教案要注重反思和調(diào)整，根據(jù)實際教學(xué)效果做出適時的修改和改進(jìn)。設(shè)計合適的學(xué)習(xí)活動和評價方式，提供有效的反饋和評估。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，我們可以提高教學(xué)設(shè)計和實施的能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇一
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序。
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊。
1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）。
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分。
1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇二
我設(shè)計的活動主要目標(biāo)是認(rèn)識1——10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
在我設(shè)計這個教案之前還不是很明確何為序數(shù)？經(jīng)過查詢知道序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的。以我的經(jīng)驗想到的是火車，火車有一節(jié)一節(jié)的車廂，可以讓幼兒認(rèn)識序數(shù)，從不同的方向來數(shù)第幾節(jié)車廂。但是這個對于大班的小朋友來講過于簡單，而且在我初定的目標(biāo)是理解序數(shù)的含義，能從不同的物體上來運(yùn)用，最后是體驗序數(shù)游戲中的樂趣。在第二條目標(biāo)上來看目標(biāo)不明確，然后第三個目標(biāo)過于籠統(tǒng)所以我目標(biāo)進(jìn)行了重新的定位。
接著是我起初設(shè)計的活動環(huán)節(jié)：第一個是ppt導(dǎo)入，出示火車，引起幼兒思考。
1．將十種動物排列成一行，引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備搬新家的動物是怎樣排隊的。
師：小動物們要搬新家了，聽！它們坐著小火車來了。
2．幼兒說說某某排第幾？
引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記下動物所在的位置，并理解數(shù)字的意義（數(shù)字表示的是動物在序列中的位置是第幾）。
4．組織幼兒討論：剛才小兔排在第幾了，現(xiàn)在為什么排第7，這是怎么回事？（排列的方向變了，位置也就變了）根據(jù)變化重新為動物擺放數(shù)字。
5.幼兒分組操。
（1）每組幼兒給小動物重新排隊，小朋友間互相說一說誰排第幾？
（2）教師說順序，幼兒操作給小動物排隊。
進(jìn)行這樣的改動之后，既能提高幼兒的興趣，又可以讓幼兒掌握序數(shù)。這個是我自己在設(shè)計的時候所沒有想到的，這樣的設(shè)計也把我之前設(shè)計的第二環(huán)節(jié)結(jié)合在了一起。從動物搬新家又可以引出下面幼兒操作活動，游戲活動，整個活動都貫穿著幼兒搬新家和火車結(jié)合在一起。而我設(shè)計的環(huán)節(jié)就是不能很好的貫穿，而且過于簡單，不適合大班年齡段。
經(jīng)過這次活動的設(shè)計給我的感悟很大，首先就是沒有選好適合的年齡段，接著就是設(shè)計的環(huán)節(jié)不貫穿，過于簡單，目標(biāo)也不是很好，所以在接下來的時間應(yīng)該多看教案，能夠更加了解每個年齡段孩子所適合的教材，這樣才能更好的掌握每個年齡段孩子。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇三
活動目標(biāo)：
1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。
活動準(zhǔn)備：
森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有15序數(shù)的鑰匙一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。
活動過程：
2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。（綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。）。
4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。（齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。）。
5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？（第1座）可以用數(shù)字幾表示？（幼兒舉1卡，選擇一幼兒的1釘在房子上）。
6、紫房子排在第幾座？請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。（第5座）可以用數(shù)字幾來表示？（舉數(shù)卡并釘在房子上）。
7、黃房子排在第幾座？（第4座）------。
8、紅房子在第幾座？（第2座）------。
9、藍(lán)房子在第幾座？（第3座）------。
1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎？看，誰來了呀？（小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔）。
2、一共有幾只小動物？（數(shù)數(shù)：5只。）五座小房子正好夠住。分房子啦！快排好隊。（出示鑰匙）。
3、小鹿排在第幾個？（第1個）（我們給它掛上第一座房子的鑰匙1）。
4、小兔排在第幾個？（第5個）（------5）。
5、小熊排在第幾個？（第3個）（------3）。
6、小狗排在第幾個？（第4個）（------4）。
7、小豬排在第幾個？（第2個）（------2）。
8、請五位小朋友把它們送到房子前。（釘上）。
小結(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家，可。
高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢！聽：（放一小段音樂，幼兒跟唱）。
3、每層樓都有幾個房間？（集體數(shù)）。
4、（出示烏龜）學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。
5、（出示松鼠）說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。（找，并貼照片）。
7、（找）三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間？（從左往右數(shù)）就請小羊、小猴住這兒吧。（請兩幼兒上前貼上照片）。
2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第x層第y間（數(shù)），我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎？一會兒別忘了到我房間來玩。
3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進(jìn)一個窗戶里，表示你在這個房間休息。（輔助幼兒完成操作）。
4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰？某某住在第幾層，第幾間。
5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。
活動結(jié)束：
休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。（再見！）。
活動自評：
我上的這節(jié)課是中班科學(xué)活動環(huán)節(jié)，通過幫小動物找房子的游戲串成一系列的操作活動，讓孩子們積極、主動地參與活動，達(dá)到認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)的目標(biāo)，并且能更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、鞏固它。這節(jié)課我畫了三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節(jié)約了課堂時間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。
以下是我對本課時四個環(huán)節(jié)的介紹：
第一個環(huán)節(jié)是通過給5座小房子釘門牌號碼，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五。這個環(huán)節(jié)結(jié)束時采用了一小段歌表演的形式，及時地肯定了孩子們的動手操作能力，還讓孩子們表達(dá)了幫助他人以及成功所帶來的喜悅心情。
第二個環(huán)節(jié)通過給5個小動物分5座小房子的游戲立即對第一個環(huán)節(jié)的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂的良好行為習(xí)慣。
在設(shè)計第三個環(huán)節(jié)時，我給孩子們加深了難度，要求他們能夠按指定的序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。在輕松的游戲氣氛中，孩子們非常順利地完成了任務(wù)。
第四個環(huán)節(jié)是對前面三個環(huán)節(jié)的鞏固，我又適當(dāng)?shù)靥岣吡穗y度，要求能用第幾層第幾間的形式表述物體所在的位置。這個環(huán)節(jié)的活動還可以延伸到下一課時，由于時間關(guān)系，我只是在這節(jié)課上讓孩子們參與并體會了這個游戲，可以看到孩子們的參與愿望和積極性都很高。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇四
1、理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
ppt，人手一份操作材料。
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣。
小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個朋友？
二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞。
1、以“坐車去新家排隊等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。
提問：小動物排好一隊，它們排在一隊的那里？
師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動物排第幾。
師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動物排隊的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞。
1、根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動物排隊。
2、教師隨意指動物，幼兒說出這只動物排第幾。
3、哪只動物不見了：教師給排好隊的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。
四、游戲“小動物住房間”
1、出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？
2、明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3、請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇五
1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序
ppt，人手一份操作材料
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個朋友？
二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞
1.以“坐車去新家排隊等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。
提問：小動物排好一隊，它們排在一隊的那里？
師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動物排第幾
師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動物排隊的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞
1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動物排隊。
2.教師隨意指動物，幼兒說出這只動物排第幾。
3.哪只動物不見了：教師給排好隊的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。
四、游戲“小動物住房間”
1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？
2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇六
2.初步學(xué)會從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
3.進(jìn)一步提高幼兒的觀察、分析和操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1．“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。
2.活動目標(biāo)導(dǎo)入。
（1）動物寶寶坐火車。
師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢？（請出動物卡片貼在黑板上）。
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶…。
師：小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3…共8位。
幼：汽車、火車、飛機(jī)…。
師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢？（出示火車掛圖）。
幼：8節(jié)。
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因為他們是好朋友…（幼兒上黑板操作）。
幼：小狗、小豬。
幼：小貓、小牛，變化了。
（2）動物寶寶住高樓。
師：小朋友們，動物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎？（出示動物房子掛圖）。
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）。
幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友。
幼：從下往上。
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣。
師：，小朋友們真聰明，我們在數(shù)第幾的時候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
（3）幼兒游戲。
師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的游戲”，好不好？
師：好，以xxx為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳…（反方向做動作）。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇七
我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
1.能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
10個貼絨動物；若干數(shù)卡；10個房間的圖片。
出示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。
2.正確運(yùn)用序數(shù)詞。
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞。
請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇八
臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。
2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。
(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭），請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3.做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
4.翻數(shù)字、跳格子。
教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的`大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇九
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個，紅色球1個
3、數(shù)字卡1－5大小個一個
4、三角形4個，圓形1個
5、紅蘋果4個，綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊
1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28
六、延伸部分
將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十
近一段時間，孩子們對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，這一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動課由此而來。
1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。
2、學(xué)會用序數(shù)詞第幾較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。
一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。
請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?
請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?
教師提問：
a.從左向右排第4個小動物是誰?
b.從右向左排第7個小動物是誰?
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問：
a.從上向下排小兔排第幾?
b.從下向上排第6的小動物是誰?
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)。
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子;。
b.小豬住在第5層，從右邊數(shù)第8間房子;。
c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子;。
四、游戲乘火車。
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。[.教案網(wǎng)出處]現(xiàn)在我們一起個游戲乘火車.游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂出教室。
本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：
1.辨認(rèn)排列形式不同的序列如：橫直排的，縱向排的，
3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、箭頭方向牌2黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1－5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具：1（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套2水彩筆，每人一支3幼兒用書每人一本活動過程：
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）。
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序。
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
1、叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）。
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）。
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十二
一、目標(biāo)：
臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。
2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。
(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭），請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3.做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
4.翻數(shù)字、跳格子。
教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十三
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。
1．各種動物卡片。
2．準(zhǔn)備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。
3．幼兒作業(yè)紙。
動物運(yùn)動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?
2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。
在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十四
2、初步學(xué)會從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
8層動物房子掛圖一份；動物卡片不少于8個（小兔、小猴、小貓等）；小火車掛圖一份（車廂8節(jié)）；幼兒座椅8個。
1、“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。
2、活動目標(biāo)導(dǎo)入。
（1）動物寶寶坐火車。
師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢？（請出動物卡片貼在黑板上）。
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶……。
師：小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3……共8位。
幼：汽車、火車、飛機(jī)……。
師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢？（出示火車掛圖）。
幼：8節(jié)。
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因為他們是好朋友……（幼兒上黑板操作）。
幼：小狗、小豬。
幼：小貓、小牛，變化了。
（2）動物寶寶住高樓。
師：小朋友們，動物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎？（出示動物房子掛圖）。
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）。
幼：把第五層的`小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友。
幼：從下往上。
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣。
師：，小朋友們真聰明，我們在數(shù)第幾的時候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
（3）幼兒游戲。
師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的游戲”，好不好？
師：好，以xxx為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳……（反方向做動作）。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十五
在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機(jī)。為此，我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的.能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。
嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
1、ppt課件。
2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份。
3、“生日歌”音樂。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1—6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看??？?BR> 2、“要進(jìn)入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來?！?BR> （二）以“羊羊的生日餐會”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準(zhǔn)備去去她家呢？”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)?！?BR> 引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。
教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。
教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
（三）尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下?！保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓?？”
小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作。
幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排。”
幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動。
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎？”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。
第三個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十六
1、能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。
2、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的`位置。
：門牌“3-402”
材：ppt課件，幼兒操作材料《小動物搬家》(學(xué)具)。
1、打開ppt課件，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。
游戲“送包裹”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導(dǎo)語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!
引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號、樓層和門牌號，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。
觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號?1號樓在哪?
觀察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?
觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)。
2、游戲“貼門牌”，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。
請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結(jié)果。
3、提供操作材料《小動物搬家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。
引導(dǎo)語：小動物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動物們的新家，并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。
教師觀察，對操作有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
游戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí)，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容，請幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。
家園共育：建議家長帶幼兒看電影時，引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“x號廳”“x排x號”，找到相應(yīng)的座位。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十七
1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座。
2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）。
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？
2、提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示？
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！
4、幼兒游戲。
三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？
通過本次活動，幼兒學(xué)會了5以內(nèi)的單項序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并能按照從左到右的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十八
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
教具：
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個，紅色球1個
3、數(shù)字卡1——5大小個一個
4、三角形4個，圓形1個
5、紅蘋果4個，綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
學(xué)具：
1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊
1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28
六、延伸部分
將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十九
1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。
2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。
（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭），請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
（2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3.做練習(xí)。
教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
4.翻數(shù)字、跳格子。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇一
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序。
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊。
1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）。
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分。
1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇二
我設(shè)計的活動主要目標(biāo)是認(rèn)識1——10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
在我設(shè)計這個教案之前還不是很明確何為序數(shù)？經(jīng)過查詢知道序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的。以我的經(jīng)驗想到的是火車，火車有一節(jié)一節(jié)的車廂，可以讓幼兒認(rèn)識序數(shù)，從不同的方向來數(shù)第幾節(jié)車廂。但是這個對于大班的小朋友來講過于簡單，而且在我初定的目標(biāo)是理解序數(shù)的含義，能從不同的物體上來運(yùn)用，最后是體驗序數(shù)游戲中的樂趣。在第二條目標(biāo)上來看目標(biāo)不明確，然后第三個目標(biāo)過于籠統(tǒng)所以我目標(biāo)進(jìn)行了重新的定位。
接著是我起初設(shè)計的活動環(huán)節(jié)：第一個是ppt導(dǎo)入，出示火車，引起幼兒思考。
1．將十種動物排列成一行，引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備搬新家的動物是怎樣排隊的。
師：小動物們要搬新家了，聽！它們坐著小火車來了。
2．幼兒說說某某排第幾？
引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記下動物所在的位置，并理解數(shù)字的意義（數(shù)字表示的是動物在序列中的位置是第幾）。
4．組織幼兒討論：剛才小兔排在第幾了，現(xiàn)在為什么排第7，這是怎么回事？（排列的方向變了，位置也就變了）根據(jù)變化重新為動物擺放數(shù)字。
5.幼兒分組操。
（1）每組幼兒給小動物重新排隊，小朋友間互相說一說誰排第幾？
（2）教師說順序，幼兒操作給小動物排隊。
進(jìn)行這樣的改動之后，既能提高幼兒的興趣，又可以讓幼兒掌握序數(shù)。這個是我自己在設(shè)計的時候所沒有想到的，這樣的設(shè)計也把我之前設(shè)計的第二環(huán)節(jié)結(jié)合在了一起。從動物搬新家又可以引出下面幼兒操作活動，游戲活動，整個活動都貫穿著幼兒搬新家和火車結(jié)合在一起。而我設(shè)計的環(huán)節(jié)就是不能很好的貫穿，而且過于簡單，不適合大班年齡段。
經(jīng)過這次活動的設(shè)計給我的感悟很大，首先就是沒有選好適合的年齡段，接著就是設(shè)計的環(huán)節(jié)不貫穿，過于簡單，目標(biāo)也不是很好，所以在接下來的時間應(yīng)該多看教案，能夠更加了解每個年齡段孩子所適合的教材，這樣才能更好的掌握每個年齡段孩子。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇三
活動目標(biāo)：
1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。
活動準(zhǔn)備：
森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有15序數(shù)的鑰匙一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。
活動過程：
2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。（綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。）。
4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。（齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。）。
5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？（第1座）可以用數(shù)字幾表示？（幼兒舉1卡，選擇一幼兒的1釘在房子上）。
6、紫房子排在第幾座？請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。（第5座）可以用數(shù)字幾來表示？（舉數(shù)卡并釘在房子上）。
7、黃房子排在第幾座？（第4座）------。
8、紅房子在第幾座？（第2座）------。
9、藍(lán)房子在第幾座？（第3座）------。
1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎？看，誰來了呀？（小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔）。
2、一共有幾只小動物？（數(shù)數(shù)：5只。）五座小房子正好夠住。分房子啦！快排好隊。（出示鑰匙）。
3、小鹿排在第幾個？（第1個）（我們給它掛上第一座房子的鑰匙1）。
4、小兔排在第幾個？（第5個）（------5）。
5、小熊排在第幾個？（第3個）（------3）。
6、小狗排在第幾個？（第4個）（------4）。
7、小豬排在第幾個？（第2個）（------2）。
8、請五位小朋友把它們送到房子前。（釘上）。
小結(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家，可。
高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢！聽：（放一小段音樂，幼兒跟唱）。
3、每層樓都有幾個房間？（集體數(shù)）。
4、（出示烏龜）學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。
5、（出示松鼠）說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。（找，并貼照片）。
7、（找）三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間？（從左往右數(shù)）就請小羊、小猴住這兒吧。（請兩幼兒上前貼上照片）。
2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第x層第y間（數(shù)），我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎？一會兒別忘了到我房間來玩。
3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進(jìn)一個窗戶里，表示你在這個房間休息。（輔助幼兒完成操作）。
4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰？某某住在第幾層，第幾間。
5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。
活動結(jié)束：
休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。（再見！）。
活動自評：
我上的這節(jié)課是中班科學(xué)活動環(huán)節(jié)，通過幫小動物找房子的游戲串成一系列的操作活動，讓孩子們積極、主動地參與活動，達(dá)到認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)的目標(biāo)，并且能更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、鞏固它。這節(jié)課我畫了三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節(jié)約了課堂時間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。
以下是我對本課時四個環(huán)節(jié)的介紹：
第一個環(huán)節(jié)是通過給5座小房子釘門牌號碼，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五。這個環(huán)節(jié)結(jié)束時采用了一小段歌表演的形式，及時地肯定了孩子們的動手操作能力，還讓孩子們表達(dá)了幫助他人以及成功所帶來的喜悅心情。
第二個環(huán)節(jié)通過給5個小動物分5座小房子的游戲立即對第一個環(huán)節(jié)的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂的良好行為習(xí)慣。
在設(shè)計第三個環(huán)節(jié)時，我給孩子們加深了難度，要求他們能夠按指定的序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。在輕松的游戲氣氛中，孩子們非常順利地完成了任務(wù)。
第四個環(huán)節(jié)是對前面三個環(huán)節(jié)的鞏固，我又適當(dāng)?shù)靥岣吡穗y度，要求能用第幾層第幾間的形式表述物體所在的位置。這個環(huán)節(jié)的活動還可以延伸到下一課時，由于時間關(guān)系，我只是在這節(jié)課上讓孩子們參與并體會了這個游戲，可以看到孩子們的參與愿望和積極性都很高。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇四
1、理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
ppt，人手一份操作材料。
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣。
小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個朋友？
二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞。
1、以“坐車去新家排隊等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。
提問：小動物排好一隊，它們排在一隊的那里？
師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動物排第幾。
師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動物排隊的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞。
1、根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動物排隊。
2、教師隨意指動物，幼兒說出這只動物排第幾。
3、哪只動物不見了：教師給排好隊的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。
四、游戲“小動物住房間”
1、出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？
2、明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3、請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇五
1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序
ppt，人手一份操作材料
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個朋友？
二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞
1.以“坐車去新家排隊等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。
提問：小動物排好一隊，它們排在一隊的那里？
師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動物排第幾
師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動物排隊的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞
1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動物排隊。
2.教師隨意指動物，幼兒說出這只動物排第幾。
3.哪只動物不見了：教師給排好隊的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。
四、游戲“小動物住房間”
1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？
2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇六
2.初步學(xué)會從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
3.進(jìn)一步提高幼兒的觀察、分析和操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1．“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。
2.活動目標(biāo)導(dǎo)入。
（1）動物寶寶坐火車。
師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢？（請出動物卡片貼在黑板上）。
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶…。
師：小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3…共8位。
幼：汽車、火車、飛機(jī)…。
師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢？（出示火車掛圖）。
幼：8節(jié)。
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因為他們是好朋友…（幼兒上黑板操作）。
幼：小狗、小豬。
幼：小貓、小牛，變化了。
（2）動物寶寶住高樓。
師：小朋友們，動物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎？（出示動物房子掛圖）。
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）。
幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友。
幼：從下往上。
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣。
師：，小朋友們真聰明，我們在數(shù)第幾的時候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
（3）幼兒游戲。
師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的游戲”，好不好？
師：好，以xxx為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳…（反方向做動作）。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇七
我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
1.能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
10個貼絨動物；若干數(shù)卡；10個房間的圖片。
出示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。
2.正確運(yùn)用序數(shù)詞。
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞。
請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇八
臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。
2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。
(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭），請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3.做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
4.翻數(shù)字、跳格子。
教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的`大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇九
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個，紅色球1個
3、數(shù)字卡1－5大小個一個
4、三角形4個，圓形1個
5、紅蘋果4個，綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊
1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28
六、延伸部分
將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十
近一段時間，孩子們對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，這一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動課由此而來。
1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。
2、學(xué)會用序數(shù)詞第幾較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。
一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。
請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?
請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?
教師提問：
a.從左向右排第4個小動物是誰?
b.從右向左排第7個小動物是誰?
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問：
a.從上向下排小兔排第幾?
b.從下向上排第6的小動物是誰?
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)。
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子;。
b.小豬住在第5層，從右邊數(shù)第8間房子;。
c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子;。
四、游戲乘火車。
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。[.教案網(wǎng)出處]現(xiàn)在我們一起個游戲乘火車.游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂出教室。
本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：
1.辨認(rèn)排列形式不同的序列如：橫直排的，縱向排的，
3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、箭頭方向牌2黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1－5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具：1（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套2水彩筆，每人一支3幼兒用書每人一本活動過程：
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）。
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序。
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
1、叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）。
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）。
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十二
一、目標(biāo)：
臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。
2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。
(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭），請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3.做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
4.翻數(shù)字、跳格子。
教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十三
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。
1．各種動物卡片。
2．準(zhǔn)備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。
3．幼兒作業(yè)紙。
動物運(yùn)動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?
2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。
在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十四
2、初步學(xué)會從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
8層動物房子掛圖一份；動物卡片不少于8個（小兔、小猴、小貓等）；小火車掛圖一份（車廂8節(jié)）；幼兒座椅8個。
1、“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。
2、活動目標(biāo)導(dǎo)入。
（1）動物寶寶坐火車。
師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢？（請出動物卡片貼在黑板上）。
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶……。
師：小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3……共8位。
幼：汽車、火車、飛機(jī)……。
師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢？（出示火車掛圖）。
幼：8節(jié)。
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因為他們是好朋友……（幼兒上黑板操作）。
幼：小狗、小豬。
幼：小貓、小牛，變化了。
（2）動物寶寶住高樓。
師：小朋友們，動物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎？（出示動物房子掛圖）。
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）。
幼：把第五層的`小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友。
幼：從下往上。
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣。
師：，小朋友們真聰明，我們在數(shù)第幾的時候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
（3）幼兒游戲。
師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的游戲”，好不好？
師：好，以xxx為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳……（反方向做動作）。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十五
在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機(jī)。為此，我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的.能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。
嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
1、ppt課件。
2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份。
3、“生日歌”音樂。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1—6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看??？?BR> 2、“要進(jìn)入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來?！?BR> （二）以“羊羊的生日餐會”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準(zhǔn)備去去她家呢？”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)?！?BR> 引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。
教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。
教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
（三）尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下?！保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓?？”
小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作。
幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排。”
幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動。
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎？”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。
第三個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十六
1、能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。
2、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的`位置。
：門牌“3-402”
材：ppt課件，幼兒操作材料《小動物搬家》(學(xué)具)。
1、打開ppt課件，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。
游戲“送包裹”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導(dǎo)語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!
引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號、樓層和門牌號，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。
觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號?1號樓在哪?
觀察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?
觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)。
2、游戲“貼門牌”，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。
請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結(jié)果。
3、提供操作材料《小動物搬家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。
引導(dǎo)語：小動物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動物們的新家，并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。
教師觀察，對操作有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
游戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí)，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容，請幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。
家園共育：建議家長帶幼兒看電影時，引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“x號廳”“x排x號”，找到相應(yīng)的座位。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十七
1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座。
2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）。
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？
2、提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示？
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！
4、幼兒游戲。
三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？
通過本次活動，幼兒學(xué)會了5以內(nèi)的單項序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并能按照從左到右的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十八
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
教具：
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個，紅色球1個
3、數(shù)字卡1——5大小個一個
4、三角形4個，圓形1個
5、紅蘋果4個，綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
學(xué)具：
1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊
1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28
六、延伸部分
將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。
認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案篇十九
1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。
2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。
（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭），請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
（2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3.做練習(xí)。
教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
4.翻數(shù)字、跳格子。