在寫(xiě)作過(guò)程中，合理安排時(shí)間和思路是取得高分的關(guān)鍵。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要站在讀者的角度思考，簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)核心內(nèi)容，避免歧義和誤解。以下是小編為大家整理的一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃和健身建議，供大家參考和實(shí)踐。
老師的口頭禪篇一
老師有自己喜歡說(shuō)的話，至于是什么，從我的老師看起吧!
語(yǔ)文老師禹老師：關(guān)鍵詞：思想、希望和光明。
“你小小年紀(jì)，思想怎么這么復(fù)雜？““你的思想有問(wèn)題，下課后去我辦公室！”唉禹老師又開(kāi)始說(shuō)她的獨(dú)一無(wú)二的口頭禪了，被說(shuō)中的同學(xué)只好被禹老師帶到辦公室去做“診斷”。禹老師這句口頭禪幾乎天天都要說(shuō)上一兩句，好象不說(shuō)就犯癮似的，什么？你不怕？那你轉(zhuǎn)到我們班來(lái)試試，看不把你折磨死！上課的時(shí)候，禹老師講《夕照》的時(shí)候，說(shuō)：“這篇課文并不是講作者向往黑暗，而是通過(guò)描寫(xiě)夕陽(yáng)來(lái)襯托作者追求光明，追求希望的思想感情……”因?yàn)槲覀兾迥昙?jí)講追求希望的文章太多，所以每次只好聽(tīng)這句“震耳欲聾”的話了。
數(shù)學(xué)老師彭老師：關(guān)鍵詞：這個(gè)班、你怎么這么賤、雞婆。
老師的口頭禪篇二
每個(gè)老師都會(huì)有自己專屬的口頭禪，而他們的口頭禪有的很嚴(yán)肅，有的卻很幽默。，但這些口頭禪總會(huì)告訴我們一些道理。
語(yǔ)文老師口頭禪：“你們的成績(jī)?cè)趺礃雍臀覜](méi)關(guān)系，反正我給你們上課，你們不聽(tīng)，我的工資照樣拿，就你們的成績(jī)會(huì)變?！闭Z(yǔ)文老師只要上課時(shí)一聽(tīng)到同學(xué)們的吵鬧聲，先是大發(fā)雷霆，然后后面就會(huì)說(shuō)出了她的經(jīng)典口頭禪，。三年級(jí)到五年級(jí)同學(xué)都不知道聽(tīng)過(guò)多少遍了，但這句話永遠(yuǎn)不會(huì)變。
數(shù)學(xué)老師口頭禪：“吵吵吵，不會(huì)做就認(rèn)真聽(tīng)啊!今天晚留上全班留下，聽(tīng)到?jīng)]?誰(shuí)要是敢走，就把我今天講的內(nèi)容抄一次遍?！逼綍r(shí)只要我們沒(méi)有回答出數(shù)學(xué)老師出的題，數(shù)學(xué)老師先是大力的地拍一下黑板，接著，口頭禪必然出現(xiàn)，。只要數(shù)學(xué)老師說(shuō)出了口頭禪，我們就別想早點(diǎn)回家咯!肯定會(huì)從五點(diǎn)十分放學(xué)留到六點(diǎn)。哎呦喂!我的肚子可經(jīng)不起折磨啊!
英語(yǔ)老師口頭禪：“看看看!我進(jìn)來(lái)到現(xiàn)在，五分鐘過(guò)去了，十節(jié)課就是五十分鐘，時(shí)間就是生命，吵什么吵，你這是在浪費(fèi)生命，知道嗎?”每次，我們只要課前準(zhǔn)備沒(méi)做好，她就會(huì)用口頭禪來(lái)打敗我們，接著她就會(huì)像唐僧一樣，從人生談到未來(lái)，啊哦!很快一節(jié)課結(jié)束了，她一聽(tīng)到下課鈴就會(huì)怪我們浪費(fèi)時(shí)間。
體育老師口頭禪：“我去拿體育器材，我回來(lái)要是看見(jiàn)你們?cè)谥v話，全班跑操場(chǎng)十圈?！币坏襟w育課，全班都會(huì)開(kāi)啟靜音模式，一句話都不講，因?yàn)橹v了，我們就等著跑操場(chǎng)跑到腿不聽(tīng)使喚為止。
書(shū)法老師口頭禪：“寫(xiě)書(shū)法，要安靜，誰(shuí)敢講話，等下留下來(lái)洗墨碟。”女生最愛(ài)書(shū)法課了，書(shū)法課的課堂，安靜的得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。墨碟可難洗了，很難洗干凈，所以為了不洗墨碟，我們要安靜。
音樂(lè)老師口頭禪：“吵死了，就你們班最吵。“”每次排隊(duì)去音樂(lè)室上課，老師總會(huì)這樣說(shuō)，我們都不知道聽(tīng)過(guò)多少次了。
小學(xué)老師口頭禪：“這個(gè)到時(shí)候你們上初中會(huì)學(xué)?！毙W(xué)老師總會(huì)這樣講，也不知道為什么。中學(xué)老師口頭禪：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你們小學(xué)應(yīng)該學(xué)過(guò)?！闭?qǐng)問(wèn)小學(xué)的老師和中學(xué)的老師什么關(guān)系?這也太信任對(duì)方了吧!
最后各位盤(pán)點(diǎn)了一下所有老師的口頭禪：1.在那邊就聽(tīng)見(jiàn)你們班在吵。2.你們是我教過(guò)最差的一班。3.光會(huì)講有什么用?4.你們浪費(fèi)的是你們自己的時(shí)間，跟我沒(méi)關(guān)系。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師們都有自己的口頭禪。但是有一些口頭禪，都被老師講過(guò)無(wú)數(shù)次了?？衫蠋熯€是不嫌累，永遠(yuǎn)都在講。其實(shí)老師的口頭禪也是為了我們好呀!
老師的口頭禪篇三
“叮鈴鈴”，上課了，老師走進(jìn)教室，可同學(xué)們就像沒(méi)看到老師一樣，一直在說(shuō)話，老師大吼一聲：“安靜”。同學(xué)們才安靜了下來(lái)，老師在講單詞，有幾個(gè)同學(xué)覺(jué)得沒(méi)意思，于是開(kāi)始聊天。
同學(xué)甲：“嘿！干什么呢？”
同學(xué)乙：“……”
老師看見(jiàn)了，敲著黑板說(shuō)：“安靜！安靜！”
快下課了，有幾個(gè)同學(xué)又忍不住了，傳起了紙條，傳著傳著，又說(shuō)起話了。
老師大喊：“你們還想不想下課了，快給我安靜！”
下課了，老師沒(méi)講完，一直接著講，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，還讓不讓我們下課了！”這個(gè)同學(xué)一說(shuō)，全班同學(xué)都說(shuō)了起來(lái)，老氣憤地大吼：“都給我安靜！安靜！”
講完了，老師說(shuō)：“都給我安靜地下課！“于是同學(xué)們安靜地走出教室。
我的老師真是“安靜“?。?BR> 老師的口頭禪篇四
1.你們是我教過(guò)的學(xué)生中最差的一屆。
2.你可以不學(xué)習(xí)，但不要影響其他同學(xué)。
3.講完這道題就下課。
4.是我說(shuō)還是你說(shuō)。
5.沒(méi)人舉手是吧？那我點(diǎn)名了！
6.耽誤大家一兩分鐘。
7.這又是一道送分題。
8.你們一人浪費(fèi)一分鐘，一節(jié)課就過(guò)去了。
9.今天體育老師有事，這節(jié)課我來(lái)上。
10.上了大學(xué)你們就自由了。
哈哈，是不是滿滿的回憶呢？以前總把老師的'話當(dāng)耳旁風(fēng)，現(xiàn)在想回到校園再聽(tīng)班主任嘮叨也沒(méi)機(jī)會(huì)了。如果各位騷年還有機(jī)會(huì)坐在教室，那一定要把握青春哦。
老師的口頭禪篇五
1、就你們啊，是我?guī)н^(guò)最差的一屆學(xué)生。
2、同學(xué)們，我在講兩分鐘咱們就下課。
3、你們體育老師今兒不在，改上語(yǔ)文課。
4、我告訴你們，不想聽(tīng)的`都給我睡覺(jué)，（過(guò)了五分鐘）趴桌上的都給我起來(lái)。
5、放學(xué)誰(shuí)背完課本，誰(shuí)才能走。
6、這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，必考。
7、其實(shí)你很聰明，就是不好好學(xué)。
8、明天把你家長(zhǎng)叫來(lái)。
9、不會(huì)就給我死記硬背。
10、放學(xué)留下來(lái)抄半小時(shí)詞組。
11、給我去門口站著，好好反醒反醒。
12、講話的同學(xué)上講臺(tái)上來(lái)，你來(lái)講，我來(lái)聽(tīng)。
13、上課吃零食的同學(xué)打掃衛(wèi)生一周。
14、你們一定要記住，只有學(xué)習(xí)才能改變自己。
15、沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，抄一百遍。
老師的口頭禪篇六
每個(gè)人都會(huì)有口頭禪，每個(gè)人的口頭禪都不一樣。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們老師的口頭禪吧！
這個(gè)口頭禪是我們大名鼎鼎的數(shù)學(xué)老師的口頭禪。比如：剛開(kāi)學(xué)，我們上第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)老師剛開(kāi)始講的還怪好，我們聽(tīng)得津津有味，可是后來(lái)，講著講著，講到了讀數(shù)。突然，從老師的嘴里冒出幾個(gè)字來(lái)：“讀數(shù)的時(shí)間……”時(shí)間？應(yīng)該是時(shí)候吧，沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師還有這個(gè)口頭禪。
這個(gè)口頭禪的主人是小有名氣的語(yǔ)文老師的口頭禪。比如：“張達(dá)，啊……”“今天中午的作業(yè)是啊……”
老師的口頭禪篇七
我在少年宮上輔導(dǎo)課，碰到了一位有趣的數(shù)學(xué)老師。
其實(shí)這位數(shù)學(xué)老師并不特別幽默，平時(shí)總喜歡板著臉，說(shuō)他有趣，是因?yàn)樗膬删淇胺Q經(jīng)典的口頭禪。
“觀測(cè)”這個(gè)詞一般總出自科學(xué)家、天文學(xué)家之口，可這個(gè)數(shù)學(xué)老師也喜歡用這個(gè)詞，且使用頻率極高。有一次，我們做到一道這樣的題目“長(zhǎng)方形abcd中ad的長(zhǎng)20厘米，dc長(zhǎng)10厘米，四邊形efho的面積為25平方厘米，求陰影部分面積?！鳖}目難度很大，我們班幾乎沒(méi)人做得出來(lái)。3分鐘之后，老師發(fā)話了：“那么我講，你們聽(tīng)。題目中說(shuō)四邊形efho是25平方厘米對(duì)吧，我們現(xiàn)在觀測(cè)一下這道題，三角形dfh……”此言一出，沉悶的教室一片嘩然?！拔覀兘枥蠋熞粋€(gè)哈勃望遠(yuǎn)鏡讓他觀測(cè)吧！”“老師，這道題是什么天體？”……同學(xué)們都放下筆，交頭接耳地議論起來(lái)，有的還望著老師偷笑。估計(jì)老師當(dāng)時(shí)的心情只有用網(wǎng)上流行的一個(gè)字來(lái)表達(dá)了——“囧”！老師只得大喝一聲“不要吵了！”才平息了教室的喧鬧。看來(lái)，這句口頭禪還給這位數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了不小的.麻煩呢。
數(shù)學(xué)老師第二句經(jīng)典口頭禪，怎么聽(tīng)，怎么像網(wǎng)絡(luò)笑話里的臺(tái)詞。我們班上有個(gè)學(xué)生，叫白天，他上課喜歡開(kāi)小差，沒(méi)少挨老師批評(píng)。一次，數(shù)學(xué)老師評(píng)講期中試卷，白天竟轉(zhuǎn)過(guò)身子和后排的人玩了起來(lái)。老師看了一眼白天，他居然沒(méi)反應(yīng)。老師于是板著臉，站在講臺(tái)上對(duì)白天說(shuō)“白天，再不聽(tīng)課你就成黑夜了哦！”白天猛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了老師陰沉的臉，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)陰”了，他收起笑容，拿出一支自動(dòng)筆乖乖就范，教室里卻又爆出了經(jīng)久不息的狂笑。
怎么樣？這位數(shù)學(xué)老師的口頭禪有趣吧！依我看，他的口頭禪足以成為“鼓樓區(qū)少年宮一絕”了。
老師的口頭禪篇八
我們老師圓圓的臉長(zhǎng)眉毛大眼晴長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)一直垂到胸口，高高的個(gè)子，瘦身材。平時(shí)愛(ài)穿休閑裝，她就是胡老師。
胡老師做事雷厲風(fēng)行，不喜歡慢動(dòng)作。但由于我們吃飯慢、寫(xiě)字慢、站隊(duì)慢、讀書(shū)慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個(gè)口頭禪快點(diǎn)。
記得有一次，我們吃飯的時(shí)候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，你給我快點(diǎn)！”之后又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，生氣地說(shuō)“看看看，看什么看，快點(diǎn)吃！”看見(jiàn)沒(méi)，老師一口氣說(shuō)了四個(gè)快點(diǎn)。我一開(kāi)始吃，胡老師就大聲說(shuō)：“羅甘泉，快點(diǎn)，你看人家李燦多快，你快點(diǎn)吃，再快點(diǎn)吃！”
我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的十五分鐘里說(shuō)了不下十五個(gè)快點(diǎn)，差不多一分鐘一個(gè)，厲害！
還有一次，老師讓我們《留在我心里的那道風(fēng)景》這篇作文，我字寫(xiě)得很慢，胡老師一走過(guò)來(lái)，就嚴(yán)厲地說(shuō)：“你快點(diǎn)，抄的這么慢，快點(diǎn)！”說(shuō)完，又向別人走去，我剛寫(xiě)了不到五個(gè)字，就聽(tīng)到胡老師的訓(xùn)斥：“陳?ài)蟊?，原?lái)你是最慢的，快點(diǎn)！”好像疾風(fēng)吹勁草一般，這聲音也太大了點(diǎn)吧！
我非常清楚地記得12月18日晚上排隊(duì)的時(shí)候，我們按往常慢的習(xí)慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，走快點(diǎn)！”這句剛一說(shuō)完，又來(lái)了一句：“快點(diǎn)，快點(diǎn)走，快點(diǎn)”“媽呀，不會(huì)再來(lái)一個(gè)快點(diǎn)吧！”我暗自琢磨。果不其然，老師又說(shuō)了一句：“快點(diǎn)——”我心里暗暗笑到：呵，胡老師還真行啊！說(shuō)了五六個(gè)快點(diǎn)，我反正達(dá)不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪，體現(xiàn)的是一種師生情，體現(xiàn)的是一種期待，更體現(xiàn)了對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
老師的口頭禪篇九
升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是趙老師。他40歲，說(shuō)了一口字正腔圓的普通話，而時(shí)常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最愛(ài)說(shuō)的話便是：萬(wàn)變不離其宗。
“同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要一句話——萬(wàn)變不離其宗。這個(gè)宗字就是課本。”說(shuō)到這里，他頓了頓，又接著說(shuō)：“其實(shí)語(yǔ)文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬(wàn)變不離其宗?！甭?tīng)，兩句了，別急，這還只是開(kāi)始呢！
“同學(xué)們最怕寫(xiě)作文，這有什么好怕的，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，正是萬(wàn)變不離其宗……”天呀，我真不敢數(shù)下去了。
同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)的目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)的挺有道理。也許是受了他的萬(wàn)變不離其宗論的影響，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作文在各類報(bào)刊上發(fā)表。
以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言，而就是趙老師的這句話，讓不少同學(xué)成了勇士。也難怪，他說(shuō)這句話時(shí)，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。
記得有一次，講第二課，老師要我們說(shuō)出描寫(xiě)了哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得十分的簡(jiǎn)單，不禁下面嘀咕起來(lái)。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話語(yǔ)在耳畔響起來(lái)：“怕什么，你不行，有老師?！蔽蚁露Q心，高高舉手，哈，我也當(dāng)了一回勇士。
親愛(ài)的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
老師的口頭禪篇十
每個(gè)人都有那么一句脫口而出，不假思索的話，人們把它稱之為“口頭禪”，我們的老師自然也不例外。下面我就介紹下我們老班和語(yǔ)文老師習(xí)慣對(duì)我們說(shuō)的口頭禪吧！
人物一：班主任---查老師。
口頭禪：“一塌糊涂、一塌糊涂、真是一塌糊涂！”（表情：緊皺眉頭，眼睛睜大）。
鏡頭一：
查老師抱著一大堆試卷走進(jìn)教室，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，目光嚴(yán)厲：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷的確難了一點(diǎn)，可也不至于就這么幾個(gè)90分以上吧？！這樣的成績(jī)?cè)趺疵鎸?duì)升學(xué)考試??？！”聽(tīng)了她這番沉重的話，我們?nèi)囝D時(shí)羞愧的低下了頭。唉！少壯不努力，老大徒傷悲?。?BR> 鏡頭二：
又一場(chǎng)考試結(jié)束了，大家自我感覺(jué)都挺好的。于是，我們滿懷信心的等待著查老師發(fā)卷。只見(jiàn)查老師皺著眉頭，環(huán)顧了全班，失望地說(shuō)：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷這么簡(jiǎn)單，怎么考滿分的才這幾個(gè)？！很多同學(xué)竟然都是在計(jì)算上扣分，你們已經(jīng)是高年級(jí)了，在這種地方扣分就是送分！”我們?cè)俅螒M愧極了。唉！業(yè)精于勤而荒于嬉??！
人物二：語(yǔ)文老師----吳老師。
口頭禪：“你們這群小娃娃！”（表情：親切而又溫和）。
鏡頭一：
五年級(jí)第一次單元測(cè)驗(yàn)，不知什么原因，全班整體都沒(méi)發(fā)揮好，吳老師溫和地說(shuō)：“唉！你們這群小娃娃，其實(shí)都很強(qiáng)，為什么就不能努力一下呢！”看著吳老師關(guān)切而又焦急的目光，我們羞愧極了。
鏡頭二：
經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的不懈努力，本次考試終于獲得了好的成績(jī)。吳老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們這群小娃娃，都是好樣的！”我們聽(tīng)了心里喜滋滋的。
鏡頭三：
學(xué)校帶我們秋游，我們爭(zhēng)先恐后的圍著吳老師和查老師，要和她們合影，吳老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你們這群小娃娃，太可愛(ài)了！”我們?nèi)紭?lè)開(kāi)了花，仿佛自己真的是一個(gè)小娃娃！
吳老師和查老師的口頭禪完全是兩個(gè)風(fēng)格，一個(gè)看似批評(píng)，可嚴(yán)厲的背后包含著查老師對(duì)我們的殷切期望！一個(gè)慈祥溫和，讓我們感受到愛(ài)的同時(shí)也不斷地激勵(lì)我們前進(jìn)。我愛(ài)她們的口頭禪！
老師的口頭禪篇十一
從踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在，我遇見(jiàn)了許多位老師。各門各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們受益無(wú)窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。
班主任的“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”——催人上進(jìn)的長(zhǎng)鞭。
我們班的班主任黃老師，我們都愛(ài)叫她misshuang。她常掛在嘴邊的一句話便是“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”有一次，我們班有很多位同學(xué)被黃老師揪出來(lái)，原因是放學(xué)一寫(xiě)完作業(yè)就玩電腦，就因?yàn)槔蠋煹腵一句“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”直至現(xiàn)在，班上已經(jīng)有大部分同學(xué)改正了這個(gè)缺點(diǎn)，留下少部分同學(xué)還存在著這個(gè)壞毛病。
數(shù)學(xué)老師的“怎么算的??？”——試探虛實(shí)的弓箭。
我們班的數(shù)學(xué)老師方老師，非常和善，討人喜歡。每當(dāng)有人未能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題或算錯(cuò)題目惹到她十分惱火的時(shí)候。她就劈頭冒出一句“怎么算的?。俊庇浀糜幸淮?，我們班一位平常考試考得還不錯(cuò)的同學(xué)，就在一次測(cè)驗(yàn)中發(fā)揮異常，結(jié)果考得不怎么理想。她那溫柔的臉，頓時(shí)像天氣一樣，說(shuō)變就變，換上了陰沉的臉。指著那一道又一道答錯(cuò)的題目，聲音極響的說(shuō)：“怎么算的?。俊蹦锹曇羲坪踉谥肛?zé)那位同學(xué)，卻又那么溫和。就在這一次次弓箭的發(fā)射過(guò)程中，同學(xué)們解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，取得了更大的進(jìn)步。
這就是老師們的經(jīng)典口頭禪，雖然有些不同，但是它始終激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。
老師的口頭禪篇十二
說(shuō)到六年級(jí)最大最熱鬧的“菜市場(chǎng)”，我們班可是當(dāng)之無(wú)愧的。作為年級(jí)中的“老大”，自然是“英勇無(wú)敵”。然而，自從李老師擁有了能夠降服“天兵神將”的法寶后，我們班只好被迫關(guān)門了。
其實(shí)，以往老師也曾用過(guò)許多招數(shù)來(lái)對(duì)付我們。但是，這依舊無(wú)法阻止我們說(shuō)話的腳步。直至這一次，我才發(fā)覺(jué)：李老師是強(qiáng)大的。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們自己寫(xiě)作文。這時(shí)，不知誰(shuí)找老師出去。就在門合上的那一瞬間，頓時(shí)，全班再一次沸騰起來(lái)。每一位“戰(zhàn)士”都來(lái)到了自己的崗位上，時(shí)刻觀察著“敵人”的最新動(dòng)態(tài)。而原先小聲嘀咕的同學(xué)，也開(kāi)始肆無(wú)忌憚的放聲聊了起來(lái)——六（6）班“菜市場(chǎng)”又開(kāi)業(yè)了。正當(dāng)所有人都忙著“討價(jià)還價(jià)”時(shí)，突然，李老師悄無(wú)聲息的走了進(jìn)來(lái)。霎時(shí)間，周圍一片寂靜——所有人的目光都凝視在老師身上。“全班點(diǎn)站”李老師高聲宣布道?！笆裁?，點(diǎn)贊？！可我沒(méi)帶手機(jī)呀！”“老師，你的qq微信是多少?。俊薄拔?，你說(shuō)是不是老師沉迷于網(wǎng)絡(luò)了呀？還點(diǎn)贊呢頓時(shí)，全班又開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。然而，奇怪的是，這一次，老師不但沒(méi)有生氣的吼著“安靜”，還嘴角微微上揚(yáng)，一幅心情愉悅的樣子。天哪，莫非這就是傳說(shuō)中的笑里藏刀，紅色預(yù)警信號(hào)呀！瞬間，一切又恢復(fù)了寧?kù)o。
果不其然，只見(jiàn)老師一反常態(tài)，笑著對(duì)我們解釋道：“我說(shuō)的是‘點(diǎn)站’?，F(xiàn)在，全班站著上課！還有，今天全部語(yǔ)文課都站著上！”就這樣，我們的雙腿開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)三節(jié)課一百二十分鐘的“體育運(yùn)動(dòng)?！?BR> 之后的幾天中，我們不斷嘗試，忙里偷閑，試著在老師眼皮下閑聊幾句。然而，隨著雙腿的漸漸麻痹，最后一絲希望也破滅了——終于，“菜市場(chǎng)”關(guān)門倒閉了。
“點(diǎn)站”如同唐僧的緊箍咒般管用，把我們緊緊的箍在李老師的如來(lái)掌中。
老師的口頭禪篇十三
說(shuō)起我們班的鄔老師，他是一位脾氣古怪的老師。
他不愛(ài)笑，平時(shí)總喜歡板著臉，可他愛(ài)說(shuō)笑話。
有一次，鄔老師正在樂(lè)呵呵地講有關(guān)足球的故事，可李鑫卻在和同學(xué)小聲說(shuō)話，還時(shí)不時(shí)地?cái)[弄自己的眼鏡。鄔老師發(fā)現(xiàn)了，本來(lái)神采飛揚(yáng)的樣子頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，他眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，嘴唇氣得發(fā)紫，鼻子好像要噴出火來(lái)，一言不發(fā)看著李鑫，可李鑫好像沒(méi)有察覺(jué)，仍在跟同學(xué)有說(shuō)有笑，別的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，立刻抱臂坐好，李鑫見(jiàn)了，小聲說(shuō)：“什么事哇？把你們嚇成這樣！”鄔老師惱羞成怒，大吼：“戴‘望遠(yuǎn)鏡’的那個(gè)，給我跑一圈去！”我們嚇得直哆嗦，順著老師的目光望去，發(fā)現(xiàn)被“擊中”的正是李鑫。李鑫嚇得大氣也不敢喘，只好乖乖地跑去了。
還有一次，我正津津有味地聽(tīng)鄔老師講故事，忽然，老師看著我這邊，大吼：“你，給我跑一圈去！”我嚇得要命，哆嗦著站起來(lái)，鄔老師卻來(lái)了一句“小姐，不是您。是后面那位老大爺?！蔽易讼聛?lái)，喘了一口氣，同情地看著我后面的史俊，只見(jiàn)史俊不好意思地站起來(lái)，鄔老師怪腔怪調(diào)地說(shuō)：“喲，我還請(qǐng)不動(dòng)您呀！快，給我跑一圈去！”全班頓時(shí)笑得前仰后合，而史俊只好低著頭跑步去啦！
就是因?yàn)猷w老師的“給我跑一圈去”使我們的體育成績(jī)大有進(jìn)步，在參加?！皥F(tuán)體操比賽”時(shí)，整齊的步伐贏得了評(píng)委和觀眾熱烈的掌聲，最后還拿了一等獎(jiǎng)呢！
我不僅要感謝鄔老師，還要感謝鄔老師的口頭禪哩！
老師的口頭禪篇十四
老師們并沒(méi)有口頭禪，說(shuō)的次數(shù)多了，也便有了口頭禪。
——題記。
說(shuō)起口頭禪，我們的老師總逃不出自己的職業(yè)習(xí)慣，每位老師都有自己獨(dú)具風(fēng)格的口頭禪。
英語(yǔ)老師：你們這些孩子啊！
英語(yǔ)老師乃吾班班主任也，平時(shí)和我們接觸最多。她的管班“宗旨”是：只要上課不搗亂，下課不違規(guī)，怎么玩都行。所以我們課間調(diào)皮時(shí)，她總說(shuō)：“唉，你們這些孩子啊！”一次課間，我和幾個(gè)同學(xué)在教室外跑著玩兒，一個(gè)不小心把老班的書(shū)撞在了地上。我們立刻裝出一副可憐樣，不想發(fā)怒的老班“撲哧”一聲笑了，無(wú)奈地?fù)u搖頭，嗔怪道：“你們這些孩子?。 蔽覀円灰?jiàn)老班的臉“多云轉(zhuǎn)晴”，便嬉笑著，蹦蹦跳跳的回教室去了。
一句“你們這些孩子啊”讓我們這些離開(kāi)父母的住校生感受到了家的溫暖。
語(yǔ)文老師：腦子往哪想呢？
一節(jié)語(yǔ)文課上，老師講都德的《最后一課》。當(dāng)講到鐘聲敲響后，韓麥爾先生的心情時(shí)，老師說(shuō)：“韓麥爾心中滿是激憤?！睅讉€(gè)調(diào)皮的學(xué)生“咯咯”地笑了起來(lái)，緊接著，全班同學(xué)都大笑起來(lái)，有的笑得前仰后合，有的笑得伏在桌子上直不起腰。
老師先是一愣，繼而也忍不住笑了：“激憤－－雞糞，你們這些調(diào)皮蟲(chóng)，腦子往哪想呢？”
之后這句話就成了語(yǔ)文老師的口頭禪，只要誰(shuí)上課走神，他就用手輕拍一下桌子說(shuō)：“腦子往哪想呢？”不過(guò)也怪，老師這么一說(shuō)，準(zhǔn)保你一節(jié)課思想不開(kāi)小差。
數(shù)學(xué)老師；同理。
因?yàn)閿?shù)學(xué)解題要用很多公式和定理，所以數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)：“這道題應(yīng)該這樣做，同理這道題也可以套用這個(gè)公式?！眲傞_(kāi)始數(shù)學(xué)老師左一個(gè)“同理”，右一個(gè)“同理”，把我們繞得暈頭轉(zhuǎn)向，不過(guò)現(xiàn)在我們漸漸習(xí)慣了數(shù)學(xué)老師這種授課方式，也漸漸學(xué)會(huì)了用“同理”來(lái)解題。
“同理”使數(shù)學(xué)不再?gòu)?fù)雜，它讓我們看到了知識(shí)之間的聯(lián)系。
我們的老師還有很多口頭禪，限于筆墨，我就不一一介紹了，如果您想更多了解，請(qǐng)登錄我的微博，我的網(wǎng)名是“愛(ài)心口頭禪”。
老師的口頭禪篇十五
口頭禪：“一塌糊涂、一塌糊涂、真是一塌糊涂！”（表情：緊皺眉頭，眼睛睜大）。
鏡頭一：
查老師抱著一大堆試卷走進(jìn)教室，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，目光嚴(yán)厲：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷的確難了一點(diǎn)，可也不至于就這么幾個(gè)90分以上吧？！這樣的成績(jī)?cè)趺疵鎸?duì)升學(xué)考試??？！”聽(tīng)了她這番沉重的話，我們?nèi)囝D時(shí)羞愧的低下了頭。唉！少壯不努力，老大徒傷悲?。?BR> 鏡頭二：
又一場(chǎng)考試結(jié)束了，大家自我感覺(jué)都挺好的。于是，我們滿懷信心的等待著查老師發(fā)卷。只見(jiàn)查老師皺著眉頭，環(huán)顧了全班，失望地說(shuō)：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷這么簡(jiǎn)單，怎么考滿分的才這幾個(gè)？！很多同學(xué)竟然都是在計(jì)算上扣分，你們已經(jīng)是高年級(jí)了，在這種地方扣分就是送分！”我們?cè)俅螒M愧極了。唉！業(yè)精于勤而荒于嬉啊！
人物二：語(yǔ)文老師----吳老師。
口頭禪：“你們這群小娃娃！”（表情：親切而又溫和）。
鏡頭一：
五年級(jí)第一次單元測(cè)驗(yàn)，不知什么原因，全班整體都沒(méi)發(fā)揮好，吳老師溫和地說(shuō)：“唉！你們這群小娃娃，其實(shí)都很強(qiáng)，為什么就不能努力一下呢！”看著吳老師關(guān)切而又焦急的目光，我們羞愧極了。
鏡頭二：
經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的不懈努力，本次考試終于獲得了好的成績(jī)。吳老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們這群小娃娃，都是好樣的！”我們聽(tīng)了心里喜滋滋的。
學(xué)校帶我們秋游，我們爭(zhēng)先恐后的圍著吳老師和查老師，要和她們合影，吳老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你們這群小娃娃，太可愛(ài)了！”我們?nèi)紭?lè)開(kāi)了花，仿佛自己真的是一個(gè)小娃娃！
吳老師和查老師的口頭禪完全是兩個(gè)風(fēng)格，一個(gè)看似批評(píng)，可嚴(yán)厲的背后包含著查老師對(duì)我們的殷切期望！一個(gè)慈祥溫和，讓我們感受到愛(ài)的同時(shí)也不斷地激勵(lì)我們前進(jìn)。我愛(ài)她們的口頭禪！
老師的口頭禪篇十六
每個(gè)人都有口頭禪，我們老師也不例外，這句我們能倒背如流的話是我該怎么說(shuō)你們??！我這還有一個(gè)例子＂。
事情是這樣的。星期二，那天下午音樂(lè)課，老師沒(méi)來(lái)。班里如鍋中的板栗，發(fā)出刺耳的聲音，不停地翻動(dòng)。
假小子李堯正和同桌大說(shuō)大笑，像打了雞血似的，比誰(shuí)都興奮。開(kāi)心果凍組合的嘴巴一刻也不停，像想把小時(shí)候的話全都說(shuō)出來(lái)。那些女生也好不到哪去，一個(gè)個(gè)沒(méi)有淑女樣。不是咋咋呼呼就是交頭接耳。陳振昊和莊春華這哥倆也擺出一副天不怕、地不怕、大大咧咧、沒(méi)心沒(méi)肺的熊樣。他們居然敢在班上跑。和淘氣包這個(gè)稱號(hào)很相像。只有班長(zhǎng)還是一副老板娘的樣子，讓人丈二和尚摸不著頭腦?？偠灾淌要q如周末的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，嗡嗡嚶嚶響成一片。
在神不知，鬼不覺(jué)的情況下，鄭老師如影子一般，忽然地出現(xiàn)在教室門口，全班人都嚇破了膽，嘴巴張得可以塞下兩個(gè)雞蛋。一個(gè)個(gè)提心吊膽地坐在位置上。我的心都快跳到嗓子眼了。老師瞪了我們一眼，說(shuō)：我該怎么說(shuō)你們啊！隨后，老師又和我們講了許多大道理?？晌乙痪涠紱](méi)聽(tīng)懂，只有冷汗在背上慢慢地游玩。而開(kāi)心果凍組合像打了鎮(zhèn)靜劑一樣安靜，剛才的興奮已拋到了九霄云外，只留下了流不完的冷汗。下課了，大家馬上站起來(lái)，說(shuō)了老師再見(jiàn)這句話后蜂擁而上擠進(jìn)了洗手間。而莊春華早就腳底抹油一溜了。
往后，老師也用這句話把我們馴成了小綿羊。
經(jīng)過(guò)了這件事,我才知道老師的口頭禪，這口頭禪有無(wú)比大的威懾力。
老師的口頭禪篇一
老師有自己喜歡說(shuō)的話，至于是什么，從我的老師看起吧!
語(yǔ)文老師禹老師：關(guān)鍵詞：思想、希望和光明。
“你小小年紀(jì)，思想怎么這么復(fù)雜？““你的思想有問(wèn)題，下課后去我辦公室！”唉禹老師又開(kāi)始說(shuō)她的獨(dú)一無(wú)二的口頭禪了，被說(shuō)中的同學(xué)只好被禹老師帶到辦公室去做“診斷”。禹老師這句口頭禪幾乎天天都要說(shuō)上一兩句，好象不說(shuō)就犯癮似的，什么？你不怕？那你轉(zhuǎn)到我們班來(lái)試試，看不把你折磨死！上課的時(shí)候，禹老師講《夕照》的時(shí)候，說(shuō)：“這篇課文并不是講作者向往黑暗，而是通過(guò)描寫(xiě)夕陽(yáng)來(lái)襯托作者追求光明，追求希望的思想感情……”因?yàn)槲覀兾迥昙?jí)講追求希望的文章太多，所以每次只好聽(tīng)這句“震耳欲聾”的話了。
數(shù)學(xué)老師彭老師：關(guān)鍵詞：這個(gè)班、你怎么這么賤、雞婆。
老師的口頭禪篇二
每個(gè)老師都會(huì)有自己專屬的口頭禪，而他們的口頭禪有的很嚴(yán)肅，有的卻很幽默。，但這些口頭禪總會(huì)告訴我們一些道理。
語(yǔ)文老師口頭禪：“你們的成績(jī)?cè)趺礃雍臀覜](méi)關(guān)系，反正我給你們上課，你們不聽(tīng)，我的工資照樣拿，就你們的成績(jī)會(huì)變?！闭Z(yǔ)文老師只要上課時(shí)一聽(tīng)到同學(xué)們的吵鬧聲，先是大發(fā)雷霆，然后后面就會(huì)說(shuō)出了她的經(jīng)典口頭禪，。三年級(jí)到五年級(jí)同學(xué)都不知道聽(tīng)過(guò)多少遍了，但這句話永遠(yuǎn)不會(huì)變。
數(shù)學(xué)老師口頭禪：“吵吵吵，不會(huì)做就認(rèn)真聽(tīng)啊!今天晚留上全班留下，聽(tīng)到?jīng)]?誰(shuí)要是敢走，就把我今天講的內(nèi)容抄一次遍?！逼綍r(shí)只要我們沒(méi)有回答出數(shù)學(xué)老師出的題，數(shù)學(xué)老師先是大力的地拍一下黑板，接著，口頭禪必然出現(xiàn)，。只要數(shù)學(xué)老師說(shuō)出了口頭禪，我們就別想早點(diǎn)回家咯!肯定會(huì)從五點(diǎn)十分放學(xué)留到六點(diǎn)。哎呦喂!我的肚子可經(jīng)不起折磨啊!
英語(yǔ)老師口頭禪：“看看看!我進(jìn)來(lái)到現(xiàn)在，五分鐘過(guò)去了，十節(jié)課就是五十分鐘，時(shí)間就是生命，吵什么吵，你這是在浪費(fèi)生命，知道嗎?”每次，我們只要課前準(zhǔn)備沒(méi)做好，她就會(huì)用口頭禪來(lái)打敗我們，接著她就會(huì)像唐僧一樣，從人生談到未來(lái)，啊哦!很快一節(jié)課結(jié)束了，她一聽(tīng)到下課鈴就會(huì)怪我們浪費(fèi)時(shí)間。
體育老師口頭禪：“我去拿體育器材，我回來(lái)要是看見(jiàn)你們?cè)谥v話，全班跑操場(chǎng)十圈?！币坏襟w育課，全班都會(huì)開(kāi)啟靜音模式，一句話都不講，因?yàn)橹v了，我們就等著跑操場(chǎng)跑到腿不聽(tīng)使喚為止。
書(shū)法老師口頭禪：“寫(xiě)書(shū)法，要安靜，誰(shuí)敢講話，等下留下來(lái)洗墨碟。”女生最愛(ài)書(shū)法課了，書(shū)法課的課堂，安靜的得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。墨碟可難洗了，很難洗干凈，所以為了不洗墨碟，我們要安靜。
音樂(lè)老師口頭禪：“吵死了，就你們班最吵。“”每次排隊(duì)去音樂(lè)室上課，老師總會(huì)這樣說(shuō)，我們都不知道聽(tīng)過(guò)多少次了。
小學(xué)老師口頭禪：“這個(gè)到時(shí)候你們上初中會(huì)學(xué)?！毙W(xué)老師總會(huì)這樣講，也不知道為什么。中學(xué)老師口頭禪：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你們小學(xué)應(yīng)該學(xué)過(guò)?！闭?qǐng)問(wèn)小學(xué)的老師和中學(xué)的老師什么關(guān)系?這也太信任對(duì)方了吧!
最后各位盤(pán)點(diǎn)了一下所有老師的口頭禪：1.在那邊就聽(tīng)見(jiàn)你們班在吵。2.你們是我教過(guò)最差的一班。3.光會(huì)講有什么用?4.你們浪費(fèi)的是你們自己的時(shí)間，跟我沒(méi)關(guān)系。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師們都有自己的口頭禪。但是有一些口頭禪，都被老師講過(guò)無(wú)數(shù)次了?？衫蠋熯€是不嫌累，永遠(yuǎn)都在講。其實(shí)老師的口頭禪也是為了我們好呀!
老師的口頭禪篇三
“叮鈴鈴”，上課了，老師走進(jìn)教室，可同學(xué)們就像沒(méi)看到老師一樣，一直在說(shuō)話，老師大吼一聲：“安靜”。同學(xué)們才安靜了下來(lái)，老師在講單詞，有幾個(gè)同學(xué)覺(jué)得沒(méi)意思，于是開(kāi)始聊天。
同學(xué)甲：“嘿！干什么呢？”
同學(xué)乙：“……”
老師看見(jiàn)了，敲著黑板說(shuō)：“安靜！安靜！”
快下課了，有幾個(gè)同學(xué)又忍不住了，傳起了紙條，傳著傳著，又說(shuō)起話了。
老師大喊：“你們還想不想下課了，快給我安靜！”
下課了，老師沒(méi)講完，一直接著講，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，還讓不讓我們下課了！”這個(gè)同學(xué)一說(shuō)，全班同學(xué)都說(shuō)了起來(lái)，老氣憤地大吼：“都給我安靜！安靜！”
講完了，老師說(shuō)：“都給我安靜地下課！“于是同學(xué)們安靜地走出教室。
我的老師真是“安靜“?。?BR> 老師的口頭禪篇四
1.你們是我教過(guò)的學(xué)生中最差的一屆。
2.你可以不學(xué)習(xí)，但不要影響其他同學(xué)。
3.講完這道題就下課。
4.是我說(shuō)還是你說(shuō)。
5.沒(méi)人舉手是吧？那我點(diǎn)名了！
6.耽誤大家一兩分鐘。
7.這又是一道送分題。
8.你們一人浪費(fèi)一分鐘，一節(jié)課就過(guò)去了。
9.今天體育老師有事，這節(jié)課我來(lái)上。
10.上了大學(xué)你們就自由了。
哈哈，是不是滿滿的回憶呢？以前總把老師的'話當(dāng)耳旁風(fēng)，現(xiàn)在想回到校園再聽(tīng)班主任嘮叨也沒(méi)機(jī)會(huì)了。如果各位騷年還有機(jī)會(huì)坐在教室，那一定要把握青春哦。
老師的口頭禪篇五
1、就你們啊，是我?guī)н^(guò)最差的一屆學(xué)生。
2、同學(xué)們，我在講兩分鐘咱們就下課。
3、你們體育老師今兒不在，改上語(yǔ)文課。
4、我告訴你們，不想聽(tīng)的`都給我睡覺(jué)，（過(guò)了五分鐘）趴桌上的都給我起來(lái)。
5、放學(xué)誰(shuí)背完課本，誰(shuí)才能走。
6、這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，必考。
7、其實(shí)你很聰明，就是不好好學(xué)。
8、明天把你家長(zhǎng)叫來(lái)。
9、不會(huì)就給我死記硬背。
10、放學(xué)留下來(lái)抄半小時(shí)詞組。
11、給我去門口站著，好好反醒反醒。
12、講話的同學(xué)上講臺(tái)上來(lái)，你來(lái)講，我來(lái)聽(tīng)。
13、上課吃零食的同學(xué)打掃衛(wèi)生一周。
14、你們一定要記住，只有學(xué)習(xí)才能改變自己。
15、沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，抄一百遍。
老師的口頭禪篇六
每個(gè)人都會(huì)有口頭禪，每個(gè)人的口頭禪都不一樣。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們老師的口頭禪吧！
這個(gè)口頭禪是我們大名鼎鼎的數(shù)學(xué)老師的口頭禪。比如：剛開(kāi)學(xué)，我們上第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)老師剛開(kāi)始講的還怪好，我們聽(tīng)得津津有味，可是后來(lái)，講著講著，講到了讀數(shù)。突然，從老師的嘴里冒出幾個(gè)字來(lái)：“讀數(shù)的時(shí)間……”時(shí)間？應(yīng)該是時(shí)候吧，沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師還有這個(gè)口頭禪。
這個(gè)口頭禪的主人是小有名氣的語(yǔ)文老師的口頭禪。比如：“張達(dá)，啊……”“今天中午的作業(yè)是啊……”
老師的口頭禪篇七
我在少年宮上輔導(dǎo)課，碰到了一位有趣的數(shù)學(xué)老師。
其實(shí)這位數(shù)學(xué)老師并不特別幽默，平時(shí)總喜歡板著臉，說(shuō)他有趣，是因?yàn)樗膬删淇胺Q經(jīng)典的口頭禪。
“觀測(cè)”這個(gè)詞一般總出自科學(xué)家、天文學(xué)家之口，可這個(gè)數(shù)學(xué)老師也喜歡用這個(gè)詞，且使用頻率極高。有一次，我們做到一道這樣的題目“長(zhǎng)方形abcd中ad的長(zhǎng)20厘米，dc長(zhǎng)10厘米，四邊形efho的面積為25平方厘米，求陰影部分面積?！鳖}目難度很大，我們班幾乎沒(méi)人做得出來(lái)。3分鐘之后，老師發(fā)話了：“那么我講，你們聽(tīng)。題目中說(shuō)四邊形efho是25平方厘米對(duì)吧，我們現(xiàn)在觀測(cè)一下這道題，三角形dfh……”此言一出，沉悶的教室一片嘩然?！拔覀兘枥蠋熞粋€(gè)哈勃望遠(yuǎn)鏡讓他觀測(cè)吧！”“老師，這道題是什么天體？”……同學(xué)們都放下筆，交頭接耳地議論起來(lái)，有的還望著老師偷笑。估計(jì)老師當(dāng)時(shí)的心情只有用網(wǎng)上流行的一個(gè)字來(lái)表達(dá)了——“囧”！老師只得大喝一聲“不要吵了！”才平息了教室的喧鬧。看來(lái)，這句口頭禪還給這位數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了不小的.麻煩呢。
數(shù)學(xué)老師第二句經(jīng)典口頭禪，怎么聽(tīng)，怎么像網(wǎng)絡(luò)笑話里的臺(tái)詞。我們班上有個(gè)學(xué)生，叫白天，他上課喜歡開(kāi)小差，沒(méi)少挨老師批評(píng)。一次，數(shù)學(xué)老師評(píng)講期中試卷，白天竟轉(zhuǎn)過(guò)身子和后排的人玩了起來(lái)。老師看了一眼白天，他居然沒(méi)反應(yīng)。老師于是板著臉，站在講臺(tái)上對(duì)白天說(shuō)“白天，再不聽(tīng)課你就成黑夜了哦！”白天猛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了老師陰沉的臉，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)陰”了，他收起笑容，拿出一支自動(dòng)筆乖乖就范，教室里卻又爆出了經(jīng)久不息的狂笑。
怎么樣？這位數(shù)學(xué)老師的口頭禪有趣吧！依我看，他的口頭禪足以成為“鼓樓區(qū)少年宮一絕”了。
老師的口頭禪篇八
我們老師圓圓的臉長(zhǎng)眉毛大眼晴長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)一直垂到胸口，高高的個(gè)子，瘦身材。平時(shí)愛(ài)穿休閑裝，她就是胡老師。
胡老師做事雷厲風(fēng)行，不喜歡慢動(dòng)作。但由于我們吃飯慢、寫(xiě)字慢、站隊(duì)慢、讀書(shū)慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個(gè)口頭禪快點(diǎn)。
記得有一次，我們吃飯的時(shí)候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，你給我快點(diǎn)！”之后又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，生氣地說(shuō)“看看看，看什么看，快點(diǎn)吃！”看見(jiàn)沒(méi)，老師一口氣說(shuō)了四個(gè)快點(diǎn)。我一開(kāi)始吃，胡老師就大聲說(shuō)：“羅甘泉，快點(diǎn)，你看人家李燦多快，你快點(diǎn)吃，再快點(diǎn)吃！”
我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的十五分鐘里說(shuō)了不下十五個(gè)快點(diǎn)，差不多一分鐘一個(gè)，厲害！
還有一次，老師讓我們《留在我心里的那道風(fēng)景》這篇作文，我字寫(xiě)得很慢，胡老師一走過(guò)來(lái)，就嚴(yán)厲地說(shuō)：“你快點(diǎn)，抄的這么慢，快點(diǎn)！”說(shuō)完，又向別人走去，我剛寫(xiě)了不到五個(gè)字，就聽(tīng)到胡老師的訓(xùn)斥：“陳?ài)蟊?，原?lái)你是最慢的，快點(diǎn)！”好像疾風(fēng)吹勁草一般，這聲音也太大了點(diǎn)吧！
我非常清楚地記得12月18日晚上排隊(duì)的時(shí)候，我們按往常慢的習(xí)慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，走快點(diǎn)！”這句剛一說(shuō)完，又來(lái)了一句：“快點(diǎn)，快點(diǎn)走，快點(diǎn)”“媽呀，不會(huì)再來(lái)一個(gè)快點(diǎn)吧！”我暗自琢磨。果不其然，老師又說(shuō)了一句：“快點(diǎn)——”我心里暗暗笑到：呵，胡老師還真行啊！說(shuō)了五六個(gè)快點(diǎn)，我反正達(dá)不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪，體現(xiàn)的是一種師生情，體現(xiàn)的是一種期待，更體現(xiàn)了對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
老師的口頭禪篇九
升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是趙老師。他40歲，說(shuō)了一口字正腔圓的普通話，而時(shí)常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最愛(ài)說(shuō)的話便是：萬(wàn)變不離其宗。
“同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要一句話——萬(wàn)變不離其宗。這個(gè)宗字就是課本。”說(shuō)到這里，他頓了頓，又接著說(shuō)：“其實(shí)語(yǔ)文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬(wàn)變不離其宗?！甭?tīng)，兩句了，別急，這還只是開(kāi)始呢！
“同學(xué)們最怕寫(xiě)作文，這有什么好怕的，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，正是萬(wàn)變不離其宗……”天呀，我真不敢數(shù)下去了。
同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)的目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)的挺有道理。也許是受了他的萬(wàn)變不離其宗論的影響，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作文在各類報(bào)刊上發(fā)表。
以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言，而就是趙老師的這句話，讓不少同學(xué)成了勇士。也難怪，他說(shuō)這句話時(shí)，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。
記得有一次，講第二課，老師要我們說(shuō)出描寫(xiě)了哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得十分的簡(jiǎn)單，不禁下面嘀咕起來(lái)。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話語(yǔ)在耳畔響起來(lái)：“怕什么，你不行，有老師?！蔽蚁露Q心，高高舉手，哈，我也當(dāng)了一回勇士。
親愛(ài)的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
老師的口頭禪篇十
每個(gè)人都有那么一句脫口而出，不假思索的話，人們把它稱之為“口頭禪”，我們的老師自然也不例外。下面我就介紹下我們老班和語(yǔ)文老師習(xí)慣對(duì)我們說(shuō)的口頭禪吧！
人物一：班主任---查老師。
口頭禪：“一塌糊涂、一塌糊涂、真是一塌糊涂！”（表情：緊皺眉頭，眼睛睜大）。
鏡頭一：
查老師抱著一大堆試卷走進(jìn)教室，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，目光嚴(yán)厲：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷的確難了一點(diǎn)，可也不至于就這么幾個(gè)90分以上吧？！這樣的成績(jī)?cè)趺疵鎸?duì)升學(xué)考試??？！”聽(tīng)了她這番沉重的話，我們?nèi)囝D時(shí)羞愧的低下了頭。唉！少壯不努力，老大徒傷悲?。?BR> 鏡頭二：
又一場(chǎng)考試結(jié)束了，大家自我感覺(jué)都挺好的。于是，我們滿懷信心的等待著查老師發(fā)卷。只見(jiàn)查老師皺著眉頭，環(huán)顧了全班，失望地說(shuō)：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷這么簡(jiǎn)單，怎么考滿分的才這幾個(gè)？！很多同學(xué)竟然都是在計(jì)算上扣分，你們已經(jīng)是高年級(jí)了，在這種地方扣分就是送分！”我們?cè)俅螒M愧極了。唉！業(yè)精于勤而荒于嬉??！
人物二：語(yǔ)文老師----吳老師。
口頭禪：“你們這群小娃娃！”（表情：親切而又溫和）。
鏡頭一：
五年級(jí)第一次單元測(cè)驗(yàn)，不知什么原因，全班整體都沒(méi)發(fā)揮好，吳老師溫和地說(shuō)：“唉！你們這群小娃娃，其實(shí)都很強(qiáng)，為什么就不能努力一下呢！”看著吳老師關(guān)切而又焦急的目光，我們羞愧極了。
鏡頭二：
經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的不懈努力，本次考試終于獲得了好的成績(jī)。吳老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們這群小娃娃，都是好樣的！”我們聽(tīng)了心里喜滋滋的。
鏡頭三：
學(xué)校帶我們秋游，我們爭(zhēng)先恐后的圍著吳老師和查老師，要和她們合影，吳老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你們這群小娃娃，太可愛(ài)了！”我們?nèi)紭?lè)開(kāi)了花，仿佛自己真的是一個(gè)小娃娃！
吳老師和查老師的口頭禪完全是兩個(gè)風(fēng)格，一個(gè)看似批評(píng)，可嚴(yán)厲的背后包含著查老師對(duì)我們的殷切期望！一個(gè)慈祥溫和，讓我們感受到愛(ài)的同時(shí)也不斷地激勵(lì)我們前進(jìn)。我愛(ài)她們的口頭禪！
老師的口頭禪篇十一
從踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在，我遇見(jiàn)了許多位老師。各門各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們受益無(wú)窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。
班主任的“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”——催人上進(jìn)的長(zhǎng)鞭。
我們班的班主任黃老師，我們都愛(ài)叫她misshuang。她常掛在嘴邊的一句話便是“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”有一次，我們班有很多位同學(xué)被黃老師揪出來(lái)，原因是放學(xué)一寫(xiě)完作業(yè)就玩電腦，就因?yàn)槔蠋煹腵一句“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”直至現(xiàn)在，班上已經(jīng)有大部分同學(xué)改正了這個(gè)缺點(diǎn)，留下少部分同學(xué)還存在著這個(gè)壞毛病。
數(shù)學(xué)老師的“怎么算的??？”——試探虛實(shí)的弓箭。
我們班的數(shù)學(xué)老師方老師，非常和善，討人喜歡。每當(dāng)有人未能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題或算錯(cuò)題目惹到她十分惱火的時(shí)候。她就劈頭冒出一句“怎么算的?。俊庇浀糜幸淮?，我們班一位平常考試考得還不錯(cuò)的同學(xué)，就在一次測(cè)驗(yàn)中發(fā)揮異常，結(jié)果考得不怎么理想。她那溫柔的臉，頓時(shí)像天氣一樣，說(shuō)變就變，換上了陰沉的臉。指著那一道又一道答錯(cuò)的題目，聲音極響的說(shuō)：“怎么算的?。俊蹦锹曇羲坪踉谥肛?zé)那位同學(xué)，卻又那么溫和。就在這一次次弓箭的發(fā)射過(guò)程中，同學(xué)們解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，取得了更大的進(jìn)步。
這就是老師們的經(jīng)典口頭禪，雖然有些不同，但是它始終激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。
老師的口頭禪篇十二
說(shuō)到六年級(jí)最大最熱鬧的“菜市場(chǎng)”，我們班可是當(dāng)之無(wú)愧的。作為年級(jí)中的“老大”，自然是“英勇無(wú)敵”。然而，自從李老師擁有了能夠降服“天兵神將”的法寶后，我們班只好被迫關(guān)門了。
其實(shí)，以往老師也曾用過(guò)許多招數(shù)來(lái)對(duì)付我們。但是，這依舊無(wú)法阻止我們說(shuō)話的腳步。直至這一次，我才發(fā)覺(jué)：李老師是強(qiáng)大的。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們自己寫(xiě)作文。這時(shí)，不知誰(shuí)找老師出去。就在門合上的那一瞬間，頓時(shí)，全班再一次沸騰起來(lái)。每一位“戰(zhàn)士”都來(lái)到了自己的崗位上，時(shí)刻觀察著“敵人”的最新動(dòng)態(tài)。而原先小聲嘀咕的同學(xué)，也開(kāi)始肆無(wú)忌憚的放聲聊了起來(lái)——六（6）班“菜市場(chǎng)”又開(kāi)業(yè)了。正當(dāng)所有人都忙著“討價(jià)還價(jià)”時(shí)，突然，李老師悄無(wú)聲息的走了進(jìn)來(lái)。霎時(shí)間，周圍一片寂靜——所有人的目光都凝視在老師身上。“全班點(diǎn)站”李老師高聲宣布道?！笆裁?，點(diǎn)贊？！可我沒(méi)帶手機(jī)呀！”“老師，你的qq微信是多少?。俊薄拔?，你說(shuō)是不是老師沉迷于網(wǎng)絡(luò)了呀？還點(diǎn)贊呢頓時(shí)，全班又開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。然而，奇怪的是，這一次，老師不但沒(méi)有生氣的吼著“安靜”，還嘴角微微上揚(yáng)，一幅心情愉悅的樣子。天哪，莫非這就是傳說(shuō)中的笑里藏刀，紅色預(yù)警信號(hào)呀！瞬間，一切又恢復(fù)了寧?kù)o。
果不其然，只見(jiàn)老師一反常態(tài)，笑著對(duì)我們解釋道：“我說(shuō)的是‘點(diǎn)站’?，F(xiàn)在，全班站著上課！還有，今天全部語(yǔ)文課都站著上！”就這樣，我們的雙腿開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)三節(jié)課一百二十分鐘的“體育運(yùn)動(dòng)?！?BR> 之后的幾天中，我們不斷嘗試，忙里偷閑，試著在老師眼皮下閑聊幾句。然而，隨著雙腿的漸漸麻痹，最后一絲希望也破滅了——終于，“菜市場(chǎng)”關(guān)門倒閉了。
“點(diǎn)站”如同唐僧的緊箍咒般管用，把我們緊緊的箍在李老師的如來(lái)掌中。
老師的口頭禪篇十三
說(shuō)起我們班的鄔老師，他是一位脾氣古怪的老師。
他不愛(ài)笑，平時(shí)總喜歡板著臉，可他愛(ài)說(shuō)笑話。
有一次，鄔老師正在樂(lè)呵呵地講有關(guān)足球的故事，可李鑫卻在和同學(xué)小聲說(shuō)話，還時(shí)不時(shí)地?cái)[弄自己的眼鏡。鄔老師發(fā)現(xiàn)了，本來(lái)神采飛揚(yáng)的樣子頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，他眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，嘴唇氣得發(fā)紫，鼻子好像要噴出火來(lái)，一言不發(fā)看著李鑫，可李鑫好像沒(méi)有察覺(jué)，仍在跟同學(xué)有說(shuō)有笑，別的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，立刻抱臂坐好，李鑫見(jiàn)了，小聲說(shuō)：“什么事哇？把你們嚇成這樣！”鄔老師惱羞成怒，大吼：“戴‘望遠(yuǎn)鏡’的那個(gè)，給我跑一圈去！”我們嚇得直哆嗦，順著老師的目光望去，發(fā)現(xiàn)被“擊中”的正是李鑫。李鑫嚇得大氣也不敢喘，只好乖乖地跑去了。
還有一次，我正津津有味地聽(tīng)鄔老師講故事，忽然，老師看著我這邊，大吼：“你，給我跑一圈去！”我嚇得要命，哆嗦著站起來(lái)，鄔老師卻來(lái)了一句“小姐，不是您。是后面那位老大爺?！蔽易讼聛?lái)，喘了一口氣，同情地看著我后面的史俊，只見(jiàn)史俊不好意思地站起來(lái)，鄔老師怪腔怪調(diào)地說(shuō)：“喲，我還請(qǐng)不動(dòng)您呀！快，給我跑一圈去！”全班頓時(shí)笑得前仰后合，而史俊只好低著頭跑步去啦！
就是因?yàn)猷w老師的“給我跑一圈去”使我們的體育成績(jī)大有進(jìn)步，在參加?！皥F(tuán)體操比賽”時(shí)，整齊的步伐贏得了評(píng)委和觀眾熱烈的掌聲，最后還拿了一等獎(jiǎng)呢！
我不僅要感謝鄔老師，還要感謝鄔老師的口頭禪哩！
老師的口頭禪篇十四
老師們并沒(méi)有口頭禪，說(shuō)的次數(shù)多了，也便有了口頭禪。
——題記。
說(shuō)起口頭禪，我們的老師總逃不出自己的職業(yè)習(xí)慣，每位老師都有自己獨(dú)具風(fēng)格的口頭禪。
英語(yǔ)老師：你們這些孩子啊！
英語(yǔ)老師乃吾班班主任也，平時(shí)和我們接觸最多。她的管班“宗旨”是：只要上課不搗亂，下課不違規(guī)，怎么玩都行。所以我們課間調(diào)皮時(shí)，她總說(shuō)：“唉，你們這些孩子啊！”一次課間，我和幾個(gè)同學(xué)在教室外跑著玩兒，一個(gè)不小心把老班的書(shū)撞在了地上。我們立刻裝出一副可憐樣，不想發(fā)怒的老班“撲哧”一聲笑了，無(wú)奈地?fù)u搖頭，嗔怪道：“你們這些孩子?。 蔽覀円灰?jiàn)老班的臉“多云轉(zhuǎn)晴”，便嬉笑著，蹦蹦跳跳的回教室去了。
一句“你們這些孩子啊”讓我們這些離開(kāi)父母的住校生感受到了家的溫暖。
語(yǔ)文老師：腦子往哪想呢？
一節(jié)語(yǔ)文課上，老師講都德的《最后一課》。當(dāng)講到鐘聲敲響后，韓麥爾先生的心情時(shí)，老師說(shuō)：“韓麥爾心中滿是激憤?！睅讉€(gè)調(diào)皮的學(xué)生“咯咯”地笑了起來(lái)，緊接著，全班同學(xué)都大笑起來(lái)，有的笑得前仰后合，有的笑得伏在桌子上直不起腰。
老師先是一愣，繼而也忍不住笑了：“激憤－－雞糞，你們這些調(diào)皮蟲(chóng)，腦子往哪想呢？”
之后這句話就成了語(yǔ)文老師的口頭禪，只要誰(shuí)上課走神，他就用手輕拍一下桌子說(shuō)：“腦子往哪想呢？”不過(guò)也怪，老師這么一說(shuō)，準(zhǔn)保你一節(jié)課思想不開(kāi)小差。
數(shù)學(xué)老師；同理。
因?yàn)閿?shù)學(xué)解題要用很多公式和定理，所以數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)：“這道題應(yīng)該這樣做，同理這道題也可以套用這個(gè)公式?！眲傞_(kāi)始數(shù)學(xué)老師左一個(gè)“同理”，右一個(gè)“同理”，把我們繞得暈頭轉(zhuǎn)向，不過(guò)現(xiàn)在我們漸漸習(xí)慣了數(shù)學(xué)老師這種授課方式，也漸漸學(xué)會(huì)了用“同理”來(lái)解題。
“同理”使數(shù)學(xué)不再?gòu)?fù)雜，它讓我們看到了知識(shí)之間的聯(lián)系。
我們的老師還有很多口頭禪，限于筆墨，我就不一一介紹了，如果您想更多了解，請(qǐng)登錄我的微博，我的網(wǎng)名是“愛(ài)心口頭禪”。
老師的口頭禪篇十五
口頭禪：“一塌糊涂、一塌糊涂、真是一塌糊涂！”（表情：緊皺眉頭，眼睛睜大）。
鏡頭一：
查老師抱著一大堆試卷走進(jìn)教室，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，目光嚴(yán)厲：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷的確難了一點(diǎn)，可也不至于就這么幾個(gè)90分以上吧？！這樣的成績(jī)?cè)趺疵鎸?duì)升學(xué)考試??？！”聽(tīng)了她這番沉重的話，我們?nèi)囝D時(shí)羞愧的低下了頭。唉！少壯不努力，老大徒傷悲?。?BR> 鏡頭二：
又一場(chǎng)考試結(jié)束了，大家自我感覺(jué)都挺好的。于是，我們滿懷信心的等待著查老師發(fā)卷。只見(jiàn)查老師皺著眉頭，環(huán)顧了全班，失望地說(shuō)：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷這么簡(jiǎn)單，怎么考滿分的才這幾個(gè)？！很多同學(xué)竟然都是在計(jì)算上扣分，你們已經(jīng)是高年級(jí)了，在這種地方扣分就是送分！”我們?cè)俅螒M愧極了。唉！業(yè)精于勤而荒于嬉啊！
人物二：語(yǔ)文老師----吳老師。
口頭禪：“你們這群小娃娃！”（表情：親切而又溫和）。
鏡頭一：
五年級(jí)第一次單元測(cè)驗(yàn)，不知什么原因，全班整體都沒(méi)發(fā)揮好，吳老師溫和地說(shuō)：“唉！你們這群小娃娃，其實(shí)都很強(qiáng)，為什么就不能努力一下呢！”看著吳老師關(guān)切而又焦急的目光，我們羞愧極了。
鏡頭二：
經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的不懈努力，本次考試終于獲得了好的成績(jī)。吳老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們這群小娃娃，都是好樣的！”我們聽(tīng)了心里喜滋滋的。
學(xué)校帶我們秋游，我們爭(zhēng)先恐后的圍著吳老師和查老師，要和她們合影，吳老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你們這群小娃娃，太可愛(ài)了！”我們?nèi)紭?lè)開(kāi)了花，仿佛自己真的是一個(gè)小娃娃！
吳老師和查老師的口頭禪完全是兩個(gè)風(fēng)格，一個(gè)看似批評(píng)，可嚴(yán)厲的背后包含著查老師對(duì)我們的殷切期望！一個(gè)慈祥溫和，讓我們感受到愛(ài)的同時(shí)也不斷地激勵(lì)我們前進(jìn)。我愛(ài)她們的口頭禪！
老師的口頭禪篇十六
每個(gè)人都有口頭禪，我們老師也不例外，這句我們能倒背如流的話是我該怎么說(shuō)你們??！我這還有一個(gè)例子＂。
事情是這樣的。星期二，那天下午音樂(lè)課，老師沒(méi)來(lái)。班里如鍋中的板栗，發(fā)出刺耳的聲音，不停地翻動(dòng)。
假小子李堯正和同桌大說(shuō)大笑，像打了雞血似的，比誰(shuí)都興奮。開(kāi)心果凍組合的嘴巴一刻也不停，像想把小時(shí)候的話全都說(shuō)出來(lái)。那些女生也好不到哪去，一個(gè)個(gè)沒(méi)有淑女樣。不是咋咋呼呼就是交頭接耳。陳振昊和莊春華這哥倆也擺出一副天不怕、地不怕、大大咧咧、沒(méi)心沒(méi)肺的熊樣。他們居然敢在班上跑。和淘氣包這個(gè)稱號(hào)很相像。只有班長(zhǎng)還是一副老板娘的樣子，讓人丈二和尚摸不著頭腦?？偠灾淌要q如周末的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，嗡嗡嚶嚶響成一片。
在神不知，鬼不覺(jué)的情況下，鄭老師如影子一般，忽然地出現(xiàn)在教室門口，全班人都嚇破了膽，嘴巴張得可以塞下兩個(gè)雞蛋。一個(gè)個(gè)提心吊膽地坐在位置上。我的心都快跳到嗓子眼了。老師瞪了我們一眼，說(shuō)：我該怎么說(shuō)你們啊！隨后，老師又和我們講了許多大道理?？晌乙痪涠紱](méi)聽(tīng)懂，只有冷汗在背上慢慢地游玩。而開(kāi)心果凍組合像打了鎮(zhèn)靜劑一樣安靜，剛才的興奮已拋到了九霄云外，只留下了流不完的冷汗。下課了，大家馬上站起來(lái)，說(shuō)了老師再見(jiàn)這句話后蜂擁而上擠進(jìn)了洗手間。而莊春華早就腳底抹油一溜了。
往后，老師也用這句話把我們馴成了小綿羊。
經(jīng)過(guò)了這件事,我才知道老師的口頭禪，這口頭禪有無(wú)比大的威懾力。