總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，找到解決問題的關(guān)鍵所在。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的寫作水平。
豐碑讀書心得篇一
我坐在沙發(fā)上靜靜讀著《豐碑》，感受著這位凍僵的老戰(zhàn)士舍已為人幫助他人的偉大情懷。
《豐碑》這篇文章，主要寫了一位老戰(zhàn)士為了讓其他戰(zhàn)士們穿上棉衣，自己卻并行死在了云中山，成了一座晶瑩的豐碑。他的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，所有人都對(duì)他敬軍禮。
這個(gè)故事使明白了：作為集體的一員，大家都就該關(guān)心他人，照顧他人，貢獻(xiàn)出自己的力量。
記得小時(shí)候太調(diào)皮，不懂事，有一次走在馬路上看到一個(gè)小孩捽倒了，我沒有理他，可一想還是過去把他扶起來吧!于是，我?guī)椭怂?，他也謝了我，從此我才知道關(guān)心別人是件很快樂的事，我也經(jīng)常關(guān)心別人。
希望大家都能關(guān)心別人，做一個(gè)好孩子。
豐碑讀書心得篇二
在眾多紅色經(jīng)典故事中，最讓我感動(dòng)的就是《豐碑》了。
《豐碑》講述了紅軍長征過程中，一位老戰(zhàn)士把棉衣給了其他戰(zhàn)友，自己被凍死在雪地里，他，就是軍需處長。
在這個(gè)故事里最讓我感動(dòng)的就是那句“他就是軍需處長”這個(gè)被凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長!他沒穿棉衣，身上只有一件破舊單薄的衣裳，所有人都震驚了。他是軍需處長，他完全可以讓自己先穿暖再給別人發(fā)棉衣，但他沒有這么做，相反，他還把自己的棉衣給別的戰(zhàn)士?；蛟S，因?yàn)槔蠎?zhàn)士的棉衣，更多的人活了下來，他這種舍己為人的精神真是可歌可頌，可歌可泣。
讀完這個(gè)故事，再回想我以前，不禁低下了頭。以前的我都是先考慮自己，再考慮別人。記得我四年級(jí)時(shí)當(dāng)過吃飯的桌長，每次有雞米花，雞腿或香腸時(shí)都要桌長來分。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)把最大的分給自己，把小的分給別人。有一次，餐桌上有雞腿和香腸，我正要分雞腿，我對(duì)面的同學(xué)立刻把最大的香腸夾到了自己碗里。我本來想給他稍大的'雞腿，見他拿了最大的香腸，就毫不猶豫地給了他最小的雞腿。
軍需處長舍己為人，克己奉公的精神就像一塊豐碑，一只矗立在我的心中。
豐碑讀書心得篇三
豐碑讀書是一種珍貴的精神財(cái)富，它是智慧的結(jié)晶，也是人類文明進(jìn)步的基石。通過閱讀，我們可以打破時(shí)空的界限，與千年前的智者心靈相交，感受歷史的厚重；我們可以與現(xiàn)實(shí)對(duì)話，與當(dāng)代作家深入交流，體悟生活的真諦。然而，閱讀不僅僅是對(duì)書本的解碼，還意味著我們與文化的共鳴與對(duì)話。在我眼中，豐碑讀書的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了從書頁上獲取知識(shí)的層面，它給予了我一種寧靜與力量，讓我更好地理解世界和自己。
第二段：人性與情感的拓展。
在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)這座豐碑不僅能夠豐富我的知識(shí)，還能夠拓展我的視野，培養(yǎng)我的人性與情感。通過閱讀，我不僅了解到了許多偉大思想家的智慧和人性，還能夠通過他們創(chuàng)造的世界去感受不同的情感。例如，《魯濱遜飛翔》這本小說，通過描述一個(gè)荒島上的一個(gè)人的生活，讓我對(duì)“孤獨(dú)”這個(gè)概念有了更深的理解。在荒島上，主人公沒有任何社交活動(dòng)，他只能憑借自己的智慧和勇氣生活。雖然他在與動(dòng)物的相處中找到了一些心理慰籍，但無法否認(rèn)的是，他的內(nèi)心深處有一種難以言喻的孤獨(dú)感。而通過閱讀這本小說，我也體驗(yàn)到了他的孤獨(dú)，讓我對(duì)黑暗中的世界和人性有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：審視自我與反思人生。
豐碑讀書還能夠幫助我審視自我，反思人生。在書籍的指引下，我不斷地開拓自己的思維邊界，讓自己的內(nèi)心得到更新和升華。比如，《人間失格》這本書，通過描寫主人公在社會(huì)底層的生活經(jīng)歷和對(duì)人生的迷茫，引發(fā)了我對(duì)自己人生的思考。這本書讓我意識(shí)到，我并不一定要按照既定的社會(huì)規(guī)范去生活，而是可以尋求自己真正的追求和價(jià)值。閱讀這本書，讓我有了重新審視自己生活的勇氣，也讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。
第四段：提升思維與表達(dá)能力。
豐碑讀書讓我學(xué)會(huì)了思考，同時(shí)也提升了我的表達(dá)能力。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了不同的思想和觀點(diǎn)。這種多元的思維碰撞不僅可以豐富自己的思維層次，還能夠提高自己的表達(dá)能力。例如，在讀《論四書五經(jīng)》這本書時(shí)，作者分析了中國古代經(jīng)典著作《四書五經(jīng)》中的思想內(nèi)涵，并且結(jié)合現(xiàn)代的社會(huì)背景進(jìn)行解讀。這讓我學(xué)會(huì)了通過閱讀不同作者的觀點(diǎn)對(duì)同一個(gè)問題進(jìn)行思考，然后運(yùn)用自己的語言表達(dá)出來，從而提升了我的思維和表達(dá)能力。
第五段：對(duì)未來的啟迪。
豐碑讀書給予了我對(duì)未來的啟迪。通過與優(yōu)秀作品的接觸，我看到了人類智慧的輝煌和可能性，也對(duì)未來充滿了希望。閱讀過程中，我思考了人類社會(huì)的問題，明白了自己應(yīng)該為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做些什么。同時(shí)，精神層面上的滿足和思想的提升，也讓我對(duì)未來的人生目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。豐碑讀書讓我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)與閱讀，不斷努力，就能夠在未來的道路上取得更大的成就。
結(jié)尾：
豐碑讀書不僅是一種樂趣，也是一種修煉，通過閱讀，我們能夠擴(kuò)展自己的思維，提升自己的認(rèn)知和理解能力。閱讀所帶來的啟發(fā)和沖擊不僅在于當(dāng)下，更在于未來。而對(duì)我個(gè)人而言，豐碑讀書給予了我力量，啟迪了我的人生，讓我對(duì)未來充滿了信心和希望。我希望通過繼續(xù)深入閱讀，不斷豐富自己的思想庫，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。閱讀，讓我擁有了一種獨(dú)特的心靈世界，也讓我成為一個(gè)更有深度、更有思考力的人。
豐碑讀書心得篇四
我懷著萬豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對(duì)軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進(jìn)著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人，并報(bào)告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā)，這時(shí)，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動(dòng)!
和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!
豐碑讀書心得篇五
“存以甘棠，去而益詠”寫的是3000多年前，周朝人懷念召伯德政的故事。召公活著時(shí)曾在甘棠樹下理政，他過世后老百姓對(duì)他更加懷念、歌詠。
xx年6月9日，在賓陽中學(xué)優(yōu)秀的師者楊錦銓逝世兩周年的夜晚，全校的同仁們正以座談會(huì)的方式悼念、學(xué)習(xí)他。
在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，方圓百里，為榕園所獨(dú)有的涼爽夜晚，每一個(gè)會(huì)議室都是燈光明亮，每一位賓中老師手捧著一本還散發(fā)著淡淡墨香題為《榕園豐碑》的書，正聚精會(huì)神地閱讀著。
這本書講述的是楊錦銓老師平凡而動(dòng)人的一生，分《淡泊名利扎根賓陽》、《愛崗敬業(yè)心系教育》、《辛勤耕蕓桃李芬芳》、《相濡以沫照顧病妻》、《眾人追憶楊老》、《詩頌楊老》、《學(xué)生部分來信摘錄》、《圖說楊老》八章，翻開到第一章，便看到這樣的導(dǎo)語，“1959年，一個(gè)家境優(yōu)越的廣州人，背井離鄉(xiāng)來到當(dāng)時(shí)相對(duì)落后的賓陽，從此扎根賓陽中學(xué)，成為一名人民教師，再也沒有離開這方水土。他就是賓陽名師楊錦銓，他窮盡一生，用殷殷熱血，播撒智慧種子，燃燒心靈火花，書寫了廣西教壇不朽的傳奇。”
座談會(huì)的高潮是人們讀《榕園豐碑》后紛紛談感想，一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會(huì)讓你感動(dòng)，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動(dòng)，與人分享的渴望。
“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。”先哲荀子如是說，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先圣之言的過程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀。
20xx年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護(hù)著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。
存以榕園，去而益詠，斯人雖遠(yuǎn)，長風(fēng)永存。
豐碑讀書心得篇六
《豐碑》書中記錄的中國歷屆財(cái)政部長當(dāng)中，我相對(duì)熟悉的一位是劉仲藜老先生，他是我國第七任財(cái)政部部長，也是中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的前任會(huì)長。他在任期間，正是我國90年代財(cái)稅改革的歷史時(shí)期。1992年，國家財(cái)政整體上呈現(xiàn)“弱干強(qiáng)支”的局面，急需擴(kuò)充國庫，因此用“受任于危難之際”來形容他的上任一點(diǎn)不為過。他所面臨的難題，是要打破當(dāng)時(shí)國內(nèi)既有的利益分配機(jī)制，還要考慮實(shí)施后可能對(duì)國內(nèi)宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。面對(duì)種.種壓力和尚未知曉的結(jié)果，劉仲藜表示：“真要出現(xiàn)這種情況，我準(zhǔn)備下臺(tái)，準(zhǔn)備做出犧牲”。最終，在經(jīng)歷了3個(gè)月的奮戰(zhàn)和多層協(xié)商后，分稅制改革在1994年得以實(shí)施，并以全年稅收增長900多億的成果宣告了改革的圓滿成功。同樣在老部長任職期間，中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)與中國注冊(cè)審計(jì)師協(xié)會(huì)實(shí)行聯(lián)合，并啟動(dòng)了會(huì)計(jì)師事務(wù)所脫鉤改制工作，實(shí)現(xiàn)了事務(wù)所發(fā)展體制的創(chuàng)新，夯實(shí)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師事業(yè)服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。
如今劉仲藜老部長已退休多年，回首曾領(lǐng)導(dǎo)并參與過的、已被記入史冊(cè)的財(cái)政大事，他笑著說：“只要總體上對(duì)得起國家，對(duì)得起老百姓就好。我覺得人這一輩子，能干好一兩件事就差不多了，只不過是事大事小的區(qū)別而已。”正是他們將財(cái)政使命的“根”與“魂”前后傳承，才鑄就了從建國到今天財(cái)政事業(yè)發(fā)展的偉大歷程。
豐碑讀書心得篇七
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復(fù)閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚(yáng)了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時(shí)，我熱淚盈眶，為什么呢?因?yàn)檐娦杼庨L在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發(fā)棉衣嗎?不，他不給自己發(fā)棉衣是因?yàn)樗麑幵竷鏊溃膊辉敢庾寫?zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀!下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀!
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時(shí)，我深深地被感動(dòng)了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習(xí)呀!可現(xiàn)在當(dāng)官的貪污受賄，他們那些官如果當(dāng)軍需處長，肯定會(huì)把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀!
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀!
豐碑讀書心得篇八
最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長所深深的打動(dòng)了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對(duì)他的敬佩之情油然而生。這是長征途中又一個(gè)感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。
每當(dāng)讀到軍需處長被活活凍死時(shí)，我便詫異了。我被軍需處長舍己為人的行為所震憾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。軍需處長把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把溫暖送給了戰(zhàn)士們，卻把寒冷留給了自己;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把前進(jìn)的力量送給了戰(zhàn)士們，自己卻永遠(yuǎn)地停止了前進(jìn)的腳步;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把生的希望留給了戰(zhàn)士們，卻把死的危險(xiǎn)留給了自己……到最后凝結(jié)成一座晶瑩的豐碑。
這豐碑是燈，照亮夜行的路;豐碑是炬，點(diǎn)燃熄滅的燈。對(duì)于軍需處長來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長英勇犧牲了，但他的精神會(huì)萬古長青。同時(shí)也教育了我們努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)的更加美好，而獻(xiàn)出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
豐碑讀書心得篇九
人生如一場(chǎng)漫長旅程，我們的內(nèi)心仿佛是一輛永遠(yuǎn)行駛的列車，穿越時(shí)光的隧道，駛向未知的彼岸。當(dāng)回首往事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己留下了一座座豐碑，記錄著生命的點(diǎn)滴、折射著成長的光輝。這些豐碑或許不曾引起他人的關(guān)注，卻在我心中熠熠生輝。
【第一段】。
成為一名輔導(dǎo)員是我大學(xué)生活中最令我自豪的一座豐碑。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我初到陌生的校園，一度迷失在無盡的迷霧中。然而，踐行思想教育工作，幫助學(xué)生解決困惑，逐漸成為我迎接挑戰(zhàn)的動(dòng)力。我借助輔導(dǎo)員這個(gè)平臺(tái)，不斷提升自己的能力，并在與學(xué)生溝通交流中成長。舉辦班會(huì)，組織社團(tuán)活動(dòng)，我深入了解學(xué)生的需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。我不僅成為了學(xué)生心中的貼心人，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通技巧。成為輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，是我大學(xué)生活中一座標(biāo)志性的豐碑。
【第二段】。
勤奮學(xué)習(xí)是我為自己打造的又一座豐碑。大學(xué)四年，我時(shí)刻銘記自己的學(xué)子身份，努力追求高分與知識(shí)。課堂上，我認(rèn)真聽講，記錄問題，主動(dòng)向教授請(qǐng)教，力求深入理解每門課程。課余時(shí)間，我積極參加各類學(xué)習(xí)討論和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的學(xué)科知識(shí)面。付出的辛勤努力獲得了回報(bào)，我連續(xù)四年榮獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，成為了學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型代表。這些榮譽(yù)成績(jī)不僅是我學(xué)習(xí)上的豐碑，更是我認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度和精神的證明。
【第三段】。
體育鍛煉是我生命中的一座豐碑。運(yùn)動(dòng)是我生活中必不可少的一部分，我通過參加體育課程和校園運(yùn)動(dòng)會(huì)來鍛煉身體。多年的籃球訓(xùn)練，使我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、拼搏奮斗的精神。在一次比賽中，我擔(dān)任隊(duì)長并帶領(lǐng)隊(duì)員們一起努力，最終獲得了冠軍。這個(gè)勝利不僅是對(duì)我自己能力的肯定，更是一座見證我毅力和努力的豐碑。體育鍛煉讓我有了更堅(jiān)強(qiáng)的意志，更健康的體魄，讓我能夠應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
【第四段】。
獨(dú)立就業(yè)是我為自己樹立的一座豐碑。觸底生的我從小便明白，要過上更好的生活，必須出人頭地。大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還積極參加各類實(shí)習(xí)和兼職，鍛煉自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)其他同學(xué)紛紛為未來而擔(dān)憂時(shí)，我通過個(gè)人努力和不斷充實(shí)自己，成功獲得了一份心儀的工作機(jī)會(huì)。從此，我成為了社會(huì)的一員，實(shí)現(xiàn)了自己的獨(dú)立就業(yè)。這是我奮斗過程中的一座豐碑，也是對(duì)自己不斷進(jìn)取的最好見證。
【結(jié)尾】。
回首這一路走來，我為自己留下的豐碑感到無比驕傲。無論是成為輔導(dǎo)員，勤奮學(xué)習(xí)，體育鍛煉，還是取得獨(dú)立就業(yè)，每一座豐碑都記錄了我成長的足跡，也樹立了我腳踏實(shí)地、不懈努力的信念。這些豐碑如梯田般，扶我攀登坡路；如明燈般，照亮我前行的道路。它們?cè)谛闹袠淞⑵鹨坏缊?jiān)不可摧的屏障，讓我對(duì)未來充滿信心與勇氣。無論前方會(huì)有怎樣的風(fēng)雨，我都堅(jiān)信，這些豐碑將永遠(yuǎn)伴隨在我人生旅途之中，給予我力量與動(dòng)力。
豐碑讀書心得篇十
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學(xué)的校長Bob的紀(jì)實(shí)性作品。這本書被譽(yù)為是英國教育史上的經(jīng)典之作。通過Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國教育制度的演變、校長職責(zé)的不斷衍變以及學(xué)生的成長歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：評(píng)述筆者在讀書過程中的感受。
校長Bob是一個(gè)非常有追求和毅力的人，他在校長的工作中追求的不僅僅是學(xué)生成績(jī)的提高，更加注重的是學(xué)生的品格培養(yǎng)。他為學(xué)生們樹立了高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，并通過積極的引導(dǎo)和兢兢業(yè)業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績(jī)，使校園文化不斷升華，成為豐碑。
筆者通過Bob的親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到做一個(gè)優(yōu)秀的校長需要有堅(jiān)定的信念、有睿智的思維，這些特質(zhì)賦予了他越級(jí)別的表達(dá)能力以及日常生活中對(duì)學(xué)界的洞見，這些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了那座學(xué)校的豐碑。
第三段：探討與思考。
讀完這本書后，我深思并問自己，一個(gè)優(yōu)秀的校長究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我想，他應(yīng)該具備這樣一些品質(zhì)——正確的人生觀、高尚的職業(yè)道德、深厚的人文情懷和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長就已經(jīng)是一個(gè)重要的形象。如果在這四個(gè)方面都能走到一起，就能成為一個(gè)杰出的人物，成為學(xué)校的豐碑。
第四段：通過這本書，我們可以從校長的角度看待教育。
在過去的教育文化中，校長除了管理學(xué)校、維護(hù)學(xué)校治安、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展之外，他還必須在學(xué)生中樹立權(quán)威形象——為了塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀。校長Bob認(rèn)為，提升學(xué)生成績(jī)僅僅是校長的基本職責(zé)，更重要的是為他們的品德生活和精神素質(zhì)的提升服務(wù)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
閱讀本書的人將從校長的視角全面了解學(xué)校的管理和組織方法，學(xué)校文化、管治和領(lǐng)導(dǎo)的方法、學(xué)校的服務(wù)和職責(zé)以及校長作為教育領(lǐng)袖和角色模型的責(zé)任和義務(wù)等方面。然而，校長是一個(gè)很忙的人，他的時(shí)間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學(xué)校的事務(wù)上，而不是每天管理學(xué)生的言行。但正是在Bob這類追求敬業(yè)和卓越的校長的帶領(lǐng)下，才能夠幫助一所學(xué)校發(fā)展的更加順暢，成為豐碑。
豐碑讀書心得篇十一
第一段：引言（200字）。
在歷史長河中，有許多令人矚目的豐碑，以其莊嚴(yán)的氣息和宏偉的建筑而聞名于世。這些豐碑見證了人類創(chuàng)造力和智慧的輝煌，也彰顯了人類對(duì)美、對(duì)精神生活的追求。對(duì)于每一個(gè)造訪者而言，豐碑不僅僅是一堆石頭的集合，更是一段歷史的感懷，是一次心靈的洗禮。在探索這些豐碑的過程中，我對(duì)歷史的價(jià)值、人類文明的進(jìn)步以及個(gè)人的自我認(rèn)知產(chǎn)生了深思。
第二段：豐碑的歷史價(jià)值（200字）。
豐碑作為人類文明的實(shí)物遺存，蘊(yùn)含著歷史的記憶和文化的積淀，具有無可替代的價(jià)值。豐碑記錄了歷史的滄桑變遷，是對(duì)先輩智慧與勞動(dòng)的致敬。它們是過去時(shí)代的留聲器，為后人提供了了解前人思想、社會(huì)制度和生活方式的窗口。豐碑的建筑技藝和雕刻藝術(shù)，反映了當(dāng)時(shí)的工藝水平和審美觀念，是文明進(jìn)步的見證。這些價(jià)值使得每一座行走在豐碑前的人，都仿佛穿越了時(shí)光隧道，親身感受到歷史的厚重與深遠(yuǎn)。
第三段：豐碑的人文意義（200字）。
豐碑不僅僅是歷史的見證，更是人類文明的瑰寶。豐碑所宣揚(yáng)的價(jià)值觀念和文化精神，深深影響著后人。它們傳遞了對(duì)美的追求、對(duì)智慧的崇敬、對(duì)自由的渴望，激勵(lì)著人們邁向更加美好的未來。豐碑代表著人類精神的高度，啟示著個(gè)體的潛能與價(jià)值。每一個(gè)在豐碑前駐足的人，都會(huì)被其莊嚴(yán)與肅穆所感動(dòng)，思考自己的人生意義和對(duì)世界的貢獻(xiàn)。
第四段：豐碑的個(gè)人觸動(dòng)（200字）。
在豐碑之旅中，我不禁對(duì)自己產(chǎn)生了一種反思。我體悟到，每一個(gè)人都是歷史進(jìn)程中的一部分，每一個(gè)個(gè)體都能在自己的生命中留下獨(dú)特的印記。豐碑的存在提醒著我，要珍惜自己的時(shí)光與機(jī)會(huì)，追求人生的價(jià)值與意義。同時(shí)，豐碑也教會(huì)了我要以一種開放的心態(tài)去感受世界，不斷學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷充實(shí)自己、提升自己，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）。
豐碑不僅告訴我們歷史的痕跡，更是對(duì)未來的期許。無論是古代的豐碑還是現(xiàn)代的紀(jì)念碑，它們都是人類為了表達(dá)對(duì)未來的希望而建造的。豐碑與時(shí)俱進(jìn)，新的豐碑在現(xiàn)代涌現(xiàn)，見證著人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展。展望未來，我相信，隨著人類社會(huì)日益進(jìn)步，會(huì)有越來越多的豐碑誕生，激勵(lì)著人們勇往直前，創(chuàng)造更加美好的世界。
總結(jié)（100字）。
豐碑是歷史記憶的載體，承載著人類智慧的結(jié)晶和追求美的熱忱。豐碑不僅僅是物質(zhì)的存在，更是一種精神的象征。在與豐碑相遇的過程中，我獲得了對(duì)歷史價(jià)值的思考、對(duì)人文精神的感悟以及對(duì)未來的展望。我時(shí)刻銘記豐碑帶給我的心靈洗禮，也將以此為動(dòng)力，去追求屬于自己的豐碑。
豐碑讀書心得篇十二
今天，我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個(gè)感人肺腑、催人淚下的故事。這個(gè)故事講了一支裝備很差的紅軍部隊(duì)，要通過冰天雪地的云中山，那里寒冷無比，很多人在那個(gè)地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊(duì)又何常不是呢，這支部隊(duì)的軍需處長就是部隊(duì)里管襖服物資的，但是他為了讓其他的戰(zhàn)士可以穿暖，把棉衣都發(fā)給了他們，而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。
讀了這個(gè)故事后，我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀，這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經(jīng)不在了，但是他這種舍己為人的崇高品質(zhì)，在我的心中樹立了一座豐碑。
在這個(gè)故事中，最讓我感動(dòng)的情節(jié)是軍需處長犧牲時(shí)的樣子，那時(shí)的'他渾身落滿了雪，一時(shí)無法辨認(rèn)他的真實(shí)身份。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳，幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂觀，死的時(shí)候，沒害怕過這無邊的風(fēng)雪，沒有縮成一團(tuán)，也沒有憂愁的神色。他的死激勵(lì)了所有戰(zhàn)士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更堅(jiān)定了。
這位老戰(zhàn)士一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給了戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著，我的眼眶濕潤了。軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)懷念你;我們將永遠(yuǎn)記住你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長征精神!我們一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，凡事多為別人著想，把集體放在心中，把你的精神永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
豐碑讀書心得篇十三
這是一個(gè)故事：一位紅軍軍需處長因?yàn)闆]有衣服也沒有告訴將軍，因此而犧牲了，將軍對(duì)他敬了一個(gè)軍禮。軍需處長是他把衣服讓給了其他的戰(zhàn)友而犧牲了。
的確軍需處長非常有愛心，看到有戰(zhàn)士沒棉衣就把棉衣給他穿上，他就剩下單薄破舊的衣服，在雪山上戰(zhàn)士穿著棉衣也很冷了，軍需處長卻穿著單薄、破舊的衣服，在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙，抽了起來，他還是很鎮(zhèn)定，真令人寒心啊，如果我是軍需處長的話：我已經(jīng)在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長不想什么，還抽著煙。我真的著急死了！他也不告訴將軍他沒有棉衣，最后他被凍死了。他的死是光榮的，因?yàn)樗?死讓一個(gè)人的生命得到了延續(xù)。所有的紅軍隊(duì)伍都是光榮的，沒有他們就沒有現(xiàn)在，沒有他們我們還要受國民黨的剝削不成樣子了。
我想到了一件事情：一位管理一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)官后沒為百性做事，卻白白地領(lǐng)工資，還仗勢(shì)欺人，很多人都結(jié)巴他。背后大家都稱他庸官，最后他被撤職了。
當(dāng)上干部就要幫助人民，大家才擁戴你?！安灰詯盒《鵀橹?，不以善小而不為”要做榜樣，德行不服眾的，決不會(huì)擁戴你。
豐碑讀書心得篇十四
好句：1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神頗令我感動(dòng)。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大也能報(bào)效祖國!
豐碑讀書心得篇十五
作為一本反映中國現(xiàn)代史上最為偉大的歷史事件之一的著作，《豐碑》不僅僅是一部普通的歷史書籍，更像是一種思考，一種對(duì)人類命運(yùn)的思考，對(duì)歷史的思考，對(duì)文明與文化的思考。在閱讀這本書的過程中，我得到了許多新的啟示和思考，下面就來談一下我的心得體會(huì)。
第一段：歷史中的烈火與生命力。
《豐碑》這本書的主要反映的是新中國成立初期的歷史，其中一個(gè)主題便是烈火與生命力。在那個(gè)時(shí)代，一批新型文化群體迎來了文化大革命，但他們最終受盡了折磨，被打成“反動(dòng)派”。這個(gè)時(shí)代，被冷漠的國家所忽略，卻有人們舍棄自己的生命，去保護(hù)自己的文化。在這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱松?，為了生命力，不停地在向前，為自己的文化和信仰而奮斗，這種烈火精神感動(dòng)著一代又一代的人們。
第二段：文化的磨難與掙扎。
《豐碑》中所反映的文化不僅僅是一種精神，更是一種文化。在那個(gè)時(shí)代，這種文化經(jīng)過了磨難與掙扎。這本書反映了很多年輕人關(guān)于自己文化的思考，這些年輕人在被迫的情況下也不停地向前走，去保護(hù)屬于自己文化的真正精髓。他們一些人被打成反動(dòng)派，一些人被關(guān)進(jìn)勞改農(nóng)場(chǎng)，但他們依然保持著對(duì)文化和信仰的狂熱。
第三段：人性的理念與挑戰(zhàn)。
《豐碑》的主題之一，是人性的理念與挑戰(zhàn)。在那個(gè)年代，江青和文藝界的年輕人對(duì)藝術(shù)和文化的思考不斷地呈現(xiàn)出來，這些思考便也是對(duì)人性的理念與挑戰(zhàn)。這些人為了自己的信仰，為了自己的文化，不惜一切代價(jià)去過著嚴(yán)酷的生活，但他們做到了。他們從自己的信仰做起，為人性的理念提供了反思與挑戰(zhàn)，使人們重新認(rèn)識(shí)到，我們所走的道路，其實(shí)是非常密切相關(guān)的與我們內(nèi)心的本性和價(jià)值觀念。
第四段：學(xué)習(xí)上的啟示。
在我讀完這本書之后，我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的啟示。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的道路上，有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。這些東西是一些普通的思想和行為中所涵蓋的價(jià)值和思考，這些東西來自于我們身邊的人們，來自于我們所遇到的任何事物。在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)去思考，對(duì)我們所接觸到的任何事物進(jìn)行反思。力求從這個(gè)中得到啟示，這樣才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
第五段：對(duì)歷史的反思。
《豐碑》這本書，讓我對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)和反思。我認(rèn)為，歷史是一種非常重要的資源，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)之前的某些事件和過程。在歷史中，我們可以找到許多值得學(xué)習(xí)的東西，這些東西可以為我們提供答案，為我們的未來提供幫助。同時(shí)，在歷史中，我們還可以看到人類社會(huì)所走過的道路，我們可以從中學(xué)到很多東西，從而更好地把握自己的生活和未來。
總之，通過《豐碑》這本書，我對(duì)文化，歷史，人性和學(xué)習(xí)都有了更深的思考。現(xiàn)在，我更加認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在看不到正確之路的情況下，仍然堅(jiān)持信仰。因?yàn)?，?dāng)我們堅(jiān)定了我們的信仰，我們便會(huì)找到我們的目標(biāo)和方向。
豐碑讀書心得篇十六
今天，我閱讀了《語文補(bǔ)充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀后，我的心靈受到了深深地震撼。
這篇文章寫了在紅軍二萬五千里長征途中，一個(gè)在軍隊(duì)里管襖服、物資等的軍需處長竟然因?yàn)闆]有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。
剛開始，我覺得不可思議。俗話說：近水樓臺(tái)先得月。軍需處長掌管著軍隊(duì)襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和，他不是可以不死了嗎?但仔細(xì)一想，并非像我想得那樣簡(jiǎn)單。
第一，在長征途中，紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中，中國工農(nóng)紅軍離開了原來的根據(jù)地，舉行了震驚世界的二萬五千里長征。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，跋山涉水，爬雪山過草地，經(jīng)受了各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但哪有那么多的棉衣讓過雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢?那時(shí)各種物資缺乏的嚴(yán)重程度是生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們難以想象的。
第二，軍需處長是一個(gè)公而忘私，廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長，他時(shí)刻想到的是讓戰(zhàn)士們穿暖和，讓戰(zhàn)士們安全地過雪山，取得長征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤了。
軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)緬懷你;，我們將永遠(yuǎn)記得你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長征精神。
豐碑讀書心得篇十七
第一段：引言（100字）。
豐碑，是人們對(duì)于偉大事跡的銘記和頌揚(yáng)，它不僅僅是一座石碑或者是一個(gè)雕像，更是人們心中的一種紀(jì)念和積淀。無論是英雄人物的豐碑，還是偉大歷史事件的紀(jì)念碑，它們都承載著人們對(duì)于真善美的向往和追求。在此次的沉思中，我對(duì)于豐碑產(chǎn)生了許多感悟和思考。
第二段：豐碑的魅力（200字）。
每一座豐碑都有它獨(dú)特的魅力，它們讓人們感受到了歷史的滄桑與延續(xù)。當(dāng)我站在一座豐碑前，不禁生出無盡的敬佩之情。它們像是時(shí)光的見證者，記錄下了一個(gè)個(gè)偉大的瞬間，讓我們能夠透過歲月的波瀾，感受到那些無畏和頑強(qiáng)的力量。豐碑的魅力不僅僅在于它們的外觀，更重要的是它們所代表的價(jià)值觀和崇高情感。它們象征著一種精神，一種理念，一種奮斗與追求。
第三段：豐碑的啟發(fā)（300字）。
在豐碑的陪伴下，我思考著生命的意義和人生的價(jià)值。每一座豐碑背后都有一段值得銘記的故事，值得我們?cè)谌粘Ｉ钪薪梃b和學(xué)習(xí)。豐碑可以激勵(lì)我們勇往直前，堅(jiān)持自己的信仰和理想；豐碑可以讓我們明白人生的珍貴和短暫，珍惜每一個(gè)瞬間；豐碑可以讓我們懂得感恩，感激那些曾經(jīng)給予我們幫助和支持的人。豐碑的啟示不僅僅局限于歷史上的偉人和事件，更在于我們每一個(gè)普通人所能夠從中學(xué)到的智慧和感悟。
第四段：豐碑的建造（300字）。
豐碑的建造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要許多人的共同努力。無論是政府、組織還是個(gè)人，都可以參與到豐碑的建設(shè)中來，用實(shí)際行動(dòng)將偉人的事跡永遠(yuǎn)地銘記下來。豐碑的建造是一個(gè)彰顯社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的過程，也是一種城市文化的體現(xiàn)。通過豐碑的建立，可以激發(fā)人們的愛國情懷和歷史意識(shí)，提升社會(huì)的共識(shí)和認(rèn)同。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到豐碑建設(shè)中，用自己的力量為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：豐碑的意義與展望（300字）。
豐碑是文明與進(jìn)步的象征，它們是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。豐碑的存在不僅可以讓我們肅然起敬，更能夠激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。豐碑是人文關(guān)懷的體現(xiàn)，是一種文化傳承和精神傳遞的方式。在未來，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保留和建造更多的豐碑，讓更多的偉人和英雄故事被永遠(yuǎn)記住，能夠繼續(xù)激勵(lì)和引領(lǐng)后人。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)注重豐碑的保護(hù)與修繕，讓它們以更好的狀態(tài)保存下來，供后人欣賞和學(xué)習(xí)。豐碑的意義與展望，需要我們每一個(gè)人共同努力去實(shí)現(xiàn)，讓豐碑成為一個(gè)國家和社會(huì)崇高的精神標(biāo)記。
總結(jié)（100字）。
豐碑是一個(gè)社會(huì)文明和人文關(guān)懷的重要組成部分。通過豐碑的存在和建設(shè)，我們可以更好地反思人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，豐碑也是社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的象征。在未來，我們應(yīng)當(dāng)致力于保護(hù)和建造更多的豐碑，讓它們作為國家和社會(huì)的精神瑰寶，永遠(yuǎn)記住那些偉大的人和歷史的瞬間。
豐碑讀書心得篇十八
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊(duì)伍中的老軍需處長在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚(yáng)。尤其是他身為軍需處長，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當(dāng)我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時(shí)還無法辨認(rèn)他的面目?！睍r(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會(huì)到，他看見戰(zhàn)士們沒有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責(zé)，完成了黨交給的任務(wù)，死而無怨。軍需處長就是發(fā)衣物的，而他卻因?yàn)槿币露换罨顑鏊?，是因?yàn)樗阉叙I衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵(lì)著我去克服生活中的種種困難。我頓時(shí)感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬五千里長征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對(duì)祖國的無限熱愛。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來動(dòng)手建設(shè)祖國，讓軍需處長和為所有長征作過貢獻(xiàn)的人都不要帶著遺憾可是要想將來建設(shè)祖國，首先當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國。于是，我把自己和這位軍需處長相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因?yàn)椋綍r(shí)在吃飯時(shí)，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點(diǎn)兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關(guān)鍵時(shí)刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長那無私奉獻(xiàn)和熱愛集體的精神，做一名永遠(yuǎn)為集體著想、為集體奮斗的學(xué)生。
豐碑讀書心得篇一
我坐在沙發(fā)上靜靜讀著《豐碑》，感受著這位凍僵的老戰(zhàn)士舍已為人幫助他人的偉大情懷。
《豐碑》這篇文章，主要寫了一位老戰(zhàn)士為了讓其他戰(zhàn)士們穿上棉衣，自己卻并行死在了云中山，成了一座晶瑩的豐碑。他的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，所有人都對(duì)他敬軍禮。
這個(gè)故事使明白了：作為集體的一員，大家都就該關(guān)心他人，照顧他人，貢獻(xiàn)出自己的力量。
記得小時(shí)候太調(diào)皮，不懂事，有一次走在馬路上看到一個(gè)小孩捽倒了，我沒有理他，可一想還是過去把他扶起來吧!于是，我?guī)椭怂?，他也謝了我，從此我才知道關(guān)心別人是件很快樂的事，我也經(jīng)常關(guān)心別人。
希望大家都能關(guān)心別人，做一個(gè)好孩子。
豐碑讀書心得篇二
在眾多紅色經(jīng)典故事中，最讓我感動(dòng)的就是《豐碑》了。
《豐碑》講述了紅軍長征過程中，一位老戰(zhàn)士把棉衣給了其他戰(zhàn)友，自己被凍死在雪地里，他，就是軍需處長。
在這個(gè)故事里最讓我感動(dòng)的就是那句“他就是軍需處長”這個(gè)被凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長!他沒穿棉衣，身上只有一件破舊單薄的衣裳，所有人都震驚了。他是軍需處長，他完全可以讓自己先穿暖再給別人發(fā)棉衣，但他沒有這么做，相反，他還把自己的棉衣給別的戰(zhàn)士?；蛟S，因?yàn)槔蠎?zhàn)士的棉衣，更多的人活了下來，他這種舍己為人的精神真是可歌可頌，可歌可泣。
讀完這個(gè)故事，再回想我以前，不禁低下了頭。以前的我都是先考慮自己，再考慮別人。記得我四年級(jí)時(shí)當(dāng)過吃飯的桌長，每次有雞米花，雞腿或香腸時(shí)都要桌長來分。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)把最大的分給自己，把小的分給別人。有一次，餐桌上有雞腿和香腸，我正要分雞腿，我對(duì)面的同學(xué)立刻把最大的香腸夾到了自己碗里。我本來想給他稍大的'雞腿，見他拿了最大的香腸，就毫不猶豫地給了他最小的雞腿。
軍需處長舍己為人，克己奉公的精神就像一塊豐碑，一只矗立在我的心中。
豐碑讀書心得篇三
豐碑讀書是一種珍貴的精神財(cái)富，它是智慧的結(jié)晶，也是人類文明進(jìn)步的基石。通過閱讀，我們可以打破時(shí)空的界限，與千年前的智者心靈相交，感受歷史的厚重；我們可以與現(xiàn)實(shí)對(duì)話，與當(dāng)代作家深入交流，體悟生活的真諦。然而，閱讀不僅僅是對(duì)書本的解碼，還意味著我們與文化的共鳴與對(duì)話。在我眼中，豐碑讀書的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了從書頁上獲取知識(shí)的層面，它給予了我一種寧靜與力量，讓我更好地理解世界和自己。
第二段：人性與情感的拓展。
在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)這座豐碑不僅能夠豐富我的知識(shí)，還能夠拓展我的視野，培養(yǎng)我的人性與情感。通過閱讀，我不僅了解到了許多偉大思想家的智慧和人性，還能夠通過他們創(chuàng)造的世界去感受不同的情感。例如，《魯濱遜飛翔》這本小說，通過描述一個(gè)荒島上的一個(gè)人的生活，讓我對(duì)“孤獨(dú)”這個(gè)概念有了更深的理解。在荒島上，主人公沒有任何社交活動(dòng)，他只能憑借自己的智慧和勇氣生活。雖然他在與動(dòng)物的相處中找到了一些心理慰籍，但無法否認(rèn)的是，他的內(nèi)心深處有一種難以言喻的孤獨(dú)感。而通過閱讀這本小說，我也體驗(yàn)到了他的孤獨(dú)，讓我對(duì)黑暗中的世界和人性有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：審視自我與反思人生。
豐碑讀書還能夠幫助我審視自我，反思人生。在書籍的指引下，我不斷地開拓自己的思維邊界，讓自己的內(nèi)心得到更新和升華。比如，《人間失格》這本書，通過描寫主人公在社會(huì)底層的生活經(jīng)歷和對(duì)人生的迷茫，引發(fā)了我對(duì)自己人生的思考。這本書讓我意識(shí)到，我并不一定要按照既定的社會(huì)規(guī)范去生活，而是可以尋求自己真正的追求和價(jià)值。閱讀這本書，讓我有了重新審視自己生活的勇氣，也讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。
第四段：提升思維與表達(dá)能力。
豐碑讀書讓我學(xué)會(huì)了思考，同時(shí)也提升了我的表達(dá)能力。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了不同的思想和觀點(diǎn)。這種多元的思維碰撞不僅可以豐富自己的思維層次，還能夠提高自己的表達(dá)能力。例如，在讀《論四書五經(jīng)》這本書時(shí)，作者分析了中國古代經(jīng)典著作《四書五經(jīng)》中的思想內(nèi)涵，并且結(jié)合現(xiàn)代的社會(huì)背景進(jìn)行解讀。這讓我學(xué)會(huì)了通過閱讀不同作者的觀點(diǎn)對(duì)同一個(gè)問題進(jìn)行思考，然后運(yùn)用自己的語言表達(dá)出來，從而提升了我的思維和表達(dá)能力。
第五段：對(duì)未來的啟迪。
豐碑讀書給予了我對(duì)未來的啟迪。通過與優(yōu)秀作品的接觸，我看到了人類智慧的輝煌和可能性，也對(duì)未來充滿了希望。閱讀過程中，我思考了人類社會(huì)的問題，明白了自己應(yīng)該為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做些什么。同時(shí)，精神層面上的滿足和思想的提升，也讓我對(duì)未來的人生目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。豐碑讀書讓我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)與閱讀，不斷努力，就能夠在未來的道路上取得更大的成就。
結(jié)尾：
豐碑讀書不僅是一種樂趣，也是一種修煉，通過閱讀，我們能夠擴(kuò)展自己的思維，提升自己的認(rèn)知和理解能力。閱讀所帶來的啟發(fā)和沖擊不僅在于當(dāng)下，更在于未來。而對(duì)我個(gè)人而言，豐碑讀書給予了我力量，啟迪了我的人生，讓我對(duì)未來充滿了信心和希望。我希望通過繼續(xù)深入閱讀，不斷豐富自己的思想庫，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。閱讀，讓我擁有了一種獨(dú)特的心靈世界，也讓我成為一個(gè)更有深度、更有思考力的人。
豐碑讀書心得篇四
我懷著萬豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對(duì)軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進(jìn)著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人，并報(bào)告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā)，這時(shí)，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動(dòng)!
和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!
豐碑讀書心得篇五
“存以甘棠，去而益詠”寫的是3000多年前，周朝人懷念召伯德政的故事。召公活著時(shí)曾在甘棠樹下理政，他過世后老百姓對(duì)他更加懷念、歌詠。
xx年6月9日，在賓陽中學(xué)優(yōu)秀的師者楊錦銓逝世兩周年的夜晚，全校的同仁們正以座談會(huì)的方式悼念、學(xué)習(xí)他。
在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，方圓百里，為榕園所獨(dú)有的涼爽夜晚，每一個(gè)會(huì)議室都是燈光明亮，每一位賓中老師手捧著一本還散發(fā)著淡淡墨香題為《榕園豐碑》的書，正聚精會(huì)神地閱讀著。
這本書講述的是楊錦銓老師平凡而動(dòng)人的一生，分《淡泊名利扎根賓陽》、《愛崗敬業(yè)心系教育》、《辛勤耕蕓桃李芬芳》、《相濡以沫照顧病妻》、《眾人追憶楊老》、《詩頌楊老》、《學(xué)生部分來信摘錄》、《圖說楊老》八章，翻開到第一章，便看到這樣的導(dǎo)語，“1959年，一個(gè)家境優(yōu)越的廣州人，背井離鄉(xiāng)來到當(dāng)時(shí)相對(duì)落后的賓陽，從此扎根賓陽中學(xué)，成為一名人民教師，再也沒有離開這方水土。他就是賓陽名師楊錦銓，他窮盡一生，用殷殷熱血，播撒智慧種子，燃燒心靈火花，書寫了廣西教壇不朽的傳奇。”
座談會(huì)的高潮是人們讀《榕園豐碑》后紛紛談感想，一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會(huì)讓你感動(dòng)，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動(dòng)，與人分享的渴望。
“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。”先哲荀子如是說，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先圣之言的過程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀。
20xx年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護(hù)著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。
存以榕園，去而益詠，斯人雖遠(yuǎn)，長風(fēng)永存。
豐碑讀書心得篇六
《豐碑》書中記錄的中國歷屆財(cái)政部長當(dāng)中，我相對(duì)熟悉的一位是劉仲藜老先生，他是我國第七任財(cái)政部部長，也是中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的前任會(huì)長。他在任期間，正是我國90年代財(cái)稅改革的歷史時(shí)期。1992年，國家財(cái)政整體上呈現(xiàn)“弱干強(qiáng)支”的局面，急需擴(kuò)充國庫，因此用“受任于危難之際”來形容他的上任一點(diǎn)不為過。他所面臨的難題，是要打破當(dāng)時(shí)國內(nèi)既有的利益分配機(jī)制，還要考慮實(shí)施后可能對(duì)國內(nèi)宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。面對(duì)種.種壓力和尚未知曉的結(jié)果，劉仲藜表示：“真要出現(xiàn)這種情況，我準(zhǔn)備下臺(tái)，準(zhǔn)備做出犧牲”。最終，在經(jīng)歷了3個(gè)月的奮戰(zhàn)和多層協(xié)商后，分稅制改革在1994年得以實(shí)施，并以全年稅收增長900多億的成果宣告了改革的圓滿成功。同樣在老部長任職期間，中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)與中國注冊(cè)審計(jì)師協(xié)會(huì)實(shí)行聯(lián)合，并啟動(dòng)了會(huì)計(jì)師事務(wù)所脫鉤改制工作，實(shí)現(xiàn)了事務(wù)所發(fā)展體制的創(chuàng)新，夯實(shí)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師事業(yè)服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。
如今劉仲藜老部長已退休多年，回首曾領(lǐng)導(dǎo)并參與過的、已被記入史冊(cè)的財(cái)政大事，他笑著說：“只要總體上對(duì)得起國家，對(duì)得起老百姓就好。我覺得人這一輩子，能干好一兩件事就差不多了，只不過是事大事小的區(qū)別而已。”正是他們將財(cái)政使命的“根”與“魂”前后傳承，才鑄就了從建國到今天財(cái)政事業(yè)發(fā)展的偉大歷程。
豐碑讀書心得篇七
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復(fù)閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚(yáng)了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時(shí)，我熱淚盈眶，為什么呢?因?yàn)檐娦杼庨L在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發(fā)棉衣嗎?不，他不給自己發(fā)棉衣是因?yàn)樗麑幵竷鏊溃膊辉敢庾寫?zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀!下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀!
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時(shí)，我深深地被感動(dòng)了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習(xí)呀!可現(xiàn)在當(dāng)官的貪污受賄，他們那些官如果當(dāng)軍需處長，肯定會(huì)把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀!
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀!
豐碑讀書心得篇八
最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長所深深的打動(dòng)了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對(duì)他的敬佩之情油然而生。這是長征途中又一個(gè)感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。
每當(dāng)讀到軍需處長被活活凍死時(shí)，我便詫異了。我被軍需處長舍己為人的行為所震憾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。軍需處長把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把溫暖送給了戰(zhàn)士們，卻把寒冷留給了自己;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把前進(jìn)的力量送給了戰(zhàn)士們，自己卻永遠(yuǎn)地停止了前進(jìn)的腳步;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把生的希望留給了戰(zhàn)士們，卻把死的危險(xiǎn)留給了自己……到最后凝結(jié)成一座晶瑩的豐碑。
這豐碑是燈，照亮夜行的路;豐碑是炬，點(diǎn)燃熄滅的燈。對(duì)于軍需處長來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長英勇犧牲了，但他的精神會(huì)萬古長青。同時(shí)也教育了我們努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)的更加美好，而獻(xiàn)出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
豐碑讀書心得篇九
人生如一場(chǎng)漫長旅程，我們的內(nèi)心仿佛是一輛永遠(yuǎn)行駛的列車，穿越時(shí)光的隧道，駛向未知的彼岸。當(dāng)回首往事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己留下了一座座豐碑，記錄著生命的點(diǎn)滴、折射著成長的光輝。這些豐碑或許不曾引起他人的關(guān)注，卻在我心中熠熠生輝。
【第一段】。
成為一名輔導(dǎo)員是我大學(xué)生活中最令我自豪的一座豐碑。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我初到陌生的校園，一度迷失在無盡的迷霧中。然而，踐行思想教育工作，幫助學(xué)生解決困惑，逐漸成為我迎接挑戰(zhàn)的動(dòng)力。我借助輔導(dǎo)員這個(gè)平臺(tái)，不斷提升自己的能力，并在與學(xué)生溝通交流中成長。舉辦班會(huì)，組織社團(tuán)活動(dòng)，我深入了解學(xué)生的需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。我不僅成為了學(xué)生心中的貼心人，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通技巧。成為輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，是我大學(xué)生活中一座標(biāo)志性的豐碑。
【第二段】。
勤奮學(xué)習(xí)是我為自己打造的又一座豐碑。大學(xué)四年，我時(shí)刻銘記自己的學(xué)子身份，努力追求高分與知識(shí)。課堂上，我認(rèn)真聽講，記錄問題，主動(dòng)向教授請(qǐng)教，力求深入理解每門課程。課余時(shí)間，我積極參加各類學(xué)習(xí)討論和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的學(xué)科知識(shí)面。付出的辛勤努力獲得了回報(bào)，我連續(xù)四年榮獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，成為了學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型代表。這些榮譽(yù)成績(jī)不僅是我學(xué)習(xí)上的豐碑，更是我認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度和精神的證明。
【第三段】。
體育鍛煉是我生命中的一座豐碑。運(yùn)動(dòng)是我生活中必不可少的一部分，我通過參加體育課程和校園運(yùn)動(dòng)會(huì)來鍛煉身體。多年的籃球訓(xùn)練，使我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、拼搏奮斗的精神。在一次比賽中，我擔(dān)任隊(duì)長并帶領(lǐng)隊(duì)員們一起努力，最終獲得了冠軍。這個(gè)勝利不僅是對(duì)我自己能力的肯定，更是一座見證我毅力和努力的豐碑。體育鍛煉讓我有了更堅(jiān)強(qiáng)的意志，更健康的體魄，讓我能夠應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
【第四段】。
獨(dú)立就業(yè)是我為自己樹立的一座豐碑。觸底生的我從小便明白，要過上更好的生活，必須出人頭地。大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還積極參加各類實(shí)習(xí)和兼職，鍛煉自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)其他同學(xué)紛紛為未來而擔(dān)憂時(shí)，我通過個(gè)人努力和不斷充實(shí)自己，成功獲得了一份心儀的工作機(jī)會(huì)。從此，我成為了社會(huì)的一員，實(shí)現(xiàn)了自己的獨(dú)立就業(yè)。這是我奮斗過程中的一座豐碑，也是對(duì)自己不斷進(jìn)取的最好見證。
【結(jié)尾】。
回首這一路走來，我為自己留下的豐碑感到無比驕傲。無論是成為輔導(dǎo)員，勤奮學(xué)習(xí)，體育鍛煉，還是取得獨(dú)立就業(yè)，每一座豐碑都記錄了我成長的足跡，也樹立了我腳踏實(shí)地、不懈努力的信念。這些豐碑如梯田般，扶我攀登坡路；如明燈般，照亮我前行的道路。它們?cè)谛闹袠淞⑵鹨坏缊?jiān)不可摧的屏障，讓我對(duì)未來充滿信心與勇氣。無論前方會(huì)有怎樣的風(fēng)雨，我都堅(jiān)信，這些豐碑將永遠(yuǎn)伴隨在我人生旅途之中，給予我力量與動(dòng)力。
豐碑讀書心得篇十
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學(xué)的校長Bob的紀(jì)實(shí)性作品。這本書被譽(yù)為是英國教育史上的經(jīng)典之作。通過Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國教育制度的演變、校長職責(zé)的不斷衍變以及學(xué)生的成長歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：評(píng)述筆者在讀書過程中的感受。
校長Bob是一個(gè)非常有追求和毅力的人，他在校長的工作中追求的不僅僅是學(xué)生成績(jī)的提高，更加注重的是學(xué)生的品格培養(yǎng)。他為學(xué)生們樹立了高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，并通過積極的引導(dǎo)和兢兢業(yè)業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績(jī)，使校園文化不斷升華，成為豐碑。
筆者通過Bob的親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到做一個(gè)優(yōu)秀的校長需要有堅(jiān)定的信念、有睿智的思維，這些特質(zhì)賦予了他越級(jí)別的表達(dá)能力以及日常生活中對(duì)學(xué)界的洞見，這些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了那座學(xué)校的豐碑。
第三段：探討與思考。
讀完這本書后，我深思并問自己，一個(gè)優(yōu)秀的校長究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我想，他應(yīng)該具備這樣一些品質(zhì)——正確的人生觀、高尚的職業(yè)道德、深厚的人文情懷和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長就已經(jīng)是一個(gè)重要的形象。如果在這四個(gè)方面都能走到一起，就能成為一個(gè)杰出的人物，成為學(xué)校的豐碑。
第四段：通過這本書，我們可以從校長的角度看待教育。
在過去的教育文化中，校長除了管理學(xué)校、維護(hù)學(xué)校治安、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展之外，他還必須在學(xué)生中樹立權(quán)威形象——為了塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀。校長Bob認(rèn)為，提升學(xué)生成績(jī)僅僅是校長的基本職責(zé)，更重要的是為他們的品德生活和精神素質(zhì)的提升服務(wù)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
閱讀本書的人將從校長的視角全面了解學(xué)校的管理和組織方法，學(xué)校文化、管治和領(lǐng)導(dǎo)的方法、學(xué)校的服務(wù)和職責(zé)以及校長作為教育領(lǐng)袖和角色模型的責(zé)任和義務(wù)等方面。然而，校長是一個(gè)很忙的人，他的時(shí)間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學(xué)校的事務(wù)上，而不是每天管理學(xué)生的言行。但正是在Bob這類追求敬業(yè)和卓越的校長的帶領(lǐng)下，才能夠幫助一所學(xué)校發(fā)展的更加順暢，成為豐碑。
豐碑讀書心得篇十一
第一段：引言（200字）。
在歷史長河中，有許多令人矚目的豐碑，以其莊嚴(yán)的氣息和宏偉的建筑而聞名于世。這些豐碑見證了人類創(chuàng)造力和智慧的輝煌，也彰顯了人類對(duì)美、對(duì)精神生活的追求。對(duì)于每一個(gè)造訪者而言，豐碑不僅僅是一堆石頭的集合，更是一段歷史的感懷，是一次心靈的洗禮。在探索這些豐碑的過程中，我對(duì)歷史的價(jià)值、人類文明的進(jìn)步以及個(gè)人的自我認(rèn)知產(chǎn)生了深思。
第二段：豐碑的歷史價(jià)值（200字）。
豐碑作為人類文明的實(shí)物遺存，蘊(yùn)含著歷史的記憶和文化的積淀，具有無可替代的價(jià)值。豐碑記錄了歷史的滄桑變遷，是對(duì)先輩智慧與勞動(dòng)的致敬。它們是過去時(shí)代的留聲器，為后人提供了了解前人思想、社會(huì)制度和生活方式的窗口。豐碑的建筑技藝和雕刻藝術(shù)，反映了當(dāng)時(shí)的工藝水平和審美觀念，是文明進(jìn)步的見證。這些價(jià)值使得每一座行走在豐碑前的人，都仿佛穿越了時(shí)光隧道，親身感受到歷史的厚重與深遠(yuǎn)。
第三段：豐碑的人文意義（200字）。
豐碑不僅僅是歷史的見證，更是人類文明的瑰寶。豐碑所宣揚(yáng)的價(jià)值觀念和文化精神，深深影響著后人。它們傳遞了對(duì)美的追求、對(duì)智慧的崇敬、對(duì)自由的渴望，激勵(lì)著人們邁向更加美好的未來。豐碑代表著人類精神的高度，啟示著個(gè)體的潛能與價(jià)值。每一個(gè)在豐碑前駐足的人，都會(huì)被其莊嚴(yán)與肅穆所感動(dòng)，思考自己的人生意義和對(duì)世界的貢獻(xiàn)。
第四段：豐碑的個(gè)人觸動(dòng)（200字）。
在豐碑之旅中，我不禁對(duì)自己產(chǎn)生了一種反思。我體悟到，每一個(gè)人都是歷史進(jìn)程中的一部分，每一個(gè)個(gè)體都能在自己的生命中留下獨(dú)特的印記。豐碑的存在提醒著我，要珍惜自己的時(shí)光與機(jī)會(huì)，追求人生的價(jià)值與意義。同時(shí)，豐碑也教會(huì)了我要以一種開放的心態(tài)去感受世界，不斷學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷充實(shí)自己、提升自己，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）。
豐碑不僅告訴我們歷史的痕跡，更是對(duì)未來的期許。無論是古代的豐碑還是現(xiàn)代的紀(jì)念碑，它們都是人類為了表達(dá)對(duì)未來的希望而建造的。豐碑與時(shí)俱進(jìn)，新的豐碑在現(xiàn)代涌現(xiàn)，見證著人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展。展望未來，我相信，隨著人類社會(huì)日益進(jìn)步，會(huì)有越來越多的豐碑誕生，激勵(lì)著人們勇往直前，創(chuàng)造更加美好的世界。
總結(jié)（100字）。
豐碑是歷史記憶的載體，承載著人類智慧的結(jié)晶和追求美的熱忱。豐碑不僅僅是物質(zhì)的存在，更是一種精神的象征。在與豐碑相遇的過程中，我獲得了對(duì)歷史價(jià)值的思考、對(duì)人文精神的感悟以及對(duì)未來的展望。我時(shí)刻銘記豐碑帶給我的心靈洗禮，也將以此為動(dòng)力，去追求屬于自己的豐碑。
豐碑讀書心得篇十二
今天，我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個(gè)感人肺腑、催人淚下的故事。這個(gè)故事講了一支裝備很差的紅軍部隊(duì)，要通過冰天雪地的云中山，那里寒冷無比，很多人在那個(gè)地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊(duì)又何常不是呢，這支部隊(duì)的軍需處長就是部隊(duì)里管襖服物資的，但是他為了讓其他的戰(zhàn)士可以穿暖，把棉衣都發(fā)給了他們，而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。
讀了這個(gè)故事后，我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀，這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經(jīng)不在了，但是他這種舍己為人的崇高品質(zhì)，在我的心中樹立了一座豐碑。
在這個(gè)故事中，最讓我感動(dòng)的情節(jié)是軍需處長犧牲時(shí)的樣子，那時(shí)的'他渾身落滿了雪，一時(shí)無法辨認(rèn)他的真實(shí)身份。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳，幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂觀，死的時(shí)候，沒害怕過這無邊的風(fēng)雪，沒有縮成一團(tuán)，也沒有憂愁的神色。他的死激勵(lì)了所有戰(zhàn)士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更堅(jiān)定了。
這位老戰(zhàn)士一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給了戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著，我的眼眶濕潤了。軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)懷念你;我們將永遠(yuǎn)記住你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長征精神!我們一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，凡事多為別人著想，把集體放在心中，把你的精神永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
豐碑讀書心得篇十三
這是一個(gè)故事：一位紅軍軍需處長因?yàn)闆]有衣服也沒有告訴將軍，因此而犧牲了，將軍對(duì)他敬了一個(gè)軍禮。軍需處長是他把衣服讓給了其他的戰(zhàn)友而犧牲了。
的確軍需處長非常有愛心，看到有戰(zhàn)士沒棉衣就把棉衣給他穿上，他就剩下單薄破舊的衣服，在雪山上戰(zhàn)士穿著棉衣也很冷了，軍需處長卻穿著單薄、破舊的衣服，在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙，抽了起來，他還是很鎮(zhèn)定，真令人寒心啊，如果我是軍需處長的話：我已經(jīng)在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長不想什么，還抽著煙。我真的著急死了！他也不告訴將軍他沒有棉衣，最后他被凍死了。他的死是光榮的，因?yàn)樗?死讓一個(gè)人的生命得到了延續(xù)。所有的紅軍隊(duì)伍都是光榮的，沒有他們就沒有現(xiàn)在，沒有他們我們還要受國民黨的剝削不成樣子了。
我想到了一件事情：一位管理一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)官后沒為百性做事，卻白白地領(lǐng)工資，還仗勢(shì)欺人，很多人都結(jié)巴他。背后大家都稱他庸官，最后他被撤職了。
當(dāng)上干部就要幫助人民，大家才擁戴你?！安灰詯盒《鵀橹?，不以善小而不為”要做榜樣，德行不服眾的，決不會(huì)擁戴你。
豐碑讀書心得篇十四
好句：1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神頗令我感動(dòng)。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大也能報(bào)效祖國!
豐碑讀書心得篇十五
作為一本反映中國現(xiàn)代史上最為偉大的歷史事件之一的著作，《豐碑》不僅僅是一部普通的歷史書籍，更像是一種思考，一種對(duì)人類命運(yùn)的思考，對(duì)歷史的思考，對(duì)文明與文化的思考。在閱讀這本書的過程中，我得到了許多新的啟示和思考，下面就來談一下我的心得體會(huì)。
第一段：歷史中的烈火與生命力。
《豐碑》這本書的主要反映的是新中國成立初期的歷史，其中一個(gè)主題便是烈火與生命力。在那個(gè)時(shí)代，一批新型文化群體迎來了文化大革命，但他們最終受盡了折磨，被打成“反動(dòng)派”。這個(gè)時(shí)代，被冷漠的國家所忽略，卻有人們舍棄自己的生命，去保護(hù)自己的文化。在這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱松?，為了生命力，不停地在向前，為自己的文化和信仰而奮斗，這種烈火精神感動(dòng)著一代又一代的人們。
第二段：文化的磨難與掙扎。
《豐碑》中所反映的文化不僅僅是一種精神，更是一種文化。在那個(gè)時(shí)代，這種文化經(jīng)過了磨難與掙扎。這本書反映了很多年輕人關(guān)于自己文化的思考，這些年輕人在被迫的情況下也不停地向前走，去保護(hù)屬于自己文化的真正精髓。他們一些人被打成反動(dòng)派，一些人被關(guān)進(jìn)勞改農(nóng)場(chǎng)，但他們依然保持著對(duì)文化和信仰的狂熱。
第三段：人性的理念與挑戰(zhàn)。
《豐碑》的主題之一，是人性的理念與挑戰(zhàn)。在那個(gè)年代，江青和文藝界的年輕人對(duì)藝術(shù)和文化的思考不斷地呈現(xiàn)出來，這些思考便也是對(duì)人性的理念與挑戰(zhàn)。這些人為了自己的信仰，為了自己的文化，不惜一切代價(jià)去過著嚴(yán)酷的生活，但他們做到了。他們從自己的信仰做起，為人性的理念提供了反思與挑戰(zhàn)，使人們重新認(rèn)識(shí)到，我們所走的道路，其實(shí)是非常密切相關(guān)的與我們內(nèi)心的本性和價(jià)值觀念。
第四段：學(xué)習(xí)上的啟示。
在我讀完這本書之后，我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的啟示。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的道路上，有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。這些東西是一些普通的思想和行為中所涵蓋的價(jià)值和思考，這些東西來自于我們身邊的人們，來自于我們所遇到的任何事物。在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)去思考，對(duì)我們所接觸到的任何事物進(jìn)行反思。力求從這個(gè)中得到啟示，這樣才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
第五段：對(duì)歷史的反思。
《豐碑》這本書，讓我對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)和反思。我認(rèn)為，歷史是一種非常重要的資源，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)之前的某些事件和過程。在歷史中，我們可以找到許多值得學(xué)習(xí)的東西，這些東西可以為我們提供答案，為我們的未來提供幫助。同時(shí)，在歷史中，我們還可以看到人類社會(huì)所走過的道路，我們可以從中學(xué)到很多東西，從而更好地把握自己的生活和未來。
總之，通過《豐碑》這本書，我對(duì)文化，歷史，人性和學(xué)習(xí)都有了更深的思考。現(xiàn)在，我更加認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在看不到正確之路的情況下，仍然堅(jiān)持信仰。因?yàn)?，?dāng)我們堅(jiān)定了我們的信仰，我們便會(huì)找到我們的目標(biāo)和方向。
豐碑讀書心得篇十六
今天，我閱讀了《語文補(bǔ)充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀后，我的心靈受到了深深地震撼。
這篇文章寫了在紅軍二萬五千里長征途中，一個(gè)在軍隊(duì)里管襖服、物資等的軍需處長竟然因?yàn)闆]有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。
剛開始，我覺得不可思議。俗話說：近水樓臺(tái)先得月。軍需處長掌管著軍隊(duì)襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和，他不是可以不死了嗎?但仔細(xì)一想，并非像我想得那樣簡(jiǎn)單。
第一，在長征途中，紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中，中國工農(nóng)紅軍離開了原來的根據(jù)地，舉行了震驚世界的二萬五千里長征。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，跋山涉水，爬雪山過草地，經(jīng)受了各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但哪有那么多的棉衣讓過雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢?那時(shí)各種物資缺乏的嚴(yán)重程度是生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們難以想象的。
第二，軍需處長是一個(gè)公而忘私，廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長，他時(shí)刻想到的是讓戰(zhàn)士們穿暖和，讓戰(zhàn)士們安全地過雪山，取得長征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤了。
軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)緬懷你;，我們將永遠(yuǎn)記得你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長征精神。
豐碑讀書心得篇十七
第一段：引言（100字）。
豐碑，是人們對(duì)于偉大事跡的銘記和頌揚(yáng)，它不僅僅是一座石碑或者是一個(gè)雕像，更是人們心中的一種紀(jì)念和積淀。無論是英雄人物的豐碑，還是偉大歷史事件的紀(jì)念碑，它們都承載著人們對(duì)于真善美的向往和追求。在此次的沉思中，我對(duì)于豐碑產(chǎn)生了許多感悟和思考。
第二段：豐碑的魅力（200字）。
每一座豐碑都有它獨(dú)特的魅力，它們讓人們感受到了歷史的滄桑與延續(xù)。當(dāng)我站在一座豐碑前，不禁生出無盡的敬佩之情。它們像是時(shí)光的見證者，記錄下了一個(gè)個(gè)偉大的瞬間，讓我們能夠透過歲月的波瀾，感受到那些無畏和頑強(qiáng)的力量。豐碑的魅力不僅僅在于它們的外觀，更重要的是它們所代表的價(jià)值觀和崇高情感。它們象征著一種精神，一種理念，一種奮斗與追求。
第三段：豐碑的啟發(fā)（300字）。
在豐碑的陪伴下，我思考著生命的意義和人生的價(jià)值。每一座豐碑背后都有一段值得銘記的故事，值得我們?cè)谌粘Ｉ钪薪梃b和學(xué)習(xí)。豐碑可以激勵(lì)我們勇往直前，堅(jiān)持自己的信仰和理想；豐碑可以讓我們明白人生的珍貴和短暫，珍惜每一個(gè)瞬間；豐碑可以讓我們懂得感恩，感激那些曾經(jīng)給予我們幫助和支持的人。豐碑的啟示不僅僅局限于歷史上的偉人和事件，更在于我們每一個(gè)普通人所能夠從中學(xué)到的智慧和感悟。
第四段：豐碑的建造（300字）。
豐碑的建造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要許多人的共同努力。無論是政府、組織還是個(gè)人，都可以參與到豐碑的建設(shè)中來，用實(shí)際行動(dòng)將偉人的事跡永遠(yuǎn)地銘記下來。豐碑的建造是一個(gè)彰顯社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的過程，也是一種城市文化的體現(xiàn)。通過豐碑的建立，可以激發(fā)人們的愛國情懷和歷史意識(shí)，提升社會(huì)的共識(shí)和認(rèn)同。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到豐碑建設(shè)中，用自己的力量為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：豐碑的意義與展望（300字）。
豐碑是文明與進(jìn)步的象征，它們是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。豐碑的存在不僅可以讓我們肅然起敬，更能夠激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。豐碑是人文關(guān)懷的體現(xiàn)，是一種文化傳承和精神傳遞的方式。在未來，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保留和建造更多的豐碑，讓更多的偉人和英雄故事被永遠(yuǎn)記住，能夠繼續(xù)激勵(lì)和引領(lǐng)后人。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)注重豐碑的保護(hù)與修繕，讓它們以更好的狀態(tài)保存下來，供后人欣賞和學(xué)習(xí)。豐碑的意義與展望，需要我們每一個(gè)人共同努力去實(shí)現(xiàn)，讓豐碑成為一個(gè)國家和社會(huì)崇高的精神標(biāo)記。
總結(jié)（100字）。
豐碑是一個(gè)社會(huì)文明和人文關(guān)懷的重要組成部分。通過豐碑的存在和建設(shè)，我們可以更好地反思人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，豐碑也是社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的象征。在未來，我們應(yīng)當(dāng)致力于保護(hù)和建造更多的豐碑，讓它們作為國家和社會(huì)的精神瑰寶，永遠(yuǎn)記住那些偉大的人和歷史的瞬間。
豐碑讀書心得篇十八
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊(duì)伍中的老軍需處長在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚(yáng)。尤其是他身為軍需處長，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當(dāng)我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時(shí)還無法辨認(rèn)他的面目?！睍r(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會(huì)到，他看見戰(zhàn)士們沒有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責(zé)，完成了黨交給的任務(wù)，死而無怨。軍需處長就是發(fā)衣物的，而他卻因?yàn)槿币露换罨顑鏊?，是因?yàn)樗阉叙I衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵(lì)著我去克服生活中的種種困難。我頓時(shí)感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬五千里長征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對(duì)祖國的無限熱愛。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來動(dòng)手建設(shè)祖國，讓軍需處長和為所有長征作過貢獻(xiàn)的人都不要帶著遺憾可是要想將來建設(shè)祖國，首先當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國。于是，我把自己和這位軍需處長相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因?yàn)椋綍r(shí)在吃飯時(shí)，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點(diǎn)兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關(guān)鍵時(shí)刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長那無私奉獻(xiàn)和熱愛集體的精神，做一名永遠(yuǎn)為集體著想、為集體奮斗的學(xué)生。