讀后感是對(duì)所讀書籍內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)的一種形式。如何撰寫一篇精彩的讀后感？我們需要深入思考書中的主題和作者的意圖。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
永不放棄讀后感篇一
周杰倫唱過一首名為蝸牛《蝸?！返母瑁v述了他的成名過程，這本書也是講的他的故事。
周杰倫小時(shí)候喜歡彈鋼琴。那時(shí)教他的老師十分嚴(yán)厲，只要你一不小心彈錯(cuò)了，就馬上拿出尺條打手掌，打紅為止。童年時(shí)代的周杰倫被剝奪了和同齡孩子一起玩的權(quán)利，每天只得對(duì)著鋼琴一遍又一遍的彈奏樂曲。而他卻沒有放棄，一直堅(jiān)持了下來。
周杰倫在一次模仿秀比賽中并沒有拿到好的成績(jī)，卻意外的被吳宗憲發(fā)現(xiàn)，來到吳宗憲的公司。就這樣，周杰倫開始了他為期幾年的助理工作。什么活都干，有時(shí)還要負(fù)責(zé)衛(wèi)生，和買盒飯。
后來，吳宗憲見他很勤奮，告訴他：“如果你能在十天之內(nèi)寫出50首歌曲的話，我就幫你從中選出十首來，出一張你的專輯?！?BR> 周杰倫聽了立即跑到街上買回幾大包方便面和五，六箱礦泉水，便開始了創(chuàng)作，疲憊時(shí)就所在墻角打個(gè)盹兒，醒來以后就接著創(chuàng)作歌曲，就這樣十天很快就過去了，周杰倫如約的寫出了50首歌曲，吳宗憲也按照約定為他出了他的第一張專輯。
一夜之間整個(gè)華語(yǔ)樂壇就被他的歌聲征服了，周杰倫再一次采訪中說到：“我之所以能有今天這樣的成就，是因?yàn)槲矣兄环數(shù)囊庵?，勇于拼搏的精神，還有著一定的運(yùn)氣?！?BR> 他說得對(duì)，沒有不服輸?shù)囊庵?，勇于拼搏的精神，和一定的運(yùn)氣，成功就會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，要想成功就必須要做到以上幾點(diǎn)。只靠空想是無濟(jì)于事的，周杰倫，這一代歌壇天王，就向我們說明了這一切的一切。
我想我們也要像周杰倫那樣，做一只永不放棄的蝸牛。一直慢慢的，永不放棄的，爬向成功的頂峰。
永不放棄讀后感篇二
《根鳥》講述的是一個(gè)叫根鳥的少年的成長(zhǎng)史，也是每個(gè)少年的心靈史；是講給每個(gè)少年人聽的成長(zhǎng)故事，也是唱給每個(gè)少年人聽的成長(zhǎng)心曲；對(duì)于成年人來說，則是一部悠遠(yuǎn)而精彩的心靈童話。
這是一部具有濃厚浪漫色彩的小說，讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人性。
永不放棄讀后感篇三
當(dāng)你看到自己的`陰影時(shí)，背后肯定是陽(yáng)光。
英雄說的：“我爸爸曾經(jīng)說過，任何工作，都只有一種人能堅(jiān)持下去，那就是能將該工作堅(jiān)持到最后的人，是希望把工作堅(jiān)持到最后的人。”
英雄的做銷售的爸爸“曾經(jīng)”說過：“想做的事”和“能做的事”不一樣，英雄最后說，“想做的事”和“能做的事”不一定不一樣，我想，如果想做只要堅(jiān)持，一定可以做到！沒有什么事情是不可能的！
別再為自己找任何失敗的借口了。只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。
不要沉浸在昨天的輝煌和消沉中，抓住今天……。
永不放棄讀后感篇四
生命是寶貴的，是崇高的，人的生命只有一次，沒有人不熱愛自己的寶貴的生命。
看了《假如給我三天光明》后，我被深深的感動(dòng)了。主人公海倫·凱勒那頑強(qiáng)的生命力深深的吸引了我。海倫·凱勒在一歲多時(shí)，病魔找上了她，醫(yī)生也無法治愈，最終，她變成了一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人了。雖然海倫·凱勒每天與病魔斗爭(zhēng)，可是海倫·凱勒并沒有放棄生命，她還是像普通人一樣學(xué)習(xí)，而且對(duì)待任何事都很認(rèn)真，她并沒有因病而退縮。她不屈向上，在人間創(chuàng)造出了奇跡，并最終考上了哈佛大學(xué)。
像海倫·凱勒這樣的人有許許多多，有一些人就因病而放棄了生命，有一些人卻堅(jiān)持生活到底！是啊，生命就如蕭楚女所說的：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。”是?。∩盍司鸵欢ㄒ畹降?，即使是一秒鐘，也要生活。
海倫·凱勒是殘疾人，卻能如此熱愛生命，天天生活的開開心心。
讓我們從現(xiàn)在做起，熱愛生命，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
永不放棄讀后感篇五
《永不放棄》這篇作文，大哥哥對(duì)生命的態(tài)度深深感動(dòng)著我。
哥哥被確診患了白血病。住院后，哥哥立刻開始接受化療，化療非常難受，在一個(gè)星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅(jiān)持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個(gè)小時(shí)，哥哥的病情十分嚴(yán)重，可是他還堅(jiān)持看書，醫(yī)生勸他要休息，可哥哥還幽默的說：“難道你不希望我將來做你的同事嗎？我將是一個(gè)有臨床經(jīng)驗(yàn)的'醫(yī)生??！”
現(xiàn)在，我想起這篇作文，臉都紅了。他是男人，我也是男人；他笑對(duì)生活，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事和父母發(fā)脾氣；他生病還依然學(xué)習(xí)，而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較，我只能暗暗的下定決心：別身在福中不知福了，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要勤學(xué)好問、努力學(xué)習(xí)、更要笑對(duì)人生。
這篇作文使我明白了：生活中不總是陽(yáng)光和歡笑，也會(huì)有風(fēng)雨和磨難，只有那些堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，才能永遠(yuǎn)笑對(duì)人生，才能獲得最終的勝利。
永不放棄讀后感篇六
今天我讀了一篇文章，寫得很美，受到了很大的啟發(fā)：做一件事要堅(jiān)持，永不放棄，做一只永不放棄的蝸牛讀后感?！み@篇文章里寫周杰倫十天寫出五十首歌，老板可以從中挑出是首歌，那嗎，我就幫你出唱片。周杰倫興奮不已，跑回街上買回一大箱方便面，他想，拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗溃习蹇赡苤唤o他這一次機(jī)會(huì)，沒有第二次機(jī)會(huì)。那段時(shí)間，他幾乎是一首接一首的創(chuàng)作，每當(dāng)他疲勞的時(shí)候，就在房間里的一個(gè)角落里打盹兒，這寫了他的堅(jiān)持，永不放棄。醒來知后繼續(xù)下一首的創(chuàng)作。這非常讓我佩服，我體會(huì)到周杰倫的生活條件艱苦。周杰倫的成功并非偶然，是長(zhǎng)期努力的結(jié)果。
換向器海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍?？墒沁@一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
永不放棄讀后感篇七
1880年，假如給我三天光明的作者——海倫。凱勒出生了！可不幸的是，她在出生一年半后由于生了一場(chǎng)大病，雙目失明，雙耳失聰。他與美妙的、有聲有色的世界隔絕了，面對(duì)的將是沒有光明與黑暗的世界，海倫。凱勒看不到多姿多彩的世界！他變得越來越?jīng)]有自我，同時(shí)他也失去了快樂！
后來，海倫的母親為他請(qǐng)來了莎莉文老師，莎莉文老師就像是一盞明燈，點(diǎn)燃了海倫，讓海倫走出黑暗的世界。終于，在莎莉文老師細(xì)心的教導(dǎo)下，與自己堅(jiān)持不懈的努力，考上了的哈佛大學(xué)，功課的繁多，是海倫比其他人跟繁忙，更吃力，但他還是用自己那股力量堅(jiān)持的下來，以優(yōu)異的大學(xué)成績(jī)畢了業(yè)。
我們不要再失去了一樣?xùn)|西之后才來懂得珍惜，懂得寶貴，不要等到黑暗降臨時(shí)，才感到自己沒做的事情太多太多......
海倫。凱勒讓我們懂得做人不管遇到任何問題都要樂觀，有著積極自強(qiáng)不息的信念。
要以愛面對(duì)未來，用心面對(duì)未來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
永不放棄讀后感篇八
今天，我讀了一篇文章，文章的名字叫《永不放棄》，讀完這篇文章，我被藏羚人的一舉一動(dòng)和羚媽媽永不放棄的精神深深地感動(dòng)了。
文章主要講了一對(duì)父母生了一個(gè)殘疾的孩子，父母為了不讓他受罪便把他扔到了青藏高原上不管，這恰巧被一只剛失去“孩子”的羚媽媽看到并叼去了，羚媽媽悉心照料他并教他本領(lǐng)，漸漸的他像藏羚羊一樣敏捷并成了羚群的頭兒，帶領(lǐng)羚群渡過了一次又一次地難關(guān)的事。
經(jīng)科學(xué)家驗(yàn)證，藏羚人的長(zhǎng)跑速度比常跑冠軍快一倍，跳高速度和距離也讓跳高、跳遠(yuǎn)隊(duì)員志塵莫及，藏羚人的成功就是源于羚媽媽無微不至的照顧和耐心的教他學(xué)本領(lǐng)，如果當(dāng)初羚媽媽讓他的親生父母一樣丟棄他，不管他羚孩兒就不會(huì)成為羚群的頭羊，羚媽媽也不會(huì)有一個(gè)令自己驕傲的兒子，就是因?yàn)榱鐙寢層啦环艞壍木褡屢粋€(gè)身體殘疾、肌肉萎縮的孩子走向成功，也讓自己快樂。現(xiàn)在我們正是缺少這種永不放棄的精神，藏羚羊正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
說到這里，我也感到無地自容，記得暑假時(shí)，我和姐姐去賣報(bào)紙，可我剛堅(jiān)持了一天，就不再賣報(bào)紙了，因?yàn)橘u報(bào)紙實(shí)在太累了，我缺少的正是這種永不放棄的精神。
我想：我們應(yīng)該反省自己，永不放棄的道理，人類應(yīng)該比藏羚羊更明白。
永不放棄讀后感篇九
這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。書里寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
書中的.主人公海倫·凱勒只擁有過幾個(gè)月的光明和聲音。當(dāng)我看到當(dāng)一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來。可當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我又對(duì)她的未來充滿了希望。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說話，并且考上了世界上最有名的學(xué)?！鸫髮W(xué)，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。其中，最讓我感動(dòng)的是海倫·凱勒小時(shí)候?qū)W說話的故事了。由于海倫·凱勒看不到人的口形也聽到別人的發(fā)音，可想而知她要學(xué)習(xí)開口說話簡(jiǎn)直是一件不可能完成的事情?？墒撬龖{借著自己頑強(qiáng)的毅力，一次又一次的練習(xí)，再加上老師的細(xì)心教導(dǎo)，海倫·凱勒終于說出了斷斷續(xù)續(xù)的看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。
想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮，不去勇敢面對(duì)，總是為自己找這借口那借口。相比之下，我真是太渺小了；太不懂得珍惜了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不放棄，努力讓自己成為一名堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。
永不放棄讀后感篇十
馬登4歲喪母7歲喪父，8歲給人做苦力，吃不飽，穿不暖，每天工作18小時(shí)以上，沒有朋友，沒有親人，沒有關(guān)愛。別人的童年都是開心的，可他的童年卻在債主的責(zé)罵和皮鞭中，在同齡孩子的嘲弄和挖苦中度過。這讓我替他感到難過?？墒?，他卻用自己的雙手，成為了一位大人物。
也有在許多人眼里，馬登將會(huì)是一個(gè)終身的傭人，可是，當(dāng)識(shí)字不多的馬登讀完《自己拯救自己》這本書時(shí)，他決定走出人生的低谷，他拼命賺錢，后來，他開了一家“成功”雜志?？墒?，因?yàn)槌鹑讼胱屗?，所以以殺人罪告上了法院，雖然仇人的愿望沒達(dá)成，但使得馬登欠了近100萬(wàn)的債，可他在期間，寫了幾本名著，又把錢還清了，這時(shí)，我想對(duì)馬登說：“你真厲害！”
后來，馬登又開了一家《新成功》生意十分火爆，后來，直到馬登去世后，人們都懷念他的精神。
困境在馬登那里總是成為人生的另一個(gè)起點(diǎn)。每個(gè)人在生命中都會(huì)遇到各種困難、挫折和失敗，成功者與普通人的區(qū)別僅僅在于不同的心態(tài)，一輩子奮斗，一輩子平庸，不過是一年之間而已。
永不放棄讀后感篇十一
最近我在一本書中讀了《做一只永不放棄的蝸牛》這篇作文后，我深受啟發(fā)。在這篇作文中，周杰倫是主人公，而他的行為讓我感動(dòng)。
周杰倫從小就喜歡音樂，三歲就開始練琴。他的鋼琴老師十分嚴(yán)厲，只要一彈錯(cuò)，不專心，就馬上打手背，小杰倫因此雙手布滿淤青。童年的周杰倫被剝奪了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴邊度過的。高中畢業(yè)后，他到一家餐廳打工。
一九九七年，周杰倫參加了《超猛新人王》。表現(xiàn)并不好的他意外得到吳宗憲的垂青。吳宗憲和周杰倫深談之后，決定聘請(qǐng)周杰倫到自己的唱片公司擔(dān)任音樂制作助理。
一九九九年十二月的一天，吳宗憲將周杰倫叫到辦公室，十分鄭重地說：“阿倫，給你十天的時(shí)間，如果你能寫出五十首歌，而我可以從中挑出十首，那么，我就幫你出唱片。”周杰倫興奮不已，跑到街上買回一大箱方便面。他想，就是拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗溃习褰o他的機(jī)會(huì)就這一次。那段時(shí)間，他幾乎是一首又一首地創(chuàng)作，每當(dāng)他疲憊的時(shí)候，就在房間的某個(gè)角落里打個(gè)盹兒，醒來之后繼續(xù)下一首歌曲的.創(chuàng)作。就這樣，僅僅十天時(shí)間，周杰倫真的拿出了五十首歌曲，而且每一首都寫得漂漂亮亮，譜得工工整整。
仿佛一夜間，華語(yǔ)流行歌壇幾乎被周杰倫一個(gè)人的聲音統(tǒng)治了。從一名餐廳服務(wù)員成長(zhǎng)為家喻戶曉的音樂小天王，周杰倫在接受“美國(guó)時(shí)代雜志”專訪時(shí)說：“明星夢(mèng)并不是遙不可及的，其實(shí)，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我的不服輸?shù)慕Y(jié)果。”周杰倫靠自己的努力完成了如此重的任務(wù)，而我卻因?yàn)榘职植贾玫囊稽c(diǎn)作業(yè)就退縮了，爸爸常教育我是自己給自己學(xué)，不能想著是完成任務(wù)，可我卻總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，沒把爸爸的話放心上。
然而自從我讀了那篇作文后，我決定以后不再向困難認(rèn)輸，而且我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人要是不想做退卻的懦夫，就應(yīng)該向那首歌中寫的那樣，雖然有時(shí)背負(fù)重重的殼；卻也要一步一步的往上爬。
永不放棄讀后感篇十二
夜色深沉，望向那唯一的光亮——一個(gè)火堆。發(fā)現(xiàn)除了跳動(dòng)的火星外，還有無數(shù)的黑點(diǎn)繞著火堆旋轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越近、越轉(zhuǎn)越近，最后被火焰吞噬。
近看，原來是數(shù)不勝數(shù)的飛蛾正前仆后繼地?fù)湎蚧鹧妗?BR> “飛蛾撲火”——一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象，“為什么飛蛾要以生命為代價(jià)去做無謂的傻事呢？”人們常會(huì)抱有這樣的疑問。
不過，可曾有人知：飛蛾，它是因?yàn)橛袎?mèng)想，所以為此而追求著。飛蛾它喜愛光明，熱愛光明。與人不同的是，它喜歡并執(zhí)著的追求。汗水劃過燃燒的火焰，失去生命的軀殼在夢(mèng)想的淬煉下變得堅(jiān)強(qiáng)。
人們常會(huì)想著：飛蛾便是飛蛾，沒有鳳凰的的本事。它是自取滅亡。要知道逃離了實(shí)際的思考而亦步亦趨會(huì)有什么好結(jié)果！被燒死是必然的結(jié)果。
但換個(gè)角度想想，人之所以有這種想法不正是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭孙w蛾那般永不放棄的勇氣嗎？
誠(chéng)如飛蛾，它敢于邁出勇氣這一步。雖然它最終失敗，雖然這次失敗讓它投入死神的懷抱，但它還是勇敢的勝利者。只因夢(mèng)想是它的能量，點(diǎn)亮了它的光輝，讓它永不放棄地追尋，不懼怕烈焰的焚燒。
永不放棄讀后感篇十三
薛建敏。
汪洋的新作《永不放棄自己》是一部令人感動(dòng)的女性勵(lì)志傳奇。在書中，汪洋以細(xì)膩的筆觸講述了自己的人生經(jīng)歷，作者跌宕起伏的生活際遇、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力讓我唏噓感嘆不已。
作者在書中以不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄幸福六個(gè)部分詮釋了“不放棄自己”的生活信念。這其中，既包括對(duì)于生命本身的堅(jiān)持——在書中作者在三個(gè)章節(jié)中集中談及生死問題，也包括對(duì)發(fā)展這一更高生存狀態(tài)的追求——書中對(duì)于學(xué)習(xí)、理想、幸福的部分是這種追求的體現(xiàn)。
孤獨(dú)地面對(duì)，而有了至愛的相攜相伴。
三場(chǎng)生死，因?yàn)槎际亲髡哂H歷的場(chǎng)景，讀來感人至深，心潮激蕩。從親情到愛情；從旁觀者到親歷者；從無可奈何地面對(duì)，到絕望中的勉力支撐，到心有所依地堅(jiān)持??似曾相識(shí)的場(chǎng)景，帶給我及讀這本書的其他人這樣的思考：生命如此脆弱，我們?cè)撛鯓佣冗^自己的人生？毫無疑問，這種思考深刻地影響著作者的生活走向。如果說“偶然”獲得生命的作者，最初具備的是生命的剛性，那么，正是在這一次次的生死考驗(yàn)中，她慢慢具有了生命的韌性——生命的最佳狀態(tài)，只有當(dāng)一個(gè)人的剛性和韌性以恰當(dāng)?shù)谋壤隙橐粫r(shí)才會(huì)呈現(xiàn)。讀《永不放棄自己》，除了被汪洋的人生經(jīng)歷吸引外，作者細(xì)膩而準(zhǔn)確有力的文筆給我留下了深刻的印象。女兒握住她的食指的瞬間，楊君溫柔注視她的剎那，以及那些紛亂迷離的夢(mèng)境，都體現(xiàn)出一個(gè)成熟女性作家所特有的敏銳和感性。而大段的心理描寫，則體現(xiàn)出一個(gè)堅(jiān)韌生命才會(huì)具有的獨(dú)特質(zhì)感。雖然作者的經(jīng)歷跌宕起伏，但作者卻沒有以“憤怒”的姿態(tài)來表述，對(duì)于遭受的不公和磨難，她沒有過多地描寫和渲染外部原因，而更多地返諸自身，將來自外部的壓力變成內(nèi)心自省和內(nèi)在動(dòng)力，逐步完善與提高自己。這種溫和而積極的基調(diào)，是這本自傳中最迷人的光彩。
婦女污言穢語(yǔ)大pk??可笑的事與灰色基調(diào)的組合，形成一種刺目的對(duì)比，讀來不免含淚帶笑。
最后，希望將文中的二句話與大家一同分享：凡事忍耐，凡事包容，凡事相信，凡事盼望；不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄奮斗、不放棄幸福、不放棄獨(dú)立、不拋棄自己。
2010年2月22日。
永不放棄讀后感篇十四
第三框珍愛我們的生命。
一、鏈接新課標(biāo)。
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫。
二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計(jì)了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
三、本教案的特色和風(fēng)格。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。
四、教學(xué)目標(biāo)。
[知識(shí)目標(biāo)]懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
[能力目標(biāo)]學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、教法及教具。
教法情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
(一)威脅生命的因素活動(dòng)一：畫一畫，說一說。
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動(dòng)三；講事例，談感受――聽了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
七、整體板書或課件流程設(shè)計(jì)。
八、課時(shí)1課時(shí)。
九、具體教學(xué)過程。
情景引入。
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語(yǔ)聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?
有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?BR> 展示課題：珍愛我們的生命(板書)。
(學(xué)生觀賞、感受、體會(huì)，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。)。
活動(dòng)一畫一畫，說一說。
教師生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中，都會(huì)碰到許許多多。
威脅我們生命的因素，這些威脅可能會(huì)讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今。
天我們就一起聊聊這個(gè)話題。
展示小標(biāo)題：當(dāng)生命受到威脅(板書)。
(一)威脅生命的因素。
教師威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能。
是什么?請(qǐng)用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
(學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。)。
活動(dòng)二讀一讀，談一談。
(二)直面人生的威脅。
教師我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有。
任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼?羅伯格是美國(guó)緬因州的'一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽他人不同的意見，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。
活動(dòng)三講事例，談感受。
教師巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。
教師聽了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會(huì)。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。10分鐘。)。
活動(dòng)四我來當(dāng)裁判。
教師當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體展示)。
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
(各小組同學(xué)依次表演事故場(chǎng)景，如出現(xiàn)地震時(shí)的情況，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……)。
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)。
新課小結(jié)。
請(qǐng)學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒有?，F(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過去，春天會(huì)到來。所以我們應(yīng)該――永不放棄生的希望?！?BR> (通過思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)。
作業(yè)布置。
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人，請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)。
十、資料包。
9天8夜絕地求生。
事情發(fā)生在2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓猓貏e是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望．”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
nease．net／7prot／idx―bizhen．htm。
十一、開放性評(píng)估題。
1．[填一填]。
急救電話是；
報(bào)警電話是；
火警電話是。
2．[選一選]。
如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。
a．不開門b．打電話給父母。
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門d．告訴他父母馬上就回家。
3．如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。
a開窗通風(fēng)b．開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)。
4．你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對(duì)象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。
5．閱讀杰克?倫敦寫的小說《熱愛生命》。
(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說的主要內(nèi)容。
(2)杰克?倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?
永不放棄讀后感篇十五
追夢(mèng)者，汗流浹背，但，他的生命卻熠熠生輝，因?yàn)?，他深信，從來都沒有放棄的理由。
——題記。
懵懂的孩童認(rèn)為，天是高的，地是遼的，海是闊的。他們?cè)鴩L試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經(jīng)的我。
曾經(jīng)，我也是個(gè)貪玩的小孩，對(duì)新鮮的事物充滿了好奇，那年暑假我家周邊的小孩開始流行滑輪滑，我的好奇心驅(qū)使著我也開始學(xué)輪滑。就這樣，我摸爬滾打，開始了一段奇妙的旅程。
一開始，我還不會(huì)滑，連站都站不穩(wěn)，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來都不行，每戴著煩死人的護(hù)具在一個(gè)隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動(dòng)。我總是心急，可越急越不成事，老爸卻耐得住性子，每天都陪我練。于是，憑著這股硬性的勁，我堅(jiān)持了一個(gè)月，腿也磕破了，腳腕也磨出水泡了，碎了。我終于還是懼怕失敗，選擇放棄?！安粚W(xué)了，好難，腿好痛。”我眼淚汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續(xù)。”老爸邊收拾東西，邊溫和地說?！拔乙院蠖疾粚W(xué)了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉(zhuǎn)頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子?！鞍帧也粚W(xué)了行不？，我覺得……我，似乎不可能像他們一樣?！崩习诌€是一言不發(fā)的愣在那里。
許久，他開口說到：“那么……給你自己一個(gè)放棄的理由，讓你能停止這一切?！币魂嚽屣L(fēng)吹過，樹木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無形的壓迫感。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢(shì)，一句話，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個(gè)放棄的理由，可，什么理由都想不出來，我反復(fù)地想：“為什么害怕失?。糠艞売欣碛蓡?？2我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事?！薄鞍?，我要繼續(xù)?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)椤颐靼琢?，從來都沒有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信這一點(diǎn)的我，奮力地前進(jìn)，奔向成功，最終，我勝利了，開心的笑了。
今昔今日，那個(gè)難忘的夏夜已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，而那夜，那月光，那話語(yǔ)仍叫我記憶猶新。自那以后，每每想起那夜那景，我便會(huì)憶起老爸那句透徹心扉的話，每每想要放棄，我都會(huì)記起“從來都沒有理由放棄“，并繼續(xù)著當(dāng)初的決定——永不放棄。于是，當(dāng)我成功時(shí)，我很慶幸，我沒有放棄。
想給自己一個(gè)放棄的理由？那是不可能的！因?yàn)?，從來都沒有放棄的理由，只有想抓住夢(mèng)想與希望不放的人——這就是我的宗旨，我的誓言。
永不放棄讀后感篇十六
今天，老師給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事使我深受啟發(fā)。它是講：一個(gè)農(nóng)夫的`驢子，一不小心掉進(jìn)了枯井里，農(nóng)夫絞進(jìn)腦汁想救它出來，幾個(gè)小時(shí)過去了驢子在枯井里痛苦的哀號(hào)著。
但農(nóng)夫也無能為力，只好放棄，因?yàn)檫@頭以經(jīng)老了，何必大費(fèi)周折呢，反正遲早要死，于是，他叫鄰居幫忙把驢埋了，除掉驢子的痛苦。當(dāng)鄰居那起鏟子，往枯井倒力圖時(shí)，驢子意識(shí)到了，它凄慘著叫著，過了一下出呼意料的是，驢子沒有叫了，農(nóng)夫大吃一驚。
走進(jìn)一看：那些泥土落在驢子背上的泥土，全部被驢子從身上投落在一旁，驢子站在上面踩著泥土，過了一下，那泥土越來越高，驢子也高了當(dāng)泥土升到井面時(shí)，驢子出來了當(dāng)人們驚訝時(shí)，驢子悄悄地走了。從這個(gè)故事中我感到：當(dāng)遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)該放棄，有一個(gè)人生哲理：遇到困難時(shí)，把困難頂在頭上，它就是面頂石，把困難踩在腳下，它就是墊腳石。而這只驢子把困難踩在腳下，是它永不放棄。同學(xué)們遇到困難時(shí)，相信自己可以面對(duì)，因?yàn)槌晒驮诓贿h(yuǎn)處，不要放棄，勇于面對(duì)。
永不放棄讀后感篇十七
困難不是成為我們放棄的理由，這是我從一部電視劇中學(xué)到的。
是啊，不管遇到再大的困難我們也不能放棄，不管結(jié)果怎么樣，只要堅(jiān)持，那也是最棒的。
我在小學(xué)時(shí)參加了籃球隊(duì)，對(duì)于我們學(xué)校的打球水平來說青山區(qū)的比賽根本不是問題，保準(zhǔn)拿第一事實(shí)證明我說對(duì)了，我們是青山區(qū)希望希望杯女子籃球賽的冠軍，青山區(qū)拿下了，可是包頭市的還沒拿下，隨后，我們因?yàn)檫@次的勝利而驕傲，到處宣揚(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃€有一場(chǎng)賽還沒打呢，我們又開始了緊張而又辛苦的訓(xùn)練。
短短的時(shí)間過去了，場(chǎng)地依舊是那個(gè)場(chǎng)地，熟悉的操場(chǎng)，一些熟悉的面孔，還有一些陌生的.面孔。第一場(chǎng)由我們學(xué)校對(duì)蒙小，裁判員給我們說規(guī)則，但令我沮喪的是對(duì)手是蒙小，他們戰(zhàn)略我們是一個(gè)字也聽不懂，反之我們的戰(zhàn)略他們都能聽懂。開賽了，我們盡力的放輕松，如果一緊張手滑了，球就掉了，隊(duì)長(zhǎng)劉宇蒙是壓力山大啊，她是隊(duì)長(zhǎng)她要給我們起帶頭作用。剛打開場(chǎng)上就遇到困難了自己的對(duì)手把你的視線擋住了，無法接球。
半場(chǎng)過去了，我們顯然占下風(fēng)，教練對(duì)我們說，別放棄，我相信你們，下半場(chǎng)的哨響起了，我們把手放在了一起，教練說：一二三加油我們上去了，我們開始要突破她們的招數(shù)了。終于，功夫不負(fù)有心人我們突破了它們的防鎖線，我們開始打了，老虎不發(fā)威你當(dāng)我們是病貓啊！我的隊(duì)友一個(gè)轉(zhuǎn)身把球傳給隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)再來個(gè)三步跨欄，球進(jìn)了，這一計(jì)用的太好了，但是當(dāng)我們這球進(jìn)了，對(duì)手好像是又備而來的，還有招，看來我們小瞧他們了，這第二道可不是那么容易突破的，又再加上她們教練說的蒙語(yǔ)，這更難了.一直僵持到離場(chǎng)上比分還有兩三分鐘時(shí)，我下意識(shí)地看了看教練，他表現(xiàn)得很著急兩三分鐘要么進(jìn)一顆三分球，贏得本次比賽的勝利，要么進(jìn)一顆兩分球打個(gè)平手延長(zhǎng)比賽時(shí)間。
我們這時(shí)也想到了怎樣才能拿到球。很快我們就搶到球了，輸贏這球見分曉，時(shí)間馬上到了還有最后的十秒鐘，隊(duì)長(zhǎng)把球從二分線里投了出去，十，九，八，七......砰。耶響起了一陣歡呼聲，失敗了，沒錯(cuò)這陣歡呼聲是他們的，我們輸了，當(dāng)時(shí)由于力大了本身可以進(jìn)的，球在邊上繞了幾圈但最后沒有掉進(jìn)籃筐里。
但我們沒有哭，我們都知道場(chǎng)上我們是拼盡全力打這場(chǎng)比賽的，沒有人說誰(shuí)不好，再回來的路上我們依舊高高興興的該說說該笑笑。后面還有好幾場(chǎng)，還是會(huì)遇到困難的，但我們還是堅(jiān)持了下來后幾場(chǎng)中我們輸了一場(chǎng)，其他的都贏了，打完比賽后拿上那份用汗水換來的證書，一下子在我們的手中有了重量，比賽的最后結(jié)果是包頭市第三。我好高興因?yàn)槲覀兓@球隊(duì)做到了不管遇到在的困難我們也沒放棄，我們做到了！我們做到了！
永不放棄讀后感篇十八
有這么一代人：他們?cè)诶Ь澈痛煺勖媲?，百折不撓，勇往直前；遇到困難，迎刃而上，永不言?。粋€(gè)性十足，英勇無畏。這就是拯救中國(guó)的人們——中國(guó)共產(chǎn)黨。如今，雖然我們崇拜的許多英雄已經(jīng)犧牲了，但是他們堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，老師領(lǐng)著我們?cè)陉?duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，時(shí)刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！之后的學(xué)習(xí)中，無數(shù)革命先烈的精神及光輝的事跡，激勵(lì)著我，是我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難不敢言棄。
記得那是在我八歲那年的一個(gè)暑假，平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)的我，身體越來越胖了。爸媽正為我減肥這事而苦惱，伯媽提議說，給我買個(gè)滑板車，滑滑板車能減去體內(nèi)的脂肪。能有一個(gè)自己的滑板車，正是我夢(mèng)寐以求的事，因?yàn)槲乙埠芟雽W(xué)滑板車。
第二天，爸媽花了120元錢，真的給我買了一個(gè)滑板車。我心里樂開了花，總覺得那天的太陽(yáng)特別溫暖明亮，天空也開闊蔚藍(lán)得出奇。我興奮地扛著滑板車，哼著愉快的小曲兒，沖出家門，來到樓下一個(gè)平坦的地方開始滑起來。
我先把滑板車立正，然后用右腳踩著滑板車的一端，左腳輕輕點(diǎn)地，點(diǎn)著點(diǎn)著，正要把左腳蹬上滑板時(shí)，滑板車飛快地向前滑去。我的身體失去了平衡，“叭”地一聲，摔了個(gè)四腳朝天。屁股重重的撞在花壇邊沿，疼得我兩條眉毛緊緊皺成一團(tuán)，嘴里不斷地發(fā)出唏溜唏溜的聲音，鼻子、眼睛、嘴巴挪了位，嘴也成了裂棗兒。
可是，我沒有氣餒，又踩了上去，因?yàn)椴粫?huì)掌握重心，腳也不會(huì)扭，沉重的身體像只肥胖的冬瓜似的，又從滑板車上摔了下來，這次摔得更慘了，兩只膝蓋刮破了皮，無法忍受的疼痛，立刻傳遍了全身，我捂住傷口，栽倒在地上。鉆心的疼痛，使我齜牙咧嘴直嚎叫。身上也摔得青一塊紫一塊?？晌疫€是死死地咬著牙，忍著痛，站了起來，掀開褲腳一看，呀！我的腳流血了。我害怕得眼淚奪眶而出，可是我的腦子不停的閃出“減肥”這兩個(gè)字。想起爸媽的朋友一見我就怪叫的情形和本班女生喊我“孕婦”的尷尬場(chǎng)面，擦干眼淚，心里不停地告訴自己：為了自尊不再受傷害，管不了這么多，豁出去了。于是快速地把腳蹬上滑板車，生氣地亂闖。大姐看我這樣摔來摔去的不是辦法，就從四樓跑下來幫我。她扶著我慢慢的滑，速度越來越快，大姐突然放手了。我劃過去還不到一米遠(yuǎn)，由于緊張，再一次摔了下來。還好，這次摔得有經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)感覺滑板車快斜倒時(shí)，就提前跳下來，雙手按在地上沒傷著。
因?yàn)榍皫状嗡こ隽私?jīng)驗(yàn)，每次摔倒都不會(huì)很重，我開始有了信心。盡管烈日炙烤，曬得我大汗淋漓，累得筋疲力盡，可我還是不停地滑著。不知怎么的，總是滑不遠(yuǎn)，每次滑不到兩米遠(yuǎn)就歪倒了?？粗鴦e人身輕如燕的樣子，可把我羨慕死了。我暗自在心里問自己：難道是我的身體過于笨重，滑板車承受不了我嗎？正在這時(shí)候，一個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的哥哥看我滑得如此困難，就滑到我跟前對(duì)我說：“你看我踩上去之后，兩腳要不停地交叉扭動(dòng)，這樣，就不會(huì)偏倒了?！蔽沂指屑さ刂x過他后，學(xué)著他的樣子扭動(dòng)著向前滑。嗨，別提，這招還真靈呢！滑了好遠(yuǎn)都沒倒?；馗杏X自己的身體輕了許多，有種騰空而飛的感覺。哈哈哈！我終于學(xué)會(huì)了！
我興奮地跳下滑板車，想回家找水喝。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)累得氣喘如牛，整個(gè)身體就像一臺(tái)超負(fù)荷工作的馬達(dá)，兩只腳軟得跟面條一樣。天也快黑了，我扛著滑板車踉踉蹌蹌、歪歪趔趔地回到家，一進(jìn)門就癱倒在沙發(fā)上，全身像散了架一樣，胳膊和腳都不能動(dòng)彈了。
雖然很辛苦，可是我心里卻特別高興。因?yàn)楦锩攘覀冇啦环艞壍木褚呀?jīng)注入了我們這代人的心中。我可以挺起胸脯自豪的對(duì)我胸前的紅領(lǐng)巾說：我是一名合格的少先隊(duì)員，在黨的光輝旗幟下，有無數(shù)革命先烈們?yōu)榘駱?，我不管在學(xué)習(xí)和生活中遇到多大的困難，都會(huì)迎難而上，永不放棄。
永不放棄讀后感篇十九
一、活動(dòng)背景：
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸?！睘槭姑?，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我在所教的班級(jí)開展了“相信自己，永不放棄”的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想。
活動(dòng)過程堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地解決班集體的實(shí)際問題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問題中，提出帶有啟迪性的主題。通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
三、活動(dòng)目的。
1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
四、活動(dòng)形式。
采用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例，通過疏導(dǎo)、參與、討論等方法，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂、留言板、多媒體課件。
六、活動(dòng)過程。
（一）故事引入。
1、師配樂講故事：
一個(gè)小男孩在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來。看到它異常艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無力根本飛不起來。一陣風(fēng)雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。
2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死。
（小組交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長(zhǎng)。）。
（二）事例引路，感悟生命的價(jià)值。
1、學(xué)生講世界偉大的音樂家貝多芬戰(zhàn)勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問題討論：貝多芬的成功，對(duì)于我們有什么啟發(fā)？
（引導(dǎo)同學(xué)感悟：每個(gè)人的一生中都會(huì)有困難挫折，我們應(yīng)該正確看待。我們應(yīng)該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點(diǎn)應(yīng)付困難挫折的技巧和方法。）。
3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰(zhàn)勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾摇?BR> （通過小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)科學(xué)排解煩惱與挫折。
1、師：“同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在新世紀(jì)，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對(duì)我們百依百順。可是我們的生活不可能事事如意，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號(hào)；總是考不得滿意的分?jǐn)?shù)；爸爸媽媽批評(píng)我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒有玩的時(shí)間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等?！?BR> 2、讓學(xué)生回憶面對(duì)這些煩惱、困難與挫折，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
4、討論：今后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會(huì)了排解煩惱的方法，認(rèn)識(shí)得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。
（四）寓教于樂，鞏固認(rèn)識(shí)成果。
1、配樂演唱《真心英雄》，讓他們?cè)趦?yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、師小結(jié)（配樂）：在每個(gè)人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應(yīng)回避，而應(yīng)該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)，疾風(fēng)暴雨過后太陽(yáng)依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者，永不放棄！
3、通過活動(dòng)的開展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個(gè)快樂幸福的人。（在《我們多么幸福》的音樂聲中學(xué)生在留言板上寫下自己在這次主題班會(huì)的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）。
七、活動(dòng)反思。
永不放棄讀后感篇二十
參加比賽，并站到了銀牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，舉起銀牌的黃蘊(yùn)瑤淚流滿面，那一瞬間，她感動(dòng)了所有看比賽的.人。黃蘊(yùn)瑤流淚領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)景，在網(wǎng)上卷起了“感動(dòng)風(fēng)”，就連香港特首曾蔭權(quán)都在facebook贊揚(yáng)黃蘊(yùn)瑤的拼搏精神。在賽場(chǎng)上，黃蘊(yùn)瑤展示的不僅僅是她的競(jìng)技實(shí)力，還有她堅(jiān)持到底的勇氣，黃蘊(yùn)瑤用她的行動(dòng)給我們完美的詮釋了這句我們從小聽到大的話——“從哪里摔倒，就從哪里爬起來”的含義。其實(shí)，又豈僅僅是體育需要這種精神呢？做任何事都要向黃蘊(yùn)瑤那樣不屈不撓，奮勇拼搏。如果，偉大的發(fā)明家愛迪生，沒有堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神，也許我們到現(xiàn)在都沒有電燈可以使用；如果沒有曹雪芹的永不放棄，家圖四壁的他也許不能完成《紅樓夢(mèng)》這部著作吧；如果奧斯特洛夫斯基屈服于命運(yùn)的話，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部世界名著也不會(huì)問世；如果法布爾沒有永不言棄的精神，那么我們也許還不知道昆蟲的結(jié)構(gòu)和奧秘了吧！“永不放棄”這個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼，但要做到實(shí)在不容易，只要你能做到永不放棄，成功的大門就會(huì)想你敞開。
永不放棄讀后感篇一
周杰倫唱過一首名為蝸牛《蝸?！返母瑁v述了他的成名過程，這本書也是講的他的故事。
周杰倫小時(shí)候喜歡彈鋼琴。那時(shí)教他的老師十分嚴(yán)厲，只要你一不小心彈錯(cuò)了，就馬上拿出尺條打手掌，打紅為止。童年時(shí)代的周杰倫被剝奪了和同齡孩子一起玩的權(quán)利，每天只得對(duì)著鋼琴一遍又一遍的彈奏樂曲。而他卻沒有放棄，一直堅(jiān)持了下來。
周杰倫在一次模仿秀比賽中并沒有拿到好的成績(jī)，卻意外的被吳宗憲發(fā)現(xiàn)，來到吳宗憲的公司。就這樣，周杰倫開始了他為期幾年的助理工作。什么活都干，有時(shí)還要負(fù)責(zé)衛(wèi)生，和買盒飯。
后來，吳宗憲見他很勤奮，告訴他：“如果你能在十天之內(nèi)寫出50首歌曲的話，我就幫你從中選出十首來，出一張你的專輯?！?BR> 周杰倫聽了立即跑到街上買回幾大包方便面和五，六箱礦泉水，便開始了創(chuàng)作，疲憊時(shí)就所在墻角打個(gè)盹兒，醒來以后就接著創(chuàng)作歌曲，就這樣十天很快就過去了，周杰倫如約的寫出了50首歌曲，吳宗憲也按照約定為他出了他的第一張專輯。
一夜之間整個(gè)華語(yǔ)樂壇就被他的歌聲征服了，周杰倫再一次采訪中說到：“我之所以能有今天這樣的成就，是因?yàn)槲矣兄环數(shù)囊庵?，勇于拼搏的精神，還有著一定的運(yùn)氣?！?BR> 他說得對(duì)，沒有不服輸?shù)囊庵?，勇于拼搏的精神，和一定的運(yùn)氣，成功就會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，要想成功就必須要做到以上幾點(diǎn)。只靠空想是無濟(jì)于事的，周杰倫，這一代歌壇天王，就向我們說明了這一切的一切。
我想我們也要像周杰倫那樣，做一只永不放棄的蝸牛。一直慢慢的，永不放棄的，爬向成功的頂峰。
永不放棄讀后感篇二
《根鳥》講述的是一個(gè)叫根鳥的少年的成長(zhǎng)史，也是每個(gè)少年的心靈史；是講給每個(gè)少年人聽的成長(zhǎng)故事，也是唱給每個(gè)少年人聽的成長(zhǎng)心曲；對(duì)于成年人來說，則是一部悠遠(yuǎn)而精彩的心靈童話。
這是一部具有濃厚浪漫色彩的小說，讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人性。
永不放棄讀后感篇三
當(dāng)你看到自己的`陰影時(shí)，背后肯定是陽(yáng)光。
英雄說的：“我爸爸曾經(jīng)說過，任何工作，都只有一種人能堅(jiān)持下去，那就是能將該工作堅(jiān)持到最后的人，是希望把工作堅(jiān)持到最后的人。”
英雄的做銷售的爸爸“曾經(jīng)”說過：“想做的事”和“能做的事”不一樣，英雄最后說，“想做的事”和“能做的事”不一定不一樣，我想，如果想做只要堅(jiān)持，一定可以做到！沒有什么事情是不可能的！
別再為自己找任何失敗的借口了。只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。
不要沉浸在昨天的輝煌和消沉中，抓住今天……。
永不放棄讀后感篇四
生命是寶貴的，是崇高的，人的生命只有一次，沒有人不熱愛自己的寶貴的生命。
看了《假如給我三天光明》后，我被深深的感動(dòng)了。主人公海倫·凱勒那頑強(qiáng)的生命力深深的吸引了我。海倫·凱勒在一歲多時(shí)，病魔找上了她，醫(yī)生也無法治愈，最終，她變成了一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人了。雖然海倫·凱勒每天與病魔斗爭(zhēng)，可是海倫·凱勒并沒有放棄生命，她還是像普通人一樣學(xué)習(xí)，而且對(duì)待任何事都很認(rèn)真，她并沒有因病而退縮。她不屈向上，在人間創(chuàng)造出了奇跡，并最終考上了哈佛大學(xué)。
像海倫·凱勒這樣的人有許許多多，有一些人就因病而放棄了生命，有一些人卻堅(jiān)持生活到底！是啊，生命就如蕭楚女所說的：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。”是?。∩盍司鸵欢ㄒ畹降?，即使是一秒鐘，也要生活。
海倫·凱勒是殘疾人，卻能如此熱愛生命，天天生活的開開心心。
讓我們從現(xiàn)在做起，熱愛生命，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
永不放棄讀后感篇五
《永不放棄》這篇作文，大哥哥對(duì)生命的態(tài)度深深感動(dòng)著我。
哥哥被確診患了白血病。住院后，哥哥立刻開始接受化療，化療非常難受，在一個(gè)星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅(jiān)持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個(gè)小時(shí)，哥哥的病情十分嚴(yán)重，可是他還堅(jiān)持看書，醫(yī)生勸他要休息，可哥哥還幽默的說：“難道你不希望我將來做你的同事嗎？我將是一個(gè)有臨床經(jīng)驗(yàn)的'醫(yī)生??！”
現(xiàn)在，我想起這篇作文，臉都紅了。他是男人，我也是男人；他笑對(duì)生活，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事和父母發(fā)脾氣；他生病還依然學(xué)習(xí)，而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較，我只能暗暗的下定決心：別身在福中不知福了，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要勤學(xué)好問、努力學(xué)習(xí)、更要笑對(duì)人生。
這篇作文使我明白了：生活中不總是陽(yáng)光和歡笑，也會(huì)有風(fēng)雨和磨難，只有那些堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，才能永遠(yuǎn)笑對(duì)人生，才能獲得最終的勝利。
永不放棄讀后感篇六
今天我讀了一篇文章，寫得很美，受到了很大的啟發(fā)：做一件事要堅(jiān)持，永不放棄，做一只永不放棄的蝸牛讀后感?！み@篇文章里寫周杰倫十天寫出五十首歌，老板可以從中挑出是首歌，那嗎，我就幫你出唱片。周杰倫興奮不已，跑回街上買回一大箱方便面，他想，拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗溃习蹇赡苤唤o他這一次機(jī)會(huì)，沒有第二次機(jī)會(huì)。那段時(shí)間，他幾乎是一首接一首的創(chuàng)作，每當(dāng)他疲勞的時(shí)候，就在房間里的一個(gè)角落里打盹兒，這寫了他的堅(jiān)持，永不放棄。醒來知后繼續(xù)下一首的創(chuàng)作。這非常讓我佩服，我體會(huì)到周杰倫的生活條件艱苦。周杰倫的成功并非偶然，是長(zhǎng)期努力的結(jié)果。
換向器海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍?？墒沁@一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
永不放棄讀后感篇七
1880年，假如給我三天光明的作者——海倫。凱勒出生了！可不幸的是，她在出生一年半后由于生了一場(chǎng)大病，雙目失明，雙耳失聰。他與美妙的、有聲有色的世界隔絕了，面對(duì)的將是沒有光明與黑暗的世界，海倫。凱勒看不到多姿多彩的世界！他變得越來越?jīng)]有自我，同時(shí)他也失去了快樂！
后來，海倫的母親為他請(qǐng)來了莎莉文老師，莎莉文老師就像是一盞明燈，點(diǎn)燃了海倫，讓海倫走出黑暗的世界。終于，在莎莉文老師細(xì)心的教導(dǎo)下，與自己堅(jiān)持不懈的努力，考上了的哈佛大學(xué)，功課的繁多，是海倫比其他人跟繁忙，更吃力，但他還是用自己那股力量堅(jiān)持的下來，以優(yōu)異的大學(xué)成績(jī)畢了業(yè)。
我們不要再失去了一樣?xùn)|西之后才來懂得珍惜，懂得寶貴，不要等到黑暗降臨時(shí)，才感到自己沒做的事情太多太多......
海倫。凱勒讓我們懂得做人不管遇到任何問題都要樂觀，有著積極自強(qiáng)不息的信念。
要以愛面對(duì)未來，用心面對(duì)未來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
永不放棄讀后感篇八
今天，我讀了一篇文章，文章的名字叫《永不放棄》，讀完這篇文章，我被藏羚人的一舉一動(dòng)和羚媽媽永不放棄的精神深深地感動(dòng)了。
文章主要講了一對(duì)父母生了一個(gè)殘疾的孩子，父母為了不讓他受罪便把他扔到了青藏高原上不管，這恰巧被一只剛失去“孩子”的羚媽媽看到并叼去了，羚媽媽悉心照料他并教他本領(lǐng)，漸漸的他像藏羚羊一樣敏捷并成了羚群的頭兒，帶領(lǐng)羚群渡過了一次又一次地難關(guān)的事。
經(jīng)科學(xué)家驗(yàn)證，藏羚人的長(zhǎng)跑速度比常跑冠軍快一倍，跳高速度和距離也讓跳高、跳遠(yuǎn)隊(duì)員志塵莫及，藏羚人的成功就是源于羚媽媽無微不至的照顧和耐心的教他學(xué)本領(lǐng)，如果當(dāng)初羚媽媽讓他的親生父母一樣丟棄他，不管他羚孩兒就不會(huì)成為羚群的頭羊，羚媽媽也不會(huì)有一個(gè)令自己驕傲的兒子，就是因?yàn)榱鐙寢層啦环艞壍木褡屢粋€(gè)身體殘疾、肌肉萎縮的孩子走向成功，也讓自己快樂。現(xiàn)在我們正是缺少這種永不放棄的精神，藏羚羊正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
說到這里，我也感到無地自容，記得暑假時(shí)，我和姐姐去賣報(bào)紙，可我剛堅(jiān)持了一天，就不再賣報(bào)紙了，因?yàn)橘u報(bào)紙實(shí)在太累了，我缺少的正是這種永不放棄的精神。
我想：我們應(yīng)該反省自己，永不放棄的道理，人類應(yīng)該比藏羚羊更明白。
永不放棄讀后感篇九
這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。書里寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
書中的.主人公海倫·凱勒只擁有過幾個(gè)月的光明和聲音。當(dāng)我看到當(dāng)一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來。可當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我又對(duì)她的未來充滿了希望。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說話，并且考上了世界上最有名的學(xué)?！鸫髮W(xué)，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。其中，最讓我感動(dòng)的是海倫·凱勒小時(shí)候?qū)W說話的故事了。由于海倫·凱勒看不到人的口形也聽到別人的發(fā)音，可想而知她要學(xué)習(xí)開口說話簡(jiǎn)直是一件不可能完成的事情?？墒撬龖{借著自己頑強(qiáng)的毅力，一次又一次的練習(xí)，再加上老師的細(xì)心教導(dǎo)，海倫·凱勒終于說出了斷斷續(xù)續(xù)的看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。
想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮，不去勇敢面對(duì)，總是為自己找這借口那借口。相比之下，我真是太渺小了；太不懂得珍惜了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不放棄，努力讓自己成為一名堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。
永不放棄讀后感篇十
馬登4歲喪母7歲喪父，8歲給人做苦力，吃不飽，穿不暖，每天工作18小時(shí)以上，沒有朋友，沒有親人，沒有關(guān)愛。別人的童年都是開心的，可他的童年卻在債主的責(zé)罵和皮鞭中，在同齡孩子的嘲弄和挖苦中度過。這讓我替他感到難過?？墒?，他卻用自己的雙手，成為了一位大人物。
也有在許多人眼里，馬登將會(huì)是一個(gè)終身的傭人，可是，當(dāng)識(shí)字不多的馬登讀完《自己拯救自己》這本書時(shí)，他決定走出人生的低谷，他拼命賺錢，后來，他開了一家“成功”雜志?？墒?，因?yàn)槌鹑讼胱屗?，所以以殺人罪告上了法院，雖然仇人的愿望沒達(dá)成，但使得馬登欠了近100萬(wàn)的債，可他在期間，寫了幾本名著，又把錢還清了，這時(shí)，我想對(duì)馬登說：“你真厲害！”
后來，馬登又開了一家《新成功》生意十分火爆，后來，直到馬登去世后，人們都懷念他的精神。
困境在馬登那里總是成為人生的另一個(gè)起點(diǎn)。每個(gè)人在生命中都會(huì)遇到各種困難、挫折和失敗，成功者與普通人的區(qū)別僅僅在于不同的心態(tài)，一輩子奮斗，一輩子平庸，不過是一年之間而已。
永不放棄讀后感篇十一
最近我在一本書中讀了《做一只永不放棄的蝸牛》這篇作文后，我深受啟發(fā)。在這篇作文中，周杰倫是主人公，而他的行為讓我感動(dòng)。
周杰倫從小就喜歡音樂，三歲就開始練琴。他的鋼琴老師十分嚴(yán)厲，只要一彈錯(cuò)，不專心，就馬上打手背，小杰倫因此雙手布滿淤青。童年的周杰倫被剝奪了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴邊度過的。高中畢業(yè)后，他到一家餐廳打工。
一九九七年，周杰倫參加了《超猛新人王》。表現(xiàn)并不好的他意外得到吳宗憲的垂青。吳宗憲和周杰倫深談之后，決定聘請(qǐng)周杰倫到自己的唱片公司擔(dān)任音樂制作助理。
一九九九年十二月的一天，吳宗憲將周杰倫叫到辦公室，十分鄭重地說：“阿倫，給你十天的時(shí)間，如果你能寫出五十首歌，而我可以從中挑出十首，那么，我就幫你出唱片。”周杰倫興奮不已，跑到街上買回一大箱方便面。他想，就是拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗溃习褰o他的機(jī)會(huì)就這一次。那段時(shí)間，他幾乎是一首又一首地創(chuàng)作，每當(dāng)他疲憊的時(shí)候，就在房間的某個(gè)角落里打個(gè)盹兒，醒來之后繼續(xù)下一首歌曲的.創(chuàng)作。就這樣，僅僅十天時(shí)間，周杰倫真的拿出了五十首歌曲，而且每一首都寫得漂漂亮亮，譜得工工整整。
仿佛一夜間，華語(yǔ)流行歌壇幾乎被周杰倫一個(gè)人的聲音統(tǒng)治了。從一名餐廳服務(wù)員成長(zhǎng)為家喻戶曉的音樂小天王，周杰倫在接受“美國(guó)時(shí)代雜志”專訪時(shí)說：“明星夢(mèng)并不是遙不可及的，其實(shí)，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我的不服輸?shù)慕Y(jié)果。”周杰倫靠自己的努力完成了如此重的任務(wù)，而我卻因?yàn)榘职植贾玫囊稽c(diǎn)作業(yè)就退縮了，爸爸常教育我是自己給自己學(xué)，不能想著是完成任務(wù)，可我卻總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，沒把爸爸的話放心上。
然而自從我讀了那篇作文后，我決定以后不再向困難認(rèn)輸，而且我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人要是不想做退卻的懦夫，就應(yīng)該向那首歌中寫的那樣，雖然有時(shí)背負(fù)重重的殼；卻也要一步一步的往上爬。
永不放棄讀后感篇十二
夜色深沉，望向那唯一的光亮——一個(gè)火堆。發(fā)現(xiàn)除了跳動(dòng)的火星外，還有無數(shù)的黑點(diǎn)繞著火堆旋轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越近、越轉(zhuǎn)越近，最后被火焰吞噬。
近看，原來是數(shù)不勝數(shù)的飛蛾正前仆后繼地?fù)湎蚧鹧妗?BR> “飛蛾撲火”——一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象，“為什么飛蛾要以生命為代價(jià)去做無謂的傻事呢？”人們常會(huì)抱有這樣的疑問。
不過，可曾有人知：飛蛾，它是因?yàn)橛袎?mèng)想，所以為此而追求著。飛蛾它喜愛光明，熱愛光明。與人不同的是，它喜歡并執(zhí)著的追求。汗水劃過燃燒的火焰，失去生命的軀殼在夢(mèng)想的淬煉下變得堅(jiān)強(qiáng)。
人們常會(huì)想著：飛蛾便是飛蛾，沒有鳳凰的的本事。它是自取滅亡。要知道逃離了實(shí)際的思考而亦步亦趨會(huì)有什么好結(jié)果！被燒死是必然的結(jié)果。
但換個(gè)角度想想，人之所以有這種想法不正是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭孙w蛾那般永不放棄的勇氣嗎？
誠(chéng)如飛蛾，它敢于邁出勇氣這一步。雖然它最終失敗，雖然這次失敗讓它投入死神的懷抱，但它還是勇敢的勝利者。只因夢(mèng)想是它的能量，點(diǎn)亮了它的光輝，讓它永不放棄地追尋，不懼怕烈焰的焚燒。
永不放棄讀后感篇十三
薛建敏。
汪洋的新作《永不放棄自己》是一部令人感動(dòng)的女性勵(lì)志傳奇。在書中，汪洋以細(xì)膩的筆觸講述了自己的人生經(jīng)歷，作者跌宕起伏的生活際遇、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力讓我唏噓感嘆不已。
作者在書中以不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄幸福六個(gè)部分詮釋了“不放棄自己”的生活信念。這其中，既包括對(duì)于生命本身的堅(jiān)持——在書中作者在三個(gè)章節(jié)中集中談及生死問題，也包括對(duì)發(fā)展這一更高生存狀態(tài)的追求——書中對(duì)于學(xué)習(xí)、理想、幸福的部分是這種追求的體現(xiàn)。
孤獨(dú)地面對(duì)，而有了至愛的相攜相伴。
三場(chǎng)生死，因?yàn)槎际亲髡哂H歷的場(chǎng)景，讀來感人至深，心潮激蕩。從親情到愛情；從旁觀者到親歷者；從無可奈何地面對(duì)，到絕望中的勉力支撐，到心有所依地堅(jiān)持??似曾相識(shí)的場(chǎng)景，帶給我及讀這本書的其他人這樣的思考：生命如此脆弱，我們?cè)撛鯓佣冗^自己的人生？毫無疑問，這種思考深刻地影響著作者的生活走向。如果說“偶然”獲得生命的作者，最初具備的是生命的剛性，那么，正是在這一次次的生死考驗(yàn)中，她慢慢具有了生命的韌性——生命的最佳狀態(tài)，只有當(dāng)一個(gè)人的剛性和韌性以恰當(dāng)?shù)谋壤隙橐粫r(shí)才會(huì)呈現(xiàn)。讀《永不放棄自己》，除了被汪洋的人生經(jīng)歷吸引外，作者細(xì)膩而準(zhǔn)確有力的文筆給我留下了深刻的印象。女兒握住她的食指的瞬間，楊君溫柔注視她的剎那，以及那些紛亂迷離的夢(mèng)境，都體現(xiàn)出一個(gè)成熟女性作家所特有的敏銳和感性。而大段的心理描寫，則體現(xiàn)出一個(gè)堅(jiān)韌生命才會(huì)具有的獨(dú)特質(zhì)感。雖然作者的經(jīng)歷跌宕起伏，但作者卻沒有以“憤怒”的姿態(tài)來表述，對(duì)于遭受的不公和磨難，她沒有過多地描寫和渲染外部原因，而更多地返諸自身，將來自外部的壓力變成內(nèi)心自省和內(nèi)在動(dòng)力，逐步完善與提高自己。這種溫和而積極的基調(diào)，是這本自傳中最迷人的光彩。
婦女污言穢語(yǔ)大pk??可笑的事與灰色基調(diào)的組合，形成一種刺目的對(duì)比，讀來不免含淚帶笑。
最后，希望將文中的二句話與大家一同分享：凡事忍耐，凡事包容，凡事相信，凡事盼望；不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄奮斗、不放棄幸福、不放棄獨(dú)立、不拋棄自己。
2010年2月22日。
永不放棄讀后感篇十四
第三框珍愛我們的生命。
一、鏈接新課標(biāo)。
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫。
二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計(jì)了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
三、本教案的特色和風(fēng)格。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。
四、教學(xué)目標(biāo)。
[知識(shí)目標(biāo)]懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
[能力目標(biāo)]學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、教法及教具。
教法情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
(一)威脅生命的因素活動(dòng)一：畫一畫，說一說。
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動(dòng)三；講事例，談感受――聽了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
七、整體板書或課件流程設(shè)計(jì)。
八、課時(shí)1課時(shí)。
九、具體教學(xué)過程。
情景引入。
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語(yǔ)聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?
有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?BR> 展示課題：珍愛我們的生命(板書)。
(學(xué)生觀賞、感受、體會(huì)，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。)。
活動(dòng)一畫一畫，說一說。
教師生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中，都會(huì)碰到許許多多。
威脅我們生命的因素，這些威脅可能會(huì)讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今。
天我們就一起聊聊這個(gè)話題。
展示小標(biāo)題：當(dāng)生命受到威脅(板書)。
(一)威脅生命的因素。
教師威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能。
是什么?請(qǐng)用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
(學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。)。
活動(dòng)二讀一讀，談一談。
(二)直面人生的威脅。
教師我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有。
任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼?羅伯格是美國(guó)緬因州的'一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽他人不同的意見，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。
活動(dòng)三講事例，談感受。
教師巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。
教師聽了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會(huì)。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。10分鐘。)。
活動(dòng)四我來當(dāng)裁判。
教師當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體展示)。
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
(各小組同學(xué)依次表演事故場(chǎng)景，如出現(xiàn)地震時(shí)的情況，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……)。
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)。
新課小結(jié)。
請(qǐng)學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒有?，F(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過去，春天會(huì)到來。所以我們應(yīng)該――永不放棄生的希望?！?BR> (通過思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)。
作業(yè)布置。
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人，請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)。
十、資料包。
9天8夜絕地求生。
事情發(fā)生在2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓猓貏e是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望．”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
nease．net／7prot／idx―bizhen．htm。
十一、開放性評(píng)估題。
1．[填一填]。
急救電話是；
報(bào)警電話是；
火警電話是。
2．[選一選]。
如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。
a．不開門b．打電話給父母。
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門d．告訴他父母馬上就回家。
3．如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。
a開窗通風(fēng)b．開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)。
4．你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對(duì)象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。
5．閱讀杰克?倫敦寫的小說《熱愛生命》。
(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說的主要內(nèi)容。
(2)杰克?倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?
永不放棄讀后感篇十五
追夢(mèng)者，汗流浹背，但，他的生命卻熠熠生輝，因?yàn)?，他深信，從來都沒有放棄的理由。
——題記。
懵懂的孩童認(rèn)為，天是高的，地是遼的，海是闊的。他們?cè)鴩L試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經(jīng)的我。
曾經(jīng)，我也是個(gè)貪玩的小孩，對(duì)新鮮的事物充滿了好奇，那年暑假我家周邊的小孩開始流行滑輪滑，我的好奇心驅(qū)使著我也開始學(xué)輪滑。就這樣，我摸爬滾打，開始了一段奇妙的旅程。
一開始，我還不會(huì)滑，連站都站不穩(wěn)，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來都不行，每戴著煩死人的護(hù)具在一個(gè)隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動(dòng)。我總是心急，可越急越不成事，老爸卻耐得住性子，每天都陪我練。于是，憑著這股硬性的勁，我堅(jiān)持了一個(gè)月，腿也磕破了，腳腕也磨出水泡了，碎了。我終于還是懼怕失敗，選擇放棄?！安粚W(xué)了，好難，腿好痛。”我眼淚汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續(xù)。”老爸邊收拾東西，邊溫和地說?！拔乙院蠖疾粚W(xué)了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉(zhuǎn)頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子?！鞍帧也粚W(xué)了行不？，我覺得……我，似乎不可能像他們一樣?！崩习诌€是一言不發(fā)的愣在那里。
許久，他開口說到：“那么……給你自己一個(gè)放棄的理由，讓你能停止這一切?！币魂嚽屣L(fēng)吹過，樹木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無形的壓迫感。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢(shì)，一句話，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個(gè)放棄的理由，可，什么理由都想不出來，我反復(fù)地想：“為什么害怕失?。糠艞売欣碛蓡?？2我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事?！薄鞍?，我要繼續(xù)?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)椤颐靼琢?，從來都沒有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信這一點(diǎn)的我，奮力地前進(jìn)，奔向成功，最終，我勝利了，開心的笑了。
今昔今日，那個(gè)難忘的夏夜已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，而那夜，那月光，那話語(yǔ)仍叫我記憶猶新。自那以后，每每想起那夜那景，我便會(huì)憶起老爸那句透徹心扉的話，每每想要放棄，我都會(huì)記起“從來都沒有理由放棄“，并繼續(xù)著當(dāng)初的決定——永不放棄。于是，當(dāng)我成功時(shí)，我很慶幸，我沒有放棄。
想給自己一個(gè)放棄的理由？那是不可能的！因?yàn)?，從來都沒有放棄的理由，只有想抓住夢(mèng)想與希望不放的人——這就是我的宗旨，我的誓言。
永不放棄讀后感篇十六
今天，老師給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事使我深受啟發(fā)。它是講：一個(gè)農(nóng)夫的`驢子，一不小心掉進(jìn)了枯井里，農(nóng)夫絞進(jìn)腦汁想救它出來，幾個(gè)小時(shí)過去了驢子在枯井里痛苦的哀號(hào)著。
但農(nóng)夫也無能為力，只好放棄，因?yàn)檫@頭以經(jīng)老了，何必大費(fèi)周折呢，反正遲早要死，于是，他叫鄰居幫忙把驢埋了，除掉驢子的痛苦。當(dāng)鄰居那起鏟子，往枯井倒力圖時(shí)，驢子意識(shí)到了，它凄慘著叫著，過了一下出呼意料的是，驢子沒有叫了，農(nóng)夫大吃一驚。
走進(jìn)一看：那些泥土落在驢子背上的泥土，全部被驢子從身上投落在一旁，驢子站在上面踩著泥土，過了一下，那泥土越來越高，驢子也高了當(dāng)泥土升到井面時(shí)，驢子出來了當(dāng)人們驚訝時(shí)，驢子悄悄地走了。從這個(gè)故事中我感到：當(dāng)遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)該放棄，有一個(gè)人生哲理：遇到困難時(shí)，把困難頂在頭上，它就是面頂石，把困難踩在腳下，它就是墊腳石。而這只驢子把困難踩在腳下，是它永不放棄。同學(xué)們遇到困難時(shí)，相信自己可以面對(duì)，因?yàn)槌晒驮诓贿h(yuǎn)處，不要放棄，勇于面對(duì)。
永不放棄讀后感篇十七
困難不是成為我們放棄的理由，這是我從一部電視劇中學(xué)到的。
是啊，不管遇到再大的困難我們也不能放棄，不管結(jié)果怎么樣，只要堅(jiān)持，那也是最棒的。
我在小學(xué)時(shí)參加了籃球隊(duì)，對(duì)于我們學(xué)校的打球水平來說青山區(qū)的比賽根本不是問題，保準(zhǔn)拿第一事實(shí)證明我說對(duì)了，我們是青山區(qū)希望希望杯女子籃球賽的冠軍，青山區(qū)拿下了，可是包頭市的還沒拿下，隨后，我們因?yàn)檫@次的勝利而驕傲，到處宣揚(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃€有一場(chǎng)賽還沒打呢，我們又開始了緊張而又辛苦的訓(xùn)練。
短短的時(shí)間過去了，場(chǎng)地依舊是那個(gè)場(chǎng)地，熟悉的操場(chǎng)，一些熟悉的面孔，還有一些陌生的.面孔。第一場(chǎng)由我們學(xué)校對(duì)蒙小，裁判員給我們說規(guī)則，但令我沮喪的是對(duì)手是蒙小，他們戰(zhàn)略我們是一個(gè)字也聽不懂，反之我們的戰(zhàn)略他們都能聽懂。開賽了，我們盡力的放輕松，如果一緊張手滑了，球就掉了，隊(duì)長(zhǎng)劉宇蒙是壓力山大啊，她是隊(duì)長(zhǎng)她要給我們起帶頭作用。剛打開場(chǎng)上就遇到困難了自己的對(duì)手把你的視線擋住了，無法接球。
半場(chǎng)過去了，我們顯然占下風(fēng)，教練對(duì)我們說，別放棄，我相信你們，下半場(chǎng)的哨響起了，我們把手放在了一起，教練說：一二三加油我們上去了，我們開始要突破她們的招數(shù)了。終于，功夫不負(fù)有心人我們突破了它們的防鎖線，我們開始打了，老虎不發(fā)威你當(dāng)我們是病貓啊！我的隊(duì)友一個(gè)轉(zhuǎn)身把球傳給隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)再來個(gè)三步跨欄，球進(jìn)了，這一計(jì)用的太好了，但是當(dāng)我們這球進(jìn)了，對(duì)手好像是又備而來的，還有招，看來我們小瞧他們了，這第二道可不是那么容易突破的，又再加上她們教練說的蒙語(yǔ)，這更難了.一直僵持到離場(chǎng)上比分還有兩三分鐘時(shí)，我下意識(shí)地看了看教練，他表現(xiàn)得很著急兩三分鐘要么進(jìn)一顆三分球，贏得本次比賽的勝利，要么進(jìn)一顆兩分球打個(gè)平手延長(zhǎng)比賽時(shí)間。
我們這時(shí)也想到了怎樣才能拿到球。很快我們就搶到球了，輸贏這球見分曉，時(shí)間馬上到了還有最后的十秒鐘，隊(duì)長(zhǎng)把球從二分線里投了出去，十，九，八，七......砰。耶響起了一陣歡呼聲，失敗了，沒錯(cuò)這陣歡呼聲是他們的，我們輸了，當(dāng)時(shí)由于力大了本身可以進(jìn)的，球在邊上繞了幾圈但最后沒有掉進(jìn)籃筐里。
但我們沒有哭，我們都知道場(chǎng)上我們是拼盡全力打這場(chǎng)比賽的，沒有人說誰(shuí)不好，再回來的路上我們依舊高高興興的該說說該笑笑。后面還有好幾場(chǎng)，還是會(huì)遇到困難的，但我們還是堅(jiān)持了下來后幾場(chǎng)中我們輸了一場(chǎng)，其他的都贏了，打完比賽后拿上那份用汗水換來的證書，一下子在我們的手中有了重量，比賽的最后結(jié)果是包頭市第三。我好高興因?yàn)槲覀兓@球隊(duì)做到了不管遇到在的困難我們也沒放棄，我們做到了！我們做到了！
永不放棄讀后感篇十八
有這么一代人：他們?cè)诶Ь澈痛煺勖媲?，百折不撓，勇往直前；遇到困難，迎刃而上，永不言?。粋€(gè)性十足，英勇無畏。這就是拯救中國(guó)的人們——中國(guó)共產(chǎn)黨。如今，雖然我們崇拜的許多英雄已經(jīng)犧牲了，但是他們堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，老師領(lǐng)著我們?cè)陉?duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，時(shí)刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！之后的學(xué)習(xí)中，無數(shù)革命先烈的精神及光輝的事跡，激勵(lì)著我，是我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難不敢言棄。
記得那是在我八歲那年的一個(gè)暑假，平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)的我，身體越來越胖了。爸媽正為我減肥這事而苦惱，伯媽提議說，給我買個(gè)滑板車，滑滑板車能減去體內(nèi)的脂肪。能有一個(gè)自己的滑板車，正是我夢(mèng)寐以求的事，因?yàn)槲乙埠芟雽W(xué)滑板車。
第二天，爸媽花了120元錢，真的給我買了一個(gè)滑板車。我心里樂開了花，總覺得那天的太陽(yáng)特別溫暖明亮，天空也開闊蔚藍(lán)得出奇。我興奮地扛著滑板車，哼著愉快的小曲兒，沖出家門，來到樓下一個(gè)平坦的地方開始滑起來。
我先把滑板車立正，然后用右腳踩著滑板車的一端，左腳輕輕點(diǎn)地，點(diǎn)著點(diǎn)著，正要把左腳蹬上滑板時(shí)，滑板車飛快地向前滑去。我的身體失去了平衡，“叭”地一聲，摔了個(gè)四腳朝天。屁股重重的撞在花壇邊沿，疼得我兩條眉毛緊緊皺成一團(tuán)，嘴里不斷地發(fā)出唏溜唏溜的聲音，鼻子、眼睛、嘴巴挪了位，嘴也成了裂棗兒。
可是，我沒有氣餒，又踩了上去，因?yàn)椴粫?huì)掌握重心，腳也不會(huì)扭，沉重的身體像只肥胖的冬瓜似的，又從滑板車上摔了下來，這次摔得更慘了，兩只膝蓋刮破了皮，無法忍受的疼痛，立刻傳遍了全身，我捂住傷口，栽倒在地上。鉆心的疼痛，使我齜牙咧嘴直嚎叫。身上也摔得青一塊紫一塊?？晌疫€是死死地咬著牙，忍著痛，站了起來，掀開褲腳一看，呀！我的腳流血了。我害怕得眼淚奪眶而出，可是我的腦子不停的閃出“減肥”這兩個(gè)字。想起爸媽的朋友一見我就怪叫的情形和本班女生喊我“孕婦”的尷尬場(chǎng)面，擦干眼淚，心里不停地告訴自己：為了自尊不再受傷害，管不了這么多，豁出去了。于是快速地把腳蹬上滑板車，生氣地亂闖。大姐看我這樣摔來摔去的不是辦法，就從四樓跑下來幫我。她扶著我慢慢的滑，速度越來越快，大姐突然放手了。我劃過去還不到一米遠(yuǎn)，由于緊張，再一次摔了下來。還好，這次摔得有經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)感覺滑板車快斜倒時(shí)，就提前跳下來，雙手按在地上沒傷著。
因?yàn)榍皫状嗡こ隽私?jīng)驗(yàn)，每次摔倒都不會(huì)很重，我開始有了信心。盡管烈日炙烤，曬得我大汗淋漓，累得筋疲力盡，可我還是不停地滑著。不知怎么的，總是滑不遠(yuǎn)，每次滑不到兩米遠(yuǎn)就歪倒了?？粗鴦e人身輕如燕的樣子，可把我羨慕死了。我暗自在心里問自己：難道是我的身體過于笨重，滑板車承受不了我嗎？正在這時(shí)候，一個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的哥哥看我滑得如此困難，就滑到我跟前對(duì)我說：“你看我踩上去之后，兩腳要不停地交叉扭動(dòng)，這樣，就不會(huì)偏倒了?！蔽沂指屑さ刂x過他后，學(xué)著他的樣子扭動(dòng)著向前滑。嗨，別提，這招還真靈呢！滑了好遠(yuǎn)都沒倒?；馗杏X自己的身體輕了許多，有種騰空而飛的感覺。哈哈哈！我終于學(xué)會(huì)了！
我興奮地跳下滑板車，想回家找水喝。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)累得氣喘如牛，整個(gè)身體就像一臺(tái)超負(fù)荷工作的馬達(dá)，兩只腳軟得跟面條一樣。天也快黑了，我扛著滑板車踉踉蹌蹌、歪歪趔趔地回到家，一進(jìn)門就癱倒在沙發(fā)上，全身像散了架一樣，胳膊和腳都不能動(dòng)彈了。
雖然很辛苦，可是我心里卻特別高興。因?yàn)楦锩攘覀冇啦环艞壍木褚呀?jīng)注入了我們這代人的心中。我可以挺起胸脯自豪的對(duì)我胸前的紅領(lǐng)巾說：我是一名合格的少先隊(duì)員，在黨的光輝旗幟下，有無數(shù)革命先烈們?yōu)榘駱?，我不管在學(xué)習(xí)和生活中遇到多大的困難，都會(huì)迎難而上，永不放棄。
永不放棄讀后感篇十九
一、活動(dòng)背景：
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸?！睘槭姑?，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我在所教的班級(jí)開展了“相信自己，永不放棄”的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想。
活動(dòng)過程堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地解決班集體的實(shí)際問題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問題中，提出帶有啟迪性的主題。通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
三、活動(dòng)目的。
1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
四、活動(dòng)形式。
采用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例，通過疏導(dǎo)、參與、討論等方法，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂、留言板、多媒體課件。
六、活動(dòng)過程。
（一）故事引入。
1、師配樂講故事：
一個(gè)小男孩在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來。看到它異常艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無力根本飛不起來。一陣風(fēng)雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。
2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死。
（小組交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長(zhǎng)。）。
（二）事例引路，感悟生命的價(jià)值。
1、學(xué)生講世界偉大的音樂家貝多芬戰(zhàn)勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問題討論：貝多芬的成功，對(duì)于我們有什么啟發(fā)？
（引導(dǎo)同學(xué)感悟：每個(gè)人的一生中都會(huì)有困難挫折，我們應(yīng)該正確看待。我們應(yīng)該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點(diǎn)應(yīng)付困難挫折的技巧和方法。）。
3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰(zhàn)勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾摇?BR> （通過小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)科學(xué)排解煩惱與挫折。
1、師：“同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在新世紀(jì)，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對(duì)我們百依百順。可是我們的生活不可能事事如意，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號(hào)；總是考不得滿意的分?jǐn)?shù)；爸爸媽媽批評(píng)我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒有玩的時(shí)間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等?！?BR> 2、讓學(xué)生回憶面對(duì)這些煩惱、困難與挫折，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
4、討論：今后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會(huì)了排解煩惱的方法，認(rèn)識(shí)得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。
（四）寓教于樂，鞏固認(rèn)識(shí)成果。
1、配樂演唱《真心英雄》，讓他們?cè)趦?yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、師小結(jié)（配樂）：在每個(gè)人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應(yīng)回避，而應(yīng)該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)，疾風(fēng)暴雨過后太陽(yáng)依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者，永不放棄！
3、通過活動(dòng)的開展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個(gè)快樂幸福的人。（在《我們多么幸福》的音樂聲中學(xué)生在留言板上寫下自己在這次主題班會(huì)的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）。
七、活動(dòng)反思。
永不放棄讀后感篇二十
參加比賽，并站到了銀牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，舉起銀牌的黃蘊(yùn)瑤淚流滿面，那一瞬間，她感動(dòng)了所有看比賽的.人。黃蘊(yùn)瑤流淚領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)景，在網(wǎng)上卷起了“感動(dòng)風(fēng)”，就連香港特首曾蔭權(quán)都在facebook贊揚(yáng)黃蘊(yùn)瑤的拼搏精神。在賽場(chǎng)上，黃蘊(yùn)瑤展示的不僅僅是她的競(jìng)技實(shí)力，還有她堅(jiān)持到底的勇氣，黃蘊(yùn)瑤用她的行動(dòng)給我們完美的詮釋了這句我們從小聽到大的話——“從哪里摔倒，就從哪里爬起來”的含義。其實(shí)，又豈僅僅是體育需要這種精神呢？做任何事都要向黃蘊(yùn)瑤那樣不屈不撓，奮勇拼搏。如果，偉大的發(fā)明家愛迪生，沒有堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神，也許我們到現(xiàn)在都沒有電燈可以使用；如果沒有曹雪芹的永不放棄，家圖四壁的他也許不能完成《紅樓夢(mèng)》這部著作吧；如果奧斯特洛夫斯基屈服于命運(yùn)的話，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部世界名著也不會(huì)問世；如果法布爾沒有永不言棄的精神，那么我們也許還不知道昆蟲的結(jié)構(gòu)和奧秘了吧！“永不放棄”這個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼，但要做到實(shí)在不容易，只要你能做到永不放棄，成功的大門就會(huì)想你敞開。