最新教師教導(dǎo)演講稿(精選14篇)

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    演講稿的撰寫需要不斷的練習(xí)和修改,以達(dá)到更好的效果。要寫一篇較為完美的演講稿,我們首先要明確演講的目的和受眾。隨著不斷的練習(xí)和積累,我們可以逐漸掌握撰寫一份出色演講稿的技巧和方法。
    教師教導(dǎo)演講稿篇一
    親愛(ài)的教師、同學(xué)們:
    大家午時(shí)好!
    又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這完美的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅僅有飽滿的果實(shí),更意味著深情的祝福。今日,在那里,我以不一樣于前20幾年的身份,向大家講述我初為人師的感受。
    當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí),我的心境是多么激動(dòng),多么自豪!然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候,當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候,我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)教師,不明白當(dāng)教師的辛苦。以前,只明白教師可是每一天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到,兩節(jié)課的背后,是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí),夜深人靜時(shí),整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái),但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著。
    因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂,這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)主角轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挫折??僧?dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)思考,我開始明白,其實(shí)少年天性,本無(wú)執(zhí)著,若方若圓,是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),有時(shí),教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的言語(yǔ),一個(gè)會(huì)意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)?!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?,為了一切孩子”,以前這句話在我眼里只是一句口號(hào),如今卻成了我的座右銘。我最終明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。
    幸福是春天,因?yàn)樗鼡碛辛诵律?幸福是秋天,因?yàn)樗褲M收獲;而我要說(shuō):幸福是付出,因?yàn)樵谖腋冻龊笪夷軌驖M載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我最大的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師!
    冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開。”這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲颐靼?,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我眼里,每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園丁;每個(gè)學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂(lè)。
    我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不一樣程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!所以,我努力做到智高為師,德正為范,智高德正,為人師表。我不僅僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生,更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開始,我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng),今后,我要更加努力工作,更新教育思想,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用心血點(diǎn)燃期望,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新,繼續(xù)用自我的愛(ài)去培育學(xué)生,用愛(ài)去熔鑄師魂!
    因?yàn)橛辛私處煹母冻觯⒆觽儾拍苡捎字勺呦虺墒?,從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我必須是幸福的,必須是值得驕傲的。我驕傲,我是光榮的人民教師!
    三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想,任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,我要把握生命中的每一天,向著夢(mèng)想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我不斷地努力,不懈地?fù)u槳,三尺講臺(tái)的美麗樂(lè)章終將奏響。
    教師教導(dǎo)演講稿篇二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的教師們:
    大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
    三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自我的青春,夢(mèng)想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!
    作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的學(xué)校氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
    人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)知足,知足者常樂(lè)。有了工作本身就是歡樂(lè),幸福的。我們應(yīng)當(dāng)享受這份歡樂(lè),珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。
    即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,帶來(lái)絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,才能托起世界的脊梁?!把蛴泄蛉橹?,鴉有反哺之義”。世界的主宰,人,更要充滿感恩之情。
    一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然。
    作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感激學(xué)校,給我供給了工作的平臺(tái);感激領(lǐng)導(dǎo),給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫忙;感激同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感激學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。
    給我歡樂(lè),促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)團(tuán)體里,我歡樂(lè)無(wú)比,幸福無(wú)比。知足是我歡樂(lè)的源泉,感恩是我歡樂(lè)的延續(xù)。親愛(ài)的朋友們,請(qǐng)和我一樣懷著知足,感恩的心歡樂(lè)地工作吧!
    作為一名教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上頭對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么是民族的發(fā)展,國(guó)家的富強(qiáng)還是家長(zhǎng)的期望孩子的未來(lái)此時(shí)此刻,你是否想到自我肩負(fù)的職責(zé)和使命呢作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),表達(dá)這份情呢如果讓我回答,我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。
    之所以選擇,我會(huì)熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的職責(zé),教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自我的心靈。
    奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)酵昝?其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛(ài);播種期望,收獲未來(lái)。
    我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中,熠熠閃光。
    今日,新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開啟心靈,用希翼放飛夢(mèng)想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
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    教師教導(dǎo)演講稿篇三
    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    劉老師,我的數(shù)學(xué)老師,在我心里是最美。
    一個(gè)不高又很瘦弱的身軀支撐這一顆多么強(qiáng)大的心靈。劉老師就是這樣一個(gè)人,幽默的講課風(fēng)格,讓我倍加喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科,也讓我在數(shù)學(xué)考試中獲得不錯(cuò)的成績(jī),這必須得感謝劉老師。
    每周一、三、五的數(shù)學(xué)小測(cè)對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)就像等著酷刑般的考驗(yàn)一樣,因?yàn)橹灰幸粋€(gè)紅叉在上面,我就不由得心禁膽顫,而有一次,在劉老師知道我在班上的成績(jī)還算優(yōu)異之后,一次小測(cè)的全錯(cuò)讓我受到了她給予我的別樣的洗禮。
    在被班主任叫去后,一旁的劉老師看到了我,一雙犀利的目光透過(guò)眼鏡看了過(guò)來(lái),“你小子,小測(cè)全錯(cuò)!”她略帶諷刺的說(shuō)著,冷汗頓時(shí)從我的身上冒出,我“啊”了一聲,上課的鈴聲給我下了一個(gè)臺(tái)階,你先回去,下節(jié)課間來(lái)找我,對(duì)了,順便叫上樊路朗過(guò)來(lái)。她略有絲生氣的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō),我也只好默默地回了教室。
    來(lái)到劉老師的面前時(shí),已是下午,老師并沒(méi)有追究時(shí)間問(wèn)題,而是直接進(jìn)入主題,手中拿著兩張滿是紅叉的小測(cè)題,我和樊路朗已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備,之后他又開口說(shuō):你們倆,即使再聰明,但聽說(shuō)過(guò)真正的天才嗎?沒(méi)有吧,全都是靠后天練就出來(lái)的,所以說(shuō),好好學(xué)習(xí),才能天天向上知道嗎?聽罷,我們都沒(méi)有話可說(shuō),默默地走了,但那句話成為了我在初中階段的座右銘。
    時(shí)光流逝,歲月如梭,記著這句話一年后我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了很多,如今在課上,坐在前排,看著劉老師半駝著的后背,想著她這些年的俯首甘為孺子牛,光是想一想就感慨萬(wàn)分,與她的關(guān)系更加融洽也讓我暗暗欣喜。
    我覺(jué)得我特別幸運(yùn),因?yàn)槲夷苡羞@樣一位嚴(yán)格而又幽默的啟蒙老師,她就是我內(nèi)心中最美的老師。
    教師教導(dǎo)演講稿篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、評(píng)委:
    大家上午好!
    教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè)?我常常這樣問(wèn)身為教師的自己,在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我凝煉出了這樣五個(gè)等式。
    第一個(gè)等式:教師等于一個(gè)農(nóng)夫。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,我們不辭辛苦地灌溉滋潤(rùn)、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來(lái)到的時(shí)候,總是滿心歡喜地期待結(jié)出豐碩的果實(shí),這就如同教師,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望。
    第二個(gè)等式:教師等于一個(gè)廚師。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰(shuí)來(lái)品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就會(huì)有人慕名而來(lái),爭(zhēng)相品味,教師不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,而是要把課講得有聲有色,有點(diǎn)有面,有張有馳;調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,傳授他們最有用的,講解他們最感興趣的,教給他們最想要的。
    第三個(gè)等式:教師等于一個(gè)舵手。舵手是整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的核心一員,他操作船行使的方向,以保證船安全且高效率的行駛,最快到達(dá)終點(diǎn)。而是教師在這條載著無(wú)數(shù)希望的航船上,甘心做一名舵手,引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,生命之舟載不動(dòng)太多的物欲和虛榮,要想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,不在中途擱淺、沉沒(méi),把該放下的堅(jiān)決放下,不畏風(fēng)浪,堅(jiān)定信仰,駛向收獲的彼岸。
    第四個(gè)等式:教師等于工程師。其實(shí)工程師早已經(jīng)成為了教師的一個(gè)代名詞,從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開始這樣說(shuō)起。作為工程師的我們?cè)谕瓿稍鯓拥脑O(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨(dú)到的品位,經(jīng)得起考驗(yàn),有屬于自己的鮮明特點(diǎn)。要不斷創(chuàng)新,要與時(shí)俱進(jìn);設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代,不能過(guò)時(shí),不能落伍。
    第五個(gè)等式:教師還等于一把篩子。篩子本是篩選的器具,甩掉細(xì)沙和泥土,個(gè)大而又有菱角的石頭才不會(huì)被篩掉。若順應(yīng)世故,趨炎附勢(shì),哈腰縮背,變得圓潤(rùn)而小,就會(huì)被篩子篩出。而教師就要為國(guó)家和民族篩選出這樣有人格、有氣質(zhì)、有德操、有才能的大寫的人!剛正不阿,堅(jiān)持真理,奮斗不息卻淡泊寧?kù)o,身處逆境而泰然處之,寵辱不驚,閱盡滄桑,從容大度,一柱擎天!
    歲月如歌,在短短數(shù)十年教書生涯中,雖辛苦清貧,雖也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石為開,愛(ài)心所至,情感所到,春風(fēng)化雨,溫暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開始,從腳下結(jié)束。
    說(shuō)不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理:人,要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求??嘀杏袠?lè),我也品嘗了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,享受這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?操場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日時(shí),一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不激動(dòng)嗎?深夜里,一盞孤燈,品讀著一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)定你的選擇。
    看看我們身邊那些默默無(wú)聞的教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們博愛(ài),他們身上有使不完的勁……他們?nèi)撕芷椒?,平常,但幾十年如一日的?jiān)守,這就是愛(ài)的等式,一種大愛(ài)!愛(ài)得無(wú)私,愛(ài)得執(zhí)著,愛(ài)得深沉,愛(ài)得熱烈!大愛(ài)無(wú)痕!大愛(ài)無(wú)疆!
    教師教導(dǎo)演講稿篇五
    記得小時(shí)候,每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí),無(wú)一例外我的選擇都是教師。確實(shí),直到踏上工作崗位以來(lái)我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后,懷揣著激動(dòng)與熱情,我來(lái)到了開封教育學(xué)院。來(lái)到了這里以后,我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有師德,沒(méi)有師德的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
    陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睅煇?ài)是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人?!?BR>    付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過(guò),懷疑過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是沒(méi)有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí),這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。
    身為新時(shí)代的教師,與這些少男少女相處,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛(ài),在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?;膺@一叉的奧妙,便是“師德”中的一個(gè)字--愛(ài)。所以在這將近兩年的工作中,雖然我有許多的委屈,但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)委屈與幸福同在,付出就有收獲。這時(shí),我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿著希望,決定著未來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做。
    一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、未來(lái)。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,未來(lái) 叫無(wú)悔?!比缛舻侥赀~花甲,驀然回首,能感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福;捫心自問(wèn),能無(wú)愧于我的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)悔于我的人生,這將是我最高的追求!
    我有了一個(gè)聽講座的機(jī)會(huì),從中我學(xué)到了很多東西?,F(xiàn)在,我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手,我們可以看到手掌中的展示我們的愛(ài),事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短,那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來(lái)。好的,讓我們一起握拳。我們的`未來(lái)在哪兒?我們的愛(ài)、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
    我們所有人都希望未來(lái)能比過(guò)去更美好,但是未來(lái)能自己變得更好。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣,微笑吧,為你的曾經(jīng)擁有。從過(guò)去來(lái)看,生活是艱苦的,但我們是更堅(jiān)強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺(jué),但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功,它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,只意味著你應(yīng)該更加努力。
    正如我在前面所說(shuō)的“我們正在讀一本無(wú)窮的書中的第一章的第一節(jié)?!边^(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,無(wú)論我們無(wú)力改變,但是未來(lái)卻在我們前方。相信“我們給了世界什么,世界也將給我們”。并且從今天起,讓我們一起做我們自己的主人,一起大聲說(shuō)出“世界是我們的,未來(lái)是我們的?!?BR>    教師教導(dǎo)演講稿篇六
    各位評(píng)委,老師們:
    大家好!
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家下午好!首先我在這里感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持,同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處煟幻麩釔?ài)孩子,熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
    幼兒工作是我畢生最喜愛(ài)的工作,我熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)教育事業(yè),在這里多謝大家給我競(jìng)聘的機(jī)會(huì),我相信以我自己的才華會(huì)獲得滿意的回報(bào)。
    十多年里,我以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我付出了辛勤的汗水,收獲了豐碩的成果。被評(píng)為市優(yōu)秀班主任;、被評(píng)為市優(yōu)秀教師。借此機(jī)會(huì)我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的厚愛(ài)。
    1、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深愛(ài)著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
    2、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí):自參加工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
    3、我有較強(qiáng)的工作能力:并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用,同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作,關(guān)愛(ài)幼兒的每一天,看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂(lè)趣,在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,如:孩子生病了,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況,提高我們班級(jí)幼兒出勤率。
    4、我具有奉獻(xiàn)精神:如只要園內(nèi)有事,我能自覺(jué)地留下來(lái)加班,同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
    5、我具有有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔(dān)子,為我園的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
    6、我具有有一線教學(xué)教研的工作經(jīng)驗(yàn)。這是我做好保教主任的工作基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中,我潛心探索教育教學(xué)理論,在課堂上大膽實(shí)踐。不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失敗的原因。在反思的基礎(chǔ)上,善于從新的角度去思考問(wèn)題。創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次承擔(dān)公開課、示范課。我的優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);主題班會(huì)《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎(jiǎng)。平時(shí),我把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文,多次獲地區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。今年,我被上報(bào)推薦為市骨干教師。
    7、我具有有一定的管理工作實(shí)踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在12年的工作經(jīng)歷中,我任教過(guò)小、中、大、學(xué)前班;擔(dān)任過(guò)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、保教付主任等工作。參與過(guò)我園教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施。特別是新《綱要》頒布以來(lái),我參與了保教處的多項(xiàng)工作,取得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。
    1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作,根據(jù)實(shí)際情況,在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下,應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
    2、對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心,能細(xì)心地觀察幼兒,跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系;對(duì)家長(zhǎng)熱情,及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,并向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),與家長(zhǎng)建立教育伙伴關(guān)系。
    3、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),突顯震幼園本課程特色。
    4、上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果。
    5、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)幼兒園良好形象,努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    6、樹立一個(gè)科學(xué)的工作理念。樹立以人為本、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。
    7、制定一套操作性較強(qiáng)的工作規(guī)劃。以《綱要》精神為依據(jù),以我園總體工作規(guī)劃為基礎(chǔ),結(jié)合我園實(shí)際制定出教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)等工作計(jì)劃,并進(jìn)行量化管理,做到有計(jì)劃、有組織、有考核、有結(jié)賬。
    8、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中,讓孩子們?cè)谝蝗丈钪胁粩嗾莆崭鞣N安全技能,增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),提高幼兒自我保護(hù)能力。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事情,如安全隱患、孩子的異常、日常教學(xué)活動(dòng)的安排、變動(dòng)以及家長(zhǎng)對(duì)園方的意見(jiàn)反饋等都及時(shí)與園領(lǐng)導(dǎo)溝通,便于園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握幼兒園的動(dòng)態(tài)。
    9、建設(shè)一支高素質(zhì)的幼教隊(duì)伍。
    首先,要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的培訓(xùn),激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進(jìn)取的信心,樹立“一切為了孩子”的思想。其次,要加強(qiáng)教育管理,在教育實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于新參加工作不久的青年教師,我會(huì)引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)老教師的工作熱情、工作態(tài)度和帶班經(jīng)驗(yàn)。新教師帶班上崗后,保教處會(huì)深入一線了解她們的工作。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐后,就要鼓勵(lì)新教師解放思想、大膽實(shí)踐,為她們創(chuàng)造對(duì)外觀摩的機(jī)會(huì)與條件。對(duì)于已有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,保教處會(huì)采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著擔(dān)子推著上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
    10、身體力行、身正為范。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。做到尊重孩子的個(gè)人特征,在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性,對(duì)幼兒的活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì),細(xì)心體察他們的認(rèn)知傾向,啟發(fā)興趣。
    11、創(chuàng)新幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容是落實(shí)教育目標(biāo)的主要途徑。保教處要根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)照《綱要》精神,結(jié)合我園實(shí)際制定出《幼兒一日活動(dòng)要求》。增加幼兒自由活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)時(shí)間,保證幼兒游戲、體育活動(dòng)、戶外自由活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒在積極主動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展,提倡多形式的教育過(guò)程幼兒教師競(jìng)聘演講稿。
    有人說(shuō),擁有夢(mèng)想是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一種能力。也許在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、幫助下,不久的將來(lái),我將擁有這一切。那時(shí),我會(huì)自豪地站在這里,對(duì)您說(shuō):“我不會(huì)自滿、它會(huì)更加促使我在工作中努力再努力!”而今天站在這里,我最后只能借用丘吉爾的一句話:“我沒(méi)有什么好奉獻(xiàn),但我有的是激情和愛(ài)心”,把全身心的愛(ài)灑向幼教事業(yè)!倘若沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)上,我不會(huì)氣餒、我會(huì)反思,會(huì)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、盡量完善自己,一如既往地、一絲不茍地做好每一天的工作!
    領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子,用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師這一行,為我愛(ài)的幼兒園的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
    教師教導(dǎo)演講稿篇七
    大家好!您喜歡潔白的荷花嗎?荷花,被賦予了仙子般的靈性,濁世中不隨波逐流,默默地奉獻(xiàn)著自己的圣潔,無(wú)私地釋放著自己的芬芳。今天,我演講的題目是:潔白的荷花———天使的心!“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,是人們對(duì)醫(yī)生形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一個(gè)“天使”的稱號(hào),是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。
    藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)?;ㄩ_的日子,我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,肩負(fù)起“白衣天使”的責(zé)任;花開的日子,我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開的日子,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂(lè)章。學(xué)校,是人生漫長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要志氣,是未來(lái)人生的起跑點(diǎn),它充滿著競(jìng)爭(zhēng),充滿著歡樂(lè),充滿著樂(lè)趣和勃勃生機(jī)。溫馨的校園,溫馨的家,沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射,因?yàn)樗哂兄?dú)特的魅力和她豐富的內(nèi)涵。她的美麗動(dòng)人,她的清新淡雅,她的純潔高貴,她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng)造出來(lái)的,她承載著太多培養(yǎng)“白衣天使”的責(zé)任,……大學(xué)的稱號(hào)當(dāng)之無(wú)愧,猶如一朵潔白的荷花,閃耀著其永恒的生命力。
    ……大學(xué)——我的家,在這里,我看見(jiàn)了矯健的身影,看見(jiàn)了專注的眼神,看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里,我學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了執(zhí)著;我感受著老師門陽(yáng)光一般的關(guān)懷,感受著同學(xué)們真摯的情誼,也感受著自己的成長(zhǎng);在這片廣闊的天空中,我勇敢地追求著自己的夢(mèng)想,摔倒了,一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái),讓我重新點(diǎn)燃信心之火;受傷了,一張張真誠(chéng)的笑臉會(huì)撫平我的傷口,讓我重新拾起希望,于是,在這里的每一天都是透明的,這里的每一個(gè)角落都充滿了陽(yáng)光。
    歲月無(wú)聲,白色的荷花也靜靜地開了。我的心情格外激動(dòng),愿我們?cè)谄降娜兆永镉腥绾傻男?,處風(fēng)不驚,默默奉獻(xiàn)。用一顆如荷的心,繼續(xù)與圣潔同在,與生命永恒!親愛(ài)的朋友,如果您看到有一朵潔白的荷花,在一瓣瓣地,默默無(wú)聞地盛開,那就是我,是我們,是我們……大學(xué)師生白衣天使的心!謝謝大家!
    教師教導(dǎo)演講稿篇八
    大家好!
    我是石的父母。轉(zhuǎn)眼間,孩子上四年級(jí)了。在此,我代表所有家長(zhǎng),衷心感謝幾位老師!在這么擁擠的學(xué)生房間里照顧每個(gè)人是不容易的!這幾年來(lái),您傾注了所有的心血,耐心地教導(dǎo)孩子,讓他們從無(wú)知到有知識(shí),健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!我再次熱情真誠(chéng)地感謝你們!
    相信孩子學(xué)習(xí)好是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿。談不上經(jīng)驗(yàn),下面是我的一些親身經(jīng)歷,想和大家分享一下。
    現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,很多孩子癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。他們是自學(xué)的。奇怪的是有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通,卻喜歡玩游戲。當(dāng)然,我的孩子也不例外。他總是纏著我說(shuō),媽媽,你教我打字。事實(shí)上,他想在我不在的時(shí)候玩游戲。我說(shuō),別在我面前耍你的小動(dòng)作。我還是想去上學(xué)。他驚訝地說(shuō),你這么大了還在讀書,不怕別人笑掉大牙?當(dāng)我告訴他我想學(xué)習(xí)卻學(xué)不會(huì),這成了一生的遺憾時(shí),他感動(dòng)了。他說(shuō),媽媽,你說(shuō)得對(duì)。電腦可以隨時(shí)玩,甚至八十歲也可以玩,但是讀書就不一樣了。童心是最純潔的,別讓它蒙上灰。
    讓他獨(dú)立完成平時(shí)的作業(yè),即使做不到也要讓他認(rèn)真思考,這樣才能培養(yǎng)孩子的思維能力。那天學(xué)的英語(yǔ)單詞要默寫下來(lái)。不要拖,會(huì)有很多字寫不出來(lái)。糾正錯(cuò)誤的英語(yǔ)單詞,反復(fù)給他解釋,直到他理解為止。
    我不贊成讀死書。貪玩是孩子的天性。每個(gè)人都有自己的童年,如果一個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)美好的童年,那就太可悲了。該玩的時(shí)候,你要玩得開心。每個(gè)星期,我都會(huì)帶他去鳳凰山或者其他地方玩。一邊學(xué)習(xí),一邊要好好學(xué)習(xí),時(shí)間一長(zhǎng),很快就要上中學(xué)了。如果你不教,那是你父親的錯(cuò)——不要只是給你的孩子設(shè)置溫床,這對(duì)他是有害的!
    其實(shí)每個(gè)老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生,每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子教育成一流的孩子!欣賞老師,讓他們投身于孩子的教育;欣賞孩子,讓孩子在知識(shí)的海洋中暢游!
    《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含著正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母、老師、同學(xué)的愛(ài),是一個(gè)孩子一生的基礎(chǔ),也是其他品質(zhì)的基礎(chǔ)。
    學(xué)會(huì)耐心等待,給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)落后,是因?yàn)橹暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題在滾雪球,需要一段時(shí)間才能融化。
    其次,要有責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師,是陽(yáng)光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)。這是世界對(duì)我們的尊重,也是對(duì)我們的一種壓力和責(zé)任。
    非常感謝修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。讓我們一起努力,一切都會(huì)更好!
    最后,祝金范和他的同學(xué)們幸福、快樂(lè)、健康、快樂(lè)!
    祝學(xué)校的老師和家長(zhǎng)工作順利,事業(yè)有成!謝謝你。
    謝謝大家!
    教師教導(dǎo)演講稿篇九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、來(lái)賓朋友們:
    我是一名普通的小學(xué)一線教師,從小生活在一個(gè)交通閉塞山村里——八團(tuán)大英。兒時(shí)上學(xué)要跋山涉水十幾里路。真是“晴天一身汗,雨天兩腳泥”。而如今,我縣的交通面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。大大小小的水泥路連起了千家萬(wàn)戶的鄉(xiāng)親父老。衡炎、泉南兩條高速橫跨茶陵。街道上的車輛與日俱增,來(lái)來(lái)往往,川流不息。這給我們的生活和出行帶來(lái)了無(wú)盡的便利。但與此同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多安全隱患。這不禁讓我想起,我的一個(gè)學(xué)生寫過(guò)這樣一封信:一封永遠(yuǎn)也無(wú)法投遞的信,一封只能寄往天國(guó)的信。信是這樣寫的:
    親愛(ài)的爸爸,您知道嗎?我是多么的愛(ài)您,可我又多么恨您!您可知道這幾年女兒是怎樣度過(guò)的嗎?在學(xué)校我怕寫有關(guān)“家”的作文,別的同學(xué)都會(huì)寫我有一個(gè)幸福的家,家中有爸爸、媽媽,可我呢?因?yàn)槟愕慕煌ㄟ`章留給我的是一個(gè)破碎凄苦的家呀!走在街上,我怕看見(jiàn)同學(xué)的爸爸;回到家中我怕看見(jiàn)爺爺奶奶那蒼蒼白發(fā);怕看見(jiàn)媽媽那紅腫的雙眼。晚上,我怕睡覺(jué),怕在睡夢(mèng)中被媽媽的哭聲驚醒。爸爸,女兒好怕呀!這些您知道嗎?爸爸,親愛(ài)的爸爸,女兒好想你,好想你回到我的身旁,回到我們的家中!
    一個(gè)十一歲的女孩用她顫抖的聲音呼喚著她的父親,同時(shí)也震撼和敲打我著的心。已為人父的我,被孩子那樸實(shí)純真的語(yǔ)言深深的打動(dòng)了,更被這無(wú)情的交通悲劇擾亂了心緒!時(shí)光無(wú)法倒逝,然而這樣的悲劇卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。幾乎每天都再上演………此刻,在我的心靈深處仿佛有一個(gè)堅(jiān)定的聲音在呼喊:不能!不能!事故決不能再重演。
    出門在外,每個(gè)人背后都擁有著一份份深深的愛(ài)。年逾古稀的父母在焦慮中等待兒子的泰然歸來(lái);年輕嫻淑的妻子翹首企盼丈夫的平安進(jìn)門;天真快樂(lè)的孩子踮足張望爸爸的臉龐盡早映入眼簾。“臨行密密縫,意恐遲遲歸”。有時(shí)幸福不需要太多,只需要一個(gè)平安到家。平安是福!為了家的溫馨安寧,為了家人的幸??鞓?lè),我們又什么理由不遵守交通規(guī)則,有什么理由不把“平安”二字放在心頭?!
    一封家書,一世情緣。一種行為,一生幸福。所有的感動(dòng)都源于愛(ài),在愛(ài)的呼喚和指引下,請(qǐng)?jiān)试S我以愛(ài)的名義為你們寫安全文明的交通信箋。
    第一封信,我要寫給我的學(xué)生。親愛(ài)的孩子們,當(dāng)你們?cè)隈R路上行走時(shí),一定要遵守交通規(guī)則;當(dāng)你們乘坐校車時(shí),一定要系好安全帶,上下樓梯時(shí)一定要靠右走,千萬(wàn)不要擁擠。祝愿你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
    第二封信我要寫給司機(jī)朋友們,送給你們“五千萬(wàn)”,千萬(wàn)別喝酒開車、千萬(wàn)別超速超載、千萬(wàn)別疲勞駕駛、千萬(wàn)別闖紅燈、千萬(wàn)別亂停亂放!祝你們一路順風(fēng),平安萬(wàn)里行!
    第三封信我要寫給威武的交警同志:烈日下,寒冬里,風(fēng)雨中,總能看你們矯健的身姿,有力的指揮。為了維護(hù)暢通平安、文明和諧的交通環(huán)境辛勤的工作,默默的付出。感謝你們!向你們致敬!
    第四封、第五封……我要寫的信還有很多,我要祝福的話也還有很多。我要將這些安全文明的交通信箋,以愛(ài)的名義投遞到世界的每一個(gè)角落,投遞到每個(gè)人的手中。請(qǐng)記住,爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)暢通平安縣從你,從我做起!讓我們都懷揣著一封封愛(ài)的信箋,一份份愛(ài)的祝福,與平安同行,與快樂(lè)相伴,幸福一生!
    我的演講結(jié)束,謝謝大家!
    教師教導(dǎo)演講稿篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
    大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂(lè)。
    教師代表著一份責(zé)任,也代表著一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái),白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔?ài),我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著寫下希望;我不會(huì)用金錢的尺子,來(lái)丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑澜處熓遣粫?huì)讓知識(shí)的清泉,變成一潭死水;因?yàn)槲抑篮⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)和希望。
    5年來(lái),無(wú)論在哪里教書,我都和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上,在學(xué)海里同舟共濟(jì)。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動(dòng)肝火;為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來(lái)的一張紙條而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生,和他們心靈交匯撞擊出的火花,讓我的世界充滿陽(yáng)光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),為他們的成長(zhǎng)而驕傲!
    在面對(duì)無(wú)數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后,同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起分享。
    第一,一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感。
    有人說(shuō),教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來(lái)也是責(zé)任。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任,傳遞火種,播種希望。
    作為普通的教師,也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生,成為祖國(guó)的棟梁之才,但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。
    第二,讓學(xué)生喜歡你和你的課。
    讓學(xué)生喜歡你,師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)孩子,才能教育孩子?!睅煇?ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。得到了學(xué)生的喜愛(ài),還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神,盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
    第三,關(guān)心后進(jìn)生,永不放棄。
    在上一學(xué)年里,我領(lǐng)的二年級(jí)(1)班語(yǔ)文,是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級(jí),在這個(gè)班級(jí)中存在著好、中、差各類學(xué)生,影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標(biāo),也是全面提高民族素質(zhì)的需要。這些年來(lái)我個(gè)人總結(jié)出三點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法:
    1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義,認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上,全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感,使過(guò)去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”,建立自尊、自信,恢復(fù)求知的欲望。
    2、堅(jiān)持正面教育,愛(ài)護(hù)學(xué)生,替后進(jìn)學(xué)生著想,做到滿腔熱情地關(guān)懷,循循善誘地疏導(dǎo),熱心幫助他們解決實(shí)際困難,燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
    3、在學(xué)科方面,對(duì)待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。
    月考的時(shí)候我設(shè)計(jì)了a、b、c3套試卷,試題難度遞減,答哪一類卷,由學(xué)生自選。為什么要分層次考試?因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣,有基礎(chǔ)沒(méi)打好的原因,有知識(shí)沒(méi)跟上的原因,分層的目的就是讓學(xué)生量力而行,逐漸進(jìn)步。
    為了讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我,也設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)勵(lì):為“上次未參加上層級(jí)測(cè)試,本次敢于參加,并在成績(jī)上超過(guò)了上一層級(jí)最后5名”的學(xué)生設(shè)立了“勇氣獎(jiǎng)”;為“敢于參加上一層級(jí)測(cè)試,并在成績(jī)上超過(guò)上層級(jí)最后10名”的學(xué)生設(shè)立了“飛躍獎(jiǎng)”等等。
    我對(duì)學(xué)生調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),60%以上的學(xué)生經(jīng)歷幾次考試挫折后,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí)苦口婆心地教育,往往適得其反,增加他們的逆反心理??季矸謱哟危寣W(xué)生在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗?,成?jī)升高,這時(shí)孩子會(huì)重新找到自信,教師再適當(dāng)?shù)亟o予夸獎(jiǎng),會(huì)起到事半功倍的效果。
    給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué),有一次他悄悄地告訴我:以前每次考試都是給別人墊底,每天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)無(wú)非就是給父母一個(gè)交待。報(bào)c卷時(shí),他想,反正怎么考都是倒數(shù)。后來(lái)沒(méi)想到,他竟在20人的c組里名列前茅,激動(dòng)得他晚上睡不著覺(jué)!
    這個(gè)班運(yùn)用了分層次考試后,大部分后進(jìn)生都有不同的進(jìn)步,使這個(gè)班在上學(xué)期排名前列。
    其實(shí),每一個(gè)孩子都有成功的愿望,影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,其實(shí)它是一只白天鵝,就因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)自我,所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開始,為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
    最后,我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,是尊貴的,果實(shí),是甜美的,讓我們都來(lái)做綠葉吧,因?yàn)榫G葉,是平凡而謙遜的?!?BR>    祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
    謝謝!
    教師教導(dǎo)演講稿篇十一
    敬愛(ài)的老師:
    加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
    每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
    陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。
    您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。
    用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
    我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
    教師教導(dǎo)演講稿篇十二
    我叫xxxx,是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。9月,因工作需要,我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,并擔(dān)任班主任。一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,取得了較好的教學(xué)成績(jī),實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變。
    7月,我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校,分配到汶陽(yáng)鎮(zhèn)的一所初中任教語(yǔ)文,一直到209月,在初中教了6年的語(yǔ)文課。6年的教書育人歷程,使我深深體會(huì)到了教書育人的快樂(lè),收獲了豐碩的果實(shí),逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,取得了一些教學(xué)成績(jī)。去年9月份,因工作需要,我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教,我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教,既是一種機(jī)遇,也是一場(chǎng)挑戰(zhàn),畢竟,我是教師,教的是學(xué)生,中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓,來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語(yǔ)文課,并擔(dān)任班主任。然而,醉酒方知酒味濃,正式上課才幾天功夫,我先前良好的自我感覺(jué)一掃而空,面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,我對(duì)自己當(dāng)初的選擇猶豫了。
    進(jìn)入小學(xué)后,我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課、授課,利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文,自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位,但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時(shí),學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會(huì)。例如,在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí),我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂,不需要過(guò)多的講解,學(xué)生們就會(huì)掌握要點(diǎn),理解寓意,因此,我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文,談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候,學(xué)生一片茫然,效果很不理想。
    通過(guò)這次授課,我認(rèn)識(shí)到,小學(xué)生不同于中學(xué)生,他們不僅在年齡上存在差異,思想、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同,不能將他們同等對(duì)待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大,我感到了自己教學(xué)的明顯不足,信心受挫。關(guān)鍵時(shí)刻,校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手,學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授,積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法,特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我。我也積極的向他們學(xué)習(xí),共同探討,彌補(bǔ)不足,努力改變教學(xué)方法,試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文,與學(xué)生進(jìn)行交流,采取多種方式讓學(xué)生融入課文,掌握要點(diǎn)。例如,在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中,我讓學(xué)生分角色朗讀課文,并請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文,掌握寓意,課上的有聲有色,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,取得了良好的效果。從那以后,我教課越來(lái)越順手,也逐漸樹立起了信心,勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)。
    雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了,但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次,在班級(jí)管理上也遇到了難題。
    剛接班時(shí),我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生,不去刻意的約束他們,卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如,在我剛上課那段時(shí)間,學(xué)生非常淘氣,自律性差,我自阿課堂上講,課下有的交頭接耳,有的搞小動(dòng)作,甚至還有的趁老師不注意,做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑,鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來(lái),大部分時(shí)間需要維持秩序,根本無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評(píng)的方法去教育孩子,甚至請(qǐng)個(gè)別淘氣孩子家長(zhǎng)來(lái)座談,一開始還算穩(wěn)定,效果較好,但時(shí)間不長(zhǎng),又出現(xiàn)這種情況,甚至有個(gè)別孩子比原來(lái)更加調(diào)皮。當(dāng)時(shí),看到別的班級(jí)都管理的很好,學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面都很自覺(jué),對(duì)比自己的班級(jí),學(xué)生淘氣、不聽話,我真是感到束手無(wú)策。
    但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸。為管理好班級(jí),我積極向同事取經(jīng),并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生,以生管生”,讓學(xué)生自己管理自己。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí),讓學(xué)生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)干部,讓活潑好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文體委員,讓不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員,監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生,對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、自律性好的學(xué)生,讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律,帶頭維護(hù)課堂秩序,不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來(lái),甚至爭(zhēng)著干,學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺(jué)性越來(lái)越高。我還讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理之中,定期與家長(zhǎng)座談,相互交流,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。班級(jí)工作逐步走上正軌。
    我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活,并越來(lái)越喜歡可愛(ài)的小學(xué)生,充滿了干勁。
    學(xué)高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想,想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí),我也注重自身素質(zhì)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué),我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí),不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,在共同學(xué)習(xí)中提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,每節(jié)課都總結(jié)是非得失,提煉教學(xué)心得,修改充實(shí)教案。我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課堂教學(xué)模式,并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師提供了一堂研討課,得到了鍛煉。今年,在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí),自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。
    總之,到小學(xué)任教一年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),自身素質(zhì)得到了很大提高,取得了一些成績(jī)。下一步,我將立足崗位實(shí)際,潛心教學(xué)研究,提高能力,力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。
    教師教導(dǎo)演講稿篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    下午好!
    今天,我所競(jìng)聘的崗位是初三(6)班班主任,面對(duì)著這個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件:第一、我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二、前兩年的班主任工作實(shí)踐,使我對(duì)本班學(xué)生有了較深入的了解,在班級(jí)管理方面摸索出了一套較為可行的方法,在任課教師和學(xué)生的共同努力下,我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績(jī)。第三、經(jīng)過(guò)兩年的辛勤努力,原初二(6)班已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),建立了一套行之有效的班級(jí)管理機(jī)制,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的肯定,也取得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)同。
    如果此次競(jìng)聘能得到你們的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:首先,我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向,樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,我堅(jiān)信:換一把尺子,就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次,我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多與學(xué)生理解與溝通,學(xué)會(huì)激勵(lì)教育,“多激勵(lì)少批評(píng)”,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心,通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。我會(huì)注重引導(dǎo)“出色生”,鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,結(jié)成“學(xué)習(xí)幫扶小組”,開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們感覺(jué)到“書山有路趣為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。”四、努力協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系,承擔(dān)起課任教師與學(xué)生感情、知識(shí)交流的橋梁作用,促使所有學(xué)科的均衡教學(xué)、學(xué)生的均衡發(fā)展。在這方面我以前做得很好!今后我將會(huì)做得更好。
    要把班級(jí)管理好,還必須努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在平時(shí)的工作中,遇到困難和問(wèn)題,我會(huì)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教,并主動(dòng)學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的理論知識(shí),并運(yùn)用到班級(jí)管理實(shí)踐中,我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教好,育好,爭(zhēng)做一名出色班主任。
    教師教導(dǎo)演講稿篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
    大家好!我來(lái)自----。今天年少輕狂的我又一次的站在講臺(tái)上,試圖擁有“首席教師的稱號(hào)”難免為自己的行為感到可笑,此刻我沒(méi)有以往的自信。因?yàn)槲覜](méi)有高超教學(xué)藝術(shù)可以演繹,更沒(méi)有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以傳授。但有的是一顆渴盼求知渴望進(jìn)步的赤誠(chéng)之心。內(nèi)心多少次獨(dú)白“只有壓力才有動(dòng)力!”“首席教師”多么大的稱謂就給我?guī)?lái)多大的壓力。就是因?yàn)橐M(jìn)步,要成長(zhǎng),所以今天我必須勇于面對(duì)壓力。面對(duì)此次競(jìng)聘我以“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無(wú)意,漫觀天外云卷云舒”這種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家,客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)我的情況:
    讓我們乘載著歷史的馬車將時(shí)間倒轉(zhuǎn)10年前,我有幸成為一名人民教師,十年的光景不知是工作改變了我,還是我為工作而改變。我以深深的愛(ài)上了這份職業(yè)。處處以教師的身份嚴(yán)格要求自己。
    首先,在思想上要做到愛(ài)崗敬業(yè),肯于奉獻(xiàn),敢于犧牲。在我從教的幾年里,我從未遲到早退。前兩年我身體不好,不能大聲說(shuō)話,不能動(dòng)筆寫字。在這樣的情況下,我也未耽誤學(xué)生一節(jié)課,沒(méi)漏掉一個(gè)學(xué)生作業(yè)批改。在我擔(dān)當(dāng)班主任的幾年里,我又肩負(fù)學(xué)校體育活動(dòng)這一塊。一干就是幾年,我沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有享受更多的掌聲與鮮花而失落。而是學(xué)會(huì)了默默的奉獻(xiàn),無(wú)索求的付出。在課改來(lái)臨后,四年前我有幸成為了一年級(jí)的班主任,在激動(dòng)與欣喜之余又身感一份沉甸甸的責(zé)任。在新型勢(shì)下要想做一個(gè)思想先進(jìn)符合時(shí)尚的一線教師。光要愛(ài)學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要給孩子們更多的知識(shí)。讓學(xué)生從教師的身上得到更多的啟迪和熏陶。于是,我想到了一定要提高自身素質(zhì)。幾年里,我參加了《中央廣播電視大學(xué)》大專學(xué)習(xí)。畢業(yè)后,有參加《東北師范大學(xué)》本科學(xué)習(xí)。這樣使原本不上寫作的我也纂寫了《淺談勞動(dòng)實(shí)踐能力》一文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。《小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)類型出探》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。《體驗(yàn)快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂》獲國(guó)家級(jí)論文。與此同時(shí),我還刻苦鉆研業(yè)務(wù),較好的分析教材把握重難點(diǎn)。至此近幾年來(lái),我班的教學(xué)成績(jī)始終名列前茅。成績(jī)的取得還要?dú)w于課堂教學(xué)。為了更快更好的接受課堂改革這一新形式。我閱讀了大量的教學(xué)案例,專家評(píng)改專欄。請(qǐng)教過(guò)許多身邊的教師,看光盤是我每天的必修課。就這樣我的課堂教學(xué)也逐漸成熟起來(lái)。先后取得了一些成績(jī)。如;班主任《四個(gè)一》教學(xué)大賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。小三《團(tuán)結(jié)力量大》一課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。二年級(jí)小數(shù)《辨認(rèn)方向》一課在縣觀摩會(huì)上觀摩,教學(xué)大賽中多次獲一等獎(jiǎng),同時(shí)又在鄉(xiāng)校上過(guò)很多公開課,示范課,教研課等等。
    小小的成績(jī)是我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年來(lái)的孤軍奮戰(zhàn)使我感到前進(jìn)的步子緩慢與蹣跚。今天一個(gè)才疏學(xué)淺的我,真誠(chéng)的站在這里。是因?yàn)槟闷苼龅倪@句“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”激勵(lì)著我斗膽一試。我不敢奢求什么,只想讓大家了解我、幫助我。因?yàn)槲也幌敕艞壱粋€(gè)可以讓我更快蹣跚學(xué)步的機(jī)會(huì)。我渴望得到一切可以讓我茁壯成長(zhǎng)的力量。
    如果我成功的應(yīng)聘,我會(huì)更加努力,時(shí)時(shí)以“首席教師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,衡量自己,鞭策自己。我不想發(fā)出一個(gè)“給我一個(gè)支點(diǎn),可以翹動(dòng)地球”的豪言壯語(yǔ)。我深知一個(gè)人的能力和水平的有限。但我會(huì)努力將我的教學(xué)熱情傳遍身邊的每一個(gè)人,讓研究課堂教學(xué)成為每個(gè)教師尋求快樂(lè)必不可少的元素。如果我沒(méi)有成功,我仍舊會(huì)正視自己,清楚地了解自己不斷努力。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!庇啦环?,永不言棄的我,一定能迎來(lái)梅花開放的一天!