總結是一個檢驗自己能力和成長的方式,通過總結我們可以看到自己在某個領域的進步和不足。撰寫總結時,要注意客觀、客觀、全面和真實,不夸大和縮小事實。下面是一些總結的經(jīng)典例子,希望能給你一些靈感。
師范生教育實習工作總結參考篇一
作為一名想從事教師行業(yè)的學生,走上工作崗位前的教育實習是非常必要且重要的.。正因為認識到它的重要性,所以做好實習前的準備,然后在實習中更好的完成各項工作就顯得極迫切。實習準備主要從暑假末開始,根據(jù)隊伍的踩點報告,得知實習年級和教材版本,以及實習任務后,我主要從以下幾方面進行準備的:
從十幾年的學生一下子躍到老師,身份的轉變,需要做好思想準備。如何面對學生?如何為人師表?我們應該做好心態(tài)上的調整,認真重視,以適應接下來的實習工作。
大三下學期,我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假,基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,使我可以準確把握初一學生(實習學校安排歷史科組教初一)的知識結構和知識背景,從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性;而對初中教材的熟悉,則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位,同樣有利于教學效率和教學質量的提高。
普通話、三筆字、試講、備課、寫教案,這是師范生的必修課。大學三年來,我積極參加師范技能的訓練。通過努力,我實現(xiàn)了“三個基本”:基本能夠寫教案、基本能夠上講臺、基本能夠板書。
班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說,應該是最難的。班主任除了要上好課以外,更加考驗老師的班級管理能力。班主任工作講究方法、謀略,為了讓自己“胸中有竹”,在暑假期間,我翻閱了一些班主任工作的書籍,強化自身對班主任工作的認識,掌握一些管理班級事務的方法。
大三下學期,我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假,基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,使我可以準確把握初一學生的知識結構和知識背景,從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性;而對初中教材的熟悉,則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位,同樣有利于教學效率和教學質量的提高。
我在準備相關教案、活動方案的過程中,參考了相關資料,著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中,使原來只在理論層面的知識得到了運用。同時,我了解到,在實際教學過程中,書本上的理論知識必須靈活變通才能適應實際的要求。我看到,優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,對教材分析得更深入、更仔細,他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領的作用的知識點,以之為切入口,使自己的學生以更好的方式接受教參上的內容,甚至,接收到教參以外的信息。重要的是,優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使自己的課上得更有歷史韻味。對優(yōu)秀教案的研讀,不但使我仿佛參觀了一個個優(yōu)秀的課堂,更重要的是,使我僅知其然,而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認識到,每個優(yōu)秀的課堂背后,都是優(yōu)秀教師的科學的教學理念及教學安排在起著作用。
雖然,目前我對教材的研讀能力還比較欠缺,但同優(yōu)秀教師看齊,將是我前進的方向。實習在即,很多的準備工作需要進一步的完善?!皺C會總會眷顧有準備的人?!痹鷮崒嵉刈龊酶黜棞蕚涔ぷ?,是順利進行實習工作的前提。相信一分耕耘一分收獲,有付出就一定有收獲。希望這次的實習能夠求知而去,載知而來,取得圓滿成功!
師范生教育實習工作總結參考篇二
20xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學高中部實習的生活,已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說,將來自我從事的工作并不必須都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽??墒?,在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自我更加勇敢、自信地努力向前。所以,在這個實習報告里,我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結,談談自我在實習日子里的體會、感受。
課方法、思路,遇到疑問的地方做好記號,下課及時向她請教。在這些工作后,參照她的板書,自我備課。開始備課比較辛苦,在徐教師和其他幾位教師的提議下,幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,之后比較簡便。每次自我上完課,如果時間允許,我都會到辦公室主動聽聽徐教師對我上課情景的總結,一般都會遇到如下問題:時間分配把握不夠;與學生的互動不夠充足;知識點講解有時不夠詳細,等等。也會說一些做得比較好的地方,然后就是鼓勵我下次改正,繼續(xù)努力。她常說,以前自我也是這樣走過來的,有些事情需要時間。
我們的教育實習還有除了教學工作,還有班主任工作,也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課,作為實習教師,都會有一個該校的正式教師帶我們。首先,我主動了解高一(10)班的情景特點。第一次和班主任楊教師見面的談話,大部分資料就是關于高一(10)班的情景。談話后,就感到有點壓力。因為楊教師說,部分男生比較調皮,上個學期考試的成績也不太夢想,尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒話說。所以,在和他進入教室之前,他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶,怎樣會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,可惜在上頭那些交往中,我認識的學生多數(shù)都是班干部。之后我提出,我想承擔更多的任務。于是,從第三周開始,他們的早讀、晚讀,我都去檢查了。見面多了,交流也多了。學生說,雖然有時候我像一個“嚴師”,但更多時候是他們的一個朋友。
在把握教師與朋友這兩種主角的時候,我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)督,并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,正如楊教師說的,我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間,班長想辭職,因為心里背負著比較大的壓力,我常和她談話,盡管之后辭掉了,但也看到了她的釋然,然后身不在其位,也依舊承擔著一些工作;還有一次,幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議,在此刻的學生留言錄上,其中一個男生就寫道:教師你好!教師你真好!!教師你十分好!教師你實在太好在這次實習中,我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,僅有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。
可能是因為,夢想與現(xiàn)實永遠存在差距,才有我們一次又一次的轉變和努力。以往夢想的教師,并不是自我想像中的完美和偉大,他們也會感到累,會遇到某些難處理的問題,然后時不時抱怨一下這位那位學生,甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,都會在現(xiàn)實中成長,并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,到今日看來是多么的幼稚。說不定某天后,對今日的想法又有了另一番的看法。社會,是一本在學校無法讀到的書。
可是,我始終相信,在教師隊伍當中,大部分都應當是有良知的人。師德是教師素質的靈魂,那不僅僅表此刻他們對學生的關愛,還表此刻他們對自我的要求,對社會的職責,對這種職業(yè)的熱愛。在我實習期間,就看到了很多這樣的教師,也衷心感激他們對我的教導和鼓勵。
這是一個實習課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自我人生定位的經(jīng)歷。當然,現(xiàn)實的很多因素不得不讓自我改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小??墒?,在實習日子里學到的,感受到的,都將是一種財富。實習已經(jīng)結束,學生也偶與我聯(lián)系。第六周周末,他們告訴我,他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。
實習雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次十分有益的磨練和嘗試。最終我想衷心感激xx中學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷,同時也衷心感激我們的指導教師徐教師和班主任楊教師,他們給了我們很多的指導和幫忙。
師范生教育實習工作總結參考篇三
轉眼兩個月的實習期結束了,在這兩個月中,我有時會比較忙碌、緊張,但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的東西,比如:如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等,雖然我還沒學全,但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內容,一是課堂教學,二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習總結。
作為一個老師,他的本職工作就是課堂教學,所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學生我還是第一次,所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份,一個就是老師,為學生講解書本知識的老師;另一個就是學生,學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽師傅上課,這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課,當然聽課的內容也改變了,不再是聽師傅所講的知識內容,而是學習師傅是如何上課的,學習她是如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間的等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要,還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課,如果一個班級的紀律差一些,那么老師上課就只是在上給好學生聽,其他的學生就會乘機開小差,根本毫無作用,而如果一個班級的紀律好的話,學生也就比較沒有機會開下差,上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內容的關注度,以及知識的吸收程度。當然,一個老師對知識的把握是最重要的,哪些知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今后的學習有用、哪些知識是要考的等等,只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。
第二、第三周我還是聽聽師傅的課,講講練習上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張,語速也較快了一些,當然內容也比較簡單,所以上課時間用了一半就把新課講完了,然后我就開始慌了,腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完,以至于在讓學生做鞏固練習的時候,我講的很亂,把自己的節(jié)奏打亂了,所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結,我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課,讓我對上課有了進一步的認識。我是教數(shù)學的,所以自己的數(shù)學知識一定要扎實。常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。
同時,要注意這滴水的質量。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業(yè)知識。
備課時,一是備教材,要多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識更具整體性、系統(tǒng)性;二是備學生,要充分考慮學生是怎么想的,會怎么回答等;同時,要會運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學生的學習興趣。
授課時,要根據(jù)授課內容的特點,結合班級學生的實際,靈活選用任多種教學方法進行教學,比如:同桌互說、小組討論、讓學生上黑板做等等,這樣可以提高學生的上課積極性;當然上課時還要會隨機應變,會根據(jù)實際的情況隨時改變教學的順序,來達到較好的教學效果。作業(yè)講評時,也要分層講解,重點題目重點分析,對于簡單的題目老師只要帶過就可以了,但對于較難的題目,教師不能只訂正就可以的,還要能從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然,一節(jié)課的課后反思非常的重要,寫實習反思日記,是搞高自己教學水準的好辦法,通過總結的自己的優(yōu)、缺點,可以加強自己的優(yōu)點,改正自己的缺點,這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。
在小學里,班主任就是學生的監(jiān)護人,是班集體的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非?,嵥?。一名真正盡職盡責的班主任,在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生都要講究公平。通常好學生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,就會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。
作為小學班主任都要兼課,而班主任的工作又非常得瑣碎,所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學生的榜樣,因為小學生的“向師性”很強,教師的一言一行最能引起學生的心理共鳴,成為他們欽佩和表率。因此,班主任要重視自己的一言一行,力求成為學生的榜樣。班級管理中,老師要求學生衣冠整潔的同時,也要注意自己的衣著,與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”;在教學中應經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行,敬業(yè)愛崗,平時不遲到、早退,努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象,促使學生養(yǎng)成守紀、勤學的好習慣,創(chuàng)造良好的班風,產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!闭f的就是教師的品德與受教育的關系,班主任作為一班之帥,在班級管理中有著舉足輕重的作用,一個班集體的凝聚力,來自班主任的自身形象,班主任無言的身教往往能起感化的作用。
師范生教育實習工作總結參考篇四
“十年樹木,百年樹人”,三年來,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范生為目標,全面要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,超越自己,近來一段時間的實習,使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬的教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,回想前一段時間的實習工作,感覺還可以說是不錯。當我漫步校園,那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好!
聽了一周課后,我開始走上了講臺,開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張,我教的是初二1—4班的美術課,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題,指導老師對我進行了認真仔細的輔導,傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思,接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到,讓學生學會更多的美術知識。課堂上,學生對我的提問積極回答,課下學生也對我所教的美術知識很感興趣,十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練,這就是對我最大的回報。
今年是我大學生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題,我們學的是思想政治教育,也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作,所以這學期我們都各自到初高中進行實習,為的就是畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進而為學生更好的服務!
我的實習地點選在了一所中學,這也是我曾經(jīng)就讀過的學校,雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。
說實話,剛來的時候覺得很奇怪,雖說這里有很大的變化,房間變亮了,設備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學習了三年的時間,那時的我是學生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過,很快我就被安排了指導老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!
在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前,認真閱讀教材,并與任課老師上課內容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經(jīng)常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準備。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
作為一名想從事教師行業(yè)的學生,走上工作崗位前的教育實習是非常必要且重要的。正因為認識到它的重要性,所以做好實習前的準備,然后在實習中更好的完成各項工作就顯得極迫切。實習準備主要從暑假末開始,根據(jù)隊伍的踩點報告,得知實習年級和教材版本,以及實習任務后,我主要從以下幾方面進行準備的:
從十幾年的學生一下子躍到老師,身份的轉變,需要做好思想準備。如何面對學生?如何為人師表?我們應該做好心態(tài)上的調整,認真重視,以適應接下來的實習工作。
大三下學期,我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假,基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,使我可以準確把握初一學生(實習學校安排歷史科組教初一)的知識結構和知識背景,從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性;而對初中教材的熟悉,則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位,同樣有利于教學效率和教學質量的提高。
普通話、三筆字、試講、備課、寫教案,這是師范生的必修課。大學三年來,我積極參加師范技能的訓練。通過努力,我實現(xiàn)了“三個基本”:基本能夠寫教案、基本能夠上講臺、基本能夠板書。
班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說,應該是最難的。班主任除了要上好課以外,更加考驗老師的班級管理能力。班主任工作講究方法、謀略,為了讓自己“胸中有竹”,在暑假期間,我翻閱了一些班主任工作的書籍,強化自身對班主任工作的認識,掌握一些管理班級事務的方法。
大三下學期,我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假,基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,使我可以準確把握初一學生的知識結構和知識背景,從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性;而對初中教材的熟悉,則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位,同樣有利于教學效率和教學質量的提高。
我在準備相關教案、活動方案的過程中,參考了相關資料,著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中,使原來只在理論層面的知識得到了運用。同時,我了解到,在實際教學過程中,書本上的理論知識必須靈活變通才能適應實際的要求。我看到,優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,對教材分析得更深入、更仔細,他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領的作用的知識點,以之為切入口,使自己的學生以更好的方式接受教參上的內容,甚至,接收到教參以外的信息。重要的是,優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使自己的課上得更有歷史韻味。對優(yōu)秀教案的研讀,不但使我仿佛參觀了一個個優(yōu)秀的課堂,更重要的是,使我僅知其然,而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認識到,每個優(yōu)秀的課堂背后,都是優(yōu)秀教師的科學的教學理念及教學安排在起著作用。
雖然,目前我對教材的研讀能力還比較欠缺,但同優(yōu)秀教師看齊,將是我前進的方向。實習在即,很多的準備工作需要進一步的完善?!皺C會總會眷顧有準備的人?!痹鷮崒嵉刈龊酶黜棞蕚涔ぷ?,是順利進行實習工作的前提。相信一分耕耘一分收獲,有付出就一定有收獲。希望這次的實習能夠求知而去,載知而來,取得圓滿成功!
師范生教育實習工作總結參考篇五
教育實習是學校培養(yǎng)合格教師的.關鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺,從事教學工作的重要轉折點。開完實習動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學校實習,并希望自己能通過這個機會好好學習,總結經(jīng)驗,很好的提高自己。實習的一個多月很快就過去了,在這短短的時間內,我收獲很大,我要感謝我的指導老師,從他們身上我學到了很多很多作為老師的基本素質,那是寶貴的財富,是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗不足,實習過程中葉存在一些問題,我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思考,本次實習總結如下:
11月11號,我們正式到阜陽師范學校報到,我開始了我的實習生涯,現(xiàn)在回想起來,工作——尤其是作為一名數(shù)學教師,班主任我們應該做什么,要肩負什么責任,這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學習要當好一名教師要學習著怎么來上臺講課,學習著聽課,備課,怎么和同學們相處,和同事相處。我和同學成娟在一組,被分到了09級音樂一班,擔任他們的實習數(shù)學老師。
實習前期是我們校內的試講和實習學校的聽課過程,這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,讓我最難忘記的就是我第一次的試講,那算是我第一次登講臺吧,由于我準備的不夠充分,導致我試講的不夠流暢,板書也不夠清晰,聲音偏小,在教學內容的處理和時間安排上不夠熟練等等,很多很多的毛病,下了講臺后我非常的沮喪,我真的很感謝我的實習指導老師張杰老師和張繼清老師,給我全面的指點,給我滿滿的鼓勵和信心。在聽課時,我跟隨著實習學校的張老師,認真做好筆記,并學習老師講課的方法,在每次試講中我都努力總結經(jīng)驗,避免我的壞毛病,為下面的頂崗實習做好充分的準備。
終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課,我講的是高二的內容,等差數(shù)列,首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的準備,我的教案寫了好幾遍,每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,那節(jié)課是第一節(jié)課,我感覺準備好了就去講課了,在真實的,充滿了學生或好奇,或認真,或好玩的眼神的教室,面對各種各樣的學生上了45分鐘的課,上課時我很投入,很開心,并與學生做了很多的互動交流,很快這節(jié)課上完了,這節(jié)真實的課上后問題也很多,張老師幫我進行了總結和反思,老師稱贊我比以前進步了許多,互動多了,并聯(lián)系實際,板書也很整齊,同時我的缺點還是很多,首先就是我的提問方式,我應該先提出問題,讓大家一塊思考,然后再找學生作答,而我恰恰是反了,我先找的同學,然后才提問問題,這樣就犯了一個大錯,其他沒被找到的同學容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮,這是作為一名教師不應該有的,還有就是我講完應該做一個小結,這個我疏忽了,另外還有應該重視課堂的組織教學,作為一名教師在講臺上不應只是講自己的課,更重要的是時刻注意學生的反應,學生的積極性,因為我們的目的是讓學生明了,真正理解,只有學生真正的懂了,我們的任務才是完成的。
我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當一天的班主任,那次班主任有事了,所以讓我來當一天的班主任,結果我都發(fā)大愁了,那些學生知道自己的班主任不在,個個都開始頑皮了,上課鈴響了還在說話,我喊了好幾聲他們才不說話的,有的學生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,我只好拉開嗓門,點名批評。其實我覺得這樣對學生的心理有影響,怕他們會因此討厭我,可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動,晚上還要等打掃的學生都走了我才走的,回到大學已經(jīng)6點多了,忙碌的一天才終于算結束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作,這也是我的收獲。
后來張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學生的心理。雖然我們班上的學生才是預初的學生,但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學生要細心、耐心、和藹可親,而另一些學生就是要適當?shù)呐u了。讓學生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學在大三的時候開設心理學的教育十分感激,至少我會對學生的一些行為與想法有一個大致的應對方法。
短短5周的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。這次的實習也讓我更加堅定我的目標:畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會離開教育。最后一天要和學生說再見的時候,我有點舍不得,最終告別學生們,經(jīng)歷了教育的見習與實習這2部曲,我已經(jīng)開始期待這第三部曲,我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!
師范生教育實習工作總結參考篇六
20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了x澄海溪南中學進行為期一個多月的教育實習。實習期間在指導老師的幫助下,收獲很多,下面就這一次教育實習進行一個總結:
在這一次實習期間,我擔任助理班主任,進行跟班;聽取指導老師講授新課,一共五節(jié)課,自己備課并完成教案共5節(jié)課,講授新課超過五節(jié)課,還完成兩次主題班會的設計實施;同時,無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師,得到建議;平時由于我是助理班主任,所以有時候會幫老師批改作業(yè),監(jiān)督考試。
在這一個多月的實習期間,我可以遵守學校的各項規(guī)章制度,能夠做到尊重指導老師以及學校領導;同時能夠做到關心學生,能夠得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評,這是我特別感到欣慰的。
實習期間學到了許多有關于教育教學的知識,感受很多,下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法:
首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習,感受還是很深的,尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更難做。首先,初中生處于青春叛逆期,很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進行。例如關于課堂紀律方面,初中生尚沒有高中生那樣的理性,課堂紀律難免的有時候會不好,這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,一旦發(fā)現(xiàn)某些學生總是不遵守紀律,就需要班主任課后的教育指導了。同樣,一個班五六十個學生,每個人都可能有特殊的情況發(fā)生,如生病、因為某些事情而心情低落,這個時候也需要班主任更加關懷這些學生。第三,作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況,并且能夠指導學生正確的學習。此外,還要做好學生的各類具體事項,如檔案的整理、學籍的整理等等,還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此,我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!
其次是教學工作方面的。在教育實習期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課,對于真實的課堂教學有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備,就是要閱讀、了解相關的歷史資料、歷史材料,因為真實的課堂學生往往會提出一些令教師措手不及的問題,如果沒做好準備我覺得是不利于教學工作的進行的,相反做好了準備,教師就可以輕松應付這些問題了。其次,我覺得保持好教態(tài)是很重要的,肢體語言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學生的注意力可能就不會集中,同時語言也要規(guī)范??傊?,想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多,需要我們不斷去努力,不斷進取。
總結以上的總總,我感受到要想成為一名合格的教師,一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。
師范生教育實習工作總結參考篇七
逝者如斯夫,不舍晝夜。不知不覺,一個多月的實習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺,走向教育的第一線真正的三尺講臺,我們開始了一場沒有硝煙的較量,與真實課堂的較量,與實實在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。在xx市第一中學實習期間,我的實習工作主要為以下三部分:語文教學實踐、班主任工作、教育調查。首先是語文教學實習工作。重有所取舍,輕課課俱到。每位實習生在真正走向講臺之前,都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,在我看來,實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。
作為實習老師的我們,既是資深的學生,又是缺乏經(jīng)驗的老師,我們不僅要掌握課堂的知識點,還要學著領悟老師豐富的教學經(jīng)驗,而教學經(jīng)驗,包括教學技巧、課堂完整的教學思路以及教學風格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學、英語、化學、政治、歷史各一節(jié)。實習前兩周是最盲目聽課的階段,每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,兩周沉積下來,身心疲憊的同時似乎并沒有聽有所得的深刻體會。我慢慢認識到,毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(xx市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上,趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌,再為我所用。于是,我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學反思和精華集粹。實習工作的重頭戲之一就是課堂教學。我講授了11個新課時,包括重復課總共上了24節(jié)課。有人說,教師是陽光下最光輝最無風險的職業(yè)。確實,教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,但是對于最無風險我便不敢茍同了。
課堂教學本身充滿了驚濤駭浪,特別是語文這種相對自由化的課堂,比如教學設想與教學生成的落差,學生突如其來的答案,又比如教師自身轉瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,等等,就看你如何力挽狂瀾。教學基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié),而作為一位實習生,我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下,我初步領會了備、教的基本技巧。備主要指備課。包括備教材、備學生、備教學過程。作為師范生,我們都知道,備課是教學工作的基礎,是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上,便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡上多個課件的合成。這或許是一個通病,但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止,我們仍然無法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄,而是理性地繼承和借鑒,繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時,我們需要很多具有代表性而又典型的例子,再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的。我喜歡跟學生玩到一塊,課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,也聽聽他們的牢騷。
師范生教育實習工作總結參考篇八
“十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自我,不斷追求提高,不斷完善自我,不斷超越自我。
三個月的實習,使我真正體會到做一位教師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W。三個月的實習,此刻回想起來,短短的實習生活,感覺能夠說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的學校里,那出自學生的一聲聲“教師好?!薄敖處熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自我真的被叫上癮了。
三個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到教室的第一天,午時就有的同學送了自我畫的畫給我,我十分感動。
聽了一周的課后,我最終走上講臺,開始了自我的第一篇“處女作”。當然,剛開始時心境異常緊張,由于經(jīng)驗不足和應變本事欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導教師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教,并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自我的不足,我嚴格按照學校和指導教師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,進取向其他同學和教師學習,多多向人請教,把握好每次上課的.機會,鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人提議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了教師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,并且教師要把自我當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還進取舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,并且注意力十分容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情景,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下頭開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在歡樂中主動學習,逐漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學,我都采取以“學生為主,教師為輔”的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小教師的主角講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
師范生教育實習工作總結參考篇九
我開始了將近兩個月的實習生活。時間過的很快,但在這兩個月的時間里,我受益匪淺。帶領我的班主任,也是物理老師,是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是成績非常好的班級。除學風優(yōu)良以外,我們班級還團結互助,負有責任感。而我在這兩個月的時間里,從我們班主任身上學到很多。我學會了如何教學,學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,體會到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90后學生的能力一代比一代強,信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。
我自主聯(lián)系的學校--冊山中學,它坐落在羅莊區(qū)冊山辦事處,設計格調樸素大方。
學?,F(xiàn)有34個班級,名優(yōu)骨干教師和本科以上學歷教師比例居全區(qū)同類學校前茅。全校教師愛崗敬業(yè),業(yè)務精良,治學嚴謹,學校教研氛圍濃厚,教學成果顯著。
學校秉承“守則、勤學、向上”的學風,“厚德、專業(yè)、思進”的教風,堅持以德為先,在日常行為規(guī)范管理中注重學生行為習慣養(yǎng)成教育,通過行規(guī)達標、班級競賽、學生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學生培養(yǎng)文明素養(yǎng),塑造學生美好心靈,促進學生健全人格。并致力于探索適合每位學生健康成長的教育模式,以素質教育為主旋律,以提高教學質量為重點,以提高辦學效益為目標,積極開展新課程教學改革。
9月x日,指導老師兼班主任程老師帶著我走進初二(5)班,讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準備,于是臨時湊了幾句話說:“同學們,我們是新來的實習老師,我叫孫玉騫,以后大家可以叫我孫老師。恩,來這里的日子,我希望大家能互相勉勵,一起學習!以后請多多關照!”這個由46名可愛的同學會聚一堂的快樂團結而又積極奮進的班級,對著我想起了雷鳴般的掌聲,頓時讓我的心里忐忑減少了許多。
通過與班主任和班委的直接交流,我用了一個星期的時間了解了班上的每個學生以及他們學習的基本情況。同時,在第一個星期,因為剛來學校與學生了解不多,于是我的主要任務是認真聽指導老師和別的老師上課。很慶幸,正好碰上了市里的地方優(yōu)質課程來這里做評比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,以前聽課是為了學習知識,現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應該說這些聽課,給我感觸最深的不是具體詳盡的教學模式,而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。
在第二個星期,我的指導老師程老師也讓我試一試,讓我上初二年級的物理課——《直線運動》。于是我便認認真真的準備備課。備課是上課的先導,要在課堂上發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生的想象能力,首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體,從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。我做的是詳案,自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,并背好。
到了第二個星期的星期五,我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上,開始我的第一堂授課。因為第一次上課,緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料,學生非常的配合,并且積極得回答問題。但是,我怕講物理知識不能帶動學生的積極性。于是,我便用圖文并茂的方法,將物理知識形象而生動的表達出來,把學生的注意力成功的集中在一起。在上課之前,我將學生該有的反應和他們有興趣的方面都做了謹慎的考慮。而通過這堂課,我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂,學生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
師范生教育實習工作總結參考篇十
教育實習已經(jīng)結束,回顧快兩個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必須環(huán)節(jié)。
我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導實踐,進步自己在社會中,在學生眼前,在學校里的實際操縱能力,而不僅僅是局限于書本的知識。
這一個多月的生活工作體驗,在茶山中學的老師,特別是我的指導老師翟老師的指導下,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的進步,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?,F(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下:
為期八周的教育實習,我擔任東莞茶山中學高二(一)班的實習班主任、高二(一)班和高二(二)班的語文實習老師。
我上了約48節(jié)課,課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課,有語文、政治和數(shù)學等不同的科目。
1、聽課。
實習的第一周是見習周,這一周的主要任務是聽指導老師和其他老師(有可能的話)的課,實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容了,而是帶著任務有目的性地去聽課,要盡快熟悉學生的學習水平和知識基礎,同時更重要的是學習有經(jīng)驗的老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等等。
除了指導老師的課每課必聽以外,第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課,我也積極地聽隊友的新課,固然是不同學科,但教學方面還是有很多相通的地方的,例如調動課堂氣氛、與學生交流情況、板書設計等等,從隊友的課堂上也學會了很多東西。當然,由于教學經(jīng)驗尚淺,隊友的課也有很多不足的地方,在評課過程中,我們都毫無保存地向彼此提出了自己的意見,互相學習,共同進步。
除了見習周以外,其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課,更多的是我盡量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課,甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學經(jīng)驗的語文老師的課。實習期間,恰逢學校科組活動組織了多堂公然課,一有公然課,我總是排除萬難,爭取現(xiàn)場學習。這種公然課,老師的預備一般很充分,固然帶有一定的表演性質,但是對于我們以后找工作的口試、說課、試講是很有鑒戒意義的。其中有堂公然課是占瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》,學習了一種新的作文教學方法,實在也就是說教學要注重因材施教,對不同層次的學生要提出不同的要求,另外,占瀾老師作為一位語文老師,很注重教學語文的豐富性和感染力,這很值得學習,也是我要努力的方向。褒禪山記》,一個戲劇《雷雨》,一篇散文《夏感》。通過這四個教案,我進步了寫一份完整教案的能力,寫教案、備課的時間有所縮減,慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,最大的收獲是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點,而不至于完全依靠教學參考資料。
在備課的過程中,我養(yǎng)成了一個習慣:先不看教參,自己看幾遍課文,盡可能地多看幾遍,自己消化理解后自己寫出教學設計、教學思路等,再看教學參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
我積極爭取機會上不同年級的語文課,其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章,通過上七年級的課,我感受到了完全不同于高中的課堂,無論是教學設計還是教學方法,都得考慮適合七年級學生的思維特點。
當時預備了課件,去到課室后,發(fā)現(xiàn)中毒了,打不開ppt,但我十分鐘前才檢查過。只能保持鎮(zhèn)靜,究竟這堂課要得不輕易啊,也預備了很久,好在我對課文內容和教案都很熟悉,對課件沒有太大的依靠性,整節(jié)課的思路還是很清楚,映在頭腦里,才使我這節(jié)課能夠順利進行,重點內容都講了。不過課堂時間掌控不是很好,需加強。對于這件事的教訓就是以后無論找工作試講還是正式工作了,對于要用到課件的課堂,最好都做兩手預備,寫兩個教案,一個有多媒體,一個沒有,這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn)。
3、講課。
是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了讓學生學到東西。目的不一樣,我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的題目很多,學生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快速地回答我們提出的題目,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問,甚至走神、開始說話等。
實習期間,指導老師很信任我,給予我非常多的上課的機會,很感謝他。我從實習第一周的周日(國慶前補課)開始上課,必修五第14課《鴻門宴》,兩節(jié)連堂,兩個班一共四節(jié),一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點緊張,但整體效果還是令自己滿足的,指導老師說教態(tài)比較大方自然、放得開,課內的文言文知識點都講得很全面,但是課堂氣氛不活躍,這篇文言文的故事性很強,有很多有趣的東西我都沒有講到,那些東西固然與內容沒有多大的關系,但是可以用來調節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導老師的課,他的課很是幽默風趣,學生都很喜歡,由于課堂上總是很輕松,總有很多笑話可以開懷大笑。
剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧,學生很活躍,但講授的內容未幾,且那些可以令學生笑的東西總是與課堂內容無關的,是教師生發(fā)出去的笑點,我在思考,這樣的課堂學生能學到多少東西?但后來我熟悉到每個老師的風格都不一樣,每個老師都可以有自己的特色,他的特色就是能讓學生喜歡上他的課,這就夠了。假如說幽默輕松的課堂不能保證學生學到的應該學會的知識,退一步講,認真而正兒八經(jīng)的課堂學生也不一定能學到更多的知識,由于他們對這樣的課堂感到壓抑,不喜歡,從心底里抗拒,這樣情況下,就算教師講得再好,講的內容再多,學生也聽不進去,不接受,一切還是即是零。
所以,學會調節(jié)課堂氣氛很重要,無論你用什么方法,只要能達到目的就好,讓學生在心理咨詢上接受、喜歡語文課,覺得語文課很輕松。這是讓學生輕松學習且能學到知識的條件。
這八周的實習,我上的`語文課節(jié)數(shù)較多,固然只有四篇課文,但是每篇課文的課時是比較多的,特別是《鴻門宴》,上了五六個課時才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評講、試卷評講等。上一堂課,要留意的東西很多,有自己的教態(tài)、教學口語、板書、課件、與學生的互動、個別提問、時間意識、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調的起伏等等。
每節(jié)課后,我都要回頭想想,自己在這些方面的思量及處理有沒有進步,教態(tài)是否大方自然;教學口語是否前后連接順暢以及是否接近學生的實際生活用語;板書是否設計公道、字體夠不夠端正、夠不夠大(是否能使左右兩邊的學生看到,坐在最后的學生能否看清楚);課件是否與課堂同步;整節(jié)課與學生有多少互動、有無提問和關注個別學生;有無留意課堂時間的分配等等。當這些方方面面融合于一節(jié)課的時候,就是一堂大概合格的語文課了,當然,這些只是基礎,做好了這些,還有更多的可以提升的空間。
4、作業(yè)練習。
教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的題目,然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習。我以為講解是最考驗每位老師的,由于這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細地備課,專心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的題目,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清楚,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
實習期間,我擔任的是東莞茶山中學高二(1)班的實習班主任。高二已經(jīng)分班,該班為文科班,共有43個學生,16個男生和27個女生,。
師范生教育實習工作總結參考篇十一
教育實習是學校培養(yǎng)合格教師的關鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺,從事教學工作的重要轉折點。開完實習動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學校實習,并希望自己能通過這個機會好好學習,總結經(jīng)驗,很好的提高自己。實習的一個多月很快就過去了,在這短短的時間內,我收獲很大,我要感謝我的指導老師,從他們身上我學到了很多很多作為老師的基本素質,那是寶貴的財富,是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗不足,實習過程中葉存在一些問題,我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思考,本次實習總結如下:
11月11號,我們正式到阜陽師范學校報到,我開始了我的實習生涯,現(xiàn)在回想起來,工作——尤其是作為一名數(shù)學教師,班主任我們應該做什么,要肩負什么責任,這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學習要當好一名教師要學習著怎么來上臺講課,學習著聽課,備課,怎么和同學們相處,和同事相處。我和同學成娟在一組,被分到了09級音樂一班,擔任他們的實習數(shù)學老師。
實習前期是我們校內的試講和實習學校的聽課過程,這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,讓我最難忘記的就是我第一次的試講,那算是我第一次登講臺吧,由于我準備的不夠充分,導致我試講的不夠流暢,板書也不夠清晰,聲音偏小,在教學內容的處理和時間安排上不夠熟練等等,很多很多的毛病,下了講臺后我非常的沮喪,我真的很感謝我的實習指導老師張杰老師和張繼清老師,給我全面的指點,給我滿滿的鼓勵和信心。在聽課時,我跟隨著實習學校的張老師,認真做好筆記,并學習老師講課的方法,在每次試講中我都努力總結經(jīng)驗,避免我的壞毛病,為下面的頂崗實習做好充分的準備。
終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課,我講的是高二的內容,等差數(shù)列,首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的準備,我的教案寫了好幾遍,每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,那節(jié)課是第一節(jié)課,我感覺準備好了就去講課了,在真實的,充滿了學生或好奇,或認真,或好玩的眼神的教室,面對各種各樣的學生上了45分鐘的課,上課時我很投入,很開心,并與學生做了很多的互動交流,很快這節(jié)課上完了,這節(jié)真實的課上后問題也很多,張老師幫我進行了總結和反思,老師稱贊我比以前進步了許多,互動多了,并聯(lián)系實際,板書也很整齊,同時我的缺點還是很多,首先就是我的提問方式,我應該先提出問題,讓大家一塊思考,然后再找學生作答,而我恰恰是反了,我先找的同學,然后才提問問題,這樣就犯了一個大錯,其他沒被找到的同學容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮,這是作為一名教師不應該有的,還有就是我講完應該做一個小結,這個我疏忽了,另外還有應該重視課堂的組織教學,作為一名教師在講臺上不應只是講自己的課,更重要的是時刻注意學生的反應,學生的積極性,因為我們的目的是讓學生明了,真正理解,只有學生真正的懂了,我們的任務才是完成的。
我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當一天的班主任,那次班主任有事了,所以讓我來當一天的班主任,結果我都發(fā)大愁了,那些學生知道自己的班主任不在,個個都開始頑皮了,上課鈴響了還在說話,我喊了好幾聲他們才不說話的,有的學生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,我只好拉開嗓門,點名批評。其實我覺得這樣對學生的心理有影響,怕他們會因此討厭我,可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動,晚上還要等打掃的學生都走了我才走的,回到大學已經(jīng)6點多了,忙碌的'一天才終于算結束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作,這也是我的收獲。
后來張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學生的心理。雖然我們班上的學生才是預初的學生,但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學生要細心、耐心、和藹可親,而另一些學生就是要適當?shù)呐u了。讓學生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學在大三的時候開設心理學的教育十分感激,至少我會對學生的一些行為與想法有一個大致的應對方法。
逝者如斯夫,不舍晝夜。不知不覺,一個多月的實習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺,走向教育的第一線真正的三尺講臺,我們開始了一場沒有硝煙的較量,與真實課堂的較量,與實實在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。在xx市第一中學實習期間,我的實習工作主要為以下三部分:語文教學實踐、班主任工作、教育調查。首先是語文教學實習工作。重有所取舍,輕課課俱到。每位實習生在真正走向講臺之前,都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,在我看來,實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。
作為實習老師的我們,既是資深的學生,又是缺乏經(jīng)驗的老師,我們不僅要掌握課堂的知識點,還要學著領悟老師豐富的教學經(jīng)驗,而教學經(jīng)驗,包括教學技巧、課堂完整的教學思路以及教學風格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學、英語、化學、政治、歷史各一節(jié)。實習前兩周是最盲目聽課的階段,每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,兩周沉積下來,身心疲憊的同時似乎并沒有聽有所得的深刻體會。我慢慢認識到,毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(xx市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上,趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌,再為我所用。于是,我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學反思和精華集粹。實習工作的重頭戲之一就是課堂教學。我講授了11個新課時,包括重復課總共上了24節(jié)課。有人說,教師是陽光下最光輝最無風險的職業(yè)。確實,教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,但是對于最無風險我便不敢茍同了。
課堂教學本身充滿了驚濤駭浪,特別是語文這種相對自由化的課堂,比如教學設想與教學生成的落差,學生突如其來的答案,又比如教師自身轉瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,等等,就看你如何力挽狂瀾。教學基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié),而作為一位實習生,我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下,我初步領會了備、教的基本技巧。備主要指備課。包括備教材、備學生、備教學過程。作為師范生,我們都知道,備課是教學工作的基礎,是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上,便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡上多個課件的合成。這或許是一個通病,但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止,我們仍然無法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄,而是理性地繼承和借鑒,繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時,我們需要很多具有代表性而又典型的例子,再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的。我喜歡跟學生玩到一塊,課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,也聽聽他們的牢騷。
師范生教育實習工作總結參考篇十二
時間就像流水一樣飛逝,轉眼間我的教育實習已經(jīng)一個半月了,在這一個多月的時間里,我經(jīng)歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪,但同時我也體會到了成功、歡笑和友誼。學到了很多在大學課堂學不到的知識。
九月初,我來到了位于城鄉(xiāng)結合部的小學——x市微電園第一小學。這里的生源很復雜,有來自外省的,也有來自x外縣的農(nóng)民工子弟,當然還有當?shù)氐暮芏嗪⒆?。所以這些學生的成績、性格、家庭環(huán)境差異很大。對于這里的教師來說是一個很大的挑戰(zhàn),當然對于我這個實習老師來說也是同樣的感受。這個學校是剛剛搬到這個新校區(qū)來的,各方面設施設備以及規(guī)章制度還不是很完善,所以開始的一兩個星期是對這個學校的學生、校園環(huán)境的適應。我被安排到五年級實習,我的實習指導老師是一個數(shù)學老師,他在教育教學和處理學校人際關系上給予我很大的幫助。
在這一個多月的時間我有以下幾點體會和收獲:
第一是教育教學上。
首先是備課,以前在大學課堂上老師教我們怎樣備課,如何寫教案,如何處理好課堂上的語言、舉止都僅僅局限在理論的成面上,并沒有運用的實際教學中,所以第一次踏上真正的講臺,面對幾十個活蹦亂跳的孩子時還是有一些緊張和拘束。課堂下面認真?zhèn)浜玫恼n,思路很清晰,看似沒有任何問題了,但是一到了課堂上就有點失控了。
首先是對學生回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預設。有時候你可能準備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了,這就要求你要課前對學生可能出現(xiàn)的提問和答問做充分的設想,這樣才能在課堂上靈活的運用。
其次是語言組織,對于新教師來說,我們備課的教案應該是把你課堂上面說的每一句話進行梳理,特別是要做到精煉,不要說太多廢話,這樣不但不能是學生學習到本堂課的精華知識,有可能還會是學生的注意力轉移或者下降,所以要盡可能的做到語言的精煉。
第三點就是要做到對學生的表現(xiàn)做出及時的回應。這一點我深有體會,第一堂課的時候,有個孩子對于我提出的問題有了不同的看法,而且是正確的,但是卻不符合大多數(shù)學生的思考方式,我卻沒有對進行的表揚,或者是沒有很好的表揚,只是敷衍了一下。而且在多數(shù)情況下對于他們的回答我都是用“不錯”“很好”“很棒”的不起實際作用的詞語對他們進行表揚,這樣對于他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進步空間,像這樣的細節(jié)要在今后的實習中得到完善。
第四點是在對課堂進行設計的時候要從學生的角度去考慮問題。要在課前對學生的知識基礎和結構進行了解,然后從學生思考問題的角度去設計問題,有些知識你覺得很簡單,但是如果你在問題引導的時候不注意方式方法就會造成學生的錯誤理解。所以在課前要和學生進行充分的交流,熟悉教材和學生。
第五點,課堂紀律,這是最重要的一點,良好的紀律是上好這堂課的前提,對于小學生來說就更是要注意這一點,小學生注意力集中的時間很短,老師要時刻提醒他們集中注意力,這一點上要注意對做的好的孩子進行鼓勵,比如說,全班紀律不好的時候,我們可以去發(fā)現(xiàn)一個或者一組小朋友的言行,然后對這些孩子進行表揚,其他孩子自然而然的就會想這幾個孩子學習。這是處理課堂紀律一個小小的技巧,這樣不僅可以使課堂紀律迅速的好起來又避免了批評孩子。
其實還有很多關于教育教學方面的細節(jié)值得我在今后的實習中學習和提高,例如板書、普通話、處理課堂突發(fā)事件的能力等等。
第二是處理人際關系上。
這里所指的人際關系包括和上級領導之間的關系和與學校其他教師之間的關系,也包括和學生之間的關系。
在處理和學校領導之間關系上我的體會有兩點,第一要積極主動,這就要求我要善于去觀察,對于領導的指示和要求要第一時間完成,并做到“認真”二字。不管你做的好不好,首先你態(tài)度是端正的。這樣領導才會感受到你是一個做事認真的人。第二要做到有禮貌,這也是最基本的。
在處理和同事關系的時候應該注意相互學習,看到對方身上的優(yōu)點。對于本年級和本班其他科任老師協(xié)調好工作,共同管理好班級和本年級的教育教學工作。在教學上面學習其他優(yōu)秀教師的教育教學方法和班級管理方法。
在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責任就在于老師沒有主動的去親近孩子,總是以一種權威的形象出現(xiàn)在孩子的面前。所以在以后的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學生大膽的和老師交流,也可以便于我們更加了解學生的心理和學習狀況,從而使教育教學工作更好的展開。
以上兩點是我在短短的一個多月時間的實習體會最深的。最主要還是體現(xiàn)在教育教學上的進步,這種進步帶來的成功感會促使我在今后的教育實習和工作中繼續(xù)前進。
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師范生教育實習工作總結參考篇十三
從實習的第一天——2012年2月9日到今天2012年6月9日,已經(jīng)整整四個月了。實習的四個月以來,我們每個人都成長了很多。
從踏入藁城三中的第一天起,我就告訴自己,我是一名老師了。在言行各方面,都時刻提醒自己要以老師的標準來要求自己。“學為人師,行為世范?!崩蠋?,本來就應該給人們做出表率。要求學生們在公共場所遵守秩序、自覺禮讓。我們老師同樣也是這么做的。比如,在食堂窗口打飯時,老師們一定會排隊。要求學生們上課時遵守課堂紀律,自覺保持安靜,認真聽講。同樣地,學校開會時,老師們一定會保持安靜,仔細領會會議精神。當?shù)氐睦蠋焸兌寄茏龅健N覀冏鳛閷嵙暽?,當然也是以這樣的標準嚴格要求自己的。要求學生們按時到班,不要遲到。我們也從不遲到早退。
經(jīng)過四個月的實習,我在教學方面收獲了很多。
在備課階段,要先通讀課本,有一個自己大致的授課思路。然后結合參考資料給出的教案和課件,設計出自己講課要用的教案和課件。并且還要充分考慮到學情。就像開會時李校長跟我們說的那樣,對于咱們這里的學生,講課一定要通俗易懂,不要一講就深、一講就難。 在講課階段,要注意授課的對象是學生,避免出現(xiàn)教師“一言堂”的情況。跟帶課之初不管不顧學生,只一門心思講自己備的課相比,現(xiàn)在的我講課時非常注重和學生的互動,與他們進行眼神、語言的交流來了解他們對所學內容的掌握情況從而調整、改進自己的教學。 在課后復習階段,我會把所講的內容串成一條主線,以利于學生消化吸收。比如在講到“開辟文明交往的新航線”、“血與火的爭奪”、“蒸汽的力量”、“走向整體的世界”這部分時,我會把它們放在“資本主義世界市場的形成”這一主題中來看。這樣,有利于提高學生對知識系統(tǒng)的把握能力。
而在考試以前,針對不同層次的學生,復習要求是不一樣的。對基礎一般的同學來說,把所學知識的基礎部分掌握好就可以了。而基礎較好的同學,就要掌握更深層次的歷史事件變化發(fā)展的原因。
考后總結階段,我用的方法是學生自評與教師輔助相結合。也就是說先讓學生自己分析得分、失分的原因,我再進行補充、總結。事實證明,這樣提高了學生們的學習自主性。
4班的副班主任。在這期間,跟班主任鄭老師學到了很多。
在管理學生方面,要采取恩威并施的方針。學生犯錯誤時,該批評就批評,如果屢教不改,可以采取一定懲罰措施。相反,如果學生在哪方面表現(xiàn)得不錯,該表揚就要適時地表揚。另外,找學生談話也是很有技巧的一件事。
記得有次鄭老師找班里最調皮搗蛋的學生談話時是這么做的。首先告訴他們天馬上就要熱起來了,校園里的草該拔了,正需要人手呢。如果他們想去的話,很簡單,不好好上課就行了。不過老師不會讓他們當時就去,會選中午最熱的時候讓他們去,讓他們體會一下他們的父母收割麥子的辛勞。學生們自然是不愿意干活的了。就趕緊問老師怎么辦就不用勞動了。鄭老師不直接說,而讓他們自己想。其實道理很簡單。學生們保證他們上課不睡覺了,也不亂了,要認真聽課、認真記筆記。接下來的日子里,果然那幾個男生安分了許多??磥磉@種教育方式對他們挺受用的。
我發(fā)現(xiàn)對不同的學生,教育方法是不一樣的。一次,班里的第一名上課看課外書,我就讓她課下來找我。我問她是不是上次考好了,驕傲了。她沒吭氣。我就告訴她,眼光要長遠一點,不要被眼前一點點成功沖昏頭腦,路還很長。我知道他們家條件不是很寬裕,就告訴她就目前而言,高考是最好走的一條路,尤其是對他們這樣的孩子來說。讓她好好體諒父母,把心思放在學習上。雖然她當時沒什么表示,但接下來的幾天能感到勤奮、踏實的她又回來了。
班會也是班主任不可或缺的一項工作。印象最深的是給學生們開的《期末考試動員大會》。在這次班會上,學生們齊唱《陽光總在風雨后》的畫面感動了我,也感動了他們自己。
學校會定期召開年級大會和全體教職工大會。
經(jīng)過四個月的實習,我對學校內部的管理有了一定的了解。政教處、教務處、老師們各司其職,學校的各項工作有序開展。政教處主要負責對學生們的德育教育,以及衛(wèi)生的檢查。而教務處主要負責日常教學工作。
因勢利導,教育孩子學會分享、共同協(xié)作,放手教育,獨立自主等措施。
這四個月以來,我們還有著豐富多彩的黨團活動,多數(shù)是以我們實習老師帶領同學們參加位置。比如我們曾舉辦了拔河比賽來增強同學們之間的友誼以及班級的凝聚力,培養(yǎng)學生們的團結協(xié)作精神。通過學雷鋒主題團日活動的開展,帶領同學們“人人學雷鋒”,積極幫助他人、快樂自己。通過對特情學生的幫助,使我們每個人進一步靠近了學生的心,有利于更好地幫助他們。通過訪名師活動,我們學到了優(yōu)秀的老師應該有的品質,努力向他們學習。通過家訪,一方面鍛煉了我們協(xié)調學校與家長關系的能力,另一方面有利于更好地教育學生。
我覺得,我們的到來,在大的方面可能不會有什么驚天動地的成就,但是,在小的方面,我努力做到了力所能及的事情。每天晚上下班后留下來打掃辦公室衛(wèi)生、下午綜合自習自覺留下來為學生解惑答疑、幫老師們練習計算機考試題目、幫老師們解決一些使用計算機時遇到的問題、在別的老師不方便時替他們盯自習??我自信,在力所能及的范圍之內,我努力做到了自己的最好。
總之,還是要感謝藁城三中和河北師大給了我這次頂崗實習的機會,收獲頗豐。
師范生教育實習工作總結參考篇十四
在實習周里,我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預備工作,盡自己的努力把教學工作做到。我認真?zhèn)湔n和寫教案,仔細鉆研教材,專心了解學情,虛心向指導老師請教,確保教學設計公道,保證教學質量。
在課堂教學過程中,思路清楚,層次分明,板書設計公道。課堂結構安排公道,知識點安排嚴謹,重難點突出,詳略得當,時間掌控好,適當補充相關的課外知識,兼顧不同知識程度學生的需要。過渡自然,銜接詞使用恰當。教學方法和手段靈活性強,多樣新奇。教態(tài)自然大方,語言表達流暢,音調抑揚抑揚,感情豐富細膩。
師生互動性強,課堂氣氛活躍,實現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學模式向以學生為主的現(xiàn)代教學模式的轉變,教學效果好。課后積極進行課堂教學反思,及時改進教學中存在的不足,盡對避免出現(xiàn)同樣的教學失誤。細心輔導學生做習題,認真批改和講解試卷。課堂教學工作使我掌握了較多的教學技能和教學經(jīng)驗。
師范生教育實習工作總結參考篇十五
時光飛逝,時間總是不經(jīng)意間地從指間中流走,在_中實習的一個半月轉眼間就結束了。在這段時期內,我收獲了知識,收獲了經(jīng)驗,更收獲了真摯的情感,收獲了一份份的感動。
在語文教學工作中,因為原任語文老師是教初二(_)班和初二(_)班,所以我也是要兩個班同步教學。很記得剛開始的那幾天,因為感覺陌生,整個人都很焦慮,可能也有對自己沒有信心吧。第一次真正意義上的正課,還是在星期一的連堂一二節(jié),不緊張那是假的。上完頭兩節(jié)課后,整體感覺還是不錯的,在講臺上剛開始時還有些拘謹,習慣了之后也就沒什么緊張感了。整堂課的紀律還算不錯,就是跟學生的互動還不夠多,畢竟還不太熟的緣故。上完課后,得到了原任老師和同學們的肯定,還是很開心的。
接下來的兩個星期,因為是6班的萬瑤老師的課,所以我都是沒有課的狀態(tài)。所以我把空出來的時間都花在聽課以及備課上。聽課的話其實之前那一個多星期都是有一直干的事,初一的、初二的語文課,原任老師的、同學的都有聽過。聽課的好處就是:學習別人上課的優(yōu)點。例如:這個老師與學生互動較多,課堂氣氛活潑;這個老師板書特別秀氣漂亮;這個老師教學設置非常細致嚴謹,通熟易懂等等,這些都是非常值得學習的地方。另外還有就是,避免犯這些老師所犯的錯誤:例如:上課聲音過小,學生聽不到;板書設計凌亂,字不端正;所講內容太過深入,學生聽不懂等等,這些缺點就算自己沒有,也有引以為鑒。另外,我覺得聽別的老師講自己要上的課,這是非常那個有必要的。在聽的過程中,對比了解教學過程中有哪些相似之處,有哪些亮點值得自己學習,有哪些地方自己沒有注意到,有哪些地方自己要避免的等等,這些對自己上同樣的這個課時會有很大的幫助。
另外講的是備課。我是出了名的備課慢,常常備一篇文章需要幾天的時間。因為自己是新上任的老師,覺得備課就要備的越細致越好,把上課的每一句話都大致寫出來。這也是我們上教師技能課時,周老師跟我們說過的秘訣,所以自己一直秉持這個理念。還有值得一提的是,其實我們備課的時候,最重要的是記得要備學生。這話怎么說,說實話,這間學校的學生學習基礎不扎實,學習熱情也不高。所以,我們平時備課的時候,要講的內容其實不能夠太難,他們亦無法消化。就像《最苦與最樂》,除了概括解釋全文外,我還備了語言風格這個部分的內容。后來發(fā)現(xiàn)講的時候,學生一臉茫然的樣子。經(jīng)過詢問,原來他們以前沒有講過這方面的知識,所以從沒有聽說過。因此,我簡單地給他們介紹了什么叫語言風格以及怎樣去體會作者的語言風格等等。等到講《懶惰的智慧》時,也慢慢地引導他們學會體現(xiàn)作者的語言風格,慢慢概括出來。在這里,如果我生硬地直接把語言風格告訴他們,用滿堂灌的方式讓他們死記硬背,學生雖然能短時間記住,但時間過后他們會馬上忘記,因為這不是他們真正學會的,并不理解。所以,我們備課的時候一定要記住備學生,即使教案寫得多么地完整完備,多么地好,學生如果接收不了,學習不了知識,一切都只是枉然。
經(jīng)過一個半月的語文教學,自己學到的東西真的很多很多。從一開始的緊張備課、上課,到漸漸地從容、淡定,再到后來的沉穩(wěn)、收放自如等等,這是需要經(jīng)過不斷地歷練才能得到的效果。真的像老師所說的那樣,在學校里真真切切地實習一個多月,比你在大學四年的學到的東西還要多,還要實在。
在班主任工作中,我接管的是初二(_)班,作為他們的實習班主任。頭一個多星期中,在劉老師的指引下,漸漸地去接近和融入他們。首先是每天的早上,大約7點半左右,上到課室,首先看他們人來齊了沒有,接著監(jiān)督他們開始早讀,另外,早讀的同時,也要監(jiān)督每天搞衛(wèi)生的同學,搞好課室、走廊的衛(wèi)生,讓他們打掃干凈,不許偷懶。下午的時候,兩點20分的時候,也上去看一下他們人來齊了沒有,衛(wèi)生搞了沒有,檢查完也就沒什么事了。星期一的最后一節(jié)課是班會課,劉老師打算要我來上,他交代了我哪些事項需要講,接著就讓我自己去跟學生們上班會課。其實這基本沒有什么難度,比起給他們上語文課。第一次班會課,我就交代他們注意安全,不要去河邊玩水;預防登革熱,穿長衣長褲;下星期輪到我們班在教學樓值周,每個同學都要記住自己要打掃哪里等等,說完之后剩下來的時間就留給他們自習做作業(yè)。說實話,經(jīng)多一個多星期的相處,我對我們班大致有了一個了解。首先出于工作方便的需要,班里的課程表、學生座位表都作了抄寫,對班里學生的名字都有一點印象。不得不說,一開頭最吸引老師眼光的肯定是好學生和調皮的學生,所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績優(yōu)異的學生以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛說話、小動作特別多的調皮學生都會有比較深的印象,給予他們較多的關注。
接下來的一個星期是輪到我們班值周,因為打掃公共區(qū)的衛(wèi)生需要較長的時間,所以我也提早了來監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生。值日的同學來得差不多了,我就督促他們趕緊去搞衛(wèi)生。不得不說,這些學生個個都是小滑頭來的,搞衛(wèi)生慢慢吞吞的,掃廁所的我催了好幾次都沒有弄好,我頓時察覺到他們可能是想拖延時間不想回去早讀,于是我就一個個把他們轟回教室去上早讀。緊接著,10月30、31號三中要舉行校運會,所以這一個星期我的主要任務就是負責校運會的各項工作。各項工作都較為繁瑣,不過最終在大家的努力配合下準備完善了。校運會的兩天本來打算全程陪伴學生們,記錄下他們比賽的精彩瞬間,但卻被學校安排去做計時員,這非常遺憾。幸運的是這段時間負責校運會的事情,與學生的接觸增多,感情也有所增進。一張張的照片,一個個的視頻記錄下美好的瞬間,相信在以后的日子里,我跟學生會越來越親近,感情會越來越深厚。
校運會過后,馬上就迎來了期中考試。在期中考試的三天,擔任了監(jiān)考老師,總共監(jiān)考了6場考試,這又是一個很有趣的體驗,也是以前從來沒有試過的。這次監(jiān)考發(fā)現(xiàn)一些很不好的現(xiàn)象,個別學生有作弊的行為,而且是經(jīng)過多次提醒、警告而無所動容的,我覺得這種學生就算靠作弊而考出很好的成績,也是很不光彩的,就算考零分也不要去作弊,這是關系到做人的道德問題。監(jiān)考完后,由于劉老師一人要改全級的歷史試卷,比較辛苦,所以幫助劉老師批改試卷,登記各班成績等等。這個星期還做了一件比較有意義的事,找學生私下聊天。我第一個找的是潘培靈,因為我覺得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個。果不其然,通過聊天,我發(fā)現(xiàn)他是一個懂事、乖巧、會尊重別人,并且是很有小聰明的一個人,只是確實不愛讀書。其實,我們判定一個學生好壞的時候,斷不能以成績作為標準,應該從各個方面綜合來看,不能一棍子打死,潘培靈就是一個很好的例子,他成績差,愛說話,多小動作,但是確不失為一個好學生。
最后一個星期,我陸續(xù)找了好幾個成績好的學生來進行談心聊天,打算在離開之前多了解一下他們,看有什么能夠幫助他們。果然,通過聊天可以了解到更加真切的學生。比如熊健,平時觀察他的時候,老是覺得他眉間有一點憂郁,就算笑的時候也是感覺有點蹙眉。經(jīng)過跟他聊天后發(fā)現(xiàn),原來父母在他很小的時候就分開,他跟著媽媽一起生活。他的理想是考上韶關市的高中,我告訴他還要再加一把勁才有機會,并教會他一些學習上的方法。比如肖舒琪,個性張揚,大大咧咧,不喜別人的約束,與同學相處中經(jīng)常會出現(xiàn)一些小矛盾。通過聊天了解到,她的父母常年在中山打工,很少回家,家里沒人在。周末離校的時候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的個性形成的原因,很多事情是他們無法選擇的。
經(jīng)過這一段時期跟學生們的相處,雖然他們其中有一些“混世魔王”經(jīng)常把我氣得要死,但是確實是他們這一群孩子讓我成長了許多。家庭的環(huán)境他們無法選擇,但是我想盡我自己的能力去幫助他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子,這世界還有太多美好的事物他們還沒有去見識過。所以,多一些信心耐心、愛心去幫助他們,傾聽他們。
師范生教育實習工作總結參考篇十六
這次實習令我感受頗多,首先,在我的教學活動過程中,遇到了很多在大學課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學過的東西,以前總認為自己有很強的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結合實際的事例給學生上新課,剛開始學生還聽得津津有味的,可到后面有部分學生已經(jīng)聽得有氣無力了。學生何以如此呢?仔細分析了原因,在我看來,主要是由于學生沒有學習興趣,以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結合,在自己認真總結過后,不斷的改進了自己的缺陷和不足,而認識到本班學生對討論活動比較感興趣,在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。
師范生教育實習工作總結參考篇十七
今年9至10月,我在__6中進行教育實習,我實習的科目是信息技術。在這段時間的實習過程中,在各方面我都取得了很大的進步。
以前只知道自己學,然而作為一個老師,不僅自己要懂,同時在講課時邏輯必須很清晰,最重要的是要能讓學生聽得懂,還要能愿意接受!要能和學生拉近距離!不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是:老師講課不能吸引學生!我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤,只顧自己在講臺上講,沒有交流的環(huán)節(jié),同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失敗!因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在后來的教學中我注意了和學生的交流!有的課還以課堂活動的形式開展,這樣就增加了老師和學生之間的互動!課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高!
在實習過程中我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。并全部交給指導老師修改。
并且我都對每次課的內容進行試講,在試講過程中,老師提出了很多寶貴的意見:語速不要太快、放松,不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態(tài)!還應考慮到在教學中的可能產(chǎn)生的各種情況。指導老師告訴我:如果在教學中遇到學生提出的刁鉆的問題,要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛!在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中,我明白了教授知識不能局限于書本,一定要有很廣的知識面,更重要的是把書上知識與實際生活聯(lián)系起來!要讓學生很容易的接受、清楚的明白!
在實習期間,我除了進行教學。為了讓學生有良好的學習環(huán)境,我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短,在老師的耐心指導和幫助下,我收獲了很多,得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,學到了很多新的知識和技能!與以前相比,在很多時候,考慮問題比較全面,做事比較穩(wěn)重、有了很強的耐心。也知道了作為一個老師如何處理師生關系以及教學的方法和技巧!并且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。
師范生教育實習工作總結參考篇十八
在xxxx中學實習的每一天,我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。
在教學工作方面,認真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學課件規(guī)范,內容準確。了解學生的學習情況,針對不同的特點進行教學,課堂上積極面對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足。
在班主任工作方面,與學生形成良好的師生關系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監(jiān)督,每位學生是否按時到校,是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規(guī)定的日常事務等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。
在實習過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學生中建立起足夠的威信等,教學的基本功不扎實。
師范生教育實習工作總結參考篇一
作為一名想從事教師行業(yè)的學生,走上工作崗位前的教育實習是非常必要且重要的.。正因為認識到它的重要性,所以做好實習前的準備,然后在實習中更好的完成各項工作就顯得極迫切。實習準備主要從暑假末開始,根據(jù)隊伍的踩點報告,得知實習年級和教材版本,以及實習任務后,我主要從以下幾方面進行準備的:
從十幾年的學生一下子躍到老師,身份的轉變,需要做好思想準備。如何面對學生?如何為人師表?我們應該做好心態(tài)上的調整,認真重視,以適應接下來的實習工作。
大三下學期,我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假,基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,使我可以準確把握初一學生(實習學校安排歷史科組教初一)的知識結構和知識背景,從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性;而對初中教材的熟悉,則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位,同樣有利于教學效率和教學質量的提高。
普通話、三筆字、試講、備課、寫教案,這是師范生的必修課。大學三年來,我積極參加師范技能的訓練。通過努力,我實現(xiàn)了“三個基本”:基本能夠寫教案、基本能夠上講臺、基本能夠板書。
班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說,應該是最難的。班主任除了要上好課以外,更加考驗老師的班級管理能力。班主任工作講究方法、謀略,為了讓自己“胸中有竹”,在暑假期間,我翻閱了一些班主任工作的書籍,強化自身對班主任工作的認識,掌握一些管理班級事務的方法。
大三下學期,我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假,基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,使我可以準確把握初一學生的知識結構和知識背景,從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性;而對初中教材的熟悉,則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位,同樣有利于教學效率和教學質量的提高。
我在準備相關教案、活動方案的過程中,參考了相關資料,著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中,使原來只在理論層面的知識得到了運用。同時,我了解到,在實際教學過程中,書本上的理論知識必須靈活變通才能適應實際的要求。我看到,優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,對教材分析得更深入、更仔細,他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領的作用的知識點,以之為切入口,使自己的學生以更好的方式接受教參上的內容,甚至,接收到教參以外的信息。重要的是,優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使自己的課上得更有歷史韻味。對優(yōu)秀教案的研讀,不但使我仿佛參觀了一個個優(yōu)秀的課堂,更重要的是,使我僅知其然,而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認識到,每個優(yōu)秀的課堂背后,都是優(yōu)秀教師的科學的教學理念及教學安排在起著作用。
雖然,目前我對教材的研讀能力還比較欠缺,但同優(yōu)秀教師看齊,將是我前進的方向。實習在即,很多的準備工作需要進一步的完善?!皺C會總會眷顧有準備的人?!痹鷮崒嵉刈龊酶黜棞蕚涔ぷ?,是順利進行實習工作的前提。相信一分耕耘一分收獲,有付出就一定有收獲。希望這次的實習能夠求知而去,載知而來,取得圓滿成功!
師范生教育實習工作總結參考篇二
20xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學高中部實習的生活,已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說,將來自我從事的工作并不必須都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽??墒?,在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自我更加勇敢、自信地努力向前。所以,在這個實習報告里,我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結,談談自我在實習日子里的體會、感受。
課方法、思路,遇到疑問的地方做好記號,下課及時向她請教。在這些工作后,參照她的板書,自我備課。開始備課比較辛苦,在徐教師和其他幾位教師的提議下,幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,之后比較簡便。每次自我上完課,如果時間允許,我都會到辦公室主動聽聽徐教師對我上課情景的總結,一般都會遇到如下問題:時間分配把握不夠;與學生的互動不夠充足;知識點講解有時不夠詳細,等等。也會說一些做得比較好的地方,然后就是鼓勵我下次改正,繼續(xù)努力。她常說,以前自我也是這樣走過來的,有些事情需要時間。
我們的教育實習還有除了教學工作,還有班主任工作,也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課,作為實習教師,都會有一個該校的正式教師帶我們。首先,我主動了解高一(10)班的情景特點。第一次和班主任楊教師見面的談話,大部分資料就是關于高一(10)班的情景。談話后,就感到有點壓力。因為楊教師說,部分男生比較調皮,上個學期考試的成績也不太夢想,尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒話說。所以,在和他進入教室之前,他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶,怎樣會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,可惜在上頭那些交往中,我認識的學生多數(shù)都是班干部。之后我提出,我想承擔更多的任務。于是,從第三周開始,他們的早讀、晚讀,我都去檢查了。見面多了,交流也多了。學生說,雖然有時候我像一個“嚴師”,但更多時候是他們的一個朋友。
在把握教師與朋友這兩種主角的時候,我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)督,并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,正如楊教師說的,我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間,班長想辭職,因為心里背負著比較大的壓力,我常和她談話,盡管之后辭掉了,但也看到了她的釋然,然后身不在其位,也依舊承擔著一些工作;還有一次,幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議,在此刻的學生留言錄上,其中一個男生就寫道:教師你好!教師你真好!!教師你十分好!教師你實在太好在這次實習中,我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,僅有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。
可能是因為,夢想與現(xiàn)實永遠存在差距,才有我們一次又一次的轉變和努力。以往夢想的教師,并不是自我想像中的完美和偉大,他們也會感到累,會遇到某些難處理的問題,然后時不時抱怨一下這位那位學生,甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,都會在現(xiàn)實中成長,并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,到今日看來是多么的幼稚。說不定某天后,對今日的想法又有了另一番的看法。社會,是一本在學校無法讀到的書。
可是,我始終相信,在教師隊伍當中,大部分都應當是有良知的人。師德是教師素質的靈魂,那不僅僅表此刻他們對學生的關愛,還表此刻他們對自我的要求,對社會的職責,對這種職業(yè)的熱愛。在我實習期間,就看到了很多這樣的教師,也衷心感激他們對我的教導和鼓勵。
這是一個實習課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自我人生定位的經(jīng)歷。當然,現(xiàn)實的很多因素不得不讓自我改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小??墒?,在實習日子里學到的,感受到的,都將是一種財富。實習已經(jīng)結束,學生也偶與我聯(lián)系。第六周周末,他們告訴我,他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。
實習雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次十分有益的磨練和嘗試。最終我想衷心感激xx中學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷,同時也衷心感激我們的指導教師徐教師和班主任楊教師,他們給了我們很多的指導和幫忙。
師范生教育實習工作總結參考篇三
轉眼兩個月的實習期結束了,在這兩個月中,我有時會比較忙碌、緊張,但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的東西,比如:如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等,雖然我還沒學全,但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內容,一是課堂教學,二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習總結。
作為一個老師,他的本職工作就是課堂教學,所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學生我還是第一次,所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份,一個就是老師,為學生講解書本知識的老師;另一個就是學生,學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽師傅上課,這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課,當然聽課的內容也改變了,不再是聽師傅所講的知識內容,而是學習師傅是如何上課的,學習她是如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間的等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要,還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課,如果一個班級的紀律差一些,那么老師上課就只是在上給好學生聽,其他的學生就會乘機開小差,根本毫無作用,而如果一個班級的紀律好的話,學生也就比較沒有機會開下差,上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內容的關注度,以及知識的吸收程度。當然,一個老師對知識的把握是最重要的,哪些知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今后的學習有用、哪些知識是要考的等等,只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。
第二、第三周我還是聽聽師傅的課,講講練習上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張,語速也較快了一些,當然內容也比較簡單,所以上課時間用了一半就把新課講完了,然后我就開始慌了,腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完,以至于在讓學生做鞏固練習的時候,我講的很亂,把自己的節(jié)奏打亂了,所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結,我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課,讓我對上課有了進一步的認識。我是教數(shù)學的,所以自己的數(shù)學知識一定要扎實。常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。
同時,要注意這滴水的質量。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業(yè)知識。
備課時,一是備教材,要多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識更具整體性、系統(tǒng)性;二是備學生,要充分考慮學生是怎么想的,會怎么回答等;同時,要會運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學生的學習興趣。
授課時,要根據(jù)授課內容的特點,結合班級學生的實際,靈活選用任多種教學方法進行教學,比如:同桌互說、小組討論、讓學生上黑板做等等,這樣可以提高學生的上課積極性;當然上課時還要會隨機應變,會根據(jù)實際的情況隨時改變教學的順序,來達到較好的教學效果。作業(yè)講評時,也要分層講解,重點題目重點分析,對于簡單的題目老師只要帶過就可以了,但對于較難的題目,教師不能只訂正就可以的,還要能從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然,一節(jié)課的課后反思非常的重要,寫實習反思日記,是搞高自己教學水準的好辦法,通過總結的自己的優(yōu)、缺點,可以加強自己的優(yōu)點,改正自己的缺點,這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。
在小學里,班主任就是學生的監(jiān)護人,是班集體的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非?,嵥?。一名真正盡職盡責的班主任,在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生都要講究公平。通常好學生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,就會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。
作為小學班主任都要兼課,而班主任的工作又非常得瑣碎,所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學生的榜樣,因為小學生的“向師性”很強,教師的一言一行最能引起學生的心理共鳴,成為他們欽佩和表率。因此,班主任要重視自己的一言一行,力求成為學生的榜樣。班級管理中,老師要求學生衣冠整潔的同時,也要注意自己的衣著,與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”;在教學中應經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行,敬業(yè)愛崗,平時不遲到、早退,努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象,促使學生養(yǎng)成守紀、勤學的好習慣,創(chuàng)造良好的班風,產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!闭f的就是教師的品德與受教育的關系,班主任作為一班之帥,在班級管理中有著舉足輕重的作用,一個班集體的凝聚力,來自班主任的自身形象,班主任無言的身教往往能起感化的作用。
師范生教育實習工作總結參考篇四
“十年樹木,百年樹人”,三年來,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范生為目標,全面要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,超越自己,近來一段時間的實習,使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬的教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,回想前一段時間的實習工作,感覺還可以說是不錯。當我漫步校園,那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好!
聽了一周課后,我開始走上了講臺,開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張,我教的是初二1—4班的美術課,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題,指導老師對我進行了認真仔細的輔導,傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思,接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到,讓學生學會更多的美術知識。課堂上,學生對我的提問積極回答,課下學生也對我所教的美術知識很感興趣,十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練,這就是對我最大的回報。
今年是我大學生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題,我們學的是思想政治教育,也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作,所以這學期我們都各自到初高中進行實習,為的就是畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進而為學生更好的服務!
我的實習地點選在了一所中學,這也是我曾經(jīng)就讀過的學校,雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。
說實話,剛來的時候覺得很奇怪,雖說這里有很大的變化,房間變亮了,設備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學習了三年的時間,那時的我是學生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過,很快我就被安排了指導老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!
在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前,認真閱讀教材,并與任課老師上課內容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經(jīng)常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準備。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
作為一名想從事教師行業(yè)的學生,走上工作崗位前的教育實習是非常必要且重要的。正因為認識到它的重要性,所以做好實習前的準備,然后在實習中更好的完成各項工作就顯得極迫切。實習準備主要從暑假末開始,根據(jù)隊伍的踩點報告,得知實習年級和教材版本,以及實習任務后,我主要從以下幾方面進行準備的:
從十幾年的學生一下子躍到老師,身份的轉變,需要做好思想準備。如何面對學生?如何為人師表?我們應該做好心態(tài)上的調整,認真重視,以適應接下來的實習工作。
大三下學期,我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假,基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,使我可以準確把握初一學生(實習學校安排歷史科組教初一)的知識結構和知識背景,從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性;而對初中教材的熟悉,則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位,同樣有利于教學效率和教學質量的提高。
普通話、三筆字、試講、備課、寫教案,這是師范生的必修課。大學三年來,我積極參加師范技能的訓練。通過努力,我實現(xiàn)了“三個基本”:基本能夠寫教案、基本能夠上講臺、基本能夠板書。
班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說,應該是最難的。班主任除了要上好課以外,更加考驗老師的班級管理能力。班主任工作講究方法、謀略,為了讓自己“胸中有竹”,在暑假期間,我翻閱了一些班主任工作的書籍,強化自身對班主任工作的認識,掌握一些管理班級事務的方法。
大三下學期,我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假,基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,使我可以準確把握初一學生的知識結構和知識背景,從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性;而對初中教材的熟悉,則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位,同樣有利于教學效率和教學質量的提高。
我在準備相關教案、活動方案的過程中,參考了相關資料,著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中,使原來只在理論層面的知識得到了運用。同時,我了解到,在實際教學過程中,書本上的理論知識必須靈活變通才能適應實際的要求。我看到,優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,對教材分析得更深入、更仔細,他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領的作用的知識點,以之為切入口,使自己的學生以更好的方式接受教參上的內容,甚至,接收到教參以外的信息。重要的是,優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點使自己的課上得更有歷史韻味。對優(yōu)秀教案的研讀,不但使我仿佛參觀了一個個優(yōu)秀的課堂,更重要的是,使我僅知其然,而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認識到,每個優(yōu)秀的課堂背后,都是優(yōu)秀教師的科學的教學理念及教學安排在起著作用。
雖然,目前我對教材的研讀能力還比較欠缺,但同優(yōu)秀教師看齊,將是我前進的方向。實習在即,很多的準備工作需要進一步的完善?!皺C會總會眷顧有準備的人?!痹鷮崒嵉刈龊酶黜棞蕚涔ぷ?,是順利進行實習工作的前提。相信一分耕耘一分收獲,有付出就一定有收獲。希望這次的實習能夠求知而去,載知而來,取得圓滿成功!
師范生教育實習工作總結參考篇五
教育實習是學校培養(yǎng)合格教師的.關鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺,從事教學工作的重要轉折點。開完實習動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學校實習,并希望自己能通過這個機會好好學習,總結經(jīng)驗,很好的提高自己。實習的一個多月很快就過去了,在這短短的時間內,我收獲很大,我要感謝我的指導老師,從他們身上我學到了很多很多作為老師的基本素質,那是寶貴的財富,是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗不足,實習過程中葉存在一些問題,我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思考,本次實習總結如下:
11月11號,我們正式到阜陽師范學校報到,我開始了我的實習生涯,現(xiàn)在回想起來,工作——尤其是作為一名數(shù)學教師,班主任我們應該做什么,要肩負什么責任,這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學習要當好一名教師要學習著怎么來上臺講課,學習著聽課,備課,怎么和同學們相處,和同事相處。我和同學成娟在一組,被分到了09級音樂一班,擔任他們的實習數(shù)學老師。
實習前期是我們校內的試講和實習學校的聽課過程,這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,讓我最難忘記的就是我第一次的試講,那算是我第一次登講臺吧,由于我準備的不夠充分,導致我試講的不夠流暢,板書也不夠清晰,聲音偏小,在教學內容的處理和時間安排上不夠熟練等等,很多很多的毛病,下了講臺后我非常的沮喪,我真的很感謝我的實習指導老師張杰老師和張繼清老師,給我全面的指點,給我滿滿的鼓勵和信心。在聽課時,我跟隨著實習學校的張老師,認真做好筆記,并學習老師講課的方法,在每次試講中我都努力總結經(jīng)驗,避免我的壞毛病,為下面的頂崗實習做好充分的準備。
終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課,我講的是高二的內容,等差數(shù)列,首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的準備,我的教案寫了好幾遍,每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,那節(jié)課是第一節(jié)課,我感覺準備好了就去講課了,在真實的,充滿了學生或好奇,或認真,或好玩的眼神的教室,面對各種各樣的學生上了45分鐘的課,上課時我很投入,很開心,并與學生做了很多的互動交流,很快這節(jié)課上完了,這節(jié)真實的課上后問題也很多,張老師幫我進行了總結和反思,老師稱贊我比以前進步了許多,互動多了,并聯(lián)系實際,板書也很整齊,同時我的缺點還是很多,首先就是我的提問方式,我應該先提出問題,讓大家一塊思考,然后再找學生作答,而我恰恰是反了,我先找的同學,然后才提問問題,這樣就犯了一個大錯,其他沒被找到的同學容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮,這是作為一名教師不應該有的,還有就是我講完應該做一個小結,這個我疏忽了,另外還有應該重視課堂的組織教學,作為一名教師在講臺上不應只是講自己的課,更重要的是時刻注意學生的反應,學生的積極性,因為我們的目的是讓學生明了,真正理解,只有學生真正的懂了,我們的任務才是完成的。
我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當一天的班主任,那次班主任有事了,所以讓我來當一天的班主任,結果我都發(fā)大愁了,那些學生知道自己的班主任不在,個個都開始頑皮了,上課鈴響了還在說話,我喊了好幾聲他們才不說話的,有的學生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,我只好拉開嗓門,點名批評。其實我覺得這樣對學生的心理有影響,怕他們會因此討厭我,可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動,晚上還要等打掃的學生都走了我才走的,回到大學已經(jīng)6點多了,忙碌的一天才終于算結束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作,這也是我的收獲。
后來張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學生的心理。雖然我們班上的學生才是預初的學生,但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學生要細心、耐心、和藹可親,而另一些學生就是要適當?shù)呐u了。讓學生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學在大三的時候開設心理學的教育十分感激,至少我會對學生的一些行為與想法有一個大致的應對方法。
短短5周的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。這次的實習也讓我更加堅定我的目標:畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會離開教育。最后一天要和學生說再見的時候,我有點舍不得,最終告別學生們,經(jīng)歷了教育的見習與實習這2部曲,我已經(jīng)開始期待這第三部曲,我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!
師范生教育實習工作總結參考篇六
20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了x澄海溪南中學進行為期一個多月的教育實習。實習期間在指導老師的幫助下,收獲很多,下面就這一次教育實習進行一個總結:
在這一次實習期間,我擔任助理班主任,進行跟班;聽取指導老師講授新課,一共五節(jié)課,自己備課并完成教案共5節(jié)課,講授新課超過五節(jié)課,還完成兩次主題班會的設計實施;同時,無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師,得到建議;平時由于我是助理班主任,所以有時候會幫老師批改作業(yè),監(jiān)督考試。
在這一個多月的實習期間,我可以遵守學校的各項規(guī)章制度,能夠做到尊重指導老師以及學校領導;同時能夠做到關心學生,能夠得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評,這是我特別感到欣慰的。
實習期間學到了許多有關于教育教學的知識,感受很多,下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法:
首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習,感受還是很深的,尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更難做。首先,初中生處于青春叛逆期,很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進行。例如關于課堂紀律方面,初中生尚沒有高中生那樣的理性,課堂紀律難免的有時候會不好,這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,一旦發(fā)現(xiàn)某些學生總是不遵守紀律,就需要班主任課后的教育指導了。同樣,一個班五六十個學生,每個人都可能有特殊的情況發(fā)生,如生病、因為某些事情而心情低落,這個時候也需要班主任更加關懷這些學生。第三,作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況,并且能夠指導學生正確的學習。此外,還要做好學生的各類具體事項,如檔案的整理、學籍的整理等等,還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此,我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!
其次是教學工作方面的。在教育實習期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課,對于真實的課堂教學有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備,就是要閱讀、了解相關的歷史資料、歷史材料,因為真實的課堂學生往往會提出一些令教師措手不及的問題,如果沒做好準備我覺得是不利于教學工作的進行的,相反做好了準備,教師就可以輕松應付這些問題了。其次,我覺得保持好教態(tài)是很重要的,肢體語言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學生的注意力可能就不會集中,同時語言也要規(guī)范??傊?,想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多,需要我們不斷去努力,不斷進取。
總結以上的總總,我感受到要想成為一名合格的教師,一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。
師范生教育實習工作總結參考篇七
逝者如斯夫,不舍晝夜。不知不覺,一個多月的實習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺,走向教育的第一線真正的三尺講臺,我們開始了一場沒有硝煙的較量,與真實課堂的較量,與實實在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。在xx市第一中學實習期間,我的實習工作主要為以下三部分:語文教學實踐、班主任工作、教育調查。首先是語文教學實習工作。重有所取舍,輕課課俱到。每位實習生在真正走向講臺之前,都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,在我看來,實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。
作為實習老師的我們,既是資深的學生,又是缺乏經(jīng)驗的老師,我們不僅要掌握課堂的知識點,還要學著領悟老師豐富的教學經(jīng)驗,而教學經(jīng)驗,包括教學技巧、課堂完整的教學思路以及教學風格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學、英語、化學、政治、歷史各一節(jié)。實習前兩周是最盲目聽課的階段,每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,兩周沉積下來,身心疲憊的同時似乎并沒有聽有所得的深刻體會。我慢慢認識到,毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(xx市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上,趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌,再為我所用。于是,我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學反思和精華集粹。實習工作的重頭戲之一就是課堂教學。我講授了11個新課時,包括重復課總共上了24節(jié)課。有人說,教師是陽光下最光輝最無風險的職業(yè)。確實,教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,但是對于最無風險我便不敢茍同了。
課堂教學本身充滿了驚濤駭浪,特別是語文這種相對自由化的課堂,比如教學設想與教學生成的落差,學生突如其來的答案,又比如教師自身轉瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,等等,就看你如何力挽狂瀾。教學基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié),而作為一位實習生,我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下,我初步領會了備、教的基本技巧。備主要指備課。包括備教材、備學生、備教學過程。作為師范生,我們都知道,備課是教學工作的基礎,是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上,便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡上多個課件的合成。這或許是一個通病,但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止,我們仍然無法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄,而是理性地繼承和借鑒,繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時,我們需要很多具有代表性而又典型的例子,再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的。我喜歡跟學生玩到一塊,課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,也聽聽他們的牢騷。
師范生教育實習工作總結參考篇八
“十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自我,不斷追求提高,不斷完善自我,不斷超越自我。
三個月的實習,使我真正體會到做一位教師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W。三個月的實習,此刻回想起來,短短的實習生活,感覺能夠說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的學校里,那出自學生的一聲聲“教師好?!薄敖處熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自我真的被叫上癮了。
三個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到教室的第一天,午時就有的同學送了自我畫的畫給我,我十分感動。
聽了一周的課后,我最終走上講臺,開始了自我的第一篇“處女作”。當然,剛開始時心境異常緊張,由于經(jīng)驗不足和應變本事欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導教師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教,并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自我的不足,我嚴格按照學校和指導教師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,進取向其他同學和教師學習,多多向人請教,把握好每次上課的.機會,鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人提議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了教師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,并且教師要把自我當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還進取舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,并且注意力十分容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情景,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下頭開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在歡樂中主動學習,逐漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學,我都采取以“學生為主,教師為輔”的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小教師的主角講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
師范生教育實習工作總結參考篇九
我開始了將近兩個月的實習生活。時間過的很快,但在這兩個月的時間里,我受益匪淺。帶領我的班主任,也是物理老師,是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是成績非常好的班級。除學風優(yōu)良以外,我們班級還團結互助,負有責任感。而我在這兩個月的時間里,從我們班主任身上學到很多。我學會了如何教學,學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,體會到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90后學生的能力一代比一代強,信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。
我自主聯(lián)系的學校--冊山中學,它坐落在羅莊區(qū)冊山辦事處,設計格調樸素大方。
學?,F(xiàn)有34個班級,名優(yōu)骨干教師和本科以上學歷教師比例居全區(qū)同類學校前茅。全校教師愛崗敬業(yè),業(yè)務精良,治學嚴謹,學校教研氛圍濃厚,教學成果顯著。
學校秉承“守則、勤學、向上”的學風,“厚德、專業(yè)、思進”的教風,堅持以德為先,在日常行為規(guī)范管理中注重學生行為習慣養(yǎng)成教育,通過行規(guī)達標、班級競賽、學生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學生培養(yǎng)文明素養(yǎng),塑造學生美好心靈,促進學生健全人格。并致力于探索適合每位學生健康成長的教育模式,以素質教育為主旋律,以提高教學質量為重點,以提高辦學效益為目標,積極開展新課程教學改革。
9月x日,指導老師兼班主任程老師帶著我走進初二(5)班,讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準備,于是臨時湊了幾句話說:“同學們,我們是新來的實習老師,我叫孫玉騫,以后大家可以叫我孫老師。恩,來這里的日子,我希望大家能互相勉勵,一起學習!以后請多多關照!”這個由46名可愛的同學會聚一堂的快樂團結而又積極奮進的班級,對著我想起了雷鳴般的掌聲,頓時讓我的心里忐忑減少了許多。
通過與班主任和班委的直接交流,我用了一個星期的時間了解了班上的每個學生以及他們學習的基本情況。同時,在第一個星期,因為剛來學校與學生了解不多,于是我的主要任務是認真聽指導老師和別的老師上課。很慶幸,正好碰上了市里的地方優(yōu)質課程來這里做評比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,以前聽課是為了學習知識,現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應該說這些聽課,給我感觸最深的不是具體詳盡的教學模式,而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。
在第二個星期,我的指導老師程老師也讓我試一試,讓我上初二年級的物理課——《直線運動》。于是我便認認真真的準備備課。備課是上課的先導,要在課堂上發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生的想象能力,首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體,從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。我做的是詳案,自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,并背好。
到了第二個星期的星期五,我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上,開始我的第一堂授課。因為第一次上課,緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料,學生非常的配合,并且積極得回答問題。但是,我怕講物理知識不能帶動學生的積極性。于是,我便用圖文并茂的方法,將物理知識形象而生動的表達出來,把學生的注意力成功的集中在一起。在上課之前,我將學生該有的反應和他們有興趣的方面都做了謹慎的考慮。而通過這堂課,我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂,學生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
師范生教育實習工作總結參考篇十
教育實習已經(jīng)結束,回顧快兩個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必須環(huán)節(jié)。
我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導實踐,進步自己在社會中,在學生眼前,在學校里的實際操縱能力,而不僅僅是局限于書本的知識。
這一個多月的生活工作體驗,在茶山中學的老師,特別是我的指導老師翟老師的指導下,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的進步,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?,F(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下:
為期八周的教育實習,我擔任東莞茶山中學高二(一)班的實習班主任、高二(一)班和高二(二)班的語文實習老師。
我上了約48節(jié)課,課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課,有語文、政治和數(shù)學等不同的科目。
1、聽課。
實習的第一周是見習周,這一周的主要任務是聽指導老師和其他老師(有可能的話)的課,實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容了,而是帶著任務有目的性地去聽課,要盡快熟悉學生的學習水平和知識基礎,同時更重要的是學習有經(jīng)驗的老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等等。
除了指導老師的課每課必聽以外,第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課,我也積極地聽隊友的新課,固然是不同學科,但教學方面還是有很多相通的地方的,例如調動課堂氣氛、與學生交流情況、板書設計等等,從隊友的課堂上也學會了很多東西。當然,由于教學經(jīng)驗尚淺,隊友的課也有很多不足的地方,在評課過程中,我們都毫無保存地向彼此提出了自己的意見,互相學習,共同進步。
除了見習周以外,其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課,更多的是我盡量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課,甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學經(jīng)驗的語文老師的課。實習期間,恰逢學校科組活動組織了多堂公然課,一有公然課,我總是排除萬難,爭取現(xiàn)場學習。這種公然課,老師的預備一般很充分,固然帶有一定的表演性質,但是對于我們以后找工作的口試、說課、試講是很有鑒戒意義的。其中有堂公然課是占瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》,學習了一種新的作文教學方法,實在也就是說教學要注重因材施教,對不同層次的學生要提出不同的要求,另外,占瀾老師作為一位語文老師,很注重教學語文的豐富性和感染力,這很值得學習,也是我要努力的方向。褒禪山記》,一個戲劇《雷雨》,一篇散文《夏感》。通過這四個教案,我進步了寫一份完整教案的能力,寫教案、備課的時間有所縮減,慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,最大的收獲是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點,而不至于完全依靠教學參考資料。
在備課的過程中,我養(yǎng)成了一個習慣:先不看教參,自己看幾遍課文,盡可能地多看幾遍,自己消化理解后自己寫出教學設計、教學思路等,再看教學參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
我積極爭取機會上不同年級的語文課,其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章,通過上七年級的課,我感受到了完全不同于高中的課堂,無論是教學設計還是教學方法,都得考慮適合七年級學生的思維特點。
當時預備了課件,去到課室后,發(fā)現(xiàn)中毒了,打不開ppt,但我十分鐘前才檢查過。只能保持鎮(zhèn)靜,究竟這堂課要得不輕易啊,也預備了很久,好在我對課文內容和教案都很熟悉,對課件沒有太大的依靠性,整節(jié)課的思路還是很清楚,映在頭腦里,才使我這節(jié)課能夠順利進行,重點內容都講了。不過課堂時間掌控不是很好,需加強。對于這件事的教訓就是以后無論找工作試講還是正式工作了,對于要用到課件的課堂,最好都做兩手預備,寫兩個教案,一個有多媒體,一個沒有,這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn)。
3、講課。
是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了讓學生學到東西。目的不一樣,我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的題目很多,學生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快速地回答我們提出的題目,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問,甚至走神、開始說話等。
實習期間,指導老師很信任我,給予我非常多的上課的機會,很感謝他。我從實習第一周的周日(國慶前補課)開始上課,必修五第14課《鴻門宴》,兩節(jié)連堂,兩個班一共四節(jié),一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點緊張,但整體效果還是令自己滿足的,指導老師說教態(tài)比較大方自然、放得開,課內的文言文知識點都講得很全面,但是課堂氣氛不活躍,這篇文言文的故事性很強,有很多有趣的東西我都沒有講到,那些東西固然與內容沒有多大的關系,但是可以用來調節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導老師的課,他的課很是幽默風趣,學生都很喜歡,由于課堂上總是很輕松,總有很多笑話可以開懷大笑。
剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧,學生很活躍,但講授的內容未幾,且那些可以令學生笑的東西總是與課堂內容無關的,是教師生發(fā)出去的笑點,我在思考,這樣的課堂學生能學到多少東西?但后來我熟悉到每個老師的風格都不一樣,每個老師都可以有自己的特色,他的特色就是能讓學生喜歡上他的課,這就夠了。假如說幽默輕松的課堂不能保證學生學到的應該學會的知識,退一步講,認真而正兒八經(jīng)的課堂學生也不一定能學到更多的知識,由于他們對這樣的課堂感到壓抑,不喜歡,從心底里抗拒,這樣情況下,就算教師講得再好,講的內容再多,學生也聽不進去,不接受,一切還是即是零。
所以,學會調節(jié)課堂氣氛很重要,無論你用什么方法,只要能達到目的就好,讓學生在心理咨詢上接受、喜歡語文課,覺得語文課很輕松。這是讓學生輕松學習且能學到知識的條件。
這八周的實習,我上的`語文課節(jié)數(shù)較多,固然只有四篇課文,但是每篇課文的課時是比較多的,特別是《鴻門宴》,上了五六個課時才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評講、試卷評講等。上一堂課,要留意的東西很多,有自己的教態(tài)、教學口語、板書、課件、與學生的互動、個別提問、時間意識、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調的起伏等等。
每節(jié)課后,我都要回頭想想,自己在這些方面的思量及處理有沒有進步,教態(tài)是否大方自然;教學口語是否前后連接順暢以及是否接近學生的實際生活用語;板書是否設計公道、字體夠不夠端正、夠不夠大(是否能使左右兩邊的學生看到,坐在最后的學生能否看清楚);課件是否與課堂同步;整節(jié)課與學生有多少互動、有無提問和關注個別學生;有無留意課堂時間的分配等等。當這些方方面面融合于一節(jié)課的時候,就是一堂大概合格的語文課了,當然,這些只是基礎,做好了這些,還有更多的可以提升的空間。
4、作業(yè)練習。
教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的題目,然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習。我以為講解是最考驗每位老師的,由于這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細地備課,專心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的題目,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清楚,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
實習期間,我擔任的是東莞茶山中學高二(1)班的實習班主任。高二已經(jīng)分班,該班為文科班,共有43個學生,16個男生和27個女生,。
師范生教育實習工作總結參考篇十一
教育實習是學校培養(yǎng)合格教師的關鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺,從事教學工作的重要轉折點。開完實習動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學校實習,并希望自己能通過這個機會好好學習,總結經(jīng)驗,很好的提高自己。實習的一個多月很快就過去了,在這短短的時間內,我收獲很大,我要感謝我的指導老師,從他們身上我學到了很多很多作為老師的基本素質,那是寶貴的財富,是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗不足,實習過程中葉存在一些問題,我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思考,本次實習總結如下:
11月11號,我們正式到阜陽師范學校報到,我開始了我的實習生涯,現(xiàn)在回想起來,工作——尤其是作為一名數(shù)學教師,班主任我們應該做什么,要肩負什么責任,這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學習要當好一名教師要學習著怎么來上臺講課,學習著聽課,備課,怎么和同學們相處,和同事相處。我和同學成娟在一組,被分到了09級音樂一班,擔任他們的實習數(shù)學老師。
實習前期是我們校內的試講和實習學校的聽課過程,這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,讓我最難忘記的就是我第一次的試講,那算是我第一次登講臺吧,由于我準備的不夠充分,導致我試講的不夠流暢,板書也不夠清晰,聲音偏小,在教學內容的處理和時間安排上不夠熟練等等,很多很多的毛病,下了講臺后我非常的沮喪,我真的很感謝我的實習指導老師張杰老師和張繼清老師,給我全面的指點,給我滿滿的鼓勵和信心。在聽課時,我跟隨著實習學校的張老師,認真做好筆記,并學習老師講課的方法,在每次試講中我都努力總結經(jīng)驗,避免我的壞毛病,為下面的頂崗實習做好充分的準備。
終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課,我講的是高二的內容,等差數(shù)列,首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的準備,我的教案寫了好幾遍,每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,那節(jié)課是第一節(jié)課,我感覺準備好了就去講課了,在真實的,充滿了學生或好奇,或認真,或好玩的眼神的教室,面對各種各樣的學生上了45分鐘的課,上課時我很投入,很開心,并與學生做了很多的互動交流,很快這節(jié)課上完了,這節(jié)真實的課上后問題也很多,張老師幫我進行了總結和反思,老師稱贊我比以前進步了許多,互動多了,并聯(lián)系實際,板書也很整齊,同時我的缺點還是很多,首先就是我的提問方式,我應該先提出問題,讓大家一塊思考,然后再找學生作答,而我恰恰是反了,我先找的同學,然后才提問問題,這樣就犯了一個大錯,其他沒被找到的同學容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮,這是作為一名教師不應該有的,還有就是我講完應該做一個小結,這個我疏忽了,另外還有應該重視課堂的組織教學,作為一名教師在講臺上不應只是講自己的課,更重要的是時刻注意學生的反應,學生的積極性,因為我們的目的是讓學生明了,真正理解,只有學生真正的懂了,我們的任務才是完成的。
我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當一天的班主任,那次班主任有事了,所以讓我來當一天的班主任,結果我都發(fā)大愁了,那些學生知道自己的班主任不在,個個都開始頑皮了,上課鈴響了還在說話,我喊了好幾聲他們才不說話的,有的學生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,我只好拉開嗓門,點名批評。其實我覺得這樣對學生的心理有影響,怕他們會因此討厭我,可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動,晚上還要等打掃的學生都走了我才走的,回到大學已經(jīng)6點多了,忙碌的'一天才終于算結束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作,這也是我的收獲。
后來張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學生的心理。雖然我們班上的學生才是預初的學生,但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學生要細心、耐心、和藹可親,而另一些學生就是要適當?shù)呐u了。讓學生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學在大三的時候開設心理學的教育十分感激,至少我會對學生的一些行為與想法有一個大致的應對方法。
逝者如斯夫,不舍晝夜。不知不覺,一個多月的實習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺,走向教育的第一線真正的三尺講臺,我們開始了一場沒有硝煙的較量,與真實課堂的較量,與實實在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。在xx市第一中學實習期間,我的實習工作主要為以下三部分:語文教學實踐、班主任工作、教育調查。首先是語文教學實習工作。重有所取舍,輕課課俱到。每位實習生在真正走向講臺之前,都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,在我看來,實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。
作為實習老師的我們,既是資深的學生,又是缺乏經(jīng)驗的老師,我們不僅要掌握課堂的知識點,還要學著領悟老師豐富的教學經(jīng)驗,而教學經(jīng)驗,包括教學技巧、課堂完整的教學思路以及教學風格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學、英語、化學、政治、歷史各一節(jié)。實習前兩周是最盲目聽課的階段,每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,兩周沉積下來,身心疲憊的同時似乎并沒有聽有所得的深刻體會。我慢慢認識到,毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(xx市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上,趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌,再為我所用。于是,我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學反思和精華集粹。實習工作的重頭戲之一就是課堂教學。我講授了11個新課時,包括重復課總共上了24節(jié)課。有人說,教師是陽光下最光輝最無風險的職業(yè)。確實,教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,但是對于最無風險我便不敢茍同了。
課堂教學本身充滿了驚濤駭浪,特別是語文這種相對自由化的課堂,比如教學設想與教學生成的落差,學生突如其來的答案,又比如教師自身轉瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,等等,就看你如何力挽狂瀾。教學基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié),而作為一位實習生,我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下,我初步領會了備、教的基本技巧。備主要指備課。包括備教材、備學生、備教學過程。作為師范生,我們都知道,備課是教學工作的基礎,是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上,便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡上多個課件的合成。這或許是一個通病,但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止,我們仍然無法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄,而是理性地繼承和借鑒,繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時,我們需要很多具有代表性而又典型的例子,再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的。我喜歡跟學生玩到一塊,課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,也聽聽他們的牢騷。
師范生教育實習工作總結參考篇十二
時間就像流水一樣飛逝,轉眼間我的教育實習已經(jīng)一個半月了,在這一個多月的時間里,我經(jīng)歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪,但同時我也體會到了成功、歡笑和友誼。學到了很多在大學課堂學不到的知識。
九月初,我來到了位于城鄉(xiāng)結合部的小學——x市微電園第一小學。這里的生源很復雜,有來自外省的,也有來自x外縣的農(nóng)民工子弟,當然還有當?shù)氐暮芏嗪⒆?。所以這些學生的成績、性格、家庭環(huán)境差異很大。對于這里的教師來說是一個很大的挑戰(zhàn),當然對于我這個實習老師來說也是同樣的感受。這個學校是剛剛搬到這個新校區(qū)來的,各方面設施設備以及規(guī)章制度還不是很完善,所以開始的一兩個星期是對這個學校的學生、校園環(huán)境的適應。我被安排到五年級實習,我的實習指導老師是一個數(shù)學老師,他在教育教學和處理學校人際關系上給予我很大的幫助。
在這一個多月的時間我有以下幾點體會和收獲:
第一是教育教學上。
首先是備課,以前在大學課堂上老師教我們怎樣備課,如何寫教案,如何處理好課堂上的語言、舉止都僅僅局限在理論的成面上,并沒有運用的實際教學中,所以第一次踏上真正的講臺,面對幾十個活蹦亂跳的孩子時還是有一些緊張和拘束。課堂下面認真?zhèn)浜玫恼n,思路很清晰,看似沒有任何問題了,但是一到了課堂上就有點失控了。
首先是對學生回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預設。有時候你可能準備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了,這就要求你要課前對學生可能出現(xiàn)的提問和答問做充分的設想,這樣才能在課堂上靈活的運用。
其次是語言組織,對于新教師來說,我們備課的教案應該是把你課堂上面說的每一句話進行梳理,特別是要做到精煉,不要說太多廢話,這樣不但不能是學生學習到本堂課的精華知識,有可能還會是學生的注意力轉移或者下降,所以要盡可能的做到語言的精煉。
第三點就是要做到對學生的表現(xiàn)做出及時的回應。這一點我深有體會,第一堂課的時候,有個孩子對于我提出的問題有了不同的看法,而且是正確的,但是卻不符合大多數(shù)學生的思考方式,我卻沒有對進行的表揚,或者是沒有很好的表揚,只是敷衍了一下。而且在多數(shù)情況下對于他們的回答我都是用“不錯”“很好”“很棒”的不起實際作用的詞語對他們進行表揚,這樣對于他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進步空間,像這樣的細節(jié)要在今后的實習中得到完善。
第四點是在對課堂進行設計的時候要從學生的角度去考慮問題。要在課前對學生的知識基礎和結構進行了解,然后從學生思考問題的角度去設計問題,有些知識你覺得很簡單,但是如果你在問題引導的時候不注意方式方法就會造成學生的錯誤理解。所以在課前要和學生進行充分的交流,熟悉教材和學生。
第五點,課堂紀律,這是最重要的一點,良好的紀律是上好這堂課的前提,對于小學生來說就更是要注意這一點,小學生注意力集中的時間很短,老師要時刻提醒他們集中注意力,這一點上要注意對做的好的孩子進行鼓勵,比如說,全班紀律不好的時候,我們可以去發(fā)現(xiàn)一個或者一組小朋友的言行,然后對這些孩子進行表揚,其他孩子自然而然的就會想這幾個孩子學習。這是處理課堂紀律一個小小的技巧,這樣不僅可以使課堂紀律迅速的好起來又避免了批評孩子。
其實還有很多關于教育教學方面的細節(jié)值得我在今后的實習中學習和提高,例如板書、普通話、處理課堂突發(fā)事件的能力等等。
第二是處理人際關系上。
這里所指的人際關系包括和上級領導之間的關系和與學校其他教師之間的關系,也包括和學生之間的關系。
在處理和學校領導之間關系上我的體會有兩點,第一要積極主動,這就要求我要善于去觀察,對于領導的指示和要求要第一時間完成,并做到“認真”二字。不管你做的好不好,首先你態(tài)度是端正的。這樣領導才會感受到你是一個做事認真的人。第二要做到有禮貌,這也是最基本的。
在處理和同事關系的時候應該注意相互學習,看到對方身上的優(yōu)點。對于本年級和本班其他科任老師協(xié)調好工作,共同管理好班級和本年級的教育教學工作。在教學上面學習其他優(yōu)秀教師的教育教學方法和班級管理方法。
在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責任就在于老師沒有主動的去親近孩子,總是以一種權威的形象出現(xiàn)在孩子的面前。所以在以后的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學生大膽的和老師交流,也可以便于我們更加了解學生的心理和學習狀況,從而使教育教學工作更好的展開。
以上兩點是我在短短的一個多月時間的實習體會最深的。最主要還是體現(xiàn)在教育教學上的進步,這種進步帶來的成功感會促使我在今后的教育實習和工作中繼續(xù)前進。
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師范生教育實習工作總結參考篇十三
從實習的第一天——2012年2月9日到今天2012年6月9日,已經(jīng)整整四個月了。實習的四個月以來,我們每個人都成長了很多。
從踏入藁城三中的第一天起,我就告訴自己,我是一名老師了。在言行各方面,都時刻提醒自己要以老師的標準來要求自己。“學為人師,行為世范?!崩蠋?,本來就應該給人們做出表率。要求學生們在公共場所遵守秩序、自覺禮讓。我們老師同樣也是這么做的。比如,在食堂窗口打飯時,老師們一定會排隊。要求學生們上課時遵守課堂紀律,自覺保持安靜,認真聽講。同樣地,學校開會時,老師們一定會保持安靜,仔細領會會議精神。當?shù)氐睦蠋焸兌寄茏龅健N覀冏鳛閷嵙暽?,當然也是以這樣的標準嚴格要求自己的。要求學生們按時到班,不要遲到。我們也從不遲到早退。
經(jīng)過四個月的實習,我在教學方面收獲了很多。
在備課階段,要先通讀課本,有一個自己大致的授課思路。然后結合參考資料給出的教案和課件,設計出自己講課要用的教案和課件。并且還要充分考慮到學情。就像開會時李校長跟我們說的那樣,對于咱們這里的學生,講課一定要通俗易懂,不要一講就深、一講就難。 在講課階段,要注意授課的對象是學生,避免出現(xiàn)教師“一言堂”的情況。跟帶課之初不管不顧學生,只一門心思講自己備的課相比,現(xiàn)在的我講課時非常注重和學生的互動,與他們進行眼神、語言的交流來了解他們對所學內容的掌握情況從而調整、改進自己的教學。 在課后復習階段,我會把所講的內容串成一條主線,以利于學生消化吸收。比如在講到“開辟文明交往的新航線”、“血與火的爭奪”、“蒸汽的力量”、“走向整體的世界”這部分時,我會把它們放在“資本主義世界市場的形成”這一主題中來看。這樣,有利于提高學生對知識系統(tǒng)的把握能力。
而在考試以前,針對不同層次的學生,復習要求是不一樣的。對基礎一般的同學來說,把所學知識的基礎部分掌握好就可以了。而基礎較好的同學,就要掌握更深層次的歷史事件變化發(fā)展的原因。
考后總結階段,我用的方法是學生自評與教師輔助相結合。也就是說先讓學生自己分析得分、失分的原因,我再進行補充、總結。事實證明,這樣提高了學生們的學習自主性。
4班的副班主任。在這期間,跟班主任鄭老師學到了很多。
在管理學生方面,要采取恩威并施的方針。學生犯錯誤時,該批評就批評,如果屢教不改,可以采取一定懲罰措施。相反,如果學生在哪方面表現(xiàn)得不錯,該表揚就要適時地表揚。另外,找學生談話也是很有技巧的一件事。
記得有次鄭老師找班里最調皮搗蛋的學生談話時是這么做的。首先告訴他們天馬上就要熱起來了,校園里的草該拔了,正需要人手呢。如果他們想去的話,很簡單,不好好上課就行了。不過老師不會讓他們當時就去,會選中午最熱的時候讓他們去,讓他們體會一下他們的父母收割麥子的辛勞。學生們自然是不愿意干活的了。就趕緊問老師怎么辦就不用勞動了。鄭老師不直接說,而讓他們自己想。其實道理很簡單。學生們保證他們上課不睡覺了,也不亂了,要認真聽課、認真記筆記。接下來的日子里,果然那幾個男生安分了許多??磥磉@種教育方式對他們挺受用的。
我發(fā)現(xiàn)對不同的學生,教育方法是不一樣的。一次,班里的第一名上課看課外書,我就讓她課下來找我。我問她是不是上次考好了,驕傲了。她沒吭氣。我就告訴她,眼光要長遠一點,不要被眼前一點點成功沖昏頭腦,路還很長。我知道他們家條件不是很寬裕,就告訴她就目前而言,高考是最好走的一條路,尤其是對他們這樣的孩子來說。讓她好好體諒父母,把心思放在學習上。雖然她當時沒什么表示,但接下來的幾天能感到勤奮、踏實的她又回來了。
班會也是班主任不可或缺的一項工作。印象最深的是給學生們開的《期末考試動員大會》。在這次班會上,學生們齊唱《陽光總在風雨后》的畫面感動了我,也感動了他們自己。
學校會定期召開年級大會和全體教職工大會。
經(jīng)過四個月的實習,我對學校內部的管理有了一定的了解。政教處、教務處、老師們各司其職,學校的各項工作有序開展。政教處主要負責對學生們的德育教育,以及衛(wèi)生的檢查。而教務處主要負責日常教學工作。
因勢利導,教育孩子學會分享、共同協(xié)作,放手教育,獨立自主等措施。
這四個月以來,我們還有著豐富多彩的黨團活動,多數(shù)是以我們實習老師帶領同學們參加位置。比如我們曾舉辦了拔河比賽來增強同學們之間的友誼以及班級的凝聚力,培養(yǎng)學生們的團結協(xié)作精神。通過學雷鋒主題團日活動的開展,帶領同學們“人人學雷鋒”,積極幫助他人、快樂自己。通過對特情學生的幫助,使我們每個人進一步靠近了學生的心,有利于更好地幫助他們。通過訪名師活動,我們學到了優(yōu)秀的老師應該有的品質,努力向他們學習。通過家訪,一方面鍛煉了我們協(xié)調學校與家長關系的能力,另一方面有利于更好地教育學生。
我覺得,我們的到來,在大的方面可能不會有什么驚天動地的成就,但是,在小的方面,我努力做到了力所能及的事情。每天晚上下班后留下來打掃辦公室衛(wèi)生、下午綜合自習自覺留下來為學生解惑答疑、幫老師們練習計算機考試題目、幫老師們解決一些使用計算機時遇到的問題、在別的老師不方便時替他們盯自習??我自信,在力所能及的范圍之內,我努力做到了自己的最好。
總之,還是要感謝藁城三中和河北師大給了我這次頂崗實習的機會,收獲頗豐。
師范生教育實習工作總結參考篇十四
在實習周里,我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預備工作,盡自己的努力把教學工作做到。我認真?zhèn)湔n和寫教案,仔細鉆研教材,專心了解學情,虛心向指導老師請教,確保教學設計公道,保證教學質量。
在課堂教學過程中,思路清楚,層次分明,板書設計公道。課堂結構安排公道,知識點安排嚴謹,重難點突出,詳略得當,時間掌控好,適當補充相關的課外知識,兼顧不同知識程度學生的需要。過渡自然,銜接詞使用恰當。教學方法和手段靈活性強,多樣新奇。教態(tài)自然大方,語言表達流暢,音調抑揚抑揚,感情豐富細膩。
師生互動性強,課堂氣氛活躍,實現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學模式向以學生為主的現(xiàn)代教學模式的轉變,教學效果好。課后積極進行課堂教學反思,及時改進教學中存在的不足,盡對避免出現(xiàn)同樣的教學失誤。細心輔導學生做習題,認真批改和講解試卷。課堂教學工作使我掌握了較多的教學技能和教學經(jīng)驗。
師范生教育實習工作總結參考篇十五
時光飛逝,時間總是不經(jīng)意間地從指間中流走,在_中實習的一個半月轉眼間就結束了。在這段時期內,我收獲了知識,收獲了經(jīng)驗,更收獲了真摯的情感,收獲了一份份的感動。
在語文教學工作中,因為原任語文老師是教初二(_)班和初二(_)班,所以我也是要兩個班同步教學。很記得剛開始的那幾天,因為感覺陌生,整個人都很焦慮,可能也有對自己沒有信心吧。第一次真正意義上的正課,還是在星期一的連堂一二節(jié),不緊張那是假的。上完頭兩節(jié)課后,整體感覺還是不錯的,在講臺上剛開始時還有些拘謹,習慣了之后也就沒什么緊張感了。整堂課的紀律還算不錯,就是跟學生的互動還不夠多,畢竟還不太熟的緣故。上完課后,得到了原任老師和同學們的肯定,還是很開心的。
接下來的兩個星期,因為是6班的萬瑤老師的課,所以我都是沒有課的狀態(tài)。所以我把空出來的時間都花在聽課以及備課上。聽課的話其實之前那一個多星期都是有一直干的事,初一的、初二的語文課,原任老師的、同學的都有聽過。聽課的好處就是:學習別人上課的優(yōu)點。例如:這個老師與學生互動較多,課堂氣氛活潑;這個老師板書特別秀氣漂亮;這個老師教學設置非常細致嚴謹,通熟易懂等等,這些都是非常值得學習的地方。另外還有就是,避免犯這些老師所犯的錯誤:例如:上課聲音過小,學生聽不到;板書設計凌亂,字不端正;所講內容太過深入,學生聽不懂等等,這些缺點就算自己沒有,也有引以為鑒。另外,我覺得聽別的老師講自己要上的課,這是非常那個有必要的。在聽的過程中,對比了解教學過程中有哪些相似之處,有哪些亮點值得自己學習,有哪些地方自己沒有注意到,有哪些地方自己要避免的等等,這些對自己上同樣的這個課時會有很大的幫助。
另外講的是備課。我是出了名的備課慢,常常備一篇文章需要幾天的時間。因為自己是新上任的老師,覺得備課就要備的越細致越好,把上課的每一句話都大致寫出來。這也是我們上教師技能課時,周老師跟我們說過的秘訣,所以自己一直秉持這個理念。還有值得一提的是,其實我們備課的時候,最重要的是記得要備學生。這話怎么說,說實話,這間學校的學生學習基礎不扎實,學習熱情也不高。所以,我們平時備課的時候,要講的內容其實不能夠太難,他們亦無法消化。就像《最苦與最樂》,除了概括解釋全文外,我還備了語言風格這個部分的內容。后來發(fā)現(xiàn)講的時候,學生一臉茫然的樣子。經(jīng)過詢問,原來他們以前沒有講過這方面的知識,所以從沒有聽說過。因此,我簡單地給他們介紹了什么叫語言風格以及怎樣去體會作者的語言風格等等。等到講《懶惰的智慧》時,也慢慢地引導他們學會體現(xiàn)作者的語言風格,慢慢概括出來。在這里,如果我生硬地直接把語言風格告訴他們,用滿堂灌的方式讓他們死記硬背,學生雖然能短時間記住,但時間過后他們會馬上忘記,因為這不是他們真正學會的,并不理解。所以,我們備課的時候一定要記住備學生,即使教案寫得多么地完整完備,多么地好,學生如果接收不了,學習不了知識,一切都只是枉然。
經(jīng)過一個半月的語文教學,自己學到的東西真的很多很多。從一開始的緊張備課、上課,到漸漸地從容、淡定,再到后來的沉穩(wěn)、收放自如等等,這是需要經(jīng)過不斷地歷練才能得到的效果。真的像老師所說的那樣,在學校里真真切切地實習一個多月,比你在大學四年的學到的東西還要多,還要實在。
在班主任工作中,我接管的是初二(_)班,作為他們的實習班主任。頭一個多星期中,在劉老師的指引下,漸漸地去接近和融入他們。首先是每天的早上,大約7點半左右,上到課室,首先看他們人來齊了沒有,接著監(jiān)督他們開始早讀,另外,早讀的同時,也要監(jiān)督每天搞衛(wèi)生的同學,搞好課室、走廊的衛(wèi)生,讓他們打掃干凈,不許偷懶。下午的時候,兩點20分的時候,也上去看一下他們人來齊了沒有,衛(wèi)生搞了沒有,檢查完也就沒什么事了。星期一的最后一節(jié)課是班會課,劉老師打算要我來上,他交代了我哪些事項需要講,接著就讓我自己去跟學生們上班會課。其實這基本沒有什么難度,比起給他們上語文課。第一次班會課,我就交代他們注意安全,不要去河邊玩水;預防登革熱,穿長衣長褲;下星期輪到我們班在教學樓值周,每個同學都要記住自己要打掃哪里等等,說完之后剩下來的時間就留給他們自習做作業(yè)。說實話,經(jīng)多一個多星期的相處,我對我們班大致有了一個了解。首先出于工作方便的需要,班里的課程表、學生座位表都作了抄寫,對班里學生的名字都有一點印象。不得不說,一開頭最吸引老師眼光的肯定是好學生和調皮的學生,所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績優(yōu)異的學生以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛說話、小動作特別多的調皮學生都會有比較深的印象,給予他們較多的關注。
接下來的一個星期是輪到我們班值周,因為打掃公共區(qū)的衛(wèi)生需要較長的時間,所以我也提早了來監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生。值日的同學來得差不多了,我就督促他們趕緊去搞衛(wèi)生。不得不說,這些學生個個都是小滑頭來的,搞衛(wèi)生慢慢吞吞的,掃廁所的我催了好幾次都沒有弄好,我頓時察覺到他們可能是想拖延時間不想回去早讀,于是我就一個個把他們轟回教室去上早讀。緊接著,10月30、31號三中要舉行校運會,所以這一個星期我的主要任務就是負責校運會的各項工作。各項工作都較為繁瑣,不過最終在大家的努力配合下準備完善了。校運會的兩天本來打算全程陪伴學生們,記錄下他們比賽的精彩瞬間,但卻被學校安排去做計時員,這非常遺憾。幸運的是這段時間負責校運會的事情,與學生的接觸增多,感情也有所增進。一張張的照片,一個個的視頻記錄下美好的瞬間,相信在以后的日子里,我跟學生會越來越親近,感情會越來越深厚。
校運會過后,馬上就迎來了期中考試。在期中考試的三天,擔任了監(jiān)考老師,總共監(jiān)考了6場考試,這又是一個很有趣的體驗,也是以前從來沒有試過的。這次監(jiān)考發(fā)現(xiàn)一些很不好的現(xiàn)象,個別學生有作弊的行為,而且是經(jīng)過多次提醒、警告而無所動容的,我覺得這種學生就算靠作弊而考出很好的成績,也是很不光彩的,就算考零分也不要去作弊,這是關系到做人的道德問題。監(jiān)考完后,由于劉老師一人要改全級的歷史試卷,比較辛苦,所以幫助劉老師批改試卷,登記各班成績等等。這個星期還做了一件比較有意義的事,找學生私下聊天。我第一個找的是潘培靈,因為我覺得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個。果不其然,通過聊天,我發(fā)現(xiàn)他是一個懂事、乖巧、會尊重別人,并且是很有小聰明的一個人,只是確實不愛讀書。其實,我們判定一個學生好壞的時候,斷不能以成績作為標準,應該從各個方面綜合來看,不能一棍子打死,潘培靈就是一個很好的例子,他成績差,愛說話,多小動作,但是確不失為一個好學生。
最后一個星期,我陸續(xù)找了好幾個成績好的學生來進行談心聊天,打算在離開之前多了解一下他們,看有什么能夠幫助他們。果然,通過聊天可以了解到更加真切的學生。比如熊健,平時觀察他的時候,老是覺得他眉間有一點憂郁,就算笑的時候也是感覺有點蹙眉。經(jīng)過跟他聊天后發(fā)現(xiàn),原來父母在他很小的時候就分開,他跟著媽媽一起生活。他的理想是考上韶關市的高中,我告訴他還要再加一把勁才有機會,并教會他一些學習上的方法。比如肖舒琪,個性張揚,大大咧咧,不喜別人的約束,與同學相處中經(jīng)常會出現(xiàn)一些小矛盾。通過聊天了解到,她的父母常年在中山打工,很少回家,家里沒人在。周末離校的時候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的個性形成的原因,很多事情是他們無法選擇的。
經(jīng)過這一段時期跟學生們的相處,雖然他們其中有一些“混世魔王”經(jīng)常把我氣得要死,但是確實是他們這一群孩子讓我成長了許多。家庭的環(huán)境他們無法選擇,但是我想盡我自己的能力去幫助他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子,這世界還有太多美好的事物他們還沒有去見識過。所以,多一些信心耐心、愛心去幫助他們,傾聽他們。
師范生教育實習工作總結參考篇十六
這次實習令我感受頗多,首先,在我的教學活動過程中,遇到了很多在大學課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學過的東西,以前總認為自己有很強的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結合實際的事例給學生上新課,剛開始學生還聽得津津有味的,可到后面有部分學生已經(jīng)聽得有氣無力了。學生何以如此呢?仔細分析了原因,在我看來,主要是由于學生沒有學習興趣,以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結合,在自己認真總結過后,不斷的改進了自己的缺陷和不足,而認識到本班學生對討論活動比較感興趣,在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。
師范生教育實習工作總結參考篇十七
今年9至10月,我在__6中進行教育實習,我實習的科目是信息技術。在這段時間的實習過程中,在各方面我都取得了很大的進步。
以前只知道自己學,然而作為一個老師,不僅自己要懂,同時在講課時邏輯必須很清晰,最重要的是要能讓學生聽得懂,還要能愿意接受!要能和學生拉近距離!不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是:老師講課不能吸引學生!我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤,只顧自己在講臺上講,沒有交流的環(huán)節(jié),同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失敗!因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在后來的教學中我注意了和學生的交流!有的課還以課堂活動的形式開展,這樣就增加了老師和學生之間的互動!課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高!
在實習過程中我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。并全部交給指導老師修改。
并且我都對每次課的內容進行試講,在試講過程中,老師提出了很多寶貴的意見:語速不要太快、放松,不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態(tài)!還應考慮到在教學中的可能產(chǎn)生的各種情況。指導老師告訴我:如果在教學中遇到學生提出的刁鉆的問題,要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛!在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中,我明白了教授知識不能局限于書本,一定要有很廣的知識面,更重要的是把書上知識與實際生活聯(lián)系起來!要讓學生很容易的接受、清楚的明白!
在實習期間,我除了進行教學。為了讓學生有良好的學習環(huán)境,我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短,在老師的耐心指導和幫助下,我收獲了很多,得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,學到了很多新的知識和技能!與以前相比,在很多時候,考慮問題比較全面,做事比較穩(wěn)重、有了很強的耐心。也知道了作為一個老師如何處理師生關系以及教學的方法和技巧!并且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。
師范生教育實習工作總結參考篇十八
在xxxx中學實習的每一天,我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。
在教學工作方面,認真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學課件規(guī)范,內容準確。了解學生的學習情況,針對不同的特點進行教學,課堂上積極面對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足。
在班主任工作方面,與學生形成良好的師生關系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監(jiān)督,每位學生是否按時到校,是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規(guī)定的日常事務等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。
在實習過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學生中建立起足夠的威信等,教學的基本功不扎實。