暑假生活的自我總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    總結(jié)是思考的過(guò)程,幫助我們梳理和理清已經(jīng)發(fā)生的事情??偨Y(jié)時(shí)要注意客觀性,避免個(gè)人主觀評(píng)價(jià)過(guò)多。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
    暑假生活的自我總結(jié)篇一
    時(shí)間過(guò)得真快,兩個(gè)月的暑假生活即將結(jié)束了,明天開(kāi)始,將開(kāi)始二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。我感覺(jué)有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)總結(jié),以便對(duì)以后有所幫忙,總結(jié)分學(xué)習(xí)方面和生活方面。
    我先把一年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍,對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里,爸爸媽媽都勸我要多休息,但是,我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情,我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目,感覺(jué)很是舒服。還有老師布置的作業(yè),每一天按照計(jì)劃一點(diǎn)一點(diǎn)的完成,當(dāng)然,我也有玩的時(shí)候。有時(shí)我會(huì)看看電視,玩玩游戲。八月中旬還和爸爸、媽媽一起去張家界旅游了一趟。
    已經(jīng)能自己照顧自己,不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,暑假里,當(dāng)媽媽看到我自己洗襪子,刷碗,洗盤(pán)子時(shí),很是高興地說(shuō)我長(zhǎng)大了,我也十分高興,自己通過(guò)在校園的學(xué)習(xí),不但學(xué)習(xí)了書(shū)本知識(shí),還提高了自理潛力。還有,我的生活起居也很有規(guī)律,每一天下午跑跑步、跳跳繩,把身體煉的`棒棒的,為開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)帶給健康的身體。
    這個(gè)暑假比較特殊,是我上學(xué)的第一個(gè)暑假,過(guò)得比較充實(shí),基本上是按照設(shè)計(jì)劃進(jìn)行。這個(gè)暑假我學(xué)到了很多東西,當(dāng)然還有很多東西等著我去學(xué)習(xí),我要努力學(xué)習(xí),做最好的自己!
    暑假生活的自我總結(jié)篇二
    送別繽紛燦爛的暑假,熱情的九月向我們款款走來(lái),又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始啦!帶著憧憬,懷著渴望,我們攜手邁進(jìn)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇、充滿希望的新學(xué)年。回憶上個(gè)暑假,同學(xué)們都過(guò)的充實(shí)而有意義,大隊(duì)部現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
    為了讓大家過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、和諧的暑假,以嶄新的面貌迎接新學(xué)期,學(xué)校將開(kāi)展主題為“暑假快樂(lè)無(wú)限,爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”的活動(dòng),希望同學(xué)們積極參與,爭(zhēng)當(dāng)暑假“陽(yáng)光少年”。為此,學(xué)校為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了“暑假活動(dòng)多彩套餐”,請(qǐng)同學(xué)們盡情享用。同時(shí)真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的暑假教育指導(dǎo)工作。開(kāi)展“親情假日,回報(bào)父母”感恩活動(dòng),鼓勵(lì)孩子為家人做幾件孝順、體貼的事;每天堅(jiān)持幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,培養(yǎng)自理能力的同時(shí),表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。為社區(qū)的孤寡老人做力所能及的事情。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)(如社區(qū)的環(huán)境清掃、走進(jìn)福利院等)。
    積極開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)、我安康、我快樂(lè)”活動(dòng),和家人或小伙伴一起做運(yùn)動(dòng),每天不少于1小時(shí),爭(zhēng)做“運(yùn)動(dòng)小健將”,并按時(shí)填寫(xiě)運(yùn)動(dòng)記錄,開(kāi)學(xué)上交表格。保護(hù)好視力,每天看電視不多于2小時(shí),注意用眼衛(wèi)生。合理飲食,科學(xué)用餐,綠色上網(wǎng)。
    制定好,保質(zhì)保量地完成,爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)的`小主人”每天堅(jiān)持練字。開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。希望同學(xué)們能與書(shū)為伴,和家人共享讀書(shū)的快樂(lè)。在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優(yōu)秀書(shū)籍的根底上,每人辦一張“讀書(shū)樂(lè)”小報(bào)(a4紙)。
    走進(jìn)大自然,幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)活,爭(zhēng)做“我是家庭小主人”活動(dòng)。
    根據(jù)興趣愛(ài)好,參加書(shū)畫(huà)、棋類(lèi)、舞蹈等活動(dòng),使自己盡可能全面開(kāi)展。開(kāi)展“大眼睛看威海,陽(yáng)光學(xué)子在行動(dòng)”活動(dòng)。為了讓大家更多了解家鄉(xiāng)威海日新月異的變化,受到熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)的教育,各年級(jí)圍繞威?!凹颐馈⑷嗣?、環(huán)境美”這一主題開(kāi)展活動(dòng):把家鄉(xiāng)的美景拍下來(lái),每人創(chuàng)作一幅攝影作品。(a4紙)。
    嚴(yán)格遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)和假期平安公約。增強(qiáng)法制觀念,遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,爭(zhēng)當(dāng)“文明小市民”。熱愛(ài)生活,文明禮貌,助人為樂(lè),保護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境。
    暑假生活的自我總結(jié)篇三
    暑假剛一開(kāi)始,媽媽就把“校訊通”的營(yíng)養(yǎng)小書(shū)包買(mǎi)了回來(lái)。我和弟弟就像饑餓的人拿到了美味的面包一樣,廢寢忘食地“吃”著這些精神食糧。目前,我已經(jīng)讀完了《夏洛的網(wǎng)》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》、《森林報(bào)》(春)、《再被狐貍騙一次》、《長(zhǎng)襪子皮皮》等五本書(shū),還有《這天我是升旗手》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《給我一個(gè)好名字》、《梭梭拉拉最要好》、《我的哥哥爸爸》、《小牛頓科學(xué)館》系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等,這些都是我愛(ài)不釋手的好朋友。
    讀書(shū)讓我的暑假過(guò)得十分充實(shí)而又精彩。我對(duì)自己不滿意的地方就是:讀了這么多的書(shū),卻只寫(xiě)了很少的幾篇讀書(shū)筆記。在留下的暑期后半時(shí),我要努力多寫(xiě)幾篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。
    這個(gè)暑假,我去過(guò)的地方可真不算少。我參加了陽(yáng)光少年未來(lái)領(lǐng)袖夏令營(yíng)、參觀了凝結(jié)著林州人民的智慧和心血的紅旗渠,博大深淵的中國(guó)文字博物館,世界第一大佛堯山“中原大佛”,“中國(guó)最美的地方”白云山,我也去了秀麗的云臺(tái)山,這但是我第一次隨團(tuán)“放單飛”,這些景點(diǎn)都在我們河南境內(nèi)。我和弟弟一起去了鄭州市“點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城”,體驗(yàn)了小法官、環(huán)衛(wèi)工人、擠奶工、電視臺(tái)播音員、郵遞員、編織工人、美發(fā)美甲等職業(yè),還掙了六十八元的的點(diǎn)點(diǎn)幣。
    再過(guò)兩天,爸爸、媽媽就要帶我們?nèi)ド虾A耍@但是我和弟弟夢(mèng)寐以求的事情,我真期盼呀!
    7月25日我參加了長(zhǎng)笛五級(jí)考試,并且順利的通過(guò)了考試,我十分高興,這和我平時(shí)的刻苦練習(xí)是分不開(kāi)的,我要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取明年考過(guò)七級(jí)。我報(bào)的乒乓球班已經(jīng)練習(xí)一個(gè)多月了,球技也有了很大進(jìn)步,在和教練對(duì)攻時(shí),一個(gè)球已經(jīng)最多能打10板了,我要再接再厲,爭(zhēng)取能一個(gè)球能打30板以上。
    我這個(gè)暑假過(guò)得十分有好處,因?yàn)槲覍W(xué)到了許多知識(shí)。
    暑假生活的自我總結(jié)篇四
    快樂(lè)的暑假生活已經(jīng)完畢了,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的休整,孩子們又回到美麗的校園,開(kāi)始了緊張有序、有意義的校園生活。暑假中,孩子們都能按照學(xué)校要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),積極開(kāi)展社區(qū)假日活動(dòng),投入各項(xiàng)少年宮活動(dòng)中,整個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)而有豐富多彩,給美好的童年留下美麗的回憶。
    暑假中,孩子們都能做到以書(shū)為伴,與好書(shū)交朋友。大家廣泛閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,進(jìn)入新華書(shū)店、豐南圖書(shū)館,徜徉在書(shū)海里。古今名著、科學(xué)探索、自然奧秘、文學(xué)欣賞……等書(shū)籍都是孩子們的最?lèi)?ài)其中,據(jù)統(tǒng)計(jì),700余名同學(xué),閱讀書(shū)籍在10萬(wàn)字以上的到達(dá)80%,其中四五班馬宇寧讀書(shū)50本,四10班丁肇威、李云弘、裴宇航也都閱讀了大量書(shū)籍,讀書(shū)開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),大家的讀書(shū)興趣更加濃厚了。
    暑期中,學(xué)校組織開(kāi)展城市少年宮活動(dòng),孩子們積極參與,風(fēng)雨不誤,在學(xué)校的.文學(xué)社、科技小組、閱覽室、乒乓球室、美術(shù)小組、合唱隊(duì)……都活潑著孩子們、老師們的身影。在這里,孩子們的動(dòng)手技能顯著提高,人人都掌握了一技之長(zhǎng),大家都說(shuō):“這個(gè)暑假是少年宮活動(dòng)給我們帶來(lái)了快樂(lè)!”
    暑期中,還有40%的孩子參加了校外的教育活動(dòng),在各個(gè)校外教育基地中,孩子們有的舞動(dòng)婀娜舞姿,有的揮毫潑墨,書(shū)寫(xiě)童年;還有的揮汗如雨,伸展拳腳……大家覺(jué)得不能空度光陰,孩子們的素質(zhì)都在這個(gè)暑期得到了提高。
    這個(gè)暑期,孩子們和家長(zhǎng)、朋友來(lái)到體育場(chǎng)、來(lái)到惠豐湖、來(lái)到大南湖、來(lái)到各個(gè)旅游名勝,或是鍛煉身體、或是陶冶情操、或是飽覽美景,感受家鄉(xiāng)巨變,做到了“出行做文明游客”,孩子們既鍛煉了身心,又提高了個(gè)人休養(yǎng),親情、友情進(jìn)一步加深,在暑期中踐行著強(qiáng)身健體、共圓中國(guó)夢(mèng)的美麗愿景。
    暑期是孩子們的休整時(shí)間,也是孩子關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)的時(shí)間。四12班肖博涵在媽媽生病期間,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);董以和同學(xué)主動(dòng)替媽媽洗衣物,張浩揚(yáng)同學(xué)和父母一起去豐潤(rùn)潘家峪革命教育基地,了解抗戰(zhàn)史,承受革命傳統(tǒng)教育,宋卓陽(yáng)、肖博涵和許多同學(xué)一樣,在父母帶著下,來(lái)到清華北大、草原沙漠,一起開(kāi)拓眼界、增進(jìn)親情。四12班張一鳴同學(xué)和其他小志愿者來(lái)到金都社區(qū),自愿報(bào)名,擦拭樓道、清理垃圾,為文明城建立作奉獻(xiàn)。張子揚(yáng)同學(xué)來(lái)到銀豐社區(qū)幫助社區(qū)阿姨清掃樹(shù)葉,受到社區(qū)居民表?yè)P(yáng),孩子們?cè)谏鐓^(qū)里承受了教育,同時(shí)也收獲了奉獻(xiàn)的喜悅。
    假期生活是雖然完畢了,但孩子們?cè)谶@個(gè)暑期里,身心素質(zhì)得到了提高,性情得到了陶冶,他們的暑假生活是多彩而有意義的。
    暑假生活的自我總結(jié)篇五
    一個(gè)暑期,一個(gè)多月的時(shí)間,沒(méi)有堅(jiān)持不懈觀查四周的狀況,沒(méi)有象校園內(nèi)一樣去圖書(shū)館去看書(shū)……,盡管在回家了以前有很多方案,可是最終都因?yàn)閷?shí)行不到位而不成功,總而言之回到家,好像全部人身體釋放壓力了,邏輯思維也伴隨著釋放壓力,每日幾乎過(guò)著一樣的日常生活,簡(jiǎn)易反復(fù)著,懶散用在自身的身上是很適當(dāng)?shù)?,禁不住捫心自?wèn),假如人們不思索,邏輯思維處在停滯不前情況,全球會(huì)怎么樣?不良影響那就是很恐怖的。
    我了幾日的時(shí)間對(duì)上學(xué)期碩士研究生的日常生活有一個(gè)簡(jiǎn)易的思索和匯總,整個(gè)來(lái)說(shuō),我的一個(gè)學(xué)年可以說(shuō)看過(guò)書(shū),可是看的書(shū)雜而不精,再再加上欠缺思索,看了的書(shū)不可以產(chǎn)生自身的思想觀點(diǎn),因而盡管花了時(shí)間去看書(shū),資金投入了經(jīng)濟(jì)成本,但盈利微乎其微,要是沒(méi)有培養(yǎng)勇于開(kāi)拓的習(xí)慣性,那麼去看書(shū)只有是處于被動(dòng)的接納,而不是積極的思索,那麼我2年的本科畢業(yè)后,我的科學(xué)研究工作能力提升的非常少,和大學(xué)本科畢業(yè)除開(kāi)在學(xué)歷那樣的方式上各有不同外,本質(zhì)上的區(qū)別并不大,那樣的時(shí)間價(jià)值是很高的,我覺(jué)得這一經(jīng)濟(jì)成本是假如用2年的時(shí)間去工作中而不是讀研究生所累積的工作經(jīng)歷。暑期的情況下和大學(xué)本科的同學(xué)們聯(lián)絡(luò),獲知同我一起大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)本科同學(xué)們?nèi)缃裨缫言谝患夜纠镒龅男∮锌荚嚦煽?jī),2021年他早已逐漸在人力資源市場(chǎng)上開(kāi)展招騁,想一想自身上學(xué)期的主要表現(xiàn),只覺(jué)愧疚。
    上學(xué)期有時(shí)間的情況下,盡管自身常去圖書(shū)館去看書(shū),表層上給人家的第一印象是愛(ài)讀書(shū),在中小學(xué),中學(xué)很有可能說(shuō)到愛(ài)學(xué)習(xí)是個(gè)好狀況,但是在碩士研究生環(huán)節(jié)或是只去看書(shū),不思索是件很恐怖的事兒,因此觀念的懶散比行動(dòng)上的懶散更恐怖,看過(guò)書(shū)不思索那么就變成俗話說(shuō)得好的讀書(shū)人,讀一輩子的書(shū)都不容易有什么作用。暑期中也曾想過(guò)一些相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的問(wèn)題:這么多年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)我到底學(xué)會(huì)了哪些?是只學(xué)會(huì)了考題嗎?如果不考試我能積極的學(xué)習(xí)培訓(xùn)嗎?說(shuō)到積極,我就有一些感受,暑期也考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,察覺(jué)自己好像全是一直處在一種處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),并沒(méi)使其真真正正變成自身積極的事兒。教師在上學(xué)期時(shí)需要大家每星期交一篇觀查日記,逐漸的情況下自身為了更好地進(jìn)行這一“每日任務(wù)”,沒(méi)有用心的思索,沒(méi)有了解教師那樣做的真真正正目地,因此每一次都象應(yīng)收事情一樣沒(méi)有通過(guò)自身的深思熟慮,在網(wǎng)絡(luò)上檢索了點(diǎn)材料,通過(guò)自身的一點(diǎn)梳理就輕率的交了,盡管準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行,但實(shí)現(xiàn)的品質(zhì)卻不高,最終結(jié)果沒(méi)有再堅(jiān)持不懈寫(xiě)下去,暑期思索后發(fā)覺(jué)這也是處于被動(dòng)培訓(xùn)的結(jié)果,教師布局了那樣的工作,并不是為了更好地使我們進(jìn)行工作而進(jìn)行工作,反而是要塑造大家觀查問(wèn)題,獨(dú)立思考的工作能力,假如自身確實(shí)自主學(xué)習(xí)就不容易每星期盡管準(zhǔn)時(shí)交可以了總數(shù),但卻忽略了品質(zhì);假如自身確實(shí)自主學(xué)習(xí)便會(huì)積極和老師溝通交流,向教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),提問(wèn)問(wèn)題,慢慢的塑造自身的學(xué)會(huì)思考工作能力,而不容易處于被動(dòng)的等候?qū)焷?lái)為自己分配每日任務(wù),最終的結(jié)果是一學(xué)期的研究生生活完畢后,師兄弟都是有了較大的發(fā)展,自身卻幾乎或是站著不動(dòng),思想觀念,邏輯思維上,技術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上面沒(méi)什么進(jìn)度,獨(dú)立思考不全方位,不系統(tǒng),自始至終沒(méi)有產(chǎn)生以政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯思維獨(dú)立思考,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的了解依然很淺薄。
    不自主學(xué)習(xí),不突破自己的邏輯思維局限性,自始至終不面對(duì)困境,防止自身用經(jīng)濟(jì)發(fā)展的邏輯思維分析問(wèn)題,那麼我將很有可能始終都不可以讓自身產(chǎn)生那樣的習(xí)慣性,躲避的結(jié)果是問(wèn)題自始至終無(wú)法得到處理。還有一個(gè)事例是學(xué)習(xí)英語(yǔ),我大學(xué)本科環(huán)節(jié)花了很多的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)是由于要考各式各樣的資格證書(shū),是這種資格證書(shū)變成我學(xué)好英語(yǔ)的驅(qū)動(dòng)力,碩士研究生環(huán)節(jié)暫時(shí)沒(méi)有什么英語(yǔ)的資格證書(shū)必須考,因此好像失去學(xué)英語(yǔ)的驅(qū)動(dòng)力,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就被閑置在了一邊,而語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)便是靠每日的累積而不斷進(jìn)步的,假如一段時(shí)間不學(xué)習(xí),便會(huì)使之前的學(xué)習(xí)培訓(xùn)失去功效,幾乎又得重新開(kāi)始,時(shí)間慢慢被消耗了。此外,對(duì)英語(yǔ)是看的懂,說(shuō)的過(guò)程中就發(fā)覺(jué)許多了解的.英語(yǔ)單詞總也記不起來(lái),那樣的結(jié)果是使英語(yǔ)自身做為溝通交流軟件的功效沒(méi)有獲得反映。促使學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)便是為了更好地?fù)Q得一份書(shū)面形式證實(shí),而自身的工作能力沒(méi)有獲得真真正正的提升,這也是一件很恐怖的事兒。僅有若想做的一件事變成自身積極的,想要做的事兒,才會(huì)真真正正的從學(xué)習(xí)中獲益。
    教師啟用了blog,起名叫每天觀查,暑期的情況下常常會(huì)去看看教師的blog,發(fā)覺(jué)教師真真正正的做到了每天觀查和思索,而自身卻由于思想觀念的懶散,急于求成,失去非常好的塑造自身思索和觀查的機(jī)遇,開(kāi)頭難,或許逐漸做的不容易非常好,可是狀況會(huì)在一天天的累積中更改,變質(zhì)是質(zhì)量互變規(guī)律的累積,不可以急于求成,假如依然讓觀念再次懶散下來(lái),我認(rèn)為2年的本科畢業(yè)和大學(xué)本科畢業(yè)是沒(méi)什么差別的??墒钦f(shuō)起來(lái)是非常容易的,真真正正執(zhí)行或是很不易的,尤其是堅(jiān)持不懈做一件事情是很不易的,因此最重要的就是堅(jiān)持。堅(jiān)持不懈思索。
    暑假生活的自我總結(jié)篇六
    今年暑假,我利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。
    一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的尋找工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
    二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的面試中,明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
    暑假生活的自我總結(jié)篇七
    今天下午,藍(lán)天白云,晴空萬(wàn)里,爸爸帶我去岳麓山打山泉水。我們準(zhǔn)備了一個(gè)大大的礦泉水壺,爸爸開(kāi)著車(chē)帶著我們就出發(fā)了。
    到了山腳下,因?yàn)榻煌ü苤疲?chē)子不能直接上山,只能把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)里。我們?nèi)ト∷c(diǎn)要穿過(guò)湖南大學(xué),校園里的樹(shù)長(zhǎng)的很高,樹(shù)葉非常茂盛;綠油油的草地像地毯;古色古香的教學(xué)樓被大樹(shù)包圍著。我心里想,如果我的學(xué)校也有這么漂亮就好了!
    我和爸爸繼續(xù)往山上爬,經(jīng)過(guò)一個(gè)池塘,爸爸說(shuō):池塘邊的參天大樹(shù)是楓樹(shù),到了深秋,大部分的楓葉會(huì)變成紅色的,還有少部分楓葉會(huì)變成其他顏色,倒影在水中看起來(lái)水也像染上了顏色。我不禁想起爸爸教過(guò)我的一首詩(shī):停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。
    我們跨過(guò)了一個(gè)石橋,沿著池塘邊往前走,爬上一段較長(zhǎng)的臺(tái)階,就看到一個(gè)小涼亭,里面有一口井。爸爸說(shuō):這是一口古井,山上的泉水流到這里,我們今天就在這里打水。我湊近了一看,井里并沒(méi)有水,只有一個(gè)小泉眼,上面插了一片樹(shù)葉,泉水順著樹(shù)葉滴嗒滴嗒的流下來(lái)。
    爸爸拿著水壺下到井里去裝水,我在井邊上拿著手機(jī)幫爸爸照明。過(guò)了一會(huì),爸爸說(shuō)他蹲久了腳很麻,讓我下去替換他??墒牵鄣乃握娴牡蔚暮苈?,我們輪流了幾次,才裝了一半不到的水。不過(guò),我們必須要走了,因?yàn)槲疫€要上游泳培訓(xùn)班。
    我提著打好的小半桶水,摸著壺身,感覺(jué)很涼爽;爸爸給我倒了一小瓶蓋的泉水嘗了一口,感覺(jué)好甜呀!我想下次再來(lái)打水,要裝滿滿的一大瓶水回家。
    暑假生活的自我總結(jié)篇八
    愉快的暑假過(guò)去了,這個(gè)暑假我過(guò)得真充實(shí)!
    充實(shí)一:清晨看書(shū)。
    夏天的清晨是美好的。暑假的每天早晨天際并未清晰,太陽(yáng)公公已經(jīng)向我問(wèn)好。打開(kāi)窗,“小精靈“在太陽(yáng)公公的呼喚下跑了進(jìn)來(lái),迫不及待吸一口清新的空氣。早晨,好清爽?。∥夷闷鹚拇竺弧端疂G傳》細(xì)細(xì)品讀:來(lái)到了好漢江湖的世界,“及時(shí)雨”宋江帶我游梁山泊,武松和我一起戰(zhàn)勝兇猛的老虎,“智多星”吳用與我、晁蓋等人智取生辰綱,看見(jiàn)了高俅等幾位奸臣為非作歹的情景,好不熱鬧啊!我忽忽悠悠地在書(shū)海中漫游了一個(gè)多小時(shí),直至太陽(yáng)公公正式上班的時(shí)候,鳥(niǎo)兒的問(wèn)候才把我的心靈呼喚了回來(lái),連忙向鳥(niǎo)兒打招呼。清晨,在晨曦下看書(shū),與書(shū)為伴,舒心愜意,新的一天開(kāi)始了!
    充實(shí)二:做早餐。
    暑假的到來(lái),當(dāng)然要為家里做點(diǎn)家務(wù)活了。這不,老爸又在喊了:“軒軒,今天我要一牛奶,一面包,再來(lái)點(diǎn)果醬和倆雞蛋!”我無(wú)可奈何,只好按單做事,客廳廚房?jī)深^跑,不一會(huì)兒就汗流浹背了。準(zhǔn)備好材料后,我便開(kāi)始動(dòng)手了。我先拿起一個(gè)雞蛋,打開(kāi)煤氣爐,熱鍋起油,把雞蛋打進(jìn)鍋內(nèi),只聽(tīng)見(jiàn)雞蛋在鍋內(nèi)唱歌跳舞?!白套獭?,雞蛋好像在說(shuō):“快來(lái)吃掉我吧,我很美味哦!”雞蛋在它的舞伴鏟子下飛舞下,熟了!我倒好牛奶,醬好果醬的面包也格外誘人。爸爸見(jiàn)到,口水直流三千尺,“唰唰唰”的幾下吃完了,我目瞪口呆,自己的還沒(méi)吃呢!完了,又得跑一趟,剛想叫住爸爸,誰(shuí)知道他說(shuō)了聲:“我去上班了!”一溜煙就走人了。
    充實(shí)三:游泳。
    做了許久作業(yè),哎呀!該出去活動(dòng)了。來(lái)到了游泳池,換上泳褲,做好熱身運(yùn)動(dòng),跳入水中。清涼迎面撲來(lái),望著藍(lán)天白云,沐浴著陽(yáng)光,享受著清涼世界,多舒服??!
    平平淡淡的暑假過(guò)去了,可充實(shí)的每一天讓我過(guò)得無(wú)比興奮,暑假每個(gè)充實(shí)的日子令我久久不能忘懷。
    暑假生活的自我總結(jié)篇九
    一個(gè)暑假,一個(gè)多月的時(shí)間,沒(méi)有堅(jiān)持觀察周?chē)默F(xiàn)象,沒(méi)有象在學(xué)校一樣去圖書(shū)館看書(shū)……,雖然在回家之前有很多計(jì)劃,但是最后都由于執(zhí)行不力而失敗,總之回到家,似乎整個(gè)人身體放松了,思維也隨著放松,每天幾乎過(guò)著一樣的生活,簡(jiǎn)單重復(fù)著,懶惰用在自己身上是很恰當(dāng)?shù)模唤詥?wèn),如果人類(lèi)不思考,思維處于停滯狀態(tài),世界會(huì)怎么樣呢?后果那是很可怕的。
    我用了幾天的時(shí)間對(duì)上學(xué)期研究生的生活有一個(gè)簡(jiǎn)單的思考和總結(jié),整個(gè)來(lái)說(shuō),我的一個(gè)學(xué)期可以說(shuō)看了書(shū),但是看的書(shū)雜而不精,再加上缺乏思考,看過(guò)的書(shū)不能形成自己的觀點(diǎn),因此雖然花了時(shí)間看書(shū),投入了時(shí)間成本,但收益甚微,如果沒(méi)有養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣,那么看書(shū)只能是被動(dòng)的接受,而非主動(dòng)的思考,那么我兩年的研究生畢業(yè)后,我的研究能力提高的很少,和本科畢業(yè)除了在文憑這樣的形式上有所不同外,實(shí)質(zhì)上的差別不大,這樣的機(jī)會(huì)成本是很高的,我認(rèn)為這個(gè)機(jī)會(huì)成本是如果我用兩年的時(shí)間去工作而不是讀研所積累的工作經(jīng)驗(yàn)。暑假的時(shí)候和本科的同學(xué)聯(lián)系,得知同我一起畢業(yè)的本科同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)在一家企業(yè)里做的小有成績(jī),今年他已經(jīng)開(kāi)始在人才市場(chǎng)上進(jìn)行招聘,想想自己上學(xué)期的表現(xiàn),頓覺(jué)慚愧。
    上學(xué)期有時(shí)間的時(shí)候,雖然自己常去圖書(shū)館看書(shū),表面上給人家的印象是愛(ài)學(xué)習(xí),在小學(xué),初中可能說(shuō)到愛(ài)學(xué)習(xí)是個(gè)好現(xiàn)象,可是在研究生階段還是只看書(shū),不思考是件很可怕的事情,所以思想的懶惰比行動(dòng)上的懶惰更可怕,看了書(shū)不思考那就成了俗話說(shuō)的書(shū)呆子,讀一輩子的書(shū)都不會(huì)有什么用。暑假中也曾想過(guò)一些有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題:這些年的學(xué)習(xí)我究竟學(xué)會(huì)了什么?是只學(xué)會(huì)了考試嗎?如果不考試我會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)嗎?說(shuō)到主動(dòng),我也有些感想,暑假也思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)自己好象都是一直處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),并沒(méi)有使其真正成為自己主動(dòng)的事情。老師在上學(xué)期時(shí)要求我們每周交一篇觀察日記,開(kāi)始的時(shí)候自己為了完成這個(gè)“任務(wù)”,沒(méi)有認(rèn)真的思考,沒(méi)有理解老師這樣做的真正目的,于是每次都象應(yīng)付差事一樣沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考,在網(wǎng)上搜索了點(diǎn)資料,經(jīng)過(guò)自己的一點(diǎn)整理就草率的交上,雖然按時(shí)完成,但完成的質(zhì)量卻不高,最后結(jié)果沒(méi)有再堅(jiān)持寫(xiě)下去,暑假思考后發(fā)現(xiàn)這是被動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果,老師布置了這樣的作業(yè),不是為了讓我們完成作業(yè)而完成作業(yè),而是要培養(yǎng)我們觀察問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力,如果自己真的主動(dòng)學(xué)習(xí)就不會(huì)每周雖然按時(shí)交夠了數(shù)量,但卻忽視了質(zhì)量;如果自己真的主動(dòng)學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)與老師交流,向老師學(xué)習(xí),提出問(wèn)題,逐漸的培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力,而不會(huì)被動(dòng)的等待老師來(lái)給自己安排任務(wù),最后的結(jié)果是一學(xué)期的研究生生活結(jié)束后,同門(mén)都有了很大的進(jìn)步,自己卻幾乎還是原地不動(dòng),思想上,思維上,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上都沒(méi)有什么進(jìn)展,思考問(wèn)題不全面,不系統(tǒng),始終沒(méi)有形成以經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維思考問(wèn)題,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)仍然很膚淺。
    不主動(dòng)學(xué)習(xí),不突破自己的思維局限,始終不面對(duì)困難,避免自己用經(jīng)濟(jì)的思維分析問(wèn)題,那么我將可能永遠(yuǎn)都不能讓自己形成這樣的習(xí)慣,逃避的結(jié)果是問(wèn)題始終得不到解決。還有一個(gè)例子是學(xué)英語(yǔ),我本科階段花了大量的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)是因?yàn)橐几鞣N各樣的證書(shū),是這些證書(shū)成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,研究生階段暫時(shí)沒(méi)有什么英語(yǔ)的證書(shū)需要考,于是好象失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,英語(yǔ)學(xué)習(xí)就被擱置在了一邊,而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是靠每日的積累而取得進(jìn)步的,如果一段時(shí)間不學(xué)習(xí),就會(huì)使以前的學(xué)習(xí)失去了作用,幾乎又得從頭開(kāi)始,時(shí)間就這樣被浪費(fèi)了。另外,對(duì)英語(yǔ)是看的懂,說(shuō)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)很多知道的單詞總也想不起來(lái),這樣的結(jié)果是使英語(yǔ)本身作為交流工具的作用沒(méi)有得到體現(xiàn)。使得學(xué)英語(yǔ)的目的就是為了換得一份書(shū)面證明,而自己的能力沒(méi)有得到真正的提高,這也是一件很可怕的事情。只有當(dāng)要做的事情成為自己主動(dòng)的,愿意做的事情,才會(huì)真正的從學(xué)習(xí)中受益。
    老師開(kāi)通了博客,取名為天天觀察,暑假的時(shí)候經(jīng)常會(huì)去看老師的博客,發(fā)現(xiàn)老師真正做到了天天觀察和思考,而自己卻因?yàn)樗枷肷系膽卸?,半途而廢,失去了很好的培養(yǎng)自己思考和觀察的機(jī)會(huì),萬(wàn)事開(kāi)頭難,也許開(kāi)始做的不會(huì)很好,但是情況會(huì)在一天天的積累中改變,質(zhì)變是量變的積累,不能急功近利,如果還是讓思想繼續(xù)懶惰下去,我覺(jué)得兩年的研究生畢業(yè)和本科畢業(yè)是沒(méi)有什么區(qū)別的。但是說(shuō)起來(lái)是很容易的,真正實(shí)施還是很不容易的,尤其是堅(jiān)持做一件事情是很不容易的,所以貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持思考。
    1.基本情況這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
    2.成績(jī)和做法工作取得了哪些主要成績(jī),采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
    3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
    4.今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計(jì)劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。
    1.自我性總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實(shí)踐為材料,采用的`是第一人稱(chēng)寫(xiě)法,其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等,都有自指性的特征。
    2.回顧性這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái),對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排??偨Y(jié)是回顧過(guò)去,對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn),但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的,一方面,計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),另一方面,總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。
    3.客觀性總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的,所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,確鑿無(wú)誤,任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。
    4.經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng),總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從某種意義上說(shuō),比物質(zhì)成果更寶貴,因?yàn)樗鼘?duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則,去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目,找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),得出規(guī)律性認(rèn)識(shí),這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。
    (一)總結(jié)的標(biāo)題。
    (二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣,總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分,各部分均有其特定的內(nèi)容。
    1.開(kāi)頭總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想,以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開(kāi)頭部分,要注意簡(jiǎn)明扼要,文字不可過(guò)多。
    2.主體這是總結(jié)的主要部分,內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多,要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。第一,縱式結(jié)構(gòu)。第二,橫式結(jié)構(gòu)。第三,縱橫式結(jié)構(gòu)。主體部分的外部形式,有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。
    3.結(jié)尾。
    1.要堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
    2.要注意共性、把握個(gè)性。
    3.要詳略得當(dāng),突出重點(diǎn)。
    暑假生活的自我總結(jié)篇十
    森林小學(xué)六年級(jí)(1)班的班主任宣布:“本學(xué)期到此結(jié)束,暑假生活正式開(kāi)始?!痹捯粢宦?,教室里就炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個(gè)不停,大聲地談?wù)撝倨谠趺赐?,開(kāi)心極了。小豬、小象、小猴飛快地整理完書(shū)包,手拉手,唱著歌離開(kāi)了教室。不一會(huì),大家就走得差不多了。但是小兔收拾好書(shū)包后,卻皺著眉、低著頭,慢慢地離開(kāi)校園,好像很不情愿放假。
    第二天清晨,小兔剛起床,兔媽媽就叫到:“快去寫(xiě)作業(yè)吧,下午還要彈鋼琴。”小兔說(shuō):“知道了?!睂?xiě)了大約兩個(gè)小時(shí),兔媽媽問(wèn):“作業(yè)寫(xiě)多少了?”小兔說(shuō):“已經(jīng)寫(xiě)不少了?!蓖脣寢層终f(shuō):“就寫(xiě)到這里吧!吃完午飯,我還要送你去彈鋼琴?!毙⊥脽o(wú)奈地小聲回答:“知道了?!?BR>    小兔吃過(guò)午餐后,兔媽媽就送小兔到琴行學(xué)鋼琴,到了琴行,媽媽說(shuō):“好好練鋼琴,這可是媽媽從小的夢(mèng)想,一定要給媽媽爭(zhēng)氣?。 毙⊥脹](méi)有說(shuō)話,輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。音符從指尖流過(guò),像緩緩流淌的河水??墒?,小兔的心里卻一點(diǎn)也不高興。
    外面不時(shí)有小朋友的笑聲從窗口飄進(jìn)小兔的耳朵,小兔羨慕極了。練了近兩個(gè)小時(shí)的鋼琴,兔媽媽接小兔回家吃晚飯。剛吃完飯,兔媽媽又說(shuō):“該到馬伯伯家學(xué)畫(huà)了?!币粋€(gè)小時(shí)快過(guò)去了,小兔剛回到家,兔媽媽又說(shuō):“現(xiàn)在森林里競(jìng)爭(zhēng)太激烈了,一定要多學(xué)點(diǎn)東西啊,再去寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)吧!”小兔只好又去寫(xiě)作業(yè)了。小兔每天都這樣忙碌著。
    難道這是小兔想要的暑假生活嗎?
    暑假生活的自我總結(jié)篇十一
    時(shí)間飛快的流逝,像白馬飛快的跑過(guò)。時(shí)間送走了緊張的一學(xué)期,迎來(lái)了假期。“開(kāi)始放假了?!崩蠋焺傉f(shuō)完,大家就亂起哄:“放假了,放假了!”老師布置完作業(yè),同學(xué)們像飛出籠子的小鳥(niǎo),擺脫書(shū)本的纏繞,一擁而出,奔向回家的路。
    走出教室,我在陽(yáng)光的照耀下,開(kāi)心的走在路上。放假的感覺(jué)真好,直到八點(diǎn)才可以睜開(kāi)惺忪的眼睛,不緊不快的穿衣服,不用急急忙忙的寫(xiě)作業(yè),晚上還可以看我喜歡的電視,還冷吹著涼爽的空調(diào),隨便的逛超市……特別的快活。
    二、痛苦章。
    好日子總是那樣的短暫,堆積如山的作業(yè)令我苦惱,而且媽媽希望我的成績(jī)有突飛猛進(jìn),讓我三天寫(xiě)一篇作文,其它時(shí)間做作業(yè),作業(yè)做完了看書(shū),晚上讀英語(yǔ)……不知為什么,我竟想起學(xué)校的日子。
    平時(shí),學(xué)校只不過(guò)多了些限制,多了些疲憊,多了些作業(yè)……但用心去體會(huì),卻可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的.友誼很純潔。學(xué)習(xí)生活不僅有規(guī)律,而且生活很充實(shí)。如今我聽(tīng)不見(jiàn)悅耳的鈴聲,沒(méi)有了同學(xué)們快樂(lè)的聲影,少了些快樂(lè),少了些笑容,只有滿腹的煩惱。
    暑假的生活有酸有甜有苦有辣,也許這就是生活。又要迎來(lái)了新的學(xué)期,讓我們?nèi)谌肟鞓?lè)而緊張的學(xué)校生活了,我真高興!
    暑假生活的自我總結(jié)篇十二
    時(shí)光如水,在送走緊張的一學(xué)期后,我迎來(lái)了新一個(gè)暑假。放假的感覺(jué)真好,早上睡到十點(diǎn)多才睜開(kāi)眼睛。不緊不慢地穿衣服,風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)令我不由得想到同學(xué)。他們現(xiàn)在一定和我一樣,此時(shí)正享受著風(fēng)扇所帶來(lái)的清涼。放假的感覺(jué)真好,想干什么干什么,再也不用擔(dān)心作業(yè)的問(wèn)題。當(dāng)我捧著一本閑書(shū)從爸爸媽媽面前走過(guò)時(shí),他們也毫不在意然而好日子似乎永遠(yuǎn)都是那么短暫,對(duì)于明年即將成為六年級(jí)的我,這樣的好日子就更少了?,F(xiàn)在每天都是寫(xiě)作業(yè),學(xué)素描,學(xué)英語(yǔ),學(xué)語(yǔ)文,學(xué)數(shù)學(xué)……時(shí)間經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的精心安排,玩的時(shí)間更少了。居然懷念起上學(xué)的日子來(lái),其實(shí),在學(xué)校不過(guò)多一些限制,多一些疲憊,多一些作業(yè)……但用心去體會(huì),卻能發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的友情很純潔,學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律,而且那緊張的'學(xué)習(xí)、生活其實(shí)很充實(shí)。現(xiàn)在,我只有無(wú)盡的煩惱和苦悶。在暑假里,應(yīng)該是一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo),沒(méi)有負(fù)擔(dān),在天空中自由飛翔;在熱鬧的超市,盡情地選購(gòu)商品;在電腦前,聽(tīng)著鍵盤(pán)“噼里啪啦”的樂(lè)章,可這樣的日子,對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太少了。
    每個(gè)人在夏天時(shí)就盼冬天,在冬天時(shí)就盼夏天,開(kāi)學(xué)盼放假,一放假就又想上學(xué)了。這個(gè)意識(shí),在今年的暑假特別強(qiáng)。
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    暑假生活的自我總結(jié)篇十三
    暑假終于到了又可以盡情地玩了不用怕遲到而起的早早也不用怕作業(yè)沒(méi)做完擔(dān)心被老師罵。早暑假里可以睡懶覺(jué)了作業(yè)再遲做也不用擔(dān)心被罵了。但是也不能整天誰(shuí)懶覺(jué)啊!所以老爸老媽就給我制定了一個(gè)暑假生活日程表讓我按照日程表來(lái)做??墒悄阏f(shuō)我會(huì)照著日程表來(lái)做嗎嘻嘻!我肯定不會(huì)啦!我喜歡無(wú)拘無(wú)束的日子不喜歡受拘束的過(guò)日子。
    在暑假里我沒(méi)事就看看書(shū)寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)記記日記什么的。我心情好的話就和同學(xué)通通電話聊聊天。和爺爺奶奶拉拉家常什么的有趣極了!不過(guò)最有趣的事還是聽(tīng)聽(tīng)爺爺講故事和他談古論今還不時(shí)引出笑話來(lái)呢!
    我記得有一次我和哥哥爭(zhēng)論起曹操來(lái)我說(shuō):”曹操是個(gè)詐小人不是個(gè)好東西?!案绺缯f(shuō):”他不是什么詐小人?!盃敔斄司托υ捨也欢抡f(shuō):”曹操的確不是什么詐小人他是一個(gè)有名的詩(shī)人和政治家。知道了沒(méi)有傻孫子以后別這樣說(shuō)啊會(huì)笑死人的?!拔衣?tīng)了后連連點(diǎn)頭說(shuō):”知道了知道了。我以后不說(shuō)他是詐小人就是了。"。
    暑假生活的自我總結(jié)篇十四
    快樂(lè)而有好處的暑假生活結(jié)束了,我班同學(xué)帶著一個(gè)假期收獲,又回到了自己的教室,現(xiàn)將我班同學(xué)暑假生活作如下總結(jié)。
    1.生活小事,提倡禮貌。
    禮貌無(wú)處不在,生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事,折射出人的禮貌。我們223班也早已禮貌先行,成為了禮貌的實(shí)踐者、傳播者。假期中,同學(xué)們都能做到禮貌出行,在公交車(chē)上主動(dòng)給有需要的人讓座。
    2.假期計(jì)劃早制定。
    指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)。有一大批作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生:黃曉涵,文一舟,馮康俊,陳明珠,邱語(yǔ)瞳,黃天祺,陶志誠(chéng),付嘉軒,鄒雯慧,李心雨,黃梓航,易芷璇,朱嘉穎,鄧少軒。
    3.“科普”盛暑假。
    有不少同學(xué)在暑假畫(huà)了科技幻想畫(huà)。如付嘉軒,楊佳妮,鄧少軒,黃雨嘉,李心雨,文一舟,邱恩妮,易芷璇,黃曉涵,李瑞琦,他們的幻想畫(huà)畫(huà)的十分好。
    4.堅(jiān)持學(xué)習(xí),培養(yǎng)特長(zhǎng)。
    假期是隊(duì)員們不斷學(xué)習(xí),不斷充電的大舞臺(tái)。假期中很多同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè),許多隊(duì)員更是利用這個(gè)假期進(jìn)行了超多的閱讀,增長(zhǎng)自己的知識(shí)。黃曉涵,黃雨嘉,周晨曦,黃天祺,馮康俊等同學(xué),他們深知“書(shū)中自有黃金屋”,認(rèn)真閱讀,還寫(xiě)了很多讀書(shū)筆記和讀后感,受到文學(xué)經(jīng)典的熏陶!還有很多隊(duì)員在學(xué)習(xí)之余參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新本領(lǐng)。黃康怡,劉溪琳同學(xué)暑假學(xué)習(xí)舞蹈,張嘯鋒同學(xué)在爸爸幫忙下學(xué)會(huì)了游泳,快樂(lè)地感受著身體在水中的滑動(dòng)……這許許多多的技能讓每一位隊(duì)員在新的一學(xué)期中更加的自信、向上、陽(yáng)光!
    5.外出旅游,增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
    祖國(guó)河山壯麗,一處處景點(diǎn)就是祖國(guó)的文化。兩個(gè)月的暑假生活,很多同學(xué)都走出家門(mén),外出旅游,在旅游中不斷收獲成長(zhǎng)。陳明珠同學(xué)、黃梓航同學(xué)參加了夏令營(yíng)活動(dòng),一路游玩讓他們領(lǐng)略了不同的風(fēng)土人情,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)……祖國(guó)的山水就是一本書(shū),翻開(kāi)他們,我們就能收獲無(wú)窮??偨Y(jié)暑假生活,同學(xué)們收獲快樂(lè)。迎接新的學(xué)期,我們滿懷希。讓我們迎著金秋,快樂(lè)地進(jìn)入新學(xué)期。
    暑假生活的自我總結(jié)篇十五
    快樂(lè)而有好處的暑假生活結(jié)束了,我班同學(xué)帶著一個(gè)假期收獲,又回到了自己的教室,現(xiàn)將我班同學(xué)暑假生活作如下總結(jié)。
    禮貌無(wú)處不在,生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事,折射出人的禮貌。我們223班也早已禮貌先行,成為了禮貌的實(shí)踐者、傳播者。假期中,同學(xué)們都能做到禮貌出行,在公交車(chē)上主動(dòng)給有需要的人讓座。
    指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)。有一大批作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生:黃曉涵,文一舟,馮康俊,陳明珠,邱語(yǔ)瞳,黃天祺,陶志誠(chéng),付嘉軒,鄒雯慧,李心雨,黃梓航,易芷璇,朱嘉穎,鄧少軒。
    有不少同學(xué)在暑假畫(huà)了科技幻想畫(huà)。如付嘉軒,楊佳妮,鄧少軒,黃雨嘉,李心雨,文一舟,邱恩妮,易芷璇,黃曉涵,李瑞琦,他們的幻想畫(huà)畫(huà)的十分好。
    假期是隊(duì)員們不斷學(xué)習(xí),不斷充電的大舞臺(tái)。假期中很多同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè),許多隊(duì)員更是利用這個(gè)假期進(jìn)行了超多的閱讀,增長(zhǎng)自己的知識(shí)。黃曉涵,黃雨嘉,周晨曦,黃天祺,馮康俊等同學(xué),他們深知“書(shū)中自有黃金屋”,認(rèn)真閱讀,還寫(xiě)了很多讀書(shū)筆記和讀后感,受到文學(xué)經(jīng)典的熏陶!還有很多隊(duì)員在學(xué)習(xí)之余參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新本領(lǐng)。黃康怡,劉溪琳同學(xué)暑假學(xué)習(xí)舞蹈,張嘯鋒同學(xué)在爸爸幫忙下學(xué)會(huì)了游泳,快樂(lè)地感受著身體在水中的滑動(dòng)……這許許多多的技能讓每一位隊(duì)員在新的一學(xué)期中更加的自信、向上、陽(yáng)光!
    祖國(guó)河山壯麗,一處處景點(diǎn)就是祖國(guó)的文化。兩個(gè)月的暑假生活,很多同學(xué)都走出家門(mén),外出旅游,在旅游中不斷收獲成長(zhǎng)。陳明珠同學(xué)、黃梓航同學(xué)參加了夏令營(yíng)活動(dòng),一路游玩讓他們領(lǐng)略了不同的風(fēng)土人情,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)……祖國(guó)的山水就是一本書(shū),翻開(kāi)他們,我們就能收獲無(wú)窮。