教案的有效性與教師的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗密切相關(guān)。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個體差異，采用多種教學(xué)方法和手段。教案的優(yōu)秀范文充分展示了教學(xué)步驟的設(shè)計和課堂活動的安排，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
快樂的土撥鼠教案篇一
活動目標：
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：小樹葉。
活動過程：
一、導(dǎo)入話題：
1、出示小樹葉，引起幼兒興趣。
2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話。
二、分析討論，引起情感共鳴：
“你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？”
三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。
1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。
四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：
請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
快樂的土撥鼠教案篇二
活動目標：
1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂的事兒，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。
2、仔細觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。
活動準備：
1、材料的準備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂一首。
2、幼兒前期經(jīng)驗的準備：幼兒對蛋和雞有初步的認識、有閱讀大圖書的經(jīng)驗。
活動過程：
激趣引疑——閱讀理解——體驗感受。
1、激趣引疑。
介紹雞媽媽。
雞媽媽：來啦來啦我來啦我是快樂的雞媽媽（讓孩子認識雞媽媽）。
——這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的寶寶是什么樣子？（了解雞媽媽會生蛋寶寶）。
小結(jié)：原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。
2、閱讀理解。
認識蛋寶寶（通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）。
——雞媽媽把它的蛋寶寶藏進了這個大花園里，我們一起來看一看找一找好嗎！
——找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長得什么樣子啊？
——這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）。
——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋（點數(shù)4）。
小結(jié)：原來蛋是圓溜溜的。
了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽）。
——雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。
——長大好不好，長大可以做些什么？（情感的激發(fā)）。
小結(jié)：原來長大這么快樂能做許多快樂的事情。
——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？（點數(shù)4）。
小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛的小小雞，它們就是快樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。
認識小雞（閱讀、游戲，進一步認識小雞的特征）。
——找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）。
——小雞小雞在哪里？小雞躲在***。
——老師也想來找一找，找對了拍拍手找錯了跺跺腳（讓孩子有規(guī)則意識）。
——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎？（點數(shù)驗證）。
小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個故事，我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事（幼兒學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣）。
快樂的土撥鼠教案篇三
回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學(xué)生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，制作自己的成長紀念冊。
本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進一步拓展學(xué)生的視野。右頁的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長紀念冊，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。
成長紀念冊的制作有助于學(xué)生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時也利于他們根據(jù)快樂體驗進行表現(xiàn)，并樂于交流，展現(xiàn)自己的個性。成長紀念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級學(xué)生進行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進行制作。
本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的經(jīng)歷—理解如何運用收集的材料制作成長紀念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價。教師可利用收集的照片，運用生動、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請學(xué)生自己敘述生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的'素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強調(diào)作品所突出的“成長”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。
播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁圖片中的情景。
1.通過對教科書左頁三幅照片的細致賞析，讓學(xué)生了解畫面中的情景。
2.學(xué)習(xí)設(shè)計成長紀念冊的要點和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準備使用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。
3.學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進行創(chuàng)作。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。
4.將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評一評，哪些作品較好地表達了情感。
學(xué)生簡述制作心得及創(chuàng)作感受。
引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。
出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點。（作品上面要有照片、圖片及說明文字。）。
2.演示紀念冊的制作方法。
方法一：用照片、卡紙進行拼貼，加美術(shù)字及成長寄語增加作品的趣味性。
方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀念卡或紀念冊，記錄成長中的點點滴滴。
3.欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
4.布置作業(yè)，提示設(shè)計、制作成長記錄冊時應(yīng)注意版面的形式美。
5.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。
快樂的土撥鼠教案篇四
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。
3、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
4、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
5、體驗與朋友分享快樂。
小樹葉。
1、出示小樹葉，引起幼兒興趣。
2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話。
"你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？"。
1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。
請幼兒互相交流采訪的.結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。
快樂的土撥鼠教案篇五
1．樂意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。
2．在打扮一家人的過程中體驗小手能干的樂趣。
有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂。
——師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導(dǎo)幼兒觀察：一家人漂亮嗎？為什么？這一家人漂亮嗎？為什么（沒有頭發(fā)）。
——師：這一家人要去理發(fā)店做頭發(fā)，小朋友們來幫幫忙好嗎？
——討論怎樣來做頭發(fā)。
2．我?guī)桶职謰寢寣殞氉鲱^發(fā)。
——教師示范講解撕貼頭發(fā)：把彩紙沿著中間的線撕成一細條一細條，然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。
——請個別幼兒試著來給寶寶貼一貼。
——幼兒動手打扮一家人，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮一家人的任務(wù)。（播放背景音樂）。
3．漂亮的全家福。
——將幼兒的作品用魚線懸掛展示在走廊上，欣賞變漂亮的一家人。
在幼兒操作過程中，我選擇了比較抒情的背景音樂，可能是情境導(dǎo)入太逼真，有一個女寶寶突然傷心地哭起來了起來，原來是給爸爸做頭發(fā)的情節(jié)配合這樣的音樂讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點的背景音樂吧！
另外，大多數(shù)幼兒在使用雙面膠的過程中還是有點問題的，撕不開或者全撕開了，需要老師一個個幫忙。應(yīng)該在活動開展時給孩子講講用手指甲扣雙面膠，慢慢撕下來的技巧。
快樂的土撥鼠教案篇六
1、通過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
講故事等。
有關(guān)課件等。
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開“我勞動，我快樂”主題班會。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學(xué)生吧!
主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。
1.沒有頑強的細心的.勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第。
5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說：天才是勞動換來的。
8.勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。
9.學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
10.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。
11.在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。
(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》。
快樂的土撥鼠教案篇七
活動目標：
1、大組孩子討論活動當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運加油簽名。
2、在大孩子討論中請中小組孩子做旁聽，激發(fā)中小組孩子邀請他人的愿望，并能從中獲得經(jīng)驗。
3、讓大孩子帶領(lǐng)中小組的孩子到院子里練習(xí)邀請游人簽名的話，激發(fā)大孩子幫助小孩子的練習(xí)說話的愿望，提高中小組孩子的語言表達能力，建立自信心。為活動當(dāng)天做準備。
活動準備：
請幼兒帶有關(guān)“奧運會”的資料。
活動開始：
1、自由暢談向同伴介紹自己收集的有關(guān)奧運會的各種圖片及資料，幼兒自由暢談后并提問：
師問：小朋友誰能告訴我下周日我們要和爸爸媽媽參加什么活動？
幼答：“我的奧運，我快樂”的活動。
師問：哪個小朋友告訴大家當(dāng)天都有哪些活動？
幼答：中小組小朋友以“我是奧運小使者”為主題，邀請游人在咱們準備的白布上簽名、留言。
2、討論活動當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運加油簽名的愿望。
師問：請你們告訴我奧運會口號是什么？
幼答：同一個世界，同一個夢想。
師問：咱們班組織的“我的奧運，我快樂”的活動的口號是什么？
幼答：我是奧運小天使，我的奧運，我快樂！
分小組討論后結(jié)果：
幼答：要對游客說：“您好！”
幼答：對這樣有禮貌。
幼答：要說：“我們是奧運小天使，請您為我們簽名或留言?！?BR> 幼答：說小天使不好，應(yīng)說小使者。
幼答：還要說：“我們一起為奧運會加加油吧?！?BR> 師說：你們說的都特好，如果能把它們合在一起說那就完整了。
幼答：讓我來試試?！拔沂菉W運小使者，讓我們一起為奧運加油吧，您能為我們留言或簽名嗎？”
師說：非常棒。
3、請大孩子帶領(lǐng)中小組孩子去院子里練習(xí)邀請時說的話。
（孩子們自由組合。有兩人一組，三人一組，四人一組。）。
（圖一）大孩子正在帶領(lǐng)小孩子練習(xí)邀請“游人”的話。
（圖二）爺爺好，我是奧運小使者，讓我們一起為奧運加油吧，您能為我們簽名或留言嗎？（能）謝謝爺爺。
活動反思：
1、在讓大孩子帶領(lǐng)中小組孩子練習(xí)“邀請”游客的這一過程中大部分大孩子始終處于“樂教”“樂學(xué)”的狀態(tài)，大孩子用自己的方法，自己的語言、自己的智慧用心的教弟弟妹妹。雖然也有大孩子抱怨小孩子不過主動練習(xí)，但當(dāng)提醒要有耐心時，還是能堅持到練習(xí)結(jié)束。
快樂的土撥鼠教案篇八
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
1、趣味練習(xí)：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
一、自由游戲。
教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的'情緒。
二、回憶：我快樂嗎？
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話：怎樣使自己快樂起來。
1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
（1）不高興時：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
（2）生氣時：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
（3）害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。
四、表達。
趣味練習(xí)：鏡子里的我。
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
快樂的土撥鼠教案篇九
1、通過回顧孩子們在奎文兩年多來的成長足跡，呈現(xiàn)隊員學(xué)會自理，學(xué)會求知，學(xué)會共處，學(xué)會感恩的成長歷程,展現(xiàn)隊員的良好風(fēng)貌，體現(xiàn)成長快樂的主題。
2、在隊會中培養(yǎng)學(xué)生的組織、策劃、語言表達等綜合能力。
活動形式。
以中隊主題隊會的形式，作品展示、現(xiàn)場表演、采訪、多媒體展示等反映主題。
搜集資料（書畫作品、書信）、編排歌舞、剪輯錄相、制作課件等。
1、匯報展示隊員取得的成績，展現(xiàn)“我成長，我快樂”主題。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。隊會前人人是策劃者；隊會上人人有表現(xiàn)的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
隊旗、錄像、課件、作品。
活動過程：
1、小隊長向中隊長報告人數(shù)。
2、中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告。
3、中隊長向全體隊員報告。
1、出旗。
2、唱隊歌。
3、中隊長。
4、中隊活動開始。
序幕：
甲：跨入奎文兩年多了,我們從小不點兒，長成了小大人兒。看看，我們在隊旗下，舉起右手莊嚴宣誓，我們成為了光榮的少先隊員。
齊；兩年來，我們學(xué)會自理，學(xué)會求知，學(xué)會共處，學(xué)會感恩。（圖片）。
乙：我們勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展，個個都是小能手，在今天的主題隊會上，我們可要好好表現(xiàn)。
齊：八班八班，快樂健康；八班八班，勇敢頑強。
甲：生活在奎文，我們是幸福的，我們擁有著歡樂的童年！
（全班同學(xué)隨著音樂打著節(jié)拍小聲哼唱《我們多么幸?！罚_前展示三組學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的愉快場面。）。
晨練：《活力健身操》，飽滿的迎接新一天的開始。
學(xué)習(xí)：課堂上，幾個學(xué)生和老師在一起看書，討論問題，表現(xiàn)了濃濃的師生情。
活動：課外活動時，同學(xué)們天真活潑，盡情玩耍。
齊：一張張可愛的笑臉，一幅幅成長的足跡，我成長，我快樂！
甲：學(xué)具我最棒！（圖片）。
乙：內(nèi)務(wù)我最棒?。▓D片）。
甲：文明就餐我最棒?。▓D片）。
齊：棒！棒！棒！我們真棒！！
朗誦：小主人的風(fēng)采。
課件演示圖片。
甲：勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活。
乙：我們認認真真上課，規(guī)規(guī)矩矩排隊，安安靜靜吃飯。
合：爭做學(xué)習(xí)小主人！
甲：奎文之星是我們學(xué)校的最高獎項，瞧，就有這么多佼佼者，他們是優(yōu)秀的代名詞。
采訪奎文之星，談?wù)勈斋@。
甲：用心學(xué)習(xí)，用愛相處。
乙：幫助別人，快樂自己，
甲：看錄像手拉手。
乙：小隊朗誦：手拉手兒訴心曲。
讀書信，演示圖片。
甲：在隊旗下，我們快樂成長。
乙：在活動中，我們展翅翱翔。
齊：活動讓我們體驗著成長的快樂！
全體隊員：我們心懷感恩,衷心地感謝我們的輔導(dǎo)員!老師您辛苦啦!謝謝您!
小記者：（一小記者挎著照相機，手拿采訪記錄本上場，中隊長迎上去）您好，我是學(xué)校摮沙た燉謹俱樂部的小記者，聽說你們中隊在學(xué)習(xí)成長中取得了顯著成績，特來采訪。
中隊長：我們中隊都努力做到勤學(xué)習(xí)、勤鍛煉、勤思考、勤實踐，練就一身過硬的本領(lǐng)。走，到我們中隊去看看吧！（榮譽室里擺著班級、個人的獎狀、獎品，手工制作成品。最醒目的是擺放在中間的`獎杯。）。
記者：哇！這個閃閃發(fā)光的獎杯獲得者是誰？
中隊長：獎杯的獲得者是我們班的班長王黎。她在全國歌唱比賽中獲獎啦。
記者：那我得去采訪采訪王黎同學(xué)。
王黎：（談話主要內(nèi)容）我六歲開始每周學(xué)習(xí)唱歌，風(fēng)雨無阻，從不間斷。我經(jīng)常在活動中鍛煉自己，我主持的晚會，受到師生高度，開始我沒勇氣參加大賽，是老師教給我知識，父母給了我克服困難的勇氣。我的人生格言是“成長快樂，快樂成長”。
乙：表演唱《精衛(wèi)填海》。
乙：小提琴獨奏《花兒》。
甲：畫畫作品介紹《快樂生活》。
5、宣布中隊決議——勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,全面發(fā)展，做隊生活真正的主人！
6、輔導(dǎo)員。
7、呼號。
8、退旗。
9、隊會結(jié)束。
快樂的土撥鼠教案篇十
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備。
1、趣味練習(xí)：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
活動過程。
一、自由游戲。
教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶：我快樂嗎?
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話：怎樣使自己快樂起來。
1、讓幼兒談?wù)勆鷼狻暮透吲d時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。
三、表達。
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
快樂的土撥鼠教案篇十一
1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。
2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。
3、在參觀介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓贰?BR> 4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、全家福的照片。
2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。
1、談?wù)?、說說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。
幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。
師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個人都長著不同的樣子。
2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)"快樂的一家"呢？（討論、交流）請你來試一試。
（2）幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運用中出現(xiàn)的好方法。
（4）小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。
（5）幼兒再次創(chuàng)作，教師重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。
3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。
師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎？你想怎樣給他們裝飾呢？可以用怎樣的線條和圖案來裝飾？（自由交流）（教師示范）。
師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧！
4、展示交流，在介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓犯惺堋?BR> 教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的？評選出自己最喜歡的一幅作品。
活動中幼兒能積極參與，將自己在活動中的表現(xiàn)通過教師的引導(dǎo)，大膽地用動詞進行表述、理解并學(xué)習(xí)運用了動詞“拍”“跳”“打”“轉(zhuǎn)”“揉”“撕”“敲”“抖”等，豐富了幼兒對動詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也有個別幼兒不能將自己的活動過程用正確的動詞進行表述，需今后進一步的練習(xí)與鞏固。
快樂的土撥鼠教案篇十二
1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。
2、喜歡親近媽媽,樂意用語言和行動表達自己對媽媽的關(guān)心。
相關(guān)圖片。
一、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片。
1、師:圖片上的主人公你們認識嗎?(小熊和熊媽媽)。
2、師:他們在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進行大膽表述)。
二、完整欣賞故事。
師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。
三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師提問:。
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
四、看圖再次欣賞故事。
1、師:你們說小熊乖不乖?為什么?
2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
五、回憶、討論。
1、師:小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?
快樂的土撥鼠教案篇十三
由于小小班幼兒的肌肉發(fā)展不完善，并且我班幼兒全部是新生。作為教師我們常常感覺到小小班美術(shù)活動難以正常開展。為此，我針對小小班幼兒的特點進行設(shè)計。在設(shè)計過程中我盡量選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動中。整個活動中幼兒以視覺感受為主，讓幼兒自然地進入活動中。在教師的引導(dǎo)下，幼兒的作品圓滿完成，他們獲得成就感。從而感受到美術(shù)活動的樂趣，進而喜歡參與美術(shù)活動，使活動目標完成很好。
1、幼兒能大膽選擇色彩，并學(xué)習(xí)用棉簽畫出大大小小的圓圈泡泡。
2、初步掌握用蠟筆涂色的要求及常規(guī)。
3、喜歡參加印畫活動，體驗作畫的樂趣。
1、各種棉簽（用6個小籃子裝好）15塊濕抹布。
2、水粉顏料（紅）和綠蠟筆、大海的背景圖和小魚畫紙（每位幼兒各一張）。
3、泡泡水一瓶、2塊kt板用雙面膠準備好。
（一）引出主題
小朋友,艷艷老師給你們變個魔術(shù)好嗎？（好）
但是在變魔術(shù)之前艷艷老師有一個要求，請小朋友們閉上眼睛，艷艷老師請你們睜開眼睛的時候再睜開。好，現(xiàn)在閉上眼睛。
教師吹泡泡，讓幼兒周圍都充滿泡泡。
請小朋友睜開眼睛，欣賞泡泡并提問：
泡泡是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的?。?BR> 這些泡泡都緊緊靠在一起嗎？（引導(dǎo)幼兒說出有的靠在一起，有的分開，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣）
（二）導(dǎo)出主題：
今天艷艷除了給你們變泡泡之外，我還帶來許多的小客人。
出示的背景圖和小魚圖片
教師出示水粉和棉簽。請幼兒觀察棉簽的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。
（三）教師示范制作泡泡
你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢？是大的還是小的？是什么顏色的？
教師示范用棉簽印畫。提示幼兒在印的過程中注意能蘸一種顏色、不需要時用抹布擦去等一些作畫規(guī)則與要求。
小朋友，你們看小魚在水里游的真開心，可是我們的水草還沒有穿上衣服，我們一起幫他們穿上漂亮的衣服。
小朋友們你們說說水草是什么顏色的呢？（請個別幼兒說說，教師加以小結(jié)：水草是綠色的。）
教師示范用綠色蠟筆涂上水草的顏色。(引導(dǎo)幼兒初步鞏固蠟筆的使用)
（四）幼兒操作
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒自由地選擇棉簽與顏料印泡泡。
教師來回巡查，對個別幼兒加以指導(dǎo)與鼓勵。
教師提醒幼兒選擇顏色，棉簽記得放回原處，以便其他幼兒用。
教師指導(dǎo)幼兒不要涂出界，保持畫紙頁面干凈整潔。
（五）相互欣賞幼兒作品
教師引導(dǎo)幼兒將自己畫好的作品展示在大展板上，教師與幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
延長活動：帶幼兒變小魚游進廁所結(jié)束活動。
快樂的土撥鼠教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。
2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動情境。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教師范畫、蠟筆
一、談話引入。
1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師：
星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國際兒童節(jié))
教師小結(jié)：
六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師：
你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?
引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。
教師：
在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師：
現(xiàn)在請小朋友想一想，準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考)
教師小結(jié)：
我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關(guān)于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)
1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!
教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結(jié)束，整理桌面。
快樂的土撥鼠教案篇十五
1.中隊長：全體起立.稍息，各小隊整隊，報告人數(shù)。
2、小隊長報告：報告中隊長，××小隊應(yīng)到11人，實到11人。報告完畢。中隊長答：接受你的報告。請稍息。小隊長：××小隊，稍息！（站回原位。）。
3．中隊長：全體立正?。ㄅ芟蛑嘘犦o導(dǎo)員）報告中隊輔導(dǎo)員，五（2）中隊應(yīng)到49人，實到49人，報告完畢。
4．中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，并預(yù)祝《我成長我快樂》主題隊會圓滿成功。
5、中隊長：（全體立正）出旗、敬禮
中隊長：唱隊歌。
甲：今天的天格外藍。
乙：今天的風(fēng)格外柔。
甲：今天的心兒跳得格外急。
乙：今天的笑容格外甜。
合：因為今天我們要開主題隊會。
現(xiàn)在我們宣布：五(2)中隊“我成長我快樂”主題隊會現(xiàn)在開始。
甲：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。
乙：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂。
甲：童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。
乙：童年是一張張照片，照片里藏著媽媽的愛。
合：讓我們帶著幸福、帶著憧憬、帶著愛走進第一篇章(多煤體出示)------回顧昨天。
甲：先讓我們看一組照片，猜一猜他是誰？（節(jié)目一：猜一猜他是誰？）。
甲：每一張照片都有一個故事，每一個故事都是一份快樂。
乙：豐富多彩的照片讓我們回憶起快樂的童年，下面請欣賞合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》。
（節(jié)目二：合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》）。
甲：《旋轉(zhuǎn)的童年》唱出了我們的心聲。
乙：歡樂方陣的三句半?yún)s為我們描繪了童年的多彩生活，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們出場。
節(jié)目三：三句半。
綠樹成陰校園美，多彩生活在身邊，荻小快樂心家園，—我喜歡！
老師待我像媽媽，同學(xué)友愛如兄弟，學(xué)習(xí)生活都愉快，—不是吹！
能說會道verygood，畫畫出刊樣樣行，競賽活動常拿獎，—真不賴！
多多鍛煉身體棒，勤奮善思要多學(xué)，天天向上爭最好，—同努力！
現(xiàn)在我們頂呱呱，將來還需再錘煉，一顆紅心報祖國，—要記牢！
光有承諾還不行！咋辦？—快行動！
今天隊會來匯報，好好表現(xiàn)展風(fēng)采，抓住機會別錯過—要加油！
精彩一個接一個，咱到這里算一搭，我們四個做準備，—撤退！
甲：伴隨著成長，我們走進了第二篇章-------------走進今天。
乙：伴隨著成長,我們來到了另一個家。
甲：這個家有雪白的墻壁，干凈的地面。
乙：這個家有明凈的窗戶，整齊的桌椅。
合：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。這個家就是我們可愛的集體。
乙：在這個大家庭里，我們學(xué)會了求知，懂得了學(xué)習(xí)的快樂。
甲：在這個大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會到健康的`快樂。
乙：你們瞧，今天（）和（）同學(xué)就要和我們分享一下他們的快樂。讓我們來看看，他們?yōu)榇蠹覝蕚淞耸裁垂?jié)目。
節(jié)目四：相聲《歇后語》。
甲：相聲說多了，換個話題。
乙：我贊成，老聽一個故事，觀眾也煩。
甲：我想給大家說說歇后語，歇后語好啊，能調(diào)整人的心情，還能體現(xiàn)個人的文學(xué)素養(yǎng)，在平時還能起到逗樂的作用。
乙：好啊。
甲：圍墻里的人。
乙：囚犯。
甲：燈下的積雪。
乙：明明白白。
甲：呵！還真有兩下子啊，這平?？刹伙@山不漏水的。
乙：那是，現(xiàn)在咱們兩個說的是對口，這就給你來一個單口。
甲：牛皮里充氣，吹牛。
乙：俗話說牛皮不是吹的，火車不是推的，泰山不是堆的，眉毛絲不是勒的。我就以“鹽”和“豆腐”為話題來上那么一段。
甲：請！
乙：鹽井里冒的是“咸氣”（嫌棄），鹽店掛的燈籠“咸明”（賢明），鹽店里的人是“閑人”（咸人），鹽店門口的保安愛管“閑事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心惡，刀子嘴豆腐心是心軟口硬，豆腐架車架不起，豆腐燉排骨是有軟有硬，豆腐墊鞋底一踏就碎，豆腐伴小蔥一清二白。
甲：好，好一個一清二白，佩服。不過這鹽和豆腐挨不上邊兒?。?BR> 乙：怎么挨不上？鹽煮豆腐，王致和的腐乳。
甲：嗨。
甲：童年多么快樂！我們應(yīng)該珍惜快樂，
節(jié)目五:時裝表演。
甲：在集體這個大家庭中，我們學(xué)會了彼此關(guān)心，互幫互助。
乙：在集體這個大家庭中，我們感受到了生活的快樂。
甲：此時此刻，我想到了一群人。正是因為有了她們的教導(dǎo)，才使我們快樂成長。
乙：我知道，那一定是我們的老師。為了“集體”這個家，你們辛苦了！
甲：為了我們的快樂成長，老師付出了許許多多。十年樹木，百年樹人，雖然我們還未成為大才，但現(xiàn)在也是小有成就。請欣賞才藝展示。
乙：下面請陳倩同學(xué)為大家獻上一曲《誰料皇榜中狀元》。
甲：欣賞玩動人心弦的戲曲，下面讓我們來快樂動一動吧。
《腰鼓表演》《蓮湘》。
甲：我們要感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝所有關(guān)心我們的人。
乙：我們還要感謝家庭、感謝學(xué)校，感謝社會，感謝我們生長的時代。
合：我們想說：“謝謝您，讓我們擁有了快樂的今天！”
甲：感恩讓我們快樂，
乙：感恩讓我們幸福。
合：懷著感恩之心，懷著對未來的希冀，我們有著說不出的興奮。
甲：我們的未來不是夢，
乙：我們的未來充滿陽光，
合：讓我們共同期待，共同暢想——我們的未來。課件出示（展望未來）。
甲：請欣賞詩歌朗誦：《理想之歌》。
理想之歌。
巨輪在大海中遠航。
啊——。
浪如峰巒。
濤似山岡。
在那遠航巨輪的風(fēng)帆上，
掛著：我的理想!
鯤鵬在藍天上翱翔。
啊——。
天似倒海。
云如翻江。
在那鯤鵬翱翔的翅膀上，
馱著：我的理想!
我的理想就是遠航——。
我想把所有的田野都裝進我的船艙去遠航。
我想把所有的工廠都載上我的甲板去遠航。
我的理想就是翱翔——。
我想讓十三億人民都乘上我的翅膀去翱翔。
我想讓整個祖國駕著我的羽翼去翱翔。
我的理想就是遠航——。
向科學(xué)家遠航，我想成為諾貝爾。
向文學(xué)家遠航，我想成為莫泊桑。
我的理想就是翱翔——。
向改革者翱翔，我想成為魯冠球。
向教育家翱翔，我想成為陶行知。
我的理想，
就是實現(xiàn)我的理想!
從明天起，
我就和大陽一同起床：
鍛煉身體，
身體是遠航的桅桿!
從今夜起，我再也不浪費時光：
博覽群書，
書頁是翱翔的翅膀!
翱翔，遠航-----。
我不怕驚濤浪!
翱翔，遠航-----。
我能夠摘到太陽。
甲：有理想就有追求，
乙：有追求就有收獲，
合：有收獲就有快樂。
甲：我成長，我快樂。
合：現(xiàn)在我們宣布，《我成長、我快樂》主題隊會即將結(jié)束，請輔導(dǎo)員講話。
1．輔導(dǎo)員講話：
這次的隊會開得非常成功。老師希望同學(xué)們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。讓我們再次歡呼：我成長，我快樂！
2、（呼號）輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
隊員齊呼：時刻準備著。
3、退旗儀式。
4、宣布：五（2）中隊《我成長我快樂》主題隊會到此結(jié)束。
快樂的土撥鼠教案篇十六
1.掌握十幾減7、6退位減法的計算方法。
2.能較準確地計算十幾減7、6的減法，進一步提高學(xué)生的計算能力和分析、歸納能力。
情感、態(tài)度與價值觀
讓學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)生說一說、擺一擺等活動讓學(xué)生自主探究十幾減7、6的減法，明確算理。培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：一群可愛的小鴨子正在快樂地玩耍呢，我們一起去看看吧。（出示快樂的小鴨圖）
學(xué)生互相說圖意。12只小鴨到河邊去玩耍，有7只到河里游泳了。
引導(dǎo)學(xué)生提出問題：，還剩幾只在河邊？
應(yīng)怎樣計算呢？根據(jù)回答板書：12－7=□
揭示課題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)減法。（板書：減法）
二、自主探索，學(xué)習(xí)新知
1.自主探索。
12－7該怎樣計算呢？先自己嘗試著算一算。并說明自己是怎樣想的？
學(xué)生嘗試計算。
2.擺一擺。用小棒代替小鴨擺一擺，邊擺邊說自己的想法。
3.討論交流。
小組內(nèi)交流自己的方法，比比哪個小組想出的方法又好又多？
學(xué)生分組活動，交流自己所用的方法。小組長記錄下本組想出的方法。
4.匯報。請各小組匯報自己組的方法，每種方法可以借助小棒讓學(xué)生擺一擺，說一說。
可能出現(xiàn)的方法；
方法一：7＋5=12 12－7=5
方法二：12－2=10 10－5=5
方法三：10－7=3 3＋2=5
教師梳理方法，并適當(dāng)?shù)剡M行板書。
5.比較優(yōu)化。
以上我們想到了這么多的方法，你喜歡哪種方法？為什么？
學(xué)生充分發(fā)言，互相比較中明白算法和算理。
6.試一試，算一算。
剛才我們學(xué)會了十幾減7的計算方法。（板書：十幾減7），現(xiàn)在敢嘗試計算一下十幾減6嗎？（板書）可以借助小棒先擺一擺，再計算。
出示以下算式：11－6= 14－6=
學(xué)生獨立計算，訂正時說明自己的算法。
三、鞏固應(yīng)用，深化拓展
1.做練一練第1題。同桌合作用小棒擺一擺，說一說計算方法，然后獨立計算。
2.做練一練第2題。先自己畫一畫，然后再填一填。學(xué)生獨立完成，訂正時說說是怎么畫的，注意展示不同的畫法和算法。
3.做練一練第3題。先說說圖意，再獨立列式計算。訂正時說說每組算式的聯(lián)系。
4.做練一練第4題。學(xué)生獨立計算，分組訂正。找出每組的錯誤題目集體訂正，說明算法。
5.做練一練第5題。同桌先互相說說圖意，然后自己列式解答。訂正時，可指名說說是怎么算的。
四、總結(jié)評價，點撥學(xué)法
想一想，這節(jié)課我們有什么收獲？是怎么學(xué)到的？和同桌互相說一說，再來告訴大家。
快樂的土撥鼠教案篇十七
自己與樹做朋友的愿望。
2、愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。
重點、難點 重點：能將樹葉分別擺滿大樹，不擺放到外面。
難點：愿意參與集體活動，鼓勵幼兒邊放邊說：“小四班的樹，我是你的.朋友，你喜歡我嗎？”
1、用紙做的“樹葉”，分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩紙做的樹一棵。
1、教師在黑板上出示樹。通過自然的交談使幼兒知道這是一棵“小三班的樹”。在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。
2、教師先觀察自己的那片樹葉，邊擺弄邊自言自語的說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？”
1、自然的引導(dǎo)幼兒邊在樹上擺上自己的樹葉邊說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？”
2、教師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
幼兒、教師在音樂聲中圍著大樹快樂的唱歌、跳舞。
可以將大樹貼在墻上，成為班級的墻飾。
快樂的土撥鼠教案篇一
活動目標：
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：小樹葉。
活動過程：
一、導(dǎo)入話題：
1、出示小樹葉，引起幼兒興趣。
2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話。
二、分析討論，引起情感共鳴：
“你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？”
三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。
1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。
四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：
請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
快樂的土撥鼠教案篇二
活動目標：
1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂的事兒，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。
2、仔細觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。
活動準備：
1、材料的準備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂一首。
2、幼兒前期經(jīng)驗的準備：幼兒對蛋和雞有初步的認識、有閱讀大圖書的經(jīng)驗。
活動過程：
激趣引疑——閱讀理解——體驗感受。
1、激趣引疑。
介紹雞媽媽。
雞媽媽：來啦來啦我來啦我是快樂的雞媽媽（讓孩子認識雞媽媽）。
——這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的寶寶是什么樣子？（了解雞媽媽會生蛋寶寶）。
小結(jié)：原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。
2、閱讀理解。
認識蛋寶寶（通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）。
——雞媽媽把它的蛋寶寶藏進了這個大花園里，我們一起來看一看找一找好嗎！
——找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長得什么樣子啊？
——這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）。
——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋（點數(shù)4）。
小結(jié)：原來蛋是圓溜溜的。
了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽）。
——雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。
——長大好不好，長大可以做些什么？（情感的激發(fā)）。
小結(jié)：原來長大這么快樂能做許多快樂的事情。
——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？（點數(shù)4）。
小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛的小小雞，它們就是快樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。
認識小雞（閱讀、游戲，進一步認識小雞的特征）。
——找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）。
——小雞小雞在哪里？小雞躲在***。
——老師也想來找一找，找對了拍拍手找錯了跺跺腳（讓孩子有規(guī)則意識）。
——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎？（點數(shù)驗證）。
小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個故事，我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事（幼兒學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣）。
快樂的土撥鼠教案篇三
回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學(xué)生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，制作自己的成長紀念冊。
本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進一步拓展學(xué)生的視野。右頁的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長紀念冊，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。
成長紀念冊的制作有助于學(xué)生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時也利于他們根據(jù)快樂體驗進行表現(xiàn)，并樂于交流，展現(xiàn)自己的個性。成長紀念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級學(xué)生進行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進行制作。
本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的經(jīng)歷—理解如何運用收集的材料制作成長紀念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價。教師可利用收集的照片，運用生動、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請學(xué)生自己敘述生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的'素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強調(diào)作品所突出的“成長”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。
播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁圖片中的情景。
1.通過對教科書左頁三幅照片的細致賞析，讓學(xué)生了解畫面中的情景。
2.學(xué)習(xí)設(shè)計成長紀念冊的要點和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準備使用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。
3.學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進行創(chuàng)作。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。
4.將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評一評，哪些作品較好地表達了情感。
學(xué)生簡述制作心得及創(chuàng)作感受。
引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。
出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點。（作品上面要有照片、圖片及說明文字。）。
2.演示紀念冊的制作方法。
方法一：用照片、卡紙進行拼貼，加美術(shù)字及成長寄語增加作品的趣味性。
方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀念卡或紀念冊，記錄成長中的點點滴滴。
3.欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
4.布置作業(yè)，提示設(shè)計、制作成長記錄冊時應(yīng)注意版面的形式美。
5.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。
快樂的土撥鼠教案篇四
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。
3、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
4、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
5、體驗與朋友分享快樂。
小樹葉。
1、出示小樹葉，引起幼兒興趣。
2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話。
"你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？"。
1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。
請幼兒互相交流采訪的.結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。
快樂的土撥鼠教案篇五
1．樂意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。
2．在打扮一家人的過程中體驗小手能干的樂趣。
有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂。
——師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導(dǎo)幼兒觀察：一家人漂亮嗎？為什么？這一家人漂亮嗎？為什么（沒有頭發(fā)）。
——師：這一家人要去理發(fā)店做頭發(fā)，小朋友們來幫幫忙好嗎？
——討論怎樣來做頭發(fā)。
2．我?guī)桶职謰寢寣殞氉鲱^發(fā)。
——教師示范講解撕貼頭發(fā)：把彩紙沿著中間的線撕成一細條一細條，然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。
——請個別幼兒試著來給寶寶貼一貼。
——幼兒動手打扮一家人，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮一家人的任務(wù)。（播放背景音樂）。
3．漂亮的全家福。
——將幼兒的作品用魚線懸掛展示在走廊上，欣賞變漂亮的一家人。
在幼兒操作過程中，我選擇了比較抒情的背景音樂，可能是情境導(dǎo)入太逼真，有一個女寶寶突然傷心地哭起來了起來，原來是給爸爸做頭發(fā)的情節(jié)配合這樣的音樂讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點的背景音樂吧！
另外，大多數(shù)幼兒在使用雙面膠的過程中還是有點問題的，撕不開或者全撕開了，需要老師一個個幫忙。應(yīng)該在活動開展時給孩子講講用手指甲扣雙面膠，慢慢撕下來的技巧。
快樂的土撥鼠教案篇六
1、通過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
講故事等。
有關(guān)課件等。
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開“我勞動，我快樂”主題班會。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學(xué)生吧!
主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。
1.沒有頑強的細心的.勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第。
5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說：天才是勞動換來的。
8.勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。
9.學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
10.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。
11.在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。
(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》。
快樂的土撥鼠教案篇七
活動目標：
1、大組孩子討論活動當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運加油簽名。
2、在大孩子討論中請中小組孩子做旁聽，激發(fā)中小組孩子邀請他人的愿望，并能從中獲得經(jīng)驗。
3、讓大孩子帶領(lǐng)中小組的孩子到院子里練習(xí)邀請游人簽名的話，激發(fā)大孩子幫助小孩子的練習(xí)說話的愿望，提高中小組孩子的語言表達能力，建立自信心。為活動當(dāng)天做準備。
活動準備：
請幼兒帶有關(guān)“奧運會”的資料。
活動開始：
1、自由暢談向同伴介紹自己收集的有關(guān)奧運會的各種圖片及資料，幼兒自由暢談后并提問：
師問：小朋友誰能告訴我下周日我們要和爸爸媽媽參加什么活動？
幼答：“我的奧運，我快樂”的活動。
師問：哪個小朋友告訴大家當(dāng)天都有哪些活動？
幼答：中小組小朋友以“我是奧運小使者”為主題，邀請游人在咱們準備的白布上簽名、留言。
2、討論活動當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運加油簽名的愿望。
師問：請你們告訴我奧運會口號是什么？
幼答：同一個世界，同一個夢想。
師問：咱們班組織的“我的奧運，我快樂”的活動的口號是什么？
幼答：我是奧運小天使，我的奧運，我快樂！
分小組討論后結(jié)果：
幼答：要對游客說：“您好！”
幼答：對這樣有禮貌。
幼答：要說：“我們是奧運小天使，請您為我們簽名或留言?！?BR> 幼答：說小天使不好，應(yīng)說小使者。
幼答：還要說：“我們一起為奧運會加加油吧?！?BR> 師說：你們說的都特好，如果能把它們合在一起說那就完整了。
幼答：讓我來試試?！拔沂菉W運小使者，讓我們一起為奧運加油吧，您能為我們留言或簽名嗎？”
師說：非常棒。
3、請大孩子帶領(lǐng)中小組孩子去院子里練習(xí)邀請時說的話。
（孩子們自由組合。有兩人一組，三人一組，四人一組。）。
（圖一）大孩子正在帶領(lǐng)小孩子練習(xí)邀請“游人”的話。
（圖二）爺爺好，我是奧運小使者，讓我們一起為奧運加油吧，您能為我們簽名或留言嗎？（能）謝謝爺爺。
活動反思：
1、在讓大孩子帶領(lǐng)中小組孩子練習(xí)“邀請”游客的這一過程中大部分大孩子始終處于“樂教”“樂學(xué)”的狀態(tài)，大孩子用自己的方法，自己的語言、自己的智慧用心的教弟弟妹妹。雖然也有大孩子抱怨小孩子不過主動練習(xí)，但當(dāng)提醒要有耐心時，還是能堅持到練習(xí)結(jié)束。
快樂的土撥鼠教案篇八
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
1、趣味練習(xí)：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
一、自由游戲。
教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的'情緒。
二、回憶：我快樂嗎？
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話：怎樣使自己快樂起來。
1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
（1）不高興時：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
（2）生氣時：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
（3）害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。
四、表達。
趣味練習(xí)：鏡子里的我。
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
快樂的土撥鼠教案篇九
1、通過回顧孩子們在奎文兩年多來的成長足跡，呈現(xiàn)隊員學(xué)會自理，學(xué)會求知，學(xué)會共處，學(xué)會感恩的成長歷程,展現(xiàn)隊員的良好風(fēng)貌，體現(xiàn)成長快樂的主題。
2、在隊會中培養(yǎng)學(xué)生的組織、策劃、語言表達等綜合能力。
活動形式。
以中隊主題隊會的形式，作品展示、現(xiàn)場表演、采訪、多媒體展示等反映主題。
搜集資料（書畫作品、書信）、編排歌舞、剪輯錄相、制作課件等。
1、匯報展示隊員取得的成績，展現(xiàn)“我成長，我快樂”主題。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。隊會前人人是策劃者；隊會上人人有表現(xiàn)的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
隊旗、錄像、課件、作品。
活動過程：
1、小隊長向中隊長報告人數(shù)。
2、中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告。
3、中隊長向全體隊員報告。
1、出旗。
2、唱隊歌。
3、中隊長。
4、中隊活動開始。
序幕：
甲：跨入奎文兩年多了,我們從小不點兒，長成了小大人兒。看看，我們在隊旗下，舉起右手莊嚴宣誓，我們成為了光榮的少先隊員。
齊；兩年來，我們學(xué)會自理，學(xué)會求知，學(xué)會共處，學(xué)會感恩。（圖片）。
乙：我們勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展，個個都是小能手，在今天的主題隊會上，我們可要好好表現(xiàn)。
齊：八班八班，快樂健康；八班八班，勇敢頑強。
甲：生活在奎文，我們是幸福的，我們擁有著歡樂的童年！
（全班同學(xué)隨著音樂打著節(jié)拍小聲哼唱《我們多么幸?！罚_前展示三組學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的愉快場面。）。
晨練：《活力健身操》，飽滿的迎接新一天的開始。
學(xué)習(xí)：課堂上，幾個學(xué)生和老師在一起看書，討論問題，表現(xiàn)了濃濃的師生情。
活動：課外活動時，同學(xué)們天真活潑，盡情玩耍。
齊：一張張可愛的笑臉，一幅幅成長的足跡，我成長，我快樂！
甲：學(xué)具我最棒！（圖片）。
乙：內(nèi)務(wù)我最棒?。▓D片）。
甲：文明就餐我最棒?。▓D片）。
齊：棒！棒！棒！我們真棒！！
朗誦：小主人的風(fēng)采。
課件演示圖片。
甲：勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活。
乙：我們認認真真上課，規(guī)規(guī)矩矩排隊，安安靜靜吃飯。
合：爭做學(xué)習(xí)小主人！
甲：奎文之星是我們學(xué)校的最高獎項，瞧，就有這么多佼佼者，他們是優(yōu)秀的代名詞。
采訪奎文之星，談?wù)勈斋@。
甲：用心學(xué)習(xí)，用愛相處。
乙：幫助別人，快樂自己，
甲：看錄像手拉手。
乙：小隊朗誦：手拉手兒訴心曲。
讀書信，演示圖片。
甲：在隊旗下，我們快樂成長。
乙：在活動中，我們展翅翱翔。
齊：活動讓我們體驗著成長的快樂！
全體隊員：我們心懷感恩,衷心地感謝我們的輔導(dǎo)員!老師您辛苦啦!謝謝您!
小記者：（一小記者挎著照相機，手拿采訪記錄本上場，中隊長迎上去）您好，我是學(xué)校摮沙た燉謹俱樂部的小記者，聽說你們中隊在學(xué)習(xí)成長中取得了顯著成績，特來采訪。
中隊長：我們中隊都努力做到勤學(xué)習(xí)、勤鍛煉、勤思考、勤實踐，練就一身過硬的本領(lǐng)。走，到我們中隊去看看吧！（榮譽室里擺著班級、個人的獎狀、獎品，手工制作成品。最醒目的是擺放在中間的`獎杯。）。
記者：哇！這個閃閃發(fā)光的獎杯獲得者是誰？
中隊長：獎杯的獲得者是我們班的班長王黎。她在全國歌唱比賽中獲獎啦。
記者：那我得去采訪采訪王黎同學(xué)。
王黎：（談話主要內(nèi)容）我六歲開始每周學(xué)習(xí)唱歌，風(fēng)雨無阻，從不間斷。我經(jīng)常在活動中鍛煉自己，我主持的晚會，受到師生高度，開始我沒勇氣參加大賽，是老師教給我知識，父母給了我克服困難的勇氣。我的人生格言是“成長快樂，快樂成長”。
乙：表演唱《精衛(wèi)填海》。
乙：小提琴獨奏《花兒》。
甲：畫畫作品介紹《快樂生活》。
5、宣布中隊決議——勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,全面發(fā)展，做隊生活真正的主人！
6、輔導(dǎo)員。
7、呼號。
8、退旗。
9、隊會結(jié)束。
快樂的土撥鼠教案篇十
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備。
1、趣味練習(xí)：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
活動過程。
一、自由游戲。
教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶：我快樂嗎?
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話：怎樣使自己快樂起來。
1、讓幼兒談?wù)勆鷼狻暮透吲d時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。
三、表達。
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
快樂的土撥鼠教案篇十一
1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。
2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。
3、在參觀介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓贰?BR> 4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、全家福的照片。
2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。
1、談?wù)?、說說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。
幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。
師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個人都長著不同的樣子。
2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)"快樂的一家"呢？（討論、交流）請你來試一試。
（2）幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運用中出現(xiàn)的好方法。
（4）小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。
（5）幼兒再次創(chuàng)作，教師重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。
3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。
師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎？你想怎樣給他們裝飾呢？可以用怎樣的線條和圖案來裝飾？（自由交流）（教師示范）。
師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧！
4、展示交流，在介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓犯惺堋?BR> 教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的？評選出自己最喜歡的一幅作品。
活動中幼兒能積極參與，將自己在活動中的表現(xiàn)通過教師的引導(dǎo)，大膽地用動詞進行表述、理解并學(xué)習(xí)運用了動詞“拍”“跳”“打”“轉(zhuǎn)”“揉”“撕”“敲”“抖”等，豐富了幼兒對動詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也有個別幼兒不能將自己的活動過程用正確的動詞進行表述，需今后進一步的練習(xí)與鞏固。
快樂的土撥鼠教案篇十二
1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。
2、喜歡親近媽媽,樂意用語言和行動表達自己對媽媽的關(guān)心。
相關(guān)圖片。
一、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片。
1、師:圖片上的主人公你們認識嗎?(小熊和熊媽媽)。
2、師:他們在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進行大膽表述)。
二、完整欣賞故事。
師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。
三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師提問:。
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
四、看圖再次欣賞故事。
1、師:你們說小熊乖不乖?為什么?
2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
五、回憶、討論。
1、師:小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?
快樂的土撥鼠教案篇十三
由于小小班幼兒的肌肉發(fā)展不完善，并且我班幼兒全部是新生。作為教師我們常常感覺到小小班美術(shù)活動難以正常開展。為此，我針對小小班幼兒的特點進行設(shè)計。在設(shè)計過程中我盡量選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動中。整個活動中幼兒以視覺感受為主，讓幼兒自然地進入活動中。在教師的引導(dǎo)下，幼兒的作品圓滿完成，他們獲得成就感。從而感受到美術(shù)活動的樂趣，進而喜歡參與美術(shù)活動，使活動目標完成很好。
1、幼兒能大膽選擇色彩，并學(xué)習(xí)用棉簽畫出大大小小的圓圈泡泡。
2、初步掌握用蠟筆涂色的要求及常規(guī)。
3、喜歡參加印畫活動，體驗作畫的樂趣。
1、各種棉簽（用6個小籃子裝好）15塊濕抹布。
2、水粉顏料（紅）和綠蠟筆、大海的背景圖和小魚畫紙（每位幼兒各一張）。
3、泡泡水一瓶、2塊kt板用雙面膠準備好。
（一）引出主題
小朋友,艷艷老師給你們變個魔術(shù)好嗎？（好）
但是在變魔術(shù)之前艷艷老師有一個要求，請小朋友們閉上眼睛，艷艷老師請你們睜開眼睛的時候再睜開。好，現(xiàn)在閉上眼睛。
教師吹泡泡，讓幼兒周圍都充滿泡泡。
請小朋友睜開眼睛，欣賞泡泡并提問：
泡泡是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的?。?BR> 這些泡泡都緊緊靠在一起嗎？（引導(dǎo)幼兒說出有的靠在一起，有的分開，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣）
（二）導(dǎo)出主題：
今天艷艷除了給你們變泡泡之外，我還帶來許多的小客人。
出示的背景圖和小魚圖片
教師出示水粉和棉簽。請幼兒觀察棉簽的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。
（三）教師示范制作泡泡
你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢？是大的還是小的？是什么顏色的？
教師示范用棉簽印畫。提示幼兒在印的過程中注意能蘸一種顏色、不需要時用抹布擦去等一些作畫規(guī)則與要求。
小朋友，你們看小魚在水里游的真開心，可是我們的水草還沒有穿上衣服，我們一起幫他們穿上漂亮的衣服。
小朋友們你們說說水草是什么顏色的呢？（請個別幼兒說說，教師加以小結(jié)：水草是綠色的。）
教師示范用綠色蠟筆涂上水草的顏色。(引導(dǎo)幼兒初步鞏固蠟筆的使用)
（四）幼兒操作
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒自由地選擇棉簽與顏料印泡泡。
教師來回巡查，對個別幼兒加以指導(dǎo)與鼓勵。
教師提醒幼兒選擇顏色，棉簽記得放回原處，以便其他幼兒用。
教師指導(dǎo)幼兒不要涂出界，保持畫紙頁面干凈整潔。
（五）相互欣賞幼兒作品
教師引導(dǎo)幼兒將自己畫好的作品展示在大展板上，教師與幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
延長活動：帶幼兒變小魚游進廁所結(jié)束活動。
快樂的土撥鼠教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。
2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動情境。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教師范畫、蠟筆
一、談話引入。
1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
教師：
星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國際兒童節(jié))
教師小結(jié)：
六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師：
你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?
引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。
教師：
在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師：
現(xiàn)在請小朋友想一想，準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考)
教師小結(jié)：
我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關(guān)于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)
1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!
教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結(jié)束，整理桌面。
快樂的土撥鼠教案篇十五
1.中隊長：全體起立.稍息，各小隊整隊，報告人數(shù)。
2、小隊長報告：報告中隊長，××小隊應(yīng)到11人，實到11人。報告完畢。中隊長答：接受你的報告。請稍息。小隊長：××小隊，稍息！（站回原位。）。
3．中隊長：全體立正?。ㄅ芟蛑嘘犦o導(dǎo)員）報告中隊輔導(dǎo)員，五（2）中隊應(yīng)到49人，實到49人，報告完畢。
4．中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，并預(yù)祝《我成長我快樂》主題隊會圓滿成功。
5、中隊長：（全體立正）出旗、敬禮
中隊長：唱隊歌。
甲：今天的天格外藍。
乙：今天的風(fēng)格外柔。
甲：今天的心兒跳得格外急。
乙：今天的笑容格外甜。
合：因為今天我們要開主題隊會。
現(xiàn)在我們宣布：五(2)中隊“我成長我快樂”主題隊會現(xiàn)在開始。
甲：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。
乙：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂。
甲：童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。
乙：童年是一張張照片，照片里藏著媽媽的愛。
合：讓我們帶著幸福、帶著憧憬、帶著愛走進第一篇章(多煤體出示)------回顧昨天。
甲：先讓我們看一組照片，猜一猜他是誰？（節(jié)目一：猜一猜他是誰？）。
甲：每一張照片都有一個故事，每一個故事都是一份快樂。
乙：豐富多彩的照片讓我們回憶起快樂的童年，下面請欣賞合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》。
（節(jié)目二：合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》）。
甲：《旋轉(zhuǎn)的童年》唱出了我們的心聲。
乙：歡樂方陣的三句半?yún)s為我們描繪了童年的多彩生活，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們出場。
節(jié)目三：三句半。
綠樹成陰校園美，多彩生活在身邊，荻小快樂心家園，—我喜歡！
老師待我像媽媽，同學(xué)友愛如兄弟，學(xué)習(xí)生活都愉快，—不是吹！
能說會道verygood，畫畫出刊樣樣行，競賽活動常拿獎，—真不賴！
多多鍛煉身體棒，勤奮善思要多學(xué)，天天向上爭最好，—同努力！
現(xiàn)在我們頂呱呱，將來還需再錘煉，一顆紅心報祖國，—要記牢！
光有承諾還不行！咋辦？—快行動！
今天隊會來匯報，好好表現(xiàn)展風(fēng)采，抓住機會別錯過—要加油！
精彩一個接一個，咱到這里算一搭，我們四個做準備，—撤退！
甲：伴隨著成長，我們走進了第二篇章-------------走進今天。
乙：伴隨著成長,我們來到了另一個家。
甲：這個家有雪白的墻壁，干凈的地面。
乙：這個家有明凈的窗戶，整齊的桌椅。
合：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。這個家就是我們可愛的集體。
乙：在這個大家庭里，我們學(xué)會了求知，懂得了學(xué)習(xí)的快樂。
甲：在這個大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會到健康的`快樂。
乙：你們瞧，今天（）和（）同學(xué)就要和我們分享一下他們的快樂。讓我們來看看，他們?yōu)榇蠹覝蕚淞耸裁垂?jié)目。
節(jié)目四：相聲《歇后語》。
甲：相聲說多了，換個話題。
乙：我贊成，老聽一個故事，觀眾也煩。
甲：我想給大家說說歇后語，歇后語好啊，能調(diào)整人的心情，還能體現(xiàn)個人的文學(xué)素養(yǎng)，在平時還能起到逗樂的作用。
乙：好啊。
甲：圍墻里的人。
乙：囚犯。
甲：燈下的積雪。
乙：明明白白。
甲：呵！還真有兩下子啊，這平?？刹伙@山不漏水的。
乙：那是，現(xiàn)在咱們兩個說的是對口，這就給你來一個單口。
甲：牛皮里充氣，吹牛。
乙：俗話說牛皮不是吹的，火車不是推的，泰山不是堆的，眉毛絲不是勒的。我就以“鹽”和“豆腐”為話題來上那么一段。
甲：請！
乙：鹽井里冒的是“咸氣”（嫌棄），鹽店掛的燈籠“咸明”（賢明），鹽店里的人是“閑人”（咸人），鹽店門口的保安愛管“閑事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心惡，刀子嘴豆腐心是心軟口硬，豆腐架車架不起，豆腐燉排骨是有軟有硬，豆腐墊鞋底一踏就碎，豆腐伴小蔥一清二白。
甲：好，好一個一清二白，佩服。不過這鹽和豆腐挨不上邊兒?。?BR> 乙：怎么挨不上？鹽煮豆腐，王致和的腐乳。
甲：嗨。
甲：童年多么快樂！我們應(yīng)該珍惜快樂，
節(jié)目五:時裝表演。
甲：在集體這個大家庭中，我們學(xué)會了彼此關(guān)心，互幫互助。
乙：在集體這個大家庭中，我們感受到了生活的快樂。
甲：此時此刻，我想到了一群人。正是因為有了她們的教導(dǎo)，才使我們快樂成長。
乙：我知道，那一定是我們的老師。為了“集體”這個家，你們辛苦了！
甲：為了我們的快樂成長，老師付出了許許多多。十年樹木，百年樹人，雖然我們還未成為大才，但現(xiàn)在也是小有成就。請欣賞才藝展示。
乙：下面請陳倩同學(xué)為大家獻上一曲《誰料皇榜中狀元》。
甲：欣賞玩動人心弦的戲曲，下面讓我們來快樂動一動吧。
《腰鼓表演》《蓮湘》。
甲：我們要感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝所有關(guān)心我們的人。
乙：我們還要感謝家庭、感謝學(xué)校，感謝社會，感謝我們生長的時代。
合：我們想說：“謝謝您，讓我們擁有了快樂的今天！”
甲：感恩讓我們快樂，
乙：感恩讓我們幸福。
合：懷著感恩之心，懷著對未來的希冀，我們有著說不出的興奮。
甲：我們的未來不是夢，
乙：我們的未來充滿陽光，
合：讓我們共同期待，共同暢想——我們的未來。課件出示（展望未來）。
甲：請欣賞詩歌朗誦：《理想之歌》。
理想之歌。
巨輪在大海中遠航。
啊——。
浪如峰巒。
濤似山岡。
在那遠航巨輪的風(fēng)帆上，
掛著：我的理想!
鯤鵬在藍天上翱翔。
啊——。
天似倒海。
云如翻江。
在那鯤鵬翱翔的翅膀上，
馱著：我的理想!
我的理想就是遠航——。
我想把所有的田野都裝進我的船艙去遠航。
我想把所有的工廠都載上我的甲板去遠航。
我的理想就是翱翔——。
我想讓十三億人民都乘上我的翅膀去翱翔。
我想讓整個祖國駕著我的羽翼去翱翔。
我的理想就是遠航——。
向科學(xué)家遠航，我想成為諾貝爾。
向文學(xué)家遠航，我想成為莫泊桑。
我的理想就是翱翔——。
向改革者翱翔，我想成為魯冠球。
向教育家翱翔，我想成為陶行知。
我的理想，
就是實現(xiàn)我的理想!
從明天起，
我就和大陽一同起床：
鍛煉身體，
身體是遠航的桅桿!
從今夜起，我再也不浪費時光：
博覽群書，
書頁是翱翔的翅膀!
翱翔，遠航-----。
我不怕驚濤浪!
翱翔，遠航-----。
我能夠摘到太陽。
甲：有理想就有追求，
乙：有追求就有收獲，
合：有收獲就有快樂。
甲：我成長，我快樂。
合：現(xiàn)在我們宣布，《我成長、我快樂》主題隊會即將結(jié)束，請輔導(dǎo)員講話。
1．輔導(dǎo)員講話：
這次的隊會開得非常成功。老師希望同學(xué)們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。讓我們再次歡呼：我成長，我快樂！
2、（呼號）輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
隊員齊呼：時刻準備著。
3、退旗儀式。
4、宣布：五（2）中隊《我成長我快樂》主題隊會到此結(jié)束。
快樂的土撥鼠教案篇十六
1.掌握十幾減7、6退位減法的計算方法。
2.能較準確地計算十幾減7、6的減法，進一步提高學(xué)生的計算能力和分析、歸納能力。
情感、態(tài)度與價值觀
讓學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)生說一說、擺一擺等活動讓學(xué)生自主探究十幾減7、6的減法，明確算理。培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：一群可愛的小鴨子正在快樂地玩耍呢，我們一起去看看吧。（出示快樂的小鴨圖）
學(xué)生互相說圖意。12只小鴨到河邊去玩耍，有7只到河里游泳了。
引導(dǎo)學(xué)生提出問題：，還剩幾只在河邊？
應(yīng)怎樣計算呢？根據(jù)回答板書：12－7=□
揭示課題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)減法。（板書：減法）
二、自主探索，學(xué)習(xí)新知
1.自主探索。
12－7該怎樣計算呢？先自己嘗試著算一算。并說明自己是怎樣想的？
學(xué)生嘗試計算。
2.擺一擺。用小棒代替小鴨擺一擺，邊擺邊說自己的想法。
3.討論交流。
小組內(nèi)交流自己的方法，比比哪個小組想出的方法又好又多？
學(xué)生分組活動，交流自己所用的方法。小組長記錄下本組想出的方法。
4.匯報。請各小組匯報自己組的方法，每種方法可以借助小棒讓學(xué)生擺一擺，說一說。
可能出現(xiàn)的方法；
方法一：7＋5=12 12－7=5
方法二：12－2=10 10－5=5
方法三：10－7=3 3＋2=5
教師梳理方法，并適當(dāng)?shù)剡M行板書。
5.比較優(yōu)化。
以上我們想到了這么多的方法，你喜歡哪種方法？為什么？
學(xué)生充分發(fā)言，互相比較中明白算法和算理。
6.試一試，算一算。
剛才我們學(xué)會了十幾減7的計算方法。（板書：十幾減7），現(xiàn)在敢嘗試計算一下十幾減6嗎？（板書）可以借助小棒先擺一擺，再計算。
出示以下算式：11－6= 14－6=
學(xué)生獨立計算，訂正時說明自己的算法。
三、鞏固應(yīng)用，深化拓展
1.做練一練第1題。同桌合作用小棒擺一擺，說一說計算方法，然后獨立計算。
2.做練一練第2題。先自己畫一畫，然后再填一填。學(xué)生獨立完成，訂正時說說是怎么畫的，注意展示不同的畫法和算法。
3.做練一練第3題。先說說圖意，再獨立列式計算。訂正時說說每組算式的聯(lián)系。
4.做練一練第4題。學(xué)生獨立計算，分組訂正。找出每組的錯誤題目集體訂正，說明算法。
5.做練一練第5題。同桌先互相說說圖意，然后自己列式解答。訂正時，可指名說說是怎么算的。
四、總結(jié)評價，點撥學(xué)法
想一想，這節(jié)課我們有什么收獲？是怎么學(xué)到的？和同桌互相說一說，再來告訴大家。
快樂的土撥鼠教案篇十七
自己與樹做朋友的愿望。
2、愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。
重點、難點 重點：能將樹葉分別擺滿大樹，不擺放到外面。
難點：愿意參與集體活動，鼓勵幼兒邊放邊說：“小四班的樹，我是你的.朋友，你喜歡我嗎？”
1、用紙做的“樹葉”，分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩紙做的樹一棵。
1、教師在黑板上出示樹。通過自然的交談使幼兒知道這是一棵“小三班的樹”。在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。
2、教師先觀察自己的那片樹葉，邊擺弄邊自言自語的說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？”
1、自然的引導(dǎo)幼兒邊在樹上擺上自己的樹葉邊說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？”
2、教師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
幼兒、教師在音樂聲中圍著大樹快樂的唱歌、跳舞。
可以將大樹貼在墻上，成為班級的墻飾。