句，讓你在知識(shí)的海洋中收到智慧的貝殼。
語文知識(shí)它需要日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)積累，只有閱讀成為了我們生活中的一種習(xí)慣，我們才會(huì)從容的坐在書本面前，細(xì)細(xì)地品讀，深入的思考，采集智慧的果實(shí)。
朋友們，這本書這么好，你們也看看吧!
小學(xué)生讀后感閱讀篇一
這個(gè)周末，我在家中看了一本有趣又十分奇妙的書。這本書叫作《愛麗絲漫游奇境記》。這本書是由英國(guó)作家――劉易斯?卡羅爾寫的。看的時(shí)候，我被這一本書給深深地迷戀住了，無法自拔。就連媽媽叫了我好幾遍，我都沒有起身。這本書真的有那么好看嗎？那就讓我們一起來探索一下吧！
這本書講述了：一個(gè)名叫愛麗絲的小女孩靠在姐姐的身邊。突然一只粉紅色眼睛的兔子從愛麗絲的身旁跑過。還穿著背心，手上拿著懷表。愛麗絲趕緊追了上去。后來就掉進(jìn)了一個(gè)兔子窩。進(jìn)了兔子窩后，愛麗絲的身體時(shí)而變高，時(shí)而變矮。愛麗絲就著急地哭了起來。因?yàn)閻埯惤z哭的時(shí)候是巨人狀態(tài)，所以淚水越級(jí)越高。當(dāng)愛麗絲再一次變矮的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己要被淚水給淹死了。之后，她還給所有的小動(dòng)物發(fā)了禮物――糖。
之后，她又遇見了其他陌生的小動(dòng)物――有公爵夫人、柴郡貓、帽匠、三月兔、老甲魚、鷹獅、龍蝦四組合……直到最后愛麗絲與撲克牌皇后，還有國(guó)王發(fā)生了正面的沖突。到被抓的時(shí)候，急得哇哇大叫起來。這才從夢(mèng)中醒了過來。
雖然說《愛麗絲漫游奇境記》中，里面的.故事只是愛麗絲的一場(chǎng)夢(mèng)。但是我反而覺得愛麗絲是個(gè)非常勇敢的小女孩。但是，做事情有些過于心急。之后，我在網(wǎng)上查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)作者劉易斯?卡洛爾是把鄰居的性格賦予在了愛麗絲的身上。這本小說是多么有趣啊。
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小學(xué)生讀后感閱讀篇二
《朱自清散文遜里最先看的是《憎》，看完后有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的感想，也不由為文字中所勾勒出的社會(huì)感到遺憾。我們國(guó)家有很多很多人，每天在不同的城市里來來往往，彼此互不相識(shí)，也就牽引出一片片沉沒。往往一些意外的事情才能打破這樣的寧?kù)o。但這些打破了寧?kù)o的事情常常像玻璃杯，碎了，打破寧?kù)o，也很容易劃破很多人的手，所以有很多人會(huì)痛苦。但是對(duì)于其他過路人來說，大多是抱著看熱鬧的心理，不過是在回家后跟家人說一個(gè)新鮮事：某地某時(shí)出了車禍了，真慘。另外還有的人，像文中那位驕傲的華捕一樣，看見一位跌倒的婦女都能讓他舒了冷黑色的眼睛，痛快的叫好“哦——呵！”然后毫不吝嗇的露出他那貴重的金牙。我感到憤怒，同時(shí)也為他感到悲哀；我從不喜歡說別人可憐也不喜歡別人說我可憐，但對(duì)那個(gè)人，我卻能狠狠的說他真可憐，因?yàn)樗呀?jīng)失去了作為一個(gè)人最基本的為別人著想的美德。他覺得自己高貴而不可一世，但卻被朱自清先生當(dāng)作一個(gè)人與人間冷漠的灰色地帶的一個(gè)負(fù)面的例子。
讓我感到欣慰的是，這樣的人越來越少了，我們的國(guó)家已經(jīng)充滿了溫暖的感覺。近日的四川大地震就是最好的證明。我忘不了救援的戰(zhàn)士們?yōu)榱苏壬找构ぷ鳎涣俗灾髑叭?zāi)區(qū)救災(zāi)民的那些好心的人們。抗震救災(zāi)，眾志成城！內(nèi)心有一種在沸騰的感動(dòng)，讓我想落淚卻又有種強(qiáng)大的力量支撐著讓我更堅(jiān)強(qiáng)，這是我們中華民族的偉大力量?。。▋蓚€(gè)感嘆號(hào)還不足以形容我的心情！）。
我一度覺得20xx對(duì)我們國(guó)家來說是太重要太重要的一年了，8月份奧運(yùn)圣火就要抵達(dá)首都北京，掀起奧運(yùn)的榮光了，在那之前卻發(fā)生了那么多起天災(zāi)，就不禁要擔(dān)憂起來。但朋友很堅(jiān)定的告訴我：面臨了這樣的災(zāi)禍才能向全世界證明我們民族舉辦奧運(yùn)會(huì)的資格！我們要讓全世界看到中國(guó)人是團(tuán)結(jié)一心的，不屈不撓的！
所以我說灰色的地帶已經(jīng)變的很淡很淡，因?yàn)槲覀兠褡宓膱F(tuán)結(jié)凝聚了陽光，撒遍了中國(guó)的每一片土地。
小學(xué)生讀后感閱讀篇三
戴彥錚閱讀第209天：《尋寶記系列之山東尋寶記》山東是華夏之東的禮儀之邦。這里是中華民族的和發(fā)揚(yáng)之地。她孕育了孔子、孟子等名人，孔子和孟子在全世界都享有名譽(yù)，而且，孔子還被評(píng)為世界最聰明的人，還排名為首。山東人不但禮儀好，還很熱情好客。我真喜歡山東！
夏菡浚：閱讀第209天《小巫婆求仙記》讀后感這本書對(duì)于我們小朋友的幻想非常好，有點(diǎn)像哈利波特！
葉姿葶閱讀第207天《暑假奇遇》之《幫胖猴子減肥》讀后感：這個(gè)故事告訴我們：不能亂喂食不然會(huì)減少動(dòng)物的生命，所以我們不要亂喂食。要喂食也要喂它們正真吃的。
夏迎迎閱讀第204天《小葵花小學(xué)快樂作文》講述：萌多多和轉(zhuǎn)小圈一起走入數(shù)學(xué)王國(guó)。還了解了數(shù)學(xué)中的小奧秘。讀后感：這個(gè)故事告訴我們，原來數(shù)學(xué)也是這么好玩?。】礃幼游乙J(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了！
蔣抒彤閱讀第兩百一十天；（（第一頁到第兩百二十七頁））；（（一個(gè)小時(shí)多三十五分鐘））：《永遠(yuǎn)講不完的故事》讀后感：一個(gè)人可以擁有許多愿望，其中有好的，也有壞的。如果你的愿望都是好的，只有少許是壞的，那么想許多少就隨便你許多少；但你如果全是壞的愿望，那你最好還是不要再許這些愿望好了。
鄭雅閱讀第二百零四天《驚弓之鳥》讀后感:更贏是魏國(guó)有名的射箭能手。有一天，更羸和魏王出去打獵，忽然天空中出現(xiàn)一只大雁，更羸，仔細(xì)的看了看，對(duì)魏王說:“大王我不用箭，只拉一下弓，這只大雁就能從天上掉下來。"魏王不相信讓更羸自己試一試更羸并不取箭，就左手拿弓右手拉弦，只聽嘣的一聲，那只大雁忽然從從天空中掉了下來，魏王驚訝不己。他問更羸是怎樣做到的，更羸說":那只大雁飛得慢，叫得悲慘，飛得慢是因?yàn)樗苓^箭傷，還在作痛，叫得悲慘是因?yàn)樗聠问旱貌坏綆椭?，所以，大雁一聽到弓的聲音，就一直想往上飛，但是一使勁傷口裂開了就掉下來了。這個(gè)故事告訴我們，更羸是一個(gè)愛仔細(xì)觀察認(rèn)真分析的人。
張于錚：閱讀第209天《宋王朝》之《釣魚城之戰(zhàn)》釣魚城守將王堅(jiān)用釣魚城的堅(jiān)固和地勢(shì)險(xiǎn)峻，幾次成功地?fù)敉肆嗽?。最后還用激將法使元軍大汗上指揮塔，親自指揮助戰(zhàn)，這時(shí)王堅(jiān)讓士兵發(fā)射大炮，殺死了敵軍的首領(lǐng)蒙哥汗，使元軍遭受重創(chuàng)，緩解了宋朝滅亡的速度。
趙雨嬌閱讀第208天《花田小學(xué)的屬鼠班》講了點(diǎn)點(diǎn)以前身體非常健康，過了幾個(gè)星期以后，他就老是感冒，身體非常不健康這個(gè)故事告訴我要經(jīng)常鍛煉身體。
小學(xué)生讀后感閱讀篇四
作品將中國(guó)夢(mèng)的核心價(jià)值觀與孩子的童心、天真、美麗夢(mèng)想有機(jī)融合。一百個(gè)孩子中有不同年齡的孩子：4歲到15歲;不同地區(qū)的孩子，包括大陸、港澳臺(tái)、海外華人;不同民族的孩子，涵蓋中華民族中的主要民族;不同國(guó)別的孩子，有國(guó)外對(duì)中國(guó)文化感興趣對(duì)中國(guó)向往的孩子，也有隨父母在中國(guó)學(xué)習(xí)、游歷的孩子。
一百個(gè)夢(mèng)展現(xiàn)了百科全書式的廣闊世界：森林、花草、動(dòng)物、星星、天皮影、京劇、網(wǎng)絡(luò)、海洋，孩子們喜歡的熱愛的應(yīng)有盡有。書中有對(duì)星空的仰望，有對(duì)魚蟲的細(xì)察;時(shí)而與李白對(duì)詩(shī)，時(shí)而跟喬布斯通話。一百個(gè)夢(mèng)組成無奇不有的萬花筒，形成多彩多姿的夢(mèng)幻王國(guó)。不僅反映了當(dāng)下兒童的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)，也折射、反映出多元的社會(huì)生活和深厚的文化內(nèi)涵。
2.我們的母親叫中國(guó)。
作者站在歷史唯物主義的高度，以世界大文化為背景審視中華文明，用飽蘸感情的筆深人淺出地寫到了我國(guó)疆土的形成及地勢(shì)、氣候、物產(chǎn)等方面的特點(diǎn)。
寫到了我們的祖先和眾多兄弟民族的繁衍;寫到了中華悠悠五千年的歷史沿革及主要特征;寫到了我們古老而又生命力的文字及漢字所擁有的光明未來;寫到了我們古老而又智慧的宇宙觀、優(yōu)秀的傳統(tǒng)倫理和道德及其價(jià)值;寫到了中國(guó)向世界奉獻(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造;寫到了我國(guó)獨(dú)特的科技思維、戰(zhàn)爭(zhēng)哲學(xué)和謀略思想;寫到了悠久漫長(zhǎng)的商品經(jīng)濟(jì)文化傳統(tǒng);寫到了我們獨(dú)特的飲食文化、生活方式及多方面的情趣;還預(yù)示了古老而生命力的中華民族無限光明的未來。
3.做人與做事。
本書是盧勤獻(xiàn)給父母和孩子的珍貴禮物，能幫助家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行良好的溝通。
本書提出“兩代人共同成長(zhǎng)”的觀念。也就是說，學(xué)習(xí)做人與做事，不僅孩子需要，家長(zhǎng)也需要。這本書的每一章節(jié)都分兩個(gè)部分：“寫給孩子”、“寫給爸爸媽媽”。這是一本父母和孩子共同閱讀、互動(dòng)教育的書。
4.昆蟲記。
作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。
作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。
5.上下五千年。
本書內(nèi)容涵蓋政治、軍事、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、民族、法律、外交、教育等諸多方面，講述了從盤古開天辟地到1949年新中國(guó)誕生的中華五千年歷史。這里不僅有斑斕瑰麗的上古創(chuàng)世神話，有斗智斗勇的春秋戰(zhàn)國(guó)謀略故事，也有天下一統(tǒng)的秦漢雄風(fēng)和戰(zhàn)事紛擾的三國(guó)故事，有氣勢(shì)恢弘、文采精華的唐宋故事和跌宕起伏的元明清朝代更替，還有近代史上的受辱與抗?fàn)?，以及浴火重生的新中?guó)的建立。
捧讀這本經(jīng)典的《上下五千年》，歷史畫卷頓時(shí)在你眼前徐徐展開……。
1.橋下一家人。
榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，描述了貧窮和貧窮中的愛與溫暖。橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛。即使貧窮、苦難，相信詩(shī)意、幸福也會(huì)與你同在。
2.青鳥。
它既體現(xiàn)了作者一貫的神秘主義和象征主義傾向，又吸收了童話、寓言和傳統(tǒng)戲劇的長(zhǎng)處。
3.鐵絲網(wǎng)上的小花。
1985年美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)著名圖書獎(jiǎng)。
1986年《號(hào)角書》雜志榮譽(yù)名冊(cè)獎(jiǎng)。
布拉迪斯拉法金蘋果獎(jiǎng)。
美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)米爾德里德·巴徹爾德獎(jiǎng)。
美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)推薦少兒圖畫書。
這是一個(gè)讓孩子透過戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)象體味人性本真的故事!這是一個(gè)讓孩子分辨善與惡、美與丑的故事!這是一個(gè)讓孩子認(rèn)識(shí)善良、純真和愛心的故事!這是一個(gè)讓孩子感悟高尚美德的故事!這是一個(gè)讓孩子的道德情操得以升華的故事!
1.《佐賀的超級(jí)阿嬤》。
【日】島田洋七南海出版社。
日本戰(zhàn)后，在特別惡劣的情況下，島田洋七的媽媽已經(jīng)養(yǎng)不活他了，于是就把他委托給外婆——也就是超級(jí)阿嬤。阿嬤的生存能力超強(qiáng)，又特別樂觀。
2.《家長(zhǎng)一直想要的作文指導(dǎo)經(jīng)》。
作文導(dǎo)師團(tuán)人民郵電出版社。
是的，你沒看錯(cuò)。這書是作文導(dǎo)師團(tuán)著力推薦的一本。收錄餓了152個(gè)作文指導(dǎo)的小技巧、小策略，不但媽媽要看、孩子要看，我覺得老師也應(yīng)該看。起碼，我目前沒看到比這本指導(dǎo)孩子寫作，更實(shí)用的。在家里、在公園、在路上，陰天、晴天、旅游，隨時(shí)隨地學(xué)作文，孩子自然出口成章。
3.《中國(guó)童聲》。
漢聲雜志社著江蘇美術(shù)出版社。
好吧，這套書還是很貴的，但是有12冊(cè)，臺(tái)灣的童書做的都很精致用心，保證每篇故事，每個(gè)圖畫都看的進(jìn)去，如果你的孩子對(duì)中國(guó)的一些歷史和傳說故事大都知道了，也可以留著錢買其他的更多的書。
小學(xué)生讀后感閱讀篇五
作者:(英)布萊森。
出版社:接力出版社。
《萬物簡(jiǎn)史》與《物種起源》均為享譽(yù)世界的科普名著，為了讓少年兒童能夠讀懂科學(xué)、熱愛科學(xué)，兩位作者分別對(duì)原著做了精心的提煉和改寫，既保留了原著的精華，又用充滿童趣、深入淺出的語言講述，配以數(shù)百幅生動(dòng)活潑的插圖，完成了這兩部經(jīng)典作品的少兒彩繪版。
《萬物簡(jiǎn)史》是一部有關(guān)人類科學(xué)發(fā)展史的具有里程碑意義的科普名著，作者以超常的智慧、幽默風(fēng)趣的筆法，結(jié)合有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，勾勒了自然的演化史和人們認(rèn)識(shí)宇宙、探索萬物的科學(xué)歷程。
內(nèi)容簡(jiǎn)介|。
為了讓廣大少年兒童讀者也能夠讀懂《萬物簡(jiǎn)史》，作者滿懷對(duì)少年兒童的愛心和對(duì)科學(xué)的敬畏，對(duì)原著進(jìn)行了精心的改寫，保留原著的精華，用簡(jiǎn)潔、流暢、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行敘述，同時(shí)增加了400多幅與內(nèi)容珠聯(lián)璧合的圖畫，成就了這部《萬物簡(jiǎn)史》(少兒彩繪版)。
《霧都孤兒》。
狄更斯。
這本書是孤兒奧利弗·崔斯特的成長(zhǎng)故事。
小編簡(jiǎn)直難以相信一個(gè)孩子要如何承受如此之多，與他年齡不相匹配的苦難。
但是奧利弗卻堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來，而且不帶著一絲絲的怨恨與絕望。
沒有人教過奧利弗任何的處世之道，這種樂觀和善良是印刻在他天性中的。
也正是因?yàn)檫@樣一顆純凈善良的心靈，讓他最終遇到了真正善待他的人，改變了悲慘的命運(yùn)。
即使面對(duì)著殘酷的世界和悲慘的境遇，命運(yùn)仍然會(huì)眷顧一顆純凈善良的心靈。
小學(xué)生讀后感閱讀篇六
《永遠(yuǎn)講不完的故事》是童書大家米切爾·恩德的巔峰之作，也被多次改編成電影、電視劇、動(dòng)畫片、芭蕾舞劇、歌劇、話劇等，也獲得了好多國(guó)際大獎(jiǎng)?？傊呛芎玫囊槐净孟胄≌f，結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵都很棒，隱喻像是從潛意識(shí)里抽出來的，回味雋永。作者的嚴(yán)謹(jǐn)加上令人驚嘆的想象，還有很多想象力驚人的華美段落，讓這本書充滿了哲學(xué)的意味。
2、《美生中國(guó)人》。
這是一個(gè)華裔美國(guó)作家用五年心血打造的自傳體漫畫，也是第1本入圍美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)的漫畫書。故事主要講述了abc少年痛苦、艱辛的身份認(rèn)同的故事，經(jīng)歷了情節(jié)起伏跌宕、峰回路轉(zhuǎn)的自我發(fā)現(xiàn)之旅，是不少華裔美國(guó)少年的真實(shí)寫照。漫畫的風(fēng)格簡(jiǎn)單流暢，糅合了中西畫風(fēng)，在東方化的動(dòng)作和對(duì)白設(shè)計(jì)中，又處處散發(fā)出西式幽默。故事以美猴王大鬧天宮開篇，很有意思。
3、《十歲那年》。
這是一部榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)、美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)青少年文學(xué)獎(jiǎng)的兒童小說，作者細(xì)膩地講述了一個(gè)小女孩在十歲那年所經(jīng)歷的堅(jiān)強(qiáng)而美麗的成長(zhǎng)故事。結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，她對(duì)主人公河的心理變化描寫尤其細(xì)膩、真實(shí)而感人。每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到這樣那樣的挫折，而愛與夢(mèng)想是支撐我們前進(jìn)的永恒力量。詩(shī)歌體的文字讀起來朗朗上口，邊讀故事也可以邊細(xì)細(xì)地品味書中優(yōu)美的語言。
4、《閣樓里的秘密》。
這是一部榮獲國(guó)際權(quán)威大獎(jiǎng)愛倫?坡最佳青少年推理小說獎(jiǎng)的大獎(jiǎng)小說，以推理小說的特別形式，講述了一個(gè)關(guān)于秘密閣樓的愛與成長(zhǎng)的故事。故事情節(jié)緊湊，稍有點(diǎn)小驚險(xiǎn)，通過主人公每天發(fā)生的故事和通過聰明的頭腦推理出的結(jié)果，表達(dá)了有關(guān)貪婪、罪惡及自食惡果的主題。
5、《我親愛的甜橙樹》。
若澤?毛羅?德瓦斯康塞洛斯，是巴西極富傳奇色彩的作家，他作品中的人物和情景許多都來自他豐富的生活經(jīng)歷?！队H愛的甜橙樹》是他的自傳小說，是一個(gè)構(gòu)思了42年、卻僅用12天就寫成的故事。精確地“摹擬”一個(gè)五歲男孩的口吻，記錄了一段溫馨而傷感的生活片斷。一個(gè)五歲孩子的心里歷程，讓讀者了解了兒童的所思所想，也看到了正面教育的巨大力量。臺(tái)灣著名80后導(dǎo)演陳映蓉推薦說“不管是九歲，十九歲，還是二十九歲，澤澤都會(huì)與我同行，給我一樣的感動(dòng)，還有不一樣的感悟?！?BR> 1.上下五千年。
本書內(nèi)容涵蓋政治、軍事、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、民族、法律、外交、教育等諸多方面，講述了從盤古開天辟地到1949年新中國(guó)誕生的中華五千年歷史。這里不僅有斑斕瑰麗的上古創(chuàng)世神話，有斗智斗勇的春秋戰(zhàn)國(guó)謀略故事，也有天下一統(tǒng)的秦漢雄風(fēng)和戰(zhàn)事紛擾的三國(guó)故事，有氣勢(shì)恢弘、文采精華的唐宋故事和跌宕起伏的元明清朝代更替，還有近代史上的受辱與抗?fàn)?，以及浴火重生的新中?guó)的建立。
捧讀這本經(jīng)典的《上下五千年》，歷史畫卷頓時(shí)在你眼前徐徐展開……。
2.童年。
阿廖沙三歲時(shí)父親去世，母親帶他到外祖父家生活。在這里，家庭成員為爭(zhēng)奪利益常發(fā)生爭(zhēng)斗。幾年后母親患病去世，外祖父破產(chǎn)，他被迫流落人間，開始獨(dú)立謀生。該書寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
假如給我三天光明。
主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀，認(rèn)識(shí)了許多的字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。
隨著時(shí)間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會(huì)到了許多“新鮮”事物，和家人一起過圣誕節(jié)、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長(zhǎng)大了，在她的求學(xué)生涯中，遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友……海倫在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不撓的精神，她學(xué)會(huì)了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。終于，她的努力得到了回報(bào)，用自己的汗水實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想，進(jìn)入了哈佛大學(xué)。因?yàn)樯碛械娜毕?，所以繁重的功課中使她非常吃力，在老師的幫助和她的努力下，最終她以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。
小學(xué)生讀后感閱讀篇七
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，在暑假里我看了很多書：《西游記》、《我要做個(gè)還孩子》、《小兵張嘎》、《三國(guó)演義》等。在這些書中讓我最喜歡的就數(shù)《三國(guó)演義》了，真不愧是四大名著，一篇又一篇耐人尋味的故事在我心中回蕩，讓我回味無窮。
第一篇映入我眼簾的就是這篇“宴桃園豪杰結(jié)義”。我很好奇以前怎會(huì)有如此的兄弟情義，非親兄弟卻更勝親兄弟?！安磺笸晖峦丈磺笸晖峦账馈?。我想只有在當(dāng)時(shí)那種戰(zhàn)亂紛飛的年代才會(huì)有這種情同手足的兄弟情義吧!
劉備、張飛、關(guān)羽不同的行業(yè)，他們?nèi)说男愿褚彩峭耆煌?。張飛是個(gè)賣豬肉的，他身長(zhǎng)八尺、面貌兇悍、豹頭環(huán)眼、燕頷虎須、聲若巨雷、勢(shì)如奔馬，是個(gè)名副其實(shí)的大英雄，可是他卻不懂各種道理。我想他小時(shí)候肯定是沒怎么讀書吧。關(guān)羽原來是個(gè)賣綠豆的，我們還叫他“關(guān)公”、“關(guān)夫子”等各種好聽的名字。他一身正氣、神勇無敵，現(xiàn)在在很多人家的門墻上都會(huì)看到貼著關(guān)羽的畫像，以借關(guān)公之威驅(qū)邪納吉，保一方平安。
劉備本是個(gè)賣鞋的，他是仁義寬厚、心胸廣闊、還善于收買人心。平時(shí)雖然寡言少語，但是他喜歡結(jié)交豪爽之士，就像張飛、關(guān)羽都要叫他大哥。我想就是因?yàn)閯涞倪@種性格才能使他最終成為了“漢昭烈帝”。
在《三國(guó)演義》中還有很多精彩的故事：如“三請(qǐng)諸葛亮”、“草船借箭”、“火燒赤壁”……真是一幅幅宏偉的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。
我愛看《三國(guó)演義》，我愛那書中栩栩如生、形形色色的人物，我更愛那一個(gè)個(gè)趣事連連，是蕩氣回腸的英雄故事。
我最喜歡看的名著是《三國(guó)演義》，書里面包涵了人生哲理的兵法故事，讓人讀了受益匪淺，無不讓人叫絕，而在三國(guó)里，有許多讓我敬仰的英雄，如足智多謀的諸葛亮;求賢若渴的劉備;義薄云天的趙云等。今天，就讓我?guī)プx讀我眼中的“英雄三國(guó)”!
蜀國(guó)是三國(guó)時(shí)期最“危險(xiǎn)”的國(guó)家?；实蹌湓谪┫嘀T葛亮等幫助下一步步讓蜀國(guó)變得強(qiáng)大起來。劉備少時(shí)貧窮，但是也因信念打下了一片天下，一生以仁義為先，三顧茅廬足以表現(xiàn)了他求賢若渴的精神。諸葛亮料事如神，未出茅廬已知三分天下，可見多么有才智;張飛、關(guān)羽、趙云等蜀國(guó)虎將，哪個(gè)不是讓敵人膽顫心驚，所以蜀國(guó)能算得上十分完美的國(guó)度。
魏國(guó)才智多謀，曹操用兵天下無雙，司馬懿用兵如神，這也是三國(guó)統(tǒng)晉的一個(gè)重要原因。曹操雖奸，但他就是用奸計(jì)成功成為一代“奸雄”，挾天子以令諸侯可見他的智謀，這也為建魏打下了良好的基礎(chǔ)!“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”顯示出他的陰險(xiǎn)，但也轉(zhuǎn)念一想，如果當(dāng)時(shí)他不殺呂伯奢，萬一他回家后發(fā)現(xiàn)曹操殺了他家人，而帶兵追殺，曹操極有可能就退出歷史了!
吳國(guó)是一個(gè)不可小視的國(guó)家，擁有三江六郡，國(guó)險(xiǎn)民附，孫權(quán)時(shí)期最為昌盛。三顧茅廬時(shí)諸葛亮就說：“孫權(quán)據(jù)有江東已歷三世，此可用為援而不可圖之。”像周瑜、魯肅等豪杰，讓吳國(guó)變得更加厲害，其實(shí)東吳算中了一點(diǎn)，就是助弱抗強(qiáng)。劉備敗落時(shí)，東吳聯(lián)蜀抗魏，劉備強(qiáng)大時(shí)，東吳就聯(lián)魏抗蜀。但也因?yàn)檫@樣，讓司馬懿滅了蜀國(guó)，打了吳國(guó)統(tǒng)一了天下。
這是我眼中的三國(guó)戰(zhàn)況，怎么樣?建議同學(xué)們也去細(xì)細(xì)品味一下這本書，相信你們也會(huì)有收獲的!
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每年暑假央視頻道都會(huì)播放大型史實(shí)電視劇《三國(guó)演義》，一首大氣磅礴，氣勢(shì)宏偉的贊歌拉開了三國(guó)的序幕。但是電視劇不能連續(xù)觀看，于是我就自己去找來《三國(guó)演義》，自己慢慢看，也成了我最喜歡的一本書。這本書我相信大家都讀過，作者羅貫中描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。
這部歷史小說是以東漢末年黃巾起義為引線，寫當(dāng)時(shí)天下一片大亂，各路諸侯群起，以曹操家族為代表的魏、劉備為代表的蜀、孫權(quán)為代表的吳三國(guó)的興起到衰亡的歷史過程，最后三國(guó)歸晉，江山一統(tǒng)，結(jié)束了亂世紛爭(zhēng)，讓百姓過上了安居樂業(yè)的生活，真實(shí)再現(xiàn)了三國(guó)時(shí)代的風(fēng)云變幻。書中講了許多人物，如尊重人才的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮，最講義氣的關(guān)羽，總沉不住氣的，愛喝酒鬧事的張飛，奸詐的曹操，不服氣的周瑜等等。其中，三個(gè)國(guó)家之間也發(fā)生了很多膾炙人口的故事，我最喜歡的是桃園三結(jié)義，因?yàn)槲蚁矚g劉關(guān)張三人亂世當(dāng)中仍存愛國(guó)之心，時(shí)時(shí)想著救民與水火。
正因?yàn)槿绱?，三人來到一個(gè)桃園，點(diǎn)燃香燭，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥，關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。并發(fā)誓"同心協(xié)力，報(bào)效國(guó)家。"此后，三人果然作出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，在三國(guó)大舞臺(tái)中，上演了一幕幕可歌可泣的精彩故事。有許多的故事如：空城計(jì)，三顧茅廬，草船借箭，失街亭，收姜維等被后世改編成了戲劇，后人千古傳唱，到現(xiàn)在舞臺(tái)上還經(jīng)?？吹侥?，還有一些三國(guó)人物被改成了。
歇后語。
英雄的故事影響了一代代的人。
《三國(guó)演義》這本書是通過歷史人物去演繹傳輸仁、義、道、德、禮、信、忠、孝等思想，描繪出自強(qiáng)不息的奮斗精神，是最輝煌的歷史巨著之一。我最喜歡慢慢品味這本書了!
小學(xué)生讀后感閱讀篇八
用了三天時(shí)間，讀完這本書。第一個(gè)感覺就是，確實(shí)是好書，通俗易懂又深刻。在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)在生命動(dòng)力課堂中學(xué)到的，在教練口中聽到的，很多很多的知識(shí)和道理在書中都有寫到，在課堂上都有涉及，融會(huì)貫通。感覺好象是一種心態(tài)，生活的心態(tài)，管理的心態(tài)，做事業(yè)的心態(tài)。也可以說這本書是濃縮，濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松Ｊ堑?，這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船，結(jié)果肯定是被暴風(fēng)雨吞噬，一個(gè)沒有結(jié)果的人生，終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人，遇到一個(gè)問題，都是在給自己找借口，找退路，放水，走后門。慢慢的養(yǎng)成了一種習(xí)慣。但是問題還是問題，還在那里，心里是舒服了，欺騙自己了。但是對(duì)自己有什么好處呢？問題還在那里，不解決，它還是個(gè)問題，還是沒有結(jié)果。沒有結(jié)果，就不用談進(jìn)步。自己沒進(jìn)步，進(jìn)步的是忽悠自己的技術(shù)，自己忽悠自己不夠，有時(shí)候還請(qǐng)別人幫忙忽悠。說來說去，大多數(shù)人都活在一個(gè)忽悠的世界里。成功的人，是那些對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。如果一個(gè)人連自己都不負(fù)責(zé)任，那對(duì)別人或?qū)栴}負(fù)責(zé)任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的，必使我們強(qiáng)大。就如生命動(dòng)力課程，這個(gè)過程讓我感到不舒服，越來越不舒服有時(shí)候甚至想逃跑。這就是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，當(dāng)面對(duì)并解決這些不舒服后，那感覺就不是舒服了，是爽！一種超脫自我的自信，其實(shí)我是能辦到的，其實(shí)我是有能力的，其實(shí)我可以這樣活，而不是聽天由命。慢慢的，我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習(xí)慣。喜歡挑戰(zhàn)會(huì)上癮的，當(dāng)你拿到結(jié)果屬于自己的那份感覺也是會(huì)上癮的。所以會(huì)愿意要更多的結(jié)果。而不是面對(duì)問題時(shí)繼續(xù)忽悠自己或跟自己說我不行，我做不到。自己都跟自己說不行，又有誰會(huì)認(rèn)為你會(huì)行呢？所以，“想”是沒有結(jié)果的，“行動(dòng)”是通向成果的唯一途徑，“投入”，“耐心”，“永不言敗”是達(dá)到成果最有效的素質(zhì)。做到這些，離成果就不遠(yuǎn)了。
這本書中，我最喜歡覺得最實(shí)用的是：
執(zhí)行方針：結(jié)果提前，自我退后；鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)。
執(zhí)行關(guān)鍵：決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二，結(jié)果第一，理由第二。
小學(xué)生讀后感閱讀篇九
利用暑期時(shí)間，我讀了《閱讀年選》，其中我印象最深的是《不是每個(gè)老鼠都膽小》這篇文章。
《不是每個(gè)老鼠都膽小》是一篇通話故事，只要講的是米粒鼠是大畫家，有一天土豆鼠為了給米粒鼠辦畫展，把家里的門打?qū)捔?。就在舉行畫展的當(dāng)天，一只恐怖的`大花貓“光臨”了，它抓走了土豆鼠，經(jīng)過“戰(zhàn)斗”，米粒鼠最終把貓嚇走的故事。
通過這個(gè)故事，我明白了不是每個(gè)老鼠都是膽小的，只要發(fā)揮你的聰明才智，一切都會(huì)化險(xiǎn)為夷。
小學(xué)生讀后感閱讀篇十
近段時(shí)間，我讀了《天天閱讀―典型篇（中）》一書中“愛麗思漫游奇境記”，作者是英國(guó)的卡羅爾。書中用童話的格式，分別寫了鉆進(jìn)兔子洞、眼淚池、1個(gè)政黨競(jìng)選式的賽跑和1個(gè)冗長(zhǎng)的故~、兔子派來了小比爾、請(qǐng)教毛毛蟲、小豬和胡椒、瘋狂茶會(huì)、王后的槌球場(chǎng)、假龜?shù)墓适?、龍蝦的`方陣舞、誰偷了果餡餅、愛麗思的證據(jù)十二個(gè)章節(jié)的小故~。
這些小故~十分有意思，它描述了愛麗思看見一只兔子，并且搞笑的是那只兔子竟然還戴著一塊手表。于是她布滿好奇地追隨那只兔子想探個(gè)究竟，一路追著、跑著，鉆進(jìn)了1個(gè)山洞，之后就產(chǎn)生了書中寫的好多神奇、十分精采搞笑的童話小故~。
讀完此書后，令我十分難忘。我想：讀一本書，十分搞笑，原來比看電視還好呀！我之后真就應(yīng)多讀書、讀好書。
小學(xué)生讀后感閱讀篇十一
《追風(fēng)箏的人》，一本透明人性的書，人性的弱點(diǎn)，人性的善良，當(dāng)時(shí)阿富汗的歷史，都會(huì)讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補(bǔ)的。我開始相信每一個(gè)錯(cuò)誤都有機(jī)會(huì)得到補(bǔ)償，盡管是的，你必須付出更多的代價(jià)。
誠(chéng)實(shí)，讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當(dāng)你不想說的時(shí)候，感覺有多好！
傷害，從出爾反爾開始。即使是個(gè)孩子也會(huì)清楚地記住你對(duì)他的承諾，更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到，請(qǐng)不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會(huì)構(gòu)成世界上最美好最溫暖的東西，比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
小學(xué)生讀后感閱讀篇十二
從年初把這本緣于朋友推薦的書列入讀書會(huì)的書單，卻一直沒有機(jī)會(huì)得以閱讀，最近終于將這本書拿到手中。無論從書名到封面，都與其他的家庭閱讀類書籍相似，并無長(zhǎng)處。書的開篇講述一個(gè)父親關(guān)于為什么要閱讀、如何閱讀的解釋，很在理，我簡(jiǎn)單的做了筆記。
1、共讀的關(guān)鍵詞，不在“讀”，在“共”。共讀是親子之間的紐帶，是傳遞愛的重要方式之一。
2、選擇書籍首先必須是自己所喜歡的。因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心喜歡的幸福情緒會(huì)傳染給孩子，讓孩子也感受到閱讀真的是幸福的事。
3、不要讓看書變成強(qiáng)迫，或是區(qū)別待遇。對(duì)孩子說看書去！自己卻看電視；對(duì)孩子說學(xué)習(xí)去！自己卻玩電腦。誰都不可能使孩子真正去熱愛那些連自己都不熱愛的事務(wù)。動(dòng)物世界的動(dòng)物如何教授子女求生的技能？做，做給他看！
4、有趣的書排在第一，意義和價(jià)值排第二。首先需要通過有趣的東西，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。意義和價(jià)值這些功利性閱讀，首先要建立在自身的需要上，否則不但不能獲得點(diǎn)意義，反而連閱讀的興趣的.損害了，實(shí)在得不償失。這一點(diǎn)，我才悟到。回想起讀書會(huì)挑選的一些書籍，有會(huì)員反饋不感興趣。再好的書，沒人讀的書，就沒有意義。因?yàn)闆]有挑選到合適的書，而損害了大家對(duì)閱讀的興趣，這與初衷南轅北轍了啊。
5、鼓勵(lì)提問。旨在鼓勵(lì)思考，不思考是無法產(chǎn)生問題的。書中介紹了一些鼓勵(lì)提問的辦法。
6、用書的權(quán)威代替家長(zhǎng)的權(quán)威訓(xùn)導(dǎo)。無可置疑，畢竟書籍是大多數(shù)都認(rèn)同的，被廣泛出版發(fā)行的言論。即使相較于相信某個(gè)人的觀點(diǎn)，人們更傾向于相信書本上的觀點(diǎn)。
書中雖然講的是家庭中的閱讀引導(dǎo)，但是，放大到社會(huì)中是同樣適用的。無論在家庭中，在讀書社群中，好的閱讀引導(dǎo)才能激發(fā)更多的人閱讀的興趣和堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。在讀書會(huì)成立一年的時(shí)間里，我們一點(diǎn)點(diǎn)摸索經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。初心不忘，我們堅(jiān)持做這件事的初衷，是為讓更多的人愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。希望所有會(huì)員也和我們一起，在這條路上越走越寬。
小學(xué)生讀后感閱讀篇十三
每當(dāng)我打開這本《新閱讀訓(xùn)練營(yíng)》時(shí)，我就會(huì)踏著輕快的腳步，來到一個(gè)閱讀的王國(guó)。
閱讀是我們了解社會(huì)與自然，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式。是提高我們兒童語言能力的主要途徑。是打開兒童智慧之門的鑰匙，竇桂梅老師曾經(jīng)說過;閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育的`靈魂。
在這本書中，每個(gè)單元的前面，它會(huì)告訴你這個(gè)單元的作文要怎樣寫，要注意那些要點(diǎn)，書中的文章后面還有許多的美詞佳句，讓你在知識(shí)的海洋中收到智慧的貝殼。
語文知識(shí)它需要日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)積累，只有閱讀成為了我們生活中的一種習(xí)慣，我們才會(huì)從容的坐在書本面前，細(xì)細(xì)地品讀，深入的思考，采集智慧的果實(shí)。
朋友們，這本書這么好，你們也看看吧!