詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。思維方式對于解決問題起著重要的作用?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個學(xué)生都要探索的課題。以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個建議，請大家參考。
對話的我們初中篇一
時光仿佛是一只合上了翅膀的蝴蝶，輕輕舞動，戛然而止，停在2035的家，綠色的家。
曾經(jīng)，腳下的這塊黃土地只是光禿禿的一片，沒有成蔭的樹、成片的林；只有自然災(zāi)害后的慘狀。淚，道不盡我的悲傷。看看2035年的今天！抬頭遠望，綠色的大樹林像海洋一樣，連成一片；樹木長得郁郁蔥蔥，散發(fā)著生機；陽光像一縷縷金色的細沙，穿過層層疊疊的枝葉，灑落在草地上，草地上盛開著各種各樣數(shù)不清的野花，不時散發(fā)出誘人的芳香。這迷人的景色多么令人難忘??！
曾經(jīng)，頭頂?shù)倪@片天空中，只有幾只鳥兒的身影，聽不到大雁的鳴叫。有的，只有一片灰暗的天空和汽車經(jīng)過留下的一團黑煙。淚，道不盡我的絕望。來瞧瞧2035年的今天！天空是藍的，一片湛藍。那種藍是淺淺的，就像是塊藍水晶，它給人的感覺總是那樣純潔，爽朗。望著它，我整個心仿佛都是空的，只有眼前的這個藍天。
這時候，也許會有一只燕子飛過，在空中撲騰著翅膀，享受著一望無際的藍。深吸一口藍天帶來的空氣，好清新。云朵來了，在它們的襯托下，天空越發(fā)地湛藍，越發(fā)的清純。
淚，道不盡我的心痛！來賞賞2035的今天！清澈，碧綠，恬靜，給人一種心曠神怡的感覺。遠看它是那樣的綠，綠的像一條翡翠色的綢帶；遠看它是那樣的清，清的可以看見河底的沙石和游動的魚蝦。
夜晚，那彎彎的小河在銀色的月光下，閃閃發(fā)光。月兒倒影在清澈的小河中，顯得是那樣的幽靜，又是那樣的溫柔，給人一種溫馨的感覺。此后的小河更顯得美麗迷人。
2035年，良夢的開始！我撐一只小艇，在清澈見底的小河中尋夢，望望那萬里無云的藍天，向青草更青處蔓延；滿載一船希望，2035年，充滿希望的2035年！
作者：徐紫焱。
對話的我們初中篇二
俯仰人之一世，有數(shù)不盡的辛酸，道不盡的離別，更是充斥了千萬句話。而有些話，還未說完便會忘記，但是有些卻隨著時間的流逝而更加刻骨銘心。
家門口的石階上時常會坐著位年邁的老頭，手提一茶壺，像是有著什么憂愁煩心事總是緊鎖著眉頭，整個人看上去顯得出奇得蒼老，但是只要你對上他的眼睛便半點渾濁不見，有的只是那深邃而透徹的雙眸竟還帶著半絲笑意。
時常我放學(xué)回家便會看到他獨自一人面朝夕陽詠嘆，看他那悲哀又憔悴的樣子，有些不忍，總會上前搭上幾句。一來二往地便也熟絡(luò)起來了。
一天下午，他邀請我到他家做客，我赴約前往。一進屋才發(fā)現(xiàn)，這何止是一間房間呀，這簡直是一間花房！無處不在的花朵使整個房間充盈了許多。我心中默默驚嘆：“這老爺爺是多么的愛花呀？”
客廳的正中央擺放著一壇精美可人的白牡丹，雍容華貴卻也不失清純之色，很顯然，老爺爺對它最為喜愛。“來，孩子，過來吧，看看這是何等的一種享受??！”他引導(dǎo)著我走進前去，眉目中都傳出了一種看完牡丹的逍遙自在。我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，清水中，牡丹竟隨我手指的律動而輕輕搖擺。像極了那絕美的女子，在水中央，含著羞澀，一雙妙目微張，朝我輕輕打量。不覺便癡了。
“孩子，你看這花兒如同那極曼妙的生命，既知冷熱又懂時節(jié)，風(fēng)來雨去，應(yīng)時而開，感時而落，是何等的一種美??！”他說著，眼中如同閃著金光一般對花兒如癡如醉，仿佛他便身在其中，同先前那石階臺上的老頭好似并非一人。“山桃花開敗了，杏花凋零了，梨花想必也零落成泥輾作塵，而唯有牡丹的富貴華麗是經(jīng)久不衰的。您自是愛花的，而您是因為這個原因而愛花的嗎？”眼前此情此景使我情不自禁問出了心中思考已久的問題?！拔沂呛軔刍ǖ摹保瑺敔斦f道，“然而最愛花的卻并非是我，前些年我老伴還在世時，她是最愛花的，只可惜啊…”他長嘆一口氣，臉上突然黯然失色，眼眶也紅了起來，他繼續(xù)講著“其實，說我愛花其實更深含義上是我愛她，她生前在家中便種下了許多花，她每天為花兒們澆水，施肥，忙得不亦樂乎，可如今，花還在，人卻已…每每我看到花朵在我眼前綻放都像是她再次來到我的面前，沖我微笑，曇花一現(xiàn)卻也是如此珍貴。”他眼眶中一直打滾的淚珠終于繃不住了，潸然淚下，似乎不再是那個與我饒有興趣攀談牡丹的老爺爺，他拿出手帕沾了沾眼中的淚水。我仿佛明白了他當初為何總孤寂一人坐在石階上…我猛然地一回頭，看見電視機旁擺放著一張照片，這大概是老爺爺和他妻子的照片吧。而照片上卻未曾沾上一點灰塵，很顯然，老爺爺非常精心地保留著。仿佛在這頃刻之間我理解了老人那在心中多年的苦寂以及對妻子那至死不渝的愛。
這段對話對我來說刻骨銘心，萬千感觸融合在這對話之中。
對話的我們初中篇三
夜深了，合上《撒哈拉沙漠的故事》，我信步走向窗邊，冥想著她苦苦尋找的愛究竟是什么，頓首望向天邊，那輪皓月正懸于天際。
映著如洗的月光，她向我走來，訴說著溫柔，訴說著恬淡，我聽著，看著，望著歲月在她臉上留下的永久的痕跡，注視著她那深邃，多情，神秘的雙眸，幽幽地答到：我懂，你的執(zhí)著，堅強，溫柔與寂寞，卻不懂，那顆追愛的心。
我的確是一個執(zhí)著的人，自小時候?qū)W了地理，知道有了撒哈拉這個地方，就決定要親自去那里。我靜靜地聽著這已耳熟于心的一切，那份依戀，在大漠之中，在天高地闊之下，卻是那樣的高大，勝于一切。
這是你的心愿，去你愛的地方。她淡淡的苦笑，拂去夜風(fēng)吹過飄零的亂發(fā)，愛過的地方經(jīng)歷后，卻還是在尋找愛。那又為何？遇到荷西后不是有了真正的愛嗎？但失去荷西時，我才發(fā)現(xiàn)，那份尋找與等待卻是冥冥之中臺北家中靈魂的依托，浪跡天涯也是為了給自己的心靈安家。
如綿的燦爛閃耀在窗前，她又淡淡的笑著，你知道嗎？那守望的天使？天使？世上是有天使的，天使們常常獨自流淚，因為他們太愛守護的孩子了，每一雙翅膀都要守護著孩子，直到他們執(zhí)意要離開。在離別之際，天使們會靜靜的站在窗邊，凝望著孩子們遠去的背影，最終，消失不見。天使們會默默的流淚，因為他們此生，只愛這個孩子。做這種天使很苦，但他們卻認為這是最幸福的工作。
我漠然的望著她，臉上滑落憂傷，她最后一次緊緊握住我的手，然后緩緩松開。我依戀著，目送她遠去。耳畔響起那空明之聲：追隨自己的心靈，要帶著天使的愛，即使無法走遍世界，心也會旅行很遠。
滑過天際的明星閃耀在盡頭，忽又冉冉升起最耀眼的一顆，她的光輝閃耀在我身旁，在人生旅途的前方指引我成長。
愛是源于這里。我指指自己的心，最后一次答復(fù)著疑問。守護我的天使，再也不會讓她守望，在深夜的對話中，我找到了愛，一份讓生命變得美麗，來自天使最初衷的愛。
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對話的我們初中篇四
14年后的你想成為什么？這是一個不大但也不小的問題。我很想擁有一臺時光機，看看未來的我是什么樣的：是一名白衣天使，救死扶傷；還是一名宇航員，探索那宇宙奧秘。
所以剛看到這個問題的我，也是一頭霧水，不知從哪兒想起。于是，我想我的語文老師提了這樣一個問題：“老師，夢想是什么??？”
老師思索半刻，便回答道：“夢想是你心中最期望實現(xiàn)的、最為觸動的所思所想。如果你還不知道你的夢想，那可以問一問未來的自己?！?BR> “未來的自己？”我不禁疑惑道。
老師笑了笑，說：“對，就是未來的自己。那個常常浮現(xiàn)在心中，常常與你一起幻想的自己。”
常常浮現(xiàn)在心中，常常與我一起幻想的自己？我眼前忽然出現(xiàn)了這樣一幅畫面：那是一個環(huán)境不太好的教室，一群穿著簡樸的學(xué)生坐在木椅上，專心致志地看著臺上那位年輕老師講課，生怕少聽一點內(nèi)容。年輕的教師看著臺下的學(xué)生，露出無比欣慰的神色。
我猛然回過神來，但腦中還留著那群孩子無比渴求知識，向往外面的世界，向往未來的眼神。我迫不及待地說道：“我的夢想是當一名支教老師，到山區(qū)里去教那些留守兒童，幫助他們看到這美麗的中國，美麗的世界！”
老師贊許地點了點頭，說“祖國不斷發(fā)展，正是需要像你這樣的夢想，才能更加強盛。無數(shù)人就是有過夢想，才有了未來。你們這代孩子就是中國新時代的追夢者！”
聽完老師的話，我閉上眼睛，自己似乎又來到了那個布置簡單的教室里：我輕輕推開門，走入教室，里面有一位年輕的教師正在整理教案，看到我進去，他似乎也不吃驚，而是微笑著問：“你是過去的我？”我點了點頭，也問道：“你是未來的我？”他也點了點頭。
我看向他的眼睛，發(fā)現(xiàn)他眼神中蘊含著一種微妙的情感，似乎是實現(xiàn)夢想的快樂，或是能幫助山區(qū)孩子的愉悅，但其中還有一種情感——那是追夢人的向往。
對話的我們初中篇五
再也留不住匆逝的時間，當我們猛然回頭時，腦中一片空白。
以為可以把一切改變，對不起，錯了。錯的依然沒變，變的是我們。
曾經(jīng)的狂妄，現(xiàn)在看起來只是個笑話。那兒時的夢也早已不見，我們像迷失的小孩，悵惘在人生站點。終于明白我們一直在拿我們的青春換一個永遠只能是夢的夢。
當我們清醒的時候，總會看到原來一切都已改變。夢醒的時候，我們也就死了；而另一個夢也開始了。就這樣，夢了，醒了，死了，然后又夢著。我們的執(zhí)著只是徒勞，在時間的機械碾轉(zhuǎn)中化為粉末。我們找不到回去的路，開始流浪在夢的深邃，直到老去。流浪著，開始慢慢習(xí)慣被放逐的日子，又同時回憶著那輝煌的日子。時間的偉大讓我們感嘆，沒收了我們的夢，送給了我們滄桑。從此麻木，對一切，淡漠地不認識。
我們的夢像一只紙船，給了我們希望，卻載不動我們的悲傷，被痛苦吹翻在了青春的日子里，幻化為一地的殘破。是離傷，是凄美？說不清，只是很難說無悔。
也許我們真的不該，不該把生活想像成一片美好。她該有瑕疵，該有傷痕?？晌覀冊缫褯]有勇氣再夢一次。
夢是蝴蝶，在飛翔中慢慢老去，拌著無盡的悲哀……
夢是落葉，在燦爛后悄然離去，隨著糾葛的心痛……
夢是浮萍，在漂泊后不做停留，繼續(xù)著漂泊，最后消失在我們的夢里……
對話的我們初中篇六
這里所說的“對話”，不是指人與人之間的“講話”，而是樂聲之間的互相交流。這種交流，沒學(xué)過音樂的人，是不太能懂的；但它，卻是無聲的交流，比話語更富有表達能力。
這種對話貫穿了整個音樂史，所有的音樂，純音樂，都充斥著各種各樣的對話。音樂的對話，對我感染很深。我是一個薩克斯愛好者，練習(xí)過不同類型的`曲子。每種都有它自己的風(fēng)格，與它們對話使我感觸頗深。
當我演奏維瓦爾第的《第》時，那跌宕起伏的樂句，一唱一和的齊奏部分，泛著巴洛克時代的波瀾。每一個顫音，裝飾音，都有一股富麗堂皇的氣息，兩把薩克斯用甜美的音色在演繹著一個時代，對話間分明顯現(xiàn)著一種雄壯，一種堅定的意志。這是古典中的經(jīng)典。
當我演奏海頓的《c大調(diào)協(xié)奏曲》時，又是一種不同的古典感受,日記。這是一種極嚴謹，有邏輯，甚至是很古板的音樂，薩克斯的聲音十分緊湊，少了過度的華麗。這時，樂器間的對話，正如學(xué)術(shù)答辯時，用但不失簡練的語言所作的陳述。
而當我演奏爵士樂時，樂器所發(fā)出的聲音，才真正地給人留下薩克斯所特有的感覺。降e管與降b管，聲音狂放不羈。這時，我可以邊演奏，邊搖頭晃腦，吹爆了某個音也無所謂，要的就是那種張揚的感覺。這時，樂器間的對話，成了狂放的宣泄，直直地抓住人的神經(jīng)，讓人感到一種釋放。
沒有學(xué)過音樂的人，也許能聽出這其中的區(qū)別，但是，究竟音樂的對話是什么，他們是不懂的。我為自己能夠理解樂器間的對話而自豪。樂器正如人一樣，它的感情是會變化的。樂器聲音的變化，蘊含著人生的哲理。聽懂了音樂，聽懂了樂器的對話，就理解了人類所有的感情。
對話的我們初中篇七
最近你的工作順利嗎？真想知道你的職業(yè)是什么。在經(jīng)過那段時間后，你就立志想成為一名志愿者。如果不是，那也一定是一名醫(yī)生吧！
那是一段讓人難忘的回憶，這場疫情發(fā)生在2020年。從1月一直到12月，新冠病毒久久未散，甚至到了2021年，武漢先是封了城，有許多鮮活的生命被病毒吞噬，我們無法回家過年，天天只能和口罩相依為命，一線的醫(yī)護人員也拼了命的保衛(wèi)國家。與病毒作戰(zhàn)，就算是犧牲，他們也要挽救起一個一個鮮活的生命，就算是身體被擊垮，他們也要拯救起一個一個幸福而又美滿的家庭。最后，勝利的號角響了起來，到處都傳出勝利的消息。這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了。這是因為大家的共同幫助，是因為大家團結(jié)友愛。才能取得這次勝利。在那時，你也立下了成為志愿者的理想你也想成為向那些偉大的工作人員那樣的人。
我想你現(xiàn)在一定也在為貧困山區(qū)的小朋友們捐書，為他們寄一些暖和的衣服；或許你在為一些住在山林處的孤寡老人送一些新鮮的蔬果吧！
雖然這是一個不起眼的工作，但是，你為身邊的親人們做出了偉大的貢獻，你也將愛一代一代地傳遞下去。我想對于你來說，這并不算什么，你一定會繼續(xù)努力，創(chuàng)造輝煌的吧！
祝：工作順利，事事順心！
來自，2021年的你。
2021年5月5。
作者：陳馨遠。
對話的我們初中篇八
大自然，是我們的母親，而她最引以為傲的女兒——花兒，則是我們的姐妹。每一種不同的花兒都有著自己不同的語言，每一次與她們談話，都讓我受益匪淺。
看，那邊一片怒放著的玫瑰，正站在枝條上向我招手呢！我走過去，看著她們在風(fēng)兒溫柔的吹拂下輕輕搖曳。忽然，枝條上一根根尖利的刺赫然映入我的眼簾。天??！她們居然長在這么尖利的刺上！我正替她們感到惋惜，她們卻輕聲告訴我：“即使長在刺上，我們也要怒放！看，有了我們，每根刺上都有了美麗的花兒！”看著她們明媚的微笑，我發(fā)現(xiàn)了她們的最美之處。
淡淡的清香忽然包裹住了我。我抬眼一看，幾朵純潔的百合正悄然綻放。看著看著，似有一股清泉從我的心田流過。百合是那樣的柔婉、純潔，她們告訴我：“最美的品質(zhì)，便是純潔！”
草叢中有些星星點點的不知名的小野花，向我展出了它們最美麗、最天真、最燦爛的笑靨。那笑容中，有著堅定的信念，那是一種最可貴的信念：“即使卑微，也要讓最美的自己綻放！”
一眨眼，送走了生機盎然的春天，離開了熱氣蒸騰的夏天，拜別了寧靜雋永的秋天，又迎來了北風(fēng)吹雪的冬天。雪花亂舞著，卻掩不住那一抹傲世的白——那是我最愛的梅！她永遠是那樣清冷、孤傲，在這希望與生機幾乎都被白雪覆蓋的冬日里傲然綻放，卻從來不屑于與百花爭春。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，究竟是什么讓她在這茫茫大雪中怒放？我想，是她的與世無爭和那堅定的信念吧？她用清冷的香氣告訴我：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”是??！只有有了“寒徹骨”，才能有那“撲鼻香”！
對話的我們初中篇九
窗外陽光正明媚，而窗內(nèi)的我正看那“假作真時真亦假，無為有處有還無”的《紅樓夢》的最后一回……看著看著，書中竟出現(xiàn)了一個皮球大小的白色漩渦，不一會兒，我就被吸到這個旋渦里面。經(jīng)歷一番天旋地轉(zhuǎn)后，我來到“悼紅軒”
我如獲珍寶說道：“曹先生，幸會幸會?！?BR> 曹先生疑惑道：“小姑娘，吾等可曾相識，何故汝知吾姓曹，何故又與吾道幸會，吾不過是一等貧窮老頭罷了?！?BR> 我又答道“吾等不曾相識，但吾記得汝的《石頭記》，因此便知了?！?BR> 曹雪芹先生抿須笑道：“即便如此，汝可領(lǐng)悟其中道理？”
我略清喉嚨上前道：“《石頭記》表面是敘述賈寶玉和林黛玉之間凄美的愛情故事，內(nèi)實際描述了您所處社會的黑暗腐敗吧?！?BR> 曹先生即便有哈哈大笑道：“汝可曾記得這《石頭記》中的‘甄士隱’‘千紅一窟，萬艷同杯’？其‘甄士隱’實為‘真事隱’，‘千紅一窟，萬艷同杯’乃是‘千紅一哭，萬艷同悲’吶。小姑娘，慢慢參透吧！”我陷入了長久的思考之中。只聽到曹先生又講道：“自從家道中落，我乃看透塵世百態(tài)，欲幫他人吧，無能而為，只愿以《石頭記》了結(jié)夙愿……”
聽著曹先生的講述我憶起了曹先生不畏強權(quán)的故事：“曹先生，聽說您從不趨炎附勢，可以為我講講您送對聯(lián)的那件事嗎?！辈苎┣巯壬蝽毿Φ溃骸拔业耐砟晟钍呛芮蹇嗟模覅s從不趨炎附勢，巴結(jié)權(quán)貴。那時有個都統(tǒng)老爺過生日，下帖子攤派送禮。我便請人挑上兩壇清水，自己拿著一副對聯(lián)畫軸送去。正當都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的時候，我把對聯(lián)掛了過來，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。至今想想還甚是有趣”
睜開眼細看，窗外仍是陽光燦爛，而不同的是自己臉上竟多了兩行清晰的淚痕，禁不住又想起那“千紅一窟（哭），萬艷同杯（悲）。”一切已煙消云散。
紅樓夢夢紅樓，看破紅塵絕塵念，一切散盡煙雨中。
對話的我們初中篇十
生活中，我經(jīng)常會與很多人說話，可仔細想一想，卻發(fā)現(xiàn)自己往往只是談一談沒有意義的事情，很少會談一些真正有價值、有意義的話。
我需要和許多人去對話，而與父母對話是最重要的。隨著我的長大，我們之間的對話變得越來越少，因此我們之間的隔閡越來越深。他們總是將我當小孩，認為我說的話很幼稚。所以，漸漸地，我們之間的話題也就只剩下了不能回避的學(xué)習(xí)問題了。因我們的觀念又十分不同，每當勞累了一天的我想回家休息一會兒時，耳邊就會傳來媽媽的聲音，催促我趕緊去寫作業(yè)。
我的休息時間就像海綿，被她的無情擠得越來越少，盡管有時我擠出了玩的時間，她也會命令我去看書或是再做一些練習(xí)冊。她總是如此焦急，生怕我因放松而被別人超過。因此，我們之間總是發(fā)生爭執(zhí)。
這只有對話才能解決。也許經(jīng)過了一番對話，他們就不會那么激動，并會理解我的疲憊，我也會在對話的過程中理解他們望子成龍的急切，我們的關(guān)系也會變得融洽，爭吵自然就少了。
我也需要休息，而他們往往只是表象，并不了解事實，只注重時間，而不是結(jié)果。我們需要對話，不然我們的誤解就會越來越深。我已經(jīng)長大了，和小時候有了很大的不同。而在父母的記憶中，大多只是我幼稚的行為。所以，我得用對話來了解真實、現(xiàn)在的我。我已經(jīng)不能僅僅聽家長的安排，而是需要自己支配一些東西。我要讓他們知道我已經(jīng)不是孩子，平等地來對待我，我們之間的隔閡也會在對話中漸漸地消失，我期待我們的對話。
對話的我們初中篇十一
“朋友不曾孤單過，一生朋友你會懂……”我的朋友書你可曾記得與你的愜意對話?？傁雽δ阏f：朋友，你好！
我很喜歡看書，每次看書我都會和書竊竊私語，沉浸在一番意蘊之中，在與書對話的過程中，我少了很多憂愁，少了許多不滿，我學(xué)到了很多，懂得要做一個積極向上、心懷感恩的人。是書洗凈我心靈的塵埃，蕩滌了靈魂，讓我捧著一顆坦蕩蕩的心，做一個坦蕩蕩的人。
讀《我的父親母親》，我問，父母為什么對我們那么好，但有時卻那樣批評我們？書回答：父母與我們的感情是與生俱來，最自然最寶貴的親情，沒有任何雜質(zhì)。父母希望我們成龍成風(fēng)，所以在我們犯錯時，對我們進行教育與引導(dǎo)，嚴也是一種愛。噢，我知道了，父愛如山，沉著穩(wěn)定；母愛如水，輕柔綿甜。這愛，取之不盡，時刻盡顯，所以我們要心懷感恩，對父母理解加尊重。
讀《青銅葵花》，我問，城市的人為什么要將葵花帶走，為什么青銅和葵花要經(jīng)歷那么多苦難？書回答：每個時代有每個時代的痛苦，葵花本來就屬于那座城市。現(xiàn)在的孩子也有他們的苦衷，為天天的作業(yè)與各種各樣的酸累而大呼小叫，這是必須要經(jīng)受的。噢，我明白了，人們不能今朝有酒今朝醉，要勇于面對自己挫折與困難，勇敢地向成功邁去。
讀《假如給我三天光明》，我懂得了樂觀向上，才能活出一番意義；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了只有不怕困難、堅不可摧的精神才能鍛煉出偉人一般的人格品質(zhì)；讀《簡·愛》，我懂得了每個人都有自己的強項，不必自卑。
人生是坎坷的，它不是一帆風(fēng)順的，只有與書籍對話，心靈才會釋放，才會得到滿足。與書籍對話，讓精神升華。
對話的我們初中篇十二
我們的校園很美很美，每一個角落都有一道獨特的風(fēng)景。
站在校門口，一眼就能看到一棟紅色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的正上方醒目地寫著碩大的八個字“鑄魂健體、崇禮求真”，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。教學(xué)樓的正中央安裝著一個大大的電子熒屏，屏幕上每天都播放著豐富多彩的內(nèi)容，以便大家及時了解學(xué)校動態(tài)。上課鈴響后，漫步在校園中，朗朗的讀書聲就會從一間間的教室里傳出來，那一定是老師和孩子們在全神慣注地學(xué)習(xí)。
走入校園，首先映入眼簾的是地面上的一個大大的中國地圖，它的形狀很像一只大雄雞，地圖上不同的顏色代表著不同的地區(qū)。從地圖上，我了解到我們的祖國地大物博，山河壯麗，它像一個巨人，屹立在世界的東方。
在教學(xué)樓的西南角，是我們的國學(xué)長廊，長廊內(nèi)設(shè)有涼亭。靜坐在長椅上，一邊吟詩一邊聞著沁人心脾的花香，多么富有詩情畫意。在長廊的支柱上，用金筆寫著許多詩詞和名言警句，讓我們增長了不少知識。
在教學(xué)樓的西北角，是新建的思政廣場。它的門口立著一塊大理石，上面刻著“做有生命力的教育?！睆V場里面有四把長椅，方便同學(xué)們坐下來學(xué)習(xí)。廣場四周長滿了綠油油的小草，還有幾棵高大的槐樹相伴左右。
思政廣場最引人注目的還是那五本厚厚的立體書，分別呈紅色、橙色、黃色、綠色、藍色，顏色異常艷麗。每本書的封面都寫著一個大大的黑體字。“德”表示立德樹人，“智”表示啟智創(chuàng)新，“體”表示健體力行，“美”表示尚美增信?！皠凇北硎厩趧谫x能，立德樹人，五育并舉，學(xué)校希望我們能做全面發(fā)展的新時代好少年。
教學(xué)樓的最南面是我們學(xué)校的勞動實驗基地，每個班都分到一塊長方形的菜地，每塊菜地都有一個響亮的名字，我們班為菜地取名為“青青園”。在老師和家長的指導(dǎo)下，我們種上了青椒苗和尖椒苗，還經(jīng)常利用課間時間給青苗澆水，希望青苗在我們的精心呵護下茁壯成長。
我們的學(xué)校景色迷人，處處彰顯文明，學(xué)校對我們寄予了希望，我一定不辜負老師們的期望，努力學(xué)習(xí)，遨游知識的海洋，長大后成為國家的棟梁之材。
對話的我們初中篇十三
記得那是四年級的一個寒冷的冬天……。
相處的時間長了，他也就越來越肆無忌憚了！
動不動就罵我：“看你那呆樣！恭喜你已經(jīng)滿足成為我偶像（注意：是嘔吐的對象）的條件啦！你的污染情況太嚴重了！解釋一下吧，你人往那兒一站――固體廢物污染；吐口痰――水污染；喘口氣――大氣污染。不得了了！我崇拜死你了！新世紀新型污染源！哇哈哈！”哼哼，老虎不發(fā)威，當我是病貓是吧！我微微一笑，動手打人，這就叫“秀才遇上兵――有理說不清”。哈哈！
結(jié)論：“沒人要”的舌頭特長，可謂“巧舌如簧”??！
他是我們班球隊隊員之一。在綠茵場上，不管是當前鋒、中場、后衛(wèi)還是替補，他都盡力而為，十分盡職?？墒窃谙抡n的時候他就在教室或別的地方“大鬧天宮”，大吵大鬧，大吼大叫。因此，我的一位好友為他寫了一幅對聯(lián)“球場如鋼板救急救苦救難，下課似瘋子亂吼亂叫亂跳?！?BR> 結(jié)論：“沒人要”屬于“兩面派”。
…………。
珍藏在腦海深處的記憶源源不斷，似電影般在腦海中放映……。
記得當時年紀小，你愛談天我愛笑……你還好嗎？
對話的我們初中篇十四
電影里的主角一次一次的換，現(xiàn)代社會的科技一天一天的高，一年四季仍在替換，而我們始終在這，我們天真的等待老天的憐憫，卻忘記自己的奮力，我們高傲的俯視，卻忘了自己原是一只螞蟻，我們異想天開，卻忘記自己的現(xiàn)狀。
電影的主角讓人羨慕，但僅僅是羨慕，而從未有奮斗，我們自以為自己是最獨特的，卻沒想過別人比自己優(yōu)秀，我們要努力了，我們不能只做“群眾演員”，我們要掀起演藝的新革命，我們要奮斗，我們要做“主角”，獨一無二，優(yōu)秀的主角。
其實我們本來就是主角，但我們卻演著同一部戲，我們是秦始皇？不，我們連秦始皇都不如，因為我們不是皇帝，沒有秦始皇的權(quán)力與地位。那我們是“小蟲蟲”嗎？不，我們有比“蟲蟲”更偉大的理想，我們比“蟲蟲”更有能力，但只要我們沒有了能力，我們就卑微到連“蟲蟲”都不如，更別說自己是人，是高級動物了。那我們是什么？我們是田里的小苗苗，我們必須要成長，我們必須要努力奮斗了；我們是山里的小樹，我們必須要吸允知識，我們必須要貢獻：我們是祖國的棟梁，我們必須要成才，我們必須要承擔(dān)。
奮斗吧！同學(xué)們，不要氣餒，不要挫敗。微笑吧！同學(xué)們，不要悲傷，不要放棄。學(xué)習(xí)吧！同學(xué)們，不要滿足，不要止步。
對話的我們初中篇十五
深沉的夜，冷清極了。一人獨倚著院門仰望天空，五彩的焰火在天空中怦然綻放，煙花它在短暫的絢爛后，便無影無蹤，只余下一片凄涼。這便像是我和母親的生日。
每年夏天，有兩個生日，一個是我與父親的，一個是母親的生日：一個在初夏，一個在暮夏。
每年的初夏在經(jīng)歷了一年的醞釀后必定是隆重的，又由于父親的生日與我一天，便像是畫畫一樣，用畫筆匆匆的帶過一下罷了。
而暮夏，在初夏絢爛之后，只余下一片凄涼。往往是獨倚斜陽看落花一般平靜而不起一絲波瀾。
有時候我忽然記起母親的生日，便也只是急匆匆地送個禮物，有時連“生日快樂”都忘了說，媽媽也只是一笑而過。
去年又是一個暮夏，在寫了一篇關(guān)于孝心的文章后，突然想跟媽媽慶祝一個生日，于是便開始行動了。
……。
夜涼如水，星光閃爍。滿天的繁星映著點點的燭光，我大聲地唱著生日歌。隔著搖曳的燭光，我分明瞧見媽媽眼中溢滿了笑意。我拿著一個本子，那個本子上收錄了一些贊美母親的小詩，也有有時自己即興創(chuàng)作的。我遞給媽媽，她翻開淡淡的看了兩眼，緩緩道：“你終于長大了，但你們終究不懂。”
“不懂？”我十分疑惑。
“不懂?！眿寢尵従彽模瑤е⑿卮?。
夜風(fēng)緩緩的吹來，給尚有一絲余熱的暮夏帶來一絲涼意，我的腦海里冒出一個大大的問號。
天上的星，依舊璀璨：搖曳燭光，依舊明亮：對面，依舊是媽媽清亮的眸子。
她揚了揚手中的本子：“我不需要這些肉麻的詩詞，讓人雞皮疙瘩直掉的。”她又指了指面前的一片燭光：“我同樣不需要蛋糕，蠟燭，不需要你們來特意慶祝。”
“那您……想要什么？”我試探著問。
她微微笑了笑：“最簡單的快樂。”
最簡單的快樂。有簡單二字可以看出母親的愿望就僅僅如此簡單！但是卻很難領(lǐng)悟――。
頭頂深邃的天空一如母親深奧的話語，而且“最簡單的快樂”卻那么難找，我嘆了口氣。
果真，正如母親所說――。
對話的我們初中篇十六
初次見面，是在一個雨天。我沒有帶傘，只能背著沉重的書包獨自一人快步走在路上。突然腳下一滑，掉在了泥坑里，泥坑很滑，我怎么也爬不起來。那時候，是你，急忙地跑過來，一手拿著傘，一手將我從泥坑里扶起來。用潔白細嫩的手遞給我?guī)讖埣埥恚屛蚁炔粮蓛裟槨?BR> “我叫黃語涵，你叫什么名字呀?”
“我叫黃徐玉?！?BR> “你家住哪里?”
“青園?！?BR> “我也是，哈哈，那我們以后就是朋友了!”我們對視著，不約而同地笑了。從此以后我們就成為了朋友。
慢慢地我們越來越了解對方，也留下了很多美好的回憶。你不喜歡吃肉，我不喜歡吃青菜。于是，打飯時，有雞腿你就第一時間給我，有青菜我也馬上拿給你。
你和我一樣，都不愛穿裙子，也都對大自然感興趣。你可真稱得上“膽大包天”。瞧你那玩螞蟻的樣子：你先把手放在螞蟻面前，螞蟻爬上手后，剛開始你還很鎮(zhèn)定，不一會兒，卻開始有點緊張了。兩手亂甩，螞蟻甩出去以后，還不停地跺腳生怕螞蟻爬到你身上去。
語涵，遇見你真好!你是盛夏里的清風(fēng)，你是夏夜里飛舞的螢火蟲，你是山谷里那一聲鳴唱。
對話的我們初中篇十七
世界誠實而又公平的存在著，而每個人眼中都有著一個與眾不同的新想法，新思維。不同的人在各自的思維中，演繹著精彩的人生。
烈日，沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人，取出唯一的水壺，搖搖。一個旅人說：“哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了！”而另一的旅人說：“是嗎？真幸運，我們還有半壺水！”其實，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換一個角度就有不同的心情，不同的答案。而這就是創(chuàng)新的源泉。
創(chuàng)新是我們發(fā)現(xiàn)生活中的不平凡，一個普普通通的蘋果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩的縱向剖開，而一個五歲的小女孩卻固執(zhí)的橫向切開，于是她發(fā)現(xiàn)了蘋果里的五角星！
世界這么大，讓我們努力發(fā)現(xiàn)生活中的不平凡，去努力創(chuàng)新。創(chuàng)新定會讓我們驚喜不已。失敗乃成功之母。創(chuàng)新中的挫折也可以變成使人成長的營養(yǎng)；失敗也可以使人生旅途中醒目的坐標。
去努力創(chuàng)新吧，生命會展現(xiàn)出另一種美。
對話的我們初中篇十八
有陽光的日子是晴朗的日子。那晴朗的心情，晴朗的天空，晴朗的氣息，讓人的心靈情不自禁的在晴朗的大地上盡情地歡唱。
清晨，萬道金線灑在湛藍的天空，草地被鑲上了點點金星，透過細碎的枝葉灑滿一地。寬闊的街道似乎蔓延到了陽光無法觸及的地方。走在明媚的陽光中，處處都是微笑的芬芳，那燦爛的微笑呀，綻放在每個人的心上，整個世界都是鮮花的芳香。有陽光真好！
踏著濕潤的小草，看著太陽頑皮的從白云的一角探出頭來。陽光照在小草的嫩芽上，幾滴露珠留在小草的頭頂。此時，幾個孩子從馬路邊跑過：“哈哈，你來追我呀！”我注視著那幾張活潑可愛的臉。有陽光真好！
冬天，潔白的雪花飄呀飄，天真冷，窗子上的一點點冰晶，是那么的晶瑩剔透。剛一出家門便看見一位母親在嘮叨一個調(diào)皮的孩子：“天冷，快把外套穿上別著涼。小男孩穿上外套便跑開了。我看著那飛舞的雪花，有陽光真好。
走過小學(xué)校園，看到了幾個紅領(lǐng)巾蹦蹦跳跳的走出校園，回過身去微笑著對老師說：“老師再見?！闭f完便跑到了各自家長的身邊歡笑著，交談著。那燦爛的微笑呀，綻放在每個人的心上，整個世界都是鮮花的芳香。我看著一對對幸福的家人，有陽光真好。
有陽光的日子是美麗的流淌。那美的綻放，美的艷麗，美的芳香，猶如一幅畫、一首詩，讓人的心靈情不自禁的在美的世界里盡情地蕩漾。有陽光真好！
對話的我們初中篇一
時光仿佛是一只合上了翅膀的蝴蝶，輕輕舞動，戛然而止，停在2035的家，綠色的家。
曾經(jīng)，腳下的這塊黃土地只是光禿禿的一片，沒有成蔭的樹、成片的林；只有自然災(zāi)害后的慘狀。淚，道不盡我的悲傷。看看2035年的今天！抬頭遠望，綠色的大樹林像海洋一樣，連成一片；樹木長得郁郁蔥蔥，散發(fā)著生機；陽光像一縷縷金色的細沙，穿過層層疊疊的枝葉，灑落在草地上，草地上盛開著各種各樣數(shù)不清的野花，不時散發(fā)出誘人的芳香。這迷人的景色多么令人難忘??！
曾經(jīng)，頭頂?shù)倪@片天空中，只有幾只鳥兒的身影，聽不到大雁的鳴叫。有的，只有一片灰暗的天空和汽車經(jīng)過留下的一團黑煙。淚，道不盡我的絕望。來瞧瞧2035年的今天！天空是藍的，一片湛藍。那種藍是淺淺的，就像是塊藍水晶，它給人的感覺總是那樣純潔，爽朗。望著它，我整個心仿佛都是空的，只有眼前的這個藍天。
這時候，也許會有一只燕子飛過，在空中撲騰著翅膀，享受著一望無際的藍。深吸一口藍天帶來的空氣，好清新。云朵來了，在它們的襯托下，天空越發(fā)地湛藍，越發(fā)的清純。
淚，道不盡我的心痛！來賞賞2035的今天！清澈，碧綠，恬靜，給人一種心曠神怡的感覺。遠看它是那樣的綠，綠的像一條翡翠色的綢帶；遠看它是那樣的清，清的可以看見河底的沙石和游動的魚蝦。
夜晚，那彎彎的小河在銀色的月光下，閃閃發(fā)光。月兒倒影在清澈的小河中，顯得是那樣的幽靜，又是那樣的溫柔，給人一種溫馨的感覺。此后的小河更顯得美麗迷人。
2035年，良夢的開始！我撐一只小艇，在清澈見底的小河中尋夢，望望那萬里無云的藍天，向青草更青處蔓延；滿載一船希望，2035年，充滿希望的2035年！
作者：徐紫焱。
對話的我們初中篇二
俯仰人之一世，有數(shù)不盡的辛酸，道不盡的離別，更是充斥了千萬句話。而有些話，還未說完便會忘記，但是有些卻隨著時間的流逝而更加刻骨銘心。
家門口的石階上時常會坐著位年邁的老頭，手提一茶壺，像是有著什么憂愁煩心事總是緊鎖著眉頭，整個人看上去顯得出奇得蒼老，但是只要你對上他的眼睛便半點渾濁不見，有的只是那深邃而透徹的雙眸竟還帶著半絲笑意。
時常我放學(xué)回家便會看到他獨自一人面朝夕陽詠嘆，看他那悲哀又憔悴的樣子，有些不忍，總會上前搭上幾句。一來二往地便也熟絡(luò)起來了。
一天下午，他邀請我到他家做客，我赴約前往。一進屋才發(fā)現(xiàn)，這何止是一間房間呀，這簡直是一間花房！無處不在的花朵使整個房間充盈了許多。我心中默默驚嘆：“這老爺爺是多么的愛花呀？”
客廳的正中央擺放著一壇精美可人的白牡丹，雍容華貴卻也不失清純之色，很顯然，老爺爺對它最為喜愛。“來，孩子，過來吧，看看這是何等的一種享受??！”他引導(dǎo)著我走進前去，眉目中都傳出了一種看完牡丹的逍遙自在。我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，清水中，牡丹竟隨我手指的律動而輕輕搖擺。像極了那絕美的女子，在水中央，含著羞澀，一雙妙目微張，朝我輕輕打量。不覺便癡了。
“孩子，你看這花兒如同那極曼妙的生命，既知冷熱又懂時節(jié)，風(fēng)來雨去，應(yīng)時而開，感時而落，是何等的一種美??！”他說著，眼中如同閃著金光一般對花兒如癡如醉，仿佛他便身在其中，同先前那石階臺上的老頭好似并非一人。“山桃花開敗了，杏花凋零了，梨花想必也零落成泥輾作塵，而唯有牡丹的富貴華麗是經(jīng)久不衰的。您自是愛花的，而您是因為這個原因而愛花的嗎？”眼前此情此景使我情不自禁問出了心中思考已久的問題?！拔沂呛軔刍ǖ摹保瑺敔斦f道，“然而最愛花的卻并非是我，前些年我老伴還在世時，她是最愛花的，只可惜啊…”他長嘆一口氣，臉上突然黯然失色，眼眶也紅了起來，他繼續(xù)講著“其實，說我愛花其實更深含義上是我愛她，她生前在家中便種下了許多花，她每天為花兒們澆水，施肥，忙得不亦樂乎，可如今，花還在，人卻已…每每我看到花朵在我眼前綻放都像是她再次來到我的面前，沖我微笑，曇花一現(xiàn)卻也是如此珍貴。”他眼眶中一直打滾的淚珠終于繃不住了，潸然淚下，似乎不再是那個與我饒有興趣攀談牡丹的老爺爺，他拿出手帕沾了沾眼中的淚水。我仿佛明白了他當初為何總孤寂一人坐在石階上…我猛然地一回頭，看見電視機旁擺放著一張照片，這大概是老爺爺和他妻子的照片吧。而照片上卻未曾沾上一點灰塵，很顯然，老爺爺非常精心地保留著。仿佛在這頃刻之間我理解了老人那在心中多年的苦寂以及對妻子那至死不渝的愛。
這段對話對我來說刻骨銘心，萬千感觸融合在這對話之中。
對話的我們初中篇三
夜深了，合上《撒哈拉沙漠的故事》，我信步走向窗邊，冥想著她苦苦尋找的愛究竟是什么，頓首望向天邊，那輪皓月正懸于天際。
映著如洗的月光，她向我走來，訴說著溫柔，訴說著恬淡，我聽著，看著，望著歲月在她臉上留下的永久的痕跡，注視著她那深邃，多情，神秘的雙眸，幽幽地答到：我懂，你的執(zhí)著，堅強，溫柔與寂寞，卻不懂，那顆追愛的心。
我的確是一個執(zhí)著的人，自小時候?qū)W了地理，知道有了撒哈拉這個地方，就決定要親自去那里。我靜靜地聽著這已耳熟于心的一切，那份依戀，在大漠之中，在天高地闊之下，卻是那樣的高大，勝于一切。
這是你的心愿，去你愛的地方。她淡淡的苦笑，拂去夜風(fēng)吹過飄零的亂發(fā)，愛過的地方經(jīng)歷后，卻還是在尋找愛。那又為何？遇到荷西后不是有了真正的愛嗎？但失去荷西時，我才發(fā)現(xiàn)，那份尋找與等待卻是冥冥之中臺北家中靈魂的依托，浪跡天涯也是為了給自己的心靈安家。
如綿的燦爛閃耀在窗前，她又淡淡的笑著，你知道嗎？那守望的天使？天使？世上是有天使的，天使們常常獨自流淚，因為他們太愛守護的孩子了，每一雙翅膀都要守護著孩子，直到他們執(zhí)意要離開。在離別之際，天使們會靜靜的站在窗邊，凝望著孩子們遠去的背影，最終，消失不見。天使們會默默的流淚，因為他們此生，只愛這個孩子。做這種天使很苦，但他們卻認為這是最幸福的工作。
我漠然的望著她，臉上滑落憂傷，她最后一次緊緊握住我的手，然后緩緩松開。我依戀著，目送她遠去。耳畔響起那空明之聲：追隨自己的心靈，要帶著天使的愛，即使無法走遍世界，心也會旅行很遠。
滑過天際的明星閃耀在盡頭，忽又冉冉升起最耀眼的一顆，她的光輝閃耀在我身旁，在人生旅途的前方指引我成長。
愛是源于這里。我指指自己的心，最后一次答復(fù)著疑問。守護我的天使，再也不會讓她守望，在深夜的對話中，我找到了愛，一份讓生命變得美麗，來自天使最初衷的愛。
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對話的我們初中篇四
14年后的你想成為什么？這是一個不大但也不小的問題。我很想擁有一臺時光機，看看未來的我是什么樣的：是一名白衣天使，救死扶傷；還是一名宇航員，探索那宇宙奧秘。
所以剛看到這個問題的我，也是一頭霧水，不知從哪兒想起。于是，我想我的語文老師提了這樣一個問題：“老師，夢想是什么??？”
老師思索半刻，便回答道：“夢想是你心中最期望實現(xiàn)的、最為觸動的所思所想。如果你還不知道你的夢想，那可以問一問未來的自己?！?BR> “未來的自己？”我不禁疑惑道。
老師笑了笑，說：“對，就是未來的自己。那個常常浮現(xiàn)在心中，常常與你一起幻想的自己。”
常常浮現(xiàn)在心中，常常與我一起幻想的自己？我眼前忽然出現(xiàn)了這樣一幅畫面：那是一個環(huán)境不太好的教室，一群穿著簡樸的學(xué)生坐在木椅上，專心致志地看著臺上那位年輕老師講課，生怕少聽一點內(nèi)容。年輕的教師看著臺下的學(xué)生，露出無比欣慰的神色。
我猛然回過神來，但腦中還留著那群孩子無比渴求知識，向往外面的世界，向往未來的眼神。我迫不及待地說道：“我的夢想是當一名支教老師，到山區(qū)里去教那些留守兒童，幫助他們看到這美麗的中國，美麗的世界！”
老師贊許地點了點頭，說“祖國不斷發(fā)展，正是需要像你這樣的夢想，才能更加強盛。無數(shù)人就是有過夢想，才有了未來。你們這代孩子就是中國新時代的追夢者！”
聽完老師的話，我閉上眼睛，自己似乎又來到了那個布置簡單的教室里：我輕輕推開門，走入教室，里面有一位年輕的教師正在整理教案，看到我進去，他似乎也不吃驚，而是微笑著問：“你是過去的我？”我點了點頭，也問道：“你是未來的我？”他也點了點頭。
我看向他的眼睛，發(fā)現(xiàn)他眼神中蘊含著一種微妙的情感，似乎是實現(xiàn)夢想的快樂，或是能幫助山區(qū)孩子的愉悅，但其中還有一種情感——那是追夢人的向往。
對話的我們初中篇五
再也留不住匆逝的時間，當我們猛然回頭時，腦中一片空白。
以為可以把一切改變，對不起，錯了。錯的依然沒變，變的是我們。
曾經(jīng)的狂妄，現(xiàn)在看起來只是個笑話。那兒時的夢也早已不見，我們像迷失的小孩，悵惘在人生站點。終于明白我們一直在拿我們的青春換一個永遠只能是夢的夢。
當我們清醒的時候，總會看到原來一切都已改變。夢醒的時候，我們也就死了；而另一個夢也開始了。就這樣，夢了，醒了，死了，然后又夢著。我們的執(zhí)著只是徒勞，在時間的機械碾轉(zhuǎn)中化為粉末。我們找不到回去的路，開始流浪在夢的深邃，直到老去。流浪著，開始慢慢習(xí)慣被放逐的日子，又同時回憶著那輝煌的日子。時間的偉大讓我們感嘆，沒收了我們的夢，送給了我們滄桑。從此麻木，對一切，淡漠地不認識。
我們的夢像一只紙船，給了我們希望，卻載不動我們的悲傷，被痛苦吹翻在了青春的日子里，幻化為一地的殘破。是離傷，是凄美？說不清，只是很難說無悔。
也許我們真的不該，不該把生活想像成一片美好。她該有瑕疵，該有傷痕?？晌覀冊缫褯]有勇氣再夢一次。
夢是蝴蝶，在飛翔中慢慢老去，拌著無盡的悲哀……
夢是落葉，在燦爛后悄然離去，隨著糾葛的心痛……
夢是浮萍，在漂泊后不做停留，繼續(xù)著漂泊，最后消失在我們的夢里……
對話的我們初中篇六
這里所說的“對話”，不是指人與人之間的“講話”，而是樂聲之間的互相交流。這種交流，沒學(xué)過音樂的人，是不太能懂的；但它，卻是無聲的交流，比話語更富有表達能力。
這種對話貫穿了整個音樂史，所有的音樂，純音樂，都充斥著各種各樣的對話。音樂的對話，對我感染很深。我是一個薩克斯愛好者，練習(xí)過不同類型的`曲子。每種都有它自己的風(fēng)格，與它們對話使我感觸頗深。
當我演奏維瓦爾第的《第》時，那跌宕起伏的樂句，一唱一和的齊奏部分，泛著巴洛克時代的波瀾。每一個顫音，裝飾音，都有一股富麗堂皇的氣息，兩把薩克斯用甜美的音色在演繹著一個時代，對話間分明顯現(xiàn)著一種雄壯，一種堅定的意志。這是古典中的經(jīng)典。
當我演奏海頓的《c大調(diào)協(xié)奏曲》時，又是一種不同的古典感受,日記。這是一種極嚴謹，有邏輯，甚至是很古板的音樂，薩克斯的聲音十分緊湊，少了過度的華麗。這時，樂器間的對話，正如學(xué)術(shù)答辯時，用但不失簡練的語言所作的陳述。
而當我演奏爵士樂時，樂器所發(fā)出的聲音，才真正地給人留下薩克斯所特有的感覺。降e管與降b管，聲音狂放不羈。這時，我可以邊演奏，邊搖頭晃腦，吹爆了某個音也無所謂，要的就是那種張揚的感覺。這時，樂器間的對話，成了狂放的宣泄，直直地抓住人的神經(jīng)，讓人感到一種釋放。
沒有學(xué)過音樂的人，也許能聽出這其中的區(qū)別，但是，究竟音樂的對話是什么，他們是不懂的。我為自己能夠理解樂器間的對話而自豪。樂器正如人一樣，它的感情是會變化的。樂器聲音的變化，蘊含著人生的哲理。聽懂了音樂，聽懂了樂器的對話，就理解了人類所有的感情。
對話的我們初中篇七
最近你的工作順利嗎？真想知道你的職業(yè)是什么。在經(jīng)過那段時間后，你就立志想成為一名志愿者。如果不是，那也一定是一名醫(yī)生吧！
那是一段讓人難忘的回憶，這場疫情發(fā)生在2020年。從1月一直到12月，新冠病毒久久未散，甚至到了2021年，武漢先是封了城，有許多鮮活的生命被病毒吞噬，我們無法回家過年，天天只能和口罩相依為命，一線的醫(yī)護人員也拼了命的保衛(wèi)國家。與病毒作戰(zhàn)，就算是犧牲，他們也要挽救起一個一個鮮活的生命，就算是身體被擊垮，他們也要拯救起一個一個幸福而又美滿的家庭。最后，勝利的號角響了起來，到處都傳出勝利的消息。這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了。這是因為大家的共同幫助，是因為大家團結(jié)友愛。才能取得這次勝利。在那時，你也立下了成為志愿者的理想你也想成為向那些偉大的工作人員那樣的人。
我想你現(xiàn)在一定也在為貧困山區(qū)的小朋友們捐書，為他們寄一些暖和的衣服；或許你在為一些住在山林處的孤寡老人送一些新鮮的蔬果吧！
雖然這是一個不起眼的工作，但是，你為身邊的親人們做出了偉大的貢獻，你也將愛一代一代地傳遞下去。我想對于你來說，這并不算什么，你一定會繼續(xù)努力，創(chuàng)造輝煌的吧！
祝：工作順利，事事順心！
來自，2021年的你。
2021年5月5。
作者：陳馨遠。
對話的我們初中篇八
大自然，是我們的母親，而她最引以為傲的女兒——花兒，則是我們的姐妹。每一種不同的花兒都有著自己不同的語言，每一次與她們談話，都讓我受益匪淺。
看，那邊一片怒放著的玫瑰，正站在枝條上向我招手呢！我走過去，看著她們在風(fēng)兒溫柔的吹拂下輕輕搖曳。忽然，枝條上一根根尖利的刺赫然映入我的眼簾。天??！她們居然長在這么尖利的刺上！我正替她們感到惋惜，她們卻輕聲告訴我：“即使長在刺上，我們也要怒放！看，有了我們，每根刺上都有了美麗的花兒！”看著她們明媚的微笑，我發(fā)現(xiàn)了她們的最美之處。
淡淡的清香忽然包裹住了我。我抬眼一看，幾朵純潔的百合正悄然綻放。看著看著，似有一股清泉從我的心田流過。百合是那樣的柔婉、純潔，她們告訴我：“最美的品質(zhì)，便是純潔！”
草叢中有些星星點點的不知名的小野花，向我展出了它們最美麗、最天真、最燦爛的笑靨。那笑容中，有著堅定的信念，那是一種最可貴的信念：“即使卑微，也要讓最美的自己綻放！”
一眨眼，送走了生機盎然的春天，離開了熱氣蒸騰的夏天，拜別了寧靜雋永的秋天，又迎來了北風(fēng)吹雪的冬天。雪花亂舞著，卻掩不住那一抹傲世的白——那是我最愛的梅！她永遠是那樣清冷、孤傲，在這希望與生機幾乎都被白雪覆蓋的冬日里傲然綻放，卻從來不屑于與百花爭春。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，究竟是什么讓她在這茫茫大雪中怒放？我想，是她的與世無爭和那堅定的信念吧？她用清冷的香氣告訴我：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”是??！只有有了“寒徹骨”，才能有那“撲鼻香”！
對話的我們初中篇九
窗外陽光正明媚，而窗內(nèi)的我正看那“假作真時真亦假，無為有處有還無”的《紅樓夢》的最后一回……看著看著，書中竟出現(xiàn)了一個皮球大小的白色漩渦，不一會兒，我就被吸到這個旋渦里面。經(jīng)歷一番天旋地轉(zhuǎn)后，我來到“悼紅軒”
我如獲珍寶說道：“曹先生，幸會幸會?！?BR> 曹先生疑惑道：“小姑娘，吾等可曾相識，何故汝知吾姓曹，何故又與吾道幸會，吾不過是一等貧窮老頭罷了?！?BR> 我又答道“吾等不曾相識，但吾記得汝的《石頭記》，因此便知了?！?BR> 曹雪芹先生抿須笑道：“即便如此，汝可領(lǐng)悟其中道理？”
我略清喉嚨上前道：“《石頭記》表面是敘述賈寶玉和林黛玉之間凄美的愛情故事，內(nèi)實際描述了您所處社會的黑暗腐敗吧?！?BR> 曹先生即便有哈哈大笑道：“汝可曾記得這《石頭記》中的‘甄士隱’‘千紅一窟，萬艷同杯’？其‘甄士隱’實為‘真事隱’，‘千紅一窟，萬艷同杯’乃是‘千紅一哭，萬艷同悲’吶。小姑娘，慢慢參透吧！”我陷入了長久的思考之中。只聽到曹先生又講道：“自從家道中落，我乃看透塵世百態(tài)，欲幫他人吧，無能而為，只愿以《石頭記》了結(jié)夙愿……”
聽著曹先生的講述我憶起了曹先生不畏強權(quán)的故事：“曹先生，聽說您從不趨炎附勢，可以為我講講您送對聯(lián)的那件事嗎?！辈苎┣巯壬蝽毿Φ溃骸拔业耐砟晟钍呛芮蹇嗟模覅s從不趨炎附勢，巴結(jié)權(quán)貴。那時有個都統(tǒng)老爺過生日，下帖子攤派送禮。我便請人挑上兩壇清水，自己拿著一副對聯(lián)畫軸送去。正當都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的時候，我把對聯(lián)掛了過來，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。至今想想還甚是有趣”
睜開眼細看，窗外仍是陽光燦爛，而不同的是自己臉上竟多了兩行清晰的淚痕，禁不住又想起那“千紅一窟（哭），萬艷同杯（悲）。”一切已煙消云散。
紅樓夢夢紅樓，看破紅塵絕塵念，一切散盡煙雨中。
對話的我們初中篇十
生活中，我經(jīng)常會與很多人說話，可仔細想一想，卻發(fā)現(xiàn)自己往往只是談一談沒有意義的事情，很少會談一些真正有價值、有意義的話。
我需要和許多人去對話，而與父母對話是最重要的。隨著我的長大，我們之間的對話變得越來越少，因此我們之間的隔閡越來越深。他們總是將我當小孩，認為我說的話很幼稚。所以，漸漸地，我們之間的話題也就只剩下了不能回避的學(xué)習(xí)問題了。因我們的觀念又十分不同，每當勞累了一天的我想回家休息一會兒時，耳邊就會傳來媽媽的聲音，催促我趕緊去寫作業(yè)。
我的休息時間就像海綿，被她的無情擠得越來越少，盡管有時我擠出了玩的時間，她也會命令我去看書或是再做一些練習(xí)冊。她總是如此焦急，生怕我因放松而被別人超過。因此，我們之間總是發(fā)生爭執(zhí)。
這只有對話才能解決。也許經(jīng)過了一番對話，他們就不會那么激動，并會理解我的疲憊，我也會在對話的過程中理解他們望子成龍的急切，我們的關(guān)系也會變得融洽，爭吵自然就少了。
我也需要休息，而他們往往只是表象，并不了解事實，只注重時間，而不是結(jié)果。我們需要對話，不然我們的誤解就會越來越深。我已經(jīng)長大了，和小時候有了很大的不同。而在父母的記憶中，大多只是我幼稚的行為。所以，我得用對話來了解真實、現(xiàn)在的我。我已經(jīng)不能僅僅聽家長的安排，而是需要自己支配一些東西。我要讓他們知道我已經(jīng)不是孩子，平等地來對待我，我們之間的隔閡也會在對話中漸漸地消失，我期待我們的對話。
對話的我們初中篇十一
“朋友不曾孤單過，一生朋友你會懂……”我的朋友書你可曾記得與你的愜意對話?？傁雽δ阏f：朋友，你好！
我很喜歡看書，每次看書我都會和書竊竊私語，沉浸在一番意蘊之中，在與書對話的過程中，我少了很多憂愁，少了許多不滿，我學(xué)到了很多，懂得要做一個積極向上、心懷感恩的人。是書洗凈我心靈的塵埃，蕩滌了靈魂，讓我捧著一顆坦蕩蕩的心，做一個坦蕩蕩的人。
讀《我的父親母親》，我問，父母為什么對我們那么好，但有時卻那樣批評我們？書回答：父母與我們的感情是與生俱來，最自然最寶貴的親情，沒有任何雜質(zhì)。父母希望我們成龍成風(fēng)，所以在我們犯錯時，對我們進行教育與引導(dǎo)，嚴也是一種愛。噢，我知道了，父愛如山，沉著穩(wěn)定；母愛如水，輕柔綿甜。這愛，取之不盡，時刻盡顯，所以我們要心懷感恩，對父母理解加尊重。
讀《青銅葵花》，我問，城市的人為什么要將葵花帶走，為什么青銅和葵花要經(jīng)歷那么多苦難？書回答：每個時代有每個時代的痛苦，葵花本來就屬于那座城市。現(xiàn)在的孩子也有他們的苦衷，為天天的作業(yè)與各種各樣的酸累而大呼小叫，這是必須要經(jīng)受的。噢，我明白了，人們不能今朝有酒今朝醉，要勇于面對自己挫折與困難，勇敢地向成功邁去。
讀《假如給我三天光明》，我懂得了樂觀向上，才能活出一番意義；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了只有不怕困難、堅不可摧的精神才能鍛煉出偉人一般的人格品質(zhì)；讀《簡·愛》，我懂得了每個人都有自己的強項，不必自卑。
人生是坎坷的，它不是一帆風(fēng)順的，只有與書籍對話，心靈才會釋放，才會得到滿足。與書籍對話，讓精神升華。
對話的我們初中篇十二
我們的校園很美很美，每一個角落都有一道獨特的風(fēng)景。
站在校門口，一眼就能看到一棟紅色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的正上方醒目地寫著碩大的八個字“鑄魂健體、崇禮求真”，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。教學(xué)樓的正中央安裝著一個大大的電子熒屏，屏幕上每天都播放著豐富多彩的內(nèi)容，以便大家及時了解學(xué)校動態(tài)。上課鈴響后，漫步在校園中，朗朗的讀書聲就會從一間間的教室里傳出來，那一定是老師和孩子們在全神慣注地學(xué)習(xí)。
走入校園，首先映入眼簾的是地面上的一個大大的中國地圖，它的形狀很像一只大雄雞，地圖上不同的顏色代表著不同的地區(qū)。從地圖上，我了解到我們的祖國地大物博，山河壯麗，它像一個巨人，屹立在世界的東方。
在教學(xué)樓的西南角，是我們的國學(xué)長廊，長廊內(nèi)設(shè)有涼亭。靜坐在長椅上，一邊吟詩一邊聞著沁人心脾的花香，多么富有詩情畫意。在長廊的支柱上，用金筆寫著許多詩詞和名言警句，讓我們增長了不少知識。
在教學(xué)樓的西北角，是新建的思政廣場。它的門口立著一塊大理石，上面刻著“做有生命力的教育?！睆V場里面有四把長椅，方便同學(xué)們坐下來學(xué)習(xí)。廣場四周長滿了綠油油的小草，還有幾棵高大的槐樹相伴左右。
思政廣場最引人注目的還是那五本厚厚的立體書，分別呈紅色、橙色、黃色、綠色、藍色，顏色異常艷麗。每本書的封面都寫著一個大大的黑體字。“德”表示立德樹人，“智”表示啟智創(chuàng)新，“體”表示健體力行，“美”表示尚美增信?！皠凇北硎厩趧谫x能，立德樹人，五育并舉，學(xué)校希望我們能做全面發(fā)展的新時代好少年。
教學(xué)樓的最南面是我們學(xué)校的勞動實驗基地，每個班都分到一塊長方形的菜地，每塊菜地都有一個響亮的名字，我們班為菜地取名為“青青園”。在老師和家長的指導(dǎo)下，我們種上了青椒苗和尖椒苗，還經(jīng)常利用課間時間給青苗澆水，希望青苗在我們的精心呵護下茁壯成長。
我們的學(xué)校景色迷人，處處彰顯文明，學(xué)校對我們寄予了希望，我一定不辜負老師們的期望，努力學(xué)習(xí)，遨游知識的海洋，長大后成為國家的棟梁之材。
對話的我們初中篇十三
記得那是四年級的一個寒冷的冬天……。
相處的時間長了，他也就越來越肆無忌憚了！
動不動就罵我：“看你那呆樣！恭喜你已經(jīng)滿足成為我偶像（注意：是嘔吐的對象）的條件啦！你的污染情況太嚴重了！解釋一下吧，你人往那兒一站――固體廢物污染；吐口痰――水污染；喘口氣――大氣污染。不得了了！我崇拜死你了！新世紀新型污染源！哇哈哈！”哼哼，老虎不發(fā)威，當我是病貓是吧！我微微一笑，動手打人，這就叫“秀才遇上兵――有理說不清”。哈哈！
結(jié)論：“沒人要”的舌頭特長，可謂“巧舌如簧”??！
他是我們班球隊隊員之一。在綠茵場上，不管是當前鋒、中場、后衛(wèi)還是替補，他都盡力而為，十分盡職?？墒窃谙抡n的時候他就在教室或別的地方“大鬧天宮”，大吵大鬧，大吼大叫。因此，我的一位好友為他寫了一幅對聯(lián)“球場如鋼板救急救苦救難，下課似瘋子亂吼亂叫亂跳?！?BR> 結(jié)論：“沒人要”屬于“兩面派”。
…………。
珍藏在腦海深處的記憶源源不斷，似電影般在腦海中放映……。
記得當時年紀小，你愛談天我愛笑……你還好嗎？
對話的我們初中篇十四
電影里的主角一次一次的換，現(xiàn)代社會的科技一天一天的高，一年四季仍在替換，而我們始終在這，我們天真的等待老天的憐憫，卻忘記自己的奮力，我們高傲的俯視，卻忘了自己原是一只螞蟻，我們異想天開，卻忘記自己的現(xiàn)狀。
電影的主角讓人羨慕，但僅僅是羨慕，而從未有奮斗，我們自以為自己是最獨特的，卻沒想過別人比自己優(yōu)秀，我們要努力了，我們不能只做“群眾演員”，我們要掀起演藝的新革命，我們要奮斗，我們要做“主角”，獨一無二，優(yōu)秀的主角。
其實我們本來就是主角，但我們卻演著同一部戲，我們是秦始皇？不，我們連秦始皇都不如，因為我們不是皇帝，沒有秦始皇的權(quán)力與地位。那我們是“小蟲蟲”嗎？不，我們有比“蟲蟲”更偉大的理想，我們比“蟲蟲”更有能力，但只要我們沒有了能力，我們就卑微到連“蟲蟲”都不如，更別說自己是人，是高級動物了。那我們是什么？我們是田里的小苗苗，我們必須要成長，我們必須要努力奮斗了；我們是山里的小樹，我們必須要吸允知識，我們必須要貢獻：我們是祖國的棟梁，我們必須要成才，我們必須要承擔(dān)。
奮斗吧！同學(xué)們，不要氣餒，不要挫敗。微笑吧！同學(xué)們，不要悲傷，不要放棄。學(xué)習(xí)吧！同學(xué)們，不要滿足，不要止步。
對話的我們初中篇十五
深沉的夜，冷清極了。一人獨倚著院門仰望天空，五彩的焰火在天空中怦然綻放，煙花它在短暫的絢爛后，便無影無蹤，只余下一片凄涼。這便像是我和母親的生日。
每年夏天，有兩個生日，一個是我與父親的，一個是母親的生日：一個在初夏，一個在暮夏。
每年的初夏在經(jīng)歷了一年的醞釀后必定是隆重的，又由于父親的生日與我一天，便像是畫畫一樣，用畫筆匆匆的帶過一下罷了。
而暮夏，在初夏絢爛之后，只余下一片凄涼。往往是獨倚斜陽看落花一般平靜而不起一絲波瀾。
有時候我忽然記起母親的生日，便也只是急匆匆地送個禮物，有時連“生日快樂”都忘了說，媽媽也只是一笑而過。
去年又是一個暮夏，在寫了一篇關(guān)于孝心的文章后，突然想跟媽媽慶祝一個生日，于是便開始行動了。
……。
夜涼如水，星光閃爍。滿天的繁星映著點點的燭光，我大聲地唱著生日歌。隔著搖曳的燭光，我分明瞧見媽媽眼中溢滿了笑意。我拿著一個本子，那個本子上收錄了一些贊美母親的小詩，也有有時自己即興創(chuàng)作的。我遞給媽媽，她翻開淡淡的看了兩眼，緩緩道：“你終于長大了，但你們終究不懂。”
“不懂？”我十分疑惑。
“不懂?！眿寢尵従彽模瑤е⑿卮?。
夜風(fēng)緩緩的吹來，給尚有一絲余熱的暮夏帶來一絲涼意，我的腦海里冒出一個大大的問號。
天上的星，依舊璀璨：搖曳燭光，依舊明亮：對面，依舊是媽媽清亮的眸子。
她揚了揚手中的本子：“我不需要這些肉麻的詩詞，讓人雞皮疙瘩直掉的。”她又指了指面前的一片燭光：“我同樣不需要蛋糕，蠟燭，不需要你們來特意慶祝。”
“那您……想要什么？”我試探著問。
她微微笑了笑：“最簡單的快樂。”
最簡單的快樂。有簡單二字可以看出母親的愿望就僅僅如此簡單！但是卻很難領(lǐng)悟――。
頭頂深邃的天空一如母親深奧的話語，而且“最簡單的快樂”卻那么難找，我嘆了口氣。
果真，正如母親所說――。
對話的我們初中篇十六
初次見面，是在一個雨天。我沒有帶傘，只能背著沉重的書包獨自一人快步走在路上。突然腳下一滑，掉在了泥坑里，泥坑很滑，我怎么也爬不起來。那時候，是你，急忙地跑過來，一手拿著傘，一手將我從泥坑里扶起來。用潔白細嫩的手遞給我?guī)讖埣埥恚屛蚁炔粮蓛裟槨?BR> “我叫黃語涵，你叫什么名字呀?”
“我叫黃徐玉?！?BR> “你家住哪里?”
“青園?！?BR> “我也是，哈哈，那我們以后就是朋友了!”我們對視著，不約而同地笑了。從此以后我們就成為了朋友。
慢慢地我們越來越了解對方，也留下了很多美好的回憶。你不喜歡吃肉，我不喜歡吃青菜。于是，打飯時，有雞腿你就第一時間給我，有青菜我也馬上拿給你。
你和我一樣，都不愛穿裙子，也都對大自然感興趣。你可真稱得上“膽大包天”。瞧你那玩螞蟻的樣子：你先把手放在螞蟻面前，螞蟻爬上手后，剛開始你還很鎮(zhèn)定，不一會兒，卻開始有點緊張了。兩手亂甩，螞蟻甩出去以后，還不停地跺腳生怕螞蟻爬到你身上去。
語涵，遇見你真好!你是盛夏里的清風(fēng)，你是夏夜里飛舞的螢火蟲，你是山谷里那一聲鳴唱。
對話的我們初中篇十七
世界誠實而又公平的存在著，而每個人眼中都有著一個與眾不同的新想法，新思維。不同的人在各自的思維中，演繹著精彩的人生。
烈日，沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人，取出唯一的水壺，搖搖。一個旅人說：“哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了！”而另一的旅人說：“是嗎？真幸運，我們還有半壺水！”其實，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換一個角度就有不同的心情，不同的答案。而這就是創(chuàng)新的源泉。
創(chuàng)新是我們發(fā)現(xiàn)生活中的不平凡，一個普普通通的蘋果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩的縱向剖開，而一個五歲的小女孩卻固執(zhí)的橫向切開，于是她發(fā)現(xiàn)了蘋果里的五角星！
世界這么大，讓我們努力發(fā)現(xiàn)生活中的不平凡，去努力創(chuàng)新。創(chuàng)新定會讓我們驚喜不已。失敗乃成功之母。創(chuàng)新中的挫折也可以變成使人成長的營養(yǎng)；失敗也可以使人生旅途中醒目的坐標。
去努力創(chuàng)新吧，生命會展現(xiàn)出另一種美。
對話的我們初中篇十八
有陽光的日子是晴朗的日子。那晴朗的心情，晴朗的天空，晴朗的氣息，讓人的心靈情不自禁的在晴朗的大地上盡情地歡唱。
清晨，萬道金線灑在湛藍的天空，草地被鑲上了點點金星，透過細碎的枝葉灑滿一地。寬闊的街道似乎蔓延到了陽光無法觸及的地方。走在明媚的陽光中，處處都是微笑的芬芳，那燦爛的微笑呀，綻放在每個人的心上，整個世界都是鮮花的芳香。有陽光真好！
踏著濕潤的小草，看著太陽頑皮的從白云的一角探出頭來。陽光照在小草的嫩芽上，幾滴露珠留在小草的頭頂。此時，幾個孩子從馬路邊跑過：“哈哈，你來追我呀！”我注視著那幾張活潑可愛的臉。有陽光真好！
冬天，潔白的雪花飄呀飄，天真冷，窗子上的一點點冰晶，是那么的晶瑩剔透。剛一出家門便看見一位母親在嘮叨一個調(diào)皮的孩子：“天冷，快把外套穿上別著涼。小男孩穿上外套便跑開了。我看著那飛舞的雪花，有陽光真好。
走過小學(xué)校園，看到了幾個紅領(lǐng)巾蹦蹦跳跳的走出校園，回過身去微笑著對老師說：“老師再見?！闭f完便跑到了各自家長的身邊歡笑著，交談著。那燦爛的微笑呀，綻放在每個人的心上，整個世界都是鮮花的芳香。我看著一對對幸福的家人，有陽光真好。
有陽光的日子是美麗的流淌。那美的綻放，美的艷麗，美的芳香，猶如一幅畫、一首詩，讓人的心靈情不自禁的在美的世界里盡情地蕩漾。有陽光真好！